Предложенная автором творческая исследовательская работа по литературному чтению на тему “О чем может рассказать библиотека?” будет интересна для учеников начальной школы, поможет выявить у них интерес к литературе, чтению и посещению библиотек. В проекте дается информация о библиотеке, их пользе, о библиотекаре и правилах читателя в библиотеке.
Тема работы, выбранная автором проекта, очень актуальна, так как культура чтения в современном мире снижается, дети все больше увлечены гаджетами и виртуальной реальностью, нежели чтением печатаных художественных и научных изданий. Работа “О чем может рассказать библиотека?” поможет обратить внимание детей на книги и привить им интерес к чтению.
Введение
Теоретическая часть.
1. Что такое библиотека?
1.1. Для чего нужны библиотеки?
1.2. Кто такой библиотекарь и каковы его функции?
2. Когда появились библиотеки?
3. Какие правила должен соблюдать читатель в библиотеке?
Практическая часть.
4. Детская библиотека города Суворова.
4.1. Библиотекарь
4.2. Абонемент
4.3. Расположение книг по разделам.
4.4. Как найти нужную книгу.
4.5. Содержание книги.
4.6. Тематические выставки в библиотеке.
Вывод
На уроках литературного чтения я и мои одноклассники узнали много интересного о библиотеках, но всё узнать на уроке невозможно. И мы решили провести исследовательскую работу: узнать, какие ещё тайны хранит библиотека.
Задачи проекта:
Объект исследования: Детская библиотека города Суворова.
Предмет исследования: о чем может рассказать библиотека.
Изучаемые вопросы:
Мы пошли в детскую библиотеку, чтобы получить нужную нам информацию по интересующим нас вопросам:
Слово «библиотека» греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» – «склад, хранилище».
Библиотека — это место где хранится огромное количество книг. И любую из этих книг можно взять домой и прочесть, но только потом ее придется вернуть. Причем вернуть её надо в том виде, в котором ты её брал. То есть не стоит в этой книге рисовать или выдергивать страницы.
Обычно в помещении библиотеки расположены стеллажи и полки, на которых ровными рядами выстроены книги. Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый читатель быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
Библиотеки бывают:
Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных клинописных табличек.
Еще жители Древней Месопотамии писали на глиняных дощечках с помощью тонкой палочки, которая называлась «
Библиотеки Древнего Египта находились в храмах: их охраняли священники. Египтяне писали на папирусе, который затем сворачивали в рулон вокруг палки с наконечником и хранили в сундуках или на полках.
Крупнейшим центром античной книжности стала Александрийская библиотека. В ней хранилось более 700 000 (семисот тысяч) свитков папирусов. Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки. Музей и большая часть Александрийской библиотеки были уничтожены приблизительно в 270 году нашей эры.
В Средние века очагами книжности были монастырские библиотеки. Там переписывалось не только Священное писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. В старинной библиотеке монастыря св. Флориана в Австрии находится около 30 000 книг.
Из-за огромной стоимости манускриптов и трудоёмкости их изготовления книги приковывались к библиотечным полкам цепями.
Изобретение печатного станка и развитие книгопечатания внесли огромные изменения в облик и деятельность библиотек. Библиотечные фонды стремительно разрослись.
Университеты также накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг. Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам большими цепями во избежание неприятностей.
Публичные библиотеки, какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг.
Когда читаешь книги, можно узнать очень много интересного и познавательного. При этом повышается уровень культуры, расширяется кругозор, с начитанным человеком интересно общаться. В тихой спокойной обстановке есть возможность подготовить доклад или реферат на заданную тему.
Библиотекарь – это человек, который много знает, знает названия всех книг, новинки литературы. Это умный, творческий, образованный человек, интересный, который всегда придет на помощь читателю. Библиотекарь поможет, если вдруг возникнут трудности при поиске необходимой книги.
Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом.
1. Очень важно соблюдать тишину, так как присутствующие заняты своими делами, а шум отвлекает и мешает сосредоточиться, так что надо уважать друг друга.
2. Книги надо любить и беречь, ведь они предназначены для массового пользования. Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы.
3. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой.
4. Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость.
5. Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Детская библиотека города Суворова входит в состав Муниципального учреждения культуры «Суворовская межпоселенческая централизованная библиотечная система».
Суворовская детская библиотека была открыта в октябре 1955 года. В библиотеке работают два зала – абонемент и читальный зал. Фонд детской библиотеки составляет 20773 экземпляров книг и журналов. Более 1500 тысяч человек являются читателями библиотеки.
В библиотеке работает экологический клуб «Почемучка», где ребята знакомятся с наукой экологией и учатся дружить с природой. А помогают им в этом любимые сказочные и лесные звери. А литературные герои кукольного театра «Улыбка» встречают юных читателей в стенах библиотеки Суворова города уже 26 лет.
Наряду с традиционными формами библиотека использует новые: презентация, букдайвинг, литературная ярмарка, эрудит-лото, виртуальные экскурсии.
В нашей детской библиотеке очень много книг, энциклопедий, справочников, периодических изданий и все это называется книжным фондом.
Когда мы пришли в библиотеку нас встретила библиотекарь. Чуткая и доброжелательная, она познакомила нас с книгами, показала что есть в детской библиотеке и рассказала о правилах поведения в библиотеке и о том, как обращаться с книгами. Библиотекарь готова всегда прийти на помощь в выборе нужной книги.
В нашей библиотеке есть два отделения: абонемент и читальный зал.
Абонемент это место, где я могу взять заинтересовавшую меня книгу на дом.
Самые ценные книги находятся в читальном зале. Это словари, энциклопедии, справочники и новые номера детских журналов. В читальный зал можно прийти после школы и почитать любимые журналы.
В нашей детской библиотеке есть много энциклопедий, справочников и периодических изданий. Вот некоторые из них.
Журналы «Дисней», «Барби», «Мой друг кошка», «Эрудит», «Лунтик».
Энциклопедия «Семь чудес света», справочник «Неорганическая химия».
Книги в библиотеке расположены и в алфавитном порядке, и по тематическим разделам (например «Сказки», «Русская литература», «Зарубежная литература», «Техника», «Математика»)
Книги разделены полочными разделителями, за разделителями стоят книги, фамилии авторов которых начинаются с буквы, указанной на разделителе. Так за буквой А находятся книги Александровой, Алексина, за Б – Барто, Бианки и так далее. Если книги написали несколько авторов, это сборники рассказов, стихов, и на обложке фамилия автора не указана, книгу необходимо поставить за тот разделитель, буква которого соответствует начальной букве названия книги. Например, сборник «Круглый год» – за разделителем К.
