Квест — игра по правилам дорожного движения в старшей группе.
Воспитатель: Житихина А.В. Улан-Удэ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41 «Ласточка» 670034, ул. Добролюбова, 33. Телефон 44-94-26 2020г.
Цель: Пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру
Задачи:
Оборудование: полоски белого и чёрного цвета, кружки красного, зелёного, жёлтого цвета, картинки дорожных знаков, конусы, машинки, жезл, разрезные картинки транспорт.
Ход игры.
-Сегодня мы для вас хотим провести удивительное и необычное путешествие, квест игру, по правилам дорожного движения. В конце игры вы соберёте пазл и узнаете, какой подарок вы получите, с которым вы сможете играть и закреплять свои знания. Но для этого надо пройти непростые испытания и проверить свои знания о правилах безопасности на дорогах.
-Сначала мы с вами проведем небольшую разминку. Я задаю вопрос, если вы согласны, «Хлопайте». Если нет, тогда топайте ногами.
– Ответьте, верно ли утверждение, что «красный свет» дороги нет. (да)
-Можно ли перебегать дорогу перед едущей машиной? (нет)
-Если у светофора два сигнала — красный и зелёный, то он пешеходный? (да)
-Можно ли играть на проезжей части? (нет)
– Правильно ли, что человек который ведёт машину, называют пешеходом? (нет)
-Является ли пешеход участником дорожного движения? (да)
-Правда ли, что существуют надземные пешеходы? (да)
-Загорелся зелёный сигнал светофора.
Можно ли сразу начинать переходить проезжую часть? (нет)
-Молодцы!
-Ребята, у меня в руках карта — маршрут, вы будете следовать четко по этапам указанные в карте. На этапах, за правильное выполненное задание вы будете получать часть пазла, из которого соберете, целую картину.
1 Задание. «Внимательный водитель». (знак извилистая дорога)
– Ребята перед вами извилистая дорога. Вам необходимо провести машину между конусами не задев их, вернуться обратно по внешней стороне, и передать эстафету следующему участнику.
-Молодцы ребята, отлично с заданием справились вы, получите кусочек пазла.
2 Задание. «Дорожные знаки».
– Вам необходимо назвать дорожный знак.
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так.
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
( «Осторожно, дети!»)
* Шли из сада мы домой
Видим, знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет!
( «Велосипедная дорожка»)
* Машины мчат во весь опор
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, смотрю в упор,
Шоссе закрыто на запор.
А что это за знак?
( «Ж/д переезд со шлагбаумом»)
* Вот кружок с каемкой красной
Круг пустой зимой и летом,
Как же знак зовется этот?
( «Движение запрещено»)
* Человек, идущий в черном
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога, вроде, но
Здесь ходить запрещено!
( «Движение пешеходов запрещено»)
– В синем круге пешеход
Не торопится, идет.
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно.
( «Пешеходная дорожка»)
– Что за знак такой висит?
Стоп — машинам он велит.
Пешеход! Идите смело
По дорожкам черно-белым.
( «Пешеходный переход»)
* Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Какой?
( «Пункт первой медицинской помощи»)
-Молодцы, ребята! Справились с заданием, получите пазл.
3 Задание. «Пешеходный переход».
-Чтобы двигаться вперед, срочно нужен переход. Вам необходимо выложить пешеходный переход из чёрных и белых полосок. (Учавствуют 3 ч.)
– Получите пазл.
4 Задание. «Жезл».
– Ребята, а вы знаете, что это такое? (Показывает жезл)
Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор может остановить нарушителя правил дорожного движения.
-И сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай жезл». Пока звучит музыка, вы передаете жезл правой рукой в левую сторону, как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и отгадывает загадку, которую загадывает ведущий.
1. Ты всегда запомни строго:
Не место для игры … (Дорога)
2. Он укажет поворот
И подземный переход.
Без него нельзя никак!
Этот друг — … (Дорожный знак)
3. Стой! Нельзя идти, опасно!
Если загорелся… (Красный)
Светофор сигнал дает,
4. Что пора идти вперед.
И для нас препятствий нет,
Ведь горит… (Зеленый свет)
-Молодцы ребята, справились с заданием, получите кусочек пазла.
5. Задание. «Сигналы светофора».
Я глазищами моргая
Неустанно день и ночь
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь
Дети (хором): Светофор!
Правильно.
-Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигнал для всех закон.
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье,
Свет зеленый говорит:
Пешеходам путь открыт!
-Ребята, на улице нужно быть очень внимательным и сейчас я проверю вашу внимательность.
-Мы поиграем в игру называется она «Сигналы светофора». Условия игры: я показываю вам зелёный кружок, вы шагаете на месте; красный – замерли; жёлтый – смотрим по сторонам. (Играем 2р.)
-Молодцы, ребята вы справились с заданием, получите пазл.
6 задание «Спецслужбы». (разрезные картинки транспорт)
Конверты поскорей откройте и что в нутрии вы соберите!
-Молодцы ребята. Справились с заданием, получите пазл.
7 задание. «Узнай знак»
(надземный переход, подземный переход, автобусная остановка, пункт питания, автозаправочная станция, дорожные работы, дикие животные, место отдыха, больница, велосипедная дорожка, светофор
-Раскрасьте дорожные знаки и назовите их.
Итог.
-Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием, а сейчас вы соберите пазл. (Дети собирают на столе пазл и им дарят подарок)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Ход квест-игры:
Входим в музыкальный зал.
Встаем полукругом.
В-ль: – Ребята, сегодня я приготовила для вас очень интересную словесную игру по правилам дорожного движения. Хотите поиграть?
Д: – Мы хотим поиграть.
В-ль: Но для этого вам нужно быть очень внимательными, действовать слаженно и дружно. Я задаю вам вопрос, если вы с ним согласны, то дружно крикнете в ответ: «Это я, это я, это все мои друзья». Если вы с вопросом не согласны, то дружно топаете ногами. Договорились? Ну, что начнем игру?
Дети: начнем игру!
В-ль: 1.Кто из вас идет вперед только там, где переход?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
В-ль 2: Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
В-ль 3: чтоб проветриться в автобусе немножко, кто и голову, и туловище высунул в окошко?
Дети: дружно топают ногами.
В-ль 4: кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?
Дети: дружно топают ногами.
В-ль 5: знает кто, что свет зеленый означает: по дороге каждый смело пусть шагает?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья.
В-ль 6: Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
Дети: Дружно топают ногами
В-ль: Молодцы, ребята, хорошо поиграли. Что вы сейчас вспомнили?
Дети: Мы вспомнили правила поведения на дороге.
Стук в дверь. Входит почтальон.
«Здравствуйте. Это вы ребята из группы «Капитошка?»
Дети: Да, мы ребята из группы «Капитошка»
П: Меня просили передать Вам посылку. Возьмите пожалуйста. Всего вам хорошего, до свидания!
В: Какая интересная посылка. От кого же она? Как вы думаете, ребята? (Ответы детей.)
А вы хотите узнать, что лежит в посылке?
Дети: Хотим.
В: А как нам узнать, что лежит в посылке?
Дети: нужно ее открыть.
В: Давайте ее откроем.
Открыли, достали шкатулку и флэшку. Рассмотрели шкатулку.
В: какая красивая, необычная шкатулка, правда ребята? Давайте попробуем ее открыть.
Дети: Давайте попробуем.
Пытаемся открыть. Ничего не получается.
В: Не получается, ребята.
Как же мы узнаем, что находится в шкатулке? Мы не можем ее открыть.
Дети: Может нужно посмотреть, что находится на флэшке?
В: Давайте посмотрим. Давайте присядем на коврик. И посмотрим, что же нам прислали на флэшке
Смотрим запись, на которой видео-рассказ Светофорчика из «Страны Дорожных знаков».
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Светофорчик. Я узнал, что вы изучаете правила дорожного движения и всегда их соблюдаете. И поэтому я приготовил для вас подарок и положил его в шкатулку. Но для того, чтобы открыть шкатулку вам нужно будет выполнить задания. Это квест-игра. За каждое правильно выполненное задание –вы получите ключ. Среди них нужный. Вам придется постараться. Найти задания помогут загадки-подсказки, они в конвертах. До скорых встреч, ребята. Я желаю вам удачи!»
В: Ребята, вы готовы выполнить задания Светофорчика? Чтобы узнать, где находится конверт с первым заданием, послушайте загадку.
У него 4 ножки,
На него разложим ложки.
Ставим вазы, чашки, кружки.
Стулья у него подружки. Что это, ребята?
Дети: Стол.
В: правильно, ребята. Это стол. И что это значит?
Дети: это значит, что конверт с первым заданием находится на столе.
В: молодцы, ребята. найдите пожалуйста нам первый конверт. Находят конверт.
В: Ну, что ребята, посмотрим, какое задание в первом конверте? Можно я открою и прочитаю Вам задание?
Дети: Можно
Достаю из конверта пазлы: «Дорожные знаки» («Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Дорожные работы»).
В: Ребята, здесь картинки. Но похоже какие –то хулиганы разрезали их. Вам надо их сложить и посмотреть, что получится. Для этого поделимся на три команды по 5 человек по вашему желанию. Собираем вместе картинки на платформах. Ну что, готовы команды? Тогда, на старт, внимание, начали!
Дети выполняют первое задание.
В: Ой, как интересно! что получилось?
Дети: Дорожные знаки
В: А как называются эти знаки и что они обозначают? Кто ответит из вашей команды?
Дети отвечают.
В: Молодцы, ребята. Первое задание выполнено, поэтому берем ключ.
Достаю ключ из конверта.
В: Это первый ключ. Давайте посмотрим, ребята подходит ли этот ключ к нашей шкатулке?
Сначала шкатулку пробует открыть ребенок, затем воспитатель. Ключ не подходит.
В: Ребята, подходит ключ к нашей шкатулке?
Дети: Нет, не подходит.
В: И что же теперь делать?
Дети. Выполнять следующее задание и искать новый конверт.
В: Хорошо, давайте выполнять следующее задание. 2 загадка – подсказка.
У него четыре ножки,
Он не ходит по дорожке,
Он не прыгает, не плачет,
Тихо у стены стоит-
Кто устал- присесть велит.
Что это, ребята?
Дети: Стул
В: Правильно, стул. Найдите пожалуйста конверт с заданием.
(Конверт прикреплен к спинке одного из стульев.)
В: Ребята, Светофорчик приготовил нам интересную игру по правилам дорожного движения. Для этого вам необходимо присесть красиво на коврик и внимательно посмотреть на экран.
Смотрите и слушайте внимательно. Вам нужно помочь Незнайке правильно перейти дорогу. Для этого нужно ответить на вопросы полным ответом.
Просматриваем игру и отвечаем на вопросы.
В: Ребята, скажите пожалуйста, игра была для вас сложной? А что вам легче всего далось? А что нового вы узнали из этой игры? (Ответы детей.) (Оценивание своих успехов и поражений.)
В: Ребята, вы молодцы. Вы хорошо справились с заданием. Посмотрите в конверте лежит еще один ключ. Давайте попробуем открыть шкатулку.
Пробуем открыть шкатулку, ключ не подходит.
В: И снова ключ не подошел. Ребята, я думаю, что вы немного устали. Предлагаю вам немного отдохнуть. Предлагаю Вам немного потанцевать.
Танцуют танец «Колесики, колесики и веселый руль»
В: Здорово, ребята. А сейчас нам нужно продолжить наш поиск ключа. Давайте выполним третье задание Светофорчика. Но для то, чтобы найти третий конверт, необходимо отгадать еще одну загадку-подсказку с цифрой 3.
Послушайте внимательно:
Зимой заклеено оно,
А летом открывается,
Оно заканчивается на «О»,
И так же начинается.
Что это, ребята? Как вы думаете?
Ответы детей. (Окно.)
В:. Значит где находится наш конверт с заданием?
Дети: конверт с заданием находится на окне.
В: Несите конверт. Открываем конверт, читаем задание.
В: Ребята, Светофорчик предлагает Вам поиграть в игру, которая называется «Пройди по переходу». Поиграем?
Дети: Поиграем.
В: Но прежде чем мы начнем игру, послушайте пожалуйста задание.Вам нужно будет пройти полосу препятствий: пройти по пешеходному переходу, пройти по надземному переходу, и в конце пройти по подземному переходу. Для этого вам нужно разделиться на две команды по вашему желанию. Выберите смотрящего в своей команде. Выиграет та команда, участники которой быстрее и безошибочно справятся с заданием. Ну, что, ребята, вы готовы?
Дети: Мы готовы.
В: Ну тогда, на старт, внимание, поехали!!!
Играем в игру «Пройди по переходу».
В: Ребята, скажите вы соблюдали правила дорожного движения? Никакого правила не нарушили? (Ответы детей.
)
Хорошо, вы справились и с этой интересной задачкой Светофорчика! В конверте лежит ключ. Давайте попробуем открыть шкатулку.
Пытаемся открыть шкатулку. Ничего не получается.
В: Ну, что же делать, ребята? Ни один ключ не подходит к нашей шкатулке…
Дети: нужно искать следующий ключ.
В: Ну что ж. Тогда слушайте загадку.
Они ходят, но стоят
Все о времени твердят.
Когда спать, когда вставать,
Когда можно погулять?
Что это?
Дети: часы.
В: Верно, это часы. Значит наш конверт с цифрой 4 находится рядом с чем? (Конверт находится рядом с часами.) Кто же пойдет за конвертом с заданием?
Открываем конверт, читаем задание.
В: И снова игра. Эта игра называется «Передай жезл». Сейчас мы с вами встанем в круг, и под музыку будем передавать друг другу жезл. Как только музыка перестает звучать, тот у кого оказывается жезл, поднимает его вверх, и называет любое правило безопасности пешехода или пассажира. Только повторяться не нужно.
Ну, что, ребята, вы готовы?
Дети: Мы готовы
В: Тогда, начинаем!
Играем в игру «Передай жезл».
В: Вот и закончилась эта игра. Ребята, сложно ли вам было вспомнить правила дорожного движения? Или вы совсем не затруднялись? А для чего необходимо знать правила дорожного движения? (Ответы детей.)
