Картотека трудовых поручений в группе в подготовительной группе: Картотека трудовых поручений в подготовительной группе | Картотека по конструированию, ручному труду (подготовительная группа):

Картотека трудовых поручений для детей на прогулке | Дошкольное образование

Автор: Кузнецова Анна Викторовна

Организация: МБДОУ г Иркутска №182

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Картотека трудовых поручений на прогулке «Закружилась листва золотая»

Прогулки на сентябрь

Прогулки на октябрь

Прогулки на ноябрь

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.	Труд. Собираем листочки в ведро. Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.	Труд. Подмести в беседке. Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Труд. Собираем веточки в одно место. Цель: приучать к выполнению простейших поручений.	Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев. Цель: воспитывать желание помогать.	Труд. Подметём вокруг беседки. Цель: привлекать к выполнению поручений.
Собрать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.	Труд. Подметём в беседке. Цель: и привлекать к выполнению простейших поручений	Труд. Помочь воспитателю навести порядок в игровом уголке. Цель: воспитывать желание помогать.
Труд. Собираем камешки в ведро. Цель: учить выполнять простейшие поручения.	Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.	Труд. Подмести дорожку. Цель: воспитывать желание трудиться вместе.
Трудовое поручение. Подмети бортики песочницы. Цель: учить выполнять простейшие поручения.	Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?». Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.	Труд. Подметём в беседке. Цель: привлекать к выполнению поручений.
Труд. Поручить, детям убрать игрушки на свои места. Цель: воспитывать желание помогать	Труд. Собираем ветки в кучу. Цель: воспитывать желание выполнять простейшие поручения.	Труд. Предложить детям подмести дорожку. Цель: воспитывать желание выполнять поручения.
Коллективный труд Убрать мусор в корзину. Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.	Труд. Соберём камешки на участке. Цель: учить выполнять простейшие поручения

Приложения:

1. file0.docx.. 22,0 КБ

Сведения об образовательной организации
Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности

© 2010 – 2023, Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»
ISSN: 2713 – 282X, УДК 371.321.1(051), ББК 74.202.701, Авт. знак С56
Лицензия на образовательную деятельность № 041875 от 29.12.2021
СМИ ЭЛ № ФС 77 – 65249 от 01.04.2016
Для писем: 125222, Москва, a/я 8
Телефон: +7 (925) 664-32-11
E-mail:  [email protected]

16+

Методическая копилка | Детский сад №235

• Главная /
• Информация /
• Методическая копилка

​​

• Сценарий спортивного развлечения “Зов джунглей” – инструктор по физической культуре Гордон Ю. А. (июль, 2022г.)​

​

• Консультация для педагогов “Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО” –  воспитатель Львова И.Ю. (июнь, 2022г.)

• ​Конспект итоговой НОД в средней группе “Поможем Петушку” (по мотивам сказки В.Сутеева “Петух и краски”) –  ​воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (май, 2022г.)

• Конспект НОД в средней группе “Скврцы прилетели!”  – воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (март, 2022г.)

•  Драматизация мордовской народной сказки «Как собака друга искала» – воспитатель Львова И.Ю. (февраль, 2022г. )

​  

• Картотека хозяйственно-бытовой труд в старшей группе  – воспитатель Шакирова Н.Ю. (декабрь, 2021г.)

• Картотека трудовых поручений для детей старшего дошкольного возраста – воспитатель Шакирова Н.Ю. (декабрь, 2021г.)

• Сценарий новогоднего праздника “Новый год в Африке” – музыкальный руководитель Ряскова Н.А. (декабрь, 2021г.) 

• Конспект итоговой НОД по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе “Секреты дружбы” –  воспитатель Акифьева Л.В. (декабрь, 2021 г.)

​

• Конспект НОД в старшей группе на тему «Моя семья» ​ – воспитатель Львова И. Ю. (декабрь, 2021г.) ​

• ​Конспект НОД в средней группе “Путешествие в Королевство Добра” – воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (ноябрь, 2021г.) 

