Титульный лист
Проектная работа
по литературе
на тему__________________________
учащегося ________класса
Ф.И. ____________________________
Требования к выполнению работы
Основные рубрики
проектных работ по литературе
в 5 классе
Инструкции по выполнению проектных работ
Как выполнить задание под рубрикой
«Иллюстрации к произведению»
Основное задание предполагает создание цветных рисунков к изучаемому художественному произведению в количестве 1-3.
Каждое изображение должно сопровождаться выдержкой из текста произведения или выпиской фрагмента, которому соответствует.
Допускается раскрашенное красками (карандашами) контурное изображение, распечатанное из Интернета.
Как выполнить задание под рубрикой
«Литературная география» и
«История в литературе»
Основной вид деятельности заключается в подборе информационного материала по одной из тем, заданных в перечне работ.
Материалы можно брать из любых доступных источников. Его следует переработать и оставить самое основное.
Далее нужно от руки переписать текст сообщения на линованую бумагу формата А4 и оформить титульный лист в соответствии с заданными требованиями.
Не допускается использование слов «реферат», «доклад» и др. в оформлении итоговой работы.
Как выполнить задание под рубрикой
«Живое слово»
Задания в данной рубрике предполагают исследование словарного состава художественного произвдения или творческой лаборатории писателей.
Как выполнить задание под рубрикой
«Викторина для друзей»
В данной рубрике размещаются задания, в которых учащиеся придумывают вопросы и упражнения по тексту изучаемого художественного произведения или биографии писателя. Вопросы могут быть с ответами или без них. Допускается свободное оформление: обычный перечень заданий, кроссворды, анаграммы, ребусы и др.
Проектная работа по литературе
учащихся 5 класса
«Стихотворение А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»
Проект приурочен к 71-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне и Году Кино в России.
Едунова А.Р.учащиеся
1.04.
2
Составление плана работы.
Едунова А.Р. учащиеся
4.
04.
3
Назначение ответственных за направления деятельности, распределение обязанностей в группах.
Едунова А.Р. учащиеся
4.04.
4
Практическая деятельность: сбор материала (фотографии, музыка, рисунки).
учащиеся
5.04. – 12.04.
5
Оформление материала.
учащиеся
Едунова А.Р.
13.04. – 20.04
6
Съёмка видеоролика, монтаж.
учащиеся
27.04 – 30.04.
7
Подготовка презентации
Едунова А.Р.
учащиеся
20.04. – 30.04.
8
Презентация проекта.
Едунова А.Р.
учащиеся
4.05.
Описание проекта
Этап 1. Определение целей и задач проектной деятельности учащихся.
Среднесрочный проект (рассчитан на месяц с 1.04.2016 по 1.05.2016). В связи с объявлением в России 2016 года Годом Кино и приближением 71-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне, проект предполагает более подробное изучение учащимися поэзии военных лет и оформление отчёта в форме видеоролика.Необходимые ресурсы:
Компьютер с доступом к Интернету.
Владение учащимися ИКТ.
Проектор, экран, колонки.
Цветная бумага, скотч, ножницы (для оформления сцены).
Фотоаппарат, видеокамера.
Песни военных лет, фотографии «Дети войны», рисунки учащихся.
Этап 2. Составление плана работы.
Учащиеся самостоятельно выбирают для себя вид деятельности, который их заинтересует, и вносят свои фамилии в таблицу:
Этап 3. Назначение ответственных за направления деятельности, распределение обязанностей в группах.
Этап 4. Практическая деятельность: сбор материала (фотографии, музыка, рисунки).
Дети приносят материалы, иллюстрации к стихотворению, музыкальные произведения, которые обсуждаются в коллективе. Лучшие работы отбираются для оформления видеоролика, презентации и выставки.
Этап 5. Оформление материала.
Формируется папка с описанием работы учащихся, распределением обязанностей, итогами работы.
Этап 6. Съёмка видеоролика, монтаж.
Дети заранее учат стихотворение А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста».
Этап 7. Подготовка презентации проекта.
Дети записывают этапы собственной работы над проектом, что получилось хорошо, над чем пришлось поработать дополнительно, делятся впечатлениями. Материал оформляется в виде рассказа
Этап 8. Презентация проекта.
В этом разделе темы исследовательских работ и проектов по литературе для 5 класса посвящены античной мифологии, творчеству Астафьева Виктора Петровича, Гоголя Николая Васильевича, Крылова Ивана Андреевича, Пушкина Александра Сергеевича, Тютчева Фёдора Ивановича, Фета Афанасия Афанасьевича, Чехова Антона Павловича и др.
Представленные темы проектов по литературе 5 класса интересны детям, дают возможность проведения увлекательного исследования, более углубленного изучения выбранной темы, написания школьнику наиболее актуального индивидуального проекта.
Приведенные ниже темы проектных работ по русскому языку 5 класса можно по желанию изменять и расширять, добавляя новые задачи в предстоящее исследование.
Примерные темы проектов по литературе для учащихся 5 класса:
Мифопоэтическая основа рассказа В.П. Астафьева «Ночь темная-темная».
Мифопоэтическая основа книги В.П. Астафьева «Последний поклон» (на примере рассказов «Ночь темная-темная» и «Пир после Войны».
Образы животных в рассказах В.П. Астафьева «Гуси в полынье» и «Белогрудка».
Образ музыки в рассказе В.П. Астафьева «Далекая-близкая сказка».
Гоголь Н.В. – словесный кулинар.
Гоголь и Пушкин.
На родине Гоголя.
Предметный мир в повести Н.В. Гоголя “Старосветские помещики”.
Басни Крылова и сказки Салтыкова-Щедрина.
«Люблю, где случай есть, пороки пощипать…» (Особенности басни как литературного жанра).
Образ волка (лисы) в народных сказках и в баснях Крылова
“Необычные” слова в повести Н.С. Лескова “Левша”.
Повесть Н.С. Лескова “Левша” и ее кинематографическая интерпретация.
Сказ и его воплощение в повестях и рассказах Н.С. Лескова.
Словотворчество и народная этимология в произведениях Н.С. Лескова.
П. Чехова.Античные образы в поэзии А.С. Пушкина.
Архетип старца в романтических поэмах А.С. Пушкина.
Кинематографические и музыкальные произведения на сюжеты сказок А.С. Пушкина.
Пушкин и книги.
Античные образы в поэзии Ф.И. Тютчева.
Античные образы в творчестве Ф.И. Тютчева.
Звуковые образы в стихотворениях Ф.И. Тютчева о природе.
Античные образы в поэзии А.А. Фета.
Кольцевая композиция в стихотворениях А.А. Фета.
Друзья и враги Герасима из рассказа «Муму».
Рассказ «Муму» в изобразительном искусстве.
Екатеринбург П.П. Бажова.
Сказ Бажова «Каменный цветок» и русская волшебная сказка.
Особенность языка сказа Павла Петровича Бажова «Каменный цветок».
Лермонтов и книга.
Литературное путешествие по лермонтовским местам.
Примерные темы исследовательских работ по литературе для учащихся 5 класса:
И. Чуковского «Айболит».
Перейти к разделу:
Исследовательские работы по литературе
Темы исследовательских работ по литературе
Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из кодов:
Код ссылки на страницу “Темы исследовательских работ по литературе”:
<a href=”http://obuchonok.ru/node/1106″ target=”_blank”>Темы исследовательских работ по литературе для 5 класса</a>
Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/1106]Темы исследовательских работ по литературе для 5 класса[/URL]
Русские писатели – лауреаты Нобелевской премии: –– проект в pdf посмотреть здесь;
А. Жукова»). Тайна неизвестной могилы моего прапрадедушки (информационно-поисковый проект): проект в pdf посмотреть здесь.
