4 слайда 1 класс

2 слайда 5 класс

2 Slides5 Class

2 Slides2 Grade

1 Slides1 Grade

1 Слайды5 Класс

1 Slides5 Класс

4 Slides4 Class

1 Слайд 5 Класс

2 Слайд 1 Класс

1 Slides3 Grade

7 Slides4 Class

1 Слайд 5 Класс

1 слайд 5 класс

1 слайд 4 класс

1 слайд s5 Оценка

1 Слайды 5 Класс

1 Слайды 5 Класс

4 Slides2 Grade

1 Slides5 Grade de

2 Slides5 Class

1 Slides4 Class

2 Slide5 Class

1 слайд 5 класс

1 слайд 5 класс

3 слайда5 Класс

1 Slides5 Class

Поиск по теме

Все предметыИскусствоБиологияХимияКомпьютерыВесельеГеографияИсторияЛитератураМатематикаМузыкаЕстествознаниеДругоеФилософияФизикаРелигиоведениеНаукаОбществоведениеМировые языки

Поиск по классам

Все классы Детский сад1 Класс 2 Класс 3 Класс 4 Класс 6 Класс 7 Класс 8 Класс 9 Класс 10 Класс 11 Класс 12 Класс Университет Профессиональное развитие . Почти каждый ответ у вас есть потребности иметь вспомогательный текст, сопровождающий его. Начните с простые стандарты сначала на этом уровне и убедитесь, что дети усвоили их прежде чем двигаться дальше.

Чтение: Литература

Использование цитат из текста — резервное копирование всего утверждений с прямой цитатой из рассматриваемого произведения. [RL.5.1]

Встраивание цитат – Учащиеся узнают, когда использовать эту технику, еще лучше, они также узнают, когда она может иметь неприятные последствия. [RL.5.1]

Определение тем рассказов, драм, или Стихи – Каждый лист посвящен определенной стандартной области для этой области. [RL.5.2]

Сравнение и противопоставление рассказов и драм – Здесь хорошо сочетаются современная литература и драматургия. [РК.5.3]

Значение слов из контекстных фраз – Мы также начинаем развивать понятие образного языка здесь. [RL.5.4]

Символика – Когда в идеях есть какой-то скрытый элемент. [RL. 5.4]

Вт·ч- Вопросы – Ваш повседневный вопрос, который ищет ответ. [RL.5.4]

Образцы глав, сцен или строф текста — мы добавили много практики для этой темы. Может быть даже слишком! [RL.5.5]

Влияние рассказчика — студенты быстро узнать, как голос истории действительно быстро формирует историю. [РК.5.6]

Вклад визуальных элементов в историю – Картинки и образы действительно могут помочь сформировать наши мысли об авторе. работа. [RL.5.7]

Сравнение историй – мы даем вам 2 длиннее истории для сравнения, в большинстве случаев. [RL.5.9]

Рабочие листы по изучению литературы для 5 класса – Мы также бросили поэзию и другие формы письма, которые пересекают несколько стандартные области для вас. [RL.5.10]

Литературный Термины. Эти термины в основном используются для описания уникальных работ. литературы. [РЛ.5]

Чтение: базовые навыки

Уровень 5 Уровневое чтение — мы добавили немного чтения в область контента. проходы здесь для вас. [RF.5.4.A]

Марка 5 Поэзия. В этот момент стихи становятся метафорическими. Не только студенты должны понимать, но они должны чувствовать работу тоже. [RF.5.4.B]

Расширенный Контекстные подсказки — вы даже найдете словарный запас уровня первокурсника. слов в этом разделе. [RF.5.4.C]

Чтение Беглость — Измерение уровня беглости на самом деле не является точным. наука. [РФ.3-5]

Чтение Последовательность – Если вы можете вспомнить, не оглядываясь назад в проход, вы на ногу впереди. [RF.3-5]

Чтение: информационный текст

Поддержка Детали — это время, когда вам нужно резервное копирование. [RI.5.2]

Получить сообщение — хороший способ узнать, понимают ли ваши ученики цель отрывков, которые они читают. [RI.4-5.2]

Хронология – Взгляните на то, как расположение событий может повлиять на историю. [РИ.4-5.5]

Поддержка Доказательства. Какие инструменты мы используем, чтобы делать выводы? [RI. 5.8]

Чтение В области содержания – как мы применяем наше замечательное понимание навыки другим дисциплинам? [RI.5.10]

Считыватель Реакция – Посмотрите, как читатель отреагирует на написанное. [RI.5]

Рабочие листы по языку

Часто используемые союзы — смотрим при их использовании именно в предложениях. [L.5.1.A]

Междометия – Ах! Дорогой я! Это будет взволновать тебя! [L.5.1.A]