• ​​Сценарий музыкально-спортивного праздника подготовительной группы ко Дню Матери – инструктор по физической культуре Гордон Ю.А. (ноябрь, 2021г.)​

​
 

• «Духовно – нравственное воспитание дошкольников средствами физической культуры» – инструктор по физической культуре Гордон Ю.А. (ноябрь, 2021г)

• Сценарий физкультурного досуга для детей старшей группы: «Детские олимпийские игры» – инструктор по физической культуре Гордон Ю. А. (июль, 2021г.)

• Сценарий спортивного развлечения ко Дню космонавтики: «Космический десант»  -инструктор по физической культуре Гордон Ю.А. (апрель, 2021г.)

• Конспект образовательной деятельности на тему: «Путешествие в страну сказок» – воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (апрель, 2021г.)

• Проект по патриотическому воспитанию «Мы патриоты» – воспитатель Балакишиева Г.Н. (ноябрь,2020г.)

​

• Мастер-класс  для педагогов “Изготовление платковой куклы своими руками” (воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. – ноябрь, 2020г.)

​

• Конспект НОД «В гости к Маше » – воспитатель Львова И. Ю. (ноябрь, 2020г.)

• Познавательный патриотический проект «Подвиг моего народа» – воспитатели Харченко В.А., Сапрыкина Т.В. (октябрь, 2020г.)

• Конспект НОД на тему: «По тропинкам народных традиций» воспитатели Лозовая О.А., Шибаева Т.Ю. (июль, 2020г.)

​

• ​Творческий проект в старшей группе «Радуга» «По тропинкам народных традиций» воспитатели Лозовая О.А., Шибаева Т.Ю. (июль, 2020г.)

​

• ​Картотека дидактических игр по «Сенсорному развитию» (для 1 младшей группы) воспитатель Балакишиева Г.Н. (июнь,2020г.)

• ​Картотека дидактических игр по «Формированию элементарных математических представлений» (для 1 младшей группы) – воспитатель Балакишиева Г. Н. (июнь, 2020г.)

​

• Картотека пальчиковых игр на летне – оздоровительный период (для 1 младшей группы) воспитатель Федотова С.В. (май, 2020г.)

• Картотека игр по формированию сенсорных эталонов ​слухового восприятия дошкольников 6 – 7 лет  – воспитатель Харченко В.А. (июнь 2020г.)

• ​Информационно-творческий проект«В гости к народным умельцам” – воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (март, 2020г.)

• Конспект НОД «Славилась Россия – народными умельцами!» воспитатель Харченко В.А., Сапрыкина Т.В. (март, 2020г.)​​

• Проект для детей второй младшей группы На тему «Будь здоров, малыш!» воспитатель Львова И. Ю. (январь, 2020г.)

• Конспект НОД на тему «В поисках сюрприза от королевы Математики» воспитатели Сапрыкина Т.В., Харченко В.А. (декабрь, 2019г.)

​  

• Музыкально спортивный праздник «А ну – ка, мамы»  Инструктор ФИЗО – Гордон Ю.А., музыкальный руководитель – Ряскова Н.А. (декабрь, 2019г.)

• ​​Познавательно – игровой проект в 1 младшей группе «Росинка» «Математика для малышей»  – Воспитатели Федотова С.В., Балакишиева Г.Н. (декабрь, 2019г.)

• Дидактическая игра «Собери бусы»- воспитатель Федотова С.В. (декабрь,  2019г.)​

• Конспект НОД во 2 младшей группе на тему «В гости к Маше» – воспитатель Львова И. Ю. (ноябрь, 2019г.)

• Консультация для педагогов «Современные подходы к развитию математических представлений» – воспиаттель Львова И.Ю. (ноябрь, 2019г.)

