ТЕСТЫ 9 КЛАСС
1 вариант
1. Для чего использовалось искусство в государстве?
А) для укрепления власти
Б) для самоудовлетворения
В) для красоты
2. Что такое форма в искусстве?
А) сумма приемов и выразительных средств
Б) построение произведения
В) мерность
3. Что такое синтез искусств?
А) соединение видов искусств в художественное целое
Б) противопоставление видов искусств
В) сравнение видов искусств
4. Могут ли авторы произведений искусства предсказывать будущее?
А) да Б) нет
5. Является ли главной целью для искусства предсказание будущего?
А) да Б) нет
6. Кто из великих писателей в своих произведениях предсказал полеты на Луну?
А) Оноре де Бальзак
Б) Леонардо да Винчи
В) Жюль Верн
7. Как называется электромузыкальный инструмент, на котором звук извлекается путем перемещения рук исполнителя в электромагнитном поле вблизи металлической антенны?
А) терменвокс
Б) тервомокс
В) темернокс
8.
Какое абстрактное течение основал русский художник М.Ф. Ларионов?
А) кругообразные поверхности
Б) антисимметрию
В) лучизм
9. Какая музыка созвучна картине М. Ларионова «Лучистый пейзаж»?
А) А. Скрябин. Прометей
Б) Ф. Шопен. Революционный этюд
В) А. П. Бородин. Богатырская симфония
10. Кому принадлежат слова «Архитектура – застывшая музыка»?
А) И.В. Гёте Б) Ф. Шеллинг В) Ф. Шуберт
11. Архитектура – это..
А) Искусство проектировать и строить здания, сооружения, доставляющее эстетическое наслаждение
Б) Искусство рисовать, комбинировать, проектировать
В) Искусство восхищаться, красоваться, построенным
12.Что означает слово «дизайн»?
___А) Проект, замысел, чертеж, рисунок_
Б) Дом, веранда, чертеж, рисунок
В) Рисунок, чертеж, ландшафт, веранда
13. Что относится к декоративно-прикладному искусству?
А) Античная культура
Б) Фольклор
В) Народные промыслы
14.
Какая музыка относится к серьезной?
А) Которая прошла испытание временем
Б) Которая звучит в театрах
В) Которая исполняется симфоническим оркестром
15. Синтетическими видами искусства считаются?
А) Опера и балет
Б) Театр и кино
В) Телевизор и компьютер
16. Каким даром обладал французский художник В. Ван Гог?
А) турбулентностью
Б) видел воздушные потоки
В) делал научные открытия
17. Какие виды искусства используют в лечебных целях?
А) скульптура
Б) фотография
В) театр
Г) музыка
18. Театр в переводе с греческого
А) представление
Б) зрелище
В) места для зрелищ
Г) спектакль
19. Что символизирует форма круга?
А) борьбу, агрессивность
Б) романтичность, пессимизм
В) добро, счастье, жизнь
20.
По какой традиции построен Санкт-Петербург?
А) античная традиция
Б) современная традиция
В) средневековая традиция
21 Кто создал скульптуру «Рабочий и работница»?
А) Мухина
Б) Гончаров
В) Колмановский
22. Что такое композиция в искусстве?
А) сумма приёмов
Б) обработка произведения
В) построение худ. произведения
23. . Какие виды искусств объединяются в театре, кино, на телевидении?
А) живопись, музыка, театр
Б) музыка, кино, скульптура
В) драма, музыка, изобразительное искусство
24. Человек во все времена стремился сделать окружающий мир…
А) …удобным и красивым
Б) …красивым и выгодным
В) …исторически значимым
25. Что такое храм?
А) жилище мирского человека
Б) культовая постройка
В) светская постройка
Вариант-2
1. Что такое композиция в искусстве?
А) сумма приёмов
Б) обработка произведения
В) построение худ.
произведения
2. Что отражает ритм в искусстве?
А) деятельность человека
Б) сумма приемов и средств
В) построение произведения
3. Какие виды искусств объединяются в театре, кино, на телевидении?
А) живопись, музыка, театр
Б) музыка, кино, скульптура
В) драма, музыка, изобразительное искусство
4.Верно ли выражение «любое художественное произведение устремлено в будущее»?
А) нет Б) да
5. Кто из великих художников разработал модель летательного аппарата?
А) Оноре де Бальзак
Б) Леонардо да Винчи
В) Жюль Верн
6. Как называется произведение А. Толстого, в котором он предсказал появление лазера?
А) «20 тысяч лье под водой»
Б) «Гиперболоид инженера Гарина»
В) «Человеческая комедия»
7. Кто из знаменитых ученых проводил исследования по симметрии кристаллов?
А) А. Эйнштейн
Б) П.
Кюри
В) Пифагор
8. Какое название подошло бы к картине П. Филонова?
А) Формула Вселенной
Б) Формула Весны
В) Формула Разрушения
9. Человек во все времена стремился сделать окружающий мир…
А) …удобным и красивым
Б) …красивым и выгодным
В) …исторически значимым
10. Что первоначально обозначало слово «город»?
А) укрепление Б) местность В) народ
11. Какие понятия появились в архитектуре современных городов?
А) Типовое строительство
Б) Пространственная среда
В) Монументальная живопись
12. Перечисли известные тебе стили дизайна интерьера и архитектуры?
13. Назовите закон декоративно-прикладного искусства?
А) Передача самого характерного и выразительного
Б) Копирование окружающего мира
В) Потребность изделий
14. Что означает слово фотография?
А) Цветопись
Б) Светопись
В) Негатив
15.
Что такое храм?
А) жилище мирского человека
Б) культовая постройка
В) светская постройка
16. Назови сказки, персонажи которых предвосхитили явления и события будущего.
_____________________________________________________________________
17. Какому виду искусства фотография ближе всего
А) скульптура
Б) дизайн
В) живопись
Г) кино
18. Основатель русской театральной системы
А) И. Смоктуновский
Б) К. Станиславский
В) братья Люмьер
Г) Н. Михалков
19. Где и когда появился мюзикл?
А) XIX в. в Италии
Б) XX в. в Америке
В) XX в. в России
20. Кто написал гимн России?
А) Новиков
Б) Глинка
В) Александров
Г) Тухманов
21. Что символизирует форма круга?
А) борьбу, агрессивность
Б) романтичность, пессимизм
В) добро, счастье, жизнь
22.
Театр в переводе с греческого
А) представление
Б) зрелище
В) места для зрелищ
Г) спектакль
23. Какая музыка относится к серьезной?
А) Которая прошла испытание временем
Б) Которая звучит в театрах
В) Которая исполняется симфоническим оркестром
24. Что такое синтез искусств?
А) соединение видов искусств в художественное целое
Б) противопоставление видов искусств
В) сравнение видов искусств
25. Для чего использовалось искусство в государстве?
А) для укрепления власти
Б) для самоудовлетворения
В) для красоты
ОТВЕТЫ 1 вариант
1 – А | 11 – А | 21 – А |
2 – А | 12 – А | 22 – В |
3 – А | 13 – В | 23 – В |
4 – А | 14 – А | 24 – А |
5 – Б | 15 – Б | 25 – Б |
6 – В | 16 – Б | |
7 – А | 17 – Г | |
8 – В | 18 – В | |
9 – А | 19 – В | |
10 – Б | 20 – А |
ОТВЕТЫ 2 вариант
1 – В | 11 – А | 21 – В |
2 – А | 12 – Классицизм, модерн, арт-деко, минимализм, хай-тек, китч, этно… | 22 – В |
3 – В | 13 – А | 23 – А |
4 – А | 14 – Б | 24 – А |
5 – Б | 15 – Б | 25 – А |
6 – Б | 16 – «Морозко», «Баба Яга», «Василиса Прекрасная» | |
7 – Б | 17 – Г | |
8 – Б | 18 – Б | |
9 – А | 19 – Б | |
10 – А | 20 – В |
Тестовые задания по Мировой художественной культуре
1.
Что такое искусство?
