|
А директор нашей школы А Ирина Николавна А на математике А учительница наша Анатомия, наука,–
Биология, ребята, – Будущий боксер Руслан Больше нет терпения
В дневнике – заданья на дом. В кабинете класс вчера В моем портфеле много книг, В нашей школе все–артисты, В нашей школе все равны, В нашей школе мне не лень В нашем классе все ребята В расписании уроков В школу утром я иду, В школу шел я по дороге, Ваня учит теоремы, Весь в делах директор наш, Витя наш стихи не любит, Вова в школу опозданья Вовка сильно рисковал: Вот предмет литература, Вот такие в нашей школе Все мы любим погулять, Все на музыке поют, Все частушки уж пропеты, Все частушки перепели, Всех быстрей Андрей бежит Выучить я не смогла
Говорят у Пифагора Говорят, я боевая, Горе горькое у Тани, Гоша мается, вздыхает Громыхает кабинет, Да! Сегодня точно можно Дважды два равно четыре, Две девчонки говорят День учителя настал, Для заядлых драчунов
Если хочешь много знать, Ехать клево по паркету!
Завуч шёл по коридору, Знаю физики законы –
К двойкам нам не привыкать, Каждый день как в бой идет Как бы нам не перепутать, Как пятерки получать, Как уборка – Вова болен, Как-то мы на химии Как-то раз назначен был Катя долго собиралась, Книгу в библиотеке взял, Коля вышел отвечать, Костя ходит за Илоной
Лучше Вани в школе нет
Математика трудна – Математику списать Математику учу Меня мама разбудила: |
Мой дневник, как верный друг, Мой любимейший урок – Мне сказал сегодня Юра, Мы кислоты изучаем. Мы конечно любим школу , Мы на информатике Мы на медсанподготовке Мы на русском языке Мы на русском языке Мы на физике сидели Мы немного пошумели – Мы немного пошутили, Мы писали сочинение Мы пропели вам частушки – Мы с моей подругой Лизой Мы с подругою гуляли, Мы спешили из столовой, Мы спешим учителей Мы спросили у Игната: Мы ходили классом в цирк, Мы хотели на английский Мы частушки вам пропели Мы частушки долго пели,
На английском мы учили На английском языке На ботанике мы все На историю идем — На метелках в коридоре На родной литературе На трудах все девочки На уроке математики На уроке мы болтали, На уроке наш Сережа На уроке наш Сережа На уроке по труду На уроке рисованья На уроке рисования На уроке физкультуры На уроке физкультуры На уроке я сижу, На уроках мы сидели На уроках рисованья Нам учитель всем велел Нам учиться каждый день Научите различать Начался учебный год, Начинаем петь частушки, Наш Андрей на той неделе Наш Илья – вратарь сверхловкий, Наш учитель в тишине Наш учитель дорогой Наш учитель физкультуры Наша Танечка – болтушка, Наша школа лучше всех, Наша школа дорогая Не могу я выучить Не ответила про сказки Не принёс Андрей альбом Не случайно дали Роме Не стой у доски, Николай пример решал, Ну вот и все, кончай куплет,-
Ох ты школа, наша школа, Очень быстро разучили Очень просим, растолкуйте, Очень я люблю учиться Петя с музыки сбежал, Под столом портфель искала, По-геройски Лена с ленью По перилам я лечу, Прогулял Сережа в парке Прозвенел сейчас звонок- Получила я сегодня
С днем Учителя поздравить Сколько лет до Андромеды Сочинили мы частушки,
Тренируйте наши мышцы,
Физкультуру я люблю,
Целый день горланю я
Я в каникулы хочу Я в учебнике одном Я науку изучаю, Я родному языку |
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?
***
Мне учитель на доске
Написал задание,
Ну, а я сижу в тоске,
На лице страдание.
***
Даже в Танин день рожденья
Юра по привычке
Таню вместо поздравленья
Дернул за косички!
***
Для заядлых драчунов
Наш совет, быть может, нов:
Тех, кто меньше и слабей,
Ты не дергай и не бей!
***
Наш учитель в тишине
Объясняет тему…
А соседка шепчет мне:
Вот бы перемену!
***
Делу время – час потехе!
На урок приходим в срок!
Не грозят тому успехи,
Кто не выучил урок,
Кто во время переменки
Бегал, сотрясая стенки!
***
Я бежал на перемену,
Организм свой разминать,
Приложился лбом об стену,
Что учил – забыл опять!
***
В классиках легко – УРА! –
Прыгнуть в старший класс.
Только школа – не игра,
Это труд для вас!
Тяжело учиться вдруг –
Пусть поможет лучший друг!
Маму, папу, педагога
Попроси помочь немного!
***
Мы девчушки-хохотушки,
Мы веселые всегда:
Вам споем сейчас частушки,
Да про школьные дела.
***
Каждый день как в бой идет
Мой приятель Коля.
А учеба не идет,
Тому причина – Оля!
***
Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.
***
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, вам пример,
Как нельзя решать пример!
***
Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
***
Математику списать
Разрешила Ленка,
Что ж придется целоваться
С ней на переменке!
***
Наш учитель очень строг
Не пошли мы на урок!
Уж как радовался он,
Что от нас онвобожден!
***
На траве лежат дрова,
А на стуле – кнопка.
Проглядела голова,
А страдает попка!
***
Хоть оценки и не очень,
Петя очень знаменит,
Потому что, между прочим,
Он ушами шевелит.
***
Леша наш на перемене
Занимается куреньем,
Был всегда румяный он,
Стал он желтый, как лимон.
***
На уроке мы болтали,
Ничего не замечали.
А потом искали долго
В Гималаях нашу Волгу.
***
К двойкам нам не привыкать,
Двойки так легко хватать,
Ничего учить не надо –
Вот за это и награда.
***
Горе горькое у Кати,
Всем Катюшу жалко –
Из дыры в кармане платья
Выпала шпаргалка.
***
Что за шепот слышен в классе?
Кто нам так мешает?
Это просто кто-то с кем-то
Что-то обсуждает.
***
Петя Катю колотил
– Даже притомился:
Хрестоматией лупил,
Может, он влюбился?
***
Раз с приятелем в День смеха
Поменяли – вот потеха! –
В школе мы на этаже
Все таблички “М” и “Ж”.
***
В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.
***
Я сидела на ЕГЭ и не знала ни фигЭ,
Мне никто списать не дал
На экзамене провал!
***
Вова в школу опозданья
Объясняет просто:
– А учиться, Мариванна,
Никогда не поздно!
***
Мы писали сочинение
Целый день до посинения,
А когда работы сдали,
То с трудом всех откачали!
***
Я пропела Вам частушки
Про ребят и про дела.
Продолжайте, кто умеет,
Ну, а я домой пошла.
***
Математику учу
Триста сорок дней в году!
Остальные двадцать дней
Просто думаю о ней!
***
В нашей школе мне не лень
Заниматься каждый день.
За пятёрку по труду
В воскресение приду!
Школьные частушки для младших школьников
Описание: частушки для использования на детских праздниках распределены по темам.
. 
Мы частушки вам пропели, Грибные частушки
1.Мы споём смешные строчки
Про лесные про грибочки.
2.На пенёчке у ворот
Пляшет весь грибной народ.
Веселье у семьи опят –
Их штук, наверно, двадцать пять.
3.Подберёзовик с утра
В гости собирался.
Белки шляпу утащили –
Дома он остался.
4.Как у рыжих у лисичек
Появились три сестрички.
Хорошо бы мальчика –
Рыжего красавчика.
5.Сыроежки нарядились
В разноцветны платьица.
Посмотрите-ка на нас,
Какие мы красавицы!
6.У сморчков опять беда!
Разболелись как всегда:
Засопели носики,
Носики-курносики.
7.У маслят дела шли бойко,
Да сломалась маслобойка.
«Как теперь мы будем, братцы,
Средь народа называться?
8.Мухомор домой бежал,
Все горошки растерял.
И ответ жены был строг:
Не пустила на порог.
9.Лист осиновый на шляпке
Очень уж грибку к лицу.
Подосиновика с горки
Видно даже за версту.
10.На опушке у реки
Заблудились грибники.
Хитрые опятки
Играют с ними в прятки.
11.Вот и спели мы вам строчки
И на этом ставим точку!
Новогодние частушки
1.Вот каникулы настали,
Зима-зимушка пришла.
Все друзья на лыжи встали,
Развесёлые дела.
2.Снеговик стоит на горке,
Две сосульки вместо рук.
Это долго так Егорка
Объезжал на лыжах круг.
3.Зимний праздник – саамы лучший!
Это праздник – Новый год!
Дед Мороз из леса в школу
Нам подарки принесёт.
4.Семь шарфов, пальто и шубу
На себя надел Олег.
И в мороз пошёл он к другу,
Да упал, как шарик, в снег.
5.Холод нас дерёт за уши.
Щиплет уши, щиплет нос.
Всё равно мы зиму любим!
Шутит с нами Дед Мороз!
Ученические частушки
1.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
2.Я люблю на переменах
Бегать, прыгать и скакать.
В книгу Гиннеса мечтаю
По прыгучести попасть!
3.Вот сижу я на уроке,
Во все стороны верчусь.
Сколько девочек красивых –
Я никак не насмотрюсь!
4.Никому списать не дам я,
Пусть все врединой зовут.
Может, мне потом за вредность
Рано пенсию дадут!
5.В школьной форме я хожу,
Весь такой солидный!
То пиджак измажу клеем,
То залью повидлом!
6.А учительница наша
Целый день нас мучает,
Не пускает погулять,
Всё чему-то учит!
7.Получил две двойки сразу –
Не грусти и не тужи.
Два плюс два равно четыре –
Так ты папе и скажи!
8.Как- то раз учитель Юле
Объяснил, что знанья – свет.
Юля спать легла при свете,
А проснулась – знаний нет.
9.Лена кончила дела
Нынче раньше срока:
Две косички заплела
Всего за два урока.
10.Наш Сергей с большим успехом
В лыжном кроссе выступал:
Полпути на лыжах ехал
Полпути в снегу лежал.
11.Научился различать я
Доллары и лиры.
Видно, надо мне пойти
В крупные банкиры.
12.Две подружки – первоклашки,
Длинные косички.
Очень любят поболтать,
Словно две синички.
13.Оля мучила расчёску,
К школе делала причёску.
Мучила-то, мучила,
А получилось чучело!
14.В школе прозвенел звонок,
Все спешим мы на урок.
А максим приплёлся в класс
С опозданием на час.
О нас и школе
1.Мы весёлые подружки,
Ходим мы всегда вдвоём
И сегодня вам частушки
Вместе с Ирой пропоём.