• Итоговая НОД в старшей группе «Космическое путешествие  за кристаллами Знаний»  – воспитатели Сапрыкина Т.В., Харчеснко В.А. (май, 2019г.)

• Картотека игр по сенсорному воспитанию дошкольников 5 – 6 лет – воспитатель Харченко В.А. (май, 2019г.)

• Картотека утренней гимнастики в 1 младшей группе – воспитатель Федотова С.В. (март, 2019г.)

​

• Познавательный проект “Школа безопасных наук” – воспитатели Сапрыкина Т. В., Харченко В.А. (февраль, 2019г.)

• Картотека “Матрёшкины игры”. Воспитатель: Федотова С.В.(июнь, 2018г.) 

​

• Потешки для детей младшего дошкольного возраста. Воспитатель: Федотова С.В. (июль, 2018г.)   

​

• «Мы здоровье сбережём!» Воспитатель: Муравьева М.Н. (июль, 2018г.)

• ​Конспект НОД в подготовительной группе на тему “Мы – исследователи ” Воспитатели: Лозовая О.А., Муравьева М.Н. 

​​

• Картотека по звуковой культуре речи  Воспитатель: Шакирова Н.Ю. ​​

​

• Картотека по травматизму для детей старшего дошкольного возраста Воспиатель: Шакирова Н. Ю. ​

• Познавательно-творческий проект “Про зелёные леса и лесные чудеса”  Воспитатели: Сапрыкина Т.В., Харченко В.А.​ 

​​​​​​​

• Конспект итоговой НОД “По ручейку знаний” Воспитатель: Акифьева Л.В. 

​

• Проект по экологическому воспитанию в подготовительной группе “Берегите природу!”  Воспитатель: Акифьева Л.В.  

​​ 

• Конспект НОД “Путешествие с потешками”  Воспитатель Сапрыкина Т.В.​

​

• Конспект итоговой НОД “Путешествие в сказку “Теремок”  Воспитатель Харченко В. А. 

​​​

• ​Конспект НОД  в средней группе “В гости к Лесовичку”

• ​Развлечение “Вмире сказок и чудес” для детей старшего дошкольного возраста

• Развлечение “Край родной, навек любимый…” для детей подготовительной группы

• Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе “Прогулка в зимний лес”​

• КОНСПЕКТ  ИТОГОВОЙ НОД  ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ   ПРОЕКТУ  «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»

​
 

• Конспект НОД в старшей группе «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна!»

​
 

• Конспект НОД в старшей группе “Славилась Россия чудо-мастерами!”

​
 

• Конспект НОД в ясельной группе “Лесные чудеса”

​
 

• Методическая разработка картотеки пальчиковых игр для развития мелкой моторики детей 3-4 лет
   

​
 

«Особенности реализации прав ребенка через социальные взаимоотношения»

   Чувство доверия у ребенка появляется очень рано, в том возрасте, в котором человек еще ничего не помнит. Но именно в раннем и дошкольном детстве у ребенка возникает доверие к себе, к людям, к миру, формируется характер, укрепляется чувство собственного достоинства и уверенности.

Декларация прав ребенка, принятая 20 ноября 1959 года, является первым документом международного масштаба, защищающим права детей.

Конвенция о правах ребенка определяет полноправные возможности детей на пользование услугами образования, различными достижениями культуры и цивилизации, определяет право на отдых и досуг, а также другие права, которые должны обеспечивать детям государства-члены ООН. Конвенция о правах ребенка — основной международный правовой документ, который рассматривает права ребенка с точки зрения международного права. В состав Конвенции входят 54 статьи, которые подробно описывают права детей от самого рождения до 18 лет на условия жизни без голода, нужды, эксплуатации, жестокости и других форм насилия со стороны общества, а также право на культурное и духовное развитие личности ребенка.

