Страница обновлена 10.12.2021
ДИСТАНЦИОННЫЕ КОНКУРСЫ
Положение о проведении городского дистанционного фотоконкурса «Золотое кольцо России глазами путешественника» | |
| Положение о проведении дистанционной Акции «Любимая моя мама» | |
| Положение о проведении городского дистанционного конкурса творческих работ «Осенние забавы» | |
| ПОЛОЖЕНИЕ о проведении многожанрового фестиваля-конкурса, посвященного Дню бабушек и дедушек «БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ – С ЛЮБОВЬЮ» | |
| Положение о проведении городского дистанционного конкурса творческих работ «Азбука дорожного движения» | |
| Положение о проведении дистанционного конкурса детского творчества «Фильм! Фильм! Фильм!»,посвящённого Дню Российского кино | |
Положение о проведении городской дистанционной олимпиады для дошкольников “Умники и умницы” | |
Положение о проведении дистанционной онлайн-акции | |
Положение о проведении дистанционного конкурса прикладного творчества «Лучший мой подарочек», посвящённого Международному женскому дню 8 Марта | |
Положение о проведении литературного семейного квеста «Подарок весны» | |
Положение о проведении дистанционной онлайн-Акции «Герои рядом с нами!», посвящённой Дню Защитника Отечества | |
| Положение о проведении дистанционного конкурса новогоднего костюма «Новогодний подиум Деда Мороза» | |
| Положение о проведении дистанционной онлайн-акции «РАЗ, ДВА, ТРИ, ЕЛОЧКА, ГОРИ!», посвящённой празднованию | |
| Положение о проведении дистанционной онлайн-акции «ПОРТРЕТ МОЕЙ ПРЕКРАСНОЙ МАМЫ», посвящённой празднованию Дня Матери | |
| Положение о проведении городского дистанционного конкурса детского творчества «Я люблю тебя, жизнь!» | |
Положение о проведении дистанционной городской викторины «Традиции и праздники народов России» | |
Положение о проведении городской дистанционной исторической викторины «Минин и Пожарский – защитники земли русской» |
Мы от всей души
рады приветствовать Вас на интернет ресурсе дистанционных
международных конкурсов, олимпиад, проводимых в странах Центральной
и Западной Европы.
Мы рады всем талантливым детям и педагогам кто
своим творчеством и старанием радует каждый день своих окружающих,
друзей, родных. Мы уверены Вы же не будете отрицать, что каждый из
Вас талантлив по-своему! Самое главное, вовремя заметить талант и
развить его. А это, на наш взгляд, задача неравнодушных педагогов и
мудрых родителей.
Давайте с Вами вместе учиться смотреть на мир творчества и искусства широко открытыми глазами, слышать звуки, музыку слов, видеть чудесное в обыденном и пить вдохновение жадно и большими глотками! Мы желаем Вам творческих успехов, желаем взять ваше призовое место на международном конкурсе, и пусть с каждым днем крепнет Ваша уверенность в том, что Вы – самый лучший и Вы гений!
Наш холдинг и мир
конкурсов в Европе является одним из лидеров в сфере организации и
проведения дистанционных творческих состязаний на территории Европы.
Ежегодно в наших дистанционных мероприятиях принимает участие тысячи
конкурсантов.
Каждое конкурс – это очередная ступень к вершине
знаний, ключ к успеху, развитию. Среди многообразия конкурсов
педагог всегда сможет подобрать подходящий конкурс.
Победители и участники получат дипломы Европейского образца для пополнения своего портфолио достижений. Все педагоги получат благодарности. Лучшие работы будут представлены ведущим профильным компаниям Европы. Участие могут принять ученики и педагоги школ, лицеев, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений. Следите за конкурсами – проводятся акции для групп участников!
Желаем всем вам удачи! Шанс на призовое место, на победу есть у каждого из вас!
#Дистанционные конкурсы для школьников, преподавателей и студентов
#Интересные Конкурсы
#конкурсы, олимпиады, викторины, дистанционные конкурсы и олимпиады, конкурсы для педагогов
#Дистанционные конкурсы, Заочные конкурсы, Всероссийские дистанционные конкурсы, Дистанционные конкурсы для школьников, Интернет конкурсы для педагогов, Дистанционные конкурсы для учителей, Дистанционные конкурсы для педагогов, Дистанционные конкурсы для дошкольников, Интернет конкурсы для школьников, Всероссийский конкурс для школьников, Дистанционные творческие конкурсы, Дистанционные конкурсы для младших школьников, Дистанционные конкурсы для начальных классов, Конкурсы исследовательских работ, Всероссийские дистанционные конкурсы для педагогов, Всероссийские дистанционные конкурсы для школьников, Всероссийские дистанционные конкурсы для дошкольников, я гений
#Конкурсы для учителей, воспитателей, преподавателей, педагогические, публикации, конференции, конкурсы для школьников, учащихся, дошкольников, всероссийские, дистанционные, международные, публикации
#Конкурсы для учителей, воспитателей, преподавателей, педагогические, публикации, конференции, конкурсы для школьников, учащихся, дошкольников, всероссийские, дистанционные, международные, публикации
#Каталог конкурсов и проектов
#Каталог
конкурсов и проектов Дистанционные конкурсы и проекты для школьников
и педагогов..jpeg)
Профильное обучение Творческие работы конкурсы Интернет
фестиваль Моя веб страница новогодняя рождественская открытка
валентинка литературная хрестоматия родословная
#Дистанционные курсы и проекты для школьников #Профильное обучение #Творческие работы конкурсы
#Каталог конкурсов и проектов Дистанционные конкурсы и проекты для школьников и педагогов профильное обучение конкурсы Творческие работы Летний Интернет фестиваль Моя веб страница Феномен кунсткамера феноменов литературная хрестоматия Моя родословная Герб моего рода новогодняя открытка витрина рождественских открыток валентинка My Sweet Valentine Мой виртуальный дом виртуальный город Millennium Art Gallery Мой Пушкин Моя Победа выставка триптихов третьего тысячелетия
ПРЕСС-ЦЕНТР EURO MEDIA STAR GROUP ™ | EVENT AGENCY & PRODUCTION CENTER | WWW.EUROMEDIA.INFO
#Международные детские фестивали
#Музыкальные детские конкурсы
#Детский конкурс #Фестивали 2016 #Лучший конкурс года #Розыгрыши
#Конкурсы #Сценарии #Все игры для детей
23.06.2020 307
С целью привлечения внимания детей, посещающих дошкольные учреждения, к проблемам соблюдения Правил Дорожного Движения, вопросам загрязнения и охраны окружающей среды и для привлечения детей к художественным видам творчества образовательный портал «НИКА» (https://оценика.рф), являющийся всероссийским сетевым СМИ (свидетельство Роскомнадзора РФ ЭЛ N ФС 77-65747 от 20.05.2016 г.), приглашает воспитанников дошкольных образовательных учреждений, педагогов и родителей вашего региона принять участие в летних всероссийских дистанционных конкурсах.Всероссийский конкурс
Цель конкурса
Официальная страница
1. Мои деды ковали Победу!
Воспитание чувства гордости за свою Родину.
https://оценика.рф/konkursy/moi-dedy-kovali-pobedu
2. Мама, папа, Я – наша дружная семья!
Формирование у детей чувства любви и уважения к родителям.
8 июля – День Семьи.
https://оценика.рф/konkursy/mama-papa-ya-nasha-druzhnaya-semya-0
3.
Правила дорожного движения глазами детей
Актуализировать у детей знания правил дорожного движения
https://оценика.рф/konkursy/pdd
4. Дети против мусора
Привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды
https://оценика.рф/konkursy/deti-protiv-musora
Для участия в конкурсе необходимо оформить свою творческую работу и сделать электронную заявку на странице конкурса.
Все работы будут опубликованы на сетевом ресурсе «Образовательный портал «НИКА» (https://оценика.рф)
В Конкурсах могут принять участие представители любых возрастных категорий и творческие коллективы. Порядок и условия участия представлены в Положении о Конкурсе (см. Приложение). С более подробной информацией можно ознакомиться на сайте https://оценика.рф)
По вопросам обращайтесь к координаторам конкурса по адресу: [email protected].
Просим Вас направить информацию руководителям дошкольных образовательных организаций с целью информирования воспитанников, их родителей и педагогов о Всероссийских дистанционных конкурсах.
