Классный час ко «Дню пожилого человека»
Цель:
– воспитывать чуткое, бережное, внимательное отношение к своим близким
пожилым людям.
– способствовать формированию нравственной культуры учащихся,
сопереживания; уважительного отношения к пожилым людям, собственным
бабушкам и дедушкам, их памяти, взаимопонимания и терпимости в отношении
взрослых и детей.
– формировать потребность в общении взрослых и детей, необходимость друг в
друге.
Оборудование : презентация, оформленный стенд, открытки детей.
Форма проведения классного часа: праздничный час общения.
Ход мероприятия.
Учитель. Здравствуйте, дорогие гости!
С недавних пор 1 октября во всем мире отмечается День пожилых людей. Изначально его начали отмечать в Америке и Скандинавских странах Европы, а в конце 80-х годов он получил всемирное признание.
Учитель. К нам же он пришел лишь в 1992 году. С тех пор в осеннюю золотую пору ежегодно, мы поздравляем тех, кто все свои знания и силы посвятил Родине, кто отдал молодость и здоровье подрастающему поколению.
Учитель : В жизни каждого человека всегда были, есть и будут бабушка и де душка. И, наверное, из любви и признательности к бабушкам и дедушкам какой-то один мудрый человек объявил 1 октября международным днём пожилого человека.
Учитель: Посмотрела я на наших бабушек и дедушек!.. Только я не согласна с тем человеком! Этот день нужно было назвать международным днём любимых и любящих бабушек и дедушек! С праздником вас, уважаемые гости!
1. Интересные факты о праздновании Дня пожилых людей в разных странах.
Информационная группа:
14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея ООН постановила считать
1 октября Международным днем пожилых людей.
В выступлении Генерального секретаря ООН говорилось, что в Международный день пожилых людей ООН призывает правительства, организации гражданского общества и всех людей планеты сосредоточить внимание на создании общества для всех возрастов.
Общими усилиями страны могут и должны обеспечить, чтобы люди не только жили дольше, но и чтобы жизнь их была более качественной, разнообразной, полноценной и приносящей удовлетворение.
Сначала День пожилых людей стали отмечать в Европе, затем в Америке, а в конце 90-х годов уже во всем мире. Из стран бывшего СССР его отмечают Россия, Азербайджан, Беларусь, Латвия, Молдова, Украина.
В скандинавских странах День пожилых людей празднуется с большим размахом. Теле- и радиокомпании составляют свои программы с учётом вкусов пожилых людей. Проводятся фестивали, организуемые ассоциациями в защиту прав пожилых людей, конференции и конгрессы, посвященные их правам и их роли в обществе. Общественные организации и фонды устраивают в этот день различные благотворительные акции.
А вот в Японии, где ежегодный День почитания пожилых людей существует уже давно, его не стали переносить – он по-прежнему отмечается в третий понедельник сентября.
Официально же отмечать «День престарелых» предложил в 1947 году Масао Кадоваки, староста одной японской деревни. Днем для празднования выбрали 15 сентября — и уборка урожая завершена, и погода благоприятная установилась. Собрали совет старейшин и девизом праздника утвердили: «Улучшим жизнь в деревне, учась мудрости у стариков, уважая их и перенимая их опыт».
Эту инициативу подхватили в других деревнях, и новый праздник распространился на всю страну. Выражение «День престарелых» стали считать не совсем этичным, и с 1964 года название было изменено на «День пожилых людей». А с 1966 года день стал национальным праздником — Днем почитания пожилых людей.
Сегодня неоспоримым фактом является то, что на планете Земля дольше всех живут японцы. По итогам, опубликованным Министерством труда и социальной защиты в 2005 году, средняя продолжительность жизни японцев составляет 78.53 лет (мужчины-японцы уступают только мужчинам Исландии), а японок — 85.49 лет — рекордное значение среди всех стран.
В чём причина такого долгожительства? В здоровом образе жизни, употреблении в пищу большого количества морепродуктов, в особом, философском отношении к миру? Наверняка, да. Но большую роль играет и особый душевный климат, всеобщее доброе отношение к людям старшего поколения. В Японии понимают: именно им страна обязана всем, чего достигла со времён послевоенной разрухи. По сути, в Японии существует целый культ пожилых людей, есть особые традиции, особые ритуалы в их почитании.
Так, например, по очень старой традиции, прожив 5 раз 12-летний цикл, японец достигает 60-летнего возраста и входит в новое состояние… он возвращается в младенчество. Напоминанием такого возвращения становится красный жилет и маленькая шапочка, которые дети и внуки дарят старшим членам семьи в их осенний праздник. Такой же подарок может получить на свое 60-летие босс или менеджер от коллег или профессор университета от студентов. Цвет жилета меняется с возрастом «младенца». На 70- и 77-летие готовят жилет сиреневого цвета, на 80-, 88- и 90-летие — желтый, а на 99-летие — белый.
Учитель: Говоря о пожилых людях, в Японии используют выражение «серебряный возраст». Существует пословица: «Познавать новое, обращаясь к старому». И, может быть, одна из причин, благодаря которым маленькая Япония и заняла столь важное место в мире – это уважение к старшим, готовность принять их опыт и мудрость.
2. Характеристика пожилых людей
Учитель: Ни для кого не секрет, что старые люди нас раздражают. Они медлительны, они забывчивы, они ворчливы, они капризны как дети. Но давайте подумаем, почему они такие.
Ведущий 1. Медлительные – потому что уже физически не могут быть быстрыми и шустрыми, ведь старость – это время постепенного снижения жизненной активности. Всё больше дел и удовольствий, про которые приходится говорить: «Это не для меня». Стареющий человек уже не может реализовать многие свои желания.
Ведущий 2. Они забывчивы, потому что старость разрушает и приводит в негодность все человеческие органы и системы: снижается слух, зрение, обоняние, осязание. Мучают очевидные перемены во внешности не в лучшую сторону. Со страхом вглядываются они в жестокое по своей правдивости зеркало: морщины, вялость и обвислость кожи, мутнеющий цвет глаз …
Ведущий 3. Они ворчливы, потому что это качество также является атрибутом старости. У каждого возраста есть свои особенности. Вот и у стариков они есть – ворчать, вспоминать прошлое, поучать.
Учитель. Мы же не обижаемся на грудного младенца, когда тот кричит! Это его возрастная особенность – ему положено кричать. Не обижайтесь и на стариков – им по возрасту положено ворчать и поучать.
«Старые люди имеют право поучать, советовать. Умей уважать это моральное право»,- писал В.А. Сухомлинский.
Учитель. А самое главное, ребята, надо уметь прощать. Она-то сколько прощает тебе? Надо уметь терпеть – это близкий человек. Опекать, беречь. Пусть она считает тебя маленьким и беспомощным, ведь сам же ты знаешь, что во многом сильнее её, здоровей, шустрей. Надо уметь любить. Любить за то, что бабушка «отдаёт» тебе свою жизнь. Любить потому, что бабушке твоей осталось жить гораздо меньше, чем тебе, и потому, что старость – довольно тяжкое и печальное время жизни. Всё своё личное у неё позади – заботы, радости, тревоги, интересная жизнь, надежды. И только ты её единственная забота, её последняя радость, её постоянная тревога, её основной жизненный интерес, её тайная надежда.
– Я предлагаю вам сейчас составить свод правил, отражающих отношение к пожилым людям. Давайте продолжим: «Старые люди имеют право на … (уважение, заботу, любовь, внимание окружающих …) («Дерево желаний» – школьники подписывают свое предложение для пожилых людей.)
«Молодое поколение не должно … (обижать, унижать, оскорблять, … своих бабушек и дедушек)
Вот и закончилась наша беседа. Я надеюсь, что все мы станем добрее, милосерднее, и этот час доброты перерастет в ежедневную потребность делать добро. Всем нам нелегко в сегодняшнее трудное время, но помните, что рядом есть люди, которым гораздо хуже. А мы можем хоть на чуть-чуть улучшить их жизнь. Я обращаюсь к вам со словами-просьбой: «Молодость, загляни в глаза старости»
Классный час
“Наши дедушки, наши бабушки”, посвященный Дню пожилого человека»
Цели классного часа:
Способствовать формированию нравственной культуры учащихся, симпатии и сопереживания; уважительного отношения к пожилым людям, собственным бабушкам и дедушкам, взаимопонимания и терпимости в отношении взрослых и детей.
Формировать потребность в общении взрослых и детей, необходимость друг другу.
Воспитывать доброту, понимание, сострадание и великодушие.
Оборудование: презентация, на доске солнце, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход мероприятия
1. Организационный момент
2. Введение в тему занятия.
– Для того чтобы узнать тему нашего классного часа, нам нужно прочитать стихотворение!
Кто на кухне с поварешкой
У плиты всегда стоит,
Кто нам штопает одежку,
Пылесосом кто гудит?
Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печет,
Даже папы кто главнее
И кому в семье почет?
Кто споет нам на ночь песню,
Чтобы сладко мы заснули?
Кто добрей всех и чудесней?
Ну, конечно же – бабули!
-Ребята, кто догадался, кому посвящен наш сегодняшний класссный час?
3. Сообщение учителя (презентация)
-Сегодня мы поговорим с вами о самых старших членах каждой семьи – бабушках и дедушках.
С недавних пор 1 октября во всем мире отмечается как Международный День пожилых людей. Решение об этом было принято Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах Европы, затем в Америке, а с конца 80-х годов – во всем мире. Окончательно Международный день пожилых людей был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, а в Российской Федерации – в 1992 году. И теперь ежегодно, в золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость молодому поколению.
. Сегодня для вас они просто дедушки и бабушки. Но сядьте и поговорите с ними, и вам откроются страницы их жизни. А это – история каждой семьи, история нашего народа.
Ах, если бы вы знали, как они ждут, чтобы кто-нибудь из нас пришел к ним, поговорил. Мы часто не замечаем их – сгорбленных, сморщенных. Но они всегда рядом. …В автобусе молодой неистово толкает дедушку, который хочет сесть на краешке скамейки. Как оказалось, это место он занял для своего товарища, который должен зайти в автобус. И дедушка неловко отходит, склонив голову.
