Картотека подвижных игр для подготовительной к школе группы часть 1 Подвижные игры 1. Кто быстрее до флажка? (бег) Правила игры: На одной стороне комнаты (площадки) проводят линию. В 10 м от нее ставят на подставках флажки. Дети (4-5) с обручем в левой руке становятся на линии левым боком к флажкам на расстоянии 1 м один от другого. По сигналу воспитателя: «Приготовилась!» – дети ставят обруч на землю по направлению к флажкам, придерживая его левой рукой; правую руку они держат наготове для удара по обручу. Затем воспитатель говорит: «Раз, два, три, кати!» – и дети катят обручи в сторону флажков, ударяя по ним правой ладонью или палочкой. Дети, первыми докатившие обручи, поднимают флажки над головой. 2. Не оставайся на полу (бег, прыжки, ловкость) Правила игры: В различных местах площадки (комнаты), ближе к ее границам, расположены предметы высотой 25-30 см: лестницы со ступенями, доски, поставленные на возвышения, невысокие ящики, скамейки, чурбаки (не меньше 25 см в диаметре). Выбирается ловишка. Ему надевают на руку повязку. Дети размещаются на приборах в разных местах площадки. Под удары в бубен дети спрыгивают и бегают или прыгают по площадке в зависимости от того темпа и ритма, который дает воспитатель. Ловишка принимает участие в общем движении. По сигналу воспитателя: «Лови!» – все дети снова взбираются на расставленные предметы. 3. Жмурки (бег) Правила игры: Все дети сидят в кругу на расстоянии вытянутых рук в стороны. В середину круга выбирают двух детей: одному ребенку завязывают глаза, другой дают колокольчик в руки. Ребенок с колокольчиком бежит, “жмурка” ее ловит. Когда жмурка словит ребенка с колокольчиком, то выбирают других детей в середину круга, и игра продолжается. 4. Перемени предмет (развитие кисти руки, ловкость) Правила игры: Играющие встают у черты в 2-3 колонны по 4-5 человек в каждой. На другой стороне площадки, против каждой колонный, в кругу или на стуле лежит один кубик. У детей, стоящих в колоннах первыми, – мешочек с песком. По сигналу воспитателя они бегут к стулу, кладут на него мешочек, берут кубик и бегут обратно. 5. Удочка (прыжки, ловкость) Правила игры: Дети стоят по кругу. В центре круга – воспитатель. Он держит в руках веревку, на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку с мешочком по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Предварительно воспитатель показывает и объясняет детям, как надо подпрыгивать: сильно оттолкнуться и подобрать ноги. Время от времени необходимо делать в игре паузы, чтобы дать детям отдохнуть. 6. Стоп (ходьба широким шагом, равновесие) Правила игры: На расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия (исходная), на которой близко друг от друга стоят играющие. На противоположном конце площадки очерчивается кружком (диаметром 2-3 шага)место водящего. Повернувшись спиной к играющим, водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! Стоп!» при этих словах все играющие подвигаются по направлению к водящему. Как только водящий произнес слово «Стоп» все останавливаются, водящий быстро оглядывается. Тот, кто не успел вовремя остановиться после слова «Стоп» и сделал добавочное движение, возвращается на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай…» и т.д. все продолжают движение с того места, где их застал сигнал «Стоп». Те, которые возвратились на исходную линию, начинают движение оттуда. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в кружок раньше, чем водящий скажет «Стоп!». 7. Краски (бег, ловля) Правила игры: Играющие сидят на стульчиках или скамейке. Выбирается продавец и покупатель. Покупатель отходит в сторону. Дети называют продавцу, какой краской они хотят быть. Приходит покупатель и говорит: «Стук, стук». «Кто там?» – спрашивает продавец. «Вова (Валя)», – покупатель называет свое имя. «Зачем пришел?» – «За краской». – «За какой?» – «За красной (синей, желтой…)». Покупатель называет любой цвет. Если такая краска есть, продавец говорит, сколько она стоит (в пределах 10), и покупатель столько раз ударяет его по ладони. С последним числом «краска» убегает, а покупатель её догоняет. Поймав краску, он отводит её в условленное место. Игра продолжается. Если названной краски нет, то продавец говорит: «Скачи по красной (синей, зеленой…) дорожке на одной ножке». Покупатель скачет до условленного места и возвращается. Игра продолжается до тех пор, пока все краски будут куплены. 8. Быстро возьми, быстро положи (бег) Правила игры: По всему залу разбросаны (мячи, кубики, ленты). Воспитатель играет в бубен, дети врассыпную разбегаются по залу, не задевая предметы. По команде «Быстро возьми!», все дети быстро берут предмет, поднимают руки вверх и замирают. Потом с предметом в руках продолжают бег. Через некоторое время, воспитатель даёт команду: «Быстро положи! ». Дети быстро кладут предмет на пол и замирают. Играют несколько раз. 9. Охотник и зайцы (метание, ловля) Правила игры: Из числа играющих выбирается охотник, остальные дети – зайцы. На одной стороне зала (площадки) отводится место для охотника, на другой – дом зайцев. Охотник ходит по залу, делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается к себе в дом. Зайцы выпрыгивают из-за кустов и прыгают (на двух ногах, на правой или левой – кто как хочет) в разных направлениях. По сигналу: «Охотник! » – зайцы убегают в дом, а охотник бросает в них мячи (в руках у него 2-3 мяча). 10. Ноги от земли (бег, выносливость) Правила игры: Выбирают водящего. Остальные игроки разбегаются. Спасаясь от водящего, играющие должны оторвать ноги от земли. С этой целью они залезают на какой-либо предмет или дерево, садятся, ложатся на спину, подняв ноги вверх. В таком положении водящий не имеет права их салить. Если же ноги игрока оказываются на земле, его можно осалить. Осаленный начинает ловить играющих, а бывший «салка» убегает со всеми. |
Автор: Зубкова Ольга Николаевна
Картотека подвижных игр подготовительная к школе группа.Подвижная игра – незаменимое средство физического воспитания ребенка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств.
В играх у детей развивается интеллект, фантазия, воображение, память, речь. Сознательное выполнение правил игры формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется такие личностные качества, как, активность, честность, дисциплинированность, справедливость. В процессе игры происходит всестороннее гармоничное развитие ребенка.
Являясь важным средством физического воспитания, подвижная игра одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа № 1935”
Картотека подвижных игр
подготовительная к школе группа
Воспитатель Зубкова О.
Н.
2021-2022 уч.год
Многие известные ученые, такие как, Ф. Фребель, Д.Б. Эльконин, А.А. Леонтьев, Н.Н. Поддъяков, М. Александер, В. Райх, отмечали значимость подвижных игр для физического, умственного и личностного развития ребенка. Подвижные игры соответствуют внутренним потребностям детей дошкольного возраста в движениях, а так же создают оптимальную двигательную среду.
По мнению В.В. Гориневского, Е.А. Аркина подвижная игра – незаменимое средство физического воспитания ребенка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, закрепление их, совершенствование, но и формирование новых физических и познавательных умений.
В играх у детей развивается интеллект, фантазия, воображение, память, речь.
Сознательное выполнение правил игры формирует волю, развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируется такие личностные качества, как, активность, честность, дисциплинированность, справедливость. В процессе игры происходит всестороннее гармоничное развитие ребенка.
Являясь важным средством физического воспитания, подвижная игра одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка. Оздоровительный эффект подвижных игр усиливается при проведении их на свежем воздухе; в игре дети упражняются в самых разнообразных движениях: беге, прыжках, лазании, метании, бросании, ловле. Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы, оказывает благотворное влияние на психическую деятельность.
Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами.
По определению П.
Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни. Развивающий эффект подвижных игр заключается в том, что увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Таким образом, подвижные игры представляют собой важное средство решения задач физического воспитания дошкольников.
К подвижным играм с правилами относятся сюжетные и несюжетные игры. К спортивным играм — баскетбол, городки, настольный теннис, хоккей, футбол и др.
Важными характеристиками подвижной игры являются:
– цель игры;
– содержание игры;
– правила игры;
– игровые роли.
Этапы развития подвижной игры:
Разучивание игры.
Повторение подвижной игры.
Усложнение подвижной игры.
Любая игра начинается с ее разучивания. Воспитатель объясняет детям игровую цель, правила игры, содержание игры (ход игры), распределяет игровые роли. Разучивание игры с детьми младшего возраста дошкольного возраста отличается от разучивания игры с детьми старшего дошкольного возраста тем, что проводиться на основе сюжетного рассказа с использованием большего количества атрибутов для игры.
Оно основано на эмоциональных образах героев игры, которые позволяет вызвать у ребенка непосредственный интерес. В процессе разучивания используется эффект подражания ребенка движениям взрослых.
Следующим этапом развития игры является ее повторение, закрепление. На этом этапе происходит упражнение в основных движениях, тренировка движений. Более, высшим уровнем развития игры считается усложнение правил, условий игры, игровых целей, а так же основных движений, используемых в игре. Игры с усложнением правил, целей и движений используются в основном с детьми старшего дошкольного возраста.
В подготовительной к школе группе большинство детей хорошо владеют основными движениями. Воспитатель обращает внимание на качество движений, следит за тем, что бы они были легкими, красивыми, уверенными. Дети должны быстро ориентироваться в пространстве, проявлять выдержку, смелость, находчивость, творчески решать двигательные задачи. В играх необходимо ставить перед детьми задачи для самостоятельного решения.
Осуществляя поиск решения двигательных задач в подвижных играх, дети сами добывают знания. Важную роль в развитие творческой деятельности детей играет привлечение их к составлению вариантов игр, усложнению правил. Вначале ведущая роль в варьировании игр принадлежит воспитателю, но постепенно детям предоставляется все больше и больше самостоятельности.
В подготовительной к школе группе наряду с сюжетными и несюжетными играми проводятся игры-эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования. Дети подготовительной группы должны знать все способы выбора ведущих, широко пользоваться считалками.
Подвижные игры с бегом
1.«Быстро возьми, быстро положи»
Задачи: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Ход игры: Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть на один меньше.
На следующий сигнал6 «Быстро возьми!» – каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется
Варианты. Дети выполняют танцевальные движения, разные виды бега и ходьбы. Предметов может быть меньше на 3-4.
2.«Перемени предмет»
Задачи: учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу; развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, общую выносливость; воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов.
Ход игры: на одной стороне площадки за линией становятся играющие, образуя 4-5 колонн. На противоположной стороне площадки напротив каждой колонны очерчены круги диаметром 60-80см. каждый первый в колонне держит в руках мешочек с песком, кубик или другой предмет. В центр каждого кружка кладётся такой же предмет. По сигналу игроки бегут к кружкам, кладут предмет и берут другой, затем возвращаются бегом на своё место и поднимают принесённый предмет над головой.
Тот, кто сделал это первым считается выигравшим. Прибежавшие передают предметы стоящим сзади них, а сами бегут в конец колонны. Когда все выполнят задание, отмечается колонна, набравшая большее количество выигрышей.
Варианты: бежать за предметом змейкой между кеглями, не уронив кегли.
3. «Ловишка, бери ленту»
Задачи: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Ход игры: дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка старается вытянуть ленточку. По сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг». После подсчета пойманных, игра повторяется.
Варианты: чертится круг в центре стоит Ловишка. По сигналу «Раз, два, три лови» дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту.
4. «Совушка»
Задачи: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
Ход игры: все играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички летают по площадке.
Варианты: выбирается две совы. Принимать интересные позы.
5. «Чьё звено скорее соберётся?»
Задачи: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.
Ход игры: дети распределяются на три группы с одинаковым числом игроков. Каждая подгруппа выбирает определённый предмет, например шишку или камешек и т.
д. все дети одной группы имеют один и тот же предмет. В разных концах площадки выбирают места для этих подгрупп – пенёк, куст, дощечка, которые обозначаются таким же предметом. Под удары бубна все ходят или
бегают в разных направлениях. По сигналу «На места» бегут и строятся у соответствующего предмета в колонну.
Варианты: воспитатель даёт сигнал: «Стой!». Дети останавливаются, закрывают глаза, а педагог в это время меняет места предметов, затем подаёт сигнал «На места!». Дети открывают глаза, бегут к своим предметам и строятся.
6.«Кто скорее докатит обруч до флажка»
Задачи: учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету.
Ход игры: играющие делятся на звенья; становятся друг за другом за чертой. У первых в колоннах в руках обручи воспитатель даёт команду – «Кати!» первые в колоннах катят обручи по направлению к флажкам, подталкивая их руками палкой, обегают с обручем флажок, возвращаются в свои колонны и передают обручи следующему, хлопнув по плечу.
Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последними выполняют задание. Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.
Варианты: подталкивать обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч и т.д.
7.«Жмурки»
Задачи: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.
Ход игры: выбирается водящий – жмурка. Он встаёт в середину комнаты, ему завязывают глаза, поворачивают несколько раз вокруг себя. Затем все дети разбегаются по комнате, а Ловишка старается кого-нибудь поймать. При виде какой-либо опасности для жмурки дети должны предупредить словом «Огонь!». Поймав кого-нибудь жмурка передаёт свою роль пойманному.
Правила: завязанную на глаза повязку не снимать и не подглядывать.
Варианты если игра проходит на улице, то очерчивается граница , за которую играющие не имеют права забегать.
Переступивший условленную границу считается сгоревшим и обязан заменить жмурку.
8.«Два Мороза»
Задачи: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.
Ход игры: на противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится водящие – Мороз- красный нос, он говорит:
«Я мороз – красный нос.
Кто из вас решится
В путь дороженьку пуститься?»
Дети отвечают хором:
«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»
После этого они перебегают через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить. Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до окончания пробежки. Мороз подсчитывает, сколько играющих удалось при этом заморозить, учитывается, что играющие выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся после сигнала, тоже считаются замороженными.
Варианты: игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:
Мы два брата молодые, Я Мороз – Синий нос.
Два мороза удалые, Кто из вас решится
Я Мороз-Красный нос, В путь-дороженьку пуститься?
9.«Догони свою пару»
Задачи: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.
Ход игры: дети встают парами на одной из сторон площадки: один впереди, другой сзади – отступя 2-3 шага. По сигналу воспитателя первые быстро перебегают на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При повторении игры дети меняются ролями.
Варианты: запятнать свою пару мячом.
10.«Краски»
Задачи: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу.
Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Ход игры: участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:
-Тук! Тук!
-Кто там?
-Покупатель.
-Зачем пришёл?
– За краской.
-За какой?
-За голубой.
Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» если покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе. Идёт второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель который набрал больше краски. Хозяин может придумать задание сложнее задание, например: скачи на одной ножке по красной дорожке.
Варианты: разговор повторяется, если покупатель угадал краску, продавец говорит, сколько стоит и покупатель столько раз хлопает продавца по вытянутой ладони.
С последним хлопком ребёнок изображавший краску убегает, а покупатель догоняет его и, поймав, отводит в условленное место.
11.«Горелки»
Задачи: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
Ход игры: дети становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. По считалке выбирается Ловишка. Он становится на линию спиной к остальным детям. Все стоящие парами говорят:
«Гори, гори ясно,
чтобы не погасло.
Глянь на небо – птички летят,
Колокольчики звенят.
Раз, два, три – беги!»
С окончанием слов дети стоящие в последней паре бегут вдоль колонны (один – справа, другой – слева, стремясь схватиться за руки. Ловишка старается поймать одного из пары и соединить с ним руки.
Если ловящий успел это сделать, он образует с пойманным новую пару и становится впереди колонны, а оставшийся без пары становится ловишкой. Если Ловишка не поймал, он остаётся в той же роли.
Правила: во время произнесения слов Ловишка не оглядывается, ловить можно до того, как играющие возьмутся за руки.
12.«Коршун и наседка»
Задачи: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Ход игры: в игре участвуют 8-10 детей, одного из игроков выбирают коршуном, другого наседкой. Остальные дети – цыплята, они становятся за наседкой, образуя колонну. Все держаться друг за друга. В стороне гнездо коршуна. По сигналу он вылетает из гнезда и старается поймать цыплёнка, стоящего в колонне последним. Наседка вытягивая руки в стороны, не даёт коршуну схватить цыплёнка. Все цыплята следят за движениями коршуна и быстро двигаются за наседкой. Пойманный цыплёнок идёт в гнездо коршуна.
Варианты: если детей много можно играть двумя группами.
13.«Снежная королева»
Цель игры: воспитывать быстроту и ловкость.
Ход игры. Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков.
По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать.
Правила игры. Кого коснулась «Снежная королева», превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.
14.«Салки – не попади в болото»
Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Ход игры: на площадке палочками, шишками, камешками обозначается место, куда нельзя забегать – болото (муравейник, огород). Выбирают ловишку. По сигналу он догоняет детей, стараясь их осалить. Осаленный ловишкой выходит из игры.
2 вариант.
Ловишка стоит в центре круга начерченного на земле или выложенного из шнура. Дети забегают в круг и выбегают из круга, а Ловишка пытается осалить того, кто не успевает выбежать из круга.
15.«Догони свою пару»
Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
Способствовать проявлению выносливости.
Ход игры: дети встают парами на одной из сторон площадки: один впереди, другой сзади – отступя 2-3 шага. По сигналу воспитателя первые быстро перебегают на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При повторении игры дети меняются ролями.
2 вариант
Запятнать свою пару мячом.
16.«Второй лишний»
Цель: учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. Развивать внимание, реакцию. Воспитывать интерес к подвижным играм.
Ход игры: дети становятся по кругу, расстояние между ними должно быть не менее 1-2 шагов. За кругом находится двое водящих. Один из них убегает, другой старается догнать его. Убегающий ребенок, спасаясь от ловящего, становится впереди какого-то ребёнка. Если он вбежал в круг и встать пока его не запятнали, его уже нельзя салить. Теперь должен убегать ребёнок, который оказался вторым. Если Ловишка успел коснуться убегающего, то они меняются ролями.
Бегать только вне круга, не пересекать его, не хвататься за детей, стоящих в кругу, бегать не слишком долго, чтобы все могли включиться в игру.
Подвижные игры с прыжками
1.«Лягушка и цапля»
Задачи: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.
Ход игры: в середине площадки обозначают болото, вбивают колышки высотой -15см. на них вешают верёвку с грузинками так, чтобы она не провисала. В стороне от болота цапля. Лягушки прыгают в болоте, ловят комаров. По сигналу «Цапля!» – она перешагивает через верёвку и начинает ловить лягушек. Они могут выскакивать из болота любым способом: отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с разбега. Пойманные лягушки идут в гнездо цапли.
Правила: перешагнувший через верёвку считается пойманным, можно только перепрыгивать.
Варианты: ввести вторую цаплю, поднять верёвку на высоту – 20см.
2.«Не попадись»
Задачи: учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.
Развивать ловкость. Укреплять своды стоп.
Ход игры: Дети располагаются вокруг шнура, положенного в форме круга. В центре двое водящих. По сигналу воспитателя дети прыгают на двух ногах в круг, и выпрыгивает по мере приближения ловишек. Кого успели запятнать, получает штрафное очко. После подсчёта пойманных меняются ловишки и игра возобновляется.
Варианты: дети запрыгивают в круг на одной ноге или боком.
3.«Волк во рву»
Задачи: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.
Ход игры: на середине площадки проводится две линии на расстоянии 70-100см одна от другой, это ров. У одной из сторон площадки дом коз. Все играющие козы один волк. Козы располагаются в доме волк во рву. По сигналу воспитателя – «козы на луг», козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая ров, волк не трогает коз, по сигналу – «козы домрой», перебегают в дом, перепрыгивая через ров.
Волк не выходя из рва ловит коз касаясь их рукой. Пойманные игроки отходят в конец рва. После 2-3 перебежек волк назначается другой.
Варианты: ввести второго волка; сделать 2 рва в каждом по волку; увеличить ширину рва – 90-120см.
Подвижные игры с ползанием и лазанием
1.«Перелёт птиц»
Задачи: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.
Ход игры: на одном конце зала находятся дети – они птицы. На другом конце зала – пособия, на которые можно залезть – это деревья.
По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» – дети, махая руками, как крыльями разбегаются по всему залу, на следующий сигнал: «Буря!» – дети бегут к возвышениям и прячутся там. Когда воспитатель произнесёт: «Буря прекратилась!» дети спускаются с возвышений и снова разбегаются по залу (птицы продолжают свой полёт). Во время игры воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей.
Варианты: при приближении к снарядам – деревьям разложить препятствия дети должны их перепрыгнуть.
2.«Ловля обезьян»
Задачи: учить лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию движений, быстроту действий, ловкость.
Ход игры: дети делятся на две группы – обезьян и ловцов обезьян. Дети – обезьяны размещаются на одной стороне площадки, где есть пособия для лазания, на противоположной стороне площадки находятся ловцы. Обезьяны подражают всему что видят. Пользуясь этим, ловцы хотят заманить обезьян и поймать их. Ловцы сговариваются, какие движения будут показывать и показывают их на середине площадки. Как только ловцы выходят на середину площадки, обезьяны влезают на лестницу и наблюдают за движениями ловцов. Проделав движения, ловцы скрываются, а обезьяны слезают и приближаются к тому месту, где были ловцы и повторяют их движения.
По сигналу6 «Ловцы1» – обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех, которые не успели влезть на дерево. И уводят к себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
Варианты: ловцы должны придумать сложные движения: шпагат, мостик, и т. д.
3.«Лиса в курятнике»
Задачи: развивать умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию движений, быстроту действий, ловкость.
Ход игры: На одной стороне зала находится курятник (можно использовать гимнастические скамейки). В курятнике на насесте сидят куры. На противоположной стороне площадки — нора лисы. Все свободное место — двор.
Правила игры: Один из играющих назначается лисой, остальные — куры. По сигналу воспитателя куры спрыгивают с насеста, бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зерна. По сигналу «лиса» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в свою нору. Игра возобновляется. Когда лиса поймает 2—3 кур, выбирается другая лиса.
Народные подвижные игры
1.«Гори-гори ясно»
Задачи: Развивать выдержку и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Ход игры: игроки выбирают одного ведущего. Все остальные становятся парами друг к другу. Ведущий стоит перед колонной лицом к игрокам. Он говорит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
После этих слов последняя пара отпускает руки, игроки бегут один по правой, другой по левой стороне колонны, а ведущий старается поймать кого-то из них до того, как игроки схватятся за руки. Беглецы должны убежать от ведущего, схватиться за руки и стать в начале колонны перед первой парой. Если же ведущий словит одного из них, то становится с ним перед всеми парами. А тот, кого не поймали, становится ведущим и игра продолжается. Опять бежит последняя пара, а ведущий догоняет одного из них. Если пара смогла сомкнуть руки, ведущий остается тот же и игра продолжается.
2.«Петушиный бой»
Цель: развивать у детей ловкость, координацию движений.
Ход игры: частники делятся на пары и встают друг от друга на расстоянии 3—5 шагов. Пары изображают дерущихся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга плечом. Тот, кто потерял равновесие и встал на землю двумя ногами, выходит из игры. Дети перед началом игры договариваются, как они будут держать руки: на поясе, за спиной, скрестно перед грудью или руками держать колено согнутой ноги.
Правила
1.Играющие должны одновременно приближаться друг к другу.
2.Руками толкать друг друга нельзя.
