Конспект НОД по ФЦКМ в подготовительной группе №2 МБДОУ №1 пгт. Ленино, Республики Крым
Тема: «75-й ПОБЕДНЫЙ МАЙ!»
Подготовила: Кабаева Татьяна Ивановна воспитатель I квалификационной категории
2020г
Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма, духовно- нравственных ценностей через расширение знаний о великой Отечественной войне.
Задачи:
Образовательные:
, о
героическом прошлом своего народа;
· Дать детям понятие о значимости дня Победы.
Развивающие:
· Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;
· Развивать у детей способность сопереживать другим людям;
· Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение;
· Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем;
· Формировать у детей правильное отношение в к войне, учить рассуждать;
· Обогатить словарь детей пословицами и поговорками.
· Воспитательные: Воспитывать уважение к памяти воинов – победителей, к традиции преемственности поколений;
·
Воспитывать
чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание
заботиться о них.
Материал: карточки для игры «Составь слово по первым звукам»; карточки для игры «Расставь цифры по порядку»; канат для физминутки; мяч; флажок; записи песен «Священная война», «День Победы», звук метронома; презентация к НОД; проектор; ноутбук.
Ход занятия.
Организационный момент.
Предлагаются серия картинок, дети определяют1-й звук в слове. Находят букву и выкладывают слово РОДИНА.
(Слайд- слово Родина)
Вос-ль: Ребята, а что такое Родина? Как называется наш поселок? Наша республика? Страна, где мы живем? ( Родина-это детский сад, улица, на которой вы живете, ваши мама, папа, наш город, наш край, наша огромная страна) Слышишь песенку ручья? Слышишь голос соловья? Это Родина моя! Садик, где твои друзья, Это Родина моя! Руки матери твоей, Шум ветвей и звон дождей, И в саду смородина-это тоже Родина!
Д/игра «Расставь цифры по порядку и прочитай слово»
(Дети,
получившие цифру , выстраиваются по порядку.
Переворачивают цифру. С обратной
стороны буквы. Остальные дети читают слово ГРАНИЦА.)
Вос-ль: Ребята, посмотрите – а вот здесь перемешались цифры. Если мы их поставим по порядку, то сможем прочитать слово.
Что же такое граница? (ответы детей).
Вос-ль: Границей или государственной границей называют определённую международным законодательство линию, которая отделяет территорию одного государства от территории другого. Граница обозначается на местности специальными пограничными знаками, укрепляется и охраняется войсками. (Слайд- граница)
Вос-ль: Как
вы думаете, кто и почему охраняет границы нашей Родины? (ответы детей) На
нашу Родину не раз нападали враги. И сегодня мы с вами поговорим о Великой
Отечественной войне и о наших защитниках, которые отстояли нашу страну в
годы этой войны, о тех, кто с оружием в руках защищал нашу свободу, нашу
Родину.
Вос-ль: Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. (слайд- начало войны) Подлый враг напал на нашу страну внезапно, не объявляя нам войну, нарушив мирный договор. Фашисты надеялись на легкую и быструю победу. Им хотелось захватить богатые земли нашей страны, а мирных и трудолюбивых жителей сделать рабами. Но они просчитались, на защиту свободной любимой Родины встал весь народ от мала до велика. В те дни появилась песня-призыв
Вставай,
страна огромная, Вставай на смертный бой, С фашистской силой темною, С проклятою ордой.
(звучит запись)
Вос-ль: А что же такое война? (ответы детей)
Говорят, горе имеет свой запах. Война пахнет огнем и пеплом. Война-это горький пот, это письма, которые ждут и боятся получать. Война-это краткое затишье и погибшие молодые жизни. Это несбывшиеся надежды.
Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб на полях сражений, и поздравляют тех, кто дожил до великого праздника. Во время войны советские солдаты спасали от голода и смерти не только наших русских детей, но и детей других национальностей. Однажды наш солдат спас от бомбёжки и немецкую девочку, и в честь этого подвига в городе Берлине воздвигнут памятник советскому солдату. (Слайд- памятник в Берлине)
Вос-ль: Война длилась
долгие четыре года.
Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей
земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией.
Наши солдаты дошли до Берлина – столицы Германии. И там, на самом главном
здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы.
Красное знамя водрузили на здание Рейхстага сержант М. Егоров и младший
сержант М.Кантария.
Вос-ль: Знамя Победы — это красное знамя, оно стало символом Победы. Красный цвет знамени обозначает огонь и отвагу. На знамени изображены серп и молот, а также пятиконечная звезда. Знамя Победы вы можете увидеть во время праздничного парада у Вечного огня. (Слайд- Знамя Победы)
Вос-ль: 9 мая 1945года закончилась война, и тот день стал самым светлым
и любимым праздником Днем Победы! К сожалению, все меньше и меньше
остается тех, кто был непосредственным участником той войны и кому мы
обязаны своей свободой.
Вос-ль : А что значит Неизвестного? (ответы детей)
Это
памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв было очень много погибших:
сотни, тысячи погибших. Войскам нужно было двигаться дальше, а погибших было
так много, что даже не хватало времени вырыть могилу для каждого. Приходилось
хоронить погибших солдат в одной братской могиле. У многих из них документы
сгорали или разрывались в момент гибели. И нельзя было узнать ни фамилий, ни
имён героев. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране
воздвигали памятники.
(Слайд-Минута молчания.)
Вос-ль: Ребята, как вы думаете, почему советские солдаты победили в этой страшной войне? (ответы детей).
Именно этим качествам, только сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне.
Физкультминутка. Проводится конкурс «Перетяни канат».
Кто сильнее из ребят? Ну, беремся за канат. Тот, кто перетянет, Самым сильным станет.
Сл/игра «Отвечай быстро». Воспитатель задает вопрос и бросает мяч. Ребенок с мячом отвечает.
1. То, на чём служат моряки. (Корабль)
3. То, что защищают все солдаты. (Родина, страна)
5. Лежит в земле, если наступить – взорвется. (Мина)
6. Что у солдата на ногах? (Сапоги)
7. Один в поле не… (воин)
8.Что бросают и говорят: “Ложись!” (Граната)
9.
Какие животные иногда тоже служат? (Собаки, лошади)
10. Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (В армию)
11. Больница для раненных солдат. (Госпиталь)
12. Специальный карман для пистолета. (Кобура)
13. Техника для охраны воздушной границы. (Самолеты)
14. Зимняя верхняя одежда солдата. (Шинель)
15. Средство передвижения на гусеницах. (Танк)
Сл/игра- перекличка « Пословицы и поговорки о войне» Дети делятся на 2 команды, передают флажок из команды в команду, называют выученные ранее пословицы и поговорки. Выигрывает та команда , которая вспомнит больше пословиц и поговорок. 1. Герой за славой не гонится.
2. Герой никогда не умрет – он вечно живет.
3. За правое дело сражайся смело.
4. Жить – Родине служить!
5.
Кто за правое дело стоит – всегда победит.
6. На фронте воевать – славу добывать.
7. Красна девушка косами, а солдат орденами.
8. Друг за друга стой – выиграешь бой.
9. Воюй до победы, как воевали деды.
10. Умный боец – везде молодец.
Вос-ль: Благодаря тому, что на борьбу с врагами встали взрослые и дети,
наш народ победил в этой войне. И теперь каждый год 9 мая все люди отмечают замечательный праздник – День Победы. Скажите, как мы празднуем этот день? ( Ответы детей- слушаем песни военных лет, смотрим фильмы о войне, поздравляем ветеранов, ходим на парад, возлагаем цветы к памятнику).
Стихотворение С. Михалкова «ПОГИБШИМ И ЖИВЫМ»
(Слайд- памятник погибшим) ПОГИБШИМ – Быть бессменно на посту, Им
жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту Отобразят
художники в картинах.
(Слайд- возложение цветов к памятнику) ЖИВЫМ – Героев чтить, не забывать, Их имена хранить в бессмертных списках, Об их отваге всем напоминать И
класть цветы к подножьям обелиска.
Вос-ль : Дети, а чем заканчивается праздник? (салютом)
(Слайд- салют)
Песни фронтовые, Награды боевые, Красные тюльпаны, Встречи ветеранов И салют в полнеба, Огромный, как Победа!
Вос-ль: В
конце занятия я предлагаю послушать замечательную песню, которую написал композитор
Давид Тухманов на слова Владимира Харитонова.
И вот уже 45 лет песня «ДЕНЬ
ПОБЕДЫ» является непременным атрибутом торжеств по поводу празднования Дня
Победы в ВОВ. А исполнит её народный артист России Лев Лещенко.
Итоговое занятие. По ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Цель:
1. Обобщить знания полученные в течение года.
2. Развивать логическое мышление, внимание, память.
3. Воспитывать или познать себя, любовь к природе, желание учиться.
4. Систематизировать и расширить представления о временах года, некоторых их признаков.
5. Обобщить знания о растениях, веках, животных, насекомых.
6. Формировать у детей чувство гордости, что люди нашей родной земли берегут и охраняют заповедные уголки природы.
Методы и приемы.
Словесный: вопросы, ответы детей.
Наглядный: демонстрационный материал, картинки.
Игровой: дидактические игры.
Практический: самостоятельная деятельность детей.
Ход занятия.
Организационный момент.
I. Пальчиковая игра «Звездочёт».
На Луне жил звездочёт,
он планетам вёл подсчёт:
Меркурий — раз, Венера — два-с,
три — Земля, четыре — Марс,
пять — Юпитер, шесть — Сатурн,
семь — Уран, восьмой — Нептун,
девять — дальше всех — Плутон…
Кто не видит — выйдет вон!
1. Ребята какой планете живём мы с вами?
2. Какой формы наша земля?
3. Какие животные полетели первыми в космос? (стрелка и белка)
4. Кто был первым космонавтом? (Юрий А.Г.)
5. Какими качествами должен обладать космонавт? (он должен быть смелым, храбрым, сильным, мужественным, здоровым, умным)
6. Когда отмечают день космонавтики?
II. Сейчас мы с вами поиграем со звёздочкой и проведём гимнастику для наших глаз.
Мы звездочку увидали , глазки вверх подняли,
Вот звезды полетели, глазки вправо посмотрели,
Вот звезды полетели, глазки влево посмотрели.
А теперь звезда внизу.
Глазки закрыли, глазки отдыхают.
Игра с мячом «Кем (чем) был раньше»
Ребята, сегодня на занятия к нам придёт грамотей и умник из цветочного города – Знайка. Он будет здесь очень скоро.
В комнату влетает бумажный самолётик с письмом.
Дети, это письмо от Знайки, хотите знать, что в нём написано. Читаю письмо.
Дети, я хочу с вами договориться. За правильные полные ответы я буду вам давать жетон. Вот такой. На нём изображена Сова. Как вы думаете почему Сова, что вы можете сказать о сове? Правильно. Сова символ мудрости. Она видит и слышит в полной темноте, и считается, что Сова знает то, что люди не знают.
IV. Мой адрес.
1. Ребята, скажите, зачем нужно знать свой адрес?
2.
Кто знает свой адрес и может нам его сказать?
3. Как называется страна в которой мы с вами живём? (Россия)
4. Главный город? (Москва)
5. Каким цветом наш флаг? (белый, синий, красный).
6. Какого цвета флаг Дагестана? (зелёный, синий, красный)
7. Что обозначает белый цвет? (мир и чистоту)
синий – вера и верность
красный – кровь пролитую за отечество
Задание. Дети рисуют флаг
8. Какой герб у России? (с двухголовым орлом)
9. Какой мы знаем гимн? (России, Дагестана, аварцев)
V. Уважаемые дети, объедините в группы виды транспорта. На доске картинки транспорта (пароход, лодка, автомобиль, автобус, самолет, вертолет, скорая помощь, пожарная машина, полицейская)
1 группа – водный транспорт (пароход, лодка)
2 группа – наземный транспорт в него входят (автомобиль, автобус, троллейбус и тд.)
3 группа – воздушный транспорт (самолет, вертолет)
4 группа – специальный транспорт, в него входят скорая помощь, полиция, пожарная машина
1.
Какие группы у нас получились?
2. Кто из вас хочет назвать и показать?
3. По какому номеру мы должны вызвать пожарную машину – 01
4. Полицию – 02
5. Скорую помощь – 03
VI. Человек и природа
1. Что вы видите на доске?
2. Какое сейчас время года?
3. Назовите признаки весны, лета, осени, зимы?
А сейчас послушайте сказку
В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил был Иван Царевич. Баба яга хитростью запомнила его в ловушку, но он сумел выбраться. Дошел до большой, широкой реки, а моста нет. Махнул Иван Царевич три раза платком и повисла над рекой длинная радуга, по ней он добрался на другой берег. Бросилась баба Яга за Иваном Царевичем вдогонку по этому мосту, добралась до середины, а он возьми и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны на мелкие осколки цветочками. Одни цветы были добрые от следов Ивана Царевича. Другие — злые, где Баба Яга ступала
1. Как вы думаете, какие цветы добрые? (Лекарственные растения).
2. Перечислите их. (Одуванчик, ромашка, незабудка, подорожник, календула, колокольчик)
3. Какие растения мы можем назвать злым? (Ядовитые).
4. Перечислите их. (ландыш, воронец, волчье лыко, дурман, воронний глаз)
5. Какие вы знаете садовые цветы? (Роза, тюльпан, нарцисс, астра, мак, георгин, гладиолус, ирис).
6. Какие цветы цветут на лугу? (колокольчик, одуванчик, ромашка, василек)
7. Какие цветы растут в лесу? (подснежник, ландыш, фиалка)
8. Какие декоративные растения знаете? (фрукты)
9. Скажите, какие виды леса вы знаете? (лиственный, хвойный, смешанный)
10. Какие деревья растут в лесу? (береза, дуб, рябина, сосны, ели)
Ситуация. А теперь послушайте вы можете оказаться в ситуациях.
1. Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
– Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко. А в нем яичко. Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик. Мы будем заботиться о нем. Девочки взяли яичко с собой.
– Правильно ли девочки поступили
– Дети.
Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
Две сестренки гуляли по лесу.
– Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
– Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
– Давай сорвем его и отнесем маме.
Девочки сорвали цветок и пошли домой.
Правильно ли поступили девочки?
Дети. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.
После дождя дети пошли гулять во двор.
– Посмотри, сколько червяков!
– Давай соберем их и девчонок испугаем!
– Пойдем посмотрим, где девчонки!
Оставляют банку с червями закрытой.
Правильно ли поступили ребята?
Дети. Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.
Что будет если не прилетят весной птицы?
Если птицы не прилетят, то насекомых разведется очень много. Насекомые питаются листьями деревьев. Листья деревьев нужны для того.
Чтобы дерево дышало и выделяло в воздух кислород.
Что будет. Если не распустятся цветы?
Если птицы не прилетят, то насекомых разведётся очень много. А если птицы не будут уничтожать насекомых, погибнут деревья. А если не расцветут цветы, то и не будет насекомых, которые питаются их пыльцой. Прилетят птицы, а им нечего будет есть, и птицы могут погибнуть.
В природе ничего лишнего нет.
Как вы думаете, где самый чистый, богатый кислородом воздух? (в лесу)
На какие классы деляться животные? (звери, птицы, рыбы, насекомые)
Какие бывают животные? (домашние дикие)
Загадки.
Вы любите загадки, а давайте отгадаем:
Над цветами кто летает, сок цветочный собирает,
В домик свой его несет, из него готовит мед? (Пчела.)
Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
Над цветком тот машет
Веерками крыльев машет
Так прекрасен так хорош
Но на клумбе не найдешь (Бабочка)
Черен, а не ворон
Рогат, а не бык
Летит жужжит (Жук)
Не зверь, не птица
А нос, как спица (Комар)
С ветки на тропинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зеленная спинка (Кузнечик)
О ком были загадки? (о насекомых)
Физкультминутка
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
В стороны руки
Плавно помашем
Это к нам птицы летят
Полетели птицы
Дети вы любите птиц?
Игра «Перелетные, зимующие»
Дети.
Я подниму картинку с перелетной птицей. Вы летаете. Подниму картинку с зимующими птицами. Вы приседаете.
Реки. Дети мы знаем, что реки бывают разными: длинные, короткие, широкими и узкими.
1. Кто скажет какая самая длинная река в мире? (Амазонка)
2. Какие реки вы знаете? Аварское Койсу, Андийское Койсу, Кара Койсу, Казикумухское Койсу, Самур, Терек, Кума.
Моря
1. Какие моря вы знаете? Каспийское море, Черное море, Красное море, Белое море, Балтийское море
Берегите природу
В старину люди пользовались дарами природы, и никогда не убивали самок и детенышей. Они рубили только старые и больные деревья. К сожалению не все люди в наше время соблюдают эти добрые традиции. Вырубают леса, уничтожают животный мир, незначительно, что что человек умеет исправлять свои ошибки.
1. Как это происходит? Люди создают заповедники, существует Красная книга
2. Что такое заповедник? Заповедник – это место, где природа иммет право жить по своим законам.
А человек не вмешивается в них. Изредко приходит в это место, как гость.
3. Что охраняется в заповедниках? В заповедниках охраняется все: трава, птицы, грибы, рыбы, все животные.
4. Как вы думаете, только ли заповедниках нужно защищать природу? Правильно. Охранять нужно природу в любом месте.
5. Давайте вспомним правила охраны природы.
1. Не рвать цветы
2. Не кричать, не включать музыку громко
4. Не мусорить
5. Не разорять муравейники
6. Не разводить костры
7.Не обижать животных
8. Не ломать деревья
9. Не разрушать грибницы
10. Не ловить бабочек и других насекомых
11. Не убивать лягушек и жаб
VII. Эрудиты
Кого называют эрудитами?
Эрудиты – называют людей, имеющих много знаний. Здесь нам Знайка приготовил интересные вопросы. На которые нам нужно найти ответы:
1. Какие овощи усатые? (фасоль, горох)
2. У какого овоща есть глазки? (картофель)
3.
Какой овощ мешал спать принцессе) (горох)
4. Какой овощ бывает и сладкий и горький? (перец)
5. Плоды какого овоща называют корнишонами? (огурец)
6. Назовите испытанное средство от вампиров? (чеснок)
7. Какой овощ нужно добавить в щи, чтобы они стали борщом? (свекла)
Поднимаем жетоны (красный и синий)
VIII. Я выбираю профессию
На доске картинки разных профессий. Дети называют какие инструменты понадобятся той или иной профессии.
А теперь возьмёмся за руки, сделаем большой круг. Постараемся обнять нашу планету и навсегда запомнить, что мы должны ее беречь, любить все живое на земле.
Песня «Родина». Вам понравилось занятие. Вот и закончилось наше занятие. Если занимались хорошо поднимите красный жетон, если недовольны собой – поднимите синий. Дети подсчитывают свои жетоны, угощаются конфетами. Спасибо всем.
Конспекты занятий Программное содержание. Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.
Материал. Набор картинок с изображением профессиональных действий учителя. Карта «Школьная страна». Ручка, карандаш, книга, тетрадь, мел, ранец.
д.). Сообщает, что есть учителя географии, физкультуры, физики, музыки, математики, русского языка и литературы.Далее дети по просьбе Анны Николаевны объясняют смысл поговорки «Учиться – всегда пригодится», подбирают родственные слова к слову «учитель» (ученик, ученица, учебник, ученый, учительница, учащийся, учебный).
И нам пришел черед
Сыграть в игру «Наоборот»,
Скажу я слово «высоко», (Бросает ребенку мяч.)
А ты ответишь… (низко).
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь… (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь… (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты… (нашел).
Скажу я слово «трус»,
Ответишь ты… (храбрец).
Теперь «начало» я скажу,
А ты скажи… (конец).
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
(Ручка, карандаш)
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
У сосны и елки
Листочки – иголки,
А на каких листочках
Растут слова и строчки?
(Страницы тетради)
Поелозил по доске —
Похудел в моей руке.
(Мел)
Шестигранный ученик
Нос во все совать привык.
(Карандаш)
После того как будут отгаданы все загадки и собран портфель, учитель объявляет о завершении путешествия по Школьной стране.
Новый дом несу в руке,
Дверцы в доме на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все довольно важные.
(Портфель, ранец, книги, тетради)
Кто всегда тебе поможет
Словом ласковым поддержит,
Что не понял – растолкует,
За успех тебя похвалит.
Кто не любит ссор и шума?
Кто вранья не переносит?
Кто сердито хмурит брови,
Коль не выучишь урока?
Кто с улыбкою поставит
Долгожданную пятерку?
Кто всегда и сам расстроен,
Если ты получишь двойку?
Конспект НОД по ФЦКМ в подготовительной группе
«Мой дом, моя семья»
Программное содержание.
Задачи:
Образовательные: дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка.
Развивающие: развивать мышление, воображение, память; диалогическую и монологическую речь.
Воспитательные: формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким;
Материалы: набор картинок по теме «Семья», презентация на тему«Семья».
Объявление темы.
Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты – мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
– Возьмитесь за руки друзья, улыбнитесь своему соседу справа, передавайте улыбку и хорошее настроение по кругу.
– Сегодня мы с вами, ребята, будем говорить о семье
2. Беседа на тему «Мой дом, моя семья»
– Давно-давно в стране, где мы живем, не было огромных городов с красивыми домами, ни больших сел. А были только поля да густые темные леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Люди в этих деревнях были трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу, из меха и кожи зверей делали себе на зиму теплую одежду, много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках и озерах.
Славяне были дружелюбными и гостеприимными, они хорошо и ласково обращались со своими друзьями, бедными людьми и странниками, каждая семья – отец, мать, дети –жила в своей избе отдельно от других таких же семей. Когда у отца вырастали сыновья, они женились, у них появлялись свои дети, и все: дети, внуки – жили со своими родителями. Это была очень большая и дружная семья. Самым главным являлся старший член семьи – его все почитали, советовались с ним.
Дети не только играли и веселились, у них было много дел по дому: навести порядок, с младшими сестренками и братьями поиграть, в саду, огороде помочь. Вот так жили наши предки.
– А вы, ребята после детского сада куда спешите? (Домой).
Чтение стихотворных строчек воспитателем ( слайд 2).
Дом — это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, —
Это твой дом
– Кто вас ждет? (Семья).
– Из кого состоит ваша семья, назовите.
– Какое самое первое слово говорит ребенок? (Мама)
Илья Чистяков прочтет нам стихотворение о маме (слайд 3).
Мама нас ласкает,
Солнце согревает.
Солнце, как и мама,
Лишь одно бывает.
– Кто еще есть в вашей семье? (Папа)
Настя Пелых прочтет стихотворение о папе (слайд 4).
Мой папа самый сильный,
Мой папа знает всё.
Про мир автомобильный,
И разное зверьё.
———————————–
Мой папа самый, самый!
Я так скажу о нём!..
И он нас любит с мамой!
Вот так мы и живём.
– У кого в семье живут бабушка и дедушка? Таисия Шелковникова сейчас прочтет стихотворение о бабушке (слайд 5).
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней,
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней (Л.Квитка)
– Сережа Кравченко и Даня Осьмухин расскажут о дедушке и бабушке (слайд 6, 7, 8)
1. Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться.
2.Дедушка для внуков — забота и опора.
Бабушка — поддержка и судейство в спорах.
Их любви огромной, знаем, нет предела,
Все поймут, подскажут, и помогут в деле!
Расскажите, как вы заботитесь о своих близких, как помогаете им.
Бывает ведь, что надо помочь сделать что-нибудь: отыскать потерянные бабушкой очки, принести из кухни посуду, убрать игрушки, навести порядок в комнате. Таких маленьких обычных дел случается очень и очень много, но в каждом из них словно огонек, светит ваша доброта.
Нам прочитают стихи Настя Рыбакова и Саша Пырина (слайды 9, 10)
Папу с мамой берегу
Папа жалуется:
– Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама тоже:
– Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник –
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, –
Папу с мамой берегу,
Я же сильный,
Я смогу!
– Расскажите, как вы помогаете дома, заботитесь о близких (рассказы нескольких детей)
–Ребята, скажите, а как одним словом назвать всех близких вам людей? (Семья)
Чтение воспитателем стихотворения (слайд 11)
Семья
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
(М. Шварц )
3. Физминутка
«Семейная зарядка».
Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой и качаю головой.
3. Дидактическая игра «Подбери признаки»
– Ребята, расскажите о своих близких людях, подберите как можно больше хороших и добрых слов.