– собственная творческая деятельность, признанная большинством людей
+ способ познания и отражения действительности и фантазии в художественных образах
– явления и объекты, доставляющие эстетическое удовольствие
2. Виды изобразительного искусства:
– скульптура, графика, портрет
+ архитектура, живопись, дизайн
– декоративно-прикладное искусство, живопись, театр
3. Жанры изобразительного искусства:
– графика, живопись, ДПИ
– стенопись, фреска, мозаика
+ пейзаж, портрет, натюрморт
4. Художники, изображающие море, называются:
– моренисты
– моринисты
+ маринисты
5. К общим средствам художественной выразительности относятся:
– краски, холст, глина, бронза, гипс
+ композиция, фон, цвет, форма, ритм, тон, интонация
– образы, ассоциации, воспоминания
6.
Что такое композиция?
– выстроенные на картине объекты и части, формирующиеся в единое целое
+ построение произведения с точки зрения целостности и гармоничности
– приемы, выразительные средства для создания художественного образа
7. Что такое фактура?
– очертание, наружный вид, контур предмета
– соразмерность, соотношение частей между собой и к целому
+ обработка поверхности, строение, совокупность художественных средств
8. Какую идею несет форма треугольника?
+ движение, полет, агрессия, борьба противоположностей
– законченность, устойчивость, утверждение
– неустойчивость, романтичность, меланхолия, пессимизм
9. Дизайн (design) в переводе с латинского означает:
– создавать, делать
– украшать, раскрашивать
+ проектировать, чертить
тест 10. Скульптура (sculptura) в переводе с латинского означает:
– лепить, трогать
– создавать, творить
+ вырезать, высекать
11.
Где находятся Триумфальные ворота, увековечившие славу Наполеона?
– в Москве
+ в Париже
– на острове Елены
12. Какой город называли «Третий Рим» и считали наследником римских традиций:
+ Москва
– Париж
– Ватикан
13. Соборы это:
– политические, религиозные, культурные центры города
+ культовые постройки, воплощающие ценности религии
– центральные укрепленные здания для обороны
14. Какие храмы и соборы характеризуются грандиозностью, взлетающим пространством интерьера:
+ католические
– православные
– мусульманские
15. В каких храмах висят колокольчики, отпугивающие злых духов
– в исламских
– в мусульманских
+ в буддийских
16. Что такое аллегория?
+ иносказание, выраженное в образе
– переносный смысл, сравнение
– перенесение свойств и качеств человека на неодушевленные объекты
17.
Что порождает движение, развитие объекта?
– симметрия
– антисимметрия
+ дисимметрия
18. Кто из художников разработал теорию влияния цвета на эмоции человека?
– Казимир Северинович Малевич
+ Василий Васильевич Кандинский
– Пабло Пикассо
19. Каким видом искусства занимались математик Пифагор и ученый Эйнштейн?
– живописью
+ музыкой
– скульптурой
тест-20. В какой технике выполнена серия гравюр Альбрехта Дюрера «Апокалипсис»
– углубленная гравюра на металле
– литография на камне (плоская гравюра)
+ ксилография (обрезная гравюра на дереве)
21. Кто из этих художников работал с ассиметрией:
+ Мауриц Эшер
– Винсент Ван Гог
– Франциско Гойя
22. Кто был основателем абстрактного течения лучизм в России:
+ Михаил Федорович Ларионов
– Исаак Ильич Левитан
– Василий Васильевич Кандинский
23.
Чья это картина и как она называется
+ Павел Николаевич Филонов, «Формула весны»
– Михаил Федорович Ларионов, «Лучистый пейзаж»
– Джексон Поллок «Номер пять»
24. Какой вид искусства называют «застывшей музыкой», «отзвучавшей мелодией»?
– литературу
– живопись
+ архитектуру
25. Медресе в средневековом восточном городе это:
– внутреннее ядро городских укреплений, своеобразный кремль
– башня, с которой призывали мусульман к молитве
+ высшая школа, готовящая учителей, культовых служителей
26. Что такое «детинец»?
– храм
+ кремль
– башня
27. Кто из представленных художников были иллюстраторами?
– Александр Николаевич Бенуа, Андрей Рублев, Поль Гоген
+ Николай Васильевич Кузьмин, Владимир Андреевич Фаворский, Гюстав Доре
– Михаил Александрович Врубель, Илья Ефимович Репин, Йозеф Судек
28.
Дизайнер — это художник, осуществляющий художественное конструирование и проектирование:
+ различных изделий, предметов мебели и быта, одежды, интерьеров, окружающей среды
– интерьеров, зданий, архитектуры, садово-парковых ансамблей, ландшафтов
– рекламы, полиграфии, сайтов
29. Модерн — это стиль:
+ строгий, изысканный, лаконичный, подчеркивающий индивидуальность владельца
– отличающийся смелыми геометрическими, этническими узорами, шиком, роскошью
– простой, точный, с минимумом выразительных средств
тест_30. Низкопробная, примитивная, массовая продукция создана в стиле:
– хай-тек
– минимализм
+ китч
31. Кто из этих художников работал в жанре сюрреализма:
– Иероним Босх
+ Сальвадор Дали
– Клод Моне
32. В каких годах нарисованы эти иллюстрации о полете на Луну?
+ 1870-е
– 1900-е
– 1930-е
33.
– гжель
+ хохлома
– жостовская роспись
34. Основателем русской театральной системы является:
– Никита Сергеевич Михалков
– Евгений Богратионович Вахтангов
+ Константин Сергеевич Станиславский
35. Какие произведения относятся к танцевальной музыке?
+ сарабанда, жига, менуэт
– марш, гавот, соната
– полонез, балет, сюита
36. Как переводится слово «фотография»:
+ светопись
– отпечаток
– изображение
37. Как назывался первый фотоаппарат:
+ дагерротип
– рефрактор
– астронет
38. О каком виде искусства высказался Э. Мароу: «… может учить и просвещать и даже вдохновлять, но только до тех пор, пока люди будут использовать его соответствующим образом»:
– кино
– радио
+ телевидение
39.
Самый известный и продуктивный кинокомпозитор (написал музыку более чем к 450 фильмам)
+ Энио Морриконе
– Эндрю Ллойд Вебер
– Томас Ньюман
тест*40. О каком поэте говорят, что он «русский дух, душа народа»:
+ Александр Сергеевич Пушкин
– Михаил Юрьевич Лермонтов
– Сергей Александрович Есенин
Инструкция: вам предложен тест по предмету «Искусство», который состоит из 10-ти вопросов. В каждом вопросе предложено по четыре варианта ответа. Правильный ответ вы должны обвести кружком, либо подчеркнуть. Если вы указали не правильный вариант ответа и готовы его исправить заблаговременно, то зачеркните предложенный ответ и обведите кружочком правильный. Желаем удачи!!!
Вариант 1
1. Какие виды искусства используют в лечебных целях?
А) скульптура
Б) фотография
В) театр
Г) музыка
Театр в переводе с греческого
А) представление
Б) зрелище
В) места для зрелищ
Г) спектакль
Основатель русской театральной системы
А) И.
Смоктуновский
Б) К. Станиславский
В) братья Люмьер
Г) Н. Михалков
Какому виду искусства фотография ближе всего
А) скульптура
Б) дизайн
В) живопись
Г) кино
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму, и выполняются из твердых материалов.
А) графика
Б) фотография
В) скульптура
Г) дизайн
Дизайн от латинского designare, что означает…
А) отрезать
Б) создавать
В) отмерять
Г) делать
Кто создал скульптуру «Рабочий и колхозница»?
А) Е. Вучетич
Б) Р. Исмагилов
В) В. Мухина
Г) В. Клыков
В каком веке появился кинематограф?
А) XVIII
Б) XIX
В) XX
Г) XXI
Найти русский народный костюм
А) Б) В) Г)
10.
Песня, которую написал Д.Ф.Тухманов
А) «С чего начинается Родина?»
Б ) «День победы»
В) «Нам нужна одна победа»
Г) «Нежность»
Инструкция: вам предложен тест по предмету «Искусство», который состоит из 10-ти вопросов. В каждом вопросе предложено по четыре варианта ответа. Правильный ответ вы должны обвести кружком, либо подчеркнуть. Если вы указали не правильный вариант ответа и готовы его исправить заблаговременно, то зачеркните предложенный ответ и обведите кружочком правильный. Желаем удачи!!!
Тест по предмету «Искусство» для 9 класса
Вариант 2
Что относится к зрелищным видам искусства?