2.Задирает Дима нос,
Как большой начальник,
И пыхтит, как паровоз,
И бурчит, как чайник.
3. У Вадима нет терпенья –
Он урок не доучил.
И за полстихотворенья
Полчетвёрки получил.
4.Написал а Нина дома,
Что в лесу живёт корова.
Ещё Нина, напиши:
В огороде – камыши.
5. Татьяна кончила дела
Сегодня раньше срока:
Проболтала, просмеялась
Целых три урока.
6.Если каждое словечко
Станет виноградиной,
Наедимся мы, конечно,
Болтовнёю Надиной.
7.Всех быстрей Андрей бежит
И съезжает с горки,
А за партой он дрожит,
Словно мышка в норке.
8.Таня щурит свои глазки,
Отвечая у доски.
Она ждёт от нас подсказки,
Умирая у доски.
Ко дню защитников Отечества
1.Нам до армии, ребята, –
Словно до Луны пешком!
Лучше сядем, помечтаем
Мы об армии рядком.
2.Спорт солдату очень нужен –
Тренировку начал я.
Бегал так по коридору –
Завуч лишь поймал меня!
3.Лучше нет солдатской каши.
Научусь её варить –
Буду в армии при кухне.
Не забыть бы посолить!
4.Собираюсь стать радистом,
Тире, точки отбивать.
На уроке в тишине я
Поучусь ногой стучать.
5.Говорят, всему учиться
Нужно именно сейчас.
Возьму пуговку с иголкой
И пришью, поди, за час.
6.На уроке я болтаю,
Просто рот не закрываю.
Буду я молчать учиться,
Чтоб в дозоре не срамиться!
Огородные куплеты
1.Пропоём вам по секрету
Огородные куплеты.
2.В огороде овощам
Хвалится подсолнушек:
«Я в ненастную погоду
Заменю вам солнышко».
3.
Подружился с жёлтой тыквой
Наш зелёный кабачок,
И теперь растёт на грядке
Разноцветный тыквачок.
4.«Надоели нам хвосты! –
Морковки заревели.-
Завтра конкурс красоты,
Стригите нас скорее!»
5.Был арбузик очень мил,
Капусту в гости пригласил.
Пока капуста наряжалась,
Угощенья не осталось.
6.Вам пропели по секрету
Огородные куплеты.
Источники: Журнал «Педсовет» № 6, 2005; № 10, 2006; № 11, 2008
Про школу – веселые детские песенки:
1. На компьютере в игру
Доиграл Денис к утру.
В школе у доски Денис,
Как компьютер, сам «завис».
Припев: Пропою тебе куплет –
Хочешь – верь, не хочешь – нет.
2. С Петей конуса объём
Вычисляли мы вдвоём,
«Минус восемь» был ответ,
Конус есть, объёма – нет!
3. Сдав по русскому работу,
Результат я ждал в субботу.
Папа двойку получил –
Плохо тему осветил!
4. Папа мне решил задачу,
Сдал тетрадку я и плачу –
Говорит учитель, взял
Папа чей-то интеграл.
5. Катя в школу так летела,
Форму в школу не надела.
Весь урок считал у Кати
Я горошки на халате.
6. Отвечал Егор урок –
Пал учитель в обморок!
От его незнания
Учитель без сознания.
7. Говорит учитель Толе:
– Что ты носишься по школе?
– А кому ж меня носить?
Что ли, завуча просить?
8. В школе длинный коридор.
Костя мчит во весь опор.
На скаку его не тронь,
Он не Костя – резвый конь!
9. Дима опыт проводил
С вытравлением чернил.
Мама очень удивилась:
«Где же двойка?» «Испарилась!»
10. Стас – прилежный ученик,
Записал он в свой дневник:
«Скушать надо непременно
Бутерброд на перемене».
11. В школе конкурс «Мисс Весна».
Кто Веснянка? Кто она?
Титул тот достался Коле,
Коля был в одежде Оли.
12. Отдыхав на море где-то,
Изменился Глеб за лето.
А какие перемены?
Брюки стали по колени.
13. Две сестрёнки Галя с Валей
В школу чуть не опоздали,
Два шнурка они связали:
Левый Галин, правый Валин.
14. В классе есть два близница,
Одинаковы с лица.
У доски один сперва,
С дневниками – сразу два.
15. На уроке пения
У Вити нет терпения –
Хочет петь. Запел он вдруг
Как в укрятнике петух.
16. Валентин – певец у нас.
У него шикарный бас.
Но как открывает рот,
Не певец, а бегемот.
17. Ловко я сижу в седле
На красивом скакуне,
Только мчит он еле-еле…
Эх! Скакун на карусели!
18. Лёнечка ходил в спортзал.
Лёня мускулы качал.
Лёня, крепок и здоров,
Лупит гирей комаров.
19. Раз пошёл Алёша сам
За крупой в универсам.
«Мама, а крупы там нет,
Мне пришлось купить конфет!»
20. – Вася, ты вдруг почему
В «парашют» влепил два Ю?
– Арифметика проста –
Если пара, значит, два!
21. Говорит на русском Юра:
«У меня температура,
Я не расскажу стишок,
Память что-то впала в шок».
22. У родителей колечко
Просит Юлечка: «С сердечком!»
Папа ей: «Иди в спортзал,
Там я сразу два видал!»
23.
Подарили как-то Вовке
В день рождения кроссовки.
Хороши! Он, на беду,
Со шнурками не в ладу.
24. Костю вызвали к доске.
Он не долго был в тоске.
Написать пример хотел,
Но случайно скушал мел.
25. Подсказал Никита мне,
Как урок учить во сне.
Мой параграф про Европу
Сполз с подушки мне под попу!
26. От родителей дневник
Прятал горе-ученик.
Папе с мамой рассказал
О всех «неудах» журнал.
27. Пять минут Иван на карте
Всё искал Алтай. В азарте
Ткнул указкой в Барнаул –
Город Ванечка проткнул!
28. Для разминки тела Генке
Не хватило переменки.
Генка на литературе
Разминал кулак на Юре.
29. Раз в контрольной про медведя
Написал в тетрадке Федя,
Что медведь всегда одет
В шубу лисью, как сосед.
30. Класс поёт, молчит лишь Нина.
У меня, твердит, ангина.
После школы ест пломбир.
Нину вылечил факир!
31. Пять контрольных на неделе,
А Матвей лежит в постели.
На каникулах Матвей
Почему-то здоровей!
32. Я учил сестрёнку Машу:
«Нужно ложкой кушать кашу!»
Эх! Напрасно научил –
Ложкой по лбу получил.
Частушки про школу — это один из самых смешных номеров на детском празднике. Школьная жизнь мальчиков и девочек полна прикольных случаев и курьезных ситуаций, которые можно обыграть с помощью шуточных куплетов. Например, на праздник в честь 1 сентября отлично подойдут веселые частушки про учеников 1-2 классов, которые не спешат в начальную школу после каникул. А на День учителя школьники 3-4 классов могут подготовить куплеты про педагогов. Да и сами учителя, как и родители, всегда готовы выступить с частушками на любом празднике. Например, такой номер будет уместным на выпускном, в том числе и в детском саду. Лучшие частушки на школьную тематику для взрослых и детей найдете в следующей статье.
Очень часто смешные частушки про школу в исполнении родителей становятся лучшим номером на выпускном в детском садике.
Такие частушки с юмором рассказывают о предстоящих школьных буднях будущих первоклассников. Также в частушках присутствуют шутки и о родителях выпускников.
Делу время — час потехе!
На урок приходим в срок!
Не грозят тому успехи,
Кто не выучил урок,
Кто во время переменки
Бегал, сотрясая стенки!
Буквы в Машиной тетради
Не стоят, как на параде.
Буквы прыгают и пляшут,
Маше хвостиками машут.
Мы писали сочинение
Целый день до посинения,
А когда работы сдали,
То с трудом всех откачали!
Я пропела Вам частушки
Про ребят и про дела.
Продолжайте, кто умеет,
Ну, а я домой пошла.
Ученики 1-2 классов очень часто выступают с веселыми частушками про школу на тематических праздниках. Например, такой номер в исполнении учеников начальных классов отлично вписывается в сценарий 1 сентября или последнего звонка.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.
Иногда вместо учеников 3-4 классов с шуточными частушками про школу на праздниках выступают родители. Например, веселые частушки в исполнении мам и пап могут звучать на выпускном в начальной школе.
Раз с приятелем в День смеха
Поменяли — вот потеха! —
В школе мы на этаже
Все таблички “М” и “Ж”.
К двойкам нам не привыкать,
Двойки так легко хватать,
Ничего учить не надо —
Вот за это и награда.
Горе горькое у Кати,
Всем Катюшу жалко —
Из дыры в кармане платья
Выпала шпаргалка.
В отдельную категорию следует отнести прикольные и смешные тексты современных частушек про школу для детей. В отличие от предыдущих вариантов в этих частушках используются современные термины и слова из школьного обихода учеников. Благодаря сленгу частушки про жизнь школьников становятся еще смешнее.
Я сидела на ЕГЭ и не знала ни фигЭ,
Мне никто списать не дал
На экзамене провал!
Математику учу
Триста сорок дней в году!
Остальные двадцать дней
Просто думаю о ней!
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?
Отлично подходят смешные частушки про школьную жизнь для девочек в исполнении мальчиков на тематические праздники.
Например, мальчики могут исполнить задорные куплеты про девчонок на концерте в честь 8 Марта. Также подобные варианты можно использовать в качестве шуточных номеров на выпускные и последние звонки.
Даже в Танин день рожденья
Юра по привычке
Таню вместо поздравленья
Дернул за косички!
Если ты — моя подруга,
Из несчастья вызволи.
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали!
Петя Катю колотил
— Даже притомился:
Хрестоматией лупил,
Может, он влюбился?
В свою очередь девочки всегда могут подготовить веселые и смешные варианты школьных частушек про мальчиков. К примеру, такие номера актуальны на праздничных мероприятиях в честь 23 февраля, которые проходят в школе или классе.
Вова в школу опозданья
Объясняет просто:
— А учиться, Мариванна,
Никогда не поздно!
Пропоем мы вам частушки,
Навострите ваши ушки.
Про мальчишек вам споем
И аплодисментов ждем! У-ух!
В нашем классе все мальчишки
Носят разные штанишки.
Но когда пойдут служить
Будут формой дорожить! У-ух!
Кто-то хочет быть танкистом
Кто-то просто летчиком.
Кто-то станет моряком
Или пулеметчиком! У-ух!
