Доброе утро ребята! Давайте мы с вами сейчас всем пожелаем доброе утро. Придумано кем-то Просто и мудро. При встречи здороваться Доброе утро! Доброе утро! Солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам. И каждый становится Добрым, отзывчивым. Пусть доброе утро длится до вечера. Отгадайте загадку. Хоть не шляпа, но с полями, Не цветок, а с корешком, Разговаривает с нами Терпеливым языком. Правильно это книга. А где книги хранятся? Правильно. А где в нашей группе находятся книги? Как с книгами надо обращаться, чтобы они были в хорошем состоянии и долго нам служили. Правильно. Ребята мы с вами тоже любим читать книги, но не всегда нам удаётся дочитать книгу до конца, и я вас прошу запомнить номер страницы, на которой мы остановились. Некоторые интересные книги можно перечитывать несколько раз. А чтобы не забыть нужную страничку, нужна ….. уже догадались? Верно, книжная закладка!!! Посмотрите, я вам принесла несколько разных закладок, сделанных из разного материала. Закладка Давайте вместе сделаем для наших книг закладки «карандаши»
2) Переворачиваем бумагу белой стороной и откладываем тонкую желтую полоску на белом фоне. 3) Затем обратно переворачиваем наш лист бумаги и сложим его пополам и слегка наметим центральную линию. 4) Наметили и теперь подгибаем к центральной линии один треугольник и второй, с другой стороны. 5) Еще раз подгибаем к центральной линии треугольник. И он у нас становится длиннее и то же самое проделываем, с другой стороной. 6) Переворачиваем ее и нижнюю часть закладки мы загибаем до верхней и намечаем складку. Затем еще раз перевернем заготовку и складываем в одну сторону бумагу и в другую. 7) С левой стороны у вас образовался кармашек и в него вы кладете полоску, которая находится справа. Это делается для того, чтобы закладка не раскрывалась. 8) Левая сторона закладки еще немного приоткрывается. И поэтому вы используйте клей. 9) Наш карандаш закладка готова! | Встаём в круг берёмся за руки. Здороваемся: Доброе утро! Поднимаем руки вверх Машем руками, как крыльями Улыбаемся друг другу Протягиваем руку правому соседу и левому соседу. Книга. На книжных полках, в книжных шкафах, в библиотеке, на столе. В книжном уголке. Не рвать, не рисовать в книгах, не заламывать страницы, читать только за столом, аккуратно перелистывать страницы, оборачивать книги в специальную обложку. |
nsportal.ru
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ласточка»
муниципального образования город Ноябрьск
Методическая разработка конспекта занятия изобразительному искусству
«Изготовление закладки для книги»
(подготовительная группа)
Составитель: Игнатенко Ирина Васильевна
г. Ноябрьск
2017г.
Цель: изготовление закладки для книги.
Задачи:
1. Учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги и картона.
2.Формировать умение правильно работать с ножницами.
3.Развивать мелкую моторику рук.
4.Развивать бережное отношение к книгам
Материалы для занятия:
Цветной картон, белая и цветная бумага, шаблоны, ножницы, клей, кисточка для клея, образцы закладок, коробка, выставка книг.
Тип занятия: тематическое занятие
Форма занятия: групповая форма обучения
Продолжительность: 35 мин
Участники: воспитатель, дети
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Оборудование и материалы: выставка из изученных книг, карандаш, клей, картон, ножницы, кисточка
Методы и приемы работы с детьми:
– игровые (физкультминутка)
– наглядные (демонстрация презентации, разглядывание книг),
– практические (рассказывание об отношении к книгам).
Структура занятия
Этап занятияСодержание
Время
Вводная часть
Орг. момент. Повторение о бережном отношении к книге. Настроить детей к рабочему процессу.
2 мин
Основная часть
Аппликация закладки
31мин
Заключительная часть
Подведение итогов. закрепление
2 мин
Ход занятия
Вводная частьВоспитатель: Ребята, через год вы пойдете в школу. Некоторые из вас уже умеют читать, считать, а некоторые писать. Не сомневаюсь, в школе вы будете прилежно учиться, внимательно слушать учительницу и радовать своих родных. Чтобы хорошо учиться, у вас должен появится друг. Про кого я говорю, вы сами узнаете, отгадав загадку.