Мама (какая?) – добрая, красивая, ласковая, нежная, заботливая.
Папа – строгий, сильный, мужественный.
Бабушка – старенькая, добрая, седая, любящая.
Дедушка – мудрый, седой, заботливый.
Сестра – задорная, веселая, младшая.
Брат – старший, младший, сильный, маленький.
4. Беседа по пословицам.
– Объясните как вы понимаете пословицы разных народов о доме, близких людях: Материнское сердце лучше солнца греет.
При солнышке тепло, при матери добро.
Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.
– А какие вы пословицы знаете?
5.Пальчиковая гимнастика.
Мой дом
Скворцы живут в скворечнике, Поочередно загибаем пальчики
Очки живут в очечнике,
Лиса живет в своей норе,
Живут деревья на горе…
И у меня есть тоже дом,
Он самый лучший:
Мама в нём!
– Расскажите о правилах культуры отношений с близкими людьми (Надо быть приветливыми, доброжелательными, проявлять к ним внимание и заботу, делать это сердечно, от души, любезно, не хмурясь).
Именно в кругу родных людей мы находим понимание и поддержку, любовь и заботу, чувствуем себя раскрепощенными и защищенными.
Семья – это наш с вами очаг, в котором горит огонек надежды. И чтобы он не погас, нужно его поддерживать. И дарить своим близким любовь, терпение, уважение и понимание.
6. Итог:
– Ребята, что вы сегодня узнали нового?
Что вам понравилось, запомнилось?
Двенадцатый праздник православного календаря, отмечаемый на пятидесятый день после Пасхи, на десятый день Вознесения Господня. Другие названия Троицы – день Святой Троицы, Пятидесятницы, день Сошествия Святого Духа на апостолов. В этот день Православная Церковь вспоминает сошествие Святого Духа на апостолов и чтит Святую Троицу.Событие, изложенное в новозаветной книге «Деяния святых апостолов», имеет прямую связь с учением о Троице — одним из основных положений христианской веры.
Согласно этому учению, Бог существует в трех неслитых и неделимых лицах: Отце — безначальном начале, Сыне — логосе и Святом Духе — животворящем начале.
Страстная неделя
Весна
Седьмая последняя неделя перед Пасхой, длится 6 дней, начиная с понедельника и заканчивая субботой перед пасхальным воскресеньем.Смысл праздника – подготовка к Пасхе. Традиции праздника: уборка дома, обязательное омовение, поминовение предков, установка качелей, покраска яиц, выпечка куличей. По поверьям народа, крашеные яйца обладают магической силой, например, если поджечь скорлупу, то дым от этого яйца может излечить человека от куриной слепоты, также верят, что такое яйцо может исцелить больного зуб. Приметы к этому празднику: если топить печь в Страстной четверг осиновыми дровами, то придут колдуны просить золы, петрушка, посеянная в Страстную пятницу, дает двойной урожай.
Народное название праздника Преображения Господня у восточных славян, отмечаемого 19 августа, и даже до этого праздника запрещается есть яблоки и различные яблочные блюда, а в праздник надо наоборот вокруг – сорвать как можно больше яблок и освятить их.
Цель праздника – освящение яблок, проводы солнца на закате с песнями. Яблочный Спас имеет и другое название – первая осень, то есть встреча осени.По традиции нужно угостить яблоками сначала всех родных и близких, потом сирот, бедняков, как напоминание об уснувших вечным сном предках, и только потом есть яблоки самим. Вечером, после праздника, все вышли в поле подпевать закату, а с ним и лету.
Святки
зима
Славянский народный праздничный комплекс, отмечаемый с 6 по 19 января. Святки перенасыщены различными магическими обрядами, гаданиями, приметами, обычаями и запретами.Цель праздника: народные гуляния, колядки, посев, переодевание, эротические игры, обрядовые зверства юношества, гадания на суженого, посещение, обряды на благополучие и плодородие. Праздничные поговорки: волки женятся на Святки, от Рождества до Крещения грех охотиться на зверей и птиц – несчастье случится с охотником. Согласно народным поверьям, присутствие духов среди живых людей, невидимых обычному глазу, позволяло заглянуть в их будущее, чем и объясняются многочисленные формы рождественских гаданий.
Крещенский вечер
Весна
Этот праздник Православной Церкви относится к двенадцати. В этот день вспоминается крещение Иисуса Христа Иоанном Предтечей (Предтечей) в реке Иордан и совершается Великое водосвятие. Это еще и подготовительный вечер перед большим православным праздником, который называется Богоявлением или Богоявлением. Крещенскую воду пьют натощак, ложками, понемногу. Православные хранят его в Красном углу, рядом с иконами.Кроме того, капля святыни освящает море. Можно взять обычную неосвященную воду и добавить туда каплю крещенской воды, и все это будет освящено.
Народный православный праздник, отмечаемый 8 июля… Традиции праздника: купаться без оглядки, ведь считалось, что в этот день последние русалки покидают берега вглубь водоемов и засыпают. После Купальских игр определялись обрученные пары, и этот день покровительствовал семье и любви, кроме того, в старину, с этого дня до Петра, играли свадьбы.Первый покос – день всякой нечисти такой как: ведьмы, русалки, оборотни и многие другие.
Отмечается 8 июля (25 июня по старому стилю). Петр и Феврония – православные покровители семьи и брака. По календарю восточнославянских народных праздников, соотносимых с православными, это день первого покоса. Считалось, что в этот день последние русалки уходили от берегов вглубь водоемов, поэтому купаться было уже безопасно. С 2008 года 8 июля отмечается в Российской Федерации как День семьи, любви и верности.Поговорки: впереди сорок жарких дней, после Ивана жупана не надо, если в этот день дождь, то будет хороший урожай меда, свиньи и мыши едят сено – за плохой покос.
Традиционный праздник у восточных и южных славян, отмечаемый 2 августа… Традиция праздника включает в себя: коллективные трапезы, заклание быка или барана. Праздник имеет языческие корни, так как сначала это был праздник бога-громовержца Перуна, но с принятием христианства у славян вместо образа Перуна появился образ Ильи-пророка, отсюда и название праздника.Поговорки на празднике: Илья грозы держит, Илья дождь держит и слово низводит, Илья хлебом одарит, не мечи на Ильиных кучах – небесным огнем сгорит.
С Ильина дня, по народным преданиям, начиналась ненастье, а также запрещалось купаться.
Вербная неделя
Весна
Страстная неделя. Основные народные обряды недели связаны с вербой и осенью в субботу и воскресенье. С этой неделей связана легенда, которая гласит, что когда-то верба была женщиной, и у нее было столько детей, что женщина спорила с самой Матерью-Землей, что она плодороднее Земли.Мать-Земля рассердилась и превратила женщину в иву. В этот праздник существует поверье – освященная верба может остановить летнюю грозу, а брошенная в пламя – помочь в пожаре. Традиции праздника: освящение вербы, поколачивание ивовыми ветками, песнопения весны.
Традиционный праздник языческого происхождения у славянских народов, связанный с зимним солнцестоянием. Дата празднования – в ночь с 6 на 7 января. Смысл праздника – переход солнца из зимы в лето.Праздник – колядование, переодевание, святочные игры, гадания, семейная трапеза. По народному поверью, Мать-Сыра-Земля могла открыться только из-за лжи, из-за ложной клятвы или из-за лжесвидетельства.
Масленица
Весна
Традиционный славянский праздник, отмечаемый за неделю до Великого поста… Целью праздника является прощание с зимой. Традиции: печь блины, ходить в гости, устраивать застолья, кататься на санях и санках, наряжаться, сжигать или закапывать чучело Масленицы.Отмечается с субботы мясоедения до воскресенья прощения. Плодородие людей в народном сознании было неразрывно связано с плодородием земли и плодовитостью скота, со стимулированием плодородия связана третья сторона Масленицы – поминальная.
Пасха
Весна
Древнейший христианский праздник, главный праздник богослужебного года. Установлен в честь воскресения Иисуса Христа. Отмечается в первое воскресенье после полнолуния, которое наступает не ранее дня условного весеннего равноденствия 21 марта… Традиции: освящение крашеных яиц и куличей, приветственные поцелуи. Большинство пасхальных традиций зародилось в богослужении. Размах пасхальных народных гуляний связан с разговением после Великого поста – времени воздержания, когда все праздники, в том числе и семейные, переносились на празднование Пасхи.
В конце XIX века в России стало традицией рассылать открытые письма с красочными рисунками тем родственникам и друзьям, с которыми нельзя праздновать Христа, на Пасху, как на главный праздник.
Праздник восточных славян, который стартует 14 сентября. Суть праздника – празднование приближающейся осени: накануне закончилось лето и начался новый год. В этот день совершаются обряды: новоселье, засада, зажигание костра, обряд пострига, похороны мух, легенда о воробьях. Семенов день считается счастливым, поэтому новоселье советуют отпраздновать. Приметы: Семен лето провожает, бабье лето ведет; на Семена – последняя гроза; за семена не убраны шипы – они считаются утерянными; если гуси улетают в Семен-день, жди ранней зимы.
Чистый понедельник
Весна
Первый день Федоровой недели и Великого поста. В этот день все прощают друг друга и начинают день с чистой совестью и чистой душой. Это очень строгий день поста, как и в последующие дни. Название праздника происходит от желания провести первый день поста в чистоте.
В этот праздник, во время первого Великого Повечерия, начинают читать Великий покаянный канон св. Андрея Критского и другие покаянные молитвы.В конце 19 века большинство масличных гуляк, несмотря на строгий пост, в этот день «ополоснулись» или напились. Поскольку это день поста, все, что можно есть или пить в этот день, это: немного черного хлеба с солью и водой или несладкий чай. Молитва Ефрема Сирина «Господи и Владыке живота моего» будет возноситься и в дни Великого поста.
Один из праздников восточных славян, отмечаемый 14 октября. Смысл праздника – окончательное наступление осени, в этот день ранее отмечалась встреча Осени и Зимы.В народе говорят, что с Покрова лешие перестают бродить по лесам (по-другому их называют лесовладельцами). Накануне этого праздника молодые деревенские девушки сжигают свои старые соломенные постели, а старухи — старые лапти, изношенные за лето. Русский народ, отмечая дни, посвященные Богородице, ждал Ее помощи.
Православный праздник, отмечаемый 14 августа.
.. Суть праздника – малое освящение воды. Традиция праздника – начало сбора меда, его освящение и трапеза – «вдовья помощь».Праздник отмечается в честь Происхождения древ Креста Господня в конце XIV века. Смысл праздника – первый день Успенского поста. Медовый Спас еще называют «Спасом на воде», это из-за малого освящения воды. По традиции именно в этот день на Руси освящали новые колодцы и очищали старые. Этот праздник называется «Спас медовый», потому что в этот день пчелиные ульи обычно полны до отказа и пчеловоды отправляются собирать урожай меда.
Летний праздник языческого происхождения, отмечаемый с 6 по 7 июля… Праздник связан с летним солнцестоянием. Традиции: жечь костры и прыгать через них, водить хороводы, плести венки, собирать травы. Праздник начинается накануне вечером. Название праздника происходит от имени Иоанна Крестителя (эпитет Иоанна переводится как «купальщик, ныряльщик»). Главной особенностью Ивана Купалы являются очистительные огни, чтобы очиститься от нечистой силы внутри человека, ему нужно было бы перепрыгнуть через эти огни.
Красная горка
Весна
Весенний праздник у восточных славян, который отмечается в первое воскресенье после Пасхи… В этот день празднуются: весенние девичьи хороводы, застолье с яичницей, юношеские игры. Красная горка символизирует полный приход весны, именно этим праздником отмечается это время года. Помимо того, что Красная горка символизирует приход весны, праздник также символизирует встречу юношей и девушек, ведь весна – это начало новой жизни для всей природы.На празднике Красная горка есть одна пословица, которая гласит: «Кто женится на Красной горке, тот никогда не разведется».
Народные праздники в России. Старшая группаПрограммное обеспечение:
Образовательные задачи: Знакомить детей с традиционными русскими народными праздниками, развивать понимание их названий. Научитесь делиться впечатлениями с другими, используя художественные средства выразительности.
Развивающие задания: Развивать познавательную деятельность, мышление, память, внимание.
Развивать речь детей, совершенствовать навыки связного высказывания.
Образовательные задачи: Воспитывать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, знакомя их с истоками духовной культуры. Всесторонне развивать личность ребенка, формировать его духовный мир.
Словарная работа: предки, обычаи, колядки, хорошие новости.
Используемый материал: Иллюстрации, изображающие праздничные гуляния на Рождество, Масленицу, Пасху; Русские народные костюмы.Открытки, календарь национальных праздников. Картины русских художников: И. Сурикова “Взятие снежного городка” и Н. Кустодиева “Масленица”. Аудиозапись «Звон колоколов».
Ход урока:
Беседа о русских народных праздниках.
Воспитатель: Ребята, а вы любите праздники? Почему? Какие праздники вы знаете?
Молодец, ты знаешь много праздников, которые известны еще со времен наших предков. А кто предки?
Наши предки – русские люди – всегда чтили праздники, но отмечали их иначе, не так, как мы, современные люди.
Хотите знать, как?
Тогда давайте отправимся с вами на экскурсию в прошлое.
Как спросить? Садись на ковер-самолет, закрой глаза, мы отправляемся в путешествие во времени.
(Дети садятся на коврик, закрывают глаза, звучит музыка).
Воспитатель: Обычно все праздники начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на лужайках, на улицах, в поле. Под музыку балалайки, аккордеона плясали по кругу, пели, плясали, затевали игры.
Люди, одетые в лучшую праздничную одежду ( показывает иллюстрации) , особым образом готовили праздничную трапезу. Нищим и беднякам дарили подарки, бесплатно кормили, повсюду раздавался праздничный звон колоколов. Услышьте звон колоколов. (Звучит запись колокольного звона).
Все праздники на Руси делились на большие, средние и малые.
Теперь вы узнаете, какие народные праздники были самыми большими и любимыми на Руси?
Рассматривание иллюстраций, изображающих праздничные гуляния на Рождество.
Воспитатель: Как вы думаете, какой праздник изображен на этих иллюстрациях? (Ответы детей).
Правильно – это Рождество. Один из самых известных и любимых праздников.
Почему этот праздник так называется? (Ответы детей).
В этот день празднуется день рождения Иисуса Христа. Кто из вас знает, как праздновали Рождество в России? Какие обычаи и обряды использовались для празднования этого праздника? (Ответы детей)
Первым обычаем было то, что люди со звездой шли по домам, прославляя рождение Иисуса Христа.А еще существовал обычай в эти святочные вечера переодеваться. Приходили ряженые в костюмах животных: коз, медведей, лошадей. Наряжались и нечистой силой: чертом, Бабой Ягой, кикиморой. (Рассматривание иллюстраций)
На Рождество люди колядовали. Какие искаролы? (Ответы детей)
Колядки – это песни, в которых прославляют хозяев дома, желают им хорошего урожая, богатства, добра. Вы знаете колядки? Давайте вспомним их.
Колядки.
Коляда, коляда В канун Рождества. Коляда пришел, Рождество принес.
Колядка пришла
Сочельник Дай корову,Маслоголовый!Дай Бог тому,Кто в этом доме.
Воспитатель: Хозяева подарили колядникам печенье, конфеты, деньги.
(Рассмотрение сюжетных картинок).
Ребята, вы пели рождественские песни? Скажи нам. (Детские рассказы).
Рассматривание иллюстраций, изображающих праздничные гуляния на Масленицу и репродукции картин художников – И.Сурикова «Взятие снежного городка» и Н. Кустодиева «Масленица».
Воспитатель: Ребята, а теперь подойдите сюда и посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, какой праздник на них изображен? (Ответы детей).
Правильно, Масленица – самый веселый предвесенний праздник. Он отмечается в конце зимы и празднуется целую неделю. Все веселятся и радуются тому, что зима прошла и наступает весна.
Как называлась Масленица? Какие слова они ей сказали? (Ответы детей)
Масленицу называли широкой, веселой; ты моя душа Масленица; твои сладкие губы, твоя сладкая речь; зайди ко мне в гости на широкий двор – покатайся по горам, в блины полежи, сердцем повеселись.
Масленица идет дорогаяГость у нас ежегодныйНа санях расписныхНа черных конях).
Что принимали на Масленицу? (Ответы детей).
Было принято делать чучело, наряжать его в девичий наряд и носить по улицам, а потом ставить там, где начиналось веселье).
Как русский народ развлекался на Масленицу? (Ответы детей)
Мы гуляли целую неделю; они играли в игры, танцевали и пекли блины.
А почему на Масленицу обязательно были блины? (Ответы детей) Правда, круглая форма и золотой цвет считались символом солнца; его с нетерпением ждали после долгой зимы.
В последний день недели, воскресенье, люди просили друг у друга прощения; чучело из соломы выносили на улицу и сжигали – так расставались со всем плохим, со всеми бедами и трудностями.
В какие игры вы играли на Масленицу? (Ответы детей)
Интересны и забавны русские народные игры – “Заря-зарыница”, “Лапта”, “Гори, гори ясно!”
Давай поиграем и с тобой.
Физкультура.
Подвижная игра “Гори, гори ярко!”
Выставка пасхальных яиц.
Воспитатель: Масленица шумная. И начался Великий пост в России. Люди стали готовиться к самому большому и любимому празднику.
Можете ли вы сказать мне, как это называется? (Ответы детей)
Верно, Пасха – это называлось Праздником Праздников и Празднованием Торжеств. Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело.Его праздновали целую неделю.
Послушать стихотворение А. Майкова “Христос Воскресе!”
Христос воскресе!Повсюду Евангелие гудит,Со всех церквей народ сбивает,Заря уже с неба смотрит…
Евангелие, то есть благая весть. В пасхальную ночь все ходили в церковь, дома оставались только маленькие дети и очень старые люди. Возле церквей зажгли костры и цветные фонари.
Когда рано утром возвращались из церкви, люди целовались – крестились – и обменивались крашеными яйцами.Красное яйцо является символом Пасхи.
Взгляните на витрину с яйцами. Эти яйца изготовлены из фарфора, дерева, стекла, глины, их сшивали и расписывали бисером. В кондитерских продавали яйца в шоколаде и яйца в сахаре.
Много яиц пришлось сделать – на подарки родным и друзьям.
Итак, мы будем красить яйца на Пасху.
Настало время вернуться в будущее. Садитесь на наш ковер-самолет, закройте глаза и слушайте волшебную музыку. (Играет музыка)
Итак, мы вернулись в настоящее и нас ждут предпраздничные хлопоты.Радостные хлопоты. Готовимся к любимому празднику всех детей, к Новому году, а потом будем встречать Рождество.
Конспект занятия на тему «Традиции русских.
Русские народные праздники».
Программное обеспечение: Воспитывать интерес к русской культуре, к обычаям и традициям русского народа, развивать понимание названий праздников и их значения.Расширять кругозор детей, развивать их речь.
Ход урока:
Ребята, мы родились и живем в России.
Наша страна – Россия – очень богата мудрыми традициями и красивыми обычаями. Наши предки, то есть русский народ, живший в древности, свято чтили праздники, строго соблюдали связанные с ними обычаи и обряды. И они очень любили развлекаться на мелководье.
Ребята, а вы любите праздники?
А почему?
Какие праздники вы знаете?
Кто наши предки?
Наши предки всегда чтили праздники, но отмечали их не совсем так, как сейчас.Хотите знать, как? Что ж, давайте совершим путешествие в прошлое. Садитесь на ковер, закройте глаза и мы отправляемся в путешествие.
(Звучит музыка).
Теперь откройте глаза и слушайте. Обычно все праздники начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках. Под музыку или даже без нее плясали, пели, плясали, заводили веселые игры. Люди наряжались в лучшую праздничную одежду. Были приготовлены вкусные угощения. Нищим и беднякам дарили подарки, бесплатно кормили.Повсюду звенели рождественские колокола
Как в России начались праздники?
Что люди делали во время праздников?
Как люди пытались одеваться?
Какое угощение ты приготовил? Какие добрые дела вы пытались сделать?
Самым большим и любимым праздником была Пасха.
Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело. И праздновали его целую неделю. Послушайте стихотворение об этом празднике, которое написал поэт А.Майков.
Христос воскрес!
Везде Евангелие гудит,
Со всех церквей народ сбивает,
Уже с неба глядит заря…
Христос воскресе! Христос воскрес!
Хорошие новости есть хорошие новости! В пасхальную ночь все ходили в церковь, дома оставались только старики и маленькие дети. Во время пасхальной службы
Всегда читается учение Иоанна Златоуста, в нем есть такие слова: «Да радуются друг другу богатый и бедный.Пусть усердные и ленивые развлекаются. Пусть никто не плачет, ведь Бог дал людям прощение.
О каком празднике я вам рассказывал?
В честь чего отмечался этот праздник?
Что такое евангелизация?
Много красивых праздников отмечалось на Руси. но скоро я расскажу вам о многих других
Конспект урока на тему “Куклы из бабушкиного сундука”.
Содержание ПО:
Воспитывать интерес к народному творчеству: дать представление о тряпичной кукле, познакомить с историей самодельной куклы;
Развивать воображение, вкус, творческое воображение;
Постепенно подводить детей к пониманию понятия «народная игрушка»;
Познакомить с азами рукоделия.
Ход урока.
1. Воспитатель: – Давайте отправимся в путешествие в прошлое.Давайте вспомним
Каких кукол мы уже посещали? /Ответы детей/. А сегодня мы встретим новых друзей. /Читает/.
Как у дедушки Петра
Нет печки и столба.
Одна доска из липы
Ах да, лебеда,
Одна доска из липы.
Воспитатель: О чем эта песня? /о старой бревенчатой кукле/.
Какую куклу придумали потом наши предки? /Соломенная/. Прошло еще много лет, и люди придумали тряпичную куклу.В других домах их скопилось до сотни. Куклы были не только девчачьей забавой. Играли все дети до 7-8 лет.
Но только мальчики стали носить брюки, а девочки – юбки (в старину это было в 7-8 лет), детские игры были строго разделены. Пока дети были маленькими, мамы, бабушки и старшие сестры шили для них кукол. С пяти лет любая девочка уже могла составить такую потешку. У тряпичных кукол не было лица. Такая «безликая» кукла играла роль оберега.Оберег похож на магическое заклинание, которое спасает человека от различных опасностей. Так как «безликая» кукла — вещь неодушевленная, а значит, недоступная для вселения в нее злых сил. Когда родители уходили работать в поле, мать клала такую куклу-оберег в колыбель ребенку, он смотрел на этих кукол и спокойно играл. Куклу-амулет вешали над изголовьем кровати. Верили, что она отгоняет дурные сны. Куколки были разного цвета, что способствовало развитию у малыша зрения.
2. Физкультура «Мячи летят, ладошки помогают» (Приложение).
3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
На ковер выйдет тот, кто скажет, из какого материала сделана игрушка.
/ Игрушки из дерева, стекла, глины, пластмассы и др. /
Последнюю игрушку достает воспитатель, притворяясь из «чудесного мешка».
Из какого материала сделана эта кукла? / Изготовлено из ткани./
Она тряпка. /Дети повторяют/. Ее зовут пеленальная кукла.
Тебе нравится эта кукла? Хочешь, я научу тебя, как это сделать?
4. Этапы работы: фото 10, 11.
1) Разрезать на квадратные куски хлопчатобумажной ткани размером
15х15 см.
2) Кусок ткани складывается пополам и скручивается в валик.
3) Ролик перетянут красным жгутом.
4) Голова выделена.
5) Наденьте яркий шарф размером 8х8 см.
5. Самостоятельная работа детей.
Дети объединяются в пары.
6. Результат урока.
Воспитатель: – Ребята, покажите своих кукол? Как их зовут? /Пеленание кукол/.
Как еще можно назвать наших кукол? /куклы-обереги, тряпичные куклы, народные куклы/.
У наших кукол нет глаз, рта, носа.
Кто они такие? /Безликий/.
Мне очень понравились ваши куклы.Вы сделали их очень красивыми. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? /Ответы детей/.
7. Игра с тряпичными куклами-пеленками “Дочки-матери”.
Конспект занятия по теме “Игра не пустое развлечение”
Цель: Активизировать познавательную деятельность детей, используя историю быта и традиции, обряды русского народа.
