Во 2 классе учащимся нужно выполнить проект по теме «Мой родной город (село)», в котором надо представить свой город либо родное село. В этой статье мы расскажем, как правильно оформлять проект, в какой последовательности приступать к его выполнению, как записать все данные в рабочую тетрадь. Кроме того, ниже вы найдёте ссылки на уже готовые примеры проектов, с помощью которых второклассник сможет более полно понять, что потребуется для исполнения задания.
Просто выберите в списке свой город, и кликните по ссылке. Вы перейдёте на страницу, где можно будет ознакомиться с готовыми вариантами доклада и презентации о вашем населённом пункте. Если в списке нет именно вашего города или села, не отчаивайтесь. Вы можете посмотреть на примере других городов порядок выполнения задания. В комментариях можно оставить предложение о создании проекта для вашего города, и если таких запросов будет много, наш администрация сайта обязательно выполнит пожелание наших читателей.
Данный проект предназначен для выполнения учениками 2 класса по программе «Школа России» и учебнику «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, 1 часть. Макет для выполнения работы можно найти в учебнике на страницах 12-13 и рабочей тетради на стр. 12-13. Ниже показано, как и в какой последовательности выполнять общую часть этого задания. В проекте придётся использовать фотографии, составить небольшой план для выступления, оценить работу и выразить благодарность тем людям, которые помогали в решении.
Выполнение в рабочей тетради является обязательным, но малоинформативным вариантом. Чаще всего, учителя просят второклассников отнестись к теме более ответственно и подготовить максимально подробный ответ. Об этом прямо говорится и в советах по выполнению из учебника. Как это сделать рассказано ниже.
Цель проекта:
Целью данной работы является не просто составление рассказа о своём родном городе или посёлке, но и ознакомление ученика с его достопримечательностями и историей. Этот проект является продолжением темы: «Моя малая Родина», начатой в 1 классе.
Форма работы:
Все этапы выполняются индивидуально. Но предусмотрена и коллективная форма выполнения. Можно готовить задания парами, группами и даже целым классом. Тогда каждый из исполнителей будет отвечать за свою часть работы.
Этапы работы:
Этот пункт пропускать нельзя, хотя потребуется он только самому исполнителю. Но его важность в том, что он позволяет чётко распланировать свои действия. А это даст возможность быстро и качественно написать проект.
Пример планирования этапов:
Мои обязанности по проекту:
Если по заданию учителя проект готовится группой второклассников, то каждый из них должен отвечать за что-то одно. Например, первый изучает историю города, второй – его достопримечательности, третий ищет фотографии.
Сроки работы:
Устанавливаются учителем, для разных школ могут отличаться.
Способы оформления результатов:
Работа оформляется в виде альбома или электронной презентации (по возможности). Возможно оформление результатов на стенде.
План моего выступления на презентации:
После того как все сведения будут собраны и размещены в альбоме-презентации, необходимо защитить проект. Это делается в виде доклада, которым сопровождается презентация. Для того чтобы при выступлении ничего не забыть и не упустить, составляется его план.
Примерный план может выглядеть так:
Материалы к проекту:
Материалами для работы окажутся фотографии, использованные для оформления, собранные факты и сведения.
Как я оцениваю свою работу над проектом:
Оценка должна быть конкретной, краткой и информативной. В ней следует указать, что исполнение проекта было интересным и в меру трудным, что вы узнали много об истории города и его достопримечательностях. Отдельно требуется указать, на какую отметку вы претендуете.
Благодарности за помощь и сотрудничество:
Здесь помещаем список людей, которые вместе свами занимались презентацией и сбором информации. Скорее всего, это будут ваши родители и учителя.
Мой родной город — Красноярск. Я очень люблю свой город за то, что я здесь родился, пошел в садик, затем в школу. Здесь много важных для меня событий произошло, а главное, что здесь живут мои родственники и друзья, а меня всегда окружает хорошая и дружественная атмосфера. С каждым годом город растет и развивается, появляются все новые и новые вещи, которыми можно гордиться.
Я люблю свой город за то, что здесь можно найти развлечения на любой вкус и в любое время года. Так, мне нравится гулять центральным парком, ведь здесь очень красиво, тихо и уютно, особенно летом. Очень люблю железную дорогу, на которой можно кататься вокруг парка. А еще мне нравится, что у нас в городе есть канатная дорога, далеко не везде можно найти такое развлечение. Я катаюсь с родителями там каждое лето, очень доволен, ведь действительно интересно подниматься на вершину гор и смотреть на все с высока. Но больше всего я люблю зоопарк “Роев Ручей”, одно плохо, что к нему ехать очень далеко, но прошлым летом мы там были, мне понравилось. Особенно смешные там обезьянки и пингвины.
В моем городе много разных достопримечательностей. Тем, кто приехал бы в наш город, я хочу показать набережную перед рекой Енисей, здесь очень красиво, а вот если перейти через мост, то попадаешь на остров отдыха, там много развлечений, целый детский городок, а также красивые и тихие аллейки. Есть у нас в городе и цирк, несколько раз там был, мне очень нравятся представления, которые там показывали. В кинотеатр Луч, что возле парка тоже можно сходить на какой-то интересный фильм. Вечером мне нравится на площади возле оперного театра, там красивые музыкальные фонтаны. Одним словом, в нашем городе много интересного.
Работать над этим проектом было не просто, но написать о своем городе было приятно, ведь хочется рассказать как можно лучше о том, что мне нравится в моем родном городе.
На этих страницах представь основные материалы по проекту (фотографии, справочные сведения и др.). Составь и запиши план выступления на презентации проекта. Оцени свою работу над проектом. Вырази благодарность тем, кто помогал тебе или совместно с тобой участвовал в работе.
План моего выступления на презентации.
1) Город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, развитие
3) Достопримечательности моего города
4) Чем сейчас живет мой город
5) Я люблю свой город
Презентация «Город, в котором я живу»
Город, в котором я живу, называется Москва. Это очень большой, очень красивый и знаменитый на весь мир город. Москва — это столица России. Его даже называют сердцем России и это действительно так: в Москве работает Президент страны и Правительство, находятся все главные государственные структуры и живут самые известные люди страны.
Впервые мой город упоминался в летописях уже в 1147 году. Это значит, что Москве уже почти 900 лет! Сначала Москва была небольшим городком, затерянным среди лесов, потом стала столицей удельного княжества, а с 1389 году Москва стала столицей Российского государства.
Что только не видела Москва за эти столетия: войны и осады, пожары и революции, иностранных захватчиков и венчание на царство новых царей. Улицы Москвы не раз перестраивались, но все равно мой город всегда возрождался и рос, становясь все красивее и богаче.
Весь мир восхищается достопримечательностями Москвы: Большим театром, Красной площадью, Собором Василия Блаженного, Кремлём Парком Горького и ВДНХ, Музеем изобразительных искусств имени А.С. Пушкина и Третьяковской галереей.
Сейчас в Москве живет более 12 миллионов человек. Это огромный город, притягивающий к себе все новых и новых жителей, ведь в Москве жить не только комфортно, но и интересно. У нас часто проходят ярмарки и фестивали, приезжают самые звездные артисты, устраиваются велопробеги, парады и праздничные салюты.
А недавно в Москве состоялось грандиозное событие — чемпионат мира по футболу. В наш город приехали гости со всех стран мира. Это был самый настоящий праздник, очень яркий и запоминающийся.
Я люблю свой город. Он самый лучший на всей планете!
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Мне очень понравилось работать над проектом. Я узнал много новых интересных фактов о своем городе и обнаружил много мест, куда бы я от сам хотел сходить.
В работе мне помогала-вся семья. Папа находил информацию в Интернете, мама помогла оформить- презентацию, бабушка искала фотографии, а дедушка поделился воспоминаниями.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Спасибо большое моей маме, папе, бабушке и дедушке за помощь! Также хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить ошибки. А особая благодарность моей собаке Жуле. Без тебя мои прогулки по городу не были бы такими веселыми.
Юлия Соловьёва
Проект во второй младшей группе «Мой родной город»
1. Название проекта: «Мой родной город»
2. Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители
3. Тип проекта: познавательно-информационный, групповой.
4. Продолжительность: краткосрочный – 1 неделя
5. Обоснование актуальности проблемы проекта:
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек.
Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
6. Цель проекта: Систематизация знаний ребенка о родном городе.
7. Задачи проекта:
Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем.
Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
Побудить в детях чувство любви к своему городу.
Пополнить знания о видах транспорта, правилах движения транспорта и пешеходов.
8. Предполагаемые результаты:
Повышение уровня знаний детьми о своем городе.
Этапы работы
1 этап подготовительный
Работа с семьей.
Поместить наглядный материал в родительском уголке на тему: «Памятка для родителей
«Уроки поведения детей на улице».
Провести индивидуальные беседы с родителями: нарисовать или подобрать фотографии о родном городе, подобрать и выучить стихотворение.
Формы работы с детьми.
Подбор иллюстративного материала и литературы по теме.
Задачи:Приобщать детей к художественной и познавательной литературе.
Обогащение предметно-пространственной развивающей среды печатными играми, предметами по правилам дорожного движения (светофор, жезл, машинками)
2 этап.
Работа с семьей.
Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.
Предложить погулять с детьми по городу, сфотографироваться и принести фотографию в детский сад для оформления фотовыставки «Прогулка по любимому городу».
Формы работы с детьми.
Беседы по произведениям.
Произведения В. Мирясовой «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль», «Скорая помощь», «Пожарная машина», Б. Заходера «Я – шофер» (рассматривать, беседовать по содержанию, заучивать наизусть).
Иллюстрации из серии, «Транспорт» (рассматривать, беседовать по содержанию, классифицировать на грузовой и пассажирский).
Сюжетная картина «Улицы города»
Задачи:Познакомить детей со спец. машинами, они спешат на помощь к людям, «скорая помощь» – к больным, пожарная машина – тушить пожар.
Знакомить детей с сигналами светофора и его предназначением.
Чтение и заучивание стихов о городе, транспорте, светофоре
Задачи: развивать речь детей, активизировать словарь новыми выражениями и словами.
Беседа по фотографиям и оформление фотовыставки «Люблю по городу гулять».
