Нарисовать картинку о летнем отдыхе – такое домашнее задание получают учащиеся начальных классов от учителя рисования. Задача несложная, но зачатую впечатлений так много, что маленький художник сам не может определиться, что нужно изобразить. Помогите ему припомнить самое яркое событие летних каникул – это и будет сюжетом рисунка.
Эти летние каникулы вы провели с ребенком на море? Смело готовьте картинку на морские мотивы.
Лист бумаги визуально поделите на две части: верх – небо, низ – море. Набросайте плывущие по небосводу облака, кричащих чаек, невысокие волны, бьющиеся о борт парусника. На первом плане – фигура ребенка. Вот он стоит, радостно раскинув руки, как будто хочет обнять эту безграничную синеву. Эскиз делайте карандашом, затем применяйте акварель, а контуры обведите фломастерами. Рисунок попроще – сине-зеленое море, желтый песочек на берегу и вдалеке силуэты проплывающих дельфинов.
Отличный вариант, так как есть где проявить фантазию. Скорее всего, вы не только купались, загорали, ходили за ягодами и грибами, но и помогали бабушке по хозяйству – пололи и поливали грядки, носили воду из колодца, кормили домашних животных. Так изобразите это – получится поучительный рисунок по летней тематике. Пусть ребенок нарисует себя в центре картины, вокруг цветы, порхающих над ними бабочек, сзади, ближе к линии горизонта – маленький домик с крылечком, трубой, открытыми окошками. Прибавьте к этому котенка, который трется о ноги веселой гостьи, стаю птичек, кружащихся в вышине – и зарисовка готова.
Лес – увлекательная тема для живописи, ведь выезжая на дачу, вы наверняка ходите с ребенком в близлежащий перелесок. А там – столетние деревья, уходящие макушками ввысь, муравейники под разлапистыми елками, шустрая белка, перескакивающая с ветки на ветку и ярко-оранжевое солнце, выглядывающее из-за колючей зелени сосен – все это рисуется просто и под силу даже первокласснику.
Если ребенок отдыхал в детском летнем лагере, ему тоже есть что вспомнить, а значит и зарисовать. Как правило, детям нравится в таких лагерях – они участвуют в эстафетах, творческих конкурсах, ходят в однодневные походы, ищут клады, воюют в ночных зарницах. А в остальное время – бегают, играют, общаются со сверстниками. Чем не подходящий сюжет для картины?
В силу обстоятельств, ваш ребенок все лето провел в городе, но вы ходили с ним в зоопарк, ездили на природу, ловили пескарей в лесном озере, смотрели удивительных птиц в парке воробьев, кормили зверей на страусиной ферме. Воспроизведите на бумаге запомнившееся путешествие, и задание будет выполнено.
Вариантов картинок на летнюю тематику много, что рисовать – по возможности, пусть решает ребенок, вам останется только помочь с техникой исполнения и прорисовкой сложных деталей.
Уроки рисования для младших школьников
Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»
Природа нашей планеты – это наше богатство, которое мы должны ценить.
Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! –
Как упоительно всё тут! –
Полёт души здесь высочайший! –
Его ведь счастием зовут! (Н.
Клубничкина «На цветочном лугу»)
Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
А греческое название переводится как «белый цветок».Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.
Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.
Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.
Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.
Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества.
Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:
Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.
Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.
Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.
Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.
Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком.
Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.
На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени.
Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.
На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.
Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.
Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.
Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:
1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок
2.
Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева
3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол
4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски
5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики
6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией
Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.
Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.
Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.
Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.
Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.
Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.
Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:
С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.
Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.
Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.
Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.
Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор.
Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:
Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.
На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.
Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.
В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:
Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти или .Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят. Рисунок «Летом у ручья»
Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.
Летом в саду и на огороде очень много дел.
Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.
Лето – это одно из самых ярких и прекрасных времен года. Ведь именно в этот период расцветают самые ароматные цветы, появляются плоды и грибы.
Чтобы понять, как нарисовать лето, стоит ознакомиться с творениями современных мастеров и живописцев прошлых веков. Также научиться рисовать лето карандашом либо красками помогут высококачественные фотографии, сделанные самостоятельно или найденные на страницах журналов и книг.
Перед тем как нарисовать лето надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Карандаши, имеющие разные оттенки;
3). Обычный карандаш;
4). Ластик;
5). Линер (лучше черного цвета).
Теперь вы поняли, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Конечно, сейчас изображение выглядит незаконченным. Перед тем как раскрасить этот эскиз, аккуратно обрисуйте его линером; 2020-2021 уч.год
Уроки 05 декабря
ИЗО подготовка – Лепка
2 класс – Лепка
3 класс – Лепка
Уроки 04 декабря
2 класс – Лепка
3 класс – Лепка
6 класс – Рисунок
Уроки 03 декабря
5а, 5б – Рисунок
Подготовка ИЗО – Лепка
Уроки 02 декабря
4 “А”, 4 “Б” – Рисунок
******************************************
==================================
Домашнее задание на лето
4 класс
7 класс
Уроки 30 мая
2 “Б” – Лепка
3 “Б” – Лепка
Уроки 29 мая
5 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
Уроки 28 мая
4 класс -Рисунок
Уроки 27 мая
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
Уроки 24 мая
3″А” – Лепка
6 класс – Скульптура
7 класс – Скульптура
Уроки 23 мая
2 “Б” – Лепка
3 “Б” – Лепка
Уроки 22 мая
5 класс – Рисунок
7″А” – Рисунок
Уроки 21 мая
4 класс – Рисунок
Уроки 20 мая
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
Уроки 16-17 мая
2 “Б” – Лепка
3 “А”, 3 “Б” – Лепка
6 класс – Скульптура
7 класс – Скульптура
8 класс – Скульптура
Уроки 15 мая
5 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
8 “В” – Рисунок
Уроки 14 мая
4 класс – Рисунок
8 “А” – Рисунок
Уроки 13 мая
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
8 “Б” – Рисунок
Уроки 30 апреля
4 класс – Рисунок
Уроки 29 апреля
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
Уроки 26 апреля
3 “А” – Лепка
6 класс – Скульптура
7 класс – История искусств
7 класс – Скульптура
Уроки 25 апреля
2 “Б” – Лепка
3 “Б” – Лепка
8 класс – Скульптура
Уроки 24 апреля
5 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
8 “В” – Рисунок
Уроки 23 апреля
4 класс – Рисунок
8 “А” – Рисунок
Уроки 22 апреля
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
8 “Б” – Рисунок
Уроки 19 апреля
2 “Б” – Лепка
3 “Б” – Лепка
6 класс – Скульптура
7 класс – Скульптура
7 класс – История искусств
8 класс – Скульптура
Уроки 18 апреля
2 “Б” – Лепка
3 “А” – Лепка
Уроки 17 апреля
5 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
8 “В” – Рисунок
Уроки 16 апреля
4 класс – Рисунок
8 “А” – Рисунок
Уроки 15 апреля
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
8 “Б” – Рисунок
ВИДЕО урок для 7-8 класса – Рисунок «Основы построения головы»
Уроки 5 апреля
3 “Б” – Лепка
6 класс – Скульптура
7 класс – Скульптура
7 класс – История искусств
Уроки 4 апреля
2 “Б” – Лепка
3 “А” – Лепка
8 класс – Скульптура
Уроки 3 апреля
5 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
8 “В” – Рисунок
Уроки 2 апреля
4 класс – Рисунок
8 “А” – Рисунок
Уроки 1 апреля
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
8 “Б” – Рисунок
Уроки 29 марта
6 класс – Скульптура
7 класс – Скульптура
7 класс – История искусств
Уроки 28-29 марта
3 “А” и 3 “Б” – Лепка
Уроки 28 марта
2 “Б” – Лепка
8 класс – Скульптура
8 “А” – Рисунок
Уроки 27 марта
5 класс – Рисунок
7 “А” – Рисунок
8 “В” – Рисунок
Уроки 26 марта
4 класс – Рисунок
Уроки 25 марта
2 “А” – Лепка
6 класс – Рисунок
7 “Б” – Рисунок
8 класс – Рисунок
Уроки 21-22 марта
7 класс – История искусств
8 класс – Скульптура
Краткосрочный план урока
УРОК:
Школа: КГУ «СОШ №21» г.
Семей
Раздел:Климат: погода и
времена года
КЛАСС: 6
Количество
Количество
Ф.И.О. учителя: Садикова Бибигуль Кенесовна
присутствующих:12
отсутствующих:
Тема урока
К.Ушинский «Лето»
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
данном уроке
6.1.1.1. понимать основную информацию сообщения, определяя ключевые
слова
6.3.2.1. определять стилистические особенности текстов художественного
стиля/рассказ/,определять принадлежность текста к типу описание на основе
характерных признаков
6.4.6.1. правильно писать безударные глагольные окончания
Цели урока Все учащиеся смогут:
Определить тип текста, изобразительные средства языка,правильно писать безударные
глагольные окончания
Большинство учащихся смогут:
Приводить собственные примеры применения изобразительных средств языка в жизни
Некоторые учащиеся смогут:
Языко
вая цель
Аргументировать свои доводы, отвечая на вопросы высокого порядка
Учащиеся могут:отвечать на тонкие и толстые вопросы, строить речь логично и
последовательно , обогащать словарный запас новыми словами
Ключевые слова и фразы: предвестник, гроза,изнеможение, засуха, вечерняя заря, долгая
засуха
Полезные фразы для диалога/письма:
Письменные подсказки: опорные слова, текст, карточки, начальные фразы
Предыдуще
е обучение
Учащиеся имеют представление о художественном произведении, о типах речи,о
изобразительных средствах языка, имеют понятие о глаголе
Планируе
Запланированная деятельность (впишите свои
Ресурсы
План мое
время
задания, вместо изложенных ниже)
Начало
Организационный момент .
Создание доброжелательного настроя.
урока
7 мин
Стратегия «Солнечные лучи»Закройте глаза и представьте себе
яркое теплое солнышко. Лучи его согревают вас своим теплом.
Солнечные лучи наполняют ваше сердце энергией доброты, нежности
и любви…
Целеполагание
Стратегия «Прогнозирование »
Прослушивание аудиозаписи. Песенка о лете
К.Ребята, о чем сегодня мы будем с вами говорить?
Что помогло вам определить это?
Pedrortal.
net/аудиозапи
Сегодня мы познакомимся с рассказом «Лето», будем определять тип
текста, находить изобразительные средства языка, правильно писать
безударные глагольные окончания…
си
Написал этот рассказ К.Ушинский
К. Что вы знаете о К.Ушинском?
Стратегия «Сбор информации»
ФО « Большой палец»
Середина
Деление на группы. / июнь, июль, август/
урока
25 мин.
Учащиеся выбирают карточку , на обратной стороне написано
название месяца. Объединяются в группы по названию летних
месяцев..
Предстекстовая работа
Словарная работа
Стратегия «Лексический графический органайзер»
Г.
Заполнить лексический графический органайзер
Засуха Град Молния
Слово
Слайд/портрет
К.Ушинского
Карточки
Раздаточный
материал №2 Определение
Словари,
иллюстрации
Примеры Рисунки Предложение
/ поддержка словари, иллюстрации, шаблон
ФО « Две звезды и одно пожелание»
Работа с текстом
К. Прочитать текст «Лето»
О каких летних явлениях говорится в тексте?
Какие еще можете назвать летние явления природы, которые не
названы в тексте?
ФО «Словесная похвала»
Г. Ответить на вопросы
Каждая группа задает по 1 тонкому и 1 толстому вопросу
Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»
Жанпеис У.А.
,Есетова А.Т.
Русский язык и
литература.
Учебник для 6 класс
общеобразовательн
ых школ с
нерусским языком
обучения. Алматы:
Атамұра,2018
ФО «Светофор»
Физминутка «Солнце, гром, дождь»
Называю явления природы, учащиеся выполняют соответствующие
движения/ Солнце прыгают, гром приседают, дождь – бегают
К.Интерактивная игра «Продолжи фразу»/поддержка к следующему заданию
Мы знаем, что сопоставление одного предмета или явления с
другими называется.
…………
Мы знаем, что изображение предметов и явлений в виде живых
существ называется ………
Мы знаем, сто образные прилагательные, которые характеризуют
какоето свойство предмета или явления называется…..
Грамматичес
кий справочник
в учебнике
/подсказка, помощь
карточки
ФО «Аплодисменты»
Послетекстовые задания
Г.1. Выпишите ключевые слова и словосочетания, раскрывающие
тему и содержание данного текста
2. Определите тип текста, укажите характерные признаки
3. Найдите изобразительные средства языка
КО
Критерии
Выписать ключевые слова,
словосочетания, раскрывающие
тему и содержание данного
текста
Определить тип текста
Найти в тексте
изобразительные средства
языка
Дескрипторы
Называют тип текста
Указывают характерные
признаки
Находят сравнения
Находят олицетворение
Находят эпитеты.
К.Приведите свои примеры на сравнение, олицетворение, эпитеты
Взаимооценивание, используя критерии. Несколько работ
заслушиваются в классе.
Г.1 гр. Выписать из 1 части текста5глаголов настоящего времени , 3 лица с безударным личным окончанием.
2гр. Вставить пропущенные буквы.Подобрать проверочные слова
Подсказка
Завыва..т . Сверка…т Ищ…т. Гре…т, Свет..т
3гр. Подобрать свои 5 примеров на правописание безударных
глагольных окончаний
«Учимся применять
правило» стр.156
Конец урока
8 мин
ФО «Смайлики»
И..Прием «Верные утверждения»
Стр 163 Упр 4
Индивидуальное оценивание / вручение звездочек
Рефлексия «Рефлексивный ринг»
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая
начало фразы
Сегодня я узнал….Я научился…. Меня удивило……У меня
получилось…..Я понял, что…….Я попробую……..Я теперь могу……
Мне захотелось …..Было интересно…..
