Неделя естественно научных дисциплин «Мир вокруг нас»
Внеклассное мероприятие
Тема: Экологическое ассорти
Форма работы: викторина
Цель: экологическое воспитание учащихся
Задачи:
Оборудование: мультимедийный комплекс
Предварительная подготовка:
Ход урока
Сегодня люди много говорят об экологии.
А что же это такое? Слово экология произошло от двух греческих слов «oikos» – дом, жилище и «logos» – знание, учение. Экология – это наука изучающая взаимоотношение всех живых организмов на нашей планете Земля.
Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поучаствовать в экологической викторине. От каждого из классов вы выбрали команды. Давайте, их поприветствуем!
Прежде чем мы начнем наше состязание, давайте вспомним, каким годом объявлен 2011 год в России? Правило, этот год – космонавтики, так как 50 лет назад 12 апреля Юрий Гагарин совершил свой первый полет в космос. Я предлагаю и вам отправиться в путешествие по экопланетам.
С начала, разрешите представить вам наше жюри:
Теперь необходимо дать название нашим командам, выберите конверты (командам раздаются конверты с названиями команд).
За победу в каждом конкурсе вам будут выдаваться цветные ленты, которыми вы можете украсить ваши весенние букеты.
Итак, на старт, внимание, … «Поехали!»
«Взлет шатла»
«Зеленая планета»
Конкурс 1 «Разминка»
Для каждой команды задают по 10 вопросов, на которые требуется быстро ответить, жюри подсчитывает количество правильных ответов
1 команда
2 команда
3 команда
Ромашки спрятались, поникли … (лютики)Конкурс 2 «Загадочный ящик»
На стол каждой команде ставится «загадочный ящик». Ребятам загадывается загадка, ответ на который находится в ящике
Родина этого растения – Мексика. В 1874 году академик Севергин в книге «Царство израстания» писал: «Сие растение почитается способным исцелять раны. Наибольшее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получить из них масло, пережженные семена имеют запах кофея». Что это за лакомство лежит в коробочке? (семена подсолнечника)«Звериная планета»
У природы живые краски,
И пусть живет она без опаски,
Пусть живут и звери, и птицы,
Пусть человек никого не боится!
Конкурс 1 «Птичий рынок»
Каждой команде задают по одному вопросу, на который после короткого обсуждения она должна дать ответ.
Конкурс 2 «Кто лишний?»
Командам предлагается по три набора животных.
Надо найти лишнего в каждой из групп и объяснить свой выбор.
Конкурс 3 «Пропавшее животное»
В пословицах пропали животные, назовите их:
«Цветочная планета»
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие, теплые костры.
Конкурс 1 «Корзина загадок»
Конкурс капитанов. Капитанам команд загадываются по очереди загадки:
Золотая середина, и лучи идут кругом.
Это может быть картина: солнце в небе голубом.
Нет, не солнце на бумажке,
На лугу цветы … (ромашки)
Подрастает – нарядится в беленькое платьице,
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
А пока, стоит одетый в желтый сарафанчик.
А зовут его, ребята, просто… (одуванчик)
На солнечной опушке в траве стоит она,
Лиловенькие ушки тихонько подняла.
И тут поможет вам смекалка –
Все знают, что зовут цветок… (фиалкой)
Нам каждому весенняя природа дорога,
Ручьями распускаются холодные снега.
От снега очищаются и поле, и валежник,
И первый появляется в проталинке… (подснежник)
В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,
Но с пашни, как сорняк, он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелек –
Ну кто ж его не знает, ведь это… (василек)
Ранним утром распускается лепестки свои цветок.
А как вечер наступает, гаснет красный огонек.
Погляди-ка, погляди-ка, что за красный веерок?
Это яркая … (гвоздика) новый празднует денек.
Конкурс 2 «Путаница»
Проводится во время конкурса капитанов. Каждой команде предлагается набор букв, из которых надо составить 7 названий цветов так, чтобы лишних букв не осталось
«Планета знатоков»
Конкурс 1 «Живая буква»
Капитаны команд вытягивают из мешка одну букву и команда за 1 минуту должна вспомнить цветок, дерево, насекомое, рыбу, птицу, зверя, начинающих на эту букву.
цветок | |
дерево | |
насекомое | |
рыба | |
птица | |
зверь |
«Планета тревоги»
Внимание, внимание!
К нам поступила радиограмма с планеты Тревоги:
Наша планета – живой дом!
Но как ей жить под дымным – колпаком
Где сточная канава – океан!
Где вся природа поймана в капкан!
Где места нет ни аисту, ни льву.
Где стонут травы: «Больше не могу!»
Конкурс 1 «Спасатели, вперед!»
В этом конкурсе каждая команда должна помочь спасателям в их проблеме.
Чип и Дейл спешат на помощь. На этот раз спасателей ждут морские обитатели. Из потерпевшего аварию лайнера разлилась нефть и покрыла тонкой плёнкой поверхность моря. К ним на помощь вылетели спасатели. Скажите, какое влияние окажет разлившаяся нефть на живые организмы? Что вы советуете спасателям предпринять, и как сделать так, чтобы нефть вообще не могла попасть в море?
Герой утиных историй Скрутж – Макдак купил на свои деньги озеро, которое обеспечивает водой весь город! Отныне вся вода принадлежит ему. Но жители почему-то не очень экономно расходуют его богатство. Если дела и дальше так пойдут, то весь его капитал «Вытечет в трубу». Подумайте. как помочь Мак-Даку сократить потери драгоценной воды?
Однажды утром Вини-Пух и пятачок пошли в гости к кролику. Их путь лежал вдоль реки. Вини-Пух пел, а пятачок подпевал.
Было душно, и они увидели, что группа ребят собирается купаться в реке, около трубы, по которой течёт вода с фабрики. Ребята были загорелыми, но вышли из воды чёрными «Вот это, да!!!» – воскликнул пятачок. Почему ребята стали чёрными? Вини – Пух подумал, но не смог ответить и предложил : «Давай спросим кролика?» Кролик был умным, он ответил на вопрос, а сообща они решили важную проблему. А вы ребята, можете ответить на вопрос и отгадать, какую проблему решили герои известного мультфильма и как?
Конкурс 2 «Прогулка по лесу»
Конкурс для зрителей.
Представьте, что мы с вами оказались на природе, в роще. Какие правила мы должны соблюдать, чтобы наше пребывание не было губительным для природы?
Заключение
Пока, жюри подводит итоги, мне хотелось бы еще раз обратиться к вам со словами Д.Родовича:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни!
Наша планета прекрасна и удивительна, давайте еще раз взглянем на нашу голубую планету, часть огромной, бесконечной Вселенной
Видеофрагмент «Планеты»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Выльгортская средняя общеобразовательная школа №1»
Ф.Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся в области экологии и охраны природы, привлекать внимание детей к экологическим проблемам окружающей среды, воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение работать в команде.
Задачи:
учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;
учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность;
учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива.
Форма проведения: экологическая игра-конкурс.
Оборудование:
магнитофон, аудиокассеты с записями музыки по теме, плакаты на экологическую тематику; живые объекты природы (листья, цветы, семена), муляжи овощей, грибов, карточки с изображением следов животных; комнатные растения.
Действующие лица: ведущий – 1 человек, жюри конкурса – 3 человека.
Ход игры
В игре-конкурсе принимают участие команды от каждого класса в составе пяти человек.
Предварительно команды получают задания:
1. Подготовить музыкальный номер (спеть или сделать инсценировку песни о природе) .
2. Придумать и обыграть сценку об охране природы.
3. Нарисовать плакат и приготовить презентацию экологической тематики.
Перед началом игры-конкурса звучат песни о природе, голоса птиц, шум прибоя и т.д.
Команды занимают в классе места, заранее закрепленные за ними.
В течение торжественной части на сцене работают педагог и ведущий.
Педагог определяет цель мероприятия, объясняет названия занятия и условия проведения конкурса.
1. Вступительная часть
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на экологической игре для учащихся 5-6 классов. Игра посвящена экологии, проводится в целях выявления лучших знатоков в области экологии, географии и биологии. В сегодняшней игре принимают участие команды школы (учащиеся называют свои команды). Команда, набравшая наибольшее количество баллов, будет победителем. Игра состоит из 8 этапов. Каждый имеет свои правила, которые будут сообщены перед его проведением.
Ваши ответы будет оценивать компетентное жюри. (Представление членов жюри)
Итак, начинаем первый тур нашей игры. Желаю всем удачи!
1 конкурс. «Мои соседи по планете».
Командам предлагается выполнить на больших листах бумаги коллективный рисунок, на котором они должны изобразить своих соседей по планете (ведущий не уточняет, кого именно).
Время выполнения 5-10 минут. Жюри оценивает рисунки по 6 бальной шкале.
2 конкурс. «Экологический»
Каждой команде задается по три вопроса, за который она сможет заработать 2 балла. На обдумывание 1минута.
1. Существование зайца на Земле не безоблачно. То и дело слышишь горькие вздохи о том, что в нашем краю на одного зайца по 10 охотников. К сожалению, это соотношение не так уж преувеличено. Как же зайцы умудряются выжить? (Их спасает плодовитость: выводков бывает до 3 – 4-х в год, и в каждом до восьми детенышей.)
2. Почему в тех странах, где волков осталось мало, они взяты под охрану и даже завозятся. (Уменьшение численности волков ведет к бескормице и болезням травоядных, так как волки являются санитарами в природе и регулируют численность травоядных.)
3. Пользу или вред приносят зайцы природе? (Пользу. Зайцы являются звеном в пищевой цепи. Тот вред, который они приносят, обгладывая кору плодовых деревьев, минимальный, по сравнению с той пользой, которую они приносят природе.
)
4. Какие приспособительные признаки помогают животным выжить на Крайнем севере. Теплокровные животные имеют густой мех и толстый слой подкожного жира.
5. Как приспособились растения для жизни в пустыне. (Листья имеют небольшую листовую поверхность, покрыты восковым налетом, у некоторых из них листья превратились в иголки, как у кактусов.)
6. Назовите местообитания следующих животных: песец, белая сова, лемминг, северный олень. (Тундра.)
3 конкурс. «Музыкальный»
Команды представляют заранее приготовленные номера. Командам могут быть для исполнения предложены следующие песни: «В траве сидел кузнечик», «Жили у бабуси», «Не дразните собак», «Люси»
Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе.
4 конкурс. «Лесная тропа».
