Развлечение — День именинника в старшей группе
Развлечение рассчитано на всех детей группы. Они объединяются в две команды по своему желанию (например: зимние + весенние именинники, летние + осенние именинники).
Данное развлечение проводится один раз в год (в мае).
В роли ведущего — воспитатель в костюме красной шапочки.
Скачать конспект
Цель:
Оборудование: костюм Красной шапочки для ведущей; эмблемы времён года для детей именинников, приложение 1; эмблемы команд с изображением зима-весна, лето-осень, приложение 2; медали для именинников, приложение 3; мольберт, жетоны-очки; дидактическая игра «Семена перепутались»; вазы, цветы по количеству мальчиков; воздушные шарики, набор детской посуды; музыкальное сопровождение. Всё оборудование рассчитано на 2 команды.
Ход развлечения
I. Организационный момент. Мотивация.
Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить с днём рождения наших друзей!
Раздаётся стук в дверь, почтальон заносит письмо.
Почтальон: Вам письмо от Красной шапочки, распишитесь.
Ведущий: Давайте прочитаем письмо, (достаёт, показывает детям фото Красной шапочки за праздничным столом).
Что бы это значило? Что означает это письмо? Ребята подскажите, что хотела Красная шапочка сказать нам этим письмом?
Дети: У Красной шапочки тоже день рождение и она зовёт нас в гости.
Ведущий: Но мы не знаем где её домик. Может мы её на наш праздник «День именинника» позовём? Для этого нужно произнести волшебные слова и Красная шапочка окажется в нашем детском саду.
II. Сюрпризный момент.
Дети произносят волшебные слова, воспитатель выходит из зала, переодевается, заходит в костюме Красной шапочки.
Дети: Круг волшебный покружись, поскорей в детском саду, Красная шапочка, окажись.
Ведущий: Здравствуйте, мои любимые друзья! Как я давно у вас не была. У меня сегодня День рождения и я хотела бы вас пригласить к себе в гости.
Дети: И у нас сегодня День именинника. Оставайся с нами, у нас будет весело.
Ведущий: Хорошо. Давайте познакомимся с вашими именинниками.
III.
Представление именинников.
Именинники под музыку и аплодисменты выходят в центр зала.
Капитан зимних весенних именинников:
Приглашение зимних именинников
Вот зима пришла серебристая,
Белым снегом замела поле чистое.
Днём с детьми на коньках катается,
Ночью в снежных огоньках рассыпается.
В окнах пишет узор льдом – иголочкой,
И стучит к нам в окно иголочкой.
Зима постаралась не зря,
Нынче у нас день рожденья!
Вас, ребята, кто родился.
В снежных декабре, январе, феврале
Приглашаю показаться
Всем гостям и детворе!
Приглашение весенних именинников
Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле,
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше,
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Всё чернее с каждым днём
Стёжки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся серёжки.
Весна постаралась не зря,
Нынче у нас день рожденья!
Март, апрель, май на дворе
Вас, ребята, кто родился.
Приглашаю показаться
Всем гостям и детворе!
Капитан летних осенних именинников:
Приглашение летних именинников
Солнышко пригрело,
И земля запела,
Расцвела цветами,
Светит огоньками.
На зелёной ёлке,
Выросли иголки,
Шишки на макушке,
Вот вам и игрушки.
Зайцы и лисицы,
Водят хороводы.
Ведь с приходом лета,
Праздник у природы.
И у нас сегодня праздник
Мы собрались все вместе,
Что бы тех ребят поздравить
Что родились в июне, июле, августе
Кто в это время родился.
Приглашаю показаться
Всем гостям и детворе!
Приглашение осенних именинников
Весёлый маляр наугад
Разбрызгал чудесные краски,
И леса осенний наряд
Нас манит, как добрая сказка.
Там в золоте клёна блестит
Пурпурная ветка рябины,
И ель изумрудом горит,
И тихо трепещут осины.
И осень, улыбку тая,
Художника видит волненье.
Сентябрь постарался не зря,
Ведь нынче у нас день рожденья!
Вас, ребята, кто родился.
В золотистом сентябре, октябре, ноябре
Приглашаю показаться
Всем гостям и детворе!
Дети рассаживаются за столы по своим командам.
IV. Загадки.
Ведущий: Сегодня, когда я оказалась рядом с вашим детским садом, столкнулась в дверях с зловрединой Шапокляк. Она держала в руках ваши угощенье и подарки. Я хотела ей помешать, но у меня ни чего не получилось.
Убегая, она сказала: «Если ваши друзья докажут, что они сильные, смелые и умелые, отдам подарки и угощенья». Что же нам делать?
Раздаётся стук в дверь, входит почтальон.
Почтальон: Я посылочку принёс. Кто здесь Красная шапочка? Получите и распишитесь.
Ведущий: Так это же моя волшебная шкатулочка с сюрпризами и конкурсами. Она и поможет нам показать какие у меня друзья дружные, смелые и умелые. Посмотрим, что за конкурс первым у нас будет.
Достаёт конверт с загадками, на конверте изображены смешарики.
Ведущий: Сегодня за каждый правильный ответ и выигрыш, команда получает одно очко-жетон.
Загадки о любимых героях мультфильма, о смешариках.
Капризный поэт,
Любит горный пейзаж.
Узнали кто это?
Конечно … (БАРАШ)
Красотка, звезда,
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
Конечно же … (НЮША)
На лыжах бегунья,
На кухне певунья.
Узнали кто это?
Конечно … (САВУНЬЯ)
Артист, пианист,
Балагур, тары-барыч!
Узнали кто это?
Конечно … (КАР-КАРЫЧ)
Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Конечно же … (ЁЖИК)
Конструктор моторов,
Приборов, турбин!
Узнали кто это?
Конечно же … (ПИН)
Хоть он и ушастик,
Собою хорош!
Узнали кто это?
Конечно же … (КРОШ)
На мольберте появляются жетоны — очки
V. Конкурс «Цветы для девочек»
Ведущий достаёт из шкатулки букет цветов и 2 вазы.
Ведущий: А сейчас моя шкатулка приготовила конкурс для мальчиков. Нужно приготовить букет, что бы украсить праздничный стол.
Мальчики берут по одному цветку, бегут до стола, ставят цветок в вазу, возвращаются назад.
На мольберте появляются жетоны — очки за конкурс
VI. Танец
Ведущий: Девочки приготовили для мальчиков-именинников задорный танец «Матрёшки».
VII. Конкурс «Семена перепутались»
Ведущий достаёт 2 баночки с семенами, семена смешанны.
Ведущий: Я несла своей бабушке семена, а зловредина их сложила в один мешочек. Бабушке это не очень понравится. Помогите мне семена разобрать.
Дети разбираю семена по разным баночкам.
На мольберте появляются жетоны — очки за конкурс
VIII. Конкурс «Сервируем стол»
Ведущий достаёт новое задание из шкатулки. Изображение «Дети сервируют стол».
Ведущий: Друзья, что здесь изображено? Вот и нам нужно будет продолжить накрывать праздничный стол. Цветы в вазе украшают стол. Красивая и правильная сервировка стола поможет нам приготовиться к встрече гостей.
Девочки берут по одному предмету, бегут до стола, ставят на соответствующее место, возвращаются назад.
На мольберте появляются жетоны-очки за конкурс
VIII. Песня «Песня о весне»
Ведущий: мальчики приготовили для девочек-именинников весёлую песню о весне.
IX. Конкурс «Испорченный праздничный торт именинника»
Ведущий достаёт из шкатулки торты, но они без одного кусочка.
Ведущий: Какая зловредина Шапокляк… До моего торта, который я вам приготовила добралась и испортила его, съела кусочек. Помогите новый торт именинника испечь.
Дети составляют разрезанный на части торт.
Ведущий: Замечательные у вас торты получились.
В вашей группе целый день волненье
Не простой сегодня день.
У наших именинников день рожденье
Сколько им сегодня лет?
Скажут свечи на торте.
Дружно свечи посчитаем
Сколько детям лет узнаем.
Дети: по шесть свечек на каждом торте, и нам шесть лет.
Ведущий: Вы мои дорогие друзья повзрослели, подросли. Вам исполнилось 6 лет. И я вам приготовила подарочки. Шкатулочка волшебная службу мне сослужи, и подарочки моим друзьям покажи.
Звучит праздничная мелодия, ведущий из шкатулки достаёт медали и раздаёт детям.
X. Хоровод «Каравай»
Ведущий: На день рождение принято печь каравай. Давайте и мы испечём наш большой каравай.
Поскорее в круг вставайте,
Громче музыка играй,
Для друзей сегодня
Испечём мы «Каравай»!
XI. Поздравления.
Звучит громкая музыка, в зале появляется зловредина Шапокляк.
Шапокляк: Я за вами подглядывала, наблюдала. Да-а-а смелые, умелые и смышлёные вы детки. Замечательные друзья у Красной шапочки. И я с вами хочу дружить. Я верну вам все ваши угощенья и подарки, но сначала подведём итоги нашего праздничного дня.
Вместе с детьми считает очки.
Шапокляк: У нас сегодня побеждённых нет, ведь все получили в подарок чудесное настроение и весёлый праздник, а теперь примите мои поздравления. Но вот беда, поздравлять я вас буду первый раз и очень очень волнуюсь, могу всё перепутать. Вы будете говорить да — да — да, на те пожелания, которые вам понравятся, а вот которые вам не захочется пожелать своим друзьям говорите, нет — нет — нет.
С днём рожденья поздравляем!
Дети: да – да – да!
И, конечно же, желаем!
Дети: да – да – да!
Вырастать побольше.
Дети: да – да – да!
Непременно стать потолще!
Дети: нет – нет нет!
Быть красивыми, добрыми, милыми.
Дети: да – да – да!
И крикливыми и драчливыми.
Дети: нет – нет нет!
Чтобы мамочка любила!
Дети: да – да – да!
Чтоб почаще солью вас кормила.
Дети: нет – нет нет!
Ладно – ладно, чтоб конфетами кормила!
Дети: да – да – да!
Ведущий: Вот так поздравления у тебя получилось.
Ребята, покажите, как нужно правильно поздравлять своих друзей.
Дети поздравляют друг друга.
С днём рожденья поздравляем
Счастья радости желаем
Много шуток, много смеха
Не сердиться, не болеть
Маму с папочкой жалеть!
С днём рожденья поздравляем,
И от всей души желаем
Здоровья шоколадного,
Веселья виноградного,
Улыбки земляничной,
Радости клубничной.
Ведущий: И я вас, мои друзья, с днём рожденья поздравляю!
Всем здоровья вам желаю!
Вот подарки от меня.
Всем хочу сказать спасибо,
Не забыли вы меня.
До свиданья. В лес таёжный побегу я,
Ждут меня сказочные друзья.
Шапокляк: А мне не куда торопиться.
Угощенья вам я возвращаю
И попить чайку вас приглашаю.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
ру»
Ведущий: День рожденья – это славно!
Это грустно и забавно!
Поздравленья принимать
И подарки получать.
Именинники, где наши?
Чтобы их сюда позвать!
Надо хлопать начинать!
(Под музыку входят именинники и садятся в центре зала.)
Ведущий: Дорогие именинники! Вы сегодня
Главные герои нашего праздника.
Вы стали на год старше, подросли, похорошели.
Мы все желаем вам здоровья, радости, смеха и веселья.
А сейчас вас поздравят ваши друзья.
Стихи.
1. Что такое день рожденье?
Это праздник и веселье
Это игры, это пляс.
В детском садике у нас.
Всех детей мы пригласили
Веселиться, петь, плясать.
Ведь с друзьями интересней
День рожденье отмечать.
2. С днем рожденья мы вас поздравляем,
В зимний день мы вам желаем,
Чтоб росли людьми хорошими,
Были добрыми, пригожими!
Будьте здоровы и счастливы,
Веселы в будни и праздники!
Как деревья в поле, растите на воле
Родителям на радость, державе на помощь!
3.
всех детей мы поздравляем
И от всей души желаем
Не болеть, не простужаться
Вместе с нами закаляться.
4. Малышей не обижать,
Мам и пап не огорчать!
Добрыми детьми расти,
Хорошо себя вести.
Песня “Песенка крокодила Гены”
1. Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой.
И не ясно прохожим
В этот день непогожий
Почему я веселый такой?
Припев: Я играю на гармошке
У прохожих на виду…
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.
2. Прилетит вдруг волшебник
В голубом вертолете
И бесплатно покажет кино.
С днем рожденья поздравит
И, наверно, оставит
Мне в подарок пятьсот эскимо.
(Припев тот же.)
Ведущий: Дети, я только что получила телеграммы с поздравлениями
для наших именинников, а вот от кого они, я никак не пойму. Давайте попробуем все вместе это выяснить.
Телеграммы.
“Дорогие ребята! Поздравляю вас с днем рождения! Не могу приехать, засунул свой длинный нос в узкую дырку, жду на помощь друзей”
(Буратино.)
“Целую, обнимаю и поздравляю с днем рождения!
Ну, именинники, погодите!”
(Волк.)
Ведущий: А вот кое- кто смог прилететь к вам на день рождение.
Он сейчас стоит за дверью. Встречайте его.
(Под музыку влетает Карлесон.)
Карлсон:
Я ребята, к вам на праздник
Так спешил, так летел
Попрошу я извиненья
Что немножко не успел
С днем рожденья поздравляю
И от всей души желаю
Счастья всем, здоровья вам,
И большим и малышам!
Эту баночку купил
В нее подарки положил
Здесь веселые загадки,
Отгадайте-ка ребятки.
Загадки:
1. Не хитер мой первый дар
Догадались? Это …(шар).
2. Я не делаю секрета,
Каждый знает здесь…(конфета).
3. Коль рисуешь ты пейзаж,
Возьми в руки…(карандаш).
4. Всем известно стар и млад
Очень любит …(шоколад).
5. Можно с маслом есть, с вареньем
Это вкусное…(печенье).
6. Она стреляет словно пушка,
А зовут ее…(хлопушка).
(Карлсон благодарит детей.)
Ведущий: Когда вы нос повесили,
Над вами я шучу,
И быстро я, и весело
От скуки вас лечу
Лучу от всех болезней я,
И знает детвора
На свете нет полезнее,
Лекарства, чем игра!
Игра: “Отыщи половинку”
(Именинники находят свою пару и танцуют.)
Ведущий: Сегодня наших именинников
Хотят поздравить и дети средней группы.
И сейчас они исполнят песню.
Песня “Зимний денек”.
(Исполняют дети средней группы.)
Ведущий: А теперь опять игра
Собирайтесь детвора.
Конкурс: “На болоте”.
(Дойти до кегли по досочкам и обратно.)
Карлсон: А я хотел бы поиграть с малышами,
посмотреть какие они ловкие и смелые.
Игра: “Кот и мыши”
Ведущий: Ребята, мы с вами пели,
играли, стихи читали.
Давайте потанцуем.
(Дети встают в круг.)
Танец: “Если нравится тебе, то делай так”…
Ведущий: Наша новая игра только для девчонок.
Игра: “Матрешки”
(Кто из участников быстрее наденет сарафан и повяжет косынку.)
Карлсон: Теперь проверим наших именинников на смекалку и сообразительность.
Вопросы:
1. Кто считал горшок из-под меда
лучшим подарком на день рожденья?
(Винни-Пух.)
2. Кого лиса кормила манной кашей,
размазанной по тарелке?
(Журавль.)
3. Этот именинник был когда- то
странной игрушкой безымянной?
(Чебурашка.)
4. Кто хотел помешать Красной Шапочке
сходить в гости к бабушке? (Волк.)
5. Он призывал всех ребят жить дружно?
(Кот Леопольд.)
6. Она очень любит гостей.
Но почему- то всегда норовит посадить их в печь.
(Баба- Яга.)
Ведущий: А теперь игра только для мальчишек.
Игра: “Накорми птенца”
(Карлсон участвует в игре.)
Ведущий: Дети день рожденья вы отмечаете с друзьями.
Дорогие именинники, ребята
Старшей группы приготовили
Для вас еще один подарок.
Песня: “Если с другом вышел в путь …”
Карлсон: А теперь пора прощаться
Так примите от меня
Поздравленья и привет
И еще в подарок этот
Скромный маленький букет.
(Раздает шарики).
Спасибо ребята за веселый праздник,
А мне пора улетать,
Меня ждет мой друг Малыш
И банка с вареньем. До свидания!
(Улетает.)
Ведущий: На этом наш праздник заканчивается.
Еще раз поздравляем вас с днем рождения!
Желаем вам здоровья, расти большими и послушными.
(Приглашает детей в группы отведать угощенья.)
материал (старшая группа) на тему. Детские конкурсы и игры на день рожденияДень рождения, как и Новый год, случается лишь раз в году и относится к числу самых значительных и любимых детворой праздников. Только Новый год – это праздник всеобщий, а день рождения – личный, твой и только твой. Так повелось, что в наших детсадовских группах и школьных классах принято не оставлять без внимания дни рождения, а чествовать и поздравлять своих именинников, дарить им мини-праздник.
Сотни классических и необычных сценариев подобных весёлых мероприятий мы собрали для Вас на страницах этого раздела. Здесь можно найти рассказы как о персональных, так и о коллективных праздниках (“День зимних, или весенних, именинников”, и т.п.) Если Вы решили организовать подобный утренник или развлечение для своих подопечных, идеи, изложенные в данных материалах, будут Вам весьма кстати.
Показаны публикации 1-10
из 1710
.
Все разделы
| День рождения.
Сценарии детских праздников, развлечения
Сценарий «Маша и Медведь» ко Дню рождения При планировании праздника в честь Дня Рождения ребенка можно выбрать сценарий , в котором главными героями будут хорошо всем известные Маша и Медведь. Для этого предварительно необходимо приготовить костюмы для взрослых, которым будет поручены роли Маши и Медведя. Праздник …
Проект «День рождения детского сада» “День рождения детского сада ” Социальный проект для старшей групп Подготовили и реализовали :Максимова И.С, Рыжкова Ольга Михайловна Срок проведения : с 18.03.2019- 29.03.2019г. Тип проекта : краткосрочный, познавательный, творческий. Участники : дети старшей группы, их родители,…
Публикация «Музыкальное развлечение «День летнего…» День летнего именинника 28 июня в нашем ГДОУ ЛНР «Ясли-сад «Огонек» состоялось музыкальное развлечение «День именинников».
В гости к ребятам всех возрастных групп пришел маг-чародей Повелитель Желаний (Калиберда Е.Ю. Он устроил праздник для детей: веселые игры, загадки, шутки и…
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий развлечения «День рождения Мухи-Цокотухи» Зал празднично украшен. На стене зала нарисован самовар, вокруг него насекомые. Ведущий: Дети, послушайте стихотворение: Как красива и щедра природа! Сколько трав, деревьев и цветов! Сколько окружает нас народа: мошек, бабочек жуков и муравьёв. Только разведи рукой травинки: Под…
Сценарий и фотоотчёт празднования Дня рождения «Две Василисы» Вход детей в зал под музыку. Поздравление девочки Василисы с Днём рождения. «Каравай» Музыка. Входит Василиса Премудрая: Здравствуйте, ребята! Слышу, вы меня, Василису, здесь вспоминаете и прославляете. Мне очень…
Сценарий Дня Рождения в детском саду «День Рождения Сладкоежек» «День рождения для сладкоежек» Под песню влетает в зал Карлсон и поет…. «Я приехал друзья, к вам на день рожденье.
Я моторчик не зря смазывал вареньем. У меня за спиной вертится пропеллер. Я хочу, чтоб со мной все ребята пели….» Карлсон. Здравствуйте, ребята! Рад я снова видеть…
День Рождение (1 младшая группа+ ясли) Кот Мяука приходит в группу зовет ребят в музыкальный зал там их встречает. Кошка Мурка: Здравствуйте ребята, а ну-ка подставляйте ладошки я поздороваюсь (здоровается с ребятами хлопая по ладошкам) Кошка Мурка: Я пришел к вам не просто так,…
Сценарий именин группы «У мышонка день рождения» Сценарий именин группы «Фантазёры». Тема: « У мышонка день рождения» Цель: Создание радостного настроения по поводу праздника в честь дня рождения мышонка. Материал и оборудование: ширма, маски для взрослых к сказке «Теремок», игрушка-мышонок Пик. Книги: сказки «Репка»,…
Родителей любого малыша, посещающего детское дошкольное учреждение, в преддверии детских именин интересует вопрос — как отметить день рождения
ребенка в детском саду? С праздником, который отмечают дома, вроде всё просто и понятно.
Но что такого интересного и необычного можно организовать
для малыша в стенах детсада, чтобы и волки были сыты и овцы остались целы? День рождения в детском саду — отличный повод для того, чтобы
устроить для вашего ребёнка и его «одногруппников» игры, конкурсы и даже самое настоящее шоу!
Прежде, чем организовывать то или иное представление для ребёнка, поговорите с воспитателями. Есть детские сады, в которых существует традиция отмечать день рождения сразу нескольких детей, родившихся в одно и то же время года. Или же в этих дошкольных учреждениях отмечают праздник для всех именинников месяца. В этих случаях необходимость в индивидуальном дне рождения отпадает.
К подготовке дня рождения можно привлечь воспитателей или музыкального работника, естественно, по предварительной договорённости.
Вспомните простые
и популярные детские игры, конкурсы, фокусы и другие развлечения.
Не опасайтесь того, что у вас не получится привлечь и удержать внимание малышей, дошкольники неприхотливы в этих вопросах, достаточно, например, устроить для них кукольное представление, взяв несколько игрушек, которые будут «говорить»: «Здравствуйте, ребята! Сегодня день рождения у Элечки, и мы пришли её поздравить». Вот увидите, малыши обязательно увлекутся, а ваш ребёнок будет в центре внимания. Полезный совет: не стремитесь к слишком насыщенной программе, детки-дошкольники довольно быстро устают. Пара-тройка конкурсов, две музыкальные композиции и немного танцев — этого будет вполне достаточно.
Второй вариант — пригласить на праздник профессионалов:
аниматоров ,
фокусников , клоунов. Но прежде чем сделать это,
обязательно изучите программу, которую они предлагают, портфолио и отзывы других родителей, чтобы потом, в разгар дня рождения, не хвататься в ужасе
за голову. Обговорите с профессионалами такие моменты как: продолжительность торжественного мероприятия, возраст детей, интенсивность конкурсов,
игр и развлечений.
И самое главное — узнайте, в роли каких именно персонажей собираются прийти на ваш праздник аниматоры. Некоторые малыши боятся
клоунов или волка и лисы. Появления таких персонажей желательно избегать в шоу-программе.
Если вы всё же решили сами быть ведущим программы дня рождения, подумайте о костюмах на прокат для участвующих в торжестве и других реквизитах. Если же вы пригласите на праздник аниматоров и других специально обученных людей, изучите их программу, чтобы внести необходимые коррективы.
Не забудьте о праздничном декоре зала, в котором будет проходить день рождения вашего малыша: цветы, шарики, растяжки, плакаты.
Подготовьте подарки
не только для именинника, но и для всех остальных детей, которые будут рассказывать стихи, танцевать, участвовать в конкурсах, чтобы в обиде не
остался ни один ребёнок. По возможности попросите папу именинника, чтобы он взял на себя обязанности фотографа и оператора, или же, если позволяют
финансы, наймите для этих целей стороннего человека. Купите малышу красивый наряд для празднования дня рождения, который будет отличаться от наряда
для домашнего праздника.
Когда торжественное мероприятие подойдёт к своему логическому завершению, не спешите покидать помещение детского сада. Помогите работникам дошкольного учреждения с приборкой. Угостите их чаем и пирожными, и просто искренне поблагодарите за помощь. И только после этого смело отправляйтесь домой.
Возможно, подобный запрет накладывается только на домашнюю выпечку, посему вы сможете принести на праздник покупной торт.
В этом случае отдайте предпочтение творожной выпечке с фруктами, и соответственно избегайте масляных кремов.Если же воспитатели строго-настрого запретят торт, не расстраивайтесь. Поговорите с родителями других малышей группы, которую посещает ваш ребёнок, чьи дни рождения уже прошли, и поинтересуйтесь, как они выходили из подобной ситуации. Возможно, они приносили в группу вафли, эклеры, кексы, рулеты и бисквиты в индивидуальной упаковке. Обычно в детский сад разрешается приносить конфеты и печенье. Но помните о том, что эти лакомства ни в коем случае не должны содержать шоколада, кто-то из детишек может быть аллергиком.
Но как же всё-таки быть с традицией задувания свечей? А вот что: сложите кексы или пирожные кругом, в каждый из кексиков вставьте по одной свечке так,
чтобы их в итоге получилось ровно столько, сколько лет исполнилось вашему ребёнку. Из несладких угощений на празднике будут уместны фрукты: бананы,
виноград и традиционные яблоки.
Для каждого малыша приготовьте индивидуальный пакет сока с трубочкой. Принесите для чаепития одноразовую посуду,
это облегчит жизнь и вам, и кухонным работникам, и нянечке детского сада.
Игра «Собери цветочки»
Ведущий делит малышей на две команды. Подробно объясняет им цель игры. Затем разбрасывает по полу большие бумажные лепестки цветов, отдельно кладёт на пол серединку от цветка. По команде ведущего дети начинают собирать лепестки и прикладывать их с серединке своего цветочка. Побеждает команда малышей, которая быстрее справится с этим заданием.
Игра «Конфетный наряд»
Ведущий вызывает к себе двух детишек. Одному из ребят в руки выдаются конфеты в обёртках и прищепки. Задача ребёнка — прицепить конфеты прищепками к одежде друга так, чтобы получился красивый наряд. Если кто-то из малышей не справляется с заданием, ведущий или воспитательница помогают им.