Документ содержит четыре основных требования, которые должны обеспечить права детей: выживание, развитие, защиту и обеспечение активного участия в жизни общества. В Конвенции заключены два основополагающих принципа:

1. Ребенок — самостоятельный субъект права, то есть обладает всем ком­плексом гражданских, политических, социальных и культурных прав человека.
2. Приоритетность интересов детей перед потребностями семьи, общества, религии.

Права ребенка — свод прав детей, зафиксированных в международных до­кументах по правам ребенка. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок — это лицо, не достигшее 18 лет. Государство берет на себя обязательство защищать детей, поэтому они имеют такие же права, как и взрослые.

• Ребенок имеет право на семью.
• Ребенок имеет право на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей.
• Ребенок имеет право посещать школу и учиться.
• Ребенок имеет право на равенство.
• Ребенок имеет право свободно выражать свои мысли.
• Ребенок имеет право на собственное мнение.
• Ребенок имеет право на имя и гражданство.
• Ребенок имеет право на получение информации.
• Ребенок имеет право на защиту от насилия и жестокого обращения.
• Ребенок имеет право на медицинское обслуживание.
• Ребенок имеет право на отдых и досуг.
• Ребенок имеет право на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями).

Педагоги единодушны во мнении, что именно близким людям принадлежит особая роль в становлении личности, физическом и психическом благополучии ребенка.

Образовательные задачи педагогов дошкольного учреждения

1. Формировать у детей дошкольного возраста основы гражданско-правовых знаний, выражающихся в осознанном их применении.
2. Развивать доброжелательное отношение к близким людям, взрослым и сверстникам, пробуждать эмоциональную отзывчивость к их состоянию.
3. Предоставлять каждому ребенку возможность почувствовать свою зна­чимость и компетентность. Создать условия для упражнения в конкретных и практических действиях по праву.
4. Вести правовое просвещение родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребенка.

Воспитательные задачи педагогов дошкольного учреждения

1. Любить ребенка таким, каков он есть.
2. Уважать в каждом ребенке личность, воспитывая достоинства и от­ветственность за себя и свои поступки.
3. Хвалить, поощрять, одобрять ребенка, создавая положительную эмоци­ональную атмосферу вокруг него.
4. Верить в возможности каждого ребенка, в перспективы его развития, находить его сильные стороны.
5. Раскрывать душу ребенка прежде, чем его ум.
6. Поступать так, чтобы каждый ребенок почувствовал: возможности заложены в нем самом. «Ты все можешь» — главная формула образования.
7. Учить ребенка трудолюбию, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
8. Сделать родителей ребенка своими союзниками в деле воспитания.

Особенности соблюдения прав ребенка на детство в группах ДОУ

Младший дошкольный возраст (3—5 лет)

Конвенция о правах ребенка направлена на обеспечение полноценного развития личности ребенка в каждом уголке земли. Многие педагоги стараются познакомить с ней детей как можно раньше. С маленькими не нужно специально учить права детей. Нужно реально ограждать и предохранять их от зла, защищать их. А это — задача взрослых. Конвенцию о правах ребенка должны знать специалисты – юристы, которые занимаются ювенальной юстицией, педагоги и, конечно, родители. А у ребенка, в первую очередь маленького, и так мало защитников. Образ взрослого человека как справедливого, доброго защитника обязательно должен сформироваться у ребенка в раннем возрасте.

Старший дошкольный возраст (5—7 лет)

Для формирования у детей элементарных представлений о правах и свободах, уважения и терпимости к другим людям важно не только давать знания, но и создавать условия для их практического применения. Следует выбирать ведущие для дошкольников виды деятельности — игровую и художественно-продуктивную. Рекомендуется проводить ролевые, театрализованные и дидактические игры, упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков. Ребенку необходимо поупражняться в воспроизведении усвоенных действий, увидеть со стороны, как выглядит тот или иной поступок, какие чувства и эмоции он вызывает. Для этого организуется проблемно-поисковая деятельность детей (разрешение ситуаций проблемного характера), создаются условия для продуктивной деятельности (изготовление эмблем, плакатов). В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, можно использовать сказки, стихи, пословицы, поговорки и самое главное — личный пример.

