Конспект урока по географии “Путешествие по Южным материкам” 7 класс

Автор:

Завьялова Татьяна Ивановна

учитель МКОУ СОШ с. Накоряково

Предмет: география

Тема: Путешествие по Южным материкам.

Класс: 7

Цель урока: Обобщение знаний. Проверить знания учащихся по теме (географическое положение, история исследования, рельеф, полезные ископаемые, климат, внутренние воды, природные зоны)

Задачи:

– развивающие: развитие умения самостоятельно работать с различными источниками географической информации, творческих способностей учащихся с учетом их индивидуальных особенностей;

-воспитательные: воспитание склонности к самореализации, чувства товарищества, умения работать в коллективе.

Тип урока: обобщающий урок.

ХОД УРОКА

Предлагает загадки, с помощью которых определяется тема урока:

1.Мы живем на Занзибаре

В Калахаре и в Сахаре

На горе Фернандо-По

Где гуляет гиппо-по

По широкой Лимпопо (Африка)

2. Сей континент – страна наоборот,

Она располагается под нами,

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год (Австралия)

3. Да осенит Вас южный крест,

Названия – почти как музыка.

Хибарки посредине мусора.

Да осенит Вас южный крест … (Южная Америка)

4. Полгода не заходит солнце,

Нещадно слепит глаза,

Отражаясь от белого снега

И, отражаясь ото льда (Антарктида)

Отгадывают загадки и определяют тему урока.

Учитель: По каким материкам мы совершим с Вами путешествие?

Дети: Путешествие по «Южным материкам» Африке, Австралии, Южной Америке и Антарктиде. Почему их называют южные? Расположены в Южном полушарии.

Учитель: Это группа южных материков, образовавшиеся в результате раскола древнего материка южного полушария – Гондваны. Что мы узнали о материках? (географ. полож, природу, рельеф п.и., климат, природные зоны, народы).

Мы сегодня совершим путешествии на поезде «Знаний» путь поезда – это материки. На каждой станции вы будете приобретать билеты чтобы продлить свой путь. Но приобрести билет не так просто надо показать свои знания которые вы усвоили изучая материки.

Это путешествие состоит из 7 станций.

1 станция «Разминка»

2 «Путешественники»

3 «Картографическая»

4 «Координат»

5 «Реки»

6 «Природные зоны»

7 «Самый – самый»

1 «Разминка»

Для того, чтобы проверить как вы освоили особенности природы этих материков, предлагаю выполнить тестовую работу.

Вопросы теста:

Основной массив материка расположен южнее экватора.

На севере материка расположены горы Атлас.

Материк расположен в западном полушарии.

На востоке материка расположен Великий разлом.

Большая часть материка расположена в тропическом поясе.

Мощная горная цепь протянулась вдоль западного побережья материка.

Все климатические пояса повторяются дважды по обе стороны экватора.

На востоке материка находится сильно разрушенные невысокие горы древней складчатости – Большой Водораздельный хребет.

На материке преобладает много полноводных рек.

Действующий вулкан Эребус.

2. станция «Биографическая»

Учитель. Знания о материках, их природе, населении и его хозяйственной деятельности известны нам благодаря труду и подвигу многих отважных путешественниках и мореплавателей.

Посмотрите внимательно на эти фамилии и даты. Вспомните каковы заслуги этих людей.

1770 г —-Дж. Кук (Австралия)

1497 г – Васко да Гама ( Африка)

1498 г. — Х. Колумб (Южная Америка)

1819 г. — М.П. Лазарев Ф.Ф. Беллинсгаузен (Антарктида)

3. Станция «Картографическая»

У каждого из вас лежат контурные карты вы должны, отметить цифрами объекты по любому материку это могут быть реки, моря, горы, равнины.

Африка: о. Мадагаскар, горы Атлас, Драконовы горы, Гвинейский залив, Средиземное море, п-ов Сомали, Капские горы, оз. Виктория, река Нил, пустыня Сахара.

Австралия: о. Тасмания, Большой Австралийский залив, Большой Водораздельный хребет, Большая пустыня Виктория, оз. Эйр, река Муррей.

Южная Америка: о. Огненная Земля, Карибское море, Бразильское плоскогорье, озеро Маракайбо, река Амазонка, Магелланов пролив, Анды.

4. Станция «Координат»

Даны координаты. Найти на карте этот объект.

35ю.ш; 20в.д;

7ю.ш. 34 з.д.

26 ю.ш. 113 в.д.

37 с.ш. 9 в.д.

10 ю.ш. 142в.д.

12 с.ш.71з.д.

5. Станция «Путешествие по рекам»

Установить соответствие:

А) Южная Америка 1) Конго

Б) Африка 2) Лимпопо

В) Австралия 3) Амазонка

4) Парана

5) Ориноко

6) Нил

7) Муррей

8) Дарлинг

9) Нигер

10) Оранжевая

6. Станция «Природные зоны»

Чтобы выбраться со станции необходимо отгадать природную зону по описанию.

1) Осадки здесь бывают не каждый год. Путешествовать летом опасно. При такой жаре человек теряет 1 литр воды в час. Это быстро ведет к обезвоживанию организма.

(Пустыня)

2. В этих лесах то тут, то там растут деревья – гиганты. Их кроны поднимаются выше всех других деревьев леса. Между высокими деревьями растут более низкие. Еще ниже жмутся кустарники. Верхний ярус образуют фикусы, пальмы, в нижних ярусах растут бананы, папоротники, лианы, которые, свисая гирляндами с деревьев, делают лесную чащу местами непроходимыми. Палящие лучи солнца не проникают в глубину такого леса.

(экваториальные леса)

3. В сухой период она окрашена в желто-бурые тона. Зато в дождливый период она выглядит очень яркой, зеленой и нарядной. Травы достигают в высоту трех метров. Нигде в мире нет такого скопления крупных животных: антилопы, зебры, жирафы. слоны. (саванны)

4. Это волнующее море трав, где порой на далеком расстоянии не встречается ни одного деревца, ни одного кустика, по которому бродят стада быков, табуны лошадей, важно шагают страусы нанду. (степь)

7. Станция заключительная «Самый – самый»

1. Самые длинные горы суши (Анды)

2 Самая высокая вершина Анд. (Аконкагуа)

3 Самые полноводные реки. (Амазонка, Конго)

4. Самая длинная река мира. (Нил)

5. Самая большая пустыня на Земле. (Сахара)

6. Самый сильный хищник. (лев)

7. Самая маленькая птица (колибри)

8. Самая большая речная система Австралии. (Муррей).

9. Самая высокая вершина материка Африки (Килиманджаро)

10. Самый большой водопад (Анхель)

Обобщающий урок географии по теме “Южные материки”. 7-й класс

Цели:

обобщить и закрепить знания о Южных материках;

развивать познавательные и творческие навыки у учащихся;

формировать умения работать в коллективе;

повышать интерес к предмету через использование ИКТ;

Тип урока: обобщение и закрепление знаний.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: физическая карта мира, цветные магниты, компьютер, презентация.

На доске запись: «…путешествие – это проникновение в область значительного и прекрасного.» (К.П. Паустовский)

Ход урока

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы отправляемся в большое путешествие по Южным материкам (Презентация). В пути мы сделаем несколько остановок, на следующих станциях:

I – «Путешествуй по карте»

II – «Великие имена»

III – «Узнай меня»

IV – «Путевые заметки»

V – «Рекорды Земли»

Станция I – «Путешествуй по карте»

Прежде чем отправится в путь, хотелось бы проверить, как хорошо вы знаете карту.

Задание: На физической карте мира обозначьте следующие географические объекты (географические объекты обозначаются при помощи цветных магнитов)

Команда I

Озеро Чад

Горы Анды

Река Муррей

Ла-Платская низменность

Полуостров Сомали

Остров Новая Гвинея

Мыс Игольный

Красное море

Залив Карпентария

Панамский канал

Команда II

Озеро Маракайбо

Горы Атлас

Река Парана

Центральная низменность

Мыс Альмади

Полуостров Сомали

Карибское море

Пустыня Калахари

Остров Огненная Земля

Гвинейский залив

Станция II – «Великие имена»

Южные материки были открыты великими путешественниками, которые, рискуя жизнью, открывали и изучали новые Земли. Давайте вспомним их имена.

Задание: Установите соответствие между именами исследователей и их открытиями (в первоначальном варианте, предложенном командам, допущены ошибки, которые необходимо исправить)

Команда I

Х. Колумб – открыл Америку

Ф.Ф. Беллинсгаузен – открыл Антарктиду

Д. Ливингстон – исследовал р. Замбези, открыл водопад Виктория

А. Тасман – открыл остров у юго-восточных берегов Австралии

Н.И. Вавилов – изучал происхождение культурных растений

Команда II

Дж. Кук – исследовал восточное побережье Австралии

Р. Амундсен – первым достиг Южного полюса

Васко да Гама – обогнул Южную Африку, первым открыл путь в Индию

М.П. Лазарев – открыл Антарктиду

В.В. Юнкер – исследовал Центральную и Восточную Африку.

Станция III – «Узнай меня»

На наших материках обитают удивительные растения и животные.

Задание: По описанию узнайте растение или животное, назовите его и материк, на котором он обитает.

