Дата публикации: .
В какой группе 9 утюгов?
В какой группе 8 сковородок?
В какой группе 12 утят?
В какой группе 8 столов?
В какой группе 12 змей?
В какой группе 10 морковок?
В какой группе 9 леек?
Сложи количество животных и напиши правильный ответ.
Сложи количество жирафов и напиши правильный ответ.
Сложи количество бегемотов и напиши правильный ответ.
Сложи количество кенгуру и напиши правильный ответ.
Сложи количество волков и напиши правильный ответ.
Сложи количество белок и напиши правильный ответ.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | – | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
2.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| | ||||||||||||||||
| 3 | – | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 4 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 4 | – | = | __ | |||
| 0 | + | 2 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
3.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 0 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 8 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 1 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 9 | – | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | – | 2 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 10 | – | 8 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 7 | – | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 8 | = | __ | 9 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
Стр.
4.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 7 | = | __ | 5 | – | 5 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | – | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 10 | – | 7 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | – | 2 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 7 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | – | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | – | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
5.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 14 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 5 | = | __ | 13 | + | 4 | = | __ | ||
| 5 | – | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 20 | – | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 5 | = | __ | 6 | – | 1 | = | __ | 16 | + | 2 | = | __ | ||
| 17 | – | 10 | = | __ | 7 | + | 11 | = | __ | 9 | – | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | 12 | + | 0 | = | __ | ||
| 13 | – | 11 | = | __ | 14 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 10 | = | __ | ||
| 20 | + | 0 | = | __ | 3 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 6 | = | __ | ||
| 8 | – | 2 | = | __ | 10 | + | 4 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 10 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 8 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 1 | = | __ | 7 | + | 6 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 15 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
Стр.
6.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 17 | + | 0 | = | __ | 20 | – | 7 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 17 | – | 12 | = | __ | 14 | + | 5 | = | __ | 6 | – | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 3 | = | __ | 7 | – | 7 | = | __ | 8 | + | 12 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 15 | + | 0 | = | __ | ||
| 18 | – | 14 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | ||
| 5 | + | 2 | = | __ | 6 | – | 0 | = | __ | 10 | + | 6 | = | __ | ||
| 12 | – | 9 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | ||
| 18 | + | 0 | = | __ | 11 | – | 11 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 9 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 4 | = | __ | 13 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 11 | = | __ | ||
Задания на работу с часами. Учимся смотреть на часы и правильно определять “Который час?”Который час показывают эти часики?
Время цифрами задано в прямоугольнике слева. Нарисуй на циферблате часовую и минутную стрелку. Который час показывает часовая стрелка? А сколько минут показывает минутная стрелка?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева.
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 3 часа, а через 5 часов?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 30 минут? Который час стрелки показывали 40 минут назад?
Произнеси и напиши словами.
Соревнования начались в тот момент, который показывают левые часы.
А закончились в тот момент, который показывают правые часы. Сколько времени продолжались соревнования?
Расположи числа в порядке убывания.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился убывающий числовой ряд.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился возрастающий числовой ряд.
Сложи в столбик.
3 0 2 0 7 1 5 5 10 2
2. Подчеркни каждую 1.1 5 3 1 8 8 7 7 7 3
3. Подчеркни каждую 6.2 5 10 9 5 10 6 2 0 3
4. Подчеркни каждую 9.4 9 3 5 8 4 10 9 9 1
5. Подчеркни каждую 7.7 3 10 4 3 6 2 2 9 1
6. Подчеркни каждую 3.5 4 6 5 2 5 0 3 5 7
7. Подчеркни каждую 8.10 7 5 2 8 4 6 7 4 3
8. Подчеркни каждую 10.
2 10 4 2 3 6 4 10 7 1
17 16 19 10 20 14 16 17 14 15
2. Подчеркни каждое число равное 15.12 12 17 13 10 16 14 11 12 16
3. Подчеркни каждое число равное 13.16 13 19 13 17 20 13 10 10 20
4. Подчеркни каждое число равное 10.12 15 15 15 20 20 17 19 18 10
5. Подчеркни каждое число равное 16.11 14 15 13 18 10 11 20 14 11
6. Подчеркни каждое число равное 17.10 18 17 16 15 13 14 13 17 16
7. Подчеркни каждое число равное 11.17 17 16 15 17 17 13 10 20 17
8. Подчеркни каждое число равное 18.12 11 20 18 19 10 11 17 20 19
Ребенок в дошкольном возрасте владеет большими возможностями развития и познавательными способностями. Родителям просто необходимо поспособствовать ребенку в реализации его возможностей.
Затраченное время несомненно окупится. Помощь родителей может сделать будущую учебу в школе радостной. А сами взрослые не будут расстраиваться из-за успеваемости чада.
Знакомство ребенка с математикой лучше начинать еще в дошкольном возрасте (с 4-5 лет). Такой подход облегчит дальнейшее обучение и будет способствовать общему развитию. В таком возрасте у детей важно развивать усидчивость, внимание и способность концентрировать его на одном процессе.
Начинать нужно с 5 минут, постепенно увеличивая длительность занятий. Ребенка увлечет этот процесс, и он будет заинтересован в достижении высоких результатов. Наши примеры являются хорошими помощниками для сознательных родителей.
Очень важно для каждого ребенка запомнить порядок цифр, чтобы не путать напишите все цифры на разных листах бумаги, цифры должны быть большие и яркие.
Расположите все цифры от одного до десяти и покажите правильный порядок цифр ребенку. Больше говорите и повторяйте, какая цифра идет за какой, чтобы ребенок хорошо запомнил и ориентировался в цифрах.
Когда ребенок хорошо усвоит порядок цифр от одного до десяти можно рассказать ему об обратном порядке цифр от десяти до одного.
Покажите ребенку обратный порядок цифр от десяти до одного.
Здесь представлена для скачивания и распечатки на компьютере математика для дошкольников 5-6 лет – Задания на счет до 10. После распечатки дайте ребенку лист с картинками-задачками и прочитайте ему условие (если он сам не умеет читать):
Веселые примеры для дошкольников 6-7 лет распечатать нужно на цветном принтере, а затем дать ребенку для решения. Прежде чем начать занятие, прочитайте (или пусть ребенок сам прочтет) условия заданий:
В этих заданиях-раскрасках дети дошкольного возраста проверят свои знания и навыки в математике: знание порядкового счета (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения чисел), знание геометрических фигур и счета, понятие четных и нечетных чисел.
Пусть ребенок выполняет задания самостоятельно. Даже если он будет делать неправильные действия – не поправляйте его. Вы всегда можете распечатать еще один образец, чтобы он смог выполнить работу над ошибками. Приучайте ребенка к самостоятельной мыслительной деятельности. Никаких подсказок!
Скачайте и распечатайте задания-раскраски, подготовьте цветные карандаши и смело приступайте к занятию со своим дошкольником.
Задание №1
Знаешь ли ты геометрические фигуры? Если да, то раскрась три фигуры в круге, а в квадрате – четыре фигуры.
Пересчитай фигуры, которые ты раскрасил. Сколько их? – Обведи соответствующее число-ответ.
Задание №2
Ты помнишь, что значит четное и нечетное число? Если да, то раскрась в желтый цвет только четные числа. В красный раскрась все нечетные числа. Получилось?
Задание №3
Хорошо ли ты запомнил порядковый счет? Помнишь ли, что он может быть, как вперед (на увеличение), так и в обратную сторону? Например, 1, 2, 3 – это порядок на увеличение, а 5, 4, 3 – это порядок чисел на уменьшение. Тебе нужно восстановить порядковый счет, вписав пропущенные цифры.
Каждый снеговик отличается чем-то одним от остальных.
Цель: совершенствование навыков счета, развитие воображения
Материал для игры: вырезанные из картона цветные лепестки и сердцевина цветка (отдельно). Каждый лепесток содержит арифметическое выражение (сложение или вычитание) с результатом до 10.
Описание: необходимо собрать цветочек из лепестков, предварительно правильно решив все примеры. Рекомендуется поинтересоваться у чада, какое бы желание он загадал на каждый лепесток.
Занимательная математика для дошкольников и малышей
Математика для маленьких детей довольно сложная наука, которая может вызвать трудности во время обучения в школе. Кроме того, далеко не все дети имеют математический склад ума, и не у всех есть природная тяга к точным наукам.
Поэтому развитие у дошкольника интереса к математике в раннем возрасте значительно облегчит ему обучение в школе. Ведь современная школьная программа довольна насыщенна и далеко не проста даже для первоклашки.
Овладение дошкольником навыками счета и основами математики дома, в игровой и занимательной форме поможет ему в дальнейшем быстрее и легче усваивать сложные вопросы школьного курса.
Занимательные задачи
Сколько ушей у трёх мышей?
Сколько лап у двух медвежат?
У семи братьев по одной сестре.
Сколько всего сестёр?
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!
Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2. остальные сгорели)
В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? ( отдать одно яблоко вместе с корзиной).
На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? ( Нисколько — на берёзе яблоки не растут.)
Задачи в стихах
1. Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое — маме.
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?
2. С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не за будь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
3. Скоро праздник. Новый Год,
Встанем в дружный хоровод.
Звонко песенку споем,
Всех поздравим с этим днем.
Приготовим всем подарки,
Этот праздник очень яркий.
Кате, Маше и Аленке
Мы подарим по Буренке,
А Андрюше и Витюше –
По машине и по груше.
Саша будет рад Петрушке
И большой цветной хлопушке.
Ну а Танечке — Танюше –
Бурый мишка в сером плюше.
Вы, друзья, гостей считайте
Имена их называйте.
4. Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто, да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа…
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.
5. В рыбьем царстве к осетру
Приплывают по утру
Три молоденькие щучки,
Чтоб ему почистить щечки,
А четыре чебака
Моют брюхо и бока.
Посчитай-ка, детвора,
Сколько слуг у осетра?