А также разместить информацию о Конкурсах или Пресс-релиз (файл во вложении) в средствах массовой информации, Интернет-сайтах, сообществах в социальных сетях и т. п.
Дополнительные материалы
Прошедшие конкурсы:
“Талантоха – I”. Конкурс “Талантоха – I” (май-июнь 2013 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – II”. Конкурс “Талантоха – II” (июль-август 2013 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – III”. Конкурс “Талантоха – III” (сентябрь-октябрь 2013 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – IV”. Конкурс “Талантоха – IV” (ноябрь-декабрь 2013 г.
) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – V”. Конкурс “Талантоха – V” (январь-февраль 2014 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – VI”. Конкурс “Талантоха – VI” (март-апрель 2014 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – VII”. Конкурс “Талантоха – VII” (май-июнь 2014 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – VIII”. Конкурс “Талантоха – VIII” (июль-август 2014 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – IX”. Конкурс “Талантоха – IX” (сентябрь-октябрь 2014 г.) завершен. Итоги подведены.
Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – X”. Конкурс “Талантоха – X” (ноябрь-декабрь 2014 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XI”. Конкурс “Талантоха – XI” (январь 2015 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XII”. Конкурс “Талантоха – XII” (февраль 2015 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XIII”. Конкурс “Талантоха – XIII” (март 2015 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XIV”. Конкурс “Талантоха – XIV” (апрель 2015 г.) завершен. Итоги подведены. Итоги и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – XV”. Конкурс “Талантоха – XV” (май 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XVI”. Конкурс “Талантоха – XVI” (июнь 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XVII”. Конкурс “Талантоха – XVII” (июль 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XVIII”. Конкурс
“Талантоха – XVIII” (август 2015 г.) завершен. Даты подведения
итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – XIX”. Конкурс “Талантоха – XIX” (сентябрь 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XX”.
Конкурс “Талантоха – XX” (октябрь 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXI”. Конкурс “Талантоха – XXI” (ноябрь 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXII”. Конкурс “Талантоха – XXII ” (декабрь 2015 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXIII”. Конкурс “Талантоха – XXIII ” (январь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXIV”. Конкурс
“Талантоха – XXIV ” (февраль 2016 г.) завершен. Даты подведения
итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – XXV”. Конкурс “Талантоха – XXV ” (март 2016 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXVI”. Конкурс “Талантоха – XXVI ” (апрель 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXVII”. Конкурс “Талантоха – XXVII ” (май 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXVIII”. Конкурс “Талантоха – XXVIII ” (июнь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXIX”. Конкурс “Талантоха – XXIX ” (июль 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXX”. Конкурс “Талантоха – XXX ” (август 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – XXXI”. Конкурс “Талантоха – XXXI ” (сентябрь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXII”. Конкурс “Талантоха – XXXII ” (октябрь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXIII”. Конкурс “Талантоха – XXXIII ” (ноябрь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXIV”. Конкурс “Талантоха – XXXIV ” (декабрь 2016 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXV”. Конкурс “Талантоха – XXXV ” (январь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXVI”.
Конкурс “Талантоха – XXXVI ” (февраль 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXVII”. Конкурс “Талантоха – XXXVII ” (март 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXVIII”. Конкурс “Талантоха – XXXVIII ” (апрель 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XXXIX”. Конкурс “Талантоха – XXXIX ” (май 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XL”. Конкурс “Талантоха – XL ” (июнь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XLI”. Конкурс “Талантоха – XLI ” (июль 2017 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XLII”. Конкурс “Талантоха – XLII ” (август 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – XLIII”. Конкурс “Талантоха – XLIII ” (сентябрь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 44”. Конкурс “Талантоха – 44 ” (октябрь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 45”. Конкурс “Талантоха – 45 ” (ноябрь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 46”. Конкурс “Талантоха – 46 ” (декабрь 2017 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – 47”. Конкурс “Талантоха – 47 ” (январь 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 48”. Конкурс “Талантоха – 48 ” (февраль 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 49”. Конкурс “Талантоха – 49 ” (март 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 50”. Конкурс “Талантоха – 50 ” (апрель 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 51”. Конкурс “Талантоха – 51 ” (май 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 52”. Конкурс “Талантоха – 52 ” (июнь 2018 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 53”. Конкурс “Талантоха – 53 ” (июль 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 54”. Конкурс “Талантоха – 54 ” (август 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 55”. Конкурс “Талантоха – 55 ” (сентябрь 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 56”. Конкурс “Талантоха – 56 ” (октябрь 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 57”. Конкурс “Талантоха – 57 ” (ноябрь 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – 58”. Конкурс “Талантоха – 58 ” (декабрь 2018 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 59”. Конкурс “Талантоха – 59 ” (января 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 60”. Конкурс “Талантоха – 60 ” (февраль 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 61”. Конкурс “Талантоха – 61 ” (март 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 62”. Конкурс “Талантоха – 62 ” (апрель 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 63”. Конкурс “Талантоха – 63 ” (май 2019 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 64”. Конкурс “Талантоха – 64 ” (июнь 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 65”. Конкурс “Талантоха – 65 ” (июль 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 66”. Конкурс “Талантоха – 66 ” (август 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 67”. Конкурс “Талантоха – 67 ” (сентябрь 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 68”. Конкурс “Талантоха – 68 ” (октябрь 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – 69”. Конкурс “Талантоха – 69 ” (ноябрь 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 70”. Конкурс “Талантоха – 70 ” (декабрь 2019 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 71”. Конкурс “Талантоха – 71 ” (январь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 72”. Конкурс “Талантоха – 72 ” (февраль 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 73”. Конкурс “Талантоха – 73 ” (март 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 74”. Конкурс “Талантоха – 74 ” (апрель 2020 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 75”. Конкурс “Талантоха – 75 ” (май 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 76”. Конкурс “Талантоха – 76 ” (июнь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 77”. Конкурс “Талантоха – 77” (июль 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 78”. Конкурс “Талантоха – 78” (август 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 79”. Конкурс “Талантоха – 79” (сентябрь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – 80”. Конкурс “Талантоха – 80” (октябрь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 81”. Конкурс “Талантоха – 81” (ноябрь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 82”. Конкурс “Талантоха – 82” (декабрь 2020 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 83”. Конкурс “Талантоха – 83” (январь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 84”. Конкурс “Талантоха – 84” (февраль 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 85”. Конкурс “Талантоха – 85” (март 2021 г.
) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 86”. Конкурс “Талантоха – 86” (апрель 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 87”. Конкурс “Талантоха – 87” (май 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 88”. Конкурс “Талантоха – 88” (июнь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 89”. Конкурс “Талантоха – 89” (июль 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 90”. Конкурс “Талантоха – 90” (август 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости.
Итоги”.
“Талантоха – 91”. Конкурс “Талантоха – 91” (сентябрь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 92”. Конкурс “Талантоха – 92” (октябрь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 93”. Конкурс “Талантоха – 93” (ноябрь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
“Талантоха – 94”. Конкурс “Талантоха – 94” (декабрь 2021 г.) завершен. Даты подведения итогов и сроки рассылки дипломов (грамот) смотрите на странице “Новости. Итоги”.
Новый текущий конкурс
“Талантоха – 95” (январь 2022 г.)
01.01.22 г. начался прием конкурсных материалов на конкурс “Талантоха – 95” (январь 2022 г.).
95 Всероссийский творческий конкурс для детей, педагогов, воспитателей, родителей “Талантоха”.
Приглашаем дошкольников,
школьников, педагогов, воспитателей, родителей принять участие в 95 Всероссийском творческом
конкурсе для детей и взрослых “Талантоха” (“Талантоха – 95).
Номинации конкурса:
Номинации для взрослых (для педагогов, воспитателей, родителей и т.д.; дети могут быть помощниками взрослых в совместных работах).
1. Творческие работы и методические разработки педагогов.
2. Педагогические проекты.
3. Сценарии праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье и т.д.
4. Оформление помещений, территории, участка.
Номинации для детей (для дошкольников и школьников; взрослые могут быть помощниками в совместных работах, руководителями).
5. Детские исследовательские работы и проекты.
6. Профессиональная ориентация школьников.
Номинации для детей, взрослых, совместно детей и взрослых (для педагогов, дошкольников, школьников и т.д.).