Взяли мы карандаши,
а потом точилки,
сочинили от души
дразнилки для училки.
Пусть не обижаются,
а меньше придираются!
Надоели ему дети,
Он закрылся в кабинете,
Плачет и смеется,
Из трубочки плюется!
Хау-Хау-Ду-Ю-Ду!
На урок я не пойду!
Ведь на улице мороз,
Фейс об тейбл, йес оф корз!
Я гербарий собирал
На урок ботаники
И случайно засушил
Папины подштанники!
Наш учитель потерял
Очки от удивления:
Он такого не видал
Редкого растения!
Я, ребята, не пойму:
Для чего топить Муму?
Дети плачут и рыдают,
Все в слезах идут домой,
А учитель пусть ныряет
За утопленной Мумой!
Вышло солнце из-за тучи,
Умноженьем нас не мучай!
Умножаем ум на ум —
Получаем «ни бум-бум!»
На листке не Бармалей
И не сказочный Кощей,
И — нет! — совсем не Карабас!
Я рисовал, учитель, вас!
Решил учитель показать,
Как нужно гвозди забивать.
Он по стенке — бил, бил!
По коленке — бил, бил!
По дивану — бил, бил!
По стакану — бил, бил!
По рукам и по мозгам,
Не попал лишь по гвоздям!
Испугался он ребят
И забрался на канат,
И повис под потолком,
Притворился паучком!
Всех нащелкал по лбу,
Взял большую колбу,
В колбе той сварил компот
Из тринадцати кислот,
Быстро вылил в туалет —
Нашей школы больше нет!
Н. Хаткина
Школьное — праздничная подборка0 НРАВИТСЯ
Автор: Смышляева Регина Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад №7 «Антошка»
Населенный пункт: ХМАО Югра, г. Урай
Частушка – это поэтическая крупица народной мудрости, жемчужинка художественного таланта народа; это миниатюрная художественная картинка, запечатлевшая частичку нашего быта, движение человеческой души, проявление какого-то чувства или же запечатлевшая детальку, штришок в портрете лирического героя.
Возникновению частушек способствовали небольшого размера парные, игровые, сборные и разборные песни, связанные с посиделками и хороводами, бойкие места, где скапливалась молодежь, где строились, к примеру, железные дороги, заводы и т.п., то есть повсеместно в России.
Тематика частушек не поддается учету. Кажется, что она богаче и разнообразнее самой нашей жизни. Частушка все видит и все слышит, все хочет знать и знает. Есть частушки лирические, сельские, городские, озорные, политические и т. д.
Данный фольклорный жанр был любим писателями и поэтами разных времен. Детские частушки очень разнообразны, они смешные и нравятся всем детишкам дошкольного возраста.
Сокращенные песенки непременно вызывают у слушателя улыбку, ведь шутку и комизм можно назвать отличительной чертой всех частушек. Возник данный жанр относительно недавно. Первые воспоминания о частушках датируются серединой позапрошлого века. Хотя эти цифры приблизительные. И сказать конкретно, кому первому пришло в голову высмеять что-то частушкой, о чем рассказывалось в первом произведении, невозможно.
Что послужило мотивацией для создания нового жанра фольклора, также неведомо. Можно лишь предположить, что с помощью сарказма народ хотел высказать свое мнение о неравенстве и несправедливости в отношениях между людьми. С развитием этого фольклорного жанра появилось множество запоминающихся частушек для маленьких ребятишек
Некоторые факты о появлении частушек все же можно уверенно констатировать. Частушки зарождались между простых людей, обычных селян. Быть может они бы не обрели такой популярности, если бы не дети, которым сразу понравились эти забавные песенки – детские частушки,смешные и заводные. Ежедневно во время игр они стали напевать веселые строки о том, что видели на каждом шагу. Ну а как же петь без музыки? Частушке всегда подыгрывала гармонь. Со временем этот инструмент заменили гитара и фортепиано, мелодия которых сейчас часто слышна когда напеваются частушки.
Детскими частушками легко заинтересовать ребенка фольклором и приобщить к народному творчеству. Смешная частушка способна поднять настроение загрустившему чаду.
Можно придумывать игры, где несколько человек исполняет частушки одновременно показывая маленький спектакль. Нельзя забывать и о том, что в частушках много информативности, дитя узнает из них что-то новое о своем окружении.
Практически ни один праздник в детском саду и начальной, а также средней школы не обходится без веселых и искрометных частушек. Детям обычно очень нравится исполнять эти забавные частушки под музыку, а родителям и педагогам – слушать и наблюдать за тем, чему смогли научиться их воспитанники. Нередко в образовательных учреждениях также проводятся разнообразные конкурсы на лучшее исполнение частушек. Специально для подобных соревнований родители совместно с детьми придумывают веселые и забавные тексты на определенную тему, продумывают образ, в котором малыш будет выступать, шьют или приобретают нарядные костюмы и многое-многое другое.
В современном мире детская частушка обрела первенство среди различных жанров устного творчества народа. Каково же влияние коротких забавных песенок на детское мышление и восприятие? Конечно, частушки бывают разные, но если найти частушки на подходящие темы, беседовать на которые будет интересно и полезно для малыша, то влияние будет очень позитивным.
Предлагаю вашему вниманию подборку детских частушек на различную тематику, которые можно исполнить под наиболее популярные мелодии «Семеновна», «Сербиянка», «Яблочко», «Страдания», «Подгорная», «Извозчик», «Цыганочка».
Осенние частушки
На дворе похолодало – надо курточки надеть!
Это осень подсказала про нее частушки спеть!
Вот и осень наступила, можно в куртке пофорсить.
Летом мне ее купили, не давали поносить!
Еле холодов дождалась – очень модничать люблю.
Ох, ребята, полюбуйтесь вы на шапочку мою!
Лист на дереве висит, на ветру качается…
С сожаленьем шелестит: «Осень-то кончается!»
Утром я по льду катался. Листик в лужице замерз –
Это ночью постарался добрый Дедушка Мороз!
Ой, ребята, только гляньте вы на наших на девчат:
С головы до ног оделись, только носики торчат!
Осень, Осень, до свиданья, мы прощаемся на год.
Улыбнись нам на прощанье, в гости к нам зима идет!
Урожайные
До чего люблю я осень – урожайная пора!
Всё созрело, вкусно очень! В огород бегу с утра!
Здесь капуста распушилась, тут морковочка сидит.
Что со мною вдруг случилось? Просто зверский аппетит!
Лето быстро пролетело – собираем урожай.
Вон как тыква растолстела, рядом – синий баклажан.
Помидоры покраснели, как фонарики горят,
Мы их столько нынче съели, животы уже болят!
Огурцов набрали много, ели, съесть их не смогли,
А потом мариновали, на всю зиму запасли!
Огурцы я уважаю, в зиму славно похрустим.
Ох, спасибо урожаю, вместе с ним не загрустим!
Удивительное дело – вся рябина почернела.
Может, непригодная? Это ж черноплодная!
Из нее варенье сварим, что нам, братцы, горевать?
Самовар потом поставим, чтоб с варенья пробу снять!
Кабачок – как поросенок, весит восемь килограмм!
Кто здесь худенький ребенок? Кабачок ему отдам!
Щеки свеклой натирали девки на гуляние.
Это нужно мне едва ли, я и так румяная!
Ох, картошечка, картошка, без тебя не проживу!
Уж сломал вторую ложку – сковородочки скребу!
Я для вас напек блины с гречкою, с припеком.
Правда, толстые они и с горелым боком!
Приходите в гости к нам нынче отобедать!
Приходите в гости к нам урожай отведать!
Ну и мы к вам поспешим, если позовете!
Ну-ка, Витя, запиши, где вы там живете?!
Осенние весёлые
Мы осенние частушки пропоём сейчас для вас!
Громче хлопайте в ладоши, веселей встречайте нас! Ух!
Как красиво всё кругом золотым осенним днём:
Листья желтые летят, под ногами шелестят! Ух!
Осень – времечко сырое, дождик льётся с высоты.
Люди чаще раскрывают разноцветные зонты! Ух!
Осень – чудная пора, любит осень детвора!
В лес с корзинками мы ходим, много там грибов находим! Ух!
Нет вкуснее яблок спелых, это знает детвора.
Как мы яблоки увидим, сразу все кричим: «Ура!»
Любим мы свеклу, морковку и капусту тоже есть,
Потому что витамины в овощах и фруктах есть! Ух!
Осень, Осень золотая, хорошо, что ты пришла!
Ты и яблок, ты и мёду, ты и хлеба принесла! Ух!
Мы частушки вам пропели, вы скажите от души,
Хороши частушки наши и мы тоже хороши! Ух!
Овощные
Мы осенние частушки пропоём сейчас для вас!
Громче хлопайте в ладоши, веселей встречайте нас!
На себе всегда мы ловим восхищенья взоры!
Красоту нам и здоровье дарят помидоры!
Не болеем больше гриппом, не боимся сквозняка!
Все таблетки заменяет нам головка чеснока!
Мы на наш осенний праздник натащили овощей!
После праздника наш повар нам на год наварит щей!
Осень:
Нет вкуснее яблок спелых, это знает детвора!
Как вот яблочки увидят – сразу все кричат: «Ура!»
Новогодние частушки
Дед Мороз проспал в постели, встал, сосульками звеня:
Где вы, вьюги и метели? Что ж не будите меня?!
Я – веселая Снегурка, поиграю с вами в жмурки!
Но боюсь напиться чаю – от горячего растаю!
Пусть мечты любые ваши сбудутся, сбываются!
Пусть огни на ёлке нашей ярко загораются!
Лепят все снеговика, мама ищет Игорька:
«Где сынок мой? Где же он?» – Закатали в снежный ком!
Мороз с белой бородой, с пышными усами!
Как парнишка молодой пляшет вместе с нами!
В нашем зале шум и смех, не смолкает пение!
Наша ёлка лучше всех – в этом нет сомнения!
Посмотрите, Дед Мороз празднично одетый!
Он подарки нам принёс, пряники, конфеты!
Дети водят хоровод, хлопают в ладоши!
Здравствуй, здравствуй, Новый год, ты такой хороший!
За окном снежинок стая, тоже водят хоровод!
Попрощавшись с годом старым, мы встречаем Новый год!
Пропоем мы вам частушки, просим не смеяться!
Мы артисты молодые – можем застесняться!
Частушки к 23 февраля
Быть разведчиком хочу я, ведь находчив я и смел!
Мама спрятала конфеты, я разведал где – и съел!
Мне за дедом не угнаться на лыжне и на катке.
Обливается водою он зимой на ветерке!
