Ежедневное планирование в первой младшей группе по фгос на сентябрь: Ежедневное планирование на месяц в первой младшей группе “Сентябрь”

Содержание

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе, 4 неделя сентября

4 неделя сентября  1 младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Вариативная часть
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Понедельник

25. 09 2017

Утро

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;  физическое развитие.

Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: развивать слуховое внимание; учить отчётливо  произносить многосложные слова громко. Развивать мелкую моторику в настольных играх, мозаике. КГН: «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом» Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам. Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы. Чтение и обсуждение: русская народная сказка «Три медведя». Учить детей внимательно слушать произведение, приобщать к русской культуре.
Консультация с родителями на тему: «Воспитываем интерес детей к слушанию».
Н.О.Д

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Тема: «Кто у нас в группе трудолюбивый».

Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; закрепить произношение звука [у]; активизировать произношение глаголов.

   

Прогулка:

 

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за изменением цвета травы.   Цели: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Индивидуальная работа с Димой, Артемом, Богданом  – игры в которые мы можем играть на улице.

Загадать детям загадку:

Слетают с ветки золотые монетки.

(Листья)

 

Напомнить детям последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.    
     

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.

   
Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Развитие игрового опыта: освоение правил использования игрушек и пособий (расположение в определенных местах: в кукольном уголке, на сенсорном столике и т. д.)

Индивидуальная работа с Варварой, Сашей, Стасом: закрепить название основных цветов, умение собирать пирамидку в определенной последовательности. Развивать игровой опыт каждого ребенка; пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию; развитие творческих способностей. Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия. Стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, учить четко выполнять движения.  
Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие.

Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цели: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослому.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом, спортивным инвентарем: воспитание дружеских взаимоотношений в совместной деятельности.

   
                       

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Вариативная часть
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Вторник

26. 09

2017

Утро

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;  физическое развитие.

Игра «Коза рогатая». Цель: учить слушать стихотворение до конца, реагировать на слово-сигнал воспитателя; воспитывать внимание детей, быстроту реакции. С группой ранее пришедших детей поиграть в настольные игры – развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь. Ситуативный разговор на тему: «Давай никогда не ссориться!» Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы. Ситуация общения на тему: «Дома я люблю…» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих. Консультация на тему: «Воспитание навыков культуры поведения».
Н.О.Д

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие.

Музыкальная  деятельность (по плану педагога)

Познание (формирование целостной картины мира)

Тема: «Столько же, больше, меньше».

Цель: работать над понятиями «один» – «много», закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар, выделять признаки сходства и различия; воспитывать умение общаться друг с другом, интерес к занятиям математикой.

Материал: набор геометрических фигур для каждого ребёнка.

   

Прогулка:

 

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение в пасмурный день (небо серое, солнца нет, тучи спрятали солнце) расширять знания детей об изменениях в природе осенью.

П/ игра «Солнышко и дождик» развивать быстрый бег, реакцию на сигнал.

С группой детей поупражняться в ходьбе по узкой  дорожке: развивать равновесие, координацию движений. Игра «Найди похожий цвет» (во время одевания учить находить в собственной одежде, обуви, головных уборах названный педагогом цвет) Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносными  игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки)    
     

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.

   
Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие; физическое развитие.

Беседа с детьми на тему: «Наши любимые игры» воспитывать привязанность друг к другу, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад. Индивидуальная работа с Кириллом С., Дашей С. рисование округлых предметов, развивать интерес детей к рисованию красками. Чтение детям русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Теремок» воспитывать любовь к слушанию,  народному творчеству. Самостоятельная  деятельность детей в центре творчества. Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.  
Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие.

Подвижная игра «Птички и кошка»  Цель: развивать умение двигаться по сигналу,  находить свое место, воспитывать двигательную активность.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослому.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом, спортивным инвентарем: воспитание дружеских взаимоотношений в совместной деятельности.

   
                       

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Вариативная часть Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Среда

27. 09

2017

Утро

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;  физическое развитие.

Беседа «Во что я играю дома»

Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».

Индивидуальная работа с Алесей и Ульяной  поупражняться в сравнении предметов по длине, высоте.

Ситуативный разговор «Вспомни имена своих друзей» – вызвать детей на разговор, развивать общительность. Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, сюжетно-ролевые игры: «Дочки- матери», «Магазин».

Консультация с родителями на тему: «Воспитание навыков трудолюбия».

Н.О.Д

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие.

Изобразительная деятельность (Лепка)

Тема: «Шустрые мячики»

Цель: Развивать игровой замысел (игры с мячиками), умение передавать форму путем скатывания шарика в ладонях; воспитывать чувство прекрасного, интерес к  лепке.

   

Прогулка:

 

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за ветром.

Цель: развивать внимание.

Д/и «Собери формочки фрукты».

П/и «Кидаем мячики».

Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость.

Трудовое поручение: сбор камушек на участке.

Игровое упражнение «Мишка косолапый» с группой детей.

Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.

Материал для наблюдения: вертушки.

Выносной материал: кегли, мячи;

песочные наборы.

   
     

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.

   
Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие;  физическое развитие.

Ситуация общения на тему: «Вол­шебные слова».

Цели: обучать детей правилам этикета, употребления слов привет­ствия и благодарности, формам общения; способствовать преодо­лению застенчивости и скованности

Индивидуальная работа  с Аглаей, Артемом и  Димой– уточнять представление о личных вещах (расческа, шкафчик, полотенце и т.д. «Оформление книжного уголка» – раскладывание книг по разным основаниям (книги о животных – знакомые сказки – книги для рассматривания Беседа о соблюдении  порядка в группе и в игровых уголках.    
Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Цели: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентироваться в пространстве.

Труд по уборке песка в песочнице после игры: воспитывать  навыки трудолюбия.

   
                       

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Вариативная часть Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Четверг

28. 09

2017

Утро

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;  физическое развитие.

П/игра: «Солнышко и дождь». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Индивидуальная работа с Богданом, Алесей и Ульяной. «Отгадай и покажи». Описание: дети отгадывают игрушку по опи­санию и показывают ее с помощью жестов и движений. Ситуативный разговор «Наши хорошие поступки» развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места. Беседа с детьми на тему: «Наша группа» расширять  знания детей о своей группе, обогащать представление о доступном предметном мире. Консультация на тему: «Наши любимые книги».
Н.О.Д

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие.

Изобразительная деятельность. Рисование.

Тема: «Наша красивая группа».

Цель: познакомить с художественными материалами и инструментами: кистью, гуашью, водой и бумагой; учить замечать настроение своих товарищей, взрослых и отражать его в цвете; предоставить возможность самостоятельно выбирать цвета; вызывать желание работать кистью.

   

Прогулка:

 

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за цветами на клумбе. Цели: уточнить название цветов, их строение. Особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям.

П/ игра «Зайцы и волк» развивать быстрый бег, реакцию на сигнал.

 Индивидуальная работа с Варварой, Дашей, Сашей развивать умение сохранять правильное положение тела, соблюдая заданное направление движения.  Практическое упражнение “Аккуратный шкафчик”. Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания,  самостоятельно  раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкаф Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.    
     

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.

   
Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие.

Беседа с детьми на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цел и: развивать коммуникативные навыки; научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем; развивать умение употреблять в речи вежливые слова и выражения.

Развитие интереса детей к самостоятельному обследованию предметов и разнообразным действиям с ними. Работа с группой детей. Игра «Так привыкли мы к порядку» закреплять знания детей о необходимости убирать все  вещи на места, воспитывать аккуратность. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы. Беседа с детьми на тему: «Наше настроение» воспитывать привязанность друг к другу, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.  
Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие.

Наблюдение за облаками: продолжить знакомство с различными природными явлениями.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками, развивать игровую и  двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.

   
                       

 

4 неделя сентября  1 Младшая группа «Крошки» Тема: «Мир вокруг нас»

Прием детей в группу. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика.

Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей

День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Вариативная часть Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Воспитание добрых, нравственных качеств, приобщение к русской народной культуре
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Пятница

29.09

2017

Утро

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;  физическое развитие.

Дидактическая игра «Парные картинки». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры. Формировать культурно-гигиенические  навыки с Аглаей, Варей, Сашей, Лерой. Развивающая образовательная ситуация «Я беру игрушку». Цели: сформировать представление о праве каждого ребенка на выбор игрушки; развивать коммуникативные навыки (умение обращаться с просьбой, уступать). Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе. Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Бычок». Цель: вызвать у детей желание рассказывать их вместе с воспитателем. Рекомендации родителям «Что должно быть в шкафчике».
Н.О.Д

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие

Музыкальная деятельность ( по плану педагога)

Физическая культура (на улице)  Цель: Упражнять детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

   

Прогулка:

 

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами.

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Игровое упражнение «Мишка косолапый» с  Лерой, Дашей, Сашей. Напомнить правила безопасности во время игры на прогулке. Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносным материалом.    
     

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, гигиенические процедуры.

   
Вечер:

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие;

 речевое развитие;

 художественно-эстетическое развитие.

Сюжетная игра «У куклы день рождения».

Цели: вызвать интерес к игре, учить обыгрывать ситуацию, предложенную воспитателем; формировать навыки общения.

Дидактическая игра с группой детей «Кто скорее соберёт?». Цель: учить детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем всё меньше и меньше. Ситуативный разговор на тему: «Кукла Даша пришла в детский сад» – развивать навыки общения, внимательность, память. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование по желанию. Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.  
Прогулка.

социально-коммуникативное развитие;

 познавательное развитие; физическое развитие.

     
                       

 

bedycesпримерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе тема недели птицы фгос детство апрель 3 неделя

примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе тема недели птицы фгос детство апрель 3 неделя . работы (на неделю) в 1 . в первой младшей группе . темы недель в . . 1 младшей группы . работы в 1 младшей группе. СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ. Тема: . Какие угощения на деревьях птицы могут. Другие виды активности, предусмотренные в примерном планировании воспитательно-образовательной работы на неделю. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что . Тема: «Семья. Неделя добрых дел (подарки родителям). . Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 27 февраля по 3 марта. Тема . Тема недели: «Народная глиняная игрушка». Анна Жаркова Планирование воспитательно -образовательной работы в первой младшей группе (третья неделя марта). С 14.03.2016 по 18.03.2016. Тема: «Мы сажаем огород». Цель: Обогащение впечатлений детей от восприятия весенних природных изменений, явлений. Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС Находка. Годовой план воспитательно-образовательной работы МБДОУ .. 2.4.1.3049-13 (не более 10 ООД в неделю по 8 — 10 минут с детьми 2-3 . Консультация для родителей «Для чего нужны кормушки для птиц» 7. . Апрель, 1. . планирование по освоению детьми 2-3 лет образовательных областей. Планирование работы с детьми первой младшей группы в летний оздоровительный период. 2013-2014 учебного года. Воспитательно -образовательные задачи работы на летний оздоровительный период в младшем возрасте Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС.Календарный план на апрель, 2 младшая группа, 2 неделя. календарное планирование апрель. Докармливание (младший возраст). Первыми садятся за стол. . Учебный план непосредственно образовательной деятельности СТАРШЕЙ ГРУППЫ (на неделю). . Тема недели. Основные праздники (примерные темы дня). . Календарный план воспитательно-образовательной работы в соответствии с ФГОС для первой младшей группы по теме недели «Птицы». Перспективное планирование. День недели . Режим. Интеграция образовательных областей. . года жизни. 8.7 Особенности планирования воспитательно -образовательной работы в течение дня Планирование совместной деятельности в группах раннего возраста Понедельник . 16 мар 2013 . план работы на одну неделю составленный по новым . Календарно- тематическое планирование (младшая группа) по теме: Календарный план на 1 младшую группу по программе Н. Е. . Интеграция образовательных областей . Месяц март, неделя III, день недели понедельник, комплекс . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 23.04.12 — 27.04.12). Тема: «Птицы». Группа: 1 младшая. .образовательной работы в первой младшей группе Тема недели «Профессии» с Следующая статья→Конспект НОД в младшей группе на тему Профессии Предыдущая статья Мастер – класс для воспитателей ДОУ по теме «Развитие мелкой моторики у детей. Д38 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного . коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей . недоразвитием речи) с 3 до 7 лет . основе Федерального государственного образовательного стандарта … Организм младших дошкольников недостаточно окреп. Здесь представлен план ежедневной работы во второй младшей группе по теме «Будь здоров малыш», в соответсвии с ФГОС. . План воспитательной – образовательной работы с 24.04. по 28.04. . лыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» .. Младшая группа. Примерное тематическое планирование работы… … протяжении недели или двух недель в рамках общей лексической темы. . ческой группе для детей с общим недоразвитием речи в первой редакции была. Планирование воспитательно -образовательной работы (на апрель ). Группа : младшая Тема недели : ««Цирковое представление – всем на удивление»» Тема дня: «Любимый цирк»Цель: формировать представление о профессиях людей, работающих в. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя . Воспита тели, родител и. Апрель 1 . Наглядно – текстовая информация «Особенности развития. В основе лежит комплексно-тематическое планирование воспитательно -образовательной работы в ДОУ. ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –_)Группа: 1 младшая Тема. птиц в. 29 мар 2014 . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с 18.11. 2013 по 22.11.2013. Тема: Мой дом, мой город. … по теме: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС . Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме . Ежедневное планирование воспитательно – образовательной работы с 2 мая по 5 мая .

hudyxul календарное планирование в 1 младшей группе по фгос на каждый день

календарное планирование в 1 младшей группе по фгос на каждый день

Ссылка:

http://icikaku.recvisa.ru/2/66/kalendarnoe-planirovanie-v-1-mladshey-gruppe-po-fgos-na-kazhdyy-den

 

календарное планирование в 1 младшей группе по фгос на каждый день Календарное планирование по фгт в средней группе на ноябрь 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го раннего возраста. . День недели. Режим … Знаю каждый куст в лесу. .. до школы», разработанной в соответствии с ФГОС (вторая группа раннего возраста). Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме Весна: 1 . Календарно – тематическое планирование темы Весна пришла Новый! План на лето младшая группа.docx. Microsoft Word документ 38.0 KB. Скачать.Декабрь. 2 неделя младшая группа.docx. Образовательная деятель-ность. Тема дня: «День доктора Айболита».Опубликовано в разделе – Занятия с дошкольниками. Календарно – тематическое планирование в первой младшей группе. Перспективный план по работе с родителями в средней группе детского сада. . №1. Активные формы работы: Совместная подготовка к учебному году. . Семейные фотографий «От улыбки хмурый день светлей! … Комплексно–тематическое планирование в первой младшей группе Перспективный план . ОБЖ Беседа «Пожароопасные предметы» Цель: Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Игры в игровых центрах. Планирование воспитательно – образовательной работы на каждый день ( ноябрь 2013 год. Календарно – тематическое планирование в первой младшей группе на. Валентина Зайцева Календарное планирование по ФГОС в первой младшей группе на первую неделю марта. Тема месяца: «Мамин день». Дата:29.02.-04.03. 2016. Понедельник. Утро Прием, осмотр детей. Комплекс утренней гимнастики №13 «За воротами весна». КГН. Календарно-тематическое планирование в старшей группе по проекту «Я . Утренняя гимнастика №1, гимнастика после сна №1, пальчиковая . планирование на неделю в младшей разновозрастной группе по ФГОС по теме . Календарно-тематическое планирование на день «Мой дом» (посуда , мебель). Календарные планы по ФГОС . Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кнопку. 2я младшая. большое спасибо! я работаю в разновозрастной группе с детьми от 3 до 7 лет. представленные материалы очень помогает в работе. еще раз большое вам спасибо. 12 фев 2015 . Девочки, а у кого есть календарный план для 2 мл. группы по . у кого то Планирование на каждый день по программе От рождения до школы .. для 1 младшей по программе от рождения до школы в соотв. с фгос. .с ФГОС, план веракса 1 младшая группа на каждый день, веракса 1 мл группа план веракса, календарное планирование день пожилых 1 младшая группа, План на лето младшая группа.docx. Microsoft Word документ 38.0 KB. Скачать. Декабрь. 2 неделя младшая группа.docx. Методическое объединение для воспитателей младших групп и групп раннего возраста . Фамилия, имя, отчество. Место работы. 1. Тохтарова Эльзара Щетовна . календарное планирование учебно – воспитательного процесса; . соответствии с требованиями ФГОС, Приказ Министерства образования . Календарно-перспективное планирование на декабрь во второй младшей группе оформлено в . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме:. Календарные планы в первой младшей группе на май месяц с учётом ФГОС, ОТ РОЖДЕНИЯ ДО. Календарное планирование (1 младшая группа). Сентябрь. № структура. задачи. 1 Надежда (05.10.2015 19:27). Здравствуйте!! Замечательные календарные планы !! Большая просьба опубликовать еще для средней, подготовительной и старшей групп. Планирование. Планы работ – Образование воспитателям – Маам.ру. . КТП · Весна. Календарно-тематическое планирование на весеннюю тему . Планирование сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе . Перспективное планирование игровой деятельности в средней группе 1 неделя 2 неделя 3 . Валентина Зайцева Календарное планирование по ФГОС в первой младшей группе на первую неделю марта. Тема месяца: «Мамин день». Дата:29.02.-04.03. 2016. Понедельник. Утро Прием, осмотр детей. Комплекс утренней гимнастики №13 «За воротами весна». КГН. Календарно-тематическое планирование в старшей группе по проекту «Я . Утренняя гимнастика №1, гимнастика после сна №1, пальчиковая . планирование на неделю в младшей разновозрастной группе по ФГОС по теме . Календарно-тематическое планирование на день «Мой дом» (посуда , мебель). Познакомить с изменениями в режиме дня детей в связи с началом учебного года – все родители, подгрупповая Календарные плана в первой младшей группе на май месяц с учётом ФГОС. Календарное планирование в первой младшей группе Земля в опасности. Календарные планы младшая группа осень по ФГОС. ЦЕЛЬ: Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день — ночь, утро ~ вечер. Основы планирования воспитательно-образовательной работы в . « Программы воспитания в детском саду» для каждой возрастной группы детского . Перспективный план по математике в младшей группе детского сада по . к проведению «Дня Семьи» для средней группы с общим недоразвитием речи. ПОНЕДЕЛЬНИК 1 половина дня. Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе с учетом ФГОС ДО Образовательная область «Художественно-. Образовательная деятель-ность. Тема дня : «День доктора Айболита». Опубликовано в разделе – Занятия с дошкольниками. Календарно – тематическое планирование в первой младшей группе. Это и помесячное планирование с 1 сентября по 31 августа, и рекомендации для … Журнал ежедневного планирования по ФГОС весна .. Пример календарного планирования во второй младшей группе работы для .. подробного двухнедельного планирования на каждый день по программе Радуга по . Файлы. Педагогика. Дошкольное образование. Планы и программы. Календарное планирование День космонавтики в детском саду . младшей группах детского сада), занятия в средней группе и занятия для . В разделе будут собраны перспективные, тематические и календарные планы для младшей, средней, старшей и . Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС. Младшая группа.Тематическая неделя «Моя мама лучше всех!». Началась весна! Все готовятся к празднованию Международного женского дня. Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: календарный план в первой младшей группе на декабрь.2 половина дня.Календарные плана в первой младшей группе на май месяц с учётом ФГОС. Календарно-тематическое планирование на год; 1 младшая группа по .. Планирование работы с учетом ФГТ на каждый день по теме ЧЕЛОВЕК В . Календарно -тематическое планирование на 2012-2013 год. В первой младшей группе еженедельно проводится одно занятие по рисованию, одно по лепка. Детям по возможности следует читать каждый день (и новые, и уже знакомые им произве-дения). 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го раннего возраста. . День недели. Режим … Знаю каждый куст в лесу. .. до школы», разработанной в соответствии с ФГОС (вторая группа раннего возраста). Календарно -тематическое планирование в ДОУ по ФГОС . Младшая группа. Тематическая неделя «Моя мама лучше всех!». Началась весна! Все готовятся к празднованию Международного женского дня. комплексные занятия, занятия по ИЗО деятельности, занятия по математике, занятия по .
  1. 2017/04/26(水) 03:35:38|
  2. Unclassified
  3. | trackback 0

Календарно-тематическое планирование для детей 2-й младшей группе тема «Здравствуй зимушка-зима»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Среда 30.11

Утро

заучивание потешки: «Заинька, попляши!»;

ситуативный разговор о правильном пользовании ложкой, вилкой, салфеткой, о культуре поведения за столом;

дидактическая игра: «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».

Дидактическая игра «Разложи картинки»

-проведение беседы «Лук от семи недуг».

– ситуативный разговор о полезную пищу: об овощах и фруктах, молочных продуктах.

– проведение дидактической игры «Поможем накрыть на стол» учить детей под контролем взрослого ставить на стол хлебницы, стелить салфетки.


 


 


 


 


 

– картотеку опытов (снег тает в тепле, в тёплой руке, комнате, замёрзшая вода).

– картины: «Зима», «Катаемся на санках».

– фланелеграф: «Лесные звери».

– картинки: «Как домашние животные и дикие звери зимуют».

– дидактические игры: «Курочка и цыплята», «Какой мяч больше», «Оденем кукол».

– картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой».

– набор картинок с изображением различных игрушек; картинки, изображающих как дети сами, одеваются; картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе играют, вместе катаются на санках, вместе убирают снег и т.д.).

совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЦКМ. Беседа, экспериментальная работа. Зима.

познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику: Знакомить с символами: активизировать словарь: учить отвечать на поставленные вопросы.

Худ.эстетич. развитие музыка для пения: «Дед Мороз», А.Филиппенко, «Снег-снежок», Е.Макшанцевой сб. «В мире музыки», Л.Ф.Смолиной,

– для музыкально-ритмических действий: «Веселые зайчики» К.Черни. Танцевальные движения – любая русская плясовая мелодия

– игру «Игра с колокольчиками»

– для игры на детских музыкальных инструментах: «Дирижер»

– для танцевально-игрового творчества: «Ледяное царство» И.Галянт

 

Прогулка

наблюдение. птицами, прилетающими на участок, их поведением

под.и. В гости к нам пришла зима», «Мыши и кот»

труд на участке

наблюдение за трудом воспитателя в зимнее время на участке

выполнение снеговых построек

помощь в уборке снега для последующего строительства горки.

– самостоятельная деятельность по выбору детей.

элементарное экспериментирование со снегом: «Скользкая дорожка», «Разноцветные дорожки»

игры детей со снегом

индивидуальная работа по развитию основных движений;

  

Работа

перед сном

беседу «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега.

 

Вечер

чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад».

– проведение настольной игры: «Найди такую же рукавичку (сапожок)».

Дидактическая игра «Чего не стало?».

– ситуативный разговор о вредную пищу;

– использование потешек о приеме пищи.