1. Чей это след? по предложенным заданиям определить, кому принадлежат эти следы (например, можно изобразить следы лося, тигра, медведя, зайца).
2. Покажи, из каких частей состоит перо птицы? (очин, стержень, опахало).
3. Определи растение по предложенным семенам (семена ясеня, клена, дуба, ели, сосны).
4. По компасу и азимуту определи стороны горизонта.
5. Собери грибы в лукошко (представлены муляжи грибов, нужно выбрать съедобные и определить их название).
Каждое правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.
5 конкурс. «Экологический плакат».
На конкурс предоставляется от каждого класса плакат и презентация на экологическую тему. Команды должны прокомментировать свои работы. Максимальная оценка конкурса 6 баллов.
6 конкурс. «Конкурс капитанов».
1. Эта единственная рыба, плавающая в вертикальном положении. (Морской конек)
2. Это животное – родственница морского ежа. Питается очень своеобразно: выкидывает через рот желудок и переваривает добычу вне своего тела. (Морская звезда).
3. Как называется самый большой осьминог? (Спрут).
4. Скат Манта по другому называется… (Морской дьявол).
5. Коралл – это растение или животное? (животное).
6. В 1943 г. Жан Ив Кусто, знаменитый французский океанограф, изобрел аппарат, помогающий изучать Мировой океан. Он состоит из баллонов со сжатым воздухом. Как он называется? (акваланг).
«Игра со зрителями».
Пока команды готовятся к конкурсу «Лесной театр» ведущий проводит игру со зрителями, за каждый правильный ответ 1 балл присуждается команде, болельщик которой правильно ответил на вопрос.
Растения вокруг нас.
1. На луга и лесных опушках часто встречается растение, у которого каждый лист разрезан на мелкие дольки каждая долька имеет ажурные края. Этим лекарственным растением лечат раны, останавливают кровь. (Тысячелистник)
2. Название этого растения очень хорошо известно с раннего детства из сказки, но мало кто его ел (репа).
3. Плод этого дерева позволил открыть всемирный закон тяготения (яблоня).
4. Какое растение очень любят кошки? (валериана)
“ Животные”
1.
Зверёк, почти в два раза меньше белки. Серый или рыжий. Вдоль спины проходит пять тёмных полос. Зверёк живёт в норе, которую строит обычно под упавшими стволами деревьев или пнями. Летом и осенью он делает запасы кедровых орехов, зёрен злаков и семян деревьев. Набьёт в защёчные мешки еду и переносит её, таким образом, к себе в дом. Заготовленные запасы зверёк поедает после зимней спячки. Как зовут этого зверька? (Это бурундук.)
2. Что же это за зверёк, характер которого не по росту задиристый, – умеет он отвоёвывать себе место: не задумываясь, займёт сорочье гнездо, которое покрепче и побольше, и пустит хозяев по миру? Разных гнёзд – для сна, для потомства или укрытия от непогоды у зверька обычно несколько: до пяти. И это не роскошь, – устраивая частые “новоселья”, зверёк спасается от паразитов. (Речь идёт о белке.)
3. Это красивый лесной великан с большими рогами на горбоносой голове самца. Его вес достигает 300–400 кг и более, рост около двух метров.
Это типичный обитатель тайги и болот. Он питается травами, побегами деревьев, кустарников, ягодами, грибами. (Лось.)
4. Красивое, подвижное животное, с ценным мехом, принесшим ему мировую славу. Обитает в глухих лесах, питается мышами, птицами, кедровыми орехами. Сейчас получил широкое распространение в нашей области и является предметом охоты. Особую ценность представляет Баргузинский подвид зверька, с более качественной шкуркой, темным цветом меха с проседью. (Соболь.)
5. Что это за зверь, который так похудел за зиму, что жуёт и гложет всё, что зелено, что живое суетится по весне, да и падаль найдёт – попирует? Муравейник – находка особенно приятная. Весь разроет, раскидает далеко вокруг. Когда с моховых болот снег сойдёт – клюкву собирает. Щуки на разливы пойдут метать икру – и он туда же. О ком идёт речь? (Речь идёт о медведе.)
6. Дикая кошка величиной с собаку, по бокам головы свисает густая шерсть, а на кончиках ушей красуются кисточки.
Хвост у зверя короткий, на конце словно обрублен. Охотится за зайцами, лосями и оленями, различными грызунами и птицами. (Рысь.)
7 конкурс. «Лесной театр»
Команды показывают заранее приготовленные сценки о животных и растениях природоохранной тематики.
Жюри оценивает текст, костюмы, музыкальное оформление. Максимальная оценка – 7 баллов.
8 конкурс “Гонка за лидером”
(Проводится в том случае, если команды набрали одинаковое количество баллов.)
Ведущий. Каждая команда отвечает на пять блиц – вопросов. В этом туре команды смогут заработать по 5 дополнительных баллов.
Вопросы для 1-й команды
Нос птицы. (Клюв.)
Птичий домик. (Гнездо.)
Ночная птица. (Сова.)
Насекомое, дающее мед. (Пчела.)
Дикое животное с пушистым рыжим хвостом. (Лиса.)
Вопросы 2-й команде
Мелкая зимующая птица.
(Воробей)
Ребенок курицы. (Цыпленок)
Какая птица зимой выводит птенцов. (Клест.)
Домашний сторож. (Собака.)
Плод дуба. (Желудь.)
Жюри подводит итоги всех конкурсов. Награждение победителей дипломами и подарками.
Литература
1. Батуев, А. С. Человек [Текст]/А.С.Батуев, И.Д.Кузьмина и др.-М.: Просвещение, 1995.-237с.
2. Демьянков, Е.Н.Биология в вопросах и ответах [Текст]/ Е.Н.
Демьянков. – М.: Просвещение,1996
3. Мигунова, Е. Я. Большая энциклопедия животных [Текст]/ Е. Я. Мигунова.- М.: Омега, 2004.
4. Рычкова, Ю. Новейшая энциклопедия комнатных растений [Текст]/ Ю. Рычкова. М.: Эксмо,2003.
0 из 15 заданий окончено
Вопросы:
Онлайн-викторина для учащихся 1-4 классов о природе и экологии нашей планеты, состоящая из 15 вопросов.
Время на выполнения заданий онлайн-викторины ограничено 30 минутами.
Критерии оценивания:
1 верный ответ — 1 балл (максимальное количество баллов 15)
14-15 баллов — 1 место
12-13 баллов — 2 место
9-11 баллов — 3 место
менее 9 баллов — сертификат участника
После прохождения онлайн-викторины будут опубликованы Ваши результаты. Если Вы желаете получить наградной материал (диплом победителя, призера или участника всероссийского уровня) за участие в онлайн-викторине, то необходимо после участия в онлайн-викторине заполнить заявку и оплатить оргвзнос любым удобным для Вас способом оплаты в течение 24 часов.
Наградной материал можно будет скачать на следующие сутки после отправки заявки и оплаты оргвзноса (после 19-00 мск. в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ).
Викторины для школьников с ответами — это хорошая возможность проверить знания учеников.
Викторины можно провести на уроке с одним классом, а можно объединить несколько, чтобы мероприятие стало более интересным и познавательным.
Экология — это наука, изучающая взаимодействия живых организмов, между собой и средой обитания. Экологическая викторина для школьников поможет проверить, насколько дети хорошо поняли и закрепили материал за весь учебный год, и насколько они эрудированны, ведь некоторые важные и довольно интересные вопросы не были изучены на уроках.
Викторину можно проводить в старших и младших классах, главное, чтобы задаваемые вопросы не были слишком легкими или слишком простыми для учеников. Желательно, чтобы вопросы были интересными.
Примеры вопросов для экологической викторины для старших классов
Вопрос: Какое море вскоре умрет и исчезнет с лица земли?
Ответ: Аральское. Площадь этого моря уменьшилась втрое. Произошло это из-за того, что людям срочно понадобилась территория для посадки хлопчатника и риса. На реках, которые вливались в Аральское море, были построены сеть каналов для отвода воды.
Почти за пятьдесят лет объем воды в море снизился в несколько раз, увеличилась концентрация соли, погибли вся рыба и растения, которые находились в море. Исправить эту экологическую катастрофу, созданную руками человека уже невозможно.
Вопрос: Где на сегодняшний день находится самый большой заповедник на земле?
Ответ: Самая большая территория, на которой запрещена любая деятельность и вмешательство человека — Антарктида. На огромной территории, покрытой толщей льда, растет более 810 видов растений и проживают множество видов птиц и животных.
Вопрос: Загрязнение каким веществом опасно для морской и океанической воды.
Ответ: Нефтью. Нефть не разбавляется в воде, а скапливается на поверхности, образуя огромную многокилометровую пленку. В местах разлива нефти гибнут рыбы, птицы и морские животные. Но человек научился уничтожать масляные пятна на воде с помощью искусственно выведенной бактерии-нефтееда.
Вопрос: Почему некоторые лесные животные и птицы едят ядовитые мухоморы?
Ответ: Лось, белки, сороки едят эти ядовитые грибы для того, чтобы избавится от глистов.
При этом животные интуитивно выбирают оптимально количество грибов, чтобы излечиться от паразитов и не отравиться.
Вопрос: Инфракрасное или ультрафиолетовое излучение наиболее опасно для всех живых организмов на земле?
Ответ: Ультрафиолетовое. Это излучение невидимое для человеческого глаза и отличается высокой химической активностью. Особенно ультрафиолет опасен для кожи и сетчатки глаз. Это излучение может спровоцировать развитие и рост онкологических опухолей.
Вопрос: Какая ягода созревает осенью и хорошо сохраняется зимой под снегом, являясь источником питания для многих лесных животных и птиц.
Ответ: Брусника. Это вечнозеленое растение не сбрасывает листья, а ягоды, которым не страшен мороз, к весне становятся сладкими и сочными.
Вопрос: Почему лесные птицы садятся на муравейник, проводят на нем некоторое время и при этом не едят муравьев.
Ответ: В перьях диких птиц живут множество паразитов, которые доставляют пернатым много неприятных минут.
Вопрос: Зачем крокодилы вылезают на берег, разыскивают на нем камни и проглатывают их?
Ответ: Камни нужны им для того, чтобы увеличить массу тела и глубже нырять под водой.
Вопрос: Чем опасна синтетическая бытовая химия?
Ответ: Стиральные порошки, шампуни, гели для душа и другие химические вещества способны изменять поверхностное натяжение воды, уничтожая микроорганизмы и полезные бактерии, которые живут в воде. Также химия является ядовитой для человека, птиц, рыб и животных. Изготовленные из синтетических соединений моющие средства не разлагаются в воде, а накапливаются.
