Воспитатель детского сада ежедневно общается с детьми и родителями, видит их проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть родителям важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания. Именно на собраниях у воспитателя есть возможность ознакомить родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи.
При организации проведения родительского собрания от воспитателя требуется творческий подход к предлагаемой теме: педагог должен использовать свои методы активизации родителей, направленные на появление у слушателей интереса к изучаемой проблеме, на возникновение у них ассоциаций с собственным опытом воспитания детей, а иногда и на переосмысление родительской позиции. Необходимо учитывать потребность в знаниях.
Родительские собрания могут быть: общесадовскими и групповыми.
А те в свою очередь могут быть:
Собрания можно проводить в форме: вечеров вопросов и ответов, устного журнала, деловой игры, ток-шоу, лектория, семинара-практикума, круглого стола, мастер-класса, родительских конференций, дискуссий. На собраниях приветствуются совместные занятия детей с родителями, психологические тренинги, показ театральных постановок. Несмотря, на различия этих форм, их объединяет одна задача – дать родителям знания о воспитании их собственного ребенка, заинтересовать проблемами воспитания, некоторых родителей стимулировать к пересмотру своей воспитательной позиции.
Групповых собраний должно быть не менее трёх в году. Успех проведения собраний обеспечивает соблюдение таких условий: правильно выбранная тема, исходящая из потребностей родителей, злободневная для данной группы. Например: «Телевизор -друг или враг в воспитании детей? », «Почему наши дети не любят трудиться? », «Как воспитывать интерес к книге? ».
Так же важным условием успеха родительских собраний является определение четкого графика их проведения. Этот график предварительно сообщается родителями для того, чтобы они заранее могли спланировать свое служебное и домашнее время, не занимать его никакими делами. В зависимости от возможностей или от желания эти встречи могут проходить раз в квартал, в одни и те же часы.
Очень важно убедить родителей, что семейное воспитание это – не морали и нотации, а ВЕСЬ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ОБРАЗ МЫСЛЕЙ РОДИТЕЛЕЙ, это постоянное общение с детьми при условии соблюдения общечеловеческой морали, правил поведения и общения.
Вот почему одной из тем родительского собрания должна стать тема: “Один день из жизни ребенка в семье”, которая поможет понять родителям простую истину: “РЕБЕНОК УЧИТСЯ ТОМУ, ЧТО ВИДИТ У СЕБЯ В ДОМУ: родители пример тому!
Родительское собрание закономерно считается не менее сложным “жанром”, чем проведение занятий. Здесь встречаются две стороны, участвующие в общеобразовательном процессе, – педагоги и родители – для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей, самой главной стороны – детей.
Этапы родительского собрания.
1 этап. Организация родительского собрания.
Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня собрания и приглашения на него всех участников.
При подготовке собрания следует продумать и организацию явки родителей. Практика показывает, что эта часть работы важна. Очень важно создать атмосферу ожидания родительского собрания: заблаговременно пригласить родителей, разослать именные приглашения, подготовить альбомы и видеоматериалы, освещающие жизнь детей в детском саду.
Заранее оформить благодарственные письма тем родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах и выставках. Завершает организационную часть этапов подготовки оформление помещения для проведения в нем родительского собрания.
2 этап. Подготовка сценария и проведение собрания.
Сценарий и проведение собрания – предмет творчества педагога. Воспитатель лучше знает родителей группы, чутко улавливает их настроение. Тем не менее, любое собрание должно, на наш взгляд, включать в себя 5 обязательных компонентов;
3 этап. Осмысление итогов родительского собрания.
Подведение итогов собрания начинается на самом собрании: необходимо сделать вывод, сформулировать необходимые решения, дать информацию о следующем собрании. Важно выяснить и отношение родителей к проведенному собранию, разумно заранее подготовить необходимые опросные листы для оценок и пожеланий родителей; все это, в последствии, станет предметом размышлений.
Подготовка родительского собрания
Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан крупным шрифтом. Памятки раздавались родителям по темам: «Секреты общения с ребёнком в семье», «Чтобы ребёнок рос счастливым», и др.
Десять правил проведения родительских собраний.
В заключении хотелось бы подчеркнуть, что семья и детский сад связаны общими задачами в воспитании ребенка. Поэтому здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: без квалифицированной помощи специалистов семье обойтись сложно
EtCetera выяснял, как воспитателю подготовиться к родительскому собранию в детском саду, какую тему выбрать для разных возрастных групп и ничего не забыть.
КАК НАПИСАТЬ КОНСПЕКТ? Чтобы не пропустить важные моменты при составлении конспекта, соблюдайте следующие правила:
1 Проработайте положение о родительском собрании. Этот документ определяет регламент и порядок проведения встречи с родителями воспитанников.
2 Определите тематику, цель и задачи собрания.
3 Составьте перечень важных для обсуждения тем.
4 Выберите формы работы, которые вы хотели использовать.
5 Определите, сколько времени примерно занимает каждый из этапов.
6 Укажите, на каком из этапов нужно использовать наглядный материал.
7 Распишите каждый из этапов отдельно.
8 Запишите ориентировочные ответы родителей на вопросы.
9 Сформулируйте, какие решения может принять родительский комитет, и запишите их.
СТРУКТУРА КОНСПЕКТА. Текст конспекта родительского собрания состоит из следующих частей:
Вступительная: организационный момент; мотивация совместной деятельности; сообщение темы и цели встречи; вступительное слово воспитателя.
Основная: доклад воспитателя с актуальной для родителей информацией; обсуждение основных вопросов; выступления других специалистов дошкольного учебного заведения; обработка материала — упражнения, элементы тренинга, дискуссии, беседы, опросы, импровизации и тому подобное.
Заключительная: обсуждение вопросов, не относящихся к главной теме, но требующих решения; подведение итогов; заключительное слово воспитателя.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ. Темы собраний отличаются в зависимости от возрастной группы воспитанников, чьи родители присутствовали на мероприятии.
Младшая группа:
— «Я взрослею». Психологически возрастная характеристика развития детей 3-го года жизни. Как преодолеть кризис.
— Как ребенку адаптироваться в садике. Что делать родителям, чтобы не навредить.
— Что такое сенсорное воспитание и какова его роль в общем развитии детей.
— Тренинг «Какие мы родители».
— Как развивать речь детей раннего возраста. Игра — эффективный метод работы с детьми.
Средняя группа:
— 5-й год жизни ребенка: особенности развития. Тонкости семейного воспитания.
— Как наладить сотрудничество родителей и педагогов.
— В какие игры нужно играть с детьми.
— Методы развития коммуникативных умений дошкольников.
— В здоровом теле здоровый дух! Как оздоравливать детей, учитывая их ритм жизни и привычки.
Старшая группа:
— Особенности психологического и физического развития шестилеток. Как воспитывать детей старшей группы дома.
— Компетенции, которыми должны обладать дети на 6-м году жизни.
— Развиваем интеллектуальные умения.
— Игры, которые развивают коммуникабельность.
— Как подготовить ребенка к школе.
Источник: Педсовет
Читайте также: СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЮ: КАК ОФОРМИТЬ ИГРОВЫЕ ЗОНЫ В ДЕТСКОМ САДУ
Выразить свое впечатление
Собрание для родителей в детском саду является главным элементом взаимодействия родителей и педагогов детского сада. Родительские собрания в ДОУ нужны для того, чтобы своевременно решать вопросы воспитательной деятельности и хозяйственно-бытовых проблем.
Как правило, собрания для родителей проводятся пять-шесть раз в год. Первое родительское собрание в детском саду проходит в сентябре. Обычно оно является более официальным, чем последующие собрания, с присутствием заведующей и других педагогов (психолог, логопед). На этом собрании родителям рассказывается об учебно-воспитательном плане на предстоящий год. Даются советы, как помочь детям лучше усвоить программу, занимаясь с ними в домашних условиях, выбирается родительский комитет из 3-5 человек, выслушивается отчет председателя родительского комитета о потраченных суммах на нужды детского сада в целом и отдельной группы в частности за прошлый год. Далее слово переходит к воспитателю группы, который уже более детально рассказывает о планах занятий, о планируемых походах в театр, музей и других возможных экскурсиях. Воспитатель информирует родителей, какие им нужно приобрести методические пособия для занятий.
Ну и, конечно же, обсуждаются нужды группы (новые шторы, ковер, покрывала, игрушки). Принимается общее решение, какую сумму на всё это нужно собрать, и в какой срок.
Все последующие собрания проводятся по примерно одинаковой схеме, за исключение главных тем собрания.