Где можно получить информацию о содержании книги?
Информацию о содержании книги можно получить из аннотации. Аннотация печатается в начале книги. Аннотация это краткое содержание книги или другого издания, а также краткая характеристика издания. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства книги, помогает читателю сориентироваться в их выборе.
С помощью тематических выставок можно познакомиться с книгами. При посещении нами библиотеки, в библиотеке проходила выставка «Чудо, имя которому книга». Мы узнали о роли книги в жизни человека, познакомились с пословицами и поговорками о книге и чтении.
Где книгам не скучно, где книгам есть место, библиотека – волшебное место!
Я очень люблю ходить в библиотеку, потому что:
www.tvorcheskie-proekty.ru
| USER: 21 |
Причём каждая книга должна занимать строго своё место, чтобы её легко можно было найти. В библиотеке есть специальный алфавитный каталог, в котором каждый ученик быстро и легко находит нужную ему литературу, главное знать автора и название книги.
А библиотекарь поможет, если вдруг возникают трудности при поиске необходимой книги.
С первого же посещения этого заведения библиотекарь должен заинтересовать школьника, увлечь его в интересный мир книг. Ребёнок должен чувствовать, что его здесь ждут, ему тут всегда рады.
Некоторые книги можно брать домой на определённый срок, для этого её записывают в читательский формуляр, который был заведён на ученика. Но при этом необходимо знать, что книгу надо обязательно вернуть не позже указанной даты, иначе другие дети не успеют её прочитать.
Существуют книги очень редкие в одном экземпляре, их на руки не дают. В этом случае такой книгой можно воспользоваться в специально отведённом месте, которое называется читальным залом.
Поэтому нельзя их обрисовывать, загибать и мять страницы. В библиотеку не стоит заходить с едой и напитками, на книгах могут остаться жирные пятна. Надо помнить, что этой книгой после вас будет пользоваться кто то другой.
Если книгу взяли домой, нельзя её терять, забывать в транспорте или в другом месте. Тогда придётся покупать такую же, но чаще всего найти такую книгу очень сложно, поэтому придётся возвращать её стоимость.
Находясь в читальном зале, можно подходить к книжным полкам и искать нужную литературу. Но необходимо запомнить, в каком месте стояла та или другая книга для того, чтобы вернуть её туда же, так как следующий читатель или библиотекарь будет искать книгу там, где она стояла.
Устраиваются тематические вечера, на которых бурно обсуждаются определённые проблемы, затрагивающие жизнь и обучение школьников. Периодически организуются выставки свежих изданий, чтобы ознакомить школьников с новыми книгами и заинтересовать их.
Назад в раздел
imho24.info
О чём может рассказать школьная библиотека
Исследовательский проект
2 класс
2012 г.
с. Парфёново
Тема проекта:
«О чём может рассказать школьная библиотека»
Цели и задачи проекта:
– Формирование первоначальных навыков системы интеллектуальных и специальных знаний, умений и навыков по подготовке и презентации собственных проектов;
– воспитание коммуникативности;
-воспитание любви к детской книге;
– организация совместной деятельности детей и взрослых.
Предмет исследования:
О чём может рассказать школьная библиотека
Объект исследования:
Библиотека МКОУ Парфёновская СОШ
Сроки выполнения:
1 месяц
План проекта:
Методы исследования:
* провести урок-экскурсию в школьную библиотеку: определить, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке; узнать, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг; выяснить, как расположены книги, как можно найти нужную книгу, где можно получить информацию о содержании книги;
* подготовить слайдовую презентацию тематических выставок библиотеки нашей школы;
* подобрать стихи о книге, пословицы; подготовить отдельные «странички» к уроку;
* быть активными читателями школьной библиотеки; научиться находить нужную информацию к любому уроку.
Девиз:
«Книга – это великое чудо из всех чудес, сотворённых человеком»
А.М. Горький
Страничка новых знаний
«Библиотека» – 1. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования, а также осуществляющее справочно-библиографическую работу. Публичная библиотека. Научная библиотека. Детская библиотека. Передвижная библиотека.
2. Собрание книг, произведений печати, а также помещение, где они хранятся. Школьная библиотека. Домашняя библиотека. Библиотека учёного.
3. Название серии книг, объединённых тематически или по назначению, жанру. Библиотека путешествий. Библиотека поэта».
С.И. Ожегов И Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка». Москва, ООО «А ТЕМП», 2010. С. 47.
Слово «библиотека» греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» – «склад, хранилище».
Библиотеки появились очень давно. Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.
Библиотеки впервые появились в Древнем Востоке. Первой библиотекой считается коллекция глиняных табличек. Одним из древнейших дошедших до нас собраний книг можно также считать ящик с папирусами. Самой крупной библиотекой считается Александрийская библиотека. Она была создана в 3-ем веке до н.э. Птолемеем 1. В средние века центрами книжности были монастырские библиотеки.
«Литературное чтение». Учебник для 2 класса. М., Просвещение, 2011. с. 6.
Искусство оформления книги в средневековой России играло не меньшую роль и было не менее оригинально, чем, например, иконопись или архитектура. Абсолютное большинство книг того периода было духовного содержания.
Книга пришла на Русь вместе с христианством. Отношение к книге было очень бережным, как к настоящей духовной драгоценности.
Книги тогда создавались на пергаменте – тонких листах особым способом обработанной телячьей кожи; пергамент стоил чрезвычайно дорого. Украшением книги занимались искусные мастера. Главные элементы художественного оформления книг – это миниатюры, заставки и инициалы.
В Древней Руси переплётом для книг служили деревянные доски – крышки. Доски обтягивались кожей, на которой горячими металлическими клеймами оттискивали орнаментальные рисунки. Дорогие переплёты отличались от простых тем, что вместо кожи крышки обтягивались бархатом или другой красивой тканью. Обрез страниц книги золотили и оттискивали на нём чекан – изображение виноградных гроздьев, цветов и листьев.
Некоторые подобные драгоценные книжные переплёты великолепной работы можно увидеть в залах Оружейной палаты Московского Кремля или в Патриаршей ризнице.