Вопрос: Причина возникновения кислотных осадков
Ответ: В кислотных осадках, со шкалой значения рН от 0,2 до 5, выявляется присутствие серной и азотной кислоты. В природе эти кислоты попадают в атмосферу из-за вулканической деятельности и лесных пожаров. Вредные и опасные химические производства, сжигание топлива в автомобилях нарушили нормальную природную концентрацию этих кислот в атмосфере и увеличили их концентрацию. Чаще всего кислотные дожди идут над крупными городами, к которых находится много машин и заводов.
Вопрос: Какое животное не может прыгать?
Ответ: Слон.
Вопрос: Что способствует изменению климата?
Ответ: Парниковый эффект, возникающий из-за повсеместной вырубки деревьев и осушения болот.
Экологические викторины помогают детям получше узнать растительный и животный мир земли. Также эти мероприятия нужны для того, чтобы дети бережно относились к окружающей их природе.
Цели:
Задачи:
Оборудование:
Викторина проводится для учащихся 5-7 классов в рамках недели естественных наук. Команды по 5-6 человек от класса. Для проведения викторины выбирается жюри, подсчитывающее баллы и ведущий – учитель или ученик старших классов.
Викторина включает этапы:
Время на обсуждение вопроса 1 тура – 30 сек., 2 тура – 1 минута, 3 тура – 5 минут.
Содержание викторины
Вступление
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А еще есть природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток.
Не оскверняй ее святынь.
Сергей Смирнов
Ведущий:Природа – чудесна, богата, полна тайн. Она дает человеку несметные богатства, а взамен требует бережного, нежного отношения к себе. Всюду кипит жизнь – под водой, в воздухе, на земле. Наша викторина посвящена разнообразным явлениям и животным нашей зеленой планеты Земля!
Ведущий просит команды придумать название. После этого ведущий называет команды.
Первый тур 1. Ведущий. В первом туре вам предлагают вопросы с выбором ответа, запишите верный ответ на лист и передайте жюри. Верный ответ оценивается в три балла.Наша викторина называется «Экознайка» вашему вниманию будут предложены вопросы из биологии, экологии и географии.
Первый вопрос посвящен термину «экология». В переводе с греческого термин «экология» означает: logos – «наука», что же означает oikos –
а) «чистый»
б) «дом»
в) «природа»
г) «организм»
Второй вопрос. Определите, с какого дерева этот лист. Варианты ответа: береза, рябина, липа, каштан.
Ответ: Каштан.
Третий вопрос. Как называются птицы, которые питаются растениями и насекомыми?
а) растительноядные
б) насекомоядные
в) всеядные
Ответ: В (всеядные)
Четвертый вопрос – “Почта”.
Задание.
Большая пустыня Виктория | а) Южная Америка б) Африка в) Австралия |
Анды | |
Килиманджаро |
Ответ: 1. В 2. А 3. Б.
Пятый вопрос. Как называется газовая оболочка земли, вращающаяся вместе с землей?
Ответ: Б (атмосфера).
Шестой вопрос. Научное название этого животного camelopardalis. Оно произошло из латинского cameleopard (camel+leopard). Такое название в Древнем Риме им дали, потому что животные были большие, как верблюд, и с пятнами, как у леопарда. Есть и еще одно сходство с верблюдами: они могут длительное время обходиться без воды.
Варианты ответа: зебра, жираф, ягуар, слон
Ответ: б) Жираф.
Седьмой вопрос. Как определить направление на север по глобусу?
А. по меридиану.
Б. по условным обозначениям.
В. по параллели.
Г. по масштабу.
Ответ: А (по меридиану)
Ведущий. А теперь, пока жюри подводит итоги, мы найдем ошибку в весёлых стихах на внимание:
Каждый с детства твёрдо знает:
Ангара в Байкал впадает.
(Не впадает, а вытекает)Знает каждый капитан:
Волга – это океан.
(Не океан, а река)Шесть океанов на планете.
Согласны все же с этим дети?
(Шесть материков, а не океанов, океанов – четыре)Слышу подсказку я с места дружка,
Что Эверест – большая река.
(Не река, а гора)Знать ребята вам пора,
Что Байкал у нас – гора.
(Не гора, а озеро)На пруду есть развлеченье:
На спине плыть по течению.
(Не на пруду, а на реке, течение только там)
Ведущий. За каждый верный ответ присуждается 5 баллов. Команды записывают ответы на листочки, передают их жюри. Время на обдумывание и обсуждение вопроса 1 мин.
Ведущий. Очень многие растения, которые нас окружают, мы называем сорняками. А ведь многие из них являются лекарственными.
1. Ведущий. Это растение – великан. У него огромные добродушные листья и корзинки плодов с семенами. Плоды имеют шипы-крючочки, с помощью которых цепляются за одежду людей и шерсть животных. Так и расселяются по всей Земле. По подобию таких шипов люди придумали застежку-липучку. А корни этого растения используют в парфюмерии и в медицине. Что это за растение?
Ответ: Репейник, он же – лопух.
2. Ведущий. Конкурс «Третий лишний». Командам по очереди называют группы географических объектов, нужно определить, что лишнее (5 баллов) и объяснить почему (ещё 5 баллов). Таким образом, за каждый полный правильный ответ команда может получить 10 баллов. Дается 2 мин на обсуждение.
Задания для команд:
Тасмания, Мадагаскар, Кавказ, Сахалин. (Кавказ – горы, остальное – острова)
Конго, Гольфстрим, Амур, Миссисипи. (Гольфстрим – течение, остальное – реки)
Шри-Ланка, Индостан, Лабрадор, Сомали. (Шри-Ланка – остров, остальное – полуострова)
Танганьика, Байкал, Виктория, Кракатау. (Кракатау – вулкан, остальное – озёра)
3. Ведущий: Это явление интересно наблюдать. Оно часто встречается в нашей жизни.
Происходит при определенной температуре и в кастрюле, и в чайнике, и в самоваре; его можно охарактеризовать как интенсивное парообразование с поверхности жидкости.
Ответ: Испарение.
4. Ведущий. Четвертый конкурс называется “Геологика”. Суть его заключается в том, что по названным определениям вы должны отгадать географический термин или понятие. Например, затяжной, проливной, грибной, тёплый, холодный, кислотный: (дождь).
Запишите задание на листе и передайте жюри.
Задание. Атмосферное, плавное, быстрое, холодное, тёплое, глубинное, поверхностное, ветровое, стоковое.
Ответ. Течение.
5. Ведущий. Блиц-опрос. «Самый – самый». Вашему вниманию предлагаем пять вопросов, время на обсуждение каждого – минута. Впишите ответы на вопросы в бланки и передайте их жюри.
1 вопрос. Самое крупное животное? – Синий кит
2 вопрос. Самый большой океан? – Тихий океан
3 вопрос. Самый маленький материк? – Австралия
4 вопрос. Самое глубокое озеро мира? – Байкал
5 вопрос. Самая полноводная река мира? – Амазонка
После того, как собраны бланки с ответами, спросить команды как они ответили, показать ответы.
6. Ведущий. В наши дни класс птиц насчитывает более 10 000 видов. Они покорили небо еще миллионы лет назад. Птицы бывают хищными и растительноядными, морскими и горными, перелётными и оседлыми, а некоторые из них вообще не умеют летать. Они — превосходные певцы и удивительные танцоры, умелые строители и запасливые хозяева, безжалостные хищники. Пернатые населяют все континенты нашей планеты. Вашему вниманию конкурс «Птичий базар».
Задание. Название этой птицы происходит от латинского слова flamma, что означает «пламя». Средой обитания этих птиц являются большие мелководные озера, лагуны, мангровые болота, приливы и песчаные острова выше отлива. Она имеет длинную шею. Ее ноги также очень длинные и тонкие, крепятся к телу, которое имеет овальную форму.
Ответ: Фламинго.
7. Ведущий. Если переделать известную цитату Максима Горького, получится «рожденный плавать летать не может». Эти птицы изумительные пловцы, но воздушные просторы им недоступны. Это единственные птицы, которые способны не только стоять прямо, но и ходить в таком положении.
Ответ: Пингвины.
Ведущий: Ждем баллов за второй тур, а пока несколько вопросов по биологии на эрудицию.
1. Какое дерево считается национальным деревом России?
а) тополь
б) берёза
в) ель
2. Какое дерево цветёт первым?
а) ольха
б) липа
в) берёза
3. Как называются растения, у которых мягкие сочные стебли?
а) кустарники
б) деревья
в) травы
4. Какую птицу называют лесным доктором?
а) синица
б) поползень
в) дятел
5. Кто не является птицей?
а) ястреб
б) пингвин
в) летучая мышь
6. Кто быстрее всех бегает?
а) антилопа
б) гепард
в) волк
Ведущий: Последний конкурс творческий. Задание всем командам. Составьте синквейн к слову «Экознайка». Оценивается от 1 до 5 баллов. Учитывается оригинальность и точность описания. Время на составление синквейна 5 минут.
Заключение
Ведущий. Все мы – жители одного большого дома под названием планета Земля. Наша с вами обязанность беречь и охранять леса, обитающих в них животных, птиц.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Е.Евтушенко
Далее представитель жюри передает ведущему результаты баллы, определяется победитель, первое и второе место.
Ведущий. Наша викторина подошла к концу. Спасибо всем за участие.
Приложение 1
Приложение 2
МБОУ Краснооктябрьская средняя
общеобразовательная школа
Экологическая викторина для учащихся
7-8 классов «Береги свою планету»
Учитель биологии Веремейцева Наталья Ивановна
2018
Описание материала: данная викторина предназначена для учащихся среднего звена общеобразовательных школ, ею могут воспользоваться учителя для проведения внеклассных мероприятий, предметных недель.
Экологическая викторина «Береги свою планету»
Первый этап: Блиц опрос
(Какая команда наберет больше правильных ответов, тем присуждается 3 бала)
Почему в лесу прохладно даже в знойный день? (тень, испарение воды с листьев)
Из какого растения получают перловку? (из ячменя).