Д/задание
1. Подробный пересказ текста «Лето»
2. Написать текст – описание «Лето в моем городе»
3. Нарисовать иллюстрацию к произведению
Рефлексивный
экран/ начало фраз
Дифференциация – как вы
Оценивание – как вы
Междисциплинарные связи
будете предоставлять
планируете отслеживать
здоровье и безопасность
больше поддержки? Какие
прогресс/знания учащихся?
поддержка ИКТ
задания вы будете давать
По уровню поддержки деление на
группы, поддержка внутри группы,где
объединялись учащиеся разного уровня
подготовки, поддержка учителя/
карточки, опорные слова ,вопросы
ответы, начало
фраз,взаимооценивание , задания,
аудиозапись
Ценности
Формативное оценивание на
каждом этапе уроке/
Связь с казахским языком,
самопознанием
«Большой палец», словесная
похвала, прием «Две звезды и
одно пожелание»,
«Аплодисменты», КО
Создание коллаборативной
среды, использование
физминутки, соблюдение Сан
Пин
Слайды, аудиозапись
Воспитание доброго ,
внимательного , чуткого
отношения к природе, привитие
общечеловеческих ценностей как чувство толерантности
Как я провел летние каникулыКак я провел летние каникулы
Летом я сначала отдыхал с родителями на море – мы ездили в Крым. Поездка была очень увлекательная.
Не зря я заранее подготовил ласты и подводную маску – накупался и понырял я вдоволь. Мне даже удалось сделать под водой интересные съемки. Конечно, мы ездили на разные экскурсии: в дом-музей Антона Павловича Чехова в Ялте, в ботанический сад, в дельфинарий.
Все было очень любопытно и познавательно. Мы с отцом сделали много памятных фотографий.
С погодой нам тоже повезло, и я не только хорошо отдохнул,
Но и успел позаниматься делом, например собрал интересные южные растения для школьного гербария. Кроме того, я прочитал много книг и выполнил задания, полученные в художественной школе: сделал несколько рисунков по впечатлениям от своей поездки. И, конечно, папа не забывал нагружать меня математикой – заставлял решать задачки и уравнения, чтобы я особенно не расслаблялся.
После южного путешествия мои родители приступили к работе, а меня отправили в деревню под Псков. И тут началась уже совсем другая жизнь: надо было помогать по хозяйству дедушке и бабушке. А ведь хочется и порыбачить, и с местными ребятами
Пообщаться.
Дед у меня пасечник – пчел разводит, мед собирает. Так мы с ним и ульи подправляли, и пчел в новые домики пересаживали. Бабушке тоже надо помочь: я носил из колодца воду, поливал огород, ездил на велосипеде в магазин.
И все же с удочкой я посидел на реке не раз. Это мое любимое занятие! Как же можно отказать себе в этом! А тут грибы в лесу пошли, ягоды созрели – опять и забота и удовольствие!
В середине августа спохватился, что еще не все книжки (по летнему списку) прочитал, не все задания художественной школы выполнил, не все отцовские задачки решил. Пришлось наверстывать упущенное. Вот так и пролетели мои долгожданные летние каникулы – быстро и незаметно… Правда, неожиданно оказалось, что я уже сильно соскучился по школе, что мне очень хочется поскорее встретиться со своими одноклассниками и учителями.
А вернувшись в город и оглянувшись на промелькнувшее лето, за рассматриванием своих летних рисунков и фотографий я понял, что каникулы у меня были просто замечательные. Я и отдохнул хорошо, и впечатлений набрался – ярких и незабываемых.
(No Ratings Yet)
Я рыбачил, играл с соседскими ребятами, помогал бабушке по хозяйству. Однажды со мной приключилась такая история. Бабушка…
Читать я научился еще до…
Каникулы в деревне. 2. Встреча с другом-лесом. 3. “Лесная аптека”. 4. “До свиданья, лес!” Воспоминания о лете всегда связаны с лесом. Все дело в том, что летние каникулы…
У нее большие глазки, острые зубки и черный…Сочинение на тему Как я провел летние каникулы
Как я провел летние каникулы .
Каждый год я с нетерпением жду приближения лета. Мне даже кажется, что летом мое настроение улучшается. Конечно, я понимаю, что каждое время года по – своему прекрасно и обладает своими достоинствами. Но все же мне кажется, что у лета их больше. Самый главный плюс – конец учебного года. С уроками закончено, и можно отдыхать. Нет необходимости учить задания и читать учебники. Не нужно вставать рано утром. Можно целый день посвятить отдыху или своим любимым занятиям. А еще меня радует тепло. С самого утра светит яркое солнце, согревая все вокруг себя теплом. Летом не нужно надевать на себя много одежды.
Конечно, у меня есть много любимых занятий.
Но вот во время учебного года ими в полной мере заняться не получается. Зато вот летом благодать. Я могу больше времени проводить дома, помогая родителям. А могу весь день гулять с друзьями. Еще я очень люблю футбол. Лето самое подходящее время чтобы в него поиграть. Погода теплая и солнечная, а самое главное нет дождя. Еще нравиться, что можно допоздна прогулять и не переживать о том, что утром придется вставать рано. В летнюю жару я могу есть много мороженного. Кроме игр я люблю читать детективы. Мне нравиться представлять себя в главной роли и строить планы расследования. Я несколько раз пытался угадать, кто же в конце окажется главным. Правда, ни разу не вышло правильного результата.
У нас есть дачный участок. И летом мы с родителями проводим на нем много времени. На нашей даче растут фрукты, но в основном – овощи. Родители учат меня как правильно за ними ухаживать. Папа знает очень много интересного про все растения, которые растут на даче. Он часто мне про них рассказывает.
Он говорит, что потом это пригодится мне в будущем. И если я захочу, то смогу сам их выращивать. Так я узнал, что у каждого овоща существует множество сортов и что сорта отличаются друг от друга. А еще папа рассказал мне о том, что каждому сорту свое время. Оказывается, и созревают они по-разному. Мне всегда нравиться, когда папа мне рассказывает обо всем.
Летом природа дарит нам много полезного. Вместе с друзьями или с родителями я люблю пройти по лесу. Летом в лесу очень интересно и красиво. Лес в это время дарит нам ягоды и грибы. Правда нужно знать разновидности грибов и уметь сразу отличать съедобный гриб от ядовитого. Вот, например, есть такие ядовитые грибы, которые отличаются от съедобных всего лишь юбочкой под шляпкой. Вот только лето время ягод, а для большинства грибов подходящее время – осень. Приятно в лесной тени отдохнуть от города и при этом еще набрать ягод, из которых мама потом сварит душистое варенье.
Больше всего я люблю речку. Хотя на речку купаться мы ходим часто, а вот на рыбалку с папой ходили всего несколько раз.
Папа брал меня с собой на утреннюю ловлю. Но вставать приходилось слишком рано и поэтому вместо того чтобы рыбачить я просто спал. Так что, наверное, из меня вряд ли выйдет хороший рыбак.
А вот в этом году мы всей семьей ездили на море. Там не только красиво, но и интересно. Каждый день мы купались и загорали. Вода там очень теплая. А еще мне понравилось играть в мяч на берегу моря. Отдых на море очень хорош. Можно наблюдать за волнами. А можно достать со дна ракушку. Там на море я видел, как проплыла морская звезда. А когда шторм, то море становиться очень темным и начинаются большие волны. Они налетают на берег и все с него смывают. В такое время купаться опасно. Ну а раз погода испортилась, то можно посидеть дома и почитать. Именно для таких случаев я и взял на отдых свою любимую книгу. Когда начнется учеба я смогу рассказать друзьям, как я провел летние каникулы .
Мне жаль, что лето быстро заканчивается. Это значит, что и каникулы заканчиваются. А впереди новый учебный год.
Конечно, в школе интересно, но делать уроки не всегда хочется. Ну а в этом году мы отдохнули замечательно. Кроме хороших впечатлений я привез с моря брелок из ракушек. Он будет напоминать мне о тех счастливых днях. С такими воспоминаниями радости и счастья я думаю, мне будет легче дождаться следующего лета. Я опять хочу, чтобы мы поехали на море и привезли оттуда большую ракушку. Есть такие, в которых слышен шум волн. Особенно сильно его слышно, когда на море шторм. Мы привезли одну, но я хочу еще больше.
Чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.
На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.
Лес в этот день был великолепен! В воздухе стоял аромат цветов, меда и земляники. Все вокруг было зеленым, только стволы деревьев яркими пятнами выделялись на темно-зеленом фоне. Щебетали на своем языке птицы, стучал дятел.
Вдруг послышались подозрительные звуки… Мне показалось, что кто-то прошипел рядом со мной. Я обернулся и увидел… извивающуюся змею! У меня тут же перехватило дыхание. Я даже не запомнил, как она выглядела, поскольку сильно испугался. Я начал медленно отступать, а затем ринулся к нашему лагерю. Я решил не рассказывать обо всем случившемся маме, чтобы не волновать ее. Чуть позже, пообедав и вдоволь повеселившись, мы собрали вещи и поехали домой.
Да… Время летит очень быстро. Жаль, что невозможно повторить те моменты и ощущения, которые были пережиты тобой за время каникул. Но я верю, что следующее лето тоже будет незабываемым!
Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.
В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять.
А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали.
Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.
Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета.
Время в деревне проходит неторопливо, совсем не так, как в мегаполисах.
Создается ощущение, что прошел целый месяц, тогда как на самом деле – всего неделя. Мое утро обычно начинается с помощи тете в огороде. Наша деревня находится вдали от поселка, и вода из-под крана является неслыханной роскошью. Поэтому я хожу к колодцу с двумя старыми железными ведрами. Вода в нем потрясающе чистая и очень холодная. Еще я помогаю тете по дому, но при первой возможности бегу играть с друзьями.
У меня есть хорошие друзья в деревне. Мы проводим вместе все свободное время. В наиболее жаркое время мы часами сидим на берегу речки. Искупавшись, резвимся вовсю и смотрим на проходящие баржи. Однажды мне влетело от моей тети за то, что я не пришел на обед. А на самом деле мне совсем не хотелось есть, поскольку вместе с другом Пашкой мы пекли в костре картошку. Это такое удовольствие – перекладывать из руки в руку раскаленную картошку, а затем разламывать ее и съедать по кусочку. Согласны, что это не тарелка с приготовленным супом? А главное – сколько романтики и счастья в этих летних днях, проведенных как будто в ином мире!
Летние вечера я проводил в настоящей деревянной избе.
Как правило, после ужина мою тетю навещали подруги. Сидя за большим круглым столом, они пили чай. А я прятался на большой каменной печи, или рассматривал книги, либо “бил баклуши”, как любила говорить моя бабушка. А по правде говоря, я вел дневник, и, подобно Робинзону Крузо на необитаемом острове, отсчитывал дни, оставшиеся до возвращения в город.
Иногда мне приходит в голову, что деревня – это удаленный от города островок, и жизнь на нем подчиняется иному ритму. То ли из-за близости к природе, а возможно, просто потому, что большие города в бесконечной погоне за техническим прогрессом оторвались от спокойной размеренной жизни. Но как бы там ни было, я городской человек. А значит, мое место там. И все же, каждый раз покидая этот тихий островок спокойствия, я буду скучать по своей деревне.
Летние каникулы всегда приносят приятные впечатления. Позади остались уроки, школьные звонки и переменки, а впереди – ожидание чего-то хорошего.
Вдвоем с сестрой мы ухаживаем за нашими овощами.
На нашей зеленой грядке растут укроп, петрушка, щавель и редис. Мы с удовольствием поливаем и пропалываем свою зеленую грядку. И очень приятно слышать от мамы за обедом следующие слова: ” Какой удивительно вкусный салат получился из ваших овощей! Какие вы умнички, мои девочки!”
Летом времени достаточно: можно и с подружками погулять, и в гости съездить, и в разные игры поиграть. Но больше всего я ожидаю поездки на море с родителями.
Я наконец-то научилась плавать этим летом и очень рада этому. Море мне очень нравится. Оно настолько глубокое и широкое, и такое загадочное, что иногда даже пугает своей непредсказуемостью.
Море бывает одновременно близким и далеким, теплым и прохладным. А как приятно в летний жаркий день окунуться в свежую прохладную воду! И плавать, нырять, плескаться!
Я разложил на столе морские раковины. Прикладывая их к уху, я различаю шум прибоя. И можно почувствовать силу морской волны, которая летит, и попадая на камень, выбрасывает мне в лицо множество ярких соленых брызг.
Мне весело, я смеюсь вместе со всеми: с родителями, морем, солнцем и чайками.
Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему как я провел лето
Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.
Лето для меня не было богато на приключения и путешествия. Я остался в городе со своими родителями. Пока родители ходили на работу, я помогал им по дому: мыл посуду, убирал и даже иногда готовил обед.
Почти каждый день мы с моим другом Лешей ходили друг к другу в гости, играли в компьютерные игры, ходили гулять, катались на велосипедах и скейтбордах. Мама Леши научила нас готовить вкусный прохладный лимонад, чтобы хоть немного спастись от жары, готовили мы его практически каждый день.
За лето я много прочитал, еще я смотрел познавательные передачи по телевизору про животных. В середине лета мои родители взяли отпуск, и мы проводили теперь больше времени вместе. По вечерам часто играли в настольные игры, смотрели комедии и ходили гулять.
