Предлагаю игры, в которые вы можно поиграть с детьми. Они помогут укрепить тело малыша, развить его речь, мышление, внимание, эмоционально-волевую сферу, память, положительные качества личности, сделают его чутким к красоте в искусстве и жизни.
Всем мест в ракете не хватает. Звучит музыка, дети берутся за руки, идут по кругу со словами:Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам,
На какую захотим — на такую полетим!
Но в игре один секрет: опоздавшим — места нет!
Как только музыка заканчивается все разбегаются и стараются быстрее занять места (вбежать в кружок, обруч) в одной из ракет. Особый интерес добавляет то, что в следующие разы проведения игры музыка может закончиться на первых двух строчках стихотворения или гораздо позже после него. Те, кто поспешил, тоже не станут космонавтами.
Заинька, походи, серенький, походи.
Вот так-этак покружись. Цель заиньки — повторять действия, которые произносятся по тексту, и одновременно пытаться выскочить из круга. Если не получилось, то воспитатель в неожиданный момент останавливает музыку, дети быстро разбегаются, а цель зайчика – поймать кого-то, кто и станет в следующем кругу на его место.
На слог «На!» каждый передвигает вагончик на станцию соседа справа — кладёт свою правую руку на «соседнюю станцию».Когда все включатся в общий ритм, можно «запускать «паровоз». Сначала это делает взрослый, а потом сами дети. Каждый раз на слог «На» взрослый кладёт на «станцию» справа игрушечный вагончик, доставая его из корзинки. Так вагончик отправляется в путь по всем станциям.
В качестве вагончиков можно использовать каштаны, орехи, шишки или мячики.
Также важно умение договариваться с партнёром о том, как двигаться, чтобы выиграть. Дети делятся на пары, каждая из которых встаёт на развернутый лист газеты. Воспитатель включает магнитофон, детки начинают танцевать. Когда музыка останавливается, каждая пара складывает свою газетку вдвое. Вновь включается мелодия и так далее. Победителем станет та пара, которая сумеет станцевать на самой маленькой газете, не коснувшись при этом пола.1–7 такты дети в кругу в ритме песни простым шагом двигаются по ходу часовой стрелки. Водящий, держа руки на бёдрах, прыжками двигается против хода часовой стрелки.
8 такт. Водящий останавливается перед выбранным партнёром.
9–15 такты. Все останавливаются и хлопают в ладоши в такт песне. Водящий держит партнёра за талию и кружится с ним на месте.
16 такт. Водящий становится на место выбранного партнёра, а партнёр занимает место водящего в центре круга. Игра начинается сначала.
Ольга Брызгалина, музыкальный руководитель
МБОУ НШ Д/ с №6 г.Сергиев Посад
Возраст: 5 — 7 лет.
Цель игры: научить детей двигаться выразительно, в соответствии с выбранным музыкальным образом.
Необходимое оборудование : любой музыкальный инструмент, на котором играет профессионально обученный взрослый.
Ход игры . Пространство, отведенное для игры, условно делится на две половины.
На одной стороне находится «кот», на другой — «мышиные норки», они помечаются мелом. В игре может принять участие любое количество игроков. При помощи считалочки выбирается водящий — вада, который будет «котом». Дети становятся в круг и «считаются»:
Тара-бара, растобара,
Сидит кот у самовара,
А мышонок — под столом.
Вада — ты, из круга — вон!
Под тихую, но ритмичную и тревожную музыку водящий изображает засыпающего «кота». Остальные игроки-«мыши» прячутся в своих «норках». Музыка меняется, становится более спокойной и тихой. Это для «мышей» служит сигналом того, что «кот» наконец заснул. «Мышки» тихонечко выбегают из своих «норок» и подкрадываются к «сладко спящему коту». Они встают вокруг него и начинают двигаться по часовой стрелке. Прижав палец к губам, «мышки» тихо, в такт музыке нараспев произносят:
Тише, тише, тишина…
Укачали мы кота.
Котик сладко спит
И на мышек не глядит.
Стоит только зашуметь,
Кот наш мышек может съесть!.
.
Если музыка звучит по-прежнему спокойно, дети-«мышки» снова тихо пропевают слова, двигаясь при этом в противоположную сторону, то есть против часовой стрелки. А потом музыка внезапно становится быстрой и энергичной, и это значит, что «кот» «проснулся». Это сигнал не только для «мышей», но и для «котика»: он должен первым уловить изменения в музыке и предупредить действия «мышат». Он неожиданно вскакивает и пытается поймать возмутителей своего спокойствия. Пойманным считается игрок, не успевший спрятаться в свою «норку», до которого «кот» успел дотронуться.
С окончанием музыки заканчивается и игра. «Кот» пересчитывает свою «добычу».
Примечание. Игра повторяется до тех пор, пока все «мышата» не окажутся пойманными. Тот «мышонок», которому удастся остаться на свободе, объявляется победителем игры. Под звуки торжественного марша и дружные аплодисменты остальных игроков ему присваивается почетное звание «Самый хитрый мышонок».
Мы играем в паровозВозраст: 5 — 7 лет.
Цель игры
: развитие музыкального слуха, координации движений, умения соотносить свои движения с изменением темпа музыки. Кроме того, в процессе игры отрабатываются навыки коллективизма и взаимодействия.Необходимое оборудование : музыкальный инструмент или магнитофон с записью несложной музыкальной композиции.
Ход игры . Дети становятся друг за другом. Стоящий впереди ребенок — машинист «паровоза», остальные дети — вагончики, они «прицепляются» к машинисту, произнося нараспев считалочку:
Что за чудо-паровоз?
Он без пара и колес!
Прицепляемся друг к другу…
Машинист, давай сигнал!
Отправлений час настал…
С началом музыки «машинист» дает «гудок». «Паровоз» приходит в движение: дети перебирают ногами, изображая движение колес и имитируя их перестук. «Паровоз» трогается с места и едет до «станции» (например, «Ромашкино»), С изменением темпа музыки меняется и «скорость паровоза»: cm идет то медленно, то ускоряет или замедляет ход.
Задача каждого участника — не отцепиться от впереди стоящего ребенка и не отстать, так как «состав» на полном ходу может «маневрировать». Поезд должен прийти к остановке в полном составе.
В конце игры дети исполняют песенку «Паровоз», слова О. Высотской, музыка 3. Компанейца.
Паровоз, паровоз,
Новенький, блестящий!
Он вагоны повез,
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Плюшевые мишки,
Кошки пушистые,
Зайцы да мартышки.
Примечание: в игре принимают участие не менее 5—7 детей. Основная задача, стоящая пред игроками, — действовать слаженно и четко, всем коллективом. В игре также могут участвовать команды из 3—5 человек. В этом случае игра становится соревнованием. Победителем будет считаться самый дружный «паровозик», при своем передвижении не потерявший ни одного «вагончика».
МузыкантыВозраст: 5 — 7 лет.
Цель игры: обучение основным приемам игры на простейших ударных инструментах, развитие творческого мышления и воображения.
Необходимое оборудование : для игры понадобятся настоящие музыкальные инструменты: маракасы, бубен, треугольник, металлофон.
Ход игры. Сначала воспитатель знакомит ребят с музыкальными инструментами, повторяет их названия и объясняет правила игры на каждом из них. После этого взрослый предлагает детям рассказать сказку, но не просто так, а сопровождая каждую фразу звуковыми (шумовыми) эффектами, созданными с помощью музыкальных инструментов.
«Жил-был мальчик, который всего боялся. Боялся сильного ветра, грозы, дождя и даже шелеста листьев». Воспитатель должен сначала сам показать, как «звучат» эти природные явления. Только после этого он продолжает свой рассказ: «…Но однажды все изменилось. Мальчик повстречал одного мудрого и доброго волшебника, который не только помог ему справиться со своими страхами, но и научил понимать язык природы. Теперь мальчик в дожде, в шорохе листьев слышал музыку, а гром оказался не таким уж и страшным. Теперь он представлялся мальчику в образе малыша-проказника, сидящего на тучке и играющегося погремушкой.
А еще мальчик подружился с ветром и стал с ним бегать наперегонки…»
Воспитатель просит маленьких музыкантов теперь самостоятельно сопроводить рассказ звуковыми комментариями. Каждое «выступление» обсуждается, и в результате дети выбирают лучшее. Затем воспитатель предлагает ребятам придумать и свою маленькую сказку с помощью уже знакомых им музыкальных инструментов.
Примечание: так как игра ориентирована на активизацию творческих способностей детей, в ней нет победителей и побежденных. Каждый участник игры обязательно поощряется воспитателем.
Кто из вас король?Возраст : 6 — 7 лет.
Цель игры : игра направлена на развитие реакции и координации движений.
Необходимое оборудование : стул — «трон»; корона, сделанная из фольги.
Ход игры. Дети находятся в 3 м от стула. Под веселую музыку игроки исполняют любые знакомые им танцевальные движения. С окончанием музыки они должны добежать до «трона» и попытаться сесть на него.
Побеждает тот ребенок, которому удалось занять королевское место. Он торжественно «провозглашается» королем музыкальной страны. На голову победителю под аплодисменты «придворных королевства» со всеми полагающимися в этом случае почестями водружается корона.
Примечание. Иногда случается так, что силы и возможности у игроков равные. Они вместе подбегают к «трону» и поднимают корону. В этом случае задача воспитателя (музыкального руководителя) — не допустить ссор и обид. Возникший спор разрешается следующим образом: игрокам предлагается еще одно испытание (например, исполнить свою любимую песенку или отгадать музыкальную загадку). Самый сообразительный (или музыкально одаренный) из игроков «коронуется» на «царствование».
Играем в превращенияВозраст: 3 — 7 лет.
Цель игры: развитие воображения.
Необходимое оборудование: музыкальная запись «Ритмическое упражнение», музыка С. Соснина.
Ход игры. Воспитатель задает ребятам вопрос: как они относятся к превращениям? Вряд ли найдется хоть один ребенок, который не мечтает стать сказочным волшебником и счастливым обладателем волшебной палочки.
Взрослый говорит о том, что вполне можно обойтись и без магических предметов, достаточно иметь богатое воображение. Он просит детей попытаться «включить» свою фантазию: «Пусть каждый из вас представит, что он сейчас не Петя или Маша, а небольшой красивый мячик. Представили? Какого бы цвета вы желали быть?» Каждый ребенок мысленно подбирает цвет, то есть раскрашивает себя в любимые цвета. Звучит веселая музыка, дети выполняют свободные импровизированные движения: «катятся», «подскакивают», «подпрыгивают» и т. п. Задача игроков: войти в образ мяча, двигаться подобно ему, при этом внимательно слушать музыку и согласовывать с ней свои движения.
Примечание . Приглашением к игре-разминке могут стать такие слова:
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем мы с тобой играть
В мяч веселый, озорной,
Покатились же, не стой!
Слышишь, музыка звучит?
Мяч на месте не стоит!
Скачем резво: прыг да скок…
Притомился ты, дружок?
Что ж, немного отдохнем
И.
.. опять играть начнем.
Данная игра также может с успехом использоваться на школьной переменке или в детском саду — для чересчур возбужденных или, напротив, излишне апатичных ребят. При помощи музыки и движений легко снять у детей психологическое и мышечное напряжение.
Отыщи игрушкуВозраст : 6 — 7 лет.
Цель игры: научить ориентироваться в пространстве, координируя свои движения соответственно музыкальной динамике.
Необходимое оборудование : любая небольшая игрушка, музыкальная запись.
Ход игры . Воспитатель, показав ребенку игрушку (например, зайчонка), просит его отвернуться и зажмурить глаза. В это время он прячет вещь. Затем игрок по команде ведущего открывает глаза. Воспитатель объясняет ему правила игры: ребенку необходимо найти спрятанную игрушку. Если игрок продвигается в верном направлении, то музыка и голоса детей, напевающих мелодию, становятся громче. Если он удаляется от игрушки, то музыка и голоса детей звучат тише.
Задача ребенка — используя помощь детей, как можно быстрее отыскать спрятанную вещь.
Примечание . В повторной игре участвуют уже два ребенка. Один прячет игрушку, другой ее отыскивает. В качестве музыкального сопровождения используется любая мелодия, которую сидящие на месте дети пропевают на какой-либо определенный музыкальный слог (например на «ля»),
Музыкальная цепочкаВозраст : 6 — 7 лет.
Цель игры : развить у детей чувство ритма, музыкальную память и внимание.
Необходимое оборудование : музыкальная запись, мяч.
Ход игры . Дети сидят на стульчиках или располагаются на ковре. Воспитатель (музыкальный руководитель), в руках которого находится мяч, предлагает каждому ребенку по очереди спеть по одной песенной фразе. Начинает игру воспитатель. Он напевает песенку, хорошо известную ребятам (например, «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…») и сразу же передает мяч другому ребенку. Тот тут же должен без пауз и заминок продолжить: «Все лежу, и лежу, и на солнышко гляжу.
..» и сразу же передать мяч сидящему рядом с ним ребенку, который подхватывает песенку, повторяя ее припев: «Все лежу, и лежу, и на солнышко гляжу…» и т. д. Задача игроков: подхватить «музыкальную эстафету» и передать ее следующему.
Примечание. В игре используются ранее выученные песни. Дети, успешно справившиеся с заданием, получают право на сольное выступление в концерте, который состоится сразу после игры.
Угадай-ка, кто поет?Возраст: 6 — 7 лет.
Цель игры : развить музыкальную память у детей старшего дошкольного возраста.
Необходимое оборудование : карточки с изображением различных сказочных персонажей. Для игры также понадобятся магнитофон и запись детских песен из известных сказок, мультипликационных и детских фильмов.
Ход игры. У каждого персонажа сказки есть своя любимая песенка, которая хорошо известна детям. Воспитатель предлагает им сесть за столики, на которых лежат карточки с изображением различных сказочных персонажей.
После ознакомления детей с условиями игры им дают прослушать фрагмент первой песни. Затем звук приглушается, ребята выбирают нужную карточку и показывают воспитателю. Усложненная задача: прослушать фрагмент песни и назвать ее исполнителя. Побеждает тот ребенок, который успешно справится с наибольшим количеством заданий.
Примечание. В игре могут использоваться фрагменты песен, исполняемые Чебурашкой, его другом Крокодилом Геной; Винни-Пухом; Емелей; Лисой Алисой и Котом Базилио; Буратино; Крошкой Енотом; Бременскими музыкантами и др.
Кто что услышалВозраст : 5 — 6 лет.
Цель игры: развить у детей слух, внимание, наблюдательность, умение в обычных вещах и явлениях видеть необычное.
