Ссылка на виртуальные экскурсии по музеям России 

Ссылки на виртуальные выставки

ТОП – 20: спектакли, выставки и т. д. Всё лучшее детям

Спектакль “НАИВNО.SУПЕР”. Театр “Глобус”

Мюзикл “Том Сойер”. Театр “Глобус”

Музыкальный спектакль для всей семьи “Мама-Кот”

“Кот в сапогах” сказка 

“Три мушкетёра”

Ссылки антинаркотических аккаунтов:

1. Одноклассники  (ЦПН Иркутск)

2. Instagram www.instagram.com/avd_irk/?hl=ru (#ВОЛОНТЕРЫ_АВД)

3. Telegram: avd_irk (Новости Центра профилактики наркомании и Антинаркотического волонтерского движения Иркутской области)

4. Сайт

5. Вконтакте (Антинаркотическое волонтерское движение)

6. YouTube

https://www.youtube.com/channel/UCyoiyxd2THXjNuptxOKpUqA?view_as=subscriber

(Центр профилактики наркомании Иркутской области)

http://deti.gov.ru/ – Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте РФ

Юридическая памятка юного гражданина

Алтухова, А. А. День правовой помощи детям: Классный час / А.А. Алтухова // Инфоурок

Антонова, С.Ю. Права ребёнка: урок с презентацией // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Арзамасова, Ж.В. Всероссийский День правовой помощи детям: Классный час / Ж.В. Арзамасова // Социальная сеть работников образования

Вильданова, Э.Р. Знание права нам необходимо!: Внеклассное мероприятие для учащихся 9-11-х классов / Э.Р. Вильданова // Копилка уроков

Галеева, А.В. Дискуссионный клуб «Непохожие дети России: правовая защита детства»: Классный час / А.В. Галеева // Инфоурок

Гиниатуллина, Ф.Г. Права ребёнка: игра // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Грибанова, Л.В. Права и ответственность детей и родителей: деловая игра / Л.В. Грибанова, Г.М. Калашникова, Л.А. Чурсина // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Иванова, М.В. Детям о правах: классный час в 5-м классе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Ирошникова, Р. М. Обязанности и ответственность несовершеннолетних: Внеурочное мероприятие для 9-11-х классов / Р.М. Ирошникова // Копилка уроков

Калиничева, О.А. Права ребёнка: классный час // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Кичанова, Е.М. Права и обязанности ребенка: классный час в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Ковалёва, О.Д. Методическая разработка мероприятия, посвященная Всероссийскому Дню правовой помощи детям / О.Д. Ковалёва // Инфоурок

Комиссарова, И.Ю. Права и обязанности несовершеннолетних: Памятка / И.Ю. Комиссарова // Инфоурок

Кудрявцева, С.Ю. Всероссийский День правовой помощи детям: Внеурочная работа, 6-й класс / С.Ю. Кудрявцева // Копилка уроков

Кутузова, Т.П. День правовой помощи: Общешкольное мероприятие / Т.П. Кутузова // Инфоурок

 Ламзина, Т.А. Знакомство с правами ребенка: урок-игра в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Левченко, О. С. Конвенция о правах ребенка: Урок-правовой всеобуч // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Малова, Е.А. Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних: Урок правовых знаний / Е.А. Малова // Инфоурок

Мартынова, М.Е. Конвенция о правах ребенка: классный час в 7-9-х классах с презентацией // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Мититаниди, И.Н. 20 ноября – Всероссийский день правовой помощи детям: Классный час, 7-й класс / И.Н. Мититаниди // Социальная сеть работников образования

Мовчанюк, Н.Е. Конвенция ООН о правах ребенка: игра-викторина в 6-м классе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Моргунова, Г.Н. Права ребенка – обязанности родителей : родительское собрание с презентацией // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Панфилова, И.С. Азбука прав ребенка: Классный час / И.С. Панфилова // Копилка уроков

Паутова, Т. В. Презентация к Дню правовой помощи детям // Социальная сеть работников образования

Пахотова, Ю.О. Правовое просвещение детей. Детям о правах: Игра-презентация, 5-й класс / Ю.О. Пахотова // Инфоурок

Права детей: Презентации к Всероссийскому Дню правовой помощи детям // Классные часы.ru

Проскурина, Т.Е. Права ребенка – соблюдение их в семье: Консультация для родителей / Т.Е. Проскурина // Социальная сеть работников образования

Райникова, Е.В. Социально-педагогическая защита прав ребёнка в области взаимных отношений. Защита ребёнка в его жизненном пространстве: Внеклассное мероприятие / Е.В. Райникова // Инфоурок

Самойлова, Е.Е. «Наши права»: Классный час для 8-9 классов // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Свиренкова, Т.Ф. Что объединяет всех детей планеты: Классный час для 5-7 классов / Т.Ф. Свиренкова // Социальная сеть работников образования

Сергеева, А. Д. Социально-правовая защита детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию: Методическая разработка / А.Д. Сергеева // Инфоурок

Стольникова, Л.М. Права детей в Конвенции о правах ребенка 1989 года: классный час // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Трофина, Н.М. Всероссийский День правовой помощи детям: Классный час-игра // Социальная сеть работников образования

Фадеева, Е.А. Я и мои права: Классный час в рамках Всемирного дня правовой помощи детям, 11-й класс / Е.А. Фадеева, Е.Н. Хоршева // Инфоурок

Федоренко, С.П. Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав: интерактивный урок // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Фокина, Т.А. «Имею право»: Игра по Конвенции о правах ребенка в 5 классе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Шакшина, О.В. Ваши права, дети: интеллектуально-познавательная игра // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Шалагина, Г. А. Права ребёнка: Игра // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Шурубина, И.Г. Охранная грамота детства: классный час в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  

Классный час “День народного единства”