Игра «Мешок Деда Мороза»
Для игры ведущий вызывает трёх-четырёх человек.
Возможно, в ней захотят принять участие большее количество малышей, поэтому заранее приготовьте побольше
сладостей. Задача ребят — засунуть руку в мешок и на ощупь определить, какую именно сладость они держат в руках. Если угадывают — забирают
себе. Чтобы не было слёз и обид на празднике, в конце игры раздайте малышам все угощения, что остались в мешке.
Если же этой традиции не существует или вы договорились с воспитателями, что вы сами готовите презент для вашего ребёнка, то хорошими вариантами будут:
игрушки, подходящие ребёнку по возрасту и полу, различные наборы для творчества, настольные игры, головоломки, мозаики, конструкторы и тому подобное.
Обычно ребёнок-именинник не знает, что подарок, который вручается ему в детском саду, купили ему родители, так как преподносят его якобы от воспитателей
и малышей.
Хорошим вариантом подарка будет тот, что сделан «своими руками». Можно попросить малышей на одном из занятий нарисовать вместе с воспитателем рисунок в подарок имениннику или сделать открытку-аппликацию. На родительском собрании предложите воспитателям вашей группы ввести традицию: к дню рождения каждого ребёнка делать коллективную работу: коллаж с фотографиями, аппликацию, картину больших размеров. Возможно, такая идея приживётся в детском саду, ведь это не просто совместная работа, развивающая определённые навыки и умения, а урок доброты и щедрости для каждого ребёнка. В заключение забавная игра для поздравления именинника.
Эльвира Гайфуллина
Сценарий праздника «День рождения ребенка в детском саду»
«День Рождение ребенка в детском саду »
Под веселую музыку дети заходят в зал.
Вед : Ребята, мы собрались сегодня в этом замечательном зале неспроста, потому что…
Сегодня! Для маленьких и взрослых,
Худеньких и толстых ,
Послушных и непослушных,
Веселеньких и грустных
Наше самое классное,
Самое распрекрасное
Представленье, под названьем…
Дети : День рожденья !
Вед : А пригласил нас всех сегодня на свое День Рождение Айметов Максим .
И ему сегодня исполняется 5 лет! Давайте его поприветствуем! (Вед. приглашает Максима в центр зала, обращает внимание на то, какой он нарядный и т. д.). А вы знаете, ребята, что на днях рождениях положены всякие кричалки, поздравлялки, шумелки и игралки…И сегодня, Максим, мы будем поздравлять только тебя,потому что у тебя сегодня самый замеч. праздник День ТВОЕГО РОЖДЕНИЯ .
Вед : А поздравления у нас будут не обычные. Сейчас я буду читать пожелания Максим, а вы, будете мне помогать. Отвечать да-да-да, на те пожелания, которые вам понравятся, и Нет-Нет-Нет, которые ну совсем не захочется желать Максиму. Только кричать надо громко. А в конце нужно дружно закричать С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ! Договорились? Готовы?
ПОЗДРАВЛЯЛКИ
С днем рождения , лапочка,
Солнечный зайчонок,
Радость мамы с папочкой,
Маленький котенок.
Пусть мечты исполнятся,
Счастье ходит рядом.
Детство пусть запомнится
Ярким звездопадом.
Ты всему научишься,
Делай всё с любовью.
Всё у тебя получится,
Крепкого здоровья!
Вед : И все вместе С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ !
(все это время именинник стоит в центре зала) .
Вед : (хвалит детей) . Ребята, ну какое же ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ без праздничного торта , правда? Вот мы его сейчас и испечем. А помогут нам в этом угадайте, кто? (звучит вступление к песни Буратино и Мальвина, в зал заходят Буратино и Мальвина. Они специально пришли сегодня к тебе, Максим, чтобы поздравить тебя с ДНЕМ РОЖДЕНИЯ !
Б : Здравствуйте, ребята. (здороваются с именинником, делают ему комплементы) .
Вед : Дорогие Б. и М., помогите нам испечь торт для именниника.
Б и М.: С радостью. Ребята, вставайте скорее в круг!
ИГРА “ТОРТ”
Все дети берутся за руки и выстраиваются в одну длинную цепочку. Впереди всех Буратино, сзади Мальвина. По команде дети начинают “печь торт”: Б. поворачивается вокруг себя, накручивая всю цепочку.
М. крутится до тех пор, пока не получится большой “Торт”. Условие – руки не расцеплять. Как только вся цепочка накрутится вокруг М., следует остановиться.
М : Вот так торт получился! (спрашивает детей) А с чем у нас торт сегодня?
Ответы детей : С ананасом, с джемом, с кремом, с ягодами и бананами.
Б : А чего не хватает на именинном торте? Конечно, свечек. Подняли все руки вверх. Вот сколько свечек! А теперь каждый пусть возьмет себе по кусочку нашего вкуснейшего торта.
Дети разбегаются в разные стороны.
Вед : Вот какой у нас торт получился : вкусный, сладкий, с ананасами, мороженым, джемом и свечками!
Пока вед. говорит с детьми М. пытается дозваться Б., но тот его не слышит.
М : Буратино! Сколько тебя можно звать? У тебя что, бананы в ушах?
Б : Бананы? Где бананы? У кого бананы? (ищет у детей в руках, под стульями)
М. достает бутафорский банан.
М : А вот он! Ребята, скорее вставайте в круг.
Будем играть в игру Догони банан!
ИГРА “ДОГОНИ БАНАН”
Дети встают в круг. М. пускает банан по кругу. Б. пытается догнать банан. Можно хитрить, перебрасывать, пускать банан в обратном направлении. В конце игры банан оказывается у Б. в руках.
Б :У-у! Это же не настоящий банан. Я так не играю.
М : Не расстраивайся, Б. Есть у нас и настоящие бананы. Пришла пора нашим ребятам подкрепиться. А заодно и проверим, дружные ли ребята здесь собрались.
ИГРА “КТО БЫСТРЕЕ СЪЕСТ БАНАН?”
Вед. делит детей на 2 команды. Команды выстраиваются в 2 шеренги. Каждая команда получает по банану. По команде нужно откусить банан и передать следующему. Чья команда быстрее всех съест банан, та и победила. Условие : банана должно хватить всем. Вед. хвалит детей.
М : А я еще игру про малышей знаю. Давайте поиграем?
Детки садятся на стульчики.
А сейчас потанцуют у нас части тела (звучит музыка)
Б : сначала у нас танцуют ручки (звучит музыка и дети танцуют только руками.
М. а теперь у нас танцуют ножки (звучит музыка и дети танцуют только ногами)
Б. а теперь у нас танцует только лицо (звучит музыка и дети строят смешные гримасы)
М. а теперь танцует только животик (звучит музыка и дети танцуют только животик)
Какие вы все артистичные и подвижные хвалят Б. и М.
М : С кем играть-то? Посмотри. У ребят язычки прилипли к нёбу.
Б : Правда? Какой ужас! Срочно нужна зарядка для язычков!
Сейчас мы будем загадывать загадки, а вы быстро отгадывайте их.
М : На озерах, на болоте
Их, конечно, вы найдете,
Веселушки, хохотушки,
Пучеглазые…
Дети : Лягушки!
Б : В небесах легко плывет
Быстрокрылый (показать если не отгадают) .
Дети : Самолет.
М : Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими.
Нарядная, забавная, на Новый Год я главная. (елка) .
Б : Если б не было его, не сказал бы ничего (язык) .
М : Посмотри, Б, язычки-то у ребят отлепились! Значит, петь пора. А что поют на дне рождения ?
Дети : Правильно, “Пусть бегут неуклюже”!
Вед. строит детей в круг. Б. и М. могут взять в центр именинника,потанцевать с ним. На проигрыше дети танцуют произвольно.
ПЕСНЯ В ЧЕСТЬ ИМЕНИННИКА “ПУСТЬ БЕГУТ НЕУКЛЮЖЕ”.
Вед : Ребята, ну а как же праздник без каравая ? Скорее вставайте в круг!
САЛЮТ ИЗ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ
По команде дети подбрасывают шары вверх и кричат : “Ура!”
Б : Видишь, Мальвина, как здорово все получилось.
М : Вижу. Мне тоже нравится наш подарок имениннику.
Б : Так и быть. Для таких дружных ребят и такой замечательного именинника мне ничего не жалко. Только вот подарок наш оказался уж очень тяжелым. Поэтому давайте мы сейчас пройдем все дружно в группу и поздравим нашего именинника. (Дети проходят в группу, задувают свечи, загадывают желание, еще раз поздравляют именинника).
Публикации по теме:
Сценарий праздника «Детство, детство – это самый лучший праздник» Цели и задачи: 1. Создать радостное, праздничное настроение. 2. Развивать музыкальные способности. 3. Развитие коммуникативных качеств.
Хорошей традицией стало отмечать день рождение в детском саду в кругу своих друзей. Вот таким ярким и незабываем для Сергея стал его первый.
«Лучший праздник – праздник мам». Сценарий праздника к 8 Марта в средней группе Ведущая: Добрый день, уважаемые гости, мамы и бабушки. Мы рады снова приветствовать вас в этом зале. Наконец-то, после суровой зимы наступила.
Сценарий финала конкурса «Лучший воспитатель ДОУ» Сценарий финала конкурса «Лучший воспитатель ДОУ» Звучит музыка «Детство» и выходят дети с шарами. Танцевальная композиция. ФАНФАРЫ.
«Сценарий Дня рождения в детском саду»
Зал празднично украшен. Дети под веселую музыку входят в зал.
Ириска: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я весёлая и озорная Ириска! Ребята, мы собрались сегодня в этом замечательном зале неспроста, потому что…
Сегодня! Для маленьких и взрослых,
Худеньких и толстых,
Послушных и непослушных,
Веселеньких и грустных
Наше самое классное,
Самое распрекрасное
Представленье, под названьем…
Дети: День рожденья!
А пригласил нас всех сегодня на свое День рождения, Герман.
И ему сегодня исполняется 3 года! Давайте его поприветствуем !
(Ириска приглашает именинника в центр зала, обращает внимание на то, какой он нарядный и т.д.).
А вы знаете, ребята, что на днях рождениях положены всякие кричалки, поздравлялки, шумелки и игралки…И сегодня, Герман мы будем поздравлять только тебя, потому что у тебя сегодня самый замечательный праздник День ТВОЕГО РОЖДЕНИЯ .
А поздравления у нас будут не обычные. Сейчас я буду читать пожелания Герману, а вы, будете мне помогать. Отвечать Да-Да-Да, на те пожелания, которые вам понравятся, и Нет-Нет-Нет, которые ну совсем не захочется желать. Только кричать надо громко. А в конце нужно дружно закричать С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ! Договорились? Готовы?
ПОЗДРАВЛЯЛКИ
С днем рожденья поздравляем!
Дети: Да-да-да!
И, конечно же, желаем!
Дети: Да-да-да
Вырастать Герману больше.
Дети: Да-да-да!
Непременно стать потолще!
Дети: Нет-нет-нет!
Быть красивым, добрым, милым!
Дети: Да-да-да!
И крикливым, и драчливым.
Дети: Нет-нет-нет!
Чтобы мамочка любила!
Дети: Да-да-да!
Ремешком чтоб чаще била.
Дети: Нет-нет-нет!
Ладно-ладно. Чтоб чупа-чупсами кормила!
Дети: Да-да-да!
Вед: И все вместе С Днем РОЖДЕНИЯ!
(все это время именинник стоит в центре зала).
Ириска хвалит детей).
Ой а почему я одна? Кстати, вы моего друга Клёпу не видели? Нет? А где же он запропастился? Давайте его все вместе позовём. (КлёпаКлёпаКлёпа)
(вбегает клёпа)
Клёпаты где был?
Клёпа: Я летел на воздушных шарах и увидел лавку с мороженым. Ириска ну ты же знаешь, как я люблю мороженое (говорит стесняясь)
Ириска: ЭхКлёпа, Клёпа
Клёпа: А вы детки любите мороженое? Ой, сколько же здесь ребят собралось. А я и не поздоровался. Пойду здороваться. (начинает с каждым ребёнком здороваться и знакомиться)
Ириска: (тянет за руку обратно) да не так, всё не так ты делаешь.
Здрасте! Выходишь на середину и громко кричишь. Здрасьте! Понятно?
Клёпа: Ага, сейчас попробую!
(выходит на середину и громко кричит:Здрасьте!)
Клёпа: Ириска, а ты не знаешь, почему здесь столько ребят собралось?
Ириска: Знаю! Ребята, почему здесь собрались, давайте расскажем Клепе!
Дети: Сегодня день рождения у Германа!
Клёпа: У кого? У Васи?
Ириска: Нет, они сказали у Германа!
Клёпа: У Насти. Так, где здесь Настя?
Ириска: Они сказали у Германа!
Я где то слышала, что на день рождения надо веселиться и играть.
Слышишь Клёпа? (Клёпа делает вид, что не слышит)
Ириска: Клёпа, Клёпа ты, что не слышишь у тебя, что бананы в ушах.
Клёпа: Бананы? Где бананы? У кого бананы?
(делает вид, что ищет под стульями у детей в руках)
Ириска: А вот он. Попробуй, догони его. Детки не давайте ему банан.
Начинается игра «Догони банан»
Клёпа. Ой, устал, (садится)
Ириска: Так хватит сидеть.
Давай лучше именинника поздравлять будем.
Клёпа: Я знаю одно такое поздравление классное. Сейчас покажу.
Игра «Поздравлялки».
Ириска делит детей на две команды. «Карапузики» и «Чумазики»
Правила игры: по сигналу одна команда кричит C ДНЁМ другая РОЖДЕНИЯ Ириска путает детей, подавая команду по несколько раз одним и тем же. В завершение все дружно кричат. С днём Рождения!
Клёпа: Может, хватит поздравлять в игры надо нам играть.
Ириска: Подожди ты со своими играми. Лучше загадку отгадайте
Кто на дне рождении самый главный?
Клёпа: Как кто, конечно же, я!
Ириска: Ты? Вот уж нет. Самая главный на дне рождении именинник.
Клёпа: (обиженно). Как вот этот мальчик самый главный? (обходит вокруг именинника) Вот этот в красивом костюме? С такой красивой причёской? И весёлыми глазками? Он самый главный на дне рождении? За это я вам не скажу, какую я новую игру я знаю!
Ириска: Ах, Клёпа как тебе не стыдно! У Германа сегодня день рождения.
А ты капризничаешь!
Клёпа: Ладноладно. Так и быть. Игра называется торт.
Ириска: Ах, ты сластена Клёпа. Опять ты про всякие сладости?
Клёпа: А что на каждом дне рождения ест торт. Сейчас мы его и испечём.
Игра «Торт»
Песня Каравай
Ириска: Вот так торт получился. Что не хватает на торте? Конечно свечек. Подминайте руки вверх. Вот сколько свечек. А сейчас пусть каждый возьмет себе по кусочку торта.
Клёпа: Мне кажется мы что то забыли сделать?
Клёпа: Да нет, мы не чего не забыли. Детки может быть вы подскажите чего ещё не хватает? (подарка)
Ириска: А ты Клёпа взял и опять забыл подарок?
Клёпа: Ну конечно взял.
Ириска: А где он?
В этот момент Ириска отвлекает детей. С предлогом, что там приехал зоопарк, всех завёт к окну.
Клёпа: Ириска тебе показалось. А вот и подарок.
Ириска: Ну, всё детки нам пора прощаться. Вы про нас не забывайте. Будет скучно в гости приглашайте.
Досвидание детки!
Татьяна Данилова
Сценарий дня рождения ребенка в детском саду (старшая и подготовительная группы)
(Под веселую музыку дети заходят в зал.)
Вед : Ребята, мы собрались сегодня в этом замечательном зале неспроста, потому что… Сегодня! Для маленьких и взрослых,
Послушных и непослушных,
Веселеньких и грустных
Наше самое классное,
Самое распрекрасное
Представленье, под названьем… День рождение !
Вед : А пригласили нас всех сегодня на свое День Рождение Ксюша и Глеб . И им сегодня исполняется 6 и 7 лет! Давайте их поприветствуем! (Вед. приглашает ребят именинников в центр зала, обращает внимание на то, какие они нарядные и т. д.). А вы знаете, ребята, что на днях рождениях положены всякие кричалки, поздравлялки, шумелки и игралки…И сегодня, Ксюша и Глеб, мы будем вас поздравлять, потому что у вам сегодня самый замечательный праздник День ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ .
Вед : А поздравления у нас будут не обычные. Сейчас я буду читать пожелания Ксюше и Глебу, а вы ребята, будете мне помогать. Отвечать да-да-да, на те пожелания, которые вам понравятся, и нет-нет-нет, которые ну совсем не захочется желать ребятам. Только отвечать надо громко. А в конце нужно дружно сказать С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ! Договорились? Готовы? «ПОЗДРАВЛЯЛКИ» и «ЖЕЛАЛКИ» С днем рожденья поздравляем !
И, конечно же, желаем!
1. Вырастать ребятам больше! Да-да-да!
2. Непременно стать потолще! Нет-нет-нет!
3. Быть красивым, добрым, милым! Да-да-да!
4. И крикливым, и драчливым! Нет-нет-нет!
5. Чтобы мамочка любила! Да-да-да!
6. Ремешком чтоб чаще била! Нет-нет-нет!
7. Ладно-ладно. Чтоб чупа-чупсами кормила! Да-да-да! 8. Всем плохого настроенья! Нет-нет-нет!
9. Будьте, Ксюша с Глебом добрыми и милыми! Да-да-да!
10. Непослушными, драчливыми! Нет-нет-нет!
11. Чтобы мамочка любила! Да-да-да!
12.
И мороженым кормила! Да-да-да!
13. Будьте здоровыми и смышлёными! Да-да-да!
14. Как крокодилы зелёными! Нет-нет-нет!
15. Пусть ждёт вас повсюду успех! Да-да-да!
16. Вы ребята лучше всех! Да-да-да!
Вед : И все вместе С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ ! (все это время именинники стоят в центре зала) .
Вед.: (хвалит детей) Ребята ну, а какой же День Рождения без праздничного торта, правда? Вот мы с вами сейчас его и испечём, а помогать вам будут все ваши друзья, ведь они пришли вас поздравить с днём рождения , а значит и помочь.
ИГРА «ТОРТ»
(Все дети берутся за руки и выстраиваются в одну длинную цепочку, впереди всех именинники. По команде дети начинают “печь торт”: именинники поворачиваются вокруг себя, накручивая всю цепочку, крутиться до тех пор, пока не получится большой “Торт”. (Условие – руки не расцеплять. Как только вся цепочка накрутится вокруг именинников, следует остановиться.)
Вед.
: Вот так торт получился! (спрашивает детей) А с чем у нас торт сегодня? (С ананасом, с джемом, с кремом, с ягодами и бананами) Вед.:: А чего не хватает на именинном торте? Конечно, свечек. Подняли все руки вверх. Вот сколько свечек! А теперь каждый пусть возьмет себе по кусочку нашего вкуснейшего торта. (Дети разбегаются в разные стороны.)
Вед : Вот какой у нас торт получился : вкусный, сладкий, с ананасами, мороженым, джемом и свечками! А сейчас, ребята, скорее вставайте в круг. Будем играть в игру «Догони банан!»
ИГРА «ДОГОНИ БАНАН»
(Дети встают в круг. Ксюша пускает банан по кругу, Глеб пытается догнать банан. Можно хитрить, перебрасывать, пускать банан в обратном направлении. В конце игры банан оказывается у Глеба в руках.)
Вед : Это же не настоящий банан, но у нас и настоящие бананы есть. Пришла пора нам подкрепиться. А заодно и проверим, дружные ли ребята здесь собрались.
ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ СЪЕСТ БАНАН?»
(Вед.
делит детей на 2 команды. Команды выстраиваются в 2 шеренги. Каждая команда получает по банану. По команде нужно откусить банан и передать следующему. Чья команда быстрее всех съест банан, та и победила. (Условие : банана должно хватить всем. Вед. хвалит детей.) Вед : А я еще игру про малышей знаю. Давайте поиграем? Ребята, вы наверное помните какими малышами вы были раньше и мамы все время пеленали вас. А вам так хотелось пошалить и вы все время вырывались из пеленок. Помните? Вот мы сейчас и поиграем в игру … ИГРА «ЗАПЕЛЕНАЙ МЛАДЕНЦА» (Ведущий вызывает три команды по 2 человека. Одному игроку из команды дается рулон туалетной бумаги. По сигналу игроки начинают обматывать своего товарища. Задача другого ребенка стоять смирно . Выигрывает тот, кто быстрее запеленал товарища.)
Вед : Ну и как, удобно вам в пеленках? Ах, нет? Тогда по моей команде быстренько распеленайтесь.
По команде младенцы рвут “пеленки”, освобождаясь от них. Победил тот младенец, который быстрее выбрался из пеленок.
Вед : А теперь кто быстрее соберет мусор!
(Как правило, дети с удовольствием убирают за собой обрывки бумаг, быстро очищая площадку для следующих игр.)
(После того, как собрали мусор, усадить детей.)
Сейчас я буду загадывать загадки, а вы быстро отгадывайте их.
На озерах, на болоте
Их, конечно, вы найдете,
Веселушки, хохотушки,
Пучеглазые… Лягушки!
В небесах легко плывет
Быстрокрылый… Самолет. Я прихожу с подарками,
блещу огнями яркими.
Нарядная, забавная,
на Новый Год я главная. (елка) . Если б не было его, не сказал бы ничего (язык) . Вед : Посмотрите, язычки-то у ребят отлепились! Значит, петь пора. А что поют на дне рождения ? («Пусть бегут неуклюже!» )
(Построить детей в круг, в центр именинников, потанцевать с ними. На проигрыше дети танцуют произвольно.) ПЕСНЯ «ПУСТЬ БЕГУТ НЕУКЛЮЖЕ» .
Небольшая дискотека.
Вед.: Ну, ребята, отдохнули? Давайте ещё немного повеселимся и поиграем все вместе
ИГРА «ВОТ ТАК»
Вед : Как дела?
—:Вот так! (показывают большой палец)
Вед : Как идёте в детский сад ?
—: Вот так! (ходьба на месте)
Вед : Как домой из садика бежите?
—: Вот так! (бег на месте)
Вед : Как без воспитателя шумите?
—: Вот так! (топают ногами)
Вед : А как в тихий час вы спите?
—: Вот так (сложенные ладошки к щеке, закрыть глаза)
Вед : Как над шутками смеётесь?
—: Вот так! (схватившись за живот, хохочут)
Вед : А как плачете, когда мама шоколадку?
—: Вот так! (трут кулачками глаза, изображая плач)
Вед : Как шалите?
—: Вот так (надувают щеки, хлопнув по ним)
Вед : Молодцы, а сейчас посмотрим, кто же у нас самый – самый сладкоежка.
«СЛАДКАЯ ВИКТОРИНА»
1. Каким лекарством любит лечиться Карлсон? (вареньем)
2. У какой сладости внутри маленькая игрушка? (киндер-сюрприз)
3. Что любит Вини-Пух? (мёд)
4. Как называется круглый леденец на палочке? (чупа-чупс)
ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК»
(Для игры понадобится красивый мешочек, в котором лежат сладости или некрупные фрукты. Взять для игры 3 – 4 человека, именинники первые. Дети засовывая руку в мешок не подглядывая , находят и угадывают сладость. Кто угадал, забирает её себе в качестве приза).
ИГРА «НАРЯДИ ДРУГА В КОНФЕТНЫЙ НАРЯД»
(Для игры вызываются две пары. Задание : прикрепить конфеты к одежде прищепками)
Вед : Ой, какие красивые наряды у нас получились! Но к сожалению мы не можем так ходить, поэтому сейчас проведём другую игру :
ИГРА «СОБЕРИ КОНФЕТЫ»
(Для игры вызываются другие игроки, чтобы разобрать наряд)
Вед : Ребята, а кто из вас самый большой жадина, поднимите руку?
Наверное никто из вас не любит быть жадиной, правда, ребята? Но сегодня же у нас веселый праздник –ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ , а на дне рождении все разрешается .
Поэтому давайте мы сейчас с вами немножко пошалим? Согласны? Тогда я объявляю конкурс на самого лучшего жадину. А наши гости мне в этом помогут.
ИГРА «ЖАДИНА»
(Для игры приготовить в другой комнате побольше надутых воздушных шаров. Выбирается два участника. По команде надо собрать и удержать как можно больше шаров за определённое время. У кого больше шаров, тот и победил. Играть можно несколько раз.
САЛЮТ ИЗ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ
(По команде дети подбрасывают шары вверх и кричат : “Ура!”)
Вед : Ребята мне кажется, что вы уже устали, и вам требуется подзарядка. А чем заряжаются, наши сластёны?. Конечно какой же день рождения без тортика и угощений!
(Родители вносят торт именинники загадывают желание и задувают свечи)
ЧАЕПИТИЕ И ДИСКОТЕКА.
СЕНТЯБРЬ«ДЕНЬ ИМЕНИННИКА С КЛОУНОМ»
Материалы и оборудование:
колпачки для именинников, мыльные пузыри, рисунок каравая, разрезанный на пять частей, поднос, доска.
ХОД ПРАЗДНИКА:Дети под веселую музыку «Пусть бегут неуклюже» строятся в круг.Ведущая:
День рождения – это славно! Это чудно и забавно! Поздравления принимать. И подарки получать. Именинники где наши? Пусть споют нам и попляшут. Чтобы их сюда позвать, Нужно хлопать начинать!
Под аплодисменты именинники входят в зал и встают внутрь большого круга.Ведущая:
Праздник начинается! Раз, два, три, четыре, пять! Кого будем поздравлять? Чьи исполнятся мечты? Для кого ж эти стихи?