Старая бабушка горько сетует на свою судьбу: «Имею детей и внуков, а они отреклись от меня, кричат, ненавидят, обзывают». И таких примеров-множество.
Ежедневно мы видим печальные глаза тех, кого в одно целое объединило слово «старость», видим безнадежность, отчаяние. Такие люди часто одиноки.
К сожалению, дети, есть еще бабушки и дедушки, проживающие одиноко. Дети и внуки их далеко, редко навещают пожилых. А часто бывает, что отдают своих пожилых родителей в интернаты для пожилых людей. В интернатах хорошо: они ухоженные, не голодные. Но их глаза полны грусти и печали. Они всегда ждут своих детей, внуков. Надеются, что те приедут хотя бы навестить их.
Нелегкой была жизнь наших дедушек и бабушек. Многие наши бабушки и дедушки – это ветераны войны, работники тыла, дети войны, которые купили своей кровью и страданиями свободу нашей в тяжелейшей войне, дали возможность нам с вами появиться на свет и жить в мире.
Легко ли им пришлось в годы войны? Мы многое знаем о героях войны, их подвигах. А ведь это молодость сегодняшних стариков. Но не легче приходилось людям в тылу. На заводах и фабриках, которые обеспечивали фронт всем необходимым, трудились женщины, старики и подростки, 15-16-летние юноши и девушки. И это тоже сегодняшние старики.
Рабочая смена 15-16-летних рабочих длилась 12-13 часов, а ночевали часто прямо на заводах, чтобы не тратить время дорогу домой и не опоздать на работу. За опоздание на работу на 20 минут по законам военного времени человека строго наказывали, никаких скидок на возраст не существовало. Ребята помладше работали во вспомогательных цехах по 6 часов, а потом шли учиться в школу. Сов сем еще молодым бабушкам и дедушкам приходилось таскать ящики с продукцией по 50-60 кг, так как часто никаких подъёмных механизмов на заводах не оставалось. Выходных, праздничных дней и отпусков для рабочих не было. Больничный, как правило, давали только при очень высокой температуре, а во многих рабочих помещениях было очень холодно: не хватало топлива и дров. А как радовались юные рабочие тому, что иногда получали на заводах питание.
Разве не достойны наши старики уважения уже потому, что пережили эту страшную войну, выстояли?
4. Рассказы детей о бабушках и дедушках
Учитель. Мы много знаем о жизни футболистов, космонавтов, актеров. А что мы знаем о тех, кто с нами рядом, близких и родных нам людей. Знаете ли вы о жизни своих бабушек и дедушек., что им довелось испытать, чем заниматься?
Ребята, а давайте послушаем ваши рассказы о ваших дедушках и бабушках.
Учитель: Бабушка … Она воплощает в себе доброту и ласку, трудолюбие и мудрость, щедрость и преданность. Присмотритесь, как расправляются плечи ваших бабушек, когда на дворе появляетесь вы, их внуки. Бабушка, как неутомимая пчелка, готовит еду для всей семьи, шьет, вышивает, вяжет носки. Но разве перечислишь все ее работу? А ответственной из всех работ является уход за внуками.
Дедушка … Старейшина, глава рода. Посеребренные сединой деды издавна пользовались непревзойденным авторитетом, которые все знали и могли дать дельный совет.
Такая у деда растет борода,
Что я на нее удивляюсь всегда.
“С ним, – мама сказала, – не будешь в беде:
У дедушки много ума в бороде”.
И правда: попросят родные совет,
Погладит он бороду – скажет в ответ.
Завидую дедушке я иногда,
Скорей бы росла у меня борода.
Учитель: А как вы понимаете выражение: “Много ума в бороде”?
Да, ребята, человек, уже много проживший и повидавший, всегда даст правильный, нужный совет. И чем больше живет человек, тем больше знает, умеет, тем он опытнее и мудрее. Таковы наши дедушки и бабушки: они у нас самые мудрые люди.
5. Чтение и анализ пословиц и поговорок.
Молодость плечами крепка, а старость – головою.
· Стар, да дюж.
· Молодой – на службу, старый – на совет.
При солнышке тепло, а при бабушке добро
6. Отгадывание загадок.
Учитель: Ребята, а сейчас мы с вами будем отгадывать загадки про наших бабушек и дедушек, слушаем все внимательно и отвечаем.
Ароматное варенье
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой … (бабушки)
Он трудился не от скуки
У него в мазолях руки,
А теперь он стар и сед,
Мой родной, любимый ….(дед)
Дедушка и бабушка,
Были молодыми,
А теперь состарились,
И стали … (пожилыми).
Он научит нас трудиться,
От души повеселиться.
Всем ребятам он пример –
наш народ … (пенсионер).
Осень праздник подарила,
И поздравить не забыла,
Ясным солнышком к обеду,
Наших бабушку и … (деда).
На портрете парень бравый –
Это дед мой молодой.
И горжусь им я по праву,
Хоть и стал совсем … (седой).
С бабушкой моей вдвоем,
Всем пример мы подаем.
И гостей мы встретим с ней,
В праздник пожилых … людей).
4. Игра «Солнышко»
Учитель: А сейчас мы немного поиграем. У нас на доске появилось солнышко, но лучиков у него нет. Лучики мы должны прикрепить к нему сами. Но не просто лучики, а добрые слова о наших бабушках и дедушках. Мальчики запишут слова дедушкам, а девочки бабушкам.
(дети по очереди прикрепляют лучики к солнцу: добрая, нежная, хорошая, ласковая, любимая, красивая, лучший, умный…)
Вот какое солнце у нас получилось!
5.Конкурс рисунков
Учитель: Многое мы узнали о жизни ваших дедушек и бабушек, спасибо, ребята, за интересные рассказы. А сейчас я предлагаю нарисовать вам своих бабушек и дедушек.
6. Подведение итога.
Учитель: О ком мы сегодня говорили?
-Правильно, о бабушках и дедушках. В заключение нашего классного часа я хочу вам пожелать, что бы вы всегда помнили о своих родных и помогали им. Никогда не забывайте своих бабушек и дедушек, помогайте им во всем и поддерживайте их, говоря добрые и ласковые слова.
Классный час «День пожилого человека» в 1 классе
Ахметшина Рушания Миннахметовна,
учитель начальных классов
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №141
с углубленным изучением отдельных предметов»
Советского района г.Казани
Подготовка к классному часу
– учащиеся получают здание: подготовить стенгазету, посвященную Дню пожилых людей. В газете используются фотографии бабушек и дедушек учащихся класса;
– подготовить подарки для гостей классного часа.
Цели
-обратить внимание ребят на образ бабушки, помочь увидеть в нем неоспоримые достоинства;
– закрепить желание с еще большим уважением относиться к пожилым людям, к старости;
– воспитывать чувство привязанности к близким людям.
Оборудование, оформление и реквизиты
-костюмы Красной шапочки и Волка;
-костюмы для сценки «Три мамы»: костюм бабушки, мамы-врача, кукла, три ватрушки,
– атрибуты для конкурсов: иголки из картона, нитки клубочки для перематывания;
– матрешки с кармашками;
– ложки, горох, чашки;
– шары, клей, цветная бумага, косынки;
– обручи;
– стенд с портретами бабушек «Рисуем бабушку»
1-вед:
Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать ее:
Кто ставит на пятке заплатку,
Кто гладит и чинит белье?
Кто дом поутру прибирает,
Кто ставит большой самовар?
Кто с младшей сестренкой играет
И водит ее на бульвар?
Кем коврик бахромчатый вышит?
(сестренку видать по всему.)
Кто письма подробные пишет
Солдату, отцу моему?
Чьи волосы снега белее,
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею,
О ком сочинила стихи? (Е.Благинина)
Учитель
Некогда поэтесса Е.Благинина написала стихотворение – загадку. Каждый из вас догадался, о ком в нем сказано. Мы не случайно прочли его. Сегодня удивительно добрый праздник! Он посвящен пожилым людям. А почему этот праздник отмечается осенью? Период жизни, когда люди переходят 60-летний рубеж, похож на осень. Недаром в народе говорят: «Старость – осень жизни». В этот период люди подвержены болезням, они становятся слабыми, беззащитными, и поэтому им хочется больше внимания со стороны детей и внуков. Народный целитель Иванов рекомендовал всем: здоровайся со всеми везде и всюду, особенно с людьми пожилого возраста. Хочешь иметь у себя здоровье – желай его другим. Ведь слово «здравствуйте» означает – «живите во здравии». Здравствуйте, дорогие гости! Живите во здравии!
Добрый вечер, дорогие гости! А он добрый еще и потому, что посвящен вам, наши милые, дорогие и единственные бабушки и дедушки. Сегодня мы пригласили вас, чтобы вместе с вами повеселиться, разгладить своими улыбками ваши морщины, забыть обо всех невзгодах и болезнях. Ведь рядом с вами – ваши внуки.
Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое – что хочешь. Она заботливая, никогда не ругает. У нее есть любимый человек – дедушка. Кто это? Это бабушка. Бабуленька, бабулечка или просто эбика, дэуэника, картый – так ласково называют вас внуки и внучки.
Для вас дорогие бабушки и дедушки поздравления ваших внуков!
Бабушка, любимая, родная,
Солнышко, ромашка, василек.
Что мне пожелать тебе, не знаю,
В этот замечательный денек!
Пожелаю радости и счастья,
Мира и удачи на твой век,
Чтобы сердце не рвалось на части,
Милый мой, родной мой человек!
Очень бабушку свою-
Маму мамину люблю.
У нее морщинок много,
А на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
Вед. Не секрет, что часто родителям не хватает времени на своих детей, потому что их ждет работа. И тогда на помощь приходят, конечно же, бабушки и дедушки.
У мамы работа, у папы работа –
У них для меня остается суббота.
