В отличие от взрослых дети не могут усидеть дома на месте спокойно. Им не нравится скука и тоска. Каждую минуту они стараются чем-то себя занять и всегда ищут интересные занятия, особенно на летних каникулах. Изготовление детских поделок – это полезный способ занять малыша.
С помощью взрослых ребёнок создаёт целые произведения искусства, которые во взрослой жизни будут напоминать ему о детстве. Часто собирается группа дошкольников мальчиков и девочек, где проводится мастер класс, здесь можно узнать, что такое творчество и подделка и как ее пошагово изготовить новичку.
Бумага – самый популярный материал для творческих занятий с детьми младшего возраста. При создании поделок ребёнок учиться обращаться с ножницами. Работа с клеем в первый раз покажется сложной ребёнку, но со временем этот навык усовершенствуется.
Одновременно происходит развитие мелкой моторики пальцев.
Начинать надо с изготовления лёгких поделок. Большинство детей 3–4 лет уже умеют вырезать ножницами из бумаги несложные фигуры.
Для создания поделки , ребёнок должен вырезать несколько полосок одинаковой ширины. Если ему будет сложно, то предварительно с помощью линейки начертите контуры полосок.
Голова зайчонка – это склеенное в кольцо полоска бумаги. Ушки – приклеенные две полоски к голове. Для лапок берём широкую полоску и с обоих концов делаем небольшие надрезы. Слегка выгибаем и приклеиваем на туловище голову. Рисуем глазки. Для завершения композиции, зайчат можно поместить на травку – бумагу зелёного цвета.
Из полосок бумаги можно изготовить много разных животных.
Вот, например, гусеницу. Гусеница выполняется из полосок бумаги одинаковой ширины. Цвет бумаги может быть как однотонный, так и разный. Заготовки также склеиваются в круг (колечко).
Далее колечки между собой приклеиваются, и получается бумажная гусеница. Из бумаги вырезаются глазки, рожки и наклеиваются на голову. Насекомое помещают на зелёный листочек из бумаги. С помощью дырокола на листочке делаем несколько дырочек, так получаем «съеденный» листок гусеницей.
Поделка «Птичка » изготавливается из полосок одинаковой ширины, но разной длины. Полоски вырезаются из разной цветной бумаги. Опять же каждую заготовку склеиваем в колечко.
На оранжевой бумаге рисуем контур круга, вырезаем. На нём ребёнок рисует глазки, нос и рот будущего льва. Нарезаем разноцветные полоски разной длины. По краю круга приклеиваем их как можно чаще. Чтобы получить «завитушки» – грива льва, бумагу закручиваем при помощи карандаша. Для завершения можно предложить ребёнку вырезать несколько тоненьких полосок – это будут усы льва.
Поделки с детьми 3–4 лет можно изготавливать в виде аппликаций.
Начиная с простых и одиночных поделок, заканчивая целыми композициями. Рассмотрим самые простые в изготовлении аппликации.
Эта аппликация отличается своей простотой в изготовлении. И даже самый маленький ребёнок способен её создать. Помощь взрослого будет заключаться в прорисовывании контуров заданного предмета. Например, на картоне рисуем большой дом с крышей, окном, дверью.
Задача ребёнка – наклеить вырезанные заготовки различной формы в пустоты. Картину-дом можно завершить, наклеив произвольные облака, солнце, траву.
Для изготовления этой бумажной аппликации потребуются следующие инструменты и материалы:
Ход работы:
Для украшения используем клей с блёстками. Такая детская бумажная аппликация будет напоминать о том, какие маленькие ладошки были у малыша.
Для работы потребуются:
Процесс изготовления рыбок:
Рыбку можно украсить по-разному. Например, для создания чешуи, намазываем всю рыбу клеем и посыпаем сверху конфетти.
Мастерить поделки из различных материалов – ещё более увлекательное занятие . Для изготовления детских поделок может быть использована не только бумага, но и ткань, пластилин, нитки, пряжа, крупы, природные материалы и другие. Из нескольких материалов получаются объёмные аппликации, похожие на картину. Рассмотрим следующие варианты.
Аппликация для малышей из бумаги веселое и интересное занятие, которое придется по душе каждому. Процесс создания аппликации кажется малышу волшебным — и правда вот на листе было чистое место и вдруг на нем появляются картинки.
Аппликацией можно заниматься вместе с малышом начиная с 1,5 лет.
Сначала это может быть очень простые аппликации — нарежьте из цветной бумаги круги, квадраты, звездочки, возьмите чистый лист, клей карандаш.
Покажите малышу весь процесс приклеивания от начала и до конца: как нужно переворачивать кусочек аппликации, мазать клеем, снова перевернуть, положить на чистый лист, прихлопнуть и приклеить. Дайте малышу самому попробовать, помогайте если у него что-то не получается. Не зацикливайтесь на результате, для ребенка важен сам процесс. Он может начать играть с клеем, перемазать все детали подряд и не клеить их на лист, не настаивайте — наклейте сами. Наигравшись один раз, в следующий раз он уже будет пробовать сам приклеивать детали аппликации.
С помощью таких шаблонов, аппликацию можно превратить в замечательную игру на внимательность «Угадай по тени чего не хватает зверятам» .
Вырежьте детали аппликации, и предложите ребенку посмотреть на картинки зверей, спросите у малыша чего не достает на этих картинках? Когда малыш соберет такой «пазл» и разложит все детали правильно на картинки, вы сможете вместе их приклеить.
Скачать все шаблоны аппликации для малышей: мишка, кошка, собачка, лисичка и листы для вырезания вы сможете в конце статьи одним архивом.
Удачи вам и интересных занятий!
Какие поделки можно делать с годовасиком? Как показала практика, очень много всяких и разных.
Мы начинали с аппликаций. Сначала это были просто разноцветные цветочки, которые дочь лепила в произвольном порядке на лист белой бумаги. Когда дочь освоилась с клеем-карандашом, стали добавлять к ним середочки, листочки и т.д.
Обрывная аппликация всегда на ура у нас шла. Ведь вместе порвать салфетку – это же так весело! 🙂
Вот несколько наших работ, так сказать “из раннего” 🙂
1. Это наши самые первые опыты с аппликацией. Таких “полянок” мы наделали несметное количество. Начали творить примерно в 1 г. 2 мес. Это работа – уже, можно сказать, продвинутая. Тут и середки из пластилина, и листочки…
Детка очень быстро сообразила, как все нужно клеить. Я только и успевала вырезать…
Чуть позже разобрались с середками цветочков – теперь лепим их вполне уверенно в нужные места.
А потом мне надоели бесконечные цветочки… и понеслось!
2 “Рябинка”. Делали с деткой в 1 г. 3 мес.
Я нарисовала веточку. Давала детке шарики (рябинки) – она их лепила, куда хотела.
Потом вместе порвали бумажное полотенце. Детка намазала, где смогла, клеем (где-то мама помогла). И посыпали оборванными кусочками. Красота!
3. Руковичка”. Делали на занятии в детском центре, в 1, 5 г.
4. А это уже “развивашка”, можно сказать.
Задание: красные треугольники клеим на грушу, желтые квадраты на яблоко. Надо было не перепутать и желательно не промахнуться мимо фруктов:) Делали в 1 г. 7 мес.
5. “День и ночь”. Найти и приклеить, что бывает днем и ночью. Делали в 1,9 г.
6. «Соления». В баночке у нас огурцы, помидоры и перцы.
7. «Компотик». Это мы развили тему «соления». Тут у нас клубничка, вишня и слива.
8. Делали с дочкой в 1 г. 7 мес.
Птички вырезала из двусторонней бумаги. А она клеила той стороной, какая ей больше глянется. Потом, т.к. ребенок хотел творить дальше, сделали глазки. Один глазик стал крылом… дала детке еще пластилина – так у некоторых птичек появились крылья.
9. Делали в 1,5 года. Дочь клеила вырезанные из бумаги детали: гриб и бабочку мама подсказала, а цветы по своему усмотрению. Катала шарики и колбаски. Из колбаски вышла улитка. А шарики стали середками у цветов, глазками улитки и точками у грибочка – лепила сама.
10. Делали вместе в детском центре, в 1 г. 3 мес.
11. Цветы – наша любимая тема. Куда приклеить цветочки выбирала дочь (1,5 года).
Сама решила, что и вазу не мешает украсить цветочками. Вазу и стебельки тоже сама клеила, но я подсказывала куда.
Здравствуйте, уважаемые читатели! Многие мамы начинают заниматься с детьми лепкой после 1-1,5 лет. В этом возрасте карапузы еще практически ничего не умеют… Здесь я расскажу, как сделать такие занятия не только полезными, но и увлекательными. Познакомлю с принципами самых первых поделок. Расскажу, из чего лучше лепить, как заинтересовать малыша новым видом творчества… И покажу фото наших первых работ.
Знакомство с домашним соленым тестом можно начинать хоть с 6 месяцев.
Оно безвредное, его вполне можно «попробовать на вкус», любой карапуз проявит интерес к такому материалу. Однако, лично я не вижу в этом большого смысла. И считаю, что уроки лепки стоит начинать не раньше 1 года. До этого возраста достаточно использовать обычные игрушки. Но все зависит от вас и потребностей вашего малыша. Главное, чтоб занятия у всех вызывали позитивные эмоции!
Лепка с детьми 1-2 лет имеет свои особенности. Мы занимаемся исключительно ради самого процесса. Ни о каком результате еще думать не стоит. Мы знакомимся с новым материалом. Знакомимся с возможностями своих пальчиков. Далеко не все годовалые дети дадут вам возможность сделать поделку до конца, не все будут готовы принять ваши правила игры. Поэтому на первых занятиях очень важно дать ребенку просто хорошенько изучить тесто. И не пытайтесь делать поделки раньше, чем карапуз будет готов.
Мы все привыкли к пластилину. В нашем детстве был только он.
.. Но сегодня в детских магазинах есть множество самых разнообразных масс для лепки! Как выбрать лучшее?
Все чаще детям покупают кинетический песок. На этом фото — как раз он.
Кинетический песок — хорошая альтернатива обычной детской песочнице. Особенно, зимой. Не прилипает к рукам, не пачкает, при этом из него можно легко сделать любые «куличики». В нем приятно возиться. Я бы не назвала такие игры лепкой, но если вы хотите разнообразить будни вашего малыша — почему бы и нет? Но помните: после таких игр вам придется устроить небольшую уборку. Пропылесосить и вымыть полы. Хорошо, если у вас есть неглубокий тазик, который годится на роль домашней песочницы… Но он не спасет ваш пол от уборки. Однако, из тазика удобно пересыпать песок обратно в банку для хранения.
Моя дочка с энтузиазмом возилась с таким песком минут по 30-40. И в 1,5 года, и в 2,5. Кинетический песок стоит недешево, но его хватает очень надолго. Он не засыхает, не портится… Покопались в нем — и убрали назад.
Конечно, с каждым разом его становится все меньше и меньше… Но ничего страшного.