Задачи: – воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
развивать интерес к истории своего народа;
для совершенствования навыков выполнения основных видов движений в соревновательной форме;
развивать навыки управления своей деятельностью;
Ход урока:
Ведущий: Привет, ребята!
Я пришел к вам издалека.
Я бабушка – Сказочник, но ключница.
Ключи не простые, от волшебного сундучка,
Были в нем сказки, а живут небылицы.
Открывает сундук. Он достает из сундука иллюстрации и фотографии обрядовых праздников в России. Рассказ:
«Одной из характерных черт обрядовых игр является продолжение жизни, бессмертие рода человеческого, призыв к счастью, благополучию, долголетию, богатому урожаю, хорошему приплоду скота.
Жизнь человека всегда была неотделима от жизни природы.Самыми любимыми играми были и, наверное, остаются до сих пор: «Воздушный змей», «У медведя в лесу», «Волк в лесу».
Поиграем с вами в игру “В медвежьем лесу”.
Счет: катилось яблоко
Мимо сада
Мимо сада.
Кто поднимет
Тот и выйдет.
Происходит игра, а затем Рассказчик продолжает свой рассказ:
«Церемония — это, прежде всего, передача культуры народа.Церемония требует соблюдения определенного ритуала. В настоящее время в сельской местности говорят «играть свадьбу», «играть крестины», «играть проводы», «играть песни» и т. д.
Слово «играть» в тамбовских говорах означает «веселиться».
“, “шутить”, “баловаться”. А мы поиграем в игру «Бояре». В эту игру играли на свадьбах.
Дети делятся на две команды (мальчики и девочки)
Бояре, и мы к вам пришли,
Молодые, и мы к вам пришли.
Бояре, зачем пришли?
Молодой, зачем вы пришли?
Бояре, невесту выбираем,
Молодые, невесту выбираем.
Бояре, а что вам сладко?
Молодые, а что вам сладко?
Бояре, это нам мило.
Молодые, мы такие милые. (Указать)
(После этого один из приглашённых бояр разбегается и «врезается» в мишень между боярами-мастерами, пытаясь «разбить» её. Если это удается, то он берёт с собой кого-то из тех, чьи руки он удалось отцепить.Теперь хозяева становятся гостями. Игра продолжается до тех пор, пока в одной цепочке есть хотя бы два человека).
Сказочник – На праздниках мужчины любили мериться богатырской силой.
Игра “Перетягивание каната”
“Петушиные бои”
Сказочник – Ни один праздник на Руси не обходился без хоровода.
Как у нас у ворот
Народ собирается.
Народ собирается
На веселый хоровод.
Сказочник – Хоровод означает движение по кругу, цепочке, восьмеркам или другим фигурам с песнями, а иногда и со сценическим действием. Русские хороводы бывают праздничные и обычные, сельские и городские, дневные и вечерние. Они распределены по временам года, свободным дням жизни. Эти обряды, дошедшие из глубины веков, являются одним из средств, с помощью которых древний человек хотел разбудить матушку-природу, ускорить приход весны.
Танцевали кружками либо за деревней в поле, либо на пустом месте, а иногда и просто на деревенской улице.А мы сыграем в хоровод
“Стрим”.
Рассказчик – Держа друг друга за руки, мы всегда должны оставаться дружелюбными не только в игре, но и в жизни.
Ну и какой праздник без русской карусели?
Карусельная игра
Рассказчик – Мы сегодня с тобой играли,
И многому научились.
А теперь домашнее задание.
Спросите своих родителей, в какие игры они играли в детстве и положите атрибуты этих игр в волшебный сундучок, а мы поиграем с вами.
Мне пора прощаться
До свидания.
Конспект урока на тему «Эти мудрые русские сказки».
Программное обеспечение: Воспитывать любовь к родному языку, к родному краю, чувство гордости за свой народ; воспитывать доброту, отзывчивость, готовность помочь, трудолюбие, бережное отношение к природе. Учить использовать в речи пословицы и поговорки, драматизировать отрывки из сказок.
Ход урока:
Воспитатель – Ребята, вы любите сказки?
Да.
Я знаю, что вам читают сказки мамы и папы, рассказывают бабушки и дедушки, с экранов телевизоров к вам обращаются сказочные герои. Многие сказки, особенно любимые, вы знаете чуть ли не наизусть, и тем не менее готовы слушать снова и снова. Давайте вместе подумаем, что нас привлекает в сказках? Почему мы их так любим? (Ответы детей).
Сказка, ребята, это особый чудесный мир, где может случиться любое чудо, где действуют силы добра и силы зла, где героев подстерегают разные опасности, им предстоит преодолевать трудности, но неизменно добро побеждает зло, сильный и смелый герой приходит на помощь слабым и беззащитным, а такие человеческие качества, как доброта, трудолюбие, терпение вознаграждаются.
И так, как говорится, была поговорка, а впереди вас ждет сказка. Сядь рядом и давай поговорим, хорошо.
Расскажу вам историю, которая произошла с одним моим другом, мальчиком по имени Ваня. С раннего детства его все очень любили, не жили, баловали, старались исполнить любое желание и не замечали… как он превратился в злого ленивого мальчишку. Не стоило Ване обидеть девушку, дернуть за хвост соседскую кошку, бросить камень в бегущую собаку, сломать дерево.
Однажды, перебегая улицу, он толкнул старуху и даже не попросил у нее прощения, он не заметил, что старуха провожала его долгим задумчивым взглядом и что-то шептала.
И это, ребята, была не простая старуха, а волшебница. Она решила наказать плохого мальчика и превратила его в Ивашку – грязную морду.
Из красивого, ухоженного мальчика он превратился в жуткого уродца. Прохожие оглядывались на него, дети смеялись, друзья… просто не узнавали его. Никакие советы толковых врачей ему не помогали.
Вот такая печальная история. А вот и сам Ивашка.
Привет, ребята!
Здравствуй, Ивашка!
Ребята, не могли бы вы помочь моему горю?
Воспитатель – О, Ивашка, хоть ты и заслуживаешь такого наказания, мы постараемся тебе помочь, потому что надеемся, что ты исправишься.Ну что, ребята, чем помочь Ивашке?
Мы Вам поможем!
Воспитатель – Баба Яга живет в соседнем лесу за большим болотом, на опушке леса. Она обязательно что-нибудь посоветует. Только дорого ей очень тяжело. Один не может пройти. Надо, ребята, Ивашку увидеть. Вы согласны?
Да!
(Дорога с препятствиями: мост, кусты, кочки, тропинка под деревьями).
(Мы подошли к хижине).
Воспитатель – Смотрите, ребята, избушка, совсем как в сказке, к нам, к лесу перед нами.Ивашка, ты помнишь, какие слова надо сказать, чтобы повернуть к нам избушку?
Нет, забыл.
Воспитатель – Ребята, вы знаете? Скажем все дружно: «Избушка, избушка, встань спиной к лесу, а перед нами».
(Появляется Баба Яга, нюхает).
Пахнет человеческим духом. И это ты, Ивашка, даровал?
Бабушка Яга, что мне делать? Помоги моему горю.
И не говори мне, я знаю твою историю, я видел все твои фокусы в волшебном зеркале.
Никогда, никогда не буду!
Дети – Помоги ему бабушка, подскажи, как избавиться от уродства.
Баба Яга – Ну да ладно, так и быть, раз ты так за него просишь, я помогу. Но сначала отгадайте мои загадки.
В каких сказках живет Баба Яга? («Гуси-лебеди», «Терешечка», «Царевна-лягушка»).
Какие волшебные предметы помогают людям в сказках? (Волшебное яблоко, ковер-самолет, кроссовки, мяч, кольцо, расческа).
Баба Яга – А чего ты так за него переживаешь, всем помочь хочешь?
Воспитатель – А мы, Баба Яга, всегда стараемся помочь тому, кто в беде.
Баба Яга – Ну так и быть, уговорили. Я подарю тебе, Ивашка, волшебный шар. Он приведет вас в страну сказок. Только туда ты пойдешь один. И так же, как дети помогали вам, вы поможете тому, кто будет нуждаться в вашей помощи. Но помните, что добрые дела может совершить только человек с добрым и мужественным сердцем.
Воспитатель – Ну, Ивашка, ты иди, а мы будем ждать твоего возвращения.
До свидания, ребята!
Прощай, Ивашка, доброй дороги!
Конспект занятия по теме “Русская матрешка”.
Программное обеспечение:
прививать интерес к народному творчеству; дать представление о том, как народные умельцы изготавливают игрушки; познакомить с историей русской матрешки;
отработать навыки симметричного вырезания силуэта матрешки из листа, сложенного пополам, с заранее вычерченным контуром;
развивать навыки вырезания одинаковых элементов аппликации из бумаги, сложенной в два, три раза;
развивать чувство цвета и композиции при построении узора, накладывая его на предложенную фигуру.
Материалы к уроку: разные матрешки, иллюстрации с их изображением; белая и цветная бумага, гофрированная бумага, клей, кисти, клеенки, салфетки, фломастеры.
Ход урока.
I. Загадка: Разные девушки высокие,
Но похожи.
Они все сидят друг в друге,
И всего одна игрушка… (Матрешка)
II. Рассмотрение матрешек и рассказ.
Первые матрешки были сделаны более ста лет назад. Деревянная матрешка выглядела как простая деревянная девочка. В большой семье кукол одна меньше другой. Прошло много лет, а любимой игрушкой детей остается матрешка.
Ранее матрёшки вырезались из дерева вручную, затем покрывались слоем глины и покрывались льняным маслом. После того, как матрешка хорошо просохла, мастер наносил на игрушку узор: одних «одевали» в сарафаны, других — в зимнюю одежду, третьих — в узорчатые платки.У каждой куклы было свое лицо, поэтому у каждой матрешки разное выражение: одна улыбается, а другая грустит.
И каждая что-то держит в руках: букет цветов, нарисованный платочек и т. д.
Матрешки хороши. Таких игрушек не делает ни одна страна в мире, поэтому матрешка – это символ России, всего русского. 111. Физкультурная минутка “Мельница”. (Приложение 1) Г/. Последовательность работы.
вырезать матрешку по контуру;
выбрать способ изготовления аппликации: украсить сарафан узорами, вырезанными из цветной бумаги; использовать метод резки; гофрированная бумага;
Завершите лицевую часть матрешки.V. Анализ работ.
VI. Резюме урока. Чтение книги «Матрешка» С. Маршака
Ребенок и окружающий мир
Народные праздники в России: Масленица
Старшая группа
Воспитатели
Могильницкая Н.П. , Оленевы ХВ
В современных православных семьях довольно часто отмечают Масленицу. Знаем ли мы, что это за неделя и как рассказать ребенку об этом празднике.
Словарь : Масленица, праздник, неделя, блины, солнце, весна
Историческая справка для любознательных родителей В церковных книгах последняя неделя перед началом Великого поста называлась сыр .
..В это время можно было есть рыбу, масло, молоко, яйца, сыр. Эта неделя получила название Масленица …Праздник был веселый, дерзкий – один из самых любимых в народе.
Каждый день Масленицы имеет свое название:
Понедельник – “встреча”,
вторник – “флирт”,
Среда – “перелом”,
Четверг – “широкий”,
Пятница – “Свекровь вечера”,
Суббота – “проводы”,
Воскресенье – “прощенный день”.
Накануне первого дня Масленицы хозяйки стали печь блины. Этот обычай восходит к языческим временам: в то время наши славянские предки праздновали приход весны, а традиционный блин был не просто кусочком жареного теста, а символом красного солнца.
Вышли бабы к воде и просили месяц: “Месяц, месяц, твои золотые рожки, выгляни в окно, подуй на тесто”. Блины пекли из гречневой или пшеничной муки на масле, молоке и яйцах.К блинчикам подавали икру и сметану. Горы пекли блины, так как их было съедено невероятное количество.
«Блин, это не клин, брюхо не расколет», — говорили люди.
Во вторник девчонок и юношей пригласили на “флирт” – покататься со снежных гор, поесть блинов. Всем было очень весело. В среду свекровь пригласила зятя на блины. Настоящие масленичные гуляния начались в четверг, недаром этот день называли «широким».Люди веселились в кабинках, на ледяных горках, катались на качелях. Устраивались кулачные бои и шумные застолья.
Ребята построили ледяные крепости с воротами, а внутри была “охрана”. Затем на крепость «атаковали» всадники и пешие: пехотинцы карабкались по ледяным стенам, а всадники пытались пробить ворота. А стражники крепости защищались мётлами. После окончания битвы победители и побежденные отправились вместе пировать.
По улицам на санях возили соломенное чучело, которое олицетворяло зиму.Он был сожжен в воскресенье. В пятницу, «на тёщины вечера», наступала очередь зятьев угощать тёщ и оказывать им всевозможные почести. В субботу на «прощание» за столом собралась вся родня.
Проводы Масленицы, «Прощеного воскресенья», сопровождались различными обрядами: сжиганием соломенного чучела, олицетворявшего зло, и катанием на санях, украшенных лентами, и песнями.
В Прощеное воскресенье было принято просить у друга прощения за масленичные разгулы и бесчинства, за грехи перед родными и близкими – готовиться к Великому посту.
Современному малышу, несомненно, будет интересно узнать о таком интересном празднике, а тем более поучаствовать в его праздновании всей семьей.
Практически все элементы масленичного празднования можно повторить в современной семье. В первую очередь следует обратить внимание на родственников – можно навестить бабушек и дедушек, дядюшек и тетушек, а также пригласить их к себе на блины. Отличный повод поболтать.
Конечно, вместе с ребенком печем блины – и тонкие кружевные, и толстые дрожжевые, подаем с вареньем, сметаной, сладким творогом и творогом с зеленью, с икрой, с рыбой – с соленой красной, с селедкой смешанный с сыром фета и зеленью.
Не забывайте, что участие ребенка обязательно. Он действительно может помочь – подать тарелки, кастрюли; всыпать муку; размешать тесто; намазать масло на блины, посыпать сахаром. Сколько впечатлений?! Более того, вы, дорогие родители, должны помнить, что для ребенка это не просто «техническая работа», а в полном смысле слова развитие и обучение.
В масленичную неделю обязательно найдите время всей семьей, а может быть, покатайтесь с горки, покатайтесь на лошадях или пони с друзьями.И все же ничто, кроме погоды, не может помешать вам собрать друзей с детьми и построить снежную крепость. Особенно здорово, когда это делают и папы.
Прощеное воскресенье – очень тяжелый день по своей сути. Но этот день может оставить массу незабываемых впечатлений и сплотить вашу семью. Вместе с ребенком вы можете вспомнить неприятные моменты общения, выразить свои чувства по этому поводу и попросить друг у друга прощения. Маленькие дети часто не понимают смысла такого обычая, но с удовольствием его выполняют.
Пословиц про Масленицу много, вместе с ребенком можно попытаться понять их смысл:
Не живая, а Масленица.
Кататься на горках, кататься в блинах.
Масленичные гуляния семь дней.
Хоть с собой всё возложи, да масленицу проведи.
Не все для кота Масленица, будет Великий пост.
Масленичная обедуха, денежная приборуха.
Блинами живот не испортишь.
Приближается эта Масленица, блин и мед.
Нет блинов – не масленица.
Блин не клин, брюхо не треснет.
Блины, блины, блины, как колеса весной.
Помните, каждую пословицу надо объяснить ребенку, ведь это народное творчество и многие слова будут для ребенка непонятны.
Конспект НОД для ФСКМ с использованием ИКТ
Тема: «Народные праздники в России»
для детей подготовительной группы
Задача:
Приобщать детей к русским традициям, формировать интерес к народной культуре через знакомство с русским языком народные праздники.
Задачи:
Образовательные
Познакомить детей с традициями празднования известных русских праздников.
Развивающие
Развивать познавательную деятельность, память, мышление, воображение. Развивать интерес к народной культуре.
Развивать связную речь детей.
Воспитательная
Воспитывать нравственные качества, прививать любовь к русским обычаям, к народным играм.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, заучивание наизусть колядок, напевов, стихов о народных праздниках, пословиц, народных примет.
Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, мультимедийный проектор, магнитофон, диск с русскими народными мелодиями, макет вифлеемских звезд, цветная бумага на каждого ребенка, клей-карандаш на каждого ребенка, шляпа от солнца, колокольчик.
НОД ход:
Воспитательница по русскому народному сарафану, приглашает детей в группу на русскую народную мелодию.
Воспитатель: – Здравствуйте, дорогие гости! (Дети здороваются).
Просим Вас скорее приходить сюда!
Приходите честные люди!
Двигайтесь, поторопитесь –
Праздник зовет всех сюда!
Ребята, любите ли вы праздники? (Да)
Какие праздники вы знаете? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, вы знаете много праздников, которые отмечали наши предки.
Праздники в России всегда любили, потому что люди умели работать, умели веселиться.
Хотите узнать, как появились праздники, как они отмечались раньше? (Да)
Воспитатель: – У меня есть волшебный колокольчик, который перенесет нас в прошлое.
Волшебное кольцо с колокольчиком,
Перенеси нас в прошлое.
(Слайд)
Воспитатель: – Ребята, мы с вами оказались в Древней Руси. У них было много разных праздников.
Отгадай загадку про первый праздник, на который мы с тобой попадем.(Слайд)
Посреди зимы –
Великий праздник.
Великий праздник – …(Рождество)
Почему этот праздник так называется? (Ответы детей).
(Слайд) Воспитатель: – Рождество Христово – один из главных христианских праздников, установленный в честь рождения Иисуса Христа. Согласно библейскому преданию, 7 января в городе Вифлееме у Пресвятой Богородицы родился Иисус Христос, Сын Божий. Небесные ангелы принесли весть о рождении Иисуса.Вифлеемская звезда появилась на небе.
(Слайд) Так как она ознаменовала Рождество
ее еще называют «звездой Рождества». (Слайд) В начале праздника Рождества парни и девушки расходились по домам, поздравляли с праздником, а большую звезду из золоченой бумаги украшали фонарем, бумажными гирляндами, а иногда иконой Рождественская, была закреплена на палочке.(Показ и просмотр макета звезды)
Воспитатель: – Давайте тоже сделаем маленькую Рождественскую звезду.(Дети делают звездочки по показу воспитателя)
Воспитатель: – Наш великий- дедушки и прабабушки очень любили этот праздник – Рождество Христово.Его также называли зимними святками. Святки от слова «святой». В этот праздник славили, восхваляли, прославляли Христа, Новый год, будущий урожай, желали всего наилучшего особыми песнями – колядками. Колядку споем:
Коляда пришла в канун Рождества,
С пышками, с лепешками,
Со свиными ножками.
Коляда, Коляда, дай пирога!
Давай, не ломайся
И вообще давай!
(Слайд) Воспитатель: – Рождество отмечается всей семьей и дети принимают активное участие в праздновании.
Это ожидание счастья, покоя, домашнего тепла и семейной гармонии. Знаете ли вы другие традиции этого праздника? (Ответы детей)
Воспитатель: – Правильно, это подарки родным и близким; открытки, сладости, сувениры.
Воспитатель: – Чтобы попасть на очередной народный праздник, отгадай загадку:
(Слайд) Он отмечается весной
Этот праздник заводной
Все ходят на ярмарку,
И угощают блинами.(Масленица )
(Слайд) Воспитатель: – Масленица – древний славянский праздник, который символизирует проводы зимы и радостное ожидание весны.Празднества длятся неделю и заканчиваются в Прощеное воскресенье. В последний день недели, воскресенье, люди просили друг у друга прощения.
Масленицу называли широкой, веселой. Давайте вспомним призыв:
Выходите люди
Встаньте у ворот
Вызовите весну
Провожайте зиму.
Весна, весна красная
Приходи с радостью к весне!
(Слайд) Соберём мозаику с изображением Масленицы.
(Дети собирают)
(Слайд) Воспитатель: Что ещё делали на Масленицу?(Ответы детей)
Блин символ солнца, а солнце олицетворяет здоровье, долголетие, богатство и возрождающуюся жизнь: придет весна, все тронется в рост.
А чучело из соломы(Горка) вынесли на улицу и сожгли – так они расстались со всем плохим, со всеми бедами и трудностями.
Во время сжигания чучела люди пели песни, веселились, играли.
Хочешь поиграть?(Да)
Воспитатель: – Тогда давайте поиграем в русскую народную игру «Золотые ворота»
Цель: улучшить легкость бега, развить ловкость.
Ход игры:
Участники игры делятся на тех, кто встает в круг, подняв сомкнутые руки.И те, кто бежит через эти ворота по цепочке (или по одному).
Поет стоя:
Золотые Ворота
Не всегда пропускает:
В первый раз прощается
Во второй раз запрещено,
И в третий раз
Мы вас не пропустим!
“Ворота” закрываются и “ловят” того, кто в них остается.
Те, кто оказались внутри круга, берутся за руки с теми, кто образует круг, увеличивая «ворота».
(Слайд) Воспитатель:- Отгадай загадку:
Весна приходит
Все ее ждут
В домах пекут куличи,
Хорошие песни поют!(Пасха)
(Слайд)
Воспитатель: – Пасха – Светлое Христово Воскресение.Это главное событие в духовной жизни христиан называется Праздником Праздников, царем дней. В ночь на Воскресение Христово совершается праздничная служба. В красивых корзинах в церковь приносят различные яства – лепешки, сыр, масло, которые символизируют благополучие, пасхальные яйца и крашенки-крашенки (Слайд)… В корзинку кладут соль – символ мудрости. Торжественная процессия с певчим и священником благословляет народ.
Возвращаясь домой, люди разговляются – после Великого поста едят вкусную еду.Богатый пасхальный стол – символ небесной радости и вечери Господней. На пасхальный завтрак собираются самые близкие родственники. Хозяин подходит к гостям с пожеланиями и словами «Христос воскресе!», а затем всех целует.
Ответ должен быть: «Воистину воскрес!»
Вспомним пасхальные приметы.
На Пасху небо чистое и солнышко играет – … (к хорошему урожаю и красному лету.)
На Пасху нельзя бросать и выливать в окно – …(Христос ходит под окнами)
Воспитатель: – Молодцы, ребята! (Слайд) Какой у нас сейчас народный праздник? (Ответы детей) (Слайд)
Праздник Ивана Купалы отмечается летом, в ночь с 6 на 7 июля.Купальские обряды, совершаемые в эту ночь, очень разные. Это плетение венков, украшение зданий зеленью, гадания, обливание водой, ночные гуляния у купальского костра. Сначала плясали вокруг костра (это древний символ солнца), пели песни, а потом девочки и мальчики, взявшись за руки, прыгали через костер. Давайте и мы встанем в хоровод.
Игра с солнцем.
В центре круга «Солнышко» (на голову ребенку надевается шапочка с изображением солнца).Дети хором говорят: «Гори, солнышко, ярче — Летом жарче будет, И зимой теплее, И весной слаще». Дети идут по коридору.
На 3-й линии приближаются к «солнцу», сужая круг, лук, на 4-й линии отдаляются, расширяя круг. На слово “Я горю!” – «Солнце догоняет детей.
Игра «Народные праздники» Цель: Выучить русский народный праздник.
Просмотр фильма о народных праздниках.
Воспитатель: – Ребята, нам пора домой.
Волшебные звенья колокола
Теперь перенеси нас.
Воспитатель: – Понравилась ли вам, ребята, поездка на русские народные праздники? Что вам запомнилось, что показалось самым интересным? (Ответы детей)
Русский народ издавна создал свои обычаи, традиции, праздники. На протяжении веков они менялись, но всегда есть потребность людей собираться вместе на праздники, радоваться, веселиться.
Конспект занятия «Обычаи и традиции русского народа» (старшая группа)
Конспект занятия «Обычаи и традиции русского народа» (подготовительная группа)
Задача. Вызывать у детей интерес к Русские традиции …Закреплять знания детей о названии страны, в которой они живут, о ее жизни, некоторых исторических событиях, культуре.
Воспитывать интерес к родному краю, его прошлому, учить видеть красоту народных обрядов , мудрость традиции , культивируйте чувство гордости за своих человек и их прошлое … Воспитывать интерес к русской культуре, к обычаям и традициям русского народа
Ход урока
1. Приветствие. Привет, мои ребята. Сегодня я хочу поговорить с вами о нашей стране. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
Путешествие по морям-океанам
Облет всей суши :
В мире есть разные страны
Но такой, как наша, не найти.
Наши светлые воды глубоки.
Земля широкая и свободная.