7. Рисунок.
8. Декоративно-прикладное творчество.
9. Фотография и видео.
10. Литературное творчество.
11. Кроссворд.
12. Вокальное и музыкальное творчество.
13. Хореография.
14. Костюм.
15. Компьютерная графика.
16. Актерское мастерство.
17. Сайт (блог, страница).
18. Мои достижения.
Хобби-номинации для всех желающих.
19. Мои любимые питомцы.
20. Моя любимая игрушка.
21. Моя коллекция.
22. Кулинария (любимое блюдо, рецепт).
23. Мои наряды, мой стиль.
24. Мой фильм.
Подробнее о конкурсе “Талантоха – 95″…
ВНИМАНИЕ! Начал работу новый конкурс “Талантоха-экспресс”.
Работы оцениваются в течение 24 часов в рабочие дни. Дипломы можно скачать в
личном кабинете сразу после оценки работы.
Перейти на сайт конкурса “Талантоха-экспресс”
Другие наши очные и заочные конкурсы для детей, педагогов, учителей и воспитателей.
Ускоренный творческий конкурс для педагогов и детей “Умнотворец” – получение диплома в электронном виде в течение 24 часов. Сайт конкурса “Умнотворец”.
Международный конкурс для школьников, дошкольников и педагогов “Интербриг” – получение диплома в электронном виде в течение 24 часов. Дипломы в бумажном виде и медали отправляются “Почтой России”. Сайт конкурса “Интербриг”.
Ускоренный конкурс “Рассударики” – Всероссийский конкурс с ускоренными сроками подведения итогов. Жюри оценивает работы в течение двух рабочих дней. Сайт конкурса “Рассударики”.
Конкурс “Медалинград” – Всероссийский
дистанционный творческий конкурс для детей и педагогов. Победители и участники могут
получить медали с удостоверением и(или) дипломы. Сайт конкурса “Медалинград”.
Конкурс “Видеоталант” – Всероссийский заочный конкурс фото- и видеоработ для детей (школьников и дошкольников), педагогов, учителей, воспитателей. Сайт конкурса “Видеоталант”.
Конкурс “Мелодинка” – Международный заочный вокальный и музыкальный конкурс для детей (школьников и дошкольников), педагогов, учителей, воспитателей. Сайт конкурса “Мелодинка”.
Главная > Поощрение >
Учеников начальной школы Rolling Terrace, округ Монтгомери, штат Мэриленд, попросили нарисовать логотип для их школьной программы SRTS. Это окончательный дизайн.
В округе Марин, штат Калифорния, были вручены призы частым победителям соревнований по пешеходам и наездникам.
Студенты идут по дорожке в Фейетвилле, Северная Каролина.
Клубы и конкурсы пробега побуждают детей либо начать ходить в школу пешком или ездить на велосипеде, либо увеличить объем своей физической активности, сделав ее увлекательной и полезной.Как правило, дети отслеживают количество миль, которые они прошли пешком или ездят на велосипеде, и получают небольшой подарок или шанс выиграть приз после достижения определенной цели в километрах.
Клубы и конкурсы пробега обычно оформляются одним из трех способов:
Победители награждаются призами, включая медали, сертификаты или трофеи.
Эти действия очень гибкие. В зависимости от школы аспект соревнования может быть подчеркнут или нет, а награды могут быть сложными или простыми. В тех случаях, когда дети не могут добираться до школы пешком или на велосипеде из-за расстояния, соображений безопасности или инвалидности, школа может зачесть расстояние, пройденное пешком или на велосипеде дома, до автобусной остановки и обратно или в течение учебного дня на территории кампуса.
Клубы и конкурсы миль обычно включают поощрения, такие как призы или небольшие подарки. Чтобы быть наиболее эффективными, стимулы должны предоставляться в сочетании с другими стратегиями в течение определенного периода времени, а не только один раз (Baranowski, Perry, & Parcel, 2002; Marchetti, Lowrance, Tolbert, & Carmon, 1994; Marchetti, Холл, Хантер и Стюарт, 1992).
Дети получают вознаграждение за ходьбу и езду на велосипеде, обычно в зависимости от достижения определенных расстояний или ходьбы или езды на велосипеде определенное количество раз.
Существует множество способов оформления клубов пробега и соревнований.Здесь приведены несколько кратких примеров. Также см. Инструментарий NHTSA SRTS Toolkit и сайт безопасных маршрутов округа Марин для получения дополнительной информации и других идей.
Гордые ученики демонстрируют награду Golden Sneaker в средней школе Hall в Ларкспуре, Калифорния
В округе Марин, штат Калифорния, многие занятия мотивируют детей ходить в школу пешком и ездить на велосипеде. Например, средняя школа Холла в округе Марин разработала награду Golden Sneaker Award — кроссовки, окрашенные в золотой цвет и помещенные на пьедестал.Дети отслеживают каждый раз, когда они ходят пешком или едут на велосипеде в школу, и ведут записи в классе. Чтобы включить детей, которые не могут ходить в школу пешком или на велосипеде, детям разрешается накапливать мили в выходные дни или во время школьных каникул. Каждый месяц класс, в котором больше всего детей ходит пешком и катается на велосипеде наибольшее количество раз, получает приз и, как правило, празднование.
Также в округе Марин дети участвуют в акции «Мили для часто путешествующих». По образцу GO GERONIMO, альтернативной транспортной программы в долине Сан-Джеронимо округа Марин, это мероприятие вознаграждает детей, которые приходят в школу пешком, на велосипеде, на машине или автобусе, начисляя баллы, которые накапливаются и обмениваются на призы.
Этот конкурс помог студентам регулярно ходить пешком и ездить на велосипеде.
Отслеживание пройденных и велосипедных миль по суше (а иногда и по морю!) — еще одна популярная тема, предлагающая дополнительные преимущества, такие как поощрение физической активности и интеграция образовательных элементов, таких как география, в деятельность. Отдельные учащиеся, классы или школы отслеживают расстояния, которые они прошли пешком или проехали на велосипеде, и суммируют мили, чтобы путешествовать по карте своего штата, провинции, страны или даже континента.
Учащиеся государственной школы Мориса Коди в Торонто, Онтарио, Канада, организовали свой собственный пешеходный тур по Канаде. После пересечения Канады они пересекли Северную Америку и к концу 2003 учебного года «прошли» через Центральную Америку до Панамского канала. Несколько других школ в Канаде теперь используют карту и учебную программу, предоставленную Green Communities, чтобы отслеживать их успехи и учиться, путешествуя по стране.
Перфокарта программы Frequent Walker в начальной школе Линкольна, Элмхерст, Иллинойс
Стремясь повысить уровень физической активности и осведомленности о здоровье, а также уменьшить заторы на дорогах, в 2003 году школьный родительский комитет Lincoln Elementary PTA разработал программу Frequent Walker/Rider, чтобы побудить детей регулярно ходить в школу пешком или на велосипеде.Дни прогулки в школу запланированы на третий вторник каждого месяца и публикуются в школьном календаре.
Каждый день «Путь в школу» родители-добровольцы и учителя встречаются с детьми в четырех уголках начальной школы, чтобы пробить их перфокарты «Частые ходьба/Поездка». В качестве поощрения за участие пешеходы и велосипедисты получают небольшие призы, а в конце года школа проводит мероприятие, чтобы отметить детей, которые участвовали в большинстве дней «Иди в школу».
Программа Frequent Walker/Rider привела к увеличению числа пешеходов и велосипедистов в дни «Пути в школу», а также в ежедневные основа. В начальной школе Линкольна учатся около 500 детей. в пределах полутора миль от школы, и общее участие в теплые месяцы составлял от 90 до 95 процентов. В более холодном месяцев участие падает лишь незначительно (до 80 процентов и 90 процентов) в запланированные дни. Деятельность стала часть школьной культуры, и дети Линкольна с нетерпением ждут участия каждый год.
Клуб IWALK был основан в 2004 году организацией Green Communities | Активные и безопасные маршруты в школу (ASRTS) в Онтарио, Канада, в качестве стратегии поощрения семей ходить в школу более регулярно, используя мотивацию увеличения ежедневной физической активности. Клуб превращает прогулки и другие формы активных путешествий в удовольствие, используя стимулы и вознаграждения для учащихся, а также внедряя школьные мероприятия.