Задачи:Формировать желание как можно больше узнавать о городе;
Совершенствовать грамматическую правильность речи.
Коллективная аппликация
«Мой город»
Цель: Использовать знания и представления об особенностях города (дома многоэтажные, много машин, людей)
Д/и «Четвёртый лишний»
Цель: закреплять полученные ранее знания о транспорте развивать слуховое внимание, память, логическое мышление
Д/и «Найди одинаковые машины»
Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Трамвай»,«Воробушки и автомобиль»
Задачи:Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества.
3 этап заключительный.
Работа с семьей.
Закрепить с детьми ПДД во время прогулок по городу.
Предложить изготовить макет дома «Дом, в котором я живу», для дальнейшего изготовления макета города.
Формы работы с детьми.
Мария Гумирова
Проект «Мой мой родной город»
Актуальность темы
Одним из ведущих условий патриотического воспитания детей является их ознакомление с историей родного края . Необходимость развития интересов дошкольников в этой области связана с социальным запросом общества.
В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут.
Чтобы вызвать интерес к родному городу , необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления. Это могут быть образы природы, общественные события, традиции, труд близких людей. Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю .
Проблема :
Дети не задумываются о том, что город , в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Участники проекта :
Воспитанники старшей группы;
Родители;
Воспитатели группы;
Социальные партнеры.
Социальные партнеры :
Детская библиотека;
Музеи города ;
Экскурсия по достопримечательностям города .
Цель проекта :
Сформировать первичные представления детей старшего дошкольного возраста о родном городе .
Задачи :
Обучающие задачи :
Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о своем городе ;
Расширять знания детей об историческом прошлом родного города ;
Познакомить детей с достопримечательностями города Асбеста ;
Познакомить детей с символикой (флаг, герб, гимном) города ;
Познакомить с промышленностью города .
2. Развивающие задачи :
Расширять и обогащать словарь;
Развивать умение вести диалог между воспитателем и ребёнком, между детьми;
Вызвать у детей познавательный интерес, желание узнать новое о том, где они родились и живут;
3. Воспитательные задачи :
Воспитывать у детей чувство привязанности к своему родному городу ;
Воспитывать у воспитанников чувство гордости за свой город ;
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
Планируемый результат.
1. Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города ;
2. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной темы;
3. Повышение родительской компетентности по представленной проблеме;
4. Участие семей воспитанников в воспитательно – образовательном процессе;
План реализации проекта
Этапы Деятельность
дети родители педагоги
1. Органи-зационный Беседы на тему :
– «Улицы города » ;
– «Достопримечатель-ности» ;
– «Символика города »
Просмотр презентаций. Информирование родителей о проекте : обсуждение темы проекта , путей решения, возможностей для реализации Определение темы проекта .
Формулировка цели и задач. Составление плана основного этапа проекта .
Опрос детей.
Подбор инструментария.
2. Планиро-вание деятельности Самостоятельная и творческая деятельность Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте . Проведение совместной деятельности по плану.
Заключи-тельный
Опрос детей по теме на знания, полученные в ходе реализации проекта . Творческие работы с детьми Спортивная эстафета «Мой город »
2. План осуществления проекта (основной этап)
Сроки/ дата Совместная деятельность Самостоятельная/Свободная творческая деятельность детей Совместная работа родителей с детьми
Образовательная деятельность в режимные моменты Непосредственно-образовательная деятельность
07.11 Рисование : «Дома на нашей улице» . Беседа «Моя малая родина» С/и «Семья» .
Пословицы, поговорки о городе .
Прослушивание и заучивание гимна
Настольная игра «Город » , лото «Профессии»
Игра «Доскажи словечко» , собери картинку
Д/и «Что нужно для работы»
Рисование по желанию детей Разучивание стихотворений.
Чтение произведений про город
Оформление и представление мини проектов о названии улицы где живут дети
Оформление альбома «Улицы нашего города »
Спортивное мероприятие «Мой город »
08.11 Беседа «Мой город » Конструирование «Домик»
09.11 Чтение рассказа «Наше отечество» Ушинский К. Д. Аппликация «Дома на нашей улице»
10.11 Просмотр презентации «история города от Кудельки до Асбеста» Рисование «Сказочный домик»
11.11. Тематическая прогулка по улицам города Беседа «Улицы нашего города »
14.11. Просмотр презентации «Природа нашего города » Беседа «Достопримечате-льности города »
15.11. Знакомство с символикой нашего города Рисование «Ночной город »
16.11. Рисование «Профессии» Беседа на тему «Профессии нашего города »
17.11. Посещение ДК, работа по проекту «Мой город » Конструирование «Высотное здание»
18.11. Чтение «Моя родина» Пришвин М. М. Беседа «Родной город »
3. Итоги проекта :
18.11. – пройдет спортивное мероприятие «Мой город » .
Публикации по теме:
«Город мой любимый, город мой родной». Развлечение в старшей группе «Город мой любимый, город мой родной» Развлечение в старшей группе. Составители: Подорожкина Наталия Леонидовна музыкальный руководитель.
Проект на тему: «Наша Родина – Россия. Мой родной город – Сертолово.» группы компенсирующей направленности «Цветики» № 9» Проблемное поле:.
НОД «Судак – родной город!» Конспект НОД для детей подготовительной группы «Судак – родной город» Цель: Обобщать знания о Судаке, познакомить детей с достопримечательностями.
Образовательный проект для детей подготовительной к школе группы «Мой родной город Гулькевичи» ПРОЕКТ «Мой родной город Гулькевичи» Актуальность проблемы. «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца» К. Паустовский.
Технологическая карта урока по предмету «Окружающий мир». 2 класс. Пояснительная записка. | |||
Тема | Город и село. Проект «Родной город». | ||
Форма урока | коллективный творческий проект. | ||
Тип урока | получение новых знаний. | ||
Ресурсы | учебник и рабочая тетрадь Плешаков А.А., Окружающий мир 2 класс, -М.: Просвещение, 2017, “Школа России”; презентация; использование Padlet интерактивной онлайн доски. | ||
Цель | систематизировать представление учащихся о жизни города и села; воспитывать любовь к своему городу; подготовить к выполнению проекта. | ||
Задачи | систематизировать представление учащихся о жизни города и села, расширить у учащихся понятий «город», «село». развивать умения сравнивать данные понятия и называть отличительные черты каждого из них, выделять главные признаки, формировать выводы; воспитывать чувство любви к родному городу, уважение к его истории и традициям, пробуждать желание сохранить его культуру и красоту. Воспитывать стремление бережно относиться к своему дому. | ||
Планируемые результаты | Предметные: расширить представление у учащихся понятий «город», «село». Поймут их отличие друг от друга. Смогут сравнить. | ||
Личностные: Проведут самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Смогут определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Смогут оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и следовать им, строить сотрудничество с одноклассниками и учителем; совершенствовать работу в парах, группе. (Коммуникативные УУД). Смогут ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; осуществлять анализ и синтез; формулировать проблемную ситуацию с помощью учителя. (Познавательные УУД). | |||
Актуальность | Коллективный творческий проект “Город и село”. Данный урок имеет патриотическую направленность. В основе лежат элементы краеведения. Урок позволяет систематизировать знания детей о городе и селе. Следует показать, насколько важна социально – экономическая связь села и города. Урок становится увлекательным и запоминающимся в связи с применением IT- технологий. | ||
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
1.Организационный момент. | Мы умные! Мы дружные! Мы внимательные! Мы старательные! Мы во втором классе учимся! Всё у нас получится! | Слушают приветствие. Проверяют готовность к уроку. | Личностные: – Освоение личностного смысла учения, желания учиться. – Уважать мнение одноклассников. |
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии | а) Работа парами – тестирование по теме: «Возьми под защиту» б) Беседа по экологическим знакам. – Какой знак вы можете объяснить. в) Слово учителя об охране защите животных и растений. | отвечают на вопросы | Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; |
3. Выявление места и причины затруднения(Создание проблемной ситуации. | – На нескольких уроках подряд мы говорили о том, в каком состоянии находится природа, как живут ее питомцы. А с кем живут питомцы? | Учащиеся отвечают на вопросы (люди)
|
|
4.Построение проекта выхода из затруднения | А где вы можете встретить людей? – Внимательно посмотрите на фото. -Что изображено на фото? (использование Padlet интерактивной онлайн доски.) Сегодня на уроке мы отправимся в гости к людям и посмотрим, как и где живут они. | определяют тему и цель урока (ГОРОД и СЕЛО) | Регулятивные: -Определяют и формулируют цель на уроке с помощью учителя. |
5. Реализация построенного проекта | Перед вами различные фотографии. (набор фотографий каждой группе). Я утверждаю, что на всех этих слайдах изображён город. Кто со мной согласен? Я вижу, что вы хотите со мной поспорить. Разделите фотографии на группы. – Давайте попробуем выделить отличительные черты города и села. Для этого нам поможет памятка, которая лежит у вас на столах.(Приложение 1) Сейчас каждый из вас выберет только те иллюстрации, где изображен город. – Что же такое город? – Что такое село ? Есть такое еще понятие – деревня. Чем оно отличается от понятия села? Определения на экране. – Как вы думаете, где лучше жить в городе или селе? Потому как нет однозначного ответа. Сельские жители всегда стремились в город, их влекли заводы и фабрики. Но наблюдается и другой процесс – жители городов возвращаются в сельскую местность, где более здоровый воздух и жизнь спокойна. | Выполняют задание на доске Padlet и с карточками на столах.
