Игра- викторина для начальной школы на тему: « Наше здоровье – в наших руках».
Подготовила Бедная Л.В.-учитель начальных классов КОУ ВО «Бутурлиновская школа – интернат для обучающихся с ОВЗ».
2016 год.
Цель и задачи:
-Расширить и обобщить знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни; обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные пути его сохранения;
-Коррекция познавательной, речевой деятельности, памяти, внимания,
творческих способностей.
– Воспитывать у детей чувство личной ответственности за собственное здоровье.
Оборудование: презентация, плакат «Наше здоровье – в наших руках», цветик- семицветик, эмблемы участников, буквы на магнитах, листочки с режимными моментами, конверты с пословицами, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
1.Организационный момент.
2.Вступительная беседа.
– Здравствуйте, дети!
При встрече люди обычно говорят это волшебное слово, желая друг другу здоровья.
– Отгадайте загадку:
Что дороже всего на свете?
– Правильно, здоровье – это самая большая на свете ценность.
Сегодня мы с вами обобщим наши знания о здоровье, поговорим о том , как мы сами должны о своем здоровье заботиться.
Наша викторина пройдет под девизом: « Наше здоровье – в наших руках».
3.Коррекционное упражнение.
Задание на внимание.
Дети заканчивают фразы ” Это очень хорошо/ плохо”.
Ведущий:
Жил на свете мальчик Коля, – Это очень хорошо!
Он учился в нашей школе.- Это очень хорошо!
В 7 утра он поднимался. – Это очень хорошо!
Никогда не умывался. – Это очень плохо!
Он старательно учился….
И однажды отличился.
…
Отнял он рекорд у Вани: …
3 недели не был в бане….
Но исправился наш Коля. …
Стал наш Коля молодец, тут и сказочке конец!
4.Ход мероприятия.
В нашей викторине будут участвовать 2 команды:
1. « Чистюли»:
– Мы чистюли чище всех,
Сегодня к нам придет успех.
2. «Витаминки»:
– Витамины поглащайте
И здоровью помогайте.
Представление жюри.
Учитель:
Сейчас мы в игру поиграем и что-нибудь новое узнаем. У меня есть волшебный цветок ( показывает). Кто знает, как этот цветок называется? ( цветик- семицветик)
Лепесточек отрываем и задание получаем.
1 задание.
« Красный лепесток» .
Каждая команда должна из букв собрать слово « здоровье» ( учитываются скорость и правильность, максимальная оценка 5 баллов).
2 задание.
«Фиолетовый лепесток».
Учитель:
Она является залогом здоровья (чистота).
Лепесток отрываем и задание получаем. «Загадки – помощники гигиены».
Соблюдение здорового образа жизни неразрывно связано с правилами гигиены. А в соблюдении правил гигиены нашими помощниками могут быть, кто вы узнаете, отгадав загадки и выбрав отгадки.
1.Гладко, душисто, моет чисто
Нужно, чтоб у каждого было
Что, ребята? (мыло)
2.Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (расчёска)
3.Вафельное, полосатое,
Гладкое, лохматое,
Всегда под рукою,
Что это такое? (полотенце)
4.Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.
(Носовой платок.)
5.На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И колени оттираю –
Ничего не забываю. (Мочалка.)
6.Чтобы волосы блестели
И красивый вид имели,
Чтоб сверкали чистотой,
Мною их скорей помой.
7.Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щётка.)
8Глаза я крепко закрываю,
В голову его втираю,
А потом водой смываю.
Это средство для волос,
Может быть даже без слез. ( Шампунь)
Игра « третий лишний»:
– убери лишние предметы, объясни — для чего предназначены оставшиеся.
1. Первая группа: мыло, зубная паста, зубная щетка, щетка для одежды
2. Вторая группа: носовой платок, расческа, стиральный порошок, мочалка.
3. Третья группа: тени, помада, мыло, тушь для ресниц.
4. Четвёртая группа: щетки для обуви и одежды, полотенце, обувной крем.
3 задание. « Оранжевый лепесток».
Игра « Режим дня».
Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки,
Когда гулять идти, когда…
Ответ получишь ты тогда,
Когда изучишь ты режим , и станет он тебе родным.
Учитель.
Сейчас, ребята, мы поиграем в игру, которая поможет вам запомнить режим дня, по которому должны жить младшие школьники. Играющим раздаются вразброс карточки с пунктами режима дня:
«Подъем», «Зарядка», «Завтрак», «Дорога в школу», «Уроки», «Обед», «Прогулка», «Ужин», «Свободное время», «Сон».
4 задание. «Желтый лепесток».
Крепла чтоб мускулатура,
Занимайся …
Ребята, вы знаете, по мнению ученых ежедневные занятия физкультурой замедляют старение организма и прибавляют в среднем 6- 9 лет жизни. Однажды ученые поставили эксперимент. Одной группе участников был предложен комплекс физических упражнений, а другой группе было предложено неподвижно лежать 20 дней . И что получилось? У тех , кто лежал неподвижно , появилось головокружение, они долго не могли ходить, им было тяжело дышать, у них пропал аппетит, они стали плохо спать, у них снизилась работоспособность. Таким образом, спорт, зарядка, физические упражнения приносят огромную пользу растущему организму.
Сейчас мы поиграем в игру « Изобрази вид спорта».
Здоровый образ жизни связан с занятиями спортом. И сейчас нам понадобится по 4 представителя от каждой команды.
В этом конкурсе вы должны будете изобразить жестами тот вид спорта, который написан на листочках, которые вы вытянете. Задача всех остальных угадать.
(шахматы, волейбол , футбол , баскетбол , бокс , художественная гимнастика , тяжелая атлетика , лыжный спорт , фигурное катание , плавание , пулевая стрельба , борьба).
Физ.минутка (музыкальная).
5 задание.
«Голубой лепесток».
Лепесток срываю, заданье открываю.
Игра « Вредные – полезные».
Я называю продукты, а вы – хлопаете, если продукты полезные и молчите, если вредные.
1 команда:
Рыба , чипсы , жевательная резинка , «Кола» , геркулес, морковь, лук, шоколадные конфеты, яблоки, капуста, гречка.
2 команда:
мясо, колбаса, газировка, шоколадка, помидоры, чеснок, молоко, кефир, «Чупа-чупс» , горох, торт.
6 задание.
«Зеленый лепесток».
Викторина «Верю-не верю».
Лепесток срываю, задание открываю.
Послушайте вопрос и отвечайте : «Да или нет».
– Верно ли, что детям достаточно спать 8 часов в день?
– Правда ли, что зарядка – источник здоровья?
– Правда ли, что курение вредит здоровью?
– Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы?
– Правда ли, что смотреть телевизор можно целый день?
-Правда ли, что пиво является безвредным?
-Правда ли, что ходить босиком полезно для укрепления стопы?
– Верно ли, что летом можно запастись витаминами на целый год?
7 задание.
« Синий лепесток».
«Народная мудрость».
Составить из рассыпанных слов-карточек пословицы.
1 команда
Двигайся больше – проживешь дольше.
Чистота – лучшая красота.
Здоров будешь – всего добудешь.
2 команда.
Чисто жить – здоровым быть.
Ходи больше, жить будешь дольше.
Здоровье дороже богатства.
Учитель.
Пока ребята собирают пословицы , мы со зрителями поиграем. Я буду читать стихи, а вы первые 2 строчки будете за мной повторять.
Игра со зрителями.
1Как проснулся, так вставай –
Лени волю не давай.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить
Все. Как проснулся, так вставай –
Лени волю не давай.
2Учитель. Подружись ты с чистотой,
Руки мой перед едой.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить.
Все. Подружись ты с чистотой,
Руки мой перед едой.
3Учитель. Зубы щеткой лучше три
И снаружи, и внутри.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить.
Все. Зубы щеткой лучше три
И снаружи, и внутри.
4Учитель. Утром делай по порядкуФизкультурную зарядку.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить.
Все. Утром делай по порядку
Физкультурную зарядку.
5Учитель. Свежий воздух не вредит,
Человека он бодрит.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить.
Все. Свежий воздух не вредит,
Человека он бодрит.
6Учитель. Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
Чтобы это не забыть,
Надо снова повторить.
Все. Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья.
Жюри сообщает о результатах викторины.
Учитель.
Как называлась наша викторина?
Давайте еще раз вспомним, что же мы можем сделать для того, чтобы быть здоровыми?
–Соблюдать режим дня.
-Заниматься физкультурой и спортом.
– Соблюдать правила гигиены.
-Правильно питаться.
– Должны сказать «нет» вредным привычкам!
( На доску дети прикрепляют « слагаемые здоровья»)
Современную школу становится невозможно представить без использования современных мультимедийных средств, причём в самых разнообразных вариантах.
В такой важной части учебного процесса как внеклассная работа, презентация сделает воспитательный процесс намного более разнообразным и насыщенным, обеспечит наглядность и красоту в оформлении воспитательных мероприятий, сделает процесс воспитания более привлекательным для учащихся и повысит у них интерес к внеклассным мероприятиям. Презентации по внеклассной работе в начальной школе значительно расширят возможности воспитательной информации и окажут комплексное воздействие одновременно на все каналы восприятия и различные виды памятит учащихся. Они обеспечат возможность оперировать большими объемами информации, будут способствовать адаптации детей в современном информационном пространстве и формировать у них информационную культуру. Во внеклассной работе презентации могут использоваться в различных формах воспитательных мероприятий, они легко будут сочетаться с разными педагогическими технологиями и другими информационными источниками. Современные информационные коммуникативные технологии позволяют более качественно диагностировать воспитательный процесс и осуществлять его мониторинг, а также значительно повышают качество педагогического труда.
и способствуют эффективности проводимых в школе воспитательных мероприятий. При грамотном использовании во внеклассной работе, презентации могут и должны стать мощным средством повышения уровня воспитательного процесса в начальной школе. На нашем сайте можно скачать презентации по внеклассной работе и использовать их при подготовке и проведении различных школьных и классных мероприятий Здесь Вы найдёте проекты, темы для проведения классных часов и родительских собраний, игры, праздники, физкультминутки и многое другое.
Творческие игры и конкурсы для летнего отдыха детей. В поиске сокровищВикторина на тему: Лето для младших школьников
Викторина с ответами для детей 8-11 лет «Лето красное»
Викторина на летнюю тематику предназначена для педагогов, воспитателей, работающих в летних лагерях. Мероприятие разработано для детей младшего школьного возраста.
Цель: развитие познавательной деятельности школьников
Задачи: создать радостное настроение, развивать внимание, быстроту реакции, уметь работать в группе, развивать коммуникативные навыки.
Реквизиты: бейджики для команд, аудиозапись песни, набор предметов дудочка, клубника, лепестки разного цвета, горошина, подушка, луковица), цветные карандаши, фломастеры, ватман, жетоны.
Ход мероприятия
1.Звучит песня «Песенка о лете» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Этина)
Вот оно какое наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето ярким солнышком согрето,
дышит лето ветерком.
Ведущий: Ребята, вы догадались о чем сегодня наша викторина? Да, конечно же о лете! Почему вы любите лето? (ответы детей).
Сегодня в состязании участвуют две команды «Ромашки» и «Землянички». Командам будут предложены разные вопросы, за каждый правильный ответ команда получит жетон (солнышко). И так начинаем!
1.Конкурс «Цветов». Отгадайте название цветов.
Как зовут меня, скажи?
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок,
Синеглазый ….. (Василёк)
Ой, звоночки, синий цвет.
С язычком, а звону нет. (колокольчик)
На зеленом шнурочке,
белые звоночки. (ландыш)
Кто живет весною
С желтой головою?
Солнце ярче греет,
Голова белеет.
Ветер налетает,
пух с него срывает. (одуванчик)
2.Конкурс «Пословицы о лете».
Ведущий: Ребята, вы получили набор слов, из которых нужно составить пословицы.
Что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.
Лето крестьянину – мать и отец.
Летний день – год кормит.
3.Конкурс «Загадки»
1)Морское желе (медуза)
2)Лесной недотрога (еж)
3)Комариная ловушка (лягушка)
4)Живые нотки (ласточки, сидящие на проводах)
5)Обидчивое дерево (ива)
4 .Разминка
Ведущий: А теперь давайте поиграем. Я буду хлопать а ладоши. 1 хлопок означает сирень (нужно поднять руки вверх), 2 хлопка- лягушка (нужно прыгать), 3 хлопка- чайка (нужно поднят руки в стороны). Будьте внимательны.
5. Конкурс «Отгадай сказку».
Ведущий: На столе лежат предметы, прикрытые салфеткой. Один член команды подходит к столу, приподнимет салфетку и по набору предметов называет сказку и её автора.
1)Дудочка, клубника («Дудочка и кувшинчик». В. Катаев)
2)Несколько лепестков разного цвета («Цветик – семицветик» В. Катаев)
3)Горошина, подушка («Принцесса на горошине Г.Х.Андерсен)
4)Луковица («Приключение Чипполлино» Дж. Родари)
6.Командный конкурс. Каждая команда получает вопросы, на которые нужно ответить в течение 3-х минут.
Вопросы для первой команды:
1)Лекарственное растение заживляет ранки, обычно растет по краю дороги. (подорожник)
2)Сколько крыльев у жука. (две пары)
3)Продолжите: « и юлило, и мылило, и кусало как (оса)
4)Какая нить в природе самая тонкая? (паутина)
5)Где у кузнечика ухо? (на ноге)
6)Сколько ног у паука? (восемь)
Вопросы для второй команды:
1)Что за трава. Которую узнает даже слепой? (крапива)
2)Нос как спица, острый, тонкий, а голос звонкий. (комар)
3)Сколько ног у насекомых? (шесть)
4)Сколько глаз у стрекозы? (два)
5)Какое насекомое унесло Дюймовочку на дерево? (майский жук)
6)Целый день летает, всем надоедает.(муха)
7.Конкурс. Творческий.
Ведущий:Ребята, Вы знаете много цветов? Тогда давайте порисуем! Первая команда рисует 3 садовых цветка, а вторая 3 луговых.
Подведение итогов викторины. Награждение.
Фирсова Надежда Борисовна,
учитель географии, к.
п.н.
Аннотация к проведению викторины по экологии
Проблемы экологии волнуют сегодня каждого из нас. Что едим? Чем дышим? Почему меняется климат? Чтобы ответить на эти вопросы необходимо знать законы природы и понимать саму природу, как взрослым, так и детям. В связи с этим необходим пересмотр вековой потребительской традиции от «природонакопительства», к гармоничному сосуществованию с природой, к психологической готовности оберегать наши общие природные ценности везде и всегда. Это и составляет основу экологического образования и воспитания, направленного на формирование ответственного отношения к окружающей природной среде. Вполне очевидно, что чем теснее общение с природой, тем эффективнее экологическое воспитание. Находясь летом в загородном лагере вожатым и воспитателям необходимо использовать по максимуму все окружение. При таком подходе загородный лагерь может стать бесценным, верным помощником в деле формирования новой культуры отношения к природе, именно здесь решаются и образовательные проблемы: ненавязчиво расширяется кругозор учащихся, продолжается развитие познавательных способностей детей в изучении природы и её законов.
Одной из форм работы по расширению экологического кругозора является викторина.
Викторина – это игра в вопросы и ответы. Ценность викторины состоит в том, что она, помогает выявить знания детей на вопросы определенные темой, а если дети не знают ответы, тогда могут получить необходимую информацию о природе с помощью ведущего педагога. Кроме знаний, во время викторины создаётся благоприятная атмосфера, совместные эмоциональные переживания укрепляют отношения между участниками игры. Каждый участник может проявить себя, показать свои знания, умения, характер. Результат зависит от каждого игрока, его способностей, быстроты реакции, выдержки, дисциплинированности. Удовлетворение, полученное от игры, создает комфортное настроение и усиливает желание изучать природу.
Организация викторины включает в себя несколько этапов:
1 этап. Подготовка команды. Ребята знакомятся с окружением лагеря. В библиотеке и Интернете просматривают источники информации о растительном и животном мире.
2 этап. Воспитатель составляет вопросы и разрабатывает задания.
3 этап. Формирование жюри.
4 этап. Проведение викторины.
5 этап. Подведение итогов. Награждение.
Правила игры. Команды отвечают на вопросы по очереди, причём, на вопрос отвечает каждый участник команды без обсуждения, самостоятельно. Если ответа нет, то команда советуется и даёт правильный ответ. Если ответ неверный или оказался трудным, то возможность получить балл правильного ответа передаётся участнику следующей команды. То есть у каждого ученика есть возможность набрать большее количество баллов правильных ответов (максимальное количество баллов за правильный ответ 3). Если команда не даёт правильный ответ, то вопрос переходит к другой команде.
Результаты игры. В результате игры определяется команда — победитель, которая больше набрала баллов и игроки – победители (3 человека), которые набрали максимальное количество баллов за правильные ответы. Команда награждается грамотой и сладким призом, игроки – победители (3 человека), ценными призами и грамотами.
Таким образом, экологическая викторина в лагере, способствуют развитию познавательных интересов и активизации природоохранной деятельности учащихся, формированию экологической культуры поведения в природе.
Экологическая викторина «Знатоки природы»
Цель викторины :
1. Расширить знания школьников о природе родного края.
2. Развивать интерес учащихся к изучению окружающей их природы.
3. Способствовать формированию экологической культуры поведения в природе, воспитанию патриота малой родины, знающего и любящего свой край.
Оборудование: компьютер, экран, фото природы.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
(В. Орлов)
Добрый день, сегодня в нашем лагере проводится викторина по экологии, мы узнаем самых лучших знатоков природы нашего лагеря и нашего края. Напомним правила игры. В команде по 5 человек. Команды отвечают на вопросы по очереди, причём, на вопрос отвечает каждый участник команды без обсуждения, самостоятельно. Если ответа нет, то команда советуется и даёт правильный ответ. Если команда не даёт правильный ответ, то вопрос переходит к другой команде. У каждого участника есть возможность набрать большее количество баллов за правильные ответы.