Клуб IWALK имеет несколько целей:
Школы регистрируются в клубе IWALK онлайн и заполняют короткую анкету, которая служит отправной точкой для каждой школы. Учащимся выдается карточка клуба IWALK, и каждый раз, когда они идут в школу пешком или участвуют в связанных внутришкольных мероприятиях, например, в клубе километров или клубе ходьбы, они получают штамп в своей карточке.Каждая десятая марка — золотая наклейка на кроссовках. Пять золотых наклеек на кроссовки приравниваются к 50 прогулкам, после чего ученик получает сертификат об успеваемости. Школы могут добавлять свои собственные поощрения, например, дополнительные перемены за успехи в классе или присуждение «золотой обуви».
Идеи занятий в классе, связанные с учебным планом, предоставляются вместе с пакетом IWALK Club вместе с причудливой картой мира, чтобы побудить классы «гулять по миру, идя в школу или в школу».
Все классные ресурсы связаны с учебной программой Онтарио и охватывают несколько предметных областей, включая естественные науки, математику, географию, историю, искусство, письмо, музыку и физическое воспитание. Ресурсы класса охватывают вопросы о важности ежедневной физической активности; воздействие качества воздуха и изменения климата на здоровье человека и окружающую среду; общественный дизайн, планирование землепользования и транспорт; здоровые, активные тела для здоровых, активных умов; и безопасность дорожного движения и информированность.
Green Communities проводит дополнительную оценку каждой зарегистрированной школы и сравнивает ее с исходной информацией.Школы, показавшие заметную разницу в участии, участвуют в розыгрыше трех главных призов, которые ежегодно присуждаются во время Международной недели «Прогулка в школу».
«Go for Gold» — это неформальная пешеходная инициатива, разработанная для поощрения детей ходить в школу пешком с дополнительными преимуществами, помогающими уменьшить заторы на дорогах и загрязнение окружающей среды и способствовать более здоровому образу жизни.
Детям, решившим зарегистрироваться для участия в мероприятии, выдается «паспорт», в который вклеивается наклейка на каждый поход в школу. Организаторы выделили места для высадки и парковки, чтобы дети, живущие дальше, имели возможность пройти хотя бы часть пути пешком. Когда учащийся ходит в школу десять раз, он или она получает цветную звезду, а за последовательные вехи награждаются разные цвета, причем золото является наивысшим рейтингом. Поощрения присуждаются в зависимости от количества звезд, набранных студентом.
«Go for Gold» прост и недорог, и школы, участвующие
в инициативе наблюдается значительное снижение использования автомобилей. Один
школа сократила использование автомобилей с 62 процентов в 2000 году до 26 процентов в 2001 году.
с участием 80 процентов детей. Сокращение было
сохранялся на уровне 26 процентов до 2003 года. Инициатива «Go for Gold» была воспроизведена в других школьных округах Великобритании. В 2002 году инициатива «Go for Gold» была отмечена Международной премией «Путь в школу» за впечатляющие достижения.
Получение штампов в паспорте в начальной школе Lytchett Matravers в Дорсете, Англия.
В октябре 2004 г. начальная школа Lytchett Matravers в графстве Дорсет, Англия, запустила инициативу по стимулированию ходьбы под названием «Паспорт здоровья». Инициатива, в которой приняли участие более 400 детей, была направлена на сокращение трафика вокруг школы и улучшение здоровья и физической формы детей и родителей.
В рамках этой инициативы детям выдается «паспорт», в который ставится штамп каждый раз, когда они идут в школу и обратно. Количество полученных марок зависит от пройденного расстояния. Школа подготовила карту местности, на которой каждая дорога была разделена на зоны, чтобы дети, приезжающие в школу на машине, могли быть высажены в пределах определенной зоны и при этом получать штампы для своих паспортов. Школа также обозначила «пешеходный маршрут» вокруг игровой площадки, поэтому дети, едущие в школу на автобусе, могут участвовать в ней, пройдя определенные расстояния в пределах игровой площадки в определенное время дня.
Дети обменивают заработанные штампы в паспорте на небольшие призы.
С момента появления инициативы организаторы измерили 18-процентное сокращение использования автомобилей вокруг школы, а также как 16-процентное увеличение показателей ходьбы и езды на велосипеде. Дети и группа сотрудников теперь отвечают за управление инициативой на ежедневной основе основа. Литчетт Матраверс работает с другими школами в этом районе, которые хотят разработать аналогичные паспортные схемы.
Бег наМногие родители хотели бы, чтобы их дети были более физически активными, особенно с учетом повального увлечения видеоиграми, смартфонами и интенсивной работой за компьютером.Бег кажется отличным занятием, учитывая, что он относительно недорогой и его легко освоить. Предполагая, что юному спортсмену это нравится, у бега, безусловно, есть свои плюсы, но как насчет минусов и каковы дистанции, соответствующие возрасту? что они могли подумать о гонках? Как насчет 5 км, 10 км, ½ марафона или полного марафона?
Американский клуб шоссейных бегунов в настоящее время рекомендует следующее для молодых бегунов.
Интересно, что существует не так много научных исследований о юных бегунах и частоте травм или долгосрочных последствиях бега на длинные дистанции для детей. В статье в «Журнале педиатрии» за 2007 год говорится, что «нет никаких научных доказательств, подтверждающих или опровергающих безопасность марафонов для детей, и нет зарегистрированных данных о полученных травмах.В конечном счете, нет причин запрещать юному спортсмену участвовать в правильно пробежавшем марафоне, если ребенку нравится это занятие».
Многим это покажется немного удивительным, и те из нас, кто занимается физиотерапией и спортивной медициной, могут засвидетельствовать множество случаев, когда молодые бегуны получали хронические травмы, просто занимаясь слишком много.
Некоторые общие мнения тренеров по бегу, но без исследований, предполагают, что возраст не так важен, как объем бега. Физиологически мы знаем, что бег на длинные дистанции вызывает эффект микротравмы костей и мышц, требующий времени на восстановление.Высокообъемный бег может не обеспечить надлежащего восстановления, а у молодых бегунов, находящихся на этапе роста и полового созревания, это может подвергнуть их более высокому риску получения травмы. Некоторые представители здравоохранения выражают обеспокоенность тем, что бег на длинные дистанции у детей с открытыми пластинами роста может вызвать долгосрочные проблемы или замедлить темпы роста, однако это никогда не было научно подтверждено.
Другой переменной, кроме возраста, является биомеханика бега.
В каждом виде спорта есть первичные и вторичные мышцы, которые призваны выполнять спортивную задачу, однако мышцы и движения отличаются, если сравнивать бег с другими видами спорта, такими как плавание или езда на велосипеде.Бегуны никогда не стоят на обеих ногах одновременно, а это значит, что они должны стабилизировать центр масс тела с помощью корпуса, силы бедер и других мышц. У молодых бегунов кости часто растут быстрее, чем мышцы, и поэтому биомеханически они становятся нестабильными. Это вызывает компенсацию в их биомеханике бега, что может привести к травмам от чрезмерного использования.
Некоторые статьи показали, что дети в Кении пробегают до 10 тысяч ежедневно и не имеют побочных эффектов. Что не обсуждается в некоторых из этих статей, так это то, что эти дети, вероятно, совершали экстенсивную ходьбу и комбинации бега/ходьбы, что привело к увеличению пробега, не говоря уже о генетическом факторе.
Итак, каковы должны быть рекомендации для этих детей, которые хотят быть активными и участвовать в официальных гонках на эти различные дистанции? Американский клуб дорожных бегунов разработал руководство по бегу среди молодежи на основе книги «Тренировки молодых бегунов на длинные дистанции», написанной Ларри Грином, доктором философии, и Рассом Тейтом, доктором философии.
Я считаю, что врачи и физиотерапевты по большей части согласятся с этими рекомендациями.Из-за отсутствия научных данных о краткосрочных и долгосрочных последствиях бега на длинные дистанции для молодежи всегда безопаснее сделать его простым, веселым и свободным от стресса как умственно, так и физически.
Брэд Отт Сертификат MSPT MDT
Физиотерапевт
Восстанавливающий спорт и физиотерапия
Благодарности:
Том Хекер, DPM и Том Андерсон, DO Ортопедический центр Скалистых гор
Несколько лет назад считалось, что некоторые виды деятельности оказывают вредное воздействие на молодых спортсменов.
