Стихи о природе и экологии для младших школьников
Цель: воспитание любви к природе.
Задачи:
– развитие восприятия красоты окружающего мира;
– воспитание эмоций;
– нестандартное ознакомление с экологическими проблемами Земли;
– формирование аналитического мышления.
Планета
Моя планета изо всех планет
Прекрасней всех – и это однозначно:
Лишь здесь царит сияющий рассвет,
И небо так бездонно и прозрачно.
Мерцают ярко мириады звёзд,
Мозаикой волшебной увлекая,
Зерно, что устремилось в буйный рост,
Круговорот собою замыкает.
Лишь здесь шумят зелёные леса,
И ночи соловьиные пленяют,
И хрупкая подснежника краса,
И жаворонки лето восхваляют.
Лишь здесь взметнулись в небо пики гор –
Их снежные вершины так суровы,
Пылает пёстрый осени костёр,
И вдохновенно Человека слово.
И только здесь достичь всего смогу,
Планета
Тонет в мусоре планета,
Где былая красота?
Да за что ей бедной это,
Ведь она уже не та,
Что хотя б в начале века,
Всё беднее и бедней,
Под влияньем человека
Изменилось всё на ней.
Шламы, стоки, шлаки, свалки
Окружают города.
Люди, вам её не жалко?
Пролетят ещё года,
Горы мусора покроют
Всё, что радовало глаз,
И потомки нас с тобою
Спросят, пусть и не сейчас,
Как мы это допустили,
Как пришла эта беда?
Скажут, значит, не любили.
Что ответим им тогда?
Берегите Землю
Солнца жаркий луч дрожит в зените,
Лес звенит, шумят и плещут воды,
Берегите, люди, берегите,
То, что называем мы природой.
И ромашки хрупкий тонкий стебель,
И волошки, что синеют в жите,
Журавлиный клин, летящий в небе,
Берегите, люди, берегите.
Лунную дорожку ночью звёздной,
Океан
Велик и грозен Океан,
Огромен, без конца и края,
Но ослабел и он от ран,
И силы Океана тают.
Могучих волн его простор
Нефть тонкой плёнкой покрывает,
И грозен Жизни приговор:
Все, кто коснулся, умирают.
А реки в Океан несут
Всё, чем их отравили люди:
Кислоты, соли, взвеси руд,
Металлы, что же дальше будет?
И дождь, что жизнь всему даёт,
Океан
На просторах океана ходит круглый год волна,
То легка и филигранна, то свирепа и грозна,
Уплывают поскорее в мир далёкий корабли,
Облака несут на реях, убегая от земли.
Ах, простор воды без края, синь воды и синь небес!
Я в восторге замираю – жду свершения чудес!
Капля
Она полмира облетела
И, наконец, упала вниз,
Она от счастья даже пела –
Осуществлён её каприз!
Мир повидать она хотела,
И он у ног её лежит,
Завоевала его смело,
Теперь он ей принадлежит.
Малые реки
Малые реки, как малые дети –
Их нужно беречь и любить,
И пусть они крохи на нашей планете,
Но разве без них можно жить?
Они не несут свои воды игриво,
Характер их скромен и тих,
Но лунной дорожки извечное диво
К нам в сердце приходит от них.
Они не спешат, не несут теплоходы,
Их дело лугами петлять,
Но как же без них обеднеет природа,
И нам их нельзя потерять.
Озеро песня, музыка Ткаченко Т. В.
В чистом озере зеркальном
Небо отражалось,
Ночью звёзды в нём мерцали
И луна купалась.
Облака седые плыли
По зеркальной глади,
Лепестки тугие лилий
Ветер нежно гладил.
Сосны стройные стояли
С рыжими стволами,
А о чём они мечтали,
Юный месяц круторогий
В заводи плескался,
Зацепился за корягу,
Так там и остался.
Камыши заволновались:
Ну куда ж он скрылся,
Может, от любви несчастной
Взял да утопился?
Времена года
Если белая берёза ветками качнёт,
Вспомни лето, сонце, грозы, ласточек полёт.
Лягут серые туманы мокрой пеленой –
Это осень к нам подкралась тропкою лесной.
Если серебро сверкает в солнечных лучах,
Значит, зимушка примчалась в расписных санях.
Ну а если звёздной ночью стало не до сна,
Можешь ты не сомневаться – к нам пришла весна.
Осень
Художница осень мазками небрежными
Рассыпала краски по небу безбрежному,
По полю бескрайнему, лугу притихшему,
Кустарнику скромному чутко поникшему.
Рисует она точной кистью уверенно,
Следы оставляя кругом преднамеренно,
Раскрасила гроздья рябины багрянцем.
Осень
Летят паутинки в небе синем,
На травах утром сверкает иней,
И солнце греет уже не жарко,
Хотя и светит по-летнему ярко –
Это к нам пришла осень.
Всё чаще дождь барабанит по лужам ,
И лес готовится к зимней стуже,
И первые льдинки звенят хрустально,
И тучами небо нависло печально –
Это к нам пришла осень.
Все краски знакомые осень смешала,
Зелёные листя стали алыми,
Осень
Осень бродит по тропинкам,
Листья жёлтые шуршат,
В стылом небе паутинки
В даль закатную летят,
Солнце светит да не греет,
Иней лёг вместо росы,
Ты не можешь, ты не смеешь
Не видать такой красы!
Осень
Осень листья рассыпала поздние,
Вот и в лужах плывут, не спеша,
И качает рябинушка гроздьями
По-осеннему вновь хороша.
И трава в бриллиантовой россыпи
От дождинок поникла к земле,
Паутинок не видно меж соснами,
Улетели они в октябре.
Утром зябнут туманы молочные,
Укрывая луга и холмы,
Осень пишет стихи с многоточием
На мелодию близкой зимы.
Весна
У нас весна, но не звенят капели,
Не радуется первоцвет теплу,
Ещё гуляют шалые метели,
Уютно валенки стоят в углу.
У нас весна, но небо смотрит хмуро,
Не мчатся наперегонки ручьи,
И пёс не лает, а сидит понуро,
Весна
Солнце по-апрельски светит,
Радостно щебечут дети,
Ароматом дышит сад,
Всяк весне прекрасной рад.
Птицы весело порхают,
Нежно ветерок вздыхает,
И барашки облаков
Спросят: «Ты к весне готов»?
И внезапно дождь прольётся,
Сердце радостно забьется,
Замирая счастьем вдруг:
Жизнь пошла на новый круг.
Зима
Белые одежды на плечах берёз,
На окне узоры рисовал мороз,
В шубах мерзнут ели, ведь они тонки,
И кружат снежинки, сказочно легки.
Зима
Прилетела зима на заснеженных крыльях,
Опустилась на землю, белой птицей сверкая,
И помчались упряжки метелей, как вихри,
Белой мягкою шалью всё вокруг укрывая.
Дождь
Летний дождь пузырит лужи,
Он сегодня всем так нужен!
Ловят капли листья клёна,
Удивляясь: «Не солёный!»
Колокольчики, ромашки,
Даже малые букашки
И не думают укрыться:
Все хотят воды напиться.
Миниатюры
И птицы, и цветы, и мотыльки –
Что может быть прекраснее на свете?
Как грациозны, ярки, как легки –
Давайте сохраним их на планете!
Цветы, природы чудное творенье!
В них грация, загадка, вдохновенье,
Их аромат чарует и пьянит,
И насладиться красотой манит.
Роза элегантна и строга,
Талия изящна и туга,
Капельки росы на кринолине,
Колокольчик голубой,
Заберу тебя с собой,
На окно тебя поставлю,
Восторгаться всех заставлю.
Атласа туже лилий лепестки,
Белее снега, облака нежнее,
И как же беззащитны стебельки
Перед коварною рукой твоею.
Мила ты и проста, моя ромашка,
Неприхотлива, трепетна, скромна,
Гадаем на тебе о самом важном –
Сумеешь всё сказать лишь ты одна.
Я как-то по лесу гулял,
И там картину увидал,
Лежат окурки сигарет,
Обрывки стареньких газет.
Бутылки, баночки лежат,
Следы веселия ребят.
«Как с экологией у вас?»
Хотел я их спросить сейчас.
Цветы пробьются через хлам,
Для счастья много нужно нам?
И долго брёл я по тропе,
И стало мне не по себе!
2
Круто быть экологом!
Пусть меня научат!
Под небесным пологом,
На горах могучих,
Под волною синей,
На лугах просторных,
Что бы жизнь кипела,
[banner_one]{banner_one}[/banner_one]
Человек природу убивает,
А она его выживает.
Может, время пришло другое,
Раз с природой мы стали в ссоре?
Может, стал человек глупее,
А природа на это злее?
Что помирит тебя с природой,
Чтоб не лились на голову воды,
Не текли, чтоб под ноги сели,
Корабли не сидели на мели.
Что послужит меж нами миром?
Человек и природа – сила!
Сила, силу должна уважать,
В мире жить, а не побеждать.
4
Земля дымила дымом,
Земля пыхтела паром,
Земля травилась ядом
И взрывами тряслась.
Земля леса рубила,
Земля леса сжигала,
Земля леса топила,
Ну, словом, зарвалась.
Потом она спросила:
– А где же атмосфера?
Мне что-то стало душно,
Ах, мне нехорошо!
Ах, дайте кислороду
И чистенькую воду!
Нормальную погоду!
Но поезд-то ушел.
5
Мы хотим природу обмануть,
Под себя сильней её прогнуть,
Но она такого не простит,
И сполна за дерзость отомстит!
Бьём по ней ударом за удар,
И горят леса, в тайге пожар,
Загрязняем реки, льём мазут,
И война с природой там и тут.
И она болеет и молчит,
Просто мы не слышим, как кричит,
Язвами на теле прорастает,
За собой живущих увлекает!
Мы губим экологию, увы,
Вред себе огромный причиняем,
Проблемы наши вовсе не новы,
Но мы планету дальше загрязняем!
Мы с вами, непременно, знать должны,
Как сделать чище Дом наш дорогой,
Для нас все эти знания важны,
Иначе все закончится бедой:
Когда-то исчерпаются ресурсы,
И будем мы не в силах в соре жить…
Чтоб не было такого, будьте в курсе,
Мы можем это все предотвратить!
7
На уроке биологии,
Мы играли в экологию,
Только вышли на природу,
В речку бросили отходы!
Всюду мусор раскидали,
За собою не убрали,
Рвали листья и цветы,
Как последние скоты!
Лишь получим мы свободу,
То ведём мы как уроды,
От теории до практики,
Нет полезней профилактики!
8
Падали с неба мёртвые птицы,
Рыбы косяк хотел в бухте укрыться, стихи экологии стихи экологии
От шторма спастись стихи экологии стихи экологии
иль ещё от чего-то,
А может, спасать собирался кого-то?
На берег песчаный китов выносило,
Смотреть на них стихи экологии стихи экологии
много людей приходило.
Стояли, и молча за всем наблюдали, стихи экологии стихи экологии
Потом очень долго причину искали.
Ответ не нашли, и тайна осталась,
Возможно, не так загадка решалась. стихи экологии стихи экологии
Трясет нашу Землю, цунами смывает,
И снова АЭС народ поминает. стихи экологии стихи экологии
Про зиверты вспомнили и про рентген,
Как скоро решат стихи экологии стихи экологии
столько разных проблем.
Мир хрупок. стихи экологии стихи экологии
Разбить его можно волнами,
Но атом страшней, стихи экологии стихи экологии
чем любое цунами.
Хоть то, что случилось, от нас далеко,
Земля уже делит свинец и стекло. стихи экологии стихи экологии
Когда же услышим природы набат?
Не поздно ли будет? – стихи экологии стихи экологии
нам птицы кричат.
9
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
Давайте сохраним
Ромашку на лугу.
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
О, как природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб ее лихая
Участь не постигла.
Давайте сохраним
На стрежнях – осетра.
Касатку в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним.
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся!
10
Мне грустно, когда я заслышу,
Что в роще топор застучал…
Я знаю: ветвями поникнув,
Красавец кудрявый упал.
Печально смотреть, как деревья
Валятся живою стеной,
И, трепетно, с стоном склоняясь,
Прощаются с влажной землей.
Я знаю, что скоро замолкнет
Без тени прохладный ручей,
Что, милых сосен не увидев,
Стремглав улетит соловей.
Что зверь убежит торопливо
В тот край, где топор не стучит,
Где в алчных руках человека
Тоскливо пила не визжит;
Что птицы крикливой станицей
С безводных озер улетят,
Да злобно закружатся вихри
И тризну над ними свершат.
[banner_two]{banner_two}[/banner_two]
Качали нефть, рубили лес –
Кто – с чувством меры, кто-то – без,
Грязнели и мертвели воды –
Сливались с фабрик в них отходы,
И иссушалися озёра
Без нормы всякой и разбора.
Высасывали люди газ,
Чтоб согревал в морозы нас.
Устав от этого кошмара,
Природа нанесла удары:
Собравшись, взявшись вдруг за дело,
Сама людей теперь нагрела.
Жара пошла пожарче лета
От парникового эффекта,
Растаял лёд на полюсах
И волны поднял – просто страх!
Накрыла сёла, города
В отместку талая вода!
Мораль сей басни не сложна –
Планета вооружена!
И нанося такой ей вред,
Потом не скроешься от бед.
Придумал только что, вдруг подойдет
12
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
13
Посмотрите с чувством люди
Что с планетой нашей будет
Об асфальт, сжигая шины
Газом кашляют машины
Сколько гари, сколько дыма
Просто невообразимо
Печи, фабрики, заводы
Катера и теплоходы
Выдыхают серный газ
Подсчитайте, сколько в час?
Экология в упадке
Слой озонный слишком шаткий
Ну, когда же мы поймём?
Это дом, мы в нём живём
Землю мы считаем раем
Сами же и отравляем
Мусора завалы, груды
Впрочем, урны есть повсюду
На лицо, накинув тень
В урну бросить мусор лень
«Лучше использованный товар
Бросить здесь, на тротуар
В парках, скверах, и аллеях
Кучи мусора белеют
И признаться, стыдно даже
Словно свалка наши пляжи
В космос сорок лет летаем
И его мы засоряем
Ну, когда придёт сознанье
В уважении мироздания?
Двадцать первый ныне век
Будь умнее ЧЕЛОВЕК!
14
Экология — великая наука.
Польза этих знаний всем видна.
Чтобы чистыми Земля дошла до внуков,
И была богата и щедра,
Каждый должен вклад внести сердечный
В дело сохранения Земли.
Человек, задумайся о вечном,
И своей планете помоги!
15
Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп. Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим огрести.
А что после нас?
Хоть трава не расти.
Пусть будущие поколенья
Не скажут с болью сожаленья:
«Жил-был смешной пушной зверёк.
Но мир его не уберёг».
17
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!
[banner_three]{banner_three}[/banner_three]
Хорошо в непроглядную вьюгу
Приютить чуть живую пичугу,
А весной, переждав непогоду,
Отпустить её в лес – на свободу.
19
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела…
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
20
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
2
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!
[banner_one]{banner_one}[/banner_one]
Давайте сохраним планету нашу,
И сделаем ее прекраснее и краше!
Чтоб дети наши жили как в раю,
И наслаждались этой чистотою.
Подумайте о будущем своих детей,
О счастье сыновей и дочерей!
Оставьте вы для них хоть чуточку любви!
Чтобы под ясным небом они жить смогли.
Чтобы дышалось им свободно и легко,
Чтоб солнце согревало их своим теплом,
Чтоб по зеленой травке босиком,
Они смогли бы пробежаться ранним утром.
Спасем планету для своих детей !
И позаботимся о счастье сыновей и дочерей
4
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
5
Куда ни глядь –
богатства кладь!
Куда ни глядь –
и снедь, и ядь!
Землицы пядь,
травицы прядь,
водицы гладь
рябится – гладь!
С природой ладь –
понять-то надь –
и вдругорядь
в неё не гадь!
Что натворили мы в двадцатом веке!
Что стало с экологией земли.
Леса сжигали, засоряли реки.
Мы и не делать этого могли.
Могли не портить внутренние воды,
Ужиться мог с природой человек.
Могли не строить в городах заводы,
а как же нам прожить грядущий век.
Прожить без техногенных катаклизмов,
И не рискуя умереть в дыму.