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.. (Книга)
Воспитатель: Правильно, да это книга! Мы с вами много говорили о том, что книга-наш верный друг и как нужно относиться к книге. Давайте повторим, как нужно обращаться с книгами. (ответы детей) Давайте посмотрим на доску, и послушаем еще раз, как обращаться с книгами. (Демонстрация презентации). Ну, что, правильно мы ответили? (да)
Посмотрите, сколько книг мы с вами уже прочитали, некоторые мы читали вместе, некоторые вы читали с родителями. Возьмите себе одну книгу, положите себе на парту. Полистайте, найдите самую красивую картинку, а те, кто умеет читать, найдите любимую вашу сказку
– Ребята, а как можно пометить страницу, на которой находится ваша любимая сказка/картинка? Можно ли загибать страницы? (нет, она быстро потреплется).
Воспитатель: А чем же мы можем помочь, как вы думаете?
(Ответы детей).
Основная часть.
Воспитатель: Молодцы, догадались мы с вами можем сделать закладку. А как это сделать я вам сейчас покажу. Такие закладки вам очень помогут в школе, когда будете читать большие произведения, вы сможете положить закладку и не потеряете т место, где читали.
Воспитатель: (Показ готовых образцов закладок). Закладку мы будем делать из цветной бумаги и картона. (Объяснение технологии изготовления образца закладки: что для чего и как.).
(Дети задают вопросы, рассматривают и обсуждают образцы)
Воспитатель: Положите перед собой заготовку закладку, сверните ее по продавленным линиям. Затем возьмите шаблон и приложите его к линии сгиба, обведите простым карандашом и только потом вырезайте по линиям, которые вы нарисовали. У нас получится вот такой узор. Следующее что мы сделаем склеим края закладки клеем, и чтобы закладка получилась более красивой мы вставим внутрь вот такой красивый прямоугольник из цветного картона. Теперь вы можете сами это сделать самостоятельно. (Воспитатель вызывает 2-3 ребенка для закрепления выше сказанного.) Можете дополнить свою закладку красивыми узорами (по желанию). Можете нарисовать фломастером рисунок, узор или ваше имя.
Воспитатель: Но для начала разомнем наши пальчики, чтобы они нас слушались.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет – поочередно загибать пальчики на обеих руках
-Теперь начнем делать наши закладки. Помните, что с ножницами обращаемся аккуратно, чтоб не пораниться.
(Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости помогает тем, кто отстает от других).
– Давайте отдохнем немного.
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Заключительная часть.
Воспитатель: Какие вы, молодцы! Такие красивые закладки сделали, я думаю книгам они тоже понравятся! (Ответы детей). Я уверена, вы не будете никогда загибать страницы книг, а будете использовать ваши замечательные закладки. Спасибо за урок.
Литература
Примерный список, для выставки
Толстой А. «Буратино, или золотой ключик»
Аким Яков Стихи для детей
Благинина Е. Стихи для детей
Барто А. Стихи и циклы стихов, например, «Вовка добрая душа»
Белозеров Т. Стихи
Берестов В. Любые произведения для детей
Введенский А. «Дядя Боря говорит, что..» и другие
Драгунский В. «Денискины рассказы (выборочно, потому что в некоторых из них Дениска – дошкольник, а в других – даже пятиклассник, и не все они будут интересны ребёнку в одном и том же возрасте).
Волков А. Цикл повестей об Изумрудном городе.
Ганина М. «Тяпкин и Лёша»
Гаршин В. «Лягушка-путешественница»
Георгиев С. «Ёлки-палки или Фельдмаршал Пулькин», «Один мальчик, одна девочка», «Кошачье заклинание», «Пузявочки»
Долинина Н. «Мой капитан», «Лембой», «Чуча», «Как тесен мир», «Мы с Сережкой близнецы», «Потерялась девочка»
Дружков Ю. «Приключения Карандаша и Самоделкина»
Ежикова З. «Крот и его друзья»
Житков Б. «Что я видел», «Рассказы о животных», «Про Пудю», «Как я ловил человечков», «Что бывало»
Журавлева Е. «Фунтик» и другие книги
Жуковский В. «Стихи для детей»
Заходер Б. «Стихи для детей»
Зощенко М. «Смешные истории», рассказы о Леле и Миньке
Крылов И. Басни, «Ворона и лисица» и «Мартышка и очки» в первую очередь.