Указания к проведению
Чаще всего в паре один играющий выходит из игры, один остается победителем. Победители из разных пар могут объединиться и продолжать игру.
Бой петухов может проходить и в другой позе, например в присяде, руки играющие держат на коленях.
Игры с элементами соревнований
1.«Кто скорее докатит обруч да флажка»
Задачи: учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету.
Ход игры: играющие делятся на звенья; становятся друг за другом за чертой. У первых в колоннах в руках обручи воспитатель даёт команду – «Кати!» первые в колоннах катят обручи по направлению к флажкам, подталкивая их руками палкой, обегают с обручем флажок, возвращаются в свои колонны и передают обручи следующему, хлопнув по плечу. Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последними выполняют задание. Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.
Варианты: подталкивать обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч и т.д.
2.«Чья команда забросит в корзину больше мячей?»
Задачи: учить детей бросать мяч в цель в горизонтальном направлении двумя руками от груди.
Ход игры: дети становятся в 2 колонны напротив баскетбольных щитов на расстоянии 1,5-2 м. (Броски мяча в корзину 2-мя руками от груди).
3.«Рыбки»
Цель: учить детей двигаться по площадке врассыпную, стараясь наступить на рыбку другого ребёнка, двигаться с увертыванием.
Развивать внимание, быстроты движений.
Ход игры: соревнуются две команды. Каждый ребёнок получает бумажную рыбку, к хвостику которой прикреплена нитка длиной 1м. дети заправляют конец нитки, сзади на поясе так, чтобы рыбка свободно касалась пол – рыбки плавают. У каждой команды рыбки определённого цвета. По сигналу воспитателя все идут по площадке, стараясь наступить ногой на рыбку соперника, и в тоже время не давать поймать свою. Чью рыбку поймали выходит из игры.
Усложнение: ввести бег.
Подвижные игры с метанием
1.«Кого назвали, тот ловит мяч»
Задачи: учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук.
Ход игры: дети ходят или бегают по площадке. Воспитатель держит в руках большой мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей.
Бросать мяч надо повыше, чтобы успеть поймать, и в направлении того, кого назвали.
Варианты: дети стоят в кругу, один ребёнок подбрасывает мяч вверх и называет имя того, кто должен его поймать все остальные дети разбегаются подальше от центра. Поймавший мяч кричит – стоп! Все останавливаются. А тот, кто поймал мяч, с места бросает мячом в того, кто стоит ближе, если попал, тот становится водящим, если не попал, сам бросает мяч вверх.
2.«Стоп»
Задачи: учить детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами ведущего, по сигналу «Стоп» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать умение двигаться по сигналу, равновесие.
Ход игры: на расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия, за которой стоят дети. На другом конце площадки очерчивается круг диаметром 2-3шага – место водящего. Повернувшись спиной к детям, водящий громко говорит:
«Быстро шагай, смотри не зевай! стоп!»
на эти слова все идут к водящему, делая шаг на каждое слово.
На слово «стоп» останавливаются, а водящий быстро оглядывается. Того, кто не успел остановиться и сделал дополнительное движение, водящий возвращает на исходную линию. Затем вновь поворачивается спиной и повторяет слова команды. Дети продолжают движения с того места где остановились первый раз на слово стоп. Те, кого отослали на исходную линию, начинают движение оттуда. Побеждает тот, кто успел встать в круг к водящему он и становится водящим.
Варианты: первый, дошедший до водящего раньше слова стоп, дотрагивается до него, все быстро убегают, водящий старается осалить бегущих до черты.
3.«Кто самый меткий?»
Задачи: учить детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук.
Ход игры: дети делятся на 4-5 звеньев. У одной из сторон комнаты проводится черта, а на расстоянии 3 метров от неё ставится 4-5 оди7наковых мишеней. Дети по одному из каждого звена выходят на линию и бросают мешочек, стараясь попасть в цель.
В конце подсчитывается количество очков в каждом звене.
Варианты: можно увеличить расстояние 3,5м. мишень можно сделать из подвешенных обручей.
4.«Охотники и звери»
Задачи: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер.
Ход игры: дети образуют круг, взявшись за руки. Рассчитываются на первый второй делятся на охотников и зверей. Охотники остаются на своих местах в кругу, а звери выходят в середину круга. Охотники перебрасывают друг другу мяч и стараются попасть им в ноги убегающих и увёртывающихся зверей. Тот, кого заденет мяч, считается подстреленным выходит из круга. Затем игроки ме6няются ролями.
Варианты: охотников может быть 3-4, они находятся на одной стороне площадки, на
другой дом зверей – лес. По сигналу звери убегают в лес, а охотники стреляют в них с места. Или могут бежать за зверями, но не забегать в лес.
5.«Ловишка с мячом»
Задачи: учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку.
Ход игры: дети стоят в кругу, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Один из детей становится в центр круга. Это – водящий. У ног его лежат два небольших мяча. Водящий называет или проделывает ряд движений. Дети повторяют. Внезапно воспитатель говорит «Беги из круга!» и дети разбегаются в разные стороны. Водящий поднимает мячи и старается, не сходя с места попасть в убегающих. Затем по сигналу «Раз, два, три в круг скорей беги» дети снова образуют круг. Выбирается новый водящий.
Варианты: после нескольких секунд воспитатель говорит стоп! и дети должны замереть на своих местах. Водящий целится в того, кто стоит поближе и бросает мяч.
6.«Игра в номера»
Задачи: упражнять в ловле и бросании мяча. Учить действовать по словесному сигналу.
Развивать быстроту реакции.
Ход игры: Игроков шестеро, но может быть и больше. Для игры все участники становятся в круг. Каждому игроку присваивается номер. Ведущий бросает мяч вверх и одновременно выкрикивает какой-либо номер. Игрок, чей номер был назван, должен успеть поймать мяч, пока он не коснулся земли. Если он поймал мяч, то ведущий опять выкрикивает номер. А если игрок не сделал этого, то сам становится ведущим. Выигрывает тот, кто пропустил меньше мячей.
7.«Картошка»
Цель: упражнять в ловле и бросании мяча. Учить действовать по словесному сигналу. Развивать быстроту реакции. Упражнять в построении в круг.
Ход игры: Перед началом игры нужно нарисовать круг диаметром 5-6 метров. Участники становятся за линией и передают мяч один другому, как в баскетболе. Если мяч падает на землю, игрок, виновный в этом, садится на корточки в середине круга, а другие продолжают играть. Игроки могут бить по мячу одной рукой, пытаясь попасть в того, кто сидит в круге, но нельзя «выбивать» с первой подачи.
Если тот, кто «выбивает», не попал мячом в сидящего, то он тоже садится в середину круга. Игра длится до тех пор, пока в круге не останется один человек или пока игроки, которые сидят в круге, не поймают, подпрыгнув, мячик на лету. В этом случае последний игрок, что допустил ошибку, садится в середину круга, а все остальные становятся за линией круга и продолжают играть.
8.«День и ночь»
Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.
Ход игры: у каждого из детей в руках по мячу. По команде «День!» дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в коль-цо, набивание мяча на месте, в движении и др.). По команде «Ночь!» – замереть в той позе, в которой застала ночь.
Эстафета
1.«Весёлые соревнования»
Задачи: учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Ход игры: играющие становятся в 3 – 4 колонны у общей черты на расстоянии
2 – 3 шагов одна от другой.
В каждой колонне одинаковое число играющих. Перед каждой колонной прочерчена «дорожка» из двух параллельных линий длиной 3 м. (расстояние между линиями 20 – 25 см.). Далее через «дорожки» проведены две перпендикулярные линии на расстоянии 70 – 80 см. («канавки»), и затем на небольшом расстоянии от них лежат обручи. По сигналу взрослого первые дети бегут по дорожкам, перепрыгивают «канавки», подбегают к обручам, берут их, надевают на себя и опускают на землю. После этого они быстро возвращаются в конец своей колонны. Прибежавшему первым дают флажок или другой значок. Колонна, у которой больше флажков, считается победившей.
Варианты: можно играть и по-другому. Первые дети, выполнив задания, возвращаются, при этом они должны коснуться рукой вторых игроков и стать в конец колонны. Вторые игроки бегут сразу же, как только до них дотронулись. Цель соревнования – какая колонна быстрее выполнит задание.
2.«Дорожка препятствий»
Задачи: учить детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно, качественно.
Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Ход игры: В качестве препятствий могут быть различные пособия: скамейки, дуги, барьеры, цели для метания. Порядок преодоления препятствий может быть любым, например: подлезть под несколькими дугами (рейками), пройти по скамье (или бревну), обежать набивные мячи (4 мяча, положенных на расстоянии 1м один от другого), перепрыгнуть с места через две линии, проползти по скамье, пробежать с маленьким мячом (или мешочком с песком) 6-7 м и метнуть его в цель. Оцениваются быстрота и точность выполнения задания.
3.«Прыжковая эстафета»
Цель: учить детей выполнять на скорость разные виды прыжков: боком, с мячом, зажатым между ног, в руках, с ноги на ногу, на одной ноге.
Ход игры: дети встают в колонны и продвигаются вперёд разными видами прыжков: с одной ноги на другую, на двух ногах, с набивными мячами в руках, боком. В конце продвижения дать задание – выпрыгнуть вверх, коснуться рукой отметки на стене, баскетбольного кольца, подвешенного мяча.
2 вариант.
Можно комбинировать задания: в одну сторону прыгать на правой ноге, а в другую – на левой; с мячом, зажатым между коленями, обратно голенью.
Подвижные игры на ориентировку в пространстве, на внимание
1.«Третий лишний»
Задачи: развивать внимание, быстроту реакции и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Учить действовать по сигналу.
Ход игры: Все игроки, создав круг, делятся на первый-второй, после чего вторые номера становятся за первыми, лицом к центру. Для игры выбирают двое ведущих. Они находятся за кругом на расстоянии 5-6 шагов друг от друга. Ведущие начинают игру – первый убегает, а другой его ловит. Спасаясь от преследования, первый ведущий может стать впереди любой пары, и тогда игрок, который стоит сзади, оказывается лишним и ему нужно будет убегать от другого ведущего. Если же другой игрок догнал первого и коснулся его, то они меняются ролями. Ведущим не разрешается пересекать круг.
2. «Успей занять»
Задачи: развивать выдержку и ориентировку в пространстве.
Упражнять в быстром беге. Учить выполнять движения по сигналу.
Ход игры: Каждый из игроков чертит вокруг себя круг – это его домик, и становится в центре. Один из игроков (без круга) становится в середину площадки и говорит: «Раз, два, три – беги!» Когда сказано последнее слово, все игроки меняются местами, а ведущий пытается занять чье-либо место. Кто не успел занять круг, становится ведущим, и игра продолжается.
3.«Найди мяч»
Задачи: развивать у детей наблюдательность и ловкость.
Ход игры: Игроки встают в круг, вплотную друг к другу, лицом в центр круга. В центре круга — водящий. Все дети держат руки за спиной. Одному из них дают мяч среднего размера. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящему нужно угадать, у кого находится мяч. Обращаясь то к одному, то к другому ребенку, он говорит: «Руки!»
Правила: по этому требованию играющий должен сразу протянуть обе руки вперед.
Тот, у кого оказался мяч или кто уронил мяч, становится водящим.
4.«Угадай, что делали»
Задачи: развивать у детей выдержку , инициативу, воображение.
Ход игры: Воспитатель назначает или выбирает с помощью считалки одного играющего, который отходит от всех детей на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие.
Дети договариваются, какое действие они будут изображать.
По слову воспитателя «пора!» отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит:
Здравствуйте, дети! Где вы бывали? Что вы ведали?
Дети отвечают:
Что мы видели — не скажем, А что делали — покажем.
Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармонии, скачут на лошадках и т. д. Спрашивающий отгадывает. Если он не отгадал, то проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие.
Он отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой играющий, и игра повторяется.
Продолжительность игры 4—6 минут.
Правила игры:
1) Отгадывающий не должен поворачиваться в то время, когда дети договариваются.
2) Повернуться и подойти к играющим можно только после слова воспитателя «пора».
5.«Построй шеренгу, круг, колонну»
Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях не наталкиваясь, строится в колонну, шеренгу по сигналу. Закрепить умение строиться в шеренгу, колонну, находя своё место соблюдать равнение. Развивать внимание.
Ход игры: дети свободно ходят в разных направлениях по площадке. В соответствии с сигналом стараются быстро построиться в колонну, шеренгу, круг. Надо указать заранее, в каком месте можно встать в колонну или шеренгу. Круг желательно строить вокруг какого-нибудь ориентира.
Строиться нужно быстро, не толкаясь, находя своё место, соблюдать равнение в колонне, шеренге.
2 вариант.
Распределить детей на 3-4 подгруппы, побеждает та команда, которая быстрее и лучше выполнит построение по сигналу.
Кияткина Валерия Александровна
Инструктор по физической культуре
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 13
Московская область, г. Наро-Фоминск
Дошкольное образование
КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР НА ВОЕННУЮ ТЕМАТИКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Праздники, развлечения, досуги, да и многие занятия в детском саду не могут обходиться без игр. Ведь игровая деятельность – основная форма обучения детей дошкольного возраста. Особенно популярны у ребят подвижные игры. Представленная ниже картотека является сборником подвижных игр, которые посвящены особой тематике – военной. Она может служить отличным помощником для воспитателей и специалистов при составлении сценариев и конспектов к соответствующим праздникам и занятиям.
Картотека подвижных игр на военную тематику для детей младшего дошкольного возраста
Самолётики и кораблики.
Первой половине детей раздают флажки с картинкой корабля, а второй – с картинкой самолёта. С детьми играют два взрослых, у которых в руках большие картинки с кораблём и самолётом соответственно. По сигналу инструктора дети врассыпную бегают по залу. По команде «На места!» дети с флажками-самолётами должны встать к взрослому с картинкой самолёта, а дети с флажками-корабликами к картинке корабля. Игра повторяется, взрослые переходят на новые места пока дети бегают.
Салют.
Дети собираются вокруг инструктора, у которого в руках корзина с разноцветными резиновыми мячиками. Под слова «Раз, два, три – пли!» инструктора выбрасывает мячики из корзинки вверх, потом ставит корзину на пол. Дети собирают мячики обратно в корзину. За один раз можно принести только один мячик. Игра повторяется несколько раз.
Найди мины/Смелый солдат.
Дети делятся на две команды и встают в шеренги напротив друг друга на противоположных краях зала. Между ними – минное поле, где разложены разноцветные (синие и красные) мины/фишки/кубики. По сигналу инструктора дети бегут за миной определенного цвета (например девочки за красными, а мальчики за синими). Мины необходимо перенести за стартовую линии. За один раз можно забрать только одну мину. Побеждает команда, которая справится быстрее.
Лётчики.
В начале игры дети сидят на стульчиках – в ангарах самолётов. По команде «Заводим моторы» они начинают совершать вращения рук перед грудью. По команде «В полёт!» дети встают со стульчиков и, разведя руки в стороны/изображая самолёты, врассыпную передвигаются по залу. По сигналу «На посадку!» ребята должны быстро занять свободный стульчик. Игра повторяется несколько раз.
Защитники игрушек.
Дети встают в круг. Перед каждым игроком лежит игрушка, которую он должен защищать от неприятеля.
Водящий/неприятель находится в центре круга. По сигналу инструктора водящий начинает двигаться по кругу и пытается схватить какую-нибудь игрушку. Дети могут защитить свою игрушку присев и закрыв её руками. Когда водящему удаётся взять 2-3 игрушки, другой ребёнок становится водящим.
Убери палубу/Матросы.
Дети сидят на стульчиках – в своих каютах. На ковре/игровой площадке разбросаны кубики/кегли/мячики/колечки. По сигналу инструктора ребенок берёт один предмет и относит его в корзину рядом с ковром, затем бежит за следующим и т.д., пока все игрушки не окажутся в корзинах. После этого дети должны быстро вернуться в каюты. Игра повторяется несколько раз.
Отряд, стройся!
В начале игры дети выстраиваются в шеренгу рядом с инструктором и запоминают, кто за кем стоит. По команде «Разойтись!» участники врассыпную ходят/медленно бегают по залу. По команде «Отряд, стройся!» дети должны встать в шеренгу рядом с инструктором в таком же порядке, как и в начале.
Игра повторяется несколько раз, инструктор меняет своё местоположение.
Успей убежать.
Все дети, кроме водящего («врага») выстраиваются в шеренгу на одной из сторон зала. Водящий отходит на противоположную сторону и поворачивается спиной к детям. Игроки, взявшись за руки, идут на другую сторону и говорят слова:
Наш отряд шагает дружно,
Победить нам очень нужно.
Чтобы враг не смог догнать,
Надо быстро убежать.
Заканчивая последнюю строчку, дети подходят вплотную к водящему. После слова «убежать» играющие должны вернуться на стартовую линию, а водящий их догоняет и салит.
Слушай команду!
Дети выстраиваются в колонну. Под марш/торжественную музыку ребята идут в обход по залу, маршируя. Как только музыка останавливается, инструктор даёт команды: «Хлопать», «Топать», «Прыгать» и т.п. Дети вместе выполняют задание. Затем снова под музыку маршируют в обход по залу.
Построй башню
Участвуют 2 ребёнка.
У каждого участника есть несколько кубиков. Пока играет музыка, дети из кубиков строят башню. Тот, кто выстроил из всех кубиков башню, которая не упадёт, выигрывает.
Парад
Дети выстраиваются в колонну за инструктором. Инструктор произносит следующие слова, а дети выполняют движения:
Вот и бубен наш поет
На парад ребят завет
«Быстро скачет на конях
Кавалерии отряд» (галопом)
«Плывут по морю корабли
Посмотрите вот они» (руки лодочкой)
«В небе летчики — пилоты
Ведут большие самолеты» (руки в стороны)
«Танки мчатся в поле чистом
Управляются танкисты»
«А теперь пришла пора
Крикнуть армии Ура» (маршируют)
Захвати знамя
Все дети выстраиваются в шеренгу на одной из сторон зала/площадки. На противоположной стороне разложено 3-4 флажка. После команды инструктора «Раз, два, три – беги!» дети бегут вперёд и стараются схватить флажок.
Ребята, которые возьмут знамя садятся с ним на стульчик, а остальные продолжают играть (раскладывается новая партия флажков), пока у всех детей не окажется в руках флажок.
Передай снаряд.
Дети выстраиваются в шеренгу. Рядом с первым номером стоит корзина с мячиками. Рядом с замыкающим стоит пустая корзина. По сигналу инструктора дети начинают передавать мячики друг другу, а замыкающий складывает их в корзину рядом с собой. Игра продолжается до тех пор, пока все мячи не окажутся в корзине рядом с замыкающим.
Тоннель (игра с родителями).
Родители выстраиваются в колонну и встают в широкую стойку. Дети по очереди пролезают на четвереньках под родителями. Игра заканчивается, когда проползёт под тоннелем последний ребёнок.
Папа-спасатель (игра с родителями).
Дети одной команды стоят в обручах красного цвета, дети другой команды – в обручах синего цвета. На противоположной стороне зала разложено такое количество обручей двух цветов.
Рядом с каждой командой стоит папа/дедушка. По сигналу взрослый берёт одного ребёнка и любым удобным способом переносит его на противоположную сторону зала, затем возвращается за следующим ребёнком и т.д., пока все дети не окажутся на противоположной стороне зала.
Картотека подвижных игр на военную тематику для детей младшего дошкольного возраста
Передача снарядов.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии лицом к инструктору. Рядом с инструктором находятся мячи среднего размера (от 10 до 20 штук (по 5-10 на каждую команду) – в зависимости от продолжительности игры). Рядом с замыкающим в колонне кладётся большой обруч. В начале игры инструктор передаёт по одному мячу первым номерам, а те передают его назад вторым, вторые – третьим и т.д. Передавать мяч можно разными способами (зависит от установки инструктора): сверху, снизу между ног, сбоку в правую или левую сторону. Как только замыкающий получит мяч, он должен положить его аккуратно в обруч (так, чтобы мяч не выкатился).
Сразу после этого инструктор передаёт первому номеру команды следующий мяч. Выигрывает команда, которая переправит все свои снаряды в обруч быстрее.
Поднять якоря.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. В 2 метрах от стартовой линии в ряд разложены палочки, на которые прикреплены размотанные веревочки. На другом конце верёвочек закреплён якорь. Первый в колонне бежит к крайней палочке и наматывает верёвочку, пока якорь не окажется у него в руках. Участник кладёт палочку на место и бежит передавать эстафету второму номеру. Тот накручивает следующую верёвочку и т.д. пока все якоря не будут подняты. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Космонавты.
Все участники выстраиваются в одну колонну. В центре зала разложены обручи/кольца – это ракеты. Их количество должно быть меньше количества участников. По сигналу инструктора дети начинают бежать вокруг зала друг за другом. Как только инструктор даёт сигнал «По ракетам!» все участники должны встать внутрь обруча.
Те космонавты, которые не смогли занять ракеты, садятся на лавочки. После этого дети вновь начинают бег, а инструктор убирает несколько обручей. Игра повторяется до тех пор, пока кто-то из детей не займёт последнюю ракету.
Самолёты.
Участники делятся на две равные команды и строятся в колонны: одна команда у синего конуса, вторая – у красного. Игроки должны чётко запомнить своё место в колонне (кто за кем стоит). По сигналу «Самолёты полетели!» дети врассыпную разбегаются по залу, изображая самолёты. На сигнал «На посадку!» участники должны построиться у своего конуса в таком же порядке, как в начале игры. Команда, справившаяся с заданием первой, получает очко. Инструктор вновь даёт команду к полёту, после чего переставляет конусы на другие места, затем вновь объявляет посадку. Выигрывает команда, которая наберёт больше очков за игру.
Полевая кухня.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. У каждой команды рядом стоит кастрюля.
Напротив команд на расстоянии 5-6 метров разложены овощи/фрукты. Задача одной команды – сварить компот, другой – суп. По сигналу инструктора первые номера бегут к разложенным муляжам и берут либо фрукт, либо овощ (в зависимости от того, что надо сварить) и бегут обратно – кладут в свою кастрюлю. Затем бежит второй участник и т.д. Выигрывает команда, которая правильно сварит заданное блюдо и справится с этим быстрее.
Бомбардировщики/Танкисты.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Перед командами на расстоянии в 3-4 метра в шахматном порядке расставлены кегли/позиции противника. У игроков в руках мячи/снаряды. По сигналу инструктора первые номера прокатывают мяч вперёд, стараясь сбить как можно больше кегель противника. Затем попытку выполняют вторые номера и т.д., пока все кегли не будут сбиты.
Взлётная полоса.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. У каждого игрока в руках по две гимнастические палки.
Перед командами двумя фишками отмечено начало взлётной полосы. По сигналу инструктора первые игроки бегут вперёд и кладут рядом с фишками палки параллельно друг другу, пробегают по построенной полосе и, возвращаясь обратно, передают эстафету следующему участнику. Каждый игрок должен пробежать по построенной полосе перед тем, как положить свои палки. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.
Маскировка.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. У каждого ребенка в руках платок большого размера. Перед командами на расстоянии в 6-8 метров расставлены танки и самолёты (по числу участников). Задача одной команды – замаскировать танки, другой – самолёты. По сигналу инструктора первые номера бегут вперёд и накрывают платком определённую игрушку (в зависимости от задания для каждой команды), затем возвращаются обратно и передают эстафету следующему. Выигрывает команда, которая быстрее замаскирует все свои игрушки.