Классный час на тему: “День народного единства”                                                   Форма проведения: внеклассное мероприятие. Цель   проведения:   формирование   у   учащихся   чувства   патриотизма   и национального   самосознания   на   примере   героической   борьбы   русского народа с иностранной интервенцией. Оборудование: компьютер, экран, проектор,презентация. Ход мероприятия. Вопросы викторины «Я ­ гражданин страны народного единства»         1.        Что мы празднуем 4 ноября?        (День Единения России) 2.        Что произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) в 1612 году?  (народным ополчением под руководством князя Дмитрия Пожарского и  посадского старосты Кузьмы Минина Москва была освобождена от  польских захватчиков, Россия была спасена от порабощения.  ) 3.        Кто   возглавлял   первое   ополчение   в   1611   году?        (Зимой   1611   г. Прокопий Ляпунов в рязанской земле организовал народное ополчение, к нему   присоединились  жители   Нижнего   Новгорода,  Мурома,   Ярославля, Вологды, Костромы и казаки И. Заруцкого. Весной ополчение подошло к Москве,   москвичи   поднялись   на   восстание.   Но   силы   были   неравны,   в результате первое ополчение потерпело поражение.) 4.        Какие государства вмешивались в дела России в Смутное  время?        (Польша, Летом 1609 г. Польский король Сигизмунд III  пошел  войной на Русь. . Не отставали от них и шведские интервенты. Они  захватили Новгород и ближние к нему города и сёла. Английские дельцы  готовились отторгнуть северную часть России.) 4.        Кого   называли   «тушинским   вором»?        (Лжедмитрий   II,   он   же Тушинский вор, почти два года осаждал столицу государства.) 5.        Что   такое   Смута?   Какие   факты   и   явления   характерны   для   эпохи Смутного   времени   конца   16   –   начала   17   вв. ?   (Смута   –   это   первая   в истории России гражданская война. Гражданская война всегда выносит на повестку дня сугубо политический вопрос – о власти, верховной власти в границах   государства.   Ведь   гражданская   война   –   это   апогей политического кризиса, решаемого военной силой.) 6.        В период Смутного времени в России появились самозванцы. Кто такие самозванцы?   Назовите   некоторых   из   них.        (Смутное   время   стало сильнейшим потрясением для России. По подсчётам историков за годы Смуты   в России   объявилось ни много, ни мало 17 самозванцев: пять из них выдавали себя за погибшего царевича Дмитрия, другие 9 – за мнимого сына Фёдора  Ивановича,  а мутивший  воду  в Астрахани  «царевич Иван­ Август» уверял, что он сын Ивана Грозного. Двое из этой пёстрой толпы оказались   особенно   опасны:   Лжедмитрий   I   сумел   захватить   власть   и усидеть на троне 11 месяцев, а Лжедмитрий II, он же Тушинский вор, почти два года осаждал столицу государства.) 7.        Чему Смутное время научило народ России?        (Минуло Смутное  время, но не порвалась живая связь времен.  И каждый раз, когда Отчизне  угрожала смертельная опасность, новый тысячи борцов вспоминали  имена Минина и Пожарского. Так было во время наполеоновского  нашествия, так было в пору суровых испытаний Великой Отечественной  войны. Имена великих предков вдохновляли защитников Родины на ратные подвиги) 8.Как называется войско, создаваемое на добровольных началах? (Народное ополчение)         Что такое 4 Ноября?    4 ноября – это день единства всех российских народов, а не повод для  нацистских настроений    4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая  когда­либо ей грозила   4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей, а не просто  замена 7 ноября    4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей . (Презентация) ­ Наша Родина – самое большое государство на земном шаре. Нашу страну  омывают сразу три океана (Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический). Она богата лесами. В её недрах залегают многочисленные полезные ископаемые. В России насчитывается более двух миллионов рек, а по количеству и  разнообразию озёр она занимает одно из первых мест в мире.  Велика и богата  наша Родина. Но главное её богатство – это люди. Учёные насчитывают в России 150 языков. Русским языком владеют  большинство жителей нашей страны. Россия – страна многонациональная, в  ней проживают представители более ста наций и народностей. Люди  исповедуют разные религии. Самой распространённой религией среди  верующего населения России является православие. В первой половине XIII  века Русская земля не была едина. Каждый князь стремился лишь к своей  выгоде, к увеличению своих земель и богатств. И в своей борьбе не заметили  князья приближение грозного врага. В южнорусских степях явились из Азии  монголо­татарские орды. Трагически закончилось первое столкновение с  ними русских воинов в 1223 году на реке Калке ­ войско было разбито. Но  главная битва была еще впереди. 1237 году монгольский хан Батый подошел к границам Руси. За три года  почти все русские княжества были покорены Батыем. Разгромленная,  подавленная и опустошенная Русская земля стонала под игом монголо­татар.   Но объединение Русской земли было неизбежным. Постепенно княжества  стали собираться вокруг Москвы. Наконец настал день, который показал  русским князьям, что все вместе они могут противостоять даже грозным  монголам.  В начале XVII века над Россией нависла новая угроза. После того, как  прервалась царская династия, многие бояре желали занять русский престол.  После смерти царя Ивана Грозного московский трон зашатался. Три сына у  царя было. Старший умер, средний хилый да слабый, недолго процарствовал.  Что сталось с младшим Дмитрием неизвестно, толи из­за болезни умер, толи  из­за несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно убили царское дитя! И убийца тот, кто стал царем вместо Дмитрия: Годунов Борис  Федорович.Борис Годунов много хорошего для страны сделал, еще больше  задумал. Но народ так и не простил ему смерти царевича Дмитрия. А тут еще  неурожай, голод. Кто виноват? Конечно царь­ убийца, это бог его наказывает!  И началось в русском государстве страшное время, которое назвали смутой.   Вновь не стало единства в русском народе, началась Смута в русской земле.  А что мы знаем о предводителях народного ополчения? (сообщения) 1) Кузьма Минин (полное имя – Кузьма Минич Захарьев­Сухорукий)   Минин  был гражданином Нижнего Новгорода. Он был честным и добропорядочным  торговцем, старостой города. Минин убеждал народ «стать за веру, за  Отечество». В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами  обращались, прежде всего, к Минину. Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать  ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету  Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же  совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского. К нижегородцам скоро примкнули и другие города. В начале апреля 1612 г.  в Ярославле стояло уже громадное ополчение с князем Дмитрием Пожарским  и Кузьмой Мининым во главе, а в октябре была Москва очищена от поляков. Умер он в 1616 г. Прах Минина покоится в Нижегородском  Преображенском соборе. В 1818 г. воздвигнут памятник в Москве, а в 1826 г.  в Нижнем Новгороде. 2) Пожарский Дмитрий Михайлович (1578–1614 гг.) – князь. Пожарский  происходил из князей суздальской земли, и принадлежал к, так называемым,  «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в  государственных делах. В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей  вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли посадские люди  приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в  Нижнем Новгороде. Он согласился. Д.М.Пожарский жил долго, но не играл важной роли, как можно было бы  ожидать. Он не был ни особенно близким к государству советником, ни  главным военачальником. Ему не поручали особенно важных государственных дел. Служба его ограничилась второстепенными поручениями. Он погребен в  Суздальском Спасо­Ефимовском монастыре. Ополчение Минина и Пожарского уникально тем, что это единственный  пример в русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам  народ, без участия власти как таковой.  Она тогда оказалась конкретным  банкротом. 3) А знаете ли вы, как россияне отблагодарили  героев ополчения? Даже те, кто не бывал в Москве, знают этот памятник. Памятник Минину и Пожарскому ­ самый первый в Москве! Однако,  изначально его планировали установить в Нижнем Новгороде ­ в городе, где  было собрано ополчение, “на том самом месте, где Минин представил народу  все имущество своё и воспламенил тем соревнование своих сограждан”, а  установку приурочить к 200­летию памятных событий. Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану Мартосу,  который в 1808 году выиграл конкурс лучший проект памятника. Начавшаяся  Отечественная война 1812 года повлияла на многие сферы жизни и  значительно замедлила ход работы). Интерес к созданию памятника был и так  велик, но после Отечественной войны, на волне подъема патриотизма, он  вырос еще больше! Итак, в 1815 году Мартос завершил большую модель и  выставил работу для публичного обозрения. Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на  Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во  главе русского войска.  Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со  своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в  трудный для Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на  Красной площади.  Памятник был отлит в Санкт­Петербурге. Он отправился в Москву водным путём и специально был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и  благодарности нижегородцам за проявленный героизм в Смутное время и за  участие в создании памятника. И вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника,  установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние  торговые ряды. Празднование сопровождалось парадом. На постаменте  памятника нанесена надпись: “Князю Пожарскому и гражданину Минину  благодарная Россия. 1818 год”. В 1930 году было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого времени  по настоящий день памятник Минину и Пожарскому находится у Собора  Василия Блаженного. ­ Мало кто знает, что еще в 1649 году указом царя Алексея  Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому  стилю) был объявлен государственным праздником.  Кроме того, в начале 20  века 8 мая по старому стилю вспоминали Кузьму Минина, которого еще Петр  I назвал «спасителем Отечества».         Позже, из­за революции 1917 года и последующих за ней событий,  традиция отмечать освобождение Москвы от польско­литовских интервентов  и день кончины Кузьмы Минина прервалась.        Таким образом, можно сказать, что День народного единства не новый  праздник, а возвращение к старой традиции. 16 декабря 2004 года по решению правительства РФ в нашем календаре  появился новый праздник – День Единения России. 4 ноября 2005 года  россияне впервые отметили этот день. Но для многих так и осталось загадкой, что же такое произошло 4 ноября? В русскую историю вошел день 4 ноября  (22 октября по старому стилю) 1612 года. Именно в этот день народным  ополчением под руководством князя Дмитрия Пожарского и посадского  старосты Кузьмы Минина Москва была освобождена от польских  захватчиков, Россия была спасена от порабощения. Россияне долго помнили этот день – с 1649 по 1918 год он являлся  государственным праздником.  Но потом появились другие поводы и другие  даты, о дне 4 ноября почти все забыли. И вот, спустя десятилетия, он вновь  стал общенациональным днем в память о далеком 1612 годе, а также о более  близком нам дне 7 ноября 1941 года, когда на Красной площади в Москве  состоялся парад советских войск, уходивших защищать Россию от другого  страшного врага – фашизма. Эти два события и стали основными причинами  восстановления праздника 4 ноября, ставшего днем Единения России. (Видеофильм) ПРИЗЫВНАЯ   Наталья Майданик В День единства будем рядом,  Будем вместе навсегда,  Все народности России  В дальних селах, городах!  Вместе жить, работать, строить,  Сеять хлеб, растить детей,  Созидать, любить и спорить,  Охранять покой людей,  Предков чтить, дела их помнить,  Войн, конфликтов избегать,  Чтобы счастьем жизнь наполнить, Чтоб под мирным небом спать.

Отчёт МКОУ «СОШ а.Бесленей» о проведении мероприятий ко Дню народного единства. – 13 Ноября 2015

4 ноября в РФ отмечается День народного единства, в связи с этим, в целях воспитания  гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, изучения истории своего народа, воспитания чувства ответственности и долга перед Родиной, проведены следующие мероприятия:

Неделя, посвящённая  Дню народного единства,  началась с общешкольной  линейки.   Линейку  открыла директор школы С.Р.Балкарова.   Она отметила, что это  ещё одна возможность напомнить всем, а в особенности детям, о нашей многонациональной стране, о том, что единство народов во все времена было и остаётся главной национальной идеей России, залогом её достойного будущего.                                                                                                                                              Линейка началась с выноса флага РФ лучшими учениками школы.  Под Гимн РФ дети стояли смирно и исполняли его хором.

Учителем истории Шхагошевой А.П. проведен исторический час «Героями ты славишься, Россия!». К уроку учащиеся 8,9 классов подготовили сообщения и презентации о героях народного ополчения Д. Пожарском и К. Минине, о Смутном времени. 

Учителями русского языка и литературы  проведена презентация на тему “Славься, Русь моя!».  В своих работах ребята рассуждали о патриотизме, нравственности, ответственности, любви к своей Родине.

         В ходе мероприятий школьники познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины.

Библиотекарем Озовой Ж.Х.  организована  книжно – журнальная выставка литературы «Моя  Родина», посвященная Дню народного единства.

Праздник День народного единства стал для наших ребятишек настоящим праздником – к нам в школу  приехал ЦИРК!  Дети по- настоящему отдохнули: разгадывали загадки, танцевали и пели  с клоуном. В общем,  была возможность, хоть на миг детям  войти в роль клоуна.

Во 2 «А» классе (кл.рук.Фатима Инусовна Агаржанокова), провела классный час: «Мы дети одной Земли». Кабинет украшен шарами, аппликациями, голубями из бумаги.  На классном часе исполнили Гимн России и КЧР, рассказали стихи и показана постановка сценария ко Дню единения. Второклассники одетые в красочных костюмах, играли свои роли артистично и правдоподобно истории.

В 1 «Б»классе(кл.рук.Е.М.Халкечова) кл. час «Дружбой наш край богат» с использованием компьютера и интерактивной доски.

Открытый  кл.час «Флаг российский – триколор»  в 3«Б»классе (кл.рук.Патова И.Ф.):  чтение поэтического произведения                       И. Агеевой «Флаг российский – триколор».  Мероприятие начался  с исполнения Гимна России.   Несмотря на маленький возраст, Гимн исполнили,  безукоризненно.                                                   На классном часе, учащиеся читали стихотворения В. Степанова «Герб России» и беседа по теме классного часа.

Готовясь к данному мероприятию, классный руководитель  вместе  с  учащимися своего класса изготовили из бумаги Флаг российский   триколор. Одни  дети клеили аппликации триколор  из цветной бумаги,  другие красили акварелью.

В 4 –х классах (кл.руководители Унежева Асят М., Эмзагова Л.И.) провели классный час  «Моя Родина -Россия».  Читали стихи,  рассказывали  историю возникновения российского государства. Наша республика- КЧР   является субъектом большой, могучей страны России.

В заключение классного часа, Леля Ибрагимовна (кл.рук 4 «Б»кл.)  рассказала  детям простым, доступным языком  о значении слова «Родина», «Россия», «маленькая и большая Родина».

Эталоном  радости, красоты и изящества в  выступлениях  на праздновании Дня народного единства стали малыши  подготовительного  «А» класса  (кл.рук. Унежева А.М., и воспитатель ГПД Охтова Ж.Ю).  Дети  составляли аппликации Флага РФ, исполнили песни, читали стихи, танцевали и  отгадывали загадки, посвящённые Дню народного единства.

7 «Б». Классный руководитель: Задорожная Ирина Анатольевна

7 «Б». Классный руководитель: Задорожная Ирина Анатольевна

29 октября в 7б классе прошел урок мужества, посвящённый Дню народного единства. Мы посмотрели и обсудили фильм «Прошлое и настоящее праздника 4 ноября». Мы пришли к выводу, что очень важно знать историю своей страны, чтобы гордиться ее прошлым и смело смотреть в будущее. Мы поняли, что сила России в нас, ее гражданах, а наша сила в единстве.

Просмотров: 11

28 октября в 7б классе прошел классный час, посвященный итогам первой четверти.  Мы провели анализ нашей учебной работы и пришли к выводу, что есть возможность повысить качество успеваемости нашего класса. Мы поздравили ребят окончивших первую четверть без троек.  Классный руководитель отметила хорошую работу старосты класса Засепской Анны, которая следит за поведением учеников во время перемен, ведет журнал термометрии и руководит работой актива класса.