«Мушка на траву села, а трава ее съела». Назовите растение. (Росянка)
Из какого дерева делают музыкальные инструменты? (ель)
Сколько лет живет щука? (200-300 лет)
Из какого растения получают геркулес? ( овёс)
Где зимуют раки?( В норах у берега)
Какие живые организмы являются самыми маленькими? (Бактерии)
Для чего птице хвост? (Упор на стволе – дятел для привлечения самки)
Какие цветы носят человеческие имена? (роза, лилия, маргаритка, василёк, Иван- да- Марья)
Назовите кустарнички, не выше травы. (Брусника, голубика, клюква, черника)
Какое животное самое длинное? (анаконда-водяной удав 10 метров)
Чем можно объяснить, что некоторые птицы зарываются в снежные сугробы и там проводят по нескольку суток? (Снег защищает от замерзания)
Кого называют пантерой? (черный леопард)
У каких животных есть детские сады? (Котики, пингвины)
Какое животное самое большое? (синий кит)
Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей. У заветного местечка есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке.
Назовите это растение. (Шиповник)
Древесина какого дерева является лучшей для строительства Парусного флота? (Лиственница. Её древесина не гниёт)
С каким весом рождаются у медведя медвежата? (500 грамм)
Что означает слово «Арктика»? (Медвежья страна)
Второй этап: Конкурс капитанов
Многие поэты России в своих стихах воспевали времена года. Определите по содержанию четверостишья о каком месяце идет речь. (За верный ответ 1 балл)
– Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные.
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
Сергей Есенин «Июль»
– Обвеян вещею дремотой,
Полураздетый лес грустит…
Из летних листьев разве сотый,
Блестя осенней позолотой,
Еще на ветви шелестит.
Гляжу с участьем умиленным,
Когда, пробившись из-за туч,
Вдруг по деревьям испещренным,
С их ветхим листьям изнуренным,
Молниевидный брызнет луч.
Федор Тютчев «Октябрь»
– Еще снега погода не смела,
И завязи пока еще не зрелы,
А запахов, а гула, а тепла
Раздвинулись внезапные пределы.
Березовая теплая кора,
Набрякшая оттаявшею прелью,
Тебе с утра со всех сторон капели,
Отстукивают, словно доктора.
Владимир Цыбин «Апрель»
3 этап: Тесты
Выберите один верный ответ из четырех предложенных. Каждая группа получает свои карточки с заданиями. (За каждый верный ответ пол бала)
Тесты для первой команды
1. Между какими парами видов существует пищевая конкуренция?
а) черный стриж и зимородок
б) поползень и пищуха
в) дятел и ястреб
г) скопа и змееяд
2. Основная причина кислотных дождей – наличие в атмосфере Земли:
а) угарного газа
б) углекислого газ
в) сернистого газа
г) аэрозолей
3. Началом пищевой цепи в водных экосистемах являются
а) рыбы
б) икра рыб
в) планктон
г) мальки рыб
4. Единственный экологически оправданный способ борьбы с промышленными отходами это:
а) сжигание
б) закапывание
в) хранение в контейнерах
г) утилизация
5. Какая птица выводит птенцов зимой?
а) снегирь
б) клёст
в) воробей
г) кукушка
6. Какое насекомое слышит ногами?
а) жук – навозник
б) сороконожка
в) кузнечик
г) лягушка
Тесты для второй команды
1. Взаимоотношения белки и лося относятся к типу:
а) факультативного мутуализма
б) аменсализма
в) нейтрализма
г) конкуренции
2. Массовая гибель рыбы при разливе нефти в водоемах связана с уменьшением в воде:
а) световой энергии
б) кислорода
в) углекислого газа
г) солености
3. Определите правильно составленную цепь питания
а) плотва – цапля – окунь – водоросли;
б) цапля – водоросли – окунь – плотва;
в) водоросли – плотва – окунь – цапля;
г) водоросли – окунь – плотва – цапля.
4. Экологически чистые источники энергии:
а) тепловые электростанции
б) дизельные двигатели
в) атомные электростанции
г) солнечные батареи
5. Какие млекопитающие откладывают яйца?
а) скунс
б) ехидна
в) морская свинка
г) пингвин
6. Кто дышит хвостом?
а) водный скорпион
б) карась
в) белка
г) павлин
Подведение итогов викторины.
Определение, награждение победителей.
Викторина «Знатоки природы»
Цель: Пробуждение интереса к естественным наукам, развитие познавательного интереса к объектам и явлениям природы.
Задачи: 1) Актуализация знаний и умений учащихся, сформированных у них при изучении курса «Биология» и «География»
2) Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Проводится среди учащихся 5-6 классов. От каждого класса участвует команда из 5 человек. Используется проектор для демонстрации игрового поля. Викторина включает номинации: «Планета Земля», «Мировой океан», «Науки», «Атмосфера», «Самый-самый».
Каждая номинация включает вопросы от 5 до 25 баллов ( чем сложнее вопрос, тем больше баллов).
Команде предоставлено право выбора вопроса. Если команда не отвечает на вопрос, сообщается ответ. Время на обсуждение вопроса – 30 сек.
Для проведения викторины выбирается жюри, подсчитывающее баллы и ведущий – учитель или ученик старших классов.
Планета Земля | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
Мировой океан | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
Атмосфера | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
Науки | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
Самый – самый | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
Вопросы номинации «Планета Земля»:
1. Путь, по которому Земля вращается вокруг Солнца (орбита)
2. На каком месте от Солнца находится Земля? (на третьем)
3. Между орбитами каких планет расположена орбита планеты Земля? (между Марсом и Венерой)
4.Длина окружности земного шара (40 000 км)
5.В каком направлении Земля вращается вокруг своей оси? (с запада на восток)
Вопросы номинации «Мировой океан»:
1.Самый глубокий океан на Земле (Тихий океан)
2.Океаном с наименьшей глубиной является….. (Северный Ледовитый океан)
3. Солёность морской воды измеряется в ….. (промиллях)
4. Какие 2 океана соединяет Берингов пролив? (Тихий и Северный Ледовитый)
5. Единственное море в мире, не имеющее берегов
(Саргассово море)
Вопросы номинации «Атмосфера»
1.Состояние тропосферы в данный момент в данной местности называется….. (погода)
2.Слой атмосферы, не пропускающий ультрафиолетовые лучи (озоновый слой)
3. Сила ветра измеряется в ….. (баллах)
4.Прибор, с помощью которого измеряется влажность воздуха (гигрометр)
5. Прибор, с помощью которого измеряют атмосферное давление (барометр)
Вопросы номинации «Науки»
1.Наука, изучающая царство Растения (Ботаника)
2.Наука, изучающая животных (Зоология)
3.Наука о клетке (Цитология)
4.Наука, изучающая взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой (Экология)
5.Наука, изучающая состояние тропосферы (Метеорология)
Вопросы номинации «Самый – самый»
1.Самое глубокое озеро Земли (Байкал)
2.Самое солёное море в мире (Мёртвое)
3.Самое глубокое место в Мировом океане (Марианский желоб – 11022м)
4.Самое толстое дерево на Земле (Баобаб)
5.Самый большой остров на Земле. Как перевести его название? (Гренландия. «Зелёная страна»).
Наслаждайтесь этой викториной Easy Science for Kids по экосистемам – вы получите свой балл после прохождения этой БЕСПЛАТНОЙ интерактивной викторины по экосистемам. Вам необходимо ответить на все вопросы, чтобы получить свой балл. Вы можете снова пройти эту веселую викторину об экосистемах, пока не наберете наивысший балл и не станете чемпионом викторины!
Совет: чтобы понять это с первого раза, прочтите страницу с интересными фактами об экосистемах.
[gravityform id = ”330 ″ name =” Geo – short – 018 ″ title = ”false” ajax = ”true”]
Наши простые викторины по науке о Земле – это бесплатная викторина ресурс для учителей и воспитателей начальной школы, гимназии и дошкольного образования. Эта веселая викторина по географии экосистем поможет вашим детям узнать интересные факты об экосистемах, одновременно наслаждаясь этой БЕСПЛАТНОЙ общей викториной для детей.
Если ваш ребенок учится у вас на дому или занимается после школы, то это увлекательное занятие с улучшением понимания прочитанного для детей с 1 по 5 класс: прохождение этой веселой онлайн-викторины по географии на тему «Экосистемы».
В качестве упражнения для обучения детей пониманию прочитанного вы можете установить таймер, чтобы побудить детей понимать прочитанное быстрее и лучше, или вы можете ограничить количество раз, которое они могут прочитать по теме викторины Экосистемы , прежде чем они делают настоящие забавные викторины по географии.
Дети младшего возраста, которые еще не умеют читать и писать, например, дети дошкольного возраста, дети детского сада или дети дошкольного возраста, получат пользу от выполнения этой викторины по экосистемам и других наших игр-викторин в качестве упражнения на понимание прочитанного на слух; вы зачитываете им тему, а затем читаете вопросы и ответы интерактивной викторины.Вы выберете Экосистемы викторины ответ, который они считают правильным, и в конце вы получите общий балл викторины для детей. Ваш ребенок может снова и снова пробовать пройти тест Экосистемы , пока он не наберет наивысший балл быстрее, так как ваши дети учатся слушать более внимательно и развивают лучшую память и концентрацию внимания!
Понравилось пройти эту бесплатную онлайн-викторину об экосистемах? Ознакомьтесь со всеми другими нашими забавными легкими викторинами для детей и другими интересными фактами о науке для детей.Посетите нашу страницу «Легкая наука о Земле для детей», посвященная экосистемам. Получите подробную информацию здесь.
Окружающая среда означает окружение и определяется как совокупность всех условий и влияний, влияющих на развитие организма. Здесь мы даем вопросы-викторины по окружающей среде с ответами на основные концепции окружающей среды и экологии в форме вопросов с несколькими вариантами ответов, которые укрепляют знания соискателей, готовящихся к конкурсным экзаменам.
1. Назовите ближайший к земле слой атмосферы
A. Тропосфера
B. Мезосфера
C. Атмосфера
D. Стратосфера
Ответ: Тропосфера
2. Самый распространенный газ в атмосфере Земли –
A. Кислород
B.Carbon
C. Азот
D. Водород
Ответ: Азот
3. В каком атмосферном слое больше всего облаков?
A. Мезосфера
B. Атмосфера
C. Экзосфера
D.Тропосфера
Ответ: Тропосфера
4. Высота в 100 километров (62 миль; 330 000 футов) над уровнем моря Земли знаменует начало космоса, в котором путешественники считаются космонавтами. Как это называется?
Слой А. Эпплтона – Барнетта
Линия Б. Кармана
Слой К. Хевисайда
Ремни Д. Ван Аллена
Ответ: Линия Кармана
5. Исследование погоды называется?