Физкультурник очень строгий тренирует наши ноги.
Я присел и встать не смог – хорошо, что друг помог!
***
Запевай, моя подружка, подпою тебе и я!
Мы с веселою частушкой неразлучные друзья!
Я папулечку люблю, как конфетку сладкую!
Его ничем не заменю, даже шоколадкою!
Если папа загрустит, у меня печальный вид!
Ну, а если улыбнется, сердце радостно забьется!
А мой папа всех добрей, любит всех моих друзей!
Кашу манную нам сварит, мыть посуду не заставит!
Лучше папы человека в целом мире не сыскать.
Гвоздик он забить сумеет и белье прополоскать!
А мой папа всех умнее, а мой папа всех сильнее,
Знает, сколько пять плюс пять, штангу может поднимать!
А мой папа просто класс! Скоро выкупит «КамАЗ»,
Будет он меня катать и научит управлять!
А мой папа круче всех – бизнес процветает!
И поэтому нам с мамой он подарки дарит!
Милые папулечки! Наши дорогулечки!
От души вас поздравляем, всего лучшего желаем!
***
Мы частушки запоем, запоем мы громко!
Затыкайте ваши уши – лопнут перепонки!
Балалайка заиграла и пустились ноги в пляс,
Мы веселые частушки пропоем для вас сейчас!
Мы частушек много знаем – и хороших и плохих!
Хорошо тому послушать, кто не знает никаких!
Вы послушайте, мальчишки, вам частушки будем петь!
Только, чур, не обижаться, из-за шуток не реветь!
Поглядите-ка, девчонки, что на крыше деется:
Димка там в рожок играет, за соломку держится!
По дорожке я пошла, Пашу там увидела!
Под кустом сидел и плакал – курица обидела!
Мы с Алешенькой сидели у куста малинова.
Сверху ягода упала – придавила милого!
Уж я топну ногой, да притопну другой!
Выходи ко мне, попляши-ка ты со мной!
Ставим ножку на носок, а потом на пятку!
Выходите к нам, мальчишки, танцевать вприсядку!
Попросили мы мальчишек показать нам грузовик.
А мальчишки, как мартышки показали нам язык!
Если б не было воды, не было б и кружки!
Если б не было девчат, кто бы пел частушки?
Мы пропели вам частушки, вы скажите от души:
Хороши частушки наши?! И мы тоже хороши!
Частушки к 8 марта
Полчаса Володю мама будит утром каждый день.
Полчаса иной раз мало, встать сыночку – ох, как лень!
За обедом наша Маша любит попусту болтать,
На полу и хлеб, и каша, кто же будет убирать?
Игорь будет воин смелый, станет слабых защищать,
Но не хочет он примеры математики решать!
Мы зовем сюда Семена: «Милый Сеня, выходи!
Выходи плясать, тихоня, в уголочке не сиди!»
Мы гурьбой идем за Борей, Боря – лидер высший класс!
Запевалой в детском хоре Боря славится у нас!
Слава любит похвалиться, все стоят, разинув рты.
Стоит Диме появиться, Слава прячется в кусты!
С песней – легкая дорога, с шуткой праздник веселей!
Позабавили немного дорогих своих гостей!
Мы для бабушек старались, для любимых наших мам,
Рады, что вы улыбались, так похлопайте же нам!
***
Мы веселые подружки, любим петь и танцевать!
Вам веселые частушки будем громко распевать!
Хороши у нас частушки, хороши припевочки!
Хорошо себя ведите, мальчики и девочки!
Дорогие мамочки, ребята и подружки!
Я для вас сейчас спою веселые частушки!
Мой братишка заболел: аппетиту нету!
Три кастрюли супу съел, сто одну котлету!
Я бельё сама стирала, майки да платочки.
Мама мне потом сказала: «Вот спасибо, дочка!»
Мы с сестрёнкою стирали полотенце да платок.
Папа с мамой вытирали после стирки потолок!
Я посуду маме мыла – очень постаралась:
Пять тарелочек разбила, а одна осталась!
Причесать хотел Андрюшка куклу для сестрички.
Слезы льет теперь Танюшка – кукла без косички!
Мы частушки пели дружно, но пора уже кончать:
Ведь на празднике нам нужно всех вас чаем угощать!
***
Эй, парнишки и девчушки, не хотите ль спеть частушки?
Для друзей и для гостей запевайте веселей!
Дорогие наши мамы, поздравляем с женским днем!
Мы сейчас для вас попляшем и частушки пропоем!
Заиграй-ка, балалайка, балалайка – три струны!
Подпевайте, не зевайте, выходите, плясуны!
Целый день 8 Марта Лена пол мела с азартом,
А девятого числа в руки веник не взяла!
Говорит лентяйке мать: «Убери свою кровать!»
А лентяйка маменьке: «Я же еще маленька!»
Я под краном руки мыла, а лицо умыть забыла.
Увидал меня Трезор, гавкнул он: «Какой позор!»
Утром маме наша Мила две конфетки подарила.
Подарить едва успела, тут же их сама и съела!
Закопченную кастрюлю Юля чистила песком.
Три часа под душем Юлю мыла бабушка потом!
Одевался Дима утром и свалился почему-то.
Он засунул без причины две ноги в одну штанину!
Кипятила молоко – отошла недалеко!
Подхожу к нему опять – молока уж не видать!
Мы частушки петь кончаем, нашим мамам обещаем:
Будем добрыми расти, хорошо себя вести!
Женский праздник – вот причина, почему мы здесь поем!
Разрешите нам, мужчинам, вас поздравить с Женским днем!
По ребячьему желанью вас поздравить мы пришли!
И мальчишечьи страданья, ох, вам в подарок принесли!
С папой стряпать начинаем – в кухне дым стоит и шум!
Жаль, что мы с ним не кончали, ох, кулинарный техникум!
Целый день я так старался, на девчонок не смотрел!
Еле-еле удержался – дернуть за косу хотел!
Говорят, что мы задиры, вы не верьте никогда!
В нашей группе командиры, ох, были девочки всегда!
Пригласили в гости к нам мы и бабушек, и мам!
Обещаем, обещаем, что не будет скучно вам!
Если был бы я девчонкой, я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал, я б рубашки постирал!
Ты бы вымыл в кухне пол, ты бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки – ложки, сам начистил бы картошки!
Отчего ж я не девчонка? Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала: «Молодчина ты, сынок!»
И в работе нет красивей мам отважных, боевых!
Всё, что папы не осилят, мамы сделают за них!
Хоть и манят нас просторы, но от мамы ни на шаг!
С папой сможем… сдвинуть горы, если мама скажет, как!
Мы надели босоножки на высоких каблуках!
Ковыляем по дорожке – палки лыжные в руках!
Мы шагаем, а под нами улица качается!
Как же мамы ходят прямо и не спотыкаются?!
Мы частушки вам пропели – хорошо ли плохо ли?
А сейчас мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали!
Позовем своих подружек! Что за праздник без частушек?
Выходите-ка, девчушки! Вместе пропоём частушки!
Дорогие наши мамы, поздравляем с Женским днём!
Громче хлопайте в ладоши, мы для вас сейчас споём!
Задержалась мама где-то, папа сам варил обед!
Сообщим вам по секрету – натворил немало бед!
Подгорели суп и каша, соль насыпана в компот!
Как вернулась мама наша, много было ей хлопот!
В кухне веник мы нашли и квартиру подмели.
Но осталось от него три соломинки всего!
Сам почистить раз в году я решил сковороду.
А потом четыре дня не могли отмыть меня!
Мы частушки петь кончаем, нашим мамам обещаем
Слушать их всегда во всём утром, вечером и днём!
Опубликовано: 30.03.2019Нам частушек много надо,
Помоги, честной народ, –
День Учителя теперь мы
Будем праздновать весь год!
Хорошо наш математик
Учит всех детей делить –
Могут с точностью до капли
На троих вино разлить.
Сокращали на уроках
Дроби разные полдня.
Плохо поняли ребята –
Сократили и меня.
Математик наш отважно
Учит деток что есть сил.
Чтобы сами всё решали,
Все решебники скупил!
Все рекламные площадки
Наш директор закупил.
И таблицу умноженья
Он повсюду разместил.
Все до буквы разъясняю
Пете, Ване, Аллочке.
А вот кто-то курс читает
Для одной лишь галочки.
Завуч горько горевала:
Деток в школе стало мало.
Физруку дала приказ:
Всех в декрет отправить нас.
Наш директор влез на крышу
И гнездо большое вьет:
Он надеется, что аист
Первоклашек принесет.
Для рекламы нашей школы
Мы снялись все неглиже.
И теперь аж пятый первый
Набираем класс уже.
Деток мы весной ругаем,
На три буквы посылаем.
На какие, вам сказать?
На ЕГЭ! Пора бы знать!
Расцвела к ЕГЭ сирень,
А потом акация.
Хочешь баллы прикупить –
Дуй на апелляцию!
Репетиторов купили
И за баллы заплатили,
А директор школы рад
Мам присвоить результат.
(Поется от имени родителей.)
Нас директор регулярно
Вызывает на ковёр.
Пылесосить заставляет,
Виден чтобы был узор.
На уроке у мальчишек
Глазки искрами горят –
Откровенный до предела
У химички вновь наряд.
От девчонок-старшеклассниц
Строго требует дрескод,
А сама-то в платье мини
На урок опять идёт.
– Почему в девятом классе
Ни одной девчонки нет?
– Ох, опять не уследили,
Все отправились в декрет!
Второгодником Синичкин
Оставался раз так пять.
А теперь в родную школу
К нам пришёл преподавать.
Снова выговор вкатили,
У меня их тридцать три,
Потому что на английском
Говорю ребятам «сри» («three»).
Если б Боженька исправно
Просьбы деток исполнял,
То давно бы на погосте
Коллектив весь наш лежал.
Все прививки мы от гриппа
Получили как один.
И теперь уж нам не светит
Славный праздник Карантин.
На Петрова я чихаю –
Гриппом страшным заражаю,
Чтобы он прийти не смог
На открытый мой урок.
Разве может быть такое,
Это что же за секрет?
Есть пятёрки и четвёрки,
А вот знаний нет как нет!
Мел в руках у медалиста
И крошился, и скрипел,
И не выдержав ошибок,
От стыда он покраснел.
Мы не ели, мы не спали –
Мы журналы подчищали.
“Троек” нет, теперь всё чисто –
Будут в школе медалисты!
Наших горе-медалистов
Не хотят все вузы брать:
Многих уж на первом курсе
Им придётся отчислять.
Кто детишек выпускает,
Тот подарки получает.