Связисты/Разведчики.
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Перед каждой командой установлены препятствия: фишки, между которыми нужно пробежать змейкой и два барьера, которые нужно преодолеть сверху и снизу соответственно. За препятствиями в ряд разложены карточки двух цветов. Рядом с каждой командой стоит корзинка для карточек. Участники по очереди преодолевают препятствия, забирают карточку определенного цвета (одна команда забирает красные карточки, другая – синие) и возвращаются бегом обратно, кладут карточку в корзинку и передают эстафету. Выигрывает команда, которая быстрее соберёт все карточки своего цвета.
Построй крепость.
Команды выстраиваются в колонны на стартовой линии. У каждого игрока в руках кубик. Перед командами в ряд выстроены 5 фишек. Участники должны по очереди пробежать змейкой между фишками и поставить кубики один на другой, выстроив башню. Если при проведении эстафеты башня падает, участник должен самостоятельно снова её выстроить.
Десантники (игра с родителями).
Участвуют две команды детей и 4 взрослых – по 2 в каждой команде. Дети выстраиваются в колонны у стартовой линии, в 6 метрах от которой конусами обозначена «зона посадки». Взрослые держат за концы гимнастическую палку. По сигналу инструктора первый ребенок хватается за палку руками, поджимает ноги. Взрослые переносят его до зоны посадки, потом возвращаются за следующим ребенком и т.д., пока все дети не окажутся в зоне посадки.
Дружный отряд.
Дети выстраиваются в колонны у стартовой линии. Перед каждой командой в ряд выставлены 5 фишек. По сигналу дети цепляются за плечи впереди стоящего и вместе, не расцепляясь, передвигаются змейкой между фишками, а потом по прямой возвращаются обратно. Выигрывает команда, у которой замыкающий раньше пересечёт финишную линию.
Будь внимателен!
Дети в среднем темпе передвигаются вокруг зала в колонне. Когда раздаются определенные звуковые сигналы, они должны выполнить условленные заранее команды: при свистке – замереть на месте, при ударе в бубен – спрятаться/упор присев, закрыть голову руками.
Бомба.
Игроки строятся в круг. У одного участника в руках мяч. Перед каждым игроком ставится фишка, которая обозначает его место. Пока играет музыка, дети передают мяч/бомбу из рук в руки. Музыка останавливается, бомба «взрывается», а участник, у которого она была в руках садится в центр круга. Игра повторяется. После каждой передачи мяча игроки должны возвращаться к своей фишке. Выигрывают те, кто в конце игры останутся стоять в кругу.
Ядра – на базу.
Команды выстраиваются в колонны на стартовой линии. У каждого в руках мяч/ядро. Перед командами в ряд расставлены 5 фишек, за которыми с помощью веревочки обозначен склад для ядер. По сигналу инструктора первые номера змейкой прокатывают мячи между фишками и кладут их на склад, затем бегом возвращаются к своей команде и передают эстафету. Побеждает команда, последний игрок которой скорее вернётся за стартовую линию после переноса снаряда.
Картотека подвижных игр на военную тематику для детей младшего дошкольного возраста
Переправа на плотах.
Участники делятся на равные команды и встают в шеренги лицом друг к другу. Начало и финиш обозначаются цветными фишками: начало рядом с первым номером в шеренге, финиш на расстоянии в 4-5 метров от начала. Каждый участник стоит внутри небольшого кольца – «плота». За последним участником лежит свободный плот. По сигналу инструктора последний в шеренге берёт незанятый плот и передаёт его вперёд. Первые номера кладут плот перед собой и переходят в него. Все остальные участники также переходят на освободившиеся плоты спереди. Последний в шеренге снова берёт незанятый плот и повторяет предыдущие действия. Так происходит до тех пор, пока плоты не окажутся вплотную к фишке финиша. Тогда участники должны по плотам перейти за финиш. Та команда, которая справится быстрее, побеждает.
На границе.
Из детей выбираются двое водящих – пограничников. Они встают в центре зала/на границе. Остальные участники выстраиваются в шеренгу вдоль одной из стен зала. Пограничники говорят слова:
Мы границу охраняем,
Никого не пропускаем.
Будем до конца стоять,
Наши земли охранять.
Остальные участники отвечают:
Мы немножко подождём,
Вместе мимо вас пройдём.
После этих слов участники должны перебежать на противоположную половину зала, а пограничники пытаются их поймать. Осаленные выбывают из игры.
Неожиданная атака.
Из детей выбирается один водящий – неприятель, который отходит за край игрового поля, на котором разложено несколько обручей (меньше числа детей). Играющие по сигналу инструктора начинают бежать в колонне вокруг игрового поля. При сигнале «Атака!» неприятель выбегает и начинает ловить участников, а дети должны успеть занят обруч/укрытие, где они будут в безопасности. Те, кто остались без укрытия, должны убегать от неприятеля.
Бомбардировщики.
Команды выстраиваются в колонны у барьеров. У каждого в руках мешочек с песком. Перед барьерами на расстоянии в 1,5 метра лежат кольца/обручи среднего диаметра.
Игроки каждой команды по очереди бросают мешочки/бомбы в цель/обруч. Выигрывает команда, которая закинет больше бомб в цель.
Спасение отряда.
Участвуют команды по 5-6 человек, которые выстраиваются в колонны на стартовой линии. Напротив каждой команды на расстоянии 6 метров ставится конус. У первых номеров в руках обруч большого диаметра. По сигналу инструктора первые бегут к конусу, оббегают его и возвращаются к команде. Там они захватывают обручем второй номер и вдвоём бегут к конусу и обратно, затем берут трети номера и т.д. Выигрывает команда, которая быстрее финиширует полным составом.
Парад войск.
Участвует 3-4 команды. По краям игрового поля ставятся знаки разных видов войск (флот, авиация, сухопутные). У каждого значки, обозначающие его войска. В начале игры участники строятся в колонну лицом к своему знаку. По сигналу инструктора они разбегаются врассыпную по игровой площадке. Инструктор ударами в бубен задаёт темп движений.
Как только раздастся свисток, игроки должны быстро построится в таком же порядке, как в начале игры. Игра повторяется несколько раз.
Захвати позицию.
Участники делятся на две команды и выстраиваются в колонны на стартовой линии. Перед командами разложены маты. За матами лежит обруч с флажком внутри. Первые номера одновременно начинают ползти по-пластунски по матам. Как только они проползут маты, игроки должны как можно быстрее забежать в обруч, взять флажок и помахать им. Тот, кто сделает это первым, принесёт очко своей команде. Выигрывает команда, которая наберёт больше очков.
Метание гранаты.
Команды выстраиваются в колонны на стартовой линии. У каждого в руках мешочки с песком красного/синего цветов (по командам). В 7-8 метрах от стартовой линии обозначена «зона поражения». Участники по очереди выполняют метание мешочка одной рукой. Выигрывает команда, у которой в конце игры окажется больше мешочков в зоне поражения.
Переправа через овраг.
Команды выстраиваются в колонны на стартовой линии/начало оврага. Перед каждой командой в ряд поставлены по три гимнастических скамейки. За скамейками линией/верёвочкой обозначен конец оврага. Участники должны проползти на животе по скамейкам, слезть с них и встать за линией/концом оврага. Сразу после этого передвижение начинает следующий участник и т.д., пока не переправятся все игроки.
Марш-бросок.
Команды строятся в колонны параллельно друг другу, лицом к разным углам зала (углу по диагонали). У первых номеров надет рюкзак. Вокруг команд расположены конусы, которые обозначают круг, который необходимо пробежать. По сигналу первые игроки с внешней стороны оббегают все фишки, возвращаются к своей команде с внутренней стороны и передают рюкзак второму номеру, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют такое же задание. И так пока в начале колонны вновь не окажется первый номер.
Тоннель (игра с родителями)
От каждой команды вызывается по 5-6 родителей.
Они встают в шеренги параллельно друг другу и занимают упор лежа. Дети стоят в колоннах перед «тоннелем из родителей». По сигналу дети должны друг за другом проползти под взрослыми на животе. Выигрывает команда, у которой замыкающий первым выползет из тоннеля.
Пополни запасы (игра с родителями).
Команды детей строятся в колонны у стартовой линии. У каждого в руках мешочек с песком. Напротив каждой команды (в 2-3-х метрах) стоит взрослый с пустой корзиной. Дети по очереди выполняют броски, стараясь попасть в корзину, а взрослый, перемещая её, ловит мешочки. Побеждает команда, у которой наберётся больше запасов в корзине.
Прикрой спину.
Команды встают у стартовой линии в колоннах по два. Пары встают друг к другу спиной и сцепляются руками. Перед каждой командой на расстоянии в 6-8 метров стоит конус. По сигналу первые пары бегут, не расцепляя руки, к конусу, оббегают его и таким же способом возвращаются обратно. Затем бежит вторая пара и т.
д., пока финиш не преодолеет последняя пара.
Построй по рангу (игра с родителями).
Участвуют 4 родителя. Двое держат натянутую верёвочку, к которой прикреплены ленточки/бумажки с военными званиями. Бумажки двух цветов: например красные для первой команды, синие – для второй. Дети стоят в колоннах на стартовой линии. Рядом с каждой командой находится взрослый. По сигналу дети по очереди бегут к верёвочке и срывают бумажку определенного цвета, затем с ней возвращаются к своей команде, отдают бумажку взрослому и передают эстафету следующему ребенку. Кода все бумажки будут собраны взрослые должны выложить воинские звания по возрастанию. Выигрывает команда, которая справится с заданием правильно и как можно быстрее.
Перевозка раненных.
Команды встают в колонны по два на стартовой линии. Первая пара держит носилки (две гимнастические палки и кусок ткани), на которых лежит кукла. Напротив команд обозначен санитарный пункт, куда они должны доставит раненных/кукол.
По сигналу первые пары несут своего раненного к санитарному пункту: один в паре идёт спереди носилок, второй сзади. Донеся куклу до нужного места, дети кладут носилки на пол, перекладывают куклу в обруч/кольцо, и бегут с носилками к своей команде. Там они передают носилки следующей паре, которая загружает на них свою куклу и т.д., пока команда не перенесёт всех своих раненных.
Картотека подвижных игр на военную тематику для детей подготовительной к школе группы
Учения.
Участники делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Дети по очереди преодолевают выстроенные перед ними препятствия: ползут на животе под низко установленными гимнастическими палками (или по матам), преодолевают «бревно» (мягкий модуль) и проходят по «мостику» (по дощечке из набора для балансировочного моста), после чего бегом возвращаются к своей команде и передают эстафету.
Минное поле.
Участники делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии.
Напротив команд обозначена граница игрового поля – за неё они и должны перебраться. Перед дальней границей в шахматном порядке на близком расстоянии расставлены кегли («мины»). Сразу за границей для каждой команды лежит флажок. Первый участник должен преодолеть игровое поле, не сбив кегли, перейти границу, помахать флажком – дать сигнал второму игроку для начала прохождения дистанции. Побеждает та команда, которая быстрее всем составом переберётся за границу и собьёт меньше мин.
Тоннель.
Участники делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Все дети встают в широкую стойку. Замыкающий в колонне на четвереньках ползёт вперёд между ногами остальных игроков своей команды, затем встаёт в начало колонны и машет рукой замыкающему – даёт сигнал к началу перемещения. Выигрывает та команда, у которой быстрее в начале вновь окажется первый направляющий.
Построй башню.
Участники делятся на две команды и выстраиваются параллельно друг другу в шеренги.
Сбоку от первого номера выстроена башня из 3-4-х кубиков. По сигналу инструктора играющие встают в упор лёжа (близко друг к другу). Первый номер дальней рукой берёт верхний кубик и переставляет его ко второму номеру, который также дальней рукой переставляет его третьему и т.д. Последний в шеренге должен из переданных ему кубиков построить башню. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием (башня должна устоять минимум в течение 5 секунд).
Боевое ранение.
Участники делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Перед каждой командой на расстоянии в 4-5 метра ставиться барьер/точка стрельбы. На расстоянии в 1-1,5 метра от барьера устанавливается мишень. Корзины со «снарядами» (маленькими мячиками) стоят рядом с командами. По очереди игроки должны как можно быстрее встать у барьера и попасть мячиком в цель. Перед началом игры инструктор называет какую-то часть тела (правую ногу, левую руку, левый глаз) – она считается раненной и её нельзя использовать при выполнении задания.
Т.е. без правой ноги до барьера нужно прыгать только на левой; без левого глаза нужно использовать только правый, чтобы прицелиться и т.п. Выигрывает команда, которая забросить как можно больше снарядов цель.
Медсестра.
Каждая команда делится на мальчиков и девочек, которые встают в колонны напротив друг друга на расстоянии в 2-3 метра. У каждой девочки в руках короткий бинт. По сигналу инструктора первая девочка бежит к колонне мальчиков и перевязывает руку или ногу первому стоящему в колонне. Затем убегает обратно и передаёт эстафету. Вторая девочка перевязывает второго мальчика и т.д., пока последний мальчик не будет перевязан. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Разведчики.
Участники делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны у стартовой линии. Напротив команд на расстоянии в 6 метров разложены конвертики. Между командами и конвертиками поперёк игрового поля натянуты веревочки, на которые прикреплены колокольчики.
Задача игроков по очереди пройти поле и достать конвертик так, чтобы колокольчики не зазвенели. Тот, кто заденет веревочку, считается раненным и прекращает выполнение задания. Выигрывает команда, у которой в конце окажется больше конвертиков.
Шифровальщики.
Участники делятся на две команды и выстраиваются в колонны на стартовой линии. Перед каждой командой по три барьера различной высоты. За барьерами разложены вперемешку кубики с красными и синими буквами и цифрами. Участники по очереди преодолевают барьеры, берут кубик с определённым цветом и бегом возвращаются к своей команде, передают эстафету. Когда команда соберёт все кубики нужного цвета, они должны будут поставить их по порядку (в соответствие с цифрами). На другой стороне кубиков соберётся слово. Капитан команды должен поднять руку, как только его прочитает, и сообщить его инструктору.
Береги командира.
Участвует команда и один игрок соперников. Из участвующей команды выбирается командир – он встаёт в конец колонны.
Дети в колонне встают близко и обхватывают друг друга за талию. Соперник встаёт напротив первого в колонне на расстоянии в 2-3 метра. По сигналу инструктора соперник пытается осалить командира, а команда, поворачиваясь, старается его защитить. Как только замыкающий осален, выбирается новый командир, а из числа соперников – новый догоняющий.
Погрузка снарядов.
Участвуют команды по 6-8 человек. Для каждой команды в ряд выкладываются кольца на небольшом расстоянии – места погрузчиков. Участники встают в кольца напротив друг друга. Рядом с первым игроком разложены мячи разного диаметра, мешочки. По сигналу он перекидывает любой предмет второму игроку, тот третьему и т.д., пока игрушка не попадёт к последнему. Он кладёт её в обруч рядом с собой. Выходить из колец нельзя. Поднимать упавший снаряд нельзя. Победит та команда, у которой в обруче будет больше предметов.
Захвати в плен.
Участвуют команды с одинаковым количеством игроков (6-10 человек в каждой).
Команды выстраиваются в шеренги лицом друг к другу на противоположных сторонах зала. У каждого игрока команд за поясом заткнут красный или синий платочек (в зависимости от цвета команды).По сигналу инструктора игроки синий команды стараются выхватить красные платочки, но при этом сохранить свои. Красные выполняют такое же задание с синими платочками. Выигрывает команда, у которой больше участников сохранят свои платочки.
Победи противника.
Команды выстраиваются напротив друг друга в шеренги. Игровое поле разделено на две половины сеткой/веревкой. На каждой половине находится одинаковое количество воздушных шариков. По сигналу/началу музыки игроки начинают перекидывать шарики на сторону соперника. При команде «Стоп!»/остановке музыки игроки поднимают вверх руки. Выигрывает команда, на стороне которой будет меньше шариков.
Ценный груз.
Команды выстраиваются в шеренги у стартовой линии. У каждого в руках мешочек с песком. Напротив команд в ряд выстроены несколько фишек, за которыми лежат обручи.
По сигналу первые номера кладут мешочек на голову и идут змейкой между фишками, затем кладут мешочек в обруч, возвращаются бегом к своей команде и передают эстафету. Поддерживать мешочек руками нельзя. Если он упадёт, надо остановиться, снова положить его на голову и продолжит путь с того же места. Выигрывает команда, которая быстрее перенесёт все мешочки.
Битва крепостей.
Участвуют по 4 человек в каждой команде. Игровое поле делится посередине веревкой. Заходить на половину поля соперника нельзя. В 3-4 метрах от середины у каждой команды в ряд расставлены кегли/башни крепости. У двух игроков каждой команды в руках мячи – они атакующие, оставшиеся двое – защитники. По сигналу инструктора атакующие начинают сбивать башни соперника мячами, а защитники стараются эти мячи отбить. Побеждает команда, у которой устоит больше башен в конце игры.
Догони врага.
Игроки встают в круг. У детей, которые находятся напротив друг друга флажки красного и синего цвета.
Под музыку дети передают флажки в одном направлении. Как только музыка останавливается, ребенок, который окажется с красным флажком, должен будет оббежать круг и встать на своё место, при этом убегая от игрока с синим флажком. Если ему это удастся – он остаётся в игре, а участник с синим флажком выбывает. И наоборот, если синий флажок догонит красный, то он остаётся, а красный – выбывает. Игра повторяется несколько раз.
Список использованной литературы:
Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет / Авт.-сост. Э.Я.Степанненкова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Сулим Е.В., «Детский фитнес. Физическое развитие детей 5-7 лет, издательство «Сфера», 2017 год.
Сулим Е.В., «Детский фитнес. Физическое развитие детей 3-5 лет, издательство «Сфера», 2017 год.
Ищете другие способы включить математику в свой распорядок дня, но вам нужны идеи, которые БЕЗ ПОДГОТОВКИ и ВОВЛЕЧЕНИЯ?
Ежедневные уроки математики не помогают, и вам нужно больше МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ?
Вашим ученикам надоели одни и те же ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ?
Какой бы ни была причина, если вам НЕ нужны математические идеи ПОДГОТОВКИ, вы находитесь в НУЖНОМ МЕСТЕ!
Этот список даст вам МНОГО способов заполнить дополнительные минуты в течение дня важными математическими навыками и расширить ежедневные уроки, чтобы сделать их интересными и увлекательными для ваших учеников.
Ниже приведены различные простые математические задания БЕЗ ПОДГОТОВКИ для центров, всей группы, небольшой группы и индивидуального рабочего времени.
Буклеты No Prep Number Booklets предоставляют учащимся целый буклет для каждого числа от 1 до 20. Они идеально подходят для утренней работы, досрочного окончания, центров, домашних заданий или повторения. Задания внутри буклета включают рисование чисел, задачи на истории, до и после, кости, кубики, домино и МНОГОЕ ДРУГОЕ!
Это упражнение такое простое, но учащиеся его ОБОЖАЮТ! Учитель или назначенный ученик выбирает число, произносит его вслух или записывает на доске, а затем класс хлопает в ладоши и считает до этого числа.Так просто, да? Это отличная двигательная активность для практики переписки один на один. Вы можете выполнять это упражнение сидя, стоя или даже добавить к нему небольшое танцевальное движение.
Это идеальный способ включить математику в те несколько минут, которые у вас есть во время переходного периода или между уроками.
Дополнительные листы с фактами по математике ПРОСТО распечатать и раздать ученикам для дополнительной практики во время утренней работы или для тех, кто рано заканчивает.Практические листы закрепляют математические факты, которые учащиеся изучают в классе, и помогают им развить беглость математических фактов до 10. Этот ресурс включает ОБА формат числовой связи, а также традиционные страницы для практики числовых предложений. Два варианта дифференциации, вы выбираете, какой из них лучше всего подходит для ваших учеников!
Мои ученики ВСЕГДА обожают это! Иногда мы оказываемся в очереди, чтобы куда-то пойти, например, на обед, на перемену или в библиотеку, и мы немного раньше.Это идеальное время для Человеческой Численной Линии.
Первый человек в очереди громко произносит цифру «1», а учащиеся продолжают шеренгу, произнося следующую цифру. Когда вы дойдете до конца очереди, просто вернитесь к первому человеку в очереди и продолжайте считать. Кто в итоге назовет число 100, тот и встанет в начало очереди! Они любят неизвестность и пытаются заглянуть вперед, чтобы выяснить, кто скажет 100.
Учащиеся любят раскрашивать, а я люблю добавлять на фон тихую расслабляющую музыку, когда они раскрашивают.Это отличный способ для учащихся расслабиться или вернуться в класс после перемены, одновременно практикуя математические навыки. Существует множество ресурсов цвета по номерам на выбор. В зависимости от сезона, есть зимний или весенний цвет по номеру, и ученики будут наслаждаться очаровательными скрытыми картинками. Зимняя раскраска по номерам включает опции сложения, вычитания и чисел. Весенний ресурс включает версию для детского сада и первого класса, а также версию для 2-го и 3-го класса.
И скоро!!! Наш летний набор «Раскраски по номерам» для Kinder/First или 2nd/3rd.👈 Встаньте в лист ожидания СЕГОДНЯ!
Охота за фигурами — отличный способ для учащихся узнать о формах, которые их окружают! Вы можете сделать это в своем классе, совершить экскурсию по школе или выйти на детскую площадку. Поощряйте учащихся находить круги, квадраты, прямоугольники и многое другое, где бы они ни находились! Говорите о формах, которые они находят, сравнивайте их и устанавливайте связи. Отличный способ поощрения и расширения математического словарного запаса наряду с распознаванием форм.
Доски для сухого стирания можно использовать для ОЧЕНЬ многих занятий, и учащиеся их любят. Это то, что определенно стоит иметь в классе, если это возможно. Чтобы попрактиковаться в математике, возьмите несколько досок для сухого стирания и предложите своим ученикам несколько вариантов математической практики:
В эту игру можно играть с учителем и всем классом, или ученики могут работать с другом. В любом случае, один человек придумывает число и записывает его на доске, скрывая от всех остальных. Затем человек с загадочным числом дает подсказки о числе, и учащиеся по очереди пытаются угадать загадочное число. Примеры подсказок: «Загадочное число больше 5, но меньше 20» и так далее.Игры-угадайки всегда привлекают учащихся!
Возьмите мазки (или фишки) для бинго, распечатайте эти центры 1:1, и вы готовы к работе! Учащиеся будут практиковаться в нахождении числа, нахождении суммы и т. д.! ЧТО-НИБУДЬ с бинго daubers всегда является хитом и с 30 различными центрами, у вас есть МНОГО возможностей с этим ресурсом.
Если у вас есть несколько минут, которые нужно заполнить во время перехода или перед следующим заданием, это идеальный способ заставить ваших учеников думать.
Составьте простые истории сложения, но включите в истории учеников! Они всегда получают удовольствие от участия в истории. Поместите главного в историю, и они думают, что это весело. Вот пример. «Джон пошел в школу, и директор (вставьте здесь имя) дал ему три конфеты. Затем учитель музыки (вставьте здесь имя) дал ему еще 4 конфеты. Сколько всего конфет у Джона?» Учащимся не терпится поучаствовать в рассказе, поэтому включите в каждую задачу как можно больше имен!