игры: «Кто что делает?» (птицы летают, звери бегают), «У каждой ветки свои детки» (с еловыми и сосновыми шишками).

– иллюстрации о зиме «Снег идёт», «Следы на снегу», «Ёлка», «Огоньки на ёлке», «Зимнее дерево», «Птицы зимой»;

– скульптуры малых форм: дополнить изображение фигурками животных в движении «Мишка идёт», «Зайка прыгает»;

– иллюстрации «Зимние виды спорта».

Прогулка

рисование палочками на снегу.

– игры- забавы: «Парное катание», «Кто быстрее»

– подвижные игры: «Подпрыгни повыше», «Ловишки» «Попади в цель», «Бегите к флажку» «Птички в гнездышках», «Кто быстрее до флажка»

– самостоятельная деятельность по выбору дете

gosufot планирование воспитательно-образовательной работы в1 младшей группе по фгос

Ссылка:

http://yqymaqu.sabemo.ru/2/63/planirovanie-vospitatelnoobrazovatelnoy-raboty-v1-mladshey-gruppe-po-fgos

планирование воспитательно-образовательной работы в1 младшей группе по фгос План воспитательно -образовательной работы в 1 младшей группе. Организация пространственной предметно – развивающей среды в 1 младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС ДО.. План воспитательно-образовательной . в 1 младшей группе по . работы в 1 младшей группе . 16 фев 2015 . Календарный план воспитательно – образовательной работы с детьми младшего . Младшая и средняя группа. … Голицына Н.С. Годовое комплексно-тематическое планирование в детском саду. 2-я младш.гр. ФГОС – М.: Издательство «Скрипторий», 2014; Голицына Н. С., Шумова И. М. 7 янв 2013 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе по . Планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе по теме: Одежда. Обувь. Головные уборы 29 мар 2014 . . лепка · Воспитательная работа · Здоровый образ жизни · Информатика . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с … город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС. 28 окт 2015 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы на ноябрь в младшей . План воспитательно -образовательной деятельности в I младшей группе (. «Домашние животные весной» Перспективное планирование по изодеятельности в. 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . Планирование. Планы работ – Образование воспитателям – Маам.ру. . и систематически заниматься воспитательно-образовательной . по физическому развитию в соответствии с ФГОС (средняя группа) . Младшая группа. Планирование воспитательно -образовательной работы . Группа:02 «Ручеёк» Тема «Дикие животные зимой». Проект солнечный лучик для первой младшей группы. Татьяна Василенко Календарный план воспитательно -образовательной работы в соответствии с ФГОС для первой младшей группы «Защитники Отечества». С 15–20 февраля. День недели Ре-жим Интеграция образова -тельных об-ластей Совместная деятельность. План воспитательно-образовательной . планирование по . первой младшей группе . Проектирование воспитательно-образовательного процесса. 1. . Таким образом, в 1 младшей группе определяются следующие задачи развития и . Рабочая программа в соответствии с ФГОС ДО учитывает следующие принципы: .. Планирование образовательно-воспитательной работы с детьми 1-ой . 3 ноя 2013 . работа с детьми с ОВЗ (в общеобразовательных классах начальной школы . Федерального государственного образовательного стандарта начального общего .. воспитательную программу работы с классом и индивидуальную . Формирование групп для коррекционной работы. 2. #Планы #Календарно-тематический план #Воспитатель #Дошкольное образование #ФГОС. Планирование воспитательно -образовательной работы . Группа :2-я младшая ТЕМА: «Моя семья». 29 мар 2014 . . лепка · Воспитательная работа · Здоровый образ жизни · Информатика . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с … город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС. Картотека прогулок для средней группы детского сада. Перспективный план работы в 1 младшей группе (первое полугодие). Планирование воспитательно – образовательной работы старшей группы на неделю по теме Зимние забавы по ФГОС Цель: полож. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА сентябрь. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь (03.10.-07.10.2016г.) комплексно-тематическое планирование на февраль младшая группа фгос. подход в образовании в противоположность концепции «усвоения знаний» . 2 группа – умения планировать контроль: умение мотивировать контроль в ходе . высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), который является . учителей к оценке учебных достижений младших школьников, если:. . по ФГОС в младшей группе. . планирование занятий по . работы по . Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. . Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 27 . работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО» . Планирование воспитательно-образовательной деятельности с детьми во 2 младшей группе. воспитательно-образовательной работы в старших и подготовительных. Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование II младшая группа (сентябрь) ». Планирование воспитательно -образовательной работы ( на период 1.09. – 30.09.) Тема: Детский сад. 28 окт 2015 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы на ноябрь в младшей . Использование проблемных ситуаций в работе с дошкольниками положительно влияет на развитие у детей творческого мышления, познавательных . 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . Планирование воспитательно -образовательной работы в 1 младшей группе на тему: Я в мире человек. Планирование написано на основе принципов интеграции образовательных областей с учетом введения федеральных государственных требований. Ольга Сидоровнина Календарный план воспитательно -образовательной работы с детьми первой младшей группы в соответствии с ФГОС ДО. Тема недели: «Домашние животные». Возрастная группа : первая младшая . Итоговое мероприятие: форма «Выставка детских работ». К записи План воспитательной работы в 1 классе на 2014-2015 учебный год есть 1 .. План воспитательной работы 1 класс Планирование для классного . Федерального государственного образовательного стандарта. . План ГПД в младшей группе на 2015-2016 уч.год обучающихся 1-4-х классов МБОУ .

qubotuj ежедневное планирование на месяц в первой младшей группе сентябрь

ежедневное планирование на месяц в первой младшей группе сентябрь Ежедневное планирование во второй младшей группе детского сада на сентябрь с учетом ФГТ. Данный файл содержит планирование на февраль месяц во второй младшей группе.. Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС. . Календарный план на июнь, 2 младшая группа, 3 неделя. Опубликовано: 26.05.2017 Автор: . Комплексно–тематическое планирование в первой младшей группе детского сада 19 сен 2014 . 1 неделя сентября Тема: «Здравствуй, детский сад»2 неделя . Календарно- тематическое планирование (младшая группа) по теме: Первая – вторая группа раннего возраста (на весь учебный год). сентябрь старшая – подготовительная группа. старшая – подготовительная группа на неделю (дополнительный план на конец марта когда идет пятый понедельник ). 8 авг 2016 . Календарный план на сентябрь, 2 младшая группа, 1 неделя · Календарное планирование сентябрь . На первой неделе сентября малыши переходят в новую, 2 младшую группу и главная задача .. Вы можете приобрести все четыре недели этого месяца со скидкой, перейдя на страницу Ежедневное планирование во второй младшей группе детского сада на сентябрь. Ежедневное планирование на неделю по теме Праздник Белого месяца. Спиридонова Наталья Николаевна. 24 авг 2013 . Планирование одной тематической недели в первой младшей группы в сентябре Автор: Белашова Татьяна Анатольевна МДАОУ . Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС. . Календарный план на июнь, 2 младшая группа, 3 неделя. Опубликовано: 26.05.2017 Автор: . Тема игрушки в детском саду; Критерии качества проведения образовательной деятельности. Младшая группа План на каждый день в 1 младшей группе по ФГОС на месяц сентябрь →. Автор: Елена Константиновна Иголкина. Теги: планирование в младшей группе , план садик фгос. 31 авг 2015 . Ежедневное планирование образовательной. Шаблон. . Шаблон перспективно-календарного планирования в 1 младшей группе на октябрь месяц. ФГОС ДО . Оформлено в виде карточек с сентября по май. 31 авг 2015 . Ежедневное планирование образовательной. Шаблон. . Шаблон перспективно-календарного планирования в 1 младшей группе на октябрь месяц. ФГОС ДО . Оформлено в виде карточек с сентября по май. Документы воспитателя: Документы старшего воспитателя: Расписание занятий в группе Педагогам. Адаптация; Викторины; Воспитание; Занятия с детьми; Занятия по Здоровью; Занятия . Перспективный план занятий по познавательной деятельности во 2-ой младшей группе, программа «Радуга» – часть первая (осень). Сентябрь. 1. Ежедневное планирование во второй младшей группе на сетрябрь по программе Детство. Предварительный просмотр: Месяц : Сентябрь 1 неделя (1.09 -5.09). Тема недели: «Я в детском саду». . День космонавтики · День матери · Школьные праздники · Этот день в истории · День рождения · 1 сентября . Комплексно — тематическое планирование в подготовительной к школе группе на неделю по теме «Весна – красна». . Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. Рабочая учебная программа 1 младшей группы обеспечивает развитие детей в . решения программных задач ежедневное чтение крайне желательно. .. НОД по физической культуре проводятся 3 раза в неделю. . Сентябрь, 1. . Комплексно-тематическое планирование по освоению детьми 2-3 лет . Ежедневное планирование на месяц в первой младшей группе Сентябрь. 52 КБ сентябрь 2-я неделя. План второй младшей группы, делится по месяцам. План второй младшей группы на сентябрь. План второй младшей группы на октябрь Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование II младшая группа (сентябрь ) ». Планирование воспитательно-образовательной работы ( на период 1.09. – 30.09.) Тема: Детский сад. .младшая группа на декабрь, комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе по фгт, планирование работы в первой младшей группе на каждый. 14 мар 2014 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Календарно-тематическое планирование (1 неделя сентября). Баскакова Надежда … Перспективный план ООД на 1 неделю сентября. Author:ymon.ijesa.xn--80adrauggbw.xn--p1 ai ежедневное планирование на месяц в первой младшей группе План воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе. ежедневное планирование подготовительная группа сентябрь 29 30. Комплексно–тематическое планирование в старшей группе детского сада. . месяц/неделя. тема. содержание работы. мероприятие. сентябрь. 1. День знаний. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам . Формирование желания заботиться о младших, помогать им, защищать .

15 идей тем для уроков воскресной школы

Вас просили по очереди преподавать Воскресную школу? Не нужно пугаться! Хотя маловероятно, что ребенок начнет глубокое обсуждение библейской герменевтики (ммм что?), Хорошо иметь отправную точку, тему, если хотите. Вот 15 тем уроков Воскресной школы, которые вдохновят на участие, а также посеют великие семена истины.

Pre-K – Early Elementary Тема: Что такое Бог? Он Вечный
Отрывки : Бытие 1: 1-2; Откровение 1: 8; Исаия 43: 10б
Вопросы : Кто самый старый из известных вам людей? Вы знаете, что означают слова Альфа и Омега? (Большинство не знает, что такое греческий алфавит, поэтому используйте термины, удобные для детей.) Какие первые и последние буквы в нашем алфавите?
Упражнение : Сделайте карточку с каждой буквой алфавита. Раздайте каждому ребенку несколько букв, если у вас небольшая группа, или пары с одной буквой для большой группы. Предложите детям встать по одному и произнести алфавит в соответствии с выданной им карточкой. Получайте удовольствие, стараясь ехать как можно быстрее. Обсудите, почему нет букв перед A и нет букв после Z, точно так же, как Бог – это начало и конец.

Тема: Иисус слышит наши молитвы
Отрывки : 1 Тимофею 2: 1–4; Иакова 5:16; Филиппийцам 4: 6-7
Вопросы : Как вы реагируете, когда кто-то, с кем вы хотите поговорить, начинает с вами разговор? Было ли такое у вас – может быть, со спортивным деятелем, известным писателем или любимым учителем?
Мероприятие : Использование некоторых шипучих таблеток (следите за детьми, чтобы они не ели таблетки и не пытались потом пить воду!) И окрашенной газированной воды, чтобы проиллюстрировать, что наши молитвы вызывают реакцию Бога – например, когда таблетка попадает в вода.Он очень рад слышать, как мы молимся, потому что мы строим с ним отношения.


