Литературно -музыкальная композиция
« »
Цел ь : систематизировать и расширить представления детей об удивительном времени года – осени на основе произведений поэтов, художников, композиторов.
Задачи: 1. П оказать взаимо связь поэзии, музыки, живописи как составных частей искусства.
2. Р азвить умение видеть в осени прекрасное время года, чувственное восприятие,
творческую фантазию и воображение.
3. В оспитывать любовь к родной природе и бережное отношение к ней.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, экран;
Презентации «Поэты об осени», «Осень глазами художников»,
3.
4. Презентации произведений композиторов: музыкальный альбом П.И. Чайковского
«Времена года» «Сентябрь», «Осенняя песня», «Октябрь», А. Вивальди «Осень»,
«Времена года» «Осень», Бетховен «Аллегретто», Шуберт «Осень».
5. С тихи русских поэтов: Ф.Тютчева, С.Есенина, А.Н.Плещеева, А.Пушкина, И.Бунина и
других.
Форма проведения: литературно – музыкальная композиция.
Ход занятия:
Слайд 1.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас в этом зале. О чем пойдет речь, вы узнаете когда отгадаете загадку:
Вот художник так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим
Кто художник этот….???
Ответ: Осень:
Слайд 2.
Ведущий:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
М. Ходякова
Слайд 3.
Ведущий: Осень чудесная пора! Сегодня мы узнаем, как в произведениях поэтов, художников и композиторов представлено прекрасное время года – осень.
Наступила осень. Пора увядания природы, короткого солнца, пора прощальная, грустная. Но ведь в каждом времени года есть своя прелесть и неповторимое очарование.
Песня «Осень постучалась к нам». (И.Смирнова, Т.Прописнова)
Слайд 4.
Ведущий: Удивительное время года – осень! Е сть три поры осени: первая пора
В эту пору осень дарит бабье лето, это время когда в природе наступают последние дни тепла. Слайд 5.
Первую – золотую, любят за щедрость, с какой она отдает богатства своих полей и садов, за ясные дни, за красоту лесов расписанных золотой и багряной красками. Вся эта пестрая масса вместе с остатками зелени несется вихрем и будто кружится в танце.
Слайд 6.
Вторая пора осени: «Осень ветров». Она старается сорвать пышное убранство лесов, растрепать траву и подхватить на своих крыльях птиц, улетающих в теплые края. Когда в тишину осени врывается ветер, все приходит в движение: Эти ветры несут уже не прохладу, а резкую колкость холода.
Слайд 7.
Третья пора осени: «Осень дождей». Но ведь не всегда осенние дни полны нежным золотом последнего тепла, не всегда они ласковы и кротки», – скажете вы. Конечно, вместе с осенью приходят дожди. И вот, когда увяли последние цветы, становится по-настоящему грустно.
Осень дождей пригнала столько туч, что дожди, кажется, затопят всю землю.
Песенка про осень.
Слайд 8.
Ведущий: Ходит художница осень с ведерком, а в ведерке у нее разноцветные краски. В руках осени кисточка, из паутины сплетенная. Макнет осень кисточку в ведерко и красит кусты и деревья. Елки, глупые не хотят золотиться, колют нежные руки осени, рвут её платье, из тучки сшитое. Вот почему обходит их осень, и стоят ели зелеными всю зиму.
Слайд 9.
Ведущий: Осень – знаменитый художник. Она смешивает разные краски: желтые, зеленые, багряные, коричневые. Прошла рыжая хозяйка, брызнула охрой на березу – загорелась она золотым огнем. А вот желто-красные листья кленов, багровые листочки – монетки осин, зеленовато – желтые лодочки ивы. Она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины: листья становятся похожими на порхающих мотыльков, земля – на богато украшенный ковер, дождь – на тонкую паутинку.
Слайд 10.
Осень располагает к творчеству. Яркая, окрашенная многоцветьем листвы и легкой грустью природа наполнена лирикой и романтическими настроениями. Сколько стихов и музыки рождено в эти благодатные дни! Поэты и писатели рисуют картины осенней природы словами. Осень навевает самые различные оттенки настроения. Много стихов написано об этом прекрасном времени года.
Слайд 11.
Всем знакомы неповторимые пушкинские строки об осени, его любимом времени года. Сколько в них светлой печали и философской глубины! Поэт наделяет пору «очей очарованья» свойствами живого существа, которое может грустить, дышать. Осени поэт посвятил большую часть своего творчества, открыв нам, читателям, необыкновенную поэтичность этого времени года.
Слайд 12.
Чтец:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
А.С. Пушкин
Слайд 13.
Ведущий: Александр Сергеевич Пушкин не только радуется осенью, он любит и грустить. А сейчас мы послушаем следующее стихотворение Пушкина.
Чтец:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А.С. Пушкин
Слайд 14.
Ведущий: Осень пропитана нежностью, утонченностью и в каком-то смысле мудростью. Это время года русские поэты восхваляли, видели в нем некую изюминку. Изображение природы у Тютчева заслуживает самого пристального внимания. Невозможно представить себе жизнь человека, в которой нет места восхищению красотой окружающего мира. Восхищение красотой природы – одно из отличающих черт поэзии Тютчева.
Именно поэтому каждое стихотворение, восхваляющее родную природу, заслуживает самого пристального внимания. Яркий пример – стихотворение Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Послушайте с какой нежностью Ф.И. Тютчев описывает осеннюю пору.
Слайд 15.
Чтец:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
Ф. Тютчев
Слайд 16.
Ведущий: . Великие русские поэты искренне восхищались осенью, придумывали ей различные образы, стремились выделить ее на фоне других времен года. Природа осенью, прежде всего, передает общее настроение человека и окружающей среды: чаще всего это грусть, некие воспоминания, осмысление сущности. Но нельзя однозначно сказать, что осень в русской поэзии – это только грустная пора, отнюдь.
Слайд 17.
Чтец:
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик березы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.
Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.
Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.
Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.
Б. Пастернак
Слайд 18.
Ведущий: Осень – особое время года, от которого веет нежной грустью и печалью. Осенью замирает все, деревья и цветы, улетают в теплые края птицы, а низкое и пасмурное небо оплакивает прошедшее лето слезами холодных дождей.
Слайд 19.
Чтец:
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
Алексей Плещеев
Слайд 20.
«Осень снимала с лесов, с полей, о всей природы густые цвета, омывала дождями зелень, рощи делались сквозными. Теплые краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и воздух. Он делался чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом.
К. Паустовский
Чтец:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Алексей Плещеев
Слайд 21.
Ведущий : Осенний пейзаж нашел свое отражение в поэзии С. Есенина. Сергей Есенин восхищался осенью, называя ее золотой звездой. Стихи Есенина простые, искренние и легко понимаемые. Какое множество разных чувств помещено в душе поэта.
Слайд 22.
Чтец:
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…
Слайд 23.
Ведущий: Осень – это удивительно прозрачный воздух, солнечный свет, иногда ярче летного, но мягкий, ласкающий, не греющий; летающие, блестящие нити паутины, листопад, краснеющие гроздья рябины, стаи птиц, улетающих к югу…
Слайд 24.
«Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
Константин Бальмонт
Слайд 25.
Ведущий: Осень. Разноцветная, разнообразная. Сначала она пышная, золотая и солнечная, а затем грустная, дождливая, холодная. Осенью красиво. Листва деревьев постоянно меняет цвет, а потом и вовсе опадает на землю. Листья, опадая, создавали мягкий, пушистый ковер. Хорошо идти по такому ковру, шурша листьями, вдыхая пряный воздух, вглядываясь в прозрачный дали.
Слайд 26.
Чтец:
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес.
..
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!
Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.
Что им сказала душа,
Что ей сказали они –
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!
Листья шумят под ногой…
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой –
И, как безумный, пою!
Аполлон Майков
Слайд 27.
Ведущий: Как-то тревожно от этой последней красоты леса: черные стволы – и яркая, золотая, розовая листва, бурая трава – и ясное голубое небо. Оно так смело глядит сквозь поредевшую листву. Осенью земля уже не в силах удержать весь жар золотого лета, земля отдает тепло листьям, на них будто задержалось солнце.
Чтец:
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
Аполлон Майков
Слайд 28.
Ведущий: Особенно красив и печален русский лес в осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных кленов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берез пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу…
Слайд 29.
Чтец:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбо
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани блестят,
Как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылек,
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом…
Слайд 30.
Ведущий: Осенью замирает все, деревья и цветы, улетают в теплые края птицы, а низкое и пасмурное небо оплакивает прошедшее лето слезами холодных дождей. Осень – такое время года, которое не оставляет никого равнодушным. А. Фет изображает природу как живое существо, которое живет и изменяется. Поэт показывает, насколько тесно связана природа с жизнью человека. Действительно, окружающий мир оказывает на человека огромное влияние. Вот какие строки посвятил осени поэт А. Фет.
Чтец:
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.
Слайд 31.
Ведущий: Обычно осень – время увядания природы, это вызывает чувство печали и тоски. Потихоньку осень начинает передавать свою палитру зиме. Та уж поменяет там все краски. По утрам становится все холоднее и холоднее. Иногда на деревьях появляются серебряные одежки. Это уже зима рассыпает иней, давая понять, что скоро ее пора наступит. Солнышко со всеми силами пытается доказать, что еще может быть тепло, но с каждым днем все меньше и меньше ощущается его присутствие. Понемножку оно опускает руки, а дыхание зимы уже обжигает нас морозом. Всего за одну ночь вместо дождя из туч начали высыпаться белые пушинки снега. Под утро уже все города и села укутались в снежные одеяла.
Вроде и радостно смотреть на эту красоту, но все же немножечко грустно, ведь становится ясно, что до весны морозы уже не отступят. Но поэт Николай Некрасов не печалится приходу поздней осени.
Чтец:
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Н.А. Некрасов
Слайд 32.
Ведущий: Каждый осенний пейзаж – живописный, поэтический или музыкальный – это, прежде всего, душа человека, его восприятие окружающего мира. Художник раскрывает свои ощущения и впечатления от осенней природы. Но, благодаря своему таланту, он умеет найти созвучие своим чувствам в сердцах зрителей. И обычная осень становится для нас явлением художественным.
Слайд 33.
Ведущий: Многие художники создавали картины об осени.
Художники – искатели красоты. Они умеют увидеть прекрасное в том, к чему мы обычно равнодушны. Они помогают нам понять прелесть осени, используя краски. Обычно осень – время увядания природы, вызывает чувство печали и тоски. Но если на какой-то срок устанавливается теплая и сухая погода, и лес оденется в яркие золотые цвета, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости, жизнерадостное настроение. Ярким примером передачи настроения, красоты осеннего пейзажа с помощью цвета являются картины великих художников: Исаака Ильича Левитана, Василия Дмитриевича Поленова, Ильи Семеновича Остроухова, Станислава Юлиановича Жуковского, Ивана Ивановича Шишкина, Аполлинария Михайловича Васнецова, Игоря Юрьевича Михайлова, Клода Моне, Архипа Ивановича Куинджи и других. Осень на картинах этих художников – это скромная, неброская красота равнин, небольших рощ, парков. Наверное, это делает полотна еще более ценными, потому что увидеть красоту в привычном дано не всякому.
Живая красота осени дала повод для творчества и великому русскому композитору-лирику – Чайковскому.
Пётр Ильич Чайковский в своем произведении « Октябрь» передал тишину осени, задумчивость природы. Это не ранняя, пышно убранная и нарядная осень, а другая – с опадающей листвой, унылая, грустная с тихим плачем осеннего дождя.
Давайте насладимся
творением
художников и композитора П. И. Чайковского.
Презентация «Осень глазами художников».
Слайд 34.
Ведущий: Что объединяет эти картины? (Они изображают осеннюю природу и названия почти у всех одинаковые).
А похожи ли они одна на другую? (Нет).
Верно, все картины разные, и чувства художники передали каждый по-своему. Художники очень тонко передавали разнообразие состояния природы, давали почувствовать всю прелесть окружающего мира. И мы, всматриваясь в картины, как бы вместе с художником переживаем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров пейзажной живописи.
Слайд 35.
Ведущий:
Листья, как ноты, роняет кудесница – осень.
А музыка у осени проста…
Мелодия воздушна и легка.
В ней шорохи опавшего листа.
Слайд 36.
Ведущий: Свою любовь к природе композиторы выражают с помощью музыкальных звуков. Многие композиторы изображали настроение осени в своих произведениях: Чайковский и Антонио Вивальди в музыкальных циклах «Времена года», Шопен, Бетховен и другие.
Слайд 37.
Ведущий: Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание композитора Бетховена. Человек и природа, чарующая красота разноцветного леса, шум опадающих листьев и скорое неизбежное наступление холодов после сезона бабьего лета. Послушайте, как представил себе осень Бетховен.
Презентация «Бетховен «Аллегретто».
Слайд 38.
Ведущий: Чайковский – великий русский композитор. Очень любил родную природу.
Он мог часами гулять по полям и лесам, и любоваться всем, что видел вокруг себя. В каждом времени года он находил свою прелесть. В певучей мелодии Чайковского расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе. Осенью природа словно затихает, готовится к зимнему сну, поэтому нам кажется усталой, утомленной. Листья скидывают с себя листву, птицы улетают в теплые края. Становится немного грустно, когда смотришь на увядающую осеннюю природу. Первые дни осени приносят с собой возможность предаваться любимой забаве – охоте.
Презентация «П. И. Чайковский «Сентябрь. Охота».
Ведущий: Чайковский очень любил осень, когда подолгу моросил мелкий дождик. Одним из самых популярных произведений Чайковского является музыкальный цикл «Времена года». Его «Осенняя песня» из цикла «Времена года» полна очаровательной грусти и нежности. Медленно падающие звуки мелодии напоминают об осенних листьях, кружащихся над аллеями. А минорные аккорды передают печаль от созерцания засыпающей природы.
Гармония звуков как нельзя лучше передает настроение осени – грустный листопад, ветер и кружащиеся листья деревьев, падающие на холодный тротуар. Осень, как период увядания, вводит нас в вечную пору обновления, погружает в мир грез и сновидений. И сейчас послушаем произведение из этого цикла «Осенняя песня».