О родительском собрании в детском саду нужно оповестить мам и пап заранее, примерно за неделю-две, вывесив объявление о его проведении на информационном стенде или в уголке для родителей. При этом воспитатель должен предупредить лично каждого родителя о предстоящем мероприятии. Для привлечения мам и пап на родительское собрание можно смастерить вместе с детьми специальные приглашения, которые детки вручат своим родителям. И уж, поверьте, лучшего контролера вам не найти!
В самом начале родительского собрания нужно кратко рассказать о достигнутых успехах детей.
Сделать акцент на тех детях, кто преуспел в занятиях и, конечно же, на тех, кому нужно еще немного поработать, чтобы догнать остальных. Ничего плохого, и уж тем более, оскорбительного о ребенке, в присутствии других родителей говорить нельзя! Все вопросы на личную тему обсуждаются наедине с конкретным родителем.
Если собрание для родителей в детском саду, приурочено к какому-нибудь празднику или событию, то следует обсудить проблемы, которые могут возникнуть при проведении этих мероприятий и возможную помощь родителей в этих вопросах.
Перед самим родительским собранием необходимо подготовить стулья для родителей, бумагу и ручки-карандаши для записей. Также следует выставить все последние творческие работы ребят на специально отведенном для этого стенде, чтобы родители могли воочию увидеть, каких успехов добились их малыши. Для изучения мнения родителей можно раздать им анкеты по теме собрания примерно за неделю до события.
К моменту проведения собрания воспитатель ознакомится с содержанием анкет и будет иметь примерное представление об отношении родителей к тому или иному вопросу. Это поможет скорректировать план проведения родительского собрания и ход беседы с родителями.
Чтобы организовать родительские собрания в детском саду, планируйте их заранее. Для этого определите форму собраний, их продолжительность, день и время проведения. Также регламентируйте порядок проведения собраний и продумайте , как привлечь родителей на собрания.
Чтобы спланировать родительские собрания, ежегодно составляйте график, где укажите вид собраний, сроки их проведения, тематику и ответственных организаторов.
Виды и периодичность родительских собраний в детском саду
|
Вид собрания |
Периодичность |
Примерные вопросы, которым посвящено собрание |
|
Общие |
Два раза в год |
– обсуждение плана воспитательной и летней работы; – знакомство с локальными актами, отчетом работы и приоритетными педагогическими направлениями развития детского сада, изменением законодательства |
|
Групповые |
По мере необходимости, но не реже одного раза в два–три месяца |
– знакомство с методами, задачами и содержанием воспитания детей в условиях детского сада и семьи; – обсуждение подготовки праздничных мероприятий; – знакомство с возрастными нормами развития детей, требованиями к результатам работы с детьми за год |
Форму собрания выбирайте в зависимости от целей и задач встречи с родителями.
Например, если нужно обсудить с родителями пару простых вопросов, используйте традиционные формы – беседы и дискуссии. Если в повестке собрания заложены вопросы, которые требуют длительного обсуждения, или вы хотите провести собрание в неформальной обстановке, применяйте нетрадиционные формы. Также сочетайте обе формы собраний, например, после реализации нестандартного мероприятия проведите беседу.
Периодически меняйте форму собраний, чтобы родители посещали их с удовольствием. Для этого вводите эмоциональные разгрузки и применяйте различные подходы, которые повысят мотивацию родителей к встрече с представителями образовательной организации.
Примеры нестандартных форм родительских собраний для детского сада
Деловая игра
Форма собрания, которую используют, чтобы решить проблему в процессе игры. Для этого участники игры ищут способы решения проблемы, объединившись в группы, например: «дети», «администрация», «воспитаели», «родители».
Каждая группа готовит свой анализ проблемы и излагает способ решения. По результатам коллективного анализа участники утверждают одно или несколько из представленных решений.
Родительский клуб
Групповая работа с родителями, которые заинтересованы в решении проблем своего ребенка. Также такая форма применяется, когда родители настроены на неформальное общение с педагогами и другими родителями.
Собрание в письменной форме
Форма собрания, при которой организатор собрания общается с родителями на расстоянии. Например, с помощью электронной почты или мобильных мессенджеров. Для решения вопросов темы собрания организатор направляет родителям документы, рекомендации, правила и другую информацию, а родители оценивают ее и высылают свои предложения. Такая форма также может проводиться в виде анкетирования или опроса.
Проводите родительские собрания во вторник, среду или четверг. В эти три дня работоспособность человека выходит на пик и родителям проще выделить время на встречу с представителями образовательной организации. Понедельник же, как правило, считают днем тяжелым, поэтому не стоит планировать на этот день собраний. В пятницу рабочая активность снижается и многие завершают в этот день свои рабочие дела.
Чтобы родители могли посетить собрание после работы, проводите его в вечернее время. При этом учтите режим работы образовательной организации. Например, если в соответствии с внутриобъектовым режимом находиться в здании можно до 21:00, то закончить собрание надо не позже 20:30. Полчаса между закрытием организации и завершением собрания нужны для того, чтобы родители и организаторы собрания смогли спокойно одеться и вовремя покинуть здание.
Лучше уточнить график работы родителей. Так вы сможете подобрать оптимальное время и учесть интересы родителей.
Проводите родительские собрания в одно и то же время. Так родители привыкнут к времени посещения образовательной организации и будут стараться его придерживаться.
Федеральное законодательство не устанавливает четких сроков продолжительности собрания, поэтому руководитель образовательной организации определяет ее самостоятельно.
При этом учтите, что не стоит указывать большие временные рамки собраний. Человек не способен, не отвлекаясь, воспринимать информацию более полутора часов. Поэтому, если у вас всегда много вопросов, увеличьте число встреч, но сделайте их короткими.
Чтобы привлечь родителей на собрания, используйте различные подходы.
Например, пропишите обязанность посещать родительские собрания в договоре об оказании образовательных услуг или применяйте нестандартные формы собраний.
Также, чтобы привлечь родителей на общие собрания, до или после родительских встреч организуйте отчетные концерты детей, выставки творческих работ и выступления экспертов – представителей ГИББД и МЧС, психологов, врачей.
Примеры подходов, которые позволяют привлечь родителей на собрания
в детском саду
Чтобы привлечь родителей на собрания в детском саду, используйте:
Родительское собрание – это форма взаимодействия с образовательной организацией, а не обязанность родителей. Поэтому, если родители не посещают собрания, работники детского сада не могут привлекать их к ответственности или просить писать объяснительные.
Если у родителей нет возможности ходить на собрания, то организуйте для них индивидуальные консультации.
Кто может из родственников посещать собрания.
Могут посещать собрания родственники ребенка, например, бабушка или тетя, если родители заранее уведомили организатора собрания о своей замене – сообщили фамилию, имя и отчество родственника.
У детского сада нет юридических оснований отказать в присутствии родственника ребенка на родительском собрании. Однако родственники не являются законными представителями ребенка, поэтому не могут участвовать в голосовании и принимать какие-либо решения.
Чтобы избежать в дальнейшем претензий, заранее предупреждайте родителей о последствиях их замены.
Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду Автор: Струнина Екатерина Андреевна, воспитатель
Место работы: МБДОУ № 27 г. Челябинск
Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду.
Цель:формиование родительского коллектива в группе детского сада.
Задачи: создание хорошего микроклимат, снятие у родителей тревожности, устанить недосказанность и неопределенность среди родителей, применять необходимые методики для устанавления контакта с родителями.
Родительское собрание – это способ взаимодействия
воспитателя и родителей по какой-либо актуальной проблеме, но на сегодняшний день смысл таких собраний сводится к решению организационных вопросов. Родители не ходят на собрания, потому что они скучны, затянуты, статичны и малоэффективны.Задача воспитателя – серьезно готовиться к таким мероприятиям. Чтобы обеспечить наиболее эффективное взаимодействие необходимо так, чтобы воспитатель из лектора превратился в партнера родителей.
Любое родительское собрание должно быть необычно, нетрадиционно, оно должно проходить как праздник, как игра. В этом случае у родителей возникает большое желание
присутствовать на нем. Сначала нужно сформировать актив родителей, на первое время это будет родительский комитет.Выстроив актив и доброжелательные отношения между родителями своей группы, можно добиться усиления воспитательного процесса, найти поддержку своим педагогическим начинаниям и творчеству, что в итоге положительно скажется на развитии детей.
Важно устроить установочное родительское собрание для презентации своей группы и себя.
1.
Правильно организовать обстановку. Посадите родителей в круг, а не традиционно за маленькие столы и стульчики. Таким образом, все приобретут равные позиции и может возникнуть именно диалог между воспитателем и родителем.
2.
Знакомство.
Надо дать возможность представиться всем. Для этого можно использовать игрушку, которую родители будут передавать по кругу, называя свое имя.