Раньше бег на длинные дистанции считался потенциально опасным для детей. Несмотря на то, что участие в беге на длинные дистанции считается «безопасным» для детей, эксперты рекомендуют рекомендации с разбивкой по возрасту, пробегу и частоте тренировок (подробно обсуждаются позже).
Очевидно, что участие в молодежном спорте неуклонно росло в течение последних десятилетий. Большинство людей согласится с тем, что сейчас дети занимаются спортом на более высоком уровне мастерства и конкуренции, чем в прошлые годы.В результате люди часто смотрят на детей как на «миниатюрных взрослых». Однако существует несколько физических, физиологических и психологических различий между детьми и взрослыми.
Два наиболее важных различия, о которых следует помнить в отношении бега на длинные дистанции, — это тепло (как накопление, так и рассеивание) и аэробная способность.
Томас Поммеринг, доктор медицинских наук, медицинский директор отдела детской спортивной медицины, говорит: «Дети часто накапливают тепло быстрее, чем взрослые.
Сочетание физических упражнений, высоких температур окружающей среды и более высокого уровня метаболизма у детей приводит к тому, что они производят больше тепла, чем взрослые. Сообщалось, что у детей также меньше потовых желез, чем у взрослых, и они не так эффективно охлаждаются».
Сочетание этих двух факторов повышает риск теплового удара у детей во время физических упражнений.
«Несмотря на то, что регулярные физические упражнения повышают аэробные способности человека, этот потенциал у детей гораздо меньше, чем у взрослых», — продолжает доктор.гудение. «Увеличение аэробной способности несколько ограничено до полового созревания. Из-за этого уровни тренировок должны быть разными для спортсменов препубертатного и постпубертатного возраста».
Одной из ошибок, которую часто совершают спортсмены всех возрастов, является перетренированность. Резкий рост уровня и интенсивности соревнований на уровне юношеских видов спорта привел к значительному увеличению травм от перегрузок.
Тендинит, апофизит и стрессовые переломы — три распространенных типа травм, наблюдаемых у детей и подростков-спортсменов.Если накопленная нагрузка на тело больше, чем способность организма адаптироваться и восстанавливаться, возникают такие виды травм от чрезмерного использования. Тренеры, родители и спортсмены не должны переходить тонкую грань между кондиционированием на максимальном уровне для улучшения физической формы и тренировками до предела.
Существуют рекомендации по уровню и интенсивности тренировок для детей во всех видах спорта, но правило номер один — уделять особое внимание веселью, безопасности и физической форме, когда речь идет о детях.
Максимальные дистанции бега для детей разного возраста следующие:
Возраст | Расстояние |
до 9 лет | 1,5 мили |
9-11 | 3. |
12-14 | 6,4 миль |
15-16 | Полумарафон: 13,1 мили |
17 | 19,2 мили |
18 | Марафон: 26.2 мили |
Эксперты рекомендуют, чтобы еженедельные тренировочные дистанции не превышали в два раза максимальную дистанцию соревнований. Таким образом, дети средней школы должны бегать не более 12,8 миль в неделю, если они планируют участвовать в забеге на 10 км. Дети до 14 лет должны бегать только три раза в неделю. Спортсмены старше 15 лет могут тренироваться до 5 раз в неделю.
Защитники юного спортсмена должны сделать все возможное для предотвращения травм.Ниже приведены несколько рекомендаций, которые помогут юному бегуну не сбиться с пути:
.Ошибки, допущенные на тренировках юного спортсмена, могут дорого обойтись с точки зрения времени, проведенного вне игры.Спортсмены счастливы, когда они могут соревноваться. Принимайте правильные решения, когда дело доходит до тренировки юного спортсмена. И, прежде всего, сделать это весело!
Проконсультируйтесь со своим лечащим врачом в случае более серьезных травм, которые не поддаются обычной первой помощи.
В качестве дополнительного ресурса, персонал Национальной детской больницы спортивной медицины может диагностировать и лечить спортивные травмы у молодых спортсменов или подростков. Теперь услуги доступны в пяти местах.Чтобы записаться на прием, позвоните по телефону (614) 355-6000 или запросите встречу онлайн.
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ 5–18 лет
Что такое бег по пересеченной местности?
НУЖЕН ТРЕК И
ПОЛЕВАЯ ИНФОРМАЦИЯ? |
Кросс-кантри – это бег на длинные дистанции, в котором соревнуются команды бегунов.
по открытой или пересеченной местности.
Существенная разница
между бегом по пересеченной местности и легкой атлетикой
изменчивость как погоды, так и грунта. Курсы могут включать траву, песок, холмы,
грязь, леса и вода.Несмотря на то что
дистанции, как правило, стандартизированы, курсы будут варьироваться в зависимости от каждого
гонка. Дистанции в любительском беге США (США) различаются в зависимости от
пол и лига. Атлет
может соревноваться в индивидуальном порядке,
команда, или и то, и другое.
Возраст для начала беговых лыж…
В большинстве начальных школ США нет
команды по бегу по пересеченной местности, но многие беговые клубы существуют для
мальчики и девочки всех
уровни способностей от 5 до 18 лет.Избегать
вмешательство и конфликты со спортсменами, участвующими в школьных программах,
клубы корректируют свои тренировочные графики, чтобы они соответствовали их
потребности. Молодежные беговые клубы соревнуются в местных,
региональные и национальные чемпионаты, санкционированные AAU
или USATF.
Дистанции дистанций
варьироваться в зависимости от возраста спортсмена. Общие дистанции чемпионата
являются:
| Возрастная группа | Расстояние |
| 6 и под номером | 62 мили (1км) |
| 7 и 8 | 1.24 мили (2 км) |
| 9 – 12 | 1,86 мили (3 км) |
| 13 и 14 | 2,48 мили (4 км) |
| 15 – 18 | 3,11 мили (5 км) |
Вступление в клуб даст вашему ребенку возможность познакомиться других со схожими интересами, пройти обучение у экспертов и создать учебная программа. Отличное место, чтобы начать поиск надежного клуба веб-сайт США по легкой атлетике по адресу http://www.usatf.org. Просто введите свой почтовый индекс, чтобы создать список зарегистрированных в USATF клубы в районе.
Легкая атлетика
клубы предлагают обучение навыкам для детей от 5 лет до
в возрасте 18 лет.
Тренировки предназначены для всех уровней способностей, а сезон состоит из тренировок, местных развивающих мероприятий для молодежи.
и часто завершается национальными соревнованиями. Национальные юношеские соревнования начинаются с детей в возрасте 8 лет.
Клубные программы обычно состоит из 9 дивизий. Рождение спортсменов должно определять возрастная категория, в которой он/она будет соревноваться. Возраст определяется по возрасту спортсмена до 31 декабря. Доказательство возраста требуется для участвовать в мероприятиях, санкционированных AAU или USATF. Спортсмены должны предоставить копия свидетельства о рождении, которое команда должна хранить в файле. Как правило, в соревнованиях USATF участвуют двухлетние возрастные группы, в которых младшие 10 и под.На собраниях AAU обычно используются 1-летние возрастные группы с самыми младшими 8 и под
Возрастные группы юношеских Олимпийских игр AAU для
Конкурс 2009 года
Веб-сайт: www.
aauathletes.org
| Возрастная категория | Возраст | Год рождения | Расстояния |
| Первичный | 8 лет и младше | 2001+ | 2000 метров |
| Суббантам | 9 | 2000 | 3000 метров |
| Бантам | 10 | 1999 | 3000 метров |
| суб-карлик | 11 | 1998 | 3000 метров |
| Карлик | 12 | 1997 | 3000 метров |
| юная молодежь | 13 | 1996 | 4000 метров |
| Молодежь | 14 | 1995 | 4000 метров |
| Промежуточный | 15 и 16 | 1993 – 1994 | 5000 метров |
| Молодые мужчины/женщины | 17 и 18 | 1991 – 1992 | 5000 метров |
Возрастные группы Юношеских Олимпийских игр USATF для соревнований 2009 года
Веб-сайт: www.
usatf.org
| Возрастная категория | Возраст | Год рождения | Расстояния |
| Бантам | 10 лет и младше | 1999+ | 3000 метров |
| Карлик | 11 и 12 | 1997-1998 | 3000 метров |
| Молодежь | 13 и 14 | 1995-1996 | 4000 метров |
| Промежуточный | 15 и 16 | 1993-1994 | 5000 метров |
| Молодые мужчины/женщины | 17 и 18 | 1991-1992 | 5000 метров |
Как только вы
ребенок достигает средней школы в Соединенных Штатах, с 6 по 8 классы,
Кросс-кантри
однако обычно предлагается как вид спорта
молодежные беговые клубы по-прежнему доминируют в этом возрасте
группа.