А кто годы их учил –
Ничего не получил.
От цветов уж аллергия,
Зубы ноют от конфет,
Догадался бы хоть кто-то,
Что нам хочется котлет!
Дружно пишем мы отчеты
Воспитательной работы,
Их начальство всласть читает,
А вот дети-то скучают!
Хорошо жить в нашем веке –
Ксерокс есть в библиотеке.
Детки книжек не читают,
Лишь на ксероксе катают.
Не шуршат страницы книжек
В тишине библиотек –
Для детей придумал ксерокс
Очень умный человек.
Сотни книг в библиотеке
С полок жалостно глядят:
Всё надеются увидеть
Здесь читателей-ребят.
Автор: Инесса Агеева
Поделиться на Facebook
Поделиться в ВК
Поделиться в ОК
Поделиться в Twitter
Все стихи, размещённые на сайте, принадлежат их авторам.
Если вы нашли свое стихотворение и желаете его убрать – пишите.Ежегодно 5 октября наша страна отмечает прекрасный праздник – День Учителя России. Именно в этот день нашим дорогим педагогам говорят слова благодарности, дарят цветы и подарки, устраивают концерты. И Слободской технологический техникум не стал исключением…
День учителя – общий праздник, праздник всех поколений, благодарных за полученные знания и умения, за воспитание. Воспоминания об образе уважаемого учителя сопровождают каждого из нас на протяжении всей жизни, побуждают только к добрым поступкам, служат опорой в трудную минуту. С самого утра вокруг царит атмосфера праздника. Её не может испортить даже серый осенний дождик. Сегодня профессиональный праздник – День учителя! Весь техникум взволнован! Нарядные преподаватели, улыбающиеся студенты, всё дышит праздником! Обучающиеся готовят наставникам подарки, завершают выставку осенних композиций, стены украшены красочными газетами с поздравлениями.
После уроков для виновников торжества организован праздничный концерт, где для дорогих учителей, кураторов, мастеров производственного обучения были подготовлены праздничные поздравления. Студенты читали наставникам стихи с поздравлениями и благодарностями, а группы ТА-11 и П-13 спели частушки про учителей и весёлую студенческую жизнь в техникуме.
Гостями праздничного концерта стали эстрадно-духовой оркестр Машиностроительного завода, под руководством Александра Зеленеева; детский образцовый фольклорный ансамбль «Вьюночек» МКУ Стуловский Дом культуры, под руководством Елены Соболевой , концертмейстер Николай Хлыбов; хореографический коллектив «Ивушка» ДК Шестаково, руководитель Дмитрий Денисов; коллектив эстрадной песни «Феерия» под руководством Татьяны Шутовой, МКУ Ильинский дом культуры. Выражаем им огромную благодарность за предоставленные концертные номера.
На глазах учителей блестели слезы радости. Никто не сомневается уже в правильности своего выбора – учить детей, давать им знания, обучать профессии и жизни в обществе.
Ведь учителем не становятся – учителем рождаются! Это призвание, а не профессия.
ВЫСТАВКА ОСЕННИХ КОМПОЗИЦИЙ
ВЫСТАВКА СТЕНГАЗЕТ
В школе нашей светлый праздник
Долгожданный женский день.
И учителей поздравить
Нам, друзья, совсем не лень.
Нужно нынче нам начать
Дружно Женский день встречать,
Всех поздравить нам успеть
И частушки дамам спеть!
Мы спешим учителей
С праздником поздравить!
Может кто-нибудь захочет
«Пять» в дневник поставить!
Спеть частушки нашим дамам —
Педагогам лучшим самым,
Умным и внимательным,
И супер обаятельным!
Мы стихи вам почитаем,
Песни добрые споем.
От души вас поздравляем
С 8 марта, женским днем!
В день чудесный и весенний
Дорогим учителям
Мы поднимем настроенье,
Пожелания шлем вам.
Вы не просто педагоги,
Пожелаем от души,
Только ровной вам дороги
И до сотни лет прожить!
Подготовили для вас
Сюрприз, без сомнения.
И пусть в школе в этот день
Царствует веселье.
В этот день 8 марта
Скажем всем учителям.
Вам не занимать азарта
Жизнь вы посвятили нам.
И поэтому, родные,
Вам хотим мы пожелать.
Не знать горестей отныне,
Никогда не унывать.
На уроке я сижу,
На учителя гляжу.
Мне учитель нравится,
Когда он не ругается.
Директору школы
Нет сложней, пожалуй, доли,
Чем директором быть в школе,
Участь Ваша, ох, трудна –
Вы у нас за всех – одна!
Весь в делах директор наш,
Непросто школой управлять,
Это же вам не частушки
На концерте исполнять!
Частушки учителю химии
В колбы что-то мы совали,
Чуть полшколы не взорвали,
Изобрели активную
Смесь мы реактивную!
Менделеева таблица
Нам ночами часто снится,
Если нужно — айн момент,
Вспомним каждый элемент!
Мы кислоты изучаем.
Все ушли на перерыв.
Что к чему прилил, не знаю,
Но раздался страшный взрыв!
Учителю биологии
Про естественный отбор
Мы поддержим разговор,
С тем, что значит «вид» и «класс»,
Познакомили Вы нас!
Анатомия, наука,–
Просто развлечение:
Мы скелета угощали
Колбасой с печением!
Мы по биологии
Выучили многое,
От звонка и до звонка
Изучаем ДНК.
Выучить я не смогла
Опять естествознание.
Где бы мне скелет достать,
Чтоб выполнить задание?
Учителям географии
Любим мы у Вас учиться,
Знаем стран мы всех столицы,
Изучаем мы не зря
Горы, реки и моря!
Мы желаем непременно,
Чтоб моря Вам по колено,
По плечо, чтобы без спору,
Были все на свете горы!
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Я в каникулы хочу
Уйти пешком в Болгарию.
Целый день теперь учу
Науку Географию!
Частушки учителю русского языка и литературы
Страсть мы к русскому питаем,
Наших классиков читаем,
Учим правила мы дружно,
Русский каждому знать нужно!
Вот предмет литература,
Чтобы смысл её понять,
Нужно нам в библиотеке
Каждый день по книге брать!
Мы на русском языке
Вчера диктант писали,
А сегодня весь урок
Ошибки исправляли!
Мы на физике сидели
И в учебники глядели.
..
Что же пишут в книге этой?
Не понять нам тех секретов!
Учителю математики
Математика трудна –
Всем известная она.
Будем думать и гадать,
Как задачи нам решать.
Все задачки сделать сможем:
И поделим, и умножим,
Стих к букету мы прибавим,
И с весною Вас поздравим!
Учителю ОБЖ
Изучили ОБЖ
Мы от А до Я уже,
Знают точно наши детки –
Гвоздь нельзя совать в розетки,
Знают, как себя вести,
Как здоровыми расти,
Где дорогу перейти,
Как с огнем себя вести!
Мы Вам дружно подмигнем –
Пусть сгорит все зло огнем,
Чтоб жилось Вам безопасно,
Ну, и март отметить классно!
Учителю физкультуры
Шире шаг, ровнее спинку –
Так мы делаем разминку,
Мы ни капли не халтурим,
Так, как надо, физкультурим!
Силу, ловкость излучаем,
Мышцы пресса накачаем,
Всегда на Вас равняемся
И к лучшему меняемся!
Желаем Вам не подкачать –
В отличной форме март встречать,
Быть бодрой и активной,
И суперски спортивной!
Учителю пения
Больше нет терпения
На уроке пения,
Дайте в руки мне баян,
Я сейчас сыграю сам!
Учителю по труду
В нашей школе мне не лень
Заниматься каждый день.
За пятёрку по труду
В воскресение приду!
На трудах все девочки
Дружно вышивают.
Ну, а бедные мальчишки
Тяжести таскают.
На уроке по труду
Каждый взял с собой метлу,
Вышли все на школьный двор,
Вымели ненужный сор.
Учителю физики
Знаю физики законы –
Скажу вам без сомнения.
Просыпаться мне мешают
Законы притяжения!
Мы на физике сидели
И в учебники глядели…
Что же пишут в книге этой?
Не понять нам тех секретов!
Частушки учителю информатики
Мой любимейший урок –
Это информатика,
Мы проходим на уроке
Игровую практику!
Нас всему учитель учит,
О новинках разузнав,
Информатик наш, он – лучший,
Скажем честно, без похвал.
Информатика предмет
Нам необходимый,
Есть там в классе интернет
И учитель дивный!
Ну зачем нужна тетрадь?
На зачем грамматика?
Ворд нам правит все опять
Рулит информатика!!!
В мире новых технологий
Информатика предмет
Жизненно необходимый,
В нём для нас секретов нет.
А примером наш учитель
И ему желаем мы
Массы новшеств и открытий,
Счастья, радости, любви.
Учителю истории
На историю идем —
Все трясется у ребят,
Ах, любимый наш историк!
Пожалейте ж Вы ребят!
Учителю по английскому языку
На английском языке
Я забыл родную речь
И по-русски своё имя
Я никак не смог прочесть!
***
В этот женский праздник славный,
Мы еще споем куплет
И подарим классной маме
Восхитительный букет!
(С. Павлова)
Вы, учительницы наши,
В мире всех умней и краше,
С пылом, чувством и азартом
Поздравляем всех вас с мартом!
Все цветы в городе нашем
Быстро раскупаются.
Все понятно. Женский праздник
Скоро приближается.
Под весенний звон капели
Мы частушки вам пропели,
Вас старались удивить,
Всем вниманье уделить!
Мы частушки вам пропели,
Все, которые хотели.
Нравится, не нравится,
А нам пора откланяться!
Смотрите также:
Обучение становится проще благодаря большему опыту и технологиям, но учителям всех уровней нужно немного дополнительного вдохновения, когда в понедельник утром зазвонит будильник.
Он называется #MondayMotivation, и мы собрали 30 вдохновляющих цитат для учителей. Мы надеемся, что они добавят немного бодрости вашему шагу сегодня – или в любой день недели!
Не стесняйтесь делиться в своих учетных записях в социальных сетях или отправлять другим учителям.
30 вдохновляющих цитат для учителей Учить детей считать – это хорошо, но лучше всего учить их.
– Боб Талберт
Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Вовлеките меня, и я узнаю.
– Бенджамин Франклин
Девять десятых образования – это поощрение.
– Анатоль Франс
У учителей есть три вида любви: любовь к учебе, любовь к ученикам и любовь к объединению первых двух целей.
– Скотт Хайден
Образование – это наш пропуск в будущее, потому что завтра принадлежит людям, которые готовятся к нему сегодня.