Также на этом этапе можно использовать методику “Геометрические фигуры” для определения типа личности. Родителям предлагаются геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг) и просят выбрать фигуру, которая по их мнению наиболее точно определяет их как личность. Так вы сможете определить тип каждого родителя.
3.
Установление благоприятного рабочего микроклимата. Родители отдают детей в новую группу, поэтому они переживают, будет ли ребенку хорошо в новом коллективе. Снять у родителей эту тревожность может упражнение “Повтори, как зовут” Каждый участник по кругу называет свое имя и показывает какое-то движение, говоря “Я делаю так”. Каждый последующий участник повторяет сначала все имена и движения предыдущих, а потом называет свое имя и показывает свое движение.
Так. Последний участник должен повторить имена всех членов группы.
4.
Работа группы. Теперь можно провести методику “Ваши ожидания”. Родители пишут на доске по одному слову, характеризующему их ожидания от детского сада, воспитателя, администрации. Потом коллективно рассматривают эти ожидания в порядке убывания.
Таким образом, и воспитатель понимать позицию родителей, и у родителей формируются представления о том, для чего нужен детский сад, что реально, а что нет.
5.
Дать возможность родителям задать вопросы. Можно использовать “Корзину вопросов” (на листочке родители анонимно пишут самые важные вопросы). В этом случае исчезает ситуация недосказанности, неопределенности.
6.
Окончание родительского собрания, подведение итогов, рефлексия.
Очень важно на этом этапе дать родителям высказаться о чувствах и эмоциях, полученных на первом собрании. Упражнение “Связующая нить”. Участники становятся в круг.
Воспитатель по кругу передает клубок и предлагает участникам высказаться: охарактеризовать свое настроение, рассказать о чувствах, что понравилось, а что нет и почему.
Хорошо, если в конце собрания произойдет рукопожатие – это закрепит положительный и добродушный настрой.
После проведенного собрания обычно родители уходят в хорошем настроении, без чувства неудовлетворенности и усталости.
Итак, первая ступенька в построении родительского коллектива проложена. Чем больше таких ступенек, тем интереснее, увлекательнее станет работа по воспитанию детей. Важно!!!Родители – это большие Дети, и с ними тоже надо играть!!!
Всегда есть вероятность, что родительское собрание пойдет не по плану. Особенно, если оно проходит в необходимом, но непривычном для учителей и родителей онлайн-формате. Каждый учитель знает, как управлять аудиторией, когда видишь ее перед собой, однако в дистанционном формате у общения свои правила. Рассказываем, как провести собрание онлайн, максимально полезное для всех участников.
С чего начать подготовку к онлайн-собранию?
В первую очередь, нужно сформулировать четкую повестку родительского собрания.
Чем точнее вы пропишете тему и основные вопросы, тем успешнее пройдёт онлайн-встреча. Предварительно для себя стоит определить цель проведения родительского собрания. Попробуйте разбить предстоящее собрание на блоки, кратко опишите их содержание, добавьте имена тех, кто будет говорить, и отправьте родителям.
Далее сообщите участникам дату и время родительского онлайн-собрания. Сделать это нужно не позднее, чем за 3 дня. Лучше выбрать вечерние часы, так будет удобнее для большинства участников. Также укажите примерную продолжительность предстоящей встречи.
Как выбрать площадку, чтобы провести собрание онлайн?
Если вам нужна простая и популярная программа, то можно выбрать Zoom, Skype или Google Meet. Если для родительского собрания вы выбрали Zoom, то у вас будет возможность добавить большое количество людей, интерфейс интуитивно понятен, есть чат. Однако в бесплатной версии одна встреча может длиться не более 40 минут, а участвовать могут не более 100 человек.
В Skype также несложный интерфейс, есть чат и можно подключить достаточно участников. Ограничения по времени звонка отсутствуют. Google Meet обладает простым дизайном и всеми необходимыми для собрания функциями. С марта 2020 года Google представил полноценный бесплатный доступ к программе всем пользователям: можно добавлять больше 100 участников и не переживать, что звонок прервется.
Если вы хотите организовать дистанционное родительское собрание через браузер, можно обратиться к программе Proficonf. На этой площадке можно моментально создать комнату конференции и пригласить туда участников. Но в бесплатной версии очень скромный лимит – не более 5 человек.
Для того, чтобы провести голосование или опрос параллельно с совещанием, обратитесь к бесплатным сервисам: Mentimeter.com, Kahoot!, Slido.
Зачем нужна техническая памятка и регламент встречи?
Накануне собрания отправьте участникам инструкцию в виде текстового документа или презентации.
Пошаговое руководство по работе с площадкой, где состоится встреча, обезопасит вас от большого количества технических вопросов и поможет эффективнее провести онлайн-собрание. В регламенте стоит расписать цель проведения родительского собрания, тайминг собрания и порядок озвучивания вопросов. Кроме того, вы можете попросить родителей соблюдать некоторые правила:
1. Пользоваться наушниками, чтобы дети дома не могли слышать учителя во время собрания. В противном случае это может породить сплетни и домыслы, которые распространятся среди учеников.
2. Включать видеосвязь. Некоторым учителям комфортнее на собрании видеть лица родителей, а не просто чёрные квадраты с именем. Если это для вас актуально, то просто обозначьте заранее.
3. Не перебивать спикеров, а возникающие вопросы направлять в специальный чат или форму (зависит от платформы).
Как быть с вопросами родителей?
Попросите родителей прислать вопросы за несколько дней до онлайн-собрания.
Сформируйте список тех, что касаются всех учеников и тех, что нужно решить в индивидуальном порядке. Подготовьте ответы.
Важны ли одежда и локация для съемки?
Банально, но от внешнего вида учителя во время дистанционного родительского собрания зависит настрой участников. Деловой стиль поможет сохранить нужную атмосферу. Не забывайте о фоне: однотонная стена или книжный шкаф отлично дополнят образ. Кроме того, в некоторых программах можно устанавливать электронный фон.
Как модерировать ход онлайн-собрания?
В начале встречи кратко напомните регламент проведения онлайн-собрания, отправьте ссылку на чат, куда можно отравлять вопросы, уточните, что ответите на них после встречи.
Следите за тем, чтобы никто не перебивал основных спикеров. Придерживайтесь тайминга и плана собрания. Модерируйте чат дистанционного родительского собрания с вопросами.
«Собрание, как и родительская группа в вотсапе или другой социальной сети, нуждается в модерировании.
Чем жёстче это модерирование будет, тем лучше. В начале сентября мы провели массовое собрание для всей школы, где проговорили с классными руководителями, как проводить родительское собрание, определили регламент и временные рамки. На совещаниях все придерживались правил, родитель мог говорить только после поднятой руки. Если начинались разговоры, делали замечание. В итоге все снова прислушивались к классному руководителю и продолжали дискуссию в соответствии с регламентом»
Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444»
В конце дистанционного родительского собрания стоит продублировать материалы в родительский чат. Это важно, потому что многим сложно воспринимать информацию с экрана телефона/компьютера и не отвлекаться во время совещания.
Что делать с конфликтами?
Разгоревшийся спор испортит любое родительское собрание. Расстроенный или разозленный родитель не даст продолжить конструктивный разговор, пока вы не обратите на его проблему внимание.
Поэтому стоит вооружиться решениями заранее. В онлайн-собраниях конфликтологи выделяют три главных причины, которые могут спровоцировать разговор на повышенных тонах:
1. Технические проблемы
Суть: во-первых, далеко не все участники дистанционного родительского собрания уверенно владеют программой, с помощью которой оно проходит: не понимают, как выключить микрофон, как включить видео, как настроить звук, куда написать вопрос или как подключить наушники. Во-вторых, сбои в трансляции могут возникнуть неожиданно. Например, у кого-то пропал интернет или сорвался весь звонок.
Решение: старайтесь проводить онлайн родительское собрание на одной и той же платформе. Заранее освойте тонкости управления программой или посадите рядом с собой помощника, чтобы оперативно помочь родителям или восстановить связь. Создайте четкий технический регламент-инструкцию и заранее отправьте его всем участникам.
2. Столкновение интересов
Суть: конфликт в ходе родительского собрания может возникнуть как между учителем и родителями, так и просто между родителями.
Обычно проблемные вопросы либо известны педагогу заранее и имеют некую предысторию, либо обусловлены нововведениями или просьбами, которые озвучивает учитель и которые не устраивают родителей.
Решение: определите, кто из родителей начал конфликт и почему. Если ситуация касается только определённых учеников, предложите обсудить ее после собрания в индивидуальном порядке. Если родители недовольны тем, что вы предложили, то заранее обдумайте весомые аргументы и уступки, на которые можно пойти. Главное — понять причину их беспокойства и объяснить, что комфорт и успехи детей стоят для вас на первом месте, поэтому любой вопрос будет решаться исключительно в пользу учеников. Кроме того, если цель проведения родительского собрания – решение конфликта, то можно подключить к собранию школьного психолога.