«Энциклопедия для детей». Т. 7. Искусство. Ч.1. М., « Аванта +», 1998. С. 378-393.
2. Поэтическая страница
Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
(В. Берестов)
Как бы жили мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет твоей любимой книжки –
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша –
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря!
(С. Михалков)
Праздник книжки
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
3. Что такое алфавитный каталог?
В алфавитном каталоге расставлены карточки по алфавиту. На каждой карточке стоят фамилия автора и его инициалы. А дальше написано название книги. Если мы знаем автора произведения, то его можно быстро найти по алфавитному каталогу. На каждой карточке также написан шифр (несколько цифр и букв), который указывает, где, в каком месте и на какой полке стоит в библиотеке нужная книга. Если мы затруднимся, нам поможет библиотекарь – Валентина Анатольевна.
Рассказ об одной из тематических выставок нашей библиотеки
эта выставка посвящена 75-летию Алтайского края
Алтай… Местные жители называют его «золотым», указывая на алтайское слово «алтын». В переводе на русский оно означает «золото». Художники пишут Алтай прозрачной лазурью, да и поэты видят его голубым.
Алтай – наш дом, а свой дом всегда прекрасен. Это огромная территория на юге Западной Сибири. Почти 12 часов идёт пассажирский поезд от краевого центра Барнаула до станции Бурла.
Знаменит наш край золотым хлебным морем. Тёплый здоровый климат. Обилие растительности издавна привлекали к Алтаю человека. Щедро наделён природными богатствами Алтай. В прителецкой тайге раскинулись угодья Алтайского государственного заповедника. 12 лет существует Тигирекский природный заповедник, расположенный в юго-западной части нашего края.
Неповторима природа Алтая. И забота о её сохранении в мыслях и делах наших земляков, ибо окружающая красота облагораживает человеческие сердца.
В августе 1980 года городу Барнаулу исполнилось 250 лет. И в то же время это новый город с полумиллионным населением, развитой промышленностью, университетами, театрами, филармонией, домами культуры, кинотеатрами, стадионами, музеями, бассейнами, школами, садами, парками…
В этом году жители нашего района отпраздновали 80-летие Топчихинского района.
Районным центром является село Топчиха. На территории района протекают такие реки как Обь, Алей и много других рек и речушек. В районе имеется 260 озёр.
В 18 веке были образованы старейшие сёла, среди которых и наше село Парфёново, названное в честь первого жителя Парфёна Казанцева. Это было связано с появлением крепостей и развитием горного дела на Алтае.
Много трагических лет пережили люди нашего района и села, а годы Великой Отечественной войны стали годами тяжких испытаний. Более 10000 человек были призваны на фронт, из них более половины награждены орденами и медалями. Пятеро получили звание Героя Советского Союза. Среди них – наш земляк Д.П. Маматов. Больше половины наших земляков не вернулись домой с войны.
Рисунки
“Моя любимая книга”
nsportal.ru
Разделы: Организация школьной библиотеки, Конкурс «Презентация к уроку»
Класс: 2
Загрузить презентацию (6,8 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель урока: познакомить учащихся со структурой книги, дать первые навыки самостоятельной работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.
Форма проведения: беседа-просмотр мультимедийной презентации.
Материалы и оборудование: книги для практических заданий, ПК, мультимедийный проектор.
ХОД УРОКА
Вводная часть:
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о книге.
СЛАЙД 3
Книги входят в нашу жизнь с самого раннего
детства и сопровождают нас всю жизнь, и мы
привыкли к ней.
Огромный мир, заманчивый и разнообразный,
врывается к нам в комнату со страниц любимых
книг.
Прошел год с тех пор, как вы переступили порог
нашей школы. Многое узнали, увидели, прочитали.
Как много в нашей библиотеке хороших,
интересных, умных книг. Кажется, ни одна не похожа
на другую. Ребята часто долго выбирают книгу в
библиотеке. Некоторые смотрят на обложку, думая,
что если она красивая, то, наверное, и книга
интересная. Другие ищут книгу с интересными
иллюстрациями или крупными буквами. И лишь
немногие знают все элементы книги, которые
помогают при ее выборе. Каждая книга очень много
рассказывает о себе. Надо только знать нашего
друга – книгу. И вот сегодня мы познакомимся с
книгой поближе, узнаем, как построена книга,
из каких элементов она состоит.
Основная часть:
– Давайте вспомним, что мы уже знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, каждый свою книгу и внимательно посмотрите. Из чего же она состоит?
Ребята: Обложка, иллюстрации, фамилия и имя автора, заглавие книги, страницы.
СЛАЙД 4
Библиотекарь: А с чего начинается любая книга?
Ребята: С обложки
СЛАЙД 5
Библиотекарь: Правильно, книга
начинается с ОБЛОЖКИ. ОБЛОЖКА –
бумажное покрытие книги, обычно содержит
сведения об издании (автор, название), а также
является элементом внешнего оформления. Обложка
знакомит читателя с книгой. Она как вход в книгу,
и чтобы вам хотелось открыть книгу, обложки
делают яркими и интересными.
Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше
мнется, дольше живет. Еще лучше сберегают книги
твердые, картонные переплеты.
СЛАЙД 6
Впервые книги в твёрдых бумажных переплётах появились в России в середине 18 века.
СЛАЙД 7
Многие книги одеты в СУПЕРОБЛОЖКУ. Суперобложка –
бумажная обложка, надеваемая на переплёт или
основную обложку. Для повышения прочности часто
покрывается лаком или синтетической плёнкой.
Если книга в обложке, то суперобложка может быть
приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала.
Используется как элемент внешнего оформления,
предохраняет от повреждений и загрязнений
переплёт.
Итак, знакомство с книгой начинается с обложки,
но обложка дает не полные сведения о книге.
Давайте откроем книгу и первая страница книги – ТИТУЛЬНЫЙ
ЛИСТ.
СЛАЙД 8
С титульного листа мы начинаем изучать книгу.
Он дает нам первое представление о книге.
Титульный лист – начальная страница
книги, на которой размещаются её основные
выходные сведения.
На титульном листе сверху мы видим фамилию
автора книги: Сутеев. Ниже, красивыми крупными
буквами – название книги: «Сказки и картинки».
Под названием мы видим фамилию художника,
нарисовавшего картинки в нашей книге.
Теперь мы знаем, что книга называется «Сказки и
картинки» и написал её Владимир Сутеев.