Презентация «П.И. Чайковский «Осенняя песня».
Слайд 39.
Ведущий: Цикл « Времена года» есть и у итальянского композитора Антонио Вивальди. Музыка Вивальди узнается почти мгновенно. Вивальди передаёт своей музыкой и громовые раскаты, и шум дождя, и шелест листьев, и птичьи трели, и собачий лай, и завывание ветра, и даже тишину осенней ночи. Сейчас вы услышите, как свои осенние впечатления выразил в своём произведении «Осень» Антонио Вив альди.
Презентация «А. Вивальди «Времена года. Осень».
Ведущий: Осень. Разноцветье кленов, стыдливый румянец дрожащих осин, нежная желтизна берез, коралловые слёзы рябин, угрюмая стойкость дубов.
Какая она, осень? Что прячется за буйством её красок? Печаль, тоска, смятение или трепетное ожидание чуда преображения, перерождения.
Презентация «А. Вивальди «Осень».
Слайд 40.
Ведущий: Осень в произведениях поэтов, композиторов и художников многолика и многоцветна. Изображение природы в искусстве никогда не было простым её копированием. Как бы ни прекрасны были леса и луга, как бы ни очаровывала душу лунная ночь – все эти образы, будучи запечатлёнными на холсте, в стихах или звуках, вызывали сложные чувства, переживания, настроения. Природа в искусстве одухотворена, она печальна или радостна, задумчива или величава; она такова, какой видит её человек.
Музыкальные произведения, картины, стихи были написаны в разное время, но каждый из поэтов, художников и композиторов по-своему увидел и описал осеннюю природу. Стихи, живопись и музыка нам помогают открывать красоту родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы.
Мир искусства – великое чудо. Но откроется оно, как и чудо, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному.
Постарайтесь же стать такими!
Этой грустной, лирической, музыкальной нотой мы завершаем нашу литературно-музыкальную композицию «Образ осени в творчестве поэтов, художников, композиторов ».
Рефлексия.
Оставьте свои впечатления в виде волшебного дерева. Прикрепите на дерево кленовые листочки. Оранжевый листок – прекрасное настроение, желтый лист – хорошее, зеленый лист – мне немного грустно.
Посмотрите, ребята, наше волшебное дерево оделось в осеннюю палитру.
Песня «Про осень».
Ведущий: Ребята, большое спасибо вам за участие. Вы – молодцы!
Слайд 41.
Картины смены времён года, шелест листвы, птичьи голоса, плеск волн, журчание ручья, грозовые раскаты – всё это можно передать в музыке. Многие знаменитые умели делать это блестяще: их музыкальные произведения о природе стали классикой музыкального пейзажа.
Природные явления, музыкальные зарисовки растительного и животного мира предстают в инструментальных и фортепианных произведениях, вокальных и хоровых сочинениях, а иногда даже в виде программных циклов.
Антонио Вивальди
Четыре трёхчастных скрипичных концерта Вивальди, посвящённые временам года, – без сомнения, самые известные музыкальные произведения о природе эпохи барокко. Стихотворные сонеты к концертам написаны, как считается, самим композитором и выражают музыкальный смысл каждой части.
Вивальди передаёт своей музыкой и громовые раскаты, и шум дождя, и шелест листьев, и птичьи трели, и собачий лай, и завывание ветра, и даже тишину осенней ночи. Многие ремарки композитора в партитуре прямо указывают на то или иное явление природы, которое должно быть изображено.
Вивальди “Времена года” – “Зима”
Йозеф Гайдн
Монументальная оратория «Времена года» явилась своеобразным итогом творческой деятельности композитора и стала подлинным шедевром классицизма в музыке.
Четыре сезона последовательно предстают перед слушателем в 44-х картинах. Герои оратории – сельские жители (крестьяне, охотники). Они умеют и работать, и веселиться, им некогда предаваться унынию. Люди здесь – часть природы, они вовлечены в её годичный цикл.
Гайдн, как и его предшественник, широко использует возможности разных инструментов для передачи звуков природы, например летней грозы, стрекотания кузнечиков и лягушачьего хора.
У Гайдна музыкальные произведения о природе связываются с жизнью людей – они почти всегда присутствуют на его «картинах». Так, например, в финале 103-ей симфонии мы словно находимся в лесу и слышим сигналы охотников, для изображения которых композитор прибегает к известному средству – . Послушайте:
Гайдн Симфония № 103 – финал
************************************************************************
Композитор избрал для своих двенадцати месяцев жанр фортепианных миниатюр.
Но и одно лишь фортепиано способно передать краски природы не хуже хора и оркестра.
Здесь и весеннее ликование жаворонка, и радостное пробуждение подснежника, и мечтательная романтика белых ночей, и песнь лодочника, покачивающегося на речных волнах, и полевые работы крестьян, и псовая охота, и тревожно-печальное осеннее замирание природы.
Чайковский “Времена года” – Март – “Песнь жаворонка”
************************************************************************
Среди музыкальных произведений о природе особняком стоит «большая зоологическая фантазия» Сен-Санса для камерного ансамбля. Несерьёзность замысла определила судьбу произведения: «Карнавал», партитуру которого Сен-Санс даже запретил публиковать при жизни, полностью исполнялся только в кругу друзей композитора.
Оригинален инструментальный состав: помимо струнных и нескольких духовых сюда входят два фортепиано, челеста и такой редкий в наше время инструмент, как стеклянная гармоника.
В цикле 13 частей, описывающих разных животных, и финальная часть, объединяющая все номера в цельное произведение. Забавно, что к числу животных композитор отнёс и начинающих пианистов, усердно разыгрывающих гаммы.
Комичность «Карнавала» подчёркивают многочисленные музыкальные аллюзии и цитаты. Например, «Черепахи» исполняют оффенбаховский канкан, только в несколько раз замедленный, а контрабас в «Слоне» развивает тему берлиозовского «Балета сильфов».
Сен-Санс “Карнавал животных” – Лебедь
************************************************************************
Русский композитор знал о море не понаслышке. Гардемарином, а потом мичманом на клипере «Алмаз» он проделал далёкий путь к североамериканскому побережью. Любимые им морские образы возникают во многих его творениях.
Такова, например, тема «океана-моря синего» в опере «Садко». Буквально в нескольких звуках автор передаёт скрытую мощь океана, и этот мотив пронизывает всю оперу.
Море царствует и в симфонической музыкальной картине «Садко», и в первой части сюиты «Шехеразада» – «Море и Синдбадов корабль», в которой штиль сменяется бурей.
Римский-Корсаков “Садко” – вступение “Океан-море синее”
************************************************************************
Ещё одна любимая тема музыкальных произведений о природе – восход солнца. Тут сразу приходят на ум две самые известные утренние темы, чем-то перекликающиеся между собой. Каждая по-своему точно передаёт пробуждение природы. Это романтическое «Утро» Э. Грига и торжественный «Рассвет на Москве-реке» М. П. Мусоргского.
У Грига имитация пастушьего рожка подхватывается струнными инструментами, а затем и всем оркестром: солнце восходит над суровыми фьордами, и явственно слышится в музыке журчание ручья и пение птиц.
Рассвет Мусоргского тоже начинается с пастушьей мелодии, в крепнущее оркестровое звучание словно вплетается звон колоколов, и над рекой всё выше поднимается солнце, покрывая воду золотой рябью.
Мусоргский – “Хованщина” – вступление “Рассвет на Москве-реке”
************************************************************************
Перечислить все , в которых развивается тема природы, практически невозможно – слишком длинным получится этот список. Сюда можно включить концерты Вивальди («Соловей», «Кукушка», «Ночь»), «птичье трио» из шестой симфонии Бетховена, «Полёт шмеля» Римского-Корсакова, «Золотых рыбок» Дебюсси, «Весну и осень» и «Зимнюю дорогу» Свиридова и многие другие музыкальные картины природы.
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
города Миасса Челябинской области
Конспект классного часа
« »
подготовила
классный руководитель 9 а класса
Дубровина Ырымгуль Жолдыбековна
Тема: Осень в произведениях русских композиторов, художников и поэтов
Цель: Воспитывать любовь к родной природе, развивать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений искусства.
Ход классного часа
Учитель.
Осень. “Что в ней хорошего?” – спрашивают обычно. Она кажется многим скучной, тусклой, унылой…
Но нам кажется, что осень очень разнообразна и многогранна.
Сегодня мы попробуем выяснить, что же такое осень посредством произведений живописи, музыки и поэзии.
Угадайте, какое слово (признак осени) спряталось в пустых клетках (листопад). (Слайды 1,2)
У нас сегодня импровизированный листопад, листопад настроения, листопад эмоций, листопад открытий, листопад знаний.
Рефлексия.
Выберите осенние листья в зависимости от настроения, красные – вы любите осень, жёлтые – не любите. Напишите на листочке, что значит осень для вас.
Звучит песня ДДТ «Осень». (Слайд 3)
Учитель.
Осень, с её неповторимыми красками, благоприятнейшая пора для творчества и всегда вдохновляла и вдохновляет художников, композиторов, поэтов, писателей создавать прекрасные произведения.
Осень в произведениях русских поэтов, композиторов и художников многолика и многоцветна.
Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание великого русского композитора Петра Ильича Чайковского, который в 1876г. написал музыкальный альбом «Времена года». В певучей мелодии Чайковского расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе. (Слайд 4).
Осень – время года, которое не оставляет никого равнодушным. Поэтому такие замечательные строки посвящали осени поэты и писатели.
Чтение стихотворений об осени детьми.
А.С. Пушкин.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!….
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…
Звучит романс «Отговорила роща золотая…».
Учитель. Одним из самых известных художников, который так любил писать осень является Исаак Ильич Левитан (1860-1900 г.г).
Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни картин.
Репродукции картин. (Слайды 8-19)
Картина «Золотая осень» – одно из лучший творений художника, яркие краски, торжественный покой создают ощущение величия природы. Глядя на картины, так и хочется воскликнуть: «Унылая пора! Очей очарованье!», «Пышное природы увяданье», «В багрец и в золото одетые леса». Как точно и метко Пушкин описывал своё любимое время года в знаменитых стихах, а художник изобразил осень, вложив в картины шквал чувств, переживаний.
Иван Иванович Шишкин написал много картин осеннего леса, которые являются шедеврами и не перестают радовать нас. (слайды 20-26)
Картины русских художников «Золотая осень» (слайды 27-39).
Звучит отрывок из композиции П. И. Чайковского «Времена года» «Осенняя песня».
Как вы думаете, почему так много картин с названием «Золотая осень»?
Учитель.
У каждого времени года есть свои приметы и особенности, и у осени тоже. Давайте вспомним их. У вас на столах лежат листочки с осенними приметами, пословицами и поговорками, вы должны собрать их и прочитать. Заключительное слово учителя. Стихи, живопись и музыка нам помогают открывать красоту родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. Мир искусства – великое чудо. Но откроется оно, как и чудо, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Постарайтесь же стать такими!
Рефлексия. Выберите осенние листья в зависимости от настроения после увиденного и услышанного, красные – вы любите осень, жёлтые – не любите.
Напишите на листочке, что значит осень для вас.
(Ребят крепят листья на ватман «Осеннее настроение»).
Галина Лавро
«Осень в живописи, поэзии, музыке». Музыкальная гостиная для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Раскрыть художественное единство образного содержания поэзии, живописи, музыки.
Задачи:
* Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку и поэзию.
* Через эмоциональное восприятие произведений искусства закрепить и обобщить знания об осени и её признаках.
* Учить детей рассматривать репродукции картин, слушать музыку, обращая внимание на средства выразительности, использованные поэтами, художниками и композиторами.
* Будить фантазию и воображение, развивать ассоциативное и образное мышление.
* Побуждать детей вспоминать знакомую музыку и анализировать её. Совершенствовать умение понимать настроение музыкального произведения, передавать его в движении.
* Развивать образную речь дошкольников, расширять словарный запас детей.
* Учить детей получать радость от общения с искусством;
Предварительная работа.
Наблюдения за осенними явлениями в природе.
Рассматривание репродукций картин, изображающих осенний пейзаж, прослушивание музыкальных произведений на тему осени.
Разучивание стихов и песен об осени.
Оборудование и атрибуты:
Разноцветные султанчики, легкие платочки и шарфики пастельных тонов, искусственные веточки с осенними листьями; музыкальные инструменты: треугольники; мультимедийный проектор, экран; музыкальный центр;
Музыкальный материал: пьеса П. И. Чайковского “Октябрь. Осенняя песня” из цикла “Времена года”, 1-я и 2-я части концерта для скрипки с оркестром А. Вивальди “Осень” из цикла “Времена года”, «Весна и осень» Г. Свиридова, романс Г. Пономаренко на стихи С. Есенина «Отговорила роща золотая», Ф. Шопен «Осенний вальс» (оркестр П. Мориа).
Оформление зала: Выставка репродукций картин осенних пейзажей; гирлянды из листьев.
Дети под музыку (Г. Свиридов «Весна и Осень») проходят в зал, рассаживаются врассыпную на ковре.
Музыкальный руководитель (М. Р.): Ребята, сегодня у нас с вами встреча очень необычная. Мы будем с вами путешествовать. Куда? Пока это загадка. Но очень скоро вы её разгадаете. Я предлагаю вам сейчас закрыть глазки и послушать!
Дети слушают «звуки осени» (CD «Из чего родилась музыка?» Треки: №36 «опавшей листвы…», №35 «ветер, ветер, ты могуч…», №41 «осень началась!», стихи. Ответы детей об услышанном.
Дети рассаживаются на стульчики.
М. Р. : В одном прекрасном королевстве жили четыре феи-волшебницы: Зима, Весна, Лето и Осень. Как вы догадались, каждая из них правила в строго отведенное только ей время. Наступила удивительная пора – пора волшебницы Осени. Созвала она художников, поэтов, музыкантов и спросила: «Что вам нужно, чтобы нарисовать картину осенней природы?» И каждый из них ответил по-своему.
Как вы думаете, что ответил художник? (нужны краски)
А поэт? (нужны красивые слова, сочетания слов, рифмы)
А композитор? (нужны музыкальные звуки).