Возьмите колоду карт, объедините учащихся хотя бы с одним приятелем и сыграйте в традиционную карточную игру «Война».Вот краткое напоминание об этой игре, если вы давно не играли. Сдайте колоду карт лицевой стороной вниз к играющим ученикам. Каждый ученик переворачивает одну карточку. Ученик, выложивший карточку с наибольшим числом, сохраняет все выложенные карточки. Продолжайте играть, пока у кого-то не закончатся карты. Игрок со всеми картами в конце побеждает! Для младших школьников я иногда убираю валетов, дам, королей и тузов, чтобы в колоде оставались только числовые карты.
Это интересный способ для учащихся попрактиковаться в сравнении чисел.Просто, без подготовки, и отлично подходит для ранних финишеров!
Dice Centers — это занятия 1:1, которые включают в себя ОГРОМНОЕ разнообразие математических навыков. Учащиеся используют игральные кости, чтобы практиковаться в сложении, построении графиков, плюс единице, четном или нечетном, вычитании, счете до 100 и т. д. с помощью этих распечатываемых центральных заданий.
С пластилином возможности безграничны! Дайте учащимся математические задания, такие как составление чисел или фигур.Учащиеся также могут заставить мышцы мизинца работать, создавая змей или шары и делая их определенное количество. Напишите число на доске для сухого стирания или на классной доске и попросите учеников сделать столько же змей из пластилина. Отлично подходит для развития мелкой моторики, улучшения распознавания чисел и индивидуальной переписки.
Предоставление каждому учащемуся собственного контейнера с пластилином, который он хранит в своей коробке с припасами, позволяет быстро заполнить дополнительные минуты в течение дня.
Поднимите учащихся и потренируйте в них математические навыки с помощью Write the Room Kindergarten или Write the Room First Class.Оба они включают в себя различные математические навыки, включая сложение, счет, геометрию, измерение и вычитание, и это лишь некоторые из них! Студентам понравится искать в комнате спрятанные карты, используя свои планшеты и листы для записей. В этом ресурсе доступны различные варианты листа записи, соответствующие вашим потребностям.
Так просто, но так весело! Они идеально подходят для улицы на траве или в классе на ковре.Нарисуйте фигуру на доске, покажите учащимся карточку с фигурой или просто выкрикните фигуру. Затем установите таймер и дайте учащимся вместе с одноклассниками понять, как сделать фигуру самостоятельно.
Двигайся! Идеальный мозговой перерыв и практика подсчета. Напишите несколько упражнений (по одному на каждой карточке или палочке от эскимо), а затем перемешайте их. Затем выберите карту, а также возьмите карту с номером или выберите случайное число и выполните это количество упражнений.Включите учеников и позвольте им по очереди нарисовать карточку с упражнениями! Примерами являются прыжки с места, удары ногой в карате, приседания и так далее.
Возьмите несколько кубиков, бросьте их, и пусть ваши ученики быстро посчитают и запишут выпавшее число на доске или бумаге. Кроме того, другой вариант — бросить два кубика и написать задачу на сложение, используя два выпавших числа. Я использую документ-камеру для этого действия, когда бросаю кости. Весь класс может легко увидеть, что выпало, взглянув на доску Promethean.Вы также можете играть в броски и считать, сидя в кругу и бросая большие кости в центре круга.
Учащиеся любят получать очередь кататься!
Это так просто, как кажется. Возьмите ведро домино и пусть каждый ученик по очереди выбирает домино. Затем создайте задачу на сложение, добавив, сколько точек на каждой стороне вместе. Учащиеся могут написать задачи на сложение на своих досках для сухого стирания.
На YouTube СТОЛЬКО замечательных математических видео для детей! Любимым учеником моих учеников в классе, конечно же, является Джек Хартман! Найдите математический навык, над которым вы работаете в классе, и есть вероятность, что там будет хотя бы одно видео Джека Хартмана.Есть также много других видео на выбор. Мне нравится заранее находить избранное и создавать ярлыки для быстрого доступа к ним. Математические видео отлично подходят для мозговой разминки или для укрепления математических навыков различными способами.
Математические разминки полностью цифровые и не требуют подготовки! Они идеально подходят для разминки при переходе к уроку математики.
Математические разминки экономят время и бумагу, являются быстрой проверкой понимания и забавным вариантом «повернись и поговори» в классе.Этот ресурс включает в себя все основные математические навыки, такие как счет и количество элементов, операции и алгебраическое мышление, геометрия, измерения и многое другое. 45 недель непрерывного обзора математики у вас под рукой!
Многие из перечисленных выше действий абсолютно НЕ требуют печати ИЛИ подготовки. Просто возьмите несколько расходных материалов, и все готово! Некоторые из предлагаемых заданий — это просто математические упражнения PRINT and GO. Они отлично подходят для тех случаев, когда вам нужно задание на бумаге и карандаше для студентов, но у вас нет времени на подготовку.
Использование различных математических заданий поддерживает интерес учащихся, способствует развитию навыков мышления на более высоком уровне и позволяет учащимся видеть и применять математику в окружающем мире. Есть ли у вас какие-либо другие математические задания, не требующие подготовки, которыми вы могли бы поделиться с нами? Пожалуйста, оставьте их в комментариях ниже.
В Education to the Core мы существуем, чтобы помочь нашим учителям сделать класс более сильным, поскольку они взаимодействуют с нашим сообществом, чтобы найти надежные, современные ресурсы, разработанные учителями для учителей.Мы стремимся быть ведущим и пользующимся наибольшим доверием сообществом образовательных ресурсов для учителей в мире. Мы улучшаем жизнь каждого учителя и ученика с помощью наиболее полных, надежных и инклюзивных образовательных ресурсов.
Если вам понравилось то, что мы можем предложить на ETTC, обязательно присоединитесь к нашему списку рассылки, чтобы ничего не пропустить.
комментариев
Девичник — одна из самых захватывающих ночей в жизни женщины, и для того, чтобы провести успешную и запоминающуюся вечеринку, должно быть несколько ключевых элементов.У вас должны быть лучшие подруги, конечно, это само собой разумеющееся, и у вас должны быть еда и напитки, которые все будут любить и наслаждаться, но есть еще пара вещей, которые вам нужны.
Мы составили список из 20 лучших настольных игр для девичника, карточных игр для девичника и озорных игр для девичника, которые, несомненно, сделают эту ночь незабываемой для обеих невест. и ее любимые спутники.
Мы разделили список на четыре категории и предложили несколько в каждой.
Эти категории: игры для печати, игры с выпивкой, классические веселые игры, и игры на лимузинах .
Для каждой игры мы указали, что вам нужно, сколько игроков может быть задействовано, сколько времени занимает игра, и, конечно же, краткое изложение инструкций.
Если вам нужны онлайн-ресурсы, вы можете найти их с помощью простого поиска в Google или Bing, так как эти игры очень распространены.
Лучшее время для начала подготовки к девичнику – минимум за три месяца до свадьбы.Что касается самой вечеринки, ночь перед свадьбой может быть традицией, но лучше иметь 24-часовой буфер между ночью вечеринки и днем свадьбы. В конце концов, похмельные невесты выглядят не слишком привлекательно.
Традиционно невеста — единственный человек, который не платит за девичник. Гости платят за свои напитки, но еда и другие мероприятия часто оплачиваются фрейлиной, сестрами невесты и матерью невесты.В некоторых случаях невеста, возможно, копила деньги, чтобы скинуться на свой девичник, но эти деньги передаются фрейлине, которая тратит их на вечерние мероприятия.
Приносить подарки не обязательно. Цель состоит в том, чтобы невеста и ее гости повеселились перед свадьбой.
На девичнике часто обмениваются подарками. В некоторых случаях сексуальные подарки, такие как игрушки, видео, нижнее белье, лубриканты и другие предметы в этом духе, дарятся в ночь на девичник, но это решение принимает подружка невесты.
Традиционно невеста хочет от вечера своего девичника только одного: провести незабываемый вечер с самыми близкими друзьями, семьей и коллегами. Она просто хочет сделать забавные воспоминания с теми девушками, которые значат для нее больше всего, пока она готовится совершить это серьезное изменение и начать следующую главу своей жизни. Ваше присутствие там часто является достаточным подарком.
Один из лучших способов устроить несколько игр для девичника — использовать распечатанные игры для девичника.Эти игры в той или иной форме существовали с конца 70-х до начала 80-х годов, но в наши дни они стали намного более доступными благодаря Интернету. Вам не нужно много играть, просто скачайте шаблон и распечатайте его на хорошей бумаге в местной типографии или, если у вас дома есть принтер, вы можете сделать это самостоятельно.
Такие игры, как охота за мусором, бинго, схватка и чушь в забавных формах, связанных со свадьбой, могут быть захватывающими, а при небольшом творчестве, осмелимся сказать, и смелыми! Украдите наш список того, что нужно приготовить, или не стесняйтесь менять его, чтобы он соответствовал настроению собрания.
Количество игроков: 3-10+ (большие группы могут быть разделены на более мелкие команды, чтобы соревноваться друг с другом).
Необходимое время: от 30 минут до 2 часов в зависимости от количества заданий и любых вызовов, которые могут быть включены в игру по пути
Суть:
Это классический фаворит для девичников. Группа делится на две или более команд, и каждой команде дается список вещей, которые нужно найти, работы по дому, которые нужно выполнить, или которые осмеливаются взяться за выполнение задач, указанных в списке задач.
Короткие видеоролики или фотографии снимаются как доказательство того, что дело сделано или задание выполнено.
Когда все снова собираются в конце игры, обмениваются фотографиями и видео, обычно на устройстве с большим экраном, чтобы все могли видеть, и все хорошо проводили время, смеясь над приключениями, которые произошли на этом пути. Если вы хотите, эта игра может быть расширена, чтобы занять всю ночь, когда все встречаются через несколько часов, чтобы выпить и поесть в популярном баре или клубе, чтобы завершить все.Вы также можете сделать это занятие с рейтингом R, если хотите, или оставить его чистым для старомодного развлечения.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Разделите группу на команды и раздайте им список задач.
Вам необходимо подготовить список испытаний для каждой группы или игрока в зависимости от количества гостей. Вы можете включать в себя различные задания, например, найти случайную пару, которая вместе уже не менее 40 лет, вы можете попросить незнакомца исполнить его идею идеальной песни для первого танца невесты и т. д. Придумывая задания, используйте свое воображение и проявите творческий подход.Помните, что это все о том, чтобы весело провести время и быть смелым.
Шаг 2. Убедитесь, что у всех есть камеры для записи их прогресса и таймеры для контроля оставшегося времени. Поощряйте их собирать свои улики, будь то фотографии, видео или настоящие предметы творчески и весело.
Шаг 3. Назначьте время и место встречи команд после окончания игры. Для дополнительного удовольствия сделайте задачу добраться до места встречи в определенное время последней задачей в списке, иначе команда проиграет.
Шаг 4. Побеждает команда, выполнившая больше заданий. Группы, которые не заполнили свой список за отведенное время, должны купить напитки для всей группы участников вечеринки.
Есть 3 варианта веселых игр для вечеринок: фотоохота, охота на открытом воздухе и охота на схватку . Выберите свой любимый!
В эту игру про свадебный душ лучше всего играть в сельской местности, особенно в лесу.Поскольку это игра на свежем воздухе для всех, включайте в нее только чистые идеи для девичника. Найденный предмет приносит одно очко, и побеждает человек или группа, набравшая наибольшее количество очков.
Эта игра длится 30-60 минут. После того, как таймер истечет, все снова собираются в месте встречи (например, в месте для пикника, у костра, в сарае и т. д.), чтобы поделиться своими свидетельствами и обменяться историями, наслаждаясь закусками.
Это чистая свадебная версия популярных игр скрембл, сочетающая словообразование и охоту за мусором!
Используя фразу «охота за мусором для новобрачных», заполните список новыми словами, созданными из них.
Для любого нового слова, образованного, элемент должен быть найден. т. е. от слова «ваза» потом находишь и приносишь вазу.
Количество игроков: 3-10+
Необходимое время: 20-30 минут
Суть:
Эта классическая игра в вопросы и ответы идеально подходит для девичников. Самое приятное то, что в эту игру с рейтингом R можно играть с любым количеством игроков, и при желании ее можно растянуть на весь вечер.Вопросы могут быть о невесте, женихе, гостях и их личной жизни или о чем угодно еще, что вы можете придумать.
Что приготовить:
, или даже открытки, откуда пара собирается в свой медовый месяц, и положить в большую корзину, чтобы выбрать их наугад.Как играть:
Шаг 1. Модератор читает случайно выбранный вопрос из корзины. Каждый записывает свои ответы на карточке и кладет их в аквариум, следя за тем, чтобы на карточке было написано их имя. Невеста не отвечает, она контролирует вопросы.
Шаг 2. Все бумаги собираются и складываются в миску, после чего невеста дает правильный ответ на вопрос.
Шаг 3. Человек с наибольшим количеством правильных ответов побеждает и получает приз.Человек с наименее правильным или глупым ответом выпивает текилу из каждого присутствующего гостя. Если вы заранее получили ответы жениха на те же вопросы (что является забавным вариантом), вы можете добавить дополнительные баллы тому гостю, который правильно угадал ответы жениха.
Количество игроков: 2
Необходимое время: 20-30 минут на ответы на вопросы (жених отвечает заранее и скрывает от невесты)
Суть:
Bachelorette Questions — это чистая питьевая игра для невесты в помещении.Если вы видели телешоу «Мистер и миссис или Игра молодоженов», вы, вероятно, знаете, о чем оно. Счастливая пара должна ответить на вопросы друг о друге, чтобы доказать, что они знают друг о друге все.
Поскольку в центре внимания этой свадебной игры — то, насколько хорошо жених и невеста знают друг друга, нужны только два игрока: сами невеста и жених.
Это единственная игра, которая не требует предварительных обсуждений с невестой, так как это испортит ей сюрприз.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Анкета вручается жениху задолго до девичника, чтобы он ответил на все вопросы.
Шаг 2 . Попросите его сохранить эту информацию в секрете от невесты. Важно не испортить сюрприз!
Шаг 3. Каждый правильный ответ принесет ей одно очко, а каждый неправильный ответ будет стоить ей пинты пива.
Будьте осторожны с этой игрой на выпивку! Ведь это невеста напивается! Кроме того, старайтесь избегать очень личных вопросов, так как вопросы или ответы могут заставить невесту чувствовать себя плохо или оскорбиться.
Количество игроков: 4-12+
Необходимое время: 20-30 минут
Суть:
ИгрыScramble не требуют тщательной подготовки, и они могут быть чистыми или с рейтингом R, в зависимости от группы. Предлагаем оживить игру версией с рейтингом R. Озорная интеллектуальная версия девичника — одна из самых популярных идей игр для девичника с рейтингом R.Это озорная интеллектуальная игра для печати с наводящими на размышления провокационными фразами. Все, что вам нужно сделать, это решить головоломки и расшифровать ответы!
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Игроки должны переставить зашифрованные слова.Если на карточке есть ответы внизу, очень важно не смотреть на них, пока гости отвечают.
Шаг 2. Установите таймер и заставьте их отметить свой выбор.
Шаг 3. По истечении заданного времени позвольте всем прокрутить до конца карточки и сравнить правильные ответы со своими. Побеждает тот, кто даст больше всего правильных ответов. Бонусные баллы начисляются за обнаруженные слова, особенно непослушные, которые не входят в официальный список ответов.
Количество игроков: 4-12+
Необходимое время: 30-50 минут
Суть:
В эту игру играют так же, как в обычное Бинго, но вы заменяете слово «Бинго» словом «Невеста».
Игрокам нужно пройти только одну горизонтальную, вертикальную или диагональную линию, чтобы выиграть игру.
Каждый квадрат содержит забавные факты о женихе и невесте. Некоторые из них являются обычными, некоторые рискованными, а некоторые имеют рейтинг r.Ведущий выкрикивает числа или факты, пока игрок не выиграет. Для дополнительного удовольствия невеста может немного объяснить факт или утверждение.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Дайте карточку каждому гостю.
Сделать открытку до смешного просто, просто распечатайте бесплатные шаблоны! После печати произвольно заполните квадраты номерами вопросов или фактов по вашему выбору. Для этой игры может быть лучше распечатать шаблон на бумаге большого формата, например, на половинном листе плакатного картона или картоне 11×14.
Шаг 2. Начните задавать вопросы.
Если вы правильно ответите на вопросы, вся ваша группа отлично проведет время в этой игре.Внутренние шутки и вопросы о женихе и невесте делают его более личным. В любом случае, это заставляет ваших гостей говорить, а кто не любит кричать «Бинго!»? (Чтобы узнать больше о бинго, связанном со свадьбой, ознакомьтесь с нашим бинго для новобрачных)
Питьевые игры популярны на мальчишниках и девичниках. Они не требуют большой подготовки, но требуют большого количества напитков. Одна важная вещь, о которой следует помнить, это иметь несколько «моктейлей» или безалкогольных альтернативных коктейлей, готовых для тех, кто предпочитает не пить или кто, возможно, выздоравливает.Мы включили сюда несколько классических игр, а также пару новых игр. Питьевые игры — обязательный атрибут девичника или девичника.
Количество игроков: двое сразу
Необходимое время: 30-40 минут (зависит от количества вопросов)
Суть:
Подобно настоящей проверке на детекторе лжи, эта игра в помещении предлагает девушке ответить на довольно личные и неловкие вопросы о себе или, чаще, о женихе.
В игре может быть несколько уровней сложности, в зависимости от того, насколько хорошо игроки знают друг друга.
Соперница холостячки использует свою интуицию, чтобы выяснить, какой из ответов является правдой. В зависимости от участников игра может быть чистой, но обычно имеет рейтинг R.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1 . Два гостя девичника выходят вперед лицом друг к другу, по одному по обе стороны от «линии лжи». Их задача — задавать друг другу смелые вопросы и угадывать, были ли ответы их оппонента правдой или ложью.
Шаг 2. Человек, который задавал вопросы, позже подтверждает ответ – была ли догадка верна или нет.
Шаг 3. Тот, кто не угадает, должен выпить из бутылки со спиртом. Выигрывает тот, у кого больше всего очков. Вы также можете разделить группу на команды, и когда член команды угадывает неправильно, вся команда должна сделать попытку.
Количество игроков: 3-10+
Необходимое время: 30 минут
Суть:
Как и в других играх для девичников «Выпей, если», «Угадай, кто» помогает гостям лучше узнать друг друга.На самом деле, эта игра работает лучше, если гости не так хорошо знакомы. Сама игра может быть как чистой, так и с рейтингом R, в зависимости от вопросов. Это также касается алкоголя, гарантирует, что есть несколько вариантов безалкогольных напитков и безалкогольных напитков для тех, кто предпочитает не пить.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Каждый гость записывает свой секрет на листе бумаги. Секрет может быть о чем угодно — он не обязательно должен быть чем-то очень личным, но чем более рискованным и личным, тем лучше и тем веселее каждый будет делиться.
Шаг 2. Когда все секреты для этого раунда записаны, игроки бросают их все в декоративную чашу, чашу для пунша или игральную чашу, украшенную невестой. Если у вас нет стеклянной миски, подойдет нарядная шляпа или декорированный бумажный пакет.
Шаг 3. Затем все берут один секрет из чаши и читают его вслух, прежде чем угадать, кто его написал.
Шаг 4. Если гость правильно понял автора, автор выпивает рюмку алкоголя. Если гость ошибается, она делает попытку.
Количество игроков: 4-8+
Необходимое время: 40 минут
Суть:
Это версия популярной и известной игры для девичника, в которую часто играют на маскарадных или костюмированных вечеринках, а также на семейных праздниках. Это питьевая версия игры, в которой каждый начинает с напитком по своему выбору перед собой. Первый человек, который начинает, говорит: «Я никогда не делал этого» — и продолжает фразу чем-то, чего он не делал в своей жизни.Это может быть практически что угодно. Любой, кто сделал то, что было сказано, должен сделать глоток ее напитка. (И ее могут попросить рассказать свою историю!)
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1.
Пусть невеста первой начнет игру.Она начнет с того, что скажет: «Я никогда не…», а затем расскажет о том, чего никогда не делала. Например, она могла бы сказать: «У меня никогда не было полос».
Шаг 2 . Следующим пойдет человек справа от невесты.
Шаг 3. Игра продолжается, пока все не сделают три хода.
Количество игроков: 2+
Необходимое время: 1 час+
Суть:
Вы пишете команду на стороне фигуры дженга, которую никто не видит, когда игрок тянет блок, он должен делать то, что он говорит.Если вы последний игрок, который заставил башню упасть, вы должны выпить оставшиеся напитки всех за столом, все вместе.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Все игроки берут несколько кусочков дженги и пишут команду, вызов или запрос секрета внизу кусочка, например, поцелуй человека слева от тебя», «спойте песню Эда Ширана». ‘, ‘сфотографируйте человека справа от вас’ и т. д.
Шаг 2. Затем гости строят башню Дженга. Когда кто-то тянет блок, он должен делать то, что он говорит.
Шаг 3. Последний игрок, который заставит башню упасть, должен выпить все напитки людей за столом, налитые одним глотком.
Количество игроков: 4 (две команды по два человека).
Необходимое время: 1 час+.
Суть:
Идея состоит в том, чтобы бросить мяч в чашку с пивом.Если вы прицелитесь очень хорошо и шарик для пинг-понга попадет в чашку, ваш противник выпьет содержимое чашки.
У игры много версий, поэтому обязательно обсудите все правила, прежде чем начать играть. Основные вопросы для обсуждения: локти на столе, считается ли мяч, отскочивший от стола, и так далее.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Вам нужно расположить десять пластиковых стаканчиков в форме пирамиды с каждой стороны стола для пинг-понга.
Шаг 2. Наполните каждую чашку желаемым количеством пива (можно использовать другой алкоголь или другую жидкость по вашему выбору, но в традиционном варианте используется пиво). Традиционно требуется две бутылки пива по 12 унций, чтобы заполнить все десять чашек, но это количество может варьироваться в зависимости от того, сколько вы хотите выпить.
Шаг 3 . Команды по очереди бросают мячик для настольного тенниса в стаканчики других команд. Как только мяч попадает в чашку, чашка убирается, и противники выпивают содержимое чашки. Если мяч ударяется о стол, а затем попадает в чашку (даже случайно), чашка, в которую попал мяч, убирается, а также другая чашка по выбору защищающегося игрока.
Шаг 4 . Команда, которая успешно поразит все чашки противника, побеждает в игре.
Веселые игры для девичников предназначены для того, чтобы объединить группы старых и новых друзей для установления связей и создания общих воспоминаний.Те, которые мы выбрали, предназначены для часов веселья и, конечно же, для некоторых интересных моментов. Эти игры включают «Угадай поцелуи», «Холодные ноги», «Бра-понг» и несколько игр только для взрослых.
В поисках вдохновения посмотрите нашу публикацию по теме:
5 веселых игр для девичника
Количество игроков: 3-12+
Необходимое время: примерно 30 минут
Суть:
В общем, это простая и романтичная игра, помогающая создать красивый и неповторимый сувенир для невесты.