Дети читают автора, название на своих книгах.
Каждый знает, что книги печатают, издают. Дом, где была издана наша книга находится в Москве и издательство называется «Детская литература». Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. На титульном листе написано – 1991 г. – это и есть год издания. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?
Ответы детей.
СЛАЙД 9
Перелистнув страничку, на обороте титульного
листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст.
Это важная часть аппарата книги – аннотация.
Аннотация – это короткий рассказ о
книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой
главной теме произведения. Аннотации чаще всего
печатаются на обороте титульного листа или в
конце книги. (Показывают на примере).
В книгу замечательного детского писателя
Сутеева В. вошли сказки и сказочные истории для
самых маленьких. Многие из них знакомы детям по
мультфильмам.
Теперь нам понятно, что, прочитав аннотацию, мы
сразу поймем, о чем написана книга. Это очень
удобно. Запомните, перед тем, как взять книгу в
библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам
сделать правильный выбор.
СЛАЙД 10
Автор обычно хочет сказать несколько слов тому,
кто взял в руки его книгу. И он делает это в ПРЕДИСЛОВИИ.
В древности всякий рассказ, историю называли
«словом». Это значение сохранилось и до наших
дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед
«словом» (т.е. перед текстом).
Предисловие расскажет вам об авторе, его
жизни и творчестве, о книге, об истории ее
создания, о героях книги, их дальнейшей судьбе и о
многом другом. Написать предисловие может сам
автор. А может быть написано и другим человеком,
который делится с читателем своими
впечатлениями о книге и ее авторе. Давайте
прочитаем предисловие к нашей книге.
Итак, если не очень понятно название книги –
смотрите предисловие.
СЛАЙД 11
При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – тексту. Тест – это и есть сказки, рассказы, стихи. Рассмотрим его внимательно.
СЛАЙД 12
Часто вы выбираете книги с картинками. Это не случайно. Ребята, а для чего нам нужны ИЛЛЮСТРАЦИИ?
Ответы детей.
– Правильно. Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения.
СЛАЙД 13
Некоторые книги имеют ПОСЛЕСЛОВИЕ, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.
СЛАЙД 14
– А теперь мы подошли к еще одному секрету книги – это СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ КНИГИ. Некоторые из вас, ребята любят читать детскую научно-познавательную литературу, которая есть у нас в библиотеке. И в каждой такой книге есть свой справочный аппарат. Он может состоять из:
СЛАЙД 15
– указателя имён, который имеет ссылки на
страницы, где упоминается то или иное имя
– предметного указателя, который дает краткое
словесное обозначение предмета и указывает
нужную страницу
– словаря терминов, объясняющего нам непонятные
слова, термины.
– словаря географических названий, имеющего
ссылки на страницы, где упоминается то или иное
географическое название.
(Показать книгу со справочным аппаратом, например
СЛАЙД 16
И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ. Содержание книги в первую очередь помогает понять структуру книги, содержит темы книги, перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц.
(Находят на примере книги).
Итог урока. Рефлексия.
Вот мы и совершили наше путешествие по книге.
СЛАЙД 17
Мы познакомились с элементами книги, с их
помощью вы можете понять о чем книга, нужна ли она
вам, будет ли вам интересно ее читать.
А теперь повторим, о каких элементах книги мы
сегодня услышали? Давайте с вами поиграем. Сейчас
мы с вами разгадаем кроссворд:
1. Бумажное покрытие книги (Обложка)
2. Перечень включенных в книгу произведений и
других материалов с указанием страниц, на
которых они расположены. (Содержание)
3. Элемент книги, который расположен в начале и
рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие)
5. Изображение в книге, помогающее ярче
представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация)
– Молодцы! Правильно – КНИГА.
Библиотекарь: Ребята, наш урок подошел к концу.
Хорошая книжка привыкла к прочтению,
И тот получает пятерку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык уважать!
СЛАЙД 18
Библиотекарь раздает каждому ребенку памятки «Правила обращения с книгой».
Список информационных ресурсов:
28.03.2012
urok.1sept.ru
Мы начинаем новый цикл репортажей, посвященный внутренней «кухне», жизни и работе всем известных организаций и учреждений, с которыми нам приходится постоянно сталкиваться в жизни. В честь Дня библиотек города Алматы, который празднуется 15 октября, мы решили посвятить первый материал именно этим учреждениям.
Вход в Центральную городскую библиотеку им. А. П. Чехова оформлен так, чтобы привлечь к ней внимание читателей. У двери красуются корешки шедевров казахстанской и мировой литературы.
Библиотека имени Чехова, наряду с ЦГДБ имени И. А. Крылова, является сердцем Централизованной библиотечной системы (ЦБС) Алматы, организованной еще в 84 году. В эту систему входят 23 филиала, расположенных в семи районах города. Это 13 массовых, 2 центральные и 7 детских библиотек. Общий фонд всех библиотек ЦБС — 985 514 книг, а количество читателей достигает 89 тысяч человек.
Отдел книгодарения и буккроссинга
Библиотека имени Чехова — достаточно современное учреждение. Она не осталась в стороне от такого популярного книжного общественного движения, как буккроссинг. Прямо у входа расположен уголок книгообмена. Любой желающий, даже не заходя в другие залы библиотеки, может оставить здесь свои книги или взять что-то из имеющихся на полке.
Неподалеку разместилась доска «Предлагаю почитать». Это — своеобразная стена отзывов. Здесь каждый может оставить рекомендацию или свое мнение о той или иной книге.
Читальный зал библиотеки имени Чехова
Традиционно одним из самых посещаемых залов библиотеки является читальный зал. Здесь посетители могут ознакомиться с книгами, недоступными для свободной выдачи на дом в абонементном отделе. Чаще всего это издания, хранящиеся в библиотеке в единичном или нескольких экземплярах.
Читальный зал разделен на просмотр и выставки. В просмотре подобраны издания по определенной тематике. Обычно это наиболее часто запрашиваемые книги, такие как энциклопедии и справочники.
Выставки посвящены определенному событию, дате или личности. Они состоят из разделов, освещающих предмет выставки с различных сторон.
В читальном зале, как правило, выставляют наиболее красивые и представительные фолианты. Это — своеобразное лицо любой библиотеки.