И в глазах веселье – чьих? Кто сегодня впереди? Это именинники!!! (аплодисменты) Ведущая:
Ребята, на нашем празднике не должно быть ни одного грустного лица! И чтобы нам всем было весело – давайте запустим «Ракету веселья». Знаете, как это сделать? Давайте ногами потопаем, руками похлопаем и громко произнесем звук «У-у-у-у». Ну-ка, дружно, РАЗ-ДВА-ТРИ, ВСЕ МОТОРЫ ЗАВОДИ!!!
Дети топают ногами, одновременно хлопают и гудят.Ведущая:
Ну, вот мы и запустили нашу «Ракету веселья», продолжаем наш праздник!
Под музыку выбегает клоун.
Клоун:
Здравствуйте. Детишки, девчонки и мальчишки!
Ведущая:
Клоун, ты пришел на день рождения, чтобы поздравлять именинников?
Клоун:
Да, вы правы! (бегает и жмет руку другим детям) Поздравляю! Поздравляю!
Ведущая:
Нет-нет, день рождения у других детей! Именинники у нас в колпачках.
Клоун:
Здравствуй, здравствуй, именинник! Ты сегодня, как будильник, Раньше всех, наверно, встал, И друзей к себе позвал. А у нас есть поздравлялки! Если этого желаем, То кричим мы дружно «да», Иль кричите дружно «нет». Шире ротик открывайте И детишек поздравляйте!
— Поздравляем с днем рожденья! ДА! — Всем плохого настроенья! НЕТ! — Пусть растет большим, смышленым! ДА! — Словно крокодил зеленым! НЕТ! — Пусть он будет смелым, сильным! ДА! — Словно мухомор красивым! НЕТ! — Добрым будет и счастливым! ДА! — Непослушным и драчливым! НЕТ! — Чтобы мамочка любила! ДА! — Ремешком почаще била! НЕТ! — Пусть же ждет его успех! ДА! — Вы, детишки, лучше всех! ДА!
Клоун:
Ребята, я нёс в подарок именинникам сказочный пирог.
Но на полянке в лесу я увидел красивую бабочку. Я бегал за ней по лесу и потерял кусочки от пирога! Вот, у меня остался только один (кладет на поднос). Что же мне делать, боюсь, что один я буду долго искать кусочки.
Дети:
Мы поможем тебе их найти!
Клоун:
Спасибо! Отгадайте, на чем мы отправимся в путь!?
Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. (поезд)
— Давайте торопиться, а то опоздаем на весёлый сказочный поезд! Ну-ка, вагончики, стройтесь! (дети становятся друг за другом и берут впереди стоящего за пояс)
Дети «едут» по залу паровозиком под песню «Чух-чух-чух, ту-ту-ту!»
Ведущая:
Ах, веселый паровоз, ты куда же нас привез?
Клоун:
Эта станция называется «Воздушная»! Здесь нам надо поймать все мыльные пузыри! Будьте внимательны и аккуратны! Вперед!
(На этой станции воспитатели пускают мыльные пузыри, дети ловят – ладошками, локтями и т.
д. Ведущая незаметно подкидывает на поле кусочек от сказочного пирога. )Клоун:
Вы, ребята, молодцы, поймали все мыльные пузыри. Посмотрите внимательно, кусочка пирога нигде не видно?
Ребенок:
Вот он, нашелся!
Клоун:
Замечательно! Кладем его на поднос и едем дальше!
Дети «едут» дальше под песню «Чух-чух-чух, ту-ту-ту!»Клоун:
Следующая станция «Танцевальная». На этой станции нам надо станцевать танец. Внимательно слушаем и смотрим на меня!
Проводится музыкальная игра с движениями «У оленя дом большой» Находим еще один кусочек пирога и двигаемся дальше.
Клоун:
Станция «Песенная». На этой станции нам нужно дружно и весело спеть песню. Готовы?
Дети вместе с воспитателями поют песню «Пусть бегут неуклюже»
Находим еще один кусок пирога, отправляемся дальше. Клоун:
Стоп, паровоз! станция «Сообразительная» На этой станции нам надо внимательно слушать и быстро отвечать.
Ну что, начнем?
Клоун:
Поехали дальше! Следующая станция «Повторялкино»
Звучит песня «У жирафа пятна», дети внимательно слушают и выполняют движения соответственно песни. Находят последний кусок пирога.
Клоун:
Молодцы, ребята! Мы нашли все кусочки пирога и можем возвращаться в наш детский сад! По вагонам!
Под песню «Чух-чух-чух, ту-ту-ту!» возвращаемся в детский сад, клоун с помощью именинников собирает на доске каравай из собранных кусочков
Клоун:
Все в кружочек собирайтесь, Испекли мы каравай! Выходите, не стесняйтесь, Дружно песню запевай!
Водят для именинников хоровод и поют «Каравай»Клоун:
1.
Сашу все мы поздравляем, Много радости желаем! Не чихать и не болеть, Танцевать и песни петь!
2. Ну а Ванечке желаем Жить без горя и без бед. И прожить не очень мало — Ну хотя бы 200 лет!
3. Дорогую нашу Настю Нам приятно поздравлять. И хотим мы много счастья Ей сегодня пожелать.
4. Аня, Аня, не зевай, Поздравленья принимай! Не скучай ты никогда, Будь красивою всегда!
5. Мы желаем Василисе Жить без тягот и невзгод. Быть всегда такой же славной, Улыбаться круглый год!
6. Прими, София, в день рождения От всего сердца поздравления! Здорова будь, всегда красива И счастья целая корзина!
Клоун вручает именинникам медали «Именинник сентября», прощается и уходит.
Ведущая:
С днем рожденья поздравляем И желаем от души Будьте вы всегда здоровы, Дорогие малыши!
Сценарий летнего развлечения для дошкольников
«ВСТРЕЧА
СКЛОУНОМ»
Цель:
Создать радостную атмосферу праздника.
Задачи:— Обогащать музыкальные впечатления детей. — Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность. — Развивать у детей коммуникативные способности. — Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.
Ход развлечения:
Звучит музыка, дети собираются на летней площадке.
Ведущая.
Эй, ребятишки! Сюда, шалунишки! Отложите на время игрушки и книжки! Подходите, детвора! Собирайтесь все сюда! Самый летний в мире праздник начинать пора!
На праздник вбегает Клоун
с шарами
Клоун:
Привет, ребята! Я — клоун Разноцветик! Ну-ка, смелые мальчишки, громко крикнем: «Здрасти!»
Мальчики:
Здрасти!
Клоун:
А девчонки, раз, два, три! Звонко крикнем: «Привет!»
Девочки:
«Привет!»
Клоун:
А мальчишки еще громче!!! А девчонки еще звонче!!!
Вы забыли мне сказать, как же вас, ребята, звать… Дорогие мои дети, по команде, дружно вместе, Что есть силы, прокричите, громко имя назовите.
Раз, два, три, четыре, пять! Как вас всех, ребята, звать? Молодцы! Поздоровались и познакомились! Оглядывается.
Ой, а куда это я попал? (ответ детей)
А что такое детский сад?
Вед.
Рано утром всех ребят мамы водят в детский сад. Там рисуют, и играют, и танцуют, и поют. И, мы скажем по секрету, — очень весело живут!
Дети
(все):
Детский сад, наш детский сад – это дом для всех ребят. Здесь играем и поем, дружно, весело живем
.
Клоун:
Зд
О
рово, ребята! Значит, сегодня мы впервые встречаемся не в цирке, а на празднике в детском саду! Какие вы сегодня нарядные! А посмотрите, какой я нарядный!
(поворачивается вокруг себя)
Я услышал, что у вас летний праздник и решил тоже к вам придти. Можно мне остаться с вами?!
Дети отвечают.
Клоун:
Дети, а что такое Лето?
Ведущая:
А мы тебе, Разноцветик, сейчас это расскажем! Много солнца, много света, К нам пришло на праздник…
Дети:летоВедущая:
Песни, игры до рассвета, К нам пришло на праздник…
Дети:летоВедущая:
Поле всё в цветы одето, К нам пришло на праздник …
летоВедущая:
Отдых, солнышком согретый, К нам пришло на праздник …
лето
Клоун:
Ура! Теперь я знаю, что такое лето!!! Я так рад, что вы пригласили меня в ваш детский сад! Ведь я просто обожаю веселиться и играть! А еще я могу превратить самую обыкновенную песенку в веселый танец! Ребята, повторяйте за мной!
Танец по показу «Веселые мартышки»
Клоун:
А теперь все у кого есть уши, носики и щечки играют вместе с нами!
Игра «Прилипалочка»Пока звучит музыка, все танцуют.
Когда музыка останавливается, Клоун называет часть тела, которой нужно будет коснуться друг друга – прилипнуть (носик, щечка, лобик, ладошка, коленка, спинка, животик и т.п.) Клоун проверяет, хорошо ли прилипли дети друг к другу. Игра проходит несколько раз.
Клоун:
Вы — отличные ребята! Из вас могли бы получиться настоящие клоуны… Только вот не знаю, такие же вы быстрые и ловкие, как клоуны?
Вед:
Конечно, ведь все дети у нас делают зарядку.
Клоун:
Чего, чего?
Вед:
Зарядку! Давайте, ребята, научим Клоуна, как правильно делать зарядку.
Зарядка по показу «Все спортом занимаются»
Клоун:
Я хочу сейчас узнать, кто же громче смеется? Все девчонки, как только я подниму руку, громко и дружно закричат «Хи – хи – хи!». А как только я подниму ногу – мальчишки закричат «Ха – ха – ха!»
Дети смеются по – очереди все вместе
Клоун:
Продолжаем мы веселье, Крикнем дружно все – «Ура!»
(дети кричат)
А теперь, без промедленья, Вновь приходит к нам игра!
ИГРА «Передай мячик»
Клоун и ребята под музыку передают мяч по кругу.
Число мячей постепенно увеличивается. Клоун стоит в кругу и пытается отобрать мяч. С окончанием музыки все, у кого в руках оказался мяч, выходят в цент круга и танцуют с Клоуном.
Клоун:
Раз, два, три, четыре, пять! Будем снова мы играть!
Вед.
Ягодки в лесу растут, в гости нас к себе зовут. Надо ягодки собрать. Чур, неспелые не брать!!!
Игра «Кто быстрее соберёт ягоды в корзины»
В игре участвуют две команды – мальчики и девочки. Каждой команде выдаётся корзинка. «Ягоды» — красные (спелые) и зелёные (незрелые) шарики из сухого бассейна — рассыпаются. Под весёлую музыку дети собирают «спелые ягоды» — шарики красного цвета. Кто быстрее собрал «спелые ягоды» — тот и победитель.
Клоун:
Летом мы можем придумать любое путешествие и отправиться, куда захочется. Но, чтобы не попасть в беду, поиграем в игру «Что можно делать, а что нельзя». Если «это» делать можно, то вы хлопайте, а если нельзя – топайте.
Словесная игра «Можно или нельзя»
Вижу, что все вы готовы к летнему путешествию! Тогда вперёд – паровоз Букашка всех нас ждет!
Игра «Паровоз Букашка»
Клоун:
Лето с вами мы встречали – веселились и играли,
Еще минуточку терпенья — для вас есть угощение!
А где же оно? Я забыл! Плачет.
Вед.
Не расстраивайся, Разноцветик! Сейчас ребята тебе помогут его найти!
Дети ищут угощение вместе с клоуном
Клоун:
Повеселились от души. До свиданья, малыши! А мне нужно уходить, других деток веселить!
Под музыку Клоун уходит
Атрибуты:
Загородная дача ГБДОУ детского сада №115 Центрального района СПб функционирует в летний период в течение 76 суток. ГБДОУ детский сад№115 переводится в режим функционирования загородного объекта (дача) на основании распоряжения Администрации Центрального района Санкт- Петербурга.
Место нахождения: Ленинградская область, г.Всеволожск, пр.
Гончарова, д.100
Телефон-факс 8 (813)70 27 363
эл.почта: [email protected]
Положение о загородной даче ДОО
КАК ДОЕХАТЬ ДО ДАЧИ ОБЩЕСТВЕННЫМ ТРАНСПОРТОМ? СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ!
Информация об особенностях работы загородной дачи в 2021 году ЗДЕСЬ.
ЛЕТО 2021
ЛЕТО НАЧАЛОСЬ!!!! СМОТРИТЕ С НАМИ ОТЧЕТЫ О СОБЫТИЯХ НА ДАЧЕ.
Узнать , что кушал Ваш ребенок сегодня можно ЗДЕСЬ
07.2021
Система организации работы в летний период в условиях загородной дачи
Цель:
1. Оздоровление детей за счет широкого использования воздуха, солнца, воды. Обогащение питания фруктами, соками и овощами.
2. Повышение двигательной активности, за счет создания оптимального двигательного режима.
3. Формирование у детей физического благополучия, двигательной мотивации интереса к себе, своему телу, здоровью. Предупреждение детского травматизма через закрепление знаний о безопасности жизнедеятельности.
4. Организация широкого спектра отдыха, обеспечение эмоционально-психологической комфортности воспитанников.
5. Организация индивидуальной педагогической работы по закреплению знаний и навыков с учетом зоны ближайшего развития детей. Обогащение знаний об окружающем, явлений летней природы.
6. Вовлечение родителей в орбиту деятельности ДОУ в летний период.
СИСТЕМА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
НА ЛЕТНЮЮ ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ КАМПАНИЮ
Процедуры | Методика проведения | Группа «Капельки» (младшая) | Группа «Лучики» (старшая) |
Общие закаливающие процедуры | |||
Воздушные ванны | Проводятся во время подъема детей, проведения гигиенических процедур и утренней гимнастики при температуре воздуха в помещении 18 – 200 С, но открытом воздухе 22 – 23 0С . | 5 мин. | 7-8 мин |
Перенос жизнедеятельности на свежий воздух | При температуре 22 – 23 0С проведение гимнастики, музыкальных и физкультурных развлечений на площадку | + 15 мин. к прогулке | + 20 – 25 мин к прогулке |
Босоножие по песку | Начало процедур при 24 – 25 0С . время 1-2 минуты с ежедневным увеличением 2-3 мин. | 7 – 10 мин | 15 – 20 мин |
Солнечные ванны | Начало процедур при 24 – 25 0С . время 1-2 минуты с ежедневным увеличением 2-3 мин. | 10 – 15 мин | 20 – 30 мин |
Мытье ног; обливание ног | Мытье ног – t воды 35 – 36 0С | – | – |
Босоножие по воде | Проводятся при t воздуха 23 – 25 0С, t воды 20 – 220 С. | 1 -8 мин | 3 – 10 мин |
Профилактика простудных заболеваний | |||
| Аскорбиновая кислота по возрастным нормам (добавка в 3 блюдо) | t воды 35 – 36 0С |
|
Сбалансированное питание | |||
6-тиразовое питание с включением сезонных овощей и фруктов | В соответствии с меню, рекомендованным отделом соцпитания | В соответствии с возрастными нормами |
|
Профилактика стоматологических заболеваний | |||
Гигиеническая чистка зубов | 2 раза в день ( после завтрака и ужина) | ежедневно |
|
Название праздника | группы |
«ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!» | МЛАДШАЯ ГРУППА |
ДЕНЬ ИМЕНИННИКА | МЛАДШАЯ ГРУППА |
ЛЕТНЯЯ СПАРТАКИАДА «ДЕНЬ НЕПТУНА» | МЛАДШАЯ ГРУППА |
ПРЕМЬЕРА СПЕКТАКЛЯ | ПО ПОГОДЕ |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ КАРНАВАЛ, ПРОЩАЛЬНЫЙ КОСТЕР | МЛАДШАЯ ГРУППА |
«Сценарий Дня рождения в детском саду»
Зал празднично украшен. Дети под веселую музыку входят в зал.
Ириска: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я весёлая и озорная Ириска! Ребята, мы собрались сегодня в этом замечательном зале неспроста, потому что…
Сегодня! Для маленьких и взрослых,
Худеньких и толстых,
Послушных и непослушных,
Веселеньких и грустных
Наше самое классное,
Самое распрекрасное
Представленье, под названьем…
Дети: День рожденья!
А пригласил нас всех сегодня на свое День рождения, Герман. И ему сегодня исполняется 3 года! Давайте его поприветствуем !
(Ириска приглашает именинника в центр зала, обращает внимание на то, какой он нарядный и т.д.).
А вы знаете, ребята, что на днях рождениях положены всякие кричалки, поздравлялки, шумелки и игралки…И сегодня, Герман мы будем поздравлять только тебя, потому что у тебя сегодня самый замечательный праздник День ТВОЕГО РОЖДЕНИЯ .
А поздравления у нас будут не обычные. Сейчас я буду читать пожелания Герману, а вы, будете мне помогать.
Отвечать Да-Да-Да, на те пожелания, которые вам понравятся, и Нет-Нет-Нет, которые ну совсем не захочется желать. Только кричать надо громко. А в конце нужно дружно закричать С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ! Договорились? Готовы?
ПОЗДРАВЛЯЛКИ
С днем рожденья поздравляем!
Дети: Да-да-да!
И, конечно же, желаем!
Дети: Да-да-да
Вырастать Герману больше.
Дети: Да-да-да!
Непременно стать потолще!
Дети: Нет-нет-нет!
Быть красивым, добрым, милым!
Дети: Да-да-да!
И крикливым, и драчливым.
Дети: Нет-нет-нет!
Чтобы мамочка любила!
Дети: Да-да-да!
Ремешком чтоб чаще била.
Дети: Нет-нет-нет!
Ладно-ладно. Чтоб чупа-чупсами кормила!
Дети: Да-да-да!
Вед: И все вместе С Днем РОЖДЕНИЯ!
(все это время именинник стоит в центре зала).
Ириска хвалит детей).
Ой а почему я одна? Кстати, вы моего друга Клёпу не видели? Нет? А где же он запропастился? Давайте его все вместе позовём.
(КлёпаКлёпаКлёпа)
(вбегает клёпа)
Клёпаты где был?
Клёпа: Я летел на воздушных шарах и увидел лавку с мороженым. Ириска ну ты же знаешь, как я люблю мороженое (говорит стесняясь)
Ириска: ЭхКлёпа, Клёпа
Клёпа: А вы детки любите мороженое? Ой, сколько же здесь ребят собралось. А я и не поздоровался. Пойду здороваться. (начинает с каждым ребёнком здороваться и знакомиться)
Ириска: (тянет за руку обратно) да не так, всё не так ты делаешь. Здрасте! Выходишь на середину и громко кричишь. Здрасьте! Понятно?
Клёпа: Ага, сейчас попробую!
(выходит на середину и громко кричит:Здрасьте!)
Клёпа: Ириска, а ты не знаешь, почему здесь столько ребят собралось?
Ириска: Знаю! Ребята, почему здесь собрались, давайте расскажем Клепе!
Дети: Сегодня день рождения у Германа!
Клёпа: У кого? У Васи?
Ириска: Нет, они сказали у Германа!
Клёпа: У Насти. Так, где здесь Настя?
Ириска: Они сказали у Германа!
Я где то слышала, что на день рождения надо веселиться и играть.
Слышишь Клёпа? (Клёпа делает вид, что не слышит)
Ириска: Клёпа, Клёпа ты, что не слышишь у тебя, что бананы в ушах.
Клёпа: Бананы? Где бананы? У кого бананы?
(делает вид, что ищет под стульями у детей в руках)
Ириска: А вот он. Попробуй, догони его. Детки не давайте ему банан.
Начинается игра «Догони банан»
Клёпа. Ой, устал, (садится)
Ириска: Так хватит сидеть. Давай лучше именинника поздравлять будем.
Клёпа: Я знаю одно такое поздравление классное. Сейчас покажу.
Игра «Поздравлялки».
Ириска делит детей на две команды. «Карапузики» и «Чумазики»
Правила игры: по сигналу одна команда кричит C ДНЁМ другая РОЖДЕНИЯ Ириска путает детей, подавая команду по несколько раз одним и тем же. В завершение все дружно кричат. С днём Рождения!
Клёпа: Может, хватит поздравлять в игры надо нам играть.
Ириска: Подожди ты со своими играми. Лучше загадку отгадайте
Кто на дне рождении самый главный?
Клёпа: Как кто, конечно же, я!
Ириска: Ты? Вот уж нет.
Самая главный на дне рождении именинник.
Клёпа: (обиженно). Как вот этот мальчик самый главный? (обходит вокруг именинника) Вот этот в красивом костюме? С такой красивой причёской? И весёлыми глазками? Он самый главный на дне рождении? За это я вам не скажу, какую я новую игру я знаю!
Ириска: Ах, Клёпа как тебе не стыдно! У Германа сегодня день рождения. А ты капризничаешь!
Клёпа: Ладноладно. Так и быть. Игра называется торт.
Ириска: Ах, ты сластена Клёпа. Опять ты про всякие сладости?
Клёпа: А что на каждом дне рождения ест торт. Сейчас мы его и испечём.
Игра «Торт»
Песня Каравай
Ириска: Вот так торт получился. Что не хватает на торте? Конечно свечек. Подминайте руки вверх. Вот сколько свечек. А сейчас пусть каждый возьмет себе по кусочку торта.
Клёпа: Мне кажется мы что то забыли сделать?
Клёпа: Да нет, мы не чего не забыли. Детки может быть вы подскажите чего ещё не хватает? (подарка)
Ириска: А ты Клёпа взял и опять забыл подарок?
Клёпа: Ну конечно взял.
Ириска: А где он?
В этот момент Ириска отвлекает детей. С предлогом, что там приехал зоопарк, всех завёт к окну.
Клёпа: Ириска тебе показалось. А вот и подарок.
Ириска: Ну, всё детки нам пора прощаться. Вы про нас не забывайте. Будет скучно в гости приглашайте.
Досвидание детки!
Антошкина Татьяна Юрьевна,
музыкальный руководитель
МДОУ №100
г. Магнитогорск
Сценарий праздника “С днем рождения Детский Сад”
Цель:
Продолжать учить детей соблюдать традиции детского сада (отмечать праздники,развлечения к различным датам-рождение детей,юбилеи, государственные праздники.
Развивать познавательный интерес к истории нашего детского сада,воспитывать уважение,гордость за наши успехи и маленькие достижения,уважение к работе сотрудников дошкольного учреждения.
Развивать музыкальные и творческие способности наших воспитанников.
Ход праздника:
Ведущий :
Здравствуйте, ребята!Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня у нас праздник! День рождения нашего детского сада!
С днем рожденья поздравляем!
Наш любимый детский сад!
Пусть в нем много лет подряд.
Детский сад –второй ваш дом,
Как тепло уютно в нем!
Вы его любите дети,
Самый добрый дом на свете!
Детский сад- это наш дом!
Наш дом-весёлый,радостный,сказочный,благодаря нашейзамечательной заведующей …
Звучат фанфары! Поздравление заведующей.
Звучит весёлая музыка, выбегают два клоуна.
– Именинка:
Здравствуйте, детишки!
–Поздравлялкин:
-Девчонки и мальчишки!
-Я клоун Поздравлялкин-вы меня узнали?
–Именинка :
-А я Именинка, а меня вы тоже узнали?
Именинка :А теперь давайте с вами познакомимся!
Повторяйте за мной:
Вот шагают по дорожке гномики,гномики,
Громко топают ногами слоники,слоники.
Поздравлялкин : Раз ладошка,два ладошка,пальчики,пальчики.
Ну-ка дружно,ну-ка вместе: девочки,мальчики!
Как скажу я раз, два,три,своё имя назови! (дети кричат свои имена)
Именинка: Ничего не понятно, а ну-ка громче кричите свои имена! (дети кричат свои имена)
Поздравлялкин : Вот теперь понятно, всех мальчишек сегодня зовут БУ-БУ-БУ, а всех девчонок СЮ-СЮ-СЮ
Проводится игра-кричалка.
Именинка : Вы собрались на день рожденья?
Дети: Да?
Поздравлялкин :Помолчать и погрустить?
Дети: Нет!
Именинка : Поиграть и пошалить?
Дети: Да!
Поздравлялкин : Дружно песни попоём?
Дети: Да!
Именинка: Может, плакать все начнём?
Дети: Нет!
Поздравлялкин : Тортик вкусный поедим?
Дети: Да!
Именинка : Может, киске отдадим?
Дети: Нет!
Поздравлялкин: Будем садик поздравлять?
Дети: Да!
Именинка: А кто будет начинать?
Все: Я!
Поздравлялкин : Мы очень рады, что вы нас позвали!!! Мы сегодня отмечаем День рождениянашего детского сада и мы пришли чтобы отпраздновать и повеселиться вместе с вами.
Вы согласны?
Дети : Да!
Звучит весёлая музыка, дети танцуют по показу взрослых.
Именинка :Поздравлялкин! А ребята приготовили свои подарки-стихи!
Дети читают стихи
С днем рождения поздравляем
Наш любимый детский сад.
Счастья радости желаем
Для гостей и для ребят!
Все заведующую любят
И, конечно, неспроста!
Посмотрите-ка на садик-
Это ж просто красота!
Воспитатели у нас
Это просто высший класс!
Каблучки надели-
Как фотомодели.
Я скажу вам от души
Наши няни хороши
Хоть весь садик обойдёшь,
Ни соринки не найдёшь!
Говорим мы поварам
От души спасибо вам!
Обойди хоть целый свет
Лучше вашей каши нет
Очень музыку мы любим
И танцуем и поём
Хороводы дружно водим
В общем, весело живём!!!
Именинка : Ребята, а песню про детский сад вы знаете?
Дети: Да!!!
Именинка : Тогда давайте её вместе споём.