Веб-квест «Аз-Буки-Веди», посвящённый празднованию Дня славянской письменности и культуры: проект в pdf посмотреть здесь.
ПРОЕКТ: Студия «Академия творчества»: проект в ppsx посмотреть здесь.
Учебный проект – одна из личностно ориентированных технологий, интегрирующая в себе проблемный подход, исследовательские и поисковые методы обучения. Представленная в пособии информация для учителя литературы по технологии проектной деятельности может быть использована в работе с учащимися 5-11 классов как опытными, так и начинающими педагогами. Примерные разработки проектов направлены на самостоятельное решение учащимися значимой для них проблемы практического характера. Пособие предназначено учителям литературы, руководителям методических объединений, студентам педагогических вузов.
|
Технология, 5 класс
Урок 1. Что такое учебный проект
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Тезаурус:
Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.
Учебный проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя.
Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие.
В экономическо-социальном отношении под благом разумеется все, что, имея ценность.
Творчество – это деятельность человека, направленная на создание новых материальных и духовных ценностей, материальных и духовных благ для удовлетворения имеющихся или новых потребностей людей.
Творческий проект является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
1. Технология. 5 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / [В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семенова и др.]; под ред. В. М. Казакевича. — М.: Просвещение, 2017.
2. Проектная деятельность в школе: учеб. пособие для учащихся 7 – 11 кл. / В. С. Лазарев. – Сургут, РИО СурГПУ, 2014.
3. Технология. Обслуживающий труд. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений/О. А.Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая.- М.: Дрофа, 2014.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
У каждого, кому предлагают учиться проектной деятельности, резонно может возникнуть вопрос, зачем мне это нужно? Зачем учиться проектированию, если я хочу стать, например, артистом, художником, врачом, музыкантом, журналистом? Кратко сформулировать ответ на этот вопрос можно так: овладение способами проектной деятельности жизненная необходимость для каждого современного человека, поскольку это позволяет ему развить такие способности, которые нужны в любом деле.
Какие именно способности? Прежде всего – это интеллект, умение решать интеллектуальные задачи.
Давайте познакомимся с основными понятиями, связанными с проектной деятельностью.
Проект – это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы. В проекте раскрываются способы и средства практической реализации замысла. Разработка и выполнение проекта составляют проектную деятельность.
Учебный проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт (материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя. Выполняя проект вы можете показать свои знания и умения, полученные на занятиях по технологии и другим предметам.
Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие. В экономическо-социальном отношении под благом разумеется все, что, имея ценность.
Творчество – это деятельность человека, направленная на создание новых материальных и духовных ценностей, материальных и духовных благ для удовлетворения имеющихся или новых потребностей людей.
Творческий проект – является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.
При выборе темы своего творческого проекта вам нужно заранее провести поиск в книгах, журналах и сети Интернет, можно посоветоваться с учителем, родителями, товарищами.
Далее, после изучения и освоения учебного материала на уроке «Технология», вы будете изготавливать своё проектное изделие, как во время практических работ, так и во внеурочное время. По окончании работы над проектом, необходимо будет провести испытание созданного изделия и только затем представить его на всеобщее обозрение и оценку.
Таким образом, реализацию учебной проектной деятельности можно разделить на три основных этапа: поисково-исследовательский (подготовительный), конструкторско-технологический (основной) и аналитический (заключительный)
Поисково-исследовательский этап начинается с выбора темы проекта.
Для этого надо определить, какое изделие необходимо вам или вашим близким, т.е. потребность. Необходимую информацию относительно выбранного вами объекта для творческого проекта вы можете найти в печатных изданиях, Интернете и постепенно сформируете базу данных (накопление информации) по выбранной теме. Затем следует оценить, достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да, то следующий шаг – проверить наличия необходимых материалов для его изготовления и оценить их стоимости. Если изделие сложное, то можно изготавливать его коллективно, сформировав рабочую группу из одноклассников. После этого нужно изложить в письменном виде обоснование выбора темы.
Следующим шагом является формулирование требований к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
Затем разработать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей, рецептов опираясь на различные источники информации, а также на готовые промышленные образцы.
Значительную помощь в проектировании изделия (в разработке рисунков, эскизов) может оказать персональный компьютер (ПК). Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов по указанным выше критериям, нужно выбрать лучший.
Конструкторско-технологический этап начинается с выбора возможной конструкции изделия, разработки чертежей деталей и изделия в целом, и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки изделия) по проекту.
Технологический процесс – это упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий, от исходных данных до получения требуемого результата.
Следующий шаг – организация рабочего места, подготовка необходимых материалов, инструментов и оборудования. После этого переходят к непосредственному изготовлению изделия с обязательным соблюдением правил безопасной работы.
Заключительный этап включает контроль и испытания готового изделия, окончательный подсчёт затрат на его изготовление.
Определять затраты вы будете пока в упрощённом виде, учитывая, в основном, стоимость материалов, из которых изготовлено изделие. Конечно, цена такого же изделия в магазине будет значительно выше, чем получившаяся в ваших расчётах, потому что она включает не только затраты на изготовление, но и затраты на электроэнергию, заработную плату рабочим, доставку товара в магазин и др.
После этого, если необходимо, проводят испытания изготовленного изделия и разрабатывают варианты его рекламы.
На заключительном этапе выполняют анализ того, что получилось, а что нет.
Заключительный этап завершается защитой (презентацией) проекта.
К защите нужно подготовить доклад об основных достоинствах проекта, пояснительную записку к проекту, а также представить готовое изделие.
Подготовку документации к защите проекта также целесообразно выполнять на ПК: набирать текст, вставлять рисунки и таблицы, выполнять расчёты затрат и др.
Рассмотрим уровни творчества по степени новизны создаваемого блага.
Первый уровень творчества, самый распространённый способ создания чего-то нового, – это восстановление первоначальных свойств того, что уже использовалось человеком. Например, после глажки внешний вид рубашки, блузки или брюк приобретает элемент новизны. Тем самым эта деятельность содержит хотя и маленькие, но элементы творчества.
Второй уровень творчества – это совершенствование того, что уже есть и что стало привычным. Например, измените схему шнуровки ваших кроссовок, и они приобретут элемент новизны. Теперь творчество проявляется более заметно.
Третий уровень творчества предполагает некоторое количественное изменение того, что взято для творчества. Новым будет также и перегруппировка, перестановка элементов в обновляемом объекте. Здесь примером творчества может быть оригинальное украшение на одежде, которым воспользовался модельер (рис. 521049886). Перестановка оборудования или мебели в помещении (рис. 782696686). является заметным проявлением творчества на этом уровне.
Четвёртым уровнем творчества является приспособление (адаптация) различных элементов друг к другу. При этом может быть создан новый объект, обладающий новыми качествами. Например, установка двигателя на конной коляске позволила впоследствии построить автомобиль.
Пятый уровень творчества проявляется при внесении простых качественных изменений в традиционный объект. Так, например, гусиное перо было заменено стальным пером (рис. 1162811812).
Шестой уровень творчества – это внесение принципиальных изменений в свойства того предмета, который подвергается творческим изменениям. При этом его главные принципиальные характеристики сохраняются или улучшаются. Примером такого творчества является замена колёс на гусеницы в вездеходах (рис. 267100376). Гусеничные машины стали легче перемещаться по бездорожью.
Седьмой уровень творчества – это создание новых объектов на уже известных принципах работы (рис. 523715947). Ярким примером такого творчества является создание космических ракет под руководством С.
П. Королёва — советского учёного, конструктора и организатора производства ракетно-космической техники.
Восьмой уровень творчества – это создание такого, чего раньше не существовало вообще. На этом уровне творчества предполагается создание совершенно нового рода объектов. Например, создание новых книг, картин и скульптур, кинофильмов, музыки, машин, приборов и т. п.