В: вот у нас уже и четвертый ключ. Давайте откроем уже нашу шкатулку. Ой, ребята и этот ключ не от нашей шкатулки… Будем искать дальше. Слушайте загадку.
Встало с краю улицы в черном сапоге,
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти. Что это?
(Ответы детей: Светофор.)
В: Значит, следующий конверт с цифрой 5 находится? (За светофором.) Принесите пожалуйста конверт. Спасибо, ребята. (Приносят конверт.)
В: Ребята, а скажите мне пожалуйста, для чего нужен светофор?
Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении.
В: А какие светофоры бывают?
Дети: Светофоры бывают пешеходные и автомобильные.
В: Молодцы, ребята. Послушайте следующее задание. Вам нужно разделиться на три команды. Каждой команде будет дана картина, где будут пропущены знаки дорожного движения. На ваших столах лежат вырезанные знаки дорожного движения. Вам нужно правильно подобрать нужный знак для вашей картины. Вам понятно условие задания? Готовы? Начинаем.
Дети выполняют задание.
В: Справились ли вы, ребята, с заданием? А теперь давайте каждая команда нам расскажет, какая картина была у них, каких знаков не хватало на картине, и что означают эти знаки?
Команды показывают и рассказывают о своей картине
В: Посмотрите, нет ли у кого ошибок. Все ли команды правильно расставили знаки?
(Ответы детей.)
В: Отлично вы с заданием справились. Вот последний ключ. Давайте попытаемся открыть этим ключом шкатулку.
Пробуем открыть. Ключ подходит.
В: Ура, ребята, этот ключ подошел! Наконец то мы открыли шкатулку.
А вот и подарок, который для вас приготовил Светофорчик (игра по ПДД).
В: Какие вы молодцы, ребята. Вы хорошо знаете правила дорожного движения.
Где мы с вами сегодня были, ребята? Что делали? Как мы помогали Светофорчику? Что нового вы узнали от Светофорчика? Какое правило вы соблюдаете всегда? Вот теперь, я точно уверена, что вы всегда будете соблюдать правила на улицах нашего города.! А сейчас пойдемте в группу и поиграем в нашу новую игру!
Уходим в группу.
Здравствуйте! Уважаемые родители!
Цели: Сегодня мы закрепим знания детей совместно с родителями о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении; закрепим знания о правилах уличного движения; ознакомимся с назначением светоотражающих фликерах, с необходимостью их использования; развивать умственные способности и зрительные восприятия; развивать внимание, совершенствовать координацию движений; воспитывать у детей желание беречь свое здоровье, культуру поведения на улице.
Ход досуга:
Дети под музыку заходят в зал, расходятся на средине налево – направо и строятся полукругом.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важном – правилах дорожного движения.
Ведущий:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем,
С азбукой улиц, проспектов, дорог.
Город все время дает нам урок.
Вот она – азбука над головой:
Знаки мы видим повсюду с тобой.
Чтоб не случилось с тобою беда,
Азбуку города помни всегда.
Очень важная наука – правила движения, и должны их соблюдать все без исключения.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правил,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимателен
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Ребята, почему необходимо соблюдать правила дорожного движения?
Что может произойти, если их не соблюдать? (ответ детей)
Но чтобы соблюдать правила дорожного движения, их нужно знать.
Вот сейчас я проверю ваши знания «Дорожной азбуки»
Викторина « Вопрос – ответ» (проводится совместно с родителями, один вопрос родителям, один детям)
– Как называется часть улицы, по которой движешься транспорт?(Проезжая часть)
Где люди могут переходить проезжаю часть дороги? (На пешеходном переходе)
Как узнать, где переход? (Указывает знак)
Как называется часть дороги, по которой идут пешеходы? (Тротуар)
Как должны идти пешеходы по тротуару? (Спокойно, не торопясь, по правой стороне тротуара)
Где люди ждут транспорт? (На остановке)
На какой сигнал светофора можно перейти дорогу? (на зеленый)
Какое правило нужно знать, чтобы перейти дорогу, где нет перехода и светофора?(Посмотри налево, посмотри направо, если проезжая часть свободна, то можно переходить.)
Как называют человека, управляющего машиной? (Водитель)
Где можно детям кататься на велосипеде? (Во дворе, на детской площадке)
Что может произойти, если пешеход или водитель нарушили правила дорожного движения? (Авария или ДТП.
)
Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)
Ведущий: Молодцы!
Каждый из нас ежедневно бывает пешеходом. Мы знаем, что это очень серьезная роль, ведь пешеход должен быть внимательным, грамотным и вежливым. Но для того чтобы нам на улице было безопаснее и понятнее, существуют помощники, которые показывают нам, где и когда можно безопасно пересечь проезжую часть. Как вы считаете, кто наши помощники? (Ответ детей: дорожные знаки)
Правильно, наши помощники – это дорожные знаки, регулировщики, дорожная разметка и светофор. Все они стоят на страже нашей безопасности.
2 Игра: «Угадай какой знак» (родители и дети, изображения дорожных знаков)
Ведущий: Молодцы ребята!
Три главных цвета
Я запомнил с детских пор,
Что сказал мне светофор.
« Если красный свет горит, стой на месте, путь закрыт»
А кода горит красивый,
Яркий « желтый» огонек.
Означает он « ВНИМАНЬЕ!»
Приготовься в путь, дружек.
И включу « зеленый» свет.
Это значит « ПУТЬ СВОБОДЕН»,
Никакой преграды нет.
3 Физминутка « Светофор»
Раз, два, три, четыре, пять (потягиваются)
Ох, устали мы стоять.
В « Светофор» мы поиграем (ходьба на месте)
Руки- ноги разминаем
Красный цвет нам « Стой» (наклоны, повороты туловища) кричит
Ждать зеленого велит.
Наклоняемся мы дружно
И назад, и вперед,
Вправо, влево поворот.
Вот и желтый загорелся (приседание)
Приготовиться пора.
Руки- ноги разогрели.
Начинаем, детвора.
Вот зеленый загорелся (ходьба за друг другом)
Можно нам идти вперед.
Левой, правой, левой правой.
Смело, мы идем вперед
Светофор помощник славный
Уставать нам не дает.
Ведущий: Молодцы ребята!
4. Игра « Да или нет» (Отвечают дети)
А) Детям можно играть в мячик на дороге, где ездят машины?
Б) Красный свет разрешает нам идти через дорогу?
В) По зебре мы можем переходить дорогу?
Г) Если черный кот перебежал дорогу, можно кинуть камень ему в след?
Д) Когда мы переходим дорогу, мы должны смотреть по сторонам?
Е) Мы катаемся на велосипеде вместе с машинами?
Ведущий: Молодцы, вы хорошо усвоим правила дорожного движения.
5. Игра: «Собери знаки и назови их» (пазлы, дети складывают разрезанные изображения дорожных знаков и называют их
6. Игра « Ситуации на дороге» (дети и родители рассматривают ситуации на слайдах и дают ответы, есть нарушение ПДД или нет.):
Ведущий:
Дорожных правил не так много,
Осилит их любит лентяй.
Чтобы добра была дорога,
Узнай, запомни, соблюдай!
Ведущий: Засиделись вы что-то. Давайте поиграем. Выясним, кто из Вас хороший шофер, ездит тихо и не нарушает правила дорожного движения.
Игра: « Фигурное вождение»
(Дети должны объехать на самокате кегли, не сбивая их)
Ведущий:
Делаем ребятам
Предостережение-
Выучить срочно
Правила движения!
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойны были
За рулем водители.
Ребята нам пора прощаться.
До новых встреч. Мы желаем, чтобы наши встречи проходили здесь, а не у инспектора на посту. Шагая осторожно, по улице иди. И только там, где можно, ее переходи!
Задачи:
-закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
-систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;
-развивать наблюдательность, зрительную память;
-прививать навыки безопасного поведения на дорогах.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались вместе на Праздник правил дорожного движения. Скажите, а зачем надо соблюдать правила дорожного движения пешеходам? (ответы детей) Правильно, чтобы не стать виновником дорожно-транспортного происшествия надо соблюдать правила дорожного движения не только водителям, но и пешеходам.
А давайте проверим, знаете ли вы правила дорожного движения.
Я буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.
По полоскам черно — белым пешеход шагает смело, эй, машина, тихий ход — пешеходный…
Дети: Переход!
Идешь ты по улице, смотри — не зевай, налево — автобус, направо -…
Дети: Трамвай!
Он имеет по три глаза, но не смотрит ими сразу, на дороге с давних пор нам мигает…
Дети: Светофор.
Ведущий: Молодцы, ребята. Порадовали меня.
Звучит музыка, в зал входит Незнайка.
Незнайка: Ой, а куда это я попал, не подскажете?
Ведущий: А Ты, мальчик, в гости к ребятам в детский сад попал. А город наш называется Кропоткин.
Ведущий: Ребята, а вам этот мальчик никого не напоминает?
Ответы детей.
Незнайка: Да, я Незнайка. А, может, вы мне поможете?
Попав в большой и шумный город
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус по пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
Ведущий: Ребята, поможем Незнайке, поделимся с ним нашими знаниями?
Ответы детей.
Ведущий: Послушай, Незнайка, ребята прочтут стихи о правилах поведения на улицах города.
1-й ребенок:
Слушайте внимательно предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители
2-й ребенок:
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движенья —
Знать как таблицу должны умноженья:
«На мостовой — не играть, не кататься,
Если хотите здоровым остаться!»
3-й ребенок:
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру,
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
Незнайка: А что это за картинки у вас тут висят?
Ответы детей (это дорожные знаки, поясняют обозначение самых распространенных).
Незнайка: Ох, какие вы молодцы! Скажите, а играть вы любите?
Ответы детей.
Ведущий: Давай, Незнайка, поиграй с нами вместе в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду читать стихи, а вы отвечайте мне: это я, это я, это все мои друзья. Но только там, где нужно, а где не надо — молчите.
Ведущий:
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Дети:
Это я, это я,
Это все мои друзья!
Ведущий:
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Дети молчат.
Ведущий:
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Дети молчат.
Ведущий:
Знает кто, что красный свет —
Это значит, хода нет?
Дети:
Это я, это я,
Это все мои друзья!
Незнайка: А я тоже хочу вам, ребята, загадать загадку. Слушайте:
Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,
И горят глаза жука, два блестящих огонька.
Ответы детей.
Под музыку в зал «въезжает» Автомобиль.
Автомобиль: Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Здравствуй, Незнайка! Я проезжал мимо и услышал, как у вас тут весело, решил заглянуть к вам и прокатить вас на автомобиле. А скажите, как называют тех, кто едет в транспорте?
Ответы детей.
Автомобиль: Пассажиры, занимайте места. А вы, ребята, слушайте внимательно мою песенку и громко подсказывайте слово-отгадку.
Автомобиль и пассажиры «едут по дороге» под песню А. Рыбникова и Ю. Энтина «Загадки автомобиля».
Автомобиль: Молодцы, ребята.
Всё отгадали. Ну что ж, до встречи на улицах нашего города.
Автомобиль уезжает, а под музыку «Зеленый свет» в исполнении В.Леонтьева в зал вбегают 3 девочки, одетые в костюмы красного, желтого и зеленого цвета. Девочки исполняют танец.
Незнайка: А вы кто такие? Тоже не знаете правил дорожного движения?
1-я девочка: Мы веселые огоньки Светофора.
2-я девочка: Забежали с вами поиграть.
3-я девочка: Давайте поиграем в игру «Найди свой цвет».
Проводится игра «Найди свой цвет» (пока звучит музыка, дети танцуют по всему залу, по окончании музыки дети бегут к своему «Огоньку»).
В зал под музыку входитСветофор.
Светофор: Здравствуйте, ребята! У вас тут праздник, вот и я решил заглянуть к вам. Вы знаете, кто я?
Ответы детей.
Светофор: Правильно, ребята, я – Светофор.
У любого перекрестка
Вас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.
«Свет зеленый – проходи.
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный-
Значит, двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения!
Изучай и уважай
Правила движения.
Ведущий: Здравствуй, Светофор! А ребята про тебя песню знают. Вот, послушай.
Дети старшей группы исполняют песню В.Сережникова на слова В. Семернина «Светофор».
1-й ребенок:
Утром проснешься ты,
Выйдешь из дому,
На перекрестке твой старый знакомый.
Он огоньком тебе красным мигнет,
Скажет: «Опасно, закрыт переход».
Желтый зажжется – чуть-чуть подожди.
Вспыхнет зеленый – спокойно иди.
2-й ребенок:
Но неизменное правило помни:
У светофора три глаза,
И никому, никогда, ни за что
Тремя не мигает он разом.
3-й ребенок:
Стой! Не иди, если красный горит,
Жди, если желтый моргает,
Ну, а зеленый – спокойно шагай,
Так светофор помогает!
Светофор: Молодцы! Только помните: Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное…
Дети: Внимание!
Светофор: Давайте проверим, внимательны ли вы.
Когда зажжется зеленый свет — маршируйте, желтый — хлопайте в ладоши, а на красный – молчите, не шевелитесь.
Проводится игра «Красный, желтый, зеленый».
Светофор: Молодцы, ребята, вы отличные участники движения. Мне радостно от этого. Так и хочется с вами потанцевать. Потанцуем? Все участники праздника танцуют танец (на своих местах).
Светофор: Ох, спасибо, дети! Но мне пора на работу. А вот это вам подарки от меня.
Вручает детям медальки — «Внимательный Пешеход».
Пойдем, Незнайка, со мной, помогу тебе улицу перейти.
Незнайка: Спасибо вам, ребята, теперь мне не страшно будет по улицам города гулять.
Светофор и Незнайка: До новых встреч!
Слово гостю праздника сотруднику ГИБДД.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Давайте все вместе произнесем слова: Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное – внимание!
Дети повторяют слова вместе с ведущим.
Post Views: 4 112
Правила дорожные детям знать положено
(Праздник для детей старших групп)
Звучит аудиозапись веселой музыки.
Участники праздника выходят на спортивную площадку.
Ведущая: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в Страну дорожных наук.
Дорожная страна на нашей есть планете.
Все жители ее: и взрослые и дети-
Должны своей страны законы знать,
Их уважать и строго соблюдать.