Дети исполняют песню «Детский сад» муз. сл. Е.Асеевой
Звучит весёлая музыка. Появляется Буратино,пробегает и хлопает каждого по ладошке!
Буратино : Привет ребята! Славные,весёлые,забавные,отличные, симпатичные! Здравствуйте гости дорогие!Я по улице гулял, ваши песни услыхал. В гости к вам решил зайти и подарки принести.Ой, как весело у вас ребята. А что у вас сегодня за праздник?
Клоуны : День рождения нашего детского сада!!!
Буратино :Примите моё поздравленье, по случаю дня рожденья!!! Какой замечательный детский сад. Я часто прихожу в гости в разные детские сады, а такого, как ваш, еще не видел!!!И как вы здесь живёте?
Дети: Кто как отвечает.
Буратино : Надо же выставить вперёд большой палец и сказать: «Вот так!»
Проводиться игра «Вот так»
Буратино : Давайте еще раз попробуем. Ну-ка скажите,как вы живёте?
Дети : Вот так!
(герой задаёт детям вопросы и показывает движения)
Буратино : Как дела у вас?
Дети : Вот так! (показывают большой пальчик)
Буратино : А как детсад идёте?
Дети : Вот так! (изображают ходьбу на месте)
Буратино : Как домой из садика бежите?
Дети : Вот так! (бегут на месте)
Буратино: Как без воспитателя шумите?
Дети :Вот так! (топают ногами)
Буратино : А как в тихий час спите?
Дети : Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щёчке)
Буратино : Как над шутками смеётесь?
Дети : Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с героями)
Буратино: А как плачете, когда мама не даёт шоколадку?
Дети : Вот так! (трут кулачками глаза)
Буратино : Как шалите?
Дети и все взрослые : Вот так! (надув щёки, хлопнуть по ним)
Буратино: А как танцуете?
Звучит весёлая музыка, дети танцуют по показу взрослых.
Буратино : Молодцы ребята!!! Но на день рождения без подарка не ходят! И у меня для вас есть подарки. А где же они. А, вот! (показывает на заранее приготовленный мешок)
Буратино подходит к мешку. Открывает. Из мешка вылезает Баба Яга!
Б.Я. А-а-а!!! Подарочков захотели. Не получите! Я их тю-тю, съела!
Буратино: (Удивляется вместе с Клоунами.) А ты что здесь делаешь Б.Я?
Б.Я : Слыхала я, что вы тут собрались все нарядные, красивые, с подарками .
Поздравлялкин : Ох, и вредная ты Баба Яга. Не хочешь, чтобы ребята весёлыми были. Без подарков нас оставила. Что же нам делать?
Б.Я: А вредная я потому, что за моё длинную, долгую жизнь никто и никогда слова ласкового мне не сказал.
Буратино :Ребята, давайте скажем Бабе Яге ласковые слова.
Дети и взрослые: Бабуличка, красотуличка, дорогуличка!
Б.
Я : Ну хватит, хватит, а то прослежусь. Какие славные ребятки, и как все на меня похожи!
Б.Я: (приплясывая) Посмотрите на меня,
Какая я пригожая
Все девчонки и мальчишки
На меня похожие! Ух!
Поздравлялкин: Знаешь, Баба Яга, а наши ребята тоже умеют, и петь и плясать.
Звучит весёлая музыка. Дети танцуют по показу взрослых.
Б. Я.: Ух как весело! Даже мне сплясать захотелось! Хороший праздник-день рождения!
Б.Я: Так уж и быть, отдам я вам подарки.
Баба Яга достаёт из кармана рогатку, делает вид, что стреляет.
Б.Я: Отличная вещь, современная, последней модели, легка в управлении. Бывало, идёшь мимо окон-бац!- и вдребезги ! (смеётся)
Поздравлялкин: Ты что бабушка? Разве это хорошо-окошки бить? Тем более в детском саду.
Б.Я .:Ито верно. Маловаты вы ещё для такого подарка.
Ну, тогда вот это !(достаёт брызгалку, начинает во все стороны брызгать)
Буратино: Стой –стой,Баба-Яга. Ты что расшалилась? Это не наши подарки.
Б.Я :А –а-а, Ну ладно! Сейчас наколдуем. Поможете мне ребята?
Б.Я: Все возьмёмся за руки и по моей команде на счёт три, дружно крикнем: «С днем рождения, Детский сад»…Приготовились? Раз, два,три.
Все :С днем рождения Детский сад!
Б.Я .: Ура!
Все: Ура!
Б.Я: А теперь громко похлопаем! (дети хлопают в ладоши)
Б.Я: А теперь потопаем! (дети топают)
Б.Я :И покричим! «А-А-А»(все кричат)
Баба Яга колдует на фоне сказочной музыки.
На фоне музыки Барбарики «С днём рождения» выносят угощение.
Клоуны: А теперь вместе крикнем нашему саду-имениннику «Поздравляем»!
Все : Поздравляем! Поздравляем! Поздравляем!
Ведущий : Праздник наш к концу подходит, хочется еще раз поздравить детский сад с Днем рождения! На фоне весёлой музыки.
Детям раздают угощения.
День рожденья — самое радостное событие в жизни ребенка. Его отлично можно отметить и в детском саду. Причем провести этот праздник можно и экспромтом, без специальной подготовки. Для оформления подарка можно изготовить большой яркий короб, куда будут складываться подарки для именинников.
Под фонограмму песни Ю. Николаева «День рожденья» дети заходят в зал и становятся в круг.
Ведущая.
Сегодня для маленьких и взрослых,
Для худеньких и толстых,
Послушных и непослушных,
Веселеньких и грустных
Наше самое распрекрасное развлечение
Под названьем День рожденья!
День рожденья — это славно,
Это чудно и забавно!
Именинника вперед
Пропусти, честной народ!
Именинник выходит в центр круга.
Вы, ребята, не зевайте,
Дружно, хором помогайте.
С Днем рожденья поздравляем!
Дети . Да-да-да!
Ведущая . И, конечно же, желаем.
..
Дети . Да-да-да!
Ведущая . Вырастать (имя именинника) больше!
Дети. Да-да-да!
Ведущая. Непременно быть потолще…
Дети. Нет-нет-нет!
Ведущая. Быть красивым, добрым, милым…
Дети . Да-да-да!
Ведущая . И крикливым, и драчливым…
Дети. Нет-нет-нет!
Ведущая . Сильным быть, здоровым, смелым…
Дети . Да-да-да!
Ведущая. Аккуратным и умелым…
Дети. Да-да-да!
Ведущая. Чтобы мамочка любила…
Дети . Да-да-да!
Ведущая. Ремешком почаще била…
Дети . Нет-нет-нет!
Ведущая . Ладно! Чтоб конфетами кормила…
Дети. Да-да-да!
Ведущая.
Может, хватит поздравлять?
В игры нам пора играть!
Дети. Да-да-да!
Ведущая. Сейчас вместо традиционного «Каравая» мы испечем для нашего именинника необыкновенный торт.
Возьмитесь все за руки, чтобы получилась длинная цепочка. Именинник, становись первым и начинай «печь» наш торт!
Проводится игра «Торт».
По сигналу именинник, стоящий первым в цепочке, начинает поворачиваться вокруг себя, накручивая всю цепочку. Когда вся цепочка накрутится, следует остановиться. Если ребенок мал и ему тяжело самостоятельно накрутить цепочку, ведущая становится первой и помогает имениннику «печь торт».
Ведущая. Вот какой торт получился! С чем же он у нас?
Дети высказывают различные предположения: с кремом, с бананами, с мороженым, с вишнями и пр.
А чего же не хватает на именинном торте? Конечно, свечек! Поднимите все руки вверх. Вот сколько свечек! Ах, какой чудесный торт у нас получился — вкусный, сладкий, с бананами, кремом и свечками! А теперь пусть каждый возьмет себе кусочек нашего вкусного торта и спокойно отойдет, сядет на стульчик.
Дети садятся на места.
Ведущая. На день рождения принято дарить подарки.
Вот и мы сегодня приготовили для нашего милого именинника вот такой подарок.
Ведущая выносит и ставит у центральной стены небольшое искусственное дерево, на веточках которого висят разноцветные конфетки.
Много в мире есть чудес,
Но обойди весь свет —
Такого чуда, как у нас,
На целом свете нет.
Посмотрите, детвора,
Ведь тут на каждой ветке
В обертках ярких, золотых
Качаются конфетки!
А в конфетках тех секрет —
Отгадаем или нет?
Первую конфетку
С дерева снимаю,
Что найду в конфетке,
Я пока не знаю…
Ведущая снимает с дерева конфетку, аккуратно разворачивает ее и читает записку:
«Есть подарок всех чудесней,
Он зовется дружной песней!»
Дети исполняют песню по выбору музыкального руководителя.
Ведущая.
Вторую конфетку
Я с дерева снимаю,
Что в конфетке этой,
Мы сейчас узнаем…
«Без танца веселого праздник не ярок,
Тебе мы подарим наш танец в подарок!»
Дети исполняют танец по выбору музыкального руководителя.
Ведущая.
А теперь еще одну конфетку
Я снимаю с тонкой ветки…
«Ждут вас всех сейчас, ребятки,
Интересные загадки».
Ведущая загадывает детям загадки.
Лечит птичек и зверей,
Лечит маленьких детей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит).
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше,
Варенье обожает
И с Малышом играет. (Карлсон)
На сметане он мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился… (Колобок).
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)
У отца был мальчик странный:
Необычный, деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это? (Буратино)
Ведущая.
Ай да молодцы, ребятки!
Отгадали все загадки!
Еще одну конфетку
С дерева снимаю,
В этой что конфетке,
Сейчас мы все узнаем.
..
«Веселее всех на свете
День рождения отметим.
Игр мы очень много знаем
И сейчас в них поиграем!»
Проводятся веселые музыкальные игры и игры соревновательного характера.
Ведущая.
Много было здесь конфет,
В каждой спрятан был секрет.
Мы и пели, и плясали,
С днем рожденья поздравляли.
Но теперь на тонкой ветке
Лишь одна висит конфетка.
А в конфетке той сюрприз —
Именинника ждет приз!
Ведущая вносит большую яркую коробку, в которой спрятан подарок для именинника.
Смеха, радости и благ
Дарит весь наш детский сад.
Будь здоров, умен, красив,
Ну, а главное — счастлив!
Дети отправляются в свою группу на чаепитие.
Для финального поздравления можно использовать пожелания в стихах по ЗНАКАМ ЗОДИАКА, стихи Н. Ивановой.
У тебя, малютка ОВЕН,
Не всегда характер ровен —
Ты бываешь озорным,
Чуть упрямым и смешным.
Нас, овечка, не бодай,
Умной доброй вырастай.
Как приятно у ТЕЛЬЦА
Выражение лица —
Ласковый и добрый взгляд,
Как у маленьких телят.
Наш теленочек красивый,
Вырастай и будь счастливым!
БЛИЗНЕЦЫ.
БЛИЗНЕЦЫ-ребенок – это
Добрый знак весны и лета.
Теплым, светлым вырастай,
Словно солнышко, сияй!
Дорогой ребенок РАК!
Ты расти, не зная драк!
Бодрым будь всегда, везде,
Как рачок в речной воде!
Сильным будь, дружок, с пеленок!
Ты по гороскопу — ЛЬВЕНОК!
Лев на солнышко похож,
Так же ярок и хорош!
ДЕВЫ славятся по праву
Ласковым и добрым нравом.
Всех милей, добрей и краше,
Всех счастливей ДЕВА наша!
Наша деточка ВЕСЫ
Удивительной красы!
Как весы, всегда будь точен,
Справедлив и честен очень!
Как весы, ты будь точна,
Справедлива и честна!
СКОРПИОН
СКОРПИОН ты, но не страшный
Милый, славный и домашний.
Вырастай, наш Скорпиоша,
Добрым, умным и хорошим!
Ты – наш маленький СТРЕЛЕЦ,
Молодец и удалец!
Ты расти счастливым, детка,
Попадай в «десятку» метко!
Ты — родная наша крошка,
Наш любимый КОЗЕРОЖКА!
Не бодайся никогда,
Добрым, мягким будь всегда!
Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
Слезки ты пореже лей!
Будь прекрасным, как дождинка,
Как прозрачная росинка!
Милая, родная РЫБКА!
Радуй нас всегда улыбкой!
Будь счастливой и умелой
И плыви по жизни смело!
Цель: создать эмоционально – положительное настроение.
Действующие лица:
Клоуны: Именинка и Поздравлялкин.
Атрибуты. Подарки для именинников. Бутафорский торт. Бутафорские большие конфеты для танца. Стол, накрытый для чаепития. Самовар. Кастрюля. Большая кукла Матрёшка с конфетами. Костюмы клоунов, пекаря и кондитера, тигрят, сыщиков. Ведёрки и конфеты для игры. Нарисованные на картоне следы тигрят. Плакат с нарисованными предметами: тыква, овощи, рыба, тарелка.
Оформление зала. Воздушные шары. Растяжка «С днём рождения», Почётные места для именинников.
Звучит музыка. дети с подарками входят в зал и садятся на ковре .
Ведущий: Отчего у нас веселье?
Праздник тут какой у нас?
Дети: день рожденья! День рожденья!
День рождения у нас!
Звучит музыка Б. Савельева «Мой день рождения», входят именинники (мальчик и девочка), дети вместе с ведущим подходят к ним.
Ведущий: Какие вы нарядные, повзрослевшие!
Именинники: Мы сегодня нарядились,
Будем петь и танцевать
Будем вместе веселиться
И гостей своих встречать!
Именины – это славно!
Это чудно и забавно!
Это шутки, танцы, смех.
Игры, песни и сюрпризы.
Будет весело для всех!
Дети: Наш любимый праздник – День рождения!
И поэтому мы с удовольствием принимаем приглашенье!
Песня: «День рождения ребят».
Дети с подарками:
1-ый ребёнок: Приготовил вам посуду.
2-ой: Я ковёр вам соткала.
3-ий: Я – рисунок.
4-ый: Я – шкатулку.
5-ый: Вам конфеты от меня.
Все: Ну, а вместе мы хотим
Хоровод свой завести!
Хоровод: «Каравай» (дети садятся на стульчики).
Ведущий: Вот уже и первые гости идут, встречайте!
Под музыку забегают два клоуна: Именинка и Поздравлялкин .
Меня зовут Именинка!
А я, Поздравлялкин. Наш любимый праздник – день рождения!
И поэтому мы сегодня у вас в гостях!
Именины – это славно!
Это чудно и забавно!
Поздравленья принимаешь
И подарки принимаешь!
Именинники, где наши?
Поздравленья принимаешь
И подарки получаешь!
Именинники где наши?
Пусть себя они покажут,
Мы их будем величать
Нужно хлопать начинать.
Именинники проходят круг почёта, садятся на свои почётные места.
Именинка: Для наших именинников сегодня будет обязательно сюрприз!
Поздравлялкин: Здорово! А хотите узнать какой? Тогда отгадайте ребус.
Выносится плакат с изображением предметов, названия которых начинаются на «т», «о», «р», «т».
Пусть эту загадку попробуют отгадать именинники.
Здесь скрывается одно слово, чтобы его прочитать. Нужно зять первые буквы этих слов.
Правильно! Это торт! Чтобы его испечь, нам нужен пекарь и кондитер.
Эй, друзья, скорей сюда!
Выходят дети, одетые в белые поварские колпаки, фартуки и на шее косыночки.
Пекарь: Я мучицу белую пышным тестом сделаю!
Дрожжи, ну-ка. Не ленитесь!
Наше тесто поднимите1
Ведущий: Погоди, пекарь, давай с ребятами поиграем, покажем. Как дрожжи тесто поднимают.
Пекарь: Конечно, конечно. Выходите. Дети. И мне помогите. Следите за мной и повторяйте все действия!
Физкультминутка: Дрожжи воздух собирали,
Дрожжи тесто раздували!
Вдох и выдох, вдох и выдох
Пух! Пух! Ох, ох!
Ну-ка, тесто, вширь и ввысь.
Разрастись и поднимись!
Тесто белое пыхтело – ох! Ох!
Тесто зрело и толстело – ох!
Мы его слегка размяли –
И весёлкой повзбивали!
Ведущий: Какое пышное тесто у нас получилось! Спасибо всем за помощь.
Кондитер: Вот вкусное, пригожее тесто не печёное
Испечём-ка мы, коржи
И украсим от души
Крем, орехи, шоколад – это тортика наряд!
Пекарь и Кондитер уходят.
Именинка: А пока наш торт печётся и украшается. Мы с вами поиграем в игру «Что на праздничном столе».
Игра проводится по принципу «съедобное – не съедобное» Последним словом произносится слово «конфеты».
Поздравлялкин: Конечно, какое же день рождение без конфет.
Любят маленькие детки
Всевозможные конфетки
Кто грызёт, а кто глотает
Кто за щёчкою катает.
Выходят девочки- конфетки.
1-ая «конфетка»: Где-то далеко страна – шоколадная земля
Всё там, всё из шоколада.
Из халвы и мармелада –
Вот туда попасть всем надо!
2-ая «конфетка»: Я – шоколадная конфета
В фантик яркий я одета
В королевстве шоколадном
И с начинкой на меду
Я всё время на виду.
Танец конфеток (музыка по выбору).
Именинка: Что-то торт не несут?
Поздравлялкин: Наверно свечи зажигают.
Именинка: Давайте позовём наших кулинаров – мастеров. Кондитеров-поваров.
Все: Повара! Повара! Несите торт сюда1
Пекарь: Мы его стерегли, мы его берегли.
Кондитер: Да не уберегли.
Именинка: Вот неприятности! Что будем делать, Поздравлялкин?
Поздравлялкин: Думаю! Думаю! Придумал! А давайте вызовем наших знаменитых сыщиков Ключиковых.
Звучит музыка из мультфильма «По следам Бременских музыкантов», входят в зал Сыщики.
1-ый: Мы готовы приступить к поискам. Что у вас пропало?!
Дети: Торт!
2-ой: Да, задача сложная.
Нам нужны помощники.
Ведущий: ребята, поможем сыщикам?!
Игра: «Маленькие сыщики».
(Собрать нарисованные следы тигрят, кто больше и быстрее, отдать посчитать именинникам и сыщикам.)
1-ый сыщик: По-моему, это следы кошки!
2-ой: Да. Нет, смотри, какие они большие, наверное, это следы собаки.
Ведущий: А вы, дети, как думаете, чьи это следы?
Дети: Тигрят.
Сыщики: Так вот кто виноват в пропаже торта!
Появляются тигрята, несут торт.
Тигрята: Нам торт не нужен, мы хотели попасть на ваш праздник.
Ведущий: Тогда потанцуйте для наших именинников.
Танец тигрят (музыка по выбору).
Ведущий: Давайте дети, поблагодарим и поваров, и сыщиков, ну и тигрят тоже. Все они постарались и торт на дне рождения у нас.
Именинка и Поздравлялкин: Вот так, всё сбывается на свете, особенно в День рождения.
Песня: «Всё сбывается на свете», муз. Е.
Крылатова.
Дети: Куклы, зайчики. Игрушки
Все уселись в ряд.
Потому, что День рожденья,
День роджденья у ребят.
Чтобы стал наш праздник ярким.
Мы готовили подарки.
Мы картинки рисовали,
Этот день мы ожидали!
Ведущий: А подарком для именинников будет танец праздничного бала «Вальс».
Ведущий: А что же наши именинники, может они хотят нас чем-то порадовать?
Именинка: А вот я люблю стихи слушать.
Поздравлялкин: А, когда я был маленьким, то меня ставили на стул. И я читал стихотворение.
Ведущий: Это замечательно. Только со стула можно упасть. Пусть стихи звучат с подиума.
Стихотворение читает именинник
Мы любимых праздников
С нетерпеньем ждём
Нам приносят праздники
Радость в каждый дом
С песни начинается
Праздничный денёк
В сердце зажигается
Тёплый огонёк
Жалко что кончаются
Праздничные дни
Но не забываются никогда они.
Выносят самовар: Я иду. Иду. Иду
Самовар в руках несу
Самовар в руках несу,
Прибауточку пою,
Эх, чай, чай,чай
Уж вы, именинники встречайте!
Песня: «Самовар», Д. Тухманова.
Чай-то мой уж закипает
Чего к чаю не хватает?
Именинка: Как хочется сладкого…
Поздравлялкин: Я тоже мечтаю о конфетах.
Ведущий: А мы сейчас поиграем с конфетами.
Игра: «Конфетный стрелок» (дети двух команд зыбрасывают конфеты в ёмкости с определённого расстояния).
Ребёнок: Мы друзей своих поздравляем
С этим днём чудесным
Для них споём мы праздничную песню.
Песня: «Песенка – чудесенка», муз. М. Протасова.
Ведущий: Дети, а хотите сказать именинникам свои пожелания. Я начну передавать конфетку и пожелаю именинникам здоровья.
Весёлый хоровод про сладости (по кругу все дети называют пожелания).
Именинка и поздравлялкин:
Молодцы, ребята! Здорово повеселились.
Надо всех вас наградить.
Правильно, а чем?
Именинка, мы с тобой конфеты покупали?
Покупали!
Мы с ними играли?
Где они?
Конфеты!
Ну, мы с тобой конфеты покупали?
Покупали!
С собой их брали?
Где они?
Да конфеты!
Не знаю. Давай поищем! Ты иди направо, а я налево (идут, наталкиваются друг на друга).
Ну, что. Нашла?
Тоже нет. Пошли снова. Только теперь ты налево, а я направо (идут, находят).
Вот оно – угощение всем на славу!
Детям на забаву!
Просто чудо – крошка!
Куколка матрёшка!
Если нам её открыть…
Всех мы можем угостить!
Здесь конфетки для ребят.
Для тигрят и поворят!
Именинники: Всем спасибо за вниманье,
Всех друзей на чай зовём!
И конфеты раздаём.
Именинники угощают всех детей конфетами, праздник заканчивается чаепитием.
Название:
Номинация: Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии, день рождения
Должность: музыкальный руководитель высшей категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: Костромская область Костромской район село Шунга
Цель: Создание не принуждённой праздничной обстановки.
Оборудование: музыкальный центр, цветы, коробка с конфетами, шнур, дуги, бубен, удочки, сувениры.
Ход развлечения .
В украшенном зале дети рассаживаются на скамейки и стулья врассыпную. Обстановка в зале приближена к домашней. Звучит музыка, и в зале появляются гости – лесные жители, Зайчишки.
1Заяц: Почему в саду веселье, все с хорошим настроеньем,
2Заяц: Видно праздник здесь у вас, не прогоните вы нас?
Ведущий: Да, у нас сегодня праздник! Наши ребята, которые родились летом, пригласили нас отметить это событие! А гостям мы всегда рады и приглашаем вас с нами повеселиться! Зайцы садятся вместе с детьми.
Ведущий: Мы приглашаем именинников занять почётные места в зале!
Также интересное развлечение на День рождения в ДОУ:
1 именинник: Как народу много в зале,
Мы не всех ещё позвали.
День рождения для всех
Это песни, шутки, смех!
2именинник: Очень рады мы гостям,
Пусть не скучно будет вам!
Именинники поют песню «К нам гости пришли».
3именинник: Ну, а мы хотим сейчас
Пригласить на танец вас! ОБЩИЙ ТАНЕЦ ПО ВЫБОРУ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
Заяц : А мы пришли к вам, ребята, не с пустыми руками, и хотим, чтобы вы вместе с нами сыграли в игру.
ИГРА «КТО БЫСТРЕЙ СОБЕРЁТ БУКЕТ ДЛЯ ИМЕНИННИКА».
По залу разложены цветы, задача участников- собрать самый большой букет. Количество игроков зависит от количества именинников.
Ведущий: А теперь все у нас начинают перепляс! Пляска по выбору музыкального руководителя.
Ведущий: Ребята, кто из вас любит ходить на рыбалку? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ,.
Я приглашаю наших именинников поймать для себя подарок.
ИГРА «УДОЧКА» .
У участников в руках удочки (к палке приклеен магнит), а по полу разложены сувениры, к которым приклеены магнитики. Задача детей – «выловить» с завязанными глазами для себя подарок.
Ведущий приглашает именинников встать в центр круга, дети заводят хоровод «Каравай».
Ведущий: Какой же праздник без угощения? Только угощение нужно добыть. Скажите мне, есть ли у вас сильные, выносливые ребята? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ,
Тогда предлагаю вам поучаствовать в эстафете. Вот конфеты, которые вам нужно перенести в вазы. Открывает коробку и обнаруживает, что коробка пуста.
Ведущий: В чём дело? В коробке лежали конфеты, а теперь она пуста.
Заглядывает в коробку ещё раз и вынимает записку. Читает.
Ох, и вкусные конфетки! Обманула вас я, детки!
Все конфетки для меня! Именинница и я! Лиса.
Ну как же так?
1Заяц А ведь и у Лисы сегодня день рождения, а мы забыли её поздравить.
Что же делать, как быть? РАССУЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ,
2Заяц: У меня есть номер сотового телефона Лисы, давайте ей позвоним!
А что мы ей скажем? РАССУЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ,
Заяц набирает номер телефона Лисы и поздравляет Лису с днём рождения.
2Заяц: Мы желаем тебе..
Телефон передают из рук в руки дети друг другу и говорят Лисе по одному пожеланию.
В зале появляется Лиса с конфетами.
Лиса: Вы меня, пожалуйста, простите, и на праздник пригласите,
А конфеты я не ела, правда, очень съесть хотела. Отдаёт конфеты ведущему .
Ведущий: Лисичка, не переживай, мы обязательно угостим тебя конфетами. А сейчас эстафета!
Дети разбиваются на 3 команды, получают задание: принести как можно больше конфет для всех участников праздника.