Иванов А. «Приключения Хомы и Суслика»
Козлов С. «Трям! Здравствуйте!»
Кондратьев А. Стихи для детей
Корнилова Г. «Наш знакомый Бумчик»
Крюкова Т. «Автомобильчик Бип»
Лебедева «Как Маша поссорилась с подушкой»
Левин В. «Глупая лошадь»
Маршак С. «Детки в клетке»
Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо»
Михалков С. «Смех и слезы», «Зайка-зазнайка», «Дядя Стёпа» и другие стихи
infourok.ru
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие. Аппликация»
в младшей группе.
Тема: «Изготовление закладки для книжки»
Выполнила воспитатель
Порядина Ирина Владимировна
Санкт – Петербург
2015 года
«Закладка для книжки»
Цель: изготовление закладки.
Задачи
познавательные: продолжать учить детей пользоваться клеем: набирать на кисточку, удаляя излишки клея, намазывать клей на бумагу;
развивающие: развивать умение составлять композицию изображения;
воспитательные: аккуратность, внимание, чувство сопричастности, трудолюбие.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Материалы и оборудование: разноцветные полоски картона; маленькие геометрические фигурки,; клей, кисти, подставки, салфетки, книга.
Содержание организованной деятельности детей
Ребята, посмотрите, наша Галина Владимировна сегодня что-то невеселая. Что случилось, Галина Владимировна?
–Я вчера у вас в книжном уголке взяла очень интересную книжку, начала читать. Но тут меня позвали за обедом, я отложила книжку. А когда после обеда решила дочитать, книга оказалась закрытой. Теперь не могу найти, где я остановилась при чтении.
Ребята, что же делать? Как же помочь Галине Владимировне? (Выслушать ответы детей).
Г.В., а у вас книга с собой? (Да) Можно нам ее посмотреть? Г.В., а про что вы прочитали, когда остановились? (Я остановилась на том…) (Рассматривание иллюстраций в книге. С помощью ребят находим нужную страничку в сказке) Вот, Г.В., вы здесь остановились? (Да. Спасибо вам ребята. Только как же мне снова не потерять страничку?).
Кажется, я знаю, как помочь Галине Владимировне. Обычно, когда люди читают книгу и приходится остановиться, они всегда кладут специальную закладку в книгу. У вас есть такая закладка? (Нет) Не переживайте, мы с ребятами научим вас делать закладку и сделаем себе. Ребята, согласны помочь Галине Владимировне? Тогда в путь. А чтобы нам веселей работалось, давайте сделаем зарядку.
Покажите мне ладошки и похлопайте немножко
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп.
На меня теперь смотрит, точно так же повторите
Раз, два. Раз, два, три.
(показ любого движения).
А теперь покажем ножки раз, два. Раз, два, три.
Побежали по дорожке раз, два. Раз, два, три.
Проходите к столам. Ребята, а кто знает, что же такое закладка и как она выглядит? (Выслушать ответы детей). Да, ребята, закладка – это такой предмет, который можно положить в книгу, чтобы не потерять страничку, где читал. А форма закладки бывает разной. Сегодня мы будем делать вот такую закладку. Она выглядит как полосочка, украшенная разными фигурками.
У вас на столах есть все, чтобы сделать закладку. Выберите, какого цвета полосочку вы хотите, а в тарелочках есть разные фигурки для украшения. Подумайте, как вы украсите свою закладку. Кто уже придумал – приступайте к работе.
Вы немножечко устали. Давайте с вами немножечко поиграем.
Пальчиковая игра
ЛАДОШКА»
Твоя ладошка – это пруд,
По ней кораблики плывут.
медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке
Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок.
дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
указательным пальцем «нарисовать» солнышко и др.
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
осторожно переступать пальцами обеих рук
– Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась.
Г.В.. – Спасибо, вам ребята, вы мне очень помогли. Теперь у меня будет своя специальная закладка для книги, и я никогда не потеряю страничку, на которой остановилась. У ребят тоже будет такая закладка, которая им пригодится дома.
nsportal.ru
Аппликация с элементами конструирования «Закладка для книги». Старшая группа
Цель: изготовить закладку для книги.