Необходимое оборудование : никакого дополнительного оборудования не требуется.
Ход игры. Дети располагаются на стульчиках или на ковре. Количество игроков значения не имеет. Воспитатель предлагает минуту посидеть спокойно и прислушаться: в тишине можно многое услышать.
По истечении условленного времени игроки делятся своими наблюдениями. Кто-то услыхал шум проезжающего транспорта за окном, а кто-то — пение птиц, шум листвы, скрип открываемой двери, обрывки отдаленного разговора и т. д. Задача игроков: за определенное время услышать как можно больше разнообразных звуков. Самый внимательный и активный участник игры получает почетное звание Лучшего наблюдателя этого дня.
Примечание. Во время игры воспитатель (музыкальный руководитель) умышленно может от себя добавить несколько «лишних звуков» (например, уронить книгу, постучать пальцами по поверхности стола или «случайно» нажать клавишу пианино и т. п.).
Танец-импровизацияВозраст : 4 — 8 лет.
Цель игры: развитие творческих способностей ребенка и его импровизационных навыков.
Необходимое оборудование: запись веселой и ритмичной музыки, например, «Танца маленьких утят».
Ход игры. В ней может принимать участие неограниченное количество игроков.
Под музыку (в живом исполнении или в записи) ребята должны изобразить самых различных животных: поросят, зайчиков, слонов, кошек, кенгуру и т. д.
Примечание . Игра может проводиться не только в помещении, но и на открытом воздухе. В этой игре нет победителей и побежденных, приветствуются оригинальность и яркость в раскрытии образа того или иного животного.
Раз словечко, два словечко — будет песенкаВозраст: 5 — 6 лет.
Цель игры : развитие творческих способностей и задатков у детей старшего дошкольного возраста.
Необходимое оборудование : запись веселой музыки.
Ход игры . К ребятам за помощью обращается сказочный персонаж, например Баба Яга. Она приглашена на именины к своей закадычной подруге Кикиморе. Решила в подарок спеть ей свои знаменитые припевки, да вот беда — бабуля неграмотная, да и памяти никакой. Песню-то сочинила, а потом половину слов забыла. Яга просит ребят помочь ей вспомнить забытые рифмы.
Она начинает напевать:
Елочки-сосеночки,
Колючие… (иголочки).
Без метлы я как без рук,
Без моей… (метелочки).
Без метлы мне не летать,
Следы нечем…. (заметать).
Горе, горе у Яги,
Коли нет у ней… (метлы)!
Эх, Баба-Яга,
Костяная… (нога)!
Я живу уж сколько лет,
Натворила столько… (бед)!
Пойду плясать,
Ноги некуда… (девать).
Сейчас метлу свою возьму
Да как «барыню» … (спляшу)!
Примечание. После того как ребята помогут Бабе Яге вспомнить забытые слова, она их сердечно благодарит и исполняет всю песню целиком, сопровождая ее движениями. Количество игроков не ограничено, как говорится, чем больше, тем лучше.
Что умеем, мы покажемВозраст : 6 — 7 лет.
Цель игры : игра направлена на развитие навыков коллективного творчества.
Необходимое оборудование: музыкальное сопровождение.
Ход игры .
Воспитатель, он же и ведущий импровизированного концерта, говорит о том, что на музыкальных занятиях дети учились правильно и красиво петь и двигаться. Теперь настало время продемонстрировать свои знания и умения. В импровизированном концерте ребята исполняют известные им песни, частушки, пляски и танцы. Задача игроков: поразить зрителей своим профессионализмом и артистизмом. Дети выступают в роли как самодеятельных артистов, так и зрителей.
Воспитатель в роли ведущего объявляет первый номер, называя фамилию и полное имя маленького артиста. После каждого выступления, как и полагается, звучат зрительские аплодисменты.
Например, одним из концертных номеров может стать выступление девочек-матрешек, которые исполнят для ребят свои веселые частушки.
Воспитатель.
Вот веселые матрешки,
Обожают петь, плясать.
Пригласили их ребята
На свой праздник выступать.
Матрешки (хором).
Мы платочками взмахнем,
Дружно топнем каблучком.
Эх, раз! Еще раз!
Начинаем перепляс!
Импровизированный танец Матрешек. Когда танец заканчивается, все Матрешки, кроме последней, самой младшей, уходят и садятся на свои места.
Младшая матрешка.
А я — младшая сестрица,
Петь частушки мастерица.
Я со сцены не уйду,
Пока частушку не спою.
Как немного подрасту,
Сразу в школу я пойду.
Буду петь, плясать,
Дискотеки посещать.
Моя мама дорогая,
Не волнуйся за меня.
Я — девчонка боевая,
Вся, мамулечка, в тебя!
Перед вами пройдусь
Да три раза поклонюсь
(Кланяется на три стороны).
Я б еще повыступала,
Да вот что-то вдруг устала.
Как немного отдохну,
Песни петь опять начну!
Эх, раз! Еще раз!
Я на сцене целый час!
Спасибо за внимание,
До скорого свидания!
Малышка вприпрыжку убегает. На проигрыш все Матрешки выходят на поклон.
КомпозиторыВозраст: 5 — 8 лет.
Цель игры : игра рассчитана на совместное музыкальное творчество детей и взрослых.
Необходимое оборудование: «живое» музыкальное сопровождение.
Ход игры . В игре принимают участие взрослый, владеющий любым музыкальным инструментом, и несколько детей. Перед игрой необходимо объяснить ребятам, кто такой композитор, после чего детям предлагается попробовать свои силы в сочинении мелодии. Перед игроками ставится задача: совместными усилиями сочинить мелодию к новогодней песенке. В этой игре побеждают совместное творчество и дружба.
После объяснения правил игры воспитатель (музыкальный руководитель) знакомит детей со словами песенки:
Я песенку веселую спою для вас, друзья!
И попрошу мне подпевать,
При этом можно танцевать —
Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла-ла!
При этом танцевать!
Слова у этой песенки
Понятны и просты.
Запомним их и повторим:
«Тирлим-тирлим, тирлим-тирлим!» —
Запомним, повторим.
Мы песенку задорную
Поем на все лады:
«Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим!
Ла-ла-ла! Тирлим!» —
С начала повторим.
Потом возьмемся за руки и встанем в хоровод,
И с песенкой веселой той
Мы встретим Новый год!
Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим-тирлим!
Ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Встретим Новый год!
Примечание . После того как мотив придуман, взрослый подбирает аккомпанемент и дети исполняют всю песню — с начала и до конца с движением. После ее исполнения сами себе аплодируют. Данную песенку можно исполнить на новогоднем празднике, сопровождая пение игрой на музыкальных инструментах.
Музыкальный театрВозраст : 6 — 7 лет.
Цель игры : пробудить у детей устойчивый интерес к музыкальному творчеству.
Необходимое оборудование: запись музыки Э. Тамберга «Танец колдуньи».
Ход игры. Игра проводится с группой детей. Задача игроков: попытаться пантомимой передать содержание и настроение музыки.
Ребенок, в ходе игры проявивший себя наиболее ярко и эмоционально, получает звание народного артиста.
Игрокам предлагается прослушать пьесу и попробовать с помощью движений, жестов и мимики передать ее содержание. Для более успешного вхождения в образ зачитываются стихотворные строки, характеризующие сказочного персонажа музыкального произведения.
Заклинание ведьмы
Не пыли, дорожка,
Не шуми, трава.
Замолчите, птицы,
Не греми, гроза!
Вы не дуйте, ветры,
Солнце, не свети.
Живность вся земная,
Ты на миг замри!
Час для заклинаний
Наконец настал!
Приготовлю зелье,
Колдовской отвар…
Забурлит и вспенится
Варево мое.
На людей обрушится
Все мирское зло!
Примечание. При желании ребята сами могут красочно проиллюстрировать музыку Э. Тамберга, придумав к ней свой сюжет.
Игралки-повторялкиВозраст: 5 — 6 лет.
Цель игры : игра направлена на развитие внимательности и тренировку сложных способностей ритмической музыкальной памяти.
Необходимое оборудование: одинаковые музыкальные инструменты (по количеству игроков).
Ход игры . В игре могут принять участие двое и более детей. Перед каждым из них лежит, например, металлофон. По знаку взрослого один из детей наигрывает простенькую мелодию на своем инструменте. Второму ребенку предлагается повторить ее. Если он успешно справляется с заданием, то, в свою очередь, наигрывает свою мелодию, которую теперь должен повторить первый ребенок.
Примечание. Не справившемуся с заданием игроку предоставляются еще две попытки.
Музыкальные подвижные театрализованные игры для детей старшего дошкольного возраста
Описание материала:
Предлагаю Вашему вниманию авторские музыкальные театрализованные игры для дошкольников. Возраст 5-7 лет. Использование музыкальных игр с озвучкой позволяет максимально сократить процесс разучивания – до одного занятия, и сделать возможным применять игру в группе или на прогулке при наличии МП3 плеера.
Оборудование: Атрибуты к играм, шапочки-ободки.
Подготовительный этап: прослушивание игры, краткое объяснение.
1.Игра “Дирижер” (замри)
Автор И. Холодная
Задачи: Учить детей ритмично двигаться, ритмично аккомпанируя себе на шумовых музыкальных инструментах. Закреплять умение чётко реагировать на смену музыкальных фрагментов. Развивать двигательную координацию, согласовывая свои движения с движениями ведущего.
Атрибуты: дирижерская палочка.
Ход игры:
Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия.
«Мы в «замри» играть все любим, будем прыгать и скакать
Дирижер сегодня будет всем нам палочкой махать.
На него мы поглядим и движенья повторим
1-2-3 – замри!»
Дирижер – ребенок с дирижерской палочкой в сторонке дирижирует. Дети двигаются произвольно, стучат в такт музыке шумовыми муз. инструментами.
На слово «замри» Дирижер сам замирает, показывая позу детям. Дети повторяют позу Дирижера.
Далее Дирижер выбирает понравившегося ребенка, передает дирижерскую палочку. Игра повторяется.
2. Игра “Принцессы и драконы”
Автор И. Холодная
Задачи: Развивать выразительность музыкально-игровых образов. Согласовывать движения с характером музыкального фрагмента.
Атрибуты: Ленточки
Ход игры: Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия.
«Драконы большими шагами шагают
Огромные крылья свои распускают
Принцессы драконов совсем не боятся
Заставят Драконов себе подчиняться!
Принцесса ленточкой взмахнет –
Дракон, как каменный, замрет!»
Девочки – Принцессы с ленточками в руках стоят в четырех углах зала.
Мальчики – Драконы шагают высоким шагом, машут руками.
До какого Дракона принцесса ленточкой дотронется, тот замирает.
Далее Принцессы считают пойманных драконов.
3. Игра Колпачок и палочка
Автор И. Холодная
Задачи: Совершенствовать лёгкий танцевальный бег по кругу.
Развивать слуховое внимание и чувство ритма.
Атрибуты: Колпачок, палочка.
Ход игры:
“На носочках друг за другом мы бежим веселым кругом
Будет палочка стучать, а ладошки повторять
И обратно друг за другом мы бежим веселым кругом,
Палочка, ты не молчи! Ритмы четко простучи!”
Дети стоят в кругу. В центре круга Водящий с палочкой, достающей до пола и в ярком колпачке, закрывающем глаза ребенка.
1.Дети легко на носочках бегут по кругу в одну и другую сторону. Водящий стоит.
2.Водящий отстукивает ритм палочкой по полу, дети одновременно хлопают в ладоши.
3.Дети два раза хлопают и говорят «Повернись!»
Водящий прыжком, опираясь на палочку, поворачивается на 180 %, и так 3 раза, когда дети говорят «Покажи!», водящий поднимает двумя руками перпендикулярно палочку, указывая на какого – либо ребенка. Поскольку колпачок закрывает глазки, водящий не видит на кого показывает, игра приобретает достаточный интерес у детей.
Ребенок, на которого указала палочка выходит.
Сам, или с помощью педагога снимает колпачок, затем берет палочку, становится Водящим. Игра повторяется.
4.Летчики, на аэродром!
Авторская компиляция игры М. Раухвергера.
Задачи: учить ориентироваться в пространстве, используя различные виды имитационных движений; развивать знания о странах и континентах, совершенствовать коммуникативные навыки; способствовать созданию положительного эмоционального фона в детском коллективе
Ход игры:
Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия:
1. «Летчики, на аэродром!» Дети присаживаются
2. «Заводим моторы!» Дети сидя (обязательное условие, чтобы было чередование двигательной активности и отдыха) делают «моталочку» согнутыми руками.
3. «В полет!» Дети изображают полет самолета (летают)
4. «Внимание, посадка!» Дети присаживаются на корточки.
5. Далее выполняются подражательные движения животных тех стран и континентов, в которые прилетают самолеты.
5. Игра “Маленькая Фея”
Автор И.
Холодная
Задачи: Выразительно передавать характер музыки. Учить творчески использовать знакомые танцевальные движения.
Атрибуты: Цветок, шапочка Феи
Ход игры:
Дети слушают диктора и выполняют предложенные действия:
«Маленькая Фея кружится, танцует!
Веточкой чудесной волшебство рисует!
Кому на плечо цветок упадет,
Тот с Феей в кружок танцевать пойдет!
Что же, Феечка, давай!
Ребятишек выбирай!»
Девочка – «Фея» с цветком импровизирует под музыку, на окончание дотрагивается цветком до сидящих или стоящих в кругу детей, выбранные дети танцуют вместе с Феей. Далее выбирается новая Фея.
Музыкальные уроки – не только пение и обучение игре на инструментах, но и прекрасная возможность внести разнообразие практически в любые занятия. Начинать заниматься можно с любого возраста, развивающие музыкальные игры для детей принесут пользу, как для умственного, так и для физического становления.
Малыши очень любят слушать музыку, а танцевать дети начинают, чуть ли не раньше, чем ходить.
В основе занятий танцами и ритмикой для малышей лежат адаптированные песни, побуждающие ребенка совершить те или иные действия, например:
Подобных песен очень много. Особенно любят дети песни, в которых требуется изобразить мишку, зайца, лисичку, птичку и других животных. По мере взросления задания усложняются: сделать фонарики ручками, покружиться и тому подобное. Проведение гимнастики, зарядки под музыку намного веселее, чем под строгий счет: Раз! Два! Раз! Два! Так, под веселую песню и с применением нехитрого оборудования можно идти, бежать, ползти, прыгать, тянуться к солнышку, приседать и многое другое.
