07.01.1972| | 0 Comment
Классный час от экологии природы к экологии души: Конспект классного часа на тему “От экологии природы к экологии души”
Конспект классного часа на тему “От экологии природы к экологии души”
Классный час в 9 классе на тему: «От экологии природы к экологии души».
Цель:
расширить представление детей об экологических законах;
Показать взаимосвязь нравственности личности и состояния окружающей среды.
Задачи:
Сформировать и закрепить нравственное отношение к окружающей среде у подростков.
Развивать познавательную активность, мышление, творческое воображение, положительные эмоций и чувства, связанные с заданной проблемой.
Воспитать основы экологической культуры, проявляющейся в чувстве ответственности за свои поступки, активной жизненной позиции.
способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе;
формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе;
побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.
Оборудование: компьютер (фильм о проблемах экологии), карточки (загадки и вопросы), два стихотворения, памятка экологического календаря.
На доске тема: «От экологии природы к экологии души» (спрятана)
Эпиграфы:
«Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с нею». (Л.Н.Толстой)
«Я сорвала цветок – и он увял. Я поймала мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я поняла, что прикоснуться к природе можно только сердцем». (Е.Л. Прасолова)
“Кто не любит природу, тот не любит человека”. (Ф.М.Достоевский.)
“Охранять природу – значит охранять родину”. (М.М.Пришвин.)
“Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения”. (К.Г.Паустовский.)
«Для того чтобы жить – человеку нужно солнце, свобода и маленький цветок…» (Г.Х. Андерсен)
“Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди” (Б.
Шоу).
Методы: Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.
Формы: Совместные, групповые.
Ход занятия.
Учащиеся входят в кабинет под музыку гр.Лесной Пегас
«Православный гимн экологов» (1 мин 35 сек)
Организационный этап.
– Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть (надеюсь, вы тоже?) Я очень рассчитываю на вашу поддержку, помощь и понимание. Сегодня мы с вами проживем вместе классный час. Именно «проживем», так как я надеюсь на ваше активное участие.
II. Постановка проблемы, темы и цели занятия.
– Предлагаю вам в начале нашей встречи просмотреть видео-презентацию, которую я подготовила с вашей помощью.
(презентация с музыкой, 1.04мин)
– Так уж устроен человек, что он любит мечтать, представляя, что с ним будет завтра, через год, два, десять… Я думаю, что каждый из вас задумывался об этом.
Но какими бы ни были ваши планы и мечты, они неразрывно связаны с нашим общим домом – планетой Землёй
– Когда произносишь эти слова – Я и планета, вспоминаешь о Маленьком принце, летящем во вселенной на своем крохотном астероиде. Их только двое в бесконечном звездном пространстве: Маленький принц и его планета. Как же важно каждому из них быть таким, чтобы другому хорошо жилось рядом. Как необходимо заботиться друг о друге, помогать, защищать, любить…
– Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. Ведь у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета нас тоже только двое во вселенной.
– “Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым…” – так или примерно так сказал однажды Маленький принц.
– Окружающий нас мир насыщен тайнами и чудесами.
О чем-то можно прочитать, о чем-то спросить более знающих людей. Но есть в природе такое, что можно лишь прочувствовать, пережить, ощутить, пропустить через свою душу.
– Я предлагаю вам посмотреть фильм и попробовать пропустить его через свою душу (демонстрация фильма
– Опишите свои чувства после просмотра (ответы учащихся)
– Какие проблемы мы будем сегодня обсуждать на нашем занятии? (экологические и эстетические)
– Предложите варианты темы занятия (ответы учащихся)
– Все ваши варианты очень хорошие! Посмотрите на доску (открывается тема занятия). Совпали ли ваши варианты с моим? (ответы учащихся)
– Как вы понимаете, что такое “экология природы” и “экология души”? (ответы учащихся)
– Как бы вы сформулировали цель нашего занятия? (ответы учащихся)
III. Актуализация знаний учащихся.
– Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы.
Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре.
– Вашему вниманию предлагается прослушать стихотворение И. Трофимовой и назвать проблему, которую осветила поэтесса (видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=pwYefpZ-Dq4 отрывок1.23мин)
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !
– Что вы знаете об экологии, как о науке? (ответы учащихся)
– Всё верно. Я, в свою очередь, хочу добавить, что эта наука пытается найти ответы на вопросы: что можно брать у природы, и как это правильно сделать?
Скажите: Входя в свой дом, вы снимаете обувь? А куда вы ставите ботинки? Может быть на стол? Глупые вопросы, правда? Мы дорожим порядком и мирными отношениями в доме. Так почему же в общепланетном доме, на лоне природы, люди ведут себя, как хулиганы? (Ответы учащихся)
Есть ли здесь люди, которые думают, что кладовая природы неисчерпаема и её богатства безграничны?
Возможно, вы думаете, что почва, вода и воздух самоочищаются, как бы мы их ни загрязняли?
Тогда вы должны знать, что Природа живет по своим законам.
Эти законы не в силах отменить и изменить ни одно правительство мира. Мы можем только учитывать их, уважать и использовать.
Каковы же законы экологии?
Наверное, они очень сложные, раз человек до сих пор не научился соблюдать их?
IV. Работа по группам.
– Давайте попробуем сформулировать эти законы. А для этого вам нужно разделиться на 4 группы: Каждой группе предложена 1 ситуация, в которой заключен закон экологии! Вам необходимо его сформулировать для этого у вас есть подсказка в конверте – это буквы, из которых необходимо составить предложение (Время работы 3 мин)
Звучит музыка «Гимн экологии» (3.13мин)
1 ситуация.
Желудок рыбы был наполнен комарами.Какой же экологический урок дал старый рыбак молодому?
Примерные ответы детей:
– Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди.
– В природе всё находится в равновесии, всё связано.
– Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов.
– Да, в природе всё взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология.
Экологические факты:
– Ара́льское море расположенное на границе Казахстана и Узбекистана. С 1960-х годов уровень моря (и объём воды в нём) стал быстро снижаться, одной из причин этого – забор воды из основных питающих рек Амударья и Сырдарья с целью орошения, конкретнее полив хлопка
До начала обмеления Аральское море было четвёртым по величине озером в мире.
– В Китае были уничтожены миллионы воробьёв, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупать воробьёв в других странах.
– В Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы поедали больных птиц, выполняли роль санитаров, а значит, предотвращали эпидемии.
ИТАК, озвучьте
«ВСЁ СВЯЗАНО СО ВСЕМ» (на доску)
2 ситуация.
Растения поглощают углекислый газ и, в процессе фотосинтеза производят кислород, которым дышат все живые организмы. Многие животные питаются растениями, которым необходима плодородная почва, образующаяся в результате жизнедеятельности почвенных микроорганизмов, питающихся останками погибших животных и растений. Ни одно органическое вещество в природе не будет синтезировано, если нет средств для его разложения.
Любое вещество просто перемещается с места на место, переходит из одной молекулярной формы в другую, влияя при этом на жизненные процессы живых организмов. Вопреки этому появились соединения, не перерабатываемые бактериями.
Примерные ответы детей:
Получается своеобразный круговорот. Природа состоит из тысяч круговоротов, зависящих друг от друга. В них имеются механизмы, восстанавливающие равновесие при его нарушении.
Ничто не исчезает бесследно.
Вопреки этому закону человек создал (и продолжает создавать) химические соединения, которые, попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют ее, например полиэтилен, пластмассы.
Природа просто не знает, что с ними делать. Идущие в отходы химические соединения накапливаются и загрязняют нашу Планету. То есть человек движется по пути: ресурс – продукт – отход.
Мусор – это неразумно израсходованные природные ресурсы.
– На каждого из 7 млрд жителей нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год. Если весь накапливающийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с Эльбрус – высочайшую горную вершину Европы (5642 м). Не менее загрязнён и океан.
Итак, озвучьте ВТОРОЙ ЗАКОН экологии –
«Всё должно куда-то деваться» (на доску)
Простой пример.
– Сухая батарейка после сравнительно недолгого использования выбрасывается в контейнер, откуда попадает на свалку и сжигается. При сжигании находящаяся в ней ртуть испаряется и вместе с дымом разносится по округе. Дождем или снегом соединения ртути заносятся в ближайший водоём, где и оседает на дно. Здесь их перерабатывают бактерии, превращая в металлическую ртуть, которая распределяется в воде и поглощается рыбой. Не участвуя в процессах жизнедеятельности, это ядовитое вещество накапливается сначала в органах рыбы, а затем и в органах питающихся рыбой людей.
– Огромные количества веществ, например, нефти и руды, извлечены из земли, преобразованы в новые соединения и рассеяны в окружающей среде.
Так как эти вещества не участвуют в процессах жизнедеятельности и ядовиты, то они приводят к различным серьёзным заболеваниям.
3 ситуация
Что напоминают по форме подводные лодки? Почему человек начал сооружать многоэтажные здания, подсматривая, как работают пчелы? Почему парашюты напоминают пушинки одуванчиков? Природа – гениальный инженер-технолог! Еще древнегреческий философ Демокрит (ок. 460-370 годов до н. э.) отмечал, что люди в своей изобретательской деятельности подражали природе. “От животных,- писал он, – мы путем подражания научились важнейшим делам, [а именно, мы – ученики паука] [подражая ему] в ткацком и портняжном ремеслах, мы ученики ласточек – в построении жилищ и певчих птиц, лебедя и соловья – в пении… Природа сама научает нас сельскому хозяйству.
..”.
Примерные ответы детей:
Суть этого закона в том, что все созданное природой – совершенно. Человек учится у природы. Если человек не знает, что делать с каким-либо явлением или веществом, как его можно использовать, это не значит, что данное явление или вещество бесполезно. Человек еще не «дорос» до полного понимания всех природных процессов. А это может произойти только в том случае, если человек поймет, что он и природа – единое целое.
Третий закон экологии «Природа знает лучше»
– Третий закон говорит о том, что, пока нет абсолютно достоверной информации о механизмах и функциях природы, мы, подобно человеку, незнакомому с устройством часов, но желающему их починить, легко вредим природным системам, пытаясь их улучшить. Примером может служить всё тоже Аральское море.
4 ситуация.
Промышленно развитые страны остро нуждаются в энергии.
Ее потребление увеличивается с каждым годом, так же, как и цена. Дрова, уголь, нефть и газ – всё это невозобновимые, истощаемые источники энергии. Трудно предположить, на сколько ещё хватит этих ресурсов. К чему приводит не разумное их использование? Уже давно установлено, что из-за добычи полезных ископаемых изменятся общий геологический круговорот Земли. Рост числа катастроф на нашей планете: цунами, землетрясения, ураганы, пожары, засуха и т.д. В США в штатах Оклахома и Арканзасе добыча нефти и газа является прямо пропорциональной огромному числу землетрясений, этот факт доказан учеными еще в 2009 году. А в 2013 году было зафиксировано ряд землетрясений, которые связываются учеными именно с добычей ископаемых. В частности, в Кемеровской области полностью остановлены работы под землей по добыче полезных ископаемых. Геологическая служба тогда зафиксировала толчки общей магнитудой до 5,3 рядом с местом проведения добычи. А когда началась сейсмическая активность, тут же заморозили все работы по добыче угля, жертв тогда не было, но мировое сообщество сделало выводы о связи землетрясений с добычей ископаемых в шахтах.
Также известен тот факт, что при сгорании топлива образуется углекислый газ, который накапливается в атмосфере. К чему это приводит? Глобальное потепление климата!
Примерные ответы детей:
Глобальная экологическая система, представляет собой единое целое, в ней нельзя что-либо взять, не отдав взамен. Все, что извлечено из природы, должно быть возмещено. Таких платежей невозможно избежать, они могут быть только отсрочены.
Мы отбираем жизнь у планеты.
Человек неразумно тратит энергию. За все надо платить.
Четвёртый закон – «Ничто не даётся даром»
– Вспомните: Чернобыль – плата за дешёвую электроэнергию!
–Итак, четыре закона экологии. А сформулировал их американский учёный Барри Коммонер.
Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов.
А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!
(Повторить).
Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы.
V. Заключительная беседа «Что можем сделать мы сейчас?».
Маленький принц Антуана де Сент-Экзюпери говорит: «Запомни, есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету»
Посмотрим вот такой социальный ролик: https://www.youtube.com/watch?v=4mGpxsq8j3U (1.34мин)
– какие выводы вы можете сделать из этого ролика?
– что можем сделать мы вместе и каждый из нас в отдельности для нашей планеты? (ответы учащихся)
– Жил один мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу».
Мудрец, подумав, ответил… как вы думаете что? (ответы учащихся)
«ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ».
Давайте же помнить об этом всегда.
А чтобы не забыть, запишите ваши впечатления от занятия, мысли, чувства, пожелания и т.п. на листах бумаги (в виде ладошки) позже когда вы будете уходить, прикрепите их на наш плакат (нарисован учащимися)
VI. Итоговый этап.
Сегодня мы говорили о законах экологии. Знание и выполнение этих законов – важнейший признак экологической культуры. Но этого не достаточно. Нужна ещё и экология души.
– А теперь вернитесь к эпиграфам нашего занятия и скажите: согласны ли вы с этими высказываниями, подходят ли они к нашей теме и обоснуйте свой ответ (ответы учащихся)
– Вы знаете, что 2017 год объявлен годом экологии. И я хочу раздать вам подарки в виде памятки экологического календаря, чтобы вы не забывали о праздниках природы. Всем спасибо! До новых встреч!
Уходят под музыку «Гимн экологии»
16 сентября -Международный день охраны озонового слоя Земли.
20 сентября -День леса.
27 сентября -День моря.
4 октября -День защиты животных.
29 декабря -День 6иологического разноо6разия.
22 марта -Всемирный день воды.
1 апреля -День птиц.
18-22 апреля -Дни заповедников и национальных парков.
22 апреля -День Земли.
5 июня -День охраны окружающей среды.
17 июня -День борьбы с опустыниванием и засухой.
Международный день охраны озонового слоя Земли. | |
20 сентября | День леса. |
27 сентября | День моря. |
4 октября | День защиты животных. |
29 декабря | День 6иологического разноо6разия. |
22 марта | Всемирный день воды. |
1 апреля | День птиц. |
18-22 апреля | Дни заповедников и национальных парков. |
22 апреля | День Земли. |
5 июня | День охраны окружающей среды. |
17 июня | День борьбы с опустыниванием и засухой. |
Классный час: Экология души
Выполнила учитель географии, биологии : Иксанова Гузаль Минуллаевна
МБОУ «СОШ №3» г. Альметьевск, Республика Татарстан
Классный час на тему: «Экология души!»(занятие с учащимися 7-8 класса)
Цель:
Задачи:
Формировать и закрепить нравственное отношение к окружающей среде у подростков.
Развивать познавательную активность, мышление, творческое воображение, положительные эмоций и чувства, связанные с заданной проблемой.
Воспитать основы экологической культуры, проявляющейся в чувстве ответственности за свои поступки, активной жизненной позиции.
Оборудование: компьютер (фильм о проблемах экологии), карточки (загадки и вопросы), два стихотворения, памятка экологического календаря.
На доске тема: «От экологии природы к экологии души». (спрятана)
Эпиграфы:
“Кто не любит природу, тот не любит человека”. (Ф.Достоевский.)
“Охранять природу – значит охранять родину”. (М.Пришвин.)
“Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения”. (К.Паустовский.)
«Для того чтобы жить – человеку нужно солнце, свобода и маленький цветок…» (Г.Х. Андерсен)
Методы: Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.
Формы: Совместные, групповые.
Ход занятия.
Организационный этап.
Кл. руководитель. Тема нашего классного часа – «Природа не прощает ошибок». Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре.
II. Постановка проблемы, темы и цели занятия.
Учащийся.“Я – ПЛАНЕТА”. Когда произносишь эти слова – Я и планета, вспоминаешь о Маленьком принце, летящем во вселенной на своем крохотном астероиде. Их только двое в бесконечном звездном пространстве: Маленький принц и его планета. Как же важно каждому из них быть таким, чтобы другому хорошо жилось рядом. Как необходимо заботиться друг о друге, помогать, защищать, любить…
Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. Ведь у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета нас тоже только двое во вселенной.
Учащийся. “Живая душа природы”. “Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым…” – так или примерно так сказал однажды Маленький принц.
Окружающий нас мир насыщен тайнами и чудесами. О чем-то можно прочитать, о чем-то спросить более знающих людей. Но есть в природе такое, что можно лишь прочувствовать, пережить, ощутить, пропустить через свою душу.
– Я предлагаю вам посмотреть слайды презентации и попробовать пропустить его через свою душу. (демонстрация слайдов) – Опишите свои чувства после просмотра. (ответы учащихся)
– Какие проблемы мы будем сегодня обсуждать на нашем занятии? (экологические проблемы)
– Предложите варианты темы занятия. (ответы учащихся)
– Все ваши варианты очень хорошие! Посмотрите на доску (открывается тема занятия). Совпали ваши варианты с моим? (ответы учащихся)
– Как вы понимаете, что такое “экология природы” и “экология души”? (ответы учащихся)
– Как бы вы сформулировали цель нашего занятия? (ответы учащихся)
III. Актуализация знаний учащихся.
Кл.руководитель – Что вы знаете об экологии как о науке? (ответы учащихся)
Сообщение учащегося:
Всё, что вы говорите это верно, я, в свою очередь, хочу добавить. Всякая наука оказывает людям огромную помощь но, пожалуй, ни одна из них не занимается так вплотную самим существованием нашим на земле, как экология. Экология стоит на страже нашего здоровья, борясь за чистоту воздуха, воды и продуктов питания. Эта наука учит, как охранять их от загрязнения и контролировать общий баланс природных составляющих.
Экология – молодая наука. Появилась она сравнительно недавно, но интерес к ней растет с каждым днем, ведь экологические проблемы современности не дают нам отсрочки для их решения, и не замечать их становится все сложнее. Все очевиднее, что при современном темпе развития промышленности Земля не доживет до того, как ее разрушит комета или сожжет Солнце. Человечество развивается рекордными темпами и ежедневно создает все новые технические средства, которые, с одной стороны, облегчают жизнь, а с другой — усугубляют экологические проблемы.
За всю историю своего существования человек относился к природе потребительски, нещадно эксплуатируя ее. Это не могло не сказаться на состоянии окружающей среды. Живая оболочка нашей планеты испытывает колоссальные нагрузки. В настоящее время сложилась ситуация, когда мы говорим уже о глобальных экологических проблемах.
Кл.руководитель – Давайте назовем их.
(Учащиеся называют глобальные экологические проблемы)
– Вашему вниманию предлагается прослушать стихотворение Р. Рождественского и назвать проблему, которую осветил поэт.
(Один учащийся читает стихотворение Р. И. Рождественского «В музее естествознания»)
–
О загрязнении
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!
Давайте сохраним
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
– Назовите проблему. (ответы учащихся)
IV. Работа по группам.
– Предлагаю вам поделиться на 5 групп и поработать в них. Ваша задача- разгадать загадки и выбрать вариант ответа на вопрос из карточки. Время работы 5 минут.
Карточка № 1.
Есть три брата родные: один ест – не наестся, другой пьет – не напьется, третий гуляет – не нагуляется.
Что человек всегда видит и чего никогда достать не может?
Есть на свете конь – всему миру не сдержать.
И тонок, и долог, а сядет – в траве не видать.
1.Чем страшна пленка нефти толщиной всего в “одну молекулу” на поверхности океана?
а) мешает дышать живым организмам;
б) препятствует испарению;
в) уменьшает поток энергии океана.
Карточка № 2.
Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.
Голубой платок, красный колобок, по платку катается, людям улыбается.
Не зверь, не птица, а в избу просится.
Лежит птица без крыла, бьет охотник без ружья, повар варит без огня, баран ест безо рта.
2. Можно ли избавиться от всемирной беды – скопление полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок?
а) невозможно;
б) есть надежда;
в) абсолютно невозможно.
Карточка № 3.
Иди, иди, а конца не найдешь.
Сито вито кругловато, кто ни взглянет, тот заплачет.
Расходится детина – удержу нет, уляжется – не видать, не слыхать.
Что в руках не удержать?
3.Когда же день именин у Земли?
а) 22 декабря;
б) 22 июня;
в) 22 апреля.
Карточка № 4.
Двое стоячих, да двое лежачих, два разбойника, разорителя.
Что выше леса, краше света, без огня горит?
Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его.
Кругом вода, а с питьем беда.
4. Почему так уязвимо озеро Байкал и его экосистема?
а) очень капризное и своенравное;
б) очень чистое и соленое;
в) очень древнее и глубокое.
Карточка № 5.
Сито вито, решетом покрыто.
Мету, мету – не вымету, несу, несу, – не вынесу, пора придет – сам уйдет.
Горя не знает, а слезы проливает.
На всех садится, никого не боится.
5. Сколько “дырок” в озоновом слое могут проделать космические ракеты?
а) очень немного;
б) не могут;
в) очень даже могут
(Каждая группа озвучивает свои ответы, если у других групп есть дополнения или противоречия, то идет совместное обсуждение).
Работа в группах. «Обращение от имени Природы».
Классный руководитель. Сегодня мы узнали много об экологии. К сожалению, многие не знают этих законов природы и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы.
Первая группа напишет обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.
Вторая группа подготовит обращение к учёным.
Третья группа обратится к фермерам и крестьянам.
Четвертая группа напишет морякам и рыбакам.
Пятая группа напишет письмо ученикам нашей школы.
Включается музыка, в течение 5 минут дети пишут обращения.
Пришло время прочитать наши обращения. Приглашаю к доске представителей групп.
К доске выходят представители групп и читают обращения.
Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны.
– А теперь общий вопрос для всех:
– Что нас ждет в ближайшем будущем по “большому счету”?
а) ничего хорошего;
б) светлое будущее;
в) никакого будущего.
(ответ учащихся)
Кл.руководитель – Правильно! Ответ (а). Цивилизация дала множество благ, но и губит нас. Испокон веков мы не приспосабливались к природе, а покоряли ее. Мы бездумно изменяли и уродовали прекрасный лик планеты. Угроза нависла не только над биологическим равновесием, меняются геохимические и геофизические параметры планеты, ее атмосфера и гидросфера. По оценкам Всемирной Организации Здравоохранения:
– (сообщение учащегося)
70% населения планеты дышат воздухом, вредным для здоровья.
Вода 75 % водоемов не пригодна для питья.
Ежегодно от плохого качества воды умирает 25 тыс. человек.
Ежегодно пустыня поглощает 27 млн гектар плодородных земель.
Кл. руководитель – “Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди” (Б. Шоу).
– А что значит жить как люди? (ответы учащихся).
– Совершенно очевидно пользовательское отношение человека к природе, а как гласит народная мудрость: “как аукнется, так и откликнется”, – так что пока, к сожалению, рассчитывать на улучшение ситуации не приходится. Но медлить дальше уже нельзя, и каждый из нас просто обязан начинать делать свой личный вклад в дело защиты природы. Ведь «если не я, то кто?»
VI. Итоговый этап.
– А теперь вернитесь к эпиграфам нашего занятия и скажите согласны ли вы с этими высказываниями, подходят ли они к нашей теме и обоснуйте свой ответ. (ответы учащихся)
– Вот и я говорю вам ребята: «Будущее планеты в ваших руках! Берегите её!»
Список литературы:
Рац М.В. Что такое экология или как спасти природу. – М., 1993.
Молодцова З.В. В стране экологических загадок. – Новосибирск, 1996.
http://jmkn.ru/rozhdestvenskii/v-muze-estestvoznanija.html
http://www.rogdestvenskij.ru/
Сценарий классного часа От экологии природы
Сценарий классного часа в 7 классе по теме:
«От экологии природы к экологии души»
Классный руководитель – Т.В.Конарева
МБОУ СОШ №11 п.Новотерский
Цели:
– воспитывать чувство любви к природе, уважения ко всему живому;
– помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли;
– формировать экологическую культуру.
Оборудование:
– плакаты об охране природы;
– репродукции картин с изображением природы;
– детские рисунки о птицах нашего края.
Нельзя допустить, чтобы люди
направляли на своё уничтожение
те силы природы, которые
они сумели открыть и покорить.
Ф.Жолио-Кюри
Ход классного часа:
1.Организационный момент.
Заставка на экране с названием кл.часа и эпиграфом
2. Видеофильм «Хрустальный звон» (на слова песни «Расскажите птицы» А.Пугачева)
2.Вступительное слово учителя о значении природы для человека.
– Мудрецы и мечтатели прошлого не один раз пытались перечислить «чудеса света» – чудеса, сотворённые природой и созданные руками человека. Твердили о семи чудесах, искали и находили восьмое, но, кажется, никто и никогда не упоминал о чуде из чудес – единственном известном нам во Вселенной. Это чудо есть сама наша планета вместе с атмосферой – вместилищем и хранителем жизни. И пока оно продолжает оставаться единственным, ни с чем несравнимым, величайшим, таинственным и удивительным. Единственным, потому что остальные планеты нашей Солнечной системы, с большей долей вероятности, безжизненны, а обитаемых планет у других звёзд мы пока ещё не открыли. Величайшим, потому что сосредотачивает в себе все загадки, издавна волнующие человечество, – загадки рождения и истории самой планеты, загадки возникновения жизни, разума, грядущих судеб цивилизации.
– Это чудо – Природа. Человек – её частица. Природа даёт человеку питание. Ветер и солнце, лес и вода доставляют нам общую радость, формируют характер, делают мягче, поэтичнее. Люди неразрывно связаны с природой тысячами нитей. От состояния природы зависит жизнь человека. Сохранить природу – сохранить жизнь.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше – окружающей природы.
Всё больше – окружающей среды.
– Всего четыре строки стихотворения Р.Рождественского, но в них самая суть серьёзнейших изменений, происходящих в природе Земли. Мы, люди начала XXI века, почти незаметно для себя оказались и свидетелями, и виновниками этих изменений. Чем они могут обернуться для сегодняшнего и последующих поколений?
3.Выступления учащихся с информацией по теме классного часа.
«Историк»:
Есть ли в настоящее время угроза природе и жизни человека?
Дальновидных, неравнодушных людей во все времена волновали экологические проблемы. Так, Ярослав Мудрый законом ограничил добычу лебедей, бобров и других ценных животных.
Указ Петра I от 1718 года предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, а также и тех, кто рубить прикажет, вырезав им ноздри и ушня, наказание батогами, посылать в каторжную работу». Этим же указом Петр I потребовал построить очистные сооружения в пределах Петербурга и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах.
Согласно Указу 1719 года об охране водоёмов: «…если кто осквернит Неву отбросами или другими нечистотами, тот будет приговорён к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь…».
«Ученый» :
Тысячелетиями расширялось вторжение человека в природу. Но особенно большие изменения в окружающей среде произошли в эпоху научно-технической революции. И не всегда они положительны.
Научно-технический прогресс принёс и продолжает приносить людям многие удобства и комфорт. Он облегчил труд, позволил выйти в космос. Остановить и даже затормозить его невозможно, как невозможно заставить человека перестать думать, дерзать, творить… К сожалению, не все понимают важность охраны окружающей среды. Природа стала слать тревожные сигналы, изменяться. Виновники этих изменений – люди и созданные ими заводы, электростанции, рудники, транспорт, а также города…
Ещё несколько десятилетий назад академик В.И.Вернадский, создатель науки биогеохимии, предостерёг от хищнического отношения к природе и её богатствам: результат может быть только один – полное её уничтожение.
Выражение «необходим как воздух» возникло не случайно. Человек способен без пищи прожить недели, без воды – дни, а без воздуха – минуты.
«Эколог»:
За последние 25-30 лет транспорт и промышленность взяли из атмосферы больше кислорода, чем его потребило человечество за весь антропоген, то есть за 2-3 миллиона лет. В атмосферу выбрасывается сера, азот, цинк, калий, ядовитые вещества. Только углекислого газа ежегодно в мире выбрасывается 5 млрд тонн, что может привести к потеплению, частичному таянию полярных льдов и повышению уровня Мирового океана. Возможные отрицательные последствия для человечества в этом случае трудно даже вообразить.
Более 50 городов России имеет уровень загрязнённости окружающей среды, превышающий санитарные нормы.
Всё острее становится проблема источников чистой пресной воды.
Леса – «лёгкие планеты», безотказные фильтры атмосферы, – вырубаются быстрее, чем вырастают. Каждый кубометр древесины – это почти полтонны поглощённой из воздуха углекислоты.
Биологи уже доказали, что генетическая информация, передаваемая последующим поколениям живой клеткой, может быть искажена и нарушена под воздействием так называемых «мутантов». К их числу относятся радиация, активные химические вещества, ядохимикаты, пестициды, некоторые металлы.
В моря и океаны в течение веков сбрасывалось всё и без всякого ограничения, в том числе радиоактивные отходы. Многочисленные катастрофы танкеров с нефтью приводят к гибели рыбы, крабов, морских птиц. Приведённые экологом факты тревожны. Они могут показаться вам далёкими.
Ш. Презентация «Экологические проблемы России» (работа уч-ся)
IV. Учащиеся читают стихи:
1.Ведём с природой мы войну,
Вот грех, и даже не одну,
Давно загажено везде,
И бьём мы сами по себе!
На улицах нельзя дышать,
Хоть респиратор надевать,
И нет прохода от машин,
Приходится вдыхать бензин!
2.Вновь в речке вижу я пятно,
Ведь ядовитое оно,
Из крана капает вода,
Идёт со ржавчиной всегда!
Откуда дымный след пошёл,
Курильщик мимо нас прошёл,
И под кустами целый склад,
Там куча грязи, просто ад!
Земле не выдержать атак,
Другим стал климат, это так,
Планету в свалку превратим,
Когда войну мы прекратим?
3. Когда я вижу высохшие реки
С водою, превратившеюся в яд,
Моря, покрывшиеся пленкой нефти,
И погибающих в них рыб и дельфинят,
Тогда от горя хочется кричать мне,
Мои глаза всегда скупы до слез:
Скажите, что ж вы делаете, братья,
Сливая в воду всяческий отброс?
Зачем плюете в чистый вы колодец,
К которому придете воду пить,
И Землю превращаете в пустыню,
Где каждой каплей путник дорожит?
4. Мне дорог тот, кто под палящим зноем
Бредет один среди песчаных дюн.
И, ослепленный яркою звездою,
С надеждой в сердце неизменно юн.
Его глаза – два высохших колодца,
Дымится кожа трещинками губ,
А он бредет и смерти не сдается,
Не опуская от бессилья рук.
И за глоток живительный отдать он
Готов в тот миг все золото земли.
А разве мог когда-то представлять он,
Что будет дорог так глоток воды?
5. И, как ребенок, радости исполнен,
Он побежит к оазису вдали.
И этот день он навсегда запомнит,
Как жизнь его глотки воды спасли.
Что нам пустыня, коли всюду реки
И россыпи зеркальные озер?
Но, видит Бог, сквозь годы и столетья
Мутнеет их зеркально-чистый взор.
6. Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней.
Но себя лишь он любил
И природу погубил.
Он никак не мог понять,
Что природа – наша мать!
Вырубаются леса, реки загрязняются,
И вода у нас в реке нам уже не нравится
7. Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Удержаться он не смог,
Это был его порок.
Почему не может он
Жить спокойно и с умом?
Охранять, любить, ценить,
Всей природой дорожить!
А теперь вот видим мы
Леса без птиц, и земли без воды…
Все меньше окружающей природы,
Все больше окружающей среды.
8. Вот экология – модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.
Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.
9. Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!
Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если ты хочешь, чтоб мир стал зеленым,
Не вырубайте березы и клены!
10. Мы хотим природу обмануть,
Под себя сильней её прогнуть,
Но она такого не простит,
И сполна за дерзость отомстит!
Бьём по ней ударом за удар,
И горят леса, в тайге пожар,
Загрязняем реки, льём мазут,
И война с природой там и тут.
И она болеет и молчит,
Просто мы не слышим, как кричит,
Язвами на теле прорастает,
За собой живущих увлекает!
11. Несмотря на то, что короток твой век,
Ты делаешь его короче, человек,
Губишь и не думаешь о том,
Что тебе и детям жить придется в нем.
Задумайтесь, пожалуйста, о том,
На что похож стал мир,
В котором мы живем.
«Мир большой», — ответишь ты.
«Что будет, коль не станет красоты?»
«Не поубавится людей на свете»
А ты уверен ли в своем ответе?
12. Вырубка лесов — обычное явление.
Задумайся о будущем иного поколения.
Увидят ли они «исчезнувшие» жизни?
Жить мирно будут ли в родной Отчизне?
Что грядет навстречу человеку?
«Ад» иль «рай» до окончанья века?
Вопрос решенным будет лишь тогда,
Когда за экологию возьмемся дружно, да?
V. Презентация «Экология г.Минеральные Воды»
VI. Учащиеся читают стихи:
13. И только ахает природа…
Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве – там и тут.
И в наше озеро стекают
И удобренья, и мазут.
Весь берег стал похож на свалку –
Чего, чего тут только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет…
Растут те свалки год от года
По берегам озёр и рек,
И сокрушается Природа:
– Зачем всё это, Человек?!
14. Иду таёжною долиной…
И снова – горькие слова:
У сосен высохли вершины,
С берёз осыпалась листва,
На травах – чёрные болячки –
Беда, куда ни погляди…
И разъяснил мне егерь смачно:
– А что? Кислотные дожди…
…Лес плакал, точно в непогоду,
Скрипучей жалобой калек,
И я услышал стон Природы:
Что натворил ты, Человек?!
15. Раз в туристическом вояже
Я искупаться захотел.
Но прогуляться возле пляжа
И, верь, раздеться не посмел.
Тянуло от воды отравой –
Шибали запахи волной.
Не море – сточная канава
Плескались тихо предо мной.
Дымили вдалеке заводы,
Шумел космический наш век.
Но грустным был венец Природы –
Её созданье – Человек.
16. Наш разум стал Природе игом!
А не случится ли вдруг так,
Что нам самим до Красной книги
Останется всего лишь шаг?
От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
17. Всё может быть, всё может статься…
Вопрос ребром: быть иль не быть?
Никто за нас того вопроса
И не подумает решить.
А между тем всё час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя поить.
Ракеты бьют по небосводу,
Тревожа мирный наш ночлег,
И только ахает Природа:
– Да сын ли ты мне, Человек?
VII.:
«Медицинский работник»:
Экологическая ситуация в нашем городе тоже не радует и заставляет задуматься каждого. Какое влияние окружающая среда оказывает на здоровье людей?
Загрязнение воздуха на 43-45 % повинно в ухудшении здоровья населения. На состояние здоровья оказывает влияние и качество питьевой воды. В Амурской, Курганской, Кемеровской, Новгородской областях и Мордовской республике установлено прямое влияние химического загрязнения на возникновение заболеваний центральной нервной системы, гепатитов, токсикозов при беременности, на увеличение мёртворождённых детей и врождённых аномалий.
Бактериальное и вирусное загрязнение рек России создаёт постоянную опасность эпидемиологических вспышек кишечных инфекций. Во многих регионах нашей страны наблюдается превышение допустимого уровня пестицидов в почве, что ведёт к заболеваемости детей анемией, туберкулёзом.
На территориях, подверженных радиоактивному загрязнению в результате аварий в Челябинске, Чернобыле, увеличилось количество заболевших лейкозами, страдающих эндокринными заболеваниями. Учёными зарегистрирован рост общей смертности на 17-24%.
«Биолог»:
Многие растения и животные организмы становятся накопителями металлов и стойких химических соединений, их употребление опасно для здоровья.
Изменение среды самым непосредственным образом затрагивает здоровье человека, его биологию, всё живое. Безрассудная деятельность человека по отношению к природе поставила на грань вымирания 1000 видов позвоночных. В Красную книгу включено: 115 видов животных, 25% птиц и 44 % зверей, находящихся на грани исчезновения. С лица Земли уже исчезли 118 видов млекопитающих, 127 видов птиц. В зоне экологического бедствия в России проживает 35 млн человек. Огромный ущерб природе приносят аварии, природные катастрофы (засуха, наводнения, землетрясения…).
«Экономист». Что может сделать каждый из нас для сохранения природы? Прежде всего, необходимо создавать безопасные технологии, очистные сооружения, нужны также больницы с современным оборудованием… На это требуются огромные средства. Их пока недостаточно. Необходимо научиться бережному отношению к природным ресурсам и сообществам.
Для образования в природе слоя почвы толщиной в 5 см требуется, по подсчётам учёных, 2000 лет. Веками, тысячелетиями создавалось это величайшее богатство. Мы обязаны дорожить им, оберегать от разрушительных последствий.