Перед выходом на каникулы, классный руководитель напомнила нам о технике безопасности во время осенних каникул, мы внимательно прослушали инструктажи и  расписались в журнале по технике безопасности.

Просмотров: 16

24 октября состоялась экскурсия в Мультимедийный исторический парк «Россия — моя история» который находиться в городе Краснодар. Цель этой экскурсии — профориентационная работа для учеников среднего школьного звена. Во время экскурсии для ребят провели Мастер-классы по различным профессиям, а также квест по созданию «Города будущего». Экскурсия была интересной и увлекательной.

Просмотров: 19

20 октября в нашем классе проходил час духовности. Мы говорили о необходимости контроля за проявлением своих чувств, о милосердии и о важности самовоспитания. Нам нравятся эти встречи, потому что они всегда затрагивают вопросы, которые волнуют нас.

Просмотров: 15

Мы хотим поздравить ученика нашего класса Артема Довбия с победой в первенстве муниципального образования город-курорт Геленджик по боксу среди юношей, посвященному памяти академика, историка Кубанского казачества Ф.А. Щербина. Пусть спортивная удача всегда будет с тобой, Артем!

Просмотров: 9

1 октября команда нашей школы в составе 4-х человек приняла участие в зональных математических боях для учеников 7 и 8 классов. Математические бои проводились на базе 8 школы. Из нашего класса в школьную команду вошли Засепская Аня и Спиридонова София.

Ребята решили множество сложных задач, и стали призерами! Мы поздравляем всех с успехом, и надеемся, что следующий год принесет нам победу.

Просмотров: 23

В рамках месячника «Безопасная Кубань» в 7б классе прошел классный час, на котором ребята вспомнили правила дорожного движения, правила безопасности в сети интернет, закон Краснодарского края № 1539. В конце классного часа ребята расписались в журнале по технике безопасности.

Просмотров: 17

9 сентября в нашей школе состоялось общешкольное родительское собрание. В связи со сложной эпидемиологической ситуацией собрание проводилось в онлайн режиме с использованием цифровой платформы Zoom. На собрании директор школы представила ежегодный отчет о работе школы за 2020-2021 учебный год. Решением родительского коллектива работа школы была признана удовлетворительной. После проведения основной части собрания, классные коллективы приступили к обсуждению планов на предстоящий учебный год.

Просмотров: 17

8 сентября классный руководитель представила нам красочный буклет, на котором очень четко были сформулированы права и обязанности несовершеннолетних. После ознакомления с буклетом мы провели беседу о том, как важно понимать, что у несовершеннолетних существуют не только права, но и обязанности, и всем необходимо помнить об   ответственности за различные правонарушения. Во время беседы мы узнали много нового, и нам было интересно.

Просмотров: 16

3 сентября в нашем классе прошел урок мужества, посвященный трагедии захвата заложников в городе Беслане.

Мы вспомнили хронологию тех страшных событий посмотрев фильм «Беслан. Помни». В этом фильме собраны воспоминания очевидцев, переживших те страшные события.

Пусть прошло уже 17 лет с момента захвата школы №1 террористами, но боль и сожаление о потерях не утихают в человеческих сердцах! Мы разделяем твою боль Беслан!

Просмотров: 5

1 сентября – День знаний начался для нас в этом году с классного часа «О сколько нам открытий», посвященного году науки и технологии.

На этом уроке мы посмотрели короткометражный фильм «Современная российская наука: полезные открытия и перспективные прорывы», послушали интервью с молодыми российскими учёными, провели викторину, посвященную науке и открытиям.

Нам было интересно узнать о современных направлениях развития науки и техники, мы понимаем, как важно заниматься наукой, и как велико ее влияние на жизнь человека, и мы испытали чувство гордости за отечественную науку.

Просмотров: 8

30 августа в нашей школе проводился «Пробный сбор». Это такое мероприятие, на котором ученики встречаются со своими классными руководителями после летних каникул. Всегда очень приятно встретиться после длительного перерыва, посмотреть, как все выросли и повзрослели.

На этом сборе классный руководитель рассказала нам как будет проходить «День знаний», какие новые предметы и учителя ждут нас в этом году. Мы вспомнили правила Устава школы о поведении на уроках и переменах, поговорили о необходимости соблюдать школьный дресс-код, о мерах безопасности во время угрозы заражения коронавирусной инфекцией. В конце сбора мы расписались в журнале инструктажей по технике безопасности.

Просмотров: 14

Региональный классный час

Региональный классный час

Уроки Доброты

3 декабря – Международный день инвалидов. 

В классах прошли беседы и показан фильм о Международном дне инвалидов, который напоминает всем о нуждающихся в поддержке и помощи, но в тоже время мужественных, крепких духом людях, проявляющих таланты в профессиональном мастерстве, изобразительном, самодеятельном творчестве, спорте.

80-летие обороны Тулы

80-летие обороны Тулы – для нас особая дата. В 1941 году город, находясь почти в полном окружении, выдержал чудовищные удары фашистов. Сковал две армии противника, включая одну танковую. А Тульская оборонительная операция способствовала контрнаступлению советских войск в битве за Москву

‪Тульская оборонительная операция проходила с 24 октября по 5 декабря ‬

В рамках празднования 80-летия героической обороны Тулы в лицее прошли познавательные, патриотические мероприятия.

Лицеисты приняли активное участие в просветительской акции «Диктант Обороны Тулы»

8 сентября отмечается Международный день грамотности. Этот праздник, пришедший к нам впервые в 1966 году по инициативе ЮНЕСКО, призван обратить внимание человечества на состояние грамотности в современном мире.

В этот день лицеисты стали участниками акции “Проверь свою грамотность! “. Дети познакомились с историей праздника, отгадывали загадки, соревновались в грамотном произношении и написании слов.

Для семиклассников была проведена интерактивная игра ” Грамотность на Руси”, где им была представлена возможность проверить знания русской орфографии и пунктуации продемонстрировать свои знания в области  истории письма, и узнать много нового. 

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере

Учитель истории Чижатников А.В. рассказал о важном историческом событии «Ледовом побоище» и о великом полководце Александре Ярославиче Невском. Лицеисты узнали, что значение победы русских воинов было поистине историческим, ведь в сражении на Чудском озере, князь Александр Невский проявил свой полководческий талант, а русское войско продемонстрировало образец военной тактики и стратегии того времени.

Гагаринский урок. “Космос – это мы !”

#Гагарин60 #Поехали #Поехали71 # Первыйвкосмосе # Первыйвкосмосе71

Запуск корабля “Ю. А. Гагарин” (Союз МС-18) к МКС

https://www.roscosmos.ru/30596/

Всероссийский космический диктант

Викторина “Юные знатоки космоса”

Выставка рисунков

Уроки нравственности. Уроки семейного счастья

В марте в 5-11 классах были проведены тематические классные часы:  «Когда в семье лад – не нужен и клад», «Традиции моей семьи», «Увлечения моей семьи», «Тепло семейного очага»

 Цель: формировать у учащихся представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям; выработать чувство ответственности за свою семью; осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного отношения к ним, осознание значимости семьи как основы общества. 

Лицеисты познакомились с новейшими достижениями в науке

Учителям лицея удалось показать ребятам, как много интересного есть в окружающем мире, каким захватывающим  может быть поиск ответа на самый простой вопрос.

Демонстрация извержения вулкана в кабинете химии вызвала восторг  у пятиклассников, которые познакомятся с этим предметом только в 8 классе.

Наука прошла большой и сложный путь развития — от египетских и вавилонских памятников до атомных электростанций, лазеров и космических полетов. Сегодня Вы должны стремиться к знаниям мы ждем от Вас новых открытий и побед в вашей учебной деятельности! 

Дни ПАМЯТИ

Международный день памяти жертв Холокоста установлен ООН в качестве памятной даты в 2005 году. Именно 27 января  Советская армия освободила крупнейший нацистский лагерь смерти Освенцим (Аушвиц-Биркенау), где, по разным данным, погибло от 1,5 до 4 миллионов человек. Всего жертвами Холокоста, по распространенным оценкам, стали более 6 миллионов евреев.

В ходе мероприятий учащиеся познакомились с понятием и историей Холокоста. Узнали о людях, которые, преодолевая страх за свою жизнь и жизнь близких, находили в себе мужество противостоять злу. Узнали о тех, кто бескорыстно, рискуя жизнью, спасал евреев в годы Холокоста, кто достоин почётного звания «праведник народов мира». Ребята минутой молчания почтили память всех жертв самой страшной и жестокой войны.

Отдавая дань памяти погибшим, и преклоняясь перед мужеством русского народа, одержавшего Великую Победу в битве под Сталинградом, классные руководители провели патриотический час «Поклон земле, суровой и прекрасной».

В ходе мероприятия лицеисты познакомились с ходом Сталинградской битвы, одной из героических страниц в истории нашего народа, узнали о массовом героизме людей, проявившим в жестоком сражении самоотверженность, силу, волю, мужество. 

Примером отваги и мужества, стал для учащихся рассказ о защитниках знаменитого «Дома Павлова», которые продержали оборону почти 2 месяца и не дали врагу захватить его; о «главной высоте Отчизны», где шли самые ожесточённые бои, Мамаевом кургане, каждый квадратный метр которого был пробит тысячью осколков мин и снарядов.

Квест “Сталинградская битва”

В период с 25 января по 8 февраля 2021 года лицеисты приняли участие в молодежном историческом квесте «Сталинградская битва» в группе в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке: https://vk.com/dopriziv.podgotovka.

Мы очень разные, но мы вместе…

В ноябре в классах лицея прошли классные часы о толернтности, доброте и взаимопонимании. Ребята познакомились с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности; узнали обычаи и традиции разных народов; осознали важность толерантного отношения одноклассников между собой.

Вместе ярче

Для привлечения внимания учащихся к проблеме использования энергии, экономии энергии и ресурсов,охране окружающей среды в 9-х классах прошел классный час “Вместе ярче” – советы по энергосбережению.

Литературные часы “Л.Н.Толстой”

9 сентября – 192 года со дня рождения великого русского писателя, выдающегося мыслителя и философа, одного из величайших писателей-романистов мира Льва Николаевича Толстого.  

В лицее  прошли литературные часы с электронными презентациями, виртуальные путешествия, викторины.

Урок доброты

В режиме онлайн 29 мая прошел “Урок доброты”, на котором эксперты затронули темы: безбарьерная среда, инклюзивное образование, социальная адаптация, а также обсудили, как общаться и взаимодействовать с людьми с инвалидностью, рассмотрели термин”доброта” в различных его интерпретациях.

Единый региональный классный час “Не смолкнет слава тех великих лет”

 Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый.

Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы. О тех, кто ушёл в бессмертие и победил, вспоминали на тематических классных часах «Не смолкнет слава тех великих лет», которые прошли 8 мая в Лицее №1 г. Щёкино.

Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиг людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти российского народа.

По окончании классных часов учащиеся почтили память всех погибших минутой молчания.

Всероссийский экологический урок “Разделяй с нами”

10 марта 2020г. в рамках общероссийского проекта учителем биологии Киселевой А. Г. в 7-х классах был проведен экологический урок «Разделяй с нами. Мир без мусора». Организатором проекта являются фонд «Эра» при поддержке The Coca-cola Foundation. 

 В первой части урока ребята заглянули в историю «мусорной проблемы», а также познакомились с рядом современных инновационных идей и проектов, разработанных компаниями, студентами и школьниками.

 Затем ребята думали о том, как государственные деятели, бизнесмены, ученые, гражданские активисты могут объединить свои усилия, чтобы в течение нескольких десятков лет решить проблему отходов окончательно.

Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности»

2 марта 2020 года в Лицее №1 был проведен Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – Открытый урок) посвященный празднованию Всемирного дня гражданской обороны.

Задачи Открытого урока:

• пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения;

• практическая отработка навыков безопасного поведения школьников в различных условиях;

• популяризация профессий спасателя и пожарного;

• история становления праздника;

• выработка у обучающихся практических навыков умения осуществлять мероприятия по защите в ЧС, оказание первой медицинской помощи.

Учитель ОБЖ подготовила и провела уроки по выработке у обучающихся 5-8 классов практических навыков безопасного поведения в условиях ЧС, оказания первой медицинской помощи, а также рассказала об истории становления праздника Всемирного дня ГО. Кроме того, Григорьева Г.В.ответила на вопросы учеников о том, где можно получить профессию спасателя и пожарного, что для этого нужно.

В 9 классе начальник Отдела надзорной деятельности и профилактической работы по Щекинскому Тепло-Огаревскому Плавскому и Чернскому районах Дмитрий Иванович Кузнецов провёл для учащихся беседу на тему: «1 марта – Всемирный день гражданской обороны». В начале мероприятия сотрудник МЧС продемонстрировал учащимся познавательный видеофильм, в котором рассказывается о предпосылках создания и истории развития гражданской обороны на территории нашего государства.

После просмотра видеофильма, представитель пожарной охраны рассказал школьникам о роли МЧС России в данном направлении деятельности.  Сообщил об основных задачах, стоящих перед системой гражданской обороны в ходе возникновения военных действий и чрезвычайных ситуаций. Объяснил значение сигналов оповещения населения и порядок действий граждан в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Вместе с темой гражданской обороны были рассмотрены и вопросы пожарной безопасности.

Музей-заповедник “Куликово поле”

Почти вечность отделяет нас от событий XIV века. Воспринять  эти события не просто строчками учебника, а историей, которая трогает и волнует, помогла  пятиклассникам поездка в музей-заповедник «Куликово поле». 

Первой остановкой на их пути стал Музей купеческого быта в  Епифани. С огромным интересом они осмотрели  хозяйский купеческий дом и торговую лавку с подвалом Антона Евграфовича Байбакова,  некоторые из ребят даже примерили на себя роль купца. А после за большим столом хозяйской кухни  все отведали из самовара ароматного чая со сдобой и вареньем.

Подкрепившись и подзарядившись хорошим настроением, ребята продолжили путь к полю сражения, они посетили музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы в с. Монастырщино,  мемориал на Красном холме. Апогеем путешествия стал новый современный музейный комплекс «Куликово поле» в д. Моховое, где технологии оживляют историю настолько, что ребятам не хотелось уходить. Здесь можно было сыграть в интерактивную игру, открыть древние книги и попробовать их прочитать, послушать рассказ о событиях в аудиокреслах, ощутить себя в центре сражения  в кинозале и многое- многое другое. Но особенно  мальчишкам понравилось состязание в натягивании тетивы средневекового лука.  

Поездка завершилась, но, мы надеемся, что воспоминания о ней надолго останутся в сердцах ребят.

Неделя Памяти жертв Холокоста

C 20 по 31 января 2020 года в рамках Недели Памяти жертв Холокоста в лицее прошли классные часы.

Офицер – профессия героическая

В 10 классах  прошел урок  мужества  «Офицер – профессия героическая». С участием  Мельникова  А.А. из  Военного комиссариата Щекинского района по Тульской области. Русские офицеры – это гордость и слава нашей армии и, конечно же, России. Во все времена эти люди были на вечной страже интересов собственной страны и всегда, несмотря на постоянные лишения и неудобства, своей грудью защищали ее жителей.

День толерантности

Ежегодно в лицее 16 ноября проходит цикл мероприятий, посвященных уважению и терпимости, с целью привлечения внимания подростков к важнейшей проблеме, ставшей в современном обществе одной из самых значимых и актуальных. 

Единый классный час “Урок профессионализма”

День народного единства

В классах прошли мероприятия, посвященные одному из самых патриотичных праздников – Дню народного единства. Ребята посмотрели видеофильм «Единая Россия», узнали о судьбе России в Смутное время, о князьях Минине и Пожарском. Приняли участие в  викторине и творческом проекте «Мы – единая семья», ведь День народного единства является свидетельством единения людей в служении обществу.

Тульский кремль — каменная крепость в центре Тулы, памятник архитектуры XVI века, старейшее сооружение города. По данным музея “Тульский кремль”, сооружение возводили итальянские зодчие после завершения строительства Московского кремля в конце XV века. В кремле имеется девять башен, четыре из которых проездные, и два собора. Успенский собор (1762—1766 годы) строился как холодный летний храм, Богоявленский собор (1855—1863) был отапливаемым зимним храмом, в настоящее время в нем располагается музей оружия.

Десятого ноября 2016 года президент России Владимир Путин подписал указ о праздновании в 2020 году 500-летия Тульского кремля.

Классные часы, посвященные 500-летию Тульского кремля

Вместе ярче

Лицеисты приняли участие в тематических мероприятиях в рамках Всероссийского Фестиваля энергосбережения и экологии #ВместеЯрче 

Международный день распространения грамотности

Чтобы говорить о проблеме образования людей в мире как о проблеме, требующей постоянного внимания, был учреждён Международный день грамотности.  Решение учредить 8 сентября празднование Международного дня  грамотности было принято в 1966 году на 14-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. Начиная с 1 января  2003 года,  ЮНЕСКО взяла на себя роль координатора по реализации на международном уровне мероприятий, проводимых в рамках инициативы “Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций”. Так как Россия входит в состав ООН, то и в нашей стране 8 сентября также отмечается Международный день грамотности. Он набирает всё большую популярность. С 2011 года проводится акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». Для учащихся и студентов устраивают викторины, олимпиады, конкурсы по разным предметам. Проводятся лекции, конференции для всех, кто неравнодушен к проблемам неграмотности. 

         Празднование Дня грамотности в Лицее №1 г. Щёкино в 2019-2020 уч. гг. было решено совместить с мероприятиями, посвящёнными Дню рождения Л.Н.Толстого. В связи с этим решением в 7Б и 8Б классах прошла читательская конференция, посвящённая Дню рождения великого земляка. На ней учащиеся делились летними читательскими впечатлениями, а также проводили презентации книг, которые, по их мнению, заслуживают особого внимания у подрастающего поколения. Пожалуй, это мероприятие положит начало ещё одной лицейской традиции – празднование Международного дня грамотности в День рождения Л.Н.Толстого.

В 191-ю годовщину со дня рождения Льва Николаевича Толстого 9 сентября 2019 года в Ясной Поляне прошли традиционные торжественные мероприятия. Гостями праздника были Н.Пилюс, депутат Государственной Думы, поэты и писатели Тульского края, переводчики произведений Л.Н.Толстого и другие почетные гости. Среди них – директор лицея №1 Зотова О.В. Ее с Ясной Поляной многое связывает: она закончила Яснополянскую школу, поэтому ее выступление о влиянии творчества Л.Н.Толстого на современное поколение было актуальным и эмоциональным.

Внимание – пожар!

В мае во всех классах прошла серия классных часов с участием сотрудником МЧС России, на которых были рассмотрены правила поведения во время пожара, а также изучены меры по предупреждению возгорания.  

Береги природу, сортируй отходы!

20 марта в лицее прошел открытый экологический урок “Береги природу, сортируй отходы”, который провел главный специалист отдела развития ООО “Хартия” Колесникова Н.А. Ребята познакомились с видами бытовых отходов и способами их переработки. В ходе игры ребята научились правильно сортировать отходы, узнали какие экологические проблемы есть в нашем крае.

     25 лет Конституции РФ

В Лицее прошли мероприятия, посвященные 25-летию Конституции Российской Федерации

Беседа в 5-6 классах «Основной закон государства»

 Викторина «Знаешь ли ты Конституцию?» в 9 классах

Встреча с сотрудником ОМВД России по Тульской области Щекинсого района Литвинова О.В.

Более пятидесяти обучающихся 14 – 18 лет приняли участие во II Всероссийском правовом (юридическом) диктанте, который проходил в онлайн – режиме с 3 по 10 декабря. Основной задачей Диктанта было повышение мотивации населения в изучении права, получение объективной информации об уровне правовой грамотности населения России.

Здоровый образ жизни – мода или необходимость

Актуальность темы – формирование культуры здоровья и информирование детей в вопросах здоровья и здорового образа жизни.

Цель классных часов: формировать у детей стремление к осознанному соблюдению правил личной гигиены и внешнего вида; развивать познавательные способности детей; воспитывать аккуратность и организованность.

День Конституции

На основании плана воспитательной работы на 2017-2018 учебный год, в целях решения задач гражданского, патриотического воспитания учащихся, формирования у них   гордости за достижения своей страны и бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России, в лицее были проведены мероприятия, посвященные Дню Конституции.  

Права ребенка – права человека 

В классах прошли мероприятия, направленные на формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны. Лицеисты познакомились с Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав человека.

Я, ты, он, она – вместе целая страна

В целях воспитания у учащихся социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма, повышения культуры межнациональных и межэтнических отношений в классах проведены классные часы «Я, ты, он, она – вместе целая страна»

Проведенные мероприятия стали возможностью напомнить нам всем о наших общих корнях, в полной мере осознать, что единство народов во все времена было и остаётся главной национальной идеей России, залогом её достойного будущего.

4  ноября  2017 года в сквере 40-летия основания г.Щекино лицеисты приняли участие в митинге, посвященном Дню народного единства «Сильна Россия лишь тогда, когда она едина». Участники конкурса творческих работ «Память», посвященного 71-й годовщине начала контрнаступления советских войск под Тулой и Москвой и 75-летию победы в Сталинградской битве Ручкина М., Субботина С. получили памятные подарки.