В.Кудрявцева
6. Жили-были
у жилета
Три петли
и два манжета.
Если вместе их считать
Три да два, конечно, пять!
Только знаешь,
в чём секрет?
У жилета нет манжет!
Г.Новицкая
7. Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
8. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
9. На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
10. Три цыпленка стоят
На скорлупки глядят.
Два яичка в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?
11. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
12.
Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять?
13. Дарит бабушка лисица
Трём внучатам рукавицы:
«Это вам на зиму, внуки,
рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте,
Сколько всех, пересчитайте!»
14. Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек,
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай!
15. Как под ёлкой встали в круг
Зайка, белка и барсук,
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот.
А последним встал медведь,
Сколько всех зверей? Ответь!
16. Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей!
Пять Сережке, три Антошке,
Две Валюше и Катюше.
А для мамы и для папы
Сорок будет маловато.
Ну а вы друзья считайте,
Сколько капель отвечайте!
17. Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
18. Подарил утятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
19.
Семь весёлых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца?
20. Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей —
Сколько всего в воде малышей?
На заметку! Тесты помогают взрослым определить уровень математического развития ребенка и соответствие его принятым нормам. После их проведения, можно легко выявить в каких областях у ребенка недостаточно знаний и поработать над конкретными разделами обучения.
Тесты рекомендуется распечатать и проводить с ребенком, когда у него активное состояние, отсутствует усталость. Не стоит заставлять малыша принудительно отвечать на вопросы. Тестирование проводится в спокойной дружелюбной среде.
Тесты
Несложный тест на знание счета в пределах 10:
6, __, __, __, __.
Девять _____
Шесть _______
Два ________
Восемь _____
__, __, __, __, 8
2, 3, __, 4, 5, 6
8, 7, 6, 5, __, 4, 3, 2
Источники
guru/doshkolniki/matematika-dla-detej-6-7-let
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
Здесь представлена математика для дошкольников и младших школьников в виде разнообразных развивающих заданий в картинках, которые можно скачать на нашем сайте и распечатать для занятий с детьми. Мы специально разрабатываем все задания в ярких цветах, с красивыми картинками и мультипликационными и сказочными героями, чтобы дети получали удовольствие от обучения.
Также здесь встречаются и черно-белые задания, которые необходимо раскрашивать – ведь нам известно как малыши любят цветные карандаши!
Все задания рассчитаны на детей дошкольного возраста от 4-5 лет и до 2 класса. (В первом классе, как известно дети только начинают познавать азы математики, поэтому подобные задания вам пригодятся как нельзя кстати). Ну а те родители, которые хотят основательно подготовить своих малышей к школе, могут смело использовать все наши учебные материалы, подбирая их для занятий постепенно, учитывая уровень их сложности и навыки конкретного ребенка.
Детям младшего возраста (то есть до 5-6 лет) нужно строго дозировать учебный материал, выполняя за один раз не больше одного задания (то есть одного листа для распечатки). Но, опять же, всегда стоит учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Некоторые дети и в 5 лет могут выполнять по несколько заданий подряд, не чувствуя усталости, а некоторые и от одного задания устают и начинают ёрзать на стуле, желая поскорее сбежать от назойливых родителей.
Поэтому вы должны самостоятельно подбирать темп обучения, ориентируясь, в первую очередь, на заинтересованность дошкольника и его активность.
Математика для дошкольников поделена на несколько разделов. Каждый из них соответствует определенной теме. Например, раздел со счетом до 10 – это самый начальный этап обучения, на котором дети учатся устному счету, порядковому счету, записи чисел в письменном виде, решение простейших примеров на счет, прописи цифр и т.д. Изучив числа до 10, можно переходить к следующему разделу – изучению числового ряда до 20. Также на начальном этапе дети должны уже знакомиться с геометрическими фигурами – запоминать их форму, уметь их рисовать, знать наизусть названия основных фигур. Остальные разделы содержат в себе задания посложнее, рассчитанные уже на умение ребенка решать примеры, пользоваться математическими знаками (больше, меньше), составлять примеры самостоятельно и выполнять различные задания на математическое и логическое мышление.
Считаем до 10 – Задания в картинках для дошкольников
С помощью данных заданий дети быстро освоят счет до 10 с помощью интересных заданий по математике, среди которых вы встретите и умные раскраски, и математические пазлы, и таблицы устного счета, и прописи-цифры, и примеры и многое многое другое.
Считаем до 20 – Развивающие задания в картинках
Здесь дети продолжат учиться считать, но только теперь до 20. Также они познакомятся с понятием четным и нечетных чисел, научатся решать простые примеры и выполнять веселые игровые задания с героями мультфильмов.
Геометрические фигуры – Картинки и раскраски с математическими заданиями
Кто сказал, что учить геометрические фигуры детям сложно? С нашими учебными материалами дошкольники легко и непринужденно выучат названия основных фигур, научатся их обводить и рисовать, а также смогут различать их форму в окружающих предметах.
Математика в картинках – Примеры, задачи, раскраски
В этом разделе математика для дошкольников становится уже более серьезной.
Ребенок начинает усиленно решать примеры, задачи, пользуется математическими знаками, делит предметы поровну, находит соседей чисел, а также выполняет множество различных заданий на счет и математическое мышление.
Математические знаки и символы – Задания в картинках
Здесь вы найдете массу полезных математических заданий на сравнение чисел, а также счет до 10, примеры в картинках, раскраски и множество других развивающих заданий для детей, которые учатся в 1 классе, и для тех, которые только готовятся к поступлению в школу.
Таблица умножения и таблица Пифагора – Плакаты, карточки
Все знают, что без знания таблицы умножения невозможно хорошо учиться. Мы разработали плакаты и карточки с таблицей умножения для детей, а также плакат с таблицей Пифагора, которые вы можете скачать во вложениях.
Также вам нужно обязательно заглянуть в раздел с математическими играми от лисенка Бибуши:
Математические игры для детей – Играть онлайн
Здесь мы будем выкладывать математические игры для детей 4, 5, 6, 7 лет в виде красочных онлайн-заданий.
Эти игры предназначены для основательной подготовки ребенка к школе
Дошкольный возраст — важное и удивительное время в жизни ребенка. Именно тогда формируются основы будущей взрослой личности.
Логико-математическое мышление является одной из наиболее сложных форм умственного развития, которое развивается только к 6-7 годам. Его основу составляет образное наглядное мышление.
Этапы развития математического мышления у дошкольниковЛогико-математическое развитие у детей 6-7 лет осуществляется в три этапа:
Цель логико-математического развития детей дошкольного возраста — формирование интеллектуального представления в области элементарных математических понятий.
Математические игры и упражнения развивают у детей самостоятельность, тренируют память и внимательность, учат рассуждать, увеличивают скорость мышления, расширяют кругозор и формируют способность к элементарной творческой и познавательной активности. Играя, у детей складывается положительное отношение к учебе.
Основные задачи математического развития детей 6-7 лет:
Психологи и педагоги рекомендуют предлагать детям в возрасте до 7 лет задания разных видов. Это помогает комплексно развивать мышление и не угнетать психику ребенка. Существуют следующие виды математических заданий:
д.Обучение детей дошкольного возраста проводится посредством игровых методов. Игра помогает осваивать и познавать окружающий мир.
Математическое доминоПродолжи последовательностьСоедини правильноРаскрась по номерам (примерам)Графический диктантБольше-меньшеСоедини по точкамЗаполни пропускиУдали лишнееПомоги гостям найти место в залеЛогические загадки для детей 6-7 лет
Какая фамилия у каждой из девочек, если Валя с Ивановой живут в соседних подъездах?
Какое место занял каждый из них, если Миша занял не второе и не третье место, а Тимофей — не третье?Развитию математических представлений у детей способствуют различные дидактические игры. За счет них дошкольник приобретает новые знания, навыки и умения.
Кто быстрее в первый классДетям предлагается набор канцелярских предметов и школьный пенал. Задача — быстрее остальных укомплектовать пенал всем необходимым. Вариация игры — собрать портфель в школу.
Игра развивает внимательность, умение рассуждать и находить незначительные детали. В процессе игры меняются некоторые детали интерьера в комнате (игрушки переставляются на другие места, меняются местами туфли у кукол, предметы переворачиваются вверх ногами и т.п.). Детям по очереди кидают мяч. Тот ребенок, у которого мяч в руках должен заметить деталь, которую изменили в комнате.
Числовой паровозикВ игре применяется картонные вагончики-рамки с числовыми вкладышами от 1 до 10. Игра заключается в определении пропущенной цифры, обозначении ее местоположения с помощью слов «между», «справа», «слева» и т.д. Разнообразить игру можно, включив элемент соревнования. То есть, «Кто быстрее покажет», «Кто быстрее угадает?»
Мяч вперед и назадДидактическая игра на усвоение прямого и обратного счета. В начале обозначается, каким образом будут считать дети. Затем взрослый бросает мяч ребенку и произносится число от 1 до 10.
Поймавший мяч начинает считать в заданном направлении с той цифры, которую назвал ведущий. Далее ребенок сам называет любую цифру и бросает мяч следующему.
Для игры понадобятся вырезанные из картона полоски семи цветов. Каждый цвет обозначает определенный день недели. Полоски выдаются семи детям. Включается музыка и ребятам предлагается бегать и прыгать по комнате. Когда музыка останавливается, дети должны выстроится в порядке от понедельника до воскресенья. Играть в игру можно и с одним ребенком, предложив выстроить цветную неделю из перемешанных полосок.
youtube.com/embed/EpxM67rne5M?feature=oembed” src=”data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==”/>Помогло?