Это чистая игра для любого количества игроков, которая понравится каждому. Кроме того, он почти не требует подготовки и идеально подходит для помещения. Все гости оставляют следы губной помады на большом куске белого картона, а невеста должна угадать, чей это поцелуй. В игре есть продолжение, когда каждый гость пишет желание под своим следом помады. Если вы можете устроить так, чтобы жених оставил свой поцелуй перед событием с заранее определенной губной помадой, на которую вы можете указать позже, этот подарок на память станет действительно ценным предметом.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Отвлеките невесту и заставьте гостей целовать холст или картон.
Шаг 2. Попросите невесту сопоставлять каждый поцелуй с нужным человеком.
Поскольку у каждого человека уникальный цвет помады, то легко определить, когда она права.
Шаг 3. Как только нужный гость найден, гость подписывает поцелуй.
Шаг 4. Напишите свадебное пожелание для молодоженов или теплые слова в адрес молодоженов.
Шаг 5. После девичника невеста может оформить холст или картон в рамку и повесить или сохранить как гостевую книгу.
Количество игроков: 4-6+
Необходимое время: 20 минут
Суть:
Идея состоит в том, чтобы стоять в ванне с ледяной водой и выуживать ногами или пальцами ног различные маленькие свадебные предметы.Эта чистая игра лучше всего подходит для игры на открытом воздухе в жаркий летний день. Количество игроков не ограничено, но лучше всего для небольшой группы. В качестве альтернативы вы можете использовать детский бассейн для малышей, если вы лжете, они могут быть найдены в самых разных цветах и темах, поэтому вы сможете найти тот, который соответствует вашей теме свадьбы / девичника / девичника.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Подготовьте ванну/бассейн с водой и льдом
Шаг 2. Положите предметы и хорошо разложите их.
Шаг 3. Каждый гость должен опустить ступни/пальцы ног в воду, чтобы выбрать предмет как можно быстрее. Установите лимит времени.Приклейте плакат с дубликатом каждого предмета и установите количество баллов для каждого предмета в зависимости от сложности. Следите за очками к концу игры
Шаг 4. Предложите чистое сухое полотенце всем участникам.
Количество игроков: 4-10
Необходимое время: около 60 минут
Суть:
Это безумно популярная развратная игра в нижнем белье, похожая на баскетбол.Идея состоит в том, чтобы забросить мяч прямо в бюстгальтер на пробковой доске или даже растянуться между спинками двух стульев. Попробуйте найти бюстгальтер очень большого размера в местном секонд-хенде или даже в универмаге. Каждый раз, когда вы бросаете мяч в чашку, вы получаете одно очко. Побеждает игрок с наибольшим количеством очков.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Прикрепите бюстгальтер к пробковой доске или между спинками двух стульев.
Шаг 2. Раздайте мячи гостям, и пусть они по очереди бросают мячи в бюстгальтер так, чтобы он попал в чашечки.
Шаг 3. Установите лимит времени для каждого игрока и дайте свисток, когда время истечет.
Шаг 4. Установите ограничение по времени и дайте свисток через 30 минут.
Шаг 5. Гость, набравший наибольшее количество шаров, получает небольшой приз. Гость, бросивший наименьшее количество шаров, должен рассказать очень личный секрет о своем муже / парне, который невеста может спросить.
Количество игроков : от 3 до 10
Необходимое время: 30 минут
Суть:
Эта игра о девичнике/девичнике имеет рейтинг R, как это ни звучит.Ну, на самом деле точный уровень непристойности может варьироваться от легкого до дикого, в зависимости от вашего желания и воображения.
Игра предполагает тесный контакт с незнакомцами, так что приготовьтесь к серьезным развлечениям для взрослых. Задача – заставить незнакомца отсосать леденцы на рубашке по цене доллара.
Что приготовить:
Пришейте их к рубашкам дома, раскладывая конфеты стратегически.
Как играть:
Шаг 1. Перед тем, как отправиться в бурную ночь в городе, пусть невеста наденет рубашку. Убедитесь, что вы наклеили конфеты на некоторые стратегические и наводящие на размышления части рубашки.т. е. грудь, пупок, подмышки, область воротника. Вы также можете сделать это с другими членами свадебной вечеринки, если хотите, но невеста ДОЛЖНА участвовать.
Шаг 2. Каждый гость в рубашках (невеста и девичник) будет ходить по бару и просить случайных мужчин отсосать конфеты по цене доллара.
Шаг 3. Установите ограничение по времени. 30 минут – хорошее время для игры.
Шаг 4. Выигрывает тот, у кого осталось меньше всего конфет.Другая версия этой игры включает в себя подсчет денег, и победителем становится девушка, которая заработала больше всех! Они выигрывают дешевый приз и получают свои деньги, остальные девушки отдают свои деньги невесте, чтобы купить что-нибудь сексуальное для ее ночи медового месяца.
Количество игроков: 2+
Необходимое время: до часа
Суть:
Это игра с умеренным рейтингом R, которая может показаться сложной для застенчивых невест, но если немного смелости, она готова! Это также одна из самых сложных игр в плане подготовки.
Игра включает в себя предложение незнакомцам поп-музыки, что звучит немного озорно. Для участия потребуется как минимум два человека – невеста и ее подружка невесты или любые другие волонтеры.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Разделите общее количество взрывов на две или более равных частей в зависимости от того, сколько раз вы играете. Соберите их в букеты и соедините каждый букет резинками.
Шаг 2. Обмотайте область резинки атласными лентами.
Шаг 3. Попросите невесту и ее лучшую девушку отнести букет незнакомым людям и сказать им «подуй на бабки». На самом деле крылатая фраза больше похожа на тизер, поскольку незнакомцы получают поп-музыку в обмен на доллар.
В остальном игра проходит так же, как описанная выше игра Suck-For-a-Buck.
Что может быть лучше, чем арендовать лимузин на девичник? Это отличный вариант, так как он не только гарантирует, что все гости безопасно и стильно путешествуют вместе между пунктами назначения, но и вам не нужно беспокоиться о том, что кто-то поедет домой в нетрезвом состоянии. Поездка на лимузине сама по себе, безусловно, будет потрясающим опытом, но несколько игр для вечеринок на лимузинах сделают поездку еще лучше! Вот несколько игр с лимузинами, которые идеально подходят для девичника.
Количество игроков: 2-12
Необходимое время: 30 мин
Суть:
Эта веселая игра для вечеринок идеально подходит для игроков, которые хорошо знают друг друга и которым предстоит 30-минутная поездка на автомобиле. Идея проста и ясна (или имеет рейтинг R, в зависимости от вашего воображения и способности ваших гостей играть в словесные игры): закончить предложение самым забавным образом.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Игроки должны закончить предложения на этих игровых карточках тем, что, по их мнению, скажет будущая невеста.
Шаг 2. После этого все карточки собираются, и фрейлина зачитывает ответы.
Шаг 3. Выигрывает тот, кто ближе всего подходит к невесте, и получает первую выпивку, купленную для нее фрейлиной.
Количество игроков: 2-12
Необходимое время: 30 мин
Суть:
Если вы ищете способ разжечь ночь, карты вызовов обязательно должны быть в вашем списке.Как вы можете легко догадаться из названия, карты вызовов — это все о сумасшедших вещах, которые девушки могут делать на девичнике. Это может быть что угодно: поцеловать незнакомца, сделать селфи с поп-звездой, какие бы безумные идеи у вас ни возникали! Это тот случай, когда чем более рискованным, диким и не повседневным персонажем, тем лучше. Помимо готовых карточек заданий, у вас может быть несколько пустых. Девушка, которая не хочет делать вызов, который она нарисовала, может выбрать правду или купить невесте напиток по выбору невесты.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Каждый игрок по очереди берет карту и решает, хочет ли он выполнить вызов или предпочитает отказаться и рассказать секрет, который решает и спрашивает невеста.
Шаг 2. Если карточка пуста, это означает, что задание может быть любым, какое решит невеста, оно будет придумано прямо на месте, под влиянием момента. От пустых карт нельзя отказаться.
Шаг 3. Если игрок предпочитает говорить правду, а не делать вызов, задайте ей любой вопрос, на который вы хотите получить ответ. Это может быть что-то невинное или что-то очень личное, на самом деле, чем более личное и смущающее, тем лучше для всех в группе, чтобы повеселиться.
Количество игроков: 2-12
Необходимое время: 30-40 минут
Суть:
Веселая, но сложная игра в угадайку, идеально подходящая для долгой поездки на лимузине.
Идея состоит в том, чтобы ответить на вопрос о счастливой паре в течение ограниченного времени. Побеждает тот, кто лучше всех знает.
Версия знаменитого телешоу для девичника, в котором проверяется, кто из гостей лучше всех знает жениха и невесту.Это дружелюбная игра, но может включать в себя некоторые проницательные соревнования. Эта чистая версия сладкая и подходит для любого возраста.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Все гости сидят на горячих сиденьях вокруг стола или поверхности, которая служит столом в лимузине, с карандашами и бумагой в руках.
Шаг 2. Невеста задает вопросы о себе, женихе, дне их знакомства, домашних животных, любимых вещах и сопутствующих темах.
Шаг 3.
Гости записывают свои ответы на бумаге.
Шаг 4. Когда все закончат, невеста покажет правильные ответы. Побеждает тот, кто даст больше всего правильных ответов.
Количество игроков: 2-12
Необходимое время: 30-40 минут
Суть:
Цель этой игры — рассказать историю.Обычно история занимает от половины до целого листа бумаги. Вы можете попросить своих девочек помочь рассказать историю вашего медового месяца или первой ночи, которую вы с мужем провели наедине. Идея состоит в том, чтобы сделать эту историю настолько дикой и сумасшедшей, насколько это возможно, чтобы все хорошо посмеялись. Дайте каждому из гостей лист с разной частью истории с пропусками, чтобы они могли заполнить свои идеи, соответствующие предложениям.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Раздайте листы mad lib вашим гостям. Не видя всей истории и имея всего пять минут, чтобы заполнить свой лист той частью истории, которая им доступна, пусть игроки вставят свои слова.
Шаг 2. Когда все поля заполнены, прочтите вслух!
Количество игроков: 2-12
Необходимое время: 1 час+
Суть:
Это простая, но веселая игра для девичника, а также хорошая разминка. Каждый гость приносит какую-нибудь секс-игрушку или кусок сексуального белья. Все эти предметы помещаются в мешок. Невеста начинает игру.Все по очереди ощупывают рукой один из предметов в сумке и пытаются угадать, что это может быть, не видя его.
Что касается фаллических секс-игрушек, они должны попытаться угадать длину.
Что приготовить:
Как играть:
Шаг 1. Как только гости придут, подойдите к каждому гостю, соберите все игрушки/белье и положите их в сумку. Невеста не должна видеть, что они принесли, иначе это испортит все веселье! Если у вас нет сумки, подойдет атласная наволочка.
Шаг 2. Как только все начали пить и закусывать, девушку просят залезть в сумку и с закрытыми глазами вытащить один предмет.
Шаг 3.
Затем девичник показывает предмет гостям, прежде чем передать его невесте, чтобы угадать, что это (или размер в некоторых случаях), с завязанными глазами.
Девичник требует тщательного планирования всех лучших игровых идей для девичника. Не забудьте спросить у невесты, какие игры она хочет. Было бы жаль включать идеи девичника, которые ненавидит невеста.
Планирование отличного девичника означает выбор правильных игр для девичника и других мероприятий, которые сделают ночь интересной, веселой и запоминающейся.Суть в том, чтобы выбирать занятия, которые объединят людей и никому не доставят дискомфорта. Обязательно проконсультируйтесь с невестой об играх и мероприятиях, которые вам интересны. Вам не нужно портить сюрприз, сообщая ей все детали, но просто дайте ей возможность высказать свое мнение о некоторых из ваших потенциальных идей на случай, если ей что-то не понравится. В конце концов, это ее ночь. Давайте также рассмотрим несколько распространенных вопросов, касающихся девичников.
Все мы знаем, насколько важны в нашей жизни личное взаимодействие и крепкие связи. Насколько это верно в кругах семьи и друзей, это также важно на работе. Личное взаимодействие — это основа, на которой строятся счастье и успешные результаты, и время, потраченное на использование игр для знакомства друг с другом или ледоколов, может быть неоценимым для любого бизнеса или команды.
Углубленное исследование, проведенное TINYpulse, компанией по привлечению сотрудников, изучило более 40 000 вкладов работников из более чем 300 компаний по всему миру.Они обнаружили корреляцию 0,92 между удовлетворенностью сотрудников и их отношениями с коллегами. Корреляция между их счастьем и отношением к непосредственному начальству составила всего 0,74. Поскольку в конечном итоге вы можете проводить больше времени с коллегами, чем с семьей или партнером, эта тема заслуживает большого внимания.
Для всех, кроме самых нетерпеливых и общительных, ледоколы — неизбежное зло.
Они должны развеять неловкость, но вынужденные игры в ледокол часто делают мероприятие еще более напряженным.Так быть не должно!
Ищете ли вы ледоколы для совещаний, семинаров или учебных занятий, у нас есть все, от веселых игр про ледокол до более сложных занятий на ледоколе. Приведенные ниже мероприятия в первую очередь предназначены для живых встреч, но если вы ищете удаленные мероприятия, у нас также есть для вас стимуляторы и ледоколы для онлайн-встреч!
Давайте покопаемся в идеях, которые помогут вам добиться успеха на любом семинаре, тренинге или встрече!
Итак, как избежать создания разочаровывающей и покровительственной игры в ледокол, которая не заставит участников чувствовать, что они зря тратят свое время, и почему вы должны попробовать?
Преимущества ледоколов намного перевешивают любые недостатки.Они могут позаботиться о представлении гораздо более увлекательным способом, чем просто ходить по комнате и указывать, что на вашей визитной карточке.
Они могут помочь людям запомнить имен и помочь начать разговоров . Если все сделано правильно, ледоколы могут быстро создать чувство общности , задать тон предстоящей сессии и дать участникам право собственности на предстоящее обучение. Они также являются отличным способом для людей поделиться своими ожиданиями , а для ведущих представить тему дня через игру.Это помогает участникам расслабиться, лучше понять друг друга и улучшить совместную работу и налаживание связей . И последнее, но не менее важное: это верный способ зарядить группу энергией, чтобы все были сосредоточены и готовы к работе.
Ниже мы собрали 45 ледокольных мероприятий, которые помогут вам задать правильный тон для любого случая — от встречи компании до семинара на конференции, от совещания по стратегии до адаптации новых сотрудников.
Эти ледоколы не требуют, чтобы люди слишком быстро раскрывали слишком много личной информации, и оставляют место и для интровертов.
Лучшие ледоколы предназначены для конкретной ситуации: ледоколы для совещаний или командные ледоколы часто имеют другую конструкцию, чем ледоколы для мастерских, и поиск правильного ледокола для вашей цели может помочь им добиться успеха.
Мы нашли эти ледоколы невероятно полезными и хотели бы услышать о вашем опыте, если вы попробуете любой из них!
Чтобы помочь вам найти то, что вы ищете, мы сгруппировали их по следующим категориям:
Ice Breaker Игры для знакомства друг с другом Всякий раз, когда у вас есть группа людей, участвующих в собрании, проекте или мероприятии. , им нужно узнать друг друга, чтобы им было комфортно работать вместе.Это означает не только запоминание имен, но и знакомство фасилитатора или лидера с членами группы. Знакомство друг с другом, игры и командные ледоколы — отличный способ начать, особенно с новой группой.
Этот метод представляет собой адаптацию известного ледокола «Две правды и одна ложь» для создания мероприятия, которое можно проводить в течение дня встречи или семинара. Участники общаются и задают друг другу вопросы, записывая ответы на стикерах.Но каждый включает в себя одну ложь. В результате у вас есть доска интересных фактов обо всех участниках, среди которых одна ложь. На протяжении всего семинара вы можете возвращаться к этим доскам, чтобы участники могли представить друг друга и выяснить, в чем заключалась ложь. Это привлекательная техника из категории игр для знакомства с ледоколом, и часто бывает полезно выполнять постоянное упражнение по знакомству во время более длительного сеанса.
Diversity BingoJust One Lie #ice breaker #energiser #team #get-to-know
деятельность, к которой вы могли бы вернуться на протяжении всей встречи.
Diversity Bingo — одна из наших любимых групповых игр-ледоколов. Эта игра помогает участникам получить информацию друг о друге в увлекательной игровой форме. Во-первых, создайте карту бинго, содержащую сетку квадратов с утверждением или вопросом в каждом квадрате, который будет применяться к некоторым членам вашей группы и соответствует целям вашего класса, семинара или мероприятия. После того, как каждый игрок получает карту бинго, они собираются, чтобы представиться и найти других участников, которые могут подписать свои карты, указывая, что заявление относится к нему / ей.Чтобы люди не разговаривали только с одним или двумя людьми и не заполняли свою карточку, ограничьте количество подписей, которые они могут поставить, до 1 или 2 на карточку. Когда все доберутся до бинго или будут очень близки, вы можете поделиться чем-то, что вы узнали друг о друге, о себе и о своем опыте этого ледокола.
Карта группы
Разнообразие Bingo #ice Breaker # Good-Key # Открытие # Открытие # acteampedia # Action
Эта игра помогает участникам получить информацию друг на друга веселым, конкурентным путем .
К вам на сеанс приезжают люди из разных мест? Если вы ищете веселые ледоколы для активных встреч, групповая карта — хороший выбор! Отличный способ познакомиться друг с другом — предложить участникам разместить себя на воображаемой карте, разложенной в комнате, представляющей страну в соответствии с тем, где они выросли. Попросите их поделиться одной внутренней ценностью, которую они получили от этого места, и почему это важно для них. Поощряйте людей делиться короткими историями, если они хотят.Обмен обычаями и ценностями из вашего детства может создать больше понимания и помочь сформировать более прочные связи — отличительная черта хорошего ледокола.
Icebreaker: The Group Map #get-to-know #ice breaker #remote-friendly
Попросите людей расположиться на воображаемой карте, представляющей страну, в соответствии с разложенной в комнате где они выросли.
Это один из командных ледоколов, который помогает группе узнать друг о друге и дает как интровертам, так и экстравертам равные шансы раскрыть себя и узнать предположения других. Это уже делалось раньше, но если вы ищете игры-ледоколы для работы, это та игра, которую все обязательно узнают и поймут, не тратя времени на подготовку.
Уникальные и общиеКаждый лжец (две правды и одна ложь) не знают друг друга или мало знают друг о друге
Создайте группы из 4-5 человек, и пусть они узнают, что у них есть общего, а также интересные характеристики, уникальные для каждого человек в группе.
Страсти Крестики-ноликиОбщее и уникальное #знакомство #тимбилдинг #ледокол
Создавайте группы из 4-5 человек, и пусть они узнают, что у них общего, а также интересные характеристики, которые уникальный для человека в группе.Цель этой игры-ледокола — помочь участникам узнать друг друга в начале мероприятия или определить свои ценности во время более поздней части тренировки.
Создайте сетку 3 x 3 для каждого участника и попросите их заполнить каждый блок разными личными увлечениями в случайном порядке.
Нарисуй свой гербPassions Tic Tac Toe #get-to-know #values #ice breaker #thiagi
«Страсть — это энергия.Почувствуйте силу, которая исходит от концентрации на том, что вас волнует». —Опра Уинфри. «Знакомство с кем-то связано с любопытством к тому, откуда они пришли, кто они». — Пенелопа Лайвли, писательницаЭта игра — отличный способ для игроков представить себя и своих коллег.
Дженга вопросыгерб герб #Teambuilding #Oping # RiCE # RUMER # TEAM # GOT-TOY # DIT-TOY # DIT-TOY
Герб упражнения обеспечивают способ для участников представиться и их коллег, особенно для групп, которые думают, что они уже очень хорошо знают друг друга.Почти всегда участники узнают о своих коллегах что-то, о чем они раньше и не подозревали. Иногда это откровение имеет непосредственное и прямое применение к текущему проекту или задаче другого участника.Дженга является отправной точкой многих веселых встреч.Это очень легко объяснить и понять, и каждый может присоединиться в любое время. Вы можете оживить обычное соревнование по сносу башен, написав интригующие вопросы на каждом блоке (или столько, сколько сможете). Когда вы рисуете каждый блок, прочитайте вопрос вслух и ответьте на него, прежде чем поместить блок на вершину башни. Это может спровоцировать увлекательные разговоры на повседневные темы, такие как любимые занятия в свободное время, или более глубокие темы, такие как карьера и цели саморазвития. Знакомство с вашими играми с преимуществом или уникальным подходом может стать забавным ледоколом, который направит команду в нужное русло.
Line UpЭто быстрая игра, в которой игроки должны выстроиться в стройную линию без каких-либо обсуждений, словесных подсказок или помощи.
ЦитатыСостав #hyperisland #energizer
В коротком групповом испытании участники должны выстроиться в линию в соответствии с определенными критериями (например, ростом), не говоря ни слова.Занятие способствует невербальному общению и командной работе. Более простые версии упражнения можно использовать на ранних стадиях группового развития, а более сложные версии можно использовать, чтобы бросить вызов более устоявшимся группам.
Эта динамичная игра позволяет участникам осмысленно познакомиться друг с другом. Подготовьте примерно на четверть больше цитат, чем количество участников на отдельных листках бумаги. Положите стопку в центре комнаты.
Вы когда-нибудь? (Встаньте, если)цитаты quotes #ice Breaker # denergister #online # WARLINE # WHARM # Удаленный
Для участников познакомиться друг с другом значимым образом
Перед началом семинара ведущий готовит список вопросов, на которые можно ответить только да или нет.
скорость Icebreakerвстать, если # Rice Breaker # Vophing #Oping # Denerning # DENLINE # DENLINE # Remote-Friendly
короткие, забавные, забавные, энергичные команды
Цель этой игры состоит в том, чтобы провести серию очень быстрых разговоров за очень короткий промежуток времени с как можно большим количеством людей.
Разбейте лед с помощью своего ключаКлючевой ледокол — это любимая игра ледоколов, которая помогает лучше узнать друг друга в группе или команде. Попросите участников сесть в круг и взять с собой ключи. Объясните, что они узнают друг друга через свои ключи. Попросите их один за другим показать все ключи, которые у них есть на связке ключей, и рассказать несколько предложений о районе, который представляет этот ключ — городе или районе, в котором они живут, о деятельности, которую он представляет (ключ от велосипеда или шкафчика), или о человеке, которого они получили.
Обычно круг начинает ведущий, чтобы участники почувствовали, как это нужно делать.
Чья это история?Разбейте лед с помощью своего ключа! #команда #знакомство #тимбилдинг #ледокол
Ключевой ледокол — это любимое упражнение для построения команды и отличное упражнение для знакомства друг с другом в группе или команде.
Это легко понять и настроить, можно модифицировать в соответствии с объектами, которые есть у участников, быстрый способ получить информацию друг о друге , и, конечно же, включает всех!
Начните эту игру-ледокол, написав свою самую смешную или самую странную историю на маленьком листе бумаги.Он должен быть настоящим, без окраски! Затем сложите бумагу и бросьте ее в миску или другую емкость. Фасилитатор или человек, ведущий программу, случайным образом читает каждую историю, и группа должна угадать, кто автор.
Коллекционная карточка ЛедоколНачало собрания с игривого описания вашей личности — отличный старт, если в группе несколько новых членов или если два или более отдела объединяются для работы над новым проектом.Ледоколы для командных встреч, которые направлены на то, чтобы разрушить традиционные групповые разрозненности между разными командами, стоят того времени, которое вы потратите на них.