«Хорошо!» – сказала Осень художникам. «Будут вам краски, а уж вы выбирайте сами…». А поэтам Осень ответила: «А вам самые красивые рифмы, а уж вы выбирайте! Ну а вам, музыканты много-много звуков, только вы выбирайте!» Ох, и непростую задачу задала Осень художникам, поэтам и музыкантам… Что же выбрали они для Осени?
На экране «Золотая осень» И. И. Левитана
М. Р. : Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.
Посмотрите внимательно на картину русского художника И. И. Левитана «Золотая осень». Какая здесь осень? (Яркая, нарядная, светлая, лучистая, солнечная). Задать вопросы о красках, о настроении, обсудить с детьми жанр (пейзаж).
А сейчас сложный вопрос: а можем ли мы услышать эту картину? Какие осенние звуки художник Левитан дает нам здесь услышать? Березки с тонкими стройными стволами сплошь покрыты золотистой листвой. Среди деревьев тихо журчит прозрачный ручей, в котором отражается небо, облака, травы.
Золотые кроны деревьев ослепительно блестят, купаются в темных лучах солнца. Тени наливаются синевой и прохладой. В воздухе чувствуется теплый осенний день. Мы невольно слышим шелест листьев. (Ответы детей)
Золотая осень – радостная пышно убранная, богатая урожаем, любят ее за щедрость, за богатство своих полей, садов, за ясные дни лазурно-голубого неба, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Это осень бодрящая, жизнерадостная, сказочная!
Точно такая, как в стихотворении русского поэта И. Бунина “Осень” (читают родители).
И. Бунин «Осень»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют
А между клёнами синеют.
То там, то здесь, в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
М. Р. : Итальянский композитор (слайд-портрет) Антонио Вивальди посвятил Осени целый концерт для скрипки с оркестром! Он так и называется «Осень».
В концерте три части. Послушаем маленький фрагмент первой части.
Слушаем отрывок из 1-й части Allegro концерта №3 А. Вивальди «Осень». Обсуждаем настроении: светлое, радостное, возбужденное, игривое.
М. Р. : Я предлагаю вам сейчас поиграть. Передать в движении это радостное, слегка возбужденное, игривое настроение. Мы должны создать яркую, красочную, пеструю, разноцветную картину осени.
Обсудить с детьми возможные движения: легкий бег, маленькие прыжки, поскоки, движения рук не плавные, можно встряхивать руками, «дирижировать», обратить внимание на сольные фрагменты, на чередование форте и пиано (можно предложить двигаться группами поочередно мальчики-девочки, предупредить, что будет предложено исполнить соло. Предложить детям атрибуты – разноцветные султанчики.
Импровизация «Краски осени» с разноцветными султанчиками. (А. Вивальди 1-я часть концерта «Осень»)
М. Р. : Но вслед за теплой и сухой осенью начнутся ненастные дождливые дни.
Природа быстро сбросит свой праздничный наряд. (слайд-портрет А. С. Пушкина). Великий русский поэт, А. С. Пушкин очень любил Осень. Он говорил: «Осень…любимое моё время…пора моих литературных трудов». Давайте, послушаем, какая Осень в стихах Пушкина? (Родители берут с выставки книги, читают стихи):
Октябрь уж наступил. Уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,
Журча, еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл…
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день.
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. С. Пушкин)
М. Р. : Ребята, вы не почувствовали другое настроение? Не радость, восторг от буйства ярких красок звучат в этих строках, а что? (Ответы детей. Показать слайды-картины). Вот она, поздняя осень, увядающая. Природа словно притихает, готовится к зимнему сну, кажется усталой, утомленной. Льют дожди, опадают листья, птицы улетают, сказочная красота природы увядает, уходит. Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи. Осень грустная, нежная, удивляющая.
Именно такая осень в звуках «Осенней песни» П. И. Чайковского. Великий русский композитор написал музыкальное произведение “Времена года”, в котором выразил свою любовь к русской природе. В этом произведении представлены все 4 времени года. 12 фортепианных пьес цикла соответствуют 12 месяцам. Мы сегодня с вами откроем этот альбом “Времена года” на осенней страничке, и услышим пьесу “Октябрь”, которую композитор назвал “Осенней песней”. Прочитать детям эпиграф:
Осень. Осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят.
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин. (А. Толстой)
Исполнение на фортепиано «Осенней песни» П. И. Чайковского.
М. Р. : Но вернемся к Антонио Вивальди и послушаем вторую часть его концерта. Какое настроение в музыке? (Ответы детей) Грустное, печальное, жалобное, плачущее, тихое монотонное звучание.
Давайте попробуем передать это настроение. Девочки в движении, с помощью легких шарфиков нарисуют картину поздней осени. Мальчики, игрой на треугольниках, воспроизведут нам звучание дождя.
Вновь обсудить с детьми возможные движения: очень плавные, медленные, легкие; динамику и способы игры на треугольниках: очень тихо, осторожно, бережно.
Импровизация с шарфиками и музыкальными инструментами «Поздняя осень» (А. Вивальди 2-я часть концерта «Осень»)
М. Р .: И вот сейчас мы перелистаем еще одну поэтическую страничку. (слайд-портрет С. Есенина).
Замечательный русский поэт С.
Есенин очень любил русскую природу и воспевал все её красоты. В его стихах об осени можно даже ощутить запахи: «пахнет яблоками и мятой», «ромашкой и медом». Услышать звуки: «плач глухарей», «песню рыбаков». Послушайте!
Читают стихи дети, взрослые.
Вот приходит осень с цепью кленов голых,
Что шумят как восемь чертенят веселых.
Мокрый лист с осины и дорожных ивок
Так и хлещет в спину, в спину и загривок
Елка ли, кусток, только вплоть до кожи
Сапоги промокли! Одежонка тоже… («Сказка о пастушонке Пете» 1925. г. Фрагмент).
Топи, да болота, синий плат небес.
Хвойной позолотой взвенивает лес.
Тенькает синица меж лесных кудрей,
Темным елям снится гомон косарей.
По лугу со скрипом тянется обоз,
Суховатой липой пахнет от колес.
Слухают ракиты посвист ветряной…
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!
Синее небо, цветная дуга,
Тихо степные бегут берега
Тянется дым, у малиновых сел
Свадьба ворон облегла частокол.
Снова я вижу знакомый обрыв
С красною глиной и сучьями ив,
Грезит над озером рыжий овес,
Пахнет ромашкой и мёдом от ос…
М. Р. : Стихи у Есенина особенные, певучие. Не случайно, на его стихи написано много музыкальных произведений: песен, романсов. Давайте, послушаем:
Смотрим видеоклип на романс Г. Пономаренко «Отговорила роща золотая». После прослушивания обсудить с детьми: понравился ли романс, почему?
М. Р. : Наша с вами встреча подходит к концу. Послушайте фрагмент еще одного стихотворения С. Есенина:
Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая с замираньем летит на звезду.
Я предлагаю вам взять листочки и придумать свой осенний танец.
Импровизация детей с листьями под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс» (оркестр П. Мориа)
В заключение подвести небольшой итог встречи:
* Мы слушали музыку, стихи великих поэтов, знакомились с картинами замечательных русских художников.
* Осень – удивительное время года! Может вызывать самые разные, даже противоположные настроения.
* Спросить детей, какой видели осень поэты, художники, композиторы? А какой видите осень вы?
Подарить детям открытки-репродукции осенних пейзажей.
Под музыку Г. Свиридова «Весна-осень» дети выходят из зала.
МКОУ «Горяйновская основная общеобразовательная школа»
Поныровского района Курской области.
Внеурочное воспитательное мероприятие по предмету «Искусство» (Музыка)
для учащихся 1-4 классов:
Подготовила и провела: учитель музыки
Леушина В.П.
Цель мероприятия: Воспитывать культуру слушания через восприятие классической музыки русских и зарубежных композиторов. Дать представление о многообразии и богатстве музыки, поэзии, живописи, их общей жизненной основе, взаимовлиянии и взаимодополнении на примере творчества П.И.Чайковского, Г.В.Свиридова, Антонио Вивальди.
Образовательные:
– расширять кругозор учащихся;
– формировать элементарный слушательский опыт на основе музыки;
– учить сопоставлять музыкальный и художественный образ, опираясь на средства музыкальной выразительности.
Развивающие:
– развивать творческое воображение;
– развивать вокально-хоровые навыки;
– развивать воображение.
Воспитывающие:
– воспитывать любовь к музыке;
– пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету;
– воспитывать их музыкальный, художественный и эстетический вкус;
– воспитывать образное мышление; эмоционально-эстетическую отзывчивость на произведение искусства;
– формировать у школьников способность воспринимать красоту родной природы;
– совершенствовать выразительное чтение стихотворного произведения;
– обогащать духовный мир.
Георгий Васильевич Свиридов. Антонио Вивальди. П.И.Чайковский. 1915-1998 1678-1741 1840-1893
Ход занятия: Дети входят под музыку Е.Дога «Вальс»
Педагог: Здравствуйте, ребята! Ребята, отгадав загадку, вы узнаете тему мероприятия, которое я для вас подготовила. Слушайте внимательно!
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? – …
(Осень) Слайд 1
Сегодня мы с вами поговорим о музыке осени. Вот и осень пришла к нам незаметно. Разная она бывает – веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. А какие признаки осени вы можете назвать?
Дети: Становится холоднее, птицы улетают на юг, солнце светит не так ярко. Слайд 2
Педагог: Хорошо. Молодцы, скажите, а вы любите осень?
Дети: Да, нет.
Педагог: А за что вы любите осень?
Дети: За то что красиво становится вокруг.
Педагог: А вы можете назвать какие-нибудь пословицы или поговорки об осени?
Дети: Ответы детей
Педагог: давайте посмотрим на экран (на экране пословицы об осени). Прочтите их и дайте смысловое объяснение этим пословицам.
Дети: Читают по очереди и высказывают мнения.
Слайд 3
1.Осень – перемен восемь.
2.Ты корми меня в весну, а осенью я и сам сыт буду.
3.Придет осень, да за всё спросит.
4.Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
5.Осенью и у кошки пиры.
Педагог: Все эти пословицы об осени, о ее погоде и о том, что именно в это время года люди собирают урожай, делают запасы на зиму.
Слайд 4
Осень- эта прекрасная пора, не смотря на то, что погода часто бывает капризно. Это время года привлекало и привлекает внимание поэтов, художников, и конечно же композиторов. Так и наш русский композитор Петр Ильич Чайковский, который жил в 19 веке. Создал цикл фортепианных пьес «Времена года», этих пьес 12. Как вы думаете, почему именно 12?
Дети: По числу месяцев в году. Слайд 5
Педагог: Правильно. Чайковский долгое время жил в Петербурге, там издавался журнал под названием «Нувеллист» – от слова «новелла», что значит – небольшой рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и в каждом его номере читателей ждал приятный сюрприз: ноты музыкальных пьес для рояля, сочиненных Петром Ильичём.
Каждая имела название одного из месяцев года. 12 месяцев в году, 12 номеров журнала и 12 музыкальных пьес: январь, февраль, март… Все они потом были объединены в альбом красочных, музыкальных зарисовок, который получил название «Времена года».
Чайковский очень любил осень. Он много времени проводил на прогулках, наблюдая, как меняются краски природы, дышал запахом влажной земли. Он гулял даже в дождливую погоду, находя и в дожде красоту. И это не случайно, ведь осень такая удивительная пора!
Сейчас мы послушаем 3 осенних пьесы из фортепианного альбома «Времена года».
Первые дни осени приносят с собой возможность предаваться любимой забаве, как господ, так и простолюдинов – охоте. И эпиграфом к этому произведению стало четверостишие А.С. Пушкина, подчеркнувшего охотничий азарт, громкий гул рожков и лай своры борзых.
“Пора, пора! Рога трубят:
Псари в охотничьих уборах
Чем свет уж на конях сидят;
Борзые прыгают на сворах.”
Словно вторя ему, Чайковский начинает пьесу с громких аккордов – зова охотничьих рожков.
Быстрый темп (аллегро) в середине пьесы имитирует погоню и взмыленных лошадей, нетерпеливых всадников, наклонившихся в седле. Страсть сентябрьской охоты разгорается от радости поймать добычу и заготовить на зиму припасы. Небывалый азарт только успевает захватить слушателей, как лирическая мелодия рисует в воображении крадущихся по следу зайца гончих, веселую и шумную погоню и финал – ловлю беглеца и конец охоты.
Напоминаю, что музыку слушаем в тишине.
Вторая пьеса носит название «Октябрь». «Осенняя песнь».
В качестве эпиграфа для поэтического описания октября Чайковский выбрал коротенькое двустишие А.Н. Толстого, в котором по ветру летят желтые листья, осыпающиеся с деревьев
«Осень, осыпается весь наш бедный сад,
Листья желтые по ветру летят…”
Слышится стук спелых яблок, падающих на крышу, грустный шелест листвы и печаль увядающей природы передают тихие аккорды, вот в середине пьесы легкие трели напоминают о теплых лучиках солнца, проскальзывающих в сад и освещающих золото убранства деревьев.
Трепетное чувство, охватывающее душу, дарит последнюю надежду на тепло, а затем природа вздыхает, темп замирает и затихает. Лирическая зарисовка пьесы очень душевна, она дает насладиться запахом костра и прозрачным осенним воздухом со свежестью первых, вечерних заморозков.
(Слушание и просмотр видеофильма на экране)
Третья осенняя пьеса из альбома «Времена года» называется «Ноябрь». «На тройке».
Поэтическим эпиграфом для этого произведения Чайковский взял стихотворение Н.А. Некрасова.
“Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда затуши».
Некрасов писал о ноябре, преддверии русской зимы, как о первой пороше, на которой оставляет след тройка, звенящая издалека веселым колокольчиком, разгоняющим тревогу на душе. Чайковский тоже пьесу «ноября» посвятил исконно русскому сюжету – быстрой езде на тройке лошадей, радости первому снегу и пока ещё не колючему ветру, овевающему щеки.