A. метеорология
B. климатология
C. аэрономия
D.aerology
Ответ: метеорология
6.Что из перечисленного НЕ является основным слоем атмосферы?
A. Мезосфера
B. Тропосфера
C. Экзосфера
D. Стратосфера
Ответ: Экзосфера
7. Миллиметр ртутного столба – это манометрическая единица измерения давления, равная 133,322387415 паскалей. Что означает миллиметр ртутного столба?
A.hhMg
B.MPA
C.mmHg
D.inHg
Ответ:
8. Назовите слой атмосферы, который является полностью безоблачным и свободным от водяного пара.
A. Экзосфера
B. Тропосфера
C. Атмосфера
D. Стратосфера
Ответ: Термосфера
9. Озоновый слой или озоновый экран – это область атмосферы Земли, которая поглощает большую часть ультрафиолетового (УФ) излучения Солнца. Какой слой атмосферы содержит озоновый слой?
A. Тропосфера
B. Мезосфера
C. Атмосфера
D. Стратосфера
Ответ: Стратосфера
10. Какое среднее атмосферное давление на уровне моря определяется Международным стандартом атмосферы?
А.101325 паскалей
B.14.6959 паскалей
C.1013 паскалей
D.984.43 паскалей
Ответ: 101325 паскалей
11. Кто придумал слово «экология»?
а. Эрнст Геккель
б. Чарльз Дарвин
ок. Грегори Мендель
Ответ:
12. Что такое сапрофиты?
а. Живые существа, питающиеся соком коры деревьев
b. Живые существа, питающиеся мертвыми или разложившимися органическими веществами
c. Живые существа, которые питаются другими живыми существами.
Ответ: b
13. Кто такие этологи?
а. Ученые, изучающие этос
б. Ученые, изучающие поведение диких животных
c. Ученые, изучающие поведение животных в конкретной экосистеме.
Ответ: b
14. Что такое терриколоидные животные?
а. Животные, обитающие на определенной территории
б. Высокогорные животные
в. Животные, обитающие в почве
Ответ: c
15. Что такое древесные животные?
а.Животные, живущие на деревьях
б. Животные, живущие в воде
c. Животные, обитающие в болотистой местности
Ответ: a
16. Кто известен как отец эволюции?
а. Грегори Мендель
р. Чарльз Дарвин
ок. Альберт Эйнштейн
Ответ: b
17. Что из перечисленного является амфибией?
а. Саламандры
б. Ящерицы
г. Рыба
Ответ:
18. Каков безопасный уровень интенсивности шума для человека?
а. До 90 децибел
б. до 70 децибел
c.до 80 децибел
Ответ: c
19. Область воздуха, близкая к земле и простирающаяся до 10 км в высоту, называется
a. Атмосфера
б. Стратосфера
ок. Тропосфера
Ответ: c
20. Что такое планктон?
а. Водные растения
б. Очень мелкие растения и животные, живущие в воде
c. Очень мелкие животные, живущие на суше
Ответ: b
21. Что означает термин «абиссопелагический»?
а. Организмы, обитающие на глубине более 2000 м
b.Организмы, обитающие на глубине воды более 4000 м
c. Организмы, обитающие на глубине воды более 3000 м
Ответ: b
22. Производство света живыми существами известно как
a. Биолюминесценция
б. Биологическое освещение
c. Биофлюоресценция
Ответ:
23. Какая страна в народе известна как «страна ветряных мельниц»?
а. Нидерланды
б. Польша
г. Норвегия
Ответ:
24. Кто был первым человеком, который полетел в космос?
а.Эдвин Олдрин
р. Нил Армстронг
ок. Юрий Гагарин
Ответ: c
25. Какой инструмент используется для измерения скорости ветра?
а. Барометр
б. Анемометр
c. Гигрометр
Ответ: b
26. Какой прибор используется для обнаружения землетрясений?
а. Радиометр
б. Барометр
c. Сейсмограф
Ответ: c
27. В каких единицах измеряется радиоактивность?
а. Ньютон
б. Рентген
гр. Децибел
Ответ: b
28.Область атмосферы выше 400 км и выше известна как
a. Экзосфера
б. Мезосфера
c. Термосфера
Ответ:
29. Основной рацион панд –
а. Лист акациевый
б. Бамбук
c. Трава
Ответ: b
30. Какое из перечисленных животных не находится под угрозой исчезновения?
а. Амурский тигр
р. Логгерхед черепаха
c. Гривистый волк.
Ответ: c
31. «В поисках Немо» – это американский компьютерно-анимированный приключенческий комедийно-драматический фильм 2003 года, в котором рассказывается история рыбы по имени Марлин, которая вместе с королевским синим хвостом по имени Дори ищет своего похищенного сына Немо на всем пути до Сиднейской гавани.Какой вид рыбы – Немо?
A.Godfish
B.Clownfish
C.surgeonfish
D.Blowfish
Ответ – Clownfish
32. В фильме «Счастливые ноги» рассказывается о пингвинах, обитающих на континенте Антарктида. Назовите этот вид пингвинов.
A. Королевский пингвин
B.Пингвин Дженту
C. Императорский пингвин
D. Маленький синий пингвин
Ответ – Императорский пингвин
33. Всемирный день водно-болотных угодий отмечается
г. 2 февраля
г. Б. 28 февраля
г. C. 22 февраля
г. D.Ответ 12 февраля
– 2 февраля
34. Агростология – это исследование
A. Растения
B. Сельское хозяйство
C. Водоросли
D. Травы
Ответ – Травы
35. Что изучает анемолог?
A.Animals
B.Names
C.Wind
D.Atoms
Ответ – Wind
36. Назовите самое большое пресноводное озеро в Северо-Восточной Индии
A. Озеро Гурудонгмар
Б. Озеро Локтак
C. Озеро Цонгмо
Д. Дипор Бил
Ответ – Озеро Локтак
37. Знаете ли вы единственный в мире плавучий парк, расположенный в Северо-Восточной Индии?
А.Национальный парк Кейбул Ламджао
Национальный парк Б. Канчендзонга
Национальный парк К. Дибру-Сайхова
Национальный парк Д. Манас
Ответ – Национальный парк Кейбул Ламжао
38. Сангаи – это эндемичный, редкий и находящийся под угрозой исчезновения подвид левого оленя. В каком состоянии он находится?
А.Гуджарат
Б.Сикким
К.Манипур
Д.Мегхалая
Ответ – Манипур
39. Рамсарская конвенция – это международный договор о сохранении и устойчивом использовании водно-болотных угодий.[1] Она также известна как Конвенция о водно-болотных угодьях. Что означает Рамсарская конвенция?
A. Эколог
B.A город
C. Вымирающее животное
D.A Греческий Бог
Ответ – Город
40. Какие из этих районов были определены как районы с наибольшей концентрацией морского биоразнообразия на планете Земля?
А. Раджа Ампат, Индонезия
Б. Большой Барьерный риф, Австралия
К. Андаманские острова, Индия
Д. Галапагосские острова
Ответ – Раджа Ампат, Индонезия
41.Эти острова славятся огромным количеством эндемичных видов и были изучены Чарльзом Дарвином во время плавания «Бигль».
А. Раджа Ампат, Индонезия
Б. Большой Барьерный риф, Австралия
К. Андаманские острова, Индия
Д. Галапагосские острова
Ответ – Галапагосские острова
42. Энкантадас, или Зачарованные острова »- это новелла американского писателя Германа Мелвилла, состоящая из десяти философских« Очерков »об островах. Что из перечисленного называется Зачарованными островами?
А.Андаманские острова, Индия
Б. Галапагосские острова
С. Остров Коронадо
Г. Гренландия
Ответ – Галапагосские острова
43. Микробы, активные при низких температурах
A.thermophiles
B.Mesophiles
C.Psychrophiles
D.neutrophiles
Ответ – Психрофилы
44. Какое явление описывает синдром больного здания (SBS)?
A. Загрязнение воздуха в помещении
B. Загрязнение воды в помещении
C. Шумовое загрязнение в помещении
D. Все вышеперечисленное
Ответ – Загрязнение воздуха в помещении
45.Энергия, которой обладает тело в силу своего положения относительно других
A. Кинетическая энергия
B. Потенциальная энергия
C. Химическая энергия
D. Позиционная энергия
Ответ – Потенциальная энергия
46. Самый внешний слой атмосферы Земли или верхний предел атмосферы составляет
A. Атмосфера
B. Экзосфера
C. Ионосфера
D. Мезосфера
Ответ – Экзосфера
47. Чтобы тропический циклон был классифицирован как ураган по шкале ураганов Саффира Симпсона (SSHWS), он должен иметь максимальную продолжительную силу ветра не менее
А.74 миль / ч
B. 100 миль / ч
C. 50 миль / ч
D. 80 миль / ч
Ответ – 74 миль / ч
48. Внесение удобрений, удобрений в почву и других водорастворимых продуктов в ирригационную систему обозначается как
A. Удобрение
B. Фертигация
C. Капельное орошение
D. Кормление листвой
Ответ – Фертигация
49. Что означает ЮНЕП?
A. Образовательный план ООН
B. Охрана окружающей среды ООН
C. Программа ООН по окружающей среде
D.Экологическая политика Организации Объединенных Наций
Ответ – Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде
50. Штаб-квартира ЮНЕП находится по адресу
A Нью-Йорк
Б. Женева
К. Сокхольм
Д. Найроби
Ответ – Найроби
51. Назовите межправительственный орган под эгидой Организации Объединенных Наций, который разделил Нобелевскую премию мира 2007 года с Элом Гором, бывшим вице-президентом США
A.WTO
B.UNEP
C.UNESCO
D.IPCC
Ответ – IPCC
52. Кто был председателем IPCC в 2007 году, когда она была удостоена Нобелевской премии мира?
А.Хосунг Ли
B.RK Pachauri
C.Bert Bolin
D.Robert Watson
Ответ -RK Pachauri
53. У какого вида верблюдов есть два горба на спине?
A. Арабский верблюд
B. Австралийский верблюд
C. Бактрийский верблюд
D. Дромадерские верблюды
Ответ – Двугорбый верблюд
54.OPEC – Организация стран-экспортеров нефти, которая была основана на собрании 14 сентября 1960 года. Кто из перечисленных ниже НЕ был членом-учредителем?