И заводы гремят без умолку,
И поля шумят, цветут.
Каждый день как неожиданный подарок
Каждый день хорош и прекрасен.
Путешествие по морям, океанам
Но богаче страны не найдешь.
Россия очень большая и красивая страна. В России очень много лесов, в которых много разных животных, растет много ягод и грибов.
Многие реки протекают через всю страну. Одна из крупнейших рек – Волга. А в реках водится много разной рыбы. В России много гор. В горах добывают различные полезные ископаемые – уголь, алмазы, железную руду. Да, наша страна очень красивая и богатая. Он возник очень давно, у него древняя и интересная история. Наша страна – Россия – очень богата мудрыми традициями и красивыми обычаями … Сегодня мы совершим путешествие в старину.
2. Слушаем. Приготовьтесь слушать сказку
О России и о нас.
Деревянная Россия – милые края,
Здесь давно живут Русские люди ,
Прославляют жилища родных,
Раздольные Русские песни поют .
Раньше на Руси было много княжеств. Князья воевали друг с другом и захватывали земли друг друга. Князь Юрий Московский получил прозвище Долгорукий за то, что присоединил к своему княжеству другие земли.Но когда на Русь напали иноземные враги, все князья объединились для борьбы с ними. И тогда они решили соединиться навсегда, выбрали себе главного князя, его стали называть царем.
И Россия стала большим и сильным государством.
Давным-давно в России люди строили дома из бревен. Такие дома называются шалашами. А в избе все было сделано из дерева : пол, потолок, мебель и даже посуда (слайд-шоу) …Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки про избу, дом?
В гостях хорошо, а дома еще лучше.
Изба не красна по углам, а изба красна пирогами.
Дом без хозяина – сирота.
Дома жить – обо всем горевать.
В домашнем и каша гуще.
В старину печь была очень важна в доме. Готовили еду в печи, пекли хлеб. Она топила хижину. Она лечила и маленьких детей. Бегая по глубокому снегу, они грели ноги на печке. Печи сейчас большая редкость. (Слайд-шоу) .
У всех есть у людей есть свои традиции . Традиция не русское слово , с латыни переводится как трансмиссия, т.е. традиция, что то, что передается от одного поколения к другому. Есть семейные традиции … Какие у вас традиции в семье ? Например, почти во всех семьях традиция праздновать день рождения членов семьи и дарить подарки в этот день.
(Ответы детей.) Каждому человеку дается имя при рождении. Часто ребенка называют в честь бабушки и дедушки. Как праздновали именины на Руси в старину? Раньше, если ребенок рождался в день рождения святого, то ему давали его имя. Считалось, что если имя ребенку выбрано удачно, то ребенок будет счастлив.
В старину так было обычай у русских людей , вместе коротали зимние вечера, устраивали посиделки.Женщины и молодые девушки по вечерам за работой шили, вышивали, пряли, пели песни. Одни за прялкой сидят, другие посуду из глины лепят, другие ложки да миски точат, то песню затянет, то с шуткой закидает. Вот так работа для них и аргументирована. (Слайд-шоу) .
Ведь говорят в народ : “От скуки взяться за дело” , а какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
– “Умелые руки не знают скуки”
– “Без труда нет добра” ,
– “Мастерская работа боится” ,
– “Рыбку из пруда без труда не вытащишь.
” ,
– “Какая блесна, такая и рубашка на ней”
День скучен до вечера, если нечем заняться.
Жить без дела – это только небо коптить.
русские люди в старину любили встречать гостей.
Добро пожаловать дорогие гости! Получайте удовольствие и радость! Заходи, чувствуй себя как дома! У нас есть место и слово для каждого. Вам удобно, дорогие гости. Все ли видят, все ли слышат, всем ли хватит места? В тесноте да не в обиде.Давай посидим рядом, но давай поговорим нормально.
Русский народ всегда славился своими песнями. А также русских людей сочинил очень интересные сказки. Знаете, почему эти сказки называются народными ? Я придумал их русских людей …Они передавались от бабушек к внукам, от родителей к детям. Да, ребята, книг в семье не было, а потому сказки по вечерам рассказывали маленьким детям.(Дети подходят к книжной выставке Русские народные сказки назовите их героями).
На Руси во все времена было много мастеров. Пользовались хорошей репутацией в люди хорошие мастера … О мастере, который не боялся никакой работы, говорило : “Разнорабочий” , “Мастер – золотые руки” …И восхищаясь хорошо выполненной работой, сказали Так : «Красное золото не дорого, но дорого качество изготовления» …Как талантливы русских людей ! Из обычного бревна мастера могли выточить шкатулку, в которой хранились мелкие предметы. А потом сделают комод, куда убрали одежду. А что русский изба без скрипа половиц, без разноцветных ковриков, сотканных на деревянном станке или связанных своими руками. (Слайд-шоу) .
Наши предки всегда чтили праздники, но отмечали их не совсем так, как сейчас. Обычно все праздники начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках. Под музыку или даже без нее плясали, пели, плясали, заводили веселые игры.
Люди наряжались в лучшую праздничную одежду. Были приготовлены вкусные угощения. Нищим и беднякам дарили подарки, бесплатно кормили. Повсюду раздавался праздничный звон колоколов.
Осенью ребята отметили на Руси удивительно красивый праздник, праздник рябины, и отметили его 23 сентября, в день святых Петра и Павла.Рябина считалась деревом-оберегом. Она сидела у ворот и ворот. Осенью сорвали кисти рябины и развесили под крышей дома. Рябиновые бусы защищали детей от сглаза и порчи. (Слайд-шоу) .
Самым большим и любимым праздником была Пасха. Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело. И праздновали его целую неделю.
Христос воскрес!
Везде Евангелие гудит,
Из всех церквей человек стучится ,
Заря уже смотрит с небес…
Христос воскрес! Христос воскрес!
Хорошие новости есть хорошие новости! В пасхальную ночь все ходили в церковь, дома оставались только старики и маленькие дети. Во время пасхальной службы всегда читают такие слова : «Пусть богатые и бедные радуются друг другу.
Пусть усердные и ленивые развлекаются. Пусть никто не плачет, ведь Бог дал людям прощение. ” (Слайд-шоу) .
В России любили все времена года. Но особенно ждали осень.Они любили это время года за то, что основные работы в полях, садах и огородах были завершены. Собрал богатый урожай, положил в закрома. А если урожай богатый, душа крестьянина спокойна, ему не страшна долгая суровая зима, можно немного отдохнуть и повеселиться. Первый осенний праздник, отмечаемый в России, — Успение. (Слайд-шоу) .
Он был посвящен встречам осени, окончанию сбора урожая и началу бабьего лета! Успение Господне праздновалось 28 августа.Люди поздравляли друг друга с окончанием сбора урожая, благодарили Бога за то, что им удалось вовремя и без потерь собрать богатый урожай. Несколько колосьев специально оставляли несжатыми в полях, перевязывали красивой лентой и приговаривали.
Дай Бог, чтобы следующим летом был хороший урожай.
Хлебушко, расти!
Мало времени, лети!
До новой весны
До нового лета
До нового хлеба!
Этим обрядом они надеялись вернуть земле ее плодородную силу, особая честь была убрана последним снопом.
Поставили его в переднем углу, под иконой, рядом с хлебом, солью, низко ему поклонились!
Выращенный урожай был получен нелегкой ценой, в него было вложено много человеческих сил! От зари до зари крестьяне работали, не жалея ни себя, ни времени, ведь знали : Земля даст воду, земля накормит, ты только себя для этого не жалей.
14 октября праздновался праздник Покрова Пресвятой Богородицы.Это очень почитаемый праздник в России. Ведь Богородица считается покровительницей земли Русская , наш заступник и помощник. На Покров часто выпадал снег, поэтому говорил : Со стороны Покрова избу пытались утеплить. В этот день в селе играли свадьбы. Деревенские жители высыпают, чтобы полюбоваться молодыми, женихом и невестой. Вагоны свадебного поезда празднично убраны, под аркой весело позвякивают колокольчики, лихо мчатся кони, только прикоснись к ним – галопом понесут! Свадебная церемония в России очень интересна.В центре его была невеста. Первую половину свадьбы ей пришлось плакать, тосковать, прощаясь с подругами, с родителями, с вольной девичьей жизнью.
Постепенно грустные, прощальные песни сменились веселыми, великолепными песнями. На Покрове в деревнях до утра играла гармонь, а мальчишки и девчонки гурьбой шли по улице и пели веселые удалые частушки.
14 октября начались осенние Покровские ярмарки, веселые, обильные, яркие. Здесь можно было увидеть все, за что земля благодарила людей за их нелегкий, кропотливый труд.Шла бойкая торговля овощами, фруктами, хлебом, медом и другими товарами. Показали свое мастерство мастеров
Баркерс : Привет? честные господа!
Иди к нам сюда!
Откуда у нас контейнеры – бруски,
Всякие разные товары…
Давай, давай…
Смотри, смотри. (детям взять из изделия фольклор – поделки, подготовленные воспитателем заранее.) Расскажите о том, что вы купили на ярмарке.(Рассказы детей о дымковских игрушках, хохломских изделиях, городецкой росписи и др.) А какое веселье царило на ярмарке! Здесь они катались на каруселях, танцевали по кругу, пытались показать свою силу, удаль, смекалку, играли в веселые игры.
Все, от мала до велика, ждали ярмарки. Каждый хотел получить подарок или подарок от ярмарки. (Слайд-шоу) .
Шут : Все на ярмарку, скорей, скорей. Приходите без колебаний. Билеты не требуются, покажите хорошее настроение.Я привез много разных товаров, приходи и покупай. Кому свисток, кому ложка, кому гребешок, а кому пирожок?
Внимание! Внимание! Праздники !
Спешите честные человек Масленица зовет всех!
Пусть каждый здесь споет частушку
И за это получит сушку или сладкий пирог,
Приходи скорей, друг!
Давай, не сомневайся.
Побалуйте себя сладостями
Существует традиций , которые возникли очень давно и дожили до наших дней.Масленица – один из самых любимых праздников россиян …Издревле на Руси было обычаев – провожать зиму и встречать весну. На Масленицу пекут блины – это главное праздничное блюдо. Блины обильно поливаются маслом. Масляный блин – символ солнца, хорошего урожая, здоровых людей.
Масленица Русские люди веселились : играли в игры, пели песни и плясали в хороводах, устраивали кулачные бои, на праздниках мужчины любили мериться богатырской силой.Ни один праздник на Руси не обходился без хоровода. Хоровод означает движение по кругу, цепочке, восьмеркам или другим фигурам с песнями, а иногда и со сценическим действием. (Слайд-шоу) .
Масленица – один из самых любимых праздников россиян …Это древнейший праздник проводов зимы и встречи солнца и весны. Он длится целую неделю. Каждый день этой недели особенный.
Понедельник – Масленица. Они пекут блины, похожие на солнце.
Вторник – “Флирт” …Соорудили горки, крепости, повесили качели, сделали чучело Масленицы.
Среда – “Гурман” … Обязательно лакомимся блинчиками.
Четверг – “Широкая Масленица” … Вся еда блинная. Блины разноцветные запеченные (с морковью, свеклой и крапивой, с гречневой мукой) .
Пятница – “Тещин вечер” …Семья пошла к бабушкам за блинами.
Суббота – “Свекрови” – Ходил в гости к тётям и дядям.
Воскресенье – “Прощеное воскресенье” … Люди в этот день спрашивают друг друга
В нашей стране существует традиция дарить цветы и подарки женщинам на 8 марта во всех странах существует традиция встречать Новый год в 12 часов ночи.
А еще есть традиции связанные с приготовлением различных блюд – традиционная национальная кухня … Разные народов обязательно иметь какое-нибудь национальное блюдо. Национальная кухня зависит от того, что выращивается в том или : в другую страну. Например, рис выращивают в Китае и Японии и поэтому многие блюда готовятся из риса. А что выращивают в России? (Пшеница, рожь, различные овощи) …В России очень много блюд готовят из муки. Например, знаменитые булочки пекут только в России. (Хлебные изделия на экране) … Какие продукты вы можете назвать для меня из муки, которую часто делают ваши мамы? (Блины, оладьи, пироги) .
А еще в России очень любят щи. Из чего готовят щи? (Картофель, капуста, лук, морковь) …Для того, чтобы сварить щи, вам обязательно понадобится капуста и другие овощи. Иметь русских людей есть поговорка “Щи и каша наша еда” .
Так что еще любят готовить в России? (Кашу) …А из чего можно сварить кашу? (Из различных круп – пшенная, манная, гречневая, овсяная) .
В России часто бывает очень холодно зимой и жарко летом. Какой русский Напиток хорошо утоляет жажду? (Квас) … А еще делают из хлеба. А вот зимой на ярмарках продавали горячий сбитень – это напиток из меда, он очень хорошо согревал в морозы.
3. Разговор.
Мы много говорили о таланте Русские люди … Как это проявлялось?
Что умели делать хорошо русские люди ? (Делаем игрушки из глины, сочиняем интересные песенки, очень интересные сказки и т.)
Ребята, а почему Россия называется деревянной? (Давным-давно на Руси люди строили жилища из бревен) .
Какие праздники отмечали в России?
Что такое евангелизация?
– Ребята, что вы знаете об этом празднике Покрова Пресвятой Богородицы? (На Покров часто падал снег, поэтому говорил : “Осень до обеда, а зима после обеда!” , играли свадьбы)
Какой праздник отмечают русские люди поздней зимой и ранней весной? Что это за традиция ? (праздник Масленица.Это древнейший праздник проводов зимы и встречи солнца и весны).
Как в России начались праздники?
Что люди делали во время праздников?
Как люди пытались одеваться?
Какое угощение ты приготовил?
Какие добрые дела ты пытался сделать?
Что случилось традиция ?
Фолк игры выжили и дожили до наших дней, впитав в себя лучшие национальные традиции … Для всех народных игры характеризуются любовью русских человек для веселья и смелости. Игры — это наше детство, они передавались из поколения в поколение.
Мы знаем такие игры, как “Ловушка” , “Звони, звони, выходи на крыльцо!” Ребята, давайте проверим, знаете ли вы русских народных игр … я сейчас отгадаю загадок :
Ничего не вижу,
Даже нос.
У меня на лице повязка
Есть такая игра
Она называется (Жмурки)
Давно сижу в траве
Ни за что не выхожу.
Пусть смотрят, раз им не лень,
Хоть минутку, хоть весь день (Прятки)
Гори, гори ясно
Чтобы не гаснуть.
Остановите подол
Посмотрите на поле
Посмотрите на небо
Птицы летят
Звонят колокола (Горелки)
4. Подведем итоги. Ребята, сегодня мы говорили о нашей стране, о талантах русских людей , вспомнили какие-то традиций …А чтобы наша страна оставалась великой, нам нужно беречь нашу культуру, соблюдать обычаев и традиций которые мы унаследовали от наших предков.
Родину не выбирают.
Начинающий видеть и дышать
Родина в мире получена
Неизменны, как отец и мать.
Родина, родина, милые края,
Васильковое поле, песня соловья.
Она светится нежностью, радостью,
Родина, Родина на земле одна.
Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей,
За ум, за святые дела, за голос звонкий, как ручей!
5. Играем. А еще в человек сказали : “Конченные дела – иди смело” , “Время работы – час веселья!” Давайте и мы с вами немного отдохнем, поиграем в русскую народную игру “Золотые ворота” …Дети становятся парами в круг, лицом друг к другу, руки соединены и подняты, как воротничок.Двое бегут по кругу между парой детей. Дети, стоящие парами, произносят слова.
Золотые Ворота
Дай мне пройти
Я сам пройду
И проведу друзей
Прощайся в первый раз
Второй раз запрещено
А в третий раз мы тебя не пустим проходят.
Пары опускают руки и тот, кто пойман за ошейник, что-то исполняет, откупается (песня, стих, загадка, танец) .
6. Творим, рисуем, радуемся. Раскрашивание силуэтов Народные игрушки .
7. До свидания. Сегодня, ребята, мы говорили о нашей стране, о талантах русских людей , о разных русских традициях . У русского народа много традиций …Поговорите с родителями, спросите их, что еще они помнят русские традиции … Спросите своих родителей, в какие игры они играли в детстве и какие у них были атрибуты этих игр.Если вам понравилось и было интересно, то расставьте там силуэты народных игрушек где солнце, если оно тебе не нравится, то где облако.
Ашихмина Лариса
Рисунок в подготовительной группе “Наша планета Земля”
Рисунок в подготовительной группе .
Тема : « Наша планета Земля »
Задачи :
Продолжайте рисовать на фоне осмысливая содержание своей работы.
Закрепить умение наносить контур простым карандашом и закрашивать красками.
Воспитывать у детей чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе
Материалы (редактирование) : письмо от жителей сказочной Жёлтой планеты … тонированные листы бумаги, простые карандаши, краски, кисти, салфетки.
1 Воспитатель находит в группе желтый конверт … Спрашивает у детей, кто уронил этот конверт. Он приглашает всех к себе. Читают, что письмо адресовано им.
Хотите знать, от кого это письмо? (все сидят на ковре и читают)
«Привет ребята с планета земля » Жители Звездного Жёлтого пишут Вам Планет .
.. Мы хотим рассказать вам о нашей планете . наша планета вся желтая и очень красивая. У нас есть желтые дома, желтые люди. На нашем нет животных на планете … птиц нет, цветов нет, деревьев. Но мы по-прежнему любим нашу планету и защищаем ее … Мы слышали, что на вашей планете есть цветы и деревья, животные, птицы и многое другое. Пожалуйста, нарисуйте нам картинки того, что находится на вашей планете … Будем ждать от вас письма с картинками! С уважением, маленькие желтые человечки.”
Мы много говорили о космосе, о других планетах … Как называется наша планета ? (ответы детей)
Вот на желтом все желтое на планете , а какие цвета можно найти на нашей планете земля ? (ответы детей)
Да, наша планета яркая , разноцветная.
Вы согласны рассказать желтым человечкам о нашей Земле ?
А мы поговорим о нашей планете с яркими картинками .
2 (дети подходят к столам)
Давайте сначала разомнем пальцы.
Я взял бумагу, карандаш,
Нарисовал дорогу .
Поверните ладонь левой руки к себе, пальцы вместе ( “бумага” ). Указательный палец правой руки – “карандаш” … Проведите пальцем по левой ладони линию – “Дорога” .
Он изобразил на нем быка,
А рядом с ним корова.
Руки сжаты в кулаки большим пальцем, а мизинцы каждой из них слегка оттопырены в стороны, обнажая рога быка и коровы.Дети произносят : «Му».
Дом справа,
Пальцы сложены домиком.
Слева сад.
Руки скрещены в запястьях ( “деревья” , развести пальцы в стороны ( “Ветер качает ветки” ).
В лесу двенадцать кочек.
Указательным пальцем правой руки нарисуйте точки слева
Яблоки висят на ветках,
И дождь их мочит.
Встряхивающие кисти – имитация капель дождя.
Затем он поставил стул на стол
Левая рука сжата в кулак и лежит на поднятой ладони правой.
Я тянусь как можно выше.
Левый кулак медленно разжимается, пальцы напряжены
растянуться.
Фу! Приколол свой рисунок –
Неплохо!
3 Скидки для детей. (в процессе работы помогаю, подбадриваю, спрашиваю, что у них на уме)
4 Сводка :
От кого вы получили письмо.
Что мы нарисовали ? (спросить 1-2 детей о том, что они нарисовали )
“Есть один планета-сад ,
В этом холодном космосе
Только здесь шумят леса
Щелканье перелетных птиц.
Только на ее одном цветке
Ландыши в зеленой траве.
И стрекозы тут как раз
Они удивленно смотрят на реку.
Позаботься о своей планете
Другого подобного нет! ”
Связанные публикации:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Моя планета – прекрасная планета Земля» Тема: «Моя планета – прекрасная планета Земля» Цель: Стимулировать и развивать познавательный интерес к планете Земля, родному краю, семье.
Дидактическая игра «Наша планета Земля» Игра способствует развитию мелкой моторики рук и тактичной чувствительности. Это длительно без перерыва.
Конспект итогового НОД в подготовительной группе «Планета Земля» Воспитатель Быстрова М.Ю. (Слайд №1) – Посмотрите, друзья, на картину, нарисованную художником. Есть глобус. Но почему.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологии в подготовительной группе «Земля – наша голубая планета» Цель: Закрепить знания детей о материках Земли, их природе и обитателях, учить детей определять расположение материков на Глобус.
Конспект НОД “Наша планета Земля” Задачи. Образовательный. – закрепить знания детей о земном шаре; умение правильно и бережно обращаться с ним. – Определить, где самое горячее.
Конспект НОД по познавательному и речевому развитию в подготовительной группе «Земля наша жива» Образовательная область «Познание» / ФСКМ / «Тема: «Живая Земля наша» Место проведения: групповая комната.
Продолжительность: 30 минут. Программное обеспечение
Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной школе группы «Планета Земля» Интеграция образовательных направлений: общение, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество, физическая культура,.
Что объединяет многих людей, живущих сейчас, живущих раньше и будущих поколений? Все они существовали или существуют на нашей планете под названием «Земля». Земля — одна из нескольких планет в нашей Солнечной системе. Огромная яркая звезда Солнце находится в центре этой системы. А планеты движутся вокруг Солнца по своим орбитам. Одни из них находятся далеко от Солнца, другие очень близко к нему. А наша планета Земля находится как раз на таком расстоянии, что на ней сложились условия, благоприятные для живых существ.На Земле есть континенты (суша) и водоемы (моря и океаны). Здесь мы представляем вашему вниманию рисунок Земли, выполненный поэтапно.
Этап 1. На нашем рисунке будет изображена Земля, как она выглядит на географической карте или на глобусе.
Для начала ровно нарисуйте циркулем или обведите какой-нибудь круглый предмет. Это круг. На круге намечаем слегка закругленные линии по горизонтали. Эти линии называются параллелями. Одна средняя параллель — это экваториальная линия, разделяющая Землю на северное и южное полушария.Мы провели восемь таких параллелей.
Этап 2. Затем нужно провести линии вертикально. Их называют меридианами. В верхней части круга они сходятся в точке — это Северный полюс Земли. А внизу они тоже сходятся в одной точке — это Южный полюс Земли. Проводим ровный средний меридиан от Северного полюса к Южному и по бокам еще три меридиана. Обводим земной шар и показываем континент Антарктиду внизу и Арктику вверху (обводим их контуры жирными линиями).
Этап 3. Уточняем контуры. Затем показываем очертания континентов Евразии и Африки (справа).
Этап 4. А слева рисуем соединенные друг с другом Северные континенты и Южную Америку. Далее мы отмечаем более мелкие острова в океанах.
Этап 5. Хорошо проведем линии рисунка. И сам земной шар, и его части, чтобы было ясно и понятно. Затем раскрашиваем картинку.Моря и океаны выделены ярко-синим цветом. А континенты мы покажем голубоватым цветом. Все контуры и линии черные. Это наша Земля в упрощенном виде.
К сожалению, только космонавтам суждено “вживую” наблюдать в иллюминатор завораживающую картину, на которой наша голубая земля… Обычный человек знакомится с образами планеты только по картинкам. Поэтому многие задаются вопросом: «Как нарисовать землю, чтобы она была максимально похожа на настоящую?» Это можно сделать только путем копирования фотографий.Рассмотрим пошаговые инструкции воссоздания образа родной голубой планеты.
Пожалуй, всем известно, что настоящие художники, в отличие от специалистов по техническому рисованию, не пользуются ничем, кроме карандашей и кистей. Все эскизы выполнены ими вручную.
Это касается и рисования любых кругов. Поэтому при соблюдении описанных ниже инструкций, как нарисовать землю карандашом, циркулем или другими приспособлениями (в виде линеек, фигурных узоров и т.) не понадобится. Постарайтесь на глаз как можно точнее нарисовать округлые контуры будущего рисунка. Если следовать всем шагам предложенной инструкции, сделать это достаточно просто.
Рассмотрим, как нарисовать землю карандашом поэтапно. При этом не так важно соблюдать точные ориентиры и иметь хороший глазомер. Достаточно скрупулезно и усердно выполнять все этапы работы.