Пластилин. На мой взгляд, это самый неудачный материал для занятий с малышами. Даже для детей 2-3 лет. А уж для годовасика… Пластилин пачкает руки и все вокруг, остается под ногтями, его нелегко отмыть от пола, он достаточно жесткий… И еще: пластилин лучше не брать в рот. Поэтому я отметаю этот материал, продумывая игры с детьми. Пластилин пригодится ребенку школьного возраста, но в развитии детей младшего возраста лучше использовать тесто.
Соленое тесто. Лепить из него гораздо легче, чем из пластилина. Оно не застревает под ногтями. Легко отмывается. Безвредно. Оно почти идеально… Конечно, из соленого теста не сделаешь поделки с обилием мелких деталей. Оно не столь эластичное. Но для нас это пока неважно, не так ли?
Такое тесто можно сделать самостоятельно. А можно — купить в магазине. Это может быть «Play Doh» или какая-то аналогичная масса для лепки. Вместе с тестом можно купить интересные наборы.
Есть приспособления, помогающие вырезать круги-квадраты-треугольники из пластов теста. Моей дочке очень нравились «ножницы» для теста. Для ребенка 1-2 года такие наборы пока неактуальны. Мы оценили их только после двух лет.
Преимущество покупного теста: оно более эластичное, яркое, его очень приятно держать в руках. Минусы: оно достаточно быстро засыхает, вынуждая маму снова идти в детский магазин. Его лучше покупать большими наборами — по 10 баночек, например. Если тесто немного подсохло, не торопитесь выбрасывать его. Добавьте в него немного воды. Так вы сэкономите много денег. Разумеется, после воды материал потихоньку теряет эластичность, но нам хватает одной баночки на 1-4 недели (зависит от того, как часто дочка забывает убирать его в банку).
Рецепт самодельного теста очень прост: 150г муки на 150г соли и 100мл воды. Это — одноразовое тесто, которое потом можно хорошо раскрашивать. Есть так же рецепт многоразового домашнего соленого теста: 1ст.муки, 0,5ст.соли, 0,5ч.
л. сухой лимонной кислоты, 200мл воды, 1ч.л. растительного масла. При приготовлении таких масс для лепки можно добавлять в них гуашь. Так тесто будет цветным.
Я придерживаюсь мнения, что нельзя , обучать чтению в 2 года и аппликациям в 1,5 года. Если у вас другая позиция — вам подойдет программа «Творчество с пеленок ». Я же стараюсь вести обучение детей более расслабленно, давать больше свободы. Поэтому главные принципы первых уроков таковы:
— пусть ребенок мнет и изучает тесто столько, сколько ему нужно. Возможно, на это уйдет 1 день, а возможно — месяц. Если малыш готов часами с энтузиазмом возиться с материалом без вашего вмешательства — значит, ему пока этого достаточно. Особенно это касается детей до 1,5 лет;
— показывайте малышу возможности лепки на собственном примере. Сами лепите животных, человечков, разыгрывайте сказки. Важно, чтоб ваш карапуз научился видеть в однотонном куске теста собачку, кошку и т.п.;
— показывайте, как можно оставлять слепки на тесте.
Прикладывайте к пласту вилки, ключики, монетки, делайте на нем эффектные вмятины;
— пробуйте размазывать «магазинную» массу для лепки по картону или плотной бумаге, раскрашивая картинки;
— если у ребенка никак не получаются «шарики» и «колбаски» — расслабьтесь и не мучайте малыша. Через полгода или через год он освоит этот навык без проблем. Нет никакого смысла «бежать впереди паровоза», даже если в 2 года все дети во дворе справляются с подобными заданиями «на отлично».
Ближе к 2 годам можно пробовать выполнять интересные поделки. В этом возрасте деткам сложно делать что-то объемное. И я бы рекомендовала сосредоточиться на «плоской лепке», в результате которой выходят выпуклые картины. Но самые первые занятия — это даже не поделки, а просто отщипывание кусочков от пласта теста. Вот несколько идей для игр:
1. Кусочки теста будут печеньками (или пирожками). Лепите с малышом небольшие «печеньки», кладите их в «духовку», а затем на игрушечную тарелку.
Разумеется, дальше будет ужин для всех ваших зверей. С детьми чуть постарше можно немного поработать над качеством печений, делая их ровными и полукруглыми.
2. Кусочки теста будут монетками. И вы играете в магазин. Тут большой простор для фантазии.
3. Кусочки теста будут грибами/ягодками. Сначала вы их сажаете, а потом зайка собирает их в корзинку.
Нередко мамы начинают знакомство с лепкой вот такими заданиями:
Следующий этап лепки — более сложные элементы, картины. Постепенно учимся катать «шарики» и «колбаски». Лепим дерево: вы создаете ствол и ветки (если «колбаски» пока не даются), а карапуз прилепляет листочки. Получается вот так:
Когда сможете немного подружиться с «шариками», самое время лепить цветочки. Сначала нарисуйте с карапузом зеленый луг, а потом берите массу для лепки… Очень хорошо, когда получается сочетать разные виды творчества!
Еще одна интересная идея поделки — водный мир. Хорошо бы сначала изучить с малышом какую-нибудь книжку или фотографию с морскими обитателями.
Затем нарисуйте море, используя разнообразные цвета (лучше — красками). Когда краска высохнет, пора лепить рыбок. Рыбки могут быть самой разнообразной формы, в зависимости от ваших возможностей. Можно просто прилеплять кусочки теста. Можно — на круглую голову пристраивать небольшой хвостик. А можно даже вырисовывать плавники пластмассовым ножичком.
Мы даже сделали осьминога. Делать его очень легко: соединить один шарик и много колбасок.
Когда малыш поймет принцип шариков и колбасок, вы сможете слепить с ним что угодно. Бабочку, человечка, собаку, машину… Выбирайте наиболее понятные сюжеты, которые малыш хорошо знает. И конечно, обязательно слепите вот такой торт:
Для этой поделки нужно хорошо уметь катать и плющить шары. Это не так легко, как кажется. Зато сколько игр можно придумать с подобным тортиком!
На этом все. Думаю, вы поняли главный принцип лепки с детками до 2 лет. Не пугайтесь, если наши идеи поделок покажутся вам очень сложными.
Все-таки многие дети в этом возрасте способны лепить лишь «печеньки» с «монетками». Данная статья — не тест способностей вашего малыша, а небольшой сборник идей. И нет ничего страшного в том, что ребенок готов к подобной лепке лишь в 2-2,5 года.
А ваши детки что любят лепить в этом возрасте?
Вашему любознательному и непоседливому двухлетнему малышу надоели занятия рисованием и лепка пластилином или тестом? Предлагаю альтернативный вариант детского творчества: аппликацию – увлекательное и разнообразное занятие, которое понравится не только ребенку двух лет, но и Вам – уважаемые родители! В результате ваш дом будет украшен эксклюзивными картинами и поделками ручной работы.
Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание», т.е. вырезание и прикрепление различных материалов к выбранной основе (бумаге, картону, дереву и ткани) с целью ее украшения. В качестве материала для аппликаций используют цветную бумагу, ткань различной расцветки и текстуры, картон, кусочки ткани, природный материал: крупу, листья и веточки деревьев, пуговицы, бусинки… Кстати, аппликация – это очень древний вид творчества.
Как утверждают историки еще в далекие пещерные времена, когда люди делали одежду из шкур животных, некоторые женщины умудрялись украшать вещи различными природными материалами. Они пришивали клыки животных, перья птиц, кусочки другой кожи, которая визуально отличалась от основной и т.д. Со временем аппликацию начали наносить на обувь, головные уборы, предметы домашнего интерьера, кухонные принадлежности и т.п. Людям настолько понравилась аппликация, что ее выделили в отдельный вид искусства с множеством разновидностей техник выполнения и применяемых материалов.
В наше время аппликация пользуется особой популярностью и в детском творчестве . Считается, что для детей школьного и дошкольного возраста аппликация способствует:
Итак, если я вас убедила заняться этим полезным и увлекательным занятием, то Вам необходимо посетить любую торговую точку с канцелярскими товарами и приобрести все необходимые инструменты и материалы. Для первых занятий достаточно запастись:
Со временем Вы начнете делать сложные аппликации, для которых вам понадобятся ножницы для фигурного вырезания, блесточки, бусинки, кусочки ткани, ленты и т.д. Рекомендую пойти за покупками вместе с ребенком, чтобы предоставить ему возможность выбора цветовых оттенков бумаги или картона, а так же других материалов для изготовления аппликаций.
Для начала, предлагаю ознакомить его с цветной бумагой и клеем.
Для этого предложите малышу порвать бумагу на небольшие кусочки, а потом макать их в клей и прикладывать к картонному листу. Покажите пример выполнения этого простого задания. Обычно карапуз с легкостью и большим удовольствием справляется с поставленной задачей. Затем вырежьте ножницами разноцветные цветочки, различные фигурки геометрической формы, а так же бабочки, насекомые, животные и т.п. Отдайте малышу, чтобы он приклеил их к плотной бумаге. Постарайтесь заинтересовать карапуза, придумывая различные истории о вырезанных фигурах, тогда ему будет не скучно и увлекательно! На последующих занятиях научите малютку пользоваться ножницами:
Учтите, что для детей 2-х лет ножницы должны быть только с тупыми — закругленными концами. Клей тоже должен быть безопасный, лучше использовать клейстер.
Обязательно следите, чтобы все инструменты и материалы для аппликации карапуз не тянул в рот, пытаясь попробовать их на вкус.
Это может быть письменный, детский или журнальный стол. Обязательно обеспечьте хорошее освещение и застелите рабочую поверхность клеенкой или ненужной бумагой.
Аквариум. Для создания такой аппликации вырежьте из цветной бумаги три маленькие и три большие рыбки, возьмите картон голубого или синего цвета и клей. Объясните ребенку, что сейчас Вы с ним будете делать домик для вырезанных рыбок. На картоне нарисуйте водоросли, камешки, объясняя карапузу: зачем они нужны. Затем попросите его заселить в «аквариум» маленьких рыбок, приклеивая на картон, затем больших. Аппликация готова! Обязательно похвалите малыша и повесьте изделие на стену детской комнаты или поставьте на стол.
Совет!
В противном случае карапуз может расстроиться или подумать, что все сделал не правильно. Возможно, аппликация в таком исполнении ему очень даже нравиться! Не важно, что глазами взрослого она смотрится смешной и неуклюжей. Просто хвалите ребенка за проделанную работу и вдохновляйте его на следующие творческие подвиги.Аппликация «Елочка». Для этой аппликации вам понадобится разноцветная бумага (обязательные цвета – это зеленый и коричневый), ножницы, клей и картон. Из бумаги зеленого цвета ножницами вырежьте небольшой прямоугольник из коричневой бумаги — это ствол дерева и три треугольника разных размеров из зеленой бумаги – это будет крона елки.