Классификация должностей Федеральной системы оплаты труда

Стандарты классификации должностей и функциональные стандарты определяют федеральные профессии, ремесла и рабочие профессии, устанавливают официальные названия должностей и описывают различные уровни работы.

Приведенные ниже документы содержат общую информацию, используемую при определении профессиональной категории, звания, разряда и системы оплаты для должностей, занимающихся торговлей, ремеслами и трудовой деятельностью в федеральном правительстве.

• Справочник профессиональных групп и семей
  См. Часть II Справочника для определения федеральных профессий, ремесел и рабочих мест.
• Система классификации должностей FWS
  Руководство по классификации федеральных профессий, ремесел и рабочих должностей в соответствии с Федеральной системой заработной платы.

Стандарты аттестации должностей предоставляют информацию, используемую при определении профессиональной серии и названия должностей, выполняющих ремесла, ремесла и трудовые работы в федеральном правительстве. Они также предоставляют критерии классификации должностей, классифицируемых в соответствии с Федеральной системой заработной платы (FWS).

Если серия не включена в этот список, мы не выпустили специальный стандарт классификации должностей для этой серии. Документы на веб-странице «Классификация профессий, ремесел и рабочих должностей» содержат определения серий и рекомендации по классификации должностей в сериях без опубликованного стандарта.

• 2500 – Группа по установке и обслуживанию оборудования проводной связи
• 2600 – Группа по установке и обслуживанию электронного оборудования
• 2800 – Электрический монтаж и техническое обслуживание, группа
• 3100 – Рабочая группа по ткани и коже
• 3300 – Рабочая группа инструментов
• 3400 – Станкостроительная рабочая группа
• 3500 – Рабочая группа общего обслуживания и поддержки
• 3600 – Конструктивно-отделочная рабочая группа
• 3700 – Металлообрабатывающая группа
• 3800 – Металлическая рабочая группа
• 3900 – Рабочая группа кино, радио, телевидения и звукового оборудования
• 4100 – Окраска и оклейка обоями Группа
• 4200 – Сантехника и трубопроводная арматура
• 4300 – Рабочая группа по гибким материалам
• 4400 – Группа печати
• 4600 – Деревянная рабочая группа
• 4700 – Рабочая группа по общему обслуживанию и эксплуатации
• 4800 – Группа технического обслуживания общего оборудования
• 5000 – Рабочая группа по растениям и животным
• 5200 – Группа разных занятий
• 5300 – Техническое обслуживание промышленного оборудования, группа
• 5400 – Группа эксплуатации промышленного оборудования
• 5700 – Группа эксплуатации транспорта/мобильного оборудования
• 5800 – Группа обслуживания транспорта/мобильного оборудования
• 6500 – Рабочая группа по боеприпасам, взрывчатым веществам и токсичным материалам
• 6600 – Рабочая группа по вооружению
• 6900 – Группа складского хранения и обработки запасов
• 7000 – Группа упаковки и обработки
• 7300 – Прачечная, химчистка и глажка Группа
• 7400 – Группа приготовления и подачи пищи
• 7600 – Группа персональных услуг
• 8200 – Группа обслуживания жидкостных систем
• 8600 – Группа капитального ремонта двигателя
• 8800 – Группа капитального ремонта самолетов

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Back to Top

Наверх

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Наверх

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Вернуться к началу

Наверх

Функциональные стандарты используются для определения разряда широких категорий профессий, ремесленных и трудовых работ для должностей, классифицируемых Федеральной системой заработной платы (FWS).

Дополнительную информацию о функциональных стандартах FWS см. во Введении к системе классификации должностей Федеральной системы заработной платы.