Итак, макет создан, можно приступать к «оживлению» картинки. Из космоса наша планета выглядит в бело-голубых тонах. На самом деле верхний слой атмосферы, состоящий из облаков, может искажать очертания материков. И образ не всегда совпадает с глобальной закономерностью. Но как нарисовать землю более реалистично? Чтобы все же сделать изображение правдоподобным, можно использовать для копирования географические карты полушарий.При этом контуры белых континентов сместите немного вниз, чтобы линия экватора представляла собой дугу, слегка изогнутую в виде «лодочки» в том же направлении. Этот нюанс позволит воссоздать объем и выпуклость земного шара. Сделайте очертания континентов слегка размытыми, перейдя в голубовато-синий цвет океана.
Получив изображение во всей красе, приступайте к заключительному этапу.
.. Следуя предложенным инструкциям по рисованию земли, обязательно уделите особое внимание дизайну фона картины.Взяв за основу черную палитру, можно немного освежить рисунок небольшой белесой «дымкой», которая окружает планету. Слегка растушуйте светлую кляксу поверх звездчатых клякс. И сделайте светящиеся желтые огни, окружающие землю, разных размеров и форм. Некоторые из них будут выглядеть как крошечные точки, в то время как другие будут выглядеть как угловатые лучи. Наверняка все описанные рекомендации, как нарисовать землю, позволят вам легко и быстро создать рисунок. И насколько реалистично это получится, будет зависеть от терпения при тонировании и цветовом оформлении как земного шара, так и окружающего фона.
Теперь поэтапно нарисуем планету Земля карандашом. На планете большая часть территории погружена под воду, это около 70% поверхности планеты. Остальные 30% занимают острова и континенты.
Материалы для работы
– карандаш
– ластик
– черный маркер
– цветные карандаши или акварельные краски
– чайная чашка
Начнем рисовать нашу планету Земля.
Сначала нужно нарисовать простой круг. Размер круга выбирайте сами, в зависимости от того, какого размера вы хотите нарисовать планету.Чтобы круг получился ровным, рекомендуем обвести круглый предмет, например, дно чашки.
Теперь начните рисовать волнистые линии, чтобы создать форму континента Северной Америки. Легче рисовать с вершины планеты, постепенно двигаясь вниз.
Продолжайте рисовать Северную Америку… Затем начните рисовать Южную Америку.
Обведите эскиз планеты Земля черным маркером и сотрите ластиком ненужные линии.
В конце покрасьте планету. Раскрасьте все материки и острова в зеленый цвет… Остальные, это будут воды, моря и океаны, раскрасьте их в синий цвет. Все, планета Земля нарисована.
Интересное о нашей планете:
– Постепенно планета вращается медленнее. Это замедление происходит почти незаметно, на 17 миллисекунд за 100 лет.
— Земля — единственная планета Солнечной системы, на которой присутствует жизнь.
– В центре планеты есть ядро, находящееся в расплавленном состоянии.Ядро имеет температуру 7500 градусов.
– Земля не успевает совершить оборот вокруг своей оси за 24 часа. На самом деле ей нужно 23 часа 56 минут и 4 секунды, чтобы сделать это.
– Под поверхностью Земли есть магма – это горячая жидкость. Она выходит из вулканов во время извержения, ее называют лавой.
– Земля не идеально круглая. Он слегка сплющен на Северном и Южном полюсах.
Хочешь посмотреть на нашу Землю в живую? Если да, то зайдите в поисковик Яндекс и в поиске введите «HD MKS webcam».На первом месте будет сайт, на котором есть онлайн-трансляция со спутника. Это незабываемый опыт.
Вот мы и подошли к стержню жизни, к неисчерпаемому источнику ресурсов, к центру нашего мировоззрения и творчества. Место, которое дало нам жизнь и точно так же уносит наши тела в недра самого себя. Вы еще не догадались, что все это прекраснее слов? Сегодня вы узнаете как нарисовать землю карандашом.
Это наш мир (как нам кажется).Голубая планета, единственная известная человеку, населенная живыми организмами. Мнений о возрасте планеты много, и все они хорошо аргументированы, но классически он получился 4,5 миллиарда лет. С момента создания планета вяло вращалась вокруг солнца, как и сейчас.
Да что я могу сказать, я завидую, как первый человек, увидевший наш родной мир В его лучшем виде. И хотя каждый сознательный человек в курсе, что в глубоком космосе есть миллиарды таких же планет, более или менее симпатичных, но мы гордо называем наш шарик Миром, Вселенной.Мы встретим другую жизнь в космосе, и нас спросят: Откуда вы, странные путешественники, и мы ответим: Мы с прекрасной планеты Земля. А они: О да, круто, тест, слышал об этом, ваще ништяк.
Этого вы не знали о нашей планете:
В долинах Антарктиды не было дождя миллионы лет.Хотя планета не идеально круглая, ее принято считать и рисовать в виде шара. И мы будем делать то же самое.
Как нарисовать Землю карандашом поэтапно Шаг первый.
Нарисовать круг вручную очень сложно. Во-первых, нам нужны два квадрата, разделенные пополам, чтобы вписать уже в них коло. Конечно, можно взять компас и нарисовать цвет. Но это не королевское дело.
Шаг второй. Как было сказано выше, рисуем контур нашей планеты, рисуем четыре дуги по углам квадрата.
Шаг третий. Теперь будет легче нарисовать ровный круг… Соединяем дуги так, чтобы все было максимально четко.
Шаг четвертый. Теперь рисуем на нашем шаре все континенты, океаны, острова и полуострова. Все, что подойдет и будет заметно.
Шаг пятый. Убираем вспомогательные линии. Натыкаемся на планету точек – изображение далеких звезд, двигаем карандашом, изображаем космос, чтобы планета не выглядела одинокой.
Скорее всего, развитие освоения космоса вскоре забросит человека на другие планеты, но Земля навсегда останется единственной родной.Когда закончишь быть Богом и создавать планеты,
Конспект НОД и презентация для старшей группы по формированию целостной картины мираТема: Новый год приближается по всему миру.
Цель: сформировать представление о новогоднем празднике,
Задачи:
Обогатить представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника;
Продолжать учиться отгадывать загадки;
Научить давать полные и развернутые ответы;
Развитие детской игровой деятельности.
Виды детской деятельности: общественно – коммуникативная деятельность, познавательная деятельность, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: презентация “Новый год идет по свету”, картинки на картоне с изображением елочных игрушек и др. предметов.
Этапы:
Организационное время.
Беседа о приходе Нового года.
Пальчиковая гимнастика “Новогодняя”.
Разговор о том, как встречают Новый год в разных странах.
Беседа с детьми о новогодней елке.
Игра «Наряжай елку».
Отгадывание загадок.
Итог.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а когда вы ее отгадаете, то узнаете, какова тема нашего сегодняшнего приключения.
«Все игрушки на елку:
Бусины, шарики, крекеры.
Дети ждут подарков.
Какой праздник? (Новый год)(Слайд 1)
Воспитатель: Правильно ребята, скоро к нам придет наш любимый праздник Новый год. Вы все его ждете? Правда, ребята? Почему вы ждете этого праздника?
Дети: ответить на вопросы.
Воспитатель: А теперь послушаем песню «Что такое Новый год». (Слайд 2)
Учитель включает песню.
2.Беседа о приходе Нового года.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что такое новый год?
Дети: ответь на вопрос.
Воспитатель: Молодцы, оказывается, вы знаете столько всего интересного об этом празднике.
Воспитатель: А вы знаете, что в новогоднюю ночь ровно в 12 часов ночи мы прощаемся со старым годом и встречаем Новый год? Поэтому принято отмечать этот праздник ночью.А не днем, например.
Воспитатель: Трудно найти человека, который не любил бы Новый год. С раннего детства Новый год – самый любимый, домашний и теплый праздник для каждого из нас. Между тем все имеет свое начало. Традиция отмечать Новый год 1 января появилась в России всего триста лет назад. Петр I (Слайд 3) издали указ о том, что Новый год надо праздновать 1 января.
По царскому указу москвичи впервые украсили свои дома к Новому году ветками сосны, можжевельника и ели (Слайд 4).
Изначально на Новый год деревья украшали сладостями, фруктами, орехами и даже овощами. Но Деда Мороза и Снегурочки в то время не существовало. Жил-был Мороз – старик с седой бородой, правивший зимней стужей. Именно этот персонаж стал основой для рождения сказки о новогоднем Деде Морозе (Слайд 5), который приносит подарки.
Не сразу появился и традиционный костюм Деда Мороза. Сначала его изображали в плаще.Дед Мороз умело чистил дымоходы, через которые бросал детям подарки. Чуть позже появилась и Снегурочка. Впервые о ней узнали из сказки «Снегурочка», но там ее просто слепили из снега. Все помнят момент в сказке, когда она прыгает через огонь и тает. Персонаж так всем полюбился, что постепенно (Слайд 6) Снегурочка стала неизменным символом новогодних гуляний.
Так появился тот Новый год, который мы встречали с детства.
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и займемся пальчиковой гимнастикой.
3. Пальчиковая гимнастика «Новогодняя».
Скоро Новый год
хлопок
Дети водят хоровод
руки сцеплены с пальчиками, руки вытянуты, кисти внутрь и наружу
Шары висят на елке
попеременно соединяют пальчики на две руки, образуя шар
Горят фонарики.
Фонарики
Здесь сверкают льдины
сжимать и разжимать кулаки по очереди
Снежинки кружатся.
легкое и плавное движение кистей
Дед Мороз в гостях
пальцы ходят на коленях или по столу
Он приносит всем подарки.
Три ладони вместе
Согнем пальцы:
1,2,3,4,5, б, 7,8,9,1О.
согнуть каждый палец по очереди
4.Беседа о том, как отмечают Новый год в разных странах.
Воспитатель: Как отмечают Новый год в разных странах, я вам сейчас расскажу. Английский дед мороз (Слайд 7), едет на санях, запряженных шестью северными оленями.
Его ждут все, особенно дети. На край кровати вешают чулок, в который через дымоход должен упасть подарок.
Во Франции(Слайд 8)Дети ждут французского Деда Мороза (Пэр Ноэль).
Подарки для детей он делит на две части: часть подарков оставляет в новогоднюю ночь, а более ценные кладет в подготовленную обувь (их дети вечером развешивают в доме) на Рождество.
В Германии подарки к Новому году(Слайд 9)Немецкий Дед Мороз (Вайнахтсман). В одной руке он держит подарки, а в другой – розги.
Как и положено, те, кто вел себя хорошо, получают подарок. Тем, кто в течение года вел себя плохо и много шалил, он подарка не увидит.
В Японии каждый ребенок в новогоднюю ночь кладет под подушку фотографию своей «мечты» и верит, что тогда его мечта сбудется.
В России Новый год – это обязательно наряженная елка, праздничный обед, куранты, Снегурочка и, конечно же, Дед Мороз, который в новогоднюю ночь кладет детям подарки под елку. А какие подарки подарить детям на новый год (Слайд 10).
Дед Мороз узнает из писем, которые он получает от детей накануне праздника.
Воспитатель: В нашей стране скоро Новый год. Ребята, как вы обычно встречаете новый год?
Дети: ответы детей.
5. Беседа с детьми о елке.
Воспитатель: Ребята, у кого уже есть дома нарядная елочка?
Дети: Детские ответы.
Воспитатель: А подскажите, ребята, как можно украсить елку? Какие игрушки и украшения?
Дети: Детские ответы.
(Слайд 11)
6. Игра «Наряжай елку».
Воспитатель: Сейчас мы с ребятами поиграем в игру «Наряжаем елку» и узнаем, кто умеет правильно и быстро наряжать новогоднюю елку.
Воспитатель делит группу на 2 команды и открывает доску, на которой нарисованы 2 елочки. Перед командами на столах лежат вырезанные из картона картинки с изображениями различных предметов. Команда №1: шарики, звездочки, сосульки, лисичка, зайчик, табуретка, гвоздь, коньки.Команда №2: шары, звездочки, Дед Мороз, Снегурочка, конфета, молоток, тарелка, штанишки.
Воспитатель: Ваша задача, ребята, как можно быстрее украсить елку. Картинки нужно прикрепить к елке магнитами, которые вы увидите на доске рядом с елкой. Побеждает та команда, которая не только быстрее, но и правильно украсит елку. Не все предметы, которые вы видите перед собой, подходят для украшения елки. Будь осторожен.
Игра идет.Ребята сами подводят итоги игры.
7. Отгадывание загадок.
Воспитатель: Ребята молодцы, вы все хорошо поработали, я вижу вы все умеете наряжать елку. А теперь давайте посмотрим, хорошо ли вы отгадываете загадки?
“Имя, ребята,
Месяц в этой загадке вот:
Его дни короче всех дней,
Все ночи длиннее ночи.
Только наш месяц пройдет
Мы встречаем Новый год.
(месяц декабрь) (Слайд 12)
«Какие звёзды через
На пальто и на платке,
Всё насквозь, вырез,
Возьмёшь — воды в руку» ?
(Снежинка)(Слайд 13)
«Ежик похож на нее,
Листьев совсем не найдешь.
Как красавица, стройная
А на Новый год – это важно.
(Ёлка)(Слайд 14)
«В снегу – на улице,
В дождь исчезает в миг
С дорожек белых люксов,
Очень густо. »
(Снеговик ) (Слайд 15)
“Что лежит под елкой
В яркой праздничной обертке?
Только раз в году бывает
новогодних подарков)”.
(Слайд 16)
“Она висит на дереве
И мигает
Потом вдруг погаснет ненадолго,
Снова ярко засияет.”
(Гирлянда)
. 8 . Игра «Подбери знак»
Ребята, посмотрите внимательно на игрушки, и скажите как можно больше слов об этом предмете.
Снеговик (какой?) – большой, белый, круглый, веселый…
Гирлянда (какая?) – новая, красивая, блестящая, разноцветная…
Мишура (какая?) – блестящая, новогодняя , серебро…
Игрушка (какая?) – красивая, стеклянная, круглая, новогодняя…
Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный, добрый, веселый…
Снегурочка (какая?) – красивая, добрая, веселая…
(Слайд 17)
9. Физкультура «Ёлочка»
Елка горит огнями, под ней тени голубые, Поднимем вверх руки
Колючие иглы, будто белым инеем покрытые. Опускаем через борта, вниз
Огни на дереве везде яркие. Наклоны вправо, влево
Во всех домах, по всей стране улыбаются ребята Ходят на месте, улыбаются
10.
Нижняя линия.
Мешок с подарками.
Молодцы ребята! Вы хорошо играли, правильно отвечали на вопросы. Они были старательными и очень активными.
Дед Мороз приготовил для вас подарок (я достаю обычный пенопластовый шар, но из конфет. Конфеты крепятся на зубочистки и вставляются в пенопласт (по кругу).
Получился большой Новогодний бал Очень красиво
На этом урок окончен
Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, а еще очень хорошо отгадываете загадки.Как вы думаете, почему тема нашего сегодняшнего приключения – Новый год идет по миру?
Дети: Потому что мы узнали, какие бывают Деды Морозы в разных странах мира.
Воспитатель: Ребята, что еще интересного вы сегодня узнали?
Дети: Как появился праздник Новый год в России.
Вот и подошло к концу наше с вами новогоднее приключение. С новым годом всех вас!
(Слайд 18)
Степанова Ирина
Реферат НОД “Новый год – семейный праздник”
Цель : расширить представление о семье, о новогодних традициях семьи.
Задачи :
Образовательный : Пробудите у детей интерес к своей родословной.
научит рассказывать о своих предках, о традициях своей семьи.
Развивающие : развивать внимание, творческие способности, память, мышление,
Воспитательная : воспитывать любовь к родителям, уважение к старшим, к семейным традициям .
Сегодня наш разговор о семье и взаимоотношениях в ней, о семейных праздниках и семейных традициях .
Если тебе плохо, если трудно, если тебя обидели, кто тебя приласкает, кто тебя накормит, поймет и утешит? Конечно, ваши мамы, бабушки, папы, родственники и близкие вам люди – это семья. Семья для человека – это самое главное в жизни.
Как вы думаете, все семьи одинаковы? (Ответы детей) .
Я прочту тебе стихотворение “Моя семья” Семья – в этом слове и папа, и мама, и я.
Я очень хочу, чтобы папа и мама всегда были вместе, всегда рядом.
Я с ними хожу, играю, живу.
Своей любовью я их защищаю!
Пусть папа и мама живут долго-долго
Ведь я очень-очень этого хочу!
Преподаю в школе и дома.
Я хочу быть как моя мама.
Она умеет все : и шить и вязать,
И вкусно приготовить, и пыль протереть.
Праздник наша семья тоже приедет
Приготовление большого гуся на кухне.
Воспитатель.
Раньше семьи в России были большие, дружные, трудолюбивые. Семья состояла из 10, 20 и более человек. Такой дом был настоящей крепостью. О доме и семье говорили с большим уважением. С давних времен считалось, что ребенок не должен просто расти, как дерево или трава. Его воспитывали словом, движением, вводили в мир правил и традиций.
С младенчества ребенок засыпал под колыбельную, которая не только усыпляла его – она рассказывала ему что-то о мире, о его доброте.Не понимая смысла песен, ребенок уловил ее настроение и почувствовал покой и защиту.
Воспитатель. Семьи все разные. Чем они отличаются? Конечно, со своими привычками, обычаями, атмосферой, традициями.
Воспитатель.
Есть такая народная мудрость : “Традиции – основа семьи” .
Что такое традиции?
Уточним значение этого слова в словаре Ожегова.
Традиция – это то, что переходило из поколения в поколение, доставалось от предков (папа, мама, дедушка, бабушка.)
Традиция – это игра, радость, творчество, возможность общения друг с другом. В каждой семье есть свои традиции. Добрые традиции укрепляют семью, дают жизнь семье. В каждой семье есть свой способ привлечь малышей к общим семейным традициям … Это может быть семейный просмотр любимого фильма, завтрак утром, чтение книги вслух, просмотр семейных фотографий и многое другое.
Какие традиции есть в ваших семьях?
История про праздник новый год :
Кто первым придумал встречать Новый год ? Никто точно не знает! Ведь в этот день празднуют все народы с древнейших времен.
Правда, каждому народу Новый год приходит в свое время. Кроме того, существует множество различных традиций и обычаев.
Новый год … это праздник когда тебя не заставляют рано ложиться спать, а сажают за стол со взрослыми. это праздник когда с нетерпением ждешь окончания перезвона курантов, чтобы броситься под елку и посмотреть какой сюрприз приготовил для тебя Дед Мороз. Новый год мой любимый праздник в нашей стране … Его любят и взрослые, и дети. Новый год – это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательными фейерверками, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и прекрасной Снегурочкой
3. Игра «Снежинки и ветерок»
Дети делятся на две команды «Снежинки» и «Ветерок» … Снежинки кружатся, бегают на цыпочках; “Бриз” отдыхает в это время.После слов «Ветер проснулся» дети с выдохом произносят «Ш-ш-ш» и снежинки прячутся от ветра, оседают.
Игра продолжается 4-5 раз; после чего дети в командах меняются ролями 3. рассказать детям о традициях нового года :
4. Традиции празднования Новых годов в России бывает немало. Со времен славянского язычества нам достались ряженые, скоморохи и шуты. И конечно Дед Мороз и Снегурочка.В вашем доме за новогодним столом, скорее всего, будет ухаживать мама или бабушка. А участвовать в украшении новогодней елки и комнаты – большое удовольствие. Наряжая елку, первым делом нужно повесить электрическую гирлянду с лампочками, а затем — игрушки : сначала большие, потом маленькие. Наконец, они ставят шпиль на верхушку дерева и бросают блестящий “Дождь” .
Физкультура “Морозко”
О, Фрост Красный нос,
Мы все тебя знаем.
(Хлопают в ладоши.)
И ты, Дед Мороз,
Рады знакомству.
(Руки на поясе, наклон туловища вперед.)
О, Фрост Красный нос,
Мы начинаем песню.
(Хлопают в ладоши.)
А ты в хороводе
Приглашаем детей.
(Приседания)
Кто приходит к русским детям на Новый год с подарками ? (Дед Мороз.) Как он выглядит? (Воспитатель показывает иллюстрацию, дети отвечают.) Правильно, ребята, русский Дед Мороз – дедушка с большой белой бородой, усами, со снежными бровями, в нарядной красной шубке, усыпанной снежинками, в красная шапка, с посохом в руках и мешком с подарками. Он приезжает к нам со своей внучкой Снегурочкой. Дед Мороз живет в красивом деревянном тереме в городе Великий Устюг.
Теперь вы можете рассказать о традициях вашей семьи. (Дети заранее подготовили рассказ о своей семье) .
«Любим встречать всей семьёй Новый год … Обязательно наряжаем ёлку, мама готовит разные салаты и сладости, а самое главное заранее готовим подарки для своих близких. Под бой курантов спешим загадать заветное желание, садимся все за праздничный стол .
.. А утром бежим к елке – за своими подарками”
Ребята, отгадайте загадок :
Какая красота
Стойки, мерцающие,
Как роскошно снято!
Скажи мне, кто она? (елка)
У него седая борода.
Шуба, посох со звездой.
Он принес нам подарки,
Кто это? (Дед Мороз)
Он мчится на резвой тройке,
Сам еще маленький.
Громко стучится к нам в дверь,
Сметание снега с ботинок. ( Новый год )
Физическое воспитание :
Давай, дружище, смелее, дружище,
Катя, твой снежок в снегу.
(дети идут по кругу друг за другом, делая вид, что катят перед собой снежный ком)
Превратится в толстый ком
(стоп, “Ничья” комок двумя руками)
И станет ком снеговика.
( “Нарисуй” снеговика из трех кругов разного размера)
Его улыбка такая яркая!
(показать улыбку руками)
Два глаза, шляпа, нос, метла.
(показывают глаза, закрывают голову ладонью, показывают нос, встают прямо, держат воображаемый веник)
Но солнце слегка припечет –
(медленно приседать)
Увы! – а снеговика нет.
(пожимают плечами, пожимают плечами)
Программное обеспечение:
Расширить и обогатить знания детей об истории праздника Нового года;
Продолжить знакомство с художественным словом;
Формировать умение согласовывать существительное с прилагательным;
Развивать умение ориентироваться во времени и пространстве, работать с планом;
Воспитывать у детей доброжелательность, отзывчивость, желание оказать помощь.
Оборудование: мультимедийное сопровождение – презентация “Что такое Новый год?”, логоритмическое упражнение “Новогодний паровозик”, видеопроектор, зимние деревья, макет станции, план города, письмо из Африки, новогодние игрушки, фотографии на момент сюрприза.
Интеграция образовательных направлений: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Общение», «Художественное творчество», «Музыка».
Методические приемы:
Психологический орг. момент, беседа, художественное слово, просмотр и беседа по слайдам, использование мотивации, работа с планом, использование здоровьесберегающих технологий, ТРИЗ – создание проблемной ситуации, момент-сюрприз, специальные шумовые эффекты.
Само направление образовательной деятельности
Воспитатель: Здравствуйте дети! Вы самые лучшие дети на свете. Вот о таких добрых, добрых и красивых я приглашаю сегодня поговорить… а о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Воспитатель: Проходите и занимайте свои места.
Слушай внимательно.
Молодой парень встал на первую ступеньку,
на двенадцатую ступеньку подошел седой старик,
На первой ступеньке стоял молодой парень.
Какой молодой парень сделал первый шаг?
Что за седой старик пришел на 12 шаг?
Что это за шаги?
Воспитатель: О чем говорит загадка?
Дети: О старом и новом году.
Воспитатель: Как называется праздник, который мы отмечаем в момент смены старого и нового года?
Дети: Новый год.
Воспитатель: Кто знает стихи про новый год.
Дети читают стихи.
(Стук в дверь, приходит почтальон, приносит письмо.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите что это?
Дети: Письмо.
Воспитатель: Давайте прочитаем, что здесь написано.
Текст письма: Дорогие ребята из России, мы живем в Африке. В Африке всегда тепло и нет снега. В новогоднюю ночь у нас есть такая традиция: надо прикоснуться к слону, которого ведут по улице, ведь он придает людям силу, мужество и мудрость.Мы слышали, что вы не встречаете Новый год так. Вы наряжаете елку, и к вам в гости приходит какой-то Дед Мороз. Зачем он пришел и кто он? Мы знаем, что такое дерево, но как его украшать — нет. Мы бы очень хотели это знать. Расскажите, пожалуйста, о своих, африканских детях.
Воспитатель: Ребята, что нам делать, дети из Африки не знают, как мы встречаем Новый год.