Затем приклейте клеем вырезанные детали к основе картины. Кстати, некоторые мамочки советуют воспользоваться для этого сухим клеем – карандашом, потому, что он не растекается и не оставляет пятен в отличие от жидкого. Приклеивая элементы аппликации, пригладьте их к основе, воспользовавшись чистой мягкой тряпочкой. Таким образом, руки малыша не выпачкаются об излишки клея.
Когда елочка будет приклеена, предложите малышу ее украсить, вырезая и приклеивая разноцветные кружочки.
Животные.
Шикарной темой для аппликаций могут стать любимые герои мультипликационных фильмов или сказок, домашние животные, а так же лесные зверушки. Распечатайте на принтере или найдите в журнале понравившийся персонаж и вырежьте его очертание. На листе картона нарисуйте домик, природу или другой сюжет, который решит ребенок, и приклейте туда картинки – главные действующие лица. Сочините вместе какую-нибудь историю, связанную с изображением на аппликации. Уверена, что эта идея понравится любому, даже очень непоседливому ребенку.
Витражи.
Для того чтобы сделать такого вида аппликацию, для начала объясните ребенку, что такое витраж, как он должен выглядеть, а затем приготовьте картон черного цвета, разноцветную бумагу, ножницы и клей. Помогите ребенку порезать цветную бумагу на фигуры треугольной формы, а затем вместе приклейте их на картон, оставляя зазор между каждым элементом. Все, аппликация витраж, готова! Напишите на ней дату изготовления и поместите в рамку. Ребенок будет гордиться своей работой!
После занятия аппликацией, подключите ребенка к уборке рабочего места, тем самым приучая его к аккуратности и порядку. Попросите малыша выкинуть в мусорное ведро обрезки бумаги, сложить в ящик или коробку все инструменты и оставшиеся материалы.
10 идей самодельных детских домиков и игровых зон
На занятиях с бумагой одними из любимых дел для малышей являются аппликации. Для детей 3 лет очень важно научиться выполнять простые операции с ножницами, выполнять работу в соответствии с поставленным перед ними заданием. Это развивает терпение, усидчивость, настойчивость и прививает навыки работы с режущими инструментами.
Первые шаги в этом роде искусства рекомендуется делать в возрасте двух лет. Конечно, не стоит сразу же ставить перед малышами серьёзные задачи. Достаточно основывать начальные занятия аппликацией для детей 2-3 лет на развитии навыка наклеивания кусочков уже нарезанной бумаги на лист с готовым контуром изображения. Можно также предложить самому малышу нарвать от цветных листов кусочки. Лучше всего объектом для аппликации выбрать какое-то животное. Детям чрезвычайно нравится, когда бесцветное изображение преобразуется под их руками в красочный облик. Перед началом работы с клеем следует пояснить детям, что задания выполняются аккуратно, руки вытираются салфеткой, а не об одежду, клей после работы закрывается крышкой, чтобы не высох.
Не следует сразу ставить перед малышами задачи наклеивания кусочка полностью. Пусть деталь крепится одним уголком или стороной. А в композиции, где объектом являются мохнатые звери или пернатые, нужно заранее обговорить этот момент. Ведь имитировать пушистый мех и перья как раз уместно при помощи точечного расположения клея на мелких деталях. Важно лишь добавить, что животное не должно иметь «залысин», иначе оно замёрзнет. Поэтому пусть кусочки перекрывают друг друга, «налезают» друг на друга. Удобнее всего наклеивать их рядами, начиная снизу. Глаза и носик животному делают уже после того, как выполнена его «шубка», поверху.
В той же технике могут выполняться композиции с травой и листьями. Это придаёт им объёмность и живость, делает картину более реалистичной.
После того как ребёнок освоит способ наклеивания бумажных кусочков, рекомендуется перейти к более сложным манипуляциям в работе с бумагой. Теперь малышам следует дать начальные навыки работы с ножницами. Возможность самостоятельно подготовить материал к аппликации для детей 3 лет чрезвычайно повышает их самооценку. Вот пусть ребёнок и попробует самостоятельно отрезать бумажные кусочки от целого листа цветной бумаги.
Однако сначала следует провести с детьми беседу по технике безопасности при работе с ножницами. Также чрезвычайно важно использовать инструмент с закругленными концами.
В каждой личности с рождения заложен творческий потенциал. Дать возможность проявить свою фантазию – одна из главнейших задач воспитателя. Поэтому следует предлагать выполнять аппликации для детей 3 лет по замыслу уже на самых первых занятиях. Это могут быть натюрморты или пейзажи, сюжетные картинки. И пусть сначала у малышей деревья будут иметь прямоугольные кроны, а яблоки – форму неровно оторванного кусочка бумаги, их необходимо похвалить, ведь всем художникам так важна моральная поддержка!
Очень нравятся детям аппликации из готовых картинок, вырезанных из журналов и старых ненужных учебников, которые они используют в своих композициях. Эти детали можно вырезать как строго по контуру, так и в виде прямоугольников – всё зависит от умений самого ребёнка и его фантазии.
Сюжетные картины можно учить создавать на фоне с нанесённым контуром и нарисованными некоторыми элементами. Воспитатель сам рисует на картоне аквариум с водорослями и камнями на дне, предлагая малышам «запустить» в ёмкость обитателей. С огромным интересом выполняется такая аппликация. Дети (2-3 года) с удовольствием вырезают и наклеивают на шаблон самых разных животных: медуз, червячков, улиток, моллюсков, рыбок. Хотя совсем маленьким можно предложить уже готовые детали для наклеивания. И пусть в аквариуме будут плавать, на взгляд взрослых, не рыбки, а какие-то кружочки и многоугольники, для самих творцов это будет самая прекрасная аппликация! Дети (2-3 года) обладают безграничной фантазией, поэтому следует им в этом подыграть.
Но фантазия фантазией, а развивать навык точного выполнения задания тоже необходимо с раннего детства. Этому как раз способствует задание «Почини зонтик!», в котором малышам предлагается к нарисованной на шаблоне ручке приклеить уже вырезанный взрослым верх зонта так, чтобы получились законченные аппликации из бумаги. Для детей 3 лет это обычно не составляет особого труда. Да и двухлетние малыши достаточно легко справляются с такой задачей.
Можно усложнить эту работу над аппликацией с зонтом, использовав уже полученные ранее навыки. Аппликация для детей 2-3 лет «Зонтик» может быть усложнена заданием «Сделай дождик!». Пусть дети самостоятельно отрежут мелкие треугольные кусочки от целого листа бумаги голубого либо синего цвета и наклеят их. Малыши обычно с огромным удовольствием готовят «дождинки», которые в произвольном порядке располагают на картоне. Однако необходимо уточнить один момент: под самим зонтом дождинок быть не должно! Ведь задача этого предмета как раз заключается в том, чтобы защитить держащего зонтик от осадков.
Как вариант в этой тематике может быть предложена составная аппликация детям 3-4 лет. Здесь перед ребятами ставится более сложная задача: самостоятельно вырезать 4 одинаковых треугольника из разных цветов бумаги и составить из них верхушку зонта. Ручку можно заранее нарисовать на шаблоне, а можно предложить изобразить её детям самим – нарисовать либо вырезать и наклеить. Также можно усложнить задание вырезанием и наклеиванием дождинок.
К 8 Марта или Дню матери можно подготовить цветочную композицию в подарок мамам и бабушкам. Предлагается такая аппликация детям 3-4 лет. Воспитатель раздаёт малышам картонные вырезанные шаблоны деталей цветов и листьев, которые они должны обвести, приложив к листу цветной бумаги, а затем самостоятельно вырезать. Располагая детали на картоне, дети развивают пространственное мышление, логику и аккуратность. Ведь очень важно так наклеить все детали, чтобы они не перекрывали другие, чтобы между ними не было пустот. Можно предложить композицию «Цветы в вазе» или «Цветы в саду», можно позволить детям добавить к тюльпанам другие цветы, которые они по собственному замыслу вычертят, вырежут и наклеят на композицию.
Очень любят дети изображать своих любимых героев после прочтения книги или просмотра фильма. Поэтому уместно предложить им не только нарисовать что-то по этой теме, но и сделать аппликацию. Корабль, который в безбрежном океане вдруг наткнулся на необитаемый остров, или смешной и преданный Робинзону Пятница вполне могут послужить объектами для картины. Не стоит сдерживать детскую фантазию рамками только аппликации из бумаги. Пусть дети кое-что пририсуют, что-то налепят при помощи пластилина, приклеят макаронные изделия или настоящие перышки, предварительно раскрасив их красками.
Занятия аппликацией развивают фантазию, помогают раскрыть творческий потенциал детей, учат видеть целое в частях. Навыки владения ножницами и клеем тоже чрезвычайно важны, поэтому закладываются уже в раннем детстве. А ещё следует отметить, что любой ручной труд воспитывает аккуратность, настойчивость, усидчивость и учит добиваться поставленной цели.
Первая аппликация
Аппликация – один из видов художественной деятельности, в процессе которого дети создают знакомые предметы или образы из заранее заготовленных форм (предметная аппликация), составляют разнообразные узоры, чередуя форму деталей (декоративная аппликация).
На занятиях аппликацией дети учатся пользоваться ножницами, клеем, салфеткой. Сначала они вместе со взрослыми распределяют части задуманного образа, соотнося их между собой, а затем приклеивают в определенном месте. Малышам младше трех лет такая деятельность просто не по силам. Но, с другой стороны, уже на втором году жизни они знакомятся с сенсорными эталонами. В процессе конструирования дети используют куб, шар и другие фигуры. В предметной деятельности они действуют этими же формами, ориентируясь также на их цвет. Помимо этого малыши учатся оперировать и плоскостными фигурами при составлении частей разрезных картинок, игр с вкладышами.
Примерно с 1 года 7 месяцев – 1 года 8 месяцев ребенка помимо конструирования можно знакомить с очень близким видом деятельности. Условно назовем его первой аппликацией.
Для занятий аппликацией вам понадобятся фигурки разной величины: круги, треугольники, квадраты, четырехугольники, овалы. Их можно вырезать из пластиковых папок для бумаги (пластик должен быть мягким, плотным пластиком малыш может порезаться).
Заниматься с ребенком аппликацией удобнее всего за столом, на который нужно постелить однотонную скатерть, клеенку или положить лист ватмана, создав таким образом фон будущей работы. Если в начале занятия малыш и усаживается за стол, то в ходе выполнения аппликации он, как правило, возбужденно вскакивает с места, начинает эмоционально высказываться, обращается к взрослому и продолжает действовать уже стоя. Не усаживайте ребенка, ему так удобнее. Свободно двигаясь вокруг стола, он учится использовать предоставленную ему рабочую поверхность.
Во время занятий рукава одежды должны быть короткими, иначе ребенок может невольно нарушить созданное, часть материала окажется на полу.