Продолжительность курса варьируется, как указано выше, но средняя школа
дистанции по пересеченной местности обычно составляют около 2 миль как для мужчин, так и для мужчин.
женский.
В старшей школе гонки по пересеченной местности обычно составляют немногим более 3 миль. Мальчики и девочки соревнуются в один и тот же спортивный сезон, но на разных команды: девушки, юноши, юноши, юноши. университет. По пересеченной местности средней школы
Подсчет очков
Счет в кроссе страна отличается от любого другого вида спорта тем, что чем меньше очков у каждой команды лучшее.На университетском уровне, в каждой команде соревнуются семь бегунов, но только пять лучших бегунов каждая команда «забивает», что означает, что учитываются только их очки. Однако другой два бегуна одинаково важны. Называемые «блокаторами», они могут часто изменяют результат встречи путем размещения перед пятеркой лучших бегунов по результативности от других команд и, таким образом, дает другим командам больше очков.
Товарищи по команде
баллом будут очки, равные месту, которое бегун финишировал в
гонка.Например, если бегун должен был финишировать на 2 и 90 621 месте,
этот бегун получит 2 очка. Все пять очков бегунов будут добавлены
в конце гонки и команда с наименьшим количеством очков
является победителем.
Идеальный результат в кроссе – 15 баллов; значит твоя команда
«заметает гонку», заняв места с первого по пятое.Как университетская команда, на уровне юношеских университетов набирают только пять лучших бегунов.Тем не мение, Гонка СП отличается тем, что в каждой участвует неограниченное количество бегунов. команда может иметь в гонке.
Каковы руководящие организации легкой атлетики?
Легкая атлетика США
(USATF) является национальным руководящим органом по легкой атлетике, шоссейным
бег, бег по пересеченной местности, спортивная ходьба и горные/ультра/трейловые
работает в США.
То Международный
Ассоциация легкоатлетических федераций (ИААФ) – это мир
руководящий орган по легкой атлетике.
Национальная студенческая атлетика
Ассоциация (NCAA) является организацией
через которые национальные колледжи и университеты управляют своей
программы по легкой атлетике.
Легкая атлетика США (USATF) имеет около 57 ассоциаций которые организуют местные, общегосударственные и региональные соревнования и тренировки события по всей Америке. USATF, проводит юношеские олимпийские игры последняя неделя июля и рекорд участников составляет более 70 000 в легкой атлетике.USATF также проводит юношеские Олимпийские игры по кроссу, а также национальные чемпионаты по легкой атлетике, кроссу и спортивной ходьбе. Помимо USATF, ряд других национальных, региональных и государственных организации организуют соревнования по легкой атлетике и бегу по всему миру. страна и мир.
Например, Любительский спортивный союз (AAU).
один из
крупнейшие некоммерческие добровольческие спортивные организации в США, занимающиеся
исключительно для продвижения
и
разработка программ любительского спорта и физической культуры.
Этот
организация ежегодно проводит сотни мероприятий по легкой атлетике через местный,
государственные и региональные клубы, а также национальные чемпионаты и
Юношеские олимпиады.
Самые юные участники
8 лет и младше
в ААУ. ЕАУ
Юношеские Олимпийские игры известны как крупнейшее национальное мультиспортивное мероприятие.
для молодежи в США. Он стал показательным событием
Спортивная программа ААУ.
Один раз в год ААУ проводит юношеские олимпийские спортивные игры.За
спортсмен, чтобы иметь право на участие в этом мероприятии, он должен пройти квалификацию по рейтингу
в четверке лучших в
национальное событие. Количество участников юношеских Олимпийских игр AAU обычно составляет
более 15 500 в двадцати двух различных спортивных мероприятиях, включая легкую атлетику и
поле.
Членство молодежи в AAU
или USATF не обязаны участвовать в соревнованиях в течение регулярного сезона.
Тем не менее, членство в USA Track & Field требуется спортсмену для участия в соревнованиях.
на государственных, региональных, национальных юношеских олимпийских соревнованиях или на уровне штата и
Соревнования Национального молодежного чемпионата по легкой атлетике на открытом воздухе.Спортсмены
могут соревноваться как в составе команды или клуба, так и индивидуально или
статус «не привязан». А
Стоимость членской карты составляет около 12-15 долларов США.
Молодой трек и полевые спортсмены могут участвовать как в соревнованиях AAU, так и в соревнованиях USATF. Там были некоторые споры о том, какая организация «лучше»; тем не мение, мнения различаются, и конкуренция меняется из года в год.
Соревнования по легкой атлетике проводятся во время соревнований, называемых соревнованиями или соревнованиями по легкой атлетике.Соревнования по легкой атлетике могут проводиться как в помещении, так и на открытом воздухе. Большинство встреч проходят на открытых стадионах. На этих стадионах есть травяное поле, окруженное овальной беговой дорожкой.
Соревнования на соревнованиях делятся на беговые и полевые. В беговых соревнованиях спортсмены соревнуются друг с другом. Трасса, используемая для соревнований по бегу на открытом воздухе, имеет длину 400 метров. (Один метр равен 3,3 фута.) Трасса разделена на беговые дорожки. Все остальные виды соревнований — прыжки и броски — являются полевыми.Полевые соревнования обычно проводятся на травяном приусадебном участке.
Гонки на короткие дистанции называются спринтами. Они покрывают дистанции 100 м, 200 м и 400 м. Спринтерам нужно быстро стартовать. Затем они бегут на максимальной скорости всю гонку.
Забеги на средние дистанции охватывают от 800 до 2000 метров. Как и спринтерам, бегунам на средние дистанции нужна скорость. Но в отличие от спринтеров, они не всегда бегут с максимальной скоростью. Им нужно регулировать свою скорость, чтобы убедиться, что у них достаточно сил, чтобы пробежать большее расстояние.
Гонки на длинные дистанции охватывают 3000 метров и более.
Скорость не так важна в гонках на длинные дистанции, как в гонках на короткие дистанции. Прежде всего, бегунам на длинные дистанции необходима хорошая физическая подготовка. Они должны быть в состоянии работать в течение длительного времени. Марафон — это забег на длинную дистанцию, которая охватывает 26 миль 385 ярдов (42,2 км). Марафоны проходят по дорогам. Гонки по пересеченной местности – это соревнования на длинные дистанции, проводимые на естественной территории.
Существует несколько других типов текущих событий. В эстафетах участвуют четыре бегуна от каждой команды.Каждый член команды пробегает одну четвертую дистанции забега. Бег с барьерами сочетает в себе спринт с прыжками через барьеры, называемые препятствиями. Бег с препятствиями — это бег на длинные дистанции, в котором бегуны перепрыгивают препятствия и водные преграды.
На соревнованиях по легкой атлетике проводится четыре вида прыжков: прыжок в высоту, прыжок с шестом, прыжок в длину и тройной прыжок.
Прыжки в высоту и с шестом называются вертикальными прыжками. Спортсмен, прыгнувший выше всех, становится победителем. Прыгуны в высоту пытаются перепрыгнуть через тонкую перекладину, балансирующую между двумя опорами.Прыгуны с шестом тоже пытаются перепрыгнуть через планку, но планка установлена выше. Они используют длинный гибкий шест, чтобы набрать высоту. Шест сгибается, чтобы перебросить прыгуна через перекладину.
Прыжок в длину и тройной прыжок называются горизонтальными прыжками. В этих соревнованиях побеждает спортсмен, прыгнувший дальше всех. В обоих видах спортсмен начинает со скоростного бега. В конце разбега прыгун в длину делает один прыжок вперед. Тройной прыгун должен выполнить серию из трех действий: прыжок, шаг и прыжок.
Соревнования по легкой атлетике включают четыре вида метания: толкание ядра, метание молота, метание диска и метание копья. В каждом виде спортсмены пытаются бросить предмет как можно дальше. Выстрел представляет собой тяжелый металлический шар.