VIII. Презентация «Экологическая мораль» (Выводы)
IX. Видеофильм «Прости, Земля!» ( песня «Прости, Земля», группа «Земляне»)
Оборудование:
Рисунки, плакаты учащихся на экологическую тему
Экран для показа презентаций и фильмов
Компьютерная поддержка
Разработано классным руководителем 7-б класса
Конаревой Татьяной Владимировной
МБОУ СОШ №11 п.Новотерский
Минераловодского района
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65569-scenarij-klassnogo-chasa-ot-jekologii-prirody
Экология природы – экология души
«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 53 г. Бикина Бикинского муниципального района Хабаровского края»
Классный час 5 класс
Тема: Экология природы – экология души.
Разработала:
Лисицкая С.Е.
классный руководитель 5 класса
г.Бикин 2018
Тема:
«Экология природы- экология души»
Цель:
Задачи:
Формировать и закрепить нравственное отношение к окружающей среде у подростков.
Развивать познавательную активность, мышление, творческое воображение, положительные эмоций и чувства, связанные с заданной проблемой.
Воспитать основы экологической культуры, проявляющейся в чувстве ответственности за свои поступки, активной жизненной позиции.
Оборудование: компьютер (фильм о проблемах экологии), карточки (задания), два стихотворения, экологическая памятка, календарь экологическихдат.
На доске тема: «Экология природы – экология души». (спрятана)
Эпиграфы:
“Кто не любит природу, тот не любит человека”. (Ф.Достоевский.)
“Охранять природу – значит охранять родину”. (М.Пришвин.)
“Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения”. (К.Паустовский.)
«Для того чтобы жить – человеку нужно солнце, свобода и маленький цветок…» (Г.Х. Андерсен)
Методы: Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.
Формы: Совместные, групповые.
Ход занятия.
1.Знакомство.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Евгеньевна! Я рада приветствовать вас и
уверена, что сегодняшний час общения будет интересным и полезным для всех нас.
«Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту со скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего только для себя»», – эти слова Антуан де Сент-Экзюпери сказал еще в прошлом веке. Как мало что изменилось, и как актуальны они сегодня!
Указом Президента Российской Федерации 2017 год был объявлен годом экологии. И это неслучайно! Ведь современная об- становка в области экологии с каждым годом становится все более удруча- ющей: ухудшается состояние почв, загрязняются воды, опресняются моря, уменьшается количество зеленых насаждений, увеличивается уровень средней температуры, что приводит к таянию ледников, уменьшается за- щитный озоновый слой в атмосфере…
2. Постановка проблемы, темы и цели занятия.
“Я – ПЛАНЕТА”. Когда произносишь эти слова – Я и планета, вспоминаешь о Маленьком принце, летящем во вселенной на своем крохотном астероиде. Их только двое в бесконечном звездном пространстве: Маленький принц и его планета. Как же важно каждому из них быть таким, чтобы другому хорошо жилось рядом. Как необходимо заботиться друг о друге, помогать, защищать, любить…
Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. Ведь у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета нас тоже только двое во вселенной.
“Живая душа природы”. “Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым…” – так или примерно так сказал однажды Маленький принц.
Окружающий нас мир насыщен тайнами и чудесами. О чем-то можно прочитать, о чем-то спросить более знающих людей. Но есть в природе такое, что можно лишь прочувствовать, пережить, ощутить, пропустить через свою душу.
– Я предлагаю вам посмотреть фильм и попробовать пропустить его через свою душу. (демонстрация фильма) https://www.youtube.com/watch?v=llcrE2gXv6E
– Опишите свои чувства после просмотра. (ответы учащихся)
– Какие проблемы мы будем сегодня обсуждать на нашем занятии? (экологические проблемы)
– Предложите варианты темы занятия. (ответы учащихся)
– Все ваши варианты очень хорошие! Посмотрите на доску (открывается тема занятия). Совпали ваши варианты с моим? (ответы учащихся)
– Как вы понимаете, что такое “экология природы” и “экология души”? (ответы учащихся)
– Как бы вы сформулировали цель нашего занятия? (ответы учащихся)
3. Актуализация знаний учащихся.
– Что вы знаете об экологии как о науке? (ответы учащихся)
– Всё, что вы говорите это верно, я, в свою очередь, хочу добавить. Всякая наука оказывает людям огромную помощь но, пожалуй, ни одна из них не занимается так вплотную самим существованием нашим на земле, как экология. Экология стоит на страже нашего здоровья, борясь за чистоту воздуха, воды и продуктов питания. Эта наука учит, как охранять их от загрязнения и контролировать общий баланс природных составляющих.
Экология – молодая наука. Появилась она сравнительно недавно, но интерес к ней растет с каждым днем, ведь экологические проблемы современности не дают нам отсрочки для их решения, и не замечать их становится все сложнее. Все очевиднее, что при современном темпе развития промышленности Земля не доживет до того, как ее разрушит комета или сожжет Солнце. Человечество развивается рекордными темпами и ежедневно создает все новые технические средства, которые, с одной стороны, облегчают жизнь, а с другой — усугубляют экологические проблемы.
За всю историю своего существования человек относился к природе потребительски, нещадно эксплуатируя ее. Это не могло не сказаться на состоянии окружающей среды. Живая оболочка нашей планеты испытывает колоссальные нагрузки. В настоящее время сложилась ситуация, когда мы говорим уже о глобальных экологических проблемах.
– Давайте назовем их.
(Учащиеся называют глобальные экологические проблемы)
– Вашему вниманию предлагается прослушать стихотворение Р. Рождественского и назвать проблему, которую осветил поэт.
(Один учащийся читает стихотворение Р. И. Рождественского «В музее естествознания»)
До теперешней нашей Земли,
До ее дождей и метелей
Бронтозавры не доползли,
Птеродактили не долетели.
Это – личная их беда,
За нее никто не в ответе.
Заблудились, пошли не туда.
Смерть нашли в тупиковой ветви.
Древо жизни листвой шелестит,
Ветвь – направо и ветвь – налево.
Человек разумный сидит
На вершине этого древа.
Он – мыслитель. Он хмурит лоб.
Человека идея гложет:
Хочет что-то придумать, чтоб
Самого себя уничтожить.
Он подпер подбородок рукой –
Вождь прогресса, краса и гордость…
Он – придумает! Он – такой!
Вы, пожалуйста, не беспокойтесь!
А над ним проносится век.
Повороты. Круговороты…
Да неужто и человек –
Тупиковая ветвь природы?!
– Назовите проблему. (ответы учащихся)
4. Работа по группам.
– Предлагаю вам поделиться на 3 команды, выбрать капитана, назвать команду (название должно быть связанно с темой классного часа) и поработать в них.
-Итак, каждый из нас может любить, беречь, ценить природу. Но невозможна любовь без знания. Именно с этой целью мы проводим нашу встречу. В ходе сегодняшней весёлой игры на серьёзные темы мы вспомним основные экологические понятия, закрепим полученные на классном часу экологические знания. А потом вы смело можете делать для себя открытия, общаясь с природой, подкреплять знания в конкретных естественных условиях.
1. «Экологический бумеранг»
Учитель: называет примеры влияния человека на природу.
В городском парке осенью сжигают опавшие листья…
Массовая вырубка тропических лесов…
В окрестностях города создали полигон для захоронения радиоактивных отходов…
На крупном животноводческом комплексе осуществляется бесподстилочный способ содержания животных…
Загрязнение воды стоками животноводческих ферм и скотооткормочных комплексов…
Использование в севообороте занятого пара…
Команды: выявляют экологические последствия указанных действий.
2. «Экомячик» (конкурс капитанов): передают друг другу мяч:
«Ты катись наш экомячик,
Долго-долго по рукам,
У кого остался мячик,
Тот сейчас расскажет нам…».
Тот, у кого остался мячик, отвечает на вопросы.
1. В городе (крупном промышленном центре) удалили все зелёные насаждения. К чему это может привести?
2. Потерпело аварию судно, которое везло нефть. Она вылилась в море, растеклась по его поверхности, покрыла берега. Какие экологические последствия может повлечь за собой эта авария?
3. Гнус (мелкие комары и мошки) в некоторых районах сильно досаждают человеку. Что произойдёт с природной средой, если полностью уничтожить этих насекомых с помощью ядохимикатов?
4. Долгое время у нас в стране поощрялась охота на волков, и за каждого убитого зверя выдавали премию. Затем охоту полностью запретили. В настоящее время в ряде районов этот запрет вновь снят и часть волков разрешено отстреливать. Как Вы думаете, чем можно объяснить такую «непоследовательность» в распоряжениях природоохранительных органов?
5. В водоём (не большой по размерам) с окружающих его полей с дождями и талым снегом смываются удобрения, ядохимикаты. Сделайте экологический прогноз возможных последствий этого явления.
6. В Чёрном море за последние 15 лет в 31 раз возросла интенсивность «цветения воды». Каковы причины этого явления? Почему в местах сильного «цветения» наблюдается массовая гибель рыбы?
3. «Слушай, не зевай» (каждой команде выдаются карточки состихотворениями)
а. Прослушав стихотворение, найти описание всех цепей питания.
«Свирепый волк с кормящею волчат
Волчицею – гроза невинных стад;
Орёл, стремясь из-под небес стрелою,
Грозит голубке смертью злою;
Голубка ж, как овца, должна,
Кормясь, губить ростки и семена.
Охотнице-сове, средь ночи тёмной,
Не жаль певца любви и неги томной,
А соловей съедает светляка,
Не посмотрев на прелесть огонька.
Светляк же, ночи светоч оживлённый,
Вползая вверх, цветок съедает сонный».
Э. Дарвин
б. Прослушав стихотворение, определить тип взаимоотношений между организмами.
«Злой овод в теле лошади, быка,
Оленя поселяет червяка;
Червь роется, грызёт под тёмной кожей
И, выросши, на свет выходит божий.
Наездник окрылённый, чтоб запас
Питательный потомству предоставить,
Спешит, вонзая жало много раз,
Им гусениц побольше пробуравить;
Найдя в приёмной матери приют,
Личинки плоть её живую жрут».
Э. Дарвин
в. Прослушав стихотворение, определить, о чём в нём идёт речь.
«Для книги, иногда, объём
Других всех признаков важнее.
У этой книги – каждый том,
Чем будет тоньше, тем ценнее.
Я б этой книге пожелал
Быть в толщину одной страницы.
Тогда бы с радостью узнал,
Что вместо зверя, рыбы, птицы
Исчез в природе лишь «зверюга»
По кличке «браконьер-хапуга».
В. Антохин
4. «Экологический светофор» (каждой команде раздаткружки черного, красного и синего цветов)
Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать детям соблюдению правил разумных взаимоотношений с природой.
Чёрный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
Красный цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!
Синий цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!
Показать кружки чёрного, красного, синего цвета, в зависимости от того решения, которое принимается.
Ребята наблюдают за муравьями. (с)
Дети оставили костёр в лесу. (ч)
Ребята огородили муравейник. (с)
Мальчики взяли в лес весной собаку. (ч)
Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (с)
Ребята срезают грибы ножиком. (к)
Ученики очищают парк от мусора. (с)
Ребята увидели гнездо в траве. (к)
Ребята бросают мусор на дорогу. (ч)
Дети сильно шумят в лесу. (ч)
Мальчик гуляет с собакой по газонам. (ч)
Девочка рвёт цветы на клумбе. (ч)
Ребята ходят в парке только по тропинкам. (с)
Мальчик полез в кусты за мячом. (к)
Ребята поймали снегиря и посадили в клетку. (ч)
Дети вешают кормушку. (с)
Дети ловят в пруду головастиков. (ч)
Мальчики рассматривают жука. (к)
Дети развешивают скворечники в парке. (с)
Подростки моют мотоцикл в реке. (ч)
Ученики высаживают возле школы деревья. (с)
Дети заготавливают в лесу берёзовый сок. (ч)
Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (ч)
Во время прогулки мальчик выбросил ненужную бумажку, найденную у себя в кармане, на землю. (ч)
Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (ч)
Старшеклассники выступили перед учениками младших классов с сообщениями на экологическую тему. (с)
Ученица принесла в школу на урок гербарий из редких и исчезающих растений, занесённых в Красную книгу своего края. (ч)
Юный корреспондент написал статью в местную газету на экологическую тему. (с)
Дети на прогулке по лесу убивали насекомых ради смеха. (ч)
Девочки собирали цветы в лесу, которых много и которые не охраняются законом. (к)
Рыбаки пользуются для ловли рыбы сетями и электроудочками. (ч)
Девочка полощет бельё в реке. (ч)
Дети собирали в лесу чернику с помощью комбайна. (ч)
Дети вылечили найденную в лесу птицу. (с)
Ученики украсили свой класс комнатными растениями. (с)
В походе ребята разорили птичье гнездо. (ч)
На берегу реки ребята устроили соревнование, кто дальше кинет камень в воду. (к)
Дети приехали на озеро и громко включили музыку. (к)
Ребята решили искупаться в незнакомом месте. (к)
Мальчик хочет помыть грязное ведро в ручейке. (к, ч)
5.Итоговый этап
«Человек совершил огромную ошибку, когда возомнил, что может отделить себя от природы и не считаться с её законами. Разрыв между человеком и окружающей его естественной средой существует очень давно. Старый договор, связывающий первобытного человека с его местообитанием, был расторгнут одной из сторон – человеком, как только он почувствовал себя достаточно сильным, чтобы признавать впредь лишь законы, созданные им самим. Эту позицию нужно полностью пересмотреть и подписать новый договор с природой, дающий человеку возможность жить с ней в полном согласии», – предлагает Ж. Дорст.
«Берегите Землю!
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!
Берегите чудо песен, городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Откровение Земли и неба –
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, –
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю, берегите!»
М. Дудин
«Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
Е. Евтушенко
(всем участникам классного часа выдается:
приложение 1
приложение 2
Использованная литература
Куришкина Л.А. Экологический букварь. – Смоленск: СОИИУ, 1994.
Козлова Т.А., Мягкова А.Н., Сонин Н.И. Экология России. Дидактические материалы. – М.: АО МДС, 1996.
Толковый словарь по охране природы / Под ред. В.В. Снакина. – М.: Экология, 1995. – 191 с.
Рац М.В. Что такое экология или как спасти природу. – М., 1993.
http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/619481/ (открытый урок. РФ.статьи)
Классный час на тему “Экология души”
Сценарий классного часа «ЭКОЛОГИЯ ДУШИ» Ход классного часа Слайд 1 1.Знакомство. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Николаевна! Я рада приветствовать вас и уверена, что сегодняшний час общения будет интересным и полезным для всех нас. Но прежде чем мы начнем работать, выберите себе по одной шоколадке. ( учитель предлагает шоколадки в 3х разных обёртках, по одной для каждого участника, после чего те рассаживаются по группам в соответствии с цветом обертки). Слайд 2 Надеюсь, что наше сотрудничество будет успешным. Чтобы снять волнение, с помощью описания погоды постарайтесь выразить своё настроение. У меня сейчас переменная облачность. Тихая безветренная погода. Улыбнитесь, если у вас в душе тоже хорошая погода. (дети улыбаются, раскрепощаются) Слайд 3 2. Введение в тему. В большой прессконференции Владимир Владимирович Путин заявил, что для России защита экологии является одним из главных приоритетов. Мы должны оставить будущим поколениям здоровую чистую среду, как следствие 2017 год объявлен Годом экологии в нашей стране. Ребята, предлагаю посмотреть ролик. Слайд 4 Просмотр ролика «Завяжите мне глаза, не хочу ничего знать»1 мин Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить? (ответы детей) Тема классного часа будет связана не только с проблемами экологии окружающей среды. Если в человеческой душе живут благородные чувства, такие как сострадание, мужество, доброта, отзывчивость разве сможет он навредить природе, другим людям. Жизненная практика подсказывает, что экология природы не имеет будущего без экологии души. Слайд 5 Экология души – тема нашего классного часа. Как вы понимаете смысл этого словосочетания? (Ответы детей) 3. Погружение в тему классного часа Слайд 6 В одно окно смотрели двое Один увидел дождь и грязь, Другой листвы зелёной вязь, Весну и небо голубое! …В одно окно смотрели двое. Почему люди увидели разные картинки за окном? ( Ответы детей) Вывод: люди отличаются друг от друга своим внутренний миром: душой, разумом, характером, эмоциями. А сейчас предлагаю насладиться завораживающим искусством рисования песком под чудесную песню. Слайд 7 (Звучит песня в исполнении Юлии Самойловой «Вместе» и демонстрируется видеоклип) 1 мин – Понравилось? – Красиво? Опишите людей, которые могли бы создать такой шедевр? (ответы детей) ( Примерные ответы: талантливые, интересные в общении др.) Спасибо, вы хорошо работаете. У вас очень интересные наблюдения. А хотите знать, правы вы или нет? Кто же эти люди? Слайд 8 (на экране высвечиваются имя, фамилия и краткая биографическая справка о каждой из девушке и парне) Самойлова Юлия для многих стала символом таланта, стремящегося к победе над собой и над ситуацией. Прикованная к инвалидному креслу певица сумела выразить себя через голос. Юлия известна своим участием в третьем сезоне шоу «Фактор А», а также открытием параолимпийских игр в Сочи. Слайд 9 Мади Бекдаир певец, демонстрирующий в рамках своих выступлений уникальное сочетание исполнения популярной музыки на английском, казахском, русском языках с искусством рисования песком, ставшим очень популярным во всем мире. Что главнее внешность человека или его внутренний мир? (Ответы детей) Вывод: Рядом живут и другие, непохожие на нас люди. Они отличаются только тем, что некоторые не могут ходить, видеть, слышать, но духовный мир их очень богат. Можно ли, глядя на человека, сказать какая у него душа? ( Ответы детей) 4.Проблемная беседа (оперирование к личному опыту обучающихся) Поднимите руки те, кто является активным пользователем социальных сетей. Как вы думаете, почему в настоящее время среди молодежи так популярно общение в социальных сетях? (участники дают свои ответы) Вывод: Многие молодые парни и девушки, испытывая неуверенность в себе по поводу своей внешности, предпочитают дистанционное общение реальному, боятся быть непринятыми, отвергнутыми. Друзья мои, в начале классного часа вы выбирали шоколадки, по какому принципу вы это делали? (Ответы детей) Наверняка, по величине или яркому цвету обертки, правда? Но знаете ли вы, какая начинка внутри? Быть может, вам она совсем не понравится. (Ответы детей) Вывод: Далеко не всегда под яркой упаковкой скрывается вкусная начинка. Не всегда под дорогой одеждой скрываются по настоящему хорошие качества, которые важны для общения и дружбы: искренность, щедрость, доброта, умение поддержать словом или делом…. К сожалению, люди забыли, что является истинными ценностями. Научитесь отличать ложные огни от маяка в своей жизни! А от чего нужно оберегать, защищать свою душу? ( Называют пороки) А так ли страшны пороки других по сравнению с собственным состоянием души? Слайд 10 В Москве, на Болотной площади есть скульптурный ансамбль «Детям, жертвам пороков взрослых». Посмотрите на эту фигуру, смотрящую одновременно в две стороны и заткнувшую в нежелании слушать и слышать уши. Она стоит над всеми остальными. Это самый страшный из пороков современности, в первую очередь изза него в мире ежесекундно множится количество горя, страданий, смертей, катастроф. И этот грех порой мы плодим даже не замечая этого. Вы уже наверное догадались что это за порок, отравляющий душу людей? ( Ответы детей) Равнодушие. Оно слепо, оно глухо, мира вокруг него нет. Я, надеюсь, среди вас нет равнодушных людей, и вы на все вопросы имеете свою точку зрения. Жизнь часто предоставляет человеку шанс совершить доброе дело. Главное не упустить свой шанс! Слайд 11 Предлагаю вам игру «Шанс и выбор». В этих конвертах лежат карточки с ситуациями. Воспользуйтесь шансом и выберите верное решение. СИТУАЦИИ: Первой группе – 3 ситуации по экологическим проблемам. Ситуация №1 Во время прогулки вы увидели, что группа молодых людей бросает окурки на тротуар. Ситуация №2 Вы увидели объявление об экологическом десанте. Ситуация №3 Ребята из 9го класса отправились на пикник. Они выбрали для костра небольшую уютную полянку и собрались жарить шашлык. Однако сильный ветер подхватил пламя, и уже через несколько минут вся поляна пылала. Второй группе – 3 ситуации по проблеме взаимоотношений со старшим поколением. Ситуация №1 Впереди идущей женщины из сумки чтото падает, она этого не замечает и продолжает движение… Ситуация №2 В кассу железнодорожного вокзала стояла огромная очередь. Было тесно, душно. Какаято старушка, прося снисхождения к больным ногам , стала объяснять очереди, что ей тяжело стоять и если нет возражающих, она бы взяла билет без очереди. И чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке уложила удостоверение на дно огромной сумки. В очереди поднялся недовольный ропот: «Сидела бы ты, бабуся, дома!», «Подумаешь, война, когда это было, можно и забыть!», голоса были молодые, раздражённодерзкие. Ситуация №3 Сын требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют что сделать это сейчас нет возможности. Третья группа 3 ситуации по проблеме взаимоотношений со сверстниками. Ситуация №1 Обращаясь с просьбой к однокласснику, слышишь в ответ: «Отстань, у меня плохое настроение!», ты … Ситуация №2 Недавно в ваш класс пришел новенький. Одет очень скромно, держится замкнуто. Сложилась ситуация, что к нему все относятся настороженно, никто не завязывает с ним близкой дружбы, не принимает его в общие дела. Ситуация №3 Я случайно разбил стекло в классе, никто не видел этого момента. Все подумали, что это Андрей, он самый задиристый и невнимательный… Вывод: Мы видим, у нас всегда есть шансы встать на дорогу добра и идти по ней, т.е. быть неравнодушными. Предлагаю вывести формулу добра нашего классного часа. Если экология среды полностью зависит от экологии души, то что является лекарством для души? (Ответы детей) НЕРАВНОДУШИЕ К кому и к чему, на ваш взгляд, следует быть неравнодушными прежде всего? (Ответы детей) Сейчас у вас будет возможность не остаться равнодушными к проблемам экологии Петровского района, к исторической памяти, к людям. Слайд 12 5.Социализация Задание первой группе Если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письмо обращение от имени Природы Петровчанам.( на А3) (Примерный текст листовки) Дорогие Петровчане! Обращается к вам Природа! Я думаю, общение со мной всегда доставляет вам радость. Человек не перестаёт восхищаться поразительными моими творениями: животными, растениями и удивительной красоты ландшафтами. Красива я в любое время года. Думала, что так будет всегда. Но однажды я ощутила на себе такую тяжесть от стихийных мусорных свалок, что трудно представить. Застройка горы Куцай ведёт к срезам её склонов, что является причиной нарушения гидрологического режима, оползневых процессов. В Калаусе я увидела, что вместо рыбы, плывут бытовые отходы. На тротуарах Светлограда лежат фантики от конфет, пластиковые бутылки. А каким стал воздух? Горящие свалки его отравляют, а ведь вы же таким воздухом дышите! Всего 3 % территории Петровского района заняты лесопосадками. Старые сухие деревья не вырубаются, а новые не насаждаются. Вы все любите отдыхать в Бузиновой балке, чаще устраивайте там экологические флешмобы и не забывайте за Бараничью гору. А еще я обнаружила резкое сокращение некоторых видов растений: чабреца, тысячелистника. Я обращаюсь к вам, люди: «Помогите! Ведь я скоро перестану существовать, и вы вместе со мной. Вы тоже можете заболеть, как и я. Вылечите меня!» Кл. рук. Мы говорили с вами о страшном пороке равнодушии. Когда же человек становится равнодушным? Тогда, когда святые понятия Родина, любовь, семья, милосердие, историческая память превращаются для него в привычный набор слов, в пустой звук. 19 января – памятная дата для Петровского района.74 года назад Петровская земля была освобождена от немецкофашистских захватчиков. Не имеет права прерываться духовная история поколений. Если мы забудем, какой ценой досталась мирная жизнь нашему народу, то и нас тогда никто не вспомнит. Задание второй группе Подумайте, какие правила должен соблюдать каждый человек, чтобы в обществе был мир. Составьте декларацию о мире, озаглавьте её. «Жить в мире!», «Законы экологии», “Для тебя и твоих друзей” ( Примерный текст) 1 Уважайте жизнь каждого человека (это уважение всех прав и свобод каждого человека) 2 Отвергайте насилие (отказ от всякого вида насилия, разрешение конфликта 3 путем убеждения и взаимопонимания) Цените щедрость души ( самое главное духовные ценности : доброта, милосердие, сострадание) «Слушайте, чтобы слышать» ( иметь право на свободный обмен информации, каждый имеет возможность учиться, узнавать новое и делиться своим мнением) 5 Оберегайте нашу планету от загрязнения (способствовать прогрессу общества и 4 поддержание природного равновесия, бережное отношение к природе) 6 Будьте толерантными (терпимость к мнению другого человека ) 7 Мы за демократию! (каждый имеет свой голос при принятии коллективных решений) Мы за одномерность восприятия общественных проблем! Нужно опираться не на разум, а на инстинкты, предрассудки! Фанатизм успех во всех делах! Есть люди, которые тысячу раз говорят о том, как жалко стариков, и никогда не уступят место в транспорте пожилым людям, на словах заботятся о природе, не замечая при этом урну для мусора. Запомните, судить человека надо по его делам, а не словам! Задание для третьей группы «Мой добрый след в жизни» Вспомните и запишите все ваши добрые дела на стикерах бабочках. (Записывают добрые дела в шаблон букета добрых дел, о проведённых общешкольных акциях, планах на будущее). (Дети прикрепляют плакаты на доску) Итог творческой работы: Сегодня все мы стали авторами необычного издания – журнала эстафеты «Мир неравнодушных». Включившись в работу, каждый оставил свой след, на его страницах. Предлагаю сделать вам презентацию нашего журнала среди учеников вашей школы. Надеюсь, что страниц, рубрик в нем станет больше. 6.Рефлексия. Итог классного часа. Завершая нашу встречу, я прошу вас поделиться своим мнением о состоявшемся разговоре. Запускаю «импульс познания». Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я понял…» Ребята, я хочу подарить вам эти карандаши. Они обладают важными качествами, которые необходимы вам, если вы хотите стать настоящими людьми с красивой душой. Во – первых: чтобы писать карандашом, его необходимо затачивать. Работайте над собой совершенству нет предела. Во вторых: если пользоваться карандашом, всегда можно стереть резинкой то, что считаешь ошибочным. Запомните, что исправлять себя – никогда не поздно. В – третьих: в карандаше значение имеет не дерево, ни его форма, а графит, находящийся внутри. Поэтому всегда думайте о том, что происходит внутри вас. Наша встреча на этом завершена. Я благодарю вас за работу, я получила настоящее удовольствие от нашего сотрудничества. Теперь вы можете съесть те сладости, которые вы выбрали в начале нашего занятия. У них у всех вкусная начинка. И я желаю, чтобы вы и те люди, которые встретятся на вашем пути, внутренне всегда соответствовали своей несомненно яркой обертке. До свидания!
«ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ – К ЭКОЛОГИИ ДУШИ»
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский техникум информационных технологий, бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского» КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ – К ЭКОЛОГИИ ДУШИ» Волгодонск 1 2019 «ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ – К ЭКОЛОГИИ ДУШИ» Природа матушка моя. /Воронцова И./ Природа, я иду в тебя С душой и сердцем обнажённым. Прими, пожалуйста, любя, Хочу быть заново рождённой. Природа – матушка моя, Твои исполню повеленья. За все грехи прости меня, Возьми, как детку на колени. На пороге XXI века все мы, кто ответственен за наших детей, думаем о том, что ещё нужно сделать для того, чтобы школа, детская литература, различные виды искусств, пробуждали в юных душах интерес к миру красоты, добра творчества. Помогали детям находить пути к снятию конфликтных противоречий современной жизни, развивали чувство ответственности за судьбу другого человека, за будущее Отечества. Объединение сил деятелей образования и культуры в единой программе гуманистической работы, в защите детства – голос времени. Учёные выступают с различными прогнозами на грядущее столетие. Один из самых приоритетных –провозглашение XXI века ВЕКОМ РЕБЁНКА На фоне непрекращающихся воин, политических и экономических катаклизмов становится очевидной спасательная роль диалогов между народами, диалога культур разных стран, систем обучения, что может действительно сближать, связывать людей и, самое главное, молодое поколение. Все мы – и дети, и взрослые – дети одного большого царства природы. Как сохранить природу? Как жить с нею в согласии? А может лучше научиться понимать её и бережно относиться к ней с самого раннего детства. Так уж получилось, что губить свою Землю человек начал гораздо раньше, чем пришёл к мысли о том, что её надо сохранить. Ряд документов Киевской Руси говорит, что уже в те далёкие времена славяне пытались как – то ограничить расходование природных биологических запасов. Позже ПётрI впервые в истории России учредил лесное управление. Он специальным Указом объявил заповедные леса, прилегающие к берегам крупных рек на 50 вёрст, а к берегам мелких – на 20. В них под угрозой тяжкого наказания запрещалось рубить дубы, клёны, вязы, лиственницы. Так начиналась российская ЭКОЛОГИЯ. 2 а ребёнке дремлет может природа самый угаснуть, настоящий В настоящее время слово «экология» чаще стоит в сочетании со словами «природа», и «окружающая среда». Но сама жизненная практика подсказывает, что экология природы несовместима без экологии души. Человек – творец, хранитель, но он же и разрушитель. Если судить по нынешней весьма напряжённой экологической обстановке, сложившейся в разных регионах нашей страны, мы мало думаем о своём благополучии, о здоровье своих семей и тем более о внуках и правнуках. Открыть секрет гармонии с природой у взрослых получается не всегда, а вот детям это удаётся даже очень легко. Ведь волшебство рассветов и закатов, дождя и радуги, сказочный мир растений и животных ещё на успели стать для них чемто обычным. Поэтому мы сами можем смело утверждать, что в каждом художник, т.е. ЧЕЛОВЕК, который видит жизнь необычно красивой и удивительной. Но если не помочь малышу открыть в себе способность выражать свой восторг перед красотой цветов, деревьев, грозовых туч, то со временем художник в нём перестанет быть ИСТОЧНИКОМ ПИТАЮЩИМ ДУШУ. Вспоминая годы первого учительского опыта, я думала, что, если работа на уроке с книгой – воспитание любви к книге, упражнение о дереве – воспитание любви к природе. Дватри предложения о добром мальчике из рассказа К. Паустовского «Заячьи лапы» и есть надежда, что завтра все дети будут сиять от доброты и тепла не только к животным, но и к людям. И только годы работы в школе, общение с детьми, их радость и печаль, смех и слёзы убели меня в том, что воспитание души человеческой, пожалуй, самое трудное и мучительное в учительской профессии. Хотя я сейчас много слышу, что в обязанности учителя не должно входить «теребить душу ребёнка», ведь все «от мала до велика» устали от воспитателей. Прежде всего, нужно хорошо учить считать, читать, а душа…? Ну что душа? Сама «вырастит», а не «вырастит» ещё лучше. Легче будет жить в наше трудное время. Однако в период ломки стереотипов поведения и традиций, который переживает не только наша страна, но и всё планетарное общество. И именно та нация, которая сегодня сумеет создать более совершенную систему – «УЧИТЕЛЬ», основанной на этике и новом понимании места человека и задачах цивилизации, сделается лидером XXI века. И именно сейчас нельзя забывать о том, что учитель – человек, который передаёт подрастающему поколению знания, жизненный опыт, мудрость и т. п., накопленную веками. Передать всё это без воздействия на душу ребёнка невозможно. А мне хочется вложить ребячьи ладошки в свою руку и повести их в далёкий мир познания. Экологическому воспитанию школы в классно урочной системе уделяется сегодня значительное внимание, но у него есть существенные недостатки: 3 оторванность от жизни; неумение применять на практике природоведческие знания. К тому же я, и большинство сельских учителей начальных классов испытывают серьёзные затруднения при организации практической работы в природе. Для ребёнка, оторванного от живой природы, возникает ложное представление об экологии в данной местности. Для них экологические проблемы существуют гдето там, далеко от каждого из нас. Ктото нехороший, но не я и не мои близкие, совершают экологические проблемы. Какието предприятия, разрушающие среду обитания, несимпатичные люди, работающие на них. Всем от природы чтото нужно. Но только сама она, выходит, никому не нужна. И природа, где медленно, где чуть быстрее погибает. Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды. На мой взгляд, нужно чаще и как можно раньше говорить об экологии человеческой души. Душу ребёнка надо растить осторожно, внимательно и с любовью. Чтобы сохранить в ребёнке художественное восприятие мира – главное общение с природой, т. е. через туристскокраеведческую деятельность, через укрепление здоровья путём закаливания организма холодной водой, через формирование сознания. Непосредственные контакты с окружающим миром вырабатывают эстетическое восприятие окружающего мира, умение преодолевать естественные трудности и препятствия. Это делает детей более выносливыми, терпимыми к окружающим. Формирует такие качества личности, как настойчивость, целеустремлённость, смелость, способствует приобретению умений и навыков в общении с живой природой. Знания, приобретённые наглядным путём не только более прочны, но и помогают сформировать у детей миропредставление, включающее их в окружающий мир не как хозяев, а как участников естественного процесса его развития «Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил». /Н. Заболоцкий / Мать – Природа имеет универсальные знания для человека. Она источник и основа нашей жизни У человека необходимо выработать экологическую культуру. Ведь это есть осознание человеком своей принадлежности к окружающему живому миру с ним, осознание необходимости принять на себя ответственность за осуществление самоподдерживающего развития цивилизации и сознательное включение в этот процесс. И тогда «Не станет он искать побед, А ждать великое начало Его всё чаще побеждало, 4 Чтобы расти ему в ответ» М.Н. Рыльке /перевод В. Пастернака./ Учёные утверждают, что содержание экологического образования должно строиться на основе интегрированной научной картины природной и социальной действительности. Наше же народное образование постоянно совершенствуется, ищет новые пути и подходы в обучении детей. Но с каждым годом убеждаешься в том, что слово ЧЕЛОВЕК – не звучит так гордо, как созидатель, хранитель, а всё больше он становится разрушителем всего и вся. Хочется изменить поток людей. Крикнуть: «Опомнитесь, люди!!!» В беседах хочется достучаться до сердец, но порой люди глухи. Наши проблемы личного характера настолько кажутся большими, что мы совсем забыли про свой другой мир – духовный. Но во все века были проблемы, ситуации, но искорка человеческой души, любви ко всему живому в природе к людям, живущим вокруг нас – была всегда. Стоит вспомнить наше детство и разливается тепло в душе. Ведь детство от нас не уходит, это мы стараемся спрятаться от него. Только тогда, когда человек почувствует себя ребёнком на руках Матери – Природы, а не царём её, только тогда, когда человек будет жить осознанно, только тогда, когда не пойдёт против своей совести – будет ЛЮБОВЬ на Земле ко всему живому, и только тогда, когда культура экологии, человеческой души будет на высоте. Но к этому нужно идти. Каждый день идёшь на работу, а в душе чувствуешь, что ещё теплится искорка светлого. А сколько таких искорок у меня в классе. Ведь дети – это нераспустившийся бутон цветка. Стоит только прикоснуться к его бархатной головке нежно и бережно, как он потянется к тебе, к солнечному свету. Но всё это праздные слова, а в действительности постоянно стоят вопросы: Сумею ли я, учитель войти во внутренний мир человека, который учится и взрослеет? Смогу ли я отнестись к этому миру без предрассудков, без предвзятых оценок? Смогу ли я лично эмоционально откликнуться на этот мир? Смогу ли я помочь ребёнку расти целостным человеком, чувства которого порождают идеи – чувства? Смогу ли я принимать и поддерживать нарождающиеся и в первый момент несовершенные идеи и творческие задумки моих учеников? И каждый день! И завтра, и вчера… Каким он будет день? Будет ли он днём открытий или просто обыкновенным днём зависит от нас. Но для меня он открывается словами педагога и учёного 5 Симона Соловейчика: «…Каждое утро повторяю, как молитву, взываю к тому лучшему, что есть во мне: мне доверен ребёнок, это мой гость дорогой, я благодарна ему за то, что он есть. Он также призван к жизни, как и я, это нас объединяет – мы живые люли, он – человек и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди, я принимаю его, я охраняю его детство, я понимаю, терплю и прощаю. Я люблю его, и я благодарен ему зато, что он есть, и зато, что я могу его любить и тем самым я возвышаюсь в духе своём. …Если бы не было этих чудесных «гостей» на нашей Земле, детей, то мир погиб бы, то мир погиб бы не от старости, ещё прежде от бездуховности своей.» В сущности, как мало нужно для хорошего воспитания. Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребёнку – человеческого и педагогического. Есть одно, одно и только одно ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ Человечество подошло к порогу, за которым нужна и новая нравственность, и новые знания, и новая система ценностей. Кто их будет создавать и пестовать? От того, как следующие поколения смогут усвоить эту тревогу за будущее и реализовать собственную ответственность, и зависит будущее. 6
Был C.G. Юнг в экологию? Юнг и мировая душа или Anima Mundi
Сью Мехртенс является автором этого и всех других статей в блоге на этом сайте. Мнения, выраженные в этих эссе, являются ее собственными и не обязательно отражают взгляды или мнения других преподавателей Центра Юнга или членов Совета.
