Изобразительная деятельность имеет очень большое значение для всестороннего воспитания и развития ребенка. Она позволяет детям передать то, что они видят в окружающей жизни; то, что их взволновало, вызвало положительное, а иногда и отрицательное отношение.
В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического, эмоционально-положительного восприятия искусства, способствующего формированию эстетического отношения к действительности.
Одна из важных задач воспитателя в руководстве изобразительной деятельностью – научить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.  )
|
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 9 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия |
№5251 от 25. 08.2017 г.
|
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Цель курса: Основной целью современного дошкольного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной деятельностью, составляющая часть которой изобразительное искусство.
Задачи курса:
1. изучая курс «Развитие художественно-эстетических качеств у дошкольников (изо-деятельность) в соответствии с ФГОС ДО» слушатель ознакомится с умениями и навыками в работе с различными материалами;
2. изучение данного курса поможет методисту по дошкольному воспитанию успешно вести работу в детском саду;
3. данный курс позволит усвоить практические и теоретические навыки по приобретению первоначальных навыков проведения педагогического исследования.
В соответствии с ФГОС, современный детский сад – это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
В разновозрастной группе педагог должен варьировать формат занятий с детьми. При проведении таких занятий педагогу необходимо держать в поле зрения всех детей, уделить каждому внимание, обеспечивая развитие детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.
Занятия проводятся со всеми одновременно, по одной теме, но с разными программным содержанием, для каждой возрастной подгруппы. Например, на занятии по аппликации “Фруктовый сад” дети 4 лет учат правильно держать ножницы, вырезать фрукты по силуэту, наклеивать их; дети 5-6 лет закрепляют умения, создают сюжетную аппликацию и дополняют её.
Так же в разновозрастной группе используются разные варианты организации занятий.
1 вид — поэтапное начало занятия
Педагог начинает роботу с детьми старшей подгруппы: изучается новая тема, выполняются индивидуальные задания. На втором этапе занятия к работе подключают детей младшей подгруппы. С ними работает педагог, старшие дети работают самостоятельно. На третьем этапе одновременно работают все дети, которые, например, участвуют в заключительной беседе.
2 вид – поэтапное окончание занятия
Начало деятельности общее для всех детей. На втором этапе активная работа воспитателя с детьми младшей подгруппы, старшие дополняют и уточняют.
После этого младшие дети завершают работу. На третьем этапе в разных видах деятельности участвуют дети старшей подгруппы: заключительная беседа, диалог, выводы.
Надо стремиться к тому, чтобы материал каждого занятия был доступен и интересен детям соответствующего возраста.
Такая организация занятия помогает осуществлять индивидуальную работу с детьми. Например, если ребёнок 5 лет слабо владеет навыками рисования, лепки, аппликации следует в течение некоторого времени разрешать ему выполнять те задания, которые запланированы для 4-х летних детей. И наоборот, если ребёнок 4 лет проявляет особые способности в той или иной деятельности, ему целесообразнее заниматься по программе старшей подгруппы.
Целесообразность одновременного включения всех детей очевидна, так как на них организуется однотипная деятельность разных подгрупп, и педагог может дать общие указания. При этом обучающие указания должны быть краткими и четкими. В одних случаях педагог в двух- трех словах говорит о предстоящем занятии и предлагает всем рассмотреть картину, для того чтобы потом самим рассказывать, что на ней нарисовано, одновременно подчеркивается своеобразие цели для детей разных подгрупп , например:
Младшая подгруппа – описывать предметы, называя характерные признаки картины.
Старшая подгруппа – уточняют и расширяют ответы младших и последовательно рассказывают об изображенном на картине самостоятельно.
В этом случае речь и действия старших выступают в качестве своеобразного образца.
Как обеспечить активность и работоспособность детей во всех подгруппах? Необходимо избегать многословных объяснений, находить правильный темп и ритм занятия. Вопросы и задания разной степени сложности должны чередоваться между собой, чтобы в каждый момент занятия все дети были активны. Это с самого начала позволяет активизировать всю группу. Целесообразны хоровые ответы детей всех возрастных подгрупп, но при условии, что дошкольники хорошо поняли задание. Наличие наглядного материала поддерживает внимание и работоспособность детей разного возраста.
Иногда виды деятельности могут и не совпадать. Скажем, в том случае, когда одной подгруппе дается более легкое задание на повторение пройденного, и дети могут использовать свой личный опыт, проявить самостоятельность, а педагог больше внимания уделяет другой подгруппе.
Сотрудничество младших и старших дошкольников очень эффективно и обладает огромным воспитательным потенциалом и особенно результативно, так как старшие дети передают свой опыт младшим товарищам. При этом первые совершенствуют свои знания и умения, а вторые легче и успешнее осваивают материал.
В создание и обработки методического материала мы использовали литературу таких авторов, как Софья Густавовна Якобсон, Татьяна Васильевна Волкова.
Данная консультация помогает воспитателям организовать предметно-развивающую среду для изобразительной деятельности (рисование) в соответствии с требованиями ФГОС.
Просмотр содержимого документаТРЕБОВАНИЯ К УГОЛКУ ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОО
воспитатель МБУ Д/С №139 «Облачко»
Тематические зоны в группе — обязательное условие для гармоничного всестороннего развития дошкольников.
Богатство их содержания вместе с подходящим оформлением позволят малышам получать большой опыт во время пребывания в детском саду. Одним из любимых занятий и младших, и старших дошкольников является рисование, которое способствуют творческому развитию дошкольников. А найти себе подходящее занятие ребёнок сможет в уголке ИЗО, который специально для этой цели оборудует воспитатель.
Целью уголка изобразительной деятельности является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.
Требования к созданию и оформлению уголка ИЗО
Согласно современному образовательному стандарту (ФГОС) оформление зоны ИЗО в группе должно отвечать следующим требования.
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям. Уголок располагается в хорошо освещённом (недалеко от окна) месте. Мебель должна соответствовать росту детей
Оборудование соответствует потребностям данного возраста.
Ведь каждая возрастная категория своеобразна. Например, у младших дошкольников идёт процесс адаптации, поэтому воспитателю не нужно часто менять оформление. Внимание детей не должны отвлекать лишние детали. Кроме того, уголок изо должен способствовать развитию сенсорики малышей. В старшем же возрасте более важны условия для самовыражения. Материалы для творчества и эстетического развития (например, альбомы с картинками) должны находиться в свободном доступе дошкольников, чтобы они чувствовали себя «хозяевами» в группе.
Высокая эстетичность. Хороший уголок привлекает детское внимание своим красивым оформлением. Ребята должны себя ощущать там комфортно, испытывать эстетическое наслаждение. Важное значение имеет именно «детский» дизайн — включение в оформление игровых персонажей (картинки и куклы), творческих работ воспитанников.
Полифункциональность. Игровую среду можно видоизменять в зависимости от обучающей ситуации, объединять с другими зонами. Ведь группы — это не очень большие помещения, поэтому каждый метр нужно использовать рационально.
Оборудование и материалы должны легко трансформироваться для создания новой игры. Например, с помощью уголка ИЗО можно организовать сюжетно-ролевую игру «В мастерской художника» (совмещение с уголком театрализации).
Вариативность. Оснащение зоны периодически сменяется: добавляется новый материал для творчества, обновляются детские демонстрационные работы, элементы оформления. Кроме того, в уголке должны создаваться условия для индивидуальных (например, рисование, раскрашивание картинок) и коллективных занятий (рассматривание альбомов, дидактические игры).
Безопасность и высокое качество материалов, используемых в создании зоны. Это касается и мебели, и средств для непосредственного оснащения уголка (например, опасные предметы должны храниться в коробках с крышкой).
Соблюдение гендерного принципа. Как известно, мальчики и девочки имеют свои предпочтения. Воспитатель должен учитывать этот момент при подборе материала в уголке ИЗО (в частности, предлагать раскраски с автомобилями, самолётами, роботами и принцессами, цветами, бабочками и пр.
)
Содержание уголка ИЗО в группе
Важнейший компонент зоны ИЗО в группе — её наполняемость.
Прежде всего, это непосредственно материалы для творчества как традиционные так и нетрадиционные
Бумага различной текстуры и формата (А3, А4, А5).
Бумага, тонированная в тёплые и холодные тона, двухцветная (голубой верх листа — небо и зелёный — трава).
Цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, гелиевые ручки, маркеры, уголь, сангина.
Гуашевые и акварельные краски, кисти разной толщины, палитры, стаканчики-непроливайки, подставки для кистей.
Небольшие магнитные доски для рисования.
Природный материал для декорирования рисунков (шишки, жёлуди, семена, опилки и пр.).
Приспособления и инструменты для рисования в нетрадиционной технике (поролон, ватные палочки, зубные щётки, штампы, трубочки для коктейля и пр.).
Раскраски самой разной тематики, трафареты с изображением животных, растений, фруктов, овощей, автомобилей и пр.
Фартучки и нарукавники для дошкольников.
При наполняемости уголка материалами обязательно учитывается возраст воспитанников.
Так, в младшем возрасте достаточно цветных карандашей и фломастеров основных цветов: чёрный, красный, жёлтый, синий и зелёный. Далее цветовая гамма расширяется по мере взросления детей. Новые материалы добавляются по мере их освоения (например, акварельные краски, сангина и уголь в старшей группе). То же самое относится и к материалам для нетрадиционных изобразительных техник (например, после того как воспитанники младшей группы освоили на занятии рисование ватными палочками, педагог выкладывает их в зону ИЗО).
Большое значение в уголке ИЗО имеют и наглядные материалы. То есть в уголке должны присутствовать
Репродукции картин известных художников, демонстрирующие различные жанры (пейзаж, портрет, натюрморт), портреты живописцев.
Альбомы по декоративно-прикладному искусству («Гжель», «Хохлома», «Дымка» и др.
). Если данная тема рассматривалась на занятии, по ней выкладывается дополнительным материал.
Образцы игрушек и предметов народного промысла. Для детей младшего дошкольного возраста – 2 – 3 вида народных игрушек (богородская игрушка, семеновские и другие матрешки, городецкая резная игрушка (лошадки) и т.п.).
Для детей среднего и старшего дошкольного возраста подбираются 3 – 4 вида произведений народного искусства (дымковская глиняная игрушка, работы хохломских и городецких мастеров и т.п.).
Папка с лучшими детскими работами.
Альбом с работами в нетрадиционных изобразительных техниках.
Коллекции красивых открыток по разным темам: Новый год, Восьмое марта, День Победы, День Космонавтики. Ребята могут использовать их как образцы для создания рисунков, плакатов.
Пошаговые схемы рисования популярных объектов (человек в разных позах, кошка, собака, лошадь и другие животные, птицы, цветы).
Плакаты на тему изобразительной деятельности.
Неотъемлемая часть уголка ИЗО — дидактические игры данной направленности.
Для младших дошкольников это простые пособия на закрепление основных цветов. Задача ребёнка — определить, какие цвета используются в каждом конкретном рисунке. Для малышей подойдут также игры типа «Укрась сарафан Матрёшки»: необходимо соотнести по цвету сарафан и цветочки
В средней группе усложняются игры предыдущего возраста и уже можно вводить игры на развитие композиционных навыков и игры по декоративно-прикладному искусству. Вначале они простые, например, «Разложи конфеты по вазочкам». Ребята должны внешне научиться отличать друг от друга изделия разных промыслов (соотнести конфеты и вазочки)
В старшем дошкольном возрасте эти игры усложняются. Например, в играх по декоративно-прикладному искусству целью становится углубление знаний. Детям предлагается с помощью карточек воссоздать последовательность выполнения элементов народной росписи. Пособие может быть направлено на более детальное изучение какой-то определённой росписи, например, хохломы.
Кроме этого добавляются игры на закрепление знаний о жанрах живописи; о перспективе, линии горизонта, удаленности и приближении предметов, переднем и заднем плане картины.
Ещё одна важная составляющая (хотя и не обязательная) уголка ИЗО в группе — стенд для детских работ. Ребёнок может повесить туда свой рисунок, чтобы воспитатель и остальные ребята на него полюбовались.
Организованный таким образом уголок ИЗО в группе поможет дошкольникам в полной мере раскрыть свои изобразительные способности, закрепить материал, пройденный на занятии, реализовать свои собственные фантазии. Главное, чтобы материалы и наглядные пособия всегда были в свободном доступе. Также важно яркое и оригинальное оформление этой зоны: ведь художественный вкус нужно развивать с самого раннего возраста.
Оформление групповой комнаты в дошкольном учреждении для каждого воспитателя и родителей становится не просто обязанностью, но и творческим процессом.
В нем реализуются уникальные идеи и опыт, порой нескольких поколений. В данной статье мы не только опишем, но и разместим различные уголки в детском саду в картинках. Надеемся что наш сайт и данная статья будет для вас полезна. Ну что же приступим.
Прежде чем приступить к оформлению группы в детском саду и создавать различные тематические уголки в детском саду, обязательно следует заняться общей отделкой внутри группы. При покраске не стоит использовать много ярких цветов. Лучше, если тон основной краски будет светлым и «теплым»:
Хорошо смотрятся в детских группах фотообои с героями сказок, мультфильмов, а также наклейки с детской тематикой.
Лучше оформлять все помещения группы в едином стиле и заранее продумать тематику, которая будет связывать воедино спальню, приемную, зону для занятий и игровые уголки в детском саду. Перед началом оформления конкретных уголков стоит посоветоваться с родителями, вместе обсудить и ознакомиться с возможными вариантами для детей разного возраста.
Здесь представлены некоторые уголки которые возможно организовать в детском саду, для примера посмотрите фото.