Набор учителей воскресной школы через онлайн-регистрацию. ОБРАЗЕЦ


Тема: Я шпионю своим глазком… Иисус видит меня!
Отрывки : Луки 15: 3-7; Псалом 33:18
Вопросы : Можете ли вы вспомнить случай, когда вы или один из ваших родителей действительно волновались из-за того, что что-то потерялось? Что вы делаете, когда что-то ищете – сосредоточены или отвлечены?
Мероприятие : Соберите сотню обычных предметов домашнего обихода (пенни, канцелярские скрепки, овальные хлопья) и разложите их на столе.Когда класс собрался вокруг, уберите одну, но держите ее на виду. Начните обсуждение того, насколько важен этот один пункт. Что это говорит нам о том, насколько мы (и заблудшие) важны для Иисуса? Не могли бы мы просто сосредоточиться на том факте, что у нас все еще осталось 99? Для детей младшего возраста вы можете поиграть в простую игру «Я шпионю» в классе или иметь распечатанные листы, которые заставят учащихся найти скрытые картинки.

Тема: Иисус – наш якорь
Отрывок : Евреям 6: 19a
Вопросы : Видел ли кто-нибудь когда-нибудь якорь, висящий на лодке? Что делает якорь, когда его опускают в воду? Что вас пугает? Помогает ли это, когда тебя обнимают или крепко обнимают?
Мероприятие : Привяжите кусок веревки к присоске и прикрепите к пластиковой лодке.Используйте кафельный пол или гладкий стол, чтобы продемонстрировать, как лодка никуда не уходит, когда присоска опущена. Попросите учащихся по очереди толкать лодку, а затем прикреплять ее «якорем». Объясните: Иисус помогает нам не упасть в грех, привязывая нашу душу к небу.

Тема: Стать ловцом людей
Прохождение : Луки 5: 1-11
Вопросы : Вы рыбачили и ловили что-нибудь, кроме рыбы? Как вы себя чувствуете? Был ли кто-нибудь из тех, кто читал Библию, разочаровался в том, что они поймали? Что произошло, когда Симон послушался Иисуса и спустил сеть?
Задание : Используя синий лист или кусок большой бумаги, попросите двух добровольцев поднять его высоко.Попросите учащихся взять удочки, сделанные из дюбелей, веревки и канцелярских скрепок, и перекинуть свои лески на другую сторону. Учитель может прикрепить высечки с изображениями людей такими словами, как «друг в школе» или «человек в магазине». Когда дети ловят бумажного человека, вы можете поговорить о том, как они могут жить своей верой, чтобы этот человек «уловил» идею того, что значит быть христианином.

Поздняя начальная / средняя школа Тема: «Я – виноградная лоза, а вы – ветви»
Отрывок : Иоанна 15: 1-5
Вопросы : Что значит обрезать куст? Что вы видели в своей жизни, что нужно обрезать? (Возможно, они захотят ответить на этот вопрос про себя или записать это как молитву к Богу в дневнике.)
Мероприятие : Ученики средней школы все еще любят играть с тестом, и вы можете сделать свое собственное для этого упражнения. Используйте зеленое тесто для виноградной лозы и коричневое тесто для веток. Предложите студентам проиллюстрировать этот стих, создав виноградную лозу с ветвями, на которых появляются новые зеленые листья и те, которые необходимо обрезать. Попросите студентов «обрезать» одну ветку, а затем одну за другой добавлять к ней больше новых листьев, чем раньше. Объясните, как Бог срезает бесполезные ветви, но также подрезает / подрезает ветви, чтобы способствовать здоровому росту.Предложите учащимся рассказать, что, возможно, нужно обрезать в глазах Бога, и как выглядит новообразование (доброта, смирение, самоконтроль и т. Д.).

Тема: Осуждены за христианство
Отрывок : Деяния 12: 1-17
Вопросы : Как узнать, что кто-то христианин? Какие признаки того, что мы выполняем работу Бога? Что вы скажете, если кто-то спросит вас о вашей вере?
Мероприятие : Быть христианином в первые дни после распятия Иисуса было опасным делом.Создать фальшивый суд с предпосылкой: «Если бы вас арестовали за то, что вы христианин, было бы достаточно улик, чтобы осудить вас?» Разделитесь на две команды, представив имитацию фактов о человеке. Пусть каждая сторона аргументирует свою позицию – следует ли осудить человека или оправдать его.


Запланируйте ротацию Воскресной школы с онлайн-записью. ОБРАЗЕЦ


Тема: Процветающая дружба и цепляющаяся дружба
Отрывки : Притчи 17:17; Притчи 27: 6; 1 Коринфянам 15:33
Вопросы : Что означает глагол «цеп»? А как насчет слова «процветать»? Вы когда-нибудь чувствовали такое в дружбе? На что это было похоже? Какая дружба помогает нам процветать? Ваши друзья заставляют вас процветать или колебаться в вашей вере?
Мероприятие : Попросите учащихся поговорить с самими собой по поводу своей дружбы.Разделите лист бумаги на три части (процветание, плавание и цеп) и поставьте инициалы друзей, которые их поощряют (процветают), не влияют на них так сильно (плавно) или заставляют их спотыкаться (цеп). Внизу страницы напишите молитву с просьбой к Богу помочь им набраться смелости и выбрать друзей, которые помогут им процветать.

Тема: Найдите время, чтобы отдохнуть и насладиться Богом
Отрывок : Бытие 2: 2-3
Вопросы : Чем студенты любят заниматься на каникулах? Как вы думаете, что сделал Бог, когда отдыхал? Этот стих просто говорит нам, чего он не делал.Он ничего не работал и не создавал. Он просто наслаждался своим творением.
Задание : Наполните наволочку четырьмя случайными предметами из дома. Выделите время, передавая предметы по классу, по одному, и поделитесь историей каждого предмета или его уникальными качествами. Поощряйте своих учеников думать о чем-то, что они ценят, на что большую часть времени не обращают внимания, например о теплом душе или машине, чтобы добраться до церкви. Напомните им, что Бог хочет, чтобы мы уделяли время отдыху и ценили повседневные вещи, людей в нашей жизни и обстоятельства, которые помогают нам расти.

Тема: Я и мой большой рот – понимание сплетен
Отрывки : Притчи 13: 3; Притчи 4:23; Луки 6:45; Матфея 12:35
Вопросы : Что такое сплетни? Почему люди сплетничают друг о друге? (Ответ: Чтобы превозносить себя или указывать на недостатки других.)
Мероприятие : Перед проведением этого урока проведите мозговой штурм по карточкам, которые являются сплетнями, а некоторые – нет. Попросите добровольца встать перед классом и прочитать карточки.Попросите студентов хлопать в ладоши, когда вы просто делитесь информацией, и топать ногами, если это сплетни. Например: «Вы слышали, что Алекс сегодня пришел последним на миле?» (Топот) против «Мы пробежали милю сегодня, и это было жестоко!» (Аплодисменты) Если кто-то спросит, кто пришел последним, будьте честны, но это все, что вам нужно сказать.


Запланировать каникулы волонтеров Библейской школы с онлайн-регистрацией. ОБРАЗЕЦ


Средняя школа Тема: Бог формирует нас для Своей славы
Отрывки : 1 Царств 16: 7; Римлянам 9: 20-21; Исаия 64: 8
Вопросы : Подумайте о тех в ваших социальных кругах или школе, которые кажутся «более важными».«Что делает их такими? Если вы убрали это, что отличает их от вас?» После прочтения стихов из Первой книги Царств, как это должно изменить нашу точку зрения?
Задание : Обеспечьте группы достаточным количеством поделочной глины или пластилина из двух или трех. Попросите учащихся разбить свою глину на две части и создать предмет для «особого использования», а другой – для «общего пользования». Вы даже можете предоставить такие аксессуары, как бусы или драгоценности, чтобы сделать творения более декоративными. Попросите учащихся поделиться ими с группой.После этого попросите их снять внешние украшения и снова размять их в комок. Поговорите о том, что все мы сделаны из одной глины и что Бог формирует нас для Своей славы.

Тема: Беспокойство о «всяких вещах»
Отрывки : Матфея 6: 31-34; Луки 11:11; Матфея 7: 9-11
Вопросы : Расскажите о случае, когда брат, сестра или друг волновались из-за ситуации, которая, как вы уже знали, разрешилась. (Тест перенесен на день, ваши родители уже сдали анкету и т. Д.) Что хорошего в переживаниях? Как мы можем доверять нашему небесному отцу?
Действие : Принесите несколько домашних журналов или газет и поищите объявления, которые усиливают синдром беспокойства (что пить, есть и надевать). Подумайте о других способах, которыми наша культура увековечивает беспокойство. Если у вас есть чучело или пластмассовая змея, может быть интересно принести ее, чтобы проиллюстрировать от Матфея 7.

Тема: Познание Святого Духа
Отрывки : 1 Царств 10: 9-10; 1 Царств 16:14; Луки 1:15; От Луки 1:35
Вопросы : Кто такой Святой Дух? Какие у него рабочие места в Троице? Как мы узнаем, действует ли в нас дух?
Мероприятие : Поскольку Святой Дух приходит поселиться в нас, поставьте юмористическую сценку о том, как Святой Дух приходит в грязную комнату и нуждается в ее уборке для Бога – засоряйте класс хламом до прихода учеников.После урока предложите учащимся в группах провести мозговой штурм, что Святой Дух хочет от нас, чтобы Он мог жить в нас без колебаний (своего рода Руководство для домовладельцев).

Тема: Меньше Меня, больше Христа
Отрывки : Луки 9:23; Матфея 16: 24-25
Вопросы : Прочтите стих 24 вслух и попросите студентов некоторое время пережевывать его. Что здесь говорит Иисус? «Плохо» ли хотеть спастись? Что он имеет в виду, когда говорит, что мы должны потерять свою жизнь, чтобы спасти ее? Чем отличается «потерять свою жизнь ради Него» и потерять ее ради собственной славы или славы? Как это выглядит – ежедневно брать свой крест?
Задание : Разбейте эту идею на доске, чтобы обозначить концепции.Обведите различные части нарисованного вами тела фигурки – сердце, голову, душу и т.д.

Тема: Доверие Богу к результату
Отрывки : Матфея 25: 24-25; Псалом 32: 8-10; Притчи 3: 5-6
Вопросы : Что значит доверять кому-то? Мы знаем, что можем рассчитывать на Бога, но, честно говоря, почему это иногда бывает сложно?
Мероприятие : Наполните герметичный пластиковый пакет размером с бутерброд водой.Взяв заостренные карандаши, быстро просуньте их через сумку с одной стороны на другую (убедитесь, что эту демонстрацию возглавляет взрослый). Удивительно, но вода не будет вытекать, если вы быстро протолкните их через сумку и держите их там. Каждый раз, когда вы толкаете мешок, вы можете повторять слова: «Мы должны доверять». Вы даже можете написать на карандашах слова, такие как «ожидание», «слушание» или «послушание».

Воскресная школа – прекрасное время для передачи слова Бога и уроков следующему поколению.Используйте эти вопросы и задания из реального мира, чтобы по-настоящему изменить ситуацию.

Джули Дэвид замужем за пастором прославления и после 20 лет служения вместе с тремя дочерьми она все еще развивает нежный баланс между толстой кожей и добрым сердцем. В настоящее время она возглавляет небольшую группу старшеклассниц.