Хотите побывать в этой стране? Но, все, кто отправляется в эту страну, должны знать законы и правила, принятые в этом государстве, быть внимательными и собранными. Вы именно такие? Давайте проверим? Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».
Что хотите, говорите.
В море сладкая вода? (Нет)
Красный свет – проезда нет? (Да)
Если очень вы спешите,
Через улицу бежите? (Нет)
Мы всегда идем вперед
Только там, где переход? (Да)
Мы бежим вперед так скоро,
Что не видим светофора? (Нет).
Светофора красный цвет
Означает: «Хода нет?» (Да).
Молодцы, вы внимательны и сообразительны.
Можно отправляться в путь.
Звучит веселая песенка « Трамвайчик». Воспитатель, держа руль, идет по спортивной площадке. Дети двигаются вслед за ней.
Ведущая: Итак, мы с вами приехали в Страну дорожных знаков. А главный в этой стране инспектор Светофорчик.
(Выходит Светофорчик и здоровается с детьми. Под «визг тормозов» выбегает старуха Шапокляк.)
Светофорчик : Вы кто такая?
Шапокляк: А разве вы меня не узнаете? Ребята, как меня зовут?(Ответы детей)
Светофорчик : Вы грубо нарушили правила дорожного движения.
Шапокляк: Еще чего, никаких правил я не знаю, и знать не хочу: куда хочу, туда и хожу.
Светофорчик : Вы перешли улицу на красный сигнал светофора.
Шапокляк: А – это столб с фонариками. Фонарики, значит, такие: красный, желтый и зеленый и горят они днем и ночью. Красиво! Только я все время забываю, что они обозначают.
Светофорчик : Да, красиво, только светофоры в городе не для красоты ставят.
Вот послушайте наших ребят. Они точно знают, что обозначает каждый цвет светофора.
Дети читают стихи.
1-й ребенок: Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета.
2-й ребенок: Если свет зажегся красный-
Значит, двигаться опасно.
3-й ребенок: Желтый свет-
Предупреждение,
Жди сигнала для движения.
4-й ребенок : Свет зеленый говорит:
«Пешеходам путь открыт!»
Шапокляк: Вот это да! Сразу все не запомнишь.
Светофорчик : А запомнить вам помогут наши игры.
Подвижная игра «Огни светофора»
(Дети встают вокруг Светофорчик. Звучит аудиозапись песенки «Мы едем, едем, едем». Светофорчик поднимает флажок красного (зеленого или желтого) цвета. При зеленом сигнале дети идут по кругу, при красном – останавливаются, при желтом – хлопают)
Эстафета «Собери Светофор».
Ведущая: А еще наши ребята знают песню про Светофор.
Песня «Светофор»
(На мотив песни «Пусть бегут неуклюже»)
Шапокляк: Вы хотите мне доказать, что прямо все- все знаете?
Светофорчик : Ну, эти ребята молодцы и действительно многое знают.
Шапокляк: И разные загадки сложные умеют отгадывать? Я люблю отгадывать загадки.
Светофорчик : Конечно, умеют. Давайте я загадаю загадки, а вы и ребята будете отгадывать.
Пьет бензин, как молоко.
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней. (Машина)
Маленькие домики по улицам бегут.
Взрослых и детишек по городу везут. (Автобус)
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах.
И бензина в баке нет.
Это мой …. (велосипед)
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И всем вам хочу помочь. (Светофор)
Шапокляк: Вы молодцы, быстрее меня отгадывали загадки.
Что-то мне скучно.
Мне загадки нипочем,
Буду на дороге я играть с мячом.
Выходите со мной поиграть!
Светофорчик: Дети, а можно ли играть на дороге или вблизи проезжей части?
(Дети говорят по очереди)
Рядом с дорогой опасно играть
И на нее за мячом выбегать.
Миг – и случится большая беда…
Ты у дорог не играй никогда!
Светофорчик: Запомните: играть на проезжей части нельзя. Это очень опасно! А если мяч выкатится на дорогу, надо попросить взрослых его достать. В нашем детском саду дети играют с мячом только на детской площадке. А теперь еще вопрос для Шапокляк. Кто главный на дороге?
Шапокляк: Когда я выхожу из дома, то главная – Я и только Я!
Светофорчик: Когда водители выезжают на дорогу они выполняют требования дорожных знаков и светофора.
Шапокляк: Какие правила, какие правила? Давайте сейчас поиграем, все равно вы эти знаки, как и я не знаете.
Ведущая: Нет, Шапокляк, ты ошибаешься. Наши ребята знают, что обозначают дорожные знаки, и ты сейчас в этом убедишься.
Ребенок 1 . Мы – важные знаки,
Дорожные знаки.
На страже порядка стоим.
Вы правила знайте
И их выполняйте,
А мы вам помочь поспешим.
Ребенок 2. Знак «Дети»
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
Близко школа, детский сад!»
Ребенок 3. Знает каждый пешеход
Про подземный переход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает.
Ребенок 4 . Вот круг окрашен в синий цвет,
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати,
Лишь педали ты крути!
Ребенок 5 . Вот перед вами знак
Восклицательный,
Знать про него нужно все обязательно.
Скажет знак Восклицательный строго:
«Здесь для рабочих опасна дорога!»
И просит водителя знак наш дорожный
Ехать тихонечко, быть осторожным.
Ребенок 6. Я – знак перехода!
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход:
Подземный и надземный,
Похожий, на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
Светофорчик: Шапокляк, ты запомнила, где нужно переходить дорогу?
Шапокляк: Запомнила. А если я не успею перейти дорогу, что делать?
Светофорчик: Можешь встать на специальный островок безопасности. Машины проедут, зажжется зеленый сигнал светофора – и ты продолжишь путь.
Ведущая: А еще наши девочки покажут танец, который называется «Дорожные знаки».
Танец «Дорожные знаки».
Шапокляк: А еще вы могли бы мне показать свои знания и умения?
Эстафета «Кто быстрее на самокате»
Эстафета «Подземный переход»
(Дети по очереди пролезают в туннель, бегут «змейкой» и возвращаются к своей команде.)
Светофорчик. Вот теперь поняла, Шапокляк, что тебе нужно учить правила дорожного движения обязательно?
Шапокляк: Поняла, я обещаю, что выучу все правила, тем более я хочу купить себе машину…
Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие в страну дорожных наук.
На дорогах трудностей
Так много, без сомненья,
Но бояться нет у нас причин,
Потому что правила движения
Есть для пешеходов и машин.
И чтоб у всех было
Хорошее настроение.
Соблюдайте, дети,
Правила дорожного движения.
Песня «Светофор» на мотив песни «Пусть бегут неуклюже»
1 .Пусть весной будут лужи.
Иль январская стужа,
На дорогах опять гололед….
Пусть водитель не тужит,
Даже снег если кружит-
Светофор всем на помощь придет.
Припев: Он мигает, цвет меняет
У прохожих на виду.
Сутки людям помогает
И в метели, и в пургу.
2. Пусть большое движенье,
Не хватает терпенья,
Но разумным ты будь, пешеход!
Подойди к переходу – и тебе, и народу
Светофор наш на помощь придет.
Припев:
3. Красным светом мигает –
Значит он запрещает!
Значит нужно чуть – чуть подождать.
Подожди, уже скоро подмигнет он зеленым,
И начнется движенье опять!
Работа МБДОУ № 19 г. Невинномысска
с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с правилами дорожного движения.
Из года в год в нашем городе и нашей стране увеличивается количество автомобильного транспорта. Улицы города с потоком движущихся машин требуют от детей хорошей ориентировки, а ориентировка формируется в процессе практической деятельности. Быстрое развитие автомобильного транспорта, увеличение интенсивности движения выдвигает серьезную задачу – обеспечение безопасности движения детей. По статистике каждой десятой жертвой дорожно-транспортного происшествия становится ребенок. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем-либо необычным, он попадает на улице в опасные ситуации, особенно в летний период. Вот почему уже в дошкольном возрасте необходимо учить детей ориентироваться в ближайшем окружении. Это тем более важно знать будущему школьнику, так как ему приходится преодолевать путь от дома в школу и обратно.
В предупреждении дорожно-транспортного происшествия с детьми важную роль играет работа ДОУ по разъяснению детям правил дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах. Ведь ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль. Программой развития ДОУ предусмотрено обучение детей правилам дорожного движения с первой младшей группы. В план работы воспитателей вошли такие формы работы с детьми по правилам дорожного движения, как экскурсии, наблюдения, беседы, рассматривание картин, чтение произведений, заучивание стихотворений, различные дидактические и сюжетно-ролевые игры. Воспитатели ДОУ в своей работе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, так же ориентируются на программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной, О.Л.Князевой, Н.Н.Авдеевой, а именно раздел «Ребенок на улицах города.
Начиная с первой младшей группы в нашем детском саду ведется работа по ознакомлению детей с различными видами транспорта, воспитанию у детей умения вести себя на улице и проезжей части дороги. Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущийся по ним транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл. Это заставило своевременно начать обучение детей правилам поведения на улице. Соблюдение правил – это результат воспитанности. Исследования психологов показывает, что у детей наблюдается разрыв в теоретических знаниях и практическом их применении. Осознанное применение правил дорожного движения невозможно, если дети не умеют различать и называть (в зависимости от возраста) левую, правую сторону, середину. Правила дорожного движения требуют от ребенка ориентировки в пространстве и правильно реагировать на изменения окружающей обстановки.
Чтобы добиться успеха в освоении правил дорожного движения воспитатели МБДОУ № 19 г. Невинномысска осуществляют связь между всеми разделами программы. На занятиях по развитию речи, изобразительной деятельности, формированию элементарных математических представлений, физкультурных, музыкальных и других видах деятельности уделяют внимание формированию у детей ориентировки в пространстве, воспитанию быстрой реакции на изменение окружающей обстановки. С правилами дорожного движения воспитатели ДОУ знакомят детей систематически и последовательно, усложняя программные требования от занятия к занятию и от группы к группе. В младшей и средней группах во время целевых прогулок, на занятиях, в играх воспитатели направляют внимание детей на движение пешеходов, транспорта, называют цвета светофора, знакомят с улицей, со словами: «светофор», «тротуар», «пешеход», «переход», «машина». Они уточняют название частей автомобиля: кабина, колеса, двери и т.д. Полученные на прогулке знания воспитанниками закрепляются в процессе занятий: на аппликации – наклеивании светофора; на занятии по формированию элементарных математических представлений – учат различать левую и правую стороны; на конструировании – строительство улицы, дороги воспитатель сопровождает действия словом: «Это у нас будет тротуар, кто по нему будет ходить?».
На физкультурных занятиях малышей учат двигаться в определенном направлении – вперед, назад. Проводят подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливается опыт движения по улице, обогащается их словарный запас, повышается уровень пространственной ориентировки. В старшей и подготовительной к школе группах разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети этих групп четко знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старших групп обыгрывают правила дорожного движения в различных играх. Все дети подготовительной к школе группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до школы.
Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения», Санкт-Петербург, 1994; «Как обеспечить безопасность дошкольников», К.
Ю.Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», В. Клименков. Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете большой выбор дидактических игр по правилам дорожного движения: «Знаки на дорогах»; «Дорожные знаки»; «Светофор»; «Кто ушел»; «Что изменилось?»; «Кто быстрее в детский сад приедет?», «Мы едем, едем, едем!». В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления.
В каждой группе МБДОУ № 19 созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения.
Материал пополняется и обновляется в течение всего учебного года. Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых. Так же «уголок безопасности» оформлен и в холле ДОУ, целью его является информирование не только детей ДОУ, но и их родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. Для улучшения работы с детьми воспитатели собственными руками изготовили макеты улиц с перекрестками, дорожными знаками, светофорами. В МБДОУ № 19 систематически 1 раз в месяц ведется инструктаж с детьми по правилам дорожного движения в игровой форме. Для каждого инструктажа разработаны инструкции, которые утверждены на педагогическом совете. В течение года воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»; Жидков Б. «Что я видел, светофор»; Северный А. «3 чудесных цвета»; Клименко В. «Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»; Турутин С. «Для чего нужен светофор»; Михалков С.
«Моя улица», «Велосипедист»; Маршак С. «Милиционер», «Мяч».
Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения. С родителями в группах проводятся различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.
В конце учебного года воспитателями всех возрастных групп ДОУ проводится изучение уровня усвоения детьми программного материала по правилам дорожного движения по специально разработанным критериям, что дает возможность выявить уровень усвоения материала детьми и наметить задачи работы с детьми в летний оздоровительный период.
Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники ДОУ приходят в школу с определенными навыками правильного поведения на улицах. Это отмечают и учителя школ. Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения, и это у них получается.
Зам. заведующей И.
О.Василенко
Основы безопасности жизнедеятельности
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ.
Конспект спортивного развлечения для старших дошкольников.
Цель:
уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта, развивать внимание, совершенствовать, координацию движений, укреплять мышечный корсет, способствовать совершенствованию двигательных навыков, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.
Пособия:
картинки с улицей, разными видами транспорта, дорожные знаки на подставках и картинки, дорожка-переход («зебра»), два тоннеля, два обруча, 2 игры «Сложи светофор», рули, сумки, коляски для игры и «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый), два мяча, цветные карточки по числу участников, кассета с музыкой.
Дети входят в зал. Зал оформлен, как город: есть пешеходный переход (дорожка), автобусная остановка, стоит светофор.
Ведущий.
Сегодня мы отправимся с вами на прогулку по Городу Дорожных Знаков. Сначала мы с вами пойдем пешком. Где мы будем идти (показывает картинки домов, улицы, проезжей части)?
Ответы детей.
Ведущий. Правильно, мы пойдем по тротуару, где ходят пешеходы.
Дети:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука, над мостовой:
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Ведущий.
Шагаем по тротуару (под музыку различные виды ходьбы: на носках, широким шагом, боком, приставным шагом; бег, подскоки). Мы пришли с вами на стадион, где проведем разминку «Веселых пешеходов».
ОРУ «Веселые пешеходы»
П.: – ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз, 1-2 – меняем положения рук: правую вперед-вниз, левую вперед-вверх, 3-4 повторяем счет 1-2 (6-8 раз).Слышится автомобильный гудок. Вбегает домовенок Кузя.