2. Представление команд и жюри
3. Викторина
Вопросы викторины | ||||
Вопросы для 1-й команды | Вопросы для 2-й команды | |||
1 тур. | ||||
Русская красавица Всем нам очень нравится Бела она, стройна Одежда зелена (берёза) | Прямо в небо рвутся, ввысь Ты внимательно всмотрись Не берёзы, не осинки Нет листочков, есть хвоинки (ели, сосны) | |||
Травка та растет на склонах Запах крепок и душист А её цветок и лист нам с тобой идет на чай то за травка отгадай. (душица) | И матушка родная И мачеха злая Бок о бок живут Через стеночку. (мать и мачеха) | |||
Видел я такой цветок Золотистый ободок Долго он в траве сидел Стал седым и улетел. (одуванчик) | С синевою неба дружат эти милые цветы Маленькие, нежные, прямо у воды Их увидишь, не забудешь Ну а знаешь ли их ты? (незабудки) | |||
Не береза, не сосна В тишине стоит она Но лишь ветер пробежит Вся листва на ней дрожит. | Что за дерево такое Угощает снегирей? Снег лежит, трещат морозы Ну а ягоды вкусней. (рябина) | |||
Летом знойным зацветает – Сразу пчёл к себе зовет Светлых цветочков вкусен нектар Кто ж это дерево узнал? (липа) | Осень тихая настанет Дивным дерево то станет Листья – звезды яркие Золотые, жаркие. (клен) | |||
2 тур. Знаешь ли ты этих животных? | ||||
Какие животные спят с открытыми глазами? (рыбы, змеи) | Какая рыба называется именем человека? (карп) | |||
У кого уши на ногах? (кузнечик) | Сколько ног у паука? (8 лапок) | |||
Деревенский будильник (петух) | Где живут и чем питаются ежи? (в лесу, строят гнезда, мыши, насекомые, грибы, яблоки…. | |||
Почему муравья называют силачом? (поднимает груз в 11 раз превышающий свой вес) | Каких зверей называют косолапый, сохатый, серый? (медведь, лось, волк) | |||
Чем полезны Божьи коровки? (Взрослый жук за день съедает 100 – 200 тлей, личинки в десять раз прожорливее клещей) | Я весь день ловлю жуков, ем букашек, червяков, Зимовать не улетаю, под карнизом обитаю. (воробей) | |||
3 тур. Знаешь ли ты эти растения? Команды по очереди дают ответы на поставленные вопросы. За правильный ответ 2 балла | ||||
Какая трава самая горькая? (полынь) | Какие сладости дарит нам лес? (земляника, черника, брусника, малина, смородина…) | |||
Какое дерево в России цветет позже всех? (липа) | Какое дерево дает лучшую древесину для изготовления музыкальных инструментов? (ель) | |||
Какие растения останавливают кровь? (подорожник…) | Из древесины какого дерева изготавливают спички? (осина) | |||
Какие дикорастущие растения — заменители овощей вы знаете? (одуванчик, крапива, щавель, головки клевера, корни лопуха, кислица обыкновенная…) | Древесина какого дерева очень прочна и устойчива против гниения? (лиственница) | |||
Назовите деревья и кустарники, растущие в окрестностях лагеря (побеждает та команда, которая скажет последняя) | ||||
4 тур. | ||||
Весной или летом цветет сирень? (Весной. Массовое отцветание обыкновенной сирени фенологи считают признаком наступления лета) | Какой лес шумит, а какой шелестит? Чем вызваны эти звуки? (В лиственном лесу слышен шелест. Вызывается он трением отдельных листьев друг от друга. А в хвойном лесу струи воздуха при ветре огибают ветви и иголки хвои, при этом за ними образуются маленькие вихри, издающие слабый шипящий звук. Сливаясь вместе, эти звуки создают шум леса) | |||
Почему в сосновом лесу мы видим много отмерших сучьев, а у деревьев зеленеют только верхушки? (Сосна – светолюбивое растение. Если ее сучья получают мало света, они отмирают. Верхушка зеленеет потому, что получает больше света) | Почему под соснами в лесу можно увидеть молодые елочки, а под елями сосенку не увидишь? (Сосна не может расти под тенистой елью, т. | |||
Можно ли вырубать в лесу все дуплистые деревья? (Нет: в дуплах деревьев гнездятся насекомоядные птицы и летучие мыши, уничтожающие насекомых – вредителей леса) | Почему листья с верхушек деревьев опадают последними? (Потому что они моложе.) | |||
Почему полено трудно разрубить поперек и сравнительно легко колется вдоль? (Когда мы рубим полено поперек, нам приходится рассекать стенки сосудов, а когда вдоль – мы отделяем одну группу сосудов от другой) | Какая древесная порода занимает наибольшую площадь в лесах нашей страны? (Хвойные породы – 78%, площадь лиственных лесов составляет около 22% площади лесов нашей страны) | |||
У какой земляники плоды будут слаще: у растущей под деревьями или на открытой поляне? (Образование крахмала и сахара идет только на свету. При недостатке света сахара в плодах меньше. Поэтому у земляники на открытой поляне плоды будут слаще) | В состав букета вошли растения, сорванные на сыром и в сухом месте. Какие растения увянут быстрее и почему? (Быстро увянут растения с сырого места, так как при широкой пластинке листа и тонкой кожице они быстро потеряют много влаги при испарении) | |||
5 тур. Конкурс « Кто больше?» Напишите за одну минуту как можно больше ответов на вопрос: «Что делать, если вы на природе, а у вас нет аптечки и умывальных принадлежностей? За каждый ответ 2 балла | ||||
Что делать, если вы на природе , а у вас нет аптечки и умывальных принадлежностей? 1.Белый торфяной мох сфагнум способен заменить вату, а отчасти и йод. Его так и называют «болотной ватой». 2.Для удаления впившегося в кожу клеща можно воспользоваться обычной ниткой или леской. Сделайте из нее петлю и «накиньте» ее на насекомое. Петля затягивается у места внедрения клеща и вытягивается вместе с ним. 3.Для устранения боли от натертых мозолей необходимо наложить на больное место несколько листьев подорожника, сложенных вместе. 4.В полевых условиях вместо мыла можно использовать корневище папоротника-орляка. Оно содержит много калия и хорошо мылится. Вместо мыла можно использовать и внутреннюю часть гриба-трутовика. 5.Почистить зубы, не прибегая к помощи зубной щетки, тоже возможно. Необходимо взять толстую березовую щепу, один конец которой обработать так, чтобы он принял плоскую форму, стал гибким и упругим. Березовая щетка хорошо чистит зубы, массирует их и оставляет приятный привкус дерева во рту. | ||||
4. Подведение итогов, награждение команд.
Литература:
Интернет ресурсы:
1. Этому замечательному прыгуну хвост помогает держать равновесие. (Кенгуру)
2. На хвосте этого представителя семейства кошачьих пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев)
3. Острые рожки, стройные ножки, язык полотняный, хвостик конопляный. (Коза)
4. Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове. (Орел)
5. Хвост у нее бывает только в младенчестве, а потом отпадает. (Лягушка)
6. Хвост этой хищной черной кошки такой же грациозный, как и его хозяйка. (Пантера)
7. Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица)
8. Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея)
9. Сапоги со шпорами, хвост узорами. (Петух)
10. Его хвостик летом серый, а зимой белый. (Заяц)
12. Одним взмахом хвоста она разбила яичко. (Мышка)
13. Ее хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова)
14. Нос пятачком, хвостик крючком. (Свинья)
15. Ее пушистый рыжий хвостик мелькает между зеленых веток. Хозяйка-то непоседа. (Белка)
16. Про трусишку говорят, что он дрожит, точно хвостик. Чей? (Овечий, заячий)
17. В одной русской сказке обманщица лиса заставила его засунуть хвост в прорубь. (Волк)
18. У этого великана нос длиннее, чем хвост. (Слон)
19. Обычно он движется хвостом вперед. (Рак)
20. При опасности он голову прячет в песок, а хвост торчит над землей. (Страус)
21. Хобот слона — это нос или рот? (Хобот получился от сращивания носа и верхней губы. Именно губные мышцы обеспечивают хоботу удивительную подвижность)
22. Какие насекомые умеют сворачивать свои хоботки в спиральки? (Бабочки)
23. Какое животное, живущее в воде, имеет хоботок, на конце которого находятся ноздри, чтобы дышать, находясь под водой? (Выхухоль)
24. У какого животного на самом кончике его носа есть 22 мясистых сильных отростка в форме звезды? (У крота-звездорыла. Он обитает в Северной Америке. А отростки на носу — это очень чуткие органы осязания. Они непрерывно шевелятся и ощупывают почву, сообщая хозяину о добыче или опасных препятствиях)
25. У какой птицы под носом мешок для того, чтобы складывать туда рыбу? (Пеликан)
26. Зачем лошадь фыркает? (Так она прочищает нос, чтобы лучше улавливать запахи)
27. Древние греки называли этих зверьков «скиуриды» (от слов «скиа» — тень и «аура» — хвост). Заметив, что зверек часто держит хвост над головой, они думали, что так он защищается от солнца. О ком идет речь? (О белке)
28. Хвост белке нужен не в качестве зонтика, а для гораздо более важных целей. Каких? (Хвост служит белке и рулем, и парашютом, когда она перепрыгивает с ветки на ветку)
29. Почему, когда белка плывет, она всегда держит хвост высоко поднятым над водой? (Намокший хвост, как намокшие крылья у птиц, означает почти верную гибель, ведь белка теряет возможность управлять своим полетом в прыжке)
30. Какому животному хвост служит: при плавании — рулем; когда зверек грызет дерево, то опирается на него, как на сиденье стула? (Бобру)
31. О чем предупреждает бобр своих сородичей, громко хлопая хвостом по воде? (Об опасности)
32. Почему у бобра практически голый хвост? {Этот голый хвост снабжен большим количеством кровеносных сосудов, он обеспечивает отдачу тепла в сильную жару, когда покрытому густым мехом зверьку приходится очень тяжело)
33. Как по хвосту отличить волка от собаки? (У волка хвост не очень подвижный и висит, как полено)
34. Хвостик у этого пушного зверька белый, а самый кончик — черный. Такими хвостиками украшали мантии и плащи королей. Назовите этого зверька. (Горностай)
35. Огромную роль для удержания равновесия на дереве у этой птицы играет жесткий и сильный хвост. Он испытывает такую нагрузку, что за год стирается на одну десятую часть. Назовите эту птицу. (Дятел)
36. Дятлы используют свой долотообразный клюв не только, чтобы добывать из-под коры насекомых, но и для того, чтобы… Что делать? (Дятлы — это единственные птицы, использующие клюв в качестве музыкального инструмента. Выбрав сухой сук, они долбят по нему клювом, выстукивая звонкую брачную песню)
37. Какого цвета хвост у павлина? (Коричневого. Разноцветный, яркий веер из перьев находится над хвостом)
38. Какие представители кошачьих — единственные способные при ходьбе держать хвост вертикально? (Домашние кошки. Львы, тигры, пантеры и другие дикие кошки при ходьбе опускают свои хвосты)
Веселые познавательные вопросы для летнего лагеря. Добавьте к ним презентацию, получится весело.
1. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них? На картинках Хрюша, Каркуша, Степашка, Нюша, Крош
2. В старину в Сибири был такой обычай – каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом из пушки. Какой металл обладал такой почестью? (золото)
3. Определение из словаря Владимира Ивановича Даля: “Сказочное лицо вроде вечного жида” Кто же это? (Кащей Бессмертный)
4. Изобретенный в III веке нашей эры в Китае прибор по имени “чинан” заменил мореходам птиц. Что это был за прибор? (компас)
5. В 312 году в Риме вместо старой серебряной монеты была выпущена новая, золотая – “солидус”. Далее от названия этой монеты произошло название итальянского “сольдо”. А от последнего возникло название военного человека. Что это за название? (солдат)
6. Красный, желтый, зеленый, оранжевый, синий, голубой. Какого цвета в данном списке не хватает? (фиолетовый)
7. Вы несомненно любите остросюжетные произведения. Вот сюжет одного из них: Во время прогулки неожиданно найден клад. По случаю находки состоится праздник, который омрачен появлением коварного злодея. Жизнь героини в опасности, но в последний момент появляется герой и убивает злодея. Все заканчивается свадьбой. Как зовут героиню произведения? (Муха-Цокатуха)
8. Конструкция из пяти букв “Х” и четырех букв “О” по-английски называется “тик-так-тоу”. Как она называется по-русски? (крестики-нолики)
9. Детей обычно приносит аист, или их находят в капусте. А кого можно найти в апельсинах? (чебурашка)
10. Фильм “Подвиг Геракла” 1956 года, имел такой успех, что миллионы мальчишек стали по утрам делать… Что? (зарядку)
11. В 1991 году они погубили в Америке 67 детей и ранили около 160 тысяч. Социологи подсчитали, что каждая шестая из них таит в себе опасность для ребенка. Но практически все родители пренебрегают этим предупреждением. Что это за опасности? (игрушки)
12. В древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли клей, заливали водой и все это просеивали через мелкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Как мы называем полученное таким образом изделие? (бумага)
13. В конце июля в Гааге прошел слет. Все его участники называли себя Николаями. Один из вопросов слета был о трудностях проникновения в дом через печные трубы. Как бы назвал себя представитель России на этом слете? (Дед Мороз)
14. В романе английского писателя Томаса Хардли рассказывается, что когда одна девушка из бедной семьи собиралась в гости, мать завешивала окно ее комнаты снаружи черным плащом. Для чего она это делала? (чтобы посмотреть в окно как в зеркало)
15. В Непал из Индии в 1965 году через три горных цепи на бамбуковых носилках несли королевскую покупку, для которой специально было построено 1,5 км асфальтовой дороги вокруг дворца. Что это была за покупка? (автомобиль)
16. Одного звали Филлипп, второго Руфольд. Дважды они пытались ограбить некую квартиру, причем во второй раз вещи они крали по привычке, а целью их был человек, кстати, помешавший им совершить обе кражи. Назовите этого человека. (Карлсон)
17. Праздник Ивана Купалы на Руси всегда отмечался с весельем и ночным гуляньем. Одно из развлечений было прыгание через костер. Однако, иногда Купальский костер заменяли кучей стеблей некоего растения. Какого? (крапива)
Викторина проводится на площадке (на открытом воздухе) в летний оздоровительный период.
Задачи: создание эмоционального радостного настроения, развитие логики, закрепление знаний времен года, погодных условий, названия цветов, развитие произвольного внимания, быстроты реакции, умения работать в коллективе, развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков.
Материал:
Предварительная работа: беседы о временах года, разучивание стихов о лете, цветах, рассматривание иллюстраций.
(Дети приходят на площадку, где будет проводиться викторина. Встают в круг)
Ведущий:
Я рада, что вы пришли со мной поиграть.
Предлагаю вам устроить состязание, провести викторину «Лето». Сегодня мы узнаем, кто знает больше всего о лете.
У нас будет 2 команды: команда «ромашки», и команда – «землянички».
Я сейчас прикреплю каждому из вас бейджик, карточку с изображением ромашки или землянички.
(Разделить детей на 2 команды, прикрепить бейджики, выбрать капитанов)
Ведущий:
Занимайте места на скамеечках.
(Дети рассаживаются на скамейках, в соответствии со значком)
Ведущий:
Все расселись? Я буду каждой команде давать задание, за каждый правильный ответ команды будут получать фишку. Какая команда к концу состязания наберет большее количество очков – та и выиграла. Начинаем!
1. РАЗМИНКА. Загадки о временах года
Ведущий:
Правильно, это лето!
Сколько утреннего света
За распахнутым окном!
По земле гуляет лето,
Ходит лето босиком!
– Ребята, а вы любите лето? Чем же оно замечательно?
Ответы детей
(Цветут цветы, можно купаться и загорать, ловить рыбу, можно увидеть разных насекомых: бабочек, пчел, жуков, стрекоз, кузнечиков; летом много зелени, можно ходить в лес за ягодами.)
Ведущий:
Какие стихи о лете, цветах вы знаете?
2. СТИХИ О ЛЕТЕ, ЦВЕТАХ…
Ведущий: в аше второе задание – чья команда знает больше стихов о лете, о летних играх, развлечениях.
(Дети рассказывают стихи, команды получают фишки-баллы)
3. КОНКУРС «ЛЕТНИЕ ПРИМЕТЫ»
Ведущий: А сейчас узнаем, какие летние приметы вы знаете.
(Команды отвечают по очереди, за каждый ответ – фишка-балл)
Ведущий: Молодцы! Засиделись мы с вами. Пришло время поиграть. Вставайте.
Игра «Слушай хлопки»
1 хлопок – плакучая ива
2 хлопка – тополь
3 хлопка – лягушка
4. КОНКУРС «ЗАГАДКИ ПРО ЦВЕТЫ»
Ромашки | Землянички |
Как зовут меня, скажи? | Вот полянка, вся в цветочках, |
Ой, звоночки, синий цвет, | На зеленом шнурочке |
Кто живет весною | Длинноногие сестрицы |
5. ЭСТАФЕТЫ
Ведущий:
Вот ромашки, посмотрите,
Потеряли лепестки.
Вы сюда скорей бегите
И ромашки соберите.
(Проводятся эстафеты)
Ведущий: Представьте, что вы бабочки и мотыльки, летаете (прыжки на двух ногах) с цветка на цветок, «долетаете» до ориентира и быстро летите домой (возвращаются бегом к команде).
Физминутка. Дыхательное упражнение (по методике Б.С. Толкачева)
(Дети встают. Потягиваются всем телом. Делают энергичный вдох)
Подуем на плечо,
Подуем на другое.
Нас солнце горячо
Печет дневной порою.
Подуем на живот,
Как трубка станет рот,
А теперь на облака
И остановимся пока.
(Садятся на места)
6. ЗАГАДКИ О ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ
Упражнение «Гроза » (эмоциональная разрядка)
Ведущий: Представьте, что сейчас надвигается гроза…. Приготовили ладошки.
Зашуршала трава. растираем ладошки
Закапал мелкий дождик. ударяем пальцами одной руки по ладошке другой
Дождь стал усиливаться. хлопаем в ладоши быстрее и быстрее
Загремел гром. Посыпался град. продолжаем часто хлопать и топаем
Полил проливной дождь. ногами.
Пошел мелкий дождик. хлопки становятся реже .
Закончилась гроза. и стихают
7. КОНКУРС КАПИТАНОВ «НАРИСУЙ СОЛНЦЕ»
Ведущий: А сейчас будет конкурс для капитанов команд. Выходите. Каждому из вас я даю конверт, в них лежат рисунки. Сейчас вы посмотрите, что там нарисовано. Ничего никому не говорите. Берите маркеры и нарисуйте то же самое на доске, только рисунок сделайте большой. А чтобы было интересней, я вам завяжу глаза.
(По сигналу дети рисуют солнышко с завязанными глазами.)
Ведущий: Трудное задание, но капитаны справились хорошо. Посмотрите, ребята и отгадайте, что нарисовали капитаны ваших команд? (Солнышко)
Ведущий:
Летом солнышко сияет,
Летом цветики цветут,
Летом птички распевают –
Нас с вами петь и танцевать зовут!