Предлагаемый вид аппликации для детей второго года жизни является более легким по технике исполнения видом художественной деятельности, чем рисование или лепка. При составлении того или иного образа (предмета) ребенок выполняет несложные операции с готовыми фигурами: прикладывает, примеривает их друг к другу, накладывает, передвигает. При этом он сам подбирает понравившийся материал, оценивает создаваемый образ. Более того, у него есть возможность опробовать разные варианты составления предмета, по собственному усмотрению изменить его по величине, цветовому оформлению. Заметив ошибку в ходе собственных действий, малыш может тут же самостоятельно исправить ее, не нарушая целостности создаваемого образа.
Отсутствие жесткой фиксации фигур на рабочей поверхности и возможность экспериментировать с материалом не сковывают активность малыша, создают возможность для дальнейшего развития речи, мышления, внимания, воображения, общих движений, мелкой моторики рук. Развитие воображения на данном возрастном этапе закладывает основы для формирования детского творчества. И все же, как бы ребенок ни был увлечен аппликацией, в силу возрастных особенностей действовать увлеченно он в состоянии не более 3–5 минут. Предлагать ему этот вид деятельности целесообразнее в тихие вечерние часы или в непогоду, когда отменена прогулка и малыш настроен на спокойный лад.
Впервые демонстрируя материал для аппликации, дайте ребенку возможность самостоятельно рассмотреть яркие фигурки. Малыш довольно продолжительное время будет завороженно погружать ладошки в пестрый ворох фигурок, кончиками пальцев вытаскивать из него то одну, то другую форму, рассматривать их, перекладывать с места на место, раскладывать и собирать их снова и снова, поглаживать ладошкой приятно скользящую поверхность и даже пытаться смять, а то и попробовать на зуб.
Увидев, что малыш в полной мере исчерпал собственные возможности и удовлетворил свой интерес, приступайте к занятиям. Предварительно отобрав 15–20 разноцветных кругов разного размера, произвольно разложите их на поверхности стола: «Посмотри, как летят во все стороны воздушные шарики: и вверх полетели, и вбок, и прямо к тебе. Вот красный шарик, вот желтый». Спойте малышу песенку:
Разные, разные
Голубые, красные,
Желтые, зеленые
Воздушные шары!
При виде такого многоцветья, слыша ваше пение, ребенок невольно включается в совместные с вами действия.
Спустя некоторое время предложите ребенку тот же материал, но теперь действуйте медленно, не возбуждая малыша: «Медленно, медленно – летят разноцветные мыльные пузыри. Они садятся и здесь, внизу, и тут сбоку». Предварительно в солнечный день можно организовать пускание мыльных пузырей на прогулке.
Затем несколько усложните занятие. Положите на стол картинку с изображением детей, отпускающих в небо воздушные шары или пускающих мыльные пузыри. Малыш, увидев на картинке знакомые действия, тут же начнет произвольно раскладывать приготовленные для занятия круги. Ребенок еще не умеет пользоваться всей рабочей поверхностью, поэтому располагает круги скученно, накладывает их друг на друга. Ваша задача – научить малыша использовать всю рабочую поверхность.
Не торопитесь знакомить ребенка с другими фигурами. Пусть он научится по-разному использовать знакомую фигуру (круг).
Например, раскладывая на столе красные маленькие круги, вместе пойте:
Солнышко во дворе,
А в лесу тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка малинка.
Увлекательно играя, вы учите ребенка из одного вида фигур (круга) составлять разные композиции, закрепляете представление о пространственном расположении (внизу, вверху, сбоку).
Когда ребенок освоит действия с кругом, познакомьте его с другими фигурами. Составлению какого-либо предмета из фигур должно обязательно предшествовать детальное рассматривание самого предмета. Например, прежде чем выкладывать на столе пестрый коврик, сначала вместе с ребенком рассмотрите кукольный коврик, состоящий из разноцветных полос. Пальцем ребенка обведите каждую полоску, объясняя, как можно сделать такой коврик. Затем вместе отберите четырехугольники одинаковой длины и приступайте к работе. Помогайте малышу прикладывать фигуру к фигуре, деликатно подправляя их расположение. Предварительное рассматривание образца способствует обогащению детских представлений о форме предмета, а совместное его воспроизведение помогает закрепить эти представления.
На данном этапе работы с аппликацией важно предлагать ребенку для конструирования хорошо знакомые предметы (образы), состоящие из однородных деталей. Например, сначала можно сложить башню из кубиков, а потом выложить ее из квадратов. На следующем занятии вместе расположите квадраты по горизонтали, получится чудесная дорожка.
Помните, малыш, увидев разные фигуры, тут же забывает, что он намеревался сделать, и начинает нагромождать их друг на друга. Для того чтобы каждый раз не прерывать интересное для него занятие, при рассматривании образца или при его конструировании обратите внимание на детали, уточните, из каких фигур можно составить аппликацию, затем отберите эти фигуры. Только после такой предварительной подготовки приступайте к воспроизведению образца. При этом старайтесь предлагать разные задания, преследуя конкретные цели: развивайте мелкую моторику рук ребенка, учите его мыслить, рассуждать; использовать всю рабочую поверхность. Приобретая уверенность, малыш стремится действовать самостоятельно. Пусть он занимается, пока не пропал интерес, приходя в восторг от того, что получается, создавая башни такой высоты, а дорожки такой длины, на какую у него хватит сил и терпения. А вы выступайте и как вдохновитель его идей, и как верный помощник, и как добрый ценитель, укрепляя веру малыша в собственные силы. Но если вы вдруг на несколько минут переключите свое внимание на что-то другое, деятельность ребенка сразу же свернется. Без вас, вашего неподдельного внимания, искренней заинтересованности малышу становится неуютно, дискомфортно.
В ходе занятия обращайте внимание ребенка на то, что одни и те же предметы можно выложить из фигур разного цвета и величины. Это способствует формированию такого сложного умственного образования, как обобщение. Пусть с вашей помощью малыш учится сравнивать и сам предмет (детский шарфик, коврик, башенку), и его изображение на картинке, и то, что получилось в аппликации. Спрашивайте ребенка, какая башенка ему понравилась больше, на какой из ковриков он усадил бы свою любимую собачку и т. п.
Знакомя ребенка с величиной фигур, предложите ему сконструировать башню из двух кубиков резко контрастных размеров. Уточните вместе, где стоит большой кубик, а где маленький. Затем переходите к аппликации: создайте аналогичную башню из двух резко контрастных по величине квадратов. По такой же схеме можно строить пирамиду, сначала нанизывая на стержень два шара разной величины, а затем создавая в аппликации такую же игрушку из кругов.
На одном из занятий покажите малышу некоторые модификации построек. Предложите ему выложить высокую пирамиду из разноцветных кругов. Затем медленно передвиньте круги, выстраивая их в ряд. Пофантазируйте вместе с малышом, что у вас получилось. Может, это покатились друг за другом мячика или шарики, а может, это нитка бус? Теперь пусть ребенок выложит из квадратов высокую башню. Если передвинуть квадраты – получатся разноцветные ступеньки. Через некоторое время малыш начнет сам выполнять такие передвижения фигур. А ведь сначала он просто перебирал фигуры, бесцельно перекладывал их, даже не пытаясь разобраться, что получается. Теперь он подбирает фигуры одну к другой, примеривает их, сравнивает, заменяет, присматривается, оценивает. Умение экспериментировать с материалом – ценное приобретение. Только успевай удивляться тому, что получилось, фантазируй, а заодно приобретай навык свободного передвижения фигур по горизонтали и вертикали, осваивай умение опробовать разные варианты составления одного и того же объекта (пирамидка из кругов или из квадратов и т. п.).
Возросшие возможности ребенка позволяют расширить тематику занятий. Предлагайте малышу для аппликации хорошо знакомые предметы, состоящие из 2–3 деталей.
Например, попросите ребенка отобрать и выстроить в ряд пары цветных кругов двух размеров. Затем медленно передвиньте меньший круг, установив его над большим. Что получилось? Покажите малышу неваляшку, послушайте ее мелодичный перезвон и скажите: «Вот она какая, наша неваляшка! Круглая! – обхватите руками малыша игрушку. – И голова у нее тоже круглая! Сама круглая большая, и голова тоже круглая, но маленькая». Теперь сравните игрушку с аппликацией: «Ведь это тоже неваляшка!» Предложите ребенку самостоятельно сделать неваляшку, опираясь на составленный вами образец. Игру можно сопровождать песенкой:
Динь-дон! Динь-дон!
Раздается перезвон.
Мы милашки,
Куклы неваляшки,
Куклы неваляшки,
Пестрые рубашки.
И. Плакида
Подставьте к голове неваляшки два маленьких круга – получится мишка. Спросите малыша: «Кто это?» Если ребенок не сможет угадать, покажите ему игрушку, детально рассмотрите ее, обведите пальцем малыша части тела мишки.
Свободная ориентировка в форме, цвете, величине фигур, возрастающие умения составлять предметы, экспериментировать – все эти приобретения малыша к концу второго года жизни позволяют усложнить задачу. Покажите ребенку, как можно составить предмет, используя фигуры разной формы и величины. Например, предложите ребенку выложить из трех квадратов разной величины ступеньки, а сами подставьте к ним треугольник – получится горка. Или покажите малышу, как можно построить качели, положив поперек небольшого треугольника длинный четырехугольник.
Малыш двух лет с увлечением занимается аппликацией, но самостоятельно составить по картинке предмет, без предварительного объяснения и показа он еще не может.
В конце второго года жизни ребенок начинает осваивать незамысловатые сюжеты.
Предложите ребенку выложить по всему рабочему полю большие и маленькие елочки – получится лес. Поинтересуйтесь у малыша: «А кто живет в лесу? Кто среди елочек будет гулять?» Пусть он сам выберет, кого захочет. Можно сделать мишку, зайца, медведицу с медвежонком. Если интерес к аппликации еще не угас, продолжите игру: «В лесу растут красные сладкие ягодки! В лесу летают стрекозы и бабочки». Чтобы сделать бабочку, нужно к овалу с двух сторон приставить по небольшому кругу, а чтобы получилась стрекоза, надо к полоске приложить два овала. В следующий раз покажите малышу бабочек с крылышками из маленьких треугольников, познакомьте с новым образом – симпатичной божьей коровкой (большой красный овал, маленький синий треугольник – голова, 3 маленьких синих кружочка – пятнышки), объясните, как делать цветы.
Правда, самостоятельно выложить цветок ребенок еще не может. Он начинает нагромождать круги друг на друга, быстро устает от напряжения, разочаровывается, не получая желаемого результата. Поэтому пусть малыш выложит круги – серединки цветов, а вы сделайте лепестки.