В обучении ребенка родители играют не меньшую роль, чем школьные преподаватели. Разумеется, примеры и задачки по математике для детей 7 лет кажутся взрослым совсем простыми. Но понимать задание и делиться собственными знаниями — вовсе не одно и то же. Онлайн-упражнения по математике для ребенка 7 лет, представленные в соответствующем разделе, призваны помочь в развитии маленького ученика и улучшить усвоение им нового материала. Обучение на сайте «Разумейкин» позволит заинтересовать ребенка миром цифр и облегчить процесс его адаптации к школе.
Задания по математике для детей 7 лет знакомят ребят с числами второго десятка. Справляясь с ними, малыши учатся считать без перехода через десяток и с переходом через десяток. Кроме того, ребята осваивают счет в пределах ста. Развивающие задания в разделе «Математика для детей 8 лет» будут интересны и полезны ученикам 1-2 классов. Выполняя их, ребята смогут отработать и закрепить пройденный материал.
Задания-тесты по математике для детей 7 лет позволяют осваивать эту точную науку в форме обучающей игры. Разрабатывая упражнения, специалисты сайта «Разумейкин» стремились сделать их не только максимально понятными и увлекательными, но и действительно полезными в практическом плане. Для каждой задачи для детей 7 лет по математике представлено подробное объяснение. Найти его можно в обучающем видео перед упражнением. Соответствующее объяснение к заданиям по математике для дошкольников, школьников 7 лет и старше предоставляется также в ситуации, когда ребенок дал неправильный или недостаточно полный ответ.
Чтобы развивающие игры в разделе «Математика для детей 7 лет» давались юным непоседам легко и были действительно интересными, сотрудники сайта «Разумейкин» дополнили каждое упражнение тематическими картинками. Кроме того, в них присутствует аудиососпровождение, а некоторые задачи даже задействуют двигательную сферу. Все задания-игры в разделе «Математика для детей 7-8 лет» можно выполнить в онлайн-режиме.
Специалисты развивающего сайта «Разумейкин» разработали целую систему поощрений. Справляясь с заданиями по математике, дошкольники, школьники 7 лет и более старшие дети получают виртуальные награды. На нашем сайте предусмотрены медали, кубки, вымпелы и грамоты. Мы убеждены, что таким образом можно повысить интерес ребят к самостоятельному обучению и выработать положительную мотивацию.
Практически все задачи-игры в разделе «Математика для детей 8 лет» оцениваются в зависимости от того, с какой попытки ребенок дал правильный ответ. В случае необходимости ребята могут вернуться к сделанному упражнению. Выполнив его повторно, юные ученики смогут улучшить предыдущий результат и станут обладателями более высокой награды.
Ваш ребенок уже готов начать обучение? Предварительно мы рекомендуем пройти тестирование. Полученные результаты помогут понять, на каких темах потребуется остановиться более детально. Кроме того, родители смогут определить, какие именно упражнения в разделе «Математика для детей 8 лет» лучше выполнить в первую очередь.
Данный раздел содержит задания для детей 7–8 лет, которые обеспечивают дополнительные занятия по школьным предметам и способствуют расширению кругозора ребенка.
Блок «Развитие» включает в себя задания для развития первоклассников, которые состоят из развития логического мышления, памяти, внимания, а также эмоциональной сферы. Как известно, развитие каждой из этих сфер имеет огромное значение для успешности школьного обучения.
В блоке «Обучение» представлена математика для учащихся 1–2 классов. Данная тема включает в себя изучение чисел второго десятка, обучение счету без перехода через десяток, с переходом через десяток, обучение счету в пределах ста. Данный раздел содержит занимательные задачи для первоклассников, а также задания для детей постарше.
Задания темы «Русский язык» направлены на отработку основных орфограмм, изучаемых в 1–2 классах, а также знакомят ребят с основными частями речи.
Тема «Чтение» содержит занимательные тексты и задания, которые обеспечивают совершенствование техники чтения, а также тренируют понимание и усвоение прочитанного.
Задания для детей 7—8 лет из раздела «Окружающий мир» позволяют повторить или получить знания по таким важным темам как правила дорожного движения, правила поведения в общественных местах, определение времени по часам.
Блок «Науки» содержит увлекательную информацию о химических элементах, занимательные факты из области биологии, интересные рассказы о наиболее необычных местах нашей планеты, а также знакомит с некоторыми выдающимися открытиями в области физики. Все обучающие материалы и задания из этого блока изложены в интересной и доступной форме для учащихся 1–2 классов.
Занятия построены в форме игры для детей 7—8 лет. При этом они позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление), отрабатывать навыки счета и чтения, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться.
Узнать подробнее об особенностях развития детей 7–8 лет можно на странице «Публикации».
Найдите бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике для детей всех возрастов! Эти рабочие листы – именно то, что нужно родителям и учителям, чтобы побудить детей изучать предмет.
Воспользуйтесь ими сегодня и начните обучение! Просто нажмите кнопку печати и приготовьтесь помочь своим детям овладеть числами!
И не забудьте просмотреть эти распечатанные рабочие листы для подсчета и числа, бесплатные рабочие листы с дробями, интерактивные рабочие листы умножения и забавные рабочие листы сложения для детей.
Математика – один из самых важных предметов, которые вы когда-либо выучили, и это повсюду вокруг нас.Существуют тысячи работ, требующих, по крайней мере, практических знаний математики. От биомедицинской инженерии и гигиены окружающей среды до юриспруденции и лесного хозяйства – большинство прибыльных и не очень прибыльных профессий требуют некоторого количества вычислений. Математика также используется в повседневных домашних делах – покупка продуктов, приготовление пищи, развешивание картинок или определение расписания – все эти действия основаны на арифметике.
Изучение математики – непростая задача, особенно для самых маленьких, которые все еще не могут понять ее основные понятия.Поэтому важно, чтобы родители и учителя вовлекали детей в математических задания и давали им простые и увлекательные математические задания для решения.
В JumpStart вы найдете множество заданий по математике на основе оценок и рабочих листа для детей . Эти интересные и увлекательные рабочие листы ставят математические задачи таким образом, что дети хотят, чтобы их решал.
От счета до решения, от дополнения к делению , числовым задачам до задач со словами , все это можно найти здесь, на JumpStart! Наши рабочие листы предназначены для детей всех возрастов.Они разработаны с учетом разного уровня навыков и понимания детей.
Эти рабочие листы идеально подходят учителям и родителям, которые хотят дать детям больше практики по математике. Наблюдайте за повышением успеваемости по математике, поскольку дети постепенно решают задания с более сложными задачами.
Когда дети думают о математике, они обычно представляют рабочие листы и карточки. Но математика не должна быть скучной! Эти активные математические игры заставляют детей двигаться, используя все их тела для изучения фактов и навыков.Многие из этих идей можно адаптировать к различным математическим концепциям, поэтому выберите несколько, чтобы вскоре опробовать их на своих учениках-математиках.
Обозначьте ячейки разрядами, такими как единицы, десятки и сотни. Дети бросают мешки с фасолью в мусорные ведра, затем пересчитывают их и смотрят, какое количество они создали.
Узнать больше: Седло на второй класс / бросок на место
Числовые линии прекрасно подходят для всевозможных математических игр и мероприятий.Сделайте один достаточно большой, чтобы дети могли стоять и прыгать, используя мел для тротуаров (или малярную ленту в помещении). Вы будете использовать его снова и снова.
Подробнее: Детство манит
Удивительно, сколько математических игр можно сыграть с мелом на тротуаре! Для этого дети рисуют простой цветок с 10 пронумерованными лепестками, как показано. Затем они пишут число, на которое нужно умножить (или добавить, или вычесть) в середине, и заполнить лепестки правильными ответами.
Подробнее: Tinker About
Вы можете научить построению графиков разными способами, так почему бы не сделать это активным? Учащиеся бросают мячи в цель, составляя график и анализируя свои броски по ходу.
Подробнее: Эми Лемонс
Создайте карту своей школы, детской площадки или другого района с помощью миллиметровой бумаги (или, что еще лучше, попросите детей помочь вам в этом).Затем выберите точки сюжета, которые они должны посетить, чтобы найти заметки или небольшие призы. Они почувствуют себя настоящими искателями сокровищ!
Подробнее: Edventures With Kids
Попрактикуйтесь в небольшом подсчете и сложении чисел с помощью кубиков действия. Напишите задания, например, прыгайте, хлопайте в ладоши или топайте небольшой деревянный брусок, а затем катайте его вместе с парой кубиков. Дети складывают их (или вычитают, если хотите) и выполняют упражнение указанное количество раз.
Подробнее: Багги и Бадди
Вы знаете, что вашим ученикам начальных классов математики это понравится! Создайте свою собственную раму для игры Whack-a-Mool 10 с обувной коробкой и шариками для пинг-понга. Затем попросите детей бить по мячу, чтобы попрактиковаться в их фактах вычитания. Так весело!
Подробнее: Планирование игрового времени
Для этого вам нужно немного промокнуть, но дети просто обожают математические игры (или любые другие!) С водяными шарами.Заполните и пометьте выноски с номерами от 1 до 20 (или любыми другими номерами, над которыми вы работаете). На детской площадке нарисуйте цифры в большом круге. Затем попросите ученика выбрать воздушный шарик, найти соответствующий номер и отправиться в путь, чтобы произвести фурор!
Подробнее: Ящики для маленьких ручек
Нарисуйте на детской площадке тротуар мелом гигантский циферблат с часами и минутами. Выберите двух учеников, которые будут часовыми и минутными стрелками, затем назовите время и отправьте их, чтобы они стали часами.Добавьте более сложные элементы, добавляя или вычитая из начального времени. («Сейчас 23 минуты спустя!»)
Подробнее: Творческие семейные развлечения
Пусть ваши ученики прыгают, как лягушки, прыгают, как газели, или прыгают, как кенгуру. Затем вытащите линейку или сантиметровую ленту, чтобы они могли измерить пройденное расстояние.