Молоток представляет собой металлический шар, соединенный прочной проволокой с ручкой. Дискус представляет собой пластинчатый диск. Копье — это копье. Побеждает тот спортсмен, который дальше всех бросит предмет.
Десятиборье и семиборье — это соревнования, объединяющие несколько видов спорта.Они проверяют спортсменов-универсалов. На Олимпийских играх мужчины соревнуются в десятиборье, а женщины в семиборье. Очки начисляются в каждом событии и суммируются для определения победителя.
Десятиборье и семиборье занимают два дня. Десятиборье состоит из 10 видов: бег на 100, 400 и 1500 метров, бег на 110 метров с барьерами, метание диска и копья, толкание ядра, прыжки с шестом, прыжки в длину и в высоту. Семиборье состоит из семи видов: бег на 200 и 800 метров, бег на 100 метров с барьерами, прыжки в высоту, прыжки в длину, толкание ядра и метание копья.
Распространенный вопрос, который задают родители, живущие на расстоянии: «Как я могу оставаться рядом со своим ребенком, когда я нахожусь на большом расстоянии?».
Конечно, есть масса способов оставаться рядом со своими детьми; но это может занять некоторое творчество, чтобы добраться туда. Эта статья включает в себя множество идей для родителей, живущих на расстоянии, чтобы сохранить отношения веселыми и крепкими.
Есть много вещей, которые вы можете сделать с вашим ребенком и для вашего ребенка, чтобы укрепить вашу связь с ребенком на расстоянии, даже помимо того, что перечислено здесь на этой странице.Вот некоторые идеи: запланируйте время для занятий с вашим ребенком через веб-чат, таких как совместная трансляция шоу или совместная работа над проектом, сосредоточьтесь на качестве вашего общения в то время, которое у вас есть с ними, оставьте или отправьте им вещи, которые совпадают. с событиями в их жизни и переносите их в свою повседневную жизнь вне вашего времени с ними.
Частью вашего образа жизни родителей на расстоянии будет заблаговременное планирование этих идей.
Выберите пару, которая вам нравится, и включите их в свой план.
Когда мой сын со мной, на Hulu есть куча шоу, которые мы любим смотреть вместе. Он прижимается ко мне (не говори ему, что я тебе это говорила), и мы вместе погружаемся в шоу. Мы предугадываем, какие передачи будут идти, и сохраняем те, которые нравятся нам обоим, до тех пор, пока не сможем посмотреть их вместе.
Вчера во время посещения интернета я предложил посмотреть вместе одно из наших шоу.Оглядываясь назад, с точки зрения идей для родителей, живущих на расстоянии, я не знаю, почему я никогда не думал об этом раньше. Мы выбрали шоу и синхронизировали толкание. После каждой рекламной паузы мы делали паузу, пока оба не были готовы снова запустить воспроизведение.
Мы могли одновременно смеяться, он мог задавать вопросы, мы могли комментировать происходящее. Это было почти… ПОЧТИ, как будто мы снова были вместе.
Это одна из моих любимых идей для родителей, живущих на расстоянии.
В наши дни (читай: я древний) некоторые приложения имеют функцию «вечеринки».Disney Plus недавно добавил это, и есть плагин Chrome для синхронизации netflix.
В сфере идей для родителей, живущих на расстоянии, этот пункт немного менее конкретен, но, возможно, один из самых важных. Дети иногда сдержанны, чтобы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО говорить о вещах и как родитель на расстоянии. Это означает, что вы можете вообще не слышать о важных для них вещах. Поэтому, когда я разговариваю со своим сыном, я задаю ему вопросы о его дне, чтобы узнать, что с ним происходит.Я спрашиваю о школе, чем он занимался, с кем играл и чему научился. Обычно он говорит мне, если ему что-то не нравится или у него возникают проблемы. Это дает нам отправную точку, чтобы поговорить о том, что с ним происходит.
Есть две книги, которые настоятельно рекомендуют другие родители, живущие на расстоянии: «Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили» и «Как говорить, чтобы подростки слушали и слушали, чтобы подростки говорили».
Обе книги посвящены тому, как наладить общение с детьми.Еще одна книга, которую я использовал, была забавной, «Вопросы и ответы в день для детей: трехлетний журнал».
Будучи родителем на расстоянии, мы иногда упускаем возможность увидеть вещи своими глазами. Я написал о своем опыте с первым написанием слов моим сыном через веб-камеру. Когда мой сын узнает что-то новое или рассказывает мне о чем-то крутом, что он сделал, я прошу его показать мне! Таким образом, у меня есть возможность испытать это с ним, и он получит мою похвалу или поддержку.Для него важно знать, что я считаю, что он отлично справляется со своей задачей. Это также то, частью чего я очень, очень хочу быть.
Родители, живущие на расстоянии, иногда воздерживаются от разговоров о своей жизни. Обычно это происходит из-за страха, что их ребенок будет чувствовать себя обделенным. Хотя иногда ребенок может чувствовать себя обделенным, обычно помогает разговор.
Постоянный обмен информацией о своей жизни также поможет. С другой стороны, если вы не говорите о том, что с вами происходит, ваш ребенок действительно понятия не имеет, на что похожа ваша жизнь.Это может чувствовать себя очень отделенным.
Обязательно расскажите ребенку, что происходит в ВАШЕЙ повседневной жизни, а также спросите об их повседневной жизни. Даже самые, казалось бы, незначительные детали часто заполняют пробелы, создавая более яркую картину жизни друг друга. Что интересного произошло на работе? Вы смотрите новое шоу или занимаетесь новым делом? Например, я иногда рассказывал сыну о разговоре, который у меня был на работе. Ему было бы интересно узнать, как это получилось и почему.
Когда у нас были такие разговоры, он задавал вопросы вроде «О, это человек, который сделал то другое?». Так что он не только слушал и интересовался, он учился из моей жизни, даже когда мы не были лично.
Когда я недавно спросил других об их лучших идеях для родителей, проживающих на расстоянии, одна мама, проживающая на расстоянии, сказала, что печет печенье для отправки.
Выпечка не для вас? Это нормально! Сделайте что-нибудь для своих детей, пока вы разговариваете с ними по видеосвязи, чтобы они могли попробовать это сделать.Затем получить его в свои руки вскоре после этого.
Легко застрять в рутине с виртуальным посещением.Вы сделали все, что здесь и еще кое-что, и у вас закончились идеи. Прочтите эту книгу, написанную и предназначенную для родителей, живущих на расстоянии. Он полон веселых, игривых идей для виртуальных посещений и является отличным источником вдохновения!
Этот берет добровольного родителя, но стоит! Бывают моменты, когда вы хотите задушить своего ребенка в любви.
Это такие времена, как когда они больны или когда они сделали что-то великое.Родителю, живущему на расстоянии, может быть сложно подготовиться к тому, чтобы отреагировать на эти вещи с дополнительной энергией, которая может потребоваться, чтобы отпраздновать или показать им, что вы заботитесь о них.
Создайте для своего ребенка симпатичные сумки с вещами на тот случай, если ему понадобится дополнительная помощь или поздравления. Это не обязательно должны быть дорогие угощения. Поездка по долларовому магазину может принести множество отличных вещей для дешевых сумок.
Подумайте о том, чтобы создать мешочки с угощениями на случай болезни, плохого дня в школе, достижения или просто так.Упакуйте пакетики с лакомствами в коробку и заранее отправьте их своим родителям. Когда происходит что-то, что требует угощения или подбадривания, попросите другого родителя вытащить что-нибудь. Потом, когда что-то случится, та-да – мгновенное угощение от тебя!
Заказывайте доставку воздушных шаров или цветов вашему ребенку в школу в день сольного концерта или в день его рождения.
Они будут чувствовать себя самым любимым ребенком в школе на весь день! Или! Доставьте им пиццу и десерт на ужин!
Чтобы просто быть в чьей-то жизни, не обязательно должен быть особый случай.Подумайте о людях, с которыми вы живете. Вы можете увидеть их только на кратчайшее время утром или вечером. Часть вашего семейного единения — пожелать доброго утра или спокойной ночи и провести вместе несколько моментов. Делайте то же самое время от времени с вашим ребенком, который живет далеко.