Команда I

Это страшное творение природы. У него тело жирного щенка, шкурка ему заметно велика, а между пальцами лап перепонки, на голове утиный клюв, хвост как у бобра, а передние лапы барсучьи. Он откладывает яйца, но детенышей вскармливает молоком. (Утконос. Австралия)

Крупные нелетающие птицы, которые хорошо приспособились к жизни в суровом краю – у них есть теплые «шубы» из пуха и перьев, слой подкожного жира и мощные лапы с грубой кожей, для передвижения по острым льдам и сугробам. (Пингвины. Антарктида)

Огромное животное из отряда парнокопытных, большую часть дня проводит стоя в мелкой воде или греясь на отмели, очень хорошо плавает, но предпочитает передвигаться по дну реки. У него небольшие глазки и маленькие ушки, имеет огромную пасть, которой может одним ударом расплющить крокодила или разнести в щепки рыбачью лодку. (Бегемот. Африка)

Это дерево растет в бассейне Амазонки. Оно дает млечный сок латекс, из которого получают высококачественный каучук. (Гевея. Южная Америка)

Млекопитающее семейства лошадиных, которое по внешнему виду и величине похоже на осла, с короткой гривой и темными полосками на светлом фоне. (Зебра. Африка)

Команда II

У этих крупных животных родившийся детеныш (чаще один) величиной с грецкий орех достигает в зрелом возрасте высоты более двух метров. Появившись на свет, он, цепляясь коготками за шерсть, пробирается в сумку матери, где его вынашивают длительное время. (Кенгуру. Австралия)

Эти одиноко растущие деревья, можно считать символом саванны. Деревья – великаны могут жить до 5 тысяч лет. Диаметр ствола превышает 10 метров, а в старых дуплах можно устроить гараж для легкового автомобиля. (Баобаб. Африка)

Огромное водное пресмыкающиеся с удлиненным сплющенным телом, заканчивающимся длинным мускулистым хвостом, с огромной пастью, усеянной несколькими рядами острых зубов. Обладая острым зрением и слухом, он охотится ночью, а днем обычно лежит на берегу, греясь на солнце и широко открыв пасть. (Крокодил. Африка)

Это одно из самых высоких деревьев в мире, до 155 метров. У него твердая древесина, а кора и листья богаты эфирными маслами. Листья данных деревьев всегда расположены ребром к солнцу, поэтому леса их этих деревьев всегда светлые. (Эвкалипт. Австралия)

Это массивное, сильное и миролюбивое животное, несмотря на свои гигантские размеры, способно бесшумно пробираться сквозь непроходимые лесные заросли; ежедневно поедает 800 килограммов зелени и выпивает 100 литров воды, обладает единственным в своем роде универсальным органом, который является и средством обоняния, и средством добывания пищи, и средством защиты. (Слон. Африка)

Станция IV – «Путевые заметки»

Путешественники всегда вели дневники. К нам случайно в руки попали два таких дневника. Мы сумели прочитать и понять все, кроме некоторых слов. Помогите их расшифровать.

Задание: Произнесите правильно слова и поясните значение этих слов.

Команда I

Мулаты – потомки от браков европейцев и негров.

Гилея – влажные экваториальные леса Африки.

Бумеранг – оружие аборигенов Австралии.

Самбо – потомки от браков индейцев и негров.

Крики – пересыхающие реки Австралии.

Пампа – степи Южной Америки.

Самум – ветер пустыни в Африке.

Кампос – южная саванна в Южной Америке.

Команда II

Вади – пересыхающие реки в Африке.

Оазис – пониженное место в пустыне, где грунтовые воды подходят близко к поверхности, богатая растительность.

Скрэб – заросли колючих сухих кустарников в Австралии.

Гевея – дерево-каучуконос в Южной Америке.

Метисы – потомки от браков индейцев и европейцев.

Льянос – северная саванна Южной Америки.

Сельва – экваториальные леса Южной Америки.

Пигмеи – самый низкорослый народ в Африке.

Станция V – «Рекорды Земли»

Всем хорошо известна книга рекордов Гиннеса, куда внесены все рекорды Земли, в том числе и зарегистрированные на Южных материках.

Задание: Установите, что это за объект, какой рекорд ему принадлежит.

Команда I

Сахара – самая большая пустыня.

Южная Америка – самый влажный материк.

+58º – самая высокая температура на Земле (Африка, г.Триполи).

Амазонка – самая полноводная река.

Анды – самые протяженные горы.

Антарктида – самый холодный материк.

Австралия – самый сухой материк.

Титикака – самое высокогорное озеро.

Команда II

Дрейка – самый широкий пролив.

Австралия – самый маленький материк.

Анхель – самый высокий водопад.

Африка – самый жаркий материк.

-89º – самая низкая температура на Земле (Антарктида, ст. «Восток»).

Атакама – самая сухая пустыня.

Нил – самая длинная река.

Амазонская – самая большая по площади низменность.

Заключительное слово учителя. Вот и закончилось наше длинное путешествие по Южным материкам нашей планеты. Надеюсь, для всех нас оно было интересным и познавательным, ведь мы еще раз прикоснулись к удивительной природе нашей Земли. Мы знаем, как хрупок этот мир, и чтобы его сберечь, нужно его хорошо знать и понимать.

Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Давайте сохраним ромашку на лугу,

Кувшинку на реке и клюкву на болоте.

О как природа-мать терпима и добра,

Но чтоб ее лихая участь не постигла,

Давайте сохраним на стержнях осетра и птицу в небесах,

В таежных дебрях тигра.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все навек объединимся,

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся.

Подведение итогов.

ГДЗ по географии 7 класс рабочая тетрадь Душина Смоктунович

ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради и контурные карты по географии 7 класс Душина Смоктунович часть 1, 2 к учебнику Душиной, Смоктунович ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Выберите параграф Рабочей тетради

Часть 1

Урок 1. Введение
Урок 2 (§ 1). Источники географических знаний
Урок 3 (§ 2). Происхождение материков и впадин океанов
Урок 4 (§ 3). Географическая среда — земное окружение человеческого общества
Урок 5 (§ 4). Разнообразие природы Земли. Широтная зональность и высотная поясность
Подведем итоги изучения раздела — Современный облик планеты Земля
Урок 6 (§ 5). Расселение людей. Численность населения Земли
Урок 7 (§ 6). Особенности расселения людей. Сельское и городское население
Урок 8 (§ 7). Народы мира. Разнообразие стран
Урок 9 (§ 8). Религии мира и культурно-исторические регионы
Подведем итоги изучения раздела — Население Земли
Урок 10 (§ 9). Планетарные формы рельефа
Урок 11 (§ 10). Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
Урок 12 (§ 11). Преобразование рельефа в результате хозяйственной деятельности человека
Урок 13 (§12). Климатообразующие факторы
Урок 14 (§13). Климатические пояса
Урок 15 (§ 14). Климат и человек
Урок 16 (§ 15). Мировой океан – основная часть гидросферы
Урок 17 (§ 16). Воды суши. Закономерности их питания и режима
Урок 18 (§ 17). Изменение вод суши под влиянием хозяйственной деятельности
Урок 19 (§ 18). Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториальных и тропических поясов
Урок 20 (§ 19). Природные зоны субтропических поясов
Урок 21 (§ 20). Важнейшие природные зоны умеренных, субполярных и полярных поясов
Урок 22 (§ 21). Особенности природы и населения южных материков
Урок 23 (§ 22). Особенности природы и населения северных материков
Урок 24 (§ 23). Природа Тихого и Индийского океанов. Виды хозяйственной деятельности в океанах
Подведём итоги изучения раздела — Главные особенности природы Земли
Урок 26 (§ 25). Особенности природы Африки

Часть 2

Урок 27 (§ 26). Население и политическая карта Африки
Урок 28 (§ 27). Страны Северной Африки
Урок 29 (§ 28). Страны Западной и Центральной Африки
Урок 30 (§ 29). Страны Восточной Африки
Урок 31 (§ 30). Страны Южной Африки
Урок 32 (§ 31). Особенности природы Австралии
Урок 33 (§ 32). Австралийский союз (Австралия)
Урок 34 (§ 33). Океания
Урок 35 (§ 34). Особенности природы
Урок 36 (§ 35). Население и политическая карта
Урок 37 (§ 36). Страны Внеандийского Востока. Бразилия
Урок 38 (§ 37). Страны Внеандийского Востока. Аргентина
Урок 39 (§ 38). Страны Андийского Запада
Урок 40 (§ 39). Антарктида. Особенности природы
Урок 41 (§ 40). Северная Америка. Особенности природы
Урок 42 (§ 41). Страны Северной Америки. Соединённые Штаты Америки
Урок 43 (§ 42). Страны Северной Америки. Канада
Урок 44 (§ 43). Страны Средней Америки
Урок 45 (§ 44). Основные черты природы Евразии. Население материка
Урок 46 (§ 45). Страны Северной Европы
Урок 47 (§ 46). Страны Западной Европы. Великобритания, Франция
Урок 48 (§ 47). Страны Западной Европы. Нидерланды, Германия, Швейцария, Австрия
Урок 49 (§ 48). Страны Восточной Европы. Польша, Чехия, Болгария
Урок 50 (§ 49). Страны Восточной Европы. Белоруссия, Украина
Урок 51 (§ 50). Страны Южной Европы
Урок 52, 53 (§51, 52). Страны Юго-Западной Азии
Урок 54 (§ 53). Страны Южной Азии
Урок 55 (§ 54). Страны Центральной Азии
Урок 56 (§ 55). Страны Восточной Азии. Китай
Урок 57 (§ 56). Страны Восточной Азии. Япония
Урок 58 (§ 57). Страны Юго-Восточной Азии
Урок 59 Подведём итоги изучения северных материков и расположенных в их переделах стран
Урок 60 (§ 58). Природа – основа жизни людей
Урок 61 (§ 59). Изменения природы человеком
Урок 62 (§ 60). Роль географической науки в рациональном использовании природы
Приложение 1. Экскурсия в природу
Приложение 2. Задания для подготовки к ГИА или ЕГЭ

Краткосрочный план урока №1 по географии 7 класс “Объекты географических исследований”

Краткосрочный план урока №1 по географии 7 класс

Дата:_______________

Ф.И.О. учителя: Белгибаева Е.А.