Традиционно в каждой группе предусмотрено отдельное помещение для спальни, а общее групповое помещение делится на зону для занятий и игровую. Игровые уголки для детского сада оформляются по-разному в зависимости от возраста детей в группе, свободного пространства и творческого размаха организатора. Так, например, в игровой зоне часто отдельное место отводится под уголок ряженья в детском саду.
Место для него необходимо выбирать с особой тщательностью, он должен быть легкодоступен и постоянно открыт для детей. Целью его оформления является создание условий в группе для творческой деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми. Оформить такое место можно в виде дома моделей, кабинета стилиста или небольшой ширмы с разнообразными нарядами:
После того, как место определено и выбран вариант оформления можно приступать к практической части. Границы уголка оформляются с помощью мебели. Это могут быть: невысокий стеллаж с полками, ящиками и перекладиной для плечиков с нарядами. Для удобства в уголке может располагаться столик и стулья. Обязательным атрибутом в уголке ряженья должно стать зеркало, где дети смогут разглядывать и оценивать свой внешний вид. На стене можно расклеить картинки различных костюмов, шляпок и других предметов одежды.
Варианты оформленияИногда в такой уголок гармонично вписывается уголок парикмахера в детском саду. Здесь уже все готово для оборудования рабочего места парикмахера – стол, стул для клиента, зеркало. На столе можно поставить флакончики, положить расчески, украшения для волос и прочее. На стене можно приклеить изображения ножниц и расчесок. Фартук для мастера может располагаться на одной из вешалок на перекладине.
Если позволяет место, то уголок парикмахерская в детском саду оформляется отдельно, как самостоятельная зона для сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская».
Сначала также устанавливается необходимая мебель, полки. Вместо стеллажа с нарядами можно поместить тумбочку или мини-шкаф с принадлежностями парикмахера. Для них также можно сшить настенные кармашки. Затем уже вносятся игровые предметы. Обычно такое место делают, как детский уголок для девочки, исходя из интереса к прическам, украшениям и так далее.
Однако в игровой зоне обязательно должно быть место для игр мальчиков. Детский уголок для мальчика может занять несколько больше места, чем для девочки. Основными требованиями к его расположению также остаются удобство и доступность для детей. Такие уголки создаются с целью учета игровых интересов детей разных полов, их дифференциации и развития игровой деятельности в целом.
Варианты оформления выбираются исходя из интересов большинства мальчиков в группе и общих «мальчиковых» тем. Например:
Космический пространство будет интересно и полезно для детей старшего дошкольного возраста. С его помощью дети в игровой форме получат элементарные знания о космосе, планетах, космических кораблях.
Цветовое решение такого уголка определяется темой.
Хорошо, если мебель для уголка будет выполнена в таких же цветах. Если бюджет группы не позволяет купить новую мебель, можно воспользоваться самоклеящейся пленкой нужного цвета и фактуры. На полу можно поместить коврик с космической тематикой (лунная поверхность, метеорит). Обязательно должна присутствовать простейшая модель солнечной системы – либо как плакат на стене, либо бумажные планеты в объемном виде, свисающие с потолка.
Цветовое решение
Раздевалка или приемная – первое, что видят ребенок и его родители, приводя малыша в детский сад. Поэтому к ее оформлению нужно отнестись со всей серьезностью. Для детей там обычно оформляется уголок настроения в детском саду.
Цель такого уголка – это создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе. Благодаря нему дети учатся понимать не только свое настроение, но и настроение сверстников.
В оформлении такого уголка могут использоваться готовые стенды или самодельные модели. Принцип их оформления одинаков: в нескольких кармашках располагаются картинки с различными эмоциями (их количество зависит от возраста детей), снизу прикрепляются кармашки для фотографий детей. Приходя в группу, ребенок вместе с родителем или воспитателем определяет свое настроение и помещает свою фотографию в кармашек под соответствующей эмоцией.
Если в течение дня настроение меняется, то фотографию перекладывают. Эмоции можно изобразить в виде смайликов, героев мультфильмов. Примерный перечень в старшей группе может быть таким: радость, веселье, спокойствие, удивление, грусть, злость.
Обратить внимание стоит и на уголок меню в детском саду. Цель его создания – это знакомство родителей с рационом питания ребенка вне дома, а также основными принципами питания детей дошкольного возраста.
Мы можем его оформлен как готовый стенд или вручную (с нарисованными картинками по теме группы, в виде объемных фигурок из соленого теста). Обычно в нем предполагается несколько отделений-кармашков. В них ежедневно помещается меню, а также правила питания детей.
Как правильно изготовить одежду для детей вы узнаете в нашей статье!
Если поступление в садик не является актуальной проблемой, и вы только готовитесь стать родителями, то красиво оформлять помещение для ребенка можно, организуя детские уголки для новорожденных. Обычно в них предусматривается спальное место для малыша, пеленальное место и место для одежды и игрушек. Цвета мебели и обоев также следует подбирать спокойные, светлые. Можно наклеить несколько веселых картинок с детскими игрушками. Мягкие игрушки в таком уголке исключаются.
Итак, варианты детских уголков могут быть разнообразны, главное, чтобы они были эстетично оформлены, безопасны и интересны детям.
Оформление группы в детском саду по зонам – это важный процесс. На развитие ребенка оказывает большое влияние окружающая среда. Отправив свое чадо в дошкольное учреждение, нужно обратить внимание на зонирование помещений. Их обустройство может многое сказать о том, как будет развиваться малыш.
Отправив малыша в сад, он первое время будет испытывать дискомфорт. Это объясняется тем, что он привык к определенной окружающей среде. Главная задача воспитателей – это создать все условия для быстрой адаптации в дошкольном учреждении.
Это осуществляется с помощью зонирования помещений, их грамотного обустройства. Мы укажем, по каким принципам действуют воспитатели, чтобы создать хорошие условия для развития, воспитания дошкольников:
Группы – это небольшие помещения. Нужно рационально использовать каждый метр. При оформлении чаще всего применяется кассетная система. Суть ее в том, что создаются отдельные блоки для развлечения и развития детей. Их оборудования, материалы могут легко трансформироваться, создавать новые условия. Таким образом, зоны в группе детского сада будут время от времени объединяться или же отделяться. Это позволит воспитанникам заниматься интересными им делами;Разделение пространства – важное действие. Нужно окружить малышей тем, что будет их развивать, воспитывать, развлекать, учить всем необходимым навыкам самообслуживания. Мы перечислим ключевые стандартные зоны в группе детского сада.
Их обустройство – это первостепенная задача воспитателей:
Помимо этих пространств, существуют другие зоны. Например, места гигиены. К ним предъявляются требования на законодательном уровне. Также предусмотрены помещения для развития в танцевальном, вокальном, художественном направлении. Но за их обустройство отвечают не воспитатели, а другие работники сада.
Летучева Екатерина
Оформление уголков и игровых зон в детском саду
Уважаемые, коллеги! Представляю вашему вниманию оформление уголков и игровых зон в детском саду. Каждая игровая зона постоянно пополняться наглядными пособиями, изготовленными воспитателем совместно с детьми и родителями. Красочно оформленные зоны привлекают внимание детей, повышают интерес к игровой деятельности, позволяют эффективно усваивать программный материал
Раздевалка
Уголок «Развивайка»
Цель: знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов.
Обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме. Развитие мышления и пальчиковой моторики. Освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое. Развитие зрительного восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков. Развитие способности использовать речь для определения смысла своих действий. Формирование умения группировать предметы, последовательно составлять картинки. Обогащение активного словаря детей. Формирование умения описывать и называть предметы на картинках.
Уголок сюжетно-ролевых игр
Цель: формирование ролевых действий, коммуникативных навыков в игре. Развитие подражательности и творческих способностей. Развивать умение, использовать постройки из строительного материала. (доктор Айболит, семья и другие)
Уголок строительно-конструктивных игр
Цель: развивать представления об основных свойствах объемных геометрических, в основном крупных форм (устойчивость, неустойчивость, прочность, в приобретении умений воссоздать знакомые предметы горизонтальной плоскости (дорожки, лесенки, стульчики и т.
д., развивать навыки сотворчества со взрослыми, самостоятельного творчества, развивать мелкую моторику пальцев, рук. Развивать умения строить мебель, горки, дома. Учить понимать видоизменяемость, вариативность конструкции, возможность строительства не только по горизонтали, но и по вертикали. Уметь анализировать объект, видеть основные части детали, составляющие сооружения, возможность создания их из различных форм. Развивать мелкую моторику, творческое воображение.
Уголок экспериментирования
Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению
Уголок природы
Цель: обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе и окружающему миру в целом. Приобщение детей к уходу за растениями. Формирование начал экологической культуры, первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы) Развитие мышления, любознательности, познавательной активности.
Уголок «Книжкин дом»
Цель: формирование интереса к книге, умения обращаться с книгой. Приучать детей слушать сказки, рассказы стихотворения. Развивать интерес к иллюстрированным книгам.
Физкультурный — оздоровительный уголок
Цель: стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью. Укреплять мышцы нижних и верхних конечностей, мышц позвоночника, профилактика плоскостопия. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Обеспечивать и регулировать уровень двигательной активности детей в режиме дня.
Музыкальный уголок
Уголок «Театр»
Цель: развитие творчества детей на основе литературных произведений. Формирование умения ставить несложные представления. Развитие интереса к театрально — игровой деятельности.
Уголок безопасности и юного пешехода
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, закрепить знания о сигналах светофора и правилами поведения в соответствии со световыми сигналами светофора.
Показать на примере к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Вырабатывать привычку правильно вести себя на дороге. Развивать внимание, фантазию, умение придумывать игровую ситуацию, сосредоточенность, логическое мышление. Воспитывать грамотного пешехода.
Уголок ИЗО
Цель: формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изо деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. Развитие пальчиковой моторики.
Уголок математики
Уголок патриотического воспитания
Цель: развивать познавательный интерес к своей стране, родному городу, посёлку. Формировать патриотические чувства, знакомить с символикой нашей страны.
Уголок развития речи
Уголок уединения
Анализ игровых зон и игрового материала в своей группе Наша группа называется «?».
В нашей группе списочный состав: 15 детей из них: 9 девочек и 6 мальчиков. В групповой комнате располагаются.
Из опыта работы «Использование современных игровых технологий в детском саду» Из опыта работы Тема: «Использование современных игровых технологий в МДОКУ детский сад «Колосок» 1 слайд Актуальность использования современных.
Мастер-класс для педагогов «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду» Мастер-класс на тему: «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду».Формирование творческой личности малыша инновационное.
Мастер-класс «Оформление уголков и зон в игровой комнате» .Оформление и оснащение музыкальных уголков Консультация для воспитателей на тему: «Оформление и оснащение музыкальных уголков в группах ДОУ» Подготовила Башлыкова.
Оформление уголков и игровых зон в старшей группе Хочу поделится созданием и оформлением игроаых уголков и зон в нашей грууппе. Предметно-развивающая среда соответствует возрасту детей,.
Оформление уголков и микроцентров в группе Детский сад- это второй дом как для педагогов так и для наших маленьких воспитанников. Для создания уютной домашней атмосферы в группе,.Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду Педагогическая находка Тема: «Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду» Изменения стандартов образования.
Применение игровых методик в детском саду Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не.
Совместная трудовая деятельность детей «Уборка игровых уголков» Конспект совместной трудовой деятельности детей. Тема:уборка игровых уголков. Подготовительная группа Цель:Формирование положительного отношения.
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Консультация для родителей:
«Изобразительная деятельность в семейном воспитании»
Стремление к активности и самостоятельности, быстро развивающаяся речь, обогащение эмоциональной сферы, развитие конкретно-образного мышления- эти особенности психического развития детей 3года жизни определяют характер их изобразительной деятельности.
С точки зрения эстетического развития можно говорить также о возникновении образа в рисунке, как о зарождении художественного творчества. Изобразительная деятельность детей направлена на развитие художественного творчества, формирование способностей приобретать необходимое для этого умения.
С учётом специфики рисования детей этого возраста внимание родителей должно быть направлено на руководство содержательной стороной этой деятельности: обучение изобразительными навыкам и умениям, развитие воображения, целенаправленного восприятия, умения “читать” графические изображения.
Следует помнить о значении изобразительной деятельности для эстетического развития детей, приобщении их к искусству. Чтобы реализовать эти задачи, обращайте внимание ребёнка на окружающий предметный мир, вызывайте интерес к рассматриванию картинок, создавайте условия для занятий рисованием и лепкой. Покажите, как промывать кисть, аккуратно брать краску, правильно держать карандаш, вести линию, не прорывая бумагу, рисовать на всём пространстве листа.
Ребёнок с интересом будет экспериментировать с красками, карандашами, глиной, пластилином, создавая простейшие композиции из штрихов, мазков, пятен, линий, форм. Пусть он по своему желанию выбирает цвета красок, цвет бумаги для создания образа.
Способность передавать свои впечатления в художественно-образной форме зависит от того, насколько у ребёнка развито воображение владеет ли он приёмами рисования, лепки. Всё, что дети воспринимают в окружающим остаётся в их памяти и служит основой для последующей творческой деятельности.
Помогите малышу выбрать наиболее типичные, яркие явления, события. Для этого рассматривайте вместе с ним доступные его пониманию произведения изобразительного искусства, картинки с изображением явлений природы в разное время года, иллюстрации к сказкам и художественным произведениям.
Эмоционально реагируйте на изображение, помогайте ребёнку научиться видеть наиболее существенное в образе каждого персонажа, понимать смысл «происходящего» на картинке.
Знакомьте ребёнка с предметами декоративно-прикладного искусства: рассматривайте цветы на деревянной лошадке качалке, любуйтесь нарядным сарафаном матрёшки. Вызывайте у него радость, желание ещё раз самостоятельно рассмотреть тот или иной предмет, картинку, народную игрушку, добивайтесь эмоционального отклика.