Поговорим о видах творческой деятельности.
Существует три вида творческой деятельности: исследование существующих явлений окружающего мира; решение задач, возникающих в разных областях деятельности; рационализация.
Виды творческой деятельности
Исследование | Решение задач | Рационализация |
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание 1. Впишите подходящий термин.
_______ это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.
_________ является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.
Ответ:
Проект это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.
Творческий проект является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.
Пояснение: Основные понятия связанные с проектной деятельностью.
Задание 2. Расставьте правильный порядок действий на поисково-исследовательском этапе.
1. Подсчет затрат на изготовление
2. Анализ возможных вариантов изделия и выбор лучшего
3. Выбор темы проекта
4. Обоснование необходимости оказания услуги изготовления изделия
Ответ:
1. Выбор темы проекта
2. Обоснование необходимости оказания услуги изготовления изделия
3. Анализ возможных вариантов изделия и выбор лучшего
4. Подсчет затрат на изготовление
Пояснение:
Поисково-исследовательский этап начинается с выбора темы проекта.
Для этого надо определить, какое изделие необходимо вам или вашим близким, т.е. потребность. Необходимую информацию относительно выбранного вами объекта для творческого проекта вы можете найти в печатных изданиях, Интернете и постепенно сформируете базу данных по выбранной теме. Затем следует оценить, достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да, то следующий шаг – проверить наличия необходимых материалов для его изготовления и оценить их стоимости.
Проект по обществознанию “Как выйти из конфликтной ситуации”. Автор Касьянова София, 6 класс. Руководитель Смирнова Лариса Марсовна. Дата публикации: 14.05.2018.
Проект по биологии “От динозавра к курице”. Автор Викулов Захар, 5 класс. Руководитель Курочкина Татьяна Михайловна. Дата публикации: 14.05.2018.
Проект по литературе “Образы маленьких человечков в русской и французской современной литературе.
..”. Автор Свиридова Анна, 5 класс. Руководитель Малых Елена Михайловна. Дата публикации: 30.09.2019.
Проект по физике “Сколько стоит дверь открыть?” Автор Малахова Диана, 10 класс. Руководитель Джейкало Юлия Александровна. Дата публикации: 30.09.2019.
Проект по литературе “Действительно ли Иван – дурак?” Автор Палаткина Мария, 4 класс. Руководитель Паздерина Людмила Юрьевна. Дата публикации: 30.09.2019
Проект по окружающему миру “Контрольная закупка” молочных сосисок местных производителей”. Авторы: Сарииди Евгения, Сарииди Леонид, 3-4 класс. Руководитель Паздерина Людмила Юрьевна. Дата публикации: 30.09.2019
Литературный альманах №2, 2019 г. “На крыльях ветра”. Коллективная работа. Руководитель Малых Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы. Дата публикации: 30.11.2019.
Проект по литературе “Роль реминисценций в рассказе Э. Кочергина “Поцелуй”. Автор Сивкова Мария, 10 класс. Руководитель Савченко Оксана Витальевна, учитель русского языка и литературы.
Дата публикации: 30.11.2019
Исследовательский проект по биологии “Поглощение воды и минеральных солей растением”. Автор Змановская Наталья, 5 класс. Руководитель Курочкина Татьяна Михайловна, учитель биологии. Дата публикации: 20.02.2020.
Проект по окружающему миру. “Сохраним зубы здоровыми”. Автор Пупышева Анастасия, 3 класс. Руководитель Мельникова Елена Борисовна, учитель начальных классов. Дата публикации: 20.02.2020.
Литературный альманах №3, 2020 г. “На крыльях ветра”. Коллективная работа. Руководитель Малых Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы. Дата публикации: 24.03.2020.
Проект по изобразительному искусству “Тюменский махровый ковер”. Автор Косенкова Вера, 8 класс. Руководитель Саерова Наталья Александровна, учитель ИЗО. Дата публикации: 10.07.2020.
Проект по физике. “Нужны ли нам альтернативные источники энергии”. Автор Клименко Кирилл, 10 класс. Руководитель Джейкало Юлия Александровна, учитель физики.
Дата публикации: 10.07.2020.
Проект по технологии. “Спортиная кордовая модель аэросаней класса АС-2”. Автор Агалаков Евгений, 5 класс. Руководитель Большакова Елена Артуровна, учитель технологии. Дата публикации: 15.09.2020.
Проект по физической культуре. “Влияние физических упражнений на рост человека”. Автор Красуцкая Дарья, 5 класс. Руководитель Сандова Светлана Хакимжановна, учитель физкультуры. Дата публикации: 15.09.2020.
Проект по физической культуре. “Мяч для футбэга своими руками”. Автор Салмина Александра, 5 класс. Руководитель Довжук Вадим Андреевич, учитель физкультуры. Дата публикации: 08.12.2020.
Проект по информатике “Работа с облачными технологиями”. Автор Лапердина Яна, 10 класс. Руководитель Суворкина Фания Юлдузовна, учитель информатики. Дата публикации: 14.12.2020.
Литературный альманах №1, 2020 г. “На крыльях ветра”. Коллективная работа. Руководитель Малых Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы.
Дата публикации: 21.12.2020.
Проект по окружающему миру. “Ешьте, дети, молоко”. Автор Чехова Арина, 4 класс. Руководитель Мельникова Елена Борисовна, учитель начальных классов. Дата публикации: 12.03.2020.
Проект по окружающему миру. “Растения-хищники”. Автор Молокова Дарья, 2 класс. Руководитель Кудреватых Екатерина Андреевна, учитель начальных классов. Дата публикации: 12.03.2020.
Проект по литературе. “Трансформация жанра святочного рассказа. От Лухмановой до Лукьяненко”. Автор Змановская Полина, 10 класс. Руководитель Малых Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы. Дата публикации: 12.03.2020.
Мэри Хелен Иммордино-Янг, профессор образования, психологии и нейробиологии в Университете Южной Калифорнии, обнаружила, что « любопытство может предсказать не только, сколько подростки запомнят прочитанный рассказ, но и насколько вдумчиво». они отражают персонажей рассказа ».Таким образом, проявление любопытства учеников в начале урока сделает учебный аспект вашего плана урока более легким и приятным как для учеников, так и для учителей.Если вы сможете зацепить студентов за первое занятие, тогда ваша работа будет намного проще на время обучения, и студенты, естественно, будут больше вовлечены в содержание.
Вот 10 творческих способов представить литературу:
1. Включите окружающие звуки, когда студенты входят в вашу комнату – Я начну с одного из самых простых, но наиболее эффективных инструментов в моем наборе инструментов. Если у вас есть две минуты на поиск на YouTube, потягивая утренний кофе, у вас есть время подготовить креативный план урока.
Готовитесь представить историю с лесной обстановкой или лесной символикой? На YouTube есть сотни звуков и постановок эмбиентных лесов, и вот одна из них.Вы можете проиграть свой любимый отрывок, когда студенты входят, а затем попросить их обсудить с партнером, почему леса часто изображаются в литературе поляризующим образом.
Иногда они волшебные, а иногда пугающие: почему это так?
Готовитесь прочитать что-то жуткое? Сыграйте в эту игру и предложите учащимся провести мозговой штурм, почему в комнате стало немного жутко, когда они вошли. Какие элементы использовал создатель, чтобы создать такое настроение? Затем переходите к своему разделу или рассказу, задавая вызывающий любопытство вопрос, связанный с содержанием.
Готовимся к запуску Беовульфа, для этого тоже есть окружающий звук! Атмосфера Мид-Холла, кто знал !? Как я знаю по опыту, простое проецирование чего-то нового на вашу доску может вызвать такой ажиотаж вокруг нового юнита! Студенты войдут и сразу же начнут задавать вопросы о том, чем вы собираетесь заниматься в классе.