Эта программа для начала встреч от Gamestorming отлично работает, потому что позволяет людям самоопределяться, придает им «личность» за пределами типичной рабочей среды. Кроме того, он дает участникам быстрые снимки нескольких игроков (поскольку они видят много карточек, когда их передают), а также создает запоминающиеся визуальные эффекты, которые дают людям возможность обсудить ход встречи.Ледоколы для совещаний отлично подходят для того, чтобы задать тон и предугадать часть работы, которую вы будете выполнять позже — вы даже можете побудить людей перечислить навыки или качества, которые будут полезны на семинаре или собрании.Найдите свою паруКоллекционные карточки #gamestorming #ice breaker #opening
Это средство для начала совещаний отлично подходит, поскольку оно позволяет людям самоопределяться, придает им «личность» за пределами типичной рабочей среды. Кроме того, он дает участникам быстрые снимки нескольких игроков (поскольку они видят много карточек, когда их передают), а также создает запоминающиеся визуальные эффекты, которые дают людям возможность обсудить ход встречи.
Подготовьте пары слов, например, соль и перец, молоко и мед, парус и ветер и т. д., на отдельных листах бумаги. Приклейте по одному на спину каждого человека. Затем люди должны ходить и задавать закрытые вопросы (с ответом «да» или «нет»), чтобы узнать, что означает их фраза. Как только они узнают, они должны найти свою пару и, продолжая задавать вопросы (они могут быть открытыми или закрытыми), они должны узнать 3 новые вещи о друге.
Игра в имена
«Найди свою пару» — отличная игра-ледокол для небольших групп!Используйте это развлечение в самом начале курса, семинара или встречи, где люди не знают друг друга, или в непосредственной близости от них, чтобы помочь узнать имена всех.Посадите группу в круг так, чтобы каждый мог видеть остальных. Первый человек называет свое имя. Следующий человек продолжает, но, назвав свое имя, повторяет имя первого человека. Это продолжается, когда каждый человек повторяет еще одно имя. Убедите людей ближе к концу, что все в порядке, если они застряли, и побудите других присоединиться к ним, чтобы помочь, если кто-то потерялся.
Ледокол туалетной бумагиНазвание Игра #открытие #ледокол #энерджайзер
Используйте упражнение в самом начале курса, семинара или встречи, где люди не знают друг друга, или в непосредственной близости от него.
Это одно из тех занятий на ледоколе, которое проще всего подготовить — вам понадобится только один рулон туалетной бумаги.Раздайте это всем, и пусть все сдирают, сколько они обычно используют. Все будут чувствовать себя неловко и не поймут смысла в самом начале и, возможно, подумают, что вы его потеряли. Когда все сняли по несколько квадратов, они должны их пересчитать. Количество, которое у них есть, — это то, сколько забавных фактов они должны рассказать о себе. Предупреждение: это один из тех забавных ледоколов для встреч или семинаров, который лучше всего подходит для более беззаботных случаев.
Покажи и расскажиГрупповые ледоколы важны даже в командах, которые хорошо знают друг друга.Для более устоявшихся групп, где люди лучше знакомы друг с другом, всегда полезно посвятить день или полдня «покажи и расскажи». У каждого члена команды есть возможность (не сразу, конечно) продемонстрировать что-то – объект или интересующую его тему.
Переход от ледокола к семинару занимает считанные минуты Игры ледокола перед началом совещанийИспользование ледоколов для совещаний — секретное оружие для всех, кто интересуется эффективным фасилитатором.Ледокол в начале встречи — отличный способ сломать монотонность, мотивировать участников и в целом расслабить людей. Это заряжает всех энергией, помогая им «прийти» мысленно и оставить позади любую задачу или мысль, над которой они раньше работали. Они также могут помочь прояснить цели встречи.
Упражнение на одно словоВыберите фразу, которая является центральной в теме, почему вы собрались, и попросите всех записать или сказать слово, которое приходит им на ум в связи с ней.Если вы ведете совещание по планированию предстоящего проекта, попросите участников назвать одно слово, которое, по их мнению, описывает цель или необходимые процессы. После того, как все поделились своими фразами, обсудите результаты. Этот ледокол помогает изучить различные точки зрения на общую проблему, прежде чем начать встречу.
LEGO MetaphorsКаждый участник получает набор из нескольких кубиков LEGO (одинаковые наборы для всех – по несколько штук, примерно 5-10 кубиков на человека).Каждый строит что-то, что относится к теме встречи. После этого у каждого есть 30 секунд, чтобы объяснить, что означает их здание (например, «Мой дом», «Интересный эксперимент», «Самый крутой компьютер») и как оно связано с темой встречи.
Отмечайте победы в командеЛегкий ледокол, который подарит всем хорошее настроение перед встречей.Обойдите круг и выделите историю — действие, решение или результат, — которые можно и нужно похвалить от каждого члена команды. Что-то, в чем они вышли за рамки своих обычных обязанностей и преуспели. Пусть все подтвердят и поблагодарят друг друга за то, что они превзошли ожидания. Это отличный стимулятор настроения — когда вы поднимаете друг друга, энергия просто начинает вибрировать в комнате. Всем нравится, когда их узнают. Ледоколы для встреч, которые дают людям возможность отпраздновать успех, могут быть ключевыми в создании отличного тона для предстоящей встречи.
Ледокол внимательностиВстречи иногда могут стать бесполезными, потому что участники приходят в состоянии стресса по поводу темы и в результате отвлекаются. Напряжение не позволит решениям всплыть на поверхность и не будет способствовать продуктивному проведению времени.
Вы можете уменьшить это напряжение, начав с упражнения на внимательность. Хорошие ледоколы помогают создать настроение, и если вы уделите время осознанности, ваша команда может стать более продуктивной. Попросите людей потратить несколько минут, чтобы «проверить» себя и записать свои опасения.Размышление может быть вызвано такими вопросами, как, с каким энергетическим уровнем они прибыли? Что они делали в этот день до сих пор / накануне? Что у них на уме, что не связано с этой встречей? Убедитесь, что они знают, что им не нужно делиться своими ответами. После того, как все закончат, они должны разорвать свои ответы и выбросить их. Это помогает им прийти и определить свое состояние, отпустить свои заботы и лучше сосредоточиться и проявить больше сочувствия к другим.
Цель смешиватьЧто вы приносите на встречу #teampedia #opening #team #check-in
Хороший способ какие могут быть отвлекающие факторы, которые они несут с собой в комнату, и насколько низкий/высокий уровень их энергии.
Вы можете использовать это в начале каждой встречи, это так просто – знак многих действий ледокола.В начале каждой встречи попросите людей прогуляться и поделиться с другими тем, что они внесут в эту конкретную сессию. Это отличный способ повысить вовлеченность и помочь людям ставить цели и брать на себя ответственность. Это также позволяет другим узнать о намерениях каждого.
Веселые игры-ледоколы для поддержки тимбилдингаИгры-ледоколы полезны не только в начале встречи или знакомства с новыми людьми.
Давайте посмотрим на некоторые из лучших ледоколов для тимбилдинга
Разбейте лед с помощью игры «Четыре квадранта» Упражнение«Четыре квадранта» — один из проверенных и надежных ледоколов для тимбилдинга, предназначенный для того, чтобы растопить лед вместе с группой или командой.Его очень легко подготовить и настроить — вам нужны только большие листы бумаги (флипчарты и т. п.) и маркеры. Попросите людей нарисовать сетку 2 × 2 и задать им четыре вопроса. Они должны нарисовать ответы в каждом квадранте. После этого они могут показать друг другу свои рисунки и обсудить творения.
Командная игра-головоломкаРастопить лед с помощью игры «Четыре квадранта» с группой или командой.
ЛЕГКО подготовить и настроить. Его можно МОДИФИЦИРОВАТЬ для работы с любой группой и/или темой (просто измените вопросы).Это ВЕСЕЛО, ЦВЕТНО и ВИЗУАЛЬНО.
Разделите людей на команды одинакового размера. Дайте каждому очень разные головоломки (с одинаковой сложностью и количеством частей). У каждой группы есть одинаковое количество времени, чтобы решить головоломку.
Секрет в том, чтобы заранее поменяться местами с другими группами! Веселые ледоколы могут помочь держать команду в напряжении и стимулировать творческое мышление — попробуйте ледоколы для встреч, которые включают в себя преимущество соперничества и веселья, чтобы действительно оживить ситуацию.
Цель состоит в том, чтобы финишировать раньше других, поэтому они должны вместе выяснить, как убедить другие команды отказаться от нужных им фигур. Это может быть обмен, слияние или смена команд, пожертвование минут и т. д.
Это более длинная игра, но она того стоит, поскольку она поощряет командную работу на нескольких уровнях — как внутри, так и снаружи.
Рисунок спиной к спинеДва человека должны сидеть лицом друг к другу. Человек получает изображение объекта или фразы.Не говоря прямо, что они видят, они должны описать это своей паре, не используя слов, которые явно выдают это. Их пара должна нарисовать определенную картинку.
В игре два человека должны сидеть лицом друг к другу, при этом одному члену команды дается изображение предмета или слова. Не уточняя прямо, что это такое, другой человек должен описать образ, не используя слов, явно выдающих образ. Это отличная игра для развития вербального общения и помните, что игры-ледоколы для работы не нужно изобретать велосипед, чтобы быть эффективными.
Scavenger Hunt
Back-2-обратно рисунок #Communication #collaboration #trust #trust # RiCe 60245 # Aeampedia # Action
Это упражнение общения, когда участники пары должны использовать только словесное общение, чтобы помочь своей паре нарисовать определенную картинку. Существует несколько вариантов упражнения, подробно описанных в инструкции.У всех есть прекрасные воспоминания о детских охотах за мусором.Тогда не составит труда воссоздать этот опыт в качестве одного из ваших ледокольных занятий для взрослых. Вы можете сделать это в помещении в офисе или на улице, если погода хорошая. Они требуют широкого спектра навыков и мышления, а также различных личностей для успешного завершения. Это также отличная возможность объединить людей в команды, которые обычно не работают вместе, и объединить их в играх-ледоколах.
Ледокол с электрическим заборомЭто отличный энергетик, который требует, чтобы игроки двигались, строя воображаемый электрический забор.Они должны попытаться пересечь его, не прикасаясь к нему и не получая «удара током». Забор может быть представлен веревкой или шнурком от обуви, привязанным между двумя предметами. Он должен быть примерно на уровне талии. Игроки не могут пройти под ним, это не танцы в лимбо! Они также должны постоянно касаться товарища по команде хотя бы одной рукой. Эта ледокольная деятельность требует быстрого мозгового штурма, решения проблем и обсуждения других идей. Убедитесь, что люди, которым не нравится физический контакт, имеют возможность не участвовать, но при этом чувствовать себя вовлеченными в часть мозгового штурма.Инклюзивные игры — одни из лучших ледоколов: обязательно помните об этом, выбирая ледоколы для работы или следующей встречи.
Низкотехнологичная социальная сетьЦель этой игры-ледокола состоит в том, чтобы познакомить участников события друг с другом путем совместного создания визуальной сети их связей размером с фреску. – отлично подходит для мероприятий среднего размера, когда участники представляют разные организации. Всем участникам потребуется каталожная карточка 5×8 и доступ к маркерам или чему-то подобному, чтобы нарисовать свой аватар.Им также понадобится солидная стена, покрытая плотной бумагой, чтобы создать настоящую сеть. Как только их аватар готов, они «загружают» себя, прикрепляя свою карточку к стене. Затем они находят людей, которых знают, и проводят линии, чтобы установить связи. Это один из наших любимых ледоколов для совещаний, особенно если участники собрания распределены интересным образом.
Игры-ледоколы для улучшения командной работы и сотрудничестваНизкотехнологичная социальная сеть #gamestorming #ice breaker #opening
Цель этой игры — познакомить участников мероприятия друг с другом путем совместного создания графического изображения размером с фреску. их связи.
Игры-ледоколы обычно имеют сильный аспект командной работы и сотрудничества, поскольку люди работают вместе в группах, чтобы решить задачу или решить головоломку. Поэтому эти командные ледоколы также можно использовать в рамках мероприятий по формированию команды и семинаров по развитию команды. Они предназначены для быстрого знакомства с группой и улучшения процесса социализации в новой или существующей среде. С усилением социального взаимодействия люди естественным образом учатся работать вместе более продуктивно — настроение может согреться между коллегами, которые обычно очень формальны друг с другом.Лучшие ледоколы способны укрепить связи между коллегами, стимулировать лучшие сеансы мозгового штурма и создать атмосферу инклюзивности.
Здесь мы собрали идеи для ледокола и веселые занятия, которые помогут улучшить командную работу и сотрудничество по всем направлениям.
The Marshmallow ChallengeЗа восемнадцать минут команды должны построить самую высокую отдельно стоящую конструкцию из 20 палочек спагетти, одного ярда ленты, одного ярда веревки и одного зефира.Зефир должен быть сверху. Он подчеркивает групповое общение, динамику лидерства, сотрудничество, инновации и стратегию решения проблем.
Трудно найти забавные ледоколы для совещаний. The Marshmallow Challenge — одна из тех игр-ледоколов для работы, которые ощущаются почти как игра.
Marshmallow Challenge был разработан Томом Вуджеком, который провел это мероприятие с сотнями групп по всему миру. Идеи ледокола, которые забавны, хорошо разработаны и имеют проверенный послужной список, определенно стоят того, чтобы их попробовать.
ЯйцоВызов зефира
#teamwork #Team # Leadership # Leadership #Collaboration
В восемнадцать минут команда должны построить самую высокую быструющую среднюю структуру из 20 палочек спагетти, один двор лента, один ярд веревки и один зефир. Зефир должен быть сверху.
Marshmallow Challenge был разработан Томом Вуджеком, который провел это мероприятие с сотнями групп по всему миру.Посетите веб-сайт Marshmallow Challenge для получения дополнительной информации. В эту версию добавлен дополнительный вопрос для подведения итогов с примерами вопросов, посвященных ролям в команде.
Это увлекательное занятие можно использовать как ледокол как для людей, которые только что познакомились, так и для уже существующих команд. Разделив людей на группы, каждому нужно свежее яйцо, несколько соломинок, малярный скотч и другие предметы для создания упаковки для защиты яйца. Используя предоставленное сырье, цель команды состоит в том, чтобы построить конструкцию, которая будет поддерживать свободно падающее яйцо, сброшенное с заданной высоты (например,г. 7 футов) без разбивания яйца. Познакомьтесь с вами, игры с элементом опасности — это всегда веселые ледоколы для встреч. Это метод, который демонстрирует и способствует командному общению, сотрудничеству и стратегическому мышлению.
Гелиевая палочкаяичная капля #teampedia #teampedia #collaboration #teamwork #teamwork #Teamwork #Team #Team
Этот забавный активность может быть использован в качестве ледокола для людей, которые только что встречались, но это можно оформить как метод, который показывает и способствует командному общению, сотрудничеству и стратегическому мышлению.
Это одна из тех простых игр-ледоколов, которые вы можете использовать для улучшения командной работы и решения проблем. Для этого требуется один длинный, тонкий и легкий стержень (например, ручка от метлы). Постройте людей в два ряда лицом друг к другу. Предложите гелиевую палочку и попросите участников вытянуть указательные пальцы. Положите палку на пальцы и, прежде чем отпустить, попросите всех отрегулировать свое положение так, чтобы палка была горизонтальной и все касались ее. Цель состоит в том, чтобы опустить палку на землю так, чтобы никто никогда не отпускал ее.Запрещается щипать, хватать или удерживать клюшку должным образом. Если группа делает ошибку, она начинает сначала. С правильной группой Helium Stick — один из самых забавных ледоколов.
Слепой квадрат – идеальный квадратГелиевая палка #teampedia #Team #Team #Teamwork #Teamwork #Teamwork # RiCe Breaker # Denergiser
44 # DenergiSer
Ближественная и простая активность для стимулирования совместной работы и решения проблем без установки.
Завяжите глаза сидящим участникам.Возьмите длинную веревку или веревку со связанными концами и дайте всем в руки. Выйдите из круга и попросите их составить из веревки идеальный квадрат, не глядя.
Когда люди думают, что они закончили, они могут снять повязку с глаз, чтобы увидеть результат. Ледоколы для совещаний не всегда включают в себя реквизит или повязки на глаза, но их эффективное использование может сделать ледокол запоминающимся.
Blind Square — это игра-ледокол, которую вы можете использовать, чтобы подчеркнуть лидерство и коммуникацию — некоторые люди захотят взять на себя ответственность, в то время как другим будет удобнее следовать указаниям.Кроме того, это можно повторить после первой попытки, чтобы увидеть, смогут ли они улучшить свое сотрудничество.
9,Fun Ice Breaking Gamesслепой квадрат – веревка #Teamwork # Neambuilding #TeamBuilding #Teambuilding #Teambuilding # DEAGISER # DENERGISER #OUTDOOR
Это активность, которую я использую практически во всех командах команды сеанс, который я запускаю, потому что он каждый раз дает результаты. Я не могу претендовать на его изобретение, поскольку он существовал задолго до меня, в различных формах и под разными именами (например, Blind Polygon).Упражнение может быть загружено заранее, чтобы сосредоточиться на конкретных проблемах, изменив несколько параметров или изменив инструкции.Лучшие ледоколы способны укрепить связи между коллегами, стимулировать более продуктивные мозговые штурмы и создать атмосферу инклюзивности. В них также невероятно весело играть, что делает их долгожданным отдыхом от обычной рабочей деятельности. Они разрушают барьеры, которые могут существовать между сотрудниками, и облегчают людям общение друг с другом.
Ледоколы также поощряют беззаботные взаимодействия, которые обычно не происходят в контексте обычного рабочего дня. Когда выбрана правильная игра, все получают выгоду от энергии, которую они привносят на любую встречу или мероприятие. Помните, что выбор ледоколов для совещаний, даже если эти встречи имеют решающее значение для бизнеса, не означает, что вы должны сбрасывать со счетов веселые ледоколы.
Вот несколько идей для ледокола
Галерея портретовЭтот ледокол — увлекательное занятие, требующее творческого подхода.Это усиливает чувство общности, потому что люди должны рисовать других как группу — не только между ящиками, но и получателями портретов. Результат очень наглядный и красочный, изображения можно повесить в конференц-зале. Ледоколы встречи, которые приносят физические результаты, действительно могут помочь обеспечить продолжение работы встречи после нее!
Как меня зовутПортретная галерея #hyperisland #team #ice breaker
Портретная галерея – это энергичная и веселая игра-ледокол, в которой участники взаимодействуют друг с другом за счет совместного рисования портретов.Эта деятельность создает ощущение группы, потому что в результате каждый участник получает портрет себя, нарисованный другими членами группы вместе. Он также имеет очень красочный визуальный результат: набор портретов, которые можно разместить в пространстве.
Наклейте имя известной знаменитости или общественного деятеля на спины людей. Пусть игроки общаются и задают друг другу вопросы, чтобы узнать, кто они такие. Это легкая игра, которая инициирует легкие разговоры без вынужденной и неловкой светской беседы.Убедитесь, что фигуры в целом хорошо узнаваемы. What is my name — одна из тех игр-ледоколов для работы, которую легко настроить и запустить, и она доставляет удовольствие всем участникам.
Турнир «Камень-ножницы-бумага»Это разминка, которая поможет группе по-настоящему зарядиться энергией. Это игра, основанная на традиционной игре «Камень, ножницы, бумага», но с изюминкой. Проигравшие становятся фанатами и должны болеть за игроков, которые все еще в игре. Финал приветствовала большая толпа, и волнение зашкаливало! Если людей больше, можно проводить несколько турниров.Веселые ледоколы не обязательно должны быть сложными. Держите ледокол простым и убедитесь, что каждый может легко принять участие.
Одно слово за разКамень, ножницы, бумага (турнир) игра – с изюминкой: проигравшие игроки становятся болельщиками победителей, а победитель переходит в следующий раунд. Это продолжается до финальной схватки с двумя ликующими толпами!
В нее можно играть как со взрослыми любого уровня, так и с детьми, и она всегда работает!
Идеи ледокола могут прийти откуда угодно, как и великие идеи.Составьте предложение-сюрприз, произнося по одному слову за раз. Дайте общую тему. Первый человек в группе говорит одно слово по теме. Следующий человек продолжает другим словом. В конце концов, группа создает целое предложение, в котором каждый участник вносит только одно слово за раз. Результат всегда неожиданный и почти всегда забавный. Убедитесь, что люди не говорят два слова, когда используют артикли или местоимения.
Минное полеОдно слово метод # Разработка # Product Development #iDea Generation # Creativity # RiCe Breaker #Online #Online # WANLINE
Создание предложения, связанное с конкретной темой или проблемой с каждым человек вносит по одному слову за раз.
Установите безобидные препятствия в комнате, где вы проводите встречу. Используйте пищащие игрушки, подушки-вупи, пузырчатую пленку и тому подобное. Все по очереди ходят по трассе с завязанными глазами под руководством своих товарищей по команде. Цель: помочь каждому пройти через минное поле. Игры-ледоколы могут быть настолько простыми, насколько это необходимо, чтобы начать процесс совместной работы команды. Получайте удовольствие, независимо от того, предназначены ли ваши ледокольные мероприятия для встреч или семинаров, будучи открытыми даже для самых нестандартных идей ледокола.
Сумасшедшее рукопожатиеЭтот ледокол помогает людям расслабиться в группе и проявить свои творческие способности без особых усилий. Разделив группу на пары, каждая пара развивает творческое рукопожатие. После этого пара разделяется, и каждый из них становится партнером другого члена группы. Затем новообразованная пара обучает друг друга исходным рукопожатиям и вместе создает новое. Вы можете расставаться и объединять людей столько раз, сколько захотите.
Ледокол The Movie PitchСумасшедший рукопожатие #ice Breaker # Get-Key # Открытие # Открытие #teamping #teampedia #Teampedia #Teampedia #Team
Эта деятельность помогает людям ослабить в группе и выясняет их творчество без много усилий.
Разделите игроков на несколько групп и предложите каждой команде придумать идею фильма, который они хотят снять. Они должны подготовить питч в течение 10 минут. Как только у каждого была возможность рассказать свою идею, все игроки голосуют за то, какая идея заслуживает «финансирования». Победители не начнут снимать свой фильм, но должны быть награждены либо забавным предметом, либо угощением. Командные ледоколы, подобные этому, хороши, если вы хотите облегчить людей, не обращаясь к основным задачам семинара слишком рано.Помните, что ледоколы для совещаний могут быть не связаны с основным обсуждением в зависимости от вашей конечной цели.
Взрыв!В этой игре у вас должна быть быстрая реакция, иначе вы будете устранены. Пусть все встанут в круг с одним человеком в центре в роли «шерифа». Они должны удивлять других игроков, указывая на них. Эти люди должны быстро приседать, а те, кто по обе стороны от них, должны быстро «вытаскивать» оружие. Если вы слишком медлительны, вы меняетесь местами и становитесь шерифом.Веселые ледоколы, где вы можете придумать множество разных стратегий, как удивить таких людей, как Бэнг, отлично подходят для проведения встреч. Это также может помочь в изучении имен, а значит, также попадает в категорию игр для знакомства с вами, но если вас больше 30 человек, лучше играть в параллельных группах.