А. Катар
Б. Иран
В.Ирак
D. Венесуэла
Ответ – Катар
55. Ожидается, что к 2040 году численность населения мира вырастет примерно до
A.7 миллиардов
B.9 миллиардов
C.12 миллиардов
D.20 миллиардов
Ответ – 9 миллиардов
56. Проект «Тигр» – это программа по сохранению тигров, запущенная правительством Индии для обеспечения жизнеспособной популяции бенгальских тигров в их естественной среде обитания, а также для защиты их от исчезновения. В каком году он был запущен?
A.1973
B.1975
C.1978
D.1970
Ответ – 1973
57. Назовите первый национальный парк Индии
Национальный парк А. Манас
Национальный парк Б. Гир
Национальный парк К. Бандхавгарх
Национальный парк Д. Хейли
Ответ – Национальный парк Хейли
58. Какой штат в Индии имеет свой собственный Закон о дикой природе и не охвачен Законом об охране дикой природы 1972 года?
А.Керала
Б. Карнатака
К. Джамму и Кашмир
Д. Ассам
Ответ – Джамму и Кашмир
59.Голливудский фильм «Парк Юрского периода» основан на одноименном романе, написанном
А. Робин Кук
Б. Майкл Крайтон
К. Агата Кристи
Д. Джулс Верн
Ответ – Майкл Крайтон
60. Первый астероид, известный сегодня как самый большой член пояса астероидов, был открыт Джузеппе Пиацци в 1801 году. Назовите астероид.
A.Ceres
B.Vesta
C.Pallas
D.Hygiea
Ответ – Ceres
61.Какой самый длинный горный хребет в мире?
A Каракорам
B.Rockies
C.Himalayas
D.Andes
Ответ: Andes
62. Какая страна ратифицировала Киотский протокол в конце 2004 года и, таким образом, заставила его стать международным законом?
A.US
B.Russia
C.Japan
D.France
Ответ: Россия
63. Естественный процесс нагрева атмосферы за счет захвата переизлученного инфракрасного излучения известен как
A. Парниковый эффект
B.Тепловая инверсия
C. Солнечное отопление
D. Глобальное потепление
Ответ: Парниковый эффект
64. Какую часть суши в мире занимают тропические леса?
A.2%
B.7%
C.10%
D.15%
Ответ:
65. Какие из следующих видов деревьев встречаются в лесах умеренных широт?
A.Pine
B.Spruce
C.Redwood
D. Все вышеперечисленное
Ответ: Все вышеперечисленное
66. В каком биорегионе наиболее вероятно опустынивание?
А.Тропические леса
Б. Умеренные леса
В. Хвойные леса
D. Луга
Ответ: Луга
67. Вокруг Северного полюса Земли крошечные электрически заряженные частицы высоко в атмосфере реагируют с лучами солнца, создавая красивые световые полосы. Они называются
A.Aurora Borealis
B.Aurora Australis
C.Aurora Solaris
D. Ни один из вышеперечисленных
Ответ: Aurora Borealis
68. ПВХ – очень токсичный пластик. Что такое полная форма ПВХ?
А.Пластиковые виниловые компаунды
B.Полимер винилхлорид
C.Поливинилхлорид
D. Поливинилкамфора
Ответ: Поливинилхлорид
69. Какой болливудский актер был послом «Часа Земли 2009» в Индии?
А.Шахрукх Хан
Б. Насереддин Шах
К. Анупам Кхер
Д. Аамир Хан
Ответ: Аамир Хан
70. Какие из следующих материалов можно восстановить при переработке банок для безалкогольных напитков?
A. Бумага
B.Пластик
C. Металл
D.Стекло
Ответ: Металл
71. Придумал слово «экология»?
А. Эрнст Геккель
Б. Чарльз Дарвин
К. Грегори Мендель
Д. Альберт Эйнштейн
Ответ: Эрнст Геккель
72. Что такое сапрофиты?
A Живые существа, которые питаются соком коры деревьев
B. Живые существа, которые питаются мертвыми или разложившимися органическими веществами
C. Живые существа, которые питаются другими живыми существами.
D. Живые существа, которые питаются мертвым или разложившимся неорганическим веществом
Ответ: Живые существа, которые питаются мертвым или разложившимся органическим веществом
73.Кто такие этологи?
A. Ученые, изучающие этос
B. Ученые, изучающие поведение диких животных
C. Ученые, изучающие поведение животных в определенной экосистеме.
D. Ученые, изучающие
Ответ: Ученые, изучающие поведение диких животных
74. Что такое терриколоидные животные?
A. Животные, обитающие на определенной территории
B. Животные, обитающие в высоких горах
C. Животные, живущие в почве
D.Животные, обитающие в определенном регионе
Ответ: Животные, живущие в почве
75. Что такое древесные животные?
A. Животные, живущие на деревьях
B Животные, живущие в воде
C. Животные, живущие в болотистой местности
D. Животные, живущие в воде и на суше
Ответ: Животные, живущие на деревьях
76. Кто известен как отец эволюции?
А. Грегори Мендель
Б. Чарльз Дарвин
К. Альберт Эйнштейн
Д. Эрнст Геккель
Ответ: Чарльз Дарвин
77.Что из перечисленного является амфибией?
A. Саламандры
B. Ящерицы
C. Рыба
D. Змея
Ответ: Саламандры
78. Каков безопасный уровень интенсивности шума для человека?
A. До 90 децибел
B. до 70 децибел
C. до 80 децибел
D. До 60 децибел
Ответ: до 80 децибел
79. Область воздуха, близкая к Земле и простирающаяся на высоту до 10 км, называется
A. Атмосфера
B. Стратосфера
C. Тропосфера
D.Барометр
Ответ: Тропосфера
80. Что такое планктон?
A. Растения, живущие в воде
B. Очень маленькие растения и животные, живущие в воде
C. Очень маленькие животные, живущие на суше
D. Растения, живущие на суше
Ответ: Очень маленькие растения и животные, живущие в воде
81. Что означает термин «абиссопелагический»?
A. Организмы, живущие на глубине воды более 2000 м
B. Организмы, живущие на глубине воды более 4000 м
C. Организмы, живущие на глубине воды более 3000 м
D.Организмы, живущие на глубине воды более 1000 м
Ответ: Организмы, живущие на глубине воды более 4000 м
82. Производство света живыми существами известно как
A. Биолюминесценция
B. Биологическое освещение
C. Био-флуоресценция
D. Биоразнообразие
Ответ: Биолюминесценция
83. Какая страна в народе известна как «страна ветряных мельниц»?
A. Нидерланды
B. Польша
C. Норвегия
D. Япония
Ответ: Нидерланды
84.Кто был первым человеком, который полетел в космос?
А. Эдвин Олдрин
Б. Нил Армстронг
С. Юрий Гагарин
Д. Грегори Мендель
Ответ: Юрий Гагарин
85. Какой прибор используется для измерения скорости ветра?
A. Барометр
B. Анемометр
C. Гигрометр
D. Радиометр
Ответ: Анемометр
86. Какой прибор используется для обнаружения землетрясений?
A. Радиометр
B. Барометр
C. Сейсмограф
D. Анемометр
Ответ: Сейсмограф
87.В каких единицах измеряется радиоактивность?
А. Ньютон
Б. Рентген
С. Децибел
Д. Гагарин
Ответ: Рентген
88. Область атмосферы выше 400 км и выше известна как
A. Экзосфера
B. Мезосфера
C. Термосфера
D. Атмосфера
Ответ: Экзосфера
89. Основной рацион панд –
A. Лист акации
B. Бамбук
C. Трава
D. Дерево
Ответ: Бамбук
90. Какое из перечисленных животных не находится под угрозой исчезновения?
А.Сибирский тигр
B. Логгерхедская черепаха
C. Гривистый волк
D. Индийский тигр
Ответ: Гривистый волк
91. Неточечное загрязнение речной воды связано со сбросом загрязняющих веществ через
a) городские сточные воды
b) промышленные стоки
c) сельскохозяйственные поля
d) оба (a) и (b)
Ответ: c) сельскохозяйственные поля
92. Что касается лесных экосистем, рассмотрим следующие утверждения:
1.Пирамида чисел не перевернута и не направлена вверх.
2. Пирамида биомассы перевернута.
Какое из приведенных выше утверждений является правильным?
a) только 1
b) только 2
c) Оба 1 и 2
d) Ни 1, ни 2
Ответ: a) только 1
93. Человек вызывает эрозию почвы через
1. использование неправильных методов вспашки.
2. Оставление корней урожая на поле после сбора урожая.
3. Практикует мусорное ведение хозяйства.
4. Использование тяжелой техники.
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1, 2 и 3
b) только 1 и 4
c) только 1, 3 и 4
d) только 1, 2, 3 и 4
Ответ: b) только 1 и 4
94. Что из перечисленного является частью биогеохимического цикла?
1. почвы
2. растения
3. атмосфера
4. океаны
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1, 2 и 3
b) только 1, 3 и 4
c) только 2, 3 и 4
d) 1, 2, 3 и 4
Ответ: d) 1, 2, 3 и 4
95. Какие из следующих доказательств подтверждают теорию постепенного повышения температуры воздуха и последующего глобального потепления?
1.распространение тропических болезней на регионы с умеренным климатом.
2. Смещение вниз снежных полос тропических гор.
3. Промерзание участков вечной мерзлоты.
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1
b) только 1 и 2
c) только 2 и 3
d) только 1 и 3
Ответ: a) только 1
96. Что означает термин «стоячий урожай» с экологической точки зрения?
a) общий вес всего органического вещества
b) общий вес гетеротропов
c) общая площадь посевов
d) ничего из вышеперечисленного
Ответ: a) общий вес всего органического вещества
97.Биотопливо – это топливо, получаемое из растений и сельскохозяйственных культур, и оно имеет различные преимущества. К ним относятся
1. рост разнообразия сельского хозяйства.
2. сокращение использования удобрений.
3. Возобновляемый источник энергии.
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1 и 3
b) только 3
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: b) только 3
98. Что из этого приведет к увеличению содержания углекислого газа в атмосфере?
1. Вырубка леса
2.сжигание дров
3. автомобили
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1 и 2
b) только 1 и 3
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: d) 1, 2 и 3
99. Источниками загрязнения ртутью являются
1. угольные тепловые электростанции.
2. сверхзвуковые струи.
3. автомобили.
4. Установки для сжигания отходов
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1, 2 и 3
b) только 1, 3 и 4
c) только 1 и 3
d) только 1 и 4
Ответ: b) только 1, 3 и 4
100.Поток энергии в экосистеме:
1. однонаправленный
2. нециклический
3. циклический
4. двунаправленный
Выберите правильный ответ, используя приведенные ниже коды.
a) только 1 и 2
b) только 1 и 3
c) только 2 и 4
d) только 3 и 4
Ответ: a) только 1 и 2
101. Сбалансированная экосистема – это экосистема, в которой
1. количество организмов на всех уровнях одинаково.