С безвредною водой для организма…
Внемлите, люди, слову моему
Чтоб человечеству от газов не погибнуть,
От вымирания живое уберечь,
Нам надо одно правило постигнуть.
Нам надо экологию беречь.
Стихи заимствованы с сайта
7
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !
8
Не пилите, люди, тополя
Не губите светлые их кроны.
Их прохладу. Под листвой зелёной
Стонет, плачет, матушка – Земля –
Не губите, люди, тополя!
Не пилите, люди, тополя
Вы не рвите светлую их песню.
Шелест листьев. Их наряд чудесный
Умоляет матушка-Земля –
Не пилите, люди, тополя!
Не пилите, люди, тополя
В них живет земли душа живая,
Нам уют и радость, создавая.
Тихо шепчет матушка-Земля –
Не губите, люди, тополя!
9
Обращение дерева к Человеку
– Эй, Человек, я – ДЕРЕВО!
Высокое, могучее!
Пока еще в лесу стою
И шелестю пока.
Лесная вся промышленность
Ждет не дождется случая
Свалить, срубить, спилить меня –
Ищите дурака!
Пусть только хоть попробует!
Хочу ее заранее
Предупредить по-дружески,
Министра – в том числе:
Что б из меня ни сделали –
Напрасны все старания!
Я это с виду смирное,
Пока стою в земле.
Но только преврати меня
В различные изделия –
Я шкафом с диким ужасом
Вдруг заскриплю в ночи!
Занозой табуреточной
В твоем зароюсь теле я!
Паркетом под тобой сгнию –
Хоть падай, хоть кричи!
Случайно в унитаз спущусь
Зарплатой за три месяца!
Столом я рухну на гостей,
Министра – в том числе…
Не проще ль, чем рубить меня,
Взять сразу и повеситься?
Веревку можешь не искать –
Она лежит в дупле!
10
Природу мы должны беречь
И не ломать деревьев ветки,
Не рвать цветы, костры не жечь
И на коре не ставить метки…
В контейнер мусорный сложи
Всё то, что в доме вам не нужно
Прекрасным миром дорожи,
Живите радостно и дружно…
Пусть будут чистыми пруды,
Пусть Гуси-лебеди летают!
Растут пусть Ивы у воды,
Пусть в небе звёздочки сверкают…
Пусть красота земли большой
Нам в жизни светлой помогает,
Пусть край любимый и родной
Поёт, под солнцем расцветает!
[banner_two]{banner_two}[/banner_two]
День за днём из года в годы
Всё ухудшается природа.
Поля, леса, луга и степи
Как человек уже заметил
Теперь, увы, не те, что прежде
Нам остаются лишь надежды
Увидеть облик их начальный
Ведь он сейчас такой печальный.
И едкий дым, и воздух вредный
И наша речка стала бедной.
Лес нас не встретит красотой
И каждый потерял покой.
Что происходит? Что нас ждёт?
куда мы катимся, народ?
Не так легко ответ найти
И всё вокруг себя спасти.
12
Богата лесами Донская земля;
Широкие реки и степи,
Цветы полевые всегда исцелят
Получше лекарств из аптеки.
Но, не бережем мы природу свою .
И снова, ее загрязняя,
Кострам непотушенным волю даем,
Бездумно зверей истребляя.
Не каждый услышит в сосновом бору,
Как дышит сосна и как плачет.
Смолы слезы горькие точат кору –
От вырубки лес не богаче!
О люди, давайте природу любить,
И бережно к ней относится.
Пусть звери живут, деревья растут,
И радуют пением птицы!
13
Берегите, природу люди.
Берегите леса, и поля,
ведь природа, одна такая.
И ее заменить, нельзя.
Берегите природу, люди.
Берегите, каждый цветок
что был, сорван когда то вами.
человеческими руками
берегите природу, люди.
никогда не срывайте, цветы.
Для забавы, и красоты,
не рубите деревья, напрасно.
И не жгите, костры везде.
А не то, утоните разом.
В загрязненной, своей среде.
Раньше люди любили природу.
И старались, хоть как то ценить.
а теперь беспощадно, и подло,
каждый хочет ее погубить
А природа, им мстит жестоко.
за такое, отношения к ней.
катаклизмы, и катастрофы,
Что, еще может быть страшней.
кто еще ,станет, жертвой природы.
и ее, беспощадной войны.
ведь за каждый грех, и поступок,
люди сами ответить должны.
14
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
15
Много в жизни важных вещей
И одна из них – наша природа.
Очень варварски мы обращаемся с ней,
А она все живет, не сдается народу.
Все живое на свете мы убиваем,
Что не нравится – уничтожаем.
А потом говорим: «Что мы делаем?
Ведь природа все это сделала!»
Берегите, люди, природу.
Ведь она одна есть у нас!
Берегите, люди, природу
Каждый год, каждый день и час.
Чистый воздух, прозрачный пруд,
Белые лебеди тихо плывут.
Что-то вдали показалось вдруг-
Это рыбки резвятся, мелькают тут.
Желтые листья с ивы слетают,
Золотом берег своим украшая.
Высокий камыш головою качает,
Песни скворец с утра напевает.
Природа красива, природа щедра,
Беречь, охранять её нужно всегда!
17
Пусть посадят пять деревьев,
Пусть посадят сто деревьев,
Двести, триста или даже
Целый миллион –
Всё равно их будет меньше,
На одно их будет меньше,
То, которое сломали
Я ли, ты ли, он…
[banner_three]{banner_three}[/banner_three]
Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!
19
Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!
20
На подоконнике растим мы цветы,
А вот в поле цветы срываем.
Ждем весенней с тобой теплоты,
Но при солнце глаза закрываем.
А когда наступает жара,
Мы с тобою сидим в квартире.
Целый день ожидаем дождя,
А пойдет, ненавидим сильно.
Для чего человек живет?
Если нет у него настроенья.
Почему он не любит, но ждет,
Перемены природных явлений.
Проблема экологии — важная задача современности. На бескрайних просторах нашей планеты можно найти всё меньше и меньше уголков, где природа остаётся в том первозданном виде, в каком её сотворил всевышний.
О природе России написано немало красивых стихотворений. В поэзии к этой теме обращались многие известные авторы:
Русский советский поэт Михаил Дудин, обращаясь к согражданам, написал стихотворение:
Прекрасные строки, не правда ли? Именно на таких примерах надо учить детей с трепетом и любовью относиться к братьям нашим меньшим.
В беленькой рубашке
Вот стоит ромашка.
Любят девочки гадать-
Лепесточки обрывать.
Хочется сказать: «Довольно!
Ведь цветам бывает больно».
Много впереди разлук и встреч,
А цветочки надо поберечь.
Но если раньше поэты больше воспевали красоту родной земли, то современные авторы уже обеспокоены тем, что люди губительно воздействуют на природу и естественные ресурсы.
В стихах уже звучит тревога за будущее планеты.
Беспощадная деятельность человечества в погоне за наживой привела к тому, что многие растения и животные оказались на грани исчезновения. Появилась Красная книга, в которую были внесены исчезающие виды растений и животных.
Человечек научился управлять многими природными процессами. Но его эгоистичные цели приводят к гибели природы. Ведётся беспощадная вырубка леса, загрязнение рек. Стремление к сиюминутному обогащению мешает жить спокойно и с умом.
А природой нужно дорожить
Охранять её и не губить.
Чтобы радовала глаз её краса,
И без пенья птиц не оставались все леса.
От заботливой любви земля станет краше и богаче. Красота на планете зависит от каждого отдельно взятого человека. Не следует забывать об этом сейчас. Живую планету надо сберечь для будущих поколений. К этому призывают стихи многих авторов.
Прививать чуткое отношение к окружающему миру нужно с юного возраста. Стихи об экологии известных поэтов — это один из методов воспитания. В качестве примера можно назвать конкурсы чтецов среди учеников начальных классов. Конечно, не все талантливые школьники станут известными актёрами и декламаторами. Но стихи о защите природы помогают осознать необходимость сохранять землю и родной дом в чистоте и порядке. Именно так думал герой произведения Михаила Исаковского «Вишня».
Проведение в школе экологических субботников — явление довольно распространённое. Это ещё один из методов воспитания. Уборка мусора, расчистка прилегающей территории и сохранение в чистоте — первый шаг на пути к охране природы.
Хорошая традиция проводить экологические субботники зародилась ещё в начале XX века. В апрельские дни, когда снег почти растаял, природа уже пробуждается после зимней спячки.
Самое время помочь ей, освободить от ненужного мусора, который скрывался под слоем снега. Пройдёт несколько дней, и всё вокруг зацветёт и зазеленеет. На уборку выходят и стар и млад. И всё у них слаженно, как в четверостишии:
Ребята мусор собирают,
Кто-то деревца сажает,
Тут же клумбы обновляются,
Все вокруг стараются.
Ведь привести в порядок городские и сельские улицы, сады, рощи, парки — это общая задача. И каждый стремится внести свой посильный вклад в такое великое дело.
Находясь с детьми на природе, нужно соблюдать элементарные правила и не превращать место пикника в помойку. Это же так просто — сложить все отходы в простой пакет и отнести туда, где можно будет их утилизировать. Чтобы не получилось вот так:
Мусор, брошенный в лесу,
Природы портит красоту,
Естественность лесов зелёных
В помойки превращать довольно.
Беды природы — это, прежде всего, беды человечества. Люди, порой, сами того не замечая, наносят большой ущерб. Короткий стих про экологию звучит своеобразным вердиктом.
В беде озёра и реки,
В беде вся наша земля.
Порой от рук человека
Гибнут леса и поля.
Реки и озёра, куда сливаются промышленные отходы, мазут, удобрения, становятся небезопасными. Берега похожи на свалки. Чего тут только нет. Сама природа сокрушается: «Человек, зачем всё это?»
Любовь к окружающей природе, сочувствие к братьям нашим меньшим, к любым зверушкам должно закладываться ещё с того момента, когда ребёнок только начал ходить. Если родители с малого возраста показывают пример и занимаются со своим малышом, то это всегда пойдёт на пользу. Неплохо прочесть стих про экологию для детей в семье или в детсадовском коллективе, например, такие строки, написанные Ю.
Могутиным.
Хорошо в непроглядную вьюгу
Приютить чуть живую пичугу,
А весной, переждав непогоду,
Отпустить её в лес — на свободу.
Человек — хозяин природы, он имеет непосредственную связь с ней. Охранять её — главная цель. Поэт А. Смирнов сравнивает природу с храмом и просит не осквернять святыню, а относиться к ней с чутким сердцем. А другой детский автор Я. Аким называет нашу планету садом.
Бескрайние долины и леса:
Природа дарит нам цветы зимой и летом.
Любуемся на эти чудеса.
И собираем дивные букеты.
И бережно несём с собой красу,
Чтоб дом наполнить дивным ароматом.
Наш долг — оставить за собой в лесу
Такой порядок, созданный до нас когда-то.
Столетние дубы суровые стоят.
Берёзки хрупкие шумят листвой.
Кустарники здесь выстроились в ряд.
Здесь щебетанье птиц, порядок и покой.
Листве зелёной радуется глаз.
Хлопочет в домике своём трудяга-муравей
Природой создано здесь всё до нас.
Прозрачностью воды тут удивляет всех ручей.
Нет на свете людей, которые равнодушны к сказочным красотам лесов и полей. Чистота зелени лугов и необозримый простор степей радует любой глаз. Многие любят гладь рек и озёр и голубизну морей.
Последние годы во время освоения месторождений газа, нефти и других полезных ископаемых истреблялись лесные насаждения и животный мир, подвергались загрязнению озёра и реки. Мир как будто стал бесконечным складом нефтепродуктов, но рано или поздно всё заканчивается. Может наступить такое время, когда эти хранилища опустеют.
Всё превратится в заброшенный дом, который будет печально выглядеть.
Бесхозяйственность и запустение, варварски вырубленные леса, отравленные ядовитыми стоками реки, превратят землю в ад. Как здесь будут жить потомки?
Учёные уже сейчас с тревогой говорят о том, какие сложные проблемы возникают от хозяйственной деятельности человека. Обращение поэта звучит как призыв к бережному обращению с природой.
Когда-то лес тут был зелёный,
И вили гнёзда птицы.
Росли берёзы, ели, клёны.
И щебетали весело синицы.
Летали стаями здесь свиристели, сойки.
И по утрам так славно пели соловьи.
Лесные звери: лисы, зайцы, волки
Здесь норы строили свои.
Но тут жестокий алчный человек
Стал рушить на пути природу.
Деревья, росшие тут век
Он сжёг, срубил, а не прошло и года.
Неслышно больше трелей соловья.
Пожухли на деревьях листья.
Не видать зверья.
Ох, люди! Вам пора остановиться!
Нельзя природу так безжалостно губить!
Одумайтесь, как дальше жить нам на планете.
Её нам нужно для потомков сохранить:
Любить и бережно лелеять.
Как же предотвратить беду, нависшую над планетой? Нужно усвоить одну простую истину:
Важно каждому помнить, что человек — хозяин природы, и он должен думать о наследии, которое оставит своим потомкам. Всё меньше и меньше на нашей планете остаётся мест, куда не ступала нога человека. Следы цивилизации оставляют свои отпечатки на всём. Люди, будьте благоразумны и берегите матушку-природу!
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Нам значки сегодня дали,
Мы экологами стали!
Мы в любую непогоду
Охранять хотим природу.
Чтоб цвели сады и скверы,
Чтобы всем нам лучше стать,
Мы хорошие манеры
Будем младшим прививать.
Чтоб деревья и цветы
Город украшали,
Чтобы этой красоты
Люди не ломали.
Со своих дворов начнём,
Мусор быстро соберём.
Стёкла битые кругом,
Не походишь босиком.
Грабли, вёдра и лопаты
Разобрали все ребята.
Навалились на дела,
И работа в ход пошла.
Клумбы новые разбили,
Маргаритки посадили.
Чтоб деревья не грустили,
Их водою напоили.
Тут же к нам со всех концов
Прилетело сто скворцов.
Ищут корм своим птенцам
И разносят по домам.
Мы трудились, мы старались,
Превратили двор в оазис.
От работы так устали,
Что «зелёными» все стали!
Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп.
Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим огрести.
А что после нас?
Хоть трава не расти.
В лесу мурашки-муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник – дом.
Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки в детский сад.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой,
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
Ты с палкой по лесу гулял
И муравьиный дом,
Шутя, до дна расковырял
И подпалил потом.
Покой и труд большой семьи
Нарушила беда.
В дыму метались муравьи,
Спасаясь кто куда.
Трещала хвоя. Тихо тлел
Сухой, опавший лист.
Спокойно сверху вниз смотрел
Жестокий эгоист…
За то, что так тебя назвал,
Себя я не виню, –
Ведь ты того не создавал,
Что предавал огню.
Живешь ты в атомный наш век
И сам – не муравей,
Будь Человеком, человек,
Ты на земле своей!
В Старом городе повсюду,
Где машина не прошла,
Есть парковка для верблюда
И парковка для осла.
На заправках бедуины
Заправляют транспорт свой
Не соляркой, не бензином…
Экотопливом — травой!
Пешеходы пробегают по безликим мостовым,
И авто бензин сжигают, выпуская едкий дым,
Вон, вдали дымятся трубы – то химический завод,
И всё это окружает людей каждый божий год.
Ваши ноги так устали топтать камень и асфальт,
В ушах сера превратилась в тектонический базальт,
Ваши лёгкие отравой научились здесь дышать,
И другого не хотите в своей жизни, люди, знать.
Экологии планеты человек нарушил грань,
И красот теперь рассвета рассмотреть мешает гарь,
Города петлёй удушья окружает липкий смог,
И уже что-либо в этом изменить не в силах Бог.
Рядом ТЭЦ кидает в воздух миллион кубов за день,
Металлурги плавят коксы, город погружая в тень,
Биохимом пахнет ветер иль парами НПЗ,
И такое наблюдаем повсеместно мы уже.
Экология планеты не желает умирать,
И в удушье всем мечтает нам доходчиво сказать:
Человек – венец творенья, только в нём ошибся Бог,
И теперь полог планеты составляет едкий смог.
Тут АЭС взорвался к чёрту, радиации полон,
Там летят ракеты к звёздам, разрушая наш озон,
Снова кувыркнулся танкер, нефтью залитый по край,
Неужели, человеки, это наш наземный рай?