Домовенок:
Фу, чуть под машину не попал.
Ведущий.
Здравствуй, как тебя зовут?
Домовенок:
Домовенок Кузя.
Ведущий.
Ты где переходил дорогу, что чуть под машину не попал?
Домовенок:
Где было удобно, там и перешел.
Ведущий.
Ребята, где нужно переходить дорогу?
Дети:
Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
Ведущий.
Правильно, по пешеходному переходу. Давайте покажем Кузе,
где необходимо переходить дорогу (дети вместе с Кузей идут
по пешеходному переходу (дорожке)). Скажите, ребята, какие
бывают пешеходные переходы? (ответы детей) Правильно
наземные и подземные (показывает картинки). Кузя, ты понял,
где нужно переходить дорогу?
Домовенок:
Конечно, понял. По пешеходному переходу.
Ведущий.
Чтобы закрепить это правило, мы поиграем.
Игра «Подземный переход»
Дети делятся на две команды. По сигналу ведущего бегу по «подземному переходу» – тоннелю. Чья команда быстрей перейдет на другую сторону «улицы», та и выиграла.
Ведущий.
Кузя, скажи, а куда ты так торопился?
Домовенок:
Я убегал от Бабы – Яги. Она хочет, чтобы я жил у нее в
избушке, а я хочу в деревне с людьми.
У Яги в лесу очень
скучно. А в городе я заблудился. Помогите мне добраться
до моей деревни.
Ведущий
.
Ребята, поможем домовенку? (ответы детей) Тогда, сейчас мы
пойдем на автобусную остановку и поедем на автобусе.
Дети вместе с домовенком подходят к «автобусной остановке» (на стойке знак «автобусная остановка», ведущий показывает картинки автомобильного транспорта: автобуса, легкового автомобиля, различные виды грузовых автомобилей).
Ведущий.
Как можно, одним словом назвать эти автомобили?
Ответы детей (машины, транспорт). Какие знаете виды транспорта (легковой, грузовой)?
Ведущий.
Какой это знак? (показывает знак «Автобусная остановка», дети отвечают). Сейчас мы увидим, чья команда быстрее переедет с одной остановки на другую.
Игра «Перевези пассажира»
Дети делятся на две команды. Выбирается «водитель», он держит обруч –это автобус. По сигналу «Водитель» перевозит пассажиров с одной остановки на другую. Кто быстрей перевезет пассажиров, та команда победила.
Во время игры забегает Баба-Яга. Она пытается всех растолкать. Кузя прячется за детьми.
Ведущий
.
Уважаемая, нельзя себя так вести в автобусе.
Баба-Яга
. Я не уважаемая, а самая настоящая Баба- Яга. Мне надо спешить. А вы мне мешаете.
Ведущий.
Ребята. Давайте расскажем Бабе-Яге, как нужно вести себя в автобусе. (рассказы детей) Баба-Яга, а куда ты так спешишь?
Баба-Яга
. Домовенка Кузю ищу. Сбежал он от меня. Вы его не видели?
Ведущий.
Видели, только, он не хочет с тобой жить в лесу. Ему хочется жить в деревне. Отпусти его.
Баба-Яга
. Нет, не отпущу. Никуда он от меня не убежит, в городе заблудится. С ним обязательно что-нибудь случится – под машину попадет. Никто ему не поможет.
Ведущий
.
Ребята ему помогут.
Баба-Яга
. (видит Кузю) Вот ты где! Не помогут, я заколдовала светофор, перепутала все знаки.
Ведущий
.
Наши дети знают правила дорожного движения, они исправят светофор.
Игра «Сложи светофор»
Дети делятся на две команды по три человека.
Каждый участник подбегает к «светофору» (два прямоугольника с тремя кружками) и выкладывает один цветной кружок. Кто быстрее и правильно выложит цвета светофора.
Ведущий.
Вот видишь, Баба-Яга, наши дети расколдовали светофор.
Хочешь с ними поиграть в игру «Автомобили, пешеходы и светофор»?
Кто следит, чтоб все в пути
Знали, как себя вести?
Внимание, глядит в упор
На вас трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз.
Он каждому дает приказ.
Игра «Автомобили, пешеходы и светофор»
Одной группе участников раздаются рули – они «автомобили», другой сумки, коляски – они пешеходы. Ведущий показывает два кружка разного цвета (кружки красного и зеленого цветов, оба кружка желтого цвета и дает пояснение, для кого какой сигнал «загорается» – для водителей или пешеходов. Автомобили на зеленый сигнал – едут, на – желтый стоят, на красный – приседают. Пешеходы на зеленый сигнал переходят дорогу по пешеходному переходу, на – желтый останавливаются, на красный – все берутся за руки.
Баба-Яга старается запутать детей, но у нее ничего не получается.
Ведущий.
Наши ребята хорошо знают сигналы светофора.
Баба-Яга
. Светофор то знают, а дорожные знаки не знают.
Ведущий
.
Давай проверим.
Игра «Собери дорожные знаки»
В игре принимают 2 команды
.
Перед детьми на расстоянии 2- 3 м в одну линию выставляются дорожные знаки (знаки на подставках). С помощью считалки дети определяют очередность команд и согласно очередности начинают сбивать знак, бросая мяч. Каждый сбитый знак, можно забрать только тогда, когда правильно будет назван сам дорожный знак. Если ответы даны неверно, то знак снова ставят на место. Побеждает та, команда, которая соберет больше знаков. Баба – Яга и Кузя тоже участвуют в этой игре.
Ведущий
.
Убедилась, Яга, что наши ребята знают дорожные знаки. Они еще и стихи знают о них. (Дети берут по одному знаку и выстраиваются в ряд, каждый рассказывает о своем знаке).
Ну, а теперь, все знаки,
Становитесь дружно в ряд
И все правила движенья
Расскажите для ребят.
Знак “Въезд запрещен”:
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
Знак “Пешеходный переход”:
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Знак “Движение пешеходов запрещено”:
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
“Вам ходить запрещено!”
Знак “Подземный пешеходный переход”:
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
Знак “Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси”:
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Знак “Железнодорожный переезд”:
Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.
Знак “Больница”:
Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: “Будь здоров!”
Знак “Дети”:
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Знак “Дорожные работы”:
Знак “дорожные работы”.
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
Знак “Автозаправочная станция”:
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
“Рядышком бензоколонка!”
Знак “Телефон”:
Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон!
Знак “Гостиница или мотель”:
Если долгим был твой путь,
Надо лечь и отдохнуть.
Этот знак нам говорит:
“Здесь гостиница стоит!”
Знак “Пункт питания”:
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
Знак “Техобслуживание”:
Ай-ай-ай! Какая жалость!
Что-то вдруг у нас сломалось.
Знак нам этот говорит:
“Здесь машинный Айболит!”
Знак “Опасный поворот”:
Этот знак тревогу бьет –
Вот опасный поворот!
Ехать здесь, конечно, можно,
Только очень осторожно –
Никого не обгонять,
Пассажиров не менять.
Знак “Движение на велосипедах запрещено”
Знак запомните, друзья,
И родители, и дети:
Там, где он висит, нельзя
Ездить на велосипеде!
Ведущий.
Давайте рассмотрим знаки еще раз. Вот эти знаки –
запрещающие
: «Въезд запрещен», «Движение на велосипеде
запрещено», «Проход запрещен».
Информационные
: «Пункт
питания», «Больница», «Дорожный пост», «Пешеходный
переход».
Предупреждающие
: «Внимание дети», «Дорожные
работы», «Опасный поворот».
Баба-Яга
. Знаки, то выучили. А, вот, загадки мои не отгадаете.
Ведущий.
Давай попробуем.
Баба-Яга
.
Эта сильная машина
Едет на огромных шинах!
Сразу полгоры убрал
Семитонный…
(самосвал)
* * *
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути.
..
(дорожный знак)
* * *
И, шагая по дорогам,
Не забудьте, малыши:
Край дороги – пешеходам,
Остальное – для… (машин)
* * *
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнёт зелёный.
Значит, это – … переход
(переход)
* * *
Под землёю коридор
На ту сторону ведёт.
Нет ни двери, ни ворот,
Это тоже… переход
(переход)
* * *
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется…трамвай
(трамвай)
* * *
Поднял кверху две руки –
Взял две жилы в кулаки.
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой!»
(Троллейбус)
* * *
Носит хобот, а не слон,
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает.
(Экскаватор)
* * *
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется…
(Машина)
* * *
Полотно, а не дорожка,
Конь не конь – сороконожка
По дорожке той ползёт,
Весь обоз один везёт.
(Поезд)
* * *
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять минуты не могу.
(Велосипед)
Ведущий.
Дети отгадали все твои загадки. Ты должна отпустить Кузю.
Баба-Яга
. Понравилось мне у вас, в детском саду. Можно, мы с Кузей
будем приходить в гости? А Кузю я провожу до деревни, я вам
обещаю. На прощанье хочу подарить маленькие подарки.
(Дарит детям книги о правилах дорожного движения и уходит
вместе с Кузей)
Ведущий.
Вот и закончилось наша прогулка по Городу Дорожных Знаков.
На дорогах трудностей так много, без сомнения.
Но их бояться нет у нас причин,
Потому что правила движения
Есть для пешеходов и машин.
И, чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, люди, правила дорожного движения!
Викторина по ПДД
«Правила движения достойны уважения».
Старшая и подготовительная группы.
Сценарий викторины:
Ведущий.
Ребята, мы живём в красивом городе с широкими улицами и проспектами. По этим улицам каждый день проезжает очень много легковых и грузовых машин, едут автобусы и маршрутные такси. И никто никому не мешает. А это потому, что есть такие чёткие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Мы сейчас узнаем кто лучше запомнил правила и кто самый внимательный.
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра!
Весна нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нём – игра!
Она – наш друг, большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор весёлый шумный,
Поможет новое узнать!
Ведущий.
Представление жюри. Представление и приветствие команд.
Как называется команда старшей группы? Прошу ответить капитана команды.
Капитан 1. Команда старшей группы (дети хором) «Светофорики».
Капитан 2. команда подготовительной группы (дети хором) «Пешеходики».
Ведущий.
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее.
Друзья, я приглашаю вас
К загадкам побыстрее.
Команды приглашаются к столу, на котором разложены картинки с видами транспорта.
Ведущий.
Команды, вы готовы начать соревнование во внимательности? Тогда я объясню вам правила: я буду читать вам загадку, а вы мне будете показывать картинку с отгадкой. Кто соберёт больше картинок тот и победил. Всем понятно? Начинаем!
Удивительный вагон
Посудите сами
Рельсы в воздухе, а он,
Держит их руками. (троллейбус)
Для этого коня еда –
Бензин, и масло и вода.
На лугу он не пасётся,
По дороге он несётся. (автомобиль)
Что за чудо – синий дом
Ребятишек много в нём
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)
Вот так чудо-чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу
И качу, качу, качу! (велосипед)
Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полёт
Человек им управляет
Что такое? (самолёт)
Паровоз без колёс,
Вот так чудо паровоз.
Не с ума ли он сошёл,
Прямо по морю пошёл.
(корабль)
Мчится огненной стрелой
Мчится вдаль машина.
И зальёт пожар любой
Смелая дружина. (пожарная машина)
Несётся и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой. (мотоцикл)
Наш приятель тут как тут
Всех домчит за пять минут
Эй, приятель, не зевай,
Отправляется …. (трамвай)
Он стрекозу напоминает
С места в облака взлетает
Отправляется в полёт
Настоящий … (вертолёт)
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться.
Лишь распустит птица хвост,
И поднимется до звёзд. (ракета)
Ведущий.
А пока жюри подводит итоги конкурса, я предлагаю командам отдохнуть и поиграть болельщикам. Я прочитаю вам стишок, а вы догадаетесь, как называется игра в которую мы будем играть.
Если свет зажегся красный –
Значит, двигаться опасно.
Жёлтый свет – предупрежденье –
«Жди сигнала для движенья!»
Свет зелёный говорит –
«Проходите, путь открыт!»
О чём это стихотворение, ребята?
Правильно наша игра называется светофор и у неё такие правила: когда я покажу вам зелёный круг, то вы должны потопать ножками, имитируя ходьбу, жёлтый круг – вы хлопаете в ладоши, а на красный круг – соблюдаем тишину.
Ведущий.
Ребята, вы все молодцы! Вы такие дружные и внимательные, но пришло время посмотреть какая из команд самая ловкая. С болельщиками мы в «Светофор» поиграли, теперь поиграем с командами. У каждой команды комплект разрезной картинки «Светофор». Кто первый соберёт, тот и победил.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий.
Пришло время провести конкурс капитанов команд.
Я на мольберте для каждого капитана закреплю картинки с изображением знаков дорожного движения, но эти знаки забыли дорисовать до конца. И я попрошу капитанов помочь мне. Вам надо дорисовать знаки, назвать их и сказать где они устанавливаются.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий.
Самое время размяться и провести эстафету. Команды стоят на линии старта, на командной дорожке расставлены 3 конуса, за ними в обруче лежат три шарика из сухого бассейна подобранные по цветам светофора. Ребёнок, стартуя по команде, должен пропрыгать на фитболах до обруча и взять один кубик в руку. В другую руку взять фитбол и бегом вернуться к линии старта, передать фитбол следующему ребёнку.
Когда все кубики окажутся на линии старта, эстафета проводится в обратном порядке: с фитболом и кубиком в руках ребёнок бежит до обруча. Оставляет кубик в обруче и прыгает на фитболе, обходя конусы.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий.
Мы все знаем, что на улице надо быть предельно внимательным, нельзя торопиться, бегать, прыгать. Нужно быть сдержанным. Вот сейчас мы и посмотрим, могут ли наши команды проявить сдержанность и выполнить все условия следующего конкурса. Этот конкурс называется «Дорожные знаки». Я читаю вам загадку и показываю знак. А вы должны поднять руку. Члены жюри смотрят, кто первый поднял руку, того и спрашивают, и только тогда можно отвечать.
На дорогах знаков много,
Их все дети должны знать!
И все правила движения
Должны точно выполнять.