Еще летом мы ездили на дачу, помогать бабушке с огородом, но это было нечасто. На несколько дней мы остались жить у нее. Мама помогала ей закручивать банки, варить варенье, закрывать компот. Папа помогал с мелким ремонтом, подкручивал полочки, дверцы у шкафчиков, дверные ручки. Еще мы с родителями часто выбирались на пикники за город. Мы постоянно брали что-то вкусное с собой: бутерброды, фрукты, лимонад или холодный морс, иногда жарили шашлык или сосиски.
Если мы останавливались у воды, то мы еще и купались. Мне нравилось быть на природе, папа тренировал меня по футболу, мы делали ворота из больших веток, а мяч привозили из дома. Пока мы играли, мама собирала цветы в красивый букет, который потом привозила домой. Я не жалею, что мы никуда не поехали этим летом. Мы провели много времени вместе и сделали много важных и полезных дел. Мы хорошо отдохнули и дома, главное, что мы были вместе.
Ура! Вот и лето. Это самая любимая пора года, так как ее очень ждешь.
Я очень ждал этих каникул, так как летом есть возможность отдохнуть и набраться новых сил для следующего учебного года. Эти летние каникулы я решил, что проведу их в деревне у своей бабушки. Там очень красивая природа и чистый воздух.
В деревне есть возможность разнообразить свой отдых, так как существует множество способов активного отдыха. Каждое лето мы с друзьями ходим на речку и купаемся, а это очень полезно для здоровья. Есть возможность ходить в лес за ягодами и грибами, которых в эту пору очень много. Я очень люблю рыбалку и, когда выпадает свободная минутка, отправляюсь на речку, где могу провести весь день.
В деревне очень свежий воздух и дышится очень спокойно и вольготно, а не так как в городе, который переполнен вредными выбросами. В ненастную погоду есть тоже чем заняться: чтение книг. Мне очень нравится проводить свои летние каникулы в деревне и если встаёт выбор: город или деревня, то я выбираю второй способ отдыха и ни на что его не променяю. За все лето можно набраться сил и плодотворно их использовать в течении всего учебного года.
С нетерпением буду ждать окончание учебного года и мысленно подготавливаться к своему очередному отдыху.
Летом каждый человек может найти себе много интересных дел, ведь лето – это три месяца свободного времени, которое нужно чем-то занимать. Однако при этом нужно совмещать приятное с полезным. Летом можно поехать на море и отдохнуть после напряжённого школьного года. Если для человека важны знания, он может заняться учебной деятельностью, что значительно повысит его успехи и оценки в следующем году.
Лето – это то время, когда можно гулять днями напролёт. В это время года можно немного подзаработать, если твой возраст позволяет тебе это делать.
Одним словом, чем бы ты ни занимался летом, главное, чтобы это приносило тебе как удовольствие, так и пользу!
Прозвенел последний звонок. Наступила жаркая летняя пора и начались летние каникулы. За отличное окончание учебного года родители осуществили мою давнюю и казалось несбыточную мечту.
Мне подарили мягкого и пушистого, как медвежонок, щенка. Я была очень рада, вместе с ребятами на улице мы бегали и резвились, катались на велосипедах, играли со щенком. Он всем очень понравился.
Первое время, вместе со своим верным другом – щенком, я провела в деревне у бабушки и дедушки, я их очень люблю. Мне очень нравилось помогать им по хозяйству и проводить время на огороде. Мы ходили в лес за грибами и ягодами, я собирала букетики удивительных полевых цветов. Наслаждалась природой и необыкновенным пением птиц. Днем купались на речке в чистой и прохладной воде. Вечерами проводила время со своими друзьями. Мы играли в различные и увлекательные игры, пели песни и танцевали.
В середине лета мы с родителями отправились на море. Стояла замечательная погода, мы проводили время на песчаном пляже, купались и загорали. Ходили на экскурсии в горы, там я была поражена, насколько живописна и красива природа. Катались на корабле по бескрайнему морю. Ходили в зоопарк, кормили животных, особенно я была в восторге от обезьянок.
Посетили дельфинарий, там я получила много позитивных впечатлений. Домой я привезла много интересных сувениров и фотографий, которые долгие годы будут напоминать о моей первой поездке на море.
Мы с родителями часто выезжали на природу, отдыхали, варили кулеш и жарили шашлыки.
Еще к нам в город приезжал цирк, я была в восторге от клоунов и дрессированных животных.
К сожалению, каникулы пролетели быстро, я начала готовиться к учебе. Родители купили мне новую одежду и школьные принадлежности.
Лето принесло мне массу ярких впечатлений и незабываемых моментов.
Наконец-то закончился трудный учебный год и начались долгожданные летние каникулы. Наступили жаркие долгие летние деньки. До позднего вечера мы проводили время во дворах. С ребятами из соседних дворов мы играли в футбол, я был вратарем, у меня очень хорошо получалось.
С родителями ездили на пикники на берег необычайно красивого озера. Там очень приятно было проводить время.
Купались в прозрачной воде, жарили мясо и овощи, играли в бадминтон. Этим летом я научился плавать. Я решил записаться в бассейн.
С отцом, ранним утром мы ездили на рыбалку. Мне очень понравилось проводить время возле реки. Красота и тишина природы завораживает. С пойманной рыбки мы варили вкусную уху.
На месяц я ездил в детский лагерь на берег Черного моря. Там познакомился с многими мальчишками и девчонками, мы обменялись адресами и телефонами, будем поддерживать связь и дружить.
С утра, позавтракав, мы шли на пляж, загорали, купались в воде и собирали на берегу красивые ракушки. Я привез их домой, красиво расставил на полке, в память о лагере.
После обеда я ходил на кружки. Мы выжигали на дощечке различные рисунки. Из картона и бумаги делали замечательные поделки. Рисовали красками на стекле. Лепили игрушки и тарелочки из глины. Эти поделки я привез как сувениры своим близким и друзьям. Они были очень довольны.
Вечером проводили время у костра, пели, танцевали, играли в разнообразные увлекательные игры.
Жаль было расставаться с новыми друзьями.
В конце лета у меня было день рождение, родители устроили мне и моим друзьям замечательный праздник. В кафе на летней площадке нам накрыли столы с очень вкусными блюдами. Все было украшено воздушными шариками, проводились различные интересные конкурсы. Было очень весело.
Хорошие были каникулы, буду с нетерпением ждать следующих.
Многие проводят лето на тёплых южных морях, а вот мы этим летом решили поехать на Белое море. Находится оно на севере России и его ещё называют Студёным. В самом центре моря есть острова. Называются они Соловецкие. Туда мы с родителями и отправились. Путешествие состоялось в конце июля, поэтому первую половину лета я составляла список необходимых вещей и читала информацию о Соловках в интернете.
Соловецкие острова включают в себя несколько островов:
Посмотреть там есть на что:
В первый день, после того, как мы приплыли и разместились в гостинице, решили пойти гулять на мыс лабиринтов. Находился он недалеко от нашей гостиницы, всего в 5 минутах ходьбы. Лабиринт выложен из камней. Правда, сделали его недавно, а вот настоящие древние лабиринты находятся на острове Большой Заяцкий. Кто и зачем построил их на острове неизвестно, но им больше нескольких тысяч лет. Ходить по лабиринтам на Заяцком острове нельзя, ведь остров – это заповедник.
На второй день мы взяли на прокат велосипеды и поехали на остров Большая Муксалма, который связывает с островом Большой Соловецкий рукотворная дамба из огромных камней в 1км длиной. Когда мы взяли велосипеды на прокат, нам сказали, что дорога к дамбе плохая, расстояние до неё 11 километров, часть из которых велосипеды придётся тащить на себе. Займёт час – полтора. Сказать, что дорога плохая – это ничего не сказать! Огромные лужи, болота – это всё нам встретилось! Но дамба стоит того, чтобы на неё посмотреть.
На горе Секирной, туда была экскурсия на третий день, находится скит – маяк, и оттуда со смотровой площадки открывается красивейший вид на Большой Соловецкий остров! Секирная гора – это самая высокая точка острова. Подняться туда нелегко – наверх ведёт деревянная лестница. Говорят, что человеку, поднявшемуся по ней, прощается 1 грех!
Главная достопримечательность Большого Соловецкого острова – Монастырь – уникальное сооружение. Стены сложены из огромнейших валунов. Это своего рода крепость, которая выдержала несколько осад. Раньше монастырь был тюрьмой. Сохранились камеры, в которые, при желании, можно заглянуть. Туда мы и ходили в последний день на острове.
Домой мы купили самые популярные сувениры с Соловков – пряники-козули, мармелад из водорослей, жареную соловецкую селёдку и ещё несколько безделушек! Мы не успели посмотреть все достопримечательности Соловецких островов, поэтому решили вернуться туда на следующий год.
Это лето прошло просто незабываемо и как-то необычно.
И именно об этом я расскажу сегодня.
Я просто обожаю летнюю пору. Это время, когда можно отдыхать и ничего не делать. А главное, не нужно ходить в школу.
Этим летом я поехал к бабушке в деревню. Не на все лето, а примерно на один месяц. Деревня эта находится в часе езды от города. Там стоит маленькая бабушкина хижина. Почему хижина? Дело в том, что домик очень маленький, в нем всего три комнаты. Дом саманный, построен не из кирпича. У моей бабушки много животных и большой огород. Для меня было большим удивлением увидеть коров, уток, гусей и цыплят. Больше всего мне полюбилась собака по кличке Тузик. Теперь у меня появился еще один друг.
У бабушки мне пришлось немного поработать. Но это было даже интересно. Утром мы рано вставали, чтобы покормить животных и убрать у них в сараях. Дальше я мог пойти пасти овец с соседом. А мог смотреть на то, как бабушка доит коров. Для меня этим летом произошло много открытий. Начиная с того, какими милыми бывают цыплята, и заканчивая тем, что туалет может находиться на улице.
Очень удивил меня летний душ, вода в котором нагревается от солнца.
Еще мне пришлось немного покопать огород и повыдергивать там сорняки. Помню, как я испугался, когда увидел дождевого червя. В общем, пока я был у бабушки, я успел соскучиться по своим родителям и младшему брату. Как же я их все-таки люблю!
После возвращения домой мама была очень рада меня видеть, а я рад был видеть ее. Мы ходили гулять в парки с детскими аттракционами. Там я катался на лебедях и на колесе обозрения. В те дни, когда мы брали с собой брата, мама покупала нам мороженое и мы долго его лизали.
Этим летом мне довелось побывать в зоопарке. Там можно было покормить и даже потрогать милых зверей. Больше всего мне запомнился жираф. Он такой смешной и высокий. А меньше всего мне понравился дикий кабан. Он маленький и вонючий.
Этим летом я хотел еще побывать в аквапарке, но мой брат заболел и мы так и не смогли посетить это классное место.
Это лето было одним из лучших в моей жизни.
Я с нетерпением будут ждать наступления следующих летних месяцев, чтобы узнать и увидеть что-то новое и интересное для себя.
На очередных каникулах родители предложили отправиться за границу. Я с радостью согласился, ведь впереди ожидало увлекательное путешествие самолетом в другую страну. Незадолго до полета пришлось собрать необходимые вещи, и был в предвкушении незабываемого отдыха.
21 июля настал долгожданный день. Когда вошли на борт самолета, было немного страшно. Когда поднялись над землей и выглянули в окно – оказался потрясающий вид, страх быстро развеялся. Приземлились мы в удивительной стране Португалии. Здесь нас ожидал шикарный отель и красочные экскурсии. Первым делом мы отправились гулять по столице страны – Лиссабоне. Долго наслаждались шедеврами архитектурного искусства, побывали в башни Торри де Белен. Невероятно удивили ажурные балконы, зубчатые стены и шикарные виды, которые открылись с замковой вершины. Немного отдохнув, отправились на прелестные пляжи, усыпанные белоснежным песком, искупались в прозрачной теплой воде.
В конце дня просто сидели на берегу и наслаждались приливом волн.
Во время отпуска каждые мгновенье мы познавали что-то новое. Чудесная поездка на символе города желтом трамвае, потрясающие фаду, шикарный океанариум и невероятный аквапарк. На улицах продавалось много экзотической еды, которая была безумно вкусная и питательная.
Каждое мгновенье, проведенное в Лиссабоне, останется в памяти навсегда. Никогда не забуду отзывчивых людей, роскошные замки и ухоженные пляжи, и прелестные виды с вершины горы. Когда пришло время возвращаться обратно стало очень грустно. Хотелось беззаботно лежать на пляже и побывать в других интересных местах. На обратном пути совсем не было страшно, родным и друзьям рассказал о чудесных местах и наших приключениях в новой стране. Надеюсь, что сможем каждое лето открывать для себя новые города, и отдых за границей станет в нашей семье ежегодной традицией. Путешествия вдохновляют, стимулируют больше работать и хорошо учиться.
Наступил день олимпийских игр.
Мне предстоит показать все, на что я способен. Тренировкам пришлось уделить большое количество времени. Я увеличил свои силы и выносливость, и я настроен только на победу.
Московское дворянское общество первой половины 18 века очень наглядно, красочно, правдиво и очень сатирически нарисовал в комедии Горе от ума Александр Сергеевич Грибоедов.
Произведения писателя Шолохова всегда изобилуют множеством различных трагичных, и бывает даже ужасных мотивов и событий. Но как говорил сам Шолохов, данные ужасные описания в его произведениях являются ничем иным как просто
Я живу в городе в красивом городе. Мой город не очень большой. В нем живет около 450 тысяч человек.