Координатор по трудовым отношениям (Project Hire)

Просмотреть все вакансии

КАТЕГОРИЯ: Административные

Disney Theatrical Group
New York, NY
US

ОПИСАНИЕ

Это волшебство погружения в киношедевр, новый трек любимой группы или зрелище живого бродвейского шоу. Это сложно определить и еще сложнее создать, но это то, чем мы занимаемся в The Walt Disney Studios. Наша культура – ​​это инновации, инклюзивность, сотрудничество и творчество. Истории формируют то, как мы видим себя и всех вокруг нас. Как рассказчики, у нас есть возможность не только воодушевлять и вдохновлять, но и отстаивать весь спектр голосов в нашем мире. Если вы хотите помочь рассказать убедительные, разнообразные и непреходящие истории с помощью фильмов, музыки или живого театра, то мы хотим услышать от вас.

Театральная группа Disney ищет высокоорганизованного человека для работы в качестве координатора директора по трудовым отношениям и команды LR. Этот человек должен уметь справляться с несколькими административными задачами и расставлять приоритеты. Координатор по трудовым отношениям будет помогать в вопросах трудовых отношений, сборе, сборе и ведении документов и записей, необходимых для разработки контрактов и политики, расследований и переговоров. Способность принимать здравые суждения, решать ситуации осмотрительно, конфиденциально и добросовестно, при этом способствуя совершенствованию, имеет важное значение для этой роли. Идеальный кандидат должен иметь позитивный настрой, быть активным, находчивым и гибким.

Обязанности:

• Оказывать административную поддержку, включая планирование и координацию встреч/поездок, составление корреспонденции и подготовку отчетов о расходах для директора по трудовым отношениям.
• Обработка рутинных запросов о трудовых отношениях, связанных с политикой, процедурами и соглашениями о заключении сделок; передает сложные вопросы соответствующему управленческому персоналу.
• Служить первоначальным контактным лицом и связующим звеном для рассмотрения жалоб профсоюзов.
• Сбор информации и данных для оценки затрат и политических последствий переговоров и споров. Это может включать предложения руководства и профсоюза, шкалы заработной платы и заработной платы, льготы, условия труда и другие смягчающие обстоятельства.
• Проведение опросов, интервью и других исследований, связанных с трудовыми переговорами; собирает информацию и сообщает о результатах директору по трудовым отношениям.
• Помощь в подготовке планов, политик, документов и отчетов, включая трудовые соглашения и справочники для сотрудников.
• Помощь в подготовке документов и записей, необходимых для переговоров по контракту, встреч и переговоров с работниками и профсоюзными организациями.
• Делайте заметки на рабочих переговорах, собраниях и других встречах.
• Поддерживать в актуальном состоянии записи всех трудовых договоров и MOA
• Сканирование и архивирование электронных и физических файлов, как личных, так и ведомственных; ввод данных и ведение электронных баз данных и архивирование физических файлов.
• Выполнять другие обязанности по назначению.

Требуемые навыки/способности:

• Отличные устные и письменные коммуникативные навыки.
• Отличные навыки межличностного общения.
• Отличные навыки тайм-менеджмента с проверенной способностью укладываться в сроки.
• Сильные аналитические способности и навыки решения проблем.

• Превосходные навыки ведения заметок
• Продемонстрированное стремление ценить разнообразие и способствовать созданию инклюзивной рабочей и учебной среды
• Способность действовать здраво, обращаться с конфиденциальными материалами и работать в динамичной среде.

• Опытный пользователь Microsoft Office Suite или связанного с ним программного обеспечения.

Образование и опыт:

• Степень бакалавра/бакалавра или эквивалентный опыт
• 1-3 года работы в сфере труда, права, управления персоналом или соответствующий опыт

Физические требования:

• Продолжительное сидение за письменным столом и работа на компьютере.
• Должен быть в состоянии поднять до 15 фунтов время от времени.

Дополнительная информация: DTG стремится предоставлять возможности самого высокого качества самой широкой и разнообразной группе талантливых специалистов на протяжении всей их карьеры.