Только танцами развивающие музыкальные игры для детей не ограничены. Занятие пальчиковыми под музыку весьма полезно для снятия тонуса, в качестве мягкого массажа, для развития речи и как способ расслабить руки во время обучения письму. Наверно, известно всем:
Подходящей музыки можно найти предостаточно, масса написана именно для проведения пальчиковых игр.
Для малышей около года подойдут: “Ладушки” и “Сорока”. Чем старше ребенок, тем задача усложняется, например для полутора-двух лет подойдет:
Еще одним видом музыкальных игр являются так называемые сказки – шумелки. Основой может служить любая музыкальная сказка или аудиокнига. А дальше “оживить” ее подручными средствами: когда идет мишка, дети ударяют в барабан, ёжик шуршит – пошелестеть целлофановым пакетом, лошадка скачет – звенят колокольчики. Подобные игры вовлекут ребенка в творческий процесс, помогут развить внимание, образное мышление и слуховое восприятие.
Игра в оркестр – интересное и полезное для развития музыкального слуха занятие. Малышам вполне по силам освоить такие как: треугольник, барабан, бубен, маракасы. Перед проигрышем композиции, детям выдаются инструменты, и выделяется место в ней, где ребенок должен “сыграть”. Главное, чтобы музыка была подобрана по возрасту, и ребенок мог четко понимать, где должен играть его инструмент.
Спустя немного времени, малыши будут прекрасно выполнять подобные задания.
Итак, наш разговор о развивающих музыкальных играх для детей подходит к концу, давайте сделаем кое-какие обобщения. Игры, особенно коллективные, детям очень нравятся, задача взрослых – их придумать или подобрать.
Кроме тех игр, что были описаны в данной статье, родителям рекомендуется в игровой форме разучить с детишками как можно больше стишков и песен. В таких занятиях важную роль могут сыграть игрушки, которые, с одной стороны, вовлекают ребёнка в процесс, а с другой стороны, служат «театральным реквизитом».
А вот и видео-примеры некоторых пальчиковых игр. Обязательно посмотрите!
Музыкальное развитие, музыкальные игры для ребенка целительны, интересны, полезны.
Музыкальное развитие ребенка – вещь непростая, но важная. Музыка, музыкальные игры для ребенка целительны, интересны, полезны. Существует даже целое направление музыкальной терапии, например.
Как можно играть с детьми при помощи музыки?Вайолет Оклендер (всемирно известный детский гештальт-терапевт) часто использует музыкальные игры в своей работе с детьми.
Мне хочется рассказать вам о том, как можно играть с детьми при помощи музыки. Без всяких скучных обучений нотам и прочему. Итак, примеры.
Включайте классическую музыку и слушайте вместе с ребенком. Спросите ребенка, как ему кажется, про что эта музыка. О чем думал музыкант, когда писал или играл ее.
Ставьте композицию на повтор и рисуйте.
Всё, что приходит в голову, когда слышите эту музыку. Вы – на своем листочке, ребенок – на своем.
Рекомендую брать для этой игры композиции из детских альбомов классиков. Интересно слушать разные по настроению и ритму мелодии. К примеру, «Баба Яга» и «Мама» П.И.Чайковского. Под них рождаются совсем разные образы (лучше не сообщать ребенку названий, чтобы он мог «родить», услышать что-то свое).
Чем полезна эта игра? Она развивает эмоциональную сферу (ребенок учится слышать настроение), фантазию, воображение, усидчивость, внимание, слуховое восприятие, мелкую моторику.
Эта игра для компании детей, взрослых, для всей семьи. И для нее понадобятся музыкальные инструменты. Подойдут как раз те, с которыми играет ребенок: ксилофон, маракасы, барабан, ложки, губная гармошка и т.д.
Каждый участник игры выбирает себе по инструменту, и все начинают играть.
Первый этап : все играют вместе, оркестром.
Второй: по очереди, по часовой стрелке (будет удобно, если вы сядете в круг на полу).
Третий: играют только те, кого называет ведущий, остальные – ждут (называть можно как одного человека, так и сразу двоих, троих).
Заканчивается игра тем, что ведущий называет всех присутствующих, и все снова играют вместе, оркестром.
Чем полезна эта игра? Кроме того, что она веселая и семейная (а что может быть лучше), она учит потерпеть, ждать своей очереди. Ребенок учится «молчать», пока «звучит» другой, проявлять уважение к «звучанию» другого и сам при этом встречается с тем же: все молчат, когда он играет. Это бывает очень полезно в формирующейся группе на детских занятиях. Я замечала, что после этой игры детям становится проще потерпеть, пока другой договорит.
3. Танцы!Танцы – это лучшая игра под музыку, не надо изобретать велосипед.
Включаете дома заводную (или спокойную, расслабляющую – в зависимости от ваших целей) мелодию и танцуете вместе с ребенком.
Можно также использовать разные предметы. Мы танцуем на занятиях с атласными ленточками, а дома с дочкой – с постиранным бельем И Вешаем его в танце на сушилку. Мы любим это делать под «Танец Феи Драже» – процесс развешивания белья становится очень женственным и изящным.
Чем полезна эта игра? Телесным развитием, конечно же. Умением не только слышать ритм, но и управлять своим телом, согласно этому ритму. А это для ребенка – большое дело.
4. «Сыграй, как…»Возвращаемся к инструментам. И фантазируем. Игра заключается в том, чтобы сыграть, как… Как шумит дождь. Как принцесса собирается на день рожденья принца. Как садится солнышко. Как больно малышу, когда у него растут зубки. Как радостно, когда Дед Мороз приносит то, что ты у него попросил. Как обидно было, когда на площадке кто-то толкнул. Как было горько, когда мама поругала. Как ложится спать уставший мальчик. Как мы завтра пойдем в детский сад. И т.д.
Чем полезна эта игра? Тут пользы – целый вагон. Во-первых, игра позволит вам много про своего ребенка узнать. Какую музыку он играет про поход в детский сад? Бодрую или унылую? Что он сыграет про нового друга? Слушайте – и услышите. Только не превращайтесь в аналитиков – это всего лишь игра.
Также пользу во время игры извлекаем через развитие воображения и фантазии, конечно. Это ж все нужно представить и придумать, как сыграть.
Эмоциональное развитие – если вы просите сыграть на тему чувств, как в приведенных мною примерах. Тут есть еще и возможность прожить какие-то чувства, отреагировать. А вам – разделить, при помощи своего инструмента.
5. Прогулка карандаша.Вооружаемся карандашом и включаем пластинку. Любую. Отлично подойдет, опять же, композиция из детских альбомов классиков. Быстрая или медленная, веселая или грустная – на ваш выбор. Не надо стараться ребенка искусственно увеселять. Если ему сегодня немного грустно – так и поставьте грустную, дайте ему свое настроение прожить сполна. Есть чудесная музыка про болезнь куклы у того же Чайковского, например (да, это мой любимый композитор).
Музыка играет, а карандаш гуляет по бумаге под музыку. Просто, как будто это и не карандаш. Пусть танцует. Как бы он танцевал под эту музыку, если бы был живым.
Музыка заканчивается, убираем карандаш от листа и смотрим. Всматриваемся. Разглядываем. На что похоже? Задача – что-то «найти». Вы – у себя на бумаге, ребенок – у себя. Что-то нашли – берем карандаши других цветов и дорисовываем найденное.
Чем полезна эта игра? Развитием воображения и фантазии, как вы уже, наверняка, догадались. Ну и, опять же, развитием умения слушать и слышать ритм композиции.
6. Стоп!Снова собираемся всей семьей вокруг музыкальных инструментов. Назначаем главного. Он будет дирижером. Все играют, а он – командует. Громче! Тише! Медленнее! Быстрее! И самая любимая детьми команда – Стоп!
Дирижеры меняются.
Чем полезна эта игра? Возможностью для ребенка хоть немного побыть главным и поуправлять общим процессом. Отыграть свое желание командовать, диктовать. Получить законную сферу и время, где и когда это можно делать (и все реально слушаются). Если играть регулярно, желание командовать всегда и всюду у ребенка снижается – проверено и замечено.
Вторая сторона этой игры – попробовать себя в новой роли. Бывает, что и дети, и взрослые умеют только командовать или только слушаться. А в этой игре можно примерить на себя и то, и другое, посмотреть, где вам комфортнее.
Кстати, есть дети и взрослые, которые категорически отказываются от роли дирижера – и не нужно их уговаривать. Если человек не готов брать на себя столько власти – ничего хорошего для него не будет, если уговорите.
7. Животные Сен-Санса.Да, кроме Чайковского, есть и другие прекрасные композиторы. Например, Камиль Сен-Санс. Он написал целый, если так можно выразиться, сборник небольших музыкальных произведений под общим названием «Карнавал животных». Отдельна композиция – про отдельного животного. Там у него антилопы, слон, кенгуру и т.д. Любимое произведение моей дочери – Лебедь.
Найдите картинки со всеми этими животными, или игрушки. Разложите перед ребенком и включайте композиции. Просите ребенка угадать, о ком это сейчас играет музыка. Животных можно также, конечно, изображать.
Чем полезна эта игра? Знакомством с животным миром, настроением и повадками разных животных.
8. Угадай инструмент.Довольно простая игра. Вы просто просите ребенка отвернуться или закрыть глаза и играете на одном из ваших музыкальных инструментов. Ребенок угадывает, что за инструмент звучит. Чем больше у вас инструментов, тем интереснее игра. Можно использовать и обычные столовые ложки, или пошуршать бумагой, к примеру.
Чем полезна эта игра? Развитием слухового восприятия. Очень рекомендую играть в эту игру, если есть в этой сфере какие-то проблемы. Мы с дочкой играли, например, когда после перенесенного отита она стала хуже слышать. Благодаря этой игре, я проверяла, насколько вернулся к ней ее прежний слух.
Ну и еще, конечно, так ребенок запоминает звучание различных инструментов и их названия.
9. Сыграй сказку.
Одна из моих любимых игр. Я выдаю детям инструменты и прошу помочь мне рассказать сказку. Рассказываю любую сказку, а некоторые ее эпизоды дети мне проигрывают. Например, встретила Красная Шапочка волка, а он какой? Как он зарычал? Дети играют. Потом пошла она по дорожке медленно – как? А волк быстро побежал – как? Такая интерактивная сказка получается. Дома мы с дочерью проигрываем так сказки на пианино.
Чем полезна эта игра? Развивает фантазию, воображение. Дает ребенку возможность ощутить свою причастность, принадлежность, быть полезным и важным в общем процессе, побыть активным участником, а не просто слушателем.
10. Разговор инструментами.Представьте, что вы умеете разговаривать только музыкальными инструментами. Какой бы инструмент вы выбрали, чтобы что-то сказать ребенку? И как бы вы это «сказали»? Сделайте это и, объяснив ребенку правила игры, попросите сделать то же самое. Пусть он ответит вам. Послушайте его ответ. Какой он? Какие чувства рождает? Как вам кажется, что он хочет сказать вам?
Чем полезна эта игра? Возможностью сказать друг другу что-то, что сложно сказать словами. Возможностью услышать другого, встретиться с ним. Прекрасная игра для семьи. Бывает, что я использую ее в семейной терапии.
Вот мои десять игр. Играйте, переделывайте, дополняйте, придумывайте свои. Буду рада, если поделитесь тем, что придумалось.
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание – мы вместе изменяем мир! © econet
Наталья Пригоннова
Музыкальные развивающие игры для детей дошкольного возраста
Музыкальные развивающие игры
Назначение музыкальных игр
Музыкальное воспитание в дошкольных учреждениях в основном осуществляется на музыкальных занятиях , где дети слушают музыку , поют, выполняют различные виды музыкально -ритмических движений. Умение самостоятельно действовать, в выполняя музыкальные задания , позволяет детям лучше, качественнее исполнять музыкальный материал , способствует развитию контроля за собственным исполнением.
Педагогические исследования проведенные в этой области доказывают, что эффективному музыкально -сенсорному воспитанию способствует наглядность обучения, возникновение в сознании детей естественных ассоциаций музыкальных звуков со звуками окружающей их жизни. Следовательно, для успешного музыкально-сенсорного развития детей требуется специальная среда. В качестве такой среды музыкальная педагогика рассматривает музыкальные игры .
Музыкальные игры всегда содержат развития действия , в котором сочетаются элементы занимательности, соревнования с сенсорными заданиями. Цель игровых действий заключается в том, чтобы помочь ребенку услышать, различить, сравнить некоторые свойства музыкальных звуков , а именно6 их высоту, силу, длительность, тембр.
Регулярно проводимые с детьми музыкальные игры помогают планомерному и систематическому развитию музыкального слуха , вырабатывают умение не просто слышать музыкальное произведение , а вслушиваться в него, различать смену регистра, динамики, ритма в одном и том же произведении. Кроме того, музыкально-дидактические игры и упражнения , особенно с применением настольно-печатного материала, позволяют детям самостоятельно упражняться в усвоении способов сенсорных действий.
Младший дошкольный возраст
Д/и «Три цветка» (I вариант)
Цель : Учить определять характер музыки
Материал : три цветка из картона (в середине цветка нарисовано «лицо» – спящее, плачущее или веселое, изображающих три типа характера музыки :
Добрая, ласковая, убаюкивающая (колыбельная) ;
Грустная, жалобная;
Веселая, радостная, плясовая, задорная.
Три маленьких цветка, отражающие характер музыки .
Музыкальный руководитель исполняет произведение. Вызванный ребенок берет цветок, соответствующий характеру музыки , и показывает его. Все дети активно участвуют в определении характера музыки .
Д/и «Три медведя» (I вариант)
Цель : развивать у детей чувство ритма .
Материал : Плоские фигурки медведей из картона (на деревянной подставке, раскрашенные в русском стиле – Михаила Потапыча, Настасьи Петровны, Мишутки.
Музыкальный руководитель : Вы помните, ребята, сказку «Три медведя» ? (Дети отвечают)
В последней комнате Машенька легла на минуточку в кроватку и заснула. А в это время медведи вернулись домой. Вы помните, как их звали? (Дети отвечают) . Послушайте, кто первый зашел в избушку? (Выстукивает ритмический рисунок на инструменте на одном или двух звуках. Дети называют кто пришел, выводиться фигурка медведя.) Как мишка идет? Медленно, тяжело. Давайте походим как Большой мишка. (Дети ходят под музыку ) . Аналогично игра проводится с другими фигурками.
Д/и «Сладкий колпачок» (I вариант)
Цель : закрепление пройденного материала.