(Дети танцуют)
Ведущий: Пришла пора, подвести итог, чья же команда набрала больше баллов, давайте посчитаем.
(Подведение итогов викторины. Подсчет очков. Раздача призов)
Класс: 4
Развитие личности ребёнка через формирование у него потребности в достижении успеха напрямую связано с тем, насколько едины в сотрудничестве с ребёнком семья и школа. Активные формы взаимодействия с родителями – в данном случае – семейный праздник.
Игра «Устами младенца» – важное условие раскрытия творческого потенциала семьи.
Цель такого мероприятия – предоставить возможность глубже почувствовать приоритет духовных ценностей такие как семья, беречь и любить семью. Такие совместные праздники не только помогают лучше узнать родителей и детей, но и создают условия для сплочения детей и родителей, укрепляют эмоциональные связи между родителями и детьми.
Каждый из 4-х родителей рассказывает семейную историю, произошедшую с их детьми.
*Рассуждалки.*Выслушиваются рассуждения трёх ребят (по очереди) на одну и ту же тему. Всего 3 рассуждалки. Взрослые должны догадаться, о чём идёт речь.
После 1-го рассуждения – 15 баллов.
2-го рассуждения – 10 баллов.
3-го рассуждения – 5 баллов.
Ведущий после каждого рассуждения обращается к парам и говорит: «Ваша версия» (а не пожеланию игроков).
Совесть.
Ваша версия…
Ваша версия…
Ваша версия…
Счастье.
Ваша версия…
Ваша версия…
Ваша версия…
Лень.
Ваша версия…
Ваша версия…
Ваша версия…
Музыкальная пауза. *Загадалки.*Ведущий читает по 3 предложения на каждое определение. После каждого предложения должно быть предполагаемый ответ (верный или нет). Время для каждой пары – 45 секунд. За каждое отгаданное слово – 5 баллов. Один отвечает, другой – тихо подсказывает.
– Загадалки для…
| 1. следуют один за другим 2. есть такая сказка 3. в году их дюжина | 12 месяцев |
| 1. можно купить в киоске 2. это имеет каждая корова 3. потом всегда выплёвывают | жвачка |
| 1. продукт питания 2. бело, да не снег 3. может прокиснуть | молоко |
| 1. бывает 7 раз 2. пятая по счёту 3. друг Робинзона | пятница |
| 1. их называли скороходами 2. бывают морские 3. в них можно кататься на льду | коньки |
| 1. есть начало и конец 2. его время – полдень 3. перерыв в работе | обед |
| 1. от него можно узнать нужные сведения 2. есть у всех людей 3. может довести до Киева | язык |
| 1. можно увидеть в зоопарке 2. бывает такая услуга 3. неуклюжий человек | медведь |
| 1. находится на улице 2. имеет глаза 3. регулирует движение | светофор |
| 1. необходима для работы 2. бывает у девочек 3. её можно плести | коса |
| 1. есть такая песня 2. бежит по коже 3. бывает зимой | мороз |
| 1. мамы рады когда это покупают 2. хорошо впитывают влагу 3. лучший друг малышей | памперс |
| 1. вкусный шоколад 2. можно увидеть на картине «богатырская выгода» 3. есть такая планета | Марс |
Надо отгадать слово с двух попыток. Дети говорят по 1 предложению: с первого раза – 50 баллов, со второго раза 25 баллов.
Итак, объяснялки для … и … .
Объяснялки для … и … .
Скатерть-самобранка.
Всего 5 обгонялок. Говорит один ребёнок, если взрослые догадываются, о чём идёт речь, они подают сигнал (звоночек) и дают ответ. Если ответ не верный, то ребёнок продолжает говорить.
За правильный ответ – 20 баллов.
Беседа. Мы это почти каждый день делаем, и очень часто, особенно взрослые с детьми. Когда это происходит, то можно улыбаться, плакать, молчать, капризничать. Это может быть о чём угодно. Даже ничуть не хуже обеда, когда всё очень хорошо. Она может быть короткая и длинная, тёплая, вчерашняя. Это могут делать врачи, учителя, когда очень просят их об этом. Для неё всегда выбирают время и участвуют в ней. Люди лучше узнают друг друга.
Лестница. Это такая штука, которая может идти вверх, а может идти вниз. Она может быть красивой, прямой или кривой, узкой или широкой, чистой или грязной. Это может сломаться скрипеть, вести куда-то. На неё можно выйти, выбежать, можно упасть, если под ноги не смотреть. Можно друга встретить, поболтать часок-другой. Она может быть деревянная, каменная, парадная, чердачная или пожарная.
Пионеры. Они ваши старые знакомые. Вы тоже когда-то ими были, а мы уже не можем. Все раньше считали, что вам выпало огромное счастье быть ими. Всегда для них были приготовлены интересные дела. Они всегда были первые и при галстуках. О них писали стихи, пели песни, сочиняли рассказы. Они ходили в походы, жгли костёр, пели песни.
Бюджет. Это то, что все добывают на работе, а расходуют в магазинах. Это когда мама и папа складывают зарплату и считают, и дома идёт разговор о том, кто сколько принёс, а кто сколько в магазин отнёс. Это когда мама с папой тратят или зарабатывают деньги. Человек получил деньги и их распределяет на сладости, на вещи, на электронику. Если говорить по научному, то это распределение доходов и расходов в семье. Ну как бы общая семейная копилка. В ней лежат те деньги, которые получает папа и мама, которые дают бабушка и дедушка в помощь семье, это ещё плюс те деньги, которые папа или мама заработали в нерабочее время, то есть подзаработали.
Полезные ископаемые. Это то, чем люди суп солят и из чего тарелка сделана. Это такой металл. Без них людям пришлось бы плохо. Без них машины бы не ездили. Находится всё это под землёй и на земле. Бывают даже целые горы. Беречь их надо, как хлеб берегут, а то нам и нашим детям не достанется.
Музыкальная пауза.Подсчёт очков и выдача призов победителям (+ утешительный приз проигравшим).
2.Проведение игры. 1-й конкурс. «Рассуждалки» (по две «рассуждалки» каждой команде). Ответ с 1-й попытки – 15 баллов. 2-й конкурс. «Объяснялки» (по одной каждой команде).Ответ с 1-й попытки– 50 баллов. 3-й конкурс. «Загадалки» Каждый правильный ответ – 10 баллов. 4-й конкурс. «Обгонялки». Правильный ответ – 20 баллов.
Рассуждалки Для 1-й команды. 1. а) Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать – и сделаешь. б) Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это. 2. а) Она названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто ее еще не изучал. б) В ней говорится про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом снова в школе ее изучают. И мы узнаем из нее о сторонах этой фигур.
Рассуждалки Для 2-й команды. 1. а) Это такая геометрическая фигура, интересная, красивая, у которой нет начала и нет конца. б) Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях. 2. а) Это такая кривая, уходящая с бесконечность. б) Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже, в общем-то, ее получим.
Загадалки 1. Ничего не стоящий, не значащий человек. Ничего, ничто. Цифра та – не колобок, а просто он пустой кружок. 2. Чертежный инструмент. Сговорились две ноги делать дуги и круги. 3. Детская игрушка. Одно из чудес света – гробницы египетских фараонов – царей. Геометрическое тело – многогранник.
Обгонялки 1. Некоторым хочется, чтобы он быстрее кончался, и они были свободны, могли играть, бегать, а он все никак не кончается. Кто-то их любит, а кто-то – нет, потому что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать. 2. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек. Такой знак есть на элементах питания. А в математике это знак действия. 3. Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз. Она может касаться работы, учебы, места жительства. Особенно ее любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по нескольку раз.
В игре участвуют: 1 ведущий и 2 «семьи» – 2 команды из 5-7 человек.
В семью входят: папа, мама, бабушка, дедушка, сын, дочка и т. д. Каждый участник игры выбирает себе роль. Игра состоит из нескольких этапов.
1 этап. Анекдот.
Каждая команда должна рассказать анекдоты, начиная с самых «старших» членов семьи. Когда все участники игры расскажут по анекдоту, переходят ко второму этапу (анекдоты должны быть про детей).
2 этап. Объяснялки.
Ведущий раздает командам по одной ранее заготовленной карточке, на которой написано какое-нибудь слово, но не просто на звание предмета, а свойство, качество или состояние человека, например, «любовь», «мужество», «процедура», «явление» или еще какое-нибудь сложное для объяснения слово, но всем понятное. В этом конкурсе участвуют «бабушки» и «дедушки». «Бабушки» одной команды должны объяснить «бабушкам» другой, что за слово написано на их карточке, но само это слово не упоминать. Если по истечении нескольких минут слово отгадано не будет, то выигравшим присваивается некоторое количество очков и впоследствии выигравшей будет считаться та команда, у которой больше всего будет набрано очков.
3 этап. Загадалки.
Ведущий загадывает загадку. Та команда, которая быстрее всего назовет правильный ответ, получает очко. Загадок может быть 5-10.
4 этап. Решалки.
В этом конкурсе участвуют «родители»: папы и мамы.
(Возможно, «родители» участвовали в конкурсе № 3, тогда в конкурсе № 4 участвуют «дети», а в 5-м – «внуки»).
Ведущий задает по очереди командам задачи. Сначала первой команде – 5 задач, затем второй – тоже 5. По количеству правильно данных ответов и присуждаются очки (можно наперегонки).
Возможные варианты задач:
1. После того как Саша Чернов, убирая свою комнату, вынес из нее 12 кг мусора, за веник взялась мама и вымела из этой же комнаты в 2 раза больше мусора. Сколько всего мусора было выметено из комнаты?
2. У осьминога 8 ног. Тремя парами ног он крепко держит трех водолазов. Сколько ног осталось у осьминога на то, чтобы поймать еще одного?
3. На дереве сидят 27 котят. 8 котят молока не хотят. А остальные хотят. Сколько котят молока хотят?
4. Личный попугай капитана Флинта изучит 1567 ругательств на разных языках. 271 ругательство- на английском, 352- на французском и 127 – на испанском. Остальные ругательства попугай почерпнул из великого и могучего русского языка. Сколько ругательств почерпнул личный попугай капитана Флинта на русском; языке?
5. Скрываясь от милиции, 8 преступников забежали в один дом. 4 преступника спрятались на чердаке, несколько преступников спряталось в подвале, а один никак не мог выбрать место, куда спрятаться, и ездил в лифте туда-сюда, пока его не поймали. Узнай, сколько еще не пойманных преступников скрывается в доме?
6. Узнает ли себя делимое после деления, если перед делением умножить делимое на делитель? Что получится?
7. Сколько дырок окажется в клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4 зубчиками?
8. Кощей Бессмертный родился в 1123 году, а паспорт получил только в 1936 году. Сколько лет прожил Кощей Бессмертный без паспорта?
9. В поисках царевны Лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота. На каждом болоте было по 357 кочек, а на каждой кочке сидело по 9 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван-царевич в поисках своей невесты?
10. Если Слюника раздразнить, он начинает лягаться и не успокоится, пока не лягнет дразнившего каждой ногой по три раза. Однажды Мряка обозвала Слюника хрямзиком, и он лягнул ее 27 раз. Сколько ног у Слюника?
5 этап. Рассуждалки.
Командам задается интересный вопрос и они по истечении 10- 15 минут должны написать мини-сочинение-рассуждение по этому вопросу. «Бабушки» и «дедушки» обеих команд в это время должны показать ранее подготовленный эстрадный номер: спеть смешную песенку, рассказать интересную историю, стишок…
Темы рассуждений: «Что почем?», «Что делать?», «Где взять?», «Куда спрятаться?», «Кому подарить?», «Когда пакостить?», «Сколько ума?», «Зачем спешить?» и др.
Самые интересные и смешные рассуждения (определяют зрители) награждаются высокими баллами.
6 этап. Дразнилки.
Кто больше придумает дразнилок?
МБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ»
Алькеевского района Республики Татарстан
Устами младенца
Игра составлена
учителем начальных классов
Зинкиной Татьяной Николаевной
по правилам одноименной телевизионной игры
Устами младенца.
I Вступительная часть.
1. Знакомство с участниками игры.
2. Каждый из участников рассказывает шуточную историю из своей жизни.
II Рассуждалки.
Правила игры: дается 3 рассуждения. Правильный ответ после первого рассуждения – 15 очков, после второго – 10 очков, после третьего – 5 очков.
(Если первая пара не отгадает, этот же вопрос задается второй паре)
1-ая рассуждалка.
1) Это такая вещь, которая есть в каждом доме. У богатых они красивые и побольше их, чем у бедных. У бедных она не очень красивая.
2) некоторые народы ею не пользуются совсем. Если бы мы попали туда, то плохо себя чувствовали без этой вещи – мы уставали бы.
3) Эта вещь обязательно нужна, когда придут гости, но и не только. Мы и сами пользуемся каждый день и не один раз. Если она, эта вещь сломается, то папа отремонтирует. Они бывают чаще деревянными. (Стул)
2-ая рассуждалка.
1) В городе ее редко встретишь, а в деревне ее много, но не только в деревне, а в лесу, в поле, в огороде…
2) Встретить ее можно круглый год, кроме нескольких месяцев, а в южных странах – круглый год. Но ее нет в пустыне и в Антарктиде.
3) У нас, ее бывает иногда много, иногда совсем нет. И ее никто не любит, хотя и бывает лечебная, а про одно животное говорят, что она всегда, ОЙ, найдет . (Грязь)
3-я рассуждалка.
1) Она бывает на новых и на старых вещах. Иногда она мешает, а иногда без нее очень плохо. Она может появиться неожиданно, а можно сделать специально. А избавиться от нее бывает очень трудно.
2) Она может быть и на крыше, и на платье, и в кармане, в валенках, в шкафу, да где угодно. Иногда мы ее прячем от других, иногда и сами о ней не знаем.
3) Про нее есть и загадка, и поговорка:
а) Когда в пустом кармане что-то есть?
б) Платье ново, а ОЙ – стары . (Дыра)
Игра со зрителями
«Кто это?»
III Загадалкино.
Правила игры: за 45 секунд как можно больше отгадать слов. За каждый правильный ответ – 10 очков. Отвечает один из родителей, а другой подсказывает ему.
– Бывает у крокодила, (страуса, курицы) Яйцо.
– Есть у вас и у нас, (у дерева в поле, но нет у камня в море). Тень.
Его может выполнить гимнаст, (есть на речке, у машины). Мост.
У Артема на велосипеде, (у мамы дома, у папы в мотоцикле). Спица.
Игра, (холодное рубящее оружие). Шашка.
Есть у велосипеда, (у машины и у окна). Рама.
Бывает у шпиона, (есть у кита в море, у коровы во дворе). Хвост.
– В древнегреческой мифологии – гигант, (большой кипятильник). Титан.
Тяжелая техника, (место для катания). Каток.
Говорят в народе про американские доллары, (старушки на скамейке). Бабки.
Есть у ребенка, (чайника, у двери). Ручка.
Бывает у человека, (есть у гвоздя, у гриба). Шляпка.
Есть на речке, (у крестьянина на лугу, у девочки на голове). Коса.
Богатый крестьянин собственник, (кисть руки с согнутыми пальцами). Кулак.
Есть у человека, (маляра, винограда и рябины). Кисть.
Посуда на кухне, (говорят в народе – неопытный водитель -новичок). Чайник.
Есть в механизмах, (высокая волна в море, земляная насыпь). Вал.
Есть в стихосложении (нижняя часть ноги, куча, ряд предметов). Стопа .
– Бывает на лице грабителя, (хирурга, человека на карнавале). Маска.
Движение электрических зарядов, (место, где токуют птицы). Ток.
– Есть у замка, (на реке). Ключ.
– Он на березе, (в книге, в тетради). Лист.
Густая масса из сливок, масла, сахара, (косметическая мазь, сапожная мазь). Крем.
Им ловят рыб (бабочек, стрекоз). Сачок.
Так называется галстук (насекомое). Бабочка.
Есть у дерева, (автомата, пулемета). Ствол.
У швеи в руке, (у елки в лесу, у ежика на спине). Игла.
Денежная единица, (наклеивают на конверт). Марка.
Животное леса, (говорят в народе про безбилетного пассажира). Заяц.
Есть у двери, (много рыб в море) . Косяк.
Игра со зрителями
«Старые загадки на новый лад»
IY Объяснялки.
Правила игры: дети дают объяснение одной вещи (по одному предложению каждый), ведущий обобщает предложения детей. Отгадать с двух попыток:
1-я попытка – 50 очков, 2-я попытка – 25 очков.
а) 1. Она сшита из тонкой материи.
2. Бывает обычно светлых тонов.
3. Его украшают кружевами.
4. Шьют его по журналу или своему вкусу
5. Можно купить и в магазине.
Обобщение: Можно эту вещь купить в магазине, а лучше сшить самому по модному журналу и брать для этого тонкую ткань, лучше светлых тонов и украсить кружевами и оборками.
б) 1. Хотя она очень нарядная, но в гости в ней не ходят.
2. На работу тоже не одевают.
3. Заниматься домашними делами тоже мешает.
4. Все равно ее надевают девочки, мамы…
5. Бывают они простенькие и очень нарядные .
Обобщение: Когда мы ее сошьем, получится простенькая или очень нарядная, но в гости мы в ней не отправимся, на работу в огород или в школу не оденем, дома она тоже мешает, но все равно ее надевают почти все женщины и девочки. (Ночная сорочка )
2-я объяснялка.
а) 1. Это есть у каждого человека.
2. У зверей и птиц ее тоже много.
3. У некоторых мало, а у других ее много.
4. Много ее у зайца и волка.
5. А у черепахи совсем мало.
б ) 1. Без нее плохо человеку.
2. Он все время сидит или лежит.
3. Особенно много ее у детей и она мешает сидеть на месте как взрослые.
4. Поэтому нам частенько из-за нее достается от родителей.
5. Хорошо нам с ней на улице и в школе на переменах.
Обобщение: Итак, если она у вас есть, то можно не ходить к врачу – вы совершенно здоровы, иначе вы все время сидели или лежали. А особенно много ее у наших детей, хотя им часто от нас достается, но не надо им мешать, иначе они «взорвутся» от ее переизбытка. (Энергия)
3-я объяснялка.
а) 1. Она бывает длинная-длинная.
2. А может быть короткой или совсем не бывает иногда.
3. Она бывает во многих местах.
4. Из-за нее приходится тратить время.
5. Но если тебе что-то очень необходимо, приходится смириться с ней.
Обобщение: Значит, это то, что бывает длинной или короткой во многих местах, а может ее и не быть вовсе. Из-за чего мы тратим много времени и смиряемся с этим, т. к. нам что-то очень необходимо.