На самом деле книги, выставленные в читальном зале, — лишь верхушка айсберга. Большинство специальной литературы по определенным знаниям хранится в фондах библиотеки. Доступ к ним можно получить, заполнив лист требований.
— Мы работаем с 9:00 до 19:00. Основная задача работников читального зала — помочь посетителям найти нужную книгу. Зачастую у них есть определенная тема исследований, но они не знают точно, какие книги им нужны. С помощью электронного каталога или картотеки мы помогаем им подобрать подходящие издания, — поясняет библиотекарь Светлана Николаевна.
Светлана Николаевна рассказывает, почему ей на протяжении вот уже многих лет нравится эта работа:
— Я работаю в библиотеке имени Чехова уже 25 лет. До этого 16 лет я была учителем географии и биологии. Через какое-то время работа в школе стала казаться монотонной. Из года в год ко мне приходили новые ученики, но я рассказывала им одни и те же вещи. Здесь все по-другому. Приходится постоянно сталкиваться с новой информацией. Многие ошибочно думают, что работа библиотекаря сидячая, но это совсем не так. Нужно постоянно помогать читателям, чтобы они нашли интересующую их книгу. Иногда и присесть-то за весь день не успеваешь.
В мои обязанности входит беглый просмотр практически всех книг, поступающих к нам. Все свободное время посвящаю чтению. Наверное, за это время я перечитала около 50 тысяч книг. Думаю, электронные библиотеки никогда не смогут заменить настоящие. Многих старых изданий просто нет в цифровом виде. Кроме того, всегда важна рекомендательная часть нашей работы. Человеку часто бывает нужно, чтобы ему посоветовали, что почитать.
Раздел периодики в читальном зале
Помимо книг, в читальном зале представлена периодика — подшивки основных газет и журналов за последние три года.
Библиотекари сами решают, на какие издания оформить подписку. По большой части это казахстанская печать.
Однако здесь можно найти и журнал «Вокруг света», и большой выбор женских модных журналов. Некоторые читатели приходят сюда именно ради них.
Одним из важных отделов центральной библиотеки является информационный центр. Его сотрудники помогают библиотекарям в поиске необходимой читателю литературы не только в библиотеке имени Чехова, но и в других учреждених, входящих в ЦБС.
Информационный центр библиотечной системы
Заведующая отделом Сауле Биржанова рассказывает о своей работе:
— Помимо помощи посетителям, мы проводим большую методическую и библиографическую работу со всеми библиотеками города. Нами разрабатываются правила и методы, с которыми затем работают все учреждения ЦБС Алматы. Мы участвуем в разработке электронных каталогов всех книг и периодики, хранящихся в фондах алматинских библиотек.
— Одним из интересных направлений деятельности нашего отдела является составление библиографических пособий. Это справочники, посвященные различным темам, где указан полный список литературы по данному вопросу. К примеру, к 70-летию Победы мы готовили пособия по биографиям известных казахстанцев-героев Великой Отечественной, где указан полный список книг об их жизни, хранящихся в наших фондах. Такие пособия очень помогают исследователям и просто интересующимся читателям. Мы и сами проводим множество исследований, особенно касающихся истории Алматы. Наши сотрудники составили краеведческий систематический каталог «Алматы» и календарь знаменательных событий из истории города.
В своей работе при поиске нужных читателю книг сотрудники библиотеки используют как традиционные бумажные каталоги, так и современную систему — электронный библиотечный каталог КАБИС (Казахская автоматизированная библиотечно-информационная система), разработанный казахстанскими программистами еще в 2004 году. С помощью него можно искать книги не только по автору, заглавию, году или тематике, но и по ключевым словам — своеобразным тегам, характеризующим ту или иную книгу. Эта система особенно удобна для библиотек с большими фондами.
Помимо книг, сотрудники информационного центра ежедневно вносят в КАБИС отдельные статьи из казахстанских газет и журналов. Это позволит в будущем значительно упростить работу с периодикой.
— Я начала работать в библиотеке в 89 году. Поначалу даже не думала об этом, ведь у меня педагогическое образование. Так получилось, что когда, приехав из Жезказгана, стала искать работу, случайно подвернулась вакансия в библиотеке имени Чехова. С тех пор я здесь. Ничуть не жалею о своем решении стать библиотекарем. Эта работа — не перебирание пыльных книг на полках, как многие сейчас думают, а настоящее исследование. Каждый день я узнаю для себя что-то новое, — рассказывает заведующая информационным центром Сауле Биржанова.
Стойка регистрации
Перед началом работы в зале читатель должен пройти регистрацию. Картотека посетителей, так же, как и каталог книг, сейчас переведена в электронный вид. Однако и от устаревших формуляров и карточек регистрации пока еще окончательно не отказались.
На последней странице во многих книгах алматинских библиотек можно заменить штрих-код. В нем содержится индивидуальный номер данной книги, по которому в системе КАБИС легко можно получить о ней полную информацию.
Библиотекарь заносит в отдельный журнал каждого посетителя и количество взятых им книг. Это позволяет вести ежедневную статистику активности читателей, которая, в свою очередь, помогает лучше удовлетворять их запросы. В таблице указаны возрастные и профессиональные категории посетителей, а также количество и характер запрашиваемых ими книг. В настоящее время большую часть посетителей читального зала составляют студенты. За прошедший месяц их число составило 4703 человека. На втором месте служащие — 1270 человек. Замыкают тройку школьники — 438 человек.
В случае, если в читальном зале все-таки не удастся найти необходимую литературу, читателю предоставляют возможность посетить компьютерный кабинет, где он может бесплатно воспользоваться интернетом для поиска необходимой информации.
Одним из наименее подверженных внешним изменениям отделов библиотеки является абонементный отдел. Здесь, как и прежде, читатель может выбрать интересную для себя книгу среди изданий, представленных на полках.
В библиотеке имени Чехова достаточно большой выбор современной художественной литературы, особенно в таких жанрах, как детектив и фантастика.
Так же, как и в читальном зале, здесь представлены тематические выставки, посвященные 70-летию Победы и другим темам.
Елена Александровна Ким на протяжении многих лет является постоянной посетительницей библиотеки имени Чехова:
— Всю классику я давно прочитала, и теперь меня больше интересует научная фантастика. Здесь самый большой выбор новых книг. Тут даже все части «Игры престолов» есть. Покупать с пенсии книги — накладно, а так можно оставаться в курсе того, что сейчас молодежь читает.