Это то, что вам нужно. Это та волшебная искра любопытства, к которой мы все должны стремиться!
Вот несколько идей:
* Представьте Animal Farm , повесив заповеди на двери и на стенах класса перед началом работы с разделом.
Когда студенты увидят эти странные правила, им, несомненно, будет любопытно, что они означают. Поддерживайте таинственное настроение, направляя Бенджамина и отвечая загадочными ответами. И, как вы видите в моей подписи, эти плакаты можно использовать на протяжении всего подразделения, чтобы преподать урок бдительности. * Представьте лотерею Ширли Джексон, сделав так, как рекомендует EB Academics в ее эпизоде подкаста «Три простых способа привлечь учащихся», и повесьте по всей комнате вывески с надписью: «Дата начала подразделения: все жители деревни встречаются на городской площади. .Эта встреча ОБЯЗАТЕЛЬНА. НИКАКИХ ОГОВОРНОСТЕЙ »или« У нас будет лотерея (дата начала единицы). ВСЕ сельские жители должны присутствовать ». Как она описывает в своем подкасте, эти плакаты обязательно создадут напряжение и интригу, ведущие к вашему отряду! * Представьте любой роман или историю, поместив кучу случайных, но значимых предметов в чемодан или другой демонстрационный сосуд, и дайте им посидеть там в ожидании, пока не придет время использовать для блестящего урока, описанного выше Стейси Лэмб, которого я упомянул в начале этой категории.
У нее есть несколько таких интересных идей, и я очень благодарен ей за то, что она поделилась своим опытом в «Сохранении чуда». Если вы хотите услышать больше от Стейси, обязательно зарегистрируйтесь в нашей бесплатной мини-мастерской чудес, в которой вы получите четыре бесплатных урока, которые добавят искру чуда в свой класс. 3. Используйте искусство для начала – Подобно окружающим звукам, это еще одна стратегия, которую я часто использую. Фактически, я использую искусство, чтобы начинать каждое введение периода времени в британской и американской литературе.Эта стратегия не только креативна и не требует подготовки, но и основана на исследованиях. В статье «Рисование лучше, чем письмо для сохранения памяти» из Science Daily, описывает недавнее исследование, в котором ученый обнаружил, что рисование превосходит все другие стратегии запоминания и что преимущества рисования для обучения НЕ зависят от художественного таланта. Поэтому, когда я хочу, чтобы студенты изучили и запомнили исторический контекст определенного периода времени, прежде чем мы углубимся в литературу, я прошу их нарисовать его.
Вот как:
* Предложите учащимся прочитать статью, молча отмечая все важные элементы периода времени.
* Разделите учащихся на группы от 3 до 5 и попросите их обобщить содержание в виде художественного слова, в котором указывается период времени.
* Требовать от учащихся обосновывать свое искусство доказательствами из текста.
* Предложите учащимся поделиться с классом своим выбором изобразительного искусства и резюме.
* Используйте лучшие художественные обзоры для отображения по всему блоку для быстрого ознакомления и обзора.
Поскольку в этом году в нашей мастерской «Сохранение чудес» была свободная тема Шекспира, я обучал этой стратегии участников нашего семинара, используя SHAKESPEARE в качестве примера и Renaissance в качестве задания. Им это понравилось, и у них появилось так много идей, как адаптировать этот урок к различным потребностям класса! Если вы пропустили наш семинар, обязательно подпишитесь на наш список ожидания и узнайте, как вы можете получить доступ ко всему нашему прошлому контенту Keeping the Wonder здесь: Присоединяйтесь к нашему списку ожидания и клубу чудес 4.
Отображение важных изображений на прогулке по галерее – Эта стратегия пришла к вам от одного из наших посетителей Keeping the Wonder, и я спросил ее, могу ли я поделиться ею, потому что я думаю, что это НАСТОЛЬКО УМНО и идеально подходит для развития любопытства к рассказу. Теперь она заставила свой образ выглядеть необычно с помощью этих фотодисплеев, но вы могли заставить его работать, просто наклеив эти изображения на пленку по комнате и позволив студентам перемещаться по комнате, как будто они смотрят на художественный стенд в галерее. Хотя обложки книг и фильмов являются наиболее очевидным видом искусства, вы также можете использовать другие художественные элементы, такие как портреты авторов, рисунки фанатских персонажей, символы и многое другое! Возможности безграничны! Основная цель для студентов – действительно погрузиться в искусство, сделать выводы, поговорить, двигаться, исследовать, а затем проверить свои выводы либо с помощью трейлера к фильму, либо по мере того, как они фактически читают рассказ.
5. Используйте книжки с картинками, чтобы представить концепцию или тему. Книжки с картинками – это прекрасные формы сложной художественной литературы, и из-за своей доступной природы они являются прекрасным инструментом для ознакомления. Дженна Коппер, еще одна ведущая ведущая программы Keeping the Wonder, провела сессию по использованию книжек с картинками в средней школе на нашей первой в истории Keeping the Wonder Workshop в The Story Shop в Монро, Джорджия. Многие учителя средней школы не осознают силу, которую имеют книжки с картинками, пока такой учитель, как Дженна, не поможет вам раскрыть магию для себя. Она вдохновляет и у нее невероятное количество интересных идей, подобных этой, и я так благодарен, что она поделилась своим опытом в «Сохранении чудес».6. Руководства по предвосхищению с поворотом (или наклоном?) – Руководства по предвосхищению – распространенная передовая практика, потому что эта стратегия понимания активирует предыдущие знания учащихся, пробуждает любопытство к новой теме, прежде чем изучать ее, а затем проверяет понимание после тема представлена. Однако, если ваши ученики немного пресыщены традиционными руководствами по предвкушению стиля рабочего листа, просто замените их стратегией движений!
В своем эссе «Самодостаточность» Ральф Уолдо Эмерсон начинает с цитаты: «Человек – сама себе звезда.Затем он продолжает писать: «Верить своим мыслям, верить в то, что то, что верно для вас в вашем личном сердце, верно для всех людей – это гениально». Вы можете использовать эту мантру в качестве подсказки для учеников принять позу звезды йоги и ответить на вопросы ожидания, наклоняя вправо, чтобы согласиться, и влево, чтобы не соглашаться. Движение в сочетании с противоречивыми вопросами, связанными с предвкушением, обязательно оживит представление любого юнита!
