Конспект НОД в старшей группе по теме: “Осень”
Цель: формировать знания и представление детей о сезонных изменениях в природе.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать привычку заботиться о своём здоровье в осенний период, формировать опыт общения.
Развивающие: продолжать активизировать словарь детей: листопад, заморозки, ненастье, непогода, слякоть; багряная, золотая, дождливая, ветреная, холодная, пасмурная, сырая, хмурая, ясная; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать мышление, воображение, связную речь
Образовательные: учить детей называть характерные признаки осени, называть изменения происходящих осенью в жизни растений и животных.
Современные образовательные технологии:
• ИКТ (информационные компьютерные технологии)
• Аудиовизуализация (аудиозаписи звуков)
• Здоровьесберегающие
Методические приёмы:
Практические: дидактические игры, творческие задания, проблемные ситуации.
Наглядные: рассматривание и обсуждение иллюстраций.
Словесные: рассказывание, чтение художественных произведений.
Оборудование: сюжетные картинки по теме «Осень», осенние листья, карточки «Признаки осени», семена деревьев, мяч, мультимедийное оборудование для показа презентации по теме «Осень».
Предварительная работа: чтение художественной литературы, стихов, загадок по теме; рассматривание картин, иллюстраций об осени, беседы о лесе и жизни животных и растений; дидактические игры «Где растет», «С какого дерева лист»; разрезные картинки; составление рассказов по картинам «Золотая осень», раскраски по теме.
Ход НОД:
Воспитатель читает стихотворение Е. Н. Трутневой
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Дети! О каком времени года говорится в стихотворении?
– После какого времени года наступила осень?
– Что следует за осенью?
– Назовите осенние месяцы.
– Какой сейчас месяц?
(Дети дают полные ответы)
Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами будем говорить об осени, играть в интересные игры, составлять рассказы по схемам, отгадывать загадки. Но для начала приготовьте свои пальчики и повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять,
(дети ударяют по столу, пальчиками обеих рук начиная с мизинца)
Вышел дождик погулять.
(беспорядочно ударяют по столу пальчиками обеих рук)
Шёл неспешно по привычке, («шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу)
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке: (ритмично ударяют, то ладонями, кулачками по столу).
«По газону не ходить!»
Дождь вздохнул тихонько: – ох!
(ударяют, по столу, пальчиками обеих рук начиная с большого)
И ушёл. (один хлопок)
Газон засох. (ритмично ударяют ладонями по столу)
Воспитатель: Ребята, у осени бывает три периода – ранняя, золотая и поздняя осень.
И в эти периоды осень бывает разной. Я предлагаю вам поиграть в игру «Осенние слова». Мы будем передавать осенний листок друг другу и говорить одним словом какая осень (цель: расширять словарный запас детей, уметь подбирать прилагательные, развивать мышление; материал: осенний лист).
Игра «Осенние слова»
По окончании игры воспитатель хвалит детей.
Воспитатель: а сейчас отгадайте – ка ребятки интересные загадки:
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадёт.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт
(дождь)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю (осень)
Летом вырастают,
А осенью облетают (листья)
Воспитатель: Молодцы все загадки правильно отгадали.
Игра «Подбери слова»
(цель: расширять словарный запас детей, уточнять значение слов, развивать мышление; материал: мяч).
Воспитатель: Предлагаю вам встать по кругу. Я назову слово и брошу вам мяч, вы заканчиваете фразу и возвращаете мяч мне.
Например: созревают …. (овощи, фрукты)
– Льёт (дождь)
– Дует (ветер)
– Вянет (трава)
-Желтеют (листья)
-Улетают (птицы)
– Собирают (урожай)
-Опадают (листья)
Молодцы ребята, какие признаки осени мы с вами назвали в игре?
(осенью льёт дождь, дует ветер, вянет трава, улетают птицы, опадают листья)
Игра «Приметы осени»
(цель: Уточнять представления детей об основных приметах осени. Учить составлять предложения по опорным схемам. Развивать мышление, воображение; материал: схемы, обозначающие солнце, небо, дождь, день-ночь, деревья, птиц, насекомых, зверей, людей).
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям взять карточки схемы и составить предложения о приметах осени.