«Для работы индивидуально с каждым учащимся у нас есть такое понятие как приемные дни для родителей. Мы вывешиваем график, родители записываются к педагогу, с которым могут индивидуально обсудить успехи или неудачи ребенка.
Это общение один на один. При этом педагог заранее знает, кто придёт, и может подготовиться к такой встрече»
Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444»
3. Отсутствие регламента
Суть: во время онлайн-беседы выступление учителя или родителей затягивается, начинают возникать неконструктивные вопросы, родители отвлекаются на другие темы, участники начинают уставать и нервничать.
Решение: наличие четкого регламента и темы родительского собрания онлайн, а также порядка его проведения, которые заранее известны всем участникам.
В случае, когда конфликт на родительском собрании стал неконтролируемым, можно воспользоваться правами создателя конференции, выключить звук сразу у всех участников и произнести примирительную речь.
Как себя обезопасить от негативных последствий онлайн-собрания?
Договоритесь с родителями о запрете на запись онлайн-собрания.
Ее могут использовать против вас, если произойдет конфликт. Обратите внимание участников, что всю информацию вы продублируете в чат, поэтому необходимости в видеофиксации нет.
Избегайте эмоциональных высказываний. Если запись все же будет сделана, то видео, где вы говорите что-то экспрессивное, скорее всего окажется в интернете и будет неправильно истолковано.
Защитите конференцию паролем. Это исключит возможность ее взлома учениками, которым захочется повеселиться.
Ведите протокол дистанционного собрания. Зафиксируйте в нем всю информацию. Сохраните электронную версию презентации и материалов, которые отправили родителям. Для того, чтобы протокол дистанционного собрания получился полным, проверьте себя по нашему чек-листу. Все это поможет эффективнее решить проблемные ситуации, быть готовыми к конфликтным вопросам, а также в следующий успешнее провести собрание онлайн.
Эксперты программы развития учителей «Я Учитель» разработали бесплатный онлайн-курс для учителей «Базовые цифровые компетенции учителя». Присоединившись к нему, можно не только приобрести новые знания, но и получить сертификат о повышении квалификации.
На деловом понедельнике в мэрии Казани руководитель Управления Роспотребнадзора по РТ Марина Патяшина рассказала, что школам и детским садам рекомендовано проводить собрания родителей на улицах и в режиме онлайн.
«Нам часто задают вопрос о родительских собраниях как в школах, так и в детских садах. Здесь необходимо отдавать предпочтение родительским собраниям в режиме онлайн или на улице», — отметила Патяшина.
По ее словам, если есть необходимость провести родительское собрание в помещении, то на нем могут присутствовать не более 50 человек. При этом все родители должны быть в масках, а после собрания нужно провести уборку с дезинфицирующими средствами и обязательно проветрить помещение.
Кроме того, утренники в детских садах можно проводить только по группам, добавила руководитель Управления Роспотребнадзора по РТ.
Патяшина также рассказала, что в учебных заведения будут установлены бактерицидные облучатели для обеззараживания воздуха.
«Вопрос обеззараживания воздуха в помещениях особенно актуален для школ. Мы проработали эту проблему с Министерством образования и науки РТ. Президентом РТ было принято решение о выделении финансирования для приобретения бактерицидных облучателей», — сообщила Патяшина.
По ее словам, проведен расчет минимального количества облучателей для школ. В результате в каждой школе установят по два облучателя на этаж, устройства также появятся в столовых и актовых залах.
Облучатели начнут устанавливать в татарстанских школах уже в ближайшую неделю. До этого классы необходимо будет проветривать, добавила руководитель Роспотребнадзора республики.
Бактерицидные облучатели позволяют очистить воздух не только от вирусов, но и от 90% бактерий, свести к минимуму распространение инфекций, заключила Патяшина.
Объяснила Марина Патяшина и как будут работать детские кружки. Ограничений в работе детских кружков и секций в Татарстане нет, но требования из-за коронавируса учреждениям дополнительного образования придется соблюдать.
«Ограничений на работу культурных центров и иных центров, где проводятся кружки, секции и дополнительные занятия для детей, на сегодня нет. Но данные организации должны строго соблюдать все меры профилактики и обязательно нас уведомить — не позднее чем за один рабочий день до открытия», — отметила Патяшина.
На третьем этапе снятия ограничений по коронавирусу возобновлена вся образовательная деятельность. С 1 сентября в очном режиме начнется учебный год для татарстанских детей.
В Казани к отопительному сезону подготовили 96% жилых домов. 77 домов еще не готовы, там ведется капитальный ремонт. Об этом на деловом понедельнике рассказал заместитель руководителя исполкома города Искандер Гиниятуллин.
«После ревизии и подготовки 1900 км магистральных и внутриквартальных тепловых сетей успешно проведена их опрессовка, подтвердившая готовность теплосетевого хозяйства города к внесению отопительных нагрузок», — заверил он.
Гиниятуллин уточнил, что к зиме подготовлено 96% жилья — в общей сложности 5136 домов. Неподготовленными к отопительному сезону остаются 77 домов, где ведется капитальный ремонт. К 15 сентября они тоже будут готовы к подаче тепла.
К зиме также готовы 816 зданий различных социальных учреждений, в частности 118 объектов здравоохранения.
Алгоритм обязательного собрания с целью разработки плана совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДОУ
Подготовила: воспитатель Точилкина М.П
Организация: МБДОУ д / с №18 «Журавушка» г.Дивногорска
Воспитатель ежедневно общается с детьми и родителями, видит их проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи.
Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания, являющиеся формами общения воспитателей с родителями.
родители – люди занятые, им порой некогда поговорить с воспитателем. В этом педагоге должен знать, как заинтересовать родителей необходимой педагогической информацией, а затем как эффективнее построить родительское собрание.
1.Подготовительный этап
1.Организовать встречу с родителями (желательно 100%)
День родительского собрания мы выбираем заранее с учетом занятости родителей.
.2. Для обеспечения явки родителей на собрание мы размещаем объявление в раздевалке, а также совместно с детьми индивидуальные приглашения, которые дети раздают за неделю до собрания.
3. Выбирая тему собрания мы опираемся на интересы и потребности родителей.Для этого проводим анкетирование, анализируем часто задаваемые вопросы.
Вопросы, касающиеся отдельных детей, решаем в индивидуальном порядке.
4. Возможно, до встречи с родителями, провести Опрос родителей с помощью возможностей трудностей в образовании детей. Обработать результаты и представить их на собрании.
Для того, чтобы наши рекомендации применялись родителями практики, изготовить памятки с советами на тему собрания. Содержание памяток должно быть кратким, текст напечатан большим шрифтом.
5. Столы расставляем по кругу, создавая психологический комфорт для общения. На столах, выставляем карточки с именами, отчествами родителей, чтобы каждый имел свое место.
6. Необходимо подготовить технические средства для проведения собрания (магнитофон, мультимедиа проектор, экран и др.), Материалы для проведения собрания.
7. Помещение, где будет проходить встреча, необходимо оформить. Для этого можно использовать детские работы, высказывания знаменитых людей, пословицы, поговорки, выставку литературы, игр, игрушекпо теме.
8. В ходе проведения родительского собрания нужно соблюдать правила, который озвучивается в самом начале встречи.
Время проведения собрания не более 1 час.
9. Для того, чтобы происходила продуктивная, четко продумываем ее структуру и содержание, а также составляющий подробный сценарий.
2.Основной этап
1. Введение в тему: актуализация ФГОС ДО, значение семьи в образовании дошкольника и др.
2. Вступление.
Вступление педагога должно быть коротким, эмоциональным, настраивающим на тему предстоящего разговора.
3. Дискуссия.
Не затягиваем беседу, не рассматриваем большое количество вопросов и действий, не просим обязательно всех присутствующих высказать свое мнение по вопросу, а спрашиваем не более 3-4 человек.
Чаще используйте в качестве примеров моменты из жизни группы.
Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называть их фамилии.
Беседу лучше вести при мягком освещении.
На дискуссию можно пригласить узкого специалиста в зависимости от темы собрания (музыкального руководителя, инструктора по физкультуре, учителя – логопеда, педагога-психолога, медсестру, библиотекаря, инспектора ГИБДД и др.
)
4. Для снятия напряжения создаем атмосферу доброжелательности, знакомим родителей (если они еще недостаточно хорошо друг друга знают), используем игры.
5. Практическая часть.
Чтобы родители не являлись только пассивными слушателями, в родительское собрание включаем практическую часть. Нужно задавать слушателям, приводить примеры практики воспитания детей в семье и детском саду, анализировать педагогические ситуации, предлагать родителям просмотр видеофрагментов занятий с детьми, играми, прогулок и т.д.