Для этого используйте потешки, песенки, которые помогают ребёнку запомнить тот или иной персонаж, вызывают доброжелательное отношение к нему.
Взрослый, обучая ребёнка, формирует у него отдельные навыки и умения, воспитывает активность, самостоятельность, эмоциональное отношение к изображаемому, так как процесс рисования, лепки – это не только передача отдельных черт, свойств, но и активное вхождение в “образ”.
В зависимости от содержания нужно менять цвет бумаги, на которой рисует ребёнок: сочетание фона, цвета линий, мазков вызывает ассоциации с определёнными образами – зимы, весны, лета, осени, дождя.
В раннем возрасте рисование красками является приоритетным: их яркая цветовая гамма лучше воздействует на эмоциональную сферу ребёнка, ассоциативные образы возникают быстрее.
Ещё один совет – использовать крупные кисти с мягким ворсом и гуашь разного цвета, тогда ребёнок сможет более полно в цветовых образах передать свои впечатления об окружающем.
На занятиях по изобразительной деятельности взрослый использует ряд эффективных методов и приёмов.
Например, метод «пассивных» движений: взрослый берёт руку ребёнка в свою и начинает рисовать круги, проводит линии в разных направлениях («ленточки», «дорожки», «круги» и т. д.). Действуя вместе с ребёнком , родители учат его рисовать, лепить. Подражая им, малыш затем самостоятельно осваивает движения карандашом, кистью.
Игровые приёмы создают эмоциональные отношения к процессам рисования, лепки.
Как и в более раннем возрасте, в процессе обучении используется сотворчество взрослого с ребёнком.
Например, на большом листе вы изображаете деревья, дома, дороги и т.п. (всё это можно выполнить аппликативным способом), а ребёнок дополняет эти картины.
Повторим: процесс создания образа в рисунке, лепке должен вызывать у ребёнка положительное отношение к изображаемому.
Например: научить малыша рисовать овальные, круглые формы красками, фломастерами, карандашами возможно путём механического, многократного повторения движений, лишённых образного содержания. Эти примеры показывают, что становление образа происходит более успешно, если изобразительная деятельность имеет сюжетно – игровую основу, а сам процесс направлен на развитие у ребёнка воображения.
Тогда полученный художественный опыт помогает ему овладевать более сложными изобразительными навыками и умениями. В основе руководства изобразительной деятельностью – наблюдение, восприятие предметов, явлений окружающей действительности.
При изображении отдельных предметов надо обращать внимание на разнообразие их форм и цветовой гаммы. Всё это способствует передаче образа в рисунке: «яркие цветы», «праздничные огоньки», «зайчики на полянке», «колючий ёжик в траве». Созданию образа помогают творческие задания, которые направлены на более полное отражение действительности. Можно организовать игру с вылепленными формами , используя для этого известные стихи, сказки, потешки, мелкие игрушки. Немалое содействие в этом оказывает совместное рассматривание рисунка, лепки «Куда едет машина?», «А кому ты подаришь красивые цветы?» и т.д.) Такие краткие комментарии не только фиксируют внимание детей на том, что изображено, но и дают толчок к развитию воображения. Разнообразные формы, цветовые композиции придают рисункам выразительность, вызывая у детей эстетические чувства, желание самостоятельно повторить действия с карандашом, кистью на бумаге. Чувства, возникающие при восприятии работ по рисованию, лепке, пока ещё просты по форме выражения: дети радуются яркому пятну, получившемся формам.
Но этот процесс важен, ребёнка всё больше интересует содержание изобразительной деятельности, он обращает внимание на выразительность цветовых сочетаний, расположение линий, форм, персонажа, предмета. Процесс становления образа в рисунках имеет значение для развития личности ребёнка, его творческих способностей. Он с интересом экспериментирует с материалами и способами изображения, с помощью которых находит новые варианты, иногда оригинальные по содержанию. Если родители уделяют должное внимание изобразительной деятельности в семье, то дети третьего года жизни проявляют интерес к рисованию, лепке. Учатся создавать цветовые и графические образы красками, карандашами, фломастерами изображают явления окружающего, эмоционально реагируют на изображаемое, выбирают по своему желанию материалы и способы рисования, принимают участие в сотрудничестве с взрослым, проявляют интерес к результату своей изобразительной деятельности.
1.
Изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей работу сферы дошкольного образования, профстандарты воспитателя.
2. Изучение педагогических и психологических дисциплин:
· изучение педагогики и психологии дошкольников;
· изучение психологии с учетом возрастных особенностей учеников;
· освоение основной дошкольной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
· составление планов и постановка предшкольной подготовки в ДОУ с учетом ФГОС;
· ознакомление с опытом и методиками дошкольного образования в зарубежных странах.
3. Изучение специальных дисциплин:
· создание условий для обеспечения развития и образования детей по ФГОС ДО;
· постановка игр дошкольников в соответствии с ФГОС ДО;
· психологические и педагогические основы обеспечения социально-коммуникативного развития и общения дошкольников;
· методики физического воспитания и развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО;
· работа с детьми по художественно-эстетическому развитию и приобщению к трудовой деятельности с учетом ФГОС ДО;
· теоретические и методические основы математического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
4. Освоение дисциплин дополнительно специализации:
· работа над развитием речи дошкольников с учетом ФГОС ДО;
· теория и практика постановки продуктивной деятельности дошкольников;
· изучение методик ИЗО в ДОУ: техники рисунка, живописи, композиции;
· использование декоративно-прикладного и народного искусства в работе с дошкольниками;
· освоение методик ведения занятий по продуктивной деятельности разных видов;
· проведение занятий по самостоятельной художественной работе детей в ДОО;
· проведение практических занятий по декоративно-прикладной деятельности.
ПРОГРАММА по художественно-эстетическому развитию детей средствами изобразительного искусства в ДОУ (в соответствии с ФГОС)
Программу составили: педагог ИЗО: Салимова В.
А. методист: Лозко В.Ю. Ханты-Мансийск
«В детском творчестве (при правильном руководстве) происходит самовыражение и самоутверждение ребенка, ярко раскрывается его индивидуальность»
(В. А. Сухомлинский)
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Скачать конспект
Актуальность. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.
Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).
А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.
Работы отечественных и зарубежных специалистов свидетельствуют, что художественно – творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, печальных событий, обид, снимая нервное напряжение, страхи. Вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребенка.
Содержание образовательной области “Художественное творчество” направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
Данная программа опирается на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие усидчивости, аккуратности, терпения, умение концентрировать внимание, мелкую моторику и координацию движений рук у детей.
Новизна. Продолжительное время основной задачей в работе кружка было обучение детей изобразительным навыкам с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования. Но практика работы показывает, что полноценное художественно-эстетическое развитие ребенка невозможно без его морально-нравственного воспитания. Личность как и художественный образ являет собой единство формы и содержания в их взаимообусловленности.
Нравственные качества дошкольников активно развиваются через приобщение к искусству, музыке, литературе, народной культуре. Интеграция эстетических чувств и нравственных переживаний создает основу для понимания ценности всего, что создано природой и человеком.
В каждом разделе программы линия развития социальных и эстетических чувств становится обязательной составляющей воспитания и развития дошкольников.
Так же, отличительной чертой данной программы является развитие коммуникативных способностей дошкольников на основе их собственной творческой деятельности.
Программа разработана в соответствии с действующим Федеральным Государственным Образовательным Стандартом и является инновационным образовательным программным документом.
Данная программа формирует у детей творческие способности, необходимые им для последующего обучения изобразительному искусству в школе.
Тип программы: компилятивная – составленная на основе различных разработок и сборников:
А. Данилина, В. Я. Зедгенидзе, Н. М. Степина «В мире детских эмоций» и др.Программа имеет полное методическое обеспечение, демонстрационный и раздаточный материал, содержит методические рекомендации, конспекты занятий по всем возрастам.
Цель программы: Развитие творческих и умственных способностей, познавательной активности через занятия изобразительной деятельности.
Педагогические задачи:
Обучающие
Развивающие
Воспитательные
Здоровьесберегающие
1. Научить здоровосберегающим технологиям: сохранность зрения, правильной посадки во время работы.
Разделы программы:
Основы художественного изображения
Лепка
Художественный труд
Возраст детей, участвующих в реализации рабочей программы: дети с 2 до 7 лет (2-мл. – подготовительная группы).
Срок реализации: 4 год обучения.
Формы организации образовательного процесса:
Организация образовательной деятельности в группах по основной программе:
Возраст детей: вторая младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа
Период: 4 года.
Занятия проводятся: 1 занятие ООД в неделю (из расчета 36 календарных недель в учебном году)
Длительность одного занятия: в группе раннего развития – 8-10мин.
в старших группах – 10-15 мин
в младшей группах – 15-20 мин
в старших группах – 20-25 мин
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
C 29.10 по 2.11 в нашем детском саду проходил Смотр- конкурс “Уголок ИЗО – центр познания и творчества” Целью данного конкурса было привести развивающую предметно – пространственную среду в группах по развитию изобразительной деятельности детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО, в соответствии с Основной общеобразовательной программой дошкольного образования ДОУ.
Перед воспитателямивсех групп были поставленны следующие задачи:
1. Создать в группах условия для развития самостоятельной художественной деятельности детей, для творческой активности детей.
2. Стимулировать проявление творческого подхода педагогов ДОУ к созданию в группах условий для художественно – эстетического развития детей в соответствии с ФГОС.
3. Стимулировать профессиональное педагогическое творчество и инновационную деятельность педагогов.
4. Активизировать взаимодействие воспитателей с родителями по данному направлению.
При оценке учитывалось соответствие требованиям ФГОС ДО (доступность, вариативность, учет гендерной специфики, учёт специфики национально-культурных условий), разнообразие материалов, наличие дидактических игр, материалов по приобщению детей к изобразительному искусству, копилки детских творческих работ; эстетичность представленных материалов; творческий подход к созданию и оформлению уголка. Благодарим всех воспитателей за активное участие в конкурсе, а так же родителей, оказавших помощь в организации уголков по ИЗО.
По результатам смотра- конкурса места были распределенны следующим образом:
I место– группы “Капелька”( воспиталели- Варгина С.В., Логинова Л.А.) и “Подсолнушки”( воспитатели- Артамонова Л.А.,Гебейдулова Г.Н.)
II место– группы “Ромашка”( воспитатели- Биисова И.М.,Тогунова Е.М.) и “Игрушка”(воспитатели- Иванова Л.С.,Беспалова Е.С,)
III место – группа “Звездочки”( воспитатели Горбунова Е.Н., Шумкова Н.И.)
Поздравляем всех и желаем дальнейших творческих успехов!!!
Цели качества должны быть измеримыми , согласованными с политикой качества и относящимися к соответствию продукции и услуг. Они должны способствовать повышению удовлетворенности потребителей.
Цели качествадолжны быть доведены до сведения всей организации и обновляться, чтобы обеспечить соответствие изменяющимся потребностям бизнеса.
Содержание
| ISO 9001: 2015 | ISO 9001: 2008 | Сводка изменений | ||
| 6.0 | Планирование системы менеджмента качества | 5.4.2 | Планирование системы менеджмента качества | Только название |
| 6,1 | Действия по устранению рисков и возможностей | 5.4.2 | Планирование системы менеджмента качества | Это новое требование , которое требует внедрения процесса для определения и оценки применимых рисков. Ожидается, что организация будет понимать это требование и быть готовой объяснить, как ими управляют в рамках своей системы качества. |
| 8.5.3 | Профилактическое действие | |||
| 6,2 | Цели в области качества и планирование их достижения | 5.4.1 | Цели качества | Это требование с поправками для обеспечения того, чтобы цели в области качества соответствовали соответствию продукции и повышению удовлетворенности потребителей. Цели в области качества должны быть проанализированы, чтобы выделить ресурсы, определить ответственные стороны, установить временные рамки и определить методы оценки. |
| 6,3 | Планирование изменений | 5.4.2 | Планирование системы менеджмента качества | Это новое требование . организации должны сохранять документированную информацию, относящуюся к планированию и внедрению изменений, влияющих на СМК. |
Эффективная система менеджмента качества должна согласовывать политику качества с целями. Он обеспечит основу для преобразования этих целей в функциональные задачи.
Целеориентированная структура позволяет целям, установленным на самых верхних уровнях организации, течь вниз через СМК, чтобы влиять на функциональные и личные цели и задачи.
В постановке целей и задач должны участвовать люди из соответствующих функциональных областей. Эти люди могут помочь в установлении, планировании и достижении этих целей. Вовлечение людей помогает укрепить приверженность и демонстрирует позитивное лидерство.
1. Заставьте высшее руководство поддержать целей в области качества. Это обеспечивает использование адекватных ресурсов и интеграцию целей с другими целями организации;
2. В , сообщая о целях сотрудникам , попытайтесь связать цели с фактическими требуемыми улучшениями качества, например сокращение несоответствий и закрытие корректирующих действий, так как это даст людям что-то осязаемое, над чем можно работать;
3.Цели качества должны соответствовать общей миссии / плану и ключевым обязательствам, установленным вашей политикой;
4. Будьте гибкими со своими целями, определите желаемый результат, а затем позвольте ответственным людям определять, как достичь результата;
5. Цели могут быть установлены для поддержания текущего уровня производительности или повышения производительности;
6. Сообщайте о своем прогрессе в достижении целей и задач в рамках всей организации.Рассматривать регулярные отчеты об этом прогрессе на собраниях персонала;
7. Сколько целей и задач должна иметь организация? Различные проекты внедрения СМК для малых и средних организаций показывают, что лучше всего начинать с ограниченного числа целей (скажем, от трех до пяти), а затем со временем расширять список;
8. Изначально сохраняйте простые цели в области качества, добейтесь первых успехов, а затем развивайте их;
9. Помните, что ваши поставщики (услуг или материалов) могут помочь вам в достижении ваших целей и задач (например,г., своевременная доставка).