7. Спорные вопросы по скоростным свиданиям – В том же духе, что и в предыдущем упражнении, вы также можете использовать скоростные свидания, чтобы активировать нейроны учащихся посредством движения и обсуждения перед началом нового раздела.Эбби Гросс, еще одна приглашенная ведущая Keeping the Wonder, любит использовать и преподавать эту стратегию! На картинке выше показана ее сессия дебатов на скорость, подготовленная преподавателем на нашем последнем семинаре. Если вы пропустили семинар, но хотите увидеть ее в действии, обязательно присоединяйтесь к нам для получения дополнительной информации! Это упражнение может не только ввести аргументативную единицу, но и работать практически с любым вымышленным текстом. Вот несколько идей: * Спорные вопросы Macbeth Speed: никогда нельзя быть слишком амбициозным.Власть всегда развращает. Чтобы продвинуться по жизни, нужно быть беспощадным. Лучше быть крестьянином, чем королем или королевой. Что самое отвратительное, что можно добавить в котел? Замок против сельской местности (не бойтесь добавить несколько забавных, чтобы посмеяться!) * Спорные вопросы The Crucible Speed: некоторые ошибки настолько серьезны, что их никогда не следует прощать. Лгать по правильным причинам – это нормально. Вы можете сказать, замышляет ли человек что-то плохое, просто по тому, как он выглядит. Вы можете отличить благочестивого человека по тому, как он выглядит.Невозможно жить весело, будучи глубоко религиозным человеком. Посещение церкви гарантирует, что вы хороший человек. Давление со стороны сверстников нереально. Люди с высоким статусом в обществе могут стать объектами несправедливости, как и люди с низким статусом. Гуди (имя учителя) была с дьяволом. Есть много способов организовать сеанс скоростных знакомств, но ключевые элементы будут включать чередование студентов и чередование тем для дебатов. Если ваша комната разбита на группы, вы можете разместить по одному вопросу для обсуждения за каждым столом и попросить учащихся менять столы попарно.Если вы хотите переместить столы, вы можете поставить два стола лицом друг к другу по прямой линии. Затем вы можете попросить учащихся передать спорные вопросы по очереди, или вы можете сделать ОДИН боковой ход, чтобы каждый раз находить нового партнера, передавая вопросы для обсуждения в противоположном направлении. Вы можете даже попросить студентов просто стоять друг перед другом для обсуждения! Если вы хотите услышать больше от Эбби, обязательно зарегистрируйтесь в нашей бесплатной мини-мастерской чудес, в которой вы получите четыре бесплатных урока, которые добавят искру чуда в ваш класс. 8. Проводите индивидуальные викторины или опросы – Одна вещь, к которой студенты гарантированно проявляют ненасытный интерес, – это они сами! Это человеческая природа и одна из причин, почему компании по сбору данных, подобные той, что была в The Great Hack, не имеют проблем со сбором точек данных от тысяч пользователей в Интернете. Мы охотно проходим викторины типа «В какой дом Хогвартса вы бы попали?» потому что они веселые и проницательные. Вы можете использовать эту естественную склонность, задавая своим ученикам (безопасно!) Индивидуальные викторины, которые имеют прямое отношение к вашему контенту.В другом примере я прошу студентов отслеживать свой уровень трансцендентализма, прежде чем перейти в наш блок на Эмерсоне и Торо. Затем они выполняют трансцендентные задания, которые напрямую связаны с текстом, чтобы повысить уровень внимательности и связи с природой. Путем самооценки вначале студенты автоматически более тесно связаны с текстом на протяжении этого важного раздела! 9. Преобразуйте свой класс – Вам не нужно изо всех сил стараться изменить внешний вид вашего класса.Я потратил один доллар и один час на преобразование моей комнаты для «Повелителя мух», и это вызвало такой ажиотаж (понимаете?), Что я обнаружил, что мои усилия того стоят! Вы можете прочитать об этой трансформации здесь: Введение и занятия «Повелитель мух». Точно так же я начал украшать свою вечеринку «Великий Гэтсби» ДО того, как начать писать книгу, и эти украшения помогли ученикам взволноваться и погрузиться в обстановку романа. Вы можете прочитать об этом здесь: Почему вы должны украсить свою вечеринку в Гэтсби, прежде чем читать книгу10.Настройте станции – Хотя я и сам иногда виноват в этом, введение новой темы с помощью скучной PowerPoint очень мало помогает улавливать любопытство студентов и вызывать интерес к новому подразделению. Однако не нужно создавать для себя много работы! Вы можете легко взять старые PowerPoints и превратить их в станции! Например, на днях я был наставником нового учителя, и он рассказывал о презентации, которую сделал перед тем, как начать «Беовульф». Все, что он показал в этой презентации, можно было легко установить на станции, включая 5-минутное англо-саксонское историческое видео, старинное английское чтение, начертание карты и т. Д.Расставляя задачи по станциям, вы позволяете определенный уровень самостоятельного исследования, что является ОГРОМНЫМ фактором для учащихся, проявляющих интерес к новой теме.
Я использую станции, чтобы представить подкаст Serial, а также A Separate Peace. Используя оба этих примера, студенты слушают тематическую музыку, исследуют проблемы, обнаруженные в текстах, и проводят глубокие дискуссии в контексте радиостанций.Взгляните на старую PowerPoint и посмотрите, что у вас получится!
Я надеюсь, что этот большой список дал вам много идей для творческого подхода к созданию следующего блока! Если вы попробуете одну из этих идей, я буду рад услышать от вас! Отметьте меня в @BuildingBookloveНаука, технологии, инженерия, искусство и математика работают вместе, чтобы сделать обучение на этих уроках STEAM увлекательным!
Идеально для Makerspace!
В этот справочник для учителей пятого класса входят:
Задачи проектирования в STEAM, описанные в этой книге, соответствуют инженерным методам, чтобы научить учащихся 5-х классов решать проблемы путем проектирования, создания и обоснования своих проектов.Они также позволяют искусству поддерживать и улучшать изучение естественных наук и математики, в то время как процесс разработки продолжается.
Эти увлекательные уроки STEAM:
Процесс инженерного проектирования
Уроки в этой книге предназначены для поддержки процесса инженерного проектирования в какие учителя становятся фасилитаторами, поощряя и направляя студентов работать в команде, чтобы найти творческое решение реальной проблемы, не предоставляя пошаговых инструкций.Студентов вдохновляют действовать как ученые и инженеры, используя эскизы, диаграммы, математические взаимосвязи и связи с грамотностью. Создавая свои собственные модели и продукты на основе исходной информации, полученной в ходе учебы, студенты сразу же проходят содержательный и полезный урок.
Подробнее об уроках
Каждый урок начинается с представления студентам сценария задачи дизайна, чтобы сразу же заинтересовать студентов реальной ситуацией, которую они должны решить.Затем студентам дается дилемма, миссия и проектный лист, и их просят сотрудничать с членами команды для создания нескольких прототипов. Учащиеся представляют свои прототипы учителю, конструируют дизайн, тестируют его, участвуют в обсуждении в классе своего дизайна, а затем изменяют его. Наконец, команды создают обоснование, чтобы продать свой новый прототип (например, убедительное письмо, видео, реклама и т. Д.).
Об авторах
Steam Dreamers, группа из четырех классных учителей, хотела создать более интерактивную среду обучения и научные классы с помощью ориентированных на учеников уроков по решению проблем.Они создали эту коллекцию уроков по межучебному дизайну, чтобы предоставить учителям и ученикам реальные сценарии, основанные на основных стандартах обучения и обогащенные за счет включения грамотности и искусства.
Этот урок представляет собой базовое введение в литературные круги, а также стратегию совместного чтения, ориентированную на учащихся.Студенты начинают с совместного выбора книги, а затем знакомятся с четырьмя вакансиями в литературных кружках: руководитель дискуссий, литературное светило, пополнение словарного запаса и проверяющий. Учитель и ученики-добровольцы моделируют задачу для каждой из четырех ролей, а затем ученики практикуют стратегии. Процесс демонстрирует различные роли и позволяет студентам практиковать методы, прежде чем они будут отвечать за выполнение заданий самостоятельно. После этого введения студенты готовы использовать стратегию самостоятельно, чередуя роли в группах из четырех человек, когда они читают книги, которые они выбрали.После урока можно приступить к более обширному проекту литературного кружка.
Саморефлексия: участие в групповом взаимодействии : Используя этот онлайн-инструмент, учащиеся описывают свое взаимодействие во время групповой деятельности, а также способы, которыми они могут улучшить. Студенты могут добавлять строки и столбцы к диаграмме и распечатывать свою готовую работу.