Затем предложить родителям выполнение практических заданий (складывание одежды, изготовление книжек-малышек, игрушек, сервировка стола, разучивание точечного массажа, гимнастика для глаз и др.) Соответственно теме собрания.
В практическую часть родительского собрания можно включить работу с памятками. Презентация «ФГОС ДО для родителей»
Обратить внимание на нормативно-правовые документы: Договор ДОУ с родителями, Закон об образовании, Конвенцию о правах ребенка, Семейный кодекс, Гражданский кодекс и др.
Дарим документ ФГОС ДО каждой семьи.
Родителям предлагаем прочитать тексты памяток и из них те районы и советы, которые используются на практике и дают положительные результаты. После этого проводим обсуждение темы, во время которого родители высказывают свое мнение по данному вопросу и делятся своим опытом перед другими родителями.
6. На родительском собрании можно организовать вручение призов, грамот, медалей за активное участие родителей в жизни группы, успехи в воспитании детей.Можно подвести итоги ранее проводимых конкурсов.
7. Выявление трудностей во взаимоотношениях родителей с детьми и ДОУ. Фиксация высказанных трудностей на доске.
8. После того, как Перечень трудностей составлен, определяем с родителями важности (приоритетность) «трудности» для их решений.
9.Определяем, кто поможет решить… (психолог, педагог, логопед, врач, медсестра и др)
10. Устанавливаем (согласовываем) даты выполнения и ответственных…
11.
Включение родителей в образовательный процесс:
-представляем родителям комплексно-тематический план на 3 (6,9 и др.) Месяцев в электронном виде;
– в комплексно-тематическом плане выделяем три столбца для родителей (содержание, дата, Ф.И.О.)
– важно, чтобы было представлено недельное планирование. Предлагаем
родителям включиться в каждое недельное мероприятие. Включенность
родителей отражаем в столбцах для родителей.
Итог: составлен План совместной деятельности
3.Часть
1. На данной встрече с родителями обсуждается и утверждается совместная форма работы (Семейный клуб, Родительская гостиная, Педагогический университет и др. Общие формы)
2.Выбор и утверждение совместной работы прописывается в протоколе родительского собрания.
3. В этой части желательно организовать встречу с заведующей, медсестрой, юристом и др. специалисты, которые способны ответить на вопросы родителей.
4.Итоговая. Рефлексивная часть.
Распечатать полученный План совместной деятельности и раздать родителям.
Встречу завершаем рефлексивным кругом «Что дала мне эта встреча», где участник делится своими соображениями о каждом взаимодействии родителей и педагогов.
Итогом любого родительского собрания должно быть конкретное решение.
Для того, чтобы узнать, насколько темы и содержание родительских собраний отвечает требованиям требований родителей, в конце мероприятия предлагаем им анкету.
участие родителей в его подготовке.
Встреча в зависимости от темы можно чаепитием, дегустацией овощей, фруктов, витаминных коктейлей и др.
5. Вывод: Грамотно и правильно спланированное родительское собрание позволит не привлечь большее количество родителей, но и повысить эффективность данных встреч.
Как провести родительское собрание
Формы воспитателей и родителей – это многообразие организации их совместной деятельности и общения.
Родительское, собрание – одна из основных форм работы с родителями. На нем обсуждаются проблемы жизни детского и родительского коллектива. Воспитатель направляет деятельность родителей в процессе его подготовки.
Для создания сотрудничества между взрослыми и детьми в общеобразовательном учреждении важно, чтобы они работали как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно только в случае, если организована совместная деятельность педагогов и родителей.
Следовательно, целесообразно значительную часть образовательного процесса организовывать совместно с детьми и родителями, возникшие проблемы и задачи сообща, чтобы прийти к согласию, не ущемляя интересов друг друга и объединяя усилия для достижения более высоких результатов.
Родительское собрание – это не просто форма связи семьи и дошкольного образовательного учреждения, это обучение педагогической информации.
помогают сделать жизнь детей в детском саду ярче, разнообразнее и радостнее, родители могут подойти к родительским собраниям неформально, творчески родители.
Требования к проведению родительского собрания
Рекомендации по подготовке и проведению родительского собрания
1.Собрание организуется и проводится не реже одного раза в квартал, в зависимости от возраста детей и группы группы. Собрание должно начинаться в строго установленное время.
2.Максимальная продолжительность -1 – 1,5 ч (60 мин с родителями и 20 мин с участием детей).
3. В начале учебного года, на первой встрече с родителями, важно определит встреч на учебный год (с км бы они хотели встретиться, получить консультацию).
Тема собрания не должна возникать спонтанно.
4.Проведение родительского собрания требует от воспитателя тщательной подготовки, своего рода «сценария», только в этом случае оно проходит в обстановке заинтересованности, при активном участии родителей.
5.Как правило родительское собрание состоит из двух частей: общей (беседа, разбор конкретной ситуации, планирование, дискуссии и т.д.) и индивидуальной (по запросу родителей).
6.Основным методом проведения собрания должен стать диалог.Только он даст возможность выслушать и обсудить другие мнения и предложения. В ходе проведения собрания могут быть использованы следующие методы:
. лекция;
. дискуссия;
. исследование;
. социально – педагогический тренинг;
. диагностика;
. психологические игры.
Особое значение форма приглашения родителей на собрание с указанием вопросов, которые там будут рассматриваться. Родителей целесообразно пригласить дважды: первый раз – за 2 – 3 недели до его проведения, и второй раз – не позднее, чем за 4 – 5 дней, с подтверждением информации о дате и времени проведения собрания
Виды родительских собраний
Главная задача родительских собраний – искать совместные пути решения всевозможных проблем.
Собрания можно условно разделить:
. на организационные;
. установочные (инструктивные);
. знакомящие с аналитическими материалами, о заболеваемости и посещаемости, медосмотре без упоминания фамилий детей и родителей.
. консультативные
. собрание, созываемые по поводу какой – либо черезвычайной ситуации
. совместные с детьми и родителями
. с оказанием помощи семьям и детям
. тематические
.собрание – диспуты
. отчетные (итоговые)
. информационно – просветительные
Основные этапы родительского собрания
Тест – настрой родителей как способ аутогенной тренировки
2.Анализ анкетет (воспитателем, психологом и др.) Проводится для более яркого представления обсуждаемой на собрании проблемы (5–7 мин)
3. Выступление по теме собрания (узкого специалиста, психолога, воспитателя) Оно должно быть ярким, лаконичным, доступным (10–15 мин)
4.
Обсуждение проблемы родителями (20 мин)
5. Анализ воспитателем результатов воспитательно – образовательной работы с детьми по теме собрания.
6 Выполнение практических заданий всеми родителями
7. Совместная работа родителей с детьми
8.Заключительная часть собрания. Завершение родительское собрание, целесообразно подвести итоги, в конце концов, оправдались ли ожидания его участников.
Важно следить за временем и завершить собрание – встречу установленное время.Если какой-то вопрос останется без ответа, можно перенести его обсуждение на встречу либо обсудить его в формате консультации, тренинга. Специально определите время для индивидуального общения с родителями и родителей между собой. Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он всегда и во всем должен помогать своему ребенку.
Чего не стоит делать на собрании?
. Обсуждать отсутствующих родителей за их неявку на собрании.
. Сравнивать успехи отдельных детей с упоминанием ихлий.
. Давать негативную оценку всей группе.
. Использовать для общения с родителями назидательный тон.
Примерная форма протокола родительского собрания
Протокол №… родительского собрания группы №…
Тема:… «___» ___________ 20 .. г. Москва.
Присутствует:… человек
Отсутствовало:… человек.
Приглашенные:… (Ф. И. О., должность)
Повестка:
1.
2.
3.
По первому вопросу слушали (Ф. И. О., должность). Изложить кратко главная мысль.
Конкретно указывается, кто выступал.
Принято решение путем голосования.
За… человек, против… человек (конкретно кто)
Постановили:…
Поому вопросу слушали…
Решение собрания:
1 …… Ответственный… (Ф. И. О.). Срок исполнения
2 ……. Ответственный… (Ф. И О.). Срок исполнения.
3…. Ответственный… (Ф. И. О.). Срок исполнения.
Председатель:… (подпись)… (расшифровка)…
Секретарь:… (подпись)… (расшифровка)…
.
Чтобы организовать собрание в детском саду, планируйте их заранее.Для этого определите форму собраний, их продолжительность, день и время проведения. Также регламентируйте порядок проведения собраний и продумайте, как привлечь родителей на собрание.
Чтобы спланировать родительские собрания, ежегодно составляйте, где укажите вид собраний, сроки их проведения, тематику и ответственных организаторов.