Николай Хонин, пенсионер:
— Уже около года сюда хожу. Раньше все книги сам покупал, а сейчас слишком дорого они стали стоить, да и места дома не так много. Здесь выбор большой. Я особенно люблю детективы. Обычно беру по три-четыре книги за раз, чтобы лишний раз не приходить.
Улан Мурзабеков, студент:
— Первый раз сюда пришел. Сейчас занес книги, которые брала моя девушка. Может, что-то и для себя присмотрю.
Библиотекарь абонементного отдела Айнагуль Микеева:
— Я приехала из Южного Казахстана. Имею высшее библиотечное образование, однако долго не работала по профессии — занималась семьей. Сейчас полученный в молодости диплом пригодился. Мне очень нравится процесс общения с читателем. Ты рекомендуешь ему, какую книгу взять, а он потом делится своими впечатлениями от ее прочтения.
Мы даем книги на две недели. Максимум пять изданий за раз. Кто хочет, может дважды продлить срок сдачи книги. Конечно, бывают и злостные должники, не отдающие книги месяцами. Самый долгий случай на моей памяти — книга, которую взяли в марте, а вернули недавно, в сентябре. Главное — чтобы возвращали, и лучше поздно, чем никогда.
Отдел книгохранения библиотеки
Сердце любой библиотеки — отдел книгохранения. Здесь на полках стоят тысячи новых и старых фолиантов, расположенных в строгом соответствии с библиотечно-библиографической классификацией (ББК).
ББК — система классификации книг, применяемая во многих странах. Она состоит из разделов, таких как наука, культура, языки, математика, химия, техника, электроника, география, искусство, религия, философия, история и множество других. Те, в свою очередь, подразделяются на более узкие разделы, пока не вычленится конкретная область знаний. Помимо ББК, книги в хранилище распределены по стране публикации (казахстанские и не казахстанские), языку и дате издания (новые и старые).
Ряды полок тянутся по длинному коридору. В библиотеке имени Чехова хранится более 480 тысяч книг. Только опытный библиотекарь может найти что-то на бесконечных книжных полках.
В самом дальнем углу хранения расположена небольшая комната, где выставлены наиболее ценные издания библиотеки. Их не выдают на руки. Эти книги можно увидеть только на специальных выставках. По большей части это энциклопедии и художественная литература, изданная еще до революции.
Прижизненное издание басен Крылова
Среди прочего можно найти, например, прижизненные издания Крылова.
В книгохранилище соблюдаются особые условия. Оно расположено в подвале, и сюда практически не попадет губительный для книг солнечный свет. Здесь поддерживается определенный уровень влажности и сохраняется температура в пределах 19–22о С. Именно такие условия наиболее оптимальны для сохранения книг на протяжении многих десятилетий.
Несмотря на то, что библиотека практически полностью перешла на использование электронного каталога, здесь все еще хранят картотеку с полным систематическим каталогом книг.
Бахыт Амеренова уже много лет работает в отделе книгохранения библиотеки имени Чехова:
— Я пришла сюда сразу после окончания культпросветучилища. С детства люблю читать. Здесь есть возможность познакомиться с уникальными изданиями — например, книгами на старославянском языке. Всегда прочитываю все наши новые поступления.
Гульбахыт Отарбекова, заведующая отделом книгохранения:
— В библиотеке работала моя мама, и я пошла по ее стопам. Всегда была отличницей и с детства любила казахскую литературу, знала многие произведения наизусть. После окончания ЖенПИ по специальности «Библиотечное дело» я начала работу здесь. За это время перечитала весь раздел казахстанской литературы. Мы знаем свой фонд так хорошо, что, несмотря на огромное количество книг, многие издания можем найти без каталогов.
В библиотеке имени Чехова имеются хорошо оборудованные кабинеты изучения языков. Периодически здесь набирают группы для бесплатных уроков английского, французского, немецкого и казахского языков. В настоящее время три раза в неделю здесь проходят занятия по казахскому языку. В группах занимаются люди разных возрастов.
Отдел комплектования ЦБС
Чтобы узнать, как новые книги приобретаются и распределяются по библиотекам, нужно переместиться в другое учреждение ЦБС — Центральную городскую детскую библиотеку имени И. А. Крылова. Здесь находится единый отдел комплектования библиотечной системы.
— Чаще всего новые книги приходят к нам по госзаказу. Их сразу привозят по 25 штук — по одной для каждой библиотеки нашей системы. Кроме того, представители филиалов приезжают к нам и по специальным прайс-листам формируют списки необходимых им книг. В основном это наиболее часто запрашиваемые читателями издания. Другой немаловажный источник формирования библиотечных фондов — подарки от читателей. Каждый день сотни человек передают в библиотеки книги, ставшие им не нужными или занимающие в доме много места. Иногда это бывают новые и весьма качественные издания, — рассказывает заведующая отделом комплектования Тогжан Киятовна.
В месяц в отдел комплектования поступает от 5 до 12 тысяч книг. Их все нужно обработать и распределить по библиотекам, поэтому работа здесь не останавливается ни на минуту.
В отделе комплектования новой книге в первую очередь присваивают индивидуальный номер, наклеивают стикер со штрих-кодом и проставляют штемпель.
Занесение книги в КАБИС
После этого книгу заносят в единый электронный каталог — КАБИС, — указывая название, автора, год издания и номинальную цену.
Ольга Николаевна Малышева уже 37 лет проработала в отделе комплектования Центральной библиотечной системы:
— Я работаю в библиотеках с 76 года. Сначала это был отдел комплектования только детских библиотек, а потом нас объединили. Я закончила ЖенПИ по специальности «Библиотечное дело», но в зале с читателями работать не хотела — из-за картавости. Так попала сюда. Мне нравится эта работа. Через нас проходят все новые книги. До введения электронной системы каталогизации все было намного сложнее, приходилось заполнять бумаги вручную.
После занесения в каталог книги поступают в отдел обработки. Здесь опытные библиотекари проводят важную работу — оценку нового издания и выдачу ему номера по классификации. Для этого им нужно внимательно изучить книгу, чтобы понять, к какой отрасли знания она относится. В некоторых случаях для этого приходится прочитывать ее полностью.
Кроме того, именно в этом отделе записывают те самые ключевые слова — теги, по которым книгу будут искать в электронном каталоге.
В книгу вклеивается листок, в который будут вписываться сроки сдачи книги. Это — последний штрих перед упаковкой и отправкой по библиотекам.