Воспитатель: Хочешь им помочь, расскажи, как мы встречаем Новый год в России.
Дети: Конечно.
Воспитатель: Для того, чтобы вы могли помочь африканским детям, вы сами должны многому научиться из истории этого праздника, поэтому обратите внимание на экран.
Воспитатель: Займите свои места в аудитории.
Просмотр презентации “Что такое Новый год?”
Воспитатель: Теперь если вы окажетесь в Африке или где-то еще, то сможете рассказать о том, откуда взялся этот праздник и как мы его празднуем.Предлагаю разослать эту презентацию африканским детям. Вы согласны.
Дети: Конечно.
Воспитатель: Мы отправим им фильм, но они не знают, как мы украшаем елку, давайте покажем им. Где мы можем это получить?
Дети: В магазине, на базаре, в лесу.
Воспитатель: Молодец, хочу пригласить тебя в гости к елке в лесу.
И мы поедем туда на новогоднем паровозике.Вы согласны?
Воспитатель: Кто знает, откуда отправляется паровоз?
Дети: От вокзала
Воспитатель: В нашем городе есть вокзал?
Дети: В нашем городе Барабинске есть железнодорожная станция.
Воспитатель: Кто знает, где он?
(Ответы детей)
Воспитатель: Добраться до станции нам поможет карта.
(Работа с картой.)
Воспитатель: Давайте посмотрим на него и отправимся в путь.
С картой разобрались, чтобы отправиться в путь, нужно одеться.
Воспитатель: Быстро одеваемся, и скорее на вокзал, а то опоздаем на поезд.
Дети одеваются (имитация движения).
Воспитатель: Все готовы? Встаем парами и идем.
Логоритмическая речь:
Сначала идем прямо, а потом идем налево, у аптеки поворачиваем направо, потом еще направо, а теперь налево, подошли к переходному мосту.Мост – это зона повышенной опасности, поэтому все должны быть осторожны, идем друг за другом медленно, не толкаемся.
Воспитатель: Вот и станция.
Новогодний паровозик в лес отправляется с первого пути, просим пассажиров занять свои места (спецэффект шума).
Воспитатель: Нас приглашают на посадку, займите свои места в вагоне.
Логоритмические упражнения
“Новогодний поезд”
Воспитатель: Вот мы и добрались до леса.Ребята, посмотрите, как здесь красиво, и какой свежий и чистый воздух.
Давайте дышать вместе с вами. (Дыхательные упражнения.)
Дышится легко, но морозно, у меня руки немного замерзли, а у тебя? Давайте согреем их. (Пальчиковая гимнастика.)
Воспитатель: Посмотри сюда и дерево. На что она похожа?
Ответы детей.
Воспитатель: Она и правда красавица, пилить жалко, а что может быть, если все в лес с топором придут?
Ответы детей.
Дети: Можно нарядить дерево в лесу.
Воспитатель: Хорошая идея, а я взял игрушки, я знал, что ты не захочешь рубить елку. Вот коробка с игрушками, давай украсим елку.
Воспитатель: Ребята, предлагаю сфотографироваться возле дерева и отправить фото в Африку вместе с диском, пусть ребята увидят, какое может быть нарядное дерево. Вы согласны?
Дети фотографируются возле елки.
Воспитатель: Сколько в лесу снега, поиграем в снежки.
Имитация игры в снежки. (Физическая минута.)
Слышен паровозный гудок (шумовой эффект)
Воспитатель: Пора возвращаться.
Они возвращаются в детский сад.
Логоритмическое упражнение «Новогодний паровозик»
Воспитатель: Вот мы и на вокзале. Мы с тобой побывали в волшебном лесу, и я немного узнала о том, как творить чудеса, если ты закроешь глаза, то я сделаю так, чтобы ты попал в детский сад, хочешь? Закрой глаза.Открыть. Видите, где мы оказались?
Дети: В детском саду.
Воспитатель: Раздевайся. Вы все раздеты? (Моделирование движения)
Воспитатель: А пока вы раздевались, я приготовила для вас сюрприз, посмотрите эти фото с нашей поездки.
Воспитатель: Вам понравилась сегодняшняя поездка, вы остались довольны, мы сделали доброе дело, это очень хорошо. Теперь нам нужно отправить пленку и фотографию в Африку.Давайте пойдем в группу, чтобы написать письмо африканским детям.
Камалтдинова Айгуль
Конспект НОД для ФСКМ в подготовительной группе с применением ИКТ “Новый год идет по миру”
Конспект НОД за ФСКМ в подготовительной группе с применением ИКТ по теме :
« Новый год наступает по всему миру »
Задача : сформировать представление о празднике Новый год .
Задачи : Способствовать обогащению представления об истории празднования Нового года в России и в разных странах, о символах и традициях праздника; способствовать развитию коммуникативных навыков, связной речи, умения задавать вопросы и отвечать на них, вести беседу; поощрять проявление интереса к обсуждению темы, проявление интереса к совместной деятельности. Способствовать развитию толерантности.
Образовательная область : Познавательное развитие.
Интеграция : социально-коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование : презентация « Новый год наступает по всему миру » , картинки с изображением елочных игрушек и других предметов, а также с ответами на загадки.
Ступени :
1. Организационный момент.
3. Физминутки “Мать Зима”
4. Упражнение для глаз “Ёлочка” .
Новый год в разных странах.
7. Игра «Наряжай елку» .
8. Отгадывание загадок.
1. Организационный момент.
Воспитатель : Ребята, сейчас я задам вам загадку, а когда вы ее отгадаете, то узнаете, какова тема нашего сегодняшнего приключения.
“Все игрушки на елке :
Бусы, шарики, крекеры.
Дети ждут подарков.
Какой праздник? ( Новый год ) слайд номер 1
Воспитатель : Правильно ребята, скоро к нам придет самый любимый праздник Новый год … Вы все его ждете? Почему вы ждете этого праздника?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель : А теперь послушаем песню «Что Новый год » .
Учитель включает песню. Слайд №2
2. Беседа о приходе Нового года.
Воспитатель : Как вы думаете, ребята, что такое Новый год ?
Дети отвечают на вопрос.
Воспитатель : Молодцы ребята, оказывается вы так много знаете
интересных факта об этом празднике.
Воспитатель : А вы знаете, что в новогоднюю ночь ровно в 12 часов ночи мы прощаемся со старым годом и встречаем Новый год ? Потому что в 12 часов ночи начинается новое время суток.Слайд №3
Воспитатель : Трудно найти человека, который бы не любил Новый год … С раннего детства Новый Год – самый любимый, домашний и теплый праздник для каждого из нас. Между тем все имеет свое начало. Традиция отмечать Новый год 1 января появилась в России всего триста лет назад. Петр I (Слайд 4) издал указ о том, что Новый год надо праздновать 1 января.
По царскому приказу россияне впервые украсили свои дома в Новом году сосновыми ветками , можжевельником и елью. Изначально на Новые деревья были украшены сладостями, фруктами, орехами и даже овощами на год (Слайд №5) но Деда Мороза и Снегурочки в то время не существовало. Жил-был Мороз – старик с седой бородой, правивший зимней стужей (Слайд №6) Именно этот персонаж стал основой для рождения сказки о новогоднем Деде Морозе, который приносит подарки.Слайд №7
Не сразу появился и традиционный костюм Деда Мороза. Сначала его изображали в плаще. Дед Мороз умело чистил дымоходы, через которые бросал детям подарки. Чуть позже появилась и Снегурочка. Впервые о ней узнали из сказки “Снегурочка” , но там ее просто слепили из снега. Все помнят момент в сказке, когда она прыгает через огонь и тает. Персонаж так всем полюбился, что постепенно (Слайд 8) Снегурочка стала неизменным символом новогодних праздников.
Так появился тот самый Новый год , который мы привыкли встречать с детства.
Воспитатель : А теперь, ребята, давайте немного отдохнем.
3. Физ. минут. Мать-зима
Матушка-зима пришла
Все накрыла метель.
(волнообразные движения рук перед собой)
Мы пойдем по сугробам
В дремучий лес напролом.
(ходьба с высоко поднятыми коленями)
Вдруг синиц увидели,
Мы помахали им ручкой
(помашите ручкой)
И синички нам моргнули,
И улетел за сосны
(помашите обеими руками)
Внезапно полетели снежинки
Как легкие пушинки
(имитация падающих снежинок пальцами)
Закружился с нами
Вместе с нами начали танцевать
(крутится на месте)
Они хлопали ручками
(4 раза шлепнуть)
Топнули ногами
(топнуть 4 раза)
Мы вместе подбежали к дереву
И Ура! Они кричали на нее.
(подходим к дереву – ура)
А теперь мы все люди,
Соберем вместе…
С НОВЫМ ГОДОМ !
Воспитатель : Ребята, продолжим узнавать новое о новогоднем празднике с помощью волшебного экрана. Чтобы глаза отдохнули, сделаем для них гимнастику. Смотрим на экран.
4. Упражнение для глаз «Новогодняя елка» … Слайд 9. По указанию воспитателя учащиеся смотрят на экран под разными углами и при украшении елки поочередно прикрывают одним глазом свой рукой, они смотрят на снежинки обоими глазами.
5. Беседа о том, как отмечают Новый год в разных странах.
Воспитатель : Я вам сейчас расскажу как встречают новый год в разных странах и кто у них главный гость.
В Англии и Америке главный герой праздника Санта-Клауса (Слайд 10, путешествует на санях, запряженных шестью или восемью северными оленями.
Его ждут все, особенно дети. На край кровати вешают чулок, в который через дымоход должен упасть подарок.
Во Франции (Слайд 11) Французский Дед Мороз (Пер Ноэль) детей ждут. Он делит подарки для детей на две части : часть подарков оставляет в новогоднюю ночь, а более ценные кладет в подготовленную обувь (свои дети висят в доме вечером) На Рождество.
В Германии на Новогодние подарки (Слайд 12) Немецкий Дед Мороз (Вайнахтсман) … В одной руке держит подарки, а в другой жезлы.Как и положено, те, кто вел себя хорошо, получают подарок. Тем, кто в течение года вел себя плохо и много шалил, он подарка не увидит.
В Японии каждый ребенок в новогоднюю ночь кладет под подушку фотографию своей «мечты» и верит, что тогда его мечта сбудется.
В России Новый год – это обязательно наряженная елка, праздничный обед, куранты, Снегурочка и, конечно же, Дед Мороз (Слайд 13) который кладет подарки детям под елку в новогоднюю ночь .А какие подарки подарить Дед Мороз узнает из писем, которые он получает от детей накануне праздника.
Воспитатель : Скоро Новый год в нашей стране … А вы , ребята , обычно празднуете Новый год ?
Детские ответы.
6. Беседа с детьми о елке. (дерево появляется на том же слайде)
Воспитатель : Ребята, у кого уже есть дома нарядная елочка?
Дети : Детские ответы.
Воспитатель : Скажите, ребята, как можно наряжать елку? Какие игрушки и украшения? Детские ответы. (конец презентации) .
7.play “Елка” . Воспитатель : Сейчас мы с ребятами поиграем в игру “Наряжаем елку” и узнаем, кто умеет правильно и быстро наряжать новогоднюю елку. Воспитатель делит группу на 2 команды и открывает доску, на которой нарисованы 2 елочки.Перед командами на столах лежат вырезанные из картона картинки с изображениями различных предметов. Номер команды 1 : шарики, звездочки, сосульки, лисички, зайчик, табуретка, гвоздь, коньки. Номер команды 2 : шары, звездочки, Дед Мороз, Снегурочка, конфета, молоток, тарелка, штаны. Воспитатель : Ваша задача, ребята, как можно быстрее украсить елку. Картинки нужно прикрепить к елке магнитами, которые вы увидите на доске рядом с елкой. Побеждает та команда, которая не только быстрее, но и правильно украсит елку.Не все предметы, которые вы видите перед собой, подходят для украшения елки. Будь осторожен.
Игра идет. Ребята сами подводят итоги игры.
8. Отгадывание загадок.
Воспитатель : Молодцы ребята, вы все хорошо поработали, я смотрю вы все умеете наряжать елку. А теперь давайте посмотрим, хорошо ли вы отгадываете загадки? Я подарю тебе картинки, а я отгадаю загадку. Кто угадает, поднимает соответствующую картинку.
“Имя, ребята,
Месяц в этой загадке :
Его дни короче всех дней,
Все ночи длиннее ночи.
В поля и луга
Снег падал до весны.
Только наш месяц пройдет
Встречаем Новый год ».
(декабрь месяц)
“Какие звезды через
На пальто и на шарф,
сквозной, вырез,
Возьмешь – воды в руку»?
(Снежинка)
«Ежик похож на нее,
Вы вообще не найдете листьев.
Как красавица, стройная
А на Новый год важен ».
(Елка)
«В снегу – на улице,
Под дождем исчезает в одно мгновение
С дорожек белых люксов,
Очень толстый. ”
(Снеговик)
Что лежит под деревом
В яркой праздничной обертке?
Только раз в году бывает
Новый год (настоящее) ».
Как вы думаете, почему тема нашего сегодняшнего приключения называется Новый год наступает по всему миру ?
Дети : Потому что мы узнали, что такое Деды Морозы в разных странах мира.
Воспитатель : Что еще было интересного? Что вам запомнилось больше всего?
Примерные ответы детей : Как появился праздник Новый год на Руси … Как наряжали елку.
Воспитатель : Вот и подошло к концу наше с вами новогоднее приключение. Пожелаем друг другу на новый год добра.
Детские пожелания.
Всех с наступающим Новым Годом !
Размер:
пикселейНачать показ со страницы:
Стенограмма1 Интегрированный НОД в подготовительной школьной группе «Новый год к нам спешит» Авторы: Безрукова Светлана Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 251 компенсирующего вида» г. Казани, Ибрагимова Альбина Рашидовна, педагог-логопед МБДОУ «Детский сад 251». компенсирующего вида» г. Казань, Осянина Елена Николаевна, логопед МБДОУ «Детский сад 251 компенсирующего вида», г. Казань.Участники: дети 6-7 лет (подготовительная группа к школе).
2 «Новый год к нам спешит» Цель: познакомить детей с новогодними традициями и Дедами Морозами разных стран. Задачи: Образовательная: расширить представления детей по теме «Новый год». Развивающие: развивать речь, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, координацию речи с движением. Воспитательные: воспитывать любознательность, поддерживать инициативу и самостоятельность детей, способствовать самовыражению.Интеграция образовательных областей: «Познание», «Общение», «Музыка». Предварительная работа: беседа о Новом году, новогодних традициях нашей страны, разучивание упражнений «Самолет», «Смотрите, кто идет». Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, игрушечное дерево, игрушка-снеговик, искусственная ель, подарки для детей. НОД хода: 1. Организационный момент. Частый лес, метели поля, Зимний праздник к нам идет. Так скажем дружно: Здравствуй, новогодний праздник! – Все страны мира отмечают самый любимый и долгожданный праздник взрослых и детей – Новый год! Что мы к нему готовим? Имя.- Елка, разноцветные гирлянды, шары, петарды и т.д. – И каждый год на наш любимый праздник приезжают новогодние герои, и проводят с нами новогодний утренник. Отгадав мои загадки, вы сможете увидеть их на экране. Всё сверкает золотом, Всё сверкает в лунном свете, Украшает ёлку бисером, И рисует на стекле. Он такой большой проказник Ущипнуть за самый нос. Он приехал к нам сюда на праздник. Кто он, дети? 2
3 – Дед Мороз! – Послушайте вторую загадку.Я внучка Фроста и Вьюги, приезжаю сюда каждый год! Снежинки, друзья, Мерри, танцуют со мной. – Снегурочка. – Конечно, это Дед Мороз и Снегурочка. (Слайд 1) Как выглядит наш Дед Мороз? (Слайд 2) – Русский Дед Мороз – дедушка с большой белой бородой, усами, со снежными бровями, в нарядной красной шубке, усыпанной снежинками, в красной шапке, с посохом в руках и мешком подарков . – Дед Мороз живет в красивом деревянном тереме в городе Великий Устюг.Смотри, он приглашает нас к себе в гости! (Слайд 3) Обратите внимание на его кровать и ледяные предметы. В каждой стране свои обычаи. Предлагаю отправиться в путешествие по разным странам, познакомиться с разными Дедами Морозами. Вы согласны? – Да! – Мы оказались на нашей станции. (Слайд 4) Садимся в поезд и едем в Италию. (Дети делятся на 2 команды и садятся в 2 «купе»: в первом отделении игрушка снеговик, а во втором игрушечное дерево.) А чтобы нам не было скучно, давайте поиграем в игру «Кто подберет больше знаков для объектов?” Игра «Кто больше выберет атрибутов для предметов?» Детям предлагается подбирать знаки к названиям игрушек (елочка и снеговик).Примеры ответов детей: Первое отделение: зеленый, пушистый, нарядный, красивая елочка и т. д. Второе отделение: снеговик белый, красивый, холодный, игрушечный и т. д. – Пока мы играли, время пролетело незаметно, а мы уже прибыл в Италию. (Слайд 5) Деда Мороза в этой стране нет. В новогоднюю ночь к детям приезжает дедушка Бабо Наттале, а волшебница Бефана летит через дымоход дома на метле и складывает подарки в чулки, а ленивый и капризный получает уголь.В Италии в большинстве 3
4 В последнюю минуту старого года из окон квартир на улицу выбрасывают различный хлам, старые вещи. (Слайд 6) Цветочные горшки, стулья, сапоги летят на мостовую. Бывает, и огромный деревянный шкаф с диким грохотом падает на землю. Люди стремятся освободить свой дом для всего хорошего, что принесет с собой грядущий год. Чем больше старых вещей выброшено, считают итальянцы, тем больше богатства принесет Новый год. И еще одна традиция замечательна: в новогоднюю ночь обязательно нужно помириться с тем, с кем вы в ссоре.(Слайд 7) Давайте и мы попросим друг у друга прощения и обнимемся! – А теперь, ребята, предлагаю отправиться дальше – во Францию. Эта страна находится недалеко от Италии и мы поедем туда на автобусе. (Слайд 8) Пожалуйста, займите свои места. Чтобы мы не скучали, ребята, давайте поиграем в интересную игру «Чем наряжаем елку». Я скажу вам сейчас. Слушайте внимательно и обязательно отвечайте. Если это так, скажите «да» и хлопните в ладоши. Ну а если вдруг не так, отвечайте смело “нет” и топайте ногами.Что происходит на дереве? Звуковые крекеры? Одеяла и подушки? Мягкие игрушки? Жвачки, шоколадки? Детские кроватки и кроватки? Стеклянные шарики? Деревянные стулья? Белые снежинки? Красочные картинки? Порванные сапоги? Буквари и книги? Живые кошки-мышки? Красные фонари? Хлебные гренки? Разноцветные бусы, Светлые гирлянды? Яркие флаги? Шляпы и шарфы? Вкусная конфетка? Свежие газеты? Белый снег из ваты? Ранцы и портфели? Разноцветные воздушные шары? Нитки яркой мишуры? Конусы золотые? Сияющие звезды? – Вот мы и прибыли во Францию.Здесь нас встречают два Деда Мороза. (Слайд 9) Одного зовут Пер Ноэль (“Рождественский дедушка или Январь”), а другого – Шаланд. Видишь, как одет Пер Ноэль? Это дедушка с посохом и в широкой 4
5 шапке. Он лезет через дымоход и оставляет подарки в детской обуви. А вот второй Шаланд — бородатый старик. На нем меховая шапка и теплый дорожный плащ. Вместо мешка корзинка с прутами для ленивых и непослушных детей. На Новый год французы пекут пирог, в котором запекается фасоль.Тот, кому достанется этот боб, получает титул «бобового короля», и в праздничную ночь все подчиняются его приказам. Наше путешествие продолжается. Америка ждет нас. (Слайд 10) Идем дальше. Садимся в самолет. Взлетаем! (Слайд 11) А чтобы было веселее, вспомните упражнение «Самолет». Мы летим над облаками, (руки в стороны) Мы хватаем их руками, (Хватающие движения пальцами) Головами бьемся, о! (сядьте и закройте голову руками) Если вы не сидите дома, (качайте головой) Мы приглашаем вас на прогулку.Моторы запускаются, на выдохе произносится: «ррррр». Летают самолеты «ж-ж-ж». На виражах крутятся – “у-у-у-у”. Садятся на посадку “у-у-у”. – Ребята, мы полетели в Америку (Слайд 12) Небоскребы Статуя Свободы – одна из самых известных скульптур в США и в мире. В преддверии Нового года Америка стабильно бьет рекорды по поздравительным открыткам и рождественским подаркам. Предлагаю вспомнить Деда Мороза, который живет в Америке. Как его зовут? – Санта Клаус. – Что он носит? Посмотреть на экране.(Слайд 13) – На нем кепка, полушубок, сапоги. – На чем ездит Дед Мороз? – Дед Мороз передвигается на оленях. – Правильно. Он путешествует по воздуху в оленьих упряжках и проникает в дома малышей через дымоход. (Слайд 14) В Америке фигурки белых голубей, символ чистоты, добра и светлого будущего, являются обязательным украшением елки на Новый год. Именно поэтому игрушку в виде голубя часто можно увидеть на самой верхушке елки, там, где нам обычно прикрепляют звездочку.А самая известная новогодняя песня у американцев — «Jingle Bells». Под ним предлагаю найти отличия Деда Мороза от Деда Мороза. (Слайд 15) 5
6 Игра «Назови отличия Деда Мороза от Деда Мороза». Дед Мороз Головной убор Деда Мороза Шапка, отделанная мехом. Шапочка с помпоном. Длинная борода, до пояса. Короткий, с лопатой. Верхняя одежда Теплая шуба длиной до пят. Короткое пальто. Цвет шубы Может быть красным, синим и Только красным. белая, расшитая серебром.На руках Теплые варежки, белые, Светлые перчатки. расшитый серебром. В руках он держит посох, по легенде он Ничто. персонала и зависает. Ремень Белый или с отделкой. Ремень с пряжкой. цвет шубы. Штаны Не видны под длинной шубой. Видны. Цвет шубки. Обувь Белые, прошитые серебром, или Черные сапоги. черные валенки. Очки Нет. Есть. Транспортное средство Можно ехать пешком, можно в санях. Едет в повозке, запряженной оленями. три лошади.Помощники Снегурочки. Эльфы. – Время двигаться дальше. Мы летим в Японию, и мы отправимся туда на пароходе. (Слайд 16) Чтобы мы плыли долго, давайте, пока мы плывем, проделаем упражнение «Смотри, кто идет». Смотри, кто идет? (правая рука над бровями смотреть вдаль) Кто-то поёт песню. (прикладываем ладони поочередно к правому и левому уху) Смотри! (хлопаем по 3 раза на каждый слог) Дед Мороз! (хлопаем по 3 раза на каждый слог) С бородой пушистой. (показать бороду руками) У него (хлопнуть 3 раза на каждый слог) На бровях (хлопнуть 3 раза на каждый слог) Иней серебристый.(показываю фонарики руками) Каждый год он к нам приезжает. (ходьба на месте) Смех и радость нам приносит (руки на поясе, повороты туловища) Смотри! (хлопаем по 3 раза на каждый слог) 6
7 Дед Мороз! (хлопаем по 3 раза на каждый слог) С бородой пушистой. (показать бороду руками) У него (хлопнуть 3 раза на каждый слог) На бровях (хлопнуть 3 раза на каждый слог) Иней серебристый. (показать фонарики руками). – С песнями и танцами время пролетело незаметно, и мы уплыли в Японию.(Слайд 17) Японского Деда Мороза зовут Сегацу-сан – Мистер Новый год. В новогоднюю ночь японские дети рисуют и прячут под подушками рисунок парусного корабля, на котором плывут семь сказочных волшебников – семь покровителей счастья. (Слайд 18) Самый популярный новогодний аксессуар – грабли. (Слайд 19) Их называют «кумадэ». Их украшают различными рисунками и талисманами. Каждый японец считает, что их необходимо иметь, чтобы загребать с ними счастье в Новый год.Ребята, мы побывали в разных странах, узнали много нового, познакомились с новогодними традициями и Дедами Морозами. Нам пора домой. Как вернуться в Казань? (Слайд 20) Ой, ребята, посмотрите, что это? – Это волшебная палочка. – Здесь она поможет нам. Осталось сказать волшебные слова: Мы взмахнем волшебной палочкой В воздухе, Волшебство появится, Мы попадем домой! – Итак, мы вернулись. Смотрите, в нашей группе уже есть наряженная елка! Кажется, под ним что-то есть.Посмотрим! Дети подходят к елке, находят подарки. – От кого эти подарки? Конечно, от Дедов Морозов, о которых мы сегодня говорили! Смотри, они все поздравляют тебя с Новым годом! (Слайд 21) 7
НОВЫЙ ГОД НА РОССИИ конспект воспитательного занятия для детей с легкой степенью умственной отсталости, учитель 8 класса Яшанова И.Г., Красноярская СОШ 5 Ход работы Содержание Время
Другой орган местного самоуправления Отдел образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципального образования
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Портрет Деда Мороза» Подготовительный к
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 1 «Сибирячок» Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: «Дед Мороз и Дед Мороз» (подготовительная
Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе “Ай, да Ёлочка!” Ведущий: Что за гость к нам пришел? Такая умная и стройная, Как блестят на ней игрушки… Вот сосулька изо льда, И на самой макушке
МОДЕРАТОР Дети вбегают в зал, встают вокруг елки. С новым годом! С новым годом! С елкой, песней, хороводом! С новыми игрушками, С бусами, хлопушками! Поздравляем всех гостей, желаем всем детишкам
Сценарий новогоднего утренника “Скоро, скоро Новый год!” в первой младшей группе 1 Дети вместе со своим учителем и Дедом Морозом входят в музыкальный зал под веселую музыку.Вед. Мы пригласили сюда гостей,
Сценарий новогоднего утренника в младшей группе 27 декабря 2016 г. Воспитатель: Вдовенко Т.А. Зал празднично украшен плакатами, снежинками, гирляндами, серпантином, нарядно украшена елка. На музыку «Новый
1 Новогодняя игровая программа «Мы встречаем Новый год» В празднично украшенном зале под аккомпанемент веселой музыки у елки появляются ведущие: девочки и мальчики.1-й: Праздник пришел веселый! 2-й: Новый год наступил
Новый год – один из самых древних и веселых праздников в мире. При этом удивительно, что нет другого праздника, который бы отмечался по всему миру в такие разные даты и традиции, которых
Музыкальный руководитель И.В. Жихарева Новый год в зимнем лесу. Сценарий праздника для детей 1 младшей группы 2015 Под музыку дети входят в зал и подходят ближе к елке.Ведущий. У елки
Сценарий Новогоднего праздника в объединении Начальное техническое моделирование педагога Н.И. Парфенова 1. Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте дорогие взрослые! Скоро Новый год
Сценарий праздника в первой младшей группе «Новый год» Под веселую музыку дети и взрослые входят в зал, образуют хоровод вокруг елки. Ведущий. Елочка красавица Пришла к нам в садик Подарим наш
Сценарий “Когда часы бьют 12” Музыка звучит тихо, сквозь музыку слышно как громко тикают часы.Входит ведущий. (Необходимо заранее подготовить часы, чтобы поставить их у стены или поставить на стол, часы
Новогодний утренник «В гости пришла елочка» Воспитатели Кочубей С.И. Любанова Т.С. первая младшая группа Нарядные дети входят в празднично украшенный зал под музыку «В лесу родилась елочка». Вед. Ребята,
Сценарий новогоднего праздника второй младшей разновозрастной группы “Малыш”. Под музыку дети вбегают в зал, встают вокруг елки.Шире круг, шире круг! Здравствуй, наш зеленый друг! Подойди ближе к дереву
Сценарий новогоднего утренника для детей второй младшей группы “В гостях у елки” декабрь 2016 Действующие лица: Музыкальный репертуар: – ведущий – песня Н.Бахутова “Ёлка” – Снегурочка – “Новый год
”1-й воспитатель: 2-й воспитатель: 3-й воспитатель: НОВОГОДНИЙ КОНСПЕКТ МАДДЕРА В РАННИХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ Дети входят в зал под музыку, стоят вокруг елки.Что за гость к нам пришел, Запах хвои
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5 п. Иглино» муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан Сценарий Нового года во второй младшей группе 2 Воспитатели:
Глава муниципального образования Моторина Н.С. МБОДОУ 95 2015. Новогодний праздник в средней группе – Волшебная Дудочка. (Звучит музыка. Дети вбегают в зал и становятся вокруг елки.Вальс Штрауса.) Ведущая. По
МКДОУ д/детский сад 62 “Звездочка” Музыкальный руководитель: Труханова И.А. “ЕЛКА В ЦИРКЕ” 1 Действующие лица: Взрослые: Дед Мороз, клоуны – 2, ведущий. Дети: Снегурочка Заводные куклы -6 Клоуны 5 Обработанные
Цели и задачи: – создать новогоднее праздничное настроение; – познакомить детей с героями сказок; – вызывать у детей эмоциональные переживания радости, удовольствия; – обогащение эмоционально-образного
Задачи: Познакомить детей с народным праздником «Новый год» и его традициями, вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (участие в изготовлении поделок, разучивание стихов и песен о
Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы к школе.«Мешок смеха на новогодней вечеринке». Под музыку дети входят в зал, обходят дерево и становятся полукругом. Ведущий: Частый лес,
Конспект интегрированной НОД на тему «Терем Деда Мороза» с использованием мультимедийной презентации (ИКТ).