Виды и периодичность родительских собраний в детском саду
Вид собрания | Периодичность | Примерные вопросы, которому посвящено собрание |
Общие | Два раза в год | – обсуждение плана воспитательной и летней работы; – знакомство с локальными актами, отчетом работы и приоритетными педагогическими направлениями развития детского сада, изменением законодательства |
Групповые | По мере необходимости, но не реже одного раза в два – три месяца | – знакомство с методами, задачами и содержанием воспитания детей в условиях детского сада и семьи; – обсуждение подготовки праздничных мероприятий; – знакомство с возрастными нормами развития детей, требованиями к результатам работы с детьми за год |
Форму собрания выбирайте в зависимости от целей и задач встречи с родителями.
Например, если нужно обсудить с родителями пару простых вопросов, используйте традиционные формы – беседы и дискуссии. В повестке дня собрания заложены вопросы, которые требуют длительного обсуждения, или вы хотите провести собрание в неформальной обстановке, применяйте нетрадиционные формы. Также сочетайте обе формы собраний, например, после реализации нестандартного мероприятия проведите беседу.
Периодически меняйте форму собраний, чтобы родители посещали их с удовольствием.Для этого вводите различные подходы, которые повысят мотивацию родителей к представительной организации.
Примеры нестандартных форм родительских собраний для детского сада
Деловая игра
Форма собрания, которую используют, чтобы решить проблему в процессе игры. Для этого участники игры ищут способы решения проблемы, объединившись в группы, например: «дети», «администрация», «воспитаели», «родители».Каждая группа готовит свой анализ проблемы и излагает способ решения.
По результатам коллективного анализа участники утверждают одно или несколько из представленных решений.
Родительский клуб
Групповая работа с родителями, которые включают в решение проблем своего ребенка. Также такая форма, когда родители настроены на неформальное общение с педагогами и другими родителями.
Собрание в письменной форме
Форма собрания, при которой организатор собрания общается с родителями на расстоянии. Например, с помощью электронной почты или мобильных мессенджеров. Для решения вопросов собрания организатор направляет родителям документы, рекомендации, а родители оценивают ее и высылают свои предложения. Такая форма также может проводиться в виде анкетирования или опроса.
Проводите сборские собрания во вторник, среду или четверг. В эти три дня работоспособности человека выходит на пик и родителям проще время на встречу с представительной организации.
Понедельник же, как правило, считают днем тяжелым, поэтому не стоит планировать на этот день собраний. В пятницу рабочая активность снижается и многие завершают этот день свои рабочие дела.
Чтобы родители могли посетить собрание после работы, проводите его в вечернее время. При этом организации учтите режим работы образовательной. Например, если в соответствии с внутриобъектовым режимом находиться в здании до 21:00, то закончить собрание надо не позже 20:30. Полчаса между закрытием и завершением собрания нужны собрания для того, чтобы родители и организаторы собрались смогли привлечь к себе внимание.
Лучше уточнить график работы родителей. Так вы сможете подобрать оптимальное время и учесть интересы родителей.
Проводите сборские собрания в одно и то же время. Так родители привычки к посещению образовательной и будут стараться его придерживаться.
Федеральное задание не устанавливает четких сроков продолжительности собрания, поэтому руководитель образовательной организации определяет ее самостоятельно.
При этом учтите, что не стоит указывать большие временные рамки собраний. Человек не способен, не отвлекаясь, воспринимать информацию более полутора часов. Поэтому, если у вас всегда много вопросов, увеличьте число встреч, но сделайте их короткими.
Чтобы привлечь родителей на собрание, используйте различные подходы. Например, пропишите обязанность родительского собрания в договоре об оказании образовательных услуг или применяйте нестандартные формы собраний.
Также, чтобы привлечь родителей на общие собрания, до или после родительских организуйте отчетные концерты детей, выставки творческих работ и выступлений экспертов – представителей ГИББД и МЧС, психологов, врачей.
Примеры подходов, которые позволяют привлечь родителей на собрание
в детском саду
Чтобы привлечь родителей на собрание в детском саду, використов:
Они могут быть в виде рисунков и аппликаций по теме собрания;Родительское собрание – это форма взаимодействия с образовательной организацией, а не обязанность родителей. Поэтому, если родители не посещают собрания, работники детского сада не могут привлекать их к ответственности или просить писать объяснительные.
Если у родителей нет возможности проводить собрание, то организуйте для них индивидуальные консультации.
Кто может из родственников посещать собрание.
Могут посещать собрание родственников ребенка, например, бабушка или тетя, например, родители заранее уведомили организатора собрания о замене – сообщили имя и отчество родственника.
У детского сада нет юридических оснований отказать в представлении родственника ребенка на родительском собрании.Однако родственники не являются законными представителями ребенка, поэтому не могут участвовать в голосовании и принимать какие-либо решения.
Чтобы избежать в дальнейшем претензий, заранее предупреждайте родителей о последствиях их замены.
Мы как учителя хотим их открыто говорить с родителями о том, что является здоровым для детей, но так, чтобы они не чувствовали себя осуждаемыми. Помня об этом, мы можем высказывать свое восхищение родителями как воспитателями на родительских собраниях. Тогда они чувствуют себя свободнее в обсуждении важных вопросов.
Ниже приведены советы к некоторым конкретным темам родительских собраний.
Также было бы полезно послушать рассказ учителя средней школы, коррекционного педагога или учителя старших классов об их опыте встречи с детьми, подвергся передозировке СМИ.Еще один вариант – чтобы старшие ученики, которые были защищены от воздействия СМИ, описали свои собственные опыт.
Насколько меняется среда, когда она «захвачена» звуками, может проиллюстрировать опыт встречи в детском саду, где играет громкая музыка. Родители привыкли к святости этого пространства, ориентированного на ребенка, и могут почувствовать происходящие нарушения.
Другая идея – попросить родителей представить, что они обладают сознанием маленького ребенка и наполнены желанием слиться со своим окружением. Затем попросите их пронаблюдать, как они управляют с помощью вальдорфской куклы.Затем передайте по кругу пластиковую игровую фигурку (мускулистую, с колючим воротником, зеленым насмешливым лицом… – вы знаете такие) и попросите родителей проделать то же самое с этой игрушкой (возможно, вам стоит извинтить перед этим). Затем спросите: «Какой образ вы бы хотели, чтобы ваш ребенок нес в себе?»
Родители не должны знать эти фрукты. Затем скажите, что собираетесь описать им кое-что, чтобы они получше это узнали. Не показывайте им содержимое чаши, а приступайте к описанию фруктов словесно и просто предположите, что родители поймут, что им описите. Вполне вероятно, что родители не смогли представить то, чего они не видели и не испытывали раньше. Это может дать им сознание того, что их детям необходимо прикасаться, ощущать и переживать нечто, чтобы узнать его.Обратите внимание на родителей, что многие вещи в этом мире незнакомы детям, и они должны иметь качество и необходимое количество времени вместо интеллектуальных объяснений. И что же это за качество? Это игра!
Часто мы не осознаем, как мало воспринимаем за заботами и суетой. Вот некоторые упражнения для наблюдения: После таких переживаний становится ясным, что наблюдение является мощным инструментом для учителей и может быть таковым и для родителей.
Поощряйте родителей помогать и разрешать своим детям устраивать цирк дома, и они увидят, как их дети с удовольствием будут делать это сами. После еды расскажите историю, чтобы в группе установилось «сонное» настроение, а затем поделитесь, как можно укладывать детей спать.Еще лучше, если есть доброволец, с которым у вас доверительные отношения; пусть он ляжет на матрасике на полу детского сада, зажгите свечу, погладьте его по спине или помассируйте ноги с лавандовым маслом, спойте ему, а скажите: «Ангелы ждут тебя. Пора отправляться к ним домой. » Задуйте свечу и скажите: «Увидимся у ангелов. Я тоже буду там ». Пусть ваш волонтер скажет: «Мама, не уходи. Я хочу попить воды ». А вы ответите: «О, ангелы уже ждут тебя. Мы сможем попить воды утром.
»
Можно также использовать простые домашние дела, такие как мытье посуды, вытирание столов, подметание или уборка кровати с осознанным вниманием к цели, значению и качеству жестов.Родители могут быть вовлечены в задачу, когда движения взрослого и сосредоточеннее.
Это рождает много вопросов, а также продолжается в других занятиях, таких как окрашивание ткани или шерсти растениями. Создание сцен для стола сезона стимулирует вопросы о ритмах, праздниках и переживаниях ребенком мира природы. Часто в это время возникают вопросы, связанные с современными проблемами дисциплины, и многие другие.