б) 1. Раньше, мне мама рассказывала, они были длиннющие.
2. Иногда бывало, простоишь много времени, а все без толку.
3. Да. Стоишь, стоишь, а когда дойдешь, то ничего уже нет.
4. Но теперь ее совсем мало или нет совсем.
5. Постоишь сколько надо и получишь, что хотел. (Очередь)
Обобщение: Получается, что мы теперь избавились от этих длинных и остались лишь коротенькие, и не обидно стоять как раньше: стояли, стояли, а все без толку. Теперь – за чем стояли, то и получили.
Игра со зрителями
«Как Петрушка пек колобок» – кукольный театр.
Действующие лица: Петрушка, Баба, Дед.
Сцена 1.
П. Уважаемые зрители, а также их друзья и родители! Здравствуйте, здравствуйте! Поздравляю вас с праздником и сегодня не буду проказником. Буду всем помогать, из беды выручать. Эй, кому помощь требуется? (Уходит)
Сцена 2. (Сидят Дед и Баба. Тихо вздыхают)
Д. Испекла бы ты, Баба, Колобок.
Б. Стара я стала, Дедуля. Руки уже не держат. Глаза не видят. Опять тебе жидкие щи хлебать придется.
Д. и Б. вместе. Ох, старость – не радость!
(Появляется Петрушка)
П. Здравствуйте, милые старик и старушка. Я – великий помощник – Умелый Петрушка. Как прознал, что у вас тут беда, моментально примчался сюда. Ну, рассказывайте. Чем тут вам помочь?
Д. Испеки нам, Петрушенька, Колобок.
Б. Колобок румяный, с малом и сметаной, с маком и корицей…
П. Помедленнее, пожалуйста, я записываю. Такт, так – значит, как она там сказала? Ах, да, с перцем и горчицей. Так, все понятно, старики. (Деду) Отойди из-под руки! Бабка, принеси воды! (Бабка уходит за водой)
П. (Ей вслед) Да побольше – два ведра! Дед, тащи-ка молока!
Д. Старенький я, Петрушенька.
П. А кому сейчас легко? (Дед убегает за молоком)
П. Что там в списке? (Смотрит) 2 яйца и взбиваешь без конца. Только вот времени у меня нет, скольким людям еще надо помочь (смотрит в кастрюлю). Нет, яиц, пожалуй, мало (кидает остальные вместе с коробкой) . Что еще? Кусочек сала. Мы добавим целый шмат, (зрителям) нам ведь важен результат (кидает). Пару луковок туда! Это что за ерунда! Так ведь будет мало теста. А в кастрюле много места. И поэтому, дружок, я закину весь мешок (кидает). Молодец я, право слово! Раз! Тяп-ляп – и все готово.
(Приходят Дед с Бабой и в ужасе останавливаются.)
Д. Петя, что ты натворил?
Б. (заглядывая в кастрюлю). Что за кашу заварил?
П. (выхватывая у них молоко и воду и выливая в кастрюлю). Это будет колобок – колобок румяный бок. Только времени в обрез. Доготовьте! Я исчез! (Пытается уйти.)
Д. (останавливая его). А позвольте-ка узнать, кто здесь будет убирать?
П. Ну, конечно же, не я! Часть работы не моя! Почему опять Петрушка? (Деду на ухо) У тебя же есть старушка. Ты ее поднапряги! Все, до встречи, старики! (Убегает)
Ведущий (к зрителям) Пример Петрушки всем вам наука. Вам полезно будет знать. Прежде чем за дело браться, надо силы рассчитать! Помечтайте на досуге, поразмыслите в уме. Может быть, черты Петрушки вы найдете и в себе!
Y Обгонялки.
Правила игры: 6 вопросов (по 2 объяснения на каждый вопрос). Кто из родителей раньше ответит. За правильный ответ- 20 очков. Если ответ неверный, то отвечает другая семья.
2) Они бывают разные: большие и маленькие, в основном деревянные.
3) Можно купить в магазине и сделать самим.
4) В современных квартирах их почти не встретишь.
5) Разве только у стареньких бабушек. (Сундук)
2) У кого-то они крепкие,
3) а у кого-то шатаются.
4) А иногда говорят, что ОЙ , на пределе, или натянуты, как струны.
5) Мы их совсем не видим, хотя про них говорят еще, что они стальные или железные. (Нервы)
3. 1)Его можно на кухне любой хозяйки встретить.
2) Они бывают разного размера.
3) Они алюминиевые или стальные.
4) Бывают и пластмассовые, но только для холодной обработки.
5) Когда ее покупают в магазине, новая она, но уже вся в дырках (Дуршлаг)
4. 1) Это такая игра, где несколько игроков делятся на 2 команды.
2) Все эти игроки бегают за одним предметом.
3) Эту игру мало показывают по телевизору.
4) Предмет, за которым бегают по всему залу – это мяч.
5) Играют здесь руками. (Баскетбол)
5 . 1) Это деталь одежды.
2) Для каждой одежды подходит своя форма, цвет, размер.
3) На некоторой одежде этой детали нет вовсе.
4. Вы не встретите ее на спортивке.
5. Иногда не бывает ее на халате. (Пуговица)
6. 1) Это то, без чего не может жить человек сейчас.
2) Он есть и у взрослых, у детей, даже у пожилых людей.
3) Как без него жили люди раньше?
4) Вот подрасту чуть-чуть, и мне его купят.
5) В любое время тогда я смогу поговорить с мамой или с друзьями. (Сотовый телефон)
Используемая литература
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Если человека долго не кормить, то она уменьшается Ее весь день определяют продавцы Эта величина скалярная Масса
Говорят, что оно течет, как река, только в одном направлении. Оно не повернется назад никогда, и нас это очень огорчает Подсказка Его можно повернуть только в сказках Время
Ее у нас нет, когда мы спим, нет на уроках, но она есть на перемене и на уроках физкультуры Подсказка У птиц она больше, чем у человека, еще больше у ракеты Ее начинают изучать в младших классах на уроках математике Скорость
Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей меньше. Ее совсем мало у больных. Она не вещь и не сохраняется. Подсказка Это величина – векторная « Давай поборемся» – говорят те у кого ее много Сила
У всех физических тел, сделанных из одного вещества, она одинакова. Она не связана с движением тела Подсказка У алюминиевой ложки и у алюминиевой кружки она одна и та же Эта величина – скалярная Изучают ее в 7 классе Плотность
Если мы ныряем в воду на большую глубину, то из –за него чувствуем себя плохо. Его много под основанием высокой стены Подсказка Оно не влияет на наше самочувствие, когда мы стоим рядом с это стеной Давление
Если посмотреть с нее на Землю сверху, то некоторым становится страшно. Ее можно измерить прибором Подсказка Этот прибор имеется на самолете Прибор называют альтиметром Высота
Она большая у полных и высоких людей, малая у худых и маленьких Подсказка Это величина векторная Направлена вниз к Земле Сила тяжести
Она имеется у всех. Уменьшается при работе. Если вы съедите сникерс, она у вас прибавится. Весами и линейкой ее не измерить Подсказка От одинаковых сникерсов она прибавляется у всех одинаково А если вместо сникерсов, съесть листья салата, то прибавки будет меньше Энергия
Она очень важная « штука» Она больше у больших машин, имеется и у человека. У людей при длительной работе она становится меньше, а у машин не меняется Подсказка У всех машин одной модели она одинакова при одинаковых условиях работы Мощность
Из-за этого типа сплошь и рядом нарушается закон сохранения механической энергии Подсказка Его часто ругают Но часто и благодарят Без него мы даже сдвинуться с места не можем Трение
Это очень важный закон Подсказка Этот закон пока ни разу не нарушался Нарушается он лишь в сказках Многие люди в прошлом веке считали, что его можно «обойти», и поэтому пытались построить вечный двигатель. Многие пытаются и сейчас построить Закон сохранения и превращения энергии
Внеклассное мероприятие
«Клуб юных физиков»
7 класс
“И преграды нас не остановят!
Новые миры к себе манят,
Нам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад! ”
Из песни школьников
Цели и задачи мероприятия:
1.Показать использование знаний и умений учащихся, приобретенных на уроках физики, через индивидуально-дифференцированный подход.
2. Заинтересовать учащихся изучением предмета физики.
3. Сформировать потребность к углублению и расширению знаний.
4. Приобщать учащихся к экспериментальным заданиям.
Оборудование: презентация.
Ведущий:
“вы уже прожили 13 лет и еще почти ничего не успели. А нам предстоит запускать космические корабли к звездам, исследовать проблемы наследственности, раскрыть тайну рака.
Мы не умеем получать и собирать знания. Мы не всегда даже знаем, что хотим знать, а к учебе относимся подчас, как к печальной необходимости.
Стойте! Одумайтесь! Тратить впустую годы – самые юные, самые плодотворные – преступление! Во имя наших будущих профессий и свершений – в бой за знания!”
Слайд – 4 (Портрет Галилео Галилея)
Великий итальянский ученый Г.Галилей после окончания университета занялся исследованиями в области механики и астрономии. Им открыт принцип относительности движения и закон инерции. Главное достижение ученого в области оптики – создание оптической трубы (одного из первых телескопов). Ученый обессмертил свое имя рядом астрономических открытий, сделанных с помощью телескопа: обнаружил горы на Луне, открыл 4 спутника у Юпитера.
Слайд – 5 (Портрет Исаака Ньютона)
Однажды вечером в 1665 году молодой человек двадцати трех лет сидел в фруктовом саду родительского замка и раздумывал. Среди тишины вечера яблоко, говорят, упало перед ним. Этот факт, такой простой, который мог бы пройти незамеченным для всех других, поражает и возбуждает его внимание. Луна видна на небе. Молодой человек принимается размышлять о природе той единственной силы, которая толкает тела к Земле; он наивно спрашивает себя: почему Луна не падает? Думая об этом, он приходит к одному из наиболее прекрасных открытий, которыми может гордиться человеческий ум».
Исаак Ньютон – великий физик, открывший закон всемирного тяготения.
Слайд – 6 (Портрет Юрия Алексеевича Гагарина)
Юрий Алексеевич Гагарин – уникальный путешественник. Претендентов на это путешествие было около 3 тысяч, однако выбор пал на него. Это кругосветное путешествие он совершил в одиночку. Сын крестьянина, ученик ремесленного училища, рабочий, студент, курсант аэроклуба. Свой исторический полет в космос он совершил 12 апреля 1961 года на советском корабле – спутнике «Восток». Ю.А.Гагарин облетел нашу планету и вернулся на Землю; полет продолжался 1 час 48 минут.
Совершенное им прославило человеческий разум, его и его Родину. Ему принадлежит историческая фраза, сказанная перед началом дороги: «ПОЕХАЛИ».
Слайд – 7 (Портрет Архимеда)
Этот ученый жил в Сиракузах, на острове Сицилия. Великий инженер и конструктор своего времени. Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия. Он помог своему царю Гиерону избежать обмана. С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю.
По легенде, ему принадлежит возглас «ЭВРИКА!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием.
Слайд – 8 (Портрет Вильгельма Конрада Рентгена)
Фамилия этого ученого знакома всем: и школьникам, и артистам, и научным работникам. Инженер по образованию, он в 23 года защитил диссертацию на звание доктора философии. Его научные исследования посвящены электромагнетизму, физике кристаллов, оптике. Но главное его достижение относилось к совершенно неизвестной до тех пор области науки. Она то и прославила его имя. В.К.РЕНТГЕН – лауреат первой Нобелевской премии по физике (1901г.) Ему первому удалось увидеть строение части скелета живого человека.
Слайд – 9 (Портрет Михаила Васильевича Ломоносова)
Сын крестьянина-помора северной окраины России. Он рано научился грамоте, прочел все книги, какие мог достать, в 14 лет самоучкой изучил арифметику и грамматику. В 1730 году пешком ушел в Москву учиться. В 1731году ему удалось поступить в Словяно-греко-латинскую академию. По окончании, как один из способнейших учеников, был направлен в Петербургский университет. Тут заинтересовался серьезно химией и физикой.
В 1741 году Михаил Васильевич был назначен профессором химии Петербургской академии Наук. Благодаря его усилиям в Петербурге была создана прекрасно оборудованная лаборатория. По его инициативе и проекту был открыт Московский университет.
Ломоносов придерживался мнения, что химия должна быть неразрывно связана с физикой и математикой. Это соединение позволило Ломоносову заложить фундамент науки об атоме и молекулах, то есть создать новую отрасль знаний-физическую химию.
Взгляды и теории Ломоносова, далеко уходящие в будущее, оценили только ученые, живущие чуть ли не на два века позже.
Игра – конкурс.
Учитель: приглашается жюри.
Участники игры: две команды. Команды рассаживаются вокруг столов (на столе – название команды, девиз, эмблема).
I. КОНКУРС ЭРУДИТОВ.
В этом конкурсе принимают участие все участники команд. Ответить на легкие вопросы предоставляется возможность слабым учащимся, а на более сложные вопросы отвечают учащиеся с высокой учебной мотивацией.
Вопросы для I-ой команды: (слайд – 13, 14)
1.Как называется самое распространенное вещество в природе? (вода)
2.Что тяжелее тонна соломы или тонна железа? (они одинаковы)
3. В какой комнате запах распространяется быстрее в теплой или холодной? (теплой)
4. Как звали Ломоносова? (Михаил Васильевич)
5.Назовите наибольшую единицу времени.
а) век; б) год; в) минута; г) час.
6. Какое из приведенных слов не является явлением?
а) инерция; б) диффузия; в) дождь; г) капля воды.
7. При резкой остановке автобуса человек, стоящий в нем отклонится:
а) влево; б) вперед; в) назад; г) вправо.
8. В каких единицах измеряется масса?
а) метр; б) секунда; в) килограмм; г) час.
Вопросы для II-ой команды: (слайд – 16, 17)
1. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)
2. Одно яйцо варят при нормальных условиях до состояния «крутое» 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)
3. Чем отличаются молекулы воды, пара, льда? (ничем, это молекулы одного вещества)
4. Кто говорит на всех языках? (эхо)
5. Какой прибор служит для измерения скорости?
а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.
6. Какое из приведенных слов означает вещество?
а) книга; б) линейка; в) свинец; г) мензурка.
7. Что из приведенного является физической величиной?
а) инерция; б) взаимодействие; в) молния; г) масса.
8. Какая из единиц массы самая большая?
а) тонна; б) грамм; в) центнер; г) кг.
II. КОНКУРС «ЗАГАДКИ»
Данный конкурс проводится для учащихся с разной учебной мотивацией.
1. «ЗАГАДКИ С ПОДСКАЗКАМИ» – для более эрудированных учащихся:
Загадка (слайд – 21, 22)
В природе очень много веществ. Об одном из них пойдет сейчас речь. Что это за вещество? Подсказки:
1. Из этого вещества на 65% состоит организм взрослого человека.
2. Со всеми тремя его агрегатными состояниями мы довольно часто встречаемся.
3. Его можно использовать для уменьшения трения.
4. Его используют в системах нагрева и охлаждения.
5. Это вещество называют «соком жизни» на Земле.
(Ответ: вода.)
2. «ЗАГАДКИ»- для учащихся, слабомотивированных на учебную деятельность (данные загадки учащиеся подбирают самостоятельно для команды соперников (задание с опережением)). Одновременно с загадками участникам команд предлагается решить задачи различной степени сложности.
Загадка первая
На рояль он не похожий,
Но педаль имеет тоже,
Кто не трус и не трусиха,
Покатается он лихо,
У него мотора нет,
Его зовут …. (велосипед)
Загадка вторая
Кто далеко живет,
Тот пешком не пойдет.
Наш приятель тут как тут,
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись не зевай,
Отправляется …. (трамвай)
Задача. Трамвай прошел первые 200 м со скоростью 5м/с, а следующие 600м со скоростью 10 м/с. Определите его среднюю скорость на всем пути.
Загадка третья
Крыльев нет, но эта птица,
Пролетит и прилунится
Чудо-птица, алый хвост,
Пролетела в стаю звезд,
Хороша, как чудо света
Что ж летит, ответь ? (ракета)
Задача. Ракета движется со скоростью 7 км/с. За какое время она пролетит путь в 280000 м?
Загадка четвертая
Чтобы он тебя повез,
Ему не нужен овес,
Накорми его бензином
На копыта дай резину,
И тогда поднявши пыль,
Побежит … (автомобиль)
Задача. Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 10 м/с, а вторую половину со скоростью 15 м/с. Определить среднюю скорость на всем пути.
III. КОНКУРС – РАЗМИНКА
Данный конкурс рассчитан на сообразительных учащихся.
В жизни многих животных трение играет положительную роль. Нет ли «лишнего» в этом перечне слов? (слайд – 28)
1. хобот слона
2. хвост обезьяны
3. тело змеи
4. лапки птиц
5. панцирь черепахи
Ответ:5
Bce ли эти пословицы роднит одно физическое явление? (слайд – 29)
1. Ученье и труд все перетрут
2. Сухая ложка – рот дерет.
3. Идет как по маслу.
4. Скрипит как несмазанная телега.
5. Скользкий как налим.
Ответ: 1
IV. КРОССВОРД
Конкурс на быстроту выполнения, кроссворд отгадывают все участники команд.
По горизонтали:
4. Назовите первого космонавта облетевшего земной шар.
6. Назовите вид движения падающей снежинки.
7.Что представляет собой вода в твёрдом состоянии?
9. Прибор для измерения длины.
10. 0 веществе известно, что оно не сохраняет свой объём. В каком состоянии находится тело?
По вертикале:
1.Что хранится в г.Севре (близ Парижа)?
2.Как называется мельчайшая частица вещества?
З.Как называется явление, при котором молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества?
Зимняя викторина с ответами о снеговике для младших школьников
Автор Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 47 городской округ СамараВикторина
Cнизу самый крупный ком,
Чуть поменьше ком на нём.
Ещё меньше – голова,
Дотянулись мы едва.
Глазки- шишки, нос морковка.
Шапочку надели ловко.
Яркий шарф, в руках метла.
И довольна детвора.
1.Кто в первый раз слепил снежную фигуру снеговика?
(Итальянский скульптор Микеланджело Буанарроти)
А. Шлыгин
Зачем искать его в горах?
Его найдете во дворах.
Из года в год, из века в век
Живет здесь снежный человек.
Он на дворовом пяточке
Стоит, держа метлу в руке.
Он веселит ребят весь день,
Ведро напялив набекрень…
А. Бродский
Мы снежную бабу слепили на славу.
На славу, на славу, себе на забаву.
На нас она черными смотрит глазами,
Как будто смеется двумя угольками.