Морозы уже бодрят, но солнце светит ярко, и снег блестит по копытами мчащихся коней. Зимний пейзаж прекрасен, его подчеркивает аллюр – темп, взятый в середине произведения, а грустные отголоски высоких и тонких нот сменяются приближением звука колокольчика, протяжной песней ямщика – мелодией, затихающей вдали.
(Слушание и просмотр видеофильма на экране)
Педагог: А теперь немножко отдохнем, встаньте и выйдите из-за парт.
Гриша шел – шел – шел, (Шагаем на месте.)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)
Раз-грибок, (Наклоны вперед.)
Два – грибок, (Наклоны вперед.)
Три – грибок, (Наклоны вперед.)
Положил их в кузовок. – дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.
Педагог: Продолжаем нашу беседу о музыке Осени в произведениях русских и зарубежных композиторов.
Наверно, нигде в мире нет такой красивой осени, как у нас в России. Еще один русский композитор, который обратился к теме осени – это Георгий Васильевич Свиридов.
Слайд 11
Родился он в маленьком городке Фатеже. Курской губернии. С девяти лет стал учиться играть на рояле, но гораздо больше, чем рояль, юного любителя музыки привлекала балалайка. Вскоре Свиридов по слуху научился играть так, что его приняли в самодеятельный оркестр русских народных инструментов. Чуть позже Георгий Васильевич получил музыкальное образование и стал прекрасным композитором. За свой талант он был удостоен многих государственных званий и наград. Давайте прослушаем фрагмент музыкального произведения Г.В.Свиридова,
который называется «Осень». И ответим на вопросы: Слайд 12 -13
Педагог: Какие музыкальные инструменты вы услышали? Ответы учащихся.
– Какая была музыка по характеру выбрать из предложенных ответов на экране.
(Радостная, напряженная, торжественная, загадочная,
ласковая, восторженная, поэтичная, стремительная, спокойная, таинственная, взволнованная, беспокойная, нежная, грустная, изящная) Слайд 14.
– Что бы вы нарисовали, слушая эту музыку?
Дети: Осень.
Педагог : Многие творческие люди посвящали временам года свои произведения: поэты – стихи, художники – картины, композиторы – музыку. Одним из таких великих композиторов был Антонио Вивальди. Он первым создал концертный цикл, посвященный всем временам года. Антонио Вивальди родился в Италии. Он был аббатом (т.е. священником), получил музыкальное образование – как скрипач-исполнитель и композитор. Вивальди создал много музыкальных произведений, но самым известным из них является цикл «Времена года», состоящий из 4-х концертов для скрипки с оркестром. Мы послушаем фрагмент концерта «Осень». И ответим на вопросы. Каково настроение этой осени? Какие чувства у вас вызывает эта музыка? Слушание «Осень»
Педагог: Каково настроение этой осени? Какие чувства у вас вызывает эта музыка?
Дети: Ответы детей.
Педагог: А как вы думаете, если бы композитор рисовал иллюстрацию к этому произведению, какие бы он использовал краски?
Дети: Ответы детей.
Педагог:
Конечно, музыка итальянского композитора отличается от нашей музыки, и осень у нас разная, поэтому осенние произведения пронизаны настроениями и чувствами своего народа.
И в завершение нашего мероприятия мы тоже исполним осенние песенки, выученные на уроках. Подумайте, с каким настроением мы будем исполнять эти песни?
1-2 класс «Осень в золотой косынке» сл. и муз Н.Б.Бобковой Слайд 16.
3-4 класс «Падают, падают листья» сл. М.Ивенсен, муз. М.Красева. Слайд 17.
1-4 класс «Скворушка прощается» сл. М.Ивенсен муз. Т. Попатенко Слайд 18.
Педагог: Молодцы ребята. О каком времени года мы сегодня говорили?
Дети: Об осени.
Педагог: Посмотрите и ответьте на вопросы осенней викторины. Слайд 18.
Когда в России день учителя?
В каком месяце «День матери»?
Какого числа последний день осени?
Время года между летом и зимой?
Чем укрыта земля осенью?
Цвет – символ осени?
Листья каких деревьев осенью краснею?
Кто такие «Хмурень», «Грязник» и «Листогной»?
(Призы за правильные ответы)
Педагог: С творчеством, каких композиторов познакомились?
Дети: П.
И. Чайковского, Г.В. Свиридова, А. Вивальди.
Педагог: Наше занятие окончено, я надеюсь, что много интересного и полезного вы узнали сегодня на нашем мероприятии. Спасибо, до свидания! (Выходят под музыку)
Цель: Раскрыть художественное единство образного содержания поэзии, живописи, музыки.
Задачи образовательные:
Задачи развивающие:
Задачи воспитательные:
Литературные произведения:
| А.С. Пушкин Ф. Тютчев Н.А. Некрасов С. Есенин М.Ю. Лермонтов А.Н. Плещеев А. Майков А.А. Фет А.К. Толстой И. Бунин |
“Унылая пора! Очей очарование”, “Уж небо,
осенью дышало” “Есть в осени первоначальной” “Несжатая полоса”, “Славная осень” “Нивы сжаты. Рощи голы” “На севере диком стоит одиноко” “Осень наступила, высохли цветы” “Кроет уж лист золотой” “Ласточки пропали” “Осень обсыпается весь наш бедный сад”, “Осень” “Чаща леса” |
Музыкальное произведение:
И. Чайковский из цикла “Времена года” -
“Октябрь. Осенняя песня”.Репродукция картины:
Оборудование:
ХОД УРОКА
Орг. момент.
Учитель: Ребята, как называется тема, над которой мы работаем на уроках литературного чтения?
На протяжении нескольких уроков мы знакомились с произведениями русских поэтов и писателей, а сегодня, мы обобщим наши знания и узнаем, что не только в поэзии, но и в живописи, музыке предоставлено прекрасное время года, какое…? Отгадайте загадку:
Грачи улетели.
Леса пожелтели.
Одни зеленеют лишь сосны, да ели.
Дни стали короче, длинней стали ночи.
Кто скажет, кто знает,
Когда такое бывает? (осенью)
Учитель читает стихотворение А.С. Пушкина “Цветок”.
Учитель: Русские поэты писали свои стихи о Родине, родной природе, крестьянской доле. Читая эти стихи, вы все больше и больше, будете узнавать о том, как горячо любили русские поэты свою Родину, какие прекрасные посвящали ей стихи. Свое поэтическое мастерство они отдали на служение народу.
Дорогие ребята! Я приглашаю вас в удивительное путешествие. Мы узнаем, как в произведениях русских поэтов, художников и композиторов представлено прекрасное время года – осень. А помогут нам совершить путешествие страницы устного журнала.
1 страница нашего журнала называется ОСЕНЬ В ПОЭЗИИ <Приложение 1>.
Учитель: Сегодня мы будем читать стихи об
одном из самых красивых и любимых многими
поэтами времени года – ОСЕНИ.
Какая бывает осень?
1 ученик: Есть две осени. Одна золотая осень – радостная пышно убранная, богатая урожаем,
любят ее за щедрость, за богатство своих полей, садов, за ясные дни лазурно-голубого неба, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской.
2 ученик: Вторая осень поздняя – она вызывает у человека чувства торжественного и величавого. Оно кроется в уверенной надежде человека в том, что нескончаем свет солнца, что природа вечно жива, а ее увяданье – придает природе особенную красоту.
Дети читают стихи русских поэтов – Ф.Тютчева, Н.А.Некрасова, С.Есенина, М.Ю.Лермонтова, А.Н.Плещеева, А.Майкова, А.А.Фета, А.К.Толстого, И.Бунина из сборников стихов и наизусть.
2 страница нашего журнала посвящена великому русскому поэту А.С. ПУШКИНУ <Приложение 2>.
Ученица рассказывает о творчестве А.С. Пушкина.
Дети читают стихи А.С. Пушкина.
Физминутка.
А теперь давайте отдохнем и представим картину осени:
“Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели (машут руками).
И на землю тихо сели (приседают).
Ветер снова набежал и листочки все поднял (поднимаются).
Закружились (кружатся), полетели (машут руками)
И на землю тихо сели (садятся по местам).
3 страница нашего журнала – КРАСКИ ОСЕНИ <Приложение 3>.
Учитель: Поэты пишут свои стихи словами, выражая свои чувства, любовь к Родине, природе, а художники создают свои картины красками.
Знакомство с картиной И.И. Левитана “Золотая осень” <Приложение 4>.
Учитель: Посмотрите на картину Исаака Ильича
Левитана “Золотая осень”. Это произведение
может быть названо одним из самых поэтических
русских пейзажей XIX века. Создавая эту картину,
художник подстерег особенно трогательную минуту
нашей природы – светлый канон осени.
Учитель: Березки с тонкими стройными стволами (на левом берегу) сплошь покрыты золотистой листвой. Среди деревьев течет тихий, прозрачный ручей, в котором отражается небо, облака, травы. Золотые кроны деревьев ослепительно блестят, купаются в темных лучах солнца. Тени наливаются синевой и прохладой. В воздухе чувствуется теплый осенний день. Все предметы, вся природа пронизана ожиданием. Это состояние ожидания по-своему выражают деревья в безветренную погоду. Мы невольно слышим шелест листьев.
Учитель: Красота осеннего дня передана с
помощью цвета, цветовой гаммы.
Контраст холодных
тонов голубовато-синей воды с золотистой
окраской берез и травы усиливает праздничное
настроение, вызываемое картиной. Яркими красками
играет красновато-розовый куст на темном фоне
реки. Усиливают впечатление воздушности пейзажа
и розоватые легкие облака, которые плывут по
нежно-голубому небу.
Учитель: С помощью цветовых сочетаний, гармонии холодных и теплых цветов художник передает самые разнообразные чувства и настроения – радость, грусть, нежность, тревогу, ожидание.
Осенние краски ласкают глаз,
заставляют забывать, что эта красота мимолетна.
Вслед за теплой и сухой осенью начнутся
ненастные дождливые дни. Природа быстро сбросит
свой праздничный наряд. К этому пейзажу Левитана
ничего нельзя прибавить, и ничего нельзя отнять.
Никогда еще прежде И.Левитан не находил в природе
такой красоты. Целомудренная, нетронутая красота
осени, трогательная чистота пробуждают
творческое настроение.
Можно часами любоваться
этой картиной: от нее веет простором, покоем,
любовью.
4 страница нашего журнала – ЗВУКИ ОСЕНИ <Приложение 5>.
Учитель: Свою любовь к русской природе композиторы выражают с помощью музыкальных звуков.
П.И. Чайковский – великий русский композитор. Он написал музыкальное произведение “Времена года”, в котором выразил свою любовь к русской природе. В этом произведении представлены все 4 времени года. 12 фортепианных пьес цикла соответствуют 12 месяцам.
Мы сегодня с вами откроем этот альбом “Времена года” на осенней страничке, и услышим пьесу “Октябрь”, которую композитор назвал “Осенней песней”. Осень была одним из любимых времён года композитора.
Обратите внимание:
Слушание музыки.
П.И.Чайковский “Времена года”
- “Октябрь. Осенняя песня”
Учитель: Пётр Ильич Чайковский в своем произведении передал тишину осени, задумчивость природы. Октябрь, середина осени. Это не ранняя, пышно убранная и нарядная осень, а другая – с опадающей листвой, унылая, грустная с тихим плачем осеннего дождя.
Осенью природа словно затихает, готовится к зимнему сну, поэтому нам кажется усталой, утомленной. Листья скидывают с себя листву, птицы улетают в теплые края. Становится немного грустно, когда смотришь на увядающую осеннюю природу.
Поэты, художники и композиторы, используя различные средства выразительности – слово, краски, звуки, воспевали красоту, выражали свою любовь к Родине, природе.
Обобщение урока.
Учитель: Итак, сегодня мы с вами совершили путешествие.
И завершаю я наш урок словами Н. Никитина:
“Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир”. <Приложение 6>.
Литература:
htm”Когда: 13 октября 2017 г.
Где: МКДОУ детский сад № 1
В этот октябрьский пасмурный денёк подготовительная группа превратилась в осеннюю полянку, и ребята попали в волшебный мир звуков, красок и стихов.
Волшебный экран (интерактивная доска) предал путешествию удивительность, ощущение реальности и художественного чуда.
И как не поверить в осенние чудеса? Если невидимая Осень вовлекла ребят в свой красочный мир, и дети стали полноправными участниками творческой деятельности. Они передавали осеннее настроение в песне «Грустный дождик», композитора З. Роот, выразительно читали стихи знаменитых русских поэтов А. Пушкина, С. Есенина, А. Бальмонта. История осеннего ветерка, рассказанная музыкальным руководителем, была представлена импровизацией под звуки «Прелюдии №4» Ф.Шопена.
Но, что за путешествие без сюрпризов и неожиданностей? Пока ребята кружились с осенними листочками, прилетело письмо от Осени, с просьбой, помочь вернуть ей осенние звуки.
Подготовишки, дети разумные, они умело воспользовались интерактивной картой, и отправились на поиски звуков ветра, дождя и шуршащих листьев.
Девчушка Ветрушка, своей видео распевкой «Ветерок и листик» сл. и муз. А. Евдотьевой, помогла вернуть осенний ветерок.
Капельки дождя зазвучали под «Песенку дождя», композитора Светланы Захаровой. А умелое музыкальное сопровождение колокольчиков и треугольников, в исполнении наших дошкольников, помогло вернуть звуки дождя.
Звуки шуршащих листьев вернула детская игра на нетрадиционных шумовых инструментах.
Ребята выполнили просьбу Осени, отыскали все осенние звуки, собрали их в одной песне «Скворушка прощается».
Пора прикоснуться к прекрасному, окунуться в мир классики, осеннее путешествие продолжается…
В гостях у дошкольников итальянский композитор Антонио Вивальди, и его произведение «Осень». В своём воображении дети постарались увидеть музыку, представить осеннюю картину, и описали её художественными красками.
А яркость музыкальным впечатлениям добавили осенние картины знаменитого художника Исаака Левитана – краски светлые и чистые! Картина певучая и нежная… Она созвучна музыке Антонио Вивальди, как будто композитор услышал музыку в природе и записал её потом нотами.