Класс:____________

Количество присутствующих:_________

Количество отсутствующих:__________

Тема урока: Объекты географических исследований

Цель обучения: 7.1.1.1 – определяет объекты исследования географии.

Цели урока:

1. Образовательная. Учить учащихся определять объекты географических исследований.

2. Коррекционно-развивающая. Учить навыкам сравнения и обобщения, самостоятельной работе с текстом учебника, развивать логическое мышление, расширять кругозор, обогащать словарный запас, формировать навыки работы в группах.

3. Воспитательная. Формировать интерес к предмету, воспитывать уважение, ответственность, сотрудничество, патриотизм.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

Ресурсы урока: учебники, атласы, физическая карта мира, демонстрационный материал, презентация, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Задача: обеспечить нормальную внешнюю обстановку на уроке, психологически подготовить детей к общению.

1. Приветствие.

2. Проверка подготовленности к уроку.

3. Организация внимания школьников, эмоциональный настрой.

4. Раскрытие плана проведения урока.

2. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.

Задача: обеспечить включение учащихся в совместную деятельность по определению целей занятия.

1. Сообщение темы урока.

2. Формулирование цели совместно с учениками.

3. Показ значимости изучаемого материала.

4. Постановка проблемы.

5. Актуализация субъектного опыта учащихся.

3. Этап изучения нового материала.

Задача: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала, осознание своих способов проработки учебной информации.

Беседа:

• Что такое «география»? (при затруднении учащихся обратиться к учебнику)

• Когда впервые, на ваш взгляд, появилась эта наука?

• Почему необходимо изучать географию?

• Почему изучение географии остается востребованным в наши дни?

Составление синквейна.

Составьте синквейн со словом «география».

Инструкция по составлению синквейна.

Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного ( ассоциация с первым словом).

Пример:

1. География

2. Интересная, увлекательная.

3. Развивает, помогает, исследует.

4. География помогает раскрыть взгляд на мир.

5. Глобус.

Работа с учебником.

Задание 1 (работа с терминами). Прочитайте второй абзац параграфа и запишите в тетрадь, что обозначает слово «география».

Задание 2 (работа в группах). Составьте кластер «География».

Защита, доработка кластеров.

Лекция.

Значение географии.

4. Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности.

Задача: установить правильность и осознанность учащимися изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления.

Работа в парах.

Задание. Распределите каждый объект в диаграмму Эйлера-Венна: река, пруд, озеро, гора, парк, дом, человек, руда, вода.

Проверка и доработка диаграмм.

• Проанализируйте и сделайте выводы, почему некоторые объекты находятся в центре диаграммы.

• Считается, что на карте мира уже нет «белых пятен», неизвестных морей и земель. Согласны ли вы с этим утверждением?

• Какой вопрос у вас возникает?

Совместно сделать вывод о том, что «белых пятен» на карте уже не осталось, тогда зачем же нужна наука география.

Таким образом, школьники формулируют проблему урока: зачем нужно изучать географию?

• Подумайте, что необходимо сделать на уроке, что бы ответить на поставленный вопрос (нужно узнать, что такое география, что она изучает, какова её история, кто считается географами, какими проблемами занимается наука и т.д.)

• Что в переводе на русский язык означает слово «география»?

• Когда возникла эта наука?

5. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.

Задача: обеспечить повышение уровня осмысления учащимися изученного материла, глубины его усвоения.

Игра «Поймай мяч». Учитель называет объекты физической и экономической географии, бросает мяч любому из учеников. Поймав мяч, учащийся отвечает, к какой географии относится объект.

Объекты: население, вулкан, гора, город, завод, река, уголь, страна, воздух, транспорт, почва и т.д.

6. Домашнее задание.

Параграф 1 прочитать, ответить на вопросы.

7. Этап подведения итогов урока.

Задача: дать качественную оценку работе класса.

8. Этап рефлексии.

Задача: инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния и полученных знаний на уроке.

Продолжить фразу:

• Мне было интересно…

• Мы сегодня разобрались…

• Я сегодня понял, что…

• Мне было трудно…

Урок географии 7 класс

Урок географии в 7 классе на тему
«Рельеф и тектоническое строение Южной Америки».
Цели урока:
• познакомить учащихся с тектоническим строением, основным формами рельефа, полезными ископаемыми материка;
• сформировать представление об особенностях рельефа материка; продолжить формирование навыков работы с картой;
• способствовать развитию географического мышления, умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;
• способствовать формированию познавательной, коммуникативной деятельности и самообразовательной компетентности учащихся.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:
1. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку
2. Проведение географического диктанта
Последовательность диктовки:
1. Узкий извилистый пролив
2. Канал соединяющий два океана
3. Океан, омывающий восточные берега
4. Путешественник, совершивший несколько плаваний к берегам Юж.Америки
5. Океан, омывающий западные берега Юж.Америки
6. Море на севере Юж.Америки
7. Путешественник, чьим именем назван материк
8. Остров на юге материка.

На доске запись:
Карибское
Атлантический
Тихий
Магелланов
Огненная Земля
Христофор Колумб
АмеригоВеспучи
Панамский

Ответы: 4,8,2,6,3,1,7,5
-Материк Южная Америка – материк рекордов.
– Давайте назовем рекорды….?
Самый влажный, …и т. д. (учащиеся называют рекорды материка)

2. Мотивация. Игра «Угадай слово»(СЛАЙД 2 )
Условие игры: на доске написаны высказывания. Каждое высказывание имеет свою букву. Учащиеся выбирают высказывания, тем самым открывая букву.
Берега Южной Америки сильно изрезаны А
Панамский канал – это условная граница между Северной и Южной Америкой Р
Южная Америка расположена в западном полушарии Е
Край южной точки Южной Америки – м. Йорк И
Вместе с Северной Америкой Южная Америка образует единую часть света. Л
По величине она занимает четвертое место среди других материков. Ь
Территория Южной Америки похожа на огромный треугольник, суживающий к северу. О
Этот материк пересекается как экваторомтак и южным тропиком. Е
Честь открытия Южной Америки в 1498 году Принадлежит АмеригоВеспуччи К
Экспедицию под руководством А. Гумбольта на материк называли «вторым открытием Америки» Ф
– Итак, мы открыли ключевое слово «рельеф».
– Как вы ребята уже догадались, что на этом уроке будем изучать рельеф.

 3. Изучение нового материала.(СЛАЙД 3 )- Откройте тетради и запишите тему урока «Рельеф Южной Америки»

– Почему изучение любой территории начинается с рельефа?(так как рельеф влияет на климат, реки, растительность и т.д.)

– Как вы думаете, что мы должны узнать в течении урока? Я вам открою секрет. Сегодня на уроке эту тему вы будите изучать без меня. Сами будите учить меня..(СЛАЙД4)

– Посмотрите на доску. Перед вами картосхема рельефа Южной Америки. Как вы думаете, почему для создания картосхемы я использовала всего три цвета? (ответы детей)(СЛАЙД 5 )

-Пользуясь физической картой Южной Америки, соотнесите цвета с рельефом Южной Америки и сделайте вывод о своих предположениях. (три цвета так как разные формы рельефа)

– Правильно. Давайте посмотрим, какие же наиболее крупные формы рельефа можно выделить: (СЛАЙД 5 )оранжевый – горы Анды; зеленый – равнины Амазонская низменность, Оринокская, Ла-Платская; желтый – плоскогорья Бразильское, Гвианское.(дети выходят к доске и показывают на карте)

– Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
(в рельефе материка выделяются горный запад и равнинный восток).
– Начертите схему в тетради

Рельеф Южной Америки

 Равнинный восток         Горный запад

– Почему на востоке материка преобладают равнинные формы рельефа, а на западе – горы?(СЛАЙД 6)
– Чтобы ответить на данный вопрос, вы должны посмотреть на карту тектонического строения. Соотнесите формы рельефа и тектонические структуры. (на западе – складчатый пояс, а на востоке – платформа).
– Дополните схему. Какая платформа?
– Что вы про нее можете сказать? (очень древняя, выровненная).
– Значит какие формы рельефа соответствуют платформе?
– А на западе складчатость, следовательно? (горы)

Рельеф Южной Америки

 Равнинный восток     Горный запад

                                             Кайнозойская                                                          (молодая)складчатость

Низменности, плоскогорья              Горы

 – Хорошо. Молодцы. Ну а мы продолжаем дальше наше исследование. Скажите, пожалуйста, а рельеф Южной Америки уже сформировался или его формирование еще идет? (идет).

– А с чего вы взяли? (чтобы ответить на вопрос, обратитесь к тектонической карте. В Андах наблюдаются землетрясения и вулканизм).

– А почему именно в Андах, а не на востоке? (горы находятся на границе л.п., которые движутся и, следовательно, наблюдаются данные явления).