Материал : колпачки разных цветов с предметами (платочек, погремушка, ленточка, цветочек) . Колпачек с конфетами.
Дети сидят на стульчиках, по всему залу расставлены колпачки. Приходит грустный Петрушка (взрослый или кукла) . Он приготовил детям угощение, положил под колпачок, а под какой забыл. Надо этот колпачок обязательно найти! Музыкальный руководитель предлагает Петрушке подойти к любому колпачку (кроме того, где лежит сюрприз, и дети танцуют с предметом который нашли. Под последним колпачком – угощение. Колпачок с угощением может находится не только в поле зрения детей , но и быть спрятан. Эту игру можно проводить в дни после праздничных утренников, используя музыкальные номера этих утренников
Д/и «Музыкальное окошко » (I вариант)
Цель игры : развивать звуковысотный слух , слуховой внимание.
Материал : домик, фигурки животных.
На окне сидела кошка и мяукала немножко
А потом прыг на дорожку и не стало в доме кошки
Ну а кто остался дома и стучит сейчас в окошко?
Вызванный ребенок проходит за домик, выбирает одну из лежащих там игрушек и с помощью звукоподражания (мяу, гав и т. д.) озвучивает персонажа. Дети отгадывают кто это, и в окошке показывается персонаж.
Д/и «Глашенька учит танцевать»
Цель : Развивать чувство ритма
Материал : Большая кукла на подставке.
Звучит русская народная мелодия «Ах вы сени»
Музыкальный руководитель : Сегодня ребята к нам в гости пришла удивительная куколка Глашенька. Ох и плясать-то она мастерица. Сама умеет и вас научит. Как она похлопает, так и вы повторяйте.
Дети повторяют ритмический рисунок хлопками, можно взять в руки бубен, ложки.
Д/и «Чудесный мешочек»
Цель : развивать звуковысотный слух , закреплять программный материал.
Материал : Небольшой красивый мешочек. В нем игрушки : мишка, заяц, птичка, кошка и петушок.
Участвует вся группа.
Музыкальный руководитель : Дети, к нам на занятие пришли гости. Но где же они спрятались. Может быть здесь (показывает мешочек? Сейчас мы послушаем музыку и узнаем кто там .
Звучит мелодии знакомых детям произведений : «Петушок» р. н. п., «Серенькая кошечка» В. Витлина, «Воробушки» М. Красева, «Медведь» В. Ребикова, «Зайчик» Старокадамсктого. Дети узнают мелодию, педагог достает из мешочка соответствующую игрушку.
Д/и «Веселые подружки» (I вариант)
Цель : развивать чувство ритма .
Материал : плоские фигурки из картона (5шт, разрисованные в русском стиле.
Фигурки стоят на столе, одна за другой в колонне. Дети сидят полукругом или в шахматном порядке, лицом к столу. Звучит русская народная мелодия «Светит месяц» .
Музыкальный руководитель : Познакомьтесь, ребята, к нам в гости пришли веселые подружки : Дашенька, Глашенька, Сашенька, Иринушка, Маринушка. (Выставляет их в одну шеренгу.) Они очень любят плясать и хотят вас научить. Вот так умеет Дашенька!
Музыкальный руководитель берет матрешку и выстукивает деревянной подставкой-катушкой ритмический рисунок. Можно дать детям в руки кубики, палочки, просто отхлопать ритм в ладоши или протопать ногами. Фигурки могут быть разной величины (от маленькой до большой, в этом случае ритмы даются по сложности (от легкого до более сложного) . Ритмы так же можно демонстрировать детям, исполняя их на фортепиано.
Д/и «Веселые гудки» (I вариант)
Цель : развивать чувство ритма .
Материал : рисунки паровоза и парохода.
Музыкальный руководитель : Смотрите, ребята, какой красивый пароход плывет по морю. Он хочет нас поприветствовать своим веселым гудком. (Прикрепляет пароход на фланелеграф.) Вот так! (Изображает на фортепиано ритмический рисунок.) . Давайте его тоже по приветствуем.
Дети отхлопывают ритм ладошками .
Аналогично игра проводится и с паровозом.
Д/и «Нам игрушки принесли» (мл)
Цель : развивать тембровый слух .
Материал : Музыкальные игрушки : колокольчик, музыкальный молоточек , свистулька или дудочка, кошка (мягкая игрушка) .
Музыкальный руководитель берет красиво украшенную коробку, достает от туда кошку и поет «Серенькая кошечка2 В. Витлина. Затем говорит, что в коробке лежат еще музыкальные игрушки , которые кошечка даст детям если они узнают их по звучанию.
Музыкальный руководитель за небольшой ширмой играет на музыкальных игрушках . Дети узнают их. Кошка дает игрушки ребенку, тот звенит колокольчиком (постукивает молоточком, на дудочке играет сам педагог.) затем кошка передает игрушку другому ребенку.
П/и «Солнышко и тучка»
Цель : Учить определять характер музыки .
Материал : Зонтик
Дети бегают, прыгают по залу под веселую музыку . Когда музыка меняется на грустную, воспитатель открывает зонтик и дети прячутся под ним. После опять звучит веселая музыка и дети опять бегают по залу. Так повторяется несколько раз.
П/и «Бабочки»
Цель : развивать пространственную ориентацию.
Материал : крупные рисунки цветов красного, желтого, синего и белого цвета
На полу разложены рисунки цветов.
Педагог (поет) : Бабочки летали у лесной полянки
Крылышки устали, нет ли где тут лавки
(Дети бегают под музыку , машут руками, изображая бабочек)
Отдохнуть бы нам чуток, сядем лучше на цветок
Мы же крошки бабочки, нам не нужно лавочки
Дети останавливаются
Педагог (говорит с вопросительной интонацией) :
Где любимый наш цветок,
Красный цветик огонек?
Дети ищут цветок красного цвета, стайкой приседают около него. Игра повторяется
Где любимый наш цветок,
Желтый сладенький медок?
Где любимый наш цветок,
Синий яркий лепесток?
Где любимый наш цветок,
Белый, длинный лепесток?
П/и «Разбуди мишку»
Цель : Развивать чувство ритма
Материал : Игрушечный мишка, стул.
Игрушка-мишка сидит на стуле у одной стены зала – «спит в берлоге» ,
дети стоят на против у другой стены зала.
Педагог (поет) : Тихо-тихо вы идите, Мишеньку не разбудите
Дети идут на носочках
А к берлоге подойдем, топать ножками начнем
Раз, два, три, раз, два, три!
Дети топают под счет
Дети : Мишка. Мишка, выходи!
Педагог берет Мишку, рычит,
дети убегают к противоположной стене зала,
прячутся от мишки.
П/и «Игра с мячом»
Цель : развивать чувство ритма
Материал : резиновый мячик
Педагог : К деткам мячик прискакал, он удал, хотя и мал
Он зовет ребят играть, с ним, как мячики скакать
Педагог ударяет мячиком об пол, показывает как мяч скачет,
дети прыгают на двух ногах под веселую музыку в такт отбиванию мячика.
Мячик маленький устал, он давно уже не спал
Помашите малышу, мячик спать я уложу.
Педагог укладывает мячик в коробку,
накрывает платком, дети прощаются
Пальчиковая гимнастика.
Развивает у детей мелкую моторику рук, подвижность ног, плеч и правильную осанку. Богатый выбор и разнообразие упражнений дают возможность педагогам и родителям сделать паузы-перерывы в занятиях радостными, яркими, эмоциональными и полезными для здоровья ребенка. Благодаря этим упражнениям у детей развиваются: координация движений, слуховое внимание, собранность, память и чувство ритма.
Ссылка на скачивание файла
http://www.1umka.ru/load/detskie_pesni_i_muzyka/detskie_pesni/palchikovaja_gimnastika/18-1-0-460
Екатерина и Сергей Железновы – Весёлые уроки
Подвижные музыкальные игры для занятий с детьми 1.5 – 4 лет в семье и дошкольных образовательных учреждениях. Тексты песен, под которые проводятся игры, представляют собой рифмованные подсказки. Упражнения и игры под музыку развивают у малышей чувство ритма, музыкальный слух, память, способствуют развитию координации движений и концентрации внимания, формируют социальные навыки. Перед каждой игрой звучат веселые указания.
Музыкально-двигательные упражнения построены на основных движениях: ходьба, бег, прыжки и др. Озвученные веселые указания расположены на отдельных треках, адресованы малышам и рассчитаны на проведение занятий в семье. Для проведения игр рекомендуется использовать предметы: ленты, мячи, шапочки, игрушки. Методические рекомендации прилагаются.
Ссылка на скачивание
http://www.1umka.ru/load/detskie_pesni_i_muzyka/detskie_pesni/ekaterina_i_sergej_zheleznovy_vesjolye_uroki/18-1-0-250
Мой океан. Приятная музыка на фоне звуков океана.
Ссылка на скачивание
http://www.1umka.ru/load/detskie_pesni_i_muzyka/muzyka_kolybelnye/various_artists_moj_okean/19-1-0-714
Доктор Сон для самых маленьких и даже больших
Ссылка на скачивание
http://www.1umka.ru/load/detskie_pesni_i_muzyka/muzyka_kolybelnye/doktor_son_dlja_samykh_malenkikh_i_dazhe_bolshikh/19-1-0-997
Музыкальные «Игры-забавы»
Для детей раннего возраста в адаптационный период
Музыкальный руководитель
Зачесова О.А.
Задачи: эмоционально реагировать на музыку разного характера;
развивать образность восприятия музыки через движение;
вызывать интерес и активность детей к самостоятельным действиям;
реагировать на звуковысотные и тембровые изменения в музыке.
Оборудование: игрушки, нетрадиционные музыкальные инструменты («ЗМЕЙКА, БАРАБАНЧИК,ШУМЕЛКИ»)
Родители приводят ребенка в детский сад. Что же дает ребенку посещение детского сада? Прежде всего возможность общения со сверстниками и опыт общения со взрослыми. Родителям необходимо знать, что при поступлении в детский сад все дети проходят через адаптационный период. Меняются условия жизни ребенка, окружение, обстановка. Из существа, полностью зависимого от взрослого, ребенок превращается в деятельную личность.
В детском саду ребенок получает возможность для интеллектуального
и физического развития. С ним проводятся специальные занятия — лепка, рисование, ознакомление с окружающим,физкультура, музыка.
Музыка занимает особое, уникальное место в воспитании ребенка. Это объясняется спецификой этого вида искусства и психологическими особенностями дошкольника. Она отражает отношение ребенка к миру, ко всему, что происходит с ним. А наше отношение — это наши эмоции. А так как эмоция является главным содержанием музыки, это и делает ее одним из самых эффективных средств формирования эмоциональной сферы ребенка. Музыка способствует становлению познавательной и нравственной сфер, формирует ребенка, как личность. Именно в период адаптации необходимо создать обстановку, когда ребенок чувствует себя свободно, раскованно, эмоционально-возвышенно.
Поэтому важное значение имеет использование игр, где речь, пение, движение неразрывно связаны. Предлагаемые игры-забавы являются, по существу, физическими упражнениями с музыкальным сопровождением, облеченными в игровую форму. Тексты представляют собой рифмованные подсказки к определенным, целенаправленным физическим движениям и легко ложатся на известные народные мелодии, что способствует ознакомлению детей с фольклором. Подобные игры воспринимаются детьми легко и радостно.
УСПЕХОВ, ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!
Оборудование: игрушки, нетрадиционные музыкальные инструменты («ЗМЕЙКА, БАРАБАНЧИК,ШУМЕЛКИ»)
1. «Посмотрите-ка на нас.»
МУЗ. Е. ТИЛИЧЕЕВОЙ, СЛ. Г. ПОГОРЕЛОВОЙ.
// МУЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ.-ВЫП.2//
Посмотрите-ка на нас,
Зайчики и белочки.
Как шагают хорошо
Мальчики и девочки.
Раз -два, раз, раз- два, раз.
Посмотрите-ка на нас.
Тара, рам, тара, рам,
Друг за другом по местам.
ИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ: ДЕТИ «СТАЙКОЙ» ШАГАЮТ ЗА ВЗРОСЛЫМИ ПОД МУЗЫКУ
2. «Часики»
МУЗ.М.РАУХВЕРГЕРА, СЛ.О.ЗАЧЕСОВОЙ
Тик-так, тик-так, на стене часы висят.
Тик-так, тик-так, очень весело стучат.
Тик-так, тик-так, все часы идут вот так.
Стрелочки спешат, бегут, поиграть ребят зовут.
ИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ: ДЕТИ ВМЕСТЕ С ПЕДАГОГМ ВЫПОЛНЯЮТ МАХИ РУКАМИ ПООЧЕРЕДНО ВПЕРЕД-НАЗАД
3. «Зайка – побегайка»
( рус. нар. Мелодия «Я на горку шла» )
Скачет зайка ловко,
Любит он морковку.
Будем зайку мы встречать,
И морковкой угощать.
К деткам зайка прибежал,
Возле деток прыгать стал.
Прыг, скок, прыг, да скок,
Веселей скачи, дружок!
Игровые действия: педагог вносит игрушку «зайчик», читает стихотворение, дети прыгают на двух ногах, имитируют движения зайки.
4. «Мишка-лежебока»
(муз. Е.Гомоновой, сл.О.Зачесовой )
Мишка, мишка-лежебока,
В гости к деткам приходи.
Мишка, мишка-лежебока,
На ребяток погляди!
Ты, мишутка, не ленись,
Лучше с нами подружись!
Ты, мишутка, не зевай,
А ребяток догоняй!
Игровые действия: дети под песенку, которую исполняет муз. руководитель, вместе со взрослыми, выполняют движения, инсценирующие текст.
5. «Жук».
(рус. нар. мелодия «Ах вы, сени»)
Жук упал и встать не может.
Очень жалко нам жука.
Ждет он, кто ему поможет,
Сам не может встать пока.
Игровые действия: дети, лежа на спине, выполняют свободные движения руками и ногами, взрослый говорит: «Прилетай скорей, жучок, на душистый наш цветок», дети встают и подбегают к цветку».
6. «Птички -невелички»
( МУЗ. Т.ЛОМОВОЙ, СЛ. О.ЗАЧЕСОВОЙ)
Разлетелись по дорожкам
Маленькие птички.
Разлетелись по дорожкам,
Птички-невелички.
Птички, птички, вы летите,
Зернышки себе ищите,
По дорожкам вы летайте,
Звонко песни распевайте.
Игровые действия: передают образ «птички летают»
«Ладошки»
(рус. нар. мелодия «Как у наших, у ворот»)
Есть у нас ладошки,
Звонкие хлопошки.