По полоскам чёрно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает –
Знак что этот означает?
Дай машине тихий ход….. (пешеходный переход)
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете
В этом месте ходят ….. (дети)
Что мне делать? Как мне быть?
Нужно срочно позвонить!
Должен знать и ты, и он,
В этом месте …. (телефон)
В голубом иду я круге
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко – …… (пешеходная дорожка)
Я на мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи
Заболел и вижу пункт
Медицинской ………. (помощи)
Путь не близок на беду
Ты не взял с собой еду
Вас спасёт от голоданья
Знак дорожный пункт ….. (питания)
За правильные ответы раздаются жетоны.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий.
Предлагаю нам всем вместе поиграть, слушайте внимательно вопросы и дружно отвечайте.
А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы –
Отвечать на них непросто.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». А если нет – молчите.
Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход? ………
Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? ………
Знает кто, что свет зелёный, означает – путь открыт,
А что жёлтый свет всегда нам о внимании говорит? ……….
Знает кто, что красный свет говорит – дороги нет?
Кто из вас идя домой, держит путь по мостовой? ………
Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? …….
Предлагается жюри подвести итоги викторины.
Праздники по ПДД составляются, согласно программным требованиям дошкольного учреждения и возрастным особенностям. Практика показывает, что занятия и развлечения по правилам дорожного движения, которые закрепляют эти знания, вносят неоценимый вклад в развитии всесторонне развитой личности, ответственного гражданина, и внимательного пешехода.
Показаны публикации 1-10
из 3981
.
Все разделы
| ПДД, светофор, дорожные знаки. Сценарии праздников и развлечений
Сценарий досуга по ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков» в средней группе Сценарий досуга по ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков » в средней группе.
Автор : Башкирова Галина Викторовна, воспитатель МАДОУ “Детский сад №36” г.Саранск. Цель : закреплять знания и соблюдение правил дорожного движения детьми . Задачи : – закрепить умение называть знакомые …
Подготовили : воспитатели МБДОУ № 36 г. Салавата Щербакова О.М. Кулькиндинова Р.Р, Гаффарова Р.Х, Насырова Ю.Ф. с участием воспитанников младшей группы. Цель : познакомить детей с правилами дорожного движения , правилами безопасного поведения на улице. Образовательные задачи :…
Публикация «Сценарий театрализованного занятия-развлечения «Учите правила…» Цели и задачи: Систематизировать знания детей о правилах безопасности дорожного движения; воспитывать культуру поведения детей на улицах города и в транспорте. Оборудование: Напольный игровой комплект «Азбука дорожного движения», кукла Буратино, мяч.
Содержание Дети входят в…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий развлечения по ПДД «Праздник Дорожных Знаков» Сценарий развлечения по ПДД: «ПРАЗДНИК ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ». Интеграция образовательных областей: -«Познавательное развитие» -«Социально-коммуникативное развитие» -«Художественно-эстетическое развитие» -«Физическое развитие» Цель: Формировать знания детей о правилах безопасного…
«Правила дорожные знать каждому положено!» Викторина по ПДД в подготовительной группе. Цель: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения. Задачи: 1. Уточнить и закрепить знания о правилах поведения пешеходов. 2. Закрепить знания детей и взрослых о дорожных знаках, о…
Развлечение по ПДД для детей 5–6 лет и их родителей «Мы – грамотные участники дорожного движения» Взаимодействие детского сада с семьей, развитие игровой деятельности Развлечение по ПДД для детей 5-6 лет и их родителей «Мы – грамотные участники дорожного движения». Цель: Профилактика детского транспортного травматизма.
Задачи: -формирование обобщающего понятия «Правила…
Сценарий сценки по правилам дорожного движения «На дороге не зевай, правила дорожные соблюдай» Подготовили: воспитатели МБДОУ № 36 г. Салавата Щербакова О.М. Кулькиндинова Р.Р, Гаффарова Р.Х, Насырова Ю.Ф. с участием воспитанников младшей группы. Цель: познакомить детей с…
Здравствуйте мои дорогие гости! Всех рада приветствовать и всем желаю здоровья и мира! В преддверье праздника 23 февраля даже в первой младшей группе можно провести небольшое развлечение. И пусть оно не о солдатах и даже не о папах, а о мальчиках. Вернее о их любимом занятии-…
Сценарий выпускного вечера «По дороге в Школьную страну» Музыкальный руководитель: Добрый день, наши уважаемые гости и родители. Мы рады вас приветствовать в специальном выпускном экспрессе.
Несколько лет готовились к этому выпускному рейсу весь состав специалистов, машинистов, проводников. Позади остались удивительные открытия,…
Сценарий развлечения по ПДД «Остров безопасности» Цель: Развитие семейного сотрудничества и творчества родителей группы. Повышение уровня взаимодействия детского сада и семьи. Предварительная работа: – беседа «Коварный огонь», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог»; – дидактические игры:…
«Я выделяю только одну цель образования – готовность к выживанию ». Т.Ф. Акбашева
Для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых частично подготовить к трудностям с которыми он столкнется. Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах населенного пункта. Ответственная роль, отведенная ДОУ, заключается в профилактике детского травматизма на дороге. С этой целью в дошкольных учреждения проводятся занятия, целевые прогулки, мероприятия по ознакомлению с ПДД.
Задачей таких занятий является систематическое ознакомление с правилами безопасного поведения на дорогах, ориентировка в пространстве, что позволит уменьшить число ДТП.
Целью проведения занятий, досугов, развлечений и праздников по изучению и закреплению ПДД является:
.
Квест – игра по ПДД: «Засветись в темноте» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:систематизировать полученные знания по правилам дорожного движения в привлекательной, доступной для детей форме.
Задачи:
закреплять знания детей о видах транспорта
повторить знаки дорожного движения
вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения
воспитывать культуру поведения
развивать, наблюдательность, память логическое мышление
активизировать диалогическую, монологическую речь.
Оборудование:жилеты: оранжевые и желтые для детей, для капитанов (родителей) красные и зеленые жилеты; 4 фишки для обозначения места прибытия, для выполнения заданий; дидактические игры: «Раздели по видам транспорта», «Реши пример. Найди знак», «Проложи безопасный маршрут», «Реши задачу»; сундук, фликеры на каждого ребенка, маршрутный лист; по 4 подсказки для команд; магнитные доски, для подсказок.
Ход игры.Ведущая:Уважаемые ребята и родители! Для того чтобы вы могли чувствовать себяуверенно на улицах города, а родители — не беспокоились за вас, мы сегодня предлагаем вам повторить правила дорожного движения, пройдя увлекательную квест – игру «Засветись в темноте».
А задание нам дадут наши друзья из команды ЮИД.
Команда ЮИД:
Ребенок:Привет ребята! Сегодня мы опять с вами вместе и приготовили для вас новые испытания и новые сюрпризы.
Ребенок:Бурный рост автотранспорта породил массу проблем, связанных с безопасностью дорожного движения. В связи с чем, англичанин Перси Шоу изобрёл устройство, способное обеспечить безопасность пешеходов.
Ребенок: Сегодня мы предлагаем вам пройти увлекательную квест -игру «Засветись в темноте», и узнать что это за устройство.
Ребенок: Все испытания связаны с правилами дорожного движения.
Каждая команда получит маршрутный лист, на котором отмечены все точки пути. На каждой точке вас будут встречать с заданием родительский патруль. Команды будут выполнять одни и те же задания. В итоге каждая команда получит подсказки об устройстве, которые изобрел англичанин Перси Шоу.
Ребенок:На пути вас ждут испытания и открытия, поэтому вы должны быть дружными, помогать друг другу в трудную минуту, только так вы можете достичь цели. Мы желаем вам счастливого пути!
Воспитатель: Я думаю всем интересно узнать, что за устройство изобрел англичанин Перси Шоу.
И мы отправляемся в путешествие с девизом:
Все хором: Багаж знаний не забудь,
Отправляйтесь смело в путь!
Команды берут карты и идут в разных направлениях.
Детей встречает родительский патруль с заданием и подсказкой.
Станция Дидактическая игра: «Виды транспорта»
Перед началом игры детям раздаются карточки, на которых изображен различный транспорт.
Выставляется игровое поле, дети раскладывают карточки, в зависимости от того к какому виду транспорта (наземному, водному, воздушному) относиться его карточка. При этом, дети четко произносят, то что у них нарисовано на карточке, и объясняет, какой это вид транспорта. После чего крепят на игровое поле.
В конце игры дети получают подсказку и отправляются на следующую станцию.
Подсказка: Это устройство используется в темное время суток.
Станция Дидактическая игра: «Реши пример. Найди знак»
Перед детьми лежат листы бумаги с изображением дорожных «примеров». Дети разгадывают «примеры», возле каждого кладут ответ «дорожный знак».
В конце игры дети получают подсказку и отправляются на следующую станцию.
Подсказка: Первое название этого устройства «Кошачий глаз»
Станция Дидактическая игра: «Проложи безопасный маршрут»
Каждая команда получает рисунок.
Задание: команде нужно сплошной линией обозначить наиболее безопасный маршрут до дома.
В конце игры дети получают подсказку и отправляются на следующую станцию.
Подсказка: Это устройство чаще всего используют велосипедисты и пешеходы.
Станция Дидактическая игра: «Дорожные задачи».
А теперь займемся математикой. Да, да, не удивляйтесь! Поищем решения задач, только не математических, а «дорожных», ведь, переходя дорогу, надо обязательно подумать над тем, как ее правильно перейти. Дети совместно решают задачи и за тем по одному человеку объясняют ответ.
Решив задачи, получают подсказку.
Подсказка: Это устройство размещается на верхней одежде.
По окончании игры дети на магнитных досках вывешивают подсказки. Капитаны зачитывают их. Чья команда первая догадается и поднимет руку та и победила. Дети хором говорят ответ. (Ответ: Светоотражатель или фликер)
Ребенок из команды ЮПИД достает из «волшебного» сундука светоотражатели и читает стихотворение.
Есть у нас значок такой,
Фликер называется,
Но значок он не простой,
Светоотражающий.
Яркий свет далеких фар
Отразит он в тот же час.
И тем самым отражением
Он поможет нам.
Никогда я не забуду
Фликер дома на столе.
Прикреплю его к одежде
И пойду гулять!
Воспитатель: Всем ребятам раздают фликеры.
Благодарю всех за игру. Желаю беречь себя и быть предельно внимательными на дороге.
Автор: Никитина О.Г., воспитатель МБДОУ – детский сад «Березка» (с. Баз. Матаки, Алькеевский МР, Республика Татарстан).
Цель: Способствование обобщению знаний родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.
Задачи: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по развитию у детей навыков безопасного поведения на улице.
Материал: картинки, плакаты с дорожными ситуациями, эмблемы для команд «Светофорики» и «Регулировщики», магнитофон, кассета.
Ход:
Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы побеседовать на очень важную для всех тему: как обеспечить безопасность свою и своих детей на дорогах. А сейчас поприветствуем участников игровой программы «Юный пешеход».
Под звуки песни «Шофер» входят две команды детей «Светофорики» и «Регулировщики».
Ведущий представляет жюри. Игра проводится в форме эстафеты. Каждая команда должна пройти пять этапов:
1 -й «Азбука пешехода»,
2-й «Перекресток загадок»,
3-й «Автомульти»,
4-й «Говорящие знаки»,
5-й «Чудо на колесах».
На 1-м этапе «Азбука пешехода». Каждой команде задается по пять вопросов с вариантами ответов. Нужно выбрать правильный ответ.
Вопросы и ответы команде «Светофорики»:
1.
Какие машины могут ехать на красный свет?
– Папина и мамина.
– Пожарная.
– Милицейская, скорая помощь.
– Все машины не могут.
2. Для чего регулировщику нужен жезл?
– Приветствовать знакомых.
– Отгонять мух.
– Регулировать движение.
3. Только на какой свет можно переходить дорогу?
– Красный.
– Мигающий.
– Зеленый.
4. Сколько колес у автомобиля?
– Два.
– Четыре.
– Пять (одно запасное).
5.Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?
– Обойти дорогу спереди.
– Пролезть под автобусом.
– Обойти автобус сзади.
Вопросы и ответы команде «Регулировщик»:
1. Пешеход-это:
– Человек, идущий по тротуару.
– Человек, находящийся вне транспортного средства на дороге и не производящий на ней работу.
2. Какие из перечисленных ситуаций могут стать причинами дорожно-транспортных происшествий?
– Переход дороги в неустановленном месте.
– Игра на проезжей части.
– Хождение по проезжей части дороги.
3. Как должна двигаться пешая колонна по проезжей части?
– По левому краю дороги навстречу движущемуся транспорту.
– По правому краю дороги по направлению движения транспорта.
– Посередине дороги.
4. Какие требования правил дорожного движения должен соблюдать пешеход, переходя дорогу?
– Переходить под прямым углом.
– Не останавливаться на дороге без надобности.
– Не есть мороженого.
5. Опасно ли ходить по краю тротуара?
– Не опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов.
– Не опасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.
– Опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом.
На 2-м этапе «Перекресток загадок». Участникам команд предлагается отгадать загадки по дорожной тематике. Начинает команда «Светофорики», затем команда «Регулировщики» и так по очереди.
Для этого коня езда-
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дорогам он несется. (Автомобиль.)
***
Две пары ног на мостовой
И две руки над головой. (Троллейбус.)
***
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой… (Велосипед).
***
Для уборки урожая
На поля я выезжаю
И за несколько машин
Я работаю один. (Комбайн.)
***
Мы машины нужные,
На помощь нас зови
У нас на дверце боковой
Написано-03. (Скорая помощь.)
***
Я в любое время года
И в любую непогоду,
Очень быстро в час любой
Повезу вас под землей. (Метро.)
***
Мы машины нужные
И если вдруг беда
У нас на дверце боковой
Написано- 02. (Милиция.)
***
Однорукий великан
Поднял руку к облакам,
Занимается трудом,
Помогает строить дом. (Подъемный кран.)
***
Мы машины нужные,
Пожар мы победим.
Если пламя вспыхнет,
Звони-01. (Пожарная машина.)
***
Бывает ли у дождика
Четыре колеса?