Подробнее: кофейные чашки и мелки
Разложите сетку, подобную показанной, в которой есть ответы на любой набор математических карточек, с которыми вы сейчас работаете.(Этот учитель использовал малярную ленту; вы также можете рисовать мелом на тротуаре на детской площадке.) Два игрока сталкиваются лицом к лицу, по одному с каждой стороны доски. Покажите иллюстрацию, и дети будут спешить, чтобы первыми прыгнуть в правильный квадрат, обеими ногами внутри линий. Получите все правила по ссылке ниже.
Подробнее: Обучение и тапас
Прикрепите к полу серию карточек и предложите детям увидеть, кто быстрее всех сможет правильно пройти от начала до конца.Они могут назвать ответы или записать их, но они должны понять это правильно, прежде чем двигаться дальше. Дети могут участвовать в гонках бок о бок или работать независимо, чтобы побить свой лучший результат.
Подробнее: есть только одна мама
Пляжные мячи – это очень весело в классе. Нарисуйте числа на одном листе с помощью Sharpie, а затем бросьте его ученику. Куда бы ни приземлился их большой палец, они складывают (или вычитают, или умножают) эти два числа, прежде чем бросить мяч следующему ученику.
Подробнее: седло для второго класса / математика по пляжному мячу
Дети, которым нравится «Dance Dance Revolution», попадут в эту игру. Сделайте циновку с цифрами для каждого ученика, как показано на рисунке. Выведите на экран уравнение с ответом от 10 до 99. Дети выясняют ответ и прыгают, чтобы поставить левую ногу на правильное место десятков, а правой – на единицы. Они будут танцевать и кружиться, пока учатся!
Подробнее: Number Loving
Расскажите детям о поперечных направлениях и углах, которые они создают, с помощью веселых танцевальных движений! Получить подробную информацию о «Танцевальном трансверсальном танце» можно по ссылке ниже.
Подробнее: математическое общение
Мы не знаем почему, но детям просто нравится складывание чашек. Обозначьте свое решение математическими задачами и ответами, а затем пусть дети построят пирамиды и башни в изобилии!
Подробнее: Доска для ужинов в детском саду
Дети будут удивлены, узнав, что они могут измерить самое высокое дерево, не отрывая ног. Ссылка ниже проведет вас через шаги с бесплатной распечаткой.
Подробнее: от азбуки к действию
Прогуляйтесь на свежем воздухе и попутно практикуйтесь в основах математики. Это работает и в помещении; пройтись по школьным коридорам (тихо) и сосчитать двери, окна, плакаты и многое другое.
Подробнее: Творческие семейные развлечения
Купите несколько мух в долларовом магазине, а затем попросите детей попрактиковаться в определении числовых значений, выбивая правильное число. Вашим ученикам это обязательно понравится!
Подробнее: Creekside Learning
Так просто и весело! Раздайте учащимся листы с фигурами, чтобы они могли найти их, гуляя по школе или на детской площадке.Каждый раз, когда они находят форму, пусть они обводят ее на своем листе, а затем делают отметки, чтобы отслеживать, сколько раз они ее видели.
Подробнее: практические идеи для преподавателей
Дети соревнуются, чья корзина мячей принесет наибольшее количество мячей. Хитрость? Вначале они не знают, какие мячи стоят больше всего. Узнайте, как играть, по ссылке ниже.
Подробнее: Жизнь после школы
Выложите несколько луж из плотной бумаги, помеченных цифрами. Вы можете позвонить по номерам и попросить детей перейти к правильному номеру, или попросить их перейти от одного к другому, в прямом или обратном порядке, или даже попробовать подсчитать пропуски.
Подробнее: NurtureStore
Раскрашенные камни всегда пользуются большим успехом! Пусть ваш класс поможет вам сделать их, а затем спрячьте их на игровой площадке и отправьте находить уравнения и отвечать на них.
Подробнее: OT Toolbox
Доску для классиков можно использовать для веселых и активных математических игр. Попробуйте его для подсчета пропусков: дети прыгают, считая на 2, 5, 10 или что-то еще, над чем вы сейчас работаете. Узнайте больше по ссылке ниже.
Подробнее: Math Geek Mama
Возьмите набор липких дротиков и нарисуйте рядом две доски для дартса.Вы можете обозначить кольца любыми цифрами. Дети бросают дротики, а затем складывают, вычитают, умножают или делят числа – ваш выбор!
Подробнее: Лаборатория вдохновения
Нарисуйте извилистую дорожку и заполните пробелы математическими уравнениями. Дети бросают кости и перемещаются из космоса в космос (пусть они прыгают, прыгают или вертятся, чтобы все перемешать). Если они получат правильный ответ, они перейдут в новое место. Если нет, их очередь окончена.Подобные настраиваемые математические игры можно использовать на любом уровне.
Подробнее: Смотрите! Мы учим
Возьмите свою колоду UNO и приготовьтесь двигаться! Назначьте каждому цвету движение (прыжок, касание пальцами ног и т. Д.). Пока дети рисуют карточки, каждый выполняет движение нужное количество раз. Пропуск и обратный ход работают как обычно, но любой, кто получает второй розыгрыш, должен вытащить еще две карты и выполнить действия самостоятельно, пока другие подбадривают их.Подробнее см. По ссылке ниже.
Подробнее: Школа все еще играет
Математические игры с использованием переработанных материалов экономичны и не вредят окружающей среде. Установите пустые пластиковые бутылки с метками от 1 до 10, затем катайте мяч, чтобы посмотреть, сколько вы сможете сбить. Сложите количество опрокинутых бутылок, чтобы получить свой счет.
Подробнее: учитесь с Play at Home
Купите магазинные припасы за несколько долларов и сделайте свой собственный курс для патта.Это может быть простая игра, в которой дети просто стреляют по наибольшему (или наименьшему) числу. Но вы также можете повысить сложность, поставив уравнения на чашки, которые дети должны решить в первую очередь, чтобы определить, к какой чашке лучше всего стремиться.
Подробнее: My Catch a Star Classroom
Дайте новую жизнь своему коврику Twister, добавляя числа! Для более продвинутых игроков, вместо того чтобы говорить «Правая рука 5», попробуйте сказать «Правая рука 14–9», чтобы заставить их задуматься.
Подробнее: Math Geek Mama
Помощник директора, руководитель KS2 и родитель Эмма Джонсон делится лучшими забавными математическими играми и заданиями по математике, в которые дети могут играть дома.
Все эти развивающие игры подходят для детей Key Stage 2 (KS2), и большинство из них могут быть адаптированы для Key Stage 1 (KS1).
Этот блог является частью нашей серии блогов, предназначенных для учителей, школ и родителей, поддерживающих домашнее обучение и ищущих ресурсы для домашнего обучения во время эпидемии Covid-19 и в последующий период.
Помимо развлечения для всей семьи, эти математические игры для детей имеют дополнительное преимущество, так как они представляют возможности обучения таким образом, чтобы дети даже не осознавали, что учатся!
Это также интересный способ попрактиковаться в широком диапазоне математических навыков KS1 и KS2, таких как счет, разметка, таблица умножения и многое другое.
Родителям не хватает времени, но важно уделять время математическим играм и занятиям с ребенком!Мы все знаем, какой суматошной может быть жизнь, и иногда мы можем чувствовать себя виноватыми, что не тратим достаточно времени на поддержку наших детей в их обучении дома.
Теперь это возможно! Здесь у вас есть:
Если вы учитель или имеете в виду определенную возрастную группу, вы также можете взглянуть на нашу коллекцию игр, специально подобранных для разных основных этапов обучения в школе.
Короче говоря, если вы ищете веселые математические игры, мы вам поможем!
В дождливые дни, выходные в школе или во время принудительных периодов домашнего обучения из-за ограничений может быть трудно убедить детей практиковать математику. но эти занятия должны помочь вашему ребенку в кратчайшие сроки заниматься математикой дома!
Математика в помещении 1: Обратный отсчет !Эта игра представляет собой простую домашнюю версию популярной телевизионной игры, в которую можно играть с любым количеством игроков.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1 : Положите 4 карты с большими числами (25, 50, 75 и 100) лицом вниз и перемешайте.
Шаг 2: Сделайте то же самое с картами 1–10, убедившись, что у вас есть как минимум 2 карты для каждого числа.
Шаг 3: Игроки по очереди выбирают одну из карт с большим числом или одну из карт с маленьким числом, пока не будут выложены все 6 карт.
Шаг 4: Кто-то, кто играет в игру, должен сгенерировать трехзначное число. Это можно сделать, бросив кубик или выбрав карты из стопки от 0 до 9 карт.
Шаг 5: После того, как число было сгенерировано, переверните шесть карт, и игроки должны попытаться получить эту сумму, используя любую из шести карт с числами и любую из четырех операций.
Каждую карту можно использовать только один раз, и победителем становится тот, кто первым наберет сумму, или игрок, который окажется ближе всех по прошествии определенного времени.
Игра может быть адаптирована для детей младшего возраста, если они тщательно выбирают числа на карточках и стремятся получить двузначное число, а не трехзначное.
Математическая игра в помещении 2: ПриветствиеЭта простая игра объединяет вербализацию и математику.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Игра начинается с двух игроков лицом друг к другу. Каждый игрок выбирает пронумерованную карту и наклеивает ее себе на лоб, чтобы другой игрок мог видеть.
Шаг 2 : Человек, ведущий игру, дает заявление, например, какова сумма двух чисел, разница между двумя или произведение двух и т. Д..
Шаг 3: Каждый игрок должен определить, какое число находится на его собственной карте, на основе того, что написано на голове другого человека, и данного правила.
Сделайте Salute шаг вперед, используя числа до 20. Математическая игра в помещении 3: Бинго умноженияБинго – это всегда веселая игра, в которую могут играть люди любого возраста, и в этой версии добавлен математический поворот. эта классическая игра, как способ повысить навыки умножения.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: В этой математической версии игры все игроки записывают 5 чисел, которые кратны данной таблице умножения.Например: если они составляли таблицу умножения на 5, они могли бы написать 10, 35, 45, 50 и 60.