А) живопись
Б) графика
В) фотография
Г) театр
Какой вид театра в г. Перми, который носит имя П.И.Чайковского
А) драматический
Б) ТЮЗ
В) оперы и балета
Г) театр кукол
Картина Леонардо да Винчи
А)
Б)
В)
Г)
Скульптура от латинского scolpo
А) создавай
Б) высекай
В) лепи
Г) откалывай
Какую скульптуру выполнил скульптор Рустам Исмагилов в г.
Перми
А) «Родина мать»
Б) «Пермяк соленые уши»
В) «Рабочий и колхозница»
Г) «Героям фронта и тыла»
Работы кинорежиссера Н.С. Михалкова
А) «Утомленные солнцем»
Б) «Любовь и голуби»
В) «Война и мир»
Г) «9 рота»
Композитор песни «Нежность»
А) Б.Окуджава
Б) А.Пахмутова
В) Д.Тухманов
Г) М.Дунаевский
Кто является создателем радио?
А) А.Попов
Б) Н.Степанов
В) А.Николаев
Г) М.Громов
Найти украинский народный костюм
А) Б) В) Г)
В каком виде искусства есть интерьер, который описывается детально
А) архитектура
Б) музыка
В) литература
Г) хореография
Оценивание теста
Тесты предназначены для 9 класса общеобразовательной школы по предмету «Искусство», для работающих по программе Г.
П. Сергеевой, Е.Д. Критской, И.Э. Кашековой. Проводить тестирование желательно по окончанию учебного года. Тесты имеют два варианта, каждый из 10 вопрсов, по четыре предложенных ответа. Один вариант правильных ответов. Верные ответы ребята должны обводить кружочком. На тестирование отводится 20 минут. За каждый правильный ответ засчитывается 1 балл. Оценивается тест следующим образом:
Вариант 1:
10 – 9 баллов – оценка «5»
8 – 7 баллов – оценка «4»
6 – 5 баллов – оценка «3»
Вариант 2:
10 – 9 баллов – оценка «5»
8 – 7 баллов – оценка «4»
6 – 5 баллов – оценка «3»
Итоговый тест по искусству для 9 класса
Инструкция:Тест состоит из 21 задания. В тесте использованы тестовые задания различной формы (установление правильной последовательности, установления соответствия, открытой формы, с выбором нескольких правильных ответов), однотипные задания сгруппированы в блоки.
В начале каждого задания прилагается инструкция, которая указывает на действия выполнения испытуемым при решении тестовых заданий.
При выполнении заданий с формулировкой«Выбрать правильные варианты ответов» (выбрать верные ответы, выбрать несколько правильных ответов)Вы должны указать два или несколько правильных ответов из предложенных вариантов.
При выполнении заданий с формулировкой«Установите соответствие» Вы должны найти такие однозначные связи между позициями первого и второго столбиков, чтобы одной позиции первого столбика соответствовала только одна позиция второго. Повтор позиций не допустим.
При выполнении заданий с формулировкой«Закончи предложение» вы должны вместо пропуска вписать правильный ответ. Одному пропуску соответствует только одно слово.
Учащиеся выполняют тест на отдельном бланке. В бланке заносятся ФИО учащегося, класс, номер заданий и соответствующие им буквенные обозначения правильных ответов.
Время выполнения теста – 40 минут.
За правильный ответ – один балл, если ответ неполный или верный (ответ на половину) – 0,5 балла.
Соотношение тестового балла и аттестационной отметки
Тестовый балл | Аттестационная отметка |
90 – 100 % 19 – 21 | 5 |
70 – 89 % 15 – 18 | 4 |
50– 69 % 11 – 14 | 3 |
0 – 54 % 0 – 10 | 2 |
Ключ:
1 а; 2 в; 3 б; 4 в; 5 б; 6 а; 7 а; 8 б; 9 а; 10 в;
11 б, в, г; 12 – а, в, г; 13 – б, в, г; 14 а, б, г;
15 – 1-б, 2-в, 3-г, 4-а;
16 – 1-б, 2-г, 3-д, 4-а, 5-в;
17 – 1-д, 2-в, 3-б, 4-а, 5-г;
18 – 1-б, 2-в, 3-г, 4-а;
19. Драма, музыка, вокал, хореография, пластика, изобразительное
20. Архитектура, музыка без сопровождения, живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство
21. мечеть и минарет
Итоговая тестовая работа по искусству 9 класс
(Программа «Искусство» 9 класс Г.
Сергеева, И. Кашекова, Е.Критская)
В 1-10 заданиях выбрать правильный ответ
1. Для чего использовалось искусство в государстве?
а) для укрепления власти б) для самоудовлетворения в) для красоты
2. Что такое композиция в искусстве?
а) сумма приёмовб) обработка произведенияв) построение
3. Что отражается в бесконечных орнаментах мечети?
а) изображения цветовб) выдержки из святой книгив) просто орнамент
4. Какие виды искусств объединяются в театре, кино, на телевидении?
а) живопись, музыка, театр
б) музыка, кино, скульптура
в) драма, музыка, изобразительное искусство
5. Где и когда появился мюзикл?
а)XIX в. в Италии б) XX в. в Америке в) XX в. в России
6. Где, по вашему, в наибольшей степени синтезируются искусства?
а) на телевидении б) в театре в) в кино
7. Каким природное явление впервые изобразил французский художник В. Ван Гог?
а) турбулентностью б) видел воздушные потоки в) делал научные открытия
8.
Кто из великих художников разработал модель летательного аппарата?
а) Оноре де Бальзак б) Леонардо да Винчи в) Жюль Верн
9. Назови автора музыкальных иллюстраций к повести А.С.Пушкина «Метель».
а) Г.В.Свиридов б) А.И.Хачатурян в) К.Караев
10. Кто изобрел кинематограф?
а) братья Гриммб) братья Стругацкиев) братья Люмьеры
В 11 – 14 заданиях выбрать правильные ответы
11. Кто из перечисленных деятелей искусства не является композитором?
а) Людвиг ван Бетховен
б) Винсент Ван Гог
в) Леонардо да Винчи
г) Огюст Роден
12. Кто не является художником-импрессионистом?
а) Пабло Пикассоб) Клод Моне в) Филипп Малявин г) Огюст Роден
13. К пространственным видам искусства относятся:
а) музыкаб) скульптура в) архитектураг) живопись
14. К мировым религиям относятся:
а) христианство
б) ислам
в) конфуцианство
г) буддизм
В 15 – 18 заданиях установите соответствие
15.
Соотнесите виды искусства и жанры
1. Музыкаа) финифть, палехская миниатюра, гжель
2. Литератураб) симфония, опера, балет, романс
3.Живописьв) роман, повесть, поэма
4. ДПИг) портрет, натюрморт, пейзаж
16. Соотнесите деятелей искусства с теми видами искусства, которыми они занимались
1. А. Гауди а) кинематограф
2. Г. Свиридовб) архитектор
3. О.Роденв) художник, гравер
4. О.Люмьерг) композитор
5. А.Дюрер д) скульптор
17. Кто является автором данных произведений искусства?
1. О.Родена) «Весна»
2. А Дюрерб) «Новая планета»
3. К Юонв) «Апокалипсис»
4. С Боттичеллиг) «Впечатление. Восход солнца»
5. К.Монед) «Граждане Кале»
18. Кто является автором данных произведений искусства?
1. Э.Уэббер а) «Метель» – музыкальные иллюстрации к повести А.Пушкина
2.И.Бах б) «Иисус Христос – суперзвезда»
3.А.Вивальдив) Высокая месса си минор
4.Г Свиридовг) «Времена года» – Весна
В 19– 21 заданиях продолжить предложения
19.
Какие виды искусств сливаются в мюзикле? ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20. Какие виды искусств встречаются в православии? ___________________________
21. Из каких элементов состоит архитектура мечети?
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
Тамбовская область, г. Моршанск
ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ «ИСКУССТВО» (МХК)
9 класс
Составил: И.В. Мокшанова, учитель музыки и искусства I квалификационной категории
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тесты предназначены для 9 класса общеобразовательной школы по предмету «Искусство» по программе Г.
П. Сергеевой, Е.Д. Критской, И.Э. Кашековой.
Проводить тестирование желательно по окончании учебного года.
Тесты имеют два варианта, каждый из которых состоит из 10 вопросов и четырех предложенных ответов. Правильным является один из вариантов ответов. Верные ответы следует обвести кружком.
На тестирование отводится 20 минут. За каждый правильный ответ засчитывается 1 балл.