А бабушка дома бывает всегда,
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит: «Да ты не спеши!
Ну что там стряслось у тебя, расскажи?»
Нам хорошо – вот так, вдвоем,
Без бабушки, – какой же дом?
Кто нас меньше всех ругает
Кто нам пироги печёт?
Кто нас в школу провожает?
Кто потом из школы ждёт?
Ну конечно это самый,
Самый лучший человек.
Пусть головушка седая
Ты, бабуля, лучше всех.
У нее есть время,
Чтобы сказку рассказать
И с внучатами со всеми
Порезвиться, поиграть.
Кто же нам котлет нажарит
Кто заполнит наш досуг
Это бабушка родная
САМЫЙ ВЕРНЫЙ В МИРЕ ДРУГ. (вместе)
Представление гостей!!!
2-вед.
Мой дедуля, дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всем равняться! («Мой дедуля», А.Чурбанова)
1-вед.
Баю-баю-баюшки,
Спи, родная бабушка,
Ты сегодня так устала,
Платье мне с утра стирала,
А потом – по магазинам,
Покупала апельсины,
Вафли, полкило конфет,
С ананасами щербет!
А когда настал обед,
Ты нажарила котлет,
Борщ с капустою сварила,
Целый час меня кормила.
А ещё читала книжку.
Про весёлую мартышку,
Поиграла в прятки, в мячик,
Посмотрела передачу
В общем, очень ты устала –
Жаль, что я не помогала! («Колыбельная для бабушки» , А.Горн)
Учитель: Хорошие слова прозвучали о бабушках.
2-вед.
Со мною бабушка моя,
И значит, главный в доме — я,
Шкафы мне можно открывать,
Цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол
И полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт,
Нарочно хлопать дверью!
А с мамой это не пройдет.
Я уже проверил.
Роберт Рождественский
Учитель. Роберт Рождественский написал шуточное стихотворение, в котором описал знакомую вам ситуацию. Ваши внуки непоседливы, порой непослушны. Скажите, дорогие гости, сколько у вас внуков? О скольких вы мечтали? Тяжело ли быть бабушкой и дедушкой? Наверное, самый любимый бабушкин возраст – дошкольный. Ваши внуки доверчивые, открыты. Но понять то, что они говорят, пока еще сложно.
Дорогие гости, у каждого из вас солидный возраст работы переводчиком с детского языка. Покажите нам свое мастерство.
Конкурс для бабушек и дедушек.
-смеялка – рот
– коленки на руках – локти
– пилить гитару – играть на скрипке
– босоноги – босоножки
– всехний – общий
– мозолин – вазелин
– улиционер – милиционер
3 вед.
Бабушка, ты тоже
Маленькой была?
И любила бегать,
И цветы рвала?
И играла в куклы
Ты, бабуся, да?
Цвет волос, какой был
У тебя тогда?
Значит, буду так же
Бабушкой и я, –
Разве оставаться
Маленькой нельзя?
Очень бабушку мою –
Маму мамину — люблю.
У нее морщинок много,
А на лбу седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
Может быть, и я такою
Учитель Пройдет несколько десятков лет и дети, которые сегодня славят своих родных людей, сами станут бабушками и дедушками. Какими же?
Конкурс для внуков
Продолжите фразу: «Когда я стану бабушкой (дедушкой)…
Бабушкин хвостик
Я бабушкин хвостик,
Но вот незадача –
Никто мне не скажет:
Что это все значит?
О чем говорят все,
Никак не пойму,
Я просто за бабушкой
Всюду иду:
Иду я на кухню,
Иду в коридор,
И с бабушкой вместе
Иду я во двор.
И следом за ней
Отправляюсь я в сад,
Где с бабушкой спелый
Сорву виноград.
У кошки есть хвостик,
И есть у верблюда.
Но разве я хвостик,
Скажите мне люди?
Вед. Бабушка – это не просто лучший друг, любимый человек. Многие ребятишки именно из ваших уст услышали, наверное, первые сказки. Это вы были для них самой лучшей сказочницей на свете. А сегодня сказку для вас расскажут ваши внуки – сказку «Красная Шапочка». Но не бойтесь, бабушки! Волк в этой сказке вас не съест, сегодня он добрый.
Инсценировка сказки «Красная Шапочка»
Герои: волк и Красная Шапочка
Красная шапочка
А вот и я! Давным-давно я тут,
Меня все Красной шапочкой зовут.
Цветов я собрала большой букет –
У бабушки таких, наверно, нет!
Ой! Это волк, он всех зверей страшней.
Я спрячусь, посмотрю.
Красная Шапочка прячется, выбегает волк
Волк
Где она? Где она?
Где-то тут быть должна.
Подожду-ка я девчонку,
Сяду вот сюда, в сторонку.
В белый чепчик наряжусь
И чулок вязать возьмусь.
Волк надевает чепчик, юбку, садится и вяжет. Из укрытия выходит Красная шапочка.
Красная шапочка. Волк ушел! Он меня не нашел! (видит «бабушка») Здравствуй, бабушка!
Волк. Здравствуй, внученька!
Красная Шапочка. Бабушка, бабушка! Почему у тебя такие большие уши?
Волк. Чтобы лучше слышать тебя, дитя мое!
Красная шапочка. Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие глаза?
Волк. Чтобы лучше видеть тебя дитя мое!
Красная шапочка. Бабушка, бабушка, а почему у тебя такие большие руки?
Волк. Чтобы крепче обнять тебя дитя мое!
Обнимает Красную Шапочку и преподносит ей букет цветов. Волк и Красная Шапочка берутся за руки и поворачиваются к зрителям.
Волк.
Бабушка – не бойтесь!
Мамы – успокойтесь!
Я сегодня добрый, я не злой совсем,
Ваших девочек не съем!
Я живу не в чаще, я не настоящий!
Кланяются
Ведущий. Вот видите, что с волком сделал наш праздник! Он растопил в нем всю злость и сделал его добрым. Это потому, что наш праздник такой солнечный, светлый и теплый!
Ведущий.
Кто придумал судить о возрасте
По числу промелькнувших лет?
Ну а если вы полны бодрости,
Если любите целый свет?
Прав поэт – не по годам надо сулить о возрасте, а по состоянию души.
Мы предлагаем вам поучаствовать в конкурсах. Посмотрим, как много умеют наши бабушки и дедушки! Они докажут нам, какие они ловкие, умные и находчивые!
А сейчас мы приглашаем вас принять участие в шуточном Конкурсе «Любушки» (приглашаем трех бабушек) У меня в руках шары. При помощи клея и цветной бумаги нужно изобразить лицо девочки и надеть ей косынку.
«Разминка»
Деление на две команды.
Вед. Знаете ли вы предметы старинного быта?
Самая распространенная на Руси обувь – лапти
Без какого блюда невозможен обед на Руси – без хлеба
Как раньше назвали полотенце – рушник
Подвесная колыбель – люлька
Тонкая длинная щепка от сухого полена для освещения избы – лучина
Металлическая рогатка на длинной рукоятке для подхвата печи горшков и чугунов – ухват
Нары для спанья, устраиваемые под потолком между печью стеной – полати
Универсальный предмет мебели в русской избе – скамья
Светлая парадная комната в доме – светлица
Чистая половина крестьянской избы – горница
Изгородь вокруг деревни – околица
Что такое кулебяка – пирог с рыбой, мясом, капустой и др.
Как назывался на Руси теплый напиток из трав с медом – сбитень
Какое блюдо солят трижды – пельмени
Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают – блины
Что за госпожа, очень гожа: сидит на ложке, свесивши ножки – лапша
Молодцы! Наши дедушки и бабушки показали свою находчивость, а их внуки, я думаю, много нового узнали для себя.
Сценка «Три мамы»
Вед.
Часто, дети, вы упрямы,
Это знает каждый сам.
Говорят вам ваши мамы,
Но не слышите вы мам.
Ксюша под вечер с прогулки пришла
И куклу спросила.
Ксюша
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день до обеда?
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка.
Вед.
Ксюшина мама с работы пришла
И Ксюшу спросила.
Мама
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду.
– Обедать, – кричала бабуля не раз, –
А ты отвечала: «сейчас» да «сейчас».
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка.
Вед.
Тут бабушка – мамина мама – пришла
И маму спросила
Бабушка
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же весь день сидеть без обеда!
Уж доктором стала, а все непоседа,
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка.
Вед.
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Все вместе
Ох, как непросто быть мамами!
Конкурс «Кручусь как белка в колесе»
Вед. Дорогие бабушки и дедушки! Вы еще полны сил, бодрости, вы молоды душою. И сейчас мы предлагаем вам спортивный конкурс «Кручусь как белка в колесе». Условие: кто дольше всех прокрутит обруч, тот и победитель.
Проходит конкурс.
Вед. Молодцы! Чего только не умеют наши бабушки, не правда ли? В этом мы только что убедились. Какие они добрые, хорошие! Эти стихи – для вас
У мамы – работа, у папы – работа,
У них для меня остается суббота.
А бабушка дома всегда,
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит: « да ты не спеши.
Ну, что там стряслось у тебя? Расскажи»
Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит, перебирает.
Нам хорошо – вот так, вдвоем.
Без бабушки, – какой же дом?
Этот танец для вас!
Вед. А сейчас устройтесь поудобнее. Я предлагаю вам, милые бабушки, послушать, какие теплые слова в ваш адрес говорят ваши внуки.
Дети говорят о бабушках – в записи
Хорошие бабушки – на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо.
В какую бы даль ни звала нас дорога –
Нас всех провожают хорошие бабушки.
Мы бабушкам редко дарим букеты,
Но каждый так часто ее огорчает.
А добрая бабушка прощает все это,
Хорошая бабушка все прощает.
Под грузом забот, не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо.
Хороша по – своему каждая бабушка,
Любовью своею красива.
Сценка «Бабушки и внуки»
Вед. Да, бывает, что внуки приносят вам огорчения. Но надеюсь, что они очень-очень вас любят и для них вы самые – самые хорошие. А особенно они любят дарить вам подарки.