Шаг 2: Третий человек может вести игру и вызывать вопросы умножения из выбранной таблицы умножения, или они могут быть написаны на карточках, перемешаны в стопку, чтобы игроки по очереди собирали и читали.
Шаг 3: Если у игрока есть ответ на вопрос на своей доске для бинго, он может вычеркнуть его. Первый, кто вычеркнет все свои числа, становится победителем.
Умножение Бинго с использованием 5-кратной таблицы.Загрузите больше бесплатных математических игр для KS2
Зарегистрируйтесь бесплатно на Third Space Maths, и вы найдете сотни других математических игр и заданий для школы и дома, включая эти загружаемые математические игры и задания для печати для KS2
3 самые увлекательные математические игры и занятия домаОдин из лучших способов побудить ребенка узнать о чем-либо – это развлечься, и это именно то, что эти математические игры!
Веселая математическая игра 1: Математическая задача. Охота на мусор.Что вам нужно для игры
Как играть:
Шаг 1: Дайте детям сетку с заранее установленными значениями веса и длины.Тогда им будет сложно найти что-то в саду длиной примерно 10 см или что-то в доме весом 300 г (например).
Шаг 2: Попросите вашего ребенка собрать все предметы, которые, по его мнению, соответствуют весу и длине, указанным на карточке, и проверьте, насколько хорошо они справились, с помощью кухонных весов и рулетки!
Веселая математическая игра 2: Игра «Да / Нет»Это еще одна простая математическая игра KS2, которую любят дети в классах по всей стране! Это также хороший способ попрактиковаться в использовании двухмерных и трехмерных фигур, которых мы, как родители, иногда можем избегать.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Оба игрока кладут карту себе на голову. На нем может быть номер, форма и т. Д.
Шаг 2: Первый игрок задает вопрос, на который можно ответить только «да» или «нет». Например. «Я странный?» «Мне меньше 20?» «У меня 4 стороны?» И т. Д.…
Шаг 3: Они продолжают задавать вопросы до тех пор, пока не получат правильный ответ, или они выбегают по очереди ( вы можете установить количество ходов, которые они получают в начале игры).Тогда пришло время другому игроку попробовать.
Как игра «Да / Нет» могла развиваться, используя в качестве темы треугольник. Веселая математическая игра 3: Bang BangBang Bang – отличная игра для отработки фактов быстрого вспоминания.
Что вам нужно для игры:
Как играть
Шаг 1: 2 игрока стоят спиной к спине, в стиле ковбойской перестрелки.
Шаг 2: Возникает вопрос, например, «что такое 7 x 6?»
Шаг 3: Первый игрок, который повернется лицом к своему противнику, кричит «бах бах» и дает ответ выигрывает раунд.
Шаг 4: Затем он повторяется до тех пор, пока не будет набрано определенное в начале игры количество очков. Тогда этот игрок становится победителем.
3 игры и задания по математике, которые лучше всего делать домаВыполнение некоторых практических заданий по математике с вашим ребенком – отличный способ привлечь его внимание, когда вы занимаетесь математикой дома, и эти игры были созданы сделать именно это.
Практическая математическая игра 1: Пять к одномуЭта игра не только проверяет навыки вербализации и решения проблем, но и вносит элемент соревнования в выполнение математических задач дома, и все мы знаем, как дети любят это делать. ‘победить’!
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Первый человек выбирает карту, содержащую пять утверждений.Каждое из пяти утверждений дает ключ к окончательному ответу, начиная с неопределенного ключа к первому утверждению и кончая простым ключом к пятому утверждению.
Шаг 2: Первый игрок берет карту и зачитывает первое заявление. Например. «У этой формы четыре стороны».
Шаг 3: Второй игрок может дать ответ и набрать максимум пять очков, если они верны, но рискует получить ноль, если они ошибаются. В качестве альтернативы они могут выбрать вариант из четырех пунктов.Они продолжают, пока не зададут вопрос неправильно или не решат пройти, чтобы услышать следующий вопрос, пока не дойдут до последнего вопроса с одним баллом.
Практическая математическая игра 2: 24 игрыЭто очень простая игра, которая поможет вашему ребенку практиковать свои арифметические навыки, и это игра, в которую они могут играть с группой друзей.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Каждый игрок выбирает 4 карты с цифрами случайным образом из куча.
Шаг 2: Затем им нужно найти способ манипулировать 4 цифрами, используя любую из 4 операций (+, -, x, ÷), так что конечный результат будет 24. Например, если они выбрали 4, 7, 8, 8, они могут сделать (7 – (8 ÷ 8) x 4 = 24)
Шаг 3: Если никто не может набрать 24, вы можете добиться ближайших побед!
Практическая математическая игра 3: 5 Of A Kind
Это сложная карточная математическая игра, которая действительно проверит математические навыки и знания вашего ребенка (и, возможно, даже ваши).На самом деле это математическая игра для детей с KS2 – вы можете запутаться, если предложите ее ребенку с KS1.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Первый игрок выбирает карту с номерами от 2 до 9.
Шаг 2: Затем они собирают еще 4 карты с тем же номером, что и первая, так что у них есть 5 карт с тем же номером.
Шаг 3: Цель игры – использовать одну или несколько из пяти карт, чтобы получить ответ на каждую цифру от единицы до десяти.
Если, например, игрок выбрал 5. Затем ему нужно было бы использовать одну или несколько карт, чтобы найти ответ 1, 2, 3 …… Чтобы получить 1, они могли бы сделать 5 ÷ 5, чтобы получить 2, они может сделать (5 ÷ 5) + (5 ÷ 5) и т. д.….
Пример слайда из третьего урока по порядковым числам; Репетитор и ребенок работают над этими видами деятельности вместе, чтобы попрактиковаться и закрепить математические знания. 3 лучших математических игры на открытом воздухе и занятия, которые можно сделать домаОсознаете вы это или нет, но увлекательная прогулка на свежем воздухе и математика идут рука об руку, и эти математические игры и занятия на открытом воздухе должны вдохновить вас на то, как вы можете помочь себе. ребенок изучает математику на открытом воздухе!
Математическая игра на открытом воздухе 1: Настольные игры в натуральную величинуНастольные игры – это интересный способ провести время с семьей, но задумывались ли вы когда-нибудь о том, чтобы действительно стать частью настольной игры?
Чтобы помочь своему ребенку выучить математику на улице, вы можете легко создать настольную игру в натуральную величину и стать ее персонажами.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Используйте бумажные тарелки как простой способ сделать квадраты для настольной игры, а если у вас нет доступа к большим кубикам, можно сделать коробку в форме куба вместо этого в один.
Step 2: Настольные игры, в которые вы играете, могут различаться в зависимости от возраста вашего ребенка.У детей младшего возраста тарелки могут быть пронумерованы, чтобы стимулировать подсчет или изучение их числовых связей, в то время как у старших детей могут быть таблицы умножения или другие математические факты, на которые они могут ответить, когда они ходят по доске.
Математическая игра на открытом воздухе 2: Умножение КлассикиВсе знают, как играть в классики, но, добавив математику в игру, вы можете вывести эту традиционную игровую площадку на новый уровень.
Во что вам нужно играть:
Как играть:
Шаг 1: Нарисуйте мелом квадратики на земле и в каждом квадрате напишите либо кратные числа, либо факты умножения.
Шаг 2: Затем каждый человек прыгает, пропускает и считает одновременно, что является действительно хорошим способом помочь сохранить эти таблицы умножения.
Еще одна замечательная особенность этой игры – это то, что это можно сделать с одним человеком, или, если к вам приходят друзья, каждый может присоединиться и попробовать.
Математическая игра на открытом воздухе 3: Как узнать время. Задание
Время – одна из тех вещей, которые для многих детей сложны, но эта игра поможет вашему ребенку разобраться в этой теме.
Что нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Попробуйте нарисовать часы на земле мелом.
Шаг 2: Затем предложите ребенку сделать стрелки часов своим телом. Они могли показать только часовую или минутную стрелки, лежа прямо, или они могли использовать свое тело, чтобы сделать часовую и минутную стрелки, при этом их ноги (более длинная часть) были минутными стрелками, а их туловище (более короткая часть) – часами. рука.
Хотя некоторые ресурсы в классе могут быть немного труднодоступными дома, в большинстве семейных домов есть пара кубиков. Поскольку большинство настольных игр поставляются с заранее упакованными кубиками, выкопайте их из шкафа и переделайте для этих забавных математических игр в кости.
И если вы не можете найти один, сделайте его – просто вытяните 6 сторон куба, склейте их вместе, и вы готовы к работе.Постарайтесь, чтобы ваши противоположные стороны в сумме дали 7, как в реальной жизни.
Математическая игра в кости 1: SkunkЭто идеальная игра, чтобы научить вашего ребенка всем вероятностям, и хотя кажется, что выиграть будет легко, ваш ребенок скоро обнаружит, что это не так. …
Что вам нужно для игры:
Как играть
Шаг 1: Напишите слово скунс и разделите каждую букву в отдельный столбец на листе бумаги.Каждая буква слова «скунс» обозначает отдельный раунд игры.
Шаг 2: Первый игрок бросает пару кубиков и вычисляет сумму двух кубиков. Оценка записывается в столбце S. Если они выбрасывают один, они получают ноль.
Шаг 3: Как только они наберут свой первый счет под буквой «S», они должны принять решение либо остановиться и принять этот счет в качестве своего счета в игре, либо снова бросить кубик и надеяться, что они наберут еще больше. добавить к счету первого раунда.
Шаг 4: Если они выбрасывают единицу во втором раунде, игра останавливается, и игрок берет счет из первого раунда как свой общий для игры. Риск, который берет на себя игрок, продолжая бросать и снова бросая, заключается в том, что если бросаются две фишки, все очки в игре стираются и игрок получает ноль.
