…Тем более, что библиотеки давно перестали быть простым местом обитания книг. Библиотечное пространство стало проводником в новую реальность — здесь появился интернет, а вместе с ним — и новые возможности. Но даже если интернета нет, всегда можно придумать что-то особенное, чтобы навсегда увлечься книгами и оживить библиотеку.
Узнавать новое вдвойне интересно вместе с друзьями. Проводите тематические встречи, лекции, семинары и мероприятия на определенную тематику — каждый месяц новый литературный жанр или произведение. Продумайте детали: используйте соответствующую атрибутику и оформление.
В библиотеке можно не только читать! Собирайтесь вместе, чтобы просто поиграть в настольные игры или устроить турниры между игроманами.
Приглашайте опытных игроков и новичков, чтобы другие дети тоже приобщились к настольным интеллектуальным играм или играм-стратегиям. Ну а самая литературная игра, пожалуй, Скраббл — собрать слова из имеющихся в арсенале букв порой не так-то просто!
В формате квиза можно проводить и уроки — литературы, искусства, обществознания, истории. Но если речь идет о внеурочной деятельности и развлекательных мероприятиях, можно устроить и квиз на тему кино, мультфильмов, искусства, культуры разных стран. Формат квиза прост: ведущий читает вопрос, а команды должны ответить на него в течение минуты (время можно устанавливать по своим правилам).
Лучше всего вести трансляцию вопросов на проекторе. В таком случае удобно создать презентацию в Google Slides или Kahoot.
Для тех, кто давно хотел, но боялся попробовать что-то новое: адвент-календарь для книг — интересная задумка, которая придется по вкусу всем! Положите книги в большие конверты или оберточную бумагу, на каждую упаковку наклейте число или день недели.
Где еще собираться страстным любителям прозы и поэзии, как не в школьной библиотеке? Завсегдатаи книжного клуба могут стать и кураторами библиотечных мероприятий, а на страничке своей группы в соцсетях рассказывать о расписании и новых играх, квизах и квестах, которые запланировано провести в стенах книжной обители.
Пополнить любую страничку в Википедии, как известно, может каждый. А что, если сделать собственную платформу наподобие Википедии, куда каждый сможет добавлять свою информацию о литературных героях? Реализовать такой проект в рамках школьной библиотеки совсем несложно: достаточно завести группу ВКонтакте и создавать записи или альбомы с литературными произведениями. Там можно будет узнать все факты о героях книги, полную биографию, дружеские и семейные связи, описание внешности и тип характера.
Ярмарка — это всегда буйство красок, вкусов и ароматов. А ярмарки заброшенных книг — настоящий праздник для одиноких изданий, которым хочется согреться теплом человеческих рук. Нет ничего проще! Отберите те книги, которыми редко интересуются посетители. Объедините их по тематикам и разложите по разным столам. Попросите самых любознательных энтузиастов стать проводниками в мир непопулярных книг — пусть они рассказывают одноклассникам о непростой судьбе или интересных фактах изданий и предлагают взять домой несколько томиков, чтобы познакомиться с ними ближе.
Украсьте библиотеку бумажными фонариками, цветными самодельными гирляндами и флажками, развесьте иллюминацию. Проводники тоже должны выглядеть по-ярмарочному празднично: цветные колпаки и шляпы, яркая одежда и забавная атрибутика. Каждый тематический стол должен быть разным — строгим, милым, страшным, волшебным, цветным или черно-белым — все зависит от литературного направления книг.
Устройте волшебный вечер или целый волшебный день! В начале учебного года или перед каникулами ребятам будет интересно узнать, что ждет их в учебе и в жизни. Подготовьте несколько книг и распечатайте интересные фрагменты произведений. Сверните листок с предсказанием в трубочку и завяжите ниткой. Положите мини-свитки в шляпу или большую миску.
Все предсказания должны быть позитивными, но с разными оттенками и разным содержанием. В качестве особой миссии каждый, кто прочитал предсказание, должен будет взять книгу и прочитать произведение целиком.