Например, родители могут сделать фонарики и выучить песни к празднику Фонариков. Пока они работают руками, можно обсудить значение и цель праздника. Родителей можно попросить поделиться другими переживаниями об этом конкретном празднике, возможно, детскими воспоминаниями. Дети в детском саду начали на собрании.Хороший эффект может использовать посещение школы по особым случаям вне учебного времени, когда родители и дети собираются вместе с другими семьями для подготовки к праздникам, например, чтобы сделать маканые свечи из пчелиного воска или фонарики.Родители и дети могут сделать это в радостном настроении, изображение вместе. Вовлечение родителей в подготовку к праздникам может быть обогащенным и полезным для них пережить смысл праздника изнутри.
Отцов можно собрать потрудиться над созданием пчелиных ульев, ямы для компоста, сарая для инструментов или чего-то еще для детского сада.Отцы жаждут социального взаимодействия и часто чувствуют себя более комфортно. Чувство, что они внесли вклад в образование собственного ребенка, может связать их с ситуацией и помочь озвучить свои вопросы и сферы интересов. Другая идея – взять большой клубок пряжи. Пусть все сидят в кругу и кто-нибудь задаст вопрос. Учитель держит конец нити из клубка и говорит что-то, касающееся вопроса, а затем бросает клубок другому родителю. Родитель кэр что-то по теме, держит нить и бросает клубок следующему. В процессе передачи клубка добавлены комментарии, улучшающая сеть идей, имеющих отношение к озвученному вопросу или теме в этом конкретном сообществе.
Другой вариант игры может заключаться в том, что каждый должен запомнить вкладчик человека, который передает ему клубок, и свой собственный ответ.Затем, в конце игры, когда все держатся за свою нить, участники бросают клубок пряжи в обратном порядке – человеку, который передал его им, и высказывают, что этот другой человек сказал по теме. Это позволяет рассмотреть вопрос или тему, а также построить взаимопонимание внутри родительской группы.
Есть много таких социальных игр, доступных в книгах и в Интернете. Родители уходят от родительского собрания.
Каждый рассказывает по рассказам о главном герое в этой истории, поведении всем об одной вещи, которая радует, и об одной проблеме, происхождении с тем, кто или какой их собственный ребенок в данный момент.Каждый дополняет историю, пока она не заканчивается родителями старших детей. (Учитель, которая предложила это упражнение, сказала, что на одном из них она сделала это упражнение с группой родителей, у которых были дети в возрасте от трех недель до двадцати восьми лет. стало возможным связаться и сопереживать другим, и были воодушевлены творческим процессом обмена информацией, а в результате тема могла бы быть очень «сухой».Помните, эти идеи вам в поддержку и вдохновения в поиске собственных подходов. Творите и наслаждайтесь!
Начало темы смотрите здесь.
Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду Автор: Струнина Екатерина Андреевна, воспитатель
Место работы: МБДОУ № 27, г.
Челябинск
Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду.
Цель: формиование родительского коллектива в группе детского сада.
Задачи: создание хорошего микроклимат, снятие у родителей тревожности, установить недосказанность и неопределенность среди родителей, установить необходимые методики для устанавления контакта с родителями.
Родительское собрание – это способ взаимодействия
воспитателя и родителей по какой-либо актуальной проблеме, но на сегодняшний день смысл таких собраний сводится к организационным вопросам.Родители не ходят на собрание, потому что они скучны, затянуты, статичны и малоэффективны.Задача воспитателя – серьезно готовиться к таким мероприятиям. Чтобы обеспечить эффективное эффективное взаимодействие так, чтобы воспитатель из лектора превратился в партнера родителей.
Любое родительское собрание должно быть необычно, нетрадиционно, оно должно проходить как праздник, как игра. В этом случае у родителей большое желание
присутствовать на нем.
Сначала нужно сформировать актив родителей, на первое время это будет родительский комитет.Выстроив активными и доброжелательными отношениями между родителями своей группы, можно усилить воспитательным процессом, усилить своим педагогическим начинанием и творчеству, что в итоге положительно скажется на развитии детей.
Важно устроить установочное родительское собрание для презентации своей группы и себя.
1.
Правильно организовать обстановку. Посадите родителей в круг, а не традиционно за маленькие столы и стульчики. Таким образом, все приобретут равные позиции и может быть именно диалог между воспитателем и родителем.
2.
Знакомство. Надо дать возможность представиться всем. Для этого можно использовать игрушку.
Также на этом этапе можно использовать методику «Геометрические фигуры» для определения типа личности. Родителям геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг) и просят выбрать фигуру, которая по их наиболее точно определяет их как личность.
Так вы сможете определить тип каждого родителя.
3.
Установление благоприятного рабочего микроклимата. Родители отдают детей в новую группу, поэтому они переживают, будет ли ребенку хорошо в новом коллективе. Снять у родителей эту тревожность может упражнение «Повтори, как зовут» Каждый участник по кругу называет свое имя и показывает какое-то движение, говоря «Я делаю так». Каждый последующий участник повторяет сначала все имена и движения предыдущих, а затем называет имя и показывает свое движение.
Так. Последний участник должен повторить имена всех членов группы.
4.
Работа группы. Теперь можно провести методику «Ваши ожидания». Родители пишут на доске по одному слову, определяющему их ожидания от детского сада, воспитателя, администрации. Потом коллективно рассматривают эти ожидания в порядке убывания.
Таким образом, и воспитатель понимать позицию родителей, и у родителей формируются представления о том, для чего нужен детский сад, что реально, а что нет.
5.
Дать возможность родителям задать вопросы.Можно использовать «Корзину вопросов» (на листочке родители анонимно пишут самые важные вопросы). В этом случае исчезает ситуация недосказанности, неопределенности.
6.
Окончание родительского собрания, подведение итогов, рефлексия.
Очень важно на этом этапе родителям высказаться о чувствах и эмоциях, полученных на первом собрании. Упражнение «Связующая нить». Участники становятся в круг.
Воспитатель по кругу передает клубок и предлагает участникам высказаться: охарактеризовать свое настроение, рассказать о чувствах, что понравилось, а что нет и почему.
Хорошо, если в конце концов произойдет рукопожатие – это закрепит положительный и добродушный настрой.
После проведенного собрания обычно родители уходят в хорошем настроении, без чувства неудовлетворенности и усталости.
Итак, первая ступенька в построении родительского коллектива проложена. Чем больше таких ступенек, тем интереснее, увлекательнее станет работа по воспитанию детей.
Важно !!! Родители – это большие Дети, и с ними тоже надо играть !!!
Всегда есть вероятность, что родительское собрание пойдет не по плану.Особенно, если оно проходит в необходимом, но непривычном для учителей и родителей онлайн-формате. Каждый учитель знает, как управлять аудиторией, когда видишь ее перед собой, однако в дистанционном формате у общения свои правила. Рассказываем, как провести собрание онлайн, максимально полезное для всех участников.
С чего начать подготовку к онлайн-собранию?
В первую очередь, нужно сформулировать четкую повестку родительского собрания. Чем точнее вы пропишете тему и вопросы, тем успешнее пройдёт онлайн-встреча.Предварительно для себя стоит определить цель проведения родительского собрания. Попробуйте разбить предстоящее собрание на блоки, кратко опишите их содержание, дополнительные имена тех, кто будет говорить, и отправьте родителям.
Далее сообщите участникам дату и время родительского онлайн-собрания. Сделать это нужно не позднее, чем за 3 дня. Лучше выбрать вечерние часы, так будет удобнее для участников участников. Также укажите примерную продолжительность предстоящей встречи.
Как выбрать площадку, чтобы провести собрание онлайн?
Если вам нужна простая и популярная программа, то можно выбрать Zoom, Skype или Google Meet .Вы выбрали масштабирование, то есть возможность добавить большое количество людей, интуитивно понятен, есть чат. Однако в бесплатной версии одна встреча может длиться не более 40 минут, а участвовать не более 100 человек. В Skype также есть несложный интерфейс, есть чат и можно подключить достаточно участников. Ограничения по времени звонка отсутствуют. Google Meet включает общие шаблоны и все необходимые для работы функции. С марта 2020 года Google представил полноценный бесплатный доступ к программе всем пользователям: можно добавить больше 100 участников и не переживать, что звонок прервется.
Если вы хотите организовать дистанционное родительское собрание через браузер, можно обратиться к программе Proficonf . На этой площадке можно моментально создать комнату конференции и пригласить туда участников. Но в бесплатной версии очень скромный лимит – не более 5 человек.
Для того, чтобы провести голосование или опрос с совещанием, обратитесь к бесплатному сервисам: Mentimeter.com, Kahoot !, Slido .
Зачем нужна техническая памятка и регламент встречи?