Осень в картинах русских художников – “унылая пора”, но, вместе с тем и “очей очарованье”. Теплые желто-золотистые краски, кое-где багрово-красные вкрапления, трогательные спокойные пейзажи во всей простоте и великолепии русской природы.
Это лето было особенно интересным и запоминающимся для меня. Первый месяц лета я провёл в городе. Мы с друзьями много гуляли, посещали разные интересные мероприятия, в общем скучать было просто некогда! А в июле я поехал в деревню к бабушке и дедушке. Именно эти дни, проведённые за городом, оставили после себя самые яркие впечатления.
Время в деревне не летит так, как в городе. Кажется, что прошла целая неделя, когда на самом деле – всего один день. У моих любимых бабушки и дедушки я гостил целый месяц. Мое утро начиналось с помощи на огороде. Я полол грядки, поливал клумбы, если нужно было. Также я помогал бабушке прибираться в курятнике, я первый бежал туда рано утром, чтобы проверить, не снесли ли уже курицы яйца. Некоторые несутся совсем рано, а другие немного позже.
У меня в деревне есть много хороших знакомых и друзей. Мы много времени проводим вместе. Неподалёку от деревни есть небольшая речка. Когда на улице очень жарко, мы часто ходим к ней, купаемся и загораем. Иногда мы разводим там небольшой костерок и печём картошку и жарим хлеб. В общем, в деревне всегда есть чем заняться, и там не нужен никакой компьютер.
Последний месяц лета я провёл в городе, но мы с родителями часто ходили в лес за грибами или ягодами, а иногда устраивали небольшой пикник. В лесу я видел настоящего бурундука, я даже попытался его сфотографировать, но он быстро убежал и фотография получилась смазанной. Также я встретил там много интересных насекомых и растений, некоторые из них я запечатлел, и теперь мне есть что показать одноклассникам в школе.
В общем, мои летние каникулы прошли очень интересно и весело! Надеюсь, что учебный год также не будет скучным!
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Как я провёл летние каникулы» читают:
Поделиться:Круглый год. Июнь.
Самуил Маршак
Пришел июнь.
“Июнь! Июнь!” –
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
Круглый год. Июль.
Самуил Маршак
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
и готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
Круглый год. Август.
Самуил Маршак
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными
Набит.
Комары
Агния Барто
Всех разморило от жары.
В саду сейчас прохлада,
Но так кусают комары,
Что хоть беги из сада!
Марина, младшая сестра,
Воюет с комарами.
Упрямый нрав у комара,
Но у нее упрямей!
Она отгонит их рукой,
Они кружатся снова.
Она кричит: – Позор какой,
Напали на грудного!
И видит мама из окна,
Как храбрая Марина
В саду сражается одна
С отрядом комариным.
Опять сидят два комара
У малыша на пальце!
Марина, храбрая сестра,
Хлоп по одеяльцу!
Летний вечер
Федор Тютчев
Уж солнца раскаленный шар
С главы своей земля скатила,
И мирный вечера пожар
Волна морская поглотила.
Уж звезды светлые взошли
И тяготеющий над нами
Небесный свод приподняли
Своими влажными главами.
Река воздушная полней
Течет меж небом и землею,
Грудь дышит легче и вольней,
Освобожденная от зною.
И сладкий трепет, как струя,
По жилам пробежал природы,
Как бы горячих ног ея
Коснулись ключевые воды.
Летний дождь
Аполлон Майков
“Золото, золото падает с неба!” –
Дети кричат и бегут за дождем…
– Полноте, дети, его мы сберем,
Только сберем золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба!
Лето
Леонид Мартынов
Вот
И лето на пороге:
Реют пчелы-недотроги,
Величаво карауля
Привлекательные ульи,
Чтобы всякие тревоги
Потонули в мерном гуле,
Как набаты тонут в благовесте,
И в июне,
И в июле,
И в особенности
В августе.
Лето
Борис Заходер
“Шагай!” – поманила
Лесная дорожка.
И вот зашагал
По дорожке Алёшка!…
Ведь летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!…
Колокольчики мои
А.К.Толстой
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Тёмно-голубые?
И о чём звените вы
В день весёлый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?
Скакалка
Елена Эрато
Две косички, две сестрички
Вверх взлетают, словно птички.
Со скакалкою с утра
Начинается игра.
Вот солнце село за рекой,
Всем давно пора домой,
Завтра день придёт опять,
Снова мы начнём играть.
Родник
Иван Бунин
В глуши лесной, в глуши зелёной,Кипит, играет и спешит,
Крутясь хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.
А небеса и лес нагорный
Глядят, задумавшись в тиши,
Как в светлой влаге голыши
Дрожат мозаикой узорной.
Летом
Саша Чёрный
За селом на полной воле
Веет ветер-самолет.
Там картофельное поле
Все лиловеньким цветет.
А за полем, где рябинка
Вечно с ветром не в ладу,
Сквозь дубняк бежит тропинка
Вниз, к студеному пруду.
Сквозь кусты мелькнула лодка,
Рябь и солнца острый блеск.
Hа плоту грохочет четко
Дробь вальков под гулкий всплеск.
Пруд синеет круглой чашкой.
Ивы клонятся к воде…
Hа плоту лежат рубашки,
А мальчишки все в пруде.
Солнце брызнуло полоской.
Тени вьются словно дым,
Эх, разденусь за березкой,
Руки вытяну – и к ним!
Полдень
Федор Тютчев
Лениво дышит полдень мглистый,И всю природу, как туман,
Дремота жаркая объемлет;
И сам теперь великий Пан*
в пещере нимф* покойно дремлет…
Росинка
Константин Бальмонт
Росинка дрожала
На тонком листке.
Речонка дышала,
Шурша в тростнике.
В росинку гляжу я
И вижу, что в ней
Играет, ликуя,
Так много огней.
…Их еле заметишь,
Так малы они.
Но где же ты встретишь
Такие огни?
Летний день
Елена Эрато
Как хорош он, летний день,
Весело играет тень,
В саду бабочка порхает,
Зяблик что-то напевает,
У куста цветущих роз
Стайка пляшущих стрекоз,
И жужжит весь день пчела –
Мёд душистый принесла.
Весёлое лето
Валентин Берестов
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Кружат пчёлы, вьются птицы,
А Маринка веселится.
Увидала петуха:
– Вот так чудо! Ха-ха-ха!
Удивительный петух:
Сверху – перья, снизу – пух!
Увидала поросёнка,
Улыбается девчонка:
– Кто от курицы бежит,
На всю улицу визжит,
Вместо хвостика крючок,
Вместо носа пятачок,
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый?
А Барбос рыжий пёс,
Рассмешил её до слёз.
Он бежит не за котом,
А за собственным хвостом.
Хитрый хвостик вьётся,
В зубы не даётся.
Пёс уныло ковыляет,
Потому что он устал.
Хвостик весело виляет:
«Не достал! Не достал!»
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Песенка в лесу
Яков Аким
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним,
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Да землянику ела…
Гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела:
«Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся,
И даже песенка в пути
Сама собой поётся.
От нас за тучи-облака
Не уходи, не надо –
И лес, и поле, и река
Теплу и солнцу рады.
Послушай песенку мою:
Свети с утра до ночи!
А я ещё тебе спою,
Спою, когда захочешь…»
Летний вечер тих и ясен…
Афанасий Фет
Летний вечер тих и ясен;От вершин скользя к вершинам,
Ветр ползет лесною высью.
Слышишь ржанье по долинам?
То табун несется рысью.
1847
Солнце отдыхает
Юстинас Марцинкявичюс
Раньше всех на свете солнце встало,
А как встало – принялось за дело:
Обошло всю землю. И устало,
Отдыхать за тёмным лесом село.
Если вдруг найдёшь его в лесу ты,
Там, где на траве туман и сырость,
Не буди: у солнца сон – минуты,
Не шуми: весь день оно трудилось.
Как мы проводили время
Эдуард Успенский
Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели,
Две котлеты съели.
Лягушонка принесли
И немного подросли.
Кусты и деревья, листочки на ветках
А. Кочергина
Кусты и деревья, листочки на ветках.
Лиственный лес это, помните, детки.
Дуб в нём, берёзки, липы, рябинки,
Лещина, шиповник, ясень, осинки.
Если иголочки вместо листвы,
Хвойным тогда этот лес назови.
Если же есть и листва, и хвоинки,
Рядом и ели растут, и осинки,
Смешанным лес тот зовётся, друзья –
Тут все деревья от «А» и до «Я».
Румяной зарёю покрылся восток…
Александр Пушкин
Румяной зарёюСедые туманы
Плывут к облакам,
Гусей караваны
Несутся к лугам.
Проснулися люди,
Спешат на поля,
Явилося Солнце,
Ликует земля.
Здравствуй, милый мой цветок
Якуб Коо́лас
Здравствуй, милый мой цветок,Улыбнётся ветерок
И с тобой играет.
Солнце целый день тебя
Весело ласкает.
Лето
Сергей Городецкий
Я лежу на лyгy.
В небесах ни гyгy.
Вдаль плывут облака,
Как немая река.
А в траве, на земле,
На цветке, на стебле –
Всюду пенье и свист,
И живет всякий лист:
Тут и муха, и жук,
И зеленый паук.
Прилетела пчела
И в цветок уползла.
Тут кузнечик усы
Чистит ради красы,
И кряхтит мypавей
За работой своей.
Шмель мохнатый гудит
И сердито глядит,
Где цветок посочней,
Где медок повкyсней.
А комаp-людоед,
Будто дpyг иль сосед,
Будто в гости попав,
Полетел мне в pyкав.
Будет жалить и петь.
Что же! Надо терпеть:
Я убить на лyгy
Никого не могу.
Дождь
Агния Барто
Хлещет ливень по кустам,
Бьёт без промаху!
Всю малину исхлестал,
Всю черёмуху!
Наклонил он ветки груш.
Нужен саду свежий душ,
Но зачем так сильно лить,
Набок яблоню валить?
Ливень! Ливень!
Вот так ливень!
Он всё громче,
Говорливей!
Ручеёк
Константин Бальмонт
Ручеек, ручеек,
Ты, как ниточка, идешь.
Под тобой блестит песок.
Весел ты, хоть неглубок.
Ручеек, ручеек,
Ты уходишь и поешь.
Вьются пчелки меж стеблей,
Прогудит мохнатый шмель.
Ты бежишь скорей, скорей.
Вдруг неволя средь камней —
Вспенясь звонче, веселей,
Зажурчишь ты: «Мель, мель, мель!»
Неширок ты, ручеек,
Неглубок ты, ну так что ж!
Ручеек, ручеек,
Ты бежишь и ты поешь!
Брошка
В. Кодрян
Божья коровка –
Маленький жучок.
Чёрная головка
В пятнышках бочок.
На ладошке ножками
Не ползи на край!
Будь моею брошкою
И не улетай!
Все зима… А где же лето?
Борис Заходер
Все зима…
А где же лето?
Звери, птицы!
Жду ответа!
– Лето, –
Ласточка считает, –
Очень скоро прилетает.
Лету нужно торопиться,
И оно летит, как птица!
– Прилетает? –
Фыркнyл Крот. –
Под землей оно ползет!
Говорите,
Скоро лето?
Не надеюсь я на это!
Проворчал Топтыгин:
– Лето
Спит в своей берлоге
Где-то…
Конь заржал:
– А где карета?
Я сейчас
Доставлю лето!
-Лето, –
Зайцы мне сказали, –
Сядет в поезд на вокзале,
Потому что может лето
Ездить ЗАЙЦЕМ –
Без билета!
Гроза
Фёдор Тютчев
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя –
Пламень белый и летучий
Окаймил её края.
Чаще капли дождевые
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей
Одуванчик
Ольга Высотская
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
Земляника
Г. Лагздынь
Солнце льётся на полянку,
Солнце яркое печёт.
На поляне земляника
Краснощёкая растёт!
Позову свою подружку.
Наберём мы ягод кружку!
Что кому нравится
Саша Черный
«Эй, смотри – у речкиЧижик клюв раскрыл в волненьи,
Чижик полон удивленья:
«Ай, какая детвора!
Ноги – длинные болталки,
Вместо крылышек – две палки,
Нет ни пуха, ни пера!»
Из-за ивы смотрит заяц
; И качает, как китаец
Удивленной головой:
«Вот умора! вот потеха!
Нет ни хвостика, ни меха…
Двадцать пальцев! боже мой…»
А карась в осоке слышит,
Глазки выпучил и дышит:
«Глупый заяц, глупый чиж!…
Мех и пух, скажи пожалуй…
Вот чешуйки б не мешало!
Без чешуйки, брат, шалишь!»
Утро
Александр Пушкин
Румяной зарёю
покрылся восток.
В селе за рекою
потух огонёк.
Росой окропились
цветы на полях.
Стада пробудились
на мягких лугах
Седые туманы
плывут к облакам.
Гусей караваны
несутся к лугам.
Проснулися люди,
спешат на поля.
Явлося солнце.
Ликует земля.
Что ты мне подаришь, лето?
Владимир Орлов
– Что ты мне подаришь, лето?
– Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
– Что ещё подаришь мне?
– Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
“Погадай мне поскорей!”
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
В деревне
Михаил Чехов
Как я люблю свои березы,Люблю я речки серебристой
Хрустально-нежный разговор,
И травки бархатный, душистый,
С цветами скромными ковер.
Люблю я мирные картины
Своих полей, своих лесов,
Люблю мычание скотины
И звуки птичьих голосов.
Я не расстанусь с этим раем,
Люблю я эту красоту
И город с пылью и трамваем
Им ни за что не предпочту.