Удивительные истории семи обладателей трофеев Heisman

Приз Heisman Trophy ежегодно вручается спортивным клубом Downtown лучшим игрокам высшего дивизиона студенческого футбола.В то время как многие из тех, кто поднял трофей, названный в честь футбольного тренера и пионера Джона Хейсмана, изначально строили карьеру в НФЛ, жизни этих семи победителей пошли разными путями:

1. 1935: Первый обладатель трофея Хейсмана Джей Бервангер проходит в НФЛ. Карьера

Через несколько недель после того, как он стал первым обладателем трофея Downtown Athletic Club Trophy – так первоначально назывался трофей Heisman Trophy – Бервангер снова вошел в историю футбола, когда Philadelphia Eagles выбрали его первым драфтом НФЛ.Профессиональный футбол еще не стал прибыльным предприятием, и хотя старший университет Чикагского университета, как сообщается, требовал выплаты 1000 долларов за игру, Филадельфия предлагала не более 150 долларов.

Тренер и владелец Chicago Bears Джордж Халас выкупил права Бервангера, но в конечном итоге отказался от требований звезды колледжа в 25 000 долларов за двухлетний беспроигрышный контракт. Отказавшись от НФЛ, Бервангер вместо этого пошел работать в чикагскую резиновую компанию. «Я думал, что у меня будет лучшее будущее, если я буду использовать свое образование, а не свои футбольные навыки», – сказал позже Бервангер.

После того, как травма колена сорвала его попытку попасть в олимпийскую команду США 1936 года по десятиборью, Бервангер тренировал футбольную команду первокурсников в своей альма-матер, писал спортивную колонку Chicago Daily News и судил футбольные матчи колледжей. После службы летным инструктором ВМС США во время Второй мировой войны Бервангер основал собственную компанию по производству пластиковых и губчатых резиновых лент для автомобилей.

ПОДРОБНЕЕ: трофей Heisman назван в честь этого тренера и новатора

2.1939: Звезда из Айовы Нил Кинник умирает во время тренировочного полета во время Второй мировой войны

Спустя несколько месяцев после начала Второй мировой войны осенью 1939 года Кинник – выпускник Университета Айовы – произнес одну из самых запоминающихся речей в истории Хейсман Трофи. «Я благодарю Бога, что воевал на гридиронах Среднего Запада, а не на полях сражений в Европе», – сказал он. «Я могу сказать с уверенностью и положительно, что игроки этой страны будут гораздо больше, гораздо больше бороться и сражаться, чтобы выиграть награду Хейсмана, чем Croix de Guerre [французская военная награда].

Война, однако, в конечном итоге унесла жизнь «кометы Корнбелт».

Родившийся и выросший в Айове, Кинник ушел из НФЛ, чтобы учиться на юридической школе и работать помощником футбольного тренера в своей альма-матер. За три дня до нападения 1941 года на Перл-Харбор он поступил на военную службу в резерв военно-морского авиакорпуса США.

Когда в его самолете произошла утечка масла во время обычного тренировочного полета с авианосца USS Lexington 2 июня 1943 года, 24-летний мужчина погиб при попытке приземления на воду у побережья Венесуэлы.Университет Айовы переименовал свой футбольный стадион в честь Кинника в 1972 году.

3. 1940: Звезда Мичигана Том Хармон играет самого себя в фильме

Хотя Хармон был выбран первым на драфте НФЛ 1941 года, Хармон – задняя часть Мичигана – проявлял больший интерес к нему. стать профессиональным спортивным телеведущим, чем профессиональным футболистом. Победитель Хейсмана, отец актера Марка Хармона, уехал в Голливуд после окончания учебы и снялся в фильме 1941 года «Хармон из Мичигана», который был частично основан на его студенческой карьере.

Хармон четыре года служил летчиком-истребителем в Воздушном корпусе армии США во время Второй мировой войны. Он получил Серебряную звезду и Пурпурное сердце за то, что пережил две авиакатастрофы в 1943 году.

Через шесть месяцев после того, как самолет, который он пилотировал, разбился в южноамериканских джунглях, Хармон прыгнул с парашютом в безопасное место, когда его самолет был сбит в воздушном бою. Японские нули над Китаем. Когда он женился на актрисе Элиз Нокс, материалом для ее свадебного платья стал шелковый парашют, который спас ему жизнь.

После войны Хармон отыграл два сезона за «Лос-Анджелес Рэмс», прежде чем осуществить свою мечту стать успешным радио- и телеведущим.

4. 1945: Армейский Док Бланшар пилотирует истребители во Вьетнамской войне

Армейская звезда Док Бланшар промчался на 722 ярда во время сезона, когда он выигрывал трофей Хейсмана.

В 1945 году защитник Бланшар стал первым юниором, выигравшим трофей Хейсмана после того, как помог армии завоевать свой второй подряд национальный титул.Бланшар объединился с хвостовым защитником Гленном Дэвисом, который выиграет трофей Хейсмана в 1946 году, на одном из величайших бэкфилдов студенческого футбола. Названный «Mr. Внутри »(Бланшар) и« Мистер. Снаружи »(Дэвис), ранние защитники сыграли самих себя в фильме 1947 года« Дух Вест-Пойнта ». (Хармон сыграл спортивного комментатора в фильме.)

После того, как Бланшар был призван в команду «Питтсбург Стилерс», его стремления в НФЛ разбились, когда военное министерство отказало ему в четырехмесячном отпуске с военной службы для игры в футбол.Поменяв футбольную форму на военную, он стал летчиком-истребителем в ВВС США.

Бланшар продемонстрировал храбрость во время полета над Англией в 1959 году, когда его самолет загорелся из-за разрыва нефтепровода. Вместо того, чтобы спрыгнуть с парашютом и рискнуть самолетом врезаться в соседнюю деревню, Бланшар совершил безопасную посадку. Он также совершил 84 вылета во время войны во Вьетнаме.

5. 1958: Звезда Вест-Пойнта Пит Докинз становится солдатом и ученым

Следуя по стопам Хейсмана курсантов Бланшара и Дэвиса, Арми Докинз никогда не играл в НФЛ.Тем не менее, он действительно соревновался на полях для регби в Оксфордском университете Англии, в котором он учился в течение трех лет как единственный победитель Хейсмана, который также был стипендиатом Родса.

Вернувшись из Англии в 1962 году, Докинз начал свою военную карьеру с должности в 82-м воздушно-десантном подразделении. Выучив вьетнамский язык, он получил пару бронзовых звезд за два срока службы во Вьетнаме.

После двух лет обучения в Вест-Пойнте Докинз получил степень магистра и доктора философии. из Принстона, еще находясь на действительной службе в качестве армейского офицера.Следуя за командованием 7-й пехотной и 101-й воздушно-десантных дивизий, он дослужился до звания бригадного генерала, прежде чем уйти из армии в 1983 году, чтобы начать вторую карьеру на Уолл-стрит.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Как команды военной службы доминировали в футболе колледжей во время Второй мировой войны

6. 1959: Легенда LSU Билли Кэннон заключен в тюрьму за подделку

недель после того, как вице-президент Ричард Никсон вручил Кэннону трофей Хейсмана, подписанный старшим LSU с командами «Лос-Анджелес Рэмс» НФЛ и «Хьюстон Ойлерз» из недавно появившейся лиги американского футбола.После того, как федеральный судья признал недействительным его контракт с Рамсом, Кэннон подписал выгодную сделку с Ойлерз, чтобы стать первым футболистом с бай-ином $ 100 000.

В межсезонье своей 11-летней профессиональной карьеры Кэннон получил степени в области стоматологии и ортодонтии. Когда его игровые дни закончились, доктор Кэннон открыл ортодонтическую практику в Луизиане. Накопив большие долги из-за азартных игр и плохих инвестиций в бизнес, он был арестован в 1983 году вместе с пятью другими людьми по обвинению в сговоре с целью хранения и распространения фальшивых денег.Власти обнаружили фальшивые банкноты на сумму около 5 миллионов долларов в холодильниках, закопанных на территории собственности Кэннона, а звезда футбола отсидела почти три года в тюрьме после того, как признала себя виновной.

После освобождения Кэннон восстановил свою стоматологическую лицензию, но испытывал финансовые затруднения. Он продал свой Heisman Trophy местному ресторану, прежде чем объявить о банкротстве в 1995 году. За последние 22 года своей жизни Кэннон оказывал стоматологическую помощь заключенным в тюрьме штата Луизиана.

7. 1961: Сиракузы Великий Эрни Дэвис умер от лейкемии

В 1962 году победитель Heisman Trophy Эрни Дэвис из Сиракуз пробежал 823 ярда и сделал 14 приземлений.

Дэвис из Сиракуз, первый черный игрок, выигравший трофей Хейсмана, побил школьные рекорды Джима Брауна по скорости, результативности и приземлениям. Став первым черным игроком, выбранным на драфте НФЛ, «Эльмира Экспресс» был продан из Вашингтона в «Кливленд Браунс». Дэвис присоединился к своему кумиру Брауну, который стал одним из величайших игроков в истории НФЛ, в тылу.

Во время подготовки к Всеамериканскому матчу тренеров по американскому футболу 1962 года Дэвис был госпитализирован с неизвестной болезнью.Позже ему поставили диагноз лейкемии, но врачи разрешили ему играть в футбол, потому что рак находился в «идеальном состоянии ремиссии».

Хотя Дэвис присутствовал на тренировках Брауна, он никогда не играл в сезоне 1962 года. Рак вернулся, и он умер 18 мая 1963 года в возрасте 23 лет. «Оглядываясь назад, я не могу назвать себя неудачником, – писал Дэвис в номере Saturday Evening Post в марте 1963 года.« За эти годы у меня было больше, чем у большинства. люди получают за всю жизнь “.

Хотя он никогда не играл за «Кливленд», «Браунс» сняли с игры его майку под номером 45.

Триумфальное возвращение | Новости, Спорт, Работа

Синди Пело думала, что ее волейбольная карьера окончена.

Minot State благодарен, что это не так.

Осенью 2014 года, будучи юниором, Пело зарекомендовала себя как одна из лучших либеро на Межвузовской конференции «Северное солнце». Она возглавила МГУ с 431 раскопками и заняла девятое место в NSIC с 4,44 за набор.

Несколько месяцев спустя в ее жизни произошел драматический поворот.

Весной 2015 года она и ее муж Майкл – бывший мужской баскетболист из штата Майнот – объявили, что ждут своего первого ребенка в сентябре.

Узнав о беременности, Пело решила уйти из волейбола и сосредоточиться на том, чтобы стать матерью.

Ее жизнь навсегда изменилась 4 сентября 2015 года после рождения сына Трейсона.

«Быть ​​мамой было так здорово, – сказал Пело. «Вы не можете это описать. Так много радости, но много душевной боли. Когда им больно, тебе больно. Когда они счастливы, счастливы и вы. Но нет ничего лучше.

Заботясь о Трейсоне, Пело наблюдал, как той зимой Майкл играл в свой последний баскетбольный сезон с «Бобрами».Видя, как любовь всей ее жизни продолжает играть в любимую ему игру, оставаясь при этом родителем, она вселяет в нее идею.

«У него все очень хорошо получалось», – сказала она. «Поэтому я подумал, что если он может это сделать, то смогу и я. Майкл оказался действительно хорошей системой поддержки ».

В конце концов, Пело просто пропустил волейбол. Также она хотела продолжить образование в колледже. Мысль о возвращении в суд росла с каждым днем.