Отвечают на вопросы. Самостоятельно находят в учебнике определение . Находят и зачитывают вслух ответы | Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывают своё предположение.
|
Физкультминутка. | Правила игры: я буду называть вам разные слова – признаки села и города. Если речь пойдет о городе, то вам нужно будет встать на носочки и тянуться вверх . А если названное мною слово относится к селу, то вам нужно будет присесть. Например, слово «курица», где можно встретить курицу, в городе или селе? В селе – значит нужно присесть. Итак, начали. | Выполняют команды учителя. | Физкультминутка направлена на снятие эмоционального и умственного напряжения посредством смены деятельности. |
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. | В России много больших и малых городов, сёл, деревень… все они по-своему красивы. –В каком населенном пункте мы живем? – В какой области находится наш город? – Расскажите, что вы о нем знаете? – Как называются жители нашего города? – Какая река протекает в нашем городе? – Есть ли в нашем городе фабрики и заводы? Какие вы знаете? – Что ещё вы знаете о нашем городе? – Чем наш город отличается от сёл, деревень? Мой Ижевск ( показ видео ролика, презентации, изучение документов) | Отвечают на вопросы | Коммуникативные: могут оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; |
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. | Сейчас попрошу вас выполнить в рабочей тетради стр. 9 упр. 1, затем поменяться тетрадями. | дети выполняют в рабочей тетради стр. 9 упр. 1, затем меняются тетрадями и осуществляют взаимопроверку. Выполняют задания в группах. | Коммуникативные: могут оформлять свои мысли в письменной форме; совершенствовать работу в парах, осуществляют взаимопроверку. |
8. включение в систему знаний и повторения.
| РАБОТА В ГРУППАХ. Давайте вспомним правила работы в группах. По мере готовности, результаты вывешиваются на доску. Посмотрите, что у нас получилось. На доске – кусочек нашего города. Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Всего важнее сохранить красоту и богатство города, села. –Как сохранить красоту и богатство города, села? – Каждый горожанин и житель села должны беречь красоту своего населенного пункта, приумножать его ценности. Давайте и мы украсим наш город. | 1 ГРУППА. У каждого города есть свой герб. Восстанови герб нашего города. 2 ГРУППА. Восстанови достопримечательности нашего города. 3 ГРУППА. Нарисуй многоэтажный дом. Найдите по три плюса и три минуса в городских квартирах. 4 ГРУППА. Нарисуй сельский дом. Найдите по три плюса и три минуса в сельских домах. Дети отвечают на вопрос. | Коммуникативные: могут оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и следовать им, строить сотрудничество с одноклассниками и учителем; совершенствовать работу в парах, группе.
|
9.Рефлексия
| Что же мы получили в итоге? – Достигли ли мы все цели, поставленные в начале урока. – С какими понятиями познакомились вы на уроке? – Попробуйте сформулировать понятия «город», «село». Достаньте из конвертов маленькие частички ваших знаний – цветы. Если вы узнали много интересного, и урок вам понравился, то тогда выбираем красный цветок. Трудности – синий. Не понравился урок – зелёный. | Отвечают на вопрос
Оценивают свои знания, взятые с урока. . | Познавательные: Могут ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник. Личностные: Проводят самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. |
Домашнее задание. | -Запишите домашнее задание; перейдя по ссылке « Мой Ижевск « на доске Padlet ученики выполняют викторину и задание (Каждому из учеников нужно рассказать об одной из достопримечательностей Ижевска). | Записывают домашнее задание в дневник |
|
Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 14 странице по предмету окружающий мир за 2 класс.
Рабочая тетрадь 1 часть – Страница 14.
Ответы 2020 года.
На этих страницах представь основные материалы по проекту (справочные сведения, рисунки и другое). Составь и запиши план своего выступления по проекту. Оцени свою работу над проектом. Вырази благодарность тем, кто помогал тебе или совместно с тобой участвовал в работе.
Москва – один из самых красивых городов Российской федерации, центр политической, культурной, экономической и социальной сферы в жизни россиян.
Красота Москвы, ее высокая культура издавна привлекали туристов, ученых и исследователей. В Москве можно увидеть метро, которое поражает своей таинственностью и протяженностью, чем-то даже оно похоже на паутину.
В Москве очень много музеев, картинных галерей, выставок, экспоцентров. Чтобы посетить их все, нужно как минимум две недели без конца наслаждаться объектами культуры, и то останется хоть один скрытый музей, который затерялся в лабиринтах высоток, которыми наполнен город.
Они тянутся в небо, словно ели-великаны, разрезая его шпилями и антеннами, а ведь Москва не всегда была такой развитой, красивой столицей.
Первое упоминание Москвы в летописи датируется 1147 годом. Тогда ростово-суздальский Юрий Владимирович Долгорукий пригласил своего союзника князя Святослава Олеговича (кстати, отец князя Игоря из «Слово о полку Игореве») со словами: «Приди ко мне, брате, в Москов».
Далекий-далекий 1147 год. На крутом холме над рекой начинает свою историю древний город Москва, хотя поселения на Боровицком холме и его окрестностях появились гораздо раньше, упомянутого в древней летописи. Уже в 1156 году Тверская летопись сообщила об укреплении города крепостной стеной. Так появилась территория на вершине Боровицкого холма, ставшая крепостью и именуемая и поныне Кремлем. А вокруг раскинулись посадные домики и стали разрастаться селения, соединяемые между собой тропами, будущими улочками и кольцами города.
Поделитесь с друзьями
Учащиеся 1 класса проводят самостоятельное исследование и создают групповой ученический проект по окружающему миру на тему “Родной город”, в котором дают характеристику понятия “Малая Родина”, изучают историю возникновения родного города и определяют, в честь чего город получил свое имя Рудня.
Учебный проект первоклассников о родном городе свидетельствует о том, что с малого возраста ребенку необходимо прививать любовь к своему родному городу, к месту, где он родился и растет, потому что любовь к Малой Родине формирует любовь к своей стране, воспитывает патриотичность и сознательное отношение окружающему миру.
Введение
1. Что такое «малая Родина»?
2. Происхождение названия города Рудня.
3. Что обозначает герб нашего города.
4. Песня о городе Рудня.
5. Любимые места родного города.
Заключение
Литература
Приложение
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, к родной природе – месту, где человек родился. Самая близкая чувствам природа, это природа тех мест, где мы родились. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.
Пожалуй, самые сильные и волнующие воспоминания с детства – это воспоминание о родных местах, любимых тропинках, закоулках, о том, что делает любовь к родному краю неизменной и такой незабываемой.
Мы решили осуществить проект «Родной город». Он разработан в рамках учебной дисциплины «Окружающий мир» ФГОС 1 класс.
Используется системно-деятельностый подход, который предполагает учёт возрастных, индивидуальных, психологических, физиологических особенностей учащихся. Разные виды деятельности и формы общения обеспечивают положительную мотивацию, рост творческого потенциала учащихся, обогащения форм взаимодействия со взрослыми, сверстниками.
Все мероприятия организуются в процессе учебной (проектные уроки), внеурочной (классные часы) деятельности.
Цель: создать условия для накопления у детей 1 класса знаний о своём городе в процессе разработки детско-взрослого проекта «Родной город».
Задачи проекта:
Проблемные вопросы:
Этапы проекта:
уроки окружающего мира:
Что такое «Малая Родина»?
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Моя малая родина – это место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родные, место, любовь к которому поселяется в сердце человека навсегда.
Но осознание своей Родины, чувства любви к ней возникают не сразу. И для каждого этот процесс происходит по-разному. Для ребенка в детстве важнее всего мать и отец. Но, подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему селу или городу. И неважно, чем является твоя Родина: большим промышленным городом или маленькой деревенькой и как этот город или деревня выглядят. Главное то, что это всё родное, знакомое тебе с детства.
Родину, как и отца с матерью, не выбирают. Ты её принимаешь, любишь такую, какая она есть. И только взрослея, человек постоянно осознает свою принадлежность к матери-родине, ответственность за нее, а главное – несоизмеримую любовь к ней. Так рождается гражданин, так формируется патриот.
Во все времена поэты слагали стихи и песни о Родине. Писатели и художники посвящали родной земле свои произведения. С именем Отчизны в сердце и на устах шли её лучшие сыны и дочери в бой с врагами, совершали героические подвиги. Ведь любовь к Родине можно сравнить только с любовью к своим близким.
Потеря их означает глубокую скорбь, а потеря Родины – потерю человеческого счастья, потерю веры в будущую жизнь, потерю самого себя. А если нужно было постоять за любимую Родину, за её честь и независимость, то люди отдавали самое дорогое, что есть у человека – жизнь.
Для каждого человека в его малой Родине есть то, о чём бы он хотел рассказать. Вот и я хочу описать свою Родину с её неповторимой историей возникновения и природой, с её памятными местами и многими другими важными для меня вещами. Наша малая Родина – Руднянский район Смоленской области.
Город Рудня расположен в 74 километрах к северо-западу от Смоленска.
Название «Рудня» дали наши предки. Точнее, сначала местечко называлось «Родня». Под таким именем упоминается поселение в письменных источниках, рассказывающих о завоевании этих земель князем Андреем Ольгердовичем Полоцким в 1363 году. Буква «у» появилась в названии чуть позднее, и связано это с добычей руды.
Но только железная руда побудила людей заселить эти довольно болотистые края. Дело в том, что река Малая Березина, в долине которой возник город, входит в систему Днепра. А озеро Большая Рутовечь — это уже система Западной Двины. Здесь проходила одна из дорог великого пути «из варяг в греки». В Рудне завершался большой волок судов из озера в реку. Другим конечным пунктом волока было Микулино.
Долгие годы Рудня входила в состав Польского государства. С 1772 года Рудня в составе России.
Заметный след в жизни Рудни оставила Великая Отечественная война. Многие жители с оружием в руках отстаивали свободу и независимость нашей Родины. В этой местности сражалась с фашистами знаменитая батарея «Катюша» капитана И. А. Флёрова. А Знамя Победы над поверженным рейхстагом в Берлине 30 апреля 1945 года водрузил уроженец Рудни Михаил Егоров, удостоенный за этот подвиг звания Героя Советского Союза.
Дети в процессе дидактической игры «Какой мой город?» дали определение нашему городу:
Г – гордый, героический
О – обворожительный, отличный
Р – родной, радостный
О – образцовый, огромный
Д – добрый, деловой, дружный, душевный.
Современная Рудня — это прекрасный и быстрорастущий город области.
В центре красного поля (красный яркий цвет – цвет руды, добывавшейся когда-то на земле наших предков) расположена розетка из шести лепестков.
Розетка – «говорящий» знак бога Рода, бога громовержца, дошедшего до наших дней из славянской мифологии. Перед этим богом преклонялись наши предки, верили в его могущество и силу. Знак бога – розетка – помещался на воротах, домах тогда живущих.