Наконец-то все заснули,
Не подсмотрят мой секрет,
Потому что для бабули
Нарисую я букет.
Розы, астры, маргаритки
Ярко вспыхнут на открытке.
Напишу я бабушке,
Как ее люблю,
Что ее оладушки
Я всегда хвалю.
Хорошо, что все заснули,
За окном уже рассвет.
Я люблю тебя, бабуля,
И дарю тебе букет!
Дети дарят гостям подарки, сделанные своими руками, и цветы.
И в завершении нашего праздника, я хочу обратиться к нашим детям:
Очень важно научиться правильно, обращаться с пожилыми людьми в транспорте, на улице, дома. Научиться любить их просто за то, что они живут на этой Земле. Ведь, пока они живы, мы все будем для них маленькими детьми, которых нужно опекать и которым нужно дарить свою нежность. Низкий поклон вам за вашу любовь и заботу!
Аплодисменты.
Список использованной литературы
1. Н.Ф.Дик «Настольная книга учителя начальных классов», «Феникс»,г.Ростов-на-Дону»,2004
2. С.Афанасьев, С.Коморин «Весёлые конкурсы для больших и маленьких»,»АСТ-ПРЕСС СКД», Москва, 2004
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://www.stihi.ru/ – пьеса «Красная шапочка»
2 http://www.solnet.ee/holidays/s9_1.html – сценка «Три мамы»
Конспект классного часа на тему:
«День пожилого человека»
Цели:
Воспитывать у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к пожилым людям.
прививать желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими поступками приносить им радость;
Добиваться, чтобы эти чувства прошли через мысли учащихся, были приняты сердцем и превратились в добрые, красивые поступки.
Форма проведения:
Беседа;
Дискуссия
Оборудование и материалы:
Персональный компьютер
Презентация на тему : «День пожилого человека»
Раздаточный материал (текст песни «Золотая свадьба»)
Ход классного часа
Учитель: С 1992 г. 1 октября в России отмечается День пожилых людей. Этот праздник – дань вековой традиции уважения и почитания людей старшего поколения. В этот день каждый из нас имеет возможность не только поздравить людей старшего поколения и выразить им свою признательность, но и сделать так, чтобы они почувствовали нашу заботу и внимание.
Отмечая день пожилых людей в школе, мы, прежде всего вспоминаем о бабушках и дедушках, прабабушках и прадедушках. С них начинается приобщение детей к истории семьи.
Тесный контакт ребенка со старшими членами семьи эмоционально обогащает родственные связи, укрепляет семейные традиции, налаживает преемственность между поколениями.
Слайд №3:
14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей.
Этот праздник возник в XX веке. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Европе, затем в Америке, а в конце 80-х годов во всем мире. День пожилых людей празднуется с большим размахом в скандинавских странах. В этот день многие теле- и радиопрограммы транслируют передачи с учетом вкусов пожилых людей.
Слайд №4:
1 октября проходят различные фестивали, организуемые ассоциациями в защиту прав пожилых людей, конференции и конгрессы, посвященные их правам и их роли в обществе. Общественные организации и фонды устраивают в этот день различные благотворительные акции.
Учитель: Сегодня неоспоримым фактом является то, что на планете Земля дольше всех живут японцы. По итогам, опубликованным Министерством труда и социальной защиты в 2005 году, средняя продолжительность жизни японцев составляет 78.53 лет (мужчины-японцы уступают только мужчинам Исландии), а японок — 85.49 лет — рекордное значение среди всех стран.
Слайд №6:
Япония – как основатель дня пожилого человека
В Японии в третий понедельник сентября отмечают
День почитания пожилых людей
Учитель: В последние годы, говоря о пожилых людях, в Японии все чаще стали использовать выражение «серебряный возраст» (от английского silver age), и надо сказать, что «серебряный возраст» в Японии, в большинстве своем, ведет здоровый образ жизни и выглядит превосходно. И, несомненно, что японская пословица — «Познавать новое, обращаясь к старому» — очень хорошо отражает связь поколений в Японии и позволяет понять, что культ старшего поколения, в хорошем смысле этого слова, здесь весьма ощутим.
Слайд №7:
Не каждая страна имеет пешеходную «серебряную зону»
Слайд № 8:
Отмечать “День престарелых”
предложил в 1947 году Масао Кадоваки, староста небольшой деревни. Днем для празднования выбрали 15 сентября – и уборка урожая завершена, и погода благоприятная установилась. Собрали совет старейшин и девизом праздника утвердили: “Улучшим жизнь в деревне, учась мудрости у стариков, уважая их и перенимая их опыт”. С 1950 года почин празднования подхватили в других деревнях, и традиция постепенно охватила всю страну. С 1964 года название было изменено на “День пожилых людей”. А с 1966 года день стал национальным праздником – Днем почитания пожилых людей.
Слайд №11:
БЛАГОДАРНОСТЬ С БОЛЬЮ ПОПОЛАМ
Их называли поколением Победителей, они перенесли неслыханные трагедии и громовые победы Великой Отечественной войны – наши ветераны. На их долю выпала самая страшная война, какой доселе не знала земля. Всю оставшуюся жизнь им снятся бомбежки, рукопашные, родные хаты в огне. Ветераны сохранили для нас Родину независимой, отстояли города, воссоздали богатство ее и красоту ценой неимо-верного напряжения сил, самоотверженности. Они надеялись, что их дети и внуки, будут жить лучше и не будут знать их страданий.
Слайд № 12:
К 2050 году число пожилых людей на планете возрастёт от нынешних 600 млн. до 2 миллиардов.
ДЕНЬ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Теплый день осенний
Солнцем позолочен,
Радостной работой
Ветер озабочен.
Кружит листопадом
Осени в усладу,
Седину ласкает
Старикам в награду.
В этот день октябрьский
По веленью века
Чествует природа
Пожилого человека!
Учитель: Все вы знаете, что всегда нужно быть внимательными к близким, заботливыми.
Как часто вы видитесь, общаетесь с вашими бабушкой или дедушкой?
Знаете ли вы об их жизни, что им довелось испытать? Чем заниматься?
Какую радость вы им доставляете?
А как вы понимаете выражение: «Много ума в бороде»?
А знаете ли вы их любимые песни?
Учитель: Многое мы узнали о жизни ваших дедушек и бабушек, спасибо, ребята, за интересные рассказы. Думаю, приятно было узнать, что вы так много знаете о них. А давайте, споем одну из веселых песен, которую, я думаю, мы все знаем.
(Исполняется песня «Бабушка рядышком с дедушкой» под музыку)
Золотая свадьба (Бабушка рядышком с дедушкой)
Праздник, праздник празднуем семьёй,
Праздник, праздник свадьбы золотой!
Горько! Горько- Весело кричат
Сорок правнуков и двадцать пять внучат
Бабушка рядышком с дедушкой
Столько лет, столько лет вместе.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню –
Бабушка рядышком с дедушкой
Снова жених и невеста!
В эту пару с детства в люблены
Мамы, папы и, конечно, мы.
Очень сильный дедушка танцор,
Ну, а бабушка поёт, как сводный хор!
Бабушка рядышком с дедушкой
Столько лет, столько лет вместе.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню –
Бабушка рядышком с дедушкой
Снова жених и невеста!
В праздник, в праздник свадьбы золотой
Им желаем жизни молодой,
Поднимаем кружки высоко
И за них мы пьём парное молоко!
Бабушка рядышком с дедушкой
Столько лет, столько лет вместе.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню.
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно поют эту песню –
Бабушка рядышком с дедушкой
Снова жених и невеста!
Итог:
Учитель: Ребята, пока мы молоды и сильны, окружим тех, кто слаб и немощен, теплом и заботой. Ведь это наши с вами бабушки и дедушки. День пожилых людей дает нам возможность остановиться, оглянуться вокруг себя и подумать, что старость ждет каждого из нас. Быстро идет время. Скоро и вы станете взрослыми и сильными, а ваши родители – слабыми и старенькими. Не повторяйте предательства по отношению к своим родителям.
Будем милосердны к старости!
ПЛАН мероприятий, посвященных празднованию
Дня пожилых людей с 26 сентября по 2 октября 2017г.
|
№ п/п |
Наименование Мероприятия |
Дата проведения |
Ответственный |
|
1 |
Оформление стенда «Люди пожилые, сердцем молодые» |
30.10 |
Зав. библиотекой Колушкина И.П. |
|
2 |
Изготовление подарков ветеранам педагогического труда и ветеранам ВОВ |
25.09- 02.10 |
Классные руководители 1 – 11 классы |
|
3 |
Концертная программа «С Днем учителя!» с приглашением ветеранов педагогического труда |
05.10 12.00ч |
Утеева К.С., профком, Совет старшеклассников |
|
4 |
Проведение классных часов и бесед, праздников «Мы славим возраст золотой» |
до 30.09 |
Классные руководители 1 – 11 классов |
|
5 |
Выставка рисунков «Мои любимые бабушки и дедушки» |
30.09 |
Учителя начальных классов |
|
6 |
Акция «Забота» Оказание тимуровской помощи людям преклонного возраста (уборка дворов, помощь в ремонте дома) |
октябрь |
Классные руководители 5 – 11 классов, тимуровский отряд |
День пожилого человека
.Выполнила учитель начальных классов Ляпина В.В.
Цели и задачи
– привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста.
-возможность улучшения качества жизни людей преклонного возраста.
-укрепление связи между поколениями;
-Формирование доброго, уважительного отношения к старшему поколению.
Люди пожилые, сердцем молодые,
Сколько повидали вы путей, дорог.
Горячо любили, и детей растили,
И надеждой жили: меньше бы тревог!
Люди пожилые, матушка Россия
Вас не баловала легкою судьбой.
Дай вам Бог покоя, чтобы над рекою
Солнце озаряло купол голубой
Люди пожилые, вы во всем такие: Отдаете душу, опыт и любовь Дорогому дому, миру молодому И всему, что сердце вспоминает вновь.