Скажи, как называются
Такие чудеса? (Поливальная машина).
Проводится музыкальная пауза, во время которой дети исполняют частушки.
Тротуар – моя дорога,
Пешеходов мало ль много,
Только с правой стороны.
Бьют по шайбе игроки,
Хоть во всю гудят гудки.
Чем закончиться игра-
Скоро скажут доктора.
***
Из ворот на самокате
Глупый Мишка лихо катит.
Есть на лбу у Мишки шишка-
Самоката нет у Мишки.
Перебегала курица,
Где попало улицу.
А теперь ходить ей тяжко,
Еле тащится бедняжка!
***
Ой, ты Ваня! Ой, ты Ваня!
Посмотри на светофор.
Все ты, Ваня перепутал
И на красный свет пошел.
На проезжей части, дети,
Не играйте, в самом деле.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
Всем, кому даны колеса,
Передайте наш совет:
Пусть у нас сначала спросят
Можно ехать или нет?
На 3-м этапе «Автомульти».
Участникам предлагается ответить на вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства. Отвечают команды по очереди.
– На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке).
– Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед).
– Что подарили родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед).
– Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (В карету).
– На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре самолете).
– Какой личный транспорт у Бабы Яги? (Ступа).
– На чем катался Кай? (На санках).
– На чем поехал в Ленинград человек рассеянный? (На поезде).
Я летала на метле,
Побывала я везде.
Светофоров не видала,
Правила нарушала.
Эх, пляши, моя метла!
Ты пляши, старайся.
Как увидишь светофор,
Выше поднимайся!
Светофоры, светофоры
Для чего они нужны?
Я лечу, не замечаю
И сбиваю все столбы.
Припев.
Баба-Яга: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые! Ой, ну и долго же я летела.
Пальцы аж замерзли. Не поможете мне их согреть?
Дети встают и с Бабой Ягой делают пальчиковую гимнастику. Имитация игр на музыкальных инструментах. Попробуй постучать в бубен и в барабан «бум-бум», поиграть на металлофоне «дзинь-дзинь», «динь-дон», при игре на дудочке насвистывайте и перебирайте, зажимая отверстия «ду-ду-ду», на пианино напевая «ля-ля-ля» нажимая пальчиками на клавиши, при игре на балалайке «трень – трень» указательным пальчиком.
Баба-Яга: Ой, и согрелись! Ребята, Кощей противный, послал меня в далекий лес и говорит: Яга, лети как можно быстрее, по сторонам не смотри. А я в результате шишки набила! Торопилась, по сторонам не смотрела, но все-таки заметила: на дорогах какие-то знаки висели. Я их сфотографировала. Не знаете, что это за знаки?
Баба-Яга показывает дорожные знаки.
Баба-Яга: Почему одни знаки красного цвета, а другие синего?
Ответы детей: красные-запрещающие, синие-указывающие.
Ведущий: Ты Баба-Яга правильно прилетела, познакомься, это две команды: 1-я «Светофорики», 2-я «Регулировщики».
Баба-Яга: Как хорошо, что я Вас нашла! Ребята, помогите, пожалуйста, разделить знаки.
Ведущий: Это просьбу попросим выполнить капитанов команд.
Капитан команды «Регулировщики» – указывающие.
Баба-Яга: Молодцы, ребята! Теперь я буду обращать внимание на дорожные знаки, а Кощея слушать не стану. Давайте поиграем! Я на метле, а вы возьмите рули и полетели!
Проводится п/игра «Угадай, куда ехать!». По команде «Налево!», «Направо!» дети поворачивают налево или направо и продолжают движение. По команде «Задний ход!» пятятся как раки, по команде вперед идут прямо.
Баба-Яга: Молодцы! Я все запомнила. Спасибо! До свиданья!
На 4-м этапе «Говорящие знаки». Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать их на плакате.
Загадки команде «Светофорики»:
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Там, где знак… (пешеходный переход).
***
А под этим знаком
Ни за что на свете
Не катайтесь, дети
На велосипеде.
(Движение на велосипеде запрещено)
***
Детвора, дома, газоны
Игры, смех, кругом народ
Тут же знак – «Жилая зона»
Здесь хозяин- пешеход.
А водитель будь, смотри,
Аккуратней раза в три. (Жилая зона).
***
Вот троллейбус подошел,
Тормозят автобусы.
Ну, куда махнем, дружок?
Покажи на глобусе. (Место остановки автобуса).
Загадки команде «Регулировщики»:
Нам этот знак – предупрежденье.
Узнаем от знака,
Что здесь командует движеньем (Светофорное регулирование).
***
Здесь дорожные работы-
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Дорожные работы).
***
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он «Въезд машинам запрещен!»
***
Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом-
Этот знак к твоим услугам! (Телефон).
На 5-м этапе «Чудо на колесах». Команде «Светофорики» предлагается собрать из разрезных деталей целую машину и рассказать о ней. А команде «Регулировщики» предлагается раскрасить светофорные глазки.
Ведущий: А пока жюри подводит итоги, мы споем все вместе песню «Светофор».
Слово уважаемому жюри.
Вручаются призы.
Ведущий: Наша игра закончилась. Я хочу, чтобы вы всегда помнили правила дорожного движения – закон дорог.
На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Дети выходят из зала.
Министерство образования и науки Самарской области
Министерство имущественных отношений Самарской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
«Чапаевский губернский колледж им.
О.
Колычева»»
Отчёт о проведении методической недели на образовательной программе дошкольного образования в мае 2019 года
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.
Цель:
Формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге.
Формировать у родителей и воспитанников устойчивый интерес к использованию ремней безопасности и удерживающих устройств, при перевозке детей в личном автомобиле.
Задачи:
1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о правилах дорожного движения.
2. Побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике.
3. Повысить компетентность родителей по вопросам,
касающихся правил дорожного
движения.
4. Объяснить воспитанникам назначение ремней безопасности и удерживающих устройств;
5. Создать предметно – развивающую среду в группе.
В ходе проведённой недели по правилам дорожного движения проводились такие мероприятии:
Подготовительная к школе группа. Воспитатель Мальгавко Марина Владимировна
1.Чтение С. Михалкова «Моя улица, «Велосипедист», «Дядя Стёпа –
милиционер», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», О.
Тарутин «Для чего нам светофор», М. Кривич «Школа пешехода».
2.Рисование: «Где можно играть?» (ПДД), «Улица нашего города».
3.Конструирование из бумаги «Светофор».
4.Беседы: «Мы – пешеходы» (правила перехода улиц, дорог», «Как у наших у
ворот очень важный знак живёт» (знаки «Внимание – дети»).
5.Сюжетно – ролевая игра «Водители и пешеходы».
6.Дидактические игры: «Светофор», «Машины и светофор».
7.Подвижные игры: «Светофорик», «Цветные автомобили», обыгрывание
игровых ситуаций.
Для родителей была изготовлена консультация «Ребёнок и опасности на дорогах». «Учим правила безопасности» рекомендации для родителей «Правила дорожного движения» «Безопасность перевозки детей в автомобиле»
Старшая группа №9. Воспитатель Маршанская Наталья Анатольевна
Ежедневно читались тексты из художественных произведений: Я. Пишунов «О транспорте»; Н. Киселев «Котенок и щенок»; Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Михалков «Велосипедист»; Маршак С. «Светофор»; Н. Сорокин «Для пешеходов»; Е. Жидков «Светофор» и т. д.
Были проведены беседы: «О чём говорят дорожные знаки», «О правилах дорожного движения», «Улица полна неожиданностей».
Для организации
обучения правилам дорожного движения проведена определенная работа по созданию условий
предметно-развивающей среды, которая представлена следующим образом: машины легковые, грузовые, машины спец.
назначения, куклы, коляски, жезл, дорожные знаки и пр.
Для самостоятельных игр
детей есть пособия: дидактические игры, настольные обучающие игры,
атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Имеются наглядно-дидактические пособия: “Транспорт”, Спецтранспорт”,
“Дорожные знаки”; Лото “Осторожность” и развивающие игры.
Ребята с удовольствием играли в настольные, словесные, дидактические игры: «Светофор», «Соблюдай правила дорожного движения», «Собери дорожный знак», «Полицейский», «Что лишнее?», «В воздухе, на воде и на суше», «Дорожная азбука», «Пешеходы», «Водители»; раскрашивали
раскраски
В ходе целевых
прогулок закрепляли знания детей об улице, дороге, о правилах поведения на
улицах города, проводились наблюдения за движущимся транспортом, рассматривали
дорожные знаки. Проводили спортивные развлечения на улице «Соблюдаем правила дорожного движения».
Знания детей правил дорожного движения закреплялись в ходе подвижных игр: «Зебра», «Водитель такси», «Зажги светофор», «Найди дорожный знак», «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Стоп!», «Найди свой гараж», «Цветные автомобили».
Дети
смотрели мультфильмы на тему ПДД («Аркадий
Паравозов»). Проводили виртуальное путешествие «Дорога к детскому саду». Для
родителей созданы папки – передвижки, памятки, обновлены наглядные уголки по
ПДД. Были проведено анкетирование родителей, которое показало, что большинство
родителей, обращают внимание на правила дорожного движения, объясняют детям
спорные вопросы, беседуют с ними. Результаты анкетирования говорят о том, что
родители считают тему обучения детей безопасности на дороге очень важной и
значимой в настоящее время. Проведены консультации и оформлены памятки
для родителей: «Азбука
безопасности», «Рекомендации
для родителей о ПДД».
Старшая группа №1. Воспитатель Незванова В.А.
В мае месяце
студентка педагогического колледжа им. О. Колычева, в рамках производственной
практики Захарова Сабина сделала папку передвижку для родителей «Ребенок и
правила дорожного движения». Воспитатель подготовила памятку для родителей
информационного характера «О новшествах в правилах дорожного движения».
В связи
с приближающимися летними каникулами воспитатель подготовила рекомендации для
родителей «О том, как предотвратить дорожно – транспортные происшествия».
28.05.2019 года была проведена экскурсия в библиотеку семейного чтения.
Экскурсия проводилась по заданному маршруту с рассматриванием работы светофора,
пешеходного перехода, тротуара и проезжей части.
Первая младшая группа №4. Воспитатели: Хохлова Наталья Владимировна, Орехова Елена Анатольевна
Выставка рисунков «Добрая дорога» организована и проведена в рамках методической недели. Консультация для родителей «Правила дорожного движения» озвучена на родительском собрании. Дети рассматривали материал по теме, играли в дидактическую игру «Мой друг – светофор» и сюжетно-ролевую игру «Водитель». НОД по ПДД рисование «Дорога и светофор». Чтение С. Михалкова «Светофор». Заучивание А. Барто «Грузовик». Реализация проекта «Мой друг светофор».
Результатом проведения тематической недели по ПДД стало то, что:
1.
Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные
знания о правилах дорожного
движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни. У детей
формировалось патриотическое отношение к родному городу.
2. Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.
3. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.
%PDF-1.5 % 397 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 397 110 0000000016 00000 н 0000004326 00000 н 0000004428 00000 н 0000005111 00000 н 0000005554 00000 н 0000005679 00000 н 0000005869 00000 н 0000006015 00000 н 0000006129 00000 н 0000006243 00000 н 0000006522 00000 н 0000010832 00000 н 0000014988 00000 н 0000015113 00000 н 0000019858 00000 н 0000020045 00000 н 0000024630 00000 н 0000029912 00000 н 0000030009 00000 н 0000030197 00000 н 0000030234 00000 н 0000035684 00000 н 0000036744 00000 н 0000037288 00000 н 0000037542 00000 н 0000038143 00000 н 0000038389 00000 н 0000043444 00000 н 0000048815 00000 н 0000051465 00000 н 0000063270 00000 н 0000074417 00000 н 0000074805 00000 н 0000075091 00000 н 0000075204 00000 н 0000075279 00000 н 0000075469 00000 н 0000075660 00000 н 0000076060 00000 н 0000076448 00000 н 0000076545 00000 н 0000076601 00000 н 0000076647 00000 н 0000082645 00000 н 0000088643 00000 н 0000089946 00000 н 0000096297 00000 н 0000102648 00000 н 0000104300 00000 н 0000107162 00000 н 0000110024 00000 н 0000110709 00000 н 0000113742 00000 н 0000116775 00000 н 0000117463 00000 н 0000119365 00000 н 0000121267 00000 н 0000121782 00000 н 0000121805 00000 н 0000121883 00000 н 0000122256 00000 н 0000122322 00000 н 0000122439 00000 н 0000122462 00000 н 0000122540 00000 н 0000122915 00000 н 0000122981 00000 н 0000123098 00000 н 0000169452 00000 н 0000169491 00000 н 0000169566 00000 н 0000169597 00000 н 0000169672 00000 н 0000170003 00000 н 0000170069 00000 н 0000170185 00000 н 0000170570 00000 н 0000170645 00000 н 0000170676 00000 н 0000170751 00000 н 0000171082 00000 н 0000171148 00000 н 0000171264 00000 н 0000171629 00000 н 0000171704 00000 н 0000171735 00000 н 0000171810 00000 н 0000172140 00000 н 0000172206 00000 н 0000172322 00000 н 0000172712 00000 н 0000172787 00000 н 0000172818 00000 н 0000172893 00000 н 0000173224 00000 н 0000173290 00000 н 0000173406 00000 н 0000173791 00000 н 0000173866 00000 н 0000173897 00000 н 0000173972 00000 н 0000174307 00000 н 0000174373 00000 н 0000174489 00000 н 0000174881 00000 н 0000184946 00000 н 0000190575 00000 н 0000203524 00000 н 0000223204 00000 н 0000002496 00000 н трейлер ]/предыдущая 1192780>> startxref 0 %%EOF 506 0 объект >поток hWkLSg~c驠B/= ^feqdKh!V~) (Enb疍o%۲\6 e[bbK;RN9ٖIӞwZ
Вы старший водитель или в вашей семье есть водитель, о котором вы беспокоитесь?
Пожилые водители (старше 65 лет) часто имеют большой опыт вождения и могут дать много советов молодым водителям о том, как они справлялись с трудными дорожными ситуациями.