Математическая игра в кости 2: Игра в кости свиньиЭта игра похожа на игру в скунс, но в ней должен быть только один игрок и один кубик. Однако даже с одним кубиком все будет в напряжении!
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Бросьте кубик, и игрок записывает выпавшее число.Пока один не брошен, игрок может снова бросить и прибавить это число к своей сумме.
Шаг 2: После каждого броска игрок должен решить, бросить ли снова или сохранить набранные очки. Если в любой момент брошен один, игрок теряет все набранные до сих пор очки.
Шаг 3: Игрок, первым набравший 100 очков, становится победителем.
Математическая игра в кости 3: Башня Треугольника
Эта игра – отличный способ проверить навыки вашего ребенка в таблице умножения, и ее настройка займет всего две минуты!
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Нарисуйте треугольник из квадратов, с четырьмя снизу до одного вверху.
Шаг 2: Каждый игрок выбирает 10 номеров из таблицы продуктов (1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 20, 24, 25, 30 , 36). Это просто все возможные варианты, которые вы можете получить при умножении чисел от 1 до 6.
Шаг 3: Впишите по одному числу в каждый из десяти треугольников из результатов таблицы продуктов выше.
Шаг 4: Затем первый игрок бросает 2 кубика и умножает два числа. Если на их башне написано произведение двух чисел, они могут накрыть его счетчиком.
Шаг 5: Побеждает тот игрок, который первым закроет все свои числа в башне.
Идея расширения игры
Игра может включать более сложные вычисления умножения, изменяя числа на кубиках.
Если у одного есть числа 1-6, а у второго числа 7-12, каждый игрок должен выбрать из следующих чисел (7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 30, 32, 33, 35, 36, 40, 42, 44, 45, 48, 50, 54, 55, 60, 66 и 72)
В качестве альтернативы оба кубика отмечены числа 7-12 дадут продукты 49, 56, 63, 64, 70, 72, 77, 80, 81, 84, 88, 90, 96, 99, 100, 108, 110, 120, 121, 132 и 144. .
Подробнее : лучшие таблицы умножения для KS1 и KS2, в которые можно играть в школе или дома.
Игральные карты, наряду с кубиками, являются одним из самых универсальных и мало используемых ресурсов по математике, которые можно найти в большинстве семейных домов. К счастью, эти игры созданы, чтобы положить этому конец!
Карточная математическая игра 1: Самое большое числоЦенность места – важнейший навык для детей в начальной школе, и эта простая карточная игра поможет им сделать это визуально и увлекательно.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Каждый игрок рисует сетку значений разряда с согласованным количеством разрядов. Например. Тысячи, сотни, десятки и единицы.
Шаг 2: Использование колоды карт 2-10, тузов и карт с картинками, где 2-10 соответствуют их цифрам, тузы дают 1, а карты с картинками дают 0.
Шаг 3: Игроки по очереди вытягивают карту из стопки, и каждый игрок выбирает, в какой столбец записать номер. Победителем становится тот, у кого в конце игры будет записано наибольшее число.
Если вам это нравится, посмотрите другие наши удивительные игры с ценой.
Карточная математическая игра 2: Сначала 100Эта простая игра идеально подходит для поездок на автомобиле или за 10 минут до обеда, и она поможет вашим детям практиковать свои математические навыки в увлекательной и увлекательной форме!
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Перетасуйте колоду карт и положите рубашкой вверх.Каждый игрок берет одну карту и переворачивает ее перед собой.
Шаг 2: Запишите число на карточке (туз стоит 1, а карточки с картинками – 10).
Шаг 3: Затем каждый игрок берет вторую карту и добавляет число к первому числу, записывая его на бумаге.
Шаг 4: Продолжайте брать карты, пока первый человек не наберет 100. Они становятся победителями.
Идея расширения игры
Вариант этой игры может заключаться в том, чтобы начать с 100 и продолжать вычитание, пока кто-то не опустится до нуля.
Для детей старшего возраста, вместо того, чтобы складывать карточки вместе, их можно каждый раз умножать, причем победитель становится первым, кто наберет 1000.
Карточная математическая игра 3: Wild JackЭто быстро развивающаяся математическая карточка игра для двух или более игроков, где все глаза будут прикованы к валетам в колоде…
Во что вам нужно играть:
Как играть:
Шаг 1: Кроме валетов, удалите все карточки с картинками из колоды.Валеты – это «дикие карты», которые можно использовать в любое время для обозначения любого числа от 1 до 10.
Шаг 2: Цель игры – достичь заданного числа. Чтобы получить желаемое число, перемешайте колоду и переверните две верхние карты. Если кто-то из них 10 или джокер, положите их в конец. Две перевернутые карты составляют целевое число. Например, если вы перевернете 5 червей, а затем 2 бубны, ваше целевое число будет 52.
Шаг 3: Каждому игроку раздаются по 5 карт, которые кладутся в открытую.Затем игроки могут складывать, вычитать, умножать и делить, чтобы попытаться достичь целевого числа. Если целевое число достигается с использованием всех 5 карт, засчитывается 10 очков, если это достигается с использованием менее 5 карт, набирается 8 очков.
Когда дело доходит до этой математической игры, нет необходимости в причудливом оборудовании. Ручка / карандаш и несколько листов бумаги – все, что вам нужно, чтобы заниматься математикой дома!
Математическая игра с ручкой и бумагой 1: Морские кораблиЭто математическая игра KS2, с которой большинство людей знакомо, но так уж получилось, что это фантастическая практика для координат.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Каждый игрок рисует сетку с A – J вдоль снизу и 1-10 вверху.
Шаг 2: Затем они наносят корабли разных размеров на сетку, раскрашивая квадраты:
– Один корабль в пять квадратов (авианосец)
– Один корабль в четыре квадрата в длину (линкор)
– Два корабля длиной в три квадрата (крейсер и подводная лодка)
– Один корабль длиной в два квадрата (эсминец)
Шаг 3: Первый игрок «стреляет», вызывая ссылку на сетку, e.грамм. B3. Если он попадает в пустую клетку, другой игрок кричит «промах!», В то время как первый игрок рисует крест, но если он попадает в квадрат с кораблем в нем, он должен кричать «ударь», а другой игрок рисует точку. . Каждый игрок отслеживает свои попадания и промахи в отдельной сетке.
Шаг 4: Как только все квадраты корабля поражены, этот корабль «тонет». Побеждает тот, кто первым потопит все корабли другого человека.
Математическая игра с ручкой и бумагой 2: Умножение 4 подрядЭта игра делает невозможное, и ей удается сделать изучение фактов умножения увлекательным.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Каждому игроку нужен набор цветных фишек или разных монет (2 шт. vs 10ps в качестве примера).
Шаг 2: Составьте сетку, содержащую ответы на таблицы умножения, над которыми вы работаете (вы можете выбрать, какую таблицу умножения вы хотите, чтобы ваш ребенок взялся) и набор карточек с вопросами умножения.
Шаг 3: Каждый игрок по очереди выбирает карту, вырабатывает ответ и закрывает ответ своей фишкой. Первый игрок, который закроет четыре подряд, становится победителем.
Математическая игра с ручкой и бумагой 3: Точки и квадратыЭта математическая игра является классической, и велики шансы, что некоторые родители сами сыграли бы в нее, когда были в школе.
Обратите внимание, в эту игру можно играть, рисуя точки на странице, но проще скачать бумагу с квадратными точками и распечатать ее.
Что вам нужно для игры:
Как играть:
Шаг 1: Первый игрок рисует линию, чтобы присоединиться к одному из точки к другой из точек, следующий игрок делает то же самое.
Шаг 2: Это продолжается до тех пор, пока одному игроку не удастся присоединиться к линиям, чтобы создать коробку. Они пишут свои инициалы в поле и могут предпринять еще одну попытку. Как только они больше не могут заполнить полный ящик, он возвращается к другому игроку.
Шаг 3: Выигрывает тот, у кого в конце игры есть инициалы, набравшие наибольшее количество боксов.
Вы можете положить в постель все крики «Мы еще там, тттт… ..» с этими четырьмя простыми и забавными математическими играми, в которые ваши дети могут играть в автомобиль.
Эти математические игры, идеально подходящие для долгих поездок к далеким местам летнего отдыха, были разработаны таким образом, чтобы быть очень простыми, поэтому в них не требуется столько подробностей, сколько в других математических упражнениях в этой статье!
Дорожная математическая игра 1: Творческий подсчетПростые игры на счет отлично подходят для детей младшего возраста, с множеством возможностей для подсчета вещей, которые они видят – грузовиков, красных дорожек, синих знаков и т. Д.
Это можно было бы усложнить изменив, сколько очков стоит каждая, чтобы дети могли сосчитать по двое или трое и т. д.
Математическая игра в поездку 2: Угадай мой номерЭту игру можно легко адаптировать для любого возраста.
Придумайте число, чтобы дети могли угадать. Игроки должны задавать вопросы, на которые есть ответ «да» или «нет», чтобы определить число.
Для детей младшего возраста им может быть дан диапазон, в который попадает число, они называют число и получают «больше» или «меньше», пока не достигнут его.
Более сложная версия игры – дать игрокам ряд подсказок, например Если бы число было 50, они могли бы дать подсказку: «Это четное число». “Делится на 2, 5, 10 и 25”, “равно двум четвертям”.Вы также можете потребовать, чтобы вопросы, которые задают дети, имели схожий характер, например, «делится ли число на 3?», «Оканчивается ли число на 7» и т. Д.
Математическая игра 3: Угадай мое правилоВ этой игре, альтернативной угадыванию числа, игрокам нужно угадывать правило.
Игроки дают число, в то время как ведущий игры применяет тайное правило и сообщает игрокам, какое новое число.
Например: если правило умножается на 10, один игрок даст число e.грамм. 37, и они получат ответ после применения правила, поэтому в данном случае им будет дан ответ 370.