С помощью облака слов, или облака тегов, создайте необычный квест! Понадобится вспомнить героев произведений и какие-то ключевые слова, понятия, символы, которые играют в них особую роль.
Сервисы для создания облака тегов:
рф
Распечатайте облака слов и вложите в разные произведения, которые дети уже прочитали. Так можно повторить программу 9 класса в 10-м. Когда школьники отгадают произведение, они должны найти книгу, из которой взяты слова. И так в каждой книге ребята будут находить новое задание. Ночь в библиотеке
Формат ночи в музее уже привычен многим из нас, но для того, чтобы провести ночь в библиотеке, не обязательно собираться за полночь — игру можно проводить и днем. Главное — фантазия! Представьте, что могло бы происходить в библиотеке, когда книги остаются одни… Литературные герои переходят друг с другом на ты, персонажи сказок объединяются, чтобы совершить добрые дела, а книжный дух следит за тем, чтобы в обители книг царил порядок.
Анонсы Наши акции Новости
02.
02.2022
1 февраля в муниципальных библиотеках города Ельца дан старт VI Общероссийской акции «Дарите книги с любовью!». В каждой из библиотек организованы три площадки книгообмена: книговорот «Читатель – читателю», акция «Подари книгу библиотеке», благотворительная акция «От чистого сердца…». В поддержку Акции в библиотеках с 1 по 14 февраля пройдут мероприятия, посвященные Международному дню книгодарения (14 февраля).
В ходе беседы «Подари книгу, подари мир» (6+) посетители Цен тральной городской библиотеки им. М. Горького смогут узнать о целях и условиях проведения Общероссийской акции, об истории возникновения замечательного праздника – Международного дня книгодарения и его авторе. Во время беседы будут приведены цитаты и высказывания великих людей о роли книги в жизни человека.
Беседа «О дне книгодарения» в Библиотеке им. М.Е. Салтыкова-Щедрина в рамках акции «Подарок книги – доброе дело!» (6+) расскажет об истории появления и традициях Международного дня книгодарения, а обзор-игра «Советы читателей» поможет вспомнить лучшие книжные издания для подарка родным и знакомым.
В программе акции «Я книгу прочитал и вам её дарю» (6+) в библиотеке «Набережная» книжный фримаркет «От читателя к читателю – книги в дар!», квилт-совет «Прочитал сам и советую вам», выставка-сюрприз «Возьми то, не зная что!», фотосессия с подаренными книгами.
Акция-квилт «Приятно другу подарить подарок…книгу!» в БИЦ «Засосенский» предложит на стикерах рассказать о том, почему книга является хорошим подаркам и узнать, как появился Международный день книгодарения и кому дарят подарки в эту дату. Квилт «Что я другу подарю?» (6+) ждет юных посетителей Детской библиотеки «Лучковская».
В ходе акции «Книга в дар – лучший подарок» (6+) с историей возникновения замечательного праздника — Международного дня книгодарения, целями и условиями проведения Общероссийской акции познакомят в ходе бесед пользователей Библиотеки микрорайона №5. А также в библиотеке будут организованы выставки подаренных изданий.
С участниками акции «Книга – лучший подарок!» (6+) в Библиотеке «Ольшанская» проведут беседу «День книгодарения», а у выставки «Территория книгообмена» все желающие смогут отправиться в литературный поиск «Угадай, кто сказал?» и найти 10 причин подарить книгу.
Акция «Книга – лучший подарок для библиотеки» (0+) пройдет в Библиотеке «Александровская». Ее участникам предложат принять участие в беседе «Что значит подарить книгу?», в книжном марафоне «Живое слово любимых книг», прочитав отрывки из любимых произведений, которые могли бы стать подарком друзьям, в литературной мозаике «По обложке встречают». К мероприятию будет оформлена выставка-подарок «От читателя к читателю – книги в дар».