Фантазируйте, придумывая сюжеты аппликации. Ваши старания не пропадут даром. Ребенок с увлечением будет выкладывать незамысловатые сюжеты.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация для мальчиков Скачать |
Объёмная аппликация. Уточка Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Аппликация. Скачать |
Аппликация. Скачать |
||
|
Сахарова О. М. Лепка и аппликация Скачать |
Лыкова И. А. Аппликация из листьев. Скачать |
||
|
Любимые игрушки. Скачать |
Литошенко И. Новогодняя ёлочка. Аппликация Скачать |
||
|
Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации Скачать |
Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации Скачать |
||
|
Исматуллаев Р. Мотогонки. Вырежи и наклей Скачать |
Сувениры и украшения Скачать |
||
Аппликация – это способ создания картины, рисунка, орнамента на ткани или бумаге с помощью нашивания или наклеивания частей, вырезанных из цветной бумаги или других материалов. При выполнении аппликации у ребенка развивается мелкая мускулатура руки, ориентировка в пространстве, цветовое восприятие, творческие способности и фантазия. Занятия с детьми аппликацией способствуют всестороннему развитию ребенка, формированию у него положительных эмоций и хорошего настроения.
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|
Цель: расширение у детей представлений о комнатных растениях через ознакомление с комнатным растением герань.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Материалы и оборудование:
Предварительная работа.Вместе с детьми в групповой комнате рассмотреть цветущую герань. Отметить из каких частей она состоит (зеленые листья округлой формы с мелкими ворсинками, высокий стебель, на котором растет соцветие из множества мелких розовых цветочков, образуя шарообразную форму).
Дети спокойно перемещаются по группе, раздается громкий плач и в группе появляется кукла Маша.
Воспитатель: Здравствуй девочка что случилось?
Кукла: Здравствуйте, ребята, меня зовут Маша
Дети: Здравствуй Маша.
Кукла: Ребята у меня случилось несчастье, у моей мамы скоро праздник «8 марта», а в этот день принято дарить подарки мамам. Я знаю, что моей маме нравиться комнатное растение – герань, но как оно выглядит, я не знаю. Что же мне делать?
Воспитатель: Не волнуйся, Машенька, наши детки помогут тебе.
Воспитатель: Дети поможем Маше? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята давайте покажем Маше герань и расскажем о ней.
Воспитатель напоминает детям, как они наблюдали за геранью, повторяет вместе с ними, из каких частей она состоит, выделяет характерные особенности: высокий стебель, на котором растет соцветие из множества мелких, розовых цветочков, внизу на цветочном горшочке расположены зеленые листья с неровными волнообразными краями. Показывает детям фотографии с изображением герани.
Комнатные растения
На окно скорее глянь (раскрываем ладошку)
Все названия помним.
Здесь у нас цветет герань.
Здесь красавец бальзамин,
Амариллис рядом с ним.
Фуксия, бегония
Мы взрыхлим цветы, польем.
Пусть подрастают день за днем
(загибаем пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
(делаем «царапающие» движения, выставляем большой палец в сторону– имитируем полив)
(делаем «бутоны» и распускаем их оттопыривая по одному пальцу)
Воспитатель приглашает детей помочь Маше и сделать аппликацию в подарок маме.
Дети проходят на свои места.
Воспитатель производит наглядный показ последовательности действий по изготовлению аппликации – герань, комментируя действия.
От зеленого прямоугольника (показываю прямоугольник) отрываем, держа прямоугольник за угол небольшой кусочек — это будет листик герани. Переворачиваем листик белой стороной вверх и аккуратно наносим клей по всей поверхности заготовки, наклеиваем полоску на стебель у горшка и так 3-4 листа. Далее берем розовый прямоугольник бумаги и отрываем маленький кусочек, переворачиваем его белой стороной вверх и наносим клей на всю поверхность, приклеиваем на самый верх стебля, снова отрываем маленький кусочек и наклеиваем, и еще раз отрываем и наклеиваем.
Воспитатель: Дети, что у меня получилось? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно герань, которую можно подарить маме на праздник.
Посмотри Машенька – обращается воспитатель к кукле Маше.
Кукла отвечает, что ей очень нравится это комнатное растение.
Воспитатель предлагает детям выполнить аппликацию самостоятельно.
После выполнения работ Маша закрепляет название комнатного растения, комментирует и благодарит детей за помощь.
Во время самостоятельной работы детей Маша хвалит и подбадривает их.
После того как дети выполнили аппликацию Маша любуется работами детей и говорит какие красивые герани получились у детей.
Маша: Спасибо ребята вы меня познакомили с комнатным растением – герань и научили делать аппликацию. До свидания, ребята теперь моя мама будет рада такому подарку.
Рассматривали мы тут с Владимиром папку с разным творчеством, которое скопилось у нас за год и решили поделиться им здесь. Возможно, некоторые идеи покажутся кому-то интересными.
Прошу прощения за качество фото, как всегда лень, как всегда телефон. А некоторые поделки уже начали сыпаться, поэтому не вынимала из файликов и оставила отблески.
Творчество из Бэби-Клуба:
1. Раскрашивание крупных простых картинок красками
2. Делаем аппликацию шариков из цветной бумаги, а потом рисуем для них веревочки — учимся рисовать ровные линии3. Салют. Сначала рисуем его восковыми карандашами, а потом темной акварелью сверху рисуем ночное небо. По воску акварель не рисует, поэтому все очень просто.4. Мухомор. Делаем аппликацию из цветной бумаги на картоне, а затем приклеиваем пятнышки из пластилина5. Учимся обводить ладошки и считаем пальчики6. Аквариум. Кладем на дно аквариума камешки из пластилина, а затем заселяем туда рыбку. Не забываем нарисовать рыбий глаз))
7. Самолет из цветной бумаги и облака из ваты
8. Олимпийская медаль. Делаем медаль из пластилина. Отпечатываем на ней какой-нибудь символ с помощью подручных средств, а затем покрываем золотой краской (лучше с помощью взрослого)9. Рисуем через трафарет. Красками очень просто. Но потом можно поучиться именно фигуры рисовать карандашом по контуру трафарета, очень развивает координацию.
10. Снеговик. Цветная бумага, цветной картон, вата, ватные диски, веточка, пластилин и фасолинки.11. Повторяем цвета и учимся рисовать по линейке. Клеим аппликацию воздушных шаров из цветной бумаги, а затем рисуем им корзинки соответствующего цвета, а потом еще веревочки по линейке.
12. Цыплята. Ватные диски, краски, маркер13. Мимоза. Рисуем пальчиками14. Подснежник из ваты15. Готовимся к карнавалу. Раскрашиваем маску16. Маринуем овощи. Банка нарисованная или распечатанная, лавровый лист, гвоздика, пластилин, ленточка. Поделка весьма ароматная)17. Мохнатый мишка. Был раскрашен при помощи чего-то похожего на манку. К сожалению, уже осыпался. Но процесс малышу понравился.
Мажем мишку клеем и посыпаем чем-то мелким
18. Гусеница. Цветная бумага и пластилин19. Дождик. Веселый. Просто аппликация20. Раскрашиваем пластилином21. Пингвины из сердечек
22. И снова салют. На этот раз при помощи круглых спонжей
23. Снег. Дерево и вата24. Снова цыпленок. Перышки из маленьких желтых бумажек. Мажем клеем и посыпаем25. Просто сапожок для подарков26. Цветочек. Пластилин и цветная бумагаТворчество из детского сада:
1. Снова спонжи. Учились прижимать к бумаге и делать круговые движения ими
2. Забыла название техники (если кто-то знает, напишите). В большую емкость с водой наливают какую-то фигню, типа бычьей желчи. Потом брызгают сверху краской и тонким предметом начинают по воде рисовать. Получаются такие узоры. Потом на эту воду кладется лист бумаги, и пленка с узором остается на нем.
Это можно использовать для всяких фонов, открыток и т.д.
3. Собственно открытки. А тут все: и скрап, и декупаж, и предыдущая неведомая хреньАвтобус для папы:
Пустота для мамы:4. Пасхальное яйцо. Декупаж. Техника взрослая, но малыш очень помогал5. Валяние из шерсти. Пока я валяла лепестки, Вова очень помог с шариками.
Домашнее творчество:
1. Рисунки пластилином. Наш П«лей До» больше тесто, поэтому высох и растрескался. Учимся смешивать цвета (зеленый сделали сами)
2. Новогодняя открытка. Старательно приклеивал буквы
3. Наш адвент-календарь. Под бородой спрятаны цифры от 1 до 31, и каждый день декабря мы приклеивали по кусочку ватки, пока не выросла пышная борода.4. Учим цвета радуги. Лепим-рисуем пластилином
5. И о погоде6. Рыбка. На картонку в форме рыбки лепим тесто или пластилин. Затем украшаем блестками, бусинками и т.д.7. Просто солнышко для папы. Сделал полностью сам чуть больше года назад(вырезала только я)8. Божья коровка. Ноги предпочел оставить на одной стороне, получился вид почти сбоку)))))9. Это новогодние зверьки-конусы. Помялись в папке, но были конусами)10. Лягушка11. Бабочка. Краски, ершики для творчества и цветной рис12. Пингвины из полукругов13. Безумный еж из макаронВсем желаю свежих идей и больше времени на творчество.
Читайте также: Аппликация “Пчелка Майя”
Смотрите также: объемная аппликация из бумаги
Нью-Йорк предлагает бесплатные или недорогие услуги по уходу за детьми и возможности обучения для детей из семей, имеющих на это право. EarlyLearn программ доступны для младенцев и детей ясельного возраста (в возрасте от шести недель до двух лет).
Посмотрите эти видео и продолжайте читать эту страницу, чтобы узнать о программах для детей младшего возраста, критериях участия и многом другом.
Город Нью-Йорк предлагает ряд бесплатных или недорогих программ для семей, соответствующих требованиям.Эти программы обеспечивают ранний уход и обучение для детей от рождения до двух лет круглый год до десяти часов в день. Право на участие зависит от дохода и потребностей вашей семьи. Если вы соответствуете требованиям и есть свободные места, ваш ребенок может начать программу в любое время в течение года.
Программы для младенцев / малышей предоставляют услуги по уходу за младенцами и малышами до 10 часов в день. Эти программы доступны в двух условиях:
Чтобы узнать о праве на участие в программах для младенцев / детей ясельного возраста и зарегистрироваться, свяжитесь с нами по адресу [email protected].
Программы Early Head Start обеспечивают ранний уход и обучение, которые поддерживают всю семью. Программы Early Head Start обслуживают беременных матерей, младенцев и детей ясельного возраста и предоставляют услуги не менее восьми часов в день круглый год.
Чтобы узнать о праве на участие в программах Early Headstart, свяжитесь напрямую с этими программами.
Заинтересованные семьи могут подать заявление на получение ваучера на помощь по уходу за ребенком в Администрацию по уходу за детьми (ACS). Ваучеры на помощь по уходу за детьми имеют те же права, что и программы продленного дня / года
Доступность ваучера зависит от финансирования. В настоящее время из-за высокого спроса соответствующие критериям семьи, запрашивающие ваучеры, будут помещены в список ожидания.Если ваша семья заинтересована, вам следует заполнить форму запроса списка ожидания ваучера.