Убедитесь, что ваша организация определила как внутренние, так и внешние проблемы и заинтересованные стороны, которые актуальны и поддерживают стратегическое направление вашей организации. Стратегическое направление должно использоваться в качестве исходных данных для политики, целей, управления рисками, мониторинга и измерения, а также процессов анализа со стороны руководства.
Аудиторы ожидают, что они проанализируют набор взаимосвязанных целей , убедившись, что они взаимно согласованы и соответствуют стратегическому направлению вашей организации.
Цели и задачи должны соответствовать политике качества СМК. В зависимости от размера, структуры управления и других факторов, относящихся к вашей организации, цели могут устанавливаться и анализироваться различным персоналом при непосредственном участии высшего руководства.
Цели могут относиться ко всей организации, могут быть специфичными для объекта или могут быть специфичными для отдельных видов деятельности.
Соответствующий уровень (уровни) управленческого персонала должен определять цели и задачи.В некоторых случаях сотрудники, которые ставят цели, могут отличаться от тех, кто ставит цели. Помните, что цели – это общие цели, отраженные в принципах, установленных в политике качества.
Объем и количество целей и задач должны быть реалистичными и достижимыми. В противном случае успех и неизменная приверженность высшего руководства и сотрудников уменьшатся.
Учтите эти факторы, когда вы начнете формулировать свои цели:
Цели должны быть определены количественно, где это практически возможно, а единицы, которые используются для количественной оценки целей, называются ключевыми показателями эффективности (KPI).KPI определяется как выражение, которое используется для предоставления информации о производительности системы управления.
Ниже приведены некоторые примеры КПЭ:
Тщательно продумайте тип ключевого показателя эффективности, который вы выберете для использования.
Предположим, ваша организация ставит цель сократить количество неопасных отходов на 40%, а выбранный вами KPI представляет собой общий тоннаж отходов, образующихся каждый год (тонны / год).Если ваша организация утроит производство единиц и сократит количество отходов на 50% на единицу продукции, KPI, тонны в год, не покажет снижения.
В этом случае лучшим KPI было бы количество отходов на единицу продукции (кг на единицу).
Во многих случаях измерение относительно производственных единиц оказывается более точным.
В таблице ниже показано, как вдохновляющие утверждения могут быть взяты из политики и связаны с соответствующими целями.
| Выписка из заявления о политике | Цели | Типы индикаторов / KPI | Возможные цели |
| «Мы добьемся удовлетворения потребностей клиентов» | Результаты опроса | Получите общий рейтинг> 5,5 в 2019 году | |
| Достичь высокого уровня удовлетворенности пользователей услуг | Количество жалоб клиентов | В 2019 году подано менее 2 жалоб | |
| «путем предоставления надежных систем» | Поддержание высокого уровня надежности системы | Система времени не работает в обычное рабочее время | Простой системы <5% в рабочее время |
| «отвечающие требованиям клиентов» | Убедитесь, что предоставленные системы соответствуют назначению | Результаты опроса | Получите рейтинг «соответствует своему назначению»> 5 по результатам опроса |
| Пользовательское соглашение после выполнения, что запрос соответствует исходной спецификации | 100% завершенных запросов подписаны, чтобы указать на согласие с клиентом | ||
| «Мы ответим как можно быстрее, когда с нами свяжется клиент, и будем работать над соблюдением согласованных сроков для всех запросов данных» | Обеспечьте оперативное обслуживание клиентов | Сравните фактическое выполнение запросов с целями, согласованными с пользователями | 95% заявок выполнено в срок |
| «В случае серьезного происшествия мы полностью восстановим работу системы в кратчайшие сроки» | Сохранение способности восстанавливать системы в случае аварии | Время, необходимое для восстановления после стихийного бедствия (проведение ежегодного или двухгодичного тестирования) | Восстановить работу системы в течение 6 часов после аварии |
В таблице также представлены идеи для KPI и целей, которые, в свою очередь, могут использоваться для измерения достижения каждой цели.
Вашей организации необходимо будет установить цели для соответствующих функций, уровней и процессов в рамках своей СМК. Ваша организация должна решить, какие функции, уровни и процессы являются релевантными.
Мы рекомендуем вам задокументировать свои цели с помощью описания или матрицы. Кроме этого, укажите временных рамок для достижения целей и укажите показателей для мониторинга достижения целей.
Индикаторы определяются как измеримое представление состояния операций, управления или условий. Для каждой цели потребуется один или несколько связанных индикаторов.
Ниже приводится пример цели с конкретным целевым показателем и показателем экологической результативности:
организаций требуется разработать и поддерживать одну или несколько программ улучшения управления для достижения своих целей.
Программа совершенствования управления является ключевым элементом успеха СМК. Правильно разработанные и реализованные программы управления должны достигать поставленных целей и, следовательно, улучшать работу вашей организации.
Программа управления должна:
Ваша организация должна провести планирование, чтобы определить, как будут достигнуты ее цели СМК. Это планирование включает в себя определение работы, необходимой для того, чтобы организация достигла своих целей. Вам следует искать доказательства того, что эффективное планирование осуществляется для поддержки достижения целей вашей организации.
Кроме того, ваша организация должна определить, как она будет оценивать проделанную работу, включая использование индикаторов, и, когда это возможно, интегрировать эти запланированные действия в свои бизнес-процессы.
Использование индикаторов требует детального аудита, чтобы определить:
Вам следует искать и записывать доказательства того, что эффективное планирование было проведено в поддержку целей организации в области качества и их достижения.Вы должны убедиться, что это планирование учитывает положения пункта 6.2.1, а также следующие моменты:
Создание плана действий для каждой цели может потребовать значительных усилий со стороны персонала на соответствующих уровнях в вашей организации.
Для обеспечения выполнения плана действий и скоординированных усилий необходимо выбрать целевого лидера для каждой целевой задачи. Лидер цели будет нести ответственность за достижение цели в указанные сроки.
Как только план действий составлен, вы должны его реализовать. Вы можете обнаружить, что следующие предложения помогут стимулировать совместные усилия в выполнении плана:
Программа управления качеством должна регулярно пересматриваться, чтобы отражать изменения в целях и задачах вашей организации.
Отслеживайте все новые или измененные операции, виды деятельности и / или продукты в случае, если в программу управления необходимо внести поправки, чтобы отразить эти изменения.
Разделы ISO 9001 – ПЛАН
God of War – не что иное, как одна из самых узнаваемых игр в истории.
Это давняя франшиза, охватывающая множество платформ, и она сыграла немаловажную роль в становлении Sony PlayStation в качестве доминирующего бренда, начиная с 6-го поколения консолей -го и далее.
В этой статье мы перечислим всех игр God of War в хронологическом порядке от их выпуска . Мы также дадим краткий обзор каждого из них, от God of War 2005 до God of War 2018 !
Дата выхода: 22 марта 2005 г.
Платформы: PlayStation 2, PlayStation 3, PlayStation Vita
Во-первых, у нас есть оригинальный God of War , тот, с которого все началось.Первая игра познакомила нас с культовым главным героем серии, Kratos , и заложила основу для того, чем франшиза станет с годами.
Действие игры происходит в вымышленной фэнтезийной версии древней Греции, и в ней игрок сталкивается с различными мифологическими существами и членами греческого пантеона, в том числе с Аресом , самим Богом войны, который действует как главный антагонист игры.
Пытаясь сделать Кратоса своим идеальным воином, лишив его человечности, Арес следит за тем, чтобы его новый чемпион убил его жену и дочь во время неистовых убийств.Однако это только приводит к тому, что Кратос нарушает свою клятву Аресу, создавая предпосылку для мстительной ярости, которая охватит большую часть сериала.
С точки зрения игрового процесса, в игре представлено много механик, которые останутся в следующих частях: Клинки Хаоса, фиксированная перспектива камеры, много крови, интуитивные и захватывающие бои, масштабные битвы с боссами, быстрые события и различные загадки.
Хотя ретроспективно это может показаться довольно неуклюжим, игра была чем-то особенным на момент ее выпуска и получила почти всеобщую похвалу критиков .
God of War изначально был выпущен для PS2, но позже был перенесен на PS3 в 2009 году как часть God of War Collection , а затем снова в 2012 году как часть God of War Saga . Наконец, он также был выпущен как часть God of War Collection для PS Vita в 2014 году.
Дата выпуска: 13 марта 2007 г.
Платформы: PlayStation 2, PlayStation 3, PlayStation Vita
Перенесемся в два года спустя, и у нас есть God of War II , продолжение оригинальной игры, которое расширяет и улучшает основы, заложенные в оригинале.
Убив Ареса и став новым богом войны, Кратос не в очень хороших отношениях с другими богами. На самом деле он, по понятным причинам, что-то вроде паршивой овцы. После того, как Зевс манипулирует им и лишает его власти, Кратос вступает в союз с Титанами в рамках подготовки к своему последнему акту мести – разрушение горы Олимп .
В игровом процессе мало что изменилось, так как в игре сохранилось знакомое основное оружие из первой игры, только на этот раз оно называется Blades of Athena , а не Blades of Chaos.Вдобавок к этому было добавлено несколько новых видов оружия, и бой стал более плавным и упорядоченным. Тем не менее, в конце концов, это та же формула, которая так хорошо работала в оригинальной игре.
Как и оригинал, God of War II был встречен почти всеобщей похвалой критиков. Кроме того, он был выпущен сначала для PS2, затем для PS3 в 2009 и 2012 годах как часть God of War Collection и God of War Saga , и, наконец, для PS Vita версии God of War Collection в 2014 г.
Дата выхода: 20 июня 2007 г.
Платформы: Java ME
Вероятно, наименее примечательная запись в серии, God of War: Betrayal была выпущена вскоре после God of War II для мобильных телефонов под управлением Java, что сделало ее единственной игрой God of War, которая не была выпущена на PlayStation Платформа. Кроме того, это была единственная игра God of War, выпущенная на любой платформе, кроме консоли PlayStation.
Понятно, что игра не предлагает особого сюжета и широко рассматривается как неканонический .Что касается игрового процесса, то это в значительной степени то, что вы ожидаете от мобильной 2D-игры 2007 года с боковой прокруткой.
Тем не менее, хотя по сегодняшним меркам это может показаться архаичным, игра по-прежнему была на удивление хороша для мобильной версии 2007 года и также получила в основном положительные отзывы.
Дата выхода: 4 марта 2008 г.
Платформы: PlayStation 3, PlayStation Portable
Далее у нас есть God of War: Chains of Olympus , игра для PSP, которая впервые привнесла полный опыт God of War на портативную консоль .
После победы над Аресом, став новым Богом Войны и до того, как Зевс предал его в God of War II , Кратос служит богам Олимпа и отправляется сломать осаду, наложенную персами на город Аттику. Однако все принимает неожиданный оборот после того, как солнце исчезает с неба и мир погружается во тьму. Теперь Кратос должен найти Гелиоса , Бога пропавшего солнца, чтобы выяснить, что происходит.
В целом, Chains of Olympus отлично справляются с переносом God of War на мобильную платформу, так как игровой процесс плавный, разнообразный и такой же приятный, как и всегда .Конечно, графика и прицел пострадали из-за технологических ограничений PSP, но это вполне понятно.
Как и предыдущие игры, реакция была исключительно положительной, и позже игра была включена в две коллекции PS3: God of War: Origins Collection в 2011 году и God of War Saga в 2012 году.
Дата выхода: 16 марта 2010 г.
Платформы: PlayStation 3, PlayStation 4
Наконец-то мы подошли к еще одной большой игре, которая была выпущена для PlayStation 3, по-настоящему продемонстрировав возможности консоли 7 -го поколения – – захватывающая God of War III !
Игра начинается с того места, где закончилась God of War II – с Кратоса и Титанов, осаждающих гору Олимп, готовых свергнуть олимпийских богов.С этого момента Кратосу нужно пробиться на вершину горы и встретиться со своим отцом, самим Зевсом.
Хотя игра выглядит фантастически с точки зрения графики, основные принципы остаются теми же во многом, поскольку в этом отношении игра использует тот же подход, что и God of War II . Фирменные клинки вернулись, и несколько других захватывающих видов оружия вносят разнообразие в стиль игры. Помимо этого, мало что изменилось, но формула работает так же хорошо, как и раньше.
Неудивительно, что God of War III также получил чрезвычайно положительные отзывы после выпуска. В дополнение к оригинальной версии игры 2010 года, God of War III также был добавлен на PlayStation 4 в 2015 году в виде God of War III Remastered , который привнес в игру некоторые улучшения графики и производительности. .
Дата выхода: 16 марта 2010 г.
Платформы: PlayStation 3, PlayStation Portable
Далее, у нас есть еще одна мобильная игра, похожая на Chains of Olympus , и она называется God of War: Ghost of Sparta .Как и в предыдущей игре для PSP, события Ghost of Sparta происходят между событиями предыдущих игр, на этот раз между оригинальными God of War и Betrayal .
Игра углубляется в прошлое Кратоса и его отношения с братом Деймос . Деймос был похищен Аресом в детстве из-за неправильного толкования пророчества о падении Олимпа.
История представлена на удивление хорошо, и это сыграло немалую роль в том, что критики хвалили Ghost of Sparta как , одну из лучших игр для портативных компьютеров, когда-либо выпущенных .Конечно, графика тоже на удивление хороша. Формула, в свою очередь, хотя и снова великолепно исполнена, в основном осталась неизменной.