Классный час для 5 класса о лете.
Автор: Людмила Анатольевна Корякова, учительКлассный час для 5 класса “Дары лета”
Цель: стимулирование познавательной деятельности учащихся.Ход занятия:
Ведущий: Сегодня у нас праздник лета. Мы будем говорить об этом чудесном времени года. Как вы думаете, почему бывает лето?Ведущий: По каким признакам можно определить, что наступило лето?
Ответы детей: Жаркая погода, длинный световой день, короткая ночь, многоголосье птиц, благоухающие цветы, тополиный пух, грибы, ягоды…
Ведущий: Ребята, а какие летние приметы вы знаете?
Ответы детей: Сырое, хмурое лето предвещает затяжную и холодную зиму.
Обильный летний урожай также сулит зимние морозы и стужу.
Если всё лето стояла жара, значит зима будет снежной, но мягкой.
С утра стоит густой туман? Вечером пора ехать в лес за грибами.
Если духота застала вас уже на восходе солнца, значит днем будет ненастье.
Распарывавшиеся лягушки – это к дождю.
Неожиданное обилие мошкары сулит теплые деньки.
Темные, висящие низко над землей облака предвещают ветреную, но сухую погоду.
Где-то неподалеку громко стрекочет кузнечик? Это хорошая летняя примета, значит завтрашний день будет теплым и ясным.
1 Ученик:
Сегодня первый летний день,
И пусть весна уходит в тень,
Я верю, добрым будет лето,
И без жары, и много света,
2 Ученик
Пусть дождик поливает нас,
Напоит травы каждый раз,
Люблю я ласковое лето,
Оно ведь солнышком согрето…
5 Ученик
Я рисую лето –
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо
И ручей певучий.
А какую краску
Я оставлю туче?
Я рисую лето –
Очень трудно это…
Ведущий: Летом нас часто донимают комары. Попробуйте отгадать, кто автор стихотворения про назойливых комаров?
«Всех разморило от жары.
В саду сейчас прохлада,
Но так кусают комары,
Что хоть беги из сада!
Марина, младшая сестра,
Воюет с комарами.
Упрямый нрав у комара,
Но у нее упрямей!»
Ответ: Агния Барто
Ведущий:
Ребята, сегодня мы с вами собрались на праздник лета. Посмотрите внимательно, все ли гости пришли на праздник?
Ребята: Нет лета.
Ведущий: Давайте его позовём!
Лето:
Вы обо мне? А вот и я!
Привет летний вам друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной-
Летний сад и парки?
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться.
А пришла я к вам на праздник с тремя братьями – летними месяцами. Узнаете их?
Июнь:
Теплый, длинный-длинный день,
В полдень – крохотная тень,
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос,
Дозревает земляника,
Что за месяц, подскажи-ка? (июнь)
Предлагается вспомнить названия деревьев и кустарников, показывая листья на картинках).
Ведущий: Молодцы, ребята!
8 Ученик
Ягодная полянка
Ha нашей ягодной полянке
Птички пели спозаранку,
Солнышко пригрело –
Ягодка поспела!
Тема классного часа: «Безопасность летнего отдыха»
Цель:
Формирование навыков безопасного поведения школьников в период летних каникул.
Задачи:
– актуализировать необходимость соблюдения правил безопасного поведения на улицах и дорогах, в лесу и на воде;
– способствовать формированию знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.
Оборудование: таблички – названия групп; пословицы и поговорки; тест; выставка рисунков; карточки- заготовки для рефлексии; презентация.
Ход мероприятия:
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее –
Начнем скорей урок!
Наступила пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени проводите на улице, в кругу сверстников. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую пору в жизни каждого школьника, по-настоящему безопасными?
Об этом наш сегодняшний классный час, который я предлагаю вам провести в форме устного журнала.
Работа в группах.
Учащиеся делятся на группы по 4–5 человек. Каждая группа получает свою «страницу» устного журнала:
Пожарная безопасность;
Осторожно, клещи!
Безопасность на воде;
Правила дорожного движения;
Электробезопасность;
Личная безопасность.
Порядок работы:
Обсудить, что известно по предложенной теме.
Подготовить страницы в любой из предложенных форм:
– интервью;
– диалог с пострадавшим;
– серия рисунков;
Тезисы;
Составление памятки;
Сценка…
Используйте рисунки, которые вы нарисовали к классному часу.
5. Физминутка.
Поиграем в игру «Светофор» и отдохнем. Если я покажу красный круг, вы стоите молча. Если желтый круг, хлопаете в ладоши. А если зеленый, маршируем на месте.
Работа с пословицами.
У каждой группы пословица, слова у которой все отдельно. Задание: составить из слов пословицу и объяснить ее смысл.
Водой пожар тушат, а умом – предотвратят.
От искры пожар рождается.
Гляди в оба, да не разбей лоба.
Осторожный тихо шагает, да иных обгоняет.
Не узнавши броду, не суйся в воду.
Берегись бед, пока их нет!
Выполнение тестовых заданий.
Можно ли купаться в одиночку? | А. Да В. Иногда, если рядом нет друзей | |
Разрешается ли нырять и прыгать в воду в незнакомых местах, заплывать за буйки, выплывать на судовой ход и приближаться к судам, устраивать в воде игры, заплывать далеко на надувных матрасах? | А. Да Б. Да, если рядом родители В. Да, если ты умеешь хорошо плавать Г. Нельзя ни в коем случае. Это опасно. | |
По какой полосе должен двигаться велосипедист на дороге общего пользования? | А. По правой, как можно правее Б. По любой. В. По левой. | |
Какой знак должен подать велосипедист перед остановкой (торможением)? | А. Поднять вверх левую руку. Б. Поднять вверх правую руку. В. Поднять вверх правую или левую руку. | |
Имеет ли право велосипедист, двигаясь по дороге с многополосным движением, делать левый поворот или разворачиваться? | А. Нет Б. Да В. Да, если нет машин | |
Какова должна быть глубина водоёма для людей, не умеющих плавать? | А. Не более 3 метров Б. Не более 2 метров В. Не более 1 метра | |
Прежде чем войти в воду, нужно | А. Полежать на солнце Б. Плотно поесть В. Охладиться, отдохнув в тени | |
Можно ли купаться в местах с быстрым течением? | А. Можно, если рядом взрослые Б. Нет. В. Можно | |
Желательно, чтобы температура воды для купающихся была не менее | А.15 градусов Б. 16 градусов В.14 градусов Г.18 градусов | |
Где в условиях города разрешено кататься на роликовых коньках, играть в мяч и другие подвижные игры? | А. На специально отведённых площадках Б. Там, где нет машин В. На тротуарах | |
Курение – актуальнейшая проблема. Способствует ли курение возникновению раковых (онкологических) заболеваний)? | А. Нет Б. Очень редко В. Да, к этому приводят канцерогенные смолы, находящиеся в табаке, | |
По данным статистики, из 10 подростков, употребляющих алкоголь, в дальнейшем не становятся алкоголиками | А. 5 человек Б. 8 человек В. 2 человека | |
Летом часто встречаются грозы. Какая самая главная опасность при грозе? | А. Ветер Б. Молния В. Дождь | |
С какого возраста разрешено выезжать велосипедисту на дороги общего пользования? | А. С 12 лет Б. С 13 лет В. С 14 лет, но лучше воздержаться до совершеннолетия | |
Как вести себя, если у подъезда вашего дома стоит толпа агрессивно ведущих себя людей? | А. Пройти мимо, не обращая внимания Б. Подойти к толпе и выяснить, в чём дело В. Позвонить родителям | |
Согласны ли вы, что во время грозы нельзя располагаться с железнодорожным полотном, в самом водоёме и рядом с ним, вблизи деревьев, прислоняться к скалам, пользоваться зонтиком с металлическим наконечником, пользоваться мобильным телефоном? | А. Да, согласен. Категорически нельзя. Это опасно. Поражение молнии может быть смертельным Б. Это не опасно В. Гроза может только напугать. | |
Где нужно ожидать общественный транспорт? | А. На тротуаре Б. На остановке или тротуаре В. На проезжей части | |
Можно ли садиться в автомобиль к незнакомым людям? | Б. Можно, но ненадолго В. Можно, если в машине всего один человек | |
Вернувшись с прогулки, ты открыл дверь своей квартиры и обнаружил сильное задымление. Твои дальнейшие действия? | А.
Войду в квартиру и буду искать источник задымления | |
При возникновении пожара тебе нужно покинуть квартиру, находящуюся на 10-м этаже. Твои действия: | А.
Прикрывая дыхательные органы рукой, выйду по лестнице через подъезд |
18-А
19-Б
19-А
Проверка самостоятельной работы. Обсуждение допущенных ошибок, их корректировка.
Просмотр презентации.
Ответьте на вопрос «Как я соблюдаю правила техники безопасности?», дорисовав смайлик.
Подсчет мнений.
– Оказывается, мы не все идеально себя ведем, не всегда соблюдаем элементарные правила безопасности.
Я думаю, что наше сегодняшнее мероприятие помогло вам оценить важность выполнения этих правил, ведь порой от этого зависят наше здоровье и даже жизнь. Помните: ваша жизнь и здоровье в ваших руках!
Литература
Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Э.А. Арустамова. – М.: Юнити, 2006.
Формирование навыков безопасного поведения школьников в период летних каникул.
– способствовать формированию знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.
Классный час
«Безопасное лето».
Цель:
Формирование навыков безопасного поведения школьников в период летних каникул.
Задачи:
– актуализировать необходимость соблюдения правил безопасного поведения на улицах и дорогах, в лесу и на воде;
– способствовать формированию знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных ситуаций.
Ход мероприятия:
I. Вступительное слово учителя.
Наступила пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени проводите на улице, в кругу сверстников. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую пору в жизни каждого школьника, по-настоящему безопасными?
Об этом наш сегодняшний классный час, который я предлагаю вам провести в форме устного журнала.
II. Работа в группах.
Учащиеся делятся на группы по 3–4 человека. Каждая группа получает свою «страницу» устного журнала.
Порядок работы с полученной информацией:
Изучить предложенную информацию.
Страница 1
Пожар в природе.
Когда вокруг все горит – это страшно. Тем более страшно, когда пожар происходит в лесу, в степи,охватывая огромные площади.
Непотушенный костер, горящая спичка, брошенная на сухую травуили листья, могут стать причиной пожара.
С целью недопущения пожаров в природной среде запрещается:
Бросать в лесу горящие спички, окурки, тлеющие тряпки.
Разводить костер в густых зарослях.
Выжигать сухую траву на лесных полянах, в садах, на полях, под деревьями.
Поджигать камыш.
Разводить костер в ветреную погоду и оставлять его без присмотра.
Оставлять костер горящим после покидания стоянки.
Выходить нужно на дорогу, широкую просеку, опушку леса, к водоему. Если что то мешает вам уйти от огня, войдите в водоем или укройтесь на открытой поляне, накрывшись мокрой одеждой.
Обязательно сообщите о месте пожара спасателям.
Страница 2
Клещи
Многие любят отдыхать в лесу. К сожалению, такая прогулка может привести к неприятным последствиям.
Особую опасность представляют клещи. Они могут заразить человека инфекционными болезнями, из которых одной из самых опасных является
клещевой энцефалит.
Заболевание характеризуется резким подъемом температуры до 39–40 градусов, сильными головными болями, рвотой. Развиваются неврологические нарушения, параличи верхних конечностей. Очень важно знать, что первые 2–3 часа после начала кровососания, клещи не успевают внести дозу вируса, достаточную для развития заболевания. Обратиться к врачу.
В целях профилактики заболеваемости клещевым энцефалитом рекомендуется:
1. При выходе в зеленую зону иметь одежду, плотно прилегающую к телу, куртки заправлять в брюки, брюки в сапоги, рукава и ворот должны быть застегнуты.
2.В целях обнаружения клещей каждые 2 часа проводить самоосмотры и взаимоосмотры открытых частей тела и поверхности одежды.
3.При жаркой погоде, когда нет возможности надевать плотно прилегающую одежду, перед выходом в зеленую зону применятьмази и лосьоны, отпугивающие насекомых.
4.При присасывании клещей немедленно обратиться в ближайшее лечебное учреждение.
Самостоятельное удаление клеща допускается взрослыми, если нет возможности обратиться в медицинское учреждение.
При этом необходимо соблюдать следующие правила:
1.Перед удалением клеща нужно смочить растительным маслом или керосином.
2.Оттянуть присосавшегося клеща пальцами и на головную часть у самой поверхности кожи наложить нитяную петлю. Осторожными покачиваниями, не совершая резких движений, за оба конца нити извлекают клеща вместе с хоботком.
4. Если остался хоботок в теле человека, его удаляют обожженной иглой или булавкой.
5.Место укуса обработать йодом.
6.После этого обратиться в лечебное учреждение.
Страница 3
Безопасность на воде
Как известно, купание не только доставляют удовольствие, но и служит хорошим средством закаливания организма. Но необходимо помнить, что небрежность, лихачество, излишняя шалость на воде нередко приводят к беде. Из-за несоблюдения техники безопасности в водоемах ежегодно гибнут тысячи людей.