– Молодцы. А теперь я предлагаю вам решить задачку:(СЛАЙД 7)

Х ю.ш. + 29º = 60º У з.д. = 3Х ю.ш. -24ºХ ю.ш. = 60º – 29º У з.д. = 3 * 31º -24ºХ ю.ш. = 31º У з.д. = 69ºОтвет: (31ºю.ш. 69º з.д.)

– Аконкагуа Анды – самая длинная в мире горная цепь, 7 600 км.Аконкагуа самый высокий в мире потухший вулкан – высшая точка Южной Америки, западного и южного полушарий.Происхождение названия горы точно неизвестно, существующие выводят его из арауканского («с другой стороны реки Аконкагуа») или от AckonCahuak, что на языке кечуа означает «Каменный страж».Гора возникла при столкновении тектонических плит Наска и Южно-Американской.(СЛАЙД 8,9

– Я предлагаю вам открыть учебник стр. 173 и прочитать пункт про Анды.

– Какую еще информацию вы узнали?

– Ребята, у вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто понял, что это за фигуры, что они обозначают? (полезные ископаемые).

– Правильно. Ваша задача поделиться на три группы. Выбрать цвет на картосхеме и определить какие п.и. можно встретить на выбранных формах рельефа. (при проверке можно прикрепить к доске.).

А почему именно такое расположение п.и.?(руды – это магматические, они в горах; ост. Осадочные, они на равнинах.)

5. Обобщение и закрепление знаний.
(СЛАЙД 10)Ответить на вопросы.

6. Рефлексия.
1. Какая деятельность на уроке понравилась?
2.В чем испытывали затруднения?
3.Что попробуешь вспомнить еще раз?

7. Домашнее задание(СЛАЙД 11)
• Пар. 34, на контурную карту нанести формы рельефа Южной Америки.
• Представьте, что вы крупный бизнесмен, какую отрасль промышленности, по вашему мнению, нужно развивать, учитывая существующие запасы полезных ископаемых?

Казанский школьный стресс-тест: 10 минут на обед, без учебников и с «переученными педагогами»

Новый учебный год принес ученикам и их родителям много неожиданных новшеств

С неприятных сюрпризов начался учебный год в некоторых казанских школах. В лицее №5 родители переживают из-за странного расписания уроков, а еще больше — за то, как старшеклассники усвоят математику после уроков, которые будет вести прошедший курсы по переобучению секретарь школы. А в переполненной учениками школе №181 на всех не хватило «бумажных» учебников, и детям начали выдавать электронные — так что многие родители, и так изрядно потратившиеся на сборы в школу, теперь вынуждены срочно искать в похудевших кошельках еще и деньги на покупку планшетов и электронных книг. В недетских проблемах казанских школьников и их родителей разбиралось «Реальное время».

Историк-библиотекарь-географ и странное расписание

Как стало известно «Реальному времени», родители учеников лицея №5 очень возмутились, увидев новое расписание уроков, которое выглядит так: 10 минут урок, 10 минут перемена, затем снова урок продолжительностью 30 минут — и новый урок с таким же 10-минутным перерывом. При этом на обед отведено, как и на прочие перемены — всего 10 минут. С учетом того, что детям надо собрать-разложить учебники, а возможно, перейти еще и в другой кабинет, дойти до столовой — на еду остаются секунды. Редакция располагает фотографией столь оригинального расписания.

В родительском чате при виде этого расписания поднялась буря, а масла в огонь подлила информация о том, что в рядах учителей-предметников появилось двое с непрофильным основным образованием: математику в 9-м классе будет преподавать секретарь школы, а географию — библиотекарь — оба прошли переподготовку на курсах и теперь будут учительствовать на постоянной основе.

— Я не понимаю, как учитель при наличии 10-минутного перерыва внутри урока должен будет организовывать детей для продолжения этого урока, как их снова настраивать на учебу после такого перерыва, — поделилась с «Реальным временем» мама одного из учеников. — Как они при таком расписании будут усваивать материал и как потом, в конце года, сдавать экзамены? А ведь многие намерены продолжать учебу после 9-го класса и не хотели бы менять школу — она у нас хорошая, и нас все устраивает, кроме нескольких моментов.

Женщина также сообщила, что качеством преподавания большинства предметов родители довольны, а вот с математикой из года в год возникают сложности:

— Начиная с пятого класса у нас поменялось уже три педагога. У каждого — свои требования и своя манера преподавания, а дети вынуждены подстраиваться. Получается плохо. Среди преподавателей, например, был бывший преподаватель вуза, и мы было вначале обрадовались, думали, это хорошо. Но он стал работать как в институте, а школьники — не студенты, они не справляются, когда им дают много материала на самостоятельную проработку!

— Как же вы выходили из положения? — поинтересовался корреспондент.

— Нанимали репетиторов перед ВПР (Всероссийские проверочные работы, — прим. ред.). Я нанимала и, насколько мне известно, так делали многие, да почти все родители.

А 9-й класс, подчеркнула родительница, это уже не ВПР — это экзамены (ОГЭ), и неизвестно, как их смогут сдать дети на фоне постоянной смены педагогов и преподавания сложных и ответственных дисциплин людьми, которые, может, и неплохо знают сам предмет, но не имеют глубоких знаний в области педагогики и методики обучения школьников.

Учебник — только электронный

Родителей учеников другой казанской школы — №181 — возмутил другой «сюрприз» — обрушившееся как снег на голову предложение срочно экипировать учеников планшетами или электронными книгами.

— Обычно детям выдавали полные комплекты учебников на бумажных носителях, а в этом году накануне 1 сентября нам объявили, что учебников на всех не хватает и надо покупать планшеты и закачивать в библиотеке на них электронные учебники, — рассказала мама пятиклассника. — Почему так получилось — нам толком не объяснили. Мы не против электронных учебников, тем более что у них есть большой плюс: в этом случае ребенку не надо таскать тяжеленный портфель с кипой книг. Мы — за, но надо же было заранее предупредить, чтобы люди свои траты могли планировать! А что сейчас будут делать те, у кого элементарно нет денег, откуда они для детей планшеты возьмут?

Кроме того, заметила она, у всех разное восприятие электронного текста:

— Да. Дети сейчас продвинутые, но я сужу по себе. Я, например, текст с экрана намного хуже усваиваю, чем печатный. Поэтому книги читаю только настоящие, напечатанные на бумаге. У ребенка тоже должен быть выбор… Могли же сказать родителям так: «По электронным учебникам учатся те, у кого есть такое желание»

Минобрнауки: все — в рамках норм

— В лицее №5 установлено расписание звонков и уроков в соответствии с нормами Роспотребнадзора в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, — сообщили «Реальному времени» в республиканском Минобрнауки. — Второй год существует кабинетная система. Для 9 «А» класса — установлен 6-й кабинет, для 9 «Б» — 16-й, 9 «В» — 14-й. Никаких переходов (из кабинета в кабинет, — прим. ред.) между уроками не существует. Питание детей также осуществляется по графику с целью не создавать очереди. Для каждого класса есть отдельно отведенное время.

В Минобрнауки также заверили, что продолжительность уроков сейчас составляет 40 минут, а 30-минутные были на дистанте — эта продолжительность была продиктована нормами работы учащихся с компьютером.

— Мы в соответствии с требованиями Роспотребнадзора вынуждены устанавливать плавающий график перемен, чтобы разные классы выходили в коридор в разное время, — уточнила директор лицея №5 Гузель Рахматуллина. — У одних перемена через 10 минут, у других — через 30 после начала урока. Между уроками еще пять минут дается на переход учителя между классами, в это время дети тоже могут выйти, например, в туалет. Что касается обеда, то половина старшеклассников обед не ест, а на то, чтобы выпить чай с печеньем, много времени не нужно. Они успевают. У младшеклассников на обед дается на пять минут больше. И столы у них накрыты.

Также в министерстве дали разъяснения относительно квалификации новых учителей лицея:

— Учитель математики Сметанина Мария Михайловна имеет высшее техническое образование (КНИТУ — КХТИ), она прошла переподготовку в объеме 1000 часов по профилю «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации». На данный момент по совместительству является секретарем. Сагин Артем Дмитриевич также имеет высшее образование (КФУ, исторический факультет), прошел переподготовку в объеме 540 часов по профилю «География: теория и методика преподавания в образовательной организации», в настоящее время по совместительству заведует библиотекой.

«Нехватка учителей математики и русского — всеобщая беда»

Гузель Рахматуллина убеждена, что учитель, ставший учителем в результате переподготовки, не обязательно априори слабее того, что пришел из вуза с соответствующим дипломом. Например, пресловутый «секретарь-математик» имеет базовое техническое образование и сама изъявила желание переучиться, пойти в педагогику, и специально посещала уроки опытных коллег, а не только курсы переподготовки. И историк, переквалифицировавшийся в географа, по ее словам, также хотел работать с детьми, а это дорогого стоит.

— Родители часто судят о том, чего не знают, — говорит директор школы. — Они не знают, что такое педагогика, бывает, что человек говорит: «Я сам педагог», но на вопрос о педагогическом стаже отвечает, что не работал по специальности ни дня. А что касается репетиторов — у нас в школе есть бесплатные дополнительные занятия, на которые можно ходить всем желающим. И тут уже многое зависит от того, как ученика мотивируют родители. Если ребенок говорит, что ему трудно без репетитора, а родители его поддерживают, он не будет в полную силу работать на уроке, а будет ждать, что репетитор ему все потом объяснит индивидуально. А если его родители по-другому настроят, он сам добьется результата. У нас выпускница набрала 98 баллов по химии без репетиторов — только с учителем. И у того же учителя был ученик, набравший менее 40 баллов…

«Зато портфель станет легче»

Директор школы №181 Дина Абдуллина заверила «Реальное время», что ситуация с нехваткой бумажных учебников скоро должна разрешиться: письма в соответствующие инстанции написаны, и учебники в школу продолжают поступать.