Желтый или оранжевый цвет розетки – символ богатства, торговли, чем в древности славился наш город.
В левом углу герба – герб города Смоленска. Герб обрамлен золотыми колосьями – символ принадлежности района к сельскохозяйственному производству, земледелию.
Колосья оплетены лентой ордена Ленина в знак того, что крупнейшее предприятие района – молочно-консервный комбинат – имеет эту правительственную награду.
Герб увенчан башней о трех зубцах, отражающей статус города Рудни как районного центра.
Песню о нашем городе написал П. Шпаков (Приложение 2.). Петр Артемович родился 9 июня 1930 года в д. Лукавое. После окончания ремесленного училища начал работать в Руднянской типографии. Вскоре получил приглашение на работу – ответственным секретарем в редакцию местной газеты. Здесь стал заместителем редактора. Вся жизнь его была связана с газетой, которой отдано 42 года.
Долгое время П.А. Шпаков являлся ректором университета культуры, 35 лет руководил, созданным им литературным клубом «Современник». 20 лет он – заместитель председателя районного отделения общества охраны памятников истории и культуры, один из основателей районного музея, неутомимый краевед.
Петр Артемович награжден орденом «Знак Почета», бронзовой медалью ВДНХ, рядом Дипломов на Всесоюзных конкурсах Союза журналистов СССР. Стихи П. Шпакова печатались в различных сборниках, альманахах, центральных газетах и журналах, читались по Всесоюзному радио, положены на музыку.
Любимые места родного города для наших ребят можно было распределить в три группы:
1. Исторически памятные места города – Руднянский исторический музей, памятник Скорбящая Мать, Памятный знак «Реактивная установка БМ-13», дом музей Героя Советского Союза М.А. Егорова, Кругловские высоты, Мемориальный комплекс жертвам холокоста, Мемориальный комплекс шести героям-минерам, Бюст капитана И.А. Флерова, М.А. Егорова, Братская могила возле школ №1 и 2 г. Рудни, Стена Героев с барельефами Героев Советского Союза – наших земляков и другие.
2. Социально-культурные объекты, объекты бытового назначения: магазины, детские сады, культурный центр, парк культуры и отдыха, районная больница, поликлиника, редакция газеты, школа № 1 и 2, ООО «Промконсервы» и другие.
3. Картины природы родного города.
Учащиеся класса:
Получилась замечательная фотовыставка «Мой родной город». На ней представлены лучшие фотографии наших учащихся.
Участники проекта не только познакомились, но и:
Работа нам очень понравилась. Все ребята активно работали. Мы хотим еще, как можно больше узнать о своей родине.
Наши фотографии имеют практическую, эстетическую и историческую ценность:
Экскурсия в районный исторический музей г. Рудни
П. Шпаков
Песня о местах тех не звучала,
Где с тобой товарищ мы живем.
Что же мы расскажем, запевала,
О любимом городе своем?
Летом здесь пух тополиный летает,
Зимою искрится снегов синева.
Рудня, чудесные люди тебя населяют.
Которые любят и славят тебя.
Здесь руду и в праздники, и в будни
Из болот наш предок добывал.
И огонь, зажженный в горнах Рудни,
В домнах твоих, батюшка – Урал.
И в труде и в ратном деле – боги-земляки.
Мы помним и храним:
Люблина и Годова тревоги,
Степанцова, Меркиной шаги.
Память, уведи за годы-горы
В май, в Берлин, где стяг Победы взмыл.
Знаменосец Михаил Егоров –
Рудни сын – в бессмертие входил.
vать скорбит о дочери и сыне,
В караул бессмертный в Рудне встав.
И «Катюша» – грозная машина
Здесь взошла на вечный пьедестал.
Мастера живут здесь и поныне
Доброго, льняного волокна.
И во многих знают странах мира
Маленькие банки молока.
О тебе вселенная узнает
И на всех наречьях назовет, –
Здесь Гагарин новый подрастает,
Тот, что на Венеру курс возьмет.
Богатей, цвети наш край заветный,
Счастья вам, рудняне-земляки.
Слайд 1
Проект «Родной город» Гузнов Дима 2 «В» класс, МБОУ «СШ №31» Классный руководитель: Киселева О.И. г. Смоленск 2016 г .Слайд 2
Цель: формирование нравственных основ, патриотического мировоззрения и гражданской позиции учащихся. Определение актуальности проектной и исследовательской деятельности в создании творческих работ. Задачи: • Формирование интереса к истории Отечества, своего края, города, расширение представлений об истории малой Родины; • Развитие исследовательских навыков, творческих способностей учащихся; • Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию Отечества, воспитание гражданина; • Объединение усилий учителя и учащихся, для совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка.
Слайд 3
г. Смоленск основан в 863-м году. Один из старейших городов России.
Слайд 4
Герб г. Смоленск – официальный геральдический символ города Смоленска Смоленской области России. На серебряном щите изображена птица Гамаюн на чёрной пушке с золотым лафетом. Герб имеет ряд почётных украшений , отображающих историю города .
Слайд 5
Город-Герой c 6 май 1985 года. награждён орденом Ленина и орденом Отечественной войны I степени, медалью «Золотая Звезда»
Слайд 6
Смоленская крепостная стена
Слайд 7
оборонное сооружение, выстроенное в 1595—1602 годах . Архитектор — Федор Конь. Протяженность стен — 6,5 км (сохранилось меньше половины стен и башен). Имела огромное оборонное значение в Российском государстве. Большая часть крепости была уничтожена в ночь с 4 на 5 ноября(по новому стилю — 17 ноября) 1812 года оставляющими Смоленским войсками императора Наполеона I .
Слайд 8
Успенский Собор
Слайд 9
Стоит на высокой Соборной горе. Величественный белый с бирюзовым пятиглавый храм в стиле барокко не оставит никого равнодушным. Его пощадили и французы, и большевики, и немцы. Кажется, что он парит над городом, защищая его. … Официальное его название — Кафедральный собор Успения Пресвятой Богородицы. Успенский собор
Слайд 10
Улица Большая Советская
Слайд 11
Памятник «Благодатная Россия»
Слайд 12
Героям 1812 года» в городе Смоленске известен еще под названием «Памятник с орлами». … И по нынешний день, уже более 100 лет, этот монумент – главная визитная карточка города Смоленска. Источник.
Слайд 13
Смоленский железнодорожный вокзал
Слайд 14
Я люблю свой город !
Проект «Родной город» стимулирует явку избирателей на местных выборах и помогает выбрать прогрессивных местных кандидатов, связывая известных актеров, музыкантов и спортсменов, называемых «Энергетики родного города», с кандидатами и кампаниями в их родных городах. Вместе мы стремимся повысить значимость местных кампаний и мотивировать явку избирателей на местных выборах, где несколько сотен голосов могут иметь большое значение.
Общая цель состоит в том, чтобы предоставить повышенную платформу в родных городах по всей Америке, чтобы интересные местные кандидаты имели доступ и могли связываться с более широким сообществом.Проект «Родной город» помогает привлечь более широкую аудиторию кандидатов, что способствует более четкой идентификации имени, признанию кандидатов и более высокой явке избирателей.
Этот динамичный форум объединяет больше кандидатов и избирателей и является средством построения информированного и образованного электората на каждых выборах.
По всей территории США государственные учреждения, школьные советы и городские советы испытывают массовый приток денег и ложную рекламу от SuperPAC.Эти организации финансируются извне этих сообществ и часто подпитываются антидемократической национальной программой. Из-за мошенничества, перераспределения избирательных участков и других инициатив по подавлению избирателей сельские и пригородные районы этой страны находятся в осаде этих сил. В результате голоса местных жителей по всему политическому спектру оказываются подавленными. Местным кандидатам нужна повышенная платформа для уточнения их местных потребностей, целей и приоритетов.
Проект «Родной город» направлен на привнесение положительной энергии в местные кампании путем стратегической работы с лидерами сообществ и расширения их охвата путем представления их компании Hometown Energizers.Энерджайзеры из родного города – известные люди, знаменитости, выходцы из общества и вызывающие определенное чувство гордости. Проект «Родной город» работает с местными партнерскими организациями, лидерами и кандидатами, чтобы выявлять людей, которые рады вернуться в свои родные города, чтобы привлечь внимание к местным проблемам значимым образом.
Мы работаем с национальными и региональными партнерами, такими как Planned Parenthood Action Fund, Lead Local и Run for Something, в дополнение к таблицам состояний и партиям, чтобы помочь идентифицировать и согласовать ключевых кандидатов и округа с Energizers для защиты интересов и кандидатов как в Интернете, так и в Интернете. лично.Эти культурные лидеры могут поддерживать вопросы или продвигать местных кандидатов, баллотирующихся в городской совет, школьный совет, законодательный орган штата и т. Д. Этот уникальный подход собирает расширенную аудиторию для кандидатов, которые действительно могут иметь значение в небольших гонках, которые часто определяются небольшим количеством голосов.
Проект «Родной город» и наши партнеры по выборам поднимают позиции прогрессивных, разнообразных кандидатов, которые связаны со своими сообществами и имеют подтвержденный опыт конструктивной и позитивной работы в своих округах.Мы продвигаем кандидатов, которые, по нашему мнению, будут работать от имени своего сообщества, чтобы искать решения, которые помогли бы всем своим избирателям, а не служили интересам национальных организаций и повесток дня. Мы прилагаем все усилия, чтобы обеспечить разнообразие наших кандидатов с разных точек зрения, включая пол, возраст и этническую принадлежность. Наша цель – обеспечить, чтобы наши кандидаты были информированными, сбалансированными представителями и отражениями сообщества, которому они служат.
Кори Хардеман – художник из Принс-Джорджа, Британская Колумбия, чьи работы вдохновлены пристальным вниманием к природе.В этой недавней работе она фокусируется на хаотическом клубке органических веществ, обнаруженных в лесу, включая деревья, воду, птичьи гнезда, цветы и листву.
На работу Хардеман повлияло ее образование в качестве биолога. Она не новичок в природе и позиционирует свою работу как исследование своего места среди живых существ. [1] Она часто рисует свои предметы с близкого расстояния и в пределах природы.