Необходимо помнить правила безопасного поведения на воде:
купаться и загорать лучше на оборудованном пляже;
если вы не умеете плавать, не следует заходить в воду выше пояса;
находится в воде не более 15–20 минут, при переохлаждении могут возникнуть судороги;
нельзя нырять с мостов, пристаней даже в тех местах, где ныряли прошлым летом, так как за год мог понизиться уровень воды или было что-то брошено в воду;
прыгать с берега в незнакомых местах категорически запрещается;
нельзя заплывать за буйки, так как они ограничивают место с проверенным дном – там нет водоворотов;
нельзя заплывать далеко, так как можно не рассчитать своих сил, чтобы вернуться к берегу;
опасно подныривать друг под друга, хватать за ноги, пугать, сталкивать в воду и заводить на глубину не умеющих плавать;
опасно купаться в воде ниже +17–19 0 С;
не следует купаться в шторм;
не следует купаться ночью.
Страница 4
Правила дорожного движения.
Правила дорожного движения существуют не только для водителей транспортных средств, но и для пешеходов.
1. Перед тем как выйти на проезжую часть, остановись и скажи себе: «Будь осторожен!».
2.Никогда не выбегай на дорогу перед приближающимся автомобилем: водитель не может остановить машину сразу.
3.Перед тем как выйти на проезжую часть, убедись, что слева, справа и сзади, если это перекресток, нет приближающегося транспорта.
4. Выйдя из автобуса, троллейбуса и трамвая, не обходи его спереди или сзади – подожди, пока он отъедет. Найди пешеходный переход, а если поблизости его нет, осмотрись по сторонам и при отсутствии машин переходи дорогу.
5.Не выезжай на улицы и дороги на роликовых коньках, велосипеде, самокате, санках.
6.Не играй в мяч и другие игры рядом с проезжей частью. Для игр есть двор, детская площадка или стадион.
7. Переходи дорогу только поперек, а не наискосок, иначе ты будешь дольше находиться на ней и можешь попасть под машину.
8.Никогда не спеши, знай, что бежать по дороге нельзя.
9.Когда выходишь с другими детьми на проезжую часть, не болтай, сосредоточься и скажи себе и ребятам: «Будьте осторожны».
Страница 5
Правила дорожного движения для велосипедистов
Велосипед является транспортным средством.
Управлять велосипедом при перемещении по дорогам разрешается с 14 лет.
Велосипед должен иметь исправные тормоз, руль и звуковой сигнал, быть оборудован спереди световозвращателем и фонарем или фарой (для движения в темное время суток и в условиях недостаточной видимости) белого цвета, сзади – световозвращателем или фонарем красного цвета, а с каждой боковой стороны – световозвращателем оранжевого или красного цвета.
Движение
Велосипеды должны двигаться по велосипедной дорожке, а при ее отсутствии – по крайней правой полосе проезжей части в один ряд возможно правее. Допускается движение по обочине, если это не создает помех пешеходам. Движение велосипедов (как и любых других транспортных средств) по тротуарам запрещено.
Водителям велосипеда запрещается:
ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой;
двигаться по дороге при наличии рядом велосипедной дорожки;
двигаться по дороге в темное время суток без включенного переднего белого фонаря.
Запрещается буксировка велосипедов, а также велосипедами.
Страница 6
Закон
Каждому ребёнку необходима семья. Прежде всего, это мама и папа – родители. Родителям полагается растить детей. Это самые близкие родственники. Ваши родители несут ответственность за своих детей.
Что вы знаете о законе для родителей « О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Ответы детей(дети не должны находиться без сопровождения родителей в общественных местах, игорных заведениях, барах.до7 лет круглосуточно, от7 до 14 с 21 часа. От 14 до18 лет с 22 часов.
Выполняете ли вы этот закон?
IV. Рефлексия
Ответьте на вопрос «Как я соблюдаю правила техники безопасности?», дорисовав рожицу.
Подсчет мнений.
V. Итоги урока
– Рефлексия показала, что мы далеко не идеально себя ведем, не всегда соблюдаем элементарные правила безопасности.
Я думаю, что наше сегодняшнее мероприятие помогло вам оценить важность выполнения этих правил, ведь порой от этого зависят наше здоровье и даже жизнь. Помните: все в ваших руках!
Республика Саха (Якутия), Таттинский район,МБОУ Чымнайская СОШ
имени Г.Д. Бястинова – Бэс Дьарааhын
Антоева Татьяна Валерьевна учитель начальных классов.
Классный час.
Тема: «Лето – это маленькая жизнь».
Класс: 2
Форма: Классный час – игра.
Цель: Развитие познавательной активности, умения предъявить новые знания
в интересной для всех форме.
Ход классного часа.
Учитель: Здравствуйте! Вот и закончились летние каникулы! Мы рады друг
друга видеть! Подарите друзьям улыбку!
Игра «Трудный путь».
Дети строятся в колонну. Первый ребенок ведущий. Участники игры идут
змейкой по воображаемой тропинке в затылок друг за другом. Ведущий
переходит воображаемые препятствия, которые называет в ходе игры
учитель: перепрыгивает через песок, обходит лужу, идет по тонкому мостику
и.т. д. Остальные дети повторяют его движения. По хлопку руководителя
ведущий встает в конец колонны, а следующий ребенок становиться
ведущим.
Учитель: Всех вас с распростертыми руками встречала природа. Те, кто
внимательны, могли увидеть много интересного. Я хочу загадать вам загадки
о природе.
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» приглашаю.
И любите за это
Вы все меня.
Я …
(лето)
Учитель: Давайте поговорим о летних месяцах. Каждый из них
необыкновенный и отличается от других. (Дети называют летние месяцы)
Июнь первый летний месяц. Этот месяц получил свое название в Древнем
Риме в честь древнегреческой богини плодородия, любви, семейного счастья
Юноны. Июнь по – славянски «червень» красный месяц. В июне долгие дни и
короткие ночи. В первом летнем месяце происходит солнцеворот. 29 июня –
день летнего солнцестояния: день самый длинный, а ночь самая короткая.
Июнь – время длинных трав и сенокосов.
Пословицы июня:
В июне – день с год.
Июньские дожди лучше золотой горы.
Июнь урожай копит на весь год.
В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко.
Июль макушка лета. Он назван в честь римского полководца Юлия Цезаря,
родившегося в этом месяце. Июль – середина лета. Июль – самый жаркий
месяц. Когда закончится июльская жара, покатится лето в осень.
В народе говорят:
В цвету трава – косить пора.
В июле жара, в январе – мороз.
В июле тучи простираются по небу полосами будет дождь.
Август – венец и закат лета. Этот месяц назван вчесть римского императора
Октавиана, имеющего титул Цезарь август. В августе яркие зори. Август –
спокойный, теплый, безветренный месяц.
В народе говорят:
В августе много ягод к холодной зиме.
Первое августа снаряжает осень, а седьмое – зиму.
Дождь в августе что гость, если утром придет, то днем уйдет, а если после
обеда – ночевать останется.
Сейчас пришло время рассказать всем о своих каникулах. Я предлагаю вам
план ответа:
1. Летом я был _____________________________________________
2. Мне понравилось _________________________________________
3. Мне запомнилось _________________________________________
4. Меня удивило ____________________________________________
5. Я познакомился с новыми людьми. Это ______________________
6. Я хочу вам показать газету или компьютерную презентацию.
ГБОУ ШКОЛА № 1883 ГОРОДА МОСКВЫ
УЧИТЕЛЬ: СТРЕБКОВА ВЕРА АНАТОЛЬЕВНА
УРОК-ИГРА
НАШЕ ЛЕТО
(3 класс)
Ц е л и: подвести итог летнего отдыха детей, пополнить знания детей о формах путешествия, в игровой форме повторить пройденный материал; воспитывать любовь к школе, уважение к окружающим, формировать положительную мотивацию к учению.
Х о д урока:
На доске изображение школы и дорожки. Вверху надпись «Наше ЛЕТО!».
У ч и т е л ь. Дорогие ребята! Вот и лето пролетело. И вновь вы в своем классе. А как хочется опять побегать по морскому бережку, поплавать в чистой речке у бабушки в деревне, побродить вместе с мамой и папой по лесным лужайкам. Лето – прекрасное время года! Не правда ли? И сегодня мы вновь вспомним о нем, совершив путешествие в страну «Наше Лето». А чтобы путешествовать было интересней, с нами будут увлекательные задания и наши старые знакомые герои. Итак – в путь!
1. Игра «Хорошо – плохо».
– Ребята, а что это за слова «хорошо – плохо»? (Это антонимы.)
Правильно! Тогда продолжите:
Лето – это хорошо… (потому что летом тепло, светит ласковое солнышко, много цветов, можно купаться и т. д.).
Лето – это плохо… (потому что летом очень жарко, мы скучаем о школе и т. д.).
Ответы детей (рисунки детей)
Можно предложить разные варианты слов: море, лес, школа, друзья и т. д.
2. Игра «Слова-друзья».
– Скажите, пожалуйста, как можно по-другому назвать вас? (Дети, ребята, мальчики и девочки.)
– Что это за слова? (Это синонимы.)
Давайте найдем слова, которые подходят к слову «путешествие». (Поход, прогулка, экскурсия, …)
А любое путешествие связано с дорогой. Подскажите слова-друзья к этому слову. (Путь, маршрут, тропинка, …)
Возможны варианты слов: радость, счастье, веселье, отдых, мечта …
3. Фотоэкскурсия.
– Ребята, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие? (На самолете, поезде, корабле, автомобиле, велосипеде и т. д.)
Давайте вспомним и посмотрим, на чем путешествовали вы.
На доску прикрепляются фотографии учащихся, где они отдыхали, на чем ездили, что интересное увидели, с кем встречались.
Ответы детей. (рассказы о путешествиях)
4. Путешествие продолжается. Разминка.
По тропинке мы идём
И цветочки соберём.
А над нами облака,
Рядом чистая река.
На полянке, как грибочки,
Вдруг слова лежат на кочках.
Мимо, друг, не проходи,
Ты им рифму подбери!
(Цветок – мотылек, бабочка – лапочка, речка – сердечко, лужок – бережок.)
– Ребята, а кто попробует сочинить стихотворение с этими словами?
Дети предлагают варианты.
На лугу растет цветок,
Над ним кружит мотылек.
На солнышке искрится речка,
Как радостно стучит сердечко.
Над цветочком бабочка –
Ну такая лапочка!
Вышли мы на бережок,
Поиграй со мной, дружок!
5. Телеграммы.
– Летом некоторые дети не просто отдыхали. Они не забывали и про книжки. Поднимите руки, кто читал на каникулах.
– Молодцы, тогда вы без труда узнаете, кто из сказочных героев написал вам телеграммы:
1) «Лечу на шарике. Вижу вашу школу. Помогите, падаю. Кто-то шарик прострелил». (Винни-Пух.)
2) «Приду к вам в гости, принесу пирожков от мамы, если не встречу серого волка». (Красная Шапочка.)
3) «Почему у вас такие большие уши?» (Серый волк.)
4) «Нашел ключик, но открыть ваш класс не могу». (Буратино.)
5) «О, светлые лучи моих очей! Поздравляю Вас с началом учебного года!» (Старик Хоттабыч.)
6. Веселый счет.
Кто быстрее сосчитает цветы на картинке? (фото лесной полянки)
Кто быстрее посчитает рыб в море?(фото морских обитателей)
Посчитайте и назовите лесных жителей, зверей- жителей пустыни…)
7. Физкультминутка.
Засиделись вы, ребятки,
Встали дружно на зарядку.
Ручками похлопали,
Ножками потопали,
Покружились, поплясали,
Головою покивали.
Повернулись влево, вправо
И присели…
Очень плавно, тихо встали,
Потянулись
И к уроку вновь вернулись.
8. Поиграем – угадаем!
Что вы знаете, ребятки,
Про мои стихи – загадки?
Где отгадка, там конец.
Кто подскажет – молодец!
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек лучший друг.
Угадайте – кто?.. (Индюк!)
Да! Индюк! Признаться, братцы,
Трудно было догадаться!
С индюком случилось чудо –
Превратился он в верблюда!
Стал он лаять и рычать.
Я запутался, однако,
Он верблюд или… Кто?.. (Собака!)
Не зовут собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает… как кто?.. (Кошка!)
Верно! Верно! Угадали,
Будто где ее видали!
А теперь давайте с вами
В лес поедем за грибами.
Посмотрите-ка, ребята:
Тут – лисички, там – опята,
Ну а это, на полянке,
Ядовитые… что?.. (Поганки!)
Что? Поганки? Неужели?
Но поганки захотели
Стать полезными грибами
И пришли на кухню сами.
И сказали: – Как хотите,
Хоть зажарьте, хоть сварите, –
Обожаем поваров!
Ненавидим… кого?.. (Докторов!)
То, что я сказал вам, – тайна.
Догадались вы случайно,
Это был большой секрет,
Но от вас секретов нет!
9. Закончи пословицу.
– Наше путешествие подходит к концу. Но что это на нашем пути?
Опять облачко, а на нем половинка пословицы, которую вы постарайтесь вспомнить.
Терпение и труд … все перетрут.
Без труда – … не вытащишь и рыбку из пруда.
Ученье – свет, а…неученье – тьма.
Корень учения горек, но плод его… сладок.
– О каком корне идет речь?
– Где дети получают знания?
– Как можно назвать нашу школу по-другому? (Храм науки, школа, второй дом…)
– Вы любите свою школу?
– А кого еще надо любить и уважать?
10. Итог праздника.
Дорогие ребята! Позади ваши замечательные каникулы, но наша гимназия с радостью вновь встретила вас. Так учитесь и становитесь умнее и мудрее! А я и ваши родители помогут вам в этом!