ПошутитьBang #hyperisland #energiser
Bang – это групповая игра, в которую играют по кругу, в которой участники должны быстро реагировать, иначе им грозит выбывание.Один человек стоит в центре круга как «шериф», указывая на других игроков, которые должны быстро присесть, в то время как те, кто по обе стороны от них, быстро «рисуют». Хорошее занятие, чтобы вызвать смех в группе. Это также может помочь в изучении имен для групп, знакомящихся друг с другом.
Попросите новых товарищей по команде рассказать анекдот на их первом общем собрании. Это отличный способ побудить людей быть уязвимыми, а также гарантирует, что встречи начнутся на радостной ноте.Помните, что ледокольные мероприятия не должны быть сложными, чтобы быть эффективными, и при поиске ледокольных идей не сбрасывайте со счетов простые игры — они часто могут быть лучшими.
Звуковой шарЭто простое развлечение, которое заряжает участников энергией, а также подчеркивает спонтанность и командную работу. Упражнение включает в себя участников, стоящих в кругу и бросающих воображаемый мяч(и) друг другу в нарастающем темпе. При броске первого мяча стартующий должен издать особый звук, который должен повторить кэтчер после получения мяча.Как только мяч будет брошен в довольно быстром темпе, вы можете ввести еще один воображаемый мяч и начать бросать его. Когда группа освоит это, у вас может быть три или четыре мяча в игре. Еще одна классика среди ледоколов для совещаний, Sound Ball заслуживает вашего внимания.
Ледокол без улыбки
Sound Ball # Denergiser # Rice Breaker #Team #Team #Team #Team # Outdoor
Это простая активность ледокола, энергиями участников, также подходящей для обмена учебными точками к спонтанности и совместной работе.Упражнение включает в себя участников, стоящих в кругу и бросающих воображаемый мяч(и) друг другу в нарастающем темпе.
Это кажущийся противоречивым ледокол, который на самом деле вызывает множество улыбок. Проинструктируйте всех сохранять серьезное выражение лица и ни при каких обстоятельствах не улыбаться в первые пять минут встречи. С такой инструкцией люди превращаются в детей и сразу же начинают смотреть на других, как они справляются.Предвкушение заставляет всех хихикать, поэтому через некоторое время они уже не могут сдерживать смех. Нам нравятся идеи ледокола, которые побуждают людей пробовать новые вещи и при этом удивляют. Некоторые из лучших игр про ледокол — это те, которые вызывают смех, и игра без улыбок отлично подходит для этого!
А теперь к вам!Мы надеемся, что вы нашли в приведенном выше списке несколько полезных советов по практичным и увлекательным играм в ледокол и идеи для ледоколов.
Помните, что некоторые ледоколы для совещаний могут масштабироваться до размера вашей группы, в то время как другие лучше всего работают с большим количеством людей.Найдите лучшие командные ледоколы для вашей конкретной группы и цели, и вы можете помочь им добиться успеха! Теперь мы хотели бы услышать от вас.
Какие ваши любимые развлечения на ледоколе? Пробовали ли вы какой-либо из вышеперечисленных методов? Как вы их нашли? Сообщите нам о своем опыте в комментариях.
Бесплатные, не требующие больших затрат дошкольные занятия — Обучение мамы
Когда я впервые начала заниматься на дому со своим старшим ребенком, мне было очень весело планировать тематические уроки. Я бы гордился тем, что нашел бесплатные распечатки, которые я бы заламинировал и вырезал.Мы будем играть в новые игры каждую неделю! Вскоре я понял, что после рождения ребенка 2 и у меня было меньше времени на эту подготовительную работу. Так что, естественно, когда у меня появился 3 rd , мне пришлось столкнуться с реальностью: время на подготовительную работу значительно сократилось, и мне пришлось проводить время с детьми, а не столько готовиться.
Поэтому я знал, что мне нужно придумать план, в котором мало подготовки, но все же обучение основано на игре. Теперь я реализовал то, что мне нравится называть «ротациями».Мы занимаемся учебой 4 дня в неделю (раз в неделю у нас есть свободный день). Мы тратим 2 дня в неделю на каждый из основных предметов математики и языка, используя эти чередующиеся занятия. Затем каждый день у нас есть бесплатное занятие, обычно охватывающее такие темы, как Библия, история, наука и география (все по интересам). Кроме того, у нас есть ежедневная художественная деятельность, где раз в неделю мы занимаемся более сложным ремеслом. Мы перешли к этому от тем, потому что пытаться уместить каждый предмет в 1 тему для 3 разных уровней обучения было слишком сложно.
Приведенный ниже список представляет собой нашу подборку ротационных мероприятий; мы делаем 2 мероприятия в неделю. С 8 различными видами деятельности по каждому основному предмету мы не повторяем ничего до 1 месяца спустя. Что хорошо в большинстве этих занятий, так это то, что каждое из них может охватывать несколько уровней обучения, от базового распознавания букв и звуков до слов более высокого уровня или смешивания звуков.
Деятельность по распространению грамотности:1. Письмо Fly Swat
Это был первый файл, который я сделал сам, чтобы помочь в обучении звукам букв.Эти ламинированные карты прослужили 4 года и до сих пор продолжают часто использоваться. По мнению моих детей, это самая веселая игра. Напишите на карточках любую букву/слово, которое вы хотите, чтобы они выучили, и попросите их ударить по ней мухобойкой, когда вы будете произносить букву/звук или слово.
Распечатать можно ЗДЕСЬ.
2. Охота за мусором ABC
Для этого мы используем наши буквы из фетра, но вы можете использовать любые буквы, которые у вас есть под рукой. Пусть ваш ребенок выберет из мешка случайную букву, а затем предложит ему поискать в комнате/доме предмет, название которого начинается с этой буквы.Для младших детей поиск вокруг с ними делает их более вовлеченными.
3. Подъем по лестнице грамотности
Много лет назад, когда моя старшая сестра начала работать со словами-видами, моя близкая подруга разместила на Facebook фотографию, на которой она кладет слова-виды на лестницу. Я сразу же загорелся этой идеей и за эти годы сделал массу вариаций этого занятия. В настоящее время он используется для фонетической работы. Мы используем наши фетровые буквы (заглавные и строчные). Вы также можете просто написать на каталожной карточке или картоне букву или слово (или даже цифру).Когда ваш ребенок поднимается по лестнице, он называет букву/звук или слово соответственно.
4. Мольберт Стирание
Это очень простое подготовительное задание. Все, что вам нужно, это доска для сухого стирания (может быть любая поверхность для сухого стирания и любого размера), маркер для сухого стирания и ластик. Раньше мы тоже использовали мел. Напишите буквы, цифры, слова на доске, а затем попросите ребенка стереть их, пока вы называете их случайным образом.
5.Грамотный прыжок
Опять же, используя фетровые буквы, разместите их на полу в случайном порядке. Для этого мы используем два варианта. Вы можете либо назвать букву/звук и заставить их бежать к ней, либо, перепрыгивая с одной на другую, они называют букву/звук.
6. Заполните настольную игру
Ни одно занятие в моем доме не обходится без настольной игры! Я купил этот редактируемый файл у Playdough для Plato; Вы можете вставить любую букву/слово и играть в несколько разных тематических настольных игр.У нее есть бесплатный тематический единорог здесь. *Примечание. На изображении используется страница со строительной тематикой из купленного файла.
7. Сумка с совпадением имени
Все, что вам нужно для этого, это несколько цветных фломастеров, большая палочка от эскимо и несколько прищепок. Бросьте его в сумку и вытащите в любой момент. Это идеально подходит для нашей автомобильной сумки и действительно помогает узнаваемости имени!
8. Буквы из пластилина
Нарежьте несколько цветных соломинок (предложите ребенку выполнить эту часть в качестве отличной мелкой моторики).Пусть ваш малыш скатает шарик пластилина. С помощью карандаша/ручки нарисуйте букву, над которой хотите работать. Ваш ребенок начнет класть кусочки соломинки поверх нарисованной линии, оставляя след от буквы.
Математические занятия:9. Буклет с наклейками для подсчета
Одной из первых вещей, которым я научил своих детей, был счет. Простое использование игрушек в повседневной игре отлично работает, но в этом занятии есть что-то, что действительно помогает научить рациональному счету (присваивание числа предметам), а не просто механическому счету.У каждого из наших детей есть своя книга, и они используют свои любимые наклейки в качестве мотивации. Просто распечатайте печатную форму, указанную здесь, и разрежьте каждую страницу пополам, чтобы у каждого числа была своя карточка. Спереди ваш малыш может использовать маркеры для рисования точек, чтобы раскрасить число, а затем использовать цветные карандаши или маркеры, чтобы раскрасить соответствующее слово. Затем проделайте дыроколом верхнюю часть и начните собирать числа, обучая их в последовательном порядке. Мы используем кольцо с вкладными листами (купленное в долларовом магазине), чтобы скрепить их все вместе.Они также делают отличные флеш-карты!
Буклет можно скачать ЗДЕСЬ.
10. Формы напольных лент
Используя клейкую ленту (или малярную ленту), желательно любимого цвета вашего ребенка, положите кусочки на пол, чтобы придать желаемую форму. Вы можете заставить их ходить по форме. Кроме того, можно заполнить пространство или очертить фигуру игрушками. Первоначальная идея пришла от Teaching Mama.
11.Очистка цвета
Наверное, мое любимое занятие! Это убивает 2 зайцев одним выстрелом. Попросите ребенка взять игрушки определенного цвета и положить в корзину соответствующего цвета. Для цветов, для которых у вас нет контейнеров, я использовал цветную бумагу на полу, и они просто кладут их поверх бумаги.
12. Рыба в океане
Магнитную рыбку или даже золотую рыбку поместите в пруд (я использую кусок синего фетра). Вы можете назвать число, и ваш ребенок может вставить его или наоборот.Затем вы можете перейти к сложению и вычитанию. Если у вас есть магнитная удочка, это прекрасно работает, но не обязательно.
13. Игра в понг с числами
Это было вдохновлено самой Teaching Mama. У нее была игра с номерами на воздушных шарах в ее дошкольной книге путешествий. Вместо шариков я написал перманентным маркером цифры от 1 до 20 на шариках для пинг-понга. Затем я кладу их в корзину и позволяю своим детям выкладывать их в последовательном порядке. Использование войлока в качестве салфетки хорошо работает, чтобы шарики не катились.
14. Спичка для мелков
Распечатайте и вырежьте мелки из файла ниже. Вы можете использовать карманные папки, как это сделал я, написав либо название цвета, либо поместив образец цвета снаружи. Вы также можете взять их и попросить ребенка сопоставить их с предметами в комнате.
Самые дешевые карманные папки, которые я нашел, находятся в Lakeshore Learning.
Вы можете скачать печатную версию ЗДЕСЬ.
15. Шаблоны палочек для эскимо
Busy Bags отлично подходят для занятий в дороге. Этот был таким большим фаворитом на протяжении многих лет, что мы превратили его в основной продукт в нашей ротации домашних школ. Просто возьмите цветные палочки для эскимо в долларовом магазине и получите бесплатную распечатку от Playdough до Plato.
16. Цветные медведи-манипуляторы
Это единственное действие, требующее покупки (но оно у вас, вероятно, уже есть)! Тем не менее, я могу гарантировать вам, что если у вас его еще нет, это будет лучшая покупка, которую вы сделаете во время обучения на дому.У этих медведей-манипуляторов есть бесконечные возможности для обучения!
Вы можете использовать их для сортировки по цвету, размеру, сравнению размеров и рисунков.
Я очень надеюсь, что эти быстрые подготовительные игры помогут, когда вам нужно быстро приступить к обучению!
БИО: Рэйчел Элли — мать троих детей и жена любящего мужа. Рэйчел — бывший химик, ставшая домохозяйкой, в настоящее время проживающая в Чикаго, штат Иллинойс.Ее любимые занятия с детьми — случайные научные эксперименты и танцевальные вечеринки. По выходным она любит проводить время на свежем воздухе, например, ходить в походы, кататься на каяках и каноэ.
игр, в которые можно играть с друзьями внутри
Все любят хорошие игры на свежем воздухе, но иногда отдых в доме с вашей бандой — идеальный способ провести вечер. Будь то карантин или дождливый день, оставаться дома не всегда должно быть скучно. Есть гораздо больше дел, чем просто выпить Netflix и съесть пиццу.На самом деле, у нас есть 27 эпических идей для игр, в которые можно играть с друзьями внутри. Более того, вы можете адаптировать эти идеи и для детей, чтобы устраивать лучшие вечеринки с ночевкой для своих детей и их друзей!
1. Ночь виртуальных игр
Готовы ли вы завоевать право похвастаться перед друзьями, где бы они ни были? С помощью Virtual Game Night от Let’s Roam вы можете бросить вызов своим друзьям в веселых играх и головоломках из любой точки мира. В этот игровой вечер вы можете выбирать из новых игр каждую неделю, так что каждый раз у вас будет что-то эпическое, чего вы с нетерпением ждете.
Кроме того, встроенный видеочат, настраиваемые вопросы и другие интересные функции (например, специальные праздничные и праздничные игры) упрощают процесс. Вы можете добавить до 16 человек в игру, чтобы у каждого была своя роль — здесь найдется что-то для каждого друга!
2. Домашняя охота за мусором
Наденьте шляпу исследователя и приготовьтесь к открытиям, не покидая своего крыльца. Домашние охоты за мусором Let’s Roam позволят вам сблизиться с друзьями новыми, захватывающими способами.Эту охоту под руководством приложения очень легко настроить, и в нее очень весело играть. Вам не нужно тратить время или деньги на подготовку к охоте — все, что вам нужно, это мобильное устройство и подключение к Интернету, а также компания, с которой можно играть. Веселые фото- и видеозадачи, загадки, головоломки и викторины — все это ждет вас в Let’s Roam!
3. Приключения с нуля
Не можете выбрать одну идею из этого списка? Почему бы не взять 50+ идей сразу? С Adventures From Scratch, интерактивной книгой о приключениях, вы сможете это сделать.Вы можете выбирать из более чем 50 скретч-приключений практически на любой день. Существуют различные категории, такие как «Двигайся», «Готовь», «Глупей» и многие другие — и мы упоминали, что есть карты на ходу на случай, если вам нужно выйти на улицу для похода в магазин или на прогулку?
4. Внутренняя подушка Fort
Станьте теплее, комфортнее, уютнее и отправляйтесь навстречу приключениям вместе с друзьями, когда вы вместе строите крытую крепость. Возьмите несколько стульев, подушек и постройте крепость, накрыв подлокотники стульев одеялом.Перекусите и начните просмотр фильма!
5. УНО
Вы не ошибетесь, выбрав классическую игру UNO! Скачайте эту карточную игру (или найдите онлайн-версию на веб-сайте Mattel для iOS и Android здесь) и приготовьтесь к веселой ночи. Не забудьте сказать «УНО» — право хвастаться на картах!
6. Конкурс бумажных самолетиков
Приготовьтесь к решающей схватке на планерах — возьмите бумагу и погрузитесь в историю авиации дома, создавая самый прочный бумажный самолет.Чей самолет прослужит дольше всех?
7. Оригами
Если изготовление бумажных самолетов кажется слишком простым, устройте соревнование по оригами. Следуйте онлайн-руководству, чтобы сделать лебедей, собак, лодки или любую бумажную штуковину. Готовы к еще более сложной задаче? Как насчет животных из салфеток?
8. Конкурс барабанов
Продемонстрируйте свои навыки работы с социальными сетями, приняв участие в ролике в Instagram. Выберите популярный ролик и предложите своим друзьям воссоздать его или создать собственную версию.Когда вы закончите, опубликуйте свои барабаны на «gram. Побеждает тот, кто наберет наибольшее количество лайков и комментариев!
9. Бой подушками
Наслаждайтесь атмосферой #ThrowbackThursday, когда у вас будет старая добрая битва подушками с друзьями. Будь то ночевка или непринужденная вечерняя встреча с друзьями, бой подушками — это самый простой способ выпустить пар и получить удовольствие!
10. Правда или действие
Ни один список домашних игр не будет полным без игры в правду или действие.Делайте свои вопросы такими забавными, каверзными или дерзкими, как вы хотите. Также сделайте свои вызовы возмутительно смешными, так что у вас обязательно будет мяч!
11. Лимон на ложке
Эта простая игра обязательно оставит вас на шпагате. Положите небольшой лимон (или яйцо) на ложку и держите ложку во рту. Походите по комнате или выполняйте забавные задания (например, балансируйте книгой на голове) с ложкой во рту. Первый, кто уронит лимон, проигрывает и должен выполнить вызов.
12. Карты против человечества
Эта веселая карточная игра, одна из самых знаковых игр 2020 года, является одной из идеальных игр для взрослых.Закажите набор для себя или найдите онлайн-версию здесь и приготовьтесь выступить с возмутительными заявлениями!
13. Видеоигры, в которые можно играть с друзьями внутри
Нужно ли говорить больше о том, как играть в видеоигры дома в дождливый день? Найдите свое онлайн-племя и побалуйте себя видеоиграми, чтобы победить блюз в помещении!
14. Я Никогда
Это простая игра на выпивку, в которую можно играть с друзьями. По очереди с друзьями произносите утверждения, начинающиеся со слов «Я никогда этого не делал», за которыми следует смешное или смущающее действие.Если вы это сделали, выпейте!
15. Поедание зефира
Сколько зефирок ты можешь намазать в минуту? Узнайте в этой игре – победитель конкурса по поеданию зефира получает титул чемпиона зефира!
16. Домашнее реле
Для реле не нужна беговая площадка. Разделитесь на более мелкие команды и позвольте каждому члену вашей команды стоять в каждой комнате вашего дома. Ваша цель — добежать от стартовой точки до члена вашей команды, находящегося в комнате, и продолжить гонку.Это удивительная гонка: домашнее издание!
17. Падение шарика
Нет, мы не говорим о NYE Ball Drop (хотя это тоже была бы забавная игра). Как и в популярной игре из ситкома «Друзья», цель этой игры — передавать мяч своим друзьям, не уронив его. Проигравший покупает обед для группы!
18. Саймон говорит
Эта классика отлично подходит как для взрослых, так и для детей. Вы можете настроить вопросы в соответствии с группой, чтобы убедиться, что все отлично проводят время.Например, включайте такие вопросы, как «Саймон говорит, выпейте пива», играя со взрослыми!
19. Я-Шпион
Одна из самых простых игр, в которую можно играть с друзьями внутри, особенно для детей, — это I-Spy. Перед началом игры расставьте по дому непонятные предметы, чтобы во время игры на них можно было указывать, чтобы было интересно!
20. Имя, Место, Животное, Вещь
Все, что вам нужно для этой простой игры, это бумага и несколько ручек.Выберите случайную букву алфавита и за 30 секунд запишите имя, место, животное и предмет, которые начинаются с этой буквы. Это отличная игра, когда приходят друзья вашего ребенка!
21. Тест на вкус
Проявите изобретательность на своей кухне и приготовьте сомнительные деликатесы — как насчет PBJ с неожиданными маринованными огурцами внутри или кока-колой с ложкой соевого соуса? Цель ваших друзей — найти секретный ингредиент во время слепого дегустационного теста!
22. Две правды и одна ложь
В этой популярной игре заставьте каждого друга рассказать о себе три утверждения. Ваша цель — выяснить, какое из них ложно.Сделайте снимок для каждого утверждения, в котором вы ошибаетесь!
23. Пол из лавы
Нам нравится эта очаровательная олдскульная игра. Правила просты — пол — это лава, поэтому вы должны добраться из одного конца комнаты в другой нестандартными способами. Этот обезьяний бизнес реален!
24. Караоке
Готовы ли вы к своей фантазии об американском идоле? Найдите свои любимые песни в Интернете, запустите караоке-аппарат и насладитесь пением на вечеринке со своей бандой. Кто знает, может быть, вы станете следующей популярной онлайн-певицей!
25.Конкурс макияжа
Позорите гуру макияжа YouTube, пока вы по очереди красите своих друзей. Побеждает тот, у кого самый потрясающий макияж — публикуйте свои образы в социальных сетях, и пусть ваши подписчики решат!
26. Волейбольный мяч
Для этой игры в помещении вам понадобятся только воздушные шарики. Представьте, что воздушный шар — это волейбольный мяч, и встаньте по обе стороны от дивана (ваша импровизированная сетка). Ваша цель – не уронить шарик на пол!
27. Конкурс костюмов
Наслаждайтесь атмосферой Met Gala, роясь в шкафу в поисках потрясающих (или очень забавных) нарядов в этом конкурсе костюмов.Изобретайте, комбинируйте и создавайте тематические наряды, а также устраивайте дефиле. В конце не забудьте сделать групповое фото, чтобы показать подписчикам свой эффектный гардероб!
В какую из этих игр с друзьями внутри тебе понравилось больше всего? У вас есть очаровательные истории о ночевке, которыми вы можете поделиться? Выложите их в разделе комментариев ниже. Удачной игры!
15 не требующих подготовки игр с небольшими кусочками бумаги
Одним из самых гибких и полезных ресурсов в классе являются кусочки бумаги.
Одна вещь, которая действительно развилась в моем преподавании за эти годы, – это моя способность гибко реагировать на вещи, которые происходят в классе, например, студенты знают больше или меньше о языковом аспекте, чем я ожидал, имеют неверную информацию о классе, опаздывающие студенты, или уровень энергии не соответствует моим ожиданиям. Одной из жизненно важных частей развития этой способности реагировать, а не просто придерживаться плана урока, было найти и разработать игры, которые можно добавить практически в любой класс по мере необходимости.В большинстве этих игр используются предметы, которые уже есть в классе или, по крайней мере, в школе, такие как пальцы учеников и учебники — идеально подходит для импровизации и ситуаций с минимальными ресурсами, в которых я часто преподавал.
Одним из самых гибких и полезных ресурсов в классе являются кусочки бумаги, которые пусты с одной стороны, обрезаны или разорваны таким образом, чтобы размер каждого куска составлял примерно 2 см на 3 см, что дает около 20 кусочков на листе бумаги формата А4. Вы можете найти исходный материал для этого в большинстве классов, но я беру с собой на каждый урок конверт, полный уже разрезанных бланков.Ниже приведены некоторые из многих игр, в которые вы можете играть с этими маленькими кусочками того, что в противном случае было бы мусором. В каждом случае учитель раздает листки бумаги каждому ученику и просит их написать на них, прежде чем объяснять игру.
Игры, в которых вы говорите им, что именно писать1. Базовая игра на понимание
Во многих ситуациях реального общения задача ваших учащихся будет заключаться в том, чтобы просто составить бинарное суждение о значении языка, который они слышат, или о причине, по которой это говорится, например.г. если говорящий принимает или отказывается от предложения, если он груб или вежлив, если используемое знакомо звучащее слово имеет то же или иное значение, чем то, что он ожидает, или если этот человек лжет или говорит правду. Эта игра представляет собой увлекательный способ заставить учащихся выносить мгновенные суждения с помощью любых доступных подсказок, а также обеспечивает простой способ введения и практики нового языка.
Раздайте каждому учащемуся по два листка бумаги и попросите их написать на них две категории, которые вы будете рассматривать, например.г. «Положительно» на одном листе и «негативно» на другом. Когда вы читаете слова, выражения или предложения, они должны как можно быстрее поднять правильную карточку, возможно, соревнуясь со своими одноклассниками. С положительными и отрицательными картами задача может заключаться в том, чтобы решить, описывают ли идиомы тела что-то положительное (например, «ноги на земле») или отрицательное (например, «встать на колени»). Вот далеко не полный список других пар карт, которые вы можете попросить их написать и, следовательно, язык, для которого может быть использована игра:
- Связано с настоящим/ Нет связи с настоящим (Present Perfect/ Simple Past)
- Настоящее/будущее (т.г. использование настоящего продолженного времени)
- Минимальные пары (например, ch и sh)
- Слабая форма/сильная форма (например, два варианта произношения «to»)
- А/
- Верно/неверно (с простыми вопросами, личными утверждениями, утверждениями об изучаемом языке и т. д.)
- Can/Can’t (прослушивание произносимого слова, угадывание навыков учителя или викторины о том, что могут делать животные)
- Up/Down (какие виды изменений описывает язык трендов)
- Запрос/предложение
- Вежливый/ Невежливый
- Вопрос/ответ (угадывание по интонации или грамматической форме)
- Правильно/Неправильно (грамматические ошибки или информация)
- То же/ другое (например,г. пары синонимов и ложные друзья)
- Больше/Меньше (например, было ли это предложение более или менее вежливым, чем предыдущее?)
Когда вы сделаете от 10 до 30 примеров, вы можете провести мозговой штурм или раздать предложения, которые вы использовали, а затем попросите учащихся проверить друг друга в группах.
Более соревновательный и веселый вариант, когда учащиеся спешат шлепнуть по двум картам, которые они положили в середину стола, а не просто держат их в руках.
2. Т и Л Блафф
Раздайте одинаковое количество листов бумаги каждому ученику.Я обычно использую шесть на студентов. Возможно, вы захотите изменить это в зависимости от времени и того, сколько практики им нужно, но обычно лучше всего четное число. Попросите учащихся написать букву Т на половине листков бумаги и букву Л на другой половине. Для шести карточек это дало бы каждому студенту три T-карты и три L-карты.
Учащиеся по очереди кладут один из своих листков бумаги на стол лицевой стороной вниз и делают заявление о себе. Если они поставили тройку, они должны сказать что-то правдивое.Если они положили букву L, они должны солгать. Студенты, которые думают, что человек, который только что сказал, солгал, могут бросить им вызов, после чего они переворачивают свой лист бумаги, чтобы показать, была ли это ложью или нет. Если никто не думает, что это ложь, они должны хранить молчание, а бумага остается там, чтобы другие люди могли положить на нее свои листки бумаги. Если им бросили вызов и они лгали, им нужно взять все листки бумаги со стола и положить их в свои карты. Если бы они действительно говорили правду (т.е. они обманули своего одноклассника), тот, кто бросил им вызов, должен взять все листки бумаги со стола и положить их в свою пачку. Выигрывает тот, у кого не осталось карточек в руке или их наименьшее количество, когда учитель останавливает игру.
Вариант, в который можно играть с теми же картами, состоит в том, чтобы положить все карты T и L в центр стола рубашкой вверх колодой, взять верхнюю и сделать утверждение, истинность которого определяется картой, которую вы только что взял.
Игру можно использовать практически для любого языкового пункта, т.е.г. повторение словарного запаса (попросив их использовать по крайней мере одно слово из списка в каждом утверждении, которое они делают), грамматический пункт дня (попросив их использовать эту структуру, например, настоящее совершенное время, во всех утверждениях) или тему основанный урок.
Игры, где они выбирают, что писать3. Незнакомцы в поезде
Раздайте по одному листку бумаги каждому учащемуся или группе. Они должны написать на нем слово, выражение или предложение по своему выбору. Это то, что кто-то из другой группы должен попытаться естественным образом втянуть в разговор, который они разыграют со своим партнером, например.г. притворяясь, что встречают друг друга в поезде (отсюда и название этой игры). Когда этот разговор закончится, говорящих людей попросят попытаться определить, какое слово, выражение или предложение было на листе бумаги их партнера, например: потому что это казалось немного неестественным. Все это можно объяснить ученикам до того, как они начнут писать, чтобы они могли выбрать что-то смешное или странное, чтобы сказать, или можно было объяснить после того, как вы возьмете листки бумаги.
Когда каждый учащийся или группа выберет и запишет свое слово, фразу или предложение, возьмите их все и дайте по одному каждому учащемуся, следя за тем, чтобы ни один листок бумаги не вернулся к тому же столу.Когда вы скажете «Давай», они должны начать ролевую беседу, которую вы для них подготовили. Скажите им, какой срок будет установлен, прежде чем они начнут, чтобы они знали, сколько времени у них есть, чтобы попробовать и использовать то, что написано на полученной ими бумаге, желательно так, чтобы их партнер не заметил.
Эта игра очень забавна, если вещи, которые они должны делать, действительно странные (например, «Кажется, у вас пчела на носу»), но это может быть немного сложно для некоторых групп, и в любом случае игра более полезна, если ее использовать для конкретной цели, такой как пересмотр (т.г. сказав им выбрать вещи из учебника) или языковой момент дня. Эта игра не только юмористическая, но и отличный способ совместить свободную и контролируемую речь. Это также похоже на то, как я советую студентам попробовать использовать новый язык, который они изучают, в общении вне класса, чтобы убедиться, что они его запомнят.
4. Случайный пельманизм
Каждая группа учащихся готовит набор из 15–25 карточек с одним словарным запасом, который, по их мнению, стоит повторить на каждом листке бумаги.Когда они закончат, эту колоду можно передать другой команде или смешать со всеми остальными картами класса, а затем раздать разным группам. Затем они распределяются по столу лицевой стороной вниз, чтобы люди могли выбрать пары карт и перевернуть их. Если учащийся может найти какую-то связь между двумя карточками, которые он выбрал, и объяснить это сходство или связь, он может сохранить эти две карточки и получить два балла. В противном случае они должны положить их обратно лицевой стороной вниз на то же место. Поскольку в этих случайных карточках будет мало очевидных связей, учащимся нужно будет проявить некоторое воображение и найти менее очевидные сходства, такие как «Средняя буква в обоих — G», «Они оба заставляют меня думать о чаепитии» или «Они оба конкретны». неисчисляемые существительные».Каждое объяснение можно использовать только один раз за игру.
5. Определения игры
Карточки готовятся и раздаются аналогично описанным выше в разделе «Случайный пельманизм» способам, но в этой игре учащийся должен выбрать одну карточку и объяснить ее, не произнося слова на карточке, пока его партнер или товарищ по команде не сможет определить и произнести слово или выражение. , например «Это фарфоровая вещь в вашей ванной, которую вы наполняете водой, если у вас грязные руки» для «Умывальника».Вы можете добавить веселья, установив ограничение по времени, в течение которого они должны определить столько карт, сколько смогут.
6. Табу
Это похоже на игру «Определения», описанную выше, но чтобы усложнить задачу, учащиеся пишут три слова, которые нельзя произносить, пока кто-то пытается объяснить их значение. Например, для «Дай ему большую руку» учащиеся могут написать «аплодисменты», «аплодисменты» и «поздравления», чтобы человек, выбирающий эту карту, был вынужден использовать менее очевидное определение, например: «Это идиома, означающая создание шумите ладонями и содержит синоним большого».
Эта игра может быть немного сложной на этапе говорения, но самое замечательное в ней то, что учащиеся должны тщательно обдумывать значение при подготовке карточек и придумывать более творческие способы объяснения. Таким образом, эта игра должна привести к лучшему запоминанию словарного запаса, чем игра «Определения». Вы можете использовать эту силу, попросив каждую группу подготовить от десяти до двадцати карточек со словами или выражениями для объяснения. Затем они передаются следующей группе, чтобы написать одно табуированное слово, затем то же самое по классу, пока на каждой карточке не будет по три табуированных слова.Затем их можно смешать и раздать или отдать в виде полной колоды группе, которая еще не видела этот набор карт.
7. Пиктограмма
По сути, это та же самая игра, что и вышеприведенная игра «Определения», но в ней учащиеся рисуют слово или выражение до тех пор, пока кто-нибудь не определит, что должен представлять их набросок, например. рисование ряда гор и/или людей, стреляющих по мишени на слово «диапазон». Поскольку есть некоторые слова или выражения, которые почти невозможно нарисовать, стоит настроить игру так, чтобы людям, возможно, приходилось тянуть карту, которую они подготовили сами, и сообщить им, что это правила, чтобы отговорить их от написания чего-либо. которые невозможно изобразить на карточках, которые они готовят.Ограничение языка, который они могут использовать, например. только денежные идиомы или только вещи из блоков 1 и 2 также помогут людям угадать, что рисуется.
8. Имитация
Это также похоже на идеи выше, но учащимся не разрешается говорить или рисовать, а только использовать мимику и жесты.
9. Рассказывание историй
Еще одно задание, которое учащиеся могут сделать со словарными карточками, подготовленными их одноклассниками, – это составить с ними рассказ.Учащиеся одной группы должны по очереди продолжать рассказ, используя по крайней мере одну карточку каждый раз, когда они добавляют к рассказу. Самый простой способ — разложить все карты на столе лицевой стороной вверх и расположить карты в порядке их выбора и использования в истории. Затем этот ряд карт можно использовать для пересказа истории, например. ученику из другой группы. Более сложная версия заключается в том, что карты раздаются, и люди должны использовать одну из карт в своей руке, чтобы продолжить историю, когда придет их очередь.Соревновательный элемент может быть добавлен тем, что человек, который использовал все свои карты, становится победителем.
10. Диалог
Упражнение, аналогичное рассказыванию историй, состоит в том, чтобы попросить их продолжить разговор в парах, используя как можно больше слов и выражений на карточках. Опять же, карты можно положить на стол лицевой стороной вверх, чтобы каждый мог использовать их, или раздать по всей группе. Это хорошее упражнение для основ предложений, например. попросив их выбрать и написать начальные части семи полезных фраз для использования на деловых встречах, которые должна использовать их группа или другая группа.Эта игра немного похожа на приведенную выше игру «Незнакомцы в поезде», но с большим количеством языка, который можно попробовать и использовать, и без элемента угадывания того, что пытался сказать ваш партнер.
11. Ответь мне
В отличие от рассказывания историй и диалогов выше, в этой игре вы получаете очко, если заставляете своего партнера что-то сказать. Например, если один учащийся держит карточку с надписью «Да, я буду», и ему удается получить такой ответ от одного из людей в своей группе, он может сбросить эту карточку и получить один балл.
Дайте каждому учащемуся от четырех до восьми листов бумаги (одно и то же число для каждого учащегося) и покажите или назовите им группу слов или фраз, из которых они могут выбрать (например, изображения часов с разным временем на них), попросив их написать по одному на каждом листе бумаги. Затем эти листы бумаги перемешиваются и раздаются каждой группе. Учащиеся по очереди пытаются получить ответы на своих листах бумаги от своих партнеров, например. спрашивая «Во сколько вы (обычно)…?»
У этой игры так много применений.Вот несколько примеров:
- Краткие ответы
- Наречия частоты
- Как вы относитесь к…? Люблю/ не против/ терпеть не могу
- Что… заставляет тебя чувствовать?
- Номера
- Восклицательный знак
12. Ограниченные ответы
В этой игре учащиеся должны ответить одной из карточек, которые у них есть в руке, а затем другие угадывают, верен этот ответ или нет. Например, кто-то спрашивает: «Как долго вы изучаете английский язык?» и человек, чья очередь, отвечает: «С тех пор, как я родился» и кладет карту, на которой написано это, на стол лицевой стороной вверх.В эту игру можно играть с теми же картами, что и в «Ответь мне» выше, и вы можете добавить соревновательный элемент, добавив правила, аналогичные T и L Bluff.
13. Самодельные ролевые карточки
Учащиеся делают карточки для ролевой игры, которые затем перетасовываются, раздаются и следуют получателям. Это работает лучше всего, если оно разработано таким образом, что другие люди в группе этого человека должны угадать, что написано на карточке ролевой игры, как только они закончат говорить, например: угадывать, кем из известных людей было приказано притвориться их партнеру, или угадывать, что они за люди, пока они принимают участие в дебатах (например,г. фермер средних лет при обсуждении открытия новой взлетно-посадочной полосы в аэропорту).
14. Домашнее задание 20 вопросов
20 вопросов (задавайте вопросы «да/нет», пока не угадаете, что написано на карточке вашего партнера) — еще одна игра, в которую гораздо веселее, если ученики записывают карточки, которыми вы в нее играете. Как и в большинстве других игр, этап написания карточек также является очень полезной практикой для учащихся. Вещи, которые вы можете попросить студентов написать, чтобы позже ответить на вопросы, практически безграничны, но включают в себя «исчисляемые вещи в жилых комнатах», «времена в прошлом», «необычные рабочие места» и «известные мертвые люди».
15. Домашняя правда или действие
Учащиеся пишут вопрос и предложение, если вы не хотите отвечать на этот вопрос (например, «Спойте песню на английском языке») на каждом листе бумаги индивидуально или в команде. В одной колоде должно быть от десяти до двадцати карт. Их можно перетасовать в одной группе или вместе с карточками других групп, но убедитесь, что учащиеся рискуют получить обратно свою собственную карточку, чтобы они не задавали слишком рискованные вопросы или слишком каверзные задания.Это может быть связано с определенными языковыми моментами, такими как вспомогательные глаголы, подлежащие вопросы и императивы.
11 игр без подготовки и с низким уровнем подготовки для испанского класса
Студенты любят игры! Учителям нравятся несложные и недорогие игровые идеи, которые можно использовать в разных случаях и на разные темы. Это отличные идеи, которые можно добавить в свой «инструментарий учителя испанского», иметь копии под рукой или использовать, когда вам нужно что-то несложное для подготовки к уроку испанского языка или погружению.Некоторые из них также отлично подходят в качестве игр или занятий , которые можно использовать, когда у вас есть замена в классе испанского .
1. Devuélveo
В этой игре вам понадобятся палочки для эскимо (я предпочитаю широкие) и чашка, чтобы их положить. На каждой палочке я пишу словарное слово (или вы можете решать математические уравнения), а около 10-20% палочек пишут слово «Devuélvelo».
Ход игры: Учащиеся по очереди вытаскивают из чашки по одной палочке. Вы можете поручить им выполнение различных заданий.1. Они могли прочитать произведение. 2. Более продвинутые изучающие испанский язык могут использовать это слово в предложении или в примере. Они держат свою палку, если читают/придумывают пример. Если ученик вытаскивает палочку со словом «Devuélvelo», он должен положить все свои палочки обратно в чашку.2. Boom or Kaboom
Эта игра или занятие по существу такое же, как «Devuelvelo», но с бумажными карточками вместо палочек.
Для игры: Напишите слова, вопросы, глаголы и т. д.на картах. На некоторых карточках нужно слово «бум» или «бабах». Если учащийся получает карточку «бум», он должен положить все свои карточки обратно в центр.3. Бинго (или лотерея)
Лотерия – отличная игра для изучения словарного запаса, в пятницу или когда у вас есть замена на уроке испанского. У меня в классе всегда есть копии чистых досок Lotería, готовые к использованию.
Для игры: Попросите детей написать слова на доске, это можно использовать для повторения словарного запаса, глаголов или даже математических задач.4. Память (Memoría)
Традиционная игра на память Собери карточки, переверни их вверх ногами и попробуй найти пару. Это может быть английский/испанский, слово/картинка, предложение с пробелом/ответом и т. д.5. Matamoscas (игра «Мухобойка»)
Разместите словарные слова или картинки на (указательных) карточках. Положите их на пол и произнесите словарное слово на испанском или английском языке или прочитайте предложение, в которое вписывается глагол. Вам понадобятся две мухобойки. Два ученика или команды играют одновременно.Они прихлопнули правильное слово мухобойкой. Это забавная игра для пятницы или в качестве обзора.
6. Дженга или игры с падающими башнями
Вы можете купить цветных игр с башнями на Amazon , иногда вы также можете найти игры с мини-башнями в долларовом магазине. Вы можете сделать с ними несколько вещей; вы можете написать числа на блоках, а затем предложить соответствующее задание на листе бумаги для учащихся. Вы можете написать часто встречающиеся слова или математические задачи в каждом блоке для учащихся с погружением, чтобы они прочитали слово или решили задачу в свою очередь.7. 4 Esquinas (Четыре угла)
Каждому углу или стене присвоено словарное слово или фраза. Звонящий произносит одно из четырех слов, и все, кто находится в этом углу, выбывают. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один человек. Это забавная игра, чтобы поднять людей и двигаться в классе. Это забавное открытие класса, ближе или сделать, когда у вас есть несколько лишних минут.8. Pictionary
Класс разделился на команды. Пусть по одному участнику от каждой команды что-то нарисует на доске, а остальные угадывают, что рисует их товарищ по команде.Первый правильно угадавший получает балл.9. Карты ( cartas o naipes )
Наличие нескольких запасных колод карт может упростить настройку «игры». Каждой карточке можно назначить действие или задачу. Это может быть основано на номерах карт или масти (черви, бубны и т. Д.).10. Кости (dados)
Подобно игре с картами, назначьте то, что вы хотите, чтобы ученики выполняли при каждом броске костей. Например: если вы выбросите 1, вы назовете персонажей истории; если вы выбросите два, вы будете… .11. Крестики-нолики
Словарные слова, глаголы или предложения могут быть записаны на игровой доске, а затем учащиеся играют так же, как на традиционной доске для игры в крестики-нолики.
Зайцы, в которых он попал, считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом. После каждой охоты на зайцев охотник меняется, но выбирается не из числа пойманных.
Попросите их поделиться одной внутренней ценностью, которую они получили от этого места, и почему это важно для них.Поощряйте людей делиться короткой историей, если они хотят. Каждый сотрудник делится тремя утверждениями о себе — двумя верными и одним ложным. Затем каждый пытается угадать, что является ложью, задавая вопросы. Постарайтесь узнать как можно больше подробностей об утверждениях и внимательно следите за реакцией говорящего. Весь смысл в том, чтобы узнавать факты о своих сверстниках, добавляя при этом элемент таинственности.
Этот ледокол способствует единству, поскольку заставляет людей осознать, что у них больше общего со своими сверстниками, чем они могли себе представить. Хорошие игры про ледокол отлично объединяют людей. По мере того, как люди осознают свои уникальные характеристики, они также могут помочь людям почувствовать себя способными предложить группе что-то уникальное.
После индивидуальной работы пусть все пройдутся по комнате и сравнит записи. Когда они найдут одно и то же увлечение, указанное в обеих сетках, попросите их расписаться друг за друга в соответствующем квадрате.Побеждает тот участник, которому удастся расположить чужие подписи на трех строках (вертикальной, горизонтальной или диагональной). Вы можете продолжить игру, чтобы получить как можно больше победителей. Игры-ледоколы с определенной конкуренцией могут быть действительно эффективными, если вы хотите задать тон всему оставшемуся семинару или собранию.
Это особенно весело для людей, которые думают, что они уже очень хорошо знают друг друга — почти каждый раз есть как минимум несколько сюрпризов! Иногда эти новые крупицы мудрости могут оказать немедленное влияние на отношения сотрудников, текущие проекты или проблемы.Поскольку вам нужно рисовать, а не объяснять, это служит двойной цели для таких тем, как решение проблем, творческое мышление и инновации. Веселые ледоколы для совещаний не придумают ничего лучше этого!
Поскольку это упражнение заставляет людей использовать рисунки, а не слова, оно особенно полезно в качестве двойного вводного упражнения на учебных занятиях, посвященных таким темам, как инновации, творчество и решение проблем.
Линия формируется по заданным критериям (таким как рост или цвет глаз каждого человека и т. д.). Задания могут усложняться по мере знакомства группы. Этот ледокол помогает развивать командное сотрудничество и невербальное общение.
Каждый участник берет одну цитату, затем выбирает партнера и начинает обсуждать, что эта цитата говорит им, имеет ли она смысл и как. Затем через минуту или около того (очень короткую) ведущий дает сигнал, и участники меняются партнерами, а также могут менять цитаты, если хотят. Это может продолжаться в течение 4-5 раундов в течение примерно 15 минут. Ломать лед на скорости не только весело, но и эффективно. Определенно рассматривайте этот как для встречи ледоколов.
Эти вопросы должны начинаться со слов «Вы когда-нибудь…?» или «Встань, если…». Ведущий зачитывает вопросы или утверждения одно за другим. На каждое утверждение участники встают, если они могут ответить на утверждение утвердительно. Вопросы не должны быть дискриминационными, запугивающими или оскорбительными. Возможными темами могут быть посещенные страны, блюда, игры или виды спорта, просмотренные фильмы и т. д. Это должно быть хорошо знакомо людям до того, как они придут на встречу или семинар, и должно быть быстрым и легким для понимания — идеи ледокола не обязательно должны быть брендом. новое, чтобы быть эффективным!
Попросите людей сесть парами вместе с коллегами, с которыми они не работают напрямую в повседневной жизни. Определите лимит времени (скажем, 3 минуты на каждый разговор) и установите таймер. Когда это начинается, каждая пара должна начать быстрое общение и узнать как можно больше профессиональной информации о друге. Познакомьтесь с вашими играми, иногда бывает трудно управлять в больших группах. Подобные забавные ледоколы хороши тем, что каждый раз, когда звенит зуммер, пара должна разделиться и найти нового партнера, снова ища людей, которых они знают меньше всего.Думая о ледоколе для совещаний, подумайте о ценности быстрых, глубоких разговоров, которые дает это ледокол. 
это из.
Это отличный способ познакомиться и узнать что-то новое, даже если вы давно работаете вместе.
Лучшие ледоколы часто бывают забавными ледоколами, которые побуждают людей мыслить по-новому. 
помогает выучить имена друг друга 
раздел вопросов и ответов в конце. У каждого есть то, чему он посвящает немного больше времени и внимания, но вы всегда слышите об этом от более экстравертных людей.Эта привычка дает менее эксгибиционистским персонажам шанс проявить себя с этой стороны. Это также отличная практика, чтобы отточить навыки презентации и справиться с трудными вопросами. Предоставление наставника для просмотра их презентации и помощи в подготовке речи также полезно и может успокоить нервы. 
Вот несколько ледоколов для встреч, которые помогут обеспечить успех вашей следующей командной встречи!
(Необязательно: фигуры/здания и метафоры можно использовать позже, чтобы помочь в обсуждениях за столом.) Помните, что игры на ледоколе для работы не должны жертвовать весельем, и некоторые из лучших ледоколов тимбилдинга являются творческими и позволяют людям чтобы войти в контакт со своим внутренним ребенком! 
Командные ледоколы, которые сосредоточены на задании правильного тона и просят всех прийти в комнату, являются одними из лучших ледоколов.
Они также являются отличным способом поддержать сплочение команды, создавая позитивную атмосферу, помогая людям расслабиться и сломать барьеры.Они могут раскрыть новую информацию о коллегах, которую иначе вы бы не обнаружили в повседневной жизни. Командные ледоколы, такие как приведенные ниже, отлично подходят для укрепления командной работы и расширения возможностей всех в группе для совместного продвижения вперед.
Упражнение веселое, красочное и наглядное, и его можно изменить для работы с любой группой и/или темой (просто изменив вопросы). Вопросы могут охватывать такие темы, как текущие проблемы, факторы стресса, определяющие моменты, моменты гордости, страхи, желаемый результат для текущего собрания и т. д.Командные ледоколы, которые поощряют открытость, отлично подходят для создания команды и обеспечения того, чтобы каждый в группе был услышан!