Дефицит она объяснила тем, что вокруг школы, открывшейся на территории ЖК «Казань XXI век» в 2017 году, ежегодно сдается много новостроек, количество учеников стремительно растет и школа за этим элементарно не поспевает, а расходы на такое количество учебников не были изначально заложены в сметы и планы:

Инна Серова

уроков государственного управления и мировой географии для 7-х классов | Time4Learning

В Time4Learning мы уверены, что предоставление студентам необходимых инструментов и знаний для аналитического мышления об истории и обществе поможет им стать продуктивными гражданами и принимать обоснованные решения. Предоставляя планы уроков, задания и оценки, мы делаем преподавание социальных наук в 7-м классе простым и беззаботным.

На этой странице вы узнаете, что изучают 7-классники в области социальных наук, познакомитесь с общими целями социальных исследований в 7-м классе и узнаете, как программа социальных исследований Time4Learning для седьмого класса помогает семьям, обучающимся на дому, достичь своих целей в этом важном году обучения. .

Чему вы преподаете в 7-м классе по общественным наукам?

В зависимости от законов об образовании в вашем штате типичный курс изучения обществознания в 7-м классе будет включать уроки географии, гражданства (включая права и обязанности), государственного управления (федерального и государственного), гражданского права и экономики, права голоса и политических системы по всему миру. Во многих случаях семьи, обучающиеся на дому, обладают большой гибкостью в подходе к этому предмету.

Time4Learning предлагает родителям на выбор следующие курсы:

На Time4Learning мы рекомендуем Гражданское право, правительство и экономика или Мировая культура и география для 7-го класса.Однако родители могут выбрать любой курс по своему усмотрению.

Задачи по обществоведению для седьмого класса

Хорошая учебная программа по общественным наукам в 7-м классе должна дать вашему ученику навыки и взгляды, необходимые для того, чтобы стать активными, информированными гражданами и активными членами местного, государственного, национального и глобального сообществ в цифровую эпоху.

В целом, уроки обществознания в 7-м классе должны приблизить вашего среднего школьника к:

• Определение экономических, политических и социальных факторов, которые могут повлиять на мысли и поведение
• Анализ первичных и вторичных источников для реконструкции прошлого и понимания исторических перспектив
• Использование навыков мышления высшего порядка для анализа информации и ее использования для представления аргументированного аргумента или позиции в письменном виде
• Объяснение того, как основные события связаны друг с другом во времени.
• Сравнение и сопоставление различных интерпретаций текущих и исторических событий.
• Проведение исследования по теме с использованием нескольких надежных источников

Почему выбирают программу Time4Learning по социальным наукам для седьмого класса на дому?

Time4Learning может стать бесценным партнером, когда вы преподаете общественные науки в 7-м классе в домашней школе. Наша онлайн-программа помогает достичь каждой из вышеперечисленных целей, используя сочетание мультимедийных уроков, печатных ресурсов и оцениваемых заданий.

В частности, для 7-го класса Time4Learning предлагает на выбор два курса социальных исследований на уровне средней школы. Гражданские права, правительство и экономика дают вашему ученику, обучающемуся на дому, возможность изучить структуру правительства Соединенных Штатов на национальном, государственном и местном уровнях. Или семьи могут выбрать Мировые культуры и географию, что поможет учащимся понять физическое и человеческое разнообразие Земли.

Некоторые из причин, по которым семьи, обучающиеся на дому, выбирают Time4Learning для обучения обществоведению в седьмом классе, включают:

Классные занятия: как сделать общественные науки живыми вместе с учениками средней школы

В последнее время на уроках истории и географии все больше и больше студентов выглядят немного скучающими и с затуманенными глазами? Будучи учителем первого года обучения, легко стать настолько сосредоточенным на охвате всего необходимого содержания, что вы упускаете возможности воплотить общественные науки в жизнь.Эти простые в выполнении практические задания помогут вам быстро положить конец депрессивным состояниям в области социальных исследований.

Прокладывая путь от дома, милого дома

После ознакомления с обозначениями на карте и указаниями предложите учащимся создать карту, показывающую маршрут от их дома до школы. Забавный мотиватор – сказать учащимся, что они выиграли конкурс, но единственный способ получить свой приз – предоставить службе доставки четкую и точную карту их дома. Карты должны быть аккуратными, удобными для чтения и содержать соответствующие символы карты, включая ключ и компасную розетку.Сообщите им, что ориентиры помогут водителю быстрее доставить товар. Большинство учеников средней школы знакомы с маршрутом от дома до школы. Однако, если вы заранее уведомите учащихся о проекте или за несколько дней для завершения в классе, они смогут лучше вспомнить детали, которые улучшат их карты. Когда карты будут готовы, вы можете «доставить» учащимся какой-нибудь приз или награду.

Три ура спортивным командам!

Это задание дает учащимся возможность продемонстрировать спортивные знания и навыки географии.Организуйте учащихся в группы и предоставьте им список спортивных команд. В списке должен быть только ник команды, например: Dolphins, Red Sox, Mariners. Студенты должны сначала выяснить, из какого города команда, а затем найти город на карте. В качестве дополнительной задачи попросите учащихся объяснить, как название команды связано с географией, культурой или историей ее родного города. Если ваше сообщество еще не является домом для команды высшей лиги, попросите студентов представить, что скоро так и будет.Попросите учащихся придумать подходящие названия для команды на основе географической, культурной или исторической информации. Студенты также могут выбрать другие города, в которых нет профессиональных спортивных команд, и придумать для них названия.

Брошюры о времени в пути

Один из способов активизировать преподавание о городах США или странах по всему миру – это заставить учащихся смотреть на них как на места для путешествий. Первый шаг – привести примеры туристических брошюр (их можно найти в большинстве туристических агентств, AAA и туристических бюро) и обсудить, что делает их интересными, захватывающими и информативными.Затем, исходя из мест, о которых вы преподавали, попросите отдельных студентов или студенческие группы создать туристические буклеты для определенного места. Студенты должны указать как минимум три причины, по которым это место может привлекать посетителей, и использовать простой тройной формат. Студенты могут иллюстрировать свои брошюры рисунками или изображениями из журналов или Интернета.

Человек года

В этом упражнении студенты становятся журналистами известного новостного журнала. Их задача – выбрать «Человека года» для следующего номера.Как журналистам они должны убедить своего главного редактора в том, что выбранный ими человек достоин этого звания. Студенты пишут краткую статью, в которой объясняется их выбор на основе исследования. Студенты также должны создать обложку журнала, посвященную этому человеку. Когда проекты будут завершены, подумайте о том, чтобы студенты выступили с устными презентациями, а затем проголосовали за класс, чтобы решить, какой человек, о котором они узнали, заслуживает звания «Самый выдающийся человек года».

Народные стихи

Предложите учащимся написать стихи о людях или местах, которые они изучали в области социальных наук.Стихотворение может быть в форме акростиха, в котором первая буква каждой строки начинается с буквы имени человека. Строки состоят из слов или фраз, описывающих характеристики человека. Другой тип стихотворения – диаманте, получивший свое название от ромбовидной формы, которую оно создает. Вот формула:

имя человека
два прилагательных для описания человека
три слова «ing», относящиеся к субъекту
четыре существительных, описывающих человека
три глагола, которые говорят о том, как человек действовал или чувствовал
два прилагательных для описания человека
фамилия человека

Эти идеи были адаптированы из Making Social Studies Come Alive! Мэрилин Кретцер, Марлейн Слобин и Маделла Уильямс (© 1996, Scholastic).

Планов уроков географии мира

Индекс: Ресурсы / Сборники уроков географии, Пять тем географии, Географические объекты / формы рельефа / биомы, Карты, География Веб-квесты, Океаны, континенты / мир, Африка, Специфический Страны Африки, Ближний Восток, Азия, Конкретные азиатские Страны, Океания / Тихоокеанский регион, Австралия / Новая Зеландия, Европа, Конкретные европейские страны, Полярные регионы, Латинская Америка (Мексика, Центральная Америка, Южная Америка, Карибский бассейн Наций), Канада, География США, Вернуться к образовательной Ресурсы и планы уроков, Перейти к NCSS National Стандарты социальных исследований

Не нашли здесь? Попробуйте поискать в Google:

Для дополнительные ресурсы по Китаю, Германии, Греции, Франции, Италии, Японии, Норвегия, Россия, испаноязычные страны и Швеция переходят в Страница мировых языков.

Ресурсы / Сборники планов уроков по географии
National Geographic Education: Библиотека ресурсов
Индекс с возможностью поиска по классам, темам и предметам.

Средняя школа Всемирная история и мировая география Бесплатные ресурсы для уроков
Бесплатные планы уроков, рабочие листы, задания, PowerPoint и заметки от учителя обществознания в средней школе.

География
А большая, хорошо организованная коллекция планов уроков географии и ссылок из моих друг мистерДонн.

Жужжание вокруг Мир
Отличные фотографии, места и информация для вашего урока географии планирование.