 Детская яркая планета

1 июня 2017 года в парке Городского Дворца культуры г.Щекино лицеисты побывали на игре-путешествии в рамках Года Экологии «Прогулка по лесу», посвященной Дню защиты детей.

Две команды 5-6 классов приняли участие в игре-путешествии «Прогулки по лесу». На каждой станции команды ждали испытания, объединенные одной темой – правила поведения в лесу. Испытания состояли из двух частей – теоретической, где дети отвечали на вопросы, и игровой, где ребята выполняли задание. Ответственный за станцию выставлял в оценочном листе оценки от 1 до 10 баллов за каждую часть, в зависимости от качества выполнения предложенного испытания.
Команда пятиклассников стала победителем игры-путешествия

5 мая в лицее прошло Торжественное мероприятие, посвященное 72-ой годовщине Победы в Великой отечественной войне

Лицеисты 5-11 классов подготовили литературно-музыкальную композицию «Песни Победы». Песни военных лет продолжают звучат и сегодня, потрясая сердца. Они нисколько не постарели. Они и сегодня в строю. Они – ярчайшая страница духовного богатства советского народа, сумевшего в грозный час смертельной опасности не только выстоять в битвах с могучим врагом, но и отразить в художественных образах поэзии и музыки свои думы, надежды, свой несокрушимый оптимизм и глубокую уверенность в победе.

С 3 по 9 апреля 2017 года в лицее проводятся тематические мероприятия «Неделя безопасного поведения в сети Интернет», направленные на реализацию Стратегии институционального развития и информационно-публичной деятельности в области защиты прав субъектов персональных данных.

Портал  http://персональныеданные.дети/

Социальный мультипликационный ролик «Береги свои персональные данные»

В рамках реализации проекта “Мы за безопасный Интернет!” родители приняли участие в опросе, посвященном оценке рисков и опасностей Интернета для детей и подростков.

Результаты опроса

В марте в рамках Всероссийской программы “Дни финансовой грамотности в учебных заведениях” лицей был зарегистрирован как участник программы “Дни финансовой грамотности” (ссылка на официальный сайт проекта – www.dnifg.ru).

Проект будет состоять из следующих этапов:
Мониторинг уровня финансовой грамотности (для учащихся и сотрудников лицея)
Обучение в форме онлайн-уроков (участники проходят обучение в домашних условиях)
Повторный мониторинг (через 6 месяцев, в компьютерных классах или на дому) для оценки результатов обучения
Ежемесячные вебинары от лучших российских экспертов в области экономики и финансов.

16 февраля во всех классах лицея состоялись тематические классные часы, посвященные Дню защитника Отечества “К подвигу готов!”.

Семиклассники стали участниками митинга, посвященного 28-летней годовщине вывода войск из Афганистана.

Учащиеся 8Б класса посетили Щекинский краеведческий музей и встретились с ветеранами боевых действий.

В День народного единства мы в оранжевом – присоединяйтесь!

20 октября 2021 года — День национального единства, и мы призываем наших студентов и сотрудников носить оранжевую одежду в этот день, чтобы показать, что Southeast Polk объединяет доброту. Но быть добрым и стоять вместе — это не просто однодневное мероприятие. PBIS, MVP и Olweus — это лишь некоторые из программ школьного округа Southeast Polk Community School District, которые круглый год реализуются для создания доброй, безопасной и позитивной атмосферы во всех наших зданиях.

Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) – это основанная на фактических данных трехуровневая структура для улучшения и интеграции всех данных, систем и практик, влияющих на результаты учащихся каждый день.Он предоставляет учителям основу для обеспечения и мониторинга методов профилактики и вмешательства. PBIS создает школы, в которых все учащиеся добиваются успеха.

Работа школ в PBIS сосредоточена на создании условий для поддержки обучения путем создания позитивной, предсказуемой и безопасной среды. Было показано, что при эффективном использовании PBIS снижает количество серьезных дисциплинарных нарушений, сокращает количество исключений из школы, улучшает просоциальное поведение, улучшает успеваемость и улучшает школьный климат. Учителя ищут и вознаграждают студентов за правильный выбор, доброту и следование пути RAMS.

Путь РАМН

R=Мы уважаем

A=Мы всегда несем ответственность.

M=Мы используем наши манеры/Мы мотивированные ученики.

S=Мы практикуем безопасность

Эми Андерсон, координатор SEP в группе риска, поделилась: «PBIS — эффективная программа, потому что позитивное поведение рассматривается как навык, которому, как и математике и чтению, можно обучать и практиковать.Мы определяем и учим ожиданиям поведения и предоставляем систему положительного подкрепления для всех учащихся».

Наряду с PBIS, SEP участвует в программах Mentors in Violence Prevention (9-12 классы) и Olweus Bullying Prevention (классы K-8).

Mentors in Violence Prevention (MVP) — это программа, в рамках которой старшеклассники еженедельно проводят время, чтобы поговорить с младшими учениками о том, как они могут дать возможность очевидцам распознавать плохое поведение и бороться с ним.

Программа Olweus Bullying Prevention Program (OBPP) предназначена для улучшения отношений со сверстниками и превращения школ в более безопасные и позитивные места для обучения и развития учащихся. Встречи в классе проводятся еженедельно (продолжительностью от 15 до 45 минут), во время которых учащиеся имеют возможность поделиться мыслями и чувствами по различным темам. Учителя выступают в качестве гида во время этих встреч, но ядро ​​​​дискуссии делают студенты. Темы классных встреч могут быть о чем угодно: от травли до конфликтов с друзьями, мышления роста и так далее.Классные собрания предназначены для создания безопасного и поддерживающего сообщества в классе, где голос каждого учащегося важен и важен.

Сообщество Юго-Восточного Полка – объединимся в доброте! Присоединяйтесь к нам, наденьте оранжевое 20 октября и демонстрируйте доброту каждый день!

Если ваш ребенок испытывает трудности, и вы чувствуете, что он нуждается в поддержке, обратитесь к школьному психологу вашего ребенка.

Дополнительные ресурсы

PBIS / Olweus Diagram предоставляет родителям наглядную иллюстрацию того, как программы позитивного поведения и поддержки, а также программа предотвращения издевательств Olweus работают вместе в зданиях K-8, чтобы воспитывать характер у всех учащихся, сообщать об издевательствах и вмешиваться на раннем этапе.

PBIS.org предоставляет общую информацию о вмешательстве и поддержке позитивного поведения. PBIS поддерживается Министерством образования США.

Heartland AEA 11 – Поддержка обучения Веб-сайт PBIS предоставляет региональную информацию о профессиональном обучении для преподавателей и техническую поддержку округов/школ.

Департамент образования Айовы – Поддержка учащихся Веб-сайт PBIS предоставляет информацию о округах штата и уровнях признания для школ. В настоящее время более 550 школ и 107 округов используют PBIS в Айове.

Департамент образования штата Айова – Учащиеся поддерживают MTSS Веб-сайт предоставляет информацию по всему штату о том, как Айова внедряет MTSS по всему штату.

День народного единства – Новости, календари и расписания

День народного единства – среда, 20 октября 2021 г.

Вместе мы можем создать мир без травли

      Преподаватели, сотрудники и учащиеся средней школы Ченери и LABBB работают вместе  

Объединяемся во имя более доброго, более принимающего и инклюзивного мира!

Запугивание – это ответственность каждого!!

Chenery — безопасное место для всех учащихся и взрослых.

Этого можно достичь, только если мы будем уважать наши различия

и объединитесь, чтобы улучшить нашу школьную культуру.

Ченери – это место, где мы находимся :

Уважительный, ответственный и готовый к обучению:

Все, везде, каждый день.

Это означает, что каждый день мы ценим разнообразие культур, религий и происхождения 

все сообщество CMS, и мы уважаем других, независимо от их убеждений или практики

, чтобы создать атмосферу, в которой каждый может просто БЫТЬ собой.  

«Вы имеете право быть в безопасности, и вы обязаны сделать так, чтобы

выбор, который обеспечит вашу безопасность и безопасность других людей»

По мере того, как мы продолжаем наши усилия по формированию культуры CMS и обеспечению того, чтобы это место

    где ВСЕ приветствуются и находятся в безопасности, Ченери присоединяется к школам и сообществам по всей стране

, чтобы выступить против издевательств в среду, 20 октября.

Всем студентам и сотрудникам предлагается

Объединимся против издевательств, насилия и любой несправедливости 

, надев оранжевый.

Ресурсы:

https://www.pacer.org/ издевательства/nbpm/pdf/unity-day- guide.pdf

https://www.pacer.org/ bullying/classroom/distance- Learning.asp

http://www.pacer.org/bullying/ resources/book-club.асп

http://www.thetrevorproject. орг/

http://www. pacerteensagainstbullying.org/ tab/take-action/unity-tree/

http://www.pacer.org/bullying/ классная/средняя-высшая школа/

https://www.nea.org/ профессиональное мастерство/ школьный климат/запугивание

https://www. stompoutbullying. организация/участие студентов- инструментарий/

Школа Св. Павла проводит «День единства», чтобы дать отпор издевательствам — WCCO

МИННЕАПОЛИС (WCCO) — Каждый пятый ученик в стране сообщил, что подвергался издевательствам.

В среду чартерная школа Сент-Пола предприняла согласованные усилия, чтобы бороться с этой статистикой.

В рамках Месяца предотвращения издевательств Nova Classical Academy объявила «День единства». Дети были на борту.

«Мне очень нравится, что моя школа занимается этим, и я ценю то, что они пытаются остановить издевательства», — сказал Джаспер Уокер, пятиклассник.

Мероприятие организовано PACER, общенациональной организацией по борьбе с травлей.

«Мне действительно нравится быть супер-пупер-добрым с людьми, потому что это делает меня очень милым внутри», — сказал четвероклассник Бруклин Уильямс. «Это заставляет меня чувствовать, что никто никогда не должен подвергаться издевательствам. Даже если они вам не нравятся, вы все равно можете быть с ними добры».

Занятия в классе и подписание одного большого баннера — самые яркие моменты дня.

«Надо мной определенно издевались раньше, в основном в автобусе», — сказала третьеклассница Серафина Элверум Бакстон. «Но я стараюсь, чтобы учитель знал и обращался к этому.И это в значительной степени то, о чем День единства».

Это усилие было начато семь лет назад директором младших классов Брук Тузиньян, когда она устроилась на эту работу.

«Что-то вроде предоставления им этих инструментов, если они хотят вмешаться, если они чувствуют, что хотят поддержать друга», — сказала она.

И бонус, это отдых от школьной формы.

«Да. Это еще один плюс Дня единства», — сказал Уокер.

Национальный центр предотвращения издевательств PACER сообщает, что школьные программы могут снизить уровень издевательств на 25%.