Вместо того, чтобы составлять свои картины вокруг определенного фокуса, каждый элемент, который рисует Хардеман, так же важен, как и другие.В результате ее картины получаются плотными и от края до края заполнены деревьями и цветами, каждая из которых представляет собой открытие, достойное вдохновляющего изумления.
Хардеман часто предпочитает изображать любопытные или неясные сцены, заявляя, что она заинтересована в документировании изменений, которые отмечают края вещей. [2] Ретроспективный взгляд, например, воплощает точку зрения, которая может быть так же легко как под водой, так и над ней. Точно так же в Postscript неясно, смотрим ли мы на лес или его отражение.Путаница веток и цветов в «Напоминании и возвращении» и туманный залитый лунным светом лес в Ноктюрне наводят на мысль, что сюжеты больше связаны с мечтой, чем с живой реальностью.
Присутствие воды, которое появляется на таких картинах, как «Край света I» и «2», – еще один любопытный элемент работы Хардемана. Хотя вода, поднимающаяся, опускающаяся и текущая над землей, является частью естественного цикла, она также может сигнализировать о более зловещем процессе. Хотя явных признаков угрозы или катастрофы нет, включение воды в эти картины тонко передает заботу художника об окружающей среде.
Границы вещей: земля и вода, реальность и мечта – все это места перемен. Именно в этих сомнительных точках между одним государством и другим и уходят корни многие из этих картин. Дезориентирующая перспектива и возникающие в результате двусмысленные повествования легко сочетаются с разными точками зрения. То, что вы видите – приливы или лесную подстилку после ливня – зависит от вашего взгляда на мир природы и интерпретации его обстоятельств.
Картины Хардемана приглашают нас поближе взглянуть на природу и увидеть чудо даже в самом маленьком кусте, листе или цветке.Эти простые и красивые вещи мимолетны, и Хардеман показывает нам, что, какими бы обычными они ни были, они есть все.
Чтобы иметь право участвовать и выигрывать лотереи Love Your Hometown (“лотереи”), каждый “участник” должен быть не моложе восемнадцати (18) лет на момент подачи заявки.Сотрудники Skillshare и других компаний, связанных с продвижением Лотереи, и их соответствующие родители, дочерние компании, филиалы и рекламные и промо-агентства, а также ближайшие родственники (супруга, родители, братья и сестры и дети) и члены семьи каждого такого сотрудника не имеют права.
The Sweepstakes спонсируется компанией Skillshare, расположенной по адресу 35 East 21st Street, 5th Floor / New York, NY 10010.
Участие в лотереях означает полное и безоговорочное согласие участника с настоящими Официальными правилами и решениями Спонсора, которые являются окончательными и обязательными. Выигрыш приза зависит от соблюдения настоящих Официальных правил и выполнения всех других требований, изложенных в них.
Розыгрыш лотереи начинается 16 июля 2020 года в 12:00 по восточному стандартному времени и заканчивается 14 августа 2020 года в 23:59 по восточному стандартному времени («Период лотереи»).Заявки, поданные до или после периода лотереи, будут дисквалифицированы.
Чтобы принять участие в розыгрыше лотереи, пользователь должен загрузить проект («Вход») на www.Skillshare.com в течение периода лотереи. Этот метод входа будет доступен, посетив любой из перечисленных здесь классов и следуя инструкциям по загрузке вашего проекта, или посетив www.Skillshare.com/Projects и загрузив проект с помощью кнопки Create A Project.
Ограничьте одну (1) запись на класс, на человека, на адрес электронной почты и на семью на протяжении периода лотереи. Заявки, полученные от любого лица, адреса электронной почты или семьи сверх указанного ограничения, будут аннулированы. Все заявки становятся собственностью Спонсора и не подлежат подтверждению или возврату. Записи не должны содержать непристойный, непристойный, дискредитирующий, порнографический, ненавистный или дискриминационный контент, нарушающий настоящие Официальные правила или нарушающий или нарушающий (или может нарушать) любые авторские права, товарные знаки, логотипы, знаки, которые идентифицируют бренд, или другие личные или имущественное право любого лица, живущего или умершего (включая, помимо прочего, права на неприкосновенность частной жизни, гласность или изображение в ложном свете) или юридического лица, или является нежелательным по иным причинам.Любая Заявка, которая, по усмотрению Спонсора, нарушает условия, изложенные в этом параграфе или любой другой части Официальных правил, может быть дисквалифицирована, а Участник, подающий Заявку, может быть дисквалифицирован от любого дальнейшего участия в Лотереях. Каждый Участник соглашается освободить Освободившиеся стороны от любых и всех судебных исков, убытков, претензий, убытков, обязательств или расходов (включая судебные издержки и гонорары адвокатов), возникающих в результате использования Освобожденными сторонами Заявки этого Участника.
Если Спонсор обнаружит (используя какие-либо доказательства или другую информацию, предоставленную Спонсору или иным образом обнаруженную им), что какой-либо Участник пытался использовать (или пытался использовать) несколько имен, идентификационных данных, адресов электронной почты и / или любые автоматизированные, макро, скриптовые, роботизированные или другие системы или программы для участия в лотереях, участия в них или прерывания их участия в лотереях, это лицо может быть отстранено от участия в лотереях и любых будущих конкурсах Спонсора единолично. усмотрение Спонсора.Все Заявки будут объявлены недействительными, если они запоздалые, неразборчивые, неполные, поврежденные, неправильные, поддельные, искаженные или воспроизведенные механическим или электронным способом.
Принимая во внимание свое участие в этом розыгрыше, каждый участник безотзывно передает и передает Спонсору все права, титул и интерес в Заявке, включая, помимо прочего, все авторские права на любую Заявку. Спонсор имеет право редактировать или модифицировать Заявки для использования на неограниченный срок, и Участник отказывается от любых неимущественных прав, которые он / она может иметь в отношении Заявки.Каждый Участник безоговорочно подтверждает, что никакая третья сторона не участвовала в создании Заявки.
Примерно 14 августа 2020 года Спонсор случайным образом выберет пять (5) победителей из всех полученных подходящих заявок. Спонсор попытается уведомить потенциального победителя по электронной почте. Если с потенциальным победителем невозможно связаться или он не отвечает в течение пяти (5) дней после даты первого контакта (или попытки) Спонсора, он / она будет считаться лишенным своего соответствующего Приза и будет может быть дисквалифицирован, и другой участник может быть выбран из оставшихся подходящих заявок до тех пор, пока не будет установлен контакт с каждым выбранным участником, не будет больше подходящих заявок или будет недостаточно времени для присуждения приза, в зависимости от того, что наступит раньше.Спонсор конкурса не несет ответственности за неудачные попытки связаться с выбранным участником.
Победители будут уведомлены по электронной почте. После успешного контакта с Выбранным участником этот Выбранный участник должен будет предоставить определенную контактную информацию по запросу Спонсора (например, полное имя, адрес электронной почты). Если Выбранный участник не соблюдает все условия настоящих Официальных правил или не предоставляет необходимую контактную информацию в указанные сроки, выбранный участник лишается своего Приза, а Спонсор имеет право (но не обязан) выбрать другого. Участник из оставшихся приемлемых заявок до тех пор, пока не будет установлен контакт с участником или не будет больше подходящих заявок, в зависимости от того, что наступит раньше.Этот процесс может продолжаться до тех пор, пока не будет присужден каждый приз или пока не останется достаточно времени, чтобы разрешить присуждение награды. В случае дисквалификации потенциального победителя по какой-либо причине Спонсор вручит соответствующий приз альтернативному победителю путем случайного розыгрыша из всех оставшихся подходящих заявок. Будет проведено только три (3) дополнительных розыгрыша, после которых приз останется невыполненным. Призы будут вручены примерно через 1-4 недели после завершения розыгрыша лотереи.
Пять (5) премиум-членства Skillshare сроком на пять (5) лет будут присуждены во время этого розыгрыша (каждая – «Приз», вместе – «Призы»).Приблизительная розничная стоимость каждого членства составляет 99 долларов США, а общая сумма всех призов составляет 990 долларов США. Победитель призов («Победители призов») не имеет права на разницу между фактической стоимостью приза и приблизительной розничной стоимостью этого приза, указанной в настоящем документе.
Все непредвиденные расходы и расходы, связанные с призом, не упомянутые в данном документе, являются исключительной ответственностью Победителя приза. Победители приза должны следовать всем указаниям Спонсора в отношении Приза или любого его аспекта.Невыполнение этого требования может привести к прекращению участия или продолжению участия в Призе или любом его аспекте. Победители приза признают и принимают на себя весь риск убытков, травм или других убытков, связанных с каким-либо призом, и настоящим добровольно соглашаются принять то же самое. Каждый приз должен быть принят в том виде, в котором он был присужден, без замены, и не подлежит передаче, возмещению, перепродаже или обмену на наличные деньги. Шансы на выигрыш приза будут зависеть от количества подходящих заявок, полученных в течение периода лотереи.
В случае нарушения работы, безопасности или администрирования лотереи каким-либо образом по любой причине, включая, помимо прочего, мошенничество, вирус, ошибку, червь, несанкционированное вмешательство человека или другие технические проблемы, или в случае, если Лотереи не могут проводиться, как планировалось, по любой другой причине, определенной Спонсором по его собственному усмотрению, Спонсор может по своему собственному усмотрению либо (а) приостановить Лотереи для устранения обесценения, а затем возобновить Розыгрыши в способом, который наилучшим образом соответствует духу настоящих Официальных правил, или (b) прекратить лотерею и, в случае прекращения, вручить приз случайным образом из числа подходящих, не вызывающих подозрений заявок, полученных до момента обесценения.Спонсор оставляет за собой право по своему собственному усмотрению дисквалифицировать любого человека, который, по его мнению, вмешивается в процесс подачи заявки или работу лотереи, или действует в нарушение настоящих Официальных правил или действует неспортивным или деструктивным образом. Любая попытка любого лица повредить веб-сайт или подорвать законную работу лотереи может быть нарушением уголовного и гражданского права, и, если такая попытка будет предпринята, Спонсор оставляет за собой право требовать возмещения убытков (включая гонорары адвокатов) и любые другие средства правовой защиты от любого такого лица в максимальной степени, разрешенной законом.Неспособность Спонсора обеспечить соблюдение какого-либо положения настоящих Официальных правил не означает отказ от этого положения.