Танцевально-ритмическая композиция «Осень пришла», дополнила яркую, пышную, нарядную картину классических произведений.
Музыка другого знаменитого композитора – П.И. Чайковского, направила детей на рассуждение, помогла развить музыкальный слух. Слушая пьесу «Октябрь. Осенняя песня» из альбома «Времена года», дети представили другую осень – грустную, дождливую. Такой она бывает в свою позднюю пору, и увидели в картинах художника И. Левитана уже другие краски и другое настроение. Любуясь картинами знаменитого художника, и слушая произведение «Осень» П.И.Чайковского, педагог подвёл детей к выводу: эти произведения прекрасно дополняют друг друга.
А теперь пора превратиться в музыкальных художников и передать музыку в рисунках.
Рисование в нетрадиционной технике «монотипия» прекрасно для этого подходит.
Увлекательное путешествие подошло к концу. Интеграция различных видов детской деятельности активизировало у детей представление о музыке, закрепило знания о композиторах, художниках и поэтах. Расширило представление о связи разных видов искусств, их взаимопроникновение.
Данное мероприятие обогатило духовный мир не только детей, но и их родителей.
Мероприятие организовали и провели:
Музыкальный руководитель – Попова Татьяна Владимировна.
Воспитатель – Пономарёва Валентина Александровна.
Конспект тематического занятия по музыкальному воспитанию в подготовительной группе “Осенние мотивы”
Автор: Ольга Владимировна Дьячкова
музыкальный руководитель
МДОУ «Детский сад №82 «Сказка»
г.
Волжского
Волгоградской области»
Цель: закрепить имеющиеся знания детей об осени, показать красоту осени через произведения искусства (классической музыки, картин художников, через песенное, музыкальное и игровое творчество).
Программное содержание
1. Продолжать развивать культуру движений под музыку, умение перестраиваться по сигналу, совершенствовать пластику детей на основе осознанного восприятия музыки, способность двигаться соответственно характеру музыки, комбинировать различные движения. (Кружение, бег на носках, перестроение из большого круга в малый, движение из стойки на одном колене, легкий бег змейкой) .
2. Совершенствовать голосовой аппарат, опираясь на диапазон, сохраняя индивидуальность типа детского голоса, воспитывать культуру пения в зависимости от образно-поэтического характера песни, продолжать развивать умение петь коллективно, по подгруппам.
3. Способствовать
дальнейшему овладению приемами игры на ДМИ детей, создавать условия для исполнения хороводных песен.
4. Воспитывать интерес к музыкально-художественному искусству, умение чувствовать выразительные особенности музыкальных и художественных образов. Воспитывать культуру поведения, поддерживать положительный эмоциональный настрой и доброжелательное отношение всех участников занятия.
Методические приемы.
Материал и оборудование: ТСО (музыкальный центр), оборудование для ИКТ, осенние листочки по количеству детей, мольберт, пособие для игр (ритмоформулы, листочки на ниточке), детские музыкальные инструменты (колокольчики), 3 листочка с разных деревьев, эскиз для коллективной картины (с отдельными составляющими фрагментами на всех детей).
1.Слайд. Заставка
Ход занятия: Под песню «Разноцветная осень» дети заходят в зал, встают в круг.
Музыкальный руководитель: Добрый день, дети! Очень рада вас видеть. Давайте с вами поприветствуем друг друга и вспомним музыкальное приветствие!
Приветствие «Здравствуйте!» (по полутонам)
Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня наше занятие посвящено прекрасному явлению. А какому об этом послушайте загадку:
Шла
волшебница по свету,
В свой черед сменила лето!
Разукрасила цветы и
деревья, и сады!
Ну,
скажите-ка ребятки, какая здесь отгадка? /Автор Тарабрина Е.
В./
Дети дают ответ.
Воспитатель: Пожалуйста ……………(имя ребенка) прочитают нам стихотворение об осени.
1 ребёнок: Осень золотая бродит по дорожкам,
Желтые сапожки у нее на ножках!
Тихо ходит осень по полям и нивам,
Урожай отличный осень подарила!
2 ребёнок: Город полон листьев, свежести и ветра,
Паутинки виснут на раздетых ветках.
Что-то шепчут листья, подойдем и спросим,
Листья отвечают:
Дети (шепотом, громче, еще громче): Осень! Осень! Осень!
Музыкальный руководитель: Ребята, а какая она бывает осень? Расскажите.
Дети перечисляют (дождливая, разноцветная, урожайная, и т.д.)
Музыкальный руководитель: Давайте мы вместе нарисуем
нашу осень.
Двигательно-речевое упражнение «Нарисуй осень» /Автор Тарабрина Е.В./
– Размешаем краску (круговые движения обеих рук).
– Лишнюю стряхнем (встряхивающие движения кистей рук).
– Нарисуем осень (движения рисования художника).
– Капли за окном (точечные движения обеих рук пальчиками).
– Радугу цветную (рисуют ладошкой полукруг).
– Речку голубую (волнообразные движения руки).
– Много красок осени, (разводит руки в стороны, показывая “много”).
– Выбирай любую (две руки вперед с поднятыми большими пальцами).
2.Слайд. Осенний лес
Музыкальный руководитель: Какая яркая картинка получилась!
А теперь мы представим себе на миг, что мы в лесу, и все мы прекрасные осенние деревья. Звучит музыка ветерка. Легкого, чуть-чуть ласково трогающего листочки.
— Ветер листья
подхватил, в танце закружил.
Дети берут листочки, которые лежат по кругу на ковре.
Музыкально-двигательное упражнение «Хоровод листьев»
под песню «Листопад»
Дети под музыку с листочками в руках исполняют танцевальные движения, перестроение из большого круга в малый, бег змейкой, движение с положения, стоя на одном колене, плавные взмахи попеременно руками. После окончания композиции листочки пробегая, отдают воспитателю и по одному садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель: Говорить об осени мы еще будем, а сейчас давайте посмотрим на нее глазами фоторепортера, фотохудожника.
3-21 Слайд. Перед детьми демонстрируются слайды. Красивые картины природы.
Музыкальный руководитель: Что изображено на фотографии?
Какое время года?
Почему вы так думаете?
Дети отвечают
полными ответами, поднимая руку.
—Ребята, а почему осень называют волшебницей?
Красотой осени восхищались поэты и художники, и фоторепортеры конечно же композиторы. Сегодня мы с вами прослушаем произведение замечательного итальянского композитора А. Вивальди (показ портрета) «Осень».
22.Слайд. Портрет композитора А.Вивальди
23. Слайд. Видеоряд «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года»
Музыкальный руководитель: Какой изобразил осень композитор?
— Какие чувства вызвала у вас эта музыка?
— В чьем исполнении звучало это музыкальное произведение? Какой муз. инструмент звучал чаще других, был ведущим?
Вам понравилось? (ответы детей) Я рада, что вам понравилось это произведение.
Музыкальный руководитель: Давайте
мы с вами перенесемся на уютную полянку,
на которой можно посидеть, отдохнуть и полюбоваться красотой осеннего леса.
Вот
и полянка лесная!
24. Слайд. Осенняя полянка.
Музыкальный руководитель: Ребята. Вы чувствуете, как свеж и чист воздух? Сделаем глубокий вдох, расправим плечи.
—Слышите. Как стучит дятел?
Ритмическая игра «Веселый ритм»
По ритмоформулам (на мольберте) дети прохлопывают ритмические рисунки.
Музыкальный руководитель: Внезапно на горизонте появилось облачко, которое принесло собой теплый, ласковый, короткий дождик и озорные капельки.
Дыхательная гимнастика «Капельки» (на ниточках)
На капельку дует ветерок слабый и долгий. (Выполняют упражнение)
А теперь ветер дует, усиливаясь, сильнее. (Выдох глубокий)
Музыкальный руководитель: Молодцы вы справились с упражнением (капли убирают).
Музыкальный руководитель: Мы с вами знаем об осени песни, а прежде чем петь, давайте распоемся. Стараемся петь чисто, четко проговаривая слоги, губы помогают исполнить песенку правильно.
Распевки «В октябре» и «Тучка»
Музыкальный руководитель: Вот и дождик осенний затянул свою песню.
25. Слайд. Дождь
Песня «Прощание с дождем» /Евтодьевой/ (Исполнение по подгруппам)
На проигрыш ребята играют на музыкальных колокольчиках, имитируя «дождик».
Музыкальный руководитель: Осень по тропинке шла, краски разные
нашла.
Разукрасила весь лес от дорожки до небес!
Я не буду говорить название песенки, вы внимательно послушаете вступление и подхватите ее.
26. Слайд. Яркая осень
Песня
«Художница Осень!» /Е.
Курячей/
Музыкальный руководитель: Эту песенку мы уже хорошо знаем, как вы думаете ребята вам удалось передать характер песни, ее настроение? Петь слажено? Конечно, вы постарались.
Музыкальный руководитель: Ребятки, каждый осенний месяц хорош по своему. Они приносят нам свои подарки—различные красоты природы. Следующая песенка как раз об этом.
27. Слайд. Снег
Хоровод «Подарки осени» /Е.Шестаковой/
Музыкальный руководитель: Веселая песня у нас получилась. Не придется нам скучать, продолжаем мы играть. Слушайте внимательно и повторяйте за мной.
Пальчиковая игра «Осенний букет»
Раз, два, три, четыре, пять, —Сжимают и разжимают кулачки
Будем листья собирать.
Листья берёзы, листья рябины, —Поочерёдно загибают пальцы
Листики тополя, листья осины.
Листики дуба мы соберём,
В садик осенний букет принесём! —Сжимают и разжимают кулачки
28. Слайд. Осенний лес
Игра называется «Найди свое дерево»
(по аналогии ” Чей кружок быстрее
соберется?”)
Музыкальный руководитель: Ну что ж ребята наше занятие заканчивается. Что нового вы узнали, что вам показалось интересным, что понравилось, что запомнилось? (ответы детей) Я рада, что вам понравилось на занятии.
Ребята, мы сегодня много говорили, что осень художник, давайте мы тоже побудем с вами немного художниками. И на память об этом занятии оставим картину. Мы с вами украсим картину, оживим, добавим, разных красок вы поможете, хотите на минутку стать художниками?
Дети украшают отдельными элементами общий эскиз картины. (Фоном звучит музыка)
Дети дают оценку.
Музыкальный руководитель: Спасибо вам ребята за активное участие на занятии, может у кого то что-то не
получилось, обязательно получится в другой раз.
До свидания!
Звучит музыка «Проказница Осень». Дети покидают зал.
Антонио Вивальди «Осень»
Антонио Вивальди. Этого выдающегося композитора эпохи барокко не зря величают итальянским Бахом, а его сочинения восхитительным праздником инструментальной музыки или скрипичной феерией. Произведения гениального маэстро уникальны. В них чудесным образом слились чарующая кантилена и блестящая виртуозность, изысканная роскошь и причудливая эстетика. Вивальди был весьма плодотворным композитором, оставившим потомкам богатое наследие, однако, пожалуй, самым известным творением композитора сегодня признаются скрипичные концерты под общим заголовком «Времена года». Это четыре обворожительных произведения, в которых музыкальными звуками весьма колоритно воссозданы природные красоты каждого времени года, как, например, в обвораживающем слушателей сочинении с названием «Осень».
Историю создания скрипичного концерта Вивальди «Осень», а также множество интересных фактов и содержание произведения читайте на нашей странице.
История
Сегодня ни один исследователь творчества Антонио Вивальди не может дать точного ответа на вопрос, когда великий композитор сочинил концерт «Осень», входящий в популярный цикл «Времена года». Существует предположение, что временной промежуток создания данного творения составляет семь лет и начинается он с 1716 года. Некоторые биографы маэстро утверждают, что задумка написать свои знаменитые программные концерты пришла Антонио во время поездки в город Виченца, связанной с постановкой в 1713 году его первой оперы. Путешествие в дилижансе и наблюдение за красотами природы вдохновили Вивальди на создание этих гениальных произведений, которые по первой версии были написаны в течение 1716-го – 1717-го годов.
В ту пору, после принятия сана священника, Антонио уже тринадцать лет служил в одной из венецианских консерваторий – благотворительном приюте сирот «Оспедале делла Пиета».
В его обязанности входило преподавание теории музыки, занятия с хористами, репетиции и концертные выступления с оркестром. Композитор лично оттачивал мастерство своих подопечных в игре на инструментах и вокальном исполнительстве. Помимо этого, Вивальди, получив должность главного композитора «Пиеты», обязан был регулярно к каждому церковному празднику создавать новые произведения самых различных жанров, включающие в себя кантаты и оратории, а также инструментальные сочинения: сонаты и концерты.
Благодаря интенсивной и усердной работе маэстро, к тому времени ставшему концертмейстером оркестра «Pieta», публичные службы – концерты воспитанников школы – приюта, устраиваемые по субботам и воскресеньям и отличающиеся совершенством исполнения, стали пользоваться большой популярностью не только среди жителей Венеции, но и гостей города.
В результате слава композитора, виртуозного скрипача и музыкального преподавателя Вивальди распространилась далеко за пределы Италии. Он даже имел честь быть представленным французскому и датскому королям.
Поучиться исполнительскому мастерству у талантливого маэстро считалось большой удачей. Также важно отметить, что в то время Антонио начал отдавать предпочтение сочинению опер, однако и к созданию инструментальной музыки относился с прежним вниманием.
Следующим творческим периодом, которому биографы композитора приписывают создание цикла «Времена года» и входящего в него концерта «Осень», была служба Антонио у принца Гессен-Дармштадтского – губернатора Мантуи. Приглашение от высокопоставленного вельможи занять престижное место капельмейстера при его дворе Вивальди получил в 1717 году, но покинуть Венецию маэстро смог лишь на следующий год. В Мантуе он сочинял не только инструментальные произведения для оркестра герцогского двора, но также писал оперы, предназначавшиеся для карнавальных сезонов. Такой вид творчества поспособствовал знакомству Антонио с Анной Жиро – молодой певицей, которой впоследствии он явно благоволил. Именно для неё композитор писал все свои оперы, а Анна соответственно своей популярностью оперной дивы была обязана Вивальди.