“Наш Новый год” Сценарий новогоднего утренника во 2 младшей группе Атрибуты: 20 снежков, 3 корзины, платок, ложки (по количеству детей). Взрослые персонажи: Ведущая, Снежная баба,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 4 СЦЕНАРИЙ «ЗДРАВСТВУЙ, ЁЛОЧКА» Новогодний праздник в первой младшей группе Подготовил: музыкальный руководитель
Элька Ведущая.Здравствуйте дорогие гости! Здравствуйте ребята и дорогие взрослые. Рады приветствовать Вас на празднике «Зимушка-Зима». Вас ждут игры, загадки и другие развлечения. Кого-то нам не хватает
1. Падал белый снег На поляне, на лугу. Они надели сапоги, Мы спели песню: Ла-ла-ла, ла-ла-ла, Мы спели песню. 2. К нам снова пришла зима, Снег на дома падает, Мы лопаты взяли, Горочку собрали!
Новогодний урок математики во 2 классе на тему: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 не переходя за десять» Цели урока: закрепить знания по нумерации, навыки счета в пределах 20.Задания: Образовательные:
Сценарий новогоднего утренника для младшей группы дошкольного образовательного учреждения «Лиса и петушок в гостях у ребят». Подготовила и провела музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад 365» Самара Фомина О.И. Персонажей:
Дети с Ведущей Снегурочкой вбегают в зал под музыку. В зале стоит елка, в стороне, чтобы дети сразу не заметили, на стульчике спит Дед Мороз.Вед. Забежали в парадный зал, увидели Чудо-дерево! Мы будем
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсирующего вида Центрального района Санкт-Петербурга Воспитатель: Лаврентьева Виктория Владимировна Стихи для детей 5-6
Основы гражданско-патриотического воспитания ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД конспект для детей с ограниченными возможностями средней степени тяжести, воспитатель З “Б” класса Шарыпова Татьяна Владимировна, г. Красноярск общеобразовательная
Ледяной колокольчик зовет всех к елке (вторая младшая группа) Оборудование: Большой колокольчик с большим бантом; мишура для танцующих снежинок; крупная морковь; рыбы; шишки, три четыре корзины; Рождественская елка
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек» «Наряжаем елку для животных»
Научно-исследовательская работа «Дед Мороз и Дед Мороз добрые волшебники» МОБУ кадетской школы-интерната
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ТИХВИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» 187553, Ленинградская область, г. Тихвин, 1 мкр., дом 30 E-mail: [email protected];
Урок “Новогодние чудеса” МБОУ “Кадетская школа-интернат” Учитель дополнительного образования Чекрышкина Светлана Александровна Цель.Познакомить детей с историей происхождения именинника Деда Мороза.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД» АБВГДЕЙКА «Новоульяновск Сценарий новогоднего утренника во второй младшей группе «В гости к елке» Исполнитель: музыкальный руководитель
Новогодний утренник «Снежные ангелы» Целевая аудитория: дети от 2 до 3 лет Цель: Подарить детям радостное настроение от праздника. Задачи: развитие коммуникативных навыков, воображения и фантазии; якорь
Сценарий новогодней вечеринки.МБОУ «Дубосищенская ОШ» 2017. Новый год стучится в двери. В Новый год мы в сказку верим, В Новый год как прекрасная фея Чудеса в дом приходят. Мы искренне поздравляем вас И
“Зима принесла нам веселый праздник!” Действующие лица: 1. Хозяин 2. Дед Мороз 3. Снегурочка 4. Снеговик 5. Старик Годовалый 6. Заяц 1. Снежинки 2. Сказка «Репка» Ведущий: Что за гость к нам пришел, Запах
Сценарий новогоднего утренника в младшей группе Под музыку дети входят в зал и встают вокруг елки.Вед. Вот пришла сегодня елка На наш праздник в садик Мишура, сколько игрушек Как красив ее наряд!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение с приоритетной реализацией художественно-эстетического направления 11 «Березка» со статусом «Казак» (МБДОУ 11 «Березка») Воспитатели: Кулишова
Программа новогоднего праздника “Два Деда Мороза” Программа новогоднего праздника “Два Деда Мороза” для детей старшего возраста.Зал празднично украшен. Звучат фанфары. Заходит Снегурочка, обходит под музыку
Сценарий новогоднего утренника «В гостях у Волшебницы-Волшебницы» (для детей средней группы) Действующие лица Взрослые: Волшебница-Волшебница, Дед Мороз, Снегурочка. Песни: «Любимая елочка», «Дед Мороз»
Методическая разработка праздничного концерта для родителей и учащихся ДМШ «Новый год у ворот» Составитель: Анурьева В.S. Время 25 декабря
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Шегарский детский сад 1 комбинированного вида» Конспект организованной художественно-творческой работы с детьми для подготовительной группы.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирек» общеразвивающего вида Истринского муниципального района СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЧТО СТОИТ НАМ В ГОСТЯХ
Новогодний утренник “С НОВЫМ ГОДОМ!” в младшей возрастной группе «Ромашка» Подготовили И.Е. Лебедева, Е.В. Травникова.Под фонограмму дети и взрослые входят в зал, смотрят на елку, встают в круг.
Персонажи: Дед Мороз Снегурочка Сценарий праздника День знаний Звенит колокольчик Здравствуйте, гости! Привет дети! Сегодня мы отметим праздник вместе! Двери открываются, вечеринка начинается!
Сценарий Новогоднего праздника (Младшая группа) Действующие лица: Хозяин, Дед Мороз, Снеговик, Заяц. Вот, ребята, к нам в садик на праздник елка пришла, Огоньки, сколько игрушек, Как красиво
МБДОУ д/с “Ромашка” с.Тербуны Итог занятий во второй младшей группе. Тема: «Зима и зимние развлечения». Воспитатель: Белокопытова Л.Н. 2016 Задачи: – Расширить знания детей о времени года – зиме.
Сценарий Новогоднего праздника в средней группе Действующие лица: Маша, Дед Мороз, Снегурочка, Снеговичок. Цель: пополнять и активизировать словарный запас детей, развивать умение использовать песню, танец,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Теремок», г. Велиж Сценарий новогоднего праздника во 2 младшей группе Подготовили: Воспитатели 2 младшей группы Музыкальный
Фомичева Наталья Анатольевна логопед МБДОУ «Д/С 9 КБ» Казань, Республика Татарстан
персонажа: Взрослые: 1.Ведущий 2. Дед Мороз 3. Снегурочка 4. Печкин 5. Кот Матроскин 6. Шаровые Песни: 1. «Наша Ёлка» 2. «Сани» 3. «Русский Дед Мороз» Новогодний утренник «Новый год». (старше
Консультация для родителей «Встречаем Новый год с детьми» Наступила зима, выпал белый пушистый снег, в окнах заискрились новогодние огоньки, во дворах появились елки, украшенные игрушками и мишурой. Всего
Сценарий зимнего праздника для студий «Гармония», «Дошкольник» 23 декабря в 16:30 Составитель: Ковальчук И.Н., педагог-организатор.Персонажи: Зимушка – зима, Дед Мороз, Снегурочка, Сверчок,
ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» Новогодний утренник в детском саду на тему: «Игрушки на елку». Воспитатели: (дошкольное отделение) Колмакова Ирина Сергеевна Арестова
ПОДАРОК ПИНГВИНАМ. ПЕРСОНАЖИ: Ведущий, Снеговик, Дед Мороз, Снегурочка. Зал празднично украшен. Под забором лежит снеговик. Дети входят в зал и становятся парами перед елкой.Ведущий: С Новым
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ «РОЖДЕСТВО – ХОРОШИЙ ПРАЗДНИК В РОССИИ» (Звучит вальс из балета П.И. Чайковского) Дети читают стихи. Под покровом мягкого, снежного Русская деревня дремлет, Все дороги, все пути Белы
1 сценарий “Варежки” для 1 младшей группы Зал празднично оформлен. Под ветками лежат маленькие яркие варежки. Педагоги и дети входят в зал под веселую новогоднюю песню, все стоят вокруг елки.
Администрация города Дубны Московской области Управление народного образования
МБДОУ «Детский сад 9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников» Новогодний праздник во второй младшей группе Музыкальный
символов. Взрослые: Дед Мороз Баба Яга Белоснежка Дети: Гномики Зайчики Лесные феи Новогодний утренник для детей средней группы “Белоснежка встречает друзей” Зал украшен разноцветными фонариками,
МБДОУ 1 «Светлячок» Конспект познавательно-игровой деятельности в подготовительной группе.Тема: «Путешествие Деда Мороза вокруг света». Подготовила воспитатель Лазюк И.Н. о Спасске-Дальнем Реферат
Новогодний утренник “Добрый волшебник” (для детей старшей средней группы детского сада) Подготовили: Калашникова Светлана Владимировна, музыкальный руководитель и воспитатели: Гончарова А.И.; В.Е. Криленко
Торопкина Галина Николаевна
Презентация “Страны мира”
Дети Презентация – один из самых эффективных способов помочь вашему ребенку усвоить новую информацию. Она помогает эффективно и в доступной форме провести урок в детском саду.
Наши ученики любят путешествовать. Вместе с родителями они путешествуют по памятным местам нашей Родины, но не у всех есть возможность посетить зарубежную страну … Эта презентация позволит вам совершить увлекательное путешествие по странам дальнего зарубежья : Англия, Франция, США, Индия. Она познакомит детей с главными достопримечательностями, обычаями, национальной одеждой этих стран .
Цель :
Вызывать интерес к жизни других народов стран ;
Ознакомить с основными понятиями стран ;
Воспитывать уважение к народам разных стран , их обычаям, особенностям.
Связанные публикации:
Презентация «Большой атлас мира. Результат реализации проекта Географического Сообщества «Голубая планета на пальмах» Добрый день, уважаемые коллеги. В декабре прошлого года я рассказывал вам о работе над совместным проектом МЭ «Голубая планета.
».Презентация “Что рассказать детям о чемпионате мира по футболу” Приближается знаменательное событие – чемпионат мира по футболу, особенно знаменательно то, что проходит в нашей стране.Что сказать детям?
В рамках обмена опытом в детском саду открыта образовательная деятельность на ФСКМ «Страны мира. Франция». Цель занятия: Познакомить.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Чемпионат мира по футболу FIFA 2018» Чемпионат мира по футболу FIFA — главное международное футбольное соревнование для мужских сборных стран-участниц.
Презентация для детей старшей группы детского сада “Необычные животные мира” Любовь к животным – большое чувство.Она помогает человеку стать щедрее, справедливее, добрее. Если ребенка не научить жалеть, любить,.
Презентация «Куклы мира» Представленная презентация «Куклы мира» может быть использована как в непрерывной воспитательной деятельности педагога, так и при знакомстве с воспитанниками.
Презентация «Жаркие страны» Содержание программы: Познакомить детей с климатическими поясами: саванны, пустыни и полупустыни, тропические леса, материковая часть Австралии.
Мировой экологический проект «Страны мира» МБОУ «Козловская СОШ № 1» г.2″ ПРОЕКТ вокруг света
Интерактивная площадка для детей 8-12 лет “Игры народов мира”
Описание: Интерактивная площадка – это путешествие по 5 странам: Беларусь, Германия, Соединенные Штаты Америки, Австрия, Греция. Дети знакомятся с национальными традициями, кухней, подвижными играми разных стран. Количество участников: 12 человек, возраст учащихся: 8-12 лет.Ход события
Ведущий: Ребята живут на разных континентах и в разных странах, но их объединяют общие интересы и желание играть в подвижные игры.Сегодня мы присоединимся к ним и поиграем в игры народов мира. Ведущий: Ребята, вот мы и в Беларуси.Белорусы приветствуют друг друга словами: «Добрый дзен!»
Традиции: Белорусы – приветливый и добродушный народ, всегда рады гостям. Гордостью страны является сохранившийся фольклор – песни, танцы, игры, сказки, легенды, загадки, половицы и поговорки предков. То же самое можно сказать и о народных промыслах: гончарном деле, плетении из лозы и соломы, ткачестве, вышивке, росписи по стеклу и других занятиях.
Национальное блюдо: драников.
Гладущенко Светлана
Конспект урока “Такие разные народы мира”
Сегодня мы познакомимся с вами народов мира …Мы будем говорить о народах в прошедшем времени , ибо в наше время жизнь многих людей, особенно в городах, мало чем отличается от разных народов … Национальные отличия, конечно, есть, но их меньше, чем много лет назад.
Начнем знакомство с Японией. Традиционное японское жилище называется минка. Он был сделан из дерева и бумаги, а крыша покрыта соломой или черепицей. Основная крыша в нем держится на опорах из деревянных балок.Все японцы носили национальную одежду под названием кимоно. Его шили из цельного куска ткани и закрепляли на талии специальным поясом-оби. А на ноги надевают деревянную обувь – гэта. Японцы любят есть свежую, сырую пищу. Основу японской кухни составляют рис, морепродукты (используются также креветки, рыба, острые специи. Принимают пищу японцы не вилками и ложками, а специальными палочками. Одним из главных праздников в Японии является Хинамацури (Праздник кукол ) … В этот день девушки, одетые в красивые кимоно, спускают по реке лодки с бумажными куклами. Эти куклы должны унести все беды и несчастья. Цветущая сакура – один из символов Японии.
Далее едем в Индию. Индейцы жили в хижинах из сырцового кирпича с крышей, крытой соломой или в бочкообразных жилищах из камня , дерева, бамбука без окон. Костюм индийской женщины называется сари и состоит из очень длинного куска ткани, обернутого вокруг тела.Все индийские женщины носят украшения (кольца, браслеты, серьги, ожерелья) и любят яркие цвета в одежде. Индийские мужчины носят белую длинную или короткую набедренную повязку-дхоти, некоторые также носят рубашку. На голову повязывают длинный кусок ткани – чалму, она защищает от жары, так как смачивается водой. Индийская кухня отличается большим разнообразием специй … Индусы едят много злаков, овощей и фруктов, многие из них вообще не едят мяса. В Индии есть интересные праздники «Праздник обезьян» …В одном из районов Индии каждый год накрывают круглый стол со всевозможными лакомствами для обезьян в честь бога Рамы и его обезьяньего войска. “Фестиваль красок” … Нью-Дели празднует приход весны, поливая друг друга разноцветной водой. А еще Индия – родина йогов. Эти люди после длительной специальной подготовки могут делать то, что не под силу другим – ходить по битому стеклу, лежать на доске с вбитыми гвоздями без всякого вреда для тела, принимать невероятные позы и даже спать вниз головой.
Теперь мы посетим Африку и узнаем, как жили, да и сейчас живут местные племена. На юге Африки жители деревни строят рондавель из камня с конической тростниковой крышей. А в самых жарких регионах Африки местные жители отдыхают в глиняных и соломенных хижинах. Одежда африканского народа различается на различных племен … Например, женщины в Восточной Африке носят кангу, кусок ткани с пестрым узором, обернутый вокруг тела. И часто жители Африки из-за сильной жары ограничиваются одной набедренной повязкой.Обычная пища африканцев — каша из кукурузы, ячменя, проса; охотничье мясо, фрукты, бананы, папайя. Одной из важных традиций африканских племен являются ритуальные танцы. Есть танцы воинов, танцы плодородия и т.д. каждый ноябрь в Мамбасе (Кения) проводится музыкальный карнавал, куда съезжаются представители всех племен Кении, они проходят пестрой процессией по городу, играют на своих музыкальных инструментах, затем покататься на национальных лодках дау и осликах.
Тогда мы поедем в Америку.Индейцы жили там издавна. Их жилище вигвам или чиби представляет собой шалаш из длинных и тонких деревянных палочек, которые сверху покрыты шкурами бизона. Индийские мужчины носили набедренную повязку из кожи или ткани, иногда кожаные штаны, а сверху надевали накидку, украшенную узорами. Женщины в индейских племенах носили леггинсы и длинные туники или платья и украшали их вышивкой бисером, бахромой и узорами. И мужчины, и женщины носили на ногах кожаные лоферы. Самой популярной прической у индейцев было плетение.Главные мужчины племени носили головной убор из орлиных перьев. Американские индейцы ели мясо бизона, крупы (рис, кукуруза, овощи (тыква, кабачки) … Например, их типичное блюдо суккоташ состоит из фасоли, помидоров и кукурузы. Про помидоры, картошку, всевозможные перцы, какао бобы (из которых делается шоколад) люди всего мира научились благодаря индейцам Каждое племя индейцев выбирало свой тотем (один из видов животных или природное явление) и верило, что это защищая племя от зла.Индейцы различных племен собираются каждый год все вместе на фестиваль Пау-Вау. Они одеваются в традиционную одежду, играют в игры, танцуют и соревнуются.
А теперь отправимся на самый север Америки, где живут эскимосы. Снег на их родине лежит большую часть года, поэтому эскимосы научились строить себе жилища из снега. Снежный дом называется иглу. Он состоит из снежных блоков в виде половинки шара и изнутри обшит шкурами животных.Вход в иглу находится ниже уровня пола. Чтобы согреться, внутри снежного домика зажигают чашу с жиром. Традиционная одежда эскимосов – кухлянка. Шуба с капюшоном сшита из шкур животных в два слоя. На ногах были меховые штаны и высокие сапоги (меховые сапоги) … Волосы женщины были заплетены в две косы, а мужчины выбриты. Основную часть пищи эскимосов составляет сырое, замороженное, вяленое мясо северных животных и обитателей морей (тюлень, морж, олень, кит) и рыба.Они также едят корни, стебли и листья северных растений, водоросли и ягоды. Ежегодно в конце весны эскимосы отмечают Атыгак (праздник начала весенней охоты или спуска каноэ) … Байдара – лодка, на которой эскимосы охотятся в море. Все мужчины в поселении надевают байдару, затем облачаются в белую одежду, раскрашивают лица графитными линиями на удачу в охоте и приносят в жертву духам куски мяса, бросая их в море и в воздух.Когда члены эскимосской семьи приветствуют друг друга, они прижимаются носом и верхней губой к лицу родственника. (потому что у них открыто только лицо) .
Теперь поедем в Европу. Есть много народов со своими традициями и образом жизни. Например, национальный греческий мужской костюм называется фустанелла и состоит из белой юбки со складками (их должно быть ровно 400), белой рубашки с широкими рукавами, жилета и пояса, жилета, фартука, украшенного вышивкой и монеты.Традиционное жилище в одном из регионов Испании называется пальясо. Оно было круглой формы, из камня, с крышей на соломенном каркасе и дереве.
Одна из лучших кухонь мира Итальянская кухня признана. Итальянцы очень любят кушать изделия из макаронного теста (макароны, равиоли (как наши пельмени, лазанья и пицца. Также в Италии едят много овощей (помидоры, баклажаны, сыр, оливки). В Германии родители отдают своих детей, которые ходят в школу, на первый раз) сладостями, игрушками и подарками, но открыть их можно только дома после возвращения из школы.В Шотландии ежегодно на фестиваль огня собираются тысячи людей. Они одеваются в национальные костюмы, играют традиционную музыку и проходят парадом с зажженными факелами.