Ghost of Sparta изначально был выпущен для PSP, но, как и Chains of Olympus , он также был выпущен на PS3 как часть Origins Collection и God of War Saga .
Дата выхода: 12 марта 2013 г.
Платформы: PlayStation 3
Далее у нас есть God of War: Ascension , игра для PlayStation 3, которая вместо того, чтобы продолжить с того места, где остановился God of War III , отправила нас в еще одно путешествие по событиям, которые произошли в прошлом, на этот раз до реальных событий оригинального God of War .
После нарушения клятвы, которую он дал Аресу, Кратос заключен в тюрьму и подвергнут пыткам Фуриями в наказание за его проступок. Неудивительно, что вскоре спартанец вырвется из тюрьмы, чтобы отомстить своим тюремщикам и, в конечном итоге, Аресу.
Хотя игра была такой же визуально впечатляющей, как God of War III , усталость от франшизы уже начала проявляться. Постоянно расширяющаяся история стремления Кратоса к мести начала терять свое влияние, и отсутствие инноваций в игровом процессе тоже не помогло.В Ascension не было нового интересного оружия, как в других играх, он просто добавлял различные магические дисциплины в Blades of Chaos.
В конечном счете, это не означает, что Ascension – плохая игра, это далеко не так – она получила очень положительные отзывы. Но было совершенно очевидно, что необходимо внести определенные изменения, чтобы God of War оставалась актуальной и влиятельной франшизой, как раньше.
Дата выхода: 20 апреля 2018 г.
Платформы: PlayStation 4
Наконец, у нас есть последняя запись во франшизе – God of War , часто называемая God of War (2018), чтобы отличал ее от оригинальной игры 2005 года.
Она внесла столь необходимое обновление в сюжет и механику игры, и быстро стала самой популярной и самой продаваемой игрой во франшизе на сегодняшний день, не говоря уже о еще одной записи в серии превосходных эксклюзивов для PlayStation 4. .
Эта «мягкая перезагрузка» вносит много изменений, как с точки зрения повествования, так и с точки зрения игрового процесса. Он следует за престарелым Кратосом, который покинул свою родину после событий God of War III и поселился в Мидгарде, мире, основанном на скандинавской мифологии.
Мы немедленно узнаем, что новая жена Кратоса, Фэй, только что умерла и что он и его сын Атрей должны отправиться в путешествие, чтобы исполнить ее последнее желание – развеять ее прах на высочайшей вершине всех девяти миров. . Конечно, скоро озирские боги скандинавского пантеона начнут вмешиваться и сделать путешествие более сложным, чем нужно.
В целом, сюжет в большой степени сосредоточен на личностном росте , беспокойном прошлом Кратоса и борьбе его сына с тем, чтобы смириться со своей природой и заслужить доверие и уважение отца.Кроме того, в игре присутствуют другие , очень хорошо выполненные персонажи, , и антагонисты , но углубляться в них – значит углубиться в территорию спойлеров.
God of War (2018) также вносит значительные изменения в боевую систему и общую механику игрового процесса.
Камера через плечо заменяет фиксированную перспективу камеры, и вам рекомендуется играть больше в защите , так как Кратос более уязвим, чем был раньше, а здоровье восстановить сложнее.Однако он не одинок, поскольку Атрей оказывается надежным союзником в бою, используя свой лук и различные другие способности, чтобы поддержать игрока в бою.
Кроме того, в игре есть некоторые элементы ролевой игры: игрок может создавать новые наборы брони, улучшать и настраивать оружие, а также есть несколько деревьев навыков, которые можно разблокировать. Хотя God of War не совсем игра с открытым миром, она менее линейна, а уровни полуоткрыты и могут быть исследованы.
Конечно, несмотря на отличную историю , потрясающие визуальные эффекты, и увлекательный бой , God of War все еще имел свои проблемы, в первую очередь переизбыток переработанных боссов и врагов.Тем не менее, нетрудно не заметить этого, если учесть, сколько возможностей может предложить игра.
В целом, эта игра получила исключительно положительные отзывы, и мы очень рады видеть, как разработчики переносят серию с сиквелом!
Наконец, давайте кратко рассмотрим несколько компиляций, которые мы упомянули в этом списке:
Диджеев Shuga Records:
Турне Strength North American 2021:
SV представляет:
SV + Cactus Club Подарок:
В эти дни приветствует:
SV представляет
SV представляет
Только что объявлено
В эти дни приветствует:
SV представляет
Пивная ночь
$ 1CHIRP Radio приветствует:
SV представляет
РАННЯЯ ПТИЦА $ 10 / ADV $ 12 / DOS $ 14
Выпуск альбома
9-я ежегодная
SV представляет
SV представляет: тур “Can’t Do This Alone Tour
”Не могу сделать это в одиночку:
Ночь одна
Ночь Два
Завтра никогда не узнает 2022:
Завтра никогда не узнает 2022:
SV представляет:
ADV $ 20 / VIP $ 100 / DOS $ 22
Завтра никогда не узнает 2022:
Завтра никогда не узнает 2022:
Завтра никогда не узнает 2022:
ADV $ 20 / VIP $ 100 / DOS $ 22
Завтра никогда не узнает 2022:
Завтра никогда не узнает 2022:
Февраль 2022 г.ПОДмигнуть ВМЕСТЕ ТУР ПО СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ «22
»Метро представляет
Дебют Чикаго Перформанс
Дебют Чикаго Перформанс
Апрель 2022 г. Май 2022 г.SV представляет
* Перенесено *
Дебют Чикаго Перформанс
+ Экспорт событийДостаточно сложно угнаться за возвращающимися персонажами и поворотами сюжета в Line of Duty , поэтому, когда шоу бросает акронимы, аббревиатуры и полицейский жаргон в зрителей, легко остаться ломать голову над тем, что именно происходит.
Всем нам нравятся характерные интенсивные сцены интервью, в которых Гастингс, Арнотт и Флеминг готовят на гриле последнюю партию гнутой меди. Но если вы понятия не имеете, что такое CHIS, MIT или Reg 15, может быть сложно следить за тем, куда идут расследование и заговор.
Чтобы помочь вам, мы составили список обычных фаворитов AC-12 (Это Anti-Corruption Unit 12), которые снова и снова появляются в шоу.
Добавьте их в свой полицейский блокнот, и вы все поймете и будете готовы разгадать загадку «H» и решить головоломки из 6 сезона .
Перестань хихикать сзади. После премьеры 6-го сезона сериала в Твиттере возник большой вопрос: что это за ЧИС, о которой все продолжают говорить?
CHIS – это скрытый источник информации о людях, другими словами, это кто-то, кто является регулярным информатором, травой или источником для полиции.
Другие сокращения, которые вы можете ожидать услышать, включают:
AC-12 – Антикоррупционный отдел 12
AFO – Уполномоченный по огнестрельному оружию
AM – Активное сообщение
ARU – Группа быстрого реагирования
ARV – Машина быстрого реагирования
CID – Управление уголовного розыска
CIS – Система криминальной информации
CPS – Королевская прокуратура
DIR – Цифровой регистратор интервью
MIT – Группа по расследованию убийств
NCS – Национальное отделение по борьбе с преступностью
PNC – Национальный компьютер полиции
Сед. Представитель – Отчет о ситуации
SIO – старший следователь
TA – Тактический советник
TFC – Командир тактического огнестрельного оружия
UCO – Офицер под прикрытием
Важно не отставать от рейтинга в Line of Duty, потому что мы все знаем, что к настоящему времени вы имеете право пройти собеседование у офицера рангом выше.
Знание, кто был повышен (хитрый Бакеллс), а кто нет (бедный старый Стив), также полезно, потому что это может быть использовано в длительных сюжетных линиях о негодованиях и проступках персонажей.
Вот начальный список основных рангов и ролей:
DC – Детектив Констебль (например, Хлоя Бишоп)
DS – Детектив-сержант (например, Стив Арнотт)
DI – Детектив-инспектор (например, Кейт Флеминг)
DCI – старший инспектор детектив (напр.Тони Гейтс, Джоан Дэвидсон)
Det Supt – Детектив-суперинтендант (например, Тед Гастингс)
DCS – Главный детектив-суперинтендант (например, Патрисия Кармайкл, Лестер Хардживс)
ACC – Помощник главного констебля (например, Дерек Хилтон)
DCC – главный детектив (например, Андреа Уайз, Майк Драйден)
CC – Главный констебль (например, Барри Лайтвотер)
PCC – Комиссар полиции и преступности Центральной полиции (например, Рохан Синхвани)
PCSO – Сотрудник службы поддержки полиции
И удобный справочник по другим ролям полиции, которые ранее появлялись в сериале:
TFC – Командир тактического огнестрельного оружия
AFO – Уполномоченный по огнестрельному оружию
SFC – Командующий стратегическим оружием
CSE – Эксперт на месте преступления
FI – Судебный следователь
FLO – Офицер по связям с семьей
SIO – Старший следователь
Мы все слышали и видели, как Гастингс, Стив и Кейт бросали свои приказы Reg 15 и Fahrenheit, но что они на самом деле означают?
Держите эти ключевые команды и сокращения под рукой, и вы всегда будете знать, что происходит, когда внезапно требуется срочный выход…
по Фаренгейту – Кодовое слово в Line of Duty для «стрелять на поражение».
Нулевой статус – Радиокод, офицеру требуется немедленная помощь
OCG – ОПГ
SCG – Группа особо тяжких преступлений
PR – Правила полиции
Reg 15 – Уведомление о правилах 15, также известное как желтое уведомление или Reg 15, является уведомлением полиции о дисциплинарных взысканиях. Reg-15 сообщает офицеру, как только это практически возможно, что жалоба была подана или их поведение расследуется в соответствии с профессиональными стандартами.Это могло быть связано с общим проступком или грубым проступком.
Для тех из вас, кто не проводит время в преступном мире, это еще один удивительный термин, который можно услышать в Line of Duty.
Кукушка – это когда преступники захватывают адрес уязвимого человека и используют его в качестве основы для своей деятельности. Мы видели это в сезоне 1 и 5, когда OCG использовала дом Терри Бойла.
Райан Пилкингтон и компания знали, что полиция заподозрит бедного старого Терри, поэтому они использовали его холодильник, чтобы спрятать тело Джеки Лаверти, а также для других целей, которые они хотели скрыть от полиции.
Это называется кукушкой, потому что кукушка захватывает гнезда других птиц для их птенцов.
Наблюдайте за дежурством по воскресеньям в 21:00 на BBC One и BBC iPlayer.
Следите за каждой серией на BBC iPlayer.
Получите все любимые каналы с гибким BT TV
Наши пакеты VIP, Big Entertainment и Entertainment включают каналы Sky с членством NOW Entertainment.
Последняя пронумерованная игра в популярной франшизе God Eater наконец-то появилась на Nintendo Switch ™!
Теперь вы можете испытать интригующий сюжет игры, отличных персонажей и стильные, скоростные бои, когда вы в пути, в одиночку или с друзьями!
■ Присоединяйтесь к битве молниеносной битвы, используя арку Бога!
God Arcs – это оружие, которое вы можете трансформировать, чтобы рубить, стрелять и пожирать любого Арагами, стоящего на вашем пути! Используйте различные части настройки, чтобы выбирать между одной из восьми форм рукопашного боя, одной из четырех форм оружия и одним из трех щитов, создавая арку Бога, которая будет уникальной для вас!
■ Уничтожайте врагов стильными приемами, такими как Burst Arts и Dive Attack!
Burst Arts – это мощные специальные атаки, которые можно выполнять на земле, в воздухе или при уклонении! Выбирайте из различных Burst Arts, чтобы дополнить свой боевой стиль!
Атаки пикированием превращают вашу Божественную Арку в щит, когда вы стремитесь к врагу с большой скоростью.Вы даже можете использовать их, чтобы метаться по полю боя!
Используйте эти и другие приемы, чтобы выработать свой собственный стиль игры, сражаясь с Арагами!
■ Погрузитесь в драматическую историю, в которой вы – главный герой!
Возьмите на себя роль нового адаптивного пожирателя богов, пытающегося выжить в суровом мире. Настройте внешний вид своего персонажа, включая его лицо, прическу и одежду, прежде чем отправиться в приключение с убедительными союзниками, когда вы подниметесь над миром запустения и обнаружите, что ждет вас впереди!
■ Сразитесь с Арагами вместе с друзьями по локальной сети!
Используя локальную коммуникационную функцию Nintendo Switch, вы можете участвовать в многопользовательской игре с тремя другими людьми! Объединяйтесь с друзьями, чтобы продвигаться по сюжету и собирать материалы для своей арки Бога!
Реальный разговор: сейчас в социальных сетях используются все аббревиатуры, поэтому может быть трудно понять, что происходит.Для тех, кто не в курсе, это, по сути, другой язык.
Но если ваш бренд использует социальные сети для бизнеса, правильное использование сокращений в социальных сетях и аббревиатур в социальных сетях может быть частью эффективной социальной стратегии. Фактически, это одна из многих тенденций в социальных сетях, которые ваш бренд захочет понять.
Так что не волнуйтесь, если вы думали, что YOLO – это замороженный десерт. Или КОЗЬ был буквально, ну, просто козлом.
Чтобы помочь вам взломать код аббревиатуры в социальных сетях, мы собрали основные акронимы, инициалы и аббревиатуры в социальных сетях, которые должен знать каждый маркетолог.Они разбиты на пять категорий:
Хорошо, пора пополнить свой социальный словарный запас RN (прямо сейчас).
Бонус: загрузите наш бесплатный настраиваемый шаблон календаря для социальных сетей , чтобы легко планировать и планировать весь свой контент заранее.