Например: – Схема «солнце»: Осенью солнце мало светит и греет.
– Схема «деревья»: Листья на деревьях желтеют и опадают.
(Воспитатель записывает ответы детей, а за тем зачитывает)
Воспитатель: ребята у нас получился небольшой, но замечательный рассказ об осенних приметах.
«Осенью, небо затянуто серыми тучами. Солнце мало светит и греет. Идут холодные дожди. Дни стали короче, а ночи длинее. Листья на деревьях желтеют и опадают. Птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края. Насекомые уходят в спячку. Животные готовятся к зиме, меняют шубки. Люди собирают урожай в садах и огородах.
А послушайте, какую интересную потешку об осени, я знаю:
Жёлтенький листочек
Улетел в садочек,
Птички полетели
Песенки запели.
А сыночек очень рад:
Он увидел листопад.
Ребята, а что такое листопад (это когда от сильного порыва ветра с деревьев летят листья)
Воспитатель: молодцы ребята. А у меня есть красивые листочки, давайте с ними поиграем.
Игра: “Мы – осенние листочки”
Мы – листочки, мы листочки
Мы – осенние листочки,
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели.
Мы летали, мы летали
А потом летать устали!
(дети стоят кружком с листочками в руках, разбегаются, бегают на носочках, помахивают листочками, приседают на корточках, поднимая листочки над головой)
Перестал дуть ветерок –
Мы присели все в кружок,
Ветер снова вдруг подул.
И листочки быстро сдул.
(разбегаются, помахивая листочками)
Все листочки полетели.
И на землю тихо сели.
(подбрасывают листочки верх и следят куда они упадут)
Ребята, с какими листочками мы играли (с осиновыми, липовыми, тополиными, берёзовыми, рябиновыми).
Воспитатель: Все эти листочки с деревьев, которые растут в нашей местности, а как назвать одним словом деревья, кустарники, цветы, травы? (растения)
Ребята, наши растения живые, они дышат, питаются, растут, размножаются. (их становится много). А как размножаются деревья? (с помощью семян, которые в плодах деревьев).
Найдите плоды каждого дерева: клен – вертолётики, дуб – желудь, рябина – ягоды.
Внутри каждого плода семена. Они попадают в землю, и если в этом месте для семени хватит солнца, влаги, то из него вырастит молодое дерево.
Просмотр презентации, которая называется «Чудная пора» под музыкальное сопровождение включаются слайды с изображением осенних периодов (картинки с изображением: ранняя осень – 1 сентября, дети идут в школу – поход за грибами – огородные работы – сбор урожая – золотая осень – листопад – поздняя осень – дожди – дети в резиновых сапожках шлепают по лужам – голые деревья – птицы, летящие на юг, по ходу презентации, воспитатель проговаривает, что изображено на слайде.
Рефлексия
О каком времени года мы сегодня говорили?
Что вы узнали об осени?
Что такое листопад?
Воспитатель обращает внимание на то, как красиво осенью, как дети любят время года.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Разноцветная осень»
(нетрадиционная техника – печать листьями деревьев)
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей.
Задачи:
Материал: листья деревьев, альбомный лист, набор гуашевых красок, кисти, стаканчики с водой, салфетки, иллюстрации с изображением осени.
Предварительная работа: наблюдения за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.
Ход НОД:
Организационный момент.
Предлагаю детям послушать сказку «Путешествие осеннего листочка»
Жил да был, рос себе, рос на берёзке в лесу маленький зелёный листик со своими братьями листочками. Всё лето он радовался теплу, солнышку, купался под струями ласкового летнего дождика. Засыпал и просыпался под пение птичек, которые поселились в гнездышке на его берёзке.
Но однажды утром он проснулся от того, что очень замёрз. Он дрожал от холода. Оглянувшись вокруг, наш листочек увидел, что все его братья — листочки стали жёлтыми. Листочек посмотрел на себя — он тоже стал жёлтым. Почему так произошло? (ответы и дополнения детей)
И тут листочек услышал крики птиц:
-Осень, осень, наступила осень!
Очень удивился листочек: «Что такое осень? И почему все деревья вокруг вдруг стали такие разноцветные?».