Семьи, включенные в список ожидания ваучера, будут уведомлены ACS, когда появятся дополнительные средства, и им будет предложено рассмотреть дополнительные варианты ухода за вашим ребенком, нуждающимся в уходе сейчас, например, программы EarlyLearn Infant / Toddler. Зачисление вашего ребенка в другую программу не повлияет на ваше место в списке ожидания по ваучерам.
Наши программы для младенцев и детей ясельного возраста доступны для семей, которые имеют право на бесплатное или недорогое обслуживание.Право на участие зависит от дохода и потребностей вашей семьи.
Лучший способ узнать, имеет ли ваша семья право на Early Head Start, – это напрямую связаться с программой. Ваша семья может иметь право на ранний старт, если к вам относится как минимум одна из следующих категорий:
Ваша семья может иметь право на участие в этих программах, если доход вашей семьи упадет ниже определенной суммы и иметь подтвержденную “причину для беспокойства”.”Эта причина должна быть как минимум одной из следующих:
Прием на программы EarlyLearn осуществляется круглый год Ваш ребенок может записаться в программу в любое время, если вы имеете на это право и есть свободные места.
NYC DOE – Office of Student Enrollment
PO BOX 377
Есть несколько случаев, когда другой процесс необходимо подать заявление:
Все семьи, включая семьи, которым может потребоваться одно из этих направлений, могут позвонить по номеру 311, чтобы получить помощь в поиске программы и заполнении заявки на субсидию по уходу за детьми.
Следующие рекомендации позволяют нашим сотрудникам оказывать вам и вашим семьям наилучшую возможную поддержку:
Позвоните по номеру 311 или напишите нам по адресу [email protected].губ. Мы можем ответить на ваши вопросы о воспитании и образовании детей младшего возраста и помочь вам изучить возможные варианты.
Заинтересованы в других бесплатных высококачественных программах полного дня для детей трех и четырех лет? Если ваш ребенок родился в 2018 году, вы можете подать заявление на получение 3-K. Если ваш ребенок родился в 2017 году, вы можете подать заявление на обучение в Pre-K. Посетите MySchools, чтобы узнать больше о различных программах.
Кроме того, семьи, нуждающиеся в расширенном дневном / годовом уходе после школьного дня, могут подать заявку на участие в расширенных дневных / годовых программах, включая Head Start.Эти программы обеспечивают уход круглый год до 10 часов в день. Право на участие в этих программах зависит от дохода и других факторов.
В Нью-Йорке вы можете подать заявление в 3-K в том календарном году, когда вашему ребенку исполняется три года. Прокрутите вниз, чтобы узнать больше о приеме в 3-K.
Семьи, которые подали заявку на 3-K этой зимой, получили 3-K результаты в июне. Списки ожидания закрыты.
Подайте заявление в 3-K в том календарном году, когда вашему ребенку исполняется три года.Дети 2018 года рождения посещают 3-K в текущем 2021-2022 учебном году. Дети, родившиеся в 2019 году, подадут заявку в 3-K этой предстоящей зимой / весной, чтобы поступить в программы осенью 2022 года.
Все дети этого возраста, которые также являются резидентами Нью-Йорка, могут принять участие в зачислении 3-K, включая детей, которые в настоящее время посещают EarlyLearn или другие дошкольные программы, дети с ограниченными возможностями, дети с ограниченными возможностями, дети, изучающие английский язык, учащиеся во временном жилье, дети ЛГБТК и гендерно неконформные дети, а также дети, которые переезжают в Нью-Йорк в процессе приема.Для посещения 3-К детям не нужно приучать к туалету.
Семьи в пределах города могут подать заявку на 3-K для всех, но количество мест ограничено, и жители школьных округов, предлагающие программы 3-K для всех, имеют приоритет при посещении программ в своих округах. Начиная с 2021-2022 учебного года, программы 3-K для всех предлагаются во всех 32 школьных округах:
Найдите свой школьный округ , указав свой адрес на сайте schoolsearch.schools.nyc или позвонив по телефону 311 .
Во всех 32 школьных округах есть программы 3-K, доступные для семей, которые соответствуют критериям в зависимости от дохода и потребностей.Эти программы, включая Head Start, являются бесплатными или недорогими и предлагают обслуживание круглый год до 10 часов в день.
3-K for All предоставляет бесплатное высококачественное образование в течение всего дня для трехлетних детей в Нью-Йорке – узнайте больше о преимуществах 3-K
Используйте MySchools для поиска и изучения программ 3-K. В период подачи заявления вы также можете использовать MySchools для подачи заявления вашего ребенка.
Семьи могут выбрать один из четырех типов настроек для программ 3-K:
1.Центры дошкольного образования Нью-Йорка. Это общественные организации с опытом работы в раннем детстве. Они сотрудничают с DOE для предоставления программ 3-K.
2. Районные школы. Некоторые государственные начальные школы DOE предлагают программы 3-K. Рассмотрите этот вариант, если у вашего ребенка есть старший брат или сестра, уже посещающие школу, или вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал программу в начальной школе.
3. Центры Pre-K. Центры Pre-K находятся в ведении сотрудников DOE и предлагают только оценки до детского сада. Подумайте о центрах Pre-K, если вы хотите, чтобы ваш ребенок посещал программу 3-K только с маленькими детьми.
4. Семейный уход за детьми (программы на дому). Программы на дому, также известные как программы семейного ухода за детьми, предлагают 3-K в домашних условиях лицензированным, квалифицированным поставщиком услуг по уходу за детьми.
Заинтересованные семьи могут подать заявление на получение ваучера на помощь по уходу за ребенком в Администрацию по обслуживанию детей (ACS). Ваучеры на помощь по уходу за детьми имеют те же права, что и программы продленного дня / года.
Доступность ваучера зависит от финансирования. В настоящее время из-за высокого спроса соответствующие критериям семьи, запрашивающие ваучеры, будут помещены в список ожидания. Если ваша семья заинтересована, вам следует заполнить форму запроса списка ожидания ваучера.
Семьи, включенные в список ожидания по ваучерам, будут уведомлены ACS, когда появятся дополнительные средства, и им будет предложено рассмотреть дополнительные варианты, если вашему ребенку потребуется уход сейчас, например, программы 3-K. Зачисление вашего ребенка в другую программу не повлияет на ваше место в списке ожидания по ваучерам.
Мы рекомендуем вам посещать веб-сайты программ или напрямую связываться с программами, чтобы узнать о них больше и узнать, проводят ли они какие-либо виртуальные или личные дни открытых дверей или информационные сессии, или они есть другие ресурсы, которыми можно поделиться с потенциальными семьями.
Посещение программы 3-K – отличный способ узнать, подходит ли она для вашего ребенка. Виртуальные туры также дают возможность представить, на что будет похоже посещение этой программы.
При посещении программы 3-K виртуально или лично подумайте о том, чтобы задать сотрудникам вопросы о программе, например:
Как узнать шансы вашего ребенка получить предложение от одной из ваших любимых программ? Это помогает начать с изучения того, как делаются предложения.Дети получают предложения 3-K на основе трех ключевых факторов:
Зачисление в 3-K осуществляется не в порядке очереди, а в первую очередь, и вы можете внести изменения в свое заявление в любое время до крайнего срока 30 апреля.
Кандидаты получают предложения по программам 3-K в Центрах дошкольного образования Нью-Йорка в следующем порядке:
Кандидаты получают предложения по программам 3-K в зонированных школах в следующем порядке:
Кандидаты получают предложения по программам 3-K в незонированных школах в следующем порядке:
Кандидаты получают предложения по программам 3-K в центрах Pre-K в следующем порядке:
Посмотрите этот видеоролик, чтобы узнать, как учащиеся всех возрастов получают предложения в государственные школы Нью-Йорка:
В течение периода подачи заявки семьи могут подать заявку одним из двух способов:
Если вы подаете заявление в 3-K для более чем одного ребенка и хотите, чтобы ваши дети посещали одну и ту же программу, вы можете подать заявление на всех детей одновременно.Сначала создайте свою учетную запись MySchools. Затем добавьте всех своих детей на панель управления MySchools. После того, как все дочерние элементы были добавлены на панель управления, при отправке заявки обязательно укажите, какие дочерние элементы являются кратными (например, близнецы или тройни).
Совет: Прием в 3-К – это не по порядку, а по порядку! Вы можете внести изменения в свою заявку в любое время до крайнего срока. Все заявки, поданные до этой даты, рассматриваются одинаково в зависимости от приоритета приема.
Некоторые программы 3-K могут записывать детей в любое время в течение года, если их семья имеет на это право в зависимости от дохода и потребностей.См. Раздел «Регистрация для участия в программе Head Start» и «Другие 3-K продленные дневные / годовые программы » на этой странице, чтобы узнать больше.
Если у вас есть вопросы о зачислении в 3-K, напишите по адресу [email protected].
Семьи, подавшие заявку в установленный срок, получат письмо с результатами 3-K в конце весны. Это письмо может включать предложение и сообщать вам, где ваш ребенок находится в списке ожидания, если это применимо. Из-за ограниченного количества мест мы не сможем делать предложения всем заявителям.
У программы 3-K есть список ожидания, если на нее претендует больше студентов, чем 3-K мест.
Программы свяжутся с вами напрямую, если они смогут предложить вашему ребенку место из списка ожидания.
Если ваша семья переезжает во время приема, позвоните по телефону 718-935-2009 или обратитесь в Центр обслуживания семей, чтобы обновить свою информацию и обсудить изменения в вашем заявлении или программе 3-K .Приоритет вашего ребенка при посещении определенных программ может измениться, если вы переедете.
Во всех школьных округах программы 3-K доступны для семей, которые соответствуют критериям в зависимости от их дохода и потребностей. Эти программы, включая Head Start, являются бесплатными или недорогими и предлагают обслуживание круглый год до 10 часов в день. Если ваша семья соответствует требованиям, вы можете записать своего ребенка в любое время в течение года.
Эти программы предлагаются в центрах дошкольного образования г. Нью-Йорка и сетях семейных детских садов, а также могут обслуживать младенцев, детей ясельного и четырехлетнего возраста. Чтобы узнать больше, посетите наши страницы о праве на участие в уходе за детьми и Pre-K.
Лучший способ узнать, имеет ли ваша семья право на участие в программе Head Start, – это напрямую связаться с программой. Ваша семья может иметь право на участие в программе Head Start, если к вам относится хотя бы одна из следующих категорий:
Ваша семья может иметь право на участие в других 3-K продленных дневных / годовых программах, если доход вашей семьи упадет ниже определенное количество И у вас есть как минимум одна из следующих утвержденных «причин для ухода»:
Эти 3-K продленные дневные / годовые программы f при поддержке Федерального гранта блока по уходу за детьми и развитию.В связи с требованиями этого федерального финансирования вы должны предоставить доказательство того, что ваш ребенок является гражданином США, гражданином США или законным постоянным жителем или беженцем, чтобы иметь право на участие в этих конкретных программах. Документация нужна только для ребенка, нуждающегося в уходе за ребенком; вас не спросят об иммиграционном статусе кого-либо еще в вашей семье, включая ваш статус. Документация на ребенка, нуждающегося в уходе, может быть одним из следующих: свидетельство о рождении в США, паспорт США, свидетельство о натурализации, регистрационная карта иностранца (включая постоянное место жительства или грин-карту) или форма FS-240 (отчет о рождении за границей гражданина США). U.Гражданин С.).