Экология планеты терпит из последних сил,
Человек её бездумно умирать приговорил,
Но природе надоело, она в силах покарать
Тех детей, что породила.
Надоело ей играть…
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
Берегите
Чудо песен
Городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Старости последнюю отраду,
Женщину, бегущую к детсаду,
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье.
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы,
Небо в звездах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите
Времени крутые повороты,
Радость вдохновенья и работы,
Древнего родства живые свойства,
Дерево надежд и беспокойства,
Откровение земли и неба,
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите доброту и жалость,
Чтоб она за слабого сражалась.
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради.
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
Земля дымила дымом,
Земля пыхтела паром,
Земля травилась ядом
И взрывами тряслась.
Земля леса рубила,
Земля леса сжигала,
Земля леса топила,
Ну, словом, зарвалась.
Потом она спросила:
— А где же атмосфера?
Мне что-то стало душно,
Ах, мне нехорошо!
Ах, дайте кислороду
И чистенькую воду!
Нормальную погоду!
Но поезд-то ушел.
– Эй, Человек, я – ДЕРЕВО!
Высокое, могучее!
Пока еще в лесу стою
И шелестю пока.
Лесная вся промышленность
Ждет не дождется случая
Свалить, срубить, спилить меня –
Ищите дурака!
Пусть только хоть попробует!
Хочу ее заранее
Предупредить по-дружески,
Министра – в том числе:
Что б из меня ни сделали –
Напрасны все старания!
Я это с виду смирное,
Пока стою в земле.
Но только преврати меня
В различные изделия –
Я шкафом с диким ужасом
Вдруг заскриплю в ночи!
Занозой табуреточной
В твоем зароюсь теле я!
Паркетом под тобой сгнию –
Хоть падай, хоть кричи!
Случайно в унитаз спущусь
Зарплатой за три месяца!
Столом я рухну на гостей,
Министра – в том числе…
Не проще ль, чем рубить меня,
Взять сразу и повеситься?
Веревку можешь не искать –
Она лежит в дупле!
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !
Человек природу убивает,
А она его выживает.
Может, время пришло другое,
Раз с природой мы стали в ссоре?
Может, стал человек глупее,
А природа на это злее?
Что помирит тебя с природой,
Чтоб не лились на голову воды,
Не текли, чтоб под ноги сели,
Корабли не сидели на мели.
Что послужит меж нами миром?
Человек и природа — сила!
Сила, силу должна уважать,
В мире жить, а не побеждать.
Зелёный кров лесов планеты
Скрыл серый вид материков.
Противник явный бога Сета
Спасти жильцов своих готов.
Лесной массив планеты нашей
Зверей хранишь ты от людей,
Становишся всё краше, краше.
Ярко — зелёный чародей.
Живёшь своею тихой жизнью,
Вдали от сует городских.
Но лесорубы зубы стиснув,
Срубают лес для нужд людских.
Враги лесов — просые люди,
Но вечно нам нельзя вредить.
Давай бороться с этим будем,
С природой будем в мире жить.
Круто быть экологом!
Пусть меня научат!
Под небесным пологом,
На горах могучих,
Под волною синей,
На лугах просторных,
Что бы жизнь кипела,
И была здоровой,
Что бы чистый воздух
Был для всех привычным,
Я бы сделал Землю
Сверх экологичной!
Введение
В настоящее время мы всё чаще слышим, о формировании экологической культуры ребенка, о сформированности его экологического начала и воспитания, как неотъемлемую часть нравственного качества личности.
Поэтому главным и важным звеном, связывающим экологическое воспитание и образование, является работа с младшим школьником во внеурочное время. Именно в этот период задача окружающих помочь сформировать представление об окружающем мире, и важно, чтобы эти представления включали в себя и роль природы в жизни человека, взаимосвязей в окружающем мире, т. е. знания об экологии.
В наше время научно-технический прогресс занимает первое место в развитии страны и общества и характеризуется усиливающимся антропогенным воздействием на окружающую среду. При этом возросло негативное влияние человека на природу. Своим потребительским отношением к окружающему миру человечество уже нанесло природе непоправимый ущерб и вред.
Игровой мир настолько богат и разнообразен, что создать полную классификацию его жанров пока никому не удалось. Тем не менее, одна из разновидностей игр под названием «квест» пользуется большой популярностью. В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений». В реальной жизни квестом называют игру, в рамках которой участникам необходимо выполнить ряд заданий и прийти к определенному результату. Формы проведения таких игр довольно разнообразны. Квесты могут длиться несколько часов и задействовать от 2–3 до нескольких десятков человек. Контроль за ходом игры осуществляет ведущий, который объясняет правила, поддерживает игроков, а иногда становится тайным посредником между персонажами. Квесты считаются развивающими играми, поэтому приносят большую пользу как взрослым, так и детям. Если говорить о малышах, то подобные задания заставляют ребенка думать, искать выход из сложной ситуации, а это, в свою очередь, развивает логику, сообразительность, учит детей взаимодействовать и общаться с другими участниками,
Экологический квест «Спасти планету»
(развивающая игра на экологическую тему)
Возрастная категория: учащиеся начальных классов
Цель игры:
Прогнозируемые результаты игры:
Задачи:
1. Выработать у детей осознанное отношение к окружающей среде.
2. Научить воспитанников бережно пользоваться ресурсами.
3. Ознакомить детей с правилами взаимодействия с живой и неживой природой.
Познавательные УУД
1.Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.
2.Формируем умение на основе анализа увиденного или услышанного самостоятельно делать выводы.
Регулятивные УУД
1.Формируем умение высказывать своё предположение по тому или иному поводу, отстаивать свою точку зрения.
2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Формируем умение составлять план деятельности с одноклассниками..
Личностные УУД
1.Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.
2.
Формируем общее представление о моральных нормах поведения.
Коммуникативные УУД
1.Формируем умение слушать и понимать других.
2.Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3.Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.
Инвентарь:
проектор, лопаты, перчатки, саженцы, ведро с водой, мусорные пакеты.
Оборудование:
глобус, кроссворд, информационные листы, аудиозапись голоса Земли, интерактивная доска, презентация.
Ход игры
1.Подготовительная работа к включению детей в игру. Мотивация.
Звучит мелодия из песни «Звёздная страна».
Учитель читает стихи, держа в руках глобус.
Самая прекрасная, родная,
Разноцветная, весёлая, живая,
Ты для нас, как мать, одна на свете,
Мы твои заботливые дети.
Но порой под нашими руками
Красота твоя бесследно исчезает.
Задыхаются от грязи океаны,
Звери, птицы, травы погибают.
– Для нас, землян, нет планеты прекрасней, чем наша родная Земля.
(На слайде видна планета.)
Звучит голос Земли: Мне радостно слышать вас и обидно.
Учитель:
Ребята, нас услышала планета – наша Земля, но что-то голос у неё грустный. Что случилось?
Звучит голос Земли:
Это было давно. Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Неужели я когда- то могла радоваться, могла любить? А ведь я любила, любила весь мир, всё вокруг: солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц. Как же я была прекрасна в то время! Первый человек появился на свет. Вначале он чувствовал себя частью природы, но разум, который я вложила в его мозг, оказался направлен не только на создание, но и на разрушение. Он начал порабощать меня, растения, животных. Он разрывает мои недра на куски и достаёт внутренности, заполняет мою прозрачную кровь ядами, он перекрывает мне вены плотинами, душит меня вредными газами, ранит атомными взрывами. Неужели я создала и вскормила собственного губителя? У вас ещё есть немного времени, чтобы спасти меня и самих себя. Я верю в ваши силы, в ваш ум и добрые сердца.
Учитель:
Ребята, что же случилось с нашей планетой? Почему она жалуется? (см презентацию)
Для того чтобы помочь Земле, нам нужны будут силы.
Ребята, вы наверное уже догадались, какова тема нашего занятия?
Правильно, молодцы! Она так и звучит: «Спасти планету».
Какие же задачи мы поставим перед собой, чтобы решить проблему с болезнью нашей планеты?
Посмотрите, какое интересное сообщение недавно было перехвачено с другой планеты.
Сообщение о бедствии и призыв помощи:
«Мы плохо себя чувствуем, живем в куполе, как только пытаемся выйти за его пределы, нам становится плохо, что же мы делаем не так. Спасите, пожалуйста, нас. Мы долго не продержимся».
Все проходят в актовый зал (класс), где их встречает ребенок в костюме инопланетянина.
2.Задания.
1.«Что – хорошо, а что – плохо».
Инопланетянин 1:
Привет. Наконец-то вы добрались до нас, мы так рады. Ребята, вот что мне принесли наши разведчики. Это фотографии нашей местности, помогите разобраться, что же тут не так. В некоторых местах мы не способны пребывать.
Выдаются 20 карточек с изображением «хорошей» и «плохой» экологии. Учащиеся сортируют их на 2 группы и объясняют свое решение.
Спасибо, ребята, теперь я начинаю понимать что же происходит.
За выполнение задания ребятам выдается подсказка к следующему заданию. («Среди тех мест, где нам еще можно находиться, есть излюбленное место моего брата, идите туда и помогите ему непременно». Прилагается фотография клумбы около входа в школу).
2. «Научи меня делать добро».
Инопланетянин 2:
Ребята, вы пришли мне помочь? Наконец-то я вас дождался! Мой брат рассказал, что вы разгадали причину наших несчастий. Теперь наша задача благоустроить как можно больше территории. Помогите мне, покажите, как это сделать, мы никогда не занимались подобным на нашей планете.
Рядом с Инопланетянином 2 стоит весь необходимый инвентарь для посадки саженцев. По выполнения задания ребятам выдается конверт с подсказкой для следующего задания.
«Иди на запад 8 шагов».
Рядом с Инопланетянином 2 расположено дерево, на котором написаны стороны света.
3. «Самый умный».
Пройдя 8 шагов на запад, дети видят стенд с наклеенным на него кроссвордом на экологическую тему. Разгадав кроссворд, воспитанники узнают, куда им двигаться дальше по центральному выделенному слову.
Кроссворд:
1. Она бывает «хорошей», бывает «плохой» и мы с нетерпением ждем, когда о ней скажут после программы новостей (Погода).
2. Когда-то ясное, когда-то «затянутое», но всегда красивое. Там и солнышко живет и луна, и звезды (Небо).
3. Поля, леса, горы одним словом (Природа).
4. Водоем с течением (Река).
5. Приятно по ней бегать босиком, а можно и полежать на ней (Трава).
По горизонтали получается слово горка.
Дети должны проследовать к горке должны, где их ожидает следующий Инопланетянин.
4. «Чистюли».
Инопланетянин 3 (ждет около горки ребят ):
Ребята, вы смогли ко мне добраться, как же я рад! Мне никак не попасть домой, что я только не перепробовал, но как только делаю больше 5 шагов от этого места, сразу становится трудно дышать, я не пойму в чем дело. Не так давно я смог поймать сигнал из дома, но мои приборы работают очень слабо, батарейки почти сели и я не смог его расшифровать. Помогите мне, пожалуйста.
Инопланетянин 3 протягивает детям листок с шифром из цифр (соответствуют порядковому номеру букв в алфавите), которые они должны перевести во фразу «Чистота начинается с дома».
Инопланетянин выдает детям мусорные пакеты и перчатки. Все вместе убираются, он рад, что может отправиться домой. В награду они получают конверт с подсказкой. Инопланетянин прощается с ребятами, спеша домой, где так давно не был. (В конверте ребята находят инструкцию «Посчитав все лавочки по этой считалочке, вы ответы найдете и планету спасете»).
На лужок пришли бельчата,
Медвежата, барсучата.
На зеленый на лужок
Приходи и ты, дружок.
Вот стоят две лавочки,
И сидят там зайчики.
5. «Вопросы-ответы»
Под лавочкой приклеен конверт с заданием. В нем загадки на тему экологии.
Инопланетянин 1 (подходит к ребятам):
Как же я рад, что такие умные дети решили нам помочь, эти загадки составили наши учителя, но мы совсем их не слушали, мне кажется, мы зря так поступали. Но что-то все-таки я помню (Зачитывает им загадки. За неправильные ответы дает им задания, связанные с физической активностью (пройти гуськом вокруг лавочки, 10 раз присесть синхронно, попрыгать на одной ноге…).
Загадки:
И это не только природы краса —
В них пчелы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
(Цветы)
Так назвали люди их недаром,
Что бы лес был красив и здоров,
Без личинок вредных и жуков,
Они на страже день и ночь,
Гонят разных короедов прочь.
(Муравьи)
Закончится может забава ужасно,
В лесу очень сухо бывает порой,
И он обернётся серьезной бедой.
(Костер)
Ведь жильцов там миллион!
Ты их увидишь на пути,
Не обижай а отойди!
Без них весь лес, друг мой,
И одинокий и пустой.
(Насекомые)
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
(Вода)
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня.
(Воздух)
Люди в их гибели виноваты.
Редкие виды не следует рвать,
Животных и птиц ни к чему убивать.
Чтобы погибло все, хватит и мига..
Читайте, ребята,… (Красную книгу)
В небе он заметен сразу,
Дарит нам тепло и свет,
Без него и жизни нет.
(Солнце)
Они здесь не боятся, что люди их убьют.
Пространство охраняется, и безопасно тут.
Скажите же, ребята, как те места зовут?
(Заповедники)
Веселый друг, хороший,
Он им протянет Сотни рук
И тысячи ладошек.
(Лес)
6. «Вокруг нас».
Инопланетянин 3:
У нас на планете кроме нас, никто больше не живет, они не смогли приспособиться к среде, мы не поймем в чем причина. Кого мы можем завести, помогите, кого нам стоит завести и охранять:
– Нам хочется, что бы кто-то летал над головой. (Птицы)
-Нам хочется, сто бы кто-то ползал под ногами. (Насекомые)
-Нам бы хотелось, что бы кто-то жил в водоемах. (Рыбы)
-Мы хотим видеть кого-то рядом с нами, в наших домах, кроме себе подобных. (Домашние животные).
Инопланетянин:
К нам в штаб пришло послание от старейшин, они сидят в библиотеке и ищут ответы, что же мы делаем не так.
Далее он их сопровождает обратно на базу (в класс).
Старейшины сказали, что мы выбрасываем слишком много мусора. Надо придумать теперь, что с ним делать. Давайте посоветуемся с главным мастером.
7. «Мастер на все руки».
Приходит Мастер, который рассказывает, что можно вторично использовать большинство вещей, тем самым спасая планету. Проводит мастер-класс из бросового материала «Неземные цветы».
В заключении детям нужно по очереди дать определение слова «ЭКОЛОГИЯ», ведь именно из-за нее на этой планете все пошло не так.
3. Итоги игры.
Инопланетянин 1:
Ого, спасибо огромное! Ну, надо же, вот что оказывается, испортилось на нашей планете, вот за чем мы должны следить и заботиться! Об экологии! Мы и забыли об этой науке, изучающую среду вокруг нас. Нужно немедленно разослать сообщение всем жителям нашей планеты, что бы мы смогли исправить наши ошибки и не допускать их вновь.
Учитель: – Спасибо и вам , инопланетяне, что вы помогли нам тоже понять, как важно вместе оберегать свою планету, защищать ее от бед и разрушений.
-А что для этого мы можем сделать, ребята?
4. Выводы:
Учитель:
Можем ли мы с вами помочь спасти нашу планету?
Вдумайтесь в эти слова и запомните их:
« Птицы и звери, цветы и деревья взывают к человеку: сбереги, сохрани, где стоишь, где живешь, — на расстоянии взгляда и голоса, хотя бы на расстоянии вытянутой руки». Дмитрий Лихачёв
5.В заключительной части игры исполняется песня
«Гимн природе:
Пусть наша планета живет
И каждый ее бережет….».
( возможно совместное чаепитие, обсуждение игры и пр.)
Стихи по экологии для дошкольников.
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика –
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, дошколята, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!
* * *
О загрязнении.
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе –
Нам ещё здесь жить как вроде!
Экология детей,
Очень важно, ты поверь!!!
Мы должны их научить,
Как природу беречь и любить.
Вот пошли мы на прогулку,
А ребята рвут цветы.
Нужно взять их на поруки
Объяснить, а кто же ты.
Кто заботится о лесе,
Всё о тех же о цветах,
Научить их любоваться
Красотою вокруг нас.
Ну, а что же в выходные,
На природе у реки…
Почему ребята злые
Ломают ветки, рвут цветы?!