Участники эстафеты проходят испытания:
1.пройти по краю обрыва (ходьба по шнуру на носочках),
2.проползти через узкое отверстие скалы (под дугу)
3.спугнуть сторожей угощения (подпрыгнуть и коснуться рукой бубна)
4 взять конфету и отнести её в вазу.
Праздник заканчивается общим чаепитием с конфетами.
_
Развлечение в старшей- подготовительной группе “Осенняя сказка”
______________
“Шумовой оркестр”
В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», построенных на ритмах электронных звуков.
Это не способствует полному гармоничному развитию. Как показывает практика, использование нетрадиционных форм с нестандартным оборудованием в работе с детьми даёт наиболее положительный результат. Детское музицирование является активным видом деятельности, в котором совершенствуется мышление ребёнка, развивается способность проявлять инициативу, самостоятельность. А самое главное, обогащается его эмоциональная сфера. Музыкальные инструменты очень притягивают внимание детей, и они хотят играть сами. Дети познают мир через игру, поэтому надо им дать в руки инструменты, пусть даже самые необычные: погремушка из баночки с крупой и камешками, барабаны из тазов и чашек, трещотки из стиральной доски и вафельницы, деревянные ложки, колокольчики. Всё это разместили на музыкально-шумовом щите, который установили на территории ДОУ. Такие инструменты-игрушки вызвали интерес не только у детей, но и у родителей. Папы с большим интересом подходят наблюдают за тем как ребята пока ещё знакомятся с чем то новыми.
Играя на таких музыкальных инструментах, дети изучают и исследуют мир звуков. А самая большая ценность детского творчества, которая рождается в процессе игры и импровизации, в том, что оно сопровождается радостью, удовольствием, проявлением индивидуальности ребенка.
_____________________________
Творческий конкурс “Золотая осень”
В старшей- подготовительной группе 15.10.- 22.10.2021 г. прошла выставка-конкурс совместного творчества, в которой приняли участие дети и родители.
Осень прекрасное время для творчества, тем более что природа сама предлагает нам красочный и интересный материал для вдохновения.
Участие семей в конкурсах поделок из природного материала обогащает семейный досуг, и объединяет детей и взрослых в общих делах. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду.
К работе участники выставки отнеслись серьёзно и вложили много фантазии.
Все поделки, несомненно, были изготовлены с душой. Они поражают своей неповторимостью и яркостью.Все участники конкурсной выставки «Золотая осень» достойны высшей похвалы!
Конкурс “Осенняя гирлянда” 2-ая младшая – средняя группа
_______________________
Система образования регионов России- детям!
ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» на портале https://regioninformburo.ru/ формируют Федеральный общественный обзор 2021/2022 «Система образования регионов России — детям». Целями данного бесплатного ресурса являются:
— Демонстрация перспективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления образованием и учебных заведений в вопросах реализации государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, а также оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного образования детей;
— Содействие органам исполнительной власти муниципальных районов, городских и сельских поселений в вопросах организации предоставления общедоступного и бесплатного образования по основным общеобразовательным программам; — Сбор и распространение лучших профориентационных практик, а также поддержка организаций, реализующих профориентационную деятельность;
— Выявление образовательных учреждений на местах, в которых дети активно развивают творческое начало, учатся самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни;
— Освещение социально значимых конкурсов, акций и иных мероприятий, проводимых образовательными учреждениями и организациями на территориях всех видов муниципальных образований субъектов РФ.
Форма бесплатной регистрации для размещения важных новостей находится тут https://regioninformburo.ru/add-news/ , а дополнительная информация здесь https://regioninformburo.ru/sistema-obrazovaniya-regionov-rossii-detyam-federalnyj-obshhestvennyj-obzor-2021-goda/
Участники формирования Федерального общественного обзора 2021/2022 «Система образования регионов России — детям» https://regioninformburo.ru/sistema-obrazovaniya-regionov-rossii-detyam-federalnyj-obshhestvennyj-obzor-2021-goda/ — федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления образованием, а также учебные учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года № 136−ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район).
Новостная информация о приоритетных направлениях развития учреждений системы образования субъектов РФ может бесплатно размещаться тут https://regioninformburo.
ru/category/obrazovanie/
___________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________
Утренник посвящённый “Дню победы” прошёл в старшей- подготовительной группе (смотреть)
————————————
Музыкальный спектакль “Берегите озеро “Байкал” (смотреть)
__________
12 марта прошёл праздник “МАСЛЕНИЦА !” С целью приобщения детей к народным обычиям, традициям русской культуры. Героям удалось заинтересовать, рассмешить и удивить детей. С Медведем перетяговали канат, Волк предложил перенести все блины, с Ёжиком шли по следам и разгадывали загадки и дажет Заяц пустился в пляс с детьми.
И всё для того чтоб достать недостающие лучики солнца. С помощью которых смогли вернуть Масленицу и провадить Зиму.
______________________
5 марта в старшей – подготовительной группе состоялась квест- игра “В поисках открытки”, посвящённая 8 марта. Где ребята рвзгадывали загадки, строили дома, участвовали в эстафетах, готовили завтрак и наряжали подругу на вечеринку. И все для того чтоб собрать кодовое слово, при помощи которого откроется ларец с праздничными открытками.
_______________________________
20 февраля в старшей – подготовительной группе прошла квест- игра “Будущий защитник”, с целью расширить знание детей о службе в армии. Где соревновались 2 команды и показали своё взаимоотношение, смекалку и командный дух.
___________________________________
11 февраля в нашем детском саду прошёл праздник “Прощай ёлочка! “
На катором ребята вспомнили весёлые песни, со сказочными героями перетягивали канаты, отважно сражались за взятие крепостии, а так же участвовали в весёлых эстафетах.
До свидания ёлочка
До будущей зимы
Долго тебя ёлочка
Будем помнить мы
С ёлки игрушки,
конфетки мы снимем,
Сад наш зелёная ёлка покинет!
_______________________________
Уважаемые родители!
Предлагаем вам ознакомиться с анимированным роликом об организации проведения НОКО (независимая оценка качества образования), который размещен на сайте Минпросвещения России в разделе «Открытое Министерство» (подраздел «Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности»:
https://open.edu.gov.ru/quality-of-education/
Данный ролик доступен для просмотра и скачивания.
__________________________________
Уважаемые родители!
Предлагаем вам ознакомиться с анимированным роликом об организации проведения НОКО (независимая оценка качества образования), который размещен на сайте Минпросвещения России в разделе «Открытое Министерство» (подраздел «Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности»: https://open.
edu.gov.ru/quality-of-education/ . Данный ролик доступен для просмотра и скачивания.
________________________________________________
В Иркутской области начинает работать система финансирования дополнительных занятий для детей. Таперь заниматься в кружках по интересам и спортивных секциях сможет каждый ребёнок не зависимо от финансового положения его семьи. Средства на обучение детей выделяет государство! Чтобы оплатить кружки и секции за счёт бюджета, родителям нужно зарегистрироваться на сайте Навигатора дополнительного образования Иркутской области, выбрать для ребёнка занятия и записаться на обучение, получить Сертификат персонифицированного финансирования, использовать средства Сертификата для оплаты занятий, которые посещает ребёнок. ПАМЯТКА ПО РЕГИСТРАЦИИ ЛИЧНОГО КАБИНЕТА РОДИТЕЛЯ (законного представителя) в Навигаторе дополнительного образования детей Иркутской области
Сертификат персонифицированного финансирования что это?
_______________________________________
26, 28 декабря в наших группах прошли новогодние развлечения.
__________________________________________________
День матери — международный праздник в честь матерей. Он призван поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — матери.
Поздравление от старшей- подготовительной группы “Радуга” (смотреть)
танец “Микки Маус” (смотреть)
танец “Шарики воздушные” (смотреть)
песня “Мама для мамонтёнка” (смотреть)
песня “Мамина улыбка” (смотреть)
Поздравление от средней группы “Ах какая мама” (смотреть)
танец “Мама лучшая на свете” (смотреть)
——————————————————
Что надо знать о коронавирусе?
Когда и зачем носить маски?
Правила профилактики новой коронавирусной инфекции
Основные различия между симптомами коронавируса, простудных заболеваний и гриппа
Об основных принципах карантина в домашних условиях
Вам больше 60 лет? Вам нужна особая защита!
Рекомендации по организации работы образовательной организации
Рекомендации по организации летнего отдыха детей в связи с ситуацией по Covid-19
________________
Уважаемые родители!
Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе дети.
Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто приводит к трагедии.
Уделите внимание своим детям, расскажите об опасности выхода на непрочный лёд. Интересуйтесь, где Ваш ребёнок проводит свободное время. Не допускайте переход и нахождение детей на водоёмах. Особенно не допустимы игры на льду!
Роль личного примера родителей в воспитании ребенка (смотреть)
_________________________________________________________________
Мониторинг для педагогов и родителей воспитанников до 3-х лет.
Уважаемые педагоги и родители воспитанников до 3-х лет!
По решению министерства образования Иркутской области регион участвует в проведении федерального мониторинга использования мобильных массовых открытых курсов по вопросам раннего развития детей в возрасте до трех лет.
, размещенных на национальной электронной платформе педагогического образования (http: нэппо.рф/#/mobitoring).
Цель проведения мониторинга— получить информацию об использовании мобильных массовых открытых курсов по вопросам раннего развития детей в возрасте до 3-х лет в субъектах Российской Федерации родителями (законными представителями) детей в возрасте до 3-х лет, специалистами консультационных центров при работе с родителями (законными представителями) детей в возрасте до 3-х лет, работниками дошкольных образовательных организаций.
К участию в мониторинге приглашаются:
– Педагоги дошкольных образовательных организаций, работающих с родителями
(законными представителями) и детьми в возрасте до 3-х лет;
– Родители (законные представители) детей в возрасте до 3-х лет;
__________________________________________________________________
75 лет победы
Год памяти и славы, посвященный 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне шагает по России
Трагическая дата 22 июня 1941 года навсегда останется в памяти народа.
79 лет назад люди нашей страны встали перед лицом войны. Ни ужасы военных лет, ни смерть, ни разрушения не сломали дух наших граждан. Вся страна: от мала до велика поднялась на борьбу с фашистскими захватчиками (оккупантами). Ничто так не сплачивает людей, как общая беда. Народы нашей многонациональной страны продемонстрировали сплоченность, показали силу духа, героизм, отвагу, преданность Родине, патриотизм в самом высоком смысле этого слова. Великая Отечественная война была самой кровопролитной и разрушительной в истории человечества. Мы должны всегда помнить, какой ценой досталось нам Великая Победа. Мы скорбим о всех тех, кто отдал свои жизни за Победу над врагом. Память о них будет жить в веках, а подрастающее поколение должно знать историю своего государства, имена героев, их подвиги…
Наша задача — сохранить память о подвиге народа, который своим единством и сплочённостью, трудолюбием и самоотверженностью, невероятной любовью к Родине обеспечил нам мир, свободу и независимость.
День Победы — это праздник, объединяющий поколения.
Мы помним свою историю и гордимся ею!
Родители помните!
В связи с установившейся сухой и жаркой погодой просим Вас соблюдать правила пожарной безопасности в лесах. Постарайтесь сами не причинять лесу серьезного ущерба. Помните, что девять из десяти пожаров, которые происходят в российских лесах, происходят по вине человека (прежде всего – из-за неосторожного обращения с огнем в лесу или около леса).
ПАМЯТКА населению по действиям при лесных пожарах
Рекомендации родителям (законным представителям) по обращению с детьми в период пандемии коронавируса COVID-19.
Уважаемые родителит (законные представители)! Управление образования администрации муниципального образования Куйтунский район сообщает, что на территории Российской Федерации принимаются специальные превентивные меры по недопущению распространения вируса.
Убедительная просьба к вам, родителям, отнестись с особым вниманием к детям в этот период:
О профилактических мероприятиях
______________________________
Милые, нежные, прекрасные женщины! Пусть этот день, 8 Марта, подарит вам прекрасное настроение, исполнение всех сокровенных желаний! Пусть он станет стартом для новых начинаний, которые принесут только радость! Искренних вам комплиментов и добрых слов всегда! С весенним праздником!
____________________________________________________
28 февраля в нашем детском саду провожали Масленицу
__________________________________________________
На листке календаря
Двадцать третье февраля.
Папу, дедушку и брата
Поздравляю с Днем солдата!
21 февраля в нашем детском саду прошел утренник посвященный Дню защитника Отечества.
Танец “Солдат молоденький”
Песня “Шел солдат на войну”
———————————————————————————————
Говорят, что сказки не бывает…
Ты не верь! Кто так тебе сказал?
Тот, кто вырос, напрочь забывает,
Как когда-то в детстве он мечтал.
24 января прошел досуг по сказкам.
.______________________________________________________________
25-26 декабря 2019 года в нашем детском саду прошли новогодние утренники.
______________________________________________________________
23 декабря 2019 года прошел смотр- конкурс чтецов “Волшебница- Зима”
___________________________________________________________________
с 11 по 25 декабря прошёл традиционный конкурс “Символ года” в старшей- подготовительной группе.
_______________________________________________________________
В старшей- подготовительной группе прошел конкурс “Все дело в шляпе” приуроченный ко дню матер
__________________________________________________________
В гости в старшую – подготовительную группу приходила Таюрская Т.Н. – работник сельской библиотеки. Она провела викторину по творчеству К.И.Чуковского, который написал много стихов и сказок так любимые детьми. Дети активно участвовали в викторине, разгадывали загадки, называли и описывали героев любимых произведений. С большим интересом рассматривали красочные иллюстрации к книгам автора. В конце мероприятия дети с удовольствием обыгрывали сказку «Муха-Цикатуха».
________________________________________________________________
Поздравляем с Днем матери! От всей души и искреннего сердца желаем всем мамам, будущим и настоящим, крепкого здоровья, счастливых глаз, спокойных ночей, ласковых улыбок и много-много прекрасных и незабываемых моментов! Спасибо вам за жизнь, за поддержку, за любовь и полную тепла душу.
________________________________________________________________
Квест – игра – это приключенческая командная игра, идея которой очень проста – команды, перемещаясь от одного этапа к другому выполняют различные задания.
В нашем детском саду с этого учебного года мы ввели в практику квест – игру, как новую форму работы взаимодействия с родителями.
Целью игры являлось: мотивация родителей на ведение здорового образа жизни, воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей.
Игра включала 6 станций, которые проходили поочерёдно все участники.
Родителям было предложено угадать и исполнить песни о спорте, изготовить нестандартное оборудование для физического развития из бросового материала, интересная викторина по ЗОЖ и мультимедийный кроссворд «Мой друг спорт», дидактическая игра «Народная медицина» где родители вспомнили что ромашка и подорожник тоже является незаменимым помощником в домашней аптечке, а также увлекательный флэш-моб и спортивная эстафета.
На каждой станции за выполненное задание игроки получали пазл со словами, из которых, в конце игры сложили пословицу о спорте. «В соревновании первый тот, кто ежедневно со спортом идет».
Станционные распорядители предложили участникам игры взять именно эту пословицу семейным девизом и вместе с ним идти по жизни растить своих детей крепкими, здоровыми и физически развитыми, а мы, детский сад, будем вам верным помощником в развитие ваших детей.
Взбодрившимся и слегка уставшим родителям в конце игры было предложено посетить мини бар «Здоровячек», для восстановления сил витаминизированными ягодными морсами и разными полезными угощениями.
Таким образом, введение в практику такой формы работы с родителями, как квест – игра, помогает повысить родительскую компетентность в вопросах здорового образа жизни детей.
——————————————————————————————
25 октября 2019 г.
в группе “Капельки” прошел уренник “Волшебный сундучок”
—————————————————————–
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся.
Это время года осенью зовется.
М. Ходякова.
Традиционно в октябре в нашем детском саду проходят осенние праздники.
На дворе серо и холодно, а в музыкальном зале детского сада царила теплая, доброжелательная атмосфера. Дети с нетерпением и волнением ожидали театрализованного представления по мотивам басни И.
А. Крылова «Стрекоза и муравей», порадовали родителей красивыми танцами и песнями.
Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья. Пусть говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны радоваться ярким осенним листочкам, дождику под которым так интересно гулять под зонтиком и осенним лужам.
————————————————————–
В нашем детском саду прошла ежегодная выставка совместного творчества родителей и детей «Золотая осень». С целью активизации совместного творчества воспитанников и их родителей (законных представителей) передачи и накопления опыта эстетического отношения к миру, формирования культуры, воспитания духовно богатой личности. На выставке были представлены работы в разных техниках, таких как аппликация из осенних листьев; поделки из пригородного материала, пластилина; поделки из овощей и фруктов; рисунки на тему «Осень», осенняя композиция.
Большое спасибо всем кто принял участие в ежегодной выставке.
—————————————————————–
1сентября “День знаний” – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год. Удивительный и прекрасный праздник ”День знаний” в детском саду, возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный. Дети собрались после летнего отдыха. Все выросли, загорели, отдохнули и пришли в свой родной детский сад. В нашем детском саду
2 сентября состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний. В праздничном зале наших воспитанников встретила Леночка Лентяйкина которая не как не хотела и не могла понять зачем и для чего нужны знания, но дети к концу праздника убедили Леночку что получать знания это не только важно, но очень интересно и увлекательно. Судовольствием узнала, чем занимаются ребята подготовительной группы в течении года в саду.
На каком занятии знакомятся с цифрами, где ребятам читают, а затем сами дошколята пересказывают любимые сказки, что жизнь в детском саду увлекательна и интересна. Дети вместе с гостей праздника участвовали в конкурсах, играх-соревнованиях, разгадывали загадки, пели песни, много шутили и смеялись. Вот так весело, интересно и празднично начался новый учебный год в нашем детском саду. Дети получили огромную радость от праздника, много неожиданных и ярких впечатлений и положительное отношение к школе.
———————————————————-
Министерство просвещения Российской Федерации проводит Общероссийское родительское собрание 30.08.2019 в 11.00 по московскому времени.
Уважаемые родители!
Вы можете принять участие в Общероссийском родительском собрании в формате видеоконференции. Для проведения видеоконференции на сайте Министерства просвещения Российской Федерации открыт специальный раздел «Общероссийское родительское собрание»
————————————————————————————————————————–
Сияет солнце в день Победы
И будет нам всегда светить.
В боях жестоких наши деды
Врага сумели победить.
________________________________________________________________
12 апреля замечательный праздник – День Космонавтики. В ДОУ прошла неделя космонавтики. В течении недели педагогами групп была проведена с детьми непосредственно образовательная деятельность посвященная космосу, первому космонавту Юрию Гагарину, читали стихи, рассказы о космосе и космонавтах, проводили познавательные беседы, на которых дети узнали о планете Земля, о Солнце и звёздах, о полётах в космос. С детьми, была оформлена тематическая выставка посвященная Дню космонавтики. Работы получились яркие, оригинальные и красочные. Работы мальчиков были заявлены на открытый областной заочный конкурс детских рисунков «Космос глазами детей». Еще был организован просмотр мультфильмов посвящённый космосу ребята с интересом просматривали мультфильм.
Дети с большим интересом рассматривали книги и детские энциклопедии о космосе. В старшей- подготовительной группе прошло спортивное мероприятие “Космическое путешествие”.
_______________________________________________
Уважаемые родители!
В связи с обращением министерства природных ресурсов и экологии Иркутской области и в целях реализации проекта, направленное на экологическое просвещение, воспитание и образование подрастающего поколения, формирование экологической культуры просим вас принять участие в эколого-просветительской акции по сбору макулатуры «всероссийский Эко- марафон Переработка «Сдай макулатуру- спаси дерево!»
_____________________________________________________
1 апреля в нашем садике весело и интересно прошло развлечение, посвященное Дню смеха и юмора.”(смотреть)
____________________________________________________________________
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим!
25 января 2019 г проходили районные рождественские чтения на тему: “ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ В УСЛОВИЯХ ДОУ.
“
Наш детский сад представляла Н.А.Подолевская –воспитатель первой младшей группы. (смотреть)
______________________________________________________________________
26 марта 2019 г. прошел районный конкурс “Звонкий голосок” в рамках форума “Одаренные дети”.
Наш детский сад представляли на конкурсе дети подготовительной группы. Дуэт – Быков Арсений и Иноземцева Диана с песней “Выглянуло солнышко”
______________________________________________________________________
22 марта 2019 г. прошел день “Юного пешехода”
В нашем детском саду было проведено развлечение «Путешествие в город дорожных знаков”
Программное содержание.
1. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. (смотреть)
______________________________________________________________________
Масленица, масленица!
Спасибо, что пришла!
И с собою теплую
Весну привела!
____________________________________________________
6-7 марта во 2-мл- средней и саршей- подготовительной группах прошли утренники “Мамочку родную, очень я люблю!”
———————————————————————————————————————
21 февраля 2019 г в старшей- подготовительной группе (группа “Сказка”) прошел праздник посвященный Дню защитника Отечества “Школа молодого бойца”
________________________________________________________________________
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье.
Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети. Ведь собирается вся семья, все дарят друг другу подарки. Люди в Новый год становятся добрее и счастливее. В волшебную ночь у сверкающих огнями ёлок все веселятся и загадывают желания.
Именно поэтому в нашем детском саду «Огонёк» к проведению новогодних утренников особое отношение.
(смотреть)
_______________________________________________________________
В нашем детском саду прошёл смотр – конкурс зимних построек из снега. Участники конкурса коллектив и родители постарались на славу.
Благодарим всех участников за трудолюбие, выдержку и творческий подход в проведении мероприятия. Каждая снежная фигура – искусство не только рукотворное, но и не легкое.
Как оказалось, не легко определить лучшие работы и поэтому от администрации детского сада, в лице Сизых Т.Г., каждой группе были вручены развивающие игры согласно возрасту.
Благодаря общим стараниям наши прогулки на территории ДОУ, стали интересные и увлекательные.
—————————————————————————————————————-
В декабре во всех группах проходили новогодние конкурсы детей и их родителей.
————————————————————————————————————-
С 1 ноября по 29 ноября 2018 года проходил муниципальный конкурс видеороликов
«Театральные встречи» по теме «Дорогою добра», инсценировки отрывков из
художественных произведений.
Воспитанники подготовительной группы: Иноземцева Диана и Быков Арсений приняли участие в конкурсе.
Представили монолог «Атаман-хулиган» отрывки из стихотворений А.Барто “Мишка”, “Барабан”.
На основании заключения жюри конкурса принято решение:
Номинация «Яркий дуэт»
Призёр МКДОУ детский сад «Огонёк» монолог Атаман.
В рамках форума “Одаренные дети” будут награждены в номинации «Лучшая роль»
МКДОУ детский сад «Огонёк»
Быков Арсений –роль атамана.
(монолог смотреть -наши группы- группа “Сказка”)
___________________________________________________________
День матери один из самых любимых праздников россиян. В каждой семье его отмечают по-своему. Кто-то устраивает пышное домашнее торжество, кто-то смотрит по телевизору праздничный концерт, а кто-то просто радуется своему материнскому счастью и возможности видеть рядом свою маму. Традиционно в этот осенний день дети дарят любимым мамам открытки, подарки, сладости и цветы. Но самое главное для каждой матери — любовь и внимание.
23 ноября дети старшей- подготовительной группы (группа “Сказка”) поздравили своих любимых мамочек.
Праздник подготовили воспитатели Москвитина Л.А. и Горелова Н.И.
30 ноября дети 2 -ой младшнй- средней группы ( группа “Радуга”) читали стихи, пели,танцевали и играли вместе с мамами.
_______________________________________________________________
22 ноября 2018 г в нашем детском саду прошел конкурс по естествознанию “Человек и природа” для детей 5-7 лет
Тема конкурса “Мир сказок” А.С. Пушкина.
Символ конкурса – рыжий любознательный лисёнок Чип, который вместе со своими друзьями всегда стремится узнавать новое, искать ответы на сложные вопросы и разгадывать загадки природы.
В этом учебном году конкурс для дошкольников проводится дважды:
с 15 по 23 ноября 2018 года – тема конкурса «МИР СКАЗОК» А.С. Пушкина для детей 5-7 лет;
с 15 по 28 февраля 2019 года – тема конкурса «МИР ВОДЫ»для детей 5-7 лет.
_________________________________________________________________
Мы живем на территории уникальных мест, обладаем мировым сокровищем – озером Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его флоре и фауне. Дети и их родители даже не задумываются о том, что будет с Байкалом и его окрестностями через 50, 100 лет.
В ходе образовательной деятельности с дошкольниками была выявлена проблема – недостаточный уровень знаний детей о своём родном крае, в котором они проживают, о природе Прибайкалья- озере Байкал.
С 5 -16 ноября 2018 г. в нашем детском саду была тематическая неделя «Озеро Байкал- жемчужина Сибири» . Итоговым мероприятием была – викторина по знаниям флоре и фауне озера Байкал. В конце мероприятия были представлены родителями и детьми свои проекты.
В ходе тематической недели дети получили первоначальные знания о том: где находится Байкал, кто живет в Байкале и около него, стали проявлять интерес к мировой проблеме – охране Байкала, отразили свои впечатления в продуктивной деятельности, сохранили познавательный интерес.
(смотреть)
___________________________________________________________________
C31 августа 2018 года по 12 октября 2018 года прошел Международный конкурс детского творчества “Осень – Златовласка, по Земле идет…”
В конкурсе принял участие воспитанник подготовительной группы Лохов Александр
——————————————————————————————————————-
___________________________________________________________________
ОБЪЯВЛЕНИЕ!
Уважаемые родители!
29 августа 2018 года проводится Общероссийское родительское собрание, где примет участие министр просвещения Российской Федерации О.