Критерии оценивания:
10 – 9 баллов – оценка «5»
8 – 7 баллов – оценка «4»
6 – 5 баллов – оценка «3»
Тест по предмету «Искусство» для 9 класса
Инструкция: Тест по предмету «Искусство» состоит из 10-ти вопросов. В каждом вопросе – по четыре варианта ответа. Правильный ответ следует обвести кружком либо подчеркнуть. Если вы указали неправильный вариант ответа и готовы его исправить заблаговременно, то зачеркните предложенный ответ и обведите кружком правильный.
Вариант 1
1. Какие виды искусства используют в лечебных целях?
А) скульптура
Б) фотография
В) театр
Г) музыка
Театр в переводе с греческого …
А) представление
Б) зрелище
В) место для зрелищ
Г) спектакль
Основатель русской театральной системы …
А) И. Смоктуновский
Б) К. Станиславский
В) братья Люмьер
Г) Н. Михалков
Какому виду искусства фотография ближе всего?
А) скульптура
Б) дизайн
В) живопись
Г) кино
Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму, и выполняются из твердых материалов…
А) графика
Б) фотография
В) скульптура
Г) дизайн
Дизайн (от латинского designare) означает…
А) отрезать
Б) создавать
В) отмерять
Г) делать
Кто создал скульптуру «Рабочий и колхозница»?
А) Е.
Вучетич
Б) Р. Исмагилов
В) В. Мухина
Г) В. Клыков
В каком веке появился кинематограф?
А) XVIII
Б) XIX
В) XX
Г) XXI
Выберите русский народный костюм:
А) Б) В) Г)
10. Песня, музыку которой написал Д. Тухманов:
А) «С чего начинается Родина?»
Б) «День Победы»
В) «Нам нужна одна победа»
Г) «Нежность»
Вариант 2
Что относится к зрелищным видам искусства?
А) живопись
Б) графика
В) фотография
Г) театр
Вид театра в г. Перми, который носит имя П.И.Чайковского:
А) драматический
Б) ТЮЗ
В) оперы и балета
Г) театр кукол
Картина кисти Леонардо да Винчи:
А)
Б)
В)
Г)
Скульптура (от латинского scolpo) означает …
А) создавай
Б) высекай
В) лепи
Г) откалывай
Какую скульптуру выполнил скульптор Рустам Исмагилов в г. Перми:
А) «Родина мать»
Б) «Пермяк соленые уши»
В) «Рабочий и колхозница»
Г) «Героям фронта и тыла»
Работа кинорежиссера Н.С. Михалкова:
А) «Утомленные солнцем»
Б) «Любовь и голуби»
В) «Война и мир»
Г) «9 рота»
Автор музыки песни «Нежность»:
А) Б. Окуджава
Б) А. Пахмутова
В) Д. Тухманов
Г) М. Дунаевский
Кто является создателем радио?
А) А. Попов
Б) Н. Степанов
В) А. Николаев
Г) М. Громов
Выберите украинский народный костюм:
А) Б) В) Г)
В каком виде искусства есть интерьер, описываемый детально?
А) архитектура
Б) музыка
В) литература
Г) хореография
Контрольный тест по обществознанию Искусство для 9 класса с ответами. Тест состоит из 2 частей (Часть А и Часть В). В части А — 6 заданий, в части В — 4 задания.
Часть А
А1. Произведением искусства является:
1) учение о государстве Аристотеля
2) телесериал
3) теория Ч. Дарвина
4) комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»
А2. Верны ли следующие суждения о субъектах художественной культуры?
А. Субъектами художественной культуры являются создатели новых произведений и идей.
Б. К субъектам художественной культуры нельзя отнести продавцов художественных произведений, занимающихся этим ради прибыли.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А3. Искусством являются преимущественно продукты:
1) элитарной культуры
2) массовой культуры
3) народной культуры
4) контркультуры
А4. Верны ли следующие суждения о критериях произведения искусства?
А. Любое произведение искусства обладает нравственной ценностью.
Б. Не каждое произведение искусства имеет эстетическую ценность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Произведением искусства не является:
1) теория относительности А. Эйнштейна
2) опера «Евгений Онегин» П.И. Чайковского
3) скульптура «Давид» Микеланджело
4) стихи А.А. Блока
А6. Верны ли следующие суждения об особенностях искусства?
А. Большую роль в создании и восприятии искусства играют воображение и фантазия.
Б. Особенностью искусства является его образность и наглядность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Найдите черты сходства и отличия искусства и художественной культуры.
1) принадлежит к духовной сфере
2) является результатом деятельности профессионалов
3) образно отражает реальность
4) ориентируется на немногочисленную группу подготовленных людей
5) является эстетическим выражением окружающего мира
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
| Черты сходства | Черты отличия |
В2. Найдите в предложенном списке виды искусства в современном мире.
1) балет
2) живопись
3) астрономия
4) архитектура
5) спорт
Номера, под которыми указаны виды искусства, выпишите в порядке возрастания.
В3. Соотнесите функции искусства и их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Функции
А) Воспитательная
Б) Гедонистическая
В) Познавательная
Проявления
1) Доставляет людям удовольствие.
2) Отражает и осваивает стороны жизни, не всегда объяснимые с научной точки зрения.
3) Формирует личность, чувства и мысли людей.
В4. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, характеризуют произведение искусства.
истина
доказательство
добро
красота
Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда.
Ответы на контрольный тест по обществознанию Искусство для 9 класса
А1-4
А2-1
А3-1
А4-1
А5-1
А6-3
В1. 135 24
В2. 124
В3. 312
В4. Доказательство
ТЕСТ ПО ИЗО
ТЕМА « ВИДЫ И ЖАНРЫ ИЗО»
Назовите виды ИЗО:
а) графика
б) музыка
в ) живопись
г) архитектура
д) театр
е) скульптура
ж) ДПИ
Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является:
а)графика
б) живопись
в) скульптура
г) ДПИ
Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна:
а) живопись
б) графика
в) скульптура
г) архитектура
Произведения которого вида искусства имеют трехмерный объём:
а ) архитектура
б) графика
в) скульптура
г) живопись
Искусство проектировать и строить называется:
а) скульптурой
б) ДПИ
в) архитектурой
г) графикой
Создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту относится к:
а) скульптуре
б) ДПИ
в) архитектуре
Процесс создания новых предметов, инструментов, оборудования называется:
а) архитектурой
б)дизайном
в) скульптурой
Что относится к жанрам изобразительного искусства:
а) пейзаж, б) графика, в) батальный, г) скульптура, д) натюрморт,
е) портрет, ж) архитектура, з) исторический, и) интерьер, к) бытовой,
л) анималистический;
Жанр изобразительного искусства, посвященный военной тематике: а) исторический
б) батальный
в) анималистический
г) бытовой
Жанр изобразительного искусства, который отображает повседневную жизнь человека:
а) портрет
б )бытовой
в )батальный
г) исторический
Жанр, в котором главный герой – природа:
а) натюрморт
б) пейзаж
в) портрет
Жанр изобразительного искусства, который посвящен изображению неодушевленных предметов, размещенных в единой среде и объединенных в группу: а) натюрморт
б )пейзаж
в) портрет
Художник, изображающий животных: а) маринист,
б) пейзажист
в) анималист
г) баталист
Художник, изображающий море:
а) маринист
б )портретист
в) анималист
Художник, изображающий преимущественно лица людей: а) пейзажист
б) портретист
в) маринист
г) баталист
Художественное произведение, повторяющее другое: а) подлинник
б) репродукция
в) копия
г) оригинал
Источники материалов
Дроздова С. Б. Изобразительное искусство 6 класс; Волгоград 2006
Свиридова О. В. Изобразительное искусство. 508 классы: проверочные и контрольные тесты; Волгоград, 2008
Оценка 9 Итоговый экзамен по искусству
пятница, 17 июня -е (в классе)
* Обратите внимание: справка от действующего врача требуется, если вы не явились на экзамен.
Экзамен основан на практических вопросах, терминология и факты. Регулярное посещение – лучший способ преуспеть в экзамен. Во-вторых, важно, чтобы во время курса вы держали свои записи так как это будет жизненно важно для просмотра материала.