Почему же папы, мамы
Всё это им не запрещают?
Почему же они не ценят
Всё, что они сейчас имеют?
И, конечно, если дети подрастут
И встретив их, мы увидим,
Что любят они нашу планету,
Что они её ценят и берегут…
И тогда мы поймём и увидим,
Что пошли наши занятия впрок.
И что будут они своим внукам и детям
Давать эти же самые истины из урока в урок.
Давайте же будем стараться
Учить детей в природу влюбляться.
Чтоб каждый ребёнок
Почти что «с пелёнок»
Мог сразу и твёрдо сказать:
«Природу мы ценим, холим, лелеем
И вам советуем так поступать!!!»
Окружающая среда
Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда! (Л. Фадеева)
Наша планета
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким)
Живой Букварь
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе. (В. Орлов)
Храм природы
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь. (А. Смирнов)
В природе столько красоты!
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела…
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь. (В. Чижов)
Берегите землю!
Берегите землю!
Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите! (М. Дудин)
Давайте вместе Землю украшать
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая! (Е. Смирнова)
Хоть трава не расти
Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп.
Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим огрести.
А что после нас?
ХОТЬ ТРАВА НЕ РАСТИ. (А. Усачёв)
Экологическое
Земля дымила дымом,
Земля пыхтела паром,
Земля травилась ядом
И взрывами тряслась.
Земля леса рубила,
Земля леса сжигала,
Земля леса топила,
Ну, словом, зарвалась.
Потом она спросила:
– А где же атмосфера?
Мне что-то стало душно,
Ах, мне нехорошо!
Ах, дайте кислороду
И чистенькую воду!
Нормальную погоду!
Но поезд-то ушел. (Р. Алдонина)
Про рыбалку
Мы ходили на рыбалку,
Рыбок удили в пруду.
Витя выловил мочалку,
А Егор – сковороду.
Коля – корку мандаринки,
Саша – старые ботинки,
А Сабина и Сосо –
От машины колесо.
Мне попались две подмётки,
Боре – банка от селёдки,
А Серёжка на крючок
Пакли выудил клочок.
Целый день в пруду упрямо
Рыбу мы удили зря.
Много выудили хлама,
И ни разу – пескаря.
Должен знать и помнить каждый:
Если мусор сыпать в пруд,
То в таком пруду однажды
Рыбы попросту помрут. (А. Ерошин)
О чём просит рыбка?
Удружил бы
Ты, рыбак,
Угостил бы
Просто так:
Без подвоха,
Без крючка
Подарил бы Червячка! (С. Погореловский)
Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, речки и поля –
Это все наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час,
Так зависит от всех нас,
Что забота наша ей –
С каждым днем еще важней.
Поздравляю с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ –
Защитит от разных бед!
29.04.2016 в 09:45. Рубрики: Без рубрики, Материалы
Источник: http://vospitatel-sada.ru/stixi-dlya-doshkolnikov-po-ekologii/
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА Всё – от старой сосны у забора До большого тёмного бора И от озера до пруда – Окружающая среда. А ещё и медведь, и лось, И котёнок Васька небось? Даже муха – вот это да! – Окружающая среда. Я люблю на озере тишь, И в пруду отраженья крыш, Рвать чернику люблю в лесу, Барсука люблю и лису… Я люблю тебя навсегда, Окружающая среда!
//Л. Фадеева
ХРАМ ПРИРОДЫ Есть просто храм, Есть храм науки, А есть еще природы храм, С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время года, Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда, будь сердцем чуток, Не оскверняй его святынь.
//А. Смирнов
В ПРИРОДЕ СТОЛЬКО КРАСОТЫ! В природе столько красоты – Вглядись, и ты поймешь, Зачем росистые кусты Окутывает дрожь. Куда, журча, ручей бежит, Прозрачнее стекла, О чем под вечер, в поле ржи, Поют перепела… Пусть станет сердцу твоему Понятна птичья речь – И ты научишься тому, Как это все беречь.
//В. Чижов
КОМУ НУЖНА ВОДА Вы знаете, кому нужна вода Сегодня, завтра и всегда? Вода нужна всем рыбам в океане, Медузам, ракам, крабам, осьминогам, Верблюду, лошади, козлу и лани, Слонам и тиграм, львам и носорогам, Лягушкам, ящерицам, крокодилам, Лисице, зайцу, волку и медведю, Жирафам, бегемотам и гориллам, Всем тем, кто на большой Земле – соседи.
Вода нужна синице, воробью, И чайке с ласточкой необходима, Все птицы воду пьют, птенцам дают, Она – напиток их любимый. И насекомым многим так нужна Прозрачная и чистая водица, Она ведь и полезна, и вкусна, В ней славно плавать, можно ей умыться. Цветы, грибы, деревья не растут Без жидкости живительной на свете. И люди ежедневно воду пьют – Все взрослые и уж, конечно, дети.
Ребята! Я прошу слова запомнить эти:
Вода нужна всему живому на планете!
ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ЗЕМЛЮ УКРАШАТЬ Давайте вместе Землю украшать, Сажать сады, цветы сажать повсюду. Давайте вместе Землю уважать И относиться с нежностью, как к чуду! Мы забываем, что она у нас одна – Неповторимая, ранимая, живая. Прекрасная: хоть лето, хоть зима… Она у нас одна, одна такая!
//Е. Смирнова
ЗЕЛЁНЫЙ ДОМ Вот он лес – зелёный дом, Сто секретов скрыто в нём. Здесь животные живут, Птицы радостно поют.
Животные – очень разные, Есть хищные и опасные, Есть смелые и трусливые, Невзрачные и красивые, Есть милые, симпатичные, Диковинные, обычные, Безшёрстные и пушистые, Чумазые, очень чистые, Спокойные и драчливые, Есть шумные, молчаливые, Они, как и люди, разные, По-своему все прекрасные. Лес для них – зелёный дом,
Пусть уютно будет в нём!
ЛЕС – НАШ ДРУГ! И не сразу, и не вдруг, Мы узнали: ЛЕС – наш друг. Нет без ЛЕСА кислорода, Сникнет сразу вся природа, Без него дышать не сможем И никто нам не поможет. Сдуют ветры урожай И тогда – прости, прощай! Обмелеют наши реки, Высохнут они навеки, Заболеют все зверушки Вплоть до маленькой норушки.
Нет без ЛЕСА нам лекарств, На столах не будет яств. Пропадёт тогда планета, Горько мне писать всё это. А поэтому, друзья, Призываю всех вас я: Каждый кустик берегите, Без нужды костры не жгите, Цените каждую травинку И на листике дождинку. Сбережём ЛЕС от огня Для тебя и для меня.
Красота живая – ЛЕС, Пусть растет он до небес!
//Н. Филимоненко
Как хороша была у нас вода, И как легко у нас дышалось, Но человек пришел – беда! И вся природа испугалась.
И точно: потемнело все – Дышать нам стало нечем, А человек сказал: “Мое!” – Настал природы вечер! Но, человек, подумай сам, Ты – царь природы, Не сможешь жить ни тут, ни там И не видать тебе свободы! Жизнь превратится в сущий ад, Не зацветет прекрасный сад, И сам себе ты станешь враг! И сам поймешь, что ты вредить “мастак”!
//О. Ефименко
ДЕЛЬНЫЙ СОВЕТ Юрка с нашего двора Снегиря поймал вчера. Всем хвалиться начал: – Вот! В клетке он теперь живет. Но ребята зашумели: – Что ты, Юрка, В самом деле, Запер в клетку снегиря? Отпусти! Не мучай зря! Снегири ведь не игрушки – Наши гости снегири! – Ты бы лучше не ловушку А кормушку смастерил!
//Г. Ладонщиков
МЫ В ЛЕСУ ВСЕГО ЛИШЬ ГОСТИ Мой друг, когда приходишь в лес, Ты – гость, не забывай. В лесу свои законы есть, Ты их не нарушай. И первым правилом, считай, Должна быть тишина, Ещё – порядок, чистота, Она во всём нужна. Шум страшно напугать порой Зверей и птичек может. И хлам, оставленный тобой Зверьё в пакет не сложит.
Свой мусор уноси с собой, И затуши костёр, Запомни, что пожар лесной – Смертельный приговор Даже для выживших зверят – Без дома, без еды… Пусть совесть не позволит стать Виновником беды! Растенье с корнем незачем, Срывать – погубишь сорт, А редкое не тронь совсем, Пускай себе растёт.
Ведь лес – большой зелёный дом, Его не разрушай, Свои законы в доме том,
И ты их уважай!
Источник: https://MirIzoter.ru/stikhi/o-prirode/item/382-stikhi-o-zashchite-priro
Стихи об экологии
для дошкольников
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика —
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, дошколята,
Природу охранять!
О ней ни на минуту
Не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!
О загрязнении
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!
Береги природу
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !
Глобус
Я обнял глобус – шар земной.
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги».
В зеленой краске лес и дол.
Мне говорят: «Будь с нами добр».
Не растопчи ты нас, не жги,
Зимой и летом береги».
Журчит глубокая река,
Свои лаская берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».
И птиц, и рыб я слышу всех:
«Тебя мы просим, человек.
Ты обещай нам и не лги.
Как старший брат нас береги».
Я обнял глобус – шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я:
«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»
Давайте сохраним
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
Давайте сохраним
Ромашку на лугу.
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
О, как природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб ее лихая
Участь не постигла.
Давайте сохраним
На стрежнях – осетра.
Касатку в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним.
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся!
Не губи живое
Федя бабочку поймал
И божию коровку,
Отпускать он их не стал
И посадил в коробку.
Пришёл домой, про них забыл.
У Феди игр тысячи.
Попробовал бы сам — пожил
Год без воды и пищи.
Откуда взрослые на свете?
Они растут из малышей.
Скорее исправляйтесь, дети —
Остаться злым всего страшней.
Слышишь выстрелы в лесу?
Целый день стреляет.
Из ружья убил лису,
А зачем — не знает.
И палит во всех подряд
Федя, тот же самый.
А у маленьких лисят
Нету больше мамы.
Есть, увы, среди детей
И плохие тоже,
Им совсем не жаль зверей.
Будем с ними строже!
Сделай домик для скворца,
Подлечи котёнка.
А зимой в большой мороз
Накорми бельчонка.
Пусть друзьями станут нам:
Птицы, звери, дети,
И тогда увидишь сам —
Хорошо на свете!
Человек и природа
Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней.
Но себя лишь он любил
И природу погубил.
Он никак не мог понять,
Что природа — наша мать!
Вырубаются леса, реки загрязняются,
И вода у нас в реке нам уже не нравится
Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Удержаться он не смог,
Это был его порок.
Почему не может он
Жить спокойно и с умом?
Охранять, любить, ценить,
Всей природой дорожить!
А теперь вот видим мы
Леса без птиц, и земли без воды…
Все меньше окружающей природы,
Все больше окружающей среды.
Лес
Зелёный кров лесов планеты
Скрыл серый вид материков.
Противник явный бога Сета
Спасти жильцов своих готов.
Лесной массив планеты нашей
Зверей хранишь ты от людей,
Становишься всё краше, краше.
Ярко — зелёный чародей.
Живёшь своею тихой жизнью,
Вдали от сует городских.
Но лесорубы зубы стиснув,
Срубают лес для нужд людских.
Враги лесов — простые люди,
Но вечно нам нельзя вредить.
Давай бороться с этим будем,
С природой будем в мире жить.
«Живой букварь»
Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Учит по календарю
По живому букварю
Птицы учат пению
Паучок терпению
Учит нас пчелиный рой
Дисциплине трудовой
Обучает жить в труде
И по справедливости
Учит пас правдивости
Учит снег нас чистоте
Учит солнце доброте
У природы круглый год
Обучатся нужно
Нас деревья всех пород
Весь большой лесной парод
Учит крепкой дружбе.
В. Орлова
Экология земли
Посмотрите с чувством люди
Что с планетой нашей будет
Об асфальт, сжигая шины
Газом кашляют машины
Сколько гари, сколько дыма
Просто невообразимо
Печи, фабрики, заводы
Катера и теплоходы
Выдыхают серный газ
Подсчитайте, сколько в час?
Экология в упадке
Слой озонный слишком шаткий
Ну, когда же мы поймём?
Это дом, мы в нём живём
Землю мы считаем раем
Сами же и отравляем
Мусора завалы, груды
Впрочем, урны есть повсюду
На лицо, накинув тень
В урну бросить мусор лень
«Лучше использованный товар
Бросить здесь, на тротуар
В парках, скверах, и аллеях
Кучи мусора белеют
И признаться, стыдно даже
Словно свалка наши пляжи
В космос сорок лет летаем
И его мы засоряем
Ну, когда придёт сознанье
В уважении мироздания?
Двадцать первый ныне век
Будь умнее ЧЕЛОВЕК!
*****
Давайте, люди.
Дружить друг с другом,
Как птицы с небом,
Как ветер с лугом.
Как парус с морем
Трава с дождями
Как дружит солнце
Со всеми нами.
Давайте, люди,
Любить планету
Во всей вселенной
Похожей нету!
И. Мазин
Все-все
На свете,
На свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых,
И даже без хищников,
Злых и свирепых!
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед, и кто делает яд.
Плохие дела
У кошки без мышки
У мышки без кошки
Не лучшие делишки.
Да! Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны!
Б. Заходер
*****
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их – не счесть.
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц к морозу
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
А. Яшин
*****
Всем известно, что жуки
Жужжат с досады и тоски,
Но в кругу друзей жуки
Чудаки и добряки.
Я дружу с одним жуком,
Я с ним третий год знаком.
Это счастье, если жук
И тебе не враг, а друг!
К. Забойский
*****
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем
Никогда!
Пусть птенцам
И маленьким зверятам
Хорошо живется
С нами рядом!
Прекрасна, прекрасна
Родная земля.
Прекраснее мне не найти
Никогда!
Зеленые долы, леса и поля,
И синяя в море вода.
В. Берестов
*****
Хочу, чтоб в мире было много света,
Хочу, чтоб в мире было много лета,
В котором – солнце, птичьи голоса,
И на траве – зеленая роса.
Хочу, чтоб в мире было меньше плача,
А больше смеха, радости, удачи.
С. Ахматова
*****
Жили люди на планете,
Мамы, папы и их дети
Бросят люди по бумажке
Планета станет замарашкой….
Лесные правила
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай.
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки – не стрелять:
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам – не враги!
Муравейник не топчи,
Помоги лесным зверушкам,
Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек –
Будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба –
Скажет: «Ты – мой друг!
Тебе – спасибо!»
Источник: https://170.tvoysadik.ru/info/2121
Предлагаю подборку стихов по экологии.
1) Здесь представлены хорошие стихи и рисунки.2) Здесь интересная разработка занятия в детском саду “Каких животных любят меньше всего”, я думаю, что будет интересно и младшим школьникам.
3) Для коллег (и не только), которые занимаются экологическим просвещением, пригодятся такие “вредные советы” -советы почти по Г. Остеру
Храм природы
Есть просто храм, Есть храм науки, А есть еще природы храм, С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года, Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
(А. Смирнов)
***
О загрязнении
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!
Давайте сохраним
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
***
Давайте сохраним
Ромашку на лугу.
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
О, как природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб ее лихая
Участь не постигла.
Давайте сохраним
На стрежнях – осетра.
Касатку в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним.
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся!
***
Как жить в XXI веке?
Что натворили мы в двадцатом веке!
Что стало с экологией земли.
Леса сжигали, засоряли реки.
Мы и не делать этого могли.
Могли не портить внутренние воды,
Ужиться мог с природой человек.
Могли не строить в городах заводы,
а как же нам прожить грядущий век.
Прожить без техногенных катаклизмов,
И не рискуя умереть в дыму.
С безвредною водой для организма…
Внемлите, люди, слову моему
***
Чтоб человечеству от газов не погибнуть,
От вымирания живое уберечь,
Нам надо одно правило постигнуть.
Нам надо экологию беречь.
Берегите природу
Берегите, ребята, природу, –
И цветы, и деревья, и луг,
И животных, и почву, и воду,
Ведь природа – надежный наш друг.
***
Мы поедем в лес
В воскресенье с мамой, с папой мы поедем в лес гулять.
Соберем грибов и ягод, будем бегать и играть,
А когда играть устанем – есть захочется немножко.
Все припасы мы достанем, напечем в костре картошки.