Литературные кружки – сильная стратегия обучения в классе, поскольку они сочетают совместное обучение с исследованием, ориентированным на учащихся.Завершая свое описание использования литературных кружков в двуязычном классе, Перальта-Нэш и Датч объясняют, как эта стратегия помогла студентам стать более читательскими:
Студенты научились брать на себя ответственность за собственное обучение, и это отразилось на том, насколько эффективно они делали выбор и принимали участие в группах литературного кружка. Они сами отвечали за свои обсуждения, несли ответственность друг перед другом за то, сколько или как мало нужно читать, и за подготовку к каждой сессии.Позитивное давление со стороны сверстников, которое члены каждой группы оказывали друг на друга, способствовало подотчетности каждого ученика перед остальной группой. (36)
Когда учащиеся взаимодействуют с текстами и друг с другом таким образом, они берут под контроль свою грамотность позитивным и полезным образом.
Дополнительная литература
Этот ресурс приведен в соответствие с Общими основными государственными стандартами для штатов, в которых они были приняты.Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.
Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.
Тираж литературных книг
Студентов будет
Директор обсуждения
- создает вопросы для улучшения понимания
- спрашивает, кто, что, почему, когда, где, как и что, если
Расширение словарного запаса
- разъясняет значения слов и их произношение
- использует исследовательские ресурсы
Литературное светило
- Целенаправленно направляет устное чтение
- исследует образный язык, части речи и яркие описания
Checker
- Проверяет выполнение заданий
- оценивает участие
- помогает контролировать обсуждение на предмет равного участия
– это отличный способ для детей вспомнить, что они прочитали, помочь понять прочитанное, а также улучшить письмо. Но не всем детям нравится заполнять формы отчетов по книгам.Вот 26 творческих, забавных и уникальных идей книжного отчета . Так что, если вы хотите сделать отчеты о книгах более увлекательными, вам понравятся эти умные творческие идеи отчетов о книгах для учеников детского сада, первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов. Какие проекты отчетов о книге вы попробуете в первую очередь?
– отличный инструмент, помогающий детям научиться резюмировать прочитанное в полной и сжатой форме.Это помогает им искать такие детали, как сеттинг, персонажи, сюжет и многое другое. Кроме того, они учатся перечислять подтверждающие причины того, что им нравится или не нравится в книге. Но давайте будем честными, формы отчета по книгам могут быть утомительными и прямо-таки скучными для студентов. Эти забавные идеи отчета о книге позволяют детям проявить творческий потенциал, спланировать свой проект, а также поработать над визуальными презентациями. Используйте эти идеи творческого отчета с детсадовцами, учениками 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов.
Являетесь ли вы родителем, работающим над улучшением навыков чтения своего ребенка, учителем в классе, готовящимся к возвращению в школу, или школьником на дому – у нас есть идей проекта отчета о книге для всех!
От диорам до дизайнов обложек книг, футболок с отчетами о книгах до презентаций коробок с хлопьями и плакатов до писем авторам – у нас так много идей для отчетов о книгах для 3-го класса ! Эти идеи отлично подходят для идей отчета по книге для 5-х классов и учащихся младших классов.
Ознакомьтесь с умным мобильным отчетом о книге, идеей временной шкалы, рекламой в журнале, игровой доской, проектом отчета о книге или даже кроссвордом с отчетом о книге – существует так много уникальных идей для отчетов о 3-м классе ! Выберите идеи отчета для 4-го класса для всего класса, чтобы попробовать, или позвольте каждому выполнить свои собственные уникальные проекты, основанные на их интересах.
У нас есть еще отчет о творческих книгах от четырехмерных триорам до отчетов о пиццах, откидных крышек с книжными отчетами до ноутбуков, отчетов о сэндвич-книгах и т. Какая из этих идей отчета о 5-м классе вам больше всего нравится?
О подразделении
Этот модуль помогает пятиклассникам оправдать заоблачные ожидания в отношении написания литературных сочинений.Учащиеся начинают с написания эссе об общей истории – острого видеоклипа, который они вместе смотрят и обсуждают. Благодаря этому совместному опыту работы в качестве основы, пятиклассники учатся разрабатывать, писать и исправлять интерпретирующие эссе на короткие рассказы. На протяжении всей этой работы детям – и вам, их учителям – даются кристально ясные советы, которые передают последние мысли TCRWP по этой важной теме. В конце урока дети учатся переносить все, чему они научились, в новые обстоятельства, в том числе те, которые возникают в ходе тестов с высокими ставками.
Учеников:
Этот блок лучше всего преподавать после того, как студенты имеют некоторый опыт написания авторских текстов.Эту работу поддерживают несколько книг из серии «Единицы обучения», в том числе два письменных модуля для четвертого класса – Коробки и пули: личные и убедительные эссе и Литературное эссе: как писать о художественной литературе – и модуль чтения для пятого класса, Клубы толкователей: анализ тем .
О четырех дополнительных модулях
Проект «Педагогический колледж по чтению и письму» и компания Heinemann с гордостью объявляют о выпуске четырех дополнительных учебных модулей объемом в книгу, каждая из которых посвящена особо важной теме из учебных модулей If…, потом… книг.
Эти новые блоки размером с книгу были написаны для того, чтобы вписать язык и паз в исходные учебные блоки, но каждый может также работать как автономный автономный блок, предлагая вам возможность испытать опыт преподавания с Единицы перед переходом к полной серии.
Подробнее о пишущих блоках K – 5
Примечание. Все дополнительные устройства включают в себя наборы стикеров с якорной диаграммой. Word Detectives также включает записки с подсказками для чтения вслух.Торговые наборы для каждого из новых юнитов рекомендуются и доступны отдельно. Практическое руководство по написанию документальной литературы не требует отдельного торгового пакета.
Если вы замечаете, что глаза закатываются или слышите много стонов, когда вы упоминаете слова «книжные отчеты», вероятно, пора встряхнуть свой репертуар книжной деятельности. От разработки вопросов для обсуждения в стиле чата и написания онлайн-обзоров книг до оформления обложек книг и создания презентаций для «продажи» Опры любимому автору – существует множество инновационных альтернатив традиционным книжным отчетам.
Следующие идеи разовьют у ваших учеников энтузиазм к чтению, создавая для них возможности практиковать стратегии понимания прочитанного и развивать навыки языкового искусства. Большинство заданий адаптируются для разных классов и достаточно гибки для работы в группе, небольшой группе или индивидуальных заданий.
Эти идеи адаптированы с ноября! Книга идей Карен Севали (© Teacher Friend, Scholastic Company) и Книга «План схоластического учителя» Билла Сингера и Тони Уорд Сингер (© 2005, Scholastic).
Ищете лучшие книги для пятиклассников? От чтения вслух до изучения романов и самостоятельного чтения – существует так много различных вариантов, что может быть сложно найти качественные романы, которые увлекут ваших учеников, но при этом поддерживают критическое мышление о тексте.
Что вы найдете на этой странице:
Независимо от того, берете ли вы один экземпляр для библиотеки в классе или читаете вслух, или покупаете целый класс для большой группы новое исследование, эти 20 романов являются фантастическими для пятиклассников.
Для каждой книги, которой я делюсь ниже, я включил краткое изложение сюжета, чтобы помочь вам определить, подходит ли она для вашего класса. Я также поделился ссылками на учебный пакет с тройным сложением, который поможет вам сэкономить время на подготовку и убедиться, что вы охватываете эти основные стандарты понимания.
Я включил множество книг для 5-х классов, чтобы помочь вам удовлетворить потребности и интересы ваших читателей ниже, выше и выше уровня. Я знаю, что вашим пятиклассникам понравятся эти замечательные истории, и вы будете готовы провести свой год с великолепным списком книг для 5-го класса!
(Если вы новичок в исследованиях тройных романов, прочтите о них больше в моей публикации «Что такое тройные исследования романов?».)
Раскрытие информации : Этот пост содержит партнерские ссылки. Покупка по этим ссылкам не будет стоить вам никаких дополнительных затрат, но я зарабатываю небольшую процентную комиссию, которая помогает мне поддерживать работу этого сайта.