Из рисунков учащихся составляем коллаж « Наше лето»
Мое земляничное лето Лето-мое самое любимое время года. Обычно я провожу его с родителями. Мы путешествуем по разным городам и странам, отдыхаем на море. Но в это году мое лето было совсем другим. Меня пригласила в гости бабушка Полина. Она живет в маленькой деревне на берегу большого озера. Когда я впервые увидел ее старинный домик на опушке леса, то подумал, что попал в сказку. В доме была настоящая русская печка, а воду нужно было носить из колодца. Мы с бабушкой были неразлучны. Вместе ходили в лес и на речку, работали в огороде, пили чай с пирогами и даже катались на моем велосипеде. Мы собирали и сушили на зиму грибы. А такой вкусной и душистой земляники, которая росла на лесной опушке, я еще никогда не пробовал! Жаль, что лето кончается так быстро. Мне очень не хотелось возвращаться в Москву. Я вырос и загорел так, что мама и папа меня не узнали. Следующим летом я обязательно снова поеду в Маслово. Мое лето – маленькая история Эти летние каникулы были действительно фантастическими, наполненными яркими событиями и впечатлениями. Правда, первый месяц я провел в городе, как обычно. Но Июль и Август компенсировали мое настроение – я отдыхал с тетей в деревне. Время не бежит здесь, а позволяет насладиться каждой секундой. Деревня находится далеко от мегаполиса и только там я мог насладиться потрясающе чистой водой. Я, конечно же, помогал немного тете, но поиграть с друзьями мне хотелось больше. Вместе с ребятами я проводил все свободное время. Мы купались и наслаждались прекрасными пейзажами. Картошка на костре, которую мы приготовили вместе с Пашей, стала причиной злости тети. Мне не захотелось идти на обед. Это блюдо приносит невероятное удовольствие уже от самого процесса приготовления. Каждый день был наполнен романтикой и счастьем, он не был похож на обычный мой день. Деревянная изба была моим пристанищем во время теплых вечеров. К тете часто приходили подруги, а я в это время тихонько читал книги, сидя на печке. Я чувствовал себя Робинзоном Крузо и также описывал все свои дни в деревни. Тут царит совершенно другой ритм. Близость к природе, отсутствие погони, тишина – это то, что так манит меня в деревню. Хотя я и городской человек, но всегда скучаю по этим местам. Моё лето Этим летом я традиционно поехал отдыхать к любимой бабушке в деревню. Там уже ждали мои любимые друзья, с которыми мы дружим с самых детских лет. С ними мы ходили в лес за ягодами, играли в футбол и много других игр (карты, казак и разбойник, лова, верблюда), пробовали себя в роли рыбаков. Вечером мы загорали и купались на местном пляже у реки, так же мы разжигали костры и рассказывали страшные истории. Еще я помогал бабушке пасти кур и индюшат, они оказались весьма забавными и смешными существами. Моя бабуля умеет лепить очень вкусные вареники с вишней, которые мы с друзьями кушали с маслом и сахаром. Так же мы заполняли друг другу Анкеты, чтоб знать побольше интересного друг о друге. Перед уездом мы с друзьями всегда обмениваемся символичными подарками, чтоб весь год радовать себя приятными воспоминаниями. Сделали много совместных фото. Как я провел лето (мини-сочинение для младших классов) На мой взгляд, лето – удивительная пора. Оно ассоциируется с отдыхом, хорошим настроением и весельем. Я с огромным нетерпением ждала окончания учебного года. Необычные каникулы Как же я ждал лето – три чудеснейших месяца. Для меня это несомненно самое любимое время года, дни теплые и длинные. Можно допоздна гулять с друзьями, гонять мяч, ходить в походы, купаться и загорать на озере, кататься на велосипеде, да и просто, лежа на трав, считать звезды. Самое запоминающееся событие этого лета – рыбалка с папой. Мы давно хотели вместе отправиться на реку, но никак не получается. И вот, этот день настал, папа сказал: -” Завтра едем на рыбалку!” – Как же я был счастлив, не спал всю ночь, мечтал о пойманной рыбе и размышлял, какой будет моя первая удочка. Утром мы собрали снасти, удочки, наш обед и отправились в путь. Мелкая речушка, с травой вдоль берега, стрекозы и лягушки, приветствующие нас, а вокруг завораживающий лес, полный тайн и приключений. Наступил долгожданный момент – удочка в руках, а поплавок в воде. Когда в очередной раз я крутил катушку, то решил, что зацепился за траву, но продолжил тянуть дальше, и на всеобщее удивление достал из воды черепаху. Я был очень рад своему улову, непередаваемые ощущения. Конечно мы с папой отпустили нашу подружку после пары фотографий. Храню их вместе с памятью о необычной рыбалке. Каждая поездка неповторима, наверное поэтому я с нетерпением буду ждать следующее лето. Ведь будет что-то новое, незабываемое. |
Summer Visual Art Academy – это интенсивная программа по изобразительному искусству для учеников из старших классов. 6–12. Наш факультет профессиональных изобразительных художников Аляски будет преподавать уроки мультипликации, Керамика, Компьютерное искусство, Швейное дело, Цифровое искусство, Рисование и дизайн, Металлообработка, Живопись / смешанная техника, фотография и эстамп.
Студенты дневной формы обучения посещают четыре урока в день или студенты дневной формы обучения, посещающие два урока в день. Каждое занятие длится 105 минут, пять дней в неделю (понедельник – пятница) для двоих. недели.
Занятия начинаются в 8:30 и заканчиваются в 16:30. У студентов будет возможность выставлять свои работы, созданные во время академии, на выставках художественного факультета.Студенты выберут предпочтительные области интересов и будут распределены по классам. до начала академии.
Студенты, которые хотят больше времени уделять какой-либо области (например, металлургии), могут запросить утром или днем в этом районе. Будут предложены начальный и продвинутый уровни. для каждого курса. Зарегистрируйтесь заранее, чтобы получить лучший выбор классов.
VAA планирует лично провести академию летом 2021 года с 7 по 18 июня. Мы будем применять те же протоколы безопасности и здоровья, которые действуют сейчас в UAF. К ним относятся, но не ограничиваются: ношение масок, социальное дистанцирование (6 футов или больше), постоянная дезинфекция рабочей поверхности и пространства, соответствующая вентиляция студии и другие практики.Мы просим преподавателей, сотрудников и студентов оставаться дома, если они больны или контактировали с человеком с положительным результатом на Covid-19, или выезжали на улицу в последние две недели в начале академии.
Если ваш ребенок посещал VAA в прошлом году, профиль уже существует.Все что тебе нужно сделать обновить эту информацию. В противном случае следуйте процедуре регистрации. следующее:
ВАЖНО: Анкета VAA по профилю здоровья содержит предпочтения класса , которые необходимы для назначения учащихся на занятия. ПОЖАЛУЙСТА, заполните это КАК МОЖНО СКОРЕЕ.
Вся информация в этом разделе также должна быть заполнена.
По мере того, как учащиеся отправляются в летние приключения, отправьте их родителям столь необходимый «спасательный круг» – список из 25 занятий, которыми они смогут поделиться со своими детьми.Эти забавные задания охватывают все предметы и классы; действительно есть что-то для каждого. И, если у вас дома есть свои летние искатели приключений, этот список может спасти ваших детей от скуки и вздора дождливых летних дней. В этом году сделайте больше, чем просто развлекайте и развлекайте своих детей, и надейтесь на лучшее для своих учеников, заставьте их мысли работать все лето!
Сейчас лето – то время года, когда учителя прощаются с учениками, надеясь, что их радостно избегающие обвинения не забудут всего, они выучили в течение учебного года.Это также время года, когда нервные родители берут на себя задачу сохранить своих детей физически занятыми и умственно активными в течение долгих летних дней. Чтобы помочь этим усилиям, Education World предлагает 25 идей, которые не только укрепляют навыки, полученные в течение года, но и развлекают студентов в летние месяцы. Поделитесь этими ресурсами с родителями, чтобы помочь им и их детям максимально использовать предстоящие ленивые туманные дни!
Многие из этих мероприятий связаны с онлайн-ресурсами.Однако в большинстве случаев действия могут быть выполнены даже теми, у кого нет доступа в Интернет. Действия, требующие доступа в Интернет, могут быть распечатаны и распространены среди учащихся до окончания школы, либо родители могут получить к ним доступ и распечатать их в большинстве публичных библиотек.
Название игры: _________________________________
| Круглый | Вид игры | Уровень сложности | Оценка |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
Статья Кары Бафиле
Education World®
Авторские права © 2009, 2016 Education World
FIT – это увлекательные короткие программы, которые познакомят вас с некоторыми необычных и креативных тем, на которых мы специализируемся в FIT.Проведите четыре дня обучения конкретный навык или технику или изучите множество различных карьерных возможностей, которые у выпускников есть. Вы будете испытаны и вдохновлены новыми методами, которые вы узнайте и получите новые знания всего за четыре дня!
ДОСТУПНЫЕ КЛАССЫ: Учащиеся 6, 7, 8 или 9 классов по состоянию на осень 2021 г. (включая детей, закончивших 5-й класс в июне 2021 г.)
РЕГИСТРАЦИЯ: Начало 21 апреля 2021 г.
Удаленный офис предколледжа Часы работы: Пн-Чт, 9.00-16.00.FIT закрыт с пятницы по воскресенье, с июня по август 2021 г.
ЦЕНА Узнайте больше о ценах, политике возврата и т. Д.
Стоимость программы семинаров для средней школы (лето, 4 дня)
Один курс: 195,00 долларов * Два курса: 390,00 долларов *
Три курса: 585,00 долларов * Четыре курса: 780,00 долларов *
Пять курсов: 975,00 долларов * Шесть курсов: 1170,00 долларов *
(* Включает плату за учебные материалы 15 долларов и регистрационный сбор 10 долларов)
ДАТЫ и ВРЕМЯ, обратите внимание что все летние курсы будут предлагаться ДИСТАНЦИОННО:
Ориентация для новых студентов: TBA
Студенты могут записываться на утренние, дневные или оба занятия в неделю (студенты посещают
один и тот же класс удаленно в течение четырех дней подряд):
Неделя 1 Классы собираются удаленно 6, 7, 8, 9 июля 2021 г .; AM 9: 30-12: 30; PM 1: 30–4: 30 EDT (восточное летнее время)
Неделя 2 Классы собираются удаленно 12, 13, 14, 15 июля 2021 года; AM 9: 30-12: 30; PM 1: 30–4: 30 EDT (восточное летнее время)
3 неделя Классы собираются удаленно 19, 20, 21, 22 июля 2021 года; AM 9: 30-12: 30; PM 1: 30-4: 30 EDT (восточное летнее время)
Что такое дистанционный курс? Удаленный курс – это полностью цифровой опыт, предлагаемый через Google Classroom.Удаленный курсы потребуют от вас входа в систему в режиме реального времени для лекции и в стиле аудиторий обучения, и у вас будет доступ к дополнительным ресурсам (например, обучающим видео, раздаточным материалам и т. д.) по окончании урока. Вам необходимо будет войти в систему во время определенного урока время для участия в виртуальных дискуссиях, чтения лекций, выполнения заданий, и взаимодействовать с преподавателем и другими студентами (НАПОМИНАНИЕ: посещаемость, участие и завершение проекта являются частью процесса выставления оценок).Просмотрите необходимые расходные материалы для каждого курса, так как на некоторых курсах студентам потребуется приобретение программного обеспечения, оборудование или инструменты для полноценного участия.
Минимальные требования для дистанционного обучения:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Для получения помощи, электронная почта: [электронная почта защищена]
Посмотреть галереи – увидеть студентов в действии
Утренние занятия: 9: 30-12: 30
JSX 011 55A (crn: 1579) (Remote) Искусство моды: силуэты
JSX 031 55A (crn: 1603) (Remote) Базовые навыки рисования
JSX 036 55A (crn : 1609) (Удаленный) Рисование жизни для средней школы
JSX 045 55A (crn: 1624) (Удаленный) Карьера в сфере моды и стиля
Дневные занятия: 1: 30-4: 30
JSX 013 55A (crn: 2862) (Remote) Fashion Art: Faces and Figures
JSX 035 55A (crn: 1606) (Remote) Эксперименты с цветом
JSX 050 55A (crn: 1628) (Remote) Дизайн одежды: от рисунка до взлетно-посадочной полосы
Утренние занятия: 9: 30-12: 30
JSX 019 55B (crn: 3528) (Remote) История моды: тенденции десятилетий
JSX 036 55B (crn: 1610) (Remote) Рисование жизни для средней школы
JSX 045 55B (crn: 1625) (Remote) Карьера в Fashion Styling
Дневные занятия: 1: 30-4: 30
JSX 013 55B (crn: 1586) (Remote) Fashion Art: Faces and Figures
JSX 038 55B (crn: 1616) (Remote) Изучение живописи, рисования и коллажей
JSX 040 55B (crn: 2870) (Remote) Модный мерчандайзинг: определение тенденций
JSX 050 55B (crn: 2871) (Remote) Дизайн одежды: от чертежа до подиума
Утренние занятия: 9: 30-12: 30
JSX 019 55C (crn: 1596) (Remote) История моды: тенденции десятилетий
JSX 050 55C (crn: 1629) (Remote) Дизайн одежды: от чертежа до ВПП
Дневные занятия: 1: 30-4: 30
JSX 006 55C (crn: 3535) (Remote) Базовая цифровая фотография: портреты
JSX 014 55C (crn: 2863) (Remote) Fashion Art: Junior Fashion Trends
JSX 040 55C (crn: 1623) (Remote) Модный мерчандайзинг: определение тенденций
Активное чтение через самооценку: тест, сделанный студентами
Учащиеся независимо друг от друга выбирают цитаты, иллюстрирующие основную идею текста, приходят к консенсусу по поводу этих цитат в совместных группах, а затем формулируют вопросы «викторины» о своем чтении, на которые ответят другие группы.К концу этого урока учащиеся лучше поймут, на чем сосредоточить внимание при чтении и как задавать хорошие вопросы. Включает в себя текст рассказа, Т-образную диаграмму для печати, дополнительные задания, идеи для оценки.