По поводу взаимоотношений Жиро и Антонио ходили разного рода кривотолки, вредившие его репутации священника, но маэстро всем объяснял, что их связывает только дружба и профессиональная совместная деятельность. Тем не менее некоторые искусствоведы полагают, что Анна всё же была музой композитора и собственно после знакомства с ней Вивальди сочинил волшебные программные концерты, в том числе и вышеупомянутую «Осень».
Около 1720-го года Антонио отправил обессмертившие его имя сочинение в амстердамское нотное издательство, а в 1725 году в числе двенадцати концертов для скрипки оно было опубликовано в сборнике произведений, который композитор именовал «Спор гармонии и фантазии». Первые композиции имели названия «Весна», «Лето», «Осень» и «Зима». Сам Вивальди изначально не объединял их в четырёхчастный цикл и название «Времена года» концерты получили только в двадцатом веке, когда вновь возник большой интерес к творчеству великого маэстро.
Интересные факты
Современники отмечали необычайную подвижность его левой руки, которая не имела ограничений и к тому же без труда достигала любой позиции на грифе.
Содержание «Осени» Вивальди
«Осень» (L’Autunno) является третьим произведением в знаменитом цикле Антонио Вивальди «Времена года». Как и предыдущие концерты, данная композиция сопровождается поэтическим текстом – сонетом, в содержании которого описывается то, что автор хочет рассказать слушателю посредством музыкальных звуков. Крестьяне после успешного сбора урожая устроили праздник, который начинается весёлой песней и танцем. После изрядного количества выпитого вина, захмелевшие селяне, валятся с ног и погружаются в сладкий сон. Однако ночь проходит. На рассвете спящих людей будит лай собак, топот лошадиных копыт, звук охотничьих рогов и выстрелы. Это егеря загоняют раненого зверя. Из всего вышесказанного следует, что поскольку в произведении рисуются жанровые картинки, то оно изобилует звукоизобразительными деталями.
В «Осени», как и в других концертах цикла, Вивальди использует контрастную трёхчастную форму, в которой первая часть энергичная, вторая – спокойная и третья – вновь подвижная.
Первая часть композиции (Allegro), в пояснении озаглавленная автором «Песни и танцы», написана в тональности Фа мажор и в форме старинного концерта. То есть её тематический материал основан на чередовании главной темы, имеющей название ритурнель, и связующих построений – интермедий.
Произведение открывается жизнерадостной ритмичной темой, которую оркестр и солирующая скрипка играют вместе. Особую выразительность музыке придаёт эффект эха, столь излюбленный композиторами стиля Барокко. Следующий раздел композиции иллюстрирует весёлую сценку. Солист своими лёгкими струящимися пассажами изящно демонстрирует, как по кружкам разливается ароматное вино, а нерешительные мелодические линии оркестровых партий живо изображают опьяневших крестьян, чьё настроение поднимается, однако походка становится нетвёрдой и речь весьма невнятной.
Вторая часть концерта. Adagio molto. Данную композицию, в которой Вивальди воплотил картину безмятежного сна крестьян после большого количества выпитого на празднике вина, композитор озаглавил «Спящие пьяные». Она написана в параллельной ре-минорной тональности и трёхдольном размере. В отличие от других концертов цикла «Времена года» в среднем разделе этого произведения фактура не делится на три пласта. Здесь в тихой мистической музыке, создающей ощущения покоя, главной становится не мелодия, а гармония. Безмятежный напев, исполняемый засурдиненными скрипками, нежно звучит на фоне прозрачного арпеджированного аккомпанемента.
Третья часть. Allegro. «Охота». В этом разделе произведения форма старинного концерта проявляется наиболее ярко, то есть периодично повторяющаяся ритмичная главная тема, весьма напоминающая весёлый танец, постоянно прослаивается интермедиями. Музыка композиции щедро наполнена звукоизобразительными деталями. Здесь колоритно рисуется картина охоты: звук рога, скачки и погоня.
Связующие построения, сопровождаемые ремарками композитора изображают выстрелы и лай собак, а также травлю и преследование зверя.
«Осень». Это произведение можно назвать настоящим живописным полотном, в котором Вивальди посредством музыкальных звуков настолько колоритно проиллюстрировал жанровые сценки, что слушателю как наяву удаётся побывать и на весёлом крестьянском празднике, и поучаствовать в азартной охоте. Фантазия и звукоизобразительное мастерство композитора в данном творении настолько велико, что оно безоговорочно было признано уникальным шедевром.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Антонио Вивальди «Осень»
1 класс.
Тема урока: «Как звучит осень».
Цель урока: знакомство с миром красоты осенней музыки.
Задачи:
Обучающая – 1) Познакомить ребят с музыкой русских и зарубежных композиторов, посвященной осени. 2) Научить ребят правильно определять характер музыки.
Воспитательная – 1) Воспитывать у детей чувство прекрасного. 2) Воспитывать бережливое отношение к природе.
Развивающая – 1) Развивать чувство сопричастности к природе. 2) Помогать связывать жизненные впечатления детей с художественными образами.
Форма урока – урок – объяснение нового материала. В игровой форме.
Используемые материалы – доска, заготовки фразы для повторения пройденного материала, учебник по музыке для 1 класса Е.Д. Критской, листочки из цветного картона, загадки про осень, аудиоматериалы – Г.Свиридов – «Осень», А. Вивальди – «Концерт времена года. Осень», Ф.Лист «Шуршание листвы», муз.центр, синтезатор.
План урока:
Организация класса.
Приветствие.
Актуализация полученных знаний.
Определение темы урока.
Объяснение нового материала.
Слушание музыкальных произведений.
Работа с поэтическими текстами.
Физкультминутка.
Вокально-хоровая работа.
Рефлексия.
Выставление оценок.
Объяснение домашнего задания.
Ход урока
Организация класса. Приветствие.
Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Садитесь.
Актуализация полученных знаний.
На доске выражения, которые ребята должны дополнить и аргументировать.
На прошлых уроках мы с вами узнали, что:
Музыку можно услышать….
(Ответ детей: повсюду) Почему? (Аргументируют).
Музыка рождается в ….
(Ответ детей: душе). Кто ее может написать? (Ответ детей: композитор).
Музыка складывается из различных…
(Ответ детей: мелодий).
Мелодия – это …
(Ответ детей: душа музыки).
Почему можно так сказать? (Аргументируют).
Все верно ребята, музыку мы можем услышать повсюду, а написать музыку может любой человек, потому что музыка складывается в душе, в голове человека, главное ее услышать и успеть записать. Мелодией композитор, передает нам то, что он увидел, услышал и почувствовал.
Мы с вами эту мелодию слышим, и она нам помогает узнать знакомую музыку и понять главную мысль музыкального произведения.
Определение темы урока.
Ребята, откройте учебник на странице 16.
Обратите внимание, в каком образе появилась на этом развороте наша Муза. Сегодня она хочет, чтобы мы с вами отправились на прогулку. Для того чтобы мы догадались куда, муза приготовила вам загадку.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
О каком времени года, говориться в загадке? (Ответ детей – об осени).
Молодцы! Тема нашего урока – «Как звучит осень».
Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес.
Объяснение нового материала.
Ребята, давайте мы с вами закроем глаза, и послушаем, что мы слышим за окном?
Что вы услышали?
(Ответ детей: Шум ветра, ветер перекатывает, листья по асфальту, они шуршат.)
Можно ли сказать, что это музыка осени? (Ответ ребят – да).
Ребята, расскажите, какая за окном осень?
(Ответ детей: ветреная, пасмурная).
Расскажите, какой бывает осень?
(Ответ детей: Ветреной, пасмурной, дождливой, ранней, поздней, холодной, теплой, яркой).
Ребята, а кто кроме композитора может описать осень?
(ответ детей – поэты, писатели, художники).
Давайте мы с вами сейчас вспомним стихотворения об осени, с которыми вы познакомились в детском саду, или уже успели познакомиться в школе.
(Ребята, вспоминают стихотворения, говорят о том, какая в них изображается осень).
Ребята, вы согласны что, осень это очень красивое и красочное время года? (Ответ детей: да).
Вот поэтому осенние пейзажи очень привлекали многих композиторов.
Сейчас мы с вами послушаем музыку русского композитора – Г. Свиридова.
Слушание музыкальных произведений.
Звучит «Осень» Г. Свиридова.
Вопросы после прослушивания:
Какую осень нарисовал русский композитор Г. Свиридов музыкальными красками?
(Ответ детей: нежными, прозрачными, серыми)
А как вы догадались? (Ответ детей: нам помогла мелодия).
Как звучала мелодия? (Ответ детей: спокойно, грустно, плавно, нежно.)
А какой инструмент помог передать эту картину осени?
(Ответ детей: скрипка)
Какие чувства вы испытывали, слушая эту музыку?
(Ответ детей: грусть, печаль, уныние).
Послушаем еще одно музыкальное произведение, посвященное осени.
Написал его итальянский композитор – Антонио Вивальди.
Звучит музыка А. Вивальди – «Осень» из концерта «Времена года».
Какую осень нарисовал А. Вивальди?
(Ответ детей: Солнечную, яркую, теплую, радостную)
Как вы догадались? (Ответ детей: по мелодии)
Какой была мелодия? (Ответ детей: энергичной, веселой, яркой).
Какой инструмент изображал осень? (Ответ детей: скрипка).
Работа с поэтическими текстами.
А сейчас, я прочитаю вам два стихотворения. Прослушав их, вы мне ответите, какое стихотворение можно соотнести с первым музыкальным произведением – Г. Свиридова, а какое со вторым – А. Вивальди.
(Стихотворения из учебника)
1 стихотворение:
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца… (А. Плещеев)
Читаю 2 стихотворение:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
(А. С. Пушкин).
Какое стихотворение по настроению близко к первому музыкальному произведению, а какое ко второму.
(Ответ детей: Первое – к Г. Свиридову, а второе к А. Вивальди).
Молодцы, правильно.
Физкультминутка.
Ребята, наша Муза опять хочет, чтобы отгадали осеннюю загадку.
Листья жёлтые кружатся,
На земь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот — каждый год.
Как он называется?
(Ответ детей: Листопад)
Верно, осенью с деревьев опадают листики, называется это листопад.
Давайте мы с вами сейчас превратимся в осенние листочки и покружимся листопадом.
(Раздаю детям разноцветные листики).
Итак, я буду ведущей (осенью), а вы будете листочками, как только подует ветер (зазвучит музыка) вы будете кружится в танце, а как только ветер стихнет (музыка остановиться) вы замрете в любой позе, но она должна быть красивой.
Я выберу самый красивый листочек, и он становиться ведущим.
Играем. Звучит музыка Ф. Листа «Шуршание листвы».
Молодцы, ребята. Из вас получился очень красивый листопад. Садитесь на свои места.
Вокально-хоровая работа.
А теперь послушайте еще одну загадку.
По крышам прохаживается.
К работе прилаживается.
Стукнет, брякнет молоточком
По деревьям и досочкам.
Молоточек водяной
И стоит в саду стеной.
(Ответ детей: Дождик)
Правильно, дождик. Сейчас мы с вами разучим песню про дождик.
Но прежде чем мы будем петь, я вам напомню правила пения.
Для того чтобы красиво и правильно петь, нужно красиво и правильно сесть (спина прямая, руки положите на колени, ноги поставьте на пол ровно, голову прямо).
Мы сейчас с вами будем распеваться. После того как мы распоемся болтать между собой нельзя, потому что распевкой мы прогреем и правильно настроим наш певческий аппарат на пение, а разговорами вы все собьете, и красиво и правильно петь уже не получится.
Итак начали.
Распевка закрытым ртом (проговариваем правильные ощущения при пении – ощущение вибрации губ и зубов, но не в носу).
Распевка на слог «ЗИ» ( проговариваем, что правильные ощущения, это вибрирование во лбу, работа головного резонатора, но не в носу).
Распевка на слог «МУ» (проговариваем, что правильные ощущения, это вибрация в груди, работа грудного резонатора).
Распевка на слоги «ЗИ-ДА-РЕ-ДО» (проговариваем, как нужно правильно произносить гласные и согласные звуки – в одной артикуляционной позиции).
Разучиваем первый куплет песни «Дождик».
Напоминаю, что при пении нужно петь естественно, как разговаривая т.е. не кричать.
Кап-кап, тук-тук-тук, по стеклу раздался зтук,
Это дождик по утру разбудил всю детвору (2 раза).
Поем первый куплет песни.
Разучиваем второй куплет песни.
Как-кап, дон-дон-дон, капли начали трезвон,
Если выйдите гулять не забудьте зонтик взять.
(2 раза).
Поем первый и второй куплет.
Разучиваем третий куплет.
Как-кап, кап-кап-кап у дождя веселый нрав
Завтра утром мы опять под дождем пойдем гулять. (2 раза).
Поем все куплеты.
Молодцы.
Рефлексия.
Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?
Что вам больше всего запомнилось?
Что понравилось?
Выставление аргументированных оценок.
Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, особенно мне понравилось как отвечали (ИМЕНА), как активно работали (ИМЕНА), у (ИМЕНА) получилось очень красиво изображать листочки. Я ставлю вам (ГОВОРЮ ОЦЕНКИ).
Домашняя работа.
Дома, попрошу посмотреть в окно и на альбомном листе изобразить, «Какую осень я вижу из своего окна».
Урок окончен. До свидания.
Дети в сопровождении учителя выходят из класса.
Используемые ресурсы:
Музыка, 1 класс, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2013 г.Осень — это ярко-оранжевая, завораживающая своей красотой, пора года. Но, не смотря на обилие красок, осень признана грустным периодом в жизни каждого живого существа. Активность падает, животные и птицы утепляют гнезда и норы. А человек начинает подводить итоги и задумываться о жизни.
Именно осень так любят изображать в своих картинах известные художники, а музыканты посвящают целые сонаты и композиции лирическому образу осенней печали.
Рассмотрим самые трогательные и запоминающиеся музыкальные произведения:
Рисовать осень — одно из любимых занятий и великих и начинающих художников. Именно осенью можно углубиться в свой внутренний мир, разобраться в себе и отразить на полотне красивый пейзаж с чуть уловимой грустью, присущей осени.