Спросил об этом у своих братиков-листочков, но они тоже не знали, что такое осень. Посмотрел листочек в небо и увидел косяки птиц, летящих к югу. «Куда это они собрались?» — подумал листочек. Вдруг, налетел сильный и холодный ветер, листочек оторвался от ветки и полетел вслед за птицами.
-Куда вы, птицы? — прокричал он.
-В тёплые края скоро здесь будет очень-очень холодно и нам нечего будет есть. Ведь все букашки спрятались от холода — ответили птицы.
-А что такое осень? — снова закричал листочек. Но птицы уже улетели далеко и ничего не ответили. Кружась над лесом, он увидел белочку. Она собирала грибочки и орешки. Потом, заметил ёжика, несущего на своих колючках яблочки. А когда, пролетев ещё немного, он увидел зайчика в серо-белой шубке и медведя, укладывавшегося в берлогу, то очень удивился: 
Он летел и видел внизу поля и сады, с которых люди собирали урожай овощей и фруктов.
Наконец, ветер стал ослабевать, и наш путешественник- листочек закружился над площадкой детского сада. Здесь гуляли ребятишки. Они увидели летящий листочек и радостно закричали: «Осень, осень к нам пришла!». Тогда листочек решил спросить у детей, что же такое осень. (Ответы и дополнения детей)
Ребятишки наперебой рассказали, что осень — это такое время года, когда желтеют и опадают листья. Животные в лесу готовятся к наступлению зимы каждый по-своему: птицы улетают в тёплые страны, белка сушит грибы, накалывая их на сучки деревьев, собирает орехи; ёжик и медведь укладываются в берлоги и спят там до весны, а зайчик меняет свою серую шубку на белую — зимнюю. (Почему) Люди собирают овощи и фрукты (Какие? — ответы детей).
-А как же я? Я что же, совсем пропаду? — заплакал листочек. Но ребята его успокоили и показали букет из разноцветных осенних листьев.
Они взяли в букет и наш листочек, и принесли его в детский сад. Ему было тепло и уютно у ребят в детском саду и совсем — совсем не страшно-он теперь знал ЧТО ТАКОЕ ОСЕНЬ!
Воспитатель:
– Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети:
– Листопад.
Воспитатель:
– А как вы думаете, почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, недостаточно света и тепла).
Воспитатель:
– Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Деревья на зиму засыпают.
Предлагаю детям послушать стихотворение.
«Листопад»
Листопад, листопад!
Птицы жёлтые летят
Может, и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может, это
Просто лето
Улетает отдохнуть?
Отдохнёт,
Сил наберётся
И обратно к нам вернётся.
Воспитатель:
– Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, но и красными, оранжевыми, коричневыми (предлагаются вниманию детей иллюстрации с изображением осени).
Глядя на эту картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – великий художник, ведь она сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.
Физминутка
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Обращаю внимание детей на листочки на столах.
Воспитатель:
– Если посмотреть на листики внимательно, то можно увидеть в каждом из них маленькое деревце.
В середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки – веточки. Листик напоминает крону деревца. В нижней части листа главная прожилка переходит в черенок. Он напоминает ствол.
– Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревца, но несколько необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.
Практическая часть
Воспитатель:
– Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его разной краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это будем на отдельном листе бумаги.
– Окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижмём к бумаге, стараясь не сдвигать с места.
– Затем возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа.
– Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель:
– У нас с вами получилась красивая разноцветная осень. Это листики – отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья.
Предлагая детям организовать выставку работ.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Ищете простые поделки для пожилых людей? Мы просмотрели все наши поделки для взрослых и выбрали несколько простых поделок для пожилых людей. Эти проекты не детские, это поделки для взрослых, которые легко и весело делать. Все проекты также имеют печатные инструкции.
Учебники по ремеслу | Ремесла для взрослых | Поделки для пожилых людей
Светящиеся ремесла
Автор Аманда Формаро на Обновлено
Luminary Crafts
Автор Amanda Formaro на Обновлено
Проекты домашнего декора
Автор Amanda Formaro на Обновлено
Осенние поделки
Автор Аманда Формаро на Обновлено
Пасхальные поделки
Автор: Джейн и Соня на Обновлено