Аббревиатуры социальных сетей для конкретных сетейЭто частная форма общения, доступная только между отправителем и получателем. В Twitter, Facebook, Instagram и LinkedIn пользователи могут «проникнуть» в чьи-то личные сообщения, отправив личное сообщение.
твитов, начинающихся с MT, указывают на то, что твиттер отредактировал контент, который он ретвитит, для краткости или по другим причинам.Это также называется твитом с цитатой.
Личные сообщения аналогичны прямым сообщениям. Если кто-то просит вас написать ему в личку, он, по сути, просит переместить публичную беседу в личную сферу.
Это очень похоже на RT, но используется, чтобы показать, что вы цитируете только часть того, что изначально сказал другой пользователь Twitter. Возможно, вы хотите сэкономить место, например, для собственного комментария.
Вместо нажатия кнопки ретвита или ретвита с комментарием некоторые пользователи Twitter повторно публикуют твит и используют «RT» плюс идентификатор пользователя для атрибуции.
Популярные акронимы и сокращения в социальных сетяхИспользуется, когда вы делитесь фактами или заявляете что-то, что вы считаете правдой, но ввод AFAIK показывает, что вы не полностью уверены в . В конце концов, вы не уверены и не эксперт.
AFAIK, люди не интроверты по рождению. Итак, друзья-интроверты из Reddit, какое событие / цепочка событий привели вас к тому, чтобы стать тем, кем вы являетесь сейчас? от AskReddit
AMA – это сеансы социальных вопросов и ответов.Компании, влиятельные лица и представители брендов могут размещать AMA в Twitter, Reddit или в прямой трансляции в Facebook или Instagram.
Это одно из первоначальных сокращений социальных сетей, впервые использованных в конце 1980-х или начале 1990-х годов. Он из эпохи чат-форумов, но возвращается в соцсети, когда того требует подходящий случай.
Brb просто пакуем чемоданы 🤩https: //t.co/b1xo3ErJfb
– Metro (@MetroUK) 16 декабря 2020 г.
Нет, это не корейский бойз-бэнд, признанный артистом года по версии TIME 2020.Эта аббревиатура используется, чтобы предложить подписчикам заглянуть за кулисы вашего бренда.
Этот акроним в социальных сетях используется, чтобы добавить дополнительную информацию, пойти по касательной или добавить тени.
Вы разделяете мнение, но понимаете, что оно может быть ошибочным. Вы открыты для гражданской беседы. Фактически, есть целый субреддит, посвященный обсуждениям CMV.
Знаете ли вы, что аббревиатура DYK – отличный способ поделиться забавным фактом со своей аудиторией в социальных сетях? Напишите заголовок в своей социальной сети или добавьте его в качестве хэштега.
Эта аббревиатура в социальных сетях популярна на Reddit и позволяет продемонстрировать, что вы объясняете что-то сложное простым способом.
ELI5: Почему зимой внутри становится холоднее, хотя термостат показывает, что температура такая же? из объяснилиликимфив
Способ отбросить прошлое в пятницу.
#fbf, черт возьми, здесь творилось рис.twitter.com/lM8FMxkwPb
– Тофер Грейс (@TopherGrace) 11 декабря 2020 г.
Если вы не слышали о FOMO, значит, вы что-то упустили. Эта социальная фобия выражает тревогу отсутствия. Для домоседов существует аббревиатура антонима JOMO, что означает «Радость упущенного».
FTW: Для победыИногда искреннее, иногда саркастическое, иногда полное искреннего возбуждения приветствие. (И, с другой стороны, FTL означает потерю.)
🚨 KYLE GUY FTW 🚨 # NBAPreseason pic.twitter.com/nGtyl3suO0
– NBA TV (@NBATV) 16 декабря 2020 г.
FWIW: Для чего это стоит
Эта аббревиатура в социальных сетях обычно используется для выражения своего мнения, но не грубо или властно.Это показывает, что вы не намеренно пытаетесь вызвать кого-то, если он поделится чем-то, что, по вашему мнению, является неправильным. Чаще всего вы найдете это в Твиттере или на форумах.
FWIW, вы никогда не должны использовать «Факты не заботятся о ваших чувствах» – даже если вы сенатор США – если вы не можете ответить на вопрос «Кто проиграл президентскую гонку 2020 года?» без запинки, бормотания или «Белка!»
– Джона Голдберг (@JonahDispatch) 15 декабря 2020 г.
FYI: для вашей информации
Этот акроним в социальных сетях представляет собой информативную аббревиатуру, иногда с намеком на дерзость.
«Я большая девочка, которая прошла детокс смузи. Каждая большая девочка должна делать со своим телом все, что они хотят». Лиззо ответила критикам, которые говорят, что она продвигает «культуру питания» своим очищающим смузи. К вашему сведению, она делает то, что ОНА хочет. https://t.co/mtFZpz6H0t
– InStyle (@InStyle) 15 декабря 2020 г.
H / T: кончик шляпы
Иногда просто HT, подсказка – это виртуальный кивок, который указывает на первоисточник информации или изображение. Это также может означать, что слышно.
ICYMI: на случай, если вы это пропустили
Способ выделить контент или новости, которые могли быть упущены из-за непрекращающейся атаки социальных сетей.
ИМО / ИМХО: По моему мнению / По моему скромному мнению
Заявление об отказе от ответственности в отношении того, что кто-то делится своим мнением, а не фактами о чем-либо. Мнения разделились относительно того, означает ли буква H скромный или честный.
Цена акций Tesla слишком высока IMO from wallstreetbets
IRL: в реальной жизни
IRL используется, чтобы различать, когда что-то происходит на самом деле, а не в социальных сетях, играх или где-либо еще в Интернете.
Вы смотрите #SuperBlueBloodMoon #IRL или в прямом эфире? Это происходит сейчас, так что не пропустите! Земля будет по-прежнему блокировать солнечный свет, придавая Луне красноватый оттенок примерно до 9:07 утра по восточному времени / 6:07 утра по тихоокеанскому времени. Взгляните: https://t.co/r6X6SoMfLn pic.twitter.com/J9UfDz2NTF
– НАСА (@NASA) 31 января 2018 г.
LMK: Дай мне знать
Когда кто-то использует эту аббревиатуру в социальных сетях, они ждут отзывов или информации.
Сделал сегодня свой первый домашний мокасин! Это домик на пляже, lmk, что вы думаете из lego
NBD: Никакой большой сделки
Часто используется в качестве скромного хвастовства чем-то, что на самом деле имеет большое значение для автора социальных сообщений.
NBD! только что взял scott foil 20 (2021). отложено из-за пандемии, поэтому первая поездка будет на тренере. от велоспорта
NSFW: Не безопасно для работы
Это буквально небезопасно для работы. Подумайте дважды, прежде чем использовать его – и делиться любым контентом NSFW – в корпоративной учетной записи.
OC: исходное содержание
Еще один способ показать, что вы делитесь своим контентом, а не чьими-то идеями или словами. В основном противоположность RT.Например, поделиться фотографией в Twitter, которую вы сделали, будет OC. Не делитесь чужой фотографией.
WFH: Работа из дома
Вероятно, – аббревиатура социальных сетей 2020 года. Часто используется в онлайн-чатах с коллегами, но может быть полезна и для социальных сетей.
SMH: качая головой
В те моменты, когда это необходимо, люди знают, что вы не впечатлены или недоверчивы, и, вполне возможно, буквально качаете головой за экраном.
TBH: Честно говоря
Как и IMO, эта аббревиатура в социальных сетях используется как скромный изгиб, чтобы поделиться мнением или показать, что вы согласны или не согласны с чем-то.
TBT: возврат в четвергКак и FBF, это еще один день ностальгии в социальных сетях.
#tbt Я один счастливчик 😍
Размещено Джо Монтаной в четверг, 19 ноября 2020 г.
TFTF: Спасибо за подписку
Твиттер-сленг.Это сокращение для социальных сетей – способ позитивного взаимодействия с кем-то, кто недавно подписался на вас в социальных сетях.
TFW: Это чувство, когда
предшествует часто относящемуся к делу переживанию и обычно сопровождается мемом.
TGIF: Слава Богу, сегодня пятница
Потому что все работают по выходным.
2021 год – это уже значительное улучшение по сравнению с 2020 годом: любимые динозавры TGIF направляются на @disneyplus: https://t.co/l1EETZeOLd
– Collider (@Collider) 15 декабря 2020 г.
TL; DR: слишком длинный; Не читал
Обычно используется для краткого изложения чего-то, что слишком объемно для того, чтобы привлечь внимание Интернета.Или это резюме, напечатанное до или после длинного объяснения, вроде версии Coles Notes для подписи в социальных сетях.
TL; DR: я прошел 100 миль и заработал 65 миль TRAIL с PR за время, проведенное на ногах! 🏃🏼♀️💪🏼 Мой девиз на 2020 год…
Размещено Стефани Стоунбрейкер в воскресенье, 6 декабря 2020 г.
WBW: Уэйбэк Среда
«Уэйбэк-среда» – это путешествие по переулку памяти в день горбов.
WCW: Женщина Crush Среда
День недели, чтобы отпраздновать самоидентификацию женщины, обычно в Instagram, по любой причине! (Также есть MCM: Man Crush Monday.) WCW можно использовать в заголовке или как хэштег.
Аббревиатуры для деловых социальных сетейB2B: бизнес для бизнеса
Сокращение для компании с бизнес-приоритетами.
B2C: Бизнес для потребителя
Описывает компанию, которая предлагает товары или услуги напрямую клиентам.
CMGR: Менеджер сообщества
Менеджеры сообщества развивают отношения бренда в социальных сетях. Не путать с менеджерами социальных сетей, менеджеры сообщества вовлекают и развивают сообщество компании.
CTA: Призыв к действию
Призыв к действию – это устная, письменная или визуальная подсказка. Он предлагает людям указания о том, что делать дальше, будь то «Зарегистрируйтесь», «Подпишитесь» или «Позвоните нам сегодня».
Ресурс: Вот как написать эффективный CTA.
EOD: конец дня
Обычно, чтобы показать крайний срок. Например: «Пожалуйста, верните мне этот отчет до EOD в понедельник».
EM – Напишите мне
Нет необходимости планировать еще одну встречу Zoom.В этом можно разобраться письменно.
ETA: Расчетное время прибытия
Аббревиатура, используемая при угадывании срока доставки. Например, “Какого времени прибытия для статьи, которую мы ждем?”
F2F: лицом к лицу
Не очень часто используется во время пандемии, но эта аббревиатура используется при желании организовать личную встречу. Например: «Вместо очередной встречи Zoom, давайте назначим что-нибудь F2F».
IAM: на встрече
Сокращение, показывающее, что сейчас не лучшее время для телефонного звонка или бесконечного потока текстовых сообщений.Вы заняты и, скорее всего, у вас есть клиент.
KPI: ключевой показатель эффективности
Ключевой показатель эффективности – это широкое измерение, которое отслеживает, насколько эффективно компания достигает своих целей.
Ресурс: Это ключевые показатели эффективности, которые нужно отслеживать, чтобы измерить успех вашего бренда.
м / м: месяц к месяцу
Используется для отображения роста или количественных изменений, происходящих каждые четыре недели. Обычно используется для изменения доходов, количества активных пользователей, просмотров страниц или регистраций.Также есть год к году: год за годом. Это измеряет те же количественные показатели, но сравнивает данные за 12 месяцев вместо 4 недель.
Вне офиса
Обычно включается в автоматическое электронное письмо, которое планируется отправить, когда кто-то знает, что он будет далеко от офиса в отпуске, в поездке по работе или в расширенной мастерской. Например: «Я постараюсь перезвонить вам к понедельнику, так как следующие три дня в отпуске я буду ООО».
P / E: цена к прибыли
Коэффициент или показатель, часто используемый инвесторами и бизнес-аналитиками для определения стоимости компании.
ROI: окупаемость инвестиций
ROI измеряет, сколько прибыли приносят данные корпоративные инициативы. Рентабельность инвестиций – один из наиболее распространенных способов оценки эффективности кампаний и предприятий.
Ресурс: Узнайте, как отслеживать и повышать рентабельность инвестиций в социальные сети.
SEM: Маркетинг в поисковых системах
Маркетинг в поисковых системах – это метод рекламы в Интернете. Он включает в себя покупку рекламы в поисковых системах для увеличения посещаемости сайта.
SEO: поисковая оптимизация
Поисковая оптимизация направлена на улучшение результатов обычного поиска и увеличение видимости контента в Интернете.
Ресурс: Влияют ли социальные сети на SEO? Мы сообщаем вам здесь.
SERP: Страница результатов поисковой системы
Это платные и обычные результаты страниц, которые отображаются поисковой системой после того, как пользователь выполняет поиск.
SMART: конкретный, измеримый, достижимый, актуальный, своевременный
Распространенная аббревиатура в бизнесе, используемая при постановке целей.Это напоминает человеку, который ставит цели, создавать те, которые можно отслеживать и реально достигать.
Ресурс: Вот как установить цели SMART, чтобы настроить свой бренд на успех в социальных сетях.
SMB: малый и средний бизнес
Малые предприятия – это предприятия с числом сотрудников менее 50 человек. Средние (или средние) предприятия обычно насчитывают менее 250 человек. Их также иногда называют малыми и средними предприятиями (МСП).
Ресурс: Ваш бренд – это малый бизнес? Вот несколько советов, которые помогут вам с вашей стратегией в социальных сетях.
SMP: платформа социальных сетей
Аббревиатура социальной сети, которая иногда используется для обозначения определенной социальной сети.
SMM: маркетинг в социальных сетях
Практика повышения узнаваемости бренда и его внимания в социальных сетях с целью построения отношений и привлечения потенциальных клиентов.