Люди пожилые,
Пусть года былые
Будут вам опорой,
Дети — все поймут.
И поклон вам низкий
От родных и близких
И от всей отчизны
За бесценный труд!
Международный день пожилых людей отмечается ежегодно 1 октября с 1991 года согласно решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций (резолюции 45/106 от 14 декабря 1990 года). Изначально День пожилых людей было принято проводить только в Европе, однако со временем такой праздник перекочевал и в страны Америки. День пожилых людей празднуется с большим размахом в скандинавских странах. В этот день многие теле- и радиопрограммы транслируют передачи с учетом вкусов пожилых людей. С девяностых годов прошлого столетия о нем заговорили, как о международном.
В России в 1992 г. принято специальное постановление президиума Верховного Совета «О проблемах пожилых людей», в котором на основе значимости рекомендаций ООН 1 октября объявлено Днём пожилых людей. В этом постановлении правительству предложено проводить приуроченные к Международному дню пожилых людей специальные мероприятия, для координации которых постановлено организовать специальную комиссию.
Цель проведения Дня пожилых людей – привлечение внимания общественности к проблемам людей пожилого возраста; повышение степени информирования общественности о проблеме демографического старения общества, индивидуальных и социальных потребностях пожилых людей, их вкладе в развитие общества, необходимости изменения отношения к пожилым людям; обеспечение людям пожилого возраста независимости, участия в общественной, экономической, культурной и духовной жизни общества, необходимого ухода, условий для реализации внутреннего потенциала и поддержания их достоинства.
Пожилым быть – поверьте – не значит пожить,
Ведь у вас впереди еще годы для счастья.
Можно прожитых дней календарь ворошить
И вздыхать о былых огорченьях – ненастьях.
Ну а можно с улыбкой туда заглянуть,
Приводить то, что было: всему срок кончаться…
И без грусти, светло и свободно вздохнуть,
И мечтать о заслуженном будущем счастье.
Пусть же молодость ваш живет в сыновьях,
В дочерях пусть живет красота молодая,
Вы носили детей на руках и в сердцах
И в наследство им молодость вашу отдали.
Но все ж быть пожилым – не значит прожить,
Ведь пожить – накопить Клод не тленный, бесценный
Знаний, опыта клад и уменья прожить
Путь свой жизненный, славный единственно верный.
Пусть каждый день, Что отвела судьба, Приносит радость с солнечным восходом. И светит вам счастливая звезда, Храня от бед и жизненной невзгоды. Удачи вам и искреннего смеха, Здоровья вам на долгие года. Желаем вам во всех делах успеха, И рады встрече с вами мы всегда!
НЕ хотим быть обузой для вас»
Говорят старики повсеместно,
И текут тихо слезы из глаз
Но ведь нам рядом с вами не тесно!
А нам с вами напротив светло
Солнце ярче сияет на небе
А нам с вами уютно тепло
И прожить столько каждый хотел бы.
Бабье лето пусть щедро не раз
Одарит вас теплом, не дождями,
Дети, внуки пусть радуют вас.
Любим вас старики будьте с нами!
Hазвать вас пожилыми
Мой язык, поверьте, отказывается
Вы активные, вы живые,
Вы красавцы все и красавицы!
Спасибо за внимание!
Цель: воспитывать доброту, уважение к людям старшего поколения, умение уважать близких людей (матери, отца, бабушку, дедушку).
Оборудование: аудиозапись песни Сосо Павлиошвили «Помолимся за родителей», Игорь Саруханов «Дорогие мои старики», Витас «Родительский дом», звон колоколов.
Учитель:
Сегодня наш классный час называется: «Твори добро, ибо ты – человек», он посвящен Дню пожилых людей. Людей, на долю которых легли тяжелые испытания, людей, которых сегодня государство может защитить. Им нужны наши поддержка и помощь. А мы поговорим о том, как живется одиноким людям, о добре, которое так необходимо каждому из нас.
В каждой стране есть категория людей, которые требуют особого внимания и заботы. Это – люди пожилого возраста. В России проживает несколько миллионов одиноких людей.
По данным института геронтологии Россия – страна долгожителей. Но вместе с тем обидно и то, что наше государство не может еще обеспечить достойную старость своим гражданам. Будем надеяться, что уже в недалеком будущем правительство и парламент сделают все возможное, чтобы человек прожил возраст, отпущенный природой и Богом, в счастье и благополучии.
Именно поэтому, чтобы привлечь внимание к бедственному положению этой категории людей, Организация Объединенных Наций объявила 1 ОКТЯБРЯ в 1999 году Международным днем пожилых граждан. Люди старшего поколения – опытные, мудрые, добрые. Сегодня для вас просто дедушки и бабушки. Но сядьте и поговорите с ними, и вам откроются страницы их жизни. А это – история каждой семьи, история нашего народа.
Такова их судьба – остаться в четырех стенах один на один со своими проблемами, болезнями. Знали бы вы, как они ждут, чтобы кто-нибудь из нас пришел к ним. Мы часто не замечаем их – сгорбленных, сморщенных. Они всегда рядом. В автобусе молодой неистово толкает дедушку, который хочет сесть на краешке скамейки. Как оказалось, это место он занял для своего товарища, который должен зайти в автобус. И дедушка неловко отходит, склонив голову.
Старая бабушка горько сетует на свою судьбу: «Имею детей и внуков, а они отреклись от меня, кричат, ненавидят, обзывают». И таких примеров-множество. Возникает вопрос: что это? Невоспитанность? Дефицит совести? А, может, мы думаем, что старость обойдет нас?
Нет! Старость – упрямая бестия, покрывающий морщинами лицо и руки, цепляет на плечи горб и дает каждому палку. Старость еще более требует внимания, любви, заботы и ласки. Но часто так и остается без этого.
Кого она заставляет попрошайничать, кого спасаться от голода и холода…
Ежедневно мы видим печальные глаза тех, кого в одно целое объединило слово «старость», видим безнадежность, отчаяние. Такие люди часто одиноки.
Учитель. Нелегкой была жизнь наших дедушек и бабушек. Почти все они – дети военных лет. На их долю выпали голод, война, разруха.
Ученик
Бабушкины годы
Ходит наша бабушка, палочкой стуча,
Говорю я бабушке: «Позову врача,
От его лекарства станешь ты здорова,
Будет чуть-чуть горько, что же тут такого.
Ты потерпишь чуточку, а уедет врач,
Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч.
Будем бегать, бабушка, прыгать высоко,
Видишь, как я прыгаю, это так легко».
Ученица.
Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора,
Я не заболела, просто я стара,
Просто очень старая, волосы седые,
Где-то потеряла я годы молодые.
Где-то за огромными, за лесами темными,
За горой высокой, за рекой глубокой.
Как туда добраться, людям неизвестно».
Говорю я бабушке: «Вспомни это место!
Я туда поеду, поплыву, пойду,
Годы молодые я твои найду!
Учитель. Мы много знаем о жизни футболистов, космонавтов, актеров. А что мы знаем о тех, кто с нами рядом, близких и родных нам людей, чьим продолжением являемся мы? (Дети отвечают).
Бабушка … Она воплощает в себе доброту и ласку, трудолюбие и мудрость, щедрость и преданность. Присмотритесь, как расправляются плечи ваших бабушек, когда на дворе появляетесь вы, их внуки. Бабушка, как неутомимая пчелка, готовит еду для всей семьи, шьет, вышивает, вяжет носки. Но разве перечислишь все ее работу? А ответственной из всех работ является уход за внуками.
Дедушка … Старейшина, глава рода. Посеребренные сединой деды издавна пользовались непревзойденным авторитетом, которые все знали и могли дать дельный совет.
К сожалению, дети, есть еще бабушки и дедушки, проживающие одиноко. Дети и внуки их далеко, редко навещают пожилых. А часто бывает, что отдают своих пожилых родителей в интернаты для пожилых людей. В интернатах хорошо: они ухоженные, не голодные. Но их глаза полны грусти и печали. Они всегда ждут своих детей, внуков. Надеются, что те приедут хотя бы навестить их.
Звучит аудиозапись песни Витаса «Родительский дом».
Одиночество … Оно существует за равнодушие и жестокость тех, кто живет рядом с нами, кто должен присмотреть за своими родными. Одинокая старость … Какие ужасные слова. По разным причинам судьба разбросала детей далеко от дома. И не всегда они спешат к своим стареньким родителям.
Слово учителя.
… Жила в одной деревне бабушка Катя. Было у нее двое сыновей и дочь. Разъехались они далеко, живут своей жизнью, растят детей, работают. А бабушка Катя тем временем постарела, начала болеть. Пишет детям письма, чтобы приехали, забрали ее, потому что одной тяжело вести хозяйство. А детям все некогда. Дочь Мария получила письмо утром, а прочитала только вечером. Раньше не нашла времени. А мама Катя пишет, что очень болеет, что зиму, наверное, не переживет. Хочет хотя бы перед смертью увидеть дочь и сыновей. «Дорогие мои, приезжайте хотя бы на день. Я вас увижу и тогда смогу спокойно умирать».
Так и не дождалась старушка своих детей, когда была живой …
Звучит аудиозапись песни Игоря Саруханова «Дорогие мои старики».
– Дети, не забывайте своих дедушек и бабушек, матерей и отцов. Да не померкнет радость их жизни на склоне лет и будьте к ним добрыми.
Ученик:
Говорите добрые слова,
Не скупитесь на улыбки ближним,
Увядают люди, как трава,
Уходя безвременно из жизни.
Не ищите правильный момент,
Позвонить кому-то в спешке буден,
Может завтра будет абонент,
Навсегда печально недоступен.
Не копите ворох добрых чувств,
Чтобы их потом писать в некролог.
Каждый, кто нам дорог, знает пусть,
Каждый день, как сильно он нам дорог.
Увядают люди, как трава…
Как бы из вчера минуту занять?