Накануне собрания отправьте участникам инструкцию в виде текстового документа или презентации.Пошаговое руководство по работе с площадкой, где состоится, обезопасит вас от большого количества технических вопросов и поможет эффективнее провести собрание-собрание. В регламенте стоит расписать цель родительского собрания, тайминг собрания и порядок озвучивания вопросов. Кроме того, вы можете попросить родителей соблюдать некоторые правила:
1.
Пользоваться наушниками, чтобы дети дома не могли слышать учителя во время собрания. В противном случае это может породить сплетни и домыслы, которые распространятся среди учеников.
2. Включать видеосвязь. Некоторым учителям комфортнее на собрании видеть лица родителей, а не просто чёрные квадраты с именем. Если это для вас актуально, то просто обозначьте заранее.
3. Не перебивать спикеров, а также вопросы направлять в специальный чат или форму (зависит от платформы).
Как быть с вопросами родителей?
Попросите родителей прислать вопросы за несколько дней до онлайн-собрания. Сформируйте список тех, что касаются всех учеников и тех, что нужно решить в индивидуальном.Подготовьте ответы.
Важны ли одежда и локация для съемки?
Банально, но от внешнего учителя во время родительского собрания зависит выбор участников. Деловой стиль поможет сохранить нужную атмосферу. Не забывайте о фоне: однотонная стена или книжный шкаф отлично дополнят образ.
Кроме того, в некоторых программах можно установить электронный фон.
Как модерировать ход онлайн-собрания?
В начале встречи кратко напомните регламент проведения онлайн-собрания, отправьте ссылку на чат, куда можно отравлять вопросы, уточните, что ответите на них после встречи.
Следите за тем, чтобы никто не перебивал основных спикеров. Придерживайтесь тайминга и плана собрания. Модерируйте дистанционного родительского собрания с вопросами.
«Собрание, как и родительская группа в вотсапе или другой социальной сети, нуждается в модерировании. Чем жёстче это модерирование будет, тем лучше. В начале сентября мы провели массовое собрание для всей школы, где проговорили с классными руководителями, как проводить родительское собрание, определили регламент и временные рамки.На совещании все придерживались правил, родитель мог говорить только после поднятой руки. Если начинались разговоры, делали замечание. В итоге все снова прислушивались к классному руководителю и продолжали обсуждение в соответствии с регламентом »
Павел Северинец, директор ГБОУ« Школа 444 »
В конце дополнительного родительского собрания стоит продублировать материалы в родительский чат.
Это важно, потому что многим сложно воспринимать информацию с экрана телефона / компьютера и не отвлекаться во время согласования.
Что делать с конфликтами?
Разгоревшийся спорортит любое родительское собрание. Расстроенный или разозленный родитель не даст продолжить конструктивный разговор, пока вы не обратите на его проблему внимание. Поэтому стоит вооружиться решениями заранее. На онлайн-первых собраниях конфликтологи выделяют три главных причины, которые могут спровоцировать разговор на повышенных тонах:
1. Технические проблемы
Суть: оно: не понимают, как выключить микрофон, как включить видео, как звук настроить, куда написать вопрос или как подключить наушники.Во-вторых, сбои в трансляции могут неожиданно. Например, у кого-то пропал интернет или сорвался весь звонок.
Решение: старайтесь проводить онлайн родительское собрание на одной и той же платформе. Заранее освойте тонкости управления программой или посадите рядом с собой помощника, чтобы оперативно помочь родителям или восстановить связь.
Создайте четкий технический регламент-инструкцию и заранее отправьте его всем участникам.
2. Столкновение интересов
Суть: в ходе родительского собрания может конфликт как между учителем и родителями, так и просто между родителями.Обычно проблемные вопросы имеют либо имеют педагогу заранее и некую предысторию, либо обусловлены нововведениями или просьбами, которые озвучивают учитель и которые не устраивают.
Решение: определите, кто из родителей начал конфликт и почему. Если ситуация касается только определенных учеников, предложите обсудить ее после собрания в индивидуальном порядке. Если родители недовольны тем, что вы предложили, то заранее обдумайте весомые аргументы и уступки, на которые можно пойти.Главное – понять причину их услуги и объяснить, что комфорт и успехи детей стоят для вас на первом месте, поэтому любой вопрос будет решаться исключительно в пользу учеников. Кроме того, если цель родительского собрания – решение конфликта, то можно подключить к собранию школьного психолога.
«Для работы индивидуально с каждым учащимся у нас есть такое понятие как приемные дни для родителей. Мы вывешиваем график, родители записываются к педагогу, с помощью которых могут индивидуально обсудить успехи или неудачи ребенка.Это общение один на один. При этом педагог заранее знает, кто придёт, и может подготовиться к такой встрече »
Павел Северинец, директор ГБОУ« Школа 444 »
3. Отсутствие регламента
Суть: во время онлайн-беседы выступление учителя или родителей затягивается, начинают возникать неконструктивные вопросы, родители отвлекаются на другие темы, участники начинают уставать и взаимодействовать.
Решение: наличие четкого регламента и темы родительского собрания онлайн, а также его порядок проведения, который заранее известен всем участникам.
В случае, когда конфликт на родительском собрании стал неконтролируемым, можно сразу воспользоваться правами автора конференции, выключить звук у всех участников и произнести примирительную речь.
Как себя обезопасить от негативных последствий онлайн-собрания?
Договоритесь с родителями о запрете на запись онлайн-собрания . Ее может использовать против вас, если произойдет конфликт. Обратите внимание участников, что всю информацию вы продублируете в чат, поэтому при необходимости в видеофиксации нет.
Избегайте эмоциональных высказываний. Если запись все же будет сделана, то видео, где вы говорите что-то экспрессивное, скорее всего неправильно в интернете и будет неправильно истолковано.
Защитите конференцию паролем. Это исключит возможность ее взлома учениками, которым захочется повеселиться.
Ведите дистанционное собрание. Зафиксируйте в нем всю информацию. Сохраните электронную версию презентации и материалов, которые отправили родителям.Для того, чтобы удаленное собрание получился полным, проверьте себя по нашему чек-листу. Все это поможет эффективнее решить проблемные ситуации, быть готовыми к конфликтным вопросам, а также в следующем успешном собрании онлайн.
Эксперты программы развития учителей «Я Учитель» разработал бесплатный онлайн-курс для учителей «Базовые цифровые компетенции учителя». Присоединившись к нему, можно не только приобрести новые знания, но и получить сертификат о повышении квалификации.
В деловом понедельнике в мэрии Казани руководитель Управления Роспотребнадзора по РТ Марина Патяшина рассказала, что школам и детским саду рекомендовано проводить собрание родителей на улицах и в режиме онлайн.
«Нам часто задают вопрос о родительских собраниях как в школах, так и в детских садах. Здесь необходимо отдавать предпочтение родительским собранием в режиме онлайн или на улице », – отметила Патяшина.
По ее словам, если есть необходимость провести родительское собрание в помещении, то на нем могут присутствовать не более 50 человек.
При этом все родители должны быть в масках, а после собрания нужно провести уборку с дезинфицирующими средствами и обязательно проветрить помещение.
Кроме того, утренники в детских садах можно проводить только по группам, добавила руководителя Управления Роспотребнадзора по РТ.
Патяшина также установлены бактерицидные облучатели для обеззараживания воздуха.
«Вопрос обеззараживания воздуха в помещениях особенно актуален для школ. Мы проработали эту проблему руководством образования и науки РТ. Президентом РТ было принято решение о финансировании приобретения бактерицидных облучателей », – сообщила Патяшина.
По ее словам, проведен расчет минимального количества облучателей для школ. В результате в каждой школе установят по два облучателя на этаж, устройство также появятся в столовых и актовых залах.
Облучатели начнут устанавливать в татарстанских школах уже в ближайшую неделю.До этого классы необходимо будет проветривать, добавила руководитель Роспотребнадзора республики.
Бактерицидные облучатели позволяют очистить воздух не только от вирусов, но и от 90% бактерий, свести к минимуму распространение инфекций, заключила Патяшина.
Объяснила Марина Патяшина и как будут работать детские кружки. Ограничений в работе детских кружков и секций в Татарстане нет, но требования из-за коронавируса учреждениям дополнительного образования необходимо соблюдать.
«Ограничения на работу для детей, занимающихся сексом». Чем за один рабочий день до открытия », – отметила Патяшина.
На третьем этапе снятия ограничений по коронавирусу возобновлена вся образовательная деятельность. С 1 сентября в очном режиме начнется учебный год для татарстанских детей.
В Казани к отопительному сезону подготовили 96% жилых домов. 77 домов еще не готовы, там ведется капитальный ремонт. Об этом руководителя на деловом понедельник рассказал заместитель исполкома города Искандер Гиниятуллин.