DOE стремится приветствовать всех детей и их семьи, независимо от гражданства или иммиграционного статуса, в наших школах и программах. Семьям не нужно предоставлять подтверждение гражданства или иммиграционного статуса для участия в любых других программах 3-K, Pre-K, Head Start или Early Head Start. Если ваша семья не может соответствовать требованиям к документации продленного дня / года, перечисленным выше, DOE поможет вам изучить любые доступные альтернативы программы, отвечающие потребностям вашей семьи.
Head Start и другие 3-K продленные дневные / годовые программы могут записывать детей в любое время в течение года, если ваша семья имеет на это право.
Есть несколько случаев, когда для подачи заявления требуется другой процесс:
Все семьи, включая семьи, которым может потребоваться одно из этих направлений, могут позвонить по телефону 311 , чтобы получить помощь в поиске программы и заполнении заявки на субсидию по уходу за детьми.
Pre-K for All помогает обеспечить всем детям хорошее начало в школе и в жизни!
Начните думать о программах Pre-K, когда ваш ребенок зачислен в 3-K или другую дошкольную программу для трехлетних детей, или когда ему исполнится три года.В Нью-Йорке дети имеют право подать заявление в Pre-K в том календарном году, когда им исполняется четыре года. Каждому ребенку в Нью-Йорке, чья семья подает заявление о программе Pre-K, гарантировано предложение по программе Pre-K.
Финансируемое дошкольное образование и уход за детьми для детей 2 лет
Если вы являетесь родителем двухлетнего ребенка и получаете определенные льготы, вы можете иметь право на получение финансирования дошкольного образования и ухода за детьми.
Отвечаю ли я критериям?
Детям будут предоставлены места в соответствии с перечисленными ниже критериями.(Примечание. Критерии отбора могут быть изменены в соответствии с любыми поправками к Закону о детях и молодежи (Шотландия) 2014 г.):
Критерии отбора для 2-летних
Ваш ребенок может получить доступ к 1140 часам финансируемого ELC в соответствующую дату зачисления после своего 2 -го дня рождения , если вы соответствуете одному или нескольким из следующих критериев:
Или , если ребенку исполнилось 2 года и ему исполнилось 2 года (с точки зрения правового статуса):
Как подать заявку?
Вы можете подать заявление за месяц до того, как вашему ребенку исполнится 2 года.Бланки заявлений доступны в любом детском саду Inverclyde, предлагающем финансируемые ELC 2-летние места. Пожалуйста, свяжитесь с вашим местным детским садом, чтобы заполнить форму заявки, или позвоните в Службу образования по телефону 01475 712892, чтобы узнать, какие заведения предлагают финансируемые места для детей в возрасте 2 лет по программе ELC.
Что будет дальше?
Ваше заявление будет отправлено в штаб-квартиру образования для обработки:
* Это распределение предназначено только для места вашего ребенка на 2–3 года – это распределение не будет автоматически перенесено, если ваш ребенок имеет право на место на 3–5 лет. Вам будет предложено заполнить анкету на 3-5 лет для получения оплачиваемого места для 3-летнего ребенка.
Когда мой ребенок сможет начать обучение?
Inverclyde Council предлагает 1140 часов бесплатного дошкольного обучения и ухода за детьми с месяца после 2 годов рождения ребенка годов для подходящих двухлетних детей в соответствии с критериями правительства Шотландии
СРОК ПРИЕМА
Даты рождения | Прием – первый доступный понедельник месяца |
1 улица марта – 31 улица августа | августа / сентября |
1 st сентябрь – 30 th сентябрь | Октябрь |
1 улица Октябрь – 31 улица Октябрь | ноября |
1 st ноября – 30 th ноября | Декабрь |
1 улица декабря – 31 улица декабря | Январь |
1 ул. ул. 31 января ул. января | Февраль |
1 st Февраль – последний день февраля | марта |
Что делать, если я не отвечаю критериям?
Inverclyde Council не обязан предоставлять места в ELC всем детям младше 3 лет.Если ваш ребенок соответствует критериям, изложенным выше, он или она может иметь право на рекомендованное место или частное место с самоокупаемостью.
Все места являются дискреционными, за исключением детей, которые в настоящее время находятся в реестре по защите детей.
Рекомендуемое место
Если вы считаете, что имеете право на место, вам следует обсудить это со специалистом, который знает вашего ребенка / семью, например, патронажным работником, социальным работником.
Направления от соответствующих профессионалов будут рассмотрены комиссией игроков до 3 лет, которые встречаются в течение года.В состав группы входят профессионалы из образования, здравоохранения, социальной работы и Barnardo’s. Если вашему ребенку будет предоставлено место в группе до 3 лет, вы получите уведомление письмом от Education Services
.Частные места
В некоторых детских садах имеется небольшое количество частных мест. Пожалуйста, свяжитесь с детским садом в вашем районе для получения дополнительной информации о наличии и стоимости этой услуги.
Если вам потребуется дополнительная информация или для того, чтобы узнать, имеет ли ваш ребенок право на получение финансируемого места для раннего обучения и ухода за детьми, обратитесь в Службу раннего обучения Совета Инверклайд по телефону 01475717171.
Предпосылки к Программе развития для детей 2–3 лет
Развивающая программа «Уверенный старт» – это программа для детей дошкольного возраста. Программа финансируется государством через Министерство образования и HSCB.
Кто может подать заявку на участие в программе?
Для участия в программе ребенок должен соответствовать следующим
Обратите внимание: вышеуказанные критерии устанавливаются на региональном уровне и будут использоваться для распределения мест.
Информация о программе
Little Hands Sure Start имеет 3 программы.Два из них находятся в центре Rosemount и работают до / после обеда, а один – в центре Рингфорта.
Каждая программа работает 3 дня в неделю, а каждое занятие длится 2 ½ часа. Программа рассчитана на семестр (с сентября по июнь ) и предоставляет детям игровую среду обучения.
Программа развития «Уверенный старт» для детей 2-3 лет может не подходить для каждого ребенка, однако у нас есть другие программы и услуги, которые могут быть более подходящими для вас и вашего ребенка.
Каждый год в Little Hands Sure Start поступает больше заявок, чем имеется мест.
Посещаемость
Дети, посещающие программу развития «Уверенный старт» для детей 2–3 лет должны достичь 90% посещаемости.
Останься и играй
Является важным элементом и требованием Программы развития на 2-3 года, когда родитель и ребенок приходят на занятия вместе в двухлетней среде и посещают образовательные семинары.Семинары дают родителям возможность познакомиться с более широкой командой Little Hands Sure Start и получить советы по использованию туалета, пустышкам и бутылкам. В случае, если родитель не может присутствовать, мы просим, чтобы они организовали присутствие другого взрослого вместе с их ребенком, поскольку эти занятия должны быть полностью посещаемыми. В настоящее время по программе проводится от 8 до 10 сессий в год. Родителям / опекунам сообщаются все даты до начала программы, чтобы они могли спланировать свое присутствие, если они работают и т. Д.
Домашние визиты
В рамках программы четыре посещения на дому в год, и они выполняются сотрудниками программы. Первый из этих визитов состоится в конце июня – начале июля в рамках процесса перехода к программе. Этот визит предоставит вашему ребенку возможность встретиться со своим основным работником и поделиться информацией о различных аспектах программы. Даты последующих посещений будут сообщены руководителями заранее. Родители / опекуны должны принимать участие в этих встречах.
Поддержка речи и языка
Команда по коммуникации и языку во главе с логопедом работает вместе с 2-3-летними сотрудниками программы, чтобы продвигать и развивать общение. Команда присоединяется к занятиям и поощряет вашего ребенка участвовать в языковых группах. Они могут следить за языковым развитием вашего ребенка.
Документация, необходимая для подтверждения
Формы возврата заинтересованности
Все заполненные формы выражения заинтересованности вместе с необходимой документацией должны быть возвращены в Little Hands Sure Start не позднее пятницы, 10 февраля 2017 года, в 15:00.Обратите внимание, что просроченных заявки не будут рассматриваться после даты закрытия, поэтому дайте достаточно времени, чтобы заполнить и вернуть форму выражения интереса.
Примечание: Информация об открытии заявок будет на нашем сайте с января.
Важно при заполнении формы выражения интереса по номеру:
После получения выражения заинтересованности от члена команды Sure Start Team свяжется по телефону, чтобы договориться о домашнем визите в рамках процесса подачи заявки.
Если вам потребуется дополнительная информация, обратитесь к координатору услуг раннего возраста по телефону 028 71 267524 или 028 71 267524
С августа 2020 года родители и опекуны могут по своему усмотрению взять часть или все права своего ребенка на раннее обучение и уход за детьми с зарегистрированным в Инспекции по уходу присмотром за детьми, который соответствует национальному стандарту правительства Шотландии и желает работать в партнерстве с Советом Восточного Данбартоншира.
Следующие няни могут предоставить оплачиваемые часы:
Много информации об использовании оплачиваемых часов с няни или о том, как стать няни для доставки оплачиваемых часов, можно найти на веб-сайте SCMA.
Шотландская семейная информационная служба
Инспекция по уходу
Заявки можно подавать с помощью новых онлайн-форм, которые вступают в силу с 11 января 2021 года для сессии с августа 2021 года по июль 2022 года.Дата закрытия – 28 февраля 2021 года, и любые заявки, полученные после этой даты, считаются поздними.
Вы можете подать заявку, используя одну из наших онлайн-форм в разделе форм на этой странице, используя инструкции для справки. Если вы не можете заполнить онлайн-форму заявки, вы можете запросить бумажную копию, отправив электронное письмо по адресу [email protected].
Если вы подаете заявление на новое трехлетнее место, вы должны заполнить анкету для детей младшего возраста в возрасте 3 и 4 лет – 2021/22 и подать до 28 февраля 2021 года.При подаче заявки на новое 3-летнее место финансирование будет выделено на 2-летний период, поэтому вам не нужно подавать заявку на следующий год.
Для детей в возрасте 4 лет, которые будут возвращаться в местный муниципальный центр для дошкольников, вам необходимо заполнить форму продолжения для 4-летних. Если вы хотите сменить местные органы власти или продолжить работу с выбранным вами финансируемым поставщиком, вы должны заполнить новую форму заявки для детей в возрасте 3 и 4 лет – 2021/22.
Да, если вы получили:
Или , если ребенок:
Обратите внимание: : Пожалуйста, убедитесь, что выбранный вами провайдер предлагает места для детей 2 лет.
Если вы не соответствуете критериям для получения финансирования, вы можете приобрести место в Центре раннего обучения EDC (при наличии / вместимости).