Предлоги – Давайте работать вместе, чтобы Найдите отношения, которые показывают эти предложения. [L.5.1.A]

Предлоги времени. Мы пойдем еще дальше и сосредоточимся на терминах, которые сообщают об относительном времени или времени. [L.5.1.A]

Использование времен глаголов в предложениях – For Английский как второй язык студентов, это очень сложно. [L.5.1.B]

Статический Глаголы – это состояния бытия слова. Они не фокусируются на Действие. [L.5.1.C]

Использование времени глагола для объяснения условий – Учащиеся начинают описывать использование глаголов. [L.5.1.C]

Будущее Напряженные глаголы — не могу дождаться, когда произойдут эти действия. [L.5.1.D]

Неуместные изменения времени глагола – Факт в этом разделе проверяет предыдущую тему. [L.5.1.D]

Соотносительные союзы – Мы определенно рекомендуем вам начать работать над ними в классе вслух. [L.5.1.E]

Двойной Минусы – Это всегда очень интересная тема для студентов. [Л.4.1-Л.5.1]

Использование знаков препинания для разделения элементов – Здесь вы можете научиться делать свою работу более удобной для чтения. [L.5.2.A]

Пунктуационные ошибки – Помогите учащимся научиться распознавать, когда что-то идет не так. [L.5.2.A]

Использование запятых для разделения вступления – Кажется, что простая задача, но она может стать очень сложной. [L.5.2.B]

Использование запятых в предложениях — это самая сложная часть использования запятых. [L.5.2.C]

Тег Вопросы — это когда вы хотите повернуть утверждение против сам. [L.5.2.C]

Форматирование названий произведений – Начинаем легко. По мере того, как мы продвигаемся, это немного сложно. [L.5.2.D]

Курсив и подчеркивание – Учащиеся учатся привлекать внимание к словам и фразам в своей работе. [L.5.2.D]

Рабочие листы по правописанию для 5 класса – Мы используйте много деятельности по открытию здесь. [L.5.2.E]

Объединение, расширение и сокращение предложений – Здесь основные стандарты языка и письма пересекаются. [L.5.3.A]

Инверсия – Флиппер предложения показывает вам, как это происходит. [L.5.3.A]

Сравнение диалектов и регистров английского языка – Большинство штатов увидели это впервые, когда Ядро было выпущено. [L.5.3.B]

Диалект – Учащиеся узнают, как диалект может повлиять на восприятие произведения аудиторией. [L.5.3.B]

Вычитка – Некоторые из них действительно грязные и нуждаются в большой очистке. [L.5.3]

Использование контекста для определения значений слов – Это очень важный навык, которым нужно овладеть. Это будет большой словарный запас в вашем будущем. [L.5.4.A]

Использование греческих и латинских аффиксов и корней Чтобы определить слова – Эти рабочие листы предполагают, что вы понимаете 25 основных корней. [L.5.4.B]

Произношение и уточнение новых слов – Убедитесь, что у вас есть словарь и тезаурус под рукой. [L.5.4.C]

Произношение – Это знакомит вас с основами. [L.5.4.C]

Анаграммы – Игры в слова всегда веселые и познавательные. [L.5.4]

Продвинутое сравнение и метафора – Студенты может начать понимать, как образный язык меняет полное план работ. [L.5.5.A]

Гипербола – Когда мы читаем это, мы понимаем, что что-то совершенно не к месту. [L.5.5.A]

Метафоры – Некоторые метафоры проверены временем. [L.5.5.A]

Объяснение общих идиом, поговорок и Пословицы. При создании этого раздела нам пришлось провести небольшое исследование. [L.5.5.B]

Использование отношений между словами – Мы работаем с синонимами, антонимами и омографами. [L.5.5.C]

Омографы – Слова, которые пишутся одинаково, но совершенно разные значения. [L.5.5.C]

Идиомы – Некоторые идиомы далеко. [L.5.5.C]

Отрицание – Узнайте, как перевернуть таблицу на любом утверждении. [L.5]

Словарь 5 класса – Вы найдете двойной нормальное количество рабочих листов в этом разделе. [L.5.6]

Написание рабочих листов

Написание Структура — это основа всего остального, что нам нужно. делать при составлении корпусов работ. [W.5.1.A]

Тема Предложения – Хорошо написанное тематическое предложение может действительно стать историей. направился в правильном направлении. [W.4-6.1.A]

Наблюдательный Письмо – основное внимание уделяется написанию произведения, которое следует всем и правильная механика. [W.5.2.A]

Запись a Повествование – Разверните, познакомьте с рассказчиком и персонажами таким образом. [W.5.3.A]

Переходный Слова. Эти слова помогают нам создать ощущение последовательности.