Ю. Васильева. Так же проводится Общероссийское родительское собрание среди представителей родительской общественности, вы можете задать свои вопросы через электронную форму веб-страницы на официальном сайте Министерства просвещения Российской Федерации. www.edu.gov.ru
————————————————————————————————————-
Памятка для родителей
по профилактике выпадения детей из окон (смотреть)
____________________________________________________________________________
31 мая 2018 года в группе “Сказка” прошел выпускной утренник.
Поздравляем вас, дорогие наши детки с первым выпускным. Желаем жизнерадостной птичкой выпорхнуть из гнёздышка детского сада и отправиться в счастливый путь по странам новых знаний. Пусть каждая тропинка ведёт вас к успеху, пусть в жизни у вас появятся много хороших друзей, пусть не пугают вас никакие препятствия, пусть мамина любовь и папина поддержка всегда помогут преодолеть любой рубеж.
________________________________________________________________________________
Результаты международного игрового конкурса по естествознанию
«Человек и природа» (смотреть)
Результаты районного конкурса экологического рисунка среди дошкольников «Хрустальныймир-2017»(смотреть)
_______________________________________________________________________________
17 мая в нашем детском саду для детей был показан мастер класс по “Японской живописи”
_____________________________________________________________________________
Доблесть, честь, отвага, терпение, любовь, верность – эти качества проявили когда-то нынешние ветераны, чтобы защитить Родину.
Эти качества я желаю всем, которые помнят, чтут и празднуют этот Великий день! Пусть любовь к Родине никогда не покидает вас, но будет вам верной спутницей на всю жизнь. С Днем Победы!
7 мая в старшей- подготовительной группе прошел утренник “Этот день мы не забудем ни когда”
_______________________________________________________
28 апреля в группе “Сказка” прошел праздник День именинника!
Дети, воспитатели и родители с огромной радостью чествовали именинников среди воспитанников и сотрудников детского сада песнями и плясками, играми и забавами. Все именинники получили замечательные подарки. Праздник оставил много ярких впечатлений у детей и взрослых.
____________________________________________________________________
2 апреля прошло развлечение для всех групп ДОУ посвящённое дню смеха ” Праздник – проказник”. Было много танцев, игр, дети рисовали гостя праздника “Человека рассеянного с улице Бассейной”, своё настроение они выразили на смайликах, в конце праздника всем раздали сладости.
————————————————————-
30 марта приняли участие в районном конкурсе «Помощник воспитателя 2018»
————————————————————————–
27 марта прошёл конкурс “Звонкий голосок” в рамках форума “Одарённые дети- 2018” для воспитанников ДОУ. Тема конкурса: “Дорогою добра”, песни посвящённые году “Добровольца- волонтёра”. Наша воспитанница заняла 2 призовое место в номинации “Сольное пение”
—————————————————
6-7 марта состоялись утренники в группах посвящённые «Международному женскому дню 8 Марта», с целью развивать у детей чувство любви к самым близким людям – маме и бабушке.
———————————————————————
8 марта на территории поселения проходил праздник с русскими народными традициями «Масленица», где наш коллектив принял участие в проведении мероприятия.
——————————————————————————-
11 марта наш МКДОУ “Детский сад “Огонёк” посетили иллюзионисты, которые показали детям небольшое представление с танцами, фокусами с участием живого кролика.
—————————————————————————————
23 Февраля – праздник, День защитника Отечества.
21-22 февраля в саду прошли утренники, посвященные чудесному празднику «Дню Защитника Отечества» (смотреть)
————————————————————-
Масленица – один из праздников проводов зимы. Она приходится на неделю предшествующему Великому посту. Масленица – это праздник обильной и сытной пищи (кроме мяса), а молочные продукты ещё можно употреблять – вот и пекут блины масленые.
По этой же причине Масленицу называют Сырной неделей.
Праздник”Масленица” ежегодно проводится в нашем детском саду и стал уже традиционным и любимым для детей. Вот и в этом году 16 февраля дети стали участниками проводов масленицы. Всю неделю дети готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях они узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай.
Традиционно на празднике мы провожали Зиму и встречали Весну. Зима не хотела уступать место Весне, и тогда они решили помериться силами.
В этом споре победила Весна и Зиме пришлось уйти. Все с радостью проводили ее и попрощались с ней до следующего года.
Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хороводы , пели русскую народную песню «Блины», частушки, играли в игры и угощались блинами. В заключение они с удовольствием поедали вкусные и пышные блины, а затем с восторгом наблюдали за тем, как горит чучело Масленицы.
.. (смотреть)
——————————————————————————————————————–
Мамочка, поздравляю тебя с Днем матери! Желаю тебе крепкого здоровья,
любви, тепла, радости, хорошего настроения. Спасибо тебе за твою нежность,
заботу и поддержку. Ты самая добрая, ласковая, милая, мудрая мамочка на свете.
——————————————————————————————————————–
C1 по 10 ноября 2017 г. проходит конкурс экологического рисунка среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений “Хрустальный мир” Посвященный Году экологии в России.
На конкурс были представлены работы воспитанников старшей- подготовительной группы нашего детского сада.
(смотреть)
———————————————————————————————————————
13 октября 2017 г мы с ребятами старшей- подготовительной группы посетили сельскую библиотеку, где нас доброжелательно встретила библиотекарь Татьяна Николаевна.
Программа экскурсии была очень насыщенной, полезной и интересной. Дети познакомились с читальным залом, где много интересных познавательных книг, познакомились со всеми отделами детской библиотеки, с книжными выставками. Рассмотрели стеллажи с книгами, познакомились с правилами поведения в библиотеки. Дети радостно окунулись в волшебный мир книг
В помощь Татьяне Николаевне пришел сказочный персонаж Кот Леопольд.
Дети активно участвуют в беседе по сказкам, отгадывали загадки. Ребята поблагодарили библиотекаря за интересный рассказ, а она предложила детям стать читателями библиотеки.
Быстро и незаметно пролетело время. Ребятам надолго запомнится этот удивительный мир – мир книг.
Мы надеемся, что встречи с книгой обязательно продолжатся!! (смотреть)
——————————————————————-
Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования.
Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.
В соответствии с годовым планом работы на 2017-2018 учебный год и в целях повышения безопасности детей в МКДОУ «Детский сад «Огонёк», с 18 по 22 сентября 2017 года проведена неделя безопасности дорожного движения.
Основной целью проведения недели безопасности является формирование
навыков безопасного поведения на дорогах, адаптации детей к транспортной среде.
В ходе проведённой недели по правилам дорожного движения проводились такие мероприятии:
Проводились беседы с детьми: «Безопасное поведение на улице» «Можно ли на дороге играть?» «Зачем нужен светофор?» «Почему нельзя играть на дороге?» «Зачем нужны дорожные знаки?»
Средняя группа
1. Раскрашивание картинок «Дорожные знаки»
Цель: Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дети»
2.
Чтение произведений: М. Манаковой «Учимся переходить дорогу», «Я пешеход», «Правила безопасности», «Как не попасть в беду»
С. Волков «Про правила дорожного движения»
С. Маршак «Светофор»
Цель: Закреплять знание правил дорожного движения, умению получать информацию и применять её на практике.
П/и «Красный-зелёный»
Старшая группа
1. Д/и «Дорожный знак знаешь – загадку отгадаешь»
Цель: знакомить детей с дорожными знаками с помощью загадок, развивать логическое мышление, память.
4. Работа с родителями. Устный журнал «Азбука безопасности» Цель: формировать умения отражать информацию о соблюдении правил безопасности, призывать к соблюдению их на практике.
Подготовительная группа
1. Ручной труд. Изготовление различного вида транспорта для сюжетно- ролевых игр. Цель: Развивать конструктивные умения детей дошкольного возраста.
Уметь отражать в поделках заметные и отличительные элементы конструкции.
2. Беседа: «Готовы ли мы стать пассажирами» Цель: Познакомить детей с основными правилами поведения в транспорте, изучить обязанности пассажиров транспорта.
3. Работа с родителями. Устный журнал «Безопасный пешеход начинается с детства» Цель: формировать умения отражать информацию о соблюдении правил дорожного движения, призывать к соблюдению их на практике.
Цель: Продолжать работу с изобразительными материалами. Умение аккуратно изображать и изготавливать материал для альбома.
3. Чтение худ. лит.
В. Сиротов «Твой товарищ светофор», С. Михалков «Светофор», Я. Пишумова «Регулировщик»
В. Семерин «Запрещается-разрешается» Цель: Пополнять знания о значении работы светофора. Закреплять правила дорожного движения. Уметь отвечать на вопросы по теме.
Настольная игра «Внимание! Дорога! »
Итоговым мероприятием стало развлечение для детей – «Правила эти запомните дети».
Оно проводилось с целью закрепления правил поведения на дороге, дорожных знаков. (смотреть)
———————————————————————————————————————
По традиции 1 сентября стал праздничным днем, ученики идут в школу, у них торжественная линейка, праздничный урок. В нашем детском саду тоже стало традицией проводить праздничные мероприятия . К ребятам старшей и подготовительной группы на праздник пришла Шапокляк, кто же победит в интеллектуальной игре? Также детям представилась возможность посоревноваться в силе, ловкости, смелости, смекалке. Дети пели песни, танцевали. Праздник удался на славу.
————————————————————————————————————
.
31 мая в подготовительной группе “Звёздочки” прошел выпускной бал”
Дорогие детки, сегодня у вас первый в жизни выпускной бал! Мы от души вас поздравляем. Вы стали взрослыми, покидаете любимый детский сад, но школу вы полюбите не меньше. Впереди ожидают школьные будни, новые друзья, открытия, знания. Старайтесь, учитесь. Только тогда всё в вашей жизни получится!
————————————————————————————————————–
20 мая в поселке Куйтун проходило районное мероприятие которое направлено на зарождение новой организации «Российского движения школьников», где приняло участие 16 команд поселений района. Команда нашего села стали лучшими в номинации «Самая спортивная команда». Мероприятие проходило в виде квест – игры и команды соревновались по различным направлениям: флэш-моб, музыкальный конкурс, забытые игры, история земли Куйтунской, правила дорожного движения, экологический проект, и многое другое.
В итоге мероприятия самые активные школьники района вступили в организацию «Российское движение школьников»
———————————————————————————————————————-
9 мая 1945 года эта ключевая дата уходит от нас все дальше …
Но мы помним, какой ценой досталась нашему народу, нашим дедам эта великая Победа.
Именно поэтому праздник Великой победы – 9 мая – один из главных праздников нашей страны.
Особенно в этот день, в каждом городе около вечного огня можно увидеть праздничные цветы и траурные венки, от тех, кто пришел вспомнить наших защитников и героев, минутку помолчать и в который раз сказать им СПАСИБО… Спасибо за нашу мирную жизнь, за наших детей и внуков, за их счастье!
С праздником вас, с Днем победы!
——————————————————————————
17 апреля прошло развлечение посвященное “Светлой Пасхе”
Христос воскрес ! Христос воскрес !
Исчезла ночи мгла.
Сияет светом звон небес, поют колокола.
Поют о празднике любви, о чуде из чудес:
Восстал Господь из недр земли!
Христос, Христос воскрес!
(смотреть)
———————————————————————————————————————-
7 апреля прошло развлечение «День здоровья»
Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать.
_________________________________________________________________________________________
3 апреля состоялся праздник, посвящённый 1 апреля
«Празднику смеха и веселья»
Утро начинается с улыбок и игры.
Не поддавайтесь скуке и будьте все бодры!
В нарядном нашем зале звучит задорный смех,
На наш веселый праздник мы пригласили всех!
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Праздник посвящённый международному женскому дню 8 марта.
Как светло сегодня в нашем зале,
От улыбок мамочек родных,
Как мы долго этот праздник ждали,
Чтобы Вас поздравить, дорогих!
Посмотрите Вы на Ваших деток:
Как воробышки на веточках сидят,
Вот сейчас взлетят со своих веток
И к любимым мамам полетят.
Каждый мамочку свою обнимет,
Мамы, может быть, от счастья и всплакнут
И, конечно, каждая увидит,
Как детишки быстро их растут.
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————–
21 февраля отметили праздник “МАСЛЕНИЦА”
Повсеместно возрастает интерес к народному творчеству. Масленица-самый весёлый , шумный, народный праздник. Символами этого праздника считается солнце, блины и чучело Масленицы. Дети с нетерпением ждут этого праздника, готовятся, разучивают песни, заклички, дразнилки и народные игры. В нашем ДОУ празднование масленицы давно уже стало хорошей и доброй традицией. Мы стараемся обращать внимание детей к народным истокам и обычаям. В этом году мы пригласили к сотрудничеству наших социальных партнёров СКЦ «Уянский» и совместно подготовили праздник не только для воспитанников ДОУ, но и для всех ребятишек нашего села.
Задорные скоморохи проводили весёлые конкурсы и игры. Не редкой забавой русских людей на празднике была борьба с медведем, вот и на наше гуляние деревенский мужик привёл медведя на цепи. Желающих помериться силой с косолапым не было отбоя. Детвора с радостью встретила красавицу весну, водили дружный хоровод, катались на карусели. Не обошлось и без проделок бабушки Яги, выкрав угощения, спрятала в лесу под ёлкой, а под какой забыла, но ребят не проведёшь, перерыв весь снег, угощение было найдено. К концу праздника, соблюдая традиции, под громкие кричалки детей попрощались с масленицей и все гости были приглашены на чаепитие с блинами.
-________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первый муниципальный конкурс помощников воспитателей«Лучший помощник воспитателя- 2017»
Конкурс проводиться с целью выявления талантливых помощников воспитателей, совершенствования профессионального мастерства.
На конкурс представили Тирских Е. В.- помощник воспитателя 1 младшей группы
Сроки проведения конкурса :
с 16 по 20 января 2017г. 1 тур в ДОУ
Проведение 2 тура “Первого муниципального конкурса помощников воспитателей «Лучший помощник воспитателя- 2017»
2 февраля 2017г. на базе МКДОУ детский сад «Тополек»
подведение итогов 2 февраля 2017 г. Результаты (смотреть)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
.«Своими руками для детского сада»
Морозная русская зима-замечательное время для укрепления детского здоровья, легкий морозец, катание на санках, игры на свежем воздухе-хорошая закалка детского организма. В нашем детском саду есть традиция ежегодно совместно с родителями строить снежные постройки для детей. Вот и в этом году мы решили украсить наш участок скульптурами из снега.
В назначенный день закипела работа, задумки были разные: ёжики, попугай, крокодил, а главным гостем было решено сделать петуха-символа 2017 года, но для детей петушок-это прежде всего, герой потешек, песен и сказок. Родители старались, одни со знанием дела подсказывали новичкам как правильно нужно лепить, другие подносили воду и подгребали снег. После не лёгкой, но увлекательной работы родители были приглашены на дружеское чаепитие. Во время чаепития каждый делился впечатлением о проделанной работе и весело вспоминали своё счастливое детство. Хочется сказать слова благодарности родителям за то, что, несмотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаётесь неравнодушными к жизни детского сада, за отзывчивость и старание, помощь, талант и энтузиазм!
Лесом частым, полем вьюжным
Зимний праздник к нам идет.
Так давайте скажем дружно:
«Здравствуй, здравствуй, Новый год!»
26, 27 и 28 декабря в детском саду прошло 3 веселых Новогодних утренников.
Новый год – это радостная сказка и для детей, и для взрослых.
Малыши-дошколята испытали особую радость встречи Нового 2017 года в своей дружной компании. К празднику во всех группах были разучены чудесные песни, подготовлены разные танцы.
Дед Мороз и Снегурочка, долгожданные подарки, разноцветные сверкающие гирлянды и ярко украшенная елочка принесли детям ощущение чуда.
Конкурсы в декабре
«Ёлочная гирлянда» (1-ая младшая группа) проводится с 05.12 по 19.12.2016г.
Цель конкурса: побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
«ЁЛОЧКА – КРАСАВИЦА ВСЕМ НАМ ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ!» (средняя группа)
Каждый год мы ждём самый добрый, сказочный и чудесный праздник – Новый Год. Предлагаем родителям принять участие не только в украшении, но и создании самой Новогодней Ёлочки.
Ёлочка-ёлка, лесной аромат,
Очень ей нужен красивый наряд.
Пусть эта ёлочка в праздничный час
Каждой иголочкой радует нас!
Конкурс в ноябре
« ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ» (1-ая младшая группа)
Зима для многих людей – любимое время года, но очень тяжёлый период для птиц. Перед зимующими птицами встаёт жизненно важный вопрос: как прокормиться?В рамках конкурса «Покормите птиц зимой» предлагаем родителям 1-ой младшей группы принять участие в конкурсе на лучшую кормушку, изготовленную собственными руками.
25 ноября прошли утренники посвящённые “Дню матери”
Нам октябрь принес подарки:
Расписал сады и парки,
Стали листья словно в сказке.
Где же взял он столько краски?
20 и 26 октября в средней и старшей группах прошли осенние утренники.
Шарики качаются,
Всюду шум и гам,
Крики разлетаются:
«Цирк приехал к нам!»
11 октября наш детский сад посетил цирк.
Наши детки средней, старшей и подготовительной групп приняли участие в
XII ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ДЕТСКОГО РИСУНКА «ЦАРСТВО ГРИБОВ»
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
15 сентября – 31 октября 2016 г. – прием заявок, регистрация участников;
15 сентября – 15 ноября – прием конкурсных работ;
16 ноября – 30 ноября – подведение итогов конкурса, рассылка дипломов.
25 июня прошло мероприятие, посвящённое
Дню района. Которому исполнилось 90 лет.
Приняли участия в туристических соревнованиях работников образования МО Куйтунского района.
Где заняли 1 место по стрельбе из пневматической винтовки.
1июня прошёл праздник «День защиты детей» где были многочисленные игры, эстафеты, танцы и угощения.
31 мая состоялся праздник, посвящённый выпуску детей в школу.
На празднике дети рассказывали стихи, много пели, играли и танцевали.
В гости к ребятам пришёл Незнайка и ребята помогли понять ему что учиться очень нужно.В конце праздника прозвучало много поздравлений в адрес выпускников и работников ДОУ. В конце праздника выпускники запускали воздушные шары в небо. Мероприятие прошло интересно и весело. Все остались довольны.
Великий праздник — День Победы —
Строка истории родной.
Отвоевали наши деды
Ее безмерною ценой.
Их подвиг помнить будем вечно!
Мы не забудем имена,
Которые так бессердечно,
Жестоко унесла война.
Близнецы Кинан Эш (слева) и Уильям Кис Боуман пошли в 1-й класс общественной школы Роулинсона в возрасте 5 лет. 1/2 .Glenn Lowson/The Globe and Mail
Когда Эш и Кис Боуман пошли в детский сад в Торонто, им было всего три года и восемь месяцев, что делало их самыми младшими в своем классе.
Поскольку они родились в декабре, на несколько недель раньше срока родов в январе, их мать, Маджеро Боуман, изначально хотела не только отсрочить их поступление в школу, но и чтобы они были в другой возрастной группе, когда они поступят в школу.
В Онтарио дети могут начать ходить в школу в год, когда им исполняется 4 года, до 31 декабря. Детский сад является добровольным, но дети должны посещать 1-й класс в год, когда им исполняется 6 лет, если только с их школой не будет заключена специальная договоренность.
«Я не хотела, чтобы они были самыми младшими», — говорит г-жа Боуман. «Поскольку их дата рождения заставляла их менять год, я чувствовал, что они должны быть в другой когорте. Тогда они были бы одними из самых старших в классе, что, как показывают исследования, является преимуществом.Например, когда дело доходит до спортивного образования, младшие могут быть самыми маленькими, и их координация отстает от их одноклассников, поэтому они не учитываются в таких вещах, как спортивные команды».
, даже без «приукрашиваний»
Мнение: Табель успеваемости подводит родителей и их детей
Она решила не следовать специальному разрешению, требуемому TDSB (Школьный совет округа Торонто) для смены когорты, отчасти потому, что близнецы казались интеллектуально и социально готовыми, и отчасти потому, что класс в их школе по соседству был маленьким, с «замечательным учителем», который позволял близнецам заниматься по сокращенному графику, пока они не были готовы работать полный день.Сейчас в 1 классе близнецы учатся хорошо, несмотря на смену школы в старшем детском саду и начало погружения во французский язык.
«У мальчиков не было проблем с концентрацией внимания или концентрацией внимания, — говорит г-жа Боуман. «Они были в состоянии справиться с этим, поэтому я думаю, что это сработало хорошо, но если бы они были в классе из 30 учеников, все могло бы быть совсем иначе».
Недопущение детей с поздним днем рождения к детскому саду вместе с их возрастной группой называется «красной рубашкой».
S. студенческий спорт, который не позволяет спортсменам участвовать в соревновательных играх в течение года для дальнейшего развития своих навыков. Красные рубашки учеников детских садов становятся все более популярной тенденцией в Соединенных Штатах, где, по оценкам исследований, от 4 до 20 процентов носят красные рубашки. (Национальных данных по Канаде нет, но ношение красных рубашек, похоже, становится растущей тенденцией в Западной Канаде.) первые несколько месяцев года, что делает их, как правило, самыми старшими и сильнейшими в младших разрядах — как отмечает Малкольм Гладуэлл в своем бестселлере « Outliers ».Кроме того, академические исследования в Соединенных Штатах, такие как исследование 2006 года, проведенное Калифорнийским университетом в Санта-Барбаре, показали, что дети начальной школы, которые были самыми старшими, превосходили своих младших одноклассников по стандартизированным тестам по математике и естественным наукам на целых 9 баллов. процентов — хотя этот разрыв исчезает по мере того, как учащиеся становятся старше — и новые исследования, в том числе одно из Университета штата Северная Каролина, показывают, что у младших детсадовцев чаще диагностируют трудности с обучением, такие как СДВГ.
Однако другие исследования утверждают, что нет никакой пользы в том, чтобы сдерживать детей. Исследование, проведенное в 2007 году Национальным бюро экономических исследований США, предполагает, что общение с более зрелыми одноклассниками детского сада повышает результаты тестов до восьми лет после окончания детского сада, поэтому быть моложе может быть полезно.
Шарль Паскаль, профессор человеческого развития и прикладной психологии в OISE (Институт исследований в области образования Онтарио), говорит, что одно из преимуществ раннего поступления детей в детский сад заключается в том, что если есть проблемы с развитием, они более вероятны. быть выявлены на ранней стадии, что позволяет родителям и педагогам принимать меры раньше.
«Родители часто пропускают ранние маркеры для самых разных вещей», — говорит доктор Паскаль, который консультировал правительство Онтарио по внедрению полного дневного обучения для четырех- и пятилетних детей. «Вы бы предпочли поставить вопросительный знак и провести диагностику раньше или позже?»
Д-р Паскаль говорит, что очень немногие родители Онтарио на самом деле просят, чтобы их дети, родившиеся в конце дня рождения, задерживались, так как большинство понимает, что учебная программа — это день на станциях с водой и песком, игровых группах, кружках и музыке — обогащенный игровая среда, которая, как показывают исследования, приносит положительные социальные, эмоциональные и когнитивные выгоды для учащихся.
Он задается вопросом, могут ли родители воссоздать такую богатую среду, которую обеспечивает детский сад, если ребенок остается дома. «Если бы у меня был ребенок, чей день рождения был 31 декабря, независимо от того, казался ли он готовым пойти или немного застенчивым, я бы увидел для него огромное преимущество в ситуации с большим количеством возможностей для общения в безопасной и заботливой среде. среде», — говорит доктор Паскаль. «Возможно, вы сдерживаете их, удерживая их. То, от чего мы их удерживаем, действительно очень ценно с точки зрения развития большей уверенности в себе и зрелости.”
Но решение, которое принимают родители, должно принимать во внимание уникальные обстоятельства их семьи.
Джон Макнамара, педагог-психолог и профессор Университета Брока в Сент-Катаринс, Онтарио, также является родителем, у которого родился сын, родившийся поздно. назад на год, потому что он решил, что его ребенку может быть полезен еще один год развития в его социальном, академическом и эмоциональном росте перед тем, как пойти в школу
Но он советует родителям поздно родившихся детей учитывать индивидуальные потребности своего ребенка.
Если есть потребности, связанные с социальным, академическим и эмоциональным ростом и даже физическим ростом, и они считают, что их ребенку может быть полезен еще один год в этих областях, то им следует подумать о том, чтобы придержать своего ребенка. Но если они думают, что их ребенок созрел и готов к школе, а дома им будет скучно, то отправить ребенка в школу — отличный выбор.
Кроме того, он предупреждает, что родители действительно должны обдумать свою ситуацию, прежде чем принимать решение. Они должны спросить себя: что они собираются делать со своим ребенком в этом году дома? Могут ли они позволить себе еще один год отдыха? Где их ребенок будет в течение этого года?
“Это сложное решение, но вам нужно посмотреть, совпадут ли потребности вашего ребенка и ваши собственные обстоятельства как лица, обеспечивающего уход, таким образом, чтобы сказать: “Да, я склоняю чашу весов в сторону принятия решения задержать моего ребенка”. “, – говорит Др.Макнамара. «Тогда вам нужно поговорить со школой и решить, разрешит ли школьный совет это и поддержит ли ваше решение сделать это».
Если ваш дошкольник не хочет идти на футбол или плавание, следует ли заставлять его участвовать? Некоторые родители беспокоятся, что они уже воспитывают лодыря.
Сын Стефани Айерс, Грант , в дошкольной программе на полдня, которую он посещал в возрасте от двух до четырех лет, не участвовал в групповых мероприятиях.