Участвуя в лотереях, участники соглашаются освободить и обезопасить Спонсора и каждого из их соответствующих родителей, дочерних компаний, филиалов, рекламных и рекламных агентств, других компаний, связанных с лотереями, и каждого из их соответствующих должностных лиц, директоров, сотрудников , акционеры, представители и агенты (Освободившиеся стороны) от и против любых претензий или оснований иска, возникающих в результате участия в лотереях или получения или использования приза (включая любые поездки или связанные с ними действия), включая, но не ограничиваясь в: (а) любые технические ошибки, связанные с лотереями, включая потерю, прерывание работы или недоступность интернет-провайдера (ISP), сеть, сервер, поставщика услуг беспроводной связи или другие соединения, доступность или доступность, недопонимание или отказ компьютера, спутника, телефона , вышка сотовой связи или кабельные передачи, линии или технический сбой или беспорядочный, зашифрованный, задержанный или неверно направленный трафик отказы или сбои в работе компьютерного оборудования или программного обеспечения, сбои или трудности; (б) несанкционированное вмешательство человека в лотерею; (c) механические, сетевые, электронные, компьютерные, человеческие, опечатки или опечатки; (d) загрузка приложения, (e) любые другие ошибки или проблемы, связанные с лотереями, включая, помимо прочего, ошибки, которые могут возникнуть при администрировании лотереи, объявлении победителя, отмене или переносе мероприятия и / или эстакаду, если применимо, неправильную загрузку приложения, обработку загрузок заявок на участие или в любых материалах лотереи; или (f) травмы, смерть, убытки или ущерб любого рода лицам или имуществу, которые могут быть вызваны, прямо или косвенно, полностью или частично, в результате участия участников в лотереях или принятия, получения или неправильного использования приза ( включая любые поездки или связанные с ними действия).Участник также соглашается с тем, что в любом случае ответственность Освобожденных сторон будет ограничена стоимостью участия в лотереях и участия в них, и ни в коем случае участник не имеет права на получение гонорара адвоката. Освободившиеся стороны также не несут ответственности за любую неверную или неточную информацию, вызванную пользователями сайта, вмешательством, взломом или каким-либо оборудованием или программным обеспечением, связанным или используемым в лотереях. Участник отказывается от права требовать возмещения любого ущерба, включая, помимо прочего, штрафные, косвенные, прямые или косвенные убытки.
За исключением случаев, когда это запрещено, каждый участник соглашается с тем, что все без исключения споры, претензии и причины действий, возникающие из или связанные с лотереями или любым присужденным призом, будут разрешаться индивидуально, без обращения к какой-либо форме группового иска и исключительно в соответствующем суде Нью-Йорка. Все вопросы и вопросы, касающиеся построения, действительности, толкования и обеспечения соблюдения настоящих Официальных правил, прав и обязательств участников или прав и обязательств Спонсора в связи с лотереями, регулируются и толкуются в соответствии с законами. Нью-Йорка, без применения какого-либо выбора права или норм коллизионного права, которые могут привести к применению законов любой юрисдикции, кроме Нью-Йорка.
Принимая Приз, каждый Победитель предоставляет Спонсору право использовать свое имя, имя пользователя, биографические данные, изображение, фотографии и / или изображения и заявления для программирования, продвижения, торговли, коммерции, рекламы и рекламы. в любое время или в любое время во всех средствах массовой информации, которые сейчас известны или обнаружены в будущем, по всему миру, включая, помимо прочего, телевидение, видео, всемирную паутину и Интернет, без уведомления, проверки или одобрения и без дополнительной компенсации, за исключением случаев, когда это запрещено законом .
Спонсор уважает ваше право на конфиденциальность. Личная информация, полученная от Участников, будет использоваться Спонсором для управления розыгрышем лотереи и иным образом в соответствии с политикой конфиденциальности Спонсора. Для получения дополнительной информации о способах сбора, использования и раскрытия личной информации Спонсором, пожалуйста, обратитесь к политике конфиденциальности Спонсора, доступной по адресу www.Skillshare.com/Privacy.
Фарха Аслам, управляющий партнер Crescent House Capital, LLC и член правления Pilgrim’s
Глобальная пандемия коронавируса затронула всех нас, включая мужчин и женщин в продовольственных и сельскохозяйственных центрах Америки.Консультативный совет как нельзя более гордится инициативой JBS USA Hometown Strong стоимостью 50 миллионов долларов и важной поддержкой, которую она окажет людям в сельских американских городах и поселках по всей нашей великой стране.Джон Бонер, бывший спикер Палаты представителей США и член Консультативного совета JBS USA
Нет никаких сомнений в том, что COVID-19 нанес серьезный урон жителям Алабамы, но благодаря сильным партнерам, таким как Pilgrim, мы приносим столь необходимые помощь сообществам вокруг нашего штата.Сильная инициатива «Родной город паломников» не только помогает местным общинам отреагировать на продолжающуюся пандемию, но и дает нам уверенность в том, что мы сможем уверенно вернуться в мирное будущее. Я благодарен Алабаме за сотрудничество по этой инициативе и за нашего сильного партнера в компании Pilgrim’s. Мы преодолеем это вместе.Губернатор Алабамы Кей Айви
Правление Медицинского центра округа Севьер рад, что компания Pilgrim’s пожертвовала 225 000 долларов на строительство пешеходной тропы в кампусе Медицинского центра округа Севьер.Дополнительная красота этой полностью освещенной пешеходной тропы длиной в милю заключается в том, что она предназначена не только для пациентов, семей и сотрудников больниц; он также создается для использования всем сообществом. Pilgrim’s – не только наш крупнейший работодатель, но и невероятные корпоративные партнеры.
Д-р Стив Коул, председатель Совета управляющих Медицинского центра округа Севьер, Де Куин / Нэшвилл, Арканзас
Примите мою сердечную благодарность за вашу заботу о нашем сообществе и восхищение тем, что вы ставите здоровье и безопасность ваших основных сотрудников в качестве первостепенного приоритета.Только благодаря сотрудничеству мы выживем в эти тяжелые времена. Толлесон с гордостью называет JBS своим партнером.Мэр Анна Товар, Толлесон, Аризона
Отличительной чертой капитализма в лучшем виде является то, что предприятия реинвестируют в сообщества, в которых они ведут бизнес. Я ценю инвестиции, которые JBS вкладывает в Грили, чтобы принести пользу не только своим сотрудникам, но и сообществу в целом. Я также хотел бы особо поблагодарить сотрудников JBS, которые служили для обеспечения нашей нации продуктами питания.Мэр Джон Гейтс, Грили, Колорадо
Округ Уэлд не мог и мечтать о лучшем общественном партнере, чем JBS. От их постоянной поддержки усилий Weld Food Bank накормить тех, кто борется с отсутствием продовольственной безопасности, до их щедрых пожертвований в United Way of Weld County, их сердце для жителей округа Велд очевидно. Я невероятно благодарен JBS за веру в сообщества и жителей округа Уэлд.Скотт Джеймс, комиссар округа Уэлд (Колорадо), округ 2
Как всегда, мы гордимся тем, что JBS USA является частью сообщества округа Уэлд, и их вклад в это непростое время является еще одним свидетельством такого рода партнера они есть.Это щедрое пожертвование поможет нам обеспечить наших соседей масками, оказать базовую помощь местным семьям и пожилым людям и предпринять другие важные шаги в борьбе с коронавирусом в нашем сообществе.Джанин Трасуэлл, генеральный директор и президент United Way of Weld County (Колорадо)
На протяжении всей пандемии сельскохозяйственная промышленность Колорадо была сосредоточена на поставке безопасных, высококачественных продуктов питания, защищая при этом безопасность и благополучие своих работников и семьи.Мы аплодируем владельцам ранчо во всех графствах Колорадо – от ферм в восточном Колорадо до партнеров по сбору урожая, таких как JBS, – которые остаются сердцем наших сельских общин.
Терри Фанкхаузер, исполнительный вице-президент Ассоциации скотоводов Колорадо
Благодаря таким донорам, как JBS USA, Weld Food Bank может обеспечить здоровую пищу тем, кто в ней больше всего нуждается. JBS USA помогает обеспечить правильное питание людей в нашем сообществе, и мы чрезвычайно благодарны компании за постоянную поддержку.Боб О’Коннор, генеральный директор Weld Food Bank (Колорадо)
Лайв-Оук и округу Суванни повезло, что здесь Пилигрим. Недавно я посетил объект Pilgrim’s Live Oak и был впечатлен организацией и людьми. В такие времена приятно знать, что прямо здесь, в нашем районе, у нас есть завод, который так много делает для поддержания цепочки поставок продуктов питания. Pilgrim’s – крупнейший работодатель в округе Суванни, оказывающий огромное влияние на экономику в нашем районе.Pilgrim’s светит ярким светом в наше будущее.
Мэр Фрэнк К. Дэвис, Live Oak, Флорида
Пандемия COVID-19 принесла нашему штату беспрецедентные экономические проблемы. Поскольку мы продолжаем нашу борьбу за защиту жизней и средств к существованию всех грузин, я благодарен Пилигриму за поддержку в предоставлении этих важнейших средств помощи общинам по всему штату Персик. Работая с такими замечательными партнерами, как Pilgrim’s, я уверен, что мы сможем обеспечить более безопасное, здоровое и процветающее будущее.Губернатор Джорджии Брайан Кемп
Городу Гейнсвиллу очень повезло, что у компании Pilgrim’s как корпоративного гражданина есть рабочие места и экономические возможности для нашего города. Мы так благодарны за инвестиции, которые Pilgrim’s будет делать в нашем сообществе в рамках инициативы Hometown Strong.Мэр Дэнни Дунаган, Гейнсвилл, Джорджия
Всегда приятно видеть, как наши местные предприятия так много дают нашему сообществу, обеспечивая безопасную, мотивирующую и полезную среду для трудоустройства наших граждан.Спасибо за положения, которые компания Pilgrim’s внедрила для защиты наших граждан от коронавируса, продолжая при этом работать.