Мусор весь мы аккуратно соберем в большой кулек,
И в костре песком засыплем каждый-каждый уголек.
***
«Цветок земли»
Однажды, дочь спросила меня:
«Мама, откуда под нами земля,
Вода, птицы, небо и воздух вокруг?»
Всё это, родная, природа. Природа – наш друг.
И вновь, спросила малышка меня:
«А кто бережёт природу от зла?»
Все люди, в чьем сердце есть свет, доброта.
Тут вспомнила из жизни случай я…
Однажды в саду, у нас вырос цветок,
А Паша, сосед, оторвал лепесток.
Вдруг, Витя увидел, и тоже сорвал.
Цветок наш не долго, в саду простоял.
Погиб от того что его лепестки,
Мальчишки сорвали и не сберегли.
Кузнечик не прыгает, не поет соловей.
В саду нет цветка, и нет там детей.
Ведь, скучно ходить по земле нам пустой,
Когда на ней нет красоты никакой!
Нельзя в мире рушить, сжигать и сорить,
Так мир не дано, никому сохранить!…
Давайте, мы будем дружить,
И заботу воспитывать в детях!
Тогда не страшно, будет жить,
Нам всем на этом свете!
***
Нас в любое время года
Учит мудрая Природа
Птицы учат пению.
Паучок – терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все – по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Учит солнце доброте
И при всей огромности
Обучает скромности.
У Природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ.
Учат крепкой дружбе.
***
Сама природа лечит
Сама природа лечит На воздухе тебя, Поедем на рыбалку, Возьми с собой меня. Какие там красоты, Пером не описать, Немного подучиться, Художником бы стать. Я посижу у речки, И наловлю лещей, Без всякого лекарства,
Я стану здоровей!
(Марк Львовский)
***
Человек
Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней.
Но себя лишь он любил И природу погубил.
Он никак не мог понять, Что природа — наша Мать! Вырубаются леса, реки загрязняются, И вода у нас в реке нам уже не нравится Нет теперь в лесах зверей, Человек ведь всех главней! Удержаться он не смог, Это был его порок.
Почему не может он Жить спокойно и с умом? Охранять, любить, ценить, Всей природой дорожить! А теперь вот видим мы Леса без птиц, и земли без воды… Все меньше окружающей природы, Все больше окружающей среды.
(Виктория Киш, Наталья Осьмак)
***
Наша планета
Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
(Я. Аким)
***
Про рыбалку
Мы ходили на рыбалку,
Рыбок удили в пруду.
Витя выловил мочалку, А Егор – сковороду.Коля – корку мандаринки,
Саша – старые ботинки,
А Сабина и Сосо –
От машины колесо.
Мне попались две подмётки,
Боре – банка от селёдки,
А Серёжка на крючок
Пакли выудил клочок.
Целый день в пруду упрямо Рыбу мы удили зря. Много выудили хлама, И ни разу – пескаря.
Должен знать и помнить каждый:
Если мусор сыпать в пруд,
То в таком пруду однажды
Рыбы попросту помрут.
(А. Ерошин)
***
Мусорная фантазия
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки – Быстро наши города превратятся в свалки.Если мусорить сейчас, то довольно скоро Могут вырасти у нас Мусорные горы.Но когда летать начнут в школу на ракете – Пострашней произойдут беды на планете…Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки, А посыплются как град старые ботинки.А когда пойдут дожди из пустых бутылок – На прогулку не ходи: береги затылок!Что же вырастет в саду или в огороде, Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
(А. Усачёв)
***
Здравствуй, лес!
Здравствуй, лес, Дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвоюНочью тёмной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре?Кто в глуши твоей таится – Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!
(С. Погореловский)
***
Покормите птиц
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна, — И не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их — не счесть, Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.
(А.
Яшин)
***
Как хороша была у нас вода,
И как легко у нас дышалось,
Но человек пришел – беда!
И вся природа испугалась.
И точно: потемнело все –
Дышать нам стало нечем,
А человек сказал: “Мое!” –
Настал природы вечер!
Но, человек, подумай сам,
Ты – царь природы,
Не сможешь жить ни тут, ни там
И не видать тебе свободы!
Жизнь превратится в сущий ад,
Не зацветет прекрасный сад,
И сам себе ты станешь враг!
И сам поймешь, что ты вредить “мастак”!
(Ефименко Ольга)
Источник: http://bibliomenedzer.blogspot.com/2013/02/blog-post_5.html
Об экологии тема моя, Я опишу ее со слезами. Сколько болот осушает страна, Сколько лесов вырубает. Нету в полях теперь соловья, Да же лягушек нету. Вот до чего дожилась ты страна, Вот до чего разорили тебя, Что и полей нету.
***
Человек природу убивает, А она его выживает. Может, время пришло другое, Раз с природой мы стали в ссоре? Может, стал человек глупее, А природа на это злее? Что помирит тебя с природой, Чтоб не лились на голову воды, Не текли, чтоб под ноги сели, Корабли не сидели на мели. Что послужит меж нами миром? Человек и природа – сила! Сила, силу должна уважать,
В мире жить, а не побеждать.
***
Красиво укрывает снег асфальт, Приятно, что вода не мочит ноги. Но, как же радует зелень наш глаз, Та, что растет у обочин дороги
***
На подоконнике растим мы цветы, А вот в поле цветы срываем. Ждем весенней с тобой теплоты, Но при солнце глаза закрываем. А когда наступает жара, Мы с тобою сидим в квартире. Целый день ожидаем дождя, А пойдет, ненавидим сильно. Для чего человек живет? Если нет у него настроенья. Почему он не любит, но ждет,
Перемены природных явлений.
***
Лес, поля, моря и горы- Это Родины просторы. Там, где ветер разыгрался, Или дождь разбушевался, Где болото с комарами, Или грязь под сапогами. Там, где снег валит стеною, Укрывает сединою. Иль осенняя пора, Золотящая леса. Все для нас с тобой родное,
Все чудесное, живое.
***
Я хочу сохранить, я хочу уберечь
То, что в нашей тайге осталось,
Чтобы ценного лепестка,
Браконьера рука не касалась.
Нашу гордость тайги,
Корень, жизни — женьшень —
В детском возрасте
Жизни лишают…
И пустеет тайга…
И поверь, человек:
Умирая, она не рождает!
***
Мы все мечтаем о свободе, А значит, и о чистой природе! Но это только мечты! А ты возьми и помоги! Не пропадет твоя помощь даром: Все вернется к тебе, И не станет тяжелым ударом По твоей нелегкой судьбе! Человечество тут же воскреснет, Солнце снова взойдет, И по швам одеяние грязное треснет, И природа опять оживет. Не будет на улице свалок! В воде появится редкая рыба, А вместо деревьев не будет засохших палок,
И с плеч твоих упадет огромная глыба.
***
Несмотря на то, что короток твой век, Ты делаешь его короче, человек, Губишь и не думаешь о том, Что тебе и детям жить придется в нем. Задумайтесь, пожалуйста, о том, На что похож стал мир В котором мы живем. “Мир большой”, – ответишь ты. “Что будет, коль не станет красоты?” “Не поубавится людей на свете.” А ты уверен ли в своем ответе? Вырубка лесов – обычное явление. Задумайся о будущем иного поколения. Увидят ли они “исчезнувшие” жизни? Жить мирно будут ли в родной Отчизне? Что грядет навстречу человеку? “Ад” иль “рай” до окончанья века? Вопрос решенным будет лишь тогда,
Когда за экологию возьмемся дружно, да?
***
Бесконечный ведут диалогМать – Природа и сын – Человек. Силой меряются каждый век,
Кто мудрее и кто в мире Бог?
Мать – природа щедра и добра И не счесть всех подарков вовек. Чем отплатишь ты ей, Человек,
Кроме боли, насилья и зла?
Тихо стонет от раны Земля. Только глух Человек к красоте. Топчет грубо леса и поля,
Власть свою насаждает везде.
Сын всегда был ребенком крутым, Мир прекрасный не смог сохранить. Не хотел он природе служить
На подарки был вечно скупым.
Сотни горных вершин покорил, Реки смог повернуть снова вспять. К звездам тропку сумел протоптать,
И в пустынях леса насадил.
Ты прости нас, родная Земля. За слепую жестокость к тебе Мы услышим, поможем беде,
Возродим для потомков тебя!
***
«Зачем живем?» и «Что оставим после?» Пустыню, радиацию, разгром, Седую Землю, клены, ивы сосны.
И это, если сами не умрем…
Измучена и выжжена природа: Вулканы, горы лишь вокруг меня. Становится ведь хуже год от года.
Ах бедная любимая Земля!..
***
Зелёный кров лесов планеты Скрыл серый вид материков. Противник явный бога Сета
Спасти жильцов своих готов.
Лесной массив планеты нашей Зверей хранишь ты от людей, Становишся всё краше, краше.
Ярко – зелёный чародей.
Живёшь своею тихой жизнью, Вдали от сует городских. Но лесорубы зубы стиснув,
Срубают лес для нужд людских.
Враги лесов – просые люди, Но вечно нам нельзя вредить. Давай бороться с этим будем,
С природой будем в мире жить
***
Что натворили мы в двадцатом веке! Что стало с экологией земли. Леса сжигали, засоряли реки.
Мы и не делать этого могли.
Могли не портить внутренние воды, Ужиться мог с природой человек. Могли не строить в городах заводы,
а как же нам прожить грядущий век.
Прожить без техногенных катаклизмов, И не рискуя умереть в дыму. С безвредною водой для организма…
Внемлите, люди, слову моему
Чтоб человечеству от газов не погибнуть, От вымирания живое уберечь, Нам надо одно правило постигнуть.
Нам надо экологию беречь.
Стихи заимствованы с сайта “Природное наследие”
О загрязнении
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
Меньше ездить на машинах
И пускать из фабрик дым,
Чтоб не летали в атмосфере
И не делали там дыр.
Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай!
Тренируй в себе, ты, ловкость:
Точно в урну попадай.
А когда захочешь кинуть
Ты бумажку не в корзину,
Ты подумай о природе-
Нам ещё здесь жить как вроде!
Береги природу
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек !
Глобус
Я обнял глобус – шар земной.
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги».
В зеленой краске лес и дол.
Мне говорят: «Будь с нами добр».
Не растопчи ты нас, не жги,
Зимой и летом береги».
Журчит глубокая река,
Свои лаская берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».
И птиц, и рыб я слышу всех:
«Тебя мы просим, человек.
Ты обещай нам и не лги.
Как старший брат нас береги».
Я обнял глобус – шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я:
«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»
Давайте сохраним
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
Давайте сохраним
Ромашку на лугу.
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
О, как природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб ее лихая
Участь не постигла.
Давайте сохраним
На стрежнях – осетра.
Касатку в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним.
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся!
Не губи живое
Федя бабочку поймал
И божию коровку,
Отпускать он их не стал
И посадил в коробку.
Пришёл домой, про них забыл.
У Феди игр тыщи.
Попробовал бы сам – пожил
Год без воды и пищи.
Откуда взрослые на свете?
Они растут из малышей.
Скорее исправляйтесь, дети –
Остаться злым всего страшней.
Слышишь выстрелы в лесу?
Целый день стреляет.
Из ружья убил лису,
А зачем – не знает.
И палит во всех подряд
Федя, тот же самый.
А у маленьких лисят
Нету больше мамы.
Есть, увы, среди детей
И плохие тоже,
Им совсем не жаль зверей.
Будем с ними строже!
Сделай домик для скворца,
Подлечи котёнка.
А зимой в большой мороз
Накорми бельчонка.
Пусть друзьями станут нам:
Птицы, звери, дети,
И тогда увидишь сам –
Хорошо на свете!
Услышь нашу смиренную молитву, Господи! Мы молим за всех наших друзей зверей, Особенно за тех, кто страдает, За всех, на кого охотятся, кто потерялся, Кого бросили, кто напуган или голоден; За всех, кто должен быть усыплен.
Сжалься над ними, будь милостив! А тем, кто должен о них заботиться, Даруй сердца, полные сострадания, Дай им добрые руки, подскажи ласковые слова.
Да будем мы истинными друзьями для зверей!
Да разделим с ними милость твою и благодать!
(Альберт Швейцер)
Источник: http://crasivajplaneta.blogspot.com/p/blog-page_658.html
Всем известно, что воспитание ребенка – сложный и непрерывный процесс. Для «взращивания» всесторонне развитой личности необходимо использовать различные методы и средства обучения. Немаловажным подспорьем для родителей являются книги с правильно подобранным содержанием, причем приобщать малыша к совместному чтению рекомендуется как можно раньше.
Я хочу познакомить вас с творчеством замечательного поэта – Андрея Богдарина. Его книгу – «Стихи детям» нам подарили, и первое, что меня в ней удивило – это актуальность произведений.
Например, в разделе «Профессии» ребенок познакомится не с вполне привычными, но такими современными специальностями, как программист, журналист, ученый.
В ярких и незамысловатых образах, идеально подходящих для детского восприятия ребенок знакомится с животным миром, сказочными персонажами, веселыми героями, одновременно усваивая нормы и правила поведения.
Одно из произведений автора я и хочу предоставить на ваш суд. Ведь чтение экологических стихов для детей способствует раннему развитию экологической культуры, расширяет миропредставления ребенка, помогает сформировать чувство ответственности за собственные поступки. Возможно, некоторым взрослым тоже будет полезно извлечь отсюда урок :).
Пикничок
В выходной на пикничок
Едет в лес грузовичок.
Он везет провизию
На целую дивизию
И одну семейку,
И в клетке канарейку.
Папа — с кружкой.
Мама — с книжкой.
Дети семечки жуют,
На прохожих
И машины
Шелухой в окно плюют.
Попадают иногда,
Но ведь это не беда:
Дети не мешаются,
Чем-то занимаются –
Всем хорошо и весело,
А канарейке грустно.
Вот и берег, и река,
Вот и место пикника –
И деревья, и цветы
Небывалой красоты.
Выгружается семейка:
Предки, детки, канарейка,
Достают провизию
На целую дивизию.
Папа — рубит, мама – пилит,
Дети семечки жуют,
На букашек.
Таракашек
Сверху смотрят и плюют.
Попадают иногда,
Но ведь это не беда:
Дети не мешаются,
Чем-то занимаются –
Всем хорошо и весело,
А канарейке грустно.
Всю провизию доели.
Солнце прячется за лес.
По макушкам старых елей
Месяц на небо залез,
Тихо засветился,
Тихо удивился:
Где росли цветы с утра –
Нет цветов – растет гора:
Банки, фантики, бутылки
И бананов кожура…
Папа – дремлет,
Мама – тоже.
Дети семечки жуют,
И на папу,
И на маму
Очень вежливо плюют.
Попадают малость,
Но ведь это – шалость:
Дети не мешаются,
Чем-то занимаются…
Канарейка смотрела,
Смотрела на все это,
А потом как рассердилась
И как закричит басом:
— Ах вы, гадкие людишки – дикари!
Вы зачем в лесу помойку развели?
Были зелены деревья и трава,
А теперь деревьев нет, трава — мертва.
Ну-ка быстро cвои тельца поднимите
И в порядок это место приведите!
Торопитесь! И родители, и дети!
А не то я за себя – не в ответе!
Испугалися и предки, и детки –
Все собрали до последней этикетки,
И деревья, и траву посадили,
И тихонечко домой укатили.
Вот прошла одна неделя,
И семейка снова тут.
На поляне, где сидели,
Одуванчики растут.
И деревья, и кусты
Небывалой красоты.
Вот и синяя река –
Вот и место пикника.
Канарейка танцует и поет:
— Я всего лишь канарейка,
И росточком я мала –
Проучить смогла семейку
И природу сберегла.
И родители, и дети,
Постарайтесь не сорить,
Потому что всем на свете
В чистоте приятно жить!
Папа, крякнув, говорит:
— Был не прав!
Мама тоже говорит:
— Не права!
Дети семечки жуют –
Шелуху в карман суют.
И по дереву живому
Ножик больше не стучит.
Громкий звук магнитофона
На природу не кричит.
Всем хорошо и весело,
И канарейке тоже.
Источник: http://eco-boom.com/stihi-na-ekologicheskuyu-temu-dlya-doshkolnikov-andrej-bogdarin-piknichok/
Стихи на тему экологии, защиты окружающей среды и животных.