– Малькольм Икс
Я не учитель, а пробуждающий.
– Роберт Фрост
Искусство обучения – это искусство содействия открытиям.
– Марк Ван Дорен
Учить – значит учиться дважды.
– Жозеф Жубер
Учитель влияет на вечность; он никогда не может сказать, где заканчивается его влияние.
– Генри Б. Адамс
Воспитание – это не наполнение ведра, а зажигание огня.
– Уильям Батлер Йейтс
Они могут забыть, что вы сказали, но они не забудут, что вы заставили их чувствовать.
– Карл Бюхнер
Все учащиеся могут учиться и добиваться успеха, но не одинаково и не в один и тот же день.
– Уильям Г. Спеди
Мне нравится учитель, который дает вам что-то, о чем вы можете подумать, помимо домашнего задания.
– Лили Томлин
Технология – это всего лишь инструмент. С точки зрения того, как дети работают вместе и мотивируют их, учитель является самым важным.
– Билл Гейтс
Все дело в учителе, а не в классе.
– Майкл Морпурго
Хорошее преподавание – это одна четверть подготовки и три четверти – театр.
– Гейл Голдвин
Каждый, кто помнит свое образование, помнит учителей, а не методы и приемы.Учитель – это сердце образовательной системы.
– Сидни Хук
Задача современного педагога – не вырубать джунгли, а орошать пустыни.
– К. С. Льюис
Я прикасаюсь к будущему.
Я учу.
– Криста МакОлифф
Я учитель, рожденный и воспитанный, и я верю в защиту учителей. Это призвание. Мы хотим, чтобы наши ученики чувствовали воодушевление и силы.
– Эрин Грувелл
Учителя верят, что у них есть дар дарить; он движет ими тем же неудержимым порывом, который побуждает других создавать произведение искусства, рынок или здание.
– А. Бартлетт Джаматти
Если вам нужно поставить кого-то на пьедестал, поставьте учителей.
Они герои общества.
– Гай Кавасаки
Обязанности учителя не малы и не малы, но они поднимают ум и придают энергию персонажу.
– Доротея Дикс
Для этого самым большим активом школы является личность учителя.
– Джон Страчан
Вся цель обучения – превратить зеркала в окна.
– Сидней Дж. Харрис
В образовании технологии могут изменить жизнь детей, которые ходят в школу и не посещают ее.
– Королева Иордании Рания
То, что скульптура для куска мрамора, образование для души человека.
– Джозеф Аддисон
Образование вселяет уверенность. Уверенность порождает надежду. Надежда порождает мир.
– Конфуций
Лучше, чем тысяча дней прилежного изучения, – один день с великим учителем.
– Японская пословица
Учителя могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и задач.
– Джойс Мейер
У всех учителей есть свои банки фраз, но то, что дети слышат, не всегда является смыслом, который передают сэр или мисс.
Учителя повторяются и предлагают несколько цитат, которые, по их мнению, работают в классе, но что они на самом деле говорят? Из моих воспоминаний на меловом лице я вспоминаю, что то, что я думал, было не совсем тем, что я сказал.
Вот некоторые из наиболее распространенных фраз, которые говорят преподаватели, и их истинное значение.
Учитель говорит: «Ты тратишь свое время, а не мое».
Учитель означает: «Это мое последнее средство. Если на этот раз вы не заткнетесь, у меня нет идей ».
Учитель говорит: «Если бы у меня был целый класс <ваш ребенок>, то я бы это сделал».
Учитель означает: «Я не узнаю имя этого ребенка, значит, они не доставляют мне никаких хлопот».
Учитель говорит: «Хотите поделиться этим с остальным классом?»
Учитель означает: «Я так зол из-за того, что вы разговариваете по мобильному телефону, что решил, что ритуальное унижение – единственный подход, оставшийся в моем арсенале ответов.’
Национальный день учителя 2016: 20 вещей, которые вы сможете понять, только будучи учителемУчитель говорит: «Она тоже подыгрывает в вашем классе?»
Учитель означает: «Я буду ненавидеть тебя вечно и не буду способствовать твоей коллекции тортов на день рождения, если ты скажешь:« О нет, она всегда ангел на моих уроках! »»
Учитель говорит: «У меня столько оценок, что я мог бы делать».
Учитель имеет в виду: «Я лучше выколю себе глазные яблоки, чем буду посещать это обязательное занятие по политике в области ИКТ.
’
Учитель говорит: «Я не буду на вашем экзамене».
Учитель означает: «На пять минут, пожалуйста, перестань задавать мне вопросы».
Учитель говорит: «Это ваше ПОСЛЕДНЕЕ предупреждение».
Учитель означает: «Хорошо, вы, вероятно, получите еще несколько, потому что я не знаю, куда идти дальше. Но да, веди себя хорошо ».
Учитель говорит: «Сегодня будем смотреть фильм».
Учитель означает: «Я выровняю ваш уровень, вчера вечером я смотрел неправильную неделю в своем планировщике, поэтому у меня нет никаких планов на этот урок.Наслаждайтесь «Ромео и Джульеттой», в нем есть Лео ».
Учитель говорит: «Передайте все свои рабочие листы на передний план».
Учитель означает: «Или не надо». Это были всего лишь наполнители, и я не буду их маркировать ».
Учитель говорит: «Я продлеваю крайний срок для вашей домашней работы, так как некоторые из вас не совсем поняли задачу».
Учитель означает: «Я совершенно забыл об этом, и я сегодня на званом обеде у друга, поэтому у меня не будет времени отметить это».’
Учитель говорит: «Ваши тетради – это ваши личные руководства».
Учитель означает: «Значит, мне не нужно их отмечать».
Учитель говорит: «Не совсем, но это очень хорошая попытка дать ответ».
Учитель имеет в виду: «Неправильно».
Учитель говорит: «Извините, практического урока нет. Сегодня мы занимаемся теорией ».
Учитель имеет в виду: «Я совершенно не в настроении позволить вам сегодня расслабиться в мастерской.’
Учитель говорит: «Меня не волнует, что сказала миссис Спенсер, вот как мы это делаем».
Учитель имеет в виду: «Миссис Спенсер является причиной того, что в этом отделе применяются особые меры, и это мой последний шанс спасти ваше будущее».
Учитель говорит: «У нас сегодня посетитель, так что будьте как обычно, милые я!»
Учитель означает: «Хорошо, мы говорили об этом, вы знаете, в чем дело. Сладости повсюду на следующем занятии, если бросить обычное дерьмо всего на полчаса.ПОЖАЛУЙСТА. ’
Учитель говорит: «Ваш ребенок проявляет непростое поведение».
Учитель означает: «Ваш ребенок превращает каждый день моей трудовой жизни в настоящий ад».
Учитель говорит: «Вы все равно можете заработать себе отпуск, если будете хорошо себя вести».
Учитель имеет в виду: «Мне нужен кофе, поэтому я собираюсь спуститься, но создайте впечатление, будто вы изменили свой образ жизни».
Учитель говорит: «Ученик-учитель более чем приветствуется в моем классе.’
Учитель означает: «Я действительно мог бы сделать все, что смогу с этим участком».
Учитель говорит: «Мне нужен бокал вина».
Учитель означает: «Мне нужна бутылка вина».
БОЛЬШЕ: Всемирный день учителя: 20 дополнительных заданий, которые все учителя выполняют, но редко получают за них благодарность
БОЛЬШЕ: 17 фактов об экзаменах GCSE, которые знают только учителя средней школы
| Можете ли вы найти меня шестилетнего? В конце этого поста я дам вам знать, правы ли вы. |
Как я обожал свою учительницу первого класса, мисс Лайлс – Дори, когда она предложила нам позвонить ей. Она была прогрессивной, творческой, заботливой, веселой, и она привила мне любовь к учебе, которую я никогда не перерастал.
Как вы уже догадались, я был одним из этих детей – тех, кто относился к каждому учебному году как к новому захватывающему приключению, кто любил держать учителя за руку, кто жил рассказами и рисовал за мольбертом (но не столько для лазания по скакалке на уроках физкультуры), из тех, кому нравилось играть в школу и заполнять домашние задания просто для удовольствия .
Заметьте, это были дни до того, как слишком много домашней работы и стандартизированных тестов. Но мои дети до того, как наступила измученная подростковая фаза, чувствовали то же самое. Рвение, возможно, утихло некоторых, но ожидание нового учебного года чертовски убедительно даже для них. Как взрослые, я думаю, многие из нас все еще жаждут этого ощущения начала новой жизни, будь то новогоднее решение, новая работа, новый творческий проект … возможно, новая песня (подмигивает).
| БОЛЬШОЕ УТРО! Стихи для руководителей школ для чтения вслух Pomelo Books, 2018 ISBN: 978-1937057282 Доступно для покупки на Amazon.com |
Как и в случае со всеми предложениями Pomelo Books, концепция этой антологии блестящий своей простотой и эффективностью.
Сильвия и Джанет облегчили директорам школ, волонтерам из родителей, студенческим новостным группам или ротации учителей и сотрудников привносить поэзию в жизнь молодых людей по пятницам поэзии или в любой другой день недели.Для начала они выбрали около 40 коротких стихотворений, относящихся к учебному году, которые можно прочитать учащимся в утренних объявлениях. Мне так приятно и для меня большая честь, что среди них есть мой собственный “Ищи помощников”!
Чтобы сделать это еще проще, они также предоставили привлекающий внимание вводный абзац («Знаете ли вы?») Для каждого стихотворения и абзац «Последующие действия», чтобы помочь студентам персонализировать и донести позитивное послание стихотворения до их повседневной жизни. Посмотрите видео директора Стивена Уилфинга «Поэзия для детей», чтобы убедиться, насколько это просто!
| из ОТЛИЧНОЕ утро! Стихи для руководителей школ для чтения вслух Сильвии Варделл и Джанет Вонг © Pomelo Books, 2018 |
Вы также заметите третий раздел под названием CONNECT.
Здесь вы найдете рекомендации к стихотворениям, которые можно использовать вместе с оригинальным стихотворением в качестве подкрепляющего набора. Рекомендуемое стихотворение может быть прочитано и обсуждено в классе учителем или библиотекарем, например, чтобы расширить тему или обсудить скрытые языковые навыки, которые регулярно используются при написании стихов.
«Новый год здесь» связан с «Что мы учимся» Джанет Вонг.
Это стихотворение заставляет меня думать о моем сыне, которого мы недавно доставили в его новый временный дом в кампусе Флоридского технологического института.Он не только создает новые наборы навыков, связанных с аэрокосмической инженерией, но также занимается управлением временем, управлением деньгами, управлением соседями по комнате, управлением прачечной и другими подобными навыками выживания в колледже. Я тоже осваиваю новые навыки, пытаясь приспособиться к пустому стулу за обеденным столом. Но я отвлекся.