Экзамен будет состоять из следующих типы вопросов:
Экзамен будет охватывать все, что мы выучили в ходе курса, уделяя особое внимание материалу, на который мы потратили больше время на.Ниже перечислены вещи, которые я рекомендую вам просмотреть перед экзаменом. Если что-то выглядит незнакомым, пожалуйста, спросите перед экзаменом.
1. Техника рисования
2.Элементы искусства (что составляет произведение искусства)
3. Принципы искусства (как стихии организовано)
– баланс, движение, упор, контраст, повтор / узор, единство
4. Медиа – коллаж, карандаши, цветные. карандаши, акриловая краска
5. Перспектива – методы создания 3D. объекты и пространство на 2D-поверхности
6.Термины и методы: альбом для рисования строительство, коллаж, цветовые решения, цветные карандаши, линейная перспектива, акрил краска (см. соответствующие термины в примечаниях)
7. Анализ произведений искусства
8. История искусств:
1. C: «Читать» (форма глагола в настоящем времени) поддерживает параллельную структуру предложения и соответствует глагольному времени «пересмотреть» и «завершить».Другие варианты ответа представляют собой причастие настоящего («чтение»), инфинитив («читать») и будущее время («буду читать») слова.
2. B: Выделенные слова представляют собой независимое предложение, потому что они содержат и подлежащее, и глагол, и потому, что они выражают законченную мысль.
3. C: «Я собираюсь купить новую машину» и «это синий седан» – независимые предложения (каждое из них содержит подлежащее и глагол и выражает законченную мысль). Два независимых предложения целесообразно объединить в одно предложение точкой с запятой.Вариант А – это бесконечное предложение. Вариант B – это соединение запятой. Вариант D использует запятую перед конъюнктивным наречием «следовательно», что неверно.
4. C: Для начала списка можно использовать двоеточие. Неуместно использовать двоеточие после предлога (вариант B) или после фраз «включая» и «например, как», которые делают использование двоеточия избыточным (варианты A и D).
5. D: Контекст предложения указывает на то, что Мара будет чувствовать себя очень счастливым.
6.О: Правильное написание слова – «коренной».
7. B: Слово «послушный» означает легко обучаемый или готовый к обучению. Предложение следует читать: Питер настолько талантлив с лошадьми, что своенравный жеребенок стал послушным, когда Петр взял его на себя.
8. Д .: Хотя все варианты слов имеют схожие значения, контекст предложения и особенно использование слова «неохотно» указывают на то, что Стэнли лишь поверхностно поздравил Натана с его хорошей идеей.Предложение следует читать: Стэнли никогда не любил Натана, но он нехотя похвалил Натана за его идею провести автомойку для школьного сборщика средств.
9. A: Ирония – это выражение, в котором словам приписывается значение, противоположное их обычному значению. На то, что Кэролайн не потеряла дар речи, а наоборот, указывает тот факт, что она не прекращала говорить остаток дня.
10. D: «Поиск истины» – это образное слово, означающее «решимость узнать истину».На это указывает контекст предложения, в котором говорится о жизненной цели детектива.
Уровень оценки: 1-2
Студенты познакомятся с одним из основных элементов искусства – линией – путем анализа типов линий, используемых в различных произведениях искусства, чтобы помочь ученикам понять, как художники используют линию для передачи движения и настроения. Затем они создадут абстрактную линейную иллюстрацию на основе того, что им нравится делать или смотреть.
Фрэнк Стелла
Американец, 1936 г.р.
Jarama II , 1982
смешанная техника на протравленном магнии, 319.9 x 253,9 x 62,8 см (125 15/16 x 99 15/16 x 24 3/4 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Лилы Ачесон Уоллес
Связь с учебной программой
Материалы
Вопросы для разминки
Если бы эта картина могла двигаться, двигалась бы она быстро или медленно? Есть ли что-то в строках, которые заставляют вас так думать?
Фон
Линия – это отметка, сделанная с помощью инструмента для рисования или кисти. Есть много типов линий: толстые, тонкие, горизонтальные, вертикальные, зигзагообразные, диагональные, фигурные, изогнутые, спиральные и т. Д. И часто очень выразительны. Линии являются основным инструментом для художников, хотя некоторые художники показывают свои линии больше, чем другие.Некоторые линии на картинах невидимы – на самом деле вы не видите темного пятна линии. Но они есть в том, как художник расставляет предметы на картине.
Художник Фрэнк Стелла – фанат гонок. Этот металлический рельефный рисунок Jarama II назван в честь автомобильного ипподрома недалеко от Мадрида, Испания. Здесь Стелла использовала извилистые, изогнутые полосы металла, окрашенные в яркие, динамичные цвета, чтобы передать движение и волнение профессиональных гонок.
Практика с инструкциями
Линии в искусстве выражают разные вещи.Просмотрите слайд-шоу ниже и попросите учащихся ответить на вопросы под каждым изображением:
Слайд-шоу: Изучение линий в произведениях искусства
предыдущие слайды Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Roy Lichtenstein
American, 1923–1997
Leo Castelli Gallery (издатель)
Chiron Press (принтер)
Brushstroke , 1965
цветной трафарет на плотной белой плетеной бумаге, 58.4 x 73,6 см (23 x 29 дюймов)
Corlett / Fine 1994, Vol. II, нет. 5
Национальная художественная галерея, Дар Роя и Дороти Лихтенштейн
Что это за линия?
Теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Спокойный, серьезный, тихий
ИЛИ
(2) Энергичный, веселый, динамичный
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Чарльз Шилер
Американец, 1883–1965
Классический пейзаж , 1931
холст, масло, 63.5 x 81,9 см (25 x 32 1/4 дюйма)
Национальная художественная галерея, собрание Барни А. Эбсворта
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Длинный
Непрерывный
Прямой
Диагональ
Вертикальный
горизонтальный
Теперь внимательно посмотрите на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Надежный, серьезный, организованный, спланированный
ИЛИ
(2) Глупый, энергичный, динамичный, в движении, хаотичный
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Жоан Миро
Испанский, 1893–1983
Ферма , 1921–1922
холст, масло, 123.8 x 141,3 x 3,3 см (48 3/4 x 55 5/8 x 1 5/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Мэри Хемингуэй
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Прямой
Короткий
Длинный
Зигзаг
изогнутый
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Занят, вверх ногами, активен
ИЛИ
(2) Серьезный, спокойный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Morris Louis
American, 1912–1962
Beta Kappa , 1961
холст, акрил, 262.3 x 439,4 см (103 1/4 x 173 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Марселлы Луи Бреннер
Какие типы линий вы видите?
Чем эта картина отличается от предыдущих?
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) В движении, празднично, весело
ИЛИ
(2) Спокойный, сонный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Анри Матисс
Френч, 1869–1954 гг.
Женщина, сидящая в кресле , 1940
холст, масло, 54 x 65.1 см (21 1/4 x 25 5/8 дюйма)
Национальная художественная галерея, Подарено Ритой Шрайбер в память о ее муже Тафте Шрайбер
Какие типы линий вы видите?
Где вы видите следующее:
Зигзаг
изогнутый
Прямой
Короткий
Сломанный
Посмотрите внимательно на эти строки. Какая группа слов лучше всего их описывает?
(1) Движение, праздник, веселье
ИЛИ
(2) Спокойный, сонный, тихий
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Winslow Homer
American, 1836–1910
Breezing Up (A Fair Wind) , 1873-1876
холст, масло, 61.5 x 97 см (24 3/16 x 38 3/16 дюйма)
Национальная художественная галерея, Дар Фонда У. Л. и Мэй Т. Меллон
Сможете ли вы найти скрытые линии на этой картине? На этой картине с изображением быстро движущегося парусника простираются диагональные линии. Почему? Художники используют диагонали, чтобы показать энергию и движение. Диагонали также вводят зрителя в картину. Попробуйте представить лодку без диагоналей, сидящую на воде горизонтально, с мачтой, уходящей прямо вверх, вертикально в небо.Будет ли лодка двигаться или стоять без диагоналей?
А теперь сравните эту сцену с катанием на лодке со следующим изображением слайда …
Изучение линий в произведениях искусства Уроки и занятия Fitz Henry Lane
American, 1804–1865
Лесные шхуны вечером в заливе Пенобскот , 1863
холст, масло, 62,5 x 96,8 см (24 5/8 x 38 1/8 дюйма)
Национальная галерея Искусство, Дар мистераи г-жа Фрэнсис В. Хэтч, старший
Эта лодка движется быстро или медленно? Похоже, он стоит на месте. Вода кажется спокойной или бурлящей? Насколько сильно дует ветер? (Нет парусов = очень слабый ветер!) Есть ли на этой картине диагональные линии? (Очень мало – здесь в основном прямые линии, вертикальные и горизонтальные. Без диагональных линий художник создал тихую, спокойную сцену с медленно движущейся лодкой.)