Был C.G. Юнг в экологию?
Юнг и мировая душа или Anima Mundi
Природа – несравненный проводник, если знать, как следовать за ней.Она похожа на стрелку компаса, указывающую на север, что особенно полезно, когда у вас есть хороший рукотворный корабль и когда вы знаете, как ориентироваться.
Юнг (1940) [1]
У каждого мужчины должен быть свой участок земли, чтобы инстинкты снова ожили. Владеть землей важно психологически, и ничто не заменит ее…. Промышленный рабочий – жалкое существо без корней, и его денежное вознаграждение не материально, а абстрактно….Поскольку психологическое вознаграждение неадекватно, рабочий восстает против своего работодателя и против «капитализма» в целом. Все мы нуждаемся в питании для нашей психики. Невозможно найти такое питание в городских многоквартирных домах без лужайки или цветущего дерева. Нам нужны отношения с природой. Я сам культурный кули, но я получаю огромное удовольствие от выращивания собственного картофеля … Плененное животное не может вернуться на свободу. Но наши рабочие могут вернуться. Мы видим, как они делают это на огородах в наших городах и вокруг них; эти сады – выражение любви к природе и к собственному участку земли….Я полностью привержен идее о том, что человеческое существование должно уходить корнями в землю.
Юнг (1950) [2]
Мы должны выяснить, как вернуть все в связь со всем остальным. Мы должны противостоять пороку интеллектуализма и понять, что мы не можем только понять.
Юнг (1959) [3]
… моя вторая любовь тогда принадлежала природе, в частности зоологии, и когда я начал учиться, я записался на так называемый философский факультет 2, то есть естественные науки….
Юнг (1959) [4]
… прикоснувшись к земле, нельзя избежать духа.
Юнг (1976) [5]
Название этого эссе принадлежит студенту, который, узнав, что я недавно посетил конференцию по духовной экологии [6], спросил меня, занимается ли Юнг экологией.Как это часто бывает, вопрос требовал более обстоятельного ответа. Это эссе – попытка дать более полный ответ, чем я мог бы дать ей на месте.
Во-первых, позвольте признать анахронизм: Юнг умер в 1961 году, до того, как наука об экологии или активистское движение защиты окружающей среды приобрели известность, которую они имеют сегодня. В то время как мы можем проследить подъем экологии на рубеже 20–9057– веков с помощью работ Яна Смэтса и других о холизме [7], появление экологии как науки со степенью изощренности, которой она сейчас должна достичь подождите, пока не разовьются такие технологии, как компьютеры, которые позволят ученым изучать сложные взаимозависимости, составляющие «паутину жизни».[8] Точно так же движение за защиту окружающей среды зародилось примерно в то время, когда умер Юнг. [9] Таким образом, мы не можем сказать, что Юнг был «увлечен экологией» как таковой, но его труды, интервью, письма и его образ жизни определенно позволяют нам сказать, что у него было то, что мы сегодня назвали бы «экологической осведомленностью». В этом эссе я исследую образ жизни Юнга, его комментарии и его научную работу, уделяя особое внимание понятиям «мировая душа» и anima mundi . [10]
Образ жизни Юнга
Хотя он прожил большую часть своей взрослой жизни в городе Цюрих, Юнг в душе был деревенским мальчиком.Он вырос в швейцарской деревне, проводя большую часть времени, играя в одиночестве на природе. [11] В конце жизни Юнг говорил о «суровой жизни» [12], которую он испытал в юности, живя в Природе.
Любовь Юнга к природе длилась всю его жизнь [13], и он разделял эту любовь со своими детьми, когда брал их с собой в поход. [14] Его любимыми занятиями были прогулки на свежем воздухе – езда на велосипеде, парусный спорт, альпинизм [15], а его любимым типом одежды была повседневная одежда крестьянина.[16] Посетители дома Юнга нередко принимали его за садовника! [17]
Он любил животных, и его вторым выбором карьеры была зоология, изучение животных. [18] Он особенно любил собак, и у него всегда была домашняя собака, с которой он мог беседовать. [19] Когда его собаки погибли, Юнг был глубоко опечален. [20]
Юнг проявлял крестьянское уважение к дереву и камню, [21] к магии огня и силе ритуала при выполнении повседневных задач, таких как разжигание огня в камине.[22] Когда у него была возможность построить свое собственное убежище, свою башню в Боллингене, Юнг создал средневековое сооружение: из камня, простое, простое, без каких-либо современных удобств (без электричества, водопровода или источника тепла, кроме камин). [23] В этой простой, низкотехнологичной структуре Юнг был счастливее всех.
Когда он был дома в Куснахте, Юнг жил очень бережливо, выключая свет, когда другие оставляли его включенным, [24] выключая тепло (так что посетителям часто приходилось сидеть в пальто и шляпах, чтобы защититься от холода!).[25] Для развлечения Юнг читал криминальные романы [26], рисовал фрески [27] и мандалы [28], а также вырезал надписи и изображения на камне [29]. Он также работал в земле своего сада, картофель был одним из его любимых урожаев. [30] Он не любил современное искусство, музыку, фильмы, телевидение или самолеты. [31]
Замечания Юнга о природе
Насколько мне известно, Юнг никогда не писал ничего конкретно об экологии или окружающей среде, но он определенно ценил мир природы и, как показывают цитаты, открывающие это эссе, осуждал психологическое опустошение, которое возникает, когда люди вынуждены жить в городах, отрезанных от мира. от природы.[32] Он также признал, что все связано со всем остальным, что современные экологи считают одним из основных принципов экологии. [33]
Юнг понимал, что людям нужен контакт с миром природы, что растения, животные и люди существуют в симбиотических отношениях – отношениях, которые питают людей как эмоционально, так и духовно. Когда миссис Н. (анонимный корреспондент) спросила в письме о мудрости следования за бессознательным, Юнг ответил, отметив, что бессознательное – это природа, и как таковое ему «… нужен человеческий разум, чтобы он мог эффективно функционировать для человеческих целей.Природа – несравненный проводник, если вы знаете , как следовать за ней… »[34] Юнг признал, что, обладая разумом, интеллектом и способностью к анализу, люди не должны бросать сознание и плыть по течению реки жизнь может их унести. Скорее, мы должны взаимодействовать с природой с сознанием, чтобы решать наши индивидуальные судьбы. [35]
В 1950 году швейцарский географ Ханс Кэрол взял интервью у Юнга о его мыслях об окружающей среде. Это интервью максимально близко к заявлению Юнга на тему экологии, и Юнг повторил некоторые темы, которые проходят в других работах, например.г. необходимость противостоять культу величия и работать для «малых социальных единиц» [36]; потребность заглянуть внутрь, в свою собственную душу, чтобы найти Божественное; опасности цивилизации с ее материалистическими заботами. Но он также отметил ценность связи с землей перед лицом индустриальной системы, которая поощряет «безродье» [37] у своих рабочих. Юнг признал, что «питание для психики» [38] исходит не от цеха или конвейера, а от контакта с природой.
Через девять лет после разговора Кэрол и Юнга французско-швейцарский писатель Жорж Дюплен взял интервью у Юнга на предмет «границ знания».[39] К этому времени Юнг приобрел известность благодаря публикации своего эссе об Уфосе (по поводу которого его почти всегда неправильно понимали), [40] поэтому большая часть его дискуссий с Дюпленом была о «странных и сомнительных видениях». объектов, которые, кажется, движутся в нашей атмосфере ». [41] В какой-то момент Юнг указал на ограничения человеческого интеллекта, что он«… создает тьму, потому что мы позволили ей занять слишком большое место… »[ 42] Юнг признал, что интеллектуализм – упор на рациональность и анализ – может стать пороком, если с ним перестараться.Юнг настаивал на том, чтобы делать акцент на синтезе, пытаясь найти способы «… вернуть все в связь со всем остальным…» [43]. Не используя наши современные термины, Юнг описывал паутину жизни.
Самое известное интервью, которое когда-либо давал Юнг, произошло в том же году, когда он разговаривал с Жоржем Дюпленом. Это интервью «лицом к лицу» с Джоном Фрименом, переданное BBC в октябре 1959 года [44]. В этой обширной дискуссии Фримен спросил Юнга, как он стал врачом.Медицина не была его первым выбором карьеры и даже не вторым. Изначально он надеялся стать археологом, но это было слишком дорого. Затем он обратился к зоологии из-за своей любви к природе и животным. Но Юнг быстро понял, что это исследование, вероятно, приведет к карьере учителя, а Юнг «… не хотел становиться учителем». Преподавание было не только тем, что я искал… »[45] Поэтому он вернулся к профессии, которую практиковал его дедушка, которая позволила ему делать«… что-то полезное с людьми… »[46]
Философия природы Юнга
Итак, Юнг стал врачом, но в течение своей долгой жизни у него развился диапазон интеллектуальных интересов, намного превосходящих интересы обычного врача.Любопытство Юнга не ограничивало ни одного предмета: он увлекся астрологией, каббалой, гностицизмом, И Цзин и другими мантическими искусствами, спорами об НЛО и множеством других необычных предметов [47]. Ничто из этого не представляло для него большего интереса, чем алхимия, а алхимия обеспечила богатую основу для философии природы Юнга.
Средневековые алхимики опирались на мудрость древних – Платона, неопифагорейцев, Плотина и герметического корпуса – при создании своих систем, и одной из ключевых концепций, которые они переняли у Платона и других, было понятие «мир- душа »или anima mundi .Алхимические работы Юнга изобилуют ссылками на эти два термина, которые алхимики определили как:
дух Божий [48]
Святой Дух [49]
sensus naturae , или чувство природы [50]
«природная сила, ответственная за все явления жизни и психики…» [51]
«… самая сокровенная точка и в то же время объемлющий мир, как атман в Упанишадах…. [52]
Меркурий, бог алхимических преобразований [53]
«… действительно двигатель небес…» [54]
«… проекция бессознательного… аналогия одушевляющего принципа в человеке, который вдохновляет его мысли и акты познания….”[55]
«… транссознательный центр, который… должен рассматриваться как символ целостности…» [56]
«… аналог Антропоса [архетип полностью реализованного человеческого существа], и в то же время вселенная в ее наименьшей и наиболее материальной форме…» [57]
«… virtus Dei (добродетель Бога), орган или сфера, окружающая Бога…» [58]
«… Демиург или божественный дух, который инкубировал хаотические воды начала, оставался в материи в потенциальном состоянии…» [59] и теперь «заключен в тюрьму в материи.”[60]
«источник противоположностей» и «символ зарождения». [61]
– представление «управляющего принципа всего физического мира… откровение или развертывание образа Бога». [62]
«наставник человечества», будучи ведомой Богом ( анима изображена в виде женщины) [63]
квинтэссенция, «единство и сущность физического мира…» [64]
«немного божественности», которая вошла в материальные вещи и попалась там.[65]
Для нашего современного восприятия большая часть вышеперечисленного кажется неясной, если не непостижимой, поскольку мы так далеки от средневекового алхимического мировоззрения. Но Юнг нашел эти идеи увлекательными, и они лежали в основе его философии, а также его повседневных действий. В основе всех приведенных выше определений лежит вера в то, что материя жива, что physis , физический мир, одушевлен и наполнен той же самой Божественной энергией, которая воплотилась во Христе. [66] В этом Юнг распознал отголоски как гностических, так и каббалистических идей о сотворении мира: как scintilla , или божественные искры, были «… рассеяны или рассеяны по повелению Бога в ткани великого мира и через нее во все плоды мира. элементы повсюду… », [67] оставляя все части Творения с оттенком божественности.Растения, животные, камни и почва, а также люди – все они содержат душу, небольшую часть божественности. С практической точки зрения это означает, что если мы взорвем склон холма, чтобы добыть уголь, или вырубили лес, чтобы сделать бумагу, мы осквернили что-то святое. [68]
Юнг жил своей верой в одушевленную реальность: каждое утро (к удивлению своей экономки Рут Бейли) Юнг заходил на кухню и приветствовал все кастрюли и сковороды, ножи и вилки и благодарил их за их хорошую работу по поддержке. его жизнь.К ее ужасу, Бейли обнаружила, что Юнг ожидал, что она поступит так же. [69] Почему? Как напоминание о том, что вся жизнь свята, вся материя наполнена частью Божественного. Учитывая распространенный материализм нашей культуры, которая рассматривает материю как мертвую, а физический мир – не более чем «гигантский инвентарь» [70], который мы можем грабить, как нам заблагорассудится, такой ежедневный ритуал может действовать как закваска, напоминая нам о священность мира.
Юнг никогда не писал о духовной экологии, но он признал anima mundi , мировую душу, как присутствие Духа в материи.Мировая душа выращивает растения и одушевляет животных, давая нам жизненную силу, творческие способности и способность выполнять наши судьбы. [71] Для Юнга, как и для многих людей, контакт с природой был мощным способом воспитать душу, а «сохранение земли» [72] – сознательное поддержание экологического равновесия, составляющего паутину жизни – является практикой во всех смыслах. «Духовный», как медитация, молитва или посещение религиозных служб.
Отвечая на вопрос моего ученика – интересовался ли Юнг экологией? – я бы сказал, что Юнг был красноречивым предшественником движений «глубинная экология» [73] и «духовная экология» [74], а также его осознание реальности Мировая душа может информировать как наше мышление об экологии, так и нашу повседневную жизнь.
Библиография
Баир, Дейрдра (2003), Юнг: биография . Нью-Йорк: Little, Brown & Co.
Бром, Винсент (1978), Юнг . Нью-Йорк: Атенеум.
Кэрол, Ханс (1977), «Человек и его окружение», C.G. Говорит Юнг: Интервью и встречи , ред. Уильям Макгуайр и Р.Ф.С. Корпус. Принстон: Издательство Принстонского университета.
Простолюдин, Барри (1971), Замыкание .Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф.
Дюплен, Жорж (1977), «На границах знания», C.G. Говорит Юнг: Интервью и встречи, ред. Уильям Макгуайр и Р.Ф.С. Корпус. Принстон: Издательство Принстонского университета.
Эренфельд, Дэвид (1981), Высокомерие гуманизма . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Фриман, Джон (1977), «Личное интервью», C.G. Говорит Юнг: Интервью и встречи , ред. Уильям Макгуайр и Р.F.C. Корпус. Принстон: Издательство Принстонского университета.
Ханна, Барбара (1976), Юнг: его жизнь и работа, биографические воспоминания . Нью-Йорк: G.P. Патнэм.
Jung. К.Г. (1960), «Структура и динамика психики», CW 8. Princeton: Princeton University Press.
________ (1959), «Архетипы и коллективное бессознательное», CW 9i. Принстон: Издательство Принстонского университета.
________ (1959), «Айон», Собрание сочинений , 9ii.Принстон: Издательство Принстонского университета.
________ (1969), «Психология и религия: Запад и Восток», CW 11. Princeton: Princeton University Press.
________ (1953), «Психология и алхимия», CW 12. Princeton: Princeton University Press.
________ (1963), «Mysterium Coniunctionis», CW 14. Princeton: Princeton University Press.
________ (1975), Letters , ed. Герхард Адлер и Аниела Яффе. 2 тт.Принстон: Издательство Принстонского университета.
________ (1976), The Vision Seminars . Нью-Йорк: весенние публикации.
Juzek, Charles & Susan Mehrtens (1974), Earthkeeping: Readings in Human Ecology . Pacific Grove CA: The Boxwood Press.
Кумар, Сатиш (2013), «Три измерения экологии», Духовная экология: Крик Земли , изд. Ллевеллин Воан-Ли. Пойнт Рейес, Калифорния: Золотой суфийский центр.
Сэндс, Фредерик (1977), «Мужчины, женщины и Бог», C.Выступление Г. Юнга: Интервью и встречи , ред. Уильям Макгуайр и Р.Ф.С. Корпус. Принстон: Издательство Принстонского университета.
Сторер, Джон (1956), Сеть жизни . Нью-Йорк: Новая американская библиотека.
Ван дер Пост, Лоренс (1975), Юнг и история нашего времени . Нью-Йорк: старинные книги.
Воан-Ли, Ллевеллин (2013), Духовная экология: Крик Земли . Пойнт Рейес, Калифорния: Золотой суфийский центр.
[1] «Письмо миссис.N », 20 мая 1940 г .; Письма , I, 283.
[2] Цитируется в Carol (1977), 202-204.
[3] Цитируется по Duplain (1977), 420.
[4] Цитируется по Freeman (1977), 428.
[6] Конференция под названием «Духовное повествование для 21 -го века : становление священной земной общиной», организованная Созерцательным альянсом и Глобальной мирной инициативой женщин, 21-22 июня 2013 г. в Нью-Йорке. . Краткое изложение содержания этой конференции и того, как она связана с Юнгом и его мыслями, можно найти в эссе блога «Ресакрализация реальности: взгляд Юнга на сообщество Священной Земли», заархивированном на этом сайте блога.
[8] «Паутина жизни» – это название одного из ранних классиков экологии; Сторера (1956).
[9] Хотя термины «экология» и «энвайронментализм» часто трактуются как синонимы, они не идентичны. «Экология» – это формальная наука, изучающая oikos , «дом», то есть нашу экосистему Земли. Это признанная дисциплина в области наук о жизни, которую преподают во многих университетах. «Экологичность» – это термин для активистского движения, в которое входят как ученые, так и неравнодушные граждане, работающие над защитой и восстановлением окружающей среды.
[10] Лит. По-латыни «душа мира». Два термина, мир-душа и anima mundi , взаимозаменяемо используются алхимиками, которых цитирует Юнг.
[11] Bair (2003), 19,22,24.
[12] Цитируется по Freeman (1977), 429.
[15] Bair (2003), 251. Van der Post (1975), 250-251; Бром (1978), 19.
[16] Ван дер Пост (1975), 39.
[18] Фримен (1977), 428.
[22] Ван дер Пост (1975), 47.
[27] E.г. на стенах Боллингена; Ханна (1976), 331.
[28] Примеры некоторых мандал Юнга см. В его Красной книге .
[29] Все это низкотехнологичные виды деятельности, оказывающие минимальное воздействие на окружающую среду.
[30] Кэрол (1977), 202-204.
[32] Кэрол (1977), 202-204.
[33] Простолюдин (1971), 33.
[34] «Письмо г-же Н.» от 20 мая 1940 г .; Письма , I, 283.
[40] Описание того, как и почему Юнга неправильно поняли, можно найти в эссе блога «Юнг и НЛО», заархивированном на этом сайте блога.
[41] Цитируется по Duplain (1977), 410.
[44] Freeman (1977), 424-439.
[45] Цитируется по Freeman (1977), 428.
[47] В письме к Эстер Хардинг от 30 мая 1957 года Юнг сетовал на то, что его, кажется, тянет к таким предметам; Письма , II, 362.
[48] Собрание сочинений 8, №388. В дальнейшем « Собрание сочинений» будет обозначаться как CW.
[53] «Меркурий» – это алхимический термин для обозначения множества явлений в алхимии, при этом бог Меркурий является частичным эквивалентом.
[58] CW 11, 152; Юнг цитирует здесь средневекового алхимика Милиуса.
[61] CW 11, 190 и 420.
[66] CW 12, 413 и CW 14, 699.
[68] Очень похожие идеи можно найти во всем мире в устных традициях коренных народов; многочисленные примеры см. В La Duke (2013), 85-100.
[70] Эта фраза принадлежит Кларенсу Глакену, цитата из Ehrenfeld (1981), 177.
[71] CW 8, 393; CW 18, №1361; CW 11, ¶152; CW 14, s 322 и 374; ср. «Письмо миссис Н.» от 20 мая 1940 г .; Письма , I, 283.
[72] Это название антологии, которую я редактировал вместе с Чарльзом Джузеком в 1974 году.
[73] «Глубинная экология» – это «новый способ ценить и ценить всю жизнь», впервые изложенный норвежским философом Арне Нессом, а затем принятый Биллом Дюваллем и Джорджем Сешнсом; Куман (2013), 131.
[74] «Духовная экология» – это название новой антологии под редакцией Ллевеллина Воан-Ли, содержащей 20 эссе, исследующих связь между заботой о Земле и духовностью; Воан-Ли (2013).
прикладных экологических ресурсов
«Основы и прикладная экология» опубликовали свои первые тома в 2000 году и являются официальным журналом «Gesellschaft für Ökologie», Экологического общества Германии, Австрии и Швейцарии. Прикладная биоматематика обеспечивает обучение по оценке экологических рисков, анализу жизнеспособности населения и анализу рисков для здоровья окружающей среды.Джон Э. Хобби и Джордж В. Клинг. Прикладная экология – это наука о применении экологии к современным проблемам управления нашими природными ресурсами. Колледж лесных ресурсов и экологических наук при Мичиганском технологическом университете объединяет студентов, преподавателей и исследователей для измерения, картирования, моделирования, анализа и развертывания решений. Applied Sciences является членом Комитета по этике публикаций. Подробнее о Питере. Электронная почта | 352.846.0643 (тел.) | 352.392.6984 Ресурсы 3 NREM 3012 Лаборатория прикладной экологии 2 NREM 3503 Принципы экологии и управления дикой природой 3 NREM 4001 Проблемы глобальных изменений 1 NREM 4043 Управление природными ресурсами и политика 3 PBIO 1404 Биология растений (LN) 4 часа Промежуточный итог 40 Основные требования Co ru с Макферсон и С.ДеСтефано. Журнал прикладной экологии публикует новые важные статьи о взаимодействии между экологической наукой и управлением биологическими ресурсами. Представлено в Journal of Applied Ecology Анализ путей наименьшей стоимости для планирования городских зеленых насаждений: тест с молью и птицами в двух средах обитания и двух городах. техники. Исследования в Лаборатории прикладной экологии сосредоточены на сохранении водных ресурсов и управлении ими, особенно в штате Вашингтон и вдоль западного побережья Северной Америки.Учебник: Прикладная экология и экологический менеджмент. Вы получите диплом подготовленным к… Они могут разработать способы управления экосистемами для уменьшения загрязнения и защиты природных ресурсов. Интеграция экологии и эволюции в пространственном контексте. Хатчисон,… Область SEP 16. В журнал будут включены статьи о фундаментальных и прикладных новых исследованиях как в области, так и в лаборатории, включая описательные или экспериментальные исследования. КОНТАКТ. В основе всей этой работы лежит строгое ядро курсов физики и математики.Прикладная экология начинается с анализа основных природных ресурсов нашей планеты – энергии, воды и почвы; он переходит к управлению биологическими ресурсами – рыбой, пастбищами и лесами, а затем – к борьбе с вредителями и загрязнением. Главный офис: 563 SW Jefferson Ave Corvallis, OR 97333 541-753-3099 Экологическая справедливость в экологии. Дата начала: 25 мая 2021 г .; Дата окончания: 8 июня 2021 г .; Время: три вторника подряд, 9… Aquatic Ecology своевременно публикует рецензируемые оригинальные статьи, касающиеся экологии пресных, солоноватых, устьевых и морских сред.Справочники: Первая экология. О. Управление природными ресурсами. Авторские права © 2021 Британское экологическое общество. Прикладная экология и исследования окружающей среды заняли 509 место среди 629 связанных журналов в категории исследований по экологии, эволюции, поведению и систематике. Макферсон и С. ДеСтефано. Заголовок. Начать Готовы узнать больше? Могут ли бобр и форель делить ручьи? Преподаватель прикладной экологии Миранда Канестро курирует клуб. Эдвард Ньюман. Наш подход заключается в том, чтобы сосредоточить внимание на экологии растений и использовать эту дисциплину в качестве основы для управления растительностью.или эквивалентную степень перед поступлением в докторантуру. программа. Безмятежность, которую они обеспечивают. степень доступна студентам, чьи интересы не ориентированы в первую очередь на исследования. Степень: бакалавр наук в области сельского хозяйства и окружающей среды. Сертификат прикладных географических информационных систем. Прикладная экология может включать в себя способы наилучшего управления рекой для обеспечения питьевой водой, а также для отдыха. Мы способствуем принятию решений на основе фактов, собирая постоянно растущую коллекцию источников информации, таких как открытые… 1998. MDPI берет на себя ответственность обеспечить строгую экспертную оценку вместе со строгими этическими политиками и стандартами, чтобы гарантировать добавление высококачественных научных работ в области научных публикаций.Вы разовьете навыки для защиты целостности экосистем нашего мира и обеспечения устойчивости природных ресурсов. Вариант прикладной экологии Укоренившись как область исследований, независимая от биологии, географии и других смежных дисциплин, в 1960-х годах науки об окружающей среде развивались, взяв за основу экологию. Поделитесь этим событием со своими друзьями. По образованию я биолог и количественный эколог, я работаю над предотвращением конфликтов между людьми и дикими животными, особенно домашним скотом и плотоядными животными.Бакалавры. (2006) Пирс, Бойс. AER состоит из двух основных столпов. Это включает применение экологических концепций к решению экологических проблем, политике и управлению, включая устойчивое производство, использование и управление биологическими ресурсами (в основном дикой природой, рыбой, лесами, культурными растениями и животноводством). Обсуждаемые темы будут включать сохранение и восстановление экологии, управление природными ресурсами, экологическую политику и глобальное изменение климата. Сокращение ISO4 «Прикладная экология и исследования окружающей среды» Платформа управления ресурсами прикладной экологии стремится понять мир, в котором мы живем, и способы минимизировать наше воздействие.Это прикладная экология и, следовательно, включает географические методы измерения и сбора данных об экологических изменениях. Моделирование штормовых нагонов. Единственная программа прикладной экологии в США, мы предлагаем несколько областей исследований и поощряем лидерство и рост студентов. На протяжении более 40 лет миссия AES заключалась в создании экологически ориентированных решений в области землепользования, которые были бы практичными, экономичными и основывались на передовых науках и технологиях. Инженеры-экологи в этой области специализации обладают специальными знаниями в области биологии и экологии.Студенты специализации «Прикладная экология» сосредотачиваются на взаимодействии компонентов экосистемы. В нас входят представители различных федеральных агентств и агентств штатов, а также частных и некоммерческих групп. Гибрид: учебные программы сочетают в себе форматы на территории кампуса и онлайн. По сути, в противоположность экологии суши, водная экология занимается изучением… Многих проблем можно избежать, если правильно спроектировать и построить водоем. Applied Ecology – это компания по экологическому восстановлению с полным спектром услуг.Все права защищены. Интернет сайт. M.S. Университет Небраски-Линкольн предлагает степень бакалавра прикладных наук, степень бакалавра прикладных наук в режиме онлайн и степень магистра прикладных наук. Ресурсы для авторов; Попробуйте персонализированные функции оповещения; Сопутствующий журнал «Сельское хозяйство, экосистемы и окружающая среда». Это преобразующий журнал. Фундаментальная и прикладная экология активно собирает статьи, которые стремятся объединить различные дисциплины и вопросы в рамках широкой области экологии.Аббревиатура ISO4 «Прикладная экология и исследования окружающей среды» – Appl Ecol Environ Res. В аспирантуре делается упор на развитие обширных знаний, необходимых для управления природными ресурсами. Blackwell Science, 2000. Цель этого курса – дать учащимся возможность приобрести знания, навыки и компетенцию, чтобы независимо и совместно анализировать и сообщать о биологическом разнообразии в экосистемах и правильном управлении земными ресурсами. Полезные определения режимов обучения.- Прикладная экология (24 кредита) Поставщик: Natural Resource Sciences. и к.т.н. программы ориентированы на исследования, и для каждой требуется диссертация или диссертация. Первая публикация: 14 июня 2020 года. Школа природных ресурсов является академическим подразделением Института сельского хозяйства и природных ресурсов в… 2003 году. Она представляет собой комплексный подход к экологическим, социальным и биотехнологическим аспектам сохранения природных ресурсов и управления ими. Вечер / выходные: занятия проводятся в нерабочее время.Ресурсы прикладной экологии также доступны для свободного поиска. Издательство Оксфордского университета. Представлено в Журнале прикладной экологии. Пропустить слайд-шоу. Группа Seagrass Ecology специализируется на тропических исследованиях с особым интересом к Индо-Тихоокеанскому региону, но также управляет проектами, которые распространяются по всему миру. Прикладная экология. Студенты должны иметь собственный транспорт для некоторых лабораторий. Есть много способов связать прикладную экологию с управлением природными ресурсами. Архивировано. Куда отправить заявку.Данные только о присутствии, для которых нет информации о местах, где этот вид отсутствует, являются обычными для исследований как на животных, так и на растениях. Иногда. Прикладная экология и науки об окружающей среде – это рецензируемый журнал с открытым доступом, который обеспечивает быструю публикацию статей во всех областях прикладной экологии и наук об окружающей среде. … эта книга объясняет устойчивость через биогеофизическое понимание того, как наилучшим образом использовать ограниченные ресурсы общества для достижения истинной устойчивости. Прикладная экология (11AECM) Описание Курс «Прикладная экология» предназначен для студентов, заинтересованных в применении экологических концепций и принципов для решения реальных проблем.Водная экология. Вот почему были созданы ресурсы прикладной экологии (AER), чтобы сделать исследования и информацию доступными из всех секторов прикладной экологии и охраны природы. Студенты, обладающие опытом в прикладной экологии, будут хорошо оснащены для решения местных и глобальных проблем, связанных с широким кругом важных вопросов, таких как количество и качество воды, управление природными ресурсами, сохранение и восстановление окружающей среды,… 2017. Национальная программа сохранения цифровых технологий, Китай. Если у вас есть информация, которая, по вашему мнению, может показаться вам как дома, в «Ресурсах прикладной экологии», мы будем рады поговорить о том, как этого добиться.Прикладные экологи – это ученые в области экологии. Британское экологическое общество. Прикладная экология и экологический менеджмент. Объедините экологические, социальные и биотехнологические аспекты сохранения природных ресурсов и управления ими, и вы получите прикладную экологию и науки об окружающей среде. AER упрощает обмен и обнаружение информации об управлении биоразнообразием и окружающей средой для всех членов экологического сообщества – независимо от того, работаете ли вы в области исследований, политики или практики. … Найдите ресурсы для подготовки к работе в области рыболовства и водных наук. Наши ресурсы предоставляют достоверную информацию для быстрой идентификации. MODFLOW, ArcNLET, ArcHydro. Ученые и практики признают важность учета поведения животных при разработке стратегий сохранения популяций диких животных (Burt, 1943; Martin, 1998). Например, знание выбора среды обитания, систем спаривания и социальности позволяет сформировать стратегии управления средой обитания и популяциями (Festa -Bianchet & Apollonio,… 2021.Биология сохранения – это исследование сохранения природы и биоразнообразия Земли с целью защиты видов, их сред обитания и экосистем от чрезмерных темпов исчезновения и эрозии биотических взаимодействий. Познакомьтесь с профессиональными экспертами AES, предоставляющими консультации, экологическое восстановление, питомниководство и вспомогательные услуги. Ближайшие даты. И. ДеСтефано, Стивен, 1956– II. Прикладная экология – это комплексное рассмотрение экологических, социальных и биотехнологических аспектов сохранения природных ресурсов и управления ими.Прикладная экология. Цель: продвигать вперед область прикладной экологии, обеспечивая высококачественную доказательную базу для ученых, менеджеров и политиков. Опубликовано ALÖKI Applied Ecological Research and Forensic Institute Ltd., Будапешт (2010-) Penkala Ltd., Будапешт (2003-2009) При поддержке. Сохранение мозаики местообитаний обеспечивает выживание богатого разнообразия видов. Моделирование качества воды и загрязнения. Прикладная экология обычно фокусируется на геоморфологии, почвах и растительных сообществах в качестве основы для растительности и… Он работал в Секции прикладной экологии ЕКА в качестве секретаря с 2010 по 2012 год, заместителя председателя с 2012 по 2017 год и в качестве председателя с конца 2017 года.Процентиль рейтинга прикладной экологии и экологических исследований составляет около 19% в области экологии… Журнал прикладной экологии. Мы предлагаем индивидуальные семинары в вашем регионе, в наших офисах или на профессиональных встречах, а также индивидуальное обучение всему программному обеспечению RAMAS. Прикладные науки выпускают специальные выпуски для создания сборников статей по конкретным темам. Журнал прикладной экологии публикует новые, масштабные и важные статьи о взаимодействии между экологической наукой и управлением биологическими ресурсами.MK – Мэтт Кочи: Мэтт – вирусолог и иммунолог, работающий над взаимодействием микробов и хозяев в… Публикация Службы охраны природных ресурсов (NRCS) «Пруды – планирование, проектирование, строительство» (Справочник по сельскому хозяйству 590) содержит подробную информацию. Здесь вы можете найти резюме исследований, опубликованных в журнале «Прикладная экология», «Экологические решения и данные», а также «Ресурсы по прикладной экологии», а также актуальных материалов нашего глобального сообщества. Хотя эти конструкции экосистем улучшили благосостояние людей, они также оказали значительное негативное воздействие на окружающую среду, которое в области экологии пытались решить и решить.Колледж прикладных и естественных наук Технологического университета Луизианы дает студентам навыки, которые помогут им добиться успеха на рабочем месте и за его пределами. п. см. Компания Applied Ecology предоставила научную и техническую поддержку для подготовки первого в истории отчета об экологическом здоровье Индийской речной лагуны (IRL) для Совета по морским ресурсам (MRC). Цель 1: Разъяснить основные концепции населения, экологии сообщества и экосистемного уровня. В этом году «Прикладная экология» вручит несколько новых наград! Если вас волнует понимание, анализ и передача природных и человеческих факторов, влияющих на экосистемы, вы почувствуете себя как дома в нашей программе по прикладной экологии и экологическим наукам.Что я узнаю? Проведите семестр на открытом воздухе. Работайте над реальными проектами. Окажите огромное влияние. Издательство Оксфордского университета; Прикладная экология и управление природными ресурсами. Партнеры. Группа исследований прикладной экологии. Прикладная экология – это подполе в экологии, которая рассматривает применение науки об экологии к реальным (обычно управленческим) вопросам. Ресурсы прикладной экологии: объединение исследований и практики Марк Кадотт – профессор Университета Торонто и заведующий кафедрой прикладных экологических ресурсов, а также главный редактор журнала «Экологические решения и доказательства».Этот том устраняет разрыв между экологией и управлением природными ресурсами и, в частности, уделяет внимание экологии растений как основе управления растительностью и дикой природой. Лаборатория природоохранной экологии в настоящее время размещается в Школе наук о жизни, Колледж наук при UNLV. Джон Вили и сыновья. CHE – одна из немногих программ на получение степени по экологии человека, предлагаемых в Азии. Skill-For.Action – 12 полностью финансируемых исследовательских должностей в области лесной экологии и прикладной лесной инженерии доступны для ранних исследователей (ESR). Срок подачи заявок: 23/05/2021 23:00 – Контактная информация Европа / Брюссель.Прикладная экологическая наука. Данные по прикладной экологии и онлайн-ресурсы. Ресурсы по прикладной экологии T: +44 20 3994 8271 E: [email protected] Британское экологическое общество, 42 Wharf Road, London, N1 7GS, UK. Лаборатория Абеллы проводит исследования в области экологии восстановления и прикладные научные исследования в области сохранения, информируя о сохранении и управлении, часто в прямом сотрудничестве с распорядителями ресурсов и другими учеными. Экологические последствия для тундры, ручьев и озер. Доступно для соискателей MS и PhD.Это прикладная наука, в которой специалисты-практики используют экологические принципы для выявления и решения проблем в реальном мире, исследуя проблемы для экономики и воздействия на человека (12). Попытка… Руководство по змеям, черепахам, лягушкам (и жабам), ящерицам и Саламандры помогают пользователям идентифицировать герптофауну, но иногда это может быть непросто. Элементы экологии. Специалисты по консалтингу и строительству Applied Ecological Services предлагают всесторонний комплексный опыт в области экологических наук, восстановления природных территорий, геопространственных услуг, инженерии и ландшафтной архитектуры.Понимание статистики и принятия решений для управляющих природными ресурсами. Будучи студентом Мичиганского университета в области природоохранной экологии, вы станете ученым, стремящимся к изменениям, способным разрабатывать новые подходы к устойчивому управлению дикими землями, охраняемыми территориями, а также водными и наземными экосистемами. Рабочая группа по ложному брому. 115,00 долларов США. Программный запуск репозитория состоится 20 февраля 2020 года, так что взгляните и дайте нам знать, что вы хотели бы видеть больше! Экология – важнейшая основа сохранения природы.Земноводные, черепахи и рептилии. Программа «Прикладная экология» поможет подготовить вас к ряду профессий. Моделирование приливов и течений. Наша исследовательская группа по прикладной экологии (AERG) проводит исследования мирового уровня, чтобы понять и предложить инновационные решения множества неотложных и сложных глобальных проблем, с которыми сталкиваются природные экосистемы. Программный запуск репозитория состоится 20 февраля 2020 года, так что взгляните и дайте нам знать, что вы хотели бы видеть больше! Он работал в Секции прикладной экологии ЕКА в качестве секретаря с 2010 по 2012 год, заместителя председателя с 2012 по 2017 год и в качестве председателя с конца 2017 года.Дикая природа. Пирсон. Тем не менее, мало исследований рассматривали влияние этого на стабильность популяции опылителей, а также то, как его можно смягчить, чтобы поддерживать постоянные услуги по опылению сельскохозяйственных культур. Опылители испытывают большие пространственно-временные колебания в доступности ресурсов, когда массово цветущие культуры чередуются с бедными ресурсами зерновыми культурами. Большая часть прикладной экологии сосредоточена на управлении экологическими ресурсами. Исследования доктора Абеллы сосредоточены на прикладной экологии, обеспечивающей информирование о сохранении и управлении, часто в прямом сотрудничестве с менеджерами ресурсов в местных, государственных и федеральных агентствах, а также с другими учеными.В настоящее время я работаю докторантом в отделе экологических наук, политики и менеджмента Калифорнийского университета в Беркли в лаборатории Люка Маколея и консультантом по конфликтам с дикой природой. Конкурс FLASH Earth Stewardship на лучшую междисциплинарную презентацию или плакат, иллюстрирующий Earth Stewardship. Выпускники программы прикладной экологии и наук об окружающей среде работают в Агентстве по охране окружающей среды, Службе рыбной ловли и дикой природы США, Службе национальных парков, департаментах автомобильных дорог штата, консалтинговых фирмах по охране окружающей среды и восстановления окружающей среды, а также государственных агентствах, участвующих в… моделировании энергии ветра и волн.Департамент экологии и эволюционной биологии упорно трудился и ежедневно встречался для мониторинга и планирования в отношении COVID-19 / коронавируса и безопасности сообщества EEB. Прикладная экология: Прикладная экология – это научная область, которая изучает, как концепции, теории, модели или методы фундаментальной экологии могут быть применены для решения экологических проблем. Авторы Алан Биби и Анна-Мария Бреннан. Карта сайта Инженеры-экологи в этой области специализации обладают специальными знаниями в области биологии и экологии.Экологическая лаборатория сохранения Абеллы. 2012. Бакалавр наук (сельское хозяйство и экологические науки) (B.Sc. Страницы: 248-260. Наука экологии Экология Экологические монографии Функциональная экология Журнал экологии Журнал экологии животных Американский естествоиспытатель Прикладная экология Американское рыболовное общество 9780199860401. 2003. AES в настоящее время является частью RES. Большинство студентов в группе специализируются на управлении природными ресурсами и науках об окружающей среде (NRES), однако другие специальности также учатся, чтобы узнать ценную экологическую информацию и из первых рук попрактиковаться в восстановлении и садоводстве.Это стандартизированная аббревиатура, которая используется для рефератов, индексации и ссылок, и отвечает всем критериям стандарта ISO 4 для сокращения названий научных журналов. Смит, Т.М., и Р.К. Смит. 1. Прикладные экологические ресурсы (AER), новая инициатива Британского экологического общества, представляет собой новое динамическое хранилище, позволяющее найти информацию об экологическом менеджменте и экологических ресурсах в одном месте. Энн Гуденаф и Адам Харт. В течение последних трех десятилетий экологи пытались повысить важность человеческого измерения в дизайне экологических исследований и обсуждали привлечение затронутых человеческих сообществ к целям экологических исследований (Lubchenco et al 1991, Chapin et al 2011, Grove et al 2015).В качестве национальных и глобальных инициатив в области устойчивой биосферы… Специалисты по биологии изучают структуру и функции клеток, систем органов, а также экологию и эволюцию. «Основы и прикладная экология» опубликовали свои первые тома в 2000 г. и являются официальным журналом «Gesellschaft für Ökologie», Экологического общества Германии, Австрии и Швейцарии. Журнал включает все основные темы прикладной экологии, такие как природоохранная биология, глобальные изменения, загрязнение окружающей среды, управление дикой природой и средой обитания, землепользование и управление, водные ресурсы, экология восстановления и борьба с вредителями, сорняками и болезнями.Включены библиографические ссылки (стр.). Вудс. Фреймворк прикладной экологии страха. Прикладная экология и науки об окружающей среде. Первый – это рецензируемый журнал открытого доступа (Ecological Solutions and Evidence), в котором публикуются технически обоснованные исследования, имеющие прямое отношение к менеджменту, а также перспективы… Прикладные экологические ресурсы также доступны для свободного поиска. Дипломные программы с особыми направлениями в области биологии, экологии, экологии и почвоведения, лесного хозяйства, дикой природы и рыболовства.Мы предлагаем разнообразные программы бакалавриата и магистратуры в области лесного хозяйства, экологии и управления лесами, лесных продуктов, рыболовства и аквакультуры, экологии дикой природы, биологии сохранения и науки о водоразделах. Сохранение местных видов и местообитаний посредством восстановления, исследований и образования. В этой книге делается попытка преодолеть разрыв между экологией и управлением природными ресурсами и, в частности, основное внимание уделяется дисциплине экологии растений как основе управления растительностью и дикой природой.В пределах границ: закрывают ли охраняемые территории коридоры передвижения наиболее мобильных охраняемых видов? Ответ прикладывают экологи. Например, пустоши – ценный ландшафт, который быстро исчезает на большей части территории Западной Европы, но исследования помогли определить, как сохранить его экологические характеристики. В ВИДЕ. Сельское хозяйство – растениеводство и почвоведение. Департамент экологии и охраны дикой природы способствует образованию, расширению знаний и вознаграждению за стипендии, используя междисциплинарные подходы с целью понимания, управления и сохранения биологических ресурсов.Мы хотели бы … Рабочая группа по ложному костру занимается просвещением и разъяснительной работой, разработкой мер контроля и определением потребностей в исследованиях ложного костра в Северной Америке. Р.Х. Норрис, в Энциклопедии экологии (второе издание), 2008 г. Это междисциплинарный предмет, основанный на естественных и социальных науках, а также практике управления природными ресурсами. Экология озер, ручьев и водно-болотных угодий; Экология леса; Экология дикой природы; Здоровье и продуктивность леса; Управление ливневыми водами и восстановление воды; Примеры проектов.Исследования и исследования баз данных, подходов к моделированию и технологий, применяемых к экологии и окружающей среде, являются отправной точкой будущего, чтобы соответствовать новой концепции экономики замкнутого цикла. Издательство Кембриджского университета. Журнал прикладной психологии публикует работы в быстро расширяющейся области коммерческого использования водорослей. Всего стоит 5 долларов! Растениеводство и почвоведение. Лицом к лицу: курсы обычно проходят в будние дни в кампусе UW – Madison. Фундаментальная и прикладная экология активно собирает статьи, которые стремятся объединить различные дисциплины и вопросы в рамках широкой области экологии.Узнайте больше о нашей уникальной экологической глубине и широте. Журнал прикладной экологии публикует новые важные статьи о взаимодействии между экологической наукой и управлением биологическими ресурсами. 2-D и 3-D численное моделирование. Требования программы: Еда, вода, воздух, материалы, которые мы используем, и большая часть разнообразия жизни и отдыха, которыми мы наслаждаемся, являются продуктами экологических систем. Заместитель председателя секции: д-р Аджай Шарма, Школа лесных ресурсов и охраны окружающей среды Университета Флориды, прикладная экология начинает с анализа основных природных ресурсов нашей планеты – энергии, воды и почвы; он переходит к управлению биологическими ресурсами – рыбой, пастбищами и лесами, а затем – к борьбе с вредителями и загрязнением.Наши студенты сосредотачивают свою работу в одной из двух обширных областей – природные ресурсы или науки о здоровье. Следите за блогом. Они могут оценить воздействие загрязнения и нарушения на экосистемы и организмы. Прикладная экология и управление природными ресурсами / Гай Р. Макферсон и Стивен ДеСтефано. Вы можете проводить оценку воздействия на окружающую среду и разрабатывать нормативные акты для борьбы с загрязнением или защиты находящихся под угрозой исчезновения видов, писать краткие справки по сельскому хозяйству или окружающей среде для руководителей в промышленности или правительстве, проводить полевые исследования и многое другое.Программ. Вы искали: Журнал Журнал прикладной экологии Удалить ограничение Журнал: Журнал прикладной экологии Год публикации 2017 Удалить ограничение Год публикации: 2017 Источник 2017 v.54 №2 Удалить ограничение Источник: 2017 v.54 №2 Колледж также постоянно записал 100% успешных результатов экзамена диетолога-диетолога, проводимого Филиппинской комиссией по профессиональному регулированию с 2008 года. Отправьте нам сообщение или запланируйте визит. Это одна из областей, где экология относится к окружающей среде.Международный научный журнал «ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ». В нем описывается, как концепции и подходы, используемые экологами для изучения сообществ и экосистем, могут быть применены к их управлению. Прикладная экология. Описание: Журнал прикладной экологии публикует новые статьи, в которых применяются экологические концепции, теории, модели и методы к управлению биологическими ресурсами в самом широком смысле. Институт исследования природных ресурсов был основан законодательным собранием Миннесоты в 1983 году как научно-исследовательская организация, занимающаяся прикладными науками и инженерными исследованиями, для информирования граждан штата и лиц, принимающих решения, с использованием возможностей Университета Миннесоты.Используемый метод основан на термодинамической функции эксергии. Для начала выберите, какое животное вы хотите идентифицировать. 2-е издание. Полная база данных с возможностью поиска будет запущена позже в этом году, и вся информация об AER будет доступна бесплатно. Организации, которые стали членами-учредителями AER, могут… NTRES 3260 – Прикладная экология сохранения (S, 3 cr) NTRES 3400 – Молекулярные инструменты для экологии, сохранения и Управление природными ресурсами (S, 3 cr) NTRES 4100 – Продвинутая биология сохранения: концепции и методы (F, 4 cr) NTRES 4110 – Количественная экология и управление рыбными ресурсами (F, 4cr)Ресурсы прикладной экологии 2021 г.