Что делает ОТЛИЧНЫМ УТРОМ! настолько невероятно удобен в использовании, что Джанет и Сильвия выполнили всю подготовку – они предоставляют инструкции, темы стихотворений, ссылки на другие стихи и поэтические ресурсы, советы по обучению, последующие действия, мини-уроки и даже образец письма для отправки домой к родителям, чтобы вовлечь их.
Это все есть. Единственное, что вам нужно, – это ваш энтузиазм и понимание ценности, которую поэзия привносит в жизнь студентов.
Недавно я наткнулся на цитату 250-летней давности, которая хорошо применима, когда речь идет о Джанет и Сильвии, и о той роли, которую Pomelo Books играет в жизни преподавателей:
«Инструкция много, но воодушевляет все».
– Иоганн Вольфганг фон Гете (Письмо А.Ф. Эзеру, 9 ноября 1768 г.)
Я не могу переоценить то влияние, которое Сильвия Варделл и Джанет Вонг оказали и продолжают оказывать, когда дело касается пропаганды поэзии в школах.Мне посчастливилось увидеть их в действии на ILA в прошлом году в Орландо. Каким бы прекрасным ни был инструктаж, аудиторию учителей покорили энтузиазм и вдохновляющий подход Джанет и Сильвии к преподаванию этого наставления. Они заставляют поэзию казаться простой и выполнимой – что так и есть.
Интерактивная поэтическая сессия с Сильвией Варделл и Джанет Вонг в ILA, июль 2017 года. |
Итак, вы выяснили, кто из тех очаровательных и хорошо воспитанных детей?
вверху этого поста стоит я? Я нахожусь во втором ряду справа, в оранжевом
водолазка, которую моя мама заказывала у
каталог Sears.
На фото его не видно, но на нем был вышит маленький Винни-Пух. Вздох. Я скучаю по этой рубашке.
Как здорово вернуться! И я ТАК взволнован тем, что автор TLD в сентябре! Хотя я обычно публикую интервью в первую пятницу месяца, я решил переместить это интервью на неделю, чтобы убедиться, что я могу поделиться как можно большим количеством ежедневных частушек.Я пока держу имя автора как сюрприз, но обязательно вернусь на следующей неделе, чтобы узнать, кто в центре внимания.
Присоединяйтесь к учителю и поэтессе Маргарет Саймон в обзоре новостей Poetry Friday на этой неделе в Reflections on the Teche. Она представляет веселый поэтический проект под названием zeno zine. Просыпайся! Вставай!
Пора для Поэтической Пятницы!
В прошлую пятницу я брал интервью у Никки Граймс о том, как лучше всего включить поэзию в классы средней и старшей школы. Сегодня я хотел бы поговорить и о начальных классах.Большое спасибо Renée LaTulippe за то, что на прошлой неделе меня пригласили на мероприятие No Water River! Для меня большая честь быть включенным в ее обширную библиотеку поэтических видео, где я прочитал два стихотворения из The Best of Today’s Little Ditty, Volumes 1 and 2 . Однако помимо того, что я являюсь отличными небольшими коллекциями, я интересно, понимают ли люди, насколько полезными могут быть эти книги в класс.
В выпуске 2016 года даже есть отдельный раздел под названием «Использование поэзии в классе». Он включает информацию о Пятнице поэзии, а также несколько веб-сайтов, которые особенно полезны, когда дело доходит до включения стихов в планы уроков. Наряду с No Water River , есть Поэзия Сильвии Варделл для детей , Эми Людвиг ВанДеруотер The Poem Farm , Лаура Пурди Салас Написание мира для детей и Маргарет Саймон Размышления о Teche .
Мне очень нравится эта рекомендация, которую дала мне Джанет Вонг для задней обложки издания 2016 года:
Как развить свои навыки детского поэта? Читайте антологии! Лучшее из сегодняшних маленьких частушек – отличный учебник, потому что каждый раздел содержит несколько стихотворений, написанных из одной подсказки. Может быть, ты найдешь лучшее из всего: то, что ты пишешь, как никто другой, кроме себя.
Вот групповое стихотворение, над которым мы работали вместе со старшеклассниками:
Туман
Сегодня вы чувствуете себя туманным,
, но свежим, как зимний воздух.
Я слышу вашу удушающую тишину.
Когда я смотрю, ты исчезаешь
в толще памяти горохового супа.
Какие секреты вы храните?
Если вы хотите, чтобы ученики любили поэзию, вы должны регулярно читать им стихи. Вторник был днем моих стихов в первом классе. Мы писали стихи, читали стихи, придумывали шаблоны, считали слоги и многое другое. Каждый вторник! Целый год! Но стихи, рифмующиеся слова, аллитерация, ритм слов и т.
Д.пробрались также в понедельник, среду, четверг и пятницу. Я не могу представить себе обучение письму без стихов, но причин слишком много, чтобы здесь перечислить. Мои первоклассники любили поэзию отчасти потому, что я люблю поэзию. Одна из причин, по которой мне это так нравится, заключается в том, что он ускоряет процесс обучения и мышления в молодых умах. Он развивает гибкость, дает учащимся новые возможности и способствует сочувствию, что очень важно для воспитания доброты.
Поэтический совет для детского сада (хотя от PreK до 1-го класса)
Выберите «Стихотворение недели», которое класс изучает всесторонне.В дополнение к большой общей копии для чтения на диаграмме, с которой можно взаимодействовать всю неделю, предоставьте отдельную копию для своей тетради со стихами с местом для иллюстрации и написания одного или двух ответных предложений. Попросите учащихся нарисовать образ, созданный в их голове, когда они слушают стихотворение и думают о нем.
Хотя этот «совет» не является чем-то оригинальным, я думаю, что это своего рода мощная языковая процедура. У многих учителей есть стихотворение недели, но они часто просят учеников обвести в кружок слова и / или звуки.Хотя мы, безусловно, можем сосредоточиться на этих навыках в рамках всей группы, мне нравится сохранять целостность стихотворения в целом. Судя по тому, что я видел, эта задача, сфокусированная на изображениях, выполняется нечасто. Беседы, которые возникают в результате этой работы, потрясающие!
Вот мой список «поэтических концепций для начинающих» и несколько стихотворений, которые помогают детям старших классов понять каждую идею.
1) Поэты предпочитают писать об одной мелочи.
«Песня дождя» Лэнгстона Хьюза или «Ода арбузу» Пабло Неруды
2) Поэты выбирают слова, которые хорошо звучат вместе.
«Привет, ошибка» Лилиан Мур или «Рыба» Мэри Энн Хоберман
3) Поэты выбирают, где выразить свои слова.
«Мой рот» Арнольда Адоффа или «Воздушный шар» Коллин Тибодо
4) Поэты вызывают сильные чувства.
«Ночь приходит …» Бернис Шенк де Ренье или «Сувенир» Элоизы Гринфилд
Читайте много стихов. Найдите тех, кого любите. Собирайте слова, имитируйте форму, пишите, пишите, пишите. Тогда поделитесь. Поэзия предназначена для чтения вслух и обмена с людьми, которым вы доверяете.(Это можно было бы написать в форме стихотворения. Ха!)
От Линды Бэй:
Используя студенческие стихи прошлых лет, побудите студентов прочитать то, что другие писали в прошлом, чтобы увидеть, что они тоже могут это сделать. Затем прочтите опубликованные стихи из всевозможных книг. Обмен их любимыми стихами, а иногда и просто строкой, и почему, помогает студентам «увидеть» поэтику во всех ее вариациях. Они читают и исследуют, начинают выбирать то, что им нравится, и хотят попробовать сами.
От Мэри Ли Хан:
Спросите себя: «Могу ли я выполнить это (задание, стандарт, обучающий пункт) с помощью стихов?» Такой вопрос дал мне и одному из моих партнеров по обучению идеальный проект «Месяц черной истории»: наши студенты изучали стихи 8 черных поэтов по 2 в неделю в течение 4 недель.
От Сильвии Варделл:
И я хотел бы предложить следствие мантры Мэри Ли …. когда вы планируете урок или раздел, или собираете список или набор книг, спросите себя: «Не забыл ли я включить стихи ? ” Добавление стихотворения или сборника стихов – это всегда хорошая идея, поскольку они расширяют кругозор литературных моделей, которые испытывают дети, и обеспечивают межжанровые связи. Плюс … УДОВОЛЬСТВИЕ!
Еще одна вещь: ЯВНО, я бы хотел порекомендовать подход «Take 5» для обмена стихами! Это простой, педагогически обоснованный подход, на который могут положиться учителя, а дети – на него.Вкратце, сначала (1) учитель читает стихотворение вслух с легкостью (опора, движение, визуальные эффекты), (2) затем учащиеся присоединяются, чтобы прочитать стихотворение вслух с учителем (например, ключевое слово, повторяющаяся строка или последняя строка), (3) затем вы делаете паузу, чтобы поговорить о стихотворении (например, что оно напоминает вам или заставляет задуматься), (4) затем вы сосредотачиваетесь на одном ключевом навыке (например, рифма, аллитерация, сравнения или связь с соответствующей книжкой с картинками), и, наконец, (5) продолжение ДРУГОЙ стихотворения, которое в чем-то похоже, или для контраста, или просто для развлечения.Вуаля! Мгновенный урок стихотворения за пять минут!
Привнесите немного природы внутрь. Это может быть что-то простое, например, листья деревьев, упавшая палка, ракушки, перо, чучело животного или фотографии, вырезанные из журнала. Используйте свои природные предметы, чтобы составить мозговой штурм список слов, воспоминаний, сенсорных элементов. Попросите учащихся «украсть» сильные глаголы, существительные из стихотворения, которое вы читаете вслух (я сделал это с «Добро пожаловать в ночь» Джойс Сидман). Выберите несколько слов / воспоминаний из своего списка.Позаимствуйте несколько слов из списка одноклассников. Начни писать.
От Джоанн Ранний Маккен:
Вдохновение вокруг нас. Вы можете найти это в два простых шага: замедлить и обращать внимание. И если у тебя острые чувства, второй может быть достаточно!
От Лауры Пурди Салас:
Пишите стихи вместе со своими учениками! Это устрашающе, но НАСТОЛЬКО ценно. Обсуждение процесса вслух, когда вы пишете перед учениками, придает детям невероятную проницательность и смелость.Это также может помочь создать настоящее чувство доверия, исследования, игривости и подлинности в письме. (Кроме того, вскоре они предложат способы улучшить ваши стихи, так что это естественным образом приведет к следующему этапу написания ими собственных стихов.)