Хотя и стоит наша баба с метлой,
Но пусть не покажется вам она злой.
Ведро вместо шляпы надели мы ей…
Со снежною бабой игра веселей.
Нос – морковка, уголь – глазки,
Снеговик из детской сказки!
Руки – ветки, рот – конфета…
Пусть стоит теперь до лета
Внеурочное занятие по литературному чтению в начальной школе на тему: «Любимые зимние сказки»
Все дети любят сказки. Есть множество сказок, в которых царствует зима. Волшебная, чарующая, задорная. В данной литературной игре по сказкам о зиме вы вновь встретитесь с героями популярных зимних сказок.
1. Что увидела Рукодельница в колодце у Мороза Ивановича, когда взбивала ему перину (сказка В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»)? (Зеленую травку-озимые хлеба)
7. Какой волшебный предмет разбился вдребезги в сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»? (Зеркало)
Внеклассное мероприятие: Викторина «Зимушка – зима» проводится с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся. Возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников.
Внеклассное мероприятие
Викторина для учащихся начальных классов
ГБС(К)ОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СТ. КАЛИНИНСКАЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЯЗАНЦЕВА В.Г. 2012-2013 УЧ.ГОД
Внеклассное мероприятие: Викторина «Зимушка – зима» проводится с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся. Возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников.
Цели и задачи:
Обобщить знания детей о зиме; рассказать о зиме в занимательной форме;
Развивать творческие способности учащихся;
Воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;
Воспитывать любовь животным и бережное отношение к родной природе;
Развивать индивидуальные способности учащихся; интерес к чтению, к поиску нового.
Ход мероприятия:
Ведущий: – Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Сегодня мы с вами собрались все вместе, чтобы провести викторину. А чему она посвящается, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Загадка:
Назовите-ка, ребятки,
Кто хозяюшка загадки?
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт,
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Снег мешками валит с неба
И вокруг сугробы снега.
Снегопады и метели
На наш Славянск налетели.
Двор в снегу. Белы дома.
В гости к нам пришла… (Зима)
Слайд 1
Ведущий: – В нашей викторине будут принимать участие две команды. (Представление команд и жюри)
Ну, что, команды готовы к соревнованию? Начинаем!
Слайд 2
1 задание: «Признаки зимы»
Выберите только признаки зимы:
(сосульки, листопад, мороз, гроза, снег, дождь, иней, град)
А какие признаки зимы мы наблюдаем у нас на Кубани?
2 задание: «Назови зимние месяцы»
– Выберите из данных названий месяцев только зимние:
(ноябрь, февраль, август, декабрь, март, сентябрь, январь, июль)
Игра «»Баба Яга»
3 задание: «Пословицы»
Слайд 3
Названия, каких зимних месяцев пропущены в этих пословицах:
… месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. (Февраль)
… год кончает, зиму – начинает. (Декабрь)
… году начало, зиме – середина. (Январь)
Расположите названия зимних месяцев в порядке их наступления в природе.
Ведущий:
Ребята, дети и взрослые очень любят зиму. А вы, можете сказать, почему?
Слайд 4
Физминутка: «Зимние забавы»
1.Катание на лыжах.
2.Игра в снежки.
3.Лепим снеговика.
Ученик:
Снежную бабу слепили на славу:
Всем детям на радость, себе на забаву.
В снежки поиграли, в снегу повалялись,
На лыжах катались и звонко смеялись.
Ведущий:
Ребята, но с приходом зимы не всем весело живётся. Как вы думаете, кому трудно зимой? Почему вы так думаете? Можем ли мы, люди, как-то помочь «братьям нашим меньшим»? (Ответы детей)
Слайд 5
Ученик:
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
4 задание: Зимующие птицы»
Выберите из данных названий птиц только тех, которые остаются с нами зимовать:
(скворец, снегирь, ласточка, сорока, грач, голубь, стриж, ворона, дятел, воробей)
Ведущий: -Ребята, как вы думаете, все звери зимой впадают в спячку? (Ответы детей ). А вот кого еще можно встретить зимой на лесной полянке мы узнаем, отгадав загадки .
Игра «Кто соберет больше шаров»
5 задание : Конкурс загадок «Лесные жители»
Слайд 6
*Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом. (Белка)
*Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее… (Лиса)
*Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий.
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это -…(Лось)
*Сбросил серенькую шубку,
Белую к зиме надел.
Прыг – и позади лужайка,
Спрятался от волка…(Зайка)
*Кто в лесу разбойник серый?
Кто зубами щелк да щелк?
Вы, конечно, догадались:
Это злющий, страшный…(Волк)
*Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Ребята, но не для всех зима такая страшная. Как мы уже говорили, дети, и взрослые очень любят зиму. Ещё они любят зиму за то, что зимою мы отмечаем много весёлых и радостных праздников.
Слайд 7
6 задание: – Назовите зимние праздники.
(Новый год, Рождество, Святки, Коляда)
Слайд 8
Ведущий: – Во все времена, во всех странах, художники, фотографы, музыканты, писатели, поэты в своих произведениях искусств, старались передать неповторимую красоту зимы, её чарующее волшебство.
Ребята, как вы думаете, что делают художники для того, чтобы показать нам всю красоту русской зимы? (Ответы детей)
А что для этого делают композиторы?
Как изображают зиму фотографы?
Что делают писатели? Вспомните, какие рассказы о зиме вы
Читали?
А теперь, давайте, послушаем, как описывают зиму поэты в своих
Стихотворениях.
7 задание: Конкурс стихов о зиме.
8 задание: Кроссворд «Зимушка-зима».
1. Их вяжут, вышивают на одежде. (Узоры)
2. В небе звездочкой летела,
На ладошке каплей стала. (Снежинка)
3. Холодное лакомство. (Мороженое)
4. Ни проехать, ни пройти –
Куча снега на пути. (Сугроб)
5. Теплая, пушистая защита от морозов. (Шуба)
6. Растет зимой, не летом
И сверху вниз при этом. (Сосулька)
7. Красавица какая,
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана…
Скажите, кто она? (Елка)
8. Новогоднее украшение на макушке елки. (Звезда)
9. И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней)
10. Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы и заросли роз? (Мороз)
11. С нее сани едут сами. (Горка)
9 задание: «Скороговорки»
* Играл Егорка с Игорьком –
Скатился с горки кувырком.
* Везет на горку Саня
За собою сани.
Ехал с горки Саня
А на Сане сани.
* Купили Егорке
Салазки для горки,
Всю зиму, Егорка,
Катайся на горке.
Ведущий:
И в заключение я предлагаю вам поиграть в игру “Что мы делаем зимой?”
Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем?
Ну, что ж, молодцы, друзья!
Подведение итогов:
Надежда Коростелёва
Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима»
Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима »
Цель : обобщение представлений о зиме.
Задачи :
обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, зимних развлечениях;
расширять и активизировать словарный запас по лексической теме Зима»;
развивать смекалку и сообразительность детей , их эрудицию;
развивать умение работать в коллективе, принимать коллективное решение;
воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Оборудование : картинки с изображением снеговиков и снежинок для жеребьёвки, два дерева, снежинки – очки; картинки с изображением перелётных и зимующих птиц , презентация «Назови сказку» ; фонограмма для игры «У оленя дом большой» ; детали снеговика из картона в двойном экземпляре; призы для награждения детей (шоколадные медальки) .
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам поучаствовать в интересной викторине . О чём будут задания? Отгадайте.
Она пришла такая снежная.
Укрыла белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы.
Она – художница прилежная,
Всё разрисует в царство снежное,
Развесит кружева из инея,
Такая сказочно красивая…
О чём это? (о зиме)
Ведущий. Сейчас мы разделимся на команды. Каждый из вас достаёт из этого волшебного мешочка маленькую бумажку, на которой нарисован символ команды : Снеговик или снежинка. Дети, у которых в руках рисунок со снеговиком садятся на стульчики слева от меня, дети, на рисунках которых снежинки, садятся справа…
Итак, у нас 2 команды : «Снеговики» и «Снежинки» . За каждое правильно выполненное задание команда получает снежинку и может украсить ею своё зимнее дерево. Победит команда, которая заработает больше снежинок.
А сейчас команды должны выбрать себе капитанов.
1 тур : Разминка капитанов «Кто больше назовёт «зимних» слов»
Капитаны по очереди называют слова, относящиеся к теме «Зима» . Кто ответит последний, зарабатывает снежинку.
2 тур : Загадки командам.
Каждой команде задаётся вопрос или загадка на зимнюю тему. Если команда не может ответить, слово передаётся соперникам. Побеждает тот, у кого больше правильных ответов. Ответы- выкрики без условного сигнала не засчитываются.
Самый главный дед на новогоднем празднике. (Мороз)
Хранилище подарков Деда Мороза. (Мешок)
Внучка Деда Мороза. (Снегурочка)
За чем, зима наступает (за осенью)
Какой месяц, согласно народной мудрости, «год кончает, а зиму начинает » ?
Какой месяц, согласно народной пословице, «году начало, а зиме середина» ?
Чем ёж на медведя зимой похож?
Что называют в народе «белыми мухами» ?
Как называют птиц, которые остались с нами зимовать? (зимующие )
Кто зимой холодной, бродит злой, голодный? (волк) .
Быстрый маленький зверек, по деревьям скок, да скок. (белка)
Угадайте что за птица, света белого боится
Клюв крючком, глаза пятачком
Ушастая голова, как зовут ее? (сова)
Летом гуляет, зимой отдыхает (медведь)
По лесу ходит, на своей голове дерево носит (лось)
Посмотрите-ка какая, вся горит как золотая
Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой
На увертки мастерица, как зовут ее? (лисица)
3 тур : Игра «Перелётные и зимующие птицы » .
Ведущий : Мы знаем, что зимой с нами остаются на все птицы, некоторые улетели в тёплые края. Как мы их называем? (перелётные) А как называются те, которые остались? (зимующие ) Я предлагаю проверить, как вы знаете перелётных и зимующих птиц .
Одна команда отбирает картинки с изображением перелётных птиц и прикрепляет их на магнитной доске под солнышком, а другая команда, выбирает картинки с изображением зимующих птиц и располагает под снежинкой. Игроки подходят к столу с картинками по очереди.
Динамическая пауза «У оленя дом большой»
У оленя дом большой
Смотрит он в своё окошко,
Заяц по полю бежал, в двери постучал :
«Тук, тук, дверь открой,
там, в лесу, охотник злой»
«Заяц, заяц, заходи,
Лапу мне давай»
Проводится 3-4 раза с ускоряющимся темпом.
4 тур : «Зимние сказки»
Ведущий. Вы все очень любите сказки. Следующее моё задание такое : назовите сказки, в которых упоминается о зиме и зимних явлениях природы. А чтобы вам было легче вспомнить такие сказки – смотрим на экран. Не забывайте, что команды отвечают по очереди.
Дети должны назвать сказки :
«Снежная королева»
«Лиса и заяц»
«Волк и лиса»
«Зимовье зверей»
«Снегурочка»
«Серая шейка»
«Снеговик-почтовик»
«Двенадцать месяцев»
«Морозко»
5 тур : Игра «Слепи снеговика»
Ведущий. А сейчас мы проверим, насколько вы дружны и внимательны. Следующее задание можно выполнять только всей дружной командой сразу. Под музыку вы отправляетесь катать воображаемые комья снега. По команде «Раз, два, три – снеговика слепи!» , каждый из участников находит одну из деталей и соединяет в общую фигуру. Кто быстрее и дружнее. Обратите внимание – снежные комья двух цветов : розовые для команды «Снежинки» и голубые для команды «Снеговики» .
6 тур : «Что я делаю зимой?»
Ведущий : Зима – время весёлых игр на улице и вы знаете много зимних забав. Я предлагаю командам по очереди показывать друг другу действия – зимние забавы, но без слов. Одна команда показывает движения, а другая отгадывает. Затем меняются.
За каждый правильный ответ команда получает снежинку.
Подведение итогов.
Ведущий : Вот и закончились у меня задания. И ваши зимние деревья украшены резными снежинками. Давайте посчитаем снежинки на деревьях и узнаем, какая команда сегодня была внимательнее, сообразительнее. Мы поздравляем команду-победительницу!
Я всех хочу наградить сладкими призами!
Публикации по теме:
Игра-викторина «Птицы» для детей старшего дошкольного возраста Игра – викторина на тему: «Птицы» для детей старшего дошкольного возраста. Цели: Учить детей составлять описательные рассказы по предметам,.
Конспект НОД по музыке в группе старшего дошкольного возраста «Зимушка – зима» ЦЕЛЬ: Создать условия для воспитания чувства любви к музыке о природе. Проблема: Как о зиме рассказывают композиторы, поэты, художники.
Конспект открытого развивающего занятия «Зимушка-зима» для младшего дошкольного возраста. Конспект открытого занятия для младшего дошкольного возраста. Тема: «Зимушка-зима». Подготовила педагог-психолог Чернова Мария Алексеевна.
Интеллектуальная викторина «Что? Где? Когда?» для детей старшего дошкольного возраста ход: (звучат позывные передачи “Что? Где? Когда?”) Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть в игру “Что? Где? Когда?”. Может,.
Викторина «Здравствуй, лето!» для детей старшего дошкольного возраста Цель – обеспечение безопасности и здорового образа жизни детей; воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе.
Загадки прививают детям любовь к родному языку, поэтичности русского народного творчества. Однако основное их назначение — познание окружающего мира, природы и ее явлений. Группа загадок на зимнюю тему очень обширна, ведь с этим временем года у любого человека связано множество ассоциаций. Загадки про зиму с ответами — это вопросы-головоломки про характерные зимние виды спорта, игру в снежки и другие забавы, веселые праздники, долгожданные подарки.
Зима — необычайно красивое время года. Все вокруг: деревья, дома, земля – укрыто пушистым белым снегом, сверкающим на солнце днем, искрящемся от света луны и звезд ночью. Испокон веков в народе называли зиму волшебницей, чаровницей, красавицей. Эта любовь прослеживается в русском творчестве, стихах и загадках. Вот, например, загадки про зиму с ответами:
1. Кто такая, угадай-ка, в белом платьице хозяйка?
Потрясла свои перинки — в небе кружатся снежинки… (Зима)
2. Скатерть белая всю землю укрыла. (Зима)
3. Замела она дорожки и украсила окошки,
Радость деткам подарила: всех на санках прокатила. (Зима)
4. Холодной вьюгой налетела,
Деревья в белое одела,
Стоит холодная погода.
Какое это время года? (Зима)
Прогулка в лесу и парке во время снегопада становится не только увлекательной, но также полезной для здоровья и познавательной для детей. Снег очищает атмосферу от вредных примесей, дышать таким свежим и чистым воздухом очень благотворно, особенно жителям больших городов и промышленных районов. Во время гуляния с детьми можно изучать форму снежинок и загадывать загадки про зиму с ответами. Как и из чего образуется снег, где рождается лед или почему висят сосульки на крыше — эти и другие вопросы затрагивают русские загадки:
1. Белый, но не сахар,
Безногий, а идет. (Снег)
2. На дворе горой, в доме водой. (Снег)
3. Он всю зиму пролежал, весной в речку побежал. (Снег)
4. Белой стайкой мошкара
Кружит с самого утра.
Не жужжит и не кусает,
Тихо в воздухе летает. (Снежинки, снег)
5. С неба падает зимой,
Тихо кружит над землей,
Легкая пушинка
Белая… (Снежинка)
6. Висит она вниз головою,
Не летом, а снежной зимою.
Как только весна в мир придет,
Заплачет и в снег упадет. (Сосулька)
7. Как простое стекло, он прозрачен,
Но для окон не предназначен. (Лед)
Зима несет с собой много разных сюрпризов. Мороз не только наряжает деревья и кусты в белые кружевные одежды, еще он украшает таинственными узорами окна домов, и выглядят эти узоры сказочно. Метель, внезапно начавшись, способна занести все дороги так, что можно заблудиться даже в знакомой местности. Эти явления кому-то кажутся опасными, а других, наоборот, вдохновляют столь сильно, что их тянет сочинять стихи и сказки о зимнем волшебстве. Загадки о погодных явлениях помогут малышу получить полное представление о характере зимней поры и ее особенностях в России:
1. Котик наш решил прилечь на натопленную печь,
Хвостиком прикрыл он нос — скоро на дворе… (Мороз)
2. Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
3. В белом кружеве деревня —
Крыши, окна и деревья,
Если ветер нападет,
Это кружево спадет. (Иней)
4. Проработав до утра,
Горку намела пурга.
Что за холмик? Как зовется?
Дать ответ тебе придется. (Сугроб)
5. Летаю в поле с ветром на воле.
Закручу-заверчу и помчу, как хочу,
А вдоль домов пролетаю,
Сугробов много наметаю. (Метель)
Загадки про зиму для детей, в которых упоминаются месяцы этого морозного сезона, помогут маленьким “почемучкам” быстрее запомнить их названия. Знание сезонов года и составляющих их месяцев надо давать ребенку с четырехлетнего возраста.
1. Кончился год, наступила зима,
Снегом пушистым покрыла дома,
Вьюга, мороз и сугроб во дворе,
Снова зима к нам придет в… (Декабре)
2. Открывает календарь
Месяц, названный… (Январь)
3. Месяц весь мы отдыхали,
На каникулах гуляли,
Скоро снова за букварь,
Так и кончится… (Январь)
4. После братца января
Очередь пришла моя.
А со мной два снежных друга:
Зимняя метель и вьюга. (Февраль)
Когда наступают холода и термометр за окном показывает орицательные значения, люди достают из шкафов шубы, шапки и перчатки. Вся эта теплая одежда — неприметный атрибут сезона, которому посвящены многие загадки про зиму для детей:
1. Надевают их на ножки,
Не галоши, не сапожки.
В школу бегать и домой
Будет в них тепло зимой. (Валенки)
2. В стужу и мороз зимой
Их ношу всегда с собой,
Ручки греют мне сестрички,
Невелички… (Рукавички)
3. Что надену я на шею и уже не заболею?
Кутаясь в него до носа, не страшусь теперь мороза. (Шарф)
4. Чтоб не замерзнуть холодной зимой,
Одежку мы теплую купим с тобой.
Что шьют фабрики из теплого меха?
В чем нам мороз в январе не помеха? (Шуба)
Любит наш народ зиму-зимушку! В хорошую погоду можно очень весело провести время: на санках и лыжах покататься, снеговика слепить или снежки с друзьями покидать. А долгими зимними вечерами под завыванье вьюги так интересно рассказывать сказочные истории, читать стихи или загадывать друзьям загадки. Русские загадки про зиму и говорят о том, что население нашей страны не боится мороза, не прячется от него, сидя в теплых квартирах, а напротив, вовсю веселится в течение всего долгого снежного периода:
1. Летом отдыхали: снежную пору ждали,
А дождались зимы — покатили с горы. (Санки)
2. Не кормили, не растили,
Из холодного снега лепили.