Я намеренно поставил это название на первое место среди всех учебников для 5-го класса в этом списке, потому что это действительно УДИВИТЕЛЬНАЯ история. Такой, от которого невозможно оторваться, и он действительно заслуживает полученных наград.
Главная героиня – девочка по имени Ада, рожденная с искривленной ногой. Смущение ее матери, она подвергается как физическому, так и психологическому насилию и прячется в их грязной квартире, поскольку угроза Второй мировой войны приближается. Когда ее брата отправляют в деревню, чтобы избежать опасности, Ада смело решает улизнуть и присоединиться к нему.
Это начинает главу жизни Ады, где она узнает, что способна на гораздо большее, чем она думала. Когда она учится ездить на лошади, читать и быть уверенной в себе, Ада также начинает понимать, что такое любовь, и обнаруживает, что она достойна быть любимой.
Уровень чтения:
Купите книгу: Война, которая спасла мою жизнь
Получить Нет Подготовительное исследование романа: Война, которая спасла мою жизнь Исследование романа
Этот научно-фантастический роман рассказывает историю Мэг Марри, которая считает, что она просто не подходит в.После странной ночи штормов и неожиданных посетителей Мэг отправляется в неожиданное путешествие, чтобы спасти своего отца, которое уносит ее через пространство и время.
Этот роман Ньюбери, отмеченный наградами, отправляет студентов в приключение, которое заставляет их задуматься о том, что на самом деле существует в мире за пределами их понимания.
Обладая сложным словарным запасом и прекрасными возможностями для более высокого уровня понимания прочитанного и обсуждения, это идеальный роман, чтобы заставить ваших учеников 5-х классов думать и говорить о своих чтениях.
Уровень чтения:
Купить книгу: Морщинка во времени
Получить роман No Prep Исследование: Морщинка во времени Роман Исследование
Этот исторический художественный роман, действие которого происходит во время Второй мировой войны, рассказывает историю десятилетней девочки по имени Аннемари, когда ее семья пытается чтобы помочь спасти своих еврейских друзей от нацистов.
Когда ее лучшая подруга остается жить с ней и должна притворяться мертвой сестрой Аннемари, они начинают сталкиваться с самым опасным испытанием в своей жизни.
Отлично дополняя ваши стандарты социальных исследований, эта история действительно помогает понять проблемы и невзгоды, с которыми столкнулись дети и семьи во время нацистского режима, давая учащимся возможность познакомиться с персонажами и раскрывая их словарный запас.
Если вы ищете удивительный исторический художественный роман, вы не найдете более увлекательного и заставляющего задуматься, чем этот! Это определенно необходимо прочитать.
Уровень чтения:
Купить книгу: Нумерация звезд
Получить без подготовки Исследование в новелле: Число звезд. Исследование в романе
Еще один роман, посвященный доброте и истинному Я, Рыба на дереве – история девушки по имени Элли, которая овладела искусством скрывать свою неспособность читать … то есть до тех пор, пока ее новый учитель, г-н.Дэниелс понимает это и помогает Элли понять, что ей не нужно стыдиться дислексии.
Отличный роман о различиях в обучении и индивидуальных талантах. С симпатичными персонажами и ситуациями, которые могут происходить в вашей школе или классе, Fish in a Tree обязательно станет победителем среди ваших пятиклассников.
Уровень чтения:
Купить книгу: Рыба на дереве
Получить исследование романа No Prep: Рыба на дереве Новое исследование
Когда два мальчика, которых иначе можно было бы считать неудачниками, объединяются, они становятся неудержимой силой.
Темы, включенные в сюжетную линию этой истории, включают физические недостатки и неспособность к обучению, что делает его отличным форумом для обсуждения вопросов интеграции и доброты по отношению к другим.
Отличная книга о развитии дружбы вопреки всему. В этом замечательном романе много действий и приключений, но есть и некоторая грусть в конце… так что будьте готовы.
Уровень чтения:
Купить книгу: Freak the Mighty
Получить исследование No Prep Novel : Freak the Mighty Novel Study
Old Yeller – классический роман, действие которого происходит в эпоху после Гражданской войны. Он настолько популярен, что вы, вероятно, уже знаете суть сюжета, но если вы не знаете, вот (общие) детали.
После безуспешной попытки отогнать старого золотистого ретривера, которого он нашел, Арлисс в конечном итоге был спасен им. Несмотря на озорные выходки собаки, этот героический поступок вызывает симпатию к ней в семье и формирует связь между собакой и хозяином. Этот героизм не будет последним для Старого Йеллера.
Эта трогательная история, полная взлетов и падений, сохранилась с течением времени. Сильный стиль письма и отличные характеры делают его идеальным учебным материалом для вашего 5-го класса.
Уровень чтения:
Купить книгу: Old Yeller
Получить исследование No Prep Novel: Исследование романа старого Йеллера
Еще один победитель Newbery, эта реалистичная художественная книга – отличное чтение и включает в себя набор персонажей, которые могли бы быть ребенком на следующем месте. История сосредоточена на Кэтрин, двенадцатилетней девушке, которая борется с аутизмом своего брата и ее желанием вести «нормальную жизнь». По мере развития событий Кэтрин понимает, что нормально не всегда то, что вы думаете.
Отличный рассказ для анализа изменений во времени, этот рассказ познакомит учащихся на разных уровнях и вызовет оживленные дискуссии в вашем классе 5-го класса.
Уровень чтения:
Купить книгу: Правила
Получить исследование No Prep Novel : Rules Novel Study
Подготовьте салфетки, потому что, читая это, вы, вероятно, заплачете. (Нет, серьезно, убедитесь, что коробки для салфеток не пусты, если вы передадите их студентам.)
Замечательная книга для любителей животных в вашем классе, этот роман – история Билли и двух его товарищей по охоте. Эта классическая история, полная приключений, эмоций и горя, эта книга действительно обязательна к прочтению для каждого студента.
Хотя наверняка будут плакать, также будут проводиться интересные дискуссии, которые помогут развить у учащихся навыки анализа литературы, включая персонажей и их отношения, влияние обстановки на сюжет и многое другое.
Уровень чтения:
Купите книгу: Где растет красный папоротник
Получите без подготовки Новое исследование: Где растет красный папоротник Новое исследование
Хотели бы вы жить вечно?
Эта книга заставляет студентов действительно задуматься о том, так ли это хорошо, когда они читают о семье Так, когда они объясняют проблемы своей жизни десятилетней девочке по имени Винни Фостер после того, как она раскрывает их секрет. Однако, когда незнакомец следует за Винни, чтобы найти мистический источник, несущий вечную жизнь, они должны столкнуться с возникающими проблемами.
Это такой отличный роман для обсуждения.Благодаря множеству удивительных персонажей и сюжетной линии, привлекающей молодых читателей, вашим ученикам будет очень весело обсуждать эту историю и решать, хотят ли они жить вечно.
Уровень чтения:
Купить книгу: Tuck Everlasting
Получить исследование No Prep Novel: Tuck Everlasting Novel Study
Для начала, Джерри Спинелли пишет отличные книги для 5-х классников… поэтому было сложно решить, какие из них включить в этот список. Тем не менее, Maniac Magee поднялся на вершину, потому что он глубоко вникает в ряд тем, которые важны для обсуждения со студентами.
Став сиротой, Джеффри Маги становится местной легендой благодаря своим спортивным способностям и бесстрашному характеру. Несмотря на это, он все еще сталкивается с многочисленными конфликтами (как внутренними, так и внешними) в небольшом городке Две мельницы.Эта история охватывает множество глубоких тем, от хулиганов до расизма, которые сегодня так же актуальны, как и в истории.
Богатая детализация и возможность мыслить не только в тексте, это отличный выбор для ваших читателей пятого класса.