Мэр Бетти Кейсон, Кэрроллтон, Джорджия
Как мэр города Дуглас, у меня была возможность встретиться с руководством компании Pilgrim’s of Douglas-Coffee. Объект был потрясающим! Тур был фантастическим! Pilgrim’s агрессивно изменил свой объект, чтобы защитить своих сотрудников от коронавируса. На сотрудников и руководство Pilgrim’s я был очень впечатлен атмосферой и энергией, которые я чувствовал сегодня.Как мэр города Дуглас, я благодарен и горжусь тем, что Пилигрим присутствует в нашем сообществе.
Мэр Тони Полк, Дуглас, Джорджия
Как крупнейший работодатель в округе Гилмер, Pilgrim’s является надежным сторонником нашего сообщества. Это последнее начинание, инициатива Hometown Strong, – всего лишь еще один пример их усилий быть хорошими корпоративными гражданами.Графство Чероки высоко ценит наше партнерство с Pilgrim’s. Их вклад в графство Чероки и наших граждан остается значительным даже в уникальные и трудные времена.Их щедрость является доказательством их приверженности нашему сообществу.
Брайан Рейнольдс, директор Агентства общественных услуг, графство Чероки (Джорджия)
Айова занимает центральное место в мировом продовольственном снабжении, а JBS USA играет решающую роль в производстве продуктов питания. Я высоко ценю инвестиции JBS USA и с нетерпением жду дальнейшего развития нашего партнерства по мере продолжения мониторинга и реагирования на пандемию COVID-19.
Губернатор Айовы Ким Рейнольдс
Будучи крупнейшим работодателем Маршаллтауна, JBS USA в очередной раз предприняла шаги, чтобы сделать Маршаллтаун сильнее.Компания JBS USA не только инвестировала значительные ресурсы в защиту рабочих мест для своих трудолюбивых сотрудников, но и теперь вносит свой вклад в то, чтобы сделать Маршаллтаун более чем когда-либо местом для работы, жизни, учебы и развлечений.
Мэр Джоэл Грир, Маршаллтаун, Айова
Спасибо компании JBS за инвестирование 2,5 миллиона долларов в сообщество Бердстауна в рамках инициативы «Сильная инициатива родного города». Это финансирование поможет удовлетворить потребности, возникшие в результате пандемии COVID-19, и укрепить будущее Бирдстауна.
Представитель Дарин Лахуд, Иллинойс, 18-й округ Конгресса США
Как мэр города Бердстаун, я очень рад инвестициям, которые JBS предоставила в будущее нашего сообщества во время этой пандемии. Городской совет и я рассчитываем на сотрудничество с JBS.
Мэр Лесли Харрис, Бердстаун, Иллинойс
Мы ценим JBS USA не только за то, что он ответственный и заботливый работодатель, но и за то, что он является хорошим корпоративным гражданином Луисвилля.Будь то наш партнер в проектах экономического развития, работа в качестве хорошего соседа в историческом районе Бутчертаун или помощь нуждающимся людям, JBS стремится сделать наше сообщество лучше. Программа Hometown Strong – еще один пример заботы и сострадания компании.
Мэр Грег Фишер, Луисвилл, Кентукки
Нам всегда повезло иметь JBS в районе Бутчертаун. Они являются жизненно важной компанией для прокормления нашей страны и одним из крупнейших работодателей в регионе.Это пожертвование поступает в то время, когда оно нам больше всего нужно, и служит примером того, как работают великие предприятия.
Энди Блиден, президент, Butchertown Business Alliance (Кентукки)
Я очень признателен за вклад, который Pilgrim’s вносит в Cold Spring. Их щедрые инвестиции окажут критически важную поддержку нашему городу и сообществу, поскольку наш штат продолжает бороться с COVID-19 и его разрушительными экономическими последствиями. Их вклад показывает их ценность для нашего сообщества и работников на их предприятии, и я горжусь тем, что они работают в нашем районе.
Сенатор Джефф Хоу, Миннесота
Кризис COVID-19 самым серьезным образом повлиял на наши сельские сообщества, особенно на некоторые растительные сообщества. Мне приятно видеть, что JBS USA и Pilgrim’s признают партнерство, которое они поддерживают с городами, в которых они работают, и инвестируют в эти местные сообщества.
Представитель Коллин Петерсон, Председатель, Комитет по сельскому хозяйству Палаты представителей США
Инвестиции, которые компания JBS делает в Уортингтон, принесут большую пользу не только сотрудникам, но и всему сообществу, и я благодарю их за их щедрость.Работая вместе, действительно можно добиться великих дел.
Сенатор штата Билл Вебер, Миннесота
От имени города Уортингтон я хочу выразить сердечную благодарность компании JBS за эту крупную инвестицию в наше сообщество. Мы очень взволнованы и благодарны за этот щедрый подарок. JBS всегда была отличным корпоративным гражданином, и это еще один пример того, что они хорошие соседи.
Мэр Майк Кул, Уортингтон, Миннесота
2 доллара.6M – важное обязательство, которое приведет к позитивным изменениям. Мы благодарны JBS за то, что он продолжает оставаться лидером делового сообщества Уортингтона.
Брэд Мистер, председатель правления, Торговая палата района Уортингтон (Миннесота)
Мы воодушевлены не только положительным экономическим влиянием Plumrose, которое Plumrose окажет на наше сообщество, но также рады видеть их приверженность прямому повышению качества жизни для всех в Moberly.
Мэр Джерри Джеффри, Моберли, Миссури
Я хотел бы поблагодарить Plumrose USA за их поддержку и инвестиции в наше сообщество.По мере того, как мы продолжаем строить лучший Бунвилл, нам нужны люди, готовые инвестировать и поддерживать усилия, которые будут и дальше продвигать нас вперед. Именно такие вклады позволят отремонтировать и оживить необходимые районы нашего города.
Мэр Крис Линдли, Бунвилль, Миссисипи
Недавно я посетил объект Lenoir JBS и был очень впечатлен заботой и вниманием к безопасности и обществу со стороны всей организации в это трудное время.Мы особенно благодарим JBS за эту новую сильную инвестицию в Hometown.
Мэр Джо Гиббонс, Ленуар, Северная Каролина
Компания JBS сделала все возможное, чтобы продуктовые магазины оставались заполненными, а сотрудники имели работу в разгар пандемии COVID. Инвестиции в Гранд-Айленд и Омаху в рамках их программы Hometown Strong доказывают их приверженность общинам Небраски. Я благодарю JBS за постоянное внимание к безопасности своих сотрудников и щедрость по отношению к местным сообществам, которым они служат.Я благодарен Небраске за такого сильного партнера.
Представитель США Дон Бэкон, Небраска
Фермеры, владельцы ранчо и кухонные комбайны Небраски помогли сохранить запасы продуктов на полках по всей Америке во время пандемии. Спасибо JBS USA за щедрые инвестиции в Гранд-Айленд и Омаху и постоянное стремление к сотрудничеству со штатом Корнхаскер для совместного развития нашего будущего.
Губернатор Небраски Пит Рикеттс
Во время пандемии коронавируса компания JBS USA была партнером сообщества и щедро пожертвовала говядину местным продовольственным банкам, а также обеспечила лидерство и инновации в области безопасности рабочих и управления производством.Инициатива Hometown Strong продолжает приверженность JBS USA нашему сообществу и нашему будущему, и мы надеемся на прекрасное партнерство с сообществом.
Мэр Роджер Стил, Гранд-Айленд, Небраска
Благодаря инициативе JBS USA и Pilgrim’s Hometown Strong, Техас получит еще большую поддержку и больший доступ к важнейшим ресурсам, поскольку мы будем реагировать на COVID-19. Эти инвестиции в размере 6,5 миллионов долларов помогут укрепить инфраструктуру сообщества, предоставить дополнительные ресурсы для реагирования на COVID-19 и помощи, а также помогут снизить уровень продовольственной безопасности.Я благодарен JBS USA и Pilgrim’s за их приверженность поддержке своих трудолюбивых сотрудников, а также их сообществ.
Губернатор Техаса Грег Эбботт
Сильная инициатива «Родной город паломников» демонстрирует, что на самом деле означает участие сообщества, проявляя заботу и понимание того, что нужно городу, и одновременно пытаясь нейтрализовать долгосрочные последствия глобальной пандемии. Для меня большая честь иметь возможность сотрудничать с Pilgrim’s в улучшении города Маунт-Плезант.Округ Мур выражает сердечную признательность руководству и сотрудникам JBS USA за реинвестирование в наши сообщества в рамках инициативы Hometown Strong. В то время как многие отрасли уклонялись от дополнительных финансовых вложений во время неопределенности, связанной с пандемией COVID-19, JBS, сотрудничая с нашими округами и городами, наладила дополнительные партнерские отношения и дружбу в беспрецедентных обстоятельствах. За это наша округа и наши общины очень благодарны.
Округ Мур (Техас) Судья Роуди Роудс
Я не могу поблагодарить Pilgrim’s за их приверженность молодежи в нашем сообществе. Приятно знать, что у нас есть корпоративные соседи, которые заботятся и демонстрируют это, инвестируя в нашу молодежь.
Бен Перри, комиссар округа МакЛеннан, Уэйко, Техас
С 1980 года Молодежная спортивная ассоциация China Spring помогает молодежи района Большого Вако получить возможность заниматься спортом.Никогда в истории нашей организации ни один бизнес не проявлял такой щедрости. Невозможно количественно оценить огромное влияние этого пожертвования на наше сообщество. Pilgrim’s навсегда останется в сердцах жителей Китайской весны и Большого Вако.JBS – отличный бизнес в Хайраме. Они обеспечивают занятость, которая приносит хорошо оплачиваемую работу, помогая своим сотрудникам заботиться о своих семьях.На протяжении многих лет они оказывали поддержку, предлагая услуги и товары для городских мероприятий. Я признателен за наше с ними рабочее партнерство. Нам повезло, что JBS является частью нашего сообщества!
Мэр Стефани Миллер, Хайрам, Юта
Мы рады работать в сотрудничестве с JBS над этим значительным капиталовложением, которое может стать катализатором значительных улучшений и преобразований в Грин-Бей.