«Все лето за один день»
Дополнительные вопросы и практика с сравнениями и метафорами. Для доступа к этому документу требуется Adobe Reader или совместимое программное обеспечение.
«Все лето за один день»
Урок включает в себя направленное чтение-мышление, упор на взаимодействие между сеттингом и персонажем, практику образного языка и ведение дневника.Предназначен для 7 класса.
«Все лето за один день»
С помощью преподавателя «Чтение вслух», прослушивания аудио, самостоятельного чтения и перечитывания учащимися, а также обсуждения вопросов, зависящих от текста, учащиеся будут анализировать слова и действия персонажей. Словарь изучается из контекста, а написание способствует более глубокому пониманию текста. Урок завершается письменным заданием: 3 письма, в которых учащиеся описывают события с точки зрения жертвы в рассказе (Марго), хулигана (Уильям) и последователя (ученика в классе).Включает раздаточные материалы для печати. Предназначен для 6 класса. 9 страниц; Требуется Adobe Reader.
«Все лето за один день»
Как студенты могут использовать раскадровки для демонстрации и расширения своего обучения? Проверьте ресурсы здесь. Студенты работают со сравнением и противопоставлением, лексикой, схемами сюжета, многим другим. Примечание: Storyboard That помогает спонсировать этот сайт.
«Все лето за один день»
Студенты читают рассказ и информационный отрывок по иммиграции.Студенты проанализируют оба текста и примут участие в сократическом семинаре. Урок включает оценку с несколькими вариантами ответов. Предназначен для 6 класса.
> «Все лето за один день»
Используя «Все лето за один день», учащиеся исследуют идею выявления и развития оригинальных тем. Эти знания будут воплощены в жизнь в ходе группового юмористического задания учащихся. Включает раздаточные материалы для печати.
«Все лето за один день»
Вопросы из учебного пособия, разнообразные учебные задания, вопросы для обсуждения по воспитанию характера, справочная информация, словарный запас и ссылки по теме.Обширный ресурс, где каждый найдет что-то для себя.
Пособие для учителя «Все лето за один день»
Учащиеся исследуют недобрый поступок, совершенный детьми в рассказе, и исследуют роли всех участников. Затем они обсуждают последствия издевательств и генерируют идеи для возможных эффективных действий в ситуациях издевательств. Включает распечатанные раздаточные материалы, оценку. 16 страниц; Требуется Adobe Reader.
Другие работы Рэя Брэдбери
Свяжитесь с [email protected], если вам нужна помощь. Чтобы сообщить об отсутствии, отправьте сообщение по электронной почте: [email protected]
Класс 1: 8:30 – 9:30 а.м.
Класс 2: 9:35 – 10:35
Перерыв: 10:35 – 10:55
Класс 3: 10:55 – 11:55
Класс 4: 12:00 – 13:00
Перерыв на обед: 13:00 – 13:50
Класс 5: 13:50 – 14:50
Ниже приведены списки классов для учащихся средних школ. Каждая ссылка ниже направит вас в нашу систему регистрации в Augusoft, где вы можете увидеть описание класса и добавить соответствующий класс и время в ваша корзина , если еще в наличии. Чтобы узнать больше о том, как зарегистрироваться, нажмите здесь. Щелкните здесь, чтобы узнать о правилах добавления, изменения или удаления классов.
Расписание занятий – зачисление в классы 6-9 Расположение класса: ОНЛАЙН | Класс 1 8: 30-9: 30 а.м. | Класс 2 9: 35-10: 35 | Класс 3 10: 55-11: 55 | Класс 4 12: 00-13: 00 | Класс 5 1: 50-2: 50 с.м. | Класс 6 2: 55–15: 55 | Плата за класс |
| 6–9 классы: цифровое искусство и графический дизайн | 8004 (Продано) | 7988 (Продано) | 7989 (Продано) | 325 долл. США | |||
| 6–9 классы: Студия рисунка и живописи | 7986 | 7987 | $ 325 | ||||
| 6–9 классы: Программирование на JAVA: начальный уровень [2 часа] | 7940 (Продано) | 7941 (Продано) | $ 725 | ||||
| 6–9 классы: Программирование на JAVA: средний уровень [2 часа] | 7942 | $ 725 | |||||
| 6–9 классы: Программирование на Python: начальный уровень [2 часа] | 7943 | 7944 (Продано) | $ 725 | ||||
| 6–9 классы: Программирование на Python: средний уровень [2 часа] | 7945 | $ 725 | |||||
| 6 класс: подготовка по математике | 7946 (Продано) | 7947 | 325 долл. США | ||||
| 7 класс: подготовка по математике | 7948 (Продано) | 7949 (Продано) | $ 325 | ||||
| 8 класс: подготовка по математике | 7950 | 7951 (Продано) | $ 325 | ||||
| 6–9 классы: Астрономическая лаборатория | 7952 | 7953 | 325 долл. США | ||||
| 7–9 классы: подготовка к экзамену PSAT по математике | 7954 | 7955 (Продано) | $ 375 | ||||
| 7–9 классы: подготовка к экзамену PSAT по чтению и письму | 7957 (Продано) | 7958 (Продано) | 7959 (Продано) | $ 375 | |||
| 6–7 классы: семинар по письму для продвинутых средних школ [2 часа] | 7960 (Продано) | 7961 (Продано) | $ 675 | ||||
| 6 класс: грамматика, словарный запас и структура письма | 7962 (Продано) | 7963 (Продано) | 325 долл. США | ||||
| 7 класс: грамматика, словарный запас и структура письма | 7964 (Продано) | 7965 (Продано) | 325 долл. США | ||||
| 8–9 классы: Введение в письменные структуры для старших классов | 7966 (Продано) | 7967 (Продано) | 8003 (Продано) | 325 долл. США | |||
De Anza College Community Education
Learning Center, Room LC-141
21250 Stevens Creek Boulevard
Cupertino, CA 95014
408.864.8817
[email protected]
Присоединяйтесь к нашему списку рассылки
Мы знаем, что, хотя технически у учителей есть летние каникулы, это не означает, что работы не нужно делать. Лето – идеальное время, чтобы заняться профессиональным развитием и расширить свою педагогическую практику, отдохнуть и зарядиться энергией на предстоящий год, а также заняться планированием на лето, чтобы вы были готовы пойти в те первые несколько недель в школе.Мы создали ресурсы, которые помогут вам максимально эффективно провести лето, будь то забота о себе, изучение чего-то нового или планирование на месяцы вперед.
Просмотрите нашу коллекцию рабочих тетрадей, чтобы узнать что-то новое, расширить свою педагогическую практику и составить план на предстоящий год.
Просмотрите нашу коллекцию ресурсов, чтобы спланировать свое лето.
Включите изучение лета в школьную программу; это любимое время года каждого студента.Лето приносит тепло, продолжительный световой день и веселье. Темы исследования включают биомы, среду обитания, погоду и многое другое. Есть занятия по каждому предмету: математике, естествознанию, обществознанию и искусству. У нас есть слайд-шоу с нашими любимыми подборками для чтения на лето, рабочие листы по математике, чтобы ваши ученики были заняты во время перерыва, литературные справочники по летним книгам и многое другое!
Предназначен для студентов, которые в настоящее время изучают математику 6 или математику 7, которые преуспели и готовы перейти на ускоренный курс математики в следующем году.
The Math Summer Bridge Camp будет проходить 2 августа – 19 августа 2021 года . Классы проходят практически Понедельник-четверг с 8 : 30–11: 30. Только приглашение.
Этот виртуальный лагерь развивает академические знания и навыки слушания, разговорной речи, чтения и письма на английском языке. Этот лагерь, предназначенный для учащихся, поступивших в школы США после 30 сентября 2020 г., повышает эффективность учащихся и готовит их к переходу в среднюю школу. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Лагерь для новичков ESOL будет работать с 6 июля по 3 августа 2021 года .Практически все классы проходят Понедельник-четверг с 8 : 00-22: 30 .
Предназначен для учащихся 6-8 классов специального образования, которым требуется дополнительная поддержка в соответствии с их IEP; студенты будут участвовать в обучении в течение июля в непринужденной, позитивной обстановке. Регистрация не требуется. Свяжитесь с вашим менеджером по вопросам, касающимся потенциальной потребности вашего ученика в программировании Virtual ESY. Выявленные учащиеся, имеющие право на участие, будут уведомлены.
ESY CAMP будет работать 6 июля – 29 июля 2021 года . Классы встречаются лично Понедельник-четверг с 7 : 00–10: 45. Только приглашение.
Предназначен для студентов, интересующихся карьерой в STEM, которые хотели бы испытать возможности обучения программированию через Интернет с помощью Scratch или через курс программирования в общественном колледже.
Лагерь компьютерных наук будет проходить со 2 по 12 августа 2021 г. .Уроки проходят лично Понедельник-четверг с 8:00 – 15:30. Только для подрастающих студентов Макартура.
Предназначен для студентов, интересующихся карьерой в STEM, которые хотели бы испытать возможности узнать больше о компьютерных науках с помощью веселых и увлекательных занятий. Родители должны будут предоставить свой собственный транспорт для этого лагеря, и все занятия будут проводиться в средней школе Old Mill. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Лагерь компьютерных наук – это недельный лагерь, который повторяется трижды с 12 июля по 29 июля 2021 года . Классы встречаются лично Понедельник-четверг из 8:30 – 11:30.
Предназначен для учащихся Северо-восточной средней школы. Студенты будут участвовать в математических приложениях и настроятся на рост, чтобы повысить энтузиазм по поводу того, чтобы стать математиками.
Северо-восточный средний математический лагерь будет проводить две сессии: 12 июля – 22 июля и 26 июля – 5 августа 2021 года .Уроки проходят лично Понедельник-четверг с 8:30 – 13:30. Только для студентов, посещающих Северо-восточную среднюю школу. Только приглашение.
AACPS проводит очный летний технический лагерь для учащихся 8-х классов, желающих получить сертификат Acer Student Techspert. Эта программа для конкретной модели позволяет учащимся научиться ремонтировать Chromebook. В течение двухнедельной летней программы студенты завершат 7.5-часовой онлайн-курс Acer и передача этих навыков во время ремонта. Студентам, которые посещают этот лагерь, необходимо будет самостоятельно позаботиться о транспорте. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Ремонтный центр электронного обучения Acer Service eLearning Repair Camp будет работать в три раза: 6 – 15 июля, 19 июля – 29 июля и 2 августа – 12 августа 2021 г. . Классы встречаются лично Понедельник-четверг в средней школе Арундела с 9 : 00 – 12:00.
Присоединяйтесь к нам, чтобы получить практический опыт строительства. Студенты познакомятся с миром робототехники VEX IQ. Во время недельного занятия студенты узнают, как создавать и блокировать робототехнику с помощью кода VEXcode. VEXcode – это среда программирования с интуитивно понятной компоновкой, которая подходит студентам на их уровне программирования. Студенты будут работать вместе, используя процесс инженерного проектирования, чтобы сконструировать и запрограммировать робота, который выполнит несколько задач в конце недели.Студентам, которые посещают этот лагерь, необходимо будет самостоятельно позаботиться о транспорте. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Робототехнический лагерь VEX IQ будет проводить две сессии: 19 июля – 22 июля и 26 июля – 29 июля 2021 года . Классы встречаются лично Понедельник-четверг в Средней школе Саут-Ривер с 9 : 00 – 12:00.
AACPS сотрудничает с колледжем Anne Arundel Community, чтобы предоставить множество вариантов летних лагерей.Лагеря варьируются от основ структурной инженерии, изготовления ювелирных изделий, модниц, математики, творческого письма, Хогвартса, фотозаданий, Перси Джексона до творческих лагерей дизайнеров хной. Описания, даты и время указаны в ссылке для регистрации вверху страницы. Студентам, которые посещают этот лагерь, необходимо будет самостоятельно позаботиться о транспорте. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
«Дети в лагерях для колледжей» будут работать все лето в различных школах в июле и августе. Уроки проходят лично. Понедельник-четверг либо утром, либо после обеда. Точные места, даты и время можно найти в регистрационной форме.
Прилипание, прыжки и полет, о боже! В этом опыте Experimentation Nation вы будете использовать биомимикрию для решения проблем глазами природы. Используйте свои STEM-навыки решения проблем, чтобы спроектировать и построить щупальце на присоске, прыгать, как лягушка, лапы геккона, летать как бабочка, и многое другое.Студентам, которые посещают этот лагерь, необходимо будет самостоятельно позаботиться о транспорте. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Научный лагерь будет работать с 26 по 29 июля 2021 года в средней школе Арундела. Личные встречи Понедельник-четверг с 8:30 до 12:30.
Этим летом давайте исследуем края земли. От приключений, посвященных Дню Земли, до очистки от разлива нефти и водных воздушных шаров и гравитации.Давайте развлечем науку с помощью практических занятий, групповой работы и основной работы. Мы очистим землю и посадим дерево, устраним разлив нефти и закончим наше земное приключение изучением того, как гравитация влияет на расстояние водяного шара. Студентам, которые посещают этот лагерь, необходимо будет самостоятельно позаботиться о транспорте. К сожалению, на данный момент регистрация закрыта.
Научный лагерь будет работать со 2 по 6 августа 2021 года в старшей школе Old Mill.