«Он не будет участвовать во времени круга или во время их группового ремесла. Если бы они все вместе занимались чем-то на улице, у него бы ничего не получилось», — говорит мама из Торонто. «Учителя обнаружили, что, когда ему дали возможность сесть за пределами круга, он стал наблюдать, но совсем не хотел участвовать».
Точно так же на уроках плавания он сидел на террасе у бассейна и смотрел. По словам Айерс, Грант никогда не устраивал истерик по поводу этих мероприятий, он просто не хотел присоединяться к ним.Ее старший сын всегда стремился к общению с другими детьми, поэтому она беспокоилась о Гранте и не была уверена, какие социальные навыки у детей в каком возрасте являются нормальными.
Лаура Дрейк знает, на что это похоже. Мать из Камлупса, Британская Колумбия, говорит, что ее трехлетний ребенок не хочет заниматься никакими делами. Айви с удовольствием будет играть с другими детьми, но когда приходит время для внеклассных занятий или даже уроков танцев, предлагаемых в ее детском саду, ей это неинтересно.
Ребенок, который не хочет заниматься какой-либо деятельностью — это «очень, очень распространенное явление», — говорит Эшли Морган, клинический психолог из Института развития ребенка в Торонто.По словам Моргана, тот факт, что дошкольники находятся в процессе серьезных изменений в развитии во многих областях, может во многом объяснить это нежелание. Речевые навыки дошкольников развиваются с разной скоростью, и способность ребенка выражать свои мысли или понимать инструкции может играть роль в их отказе от участия.
Также следует учитывать их когнитивное развитие: их продолжительность концентрации внимания может быть короткой, а их память все еще развивается.
«Они очень легко отвлекаются, — говорит Морган. Тревога разлуки и боязнь незнакомцев также распространены. Любой из этих факторов может помешать маленькому человеку чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы участвовать в групповой деятельности. Переход от одного занятия к другому или просто подготовка к выходу из дома могут быть трудными для детей этого возраста. Добавьте специальную одежду или оборудование и необходимость выйти за дверь в определенное время, и вы, по сути, напрашиваетесь на неприятности.
Социальные навыки у детей и то, как они развиваются, также могут зависеть от того, сталкивался ли ребенок ранее с ситуациями группового обучения.Морган говорит, что индивидуальная личность и темперамент ребенка также могут быть одним из факторов. Некоторым детям просто нужно больше самостоятельного отдыха после напряженной недели в детском саду, дошкольном учреждении или детском саду.
Так что же делать родителю сопротивляющегося участника? Первый шаг, предупреждает Морган, — убедиться, что ваши цели соответствуют стадии развития вашего ребенка.
Каковы разумные ожидания, когда речь идет о социальных навыках для детей этого возраста? «Вы должны остановиться и подумать: «Это действительно их вина?» Что уместно, учитывая, что они все еще изучают мир?»
Также обязательно подумайте, может ли ваш ребенок быть уставшим, голодным или перевозбужденным каким-либо аспектом окружающей среды.Выполняется ли эта деятельность в то время дня, когда вы знаете, что вашему ребенку, скорее всего, будет тяжело? Если ответ на любой из этих вопросов утвердительный, в первую очередь обратитесь к потребности или расписанию.
Еще до того, как зачислить дошкольников на внешкольные программы , родители должны подумать о том, каковы настоящие интересы и способности их ребенка. Выбор занятий, которыми ребенок с большей вероятностью будет заниматься, может иметь большое значение для того, чтобы сделать опыт положительным. Записать вашего трехлетнего ребенка на футбол, потому что вы мечтаете однажды увидеть, как он играет на чемпионате мира, может не сработать, если ваш ребенок явно больше интересуется искусством или музыкой.
Заставлять вашего ребенка кататься на коньках может быть не лучшей идеей, если обычные ботинки и зимние штаны уже ежедневная битва .
В зависимости от вербальных способностей дошкольника, родители также могут попытаться поговорить об этом перед тем, как зарегистрироваться — «что-то вроде того, чтобы заручиться их поддержкой», — говорит Морган. Посещение пробного занятия или наблюдение за программой в действии перед выполнением — еще один отличный способ не оказаться с ребенком, который не хочет выполнять какие-либо действия, и проверить потенциал успеха.
И если вы начинаете деятельность, которая, кажется, не работает, вполне нормально прекратить ее.
«Если вы предприняли несколько попыток и попытались решить проблемы и поговорить с ребенком, и если он сильно плачет или цепляется, возможно, просто дайте ему немного передохнуть », — говорит Морган. Нажатие «паузы» на занятии не означает, что вы становитесь невнимательным родителем, особенно в этом юном возрасте.
Родители могут вернуться к возможности заняться позже или выбрать другое занятие.
По мере развития дошкольников их реакция на групповые занятия и их социальные навыки, скорее всего, изменятся. Сейчас Грант, которому сейчас 10 лет, играет на скрипке и в бейсбол, а также участвует в групповых занятиях в школе. На самом деле, его мама говорит, что он теперь лидер.
Что касается большинства социальных услуг в США.S., частный сектор (как некоммерческий, так и коммерческий) играет важную роль в ECEC. Например, из всех пятилетних детей, поступивших в детские сады в 2003 г., 83% посещали государственные детские сады, а 17% посещали частные программы. Около половины детей в детских садах учатся в частных школах. Что еще более важно, частные поставщики медицинских услуг продолжают доминировать в системе предоставления услуг: почти все семейные детские сады являются частными.
Из трехлетних детей, участвующих в дошкольных программах, большинство посещают частные программы, но к пяти годам подавляющее большинство посещают государственные дошкольные учреждения.
Государственные дошкольные программы обычно обслуживают детей из неблагополучных семей, в то время как частные дошкольные программы, финансируемые за счет родителей, с большей вероятностью предназначены для детей из всех слоев общества, и основное внимание уделяется ребенку, а не поддержке семьи.
Некоторые работодатели, обычно крупные фирмы, стали участвовать в РОУД, как правило, путем предоставления ссылок на информационные и справочные службы РОУД и, в меньшей степени, путем предоставления услуг своим работникам.Такие фирмы могут предлагать субсидии сотрудникам или другие льготы по уходу за детьми, оказывать финансовую поддержку центрам раннего детства в сообществе и участвовать в местном или государственном сотрудничестве для планирования будущих потребностей детей младшего возраста.
Благотворительные фонды являются важными игроками на арене разработки политики благодаря финансированию исследований и инновационных программ; религиозные организации также играют важную роль в предоставлении услуг дошкольного образования.
В 2002 г., 11.6 миллионов детей, или 63 процента из 18,5 миллионов младенцев, детей ясельного возраста и детей дошкольного возраста в возрасте до 5 лет, регулярно получали тот или иной уход, помимо родителей (перепись населения США, 2005a). Тип ухода, на который семья решает отдать своего ребенка, зависит от дохода семьи, структуры и этнической принадлежности семьи, возраста ребенка, образования матери, занятости матери и отношения к раннему уходу. Что касается бедных матерей-одиночек или работающих родителей, потребность в уходе может возникнуть в младенчестве или даже в возрасте трех месяцев, поскольку U.С. имеет только короткий (три месяца) и неоплачиваемый отпуск по уходу за ребенком после родов. Сноска 1 Дети матерей, окончивших колледжи, в 2003 г.
значительно чаще посещали детские сады (дошкольные и центральные программы), чем дети, матери которых не закончили среднюю школу (64 процента по сравнению с 34 процентами). (Бюро переписи населения США, 2005b). Точно так же в 2003 году 62 процента детей в возрасте 3 и 4 лет из семей с доходом 50 000 долларов США и более посещали детские сады по сравнению с 41 процентом детей из семей с доходом менее 20 000 долларов США.
Несмотря на то, что в настоящее время охват детскими садами в основном универсален, в основном для 5-летних детей, за год до поступления в начальную школу, штаты различаются по количеству программ полного и неполного дня в детских садах. Около половины всех детей дошкольного возраста в настоящее время посещают программы полного (школьного) дня (перепись населения США, 2005a).
В возрасте четырех лет доля детей, посещающих детские учреждения, выросла до 69,2 процента. Включая детский сад и начальную школу, почти 98 процентов 5-летних детей посещают ту или иную форму школы или дошкольного учреждения, из них более 75 процентов посещают детский сад; остальные учатся в начальной школе или в центре ухода.
Сорок четыре штата в настоящее время предоставляют программы дошкольного образования, по крайней мере, в некоторых юрисдикциях. Однако только три штата, Флорида, Джорджия и Оклахома, предлагают общегосударственную программу всеобщего дошкольного образования для всех четырехлетних детей.
В 2006 г. около 60% детей в возрасте до 3 лет имели работающих матерей. Программы, обслуживающие детей в возрасте до трех лет, обычно сосредоточены на поддержке трудовых усилий родителей. Тем не менее, несмотря на это, программ РОУД, обслуживающих детей в возрасте до трех лет, не хватает.Немногие штаты обслуживают 3-летних детей в программах дошкольного образования, но 43 процента 3-летних детей находятся в центрах ухода. К тому времени, когда ребенку исполняется три года, родители отдают предпочтение школьным или центральным условиям.
В дополнение к программам по уходу за детьми, поддержка семьи pr o грамм, иногда также включаемая в другие программы дошкольного образования, предлагает прямой уход за детьми, информационные и справочные услуги, еженедельные или ежемесячные посещения на дому и занятия для родителей, направленные на укрепление родительских навыков , и так далее.
Обычно они обслуживают семьи с детьми в возрасте до трех лет (хотя среди них могут быть и дети старшего возраста), а некоторые стремятся связать программы для детей с поддержкой родителей, например, профессиональное обучение и образование. Эти программы ориентированы в первую очередь на группы с низким доходом и включают в себя социального работника, который связывает услуги, предоставляемые другими общественными организациями. Как правило, они полагаются на государственные средства и поддержку частных фондов и бесплатно предоставляют услуги семьям своих клиентов. Кроме того, эти программы, как правило, ориентированы на семьи, живущие в бедности или подверженные риску, подростки-родители, зависимые от социальных пособий или находящиеся в группах иммигрантов, борющихся с проблемами аккультурации (Gomby, 1995).
Половина младенцев, родившихся в 2001 г., в возрасте 9 месяцев находились в той или иной форме регулярного ухода за детьми без участия родителей (Kreader, Fergusson, & Lawrence, 2005).
Большинство родителей младенцев выбирают неформальный или домашний уход. О детях в возрасте до одного года 26 % находились на попечении родственника (часто бабушки), 11 % находились в семейных детских садах и 9 % — в центрах по уходу.
Возраст, в котором семьи впервые отдают своих детей на попечение, зависит от статуса работы матери, дохода семьи и образования матери.Семьи, в большей степени зависящие от дохода матери, чаще отдают младенцев на попечение в более раннем возрасте и используют больше часов для ухода, чем семьи, менее зависящие от дохода матери. Бедные матери могут отдать своих младенцев на попечение даже раньше, чем через три месяца. Бедные дети, зачисленные в программы на базе центра, получают уход такого же качества, как и богатые дети. Бедные дети, которые не попадают под опеку к своему первому дню рождения, с большей вероятностью происходят из многодетных семей, живут в постоянной бедности и имеют наименее образованных матерей.Напротив, матери с самыми высокими доходами чаще всего отдавали своих детей в возрасте от 3 до 5 месяцев и пользовались уходом на дому в течение первых 15 месяцев (NICHD, 1999).
Не существует согласованного определения или стандартов, касающихся качества программ РОУД как для школьных дошкольных программ, так и для программ центра и программ Head Start.Показатели качества в центрах по-прежнему включают: соотношение персонала и детей; размер группы; квалификация лиц, осуществляющих уход (образование и обучение), заработная плата персонала; и текучесть кадров — среди параметров качества, которые можно подсчитывать и регулировать, а взаимодействие и отношения с детьми персонала — среди тех переменных, которые требуют непосредственного наблюдения.
Несмотря на исследования, демонстрирующие, что высококачественный уход за детьми младшего возраста и образование могут быть полезными для детей, исследования также показали, что большинство детей в Соединенных Штатах находятся в учреждениях низкого качества, некоторые из которых могут нанести ущерб их долгосрочному развитию. развития детей (Helburn, 1995; NICHD, 1998; Whitebook, 1989).Некоторые штаты устанавливают высокие стандарты качества и внимательно следят за программами, в то время как другие осуществляют контроль качества на местном уровне. Масштабы и глубина программ сильно различаются как между штатами, так и внутри них: от комплексных программ, способствующих здоровью, социальному и когнитивному развитию, до других, предоставляющих ограниченные возможности для социального взаимодействия и стимулирования развития. В некоторых штатах программы дошкольного образования находятся в ведении департамента образования штата, а в других управление передается местным школьным округам, что еще больше увеличивает вариативность.
Некоторые программы отреагировали на потребности работающих семей, продлив часы, скоординировав свои действия с другими программами для полного дня программирования, или родители организовали транспортировку детей для участия в других частных программах. Перевод маленьких детей из одной программы в другую создает дополнительные сложности и менее предпочтителен (Mitchell, Ripple, & Chanana, 1998).
По данным Государственного ежегодника дошкольного образования за 2006 г., в 2005–2006 гг. около миллиона детей участвовали в государственных программах дошкольного образования.Барнетт и др. (2006) отмечают, что качество этих дошкольных учреждений варьируется от отличного до плохого, и, как мы уже видели, финансирование и доступ варьируются от штата к штату. Качество дошкольного образования улучшилось в последние годы, поскольку все больше штатов приняли всеобъемлющие стандарты обучения для своих программ дошкольного образования. Тем не менее, качество по-прежнему варьируется в зависимости от штата.
Например, в 20 штатах не требуется, чтобы воспитатели дошкольных учреждений имели степень бакалавра. Десять штатов не требовали от учителей специальной подготовки для программ РОУД.И расходы на ребенка в дошкольных учреждениях были значительно ниже, чем в классах от К до 12 в начальной школе, при этом учителям дошкольного образования платили значительно меньше, чем в начальной школе.
Различная история, источники и уровни государственных инвестиций увековечивают ложную дихотомию в политике программ РОУД. Федеральное финансирование ECEC в 2005 году составило более 17 миллиардов долларов. Следует отметить, однако, что взносы, уплачиваемые родителями за ECEC, покрывают около 70 процентов операционных расходов на эти программы в США.S.
Основные федеральные источники финансирования ухода за детьми включают следующие : Фонд ухода за детьми и развития (CCDF) предоставляет средства штатам для субсидирования расходов на уход за детьми работающих родителей, чей семейный доход составляет менее 85 процентов от среднего государственного дохода, а также на деятельность, связанную с улучшением общего качества и предоставления услуг по уходу за детьми в целом.
На федеральном уровне им управляет Управление по делам детей и семей (ACF) Министерства здравоохранения и социальных служб (DHHS).На государственном уровне им управляет агентство, ответственное за управление социальными услугами/социальным обеспечением или деятельность, связанную с трудоустройством. В 2006 году на этот пакетный грант было выделено более 5 миллиардов долларов США, а также государственные средства в размере 2,2 миллиарда долларов США и перечисление средств из «социального обеспечения» (программа временной помощи нуждающимся семьям) в размере почти 1,2 миллиарда долларов США (Child Care Bureau, 2007).
Налоговый кредит на уход за детьми и иждивенцами в соответствии с Налоговым кодексом США представляет собой невозмещаемый налоговый кредит на расходы, связанные с уходом за ребенком-иждивенцем в возрасте до 13 лет, умственно или физически недееспособным супругом или иждивенцем.В 2006 году максимальный кредит на одного иждивенца составлял 35 процентов от первых 3000 долларов, потраченных на уход за одним ребенком, и 6000 долларов на двоих или более.
В 2005 году налоговый кредит оценивался в 2,7 миллиарда долларов. Налоговый кредит находится в ведении Министерства финансов США, Службы внутренних доходов.
Head Start финансирует прямые гранты для местных программ, предоставляющих всестороннее развитие детей младшего возраста, образование, здравоохранение, питание, социальные и другие услуги для детей дошкольного возраста из малообеспеченных семей и их семей.Большинство программ Head Start рассчитаны на неполный рабочий день в течение учебного года, хотя некоторые местные получатели грантов координируют свои действия с другими программами, чтобы обеспечить уход в течение всего дня. Программа Head Start находится в федеральном ведении Управления по делам детей и семьи (ACF) DHHS. В 2005 году его финансирование составило 6,9 миллиарда долларов, и он обслуживал около 900 000 детей, в основном трех- и четырехлетних детей. Небольшое количество детей в возрасте до трех лет в настоящее время зачислено в программу Early Head Start.
Блок-грант социальных услуг (SSBG, раздел XX Закона о социальном обеспечении) предоставляет штатам гранты на социальные услуги, которые большинство штатов используют по крайней мере для части своих услуг ECEC.
Гранты находятся в федеральном ведении ACF в DHHS и составляют около 400 миллионов долларов в 2005 году.
Программа питания для детей и взрослых предоставляет федеральные субсидии на завтраки, обеды, ужины и закуски, соответствующие федеральным требованиям к питанию, которые подаются в лицензированных детских центрах. школы, групповые и семейные детские сады для детей в возрасте до 12 лет. Он находится в ведении Службы продовольствия и питания Министерства сельского хозяйства США, и в 2005 году его финансирование составило 2,1 миллиарда долларов.
Несколько других федеральных программ, таких как Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), также предоставляют финансирование для ECEC.IDEA установила право на специальные образовательные услуги для детей в возрасте от трех до 21 года с ограниченными возможностями.
Местные школьные округа могут также использовать федеральные фонды других категорий для поддержки дошкольного образования и ухода за детьми школьного возраста в округах, обслуживающих высокий процент малообеспеченных детей.
Однажды такая программа, Even Start, предоставляет школам гранты на семейно-ориентированное образование, чтобы помочь родителям учащихся в возрасте от одного до семи лет, находящихся в неблагоприятном положении, стать полноправными партнерами в образовании своих детей.Финансирование также доступно в рамках программы 21 st Century Community Learning Centers для предоставления грантов сельским и городским государственным школам для удовлетворения образовательных и общественных потребностей во внеурочное время, в выходные дни и летом.
Администрация по делам детей и семей (ACF) в рамках федерального Министерства здравоохранения и социальных служб (HHS) отвечает за федеральные программы, которые способствуют экономическому и социальному благополучию семей, детей, отдельных лиц и сообществ. .Одним из агентств в ACF является Бюро по уходу за детьми, которое было создано в январе 1995 года для управления федеральными программами по уходу за детьми в штатах, территориях и племенах для детей и семей с низким доходом.
Бюро инициировало ряд мероприятий по улучшению качества, доступности и доступности услуг по уходу за детьми по всей стране. Деньги на образование, направляемые на программы раннего образования в школах, находятся в ведении Министерства образования США. Среди его приоритетов — дополнять и дополнять усилия штатов, местных школьных систем, частного сектора, государственных и частных некоммерческих образовательных исследовательских институтов, общественных организаций, родителей и учащихся по улучшению качества образования.
Управление большинством программ, направляющих федеральные средства правительствам штатов, осуществляется их коллегами из штатов в федеральные агентства. В некоторых штатах налажено межведомственное сотрудничество, подобное тому, что существует на федеральном уровне, для улучшения координации образования и политики в области дошкольного образования.
Помимо правительства, существуют сотни, а может быть, и тысячи частных правозащитных организаций, аналитических центров, исследовательских, просветительских организаций, университетов, фондов и учреждений государственной политики в Соединенных Штатах, заинтересованных в политике в области образования и ухода за детьми младшего возраста.
Периодически эксперты собираются на общенациональном форуме для обсуждения вопросов, связанных с воспитанием детей младшего возраста и уходом за ними. Эксперты этих учреждений взаимодействуют с государственными чиновниками на формальной и неформальной основе на частных и государственных конференциях, общественных слушаниях, а также на протяжении всего законодательного и бюджетного процесса. Усилия на федеральном уровне отражаются в отдельных штатах и городских агломерациях.
А учитель подписывает авторов рисунков. 
День рождения – самое радостное событие в жизни ребенка. Его можно отлично отпраздновать и в детском саду. Причем этот праздник можно провести импровизировано, без специальной подготовки. Для украшения подарка можно сделать большую яркую коробку, куда будут сложены подарки именинникам.
Под фонограмму Ю. Николаева «День рождения», дети входят в зал и встают в круг.
Ведущий.
Сегодня для малышей и взрослых,
Для худых и полных,
Послушный и непослушный
Весёлый и грустный
Наше лучшее развлечение
Под именем День рождения!
День рождения славный
Это прекрасно и смешно!
Именинник впереди
Отпустите, честные люди!
Именинник выходит в центр круга.
Вы, ребята, не зевать
Вместе помогите дружно.
С днём рождения, поздравляю!
Дети … Да Да Да!
Ведущий … И, конечно, желаем…
Дети … Да Да Да!
Ведущий … Расти (имя именинника) ещё!
Дети. Да Да Да!
Ведущий. Обязательно пожирнее…
Дети. Нет нет нет!
Ведущий. Будь красивой, доброй, милой…
Дети … Да Да Да!
Ведущий … И громкий, и драчливый…
Дети. Нет нет нет!
Ведущий … Быть сильным, здоровым, мужественным…
Дети … Да Да Да!
Ведущий. Аккуратный и умелый…
Дети. Да Да Да!
Ведущий. Чтобы мамочка любила…
Дети … Да Да Да!
Ведущий. Я чаще использовал ремешок…
Дети … Нет нет нет!
Ведущий .
.. Ладно! Чтоб конфетами кормила…
Дети. Да Да Да!
Ведущий.
Может хватит поздравлений?
Нам пора играть в игры!
Дети. Да Да Да!
Ведущий. Теперь вместо традиционного “Хлеба” мы испечем для именинника необычный торт. Соедините руки вместе, чтобы сделать длинную цепочку. Именинник, будь первым и начни “печь” наш торт!
Проводится игра “Торт”.
По сигналу именинник, который стоит первым в цепочке, начинает крутиться вокруг себя, наматывая всю цепочку. Когда вся цепочка закручена, следует остановиться. Если ребенок маленький и ему сложно самостоятельно намотать цепочку, ведущий становится первым и помогает имениннику «испечь торт».
Ведущий. Вот и торт! Что он с нами?
Дети строят различные предположения: со сливками, с бананами, с мороженым, с вишнями и т. д.
Чего не хватает на праздничном торте? Свечи, конечно! Поднимите все руки вверх.
Вот сколько свечей! Ой, какой чудесный тортик у нас получился – вкусный, сладкий, с бананами, кремом и свечками! Теперь пусть каждый возьмет кусочек нашего вкусного торта и спокойно уйдет, сядет на стул.
Дети садятся.
Ведущий. На день рождения принято дарить подарки. Итак, сегодня мы приготовили такой подарок для нашего любимого именинника.
Ведущий достает и ставит у центральной стены маленькое искусственное деревце, на ветках которого висят разноцветные сладости.
В мире много чудес
Но обойти весь мир –
Такое чудо как у нас
Во всем мире нет.
Смотрите, детки,
Ведь здесь на каждой ветке
В ярко-золотых обертках
Сладости качаются!
И в этих сладостях секрет –
Угадаем или нет?
Первая конфета
Снимаю с дерева
Что я найду в конфетах
Пока не знаю…
Ведущий снимает конфету с елки, осторожно разворачивает ее и читает записку:
«Есть замечательный подарок от всех,
Дружная песня называется! ”
Дети исполняют песню по выбору музыкального руководителя.
Ведущий.
Вторая конфета
снимаю с дерева
Что в этой конфете
Мы сейчас узнаем…
“Без танца веселый праздник не ярок,
Мы подарим вам наш танец! ”
Дети исполняют танец по выбору музыкального руководителя.
Ведущий.
А теперь еще одна конфетка
Стреляю из тонкой ветки…
«Сейчас вас всех ждут, ребята,
Интересные загадки. ”
Ведущий загадывает детям загадки.
Лечит птиц и животных
Лечит маленьких детей.
Глядя сквозь очки
Добрый доктор… (Айболит).
Толстяк живет на крыше
Он летает выше всех,
Варенье любит
И играет с Малышом. (Карлсон)
Смешанный со сметаной,
На окне холодно
Круглая сторона, румяная сторона
прокат… (Колобок).
Бабушка очень любила девочку,
Я подарил ей красную шапку.
Девушка забыла свое имя
Ну, скажи мне ее имя. (Красная Шапочка)
У отца был странный мальчик:
Необычный, деревянный.
На суше и под водой
В поисках золотого ключа
Везде свой длинный нос сует.
Кто это? (Пиноккио)
Ведущий.
Молодцы, ребята!
Вы отгадали все загадки!
Еще одна конфета
Снимаю с дерева
В этой конфете
Сейчас мы все узнаем…
“Самый смешной из всех на свете
Давайте отметим наш день рождения.
Мы знаем много игр
А теперь давайте сыграем! ”
Проводятся веселые музыкальные игры и игры соревновательного характера.
Ведущий.
Здесь было много сладостей,
Каждый из них содержит секрет.
Мы пели и танцевали
Поздравление с днем рождения.
Но теперь по тонкой линии
Висит только одна конфета.
А в этой конфетке сюрприз –
Именинника ждет приз!
Ведущий вносит большую яркую коробку с подарком для именинника.
Смех, радость и благословение
Пожертвования всему нашему детскому саду.
Будь здоров, умён, красив,
Ну и самое главное – доволен!
Дети идут в свою группу на чаепитие.
Для финального поздравления можно использовать пожелания в стихах по ЗНАКАМ ЗОДИАКА, стихи Н.Иванова.
Ты, маленький ОВЕН,
Символ не всегда четный –
Ты можешь быть озорным
Немного упрямый и смешной.