Хлоп да хлоп, еще раз,
Вот как весело у нас!
Есть ладошки у ребят,
Поплясать они хотят.
Хлоп да хлоп, еще раз,
Вот как весело у нас.
Игровые действия: хлопают в ладоши.
8 . «Лошадка.»
(муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкеля //Музыка в детском саду -М, 1998)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка- серый бок,
По дорожке я скачу,
Кого хочешь прокачу.
Игровые действия: выполняют « пружинку».
9. «Дождик».
(муз.Е. Макшанцевой, //Музыка в детском саду.-М.1991).
Дождик кап, дождик кап,
Застучал по крыше.
Целый день он стучит,
То сильней, то тише.
Ты на нас не сердись,
Лучше с нами подружись,
Песенку тебе споем
И опять гулять пойдем.
Игровые действия: муз. руководитель исполняет песню, дети с помощью воспитателя имитируют «песенку дождя» на шумовых инструментах.
Специально для гостей нашего сайта, мы подготовили этот уникальный раздел, в котором собрали все самое ценное и полезное для детей и их родителей.
«Музыка из мультфильмов» обязательно придется по вкусу нашим самым маленьким посетителям. Для удобства, мы разделили их по композиторам. Рекомендуем послушать замечательные образцы мультипликации с музыкой Н.А. Римского-Корсакова и П. И. Чайковского. Для любителей зарубежных мультфильмов мы также приготовили «Фантазии Уолта Диснея».
А что делать, если дети не хотят совсем слушать классику, называя ее «скучной»? Попробуйте включить им «Том и Джерри» и они превратятся у вас в настоящих ценителей музыкального искусства. Уверены, каждый из них захочет также виртуозно исполнить «Венгерскую рапсодию» Листа, как Том.
«Детские спектакли» скрасят любой семейный вечер или выходные и позволят насладиться замечательными постановками наиболее интересных опер и балетов отечественных и зарубежных композиторов. Волшебный «Щелкунчик», блистательная «Сказка о царе Салтане», восхитительная «Золушка» и другие спектакли, которые представлены в отличном качестве и оригинальной постановке, придутся по вкусу даже самым юным почитателям музыкального искусства.
Маленькие принцессы будут в восторге от постановки балета «Золушка» попробуйте устроить семейный просмотр вместе с вашим ребенком. Обсуждайте во время спектакля костюмы героев, музыку и даже сюжет. После просмотра, можете поинтересоваться, какие фрагменты в произведении запомнились больше всего и почему. Очень полезно будет попросить вашего малыша после знакомства со спектаклем, изобразить какую-либо сцену, которая впечатлила его больше всего. Может быть он даже вспомнит музыку, которая звучала в этот момент!
Специально для родителей, воспитателей и учителей мы подготовили уникальные разделы “Музыкальные игры” и “Уроки музыки”. Знакомство с неизведанным миром звуков полезно проводить в интересной и развлекательной форме с помощью наших уникальных игр, они прекрасно оживят любое занятие и придутся по вкусу абсолютно каждому малышу.
«Уроки музыки» познакомят с простыми и увлекательными вариантами занятий, позволяющих развить музыкальных слух, мышление, внимание и память у детей. Ваши дети плохо запоминают правила или теряются, когда их вызывают отвечать? Попробуйте дома устроить небольшую проверку, взяв на вооружение идею из урока «Музыкальные правила».
«Музыкальные игры» собрали в себе интересные мастер-классы, веселые игры, которые подробно описаны, поэтому вам не составит особого труда использовать их. К тому же не секрет, что знакомство с неизведанным миром звуков полезно проводить в интересной и развлекательной форме с помощью наших уникальных игр, они прекрасно оживят любое занятие и придутся по вкусу абсолютно каждому малышу.
Вы хотите начать выполнять с малышом развивающие занятия, но не знаете с чего начать? «Музыка с мамой, играем дома» просто идеально подходит для того. Простые, но очень увлекательные игры придутся по вкусу ребенку и маме. А что если устроить у себя дома настоящий оркестр? Конечно же вам понадобятся музыкальные инструменты, но не нужно бежать в магазин за ними, их можно легко изготовить самостоятельно, опираясь на страницы на нашего сайта: «Музыкальные инструменты для самых маленьких», «Домашние мастер классы по изготовлению ударных инструментов» и «Мастер-класс: шумовой оркестр».
Хотите устроить небольшую музыкальную паузу и посмотреть с ребенком какое-либо интересное видео? Мы предусмотрели это и специально подготовили раздел «Юные таланты». Уверяем, такого вы еще не видели! Этим малыши настоящие виртуозы, как ловко они справляются со своими инструментами. Кроме того, это может подтолкнуть малыша побольше заниматься
музыкой, чтобы добиться таких же вершин.
Пожалуй, самый информативный раздел – «Музыкальное воспитание детей». Его можно смело назвать самым важным, ведь он помогает узнать главнейшие моменты в музыкальном воспитании детей. Как развить слух, образное мышление, память, чувство ритма? Ответы на эти вопросы можно найти в представленных материалах. Знакомиться с необыкновенным миром классической музыки можно не только посещая концерты или прослушивая композиции в записи. Вы можете это делать с помощью интересных статей, в них рассказывается обо всех тонкостях музыкального воспитания, необычных фактах. Возможно, какие-то моменты вы даже возьмете на вооружение. Уникальные материалы, собранные на этой странице, познакомят исследованием ученых о пользе классической музыки для детей младшего и более старшего возраста, о последних исследованиях в области музыкознания.
Вы все еще сомневаетесь, стоит ли слушать музыку вместе с детьми? Специально для этого случая, мы подготовили для вас несколько интереснейших фактов о пользе именно этого вида искусства.
В различных источниках постоянно встречается информация о том, что классическая музыка очень полезна. Но в чем именно это выражается и почему так полезна музыка для детей? Известно, что музыкальное искусство оказывает наибольшее влияние на малыша. Оно формирует эмоциональное и творческое начало, учит самоорганизации и оказывает огромный вклад в становлении личности.
Вы задумывались о том, что в нашем стремительно развивающемся мире музыка просто необходима? Она помогает справиться с рядом проблем и дарит долгожданную гармонию организму, причем происходит это на всех уровнях – эмоциональном и энергетическом. Каждый год появляется все больше научных исследований о пользе музыки для детей и взрослых. Достаточно лишь привести в пример такую развивающуюся отрасль, как музыкальную фармакологию, основателем которой является Робберт Шофлер. Он разобрал и изучил множество произведений и даже составил список, какое из них лучше помогает избавиться от различных недугов. А как вам тот факт, что прослушав всего 10 минут любое произведение венского классика В. Моцарта, можно улучшить обмен веществ, периферийное зрение и усилить умственные способности человека?!
Музыка для детей полезна даже тогда, когда они находятся в утробе матери. Эту пользу подтвердили работы Михаила Лазарева. Он доказал, что под действием классической музыки лучше происходит формирование костной структуры, а также стимулируется работа многих систем организма. Также педиатр отметил, что вибрации этой музыки оказывают своеобразный «массаж» на внутренние органы.
Важно заботиться о музыкальном воспитании вашего ребенка с самого детства и обязательно обращать внимание на то, что он слушает. На вопрос, когда лучше всего начинать знакомство с классикой? Чем раньше, тем лучше! Учеными доказано, что уже на пятом месяце беременности, маме необходимо по часу в день устраивать себе небольшие музыкальные паузы, так как ребенок уже хорошо различает звуки. Как правильно слушать классическую музыку с ребенком? Первое, на что влияет музыкальная композиция – она подталкивает малыша к выражению своих эмоций. Попробуйте поставить легкую и задорную пьесу и ваше чадо сразу же начнет приплясывать и хлопать в ладоши. Однако это не значит, что целый день нужно посвящать только музыке. Для младенцев достаточно 2 непродолжительные мелодии в день, для малышей постарше количество и время композиций можно немного увеличить.
Все представленные разделы постоянно пополняются новыми и уникальными материалами. Открывайте для себя музыкальный мир вместе с детьми, изучайте, слушайте и запоминайте, а мы вам в этом обязательно поможем.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Консультация для родителей
Музыкальные игры для детей 3–4 лет
В ответственном деле воспитания человека нельзя обходить стороной вопросы, связанные с воспитанием музыкальным, под которым понимается прежде всего знакомство ребёнка с многообразием звуков, приобщение к музыкальной культуре, развитие способности музыку слышать, слушать и воспринимать. Чтобы заложить основы музыкальной культуры, вовсе не обязательно иметь профессиональное образование. Чтобы показать красоту и величие музыки, чтобы развивать у ребёнка хороший музыкальный вкус, необязательно обладать музыкальным слухом. Достаточно осознавать значимость музыкальных занятий в раннем детстве.
Предлагаю вам, уважаемые родители, музыкальные игры — увлекательные и несложные упражнения, которые помогут:
развивать чувство ритма и координацию;
различать тональность, громкость, темп;
формировать интерес к музыке;
тренировать слух, внимательность и воображение.
Музыкальные игры на развитие ладового чувства
Ладовое чувство — навык эмоционального реагирования на музыку. Развивая его, вы развиваете эмоциональный интеллект малыша, создаёте прочный фундамент для воспитания чуткой, одарённой личности.
«Черепаха и зайчонок»
Вам понадобятся черепаха и зайчик — разумеется, игрушки или картинки. Сначала нараспев, медленно прочтите ребёнку стихотворение Ткачёвой:
Посмотрите! Черепаха!
Словно дом на ней рубаха,
Костяная, расписная
И уютная такая!
Сопровождайте слова плавными, неторопливыми движениями вашей черепашки.
А теперь задорно, весело прочтите стихотворение Малёнкиной, подкрепляя их характерными движениями игрушечного зайца.
У зайчика ушки
Торчат на макушке,
Любит он вкусный
Листик капустный,
Бегает быстро
И прыгает ловко.
Всё потому, что, Ест он морковку!
«Найди меня»
Музыкальный аналог игры «Холодно — горячо».
Подберите для музыкального сопровождения приятную мелодию без вокала. Включите её в фоновом режиме (достаточно тихо, чтобы ваш спокойный негромкий голос хорошо воспринимался на слух).
Договоритесь, какую игрушку надо будет найти, а затем попросите малыша крепко закрыть глазки или выйти из комнаты и спрячьте её.
Ребёнок должен искать пропажу, ориентируясь на ваши подсказки. Если вы тихо-тихо напеваете:
значит, игрушечка далеко. Чем громче звучит ваш голос, тем ближе малыш к цели.
Не забывайте периодически меняться местами:
ребёнок прячет и поёт, вы ищете;
вы прячете и поёте, ребёнок ищет.
«Грустно — весело»
Для этой игры нужна подборка мелодий в мажоре и миноре. Для отображения эмоций можно приготовить соответствующие картинки или попросить ребёнка использовать собственную мимику.
Правила просты:
играет бойкая, озорная музыка — ребёнок демонстрирует веселье и радость;
музыка стала плавной, задумчивой, грустной — малыш должен показать соответствующие эмоции.
Развитие музыкально-слухового представления через игры
Музыкально-слуховое представление позволяет воспроизводить услышанную мелодию (исполнять её при помощи музыкального инструмента или голосом). Фактически это комплекс, отвечающий за способности к музыке: слух, память и воображение.
«Угадай мелодию»
Для игры понадобятся записи любимых детских песен вашего малыша в двух вариантах: со словами и «минусовка» (мелодия без вокала), а также соответствующие каждой песне картинки.
Сначала послушайте с ребёнком песни, рассматривая и обсуждая подходящие к ним карточки.
А затем поставьте «минус» и попросите малыша найти нужный рисунок.
На первое время достаточно двух мелодий. Когда карапуз будет без проблем ориентироваться в выбранной паре, задание можно усложнять, добавляя всё новые и новые песни.
«Звериные мелодии»
Подготовьте три картинки с изображением, например, медведя, птички-невелички и лягушки-квакушки. К каждой картинке надо подобрать мелодию.
Когда звучит музыка, малыш должен верно указать картинку.
Периодически меняйте пары «картинка — мелодия», чтобы развивать не только память, но и воображение.
«Ступеньки»
Музыкальная игра поможет развивать у малышей 3–4 лет звуковысотный слух. Для её проведения нужно смастерить лесенку из пяти ступенек. Можно использовать, к примеру, детский конструктор, детали пирамидки или кубики.
Голосом или на музыкальном инструменте исполняйте восходящую, нисходящую или монотонную (на одной ноте) мелодию.
В соответствии с движением мелодии ребёнок должен перемещать игрушку по лестнице вверх-вниз или «прыгать» на одном месте.
Игры на развитие чувства ритма
«Похлопаем-потопаем»
Подвижная забава, отлично развивающая чувство ритма. Играть легко и весело: под музыкальное сопровождение ведущий задаёт ритмический рисунок, а игроки должны его повторять.
Например:
два раза хлопнули в ладоши, два раза прыгнули на двух ножках;
хлопнули в ладоши, три раза попрыгали на одной ножке;
один прыжок, два быстрых хлопка.
«Прохлопай песенку»
Для игры хорошо использовать простую, ритмичную детскую песенку. Например, «Две лошадки» (сл. Кучинской, муз. Лещинской):
Скачут, скачут две лошадки, но, но, но!
Мчатся, мчатся без оглядки, но, но, но!
Скачут, скачут в город новый, цок, цок, цок!
Звонко цокают подковы, цок, цок, цок!
Вы, лошадки, нас возьмите, да, да, да!
Быстро-быстро нас домчите, да, да, да!
Эй, лошадки, на пригорок, гоп, гоп, гоп!
Вот он, город, новый город, стоп, стоп, стоп!
Вместе с малышом прохлопайте песню в ладони.
А теперь предложите иные варианты для воспроизведения ритма:
проиграть на металлофоне или бубне;
отбить деревянной ложечкой по банке;
прохлопать ладошками по коленям.
«Ди-ли-дон»
Приготовьте пару картинок. На одной — большой колокол. Объясните ребёнку, что, когда вы показываете эту карточку, надо медленно и важно говорить: «Дон».
На второй карточке — маленькие колокольчики. Завидев их, кроха должен коротко (быстро) произнести: «Ди-ли».
Чтобы игра получилась ещё более увлекательной, можно подобрать подходящее музыкальное сопровождение.
Итак:
Музыкальные игры — отличная возможность провести время с пользой и удовольствием.
Учите ребёнка чувствовать музыку, воспринимать ритмический рисунок и образы мелодии.