13 ноября PACER проведет виртуальную акцию с участием комика Стива Мартина. Вырученные средства пойдут на поддержку работы PACER в интересах детей с ограниченными возможностями и всех учащихся, над которыми издеваются.

Электронные новости SJHS – 14.10.2016

Мы рады сообщить, что в этом году учащиеся 7–10 классов примут участие в ACT Aspire — оценке готовности к поступлению в колледж и будущей карьере.Эта оценка полностью соответствует ACT, который является основным вступительным экзаменом в колледж, предлагаемым в Миннесоте. В настоящее время у каждого учащегося 11-го класса есть возможность бесплатно сдать ACT весной младшего года обучения. Наши сотрудники средних и старших классов с нетерпением ждут возможности помочь нашим ученикам подготовиться к поступлению в колледж и карьере. ACT Aspire заменяет оценки Performance Series, которые ранее использовались в нашем округе.

ACT Aspire может дать представление об успеваемости учащихся, а также о прогрессе с течением времени по таким предметам, как английский язык, чтение, математика, естественные науки и письмо по сравнению с университетскими академическими ожиданиями.Уровень успеваемости учащихся в этих предметных областях, начиная с 7-го класса, будет давать здоровую картину уровня готовности каждого ребенка к академической строгости в колледже, а также поможет учителям наметить путь, по которому учащиеся получат знания и концептуальное понимание, необходимые для их опыт за пределами средней школы. Это последовательное измерение успеваемости в 7–11 классах даст более точную картину текущего прогресса наших учащихся, а также их готовности к поступлению в колледж и карьере.

·        Учащиеся 7–8 классов пройдут промежуточные оценки по чтению, математике и естественным наукам. Эти оценки длятся менее 45 минут и предоставят информацию о готовности для учителей, учащихся и родителей. Оценки доступны учителям в течение часа после завершения оценки.

·        Учащиеся 9–10 классов пройдут итоговое оценивание. Эта оценка позволяет каждому учащемуся получить смоделированный опыт ACT во всех пяти предметных областях.Учащиеся получат прогнозируемый балл ACT в течение 30 дней после завершения оценивания.

Студенты в нашем здании будут тестировать (вставьте подробности здесь).

Для получения дополнительной информации о ACT Aspire посетите сайт www.discoveractaspire.org. Здесь вы можете найти типовые вопросы, образцы отчетов с данными и другую важную информацию, которая поддерживает приверженность нашего округа обеспечению того, чтобы каждый ребенок был готов к колледжу, карьере и жизни.

Если у вас есть вопросы, обращайтесь к Шелли Фернеттон по адресу [email protected] или Энджи Фриз, директор по аналитике обучения и совершенствованию систем, по адресу freesea@stillwaterschools. org.

50 советов, приемов и идей для создания школьного духа

Мы узнаем это, когда чувствуем: Школьный дух согревает школу, заставляет всех улыбаться и объединяет людей. Это заставляет всех чувствовать, что они являются частью чего-то большего, чем они сами. Есть так много способов, которыми студенческий совет может способствовать развитию школьного духа, будь то общественные работы, общешкольные инициативы или просто старая забава.Мы объединились с нашими друзьями из Национального студенческого совета , чтобы составить плакат со списком наших пятидесяти фаворитов. А если вам нужно больше вдохновения, загляните в Национальную базу данных студенческих проектов.

Плакат «Я хочу получить свободный школьный дух»

1. Служите своему сообществу с помощью «Граби и беги».

Узнайте, кому в вашем сообществе нужна помощь по дому, и запланируйте день, когда учащиеся могут записаться на уборку газонов и сбор листьев. Учащиеся средней школы Белойт Мемориал обнаружили, что совместная работа во дворе — это интересный способ вывести всех из дома, провести время вместе и помочь своему сообществу.

2. Сделайте командный колокольчик духа.

Используйте ремесленные краски и ленты в цветах вашей школы, чтобы создать индивидуальный колокольчик для митингов и спортивных мероприятий.

3. Проведите виртуальное шоу талантов.

В течение 2020 года мы проводили гораздо больше времени дома, что дало нам достаточно времени для развития новых талантов (кто-нибудь еще учится играть на укулеле?). Пригласите своих одноклассников записаться на мероприятие Zoom, где они поделятся новым талантом, который они развили во время пандемии.Поощряйте учителей и школьный персонал присоединиться к нам!

4. Сделайте проект пожертвования книг.

Не у всех есть доступ к Wi-Fi или электронным книгам, и добраться до библиотеки может быть непросто. Создайте ящик в своей школе, куда одноклассники могут пожертвовать книги. Затем с помощью инструмента опроса, такого как Survey Monkey или Google Forms, обратитесь к семьям, чтобы узнать, кому нужны книги и куда их доставить. Вместе с консультантом разработайте план доставки.

5. Запланируйте задание «Создай маску».

Предложите своим одноклассникам придумать дизайн маски, воспевающей школьный дух. Затем выберите три своих фаворита. Создайте видео, в котором вы берете интервью у каждого одноклассника и спрашиваете их об их дизайне и о том, как он представляет вашу школу. Если у вас есть средства, поработайте с местной типографией, чтобы изготовить маски и продать их, чтобы собрать деньги для вашей школы.

6. Создать школьное приветствие.

Просто или сложно? Это зависит от вашей школы! Сделайте его броским, чтобы спустя годы оно все еще всплывало в головах выпускников и напоминало им о хороших временах, проведенных в вашей школе.Это занятие — хорошая возможность пообщаться с группой поддержки вашей школы и сотрудничать!

7. Проведите виртуальную вечеринку пожилых людей.

Источник

Отпразднуйте своих пожилых людей, рассказав об их величайших достижениях в социальных сетях!

8.

Это отличная ежегодная традиция, укрепляющая школьную гордость и укрепляющая связи между соседними школами. Учащиеся, учителя, сотрудники, родители и выпускники собираются вместе, чтобы провести день служения обществу, будь то уборка тротуаров, посадка деревьев, посещение пожилых людей или работа в продовольственных банках.

9. Подчеркните разнообразие вашей школы с помощью праздничных украшений прихожей.

Поприветствуйте одноклассников, вернувшихся с зимних или весенних каникул, праздничными коридорами. Украшайте школьные коридоры в соответствии с различными культурными традициями, чтобы рассказать ученикам о различных праздниках по всему миру.

10. Проведите раскраску.

Цветной забег — это полезный и веселый способ продемонстрировать свой школьный дух. Ознакомьтесь со статьей «10 причин, по которым вам стоит провести раскраску».

11.Сделайте шейкеры духа.

Источник

Используйте литровые бутылки из-под газировки и бусы для пони в школьных цветах. Добавьте ленты для завивки на крышку и ленты вокруг середины бутылки. Затем используйте их на школьных митингах и спортивных мероприятиях.

12. Отправьте сотрудникам благодарственные письма.

Составление персонализированных писем сотрудникам школы с благодарностью за то, что они являются частью вашего школьного сообщества! Рассмотрите возможность поделиться этим значимым жестом в качестве мероприятия по случаю возвращения в школу, окончания учебного года, недели благодарности учителям или дня благодарности консультанта по активности.

13. Отмечайте незамеченных героев вашей школы.

Источник

Запланируйте день, чтобы почтить вспомогательный персонал в вашей школе. Рассмотрите помощников с особыми потребностями, хранителей и / или работников столовой. В этом примере из Американской никарагуанской школы в Манагуа, Никарагуа, учащиеся создали доски объявлений, чтобы рассказывать истории обслуживающего персонала. Затем они устроили обед в их честь!

14.

Источник

В школе может быть стресс, особенно во время экзаменов или больших проектов.Ссылайтесь на медитации с гидом, онлайн-головоломки и игры, видео о йоге и другие интересные способы сделать перерыв на веб-сайте вашей школы.

15. Придумайте школьную мантру, которая покажет вашу гордость за школу.

Например, Мы орлы. Мы внимательны. Мы несем ответственность. Вместе с директором школы придумайте мантру, отражающую вашу уникальную школьную культуру. У вас даже могут быть особые девизы для каждого класса!

16. Удивите школу-соперницу позитивом.

Подари добро и позитив своей школе-сопернику! Удивите их, украсив их тротуары или развесив плакаты с позитивными сообщениями вечером или в выходные дни.

17. Используйте банку со спиртом.

Совместно с командой поддержки спонсируйте банку спиртного. Во время школьных мероприятий и перерывов в играх члены школьного совета или чирлидеры поднимают крышку банки со спиртом, сигнализируя толпе, чтобы она подбадривала. Чем выше поднята крышка, тем громче ликует толпа. По мере опускания крышки на банку толпа становится мягче. Дух может вместить футболки и конфеты, которые можно раздать самым громким фанатам.

Источник

18.Организуйте фотобудку.

Создайте свою собственную «рамку» со школьным талисманом или цветами и позвольте учащимся выстроиться в очередь для фотографий. Разместите их на веб-сайте вашей школы (конечно, с разрешения).

Источник

19. Позвольте пожилым людям персонализировать свои парковочные места.

Наконец-то, наконец-то! Пожилые люди могут парковаться в первом ряду. Выступайте за то, чтобы пожилые люди получили специальные места для парковки, и сотрудничайте с администрацией школы, чтобы разрешить индивидуальное оформление.Затем пригласите пожилых людей показать свою гордость с помощью небольшой персонализации!

Источник

20. Создайте спиртовую палочку.

Проявите творческий подход, чтобы создать духовную палочку в школьных цветах! В этом примере используется пустая литровая бутылка из-под воды, метла, бусы и лента. Вручайте палку по кругу тому классу или классу, который проявляет наибольший школьный дух в течение года.

Источник

21. Проведите школьную удивительную гонку.

Учащиеся отправляются на поиски мусора в школе, выполняя определенные задания.Последняя команда, которая доберется до каждой контрольной точки, выбывает.

22. Сыграйте в соревновании между студентами и преподавателями.

Организуйте игру, в которой студенты соревнуются с преподавателями. Это может быть игра в баскетбол или кикбол или даже музыкальные стулья! Веселье гарантировано!

23. Проведите конкурс на украшение дверей.

Проводите конкурсы по украшению дверей на такие темы, как праздники, возвращение домой, праздничные дни или улучшение мира. Назовите класс-победитель в утренних объявлениях и наградите победителей призами, например пиццей или вечеринкой с мороженым.Вот 50 отличных идей для дверей в классе.

Источник

24. Проведите конкурс на украшение футболок.

Предложите учащимся создать спортивную футболку для вашей школы. Разместите все записи на доске объявлений в общей области или на веб-странице, чтобы все могли просматривать записи. Определите победителя всеобщим голосованием или голосованием комитета.

25. Делитесь позитивными сообщениями с проектом «Камни доброты».