На книжный фримаркет «Книге руку протяни» (6+) с 7 по 12 февраля приглашает Библиотека «Эльта», чтобы поговорить о важности и ценности бумажной книги, о необходимости дарения книг не только друзьям и родным, но и незнакомым людям, в беседе «Дар души бескорыстный»; принять участие в блиц-голосовании «Любимая книга – лучшая книга», проявить свои умения и развить творческие способности в мастер-классе «Закладка для любимой книги».
с очками на носу; они не часто думают о играх . Однако мы с мальчиками очень развлекаемся в нашей библиотеке, заранее планируя несколько забавных мероприятий. Я напоминаю своим мальчикам, что нам нужно играть в игры тихо и будьте осторожны, чтобы не мешать другим, бегая или шумя. Но быть тихим и вежливым не значит получать удовольствие от этих десяти занятий и игр.Чтобы мои дети познакомились с нашей библиотекой, я отправляю их на миниатюрную охоту за мусором со списком таких вещей, как:
За прошедшие годы мы провели несколько различных охот за мусором, и моя цель состояла в том, чтобы помочь им осознать все, что может предложить наша библиотека, во время игры.
Однажды утром мы с мальчиками потратили несколько минут на написание ободряющих сообщений на декоративных квадратиках бумаги: «Надеюсь, у вас хороший день» или «Надеюсь, вам понравится эта книга». Затем мы потратили несколько минут, обыскивая полки в поисках наших любимых книг. Мы вставили сообщения внутрь и надеялись, что следующему читателю понравится их находить.
Моим детям нравится игра, в которую я шпионю, так что это был естественный выбор для библиотечной игры. Найдите место, где видно много обложек книг, и вы можете спокойно поговорить. Один человек оглядывается и мысленно выбирает книгу. Затем он предлагает подсказки, в то время как другие угадывают.
Я шпионю своим глазком
Остальные пытались угадать, какую книгу они выбрали.
Это был отличный способ заставить нас смотреть на новые и необычные книги, оттачивая наши навыки наблюдения.
Составьте список названий книг и попросите детей найти автора книги. Эта игра помогла моим детям научиться использовать карточный онлайн-каталог, чтобы находить конкретные книги и их расположение в стопках.
Нарисуйте большую пустую доску для игры в крестики-нолики для каждого из детей. Перед прибытием попросите их заполнить каждый раздел доски названием книги и автором (если они его знают). Оказавшись в библиотеке, попросите их поискать книги. Если книги доступны, они могут поставить крестик в ячейке. Если книга проверена, они ставят o в поле. Они выигрывают, если получают три икса или ноля подряд.
Выберите категорию книг, например про скунсов или динозавров. Затем пусть ваши дети найдут научно-популярную книгу на эту тему и попросите их написать первое слово или предложение, которое они увидят на десятой странице книги.
Есть два варианта этой игры. Когда мои дети были маленькими, я писал все буквы алфавита по краю бумажной тарелки и делал небольшие надрезы между буквами. Затем я предложил им найти в библиотеке каждую букву на их тарелке. Когда они находят письмо, они складывают его с глаз долой. Игра заканчивается, когда все буквы найдены. Для детей старшего возраста я предложил своим мальчикам найти название книги или автора для каждой буквы алфавита и заполнить алфавитный список. Для этой версии часто требовалось несколько поездок.
Выберите случайную стопку книг и попросите детей расставить их в алфавитном порядке. Обычно мы делаем это на маленьком столе с набором книг, которые мы все равно собираемся проверить. Таким образом, мы не делаем лишней работы для библиотекарей.
Составьте список научно-популярных книг по названиям, и пусть ваши дети запишут десятичное число Дьюи, как только они найдут книги.
Иногда я выбираю заголовки на одну и ту же тему, чтобы они могли увидеть, как они устроены и расставлены по порядку вплоть до сотых. В других случаях я обязательно использую совершенно разные темы, чтобы заставить их перемещаться по всем полкам документальной литературы.
Попрактикуйтесь в рисовании карты, нарисовав внутреннюю часть библиотеки, пометив все ее части.