следующие слайдыДеятельность
Студенты выберут занятие, которое им нравится смотреть или в котором участвуют, которое включает в себя движение, например, занятия спортом, танцы, лазание по дереву, езда на велосипеде, прыжки со скакалкой и т.Они будут перечислять прилагательные, которые описывают как деятельность, так и чувства, которые они испытывают при выполнении или просмотре этой деятельности. Затем ученики напишут рядом с каждым прилагательным, какой тип линии и цвет лучше всего отразит это задание. Например, при просмотре балета могут быть мягкие, тонкие, волнистые линии пастельных тонов, а для прыжков со скакалкой – толстые зигзагообразные линии жирных оттенков. Вдохновленные Stella Jarama II , студенты будут создавать абстрактные линейные рисунки в выбранном ими носителе, вызывающем ощущение их деятельности.Напомните учащимся, что выбор средств массовой информации очень важен; маркеры производят гораздо более смелое впечатление, чем акварель, поэтому они должны думать обо всей картине, которую они хотят изобразить.
Чтобы приспособиться к нарушениям зрения, учащиеся могут использовать пряжу и клей для создания своих абстрактных линейных рисунков. Учащиеся могут рисовать с помощью клея на листе бумаги, а затем укладывать пряжу разного типа и длины, чтобы создать рельефный рисунок.
Альтернативой для учета различий в управлении двигателем может быть создание абстрактного линейного рисунка с использованием коробки, шариков и темперной краски.Студенты помещали лист бумаги в длинную коробку и выдавливали на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть. Затем ученики использовали шарики разных размеров и катали шарики по краске, пробуя разные скорости, чтобы нарисовать линии.
предыдущее изображение следующее изображение
предыдущий набор миниатюрПоместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.
Выбирайте шары разного размера и предлагайте ученикам катать шары по краске, чтобы нарисовать линии.
Студенты могут попробовать катать шары с разной скоростью, чтобы поэкспериментировать с разными линиями.
Рисование линии с шариками
Поместите лист бумаги в коробку и нанесите на бумагу 3-4 количества темперной краски разных цветов размером в четверть.
добавочный номер
Студенты разместят свои готовые произведения искусства для обсуждения в классе. Во-первых, их одноклассники должны угадать, какой вид деятельности изображен, и обосновать свой ответ: Что такого в форме линии? толщина? количество включенных строк? цвет? выбор СМИ? Тогда ученик-художник будет оправдывать свои решения перед классом.
Элементы искусства при поддержке Фонда Роберта Лемана
VA: Cr1.1.2 Совместно обсудите несколько подходов к проблеме искусства или дизайна.
VA: Cr1.2.2 Создавайте искусство или дизайн с использованием различных материалов и инструментов, чтобы исследовать личные интересы, вопросы и любопытство.
VA: Cr2.1.2 Экспериментируйте с различными материалами и инструментами, чтобы выявить личные интересы в произведении искусства или дизайне.
VA: Cr2.2.1 Продемонстрировать безопасные и правильные процедуры использования материалов, инструментов и оборудования при изготовлении произведений искусства.
VA: Cr3.1.2 Обсудите и поразмышляйте со сверстниками о выборе, сделанном при создании произведений искусства.
VA: Re7.2.2 Воспринимать и описывать эстетические характеристики природного мира и созданной окружающей среды.
VA: Re8.1.2 Интерпретируйте искусство, определяя настроение, предлагаемое произведением искусства, и описывая соответствующий предмет и характеристики формы.
idk Мне нужен вопрос 2
1. D моя плохая ..
Скажите мне, что это за блок и урок, и я отвечу.
Это блок 3, урок 8, Обзор элементов и принципов. Это викторина.
Мне нужна помощь с одним вопросом: Чтобы создать негармоничный образ, художник мог бы
Его блок 3, урок 8 Какие правильные ответы с 1 по 10?
@ Аноним, пожалуйста, помогите мне !!
1.B
2. А
3. D
4. C
5. A
6. B
7. D
8. A
9. C
10. D
Я только что прошел тест, и вот ответы. 100%. 🙂
Помощник по домашнему заданию 🙂
Помощник по домашнему заданию 🙂 Верно c:
коннексус?
Спасибо @Homework Helper 🙂
ТЫ ПРАВ!!!!!!!!!!!!! Я ПОЛУЧИЛ 100000000000 %%%%%%%% RIGHT
100%
THX HOMEWORK HELPER
Ага он для коннексуса
Я ПОЛУЧИЛ 100% ОТ ПОМОЩНИКА ПО ДОМУ
ПОМОЩЬ ПО ДОМУ ПРАВИЛЬНО OMGGG
спасибо
СПАСИБО
Человек с жизнью
получил 3 из 10; (
я получил 3 из 10, это так глупо
домашнее задание неверно, я получил 3/10 30%
Получил 3/10
Он не ошибается, когда в следующий раз проверит вашу реальную работу, прежде чем просто брать ответы с веб-сайта.
Кстати, спасибо, Помощник по домашнему заданию!
Чтобы не запутаться, послушайте меня. Если это указано в начале вашего урока, то ответы на 100% верны:
Урок 8: Элементы и принципы в обзоре Искусство 7 Раздел 3: Основы изобразительного искусства
Спасибо и добро пожаловать!
Спасибо, столько помощник по домашнему заданию 🙂 Ты лучший
Помощник по домашнему заданию правильный, за исключением # 2, это А.Это для студентов Connexus! Все, кроме 2, правильно!
слава богу … сначала я испугался но к счастью получил 100%
Помощник по домашнему заданию на 100% прав я получил 100% благодарность братан
Помощник по домашнему заданию правильный
ПАРЕНЬ ПОМОЩНИК ПО ДОМУ ПРАВИЛЬНО ДОВЕРЯЙ МНЕ Я ПОЛУЧИЛ И ПОЛУЧИЛ 100% ВЕРЬ МНЕ НЕ СЛУШАЙТЕ PPL, КТО ЛЖИТ Я ОБЕЩАЮ, ПОМОЩНИК ПО ДОМУ ПРАВИЛЬНО 🙂 THX
кто-то помогает вам
ЕГО ПРАВА Я волновался, но получил 10/10 Клянусь своей жизнью
ОНИ МАКФРИКЕН ГАЗЕБО
Это тот же человек, который говорит, что у них 3/10, кстати, у меня 100%
то же самое!
Спасибо, @Homework Helper 🙂
Но учтите, что учителя и инструкторы Connexus могут отслеживать их и сообщать о них.Просто предупреждение для обманщиков.
Брат Банни Бонни
Помощник по домашнему заданию правильный 100%
Помощник по домашней работе правильный, спасибо!
Я ПОТЕРЯЛ 43 МИЛЛИОНА ДОЛЛАРОВ И СДЕЛАЛ ЭТО УГОЛОВНО
Бонни, Брат Банни, ты делаешь себя ??? Я не видел другой удивительно смешной шутки, кроме вашей !!! Я громко смеюсь, кто бы ни поверил ему, пусть плачет к ур, учит и извиняется без всякой причины, поэтому я почти уверен, что вы, ребята, уже сделали XD
Я ПОТЕРЯЛ 43 МИЛЛИОНА ДОЛЛАРОВ И СДЕЛАЛ ЭТО УГОЛОВНО
Нет, это не шутка, @ Я ПОТЕРЯЛ 43 МИЛЛИОНА ДОЛЛАРОВ И СДЕЛАЛ УМЫШЛЕННО
Я серьезно.Я видел это раньше на Brainly, и они могут сделать это и здесь, в jiskha.
Брат Банни Бонни
Домашнее задание полезно или нет?
Вам не нужно знать
вау, неудивительно, ур действительно
Я ПОТЕРЯЛ 43 МИЛЛИОНА ДОЛЛАРОВ И СДЕЛАЛ ЭТО УГОЛОВНО
Говоря так, неудивительно, что вы все это потеряли, но, как вы сейчас, как вы это получили в первую очередь
Может ли кто-нибудь помочь мне с уроком 6, раздел 3, тест на 8А?