Тренер МГУ Бен Касета недолго узнал о Пело.Когда он впервые возглавил программу в 2015 году, он сказал, что самые разные люди говорили ему преследовать ее и заставить вернуться через год.

«Я сказал:« У нее только что родился ребенок. Пусть она расслабится и узнает, что значит быть мамой », – сказала Касета.

Той осенью Пело посетил несколько игр МГУ. В конце концов она встретила Касету, и у пары было несколько разговоров.

«Мы сели, и я сказал:« Если вы действительно хотите, чтобы это произошло, я был бы рад », – сказал Касета.

Пара Касеты и Пело оказалась идеальной.Оба считают свою веру самым важным аспектом своей жизни, за которым следует семья. Касета с самого начала сказала ей, что ее семья всегда должна быть раньше волейбола.

«Найти тренера Бена было большой находкой, – сказал Пело. «Я только что понял, что семья важна. Вместе с тем, образование важно в том случае, если мне когда-нибудь понадобится обеспечивать сына и своих будущих детей. Волейбол – хороший способ дать мне такое образование ».

После этого сделка была сделана. Пело собиралась вернуться в МГУ в 2016 году, чтобы сыграть в старшем сезоне.

Касета точно знал, что делает, когда согласился позволить Пело вернуться. Восемь из 12 игроков в составе «Биверс» – первокурсники. Как одна из самых молодых команд в NSIC, он знал, что ему нужен весь опыт и лидерство, которые он мог получить.

«Человек, которым она была в тех разговорах, – это именно то, что нам нужно с этой молодой группой детей», – сказала Касета. «Нам нужен кто-то, кто подаст пример и научит их тому, что нужно, чтобы стать успешным спортсменом в колледже.Это Синди. Она лидер по всем определениям слова лидер ».

Пело не совсем уравновешенный игрок на площадке. Вместо этого, чтобы говорить, она предпочитает хладнокровие и игру. Ее товарищи по команде заметили.

«Синди потрясающая», – сказала старший сеттер и переводчик из Lake Superior Джанель Надь. «Будучи сеттером и выполняя свои передачи, она делает это довольно легко. Она отличный игрок и отличный распасовщик, поэтому с ней здорово играть на площадке ».

Восемь игр в сезоне, Пело лидирует в «Бобрах», сделав 130 копий.При счете 4: 4 МГУ уже выиграл на одну игру больше, чем за весь сезон 2015 года. В 2016 году осталась еще 21 игра регулярного сезона.

«Я думаю, что одна из самых важных вещей, которые я хочу сделать в этом году, – это просто оставить свой след в штате Майнот», – сказал Пело. «Во-первых, как студент, во-вторых, как волейболист, а в-третьих, как человек, которым я являюсь. Надеюсь, своими действиями я смогу сказать будущим игрокам, что ограничений нет. Вы можете завести ребенка, отсидеть год и все равно добиться того, чего хотите.”

Когда ее карьера закончится, Пело надеется получить степень и обучать Трейсон на дому и всех других детей, которые есть у нее и Майкла.

«Мы не указали, сколько мы хотим», – сказала она. «Я думаю, сколько бы ни дал нам Бог».

Каким бы ни был этот год для Бобров, Пело покинет суд, зная, что у нее есть то, что она всегда хотела, ждет ее: ее семья.

«Это определенно открывает перспективу в моей жизни», – сказал Пело. «Я узнал, что действительно важно и как расставить приоритеты в своей жизни.”

Гаррик Ходж охватывает легкую атлетику штата Майнот, Майнот Минотаурос и спортивные состязания средней школы. Следуйте за ним в Twitter @Garrick_Hodge.

Последние новости сегодня и многое другое в вашем почтовом ящике

Дональд Трамп обвиняет FDA в задержке вакцины Pfizer до окончания выборов

Дональд Трамп обвинил Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов в преднамеренном затягивании работ по вакцинации от коронавируса, чтобы сорвать его надежды на переизбрание.

В понедельник компания Pfizer объявила, что их вакцинация в ходе клинических испытаний доказала свою эффективность на 90%. Теперь их данные будут отправлены в FDA для утверждения, и как только FDA даст зеленый свет, можно будет начать программу массовой вакцинации.

Дональд Трамп-младший сказал, что время было «гнусным», потому что фармацевтическая промышленность ненавидела его отца за то, что он заставил их снизить цены.

В понедельник вечером президент обвинил FDA в попытках саботировать и его кампанию.FDA возглавляет комиссар, назначаемый президентом.

«@USFDA и демократы не хотели, чтобы я получил ВЫИГРЫШ вакцины перед выборами, поэтому вместо этого оно было объявлено пятью днями позже – как я уже говорил!» – написал он в Твиттере.

Он написал в Твиттере, что FDA разрешило экстренное использование экспериментального препарата Eli Lilly and Co с антителами против COVID-19, который Трамп похвалил и пообещал сделать его бесплатным для всех американцев.

Был объявлен крупный прорыв в поисках вакцины против коронавируса

Он настаивал на том, что его действия привели к созданию вакцины в рекордно короткие сроки, утверждая, что если бы Джо Байден был президентом, на поиски потребовалось бы гораздо больше времени. лечение.

«Если бы Джо Байден был президентом, у вас не было бы вакцины еще четыре года, и @USFDA никогда бы не одобрил ее так быстро. Бюрократия уничтожила бы миллионы жизней! » он сказал.

И он сказал, что FDA унесло жизни из-за предполагаемого задержания.

«Как я уже давно сказал, @Pfizer и другие объявят вакцину только после выборов, потому что у них не хватило смелости сделать это раньше.

«Точно так же @USFDA должен был объявить об этом раньше, но не в политических целях, а для спасения жизней!»

Время объявления, которое было сделано вскоре после того, как Байден объявил о своей победе и менее чем через неделю после выборов, уже вызвало вопросы, учитывая, что Трамп неоднократно заявлял, что вакцина будет готова до выборов.

Компания Pfizer изначально заявила, что узнает, будет ли ее вакцина эффективной к октябрю, но в прошлом месяце изменила график, заявив, что ожидает получения разрешения от FDA на экстренное использование вакцины в США на третьей неделе ноября. Производитель лекарств все еще движется к тому, чтобы уложиться в эти сроки.

В своем объявлении в понедельник Pfizer сообщила, что результаты промежуточного анализа были получены после обсуждения с FDA. Пока неясно, в чем конкретно заключались эти дискуссии и когда они произошли.

Компания только заявила, что на основе этих обсуждений они решили провести промежуточный анализ на основе как минимум 62 дел вместо первоначальных 32 дел. Дело касается числа из 44000 человек, участвовавших в исследовании, заразившихся COVID-19. В итоге 90-процентная ставка была основана на 94 случаях.

Выявление таких ранних данных в клинических испытаниях необычно, и было не сразу понятно, почему Pfizer решила объявить первые результаты сегодня.Генеральный директор Pfizer и руководитель отдела исследований вакцин немедленно попытались дистанцироваться от момента объявления, настаивая на том, что ими не руководит политика.

Объявление об одобрении антител Эли Лилли через шесть дней после выборов приведет в еще большее бешенство президента, который видит врагов везде, куда бы он ни повернулся.

FDA заявило, что его разрешение на экстренное использование было основано на клинических испытаниях, показывающих, что лечение бамланивимабом снижает потребность в госпитализации или посещении отделения неотложной помощи у пациентов с COVID-19 с высоким риском прогрессирования заболевания.

Его можно использовать для лечения COVID-19 легкой и средней степени тяжести у взрослых и детей старше 12 лет, сообщает FDA.

‘Как видно из сегодняшних действий, FDA по-прежнему привержено ускорению разработки и доступности потенциальных методов лечения COVID-19 и предоставлению больным пациентам своевременного доступа к новым методам лечения, где это необходимо, и в то же время поддерживает исследования для дальнейшей оценки того, безопасный и эффективный ”, – сказал Стивен М. Хан, комиссар FDA с декабря 2019 года.

«Благодаря нашей Программе ускорения лечения коронавируса FDA продолжает работать круглосуточно и использовать все имеющиеся в нашем распоряжении инструменты для этих усилий».

«Немедленно» начнутся поставки препарата главному дистрибьютору AmerisourceBergen, сообщила Лилли.

В прошлом месяце правительство США подписало с Lilly сделку на 375 миллионов долларов на 300 000 доз препарата на основе антител, которые будут распределены в течение двух месяцев после получения разрешения на использование в чрезвычайных ситуациях (EUA).

У правительства будет возможность приобрести еще 650 000 доз до 30 июня.

Хотя Lilly не уточнила, сколько доз уже готово, ранее она заявляла, что 100 000 доз ее препарата антител могут быть доступны в течение нескольких дней после вступления в силу EUA.

Бамланивимаб будет распределяться по штатам еженедельно, в зависимости от того, сколько подтвержденных случаев зарегистрировано в данных Министерства здравоохранения и социальных служб (HHS) для каждой юрисдикции за предыдущие семь дней, сообщил редактор Informa в Twitter.

Неясно, сколько в конечном итоге будет стоить препарат или как федеральное правительство выполнит обещание Трампа о том, что лечение антителами – класс лекарств, который обычно продается с шестизначной ценой – будет бесплатным для всех, кто в этом нуждается. Это.

Ранее в понедельник Дональд Трамп-младший назвал время «прорыва» вакцины Pfizer против COVID-19, о котором было объявлено через два дня после объявления выборов Байдена.

Дональд Трамп-младший вызвал подозрение в понедельник после того, как компания Pfizer объявила, что ее вакцина эффективна на 90%, через два дня после того, как выборы перешли к Джо Байдену, после того, как ранее отложил получение результатов

Компания Pfizer показала, что ее вакцина эффективна на 90% среди участников исследования и что он произведет 1.3 миллиарда доз – достаточно, чтобы вылечить 650 миллионов человек – к концу следующего года.

Прорыв был неожиданным, учитывая предыдущие замечания генерального директора компании о том, что ближе к концу месяца у них появятся важные данные, которые можно будет отправить в FDA для получения разрешения в чрезвычайных ситуациях.

В сентябре генеральный директор Pfizer Альберт Бурла пообещал, что они узнают, эффективна ли вакцина, к концу октября – крайнему сроку, который соответствовал обещанию Трампа найти вакцину, которая подействовала бы до выборов 3 ноября.

PFIZER VACCINE TIMELINE

13 СЕНТЯБРЯ: Генеральный директор Pfizer Энтони Бурла говорит, что они узнают, эффективна ли вакцина, к концу октября

16 ОКТЯБРЯ: В открытом письме Bourla снова обещает узнать, эффективна ли вакцина. конец октября

Он сказал, что компания не узнает, были ли все три компонента – эффективность, безопасность и производство – на должном уровне до третьей недели ноября

30 октября – 8 ноября: Нет обновленных данных об эффективности вакцины

3 НОЯБРЯ: Президентские выборы

7 НОЯБРЯ: Выборы назначены для Джо Байдена

НОЯБРЯ 9: Pfizer объявляет результаты исследования эффективности, заявляет, что они расширили его периметры после консультации с FDA, но не сообщает, когда и почему

Но этот крайний срок пришел и прошел без новостей.Америка пошла на избирательные участки 3 ноября. Многие сказали социологам, что преодоление кризиса было одним из самых важных вопросов, над которыми они думали.

Затем неожиданно в понедельник, после того как вся страна четыре дня ждала результатов выборов, Pfizer объявила о своем прорыве, провозгласив его «великим днем ​​для человечества» и науки.