Письмо о мире на земле.Экологический урок
человек,
имеющих контакт с высшим разумом вселенной, постоянно получают
информации аналогичного содержания на всех языках мира. Космос
Разум призывает к распространению этой информации и довести ее до
каждого жителя Земли, чтобы у каждого был выбор: перейти к нему на
Дальнейшая эволюция или прекратить свое существование навсегда.
Земляне люди!
К вам обращается высший разум вселенной.Cosmos вас серьезно спрашивает
Примите информацию, что вам будут представлены самые популярные контакты
Разум Вселенной. Несмотря на то, что в ноябре 1991 года все население Земли
получило такую возможность с нашей помощью, эта способность есть только у единиц. Помешать мыслям опьянеть в вашем мозгу непрерывным потоком
, или очень низкой духовностью – это касается многих йогов и
экстрасенсов.
Мы стремимся спасти человечество от неприятностей, которые оно
причинило своей бездушной деятельности.Мы озабочены экологией
Ситуация на планете, поэтому пришли на помощь. Наш совет
продиктовал заботу о вас. Они нацелены на то, чтобы спасти вас.
we
Мы знаем, что скоро озоновый слой вокруг Земли исчезнет. Прямой
Воздействие космических лучей усилится, поэтому вам нужно построить свое тело
из растительного белка, чтобы сохранить их жизнь. Надеемся,
, что вы примете эти рекомендации, так как они не несут
оскорблений личности человека.
Мы отправляем это сообщение каждому жителю Земли
Независимо от возраста, расы и национальности.Поверьте, что вы не
Единственные разумные существа Вселенной. Поймите, что многие цивилизации
обогнали вас в своем развитии. Знайте, что до вас на Земле
Было 4 цивилизации. Человек появился на планете более 15 миллионов лет назад.
Вы представители 5-й расы, 5-й цивилизации.
Высший разум Вселенной предупреждает:
С октября 1990 года на Земле началась новая эра.
На смену
эры реинкарнации, когда бессмертная душа переходила из одного Тела
в другое, наступила эра бессмертия.Цикл обращения
заканчивается, и в результате космической мутации, начавшейся в
декабря 1990 года, человеческое тело, как и душа, станет бессмертным.
Трансмутация (а в будущем и трансплантация и энергия) – самое сложное.
Физиологический процесс, протекающий на клеточном уровне. В теле человека
произойдут такие изменения, что тело
приведет к новому состоянию и позволит ему уйти в энергию космоса. По мере того, как этот
настраивает организм, потребность в пище будет постепенно уменьшаться, а затем
полностью исчезнет.Это связано с тем, что все источники энергии на Планете
(еда, вода, воздух) являются экологически грязными, и спасением человечества
будет то, что люди постепенно уйдут от всего этого
. Сначала на Земле будет проведена космическая мутация
После этого код будет заложен в тело
тела 6-й цивилизации, которое будет заменено 5-й цивилизацией, закончившей
Ваше существование.
Каждый из вас – свободный человек вселенной.
Каждый достоин уважения.Перед Богом вы все равны. Он милосерден.
К каждому возносится любовью, если душа человека обращена к нему, как
часть к целому.
Вы последний, кто воплотился на Земле в 5-й Цивилизации
. Своим воплощением вы обязаны судьбе, которая уготовила для вас
Лучшая судьба. Ваше счастье в ваших руках! У всех, кто живет на планете
, есть шанс стать человеком новой эры, владельцем
Высшие возможности по сравнению с теми, которые есть у вас сейчас.Из
каждому нужно только, чтобы он верил в суть происходящего и чтобы
он мог стать человеком новой эпохи.
Новая 6-я Цивилизация Подробнее
Идеальное, гармоничное развитие определяется творцом Вселенной.
Пришло время новой цивилизации. Вы ее начало. Новая цивилизация
перенесет на просторы земли и вселенной. Вы сможете
Убедитесь, что если хотите.
После катаклизмов ваша планета будет
Частично разрушена, перемешивание земной коры произойдет во многих местах
планет.Это связано с движением его магнитной оси и полюсов.
С уважением
Биосфера откроется в космос. Озоновый слой будет удалено
вокруг Земли. Он необходим для очистки Земли и заделки ее коры.
Земля в Эпоху Бессмертия получит свободный выход в космос.
Survival
На планете будет происходить жесткая радиация, которая
будет способствовать обновлению природных условий. На всей Земле произойдет
климатических изменений – установится субтропический климат.
we
Напоминаем, что космическая мутация началась с декабря 1990 года. We
Они заранее предупредили людей об этом, но не все узнали об этом вовремя.
Это время выбрано с учетом выхода Земли в открытый космос.
Когда происходит размыкание петли Мебиуса. Этот процесс разделен на
нескольких этапов. Озоновый слой вокруг планеты постепенно удаляется.
Затем произойдет воздействие на планету космического потока, изменение
Магнитной оси и полюсов, печать гравитационного поля.
Ваш
Желание жить легко и беззаботно привело к катастрофическому положению.
планет. Это следствие вашего эгоистического существования, бездумного
Потребление земных ресурсов, создание атомного производства.
Вспомни
Чем тебя окружает природа, задыхаясь от твоих продуктов
Жизнь: отравленная вода, воздух, почва, плоды
растительность. Поверхность рек, озер и других водоемов покрыта пленкой ирис
. Это отражение вашей бездумной экономической деятельности.
НО
Чем вы дышите? Это соединения серы, которые способствуют слипанию
ячеек. Обратите внимание на поверхность земли – она покрыта коркой из
Смеси свинца, ртути и грязи. В засушливую погоду под воздействием солнечных лучей
В лучах образуются соединения, вызывающие в клетках живых организмов
Процессы, нарушающие деление клеток. Почва, даже если в течение 30 лет
не использовать ее для выращивания сельскохозяйственных культур,
не сможет избавиться от накопившихся в ней вредных компонентов.А про воду и воздух
Не о чем говорить – других нет. На сегодняшний день у
человечества нет технологии, которая позволила бы очистить планету
от универсального загрязнения.
Следующая мировая язва –
Заболевания, вызванные неблагоприятными условиями окружающей среды. Все
Следующее поколение на вашей планете становится все больше и больше
неполноценным. В ближайшее время риск родов у женщин превысит 50%,
Смертность от гриппа увеличится.Главным бедствием человечества станет
аллергии, заболевания печени и полное истощение иммунной системы,
психических расстройств. Печень и иммунная система, а в целом и весь организм
в целом не в состоянии противостоять всем ядам, попадающим в ваш организм
. В нем будут накапливаться вредные вещества
Неизбежно что приведет к гибели организма. Если не отказываться от
наиболее вредных продуктов, содержащих корпоративный яд и продуктов
распада, то в результате недостаточной работы по их обезвреживанию
(Печень просто не рассчитана на такое количество яда, ее запас прочности
недостаточен для сегодняшний состав), человечество ждет
полного вымирания.
Все это зависит от степени духовности людей. Чем
Опасных, а значит и безответственных людей, тяжелее всего положение
. Природа вокруг нас и Земля не мертвы, они созданы из той же
физической материи, что и вы, и как живые существа реагируют на все
ваше беззаконие, когда предел их терпения иссяк. Там, где накапливается
отрицательной психической энергии, катастрофа неизбежна. IN
На этих территориях часто вспыхивают войны и происходят стихийные бедствия.Сама Земля
стихий реагирует на ваши негативные мысли и эмоции.
Так что же ждет землю в ближайшие десятилетия?
Что
Судьба вашей цивилизации? Что вас ждет в будущем? Смерть или
Плавающий? Выбор между добром и злом теперь перед вами. Вы сами
должны решить свою судьбу. Если выбрать
процветание и продолжение жизни, то это может произойти только подняв человечество на
Качественно более высоких уровней. И уровень этого должен быть
духовности.Ибо из-за ее отсутствия ваши политические деятели навели
дров. Лидер должен быть в первую очередь духовной личностью
Но те должны быть подчиненными, потому что даже если идея и чистая, а
нет исполнителей, она неизбежно потерпит неудачу и принесет
множество страданий. Это можно проследить на примере всех революционных преобразований
на Земле. Идея – справедливость, братство, равенство,
Счастье всем, а от неразберихи – еще больше страданий и неприятностей.
Итак,
Вы должны прежде всего очистить себя от грязных мыслей и всего остального.
Сделать и уже сделать законы природы, законы Вселенной, законы
Высшее благо и начало существующего – Творец.
Посмотрите, как сегодня растет
человек (ученых, предсказателей, исследователей)
из которых сулят вам процветание через пару лет, другие украдены
Полное уничтожение. Нет в жизни экстрима и грустно, что эти люди вообще
Я этого еще не понял.Конечно же, вас ждет возрождение, поднятие
на более высокий уровень эволюции, сознания и возможностей. Но не
может возникнуть без трудностей и препятствий, что вам неминуемо
Необходимо будет преодолеть колоссальные усилия. Вы должны знать и подготовиться к
этому. Но прохождение человечества через полосу препятствий –
чрезвычайных ситуаций – отнюдь не означает апокалипсис в смысле
полного Разрушения. Это прежде всего переход к новой жизни, начало новой эры, а
Не конец света.
Очищение, преобразование – да, но не вымирание и
запустение. Апокалипсис – гимн новой прекрасной жизни, рожденной, как
Все на земле, в муке, но от этого еще более величественной и лучезарной.
Единственная реакция всего живого – побеждать верой, а не отчаянием.
ждать конца. «Ничего нечистого в Царство Божье не входит», – сказал Иисус.
Но он сказал, что это не потому, что у тебя нет шансов, а тебе
Показывай путь туда.Не бойтесь и не паникуйте, но сделайте себя чище и Духовным
, вырастете плохо – и унаследуйте царство, испытанное вами
. Господь дает возможность искупить грехи и избавиться от бремени. Господь просит вас быть послушными, а затем прислушайтесь к его слову.
Господь просит вас подняться по лестнице добра, возвышенного и
Совершенного. Он борется за каждую душу. Он не оттолкнет тех, кто
ошибается. Измерьте для вас добро из космоса. Вы должны это осознать.
Мы вам поможем, но вы сами должны начать с себя. Его духовное очищение
Начни немедленно, потому что это самое главное. Пережить трудные времена
Нам удается всех, кто идет по пути, указанному Господом. Ваша задача –
Очистить душу от мыслей и мыслей, несущих отрицательные
Эмоции, не поддаваться соблазну легкой жизни эгоистов. Ваш
Задача обрести душевное равновесие.
Человеческий род ваша планета
Он будет изменен заменой кода в клетках тела.Мы не можем объяснить
вам все процессы, происходящие во Вселенной, но как-то они
пытаются объяснить все живое, значит ваше участие в эволюции.
Вселенная
лежит в эволюции себя и тела. Будем с надеждой
Посмотрите на каждого из вас. Не оправдывают надежд, связанных с
Преобразование человечества необоснованно.
Вам трудно
понять, что выходит за рамки вашего вида, но попробуйте нас
верить, что новая ступень, на которую поднимается человечество, будет
На очень высоком уровне интеллектуального и духовного развития.Поймите
Правильно: Код, заложенный в вашем теле, имеет ограничения в области знаний
. Каким бы умным ни был человек 5-й цивилизации, он не сможет
понять, что способен понять человек 6-й цивилизации. Не обижайтесь
На такое объяснение ограниченности ваших возможностей. Восприятие людей S. Тонкая чувствительность
способна улавливать те колебания, которые ускользают от большинства
Es. Господь защитит вас от потрясающей истины
познания Вселенной.Ваш мозг хранит все знания о Вселенной, но ключом к их раскрытию является создатель Вселенной. Только получив новый код в ячейке
Вашего тела, вы откроете дверь во Вселенную. Вы знаете загадочный
Реальный мир, который отгорожен от вас только вашим несовершенством.
Постарайтесь, чтобы этот ключ был дан вам.
Ваша гонка
переживает тяжелое и ответственное время. На клеточном уровне происходят
Процессы, определяющие изменение типа человека.
Попытайтесь понять правду: ваше тело претерпевает изменения, и вы
должны настроиться и адаптироваться к изменениям, чтобы быть безболезненными
Пройдите мутацию, проводимую космосом, в ускоренном режиме. Вам нужно знать
Что проводится по всей планете. В этот процесс вовлечены все люди.
Земля, независимо от вашего желания. Это неизбежный этап эволюции. Человечество
, для подготовки перехода от одного вида к другому
более совершенных. Ускоренная мутация состоит из нескольких этапов.
Основной: трансмутация – преобразование химических элементов на уровне
Молекул, трансплантация – Обновление тела с частичной заменой
и удалением некоторых компонентов органов.
Пробел
Напоминает – мутация продолжается. Необходимо серьезно отнестись к
рекомендациям, которые направлены на спасение от гибели не менее
части
человечества. Для каждого человека, независимо от возраста,
рас, национальность требования одинаковы. Напоминаем, если человек
Хочет жить в новой эре, он должен преодолеть 2 барьера: по духовности и по биомассе
.
В чем суть 1-го барьера? В первую очередь нужно
Соблюдать нормы морали, существующие в обществе. Вам нужно
знать, что пространство известно о каждом из вас, как и о каждом из вас –
Любая точка пространства и времени. Вы должны жить не только для себя, но и для других, чтобы творить добро и быть чистыми в своих мыслях.
Забудьте о раздевании в деревне и в семье, потушите огонь ненависти – и ваш
Души возвращаются от Божественной Радости.Попробуйте очистить свою душу
От плохого: удали темные мысли и раздражение, как они вас ведут
Туда, где они собирают вашу энергию тьмы. Не меняйся. Люби
Бога, люби ближнего, люби себя. Стремитесь быть терпимыми по отношению к другим
Сдержан в оценках людей. Только Богу дано судить вас. Будь смиренным I.
Подчиняйся воле Божьей. Осознайте, что вы – Божественные Искры из
Божественного Огня. Вы всего лишь Чад Господа. Он ваш Создатель. Он всего
Можно решить, совершен ли человеческий род.Он создает свой
Сходство в варианте, как ему нравится. Не судить того, кого они
Сотворили. Он прощает всех, кто колеблется или атакует себя
Выше своего создателя. Он дает возможность ввести каждого человека Земли
в эпоху бессмертия и предупреждает, что нужно совершить лишь небольшой
Личный подвиг, чтобы стать другим человеком. Твоя задача – быть духовным.
Чистый на своем уровне. Мирный покой поможет разобраться в себе.
Сейчас главное – развитие духовного потенциала.Вам необходимо приобрести
необходимых душевных качеств, чтобы соответствовать своим вибрациям
Вибрациям новой среды обитания. Улучшение – основной принцип Вселенной
. Сострадание к ближнему и любовь к ближнему, вера в будущее –
Все это нужно для вашего же совершенства.
Не ищи К.
богатства и роскоши, это смешно в момент решения судьбы человечества
Забудьте о глупых привычках и пагубных желаниях. У каждого из вас есть
необходимых для жизни.Дальнейшее желание приобретать материальное
Добро задерживает рост духовного развития.
Ваша жизнь должна быть наполнена искренним желанием добра для других. Начни с близких – это
Проще, Бог к этому призывает. Те же чувства передаются и другим людям, и
Вы откроете для себя мир радости, вы почувствуете себя
свободными и независимыми, вы почувствуете себя сильными, потому что, преодолев себя, вы сможете
преодолеть все.
Ваша ссора – это доспехи для души, цепи и
Кандалы для ее крыльев.Будь полегче в восприятии мира и он превратится в
. У тебя радостные краски. Не трепещите над приобретениями, учите
Радуйтесь раздаванию. Духовное развитие у людей не одно и то же. Вы не в
равных позициях, поэтому параметры духовности у всех разные. Но для
Все границы в духовности – главная. 2-й барьер перехода к более высокому уровню развития
по сравнению с тем, которым вы являетесь
Теперь необходимо настроить физическое тело (биомассу) на
Вибрации более тонкого уровня, на вибрацию пространства.Преодолеть этот барьер может только кузов
, созданный на растительной основе.
Вам
Надо перейти на овощное питание. Мы знаем, что
трудно преодолеть. Есть некоторые точки, связанные с группами крови, но барьер
между ними исчезает. Вам важно знать. Это произойдет из-за того, что
С марта 1992 года процесс преобразования химических элементов произведет
коренных изменений во всех клетках и системах организма человека.Ваш
Режим питания не удовлетворяет требованиям мутационных процессов,
Запущен в 1990 году. С марта 1992 года есть набор животных ядов
Белка и из продуктов, которые космос не советует вам использовать. Они
способствуют разрушению иммунной системы, т.е. исчезновению
защитных функций человеческого организма. Теперь важно как можно раньше отказаться.
Еда, в которой заложен код смерти: мясо, птица, рыба. Забудьте O.
Корм для животных с кодом смерти!
Задумайтесь о том, что вы сейчас
Вы сами делаете добровольный выбор дальнейшей жизни.Мы даем только
рекомендаций, как выжить вам. Помните, что выжить может
Каждый, кто
Наш совет примет к сведению и постарается их выполнить. Вред тебе ОТ
Этого не будет, а будет только хорошо. Это укрепит вашу иммунную систему
. Вам не будет страшно там будут озоновые дыры, но в будущем
Cosmos, когда не будет защитного озонового слоя Земли.
Просто потому, что
Вам нужно было отказаться от вредных продуктов, раньше
безвредных, а теперь опасных, потому что в процессе идет серьезная стадия
Изменения в вашем организме.
С марта 1992 года в вашем организме
Началось накопление яда от животного белка вышеперечисленных продуктов, а также
От табака, наркотиков и алкоголя. Это приведет к
Постепенно ваша иммунная система будет разрушена изнутри, а снаружи на
вас обрушит поток жесткой радиации, которая будет
одновременно очищающей и разрушительной: Очистка для природы и
разрушительная для тех из вас, кто не хочет восстанавливать свой организм с помощью животных
Корм на растениях.
Сложность процесса в том, что он
необратим. Его невозможно остановить никаким вмешательством: СПИД, Рак,
Аллергия тебя погубит. Вы будете беззащитны.
Ограничьте употребление тех продуктов, которые вызывают расстройства пищеварения (индивидуально для каждого).
Сейчас
Ваша задача заложить стабильный состав
нужных солей, микроэлементов и отрегулировать те,
которые не попали в организм на зиму и весеннюю ерунду. Также
Необходимо делать очистительные клизмы и другие виды очищения организма,
Кроме голодания.
В вашем рационе не столько вкусного,
Сколько полезных продуктов. В первую очередь используйте травы, такие как
одуванчик, щавель, крапива, листья березы, малину, смородину, чернику,
клубнику – обязательно молодую. Из них заваривают чай, используют в чистом виде
. Вашим девизом должна быть полезность и мера, ибо
Чрезмерное потребление не дает положительных результатов. Если вы зимой
пили чай 3 раза в день, то, нажав на травяной чай, не увеличивайте
доз.Это относится ко всем остальным товарам. Постарайтесь ограничить
Прием пищи: густой – до 1% от массы тела, жидкий – до 1 литра в день
С массой тела до 60 кг, а сверх этого веса составляет 1,5 литра в сутки. Вам нужно
, чтобы
понять, что вы меняетесь незаметно, но вскоре вы почувствуете, что
у вас нет тяги к тем продуктам, которые мы считаем вредными или опасными для
Вас во время космической мутации. Постарайтесь сократить потребление
продуктов, содержащих уксус, перец, горчицу и другие острые
приправы.Во время мутации слизистая оболочка пищеварительного тракта
Органы стали более чувствительны к их раздражающему действию.
Позже
Придется отказаться от продуктов, которые будут освоены организмом:
Молоко, сахар, яйца. В дальнейшем мы будем крутиться только с овощами, крупами, фруктами
, медом.
В процессе изменения организма, через 2–3
месяцев после отказа вредных продуктов, человек не может укрепиться
заниматься спортом, потому что в этот период
возникает колоссальная нагрузка на организм и психику, а как результат тренировок многократно увеличивается
Риск кровотечений.Изнасиловать и захлестнуть свой организм невозможно.
Чрезмерный труд. Вы должны знать, что любое качественное изменение
не всегда происходит плавно и безболезненно. Процесс мутации особенно
Это трудно произойти у пациентов. Их следует опасаться
Лишних норм потребления пищи и воды. Теперь у многих появятся
скрытых органов и обострится хронические заболевания органов. Многие,
Самыми чувствительными к употреблению мясной и рыбной пищи будут
Потерять сознание, появится рвота.Проще мутировали малолетние
детей.
Ваша задача – настойчиво побороть недомогание Гриб и
, не употребляя химикатов. Лекарства, кроме
валидола, аспирина (ограниченного количества), носпа, папаверина, будут опасны для
вас. Помните, что в природе очень много лекарственных растений,
которые помогут вам преодолеть боль. Знайте, что этот период; всем вам
Придется идти, береги себя! Вас ждет награда в конце пути мутации.
Преодолев этот этап, можно пройти трансплантацию органов. Оно
означает изменение или устранение ненужных для нового человека
сегментов и частей органов и систем. Не волнуйтесь, будут изменены
только те органы и системы, которые вызывают аномальные явления
и
мешают четкой работе всего организма. При проведении этих операций вы только
Иногда вы будете чувствовать уколы или холод внутри тела и на поверхностях тела
. Особо чувствительные люди эти ощущения уже
были проверены с сентября 1991 года, некоторые немного раньше, так как
Изображены группы людей для проверки процесса мутации в более раннем периоде
до основной стадии.
В период трансформации и определения
органов и систем следует избегать большими физическими нагрузками на тело, а
– также стрессовых ситуаций посредством логического анализа. Ваше самосознание
Не испортится. Более того,
болезненных изменений многие не почувствуют. Сложнее сначала они несут бремя эксперимента
. Их здоровье контролируется.
Вам будет подвергнуто
жесткое облучение, уровень которого превысит норму на 50%. Нам нужно
Остерегайтесь обильного солнца.Ни один южный загар не сравнится с
Тот урон, который вы наносите своему телу. Не будь на
Солнце незащищенным. Не стоит думать, что весь вред выразится только в
солнечных шарканьях, недомогании и ожогах кожи. Последствия могут быть
смысла только через полгода, так как этот процесс может сначала
развиваться изнутри через сбои обменной и иммунной систем, давая внешне
ощутимое действие только на стадии необратимости. Помните, что люди
старше 40 лет находиться под правильным солнечным светом
нельзя продлевать время.На открытом пространстве желательно находиться всего 10 часов и
через 17. Пожилые люди должны находиться в тени и в
голов. Эта группа людей особенно почувствует себя неразумной. IN
Сухая жаркая погода может вызвать сердечные приступы у пожилых людей. Их
Надо остерегаться резких движений и нагрузок. Ходьба пешком даст
работоспособности силы. Ритм жизни должен быть умеренным.
В связи с
активной деятельностью Солнца летом активируются
Энергетических потоков и их влияние на ваш мозг и психику.Поэтому
Идя в поход или находясь в одиночестве, вспомните, что восходит
Возможность контакта с вами внеземных цивилизаций. Не берите на
“Ура”, помните, что 90% из-за таких контактов
отрицательные эффекты. Никогда не поддавайтесь любопытству и тщеславию удочки.
Видеть такое исключение в таком происшествии. Никогда сначала
Присоединяюсь к контакту и не хочу этого. Если у вас все-таки произошло
таких событий, полагайтесь на свой здравый смысл и помните, что
Единственное, что есть на Земле.Откатитесь от Предложения
Полеты на другую планету, так как это может нанести большой урон вашему Психо
и способности оценивать события. При обращении сначала
Задайте вопрос о целях и намерениях. Ответьте о своих добрых намерениях
Может хватить вам, иначе бывает добро. Только
для вас удовлетворительным ответом может быть тот, что действуют по
законам и в соответствии с волей Создателя Вселенной. Поймите, это не
слов.Все это напрямую касается вашей жизни и тех состояний и событий, в которых вы действительно можете пережить. Слушайте нас и будьте внимательны. Ваша жизнь и счастье в ваших руках. Успешно пройденная мутация
будет заложена в код клетки тела с помощью новой программы
, чтобы человек мог продолжить эволюцию внешнего вида на новом, более высоком уровне развития
. Поймите, что через мутацию вы все пройдете, вы все измените
, но не все выживут. Сбудутся пророчества апостола Павла: «Не
Мы все умрем, но все изменится.«Не забывайте об этом. На Земле уже
Началась новая эра, трансмутация и переход к более
Высокому сознанию и особенностям 6-й цивилизации на Земле. Но для вас
Лично это начнется только тогда, когда вы сами это поймете и Включите в
этот процесс. Этот процесс затрагивает не только вашу душу, но и тело.
Мы заботимся о нем, о его питании.
И пусть вам это покажется
Странно, ибо то, что дано вам Богом, заслуживает любви и понимание.
Помните, что духовность присутствует во всем, и если
говорить об отказе от мяса, рыбы и других вредных продуктов животного происхождения,
то это не только физиологический аспект, но и глубокий
Нравственный, несущий в себе духовный принцип .
Никто
не должен сомневаться в своих силах и возможностях – они даже в вашем несовершенном теле
. Скоро самые обычные люди в прошлом смогут найти
тех сил и знаний, о которых и представить не могли.Грядет
Новая эпоха
– эпоха бессмертия. Она подарит мужчине возможность
Пусть узнать много скрытого от современного человека. Новый уровень
достигнет человечество Земли. Новый человек будет с новым мышлением. Его
Сознание будет расслабленным и безграничным, способным понять, что
Он выходит за пределы галактик. Наступит этот час, когда появятся новые
человек. Основой его станет человек 5-й цивилизации. После короткого, но
Тяжелого перехода человечество окажется в новой 6-й цивилизации, выше
, которой во Вселенной еще не было.