Замечено, что в прошлые столетия художники предпочитали рисовать осенние пейзажи, на которых изображали леса, поля и сады. А вот современные художники чаще рисуют осенний город: парковые лавочки, усыпанные желтыми листьями, одинокие фонарные столбы под дождем, гуляющие пары под зонтом.
В любом случае, любая из этих осенних картин создаёт соответствующее приятно-грустное настроение.
Поэты и писатели всех времен и народов с удовольствием пишут сочинения про осень. Именно осенью зачастую происходят значимые события в жизни героев. К изучаемым в школе “осенним” произведениям относят следующих авторов:
Осень с ее золотыми листьями и туманным утром уже здесь. Чтобы составить вам компанию по мере приближения ночи, мы представляем лучшую классическую музыку, вдохновленную этим временем года.
Вивальди – Времена года, «Осень» (1723)
Какой сезонный плейлист может не включать Vivaldi ? От Allegro после сбора урожая в «Осени» программная музыка Vivaldi переносит нас в несколько менее яркое утро после, когда медленные приостановки приближаются к музыкальному похмелью, как и все, что вы когда-либо когда-либо слышали. слышал.В величественном финале Allegro , «Охота», виртуозное соло скрипки представляет убегающую добычу охотника, которую они в конце концов ловят и убивают. Не так весело для карьера, но как старые добрые времена для всех охотников.
Бакс – Ноябрь Вудс (1917)
Созданный якобы природой, Bax November Woods также служит музыкальным портретом его бурного романа с пианисткой Гарриет Коэн. Часто тревожная работа, тон стихотворения колеблется между бурной драмой и тихим экстазом, но постепенно переходит в тихий и неразрешенный конец.
Фанни Мендельсон – Das Jahr (1841)
Фанни Мендельсон написала фортепианный цикл Das Jahr как музыкальный дневник года, который она провела со своей семьей в Риме. 12 месяцев представлены 12 отдельными механизмами. В «Сентябре» плавный аккомпанемент накладывается на мрачную мелодию в левой руке. «Октябрь» — более яркая, маршевая песня, а «Ноябрь» возвращается к самоанализу и минорной тональности. Она поручает исполнителю играть грустно.
Рихард Штраус – Четыре последние песни, «Сентябрь»
Иногда считается Штраус собственной музыкальной эпитафией , все Four Last Songs посвящены смерти. «Сентябрь» — это мерцающее и воодушевляющее произведение, спокойно сравнивающее смену времен года с течением жизни. Strauss также включает пронзительное и задумчивое соло для инструмента его отца: валторны.
Имоджен Холст – Листопад (1963)
Падение листа был написан в качестве учебного произведения для подруги Холста, виолончелистки и пианистки Памелы Хинд О’Мэлли.
Он основан на мелодии Мартина Пирсона, которую Холст нашел в Fitzwilliam Virginal Book (1572-1651). Объединенные этой мелодией, все шесть движений расширяют ее, используя множество различных струнных техник, от пиццикато до двойной остановки.
Massenet – Pensée d’Automne (1887)
«Год ускользает, как струящийся поток», — скорбит солистка сопрано в первых строках «Осенней думы » Массне («Мысли об осени»).Песня, основанная на стихотворении Армана Сильвестра, прекрасно выражает меланхолию, наступающую с окончанием лета.
Слушайте наш плейлист с осенней музыкой здесь :
14 сентября 2021, 17:53
Классическая музыка, вдохновленная осенью. Рисунок: Алами Лето угасает, а вокруг нас сгущаются коричневые листья, и мы ищем лучшие музыкальные произведения, вдохновленные осенними месяцами.
Смена времен года и бодрящая погода, которую она приносит, послужили источником вдохновения для многих замечательных произведений классической музыки.
Ни одно время года не вызывает ощущения перемен, обнадеживающих новых вещей на горизонте и бурных размышлений так, как осень. После яркого лета у него, кажется, есть чувство беспокойства, прежде чем успокоиться и подготовиться к надежде на будущее.
Время года вдохновило многих композиторов. От Вивальди, который привнес осенние краски в третий из своих концертов Four Seasons , до Имоджен Холст, создавшей серию этюдов The Fall of the Leaf , вот некоторые из самых запоминающихся произведений классической музыки, вдохновленных осенью.
Подробнее: 13 произведений классической музыки, вдохновленных пением птиц
Барочный композитор Вивальди оживил времена года в северном полушарии четырьмя виртуозными скрипичными концертами, опубликованными в 1725 году.
танец. Второе — это медленное движение, которое, кажется, хорошо и по-настоящему вводит прохладный воздух и отражающее свежее осеннее утро.А третья часть — живая и задорная, положившая на музыку осеннюю охоту, происходящую на слое хрустящей осевшей листвы.
Подробнее: Как Вивальди прекрасно уловил осень и создал один из великих концертов
В 1841 году Фанни Мендельсон сочинила набор из 12 фортепианных пьес, представляющих каждый месяц года.
«Сентябрь», «Октябрь» и «Ноябрь» из Das Jahr («Год») имеют отчетливое осеннее настроение, отражающее не только времена года, но и собственную жизнь и настроение Мендельсона на момент написания.
youtube.com/embed/qu9EFptZ7zI?enablejsapi=1″/>
Жюль Массне известен своими операми, особенно Thais и его прекрасной оперой Méditation под управлением скрипки.
Он также писал песни для голоса и фортепиано.В «Мыслях осени» задумчивый певец обращает свои мысли к поворотному году и поет: «Год ускользает, как струящийся поток, унося убегающие огни Запада. И, как у скорбящих птиц, полет воспоминаний томится в воздухе».
В своих « временах года » русский композитор Чайковский охарактеризовал 12 месяцев года в отдельных частях, осенние части которых изображают урожай, охоту и «Осеннюю песню», возвышенно-лиричную и скорбную.
youtube.com/embed/P_faR8r8k4g?enablejsapi=1″/>
Осень — сезон, когда кленовые листья меняют свой цвет на ярко-коричневый и огненно-красный, которыми они славятся.
«Тряпка кленового листа» — одна из ранних тряпок «Короля рэгтайма» Скотта Джоплина, и она стала дорожной картой для рэгтайма, используемой последующими композиторами, работающими в этом жанре.
Подробнее: 7 блестящих вещей Скотта Джоплина, которые вы должны знать
Примерно через 245 лет после того, как Вивальди запечатлел четыре времени года в музыке, аргентинский композитор Пьяццолла создал пропитанную танго дань уважения бессмертному творчеству композитора эпохи барокко.
Серия одиночных движений танго Пьяццоллы в Las Cuatro Estaciones Porteñas содержит несколько отсылок к знаменитой работе Вивальди, и осень достаточно драматична, с каплями дождя и глубоким светом и тенью, отбрасываемыми низким зимним солнцем, слышимым в музыке.
Английский композитор Имоджен Холст сочинила The Fall of the Leaf как набор этюдов для виолончели соло, первоначально для своей подруги, виолончелистки и пианистки Памелы Хинд О’Мэлли.
Вариации на мелодию 16-го века, короткие пьесы лиричны и задумчивы — хотя и перемежаются парой энергичных средних частей — с глубокими резонирующими цветами, отражающими настроение листьев, плывущих и падающих осенью.
Атмосферная композиция «Ноябрьские шаги » современного японского композитора Такемицу была заказана к 125-летию Нью-Йоркского филармонического оркестра, и он сочинил ее в уединенном горном убежище.
Как и большая часть музыки Такемицу, она отличается сочетанием традиционных японских инструментов — в данном случае бива и сякухати — с западными оркестровыми силами. На Такемицу оказали сильное влияние такие композиторы, как Дебюсси и Мессиан, а также японские музыкальные традиции, и он изобразил осень в нескольких других произведениях, включая его оркестровую работу 1973 года Autumn и Ceremonial, An Autumn Ode .
Произведение финского композитора Раутаваары с изображением осенних садов – лирическое произведение в три момента для симфонического оркестра.
Мерцающие струны напоминают о последних муках лета во вступительной части, перед тем, как свет начинает меркнуть во второй части, а в заключительной части пьесы ощущается полный осенний холод.
youtube.com/embed/D7R9Y2FKRqw?enablejsapi=1″/>
В 1988 году Академия Святого Мартина в Полях поручила шотландскому композитору Тее Масгрейв изобразить времена года в музыке.
Произведение вдохновлено картиной художника эпохи Возрождения Пьеро ди Козимо Caccia Primitiva , на которой изображена кровавая сцена охоты, и она начинается с беспокойной и зловещей «Осени».
Дженнифер Хигдон — американский композитор, вдохновивший ее на создание духового квинтета Autumn Music , написанного в 1995 году, Сэмюэля Барбера Summer Music .
«Осень приходит к нам во многих обличьях: невероятные взрывы красок; воздух, который внезапно щелкает с четкостью и ясностью; оттенок меланхолии накануне перемен во всей нашей жизни», — пишет композитор в программке к произведению.
«Это произведение — музыкальный портрет сущности и образов осени».
Это самый соблазнительный момент осеннего сезона: листья только начинают меняться, латте с тыквенными специями и пиво Octoberfest выходят на рынок, а дни свежи и ясны, но на самом деле не холодно. “Это мой любимый сезон!” вроде все говорят.
Скоро погода станет немного более экстремальной, но пока мы находимся в этом радостном моменте, давайте воспользуемся вдохновением, чтобы загрузить плейлист с подходящей для осени классической музыкой. Вот несколько моих идей (за исключением жуткой хэллоуинской музыки, которая на самом деле является отдельным жанром).
Вот эта музыка в виде плейлиста Spotify.
Эта искрящаяся увертюра 1916 года — первоначально для органа, позже оркестрованная — была вдохновлена стихотворением Блисс Кармен под названием «Осень.
”
Квинтэссенция осенней композиции, эта музыка стала знакома мне в юном возрасте, потому что мои родители любили фильм Алана Алды 1981 года Времена года , который был озвучен музыкой Вивальди. В фильме этот концерт в стиле барокко играет, в то время как персонажи болтаются в живописном кампусе колледжа, который изображен как находящийся в Новой Англии, но который, как я только что обнаружил, на самом деле был в Джорджии! северная половина Ю.С. не имеет монополии на осеннее великолепие.
Вторая по известности часть классической музыки, посвященная сезону, эта оратория воспевает осень в несколько большем масштабе, чем концерт Вивальди. В то время как весенняя и летняя части в основном посвящены чудесам природы, осень и зима посвящены вещам, которые люди делают в это время года, например сбору урожая, охоте, пьянству и, конечно же, выпивке («радостно, радостно, ликер течет»).
На удивление редко слышимый, учитывая известность его композитора и то, как приятно его слушать, Времена года публиковался серийно в течение 1876 года в журнале Nouvellist : одна сольная пьеса для фортепиано в месяц. Сентябрьское произведение называется Охота , октябрьское Осенняя песня , ноябрьское Тройка .
Впервые исполненная в 1950 году, но записанная только в 2009 году, «кантата народной песни» Воана Уильямса была написана для женского хорового фестиваля; композитор был рад возможности написать произведение, специально предназначенное для певцов-любителей.В осенней части кантаты представлена элегическая «Беспокойная могила» (в которой, по выражению композитора, «юная дева встречает своего мертвого возлюбленного среди бурь и холодных ветров осени»), дополненная двумя песнями об урожае.
Большое предложение от читателя Томаса Мареша, который пишет, что немецко-швейцарский Рафф (1822-1882) «является относительно неизвестным композитором, но в свое время он соперничал с Брамсом, а теперь стал моим любимым композитором.”
Я говорил Стиву Старуху из American Public Media, что мне нравится слушать Айвза осенью, отчасти потому, что осень напоминает мне о Новой Англии, а Айвз был типичным композитором Новой Англии. Вопрос без ответа , — согласился Стив, — хорошо пойдет осенью.Жужжащие струны в этом раннем шедевре должны представлять практику шейкеров сильно вибрировать во время религиозного поклонения, но звук также напоминает шелест листьев на осеннем ветру.
Удачное предложение от читателя Тревора Воггона: очаровательное произведение композитора, являющегося символом «школы Новой Англии» американских композиторов.
Вырвавшись из безудержно рефлексивной атмосферы многих других осенних тем, балетная партитура Глазунова 1899 года открывает свою пост-летнюю часть буйным всплеском осенних красок.Спасибо читателю Майклу Уили за предложение этого мюзикла Octoberfest.
Во всем виноваты маркетологи: с фотографией на обложке, на которой скрипачка Хилари Хан опирается на дерево на фоне желтых листьев, запись этих концертов Хана 2000 года с Камерным оркестром Святого Павла всегда была одно из моих любимых осенних прослушиваний. Композиции дополняют сезон — и друг друга — яркие и ясные, но безошибочно меланхоличные.
Другой Сент-Пол, этот в Западном Лондоне. Осень — это сезон возвращения в школу, и эта знаменитая струнная сюита, написанная Холстом для его учениц в школе для девочек Святого Павла, делает поход в школу почти забавным.
Итак, Джордж Уинстон не классический. Однако, если в ваших музыкальных вкусах есть нотки нью-эйджа — или «сельского фолка», как предпочитает говорить Уинстон, — этот сезонный альбом прекрасен.
Эта музыка, написанная Коплендом для фильма 1940 года, созерцательна, но величественна, она передает чувство, которое мы все хотели бы испытать в конце года, в котором (как и у них) были свои взлеты. и падения. Вы можете представить Гроверс-Корнерс в Нью-Гэмпшире, если хотите, но эта пьеса также работает — в большей степени, чем некоторые другие «Американы» Копленда, — как чистая музыка. Собственная запись Копленда с Лондонским симфоническим оркестром (люблю кавер Гранта Вуда) является золотым стандартом.
Характерный парящий, одухотворенный тон этого финского композитора отражает волшебное обещание сезона, в значительной степени отбрасывая темные тени.
Этот квартет обычно исполняется в ноябре, потому что его третья часть часто известна как Гимн благодарения «Святая Благодарственная песнь в исполнении выздоравливающего к божественному в лидийском ладе.”