Закончим наше знакомство в народы мира русский народ … русские жили в деревянных избах (тесанные стволы деревьев) … Костюм русской девушки состоял из рубахи и длинного сарафана на полу, на голове носили кокошник, а на ногах лапти. Русский юноша был одет в длинную рубаху-рубаху, штаны (штаны, на ноги надели лапти, и куртку (фуражка) …Чаще всего русские ели щи, кашу, пироги с разными начинками , овощи (капуста, репа, горох, ягоды, грибы, пили квас. Праздники на Руси были связаны с религией – Рождество, Масленица, Пасха. Для например, на масленицу готовили блины и вся деревня сжигала чучело зимы, радуясь скорому приходу весны.Гостеприимство всегда было одной из главных русских традиций, гостя встречали хлебом-солью, а потом угощали всем, что был в доме.
Сегодня мы посетили мы посетили разных стран мира и узнали много нового о их народах … Мы поняли, что между людьми разных народов есть большие различия в обычаях, праздниках и быте… Но они также имеют много общего, ведь все люди живут на одной планете и имеют одинаковое происхождение. Каждые человек уникальны и имеют свою ценность.
Наша Земля поистине необычное место. Наверное, поэтому интересных фактов о странах мира можно найти великое множество.Самый «музыкальный» штат на планете, город, в котором официально запрещено умирать и маленькая американская деревушка, мэром которой является кот — об этом и многом другом читайте далее в нашей статье.
В некоторых его пригородах световой день достигает 11 (!) часов, а 90 процентов прогнозов погоды говорят о сухой и ясной погоде. В общей сложности солнце светит над Юмой более 4000 часов в году.А среднегодовая температура достигает 32 градусов по Цельсию.
В этом месте температура часто опускается до -90 градусов!
По данным UNWTO (Всемирной туристической организации), ежегодно страну посещают более 85 миллионов человек. Второе и третье места занимают США (70 млн) и (61 млн).Замыкают десятку самых популярных туристических стран Таиланд (27 миллионов) и Россия (28 миллионов). Иран находится в самом хвосте рейтинга. Только 15 процентов туристов, посетивших это древнее государство, положительно оценили свою поездку. Хотя в последнее время тенденция начала меняться.
Например, Исландия считается самым чистым и экологически чистым государством на планете, а голландский город Гронинген – городом с наибольшим количеством велосипедов на душу населения.Кроме того, Пражский Град, расположенный в центре чешской столицы, является крупнейшей президентской резиденцией в мире, а также самым большим замком на планете.
Помимо этого, Чехии принадлежит еще один рекорд – жители этой страны пьют больше пива, чем любая другая нация в мире. В среднем один взрослый житель Чехии выпивает более 165 литров пива за календарный год. Россия, традиционно считающаяся очень пьющей страной, занимает лишь пятое место в общем списке.
Несмотря на то, что население королевства относительно невелико – всего 9,7 млн человек – именно здесь приходится самое большое количество звезд мировой эстрады на душу населения. Abba, Europe, Ace of Base, Loreen, Arash, Doctor Alban, Army of Lovers, E-Type, The Cardigans, Basshunter — все это лишь некоторые из замечательных исполнителей, которых подарила миру эта северная страна.
Например, Греция является страной с самым высоким уровнем секса (по крайней мере, здесь ежегодно продается наибольшее количество презервативов на душу населения). А вот самые «счастливые» страны на планете, по данным ООН, — Норвегия и Дания.
Кроме того, Норвегия известна тем, что именно на ее территории находится небольшой город Лонгйир, в котором официально запрещено умирать.Однако столь интересный факт отнюдь не объясняется суевериями или тем, что общее количество жителей в городе едва достигает 1000 человек. Причина в мерзлой земле, на которой находится Лонгйир. Из-за высокой температуры тела, захороненные в окрестностях города, не разлагаются, создавая неприятный запах и привлекая в окрестности диких животных. Поэтому всех людей, находящихся при смерти или недавно ушедших из жизни, отправляют в более южные районы страны, где их хоронят со всеми почестями.
Кроме того, в этом североамериканском штате находится самое большое количество озер в мире.
Как раз то, что именно в Америке проживает самое большое количество богачей на планете. Число долларовых миллионеров в этой стране превышает семь миллионов человек, что является самым большим населением Эстонии вместе взятых. Но это не все. Считается, что именно американцы являются самой прожорливой нацией в мире. Каждый год жители США съедают 18 гектаров пиццы и 20 миллиардов хот-догов.
Поэтому неудивительно, что более 68 процентов американцев имеют избыточный вес.
«Политическая карьера» кота по кличке Фредди началась довольно банально: каждый день он приходил в здание городской администрации, где проводил большую часть своего свободного времени. Вскоре все полюбили милого кота и стали его кормить. Сначала этим занималась только одна женщина – городской казначей, но позже к заботам о “четвероногой политике” присоединился почти весь город.Они стали приносить еду, игрушки и даже личные сбережения в мэрию небольшого городка, чтобы купить необходимые для Фредди вещи. Таким образом, очаровательный кот стал всеобщим любимцем, а заодно и одним из самых популярных жителей города. В результате очень скоро кот стал символом и своеобразным талисманом города Шарон, а спустя некоторое время был официально назначен его мэром. Впрочем, никаких особых обязанностей у Фредди, конечно же, нет. Ведь настоящим губернатором города является не мэр, а президент муниципалитета.Поэтому сама должность мэра, по сути, церемониальная.
В результате на протяжении столетий кошки фактически были изгнаны из города постоянными нападениями бойких и недружелюбных макак.Сегодня кошек в Катманду можно найти только в местных храмах. Удивительно, но редкие и необычные для города существа официально признаны в Непале священными.
Какие интересные факты о странах и городах вы знаете?
© Борис Ясный, 2018
ISBN 978-5-4493-1782-7
Powered by Ridero Intelligent Publishing System
Каждый из нас знает свой адрес. Дом, улица, город, страна, наконец, планета Земля. Наша планета вращается на расстоянии одной астрономической единицы, равной 149 597 870 км.вокруг звезды солнца в солнечной системе.
Свет преодолевает это расстояние за 8 минут 20 секунд. За год свет пролетает 63 241 126 астрономических единиц или ≈ 9 460 528 447 488 км. На просторах Вселенной Солнечная система находится в галактике Млечный Путь в рукаве Ориона на огромном расстоянии 26 тысяч световых лет от центра. И вместе с еще 200 миллиардами звезд она вращается вокруг центра галактики.
Наши соседи, галактика Андромеды, Большое и Малое Магеллановы Облака вместе с нашей галактикой входят в состав Сверхскопления галактик Девы, занимающего пространство около 200 миллионов световых лет, и насчитывающего около тридцати тысяч галактик.
Планета Земля – третья планета от Солнца, имеет 6 континентов: Евразию, Африку, Австралию, Антарктиду, Северную и Южную Америку. На 5 из них (кроме Антарктиды) приходится 251 страна и население более 7,55 млрд человек.
Территория (78 в мире) – 243 809 км2. Население (22 место в мире) – 63 395 000 человек. Официальный язык — английский.
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — расположено на островах Британского архипелага северной Европы.А также: в северо-восточной части острова Ирландия, на Гебридских, Шетландских, Оркнейских островах и островах Англси, Арран, Уятт в Атлантическом океане.
Великобритания омывается Северным, Ирландским, Кельтским и Гебридскими морями. На юго-востоке Ла-Манш (35 км.) отделяет его от Франции. Мы часто называем Великобританию Англией, но Англия — это только часть Соединенного Королевства. Он также включает Шотландию на севере, Уэльс на западе Британского архипелага и Северную Ирландию.
Форма правления – парламентская монархия. Королева устраивает парады, устраивает балы, является символом государства. Страной управляют премьер-министр и парламент. Великобритания — большая страна. Здесь есть и высокие горы (Бен-Невис 1344 м), Бен-Макди (1309 м), и крупные реки: Северн, Темза, Трент, и крупные озера: Дох-Ней, Лох-Нес (о котором говорят, что там обитал динозавр Несси). Есть королевские леса с огромными старыми деревьями, дубами, березами и другими лиственными породами.Здесь есть сосновые рощи и насаждения, травянистые пастбища и вересковые холмы. Здесь водятся косули и олени, еноты и лисы, выдры, горностаи и ласки, в прибрежных водах много птиц и рыб. Но больше всего в царстве кроликов и серых зайцев. Погода в Великобритании туманная и дождливая, но теплая благодаря океанскому течению Гольфстрим.
С давних времен люди селились на этой земле и строили города. Но пришли легионы Римской империи и захватили Британию, сделав ее своей провинцией.Рим правил ею долгие 400 лет, но пал после нашествия германских и англо-саксонских племен. Затем британские земли объединились и образовали Английское королевство. Британцы построили могучий флот и отправились через все моря и океаны, чтобы заселить новые земли и завоевать себе колонии. Они стали править Индией и Австралией, Америкой и Южной Африкой… Так возникла Британская империя. Затем Англия и Шотландия объединились и назвали себя Великобританией. к ним присоединилась Ирландия.было образовано Соединенное Королевство Великобритании и Ирландии. Британская империя владела многими заморскими колониями и воевала со многими странами. К нашему времени многие колонии стали независимыми государствами, но Великобритания по-прежнему остается одной из самых могущественных стран мира.
Его столица — Лондон.
На протяжении многих веков Лондон стоит на берегу Темзы. Ни пожары, ни эпидемии чумы не могли его уничтожить. Он никогда не попадал в плен к врагам. В Лондоне много старинных замков, дворцов и соборов.Среди них: Вестминстерский дворец — более 900 лет является резиденцией британского правительства, Букингемский дворец — резиденция монархов, Вестминстерское аббатство — готическая церковь, возводимая с перерывами около 500 лет с 1245 года, Собор Святого Павла — резиденция епископа, Тауэрский мост — разводной мост — символ Лондона, Трафальгарская площадь — построена в честь победы над Францией в 1805 году, площадь Пикадилли — центр Лондона. Здесь много музеев, красивых современных зданий, парков и скверов.
Великобритания – родина великих ученых: Ньютона, Дарвина, Фарадея. Сценаристы: Свифт (автор рассказов о Гулливере), Дефо (написавший книгу о Робинзоне Крузо), Шекспир (Гамлет) Композиторы: Бёрд, Перселл, Салливан. Художники: Констебл, Блейк, Палмер.
Знаете ли вы, что в Великобритании было наибольшее количество королев, правивших страной? Тот самый “Биг-Бен” Это название не высокой башни с часами, а названия огромного колокола внутри нее. Что зимой в Лондоне редко выпадает снег? Это целое событие.Жители бросают все дела и бегут на улицу лепить снеговиков и кататься с горок на надувных матрасах. Что все лебеди на Темзе по закону принадлежат королеве?
Территория (62 в мире) – 357 021 км2. Население (16 место в мире) – 80 523 000 человек. Официальный язык — немецкий.
В центре Европы находится Федеративная Республика Германия. Это большая страна. Управляется парламентом и канцлером. На севере Германии равнина, а на юге Альпы.Самая высокая гора называется Цугшпитце. Его высота составляет 2962 метра. По территории Германии протекает множество рек. Крупнейшие из них – Рейн, Дунай, Эльба и Одер. Есть озера. Самый крупный – Констанция. Погода часто меняется. Солнечный день может внезапно стать холодным. На севере страны климат морской, на юге умеренно-континентальный. Но сильных морозов и жары не бывает. Леса встречаются только на склонах гор. В лесах растут ели, сосны, буки.На равнинах много цветов и культурных растений.
Животными Германии являются кабаны, лисы, благородные олени, косули, лани, белки и зайцы, сурки и выдры. У воды много уток, гусей, болотных и мелких птиц, водятся аисты. В водоемах Германии водится около 70 видов рыб. В основном это карп, а также угорь, лосось и сельдь.
Еще в древности на территории Германии жили воинственные племена. Римляне называли их варварами.В 476 году варвары завоевали Римскую империю и создали Франкскую империю во главе с Карлом Великим. Германия вместе с Италией стала его частью. В 962 году королем Оттоном I Великим была основана Священная Римская империя. Она должна была стать правопреемницей Древней Римской империи и Франкской империи Карла Великого. На протяжении многих веков Священная Римская империя была центром западного христианского мира. С 1512 года он стал известен как Священная Римская империя германской нации.
Германия прошла путь от средневековой раздробленности и крестьянских войн через эпоху Возрождения к возвышению Прусского королевства.В результате войн с французским императором Наполеоном в 1806 году Священная Римская империя пала. На его месте была образована Рейнская конфедерация. Германия стала союзницей Наполеона. После поражения Наполеона Рейнский союз прекратил свое существование. В XIX германские земли были объединены в Германскую империю.
Германская империя начала захват колоний. К началу Первой мировой войны в 1914 году у Германии была самая мощная армия в мире. Но в 1918 году она потерпела поражение от России, Англии, Франции и Америки.Кайзер Вильгельм II отрекся от престола, после чего была провозглашена Веймарская республика. После революционных восстаний и смены правительства в 1933 году к власти пришли Адольф Гитлер и нацистская национал-социалистическая партия.
Нацистский режим назывался Третьим рейхом. Год за годом Гитлер усиливал террор и диктатуру. Физически уничтожил всех своих противников. В 1939 году Германия развязала Вторую мировую войну. Вторая мировая война – огромная трагедия для всего человечества. В нем приняло участие 61 государство.Были разрушены тысячи городов и деревень. погибло 54 миллиона человек. 90 миллионов – были покалечены. Ценой огромных усилий и жертв союзу России, Англии и США удалось победить фашизм. 9 мая 1945 года Германия капитулировала. 23 мая 1945 года Германская империя прекратила свое существование. История образования и объединения послевоенной Германии — это история демократических преобразований и поразительного подъема экономики. Германия вновь заняла лидирующее место среди стран мира.Все города Германии потрясающе красивы, но Берлин официально является столицей.
Берлин – второй по величине город Европы после Лондона. Берлин очень зеленый город. В нем огромное количество парков, скверов, рощ, рек и каналов. Парк Тиргартен и ботанический сад — любимые места отдыха берлинцев. Великолепные здания украшают Берлин. Это Рейхстаг на площади Республики, Немецкая государственная опера, Университет имени Гумбольдта, Музей истории Германии, площадь Бебельплац и церковь Св.Собор Хедвиги. Много театров, картинных галерей. Интересный факт. В мире больше сотни населенных пунктов с названием Берлин!
Германия – страна, давшая миру великих мыслителей: Канта, Гегеля, Шопенгауэра. Гениальные писатели: Себастьян Брант, Бертольт Брехт, Гёте, Шилер, Фейхтвангер. Композиторы: Бах, Вагнер, Абель, Бетховен, Брамс, Гендель. Ученые и изобретатели: Гаус, Гейгер, Гейзинберг, Кеплер, Лейбниц, Ом, Планк, Рентген, Шлиман, Эйнштейн.Художники: Альтдорфер Альбрехт, Грюневальд Матиас, Дюрер, Рубенс.
Территория (48 место в мире) – 674 685 км2. Население (21 место в мире) – 65 951 000 человек. Официальный язык — французский.
Главой Французской Республики является Президент. Главой правительства является премьер-министр. Законы утверждаются парламентом. Большая часть Франции находится в Западной Европе. В состав государства также входит остров Корсика в Средиземном море и более 20 зависимых территорий.
Франция омывается Ла-Маншем, Северным морем, Атлантическим океаном и Средиземным морем. На севере и западе страны расположены равнины и невысокие горы. Равнины занимают 2/3 территории страны. Остальное – это горные хребты: Альпы, Пиренеи, Юра, Арденны, Центральный массив и Вогезы. Самая высокая гора – Монблан (4807м.).
Крупнейшие реки страны: Сена и ее притоки, Гаронна, Рона, Луара. Озер не много. Самые крупные – Бурже, Анси и Женевское озеро.Климат на европейской территории Франции умеренно морской, переходящий на востоке в умеренно континентальный, а на южном побережье в субтропический. Лето жаркое и сухое +25°С, зимой дожди +7-8°С.
Леса занимают треть территории страны. На севере растут лещина, береза, дуб. ель и пробка. На побережье Средиземного моря растут пальмы и цитрусовые. Во Франции много виноградников. Среди животного мира выделяются олени, лисы, косули, кабаны.Много птиц, в том числе перелетных. Рептилии редки, среди змей есть одна ядовитая гадюка. Много видов рыб в водах морей и рек. Скумбрия, хек, камбала, сельдь, тунец, треска, сардина.
В древности во Франции жили племена кельтских галлов. В результате Галльской войны Юлия Цезаря в I веке до нашей эры Франция вошла в состав Римской империи как провинция Галлия. В 486 году Галлия была завоевана германскими племенами франков.было образовано Франкское государство. В 10 веке страна стала называться Францией.
Следующие времена были отмечены крестовыми походами, религиозными войнами и Столетней войной с Англией. Он начался в 1337 году и закончился при участии Жанны д’Арк капитуляцией англичан. К правлению Людовика XI в 1461-1483 годах Франция превращается в абсолютную монархию. Впоследствии Франция боролась с Испанией за контроль над Италией. В 1572 году религиозные войны между католиками и протестантами привели к основанию собора св.Варфоломеевская ночь резни протестантов в Париже. Затем протестантов уравняли. Тридцатилетняя война со шведами. Когда страной правил министр короля Людовика XIII кардинал Ришелье (знакомый нам по книге «Три мушкетера»). Затем царствование короля — солнца Людовика XIV, восстание городских низов — Фронды, против Мазарини и королевы-матери Анны Австрийской. Война с Испанией, Голландская война, Опять гонения на протестантов.Царствование Людовика XV с 1715 по 1774 год. В 1789 году – Великая французская революция. Свержение монархии. Первая республика. Якобинский террор. Захват Нидерландов, Венеции и поход в Египет. В 1799 году Наполеон стал императором. Военным путем завоевывает Европу. Поход в Россию. Поражение и бегство Наполеона во Францию. 1815 – Битва при Ватерлоо, разгром Наполеона и пленение его на острове Святой Елены. Потом восстановление царской власти. Вторая республика. Вторая империя – Наполеон III.Третья республика. 1870 – 1871 годы войны с Пруссией. Парижская коммуна. 1914 год – Первая мировая война. 1939-1945 гг.-Вторая мировая война. Франция воевала против Германии в обеих войнах. Четвертая республика. А в 1958 году Пятая республика. Шарль де Голль был избран президентом. Французские колонии провозгласили независимость. И, наконец, вступление в Евросоюз. Столица Франции – Париж.
Париж был основан в 3 веке до нашей эры кельтским племенем парижан. С III – IV вв.известный как галло-римский город Паризия. С конца 10 века с перерывами является столицей Франции. Париж является домом для огромного количества достопримечательностей. К ним относятся не только архитектурные сооружения, но и площади, улицы, мосты и парки. В Париже 1800 исторических мест и 130 музеев. Символ Парижа – Эйфелева башня. А также башня Монпарнас, базилика Сакре-Кёр, Лувр, сады Тюильри, Елисейские поля, Триумфальная арка, площадь Звезды.Большая арка обороны, Военный музей – Дом инвалидов, Пантеон. Исторический центр — Иль-де-ла-Сите, Собор Парижской Богоматери и Сент-Шапель. В пригороде королевского дворца Версаль. И множество современных зданий, спортивных и научных центров.
Знаете ли вы, что единственный Диснейленд в Европе находится в Париже? А какую великолепную скульптуру Статуи Свободы Франция подарила американцам? Весь мир знает имена великих французских писателей и поэтов: Бальзака, Дюма, Гюго, Мольера, Лафонтена.Ученые и изобретатели: Эйфель, Луи Пастер, Блез Паскаль, братья Монгольфье, Ампер, Лаплас, Лагранж. Художники: Гоген, Дега, Моне, Ренуар, Роден. Музыканты и композиторы: Бизе, Гуно, Дебюсси, Равель. Певцы и исполнители: Джо Дассен, Шарль Азнавур, Эдит Пиаф, Патриция Каас. Актеры кино: Жан Маре, Жан Рено, Мишель Мерсье, Милен де Монжо, Луи де Фюнес, Депардье, Габен, Бурвиль. Спортсмены: фигуристы Натали Нешале и Фабьен Бурза, биатлонист Симон Фуркад, фигурист Алексис Контейн, футболисты Зинедин Зидан, Раймон Доменек, Лилиан Тюрам.Все имена просто не перечислить. Невозможно преувеличить вклад Франции в мировую культуру, науку и промышленное производство парфюмерии, вина, машиностроения.
30 сентября, 7 октября, и 14 октября 2021 г.
Недавно мы отпраздновали полвека финансируемой OSEP технической помощи (TA) в FPG с основными докладчиками Джуди Хойманн, Яни Козловски и д-р.Сина Скелтон . 75-минутные праздничные основные доклады и панельные дискуссии состоялись 30 сентября, 7 октября и 14 октября 2021 года. , поддержка и предоставление услуг через IDEA .
Яни Козловски, штат Массачусетс , специалист по технической поддержке (TA) Центра ECTA в Институте развития ребенка Фрэнка Портера Грэма.Ранее Козловски работал руководителем отдела интеграции в Национальном центре раннего развития, преподавания и обучения в возрасте до трех лет, финансируемом Управлением Head Start. Она также предоставила ТП для поддержки партнерств по раннему старту – по уходу за детьми и государственных систем профессионального развития в рамках своей работы с двумя другими национальными центрами ТП. Работая на уровне штата в Северной Каролине, Козловски был начальником отдела программных и политических ресурсов в Отделе развития детей и раннего образования (DCDEE) и работал специалистом по раннему обучению в Smart Start.Козловски предоставлял ТП для программ Head Start на региональном уровне, работал координатором по вопросам образования и услуг для инвалидов в крупной программе Migrant Head Start и обучал группу энергичных дошкольников в инклюзивном классе по уходу за детьми. Козловски недавно написал книгу «Каждый ребенок может летать: руководство для воспитателей дошкольного возраста по инклюзии », которая будет опубликована весной 2022 года.
Сина Скелтон, Ph.Д. , директор по операциям Центра содействия справедливости на Среднем Западе и равнинах (MAP), где она руководит предоставлением технической помощи, ориентированной на справедливость, государственным и местным образовательным агентствам во всем регионе Центра с 13 штатами. Она начала свою карьеру в качестве школьного психолога в сфере дошкольного образования, работая в центрах Head Start в северном Кентукки и на юго-западе Огайо. Она продолжала работать школьным психологом в государственных образовательных учреждениях K-12 в районе Большого Цинциннати.Д-р Скелтон обладает более чем 25-летним опытом работы в области системных изменений, улучшения школ и справедливости в образовании в центрах специального образования и помощи в обеспечении справедливости, которые обслуживают штаты Среднего и Юго-Западного регионов. В качестве адъюнкт-профессора в Университете Северного Кентукки, Университете Цинциннати и Университете Пердью в Индианаполисе она также обучала педагогов. Она является автором публикаций на темы, связанные с улучшением результатов для маргинализованной молодежи, включая главу в книге, посвященную обеспечению справедливости в переходном образовании для цветной молодежи с ограниченными возможностями, а также статью . Позиционирование моей позиции чернокожей женщины с инвалидностью в предоставлении техническая помощь, ориентированная на равенство: личное мнение , опубликовано в Международном журнале качественных исследований в образовании.Она регулярно выступает на местных, государственных и национальных конференциях по различным темам, связанным с продвижением успеха исторически маргинализированных учащихся, и является соредактором рецензируемого журнала Multiple Voices: Disability, Race and Language Intersections in Special Education. В 2020 году доктор Скелтон получил награду «Лидерство в области специального образования» Канзасского университета.
Гленн Габбард, Эд.Д. , заместитель директора по административным услугам и развитию национального офиса Family Voices.Габбард, житель тихоокеанских островов, проживающий в Фэрхейвене, штат Массачусетс, является отцом двоих взрослых детей, у одного из которых с рождения сложные потребности в медицинском обслуживании, которые многому научили его в построении справедливого и обнадеживающего будущего для всех детей и молодежи с особыми потребностями в области здравоохранения. и их семьи.
Родус Риггинс-младший, , координатор по повышению качества в Проекте повышения качества образования и профессионального развития (EQuIPD) Университета Северной Каролины в Гринсборо и адъюнкт-преподаватель муниципального колледжа Аламанс.Он является соучредителем и совладельцем Bailey, Pullis, & Riggins LLC, консалтинговой организации по расовому равенству.
.