Вместо носа морковку
Детки тиснули ловко.
Угольки вместо глаз,
И вверху медный таз.
Белая и очень большая,
Скажите, кто она такая? (Снежная баба)
3. Трудно и долго всегда
Подниматься туда,
Но потом так приятно
Прокатиться обратно. (Снежная горка)
С первыми декабрьскими днями люди начинают готовиться к встрече главного Нового года с нетерпением ждут, а потом широко и радостно празднуют его взрослые и дети. Разнообразить праздничные викторины помогут длинные или короткие загадки про зиму и новогодний карнавал, шарады о елочных игрушках и долгожданных подарках. И конечно, самыми популярными персонажами в эти дни являются Дед Мороз и Снегурочка:
1. Мужичок немолодой
В шапке, шубе, с бородой
Ведет с собой под ручку
Улыбчивую внучку.
Кто ответит на вопрос?
То явился… (Дед Мороз)
2. Он приходит в зимний вечер
Зажигать на елке свечи.
А в мешке подарков море,
Все их он раздарит вскоре,
Борода и красный нос –
Кто же это?.. (Дед Мороз)
3. Что наряжают один раз в году? (Елка)
4. Дед Мороз! У нашей елки
Расскажу тебе стишок.
Не томи ты очень долго,
Открывай быстрей… (Мешок)
5. Нарядная игрушка
Стреляет, словно пушка. (Хлопушка)
Ваш ребенок дружит с лопаткой? Если он любит сооружать в сугробах замки из снега, радостно плюхается на лед, стараясь удержать равновесие на катке, и с интересом протягивает ручки к лыжам и другому спортивному инвентарю в магазине, значит, малыша обязательно заинтересуют загадки про зиму с ответами:
1. На ботинках у меня
Деревянные друзья,
Палки в руки и стрелой
Я качу на них зимой. (Лыжи)
2. Деревянные кони по снежным тропам мчатся, в снегу не застревают. (Лыжи)
3. Во дворе у нас с утра,
Разыгралась детвора.
Слышно: «Шайбу! Шайбу!», «Бей!»,
А играют там в … (Хоккей)
4. Ребятишки на коньках
Тренируются в прыжках
И танцуют, как артисты.
Те спортсмены — … (Фигуристы)
5. Льется речка — полежим,
Лед на речке — побежим. (Коньки)
Загадываете вы загадки про зиму сложные или не очень, для малыша лучше всего выбирать те из них, рифмованные строчки которых можно легко и быстро выучить наизусть. Загадки-стихи и четверостишия не должны требовать длительного времени на запоминание. Детям постарше можно предложить самим. Получатся у них рифмованные четверостишия или нет — не играет роли, главное, что им придется проявить сообразительность и фантазию. Дети от природы очень творческие натуры и, вполне вероятно, удивят своих родителей чувством юмора и талантом к придумыванию неожиданных загадок.
Чумакова Наталья Геннадьевна
Викторина для начальной школы «Апрельский эрудит»
Викторина для начальной школы «Апрельский эрудит » (шуточная)
Цель : учить учащихся применять свои знания в нестандартных ситуациях; способствовать воспитанию у детей чувства уважения к другому человеку, к его мнению и выбору; развитие внимания, воображения, рефлексии, способности к анализу у учеников.
Оборудование : слайды, карточки, фишки.
Давайте посмеемся, удаче – улыбнемся,
И встретим неудачу без скорби и без слез.
Апрель весь – добрый праздник.
Пусть в смехе грусть увязнет, и
Мы тогда всесильны, и это вот всерьез.
Разминка. Ответить «ДА» или «НЕТ»
1. В пустом стакане есть орехи? нет
2. Снег идёт летом? нет
3. Солнце светит ночью? да
4. Суп едят вилкой? нет
5. Кошка боится мышки? нет
6. Морковь бывает синяя? нет
7. Берлога медведя на ветке? нет
8. Яблоки созревают весной? нет
9. Листья желтеют осенью? да
10. Воробей это птица? да
11. У машины 4 колеса? да
12. Зайчик живёт в логове? нет
13. Медведь домашнее животное? нет
14. Тетрадь похожа на прямоугольник? Да
«Кто быстрее?»
1) Что это за учреждение, куда принимают неграмотных? (Школа .)
2) Как называется временной интервал между каникулами? (Четверть.)
3) Каким словом называют школьный тайм-аут ? (Перемена.)
4) Цифра в классном журнале – это. Что? (Отметка.)
5) Книжная одёжка – это. Что? (Обложка.)
6) Школьный будильник – это… Что? (Звонок.)
7) Как называют помощь, которую оказывают шепотом? (Подсказка.)
8) Как называется бумажка с записями, предназначенная для тайного подглядывания во время контрольной и экзамена? (Шпаргалка.)
9) Что на уроках еле-еле ползёт, а на переменках летит стрелою? (Время.)
10) За что ученика выгнали из класса? (За дверь.)
11) Что такое стихийное бедствие? (Это когда на дом задали учить большой стих.)
12) Как по названию российского полуострова называют последние парты в школьных классах ? (Камчатка.)
13) А как в школах Камчатки называют последние парты? (Калининград, ведь это самый западный город России и он так далеко от восточной Камчатки.)
14) Каким одним словом называют всех, кто окончил школу в этом году ? (Выпуск.)
15) Как называется письменный пересказ прослушанного текста? (Изложение.)
16) Это не только перерыв в работе Государственной Думы, но и перерыв в учебных занятиях в течение учебного года. Что это? (Каникулы.)
17) Куда отправился Буратино вместо того, чтобы идти в школу ? (В кукольный театр.)
Ответы : тигр, стрекоза, туча, пальцы, крот, сапоги, грабли.
Интересные факты.
Знаете ли вы, что… 66 лет отметила шариковая ручка 22 ноября 2012 года? В Англии 22 ноября 1946 года в продажу поступили первые шариковые ручки.
Самый древний из известных нам рецептов чернил на Руси – это сажа с вишнёвым клеем, разведённые водой.
Что для российских школьников в 19 веке означал красный флаг , вывешенный на пожарной каланче? (Он означал мороз в 20 градусов , при котором занятия в школах отменялись .)
В одной из провинций Индии существует оригинальный порядок : если ученик пропускает занятия в школе из-за спортивной тренировки, вместо него в школу должен идти кто-то из родителей.
Конкурс капитанов
Смехопанорама
Составить за 1 минуту как можно больше слов.
Театральный конкурс
По одному члену от команды.
Прочесть стишок А. Барто «Наша Таня громко плачет» :
Как признание в любви;
Как больной насморком;
Ругаясь громко;
Последняя речь перед казнью.
1) Несла бабка на базар 100 яиц, одно (а дно) упало. Сколько яиц осталось в корзине? (ноль)
2) Когда человек бывает в комнате без головы? (когда высовывает ее из окна на улицу)
2) Назовите пять дней, не называя чисел (напр., 1, 2, 3,.) и названий дней (напр., понедельник, вторник, среда.) . (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
Посмеёмся…
Криминальные новости : в школьной библиотеке обнаружили мёртвую. тишину.
На уроке труда.
У тебя, Петров золотые руки! Только растут не из того места!
ЧП в детском саду №5 : воспитательница заняла все горшочки цветами.
Переход хода…
1. Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?
б) бегуна;
в) сапожника;
2. Кто должен на горе свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло?
а) соловей-разбойник;
б) президент;
г) милиционер.
3. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь?
а) земляника;
б) малина;
г) крыжовник.
4. Какое растение существует?
а) Петька-и-Василий Иванович;
б) Том-и-Джерри;
в) Саша-и-Маша;
г) Иван-да-Марья.
5. Какой зайка скакал под елочкой?
а) беленький;
б) маленький;
в) серенький;
г) шоколадный.
6. Какой породы овчарок не существует?
а) шотландская;
б) немецкая;
в) кавказская;
г) антарктическая.
Игра со зрителями
Самый зубастый столовый прибор? (Вилка.)
Самая походная сумка? (Рюкзак.)
Самая плавательная обувь? (Ласты)
Самый острый каблук? (Шпилька.)
Самый небесный цвет? (Голубой)
Самый детский театр? (Кукольный театр.)
Самое детское плавательное средство? (Надувной круг.)
Самое крупное спортивное мероприятие? (Олимпиада.)
Самая длинная дистанция в лёгкой атлетике? (Марафон – 42 км 195 м.)
Самый первый школьный учебник ? (Букварь.)
Самый умный вид спорта? (Шахматы.)
Самые большие волны? (Цунами.)
Самый большой кусок льда? (Айсберг.)
Самый добрый доктор? (Доктор Айболит.)
Самая красивая птица в мире? (Павлин.)
Самая яркая звезда на нашем небе? (Сириус.)
Самая «американская» статуя? (Статуя Свободы.)
Самый русский музыкальный инструмент? (Балалайка.)
Как называется книга, рассказывающая о самом – самом? (Книга рекордов Гиннесса. Выпускается ежегодно с 1955 года английским издательством «Гиннесс паблишинг лимитед» .)
Посмеёмся…
В школе на уроке :
Иванов, ты почему грызёшь ручку?
Это привычка. Ничего с собой поделать не могу.
Твоя привычка для школы – одни расходы ! Быстро отойди от двери и сядь на место!
Учитель :
– «Ты в туалет? Помочи заодно и тряпку» .
Мало кто знает, что министерство образования подтвердило, что и в прошлом веке лучшим учебным пособием признаны розги.
Поэтический конкурс.
За 5 минут придумать стих с рифмой :
o Лягушка, подушка, пирог, носорог.
o Корона, ворона, пень, олень.
Уважайте своих родителей. Они закончили школу без Гугла и Википедии.
Пернатый сонник.
Все мы мечтаем о птице Счастья. Давайте узнаем, к чему снятся птицы?
(Игрокам раздаются карточки с надписью на обороте и зачитывают : «Мне приснился…»
Подведение итогов.
Цель:
– развитие умений работать в группах;
– решение нестандартных задач.
1. Победа в шахматной партии. (Мат)
2. Металлический или пластмассовый колпачок на палец для шитья. (Напёрсток)
3. В нём шила не утаишь. В чём? (В мешке)
4. Наука о растениях. (Ботаника)
5. Самый огромный океан? (Тихий)
6. Датский писатель – сказочник. (Андерсен)
7. Что меньше: 40 центнеров или 4 тонны? (Одинаково)
8. Цветы, собранные в пучок. (Букет)
9. Плод лещины. (Лесной орех)
10. Венера или Меркурий находится ближе к Земле? (Венера)
11. Что выкрал Прометей у богов? (Огонь)
12. Как называется плодородный слой земли? (Почва)
13. Продолжи пословицу: «Повторенье – … (мать ученья)
14. Сколько звуков в слове «воробьиные»? (11)
15. Что измеряют спидометром? (Скорость)
16. Как в старину называли глаз? (Око)
17. В каком падеже встречаются предлоги к, по? (Д. п.)
18. Название города, в котором находится падающая башня. (Пиза)
19. Стая, каких перелётных птиц обещает снег? (Гусиная)
20. Из чего делают изюм? (Из винограда)
21. Профессия Дуремара? (Аптекарь)
22. Периметр равностороннего прямоугольника 36 см. Вычисли его площадь? (81 см)
23. В какой стране самое большое население в мире? (Китай)
24. В какое время года сутки короче? (Одинаковые)
25. Полезный «волосатый» фрукт. (Киви)
26. Слова: мороженое и морозный однокоренные? (Да)
27. По какому телефону вызывают службу газа? (04)
28. Из семян, какого дерева делают шоколад? (Какао)
29. Какой прибор не является электрическим: тостер, сканер, микроскоп? (Микроскоп)
30. Загадка: Домик тот стеклянный, а не деревянный. Его жильцы – виртуозные пловцы. (Аквариум)
1. Как перевести фразу: “Ой ты, гой еси, добрый молодец!”?
Ответ: Будь богатым, добрый молодец.
2. Что в переводе с испанского означает фамилия Колумб?
Ответ: Голубь.
3. Какое растение во французском переводе сказок “Тысячи и одной ночи” означает “сезам”?
Ответ: Кунжут.
4. Единственная птица, у которой есть ушные раковины.
Ответ: Сова.
5. Древние римляне носили тунику. А что они носили, когда наступали холода?
Ответ: Несколько туник – одна поверх другой.
6. Александр III любил угощать своих генералов водкой, припрятанной от жены в широких голенищах своих сапог.
Как назывались в те времена голенища?
Ответ: Халява.
7. Мы, в основном, пользуемся только началом этой поговорки, а ее конец: “…только хвостом подавился”. Вспомните начало.
Ответ: Собаку съел…
8. По этому предмету одежды легко узнавали варваров.
Ответ: Штаны.
9. По-гречески неделимый – атом. А как по-гречески – разделяющий на части?
Ответ: Анатом.
10. Скажите по-датски “Закрой глаза”.
Ответ: Оле Лукойе.
11. Почему унитаз называют унитазом?
Ответ: Серийное производство унитазов впервые предприняла в начале 20 в. испанская фирма Единство (по-испански Унитас с ударением на и).
12. Как называется русская сестра японской национальной куклы?
Ответ: Матрешка.
13. Кровать, кран, нож с вилкой, телефонная трубка. Что это все означает?
Ответ: Дорожные знаки сервиса.
14. Как называют французы первый выстрел по мишени?
Ответ: Дебют.
15. Как звали русскую женщину, первой оторвавшейся от земли на аппарате тяжелее воздуха?
Ответ: Баба-Яга.
16. На борту поднятого корабля 18-го века в вещах врача был обнаружен большой деревянный молоток.
А что используют вместо него сейчас?
Ответ: Наркоз.
17. Юлий Цезарь приказал своим солдатам украсить щиты и оружие драгоценностями. Зачем?
Ответ: Чтобы воинам было жаль бросать их при отступлении.
18. Как по-татарски будет “обувь”?
Ответ: Башмак.
19. Как мы привыкли называть китайское яблоко?
Ответ: Апельсин. Апель – яблоко по-голландски, син – китайский.
Ответ: Горилла.
21. Вы находитесь в комнате, на 100% заполненной газом метаном. Что будет, если вы зажжете спичку?
Ответ: Ничего. В комнате нет кислорода.
Разработка игры «Кулинарный эрудит» для учащихся 5-х, 6-х классов
Внеклассное мероприятие по технологии для девочек 5-6 классов. Сценарий
Оснащение мероприятия: раздаточный материал к заданиям 3,5.7
Участники: 2 команды по 6-8 человек.
Конкурсы:
1 “Блиц+турнир”
2 “Загадки”
3 “Эрудит”
4 “Что растёт на грядке?”
5 “Бармен”
6 “На смекалку”
7 “Этикет”
8 “Продолжи пословицу”
Приветствие команд учителем. Изложение цели и задач мероприятия, условий проведения игры.Представление жюри.
1 конкурс “Блицтурнир”
Каждой команде предлагается ответить на 10 вопросов, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Вопросы 1 команды:
1.Перечень блюд и напитков (меню)
2.Что за продукт, о котором говорят « в воде родился, а воды боится? (соль)
3. Листовой овощ или холодное блюдо (салат)
4. Приготовление какого изделия часто не удаётся с первой попытки? (блин)
5.Микроэлемент, который добавляют в поваренную соль (йод).
6.Продукт из верблюжьего молока (шубат).
7.Засахаренная фруктовая долька (цукат).
8.Частичка жидкости (капля).
9.Искусство приготовления пищи (кулинария).
10.Бахчевое растение, ягода (арбуз).
Вопросы 2 команды:
1.Красный жгучий овощ (перец).
2. « Одежда» варёной картошки (мундир).
3.Самый ранний овощ, корнеплод (редис).
4.Продукт из кобыльего молока (кумыс).
5.Родина картофеля (Перу).
6. Родина огурцов (Индия)
7. Бобовое растение (фасоль, горох).
8.Продукт для приготовления котлет (фарш).
9. Приспособление для просеивания продуктов (сито).
10. Набор столовой посуды (сервиз).
2 конкурс “Загадки”
Загадки загадываются каждой команде поочерёдно.
1. Орехи в земле, листья на земле (картофель).
2.Над землёй трава, под землей – алая голова (свекла).
3. Рос ребёнок – не знал пелёнок, стал стариком – сто пелёнок на нём (капуста).
4. Сидит баба на грядках – вся в заплатках, кто заплатку оторвёт, тот заплачет и уйдёт (лук).
5. Лежит Егор под межой, накрыт зелёной фатой (огурец).
6.Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки (помидор).
7.Сидит Федосья, распустивши волосья (лук).
8. Кругла, да не луна, с хвостом, да не мышь, красна, а не девица (морковь).
3 конкурс “Эрудит”
Команды отвечают на вопросы письменно, на заранее подготовленных листах вопросов, ответы передают жюри.
1. Откуда произошло мясное блюдо «бефстроганов»? (по имени графа Строганова)
2. Родина томатов (Перу)
3. Имя автора двойного бутерброда (Лорд Сандвич).
4. Название маленьких закусочных бутербродов (канапе).
5. Каково происхождение слова «кулинария» ? (от имени греческой богини Кулины)
6. Кто впервые назвал томаты помидорами? (Итальянцы)
7. Кто впервые начал печь лепёшки? (индейцы)
8. Имя повара, работавшего в Москве во второй половине 19 века, и прославившегося фирменным салатом (Оливье).
9. Родина макаронных изделий? (Италия)
10.Растение банан – это трава или кустарник? (трава)
4 конкурс”Что растёт на грядке?” Конкурс на внимательность
Учитель зачитывает текст:
“Что растёт на грядке:
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп.
Для приправы и для проб,
Есть редиска и салат –
Наша грядка просто клад …
Если слушал ты внимательно –
Запомнил обязательно.
Отвечай – ка по порядку, что растёт на нашей грядке?”
Отвечает один участник от каждой команды.
5 конкурс “Бармен”
Командам предстоит продемонстрировать, что они заказали в баре, причём проделывать это нужно без слов. Побеждает та команда, меню которой будет понятным присутствующим.
Меню 1 команды: Картофель – пюре, курица жареная, чай.
Меню 2 команд: Макароны, котлеты, фанта.
6 конкурс “На смекалку”
Каждой команде необходимо ответить на вопросы.