Этот композитор эпохи барокко запомнился своими изящными композициями для виолы да гамба, а его сюиты 4 Seasons выдвигают этот инструмент на первый план. величавая, но теплая ода, вызывающая чувство уютного довольства (он также писал пьесы, посвященные каждому месяцу года, но, к сожалению, эти произведения стали малоизвестны, а записи трудно найти).4
Это еще одна вещь, предложенная Стивом Старухом на осень. Он сказал мне, что в нем постоянно присутствует осенний оттенок, «но солнце все еще ярко светит». Я не слышу в этой симфонии столько солнца, сколько слышит Стив, но я согласен, что она подходит для осени — поздней осени, когда земля голая, листва с деревьев сорвана, а сумерки сгущаются все больше и больше.
быстро каждый день.
Британский композитор написал это тональное стихотворение в 1917 году, когда его роман с пианисткой Гарриет Коэн подходил к концу.Это печальное событие, безусловно, повлияло на мрачный колорит произведения, но это также великолепно кинематографическая композиция с блестящим оркестровым колоритом, которая говорит о великолепии природы в один из ее самых драматических месяцев.
Вот шесть фортепианных пьес, которые контрастно отражают осень:
Затуманенная осень
Написанная в 1987 году американским композитором Джозефом Швантнером, эта атмосферная фортепианная миниатюра начинается с восходящего жеста, взволнованных трелей и драматической динамики, предполагающей изменчивость осенней погоде, прежде чем перейти в более задумчивую секцию, с вздыхающей мелодией, окрашенной тоской.
Les Soirs illuminés par l’ardeur du charbon (Вечера, освещенные горящими углями)
Отправляйтесь в зарево огня с этой фортепианной пьесой Дебюсси, написанной во время Первой мировой войны и подаренной торговцу углем Дебюсси в благодарность за то, что он нашел для него топливо. Произведение было неизвестно до его открытия в 2001 году. Менее чем за три минуты оно обладает сияющим, успокаивающим теплом, а его средняя часть окрашена мягкими мелодичными аккордами.
Клод Дебюсси: Les soirs illuminés par l’ardeur du charbon (Ален Планес, фортепиано)
Осень, Концертные этюды, соч. 35
Самое известное фортепианное сочинение Сесиль Шаминад, во многом обязано романтическим этюдам Шопена и Листа. Его певучая основная мелодия сопровождается нежными текстурами, отражающими мир и меланхолию осеннего сезона, в то время как средняя часть con fuoco вызывает драматическую бурю, прежде чем снова погрузиться в спокойствие.
Осенняя песня
В этой миниатюре Чайковского из сюиты «Времена года» настроение отчетливо угнетенное в меланхолии ре минор. Мелодия со вздохами, помеченная как doloroso , предполагает самоанализ, но с оттенком надежды, когда музыка переходит в мажорную тональность. Петр Ильич Чайковский: Les Saisons (Времена года), Op. 37b – X. October: Autumn Song (Олли Мустонен, фортепиано)
Brouillards (Fog/Mists)
правой рукой, в основном на черных клавишах, создающих звуковую дымку, сквозь которую едва различимы аккорды левой руки.Время от времени текстура проясняется, выделяя басовые аккорды или другие текстуры, как будто туман слегка рассеивается, открывая более четкие детали фигур или деревьев.
Клод Дебюсси: Прелюдии, том 2 – № 1: Brouillards (Франсуа-Жоэль Тиолье, фортепиано)
Кровавый корень из «Книги листьев»
900 Произведение американского композитора Рэйчел Граймс обладает задумчивой осенней атмосферой, а его вступительный жест — размашистый импровизационный пассаж — напоминает листья, кружащиеся на ветру.
Основная часть музыки напоминает прелюдию Баха-Зилоти си минор. После каскадов полукваверов последняя часть представляет собой серию задумчивых гимноподобных аккордов.Чтобы узнать больше о лучшем в классической музыке, в нашем электронном бюллетене
1. Осень из «Времен года»; Соч. 67; Александр Глазунов
Имя Глазунова сегодня не часто слышишь в концертных залах и в радиопередачах.Он был очень популярен в последние годы 19 века в России и был воспитан великим Римским-Корсаковым.
Глазунов родился в Санкт-Петербурге, Россия, в 1865 г. и умер в Париже в 1936 г. Его внушительный каталог произведений включает концерты для фортепиано и скрипки, восемь симфоний, музыку к случаю и произведения для балета.
Глазунов написал значительное количество камерной музыки, которая сейчас, пожалуй, более популярна, чем его симфонические произведения.
Глазунов продолжает дело Чайковского, отвергая более современный подход соотечественников, Прокофьева и Стравинского.«Времена года» не исключение и тесно связаны с балетами Чайковского. Он был написан для Императорского русского балета, и его премьера состоялась в Санкт-Петербурге в первые месяцы 1900 года.
Балет представляет собой непрерывный музыкальный гобелен времен года, который начинается с ледяной зимы; цветочные феи весной, теплое сияние солнца в сопровождении флейты сатиров летом и осенний танец. Последняя кода называется «Соболиное небо» и изображает мерцающие звезды в балдахине наверху.
2. Ноябрьский лес Арнольда Бакса
Бакс, родившийся в Лондоне в 1883 году, часто считается одним из последних британских композиторов-неоромантиков наряду с Финци и Элгаром.
Его работы заключают в себе романтические идеалы, столь распространенные в большей части кельтской поэзии, которой он восхищался, и в произведениях У. Б. Йейтса.
Бакс учился в Королевской музыкальной академии и, как говорят, был блестящим пианистом. С 1942 по 1953 год он был мастером музыки королевы. Его каталог произведений включает в себя замечательную камерную музыку, а также семь высокооплачиваемых симфоний.
Ноябрь Вудс был написан в 1917 году, в очень неспокойное время в истории Европы, когда на континенте бушевала война. Произведение представляет собой тональную поэму, цель которой не только передать чувства темного и бурного осеннего леса, но и выражение собственной скорби композитора по поводу прохождения более счастливых времен. «Ноябрьский лес» — это сильно вызывающая воспоминания и задумчивая оркестровая пьеса, которая бегло показывает, что Бакс — непревзойденный оркестровщик и очень выразительный композитор.
3. «Времена года» Йозефа Гайдна
youtube.com/embed/GhinAbdLAA0?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Название оратории Гайдна «Сотворение» пользовалось огромным успехом как в его родной Австрии, так и в Лондоне.Воодушевленный этим, Гайдна призвали подумать о написании другого произведения в том же духе. Ему представили длинное стихотворение с таким же названием Джеймса Томсона, и он должным образом принялся за работу с помощью своего давнего друга и соавтора творения ван Свитена.
Совет Свитена по поводу написания этого текста заключался в том, чтобы он не был таким же надежным, как их предыдущая совместная работа, и композиция «Времен года» сказалась на стареющем композиторе. Хотя премьера оратории в Австрии была встречена положительно, этого нельзя было сказать о ее восприятии в Англии, где критики сочли гайдновское изображение времен года несколько старомодным.
Времена года, как и следовало ожидать, делятся на четыре части: Весна, Лето, Осень и Зима.
Осень вызывает в воображении образы охоты и тяжелого труда крестьянской общины и завершается тем, что австрийцы хорошо справляются; застольный хор.
4. Народные песни четырех времен года Ральфа Вона-Уильямса
Во-Уильямс был одним из самых выдающихся английских композиторов своего времени. Его симфонические произведения стоят среди величайших его достижений, как и его любовь к английским народным традициям и их музыке.Эти песни были написаны в 1950 году только для хора женских голосов и относятся к кантате.
Кантата похожа на короткую ораторию, но в данном случае на светские темы. Народные песни Вон-Уильямс тщательно отобрали из своей обширной коллекции для создания этой кантаты. Между 1904 и 1010 годами он посвятил много времени сбору и сопоставлению народных песен.
Каждое время года занимает свое место в композиции после короткой прелюдии, и в каждом из них используется свой набор народных песен, адаптированных, обработанных и прекрасно аранжированных для женского хора.Вон-Уильямс любил сочинять для музыкантов-любителей и использовал таланты этих певцов, разделив их на три группы, причем наиболее технически способным были даны секции без аккомпанемента.
Осень — третья часть произведения, состоящая из следующих песен; Джон Берликорн, «Беспокойная могила» и «Акр земли». Они оцениваются для полного припева и полуприпева; три голоса без сопровождения и все голоса соответственно. Работа безошибочно принадлежит Вон-Уильямсу с ее обилием цветов и бархатистой текстурой.
5. L’autunno (Осень) из оперы «Времена года» Антонио Вивальди
«Времена года», написанная Вивальди где-то между 1720 и 1723 годами во время работы в Оспедале делла Пьета в Венеции.
Позже они были опубликованы в Амстердаме и десятилетиями возглавляли список популярных произведений барокко.
Находясь в Венеции, Вивальди научил нескольких чрезвычайно талантливых девушек петь, сочинять музыку и играть на скрипке. Из качества и сложности этой музыки видно, насколько способными были эти ученики.Эти четыре скрипичных концерта под названием «Времена года» ярко изображают чувства, приписываемые каждому времени года.
Мастерство Вивальди как композитора и скрипача проявляется в этих концертах. Каждый тонкий нюанс времен года наполняет музыкальную канву. «Осень» — третий концерт и, как и другие, состоит из трех частей. Это Аллегро; Adagio molto и Allegro, излюбленный композитором паттерн «быстро-медленно». Сообщается, что Вивальди сопоставил сонет с каждой частью концерта.
Первый праздник крестьян; второй все заботы забыты, а третий – охота. Подобно Пасторальной симфонии Бетховена, Вивальди выбрал теплую тональность фа мажор для сочинения осенью. Красноречиво изображены цвета падающих листьев и приближающийся холод зимы.
Чашка горячего чая, аромат тыквенного пирога, плед и книга. Для многих осень – самое прекрасное время года.На самом деле, это время года вдохновило многих композиторов на написание произведений, воспевающих его теплые цвета и тона, холодную погоду и, возможно, меланхолию.
Мы составили для вас список некоторых из этих работ. Слушайте их, когда вы созерцаете сияющие цвета осенних листьев или мечтаете о них в Лос-Анджелесе.
Арнольд Бакс: Симфония № 2, Ноябрьский лес
«Я вложил много времени (и эмоций) в написание… оно действительно должно быть очень широким, с каким-то гнетущим, катастрофическим настроением.Это собственное описание своего творчества английским композитором 20-го века. Симфония изображает деконструктивную природу поздней осени и темное небо перед грозой.
Эйноюхани Раутаваара: Осенние сады
Осенние сады — это портрет природы, в котором почитаемый финский композитор 20-го века изображает волшебную атмосферу времени года и тени, которые она отбрасывает на пейзаж.
Фредерик Делиус: Зарисовки Северной страны: Осень
Произведение английского композитора состоит из четырех частей.Первые два, «Осень» и «Зимний пейзаж», изображают свежесть, осенние краски и, в конечном счете, запустение, которое характеризует пейзаж Йоркшира в эти сезоны года.
Людвиг Ван Бетховен: Струнный квартет № 15
Третья и самая длинная часть этого культового квартета позднего Бетховена известна как «Святая песня благодарения». Каким-то образом этот глубоко трогательный гимн звучит вне времени, не привязан к какому-либо определенному чувству стиля или историческому периоду.
Произведения Бетховена этого позднего периода навсегда останутся современными.
Сергей Прокофьев. Осенний этюд
Это одно из самых ранних произведений композитора, для которого характерно ощущение темных облаков, надвигающихся на мирный пейзаж. Первая тема даже напоминает предчувствие «Острова мертвых » Рахманинова.
Петр Ильич Чайковский: Времена года: сентябрь, октябрь, ноябрь
В этой композиции Чайковский воспевает уникальность каждого месяца года.В «сентябре» охотники вскакивают на лошадей и теряются в лесу.
Когда наступает «октябрь», осенние цвета листьев теперь падают на землю, ожидая, когда их унесет ветер. В «Ноябре» приближается зима, и новой палитрой становятся оттенки серого.
Йозеф Иоахим Рафф: Симфония № 10, «К осени»
Малоизвестный немецко-швейцарский композитор написал симфонию, которая представляет собой убедительное сочетание звука и атмосферы.
Он улавливает множество настроений сезона: свежее ощущение осени, спокойную и ностальгическую атмосферу, а также более энергичный охотничий зов.
Эдвард Григ: Осенью
Музыка Грига отражает народные традиции его родной Норвегии. В этой увертюре-концерте он изображает осень как время сбора урожая и намек на увядание, раскрывая завораживающий круговорот времени.
Антонио Вивальди: Времена года: Осень
Времена года — самая известная работа Антонио Вивальди.В разделе «Осень» его музыка рассказывает нам истории о крестьянах, празднующих радость счастливого урожая с танцами и песнями, и охотниках, на рассвете выступающих с рогами и ружьями.
Йозеф Гайдн: Времена года: Осень
«Я не знаю предмета более возвышенного, более забавного, более способного пробудить поэтический энтузиазм, философские размышления и моральные чувства, чем творения природы» — шотландский поэт Джеймс Томсон
Оратория Гайдна, написанная для хора, оркестра и солистов, рисует картину грозы, восходов и закатов, лесных существ и захватывающих дух звуков жатвы, охоты и последующих винных празднеств.
У вас есть другие типичные осенние вещи? Дайте нам знать ниже!
Анна Гандольфи — первая стажерка Музыкальной школы Торнтона в KUSC, новая инициатива, финансируемая Фондом развития талантов Джима Свейды.
Уроженка Флоренции, Италия, она учится в магистратуре по программе музыкальной индустрии Торнтона и является опытной скрипачкой.
| Осень, сезон размышлений, в настоящее время витающий над Северным полушарием, когда лето сменяется зимой, деревья меняют цвет с нежной драмой, а урожай благополучно собран. Осень уже давно вдохновляет многих композиторов на то, чтобы уловить настроение момента. Мы приглашаем вас попробовать небольшую подборку их отличительных стилей из каталога Naxos.
|
Леса пожелтели.