2. Количество биомассы на всех трофических уровнях одинаково.
3. Организмы взаимозависимы.
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
а) только 1 и 2
б) только 2
в) только 3
г) нет
Ответ: г) нет
102. Истощение озонового слоя может повлиять на растительное сообщество несколькими способами. К ним относятся:
1. увеличение фотосинтеза
2. снижение эффективности использования воды
3. снижение урожайности растений
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1 и 2
b) только 1 и 3
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: c) только 2 и 3
103.Согласно классификации МСОП, вымершие виды – это те, которые были:
1. полностью исчезли из диких территорий.
2. полностью исключены из управляемых территорий.
Какое из приведенных выше утверждений является правильным?
a) только 1
b) только 2
c) Оба 1 и 2
d) Ни 1, ни 2
Ответ: c) Оба 1 и 2
104. Какой из них является криогенным индикатором изменения климата?
1. ледовые щиты и ледовые работы
2. изменения уровня моря
3. озерные отложения
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1
b) только 1 и 2
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: a) только 1
105. Большая индийская дрофа – вид, находящийся под угрозой исчезновения. Его популяция сокращается из-за
1. потери среды обитания
2. частого браконьерства
3. строительства ветряных мельниц
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1
b) только 1 и 2
c) только 2
d) 1, 2 и 3
Ответ: d) 1, 2 и 3
106. Национальная программа мониторинга качества воздуха (NAMP), проводимая Центральным советом по контролю за загрязнением, контролирует какие из следующих загрязнителей во всех местах?
1.диоксид углерода
2. диоксид серы
3. оксиды азота
4. взвешенные твердые частицы
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1, 2 и 3
b) только 1, 3 и 4
c) только 2, 3 и 4
d) только 1, 2 и 4
Ответ: c) только 2, 3 и 4
107. Что касается биологической потребности в кислороде (БПК) и химической потребности в кислороде (ХПК), рассмотрите следующие утверждения:
1. БПК – это измерение количества кислорода, потребляемого водными микроорганизмами для разложения органических веществ.
2. ХПК означает потребность в растворенном кислороде для окисления органических компонентов.
Какое из приведенных выше утверждений является правильным?
a) только 1
b) только 2
c) И 1, и 2
d) Ни 1, ни 2
Ответ; а) 1 только
108. Экологические процессы следуют принципу униформизма. Это означает:
a) экологические процессы имеют единообразное воздействие
b) те же физические и биологические процессы, которые происходят сегодня, действовали и в прошлом.
c) физические и биологические процессы протекают с одинаковой скоростью
d) Ни один из вышеперечисленных
Ответ: b) те же физические и биологические процессы, которые происходят сегодня, действовали в прошлом.
109. Удобрения добавляются для обеспечения в основном трех питательных веществ – нитрогна (N), фосфора (P) и калия (K). Какие из этих питательных веществ могут поставлять биофертлизаторы?
1. Азот
2. Фосфор
3. Калий
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1
b) только 1 и 2
c) только 1 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: d) 1, 2 и 3
110.Что из перечисленного относится к механическому способу защиты почвы?
1. насыпь
2. террасирование
3. контурное земледелие
4. мульчирование стерни
Выберите правильный ответ, используя приведенные ниже коды.
a) только 1, 2 и 3
b) только 1, 3 и 4
c) только 2, 3 и 4
d) только 1, 2 и 4
Ответ: a) только 1, 2 и 3
111. Что из перечисленного предусмотрено / предусмотрено в Законе об охране дикой природы 1972 года?
1. Национальные парки
2. Заповедники дикой природы
3.Биосферные заповедники
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1
b) только 1 и 2
c) только 1 и 3
d) только 2 и 3
Ответ: b) только 1 и 2
112. Какие из следующих тигровых заповедников также являются национальными парками?
1. Манас
2. Индравати
3. Намдафа
4. Шариска
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1,2 и 3
b) только 1,3 и 4
c) только 2,3 и 4
d) 1,2,3 и 4
Ответ: d) 1,2,3 и 4
113.Из-за какого газа образуется купол коричневой дымки в городах?
а) диоксид серы.
б) оксид азота.
в) диоксид углерода.
d) летучие органические соединения (ЛОС).
Ответ: б) оксид азота
114. Вода на заболоченном участке может быть:
1. Свежая
2. Солоноватая
3. Статическая
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1 и 2
b) только 1 и 3
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: d) 1, 2 и 3
115.Биоудобрение помогает увеличить снабжение растений основными питательными веществами. Что из нижеперечисленного является / являются примерами биоудобрений?
1. Azotobacter
2. Rhizobium
3. Azospirillium
Выберите правильный ответ, используя коды, приведенные ниже.
a) только 1 и 2
b) только 1 и 3
c) только 2 и 3
d) 1, 2 и 3
Ответ: d) 1, 2 и 3
Эта викторина по естествознанию называется «Экосистема» и написана учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе.Игра в образовательные викторины – отличный способ узнать, что вы в 6, 7 или 8 классе – в возрасте от 11 до 14 лет.
Игра в эту викторину стоит всего 12,50 долларов в месяц, а участие в этой викторине и более 3500 других, которые помогут вам Школьная работа. Вы можете подписаться на странице Присоединяйтесь к нам
Что такое экосистема? Экосистема – это сообщество живых организмов с неживыми организмами, существующими в их естественной, нетронутой среде. Природная среда будет включать такие вещи, как вода, почва и воздух.Экосистема может быть небольшим пространством, где обитает организм, до огромного места, такого как дикие земли Африки. Некоторые ученые даже рассматривают всю планету как экосистему.
В начале 1930-х годов Артур Рой Клэпхэм ввел термин «экосистема». Концепция экосистемы заключалась в том, чтобы привлечь внимание общественности и ученых к важности взаимоотношений между организмами и окружающей их средой.
Вода, минералы почвы, азот и энергия – все это важные абиотические компоненты экосистемы.Солнце обеспечивает первичную энергию экосистемы. Он попадает в систему в процессе фотосинтеза (в растениях), и он также должен улавливать углерод из атмосферы. Путем разложения углерода разложением питательные вещества разложившегося органического вещества восстанавливаются обратно в окружающую среду. Эти восстановленные питательные вещества снова служат пищей для растений и других микробов и продолжают действовать по циклонической схеме.
Экосистема контролируется как внутренними, так и внешними факторами.Внешний фактор будет включать климат и топографию местности. Топография – это поверхность Земли, форма и образование, например низины, холмы или горы. Плоские участки или скалы также являются частью рельефа местности. Дополнительные внешние факторы включают течение времени и потенциальную биоту. Биота – это коллекция организмов в определенном географическом регионе или периоде времени.
Изменение экосистемы :
Когда чужеродный вид внедряется в экосистему, он может резко изменить природу всей экосистемы.Например, если акула введена в район, где акулы, как известно, не обитают, она может стереть этот район с местными рыбами, а также изменить жизнь водных растений в районе, который контролировался местными рыбами и другими водными организмами. формы жизни. Среди всех живых организмов человек воздействует на экосистему самым драматическим образом, изменяя ее в худшую или лучшую сторону.
Экосистемы предоставляют товаров и услуг , от которых зависят животные и человек. Для поддержания сбалансированной экосистемы программа по управлению экосистемой может помочь в управлении отдельными видами.Однако экологи не пришли к единому мнению о способах достижения баланса посредством управления экосистемой.
Управление экосистемой – это процесс, в котором человек пытался сохранить природную среду, а также виды, которые существуют в этой среде, и в то же время удовлетворять социально-экономические, политические и культурные потребности человеческого населения как в настоящее время и будущее время. Концепция управления экосистемой основана на взаимосвязи, существующей между устойчивым поддержанием ресурсов и потребностями человека в использовании природных ресурсов.
В результате ученые также пытаются реализовать управление природными ресурсами . Управление природными ресурсами касается конкретных ресурсов для использования людьми, а не управления самой экосистемой.
(1). Естественное место, где обитает этот организм или сообщества, известно как:
a. Ниша
б.Привычка
c. Хабитат
г. Биом
(2). Любые особенности организма или его части, которые позволяют ему существовать в условиях среды обитания, известны как:
a. Адаптивная вариация
б. Корректировка
c. Акклиматизация
г. Адаптация
(3). Согласно низкому уровню толерантности Шелфорда, организм с широким пределом толерантности к факторам окружающей среды обычно показывает:
a. Широкое распространение при небольшой численности населения
b.Широкое распространение с большой численностью населения
c. Узкое распределение с низкой численностью населения
d. Узкое распределение с высокой численностью населения
(4). Растения, растущие под прямыми солнечными лучами и растущие в тени, называются _______ и _______ соответственно.
а. Гелиофиты и сциофиты
b. Сциофиты и гелиофиты
c. Псамофиты и гелиофиты
г. Гелиофиты и псамофиты
(5).Растения, цветущие при продолжительности освещения более 12 часов в день, известны как:
a. Растения длинного дня
б. Растения короткого дня
c. Дневные нейтральные растения
г. Растения длинного дня и короткой ночи
(6). Что из перечисленного не является характерным для гелиофитов?