Подтверждающие документы можно загрузить с помощью новой онлайн-формы (это может быть фотография, сделанная на вашем смартфоне).Следующие документы должны быть представлены в электронном виде с формой:
Если вы не можете приложить подтверждающие документы, отнесите свои подтверждающие документы в течение 7 дней (с указанием ссылочного номера онлайн-заявки) в центр первого выбора, если вы подаете заявление в местный центр управления или , если вы подаете заявку на финансируемого поставщика. Финансирование. Отнесите свои подтверждающие документы в один из центров сообщества.
* Заявки не принимаются без подтверждающих документов
Да, вы можете подать заявление, однако ваше заявление не будет продвигаться, пока вы не предоставите необходимые документы.
Свидетельство о рождении ребенка – вы можете получить копию в местном регистрационном офисе (за это может взиматься плата).
Уведомление об уплате муниципального налога– Если вы не можете предоставить это и подаете заявление в местный административный центр, свяжитесь с вашим центром первого выбора для получения дополнительных рекомендаций или если вы подаете заявление к финансируемому поставщику, пожалуйста, свяжитесь с Shared Services, Education 0300 123 4510 или отправьте электронное письмо по адресу Earlyyears @ eastdunbarton.gov.uk за дополнительными советами.
Счет за коммунальные услуги – это может быть бумажная копия или снимок экрана / фотография онлайн-выписки.
Вы можете приобрести дополнительные часы по цене 0–2 5,13 фунтов стерлингов и 2–5 4,68 фунтов стерлингов в час и обед за 2,43 фунта стерлингов. Эта ставка подлежит ежегодному пересмотру.
Счета выставляются заранее ежемесячно и могут быть оплачены различными способами:
Восточный Данбартоншир Политика приема в программу соответствует нормативным требованиям правительства Шотландии, и точки отсечения для финансирования определяются этим руководством.
Все просроченные заявки будут рассмотрены после распределения заявок, поступивших в установленный срок.
Письма о распределении средств для детей, которые должны начаться в 2021 году, будут разосланы родителям / опекунам в начале мая.
Поговорите с выбранным вами ранним центром о датах закрытия.
Не упустите возможность. Посмотрите видеоролик Free for 2s, чтобы увидеть, как двухлетние дети учатся, развлекаясь и играя. Посмотрите, имеет ли ваш ребенок право, подав заявку ниже!
Посмотрите наши видеоролики «Бесплатно для 2-х», чтобы узнать, на что похож типичный день обучения и развлечений для двухлетнего ребенка!
Смотрите видео!
Вернуться к началу
Кампания мэра Лондона для детей младшего возраста направлена на повышение осведомленности об обучении / образовании в раннем возрасте и о том, какую пользу они приносят детям.
Хотите, чтобы ваш двухлетний ребенок учился, играл и заводил друзей? Узнайте, имеет ли ваш ребенок право на бесплатное обучение и игры в течение 15 часов в неделю – подайте заявку на получение Haringey’s Free for 2s.
Вернуться к началу
Обратите внимание: вам понадобится адрес электронной почты, чтобы подать заявку. Это означает, что мы можем отправить вам электронное письмо с результатами вашей заявки и помочь нам сэкономить на бумаге или избавиться от нее.
С Haringey’s Free для двоих около двухлетних детей могут иметь бесплатное место для раннего обучения в яслях, детском центре, игровой группе или няне для детей до 15 лет часов в неделю.Раннее обучение полезно для социального, физического и умственного развития детей, а также помогает им подготовиться к школе, давая вашему ребенку лучший старт в жизни.
Обратите внимание: вы можете подать заявление , когда вашему ребенку исполнится 1 год и 6 месяцев – однако они не могут начать до семестра после его второго дня рождения. Вы можете сразу же подать заявление , если вы уже пропустили семестр, который мог бы начать ваш ребенок. Посмотрите, когда мой ребенок сможет начать обучение ниже.
Мы сообщим вам в течение десяти-пятнадцати рабочих дней после получения вашего заявления, может ли ваш ребенок получить бесплатное место. При необходимости мы можем запросить у вас дополнительную информацию.
Подать заявку сейчас
Щелкните здесь, чтобы узнать, как заполнить веб-форму (PDF, 660 КБ)
Вернуться к началу
С Free for 2s, 15 часов в неделю для вашего ребенка будут совершенно бесплатными – все деньги выплачиваются непосредственно муниципальным советом тому человеку или поставщику, у которого есть место для вашего ребенка.
Поставщикам услуг не разрешается взимать с вас регистрационный взнос или задаток, а также просить вас оплатить форму, обеды и т. Д. При условии, что ваш ребенок займет место.
Вам нужно подумать о том, как вы хотите распределить часы в течение дня и в течение недели. Вот несколько примеров того, как вы могли бы использовать свои часы:
Мы рекомендуем вам поговорить с выбранным вами поставщиком услуг по уходу за детьми о часах, которые они могут вам предложить. Мы не можем гарантировать вам место в выбранном вами провайдере, но вы сможете найти что-то, что вам подходит, в районе или районе по вашему выбору.
Если вы хотите, чтобы вашему ребенку было предоставлено место более чем на 15 часов, вам нужно будет спросить своего поставщика, и вам нужно будет заплатить за любые дополнительные часы.
Даже если ваши обстоятельства изменятся, пока у вашего ребенка есть место, ваш ребенок не потеряет свое свободное место .
Вернуться к началу
Многие двухлетние дети в Харинги имеют право на бесплатное место для раннего обучения.
См. Полные критерии отбора на GOV.UK (внешняя ссылка).
Вернуться к началу
Если вы не соответствуете критериям для места бесплатно для двоих, доступны другие варианты.
Здесь вы можете просмотреть свои варианты бесплатного ухода за детьми в зависимости от возраста ребенка и родительского статуса.
Вернуться к началу
Наш простой поиск поможет вам найти поставщиков услуг по уходу за детьми Haringey’s Free for 2s. Вы также можете выбрать район и тип провайдера, которого ищете.
Поставщики услуг по уходу за детьми
Вам необходимо передать поставщику услуг письмо или электронное письмо, которое мы вам отправили, в котором говорится, что у вас может быть бесплатное место. Вы также можете использовать свое письмо о праве на участие в любом районе по вашему выбору – просто уточните у поставщика услуг по уходу за детьми, зарегистрированы ли они в качестве поставщика бесплатного раннего обучения для этого района.
Места в Haringey, которые предлагают бесплатное раннее обучение, включают:
Вы можете узнать больше о различных типах поставщиков услуг по уходу за детьми на нашей странице вариантов ухода за детьми.
Вернуться к началу
Возможно, вам будет полезно посетить некоторых поставщиков медицинских услуг, чтобы решить, где лучше всего подходит для вашего ребенка. Рекомендации других родителей могут быть полезны, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и то, что подходит чужому ребенку, может не подходить вашему.
Все зарегистрированные поставщики услуг по уходу за детьми каждые несколько лет проходят проверку Ofsted, которая оценивает их успеваемость. Вы можете увидеть все отчеты на веб-сайте Ofsted (внешняя ссылка) или попросить поставщика показать вам их последний отчет.
Мы не можем гарантировать, что выбранный вами провайдер будет иметь доступное место или может предоставить часы, которые вам нужны, но вы должны найти что-то подходящее для вас в районе или районе по вашему выбору.
Если вам нужна помощь в поиске места для ухода за детьми, посетите ближайший детский центр или позвоните в совет по телефону 020 8489 1000.
Вернуться к началу
Если ваш ребенок имеет право на получение Free for 2s, он может начать семестр после своего второго дня рождения – см. Таблицу ниже:
| Если вашему ребенку исполнится два года между: | Ваш ребенок может начать с: |
|---|---|
| с 1 сентября по 31 декабря | 1 января (весенний семестр) |
| 1 января по 31 марта | 1 апреля (летний семестр) |
| С 1 апреля по 31 августа | 1 сентября (осенний семестр) |
Или вы можете использовать наш готовый счетчик, который рассчитает дату начала для вас:
Обратите внимание: вы можете подать заявление , когда ваш ребенок 1 год и 6 месяцев – однако они не могут начать обучение до срока после их второго дня рождения – см. Таблицу выше.Вы можете сразу же подать заявление , если вы уже пропустили семестр, который мог бы начать ваш ребенок.
Вернуться к началу
Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите получить дополнительную информацию о бесплатном раннем обучении, вы можете связаться с нами:
Вы можете узнать, какую помощь вы можете получить с расходами на уход за детьми, на правительственный веб-сайт Childcare Choices (внешняя ссылка).
Вернуться к началу
Некоторые двухлетние дети в Ковентри будут иметь право на получение до 15 часов в неделю в течение 38 недель в году – очень похоже на три семестра в школе.
Это можно сделать в любом учреждении дошкольного образования, таком как няня, детский сад или дошкольное учреждение, зарегистрированное как в городском совете Ofsted, так и в городском совете Ковентри, чтобы предлагать финансируемые места.
Справочник информации о семье Ковентри – это бесплатный веб-сайт, на котором содержится информация о поставщиках услуг раннего возраста в Ковентри.
Чтобы иметь право на получение кода финансирования 2-летней давности, вы должны получать одно из следующих пособий или универсальных кредитов для Великобритании:
Родители или опекуны с юридической ответственностью, которые не соответствуют ни одному из вышеперечисленных финансовых критериев, могут иметь право на участие, если они соответствуют одному или нескольким из следующих условий.При подаче заявления вам потребуется предоставить документальные доказательства.
Ребенок, на которого вы подаете заявление, имеет / является:
Если вы не являетесь гражданином EEA и не можете претендовать на пособие
Двухлетний ребенок, о котором вы заботитесь, также может получить бесплатный уход за ребенком, если ваш семейный доход составляет 15 400 фунтов стерлингов в год или меньше после уплаты налогов, и у вас есть либо :
Дети имеют право на получение денежного места в срок после второго дня рождения.
| День рождения ребенка | Когда можно потребовать |
|---|---|
| 1 января и 31 марта | начало летнего семестра после их второго дня рождения |
| 1 апреля и 31 августа | начало осеннего семестра после второго дня рождения |
| 1 сентября и 31 декабря | начало весеннего семестра после второго дня рождения |
Некоторые поставщики услуг раннего возраста могут предлагать меньше часов в неделю в течение большего количества недель в течение года, например, 11 часов в неделю в течение 50 недель в году.Таким образом, финансирование можно было бы использовать и во время школьных каникул. Не все поставщики услуг могут это сделать, поэтому обращайтесь к ним, когда будете спрашивать о месте, финансируемом за два года. Такой вид финансируемой поставки называется растянутым предложением .
Да, вы все равно будете получать финансирование до тех пор, пока ваш ребенок не будет иметь право на получение 3-летнего финансирования.
Если, прочитав приведенную выше информацию, вы считаете, что соответствуете критериям участия, подайте заявку на получение двухлетнего финансирования.
.