Лауре Турсуновой, заведующей отделом обработки, очень нравится ее работа:
— Я работаю в библиотеке уже два года. Почти сразу попросилась сюда, ведь именно в этом отделе в наши профессиональные обязанности входит чтение книг. Иногда здесь разгораются жаркие споры по поводу того, к какой отрасли знаний отнести книгу.
Теперь все книги сортируют по полкам с номерами, соответствующими названиям филиалов библиотечной системы. Позже машины развозки доставляют их в конечные пункты.
Структура детской библиотеки практически ничем не отличается от взрослой. Однако здесь большое внимание уделяется не только книгам, но и воспитательному процессу. При библиотеке имени Крылова действует множество кружков детского творчества.
По размеру детская библиотека больше взрослой. На одном этаже расположен малый читальный зал и абонементный отдел для малышей. Здесь представлены книги для читателей от двух с половиной лет до младшего школьного возраста. В основном это обучающая литература, сказки и приключенческие книги.
Гульнара Кенже уже много лет работает в детской библиотеке:
— Я окончила культпросветучилище, а затем и ЖенПИ. Еще в детстве была пионервожатой, поэтому, придя работать в библиотечную систему, сразу поняла, что мне интересно общение с детьми. К ним нужен особый подход. Важно понять, что интересует ребенка, и тогда, предлагая книги по этой теме, можно вовлечь его в процесс чтения. Здесь нужны хорошие педагогические навыки.
На другом этаже находится читальный зал для детей и подростков с 4-го по 11-й классы. Здесь большое внимание уделено литературе, входящей в школьную программу.
В библиотеке имени Крылова уже внедрена электронная система работы с книгами. С помощью специального прибора библиотекарь считывает штрих-код с книги. Это значительно ускоряет процесс работы. Теперь взять в библиотеке книгу стало не сложнее, чем совершить покупку в магазине.
Директор Центральной городской детской библиотеки им. И. А. Крылова Ляззат Спатаева рассказывает, как привлечь молодежь к чтению:
— К сожалению, сейчас можно заметить тенденцию снижения интереса к чтению среди молодежи. Школьники приходят к нам, только чтобы найти книги, необходимые для выполнения домашнего задания. Мы стараемся заинтересовать их, проводя классные часы в школах. Приносим свои новые книги, рассказываем, что интересного есть у нас. Самые популярные и интересные для молодежи книги — современное фэнтези, приключения и фантастику — мы выставляем на самое видное место. Сотрудники организуют множество мероприятий на городских праздниках. Мы участвуем в буккроссингах и книгодарении. Некоторые читатели настолько преданы нашей библиотеке, что продолжают ходить сюда даже после окончания школы.
Директор ЦБС Роза Касымбековна Кабиева рассказывает, как она видит будущее развитие библиотечной системы:
— Сейчас библиотеки — нечто большее, чем просто хранилища книг. Это общественные пространства, места, где вы можете получить живое общение и отклик реальных людей. В наш век информационных технологий и социальных сетей это особенно важно. Мы стараемся всячески модернизировать библиотечную систему и сделать ее более удобной для читателей. Во всех библиотеках города зарегистрировано всего 90 тысяч читателей. Это очень мало для Алматы, с населением в 1,5 миллиона человек. Мы будем всячески стремиться увеличить их число.
Фотогалерея
Смотрите также
Поделиться галереей
— В этом году мы проводим акции «Алматы — читающий город». Это целый фестиваль с концертной программой, выставками книг и выступлениями известных писателей. На этих мероприятиях каждый мог оставить свое мнение о книгах и отзывы о произведениях, которые он хотел бы прочитать. Этот формат всегда сопровождается каким-нибудь ярким сюрпризом. К примеру, 20 сентября у MEGA Center мы построили большое красное яблоко из тысячи книг, и каждый посетитель мог не только любоваться инсталляцией, но и забрать понравившуюся книгу с собой. Именно такое живое общение и обратная связь дают надежду на будущее развитие библиотеки, как важного социального института в жизни современных горожан.
Фотогалерея
Как это работает: Библиотека
Поделиться галереей
Автор: Мухтар Жиренов
Если вы нашли ошибку в тексте, выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter
www.voxpopuli.kz
Что делает школьную библиотеку современной? Беспрепятственный выход в Интернет? Модный нескучный дизайн? Всё это, конечно, хорошо и даже необходимо, но без современного понимания своих функций библиотека так и останется огромным пыльным «книжным шкафом».
Во всем мире библиотекарь — это самый уважаемый человек, образованный, эрудированный. А школьная библиотека — это кабинет не только информационный, но и духовно питающий. Это сердце, мозг школы, это своего рода кабинет психологической разгрузки, где должно быть уютно и комфортно, светло и красиво. В ней должно быть все самое лучшее, чтобы дети тянулись в библиотеку, а значит, получали достойное образование и развивались духовно.
А на деле?
Какой должна быть школьная библиотека?
В библиотеке (БИЦ), как и в учебных кабинетах, должен быть скоростной Интернет, достаточно рабочих мест (компьютеров) и доступ к Интернету по локальной сети (или через wi-fi) для всех пользователей. Работники этого самого БИЦ (библиотекари, специалисты по чтению, IT-технологиям) осуществляют «информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг…», а сами БИЦ должны быть «укомплектованы печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана…». И что очень важно, помимо учебной, учебно-методической литературы и «материалов по всем учебным предметам и курсам» фонд школьной библиотеки на любых носителях должен быть укомплектован дополнительной литературой, включая «отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся».
Что ж, в стандарте емко выражена суть того, что должно соответствовать понятию «современная школьная библиотека». Все остальное должно быть отражено в нормативных документах, отвечающих на вопросы, чего и сколько должно быть в образовательном учреждении для обеспечения заявленного образовательного стандарта.
Что нужно сделать, чтобы в современной школе появилась и прочно укоренилась качественно новая современная школьная библиотека?