Не бодай нас, барашек,
Расти умным и добрым.
Как приятно Тельцу
Выражение лица –
Ласковый и добрый взгляд
Как маленькие телята.
Наш теленок прекрасен
Расти и будь счастлив!
БЛИЗНЕЦЫ.
ребенку Близнецов
Хороший знак весны и лета.
Согреться, свет,
Сияй как солнце!
Дорогой ребенок-РАК!
Ты растешь, не зная драк!
Будь веселым всегда и везде,
Как рачок в речной воде!
Будь сильным, друг, с пеленок!
По гороскопу ты лев!
Лев похож на солнце
Такой же яркий и хороший!
Девы знамениты по праву
Ласковый и добрый нрав.
Всех милее, добрее и краше,
Все счастливее наша ДЕВА!
Наш малыш ВЕСЫ
Удивительная красота!
Как весы, всегда будь точен
Очень честно и честно!
Как весы, будь точен
Честный и честный!
СКОРПИОН
СКОРПИОН ты есть, но не страшный
Милый, милый и домашний.
Подрасти, наш Скорпион,
Добрый, умный и хороший!
Ты наш маленький СТРЕЛЕЦ
Молодец и лих!
Ты растешь счастливым ребенком
Попади в десятку метко!
Милый ты наш малыш
Наша любимая КАЗЕРОЖКА!
Никогда не бодайтесь
Всегда будь добрым, нежным!
Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!
Слезы льешь реже!
Будь красивой, как дождь
Как прозрачная росинка!
Милая, дорогая РЫБКА!
Всегда радуй нас улыбкой!
Будь счастливым и умелым
И смело по жизни плыви!
Сценарий праздничного развлечения для детей
“День рождения старшей группы.
”
Под музыку дети друг за другом выходят, встают полукругом. Читайте стихи.
1 ребенок:
Рядом с парком есть дом, уютный и светлый,
А это, друзья, мой родной детский сад,
Нет лучшего подарка, роднее, роднее,
Чем дом для детей дошкольного возраста.
2 ребенок:
Мой любимый детский сад называется “Ромашка”
С удовольствием хожу туда утром.
Когда он увидит меня, он всегда улыбнется
И я улыбнусь ему.
3 ребенок:
Здесь очень весело, вот нас интересует:
Играем, рисуем, танцуем, поем.
Но самое главное, что мы все вместе
Мы не ссоримся, мы живем вместе.
Ведущий:
Наши ребята стали старшей группой. За год они выросли в этой группе, многому научились.
Ребята, а вы любите природу? (Да)
Не портить деревья? (№)
Вы уважаете животных? (Да)
Вы обижаете птиц? (№)
Молодцы, были внимательны.
А сейчас я открою свою книгу, я буду отгадывать вам загадки. О природе, о животных. Ребята, вы знаете ответ?
1. Злой недотрога живет в глуши лесной, иголок много, а нити ни одной. (Ежик)
2. Всегда трясусь от холода
Я всего боюсь в лесу.
Ни береза, ни рябина,
Я стесняюсь… (Осина)
3. Склоняюсь над рекой,
Я плыву по быстрой реке,
Я брошу ветки в воду,
Я полощу их весь день.
Я хоть и грустный, но красивый
Догадались? Это… (Виллоу)
4. Я русское дерево,
Я дерево – красавица!
Я плакал весной.
Что за дерево? (Береза)
5.Сосны вышли на пригорок,
Это сосновый лес… (Бор)
А теперь предлагаю
Все отправятся в сказку.
Я точно знаю:
Дети любят сказки.
Любишь сказки? (Да)
Тогда пойдем в Теремок!
1 ребенок:
В поле стоит теремок – теремок,
Мы не видим дыма из его трубы.
Судя по всему, в этом домике никого нет,
Он давно ждет гостей.
Ведущий:
Теперь теремок
Он откроет нам свой замок.
Начнем сказку.
Вы готовы к выступлению? (Да)
Мимо пробежала мышка.
Мышь:
Кто-то, кто живет в домике?
Тот, кто живет в короткометражке?
Ведущий:
Тишина в домике стоит
«Открой дверь», — говорит он Мышу.
Но подожди, не спеши к башне, Мышь,
Слишком простая задача.
Вот лес, а в лесу – грибы.
Сколько деревьев, грибов возле кочки?
Упражнение “Деревья и грибы”.
Мышь и дети считают елочки: большие, маленькие, еще. Грибы считают, сравнивают.
Молодец, Мышь. Заходите в теремок.
Мышь стала жить в избушке,
Внезапно мимо проносится лягушка.
Лягушка:
Кто-то, кто живет в домике?
Тот, кто живет в короткометражке?
Мышь:
Я Мышь-Нерушка! И кто ты?
Лягушка:
А я лягушка-лягушка.
Отпусти меня в теремок.
Мышь:
Заходи.
Ведущий:
Нет, Лягушка, подожди.
Считать шаги
Шагайте вверх и вниз по ним.
И пометьте их нужным вам номером,
Жить с тобой и Мышкой дружно.
Игра “Считай”. Оценка от 1 до 10.
Ведущий:
Они стали жить вместе.
Мышь и лягушка не скучают
И каждый считает по счетам.
Я пробежал мимо зайчика
Он видел теремок.
Сцена повторяется, ведущий опять прерывает после слов хозяев: “Заходите.”
Ведущий:
Нет, зайка, подожди минутку.
Ветер дул, а из цветов
Лепестки рассыпались.
Собери их, не ленись
Да, смотри, не ошибись.
Ребята, кто хочет помочь зайке собрать лепестки?
Ведущий разбрасывает по полу лепестки цветов разного цвета: 6 – красный, 6 – синий, 6 – зеленый и так далее. Серединку от цветов ведущий раздает желающим детям.
Эти центры подскажут детям, какой цвет должен собрать каждый цветок. Проводится аттракцион “Собери по цвету” … После сигнала дети собирают цветы. Ведущий подводит итог: кто быстрее справился с заданием, правильно ли он его выполнил. Он просит собрать с пола ваш цветок и отдать Банни, который откладывает их в сторону. После этого Зайка входит в дом под музыку.
Ведущий:
Трое стали жить.
Животные не успели подружиться –
Кто-то снова стучит в дверь.
Лиса бежит к башне.
Звучит музыкальная тема Лисы.
Сцена повторяется, ведущий объявляет следующее задание.
Ведущий:
Нет, лисичка, подожди.
Вот корзинка, смотри!
То, в чем мы сомневались:
Фрукты, овощи смешанные.
Разберите их как можно скорее
Вы угостите своих друзей позже.
Ведущий выносит два стола с подносами на них. Он ставит корзину с овощами и фруктами между столами.
Проводится аттракцион «Разобрать овощи и фрукты» … Лисичка разбирает овощи и фрукты, все дети фиксируют названия, цвет, форму, сравнивают количество. Лисичка входит в дом под музыку.
Ведущий:
Животные стали жить вместе,
Жить, а не тужить,
Но стучится серый волк,
Он много знает об охоте.
Звучит музыкальная тема волка. Входит Волк, ведущий объясняет ему задание.
Ведущий:
Нет, волк, подожди!
Ты везде охотник,
Тогда назови животных!
Ведущий накладывает на фланельграф картинки с изображением животных: домашних и диких. Игра ведется “Домашние и дикие животные” … Все называют животных: домашних и диких, объясняют свой выбор.Справа на фланелеграфе Волк размещает домашних животных, слава – диких. Волк входит в теремок под музыку.
Сцена повторяется. Всем животным дали имена..
Медведь:
А я медведь Миша,
Я люблю блевать.
Позволь мне жить с тобой
Я буду служить тебе верой и правдой.
Ведущий:
Нет, миша, подожди,
знаю из сказки –
Вы хотите попасть в теремок.
И при таком весе
В доме обрушился потолок.
Построить новый дом,
Вы должны знать чертежи.
Из чего построен дом?
Пожалуйста, сообщите нам.
Ведущий раскладывает геометрические фигуры на фланелеграфе. Идет игра “Построй дом”. Мишка называет все геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник, треугольник. Выберите те, из которых можно построить дом: треугольник — крыша, прямоугольник — сам дом, квадраты — окна (в прямоугольнике заранее вырезаны места для них).
Дети называют фигуры, которые не используются в конструкции.
Медведь входит в теремок под музыку.
Ведущий:
Животные стали жить вместе
Да веселые песенки поют.
Животные во вступлении к песне выходят из дома, смотрят на зрителей.
Исполняется песня “Теремок” (русская народная мелодия).
Звери (поющие).
Теремок в поле,
Он не низкий, не высокий, не высокий.
В этом особняке живут дружелюбные животные,
Вместе варят кашу, поют песни.
Знают сказки мамы, папы, детишек.
Гости знают, что нам пора прощаться.
Приходи, мы все тебя ждем в сказке,
Тогда мы приведем для вас новую сказку.
Дети кланяются, садятся к остальным детям.
Ведущий:
В мире есть детская страна
Она самая красивая.
Там живут игры и детский смех.
Приглашаю всех на хоровод.
Хоровод “Каравай”.
В группу приносят пирог на подносе. Далее чаепитие.
Под песню Крокодила Гены дети входят в музыкальный зал.
Не маркируется красной краской
Этот день в календаре
А у нас сегодня праздник
Новоселье в сентябре.
Если у группы день рождения,
Тратить время зря?
Все станем хороводом,
Давайте звонить в группу!
Дети приглашают родителей и исполняют хоровод «Каравай».
Как день рождения
Мы испекли батон!
Такая высота
Вот такое дно,
Это ширина
Вот такие обеды.
Буханка, каравай, пой веселей!
Танец “Буги-вуги”
Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну может игрушки
Не нравятся парни?
Конечно. А сегодня мы расскажем любимым игрушкам стихи, и они с нами поиграют.
Белка с кисточкой на ушах
Гриб увидит на краю
Прыгает за ним с густых веток
И быстро несет домой.
Лиса знает лису
Вся ее красота в шубе
В лесу нет шубы рыжая
В лесу нет зверя хитрее.
День и ночь бродить по лесу
День и ночь ищет добычу
Волк ходит молча
Уши серые стоячие.
По завалам вдоль оврагов
Зверь идет в темпе мастера
Он любит душистый мед,
И собирать малину.
Ведущий:
Кто ответит почему,
все вокруг такое красивое.
И куда не взглянем –
Слева друг и справа друг
Звонкие песни звучат
Потому что вечеринка праздник
Праздник детского сада!
Исполняется песня “Песня друзей” муз.В. Герчик, лирика Я. Аким.
Не смей ссориться!
Мы не можем жить без друзей
Ни за что!
Ни за что, ни за что, ни за что!
2. Не бросай друзей,
Нести за них ответственность.
Не обижайся на них
Никто в мире!
Никто, никто, никто в мире!
Шум лесного проката
Под кустом я с косой затих
Уши длинные прессованные
Эхо пропало надолго.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, прыжках на обеих ногах, приседании, ловле.
Описание игры: Один из игроков назначается волком, остальные изображают зайцев. С одной стороны участка зайцы отмечают свои места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадратики. В начале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце площадки — в овраге.
Воспитатель говорит: «Зайчики прыгают, галоп-галоп-галоп, на зеленку на полянку. Они щиплют травку, слушают, не идет ли волк. ”
Зайцы выпрыгивают из кругов и разбегаются по площадке. Они прыгают на 2-х ногах, садятся, щиплют траву и оглядываются в поисках волка.
Воспитатель говорит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, пытаясь их поймать, потрогать. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не догонит.Волк уводит пойманных зайцев в овраг. После того, как волк поймал 2-3 зайца, выбирается другой волк.
Дети продолжают читать стихи об игрушках.
Рассвет гуляет по лугам
Молоко приносит нам
Хотел бы я жить на рассвете
А она в сарае Му-му.
У козы есть ребенок
Белая козочка
Малыш пьет молоко
И далеко не ходит
Ноги не сильные
Рога не пробили.
Эй, детка, где твой дом?
Он под маминым крылом.
Деревянная матрешка
Она залезла в окно с Машей.
Кошка идет по карнизу
Тогда есть одна матрешка
Та матрешка целых пять!
Ребята знают, что игрушки любят порядок, что у каждой игрушки есть свое место.
У нас есть хорошие игрушки:
Куклы, мишки и крекеры
С ними весело играть
Но не забывайте:
Игрушки не люди
Но всем понятно
И им очень не нравится
Когда они сломаны.
Пусть игрушки с нами дружат
Не будем их обижать,
Давай поиграем, а потом
Все поставим на место.
Эх, веселье в самом разгаре.
Песни, пляски, звонкий смех
День рождения нашей группы
День рождения для всех.
Дети приглашают родителей “Танец утят”
Мы очень рады нашему празднику
Вы испекли торт в подарок
Приглашаем всех в группу
Продолжаем праздник за чаем! (Чаепитие.)
Мама именинницы.
Все-все-все! С днем рождения!
Будет чай и угощения
Будут танцы, шутки, смех –
Праздник радости для всех!
Именинница. Я принес тебе приглашения на настоящий день рождения.
Именинница дарит всем детям приглашения в виде сердечек, которые она сделала вместе с мамой, и сообщает им, что приглашает всех отпраздновать свой день рождения.
Накануне воспитатель выучила с детьми поздравительные стихи и приготовила подарок – альбом с детскими рисунками в красочной обложке. Перед обедом в изостудии дети приняли участие в сервировке праздничных столов. Днем в группе появляется клоун Василинка с кучей воздушных шаров (наполненных гелем) и коробкой с предметами для переодевания (носы, бантики, рожки, ушки и т.
д.).
Василинка. Внимание внимание!
Большой, большой сюрприз!
Кто любит приключения –
Скорей ко мне
И в этом цвете
Одевайся скорей!
(Дети выбирают предмет по своему вкусу.)
Со мной,
Транспорт нам не нужен.
За яркую улыбку
Шарики подарю.
(Клоун раздает детям шарики.)
Дети вместе с Василинькой проходят в зал. Вошедших приветствует голос от лица клоуна Поздравлялкина, сделанного из воздушных шаров (высотой 2,5 м).
Сколько у нас гостей
Все девочки и мальчики
Приглашаем на шоу
Под названием “День рождения”!
Дети сидят на стульях, ведущих к красиво украшенному креслу именинницы.
1-й родитель.
У кого сегодня день рождения?
Кто родился в этот день?
Для кого сегодня птицы?
Они поют динь-дилин?
Василинка выводит именинницу.
Василинка.
Именинница пришла!
Но как же ее зовут?
Именинница .
.. Даша!
Василинка. А сколько лет нашей Даше?
Именинница.
Все мы любим день рождения
И хотя он полон забот,
Как приятно в твой день рождения
Стать старше на целый год.
И сегодня, и сегодня
Мне исполнилось пять лет!
Василинка.
Если сегодня день рождения –
Так что поздравления будут!
1-й ребенок.
Будь красивой, будь счастливой
Будь, как солнышко, игривой
Будь, как звенящий ручей!
Василинка.
Вот так, вот так!
Дети встают на цыпочки и вытягивают руки вверх.
Василинка.
Если сегодня день рождения –
Так что поздравления будут!
Веселый, сказочный,
Игривый, красочный.
Даша, дорогие родители, для вас
Фейерверк из воздушных шаров сейчас.
Под звуки фейерверков дети запускают воздушные шарики, которые летят к потолку.
День рождения славный!
Это весело, это весело
Поздравления принимать
И получать подарки.
2-й ребенок.
Мы долго ждали этого дня, рисовали картинки.
Мы приготовили подарки из бумаги и ярких цветов.
Имениннице преподносится подарок – альбом с рисунками, который “держит” Поздравлялкин.
Василинка.
Встань скорее в круг,
Громче музыка играй!
А для Даши сегодня
Буханку будем печь.
Исполняется хоровод “Каравай”.Родители выносят торт.
1-й родитель.
Мы испекли пирог
И поставили на стол
Каждый по вкусу мог (поставить).
2-й родитель.
Угощения на стол!
Есть печенье, и цукаты,
И варенье, и желе,
Пряники, конфеты,
Шоколад, зефир…
Вместе. Будет праздник для всего мира.
Дети приглашаются к праздничному столу.
Василинка.
А теперь, чтобы не скучать,
Предлагаю поиграть.
Все игры чередуются с танцевальной программой, музыкальными номерами.
1. Кто угадает праздничное блюдо с завязанными глазами по запаху (печенье, апельсин, банан, торт).
2. Игра с мячом (необходимо как можно дольше удерживать мяч в воздухе без помощи рук).
3. Кто быстрее посчитает гелиевые шарики одного цвета на потолке?
4.Кто сможет нарисовать самого красивого зайца с завязанными глазами на мольберте.
Василинка. Дети, я получил телеграммы с поздравлениями для именинницы, но от кого не понял. Давайте разберемся.
Считывает телеграммы.
«Даша! С днем рождения! Я не могу прийти к вам, потому что ела варенье на дне рождения Малыша! ”
Карлсон
“Объятия и поцелуи. Поздравляем Дашу! Не могу кончить, сунул свой длинный нос в узкую дырочку, не могу вытащить.Жду помощи друзей.
Пиноккио
“С Днем Рождения! Ну, именинница, подожди!
Волк
В конце праздника тому, кто победил в номинации «Самый счастливый гость» (а они все дети, что всех радует) вручается сладкий приз или сувенир.
Экскурсионное пособие для дошкольников
Дошкольные программы могут быть обогащены за счет тщательно спланированных экскурсий.Личный опыт может предоставить детям информацию и уровень понимания, который добавляет элементы реализма в их игру и обогащает их общее обучение.
Всегда следует принимать во внимание возраст и уровень развития детей, которые будут посещать экскурсию. Многие поездки, которые были бы образовательными для детей старшего возраста, просто слишком утомительны для детей младшего возраста (т.е. поход в аквапарк). Особые потребности всех детей также следует учитывать при выборе и планировании поездки. Поездка должна быть подходящей для всех детей в классе. Специальные меры, которые могут быть приняты для обеспечения охвата всех детей, должны быть изучены и спланированы заранее.
Чтобы дети могли получить наибольшую пользу от экскурсий, они должны быть не только продуманно выбраны, но и соответствовать Стандартам Дошкольное преподавание и обучение ; выбранная округом учебная программа; и/или интересы детей.Если дети интересуются сельскохозяйственными животными, поездка на настоящую ферму может значительно улучшить их понимание. Если дети никогда не встречались с сельскохозяйственными животными, поездка даст им непосредственный опыт, на который учитель сможет опираться. Тем не менее, первые экскурсии должны быть в местах, которые так или иначе знакомы маленьким детям. Многие из лучших поездок основаны не только на их интересах и учебной программе, но и на участии сообщества. Поездки в местные продуктовые магазины, библиотеки, цветочные магазины и т.д.может улучшить отношения между членами семьи, школой и обществом, и часто может быть спланировано с небольшими затратами или вообще без них. Полевой опыт также можно проводить в классе или в школе, приглашая гостей, используя книги и обустраивая место в комнате.
Лучшие методы преподавания для экскурсий
Эффективные учителя будут использовать рекомендуемые передовые методы, чтобы заблаговременно представить экскурсию, а также обеспечить последующую поддержку в дни после поездки.Учитель может использовать сборник рассказов и реквизит, чтобы подготовить почву для поездки. Она/он обсудит поездку с детьми и наметит их прогнозы того, что они могут увидеть; любые опасения; и вопросы.
В день поездки взрослые будут общаться и обсуждать достопримечательности, людей и т. д. во время поездки. Взрослые могут делать фотографии, чтобы запечатлеть день и создать книгу вместе с детьми. Учитель может вернуться к карточке класса в день или на следующий день после поездки, чтобы сравнить свои фактические результаты.Он/она также будет продвигать драматические игры в классе, добавляя реквизит или материалы, которые расширят и углубят их понимание. Будет больше возможностей для развития нового словарного запаса, и дети добавят больше ролей в свою игру.
Округа обязаны убедиться, что все экскурсии, которые посещают дети в их округе, безопасны, соответствуют возрасту и запланированы для улучшения учебной программы. Округа должны иметь четкую политику, гарантирующую, что все выезды на природу, независимо от того, запланированы ли они частным поставщиком или школой округа, проходят процесс утверждения в центральном округе.Эта политика должна также включать положение о том, что родители не должны платить за экскурсии. Политика в отношении процедур должна быть одинаковой как для школьных классов, так и для частных поставщиков. Имея это в виду, администраторы округов и руководители общественных организаций должны требовать от учителей заполнения формы экскурсии, в которой указывается цель поездки и ее связь с ожиданиями.
Подготовка к командировкам:
В дополнение к подготовке к учебному опыту учитель должен подготовить детей к каждой поездке, повторив и отрепетировав меры предосторожности, систему напарников, положительные поведенческие ожидания и действия в чрезвычайных ситуациях.
Другой взрослый персонал и сопровождающие также должны быть подготовлены. Обсудите обязанности и правила со всеми взрослыми. Учитель должен оценить и определить, достаточно ли подготовлены дети и другие взрослые к экскурсиям. Готовность со стороны всех ответственных взрослых имеет решающее значение для безопасности детей.
Персонал должен подготовить идентификационные бирки для всех детей с указанием названия школы/центра и номера телефона. Следует проявлять осторожность при размещении имен детей на бирках, так как это может привести к тому, что незнакомые люди узнают имя конкретного ребенка.Вы можете подумать, что бирки с именами нужно носить внутри рубашек или топов. На футболках некоторых школ/центров напечатаны их логотип, название и адрес, чтобы детей и персонал было легко идентифицировать.
Учитель должен объяснить родителям запланированную экскурсию и получить бланки разрешений для каждого ребенка на каждую экскурсию. Учитель должен всегда иметь при себе имена детей и родителей, номера телефонов и номера экстренных служб.
Необходимо предоставить точный список детей, присутствовавших в день поездки.Копию также следует оставить в школе/центре. Учитель должен решить, как дети будут группироваться со взрослыми. Взрослые сопровождающие должны иметь списки детей, находящихся на их попечении, с номером телефона школы/центра.
На каждом участке маршрута должны быть определены места для перегруппировки и контрольно-пропускные пункты. Конечно, необходимо постоянное наблюдение за всеми детьми. Назначенный сотрудник для каждой группы должен нести аптечку, деньги и необходимые материалы.Присутствие школьной медсестры, необходимые лекарства, проблемы с аллергией и потребности в питании должны быть учтены. Должны быть предоставлены безопасные и здоровые продукты питания, соответствующие рекомендациям службы общественного питания. Персонал должен быть осведомлен о любых шагах, необходимых для безопасного обращения с пищевыми продуктами. Когда это возможно, взрослые, которые несут ответственность за перенос вещей, не должны нести прямую ответственность за группу детей.
Решение о полевой поездке Адрес:
Во многих округах разработаны списки рекомендуемых экскурсий.Поставщики, работающие по контракту, должны быть обязаны представлять округу планы экскурсий в рамках процесса составления бюджета и должны понимать, что просить детей/семьи платить за экскурсии не разрешается. Должны соблюдаться правила и формы обеспечения безопасности перевозки. Ни в коем случае нельзя перевозить детей в автомобилях, принадлежащих частным лицам.
В приложении к этой записке вы найдете несколько примеров обычных экскурсий. Обратите внимание, что этот список включает в себя поездки, которые обычно считаются подходящими для детей дошкольного возраста.Например, не каждая ферма или театральная постановка будут идеальным местом для классной поездки. При определении того, является ли экскурсия безопасной и имеет ли она образовательную ценность, всегда следует руководствоваться осмотрительностью и здравым смыслом.
Сотрудник должен посетить все места для экскурсий до планирования поездки для детей. Должна быть отмечена последующая оценка ценности поездки и любых соответствующих основных моментов или существенных особенностей.
Примеры экскурсий
Подходит
Небольшой местный аэропорт/вокзал
Приют для животных/зоомагазин
Магазин бубликов/Пекарня
Детская театральная постановка
Детский музей
Кабинет врача/ветеринара
Ферма
Цветочный/садовый магазин
Магазин фруктов/овощей/продуктовый магазин
Больница
Библиотека
Местный ресторан/пиццерия/кафетерий
Почтовое отделение
Школа
Зоопарк
Несоответствующий
Карнавал
Кинотеатр
Тематический парк
Аквапарк
Запланированные гибкие учебные дни для 6–12 классов:
14, 2022 – День гибкого обучения (6-12)В дни гибкого обучения учащиеся будут учиться дома, общаться и общаться со своим учителем и одноклассниками. Студенты сосредоточатся на практике и повторении предыдущих уроков с возможностью индивидуальной академической поддержки или поддержки в небольших группах со своим учителем (учителями).
Гибкий график учебного дня включает в себя видеоконференции в реальном времени, занятия, которые учащиеся могут выполнять самостоятельно, временные интервалы для получения еды в некоторых школах и часы приема учителей, когда учащиеся получают индивидуальную поддержку или поддержку в небольших группах.
Студенты должны войти в систему и принять участие, иначе они будут отмечены как отсутствующие. Ознакомьтесь с общим школьным расписанием дней гибкого обучения в средних и старших классах ниже.
Расписание | |
|---|---|
Период 1 | 8:30-8:45м. |
Период 2 | 9-9:15 |
Период 3 | 9:30-9:45 |
Период 4 | 10-10:15 |
Период 5 | 10:30-10:45м. |
Период 6 | 11-11:15 |
Обед (время выдачи еды в некоторых школах) | 11:30-12:30 |
Часы работы учителя / Время подключения учащихся | 12:30-14:30 Учителя выделяют часы работы для дополнительной поддержки учащихся либо в небольших группах, либо один на один по мере необходимости. |
облегченная форма одежды
Время добавляется по 2 – 3 мин ежедневно.