Быть может эти призывы помогут сделать мир чище, сформировать правильное представление об отношении людей к окружающей среде у школьников, дошкольников, а самое главное у тех взрослых, которые никогда не задумывались о сохранении природной среды для своих детей.
Воспитание детей в современном мире должно обязательным образом включать в себя тематику защиты растительного и животного мира. Это могут быть призывы в стихах, песнях, загадках, о животных, о растениях, о цветах, о птицах, о воде и земле, об экологии, не только для старшеклассников, но и для детского сада.
Тема экологических проблем на планете, довольно актуальна и стихи — отличный метод, призыв к защите окружающей среды, который доступен для детей.
Экологическая безопасность зависит от отсутствия стихийных бедствий, загрязнения окружающей природной среды и донести эту информацию до малышей можно только с помощью стихов. Стихи об экологии нашей планеты очень важны для детей, ведь сегодняшнее экологическое состояние Земли оставляет желать лучшего. Стихи — это радость души, а экологическая тема в них прекрасно и самое главное доступно раскрывается. Стихи — это простой, но верный способ «достучаться».
Где то был зеленый лесНад ним стаи птиц летали,Воздуха они навес,
Клювами над ним пронзали.
Жили в том лесу зверушки:Зайцы, ёжики, лягушкиЖили волки и медведи,
Белки, лисы и их дети.
Там росли березы, клены,Ели, сосны и дубы.Осенью росли грибы там,
А весной цвели цветы.
Важную экосистему,Там природа создала,Разгадать нам эту схему,
Не под силу, никогда.
Мы разгадывать не будем,Некогда, летят года.Нам бы, взять бы побыстрее,
Древесину и меха.
Мы расплатимся за это,Делаем мы так всегда,Привезем сюда мы летом,
Тонны битого стекла.
Привезем вагон пластмассы,А еще резины два.Вот и лес весь стал ужасный,
Как и наши города.
***
Круто быть экологом!
Пусть меня научат!
Под небесным пологом,
На горах могучих,
Под волною синей,
На лугах просторных,
Что бы жизнь кипела,
И была здоровой,
Что бы чистый воздух
Был для всех привычным,
Я бы сделал Землю
Сверх экологичной!
***
Грязь, помойка, мусор, свал,
Здесь застройка, там базар,
Городская жизнь – не сахар!:
Дышим газом, пьем хлорид,
Заедаем все нитратом,
А потом: Где? Что болит?
Экология страдает все сильней
День ото дня.
Люди! Вы же часть природы!
Убиваете СЕБЯ.
***
В народе ходит поговорка“Что ты посеешь – то пожнешь”Это не только про морковку,
Здесь все глобальней, коль копнешь.
Живи с умом и уваженьемК природе-матушке своей,Она ответит свежим ветром
И широтой своих полей.
Душа природы безгранична,Но есть границы у добра,И если будешь эгоистом,
Получишь от нее сполна!
Землетрясенья, наводненья,Порывы ветра, лавы гарь,Такие бедствия, наверно,
Ты не хотел бы испытать!?
Оберегай, храни живое,Не убивай, не жги дотла,Не будь циничным и поймешь:
“Что ты посеешь – то пожнешь!”
***
Экология планеты, экология планеты,
до чего ж не хороша,
экологию планеты убиваем не спеша.
Источник: http://ecologyproblems.ru/ekologicheskie-stikhi
Радуга (Л. Громова)
Солнышко, играя В капельках дождя, Радугой сверкает. В небо уходя, Связывает вместе Речки берега Мостик поднебесный –
Радуга-дуга!
Печальная берёза (А. Фет)
Печальная береза У моего окна, И прихотью мороза
Разубрана она.
Как гроздья винограда, Ветвей концы висят, — И радостен для взгляда
Весь траурный наряд.
Люблю игру денницы Я замечать на ней, И жаль мне, если птицы
Стряхнут красу ветвей.
Туча (А. Пушкин)
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури.
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала; И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась, И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.
Унылая пора! (отрывок) (А. Пушкин)
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Ромашка (М. Познанская)
На лугу у той дорожки, Что бежит к нам прямо в дом, Рос цветок на длинной ножке – Белый с желтеньким глазком. Я цветок сорвать хотела, Поднесла к нему ладонь, А пчела с цветка слетела И жужжит, жужжит:
«Не тронь!»
Солнце и я (Л. Татьяничева)
Летом солнце будит меня – Оно просыпается рано. Жарких лучей его ждет земля, Влажная от тумана. Забот у него – Непочатый край.
Всех обогрей поди-ка! Мне бы поспать, а оно: – Вставай! Поспела уже клубника. … Зимой получается наоборот. Меняемся мы местами. Солнце долго зимой не встает, – Его я бужу утрами.
Темного леса светлеет край. Ранец закинув за плечи, Я солнце прошу: – Поскорее вставай! –
И солнце спешит навстречу…
Окружающая среда (Л. Фадеева)
Всё – от старой сосны у забора До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А ещё и медведь, и лось, И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь, И в пруду отраженья крыш, Рвать чернику люблю в лесу, Барсука люблю и лису… Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!
Живой букварь (В. Орлов)
Нас в любое время года Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению. Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. И к тому же в их труде Все по справедливости. Отражение в воде Учит нас правдивости. Учит снег нас чистоте. Солнце учит доброте: Каждый день, зимой и летом, Дарит нас теплом и светом. И взамен ни у кого Не попросит ничего! У природы круглый год Обучаться нужно. Нас деревья всех пород, Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
Источник: http://mirdetstva5.ru/stikhi-o-prirode/2016-04-17/stikhi-o-prirode-dlya-detey
ниже приводится список
стихов из Библии, всего 52, о творении, наших отношениях с землей и наших
Создатель (взято из Новой пересмотренной стандартной версии) – 52, чтобы вы могли каждую неделю вставлять новый стих в свой бюллетень
Бытие 1: 1-2 В начале, когда Бог создал небеса и земля, земля была бесформенной пустотой и тьмой покрыл лицо бездны, в то время как ветер от Бога пронесся по лицу воды.
Бытие 1: 3-5 Тогда Бог сказал: «Да будет
свет “; и стал свет. И увидел Бог, что хороший свет; и
Бог
отделил свет от тьмы. Бог назвал Свет Днем, и
тьму он назвал Ночью. И был вечер, и было утро,
в
первый день.
Бытие 1: 6-8 И сказал Бог: “Да будет купол посреди воды, и пусть он отделяет воду от воды воды “. И создал Бог купол и отделил воды, находящиеся под в купол из вод, которые были над куполом.Так и было. Бог призвал в купол неба. И был вечер, и было утро, день второй.
Бытие 1: 9-13 И сказал Бог: пусть вода под небо соберется в одно место, и пусть суша появляться.” И это было так. Бог назвал сушу Землей, а воды, которые были собрал вместе он назвал моря. И Бог увидел, что это хорошо. Тогда Бог сказал: “Позволять Земля произрастала: растения, приносящие семена, и плодовые деревья. каждый добрые на земле, приносящие плод с семенем в нем.”И это было так. земля породила растительность: растения, дающие всевозможные семена, и деревья всякого рода, приносящего плод с семенем в нем. И Бог увидел, что это было хорошо. И вот было с вечера и было утро, день третий.
Бытие 1: 14-19 И сказал Бог: да будет огни в куполе неба, чтобы отделить день от ночи; и позволь им быть для знамениями и временами года, днями и годами, и пусть они будут светом в купол неба, чтобы дать свет на землю.”И это было так. Бог создал два великие огни – больший свет управляет днем и меньший свет правило ночь – и звезды. Бог поместил их в куполе неба, чтобы дать свет на земле, чтобы управлять днем и ночью, и отделять в свет из тьмы. И Бог увидел, что это хорошо. И было вечер и было утро, день четвертый.
Бытие 1: 20-23 И сказал Бог: пусть вода приносить вперед стаи живых существ, и пусть птицы летают над землей через купол неба.”Итак, Бог создал великих морских чудовищ и всех живых всякого рода движущееся существо, которым кишит вода, и каждый крылатые птицы всякого рода. И Бог увидел, что это хорошо. Бог благословил их, говоря: “Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды в морях, и позволять птицы размножаются на земле ». И был вечер, и был утро, пятый день.
Genesis 1: 24-25 24 И сказал Бог: пусть земля производить всякую живность: крупный рогатый скот и пресмыкающихся и дикий животные земли всех видов.”И это было так. Бог сделал диких всех видов земных животных и всех видов скота, и все, что ползает по земле всякого рода. И Бог увидел это это было хорошо.
Бытие 1:27 Итак, Бог сотворил человечество в Образ божий, по образу Бога он создал их; мужчину и женщину он создал их.
Бытие 2: 2-3 И в седьмой день Бог закончил работу, которую он сделал, и он отдыхал в седьмой день от всех работать, что он сделал.Итак, Бог благословил седьмой день и освятил его, потому что на это Бог отдыхал от всей работы, которую он проделал в творении.
Бытие 2: 7 тогда Господь Бог создал человека от пыль земная, и вдохнул в ноздри дыхание жизни; и человек стал живым существом.
Genesis 2:19 19 Итак, из земли ГОСПОДЬ Бог сформировал каждое животное в поле и каждую птицу в воздухе, и принес их к человек, чтобы увидеть, как он их назовет; и что бы ни называл человек каждый живое существо, как его звали.
Бытие 3:19 В поте лица твоего ты съест хлеб, пока не вернешься в землю, ибо из нее ты взят; ты находятся прах, и в прах возвратишься.
Бытие 6: 19-20 И от всего живого, вся плоть, принеси в ковчег по двое всякого рода, чтобы они остались живы ты; они должны быть мужчиной и женщиной. Птиц по роду их, и из животных по роду, всех пресмыкающихся земля по роду своему, двое каждого вида войдут к тебе, чтобы охранять их живой.
Бытие 9: 11-13 Я заключаю завет Мой с ТЫ это никогда больше не истребится всякая плоть водами потопа, и никогда И снова будет потоп, чтобы истребить землю “. Бог сказал:” Это это знак завета, который я заключаю между мной и вами, и каждым жизнь существо, которое с тобой, для всех будущих поколений: я натянул свой лук в облака, и это будет знаком завета между мной и землей.
Левит 25: 3-5 Шесть лет сеять свой поле и шесть лет обрезай виноградник свой и собирай урожай его; но в седьмой год да будет земля суббота полного покоя, суббота для Господа: не засевай поля своего и виноградника своего не обрезай.Ты должен не пожинать плоды своего урожая и не собирать виноград на своем необрезанный виноградная лоза: это будет год полного покоя для земли.
Второзаконие 10:14 Небеса и небеса небеса принадлежат Господу, Богу твоему, земля со всем, что на ней.
1 Паралипоменон 29:11 С уважением, О ГОСПОДЬ, величие, сила, слава, победа и величие; за все, что есть в небеса и на земле твое; Твое царство, Господи, и ты превозносится как голова превыше всего.
Иов 38: 1-7 И ответил Господь Иову. из вихрь: «Кто это, омрачает совет словами без знания? Опоясывай чресла, как мужчина, я спрошу тебя, и ты будешь объявить меня. Где ты был, когда я заложил основание земли? Скажите мне, если ты есть понимание. Кто определял его размеры – вы знаете! Или кто протянул линию на нем? На чем были затоплены его базы или кто заложил краеугольный камень, когда утренние звезды вместе пели хвалу.«
Иов 38: 25-27 “Кто отрезал канал для в потоки дождя и путь для молнии, чтобы вызвать дождь на землю где никто не живет в пустыне, где нет человеческой жизни, чтобы удовлетворить отходы и опустошить землю, и произвести на земле траву? »
Иов 38: 28-30 «Имеет ли дождь отца, или у кого есть родила капли росы? Из чьего чрева вышел лед, и у кого есть родила иней небесный? Вода становится жесткой, как камень и лицо бездны застыло.«
Псалом 1: 3 Они как деревья посаженные по потокам воды, которые приносят свои плоды в свое время, а их листья не увядать. Во всем, что они делают, они преуспевают.
Псалом 19: 1-4 Небеса говорят слава Богу; и твердь возвещает дело его рук. День за днем льется речь и ночь к ночи провозглашает знание. Нет речи и нет слова; их голос не слышен; но их голос звучит во всех земля и их слова до конца света.На небесах он установил шатер для солнце,
Псалом 24: 1-2 Земля принадлежит Господу и все это в нем мир и те, кто в нем живет; ибо Бог основал это на моря, и установил его на реках.
Псалом 65: 5-13 Дивными делами отвечаешь нас с избавление, Боже нашего спасения; ты надежда всех концов в земли и самых дальних морей. Своей силой вы установили горы; ты опоясан мощью.Вы заставляете замолчать рев морей, рев их волны, смятение народов. Те, кто живут на земле самый дальний границы трепещут от ваших знаков; вы делаете ворота утра и в Вечерний крик от радости. Вы посещаете землю и поливаете ее, вы сильно обогатить его; река Бога полна воды; вы обеспечиваете людей зерном, для этого вы его приготовили. Вы его борозды обильно поливаете, заселяя гребни смягчая его душами и благословляя его рост. Вы венчаете год с участием ваша награда; гусеницы твоего вагона переполнены богатством.Пастбища в пустыня разливается, холмы опоясываются радостью, луга одеть стадами, долины засыпают себя зерном, они кричать и петь вместе от радости.
Псалом 96: 11-12 Да веселятся небеса и пусть земля радуйся; да ревет море и все, что наполняет его; пусть поле ликовать и все в нем. Тогда все деревья леса будут петь для радость.
Псалом 104: 1-6 Благослови Господа, душа моя.О Господь мой Бог, ты очень хорош. Вы облачены в честь и величие, окутаны свет как с одеждой. Вы тянете небеса, как палатку, вы устанавливаете лучи твои покои на воде, ты делаешь облака своей колесницей, ты едешь на крылья ветра, вы делаете ветры своими посланниками, огонь и пламя ваш министры. Вы ставите землю на ее основание, чтобы она никогда не быть потрясен. Вы покрываете его бездной, как одеждой; вода стояла выше горы.
Псалом 104: 14-21 Ты заставляешь расти траву для крупный рогатый скот и растения, чтобы люди могли использовать их, чтобы приносить пищу из земля и вино, чтобы порадовать человеческое сердце, масло, чтобы лицо сияло, и хлеб к укрепить человеческое сердце. Поливают деревья Господа в изобилии кедры Ливанские, которые он насадил. В них птицы вьют гнезда; в аист живет среди елей. Высокие горы для дикой природы козы; скалы – убежище для конусов.Вы сделали луну, чтобы отметить в времена года; солнце знает свое время для заката. Вы создаете тьму, и она является ночь, когда все звери леса выползают. Молодой львы рычать о своей добыче, ища пищу у Бога.
Псалом 104: 24-30 Господи! Как многообразны! ваши работы! В мудростью вы их все создали; земля полна ваших созданий. Вон там море большое и широкое, там бесчисленное множество пресмыкающихся, живущих вещи и маленькие, и большие.Идут корабли и Левиафан, который ты сформировал. к спорт в нем. Все они надеются, что вы дадите им еду в должное время. время года; когда вы даете им, они собирают это; когда вы открываете руку, они заполненный с хорошими вещами. Когда вы закрываете лицо, они встревожены; когда ты брать затаив дыхание, они умирают и возвращаются в свою пыль. Когда вы отправляете вперед ваш дух, они созданы; и вы обновляете лицо земли.
Исайя 11: 1-2 А стрелять выйдет из пня Иессея, и вырастет ветвь из его корнеплоды.Дух Господа покоится на нем, дух мудрости а также понимание, дух совета и силы, дух знания и страх Господень.
Исайя 11: 6-9 Волк будет жить с баранина, леопард ляжет с козленком, теленком, львом и толстяк вместе, и маленький ребенок будет вести их. Корова и медведь должны пастись их детеныши лягут вместе; и лев будет есть солому, как бык.Кормящий ребенок должен играть над ноской жереха, а отлученный от груди ребенок положит руку на логово гадюки. Они не повредят и не разрушат все мое святая гора; ибо земля наполнится познанием Господа как воды покрывают море.
Исайя 24: 3-6 Земля будет совершенно опустошил и совершенно разграблен; ибо Господь сказал это слово. Земля сохнет а также холка, мир чахнет и чахнет; небеса томятся вместе с участием Земля.Земля осквернена под своими обитателями; потому что у них есть грешил законы, нарушили уставы, нарушили вечный завет. Поэтому проклинать пожирает землю, и ее жители страдают за свою вину; следовательно в жителей земли стало меньше, и осталось мало людей.