Преимущество всего этого веселья в том, что мои мальчики одновременно учатся пользоваться этим местом. Я хочу, чтобы у моих мальчиков библиотека, книги и чтение ассоциировались с весельем и удовольствием, поэтому игра в эти простые игры поддерживает их настроение в приподнятом настроении, когда мы приходим, чтобы оформить заказ или вернуть книги.
Джоан Роусон — автор блога «Наше путешествие без школы». Известная в сети как Мать троих детей, Джоан начала вести свой блог, когда в 2012 году впервые начала обучать своих троих мальчиков на дому.
Она живет в Коннектикуте со своей семьей и любит читать, заниматься рукоделием и путешествовать… все это обычно заканчивается на ней. блог.
Поделиться:
Опубликовано в Homeschooling
Похожие сообщения
Почему каждому библиотекарю нужны свежие идеи для библиотечных центров? Давайте посмотрим, звучит ли это знакомо…
Скоро рождественские каникулы, а вы на последнем издыхании. В мире просто не хватает кофе, чтобы поддерживать вас каждый день. Хотя вы так свежо начали в августе, вы отчаянно плететесь к финишу рождественских каникул. Вы почти у цели…
Но какими бы захватывающими ни были каникулы, вы знаете, что через две недели вы должны вернуться. И тот первый день в январе просто убийственен. Холодно, тоскливо, и ждать особо нечего, кроме возможности снежного дня. Как только вы вернетесь в январе, вы будете считать долгие недели до весенних каникул.
И даже перед тем, как уйти на рождественские каникулы, вы уже боитесь этого. Вы знаете, что январь будет почти таким же: кучи и кучи книг, расставленных по полкам, поспешные заказы на ламинирование, планирование уроков, поведение, которое нужно контролировать, просроченные книги, которые нужно догнать, и не забывайте об этих ужасных стандартизированных тестах, которые нужно контролировать…
Я искренне надеюсь, что это звучит незнакомо, но бьюсь об заклад, для многих из вас это так. Откуда я это знаю? Дорогой, я был там . Январь САМЫЙ ХУДШИЙ. Много лет назад я назвал первый день в школе в январе «Худшим днем в году». Мои дела определенно улучшились, чем дольше я преподаю, но да, это все еще мое любимое имя для января-независимо.
На каникулах у меня есть для вас задание: составьте план, как сделать его лучше. Если вы уже беспокоитесь о январе, возможно, пришло время для перемен. Такой, который сделает ваших учеников более независимыми и высвободит часть вашего времени.
Так что вы можете дышать. Так что вы можете немного расслабиться и порадовать своих детей. Так что вы можете писать в течение учебного дня.
Вот план: начните новый год с нового, удобного плана для библиотечных центров. Студентам понравится автономия, а вам понравится минимальная подготовка и более спокойное время в библиотеке.
До того, как я стал библиотекарем средней школы, я был библиотекарем начальной школы «посменно». И это было тяжело. Действительно, очень тяжело. В то время мне ОЧЕНЬ повезло, и у меня был штатный помощник в библиотеке, но его больше нет в моей бывшей школе. Всех помощников в нашем районе в 2011 году сократили, и должности не восстановлены.