Игры на развитие музыкального слуха и чувства ритма подходят как для весёлой компании, так и для занятий с одним малышом.
Пойте, танцуйте, веселитесь от души!
Помогите малышу открыть для себя мир музыки и музыкальных инструментов с этой замечательной игре !
Красивая игра и много музыкальных инструментов для малышей и детей .
Ваш ребенок любит игры памяти , головоломки и он хочет играть со всякого рода музыкальный инструмент ? Это приложение для вас!
Ваш ребенок будет себя музыку и в это время будет осуществлять свою память !
Музыка игры для детей
является образовательным и развлекательные игры .
Это хороший , красочный и весело приложение для малышей и детей! Играть на музыкальных инструментах !
Музыканты , которые помогут вашему ребенку открыть музыкальные инструменты забавные животные .
Слушать и учиться звуки музыкальных инструментов !
Легко учиться и контролировать :
– коснитесь экрана и попытаться соответствовать пары музыкантов , которые скрыты за стереодинамики , найти пару !
– взаимодействие со всеми музыкальными инструментами на экране , когда игра решается
– когда игра завершена нажмите на стрелку , чтобы изменить на следующий уровень
Вы также можете выбрать уровень сложности : легкий, средний и жесткий , чтобы удовлетворить потребности каждого ребенка и осуществлять его память.
Доступно для всех разрешений экрана и всех устройств ( IPad / IPod / iPhone ) !
Простой и интуитивно понятный , ваш ребенок будет иметь много веселья в течение нескольких часов !
Идеальная игра стать музыкантом !
Это обучающая игра поможет Вашему малышу для улучшения навыков в решении проблем ,
логические и познавательные навыки , концентрации и памяти .
Узнайте все музыкальные инструменты , улучшение способности к обучению и слушать !
Особенности:
– Высокое качество памяти игра для малышей и детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет с большим количеством красочных музыкальных инструментов !
– Простота в использовании и контролировать
– Забава для детей всех возрастов , младенцев, дошкольников , школьников и ребят , предназначенных для дошкольных мальчиков и девочек
– Простой для малышей и детей с различными уровнями сложности
– Малыши будут развивать свои навыки мелкой моторики и улучшить свою память
– Играйте с ребенком или позволить им играть в одиночку
– Использовать его , чтобы сохранить ваш ребенок или малыш занят
– Более 100 музыкантов и музыкальные инструменты в полной версии : треугольник, ксилофон , труба , барабан , бубен , банджо , скрипка , музыка тарелки , арфа , фортепиано , саксофон , балалайка , аккордеон , гитара , виолончель , тромбон , волынка , губная гармоника , флейта, бонго , маракасы , кларнет , мандолина , барабаны и другие !
– Эти ” игры памяти ” случайным образом ! это обучающая игра никогда не стареть !
Это бесплатная версия,
Если в ваш ребенок любит это приложение, вы можете купить полную версию с более музыкальных инструментов и никакой рекламы
Весело и приятно учиться и играть с музыкальными инструментами , это приложение не будет хватать !
Много учебных музыкальных игр для малышей и маленьких девочек !
Ваш ребенок может любоваться каждый вид музыкального инструмента и может услышать реальные звуковые эффекты !
Идеально подходит для детей, но и интересный для взрослых , которые хотят играть со своими детьми и проявлять их память !
Это приложение представляет собой тренером памяти для всей семьи! Весело приложение для тренировки мозга !
Готовы ли вы бросить вызов вашей памяти ? Матч до пары с музыкальными инструментами !
Музыка игры для детей смешная игра памяти, которая также помогает вашему малышу , и он тренирует свою способность памяти.
Много игры для детей, лучших игр для детей, приложений для малышей, игры памяти , игры для маленьких девочек , развивающих игр и головоломки для детей от 3 лет , все из romeLab !
Перейти к:
Музыка – это пища для души. Будь то рок, поп, классика или хип-хоп, музыка может успокоить ваш разум и омолодить ваши чувства. Музыка также положительно влияет на общее развитие детей. Исследования показывают, что музыкальные тренировки могут способствовать более быстрому развитию мозга (1). Музыка также может добавить веселья к обычным играм, в которые играют дети.
Здесь MomJunction собрал список забавных музыкальных игр для детей, как простых, так и сложных.Но все они обещают одно – доставить удовольствие!
Изображение: Shutterstock / iStock
Идея музыкального развлечения обычно связана с танцами. Но разве это единственный выбор? Ну нет. Продолжайте читать, чтобы узнать.
Эту крутую идею можно реализовать в музыкальных классах. Эта игра позволяет развлечь вашего ребенка интерес к музыке в веселой и увлекательной форме.
Вам понадобится:
Как играть:
Они будут хлопать, они будут хлопать и снова хлопать, прежде чем топать ногами и удариться о стол…! И все это будет музыкой для их ушей!
Эта игра объединяет в себе лучшее из обоих миров – искусство или рисование и музыку – чтобы раскрыть любой талант ребенка. В игру лучше всего играть в группах или в классах.
Вам понадобится:
Как играть:
Примечание. Вы также можете нанести эти инструкции на таблицу, достаточно большую, чтобы дети могли ее увидеть и поиграть в игру.
Это игра-разминка, предназначенная для хоровых коллективов или просто школьных музыкальных групп.
Вам потребуется:
Как играть:
Можно использовать только одно слово или смешать два слова, чтобы детям было весело и запутанно.
Эти музыкальные прятки играют с объектами и являются отличным инструментом, помогающим ребенку улучшить свои навыки слушания.
Вам понадобится:
Как играть:
Чем больше ребенок играет, тем лучше у него навыки слушания.
Игра прохождения – популярное мероприятие для вечеринок, которое может надолго увлечь детей.
Вам понадобится:
Как играть:
Игра продолжается до тех пор, пока не будут развернуты все слои.Или вы можете иметь несколько посылок и играть, пока не останется только один человек.
Это разновидность обычной партийной игры на музыкальных стульях, в которую можно играть в классе для поощрения чтения или декламации.
Вам потребуется:
Как:
Это может быть забавный и беспристрастный способ выбрать учеников для занятий.
Как звучит гитара? Как звучит виолончель? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок узнавал и узнавал, как звучат разные инструменты, вам стоит попробовать эту игру.
Вам понадобится:
Как играть:
Вы можете усложнить каждый уровень, играя песни с не столь отчетливыми звуками инструментов.
Викторина про музыку? Почему нет! Если вам нужно занятие для музыкального класса, задайте простые вопросы, касающиеся музыкальных нот или мелодий. В противном случае речь может идти только о любимых группах или певцах вашего ребенка и их песнях!
Вам понадобится:
Как играть:
Крутите микрофон, как бутылку, это случайная игра, которую можно настроить так, как вы хотите. Вы можете сыграть в «Правду или действие» или превратить это в викторину или караоке.
Вам понадобится:
Как играть:
Вы можете сделать эту игру на выбывание, в которой человек может выйти из круга после действия, и новые люди могут присоединиться к нему, чтобы заменить его.
Антакшари – популярная местная игра, в которую играют в Индии и на Ближнем Востоке. Это комнатная игра, в которую играют в командах. Обычно это связано с исполнением песен из Болливуда или региональных фильмов, но вы можете изменить правила, чтобы петь любые песни, которые вам нравятся.
Вам понадобятся:
Как играть:
Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Вы можете делать вариации этой игры, чтобы она была интересной. Например, у вас могут быть разные раунды или уровни в игре, где дети должны петь песни только определенного жанра, определенного поколения или определенного типа группы.
Простое, но чистое развлечение, караоке – это то, чем вы можете наслаждаться как с семьей, так и с друзьями.
Вам понадобится:
Как играть:
Вы можете оценить их мелодию и тон, но не оценивайте их певческий голос. Чтобы соревнование было сложным, добавьте несколько песен, с которыми они не знакомы. Таким образом, им придется использовать все имеющиеся у них музыкальные знания, чтобы попытаться угадать правильную мелодию!
Вернуться к началу
А теперь, как насчет того, чтобы совместить пение и танцы вместе и сделать их интереснее для детей?
Изображение: Shutterstock / iStock
Если вы хотите совместить физическую активность с музыкальной активностью, то это игры, на которые можно положиться.
Простая и глупая музыкальная игра для всех возрастов. Танцы с реквизитом также позволяют проявить творческий подход.
Вам потребуется:
Как играть:
Таким образом, они могут танцевать столько, сколько захотят!
Танец тканей больше похож на балансировку, а не на форму танца. Но это весело!
Вам понадобится:
Как играть:
Игра для одного или нескольких человек, музыкальные статуи понравятся детям любого возраста.
Вам понадобится:
Как играть:
Последний танцующий в конце – статуя чемпиона!
Это отличный способ познакомить детей с разными музыкальными жанрами и связанными с ними множеством эмоций.Это поможет детям связать действия с эмоциями.
Вам понадобится:
Как играть:
Короче говоря, независимо от настроения песни, дети должны играть ее, когда танцуют.
Верно.Эта игра заставит детей танцевать в буквальном смысле слова, как животные! Читайте дальше, чтобы узнать, как это сделать.
Вам понадобится:
Как играть:
Смотрите веселье!
Игра очень популярна на подростковых вечеринках и обычно предназначена для пар. Но его можно немного изменить, чтобы он подходил детям всех возрастов.
Вам понадобится:
Как:
Через каждые несколько минут дети должны складывать лист пополам и танцевать на нем.Чем меньше становится бумага, тем труднее детям удерживаться на ней. Побеждает ребенок, которому удастся танцевать только на последнем сложенном листе бумаги!
Это соревнования по групповому танцу для детей всех возрастов. Все, что вам нужно сделать, это дать им реквизит и аксессуары, попросить их выбрать песню по своему выбору и подготовить танцевальную программу.
Вам потребуется:
Как играть:
Limbo – игра, в которой проверяется гибкость тела. Добавьте музыку, и станет еще веселее. В музыкальном подвешенном состоянии нельзя просто пройти под балкой. Вы должны танцевать из-под него!
Вам потребуется:
Как играть:
Вернуться к началу
Если этих игр недостаточно, подумайте о различных способах объединения музыки в обычные игры, такие как красный вездеход, прыжки со скакалкой, классики, пол – лава и т. Д.Вы также можете добавить музыку к обычным задачам или домашним делам и сделать их более увлекательными и менее обыденными. Например, вы можете включать музыку во время работы в саду, приготовления пищи, мытья посуды или даже мытья машины.
Немного музыки может оживить даже самые скучные задачи!
Поделитесь своими идеями по улучшению детских игр с помощью музыки. Другие наши читатели хотели бы знать!
Включи музыку! Эта коллекция из 15 игр для музыкальных вечеринок для детей может быть просто нашей любимой коллекцией из игр для детей когда-либо!
Это отличные игры для караоке, дискотек или танцевальных вечеринок, с предложениями для детей от 5 до 15 лет – хотя, честно говоря, даже взрослые посмеются с играми из этой коллекции!
Они также делают забавные молодежные групповые игры и могут быть легко адаптированы как игры в помещении для классных групп.
15 музыкальных вечеринок для детей 1. Музыкальные статуи
Включите музыку, и все танцуют, пока музыка не перестанет играть (вне поля зрения детей, нажмите кнопку паузы), затем они застывают на месте. Все, кто продолжает двигаться, когда музыка перестает играть, или кто двигается, когда музыка выключена, в этом раунде не участвуют. Последний танцующий человек – победитель.
2. Музыкальные качели
Действуйте, как музыкальные статуи (см. Инструкции выше), за исключением того, что на этот раз дети должны пригнуться, когда музыка остановится.Вылетает последний, кто упал на пол. Последний танцующий – победитель!
3. Музыкальные друзья
Действуйте, как Музыкальные статуи (см. Инструкции выше), но на этот раз наберите номер, когда музыка остановится. Дети должны формировать группы с таким количеством человек в них. Все, кто не входит в группу или последнюю сформированную группу, выбывают.
4. Ядовитое яблоко
Это также отличная игра для тематической вечеринки принцесс или ведьм / волшебников. Попросите детей встать в круг и передавать яблоко от человека к человеку по кругу, пока играет музыка.Когда музыка прекращается, человек, держащий яблоко «posion», притворяется, что откусил, а затем падает на землю, притворяясь, что впадает в глубокий сон, околдованный ядом. Победителем в игре становится человек, выполнивший наиболее драматичное падение на пол!
5. Движение вперед!
Это веселая танцевальная игра на память. Дети начинают стоять в кругу. Первым выбирают человека, который исполняет одно крутое танцевальное движение. Следующий человек выполняет первое танцевальное движение, а затем добавляет свое собственное.Игра продолжается по кругу, при этом последовательность танцевальных движений становится длиннее и труднее запоминаться по мере продвижения игры. Любой игрок, который забывает последовательность, выходит из игры и садится. Победителем становится последний танцор!
6. Передайте посылку
Передайте посылку – это классическая игра для детских праздников, которая очень популярна среди молодых тусовщиков. Вы можете найти полные инструкции по игре в нашей коллекции Classic Kids Party Games .
7.Конкурс Lip Syncing
Вам понадобится доступ к платформе потоковой передачи музыки, такой как Spotify, и два фиктивных микрофона для этой игры. Разделите гостей вечеринки на пары. Каждая команда выбирает для исполнения популярную песню. Дайте командам несколько минут на подготовку своей программы, побуждая их подумать о танцевальных движениях и выражениях лиц. Команды по очереди исполняют свои песни для других гостей вечеринки. Команда-победитель может быть определена взрослым, назначенным судьей, или вы можете следить за реакцией аудитории и аплодисментами, чтобы выбрать наиболее популярное выступление.
8. Соревнования по игре на воздушной гитаре
Включите свою любимую песню в стиле рок или хэви-метал и пригласите гостей продемонстрировать свои лучшие навыки игры на воздушной гитаре! Победителем становится исполнитель, который лучше всех делает вид, что играет на своей воображаемой рок-гитаре.
9. Disco Dress Up Relay
Разделите гостей вечеринки на равные команды по четыре или пять игроков. Каждой команде потребуется набор из 4-5 больших нарядов в стиле диско, которые легко надевать и снимать – например, украшенная блестками повязка на голову, блестящая шляпа или фигурный парик, пара солнцезащитных очков, большие бижутерии, пейсли. рубашка, эластичная мини-юбка и т. д.