а. Длинные боковые корни
б. Многочисленные корешки
гр. Стебель с длинными межузлами
d. Цветение и плодоношение интенсивное
(7).Процесс яровизации (индукция цветения обработкой холодом) эффективен в ______
a. Горячие страны
б. Холодные страны
г. Только в тропических странах
г. Только в субтропических странах
(8). Растения холодного или умеренного климата, требующие низкой температуры для своего роста, называются:
a. Megatherms
б. Мезотермы
c. Microtherms
г. Экистотермс
(9).При термической стратификации, когда водный объект разделен на несколько слоев, средняя область, показывающая вертикальное изменение температуры, называется:
a. Эпилимнион
б. Мезолимнион
c. Гиполимнион
г. Металлимнион
(10). В экосистеме пруда нижняя область, где продукция меньше, чем дыхание (P / R <1), обозначается как:
a. Лимнетическая зона
б. Профундальная зона
c. Бентическая зона
г.Приливная зона
11. Водяной пар, присутствующий в единице объема воздуха, называется:
a. Относительная влажность
б. Статическая влажность
c. Абсолютная влажность
г. Общая влажность
12. Наиболее вероятная растительность в районе, где выпадают осадки от 60 до 120 см в год, будет:
a. Полузасушливые пастбища
б. Сухие субтропические луга или саванна
c. Влажный субтропический лес
г. Тропический лес
13.Процентное содержание кислорода и углекислого газа в атмосфере:
a. 20,95% и 0,04%
б. 20,0% и 0,40%
c. 20,95% и 0,004%
d. 20,0% и 0,44%
14. Что из нижеперечисленного не является характеристикой выбранных видов «r»
a. Произвести большое количество потомков
b. Быстро размножаются
c. Низкая выживаемость потомства
d. Родительский уход
15. Количество органических веществ, присутствующих в данный момент времени на единицу площади, называется:
a.Постоянный урожай
б. Постоянное качество
c. Содержание углерода
d. Углеродный след
MCQ в экосистеме: Введение Часть – 2
Дополнительные MCQ по экологии
Ответы и пояснения
1. Ответ. (c). Хабитат
2. Отв. (г). Адаптация
3. Отв. (б). Широкое распространение с большой численностью населения
4.Ответ (а). Гелиофиты и сциофиты
Псамфиты: растения, растущие на песке
5. Ответ. (а). Растения долгого дня
Растения длинного дня также называют растениями короткой ночи
6. Отв. (c). Стебель с длинными междоузлиями
Гелиофиты – растения, растущие под прямыми солнечными лучами. Они производят короткие межузлы
7. Отв. (б). Холодные страны
8. Отв. (c). Microtherms
9. Отв. (г). Металлимнион
10. Отв. (б). Профундальная зона
11.Ответ (c). Абсолютная влажность
12. Отв. (c). Влажный субтропический лес
13. Отв. (а). 20,95% и 0,04%
14. Ответ. (г). Родительский уход
15. Отв. (а). Постоянный урожай
Делиться – значит заботиться … Поделитесь с друзьями …
Внимание BioNinjas: Новый год = новое обновление
Учебные модули были добавлены в дополнительные ресурсы:
В противном случае:
Добро пожаловать на веб-сайт BioNinja – ваш универсальный ресурс для всего, что связано с биологией IB!
Ищете конкретное заявление об оценке? Попробуйте поискать это на сайте!
Что нас ждет в будущем:
Следующие функции запланированы на будущее (порядок завершения будет зависеть от спроса):
Темы стандартного уровня:
Темы более высокого уровня:
Опции:
Почему изменение?
Хотя новая программа IB охватывает почти то же содержание, что и старая программа, стиль значительно изменился:
T Новый план не такой лаконичный, как старый, но это потому, что новый план не такой лаконичный, как старый план
Хотите, чтобы вас услышали?
Я очень хочу получать (конструктивные) отзывы и создал специальную учетную запись электронной почты, чтобы выслушивать ваши мысли: bioninjaib @ hotmail.com
Просто запомните: Работа еще не завершена, поэтому будьте конструктивны и внимательны к любым отзывам (бионинджи ненавидят троллей)
Не будь троллем!
Если бы вы подсчитали разнообразие видов в вашем городе, что бы вы измерили?
Если бы вы измерили степень различия между всеми белками одного вида в городе, что бы вы измерили?
Говорят, что страна с множеством различных типов среды обитания имеет высокий уровень чего?
Почему важно генетическое разнообразие?
Почему регионы с высоким географическим рельефом часто также имеют более высокое биоразнообразие, чем равнинные районы?
Какова закономерность, согласно которой большее количество видов присутствует ближе к экватору и меньше – вдали от него?
Какая гипотеза утверждает, что количество видов уменьшается вдали от экватора, потому что климат становится холоднее, суровее, более изменчивым и менее предсказуемым?
Грузовой самолет с партией апельсинов разбивается на острове. Спустя много лет из того, что когда-то было обломками, вырастает апельсиновая роща.Какой факт островной жизни иллюстрирует этот сценарий?
К какому из следующих сценариев применима теория островной биогеографии?
Если вид встречается на одном острове и больше нигде в мире, что этот вид считается на этом острове?
Сколько существует биогеографических областей?
Какая линия проходит между Борнео и Сулавеси?
Кто первым задокументировал различие видов на Борнео и Новой Гвинее?
Все виды жили в море примерно до какого времени?
Как называется период, в течение которого каждая основная группа животных появилась в летописи окаменелостей?
Что из следующего не соответствует кембрийскому взрыву?
Каков фактор здоровья экосистемы, связанный с количеством пищи, которую растения преобразовывают из солнечного света?
Какой фактор здоровья экосистемы связан со способностью противостоять нарушениям и возвращаться к нормальному состоянию после их возникновения?
Чем экосистема, состоящая только из нескольких типов видов, может быть портфель акций с одним видом акций?
Какие из следующих экосистемных услуг могут обеспечить старовозрастные леса?
Почему исчезновение пятнистой совы должно вызывать тревогу с точки зрения экологии?
Что из перечисленного ниже является недостатком замены старой, разнообразной экосистемы другой, созданной руками человека и менее разнообразной?
Что из следующего представляет собой экосистему с высоким видовым разнообразием, но низким видовым разнообразием?
Что из следующего представляет собой сообщество с высоким видовым обилием, но низкой видовой выравненностью?
Что учитывает индекс разнообразия при измерении разнообразия?
Какое до сих пор было самым массовым вымиранием?
Что из следующего является наиболее вероятной причиной сокращения популяции лобстеров?
Что из перечисленного является наиболее серьезным виновником деятельности, угрожающей исчезновению видов?
Коста-Рика выделила более своей территории под национальные парки и биологические заповедники. Какой метод сохранения биоразнообразия это лучше всего иллюстрирует?
Чье сотрудничество требует сохранения биоразнообразия?
Инструкции: Вы можете распечатать тест и отметить его. После того, как у вас есть завершив отметку викторины, вы можете оценить каждый вопрос, нажав на ответ викторины.Когда вы нажмете на ответ викторины, вы получите ответ, указывающий, ответ правильный. Когда вы получите ответ, нажмите стрелку назад, чтобы вернуться к викторине. После оценки викторины у вас должно быть представление, нужно ли вам изучите материал подробнее. Не забывайте задавать вопросы о том, чего вы не делаете разбираться в форуме класса.
1. Многие животные обладают способностью поддерживать относительно постоянный уровень химических веществ в жидкостях своего тела.Это свойство обозначается как
а. коммуникация б. гомеостаз c. эволюция d. метаболизм
2. Каков процесс, при помощи которого и автотрофы, и гетеротрофы выделяют накопленную химическую энергию для использования в своей жизни процессы?
а. клеточное дыхание б. гидролиз c. гетеротрофия d.фотосинтез
3. Зеленые растения и водоросли принадлежат на каком трофическом уровне?
а. разложитель b. производитель c. основной потребитель d. травоядное животное
4. Что из перечисленного ниже НЕ входить в категорию абиотических?
а. дюймов осадков в год б.интенсивность солнечного света на лесной подстилке
c. количество фосфора в почве d. размер сообщества производителей
5. Что из перечисленного такое экосистема?
а. разлагатели b. солнечный свет c. рыба d. в планета земля
6. Что из перечисленного Царства состоят из организмов с прокариотическими клетками?
а.Монера б. Протиста c. Грибы d. Завод
7. Организм, способный производить собственные продукты питания из простого сырья и источника энергии. is a (n)
а. автотроф б. производитель c. и (а), и (б) d. ни (а), ни (б)
8. Что является основным источником энергии для экосистем?
а. зеленые растения б. животные c. разлагатели d. солнце
9. Какие из следующих типов организмов могут получать энергию напрямую со всех трофических уровней?
а. разлагатели б. плотоядные животные c. травоядные животные d. производителей
10. По мере передачи энергии от одного трофического уровня к далее количество полезной энергии
а.увеличивается b. уменьшается c. остается постоянным d. очень изменчивый
11. В тропическом лесу бабочка. высасывает нектар из цветков. В свою очередь, бабочку может съесть летучая мышь, которая в В свою очередь, может стать жертвой удава. Какой трофический уровень занимает бабочка?
а. производитель б. основной потребитель c. вторичный потребитель d. декомпозитор
12. Учитывая, что CO 2 производится клеточное дыхание, почему количество CO 2 в атмосфере остается относительно постоянный?
а. CO 2 превращается в процессе фотосинтеза в углеводы.
г. CO 2 расщепляется во время фотосинтеза.
г.Значительное количество CO 2 образует карбонатные породы.
г. Большая часть CO 2 находится в телах мертвых организмов.
13. Какие из следующих утверждений можно сделать о распределении биомассы в экосистеме?
а. Биомасса вторичных потребителей обычно больше, чем биомасса. первичных потребителей.
г.Биомасса продуцентов обычно больше, чем биомасса первичных потребители.
г. Биомасса деструкторов обычно больше, чем объединенная биомасса. производителей и потребителей.
г. Биомасса продуцентов обычно меньше совокупной биомассы потребители и разлагатели.
14. Естественный отбор
а.обычно приводит к адаптации.
г. это процесс, при котором “наиболее приспособленные” организмы выживают и оставить больше потомства.
г. благоприятствует тем организмам, которые лучше способны выживать и размножаться в конкретная среда.
г. это механизм, с помощью которого происходит эволюция.
e. Все эти утверждения верны.
15. Какое из утверждений наиболее явно противоречит Гипотеза Ламарка о том, что приобретенные характеристики передаются по наследству?
а. Кактус распространился очень быстро, когда был завезен в Австралию.
г. Большинство зебр могут веселиться быстрее, чем львы, и их потомство также бегает быстрее. чем львы.
г. Обнаружены бактерии, устойчивые к пенициллину.
г. Семена согнутой ветром сосны выросли в высокие, прямые деревья в защищенной долине.
16. Какие из следующих наблюдений или предположения НЕ были частью теории естественного отбора Дарвина?
а. Черты наследуются в виде дискретных единиц, называемых генами.
г. Эволюция происходит в течение длительных периодов времени.
г. Популяции производят больше потомства, чем может содержать их среда.
г. Организмы соревнуются за ограниченные ресурсы.
17. Какие из следующих основных идей Дарвин продвинулся в своих работах?
а. вид меняется со временем
г. живые виды произошли от более ранних форм жизни
г.Земле около 6000 лет, и она неизменна
г. оба ответа a и b правильные
18. Что из перечисленного является наилучшим измерением «приспособленность» организма?
а. репродуктивный успех b. сила c. продолжительность жизни d. географический ареал
19.