Чтобы дать вам представление о моем расписании (и насколько оно, вероятно, похоже на ваше), вот краткий обзор моего ежедневного расписания:
| До школы | Библиотека была открыта как опция для всех 2-5 классов. Мы были ПОПУЛЯРНЫМ вариантом, в любой день в библиотеке собиралось около 60 студентов. Как только они выбрали библиотеку, они должны были остаться там. Оформление заказа было разрешено только в последние 10 минут; с 7:30 до 7:50 студенты должны были найти книгу и спокойно читать. |
| 7:50-8:45 | Открыть кассу. Это также считалось моим (несуществующим, совершенно бесполезным) временем планирования. Мне также пришлось заламинировать все предметы для всех учителей в здании, расставить книги по полкам и помочь ученикам, учителям и родителям, которые пришли на кассу. |
| 8:50-11:30 | Я посещал 5-й, 4-й и 3-й классы по 50 минут каждый с 5-минутным перерывом между занятиями. Группа третьего класса была очень большой, поэтому во всех классах третьего класса у меня было около 32 учеников. В остальных классах было около 25 учеников. |
| 11:30-12:00 | Обед. Я проглотила свой обед и попыталась поставить на полку несколько книг до того, как пришли детсадовцы. У моей помощницы в это время была обеденная обязанность, а это означало, что она ела свой обед, пока у меня был детсад в библиотеке. |
| 12:00-2:40 | Детский сад, затем первый класс, затем второй класс с шагом 50 минут с 5-минутным перерывом. В детских и второклассных классах было около 20-22 учеников. Как и в третьем классе, в первом классе тоже было специальное образование, так что у меня в первом классе было около 27-30 учеников. |
| 2:40-3:00 | Сумасшедшая вечеринка на полках. Я едва сделал вмятину. |
| 3:00-3:15 | Школа закончилась в 3:00, и после школы у меня был дежурный автобус. |
| 3:15-4:30 | Сумасшедшая вечеринка, встречи, помощь учителям и родителям с кассой, общение со случайными учениками, чьи родители были «где-то» в здании, готовились к завтрашнему дню. Я могла бы остаться до полуночи и еще не закончить, но мне нужно было уйти к 4:40, чтобы забрать детей из детского сада. |
И так 5 дней в неделю.
Уверен, многие из вас знают, что этот график был очень, очень тяжелым. Мой распорядок с малышами (К-2) состоял из 30-минутного рассказа и 20-минутной проверки и тихого чтения. Я быстро обнаружил, что часть «читай тихо» работает не так хорошо, как я надеялся. Вскоре «читай тихо» превратилось в более длинный рассказ или библиотечный урок, что привело к большему планированию для меня.
Учащиеся старших классов (3-5 классы) прошли 20-30-минутный урок библиотечного дела, беседу о книге или чтение вслух. Затем у них было 20-30 минут, чтобы проверить и спокойно прочитать. Опять же, «тихое чтение» означало разные вещи для разных учеников. Независимо от возрастной группы, для некоторых учеников «тихо читать» означало болтать с друзьями, играть в прятки в штабелях, прыгать в погремушки, проситься в туалет или вообще бесцельно бродить.
Ничего из того, что я делал, казалось, не помогало с поведением в это время. Если я не развлекал учеников на протяжении всего библиотечного урока, некоторые занятия превращались в хаос.
К концу первого семестра я был полностью СДЕЛАН. Я серьезно подумывал о том, чтобы вернуться в класс средней школы учителем английского языка. По крайней мере, как учитель, у меня были одни и те же ученики — моих детей — каждый день. Я мог обучать их с постоянными ожиданиями в классе и, при необходимости, встречами с родителями. Мои ученики узнают меня, а я узнаю их. Некоторые дни были насыщенными, но другие дни были более расслабленными. Иногда у студентов были тесты или дни, когда они работали над проектами. Я не был «включен» постоянно. Кроме того, когда я нуждался в них, у меня был мой факультет английского языка и команда 7-го класса. Мне не нужно было развлекать каждую минуту каждого дня. К концу первой недели я знал имена всех своих учеников. Преподавание в классе не было совершенным, но определенно менее измотанным.
Как библиотекарь, каждая минута каждого дня была полной. Каждое утро я чувствовал себя так, как будто меня выстрелили из пушки, только чтобы приземлиться где-то рядом с моей кроватью (или диваном) к 9 часам вечера. Как мать ребенка и дошкольник вдобавок ко всему, я чувствовала себя неорганизованной, подавленной и совершенно ИЗМЫТАННОЙ. У меня даже не было времени остановиться и хорошенько выплакаться. Что-то должно было дать.