Вдохните позитив и доброту в школьное сообщество с помощью проекта «Камни доброты».Нарисуйте на камнях позитивное слово или послание и спрячьте их по всей школе и району.

26. Создайте стресс-картину.

В напряженный для учащихся день, например, на неделе государственного тестирования или выпускных экзаменов, установите в общей зоне большой чистый холст вместе с красками ваших школьных цветов. Предложите учащимся «набрасывать» краску на холст с помощью кистей и губок. Когда занятие закончится, у вас будет потрясающая картина!

27. Проведите старомодный полевой день.

Поддержите полевые мероприятия вашей школы, организовав и проведя различные мероприятия и соревнования.

28. Отмечайте историю своей школы.

Обучайте новых учеников и знакомьте новых учеников с богатой историей школы. Делайте еженедельные объявления по истории, включите колонку истории в школьную газету или разместите доску истории в холлах, чтобы представить влиятельных учителей, основателей, тезок школы и выдающихся выпускников.

29. Откройте магазин школьного спирта и расходных материалов.

Продавайте праздничную одежду, чтобы каждый мог одеться в цвета вашей школы. Вы даже можете создать всплывающий онлайн-магазин, который позволит семьям легко покупать школьную одежду из дома. Используйте вырученные средства для сбора средств для вашей школы или благотворительных целей!

Источник

30. Продемонстрируйте студенческие работы в виртуальной галерее.

Используйте Google Slides или другую программу отображения, чтобы создать виртуальную галерею, где ваши одноклассники смогут выставлять свои работы.Этот простой в использовании учебник поможет вам начать работу. Вы даже можете добавить фоновую музыку и провести виртуальный прием по случаю открытия, который вы рекламируете в социальных сетях вашей школы.

31. Выберите входную песню для духовных событий.

Зажгите учеников зажигательной песней, которая поднимет их на ноги и подбодрит. Вы можете сделать классический джем, такой как «Eye of the Tiger» группы Survivor, или что-то более современное, например «Happy» Фаррелла Уильямса, или создать целый плейлист из подходящих песен, чтобы использовать их в качестве вступительной музыки на митингах, собраниях и церемониях. .Ознакомьтесь с этими советами по песням от Education to the Core, а также с другими замечательными идеями для духовных собраний.

32. Покрасьте стену единства.

Источник

Сделайте так, чтобы все учащиеся чувствовали себя желанными гостями в вашей школе с помощью стены единства, которая подчеркивает их уникальность и общие черты. Эта Стена единства в средней школе Саут-Лейкс в Рестоне, штат Вирджиния, прославляет их разнообразный студенческий состав, но дает понять, что, несмотря на то, что они происходят из разных слоев общества, они все Сихокс!

33.

Используйте школьные цвета и буквы. Раздавайте их в обеденное время или на спортивных мероприятиях. Настройте их для особых событий.

Источник

34. Сочинить школьную песню.

Школьная песня — это традиция, которая оставит неизгладимое впечатление на многие поколения. Если у вас есть талантливый ученик или учитель-музыкант, вы можете даже сочинить оригинальную песню. Уже есть? Проведите конкурс, чтобы обновить и освежить его. Тогда научите этому студентов!

35.Делитесь карточками комплиментов.

Попросите своих студенческих лидеров раздать открытки с комплиментами, такими как «У вас отличный стиль», «Мне нравится ваша улыбка» и «Ты отличный друг!» Включите в каждую карточку инструкции, которые предписывают получателю передать комплимент кому-то еще, создавая эффект доброты в вашей школе!

36. Назначьте специальные дни для переодеваний.

Дни переодевания ,  , такие как день покраски галстука, день пляжа, день джерси и день любимого книжного героя, могут стать отличным способом для учащихся проявить творческий подход и повеселиться. Чтобы увеличить участие и способствовать вовлечению, не забудьте включить идеи, которые легко реализовать, например день любимого наряда или день школьных цветов.

37. Раскрась лицо школьными красками.

Наймите студентов-художников, чтобы продемонстрировать свои таланты, раскрасив лица своих сверстников школьными красками. Запланируйте его на день сбора бодрости духа, чтобы дать учащимся возможность поднять свой школьный дух.

38. Проведите конкурс плакатов.

Попросите разные классы, школьные клубы или команды сделать плакаты с их лучшим настроением, чтобы вывесить их в залах.Представьте победителя на митинге и наградите артистов небольшими подарками, такими как школьные брелки или раллийные полотенца.

39. Устройте пикник перед школой.

Соберите все школьное сообщество вместе, чтобы «зажечься» перед учебным годом. Наличие времени для случайного общения с учителями и персоналом помогает облегчить переход для учащихся и их семей.

40. Раскрасьте стираемым мелом.

Поприветствуйте новых и возвращающихся учеников и сотрудников в новый учебный год или после весенних каникул, украсив школьные тротуары позитивными сообщениями.Это может быть хорошей возможностью пообщаться со студентами-художниками, чтобы создать еще более впечатляющую экспозицию!

41. Устройте школьный вечер кино.

Расстелите большую простыню или малярный брезент на стене школы, чтобы показать фильм, и предложите учащимся и их семьям принести шезлонги или одеяла. Если погода холодная или дождливая, превратите свой школьный спортзал в кинотеатр и расстелите гимнастические маты для сидения.

42. Проведите виртуальный турнир.

Вовлеките своих учеников и создайте позитивный школьный климат в разгар дистанционного обучения, организовав виртуальный турнир или вечер игр! В средней школе Симаррон-Мемориал в Лас-Вегасе, штат Невада, была организована виртуальная игра «Среди нас», участники которой были разделены на разные комнаты Google Meet, каждую из которых модерировал член школьного совета.

43. Придумайте тему на год.

Совместно с директором создайте мотивационную школьную тему на год, например командную работу или уважение. Интегрируйте тему в максимально возможное количество аспектов вашей школы в течение года. Например, представьте эту тему на вечере по случаю возвращения в школу и включите ее в свои школьные информационные бюллетени в течение года. Прочитайте эту замечательную статью от Education World о том, как вовлечь всю школу в единую годовую тему.

44. Распространение сострадания в столовой.

Пишите добрые записки персоналу столовой и раздавайте их ученикам, стоящим в очереди на обед, вместе с указаниями передать записку сотруднику столовой. С минимальными усилиями весь ваш студенческий коллектив может переполнить персонал вашей столовой сочувствием и благодарностью!

45. Устройте завтрак для пожилых людей.

В последнюю учебную неделю устройте завтрак для старшеклассников, чтобы отпраздновать их выпускной и подарить им позитивные проводы. Обязательно предлагайте кофе без кофеина — они уже достаточно наелись!

46. Организуйте программу виртуального обучения.

Наймите одноклассников, готовых обучать других учеников. Создайте расписание и поделитесь им с семьями и учащимися, чтобы они могли зайти и получить помощь по различным предметам.

47. Организуйте неделю уважения.

Содействуйте созданию уважительной учебной среды в вашей школе, организовав Неделю уважения. В средней школе Shadow Ridge в Лас-Вегасе, штат Невада, их Неделя уважения состояла из «Дня празднования разнообразия» для обмена культурными праздниками и традициями, «Дня уважения к себе» для публикаций о том, что делает вас счастливым, «Дня уважения друг друга» для делились своим вкладом в сообщество, «Уважайте свой школьный день», когда учащимся предлагалось носить школьные цвета, и «Синий день», когда студенческие лидеры инициировали онлайн-дискуссии о том, как победить онлайн-негатив, и продвигали усилия по борьбе с издевательствами.

Источник

48. Запустите программу наставничества.

Объединяйте старших учеников с младшими на протяжении года. «Приятели» могут приглашать друг друга на обед (в специально отведенные дни), писать заметки (под наблюдением) и объединяться для участия в полевых соревнованиях. Наставничество со стороны сверстников, когда ученики разделяют всего один или два класса, может быть большим преимуществом для обоих учеников.

49. Выдавать почетные школьные дипломы.

Выступайте за начало программы почетных школьных дипломов, признавая людей в сообществе — живых или исторических — которые внесли выдающийся вклад в школу или добились выдающихся достижений, которые соответствуют вашим школьным ценностям.Студенческий совет может помочь организовать программу при поддержке администрации и работать в приемной комиссии, назначая лауреатов и написав цитаты.

50. Прогуляйтесь по случаю окончания учебного года.

Выпускники старших классов ходят по коридорам в шапочках и мантиях, чтобы вдохновить младших школьников идти дальше. Прочтите эту статью от ABC News.

Я хочу бесплатный постер!

Life @ HW > Классовые ретриты

Программа ретрита для средней школы

Каждый октябрь наши ученики присоединяются к своим одноклассникам на ретритах для своих классов.Наши цели в этой программе делятся на три категории: развивать отношения между членами нашего сообщества, способствовать пониманию и оценке природы на открытом воздухе, а также развивать уверенность в себе и независимость у наших студентов. В ходе трехлетней программы студенты заводят новых друзей, знакомятся с учителями за пределами класса, осваивают новые навыки и знакомятся с природной красотой нескольких калифорнийских мест. Натуралисты, которые работают с группами ретрита, учат студентов уважению и ответственности за окружающую среду и вовлекают их в деятельность, которая часто является сложной.Благодаря общему опыту изучения новых навыков и решения личных проблем программа ретрита способствует единству класса и развитию близких дружеских отношений.

Седьмой класс
Седьмой класс проводит вместе четыре дня и три ночи в каньоне Эль-Капитан, расположенном примерно в 20 милях к северу от Санта-Барбары. Лагерь предлагает доступ к сложному веревочному курсу, океанскому каякингу, парусному спорту в гавани Санта-Барбары и буги-бордингу. Студенты изучают навыки на свежем воздухе и развивают уверенность в себе и чувство общности.

Восьмиклассник
Восьмиклассники проводят вместе четыре дня и три ночи на острове Каталина. Учащиеся спят в больших брезентовых конструкциях и участвуют в таких мероприятиях, как подводное плавание, каякинг и походы. Студенты, предпочитающие более сложные походы и обширную программу на свежем воздухе, могут провести четыре дня и три ночи в государственном парке Джошуа-Три. Учащиеся продолжают развивать навыки активного отдыха, уверенность в себе и единство класса.

Девятый класс
Четырехдневный ретрит для девятиклассников представляет собой сплав на каноэ по реке Колорадо. Студенты гребут на двухместных 17-футовых каноэ и несут все свое снаряжение и еду. Каждую ночь они разбивают лагерь на берегу реки. Учащиеся плавают, участвуют в водных боях, проводят время на солнце и наслаждаются позитивным опытом на свежем воздухе.

Ретрит старших классов
Все старшеклассники отправляются на последний ретрит в Big Bear в конце года, прямо перед выпуском, чтобы отметить кульминацию своего школьного опыта.