Карты и глобусы планы уроков
Многие планы уроков, упорядоченные по классам из World Maps Онлайн.

Планы уроков Иллинойса Географический альянс
Многие планы уроков, в том числе об Иллинойсе, но также многие по широкому кругу регионов и тем.

Планы уроков для 9–12 классов
Многие планы уроков образуют Географический альянс Айовы.

География Планы уроков
Многие планы уроков от Teachers.net. Иногда этот сайт отправляет вас на страницу, где говорится, что ваш источник небезопасен. Если это происходит, цыпленок на продвинутом, а затем перейти на страницу.

География и карты
Планы уроков из Библиотеки Конгресса с использованием первоисточники.

Мир обучения
Планы уроков Недели географии от Education World.

Ресурсы USGS для учителей
Щелкните уровень обучения, а затем щелкните географическое положение в левое меню.

Пятерка Темы Плана уроков по географии
5 Тем по географии
Многие планы уроков от моего друга мистера Донна.

Пять раз пять в мире образования
Пять занятий для обучения каждая из пяти тем географии.

Обучение пяти темам географии с помощью газеты
Несколько занятий в школах округа Андерсон (Кентукки).

Пять тем по географии
«Интерактивный блокнот.”

Пять тем по географии: основа для понимания географии
План урока для 5-х классов средней школы из Аризоны Географическое общество.

Gila Monsters встречают вас в аэропорту
План урока для 3-го класса по пяти темам географии.

В поисках пяти тем по географии
План урока для 3/4 класса от Education.com.

Пять Темы по географии
Объяснение и задание для среднего уровня будут даны следующие определения и примеры пяти тем.

Изучение 5 тем географии
План урока для 6-8 классов.

Обучение пяти темам географии: одно зерно риса за раз
План урока для 7–12 классов, предназначенный “в помощь студенты понимают 5 тем географии и применяют эти концепции к мероприятие, направленное на то, чтобы пожертвовать рис в какой-либо регион мира, чтобы накормить голодный.

Ищу at Our Community
План урока для 9–12 классов из Учимся отдавать объединение пяти тем и благотворительности!

Миннесота-роуд Поездка
План урока для среднего и среднего класса, изучающий четыре пяти тем географии (местоположение, место, движение и регионы) как они связаны с Миннесотой через подробное планирование семидневной поездки вокруг государства.Хотя этот план урока предназначен специально для Миннесоты, Концепция урока может быть использована для обучения географии любого государства.

Географический Особенности / Формы ландшафта / Планы уроков по биомам
Экосистемы-Биомы
Ссылки на информацию и планы уроков из Уголка Учителя. Прокрутите страницу вниз, чтобы найти ссылки на планы уроков.

Как вам там, где вы живете?
Биомы мира, пресноводные экосистемы, морские экосистемы.

Биомы мира
Планы уроков от Дикий класс.

Места обитания в мире
План элементарного урока от Discovery Образование.

Биомы the World
Подразделение средней школы на базе Интернета.

Биомы: Земля инуитов
Компьютерный план урока для оценок 6-8 от Discovery Education.

Прерии
План урока для 1-го или 2-го класса с использованием Петра Книга Мюррея под этим названием.Урок из книги «Открывая двери в общественные науки с помощью детской литературы».

Океаны
Многие планы уроков и ресурсы с моей научной страницы.

Jut Пустыни
Межклассный план уроков для 4-6 классов. Смотрите также Животные пустыни и Страница тем, посвященных засушливым землям / пустыням.

Высокий как гора, плоский как равнина
План урока начальной школы от Scholastic. Смотрите также Горы: все необходимое для дополнительного обучения Ресурсы.


Карты Планы уроков
Навыки карты
Планы уроков и ресурсы со страниц мистера Донна.

Карты и глобусы планы уроков
Многие планы уроков, упорядоченные по классам из World Maps Онлайн.

Карты уроков: путь к совершенствованию навыков географии
Пять планов уроков от Education World.

Вводный урок по картам
План урока для 1–2 классов.

Рисунок карты Навыки
An план элементарного урока.

В которой мир мы в отпуске?
План урока для 3-8 классов в г. какие ученики используют координаты долготы и широты, чтобы определить местонахождение каникул направления.

География, навыки картографии и Интернет
План урока для классов 6-8.

Мое место: исследование карт
Блок 4-го класса, объединяющий письмо и математика с навыками карты.

Топографический Ресурсы для учителей
Скачать бесплатные цифровые топографические карты от USGS. Также 27 идей для обучения с топографическими картами.

Google Maps
Проложить маршрут или посмотреть вид со спутника.

Карты мира Альтапедии онлайн
Полноцветный физический и политические карты, а также основные факты и статистика по странам Мир.

Быстрые карты
Карты и информация о любой стране или регионе мира.

Национальная география
Карты и информация о журналах и телешоу. Посмотреть их план урока Навыки карты для учеников начальной школы.

География Веб-запросы
Пять тем географии WebQuest
См. Также WebQuest Пять тем по географии.

По США.
WebQuest для 4-9 классов.

Путешествие По всей Азии: знакомство с людьми, местами и географией
WebQuest среднего уровня.

Латиноамериканская география WebQuest
См. Также Юг Америка: классная экскурсия.

Австралия: WebQuest
См. Также Австралия WehQuest.

Африканский Geography WebQuest
WebQuest, в котором учащиеся создают виртуальную альбом для вырезок, чтобы проиллюстрировать их обучение.

Великий Канадский веб-квест
Для 6 класса.

Европейский паспорт WebQuest
для 6-8 классов.

Планы уроков по океанам
NOAA Обучение океанскому обслуживанию – Библиотека планов уроков
Множество планов уроков для множества предметных областей.Смотрите также Ocean Explorer.

Океан Портал – Уголок преподавателей
Планы уроков и многое другое от Смитсоновский институт.

Жан-Майкл Cousteau Ocean Adventures – для преподавателей
Планы уроков, игры, видео и т. д. с PBS.

Море Семестр
Множество планов уроков для разных классов уровни по океанографии, морским наукам и морской биологии.

4 Ocean Song
Для всех классов.

Понимание океанов
План урока для 6-8 классов от Discovery Образование.

Праздновать Год океана
Множество идей для уроков от Education World. Видеть также An Океан деятельности.

Планы уроков по цунами
Ссылки на планы уроков и ресурсы из Обучение.

Под Deep Blue Sea
Междисциплинарное подразделение K-2

Исследование подразделения Ocean
из Eclectic Homeschool Online.

Континенты / Мировой урок Планы
Вокруг света
План урока для классы K-5 от Discovery Education.

Звонок на все континенты
План урока для 1-го класса от Education.com.

Семь континентов
Блок с двадцатью двумя уроками из Fishtank Learning.

Семь континентов
Разработанный блок от Core Knowledge UK.

World Geograpy Games: Continents
Онлайн-игра.

План урока «Континенты» с картами и глобусами
Для младших школьников.

Экватор
План урока для 6-8 классов.

Страны Мира
Ресурс информации, флаги, карты практически любых страна. Указатель алфавитный.

Величайшие места
Исследуйте семь замечательных мест (Амазонка, Гренландия, Игуасу, Мадагаскар, Намиб, Окаванго и Тибет) на картах, картинки и текст.

Lonely Planet: направления
Информация, карты, слайд шоу практически для каждой страны мира.

Африка
Африка: это не страна
Большая коллекция планы элементарных уроков для преподавания различных тем, включая Африканская география, культура, народные сказки, искусство и языки

Пятьдесят три нации Африки
Один элементарный план урока от над сайтом.

Учебные ресурсы от «Отправить корову»
Учебные ресурсы об Африке

Джамбо означает привет: введение в суахили
An Элементарный урок из Африки: это не страна.

Повседневная жизнь в Африке
Многие планы элементарных уроков.

Исследуй и открывай Африку с Safari Cards
Калифорнийской академии наук.

Пустыня Сахара
План урока начальной школы, в котором студенты создают и маркируют акварельный рисунок пустыни Сахара.

Семь природных чудес Африки
Еще одно раннее план элементарного урока.

Африканская работорговля
План урока в начальной школе.

Африка Викторина
Онлайн-викторина по географии Африки.

Конкретные африканские страны:
План урока по Анголе: общие факты
Информация и идеи для плана урока.

Камерунский учебник занятий и планы уроков для учителей
из Сент-Эйдена Домашняя школа ЮАР.

Конго в классе: ресурс для учителей
Три плана уроков от RAISE Hope for Congo.

Способы рассказать о беспорядках в Египте
Из материалов «Нью-Йорк Таймс» Сеть. Смотрите также Последние новости Английский: насилие вспыхивает по всему Египту.

Египет Пирамиды: памятники с посланием
План урока для 3–5 классов. Для план элементарного урока о Каире, см. День секрета Ахмеда. Планы уроков по Древнему Египту см. В Египетские древности (6-8 классы) или Древний История (много планов уроков).

Достижения и вызовы Египта
Отряд из Одиссея: Зона учителя.

Нил
План урока для среднего класса.

Материальный мир: чем американские дети сравнивают с эфиопскими детьми?
План урока для младших классов.

Поездка в Гамбию
План урока для младших школьников оценки.Смотрите также Путешествие в Западную Африку: Гамбия.

Принося дождь на равнину Капити
План урока в начальной школе.

Подача воды в деревню в Лесото
Моделирование для средние классы. Смотрите также Лесото.

Либерия Урок первый: начало
Перейти к урок 2, 3, 4, 5, 6, 7, и 8. См. Также Либерия и Соединенные Штаты: исторические связи и политические решения.