Рассказать все добрые слова,
И создать еще при жизни память.
Учитель: Знали бы вы, сколько стариков живет сегодня в нищете, сколько людей живут в полуразрушенных лачугах или вообще даже не имеют крыши над головой. Они попрошайничают и рады хотя бы кусочку черствого хлеба.
Творческая работа «Пожилые и молодые».
Сейчас я вам предлагаю подумать, чем старые люди могут помочь молодым, и чем молодожены могут помочь старым. Например: старые люди могут дать мудрый совет, научить терпению т.д.. Молодые люди могут подарить старым внимание, заботу, доброе слово и т. д.
Затем учащиеся должны сказать, чем они могут помочь своим бабушкам и дедушкам или просто пожилым людям на улице.
Слово учителя.
Старость … Как незаметно она приходит. Кто-то оказывает ей сопротивление, не соглашается, бунтует … Другой в печальной покорности начинает уже отступать: «Не могу … Если бы мне вернулись молодость, я бы берег себя, энергию, которую зря потерял, здоровье, которое не ценил».
Чтобы дольше быть молодым, здоровым, не стареть, надо слушать советы мудрых людей. Предлагаю вашему вниманию легенду
«Старость и Молодость».
Шла себе Путем Жизни беззаботная Молодость, напевая, что все безразлично, что со всякими бедствиями она легко справится и совсем-совсем никого не боится. Но однажды вцепилась в нее Болезнь.
– Чего тебе от меня надо? – Спрашивает у нее Молодость.
– Здоровья немножко и силы, – говорит Болезнь.
– Бери, у меня хватит! Скорее только отстань!
Услышала это Старость и говорит: «Эх, Молодость, Молодость! Болезнь надо гнать, а не давать ей здоровье по кусочкам».
– Какое твое дело, – резанула Молодость в ответ, – как хочу, так и живу, что хочу, то и делаю!
Старость хотела убедить неразумную, но Молодость еще выше задрала голову и зашагала дорогами Жизни, и тут вдруг ее настигла Ложь. А настигнув, повела нехожеными тропами к Подлости и Лицемерию. Далее пристали к ней, как смола, Лень и Зависть.
Старость все наставляла Молодость на ум, но всегда слышала: «Какое твое дело?»
После долгих скитаний Молодость встретилась с Любовью. Встретившись, начала присматриваться к себе. И стало ей стыдно. Захотелось быть лучшей, достойной своей спутницы. Только тогда она пришла за советом к Старости. А взглянула на нее Старость – от Молодости остались только следы – и, с сожалением сказала: «Теперь уже поздно».
Пожалуйста, как Вы поняли эту легенду? (дети отвечают).
Учитель: Мудрые французы говорят: «Вот если бы это молодость знала, если бы старость могла …» или «старость – не радость, никто ее не ждет, всякий умудряется отодвинуть ее нежелательный приход. Но она все же неожиданно подкрадывается, и ты уже с печальным благоразумием понимаешь, что все лучшее уже было, все в прошлом. А с тобой воспоминания и болезни, одиночество и немощность. Хорошо, когда рядом с тобой живут твои родные – дети, внуки. А если их нет?
Хорошо, когда за свой жизненный путь ты свил теплое семейное гнездышко, когда вокруг лучатся родные улыбки, звенит детский смех. А если этого нет …
Дом престарелых. Печальное пристанище на склоне лет. Хотя и там неплохо. Здесь видишь людей в рваной одежде, здесь готовят достаточно приличную еду, показывают кинофильмы … Но почему старые радуются, когда отсюда их забирают, чем просто на глазах вянут, услышав новость, что их отправляют в дом престарелых?
Ученик.
«Письмо к матери» С.Есенин
Ты жива еще, моя старушка?
Жив и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет.
Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
Звучит песня Сосо Павлиошвили «Помолимся за родителей».
С давних времен колокола, кроме богослужения, повсеместно использовались как набат для оповещения о какой-либо беде – пожаре, вражеском нашествии т.д. (Звонят колокола – звучит аудиозапись.) Сегодня колокола бьют тревогу, призывая нас к милосердию, доброте. Ибо только милосердие делает нас настоящими людьми.
Вот и закончилась наша беседа. Я надеюсь, что все мы станем добрее, милосерднее, и этот час доброты перерастет в ежедневную потребность делать добро. Всем нам нелегко в сегодняшнее трудное время, но помните, что рядом есть люди, которым гораздо хуже. А мы можем хоть на чуть-чуть улучшить их жизнь. Я обращаюсь к вам со словами-просьбой: «Молодость, загляни в глаза старости»
А вас, дорогие наши гости, искренне благодарю за то, что вы пришли на нашу встречу. Будьте здоровы, живите долго и счастливо.
Уважаемые студенты, родители и опекуны:
Привет из старшей школы Юго, дома Пумы! Мы рады приветствовать вас от имени наших учителей и сотрудников! Наша миссия – предоставить всем студентам опыт обучения 21 -го -го века в атмосфере сотрудничества и поддержки. С вашей помощью мы сможем выполнить эту миссию.
Наша строгая учебная программа – это фундамент, который подготовит всех наших студентов к будущим занятиям.Для этого мы предлагаем множество академических программ:
Классы с двойным кредитом в старшей школе Юга и Университета Питтсбурга, муниципальном колледже округа Уэстморленд и колледже Маунт Алоизиус позволяют учащимся быстро поступить в колледж за небольшую часть стоимости обучения. Эти классы, проводимые нашими инструкторами в течение стандартного учебного дня, дают право одновременно на получение кредита как средней школы, так и колледжа. Программа двойного зачисления открыта для учащихся младших и старших классов с курсами, охватывающими различные предметные области.
В дополнение к нашей программе двойного зачисления мы предлагаем ряд классов Advanced Placement, а благодаря партнерству с Project Lead The Way мы с гордостью предлагаем инженерный курс. Наша инициатива по подготовке к колледжу и карьере не заканчивается подготовкой к колледжу. Например, благодаря нашему партнерству с Центром карьеры и технологий Central Westmoreland студенты могут участвовать в отраслевых технических и сертификационных программах, разработанных для удовлетворения потребностей меняющейся рабочей силы и развития навыков для непрерывного обучения и жизни.Некоторые из наших студентов получают сертификаты и квалификацию во многих областях, включая сварку, строительство, транспорт / логистику, косметологию, здоровье и безопасность, компьютерные технологии – и это лишь некоторые из них.
Помимо академических, мы предлагаем внеклассные программы, включая исполнительское искусство и межшкольную атлетику, участвуя в WPIAL. У нас также есть несколько клубов, в том числе NHS, Студенческий совет, Ежегодник, Art NHS, Хор, Марширующий оркестр, Colorguard, FBLA, CAP / SADD, испанские и французские клубы, Робототехника, Промкомитет, YALE, Pride, Студенческий наставник, Журналистика, Стратегии. , Spirit, Outdoor и Envirothon.Эти клубы помогают удовлетворить интересы всех наших учеников и предоставляют им возможность участвовать в жизни школы!
Родителям / опекунам рекомендуется следить за успеваемостью и посещаемостью своих учеников через Родительский портал Powerschool, связанный с нашим веб-сайтом. Посещаемость важна для успеха наших студентов. Наличие связи и вовлеченности повышает вероятность того, что они будут заботиться о своем образовании сейчас и в будущем.
Спасибо, что нашли время посетить наш веб-сайт.Надеемся на сотрудничество с вами в этом учебном году!
С уважением,
Мистер Сазерленд, директор
Г-н Уилкинс, заместитель директора
Администрация Контакты
Директор: Дуглас А. Андерсон
Заместитель директора: Трипп Ди Никола (A-DOD)
Помощник директора: Фицрой Фрю (DOE-KRI )
Главный помощник: Chelsea Northman (KRO-REZ)
Главный помощник: Rose Fraze (RHA-Z)
Декан специального образования: Kaitlin Sommer
Спортивный директор: Matthew Oblas
Директор школьного консультирования: Люк Мейсон
Контакты главного офиса
Финансовый менеджер: Шарлин Мосессо
Школьная медсестра: TBA
Секретарь главного офиса: Джумана Азар
Секретарь главного офиса: Сьюзан Горман
Приемная главного офиса: Джеованни Эрнандес
Безопасность и безопасность Безопасность: Эрни Портер
Сотрудник службы безопасности: Джошуа Годдард
Секретарь присутствия: Даниэль Бернс
Школьный советник
Школьный советник: Алексис Пауэлл (A-Bor)
Школьный советник: Стефани Лемус-Ортис
(Бос-Дод)
Школьный советник: Кассандра Асехауно
(Дох-Хал )
Школьный советник: Тиера Шарп (Хам-Ко)
Школьный советник: Кимберли Харрис (Kr-Moha)
Школьный советник: Сьюзан Пангман (Мохи-Ре)
Школьный советник: Тайлер Вагнер (Rh-Sul)
Школьный консультант: Трейси Вуд (Sum-Z)
Регистратор: Хелен Рэндольф
Секретарь школьного консультирования: Кэтлин Джексон
Помощник по консультированию по вопросам карьеры: Кристина Хорват
Связь с родителями: Сьюзан Саблофф
Для получения более подробной информации о требованиях к регистрации, пожалуйста, посетите наш
Страница регистрации нового студента
Опубликовано в декабре 2019 г.
Как администраторы, вы все знаете, что нет правильного способа отменить школу – будь то поздний старт, ранний уход или закрытие школы в целом, вы не сделаете всех счастливыми.Но теперь, когда школьные округа и аккредитованные негосударственные школы имеют возможность выбирать школьный календарь на основе дней или часов, надеюсь, это даст вам больше гибкости в принятии этих трудных решений. Теперь, когда у вас появилась большая гибкость, пришло время вернуться к нашим предыдущим рекомендациям для школьных округов и аккредитованных негосударственных школ по СНЕЖНЫМ ДНЯМ / ЧАСАМ, дням / часам макияжа и выпускам для спортивных турниров. Помните, что СНЕГОВЫЕ ДНИ / ЧАСЫ и дни / часы макияжа необходимы только для того, чтобы получить минимальное количество учебного времени, требуемого в соответствии с разделом 256 Кодекса Айовы.7 (19), что составляет 180 дней обучения или 1080 часов обучения. Если у вас есть минимальное количество дней или часов, вы не обязаны компенсировать это время. Однако составление часов или дней, даже если в этом нет необходимости, – это здоровая образовательная практика.