школ борются за поддержку ЛГБТ-студентов

Прижав Родди Биггса к шкафчику, ученик набросился на него, нанеся ему синяк под глазом, сломав ему глазницу и ушибив ребра.Это был не единственный случай для Биггса, который признался геем в своей старшей школе в Теннесси, когда был первокурсником.

«Из-за этого я не очень хорошо учился в школе», — вспоминает 23-летний Биггс, который говорит, что гомофобные оскорбления, угрозы смертью и толчки были обычным явлением. «У меня была депрессия, панические атаки и все такое прочее».

Биггс до сих пор помнит учителей, которые игнорировали травлю или просто говорили: «Это не круто» и уходили. Но были и педагоги, которые пытались помочь, например, учитель естественных наук, который отвел его в кабинет директора после того, как его избили, и сидел с ним более часа во время урока.Однако зачастую все усилия учителей сводились на нет из-за нормативных актов округа или штата, которые не позволяли им делать гораздо больше.

Ученики начальной школы в Мэдисоне, штат Висконсин, формируют знак мира в рамках празднования Дня единства.

«Большинство педагогов хотели помочь, но не знали, как это сделать, или были ограничены в своих возможностях», — говорит Биггс, имея в виду отсутствие в Теннесси законодательства, предотвращающего травлю лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров и гомосексуалистов. опрос студентов (ЛГБТК).Теннесси — один из 32 штатов, в которых нет такой защиты.

Запугивание представляет собой серьезную проблему для многих школ, от киберпреследований до физического насилия, но, согласно недавнему исследованию, издевательства над учащимися ЛГБТК, в частности, чаще всего игнорируются или неправильно обрабатываются персоналом.

Исследователи опросили почти 2 500 учителей и учащихся по всей стране и обнаружили, что учителям было менее комфортно вмешиваться в дела об издевательствах из-за сексуальной ориентации и гендерной идентичности, чем в случаях издевательств на почве расы, способностей и религии.И хотя 83 процента педагогов считали, что они должны обеспечить безопасную среду для своих ЛГБТ-учащихся — например, демонстрируя видимые символы поддержки или наказывая учащихся за использование гомофобных выражений, — только половина предприняла для этого меры, по данным Gay, Сеть образования лесбиянок и гетеросексуалов (GLSEN), организация, которая помогает школам K – 12 создавать безопасную среду для учащихся ЛГБТК.

Учащиеся сообщили о вмешательстве учителя

Отсутствие поддержки ЛГБТК-студентов связано с целым рядом причин.

Некоторые учителя сообщили, что им неудобно говорить со своими учениками о сексуальности из-за их убеждений или представлений о том, что уместно (часто путая сексуальную ориентацию с сексом), в то время как другие чувствовали давление со стороны администраторов или родителей, чтобы они молчали. А из-за отсутствия профессионального развития в отношении того, как решать проблемы ЛГБТК и издевательства, учителя плохо подготовлены для создания культуры, учитывающей ЛГБТК, или для выявления поведения и притеснений, направленных против ЛГБТК. Между тем, появление крайне политизированных вопросов, таких как разрешение трансгендерным студентам пользоваться туалетами, соответствующими их идентичности, повысило авторитет ЛГБТК на национальном уровне, но затруднило конструктивный диалог.

Потребность в обучении

Для Лоретты Фаррелл Хайам, учительницы математики средней школы в Северной Вирджинии, нерешительность в поддержке ЛГБТК-учащихся отражает простое отсутствие подготовки.

«У нас не было указаний от администрации о том, как вести себя при переходе учащихся», — сказала Хайям, которая хочет помочь ученице-трансгендеру в своей школе. «Я не молодой модный учитель. Я не знаю, что сказать или сделать. Было бы неплохо услышать от нашей администрации — как школьного, так и районного уровня — что мы, как школа и школьная система, сделаем, чтобы поддержать этих учащихся.

Студенты на молодежном саммите ЛГБТК. ЛГБТК-учащимся часто приходится выходить за пределы школы, чтобы найти поддержку.

Несмотря на повышенный интерес к обучению преподавателей по таким темам, как врожденная предвзятость, равенство и инклюзивность, эти тренинги часто не включают вопросы ЛГБТК, потому что большинство школьных систем не требуют этого, по словам педагогов и правозащитных групп. И когда учителя просили об обучении, некоторые сообщали, что столкнулись с сопротивлением со стороны администраторов, которые сказали, что им нужно сосредоточиться на других приоритетах.

Мелисса Джой Боллоу Темпел сказала, что столкнулась с противодействием, когда захотела включить профессиональное развитие гендерной идентичности в обучение, которое она проводила в качестве учитывающего культурные особенности учителя-лидера в округе государственных школ Милуоки. Боллоу Темпел пришлось самой выехать за пределы округа, чтобы пройти обучение, и ее предложения поделиться тем, что она узнала, неоднократно встречали сопротивление.

Даже в 18 штатах с законами о борьбе с издевательствами, направленными на защиту как сексуальной ориентации, так и гендерной идентичности, и в таких «голубых пузырях», как Калифорния, дискомфорт и пренебрежение являются обычным явлением, по словам Винсента Помпеи, директора Проекта благополучия молодежи. в Кампании за права человека, крупнейшей организации по защите прав ЛГБТК в США.С. Помпеи отметил, что участники недавнего тренинга в Южной Калифорнии не смогли отличить сексуальную ориентацию от гендерной идентичности.

Учащиеся преподавали учебную программу, включающую ЛГБТК

«Педагоги по-прежнему испытывают огромное беспокойство по поводу интеграции ЛГБТК — они боятся противодействия со стороны родителей или сообщества и не уверены, получат ли их поддержку школьное или районное руководство, если они примут меры», — сказал Помпей. «Мы говорим, что учащиеся должны видеть видимые признаки безопасного пространства, но преподаватели также должны знать, что их администрация поддерживает их и прикроет их, если родитель или член сообщества с анти-ЛГБТК взглядами пожалуется.

Борьбы, которых можно избежать

Когда учащиеся ЛГБТК чувствуют отсутствие поддержки со стороны персонала в школе, последствия могут быть значительными.

Студенты-лесбиянки, геи и бисексуалы в два-три раза чаще подвергаются издевательствам, чем сверстники, не принадлежащие к ЛГБТК, и они чаще пропускают школу и почти в пять раз чаще пытаются покончить жизнь самоубийством — это число еще выше для трансгендеров. человек — согласно крупному опросу 15 600 старшеклассников, проведенному Центрами по контролю и профилактике заболеваний.Другое исследование показало, что учащиеся-лесбиянки, геи и бисексуалы, над которыми издевались, сообщали о более высоком уровне злоупотребления психоактивными веществами и рискованного поведения, чем учащиеся-гетеросексуалы, над которыми издевались.

Учащиеся слышат предвзятую речь в школе

«В моей средней школе не было никаких процедур, и мои учителя не знали, что делать», — размышляет Майлз Санчес, бисексуальный и трансгендерный ученик девятого класса из Колорадо. Санчес говорит, что он неоднократно обращался к администраторам, чтобы попросить их установить правила защиты студентов ЛГБТК от издевательств.«Я чувствую, что многих моих проблем можно было бы избежать, если бы педагоги были обучены справляться с издевательствами над всеми типами учеников», — сказал он.

Проблема касается не только учащихся.

Учителя, такие как Ханан Хунейди, учительница 7–12 классов для учащихся из групп риска в районе залива, Калифорния, говорит, что, по ее мнению, если она включает ЛГБТК-контент в свои уроки, сотрудники и ученики предполагают, что она пытается продвигать определенную повестку дня. потому что она гей. Хунейди говорит, что иногда она избегала этой темы, потому что не всегда хочет «автоматически быть представителем всех гейских вещей.

В прошлом году расстроенный Хунейди сказал коллегам, что им нужно «тоже нести факел» в наказании учеников за использование языка ненависти к гомосексуалистам, что противоречит школьным правилам.

Создание безопасного пространства

Чтобы удовлетворить потребность в большей осведомленности, такие организации, как Gender Spectrum и History UnErased , обеспечивают профессиональное развитие и поддержку для классов K–12. Ресурсы, предоставляемые этими организациями, включают планы уроков, семинары и руководства.

А некоторые школьные округа, такие как школьный округ Мэдисон Метрополитен в Мэдисоне, штат Висконсин, внедряют профессиональное развитие непосредственно в свои школы.В округе есть штатный социальный работник, отвечающий за обучение персонала ЛГБТК и поддержку семьи, а в прошлом году округ принял программу профессионального развития ЛГБТК «Школы приветствия».

Сотрудники школы приветствия прочитали «Я — джаз», рассказ о трансгендерной девочке, в классе детского сада в Мэдисоне, штат Висконсин.

В рамках программы сотрудники округа, в том числе школьные психологи, социальные работники и учителя, прошли обучение, чтобы они могли обучать своих коллег таким темам, как уважение многообразия в семье и предотвращение издевательств на почве предубеждений. В округе также проводятся родительские и студенческие группы, чтобы поделиться опытом учащихся ЛГБТК с персоналом, а также общественные мероприятия, такие как чтение детских книг с персонажами ЛГБТК.

Но, по мнению защитников ЛГБТК, для того, чтобы изменить жизнь учащихся к лучшему, не нужен нисходящий подход — помощь может исходить от одного педагога.

Знак безопасного пространства в начальной школе Мэрисвилля в Портленде, штат Орегон.

Иногда это так же просто, как установить знаки безопасного пространства или знак, который говорит, что класс или школа приветствуют всех лиц; выговор учащемуся, который использует фразу “это так весело”; или чтение книги с главным героем ЛГБТК.Небольшие изменения от одного человека часто могут привести к большим изменениям от нескольких.

Дэн Райдер, учитель средней школы Маунт-Блю в Фармингтоне, штат Мэн, сказал, что за почти два десятилетия работы в своей школе он лично видел, как медленно происходили изменения. Он помнит времена «не спрашивай, не говори» и широкое использование гомофобных оскорблений. Теперь, по его словам, учащиеся школьной технической программы делают знаки, чтобы прикрепить их к новым гендерно-нейтральным туалетам по собственному желанию.

«Я делаю все возможное, чтобы показать им, что, хотя я могу быть гетеросексуальным, цисгендерным, женатым белым мужчиной, мы все довольно сложные существа, которые со временем меняются и имеют опыт, который может объединить нас больше, чем мы думаем», — он говорит о своих попытках помочь студентам.«Часто нам просто нужно, чтобы кто-то сказал: «Эй, ты такой, какой ты есть. Я понимаю. Это нормально для меня. И я хочу быть полезным для вас во всем, что для вас это значит».