Какие изменения произойдут с
человеком и окружающей средой при переходе к 6-й цивилизации? Мужчина I.
Его физиологическая структура изменится. Произойдет это в процессе трансмутации
, когда из-за отказа определенных продуктов
Человек очистит свое тело от ядов, шлаков и в клетку будет заложена обновка
генетическим кодом. Только человек, который очистил себя от вредных веществ и
подвергся наибольшему их влиянию на его тело, изменит его
внешний вид и строение своего тела.Процесс воздействия на организм
высших эффектов будет энергетическим. Человек почувствует сильные
энергетических потоков, которые идут к меридианам точек акупунктуры в виде
чувствительной боли и давления на эти точки
Чувственные операции на астральном плане.
Измени и свой внешний вид.
Внешние ваши черты будут сохранены, но в деталях каждый найдет это.
Совершенство, которое теперь имеет удаленную концепцию. Новый человек
Это будет идеал Божественной красоты.Он сохранит тип человека
5-й расы, но будет идеальным. Все люди, которые пройдут трансмутацию,
будут молодыми и красивыми. Пожилые люди стремительны на 20-30 лет. Таким образом,
Человеческий облик будет доведен до совершенства, а ваши
Возможности станут безграничными. Произойдет духовное возрождение
человечества. Сознание станет выше и превратится в космическое Сверхсознание
. Людям откроются необычные способности и таланты,
которых теперь есть только у юнитов.В каждой 6-й гонке будет
Genial. Он будет высшим разумом на земле. Это будет эпоха существ
, стоящих на более высоком уровне развития, по сравнению с 5-й Цивилизацией
, а также с другими цивилизациями планет и галактик.
За
Людям новой цивилизации не нужно будет государство. На Земле будет одна Раса
, не будет национальностей. Не будет преград между людьми в виде
веры.
Люди Эпохи Бессмертия не узнают смерти.Их переход B.
Новое состояние произойдет через тысячу лет на более высокий уровень.
Основной существующей силой для 6-й расы будет не техника, а энергия.
причина, с помощью которой она будет управлять материей и изменять ее
(Механизм: Мысль-действие).
Человечество в основном будет общаться на языке
, не знающем границ – языке телепатии. Хотя на самой планете
жителей будут общаться на другом общем языке.
Надо сказать также
Дело в том, что на Земле будут действовать общие с космосом физические и
энергетические законы.Благодаря существующему сейчас вокруг Земли
Защитный экран вам абсолютно непохож на систему
, со своими законами, не похожими на космические, и со своим
по развитию. Сейчас этот защитный слой постепенно разрушается,
Физические и астрономические законы меняются в реальном времени. ОТ
Конец защиты защитной оболочки космических потоков прямо
Придет на Землю.
Человечество получит открытый доступ в Космос
. Итак, если вы до сих пор «варили в нашем собственном соку», то
Теперь полем вашей деятельности является вся вселенная.
Относительно
Взаимодействие началось в 4-м измерении, они определенно сохранятся для
Мужчин и женщин навсегда. Личные вложения будут. Они поднимутся на
Другой уровень, это будет суть отношений мужского и женского начала.
Наивысшая мудрость отношений между этажами будет достигнута в 6-й Цивилизации
. Контакты на интимных отношениях сохранятся в виде взаимного ласка
, совокупление приобретет более совершенный характер.
Вы удовлетворите потребности любви на более высоком, возвышенном уровне. Не
Будет враждебность из-за ревности – это чувство вашей нынешней жизни.
Уважение к чужим желаниям – вот главное в отношениях. Любите друг друга –
И добьетесь достойной жизни.
Те, кто уже существует в ином мире,
смогут общаться с людьми новой расы, но в их скоплении
Остаться до времени не смогут.Побывав на одном уровне
они
поднимаются на другой, но без особых усилий, потому что связь с людьми 6-й расы
дает им возможность развиваться быстрее. Взаимодействие будет
Взять по взаимной договоренности. Они смогут воплотиться в детей новой расы
.
Животные должны развиваться по своим законам, определенным
Создателем Вселенной. Изменения в животном мире произойдут обязательно. it
Это касается всего живого на земле, все налаживается.С вами будет
мудрых, любящих помощников, которые будут развиваться по специальной программе
. Вы поймете друг друга лучше, чем сейчас. Отношения
Буду как мать с детьми. Это дети, которым нужна ваша поддержка
. Ошибочен принцип, согласно которому человек – царь природы. В 6-й Цивилизации
Ваши отношения займут достойное место в вашей жизни и жизни
животных.
При смене земельного участка земли с наиболее опасными местами проживания
Появятся плато и плато (уточнение этих зон будет проведено несколько
позже).Основная действующая сила планеты будет женской, а не мужской.
Начиная как сейчас.
Ваша задача – обеспечить переход в новую Эру
. Однако, чтобы совершить этот переход, нужно иметь чувство
и убежденность в необходимости и единственной возможности такого выхода. Невозможно
заставить человека мыслить философски, если предел его желаний лежит в
Пределах «спать – есть». Невозможно заставить кого-то за уши.
Есть правда, но есть необходимые условия и усилия для
осознания.Но если вы осознали необходимость этого перехода, то
обратите внимание на состояние своего тела и мыслей. Чтобы
был принят и понят, и чтобы общаться с собой, вам нужно иметь такую же Вибрацию
, как и мир, с которым вы общаетесь. Если вы едите мясо, курите,
пьете, напрягаетесь, тогда ваши вибрации становятся слишком низкими, и вы не можете
уловить более высокие частоты и войти в них
резонанс, и, следовательно, со всем миром прислушайтесь к этим рекомендациям
, потому что без могущественного мысль не найдет выхода
и воплощение.
А если есть возможность сохранить при выводе тела
, то пользуйтесь! Ведь душа и тело – разные существа.
Душа останется неизменной и вечной, но вы потеряны. Душа сохраняется
духовным трудом, все самое лучшее и самое сильное по характеру и духу
человек, но исчезает физически-бытовой опыт.
Если вы любите себя
Если вы думаете, что ваш потенциал велик, тогда вы можете многое сделать и открыть
. Если вы сегодня не удовлетворяете реальность, и вы
испытываете тягу к чему-то более совершенному и великому, знайте,
Оно ждет вас.Не опускайте руки перед трудностями, а преодолевайте их –
И получите то, что хотят. Каждому свое. Дальше идут те, кто меня
все устраивает. Они нашли свое место, они исчерпали себя.
Объясните другим, что происходит, и разберитесь с собой. Вы имеете право. Подготовьтесь к переходу.
Нужно
Есть знания сейчас? Твоего интеллекта вполне хватит, чтобы уйти.
Теперь лично ваши мысли и выводы важны, и им никто не научился.
Знания, ваш личный опыт, а не чужой. Многие думают, что этот переход может быть осуществлен с помощью знания
Магических законов. Но малейшими
Трудностей не добиваться высоких, толку не будет. Разбираюсь пока сам
Человек этого не заслужил, код нового человека 6-й цивилизации не будет
заложен в его теле. Даже пройдя через 4-е измерение со своими знаниями
человек не сможет там жить, потому что его тело не будет
адаптировано к этим условиям.
Разница между человеком, обладающим
знаниями, и высшим существом заключается в том, что первый человек
использует их, а второй обладает. Это то же самое, что человек и птица в
Heaven. Совершенство – это когда все вы обладаете в себе, когда это свойство
Ваше тело, а не использование чужой силы. Нужно стремиться к
Совершенствам, быть свободным и не зависеть от других. Улучшение
Вам нужно самому себе, потому что только это даст результат и сделает вас
бессмертным.Знание магии не меняет вас как существо,
Следовательно, остается в силе и смерть, потому что вы не меняете,
Стоат на месте. Следовательно, на данном этапе лечить нельзя, так как эту способность должен и может развивать сам человек. Делая это
Его, вы способствуете его деградации, а не росту.
То же самое относится к
Today’s Uphelical Research. Какой смысл в чем вы
Летим на другие планеты и наслаждаемся достижениями инопланетян.Мы сами
Вы не можете этого сделать. Ваш мозг не способен понять их объяснения и
Пока вы не поднимете свой уровень, их знания, даже нарисованные
на
букв, вам не будут доступны.
Трансмутация не ждет. Porpipete
Сделайте свой выбор. Будьте мудрецами высшей истины. Твой взгляд на мир не
Он был полным и правильным. Примите новую истину, потому что вы стали новыми.
Каждый день открываешь себе правду и думаешь, что она последняя
Но то же самое происходит в другой день.Это будет длиться бесконечно и это
счастья. Главное – каждый день открывать для себя что-то новое. Если
его не будет, то разработка прекратится или будет просто бесполезна и
Bitter загустеет в уме и духе. Верно – правда на все времена, ибо это –
закон. Каждая последующая правда глубже, она включает в себя все
Предыдущие. Помните, что только последующее объяснит предыдущее. это
Закон Вселенной. Это касается законов мысли, времени и информации.
Чтобы полностью понять частное, нужно знать общее, нужно пройти
Гигантский путь. Каждый день вы открываете только в частности тех, кто составляет
Составное звено целого, правда.
Спасибо всем, кто помогает
Тебе, кто незримо присутствует с тобой. Условия трансмутации тела
не изменится, вы можете изменить только сами, переходя с одного этапа на
другой. Закон не изменился. Меняется только объект его воздействия, его Результаты
в зависимости от того, действует ли правило этого закона или
За исключением правила, которым вы хотите быть.Но это не значит, что вы
не будете зависеть от условий окружающей среды.
Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 000
Северный районный отдел образования
Департамент образования города Москвы
«Обращение Земли к людям»
(Творческие работы студентов)
https: // pandia.ru / text / 78/337 / images / image002_91.jpg “width =” 618 “height =” 415 src = “> исследуйте землю, чтобы узнать ее, полезно каждому на ней живущему.
Для ознакомления – это означает защитить Землю от необоснованных, чрезмерных действий цапли; Знать – значит уберечь животный и растительный мир от опасности кислотных дождей, радиации и вредных химикатов; Знать – значит применять в своих отношениях с растениями и животными, почвой и травами, водой и воздухом только самые гуманные, мягкие, гуманные приемы общения.
Мои размышления
о маленьких проблемах моей деревни.
У бабушки, в деревне есть небольшой уютный домик. Его купили, когда мы с братом были еще совсем маленькими, и мы старались проводить там все праздники и выходные.
Очень красивое, живописное место. У него есть свои достоинства, о которых я с радостью рассказал всем гостям нашего села, нашего дома. Но, помимо достоинств и возможностей,
как я понял, у этого грейсленда есть серьезные проблемы, которых со временем становится все больше и больше.
Наша деревня находится недалеко от городка Чехия и городка, оставившего свой след в жизни Чайковского. От него отделяет густой хвойный лес, в котором преобладают сосны. Выгуливая собак или просто гуляя с друзьями, мы часто посещаем этот лес, чтобы подышать особенным чистым хвойным воздухом, набраться грибов, поиграть в «войну» с шишками, в «Казаки-разбойники». Горешь – всегда натыкаешься на кучу мусора, разбросанную по всему лесу. В нескольких местах вывески испещрены такими надписями: «Соблюдайте чистоту леса» или «уберите мусор».Но это не сильно помогает: мусора в лесу особо не уменьшается. К тому же деревья раньше заработали, и лес начал светиться. Сейчас хорошо, не срубят, а новые не сажают.
Рядом с лесом есть еще одна местная достопримечательность – цепочка холмиков, которую все сельчане называют «бугорками». Мне сказали, что они образовались в результате строительства поблизости военной базы, из-за чего яма была заморожена, а затопленные груды песка и земли забросали травой и кустарником, и так появились «Бугорки».Ребята, у меня много «страшных историй», рассказанных об этой недостроенной военной базе, «военной», как они ее называют, одна из которых заключается в том, что на эту базу привозили радиоактивные вещества. Я не поверил, хотя думаю, что это возможно. Неизвестно, какую функцию выполняла эта военная база и было ли это сооружение сооружением в целом. Я видел, как эта база выглядела изначально, до того, как сюда стали приезжать сборщики металлолома: она была тяжелая, большие двери с крутящимися ручками, как на подводной лодке, были толстыми стенками, обшитыми металлом и, на мой взгляд, способными защищать от радиации, на полу – люки, залитые дождевой водой.Но, кажется, сколько людей там прошло (сборщики металлолома, люди, выгуливающие собак, дети, бродящие сюда из любопытства), я не слышал ни у кого, чтобы иметь какие-либо симптомы радиоактивного заражения.
В окрестностях нашего поселка много прудов. Один, самый крупный из них, «холодный», раньше очень хорошо плавал, в остальном никто не рисковал, а теперь и Тину задержали. Но больше пяти лет запрещено купаться на морозе. Однако в жару дети все еще манят своей прохладной водой, и они, забыв об опасности, плещутся в ней.Этим водоемам мы обязаны своим загрязнением, которое опрокидывает берега домов, спуская туда свои коллекторы. Это явление в деревне частое явление, и часто, проезжая мимо любого водоема, можно увидеть такую картину: с берега торчит непонятная труба, а вода возле этой трубы – странная, непохожая на обычную. Цвет коричнево-коричневый, зеленый. И я думаю, если бы не холодные ключи, тонущие на дне холодного пруда, и определение его имени, люди бы надеялись, что в этом водоеме определенно будет собрана любая инфекция.Ключи – единственное, что очищает водоем и не дает ему умереть. И чистить есть от чего! До недавнего времени было много рыбы, причем самой разной, что удивительно: щука, окунь, плотва, карась, карп, даже говорили, что их ловила Лайн! Теперь рыбы осталось совсем немного: кроме плотвы и редкого окуня, можно назвать «вездесущим» ротаном – быком, который «по натуре свой токсикоман», как я читал в одной книжке о рыбалке. И я не видел большого карпа, которого видели прошлым летом с легендой о нашем пруду.Опытные рыбаки оценили его в десять, а то и в пятнадцать килограммов, когда он выпрыгивал из воды! Он явился людям упреком, напоминанием о том, чего они лишены …
В моем селе еще можно говорить об экологических проблемах, которых, конечно, с каждым годом становится все больше, но они никуда от этого не исчезнут. Тебе нужно наконец остановиться, тебе нужно что-то делать с этим варварством. В конце концов, моя деревня не одна. И вообще, если это происходит в небольших городах, деревнях, то вы можете себе представить, что происходит в мегаполисе!
Человек, дерзай! Зачем ты творил? Миллионы маленьких «жизней», соединенных воедино клеток, принесены в жертву для создания такого удивительного, красочного мира и тебя, человека! Что вы называете «венцом творения»? Невозможно построить, разрушить! Это разрушительный путь против вашей природы, против самого себя! Пойми, ты часть той природы, которую разрушаешь! Земля и все живое на ней – одно большое тело, и только раннее осознание этого спасет наш мир, пока не станет очень поздно…
Помемахин Павел, 10 класс.
Я Земля.
Танцы вокруг огня
И это для меня радость –
Вокруг сияющих танцев
И жизнь новую рожать.
У меня столько родственников:
Сатурн, Венера, Марс, Луна
Но как это может быть?
Нельзя рожать.
И все их болельщики – это я,
Младенец по имени Земля.
Я родился все живым –
Поля и травы, степи, море.
А сейчас сколько лет
Они живут на мне без проблем.
Ведь звери, рыбы, птицы
На границах не делюсь.
Но какая странная атака
Потребность во власти всех людей
И как-то так получилось:
В них поселилась подлость.
Они как племя дикарей
Без хорошей цели, без идей.
Их технократическая неразбериха
Моя первозданная внешность задыхается.
Остановите людей! Вы
Не для меня родился:
Я таких не заслуживаю
Я люблю тебя, как все живое.
А я, как ласковая мама,
Вы все прощаете?
Ты сотворишь еще больше зла
А кто тебе такое право дал?
Но как люди не поймут,
Убив меня – убьешь себя.
Останемся в мире
И выживать не обязательно.
Браконьерство “Хреф =” / Текст / Категория / Браконмзер / “Рел =” Закладка “> браконьеры из-за вкусного мяса, красивой кожи и ценного меха …
Очень прошу передать это письмо людям. С надеждой на помощь, Которогенник.
Степанов Владислав 7 класс.
Земля обращается к людям.
Земля – наша планета,
И все на Земле живем,
Земля – наша природа,
Земля – наш родной город.
Земля дарит тепло и уют.
А что с ней делали люди?
Гореть, взрываться, пинать и бить:
Про совесть давно забыли.
А что бы нам сказали, люди, земля,
Когда бы вы написали по буквам?
Идите домой, люди! Почему ты такой
Иль злая душа схватила ???
Мне так хорошо, терпеливо, мила …
Однажды я взял вас всех,
Но только больно
Не знаю, думаете ли вы о
Стихи читают мои…
Земля-Планета – наш общий дом
Нуждается в нашей любви.
Я – мировой океан …
Я – мировой океан. Я огромен и занимаю три четверти поверхности земли. Вы, люди, еще очень мало обо мне знаете. Вы только начинаете узнавать, что происходит в моей глубине и кто живет в моих водах.
Вода, испаряющаяся с моей поверхности, образует облака и возвращается к дождю, питанию реки.
https: // pandia.ru / text / 78/337 / images / image007_45.jpg «Выровнять =« Слева »ширина =« 485 »высота =« 433 src = »> с развитием цивилизации резко увеличилось количество бытовых отходов Ежедневно во всем В мире на свалки выбрасываются тонны мусора, загрязняя землю.
Не все отходы могут противоречить естественным условиям. Пластиковая бутылка, например, может летать в земле до ста лет, а стеклянная и более.
Частные предприятия наносят колоссальный вред земле, сбрасывая свои отходы в реки и озера.
Если человечество сейчас не приступит к решению проблемы загрязнения Земли, через несколько лет мы будем жить на одной большой мусорной свалке. Думаю …
Баталова Ирина, 6 класс.
Земля обращается к людям.
https://pandia.ru/text/78/337/images/image009_33.jpg “ширина =” 351 высота = 582 “высота =” 582 “>
Земля – одна из самых красивых и загадочных планет И человек, живущий на ней, очень долгое время вел себя как «царь природы», обращаясь к ней потребителем.Человечество сегодня оказалось перед плачевными результатами своего воздействия на биосферу, частью которой является и само оно.
Природа не может не «ответить» на такое вмешательство. Уничтожение лесов и осушение рек способствуют опустыниванию, вызывают разрушение плодородной почвы, гибнут животные … Давайте представим, что я сказал бы нам Землю, если бы мог сказать:
«Спасибо, народ, что сидите на растениях, выращиваете разные культуры и заботитесь о животных! А заодно загрязняете природу, вершины, устраиваете костры, убиваете своих меньших братьев, отравляете атмосферу выхлопными газами… “
Не все думают о Земле. Она страдает и пытается нам об этом рассказать.
https://pandia.ru/text/78/337/images/image011_30.jpg “align =” left “width =” 359 “height =” 562 src = “> там была девушка, звали ее Катя. У нее был Дед, который работал лесником. Катя любила помогать дедушке. Дед привозил из леса диких зверей. А однажды он привел маленькую Бельчонку. У него была сломана лапа. Катя связала ему лапу и ушла. его.Бельчонок выжил и набрался сил. Когда он поменял место, пора было отпустить его в лес. Пришла весна. И Катя пошла с ним в лес. Она не хотела с ним расставаться. Но случилось несчастье: заблудился. Здесь растет красивое дерево, похожее на Дуб.
Бельчонок прыгнул на ветку, дуб вдруг раскрылся, и появился свет. Девушка испугалась. «Не бойся, – сказал Бельчонок, – пойдем со мной». Они вошли в лес и оказались в волшебном мире.Вокруг них летали красавицы-феи, показывая дорогу в волшебный город, где Катя уже ждала сказочную белку. “Что вы хотите, чтобы спасти Бельчонку?” – спросила Фея. «Мне ничего не нужно, я просто хотел знать, как заставить людей всей земли делать окружающий мир вокруг них, но относился к этому осторожно и бережно». «Только любовь спасет ваш мир», – ответила фея. Тут Катя проснулась и погладила Бельчонку.
Васильев Алексей, 6 класс.
Братья с Земли !!!
Мы зовем вас, так как положение вашей планеты стало катастрофическим. Шаг за шагом вы делаете все больше и больше ошибок, и они становятся все более опасными.
Вы, наверное, заметили, что в последнее время, несмотря на улучшение качества жизни, смертность увеличилась. Это результат бездумного отношения к себе и своей планете …
Иди домой! Куда вы идете? Во имя чего лишают будущего ваших детей?
В голову !!!
Копотук Георгий, 5 класс.
Земля обращается к людям.
Я – Земля. И я умираю, задыхаюсь, окутанный клубами едкого дыма бесчисленных заводов и фабрик. Я оглушаю воздух, который кричит от боли, взлетая с крыльев самолетов, используемых лопастями ветряных мельниц и редактируемых до смерти металлической паутиной.
Солнце, раньше такое теплое и ласковое, теперь безжалостно прожигает меня через озоновые дыры; Раньше кристально чистые воды рек, морей и океанов стали мутными и замолчали из-за сбрасываемых в них отходов.
Питьевая вода “href =” / text / category / voda_pitmzevaya / “REL =” BOOKMARK “> питьевая вода.
Люди в погоне за деньгами уже уничтожили множество животных, некоторые виды которых невозможно восстановить.
Люди, берегите землю! Другой такой планеты нет и больше не будет.
Уважаемые люди, эта информация касается каждого человека, живущего на Земле. Общепризнанный масштаб надвигающихся природных катаклизмов угрожает существованию всего человечества.От того, насколько адекватно и серьезно мы сейчас отнесемся к надвигающимся и уже начавшимся глобальным катаклизмам, напрямую зависит наше выживание. «Нам нужны срочные чрезвычайные меры, объединяющие людей в одну дружную мировую семью, потому что никто не справится с глобальными проблемами ближайших лет, будь то люди, семья, компания, город или страна. В условиях глобальных катаклизмов люди останутся с их проблемы один на один, и надежды на них не будет ни у кого »(из отчета All Butra Science).
Рассчитывать и надеяться на помощь любого государства в условиях общества потребления крайне наивно. Если бы правительства и правители действительно, не на словах, а на самом деле, выполняли свои прямые обязанности, а именно служение людей в различных конституциях, зарегистрированных ими, международных документах и актах по правам человека, положение дел на планете было бы не надо так плакать и о том, что проблема беженцев сегодня не стояла бы так остро.
Грядущие глобальные катаклизмы станут серьезным испытанием для всего человечества, и то, что мы соберемся вместе в ближайшие годы, действительно пугает.С такого рода тестами мы не сталкивались. Но выход есть в любой ситуации, и в этом случае объединение всех вменяемых и порядочных людей во всем мире – жизненная необходимость всего человечества.
Практически нет времени для медитации, сейчас человечество катастрофически истекло драгоценными, относительно стабильными днями. Но это время можно использовать для консолидации и совместных усилий по предотвращению худших последствий грядущих глобальных природных катаклизмов. Только совместные всевозможные действия народов мира в этом вопросе, основанные на критериях, совести и истинно человеческих отношениях, будут иметь решающее значение, что, несомненно, окажет огромное влияние на грядущие события и перспективы существования человеческой цивилизации. в целом.
Земля – наш общий дом. И беда грозит каждому живущему в этом доме, вне зависимости от пола, национальности, вероисповедания или любых других придуманных людьми отличий. По прогнозам ученых, в ближайшее время произойдет катастрофа планетарного масштаба, которая коснется всех! Учитывая надвигающиеся глобальные катаклизмы, необходимо, чтобы люди сами начали менять свое отношение к себе и к обществу и объединяться здесь и сейчас.Ведь неизвестно, кем вы будете – беженцем или принимающей стороной, и каковы будут ваши шансы на выживание в той или иной ситуации. В единстве – сила народов, сила, способная все изменить!
Информация о многих проблемах и о грядущих глобальных катаклизмах скрыта, а те ходы, которые доходят до людей, воспринимаются, как очередной «ужас». Например, обсуждая в социальных сетях тему будущего извержения супервулкана Йеллоустоуна, американцы и человечество в целом не понимают его масштабов.Они смотрят на карту и считают милю от национального парка до своего дома … Но те, у кого есть реальная информация, уже продали все свои активы, недвижимость и срочно покидают не просто страну или континент, а полушарие. Только те, кто либо не владеет информацией, либо не имеет возможности покинуть Америку, либо, зная правду, ни во что не верит и строит эгоистичные, а потому абсолютно утопические планы на будущее, которых у них нет.
Обращаем ваше внимание на две острые климатические проблемы общепланетного масштаба:
- кальдера Айра (префектура Кагосима, регион Кюсю, Япония)
- Йеллоустонская кальдера (Вайоминг, США)
Научные наблюдения выявили тесный параллелизм между процессами, происходящими в этих древних кальдерах.Процессы, происходящие в их недрах, взаимосвязаны и взаимозависимы. Многие научные факты свидетельствуют о накоплении в недрах Земли энергии, которая при их высвобождении способна спровоцировать разрушительную в целом планетарную катастрофу. По мнению экспертов, это произойдет в ближайшие десятилетия. Если эти два супервокана взорвутся одновременно – это грозит полным уничтожением человечества.
«Вероятность того, что в ближайшие 10 лет из-за крупных извержений и землетрясений Японский архипелаг и жизнь на нем могут быть уничтожены, составляет 70%.И вероятность того, что это произойдет в течение следующих 18 лет, составляет 99%, и это вызывает особую тревогу у людей, живущих на этих территориях, и дает четкое понимание того, что сейчас необходимо для консолидации усилий международного сообщества, чтобы помочь спасти жизнь. более 127 миллионов человек, заблаговременно отправляющихся на континент, в более безопасные для проживания регионы. «По самым скромным прогнозам многих ученых, глобальное перекрытие Йеллоустонской кальдеры может привести к резкому изменению климата на всей планете.Но самое страшное, что он способен мгновенно уничтожить жизнь почти на всем континенте. Ученые смоделировали эту ситуацию и пришли к выводу, что уже в первые минуты после извержения все живое в пределах 1200 км будет уничтожено, так как зона, прилегающая к вулкану, будет страдать от пирокластических потоков, состоящих из расколотого газа и пепла. Они распространяются со скоростью, близкой к скорости звука, уничтожая все на своем пути. Вторая зона, охватывающая всю территорию США и часть Канады, будет покрыта пеплом, что приведет к гибели людей в это время в этой зоне от удушения и коллаборации построек » (Из отчета All Бутра Сайенс).
Выход из этой ситуации и общий исход событий зависят от сегодняшних внутренних усилий каждого человека на Земле.
В наше время человечество впервые в истории, за все время своего существования, представило такую уникальную возможность и реальный шанс спасти себя и свое будущее. То есть использовать техническую базу (Интернет, телевидение и т. Д.) Для самоорганизации и объединения людей друг с другом.
Самое главное, что нужно сделать сегодня – это уведомить максимальное количество людей, проживающих на этих территориях.И наша задача – сделать все, что от нас зависит, все, что в наших силах, чтобы эта информация стала общедоступной для всех людей. Своевременное распространение этой информации будет способствовать спасению миллионов человеческих жизней. Ведь человеческая жизнь – высшая ценность в этом мире!
С научными фактами, подтверждающими и раскрывающими истинную климатическую ситуацию и возможные сценарии развития ситуации, а также с подробностями описанных путей решения этих проблем, можно ознакомиться в отчете .
Отчет написан просто и доступно для понимания каждому человеку. Многие события, о которых писали в отчете еще в 2014 году, уже сбылись, так что стоит ли ждать глобальной катастрофы?
Уже сегодня нужно готовиться к Horsa X. Сейчас людям все еще сложно осознать, что государство состоит из самих людей, а не из тех, кому они делегировали свою власть, и которые в случае опасности в первую очередь спасут свои жизни. Ведь от того, насколько сегодня, здесь и сейчас люди будут сплоченными и умными в своих действиях, будет ли у них завтра, то есть смогут ли они спасти жизнь своим детям и внукам, продлить наличие человечности в этом непростом человеке… люди. Надо отбросить все рамки и условности, их нужно консолидировать здесь и сейчас. Природа не смотрит на чины и чины, когда чувствует свой тысячелетний гнев, и только проявление истинного Содружества между людьми, основанного на человеческой доброте, способно дать человечеству шанс на выживание …
Объединение людей – залог выживания человечества!
Человек слушает, как стонущая земля, твоя планета – единственная для всех! Как она стонет и вздрагивает от взрывов бомб, раненая ракетами и от страданий к человеческому горю! Как трудно нести бремя человеческой жестокости и неразумии, а это заставляет его будить вулканы, вздыхая землетрясения и морскую стихию!
Человек разумный, послушай, как небо взывает к тебе на всех «голосах», зовет опомниться, остаться в своем вечном бессмысленном беге мамон, за призрачным успехом и ложными ценностями бесконечная суета и беспокойство…
Но для вашего порога началась прелюдия Третьей и Последней Мировой войны – самая разрушительная и ужасная, ибо после нее не придется ни с кем связываться!
Человечество просто прекратит свое существование, его убегут в никуда!
Мир нестабилен, пугающе нестабилен и будет готов взорваться этой войной в любой момент.
И довел его до такого состояния именно ты, мужчина! И тот, кто облечен властью, чтобы руководить странами-государствами и уйти в отставку с мировой политики, и тот, кто считает себя «маленьким» человеком, который вроде бы ни от чего не зависим.Но поверьте мне зависит !!!
Все зависит от всех! Для ваших мыслей, которые вы транслируете в пространстве, действий, которые вы делаете, и создания этого безумного мира падающей морали и морали, беспорядка, беззакония, насилия и страха, жестокости и безразличия …
Но ты не такой! Там, в глубине его души, трепещущий и нежный, чувствительный и мечтающий о любви и счастье, вы являетесь творением Бога, вечно стремящимся к свету, к творчеству и миру.И это именно так!
Пади и помни!
А если не можешь вспомнить себя, то позволь мне напомнить о том, кто ты, ибо познание этой великой реальности также поможет остановить человечество на краю пропасти и спасти себя, для спасения «тонущих» сегодня это поистине дело рук (читай: мысли!) «утопление».
Об этом времени, которое сейчас пришло для человечества, и переживает, в частности, Россия, говорили очень многие известные из истории ясновидения, пророки-ювелиры из глубокого прошлого и сейчас уже самое близкое – двадцатое. век.Все они, а также писания многих народов недвусмысленно предупреждали, что сейчас в наше время так и происходит. А что именно может принести человечество себе или новый виток великого, счастливого, просветленного будущего, о котором все мечтают, или это произойдет непоправимо, если человек не услышит это предупреждение.
Особенное время для вас, человек уже пришел, и он вам об этом сильно говорит и требует реакции и ответственности!
Но знайте тот факт, что вы не одиноки в этом мире пробуждения, и никогда не были одинокими и оставались без любви и помощи! Знай об этом! Вы – дитя Божье, и именно он теперь зовет вас и сообщает вам, каждому из своих детей (а каждый человек – его любимое дитя) те знания, которые должны пробудить и изменить сознание всех людей.Для космоса, окружающий мир, в котором находится человек, намного сложнее и многограннее, чем кажется людям. Те знания, которые во все века были доступны только великим, посвященным пророкам, теперь, в новом веке, который подошел к новой эре, стали доступны каждому. Ибо только эти вечные божественные знания могут изменить сознание человечества и помочь ему осуществить лучшую версию своей судьбы.
Таинственная оболочка снята и небо, высший космический разум, Всевышний, Отец Небесный, Бог… Как вам угодно, но именно он и высшие светлые божественные силы теперь обращаются к человечеству в Надежде, в Великой Надежде помочь спасти немудрое человечество, давая знания о сущности самого человека, О Его божественном происхождении и высоком пункт назначения.
“Почему только сейчас?” – спросите вы. Потому что ЭТО ВРЕМЯ !
Только теперь вы грамотный и ищущий, у кого недостаточно религиозных догм, чтобы понять Бога, не удовлетворяющие церковные объяснения о вашем происхождении, а также теории Дарвина… Именно сейчас вы должны понять, осознать и принять великую истину, которая просвещает ваш разум и очищает вашу душу, чтобы вы могли спасти себя, своих детей и внуков. Дать возможность этому миру BE И процветать, создать человека и нашу любимую голубую планету сиять и радовать бескрайний космос своим величием и красотой.
Эти знания дает русский человек, который готовил небеса к особой миссии множества воплощений на Земле и именно к этому великому времени глобальных планетных и космических изменений.Этот человек, вообще далекий от религии, но близкий к Богу, ученый-физик, – Леонид Иванович Маслов, был избран Творцом этого нелегкого служения – передать божественное знание человечества. С 2004 года он передается в подсознание Творцу, ему то, что нужно записать и просто передать людям. Другого способа передачи информации из высшего космического разума, к сожалению, пока не существует.
Он верит только тому человеку, чье сердце открыто для встречи с Отцом Небесным и душа которого вырастет из того же самого слова, потому что в этих словах вседружественная любовь Отца и его протянутая рука к спасению.
Ибо вера будет дана!
Создатель пометил свои послания как «откровения людей Нового века» и они были записаны и опубликованы 11 томами книг, а также выложены на сайте сайта в Интернете.
Избранных, передающих науку о человеке, об устройстве мироздания, о канонах вечности и особенностях настоящего времени, Творец называет последнего пророка уходящей пятой расы. Авторитет Леониды Ивановича Маслова, как ученого, бесспорен, а его самоотверженность и чистота за долгие годы доказали, что он отец небес, и вести с небес продолжают идти.За несколько лет человечество подготовлено к процессам планетарного масштаба, которые усиливаются и не останавливают их. Это так называемый квантовый переход Земли и человечества на новый более высокий энергетический уровень, который для одних людей станет спасением и продолжением эволюции, а другим, не желающим знать и перестраивать, увы, придется остаться в прошлое.
Об этой важнейшей информации в наше время не слышал человек, не интересующийся смыслом жизни, не желающий познавать себя и окружающий мир.
Но вы не тот случай, читая эти строки!
Вы хотите, наконец, узнать о себе и понять, почему вы родились и почему живете именно так, а не иначе? Какова воля того, кто вас создал, и с какой великой целью? Неужели существует так называемая смерть, которой боятся все, кто не понимал, что наша душа вечна в своем развитии и бесконечном совершенствовании. Она только наслаждается временным телом для воплощения в краткий миг на Земле (несколько десятилетий), приходит сюда из вечности, из духовного мира, чтобы пройти регулярное обучение способности отличать добро от зла, тьму духовную от света, неся этот мир От отца небесной любви и добра!
Человек должен знать, что своими мыслями и действиями он создает свою реальность! А если вы хотите быть здоровым и счастливым, то дарите миру только добро и обретайте счастье.И это будет не только ваше, потому что человек не может чувствовать себя по-настоящему счастливым, когда другие несчастны. Просто у нас все есть единое целое и все в этом мире взаимосвязано. Сразу осознать это непросто, но вы верите, ведь это так! И современная наука это уже доказала! Хотите знать, как устроена вся бесконечная вселенная, и как она живет и развивается?
Вы должны, просто должны знать, что только вы, человек, на все в ответ, потому что вы являетесь причиной и творцом всего, что происходит в вашей судьбе и судьбе планеты, как живая великая сущность, мышление и чувство.А порожденный вами разум отвечает судьбе всех живых существ, результат, потому что канон имеет причинно-следственную связь, то есть карму, которой никто не избегает.
Почему мы такие разные на планете, почему столько рас и национальностей составляют одно человечество? Для кого и для каких были установлены различные религии, которые признают Бога Бога, но, тем не менее, остаются непримиримыми в своих выдающихся представлениях о создателе всего и всего, считая только свою «истинную» истину?
И где же в конце концов эта правда, к чему она пришла ?!
На эти и многие другие животрепещущие вопросы человек отвечает Сам Творец, создавший этот удивительный мир.И теперь он хочет спасти его от возможной гибели и гибели, которые человечество предопределяет его поведение, ведь изначально людям была предоставлена свобода выбора. И при таком же условии свободы в дела человеческой цивилизации высший космический разум практически не вмешивался до тех пор, пока независимое «творчество» людей не угрожало нарушением гармонии и порядка в ближнем космосе.
Что случилось с предыдущими цивилизациями и почему они ушли в небытие, оставив на земле и под водой только артефакты своего пребывания здесь?
И наконец Что нам нужно делать сейчас Чтобы спасти наш мир от глобальных планетарных катастроф и всех разрушительных войн? Почему Россия названа Спасителем человечества?