Вопрос: Могут ли дни электронного обучения использоваться вместо 1080 часов или 180 дней из-за ненастной погоды?
Ответ: Нет, это не считается инструкцией в соответствии с Кодексом штата Айова. 281 IAC 12.1 (8) определяет школьный день как день, в течение которого школа или школьный округ проводит занятия, и учащиеся находятся под руководством и инструкциями преподавательского состава, а учебный час – как час, в течение которого школа или школьный округ находится на сессии, и учащиеся находятся под руководством и инструктированием преподавательского состава.
Вопрос: Может ли школьный округ и аккредитованная негосударственная школа продлить учебный день, чтобы компенсировать дни или часы, пропущенные из-за плохой погоды?
Ответ:
Дней Календарь – Нет. Школьные дни состоят из минимум 6 часов учебного времени для всех классов с 1 по 12. Удлинение учебного дня не прибавит вам количества учебных дней.
Часы Календарь – Да. Школьный округ или аккредитованная негосударственная школа может добавить часы или минуты занятий к началу или концу дня к времени для гримирования.
Вопрос: Может ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа собирать снег дней или часов по выходным?
Ответ: Да. Независимо от того, ведете вы календарь по дням или по часам, в разделе 279.10 Кодекса штата Айова не указано, какие дни недели являются официальными «школьными днями».
Вопрос: В школьном округе или аккредитованной негосударственной школе на вечер вторника и четверга запланированы собрания родителей с учителями, которые еще не внесены в школьный календарь.Сотрудники и студенты также пойдут в школу в пятницу на той же неделе. Может ли округ или школа засчитать часы, потраченные на конференцию родителей и учителей вечером во вторник и четверг, как еще один день обучения учащихся в субботу (пятый день подряд, со вторника по субботу) – даже если сотрудники и учащиеся не будут посещать школу в субботу?
Ответ:
Дней Календарь – Да. Раздел 256.7 (19) (b) Кодекса штата Айова предусматривает это исключение, если пять последовательных дней равны 30 часам обучения студентов.Помните, что время конференции родителей с учителем считается инструктажем учащихся.
Календарь часов –NA.
Вопрос: Может ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа добавить время встречи родителей с учителем, которого нет в исходном школьном календаре, и засчитать это время в учебных днях или учебных часах учащихся.
Ответ: Нет, потому что эти часы не были включены в утвержденный школой календарь.
Вопрос: Могут ли местные школьные советы простить макияж снега в дни или часы?
Ответ: Нет, если в районе / школе минимальный срок обучения составляет 180 дней или 1080 часов.Да, если район / школа превышает установленный минимум без учета пропущенных дней / часов. Однако составление часов или дней, даже если в этом нет необходимости, – это здоровая образовательная практика.
Вопрос: Может ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа получить от Департамента образования отказ от использования снежных дней или часов.
Ответ: Нет. У DE нет таких полномочий.
Вопрос: Должен ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа компенсировать дни или часы, когда погода вынуждает их начинать поздно или рано закрывать?
Ответ:
Календарь на дней – No.В разделе 256.7 (19) Кодекса штата Айова говорится, что полный учебный день может быть записан, если «чрезвычайные обстоятельства, связанные со здоровьем или безопасностью, требуют позднего прибытия или раннего увольнения студентов в определенный день». Однако местный школьный совет может добровольно принять решение наверстать упущенное из-за позднего начала занятий и досрочного увольнения. Придумывание в наши дни – особенно если в округе или школе их больше пары – является хорошей образовательной практикой.
Календарь часов – No.Согласно календарю часов округ не обязан компенсировать часы, если они соответствуют минимум 1080 часов. Однако местный школьный совет может добровольно принять решение наверстать упущенное из-за позднего начала занятий и досрочного увольнения. Составление этих часов – особенно если в округе или школе их больше двух – является хорошей образовательной практикой.
Вопрос: Если «ранние» ученики приходят в школу в день, который становится «снежным днем», но других учеников не привозят в школу, можно ли засчитать день или час обучения ученика?
Ответ: Нет.281 IAC 12.1 (10) гласит: «Днем или часом посещения считается день или час, в течение которых учащиеся присутствовали под руководством и инструкциями преподавательского состава. Кроме того, все классы школы или школьного округа должны работать и быть доступны для посещения всеми учащимися.
Вопрос: Должен ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа управлять автобусами, чтобы засчитывать день как день обучения студентов или час как час обучения студентов?
Ответ: Да. Не только автобусы должны ехать, но и студенты должны находиться «под руководством и инструкциями профессионального преподавательского состава». Все классы школы или школьного округа должны быть доступны для посещения всеми учащимися. Это означает, что ученики должны находиться на занятиях в течение некоторого периода времени до досрочного освобождения. См. 281 IAC 12.1 (10) и раздел 285.1 (8) Кодекса Айовы. ОАГ № 93-11-8.
Вопрос: Нужно ли пожилым людям наверстывать «снежные дни»?
Ответ: Это местное решение.Кодекс штата Айова 279.10 гласит: «Школьный округ или аккредитованная негосударственная школа может освободить выпускника, выполнившего требования округа или школы, от посещения занятий в течение расширенного школьного календаря». ПРИМЕЧАНИЕ, однако, это правило 281-IAC 12.1 (7) требует наличия политики совета директоров, освобождающей пожилых людей от придумывания «снежных дней».
Вопрос: Если школьный округ или аккредитованная негосударственная школа закрывается по состоянию здоровья (например, из-за заражения гриппом), соблюдаются ли правила «снежных дней»?
Ответ:
Дней Календарь – Да.Полные пропущенные дни должны быть восполнены, если в округе нет 180 дней обучения. Если школьный округ или аккредитованная негосударственная школа досрочно уволены или поздно приступили к занятиям из-за проблем со здоровьем, округ может засчитать этот день как полный учебный день, если он основан на календаре, основанном на днях. Помните также, что если только класс или центр посещаемости закрыты по причинам, связанным со здоровьем или безопасностью, в то время как остальная часть округа работает, этот день может считаться днем учебы в школе
Календарь часов – Да.Пропущенные часы должны быть восполнены, если в округе нет 1080 часов обучения. Если школьный округ или аккредитованная негосударственная школа досрочно уволены или поздно приступили к занятиям из-за проблем со здоровьем, округ может подсчитать часы посещения, если они основаны на часовом календаре. Помните также, что если только класс или центр посещаемости закрыты по причинам, связанным со здоровьем или безопасностью, в то время как остальная часть округа работает, часы могут засчитываться как учебный час.
Вопрос: Может ли школьный округ или аккредитованная негосударственная школа выдать школу для проведения спортивных турниров и других соревнований и по-прежнему считать этот день днем обучения учащихся, а час – часом обучения учащихся?
Ответ:
Дней Календарь – Да, , но только , если в округе каждое здание открыто и доступно для посещения всеми учащимися, а учащиеся всех уровней «находятся под руководством и инструкциями преподавательского состава», как описано в 281 МАК 12.1 (8). Ответ – «нет», если центр обслуживания или район закрыт.
Календарь часов – Да, , но только , если в округе каждое здание открыто и доступно для посещения всеми учащимися, а учащиеся всех уровней «находятся под руководством и инструкциями преподавательского состава», как описано в 281 МАК 12.1 (8). Ответ – «нет», если центр обслуживания или район закрыт.
Вопрос: Может ли губернатор
простите снежные дни?
Ответ: Согласно законам штата Айова, губернатор не имеет юридических полномочий прощать снежные дни.Закон штата требует, чтобы школы проводили занятия не менее 1080 часов или 180 учебных дней в учебном году.
Вопрос: Нужно ли в школьных округах проводить публичные слушания перед внесением изменений в школьный календарь, чтобы соблюсти 1080 часов или 180 дней в случае снежных дней?
Ответ: Раздел 279.10 Кодекса штата Айова требует, чтобы школьный округ провел публичные слушания по любому предложенному календарю до его принятия. Таким образом, школьный округ должен также проводить публичные слушания по любым предлагаемым изменениям в школьном календаре, которые необходимы для соблюдения минимум 1080 часов или 180 дней до его принятия.Причина в том, что это дает родителям возможность комментировать предлагаемые изменения. Открытые слушания должны предусматривать уведомление и возможность быть услышанным. Районы могут определять, как это сделать на местном уровне.
Вопрос: Нужно ли школам компенсировать пропущенные из-за снежных дней часы дошкольного образования?
Ответ: Это местное определение. Всегда полезно придумывать пропущенные часы или дни обучения.
Информационный листок выпускного курса 2021 года (.pdf)
Бланк заказа кепки и мантии (.pdf)
НАПОМИНАНИЕ – Все запросы на расшифровку стенограммы должны подаваться через parchment.com.
Пенсионеры, заинтересованные в финансовой помощи для покрытия расходов на колледж в 2021-2022 учебном году, должны заполнить FAFSA (бесплатное заявление на федеральную помощь студентам).Пожалуйста, просмотрите прикрепленную презентацию для получения полезной информации от представителя по финансовой помощи колледжа. Презентация представляет собой обзор процесса финансовой помощи и FAFSA. Это не зависит от колледжа. Вы можете просмотреть презентацию, нажав ЗДЕСЬ.
Заполните форму FAFSA® (Бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам), чтобы подать заявление на получение финансовой помощи для колледжа, профессионального училища или аспирантуры.
Щелкните любую из следующих ссылок, чтобы подать заявку сегодня! Окно подачи заявок на стипендии, которые не являются интерактивными, в настоящее время закрыто.