Разделите каждую команду на две линии лицом друг к другу на небольшом расстоянии для бега. Разложите стопку нарядов перед первым членом каждой команды. На этапе «Старт» первый член команды должен надеть всю парадную одежду (поверх своей обычной одежды), а затем мчаться к своему следующему члену команды, снимая парадную одежду один раз там, чтобы следующий игрок мог ее надеть. Гонка продолжается до тех пор, пока все члены команды не закончат одеваться и бежать. Первая команда со своим последним членом команды, пересекающим финишную черту, становится победителем.
10. Музыкальные костюмы
Пусть дети сядут или встанут в круг. Когда играет музыка, дети передают сумку случайных предметов костюма – очки, шляпы, перчатки, парики, удавы и т. Д. Когда музыка останавливает человека, держащего сумку, он достает предмет из сумки и надевает его. Человек, одетый в самый дурацкий костюм в конце игры, становится победителем.
11. Limbo
Игра для вечеринок с классической музыкой должна быть Limbo! Вам понадобится метла (или что-то подобное), чтобы действовать как столб лимбо.Два человека (по одному с каждой стороны) должны держать шест горизонтально к полу на уровне груди. Слушайте свои любимые мелодии, выстраивайте игроков в ряд и пусть они по очереди танцуют под шестом лимбо, не ударяя и не касаясь его – если вы дотронетесь до него, вы потеряете. Игроки должны наклоняться назад, а не вперед, когда проходят под штангой. Как только все игроки пройдут, шест опускается примерно на дюйм, и игроки снова должны пройти под шестом, не касаясь его. Последний танцующий игрок становится победителем.
12. Musical Balloon Up
Подготовьтесь к этой игре, взорвав серию воздушных шаров, в каждом из которых будет написано танцевальное задание на небольшом листе бумаги, вставленном перед надуванием. Испытания могут включать в себя действия, такие как выполнение определенного танцевального движения, и мелкие вопросы, связанные с музыкой. Чтобы поиграть, поставьте музыку и пусть дети раскачивают воздушный шар, чтобы он держался в воздухе, пока музыка не прекратится.Тот, кто последним прикоснется к воздушному шару, открывает его, а затем выполняет задачу, заключенную внутри.
13. Назовите этого певца!
Разделите гостей на команды. Каждой команде потребуется достаточно листов бумаги для завершения количества раундов, которое вы решите включить в соревнование, и фломастер. Либо зачитайте название известной песни, либо сыграйте несколько первых тактов песни. Команды тихонько договариваются о певце и записывают свой выбор на листе бумаги. При появлении запроса команды раскрывают свои ответы.Каждый правильный ответ приносит команде очко. Команда, набравшая наибольшее количество очков по окончании соревнования, становится победителем.
Кроме того, в эту игру можно играть как «Назови эту песню»! (команды записывают название песни) или Finish the Lyrics (команды записывают следующую строку песни).
14. Танцевальная битва
У нас не было бы списка музыкальных вечеринок без танцевальной битвы! Попросите всех встать вокруг обозначенного «танцпола». Два гостя танцуют посреди танцпола, соревнуясь друг с другом, одновременно исполняя свой собственный сольный танец вольным стилем.Выбирается победитель, и затем соревнуется следующая пара. Продолжайте, пока все пары не соревнуются, а затем пусть победители танцуют друг против друга, пока не останется только два танцора, которые будут соревноваться за окончательный титул Победителя танцевальной битвы!
15. Музыкальные викторины
Разделите гостей на команды, чтобы принять участие в вашем собственном конкурсе викторины по музыкальным викторинам. Каждой команде понадобится блокнот и карандаш, чтобы записывать ответы на вопросы викторины. Определите количество раундов и вопросов в каждом раунде перед вечеринкой.Команды работают вместе, чтобы ответить на серию музыкальных викторин, записывая свои ответы по ходу дела. Команда, которая правильно ответит на большинство вопросов, становится победителем. Здесь вы можете найти серию викторин о музыке для детей.
Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.
Совместное использование – это забота!
Мне всегда нравились музыкальных игр для детей . С самого раннего детства до поздней начальной школы моим детям всегда нравилось играть в них.И, честно говоря, я тоже всегда в восторге!
Не поймите меня неправильно. Я люблю хорошую настольную игру или поделки, но музыка просто делает все веселее!
В любом случае, когда я чувствую себя подавленным, эти музыкальные игры всегда спасают положение. Они развлекают моих детей и поднимают всем нам хорошее настроение!
Вот почему я считаю, что музыкальные игры – это отличная вещь, которую можно держать в заднем кармане. Музыка – прекрасное выражение! Это художественный способ поделиться чувствами или историей, и я люблю делиться ими со своими детьми.Но эти музыкальные игры не только о красоте музыки!
Эти игры также обучают многим важным навыкам. Ваши дети научатся следовать правилам, внимательно слушать, понимать эмоции и даже работать над такими вещами, как движения тела и воображение.
Но мне больше всего нравится то, что дети узнают о разных звуках, тонах и образцах, что отлично подходит для развития речи и общения!
За эти годы я собрал немало музыкальных игр для детей.Вот некоторые из моих любимых и как в них играть!
Если вы ищете простую игру, попробуйте барабанщика-подражателя!
Все, что вам нужно сделать, это взять барабан и придумать короткий ритмичный бит. Если у вас дома нет детского барабана, отлично подойдет пустая коробка, игрушечный доллар, горшок или контейнер для еды! Затем все, что вам нужно сделать, это сыграть на барабане короткий набор ударов.
Цель состоит в том, чтобы ваши дети попытались скопировать ритм вашей игры на барабанах! Это очень весело, и от них действительно требуется сосредоточиться и слушать.
Если они достаточно взрослые, вы можете передать им роль лидера, и пусть ваши дети придумывают собственные ритмы, чтобы получить копию группы.
Это отличное занятие, если вы работаете над обучением эмоциям!
Выберите несколько песен с разной скоростью, вибрацией и инструментами. Когда вы играете каждую песню, попросите детей определить, какие эмоции они испытывают.
Вы действительно можете сделать это, просто проведя обсуждение, или сделать его немного более увлекательным с помощью некоторых эмоциональных карточек, которые они могут держать, когда они чувствуют разные вещи во время песен.
Это не только помогает им узнать названия различных чувств, но и связывает эти названия с внутренними эмоциями, которые они испытывают!
Вы когда-нибудь играли в теплее и холоднее, чтобы помочь кому-нибудь что-то найти? Эта игра действительно похожа!
Во-первых, вам нужно выбрать ребенка, который будет «ищущим», и попросить его закрыть глаза или уйти в другую комнату. Спрячьте предмет в комнате или помещении, где вы находитесь, и начните петь песню, которую знают все дети.
По мере того, как ищущий начинает искать предмет, пой громче, если он приближается, и тише, если они удаляются. Подбодрись и допей песню, когда они найдут предмет!
Это отличная игра для обучения по очереди, потому что каждый будет так рад быть ищущим!
Можно ли вообще иметь список музыкальных игр, не включая фриз-данс? Эта вневременная классика всегда пользуется успехом в моем доме!
Если вы раньше не играли, не волнуйтесь, это самая простая в обслуживании игра!
Просто выберите песню, нажмите кнопку воспроизведения, и пусть дети начнут танцевать.Когда вы нажимаете паузу, все должны замереть! Тот, кто все еще двигается, выходит, и последний выживший становится победителем.
Еще одна замечательная игра для детей с танцевальной музыкой – это игра про танцы животных. Либо выберите животных самостоятельно, либо попросите ребенка написать несколько животных на бумаге.
Когда вы выбираете животное, выберите песню и танцуйте так, как вы думаете, это животное будет танцевать.
Эта игра обязательно пробудит воображение ваших детей.Пусть они проявят творческий подход и подумают, как бы они танцевали с длинной шеей, как жираф, с огромной гривой, как у льва, или на четвереньках, как кошка!
Звуки животных приветствуются!
Чтобы поиграть в горячую картошку, возьмите любой предмет, который можно безопасно перебрасывать от ребенка к ребенку. Подойдет мягкий мяч, шарф или носок.
Включите музыку, пусть все сядут в круг и начнут передавать «картошку» по кругу. Когда музыка прекращается, тот, у кого есть «картошка», выключается.Продолжайте играть, пока не останется только один человек.
Если у вас есть дети постарше или вы хотите, чтобы игра шла быстрее, вы можете использовать более одного предмета, например картошку, и заставлять нескольких детей выходить каждый раунд. Это делает игру довольно насыщенной!
Секретный код наверняка станет любимцем всей семьи. Выберите песню, которую все хорошо знают, и выберите секретное кодовое слово.
Когда песня играет и вы слышите слово, выберите действие, которое нужно выполнить.Например, если вы слушаете Old Mc Donald, вы можете выбрать кодовое слово «ферма», и действие может быть прыжком. Каждый раз, когда вы слышите слово «ферма», все должны прыгнуть.
Эта игра довольно глупая, но если вы работаете над навыками аудирования со своими детьми, это отличный выбор. Каждому придется внимательно прислушаться, чтобы убедиться, что он не пропустил секретное кодовое слово!
В эту игру играют так же, как следует из названия: пусть ваши дети угадают, на каком инструменте играет звук!
Эта игра отлично подойдет для детей постарше, которые знают больше инструментов.Найдите видео или звуки различных инструментов, таких как фортепиано, туба, скрипка и т. Д., И играйте на них по очереди.
Посмотрите, кто первый сможет угадать инструмент. Самое замечательное в этой игре то, что в нее можно играть где угодно, в том числе в машине, в очереди и т. Д.
Какие музыкальные игры для детей вы любите? Делитесь в комментариях!
Ознакомьтесь с другими замечательными сообщениями!
9 веселых обучающих игр для детей
30 забавных игр, в которые можно играть с друзьями
14 больших игр на умножение для детей
14 забавных игр для детского душа, в которые можно поиграть во время следующего детского душа
Совместное использование – это забота!
Развивайте интерес к культуре и географии с помощью этой веселой музыкальной игры для детей !
Я всегда ищу забавные способы добавить немного географии в нашу жизнь – особенно практические занятия, которые позволяют нам использовать карты!
Итак, когда наши друзья из The Educator’s Spin on It прислали копию своей новой книги (УДИВИТЕЛЬНЫЙ сборник обучающих игр), нам не потребовалось много времени, чтобы решить, какое занятие мы хотим продемонстрировать: отображение песен из Вокруг света!
Прошлым летом мы рассказали, как составить карту вашего летнего чтения – отличный способ вдохновить детей читать книги со всего мира.
Этим летом, благодаря «100 веселым и легким обучающим играм для детей: научите читать, писать, математику и многое другое с помощью веселых заданий», мы составим карту песен со всего мира!
Как я уже упоминал ранее, один из лучших способов познакомить детей с географией и картами – это связать их с одним из текущих интересов вашего ребенка.
Например, моя дочь – одна из тех музыкальных деток – она всегда любила музыку! Она не могла узнать свой номер телефона, пока мы не записали его на музыку.Она большая поклонница мюзиклов, и у нее довольно обширная музыкальная коллекция, так что это был идеальный способ немного попрактиковаться в игре этим летом.
Это она сказала мне несколько месяцев назад: « Мама, нам больше не нужна карта, потому что теперь у нас есть карты Google ».
Эээ … нет!
Как бы я ни любил карты Google за то, что они помогают мне не заблудиться;), физические карты по-прежнему ОГРОМНЫЙ инструмент обучения, и дети должны иметь доступ к ним в раннем возрасте. Карты и глобусы позволяют детям увидеть, так сказать, «общую картину» – как расположены страны по всему миру, их относительные размеры, расположение океанов и других водоемов и многое другое!
Для этой музыкальной игры вам понадобятся следующие предметы.Мы также включаем рекомендации по созданию карт для детей и многонациональной музыки с партнерскими ссылками, чтобы вы могли узнать больше о каждой из них:
• этот лист нот для бесплатной печати
• немного ленты
• карта или глобус! см. Наши рекомендации ниже, если у вас его нет дома
• музыка или саундтреки из ваших любимых многонациональных детей ( подробнее об этом ниже )
Если у вас дома нет карты или глобуса, мы предлагаем несколько версий для детей:
Мы используем карту стены мира Kids Dry Erase, когда хотим записывать предметы – например, когда мы составляем карту летнего чтения.
У нас также есть детский глобус для рабочего стола, который удобно использовать, когда вы обсуждаете часовые пояса или линии широты и долготы.
Не хватает места? Попробуйте этот надувной глобус или настольную забаву Explore the World Placemat. Детям также понравится иметь Mini Tilt Globe, если у вас нет места для полноразмерного.
Игра «Музыка во всем мире»Сначала выберите, какие песни вы будете играть для своего ребенка, и вырежьте по одной музыкальной ноте для каждой песни из этого бесплатного распечатываемого листа «Песни и музыка со всего мира».
Попробуйте найти музыку из разных стран мира. Если у вас нет дома разнообразной музыки, вот несколько наших любимых многокультурных детских саундтреков:
World Playground – это одна из многих мультикультурных коллекций от Putumayo World Music!
Dreamland: World Lullabies & Soothing Songs – замечательно играть перед сном или перед сном
Или, если вы находитесь ниже к популярному музыкальному сервису, например Amazon Prime или Sirius Radio, попробуйте их радиостанции World, Folk или Indie.Если вы не являетесь участником Prime, вы можете попробовать Amazon Music Unlimited с 30-дневной бесплатной пробной версией!
Сыграйте для своего ребенка каждую песню, попросите его угадать, какую страну представляет музыка, и запишите на пленку соответствующую музыкальную ноту для этой страны. Мы пронумеровали музыкальные ноты, чтобы их можно было легко сопоставить с выбранными вами песнями.
Легкая музыкальная игра для детей от 3 до 7 лет: Скажите ребенку название песни и страну происхождения, прежде чем играть.Затем включите песню, помогите ребенку найти страну на карте и запишите на ней музыкальную ноту.
Более сложная музыкальная игра для детей от 8 лет: Запишите название песни и укажите страну происхождения, но не показывайте детям! ( тсс … это секрет 😉
Мы сыграли 6 песен из разных культур и стран, и моя дочь думала, что знает по крайней мере четыре страны – так выглядела наша карта после того, как она записала ноты.
Она правильно определила песни 1, 3 и 5 – музыку из Мексики, Бразилии и Кении! Я был очень впечатлен!
Когда я назвал страну происхождения трех других песен, моя дочь была очень удивлена результатами. Она думала, что одна из песен из Китая на самом деле из Италии.
И мы быстро поняли, что два других типа музыки были для нее совершенно новыми, поэтому мы сыграли больше песен из этих стран.