Кампания НАТО начинается в Ливии, когда беспорядки распространяются повсюду
План урока ESL.

Wilds of Madagascar
Планы уроков от NOVA, включая Мадагаскар – восьмой континент.

Достижения и проблемы Мали
Разработанный веб-сайт от Одиссея: Зона учителя. Смотрите также Бамбара в Мали.

Нигерия Тематический блок
Набор ссылок, которые могут быть полезны при планировании урока.

Кризис в Руанде 1994
Планы уроков от Агентства ООН по делам беженцев.

Повседневная жизнь ребенка в Южной Африке
План урока для младшие классы начальной школы. Смотрите также Ценить свободу: конец апартеиду в Южной Африке и ЮАР: День, когда закончился апартеид.

Измельчение кукурузы в Свазиленде
An план урока начального класса по африканской нации Свазиленд.

Путешествие в парк дикой природы в Танзании
План урока для младшие классы начальной школы.

Заир: край густых лесов
План урока для 5-го класса.

В Достижения и задачи Зимбабве
Планы уроков и ресурсы для изучения Зимбабве из Одиссея: Зона учителя. Увидеть их Южная Африка – Руководство для учителей с дополнительными планами уроков..

Африка: информация по странам
Интерактивный указатель Африканские страны.

Ближний Восток
См. Также Мир / Сравнительное религиоведение ресурсы и планы уроков по христианству, исламу и иудаизму. на мировые языки для ресурсы и планы уроков по Арабский язык.

Центр для Ближневосточные исследования
Многие планы уроков перечислены в алфавитном порядке. порядок.

География Ближнего Востока
Два плана уроков средней школы от Обучение Ближний Восток (Чикагский университет).

Ближний Восток и география Северной Африки
План урока для 9–12 классов от PBS. Смотрите также Картографирование Ближнего Востока.

География современного Ближнего Востока и Северной Африки
План урока из Портлендского государственного университета на основе Стандартов социальных исследований штата Орегон. Смотрите их другой средний Инструменты обучения Востока.

Ближний Восток: Страна контрастов
План урока для 6-8 классов от Открытие образования.

Основы: понимание потрясений на Ближнем Востоке
Урок план от NY Times Learning Network.

Ближний Восток – Руководство для учителей
Множество планов уроков по разным темы из Одиссеи: Зона учителя.

Праймер для Ближнего Востока
План урока для детей от 10 лет и старше Общество мира во всем мире.

Мир в Ближний Восток
Еще один план урока от Общества Мира во всем мире.

Израильский палестинский Конфликт: моделирование в классе
Задание для 7-го класса.

Средний Восток WebQuest
См. Также Современный Ближний Восток WebQuest.

Изучение Ближний Восток: практические подходы
Разработаны три плана уроков во время Йель-Нью-Хейвена 2002 г. Институт учителей.

Иерусалим: история Святой Земли
План урока для 6-8 классов, который исследует важность Иерусалима для евреев, христиан и мусульман.

Признание США штата Израиль
Хотя этот отличный план урока с использованием Интернет-документов касается в первую очередь с историей невозможно отделить историю от географии область.

Азия
Азия для преподавателей
An обширный ресурс Колумбийского университета с множеством планов уроков.

Восточная Азия в географии Perspective
Один ресурс с указанного выше сайта, включающий 18 уроков планы.

Исследование географии Тихоокеанского региона и Азии на основе электронных таблиц
План урока от Национального консорциума преподавателей про Азию.

Ресурсы для преподавателей
Планы уроков и учебная программа от Центра для исследований Юго-Восточной Азии в Университете Северного Иллинойса.

Юго-Восточная Азия для учащихся средних школ
Десять планов уроков от вышеуказанный сайт.

Что такое Юго-Восточная Азия?
План урока в средней школе в формате pdf, также из NIU.Смотрите также Плотность населения в Юго-Восточной Азии.

Мировая география, блок 3: Современная Северная Африка / Юго-Западная Азия
Сложная единица из стандартов Джорджии.

Азия: традиции и культура
План урока для среднего класса от Discovery Образование. Смотрите также Глобальное влияние Азии.

Азиатский Викторина по странам


Конкретные азиатские Страны (в алфавитном порядке):
Афганистан сегодня: гражданская война и права человека
Средняя школа план урока от PBS.

География Афганистана
План урока от National Geographic.

Урок Планы по Камбодже: выжившие души – Истории женщин и детей в Камбоджа
Девять планов уроков для 8–12 классов от Центра для исследований Юго-Восточной Азии в Северной Университет Иллинойса.

Китай и Европа, 1500–2000 годы и далее: что такое современное?
Планы уроков и пособие для учителя.

География Китая
План урока от Путешествие в Китай.

китайский География: чтения и карты
Информация на единицу.

Планы уроков по Китаю
Еще один сайт с множеством планов уроков. Это из NCTA Огайо.

По следам Великой стены
План урока для 6-8 классов от Редакция.

Китай: люди и места
План урока для начальных классов от Открытие образования.

Построение империи: картографирование Китая
План урока от Азиатского общества в котором студентов понимают Китай и его географию, создавая туристические буклеты по девяти отдельным регионам Китая.

Индия / Пакистан: спор Над Кашмиром
Мини-блок для 6-12 классов.

Пять тем по географии и Индии
План урока для среднего класса.

Карты Японии
План урока от Crayola.

География Японии
Руководство по планированию подразделения для 9-10 классов от Национального Консорциум по обучению Азии – Огайо. Увидеть их другие планы уроков по Япония.

География и природные ресурсы Японии
План урока для младших классов.

География Японии
Информация и упражнения по карте.

Япония: образы людей
Первый урок из 3 уроков подразделение Смитсоновского института образования. Он ориентирован на географическое положение и особенности Японии.

Планы уроков по Корее
Многие планы уроков также от Национального консорциума преподавателей об Азии, в том числе География Кореи.

Корея География: как вы описываете нацию
План одного урока от Восток Азия в географической перспективе.

Какая на самом деле Монголия?
План урока, адаптированный к 3-8 классам в котором учащиеся смотрят на монгольскую культуру глазами мирного Волонтер корпуса.

Монгольская империя
А Урок чтения lan.

План урока по географии
План урока в 6-м классе по географии. география Филиппин.

Планы уроков по Турции
Многие планы уроков от Турецкого культурного фонда, включая Турция через пять тем географии.Для дополнительную информацию о Турции см. на ТАК О Турция.

География Вьетнама
План урока по Вьетнаму.

Океания / Тихий океан Обод
Океания и Тихоокеанский рубеж
Планы уроков от мистера Донна. См карта Океания.

Океания План помещения
Для 9 класса.

Борнео: Остров в the Clouds
Два плана уроков, а также информация для учителей.

Гуампедия Планы уроков
| Планы уроков о Гуаме для всех уровней обучения.

Groovy Guam
План урока для 2 и 3 классов от Монетного двора США.

Окно в другую культуру
План урока в старшей школе от World Wise Schools Корпорации мира о культурных ценностях Папуа-Новой Гвинеи.

Австралия и Новая Зеландия
Австралия
Длинный список планов уроков и ресурсов от мистера Донна.

В гостях у Land Down Under
Детский сад на 5 дней.

Планы уроков для Животные и биомы Австралии
Множество занятий для оценок 4-12.

Пятидневный австралийский Мини-блок
Блок 4 класса, который можно модифицировать для другого класса уровни. Для получения дополнительной информации об австралийском, перейдите на Посольство Австралии.

В которой the World is Australia
План урока для 6-8 классов, в котором студенты находят Австралию на карте мира и используют контурную карту страна, чтобы заполнить рабочий лист навыков карты.Это один урок от единицы названный Австралия: Уроки о «суше под землей».

Мини-группа “День Австралии”
Блок из пяти уроков о День Австралии (26 января).

Интегрированный мини-блок в Мельбурне
Блок из 5 уроков об этом австралийском городе от Австралийские уроки по учебной программе: география.

Введение в Новую Зеландию
План урока с 2 рабочими листами.

Leave No Trace New Zealand
Несколько планов уроков по экологии и культуре Новой Зеландии.

Spot on News Lessons for Teens: New Zealand: Air Land and Sea
Уроки начального, среднего и продвинутого уровней. Смотрите также Воздушный змей маори и Урок ESL / EFL о новозеландских маори Земельная сделка.

Планы уроков по европейской географии и информация
Mr. Donn’s European Ресурсы и планы уроков
Многие планы уроков и ресурсы по Европа и европейские страны.

Физическая география Европы
Два занятия для среднего класса от Национальная география.

Городская жизнь в Европе
План урока для 6-8 классов от Discovery Образование.

Восточная Европа
Обширная информация, а также вопросы для обсуждения и изучения как викторину по географии.

Европейская география
30-минутный план урока в средней школе.

Европейский Союз – Ресурсы для учителей
Планы уроков и информация сгруппирована по возрасту.

Что такое Брексит?
Ресурсы и идеи для обсуждения от National Geographic.

Изучение Цели Европейского Союза
План урока для среднего класса.

Планы уроков для AP European History
От AP Central.

Отдельные европейские страны (в алфавитном порядке)
Австрия: Страна вальсов и польок
Музыкальный план уроков Смитсоновского института для учащихся 3-5 классов.

Классные игры по французской географии
от Bright Hub.

Городская жизнь в Европе
А план урока для среднего класса по изучению Парижа и его достопримечательностей.