Эффективность – один из трех компонентов, которые, по его словам, компания должна учитывать при представлении его на одобрение FDA. Два других – безопасность и возможность серийного производства в соответствии с правильными стандартами.

Объявление в понедельник технически не ускоряет процесс распространения вакцины в массы, поскольку Pfizer по-прежнему заявляет, что ей нужно до конца ноября собрать все данные и запросить разрешение.

Но это вызывает огромный интерес во всем мире. и дал некоторым отраслям огромный толчок на рынках.

Наряду с курсом акций Pfizer, в понедельник после этого объявления резко выросли акции авиакомпаний, поскольку люди наконец увидели «свет в конце туннеля».

Это произошло одновременно с тем, что Байден начал представлять свою оперативную группу по COVID-19.

Трамп-младший саркастически написал в Твиттере: «Время для этого просто потрясающее. Ничего гнусного в выборе времени для этого нет, верно?

Данные о том, насколько он эффективен – самый четкий признак того, работает он или нет – ожидались к концу октября.

Компания Pfizer сообщила, что результаты промежуточного анализа были получены после обсуждения с FDA. Пока неясно, в чем конкретно заключались эти дискуссии и когда они произошли.

Pfizer не объявлял об эффективности своей вакцины до утра понедельника

13 СЕНТЯБРЯ: Греческий генеральный директор Pfizer Альберт Бурла заявил, что они узнают, будет ли вакцина эффективна к концу октября.

Компания только сказала, что, исходя из В ходе этих обсуждений они решили провести промежуточный анализ на основе как минимум 62 дел вместо первоначальных 32 случаев. Дело касается числа из 44000 человек, участвовавших в исследовании, заразившихся COVID-19.В итоге 90-процентная ставка была основана на 94 случаях.

Байден сказал, что узнал об этом в воскресенье вечером от своих «советников по общественному здравоохранению».

Он не должен вступить в должность до 20 января.

«Прошлой ночью мои советники по общественному здравоохранению были проинформированы об этой прекрасной новости.

«Я поздравляю блестящих женщин и мужчин, которые помогли совершить этот прорыв, и подарили нам повод для надежды», – сказал он.

Байден сказал, что, хотя это хорошие новости, борьба с COVID еще далека от завершения.

Сам Трамп изначально сопротивлялся сомнению в сроках объявления и вместо этого написал в Твиттере, что взволнован этим.

Он написал в Твиттере: «РЫНОК АКЦИЙ БОЛЬШОЙ, ВАКЦИНА СКОРО. ОТЧЕТ НА 90% ЭФФЕКТИВНЫЙ. ТАКИЕ ОТЛИЧНЫЕ НОВОСТИ! ‘

Губернатор Нью-Йорка Эндрю Куомо отправился в «Доброе утро, Америка», чтобы сказать, что он и другие губернаторы собираются попытаться помешать плану развертывания Трампа.

‘Это хорошие новости, плохие новости. Плохая новость заключается в том, что до прихода к власти Джо Байдена осталось около двух месяцев, и это означает, что эта администрация будет внедрять план вакцинации.

Джо Байден сказал в понедельник, что он был проинформирован об эффективности вакцины в воскресенье вечером

Трамп изначально сопротивлялся сомнению в сроках объявления в понедельник

Демократы уже пытаются помешать кампании Трампа развернуть вакцину. В понедельник утром губернатор Нью-Йорка Эндрю Куомо сказал, что он и другие губернаторы хотят остановить свой план, прежде чем они «нанесут ущерб», реализовав его посредством частной практики. И ПРЕДСТАВИТЕЛИ – НО НЕ ПРЕЗИДЕНТ

Генеральный директор Pfizer Альберт Бурла

Принадлежность Альберта Бурла не так очевидна, как у некоторых бизнес-лидеров, но его пренебрежение к Трампу очевидно.

Он сделал пожертвование на республиканские кампании в этом году, в том числе на Митча МакКоннелла и Республиканскую партию в Кентукки, но он не сделал пожертвований на кампанию Трампа.

Он дал 60 783 доллара комитетам, связанным с МакКоннеллом и сенаторами-республиканцами Джоном Корнином, Кори Гарднером и Томом Тиллисом.

Компенсация Bourla в прошлом году составила 17,9 миллиона долларов.

Он работал в Pfizer с 1993 года, сначала в своей родной Греции, затем в Нью-Йорке, а в прошлом году занял пост генерального директора.

Он очень частный, ничего не делится публично о своей семейной жизни.

Он воздержался от разговоров о Трампе, кроме того, что он был «разочарован», когда президент сказал, что Pfizer может действовать быстрее при разработке вакцины.

Это замечание сделал Трамп во время президентских дебатов.

«Я разговаривал с Pfizer, я разговаривал со всеми людьми, с которыми вам нужно поговорить, Moderna, Johnson & Johnson и другими. Они могут пойти намного быстрее.Это стало очень политическим. До вакцины осталось несколько недель, – сказал Трамп.

Bourla ответил, что он двигался в темпе «науки».

«Вечером вторника я присоединился к миллионам американцев, которые были настроены на президентские дебаты.

«Я снова был разочарован тем, что профилактика смертельной болезни обсуждалась с политической точки зрения, а не с научной точки зрения. Единственное давление, которое мы чувствуем – и оно очень тяжелое, – это миллиарды людей, миллионы предприятий и сотни государственных чиновников, которые зависят от нас.

Бурла также является членом Catalyst, некоммерческой организации, занимающейся расширением возможностей женщин на рабочем месте, и он входит в совет директоров крупного бизнеса и крупных фармацевтических организаций, из которых Трамп нажил врагов.

«Это очень важно. Администрация Трампа внедряет этот план, и я считаю, что он ошибочен.

«Когда вы отрицаете проблему, как это делал Трамп, вы никогда не сможете ее решить. Они собираются пройти через частный механизм – через цепочки наркорынков.

«У вас есть два месяца, и мы не можем позволить этому плану вакцинации продвигаться так, как его планирует администрация Трампа. Я разговаривал об этом с губернаторами по всей стране.

«Как мы можем сформировать план вакцинации администрации Трампа, чтобы исправить это или остановить его до того, как он нанесет ущерб?»

Сенатор Тед Круз сказал, что высказывания Куомо «показательны».

Действия Трампа в борьбе с пандемией были одной из основных тем для разговоров демократов на протяжении всей кампании.

Они раскритиковали его неспособность реализовать такие вещи, как общенациональный мандат на использование масок, и Байден уже объявил о своей собственной целевой группе по отмене некоторых решений Трампа.

В этом году генеральный директор Pfizer Альберт Бурла сделал пожертвование на республиканские кампании, включая кампанию Митча МакКоннелла и Республиканскую партию в Кентукки, но не сделал пожертвований на кампанию Трампа.

Он воздержался от разговоров о Трампе и не сказал, что был «разочарован», когда президент сказал, что Pfizer может действовать быстрее при разработке вакцины.

Это замечание сделал Трамп во время президентских дебатов.

«Я разговаривал с Pfizer, я разговаривал со всеми людьми, с которыми вам нужно поговорить, Moderna, Johnson & Johnson и другими.Они могут пойти намного быстрее. Это стало очень политическим. До вакцины осталось несколько недель, – сказал Трамп.

Bourla ответил, что он двигался в темпе «науки».

«Вечером вторника я присоединился к миллионам американцев, которые были настроены на президентские дебаты.

«Я снова был разочарован тем, что профилактика смертельной болезни обсуждалась с политической точки зрения, а не с научной точки зрения. Единственное давление, которое мы чувствуем – и оно очень тяжелое, – это миллиарды людей, миллионы предприятий и сотни государственных чиновников, которые зависят от нас.

Бурла также является членом Catalyst, некоммерческой организации, занимающейся расширением возможностей женщин на рабочем месте, и он входит в совет директоров крупного бизнеса и крупных фармацевтических организаций, из которых Трамп нажил врагов.

Законодатель: Эллисон не планирует серьезных потрясений на Ланаи

ГОНОЛУЛУ –

Миллиардер Ларри Эллисон не планирует никаких радикальных изменений на Гавайском острове, который он согласился купить, заявил в четверг депутат штата Гавайи.

Государственный сенатор Дж.Калани Инглиш сказал Associated Press, что ему позвонили личные представители генерального директора Oracle Corp., и они сказали, что Эллисон видит в Ланаи «нечто большее, чем актив».

Представители Эллисона проявили чуткость к «культуре и охране природы острова», на котором проживает 3200 жителей, сказал Инглиш, демократ, чей район включает Ланаи.

Они также заверили Инглиш в том, что профсоюзы будут соблюдать контракты, и Эллисон не планирует строить ветряную электростанцию, хотя нынешний владелец земли, миллиардер Дэвид Мердок, сохраняет за собой право построить ее.Спорный проект будет поставлять электроэнергию на Оаху по подводному кабелю.

Тем временем Murdock’s Castle & Cooke Inc. доставила письма сотрудникам Lanai, информируя их о продаже и о том, что все они останутся у Эллисона, а все контракты будут переданы, сказал Инглиш.

Это утешает англичан и ланайцев, которые задаются вопросом, что этот показной и эклектичный софтверный магнат приготовил для острова и его экономики, ориентированной на туризм.

«У меня приятное ощущение, что они подходят к этому с осторожностью», – сказал Инглиш.«Это гораздо больше, чем просто вложение».

Разговор оставил Инглиша другим взглядом на Эллисона, известного тем, что делает все на широкую ногу.

Те, кто знаком с Эллисоном, говорят, что покупка острова посреди Тихого океана – это то, что ему нужно.

«Возможности безграничны, – сказал Майк Уилсон, написавший первую биографию Эллисона, -« Разница между Богом и Ларри Эллисоном: Бог не думает, что он Ларри Эллисон ».

Эллисон построил Oracle на 1 200 долларов в 1977 году и занимает шестое место в списке самых богатых миллиардеров мира.Он подписал сделку по покупке 98 процентов 141 квадратных миль острова.

Хотя подробные планы острова еще не обнародованы, он, вероятно, сделает что-то «грандиозное и грандиозное», – сказал Уилсон в четверг.

«Он мог бы построить крупнейший в мире заповедник редких бабочек, медицинский исследовательский центр, который поможет ему жить вечно, или действительно классную трассу для картинга», – сказал Уилсон, но только полушутя, потому что это диковинные интересы Эллисона. имеет.

Как человек, который чувствует себя обманутым из-за ограниченной продолжительности жизни, он похож на ребенка, который так и не вырос, но все же является великим провидцем, сказал Уилсон.

Эллисон известен тем, что щеголял своим состоянием, как плейбой, водил модные машины, ухаживал за красивыми женщинами, летал на собственном самолете и потратил 200 миллионов долларов на строительство комплекса в японском стиле в Силиконовой долине Калифорнии.

Уилсон сказал, что сторонник высоких технологий не будет беспокоиться о том, как его образ жизни будет сочетаться с непринужденным островом, где давние жители борются с потерей своих ананасовых полей, чтобы уступить место роскошному развитию: «Я не думаю, что его главная забота – это то, что хотят гавайцы.”

В то время как ланацы стремятся к тому, кто может восстановить сельское хозяйство в экономике острова, или к кому-то, кто ценит уникальную культуру Гавайев, жители также знакомы с жизнью на том, что Castle & Cooke называет самым большим частным островом в Соединенных Штатах.

«Люди Ланаи всегда относились к этому благожелательному владельцу, восходящему к временам Доула», – сказал историк Гавайского университета Уоррен Нишимото о владении Ланаи в 1920-х годах основателем Dole Foods Co.«Они никогда не чувствовали себя комфортно в отношении будущего острова. Это по прихоти владельца “.