От Ирэн Лэтэм:
Мне нравится начинать с поэтического акростиха –
От Эми Людвиг ВанДеруотер:
Чтобы воодушевить студентов, вот небольшой совет, который всегда мне помогал.
Если вы пишете стихотворение, читаете его вслух. Затем попросите кого-нибудь прочитать это вслух. Слушайте внимательно свои слова в воздухе, и вы узнаете где доработать.
От Джанет Вонг:
Когда я преподаю повторение, я говорю студентам просто попытаться сделать Проект 2 «другим, а не лучше».Например, если черновик 1 рифмован, используйте нулевую рифму в черновике 2. Если черновик 1 не использует повторение, выберите любимое слово, которое нужно повторить несколько раз в черновике 2. Если черновик 1 состоял из 10 строк, разрежьте его пополам для Черновик 2. Затем возьмите свои любимые части из Черновика 1, а также свои любимые части из Черновика 2 и добавьте еще несколько слов, чтобы получился Черновик 3. Поэзия – лучший жанр для обучения пересмотру.
Играйте словами ради чистого удовольствия. Никаких правил – только творчество.Что звучит хорошо для при чтении вслух? Напишите поток аллитерации или шумных рифмующихся слов. Напрягите воображение читателя сравнениями и метафорами. Удивите себя – и получайте удовольствие! (Поэзия форм – идеальный трамплин для этого.)
От Лауры Шован:
Сравнение – мощный инструмент! Есть большая разница между словами “На улице было холодно” и “Было было холодно, как на антарктическом катке ». конкретная картина в сознании читателя.
| April Halprin Wayland – в одежде для успеха! |
Повторение – еще один мощный инструмент в арсенале поэта.
Попросите учащихся выбрать одно стихотворение, которое они написали, и добавить повторение.
Это может означать, что их первая и последняя строчки совпадают (это стихотворение в конверте), или они могут захотеть повторить одну строчку только один раз, как это делает Роберт Фрост в «Остановке в лесу снежным вечером» и Лэнгстоне Хьюзе. делает это в Dreams, или они могут повторять только одно слово, как это делает Гвендолин Брукс в We Real Cool.
Попросите их прочитать вслух первую версию, а затем вторую и обсудить.
От Jone MacCulloch:
Чтобы привязать к сказанному другими, я предлагаю студентам исследовать животных, места и людей, а затем использовать записи для создания стихов. Конечно, они выбирают одного, а не всех. А иногда это связано с учебной программой в классе. Я также моделирую для студентов и показываю студентам другие студенческие работы.
От Линды Митчелл:
Как школьный библиотекарь, мое влияние отличается от влияния классного учителя.Тем не менее, у меня всегда есть наготове некоторые стихи для учителей и учеников. Учителям одолжите нашу профессиональную и мою личную копию Антология поэтической пятницы для торжеств (Книги Помело). Всякий раз, когда в моем твиттере или подписке на электронную почту Библиотеки Конгресса появляются подходящие поэтические статьи, я отправляю их учителям в виде ссылки и в виде документа, который они могут распечатать. Для учителей и студентов у меня есть список ресурсов для каждого стихотворного романа в нашем каталоге. В апреле ученики Национального молодежного почетного общества готовят стихи в карманах школы.Поэзия – это то, что мои студенты и коллеги ассоциируют со мной, поэтому мне нравится быть их источником с моей страстью.
Эти советы теперь доступны в формате для загрузки / печати, щелкнув изображение «Советы учителя» на правой боковой панели.
СПАСИБО этой щедрой группе преподавателей за то, что они поделились проверенными советами, упражнениями и методами обучения поэзии в классе. Однако я знаю, что вас гораздо больше! Если у вас есть совет, не могли бы вы поделиться им в комментариях?
А теперь без лишних слов.. .
Для тех, у кого есть ссылки, которыми можно поделиться, оставьте их ниже.
Наша золотая лопата начинается с отличного старта! Ежедневные частушки на этой неделе включали работы Маргарет Саймон, Анжелик Пачеко и Донны Дж. Т. Смит. На этой неделе Молли Хоган разделила две золотые лопаты в Nix the Comfort Zone, а другие разделили сегодня Линда Бэй и Кэрол Варсалона. Чтобы принять участие в испытании этого месяца, добавьте свое стихотворение в мартовский планшет за март 2018 года. В конце марта один счастливый участник получит экземпляр новейшего романа Никки Граймс в прозе и поэзии – Между строк (Nancy Paulsen Books, 2018).Переведите следующее, используя прогрессивный текст на испанском языке. Правописание имеет значение! 1. Она готовит ужин. 2. Пекут торт. 3. Мы (м) … нарезка курицы. 4. Варю яйца. (кипятить) (e-i) (только в прогрессивном формате; обычно это будет e-ie) 5. (Говорит с Марией) Вы смешиваете салат. 6. Майк режет салат. 7. Все читают книгу. 8. Майк и я разделили картошку. 9. Мой папа жарит стейк. 10. Вы с моей мамой готовите завтрак.
Испанский 1B: Устная часть 3 Задание Будьте готовы ответить на приведенные ниже вопросы полными предложениями на испанском языке. Запомни изменить глаголы в “tú” f … переведите в форму «йо» и воспользуйтесь списками словарей для помощи. Ejemplo: ¿Quieres comer pizza o hamburguesas? → Yo quiero comer pizza. 1. ¿Qué quieres hacer hoy? 2. ¿Está tu casa cerca o lejos del centro comercial? 3. ¿Tú vives cerca de una cancha de tenis? 4. ¿Prefieres jugar fútbol o практике йоги? 5. ¿Cuáles deportes puedes jugar?
Какая фраза правильно завершает это предложение? ____________ es boliviano.Параметры: А. Ла маэстра Б. Лос маэстро К. Эль маэстро Д. Лас маэстрас
Cuenta de banco, La casa, el bunker, la modelito quiere que la busque, con las mujeres puedo ser un caballero, pa el климаго тенго ун cargador entero, una c … orona el cementerio, el culpable fue un misterio, el mensaje quedo claro ahora lo toman enserio-Ozuna
La maestra me preguntó: ¿hiciste la tarea? dónde va las comillas
Mi amor avísame si acaso te incomoda, pa reventarlo y que sepa que ya no estás sola yo te hablo clo yo no brego con пистолет ‘pero tengo el respeto de … lo ‘que controlan tú ere’ hermosa, mami, dime por qué llora ‘te haría mi señora ella le da lo mismo en un crucero que una yola condones de colore’, la parto a lo crayola mujere ‘como tú uno las desea- Myke Башни
Возможно, я опубликовал что-то подобное, но МНЕ НУЖНА ПОМОЩЬ СНОВА Я ДЕЛАТЬ ЧТО-НИБУДЬ ИГРАТЬ С ВАМИ ИЛИ ЧТО-ТО ОПАСНО
Какое предложение демонстрирует правильное размещение местоимения прямого объекта?
Пожалуйста помоги! Я не знаю испанского и случайно попал в этот класс !!! Я все сделаю!
Что является прямым объектом в следующем предложении? Марта и Луиза принесли нам открытки из Лимы, столицы Перу.
Два учителя англиканской школы Святого Луки написали частушку на мелодию Green Day’s Good Riddance (Время вашей жизни) под названием «Поздравляем, учимся из дома».
Мистер Бигг и мистер Фартинг (замаскированный под Черепаха-Крокодил – Крокодил Крэнки) написали и исполнили песню, чтобы поблагодарить учителей, учеников и родителей за их усердную работу, терпение и хорошее настроение, в то время как ограничения COVID-19 удерживали многих учеников дома, завершая свои исследования в Интернете.
Веселое видео захватило воображение школьного сообщества и даже содержит барабан!
Г-н Фартинг сказал, что школа провела зеленый день, чтобы отпраздновать Всемирный день черепахи с учащимися, и песня Green Day идеально сочеталась.
«Поскольку школа отметила Всемирный день черепахи зеленым днем для учеников, наш зеленый друг Крокодил Крэнки обратился к учителю 4 класса г-ну Крису Биггу с просьбой о сотрудничестве с Green Day», – сказал г-н Фартинг.
«В течение пяти недель учителя 3-го класса рассылали ежедневные видеоролики, чтобы объяснить ожидания, связанные с обучением из дома, так что это видео было как отражением, так и благодарностью всем тем, кто дома поддерживал нас как учителей на протяжении всего периода обучения. яркие моменты и подводные камни.”
Учителя англиканской школы Святого Луки г-н Бигг и г-н Фартинг (замаскированные под Черепаха-Крокодил – Крокодил Крэнки) написали и исполнили песню Green Day, чтобы поблагодарить учителей, учеников и родителей за их усердную работу, терпение и хорошее настроение при сохранении ограничений COVID-19 много студентов дома, завершающих учебу онлайн.Г-н Бигг сказал, что это видео было просто еще одним способом оставаться на связи со студентами, и все проделали большую работу во время ограничений COVID-19.
«Все с нетерпением ждут, когда в понедельник, когда школы снова откроются, снова вернутся к рутине, – сказал г-н Бигг.
«Оставаться на связи в онлайн-мире было непросто, но учащиеся, сотрудники и все школьное сообщество поддерживали друг друга во время онлайн-обучения».
Еще один поворотный момент, когда все школы были закрыты
Мы столкнулись с некоторыми проблемами, о которых никто не знал
Посмотреть кабинеты пил и сборку в Интернете
Уроки в пижаме прошли нормально
Этот термин был непредсказуемым, как и все, что мы знали.
Поздравляю, учишься дома.
Большой привет мамам и папам, которые держали вас всех на задаче
Чтобы найти время для перерыва для миссис Руссо, пропуск класса
Просмотр видеоуроков и распечатка рабочих листов
Помогаем детям присоединиться к этим глючным собраниям Google
Родители позаботились о том, чтобы учителя не делали этого в одиночку
Спасибо за присмотр за ними дома
Итак, добро пожаловать в школу – прошло пять долгих недель
Мы знаем, что вы захотите вернуться к рутине
Вы снова увидите своих друзей, чтобы бегать, прыгать и играть
И будьте как можно лучше и живите в духе Святого Луки
Этот термин был непредсказуемым, как и все, что мы знали
Поздравления, учеба из дома
Родители позаботились о том, чтобы учителя не делали этого в одиночку
Поздравления, учеба из дома
Все сотрудники и дети Сент-Лука полностью находились в зоне
.
..