Текст и электронная почта иногда просто не могут заменить голос. Поскольку у вас разные графики, бывают моменты, например, после мероприятия, когда ваши графики могут не совпадать.Но вы все равно хотите сказать им, что любите их, поэтому оставьте быстрое голосовое сообщение.
Я должен отдать должное отцу моего сына за это.
В первый раз, когда мой сын приехал, чтобы остаться со мной, его отец прислал одну из своих рубашек, чтобы наш сын прижался к ней. Поэтому, когда я отправила сына обратно к его отцу, одна из моих рубашек ушла с ним. Феромоны и запах — мощная связующая сила между людьми! Я уверен, что вы можете вспомнить время, когда запах человека или места навевал воспоминания или заставлял вас чувствовать себя как дома.Это действительно простой способ отправить частичку себя вместе с ребенком, когда его нет дома.
Хотя это не одна из тех идей для родителей, живущих на расстоянии, которые вы можете воплотить со своими детьми, для меня она оказалась мощной. Иногда родители, живущие на расстоянии, немного стесняются говорить о своих детях. Как правило, потому что это может заставить людей задавать вопросы, на которые им неудобно отвечать. Умение говорить о своем ребенке воспитало чувство гордости, что было важно в моих отношениях с сыном.
Держите фотографии своих детей на своем столе.
Расскажите кому-нибудь на работе о том, что ваш ребенок недавно сделал или сказал, что заставило вас улыбнуться. Поощряйте себя думать о хорошем и делиться своим позитивом с окружающими вас людьми. В свою очередь, это усилит ваш собственный позитивный взгляд. Помните, люди видят только то, что вы им показываете. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на том, что, как вы ДУМАЕТЕ, они могут подумать о вас, сосредоточьтесь на хороших вещах. Вот что они увидят!
20 занятий на расстоянии для пап на расстоянии | ||
Папы на расстоянии | Дальнее расстояние | Товары и книги для |
1. Сходите в торговый центр и наденьте свою фотографию на наволочку, а затем отправьте ее своему
ребенок. Если у вас есть любимый одеколон, вы можете нанести немного на наволочку, чтобы напомнить ребенку.
из вас. | 2. Купите или сделайте наклейки с именем вашего ребенка и наклейте их на имена персонажей. в одной из любимых книг. Вы также можете сфотографировать лицо вашего ребенка и поместить его поверх лица персонажа. лицо. | 3.Запишите на видео- и/или аудиозапись, как вы читаете сказки на ночь. Отправьте их своему ребенку вместе с книгой. |
| 4. Организуйте доставку цветов, пиццы и т. д. вашему ребенку до или после особого мероприятия (спектакля, сольный концерт, спортивная игра). Включите записку, рассказывающую им, как вы гордитесь их достижением. | 5. Отправьте посылку со всем, что понадобится вашему внуку, если он или она заболеет. Например,
вы можете отправить банку куриного супа с лапшой, специальное одеяло или наволочку, видео- или аудиокассету с пожеланиями
скорейшего выздоровления, кроссворды, чучело и т.д. | 6. Отправьте домой фотодокументальный фильм о том, чем вы занимаетесь весь день, когда вас нет дома. Обязательно включите такие вещи, как что вы едите, как вы путешествуете и т. д. Вещи, которые могут показаться вам скучными, вашим детям будут очень интересны видеть. Пусть ваш ребенок сделает то же самое. |
| 7. Назовите звезду в честь вашего ребенка. Звоните 1-800-282-3333. | 8. Отправить атаку открыткой. (Отправляйте открытки каждый день в течение недели, попробуйте отправить открытки из уникальных мест) | 9.Если и у вас, и у вашего ребенка есть доступ к сотовым телефонам, то отправляйтесь с ними на рыбалку из
дистанция. |
| 10. Попробуйте добавить к письмам сюрпризы: обертки от фаст-фуда, иностранную валюту, карандаш. стружка, подставки, лейкопластыри, собственное искусство, лепестки цветов, воскресные комиксы, песок, печенье с предсказаниями, газета вырезки, марки, старые шнурки или крошки от завтрака, чтобы показать, что вы думали о них. | 11. Если и у вас, и у вашего ребенка есть доступ к Интернету, отправляйтесь на виртуальную экскурсию. вместе.Обязательно используйте бесплатную программу, такую как Aol Instant Message, чтобы вы могли общаться друг с другом во время просмотра. на веб-страницах. Можно начать с нескольких мест: NASA на www.nasa.gov или PBS на www.pbs.org. | 12. Найдите уникальные вещи, на которых можно писать письма, например: вещи, которые нравятся вашему ребенку —
любимый цвет бумаги, наклейки или изображения вещей, которые им нравятся. Забавные предметы – подставка для посуды, салфетки, лоток для бумаги.
прокладки в ресторанах, пакеты для рвоты, старые носовые платки, ваши фотографии или ваши любимые места.Бумага нарезана на спец.
формы (праздничные формы, такие как трилистники или сердца). Головоломки (разрежьте готовое письмо на части, попробуйте отправить
штука за раз). |
| 13. Отправьте домой немного денег, чтобы ваш ребенок мог пойти в кафе-мороженое. Обязательно отправьте специальное письмо, которое можно прочитать только в кафе-мороженом. Если у вас обоих есть доступ к мобильным телефонам, то вы оба можете быть в кафе-мороженом и разговаривать за мороженым. | 14.Напишите новостное письмо (выпускайте регулярный выпуск своего семейного информационного бюллетеня с колонками о каждом ребенке, семейных событиях, интересных новостях и т.д.) | 15. Если у вашего ребенка еще нет громкой связи, купите ее. Установить телефон
посреди комнаты, и вы сможете поужинать с ними, быть там, как они чистят зубы и
готовиться ко сну и т. д. |
| 16. Напишите письмо и носите его с собой в течение дня.Добавить предложение каждый сейчас и затем и обязательно добавляйте, где вы находитесь, когда пишете разные предложения — например, в лифте, такси, кафе, и т.д. | 17. Играйте вместе в интернет-игры, такие как Jeopardy или Wheel of Fortune, которые можно нашел на sony.com. Другие игры, которые можно найти в Интернете, включают гольф, карточные игры, шахматы, шашки, сим Городские, стратегические игры и т.д… | 18. Сделайте упаковку, содержащую формочки для печенья и нескоропортящиеся ингредиенты вашего любимое печенье ребенка, чтобы вы могли «помочь» ему испечь, пока вас нет дома. |
19. Играйте в прятки на расстоянии. Попросите человека, который заботится о вашем ребенке, спрятать присланные вами угощения в заранее определенные «укрытия». Подскажите ребенку, как найти лакомство по телефону или в письме | . 20. Буклет «Начните уроки жизни». Каждую неделю записывайте несколько уроков, которые вы усвоили.
в жизни и как вы усвоили эти уроки. Когда буклет будет заполнен, отправьте его ребенку, чтобы он использовал его по мере необходимости.
начинает или продолжает жизненный путь. Несколько лет назад Х. Джексон Браун-младший сел за пишущую машинку и начал перечислять уроки, которые он усвоил.
в жизни, чтобы разделить с его сыном, который собирался в колледж. Он пишет: «Я читал много лет назад, что это не
обязанность родителей не только проложить дорогу своим детям, но и предоставить дорожную карту». Несколько дней
после того, как его сын получил подарок, он позвонил и сказал отцу: «Папа, я читал инструкцию
и я думаю, что это один из лучших подарков, которые я когда-либо получал. | Одно дополнительное бесплатное занятие Прежде чем уйти из дома в следующий раз, спрячьте какое-нибудь сокровище (благодарственные письма, видео, где вы читаете рассказы, конфеты, игрушки и т. д.) по дому. Обязательно нарисуйте карту сокровищ, где вы спрятали эти вещи. Тогда отправьте его по почте домой. Если у вашего ребенка есть портативный телефон, вы можете разговаривать с ним и давать подсказки, пока он ищет сокровища. Если вы не живете со своим ребенком, вы все равно можете выполнить это задание, отправив сокровища заранее по почте на адрес человек, который заботится о вашем ребенке. |
образцов страниц из | Ссылки на другие замечательные | Мы были бы признательны, если бы узнали, как эти мероприятия помогли вам. |
2 мили
Я собираюсь дополнить его и когда-нибудь подарить своему сыну.”