Во время рождественских каникул в том году я придумал новый план. Мне нужно, чтобы ученики были гораздо более независимыми. Мне нужно было время, чтобы отложить несколько книг в течение дня. Мне нужны были уроки и занятия, которые мои ученики могли бы выполнять без моего постоянного присмотра. Мы все нуждались в структуре и рутине.
Входите в центры! Когда я оглядываюсь на тот год, я искренне верю, что центры изменили мою библиотечную жизнь. Вполне возможно, что центры внедрения помогли мне пройти тот учебный год с неповрежденным рассудком.
Ученики быстро спохватились, и я так и не вернулся к преподаванию в средней школе (хотя я стал библиотекарем средней школы при первой же возможности).
Центры очень распространены в начальных классах. Я видел учителей начальных классов, которые забирали своих учеников из библиотеки, и когда они говорили, что класс возвращался в учебные центры, дети были в таком восторге. Мои собственные дети любят центры. Центры отлично подходят для предоставления студентам свободы выбора и исследований. Лучше всего то, что они требуют минимальной настройки со стороны учителя.
Ниже приведен список центров, в которые я обращался с учениками начальной и средней школы. Центры средней школы выглядят немного по-другому, так как я не посещаю занятия каждую неделю. В средней школе мои центры работают до и после школы, а также во время перерывов и обедов наших учеников.
В моей предыдущей начальной школе было шесть 6-недельных выпускных периодов, поэтому я менял центры каждые шесть недель.
У меня было две группы центров: старшие начальные (3-5 классы) и младшие начальные (К-2 классы). Некоторые центры остались прежними, а некоторые приходилось менять в обеденное время для моих малышей во второй половине дня. Каждую неделю малышей отправляли в разные центры. Я разделил студентов на группы по четыре человека, и у студентов был выбор между назначенным еженедельным центром или независимым временем чтения. Мне нужно было очень четко указать время, потраченное на независимое чтение, на самом деле потраченное на чтение. Если ваша библиотека большая, может помочь переместить кресла-мешки в одну часть библиотеки для самых маленьких, чтобы вы могли лучше следить за ними.
Старшим ученикам было разрешено свободно выбирать центры. Как и в случае с самыми маленькими, самостоятельное чтение всегда было в центре внимания.
Для всех возрастов после выбора центра предполагалось, что учащиеся останутся в нем на оставшееся время работы в библиотеке. Если они заканчивали свой центр раньше, их единственным выбором было самостоятельное чтение.
Если у вас есть шесть игр, вы можете менять их на игровой станции каждые шесть недель. Я получил большую часть своих библиотечных игр благодаря пожертвованиям родителей и дворовым продажам. PTA также может помочь вам с приобретением игр для вашей библиотеки. Игры хороши тем, что они недороги и относительно долговечны.
Дженгу легко освоить, но сложно играть. Студенты могут играть с 2-4 игроками, или они могут играть в командах. Есть также Giant Jenga для экстра-гигантского веселья, но, поскольку эта версия из твердой древесины, я бы сказал, что она лучше для средней школы, чем для начальной. В Интернете также есть много вариантов (например, этот), где вы можете писать что-то на блоках, чтобы создавать альтернативные версии Дженги.
Connect Four отлично подходит для всех возрастов, и многие из ваших учеников знают, как играть. Даже если они никогда раньше не играли, игре легко научиться, и она всегда пользуется успехом у студентов.
Гигантские шашки! Это напоминает мне те гигантские игры в шашки в Cracker Barrell!