Программное содержание:
1. Учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги и картона.
2.Формировать умение правильно работать с ножницами .
3.Развивать мелкую моторику через выполнение практической работы.
4.Развивать эстетические чувства.
Материалы для занятия:
Цветной картон, белая и цветная бумага, шаблоны, ножницы, клей , кисточка для клея, образцы закладок, коробка, книга.
educontest.net
Этапы занятия | Работа педагога | Работа детей. |
1.Организационный момент. | -Здравствуйте ребята! Всем вам известно как важны для человека книги! Они есть в каждом доме и в каждом доме их очень ценят. В школе ученики учатся по учебникам и выполняют домашние задания. А кто знает, как сохранить книгу? -Правильно! | Добрый настрой. Хоровой ответ – приветствие. Индивидуальные ответы. (Аккуратно читать, одеть обложку, пользоваться закладкой и т.д.) |
2.Сообщение темы и цели урока. | – Тему урока скажите вы. Что мы будем сегодня делать? – Я только добавлю, что мы сегодня будем изготавливать закладку из картона и цветной бумаги. Будем учиться: продолжать работать с ножницами и учится работать самостоятельно. Воспитатель проводит инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. -Узнаем: как можно украсить работу. Самые лучшие работы мы разместим на выставке. – Давайте внимательно рассмотрим образец: разберем, что, для чего и как. | Воспитанники говорят тему (изготовление закладки). Мотивация. |
3. Анализ образца. | -Посмотрите внимательно, что у нас должно получиться. Из чего мы это будем выполнять, где у вас заготовка закладки? А где элементы украшения? | Воспитанники отвечают и показывают. |
4. Подготовка к работе. | – Положите перед собой заготовку закладки, сверните ее по продавленным линиям. У нас получился вот такой треугольник. Теперь надо обрезать полукругом его концы. Линия обреза у вас нарисована. Теперь зафиксируем края заготовкой цветка, и оформим до конца нашу закладку. – Можно сделать еще вот такую закладку с ленточкой и вот такую с большой скрепки и ленты. Теперь вы уже можете это сделать самостоятельно. | Дети работают под руководством воспитателя. Дети продолжают работать самостоятельно, оформляя закладку. |
Подведение итогов занятия. | Выберем закладки для нашей выставки. – Занятие окончено. Вы молодцы! Убираем рабочее место. | Дети выбирают лучшие работы для выставки. |
nsportal.ru
1 этап | Здравствуйте ребята! Я принесла вам интересную книгу сказок. И хочу вам ее почитать. Вы будете слушать? Давайте с вами сядем на стульчики в кружок и начнем читать. Я начинаю читать сказку: Баба-Яга (Русская народная сказка) Жили-были муж с женой, и была у них дочка. Заболела жена и умерла. Погоревал-погоревал мужик да и женился на другой. Невзлюбила злая баба девочку, била ее, ругала, только и думала, как бы совсем извести, погубить. Вот раз уехал отец куда-то, а мачеха и говорит девочке: Нечаянно роняю книжку. Ну вот ребята, теперь я не могу найти страницу где читала. Ребята, а давайте пока я ищу страничку, вы сделаете закладки для книг, чтобы мы смогли закладывать страницы, где читали. Для этого мы пройдем за стол, где нас ждет цветная бумага, картон, ножницы, клей, ватные палочки. Бумагу берем любого цвета, кому какой нравиться. | Здравствуйте Да Давайте | Художественное слово Создание замысла | 2 этап |
Давайте немножко поиграем с вами Проводим физминутку: Раз – руки вверх махнули И при том вздохнули Два – три нагнулись. пол достали А четыре – прямо встали и сначала повторяем. Воздух сильно мы вдыхаем При наклонах выдох дружный Но колени гнуть не нужно. Чтобы руки не устали, Мы на пояс их поставим. Прыгаем как мячики Девочки и мальчики
Вот такая закладка для книг у вас в итоге получится. | Да Играют Нарезание | Объяснение Проводится физминутка Показ, помощь | 3 этап | Молодцы! Раскладываем закладки на столе. Посмотрите ребята, какие красивые закладки у нас получились. Только Ваня и Диана немножко не справились с вырезанием, и поэтому узор на гусенице получился не ровный. Но сама гусеница получилась хорошо, были использованы яркие цвета. Молодцы!!! Пока вы делали закладки, я нашла страницу, где мы читали и сейчас я заложу здесь закладку и продолжу читать дальше Продолжаю читать сказку. | Подведение итогов Продолжаем читать |
nsportal.ru
«Изготовление закладки для книжки»
Цель: изготовление закладки.