Математическая игра в поездку 4: Игра 21Это веселая стратегическая игра, играют с двумя или более игроками, которые по очереди считают от 1.
Каждый игрок может назвать один, два или три последовательных числа, прежде чем он перейдет к следующему игроку для продолжения счета.
Игрок, который в итоге говорит «21», выбывает из игры.Затем игра продолжается, отсчитывая от 1 до 21, пока не останется только один человек. Они победители.
Конечно, есть гораздо больше простых математических игр, которыми можно наслаждаться дома, и они ограничены только вашим творчеством.
Надеюсь, эти идеи послужат вам отправной точкой, но почему бы не проявить творческий подход и не создать несколько собственных игр! Или, если вы ищете другие способы вовлечь детей в математику, попробуйте уроки математики в Интернете от компании Third Space Learning.
Индивидуальные онлайн-уроки математики, которым доверяют школы и учителя
Каждую неделю репетиторы по математике Third Space Learning поддерживают тысячи младших школьников еженедельными индивидуальными онлайн-уроками и математическими мероприятиями. С 2013 года мы помогли более 80 000 детей стать более уверенными и способными математиками. Узнайте больше или запросите индивидуальное предложение, чтобы рассказать нам о ваших потребностях и о том, как мы можем помочь.
Наша программа онлайн-обучения математике предлагает каждому ребенку индивидуального профессионального репетитора по математике
Авторские права © ООО «Математическая площадка, 2021» • Все права защищены.
Математика может вызывать крайние реакции, но на самом деле может быть довольно забавной! Ознакомьтесь с этими увлекательными математическими поделками и заданиями для детей, чтобы попробовать себя во Всемирный день математики.
Само слово «математика» вызывает смешанные чувства у большинства людей, в том числе и у меня! Для некоторых это просто способ пережить школу и досадные моменты взрослой жизни. Для других, однако, мнения могут быть немного более резкими!
Не поймите меня неправильно, я признаю, что в том, как числа сочетаются друг с другом, есть определенная красота. Но я также принадлежу к группе людей, которые еще не использовали дифференциальное исчисление в реальной жизненной ситуации! Также есть те, кто пережил травматический опыт, связанный с этим предметом, и хотел бы держаться от него как можно дальше!
Однако математика может быть довольно забавной – все зависит от отношения! Итак, в этот Всемирный день математики давайте попробуем взглянуть на математику немного по-другому.Давайте отбросим все наши предрассудки и соберем детей вместе для веселых поделок и занятий по математике. Надеюсь, мы создадим поколение, которое увлечется математикой за то чудо, которое она есть на самом деле!
Давайте начнем с буквы «Аллигатор» с буквы «А»! Это забавное занятие для детей, чтобы узнать о сравнении чисел, одном из самых основных математических навыков. Дружелюбный аллигатор помогает детям сравнивать все виды предметов, чтобы увидеть, меньше ли они, больше или равны друг другу.
Многие дети борются с дробями, но Teach Beside Me предлагает гениальный метод, который помогает детям преодолеть это препятствие. Эти распечатанные фракционные цветы очень ясно и просто объясняют цветы. Вы можете начать с основных дробей 1/2 и 1/4, прежде чем переходить к 1/6 или 1/8.
Семьи фактов сложения помогают детям узнать о коммутативном свойстве сложения и оттачивают их базовые навыки сложения и вычитания. Это веселое занятие из раздела «Планирование игрового времени» создает небольшие всплески «солнечного света» с цифрами и лучами как фактами.Мы думаем, что это очень инновационный способ!
Кто не любит играть и учиться одновременно? Эта математическая гоночная игра делает именно это, обучая детей измерению с помощью игрушечных машинок и ленты для васи. Упражнение требует базовых навыков сложения, а также затрагивает такие понятия, как стандартное измерение, сложение, прямые углы, преобразование и измерение расстояния.
Один из самых важных навыков, которым должен овладеть любой человек, – это способность правильно определять время! С появлением цифровых часов люди быстро теряют этот навык! Happiness is Crafting упрощает обучение детей тому, как определять время, с помощью классных часов с двойным циферблатом, которые упрощают заучивание часов и минут.
Лего – одни из самых полезных вещей при изучении более сложных математических концепций. Одним из примеров является башня умножения Lego из серии Navigating by Joy. Использование разных цветов ясно показывает, сколько раз умножается каждое число, и очень полезно для учеников от начальной до средней школы!
Это занятие для самых маленьких среди нас. С помощью вашего ребенка сделайте зонтики, и как только все будет готово, начинайте считать! Использование различных предметов, таких как кнопки и средства для чистки труб, делает занятие более интересным, а яркие цвета также помогают!
Теперь это одно математическое задание, которое действительно занимает первое место! В программе «Планирование игрового времени» используются штабелируемые стаканы из пенополистирола с губами для создания специального счетчика с числами и математическими знаками для составления уравнений.Просто вращайте чашку, чтобы получать разные цифры и факты! Самое приятное то, что вы можете добавить больше чашек, чтобы составить уравнения с двузначными или трехзначными числами – круто!
Использование зефира и зубочисток для изготовления скульптур – популярный проект STEAM, но Teach Beside Me продвигает его дальше с этими геометрическими карточками. Карты немного более продвинутые и должны быть хорошими для средней школы.
Фибоначчи и золотое сечение могут показаться очень сложными, но не тогда, когда вы смотрите на спрятанное в них искусство! Ознакомьтесь с этой коллекцией сборников рассказов, художественных проектов и забавных фактов о Фибоначчи, которые помогут детям взглянуть на нее с новым интересом.
Изучение площади и периметра может немного сбить с толку новичков. У Teach Beside Me есть проект, который пытается воссоздать примеры из реальной жизни, что значительно упрощает обучение!
Эти роботы из Frogs and Fairies такие милые! Идеально подходит для новичков в сложении, чтобы понять концепции и посмотреть, как работают разные правила сложения, чтобы получить одинаковую сумму.
Mini Eco имеет несколько отличных печатных форм, которые легко собрать для создания этих платонических форм.Тот факт, что они разного цвета, тоже помогает, и они служат забавной гирляндой.
Кто может устоять перед пиццей – даже если это пицца из бумаги для симуляций? В магазине Nurture Store есть поделки для пиццы, которые сделают изучение дробей проще и вкуснее!
Подсчет пропусков – важный навык, когда дети осваивают основы сложения и начинают изучать свои таблицы. В Kindergarten Worksheets and Games есть забавное ремесло с использованием воздушного змея и его луков на веревке, чтобы понять эту концепцию.
То, чем мы занимаемся весь день, сочетает в себе праздничное веселье и математику в этом удивительном ремесленном проекте, основанном на фрактальных треугольниках Серпинского. Внимательно ознакомьтесь с инструкциями, чтобы попробовать это.
В «Ярких концепциях для учителей» используются два забавных персонажа – Нечетный Тодд и Четный Стивен, которые помогают узнать о четных и нечетных числах. Где были эти ребята, когда я учил математику?
Измерения – важная часть обучения, и небольшое практическое занятие имеет большое значение для понимания того, как измерения работают в реальном мире! У A Little Pinch of Perfect есть идеальный проект с использованием садовых материалов.
В Art for You есть видео для крутой машины для обучения математике, которая сделает любого любителя математики фанатом математики! Приобретите прочный картон, чтобы эта машинка прослужила долго!
С ловушками кути весело играть, но в блоге о детских мероприятиях также есть обучающий элемент! Это упражнение учит умножению и дробям в веселой и удобной для детей манере.
Польский математик Стефан Банах сказал: «Математика – самое прекрасное и самое мощное творение человеческого духа.». Что ж, вы можете согласиться с ним, а можете и не согласиться, но, попробовав эти математические поделки и упражнения, вы должны признать, что математика действительно может быть довольно увлекательной!
Надеюсь, вы скачали мои бесплатные печатные материалы для летнего обучения – Brain Camp – и увидели варианты математики, из которых ваш ребенок может выбирать. Если нет, то вот ссылка.
Сегодня я хочу убедиться, что у вас есть все ресурсы, которые вам понадобятся, чтобы помочь своим детям в начальной (начальной) школе с этими веселыми летними математическими заданиями.
Sum Swamp
сложение и вычитание одной цифры (и любимец семьи Тейлор!)
Tri-Fact-A
Семейства фактов сложения и вычитания
Clumsy Thief
сложение, вычитание, деньги и создание 100 карточной игры (УДОВОЛЬСТВИЕ!)
Четное Стивена Нечетное
Навыки сопоставления чисел, сложение и вычитание, сообразительность
Домино
Список игр по математике в домино
Колода игральных карт
– Война (больше / меньше)
– Война умножения
– 10 секунд Go Fish
Формула фракций
визуально посмотрите, какие фракции составляют 1 целое
Сумоку
многоступенчатое сложение
Зевс на свободе
сложение и вычитание 2-значных чисел
Math Dice от Think Fun
бросьте кости, чтобы практиковаться в умножении – лучше всего для групп из 3 или более
Prime Climb
Практика умножения и деления в стратегии и игре на удачу
Учебные пособия по Brain Quest (я обычно выбираю уровень обучения, который ребенок только что закончил, чтобы он читал.)
Я загрузил эти приложения, но пока они работают некорректно, поэтому не рекомендую их. Вместо этого используйте книги.
Сорт 1
Сорт 2
Сорт 3
Сорт 4
Сорт 5
Сингапурские учебные пособия по математике
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
Мы используем эту математическую программу и настоятельно рекомендуем учебники по решению задач.
Рабочие тетради Kumon
Моя книга простых сложений
Вычитание 1 степени
Моя первая денежная книга: счет монет
Моя книга времени
Читайте математические книжки с картинками!