Доступно множество настольных игр! Вот некоторые другие, которые одновременно и познавательны, и интересны:
| Yahtzee | Классика, которая никогда не устареет. Мы играли в нее с нашими мальчиками много лет, когда им было лет семь или восемь. Им это нравится! |
| Яблоки для детей Яблоки | Я никогда не играл в эту игру, но отзывы на Amazon очень высокие. Возраст 9+. |
| Проблема | Ищете что-то с меньшим количеством деталей, чтобы не отставать? Попробуй это! Я играл в Trouble как минимум 987 раз в жизни, будучи ребенком и отцом. Всегда весело! |
| Угадай, кто? | Еще одна игра, в которой очень мало элементов. И еще один, в который я играл в детстве и в качестве родителя! Как это круто? |
| Тривиальная погоня по Гарри Поттеру | Мои школьники сошли бы с ума от этой игры! Мне определенно нужно инвестировать в один, когда я вернусь домой этим летом. |
| Для элементарных библиотек я бы предложил начать с малого, со 100 или 300 штук. Я усвоил это на собственном горьком опыте, когда пытался собрать пазл из 1000 деталей с учениками 4-го и 5-го классов. Для большинства моих учеников это было слишком сложно, и они быстро потеряли интерес. В итоге я предложил несколько вариантов головоломок, от 25 до 100, а групповую головоломку из 300 штук можно было найти в другом центре. Меня удивило, что мои пятиклассники выбрали пазлы из 25 частей. СОВЕТ: Используйте малярную палочку, чтобы нанести немного одного цвета на обратную сторону каждой части определенного пазла. Это поможет вам быстро найти нужные части, если головоломки смешаются. |
Именно такой набор Танграмов мы купили моему сыну, когда ему было года 3-4. Он ЛЮБИЛ их и регулярно занимался танграмами примерно до 9 лет. Какая инвестиция! |
| Rush Hour — еще одна игра, в которую мой любящий головоломки сын регулярно играл годами! В нем есть некоторые детали, за которыми нужно следить, но в игре есть сумка для хранения и небольшой ящик для карт. Он маленький и отлично подходит для путешествий! |
Поскольку у меня было достаточно кресел-мешков и напольных качалок для каждого ученика, этот центр всегда был открыт для всех, кто хотел этим заниматься. В любой день до половины класса могут выбрать этот центр. Главное правило, которое я установил для центра независимого чтения, заключалось в том, что студенты должны были быть на самом деле , читая , если они сидели в погремушке или на напольной качалке. Если они болтали, им приходилось выбирать другой центр на этот день. Студентам также разрешалось читать вслух с другом, если они читали относительно тихо.
За ними очень легко ухаживать, но вам придется каждую неделю менять раскраски или листы. Меняйте его, вращая закладки-раскраски, разные книжки-раскраски, раскрашивая точки и раскрашивая по номерам. Я обнаружил, что ученикам весело просто накрыть стол огромным листом бумаги. Или вы можете попробовать несколько гигантских раскрасок.
Старшие школьники тоже любят раскрашивать! Благодаря повальному увлечению раскрасками для взрослых, существует множество отличных раскрасок на тему молодёжи. У меня есть несколько в моей библиотеке: Доктор Кто , Гарри Поттер , Гордость и предубеждение и Стеклянный трон . У меня также есть общие геометрические узоры и этот великолепный штриховой рисунок в стиле стимпанк. Я также хочу приобрести раскраски «Лунные хроники » и « Красная Королева ». Кроме того, посмотрите эту книжку-раскраску татуировки!
Bananagrams — это что-то вроде Scrabble без игрового поля. Это здорово, потому что игровое поле может быть немного утомительным для маленьких рук, а плитки Scrabble легко перемещаются по доске. Тканевый мешочек с застежкой-молнией в форме банана делает уборку проще простого. Для младших школьников попробуйте Appletters, Pairsinpairs или My First Bananagrams.
«Глупые предложения» отлично подходит для дошкольников и детей младшего школьного возраста. Учащиеся используют карточки, чтобы составить глупые предложения. Каждая из 124 карточек имеет цветовую маркировку по частям речи (зеленый = глагол), поэтому эту игру также можно использовать для обучения грамматике.
Классика, которую мои личные дети только что сыграли сегодня вечером! Мне очень нравится переход на экологически чистые доски в этой версии.
Эта книга-лабиринт больше подходит для младших школьников; по словам издателя, он предназначен для PreK-3-го класса.