Славяне-Арии, древние гиперкары – это мы, те первые, кто когда-то давно пришел на землю, и от кого началось человечество.На нас сейчас ложится великая ответственность за спасение всей цивилизации, которое начинается по воле Творца с Руси, Явной Святой Руси!
Человек, знай истину, что ты не маленький винтик в огромной машине, а Ты – Владыка Судьбы несущий залежи Бога, ибо они созданы по образу и подобию!
Человек мыслящий и неравнодушный, верящий в Божественную Справедливость, обратится к «откровениям людей нового века»! Объединяйтесь с теми, кто произносит голос Бога, потому что только в единстве и любви, в безусловной вере и доверии единого Бога-Отца, с верой в себя и друг друга, объединенными в духе, мы сможем остановить опасность самоуничтожения человечества и вместе с Богом направляется строить Мир, о котором люди мечтают долгие тысячелетия: мир высшей справедливости и высшего порядка, равенства всех перед Богом, братства и чистого божественного света на Земле !!!
Тульский отдел движения
Учитель биологии (Слайд.Планета Земля) Земля, что она?
Земля создает прозрачные потоки и ручьи. Миллионы стволов и секций. Носит океаны. Облака и их тени. Открывается с хлипкими вулканами. Паурес птицы в небе, быстро зверь – во всех лесах. Сотрясает город Железных и бетонных башен. Сбрасывайте взрывы ракет.
Все говорят: Земля, и каждый видит и понимает свою. Для космонавта – это планета. Для моряка – берег. Для солдата она – родина.По предвзятости, Земля – это то, что он потеет и любит и ждет зернового подарка.
Так что же она, земля? Земля – Планета людей
Люди планеты в опасности! Это не истерический крик, не взрыв эмоций, не попытка драматизировать ситуацию. При этих словах – горькая правда. Мы привыкли считать, что природа All-Fivy, забывая, что она чернь и хрупка.
Человечество не забирает, а почти – забирает у природы ежегодно десятки миллиардов тонн веществ и материалов, возвращая не менее 20 миллиардов тонн органических отходов.Растительный покров планеты больше не может перерабатывать CO 2, выделяемый при сжигании топлива, и леса исчезают с огромной скоростью.
Ежегодно планета безвозвратно теряет десятки животных и растений.
Красная книга раздувается все новыми и новыми именами, творится под звуки траурных маршей экологической катастрофы. Они загрязняются и становятся безжизненными водоемами, теряют плодородие почвы, обедняется животный и растительный мир, воздух городов и сел далек от санитарных норм.
Поэтому сегодня говорить об экологии – это значит говорить не только об изменении природы, но и о спасении жизни.
1 студент ( слайд. Глобус.) Слово «экология» в переводе с греческого означает «дом, непосредственное окружение человека». Экологические проблемы стоят на первом месте в современном мире. Экология – это наука о взаимодействии общества и окружающей среды, поднимающая проблемы крупномасштабного и разнообразного загрязнения среды, интенсивного использования природных ресурсов, глобальных антропогенных изменений окружающей среды, и, самое главное, поднимает проблему экологии. и общественное здравоохранение.
Экспертные расчеты показывают, что дополнительная смертность в 300 – 350 тысяч человек в год в стране по экологическим причинам.
Экологически неблагополучные районы занимают около 15% территории России. Здесь проживает 60% россиян.
2 студент (Слайды. Красная книга.) В Красную книгу России включены – 440 видов цветковых растений (36% из них на грани исчезновения), 74 вида млекопитающих, 126 видов птиц, 50 видов растений. рыбы, 96 видов насекомых и многие другие виды различных организмов.
Число отдельных видов животных в природе опасно низкое: осталось 400-500 уссурийских тигров, 35-40 дальневосточных леопардов. Из фауны России исчезает в среднем 1-2 вида в год, из флоры – 1 вид за 4-5 лет. Основными причинами резкого сокращения численности и исчезновения видов являются разрушение среды обитания, чрезмерная продуктивность, влияние новых видов, прямое или случайное уничтожение.
Следуя законам экологии, необходимо беречь биоразнообразие России.
Обращение растений и животных к жителям планеты Земля. (Слайды. Редкие животные и растения)
Посмотрите на экран. Какой горой Кинжал был, когда он стал, и кем она стала сейчас.
Одна из Магматических гор Кавминвод получила свое название из-за острого, выпуклого клинка кинжала, нежели отвесной скальной вершины, возвышающейся над холмистым пьедесталом. Этот геологический памятник природы в качестве сторожа стоял у дороги, ведущей к минеральным водам.
Почему вы должны говорить о вершине? Увы, острая пирамида высотой 506 метров в результате взрывов была разрушена более чем наполовину. На сформированном месте возник каменный карьер. Сейчас этим уникальным в прошлом объектом можно любоваться только фотографом.
Печально, когда еще о чем-то приходится сожалеть, но пусть это станет назиданием в будущем. Иногда мы начинаем понимать значение того, что имеем, только когда теряем это.
5 Ученик Михаил Свтайн сказал: «…сам человек может видеть только свое настоящее лицо в зеркале природы. »В этом« Зеркале »нужно научиться смотреть на себя, научить себя видеть себя и других.
И так вызовите жалость к сломанному дереву, к дикой брошенной собаке, к замерзающей утке в дупле городского водоема. Боль «младшего брата» как родная. И когда ты станешь строителем, геологом, мелиоратором, пахамом, рабочим или «начальником производства», я смогу думать не только об отделе науки и техники, но и о «кладовом солнце», в в котором все подчинено вечному закону природы.Уважать его. Тогда он тебя уважает!
Чтобы с вашей родиной не случилось такой беды, как с родиной поэта И. Шкяреевского. Он родом из Белоруссии, с самой Припяти, в водах которой сейчас радиоактивный стронций и тезе. Его стихи плачут на реке его детства, его юности, когда
Чрезвычайно полз по городу детства пролетел.
Как вы думаете, мы тряслись? Еще не успели травить …
Теперь это только воспоминания, потому что нет капли росы, которую можно было бы выпить из цветка, нет травы, на которой можно было бы сеять…
Славное яблоко выбивает в саду,
Я пойду на атомную улицу
мимо яблок и белых грибов
поспешно пойду без косточки
Ненавижу цветы и траву.
Учитель биологии (На экране экологические даты) В судьбах Природы – наша судьба не фраза, не лозунг. Это правда, правда серьезнее, чем может показаться на первый взгляд. И все мы, живущие на нашей планете, должны постичь истину сознания и сердца, разума и чувств, чтобы постичь ее для прежних и будущих поколений.
Завтра, 22 апреля, Международная экологическая акция «День Земли». Его цель важна и благородна: сохранить живую природу, приумножить самые необходимые земные насаждения, заставить всех землян задуматься о грозящих катастрофах. О последствиях одного из них вы узнаете сейчас.
«Чернобыль – последнее предупреждение человечества» Р. Гейл
Ребята, учителя литературы! Антуан де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц» писал: «Есть такое твердое правило: утром вставал, умывался, приводил себя в порядок и сразу наводил порядок на своей планете.«
Но мы, люди, зачастую не только не можем привести планету в порядок, но и совершаем непростительные ошибки, которые приводят к катастрофам на нашей планете, планете – Земле.
Ребята! Послушайте отрывок из рассказа о Пикнике на подъезде братьев Стругацких:
Что это? Еще одна фантастическая история? Нет! Это горький день!
(на экране) Юрий Щербак Чернобыль Документальный рассказ
Свинец 2. (Личные сайты города Припяти) Главной столицей энергетиков был молодой, динамично развивающийся город Припять, расположенный в 18 километрах от Чернобыля.Его назвали Припять по имени модной красоты реки, которая причудливо извивалась голубой лентой, соединилась с белорусским, украинским Полесьем и унесла свои воды к серому Днепру. Своим внешним видом город обязан действующей здесь Чернобыльской АЭС.
Средний возраст жителей молодого города 26 лет. Ежегодно здесь рождается более тысячи детей. Только в Припяти можно было увидеть парад колясок, когда мама, папа и папа гуляли вечером с малышками.По генеральному плану в Припяти должно было быть до восьми тысяч жителей. Полесский Атомоград должен был стать одним из красивейших городов Украины.
Учитель, кто мог вспомнить день перед катастрофой, когда назальная смерть нависла над этой цветущей землей? Что обрушится на Украину и Белоруссию, многие районы беды России, что заставит содрогнуться весь цивилизованный мир ?.
Посмотрите на эти снимки. На них изображен город Припять после аварии.
Leading 1 Всего этого можно было бы избежать.Если бы каждый на своем месте добросовестно и качественно выполнял ее работу.
Ровно за месяц до аварии, 27 марта 1986 года, в газете «Литературная Украина» появилась статья Л. Ковалевского «не частное».
Она писала о строительстве пятого блока, сроки строительства которого сокращены с трех до двух лет. Ковалевская привела вопиющие факты безответственности и хактури: так, в 1985 году у поставщиков было обнаружено 2358 тонн металлоконструкций.И то, что ставилось, чаще всего было бракованным. 326 тонн щелевого покрытия на хранилище отработавшего ядерного топлива поступили с браком с Волжского завода металлоконструкций. Около 220 тонн дефектных колонн отправил Кашинский завод металлоконструкций.
Представьте, если бы также был построен четвертый блок, который загорелся и рухнул.
Отведение 2 ( На экране портрет любви Ковалевской)
Откуда мы? – рваные слезы
На “до” и “после” разнесенных на части.
Сердца горят. Глаза уже сгорели –
У нас потусторонние глаза.
Любовь Ковалевская – журналист газет «Приедай», талантливая поэтесса. Из ее воспоминаний: «В чем только меня не обвиняли после выхода статьи … и в некомпетентности, в том, что способность упала, и что Сор вынес из избы, которую я пишу в киевские газеты, потому что Я делаю имя “.
Писала о карьеризме, борьбе за должность – лучшие специалисты переходили со стройки в администрацию, где больше зарплаты, работали целые династии, процветала семья, моральный климат на станции был тяжелым.
Leading 1 И вот … Два мощных удара потрясли здание вокзала, свет погас, все погрузилось в пары и клубы пыли, повсюду унесло железобетонные блоки.
И город уснул. Была теплая апрельская ночь, одна из лучших ночей в году, когда на деревьях внезапно появляются листья с зеленым туманом.
Спал город Припять, Украина спала, вся страна спала, еще не привело к огромному несчастью, пришедшему на нашу землю.
Leading 2 Вот что сказал американский бизнесмен А. Хаммер автору рассказа: «Я только что вернулся из Чернобыля. Меня поразило то, что мне трудно говорить. Я видел целый город – пятьдесят тысяч человек – и не один человек. Все пусто … Я бы хотел, чтобы каждый человек побывал здесь и увидел то, что я видел. Тогда никто бы не говорил о ядерном оружии. Тогда бы все узнали, что это самоубийство всего мира и всех понял бы, что надо уничтожить ядерное оружие.«
Свинец 1 Для всех, кто прямо или косвенно причастен к трагедии Чернобыля, время, казалось бы, разделено на две неравные части: до 26 апреля 1986 года и после, до войны и после. Люди, пережившие чернобыльскую трагедию, говорили: это было до войны.
Leading 2 Fate дала нам возможность заглянуть в кромешную тьму, ту ночь, которая наступит, если начнут летать атомные боеголовки. Чернобыльская авария подарила человечеству ряд новых – не только научных или технических, но и психологических проблем.Сознанию очень сложно принять абсурдную ситуацию, когда смертельная опасность не имеет вкуса, цвета и запаха, а измеряется только специальными приборами, которых на момент аварии, кстати, не было в наличии или они были не готовы. для работы.
Свинец 1. Юрий Щербак писал: «Я хотел сохранить правду. Сколько интереснейших человеческих судеб, сколько неизвестных героев!»
А ведь было что рассказать о самом первом и непростом этапе, о строительстве саркофага, о поисках ученых и инженеров, о строительстве 52 новых деревень в Киевской области в кратчайшие сроки для эвакуированных. и, конечно же, о самоотверженной работе пожарных, врачей, летчиков и многих других служб.
Ведущий 2 Первую тревогу услышали пожарные. «Шесть портретов в черных рамках, шесть красивых молодых парней смотрят на нас со стен Чернобыльского пожарного, и кажется, что их глаза печальны, что они застыли в них и горечь, и w. koreon, и немой вопрос: как такое могло случиться? Но так кажется сейчас . НО В ту апрельскую ночь, в хаосе и тревоге пожар не имел ни печали, ни укризны. Когда-то так было. Они работали. Спасли АЭС, спасли Припять, Чернобыль, Киев, всех нас.«
Кто эти парни, которые первыми стали бессмертными и дали нам жизни, взывающие к нашему благоразумию? Герои Советского Союза лейтенанта В.П. Правик и В.Н. Кузнецов. Кибенок, сержанты Н.В. Щук, В.И. Игнатонко, Н.И. Титенок, В.И. Кузнецов. Тихий.
Свинец 1 “… На принятие осмысленного решения по эвакуации припяти ушло почти сутки. Эвакуация Чернобыля и сел района была перенесена на другой длительный срок – восемь дней. До второго мая ни один из высшее руководство республики посетило место аварии.Почему люди, облеченные властью, большими привилегиями, но еще большей моральной ответственностью, привыкшие к дням торжеств и юбилеев быть на виду – почему они не прогулялись с бедой своего народа, почему эти несколько километров оказались для них Чем Киев отделяет от Чернобыля?
Откуда такая моральная согласованность по отношению к своим землякам? – написал Юрий Щербак.
Ведущие 2 припятских врача, руководители медсестер, знавшие о тяжелой радиоситуации, не произносили ни слова, ожидая инструкций.Ральпалпьес, синовация, страх потерять выгодное положение «Закладывала в их душах верность клятве Гиппократа – клятве, которая для врачей является высшим нравственным знаком».
Ведущий 1 А дежурил простой врач «скорой помощи» Валентин Белоконь, 28 лет. В Припяти одна бригада скорой помощи – это врач и фельдшер. Дежурили в городе, видели наводнение со станции, ночь была тихая и звездная. Подумали, что это Зарница. Потом ему позвонили. Когда на станцию приехала «скорая помощь», к ней подошел Кибенок – начальник пожарной охраны.Белоконь спросил: “Есть сгоревшие?” Кибенок ответил: «Нет в изнеможении. Но ситуация не совсем ясна. Какие у меня шишки чуть чуть-чуть».
Ведущие 2 огня были расширены сверху, теперь CHRAND в трубах. Обрушились полы и крыша. Подходили люди: – все жаловались на головные боли, рвоту, спутанность психики, не могут говорить. Наркотиков нет, Фельдшер за ними прислал, какие-то наркотики принес. Я позвонил начальству и сказал, что этого делать не будет. Я отправлял пациентов, попадали лекарства – они их не принимают.Ставлю и говорит: «Что хочешь, то делай». Калий йод дали. Селф, в простом белом халате, в марлевальной маске. Спецодежды нет, респираторов нет. Через некоторое время он почувствовал те же симптомы. Но у него хватило сил занести в общежитие свой калий йод, раздать соседям, приказать закрыть окна, чтобы не рожать детей.
Учитель литературы И в это время люди из разных стран мира, для которых действия Мерил есть общечеловеческая мораль, совесть, поспешили протянуть руку помощи.
Белый Боинг-727 с американским бизнесменом Арманом Хаммером приземлился в аэропорту Борисполь под Киевом. Вместе с ним Роберт Гейл, известный американский специалист по самопересадке, профессор Калифорнийского университета, руководитель клиники, председатель Международной организации по пересадке костной ткани. Он прилетел с тремя детьми и женой.
Lead 1. В интервью профессору Р.Хейлу прозвучал вопрос: «Какие чувства вы испытали, когда мы решили поехать в Советский Союз?» Какой ответ был дан, что могут служить чиновники из Минздрава и те врачи, которые забыли о клятве Гиппократа: «Прежде всего, я врач, и я знаю о возможных последующих названиях такой аварии.Поэтому я счел необходимым предложить свою помощь. Как представителя медицинской профессии политические разногласия не касаются. Наша первая обязанность – спасать людей, помогать им. «
Что это, как не урок милосердия, профессиональной честности?
К сожалению, учитель литературы остается глухим к крику украинского писателя. В те дни, когда продолжались работы по ликвидации последствий аварии, когда тысячи людей не жалели сил и здоровья, появилось античеловеческое распоряжение Главного управления Минздрава: засекретить информацию об аварии, засекретить информацию по По результатам лечения засекречиваются сведения о степени радиоактивного поражения персонала, участвующего в ликвидации последствий аварии.
Ведущий 2 «… Один из самых болезненных выпусков всей чернобыльской эпопеи: о своевременности и качестве мер по защите людей от последствий аварии», – написал Ю.Стербак.
И высокопоставленные чиновники с первых дней после аварии лгали общественности, скрывали размеры радиоактивных веществ, брошенных взорвавшимся реактором, снижали уровень радиации на ближайшей станции. В заключении Комиссии о причинах аварии на Чернобыльской АЭС суммарный выброс продуктов разделения составил 3.5% от общего количества радионуклидов в реакторе на момент аварии, и действительно, около 120 тонн топлива было отброшено из разрушенного реактора при загрузке 180 тонн, то есть 70%, а не 3,5! «
Ведущий 1 Участник пресс-конференции в Москве (6 мая 1986 г.) Израиль, Седунов и Щербар недооценили “уровень радиации в районе аварийного блока на 6 порядков, то есть в миллион раз”, тем самым установив ” мировой рекорд ложь “.
Следствием этой лжи являются незначительные меры по ликвидации последствий аварии.В зоне повышенной радиации в некоторых районах Украины и Беларуси находилось 12 школ, в которых обучались 2200 учащихся, две трети всех школьников района; Там же 10 из 15 дошкольных учреждений. А спустя четыре года вопрос с переездом был решен.
Ребята, учителя литературы! Мы благодарны автору документального рассказа «Чернобыль» Ю.Щербаку, который один из них ударил в экологический колокол и наполнил мир звуками боли и гнева, тревоги и предупреждений, сообщает нам голоса тех, кто принял смертоносные стрелы радиации, которые спасли миллионы жизней, Кого больше нет среди нас.
Выступая на съезде депутатов, Ю.Стербак продемонстрировал присутствующим и миллионам телезрителей фотографию, появившуюся на свет в Житомирской области, жеребенка – восьминогого мутанта – страшного последствия Чернобыльской катастрофы.
Вот цена опрометчивости, благословляющей беспечности и моральной нечистоты.
Ребята! Скажите, а что стало причиной катастрофы?
(Иммунитет к месту строительства станции, безответственное и непрофессиональное отношение к качеству строительства такого объекта, невнимательность лиц, ответственных за строительство)
Почему Юрий Щербак считал, что одним из важнейших вопросов является своевременность защиты людей? Что было упущено?
(Время было упущено, поэтому в первую очередь пострадали люди, дети.А жизнь человека – это самое главное, о чем должно заботиться государство. Из-за лжи и обмана многие люди заболели и многие умерли)
Почему Чернобыльская трагедия до сих пор волнует людей не только нашей страны, но и зарубежных стран?
(Это национальная трагедия, последствия которой коснутся многих поколений. Из-за невнимательности на Земле может пострадать все. Если люди будут постоянно говорить об этом, возможно, человечество не повторит такую ошибку)
Можно сказать, что корни трагедии – в утрате моральных ценностей?
Leading 2 прошло более 20 лет после той страшной трагедии.Есть ли опасения, что это может повториться. Да, есть 1100-тонная «крышка», прикрывающая реактор, опрокинувшаяся на 15%. Если она рухнет, случится страшная катастрофа. Бетонная оболочка реактора начинает разрушаться. В нем уже есть какие-то трещинки, они настолько широкие, что птица может в них пролететь. Риск новой ядерной катастрофы велик.
Учитель литературы Обобщая услышанное и увиденное, хочу прочесть последние слова из рассказа Ю.Шетербака:
«В пустом припяти мы поехали в центральную локацию города.Дежурный полиции сидел на тревоге. В соседней комнате за чем-то вырвался начальник патруля сержант. Все было так обыденно. Связки ключей висели на пластиковом щите перед дежурством. Название улицы – и желтая связка ключей от домов. По количеству ключей можно понять, на какой улице домов больше, на какой меньше.
Итак, я бы не хотел ставить ключи от пустых и заброшенных зарубежных стран в центральную точку марсианской защиты Земли.Я не хочу, чтобы где-то в общем объединении под названием «Европа» убрали ключ от моей земли …. «И я думаю, ребята, каждый из вас подпишется под своими словами».
Литература:
- Журнал «Молодежь» № 6,7 изд. «Правда», 1987, Юрий Щербак. Документальный рассказ. «Чернобыль»
- А.Н. Жахлебный. Книга по охране природы. Для учащихся 9-10 классов общеобразовательной школы. – М. Просвещение. 1986.
- Научно-методический журнал «Ставрополь» №1-2000г, No.3-2001.
Как четыре закона экологии помогают решать проблемы
Экология – это исследование взаимоотношений и процессов, связывающих живые существа с физической и химической средой. Интересно, правда?
В книге «Замыкающий круг» 1971 года Барри Коммонер дает нам ясный и понятный пример , что на самом деле означает экология , при этом он одним из первых забил тревогу в связи с надвигающимся экологическим кризисом. (Хотя «Тихая весна» Рэйчел Кэрон, безусловно, является прикрытием для внедрения экологической мысли в общественное сознание.)
Жизнь простолюдинов была посвящена тому, чтобы помочь людям увидеть преимущества экологического мышления :
Экология еще не разработала в явном виде связных, упрощающих обобщений, примером которых являются, скажем, законы физики. Тем не менее есть ряд обобщений, которые уже очевидны в том, что мы теперь знаем об экосфере, и которые могут быть организованы в своего рода неформальный свод законов экологии.
Далее он излагает четыре основных и неизбежных закона экологии (которые прекрасно дополняют «Три фильтра» Гаретта Хардина).Принципы описывают прекрасную паутину жизни на Земле.
Первый закон экологии: все связано со всем остальным
Он отражает существование сложной сети взаимосвязей в экосфере: между различными живыми организмами, а также между популяциями, видами и отдельными организмами и их физико-химическим окружением.
Тот факт, что экосистема состоит из множества взаимосвязанных частей, действующих друг на друга, имеет некоторые удивительные последствия.Нашей способности представить себе поведение таких систем в значительной степени помогло развитие науки кибернетики, даже более недавнее, чем экология. Основным понятием и самим словом мы обязаны изобретательному уму покойного Норберта Винера.
Слово «кибернетика» происходит от греческого слова «рулевой»; он связан с циклами событий, которые управляют или управляют поведением системы. Рулевой является частью системы, которая также включает в себя компас, руль направления и корабль. Если корабль отклоняется от выбранного курса компаса, изменение проявляется в движении стрелки компаса.Наблюдаемое и интерпретируемое рулевым, это событие определяет следующее: рулевой поворачивает руль, который возвращает корабль на исходный курс. Когда это происходит, стрелка компаса возвращается в исходное положение на курсе, и цикл завершается. Если рулевой поворачивает руль слишком далеко в ответ на небольшое отклонение стрелки компаса, на компасе появляется избыточный поворот корабля, который сигнализирует рулевому о необходимости исправить свою чрезмерную реакцию противоположным движением.Таким образом, работа этого цикла стабилизирует курс корабля.
Точно так же стабилизирующие кибернетические отношения встроены в экологический цикл. Рассмотрим, например, экологический цикл пресной воды: рыба – органические отходы – бактерии, неорганические продукты распада – водоросли – рыба. Предположим, что из-за необычно теплой летней погоды происходит быстрый рост водорослей. Это истощает запас неорганических питательных веществ, так что два сектора цикла, водоросли и питательные вещества, выходят из равновесия, но в противоположных направлениях.Экологический цикл, как и на корабле, вскоре возвращает ситуацию в равновесие. Избыток водорослей увеличивает легкость, с которой рыба может ими питаться; это уменьшает популяцию водорослей, увеличивает производство рыбных отходов и, в конечном итоге, приводит к увеличению уровня питательных веществ, когда отходы разлагаются. Таким образом, уровни водорослей и питательных веществ имеют тенденцию возвращаться к исходному сбалансированному положению.
В таких кибернетических системах курс поддерживается не жестким контролем, а гибкостью.Таким образом, корабль не движется непоколебимо по своей траектории, а фактически следует за ним волнообразным движением, которое одинаково колеблется в обе стороны от истинного курса. Частота этих качелей зависит от относительных скоростей различных шагов в цикле, таких как скорость, с которой корабли реагируют на руль направления.
Экологические системы демонстрируют аналогичные циклы, хотя они часто не видны из-за ежедневных или сезонных колебаний погоды и факторов окружающей среды.
[…]
Динамическое поведение кибернетической системы – например, частота ее собственных колебаний, скорость, с которой она реагирует на внешние изменения, и ее общая скорость работы – зависят от относительной скорости составляющих ее шагов.В корабельной системе стрелка компаса колеблется за доли секунды; реакция рулевого занимает несколько секунд; корабль отвечает в течение нескольких минут. Эти различные времена реакции взаимодействуют, создавая, например, характерную частоту колебаний корабля относительно его истинного курса.
[…]
Экосистемы значительно различаются по своим скоростным характеристикам и, следовательно, сильно различаются по скорости, с которой они реагируют на изменившиеся ситуации или приближаются к точке коллапса.
[…]
Уровень стресса, который экосистема может выдержать до того, как она рухнет, также является результатом ее различных взаимосвязей и их относительной скорости реакции. Чем сложнее экосистема, тем успешнее она может противостоять стрессу. … Большинство экосистем настолько сложны, что циклы не являются простыми круговыми путями, а пересекаются ветвями, образуя сеть или ткань взаимосвязей. Подобно сети, в которой каждый узел соединен с другими несколькими прядями, такая ткань может противостоять сжатию лучше, чем простой неразветвленный круг нитей, который, если где-нибудь разрезать, рвется целиком.Загрязнение окружающей среды часто является признаком того, что экологические связи были прерваны, а экосистема была искусственно упрощена и сделана более уязвимой для стресса и окончательного разрушения.
Характеристики обратной связи экосистем приводят к значительным процессам усиления и интенсификации. Например, тот факт, что в пищевых цепочках мелкие организмы поедаются более крупными, а последние – еще более крупными, неизбежно приводит к концентрации определенных компонентов окружающей среды в телах самых крупных организмов, находящихся на вершине пищевой цепи.Более мелкие организмы всегда демонстрируют гораздо более высокую скорость метаболизма, чем более крупные, поэтому количество их пищи, которая окисляется, по сравнению с количеством, включенным в организм организма, таким образом, больше. Следовательно, животное, находящееся на вершине пищевой цепи, зависит от потребления гораздо большей массы организмов, находящихся ниже в пищевой цепочке. Следовательно, любой неметаболизированный материал, присутствующий в нижних организмах этой цепи, будет концентрироваться в теле верхнего.…
Все это проистекает из простого факта об экосистемах – все связано со всем остальным: система стабилизируется благодаря своим динамическим самокомпенсирующимся свойствам; те же самые свойства, если их переоценить, могут привести к драматическому коллапсу; сложность экологической сети и ее внутренняя скорость оборота определяют, насколько она может подвергаться нагрузке и как долго без разрушения; экологическая сеть является усилителем, так что небольшое возмущение в одной сети может иметь большие отдаленные эффекты с большой задержкой.
Второй закон экологии: все должно быть куда-то
Это, конечно, просто несколько неформальное повторение основного закона физики – материя неразрушима. Применительно к экологии закон подчеркивает, что в природе не существует такого понятия, как «отходы». В каждой естественной системе то, что выделяется одним организмом в виде отходов, используется другим в качестве пищи. Животные выделяют углекислый газ в качестве респираторных отходов; это важное питательное вещество для зеленых растений.Растения выделяют кислород, который используется животными. Органические отходы животных питают бактерии гниения. Их отходы, неорганические материалы, такие как нитраты, фосфаты и углекислый газ, становятся питательными веществами для водорослей.
Настойчивые попытки ответить на вопрос «Куда это девается?» может дать удивительное количество ценной информации об экосистеме. Рассмотрим, например, судьбу предмета домашнего обихода, который содержит ртуть – вещество, оказывающее серьезное воздействие на окружающую среду, которое недавно обнаружилось.Покупается сухая батарея, содержащая ртуть, которую используют до полного истощения, а затем «выбрасывают». Но куда это на самом деле идет? Сначала его помещают в контейнер для мусора; его собирают и отправляют на мусоросжигательный завод. Здесь ртуть нагревается; при этом образуются пары ртути, которые выбрасываются дымовой трубой печи для сжигания, а пары ртути токсичны. Пары ртути уносятся ветром и, в конечном итоге, попадают на землю под дождем или снегом. При входе в горное озеро, скажем, ртуть конденсируется и опускается на дно.Здесь на него действуют бактерии, которые превращают его в метилртуть. Он растворим и усваивается рыбой; Поскольку ртуть не подвергается метаболизму, она накапливается в органах и мясе рыб. Мужчина ловит и съедает рыбу, а ртуть откладывается в его органах, где она может быть опасной. И так далее.
Это эффективный способ проложить экологический путь. Это также отличный способ противодействовать распространенному мнению о том, что что-то, что считается бесполезным, просто «уходит», когда оно выбрасывается.Ничего не «уходит»; он просто переносится с места на место, преобразуется из одной молекулярной формы в другую, воздействуя на жизненные процессы любого организма, в котором он становится на какое-то время. Одна из главных причин нынешнего экологического кризиса заключается в том, что из земли было извлечено огромное количество материалов, преобразовано в новые формы и сброшено в окружающую среду без учета того, что «все должно куда-то пойти». Результатом слишком часто является накопление вредного количества материала в местах, которым они не принадлежат в природе.
Третий закон экологии: природа знает лучше
По моему опыту, этот принцип, вероятно, встретит значительное сопротивление, поскольку он, кажется, противоречит глубоко укоренившейся идее об уникальной компетенции человека. Одной из наиболее распространенных черт современной технологии является представление о том, что она предназначена «улучшать природу» – обеспечивать едой, одеждой, убежищем и средствами общения и самовыражения, которые превосходят те, которые доступны человеку в природе.Говоря откровенно, третий закон экологии гласит, что любое серьезное антропогенное изменение в естественной системе может нанести ей вред. Это довольно крайнее утверждение; тем не менее, я считаю, что это имеет много достоинств, если понимать его в правильно определенном контексте.
Я счел полезным объяснить этот принцип с помощью аналогии. Предположим, вам нужно открыть заднюю часть часов, закрыть глаза и воткнуть карандаш в выставленные произведения. Почти наверняка результатом будет повреждение часов.Тем не менее, этот результат не является абсолютно достоверным. Существует некоторая конечная вероятность того, что часы не были отрегулированы и что случайный толчок карандаша произвел точное изменение, необходимое для их улучшения. Однако такой исход крайне маловероятен. Возникает вопрос: почему? Ответ очевиден: за часами стоит очень значительное количество того, что технологи сейчас называют «исследованиями и разработками» (или, что более привычно, «НИОКР»). Это означает, что на протяжении многих лет многочисленные часовщики, каждый из которых обучал своих предшественников, опробовали огромное количество детальных схем часового производства, отбросили те, которые несовместимы с общей работой системы, и сохранили лучшие характеристики.Фактически, часовой механизм в том виде, в каком он существует сейчас, представляет собой очень ограниченный выбор из огромного разнообразия возможных компоновок составных частей единой организации часового производства. Любое случайное изменение, произведенное в часах, скорее всего, попадет в очень большой класс непоследовательных или вредных механизмов, которые были опробованы в прошлом опыте изготовления часов и отброшены. По закону часов можно сказать, что «часовщик лучше всех знает»,
Существует близкая и очень значимая аналогия в биологических системах.Можно вызвать определенный диапазон случайных наследственных изменений у живого существа, обработав его агентом, таким как рентгеновское облучение, которое увеличивает частоту мутаций. Как правило, воздействие рентгеновских лучей увеличивает частоту всех мутаций, которые наблюдались, хотя и очень редко, в природе и поэтому могут рассматриваться как возможные изменения. Что важно для нашей цели, так это всеобщее наблюдение, что, когда частота мутаций увеличивается с помощью рентгеновских лучей или других средств, почти все мутации вредны для организмов, и подавляющее большинство настолько разрушительно, что убивает организм до того, как он полностью исчезнет. сформирован.
Четвертый закон экологии: бесплатных обедов не бывает
По моему опыту, эта идея оказалась настолько полезной для решения экологических проблем, что я позаимствовал ее из ее первоисточника – экономики. «Закон» происходит из истории, которую экономисты любят рассказывать о богатом нефтью правителе, который решил, что его новое богатство нуждается в руководстве экономической науки. Соответственно, он приказал своим советникам под страхом смерти выпустить набор томов, содержащих всю экономическую мудрость.Когда пришли фолианты, властитель проявил нетерпение и снова отдал приказ – свести все знания по экономике к одному тому. История продолжается в том же ключе, как и подобные истории, до тех пор, пока от советников не потребуется, если они хотят выжить, свести всю экономическую науку к одному предложению. Отсюда и закон о «бесплатном обеде».
В экологии, как и в экономике, закон призван предупредить, что любой выигрыш достигается какой-либо ценой. В некотором смысле этот экологический закон воплощает в себе три предыдущих закона.Поскольку глобальная экосистема представляет собой единое целое, в котором ничего нельзя получить или потерять и которое не подлежит общему улучшению, все, что извлечено из нее человеческими усилиями, должно быть заменено. Невозможно избежать уплаты этой цены; это можно только отложить. Нынешний экологический кризис является предупреждением о том, что мы слишком долго откладывали.
Чтобы вы не сочли это научным, Простолюдин в конце отсылает вас к классической литературе:
« Многое о взаимодействии физических особенностей окружающей среды и населяющих ее существ можно узнать от Моби Дика.”
***
Еще интересуетесь? Проверьте эти похожие сообщения:
Гаррет Хардин о трех фильтрах, необходимых для размышления о проблемах – «Таким образом, цель этих ментальных фильтров – понять реальность, улучшив нашу способность судить о заявлениях экспертов, промоутеров и убедителей всех видов».
Эффект масштаба в социальных науках, или Почему утопия не работает. Почему мышь не может быть размером со слона? Weclome о влиянии масштаба на ценности.
Экотерапия / природная терапия
Экотерапия , также известная как природная терапия или зеленая терапия , представляет собой прикладную практику новой области экопсихологии, разработанной Теодором Росзаком. Экотерапия во многих случаях проистекает из убеждения, что люди являются частью сети жизни и что наша психика не изолирована и не отделена от окружающей среды. Экопсихология опирается на теорию систем и дает людям возможность исследовать свои отношения с природой – область, которая может быть упущена из виду во многих других типах психотерапии.В то время как некоторые профессионалы преподают и практикуют исключительно экопсихологию, другие практикующие психиатры включают аспекты экотерапии в свои существующие практики.
Связь с Землей: Ядро Экотерапии
Связь с землей и ее системами лежит в основе экотерапии. Многие клиницисты, практикующие экотерапию, считают, что Земля обладает способностью к самовосстановлению, которая действует через сложные системы интегрированного баланса, и что, если люди смогут гармонизировать с этими системами, они могут почувствовать улучшение психического здоровья.Личное благополучие и благополучие планеты, как предлагается во многих принципах экотерапии, неотделимы друг от друга. Таким образом, жизнь людей рассматривается как часть более широкой системы взаимодействия.
Природа и психическое здоровье
Экотерапия основана на идее, что люди связаны с окружающей средой и находятся под ее влиянием. Все больше исследований подчеркивают положительные преимущества связи с природой. В одном исследовании, проведенном психологом Терри Хартигом, участникам было предложено выполнить 40-минутное когнитивное задание, призванное вызвать умственную усталость.После выполнения задания участникам было случайным образом назначено 40 минут времени, которые они могли провести в одном из трех условий: прогулка по заповеднику, прогулка по городу или тихое сидение, читая журналы и слушая музыку. Участники, которые гуляли по заповеднику, сообщили о меньшем гневе и большем количестве положительных эмоций, чем те, кто занимался другими видами деятельности. В аналогичном исследовании, проведенном благотворительной организацией по охране психического здоровья Mind, прогулка на природе уменьшила симптомы депрессии у 71% участников по сравнению с только 45% тех, кто прогуливался по торговому центру.