Но, в конце концов, действительно важно то, как Ланаи сможет поддерживать себя под Эллисоном.

«Надеюсь, мистер Эллисон немного более чувствителен к потребностям Ланаи и поддерживает образ жизни людей», – сказал Деннис Хокама, который родился и вырос на острове. «Но основным результатом всегда будет экономическая устойчивость».

По словам Уилсона, Эллисон «не человек-бульдозер» и ценит красоту природы.

Магнат любит океан, о чем свидетельствуют его успешные поиски парусного приза «Кубок Америки», его многочисленные яхты и его страстное влечение к силе моря.

В 1991 году он сломал шею и проколол правое легкое, занимаясь бодисерфингом на Гавайях. В интервью, посвященном аварии, Эллисон сказал, что в тот день пляж был закрыт из-за волн высотой до 15 футов, но он все равно попытался поймать одну.

В 1998 году он выиграл гонку на яхтах на 725 миль в южной части Тихого океана, но только после того, как преодолел жестокий шторм, унесший жизни шести моряков.

Эллисон достиг вершины соревнований по парусному спорту в 2010 году, когда его яхта выиграла Кубок Америки через три года после того, как его команда не вышла в финал Суперкубка парусного спорта. Поскольку он действующий чемпион, Эллисон должен был выбрать место для следующего соревнования на кубок, и он выбрал Сан-Франциско.

Программный магнат оказался неприхотливым переговорщиком с официальными лицами Сан-Франциско, в какой-то момент рискнув возможностью перенести конкуренцию в другое место, когда переговоры зашли в тупик.Эллисон также отказался от амбициозного предложения отремонтировать два полуразрушенных пирса на набережной после того, как Совет наблюдателей и сообщество высказали возражение против его планов развития Кубка Америки.

Эллисон говорил о превращении пирсов в «парусную деревню» и строительстве на участке жилого дома, но в конце концов отказался от прав на пирсы.

Но помимо катания на лодке или перелета на Ланаи, его связи с островом не ясны, а его набеги на туризм – экономический двигатель, который привел к тому, что остров находится во владении Мердока – ограничены, если вообще отсутствуют.

«Он способен на все», – сказал Уилсон. «Ланаи, возможно, готовит самые грандиозные усилия по сохранению, которые когда-либо видели Гавайи. Или он может соответствовать самым гротескным разработкам, которые он когда-либо видел ».

Авторы Associated Press Майкл Лидтке и Пол Элиас из Сан-Франциско внесли свой вклад в подготовку этого отчета.

Спортивный марш, Знакомство с мамочками-гольфистами, Оценка наших подкастов

Доброе утро и добро пожаловать в The Huddle на сегодня, , 16 сентября 2020 года.Сегодня среда, .

Как обычно, ваше время, необходимое для чтения, составляет 90 секунд.


Газеты этого утра:

Рождение ребенка во время пандемии составляет 3 для этого сотрудника PGA и ее жены

Как этот гей всеамериканский бегун борется, чтобы спасти мужскую команду Миннесоты по легкой атлетике , приняв участие в марше протеста сегодня


В других новостях ЛГБТ-спорта …

Facebook проводит проверку фактов политической рекламы, разжигая опасения по поводу трансгендерных детей в спорте для девочек

Новая политическая реклама, направленная против сенатора США от Мичигана, утверждает, что закон о правах ЛГБТ «уничтожит женский спорт»


Также новое сегодня утром …

Рейтинг силы НФЛ, неделя 2: Packers выходит в тройку лидеров

Trade может быть единственным решением для Odell Beckham Jr., Cleveland Browns

Вот почему Колин Каперник разорвал видео НФЛ о социальной справедливости

Чикагский радиоведущий уволен за “унизительный” твит, в котором высмеивала Марию Тейлор из ESPN.

Посмотрите, как отреагировала Меган Рапино – прокрутите вниз до раздела “Основные события в социальных сетях”!


OutShouts:

Марк ЛаФранс опубликовал в группе Equality Coaching Alliance в Facebook сообщение о предстоящем мероприятии, первом из двух предстоящих виртуальных панелей, посвященных инициативам LGBTQ + Inclusion в легкой атлетике колледжей, спонсируемых CoSIDA и N4A.Первый – в следующий вторник, 22 сентября, в 14:00. EDT, и в нем будут представлены несколько талантливых тренеров и администраторов колледжей. Нажмите здесь для получения дополнительной информации, и нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

Если вы ЛГБТК-человек, занимающийся спортом и желающий общаться с другими членами сообщества, зайдите по телефону GO! SPACE , чтобы встречаться и общаться с другими ЛГБТ-спортсменами, или Equality Coaching Alliance , чтобы найти других тренеров, администраторов и других спортсменов, не занимающихся спортом.


И, говоря о грядущих событиях, присоединяйтесь к сооснователю Outsports Джиму Бузински в четверг, 17 сентября, в 20:00. EDT, для разговора с четырьмя хоккеистами, тренерами и судьями , которые вышли недавно и все еще связаны со спортом. Они поделятся своим опытом в раздевалке, реакцией товарищей по команде и коллег, а также расскажут о динамике изменений в хоккейной команде, когда игрок выступает геем или би. Чтобы получить более подробную информацию и узнать, как зарегистрироваться, нажмите здесь!


Основные моменты из социальных сетей: Подкасты

Outsports получили рекомендацию журнала Metrosource Magazine в статье, посвященной 10 подкастам, посвященным ЛГБТК!

Прокрутите вниз, чтобы увидеть, какой из наших шести ежедневных подкастов доступен для загрузки сегодня!

Мы рассказывали вам, что Меган Рапино обсуждает историю Марии Тейлор.Вот ее твит:

Билли Джин Кинг поделилась этой мыслью после объявления города Луисвилля о соглашении на сумму 12 миллионов долларов с семьей Бреонны Тейлор, убитой полицией:

Я оставляю вам эти мудрые слова от нашего гей-футболиста Джейка Бейна:

То, что я осознал сегодня, может относиться и к вам … если бы я любил себя хотя бы наполовину меньше, чем других, я был бы намного счастливее в своей жизни. Так что до конца 2020 года все будет о любви к себе, детка, любви к себе ♥ ️

– Джейк Бейн (@ jakebain17) 15 сентября 2020 г.

Если вы хотите, чтобы ваш пост в социальной сети был размещен здесь, или вы хотите поделиться одним, демонстрирующим ЛГБТК-спорт, отправьте нам электронное письмо по ссылке: outportshuddle @ gmail.com или отметьте @Outsports на Instagram или Twitter !


Подкаст Du Jour

Почти каждый день недели Outsports предлагает новый подкаст для вашего удовольствия. Сегодня The Trans Sporter Room приветствует Джунипер Симонис, транс-спортсмена и биолога, которая только что покинула передовую линию протестов в Портленде, штат Орегон, и недавно спаслась от лесных пожаров в своем родном штате. Мы с Карли Уэбб также обсуждаем новости о следующем фильме «Звездный путь»! Мы также принесли извинения нашему транс-футболисту Куинну от имени Outsports.Слушайте здесь:

Этот и все подкасты Outsports доступны на Apple Podcasts , Google Podcasts , Spotify и на всех платформах, где вы найдете Outsports!


Сегодняшний спортивный календарь (Похоже, Джейсон Гей исполнилось его желание )

WNBA : ИГРЫ НЕ ЗАПЛАНИРОВАНЫ


NBA PLAYOFFS : ИГРЫ НЕ ЗАПЛАНИРОВАНЫ


NHL STANLEY CUP ИГРЫ: ИГРЫ НЕ НАПИСАНЫ


MLB ТЕЛЕВИДУАЛЬНЫХ ИГР:

Окленд Атлетикс vs.Колорадо-Рокиз в 15:10. EDT на ESPN +

Лос-Анджелес Доджерс – Сан-Диего Падрес, 16:00. EDT на ESPN

Нью-Йорк Метс – Филадельфия Филлис, 19:00. EDT на ESPN

Аризона Даймондбэкс – Лос-Анджелес Энджелс из Анахайма, 21:40. EDT на ESPN


ФУТБОЛ:

Нажмите здесь , чтобы узнать расписание футбольных матчей ESPN на сегодня.


Поделитесь своими мыслями в комментариях ниже или напишите нам по адресу outportshuddle @ gmail.com

Спасибо, что дочитали до конца. Следующий выпуск The Huddle появится завтра утром по телефону Outsports.com Будьте в безопасности!

SOU выбирает Бинни для поста по софтболу – Medford News, Weather, Sports, Breaking News

ASHLAND ‘Директор по легкой атлетике Университета Южного Орегона Фил Пайфер объявил во вторник, что Ларри Бинни был выбран тренером команды по софтболу Raider fastpitch на постоянной основе.

Пятикратный тренер года по софтболу в средней школе штата Орегон и лучший тренер по софтболу в 1998 году был назначен временным тренером школы по софтболу 2 июля, через пять дней после отставки своего предшественника Джеймса Гравелла. был проведен поиск постоянной должности.

«Я рад возможности, – сказал Бинни, – и сразу приступаю к делу.

Бинни привел среднюю школу Северного Медфорда к 16 титулам софтбола на конференции Южного Орегона и к чемпионатам штата 1984, 1997, 98 и 2002 годов.Его команды Black Tornado набрали общий рекорд 471-103-1 за 20 сезонов.

Выпускник SOU 1970 года играл четыре года в бейсбольной команде Raider, был членом команды чемпионата Oregon Collegiate Conference 1966 года, и он заработал конференции и региональные олимпийские награды как младший и старший игрок первой базы.

– Бинни, который ушел из старшей школы в 2002 году, указал, что двое из его бывших товарищей по команде SOU (Род Рамри ​​и Харли Дикерсон) и еще один давний помощник из Норт-Медфорда (Дэн Криппен) присоединятся к нему в тренерском штабе Raider в следующем сезоне.

Рамри, шорт-стоп Raider и звездный ресивер в конце 1960-х годов и бывший главный футбольный тренер North Medford, будет служить первым базовым тренером команды, такую ​​же роль он выполнял в Black Tornado, начиная с 1989 года.

По словам Бинни, «

Rod» отлично справляется с задачей максимально раскрыть способности игроков. Он составил отличную программу развития скорости и тяжелой атлетики (в Северном Медфорде), которую мы будем использовать здесь (в SOU).

Дикерсон, бывший инструктор и администратор средней школы, который будет работать с ловцами и нападающими, в середине 1960-х был игроком в бейсбол и футбольным квотербеком в SOU.Его более чем 30-летний опыт работы в софтболе позволил ему получить признание бывшего тренера Игл-Пойнт Хай в Залах славы ASA в Медфорде и Орегоне.

Криппен, также давний игрок ASA, помогал командам Бинни с 1990 года.

Южный Орегон возвращает шесть стартеров и 10 победителей из команды 2003 года, которая выиграла чемпионат Cascade Conference, установила рекорд 29-11, вышла в игру чемпионата региона I NAIA и заняла 16-е место в национальном рейтинге.

В то время как MVP лиги Хейли Варли и региональная звезда всех звезд Лиза Эйтчисон являются ключевыми игроками, Бинни должен заменить главного питчера команды (трехкратную звездную звезду Брэнди Браун), лучшего нападающего (двукратную звездную звезду Энджи Чаплин), поскольку а также трехкратная академическая всеамериканская шорт-стоп Латиша Инжет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *