Сценарий праздника для старшей группы ко Дню пожилого человека.
«Нам года – не беда».
Цель: Воспитание у детей любви и уважения к бабушкам, дедушкам и ко всем пожилым людям.
Оформление: Выставка бабушкиных рукоделий.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в нашем зале. Сегодня у нас необычный праздник, потому что участниками будут самые главные хранительницы домашнего очага – наши бабушки и дедушки.
В жизни каждого человека всегда были, есть и будут бабушка и дедушка. И, наверное, из любви и признательности к бабушкам и дедушкам какой-то один мудрый человек объявил 1 октября международным днём пожилого человека.
Смотрю я на наших бабушек и дедушек и не соглашаюсь с тем человеком! Этот день нужно было назвать международным днём любимых и любящих бабушек и дедушек! С праздником вас, уважаемые гости!
Звучит музыка «ОСЕННИЙ ВАЛЬС» К. Дерра.
Под музыку выходят дети.
Ребенок
— Дедушки и бабушки, милые, родные,
Ведь когда-то тоже вы были молодые!
И ходили в шортиках, и плели косички,
И стишки учили вы, как зайчики, лисички.
Ребенок
— Мама с папой заняты, вечно на работе,
Вы сказку нам расскажете, и песенку споете!
Пирожки и блинчики стряпают бабули,
И играют в ладушки с внуками дедули.
Ребенок
— Мы вас очень любим и желаем не болеть,
После отдыха на даче на Канары полететь!
Что сказать ещё такого, что вам нынче пожелать?
Чтоб хорошего закона не пришлось вам долго ждать.
Ребенок
— Чтобы пенсию давали каждый месяц — миллион!
Вот тогда бы вы сказали: «Замечательный закон»!
Ребенок
— Промелькнуло быстро лето, пробежало по цветам.
За горами бродит где-то и без нас скучает там.
Ребенок
— Ну, а мы грустить не будем — осень тоже хороша.
Мы споём вам песню дружно, веселится пусть душа.
Исполняют песню «К нам гости пришли»
Ведущий: Пригласили мы вас на наш праздник, на вечер отдыха, который назвали: «Нам года – не беда». Ведь вам хочется пообщаться, посудачить, отдохнуть от домашних забот, вспомнить дни молодости. Ведь у вас есть жизненная энергия, ваш творческий задор еще не остыл. Вам есть, чем поделиться друг с другом
За дверью раздается шум.
Ведущий: — Что за шум и тарарам? Кто-то в гости рвётся к нам!
Что ж, тихонько посидим.
Кто же это? Поглядим!
Под музыку на метле влетает Баба-Яга.
Баба-Яга:
— В тёмной чаще на опушке я живу в своей избушке.
Я умею колдовать, лихо на метле летать.
Вижу, здесь полно ребят… Что же это?
Дети: — Детский сад!
Баба-Яга:
— Значит, я не зря плутала! Значит, я туда попала!
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Говорил мне Леший-брат: ты слетай-ка в детский сад!
Дети там гостей встречают, с праздником всех поздравляют
А меня ж не пригласили, про кра-са-ви-цу забыли!
Я обиды не прощаю, я веселье отменяю, всех отсюда выгоняю!
Ведущий:
— Перестань, Яга сердиться! Ну, куда это годится?
Да не трать ты силы зря, не боимся мы тебя!
Баба-Яга:
— Ах, меня вы не боитесь? Хорошо, тогда держитесь!
Я сейчас как закричу (кричит), как метлою застучу (стучит).
Злую скуку напущу! Мы со скукою друзья, нас развеселить нельзя!
Ведущицй:
— Развесёлый мы народ, гоним скуку из ворот!
Если только захотим, и тебя развеселим!
-Ребята давайте бабе-яге станцуем танец.
Дети исполняют танец.
Баба-Яга:
— Ладно, ладно! Победили! Вы меня развеселили!
Но так просто я не сдамся. Нет! Такому не бывать!
Я вам всё равно отомщу, всё равно какую-нибудь пакость сделаю!
Ведущий: — Ну, хватит, Бабуся сердиться ведь у тебя сегодня тоже праздник!
Баба-Яга: — У меня? Какой праздник? День пожилого человека в детском саду! Ой, точно, ведь я тоже бабушка! Вы что и меня поздравлять будете?
Ведущий: — Конечно, послушай, какие замечательные стихи приготовили для бабушек наши ребята.
Дети рассказывают стихи:
1.Бабушка, как солнышко, всех согреет взглядом,
Как внучатам хорошо с бабушкою рядом!
Всем подарит бабушка и тепло, и ласку,
Нежно приголубит нас и расскажет сказку.
2.Бабушка родная, милая моя,
Больше всех на свете я люблю тебя.
По твоим морщинкам проведу рукой…
В целом свете нету бабушки такой.
Никогда не буду огорчать тебя.
Только будь здоровой бабушка моя!
3.Бабушка, ты тоже
Маленькой была?
И любила бегать,
И цветы рвала?
И играла в куклы
Ты, бабуля, да?
Цвет волос какой был
У тебя тогда?
Значит, буду так же
Бабушкой и я,
– Разве оставаться
Маленькой нельзя?
4.Очень бабушку мою
– Маму мамину – люблю.
У нее морщинок много,
А на лбу седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
5. Может быть, и я такою
Буду старенькой, седою,
Будут у меня внучатки,
И тогда, надев очки,
Одному свяжу перчатки,
А другому – башмачки.
Исполняют песню «Бабушка моя»
Баба-Яга: — Ой, как вы любите своих бабушек. И я хочу, чтоб меня так же любили.
Ведущий: — Для этого тебе нужно исправиться, быть доброй и не пугать детей.
Баба-Яга: — Ну, я попробую. Здорово, тут у вас, только скучно мне стало.
Ведущий: — Ну, скучать нам не годится! Будем дальше веселиться! Мы знаем, что бабушки хорошо знают своих внучат. Но, я думаю, всем будет интересно узнать, насколько хорошо дети знают своих бабушек.
Проводится игра УЗНАЙ БАБУШКУ ПО ГОЛОСУ.
Дети стоят в кругу с закрытыми глазами, а бабушка зовет своего внука или внучку, но не по имени, а ласково, например: солнышко, котенок. Дети должны угадать, кого позвали.
Ведущий 1: — А иногда нашим бабушкам и дедушкам некогда танцевать. Раз уж осень наступила, нужно урожай собрать. И собирать урожай нам помогут бабушки и дедушки.
Проводится эстафета УРОЖАЙ.
В каждой команде по 4 человека (дедушка, бабушка и два ребенка): Каждая команда должны собрать урожай.
Баба-Яга: — А я вот знаю, что все дети любят сказки. Многие сказки они слышали от вас. И сейчас мы проверим, хорошо ли вы их помните. А ваши внуки вам в этом помогут.
Проводится викторина СКАЗКИ.
Баба-Яга задает детям вопросы на знание сказок.
Ведущий: — Давайте вспомним, в какие игры вы с внуками играете на улице? А я приглашаю двух дедушек для конкурса. Все мы знаем, что мальчики большего всего на свете любят играть с машинками. Сейчас вы на прогулке будете играть этими отличными машинами. Задание такое. У вас равные дистанции, закручивая верёвочку на карандаш подвести машину к себе, выигрывает тот, у кого машина быстрее окажется в руках.
Проводится конкурс МАШИНКИ.
Реквизит:
Баба-Яга:
— Я душой помолодела, всё б плясала, песни пела.
Но пора и меру знать, нужно в лес скорей бежать!
Впредь меня не забывайте,
Чаще в гости приглашайте! До свидания!
Ведущий:
— Ну вот наш праздник подошёл к концу.
Все что в жизни самое лучшее, мы сегодня желаем для вас!
Солнце ясного, благополучия, теплых слов и приветливых глаз.
— Ну а самое, самое главное пусть не старят вам душу года,
Здоровье покрепче чтоб век не болеть, жить не тужить, и душой не стареть.
— Желаем, чтоб сердце ритмично стучало, чтоб годы замедлили бег.
— Чтоб беды отпали, печаль не встречалась, и счастья хватило на век.
Праздник День пожилого человека в детском саду окончен.
Все расходятся в группы на чаепитие.
Праздник ко Дню пожилого человека
Цель праздника:
Воспитание у детей любви и уважения к бабушкам, дедушкам и ко всем пожилым людям.
Музыкальный зал украшен цветами, осенними листьями.
Выходят дети, обходят зал и останавливаются полукругом.
1 ребенок:
Воспитатели сказали, что сегодня в этом зале
Будет много добрых глаз, с теплотой смотреть на нас!
2 ребенок:
Нас они не обманули, и нам так хочется сказать,
Без прикрас, без всякой лести- рады праздник мы встречать.
3 ребенок:
Сегодня чествуем мы тех, кто уж немало прожил лет,
Вас пожилыми называют, и мудрыми вас величают!
4 ребенок:
Мы признаться вам хотим: с завистью на вас глядим-
Вам теперь уже всё можно, вам запреты ставить сложно.
Можно вам теперь скакать, можно в тихий час не спать.
5 ребенок:
Вам теперь никто не скажет: «Нет! Нельзя! Не трожь! Не лезь!
И конфет без разрешенья можете хоть тонну съесть!
Песня «Дедушка и бабушка»
Все любим в гости приходить мы к дедушке и к бабушке.
Сметанку дедушка несет, а бабушка – оладушки.
Припев. Ведь дедушка без бабушки, а бабушка без дедушки
Как чаек без сахара, и как борщ без хлебушка.
2
И в горести, и в радости они все время рядышком.
Поет и пляшет дедушка, а веселится – бабушка.
Припев. Ведь дедушка без бабушки, а бабушка без дедушки
Как чаек без сахара, и как борщ без хлебушка.
3
Сегодня всем нам весело и мы играем в ладушки,
Целуем крепко дедушку, целуем крепко бабушку.
Припев. Ведь мы без милой бабушки, без родненького дедушки
Как чаек без сахара, и как борщ без хлебушка.
Ведущая: А я вот знаю, что все дети любят сказки. Многие сказки они слышали от вас. И сейчас мы проверим, хорошо ли вы их помните. А ваши внуки вам в этом помогут.
Проводится викторина Сказки
• Какое хлебобулочное изделие убежало от бабушки и от дедушки? (Колобок)
• Чья бабушка самая длинная на свете? (Удава)
• Какой герой очень любит варенье? (Карлсон)
• Какой герой имеет самый длинный нос? (Буратино)
• Назовите девочку с голубыми волосами (Мальвина)
• В какой сказке дед, чтобы вытащит огромное растение, должен был позвать на помощь всех домочадцев? (Репка)
• Какая героиня летает в ступе с метлой? (Баба-Яга)
• Какой герой не любит ни шоколада, ни мармелада. А любит только маленьких детей? (Бармалей)
Ребенок: День сегодня необычный, очень важный нынче день.
Пригласили мы на праздник самых дорогих гостей.
Ребенок: Мы готовились, старались, все учили по ролям,
Чтобы подарить сегодня этот яркий праздник вам
Ребенок: Рады мы Вас видеть, дорогие наши.
Эти поздравления вам сегодня скажем.
«ПРО БАБУШКУ»
Бабушка родная, милая моя,
Больше всех на свете я люблю тебя.
По твоим морщинкам проведу рукой…
В целом свете нету бабушки такой.
Никогда не буду огорчать тебя.
Только будь здоровой бабушка моя!
Я на деда рассердился.
Гаснет солнце. Вечер близок.
Дед включает телевизор.
На кровать с котом улегся:
«Шайбу!Шайбу!»-стал кричать.
Значит все: опять увлекся,
не пойдет со мной гулять.
Я на деда рассердился,
не играю больше с ним
он совсем от рук отбился
с телевизором своим.
Моя бабушка.
Со мною бабушка моя, и, значит, главный в доме-я.
Шкафы мне можно открывать,цветы кефиром поливать,
Играть подушкою в футбол, и полотенцем чистить пол.
Могу я есть руками торт, нарочно хлопать дверью!
А с мамой это не пройдет- я уже проверил!
Ведущая:
Мы желаем всем, кто в зале, чтоб вам десять пенсий дали!
Чтоб подарки вам дарили, чтобы вас боготворили,
Чтобы жизнь была чудесней, чтоб вы шли по жизни с песней!
Песня «К нам гости пришли»
Ребенок. С бабушкой и дедушкой живется замечательно
С ними можно поиграть очень увлекательно.
Игра «Оркестр»
играющие встают в круг, на полу разложены музыкальные инструменты.
С началом музыки все, приплясывая, двигаются по кругу, с окончанием музыки берут инструменты у которых остановились и играют на них.
Ведущая:
Развесёлый мы народ, гоним скуку из ворот!
Если только захотим, всех сейчас развеселим!
Ставьте ушки на макушке! Детский сад поёт частушки!
1. Мы на празднике своём вам частушки пропоём
Как мы с дедом и бабулей очень весело живём!
2. Мне бабуля говорит, у меня кругом болит.
Посидел я с ней три дня — заболело у меня.
3. Стал я бабушку лечить свою нездоровую
И поставил ей на спину банку трёхлитровую
4. Стала бабушка плясать и чечётку отбивать
Так развеселилася, люстра повалилася.
5. Ты бабуля не болей! Не ходи в аптеку.
Лучше чаще забегай к нам на дискотеку.
6. Нынче с бабушкой моей мы пошли играть в хоккей.
Я забил ей шайбы три, а она мне тридцать три.
7.Баба Сима чай пила самоварничала
Всю посуду перебила накухарничала.
8.Дед Матвей большой рыбак в речке выловил башмак
Но зато потом поймал затонувший самосвал.
9.Врач сказал «Укол в лопатку» но не трус дед Витя
Взял саперную лопатку и сказал: «Колите!»
10.Старый дедушка Назар пошёл утром на базар
Но забыл он взять очки, вместо кур купил крючки.
11.Дед Иван чинил розетку удивил сегодня нас
Он в розетку сунул палец и смеялся целый час.
12.Из – за леса, из- за гор вышел дедушка Егор
У него в грибной корзинке только старый мухомор
13.Баба Шура шла по рынку и запнулась о корзинку
И упала в ямку- ух раздавила 40 мух
14. Спели мы про вас частушки ,от души старались,
Чтобы вы сегодня вместе весело смеялись!
Ведущая:
Дорогие ! Вам желаем мы сейчас:
Оставайтесь молодые, мы станцуем здесь для вас!
Танец « Танец-приглашение»
Ведущий:
Вот и подошел наш праздник к концу.
Все что в жизни самое лучшее, мы сегодня желаем для вас!
Солнце ясного, благополучия, теплых слов и приветливых глаз.
Ну а самое, самое главное пусть не старят вам душу года,
Здоровье покрепче чтоб век не болеть, жить не тужить, и душой не стареть!
Автор: Зимина Татьяна Тимофеевна
Организация: МБДОУ д/с Ракета
Населенный пункт: Алтайский край Немецкий национальный район с. Гальбштадт
Цель: Познакомить с социальным праздником – День пожилого человека. Формирование уважительного отношения к пожилым людям.
Задачи:
– Вызвать у детей чувства уважения, сострадания, сочувствия к пожилым людям.
– Расширить представление детей о возрасте и возрастных особенностях людей – пожилой человека.
– продолжаем формировать умение слушать и понимать текст сказки
– закрепляем знания цветов;
– формирование у детей эмоционально-положительного восприятия пожилых людей;
– развитие социально-верного поведения детей, уважение к старшим;
– развивать у детей способность к сопереживанию, прививать понятие оказание помощи пожилым людям.
– совершенствовать умение детей рисовать акварельными красками.
Предварительная работа: Беседы о семье, о членах их семьи, о признаках определенных возрастов. Чтение сказки В. Катаева “Цветик-семицветик”, беседы о необходимости помощи пожилым людям, просмотр мультфильма “Последний лепесток”.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, две корзины, инструменты строительные, краски акварельные, кисточки, листочки.
Ход занятия:
Воспитатель: Есть праздники, о которых знают и любят все люди – Новый год, Рождество. Есть праздники государственные – это день России, день Флага РФ, день российской армии, день Победы.
Есть праздники, посвященные людям различных профессий, эти праздники называются профессиональными. А какие знаете Вы? Ответы детей
Воспитатель: Молодцы! Много праздников назвали.
Я хочу Вам рассказать о празднике, который отмечают во всем мире.
1 октября. Вы знаете, что это за праздник?
Воспитатель: Давайте я вам загадаю загадки, которые помогут нам узнать
какой праздник отмечали 1 октября
Загадки: 1. Ароматное варенье
Пироги и угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой… (бабушки)
2.Он трудился не от скуки
У него в мозолях рук
И теперь он стар и сед
Мой родной, любимый… (дед)
Воспитатель: Вы догадались, ребята, кого мы поздравляем в этот день?
Да, ребята, вы правы, мы празднуем день пожилых людей. Кого мы поздравляем в этот день? Конечно же, бабушек и дедушек.
А как вы думаете, дети, для чего нужен такой праздник (ответы детей)
На наше занятие мы пригласили гостей – это ваши бабушки и дедушки.
Давайте их поприветствуем.
Этот праздник нужен для того, чтобы мы не забывали о том, что нашим бабушкам и дедушкам и просто пожилым людям, нужна поддержка, наше внимание, забота и любовь.
Ой, что это ребята! У меня на столе лежит записка. Давайте прочитаем.
«Дорогие наши внуки и внучки! К сожалению, мы не можем остаться, у нас много дел и мы боимся не успеть переделать все дела! Но если вы нам поможете, мы с удовольствием погостим у вас в детском саду.
Ваши дедушки и бабушки»
Воспитатель: Дети, вы согласны помочь бабушкам и дедушкам в их делах?
Первое задание от бабушек:
Наши бабушки решили сварить компот, но перепутали овощи и фрукты, сложили их в одну корзину. Поможем бабушкам? Нужно отделить овощи от фруктов. …Молодцы справились с первым заданием
Второе заданием от дедушек
Наши дедушки решили отремонтировать сарай, но строительные инструменты случайно рассыпались и перемешались различными вещами, которые хранились в сарае. Поможем нашим дедушкам собрать инструменты…..
Воспитатель: Хочу рассказать Вам, ребята, по секрету, что наши бабушки и дедушки не только заняты работой. У них есть свои увлечения, кто-то любит ходить на рыбалку, кто-то за грибами, кто-то любит танцевать, петь, заниматься спортом. Интересы наших бабушек и дедушек очень разнообразны.
Вот поэтому следующее задание будет таким:
Нужно вспомнить и спеть любимую песню наших бабушек и дедушек, а чтобы вы быстрее догадались, они шлют Вам подсказку: в этой песне поется про девушку Катю… Правильно, песня называется «Катюша», споем?
Здорово у нас получилось! Не устали?
Воспитатель: Наши ребята приготовили стихи и сейчас расскажут
Дети читают стихи
– Ребята, давайте вспомним сказку В. Катаева “Цветик-семицветик”.
Помните, девочка Женя получила от удивительной старушки волшебный цветок, который исполнял любые желания. Как происходило волшебство?
– Надо было оторвать один лепесток и сказать волшебные слова.
– А какие слова надо было сказать?
– Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
– Да ребята, верно, а как Женя распорядилась лепестками цветка?
– Она сначала загадывала простые желания: склеить разбитую вазу, вернуть баранки, много игрушек, полететь на Северный полюс.
– Ребята, а на что Женя потратила последний лепесток?
– Она пожелала быть здоровым мальчику инвалиду.
– Да, ребята, она захотела помочь мальчику. Как вы думаете почему?
– Ей стало его жалко.
– Да, увидев, что мальчик Витя не может бегать и ходит он на костылях, она стала сопереживать ему и потратила последний лепесток, чтобы загадать желание на его исцеление.
– Ребята, вот так с возрастом, люди взрослеют, стареют, становятся пожилыми, старенькими людьми, и теряют свое здоровье. Ведь у вас есть любимые бабушки и дедушки?
– Да.
– Они тоже нуждаются в вашей помощи, в вашем сострадании. Надо помогать бабушкам и дедушкам.
– Вы помогаете свои бабушка и дедушка? Да? Я знаю, ребята, вы все любите своих родных и помогаете им.
Физкульт минутка: Игра “Настроение”
Настроение упало,
Дело валится из рук…
Но ещё не всё пропало,
Если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоём,
С облегчением вздохнём –
Настроение поднимем
И от пыли отряхнём!
Давайте споем песенку про бабушек и дедушек
-А теперь, ребята, давайте сделаем для наших бабушек и дедушек в подарок волшебный Цветик-семицветик, который поможет им быть здоровыми и веселыми.
– Сейчас берем кисточки, краски и рисуем наш цветик. Ребята, каждый лепесток должен быть разного цвета. Какими цветами будет рисовать?
– Красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, оранжевый, розовый.
Дети рисуют.(бабушки и дедушки помогают)
– Вот какие красивые цветы получились.
Рефлексия:
– Ребята, о чем мы сегодня говорили? Мы говорили о волшебном цветике-семицветике. о помощи пожилым людям.
– Да, ребята любите, уважайте своих бабушек и дедушек и подарите им наши Цветики-семицветики.
Приложения:
Сценарий на День пожилого человека в детском саду подготовлен музыкальным руководителем Сусловой Ю.Л., МДОУ «Детский сад № 62», г. Тверь.
День пожилого человека в детском саду проводится в первых числах октября. Как правило, в этот день в гости в детский сад приглашаются бабушки и дедушки, которые не только принимают поздравления от детей, но и активно участвуют в тематических конкурсах и эстафетах.
Отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. Через стихи, песни, танцы, посвященные любимым бабулям и дедулям, дети учатся эмоциональной отзывчивости.
Гости собираются в зале. Входят ведущие – воспитатели старшей и подготовительной к школе групп.
Ведущий 1:
— За окошком метель золотая, кружит ветер осенней листвой,
Почему здесь цветы расцветают, словно летней, зеленой порой?
Ведущий 2:
— Потому что сегодня праздник, в нашем садике снова гости.
Всем ребятам сегодня сказали: людей пожилых прийти попросят.
Ведущий 1:
— Только где же они? Вон минутки как быстро летят!
Ведущий 2:
— Вы, наверное, что-то не поняли – вот они, перед вами сидят.
Ведущий 1:
— Вы, конечно, со мною шутите! Разве здесь сидят пожилые?
Ну, немного морщинок на лицах, а глаза-то совсем молодые!
— Сегодня ваш праздник, и мы рады, что вы пришли к нам в садик. Наши дети приготовили для вас много интересного, забавного, смешного. Встречайте!
Музыкальный вход под ОСЕННИЙ ВАЛЬС К. Дерра.
Ребенок (подготовительной группы):
— Наш поклон вам, наше спасибо за солнечность ваших глаз.
И за то, что осень красиво вашим праздником началась.
Ребенок (подготовительной группы):
— Покупное дарить – пустое, но, чтоб праздник запомнили вы,
Мы сегодня вам сердце откроем, ведь любовь свою дарим мы!
Ребенок (старшей группы):
— Дедушки и бабушки, милые, родные,
Ведь когда-то тоже вы были молодые!
И ходили в шортиках, и плели косички,
И стишки учили вы, как зайчики, лисички.
Ребенок (старшей группы):
— Мама с папой заняты, вечно на работе,
Вы сказку нам расскажете, и песенку споете!
Пирожки и блинчики стряпают бабули,
И играют в ладушки с внуками дедули.
Ребенок (старшей группы):
— Мы вас очень любим и желаем не болеть,
После отдыха на даче на Канары полететь!
Что сказать ещё такого, что вам нынче пожелать?
Чтоб хорошего закона не пришлось вам долго ждать.
Ребенок (старшей группы):
— Чтобы пенсию давали каждый месяц — миллион!
Вот тогда бы вы сказали: «Замечательный закон»!
Ребенок (подготовительной группы):
— Промелькнуло быстро лето, пробежало по цветам.
Ребенок (подготовительной группы):
— Ну, а мы грустить не будем — осень тоже хороша.
Мы споём вам песню дружно, веселится пусть душа.
Все группы исполняют песню ЗАКРУЖИЛА ОСЕНЬ М. Быстровой (Колокольчик №26/2002, 16).
Во вступлении дети играют на музыкальных инструментах.
1. Закружила осень жёлтую метель.
И летят листочки мимо всех аллей.
Красные и жёлтые по ветру летят.
И, наверно, песенку спеть они хотят.
ПРИПЕВ:
Осенний листопад опять у нас в саду.
Осенний листопад кружит, кружит листву.
Осенний листопад в печальной тишине
Роняет в руки лист в подарок о себе.
2. Почему-то грустно мне смотреть в окно.
Небо так печально, слёзы льёт оно.
Капельки холодные бьются о стекло.
И согреться капелькам очень нелегко.
ПРИПЕВ. Тот же.
Дети садятся на стульчики.
Ведущий 1:
— Международный день пожилых людей в России отмечается с 1992 года. И вот теперь у нас существует два праздника, когда пожилым людям мы оказываем особое внимание: 1 октября и 9 мая. Но мы хотим, чтобы таких дней было как можно больше, поэтому и пригласили вас на наш День пожилого человека в детском саду, на вечер отдыха, который назвали: «Нам года – не беда». Ведь вам хочется пообщаться, посудачить, отдохнуть от домашних забот, вспомнить дни молодости. Ведь у вас есть жизненная энергия, ваш творческий задор еще не остыл. Вам есть, чем поделиться друг с другом. Давайте с вами познакомимся. У кого в руках окажется цветок, тот и говорит о себе…
Проводится игра БУДЕМ ЗНАКОМЫ.
Звучит музыка, листок передаётся из рук в руки. Тот, у кого с окончанием музыки оказался листок в руках, рассказывает вкратце о себе. (Ф.И.О, чей дед или бабушка, кем работает или работал).
За дверью раздается шум.
Ведущий 2:
— Что за шум и тарарам? Кто-то в гости рвётся к нам!
Что ж, тихонько посидим.
Кто же это? Поглядим!
Под музыку на метле влетает Баба-Яга.
Баба-Яга:
— В тёмной чаще на опушке я живу в своей избушке.
Я умею колдовать, лихо на метле летать.
Вижу, здесь полно ребят… Что же это?
Дети: — Детский сад!
Баба-Яга:
— Значит, я не зря плутала! Значит, я туда попала!
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Говорил мне Леший-брат: ты слетай-ка в детский сад!
Дети там гостей встречают, с праздником всех поздравляют
А меня ж не пригласили, про кра-са-ви-цу забыли!
Я обиды не прощаю, я веселье отменяю, всех отсюда выгоняю!
Ведущий 2:
— Перестань, Яга сердиться! Ну, куда это годится?
Да не трать ты силы зря, не боимся мы тебя!
Баба-Яга:
— Ах, меня вы не боитесь? Хорошо, тогда держитесь!
Я сейчас как закричу (кричит), как метлою застучу (стучит).
Злую скуку напущу! Мы со скукою друзья, нас развеселить нельзя!
Ведущий 2:
— Развесёлый мы народ, гоним скуку из ворот!
Если только захотим, и тебя развеселим!
Ставьте ушки на макушке! Детский сад поёт частушки!
Дети старшей и подготовительной групп исполняют ЧАСТУШКИ ВНУЧАТ.
1. Мы на празднике своём вам частушки пропоём
Как мы с дедом и бабулей очень весело живём!
2. Мне бабуля говорит, у меня кругом болит.
Посидел я с ней три дня — заболело у меня.
3. Стал я бабушку лечить свою нездоровую
И поставил ей на спину банку трёхлитровую
4. Если нужно, дед мой строгий, но в морщинках – доброта.
Вдруг побаливают ноги, но он скажет: «Ерунда!»
5. Стала бабушка плясать и чечётку отбивать
Так развеселилася, люстра повалилася.
6. Молотком на даче машем мы с дедулей целый день.
И варить нам силу-кашу нашей бабушке не лень.
7. Нынче с бабушкой моей мы пошли играть в хоккей.
Я забил ей шайбы три, а она мне тридцать три.
8. Ёлочки-сосёночки, колкие, зелёные,
Даже бабушки у нас в дедушек влюблённые!
9. Если был бы я девчонкой, я б потом бабулей стал.
Внуков я бы не ругал, а лишь только баловал!
10. А моя бабуля Эля не бранится, не ворчит,
На «тусовки» со мной ходит, с женихами говорит!
11. Нас ни разу не обидев, дед и бабушка грустят.
Если несколько денечков не возьмут к себе внучат.
12. Спели мы про вас частушки на виду у города.
Будьте бабушки и деды веселы и молоды!
Баба-Яга:
— Ладно, ладно! Победили! Вы меня развеселили!
Но так просто я не сдамся. Нет! Такому не бывать!
Я вам всё равно отомщу, всё равно какую-нибудь пакость сделаю!
Ведущий 1: — Ну, хватит, Бабуся сердиться ведь у тебя сегодня тоже праздник!
Баба-Яга: — У меня? Какой праздник? День пожилого человека в детском саду! Ой, точно, ведь я тоже бабушка! Вы что и меня поздравлять будете?
Ведущий 1: — Конечно, послушай, какие замечательные стихи приготовили для бабушек наши ребята.
Дети подготовительной группы читают стихи.
«ДОРОГАЯ БАБУШКА!» Людмила Эмберг
Дорогая бабушка!
Не считай понапрасну года, не грусти, что виски поседели.
Так бывает в природе всегда: это след оставляют метели.
Пусть нелегкой была твоя жизнь, были все ж в ней и радость, и счастье.
Ты крепись, дорогая, держись, обойдут стороною ненастья.
Ведь богатство твое — это МЫ: дочка, сын, внуки, правнуки даже!
Долго-долго еще ты живи, чтоб пра-правнуков тоже понянчить!!!
«ПРО БАБУШКУ» Елена Дюк
Вот если я бабушкой буду, клянусь, никогда не забуду,
Что внучке, а может быть, внуку давать каждый день на обед:
Насыплю я в правую руку, насыплю я в левую руку,
И просто насыплю на блюдо, горой разноцветной, конфет!
Вот, если я бабушкой буду, клянусь, никогда не забуду,
Что внучку, а может быть, внука не стоит за двойки ругать.
А просто, развеивать скуку, отправлю к веселому другу
И дам посмотреть телевизор, подольше пущу погулять.
Но бабушка, явно, забыла, что в детстве конфеты любила.
И, видно, одни лишь пятерки носила из школы она.
И к ней не ходила подружка, и ей не шептала на ушко,
Что двоечник дедушка Коля заждался ее у окна.
Дети старшей группы читают стихи.
Бабушка, как солнышко, всех согреет взглядом,
Как внучатам хорошо с бабушкою рядом!
Всем подарит бабушка и тепло, и ласку,
Нежно приголубит нас и расскажет сказку.
Бабушка родная, милая моя,
Больше всех на свете я люблю тебя.
По твоим морщинкам проведу рукой…
В целом свете нету бабушки такой.
Никогда не буду огорчать тебя.
Только будь здоровой бабушка моя!
Исполняется сценка ЧЬЯ БАБУШКА ЛУЧШЕ.
Звучит музыка “Голоса птиц”. Появляется медвежонок.
Медвежонок (напевает):
— Для любимой бабушки я сейчас спою.
Всем хочу я рассказать, как её люблю…
Появляется Лиса.
Лиса: — Что это ты тут напеваешь, Мишенька?
Мишка: — А это я песенку про бабушку сочинил. Бабушка у меня знаешь, какая хорошая.
Лиса: — Да чем же она хороша?
Мишка: — Мед мне приносит, ягоды. Ей для меня ничего не жалко.
Лиса: — Мед, ягоды…Только и всего?! А вот моя бабушка, моя бабушка лучше твоей!
Мишка: — Это еще почему?
Лиса: — Да потому, что моя бабушка учит меня всяким хитростям.
Мишка: — Каким таким хитростям?
Лиса: — Как ловить уточек, как щипать курочек, как зайцев догонять, как следы заметать. Моя бабушка самая лучшая на свете!
Мишка: — Нет, моя!
Лиса и Миша спорят. Появляется лягушонок.
Лягушонок: — Ква-ква-ква! Рассмешили вы меня… Да все лягушата знают, что лучше моей бабушки не найти: песни для меня распевает, комаров быстрее всех глотает, а еще меня от цапли защищает. Моя бабушка лучшая! Ква!
Мишка: — Нет, моя!
Лиса: — А я говорю – моя!
Звери спорят. Появляется девочка и напевает песенку.
Девочка:
— Добрый взгдяд и голос нежный, ласковый родной.
И нигде на белом свете нет другой такой.
Девочка видит зверей.
Девочка: — Вы что такие сердитые, зверюшки? Чего щеки надули? Или обиделись на кого-то?
Звери: — Мы друг на друга обиделись.
Девочка: — Почему?
Мишка: — Мы спорили, чья бабушка лучше.
Девочка: — Ах, вы глупые зверюшки! Да разве хоть кто-нибудь может сравниться с моей бабушкой?! Какие она пирожки печет, какие сказки рассказывает, какие теплые варежки вяжет мне к зиме! Лучше моей бабушки не найти на всем белом свете!
Звери вопросительно смотрят на девочку.
Девочка: — Запомните спорщики, милые дети: Для каждого внука всех лучше на свете…
Вместе: — Своя, родная, бабушка дорогая!
Дети старшей группы исполняют песню ДЛЯ ЛЮБИМОЙ БАБУШКИ (Колокольчик № 32/2004, 32).
1. Для любимой бабушки я сейчас спою.
Всем хочу я рассказать, как её люблю.
ПРИПЕВ:
Добрый взгляд и голос нежный, ласковый, родной.
И нигде на белом свете нет другой такой.
2. Каждый день она за ручку в сад меня ведет,
Вяжет теплые носочки, песни мне поёт.
ПРИПЕВ. Тот же.
Баба-Яга: — Ой, как вы любите своих бабушек. И я хочу, чтоб меня так же любили.
Ведущий 2: — Для этого тебе нужно исправиться, быть доброй и не пугать детей.
Баба-Яга: — Ну, я попробую. Здорово, тут у вас, только скучно мне стало.
Ведущий 2: — Ну, скучать нам не годится! Будем дальше веселиться! Мы знаем, что бабушки хорошо знают своих внучат. Но, я думаю, всем будет интересно узнать, насколько хорошо дети знают своих бабушек.
Проводится игра УЗНАЙ БАБУШКУ ПО ГОЛОСУ.
Дети стоят в кругу с закрытыми глазами, а бабушка зовет своего внука или внучку, но не по имени, а ласково, например: солнышко, котенок. Дети должны угадать, кого позвали.
Ведущий 1: — Сейчас, дорогие гости, предлагаю вспомнить те времена, когда вы каждый день спешили на танцы. Давайте вспомним, как это было и проведем веселую танцевальную разминку «На танц-поле только бабушки и дедушки». Встречайте!
Проводится ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КОНКУРС для бабушек.
Звучат знакомые танцевальные мелодии – бабушки и дедушки танцуют.
Баба-Яга: — Утомили вы меня, больше не могу.
Ведущий 1: — А иногда нашим бабушкам и дедушкам некогда танцевать. Раз уж осень наступила, нужно урожай собрать. И собирать урожай нам помогут бабушки и дедушки.
Проводится эстафета УРОЖАЙ.
В каждой команде по 4 человека (дедушка, бабушка и два ребенка):
Баба-Яга: — А я вот знаю, что все дети любят сказки. Многие сказки они слышали от вас. И сейчас мы проверим, хорошо ли вы их помните. А ваши внуки вам в этом помогут.
Проводится викторина СКАЗКИ.
Баба-Яга задает детям вопросы на знание сказок.
Ведущий 2: — Вот настала пора поговорить и о дедушках!
Дети страшей группы читают стихотворения.
МОЙ ДЕДУЛЯ
Мой дедуля дорогой, мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету: лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
ДЕДУШКА
Дедушка очень у нас деловой:
Ходит по дому, забыл про покой.
Бабушке он помогает весь день,
Делать ему это вовсе не лень.
То постоянно очки он теряет,
То разобьет что-то он, то сломает,
Вечно спешит, а устанет от дел,
Сядет с газетой — уже захрапел.
Дети подготовительной группы читают стихотворения.
МОЙ ДЕД
Если вдруг придется туго, друг спасет от разных бед.
Очень я похож на друга, потому что он мой дед.
С дедом мы по воскресеньям держим путь на стадион,
Я люблю пломбир с вареньем, а мультфильмы любит он.
С таким хорошим дедом не скучно даже в дождь,
С таким хорошим дедом нигде не пропадешь!
Подготовительная группа исполняет песню МОЙ ДЕДУШКА Л. Алехиной (Колокольчик №36/2006, 30).
1. Кто со мной играет в парке,
Водит в цирк и в детский сад?
Любит ездить на рыбалку
И под музыку плясать?
ПРИПЕВ:
Это мой дорогой дедушка,
Мой любимый, родной дедушка!
Мы большие друзья с дедушкой.
И горжусь я не зря дедушкой!
2. Кто умело дом построит,
Кто читает сказки мне,
С бабушкой обед готовит,
Часто снится мне во сне?
ПРИПЕВ: Тот же.
Ведущий 2: — Давайте вспомним, в какие игры вы с внуками играете на улице? А я приглашаю двух дедушек для конкурса. Все мы знаем, что мальчики большего всего на свете любят играть с машинками. Сейчас вы на прогулке будете играть этими отличными машинами. Задание такое. У вас равные дистанции, нужно не сходя со стула, закручивая верёвочку на карандаш подвести машину к себе, выигрывает тот, у кого машина быстрее окажется в руках.
Проводится конкурс МАШИНКИ.
Реквизит:
Баба-Яга:
— Я душой помолодела, всё б плясала, песни пела.
Но пора и меру знать, нужно в лес скорей бежать!
Впредь меня не забывайте,
Чаще в гости приглашайте! До свидания!
Ведущий 1:
— Ну вот наш праздник подошёл к концу.
Все что в жизни самое лучшее, мы сегодня желаем для вас!
Солнце ясного, благополучия, теплых слов и приветливых глаз.
Ведущий 2:
— Ну а самое, самое главное пусть не старят вам душу года,
Здоровье покрепче чтоб век не болеть, жить не тужить, и душой не стареть.
Ведущий 1:
— Желаем, чтоб сердце ритмично стучало, чтоб годы замедлили бег.
Ведущий 2:
— Чтоб беды отпали, печаль не встречалась, и счастья хватило на век.
Дети исполняют танец ЖЕЛАЮ.
Праздник День пожилого человека в детском саду окончен. Все расходятся в группы на чаепитие.
Опубликовать и скачать оригинальный авторский сценарий праздника на день пожилого человека для проведения в школе и детском саду.
Здесь вы найдете уроки, конспекты, тесты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для работы учителя и обучения школьника.
Для поиска материала выберите предмет и направление:
Сценарий праздника, посвященный Дню пожилого человека “День добра и мудрости”. Сценарий разработан для детей среднего возраста. В сценарии используются стихи, песни, частушки, игры для детей и взрослых, совместная хороводная игра детей и взрослых. …
39 01.03.2021
День пожилого человека, который должен напомнить о том, что старшим нужно помогать и уважать их, имеет огромную важность для всего общества, поэтому с 1991 года отмечается на международном уровне. Об истории и традициях торжества, посвященного старшему по …
79 02.02.2021
Сценарий праздника разработан для начальной школы. В нем собраны стихи, песни, частушки, сценки. Россияне отмечают День Бабушек и Дедушек в октябре – в последние тёплые осенние дни, когда так хочется сохранить побольше тепла перед началом долгой зимы, со …
115 13 02.01.2021
Цель: способствовать формированию мотивации к совершению добрых и гуманных поступков. Задачи: 1. 1. Воспитание у учащихся чувства уважения, внимания, сострадания, отзывчивости, чуткости к пожилым людям. 2. 2.Воспитание нравственной культуры учащихся, у …
109 1 18.11.2020
Сценарий праздничного концерта ко Дню пожилых. Музыка выход ведущих 1-й ведущий: Меняет цвет природа, Меняется погода, И солнцу золотому Идут дожди вослед, 2-й ведущий: А за теплом – ненастье, За горем будет счастье, И молодость на стар …
1341 9 03.09.2020
сценарий концертно-игровой программы, посвященной Дню пожилого человека . В ходе проведения данного мероприятия гости, бабушки, дедушки, родители не только могут увидеть концертные номера в исполнении своих детей, но и сами поучаствовать в играх и конкур …
245 11 12.05.2020
Праздничное мероприятие проводится с целью укрепления связи между поколениями;Формирования доброго, уважительного отношения к старшему поколению.; Создание позитивного, праздничного настроения у аудитории.
152 3 18.03.2020
Сценарий проведения праздничного мероприятия, посвященного Дню пожилых людей в Доме- интернате малой вместимости для пожилых людей и инвалидов п.Бытошь, Дятьковского района, Брянской области Участники- учащиеся шестых- одиннадцатых классов
141 20.11.2019
Цель проведения Дня пожилых людей — привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста, а также к возможности улучшения качества жизни людей преклонного возраста. Воспитание у детей любви, уважения к людям старшего поколения. Во время подготовки к …
898 7 16.09.2019
Данный материал содержит сценарий праздника в начальной школе “День пожилого человека”. В данном сценарии сценки, песни, стихотворения. Дети самостоятельно проводят праздник, выступая в роли ведущих. На празднике дети рассказывают о Дне пожилого человек …
828 3 30.08.2019
Данная разработка развлечения будет полезна для воспитателей детских садов. Сценарий предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Совместные праздники помогут сделать бабушек и дедушек активными участниками образовательного процесса в дошкольном …
854 1 12.08.2019
Цель проведения Дня пожилых людей – привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста, а также к возможности улучшения качества жизни людей преклонного возраста. Укрепление связи между поколениями; Задачи: 1. Формировать доброе, уважительное о …
592 4 12.04.2019
Сценарий праздничного концерта, посвящённого «Дню пожилых людей» с участием музыкально-хореографической студии «Вот и мы» БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по слуху» Для преподавателей и сотрудников ВИРО
433 3 28.01.2019
сценарий
402 6 15.01.2019
Ведущая: Сегодня праздник, очень нужный, Для пожилых он всех людей, Никто не будет равнодушный, Лишь только если, веселей! И от лица всего народа, Который будет молодым, Хочу поздравить я, с восторгом, С таким вот праздником родным!
527 6 25.12.2018
Дети входят в зал под музыку и останавливаются полукругом. У каждого в руках по два осенних листочка. Ведущая. Желтый листик на ладони, был когда-то он зеленый. К нам в окошко он влетел. Почему он пожелтел? У кого друзья не спросим – скажут: наступила… …
895 7 17.12.2018
Материал подготовлен для малокомплектной школы. В сценарии совмещены два праздника, так как мало учащихся.
240 1 11.12.2018
Цель: Формирование у детей чувства патриотизма и уважительного отношения к старшему поколению. Задачи: • формирование нравственно-эстетических ценностей, уважения к людям старшего поколения; • развитие творческих способностей детей; • создание до …
764 4 05.12.2018
Увлекательное путешествие во времени.
441 10 07.11.2018
Внеклассное мероприятие рассказывает о Международном Дне пожилых людей. Она знакомит с историей возникновения праздника, традициями проведения в разных странах. Цель: привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста. Задачи: 1. Расширять пред …
513 9 02.11.2018
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад “Солнышко” с. Исянгулово
муниципального района Зианчуринский район Республики Башкортостан
Утверждаю
Заведующий МАДОУ д/с «Солнышко»
_______ Ишкуватова Л.Н.
Сценарий праздника
«День пожилого человека»
в старшей и подготовительной группе
Подготовили и провели:
музык.рук. Вагапова М.А.,
Воспитатели:
Алексеева Н.В.,Махмудова М.М..,
Гачегова В.И., Шайхутдинова Г.Р.
2018г., октябрь
Цель праздника День пожилого человека: привлечь внимание детей к этому дню. Помочь им понять, что забота о близких пожилых людях должна быть постоянной. Воспитывать в детях уважение к людям преклонного возраста.
Звучит песня: «Бабье лето»
В музыкальный зал проходят гости, рассаживаются.
Ведущая
Здравствуйте, самые дорогие, самые любимые, самые уважаемые люди! 1 октября вся страна отмечает День пожилого человека. Люди старшего поколения теперь имеют свой заслуженный праздник, и мы этому очень рады!
Этот праздник – ещё один повод подарить чуть больше внимания и любви, чем в обычные дни нашим – бабушкам, дедушкам
Наши воспитанники очень готовились к сегодняшнему событию, чтобы порадовать вас своим творчеством – песнями, танцами, подарить свои умения и тепло любящих сердец. Встречаем их!
(Звучит музыка, заходят дети с цветами в руках, останавливаются у стульчиков)
Выходят 5 детей:
1. Бабушке – солнышко, дедушке – стих,
Много здоровья вам на двоих,
Счастья желаем еще на два века,
С днем пожилого вас человека!
2. Меняет цвет природа,
Меняется погода,
И солнцу золотому
Идут дожди вослед,
3. А за теплом – ненастье,
За горем будет счастье,
И молодость на старость
Меняет человек.
4. Так жизнь идет по кругу,
Года спешат друг к другу,
Но радостью, надеждой
Наполнен год и век.
5. И в день осенний яркий
Прими цветы в подарок
Наш пожилой любимый,
Наш добрый человек!
(звучит музыка, дети дарят цветы гостям, садятся на места)
Ведущий: Сегодня мы приветствуем на нашем празднике почтенных и высоких гостей! Сегодня мы поздравляем с днем пожилых людей ветеранов педагогического труда!
Приветствие, выступление заведующей………
Ведущая:
Дорогие наши!
Мы хотим, чтоб в праздник наш большой
Вы забыли про свои недуги
И помолодели бы душой.
Чтобы вам внимание дарили
Близкие, родные и друзья,
Чтобы вы обласканы все были,
Сознавая – жизнь прошла не зря!
Ведущая. Час веселья не угасает –
Песня праздник продолжает!
В исполнении детей звучит песня «Наша бабушка»
Ведущая. Да, бежит наша жизнь, летят незаметно дни. Грустно на душе становится от мысли: «Давно ли были молодыми?», но давайте в минуты грусти будем просто улыбаться. Ведь улыбка – это молодость души. И сейчас давайте все вместе улыбнемся и вспомним радостные моменты прошлого.
Инсценировка – танец «Бабушки старушки»
(танцуют мальчики в сарафанах)
СТИХИ ПРО БАБУШЕК (старшая группа)
1. Подарю я солнышко
Бабушке своей,
Чтоб в глазах грустиночек
Не было у ней.
Засветилась радостью
Этим ясным днем
Каждая морщиночка
На лице родном.
2)Я цветочек аленький
Также подарю
И скажу ей: «Бабушка,
Я тебя люблю!»
3 )Милую бабулечку очень я люблю!
Я для милой бабушки денег накоплю.
Пенсия у бабушки очень уж мала.
Я хочу, чтоб бабушка хорошо жила.
Сэкономлю денежки я на эскимо,
Не пойду с приятелем я смотреть кино.
4). Чтоб не знала бабушка ни забот, ни бед,
Я могу не завтракать и не есть конфет.
Буду чай без сахара по утрам глотать,
Чтоб копилку полную побыстрей набрать.
Буду я для бабушки денежки копить,
Чтоб смогла мне бабушка РОЛИКИ купить!
5. Мы с моею бабушкой
Старые друзья
До чего хорошая Бабушка моя
Сказок знает столько, Что не перечесть
И всегда в запасе Новенькая есть
6)А вот руки бабушки – Это просто клад.
Быть без дела бабушке Руки не велят
Золотые, ловкие, Как люблю я их!
Нет, других, наверное, Не найти таких!
Ведущая.
Жизнь не стоит на месте, и не беда, что посеребрила виски седина, а паутинки морщин легли возле глаз. Главное, чтобы вы всегда были молоды душой. И пусть вам теплее станет от хорошей песни.
Песня «ПОЦЕЛУЮ БАБУШКУ В РОЗОВЫЕ ЩЕЧКИ»
Ведущая:
Пусть хорошее настроение
Не покинет больше вас,
И улыбка, без сомнения,
Пусть коснется ваших глаз!
Танец «Разноцветная игра»
Ведущая: Уважаемые люди старшего поколения! Мы благодарим вас за мудрость, терпение, ласку и большой жизненный опыт, золотые руки и добрые сердца!
В этот день мы желаем вам всего самого лучшего! Вы, все ваше поколение, пронесли сквозь трудности жизни то, чего так не хватает вашим внукам и детям, — надежду на лучшее. Только вы помогаете нам даже в самое нелегкое время жить и радоваться жизни, учите нас оптимизму и упорству. Пусть же счастье не покидает ваш дом! Пусть любовь ваших детей и смех ваших внуков наполняют радостью душу! С праздником!
Ведущая: Дорогие дети, нежно любите и цените своих бабушек и дедушек. Не причиняйте боли своими словами и поступками, будьте добрыми и чуткими к ним.
Ведущая. А теперь только для вас
Звучит этот прекрасный вальс!
«Осенний вальс»
Ведущая:
А теперь мы приглашаем вас, дорогие гости, на чай в соседний кабинет!
(звучит музыка, дети аплодируют стоя гостям)
Цель:
Задачи:
– закрепить и обогатить знания детей о празднике День пожилого человека;
– воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
– познакомить со стихотворными и прозаическими произведениями художественной литературы по теме;
– обогащать словарный и лексический запас детей; развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи;
– совершенствовать певческий голос, вокально-слуховую координацию;
– создать праздничное весёлое настроение, вызвать желание заботиться о пожилых людях, помогать им.
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день, дорогие наши дедушки и бабушки, дети! Мы рады, что Вы пришли к нам. Я поздравляю Вас с Международным днем пожилых людей. Я желаю Вам крепкого здоровья, счастья в своих внуках и внучках. Спасибо, что пришли к нам на этот праздник. Вы для внуков являетесь близкими и лучшими друзьями. Об этом послушайте свои стихотворения прочтут самые юные участники нашего концерта из младшей группы «Капельки».
Дети читают стихи:
Международный праздник
Сегодня отмечаем,
Всех пожилых людей
С днем этим поздравляем.
Здоровья вам желаем,
Бодрости и силы,
Почёт и уважение
Вы жизнью заслужили.
Любви желаем каждому,
Сердечного тепла,
Чтоб долгой и счастливой
Ваша жизнь была.
Уступайте в транспорте
Место старым людям,
Ведь однажды старыми
Мы и сами будем.
Если людям в старости
Уступать места,
Мы и сами запросто
Доживем до ста!
Мы с моею бабушкой
Старые друзья.
До чего хорошая,
Бабушка моя!
Сказок знает столько,
Что не перечесть.
И всегда в запасе
Новенькая есть.
Акробатический этюд в исполнении Ксении Новиковой (гр. «Юнги»).
Ведущий: Международный день пожилых людей – относительно новый праздник. Он возник в конце XX века. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах Европы, затем в Америке, а с конца 80-х годов – во всем мире. Окончательно Международный день пожилых людей был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, а в Российской Федерации – в 1992 году.
А сейчас примите поздравления от воспитанников подготовительной группы «Бабочки».
Дети читают стихи:
Октябрь начал дней отсчёт,
Сегодня в Ваших душах лето!
Кто молодых ведёт вперёд?
С Днём пожилого человека!
Ваш опыт – компасом в руках,
А знанья – радости заветом.
Любовь – средь горестей маяк.
С Днём пожилого человека!
Вы сберегли родной очаг.
В сердцах сокрыта мудрость века.
Здоровья, радости, всех благ!
С Днём пожилого человека!
В этот день почет и славу
Объявляем пожилым,
С этим праздником поздравить
Мы сегодня вас хотим!
И не важно, что все годы
Молодые уж ушли,
Будьте вы всегда здоровы,
И, как прежде, веселы!
Сценка группы «Бабочки».
Ведущий: Мы все с вами знаем такие «вежливые» и простые слова «спасибо» и «пожалуйста», но и они способны согреть душу пожилого человека. Нужно всегда быть внимательными и заботливыми по отношению к своим близким. Постарайтесь, дети, чаще радовать бабушку, дедушку.
Мальчик: (из гр. «Бабочки»)
Много есть друзей вокруг,
Но считаю я,
Что мой самый верный друг-
Бабушка моя.
В воскресенье и в субботу
Ей не надо на работу,
Наступают для меня
Два особых дня.
Исполняется песня «Бабушка моя — не старушка» (девочки гр. «Бабочки»)
(Музыка и слова П.Синявского.)
Ведущий:
«Пожилой» – как вежливое «неживой».
Слабая рука, потухший взгляд,
Мысли в прошлое устремлены, назад.
Как знать, когда стареет человек?
В семнадцать, сорок или в сто?
Быть может долгим его век,
А жизнь озарена мечтой.
Не в паспорте записаны года!
И как прожить без планов и затей?
Тех, чья душа, как прежде, молода,
С Днем НЕСТАРЕЮЩИХ людей!
Ведущий: А сейчас примите поздравления от воспитанников подготовительной группы «Юнги».
Дети читают стихи:
Бабушке – солнышко, дедушке – стих,
Много здоровья вам на двоих,
Счастья желаем еще на два века,
С днем пожилого вас человека!
Меняет цвет природа,
Меняется погода,
И солнцу золотому
Идут дожди вослед,
А за теплом – ненастье,
За горем будет счастье,
И молодость на старость
Меняет человек.
Так жизнь идет по кругу,
Года спешат друг к другу,
Но радостью, надеждой
Наполнен год и век.
И в день осенний, яркий
Прими цветы, подарки,
Наш пожилой любимый,
Наш добрый человек!
Сценка группы «Юнги».
Ведущий: Когда я была маленькой, то как-то спросила у своего деда: «Скажи, дед, почему у меня всего по два, а язык один, и нос тоже один?»
А дед мне ответил: «А потому, милая внученька, чтобы ты больше видела, больше слышала, больше ходила, больше делала, а меньше болтала и нос свой куда не надо не совала».
Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.
А сейчас ребята из старшей группы «Акварельки» покажут свою сценку, которую приготовили для нашего праздника.
Сценка группы «Акварельки».
Ведущий: А сейчас для вас прозвучит песня «Славная бабушка» в исполнении воспитанников группы «Акварельки».
(Музыка и слова В.Шестаковой.)
Ведущий:
Уважаемые гости! Наш праздничный концерт на этом завершается.
Дорогие бабушки и дедушки! Желаем вам только радостных дней в вашей жизни. Пусть ничто не омрачает ваших будней, а праздники сопровождают каждую минуту. Пусть любовь ваших детей и смех ваших внуков наполняет радостью душу! С праздником!
Список использованных источников:
В новой серии ABC «Дом престарелых для 4-летних» десять дошкольников и 11 жителей дома престарелых принимают участие в смелом межпоколенный эксперимент.
В течение семи недель они занимаются теми же видами деятельности, что и дети в дошкольном учреждении.
Преимущества подобных программ для пожилых людей хорошо известны. Участники аналогичных программ сообщили об улучшениях как психического, так и физического благополучия.
Причины преимуществ довольно очевидны: дети привносят в наш мир чувство игры и удивления, а их безграничная энергия, без сомнения, означает, что пожилые люди наращивают физическую форму, чтобы не отставать!
Но какая польза для детей? Или, в более широком смысле, какую пользу детям приносит общение со старшими людьми? Оказывается, мы знаем об этой теме меньше, чем можно было бы ожидать.
Одно исследование показало, что после участия в программе ухода из поколения в поколение у детей дошкольного возраста становилось все более позитивное отношение к пожилым людям.
Хотя это хороший результат, он на самом деле не говорит нам, получают ли дети выгоду, помимо изменения отношения. Чтобы понять преимущества межпоколенческих отношений, нам нужно рассмотреть более частый сценарий: отношения между бабушкой, дедушкой и внуками.
Пожилые люди вспоминают о вещах, которые когда-то были обычным явлением для пожилых австралийцев, но сегодня неизвестны детям.
Бабушки и дедушки часто играют важную и уникальную роль в жизни детей.
Отчет Австралийского института семейных исследований за 2009 год показал, что подавляющее большинство родителей считают, что их ребенок «близок» или «очень близок» со своими бабушкой и дедушкой.
Эти отношения очень важны для детей. Психологи называют их «узами привязанности» – важными и прочными эмоциональными связями, которые мы формируем с другими значимыми людьми.
Сначала мы привязываемся к нашему основному опекуну, которым для нас больше всего является мать. Вот почему, например, малыши плачут, когда их разлучают с матерями, которые являются источником безопасности и комфорта в большом, а иногда и пугающем мире.
Но у детей появляется привязанность ко многим другим важным людям в их жизни. Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня, по крайней мере, как говорится, разные взрослые играют разные роли в развитии ребенка. Это хорошо – детям есть чему поучиться, и они учатся лучше всего, когда учатся у людей, которые кое-что знают о мире.
Бабушки и дедушки являются членами этой особой группы. Например, одно известное исследование показало, что дети обращаются к бабушкам и дедушкам за эмоциональным теплом и повышением самооценки – два очень важных компонента здорового воспитания.
Вспоминая старые добрые времена, можно сдержать одиночество и депрессию.
Значительные социальные и экономические изменения за последние несколько поколений привели к тому, что большая часть ухода за детьми теперь осуществляется вне дома.
В Австралии за каждым пятым ребенком младше школьного возраста (пяти лет и младше) регулярно ухаживают бабушка или дедушка.
Интересно, что дневной уход за бабушкой и дедушкой имеет некоторые реальные преимущества перед официальным дневным уходом.По сравнению с дошкольными учителями бабушки и дедушки сообщают о более теплых отношениях и лучше общаются с детьми, о которых заботятся, – они также сообщают о более низком уровне конфликтов.
Таким образом, дети получают большую пользу, когда бабушки и дедушки играют важную роль в их жизни. Это также, кажется, снимает стресс родителей.
Важно бросать вызов разуму и телу не только для развития маленьких детей, но и для здоровья пожилых людей.
Однако как забота о маленьких детях влияет на бабушек и дедушек? Ответ, конечно, сложный.
Хотя они ни в коем случае не являются однородной группой, бабушки и дедушки сообщают, что они находят заботу о своих внуках одновременно полезной и сложной задачей.
Многие бабушки и дедушки наслаждаются возможностью играть важную роль в воспитании своих внуков, но зачастую это происходит за счет их собственной жизни и интересов. Это говорит о том, что бабушкам и дедушкам необходимо найти правильный баланс между семейными обязанностями и своей независимостью.
Дом для престарелых для четырехлетних детей – это уникальный социальный эксперимент, объединяющий пожилых людей и группу четырехлетних детей.
Воспользуйтесь «Руководством для учителя», чтобы настроить в своей школе программу обучения между поколениями.
Изображение: Дом престарелых для 4-х летних
11.11.2018 | Смотрим скрипт 7361 человек
Дети с мамами входят в зал, сидят вместе.На сцену выходит ведущая.
Ведущий: Мама – короткое, но очень емкое слово, и звучит на многих языках одинаково! Мамы разные, но всех их объединяет одно чувство – безграничность …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 7588 человек
Ведущий: Мы рады видеть Вас в нашем зале в такой чудесный день – День матери.
День матери праздник пока молодой, но он ему рад, конечно
Всем, кто рожден под счастливой звездой, мать охраняет кардиолог.
К празднику мы хотим вас сейчас …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 7764 man
Дети с мамами входят в зал и рассаживают абонементы за столики, ориентируясь на символику (оговаривается заранее).
Звучит песня М.Платковский «Лучшая на свете мамочка».
Ведущая: Мама, самое доброе слово для каждого человека. Маме нравится …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 7804 мужчина
Под музыку «Мама – первое слово» приходят ведущие и дети.
1 Ведущий: – Добрый вечер, дорогие друзья!
2 Ведущий: – Добрый праздничный вечер! Празднично, спасибо самой дорогой, самой родной, самой ласковой, нежной – Маме!
1 Хост: – А…
11.11.2018 | Смотрим скрипт 7476 человек
Под музыку дети входят в зал, где гости встречают аплодисментами. Встаньте в три ряда в шахматном порядке.
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие мамы, дедушки и бабушки и все гости! Рады видеть всех вас в нашем детском саду!
Ведущий 2. …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 3001 человек
Ведущий: Как красиво слово «мама»! Все на Земле из материнских рук! Вам, дорогие гости, посвящается наша сегодняшняя встреча, ведь последнее воскресенье ноября в России отмечается День матери.
Сколько тепла и ласки плетет его …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 3364 man
Зал празднично украшен шарами, плакатами, цветами в вазах.В зрительном зале сидят нарядные гости.
Ведущий: Всех мам торжественно поздравляем
И в вашу честь начинаем праздник!
Для вас сегодня песни и стихи!
А кто вас поздравит? …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 2405 человек
Ведущий: На белом свете есть слова, которые мы называем святыми. И одна из этих святых, теплые ласковые и ласковые слова – «Мама».Слово, которое ребенок произносит чаще всего – слово «мама», слово, которым будет улыбаться взрослый, хмурый мужчина – это …
11.11.2018 | Смотрим скрипт 3048 человек
Праздничный проезд:
Зал оформлен в соответствии с тематикой утренника. Звучит музыка, дети входят в зал под «Маминую песню». Сделайте ряд почетных и встаньте на полукруг.
Стихи читать:
Ребенок 1:
Сколько людей в зале!
Приятный праздник ждет …
06.11.2010 | Смотрим скрипт 6238 человек
Веды: Добрый вечер дорогие мамы, бабушки и все, кто приехал на наш праздник – День матери. И даже на улице глазурь, но от этого праздника делает такое тепло, что согревает всех сидящих в этой комнате.
Песня “Улыбнись” все
Вед: праздник сегодня мы…
Праздник проводится в конце ноября. Зал украшен разноцветными воздушными шарами. На центральной стене слово «мама, милая мама» и оригинал детских рисунков «Портрет моей мамы», где каждая мама обязательно узнает себя по цвету волос и глаз, по любимым украшениям и одежде.
Чтобы портреты точно удались, проведите предварительную работу с детьми: обратите внимание на внимание каждого ребенка индивидуально на цвет глаз и волос, длину прически, на любимые украшения его мамочки.Узнайте в личной беседе, какие ласковые слова ребенок хотел бы сказать маме, какие высказывания высказывает. После такой тщательной подготовки можно смело приступать к рисованию. Затем красиво поместите каждый портрет в рамку из цветной бумаги. Запишите свои пожелания на самодельных открытках в виде сердечек или детских ладошек. Открытка с пожеланиями Прикрепите рядом с портретом.
На празднике мамы сидят за столиками, расставленными в шахматном порядке в одной из сторон музыкального зала.Столы лучше застелить скатертями, поставить небольшие вазочки с букетами искусственных красок. Это поможет создать на фестивале трогательную, уютную, дружескую атмосферу.
Свинец . Мама. У каждого из нас своя мама, мамочка … Когда ты только появился на свете, а я еще не могла говорить, мама тебя понимала без слов, угадай, чего ты хочешь, где тебе больно. Голос матери не путает ни с каким другим голосом. Он такой знакомый, такой родной.Мама – это дар тепла, любви и красоты.
Все, что вас окружает в этом мире, начинается с мамы.
Люблю тебя, мама, за что, не знаю.
Наверное, для жизни и мечтаний,
И я рад солнцу и ясному дню,
За что, родной, я тебя люблю.
По небу, по ветру, по воздуху вокруг!
Люблю тебя, мама,
Ты лучший друг!
В последнее воскресенье ноября в России отмечают День матери.Этот праздник существует и в других странах мира. Только в каждой стране своя дата проведения. Вы скажете: «А как 8 марта?». 8 марта – международный женский день. Конечно, его никто не отменял. Просто в отличие от праздника 8 марта поздравления с мамой мамы принимают только мамы, а не все представительницы женского пола.
Что ж, к празднику все готово!
Так чего же мы ждем?
Мы теперь за мамочку
Эти стихи прочитаю.
1-й ребенок.
Сегодня мы вас пригласили,
Сказать громко и дружелюбно:
«Любимые мамочки, поздравляем вас
»И мы хотим пожелать счастья!
А чтобы не уходила улыбка с лица,
Развлечем с ребятами! «
2-й ребенок.
Какое первое слово?
Какое слово самое легкое?
Какое самое важное слово?
Держи детей во дворе,
На первой странице в письме,
Он везде произносится с улыбкой,
Никогда не запишется с ошибкой.
Тихо прошептав, скажи ему громко –
Заветное слово любого ребенка.
Какое первое слово?
Какое слово самое легкое?
Какое самое важное слово?
Все дети . Мама!
Дети исполняют песню «Мама», музыка Ю. Буржоа, Т. Поп, Слова Ю. Энтина.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мама жизнь подарила
Мир дал мне и тебе.
Бывает – ночью у
Мама глотает медленно,
Как есть дочь, как ее сын, –
Только утром мама упадет.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мама Земля и Небо,
Жизнь подарила мне и тебе.
Бывает – если вдруг случится
В вашем доме Маунт-беда,
Мама, самый надежный друг,
Всегда будет с тобой.
Мама – первое слово
Главное слово в нашей судьбе.
Мама жизнь подарила
Мир дал мне и тебе.
Так бывает – станешь взрослым
И, как птица, улетишь,
Кто бы ни был, знай, что ты
Как и прежде, милый малыш.
Мама – первое слово
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила
Мир подарил мне и тебе!
3-й ребенок.
Мама, самые близкие люди,
Милли улыбайся иногда
Но сказать, что мы их любим,
У нас нет времени!
М. Плазковский
4-й ребенок.
Она терпеливо учит нас
Работайте вместе и дружите
Все делают радостно, красиво
А родину любить любить.
Так много, из века,
Давно стою на:
Тот, кто любит мать, вероятно,
Любит свою Родину.
Уткин И.
5-й ребенок.
С праздником сегодня
Мамочка поздравляю,
Я твердо
Я обнимаю свою маму.
Самая красивая
Моя мама!
Послушный весь день
Обещаю!
Невоков Е.
Дети исполняют песню «Мама, мамочка» на слова Е. Лешко, музыка С. Юдина
Ведущий.
Для парней подороже мама
В мире нет никого.
Gate you kids старшая группа
Танцуй привет!
Дети исполняют танец на выбор музыкального лидера.
Ведущий.
Вы танцевали отлично
Играть нам не пора?
Надо на палочку к палочке стримить.
Конкурс «Мотерс» можно назвать.
Конкурс «Мотельчики» проводится.
Для конкурса вам понадобится толстая шерстяная пряжа двух цветов.Чтобы лучше было видно, пряжу лучше брать ярких оттенков. Кусочки пряжи 5-6 метров двух контрастных цветов следует сложить пополам, соединить петли между собой, концы связать шарпанхамом. Таким образом получаем двухцветную нить с палочками на концах. Два участника берут палочки в руки по горизонтали и по команде под веселую музыку начинают быстро и аккуратно наматывать свой конец нити на палочку. Игрок быстрее победит нить своих цветов.
Можно взять нитку одного цвета.Просто отметьте середину, завязанную конфетой. Кто быстрее доберется до конфет, тот победитель.
Ведущий. Ребята действительно справляются с задачей! А теперь ваша мама показывает его сокращение.
Игра повторяется, только на этот раз участвуют мамочки.
Ведущий.
Мамы очень любят
Детей –
Конфеты и игрушки
Для малышей покупай!
Ребенок идет с детским зонтиком, рассказывает стихотворение.
Мама купила мне
Зонт настоящий.
Он, конечно, маленький
Но зато гениально.
Я буду в бассейне
Прогулка с зонтом.
Будет дождь веселье
Зонтичный полив.
Я прыгаю по лужам,
Играю, бодрая.
А дождь осенний
Я совсем не боюсь!
Несколько девушек исполнили танцевальный анекдот «Прогулка под зонтиком». (Используется осенний праздничный материал.)
Ведущий.
Теперь пора обратить внимание:
Мы продолжим наше соревнование.
Мамы, кто сильные, ловкие?
Покажи нам мастерство!
Мы подготовили этот конкурс специально для мам. Конкурс называется «Веникобол».
Проведен конкурс МАМ «Веникобол».
Участвуют 2 матери. Необходимо провести «змейкой» воздушный шарик между бочонками с помощью веника и вернуть обратно. Побеждает мама, которая быстрее справится с задачей.
Свинец . Смотрите, ребята, за окном … Хотя в календаре ноябрь зима уже полностью вступила в свои права. Еще недавно деревья под нашим окном были в красивом золотом платье. И теперь все нарядные листья лежат под слоем снега. Что они думают о том, что вспоминают, лежа под ее пушистым одеялом? Как рано весной пытались быстрее попасть в спящие почки? Или как весело встает под теплым летним солнышком? Или как плавно и нежно кружился в осеннем вальсе?
Девушки исполнили танец с осенними листьями.”(Используется материал осенних праздников.)
Ведущий.
Нам нужен отпуск, чтобы продолжить
Будем петь, танцевать, играть.
Кто из вас хочет
Его мать украсить?
Играет в игру «Украшай маму».
Для игры вам понадобятся головные уборы, шарфы, сумочки, тени для век, помада, бусины, зажимы, расчески, шпильки и так далее. В игре участвует несколько пар: Мамы с детьми.Мамы сидят на стульях лицом к публике. По сигналу дети начинают украшать маму на свой вкус. Обязательно подготовьте салфетки, чтобы мамочки после игры могли привести себя в порядок, ведь дети обычно стараются использовать все, что есть в арсенале.
Свинец . Ребята очень постарались украсить мамочек как можно разнообразнее и разнообразнее. Ведь каждый ребенок считает свою маму самой красивой мамой.
И всех мам поймали
Так что мы не зря старались.
Чтобы полностью развеселить
На “Вальс” нужно пригласить.
Дети приглашают мам на Маминский вальс, музыку и движения по выбору музыкального руководителя.
Ведущий.
Сейчас ВНИМАНИЕ, DTWOR:
У меня другая игра.
Теперь я хочу знать:
Кто любит помощь мам?
Есть игра «пенная мама».
Для этой игры вам понадобятся 2 банки йогурта, 2 чайные ложки, 2 салфетки.
Заданы две пары. Мамы, сядьте друг к другу боком к публике. Ребенок садится на стул напротив матери. В руках у него баночка с кефиром и ложка. По сигналу дети начинают нежно кормить маму. Выигрывает пара, которая первой съест йогурт.
Ведущий.
Для милых мам, которые мы попробовали сегодня,
Мы пели, танцевали, шутили, смеялись.
И в Весенний зал мы пошли с нами,
От теплой улыбки, блестящих глаз.
1-й ребенок.
Дорогие наши мамы,
Мы сами признаем
Что, конечно, не всегда у нас
Мы ведем себя хорошо.
2-й ребенок.
Мы часто горюем,
То, что иногда мы не замечаем.
Мы очень тебя очень любим
Будем добры расти.
И всегда пробовать
Все дети . Вести себя!
Дети исполняют песню «Мама, все поймут», слова М.Плазковский, Музыка Е. Ботярова.
Ведущий.
Любите своих мам!
Люблю красивую и добрую,
А просто родственники, без оговорок,
Любовь и строгость, суровость.
Любите их так же
Без обоснования.
Без матери жизни – мелочь,
А мама для нас – Вселенная!
Б. Ботрини
Под песню О. Газманова «Мама» дети подходят к мамам, обнимают и целуют их, произносят слова поздравления.Затем вместе с мамами отправляйтесь в свою группу на чаепитие.
На мой взгляд, праздник «День матери» должен стать доброй традицией в каждом детском саду. Он нужен для радости и тепла в нашей жизни, тем более добра и искренности.
При проведении праздника можно использовать песенно-танцевальный репертуар, подготовленный к осенним праздникам. Не бойтесь использовать уже знакомые детям музыкальные номера. Чем чаще повторять, тем лучше знать; Чем лучше знаешь, тем больше возможностей для проявления творческих способностей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
Учреждение городского округа Королев Московской области
«Детский сад комбинированного типа №37« Лукоморье »
« Маму маму
очень люблю
Праздничная программа ко Дню Матери в старшей группе.
Подготовлено и израсходовано:
Воспитатель старшей группы
Гривастова О.В.
королев 2015.
Цель мероприятия:
познакомить детей с государственным праздником «День матери»;
снятие доброго, внимательного, уважительного отношения к маме, стремление ей помочь, доставить ей удовольствие;
развивать культуру поведения на массовом мероприятии;
паре выразительность речи, артистичность;
помогают сплочению коллектива детей и взрослых.
Подготовительные работы :
производство Стенгазета «Это моя мама»
заголовок стихов, танцы к празднику:
заготовка к чаю «Нашим мамам непросто иметь золотые руки»:
создание фильма «Разговор о маме»
оформление группы
Танец: «С мячами» / по окончании танцевальных балов дарят мамам /
Ведущая:
Добрый вечер, говорим.Мы собрались сегодня ноябрьским вечером не случайно в нашей уютной группе. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День матери. Добро пожаловать всем мамам и бабушкам, пришедшим на наш вечер, который мы посвятили самым добрым, чувствительным, нежным, заботливым, трудолюбивым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам.
Стихотворение
Девушка: Кто пришел ко мне утром?
Все (хор): Мамочка!
Мальчик: кто сказал «Время бега!»?
Все (хор): Мамочка!
Девушка: Издательство кто умел готовить?
Все (хор): Мамочка!
Мальчик: Налить чай в стакан?
Все (хор): Мамочка!
Девушка: у кого разные цвета в саду?
Все (хор): Мамочка!
Мальчик: Кто меня поцеловал?
Все (хор): Мамочка!
Девочка: Кто в детстве любит смеяться?
Все (хор): Мамочка!
Мальчик: Кто в мире лучший?
Все (хор): Мамочка!
Ведущий : Дорогие мамы, ребята подготовили фильм «Поговорим о маме»… “. Давайте посмотрим.
Монтаж видео фильм
Ведущий : Эти трогательные слова были сказаны искренне, от всей души.
Ведущий : Чтобы наши мамы никогда не спали и всегда были радостны, пригласим их на танец
Дети и мамы исполнили танец «Бродяга»
Ведущий: Наши бубны, наши ложки
Веселее аккордеонов!
Как играть в них,
Так я хочу танцевать!
Игра Намуз Игра _________________
Ведущий:
От чистого сердца
Простыми словами
Сегодня, друзья
Расскажем о маме.
Теперь слово нашим детям.
1 ребенок
Этот день мы не забудем,
Этот день мы свято благородные,
Эти строки посвящены
Милым мамочкам с вашими собственными.
2 малышка
Мама – это нежность,
Это ласка, доброта,
Мама безмятежность,
Это радость, красота!
3 малыш
Мама сказка ночью,
Утренняя заря,
Мама – в трудный час Подсказка,
Это мудрость и совет!
4 ребенок
Мама – это летняя зелень,
Это снег, осенний лист,
Мама – луч света,
Мама – это жизнь!
5 младенец
Многие мамы на белом свете.
Всей душой любят детей.
Только мама одна
Мне все дороже.
Кто она? Отвечу:
Это моя мама.
6 ребенок
Однажды я сказал ДПЫЯМ:
Имейте много добрых мам,
Но не нахожу, толкаю
Так что маме нравится моя!
7 малышка
Прогуляйся по всему миру вокруг
Просто знай заранее:
Не найдешь более теплых рук
И ласковых мамочек.
8 малыш
Не на глаза
Нежнее и строже.
Мама каждому из нас
Все люди дороже.
9 малышка
Мам, мы вас очень любим,
Нет близких и близких,
От всей души поздравляем
Наши добрые мамы!
11 ребенок:
Мама желает,
Никогда не унывать.
С каждым годом быть красивее,
И меньше нас ругать.
Подарки детям вручают (звучит песня «Мама, будь со мной всегда рядом»)
Ведущий: К празднику готовились не только дети, но и их мамы. Посмотрите, сколько интересного и вкусного приготовили мамочки и хотят вас угостить.
Приглашаем детей и гостей на чаепитие.
София Симак
Праздничный сценарий « День матери » в старшей группе .
В декорированную комнату включены дети под музыку.
Ведущий. Милые мамочки, милые бабушки! Дорогие женщины! Посвящаем этот осенний вечер! С днем Мамаша !!!
Пусть будет праздник будет светло ,
Пусть радость принесет вам ветер
Отпусти грусть, сбудутся мечты,
Пусть всегда дарит улыбки и цветы!
Песня «К нам пришли гости» .
Ребенок.От чистого сердца простые слова
Посмотрим правде в глаза друзьям.
Мы любим ее как хорошего друга,
За то, что у нас все вместе,
Когда у нас мало,
Можем скакать с родного плеча.
Мы ее любим и за то, что иногда
Становитесь строже в отношении морщин вокруг глаз,
Но стоит с парнем впереди
Морщинки исчезнут, гроза уберется.
Для всегда без катка и для прямых
Мы можем доверить ей ее сердце.
И только за то, что она наша мама
Мы ее нежно и нежно любим!
Ведущий. Ребята, а кто из вас самая красивая мама?
Детский. У меня есть!
Ведущий. А у кого самая добрая мама?
Детский. У меня есть!
Ведущий. А у кого мама самая лучшая?
Детский. У меня есть!
Ведущий. Ребята, а вам нравятся ваши мамы?
Ведущий. Расскажем им все вместе!
Детский.Мама я тебя люблю!
Ведущий. Кто любит согревает
Все в мире успевает
Даже поиграем немного?
Кто всегда утешит
И он издевается и обижает
В поцелуях кисти?
Детский. Моя мама родная!
Ребенок. Моя мама лучшая!
Если мне больно,
Мама приветственная рука
Успокаивает боль
И мир с ним несет.
А когда игрушки новые
Я больше не радуюсь,
Улыбаясь со мной
Мама моя мама!
Ребенок.Наша мама лучше не будет,
Нет ее, нежная,
Станьте вечно послушными
И поздравляю мать .
Ведущий. Мама…. Слова на свете дороже!
За что бы вы ни шли,
Моя любовь выше не светит
В помощь в трудный час.
Песня «Доброе рядом с мамой» .
Ведущий. Мама…. Какое родное и близкое слово!
Это лучшее слово в мире.Теперь наши мальчики скажут мамам самые приятные и добрые слова. (Ведущий показывает и экспонирует на фланелугафе круга.)
Представьте, что солнце – это наши мамы. Скажите им самые ласковые и нежные слова (дети берут за руки один луч и прикладывают их к солнышку, пока они говорят ласковое слово).
Вот какое получилось хорошее и лучезарное солнышко. Ведь мама в семье как ясное солнышко.
Ребенок. Пусть он будет со своим ветром
Знать i :
Во всем мире в целом
Мама лучше моей!
Ребенок.Мама может быть без стыда
Вручить медаль «Герой Труда»
Все не считайте ее :
Даже однажды сидя
И готовит, и стирает.
На ночь сказка почестей.
Ведущий. А сейчас поиграем, мам вычтем,
Пусть от их улыбок ясно
Будем рады нам!
Проверь как мамочки внимательно читай детские сказки .
1.В загадке важен каждый,
Хотя в погребе жили :
Вытяните огород
Дед с женщиной помогли. (мышь) .
2. ждала маму с молоком,
И пусть волк в доме.
Кто были эти маленькие дети? (7 коз) .
3. Калачианская смесь,
Водит мужика по печи.
Прокатился по деревне
И женился на принцессе. (Емель) .
4. сбежал от грязного
Чашки, ложки и сковороды.
Она их ищет, зовет Ива в дорогу льющимися слезами. (Федор) .
5. знает утку, знает птицу,
Где богохульство манит смерть.
Что это за тема?
Дай другу ответ. (Игла) .
Ведущий. Вот в чем наши мамы молодцы! Все сказки знают и помнят.
«Как здорово быть мамой двух мальчиков.
И без слов ничего не понятно.
Быть мамой-девочкой, конечно, не то.
Есть куклы, посуда, больница, лото …
К пачке великолепные юбочки и косички …
Я дал Богу … двух мальчиков.
Я узнаю с ними все марки автомобилей,
Stant старше – все виды своих шин .
Мы вырастем и восполним меня,
Как действует стартер , , кардан и домкрат.
Без них я ничего не мог бы знать.
Зачем лобзик? Неужто потеря?
Для нас почему? Чтобы кого-то прижать?
Подшипники – что это? С шипами чего-то …
Так много, что можно было пройти …
Но вот оно счастье, два парня, два сына … »
Ведущий. Только мама понимает
Даже если ты ошибаешься.
Только мама обнимает,
Все родственники в мире становятся.
Когда-то наши мамы были беспокойными, веселыми девчонками,
которые любили играть в разные игры.Предлагаем им вспомнить детство и снова почувствовать себя маленькими девочками : Примите участие в наших конкурсах.
Игры с воздушными шарами.
1 конкурс. «Веселый слалом» .
(Большой носовой платок протягивается между игроками, один край поднимается вверх, изображая скольжение. Под музыку игроки катят мяч вниз, не давая ему упасть на пол. Затем поднимается противоположный край, игра продолжается до тех пор, пока не раздастся музыка. Бег).
2Кукур. «Веселые пингвины» .
(Завершите удерживанием мяча между ног) .
Ведущий. А теперь пусть наши мамочки отдохнут и послушают наши стихи.
Ребенок. Заплела сегодня утром
Ты спишь, мама, я сижу тихо,
У меня большой медведь : «Тихо медведь, не рычи» – сказал я ему.
Смотри, мамочка, устала!
Ребенок. Моя мама – очень важный и серьезный человек.
Ну и в доме самый славный
Обед на войне.
Мама моя хорошенькая
Сказки меня читают
Я еще совсем не сплю, а мама засыпает.
Ведущий. Наши матери учат нас быть мудрыми, давать советы, заботиться, охранять, заботиться о нас. Посмотрим, как красиво наши мамы умеют наряжать своих детей.
3 конкурса. “Кошечка” .
(Участвуют мамы и девочки. За 3 минуты необходимо сделать дочери прическу с помощью 6 резинок).
4 Конкурс. «Игра на шумовых орудиях» .
(Мама раздает шумовые инструменты, играет русскую народную музыку) .
Ведущий. Ребята, а вы знаете, что бабушка тоже мама – папа или мама, поэтому сегодня поздравляем наших дорогих бабушек и дарим им свой танец.
Ребенок. Мы с бабушкой старые друзья
Какая у меня хорошая бабушка!
Сказки знают много чего не в счет
И всегда в запасе есть новенькая.
Танцевальные пары с носовыми платками и ложками.
Ведущий. Красивых мамочек – в свете вас много,
В глаза смотришь открыто и прямо …
Какое расстояние будет дорога,
Мы все вместе с красивыми мамами.
Мы с мамой так редко приносим букеты,
Но все так часто ее печалят …
И хорошая мать все это прощает.
Прекрасная мама все это прощает,
Под грузом уходя, не прогибаясь упорно,
Она терпеливо выполняет свой долг…
Красивая по-своему каждая мама,
Любовь моя материнская красавица !
Песня «Мама и Родина» .
Читает стихотворение матери.
«Позаботьтесь о своих детях
За шалости не ругают
Зло свои неудачные дни
Никогда не ломайся о них.
Не сердись на них всерьез,
Даже если догадались,
Нет ничего дороже слез
Вот от инфы своих туземцев накатил.
Если устали ноги
Покрытие без мочи
Ну, а мой сын к тебе пойдет.
Обними их сильнее
Детский словарь
Это счастье кратковременное,
Будьте счастливы, спешите.
Ведь они весной растут как снег,
Мелькали в эти дни эти
И оставить родной фокус
Повзрослев ваших детей.
Пусть дети радуют вас успехом,
Внуки дарите добро и внимание! С днем Мать !
Ведущий.Пусть всем будет день Он наполнится мужской заботой и поддержкой. Тепла семейного очага, здоровья, любви и понимания! Осталось сказать только , один : Не забывайте заботиться о родителях , маме !
(Дети и взрослые проходят в группу на чаепитие ) .
Торжественная музыка звучит и ведет сцену.
Ведущий : Добрый день дорогие друзья! Мне очень приятно видеть вас всех в этом зале! Особенно приятно видеть здесь мам наших воспитанников, ведь именно в вашу честь мы организовали это мероприятие! Сегодня мы отмечаем День матери!
Откуда я пришла
Скажите, а откуда я пришла?
Я всем задавал вопрос.
И дед мне ответил:
– Я принес аиста.
А бабушка мне сказала:
– В капусте тебя нашли.
А дядя пошутил: – С вокзала
В корзине тебя принесли.
Я знаю, что это неправда
Меня родила мама
Я просто не знаю ответа,
Куда меня забрала мама.
Сестра ворчала на меня:
– Вы говорили со всеми.
А я начала сначала:
– Где я жила к маме?
Никто не секрет взрослых
Я не мог так много объяснить.
Только мама ответила просто:
– Ты жил в моем сердце, сынок!
( Мома говорит ребенку, который читает стихотворение.)
Ведущий: – Улыбайтесь чаще, любимые мамы. Вы наши Солнца. Это вы согреваете своих любимых детей. Вы всегда отдаете близко тепло своего сердца.
1 ребенок:
– Пусть этот снежный день удивителен!
запомню как самый нежный!
Как самое радостное и милое,
Веселое, доброе и красивое!
2 ребенка:
– Весной женский день,
А это выпало на осень.
Просить тепла у солнца?
Ну нет! Мы не будем спрашивать.
Ведь наше солнышко мама,
Нам всегда светит.
И с этим днем осени
Поздравляем!
3 ребенка:
– Пусть песня льется потоком
И согревает мамино сердце.
Мы в ее мамочке,
Живот у которого не бывает.
Песня: «Про маму»
слова и музыка Елена Александрова
1.В сад ходим с мамой,
Лучших друзей нигде нет.
Посмотрите на нас все вокруг
Каждый прохожий – друг!
Припев:
Про маму, про маму мою маму
Сегодня спою песню.
Ведь мама, потому что мама
Любимая больше всего!
2. Мама моя любит цветы,
Много в ее глазах доброты.
Я сделаю ей цветок …
Папа мне поможет!
Припев:
3. С папой дарим цветы,
Сделаем подарок маме и тебе.
Она улыбается и говорит:
«Лучшая мама – ты!»
Припев:
Ведущий :
– Ну, продолжаем, конечно, стихи, которые наши ребята посвящают мамам.
Ассистент
Я люблю свою маму,
Я помогу Мамуле.
В магазин за хлебом пулей
Сегодня бегаю.
Быстро мыть посуду,
Для гостей накрыть стол,
Ткань идол, пыль повсюду
К нам приехать!
Поставлю цветы в вазу
И напишу открытку,
Провинция сразу все
Мамуле расскажу.
я мамуль поцелуй
обнимаю маму,
мама хорошая такая
никому не отдам!
Моя мама
Светлана Пшеничная
Когда я гуляю по городу с мамой,
За руку я крепко держу маму:
Почему она должна идти и бояться
Что она может потеряться?
Липучка комнатная
Татьяна Бокова
Мама любит и сожалеет.
Мама понимает.
Мама все знает как
Все на свете знает!
– Зачем осы грызли?
Спрашиваю правильно.
А на все мои вопросы
мама отвечает.
Подскажете откуда с неба
Снег зимой берется.
Почему буханка хлеба
Из муки выпекается?
Почему собака гудит?
К чему приснилось во сне?
Почему Sosillaka Taket
А ресницы дрожат?
Почему в небе Тучка,
А в лесу – лужайка?
Я липовая,
А она – Нниек!
Работа мамы Я берег
М. Грозовский
Работа матери Я берег,
Помогаю, чем могу.
Сегодня мама на обед
Приготовила котлету
И сказала: «Слушай,
выручка, попробуй!»
Я немного спрятал
Разве это не субкосина?
Ведущий:
День матери на всей планете
В галактике целиком все!
Сегодня поздравляют детей
Его любимые мамы.
Что ж, мы с вами, дорогие мамочки, попробуем заселить другую планету маленькими детьми. Наш конкурс называется « Пила планета» (Для этого на воздушных шарах нужно быстро рисовать фигурки малышек маркерами или фломастерами, пока звучит музыка.) Игра проводится с ребенком и мамой, есть сразу несколько мамочек с детьми.
Ведущий:
– На небе, не считая звезд – они горят и светятся.
И наши звезды здесь! Это наши дети!
Исполняется танец «Мы маленькие звезды»
Автор и исполнитель Barbarika Group
Песня «Мы маленькие звезды».
Ведущий :
– Вот как мы танцуем, и теперь пришло время нашим мамам показать, на что они способны.
Идем на конкурс под названием «Знатоки».
Ведущий :
– Мамы читают вам сказки? Какие твои любимые сказки? (отзывы детей). Отлично! Теперь проверим, насколько хорошо вы их запомнили (Мама и малыш называют – семейный коллектив …… и семейный коллектив … ..) (В руках метафон или близнец для сигнала правильного ответа Семья, ответившая на большее количество вопросов, признана лучшими ценителями сказок.Можно вручить медаль или шуточный приз).
Ведущий: Однажды я две недели подряд читала сказки. Я правильно помню имена? Слушай внимательно и постарайся меня поправить, если вдруг привыкну:
Царевна-Турция (Царевна-Лягушка)
Цветочек (Аленький цветочек)
На собачьей собачке (на ноющем велине)
Сумка Pachacker (Портик-горшок)
Черногория и семь агрономов (Белоснежка и семь гномов)
Петя Царевич и Старый Волк (Иван Царевич и Серый Волк)
Бабий лебедь (Гусь-Лебедь)
Красавица – Пумшушка (Царевна – Лягушка)
Заикина Герлушка (Заикина Хижина)
Муравей и враг (муравей и стрекоза)
Хороб-Горбун (Конк-Горбок)
Сестра Аннушка и брат Никитушка (Сестра Аленушка и брат Иванушка)
Морской гребешок – Золотой ремешок (Петушок – Золотой гребешок)
Boy-C-Kalachik (Boy-C-finger )
Нежная королева (Снежная королева)
Замша от топора (Каша из топора)
Рыбалка (Русалочка)
Вот такая потерянная (вот такая разбросанная)
Муха-Страктоха (буммаж, купол) (Fly Cotton )
Плавучий корабль (Летучий корабль)
Сбор – Очистить Сокол (Финист – Ясный сокол)
Бегемот в сапогах (кот в сапогах)
Красный Папа (Тапочка) (Красная Шапочка)
Бармалей (или Жокей, Лаки, Дураки) Бессмертный (Виновный Бессмертный)
Трочка-картошка (крошечный гавань)
Иди туда – знаешь куда, я приношу – знаешь что (иди туда – не знаешь куда, принеси что-нибудь – не знаешь что).
-Лидинг: Лучшие Cognots Сказки оказались семейными … .. награждаются медалями (или подарками).
А теперь давайте разбудим сказочных персонажей и будем играть вместе с нашими мамами.
Игра под названием «Золотой ключик» (На носу носить ключ, сломать препятствие и передать ключ следующему игроку с носа на нос без помощи рук). Участвуют команды – «Мамочки – красавицы» и «Малыши – конфетки» (Сделайте заранее носики из картона, как у Буратино, приготовьте ключи).
Ведущий: Вам понравилось играть с мамами, а теперь давайте сыграем в следующую игру, и у нас будет все из одноименной любимой сказки «Золотой ключик». Теперь вы станете парами и договоритесь, кто из вас будет Лизой Алисой (хром – одна ступня участника согнута и он прыгает на одной), а кто кот Базилио (Кот Слепой, нужно носить повязку на глаз). Вам нужно объезжать препятствия, поддерживая друг друга, не касаться их и вернуться к финишу.
Ведущий: Какие у нашей мамы талантливые мамы! И у таких мам не менее талантливые дети!
Наши детки очень переживают, подготовили для вас, дорогие мамочки, сцену. Поддержим их аплодисментами.
Три мамы
Персонажи
Роль исполняет взрослый:
Ведущая
Роли исполняют дети:
Таня
Мама
Бабушка
В центре зала или на сцене стол, три табурета.
Под столом сидит кукла.
На столе блюдо с четырьмя сундуками.
Ведущий:
Наши дети такие упрямые!
Каждый знает себя.
Они часто говорят им, мамочки,
Но они не слышат мам.
Таня под вечер
С прогулки пришла
И кукла спросила:
Входит Таня, подходит к столу и угрожает кукле пальцем, сидит на стуле, кукла берет на руки.
Таня:
Как, дочка, дела?
Опять под стол залезла, непоседа?
Опять продвигают весь день без обеда?
С этими дочерьми просто беда,
Иди обедать, вертушка!
Сегодня поужинаю Ватрушкой!
Ведущая:
Танюшина мама пришла с работы
И Таня спросила:
Входит мама, садится на стул рядом с Таней.
Мама:
Как, дочка, дела?
Снова провели, наверное, в саду?
Опять удалось забыть о еде?
Обеденный кричал Ребенок не раз
А вы ответили: теперь да, теперь.
С этими дочерьми только беда,
Скоро ты будешь похож на пару, Хад.
Давай, ужин, вертушка!
Сегодня поужинаю Ватрушкой!
Ведущий:
Вот пришла бабушка – Мать Мама
И мама спросила:
Подарила бабушку с палочкой, подходит к столу и садится на третий стул.
Бабушка:
Как, дочка, дела?
Наверное в банке на весь день
Опять на еду не нашлось момента,
А вечером съела сухой бутерброд.
Невозможно целый день просидеть без обеда.
Стал бухгалтером и вообще непоседой.
С этими дочерьми просто беда.
Скоро ты будешь похож на матч, Хад.
Готовьте, проигрыватель!
Сегодня поужинаю Ватрушкой!
Все едят сырники.
Ведущая:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочерей смотрят.
Что делают твои дочери упрямыми?
Все трое: Ой, как не быть мамочками!
Ведущий: Ну, мамам двух мальчиков будет еще тяжелее, они нам об этом расскажут (стихи дали мальчикам, у которых есть братья).
Как здорово быть мамой двух мальчиков.
(стихи из интернета)
Как здорово быть мамой двоих мальчиков!
(А без слов все понятно)
Быть мамой девочкой, конечно, не то:
Там куклы, посуда, больница, лото,
Есть пышные платья и косы
Ты подарил Богу двух мальчиков.
Ваш дом украшен не розовыми вазами,
А машина-киборг, которую принес ваш сын,
Найдя его в луже у родного дома
Убрал, помыл: А теперь он как новый.
С ними вы узнаете все марки автомобилей,
И еще будут всевозможные их шины.
Еще вырасти и просвети
Как действуют стартер, картан и домкрат.
Без них ты ничего не мог бы знать
Зачем тебе лобзик? Действительно потеря?
Для нас почему? Может кого-нибудь выжать?
Подшипники – что это? С шипами-то?
Столько всего, что можно было пройти !!!
Но вот оно счастье – два парня, два сына.
Ведущий : Не забывайте малышам, что мам нужно беречь и почаще говорить им слова благодарности!
– Наш праздник подошел к концу. Благодарим наших школьников за выступления, за радость и праздничное настроение! Дорогие мамы, спасибо за доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевный покой. Нам было очень приятно видеть добрые и ласковые улыбки мам, счастливые глаза детей.
Дети становятся полукругом.
Ведущий:
– Пели и танцевали,
Как умели, развлекали!
До свидания! Добрый час!
Детей вместе: – Ждем вашего праздника!
Название: Сценарий Дня матери в старшей группе «Мы маленькие звезды»
Номинация: Детский сад, Праздники, Развлечения, Сценарии, День матери, Старшая группа
Должность: Педагог
Место работы: МДОУ “Детский сад” Улыбка “Надым”
Место нахождения: ЯНАО, Надым
Ольга.
Сценарий развлечения «День Земли в детском саду»
Развлекательный сценарий « День Земли в детском саду » .
Дети входят в Мюзик-холл им. Савельева “Большой хоровод” .
Ведущий :
Привет ребята, привет гости! Мы рады видеть вас в нашем прекрасном зале.
Ребята, сегодня во всем мире отмечают праздник День Земли . Мы часть нашей планеты. И обязательно стать участниками празднования этого чудесного дня.
1. Ребенок.
«Здесь все знают, ты и я!
Природу невозможно обидеть!
Допустим, дружелюбный : один, два, три,
Откроем праздник – День Земли ! »
2. Детский
Здравствуйте, наш веселый праздник,
Хороший праздник – День Земли .
Вместе с вами сегодня
Празднуем наступление.
3. Детский
Привет, планета. Привет, Земля !
С этого момента мы ваши дети и друзья.
Отныне мы вместе большой семьей,
Цветы и деревья, птицы и я!
4. Детский :
Сегодня сволочь поздравить
Любимая наша планета,
Здоровья Вам, всего наилучшего и добра,
Ведь лучше Наши земли не !
5.Детский :
наша планета Земля
Очень щедрый и богатый :
Горы, леса и поля –
Наш дом – это ваши родинки, ребята.
6. Детский :
Давайте позаботимся о планете,
Нет другого такого в мире.
Развеять ее и облака , и дым,
Снял он никому не отдаст.
7. Детский :
Мы будем птицами, насекомыми, животными,
От этого станем только добрыми.
Украсить все Земляные сады , цветы,
Такой планете мы нужны с тобой!
Песня «…»
Свинец : Мы живем с вами на одной большой планете Земля , и нам нужно вместе учиться, заботиться о нашей Земле , жить в мире и гармонии.
Солнце светит над нашей страной,
Веселье, солнышко, в небе застенчиво.
Голубое море играет волной,
Спокойный наш загородный район.
Птицы веселятся в рощах поют …
Степи и горы, леса и поля.
Мы любим земля его собственная ,
Чтоб процветала семья земля !
В зале летят кочки : одна за другой записка привязана к третьей.
Ведущий : Это что за прикол, что за фигня к нам летит? (поднимает шишки)
Погодите. Вот письмо для нас. (показывает письмо) Итак, письмо… адрес справа : детский сад “Ромашка” . Читаем письмо.
Уважаемые ребята!
Узнал о твоем празднике.
А сегодня этих шишек
Я послал к вам из леса.
Как получить письмо
Вы не теряете зря время.
Старт шага.
Ведущий :
Непонятно, кто нам пишет, а не хук подписи.
Да потому что это наш знакомый -Лесовик.
Да вот и продолжение есть :
Поздравляем, Друзья, с праздником День Земли ! Желаю всем расти сильными, сильными и здоровыми. Берегите нашу планету, нашу землю , наши воды и поля. Если будет чистым будет лес – все будет чище Земля .
Да, ребята, мы должны помочь нашей планете стать чище и красивее.
Теперь проверим, откуда вы знаете правила поведения в лесу.Для этого поиграйте с вами в игру «Если я приду на протечку» . Я озвучу ваши действия, а вы ответите : если я пойду хорошо, скажите «Да» , если плохо, то все вместе кричите «не» ! Открываю свою лесную книгу.
Если дойду до лески,
А ромашка Торва? (Не.)
Если я съем пирог,
А бумажку выберешь? (Не.)
Если хлеб кусковой,
Пенка уехать? (Да.)
Если ветка изношена,
Молиться? (Да.)
Если удаление костра ,
А носить не буду? (Не.)
Если он силен,
А удалить, чтобы забыть? (Не.)
Если мусор уберут
Будет ли банк прыгать? (Да)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю! (Да.)
Ведущий :
Иногда я вижу детей, гуляющих по лесу, рвут цветы, а потом проносятся увядшие букеты на землю .
Девушка букет фиалки.
Сквозь темные иглы
Веселый приподнятый свет.
Я прошел лесной тропинкой
И вдруг нашел букет.
Букет лесных фиалок
Лежа на старом пне
И мне их стало жалко,
И, к сожалению, стал мной.
Цветы уже увяли
Найдены лепестки.
Почему они их ели.
Сломал стебли?
Детский (припев)
Цветы рвать не будем!
Это капельки красоты,
Пусть растут, цветут.
Радость нам несут!
Конкурс “Декок клумбы цветов” .
«Танец с цветами»
Вдруг раздается шум и включается пощечина (Все испугано фигня)
Сон : Что ты здесь делаешь?
Ведущий : Мы празднуем наших детей День Земли . У нее сегодня праздник, и мы хотим, чтобы он был самым красивым. Вы любите праздники?
Спящий режим : Да.Чего здесь не хватает? Но что за (повсюду разлетает фигня) Теперь красиво.
Ведущий : Что ты здесь делал?
Сон : Ничего, просто украсил поляну, чтобы было красиво.
Ведущий : Нет, так не пойдет. Послушайте, какие стихи детям подскажите :
1. Ребенок.
Нас в любое время года
Учит мудрой природе :
Птицы учат пению
Паук – терпение.
Пчелы в поле и в саду ,
Возьми нас на работу.
2. ребенок.
Узнай снег из нас чистым.
Учит солнце доброте.
Природа круглый год,
Нужно учиться.
Все лесные люди,
Учит крепкой дружбе
3. Ребенок.
Ты дышишь чистым воздухом леса,
И пить воду из полноводных рек,
Ты наелся ее хлебом, мужик,
Отвечая на его грустный звонок.
4. Ребенок.
Находится на Земля огромный дом ,
Под синей крышей.
Живи в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселое звенение ручья,
Ты живешь в этом доме ярким тебе,
И все твои друзья.
Ведущий : Спите, а у вас много друзей?
Спящий режим : Нет. Все забыто, засуха.
Ведущий : Будем с тобой дружить. Верные ребята. Только пообещай, что не будешь мусорить и станешь добрым. А как дружить мы тебя научим. Только сначала нужно убрать весь мусор, который вы разбросали.
Игра “Кто быстрее принесет мусор” .
Предлагаю разделиться на две команды и собрать хлам. Одна бригада убирает бумажный мусор (газеты, конфеты, другая – пластиковый мусор (пластиковые бутылки, чашки, одноразовая посуда и т. Д.) .Побеждает команда, которая быстро соберет мусор.
Сон : Дети, а у меня есть загадки, попробуйте их отгадать.
Конкурс «Пазлы»
1. У меня длинная игла,
Чем в елке.
Я очень рагу
Высота.
Если я не на грани,
Ветки – только на верхушке верха.
Ответ (Сосна)
2. То ли с крыши, то ли с неба –
Или шерсть, или пух.
Или снежинки
Появился летом вдруг?
Кто их изощренные
Силло вышел из сумки?
Ответ (Тополиный пух)
3. Фермы и манит,
Вкусные цветы дарят,
Протяни руку за тканью –
И будет в нем.
Ответ (сиреневый)
4. Что за время! Есть ли лучше! –
На окраине леса
Привлекающая вспашка
Выходил белый дым.
Ответ (Вишня)
5. Все малыши по филиалам
ИЗ рождение голой .
С деревьев упадут –
Беретто не найдешь.
Ответ (Желудь)
6. Вылез из крошки-бочки
Корней разрешено и увеличено,
Я стал сильным и сильным,
Мне не страшны ни грозы, ни тучи.
Кормлю свиней и протеин –
Ничего такого, что плод мой мел.
Ответ (Дуб)
7. Мы под дождем и зноем,
Помогу другу
Зеленый и хороший –
Длится десятки десятков раздач
И тысячи пальм.
Ответ (дерево)
8. Это дерево цветет,
Придает аромат и мед.
И спасает от гриппа,
От холода Царевны. (липа)
9. Желто-красная одежда,
Каждый лист похож на пальму.
Осенью все ярче.
Угадайте? Это. (клен)
10. Белый низ, зеленый верх –
В летней роще красивее!
На бочках-полосах.
Хорошо. (березовые)
Какой ты молодец, реб
Ведущий : Спи, скажи пожалуйста, тебе нравится слушать пение птиц?
Сон : Конечно люблю.
Ведущий : Что ж, теперь я проверю, можете ли вы узнать голоса птиц.
Сон : Подожди вот Сиаду поудобнее, глаза закрою и внимательно послушаю.
Включите пение одной птицы. Сон угадывает неправильно, ему помогают дети.
Ребята угадайте. Потом поют вторую птицу, ребята снова откликаются и так далее.
Ведущий :
Я узнал, что у меня
Есть огромные родственники :
И тропинка, и рыбалка
В поле – каждый колоск,
звери, птицы и жуки,
Муравьи и мотыльки.
Все, что со мной скандалит, –
Это все родное!
Как мне быть в краю родной
Не ухаживайте за ним!
Планета Земля – дом для всех живущих на ней. А теперь узнаем, кто на нем живет. Сможете ли вы узнать птицу или животное, насекомое по силуэту? Сейчас мы это проверим.
Соревнования со зрителями «Угадай силуэт» .
Конкурс “Гриб съедобный” .
Ребята разделились на две команды. Планируем грибы на поляне (нарисованы на пейзажном листе. Лежат, опята, лисички, гриб белый). Задание детей, собрать в корзину съедобные грибы. Выиграет та команда, у которой в корзине не будет плохого гриба.
1. Давайте будем
Подружитесь друг с другом
Как птица с небом
Как поле с лугом,
Как ветер с морем
Трава с дождями
Как друг дружит
Со всеми нами!
2.Давайте позаботимся о планете,
Во всей вселенной
Подобно не :
Во всей вселенной
В полном одиночестве,
Что она без нас будет делать?
Ведущий :
Шлепок, наши дети приглашают на польку “Ты и я” .
Танец дружбы.
Ведущий : У детей, кажется, появился новый помощник в добрых делах. Думаю, теперь он полюбит нашу Землю и возьмет , А пощечина научился дружить.
Детский :
Все необходимое, природа дает нам сам год.
Итак, мы не можем жить без воды без воды,
Без растений и животных, без красивых гор, высокие,
Человек не может жить без лесов, полей и рек.
Так давайте же спасем наш земной естественный дом.
Ведущий :
Давайте, ребята, позвольте мне повторить слова :
Итак, возьмем нашу планету.
Ведь такого нет в мире!
Вот и закончился наш праздник. На прощание хотим подарить пощечину, это чудесный цветок.
Сонное спасибо и уходит. Прощай!
Развлечения по экологии для детей средних и старших групп
«День Земли»
Цель: способствовать формированию экологической культуры дошкольников.
Задания
Обучение:
* повторить и обновить экологические знания детей;
Образовательные:
* способствуют формированию социально-коммуникативных качеств;
* воспитывать чувство любви к природе, желание защищать ее и заботиться;
Развивающие:
* способствуют развитию мышления, памяти;
* Разработайте мелкий мотоцикл.
Экипировка: Костюмы (руины, царица Муран, муравьи, игры Вособовича («Форрика», «Чудо-переходы»), презентация «Правила поведения на природе».
Дети идут в зал.
Воспитатель: Ребята , сегодня мы собрались с вами, чтобы отпраздновать День Земли.
1 ребенок
Наша земля – голубая планета,
Парни нужно помнить об этом
Она должна быть очень чистой, красивой,
Чтобы мы могли ею гордиться !
2 малышка
Спой нашу планету наша
Мы сделаем ее красивой.
Небо будет чистым
Солнечных лучей!
Wood Green для века
И прозрачная река!
Дети исполняют песню «Мы хотим, чтобы пели птицы»
Голконок Карчик летит.
Каррик:
Ой ой беда, беда,
Я еле летал сюда.
Вы, друзья speed
Спешим нам помочь!
Воспитатель: Подожди, Каррик, не торопись. Вы так быстро прилетели в зал, что не поздоровались с ребятами.
Каррик:
Привет, ребята.
Был когда-то веселый лес
А теперь стало страшно
И ходить опасно пешком.
Кто-то очень зол,
Некрасиво и криво
На лугу поселился
Наш лес превратился в свалку!
Исправлена грязная река.
Потемневшие тучи
Зверьки сразу убежали,
Очень испугались
Ребята, нам помогают
И хребты ужаса1
Воспитатель: Ребята, помогите галкуну карчайку? Тогда вперед, навстречу приключениям!
Carrik: Спасибо, ребята, прилетел радовать обитателей нашего леса, они ждут – не дождется вашей помощи!
Воспитатель: Ну не будем тратить время и идти в дорогу!
Дети маршируют по залу и поют песню.
Испугано:
Ну стой, кто идет?
Нет пути вперед!
Я – испугался, всех пугаю
Я никого не скучаю!
Отгадаю тебе загадку,
Ответить без оглядки на
За неправильный ответ
Я буду курить сто лет!
Воспитатель: Ребята, надо быть очень внимательными, если вы делаете то, о чем я говорю страшно, то ответьте: это мы, это мы, все с природой дружим. А если не сделаете, молчите.
Испугался:
-Кто река отдыхает,
Мусор сразу убирает?
-Кто гуляет по лесу,
развалины муравейника?
– по тропинке кто пойдет,
Даже ветки не ломаются?
– по тропинке кто ходит
Даже ветки не сломаются?
-как кто сел,
а добрался сюда и спрятался?
Банки фляжки Рискид
Не снимали?
-Какие животные не мешают
И охраняют природу?
Страшно плачет
Воспитатель: Почему ты плачешь, боишься?
Испугался:
Я когда-то был мальчиком
Был как все парни
Только правил я не знал
Брусорил и все испортил,
На меня лес разгневался,
Я превратился в ужасного!
Воспитатель: Чем мы можем вам помочь?
Звучит музыка, появляется царица Мурана.
Murana:
Я знаю, как помочь беде.
Не надо никуда мусорить
Муравейник не ломать
И костер не зажигать
И цветы не зря,
Ветки не освобождают
В реку мусор не выбрасывают
И охраняют свою природу!
Здравствуйте, меня зовут Королева Мурана, я помогу вам разбудить мальчика, но только вы должны убрать весь мусор в лесу, посмотрите, как здесь грязно!
Воспитатель: Ребята поможем.Неужели нам страшно снова стать мужчиной? Тогда по делу! Нам нужно не только собрать весь мусор, но и разобрать его по разным пакетам.
В первый мешок нужно добавить мусор круглой и овальной формы, во второй треугольную, в третий – прямоугольную и квадратную.
Дети выполняют задание с игрой «Фонари». Детали игры разбросаны по полу. Дети собирают их и выставляют на ковровых дорожках (кружки, овальные треугольники, прямоугольники и квадраты).
Murana: Молодцы ребята, а теперь расскажите ужас, как себя вести на природе.
1 ребенок:
Помни, друг, ты гость в лесу.
Сохраним красавицу
Вот порядок
Правил все делаю!
2 ребенка:
Муравьев не трогайте
Пойдем
А в лесу кричать невозможно ..
Не надо пугать животных!
3 младенец:
Гнездо испортить невозможно.
От рогатки до стрельбы птиц,
Ветки ломаются от дерева
И цветы зря рвать!
4 Малышка:
В лесу заказ такой
Пошел, убирайся сам!
Мусор в реку не выбрасывать
Не оставлять на берегу
Слитки фляг – Все Бардак,
Убирать скорее в рюкзак!
Музыка звучит, бегут два муравья.
1 муравей:
Мы лесные муравьи
Серьезные такие
Мы лесные санитары,
Все знают!
2 муравья:
Кто-то злой в наш лес пришел
И заказывай свой заказ
Муравейник вспыхнул
В птичке он упал в камень.
1 ant:
Вот он, скорее всего,
Спой ему под замком!
Murana: Погодите, погоди, не торопитесь, мы никого не сажаем под замок, сейчас все разберемся. Это жители моей страны Мураши. Ребята, вы должны им помочь, у них много чего, а наш новый знакомый уничтожил вместе с ними все муравейники.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем муравьям, у нас есть игра в «чудо-кресты», нам нужно разделиться на две команды и собрать их домики для муравьев.
Murana: Мои муравьи очень трудолюбивые, они с радостью принимают участие в строительстве, вот схемы муравейников, можете приступать к работе, и вы, ужасные, тоже помогите!
Дети делятся на команды и на ковре выкладываются шалости в плане схем.
Murana: Молодцы, сработали, а теперь все вместе выпьем песню за муравьев.
Песня «Не обижай муравья», муравьи прощаются и уходят.
Murana: Ребята, чтобы боялись колдовства, необходимо выполнить еще одно задание: вам нужно очистить реку от мусора.Чего только в речке не рисовали: банки, фляги, бутылки, старый башмак, даже дышащая кастрюля! Тебе нужно все и реки убрать!
Воспитатель: С этим заданием справимся ребята, выйдите за столы, перед вами схемы различных предметов в речке. Как только вы соберете предмет, он тут же исчезнет из реки, ведь нам помогает сильный волшебник – королева Мурана!
Дети получают схемы и начинают собирать предметы из «Чудо-полумесяца», можно работать на ковре, в то время я испугался неутешительного мальчика.
Murana: Молодцы мальчики. Назовите меня, какие предметы вы вытащили из реки?
Дети звонят.
Murana: Так что наш лес был чистым! И вместо страшного у тебя новый товарищ!
Мальчик включен.
Мальчик:
Вот спасибо, друзья
Я снова стал мальчиком!
Дружу с природой,
Страж и лес и вода
Чтоб вся наша земля
Хорошо и цвела!
Воспитатель: Ребята, давайте еще раз напомним нашему новому другу, что нужно беречь природу.
Дети подскажут
Murana:
Молодцы, ребята, вы все правильно сказали, а теперь посмотрите все на экран и запомните правила поведения на природе.
В презентации «Правила поведения на природе» показано
Murana:
А теперь пора прощаться,
В детский сад возвращайся.
Возьмите нового друга.
Разум – Учите разум!
Мой совет не забывай
И береги свою природу!
Звучит музыка, дети маршируют по залу и исполняют песню «Бойтесь веселья вместе», Wow
«День Земли».Экологические развлечения. Проводится для детей среднего, старшего, подготовительного дошкольного возраста. Это развлечение проводится на улице, в хорошую погоду, но можно провести и утренник, находясь в помещении детского сада.
Основные цели:
Назначение:
1) Крепление пройденного материала по экологии.
2) показать красоту родной природы, воспитать к ней уважение и любовь;
3) раскрыть экологическую проблему родной природы, воспитать доброту и сострадание ко всему живому.
Привлекаются дети среднего, старшего и подготовительного возраста. Дети собираются на игровую площадку перед детским садом.
Ведущий:
Нас в любое время года
Учит мудрой природе.
Обучает по календарю
Живым хозяином.
Птиц учат пению
Паук – терпение.
Обучает пчелиный рой
Дисциплина труда.
Учит нас чистить
Учит доброте солнца
У природы круглый год
Обучение идет!
Ведущий:
Ребята, давайте представим, что мы идем гулять в лес. Начнем нашу прогулку с разминки, которая называется «Иди в лес»,
Дети, каждый на своем месте, на шоу взрослого выполняет разминку «Иди в лес».
Солнце спит, и спит, (Сложите ладонь к левой щеке, к правой щеке.)
Даже ветер не шум. (Встряхните руки.)
Рано утром взошло солнце, (Поднимите руки вверх, натянуть, встать на носки)
Все лучи отправляются свои. (Стоя на носках, прерывисто показывают лучи солнца.)
Дети рано вставали утром
Весело в лесу играли. (прыгали на пятно, руки на поясе.)
По трассе прыгают, прыжки!
Кто не привык к зарядке? (Делает моллюски, руки на поясе.)
Вот они быстро поднимутся. (Делаем мордочки, руки на поясе.)
Как же иначе? (Делаем мордашки, руки на поясе.)
Помогает обучение (Делаем мордочки, руки на поясе.)
И они убегают. (бегут на месте.)
Вот Лиза идет через лес. (Идет на месте, марширует руками и ногами.)
Кто там прыгает, интересно? (Тянет – руки вперед.)
Для ответа на вопрос:
Дергает за нос. (Голова наклоняется вправо-влево, коснуться носа.)
Вот такая хитрая лиса,
вздохнет.)
Смотрит-смотрит в небо. (Потянуться, встать на носки, поднять руки вверх,
выполнить вздох.)
Глубоко вздохнуть
И тихо отдохнуть . (Выхлоп, приземлиться и встать.)
Ведущий:
Мы с нами пришли на лесную поляну. Вспомним, как вести себя в лесу, на природе? Можно ли сломать ветки? Ограбить много красок? Пугать птиц Громко разговаривать в лесу? Намочить и украсть несъедобные и старые грибы?
Дети отвечают.
Звучит музыка, и появляются Баба Яга и Леси. Начинают хулиганить, мусорить.
Баба Яга:
Что-то я сегодня, дорогой друг, какой-то вредный. Не люблю, когда в лесу красиво, когда поют птицы, от них болит голова. Не люблю, когда есть тишина и покой. Пойдемте, дружище, здесь все по-своему! НО?
Les:
Ну что ты придумал, бабушка-ягус! Вы цвета Нарви и многое другое. Кикимор их очень любит.А я веточки для веников в Наломе, здесь будет хорошая баня!
Баба Яга:
Молодец, раб!
Баба Яга и Лешель начинают ругаться, громко кричат.
Ведущий:
Ребята, что мы видим! Какой ужас! Ну или вообще плохая Баба Яга и Леша?
Детей:
Plightoooooo! Так что делать нельзя. Их нужно остановить!
Ведущий:
Я все кричу громко: “Не могу!” (крикнуть 3 раза.)
Дети (припев):
Нельзя! Это невозможно! Это невозможно!
Баба Яга:
Ой, что это? Гром, что ли? Али Пауэр нечистый? Нас вроде не зовут, сами помогут.
Лес:
Боюсь! Щигин нечистая сила! Кожа! Ой ой ой!
Ведущий:
Ты тут хулиган, все ломаются, созревают, гнезда рушат?
Лес:
Бабюстенка-Ягускин, гости поприветствовали нас! Милые гости, мы вас не ждали, но были бы опаснее цветы, ломали ветки, вместе пошли бы в баню. Хи-хи-хи! Вы, наверное, тоже вредны, не любите природу, все живое и красивое, все поющее и все цветущее? Детка, давай пригласим их с собой похудеть.
Баба Яга:
Проездной, гости дорогие. Нам будет очень вредно и позорно.
Ведущий:
Друзья, надо что-то делать, как-нибудь остановить Бабу Ягу и Лешго. А давайте позвоним Ловечке, пусть поможет!
Дети:
Старая лестница, вернись к нам!
Все дружно название шапки.
Звучит музыка, и появляется любящий.
Lesowing:
Ах ты, блядь! Что ты создаешь? (Доступ к Бабе Яге и Лесме.)
Можно лес обидеться? Цветы и ветки ломаются? Разорение птичьих гнезд? (Относится к детям.) Можно, ребята? Конечно, это невозможно. В конце концов, деревья, цветы, трава и птицы – все живые.
Ведущий:
Баба Яга, Леше, Лесовка и наши ребята знают, почему нельзя обидеть природу.
Дети читают стихи (старшая группа)
1 ребенок
Если я кладу цветок, если ты сломаешь цветок,
Если все: я и ты, если ломаем цветы –
Опустошу все поляны.И не будет красоты!
2 ребенка
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда можно защитить.
Если они будут уничтожены –
На планете мы останемся одни!
3 малыш
Ни зверей, ни птичье гнездо
Мы никогда не сломаемся!
Пусть птенцы и зверюшки
Ну живет у нас рядом.
4 ребенка
Прекрасная, прекрасная родная земля,
Ничего прекраснее никогда.
Зеленые Дали, Леса и Поля,
И голубой в речной воде.
Ведущий:
А еще есть целая наука-экология, которая изучает нашу природу, и теперь наши ребята,
, споют вам песню, которая называется «Зеленый мир».
Песня “Зеленый мир”
Лес:
Ребята, мы все поняли и теперь не будем вредить, не будем хулиганить в лесу. Бабушка-ягус, это ты первый начал вредить.
Баба Яга:
Хорошо, хорошо! Больше никогда! Быстро уберем мусор.
Баба Яга и Лешель собирают мусор.
Lesowing:
Молодец!
Вот и порядок на поляне, сразу стало чисто и красиво.
Тише, тише. Что-то клевета. Отгадай е-е-е, кто к нам спешит? Отгадай загадку.
Titlebany beauties
Вдвоем встали по дорожке,
Книжные веточки спустились,
И на веточках сережек.
(Береза)
Лесосев:
Правильно! Это береза.
Под музыку включена береза
Lesowing:
(имеется в виду береза)
Стойка на белой ножке,
На ветке сергели
Угощаемся соком.
Ты всегда знаешь.
Slender maiden
платье sitza
черные сапоги
весной – серьги.
Березонка:
Здравствуйте, ребята! Как на вашей поляне красивой, чисто, прям сердце радуется! Итак, я пришел к вам. Я Березонка. Дочь самой матери-природы! Все деревья в лесу – все мои братья и сестры! Вы мне рады, ребята? Ну тогда станьте танцем.
Звучит песня «От улыбки». Садоводство: обычное дело.
Березонка:
Ах да, молодец! Я еще до тебя добрался, я видел столько мусора в лесу! Вокруг летают стаи, катятся стопки конфет, просто ужас! Вы тоже мусор бросаете на землю? А куда нужно выкидывать мусор? Зачем тебе заботиться о нашей земле?
Ведущий. Теперь о бережном отношении к природе расскажут ребята из средней группы.
Дети читают стихи (номер группы __)
1 ребенок: рыба, птица, животные в душе люди смотрят.
И как бы просят: радуйте нас!
2 ребенка: Ведь море без рыбы – не море,
3 ребенка: потому что небо без птиц не небо,
4 ребенка: земля без животных не земля,
Все вместе: и мы не может без земли.
Игра: «Рыбка, птичка, зверь, рыба …»
Березонка:
Спасибо, отлично! Ой! А где мой друг-копатель? Разве они не трепетали?
Скриппинг выход
Соловушка:
Я здесь! Поет Чирик Чирик Скзорец,
Ах, как прекрасна песня!
Чирик Чирик-Конец зимы,
Ведь лето интереснее.
Чирик Чирик, все просыпайтесь!
И улыбнись солнышку!
Чирик Чирик-Скзорец,
Певец неугомонный!
Повтори для меня
Это игра клоун.
Ведущий:
Стихотворение о бережном отношении к птицам расскажет ребенок средней группы.
(Подходит для ребенка из группы № ____ и рассказывает стихотворение).
Хочу прислониться к цветам,
Не рвать и не резать.
И увидеть добро их людей,
И хорошее лицо, чтобы показать им.
Баба Яга:
Люди! Смотреть по сторонам.
Как будто природа поистине прекрасна.
Лес:
Ей нужен уход за руками
Чтоб ее красота не шла!
Lesowing:
А теперь всех вас дети всех коллективов будут вести танец
Березонка:
Спасибо, ребята! Для песен, танцев, танцев! Вижу, ты меня ждала, скучно!
Так что остаюсь и обещаю вам, что сейчас будет теплая весенняя погода, а вы, берегите природу
, ведь от этого зависит вся наша жизнь!
Ведущий:
My Planet – Планета Земля!
На ней одни цветы,
На ней смеются дети,
И нет более прекрасной красоты.
А голубей на планете нет.
Подарила радость нам
Подарила росу и рассвет,
И не найти на всех мирах
Более красивых матушек – планет!
На этом наш праздник закончился! Пока!
Международный день Земли – праздник, в первую очередь экологический. Но не только. Его чутье давно вышло за рамки чисто экологического действия. Отдыхая также во имя мира по всему миру, продвигая идеи добрососедского сосуществования в нашем общем доме – на планете Земля, идеалы братства и солидарности всех народов человечества.Дети даже лучше взрослых понимают ценность этих вещей и верят в реальность своего наступления. Поэтому нет особой необходимости в адаптации и упрощении основных идей Всемирного праздника для их представления детям. Планируя тематическое мероприятие в честь Дня Земли, не забудьте посетить этот раздел. Здесь для вас собрано море вариантов всевозможных развлечений по случаю этого важного мирового праздника.
Публикации показаны 1-10 из 1012.
Все разделы | День Земли. Сценарии, развлечения. 22 апреля.
План-аннотация викторины «День Земли». Задания : Образовательные : Формировать устойчивый интерес к явлениям и объектам природы, увлекать детей, вызывать радость от совместной работы в команде. Образовательные : воспитывать в игре чувство партнерства, уважения к партнерам и соперникам. Разработка : …
Abstract Experimental Node по версии GEF в подготовительной группе «Воздух – богатство планеты Земля». цель : Формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие Интерес к исследовательской и познавательной деятельности детей. Задачи : – способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха; – развивать У детей возможность установки…
Публикация «Абстрактная претензия ко Дню матери в подготовительной группе« Самый … »пр. Задачи: Покажите образ матери, переданные в разных видах искусства: Музыка, Поэзия, Живопись. Развивайте диалогическую речь. Развивайте навыки правых. грамматическая система речи. Развивайте художественный вкус. Продолжайте воспитывать любовь к матери, уметь ее прочувствовать…
Библиотека изображений “Maam-Pictures”
Реферативные занятия в подготовительной группе “Планета Земля” и др. Задания: 1. Знать земной шар и физическую карту Земли. Пополните словарь (планета, земная ось, северный и южный полюса, экватор. Объясните на основе экспериментальной деятельности, что такое земное притяжение. 2. Расслабьте поисковые и познавательные способности ….
День Абстракции Земли / Дети всех групп входят в зал, садятся на стулья./ Ведущий: Слушайте голоса и звуки Земли. Это голоса птиц. Какие красивые трели. Это музыка воды. И ветер поет. У каждого сезона свои звуки, свои краски. Наши ребята нарисовали природу и подарили время …
Экологический праздник «День Земли» в подготовительной группе. Подготовил воспитатель: Гаврилли С.Н. Цель: расширение кругозора и обобщение знаний, полученных в области экологии, вызвать яркие и положительные эмоции, направленные на познание детей частичкой мира природы.Задачи: …
«Путешествие в прошлое планеты Земля». Задачи: создать условия для экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста: воспитательная: познакомить детей с понятиями «вулканолог», «палеонтолог»; сформировать представление детей о природном явлении -…
Сценарий развлечения ко Дню космонавтики «Лунтик на планете Земля» Сценария развлечения ко Дню космонавтики «Лунтик на планете Земля» было много.Темирханова Г.А. Зал оформлен в соответствии с событием. «Планеты» подвешены к потолку. Звучит песня «Трава у дома», в зал входят дети. 1. Денек особенный к нам пришел – у космонавтов …
Сценарий развлечений для детей старшего возраста в День Земли
Сидели Чернова Н.С.
педагог
Назначение: способствовать формированию личности ребенка, воспитывать чувство ответственности за общее дело; помочь детям понять, насколько серьезна проблема защиты окружающей среды, осознать, что состояние природы зависит от действий каждого человека и что каждый несет ответственность за мир, в котором мы живем.
Оснащение: Еда, цветы, яблоки, корзина, элементы костюма, загадки, камень, расщелина, телеграмма.
Подготовительные работы: разучивание стихов, танцы, беседа с детьми о правилах поведения в лесу.
Перемещение:
Дети сидят в группе, и Белоснежка приходит в гости с телеграммой «Праздничное приглашение».
Q: Ребята, послушайте, к нам кто-то спешит в гости. (Слышны шаги за дверью)
В комплекте Snow White
Звуки музыки – 1.Белоснежка
B: Привет, ребята! Я Белоснежка! Это детский сад? Дети старшей группы? (Отзывы детей) Я торопился, торопился. У меня для тебя телеграмма. Читайте, читайте и ищите в лес к нам приходите.
Q: Спасибо, Белоснежка. Мы обязательно прочитаем телеграмму и приедем к вам на праздник. Ребят, хотите узнать, что в телеграмме? (читает телеграмму): «Мальчики и девочки, а также Евгения Сергеевна! Приглашаем вас на праздник дня рождения земли! Будем очень рады видеть вас в гостях у нас.”
B: Ну что, ребята в гости хотят? (отзывы детей)
Q: Ребята, тогда вы отправляетесь в путешествие вместе с Белоснежкой. И я буду ждать тебя на фестивале.
B: Затем мы отправляемся в путешествие по волшебной земле. Но сначала нужно добраться до него – а мы, как настоящие туристы, ходим туда пешком.
Звуки музыки – 2 игры сохранены на …
Игра «Держи …»
B: Итак, мы пришли в лес.
Звуки музыки – 3 леса
B: Ребята, посмотрите, кто нас здесь встречает. Это хозяин леса – старинная лестница.
Sl: Здравствуйте, гости! Я очень рада видеть тебя в моем лесу. Я приземлился, чтобы помочь тебе добраться до нее до праздника. И я нарисовал тебе карту твоего путешествия, но отдам тебе ее только тогда, когда ты поиграешь со мной.
Игра «Если дойду до утечки»
Sl: Ребята, а вы все знаете правила поведения в лесу? (Детские отзывы). А сейчас проверю. Давайте сыграем в игру: «Если я дойду до утечки». Я расскажу вам свои действия, а вы ответите. Если у меня все хорошо, то ты хлопаешь в руки и говоришь «Да, да, да!», Если плохо, то у тебя есть ноги и говоришь нет, нет, нет! “. Смотри, не ошибаюсь, а то карту я тебе не дам.
Если я приду к удочкам и ромашке? (Не)
Если съешь лепешку и возьмешь бумажку? (Не)
Если хлеб кусок на конопляный оставить? (да)
если ветка износится, я поставлю колышек? (да)
если разожгу огонь, но не буду носить? (нет)
если он крепкий и убрать для вас забыли? (не)
Если мусор уберу, каплю банку? (Да)
Я люблю свою природу, я ей помог! (Да)
Sl: Молодцы ребята! Вы настоящие ценители и друзья природа.Леса и луга, горы и равнины, реки и озера откроют вам ваши секреты – ведь вы можете оценить красоту нашей Земли и принять ее. Вот как я обещал тебе, твою карту. Только будьте осторожны и внимательны. Вы можете предупредить об опасностях и трудностях на своем пути. (Отдает карточку воспитателю)
B: Большое спасибо. Мы с ребятами благодарим старенькую за помощь. (Воспитатель показывает карточку) Ребята, посмотрите, что изображено на карте. (Отзывы детей) (на карте показано болото) Чтобы добраться до нашей земли, нам нужно пройти через болото. И мы поедем туда на поезде. Ребята, мы все едем на поезде. (Произносится словами «паровоз, паровоз, куда ты детей взял?», звуки музыки – 4 паровоза ) (После остановки учитель произносит слова: «Паровоз, паровоз, куда вы детей привели?»)
(В болоте ребята встречают царевну-лягушку)
Звуки музыки – 5 лягушек
Цл: ( привет с детьми на татарском ) Здравствуйте, ребята (по-татарски), очень рада вас видеть в гостях! Я знаю, что вы собираетесь посетить день рождения на земле, но у меня будет 2 просьбы к вам.
B: Что? Будем рады с радостью Вам помочь!
CL: Во-первых, ты должен поиграть со мной, а то мне уже наскучили лягушки, а я хочу поиграть с ребятами.
B: Конечно, будем играть с вами, наши ребята очень любят играть! А во что ты хочешь поиграть?
L: А у меня есть одна любимая игра “Waterwear”, игра очень простая и интересная. Думаю вам понравится! Давай поиграем! Вам нужно будет пройти болота с кувшинками.
Звуки музыки – 6 точек
Игра «Водная одежда»
B: Итак, мы играли с вами, вам понравилось?
CL: Да! Было очень весело, но второй я оставил вам, к сожалению, я не смогу присутствовать на дне рождения на земле, и я хотел бы попросить вас передать ей поздравления.
B: Конечно, отчитаемся. Земля будет очень рада, большое вам спасибо. Что ж, пора идти дальше!
CL: До свидания!
B: Ребята, надо посмотреть карту какой нас ждет следующий тест.
(Открыть карту, следующая остановка «Гора») Ребята, рядом наша остановка
“Сказочная гора”, а мы на воздушном шаре доберемся до нее.
Звуки музыки – 7 на большом воздушном шаре
Итак, мы полетели на вершину самой высокой горы, которую называют «сказочной»,
Звуки музыки – 8 Гора Альпика
B: И нас встречает принцесса Гора Альпака.
A: Здравствуйте, ребята, рад вас видеть.А куда ты торопишься?
B: Мы идем на день рождения на землю, но мы не знаем, как мы проходим через эти горы, не могли бы вы нам помочь?
Звуки музыки – 9 game help friend
Игра «В помощь другу»
A: Да, конечно, но пройти это можно только вам, если вы дружелюбны и внимательны друг к другу. И мы сейчас это проверим, поиграю с вами в игру «В помощь другу». Команде капитанов нужно будет отправить всех своих друзей через мои горы. (Пояснение к игре) Молодцы, дружелюбны вы оказались и справились с моим испытанием.
B: Ой, ребята, смотрите, правда, мы перешли горы. Спасибо большое, алупик.
A: Но я хочу попросить вас поздравить Землю от меня с днем рождения и подарить ей танец.
B: Хорошая альпика, обязательно сделаем ей подарок, спасибо за помощь!
(откройте и посмотрите карту)
B: Ребята, нам осталось пройти последнее испытание и мы будем на фестивале нашей Земли.Но нам нужно будет добраться до цветочной поляны, и мы окажемся там в ловушке. Теперь закроем глаза и послушаем, как природа общается с нами.
Звуки музыки – 10 потрясающих
(Сложенные цветы)
B: Ребята, вы открываете все глаза, видите то, что мы здесь видим? (Отзывы детей) . Да, здесь много сказочных красок, птиц, зверей.
Звуки музыки – 11 для цветов
C1: Здравствуйте, ребята, до встречи на праздник дня рождения земли?
Б и Д: Да, очень торопились, привезли много подарков.Только здесь не найдешь! Цветы, ты скажешь, где ты это нашел?
C2: Скажите, только вы сначала отгадываете наши загадки, а то тут стало скучно, все пошли на праздник, а мы вас ждали!
B: Конечно, Flowers мы решим все ваши загадки. Ребята все знают и умеют разгадывать загадки.
C 1: (Получает коробку с загадками)
C1: Да, вы умеете разгадывать загадки, и правда знаете толк.
C2: Ну, как и обещал, мы тратим вас на рождение земли.
C1: Давай соберем для нее волшебные цветы с этой поляны.
(Дети собирают цветы в корзины, на которых написано слово «Поздравления»)
(появляется Земля и учитель)
Звуки музыки – 13 Земля
C: А вот и наша именинница.
B, B, D и C: Здравствуй, Мать – Земля! Итак, мы приехали на твой праздник, как и обещали, наш путь был долгим и интересным, но мы пришли не с пустыми руками, у нас много для тебя подарков.
W: Ребята, я так рада, что вы пришли, я так рада вас видеть! Друзья сказали мне, что вы очень дружелюбны, активны, веселы и любите природу. Вы верные друзья планеты Земля !!!
В: Ребята, давайте быстрее дарим подарки на день рождения!
B: Пока ребята с ребятами добирались до праздника, мы встретились с царевной-лягушкой, и она раздала подарок земле. (1 ребенок рассказывает стихи)
P1: Мы хотим, чтобы пели птицы,
Чтобы вокруг шумел лес,
Чтобы небо было голубым.
Чтоб река серебристая
Чувствовала бабочку
И была на ягодах росы.
B: Но это не у всех нас еще есть подарки. Царевна гора Альпика тоже вручила вам свой подарок. (Ребенок 2 читает стихи)
P2: Хотим солнышка,
И березы зеленые
А под елкой жил забавный колючий ёжик.
Чтоб белочка прыгала на радужные искры,
На лилий веселый дождь.
W: Ребята, спасибо за такие замечательные поздравления.
Q: Но это еще не все, наши ребята хотят показать вам свой танец, который называется «Танец частей тела»
W: О, мне очень нравится танцевать!
Звуки музыки – 14 танцевальных частей и частей тела
(Дети танцуют, танцуют вместе с Землей)
Q: Ребята, а у вас что в корзине? (Вытаскивает цветы и рассматривает их) И посмотрите, что на них? (Отзывы детей) Попробуем сложить слово, узнаем, что написано.
Звуки музыки – 12 игра Собери слово
(Складываем слово, получается «Поздравляю!»)
В: Ребята, давайте встанем в круг и споем ей песню и поздравим с днем рождения!
Звуки музыки – 15 туров
(Дети попадают в круг и танцуют вокруг земли под музыку)
W: Спасибо друзьям за то, что вы пришли на мой день рождения и порадовали меня поздравлением.И хочу вас угостить своими подарками (Яблоки)
В: Ребята, на этом наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. Вернемся на автобусе
Б и Д: До свидания!
B, Z, C: до новых встреч!
Звуки музыки – 16 Возвращение в детский сад
День бабушек и дедушек отмечается в сентябре, и многие школы также проводят особый день в октябре, когда бабушки и дедушки учащихся посещают класс.Попробуйте эти творческие мероприятия, чтобы отпраздновать их вместе со своими учениками и их семьями.
Знаете ли вы, что 4 миллиона детей в 3 миллионах семей воспитываются бабушками и дедушками? Вы были бы удивлены, узнав, что более 5 миллионов детей живут в семьях с бабушкой и дедушкой?
Похоже, что бабушки и дедушки, которые раньше занимались «балованием» внуков, берут на себя дополнительные обязанности, связанные с воспитанием детей их детей.
За все, что делают эти бабушки и дедушки, мы отмечаем достижения и вклад наших пожилых граждан в День бабушек и дедушек. Как вы отметите это событие? Если вы еще не строили своих планов, не бойтесь! Интернет приходит к вам на помощь, предлагая отличные занятия для благодарных детей!
Дайана Б. Волан, аспирантка Корнельского университета, организовала программу, которая объединила детей и пожилых людей с помощью необычных посредников. «Проект Pet Patrol был результатом сотрудничества между Корнельским кооперативным расширением округа Томпкинс, Объединенной молодежной комиссией Трумансбург-Улисс и центральными школами Трумансбурга», – пояснила она.«Это была внеклассная программа в средней школе Трумансбурга. Учащиеся прошли обучение у добровольца RSVP [Программа волонтеров для пенсионеров и пожилых], который помог им подготовиться к поездке в дом престарелых на берегу озера».
Требовалась большая подготовка, прежде чем студенты совершили «официальный» визит в дом престарелых. «Благодаря ролевым играм и мероприятиям студенты узнали об особых потребностях некоторых людей, которых они собирались посетить», – сказал Волан. «Они совершили поездку по объекту и ознакомились с распорядком и процедурами здания.Они также прошли обучение у сотрудников SPCA [Общества по предотвращению жестокого обращения с животными], которые еженедельно привозят животных в дом престарелых в рамках проекта лечения домашних животных. Студенты узнали о животных, которые могут стать хорошими посетителями, о том, как обращаться с ними и как подойти к старшим с домашними животными. Некоторые молодые люди обследовали своих домашних питомцев, чтобы посмотреть, подойдут ли они. После обучения студенты, взрослые волонтеры и родители – а также целый зверинец домашних животных – посетили дом престарелых.«
Визит был полезным для всех участников. Присутствие студентов скрасило день жителей. «Поскольку SPCA уже имеет программу в этом доме престарелых, пожилые люди ожидали увидеть домашних животных», – пояснил Волан. «Чего они не ожидали, так это посещения детей. Это было приятным сюрпризом для многих из них, и персонал больницы осторожно направил детей в комнаты, где дети могли поговорить со старшими. ледокол, чтобы начать разговор.«
«Дети были очень довольны тем, насколько пожилым людям было интересно поговорить с ними о своих животных и о том, насколько комфортно им было, особенно кошке, которая заснула у людей на коленях!» – сообщил Волан. «Один молодой человек сказал:« Мне очень грустно, что им [обитателям дома престарелых] приходится бросать своих домашних животных, когда они приезжают сюда жить »».
Wolan рекомендует такие мероприятия, чтобы открыть глаза студентам на вклад пожилых людей.«Я думаю, что для молодых людей важно видеть пожилых людей в разных ролях, а не только как пациентов в доме престарелых. В рамках этой программы молодежь обучалась старшими волонтерами, которые ведут очень активный образ жизни. Есть много пожилых людей, которые обладают уникальными навыками и интересы, которые могут быть представлены в классе. Приглашение старших поучаствовать в занятиях, разделить хобби или стать волонтером – это способы взаимодействия учащихся с пожилыми людьми “.
Бабушка и дедушка возвращаются в школу. Многие школы приглашают учащихся брать с собой в школу бабушек и дедушек хотя бы на один день в году. Опыт доставит удовольствие студентам, бабушкам и дедушкам и учителям! Что вы можете сделать, когда все будут собраны? Одна учительница, Шерил Х., подала в банк уроков Teachers.Net отличную идею для Дня бабушек и дедушек. Она предлагает создать две викторины – одну для бабушек и дедушек, а другую – для ваших учеников. В тест для студентов включите вопросы о терминологии из прошлого.Попросите учащихся помочь вам сделать сегодняшнюю викторину по терминологии для бабушек и дедушек. Раздайте викторины в день посещения и обсудите языковые различия между возрастными группами. Ответы будут держать вас в тонусе!
Если у вас есть ученики, у которых нет бабушки и дедушки, которые могут посещать мероприятия, предложите им привести с собой особого старшего, соседа, родственника, маму или папу.
Еще одно предложение – выпить чаю бабушек и дедушек. Совместите это занятие с уроком хороших манер для младших школьников, и ваш класс сможет продемонстрировать свое лучшее поведение.Старшим школьникам может понравиться планирование выпускного вечера для пожилых людей со старыми песнями и памятными вещами.
Интервью с дедушкой и бабушкой. Заставьте своих новичков поработать над замечательной историей – интервью с пожилым человеком! Проведите мозговой штурм с классом по списку вопросов или воспользуйтесь интервью Education World с супер-старшим учителем. Дополнительные вопросы можно найти в разделе «Примеры вопросов для интервьюирования» ваших бабушек и дедушек на официальном сайте Дня бабушек и дедушек. Если ваши ученики слишком молоды, чтобы писать ответы на бумаге, попросите их записать свои интервью.Устная история может быть даже эффективнее письменной! Включите математику и естественные науки в занятия с Family Fuel Facts Reporter.
Большие поздравительные открытки. Попросите ваших учеников отправить персональное сообщение своим бабушкам и дедушкам или другим пожилым людям. В разделе «Домашние поздравительные открытки» вы найдете ссылки на многие типы открыток, которые можно сделать в классе. Если карточки просто недостаточно, сделайте еще один шаг вперед и попросите своих учеников написать письма, в которых они выражают признательность за поддержку своих бабушек и дедушек или других людей в их жизни.
Сопоставление Нонны и Опа. Вы можете сказать по-итальянски бабушка и дедушка? Используйте этот список слов, которые дети используют для обозначения бабушек и дедушек в других странах, как занятие по карте для вашего класса. Распечатайте карту мира и попросите учащихся найти страны и пометить их на своих листах. Используйте контурную карту для старшеклассников и обычную карту со странами, помеченными для младших школьников. Эти слова относятся к бабушке и дедушке в следующих странах:
Посетите дом престарелых. Знаете ли вы, что у 60 процентов жителей дома престарелых никогда не бывает посетителей? Запланируйте экскурсию в местный дом престарелых, и пусть ваши ученики усыновят «бабушек и дедушек» или «тайных приятелей», чтобы подбодрить их. Чтобы подбодрить, они могут принести салфетки ручной работы для пожилых людей. (См. Еще одну идею салфетки.) Студенты и жители могут учить друг друга своим увлечениям или вместе читать книги и рассказы. В рамках этого задания создайте доску объявлений «Незабудка» с фотографиями и рассказами для своего класса или школы.Имейте в виду, что посещение дома престарелых может не подходить для всех студентов. Важно напомнить учащимся, что, хотя некоторые пожилые люди нуждаются в уходе, многие этого не делают, и они ведут продуктивную независимую жизнь.
Семейное древо. День бабушек и дедушек – идеальное время для студентов, чтобы изучить свои родословные. Таблица семейного древа поможет вашим ученикам организовать своих родственников, чтобы проиллюстрировать их родовую историю. Это отличное занятие для студентов, которое они могут выполнить вместе со своими бабушками и дедушками.Старшие студенты могут пойти дальше в своих исследованиях и использовать такие сайты, как Genealogy.com, чтобы найти свои давно утраченные корни. Разместите в классе карту мира и попросите учащихся отметить страны, в которых жили их предки.
Графики веков. Ваши ученики могут проиллюстрировать средний возраст людей в регионах США или по штатам с помощью данных, найденных в разделе Оценки среднего возраста населения для США. Какое место занимает ваш штат в общей национальной картине? Получите доступ к дополнительным данным из U.S. Census Bureau, включая статистику американских домохозяйств и изменений в населении.
Сумка веселья. Соберите несколько материалов и положите их в пакеты, чтобы студенты могли взять их с собой и поделиться с бабушкой и дедушкой или старшим другом. Вы можете использовать бумажные пакеты для обеда и попросить учеников украсить их цветными карандашами или маркерами. Вы можете включить упражнение «Рука об руку» и раскраски «Бабушка» или «Дедушка». Другими возможными предметами для пакетов могут быть рассказы или книги учеников, открытки, чайные пакетики или смесь горячего шоколада, печенье, которое вы приготовили или украсили в классе, любимая классная песня и любые другие предметы, которые побуждают учеников делиться.Взрослые учащиеся могут создать портфолио из своих классных работ и взять любимую книгу на запланированный визит к бабушке и дедушке.
Vaudeville Performance. Прочтите в классе «Человек песни и пляски» Карен Акерман. Это история о дедушке, который развлекает своих внуков импровизированным водевильским шоу из реквизита, хранящегося в старом сундуке. Поговорите о различных типах исполнителей – танцорах, комиках, фокусниках и певцах – и попросите ваших учеников разделиться на группы и организовать свои собственные короткие сценки.Вы или особенно общительный ученик можете выступать в роли церемониймейстера. После нескольких дней практики проведите генеральную репетицию и пригласите бабушку и дедушку посетить командное представление в классе.
Чтобы узнать больше о книгах ко Дню бабушек и дедушек, ознакомьтесь с нашим списком «Лучшие книги для обучения бабушкам и дедушкам». Популярная история, которую используют многие классные учителя, – «Просто бабушка и я» Мерсера Майера.
AARP
Прочтите о проблемах, наиболее важных для пожилых людей в Соединенных Штатах сегодня.
Статья Кары Бафиле
Education World®
Copyright © 2010 Education World
Ссылки последнее обновление 03.09.2019
Хихиканье и топот маленьких ножек эхом разносятся по залам Провиденс-Маунт-Сент-Винсент в Сиэтле – не совсем те звуки, которые вы ожидали бы услышать услышать в сообществе по уходу за пожилыми людьми.С другой стороны, «Гора», как ее еще называют, не является типичным домом престарелых.
Пять дней в неделю жители и персонал делят помещение площадью 300 000 квадратных футов с 125 детьми в возрасте от 0 до 5 лет. Эти дети и их учителя составляют Центр межпоколенческого обучения Mount’s (ILC), лицензированный некоммерческий центр по уходу за детьми и дошкольное учреждение, основанное на территории Mount в 1991 году.
Программа была разработана, чтобы уравновесить одиночество и скуку, которые так часто характеризуют жизнь в учреждении сестринского ухода.Эти проблемы могут быть особенно очевидны в таких домах, как Маунт, где средний возраст составляет 92 года, а жители в основном хрупкие, не передвигаются и нуждаются в значительной помощи. «Мы хотели живое, яркое сообщество; чтобы убедиться, что это место, где люди приходили жить, а не умирать », – говорит Шарлин Бойд, администратор центра. Привести детей было естественным решением.
Многочисленные исследования связывают социальное взаимодействие с уменьшением одиночества, замедленным снижением умственных способностей, понижением артериального давления и снижением риска заболеваний и смерти у пожилых людей.Согласно одному японскому исследованию 2013 года, общение между поколениями также увеличивает количество улыбок и разговоров среди пожилых людей.
Хотя неясно, какое влияние такое социальное взаимодействие оказывает на детей, исследования показывают, что оно может иметь также множество преимуществ для них. Например, дети, которые в раннем возрасте контактируют с пожилыми людьми, с меньшей вероятностью будут считать их некомпетентными, а простое демонстрация детям положительного изображения старших снижает вероятность их проявления эйджизма.Эти взаимодействия между поколениями также способствуют социальному и личностному развитию детей. И, как подтвердят многие родители, чьи дети посещают ILC, дети склонны чувствовать себя более комфортно среди людей с ограниченными возможностями и различными нарушениями, чем их сверстники, у которых нет такого опыта.
Эван БриггсОбъединение дошкольных учреждений и домов престарелых не является установившейся тенденцией, и, похоже, нет реального подсчета того, сколько их существует. Но, судя по вирусному характеру видео и статей с описанием этих программ в социальных сетях, многие хотят принять это движение.В 1976 году японец по имени Симада Масахару объединил детский сад и дом для престарелых в токийском муниципалитете Эдогава под одной крышей. По данным Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения Токио, к 1998 году Котоэн был одним из 16 таких совместных учреждений. Идея просочилась в Северную Америку примерно в то же время, и сегодня в Японии, Канаде и Соединенных Штатах существуют центры по обмену поколениями для пожилых и маленьких детей.
Люди являются и всегда были представителями разных поколений.Тем не менее, чтобы не отставать от требований современной культуры и общества, обязанности по уходу за детьми и пожилыми людьми по необходимости были переданы на аутсорсинг профессионалам. «Мы живем в культуре, времени и месте, где творческие люди должны использовать творческие средства для достижения того, что всегда было самым обычным, обычным делом в человеческом опыте: пожилые и молодые люди делят свою жизнь», – говорит Билл Томас. Врач и международный авторитет в области гериатрии и ухода за престарелыми.
«Вы сразу заметили, что она получила доступ к какой-то части своего мозга, из-за которой выросло несколько детей».На горе есть много возможностей для взаимодействия поколений между жителями и детьми. Шесть раз в неделю учителя водят свои группы на жилые этажи, чтобы навестить старших на срок от 20 минут для младенцев до 60 минут для детей старшего возраста. Жители могут наблюдать в классных комнатах, а структурированные мероприятия для детей и резидентов, в которых они могут участвовать вместе, запланированы ежедневно.Поскольку они живут в одном здании, есть возможности для спонтанного взаимодействия – например, в ненастную погоду, и детям приходится довольствоваться холлами, вестибюлем и пустыми комнатами в качестве игровой площадки. Или когда приезжает местный музыкант, чтобы поставить детям мелодии, чтобы петь и танцевать вместе со старшими.
Примерно 10 процентов семей, отправляющих своих детей на гору, являются наемными работниками, а подавляющее большинство – из Западного Сиэтла. Благодаря поддержке Mount и его головной организации Providence Health & Services, центр может предложить своим сотрудникам помощь в оплате обучения и 20-процентную скидку.Программа интересует родителей во многом благодаря ее репутации. Учителя, которые должны иметь по крайней мере 15 кредитных часов колледжа для дошкольного образования и пройти ежегодную подготовку по уходу за пожилыми людьми, упоминаются как самый большой притягательный фактор.
«Огромная основа того, что мы здесь делаем, – это учим детей решать свои собственные проблемы», – говорит Мари Гувер, директор Центра обучения между поколениями. «Мы проводим много времени с фразами типа« Я вижу, вы оба хотите одного мяча ».Каковы ваши идеи, как решить эту проблему? »Затем мы работаем с детьми, пока они не придумают свои собственные идеи или пока учитель не даст им несколько советов по их решению. Мы получаем много положительных отзывов об этом ». По словам Гувера, только когда родители совершат поездку по учреждению, они замечают межпоколенческий компонент, который только усиливает их интерес к программе. По последним данным, в списке ожидания ILC числилось более 400 семей.
Между тем, для жителей общение между поколениями – это возврат в мир живых.Фактически, именно эта динамика привлекла внимание режиссера из Сиэтла Эвана Бриггса в начале 2012 года. «В течение долгого времени я хотела снять фильм, посвященный проблеме старения в Америке, – говорит она. «Когда я узнал об этом доме престарелых с детским садом внутри, я почувствовал, что это действительно красивый и острый способ сформулировать некоторые проблемы и темы, которые я хотел затронуть». Present Perfect , итоговый документальный фильм, который выйдет в 2017 году, исследует, что происходит, когда человеческие связи между поколениями поощряются и облегчаются.
В отрывке из документального фильма Бриггса человек в инвалидном кресле с опущенными челюстями и сутулыми плечами наклоняется к маленькому мальчику, чтобы спросить его имя. «Макс», – отвечает мальчик. «О, Мак, – говорит джентльмен, откидываясь на спинку стула. С удивительным терпением, особенно для такого маленького ребенка, ребенок повторяет свое имя неоднократно, с увеличивающейся громкостью и все более точной артикуляцией, поскольку резидент продолжает ошибаться.
Эван БриггсДругой пациент с запущенной болезнью Альцгеймера, чья речь была непонятной искаженной, смогла говорить полными, плавными и подходящими предложениями в тот момент, когда ее катили в детскую.«Вы сразу заметили, что она получила доступ к той части своего мозга, которая вырастила нескольких детей», – говорит Гувер.
Во время собеседований с сотрудниками Маунт я спросил, как дети в ILC склонны справляться со смертью резидента. Мне сказали, что дети могут заметить, что кто-то из жителей пропал, и задать несколько вопросов, но обычно демонстрируют незначительную эмоциональную привязанность.
Для Томаса, гериатра, это поднимает вопрос о том, развиваются ли действительно значимые отношения с помощью ILC.«Допустим, дети приходят посмотреть на старших», – утверждает он. «Если один из детей выкрикивает имя старейшины и бежит к нему с протянутыми руками, это следующий шаг». Хотя Томас приветствует усилия Mount и других организаций, экспериментирующих с этими типами программ, он говорит, что для достижения следующего уровня необходимо больше возможностей для конструктивного взаимодействия и взаимности.
Институционализация и бюрократия домов престарелых, как правило, ограничивают их способность создавать такие возможности, по словам Мэтта Каплана, профессора межпоколенческих программ и старения в Университете штата Пенсильвания.«В домах престарелых политика, как правило, жесткая», – объясняет он. «Как вы проводите свое время, где вы его проводите – все это регулируется». Другими словами, любые отношения, которые развиваются, развиваются не органически, а в рамках, установленных профессионалами.
И в конечном итоге, как и в случае с зачарованным превращением Золушки, магия может длиться только определенное время. «Как бы ни была прекрасна [программа, подобная этой], они выводят этих детей прямо оттуда в [6 часов], и пять минут спустя тот старейшина, которого только что оживили, сидит в кресле рядом с станция медсестры, – говорит Томас.«И это печальная часть истории».
«Надеюсь, мы не слишком близоруки по этому поводу, – говорит Хайден Швенк, доцент кафедры детских инфекционных заболеваний в детской больнице Люсиль Паккард в Стэнфорде. «Хотя важно, чтобы ребенок был здоровым, это значит больше, чем просто избавить его от коронавируса».
Circle of Friends
Давайте будем честными: найти детский сад, в котором ваши дети будут процветать, который вы можете себе позволить и который будет иметь материально-техническое обеспечение для вашей семьи, достаточно сложно.С этой точки зрения Covid-19 – это еще один фактор, который вы должны учитывать, когда делаете все возможное, чтобы защитить свою семью.
После того, как вы рассмотрели риски и преимущества для вашего ребенка, вы должны рассмотреть риски и преимущества для других членов вашей семьи или того, что Баккен называет защищенным «кругом Covid». Вы живете с уязвимыми бабушкой и дедушкой? Есть ли у одного из родителей хроническое заболевание, делающее его уязвимым для Covid-19?
Несмотря на то, что ничто не исключает риска, любое решение по уходу за детьми, которое позволяет сохранить круг Covid как можно меньше, будет вашим лучшим выбором.Может показаться, что бабушка или дедушка или няня подходят для ухода за детьми, но даже это соотношение риска и пользы может измениться – для всех, а не только для ребенка, – в зависимости от нескольких различных факторов.
Например, если оба родителя могут работать из дома, дедушка и бабушка, которые также не выходят из дома, находятся в группе низкого риска. С другой стороны, если родитель является медицинским работником на переднем крае, для бабушки и дедушки будет безопаснее уехать. Няня может показаться хорошим вариантом, но если они живут с друзьями или семьей, которые работают на передовой, вы также можете пересмотреть это.
Итак, лагеря или детский сад? Если у одного из родителей хроническое заболевание, этот вариант может не сработать. «Дети не так хороши, как социальное дистанцирование и мытье рук», – говорит Баккен. «Они собираются поделиться своими вирусами и бактериями … Если у вас есть люди из группы повышенного риска, то самый большой риск состоит в том, что ребенок заразится этим, все в порядке и принесет домой уязвимому человеку в этом доме».
Если члены вашего круга Covid относятся к группе низкого риска, следующее, что вам нужно сделать, это проверить, как выглядит эпидемиологическая ситуация в вашем районе.«Понимание вашей местной ситуации действительно важно, – говорит Тара Кирк Селл, старший научный сотрудник Центра безопасности здоровья Джонса Хопкинса и соавтор недавней статьи, в которой рекомендованы области исследований для открытия школ.
«Если вы живете в штате, где достаточно тестов, где результаты тестов менее 5 процентов положительны, где в больницах достаточно СИЗ, а уровень госпитализаций снижается, а в штате достаточно средств отслеживания контактов», – говорит Селл. , «Тогда вы сможете более уверенно вернуться в детский сад.”
Вы можете найти большую часть этой информации, позвонив в местный государственный орган здравоохранения; У Джона Хопкинса также есть национальная панель мониторинга случаев коронавируса, которую вы можете проверить. Вы также можете судить о политике открытия вашего штата; Если они выбрали медленный, взвешенный подход к открытию, а не поспешный, волей-неволей, вы, возможно, почувствуете себя более комфортно.
Если вы решите отправить ребенка обратно в лагерь или детский сад, Селл отмечает один наиболее важный вопрос: «Есть ли у ваших сотрудников отпуск по болезни, и безопасна ли их работа, если они решат, что им уместно пройти тестирование.«Нам не нужны детские сады с персоналом, который продолжит работать, если заболеет. Мы хотим поддержать людей в прохождении тестирования и изоляции ».
Другие правила, которые должен проводить ваш лагерь или детский сад, включают небольшие стабильные группы от 10 до 12 детей; стабильная группа лиц, осуществляющих уход за людьми в масках, которые, как мы надеемся, имеют возможность изолировать себя, если они заболеют; часто мыть детям руки, особенно перед едой; и строгие методы уборки, особенно в местах, где можно пеленать или пользоваться туалетом.
Наконец, вы также должны иметь возможность доверять другим родителям из расширенного круга Covid вашего дневного ухода; вы можете подумать о встрече, соглашении сообщества или контракте, который родители могли бы прочитать и подписать. «Многие работающие родители дают своим детям немного ибупрофена!» – говорит Баккен. «Каков уровень нашего доверия к другим родителям в этой ситуации? Неужели они действительно собираются оставить своих детей дома, когда они заболеют? ”
Работа с неопределенностью
Как родитель, я не мог сопротивляться желанию узнать о решениях поставщиков медицинских услуг, с которыми я разговаривал, у всех из которых есть дети примерно того же возраста, что и я.Все трое вернули своих детей в детский сад. (Сначала Швенк прилетел к бабушке и дедушке их 9-месячного и 4-летнего ребенка.)
Этот процесс по понятным причинам сбивает с толку многих родителей. Моим детям 3 и 5 лет, и большую часть их жизни я чувствовал, что могу сделать так много, чтобы обезопасить их – записаться на прием к педиатру, выбрать подгузники, которые не будут раздражать их пухлые бедра. Каким бы утомительным это ни было, когда все рушится, я предпочитаю, чтобы мои дети были со мной, чем где-либо еще.
Детям, о которых вы заботитесь, нужны ежедневные возможности для участия в мероприятиях, которые помогают им приобретать новые навыки и практиковать существующие в веселой, стимулирующей и поддерживающей обстановке (в вашем доме). Дети развивают социально-эмоциональные навыки в контексте их отношений со своими основными опекунами, в том числе с вами как с их опекуном, а также в их семье и культуре. Социально-эмоциональное развитие детей влияет на их способность к успешным школьным и жизненным результатам.В повседневную деятельность и распорядок дня вы можете использовать возможности для улучшения социально-эмоционального обучения детей.
Внедрение возможностей для социально-эмоционального развитияПервым шагом к намеренному внедрению возможностей для социально-эмоционального развития является знакомство со всеми детьми, находящимися на вашем попечении. Это предполагает их наблюдение. Вы можете написать несколько заметок об их интересах, их взаимодействии со сверстниками, их способности выражать эмоции.Узнав о детях, вы можете использовать эту информацию, чтобы подумать о занятиях, которые им могут понравиться, и о том, как способствовать развитию социальных навыков и дружбе. Подумайте:
Вы служите примером для детей в том, как вы выражаете свои чувства.При разговоре о чувствах может оказаться полезным размещение таблицы чувств в зоне для ухода за ребенком. Национальный центр инноваций в модели пирамиды (который объединился с Центром технической помощи по социальному эмоциональному вмешательству) предлагает инструменты обучения для детей младшего возраста со сложным поведением, включая примеры диаграмм чувств, которые вы можете использовать https://challengingbehavior.cbcs.usf.edu/ Pyramid / pbs / TTYC / index.html (см. Раздел «Словарь чувств») Вот пример диаграммы чувств, которую вы можете использовать в своей собственной программе.
Удовлетворение социально-эмоциональных потребностей всех детейВ вашем семейном учреждении по уходу за детьми вы можете встретить детей с особыми потребностями, задержками в развитии или которые могут столкнуться со сложными жизненными событиями или обстоятельствами. Эти проблемы могут повлиять на способность ребенка к позитивному социальному взаимодействию со взрослыми и сверстниками. Важно оказывать детям поддержку, в которой они нуждаются, чтобы они могли извлечь как можно больше пользы из своего раннего воспитания и обучения.
Для некоторых детей вам нужно будет тесно сотрудничать с семьей, делиться наблюдениями и документацией и, возможно, работать с консультантом из агентства или школьного округа, с которым связалась их семья. Младенец или ребенок ясельного возраста с особыми потребностями может иметь Индивидуальный план обслуживания семьи (IFSP), в котором описаны все специальные услуги для ребенка и семьи. Ребенок дошкольного или школьного возраста с особыми потребностями может иметь индивидуальный образовательный план (IEP), который, как правило, касается специальных услуг и поддержки на уровне школы.Дети с особыми потребностями часто нуждаются в изменениях или адаптации к материалам, окружающей среде и распорядку дня. У них также могут быть определенные планы поведения, которые вам и их родителям необходимо тщательно выполнять и контролировать. Вы можете попросить семью ребенка помочь вам получить какое-либо конкретное обучение или поддержку, если вы планируете применять какие-либо индивидуальные стратегии социального или эмоционального поведения для ребенка с особыми потребностями или задержками в развитии.
Помните, что некоторые дети, о которых вы заботитесь, могут столкнуться с трудными жизненными обстоятельствами.Такие проблемы могут потребовать интенсивного обслуживания. Вы помогаете детям развить устойчивость к стрессовым жизненным событиям. Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье вы можете рассказывать семьям об услугах местного сообщества. Будьте в курсе и держите под рукой веб-адреса, номера телефонов и контакты агентств и программ социальных услуг в вашем районе, чтобы вы были готовы помочь семьям, когда они обращаются за помощью для себя и своего ребенка.
Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье, вы хорошо знаете детей в своем доме и можете помогать детям строить отношения со сверстниками и дружбу.Вот несколько способов сделать это:
Навыки дружбы начинают развиваться у маленьких детей и со временем меняются. Малыши знают о других детях, но обычно их не интересуют групповые игры или дружба.Обычно они играют рядом с другими детьми, даже когда используют одни и те же игрушки.
Дошкольники только начинают понимать, как быть друзьями и что значит играть вместе с другими детьми. Они могут поддерживать групповые игры и играть по сценариям. Они начинают заводить дружеские отношения, которые могут распространяться не только на уход за детьми (например, у кого-то дома на вечеринке).
Детей школьного возраста больше тянет к сверстникам, и они, как правило, любят играть с другими сверстниками. Им нравятся совместные игры, соревновательные игры, занятия спортом, посещение вечеринок по случаю дня рождения, и они тяготеют к другим детям с похожими интересами.Им нравится встречаться с друзьями вне школы и в детских учреждениях. Некоторые дети старшего школьного возраста собираются с друзьями в клубах по интересам. По мере взросления детей дружба становится все более важной.
Как поставщик услуг по уходу за детьми в семье, вы можете использовать множество мероприятий для развития навыков дружбы среди детей, находящихся на вашем попечении:
Некоторым детям может потребоваться дополнительная поддержка с вашей стороны, чтобы научиться играть с другим ребенком. Вам нужно будет научить ребенка по очереди, просить о очереди, играть роль в игровой схеме и т. Д. Обращайте пристальное внимание и помните, когда лучше вмешиваться в детскую игру, а когда – лучше. намеренно держаться подальше от ситуации.
Действия по решению проблемКак и в любых других группах, в вашем семейном детском доме иногда могут возникать конфликты. Конфликты или разногласия – это моменты для обучения, возможность для вас научить детей навыкам решения проблем. Это то, что вы можете практиковать (часто требуется повторение) с детьми в рамках деятельности в малых группах. Персонажи детских книг часто сталкиваются с проблемами, которые им нужно решить, и вы можете использовать их в качестве примеров. Читая или рассказывая историю, попросите детей подумать о том, как персонаж в рассказе решает проблему.Позвольте детям провести мозговой штурм и, возможно, даже записать их и опубликовать, если они придумают разные решения проблемы персонажа.
Есть много ресурсов, которые описывают, как научить детей решать задачи. Некоторые воспитатели используют мирный стол, чтобы указать физическое пространство, где дети могут сесть вместе и разрешить разногласия.
Дайан Тристер Додж и ее коллеги (2009) рекомендуют использовать следующую последовательность или шаги для обучения детей решению проблем:
Как поставщик услуг по уходу за детьми у вас есть прекрасная возможность ежедневно общаться (иногда кратко) с семьей каждого ребенка. Семьи – прекрасный ресурс при планировании мероприятий, способствующих социально-эмоциональному развитию.Родители лучше всех знают своих детей и могут сообщить вам об интересах своего ребенка, семейных прогулках, домашних животных и других новостях, которые могут улучшить ваши отношения с каждым ребенком. Размещение семейных фотографий вашей семьи и семей детей, о которых вы заботитесь, поможет сделать ваш дом теплым и заботливым.
Каждый день находите время, чтобы позитивно поговорить с семьями детей, о которых вы заботитесь. Ваши отношения с семьей помогают улучшить социально-эмоциональное развитие ребенка. Вы – важный взрослый в жизни их ребенка.Детям необходимо видеть, как важные взрослые (родители и опекуны) разговаривают и уважительно относятся друг к другу.
Семьи могут захотеть устроить игровые свидания с другими семьями и познакомиться друг с другом. Важно спросить семьи, хотят ли они, чтобы вы поделились их контактной информацией с другой семьей.
Планирование опыта и действийОт нуля до трех есть три отличные статьи о способах поддержки социально-эмоционального развития маленьких детей.В конце каждой статьи есть раздаточный материал, который вы можете опубликовать в своей программе или поделиться с семьями. Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения также имеет ряд ресурсов для решения конкретных ситуаций, таких как: Содействие позитивному социальному взаимодействию со сверстниками и Использование экологических стратегий для поощрения позитивного социального взаимодействия .