Предлагаемые стипендии
Стипендия семьи Чорманн (.pdf)
Доступные стипендии
Стипендия AFLCIO (.pdf)
Стипендия Розы Паркс (ссылка)
Стипендия MIS Cares (.pdf)
Стипендия Alexander Elementary PTO (.pdf)
Мемориальная стипендия Тори Д. Кларка (.pdf)
Стипендия выпускников Curtis (.pdf)
Gallardo Tech & Trade Scholarship (.pdf)
Gilbert & Helen Gallardo Scholarship (.pdf)
Jim Waters Стипендия (.pdf)
Мемориальная стипендия Джона Ральфи МакДейда (.pdf)
Стипендия Lincoln Elementary PTO (.pdf)
Мемориальная стипендия Marvin (.pdf) Стипендия
Patmos (.pdf)
Стипендия начальной PTO Prairie (.pdf) Стипендия
Project Unify ( .pdf)
Стипендия Фонда Билла и Ви Зигмунда (ссылка)
Стипендия семьи Скала (.pdf)
Стипендия суперинтенданта Бенке (.pdf)
Стипендия женского общества Дельта Тау (.pdf)
Расскажите нам, что вы думаете.Возьмите опрос для старших.
Pre K – 5th:
Pre K (School Readiness)
Этот четырехчасовой класс помогает учащимся подготовиться для «школьного мира». Дошкольники записываются в класс детского сада CCPS в 2020-2021 учебном году. Если ваш ученик не может посетить очный курс подготовки к школе, мы рекомендуем вам записаться на виртуальную летнюю школу Pre K.Для участия в Virtual Pre K студенты должны быть на 100% зарегистрированы в CCPS, включая прививки и медосмотр, и зарегистрированы в Pre K Virtual Summer School не позднее 1 июня 2021 года.
Language Arts and Math
Летние программы общинных учебных центров 21-го века – ES
В некоторых школах Честерфилда действуют общественные учебные центры 21-го века в период летних школ.Эти коррекционные академические программы финансируются за счет федеральных грантов, при этом право детей на участие определяется критериями, определенными в грантах. Студенты будут присутствовать только по приглашениям.
Специальное образование для детей младшего возраста
Этот курс предназначен для учащихся, которые в настоящее время получают услуги по школьной программе ECSE в возрасте до 5 лет. Растущие студенты KG по-прежнему будут посещать курс ECSE. Четырех- и пятилетние учащиеся, обучающиеся в классах Head Start, VPI или Title I PreK, или в условиях общины, будут иметь возможность посещать общеобразовательные курсы PreK.Этот курс предоставит развивающий учебный подход, ориентированный на общение, социализацию, адаптивную повседневную жизнь и навыки решения проблем.
Элементарное обогащение SOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые работают по учебной программе стандартов обучения (SOL), в настоящее время получающих услуги в условиях специального образования по всем учебным предметам области в соответствии с их IEP. На протяжении всего курса, по мере необходимости, будет обеспечиваться обогащение академических предметов.
Элементарное расширение ASOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые работают по учебной программе по согласованным стандартам обучения (ASOL) в соответствии с их IEP. На протяжении всего курса обогащение академических предметов будет включено в мероприятия, направленные на повышение социальных, функциональных и навыков.
Elementary IDP & ADP SOL Enrichment (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в интенсивной дневной программе (IDP) или в дневной программе по аутизму
(ADP). по учебной программе Стандартов обучения (SOL) и в настоящее время получают услуги в рамках специального образования по всем академическим предметам в соответствии с их IEP.
Элементарное расширение ADP ASOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в программе Дня аутизма (ADP) и работают по учебной программе по согласованным стандартам обучения (ASOL). коммуникативные и функциональные навыки в соответствии с их IEP.
Elementary SD (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в программе с тяжелыми формами инвалидности (SD) и работают по учебной программе по согласованным стандартам обучения (ASOL) в соответствии с их ИЭП.На протяжении всего курса обогащение академических предметов будет включено в мероприятия, направленные на развитие социальных и функциональных навыков.
DHH SOL Enrichment
Этот курс предназначен для глухих или слабослышащих студентов, которые в настоящее время работают по учебной программе «Стандарты обучения» (SOL). Учащиеся могут получать услуги специального образования в соответствии с их IEP по любой / всем академическим предметам в условиях общего образования, специального образования или и того, и другого.
Развитие английского языка и математика (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся начальной школы, которые в настоящее время обучаются по программе CCPS ESL и закончили не менее детского сада.
Pre K – 5th:
Pre K (подготовка к школе)
Этот четырехчасовой класс помогает ученикам подготовиться к «миру школы». Дошкольники записываются в класс детского сада CCPS в 2020-2021 учебном году.Если ваш ученик не может посетить очный курс подготовки к школе, мы рекомендуем вам записаться на виртуальную летнюю школу Pre K. Для участия в Virtual Pre K студенты должны быть на 100% зачислены, включая прививки и медосмотр, в CCPS и зарегистрированы в Pre K Virtual Summer School не позднее 1 июня 2021 года.
Language Arts and Math
Летние программы общинных учебных центров 21-го века – ES
В некоторых школах Честерфилда действуют общинные учебные центры 21-го века в период летних школ.Эти коррекционные академические программы финансируются за счет федеральных грантов, при этом право детей на участие определяется критериями, определенными в грантах. Студенты будут присутствовать только по приглашениям.
Специальное образование для детей младшего возраста
Этот курс предназначен для учащихся, которые в настоящее время получают услуги по школьной программе ECSE в возрасте до 5 лет. Растущие студенты KG по-прежнему будут посещать курс ECSE. Четырех- и пятилетние учащиеся, обучающиеся в классах Head Start, VPI или Title I PreK, или в условиях общины, будут иметь возможность посещать общеобразовательные курсы PreK.Этот курс предоставит развивающий учебный подход, ориентированный на общение, социализацию, адаптивную повседневную жизнь и навыки решения проблем.
Элементарное обогащение SOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые работают по учебной программе стандартов обучения (SOL), в настоящее время получающих услуги в условиях специального образования по всем учебным предметам области в соответствии с их IEP. На протяжении всего курса, по мере необходимости, будет обеспечиваться обогащение академических предметов.
Элементарное расширение ASOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые работают по учебной программе по согласованным стандартам обучения (ASOL) в соответствии с их IEP. На протяжении всего курса обогащение академических предметов будет включено в мероприятия, направленные на повышение социальных, функциональных и навыков.
Elementary IDP & ADP SOL Enrichment (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в интенсивной дневной программе (IDP) или в дневной программе по аутизму
(ADP). по учебной программе Стандартов обучения (SOL) и в настоящее время получают услуги в рамках специального образования по всем академическим предметам в соответствии с их IEP.
Элементарное расширение ADP ASOL (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в программе Дня аутизма (ADP) и работают по программе согласованных стандартов обучения (ASOL) , коммуникативные и функциональные навыки согласно их IEP.
Elementary SD (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся с ограниченными возможностями в классах K-5, которые в настоящее время участвуют в программе с тяжелыми формами инвалидности (SD) и работают по учебной программе по согласованным стандартам обучения (ASOL) в соответствии с их ИЭП.На протяжении всего курса обогащение академических предметов будет включено в мероприятия, направленные на развитие социальных и функциональных навыков.
DHH SOL Enrichment
Этот курс предназначен для глухих или слабослышащих студентов, которые в настоящее время работают по учебной программе «Стандарты обучения» (SOL). Учащиеся могут получать услуги специального образования в соответствии с их IEP по любой / всем академическим предметам в условиях общего образования, специального образования или и того, и другого.
Развитие английского языка и математика (K-5)
Этот курс предназначен для учащихся начальной школы, которые в настоящее время обучаются по программе CCPS ESL и закончили не менее детского сада.
Размещено: 13.08.21 (7:49)
Размещено: 13.08.21 (7:49)
Прочитать полную историюРазмещено: 16.08.21 (10:52)
Размещено: 16.08.21 (10:52)
Прочитать полную историюРазмещено: 19.08.21 (7:22)
Размещено: 19.08.21 (7:22)
Прочитать полную историюРазмещено: 21.08.21 (14:17)
Размещено: 21.08.21 (14:17)
Прочитать полную историюОпубликовано: 21.08.21 (13:50)
Опубликовано: 21.08.21 (13:50)
Прочитать полную историюРазмещено: 13.08.21 (7:51)
Размещено: 13.08.21 (7:51)
Прочитать полную историюОпубликовано: 16.08.21 (12:52)
Опубликовано: 16.08.21 (12:52)
Прочитать полную историю2021-22 Календарь
Школьный совет утвердил пересмотренный календарь на 2021-2022 учебный год на своем заседании 7 июня 2021 года.
Родителям рекомендуется обращаться к этому календарю при планировании таких мероприятий, как отпуск, семейные поездки и посещения врача.
Первый день для учащихся 1–12 классов запланирован на понедельник, 16 августа 2021 г., а последний день – на 20 мая 2022 г. (последний день для старшеклассников – 17 мая 2022 г.). Первый день для детсадовцев – 20 августа 2021 года. Зимние каникулы для учащихся планируется начать 23 декабря 2021 года, а занятия возобновятся 4 января 2022 года. Весенние каникулы запланированы на 21-25 марта 2022 года.Последний день в школе запланирован на пятницу, 20 мая 2022 года, а выпуск – на 21 мая 2022 года. Время церемонии будет определено позже.
Все дни бедствий в 2021-2022 учебном году будут завершены практически в день пропуска школы.
Кроме того, в этом учебном году учащиеся K-12 будут учиться виртуально 6 октября, 1 декабря, 2 марта и 4 мая. В эти даты (выделены жирным шрифтом ниже) сотрудники округа будут заниматься профессиональным развитием.
Ключевые даты в календаре включают:
Если у вас есть дополнительные вопросы о календаре учебного года, звоните в отдел по связям с общественностью по телефону 614.920.6125.
.