1.Сколько яиц можно съесть натощак? (одно, остальные будут уже не натощак).
2.Сколько нужно варить крутое яйцо? (нисколько, оно уже сварено).
7 конкурс “Этикет”
Вопрос 1 команде.
К обеду, включающему в себя суп, « второе блюдо» и десерт, подаётся «малый столовый прибор», т. е. вилка, ложка, нож. Объясните пожалуйста, как они должны лежать во время обеда (Вилка лежит слева от тарелки, а нож и ложка для супа – справа, горизонтально над тарелкой располагается десертная ложка).
Вопрос 2 команде.
На Востоке чаепитие носит ритуальный характер и философский характер. Всем известны японские и китайские чайные церемонии, которые подготавливаются и проводятся часами. Из какой посуды пьют чай и как сидят люди во время чаепития? (Люди пьют чай небольшими порциями из круглых или квадратных пиал. Все сидят на коленях вокруг чайного столика)
8 конкурс “Продолжи пословицу”
Команды отвечают поочерёдно.
1.Назвался груздем …(полезай в кузов.)
2.Первый блин …(комом.)
3.Без труда не вынешь …(и рыбку из пруда.)
4.Твоими бы устами да …(мёд пить.)
5.С таким человеком каши …(не сваришь.)
6.Что посеешь, то и … (пожнёшь.)
По окончании конкурсов жюри подводит итоги игры, награждение команд.
Душа болит за наше поколенье, Что в спячку в основном погружено. Нет творческих полетов и горенья, Рутина, фальшь, бездействие, вино. Его должны мы подготовить к пониманью Всей жизни смысла наперед, Что все едино в этом мирозданье, И по одним Законам все живет. Наполнить жизнь его добром и красотой, Раскрыть и углубить его сознанье, Он в жизнь приходит не пустой – С потенциалом скрытых знаний. Из прошлых жизней он несет с собой Способности, возможности, таланты. И мы должны с любовью, добротой Помочь раскрыть, отшлифовать бриллианты. Е.Юнина
На смену ориентации общества, на широкую информатизацию всех сфер жизни приходит эра нового, личностного образования. Становится очевидным, что процветание общества будет напрямую зависеть от развития духовных, личностных ресурсов человека, от эффективности создания творческого пространства для развития всех способностей детей, их личностных возможностей.
Работа с одаренными детьми требует глубокого понимания природы «одаренности».
Академик А.М.Матюшкин понятие «детская одаренность» трактует как высокие творческие возможности ребенка, его способность к достижению оригинального результата в какой-либо деятельности.Одним из важных факторов, влияющих на развитие учащихся и на выявления скрытых одаренностей и способностей, является система внеклассной работы. Среди форм и методов внеурочной деятельности можно выделить различные факультативы, кружки, конкурсы.
Интеллектуальная игра-викторина «Эрудиты» для детей начальной школы
Описание : игра проводится между мальчиками и девочками класса и самым умным ребенком класса в конце учебного года.
Цель : закрепление пройденного материала по изучаемым предметам, выявление пробелов в знаниях и определение самого умного ребенка в классе.
Сказочная разминка:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)
21. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
22. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
23. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
24. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
25. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
26. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
27. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
28. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
29. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
30. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
31. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
32. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
33. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
34. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? (В лебедей)
35. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
36. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал?
(Из тыквы)
37. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
38. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
39. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
40. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)
41.На какую работу нанял поп Балду? (Повар, конюх, плотник.)
Викторина по русскому языку:
1.Какими словами можно заменить фразеологизм «точить лясы»?
(Развлекаться разговорами)
2.Назови антоним слову «веселье»? (Веселье – уныние)
3.Слог первый мой – предлог,
Второй и третий – летний дом.
А целое порой
Решается с трудом. (Задача)
4.Чем обозначаются звуки на письме? (Буквами)
5.На какие вопросы отвечает подлежащее? (Кто? Что?)
6.Какая часть речи не имеет окончания? (Наречие)
7.Что такое однокоренные слова? (Слова близкие по смыслу и имеющие один и тот же корень)
8.Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении)
9.Какая частица придает глаголу отрицательный смысл? Как она пишется с глаголами? (частица НЕ, пишется раздельно)
10.На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?
(Что делать? Что сделать?)
Викторина по математике:
1.Назови как можно больше слов на букву С, связанных с математикой? (Семь, сколько, сантиметр, скорость, сравнение…)
2.Шли семеро братьев. У каждого брата было по одной сестре.
Сколько шло человек? (Восемь)
3.Карандаш разрезали на две части. Сколько сделали надрезов? (Один)
4.Что тяжелее: 1кг ваты или 1 кг железа? (Вес одинаков)
5.Рыболов за 2 минуты поймал 4 рыбки. За сколько минут он поймает 8 таких же рыбок? (На вопрос задачи ответить нельзя)
6.Задумано число, в котором 2 десятка, а единиц в 4 раза больше. Какое задумано число? (28)
7.Что такое прямоугольник? (Прямоугольник это фигура, у которой противоположные стороны равны и углы прямые)
8.Вид ее, как запятая, хвост крючком и не секрет, любит всех она лентяев, а лентяи ее – нет.(2)
9.Произведение каких однозначных чисел дает число 6?(6*1=6)
10.Через два года Сережа будет вдвое старше, чем он был два года назад. Сколько лет тогда будет Сереже?(* лет)
Викторина по окружающему миру :
1.Какая птица самая большая в мире? (Страус)
2.Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек)
3.О каких птицах говорят, что они «молодой весны гонцы»? (Жаворонки)
4.Кого считают царем зверей? (Лев)
5.Кого в шутку называют «косым»? (Заяц)
6.На сколько градусов может поворачивать голову сова? (На 180 градусов)
7.Какое животное может дышать тремя способами: кожей, легкими и ртом? (Лягушка)
8.Какой зверь, если бы проводился конкурс по профессиям, был бы признан лучшим лесорубом?(Бобр)
9.Атмосферные осадки в виде водяных капель, струй? (Дождь)
10.Какая рыба носит имя человека? (Карп)
Викторина по истории:
1.Что такое герб? (Символ государства)
2.Какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный)
3.Что такое «Аз», «Буки» и «Веди»? (Буквы славянской азбуки)
4.Кто изображен на Российском гербе? (Двуглавый орел)
5. Кто написал картину «Богатыри»? (В. Васнецов)
6.Как называлась первая печатная книга? (Апостол)
7.Кому принадлежат слова: «Тяжело в учении, легко в бою»?
(А. Суворову)
8. Назовите первых русских князей:
(Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав.)
9.Какой год считается годом Крещения Руси? (988 год)
10.Какое важное событие отмечала наша страна в 2015 году?
(70-летие победы в Великой Отечественной войне)
Викторина литературная :
1.Какому известному веселому коротышке принадлежала голубая шляпа? Он с ней никогда не расставался. И даже, когда на Луну полетел, он шлем от скафандра на шляпу надел? (Н. Носов «Приключения Незнайки».)
2.Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов? (Калоши. К. Чуковский, «Телефон».)
3.Чей костюм был набит соломой? (Страшила. В. Волков, «Волшебник Изумрудного города».)
4.Какой герой «… Вместо валенок перчатки / Натянул себе на пятки»? (С. Я. Маршак, «Человек рассеянный».)
5.Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная. «Царевна-лягушка».)
6 .Она пришла из сказки Г. X. Андерсена. Ее имя означает меру длины, равную 2,5 см. Как ее зовут? (Дюймовочка.)
7. Как называется сказка А.С. Пушкина про сварливую старуху и бедного старика? («Сказки о рыбаке и рыбке»)
8.Игрушка – главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола? (Чебурашка.)
9. Кто из литературных героев 28 лет провел на необитаемом острове? (Робинзон Крузо.)
10.В каком произведении С. Михалков рассказал о человеке огромного роста? (Дядя Степа.)
11. У кого на голове вместо шапки была медная воронка? (Железный дровосек. В. Волков «Волшебник Изумрудного города»).
12.Наследник трех толстяков? (Тутти.)
Конкурс «Выявление эрудитов»:
1. Как называется универсальный школьный предмет, который кроме прямого назначения может заменить зонтик, мяч, подушку, стульчик и еще много чего другого? Портфель.
2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и милиционера, и врача. Дежурный.
3. Самое любимое слово любого ученика. Каникулы.
4. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам директор. Звонок.
5. В руки ее не возьмешь, но чем меньше принесешь из школы, тем больше достанется дома. Оценка.
6. Бывает толстый и тонкий, бывает научный, детский, классный.
Его любит носить учитель… Журнал
7. Учреждение, куда принимают неграмотных. Школа.
8. Бывает простая, бывает составная, а иногда непосильная для всей семьи. Задача.
9. Бывают устные, бывают письменные. Если их не выполнить, можно получить двойку. Родители иногда их проверяют. Домашние задания.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Скинотворцева И.Е.
2а класс
Конкурс эрудитов.
Цель: развивать кругозор и наблюдательность обучающихся, воспитывать активность, уважение друг к другу, сплочение ученического коллектива.
Сегодня мы проведём игру–состязание. Эрудиция-это латинское слово. Начальная форма в латинском «эрудипио», т.е. учёность, просвещённость. Эрудицией считается начитанность, глубокие и широкие познания.
Вы целый год проучились в школе. Надеюсь, вы поняли, что знания – это великая сила. Грамотный человек открывает новые земли, покоряет космос, строит машины и города.
Грамотным становится тот, кто, попадая в страну знаний, из года в год узнает все больше нового.
Второй год в школе вновь поведет вас к новым знаниям, и вы узнаете то, чего не знали раньше. А сейчас я предлагаю вам конкурс эрудитов.
Представляю вам команды участников.
«Почемучки» «Умники» «Умницы»
I тур – литературный конкурс
1 задание
1. (Почемучки) – Какой герой А.Толстого продал азбуку и купил билет в кукольный театр? (Буратино)
2. (Умники) – Какой герой Р.Киплинга вырос в стае волков? (Маугли)
3. (Умницы) – В кого превратился гадкий утенок из сказки Г.Х.Андерсена? (в лебедя)
2 задание. Продолжи фразу.
Баба… (Яга) | Братец (Кролик) | Почтальон (Печкин) |
Муха-Цокотуха | Сивка (Бурка) | Домовенок (Кузя) |
Черепаха (Тортилла) | Курочка (Ряба) | Красная (Шапочка) |
Пчела (Майя) | Крокодил (Гена) | Кощей (Бессмертный) |
II тур – Знатоки русского языка
1 задание. Замени слово близким по значению, но чтобы оно начиналось на букву «М».
универмаг (магазин) | напев (мелодия) | вьюга (метель) |
обезьяна (мартышка) | обстановка (мебель) | награда (медаль) |
ткань (материал) | луна (месяц) | сильный (могучий) |
карнавал (маскарад) | неторопливый (медлительный) | грезы (мечты) |
2 задание. Замени букву, чтобы получилось новое слово:
капля (цапля) | свет (цвет) | порт (торт) |
прок (урок) | товар (повар) | флот (плот) |
галка (палка) | волки – полки | тучка – ручка |
тень – пень | пир – тир | кот – рот |
поза – роза | бак – рак | место – тесто |
боль – роль | дочка – точка | мир – пир |
куча – туча | день – тень | фазан – сазан |
Ваня – Таня | коты – ноты | речка – печка |
халат – салат | ложка – ножка | дело – село |
III тур. Логический.
3 – Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше ложкой)
1 – Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (нет)
2 – От чего утки плавают? (от берега)
3 – За чем во рту язык? (за зубами)
1- Как называется ребенок курицы? (цыпленок)
2 – По чему летают самолеты? (по небу)
3 – Может ли человек прыгать выше дома? (может, т.к.дома не прыгают)
1 – дом для денег (кошелек)
2 – Каким образом можно пронести воду в решете? (заморозить)
IV тур. Математический.
1. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько у бабушки было внуков? (один)
2. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько яблок (ни одного, на березе яблоки не растут)
3. По дороге катится колесо. Один угол у него красный, другой – зеленый, третий – синий, какого цвета будет следующий угол? (никакой, у колеса нет углов)
1. Что случится с вороной через 3 года? (ей пойдет четвертый)
2. Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)
3. Много – люди, а один? (человек)
V тур. Музыкальный.
Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не могут говорить по-человечески. Представили? Теперь исполните хором песню «Маленькая страна».
1 | 2 | 3 |
прогавкав | как котята | как телята |
(как щенки) | (промяукав) | (промычав) |
VI тур. «Окружающий мир»
(можно отвечать хором, не поднимая руки, одним словом)
1. птичий дом (гнездо) | 1.нос птицы (клюв) | 1.насекомое, дающее мед (пчела) |
2. мелкая, зимующая птица (воробей) | 2. южное дерево (пальма) | 2.место, где растут овощи (огород) |
3.сильный ветер со снегом (метель) | 3.дом для лошади (конюшня) | 3.ядовитые грибы (поганки) |
4. сухая трава (сено) | 4. подземная железная дорога (метро) | 4.дом для машины (гараж) |
5. внучка Деда Мороза (Снегурочка) | 5.самый маленький палец (мизинец) | 5.домашний Дед Мороз (холодильник) |
Наша игра пришла к финалу,
И потрудились вы на славу.
Пора итоги подводить.
Команды надо наградить.
Пока жюри подводят итоги, мы проведем конкурс «Угадай мелодию». По вступлению угадать песню.
Награждение команд.
За учебу нам пора.
Будут вместе навсегда
Знанья, ум и доброта!
Нам без них никак нельзя.
Так успехов вам, друзья!
Лист для жюри
Конкурс эрудитов
«Почемучки» | «Умники» | «Умницы» |
I тур. Литературный.
1 задание, по 1 баллу
2 задание, по 1 баллу
II тур. Знатоки русского языка.
1 задание, по 1 баллу
2 задание (на доске), по 1 баллу
III тур. Логический, по 1 баллу.
IV тур. Математический, по 1 баллу.
V тур. Музыкальный, по 5 баллов.
VI тур. Окружающий мир.
Дети любят спрашивать, почему. Но что дети любят даже больше, чем спрашивать, почему, так это быть всезнайками. Когда вы проводите ночь игр или просто гуляете с семьей, это нормально, чтобы добавить несколько шуток и игр здесь и там, чтобы поднять настроение. Детские викторины – это гарантированный успех – дети любят рассказывать вам всю известную им бессмыслицу. Итак, если вы хотите сражаться с детьми лицом к лицу, вам нужны случайные факты.
ЗАКАЖИТЕ КОПИЮ ОТЕЧЕСТВО ! Самая важная и самая интересная книга для родителей, которую вы когда-либо читали, – это OUT NOW . В 17 веселых главах под руководством экспертов, «Отцовские хулиганства» с детьми бойцов UFC, раскрываются культурные обычаи, в которых мужчины симулируют беременность, и рассказывается о 6 основных разговорах, которые все родители должны вести (и иметь, и снова). Между ними есть более 20 экспертов, иллюстрированные руководства и множество чертовски хороших советов.
Простые вопросы для детей – это простой способ проверить знания детей и научить их новому. И, участвуя в этой деятельности, они, в конечном итоге, оттачивают практические навыки, такие как сообразительность и способность своевременно реагировать.
Мы подобрали уникальные викторины, относящиеся к разным жанрам. Хотя некоторые из вас рассердят, остальные вызовут трепет. От животных до космоса, фильмов и американской истории – вот 69 пустяковых вопросов для детей и взрослых, которым нужно кое-что узнать.
Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Спасибо за подписку!
Что может быть лучше, чтобы заинтересовать учащихся обучением, чем представить в классе веселую интерактивную игру или викторину? Создайте дружеское соперничество между учениками и создайте чувство общности с помощью интерактивной викторины.Измените стандартные методы обучения и разбудите учащихся интерактивными играми.
Проведение викторин – отличный способ сделать класс более увлекательным. Итак, зачем вводить в класс веселые викторины?
Как сделать веселую и информативную викторину для учащихся?
Дополнительные советы о том, как провести викторину Mentimeter, как профессионал, здесь
Функцию викторины можно использовать для множества различных мероприятий, от забавной викторины, ледокола или как инструмент формирующего оценивания.Мы собрали несколько шаблонов, чтобы вдохновиться готовыми к использованию викторинами, чтобы сделать обучение еще более увлекательным! Функцию викторины можно использовать для множества различных занятий и для всех возрастов.
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы использовать
Зарегистрируйтесь или войдите в систему, чтобы использовать
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы использовать
Знаете ли вы, что теперь вы можете добавлять математические символы в свои презентации Mentimeter, подробнее здесь?
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы использовать
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы использовать
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы использовать
Совет: Вы можете иметь право на получение образовательной учетной записи со скидкой, которая дает вам неограниченный доступ ко всем типам вопросов Mentimeter и неограниченному количеству слайдов.С Mentimeter unlimited вашим ученикам никогда не надоест учиться! Узнайте больше об образовании Mentimeter здесь или обновите свою учетную запись.
| Математика Рабочие листы по математике, Математические викторины, Математические игры Дроби, Добавление, Геометрия, Алгебра… | Языковые искусства Грамматика, Запас слов, Орфография Phonics, Word Search Maker … | Наука Биология, Животные, Космос Химия, Тело человека… |
| Праздничные темы Рождество День Благодарения, Хэллоуин… | Общественные науки География, Биографии, Континенты … | Тесты Математика Грамматика, Наука, SAT Math … |
| Рукописный ввод Почерк, Раскраски с алфавитом Курсивное письмо … | Веселые игры Игры с набором текста, Логические игры Sugar Sugar 2, Сумасшедшее такси, Бег 2 … | Ресурсы для учителей Создатель временной шкалы, Создатель диаграмм Венна, средство поиска слов … |
| Алгебра Выражения, Уравнения, многочлены Квадратичные функции … | Химия Периодическая таблица Тесты по химии .. | Литература Резюме, Рабочие листы, Тесты, Литературные термины … |
| Математические игры Дополнительные игры, Игры на вычитание Игры на умножение… | Задания по математике Таблицы дополнений, Рабочие листы для умножения Рабочие листы для разрядных значений .. | Обзоры литературы Убить пересмешника, Франкенштейн Гордость и предубеждение … |
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
| ||||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
|
Играет ли ваш класс Jeopardy во время подготовки к предстоящему тесту или викторине? Вот краткое руководство по адаптации других телеигр для просмотра в классе.