Эта 48-страничная книга с лабиринтами больше подходит для старших школьников или взрослых, которым интересны сложные лабиринты.
| Эта книжка с расшифровкой точек также содержит раскраски по номерам и лабиринты. Возраст 4-8.. |
| Экстремальная точка за точкой! Мой 9-летний племянник очень любит эти вещи! Это не та точка за точкой, которую мы помним со школы; они доходят до 1000 точек и более. Отлично подходит для детей старшего возраста; обидно за маленьких. |
What You Stand For? – это карточная игра для детей от 7 лет. Каждая карточка, созданная учителем, содержит разные вопросы «Что бы вы сделали?» сценарий для обсуждения или написания подсказок. Лично я бы накрыл стол белой плотной бумагой и положил несколько цветных ручек. Студенты могли написать свои ответы на бумаге мясника, а другие студенты могли читать и отвечать. |
| Математические карточные игры. Потому что все, что поможет в изучении таблицы умножения, сделает вас рок-звездой. Ваши учителя математики будут любить вас и принесут вам шоколад и кофе, если вы поможете с таблицей умножения. Особенно 6 и 7. |
| Мы уже много лет играем всей семьей в Уно! Отлично подходит для старших классов, и у вас, вероятно, будут ученики, которые смогут научить других играть. Возраст 8+. |
Snap Circuits и Snap Circuits Junior — это сочетание LEGO и электричества. Студенты могут следовать инструкциям, чтобы создать 101 различных проектов, или они могут попытаться создать свои собственные печатные платы. Возраст 8+. |
Makey-Makeys очень крутые, но они потребуют от вас некоторых инструкций. По сути, вы можете подключить Makey-Makey к любому объекту, и он будет работать как тачпад. Например, вы можете превратить библиотечные книги в клавиши пианино. В сети много видео о том, как их использовать.
Подробнее о Makey-Makey — покажите это видео своим ученикам, и пусть они разберутся!
Если вам повезет, вы сможете получить один или два микроскопа в научной лаборатории вашей школы. Спросить не помешает, правда? И даже если вы не можете иметь его постоянно, возможно, вы могли бы одолжить один или два из них на пару недель, пока они не используются. Не забудьте также попросить слайды! |
Super Magnet Lab. Я помню, как учился в четвертом классе и был одержим нашим набором магнитов в классе. Мне нравилось толкать стержни, соединяя одинаковые стороны вместе, и я помню, как пытался построить магнитные башни со всеми этими маленькими магнитными чипами. Этот набор состоит из 124 деталей, так что вам обязательно понадобится простая в использовании система очистки магнитов. Вы также можете поговорить со студентами об опасности проглатывания магнитов. Производитель рекомендует возраст 5+, но ученики должны быть достаточно взрослыми, чтобы не брать магниты в рот. Я не уверен, что стал бы использовать это с учениками младше второго класса.
Игра с призмами — еще одно занятие, которое я помню еще с начальной школы. Я любил играть с радугой! Этот набор содержит шесть призм разных форм и размеров. |
В вашей библиотеке есть iPad? Если это так, то айпады могут стать ОТЛИЧНЫМ центром! Есть так много приложений на выбор, и независимо от того, для чего вы их используете, центр приложений для iPad будет очень популярен среди ваших учеников. Лично мне нравится приложение FirstNews (общешкольная подписка на веб-сайт и загрузка приложений). В этом году у нас появился FirstNews, и он пользуется огромным успехом у учащихся и учителей начальной и средней школы. Мы используем его каждый день! Я также написал здесь статью о видео FirstNews (видео бесплатно, даже если вы не покупаете приложение).
Существует множество веб-сайтов, на которых перечислены приложения для школ. Попробуйте:
Приложения для iPad для средней школы
Лучшие индивидуальные приложения для iPad для начальной школы.
Я лично предпочитаю игры Follett playaways или цифровые аудиокниги через OverDrive или Follett большим наборам центров прослушивания, но я также знаю, что во многих школах такие центры прослушивания могут быть доступны в библиотеке.