.
Леви Акерман
Помощник по домашнему заданию на 100% правильный.Я только что прошла викторину, он прав. а учителя могут увидеть, обманываете ли вы, только по вопросам для сочинения, а не с несколькими вариантами ответов.
Получил 100
Работает ли это для звезды
Да, я получил 100 процентов
Помощник по домашнему заданию прав.Я только что прошел викторину
Я получил 30, вам нужна помощь, дайте людям он исправляет ответ
Помощник по домашнему заданию коза
Помощник по дому правильный
позвольте мне подтвердить это…. одна секунда ….
Воин, любитель кошек
да, помощник по домашнему заданию правильный, если вы хотите получить 10/10 100% на этом тесте, послушайте помощника по домашнему заданию.:) Вы можете поблагодарить нас позже
Воин, любитель кошек
Помощник по домашнему заданию чертовски неправ у меня 30% никто его не слушает
👋 есть ли у кого-нибудь ответы к уроку 6: пространство между
Art 6 A unit 3: элементы искусства
???????????????????
Мне нужны ответы как можно скорее😃
ПОМОЩНИК НА ДОМУ ОЧЕНЬ НЕПРАВИЛЬНО, СПАСИБО МАЛЕНЬКОМ
Хорошо… Я уже сделал это, но поскольку так много учеников моей классовой борьбы, позвольте мне не волноваться. Эти ответы подходят для Академии Connexus и где-либо еще … Я не могу сказать вам, правильно это или нет. Если вы хотите, чтобы эти ответы были адресованы другой школе, не обвиняйте этого пользователя, обвиняйте себя в жульничестве и в том, что вы не учились в одной школе. Эти ответы на 100% верны, и я проверил свою собственную работу в качестве справки 🙂 Наслаждайтесь всеми, кто это видит.
Happ doge mini cooper – цена: + 0 руб.
Я знаю ответы!
Это для викторины
1. B
2. А
3. D
4. C
5. A
6. B
7. D
8.A
9. C
10. D
Я ПРЕДЛАГАЮ СДЕЛАТЬ ОДНУ НЕПРАВИЛЬНО, ЧТОБЫ ОНИ НЕ ЗНАЛИ ВАШ ОБМАН
Помощник по домашнему заданию Я сделал 40, и это было 25% от моей оценки
gfgdsafvhhdfjuikgdhbxfofscvvjpiouytfbbvcv dfddttydry 5rt4e53wc 5 asdfmovie 12
yft v g fctr f yhjvb bb ftbtr dtrbb
это отличный сайт, спасибо за помощь мне и другим людям, которые стали друзьями
Могу я задать ВОПРОС? ПОЧЕМУ ВЫ НЕ НАПИВАЕТЕ СЛОВО ДЛЯ СЛОВА ОТВЕТОВ, ЧТОБЫ ЗНАЛИ, ЧТО ОТВЕТ НА КАЖДЫЙ ВОПРОС?
Помощник по работе на дому получил 20% франков
Омг, я жалею на свою жизнь, он ошибается
тысссм помощник по домашнему 🙂 !!!!!
Помощник по работе по дому на 100% правильный, спасибо !!!!!!!!!!!!!!
нет @HOMEWORKHELPER ошибается, он получил мне 20%.это правильный ответ ниже.
1.d
2.b
3.d
4.c
5.a
6.d
7.b
8.d
9.c
10.a
TEMPEST – САМЫЙ ЛУЧШИЙ
Вы действительно думаете, что ответ на 8:
Упустили использование пропорций, чтобы изображение оставалось интересным ????
Мне нужна помощь по
Урок 1: Разнообразие в образовании, связанном с искусством,
Статья 6 A Раздел 4: Принципы дизайна
эмма пауэлл, я думаю, я знаю, ты идешь в лонгфеллоу
неправильно 2/10):
1.d
2. B
3. A
4. A
5. A
6. D
7. B
8. D
9. C
Урок 8: Элементы обзора Connections Education
Art 6 A Unit 3: The Elements of Art
do uk ответы на эти
коннексус мусор
Помощник по домашнему заданию справа от вас
как насчет коннексуса ?????????????????????????????????????????? ????????????????
Помощник по домашнему заданию снизил мои оценки, я плачу, большое спасибо. Я НЕНАВИЖУ ШКОЛУ
.Раздел 4, пожалуйста, ответьте
Принципы в обзоре
homeworkhelp получил 30% 3/10
Попытайтесь сформулировать ответы словами.
~ Волчий пес
, если вы counexus, ответы:
a
d
b
с
b
с
d
в
Thx помощник по домашнему заданию 🙂
(Веселые контрольные тесты по искусству и дизайну KS3 для обучения учащихся 7, 8 и 9 классов)
Искусство и дизайн – это не только бросание краски на холст и назвали его в честь вашей кошки (хотя мы бы хотели, чтобы это было так).
По мере прохождения KS3 вы быстро поймете, что искусство и дизайн призваны научить вас творческому подходу и поразительно впечатляющей работе, предшествовавшей вам.
И эй, вы вполне можете стать следующим Да Винчи, но до тех пор нам нужно изучить настоящего Да Винчи. Извини за это.
Итак, какие предметы искусства и дизайна вы собираетесь изучать на KS3 в течение 7, 8 и 9 классов? Мы рады, что вы спросили, О энтузиазм.
Слушайте, начинающие художники и начинающие дизайнеры.Вот что произойдет…
Во-первых, вас научат исследовать свои идеи и планировать проекты. Вы увидите, как можно экспериментировать с различными техниками и материалами, и в конечном итоге вы перейдете к более академическим вещам, например, к оценке своей собственной работы. Это означает, что вам потребуется понимание терминов, используемых в искусстве и дизайне, а также знание исторических художественных движений и их влияния на мир.
Уф.
Видите, мы говорили вам, что в этом есть много чего!
К счастью, у нас есть способ научить вас всему этому, не погружая вас в глубокий и продолжительный сон.Называйте нас гениями, называйте волшебниками. В любом случае, мы введем все эти впечатляющие знания в области искусства и дизайна в ваш мозг таким образом, чтобы – получить это – вам действительно понравится!
Ага. Вот так. Мы проверили ваше образование. Мы взяли все основные моменты из Национальной учебной программы и бросили их в увлекательные и приятные (да, действительно!) Викторины.
Обновите свои знания обо всем, от Древней Греции до поп-арта 1960-х годов. Оттачивайте свои организационные навыки и улучшайте свое понимание рисования, живописи и скульптуры.
Креативные ограничения, вот-вот начнется беспорядок.
Если вы хотите получить информативную информацию об этой учебной программе в целом, перейдите по ссылке «Ключевой этап 3» (KS3) – «Основы».
Тестовые вопросы дляГлавная страница оценки успеваемости | Справочник по оценке успеваемости учащихся | Связаться с программой оценки успеваемости учащихся
Агентство по образованию штата Техас (TEA) выпускает два типа тестовых вопросов для программы оценки академической готовности штата Техас (STAAR ® ) – образцы вопросов и формы тестов.Примеры тестовых вопросов – это небольшие подмножества тестовых вопросов, выпущенные из банков тестов STAAR. Эти тестовые вопросы могли быть заданы ранее. Тестовая форма – это набор выпущенных тестовых вопросов, которые ранее совместно задавались студентам из Техаса, которые отражают тестовые планы STAAR.
Чтобы увидеть все доступные ресурсы STAAR, посетите веб-страницу ресурсов STAAR.
Тесты чтения и письмаSTAAR содержат разное количество аутентичных опубликованных текстов. Разрешение на авторские права на эти тексты получено от издателей подрядчиком по тестированию от имени TEA.Эти соглашения об авторском праве могут включать, а могут и не включать разрешение на более широкий небезопасный выпуск после тестирования. Если материал, который использовался во время тестирования, не мог быть включен в выпущенную тестовую форму из-за определенных разрешений авторского права, предоставляется текст в форме, указывающий, откуда был взят исходный материал.
STAARВыпущен тест STAAR Информация об авторских правах
Выпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов.Эти документы доступны по ссылкам ниже.
Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.
Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты. Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл в практическом тесте STAAR.
Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.