1. Семейная вражда
Семейная вражда поддается темам, на которых нужно запомнить множество фактов. Чтобы играть, составьте список категорий для обзора, таких как «Водоемы» и «Столицы» для юнита в Европе.Напишите категории на учетных карточках и перечислите по пять пунктов под каждой. Затем разделите детей на «семьи». Подбросьте монетку, чтобы увидеть, какая команда ходит первой. Объявите категорию и попросите члена первой команды дать ответ. Если ответ есть на карточке, присудите команде 20 очков. Продолжайте, каждый член команды по очереди. Неправильный ответ считается предупреждением. Если команда получает три страйка перед тем, как назвать все ответы на карточке, другая команда может «украсть» очки, но только если она может назвать один из оставшихся ответов на карточке.В противном случае первая команда сохраняет очки и побеждает в этом раунде. Команды поочередно выходят первыми в каждом раунде. Побеждает тот, кто первым наберет 300 очков.
2. Пирамида
Товарищи по учебе получат больше удовольствия от этой партнерской игры. Напишите число от 1 до 6 на шести учетных карточках и слово, имеющее отношение к вашей теме, на другой стороне. Например, для «Солнечной системы» пометьте каждую карту другой планетой. Расположите карты в порядке пирамиды на доске, с картой 1 вверху, 2 и 3 посередине и 4, 5 и 6 внизу.Затем разделите учеников на пары и распределите по три пары в команду. Пусть первая пара в Команде 1 выберет карту по номеру. Затем один игрок молча читает карту и дает своему партнеру подсказки относительно слова или фразы. Если партнер отвечает правильно за три или меньше попыток, команда получает одно очко. В противном случае будет показан правильный ответ, и балл не начисляется. Затем первая пара в Команде 2 делает ход. Команды по очереди, другая пара дает подсказки и ответы, пока не будут использованы все карты. Команды складывают и сравнивают свои очки в конце игры.
3. Колесо фортуны
Здесь проверка тестов и решение проблем идут рука об руку. Сначала сделайте «колесо», используя круг из дубовой бирки, разделенный на 10 секций. Обозначьте каждую секцию от 100 до 1000, используя приращение 100. Используйте латунный стержень, чтобы прикрепить стрелку к центру (она должна вращаться свободно). Выберите слово или фразу и нарисуйте на доске черточки для каждой буквы. Напишите вверху категорию, например «Название книги» или «Система кровообращения». Чтобы играть, игроки по очереди крутят стрелку.Потом называют согласную. Если эта буква находится в головоломке, все экземпляры буквы записываются в соответствующих строках. Значение балла умножается на количество экземпляров, и игрок получает это количество баллов. Если у игрока 200 очков, он может «купить» гласную. Каждый игрок может попытаться решить головоломку в конце своего хода. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков после трех раундов.
4. Миллионер
В «Миллионере» дети должны продолжать правильно отвечать на вопросы, чтобы выиграть.Чтобы играть, создайте банк вопросов, в котором на каждый вопрос дано четыре ответа (только один правильный). Затем напишите шкалу баллов на доске (вы можете найти шкалу на сайте www.scholastic.com/instructor, «Ссылки за ноябрь / декабрь»). Чтобы играть, прочтите вопрос первому игроку команды 1. Если он или она выбирает правильный ответ, команде присуждаются очки первого уровня. Если игрок не уверен, он или она может использовать «спасательный круг». В «Командном опросе» члены команды голосуют за ответ, который они считают правильным.В «50/50» выявите два неправильных ответа. В «Спроси товарища по команде» игрок выбирает одного товарища по команде, чтобы помочь выбрать ответ. Каждая линия жизни может быть использована командой только один раз в течение этого раунда игры. Игроки по очереди отвечают на вопросы. В случае ошибки ход команды заканчивается, и она получает последнее заработанное количество очков. Затем следует очередь следующей команды.
5. Сделка или нет
Наша адаптация этого недавнего избранного урока дает урок вероятности, а также тому, что вы рецензируете.Сначала создайте вопросы, запишите возможные ответы на каждой из пяти учетных карточек (только одна будет правильной). Вставьте карточки с ответами в папки с файлами («игровые кейсы»). Сформируйте команды и попросите первого игрока в Команде 1 отложить «Дело игрока». Чтобы поиграть, прочтите вопрос. Игрок выбирает кейс и открывает его. Если игрок считает, что ответ правильный (а он прав), он получает 400 очков, и ход заканчивается. Если игрок не считает ответ правильным, он или она может «заключить сделку», которая завершает ход за 200 очков, или сказать «нет сделки» и открыть другое дело.Игра продолжается до тех пор, пока игрок не заключит сделку или пока не останется только один случай (помимо «дела игрока»). В это время игрок может «заключить сделку» и заработать 600 очков, независимо от того, верен ответ или нет. Если игрок выбирает «без сделки», кейс игрока открывается. За правильный ответ начисляется 2000 баллов, за неправильный – 0 баллов. После того, как все игроки в команде сделают ход, сложите их очки, чтобы определить, какая команда набрала больше всего очков.
Это гостевое сообщение Кэтрин Миллер.
Если вы похожи на меня, вы всегда ищете новые способы повысить вовлеченность студентов! В моей начальной музыкальной комнате я люблю включать множество способов испытать музыку на более высоких уровнях Таксономии Блума. Создавать, исполнять, сочинять – вот джем учителя музыки. Кроме того, эти мероприятия по своей сути более интересны для студентов, поскольку они предоставляют много возможностей для высказывания и выбора.
Однако необходимо много выучить (например, словарный запас), чтобы накопить базовые знания учащегося.Этот тип обучения, как правило, ближе к основанию таксономии, которую написал Блум, может быть немного сложнее для учащихся.
Вот почему я полюбил множество онлайн-викторин или викторин. Некоторыми примерами этого являются Kahoot, Quizzizz, Gimkit и Quizlet. Каждый из этих веб-сайтов легко любить, потому что студенты тоже влюбляются в них. У меня есть дети в первом классе, которые постоянно спрашивают меня, можем ли мы поиграть каждый раз, когда я их вижу.
Если вы понимаете, или, может быть, вы понимаете, что вам нужен способ активизировать взаимодействие с различными учениками, которых мы обучаем в этом году (от очного до виртуального и других вариантов где-то посередине), Blooket может быть чем-то новым, что вы можете включите в свои уроки ЗАВТРА.
Blooket: новый взгляд на викторины и обзоры игр Что такое Blooket?Blooket – это довольно новый веб-сайт в мире онлайн-викторин или викторин для учителей. Это веб-сайт, а не приложение. После того, как вы зарегистрировались в учетной записи учителя, вы можете создавать «наборы» вопросов по любым темам, которые вам нужны, или можете искать «наборы», созданные другими преподавателями. Каждый набор вопросов можно использовать для проведения игр для учащихся.
Что отличает Blooket от других сайтов, которые я использовал со студентами, так это то, что один и тот же набор вопросов можно использовать для различных стилей игры.Например, учитель может провести Золотой Квест, Королевскую битву или Классическую игру (например, Kahoot) вместе с 5 другими вариантами.
Студентам не нужно создавать учетную запись. Они просто присоединяются к игре, которую вы проводите, зайдя на сайт blooket.com/play и введя PIN-код, который вы получите, когда начнете размещать игру. Большинство игр являются самостоятельными и не требуют, чтобы ученики могли видеть экран учителя, что делает его отличным вариантом, если вы играете с виртуальными учениками. Игры могут быть организованы таким образом, чтобы учащиеся играли все одновременно, или могут быть назначены в качестве домашнего задания, которое учащиеся должны выполнить в течение определенного периода времени.
Есть несколько довольно очевидных плюсов, которые я заметил, когда начал исследовать сайт и поиграть в несколько игр со своими учениками пятого класса. Есть также некоторые вещи, о которых вам нужно подумать, прежде чем пытаться со своими учениками.
Это всегда так важно … но я также беспокоюсь, будет ли это продолжаться в будущем, поскольку многие приложения и веб-сайты могут меняться по мере роста их популярности. Нет никаких обещаний, что он останется бесплатным. Уже есть варианты, позволяющие оплачивать обновления учетной записи.
Учащиеся могут работать в своем собственном темпе, чтобы отвечать на вопросы во многих играх. Им не нужно ждать, пока пройдет какое-то время или пока все ответят на вопрос, прежде чем перейти к следующему.
Выбор игры заставляет учащихся соревноваться друг с другом. В варианты игры всегда присутствует элемент случайности, что очень увлекает учащихся и делает соревнования увлекательными.
Вам не нужно создавать новую игру для каждого набора вопросов.Вместо этого вы можете играть в различные варианты игр, используя всего 1 набор вопросов из своей учетной записи учителя. Помните – эти наборы могут быть созданы вами или найдены в функции поиска на веб-сайте.
Моим пятиклассникам понравились варианты игры! Фактически, учительница из следующего магазина зашла посмотреть, что мы делаем, потому что ученики были довольно громкими. Но громко о наименовании нот на нотоносце скрипичного ключа, так что я возьму это!
Поскольку учащиеся работают в своем собственном темпе, учитель не может прочитать каждый вопрос, и в нем нет встроенного иммерсивного ридера. Это делает этот веб-сайт лучшим выбором для учащихся старшего возраста.
Для каждой игры вы можете решить, хотите ли вы, чтобы игра заканчивалась в определенное время (например, позволяя учащимся играть 7 минут) или когда кто-то достигнет определенной суммы. Игра будет продолжаться до тех пор, пока вы не выберете. Это означает, что учащиеся, которые работают быстро, будут видеть одни и те же вопросы, повторяющиеся снова и снова, если только в наборе не много вопросов.Это может не быть проблемой, если вы практикуете такой навык, как наименование примечаний на посохе, поскольку вы хотите, чтобы дети практиковались снова и снова. Но это то, что нужно учитывать в зависимости от вашей цели использования Blooket.
Если вы найдете набор вопросов, который похож на то, что вам нужно, но не идеален, вам нужно будет создать свой собственный набор. Нет возможности копировать, а затем редактировать наборы вопросов, созданные другими.
… если вы не приобретете платную учетную запись. В бесплатной версии вы получаете только отчет, который показывает процент вопросов, на которые были даны правильные или неправильные ответы для класса, а затем для каждого ученика. Вы не можете просмотреть данные о том, какие вопросы были пропущены. Это делает Blooket лучшим вариантом для обзорных игр, а НЕ для оценки. В каждой игре допускается не более 60 учеников. Если у вас большая группа, в игре есть ограничение на 60 игроков, использующих бесплатную учетную запись.
Когда я впервые попробовал Blooket со студентами, я дал им понять, что они были моими подопытными кроликами при тестировании веб-сайта на то время. В некоторых играх (например, Gold Quest и Battle Royale) было легко разобраться, и все ученики знали, что им нужно сделать, чтобы выиграть игру. Другие игры (например, «Кафе» и «Фабрика») требуют немного больше навыков, стратегии и терпения, поскольку есть много вариантов и факторов, которые нужно учитывать, чтобы стать победителем. Вы можете выбрать, чтобы указания кратко показывались в начале игры, но я не нашел места, где они были бы четко написаны где-либо, чтобы учителя могли уточнить их перед запуском игры.Сначала потренируйтесь, или найдите себе подопытных кроликов, которые захотят попробовать!
Параметры игры Blooket Gold QuestЭта игра включает в себя немного скорости и удачи. Студенты будут видеть каждый вопрос из набора на своем устройстве, чтобы ответить. Эти вопросы задаются в произвольном темпе. Если они ответят правильно, им будет предложено открыть три сундука. У некоторых есть золото, у некоторых ничего, а некоторые позволяют забирать золото у других игроков.Победителем может быть определено, у кого больше всего золота в конце отведенного времени, или по количеству золота, которое собирает игрок. Это любимое место студентов в моем классе и отличное место для начала работы в Blooket.
Эта игра требует скорости и сосредоточенности, поскольку вы правильно отвечаете на вопросы, чтобы обслуживать товары и пополнять запасы. Студентам было немного сложнее понять это, потому что есть обновления, которые они могут купить, чтобы сделать свое кафе еще лучше. Победителя можно определить по тому, у кого будет больше всего денег в конце установленного вами срока, или по заработку определенной суммы денег.Эту игру тоже можно назначить как домашнее задание.
Подобно кафе, учащимся нужно быстро отвечать на вопросы и использовать небольшую стратегию, чтобы разблокировать и улучшить Blooks (милые маленькие персонажи или аватары в Blooket). Его также можно использовать в качестве домашнего задания. Когда я попробовал это со своим классом, был один явный победитель, который понимал, как быстро заработать на апгрейдах, и другие, которые понятия не имели, что они делают… включая меня!
Я так хотел бы, чтобы у этой игры было другое название, потому что я очень подозрительно относился к ее использованию со студентами, но это было так весело! В этой игре учащиеся решают друг с другом на вопросы.Его также можно настроить как команду против команды, и это отличный вариант, если у вас нет устройств 1: 1 в вашей комнате. Студент, который быстрее и правильно ответит на вопрос, побеждает в битве. Затем в следующем раунде они попадают в пару с другим участником. Очевидно, что в эту игру нужно играть одновременно, и ее нельзя использовать в качестве задания или домашнего задания. Эта игра также не является самостоятельной.
В этой игре учащиеся должны быть быстрыми и точными, чтобы продвигать своего Блока вперед в гонке.Это становится супер-увлекательным, когда игроки получают бонусы, которые позволяют им двигаться дальше вперед или перемещать других игроков назад, когда они успешно отвечают на ряд вопросов. Как учитель, вы можете решить, на сколько вопросов ученики должны правильно ответить, чтобы стать победителем в забеге.
Это еще один вариант для отличной стратегической игры. Что отличает его от других, так это то, что его можно назначать только в качестве домашнего задания, и он не предназначен для одновременного участия всех игроков.Цель этой игры – правильно ответить на вопросы в наборе, чтобы королевство продолжало работать, отвечая на запросы гостей и управляя имеющимися у них ресурсами.
Это еще одна игра, которую можно назначить только как домашнее задание. Учащиеся могут самостоятельно отвечать на вопросы, собирать карточки и помогать победить Блоков, чтобы подняться на Башню Судьбы.
Эта игра представляет собой более традиционную викторину и очень похожа на Kahoot.Учащиеся работают, чтобы быстро отвечать на вопросы, чтобы заработать очки и подняться в таблице лидеров. Опять же, это не для самостоятельного изучения, так как все учащиеся увидят один и тот же вопрос одновременно.
Как начать работуНастроить учетную запись учителя очень легко, перейдя на сайт www.blooket.com/signup и используя адрес электронной почты для входа в систему. После входа в систему можно начинать поиск для наборов или создайте свои собственные прямо из панели управления учителя, которую вы сначала увидите на своем экране.
После того, как у вас есть наборы и вы будете готовы к размещению игры, я предлагаю разместить ссылку blooket.com/play где-нибудь, чтобы ученики могли просто щелкнуть по ней, потому что ее трудно ввести правильно! Google также, казалось, хотел просто перейти на blooket.com, поэтому многим моим ученикам пришлось несколько раз перепечатать его, прежде чем они оказались в нужном месте. Например, добавьте ссылку на свой Google Classroom, на веб-сайт или превратите ее в QR-код, который студенты могут легко сканировать. Все, что нужно сделать учащимся, – это добавить идентификатор игры и выбрать псевдоним, чтобы начать игру.
Хотите взять с собой копию этой статьи? Нажмите кнопку ниже, и копия будет отправлена прямо в ваш почтовый ящик.
Нажмите здесь, чтобы загрузитьКэтрин (Кэти) Миллер имеет степень бакалавра музыки в области образования Университета Оттербейн (Вестервиль, Огайо) и степень магистра педагогического лидерства Антиоха МакГрегора на Среднем Западе (Йеллоу-Спрингс, Огайо). Имеет 15-летний профессиональный музыкальный опыт работы музыкальным педагогом и исполнителем.
В настоящее время она работает в школьном округе Ваукеша в Ваукеше, штат Висконсин, где преподает общую музыку для K-5 и работает в модельном техническом классе округа. В 2018 году она была признана новатором WPT в сфере образования образовательной группой общественного телевидения штата Висконсин. Twitter: K8TMiller
Здравствуйте! Меня зовут Кэти Уордард, австралийский тренер по музыкальным технологиям и консультант, страстно желающая помогать учителям музыки в моем бизнесе Midnight Music.
Я квалифицированный учитель, но нет, в настоящее время я не преподаю в школе.Я помогаю учителям через мое онлайн-пространство для профессионального развития – Midnight Music Community – где есть обучающие видео, курсы, ссылки и загружаемые ресурсы.
Мне нравится сосредотачиваться на простых способах внедрения технологий в то, что вы уже делаете в своей музыкальной программе посредством ряда творческих проектов. Я также провожу живые семинары и выступаю на бесчисленных конференциях и других музыкальных образовательных мероприятиях.
Если вам нужны простые и эффективные идеи по использованию технологий в музыкальном образовании, я бы с удовольствием помог вам в сообществе Midnight Music.
Узнайте больше и загляните внутрь
Дети любят чувствовать себя умными, мелочи – отличный способ поощрить их любовь к знаниям и самоуважению. Заставьте детей использовать свой мозг с помощью этого упражнения на критическое мышление. Ниже приведены сотни простых вопросов для детей школьного возраста.
Мои рекомендации по формату викторины
Мне нравится добавлять мелочи в свои программы после школы и летнего лагеря с помощью игры Wireless eggpert buzzer.Я купил беспроводную версию, но у них есть более дешевый вариант, если вы не против проводов. В игре есть 6 цветных зуммеров, которые загораются и мигают. Детям нравится нажимать кнопку звонка, это возбуждает их в игре. . Если вы ищете способ заинтересовать детей мелочами, попробуйте эту игру про яйца! Нажмите здесь, чтобы увидеть текущую цену на Amazon.
100 – Как называется дырка в зубе? Полость
200 – Как лучше всего предотвратить распространение болезни? Вымой руки
300 – Какая почка взята у одного человека и вложена в другого, как это называется? Трансплантат
400 – Если у вас диагностировано заболевание сердца, есть ли у вас инфекционное или неинфекционное заболевание? Не передается
500 – Верно или нет.Иммунизация – это когда врачи вводят вам какую-либо болезнь, чтобы вы оставались здоровыми. True
600 – Перечислите 2 вещи, которые люди могут сделать, чтобы навредить своему сердцу?
1) Будьте малоподвижны (сидячий образ жизни) и не выполняйте достаточное количество упражнений.
2) Плохое питание.
3) Дым.
4) Иметь много эмоционального стресса.
Разминка. Отгадайте загадки, за каждую -1 балл. Команды по очереди отгадывают загадки.
(осина)
)
Конкурс «Что, где, когда?» Команды по очереди дают ответы на поставленные вопросы. За правильный ответ 3балла
к. является светолюбивым растением)