Благотворное влияние природы является результатом не только того, что люди видят, но и того, что они испытывают через другие органы чувств. Например, в одном недавнем исследовании участники быстрее оправлялись от психологического стресса, когда они подвергались звукам природы (фонтан и щебетание птиц), чем когда они подвергались воздействию шума дорожного движения. В другом исследовании пищевые и фруктовые ароматы, вдыхаемые больничными пациентами, приводили к снижению количества самоотчетов о депрессивном настроении.
Хотя прямой контакт с природой имеет много преимуществ, людям не нужно проводить время в зеленой среде, чтобы ощутить положительное влияние природы.Несколько исследований показали, что простой взгляд на природу из окна или даже фотографии природы могут улучшить общее настроение, психическое здоровье и удовлетворенность жизнью людей. Например, в исследовании, проведенном Роджером Ульрихом, выдающимся исследователем в этой области, пациенты, перенесшие операции на сердце в отделениях интенсивной терапии, смогли уменьшить свое беспокойство и потребность в обезболивающих, просмотрев картинки с изображением деревьев и воды. Другой исследователь, Рэйчел Каплан, также обнаружила, что офисные работники, которые видели природу из окна, сообщали о более высоком уровне удовлетворенности работой и жизнью, чем те, кто не имел такого взгляда.Многие другие исследования помогают продемонстрировать положительное влияние природы как на физическое, так и на психическое здоровье. Исследования показали, например, что дети, живущие в зданиях с близлежащими зелеными насаждениями, могут иметь большую способность обращать внимание, откладывать удовлетворение и подавлять импульсы, чем дети, живущие в зданиях, окруженных бетоном. Дети, которым был поставлен диагноз гиперактивности с дефицитом внимания (СДВГ), проявляют меньше симптомов после пребывания в зеленой среде, чем когда они проводят время в помещении или в незеленой окружающей среде на открытом воздухе.Добавление цветов и растений на рабочее место может положительно сказаться на творчестве, продуктивности и гибкости решения проблем, в то время как присутствие животных может снизить агрессию и возбуждение среди детей и детей с диагнозом болезни Альцгеймера.
Мероприятия и методы экотерапии
Поскольку экотерапия является общим термином для природных подходов к исцелению, существует множество видов вмешательств. Некоторые виды деятельности проводятся под руководством терапевта, а другие выполняются индивидуально.Некоторые вмешательства проводятся в группах, в то время как другие требуют индивидуальной настройки. Кроме того, хотя некоторые сеансы экотерапии проходят в пределах офиса, часто стараются проводить сеансы в естественных условиях, когда это возможно. Некоторые из наиболее распространенных экотерапевтических мероприятий описаны ниже:
- Медитация на природе: Эта медитация проводится в естественной обстановке, например в парке, и иногда используется в качестве групповой терапии. Члены группы могут определить что-то в природе, что их привлекает, а затем потратить несколько минут на размышление о том, как этот аспект природы относится к ним и чему они могут научиться.Например, пожилой человек, борющийся с чувством никчемности, может развить в себе большее самоуважение после размышлений о том, как старые деревья в лесу служат приютом для птиц и тенью для молодых растений. Мероприятие обычно заканчивается тем, что участники группы делятся тем, что они узнали.
- Садоводческая терапия: Использование растений и садовые мероприятия могут быть использованы для улучшения самочувствия. Действия могут включать рытье почвы, посадку саженцев, прополку грядок и обрезку листьев.Этот вид вмешательства может быть рекомендован в случаях стресса, эмоционального выгорания и злоупотребления психоактивными веществами, а также в случаях социальной изоляции пожилых людей. Такие программы, как Thresholds, чикагское агентство по охране психического здоровья, также помогли ветеранам вооруженных сил, испытывающим посттравматический стресс, с помощью садоводства и экотерапии.
- Терапия с использованием животных: В терапии с использованием животных одно или несколько животных участвуют в процессе заживления. Некоторые исследования показали, что, например, ласки или игры с собакой снижают агрессию и возбуждение в некоторых группах населения.
- Физические упражнения в естественной среде: Сюда могут входить такие действия, как ходьба, бег трусцой, езда на велосипеде или занятия йогой в парке. Эти виды деятельности способствуют повышению осведомленности о мире природы и иногда рекомендуются для уменьшения стресса, беспокойства, депрессии и гнева.
- Участие в природоохранной деятельности: Акт восстановления или сохранения природной среды может помочь в создании чувства цели и надежды.Поскольку это занятие обычно выполняется в группах, оно также может способствовать развитию чувства принадлежности и единства, одновременно улучшая настроение.
Тренинг для экотерапевтов
Экопсихология и экотерапия – все еще относительно новые области. Многие практикующие экотерапевты обучены и имеют лицензии в смежных областях, таких как консультирование или психотерапия, и включают принципы и методы экотерапии в свою существующую практику. Различные учреждения предлагают краткосрочные курсы по экопсихологии продолжительностью от нескольких месяцев до года.Например, Университет Наропы и Университет Антиохии предлагают курсы экопсихологии как часть своей учебной программы. Университет JFK в Сан-Франциско также предлагает годовую программу сертификации по экотерапии, которая предусматривает обучение широкому спектру методов экотерапии, которые могут применяться к отдельным лицам, парам, группам и сообществам.
Артикул:
- Альварссон, Дж. Дж., Винс, С., & Нильссон, М. (2010). Восстановление стресса при воздействии звуков природы и шума окружающей среды.Международный журнал исследований окружающей среды и общественного здравоохранения, 7 (3), 1036-1046.
- Chalquist, C. (2009). Взгляните на данные исследований по экотерапии. Экопсихология, 1 (2), 64-74.
- Клей Р. А. (2001). Зеленый цвет вам подходит. Монитор психологии, 32 (4). Получено с http://www.apa.org/monitor/apr01/greengood.aspx .
- РАЗУМ. (2007). Экотерапия: зеленая повестка дня для психического здоровья. Получено с http://www.mind.org.uk/media/273470/ecotherapy.pdf .
- Скалл, Дж.(2009). Подбираем природную терапию под клиента. В Л. Баззелле и К. Чалквисте (ред.), Экотерапия: исцеление с учетом природы (стр. 140–148). Сан-Франциско, Калифорния: Книги Клуба Сьерра.
100+ глубоких цитат и притч о природе
Мы – Земля. Там нет среды. Земля – это наше расширенное коллективное тело.
И гипер-рационалистический интеллектуал, который живет в своей голове, и антиинтеллектуальный современный фундаменталист, который буквально воспринимает древнюю мифологию, идея о том, что мы являемся частью нашей окружающей среды, считается безумной.
Тем не менее, это считалось здравым смыслом на протяжении большей части истории человечества вплоть до конца 18 века в Европе.
Что звучит безумнее? Что мы рассказываем истории о животных, погруженных в сеть отношений с другими живыми существами, или что мы просто сторонние наблюдатели, застрявшие в бессмысленной и механической Вселенной.
Судя по состоянию «окружающей среды» сегодня и растущему кризису смысла и идентичности психического здоровья, который медленно разрывает на части самые «развитые» современные общества, гиперрационализм, выросший из картезианского дуализма, не только безумен, но и саморазрушительный в немыслимых масштабах.
Зачем нужны притчи?
С незапамятных времен во всех обществах были пословицы, распространявшие важную экологическую мудрость и дававшие людям понять, кто мы такие, почему мы живы и откуда пришли.
Мы – животные, рассказывающие истории, и наша способность общаться посредством устного рассказа, а затем и письменных языков – это нечто особенное, что делает нас уникальными по своей природе.
То, как мы рассказываем эти истории, определяет наше коллективное восприятие мира.Когда истории, рассказываемые нашей культурой, теряют смысл, мы все должны становиться рассказчиками.
У нас есть сила изменить нашу историю и прожить новую историю живой Земли, историю, которая требует, чтобы мы снова научились жить ответственно и этично, чтобы был пригодный для жизни мир для наших будущих поколений.
Один из лучших способов, которые я нашел для изменения парадигм мышления, – это проводить время без подключения к электросети и глубоко погружаться в дикая природа на длительные периоды времени … другой способ – просто размышлять о своем месте в этом волшебном и таинственном мире.
Вот несколько необычных цитат о природе и экологических пословиц, которые идеально подходят для размышлений.
Трепет и чудо:
1. «Если мы будем часто удивляться, дар знания придет. Если мы никогда не задумываемся, знания никогда не найдут нас ».
– Пословица Арапахо
2. «Очистите свой разум от всех мыслей. Пусть ваше сердце будет в мире. Наблюдайте за суматохой существ, но размышляйте об их возвращении.
Каждое отдельное существо во вселенной возвращается к общему источнику.Возвращение к источнику – безмятежность.
Если вы не осознаёте источник, вы спотыкаетесь в замешательстве и печали. Когда вы понимаете, откуда пришли, вы естественно становитесь терпимым, бескорыстным, веселым, добросердечным, как бабушка, достойным как король.
Погрузившись в чудо Дао, вы можете справиться с тем, что приносит вам жизнь, и когда придет смерть, вы будете готовы ».
– Лао-цзы, Тао Дэ Цзин
3. «Мы до сих пор не знаем и одной тысячной процента того, что нам открыла природа.”
– Альберт Эйнштейн
4. «Чем яснее мы сможем сосредоточить наше внимание на чудесах и реалиях вселенной вокруг нас, тем меньше у нас будет вкуса к разрушению».
– Рэйчел Карсон, Тихая весна
5. «Мы начали размышлять о своем происхождении: звездный материал, размышляющий о звездах; организованные сборки из десяти миллиардов миллиардов миллиардов атомов с учетом эволюции атомов; прослеживая долгое путешествие, во время которого, по крайней мере, здесь возникло сознание. Мы верны виду и планете.Мы говорим от имени Земли. Нашим долгом выживать обязаны не только мы сами, но и тому Космосу, древнему и необъятному, из которого мы произошли ».
– Карл Саган, Космос
Характер:
6. «Истинная природа раскрывается во времена трудностей».
– Китайская пословица
7. «Лучше меньше грома во рту и побольше молнии в руке».
– Пословица апачей
8. Когда вы родились, вы плакали, и мир радовался.Живите своей жизнью так, чтобы, когда вы умираете, мир плакал, а вы радовались.
– Пословица чероки
9. Нас навсегда узнают по оставленным нами следам.
– Пословица Дакоты
10. Нельзя разбудить человека, который притворяется спящим.
– Пословица навахо
11. Если вы не видите причин для благодарности, вина лежит на вас самих.
– Притча Минкваса
12. На расстоянии легко быть храбрым.
– Пословица из Омахи
13.Хороший начальник дает, он не берет.
– Пословица о могавке
14. Негибкое дерево ломается во время шторма.
– Матсона Дхливайо
15. Не бойтесь плакать. Это освободит ваш разум от печальных мыслей.
– Пословица хопи
16. Перед едой всегда выделяйте время, чтобы поблагодарить еду.
– Пословица Арапахо
17. Бедность – это петля, которая душит смирение и порождает неуважение к Богу и человеку.
– Притча сиу
Сердце:
18.«Старейшины были мудры. Они знают, что сердце человека вдали от природы становится ожесточенным; они знали, что неуважение к растущим живым существам вскоре привело к неуважению и к людям.
– Главный Лютер Стоящий Медведь из Лакота Сиу
19. Они не мертвы, живущие в сердцах, которые они оставляют после себя.
– Притча Тускароры
20. Задавайте вопросы от всего сердца, и вам ответят от всего сердца.
– Омаха
24. Любите мир как самого себя; тогда вы сможете по-настоящему заботиться обо всем.
– Лао-цзы
25. «Природа любит смелость. Вы берете на себя обязательство, и природа откликается на это обязательство, устраняя невозможные препятствия. Мечтайте о несбыточной мечте, и мир не затмит вас, он поднимет вас. Это уловка. Это то, что действительно считали все эти учителя и философы, которые действительно прикоснулись к алхимическому золоту, вот что они поняли. Это шаманский танец в водопаде. Так творится магия. Бросившись в бездну и обнаружив, что это перина.”
– Теренс Маккенна
26. «Отчаятся ли что-нибудь в природе, кроме человека? Попавшееся в ловушку животное, похоже, не отчаивается. Он слишком занят, пытаясь выжить. Все это замкнуто на неподвижное, напряженное ожидание. Это ключ? Занимайтесь выживанием. Подражайте деревьям. Научитесь проигрывать, чтобы восстанавливаться, и помните, что ничто не остается неизменным надолго, даже боль, психическая боль. Посиди. Пусть все пройдет. Отпусти ситуацию.”
– Мэй Сартон
Экологическая осведомленность:
27.«Экологию часто путают с защитой окружающей среды, в то время как на самом деле защита окружающей среды часто не учитывает тот факт, что люди тоже могут быть законной частью экосистемы».
– Фрэнк Герберт
30. «То, что вы намереваетесь, когда приближаетесь к чему-то в мире, в разной степени определяет степень сенсорного стробирования, которое происходит, когда вы воспринимаете это явление. Намерение, требования задачи, когнитивный шаблон и настройки по умолчанию влияют на то, что вы чувственно воспринимаете, когда вы встречаетесь с частью внешнего мира.Говоря проще, все мы видим то, что ожидаем увидеть ».
– Стивен Харрод Бунер
31. «Основные проблемы в мире являются результатом разницы между тем, как устроена природа, и тем, как люди думают».
– Грегори Бейтсон
32. «Моя профессия – всегда быть начеку, находить Бога в природе, знать скрытые места Бога, следить за всеми ораториями и операми на природе».
– Генри Дэвид Торо
33. «Леса, озера и реки, облака и ветры, звезды и цветы, огромные ледники и хрустальные снежинки – все формы одушевленного или неодушевленного существования оставляют свой отпечаток в душе человека.”
– Орисон Светт Марден
34. «Мы создаем мир, который мы воспринимаем, не потому, что вне нашей головы нет реальности, а потому, что мы выбираем и редактируем реальность, которую видим, чтобы соответствовать нашим убеждениям о том, в каком мире мы живем. Человек, который верит что ресурсы мира бесконечны, например, или что если что-то хорошо для вас, то чем больше этого, тем лучше, вы не сможете увидеть свои ошибки, потому что он не будет искать доказательства их. Чтобы изменить основные убеждения, определяющие его восприятие, – свои эпистемологические предпосылки, – человек должен сначала осознать, что реальность не обязательно такая, какой он считает.Иногда диссонанс между реальностью и ложными убеждениями достигает точки, когда становится невозможным избежать осознания того, что мир больше не имеет смысла. Только тогда разум сможет рассмотреть радикально разные идеи и восприятия ».
– Грегори Бейтсон
35. «Иногда у матери-природы есть ответы, когда вы даже не знаете вопросов».
– Кейт Винн
36. «Ученый изучает природу не потому, что это полезно.Он изучает это, потому что он получает от этого удовольствие, и он получает удовольствие от этого, потому что это красиво. Если бы природа не была красивой, ее не стоило бы знать, и жизнь не стоила бы того, чтобы жить ».
– Анри Пуанкаре
37. «Поверьте тому, кто знает: вы найдете в лесу нечто большее, чем в книгах. Деревья и камни научат вас тому, чему вы никогда не сможете научиться у мастеров ».
– Сен-Бернар де Клерво
38. «Во всем видимом есть невидимая плодовитость, тусклый свет, кроткая безымянность, скрытая целостность.Это таинственное единство и целостность – мудрость, мать всех нас, natura naturans. Во всем есть неиссякаемая сладость и чистота, тишина, которая является источником действия и радости. Он поднимается в безмолвной кротости и течет ко мне из невидимых корней всего сотворенного существа ».
– Томас Мертон
39. «Выйди в свет вещей, пусть Природа будет твоим учителем».
– Уильям Вордсворт
40. «Все создания – просто покровы, под которыми Бог прячется и обращается с нами.”
– Мартин Лютер
41. «Это грандиозное зрелище вечно. Где-то всегда восход солнца; роса никогда не высыхает сразу; ливень идет вечно; пар постоянно поднимается. Вечный восход солнца, вечный закат, вечный рассвет и сумерки на море, на континентах и на островах, каждый в свою очередь, когда вращается круглая земля ».
– Джон Мьюир
42. «Если мы подчинимся разуму земли, мы сможем подняться с корнями, как деревья».
– Райнер Мария Рильке
43.«Выйди на природу. Природа не наш враг, это наш дом; фактически, он поддерживает нас и находится в каждом из нас. Все живые существа – наши родственники и принадлежат нам в биосфере. На улице мы очень быстро узнаем, что есть другой ритм и другая повестка дня, чем неистовый человеческий темп и программа. Почувствуйте дождь и ветер на своем лице, почувствуйте аромат почвы и океана, взгляните на бесчисленное множество звезд в чистом воздухе или на бесчисленных животных, совершающих свои ежегодные миграции. Это возродит то чувство удивления и волнения, которое у всех нас было в детстве, открывая мир, и породит чувство мира и гармонии, находясь в равновесии с миром природы, которым является наш дом.”
– Дэвид Сузуки
44. «Посмотрите на дерево, цветок, растение. Позвольте вашему осознанию покоиться на этом. Как они неподвижны, как глубоко укоренились в бытии. Позвольте природе научить вас тишине ».
– Экхардт Толле
45. «В природе мы никогда не видим ничего изолированного, но все в связи с чем-то еще, что находится перед ним, рядом с ним, под ним и над ним».
―Иоганн Вольфганг фон Гете
46. «Цветы всегда делают людей лучше, счастливее и полезнее; для ума они – солнечный свет, еда и лекарство.”
– Лютер Бербанк
47. «Люди думают, что они понимают вещи, потому что они знакомы с ними. Это только поверхностное знание. Это знания астронома, который знает названия звезд, ботаника, который знает классификацию листьев и цветов, художника, который знает эстетику зеленого и красного. Это не для познания самой природы – земли и неба, зеленого и красного. Астроном, ботаник и художник всего-навсего улавливают впечатления и интерпретируют их, каждый в глубине своего разума.Чем больше они вовлекаются в деятельность интеллекта, тем больше они отдаляются друг от друга и тем труднее становится жить естественно ».
– Масанобу Фукуока
48. «Наука – опасный дар, если она не может соприкоснуться с мудростью, которая заключена в чувственных, интуитивных и этических аспектах нашей природы.
Для большинства незападных культур природа по-настоящему живая, и каждая сущность в ней наделена свободой воли, интеллектом и мудростью.Это анимистическое восприятие архетипично, древнее и исконно ».
– Роберт Риверсонг
49. «Захваченные массой абстракций, наше внимание загипнотизировано множеством созданных руками человека технологий, которые лишь отражают нас обратно в самих себя, нам слишком легко забыть нашу плотскую принадлежность к более чем человеческому. матрица ощущений и переживаний. Наши тела сформировались в тонком взаимодействии с разнообразными текстурами, звуками и формами живой земли – наши глаза эволюционировали в тонком взаимодействии с другими глазами, поскольку наши уши настроены самой своей структурой на вой волков и гудок гусей.Отгородиться от этих других голосов, продолжать своим образом жизни обречь эти другие чувства на забвение и исчезновение – значит лишить наши собственные чувства их целостности и лишить наш разум их связности. Мы люди только в контакте и общении с тем, что не является человеком ».
– Давид Абрам
50. «Ученики сказали ему:« Когда придет царство? »
Иисус сказал: «Это не произойдет от ожидания. Речь идет не о том, чтобы сказать «вот оно» или «вот оно».«Напротив, царство отца простирается по земле, и люди не видят его».
– Иисус, Евангелие от Фомы
51. «То, как мы видим мир, определяет то, как мы к нему относимся. Если гора – это божество, а не куча руды; если река является одной из жил земли, а не потенциальной водой для орошения; если лес – это священная роща, а не древесина; если другие виды являются нашими биологическими родственниками, а не ресурсами; или если планета – наша мать, а не возможность, тогда мы будем относиться к каждому с большим уважением.Это вызов – взглянуть на мир с другой точки зрения ».
– Дэвид Сузуки
Мудрости:
52. «Ищите мудрости, а не знания. Знание – из прошлого, мудрость – из будущего ».
– Пословица Lumbee
53. «Ни одним пальцем не поднять камешек».
– Пословица хопи
54. «Народ без истории подобен ветру над бизоньей травой».
– Притча сиу
55.«Не судите каждый день по урожаю, который вы собираете, а по семенам, которые вы сажаете».
– Роберт Луи Стивенсон
56. «Тысяча рубящих ветвей зла тому, кто поражает корень».
―Генри Дэвид Торо
57. «Реки и горы могут меняться; человеческая природа, никогда ».
– Китайская пословица
58. «В природе нет ни наград, ни наказаний – есть последствия».
– Роберт Г. Ингерсолл
59.«Тот, кто доволен меньшим, самый богатый, потому что довольство – это богатство природы».
– Сократ
60. «Постоянные попытки смотреть на светлую сторону мешают нам найти мудрость, которая лежит в плодотворной тьме. Постоянное стремление вверх, к свету, означает, что мы никогда не опускаемся до собственных ног, никогда не укореняемся на земле, никогда не исследуем тьму внутри и вокруг нас, тьму, без существования которой свет не имел бы смысла ».
– Стивен Харрод Бунер
61.«Тот, кто рассказывает истории, правит миром».
– Пословица хопи
The Anima Mundi:
62. «Этот мир действительно является живым существом, наделенным душой и разумом… единым видимым живым существом, содержащим все другие живые существа, которые по своей природе связаны между собой».
– Платон, Тимей
63. «Рядом с corpus mundi, или телом, аспект материальной формы, физический мир материи, который мы переживаем нашими чувствами, традиционные предания помещают духовное мунди (душу), основную жизненную энергию мира, и анима мунди, душа мира, ее сознание и врожденный интеллект.”
– Питер Абеляр
64. «Очевидно… что каждая душа и дух имеют определенную преемственность с духом вселенной, так что следует понимать, что они существуют и должны быть включены не только туда, где они живут и чувствуют, но и через его сущность и субстанция распространены в необъятном пространстве… Сила каждой души так или иначе присутствует во вселенной… Ничто не смешано, но какое-то присутствие есть.
Все, что мы принимаем во вселенной, поскольку оно содержит в себе все во всем, включает в себя по-своему всю душу мира, которая целиком находится в любой ее части.”
– Джордано Бруно
65. «Любовь – это сила, преобразующая и улучшающая Душу Мира. … Это мы питаем Душу Мира, и мир, в котором мы живем, будет либо лучше, либо хуже, в зависимости от того, станем мы лучше или хуже. И именно здесь проявляется сила любви. Потому что, когда мы любим, мы всегда стремимся стать лучше, чем мы есть на самом деле.
– Пауло Коэльо
66. «Вселенная свидетельствует о деятельности разума на трех уровнях.Первый уровень – это элементарные физические процессы, какими мы их видим, когда изучаем атомы в лаборатории. Второй уровень – это наш непосредственный человеческий опыт собственного сознания. Третий уровень – вселенная в целом. Атомы в лаборатории – странная штука, они ведут себя как активные агенты, а не как инертные вещества. Они делают непредсказуемый выбор между альтернативными возможностями в соответствии с законами квантовой механики. Похоже, что разум, проявляющийся в способности делать выбор, в некоторой степени присущ каждому атому.Вселенная в целом тоже странная, с законами природы, которые делают ее благоприятной для развития разума. Я не делаю четкого различия между разумом и Богом. Бог – это то, чем становится разум, когда он выходит за рамки нашего понимания. Бог может быть либо мировой душой, либо совокупностью мировых душ. Итак, я думаю, что атомы, люди и Бог могут иметь разумы, различающиеся по степени, но не по характеру. Мы находимся, так сказать, на полпути между непредсказуемостью атомов и непредсказуемостью Бога.Атомы – это маленькие части нашего умственного аппарата, а мы – маленькие части умственного аппарата Бога. Наш разум может получать входные данные в равной степени от атомов и от Бога. Такое представление о нашем месте в космосе может быть неверным, но оно совместимо с активной природой атомов, выявленной в экспериментах современной физики. Я не говорю, что это личное богословие подтверждается или подтверждается научными данными. Я только говорю, что это согласуется с научными данными ».
– Фриман Дайсон
67.«Я считаю своим долгом сказать, что религиозный опыт, как мы его изучили, нельзя назвать однозначно поддерживающим инфинитистскую веру. Единственное, о чем это недвусмысленно свидетельствует, это то, что мы можем испытать союз с чем-то большим, чем мы сами, и в этом союзе обрести величайший покой. Философия с ее страстью к единству и мистицизм с ее моноидеистическим уклоном оба «переходят к пределу» и отождествляют нечто с уникальным Богом, который является всеобъемлющей душой мира. Общественное мнение, уважающее их авторитет, следует их примеру.”
– Уильям Джеймс
68. «Кризис лежит в основе восприятия; мы больше не видим космос как живой, и мы больше не осознаем, что мы неотделимы от всей природы и от нашей земли как живое существо. Но есть надежда, поскольку по мере углубления кризиса призыв anima mundi усиливается ».
– Стефан Хардинг
Восточные ведические знания:
69. «Принуждение – это не последний призыв к человеку, а радость. И радость везде; это в зеленом покрове травы земли; в синем безмятежном небе; в безрассудном буйстве весны; в суровом воздержании от серой зимы; в живой плоти, которая оживляет наше тело; в совершенной гармонии человеческой фигуры, благородной и вертикальной; в жизни; в использовании всех наших сил; в приобретении знаний; в борьбе со злом; в смерти за наживы, которыми мы никогда не сможем поделиться.Радость повсюду; это лишнее, ненужное; более того, это очень часто противоречит самым безапелляционным требованиям необходимости. Он существует, чтобы показать, что узы закона можно объяснить только любовью; они подобны телу и душе. Радость – это осознание истины единства, единства нашей души с миром и мировой души с верховным возлюбленным ».
―Рабиндранат Тагор
70. «В центре времени и пространства находится Мировая Душа. Все сущее является отражением совершенства Брахмана.У каждого живого существа есть собственная душа, известная как атман. Однако материальный мир – это иллюзия (майя). Это причиняет страдания и мешает индивидуальной душе воспринимать Мировую Душу или связываться с ней. Цель существования – воссоединить атман с Брахманом, позволяя себе погрузиться в совершенство.
– Джон Макканнон, индуизм AP World History
71. Хотя в индуизме нет официального символа, наиболее священным религиозным символом для большинства индусов является мифический слог Ом [также пишется аум]… символ состоит из эквивалентов наших букв а, у и м.Хотя как слог он не имеет буквального значения, Ом символизирует фундаментальную скрытую реальность вселенной и является основным духовным звуком, который издает вселенная, особенно звуком Мировой Души.
– Джон Макканнон, индуизм AP World History
72. Земля, на которой существует эта движущаяся, дышащая жизнь,
Пусть она подарит нам лучшие из своих урожаев!
Земля, всеподдерживающая,
несущая сокровища, место упокоения
Земля с золотой грудью, дом всего живого,
Несущая священный огонь.
Приятны будут твои холмы, Земля,
Твои заснеженные горы и твои леса.
Я стою на этой Земле,
непобежденный, непорочный, невредимый.
Поставь меня, о Земля,
среди питательной силы
, исходящей от твоего тела.
Земля – моя мать,
Я ее сын или дочь,
Бесконечное пространство – мой отец,
пусть он нас наполнит изобилием.
Мирная, благоухающая, благодатная Земля,
Что бы я ни выкопал из тебя, о Земля,
Пусть у тех снова будет быстрый рост,
Пусть мы не повредим
твои жизненно важные органы или твое сердце.
Сладости полны растения,
И полны сладости сии слова Мои
И полные сладости,
Я преуспеваю тысячами способов.
– Атхарва Веда, Призыв земли
73. «Возможно, ни одна религия не уделяет столько внимания экологической этике, как индуизм. Он верит в экологическую ответственность и, как коренные американцы, говорит, что Земля – наша мать. Он защищает животных, которых считает также имеющими души, и пропагандирует вегетарианство.Он имеет сильную традицию ненасилия или ахимсы. Он считает, что Бог присутствует во всей природе, во всех созданиях и в каждом человеке, независимо от их веры или ее отсутствия ».
– Доктор Дэвид Фроули
74. «Веды признают, что человеческое тело состоит из этих пяти элементов и связано с ними, и связывает каждый из элементов с одним из пяти чувств. Человеческий нос связан с землей, язык – с водой, глаза – с огнем, кожа – с воздухом, а уши – с космосом. Эта связь между нашими чувствами и элементами является основой наших человеческих отношений с миром природы.Согласно Ведам, природа и окружающая среда не находятся вне нас, не чужды и не враждебны нам. Они являются неотъемлемой частью нашего существования и составляют сами наши тела ».
– Доктор Панкадж Джайн
75. Не только в Ведах, но и в более поздних священных писаниях, таких как Упанишады, Пураны и последующие тексты, ясно изложена индуистская точка зрения на природу. Он пронизан почтением ко всему живому и осознанием того, что великие силы природы – земля, небо, воздух, вода и огонь – а также различные уклады жизни, включая растения, деревья, леса и животных, все связаны друг с другом в великих ритмах природы.Божественное не является внешним по отношению к творению, но выражается через явления природы.
– Сушама Лондхе
76. «Наш нынешний экологический кризис – это, по сути, кризис духовный. Нам нужно только оглянуться назад на средневековую Европу и психическую революцию, которая привела христианство к победе над язычеством, чтобы найти дух экологического кризиса. Запреты на использование природы исчезли, когда Церковь забрала «духов» из деревьев, гор и морей. Богословие христианства, уничтожающее призраков, дало человеку возможность эксплуатировать природу в настроении безразличия к чувствам природных объектов.Это сделало природу монополией человека. Эта материалистическая парадигма доминировала в современном мире в течение последних нескольких столетий.
Нынешний прискорбный экологический кризис требует духовной реакции. Очень необходима фундаментальная переориентация человеческого сознания, сопровождаемая действиями, порожденными внутренними обязательствами. Одна из мер, которые могут очень помочь в удовлетворении этой потребности, – это возродить и обновить основные ценности ведической культуры и распространить их ».
– Свами Б.В. Трипурари, Древняя мудрость для современного невежества
77. «Красота природы – это искусство Бога. Давайте почувствуем прикосновение невидимых рук Бога ко всему прекрасному. От первого прикосновения Его руки реки пульсируют и колеблются. Когда Он улыбается, светит солнце, мерцает луна, мерцают звезды, распускаются цветы.
Первые лучи восходящего солнца взволновали вселенную; сияющее золото окроплено улыбающимися бутонами роз; благоухающий воздух наполнен сладкими мелодиями пения птиц, рассвет – мечта творческой фантазии Бога.”
– Ригведа
Тайна природы:
78. «Слушайте терпеливо, спокойно и с благоговением один за другим уроки, которые должна преподавать Мать-природа, проливая свет на то, что было до этого тайной, чтобы все, кто пожелает, могли видеть и знать».
– Лютер Бербанк
79. «Самый чистый путь во Вселенную лежит через лесную глушь».
– Джон Мьюир
80. «Природа – это искусство Бога».
– Данте Альгьери
81.«И самое главное, наблюдайте сияющими глазами за всем окружающим миром, потому что величайшие секреты всегда спрятаны в самых неожиданных местах. Те, кто не верит в магию, никогда ее не найдут ».
– Роальд Даль
82. «На земле есть музыка для слушающих».
– Уильям Шекспир
Приключений:
83. «Вы исследователь и представляете наш вид, и величайшее благо, которое вы можете сделать, – это вернуть новую идею, потому что нашему миру угрожает отсутствие хороших идей.Наш мир находится в кризисе из-за отсутствия сознания ».
– Теренс Маккенна
84. «Сойдите с дороги, поезжайте по тропам».
– Пифагор
85. Пусть ваши тропы будут извилистыми, извилистыми, одинокими, опасными, ведущими к самым удивительным видам. Пусть твои горы поднимутся над облаками.
– Аббатство Эдварда
86. Когда встречаются люди и горы, совершаются великие дела. Это не происходит путем толкания на улице.
– Уильям Блейк
эволюция:
87, «Человечество стоит перед серьезным выбором: эволюционировать или умереть.… Если структуры человеческого разума останутся неизменными, мы всегда будем воссоздавать тот же мир, то же зло, ту же дисфункцию ».
– Экхарт Толле
88. Человек – самый безумный вид. Он поклоняется невидимому Богу и разрушает видимую природу. Не осознавая, что эта природа, которую он разрушает, является тем Богом, которому он поклоняется.
– Хьюберт Ривз
89. «Мы не разрушаем мир из-за того, что мы неуклюжи. Мы разрушаем мир, потому что ведем с ним буквальную и преднамеренную войну.”
– Дэниел Куинн
90. Любовь ко всему живому – самое благородное свойство человека.
– Чарльз Дарвин
91. «Естественный отбор устраняет и, возможно, поддерживает, но не создает… Неодарвинисты говорят, что новые виды появляются, когда происходят мутации и видоизменяют организм. Меня снова и снова учили, что накопление случайных мутаций привело к эволюционным изменениям, [которые] привели к появлению новых видов. Я верил в это, пока не стал искать доказательства.”
– Линн Маргулис
92. «Современный человек говорит о битве с природой, забывая, что, если он когда-либо выиграет битву, он окажется на проигравшей стороне».
– Э. Ф. Шумахер
Антропоцентризм:
93. «Наше падение как вида в том, что мы достаточно высокомерны, чтобы думать, что можем управлять матерью-природой, и достаточно глупы, чтобы думать, что это наша работа».
– Грег Петерсон
94. «Мы были на Луне, мы нанесли на карту глубины океана и сердце атома, но мы боимся смотреть внутрь себя, потому что мы чувствуем, что именно там все противоречия сливаются вместе.”
– Теренс Маккенна
95. «Современным материалистам и религиозным экстремистам в равной степени не хватает духовного анимистического почтения к нечеловеческим существам, которое каждая культура когда-то воспринимала как данность».
– Зина Шрек
96. «Люди вашей культуры фанатично цепляются за особенности человека. Они отчаянно хотят увидеть огромную пропасть между человеком и остальным творением. Эта мифология человеческого превосходства оправдывает то, что они делают с миром все, что им заблагорассудится, точно так же, как мифология Гитлера об арийском превосходстве оправдывала то, что он делал с Европой все, что ему заблагорассудится.Но, в конце концов, эта мифология не слишком удовлетворительна. Берущие – глубоко одинокие люди. Мир для них – вражеская территория, и они живут в ней как оккупационная армия, отчужденная и изолированная своей исключительной особенностью ».
– Дэниал Куинн
97. «Мы жили, полагая, что то, что хорошо для нас, будет хорошо и для мира. Мы ошибались. Мы должны изменить нашу жизнь так, чтобы можно было жить, исходя из противоположного предположения, что то, что хорошо для мира, будет хорошо и для нас.А это требует, чтобы мы приложили усилия, чтобы познать мир и узнать, что для него полезно ».
– Уэнделл Берри
98. «Технологии разрушительны только в руках людей, которые не осознают, что они – один и тот же процесс, что и Вселенная».
– Алан Уоттс
99. «Нам не нужны церкви, потому что они научат нас ссориться с Богом, как это делают католики и протестанты. Мы не хотим этому учиться ».
– Вождь Джозеф, Нез Персе
100.«Жизнь – это явление планетарного уровня, и Земля жила не менее 3000 миллионов лет. Для меня стремление человека взять на себя ответственность за живую Землю смехотворно – это риторика бессильных. Планета заботится о нас, а не мы о ней. Наш надутый моральный долг вести заблудшую Землю или исцелить больную планету – свидетельство нашей безмерной способности к самообману. Скорее, нам нужно защитить себя от самих себя ».
– Линн Марголис
101. «Христианская мораль содержит огромное и существенное несовершенство, заключающееся в том, что она принимает во внимание только человека и оставляет весь животный мир без прав.”
– Артур Шопенгауэр
Естественный интеллект:
102. Все растения – наши братья и сестры. Они говорят с нами, и если мы слушаем, мы их слышим.
– Пословица Арапахо
103. «Я считаю, что мицелий – это неврологическая сеть природы. Чередующиеся мозаики мицелия наполняют среды обитания мембранами для обмена информацией. Эти мембраны осведомлены, реагируют на изменения и в совокупности имеют в виду долгосрочное здоровье окружающей среды хозяина.Мицелий поддерживает постоянную молекулярную связь с окружающей средой, вырабатывая разнообразные ферментативные и химические реакции на сложные проблемы ».
– Пол Стамец
104. «Я рассматриваю мицелий как естественный Интернет Земли, сознание, с которым мы могли бы общаться. Благодаря межвидовому взаимодействию мы сможем однажды обмениваться информацией с этими разумными сотовыми сетями. Поскольку эти внешние неврологические сети ощущают любое воздействие на них, от шагов до падающих веток деревьев, они могут передавать огромные объемы данных о перемещениях всех организмов по ландшафту.”