STAAR ИспанскийВыпущенные тестовые формы, которые вводились на бумаге, выпускаются в виде PDF-файлов. Эти документы доступны по ссылкам ниже.
Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.
Выпущенные формы тестов, которые были введены в режиме онлайн, выпускаются как практические тесты.Эти выпущенные практические тесты доступны на платформе онлайн-тестирования STAAR. Практические онлайн-тесты недоступны для печати или оценки. Если вы хотите получить балл за прохождение практического онлайн-теста своего ученика, вам следует попросить ученика записать свои ответы на отдельном листе бумаги. Затем вы можете использовать ключ ответа ниже, чтобы набрать балл за практический тест, выпущенный STAAR SOA.
Печатные копии опубликованных тестов Брайля можно заказать, позвонив в службу заказов ETS по телефону 800-537-3160.
Руководства по выставлению оценок доступны на веб-странице ресурсов STAAR Writing и English I, II, III.
STAAR Опубликованные примеры вопросовПо ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.
По ссылкам ниже открытые PDF-версии STAAR опубликовали образцы вопросов.
Марка | Примеры вопросов |
3 | Математика: 2015 | 2011 год |
4 | Математика: 2015 | 2011 год |
5 | Математика: 2015 | 2011 год |
| Наука: 2011 |
Предыдущие тестовые вопросы, выпущенные STAAR
Art Inquiry + Стандарты анкеров Common Core in Reading
Ниже приведены примеры вопросов, каждый из которых соответствует Общему базовому стандарту привязки к чтению, которые могут использоваться учащимися для анализа и интерпретации произведений искусства.Многие из этих вопросов возникли в результате моделирования практики музейного преподавания, которое имело место в American Art at the Core of Learning, учебном сообществе музейных преподавателей в Чикаго, организованном и спонсируемом Terra Foundation for American Art. Эти вопросы, многие из которых давно используются преподавателями музеев, поддерживают практику внимательного чтения и аналитического мышления, что конкретно предусмотрено Общими основными государственными стандартами (CCSS). Стандарты также призывают к обучению с использованием различных типов текстов, в том числе визуальных, и к чтению текстов.Этот ресурс предназначен для того, чтобы помочь учителям включить американское искусство в свой учебный репертуар в соответствии со стандартами.
Загрузите это руководство в формате pdf здесь.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 1: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.1
Прочтите внимательно, чтобы определить, о чем явно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; приводите конкретные текстовые свидетельства в письменной или устной речи для подтверждения выводов, сделанных на основе текста.
Примечание. Для интерпретации произведений искусства используются те же процессы, которые описаны выше. Студенты внимательно рассматривают произведение искусства, чтобы определить, что представил художник, и какие логические выводы можно сделать из того, что они видят; они должны идентифицировать конкретные аспекты и элементы пьесы, включая технику и структуру, чтобы поддержать свои выводы.
Читаю внимательно:
Примечание: ведущий обсуждения должен помочь создать в группе атмосферу комфорта и дать студентам время внимательно «прочитать» произведение искусства.Студентам предлагается поделиться своими взглядами; Там нет правильных или неправильных ответов.
[ИЛИ] Потратьте несколько минут на изучение и запишите 5 вещей, которые вы заметили.
Примечание. В конце группового обсуждения ведущий может привлечь внимание студентов к любым другим важным аспектам пьесы, которые не были упомянуты группой.
Делаем выводы:
Примечание: поделившись важным фактом о произведении искусства или художнике, задайте следующий вопрос: Меняет ли знание [x информация] то, что вы думаете об этом произведении искусства? Если да, то как и почему?
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 2: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2
Определять центральные идеи или темы текста и анализировать их развитие; резюмируйте ключевые вспомогательные детали и идеи.
Примечание. Преподаватели музеев часто просят учащихся в качестве первого шага взглянуть на произведение искусства и извлечь из него смысл – прежде чем они поделятся с учащимися информацией о произведении искусства и художнике. Приведенные ниже вопросы можно использовать до и после того, как студенты получат или прочитают информацию о произведении искусства или художнике.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 3: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.3
Проанализируйте, как и почему люди, события или идеи развиваются и взаимодействуют в течение текста.
Примечание. Этот стандарт может работать лучше с некоторыми произведениями искусства, чем с другими. Студентам предлагается сравнить и сопоставить компоненты или ключевые детали художественного произведения; этот фокус может помочь им более полно понять замысел художника, технику и общее послание. Например, учащиеся могут проанализировать отношения между человеком на портрете и обстановкой, в которой он / она показан.Хотя стандарт можно использовать с отдельными произведениями искусства, он также может применяться к произведениям искусства, входящим в серию. Студенты могут анализировать, как предметы изображаются от одного произведения к другому или как художник использует элементы искусства по отношению друг к другу в серии.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 4: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Интерпретируйте слова и фразы в том виде, в каком они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализируйте, как выбор конкретных слов формирует значение или тон.
Примечание. Этот стандарт относится к рассмотрению определенных визуальных элементов в искусстве (таких как линия, цвет, форма, текстура, пространство и форма), визуальный эквивалент внимания, уделяемого словам и языковым образцам в текстах. В любом произведении искусства одни визуальные элементы подчеркнуты больше, чем другие. Таким образом, вопросы, относящиеся к этому стандарту, должны быть адаптированы к каждому конкретному произведению искусства и элементам в нем. Приведенные ниже примеры вопросов лучше всего подходят для произведений искусства с акцентом на линии.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 5: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.5
Анализируйте структуру текстов, включая то, как конкретные предложения, абзацы и более крупные части текста (например, раздел, глава, сцена или строфа) соотносятся друг с другом и целым.
Примечание. Этот стандарт касается того, как элементы искусства работают вместе для создания композиции. Анализируя произведение искусства, подумайте, как можно провести параллели между структурой визуальной композиции (которая основана на таких принципах дизайна, как баланс, текстура, узор, ритм, контраст и т. Д.)), а также структуру письменного сочинения.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 6: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.6
Оцените, как точка зрения или цель формируют содержание и стиль текста.
Примечание. Один из лучших способов узнать о произведениях искусства и художниках – это исследование. Некоторые из приведенных ниже вопросов требуют знания о художнике, его / ее интересах и мотивах. Хорошее место для начала исследования – веб-сайт организации, владеющей произведением искусства.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 7: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.7
Интегрируйте и оценивайте контент, представленный в различных носителях и форматах, в том числе визуально и количественно, а также на словах.
Примечание: этот стандарт ориентирован на чтение текстов и чтение разных типов текстов.
Поощряйте студентов узнать больше о произведении искусства и художнике. Помимо веб-сайта организации, владеющей произведением искусства, при поиске информации следует учитывать несколько видов источников (первичные и вторичные источники из книг, статей, веб-тексты из других музеев и т. Д.). Попросите учащегося сравнить различные интерпретации друг с другом и со своими собственными наблюдениями за произведением искусства.
Учитель может также включить сравнение других произведений искусства художника или произведений других художников, которые имеют схожие темы, но разные композиции.
Стандарт якоря для чтения CCSS-ELA 8: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.8
Обозначьте и оцените аргументы и конкретные утверждения в тексте, включая обоснованность аргументов, а также релевантность и достаточность доказательств.
Примечание: Стандарт 8 явно касается документальных текстов. Этот стандарт также может применяться к определенным видам искусства, в которых приводятся аргументы или предоставляются социальные комментарии. Его можно использовать с текстами об искусстве, художниках, историческом и социальном контексте, в котором художник работал. Поскольку эти контексты влияют как на художника, так и на произведение искусства, понимание их может раскрыть различные значения, которые могут быть неочевидными при первом взгляде на произведение искусства. Учащимся можно предложить провести исследование, чтобы определить, как произведение искусства (и его предмет и т. Д.)) относится к тому, что происходило в истории, обществе, политике и культуре в то время, когда это было сделано.
CCSS-ELA Стандарт якоря для чтения 9: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.9
Проанализируйте, как два или более текста посвящены схожим темам или темам, чтобы накапливать знания или сравнить подходы авторов.
Примечание. «Два или более текста» в приведенном выше стандарте могут относиться к дополнительным произведениям искусства, стихам, информационным текстам, историям и другим документам, которые затрагивают предмет или тему в произведении искусства. Учащиеся могут сравнить текст с произведением искусства или, например, сравнить и сопоставить два или более произведений искусства на одну и ту же тему.