SMO: оптимизация социальных сетей
Оптимизация социальных сетей обеспечивает использование соответствующих платформ для маркетинга бренда. Это очень похоже на SMM.
SoLoMo: социальный, местный, мобильный
Социальный, местный, мобильный описывает конвергенцию мобильного и локального маркетинга в социальных сетях, популярность которого выросла благодаря технологии геолокации.
SRP: Платформа социальных отношений
SRP – это централизованная платформа, в которой используются технологии корпоративного уровня, позволяющие компаниям публиковать информацию на нескольких сайтах социальных сетей, а также отслеживать, модерировать и анализировать.
Ресурс: Если вы ищете пример SRP, не ищите дальше.Hootsuite – это платформа для социальных отношений, и вот как ее использовать.
TOS: Условия использования
Условия использования – это юридические правила, которые пользователи соглашаются соблюдать при использовании социальной платформы.
UGC: контент, создаваемый пользователями
Контент, созданный пользователями, относится к любому контенту, включая сообщения, изображения или видео, созданному пользователями платформы, а не брендом.
ЖЕНЩИНА: Сарафанное радио
Сарафанный маркетинг относится к вирусной передаче разговоров о бренде в Интернете при активном поощрении компании.
Технические сокращения, используемые в социальных сетяхAPI: интерфейс прикладного программирования
API – это набор инструментов, определений и протоколов, который позволяет разработчикам программного обеспечения объединять одну систему с другой. Например, в Google Maps есть API-интерфейсы, доступные для интеграции веб-браузера и приложений, чтобы разные компании могли интегрировать картографические технологии.
CMS: Система управления контентом
Система управления контентом – это платформа, на которой размещается создание цифрового контента и управление им.Популярные системы управления контентом включают WordPress, Joomla и Drupal.
CPC: цена за клик
Также известное как плата за клик (PPC), это сокращение относится к цене, которую рекламодатель платит за каждый клик, заработанный в кампании.
CR: коэффициент конверсии
Коэффициент конверсии измеряет процент людей, которые выполнили действия в вашей кампании, такие как просмотры, регистрации, загрузки, покупки. Конверсии являются ключевым показателем при расчете рентабельности инвестиций.
CRO: Оптимизация коэффициента конверсии
Меры по повышению конверсии.
CTR: CTR
Рейтинг кликов представляет собой процент людей, которые нажимают на ссылку после того, как им был представлен вариант.
CX: качество обслуживания клиентов
Клиентский опыт – это отношения клиента с компанией посредством различных взаимодействий и точек соприкосновения. Составление плана пути к покупке – хороший способ убедиться, что у клиента будет хороший опыт взаимодействия с вашей компанией.
ESP: поставщик услуг электронной почты
Проще говоря, ESP – это сторонняя компания, которая предлагает услуги электронной почты, такие как рассылка информационных бюллетеней или маркетинговые кампании. Популярные компании включают MailChimp, Constant Contact и Drip.
FTP: протокол передачи файлов
Способ передачи файлов или копирования файлов между компьютерами. Часто используется для передачи файлов между сервером в сети и клиентским компьютером. Это один из самых простых способов передачи файлов, а также самый старый, поскольку он применялся еще в доинтернетовскую эпоху.
GA: Google Analytics
Google Analytics – это аналитическая платформа для веб-сайтов. Это позволяет маркетологам отслеживать посетителей веб-сайта, переходов, показатель отказов и многое другое.
Ресурс: Мы расскажем вам, как настроить Google Analytics и использовать его для отслеживания успеха вашего бренда в социальных сетях.
IM: мгновенные сообщения
Немедленная отправка напечатанного сообщения на чужой компьютер. Например, вы можете отправить мгновенное сообщение через Slack, Google Hangout Conversations или Skype.
ОС: Операционная система
Программа, работающая на компьютере, планшете или смартфоне. Например, когда вы получаете уведомление на вашем iPhone об обновлении до версии 14.3, вы обновляете ОС, на которой работает ваш телефон.
PV: Просмотры страниц
просмотров страниц – это подсчет количества посетителей, попавших на данную веб-страницу. Общая статистика просмотров страницы часто отслеживается вместе с уникальными просмотрами страниц.
RSS: Подробная информация о сайте
RSS, иногда известный как Really Simple Syndication, представляет собой формат для распространения веб-контента.(Это означает, что контент с одного веб-сайта становится доступным для другого.) Подкасты, блоги и издатели полагаются на RSS-каналы, чтобы делиться своим контентом с широкой аудиторией.
Ресурс: Ознакомьтесь с Hootsuite Syndicator.
Saas: программное обеспечение как услуга
«Программное обеспечение как услуга» относится к облачным приложениям, которые доступны клиентам через Интернет. Иногда его также называют «ПО по запросу» или «ПО плюс услуги». Примеры включают приложения электронной почты и календаря, а также Hootsuite.
Доля голоса измеряет степень воздействия, которой владеет компания по сравнению с ее конкурентами. С другой стороны, социальная доля голоса измеряет узнаваемость бренда на основе социальных разговоров о компании.
UI: пользовательский интерфейс
Визуальная часть системы, разработанная для конечных пользователей. По сути, здесь встречаются люди и машины.
URL: унифицированный указатель ресурсов
URL-адрес – это глобальный веб-адрес веб-сайта или страницы.
UV: Уникальные просмотры
Уникальных просмотров – это количество отдельных пользователей, просмотревших страницу, видео или изображение. Например, если один пользователь прочитает историю на веб-сайте 10 раз, это будет зарегистрировано как 10 просмотров страниц и одно уникальное представление.
UX: взаимодействие с пользователем
В цифровом дизайне пользовательский опыт изучает, насколько эффективно люди взаимодействуют с такими системами, как веб-сайты или приложения. Хороший UX направлен на понимание ценностей, потребностей, способностей и препятствий пользователей.
VPN: виртуальная частная сеть
Частная сеть, которая дает пользователю анонимность при использовании Интернета, предлагая зашифрованное соединение, в отличие от общедоступной сети.VPN может использоваться для защиты пользователя от хакеров или шпионского ПО.
Аббревиатуры социальных сетей поколения ZВозможность общаться с представителями поколения Z в социальных сетях. Это поколение имеет в США покупательную способность более 143 миллиардов долларов, ценит индивидуализм и вкладывает деньги туда, где их ценности. Итак, как вы им продвигаетесь?
Иногда для этого нужно говорить на их языке. Вот аббревиатуры социальных сетей, которые поколение Z использует прямо сейчас.
411: Информация
Если у вас есть 411, вы знаете, в чем дело.
AF: как F –––
Дополнение для акцента, т.е. я голоден AF.
AFK: Вдали от клавиатуры
Используется, чтобы сообщить другим, что ответ на их сообщение может немного задерживаться, потому что, ну, вы сейчас не за клавиатурой или в данный момент не в сети.
BAE: раньше всех
Ласковое слово для чьего-то парня, девушки или влюбленного человека.
г. до н.э .: Потому что
«Потому что BC проще.
BFF: Лучшие друзья навсегда
Аббревиатура, указывающая на то, что кто-то действительно очень близкий друг. Мол, лучший.
FFS: Ради всего святого
Просто полное раздражение.
FML: F ––– Моя жизнь
Часто используется до или после неудачного анекдота.
FWIW: Для чего это стоит
Способ скинуть два цента.
КОЗА: величайшая из всех времен
Этот акроним в социальных сетях обозначает лучших в своей области.Не всем удается быть КОЗЕЙ. Например, Симона Байлз – гимнастка КОЗА.
HMU: Hit Me Up
Позвоните мне, войдите в контакт, войдите в мои личные сообщения и т. Д.
IDK: не знаю
Если вы не понимаете, что это значит, IDK, как вам помочь.
ILY: Я тебя люблю
Иногда также пишется как ILU. Также допустимы смайлики в виде сердечек и поцелуев.
ISO: В поисках
Часто используется на форумах и в группах, где вещи запрашиваются, продаются или обмениваются.
JK: Просто шучу
Полезное дополнение, когда шутка не очевидна.
Добавление историй в приложение Венди.
jk об этом никто не просил. pic.twitter.com/AqIA0o1C2V– Wendy’s (@Wendys) 18 ноября 2020 г.
JTM: Просто посланник
Сокращение, указывающее на то, что вы не являетесь источником информации, которой делитесь. Часто используется в группах и досках объявлений.
KK: Хорошо
Способ сказать «круто», «все хорошо» или «я понял.Но когда вы набираете KK, вы показываете, что вас не волнует это решение. Вы непринужденны.
LOL: громко смеяться
Потому что мы не слышим ваш смех в Интернете.
LMAO: Laughing My A–– Off
Ибо когда смеяться нормально не режет. Или когда что-то действительно смешно .
MRW: Моя реакция, когда
Акроним в социальных сетях, который чаще всего сочетается с изображением или GIF, чтобы показать, что вы к чему-то чувствуете.
NVM: Nevermind
Просто забудьте об этом.
NYT: назовите свою сделку
Используется в группах и форумах, где производится обмен. Многие заблуждаются, полагая, что The New York Times пользуется очень большим спросом.
Аверс: Очевидно
Obvs само собой разумеется.
ОН: подслушано
Перед прямой цитатой или пересказом, полученным при подслушивании.
OMG: Боже мой
Или «О боже мой» тоже работает.
OMW: В пути
Означает, что кто-то идет в реале.
Просьба: Пожалуйста,
Пожалуйста, без гласных.
PSA: Объявление о государственной службе
Способ передачи сообщения, которое считается ценным для широкой публики.
Вы запросили #PSA о чрезмерном использовании дальнего света фар.
Просить и получать; Наслаждайтесь! #RoadSafety pic.twitter.com/rdofyNsmIB
– Cst. Марк Тарасо (@ CstTaraso9345) 6 декабря 2020 г.
RN: Прямо сейчас
Настроение в реальном времени, т.е.е. «Такой голодный РН». Вы также можете спросить у кого-нибудь WYD RN? (Перевод: Чем вы сейчас занимаетесь?)
ROFL: Катаюсь по полу со смехом
Полная степень выше LMAO.
SRSLY: Серьезно
За серьезное недоверие.
TIL: Сегодня я выучил
Открытие для обмена новыми знаниями, полученными на одноименном форуме Reddit.
.TIL: Существа, которых чаще всего называют папашьими длинноногими пауками, не пауки.Они Opiliones, их еще называют жнецами. Они тоже паукообразные, но более близки к скорпионам. Следовательно, они не производят ни яда, ни шелка, и у них также нет клыков, и они совершенно безвредны, как известно сегодня
TMI: слишком много информации
Используется перед предоставлением слишком большого количества информации (например, «это может быть TMI, но…»). Или сказать кому-нибудь: «Это мерзко! TMI! »
TTKU: стараться не отставать
Часто используется в дерзкой манере, чтобы позвать кого-нибудь, когда тот недостаточно быстр, чтобы понять шутку или факт.
TY: Спасибо
Или спасибо.
WBU: Что насчет тебя
«У меня все отлично, WBU?»
WDYM: что вы имеете в виду
Сокращение, показывающее, что вы не совсем понимаете, что сейчас происходит. Вам нужно, чтобы кто-то разъяснил вам.
WTF: What The F –––
Серьезно, WTF.
YOLO: Вы живете только один раз
Всего несколько лет назад YOLO часто использовали, чтобы показать, что вы живете своей лучшей жизнью. Теперь, в истинном стиле поколения Z, он используется в основном иронично.
YW: Добро пожаловать
Не упоминайте об этом, используйте только необходимое количество букв.
Менеджеры социальных сетей знают, что аббревиатуры в социальных сетях – это, по сути, другой язык. (Особенно, когда вы добавляете все те определения социальных сетей, которые вам тоже нужно знать!)
Но освоить это несложно. Фактически, вы можете считать этот список своей шпаргалкой по аббревиатурам для социальных сетей. Помещенный в закладки рядом с нашим словарем социальных сетей, вы сразу же начнете свободно говорить.
DYK Hootsuite делает SMM проще и быстрее? Планируйте, создавайте и публикуйте сообщения в FB, IG, LI, TW и YT с одной панели. Сурово! Попробуй бесплатно рН.
Начало работы
Легко управляйте всеми своими социальными сетями в одном месте и экономьте время с помощью Hootsuite .
УчебникPromQL: 5 хитростей, чтобы стать Богом Прометеем
Опытному пользователю PromQL дает возможность анализировать показатели и достигать высоких уровней наблюдаемости.К сожалению, среди новичков PromQL имеет репутацию крепкого орешка.
Не бойся! Это руководство по PromQL покажет вам пять путей к божественности Прометея. Использование этих уловок позволит вам использовать Prometheus с широко открытой дроссельной заслонкой.
Агрегация
Агрегация – отличный способ создания мощных запросов PromQL. Если вы знакомы с SQL, вы помните, что GROUP BY позволяет группировать результаты по полю (например, стране или городу) и применять агрегатную функцию, такую как AVG () или COUNT (), к значениям другого поля. .
Агрегация в PromQL представляет собой аналогичную концепцию. Результаты метрики агрегируются по метке метрики и обрабатываются оператором агрегации, например sum ().
Операторы агрегирования
PromQL имеет двенадцать встроенных операторов агрегирования, которые позволяют выполнять статистику и манипулировать данными.
Группа
Что, если вы хотите агрегировать по метке только для получения значений для этой метки? Prometheus 2.0 ввел оператор group () именно для этой цели.Его использование упрощает интерпретацию запросов и означает, что вам не нужно использовать боджи.