Исайя 35: 1-2 Пустыня и засуха земля должна быть радуйтесь, пустыня возрадуется и расцветет; как крокус он должен цвести обильно и радуйтесь радостью и пением.Слава Ливана будет быть дано ему величество Кармель и Шарон. Они увидят славу принадлежащий ГОСПОДЬ, величие Бога нашего.
Исайя 40:12 Кто измерил воды в дупле его руки и обозначил небеса пролетом, заключил пыль в земли в меру, и взвесил горы весами и холмы в а остаток средств?
Исайя 42: 5 Так говорит Господь Господь, Который создал небеса и распростер их, которые распростерли землю и что будет из он, который дает дыхание людям на нем и дух тем, кто ходит в нем:
Исайя 42: 9-10 Видите, прежнее сбудется, и новые вещи я теперь объявляю; прежде чем они появятся, я расскажу вам о их.Пойте Господу новую песню, хвалу Ему от края земли! Позволять море рев и все, что наполняет его, прибрежные земли и их жители.
Исаия 55:12 Ибо в радости выйдешь, и быть ведомым вернуться в мир; горы и холмы, прежде чем вы ворветесь в песня, и все деревья поля будут хлопать в ладоши.
Исайя 65: 17-19 Ибо Я собираюсь создать новое небеса и новая земля; прежние вещи не будут вспоминаться или приходить в голову.Но будь радуюсь и радуюсь вечно тому, что я создаю; потому что я собираюсь создать Иерусалим как радость, и его люди как восторг. Я буду радоваться Иерусалим, и радуйся моему народу; больше не будет слышен звук плача в это, или крик бедствия
Исайя 65: 21-25 Они будут строить дома и населяют их; они будут насаждать виноградники и есть плоды их. Они не будут строить и другой обитатель; они не должны сажать, чтобы другой ел; как и в те дни из деревом будут дни народа моего, и избранные мои будут долго наслаждаться работа их руки.Волк и ягненок будут пастись вместе, лев будет есть солома, как вол; а змей – его пища будет прахом! Они должны нет повредит или разрушит всю мою святую гору, говорит Господь.
Иеремия 4: 23-26 Я посмотрел на землю и вот, это было отходы и пустота; и к небесам, и они не имели света. Я смотрел на в горы, и вот, они дрожали, и все холмы переместились в сюда. я посмотрел, и вот, совсем никого не было, и все птицы небесные сбежал.Я посмотрел, и вот, плодородная земля была пустыней, и все ее города были заложены в развалинах пред Господом, пред свирепым гневом Его.
Осия 4: 3 Посему плачет земля, и все, кто жить в нем томиться; вместе с дикими животными и птицами воздуха, гибнут даже морские рыбы.
Мэтью 6: 26-29 “Посмотрите у птиц небесных, которых не сеют, не жнут и не собирать в амбары, и еще кормит ваш Небесный Отец их.Вы не стоит намного больше, чем они? И кто из вас по тревоге может добавить сингл локтей на продолжительность жизни? А почему ты беспокоишься об одежде? Наблюдать как растут полевые лилии; они не трудятся и не прядут, но Я говорю вам, что даже Соломон во всей своей славе не оделся, как один из эти ».
Марка 4: 3-8 «Слушайте! сеять. когда он сеял, какое-то семя упало на тропинку, и птицы прилетели и съели его вверх.Другое семя упало на каменистую землю, где не было много почвы, и оно прыгнул быстро поднялся, так как у него не было глубины почвы. опаленный; а так как у него не было корня, он засох. Другое семя упало среди колючки, и колючки выросли и заглушили его, и зерна не было. Другой семя упало в хорошую почву и произвело зерно, выросло и увеличение и что дает тридцать шестьдесят сто крат “.
Марка 4: 30-32 Он также сказал: “Чем может мы сравните Царство Божье, или какую притчу мы воспользуемся им? это как горчичное зерно, которое при посеве на землю является самым маленьким из всех в семена на земле; но когда он посеян, он вырастает и становится величайшим из всех кустарников и пускает большие ветви, чтобы птицы небесные могли делать гнездится в тени.«
Марка 4: 37-41 Сильная буря поднялась, и волны били в лодку, так что лодка уже затоплялась. Но Иисус был на корме спит на подушке; и они разбудили его и сказали ему, «Учитель, тебе все равно, что мы погибаем?» Он проснулся и упрекнул ветер, и сказал морю: «Тихо! Тогда ветер прекратились, и наступила мертвая тишина. Он сказал им: «Чего вы боитесь? У тебя все еще нет веры? »И они исполнились великого трепета и сказали: к друг друга: “Кто же это, что даже ветер и море повинуются его? “
Иоанна 1: 1-5 В начале было Слово и Слово было с Богом, и Слово было Богом.Он был в начале с Бог. Все вещи возникли через него, и без него ничего не произошло в существование. В нем зародилось жизнь, а жизнь была свет все люди. Свет во тьме светит, а тьма не превосходить Это.
Иоанна 4: 13-14 Иисус ответил и сказал ее, “Всякий, кто пьет эту воду, снова возжжает; но кто бы ни напитки воды, которую Я дам ему, никогда не будет жаждать; но вода что я даст ему станет в нем источником воды, текущей до вечный жизнь.«
Иоанна 15: 5 «Я виноградная лоза, ты – ветви. Те, кто пребывают во мне, и я в них приносят много плода, потому что отдельно от меня ты ничего не можешь сделать ».
Римлянам 8: 22-23 ср знать что все творение до сих пор стонало от схваток; а также нет только творение, но мы сами, получившие первые плоды Дух, внутренне стонем, ожидая усыновления, искупления наших тел.
Ефесянам 1: 8-10 Со всей мудростью и проницательностью. он сделал нам известна тайна его воли, по его доброй воле, что он сел во Христе, как план на полноту времени, чтобы собрать все вещи в ему, вещи на небе и вещи на земле.
Колоссянам 1: 15-16 Иисус – это образ невидимого бога, первенец всего творения; ибо в нем все, что на небесах и далее земля были созданы вещи видимые и невидимые, будь то троны или владения или же правители или силы – все вещи были созданы через него и для него.
Колоссянам 1: 19-20 Ибо в Иисусе вся полнота Бога была приятно жить, и через него Богу было угодно примириться с сам все вещи, будь то на земле или на небе, примиряя мир через кровь его Пересекать.
1 Коринфянам 8: 6 но для нас один Бог, отец, от которого все сущее и для кого мы существуем, и один Господь, Иисус Христос, через кого все вещи и через кого мы существуем.
2 Коринфянам 5:17 Так что если кто во Христе, есть новый творение: все старое прошло; видите, все стало новый!
1 Иоанна 4: 7-8 Возлюбленные! Будем любить одного другой, потому что любовь от Бога; всякий любящий рожден от Бога и знает Бога.Кто бы ни делал не любовь не знает Бога, потому что Бог есть любовь.
Откровение 4:11 «Достойны Ты, Господь наш и Бог, получить славу, честь и силу, потому что ты создал все, и ваш будут ли они существовать и созданы ».
Откровение 21: 1-5 Тогда я увидел новое небо и новая Земля; ибо прошло первое небо и первая земля, и море не было более. И я увидел святой город, новый Иерусалим, выходящий из небеса от Бога, приготовленная как невеста, украшенная для своего мужа.И я услышал Громкий голос от престола говоря: «Смотрите, дом Божий среди смертных. жить с ними; они будут его народом, и сам Бог будет с их; он сотрет с их глаз каждую слезу. Смерти больше не будет; траур а также плача и боли больше не будет, потому что первое прошло ». и тот, кто сидел на престоле, сказал: “Смотри, я делаю все вещи новый ». Также он сказал:« Напиши это, потому что эти слова заслуживают доверия и правда “
Откровение 22: 1-2 Тогда ангел показал мне река вода жизни, яркая, как кристалл, текущая с престола Бога и в Баранина посреди улицы города.По обе стороны от река это дерево жизни со своими двенадцатью видами плодов, производящее свои плоды каждый месяц; и листья
Мы проявляем уважение к Создателю, руководя творением. Забота о Земле – это не просто лозунг Дня Земли, это требование нашей веры. Мы призваны защищать людей и планету, живя наша вера в отношения со всем творением Бога.Этот экологическая проблема имеет фундаментальные моральные и этические аспекты это нельзя игнорировать.
Genesis 1: 1-31
Бог создал небо и землю, и это было хорошо.
Бытие 2:15
Людям велено заботиться о творении Бога.
Leviticus 25: 1-7
Сама земля должна получить покой, а не злоупотреблять ею.
Deuteronomy 10:14
Все небо и земля принадлежат Господу.
Псалом 24: 1-2
Вся земля принадлежит Господу.
Даниил 3: 56-82
Творение провозглашает славу Божью.
Матфея 6: 25-34
Бог любит все творение и заботится обо всем этом.
Римлянам 1:20
Творение раскрывает природу Бога.
1-е Коринфянам 10:26
Творение и все сотворенное по своей природе хороши, потому что они от Господа.
Настоящий экологический подход всегда становится социальным; он должен включать вопросы справедливости в дебаты об окружающей среде, чтобы слышать как крик земли, так и крик бедняков. . . . Все связано. Таким образом, забота об окружающей среде должна сочетаться с искренней любовью к ближнему и непоколебимой приверженностью решению проблем общества. (Папа Франциск, О заботе о нашем общем доме [Laudato Si ‘], №№.49, 91)
Понятие общего блага распространяется и на будущие поколения. Глобальный экономический кризис до боли продемонстрировал пагубные последствия игнорирования нашей общей судьбы, что не может исключать тех, кто придет после нас. Мы больше не можем говорить об устойчивом развитии без солидарности поколений. Как только мы начинаем думать о том, какой мир мы оставляем будущим поколениям, мы смотрим на вещи по-другому; мы понимаем, что мир – это дар, который мы получили даром и должны поделиться с другими.Поскольку мир был дан нам, мы больше не можем смотреть на реальность чисто утилитарно, когда эффективность и производительность полностью ориентированы на нашу индивидуальную выгоду. Солидарность между поколениями не является необязательной, это, скорее, основной вопрос справедливости, поскольку мир, который мы получили, также принадлежит тем, кто последует за нами. (Папа Франциск, О заботе о нашем общем доме [Laudato Si ‘], № 159)
Мы, человеческие существа, являемся не только бенефициарами, но и хозяевами других существ.Благодаря нашим телам Бог настолько тесно соединил нас с окружающим миром, что мы можем ощущать опустынивание почвы почти как физический недуг, а вымирание вида как болезненное уродство. Давайте не оставим после себя полосу разрушения и смерти, которая повлияет на нашу жизнь и жизнь будущих поколений. (Папа Франциск, Радость Евангелия [Evangelii Guadium], № 215)
Окружающая среда это Божий дар каждому, и мы используем его мы несем ответственность перед бедными, перед будущими поколениями и к человечеству в целом.. . Наши обязанности по отношению к окружающей среде связаны с нашими обязанностями по отношению к человеку, рассматриваемыми в себя и по отношению к другим. Было бы неправильно придерживаться одного набора обязанностей, попирая другого. (Папа Бенедикт XVI, Благотворительность в истине, [Каритас в правде], №№ 48, 51)
Изменения в образе жизни, основанные на традиционных моральных добродетелях, могут облегчить путь к устойчивой и справедливой мировой экономике, в которой больше не будет жертв. непопулярная концепция. Для многих из нас жизнь, менее ориентированная на материальную выгоду, может напоминать нам о том, что мы больше, чем то, что у нас есть.Отказ от ложных обещаний чрезмерного или демонстративного потребления может даже дать больше времени семье, друзьям и гражданским обязанностям. Возрожденное чувство жертвы и сдержанности могло бы внести существенный вклад в решение проблемы глобального изменения климата. (Конференция католических епископов США, Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу)
Не менее тревожным является экологический вопрос , который сопровождает
проблема консьюмеризма и которая с ней тесно связана.В его
желание иметь и наслаждаться, а не быть и расти, человек
потребляет ресурсы земли и свою жизнь в чрезмерной
и беспорядочный способ. . . . Человек, который обнаруживает свою способность трансформироваться
и в определенном смысле создает мир своим трудом, забывает
что это всегда основано на предшествующем и первоначальном даре Бога в отношении вещей
которые. Человек думает, что может использовать землю произвольно,
безудержно подчиняя его своей воле, как если бы в нем не было
свои собственные требования и предварительную данную Богом цель, которую человек действительно может
развиваться, но не предавать.Вместо того, чтобы выполнять свою роль
сотрудничая с Богом в работе творения, человек ставит себя в
место Бога и, таким образом, провоцирует восстание со стороны
природа, которая более тиранизируется, чем управляется им. (Св. Иоанн Павел II, В сотый год [Centesimus Annus], № 37)
Владычество, данное человеку Создателем, не является абсолютной властью, и нельзя говорить о свободе «использования и злоупотребления». , “или распоряжаться вещами по своему усмотрению. Ограничение, наложенное с самого начала Самим Творцом и символически выраженное в запрете «вкушать от плодов дерева» (ср.Быт 2: 16-17) достаточно ясно показывает, что, когда дело касается мира природы, мы подчиняемся не только биологическим, но и моральным законам, которые нельзя безнаказанно нарушать. Истинная концепция развития не может игнорировать использование элементов природы, возобновляемость ресурсов и последствия случайной индустриализации – три момента, которые заставляют нашу совесть осознавать моральный аспект развития (Св. Иоанна Павла II, О социальных проблемах). [Sollicitudo rei Socialis], нет.34)
Вся хвала Тебе, мой Господь
за все, что ты сделал.
И первый мой господин Брат Солнце, который приносит день …
Как он прекрасен, как сияет во всем своем великолепии!
Он подобен тебе, Всевышний.
Вся хвала Тебе, мой Господь, через Сестру Мун и Звезды;
Ты сотворил их на небесах яркими, драгоценными и прекрасными.
Вся хвала тебе, мой Господь, через Братьев Ветра и Воздуха …
Вся хвала тебе, мой Господь, через Сестру Воды,
Такая полезная, скромная, драгоценная и чистая.
Вся хвала Тебе, мой Господь, через Брата Огня,
, через которого ты скрашиваешь ночь …
Вся хвала Тебе, мой Господь, через Сестру Землю, нашу мать,
Которая кормит нас … и производит разные плоды
С разноцветными цветами и травами …
Хвалите и благословляйте моего Господа, и благодарите Его,
И служите Ему с великим смирением.
– Приписывается святому Франциску Ассизскому
К началу
О Господь, даруй нам благодать углубляться в нашем уважении к
И заботиться о своем Творении.
Господи, услышь нашу молитву.
О Господь, помоги нам признать святость всех твоих
Созданий как знаки твоей чудесной любви.
Господи, услышь нашу молитву.
О Господь, помоги нам отвернуться от эгоистичного потребления
ресурсов, предназначенных для всех, и увидеть влияние нашего выбора
на бедных и уязвимых.
Господи, услышь нашу молитву.
К началу
Давайте молиться о прекращении
расточительства и осквернения Божьего творения
Для доступа к плодам творения
Чтобы разделить поровну между всеми людьми
И чтобы общины и народы нашли себе пропитание
В плодах земли и вода, которую дал нам Бог.
Всемогущий Бог, Ты сотворил мир и отдал его
На нашу заботу, чтобы, повинуясь Тебе,
Мы могли служить всем людям:
Вдохновляй нас использовать богатства творения с мудростью,
и гарантировать, что их благословения будут разделяют все;
Что, полагаясь на вашу щедрость, все люди могут быть
Наделены полномочиями искать свободу от бедности, голода и угнетения.
К началу
Я благодарю Тебя, Боже, за этот удивительный день
: за зеленых духов деревьев
и голубую истинную мечту неба; и для всего
естественного, бесконечного, что является «да».
– E.E. Cummings
К началу
Дорогая Мать Земля,
Кто день за днем раскрывает богатые благословения на нашем пути,
О, слава Богу! Аллилуиа!
Плоды и цветы, которые растут зелеными,
Пусть они хвалят Его в изобилии.
О, слава Богу, о, слава Богу, Аллилуиа, Аллилуиа, Аллилуиа.