Однако с возрастом наши двигательные навыки и физические способности становятся более ограниченными — это просто факт жизни.
Многие семьи изо всех сил пытаются решить, могут ли их пожилые родственники полностью функционировать за рулем, или же следует более внимательно следить за манерой вождения с течением времени. Вот несколько мер предосторожности при вождении, о которых следует помнить пожилым водителям.
Требования к лицензии Senior License в Техасе Когда жителям Техаса исполнится 79 лет, им придется пройти через несколько дополнительных испытаний, чтобы сохранить свои права.Взрослые в возрасте от 79 до 84 лет должны продлевать свои лицензии лично, а срок действия их лицензий истекает через шесть лет. Плата за продление для этой возрастной группы составляет 25 долларов США. Однако, как только техасцы достигают возраста 85 лет, они должны лично продлевать свои лицензии в свой второй день рождения после предыдущей даты истечения срока действия.
Взрослые старше 85 лет получают скидку на сборы и должны заплатить всего 9 долларов за продление в Техасе.
представителя отдела обслуживания клиентов DMV должны провести базовую медицинскую оценку взрослых старше 79 лет, подающих заявление на получение лицензии, и все лица в возрасте 79 лет и старше должны пройти проверку зрения.Экзамен по вождению может потребоваться, если DMV ставит под сомнение способность пожилого человека безопасно управлять транспортным средством.
Пройти курс повышения квалификации Один из лучших способов улучшить свои навыки вождения и соблюдать правила дорожного движения — пройти курсы вождения. Американский совет по безопасности предлагает онлайн-курсы по безопасному вождению, которые во многих штатах также могут помочь вам избавиться от штрафов или снизить страховые взносы на автомобиль. Мы также предлагаем онлайн-курсы обучения вождению во многих штатах, которые охватывают основные темы вождения, такие как правила дорожного движения, вождение в неблагоприятных условиях, функции безопасности автомобиля, основы управления автомобилем, предотвращение аварий, движение на высокой скорости и правила дорожного движения.
Зрение среднестатистического человека начинает ухудшаться уже к 30 годам, поэтому пожилые водители сталкиваются с дополнительными проблемами после захода солнца. Пожилые люди, у которых ухудшается зрение, должны избегать вождения в ночное время, потому что усталость глаз и проблемы с бликами становятся еще хуже после наступления темноты.
Избегайте движения в час пикПо возможности избегать движения в часы пик — это хороший совет для всех, но особенно для пожилых водителей, которые могут испытывать стресс и беспокойство из-за большого количества автомобилей на дороге, выезжая из полосы движения.Рекомендуется изучить альтернативные маршруты, если вы не спешите и планируете выходить на улицу с 11:00 до 14:00 в будние дни и рано утром в выходные.
Выберите удобный автомобиль Современные технологии делают автомобили более высокотехнологичными, чем когда-либо прежде.
Пожилые люди, которые настороженно относятся к новым технологиям, могут захотеть придерживаться тех функций автомобиля, с которыми они знакомы и которые имеют для них смысл. Выберите приборную панель, которая не будет бомбардировать вас информацией, не относящейся к безопасному вождению.Автоматизированные приборные панели и мигающие светодиоды могут показаться привлекательными, но в вашем автомобиле не должно быть отвлекающих факторов и технических проблем, которые могут отвлекать вас от дороги.
Автор: Американский совет по безопасности
Категория: Вождение, Советы по безопасности, Техас
В 2019 году в Соединенных Штатах проживало около 36 миллионов человек в возрасте 70 лет и старше, что составляло около 11 процентов населения.Согласно данным, предоставленным штатами Федеральному управлению автомобильных дорог, в 2019 году насчитывалось около 30 миллионов водителей с лицензией в возрасте 70 лет и старше ( FHWA, 2020 ).
По сравнению с водителями в возрасте от 20 до 69 лет меньше людей в возрасте 70 лет и старше имеют права на вождение , и, согласно данным Национального обследования поездок домохозяйств, они проезжают меньше миль. Однако пожилые люди теперь сохраняют свои права дольше и составляют большую долю населения, чем в прошлые десятилетия. Количество лицензированных водителей в возрасте 70 лет и старше увеличилось на 70 процентов в период с 1997 по 2019 год.Доля населения в возрасте 70 лет и старше с правами увеличилась с 73 процентов в 1997 году до 83 процентов в 2019 году.
По данным Бюро переписи населения США, население в возрасте 70 лет и старше, по прогнозам, увеличится до 53 миллионов в 2030 году ( Бюро переписи населения США, 2017 ). Увеличение числа пожилых водителей вызвало обеспокоенность по поводу потенциального воздействия на безопасность дорожного движения.
Однако, вопреки ожиданиям, в 1998–2019 годах в авариях погибло меньше пожилых водителей и меньше водителей участвовало в авариях со смертельным исходом, чем в предыдущие десятилетия.
В 2019 году в автокатастрофах погибло 5 195 человек в возрасте 70 лет и старше. Это на 12 % меньше, чем в 1997 году, когда число смертей достигло своего пика, хотя численность населения в возрасте 70 лет и старше увеличилась. Уровень смертности на душу населения среди пожилых людей снизился на 45 процентов с 1975 года.
Доля аварий со смертельным исходом среди водителей легковых автомобилей в возрасте 70 лет и старше на 100 000 человек, 1975–2019 гг.
Дополнительная статистика смертности среди пожилых людей
В национальном масштабе количество ДТП со смертельным исходом среди водителей в возрасте 70 лет и старше снижалось в расчете на водителя с лицензией в период 1997–2018 гг. и на милю, пройденную автомобилем в период с 1995–96 по 2016–2017 гг., более быстрыми темпами, чем показатели для водителей в возрасте 35–54 лет (Cox и Чиккино, 2020).В 2015 году впервые в 2015 году количество ДТП со смертельным исходом на одного лицензированного водителя в возрастной группе 70–79 лет опустилось ниже, чем у водителей в возрасте 35–54 лет.
Согласно данным о поездках за 2016–2017 годы, водители в возрасте 70 лет и старше проехали в среднем на 43% меньше миль, чем водители в возрасте 35–54 лет. Однако пожилые водители проезжают больше миль, чем раньше. С 1995-96 по 2016-17 годы средний годовой пробег увеличился на 65% для водителей 70 лет и старше, по сравнению с 37-процентным увеличением для водителей 35-54 лет.
Пожилые водители имеют низкий показатель участия в авариях, о которых сообщает полиция, на душу населения. Количество аварий со смертельным исходом на душу населения среди водителей в возрасте 70 лет, как и количество аварий со смертельным исходом на одного водителя с лицензией, ниже, чем у водителей среднего возраста. Но поскольку пожилые люди, как правило, проезжают меньше миль, чем большинство других возрастных групп, количество аварий со смертельным исходом на пройденную милю демонстрирует другую тенденцию и начинает увеличиваться примерно в возрасте 70 лет.
Стоит отметить, что, как и водители других возрастов с небольшим пробегом, пожилые водители, как правило, накапливают большую часть своего пробега в городских условиях.
Напротив, водители, которые набирают больше миль, как правило, больше ездят по автострадам или многополосным дорогам с разделенными полосами, на которых, как правило, гораздо меньше аварий, чем на других типах дорог. Следовательно, повышенный уровень аварийности для пожилых водителей при измерении на пройденную милю может быть несколько завышен из-за стиля вождения, которым они управляют ( Janke, 1991 ).
Страховые претензии дают другой взгляд на аварии любой степени тяжести. Водители в возрасте 65-69 лет имеют самые низкие показатели требований об ответственности за материальный ущерб и требований о столкновении на год застрахованного транспортного средства.Ставки начинают расти примерно после 70 лет. Однако ставки страховых возмещений для пожилых водителей намного ниже, чем ставки для самых молодых водителей.
Показатель аварийности легковых автомобилей на душу населения в разбивке по возрасту водителей, 2019 г.
Коэффициент аварийности легковых автомобилей на пройденную милю в разбивке по возрасту водителя, 1 апреля 2016 г.
– 31 марта 2017 г.
Количество страховых случаев ДТП и ответственности за ущерб имуществу на 100 застрахованных лет транспортного средства в разбивке по возрасту водителей, модели автомобилей 1981-2020 гг., календарные годы 2016-2020
В свои 78 лет Шейла считает себя хорошим водителем, но в этом году она попала в небольшую аварию и несколько аварий.Она заметила несколько новых вмятин на своей машине и не знает, как они туда попали. Шейла задается вопросом, как она может оставаться в безопасности за рулем.
Вы беспокоились о своем вождении? Ваша семья или друзья выражали беспокойство? Изменения в состоянии вашего здоровья могут со временем повлиять на ваши навыки вождения. Не рискуйте навредить себе или другим. Поговорите со своим врачом о любых опасениях, касающихся вашего здоровья и вождения.
С возрастом ваши суставы могут стать жесткими, а мышцы ослабнуть.
Артрит, который часто встречается у пожилых людей, может повлиять на вашу способность водить машину. Эти изменения могут затруднить поворот головы, чтобы посмотреть назад, быстро повернуть руль или безопасно затормозить.
Советы по безопасному вождению:
Ваше зрение может меняться с возрастом. Может быть труднее видеть людей, предметы и движения за пределами прямой видимости. Может потребоваться больше времени, чтобы прочитать уличные или дорожные знаки или даже распознать знакомые места.
Ночью у вас могут возникнуть проблемы с четким видением вещей. Блики от встречных фар или уличных фонарей могут быть проблемой. В зависимости от времени суток солнце может ослеплять.
Заболевания глаз, такие как глаукома, катаракта и дегенерация желтого пятна, а также некоторые лекарства также могут вызывать проблемы со зрением.
Советы по безопасному вождению:
По мере того, как вы становитесь старше, ваш слух может измениться, и вам будет труднее замечать гудки, сирены или даже звуки, исходящие из вашей собственной машины.
Потеря слуха может быть проблемой, потому что эти звуки предупреждают вас, когда вам нужно остановиться или уйти с дороги.
Советы по безопасному вождению:
На самых ранних стадиях болезни Альцгеймера или других видов деменции некоторые люди могут продолжать водить машину. Но по мере ухудшения памяти и навыков принятия решений их нужно прекращать.
Люди с деменцией часто не знают, что у них проблемы с вождением. Семья и друзья должны следить за способностями человека к вождению и принимать меры, как только они заметят потенциальную проблему, например, забыв, как найти знакомые места, такие как продуктовый магазин или даже свой дом.Поработайте с врачом, чтобы сообщить человеку, что продолжать водить машину больше небезопасно.
Узнайте больше о безопасности вождения и болезни Альцгеймера.
По мере того, как вы становитесь старше, ваши рефлексы могут становиться медленнее, и вы можете не реагировать так быстро, как раньше. Возможно, вы обнаружите, что у вас укорочена продолжительность концентрации внимания, что затрудняет выполнение двух дел одновременно. Тугоподвижность суставов или слабые мышцы также могут мешать быстро двигаться. Потеря чувствительности или покалывание в пальцах и ступнях может затруднить управление автомобилем или использование педалей.Болезнь Паркинсона или ограничения после инсульта могут сделать управление автомобилем небезопасным.
Советы по безопасному вождению:
Принимаете ли вы какие-либо лекарства, которые вызывают у вас сонливость, головокружение или снижение концентрации внимания, чем обычно? Имеются ли лекарства, которые вы принимаете, с предупреждением о вождении? Многие лекарства имеют побочные эффекты, которые могут сделать управление автомобилем небезопасным. Обратите внимание на то, как эти препараты могут повлиять на ваше вождение.
Советы по безопасному вождению:
Возможно, вы уже знаете, что езда ночью, по трассе или в плохую погоду для вас проблема. У некоторых пожилых водителей также возникают проблемы при уступке права проезда, поворотах (особенно при поворотах налево), смене полосы движения, обгоне и использовании съездов на скоростных автомагистралях.
Советы по безопасному вождению:
Вы беспокоитесь о старшем члене семьи или друге за рулем? Иногда пожилому человеку может быть трудно осознать, что он больше не является безопасным водителем. Возможно, вы захотите понаблюдать за навыками вождения человека.
Если нет возможности наблюдать за пожилым человеком за рулем, обратите внимание на следующие знаки:
Разговор с пожилым человеком о его или ее вождении часто бывает трудным.
Вот некоторые вещи, которые могут помочь во время разговора.
Признайте важность водительских прав для пожилых людей. Поймите, что он или она может занять оборонительную позицию, разозлиться, обидеться или замкнуться.Вы можете сказать: “Я понимаю, что это может вас огорчить” или “Мы вместе найдем решение”.Мы все стареем по-разному. По этой причине невозможно установить один возраст, когда все должны перестать водить машину. Итак, как узнать, стоит ли остановиться? Чтобы помочь решить, спросите себя:
Если вы ответили «да» на любой из этих вопросов, возможно, пришло время поговорить с врачом о вождении или пройти оценку вождения.
Вы беспокоитесь, что не сможете делать то, что хотите и должны делать, если перестанете водить машину? У многих людей есть эта проблема, но может быть больше способов обойти это, чем вы думаете. Например, в некоторых районах для пожилых людей предоставляются бесплатные или недорогие автобусы или такси. Некоторые сообщества предлагают услуги совместного использования автомобилей или запланированные поездки в продуктовый магазин, торговый центр или кабинет врача. Религиозные и общественные организации иногда имеют волонтеров, которые отвезут вас туда, куда вы хотите.
Местное агентство по делам пожилых людей может помочь вам найти услуги в вашем районе. Позвоните по телефону 1-800-677-1116 или перейдите на сайт https://eldercare.acl.gov, чтобы найти ближайшее местное агентство по проблемам пожилых людей.
Вы также можете подумать об использовании автомобиля или службы совместного использования.
Звучит дорого? Не забывайте — иметь машину дорого. Если вам не нужно платить за автомобиль или платить за страховку, техническое обслуживание, бензин, масло или другие расходы на автомобиль, вы можете позволить себе взять такси или другой транспорт.Вы также можете купить бензин для друзей или членов семьи, которые подвозят вас.
Перед выходом из дома:
Во время вождения:
Прочтите эту тему на испанском языке.Lea sobre Эсте тема на испанском языке.