География Германии: Уроки для преподавания пяти тем географии
Щелкните Загрузить полный текст, чтобы увидеть планы уроков.

Добро пожаловать в Германия
Интернет-деятельность.

Берлин: Разделение и воссоединение
План урока для 5–12 классов.

Великобритания WebQuest
Для изучающих английский язык.

Edulinks
Этот сайт был разработан для учителей в Северном Йоркшире, LEA и содержит множество ссылок, которые будут полезны всем, кто интересуется преподаванием или узнать о Великобритании.

Как география Греции повлияла на ранние цивилизации?
План урока, в котором учащиеся узнают, как география Греция влияет на образ жизни людей и их взаимодействие с другими.

Вынуждены бежать: голод и чума
План урока в средней школе на ирландский картофельный голод.

Ирландия сейчас
Хороший источник Информация. См. Также Ирландия: Интерактивный путеводитель.

Райана Дочь
План урока с использованием фильма.

Ирландия – Один остров, две страны
Веб-квест. Смотрите также Ирландия WebQuest.

Италия: жизнь и Культура
План урока для 2-4 классов.

Мир чудес Проект: Норвежская экспедиция
Отличный ресурс для уроков по Норвегии.

Польша – Жизнь и культура
План урока для 2-4 классов. Смотрите также WebQuest – По Польше за 7 дней.

Планы уроков: Portugal
Несколько планов уроков. Смотрите также План урока в Португалии (от BBC).

Лицо России: Жизнь при коммунизме
План урока в средней школе. Прокрутите страницу вниз, чтобы получить доступ к 4 другим урокам от Face of Единица Россия.

Преподавание географии: Сессия 6 – Россия
Два плана уроков в формате pdf.

Лица России
План урока в 5-м классе.

Россия и она мистера Донна Соседи
Многие планы уроков и ресурсы.

Реки Сербии и Дальнего Востока России
План урока для старшеклассников продвинутого уровня. Вам нужно будет заполнить форму, чтобы получить доступ к уроку.

SpainQuest.
«Образовательное приключение.”

Испания История и география
Ресурсы для урока.

Arctic / Antarctic / Poles
The Arctic Circle
Длинный список планов уроков по Арктике и полярным регионам от Mr. Донн.

Арктика / Антарктика
Многие планы уроков, задания и рабочие листы от ProTeacher.

Арктика
Очерки и уроки планы для различных уровней обучения от NOAA Ocean Explorer.

Исследование Северного Ледовитого океана
План урока для 9–12 классов от NOAA Ocean Explorer.

Biomes: Arctic Wild
План урока для 6-8 классов от Discovery Образование. Смотрите также Биомы: арктические изменения и Антарктида для других планов уроков для среднего класса.

Как полярный Bears Stay Warm
План урока для 1–2 классов.

Об арктических животных
Информация и фотографии с Арктическая тематическая страница Национальная ассоциация океанических и атмосферных исследований.

Что такое Антарктида?
Статья НАСА для 5-8 классов. Прокрутите вниз страницу статьи для классов К-4.

Латинская Америка
Флаги Латинской Америки
План урока для 6-8 классов.

Отражения в латиноамериканском зеркале
Обширный блок предназначен для интегрированной начальной учебной программы, основанной на литературе.

Путешествие по Латинской Америке
WebQuest для 6-го класса.

Учебный план и планы уроков
Множество планов уроков для всех классов уровни от Центра латиноамериканских исследований Корнельского университета.

Информация о границах и Латинской Америке
Отличный сайт для латыни Американские исследования из Университета Нью-Мексико.

Мексика
Мексика Планы уроков, Игры и мероприятия
Ссылки на многие планы уроков и разделы из Мистер Донн.

Внимательный взгляд на Мексику
Элементарный блок.

География Мексики и Центральной Америки
План урока для 3–5 классов из школы Discovery Channel.

География Мексики
План урока для 5-го класса от TeacherLink.

Оахака География и климат
План урока KWL от подразделения на мексиканском штат Оахака.

Посетим Мексику
WebQuest.

Нижняя Калифорния
Несколько планов уроков от Quest Connect.

Мексика онлайн
Справочник информации о Мексике.

Mexconnect
Информация и ссылки на все мексиканское .

Центральная Америка
Центральная Америка и Карибский бассейн
Планы уроков и мероприятия г-на Донна.

Центральная Америка
Планы уроков, а также карты и рабочие листы для печати из ProTeacher.

География Мексики и Центральной Америки
План урока для 3–5 классов от Discovery Education.

Группа Центральной Америки Карта Проект
Занятие для средних классов.

Коста-риканские морские черепахи
План урока для 3-6 классов школы Scolastic.

Путешествие в Сальвадор
Планы уроков для дошкольных учреждений и подготовительных классов.

В Достижения и вызовы Гватемалы
Отряд, исследующий многие аспекты жизни, истории и культуры Гватемалы.хотя нет уровня указана, единица кажется подходящей для промежуточных классов и выше. См. Также Пасху в Гватемале для многих других планов уроков.

В Настоящая стоимость кофе
План урока о выращивании кофе в Гондурас.

Панамский канал
Фон, планы уроков, головоломки и игры из Ресурсов 4 Педагоги. Смотрите также Панамский канал и Панама Музей каналов.

Южная Америка
Южная Америка
Ссылки на планы уроков и мероприятия от Mr.Донн.

География Южной Америки
План урока для 3–5 классов от Школа Discovery Channel. См. Также Тур по Южной Америке для получения плана урока в средней школе от Discovery.

Пойдем в Аргентину
Раздел для начальных классов по географии, культуре и язык.

Изучение Аргентины
Планы уроков и ссылки от Homeschool Творения. См. Раздел «Дом Аргентины» для получения карты и информации.

Динозавры в Аргентине
Не так уж много о географии, но Тем не менее, классный план урока для среднего класса.

География Боливии
План урока для 7-го класса. Щелкните ссылку внизу, чтобы откройте pdf-файл урока.

Боливия: Руководство для учителя
Из Discovery Education этот ресурс предоставляет обсуждение вопросы и план урока на основе видео, Южная Америка Сегодня: Боливия.

Взгляд на Бразилию: культура и география
План урока для 4-6 классов.

Бразилия Страница
Викторина и план урока. Смотрите также План урока / Бразилия.

Регионы Чили с использованием пяти тем географии
План урока для 7-12 классы.

Изучение Чили
Планы уроков и ссылки от Homeschool Creations.

Пять тем по географии и Эквадору
Сложный блок с раздаточные материалы, рабочие листы и карты.

Amazon Interactive
Интернет-мероприятия, посвященные изучению географии эквадорской Амазонки.

Amazing Amazon Life
План урока от Crayola.

Путешествие в Amazonia
Ресурсы для учителей от PBS.

Перу
Пять планов уроков от Quest Connect.

Перу
Интернет-план урока для 7-го класса .

Руководство Уругвая
Информация и карта для National Geographic.

Изучение Венесуэлы
Планы уроков и ссылки от Homeschool Creations.

Путь в Венесуэлу
План урока из NY Times .

Галапагосские острова: за пределами Дарвина
Интернет-план уроков для учащиеся средней школы.

Карибский бассейн Нации / регион
Isla
Блок 2-го класса о людях и культурах Карибские острова с использованием Артура Дорроса книга по названию выше.

География Карибского моря
План урока для 3–5 классов от Открытие образования.

Центральная Америка и Карибский бассейн
Планы уроков и мероприятия.

Эль Сабор дель Карибе (Вкус Карибского моря)
Единица разработан для класса испанского в старшей школе, в котором учащиеся узнают о символика еды в устной и письменной литературе Карибского бассейна.

Размораживание отношений: преподавание о Кубе и США
План урока из NY Times .

Отношения США и Кубы
Интернет-история средней школы и план урока географии.

Наследие Пуэрто-Рико и Куба
Блок из четырех уроков.

Пуэрториканские исследования для детей
Информация, мероприятия, распечатки и викторины для элементарный блок. Смотрите также География Пуэрто-Рико.

Государственность Пуэрто-Рико? Вам решать!
План урока в средней школе.

Универсал Доминиканская Республика
План урока в средней школе.

Преподавание о Гаити
См. также Гаити в руинах после сильного землетрясения.

Приключение в Карибском море: последствия открытия Гаити – Мартиника и Гваделупа
Блок для 7 и 8 классов с упором на острова Гаити, Мартиника и Гваделупа.

Канада: планы уроков и Ресурсы
Правительство Официальный сайт Канады
Получите информацию о Канаде и Правительство Канады с этого официального правительственного сайта.

Атлас Канады
Карты всего канадского. Увидеть их Учебный центр.

Канадский совет по географическому образованию: Образовательные ресурсы
Многие идеи для классных занятий, организованных по предметам.

Канадские социальные исследования Super Site
Это аннотированный список веб-сайтов канадских социальных сетей. Преподаватели-учебы также должны быть полезны учителям и студентам из США.

Преподавание канадской географии
от канадского ученика на дому.

Канада
Ссылки на множество планов уроков и мероприятий.

Происхождение географических названий Канады
Много информации это было бы полезно для планирования урока.

Руки через границу
3-й класс юнит из Core Knowledge. Смотрите также Канада, земля, богатая красотой и культурой для еще один отряд 3-го класса из Core Knowledge.

Создание карты Канады
План урока для 6-8 классов от Discovery Образование.

We the Civics Kids – Национальный центр конституции