– Пол Стамец
105. «Бог пишет Свое Евангелие не только в Библии, но и в деревьях, цветах, облаках и звездах».
– Мартин Лютер
106. «Джеймс Хиллман так красноречиво выразился:« Только когда наука убедила нас в том, что природа мертва, она могла всерьез приступить к вскрытию ». Живой, осведомленный и наполненный душой мир плохо поддается вскрытию ».
– Стивен Харрод Бунер
107. «Джагадис Бозе, который разработал одни из самых ранних работ по нейробиологии растений в начале 1900-х годов, обрабатывал растения самыми разными химическими веществами, чтобы посмотреть, что произойдет.В одном случае он накрыл большие зрелые деревья палаткой, а затем обработал их хлороформом. (Растения вдыхали хлороформ через устьица, как если бы они обычно дышали воздухом.) После анестезии деревья можно было выкорчевывать и перемещать без шока. Он обнаружил, что морфин оказывает на растения такое же действие, как и на человека, уменьшая пульс растений пропорционально введенной дозе. Слишком много воды довело растение до смерти, но введение атропина, как и у людей, оживило его.Он обнаружил, что алкоголь действительно напоил растение. Он, как и у нас, на раннем этапе вызывал состояние сильного возбуждения, но по мере того, как потребление прогрессировало, растение начало впадать в депрессию, и при слишком большом количестве оно теряло сознание. и на следующий день у него было похмелье. Независимо от химического вещества, которое он использовал, Боз обнаружил, что растение реагировало идентично человеку; химические вещества оказали такое же воздействие на нервную систему растений, как и на человека. Это действительно не должно вызывать удивления. Нейрохимические вещества в наших телах использовались в каждой форме жизни на планете задолго до того, как мы появились.Они предшествуют появлению человеческого вида на сотни миллионов лет. Знаешь, они, должно быть, все это время чем-то занимались, кроме того, что ждали нашего появления.
– Стивен Харрод Бунер
108. «Мне нравится думать о природе как о неограниченной радиостанции, через которую Бог говорит с нами каждый час, если мы только настроимся».
– Джордж Вашингтон Карвер
109. «Я получил образование в Кембридже. Насколько восхитителен западный метод проведения скрупулезной экспериментальной проверки всей теории! Эта процедура идет рука об руку с даром к самоанализу, который является моим восточным наследием.Вместе они позволили мне разорвать тишину естественных царств, которые долгое время не общались. Контрольные диаграммы моего крескографа являются доказательством для самых скептиков, что растения обладают чувствительной нервной системой и разнообразной эмоциональной жизнью. Любовь, ненависть, радость, страх, удовольствие, боль, возбудимость и бесчисленные адекватные реакции на раздражители столь же универсальны для растений, как и для животных ».
– Джагадиш Чандра Босе
110. «Разум проистекает из смешения рационального мышления и чувства.Если эти две функции разделены, мышление превращается в шизоидную интеллектуальную деятельность, а чувства – в невротические страсти, разрушающие жизнь ».
– Эрих Фромм
Смерть:
111. Жизнь неотделима от смерти. Это только так выглядит.
– Пословица Черноногих
112. Земля, на которой мы стоим, – священная земля. Это кровь наших предков.
– Вождь изобилия, нация ворон
113.Все умершие равны.
– Пословица команчей
Глубинная экология:
114. «Нет среды« снаружи », которая была бы отделена от нас. Мы не можем управлять своим воздействием на окружающую среду, если мы сами. Коренные жители абсолютно правы: мы рождены от земли и созданы из четырех священных элементов: земли, воздуха, огня и воды. (Индусы перечисляют эти четыре и добавляют пятый элемент, пробел.)
– Дэвид Судзуки, The Sacred Balance
115.«Сохранение ни к чему не приводит, потому что оно несовместимо с нашим авраамическим представлением о земле. Мы злоупотребляем землей, потому что считаем ее принадлежащим нам товаром. Когда мы рассматриваем землю как сообщество, к которому мы принадлежим, мы можем начать использовать ее с любовью и уважением ».
– Альдо Леопольд
116. «Апокалипсис – это не то, что надвигается. Апокалипсис наступил в большей части планеты, и только потому, что мы живем в пузыре невероятных привилегий и социальной изоляции, мы все еще можем позволить себе роскошь предвкушать апокалипсис.”
– Теренс Маккенна
117. «Если вы теряете связь с природой, вы теряете связь с человечеством.
Если нет связи с природой, ты становишься убийцей;
затем вы убиваете детенышей тюленей, китов, дельфинов и людей
либо ради выгоды, «ради развлечения», либо ради еды, либо ради знаний.
Тогда природа пугается вас, забирая свою красоту.
Вы можете долго гулять по лесу или разбивать лагерь в прекрасных местах.
, но вы убийца и теряете их дружбу.
– Джидду Кришнамурти
118.«По мере того, как технологическая цивилизация уменьшает биотическое разнообразие Земли, уменьшается и сам язык. Поскольку в воздухе становится все меньше и меньше певчих птиц из-за уничтожения их лесов и водно-болотных угодий, человеческая речь все больше и больше теряет свою выразительную силу. Поскольку, когда мы больше не слышим голоса камышевок и крапивников, наша собственная речь больше не может подпитываться их ритмами. По мере того как плеск реки заглушается все большим количеством плотин, по мере того, как мы загоняем все больше и больше диких голосов земли в небытие исчезновения, наши собственные языки становятся все более бедными и невесомыми, постепенно теряя свой земной резонанс.”
– Давид Абрам
119. «Нам нужно движение за экологическое образование на всех уровнях образования, которое поможет учащимся осознать, что школа не должна быть вежливой формой заключения, а быть порталом в более широкий мир».
– Ричард Лув
Сеть жизни:
120. Человечество не сплетало паутину жизни. Мы всего лишь одна нить в нем. Что бы мы ни делали с Интернетом, мы делаем сами с собой. Все связано воедино.Все взаимосвязано.
– Шеф Сиэтл
121. «Каждое дыхание – это таинство, подтверждение нашей связи со всеми другими живыми существами, обновление нашей связи с нашими предками и вклад в будущие поколения. Наше дыхание – это часть дыхания жизни, океана воздуха, окутывающего землю ».
– Дэвид Сузуки
122. «Человек – это часть целого, называемого нами« Вселенная », часть, ограниченная во времени и пространстве. Он воспринимает себя, свои мысли и чувства как нечто отдельное от всего остального – своего рода оптическую иллюзию своего сознания.Стремление освободиться от этого заблуждения – единственная проблема истинной религии. Не питать его, а пытаться преодолеть – вот путь к достижимой мере душевного спокойствия ».
– Альберт Эйнштейн
123. «Помните, что ваши следы – это одна нить паутины, бесконечно сотканная в руке Бога. Они привязаны к мышам в поле, орлу на горе, крабу в трюме, ящерице под своей скалой. Лист, падающий на землю за тысячу миль от вас, касается вашей жизни.Отпечаток твоей ноги в почве ощущается на протяжении тысяч поколений ».
– Дэниел Куинн
124. Я рискну предположить, что человек, который сидел на земле в своем типи, размышляя о жизни и ее значении, принимая родство всех существ и признавая единство со вселенной вещей, вливал в свое существо истинную сущность цивилизации ».
– Главный Лютер Стоящий Медведь из Лакота Сиу
125. «Смотри на Небеса как на своего отца, Землю как на свою Мать и все вещи как на своих братьев и сестер.”
– Неизвестное племя
126. «Все мечты рождаются из одной сети».
– Пословица хопи
127. «Закон человека меняется с его пониманием человека. Только законы духа остаются неизменными ».
– Притча о вороне
128. «Все, что делает сила, она делает по кругу».
– Пословица Лакота
130. «Во всем и во всем мы родственники».
– Притча сиу
131. «Человек несет ответственность, а не власть.”
– Притча Тускароры
132. «Когда мы проявляем уважение к другим живым существам, они уважают нас».
– Пословица Арапахо
133. «Природа – это бесконечная сфера, центр которой находится повсюду, а окружность – нигде».
– Блез Паскаль
134. «Вся жизнь – круг. Атом – это круг, орбиты – это круги, Земля, Луна и Солнце – это круги. Времена года – это круги. Жизненный цикл – это круг: младенец, юноша, взрослый, старший.Солнце дает жизнь Земле, которое питает жизнь деревьями, семена которых падают на землю, чтобы вырастить новые деревья. Нам нужно практиковаться в видении циклов, которые дал нам Великий Дух, потому что это поможет нам больше в понимании того, как действуют вещи. Мы должны уважать эти циклы и жить в гармонии с ними ».
– Раскаты грома
135. «Существуют сети сложности, которые связывают все вместе, и их больше, чем звезд на ночном небе. В момент самоорганизации бактериальной мембраны сразу формируются сложные петли обратной связи, как интероцептивные, так и экстероцептивные.Информация из обоих мест начала перемещаться по огромной, нескончаемой реке, состоящей из триллионов и триллионов байтов данных, в самоорганизованную живую систему, состоящую из нескольких частей, которая возникла. В момент самоорганизации система начала модулировать как свой внутренний, так и внешний миры, чтобы поддерживать свое состояние. Он начал изменять свою среду ».
– Стивен Харрод Бунер
136. «Живой мир – это неоднозначное царство, которое мы испытываем в гневе и радости, в печали и любви – это и почва, на которой коренятся все наши науки, и богатый гумус, в который в конечном итоге возвращаются их результаты, будь то в виде питательных веществ. или как яды.Наше спонтанное восприятие мира, наполненное субъективным, эмоциональным и интуитивным содержанием, остается жизненно важным и темным основанием всей нашей объективности ».
– Давид Абрам
Детей:
137. «Помни, что дети твои не твои, но даны тебе Создателем».
– Ирокез
138. Многодетный мужчина или многодетная женщина имеет много домов.
– Лакота Сиу
139. «Сядьте перед фактами, как маленький ребенок, будьте готовы отказаться от всех предвзятых представлений, смиренно следуйте, куда бы и в какие бы бездны ни приводила природа, иначе вы ничему не научитесь.Я только начал изучать содержание и душевное спокойствие, так как решил на любой риск сделать это ».
– Томас Генри Хаксли
140. «В каждом обсуждении мы должны учитывать влияние наших решений на следующие семь поколений».
– Ирокезская пословица
141. «Страсть снимается с земли грязными руками молодых; он идет по рукавам, испачканным травой, к сердцу. Если мы собираемся сохранить защиту окружающей среды и окружающую среду, мы должны также спасти вымирающий вид-индикатор: ребенка в природе.”
– Ричард Лув
142. «Лютер Бербанк мог напрямую работать с растениями, чтобы совместно создать большинство пищевых растений, которые мы сейчас считаем само собой разумеющимся, – это то, что он регулярно обращался к более ранним стадиям развития, по сути, рассматривая их как линзу, через которую можно познавать мир. Это изменило его сенсорную стробирующую динамику, открывая двери восприятия намного шире, позволяя происходить гораздо более богатому сенсорному восприятию. Это позволило ему напрямую работать с метафизическим фоном. Как однажды заметила о нем Хелен Келлер.. . У него редчайшие дары, отзывчивый дух ребенка. Только мудрый ребенок может понять язык цветов и деревьев ».
– Стивен Харрод Бюнер, Plant Intelligence and the Imaginal Realm
Мудрость коренных американцев:143. «Красный народ восстанет снова, и это будет благословением для больного мира; мир, наполненный невыполненными обещаниями, эгоизмом и разлуками; мир снова жаждет света.
Я вижу время Семи Поколений, когда все цвета человечества соберутся под Священным Древом Жизни, и вся Земля снова станет одним кругом.
В тот день среди Лакота будут те, кто несут знание и понимание единства между всеми живыми существами, а молодые белые придут к моим людям и попросят об этой мудрости.
Я приветствую свет в твоих глазах, где обитает вся Вселенная. Ибо когда вы находитесь в этом центре внутри себя, а я являюсь тем местом внутри себя, мы будем одним целым ».
– Crazy Horse, Оглала Лакота Сиу
144. Когда все деревья будут срублены, когда на всех животных начнется охота, когда вся вода будет загрязнена, когда весь воздух станет небезопасным для дыхания, только тогда вы обнаружите, что не можете есть деньги.
– Кри Пророчество
145. Существует ошибочное мнение, что слово «индеец» каким-то образом относится к стране, Индии. Когда Колумба прибило к берегу Карибского моря, он не искал страну под названием Индия. Европейцы называли эту страну Индостаном в 1492 году…. Колумб называл племен, которых он встретил, «Индио», от итальянского in dio, что означает «в Боге».
– Рассел Минс
146. Когда ты знаешь, кто ты есть; когда твоя миссия ясна и ты горишь внутренним огнем нерушимой воли; никакие холода не коснутся твоего сердца; никакие наводнения не могут помешать твоей цели.Вы знаете, что живы.
– Шеф Сиэтл
147. Только для белого человека природа была пустыней, и только для него земля была «заражена» «дикими» животными и «дикими» людьми. Для нас это было ручным, Земля была щедрой, и мы были окружены благословениями Великой Тайны.
– Черный лось, Оглала Лакота Сиу
148. Следует помнить о разговоре с животными. Если вы это сделаете, они ответят вам. Но если вы не разговариваете с животными, они не будут отвечать вам, тогда вы не поймете, и когда вы не поймете, вы будете бояться, а когда вы будете бояться, вы уничтожите животных, и если вы уничтожаете животных, вы уничтожаете себя.
– Шеф Дэн Джордж, Цлейл-Ваутут
149. У всего на земле есть цель, каждая болезнь – лекарство от нее, и каждый человек – миссия. Это индийская теория существования.
– Скорбящий голубь Салиш
150. Ты должен смотреть глубже, ниже гнева, обиды, ненависти, ревности, жалости к себе, гораздо глубже, туда, где лежат мечты, сынок. Найдите свою мечту. Вас лечит погоня за мечтой.
– Билли Миллс
151.Мы, индийцы, не учим, что есть только один бог. Мы знаем, что все имеет силу, включая самые неодушевленные, несущественные вещи. У камней есть сила. У травинки есть сила. Деревья, облака и все наши родственники из мира насекомых и животных обладают силой. Мы считаем, что должны уважать эту силу, признавая ее присутствие. Почитая таким образом силу духов, она также становится нашей силой. Он защищает нас.
– Рассел Минс
152. Относитесь к земле хорошо: ее не дали вам родители, ее одолжили вам ваши дети.Мы не наследуем Землю от наших Предков, мы заимствуем ее у наших Детей.
– Индейская пословица
153. «Мы должны выйти за рамки высокомерия прав человека. Мы должны выйти за рамки незнания гражданских прав. Мы должны вступить в реальность естественных прав, потому что весь мир природы имеет право на существование, а мы – лишь его небольшая часть. Не может быть компромисса ».
– Джон Трюделл, Санти Дакота
154. «Кто-то должен объяснить мне, почему желание чистой питьевой воды делает вас активистом и почему предложение уничтожить воду с помощью химического оружия не делает корпорацию террористической.”
– Вайнона ЛаДьюк, Оджибве
155. Десять заповедей коренных американцев
1. Относитесь к Земле и ко всему, что на ней обитает с уважением
2. Сохраняйте близость с Великим Духом
3. Выказывайте большое уважение к своим собратьям
4. Работайте вместе на благо всего Человечества
5. Оказывайте помощь и доброту везде, где это необходимо
6. Делайте то, что вы знаете, чтобы быть правым
7. Заботьтесь о благополучии разума и тела
8. Посвятите часть своих усилий высшему Благу
9.Всегда будьте правдивы и честны
10. Принимайте на себя полную ответственность за свои действия
166. «Где лес не был вырублен, где животное скрыто в своей тихой защите, где земля не лишена жизни четвероногих – это для белого человека -« сплошная пустыня ».
Но для нас не было дикой местности, природа была не опасной, а гостеприимной, не запретной, а дружелюбной. Наша вера стремилась к гармонии человека с его окружением; другой стремился к господству над окружающей средой.
Для нас мир был полон красоты; для другого это было место, где его нужно было терпеть, пока он не ушел в другой мир.
Родство со всеми существами земли, неба и воды было реальным и действенным началом. В мире животных и птиц существовало братское чувство, которое защищало нас среди них … Животные имели права – право на защиту человека, право на жизнь, право на размножение, право на свободу и право на человеческие долги. . Это представление о жизни и ее отношениях наполнило нас радостью и тайной жизни; он дал нам благоговение перед всей жизнью; в нем есть место для всех вещей в схеме существования с равной важностью для всех.”
– Стоящий медведь главного Лютера
167. «У белых слишком много вождей».
– Притча Nez Perce
168. «Любовь к имуществу для них (американцев) болезнь. Они берут десятину с бедных и слабых, чтобы поддержать правящих богатых. Они заявляют, что наша мать, Земля, принадлежит им, и отгораживают соседей.
Если бы Америка была вдвое больше, ее бы все равно не хватило бы ».
– Сидящий бык
169.«Родство со всеми существами земли, неба и воды было реальным и действенным началом. В мире животных и птиц существовало братское чувство, которое защищало нас среди них … Животные имели права – право на защиту человека, право на жизнь, право на размножение, право на свободу и право на человеческие долги. . Это представление о жизни и ее отношениях наполнило нас радостью и тайной жизни; он дал нам благоговение перед всей жизнью; в нем есть место для всех вещей в схеме существования с равной важностью для всех.”
– Стоящий медведь главного Лютера
Любовь к природе:170. «Я верю в космос. Все мы связаны с космосом. Посмотрите на солнце: если нет солнца, мы не можем существовать. Итак, природа мой бог. Для меня природа священна; деревья – мои храмы, а леса – мои соборы ».
– Михаил Горбачев
171. «Те, кто созерцают красоту земли, находят запасы силы, которые сохранятся, пока длится жизнь.”
– Рэйчел Карсон
172. «Лес был моим Риталином. Природа успокаивала меня, фокусировала и в то же время возбуждала мои чувства ».
– Ричард Лув
173. «Любящий природу – это тот, чьи внутренние и внешние чувства все еще по-настоящему приспособлены друг к другу; который сохранил дух младенчества даже в эпоху зрелости. Его общение с небом и землей становится частью его повседневной пищи ».
– Ральф Уолдо Эмерсон
174. «Любовь к пустыне – это больше, чем голод по тому, что всегда недостижимо; это также выражение верности земле, земле, которая нас родила и поддерживает нас, единственному раю, который мы когда-либо узнаем, единственному раю, который нам когда-либо понадобится, если бы только у нас были глаза, чтобы видеть.”
– Аббатство Эдварда
175. Этот любопытный мир, в котором мы живем, скорее прекрасен, чем удобен; красивее, чем полезно; им больше нужно восхищаться и наслаждаться, чем использовать.
– Генри Дэвид Торо
176. Если вы будете держаться ближе к природе, к ее простоте, к малозаметным мелочам, они могут неожиданно стать великими и неизмеримыми.
– Райнер Мария Рильке
177. «Выйди на улицу. Не говори никому и не бери свой телефон.Начни идти и продолжай идти, пока не перестанешь узнавать дорогу, как свою ладонь, потому что мы ходим по одним и тем же дорогам изо дня в день, к автобусу и обратно домой, и перестаем видеть ».
– Шарлотта Эрикссон
178. «Люди с планеты без цветов будут думать, что мы, должно быть, все время безумны от радости, чтобы иметь такие вещи вокруг нас».
– Ирис Мердок
179. «Человек, идущий пешком, верхом на лошади или на велосипеде, увидит больше, почувствует больше, получит больше удовольствия за одну милю, чем моторизованные туристы за сто миль.”
– Аббатство Эдварда
180. «Тысячи усталых, нервных, сверхцивилизованных людей начинают понимать, что идти в горы – значит идти домой; эта дикость – необходимость ».
– Джон Мьюир
«Забыть, как копать землю и обрабатывать землю, значит забыть себя».
– Махатма Ганди
181. «Мне захотелось лечь на обочину тропы и вспомнить все это. Так поступают с вами леса, они всегда кажутся знакомыми, давно потерянными, как лицо давно умершего родственника, как старая мечта, как отрывок из забытой песни, плывущий по воде, больше всего как золотые вечности прошлого детства или прошлое мужество, и все живые, и умирающие, и горе, случившееся миллион лет назад, и облака, проносящиеся над головой, кажется, свидетельствуют (своей собственной одинокой фамильярностью) об этом чувстве.”
– Джек Керуак
182. «Читать о природе – это хорошо, но если человек ходит по лесу и внимательно слушает, он может узнать больше, чем написано в книгах, потому что они говорят голосом Бога».
– Джордж Вашингтон Карвер
Естественное здоровье:
183. «Прогулка ранним утром – благословение на весь день».
– Генри Дэвид Торо
184. «Просто гуляй, смотри, садись, если хочешь. И быть. Просто будьте, кем бы вы ни были, с тем, что у вас есть, и поймите, что этого достаточно, чтобы быть счастливым.”
– Шарлотта Эрикссон
185. «Болезни не приходят к нам внезапно. Они возникли из маленьких ежедневных грехов против Природы. Когда накопится достаточно грехов, внезапно появятся болезни ».
– Гиппократ
186. «Неудивительно, что, живя в таком мире, мы обращаемся к наркотикам, ко все более сенсационным средствам стимуляции; к развлечениям, которые вызывают у нас кататоническое состояние? Изолированные от природы, незаземленные, почему мы должны удивляться собственной жестокости? Где в таком мире место для благодарности и за что мы должны быть благодарны? »
– Артур Верслуис
187.«Достаточно найти универсальные элементы; находить воздух и воду бодрыми; освежиться утренней прогулкой или вечерней прогулкой… насладиться ночными звездами; быть в восторге от птичьего гнезда или полевого цветка весной – вот некоторые из наград простой жизни ».
– Джон Берроуз
188. «Взглянуть на красоту мира – это первый шаг к очищению ума».
– Амит Рэй
189. «Если хочешь познать божественное, почувствуй ветер на лице и теплое солнце на руке.”
– Будда
190. «Я пошел в лес, потому что хотел жить осознанно, чтобы показать только самые важные факты жизни, и посмотреть, не смогу ли я узнать то, чему он должен был научить, и не обнаружил ли, когда я умру, обнаружил, что я не жил ».
―Генри Дэвид Торо
200. «Эта жизнь твоя. Возьмите власть выбирать, чем вы хотите заниматься, и делайте это хорошо. Возьмите силу любить то, что вы хотите в жизни, и любите это честно. Возьмите силу, чтобы прогуляться по лесу и стать частью природы.Возьмите силу, чтобы контролировать свою жизнь. Никто другой не может сделать это за вас. Возьмите силу, чтобы сделать свою жизнь счастливой ».
– Сьюзан Полис Шутц
Анимистическая поэзия:201. «Но не только красиво – звезды подобны деревьям в лесу, живые и дышащие. И они смотрят на меня ».
– Харуки Мураками
202. «Интересно, любит ли снег деревья и поля, что он их так нежно целует? А потом он плотно прикрывает их белым одеялом; и, возможно, там написано: «Иди спать, дорогие, пока снова не наступит лето».’”
– Льюис Кэрролл
203. «Я верю, что лист травы не меньше, чем путь звезд,
И писмир одинаково совершенен, и песчинка, и яйцо крапивника,
И древесная жаба – повар. -d’oeuvre for the high,
И бегущая ежевика украсила бы райские комнаты,
И самый узкий шарнир в моей руке заставляет презирать все механизмы,
И корова, хрустящая с опущенной головой, превосходит любую статую,
И мышь – это чудо, способное поразить секстиллионы неверных.”
– Уолт Уитмен
204. «И не забывай, что земле приятно чувствовать твои босые ноги, а ветер жаждет играть с твоими волосами».
– Халиль Джебран
205. «Цвета – это улыбки природы».
– Ли Хант
206. «Поэзия земли никогда не умирает».
– Джон Китс
207. «Бабочки – это самоходные цветы».
– Роберт А. Хайнлайн
208. «Ничто не является искусством, если оно не исходит от природы.”
– Антони Гауди
209. «Земля смеется цветами».
– Ральф Уолдо Эмерсон
210. «Звезды подобны буквам, которые каждое мгновение вписываются в небо. Все в мире полно знаков.
Все мероприятия согласованы.
Все зависит друг от друга.
Все дышит вместе ».
– Плотин
211. «« За пределами идей о проступках и правильных поступках есть поле. Я тебя там встречу. Когда душа ложится в эту траву, мир слишком полон, чтобы говорить о нем.”
– Руми
Анимизм:
Хотите узнать больше об анимизме? Прочтите это руководство по анимизму.
212. «В древнейшей религии все было живым, не сверхъестественным, а естественным образом. Были только все более глубокие и глубокие потоки жизни, вибрации жизни все более и более обширные. Итак, камни были живыми, но гора имела более глубокую и обширную жизнь, чем скала, и человеку было намного труднее привести свой дух или свою энергию в контакт с жизнью горы, и поэтому он черпал силу из гора, как из большого колодца жизни, чем она должна была соприкасаться со скалой.И ему пришлось приложить огромные религиозные усилия. Ибо все жизненные усилия человека заключались в том, чтобы привести свою жизнь в контакт с элементарной жизнью космоса. жизнь гор, жизнь облаков, жизнь грома, жизнь воздуха, жизнь земли, жизнь солнца. Чтобы войти в непосредственный ощутимый контакт и таким образом получить энергию, силу и темную радость. Это стремление к чистому открытому контакту, без посредника или посредника, и есть коренной смысл религии… »
– Д. Х. Лоуренс, Нью-Мексико
213. «Анимизм – это не вера, а мировоззрение: мир – священное место, и мы – его часть.Дело не в факте этого утверждения. Сказать, что мир – священное место, значит заявить о ценностях, а не о фактах. Это утверждение о том, что вы подразумеваете под «священным», так же как «за деньги не купишь счастье» – это утверждение о том, что вы подразумеваете под «счастьем». Проще говоря, анимизм – это не система убеждений, это система ценностей ».
– Дэниел Куинн, Измаил
214. «Анимистическая перспектива имеет долгую и выдающуюся философскую родословную. Для некоторых выдающихся философов, таких как Спиноза и Лейбниц, а в последнее время и Альфреда Норта Уайтхеда, было немыслимо, чтобы разум (субъективное сознание) мог когда-либо возникнуть или развиться из полностью неодушевленной (объективной, физической) материи, поскольку предполагать это значило бы верить в фундаментальное разделение или несогласованность в самой ткани самой реальности.
Следовательно, каждый из этих философов считал материю внутренне разумной. Новый анимизм, который они исповедовали, просто признает, что материальный мир вокруг нас всегда был измерением ощущений и чувств – хотя ощущений, которые могут сильно отличаться от наших собственных, – и что к каждой сущности следует относиться с уважением к своему собственному опыту. . »
– Стефан Хардинг
215. «Анимизм заслуживает рассмотрения (а) потому, что он существует, (б) потому, что он обращается к современным проблемам и дебатам, и (в) потому, что он различными способами проясняет аргумент о том, что проект современности непродуман и опасно исполнено.”
– Грэм Харви
216. «Развитие науки двадцатого века поддерживает новый анимизм. Развитие физики привело к возникновению мира энергетических событий, которые кажутся самодвижущимися и ведут себя непредсказуемо. И недавние исследования в области биологии, кажется, демонстрируют, что бактерии и макромолекулы обладают элементарными формами восприятия, памяти, выбора и самодвижения ».
– Дэвид Рэй Гриффин
217. «Анимисты – это не столько люди с религией, сколько люди с фундаментально религиозным взглядом на вещи.”
– Дэниел Куинн
218. «Анимизм – это монистическая метафизическая позиция, основанная на идее о том, что разум и материя не являются отдельными и отдельными субстанциями, а являются единой реальностью, укорененной в природе».
– Эмма Ресталл Орр
219. «Приезжают дети анимисты. Они познают жизнь, самих себя и сочувствие, представляя живость всего, с чем они соприкасаются ».
– С. Келли Харрелл
220. «Хорошо известно, что даже среди высококультурных народов вера в анимизм преобладает.Даже ученый может ударить ногой по стулу, о котором он случайно споткнется, и получить огромное удовольствие от того, чтобы «свести счеты» с извращенным стулом ».
– Холли Эстил Каннингем
221. «Анимисты – это люди, которые признают, что мир полон людей, лишь некоторые из которых являются людьми».
– Грэм Харви
222. «Эти люди учились не по книгам, а на полях, в лесу, на берегу реки. Их учителями были сами птицы, когда они пели для них, солнце, когда оно оставляло за собой багровое сияние на закате, сами деревья и дикие травы.”
– Антон Чехов
223. «Цель жизни – сделать так, чтобы ваше сердцебиение соответствовало ритму вселенной, чтобы ваша природа соответствовала природе».
– Джозеф Кэмпбелл
224. «Те, кто созерцают красоту земли, находят запасы силы, которые сохранятся, пока длится жизнь. … Есть что-то бесконечно исцеляющее в повторяющихся припевах природы – уверенность в том, что рассвет приходит за ночью, а весна за зимой ».
– Рэйчел Карсон , Silent Spring
225.«Мне хотелось лечь на обочину тропы и все вспомнить. Так поступают с вами леса, они всегда кажутся знакомыми, давно потерянными, как лицо давно умершего родственника, как старая мечта, как отрывок из забытой песни, плывущий по воде, больше всего как золотые вечности прошлого детства или прошлое мужество, и все живые, и умирающие, и горе, случившееся миллион лет назад, и облака, проносящиеся над головой, кажется, свидетельствуют (своей собственной одинокой фамильярностью) об этом чувстве.”
– Джек Керуак
226. «Столь же запутанным является обычное непрофессиональное определение, согласно которому анимисты верят в« дух »во всем. На этом основании анимизм часто кладут в ящик дуалистических верований без дальнейшего рассмотрения. Такие духи не считаются дыханием; здесь дух и душа сливаются, и дух горы, водопада, дерева представляется развоплощенной душой, пребывающей в физической форме, но отделенной от нее. В то время как дуалист монотеистической традиции может считать, что нематериальная душа встречается только у людей, а иногда и у других млекопитающих, предполагается, что анимист верит в то же представление о душе, которое присутствует в гораздо более широком выборе тел в природе. возможно, каждый.Для кого-то, кто смотрит на анимистические идеи со стороны, такие убеждения могут показаться близкими к незрелой реакции маленького ребенка, все еще гадающего, как может отреагировать окружающий его мир. И все же такой взгляд на анимизм по-детски; это приравнивается к представлению о Яхве как о старике на облаке. Это религиозная метафизика, нарисованная толстыми цветными мелками. Такой мультфильм начинается с совершенно ошибочного понимания духа ».
– Эмма Ресталл Орр
227. «Анимизм многими рассматривается как самая ранняя форма, которую приняла религия, и как корень, от которого произошли все религиозные верования, известные миру, а также самая ранняя основа всего того, что приписывается культуре. .”
– Джордж Уильям Гилмор
228. «Как только идея сверхъестественного творения полностью преодолена, возвращается идея, что вселенная должна быть самоорганизующейся и, следовательно, состоять из самодвижущихся частей. Кроме того, поскольку дуалистические предположения полностью преодолеваются и человеческий опыт считается полностью естественным, начинает казаться вероятным, что нечто, аналогичное нашему опыту и самодвижению, является особенностью каждого уровня природы ».
– Дэвид Рэй Гриффин
229.«Частью нашего миротворчества было осознание того, что жизнь человека по сути ничем не отличается от жизни парамеции, мухи, саламандры или оленя. Все разделяют одну и ту же искру жизни и духа. Все они – части одного сверхсознания, живущие в одном месте под солнцем, соединенные хрупкой пуповиной с питательной Матерью-Землей ».
– Том Браун младший
230. «Все живые существа являются индивидуальными инструментами, с помощью которых Разум Вселенной думает, говорит и действует.Мы все связаны общим согласием, общей целью и общим благом. Мы – члены огромного космического оркестра, в котором каждый живой инструмент необходим для взаимодополняющей и гармоничной игры в целом ».
– Дж. Аллен Бун
231. «Различие между живым и безжизненным является человеческим построением. Каждый атом в этом теле существовал до появления органической жизни 4000 миллионов лет назад. Помните наше детство минералами, лавой, камнями? Камни обладают способностью вплетаться в такие вещи, как эта.Мы танцуем скалы. Почему мы смотрим на них так снисходительно? Это они бессмертная часть нас ».
– Джон Сид, Думая как гора
232. «Кочевые собиратели-охотники живут в совершенно священном мире. Их духовность распространяется на все их отношения. Они знают животных и растения, которые их окружают, а не только те, которые имеют непосредственное значение. Они говорят с помощью того, что мы назвали бы «неодушевленными предметами», но они могут говорить на одном языке.Они умеют видеть дальше самих себя и не ограничиваются человеческими языками, которыми мы так дорожим. Их существование основано на месте, они свободно блуждают, но они всегда дома, желанные и бесстрашные ».
– Кевин Такер, Against Civilization
233. «В анимизме нет трансцендентного творца, нет бога, который ставил бы часы и решал, какие из них исправлять, когда они тикают; ничего не существует вне природы. Другими словами, философия не требует, чтобы я верил в то, что я не могу испытать напрямую.”
– Эмма Ресталл Орр
234. «Мы духовные существа, и нам нужен дух больше, чем когда-либо. Нам нужно понять, что природа дала нам жизнь и является нашим домом и источником благополучия, и что, когда мы умрем, мы вернемся к нему. Нам не нужно обременять себя непосильной тяжестью управления всей биосферой, но мы должны решить проблему жизни в равновесии со священными элементами. Мы являемся частью сообщества связанных с нами существ ».
– Дэвид Сузуки
235.«Если мы хотим выжить, мы должны научиться жить по-новому или заново научиться старому. Было и в настоящее время существует множество культур, представители которых отказываются перерезать голосовые связки планеты и отказываются вступать в смертельную сделку, которую мы ежедневно принимаем как часть жизни. Возможно, знаменательно, что до контакта с западной цивилизацией во многих из этих культур не было ни изнасилований, ни жестокого обращения с детьми…. Желаю, чтобы мы могли сказать то же самое. Возможно, знаменательно, что представители этих культур внимательно слушают (как будто их жизнь зависит от этого, а они, конечно, и делают), что говорят растения, животные, камни, реки и звезды, и что эти культуры смогли делать то, о чем мы можем только мечтать, а именно жить в динамическом равновесии с остальным миром.”
– Деррик Дженсон, язык старше слов
26. Переживание «истинной связи» имеет другой порядок и величину… Чувство – это ощущение слияния «я» со всей природой; Солнце, Луна, океаны, деревья, цветы, бабочки, все живое и движущееся ».
– Альфред Лорд Теннисон
Natures Economy История экологических идей: Дональд Ворстер: Trade Мягкая обложка: 9780521468343: Powell’s Books
Обзоры и обзоры
В этом широкомасштабном исследовании прошлого прослеживается происхождение концепции, обсуждаются мыслители, которые ее сформировали, и показывает, как это, в свою очередь, повлияло на современное восприятие нашего места в природе.Дональд Уорстер сосредотачивается на драматических сдвигах во взглядах человека на живой мир, произошедших с восемнадцатого века, внимательно рассматривая вклад таких фигур, как Линней, Гилберт Уайт, Дарвин и Торо, а также деятелей двадцатого века. экологи Фредерик Клементс, Альдо Леопольд и Юджин Одум. Автор написал новое предисловие к этой работе, которая была впервые опубликована Sierra Club Books в 1977 году.
Review«… Worster умело интегрирует экологическую и интеллектуальную историю таким образом, что дает убедительное свидетельство пути. историческое понимание экологии места может внести свой вклад в историю идей.”Isis” Превосходно написана и очень увлекательна … Углубленное лечение, которое Ворстер дал многим, внесшим свой вклад в развитие и революцию в этой дисциплине, отражает ученость высокого уровня. Написание в легко читаемом и увлекательном стиле делает его еще более достойным похвалы. Выпускникам факультетов экологии на уровне бакалавриата и докторантуры, а также многим практикам этой дисциплины, базовой и прикладной, было бы неплохо подвести итоги, откуда они пришли. Worster – очень полезный гид “. Эдвард Дж.Кормонди, Экология
СводкаВключая портреты Линнея, Гилберта Уайта, Дарвина, Торо и ключевых экологов двадцатого века, Уорстер показывает, как прошлое экологии сформировало современное восприятие места человека в природе.
Описание
Включает библиографические ссылки (стр. 474-496) и указатель.