Если вам нравятся обучающие игры, как и нам, я настоятельно рекомендую книгу: 100 веселых и легких обучающих игр для детей: научите читать, писать, математику и многое другое с помощью увлекательных заданий.
НАБИРАЕТСЯ на множество интересных мероприятий, которыми вы можете заниматься со своими детьми круглый год! Авторы, Ким и Аманда, бывшие учителя, проделали выдающуюся работу по поиску интересных способов обучения детей! В книгу включены замечательные идеи по географии, математике, чтению, письму и многому другому! Это отличный ресурс, если у вас есть дети в возрасте от 3 до 10 лет!
Музыкальные занятия и инструменты для детей
Наука о звуковых волнах: сделайте свой гонг
Музыка вплетена в ткань нашей жизни.Посмотрите эти забавные игры, которые помогают детям понять и полюбить музыку.
Важность музыки в раннем детстве очевидна по тому, как много музыки вплетено в ткань всей нашей жизни. Это часть нашего повседневного опыта, а также неотъемлемая часть торжеств и церемоний. Музыка объединяет людей и создает общий опыт.
Маленькие дети от природы тянутся к музыке. Младенцы реагируют на успокаивающий звук колыбельной.Малыши двигаются в такт и стучат предметами вместе, чтобы создать звук. Дети дошкольного возраста спонтанно начинают напевать и сочинять песни.
Поскольку дети увлекаются музыкой, раннее детство – идеальное время для развития музыкальной чувствительности. С рождения до девяти лет психические структуры и механизмы, связанные с обработкой и пониманием музыки, находятся на начальной стадии развития, предлагая идеальное окно, чтобы познакомить детей с музыкальными переживаниями.(Доктор Роберт А. Кутиетта, автор книги «Воспитание музыкальных детей: руководство для родителей» )
Вот несколько идей, как интегрировать музыку в ритм вашего дня.
Музыкальные развлечения для детейВместе участвуйте в программе музыкального образования. Ищите совместный музыкальный опыт родителей и детей в вашем сообществе, например Kindermusik или Music Together . Эти программы сосредоточены на радостном изучении музыки в интерактивном, социальном и творческом стиле.Уроки следуют примеру вашего ребенка, побуждают вас прыгать и совместно сочинять музыку и не требуют, чтобы вы носили мелодию или умело играли на музыкальном инструменте. Классы изучают ритм через движение, хлопки и простые инструменты, такие как ритм-палочки, колокольчики и барабаны. Сосредоточив внимание на основной группе детских песен, дети развивают языковые навыки путем многократного ознакомления с текстами песен и звуковыми образцами.
Подставляйте детей к различным инструментам. Некоторые оркестры и камерные группы предлагают концерты для детей.Ищите те, которые предназначены для маленьких детей. Это более короткие интерактивные занятия, на которых дирижер или рассказчик может выделить конкретный инструмент, такой как виолончель, тромбон или ксилофон, и позволить детям взаимодействовать с инструментом. Многие организации, библиотеки и музыкальные колледжи предлагают недорогие или бесплатные мероприятия в окружающих их сообществах. Ищите один в своем районе.
Если они не вписываются в ваше расписание, попробуйте предложить музыкальные развлечения дома:
Воспроизведение музыки. Просто играя в разные жанры у себя дома в течение дня или используя музыку, чтобы задать тон – классическая или мягкая музыка перед сном, бодрящая музыка утром – дает вашему ребенку почувствовать, как музыка может повлиять на наше настроение, помогая вдохновлять, мотивировать , или расслабьте нас.
Перейти к музыке. Почти инстинктивно взрослые покачиваются и двигаются, держа младенцев на руках. Младенцы реагируют на музыку, двигаясь по очереди. Тихо напевайте, чтобы успокоить ребенка, пока вы его качаете. Включите для малышей музыку с разным ритмом и темпом, двигайте руками ребенка вверх и вниз или гладите его по ногам в такт.
Придумывайте стишки. Малыши любят повторение. Играйте или спойте любимые песни вашего ребенка снова и снова и поощряйте ребенка присоединяться к ним, поскольку он естественным образом запоминает слова. Малыши тоже любят глупые забавы. Когда ваш ребенок выучит песню для малышей, предложите ему или ей изменить слова, чтобы составить уникальную и забавную версию.
Экспериментируйте с инструментами и звуками. Собирайте материалы вокруг дома и исследуйте издаваемые ими звуки в веселой музыкальной игре для всей семьи.Попросите каждого члена семьи создать свой собственный инструмент из различных предметов домашнего обихода. Вместе используйте эти инструменты, чтобы создать семейную группу и вместе играть музыку. Маршируйте вокруг дома и опирайтесь на импровизации друг друга.
Попробуйте уроки музыки. Примерно к шести годам дети могут начать проявлять интерес к игре на музыкальном инструменте. Важно позволить вашему ребенку использовать инструменты для более глубокого понимания музыки, а не сосредотачиваться на практике до совершенства.Очень часто в этом возрасте, когда акцент смещается на мастерство, детская радость от музыки исчезает. Начните медленно и подождите несколько лет, прежде чем объединять повторяющиеся практические занятия.
Как бы вы ни решили привнести музыку в свою семейную жизнь, будь то просто прослушивание радио и подпевание, посещение мероприятий с живой музыкой или сочинение глупых стишков и музыкальных игр, получайте удовольствие, знакомя вашего ребенка с широким разнообразием существующей музыки. в нашем мире.
Больше по этой теме
В ваших руках будущий музыкант? Ваш ребенок всегда поет, сочиняет музыку, стучит по кастрюле и кастрюле или бренчит? Пусть их мелодии продолжают звучать в этих невероятных и веселых музыкальных играх для детей.Мы можем заверить вас, что каждая из этих игр откроет вам до ваших ушей музыкальные способности вашего ребенка.
Музыкальное искусствоДля этой музыкальной игры вам нужно будет включать музыку и иметь под рукой бумагу и украшения. Выберите песню и дайте детям бумагу, попросите детей создать художественный образ на основе слов и звуков музыки.
Самодельные барабаныДетям понравится играть на самодельных барабанах.Вам следует сосредоточиться на сборе молочных кадок – например, кадки от сметаны, йогурта и так далее, емкости от кофе и овсянки.
Если у вас остались крышки, приклейте их к тазам и контейнерам. Барабаны можно украсить, накрыв строительной бумагой, и попросить детей наклеить блестки, пряжу, маркеры, наклейки и другие искусные предметы.
Музыкальные шарадыПриготовьте контейнер и запишите названия песен (которые знают дети) на листах бумаги и положите их в контейнер.Каждый человек должен по очереди вытащить лист бумаги из контейнера, после чего ему нужно будет разыграть песню, чтобы другие могли угадать название песни.
Freeze DanceЭто отличная музыкальная игра для детей, потому что она развивает их сдерживающий контроль, который является частью набора навыков, известного как исполнительные функции. Принцип работы этой игры заключается в том, что вы включаете музыку, и дети начинают танцевать – когда вы нажимаете кнопку паузы и музыка останавливается, детям нужно застыть в том положении, в котором они находятся.
Вы можете нажать кнопку паузы в любое время и включить различную музыку, от медленных и плавных песен до быстрых и быстрых песен – каждый тип музыки представляет для детей свои проблемы.
Мюзикл Hot PotatoMusical Hot Potato – замечательная игра, которая поможет детям лучше узнать друг друга. Пусть дети сядут в круг и начнут играть песню, в то время как дети будут передавать какой-либо предмет в такт – это может быть мяч, яйцо, шейкер или любой другой реквизит.
Вы можете приостановить музыку в любое время, и ребенку, держащему предмет, нужно будет ответить на вопрос о себе. Вопросы могут касаться их любимой еды, цвета кожи, животных, дичи и так далее. Продолжайте игру, чтобы все дети могли поделиться ею.
Музыкальный узорДля этой игры вам понадобятся двое детей, каждый ребенок должен смотреть друг на друга и иметь между собой музыкальные инструменты и предметы домашнего обихода. Один из детей должен закрыть глаза, а другой ребенок должен сыграть какую-нибудь мелодию, используя инструменты и предметы.
Если дети младше, то музыкальных композиций должно быть меньше и легче. Если дети немного постарше, приготовьте для них множество музыкальных паттернов. Ребенок, у которого были закрыты глаза, теперь открывал глаза и пытался воссоздать музыкальный узор.
Музыкальная ЛирикаВы можете начать петь популярные песни, которые знают дети, или просто включить музыку. В любой момент нажмите кнопку паузы и попросите детей закончить текст. Это фантастическая игра на запоминание для детей. У них также будут проверяться свои способности, когда им нужно будет следить за исполняемой песней.
Музыкальные наукиПозвольте детям провести собственный научный эксперимент. Говорят, что музыка может сделать вас умнее, поэтому позвольте им проверить, правда ли это. Эксперимент будет работать так: нужно выбрать два рассказа, затем вам нужно будет прочитать один из рассказов детям и подождать минуту или две, а затем описать главных героев и сюжет для детей.
А теперь включите классическую музыку и прочтите вторую историю – вам нужно будет снова подождать минуту или две и описать детям главных героев и сюжет.Теперь попросите детей обсудить с вами обе истории. Какую историю они запомнили лучше?
Музыкальный лимитLimbo – это вечная классика! Пусть дети бросают вызов друг другу и самим себе, каждый раз опускаясь все ниже и ниже под палку лимбо. Чтобы завершить игру, сыграйте песню Limbo Rock от Chubby Checker.
Создание музыкиПриобретите детскую бумагу и ручки для раскрашивания. Цель этой музыкальной игры – помочь детям создать собственную музыку.Попросите детей создать символы, и каждый символ должен обозначать определенный звук. Например, треугольник означает «хлопнуть один раз», квадрат означает «щелкнуть пальцами», звездочка означает «топнуть ногой» и т. Д.
После того, как дети создадут свою собственную музыку, позвольте им нарисовать символы на доске, а затем все дети могут следовать за ними и хлопать, щелкать, топать и т. Д. – игру можно повторять до тех пор, пока все дети не начертят свою композицию на доске. доска.
Музыкальный шедеврЭта игра позволяет детям одновременно практиковать музыку и рисовать.Раздайте детям бумагу и цветные карандаши.
Эта игра работает так: вы играете музыку, а дети рисуют. Как только вы нажимаете на паузу, детям нужно перейти к следующей бумаге (они оставляют свою бумагу на том месте, где сидели). Затем игра продолжается до тех пор, пока они снова не окажутся в своей газете, чтобы обнаружить конечный продукт.
Музыка настроенияМузыка с хорошим настроением – это фантастика, она знакомит детей со всеми видами музыки, и они могут научиться понимать эмоции, связанные с песнями.Эта игра развивает способности детей, заставляя их быстро думать и запоминать, а также учит связывать эмоции с действиями.
Вам нужно будет включить музыку (иметь коллекцию разных жанров, с разными эмоциями), а затем детям нужно будет танцевать в соответствии с настроением и изображать настроение из песни. Например, если играет грустная песня, дети должны просто отшатнуться.
Музыкальные мелодииВ этой игре вам нужно будет нажимать, хлопать в ладоши или насвистывать любимую песню вашего ребенка.Цель игры – понять, сможет ли ваш ребенок понять, какая это песня.
Когда ваш ребенок освоит эту игру, вы можете усложнять ее, хлопая, хлопая и свистя быстрее или с меньшим количеством ударов. Вы также можете добавить таймер, чтобы у вашего ребенка было определенное время, чтобы выяснить, какая это песня.
Есть много вариантов музыкальных игр для детей, мы только упомянули некоторые из них. Самое приятное то, что игры не только развлекательные, но и познавательные, а также полезные для детей, что является идеальным сочетанием.
НАПИШИТЕ ЭТОТ ПОЧТУ, чтобы вы могли легко его найти в следующий раз, когда будете искать веселые занятия для детей!
Лучшая музыкальная игра ждет вашего малыша !!!
Наслаждайтесь лучшей классной и простой музыкальной игрой для малышей и детей дошкольного возраста !!!
Красивая, классная и простая музыкальная игра для малышей и дошкольников, которая вдохновляет и побуждает детей создавать собственную музыку. Отличное введение в мир музыки и звуков.
В этой простой и интуитивно понятной игре для малышей и детей дошкольного возраста есть 25 различных инструментов, с которыми можно исследовать и развлечься, в том числе:
* ксилофон,
* барабаны,
* гитары,
* трубы,
* флейты,
* саксофон,
* Колокольчики и многое другое!
В игре представлены занятия, которые развивают у детей творческие способности, моторику и понимание звуков и музыки. 123 Kids Fun Music была тщательно протестирована с детьми дошкольного возраста, чтобы убедиться, что ее конструкция максимально проста и дети могут исследовать приложение самостоятельно.Мы надеемся, что вашим детям это понравится!
X для ксилофона!
123 Kids Fun Music позволяет вашим малышам и дошкольникам исследовать веселый мир музыкальных инструментов! Это приложение не зависит от языка и не поддерживает разговорный язык, поэтому дети могут играть отовсюду. Часы и часы веселья для всей семьи.
*** appymall.com ***
«Это прекрасное знакомство с музыкой для детей младшего возраста»
Как можно проще. Предназначен для детей всех возрастов.
+++ ОСОБЕННОСТИ +++
* Разработано и проверено экспертами в области дошкольного образования
* Богатая исследовательская среда, наполненная сюрпризами
* Веселые, яркие и творческие произведения искусства
* Ваши дети могут самостоятельно взаимодействовать с приложением pace
* Разработано для детей: никаких запутанных меню или навигации.Яркий, красочный, удобный для детей дизайн.
* Сотни богатой графики, ярких звуков и красивых спецэффектов. Приложение
* для iPad / iPhone / iPod Touch – скачать один раз работает везде!
Удачи!
– = – = – = – = – = – = – = – = – = – = – = – = – = – = –
Наши приложения занимательны, но, что более важно, они учат одновременно. Мы гордимся тем, что создаем забавные, красивые, хорошо продуманные и простые в использовании приложения.
Мы разделяем страсть к детям, музыке, образованию, дизайну и играм.Наша цель – создавать игры высочайшего качества для малышей и дошкольников для смартфонов и планшетов. Мы с гордостью можем сказать, что делаем веселые и умные обучающие игры, которые не только эффективны, но и занимательны. Мы делаем игры, которые позволяют детям исследовать и открывать, игры, в которых нет неправильных ходов, но где правильный шаг откроет, вознаградит и научит.
Нам нравится получать отзывы от наших пользователей. Если у вас есть вопросы или комментарии, присылайте их по адресу: contact@123kidsfun.