Мэр Эрик Генрих, Грин Бэй, Висконсин
Такие компании, как Pilgrim’s, помогают укрепить наше сообщество и служат двигателем экономики в этом регионе.Город Аркадия признает ценность, которую Pilgrim’s приносит каждый день как работодатель, спонсор бизнеса и благотворитель, одновременно являясь одним из крупнейших работодателей в этом районе, обеспечивая стабильную занятость, которая позволяет членам нашего сообщества расти и процветать.
Мэр Роберт Райхвайн, Аркадия, Висконсин
Вдохновленные нашими родными городами Принс-Джордж, Британская Колумбия, и Медисин-Хат, Альберта, мы решили сфокусировать наш дипломный проект на том, как эти небольшие города могут стать местами, которые поддерживают более местную культуру и экономику, тем более что их репутация обычно не связана с этими идеалами.В обоих этих местах проживает около 60–70 000 человек, и они известны своими отраслями и стереотипами, которые с ними связаны; лесоводство в Принс-Джордж и нефть и газ в Medicine Hat.
Проблема в наших родных городах и других небольших городах заключается в том, что они, кажется, попадают под контроль глобальных сил вместо того, чтобы создавать сообщества изнутри. Walmarts и большие коробки продолжают расширяться на окраинах этих городов, в то время как их районы пустеют. Мы хотели узнать, как наши родные города могут быть лидерами в области инноваций и творчества, а также формировать устойчивые привычки и образ жизни.В начале нашего исследования мы поняли, что, хотя в этих городах нет недостатка в планах действий и инструментах устойчивого развития, они в большинстве своем не используются или не признаются. Мы поняли, что необходимо изменить образ мышления: прежде чем люди смогут начать использовать более устойчивые инструменты и привычки, им необходимо осознать потенциал своих действий в их городах. После того, как произойдет изменение отношения, люди будут больше инвестировать в будущее своего сообщества. Истории из наших родных городов, которые больше всего вдохновляли нас, были историями о людях, создающих места, в которых они хотели бы жить, о людях, являющихся теми изменениями, которые они хотели видеть.В своей лекции «Творческие сообщества и устойчивые качества» Эцио Манзини обсуждает, как, если вы начнете действовать так, как хотите, эти изменения могут начать строиться вокруг вас [1]. Мы хотели мотивировать людей вдохновлять друг друга своими действиями. Мы сосредоточились на создании новых мест, открытии и воодушевлении перемен. Мы не хотели просто спрашивать, что людям нравится в их родных городах, или сосредотачиваться на том, что у них уже есть, а вместо этого пытались продвигать вещи вперед и зажигать новые и более масштабные идеи.Помещая эти идеи в принца Джорджа или Medicine Hat, люди могут попытаться представить, как они происходят там, вместо того, чтобы чувствовать, что им нужно уехать в более крупный город. Мы разработали четырехступенчатую систему, направленную на то, чтобы заинтересовать людей потенциалом своих родных городов.
Первый шаг – это осведомленность и создание шума о нашем проекте и его идеях. Мы добиваемся этого с помощью материалов кампании в Интернете и в печати. Нашим первым важным элементом обеспечения кампании является анимация, которой можно поделиться в социальных сетях.Это видео посвящено отдельному городу, чтобы заинтересовать людей и заинтересовать их лично. Мы создали гибкую платформу брендинга, чтобы другие города могли участвовать в кампании, настроив бренд так, чтобы он рассказывал свои истории.
Мы также сосредоточили внимание на том, чтобы люди согласились с нашим посланием и помогли им почувствовать себя частью движения. Мы добились этого, создавая материалы, которыми можно владеть и которыми можно делиться, такие как наклейки, журналы, открытки и футболки, чтобы люди могли заметно продвигать и идентифицировать себя с кампанией.
После импульса первых двух шагов люди будут более охотно участвовать в нашем проекте и почувствуют себя вправе вносить свои собственные идеи. Все сопутствующие материалы кампании указывают на онлайн-платформы обмена, наш веб-сайт и каналы социальных сетей, где люди могут поделиться своими мечтами о своем городе и поддержать идеи других проектов.
Веб-платформа hometownproject.ca позволяет людям делиться своими идеями и предоставляет им инструменты и поддержку, чтобы воплотить свои проекты в жизнь.Горожане могут вдохновляться другими проектами и городами, публиковать собственные проектные идеи и обращаться за помощью к своим соседям. Веб-сайт похож на сайты поддержки проектов, такие как Kickstarter; однако вы можете помочь не только деньгами. У каждого проекта есть контрольный список пунктов и целей, которые необходимо завершить или развить, и, поддерживая проект, вы можете предложить свое время, ресурсы и стать неотъемлемым членом проектной группы. Мы верим, что люди могут создавать города, в которых они хотят жить; для этого нам просто нужно чувствовать вдохновение и поддержку. Кампания и веб-сайт проекта «Родной город» информирует людей о возможностях их родных городов, предлагает им поделиться своими идеями о том, что могло бы помочь их городам стать лучше, и реализовывать проекты с нуля. Мы надеемся, что помогая малым городам реализовать свой потенциал, они смогут внести свой вклад в более широкие дискуссии об устойчивости и укрепить их. Для получения дополнительной информации посетите www.hometownproject.ca. Сотрудничество – это основа вдохновения и практики дизайнеров коммуникации Жана Чизхолма и Жанин Меркл, которые они применяют для изменения поведения и проектирования систем.
Опубликовано Йостенсом, Миннеаполис ?, 2004 г.
Состояние: Прекрасное Твердый переплет
Об этом товаре
31 см.368 страниц. Подборка послужных списков во время Второй мировой войны мужчин и женщин из Дулута, Железного хребта и других частей округа Сент-Луис. Книга организована по фамилиям и содержит служебные записи около 6500 человек (в основном мужчин), многие из которых имеют фотографии. Инвентарный номер продавца № 002946Задать вопрос продавцу
Библиографические данные
Название: Родной город героев: Св.Мир округа Луис …
Издатель: Йостенс, Миннеаполис?
Дата публикации: 2004
Переплет: Искусственная кожа
Состояние книги: Штраф
Издание: Первое издание
Описание магазина
Cambridge Books – магазин закрытого типа, но заинтересованные клиенты могут записаться на прием. для просмотра коллекции.Cambridge Books имеет самую большую коллекцию материалов по истории Миннесоты в штате, а также обширные материалы по Дакоте и Айова.Посетить витрину продавца
Условия продажи: Покупки должны производиться за валюту США. Мы принимаем карты Visa и MasterCard через
ABE, а также денежные переводы, Paypal и личные чеки. Мы приветствуем ваши запросы
по телефону или электронной почте. Мы сделаем все возможное, чтобы ответить как можно быстрее.
Заказы обычно доставляются в течение 2 рабочих дней. Стоимость доставки указана для книг
весом 2,2 фунта или 1 кг. Если ваш заказ на книгу тяжелый или негабаритный, мы можем связаться с вами по телефону
, чтобы сообщить вам о необходимости дополнительной доставки.
Список книг продавца
Способы оплаты
принимает продавец
Команда водников
8 июля 2020
КомпанияWaterboys всегда была ориентирована на обеспечение чистой водой людей, которые в ней нуждаются.И эти люди могут быть где угодно – от другого конца света до прямо здесь, на наших задних дворах.
Вот почему мы запустили Hometown h3O для обеспечения чистой водой американских общин, домашних хозяйств и школ. И именно поэтому сегодня мы объявляем о подарке 100 000 долларов США проекту DigDeep по воде навахо – подарку, который поможет принести чистую воду сотням семей навахо, причем многие из них впервые в истории.
Сегодня более 2 миллионов американцев не имеют дома водопровода.Это означает, что каждый день миллионы людей должны идти пешком или проезжать мили, чтобы набрать воду, а затем тщательно отмерять ее, чтобы почистить зубы, мыть посуду или принять ванну. Некоторая часть воды небезопасна для питья. А если им нужно в туалет, они должны выйти на улицу. Для этих семей и сообществ нет необходимости включать кран и набирать воду; Нет крана.
Нехватка чистой воды – проблема американцев любой расы и национальности.Но, как и многие другие проблемы, на одних это влияет больше, чем на другие. В домохозяйствах чернокожих и латиноамериканцев вероятность отсутствия водопровода в два раза выше, чем в домохозяйствах белых, а в домохозяйствах коренных американцев – в 19 раз. У народа навахо – крупнейшего суверенного коренного народа Америки – каждое третье домохозяйство не имеет крана или туалета со смывом.
Таким образом, доступ к чистой воде – это вопрос гражданских прав. Это проблема социального равенства. Но это также проблема общественного здравоохранения, особенно в условиях глобальной пандемии.
Сегодня один из лучших способов предотвратить распространение COVID-19 – это часто мыть руки. Это намного сложнее, если у вас дома нет водопровода. Это отчасти является причиной того, что в мае у навахо было самое большое количество случаев заражения COVID на душу населения – впереди Нью-Йорка и Нью-Джерси. А поскольку случаи заболевания продолжают расти на юге и западе, индейцы навахо подвергаются еще большему риску.
Наш подарок призван помочь обратить эту тенденцию вспять.Работая с DigDeep, мы поможем установить резервуары для воды 200 семьям навахо, пострадавшим от COVID, у которых в настоящее время нет водопровода в доме. Бак для воды на 275 галлонов каждой семьи будет подключен к маршруту водного транспорта Навахо, обеспечивая безопасную и чистую воду.
Мы также поможем компании Dig Deep установить домашние системы водоснабжения для семей, живущих в сельских районах нации навахо, впервые обеспечив водой и электричеством. Каждая домашняя водопроводная система обеспечивает 1 200 галлонов чистой, горячей и холодной проточной воды, которая пополняется ежемесячно через систему водоснабжения.Это также помогает генерировать солнечную энергию.
Наша работа с Navajo Nation и DigDeep станет третьим основным направлением нашей программы Hometown h30. Мы также работаем над бурением колодцев для малообеспеченных семей в сельских и племенных районах и устанавливаем фонтаны с фильтрованной водой в школах, чтобы учащиеся и учителя в сельских районах могли иметь доступ к безопасной питьевой воде.