Этот контент предоставлен Национальным институтом старения NIH (NIA). Ученые NIA и другие эксперты проверяют этот контент, чтобы убедиться, что он точен и актуален.
Содержание проверено: 12 декабря 2018 г.
Дороти Бирман поворачивает направо во время вождения в ДеКалбе, штат Иллинойс.Лицензионные требования для старых водителей сильно различаются от штата к штату.
© Ассошиэйтед Пресс
К 2030 году более 60 миллионов пожилых людей будут ездить по дорогам страны.
Но не ожидайте, что многие другие штаты введут дополнительные ограничения на свою способность садиться за руль.
Законодательные органы все более неохотно ограничивают выдачу водительских прав пожилым людям или вводят дополнительные требования, такие как проверка зрения или дорожные испытания, для их продления исключительно на основании преклонного возраста.
Отчасти это связано с тем, что пожилые люди обычно считаются безопасными водителями, существует больше программ для улучшения их навыков вождения, а недавние исследования показали, что многие из ограничений не так эффективны, как считалось ранее, в предотвращении дорожно-транспортных происшествий со смертельным исходом. Это также связано с тем, что политически влиятельная группа защитников пожилых людей и автомобилистов, такая как AARP и AAA, утверждает, что возраст не должен использоваться в качестве единственного показателя способности пожилого человека управлять автомобилем.
«Мы считаем, что вождение зависит от способностей и здоровья водителя, а не от его возраста», — заявила пресс-секретарь AARP Кристин С.
Палмер. «Мы не можем стереотипировать пожилых водителей».
Джонатан Эдкинс, исполнительный директор Губернаторской ассоциации безопасности дорожного движения, которая представляет органы безопасности дорожного движения, сказал, что еще одна причина, по которой многие законодательные органы в последнее время не приняли возрастные ограничения, заключается в том, что общество изменило то, как оно определяет «старость». 75 лет уже не то, что раньше, потому что люди более активны и живут дольше, чем предыдущие поколения.
«Мы только что избрали самого пожилого президента в истории», — сказал Адкинс, имея в виду избранного президента-республиканца Дональда Трампа, которому 70 лет.
Многие штаты налагают какие-то ограничения на пожилых людей, когда речь идет о продлении их водительских прав, будь то проверка зрения, более частое продление водительских прав или требование личного присутствия в Департаменте транспортных средств для продления водительских прав. . Но большинство ограничений были утверждены как минимум несколько лет назад.
В последние годы попытки ввести ограничения часто терпели неудачу. Законодательные органы более дюжины штатов рассматривали законы, затрагивающие пожилых водителей, за последние два года, но было принято лишь несколько законопроектов, и ни один из них не вызвал споров.
А некоторые позволили большему количеству людей получить лицензии или предоставили им льготы в зависимости от их возраста. Например, мера в Южной Каролине позволяет людям с определенными проблемами со зрением получать или продлевать лицензию, если они используют специальное устройство на своих очках. Один в Нью-Мексико снизил возраст до 50 лет для водителей, чтобы иметь право на льготные страховые ставки, если они проходят курсы обучения вождению.
Напротив, законодатели Вермонта отменили законопроект, который требовал бы от водителей в возрасте 65 лет и старше проходить проверку зрения и дорожные тесты для получения или продления лицензии.Законодатели Теннесси убили одного, который потребовал бы от людей 76 лет и старше пройти проверку зрения.
Но факт остается фактом: с возрастом у людей часто ухудшаются зрение, слух и рефлексы. И государства сталкиваются с попытками сбалансировать обеспечение безопасности пожилых водителей и других участников дорожного движения с недопущением дискриминации людей только потому, что они стареют.
«Возраст не должен быть проблемой. Это должна быть ваша способность управлять автомобилем и безопасно водить машину», — сказал Юрек Грабовски, директор по исследованиям Фонда AAA по безопасности дорожного движения, некоммерческой исследовательской и образовательной группы.
Согласно прогнозам, число пожилых людей в стране резко возрастет, поскольку 75 миллионов бэби-бумеров состарятся. И эксперты по безопасности дорожного движения ожидают, что число водителей, подвергающихся риску, также будет расти, поскольку все указывает на то, что стареющие бумеры, выросшие за рулем, хотят продолжать водить машину.
В начале 1970-х едва половина американцев в возрасте 65 лет и старше имели водительские права.
В настоящее время это делают 84 процента. По многим параметрам у них хорошие показатели безопасности вождения.
Пожилые люди обычно соблюдают правила и пристегивают ремни безопасности, соблюдают ограничение скорости и не садятся за руль в нетрезвом виде, говорят аналитики автомобильной безопасности.Уровень их аварийности с годами продолжает снижаться. И у них меньше шансов, чем у предыдущих поколений пожилых людей, попасть в аварию или погибнуть или получить серьезные травмы в результате аварии, потому что они в целом более здоровы, а автомобили безопаснее.
Но пожилые водители подвергаются более высокому риску аварии, чем люди среднего возраста, из-за ухудшения зрения, слуха и когнитивных способностей, а также заболеваний, которые могут повлиять на их вождение. Когда они попадают в аварию, у них больше шансов получить травмы или погибнуть, чем у водителей других возрастных групп.
«Обычно, если кто-то умирает, это пожилой водитель или его пассажиры, которые, как правило, старше», — сказала Джессика Чиккино, вице-президент Страхового института дорожной безопасности, некоммерческой исследовательской группы, финансируемой автостраховыми компаниями.
В 2014 году в авариях погибло 5 709 человек в возрасте 65 лет и старше и около 221 000 получили ранения.
По данным Страхового института, пожилые водители также чаще, чем молодые, участвуют в определенных типах столкновений, таких как аварии на перекрестках или аварии, вызванные неспособностью уступить дорогу.
Государства значительно различаются в том, что они требуют от старых водителей для продления лицензии.
По данным Страхового института, у девятнадцати есть более короткие периоды продления для водителей старше определенного возраста. Восемнадцать требуют более частой проверки зрения. И 15 штатов, которые позволяют водителям продлевать срок действия по почте или через Интернет, не предлагают эту возможность для более старых водителей.
В Иллинойсе действуют одни из самых строгих требований по продлению срока действия среди всех штатов. Водители в возрасте 75 лет и старше должны пройти дорожный тест, чтобы продлить свои права.
Это тип закона, против которого выступает ААА.
«Во многих штатах внесены законопроекты, направленные на это. Мы тратим много времени на борьбу с этим», — сказал Джейк Нельсон, директор AAA по безопасности дорожного движения. «Это плохая политика, и она совсем не повышает безопасность».
Исследования показали, что многие возрастные требования не доказали свою эффективность.
Было доказано, что только два из них снижают количество аварий со смертельным исходом: водители в возрасте 85 лет и старше продлевают свои права лично и требуют, чтобы люди этой возрастной группы проходили проверку зрения в штатах, которые не заставляют их продлевать свои права лично, сказал Чиккино из Страхового института.По ее словам, уровень смертности среди водителей в возрасте 55 лет и старше не ниже в штатах, которые предписывают дорожные или письменные тесты или сокращают периоды продления для пожилых водителей.
Некоторые штаты, такие как Алабама и Кентукки, не предъявляют возрастных требований к водителям старшего возраста.
Другие действительно дают им перерыв. Оклахома, например, снижает лицензионный сбор для водителей в возрасте от 62 до 64 лет и полностью отменяет его для тех, кому 65 лет и старше.
Некоторые группы, выступающие против введения ограничений для пожилых водителей исключительно на основании их возраста, поддерживают более широкую политику, направленную на повышение безопасности на дорогах.AAA, например, считает, что все водители должны пройти проверку зрения при продлении срока действия либо в DMV, либо в кабинете врача. И он рассматривает процесс продления как хороший способ для сотрудников DMV наблюдать за водителями, чтобы увидеть, могут ли они иметь физические или психические нарушения, которые могут повлиять на их способность управлять автомобилем.
«Речь идет не о старших водителях, а об обнаружении водителей из группы риска», — сказал Рич Ромер, менеджер по связям с государственными органами AAA.
Для пожилых людей, которые могут представлять опасность на дорогах из-за определенных физических или психических заболеваний, как AAA, так и AARP поддерживают концепцию медицинских консультативных советов, которые устанавливают стандарты для государственных лицензирующих органов и оценивают способность водителей из групп риска сесть за руль.
.По крайней мере, 38 штатов создали своего рода консультативный совет.
«Если вы попали в поле нашего зрения и не должны находиться в дороге, у нас есть способ очень быстро убрать вас с дороги», — сказал д-р Карл Содерстром, глава Медицинского консультативного совета Мэриленда. «Тот факт, что мы забрали лицензии у тысяч очень небезопасных людей на протяжении многих лет, говорит о том, что программа работает».
Вождение — важный способ для пожилых людей оставаться независимыми и мобильными, говорят эксперты по проблемам старения.Без машины они могут стать изолированными и подавленными, а их физическое и психическое здоровье может ухудшиться.
Вместо того, чтобы водить машину самостоятельно, некоторые могут обратиться к такси или компаниям, предоставляющим услуги такси, таким как Uber и Lyft, или, в конечном итоге, к самоуправляемым автомобилям. Другие могут полагаться на программы водителей-добровольцев или на общественный транспорт.
«Мы хотим отказаться от идеи забирать ключи у мамы и папы и сосредоточиться на других альтернативах, чтобы они оставались мобильными», — сказал Адкинс из группы безопасности дорожного движения губернаторов.«Но вы также не хотите лишать их мобильности и независимости, если они могут безопасно управлять автомобилем».
AAA и AARP создали курсы повышения квалификации водителей для пожилых людей, чтобы помочь им оставаться в безопасности на дорогах.
«Курс умного водителя»AARP, предлагаемый в аудиториях или онлайн, обучает стратегиям снижения вероятности аварии и внесения корректировок, чтобы компенсировать влияние старения на вождение. По словам Палмер, пресс-секретаря группы, группа проводит около 30 000 курсов в год и обучает около полумиллиона водителей.
По крайней мере, 34 штата плюс Вашингтон, округ Колумбия, приняли законы, позволяющие автостраховым компаниям предоставлять премиальные скидки пожилым людям, прошедшим утвержденный штатом курс по безопасности вождения в классе.
Ряд передовых технологий, таких как системы предупреждения о столкновениях и камеры заднего вида, также могут помочь пожилым людям безопасно управлять автомобилем в течение более длительного периода времени, говорится в отчете AAA Foundation за 2015 год.
Но все навороты на новых автомобилях могут отвлекать некоторых водителей постарше.
Вот почему группы безопасности автомобилей также рекомендуют транспортным агентствам действовать самостоятельно, увеличивая буквы на дорожных знаках, делая разметку более заметной и добавляя полосы для левого поворота и сигналы на перекрестках. Другая возможность: реконфигурация перекрестков в круговые, что снижает скорость и устраняет сложности поворота на перекрестках.
«Это простые ремонтные работы на дорогах, которые государство действительно может сделать, чтобы предотвратить самые смертельные аварии с участием пожилых водителей», — сказал Чиккино из Страхового института.
Опасения пожилого водителя
В какой-то степени с возрастом навыки вождения улучшаются. Водители в возрасте от 16 до 25 лет могут быть более агрессивными и неопытными, получать больше штрафов и вызывать больше аварий, чем другие возрастные группы. Однако исследования показывают, что зрение, слух, рефлексы и когнитивные способности могут ухудшаться с возрастом, а доля людей старше 75 лет, которые водят машину и попадают в аварии, сравнима с долей молодых водителей.Кроме того, пожилые водители более подвержены травмам. То, что молодой водитель может счесть легкой аварией, может привести к травме или смерти пожилого человека.
Лучше подготовиться и рассмотреть альтернативные виды транспорта (автобусы, такси, личные водители, маршрутные автобусы) до того, как возникнут проблемы с вождением. Проверьте варианты с другом, который уже использует их, чтобы решить, какой из них лучше всего соответствует вашим потребностям.
Простые шаги для продления времени пребывания за рулем
Вы не слышите аварийные сирены.
Например: В Канзасе нет законов о лицензировании по возрасту для водителей старшего возраста.Однако сотрудники правоохранительных органов, врачи и члены семьи могут потребовать повторного тестирования пожилых людей, если они представляют опасность для себя и других.
Сотрудники правоохранительных органов, врачи или члены семьи должны отправить письмо с описанием своих опасений и просьбой о помощи в Driver Review.
Мэтт Шмитц | Cars.com
Национальная администрация безопасности дорожного движения объявила о новом пятилетнем стратегическом плане по повышению безопасности пожилых водителей и пассажиров.
Хотя по статистике они являются одними из самых безопасных на дороге, число водителей старшего возраста резко увеличивается, а вместе с ним и количество травм и смертей в этой группе.
По данным NHTSA, с 2003 года численность пожилых людей, определяемых как люди в возрасте 65 лет и старше, увеличилась на 20%, а количество лицензированных пожилых водителей увеличилось на 21% до 35 миллионов в 2012 году.
В прошлом году НАБДД сообщило, что 5 560 человек старше 65 лет погибли и 214 000 получили ранения в автокатастрофах, что на 3% больше, чем на 16%, а количество травм — на 16% по сравнению с 2011 годом.
Это в дополнение к повышенному риску смерти или серьезных травм даже при авариях с небольшой степенью тяжести, заявило НАБДД.
В ответ на эти цифры стратегический план NHTSA будет сосредоточен на трех ключевых областях:
Безопасность транспортных средств, особенно в отношении передовых технологий, таких как связь между транспортными средствами, предотвращение столкновений и ударопрочность; это в дополнение к обновлениям программы оценки новых автомобилей NHTSA, включая новую «серебряную» рейтинговую систему для защиты пожилых пассажиров.
Сбор данных, для которых НАБДД намерено усовершенствовать свои системы, продолжая изучать частоту аварий и травм, а также клинические и натуралистические исследования физических, когнитивных и перцептивных изменений, связанных с поведением водителей по мере их старения.
Поведение водителя, для которого НАБДД сосредоточит усилия на общественном просвещении и выявлении проблем, связанных с функциональными изменениями водителей из групп риска, таких как зрение, сила, гибкость и когнитивные способности.