Подсчитайте эти показатели
PromQL имеет два оператора для подсчета элементов во временном ряду. Count () просто дает общее количество элементов. Count_values () дает количество элементов во временном ряду, которые имеют указанное значение. Например, мы можем подсчитать количество двоичных файлов, запускающих каждую версию сборки, с помощью запроса:
count_values ("версия", build_version)Sum () делает то, что говорит.Он берет элементы временного ряда и просто складывает их все вместе. Например, если мы хотим узнать общее количество HTTP-запросов во всех наших приложениях, мы можем использовать:
Сумма(http_requests_total)Статистика
PromQL имеет 8 операторов, которые отлично подходят для статистики.
Avg () вычисляет среднее арифметическое значений временного ряда.
Min () и max () вычисляют минимальное и максимальное значения временного ряда. Если вы хотите узнать k самых высоких или самых низких значений временного ряда, PromQL предоставляет topk () и bottomk ().Например, если бы мы хотели получить 5 самых больших счетчиков HTTP-запросов во всех экземплярах, мы могли бы написать:
topk (5, http_requests_total)Quantile () вычисляет произвольную верхнюю или нижнюю часть временного ряда. В нем используется идея о том, что набор данных можно разделить на «квантили», такие как квартили или процентили. Например, квантиль (0,25, s) вычисляет верхний квартиль временного ряда s.
Два мощных оператора: stddev (), который вычисляет стандартное отклонение временного ряда, и stdvar, который вычисляет его дисперсию.Эти операторы пригодятся, когда у вас есть колеблющиеся метрики приложения, такие как трафик или использование диска.
С и без
– и без пунктов позволяют выбрать, какие измерения (метрические метки) следует агрегировать. by указывает запросу включать метки: запрос sum by (instance) (node_filesystem_size_bytes) возвращает общее количество node_filesystem_size_bytes для каждого экземпляра.
Напротив, без сообщает запросу, какие метки , а не включать в агрегирование.Запрос сумма без (задания) (node_filesystem_size_bytes) возвращает общее количество node_filesystem_size_bytes для всех меток, кроме задания.
Метрики объединения
ПоклонникиSQL будут знакомы с объединением таблиц для увеличения широты и мощности запросов. Точно так же PromQL позволяет объединять метрики. В качестве примера можно сказать, что оператор умножения может поэлементно применяться к двум экземплярам векторов для получения третьего вектора.
Давайте посмотрим на этот запрос, который объединяет экземпляры векторов a и b.
а * бЭто создает результирующий вектор с элементами a1b1, a2b2… anbn. Важно понимать, что если a содержит больше элементов, чем b, или наоборот, несовпадающие элементы не будут учтены в результирующем векторе.
Это похоже на то, как работает внутреннее соединение SQL; результирующий вектор содержит только значения как в a, так и в b.
Объединение метрик на этикетках
Мы можем изменить способ сопоставления векторов a и b с помощью меток.Например, запрос a * on (foo, bar) group_left (baz) b соответствует векторам a и b на метках foo и bar. (group_left (baz) означает, что результат содержит baz, метку, принадлежащую b.
И наоборот, вы можете использовать , игнорируя , чтобы указать, к какому ярлыку вы не хотите присоединяться. Например, запрос a * ignoring (baz) group_left (baz) b объединяет a и b на каждой метке , кроме baz. Предположим, что a содержит метки foo и bar, а b содержит foo, bar и baz.Запрос будет соединять a с b на foo и bar и, следовательно, будет эквивалентен первому запросу.
Позже мы увидим, как объединение можно использовать в Kubernetes.
Этикетки: убийство двух птиц одной метрикой
Метрические этикетки позволяют делать больше с меньшими затратами. Они позволяют получить больше информации о системе с меньшим количеством показателей.
Сценарий: использование меток для подсчета ошибок
Допустим, вы хотите отслеживать, сколько исключений создается в вашем приложении.Есть новый способ решить эту проблему и путь бога Прометея.
Решение для новичков
Одно из решений – создать счетчик для каждой заданной области кода. Каждое выброшенное исключение увеличивает метрику на единицу.
Это все хорошо, но как быть с одним из наших разработчиков, добавляющим новый фрагмент кода? В этом решении нам нужно будет добавить соответствующую метрику отслеживания исключений. Представьте себе, что обезьяны продолжают добавлять код целыми бочками. И еще код. И еще код.
Наша конечная точка будет собирать названия метрик, как корабль собирает ракушки. Чтобы получить общее количество исключений из этого лоскутного одеяла из областей кода, нам нужно будет написать сложные запросы PromQL, чтобы связать показатели вместе.
Решение Бога
Есть другой способ. Отслеживайте общее количество исключений с помощью единой общесистемной метрики и добавляйте метки метрик для представления новых областей кода. Чтобы проиллюстрировать, если счетчик исключений назывался «application_error_count» и перекрывал область кода «x», мы можем прикрепить соответствующую метку метрики.
application_error_count {area = "x"}Как видите, метка заключена в фигурные скобки. Если мы хотим расширить домен application_error_count до области кода «y», мы можем использовать следующий синтаксис.
application_error_count {area = "x | y"}Эта реализация позволяет нам использовать столько кода, сколько нам нравится, не изменяя запрос PromQL, который мы используем для получения общего количества исключений. Все, что нам нужно сделать, это добавить метки областей.
Если нам нужно подсчет исключений для отдельных областей кода, мы всегда можем нарезать application_error_count с помощью агрегированного запроса, такого как:
отсчет по (application_error_count) (area)Использование меток метрик позволяет нам писать гибкие и масштабируемые запросы PromQL с управляемым количеством метрик.
Управление этикетками
Две команды управления меткамиPromQL: label_join и label_replace . label_join позволяет брать значения из отдельных меток и группировать их в одну новую метку. Лучший способ понять эту концепцию – на примере.
label_join (up {job = "api-server", src1 = "a", src2 = "b", src3 = "c"}, "foo", ",", "src1", "src2", "src3 ")В этом запросе значения трех меток, src1, src2 и src3 сгруппированы в метку foo.Foo теперь содержит соответствующие значения src1, src2 и src3, которые являются a, b и c.
label_replace переименовывает данную метку. Рассмотрим запрос
label_replace (up {job = "api-server", service = "a: c"}, "foo", "$ 1", "service", "(. *):. *")Этот запрос заменяет метку «service» на метку «foo». Теперь foo принимает ценность сервиса и становится его заменой. Одно из применений label_replace – написание интересных запросов для Kubernetes.
Создание предупреждений с помощью predic_linear
Представленный в 2015 году, predic_linear – это инструмент прогнозирования показателей PromQL.Эта функция принимает два аргумента. Первый – это калибровочная метрика, которую вы хотите предсказать. Вам необходимо предоставить это как вектор диапазона. Второй – это время в секундах, на которое вы хотите заглянуть вперед.
pred_linear принимает метрику под рукой и использует линейную регрессию для экстраполяции вперед к ее вероятному значению в будущем. В качестве примера давайте воспользуемся PromLens для выполнения запроса:
pred_linear (node_filesystem_avail_bytes {job = "node"} [1h], 3600).Он показывает график, который показывает прогнозируемое значение через час от текущего времени.
Предупреждения и предсказать_линейный
Основное использование pred_linear – создание предупреждений. Представим, что вы хотите знать, когда у вас заканчивается место на диске. Одним из способов сделать это может быть предупреждение, которое срабатывает при превышении заданного порогового значения использования диска. Например, вы можете получить предупреждение, как только диск будет заполнен на 80%.
К сожалению, предупреждения о пороге не справляются с экстремальным ростом использования памяти. Если использование диска растет медленно, появляются шумные предупреждения.Предупреждение о необходимости срочно действовать на диске, заполненном на 80%, является неприятностью, если место на диске закончится только через месяц.
Если, с другой стороны, использование диска быстро меняется, то же самое предупреждение может быть ужасно неадекватным предупреждением. Фундаментальная проблема заключается в том, что система оповещений на основе пороговых значений знает только историю системы, но не ее будущее.
Напротив, предупреждение, основанное на pred_linear, может точно сказать вам, сколько времени у вас осталось до того, как закончится место на диске. Кроме того, он даже справится с левыми кривыми, такими как резкие всплески использования диска.
Сценарий: predic_linear в действии
Это не был бы хороший учебник по PromQL без рабочего примера, поэтому давайте посмотрим, как реализовать предупреждение, которое дает вам уведомление за 4 часа, когда ваш диск собирается заполниться. Вы можете начать создание оповещения, используя следующий код в файле «node.rules».
- название: node.rules правила: - предупреждение: DiskWillFillIn4Hours выражение: pred_linear (node_filesystem_free {job = "node"} [1h], 4 * 3600) <0 для: 5м ярлыки: серьезность: страницаКлюч к этому - четвертая строка.
expr: pred_linear (node_filesystem_free {job = "node"} [1h], 4 * 3600) <0Это выражение PromQL, использующее pred_linear . node_filesystem_free - это измерительная метрика, измеряющая объем памяти, не используемый вашим приложением. Выражение выполняет линейную регрессию за последний час истории файловой системы и предсказывает возможное свободное пространство. Если оно меньше нуля, срабатывает предупреждение.
Строка после этого является отказоустойчивой, сообщая системе, что необходимо дважды проверить pred_linear в течение 5-минутного интервала, если пик или состояние гонки дают ложное срабатывание.
Использование функции pred_linear в PromQL позволяет получать более умные и менее шумные предупреждения, которые не дают ложных срабатываний и дают достаточно времени для принятия мер.
Собираем все вместе: мониторинг использования ЦП в Kubernetes
Чтобы завершить это руководство по PromQL, давайте посмотрим, как можно использовать PromQL для создания графиков использования ЦП в приложении Kubernetes.
В Kubernetes приложения упакованы в контейнеры, а контейнеры живут в подах. Поды указывают, сколько ресурсов может использовать контейнер.Если контейнер использует больше ресурсов, чем имеет его модуль, он «перетекает» во второй модуль.
Это означает, что для запроса PromQL-кандидата требуется возможность суммирования по нескольким модулям, чтобы получить общие ресурсы для данного контейнера. Наш запрос должен выдать что-то вроде следующего.
Контейнер Загрузка ЦП в секунду редэш-редис 0,5 редэш-сервер-пулемет 0.1 Агрегирование по имени модуля
Мы можем начать с создания показателя использования ЦП для всей системы, который называется container_cpu_usage_seconds_total. Чтобы получить использование ЦП в секунду для определенного пространства имен в системе, мы используем следующий запрос, который использует функцию скорости PromQL:
Скорость(container_cpu_usage_seconds_total {namespace = «redash» [5 мин])Здесь на помощь приходит агрегирование. Вышеупомянутый запрос можно обернуть в запрос суммы, который агрегирует по имени модуля.
Суммаот (pod_name) ( скорость (container_cpu_usage_seconds_total {namespace = «redash» [5 м]) )На данный момент наш запрос суммирует коэффициент использования ЦП для каждого модуля по имени.
Получение этикеток для капсул
Для следующего шага нам нужно получить метки модулей, «pod» и «label_app». Мы можем сделать это с помощью запроса:
группа (kube_pod_labels {label_app = ~ ”redash- *”}) от (label_app, pod)Сам по себе kube_pod_labels возвращает все существующие метки.Код в фигурных скобках - это фильтр, действующий на label_app для значений, начинающихся с «redash-».
Однако нам не нужны все ярлыки, только label_app и pod. К счастью, мы можем использовать тот факт, что метки модулей имеют значение 1. Это позволяет нам использовать group () для агрегирования по двум нужным нам меткам модулей. Все остальные исключены из результатов.
Объединение вещей
На данный момент у нас есть два запроса агрегирования. Запрос 1 использует sum () для получения данных об использовании ЦП для каждого модуля.Запросить 2 фильтра для имен ярлыков label_app и pod. Чтобы получить окончательный график, мы должны их соединить. Для этого мы воспользуемся двумя приемами: label_replace () и объединением показателей.
Причина, по которой нам нужна замена ярлыка, заключается в том, что в настоящий момент запрос 1 и запрос 2 не имеют общих ярлыков. Мы исправим это, заменив pod_name на pod в запросе 1. Это позволит нам объединить оба запроса по метке «pod». Затем мы воспользуемся оператором умножения, чтобы объединить два запроса в один вектор.
Мы передадим этот вектор в приложение sum (), агрегирующее по ярлыку. Вот последний запрос:
сум ( группа (kube_pod_labels {label_app = ~ ”redash- *”}) по (label_app, pod) * на (стручок) group_right (label_app) label_replace сумма по (pod_name) ( скорость (container_cpu_usage_seconds_total {namespace = «redash» [5 м]) ), «Pod», «$ 1», «pod_name», «(. +)» ) от label_appНадеюсь, это руководство по PromQL дало вам представление о возможностях этого языка.Прометей получил свое название от титана в греческой мифологии, который украл огонь у богов и передал его смертным людям. В том же духе я написал это руководство, чтобы дать вам часть возможностей Prometheus.
Вы можете воплотить идеи, о которых только что прочитали, на практике, используя приведенные ниже ресурсы, в том числе онлайн-редакторы кода, позволяющие играть с огнем PromQL в своем собственном темпе.
Учебные ресурсы PromQL
ПромЛенс
Этот онлайн-редактор позволяет начать работу с PromQL, не загружая Prometheus.Наряду с табличным и графическим представлениями существует также представление «объяснения». Это дает прямое представление о том, что делает каждая функция в вашем запросе, помогая вам понять язык в процессе.
Основы Grafana
Это руководство от Grafana labs проведет вас через настройку Prometheus и Grafana на вашем локальном компьютере. Он поставляется с предварительно созданным образцом приложения, поэтому вы можете сразу приступить к написанию запросов PromQL.
Документы Прометея
Это справочная информация обо всем, что связано с Прометеем.