Задачи:
– развивать умение составлять композицию изображения;
– продолжать учить детей пользоваться клеем;
– развивать аккуратность, внимание, чувство сопричастности, трудолюбие.
Интеграция образовательных областей:
– социально – коммуникативное развитие;
– познавательное развитие;
– речевое развитие;
– художественно – эстетическое развитие.
Организация образовательной деятельности:
Воспитатель:
– Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша, и я вижу, что она чем – то расстроена. Давайте узнаем, что случилось.
– Ребята, Маша говорит, что вчера она у нас в книжном уголке взяла очень интересную книжку, начала читать. Но потом ее друг мишка позвал Машу погулять, и она отложила книжку. А когда после прогулки решила дочитать, книга оказалась закрытой. Теперь Маша не может найти, где остановилась при чтении. Ребята, что же делать? Как же помочь Маше? (Выслушать ответы детей).
– Машенька, а про кого ты читала книгу? Маша говорит, что читала книгу про гусей – лебедей, вот эта книга.
– Маша, а про что ты читала, когда остановилась? Маша говорит, что остановилась на том, как гуси – лебеди унесли братца на крыльях.
– Ребята, а давайте с помощью картинок в книге найдем тот сюжет, на котором остановилась Маша. (Рассматривание иллюстраций в книге. С помощью ребят находим нужную страничку в сказке) Вот, Машенька, ты здесь остановилась?
– Да, Маша говорит, что это именно та страница, где она остановилась. Но как же Маше снова не потерять страничку?
– Ребята, кажется, я знаю, как помочь Маше. Обычно, когда люди читают книгу и им приходится остановиться, они всегда кладут специальную закладку в книгу. Маша, а у тебя есть такая закладка? Нет, Маша говорит, что у нее нет закладки. Не переживай, Маша, мы с ребятами научим тебя делать закладку и сделаем себе. Ребята, согласны помочь Машеньке? Тогда в путь.
А чтобы нам веселей работалось, давайте сделаем зарядку.
Покажите мне ладошки и похлопайте немножко
Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп – хлоп.
На меня теперь смотрите,
Точно так же повторите
Раз, два. Раз, два, три.
(показ любого движения).
А теперь покажем ножки
Раз, два. Раз, два, три.
Побежали по дорожке
Раз, два. Раз, два, три.
Проходите к столам. Ребята, а кто знает, что же такое закладка и как она выглядит? (Выслушать ответы детей). Да, ребята, закладка – это такой предмет, который можно положить в книгу, чтобы не потерять страничку, где читал. А форма закладки бывает разной. Посмотрите, какие бывают разнообразные закладки (демонстрация картинок с различными закладками). Сегодня мы будем делать закладку, которая выглядит как полосочка, украшенная разными фигурками.
У вас на столах есть все, чтобы сделать закладку. Берите полосочку картона, а в тарелочках есть разные фигурки для украшения. Подумайте, как вы украсите свою закладку. Кто уже придумал – приступайте к работе.
После того, как все дети закончили работу, воспитатель хвалит детей.
– Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась.
Давайте с вами немножечко поиграем, дадим отдохнуть нашим ручкам.
Пальчиковая игра
«ЛАДОШКА»
Твоя ладошка – это пруд,
По ней кораблики плывут.
медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке
Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок.
дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
указательным пальцем «нарисовать» солнышко и др.
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
осторожно переступать пальцами обеих рук
Подведение итогов. Выставка всех закладок.
– Ребята, наша Маша очень довольна, она говорит спасибо за вашу помощь. Теперь у нее будет своя специальная закладка для книги, и она никогда не потеряю страничку, на которой остановилась. У вас тоже будет такая закладка, которая вам пригодится дома.
nsportal.ru