Уровень чтения:
Купить книгу: Maniac Magee
Получить исследование No Prep Novel: Маньяк Маги Исследование романа
Это история невероятной дружбы и совершеннолетия.
Пока его отец в отъезде, Мэтт должен научиться сосуществовать с природой, чтобы выжить. С помощью клана Бобров он начинает адаптироваться к своей новой жизни на границе, но он также осознает проблемы, с которыми сталкивается племя из-за новых поселенцев и меняющейся среды, которую они приносят.
Победитель журнала Newbery, эта книга увлекательна и захватывает воображение читателя множеством ярких деталей.Студенты действительно могут представить себя на месте Мэтта, когда он учится выживать.
Уровень чтения:
Купить книгу: Знак бобра
Получить Нет предварительного исследования романа: The Sign of the Beaver. Исследование романа
Если вы мало читали Луи Сачара, приготовьтесь смеяться! Он действительно пишет забавные детские книжки.
Эта история была отмечена множеством наград и представляет собой рассказ о Стэнли, мальчике, которого отправили в исправительное учреждение для несовершеннолетних под названием «Кэмп Грин Лейк».
Полная иронии (лагерь находится посреди пустыни) и некоторых интересных персонажей, эта история захватывает читателей с самого начала и отправляет их в безумную поездку, когда Стэнли начинает задаваться вопросом, не в ям ли, которые им приходится копать, « построить характер »- это действительно охота за чем-то другим.
Уровень чтения:
Купить книгу: отверстий
Получить исследование No Prep Novel : Holes Novel Study
Еще одна замечательная научно-фантастическая история (и обладатель медали Ньюбери), это история Джонаса.
Хотя кажется, что его жизнь прекрасна, все меняется, когда ему дают работу Приемника памяти. Вскоре он обнаруживает, что его бесцветный мир – это не то спокойное, умиротворенное место, которое он знал, когда вырос. Вместо этого он должен подумать, действительно ли это существование является лучшим для общества, и принять трудные решения, которые его ждут впереди.
К этому великому роману прилагаются три книги-компаньона, и я гарантирую, что ваши ученики будут увлечены, когда они прочтут этот рассказ.Благодаря отличным поворотам сюжета и неожиданным событиям, обсуждения, которые можно вести о The Giver , поистине безграничны.
Уровень чтения:
Купить книгу: The Giver
Получить исследование No Prep Novel: Исследование романа Дарителя
Трагедия превращает жизнь Эсперансы из одного из величайших богатств в жизнь тяжелого труда в этом историческом фантастическом романе.
Молодая девушка, столкнувшаяся со смертью своего отца, в конечном итоге вынуждена преодолевать большие трудности, поскольку она учится выживать без всего того, к чему она привыкла (включая невероятно низкооплачиваемую работу мигранта).
Великолепный роман с мультикультурной линзой, Esperanza Rising красиво рассказан с множеством прекрасных возможностей для исследования сенсорных деталей и других аспектов писательского мастерства.
Уровень чтения:
Купить книгу: Esperanza Rising
Получить роман No Prep Этюд: Исследование романа «Возрождение Эсперансы»
История дружбы и потерь, этот удивительный роман – история пятиклассника (Джесси), который подружился с девочкой из школы после того, как она победила его в гонке.
Несмотря на очень разный жизненный опыт, пара вскоре стала неразлучной, и благодаря дружбе Джесси учится быть храбрым и управлять своими эмоциями.
Название происходит от королевства, которое они создают для себя в лесу, которое они называют Терабития.
Уровень чтения:
Купить книгу: Мост в Терабитию
Получить без подготовки Исследование романа: Мост в Терабитию. Исследование нового романа
В этой истории рассказывается о группе детей, выигравших конкурс сочинений, проводимый самым известным национальным разработчиком игр.Как победители, группа получает шанс первой увидеть новую современную библиотеку своего города и возможность участвовать в конкурсе за еще более крупные и лучшие призы.
В отличие от остальных победителей, Кайл Кили, веселый ребенок с соревновательной серией, участвует в заявке в последнюю минуту. К счастью для него, он самый большой поклонник Лемончелло и настоящий геймер.
Самое лучшее в этой книге – ученики играют вместе с персонажами, пытаясь решить головоломки, которые позволят выиграть у мистера Мистера.Конкурс Лемончелло и позвольте им сбежать из библиотеки.
Эта история, полная драмы, волнения и приключений, подойдет даже для упрямых читателей.
Уровень чтения:
Купить книгу: Побег из библиотеки мистера Лемончелло
Получить Исследование романа без подготовки: Побег из библиотеки мистера Лемончелло Исследование романа
Эта восхитительная сказка К.С. Льюиса разгуливает воображение. Вы можете почти представить себе волнение, обнаружив волшебную дверь, спрятанную в вашем собственном шкафу.
Когда четыре брата и сестры входят в дверь своего нового гардероба, они открывают для себя совершенно новую страну под названием Нарния. К сожалению, эта земля находится под властью Белой Ведьмы и замерзла вечной зимой. Эта история следует за их поисками, когда они помогают Великому Льву Аслану спасти королевство.
Уровень чтения:
Купить книгу: Лев, колдунья и волшебный шкаф
Получить исследование романа без подготовки: Лев, колдунья и платяной шкаф Исследование романа
Брайан, выживший в авиакатастрофе в суровой пустыне Канады, участвует в битве его жизни.Эта история – самая лучшая художественная литература о выживании, поскольку ученики следят за превращением Брайана из напуганного, неуверенного мальчика в сильного, независимого выжившего. От создания
От разжигания костра до сбора еды, Брайан совершает множество ошибок в своем стремлении выжить, а сочинения Полсена захватывают воображение читателей, вовлекая их в путешествие Брайана.
Уровень чтения:
Купить книгу: Hatchet
Получить исследование No Prep Novel : Hatchet Novel Study
Фэнтезийный рассказ о овдовевшей мышке и ее маленьких детях. В этой истории миссис Фрисби сталкивается с движением… или верной смертью.
Миссис Фрисби с маленьким сыном, страдающим пневмонией и множеством других проблем, выздоравливает, когда сталкивается с крысами НИМГ. Эти (как назло) очень умные люди, решающие проблемы, находят блестящий ответ на неудачную ситуацию миссис Фрисби.
Отличное чтение с большим количеством качественной лексики!
Уровень чтения:
Купить книгу: Mrs.Фрисби и крысы из NIMH
Получить исследование романа без подготовки: Миссис Фрисби и крысы из NIMH Исследование нового романа
Ищу несколько замечательных книг в жанре фэнтези для 5-го грейдеры? Посмотрите сериал о Перси Джексоне.
Эта фантастика, основанная на греческой мифологии, представляет собой великий роман, который следует за историей Перси Джексона, который узнает, что он не просто типичный 12-летний мальчик. Узнав, что он полубог, Перси отправляется на поиски украденных Зевсом молний.
Эта книга предназначена для студентов, которые любят серию о Гарри Поттере. Это первая книга из всей серии.
С большим количеством действий и азарта, наряду с родственными персонажами, ваши ученики будут умолять прочитать оставшуюся часть серии после того, как они закончат эту.
Уровень чтения:
Купите книгу: The Lightning Thief
Получить исследование No Prep Novel: The Lightning Thief Исследование романа
Увидев популярность моего сообщения о лучших романах для 4-х классов, я был вдохновлен составить этот список из 20 лучших книг для пятый класс.(Я также добавил список лучших романов для 3-х классов, на случай, если он вам понадобится.)
Я забыл ваш любимый ?? Оставьте мне комментарий и сообщите свой любимый роман для 5-х классов.
Может быть, у вас проблемы с читателями или вам не нужно больше книг для 5-го класса.
org/Offer”>