На мой взгляд, следующее:
1. Школьная библиотека — важнейшая часть школьной инфраструктуры, важнейший компонент педагогической системы общеобразовательного учреждения. Без хорошей библиотеки школа не может реализовать свою образовательную деятельность. Библиотекарь не должен быть «прослойкой» между учителем и техническим работником. Необходимо введение квалификации «библиотекарь-педагог». Библиотекарь, так же как и учитель, учит детей умному, доброму, вечному, защищает и развивает интересы учащихся. Необходимо материальное стимулирование библиотекаря, у него должна быть нормальная зарплата, а не то нищенское пособие, которое существует в настоящее время. На государственном уровне должно быть общественное признание библиотекаря. Да и сам библиотекарь должен быть профессионалом, личностью, не только использующей все формы и методы традиционной библиотечной деятельности, но и внедряющей инновации в своей работе. Именно в библиотеке может и должно развиваться все инновационное.
2. В последние годы мы только и говорим о том, что наши дети мало читают. ДЕТИ ЧИТАЮТ. Вопрос в другом — что они читают? Что мы можем им дать при бедности наших фондов? Часто при визите в библиотеку и виде убожества книг у ребенка исчезает желание посещать ее. Нет книг, которые бы заинтересовали ребенка. Старые, грязные, обветшавшие, они отталкивают его от книги вообще. Все это приводит к тому, что дети редко посещают библиотеки.
Для успешной реализации идей нового стандарта библиотечные фонды должны быть укомплектованы печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана, а также дополнительной литературой на всех видах носителей информации.
3. Должны быть созданы все условия для работы с информацией — это и достаточное количество компьютеров, принтеров, сканирующих и тиражирующих устройств для записи и обработки информации различными способами. В библиотеках должны внедряться программы по автоматизации библиотечного обслуживания учащихся.
4. Библиотека должна быть обеспечена не только современной мебелью и техникой, но и расходными материалами, канцелярскими принадлежностями. Помещение библиотеки должно соответствовать санитарно-гигиеническим нормам, обладать достаточной площадью и освещенностью. Создание такой комфортной библиотечной среды приведет обязательно к заинтересованности не только библиотекой, но и книгой.
5. И самое главное, руководители школы должны нести не формальную ответственность за библиотеку — комплектование библиотечных фондов и обеспечение библиотеки всем необходимым для работы. Для того чтобы решить эти проблемы, необходимы финансовые средства, которых у школы на библиотеку нет. А значит, библиотекари работают на голом энтузиазме, что ведет к некачественному обслуживанию учащихся школ и не соответствует требованиям к результатам работы школьных библиотек в условиях реализации планов.
О глобальном кризисе библиотек в цифровую эпоху говорят давно и много, и, к счастью, последние лет пять эти разговоры всё больше затрагивают реальные примеры выхода из кризиса. Если в общем случае речь идёт о том, что библиотека должна перестраиваться, чтобы выполнять просветительскую функцию, то в случае со школой на неё возлагаются функции педагогические.
Библиотека — это не огромный книжный шкаф, а пространство с большим потенциалом для всестороннего развития личности. Главное — этот потенциал раскрыть Как привить современным детям любовь к чтению? Как сделать школьное пространство более дружелюбным, открытым и приспособленным для современного образования? Как учить детей информационной грамотности? — эти три вопроса, пожалуй, описывают круг задач, которые стоят перед современной школьной библиотекой..
Когда в начале 2000-х немецкая общественность была встревожена кризисным положением образования, которое продемонстрировали результаты PISA, Фонд им. Бертельсмана разработал программу «Публичная библиотека и школа». Дело в том, что в Германии не каждая школа имеет свою собственную библиотеку, а результаты PISA показали «провалы» именно в тех навыках детей, которые связаны с чтением. В программе Фонда представлены рекомендации, как использовать возможности библиотек для того, чтобы «подтянуть» школьников в их умении читать и искать информацию. Для этого предлагалось:
Эти базовые рекомендации показывают, что библиотека для школы — ресурс для решения задач, которые не всегда получается выполнить на уроках. Если в классах дети направляются в большей или меньшей степени преподавателем, то в библиотеке должна быть создана среда, в которой ребёнок может и хочет самостоятельно выбирать, что и когда ему читать, ненавязчиво овладевая навыками самостоятельной работы с информацией.
Что касается любви к чтению, то тут школьным библиотекам, возможно, нужно решиться на более смелые эксперименты, чем литературные и поэтические вечера в обновлённых интерьерах.
🔥184 раз просмотреноidum.uz
Первый раз в библиотеку
Множество книг, различных пособий и журналов и сегодня хранят библиотеки, будь то школьные, публичные или частные, специальные. В крупных библиотеках существуют отделы: отдел литературы на иностранных языках; отдел, касающийся спорта, культуры, естественных наук; в общем, как в книжных магазинах.
Как правило, все библиотеки делятся по видам обслуживания читателей на две зоны: обслуживание по абонементу, то есть книги или любые материалы человек уносит с собой и возвращает через определённый срок, и обслуживание в читальном зале, когда подобранные произведения читатель изучает на месте, не вынося их из библиотеки. В первую очередь, собираясь в библиотеку, нужно определить, какой вид обслуживания интересует – работать с текстом необходимо дома или лучше сесть и сосредоточиться в читальном зале. Далее необходимо точно знать автора и название интересующего материала.
Как быть, если авторов книги несколько?
В библиотеке существуют алфавитные каталоги авторов и также по заглавиям изданий. В крупных библиотеках эти каталоги выглядят как ряды ящичков с карточками. Часто на отдельных столах можно найти бумагу и ручку, там полагается заполнять так называемый лист требований. Это означает, что следует записать на бумагу найденный в каталоге номер или специальный шифр и подать в порядке общей очереди эту запись библиотекарю.
Далее библиотекарь сообщит, требуется ли ему время на поиск книги и выдаёт её читателю. На дом не выдаются редкие ценные экземпляры и периодические издания, их придётся читать в зале библиотеки.
Выбор каталога
Вместе с алфавитным каталогом может быть организован и систематический. Он представляет собой группы изданий, объединённых общей тематикой и также расставленные по алфавиту. Иногда несколько источников по теме легче подобрать при помощи систематического каталога.
В крупных библиотеках современным оборудованием ценят время читателей и сотрудников, и устанавливают электронные каталоги. В этом случае легче найти книгу – не в ячейке или ящике, а в электронном табло по заданной теме нужного автора на экране монитора. С помощью электронных каталогов в необъятном объёме предложенных изданий легко можно найти нужное.
Не знаете, где в интернете можно скачать Лучшие книги современности? Скачайте их с сайта bookvoed.ru! Теперь скачать любимую книгу стало гораздо проще!
www.ogirk.ru