Подписаться на Math Activities на доске Melissa Taylor в Pinterest
Стандарты математической практики описывают различные виды знаний, которые преподаватели математики на всех уровнях должны стремиться развивать у своих учеников.Эти практики опираются на важные «процессы и навыки», имеющие давнюю важность в математическом образовании. Первыми из них являются стандарты процесса NCTM для решения проблем, обоснования и доказательства, коммуникации, представления и связей. Вторые – это направления математической подготовки, указанные в отчете Национального исследовательского совета Adding It Up : адаптивное мышление, стратегическая компетентность, концептуальное понимание (понимание математических понятий, операций и отношений), беглость процедур (умение гибко выполнять процедуры, точно, эффективно и уместно) и продуктивному расположению (привычная склонность считать математику разумной, полезной и стоящей, в сочетании с верой в усердие и собственную эффективность).
Учащиеся со знанием математики начинают с объяснения себе значения проблемы и поиска точек входа для ее решения. Они анализируют данные, ограничения, отношения и цели. Они строят предположения о форме и значении решения и планируют путь решения, а не просто предпринимают попытки решения. Они рассматривают аналогичные проблемы и пробуют частные случаи и более простые формы исходной проблемы, чтобы получить представление о ее решении.Они отслеживают и оценивают свой прогресс и при необходимости меняют курс. Старшие ученики могут, в зависимости от контекста задачи, преобразовывать алгебраические выражения или изменять окно просмотра на своем графическом калькуляторе, чтобы получить необходимую информацию. Математически опытные студенты могут объяснять соответствия между уравнениями, словесными описаниями, таблицами и графиками или рисовать диаграммы важных функций и отношений, графических данных и искать закономерности или тенденции. Младшие ученики могут полагаться на использование конкретных предметов или изображений, чтобы помочь осмыслить и решить проблему.Математически опытные ученики проверяют свои ответы на задачи, используя другой метод, и они постоянно спрашивают себя: «Имеет ли это смысл?» Они могут понимать подходы других к решению сложных проблем и определять соответствия между разными подходами.
Учащиеся со знанием математики понимают величины и их отношения в проблемных ситуациях. Они привносят две взаимодополняющие способности для решения проблем, связанных с количественными отношениями: способность деконтекстуализировать – абстрагироваться от данной ситуации и представлять ее символически и манипулировать репрезентативными символами, как если бы они жили своей собственной жизнью, не обязательно обращая внимание на своих референтов. – и возможность контекстуализировать , останавливаться по мере необходимости во время процесса манипуляции, чтобы исследовать референты для задействованных символов.Количественные рассуждения влекут за собой привычку создавать связное представление о рассматриваемой проблеме; с учетом задействованных единиц; внимание к значению количеств, а не только к тому, как их вычислить; знание и гибкое использование различных свойств операций и объектов.
Студенты со знанием математики понимают и используют заявленные предположения, определения и ранее установленные результаты при построении аргументов.Они делают предположения и выстраивают логическую последовательность утверждений, чтобы исследовать истинность своих предположений. Они могут анализировать ситуации, разбивая их на случаи, распознавать и использовать контрпримеры. Они обосновывают свои выводы, сообщают их другим и отвечают на аргументы других. Они индуктивно рассуждают о данных, приводя правдоподобные аргументы, учитывающие контекст, из которого эти данные возникли. Математически опытные учащиеся также могут сравнивать эффективность двух правдоподобных аргументов, отличать правильную логику или рассуждения от ошибочных и – если в аргументе есть изъян – объяснять, что это такое.Учащиеся начальной школы могут строить аргументы, используя конкретные референты, такие как объекты, рисунки, диаграммы и действия. Такие аргументы могут иметь смысл и быть правильными, даже если они не обобщаются и не принимаются формально до более поздних оценок. Позже студенты учатся определять области, к которым применим аргумент. Учащиеся всех классов могут слушать или читать аргументы других, решать, имеют ли они смысл, и задавать полезные вопросы, чтобы прояснить или улучшить аргументы.
Учащиеся со знанием математики могут применять полученные знания для решения проблем, возникающих в повседневной жизни, в обществе и на рабочем месте. В младших классах это может быть так же просто, как написать дополнительное уравнение для описания ситуации. В средних классах учащийся может применять пропорциональное рассуждение для планирования школьного мероприятия или анализа проблемы в сообществе. В старшей школе ученик может использовать геометрию для решения проектной задачи или использовать функцию, чтобы описать, как одна интересующая величина зависит от другой.Математически опытные студенты, которые могут применять то, что они знают, комфортно делают предположения и приближения, чтобы упростить сложную ситуацию, понимая, что они могут потребовать пересмотра позже. Они могут определять важные величины в практической ситуации и отображать свои отношения с помощью таких инструментов, как диаграммы, двусторонние таблицы, графики, блок-схемы и формулы. Они могут математически проанализировать эти отношения, чтобы сделать выводы. Они обычно интерпретируют свои математические результаты в контексте ситуации и размышляют о том, имеют ли результаты смысл, возможно, улучшая модель, если она не служит своей цели.
Студенты, разбирающиеся в математике, рассматривают доступные инструменты при решении математической задачи. Эти инструменты могут включать карандаш и бумагу, конкретные модели, линейку, транспортир, калькулятор, электронную таблицу, систему компьютерной алгебры, статистический пакет или программное обеспечение для динамической геометрии. Опытные студенты в достаточной степени знакомы с инструментами, соответствующими их классу или курсу, чтобы принимать обоснованные решения о том, когда каждый из этих инструментов может быть полезен, признавая как понимание, которое необходимо получить, так и их ограничения.Например, старшеклассники со знанием математики анализируют графики функций и решений, сгенерированные с помощью графического калькулятора. Они обнаруживают возможные ошибки, стратегически используя оценки и другие математические знания. Создавая математические модели, они знают, что технологии могут позволить им визуализировать результаты различных предположений, исследовать последствия и сравнивать прогнозы с данными. Учащиеся с математическими знаниями в различных классах могут определять соответствующие внешние математические ресурсы, такие как цифровой контент, размещенный на веб-сайте, и использовать их для постановки или решения задач.Они могут использовать технологические инструменты для изучения и углубления понимания концепций.
Учащиеся со знанием математики стараются общаться с другими именно так. Они пытаются использовать четкие определения в обсуждениях с другими и в своих собственных рассуждениях. Они заявляют значение выбранных символов, в том числе используют знак равенства последовательно и надлежащим образом. Они осторожны при указании единиц измерения и маркировке осей, чтобы уточнить соответствие количеству в проблеме.Они производят точные и эффективные вычисления, выражают числовые ответы со степенью точности, соответствующей контексту проблемы. В начальных классах ученики дают друг другу тщательно сформулированные объяснения. К моменту поступления в среднюю школу они научились проверять утверждения и явно использовать определения.
Студенты, разбирающиеся в математике, внимательно приглядываются, чтобы различить образец или структуру. Например, молодые студенты могут заметить, что три и семь больше равны семи и еще трем, или они могут отсортировать набор фигур в зависимости от того, сколько сторон у них.Позже студенты увидят, что 7 × 8 равно хорошо запоминающимся 7 × 5 + 7 × 3, при подготовке к изучению свойства распределения. В выражении x 2 + 9 x + 14 старшие школьники могут видеть 14 как 2 × 7 и 9 как 2 + 7. Они осознают значение существующей линии в геометрической фигуре и могут использовать стратегия рисования вспомогательной линии для решения задач. Они также могут сделать шаг назад для обзора и изменения перспективы. Они могут видеть сложные вещи, такие как некоторые алгебраические выражения, как отдельные объекты или как составленные из нескольких объектов.Например, они могут видеть 5-3 ( x – y ) 2 как 5 минус положительное число, умноженное на квадрат, и использовать это, чтобы понять, что его значение не может быть больше 5 для любых действительных чисел x и y .
Студенты, разбирающиеся в математике, замечают, если вычисления повторяются, и ищут как общие методы, так и ярлыки. При делении 25 на 11 ученики старших классов могут заметить, что они повторяют одни и те же вычисления снова и снова, и прийти к выводу, что у них есть повторяющаяся десятичная дробь.Обращая внимание на вычисление наклона, поскольку они неоднократно проверяют, находятся ли точки на линии, проходящей через (1, 2) с наклоном 3, ученики средней школы могут абстрагироваться от уравнения ( y – 2) / ( x – 1) = 3. Обратите внимание на регулярность отмены условий при раскрытии ( x – 1) ( x + 1), ( x – 1) ( x 2 + x + 1), и ( x – 1) ( x 3 + x 2 + x + 1) может привести их к общей формуле для суммы геометрического ряда.Работая над решением задачи, ученики с математическими знаниями следят за процессом, уделяя внимание деталям. Они постоянно оценивают обоснованность своих промежуточных результатов.
Стандарты математической практики описывают способы, с помощью которых развивающиеся студенты, практикующие математическую дисциплину, должны все активнее заниматься предметом по мере того, как они растут в математической зрелости и опыте на протяжении младших, средних и старших классов школы.Разработчики учебных программ, оценок и повышения квалификации должны уделять внимание необходимости увязать математические практики с математическим содержанием в обучении по математике.
Стандарты математического содержания представляют собой сбалансированное сочетание процедуры и понимания. Ожидания, начинающиеся со слова «понять», часто являются особенно хорошей возможностью связать практики с содержанием. Студенты, которым не хватает понимания темы, могут слишком сильно полагаться на процедуры.Без гибкой основы для работы они с меньшей вероятностью будут рассматривать аналогичные проблемы, связно представлять проблемы, обосновывать выводы, применять математику к практическим ситуациям, осознанно использовать технологии для работы с математикой, точно объяснять математику другим ученикам, сделайте шаг назад, чтобы получить обзор, или отклонитесь от известной процедуры, чтобы найти ярлык. Короче говоря, непонимание фактически мешает студенту заниматься математической практикой.
На данный момент насчитывает 14.365 картинок.
К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.
Мастер классы.