– Святой Франциск
К началу
Господь, дай нам мудрость заботиться о земле и возделывать ее.
Помогите нам действовать сейчас на благо будущих поколений и всех ваших созданий.
Помогите нам стать инструментами нового творения,
Основанных на завете вашей любви.
– Крик земли
К началу
Мы благодарим Тебя, Бог Создатель,
за прекрасное наследие, которое ты нам предлагаешь,
от зеленых низин
до глубоких соленых морей,
и за богатый мир
, который мы разделяем с твоим творением.
Помните о его потребностях
и о тех из всех, с кем мы делимся,
, которые открыты вашему Духу
, мы можем различать и практиковать
все, что способствует его благополучию,
через Иисуса Христа, нашего Господа,
– Преподобный Питер Липпиетт
К началу
Сад богат разнообразием
С растениями сотен семей
В пространстве между деревьями
Со всеми цветами и ароматами.
Базилик, мята и лаванда,
Великая Тайна хранит мое воспоминание чистым,
Малина, Яблоко, Роза,
Великая Тайна наполняет мое сердце любовью,
Укроп, анис, пижма,
Святой ветер дует во мне.
Рододендрон, цинния,
Да будет прекрасна моя молитва
Да будет моя память, О Великая Тайна
Будь тебе как благовоние
В священной роще вечности
Как я чую и вспоминаю
Древние леса земли.
– Псалтырь чавычи
К началу
Эй! Научись слышать мой слабый голос.
В центре священного обруча
Вы сказали, что я должен заставить дерево цвести.
Со слезами на глазах, О Великий Дух, мой дед,
С бегающими глазами, я должен сказать
Дерево никогда не цвело
Вот я стою, а дерево засохло.
Я снова вспоминаю великое видение, которое вы мне дали.
Может быть, какой-то корень священного дерева все еще жив.
Корми его тогда
Чтобы он листал
И цвел
И наполнялся певчими птицами!
Услышь меня, чтобы люди снова могли
Найти хорошую дорогу
И ограждающее дерево.
– Лось черный
К началу
Красота природы
О Боже, мы благодарим Тебя за эту землю, наш дом;
Для широкого неба и благословенного солнца,
Для соленого моря и текущей воды,
Для вечных холмов,
И непрекращающихся ветров,
Для деревьев и простой травы под ногами.
Мы благодарим вас за наши чувства
С помощью которых мы слышим пение птиц,
И видим великолепие летних полей,
И вкус осенних плодов,
И радуемся ощущению снега,
И чувствуем запах дыхания весны.
Даруй нам сердце, широко открытое для всей этой красоты;
И спаси души наши от ослепления
Что мы пройдем незрячими
Когда даже терновник обыкновенный
Пылает славой Твоей,
Боже, наш Творец,
Живущий и царствующий во веки веков.
– Вальтер Раушенбуш
К началу
Jesuitresource.org разработан Центром миссии
и идентичности в Университете Ксавьера при поддержке Института иезуитского образования Конвея
.Чтобы узнать о нас больше.
– Сортировать по заказу книги
Числа 35:33 – Так не оскверняйте землю, на которой вы находитесь: кровь оскверняет землю; и земля не может быть очищена от крови, пролитой на ней, как только кровью пролившего ее.
Бытие 1:26 – И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему, и да будут они владычествовать над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и по всей земле, и по всем пресмыкающимся, преследующим землю.
Притчи 12:10 – Праведник смотрит на жизнь зверя своего, а милосердие нечестивых жестоко.
Бытие 1:29 – И сказал Бог: вот, Я дал вам все травы, приносящие семя, которые на лице всей земли, и все деревья, в которых есть плод дерева, приносящего семя; тебе это будет в пищу.
Исход 23: 10-11 – И шесть лет будешь сеять землю твою и собирать плоды ее: (Подробнее…)
Второзаконие 22: 6-7 – Если птичье гнездо окажется перед тобой на пути на любом дереве или на земле, молодые ли они, или яйца, и плотина, сидящая на молодняк, или на яйцах, не возьми плотину с молодым: (Подробнее …)
Псалом 23: 1-6 – (Псалом Давида). Господь – мой пастырь. ; Я не захочу. (Подробнее …)
Бытие 1: 1-31 – В начале Бог сотворил небо и землю. (Подробнее …)
Псалтирь 24: 1 – (Псалом Давида). Земля – ГОСПОДЬ и ее полнота; мир и живущие в нем.
Темы и стихи создаются автоматически на основе пользовательского поиска. Если стих или тема не подходят, свяжитесь с нами. Некоторые ссылки на Священные Писания / категории любезно предоставлены Open Bible .info согласно CC BY 3.0
Поищите в Версии короля Якова (KJV) дополнительные ссылки о Ecology …
3–5 классы (старшие классы начальной школы)
Урок 3: Изучение экосистем
(a) Корневые слова могут помочь определить значение неизвестных слов, таких как экосистема.
(б) Что такое экосистема и сколько их в мире?
(c) Каковы характеристики каждой экосистемы (биотическая) и (абиотическая) и каков уровень биоразнообразия для каждой экосистемы?
(d) Почему экосистемы так важно исследовать?
Цель: У этого урока четыре аспекта: (а) для учителей и учеников, чтобы совместно конструировать смысл для понимания того, что такое экосистема, (б) ее компоненты, такие как: характеристики окружающей среды (абиотические), и (биотические), такие как флора (растения) и фауна (животные), (c) типы экосистем на планете Земля и уровень биоразнообразия для каждой из них, и (d) почему экосистемы важно изучать.
Ключевые понятия: экология, экосистема, биотика, абиотика, флора, фауна, разнообразие, биоразнообразие
На основании исследования: Социокультурная теория с акцентом на совместное конструирование знаний и обсуждение смысла с использованием модели Уэллса (1999, 2002, 2010) «Спираль обучения и преподавания через исследование».
Материалы: Доступ в Интернет, словарь, карандаш, фломастеры, мелки, цветные карандаши, ножницы, скотч, доска для плакатов.
Стандарты Common Core:
Стандарты изучения английского языка:
Чтение: Информационный текст:
Ремесло и конструкция:
CCSS.ELA-Literacy.RI.3.4 (третий), 4.4 (четвертый) и 5.4 (пятый). Определение значения общих академических и предметных слов и фраз в тексте, относящемся к теме или предмету 3-5 классов. .
Интеграция знаний и идей:
CCSS.ELA-Literacy.RI.4.7 (четвертый) Интерпретируйте информацию, представленную визуально, устно или количественно (например, в диаграммах, графиках, диаграммах, временных шкалах, анимации или интерактивных элементах на веб-страницах), и объясните, как информация способствует пониманию текста, в котором он появляется.
CCSS.ELA-Literacy.RI.5.7 (пятая) Используйте информацию из нескольких печатных или цифровых источников, демонстрируя способность быстро найти и ответить на вопрос или эффективно решить проблему.
CCSS.ELA-Literacy.RI.4.9 (четвертый) и 5.9 (пятый) Объедините информацию из двух текстов по одной и той же теме, чтобы писать или говорить о предмете со знанием дела.
Устная речь и аудирование:
Понимание и сотрудничество:
CCSS.ELA-Literacy.SL.3.1 (третий), 4.1 (четвертый) и 5.1 (пятый) Эффективно участвовать в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с разными партнерами по темам и текстам 3, 4 и 5 классов, опираясь на идеи других и четко выражая свои собственные.
Презентация знаний и идей:
CCSS.ELA-Literacy.SL.3.4 (третий), 4.4 (четвертый) и 5.4 (пятый) Сообщить по теме или тексту, рассказать историю или пересказать опыт с соответствующими фактами и соответствующими описательными деталями, четко говоря в понятном темпе.
Язык:
Приобретение и использование словарного запаса:
CCSS.ELA-Literacy.L.3.4c (третий) Используйте известное корневое слово как ключ к разгадке значения неизвестного слова с тем же корнем (напр.г., компания, товарищ).
CCSS.ELA-Literacy.L.4.4b (четвертый) Используйте общие, соответствующие классу греческие и латинские аффиксы и корни как подсказки к значению слова (например, телеграф, фотография, автограф).
CCSS.ELA-Literacy.L.5.4b (пятый) Используйте общие, соответствующие классу греческие и латинские аффиксы и корни в качестве ключей к разгадке значения слова (например, фотография, фотосинтез).
Научные стандарты нового поколения (NGSS):
Развитие основной дисциплинарной идеи:
Исследования Земли и космоса (ESS2.A): Взаимодействуют четыре основные системы Земли. Осадки помогают формировать землю и влияют на типы живых существ, обитающих в регионе. Вода, лед, ветер, организмы и сила тяжести разбивают камни, почву и отложения на более мелкие части и перемещают их.
Исследования Земли в космосе (ESS2.E): Живые существа могут влиять на физические характеристики окружающей их среды.
«Развитие науки о космосе» (ESS3.C): Общественная деятельность оказала серьезное влияние на сушу, океан, атмосферу и даже космическое пространство.Общественная деятельность также может помочь защитить ресурсы и окружающую среду Земли.
Развитие наук о жизни (LS2.B): Материя циклически перемещается между воздухом и почвой, а также между организмами, когда они живут и умирают.
«Развитие науки о жизни» (LS2.C): при изменении окружающей среды некоторые организмы выживают и размножаются, некоторые перемещаются в новые места, некоторые перемещаются в преобразованную среду, а некоторые умирают.
Развитие наук о жизни (LS4.C): Определенные организмы могут выжить только в определенных средах.
Развитие наук о жизни (LS4.D): Популяции организмов живут в различных средах обитания. Изменение этих мест обитания влияет на живущие там организмы.
NGSS Science and Engineering Practices:
Планирование и проведение расследований:
Выполняйте наблюдения и / или измерения для получения данных, которые служат основой для доказательства объяснения явления или проверки проектного решения.
Анализ и интерпретация данных:
Представляйте данные в таблицах и / или на различных графических дисплеях (гистограммы, пиктограммы и / или круговые диаграммы), чтобы выявить закономерности, указывающие на взаимосвязи.
Анализируйте и интерпретируйте данные, чтобы понять явления, используя логические рассуждения, математику и / или вычисления.
Наука и инженерная практика:
Читать и понимать сложные тексты, соответствующие классу, и / или другие надежные средства массовой информации, чтобы обобщить и получить научные и технические идеи и описать, как они подтверждаются доказательствами.
Передавать научную и / или техническую информацию в устной и / или письменной форме, включая различные формы носителей, а также таблицы, диаграммы и диаграммы.
Пересекающиеся концепции NGSS:
Системы и модели систем. Система – это организованная группа связанных объектов или компонентов; модели могут использоваться для понимания и прогнозирования поведения систем. Система – это группа связанных частей, которые составляют единое целое и могут выполнять функции, которые не могут выполнять ее отдельные части.Систему можно описать с точки зрения ее компонентов и их взаимодействий.
Процедура:
Модель Уэллса, «Спираль обучения и преподавания через исследование», в действии:
I. Использование предыдущих знаний и опыта учащихся:
Предварительная оценка: (Используйте pdf)
1. Что означает эко?
2. Что такое экосистема? Можете ли вы дать определение термину экология?
3.Что значит био? Можете ли вы дать определение биотическому?
4. Что означает абиотик?
5. Каковы живые (биотические) и неживые (абиотические) компоненты экосистемы?
6. Что означает флора и можете ли вы привести пример?
7. Что означает фауна и можете ли вы привести пример?
8. Что означает разнообразие? Можете ли вы дать определение термину «биоразнообразие»?
9. Каковы типы экосистем на планете Земля?
10. Каковы основные характеристики этих экосистем? Можете ли вы оценить экосистемы на основе
?уровень их биоразнообразия, т.е.е., ꜛ (высокий), – (средний) и ꜜ (низкий)?
11. Почему экосистемы так важно исследовать?
12. В какой экосистеме вы живете?
Используйте вопросы для предварительной оценки, чтобы выявить предыдущие знания и опыт учащихся об экосистемах. Дайте студентам время поделиться своими знаниями и опытом в парах, небольших группах и в классе.
II. Сбор информации:
Студенты могут искать информацию у учителя, в Интернете, на DVD, в книгах, словарях, статьях, журналах, у экспертов-консультантов и т. Д., по экосистемам. Дайте студентам время для сбора информации, чтобы ответить на вопросы в Рабочем листе студенческой экосистемы (pdf).
III: Совместное конструирование знаний:
Дайте учащимся время для сбора информации, чтобы ответить на вопросы в их Рабочем листе по экосистеме учащегося. Учащиеся могут встречаться в небольших группах и делиться (обсуждать) свои ответы друг с другом. Учащиеся также могут формировать группы на основе конкретной интересующей их экосистемы, например, тропических лесов, и совместно создавать плакат-коллаж с изображениями.Они также могут записывать биотические и абиотические характеристики своей экосистемы, а также оценивать уровень биоразнообразия. Каждая группа может представить классу свой «плакат экосистемы». Их также можно повесить и поделиться с посетителями (родителями). После демонстрации плакатов учащиеся должны быть готовы поделиться с вами информацией из своих Рабочих листов по экосистеме учащихся. Вы можете добавить (дополнить) информацию, которую им может не хватать, которую студенты могут добавить в свои рабочие листы. Развлекайтесь и созидайте вместе, а не рассказывайте и / или читайте лекции, i.д., задавайте вопросы, скажите: «Вы знали…» и т. д.
IV. Понимание
Демонстрация понимания посредством пост-оценки и действий (см. Мероприятия):
Пост-оценка: (Используйте pdf)
1. Что означает эко?
2. Что такое экосистема? Можете ли вы дать определение термину экология?
3. Что означает био? Можете ли вы дать определение биотическому?
4. Что означает абиотик?
5. Каковы живые (биотические) и неживые (абиотические) компоненты экосистемы?
6.Что означает флора и можете ли вы привести пример?
7. Что означает фауна и можете ли вы привести пример?
8. Что означает разнообразие? Можете ли вы дать определение термину «биоразнообразие»?
9. Каковы типы экосистем на планете Земля?
10. Каковы основные характеристики этих экосистем? Можете ли вы оценить экосистемы на основе
?их уровень биоразнообразия, то есть ꜛ (высокий), – (средний) и ꜜ (низкий)?
11. Почему экосистемы так важно исследовать?
12.В какой экосистеме вы живете?
Биотический фактор – это живое существо, которое оказывает влияние на другую популяцию живых существ или на окружающую среду. Абиотические факторы делают то же самое, но они неживые. Вместе биотические и абиотические факторы составляют экосистему. Чтобы выжить, биотическим факторам нужны абиотические факторы. В свою очередь, биотические факторы могут ограничивать виды и количество биотических факторов в экосистеме.
И абиотические, и биотические факторы влияют на экосистемы| Биотические факторы | Абиотические факторы | |
|---|---|---|
| Являются ли они живыми существами? | Да | Нет |
| Примеры | Животные, растения, грибы, бактерии – все живое | Лесные пожары, вода, климат, среда обитания, почва, полезные ископаемые, деятельность человека |
| Основные категории | Производители , потребители, разлагатели | Атмосфера, химические элементы, солнечный свет / температура, ветер и вода |
| Основные типы | Живые существа | Химические и физические объекты |
| Влияют на экосистемы? | Да | Да |
Биотические факторы – это как организмы, так и пища, которую они едят.Существует 3 категории биотических факторов: автотрофы, гетеротрофы и детритофаги.
Слово autotroph означает «самоподача». Организмы этой категории, также известные как продуценты, в основном представляют собой зеленые растения и водоросли, которые производят себе пищу посредством фотосинтеза. Энергия, которую они хранят, прямо или косвенно служит пищей для потребителей и разлагателей (см. Ниже).
Автотрофы, которые не используют фотосинтез, чтобы заставить свою пищу, использовать другой процесс, называемый хемосинтезом.В этом случае организмы берут органический материал из окружающей среды и превращают его в органические питательные вещества, не прибегая к солнечному свету. Хорошим примером этого являются специализированные бактерии, которые живут возле гидротермальных источников в океане и извлекают сероводород из воды.
Автотрофы используют часть производимой ими энергии для преобразования элементарного углерода в органические соединения (так называемая фиксация углерода) во время фотосинтеза или хемосинтеза. Хотя автотрофы питаются простыми источниками пищи, они являются основой всей экосистемы.
Гетеротрофы («другие кормушки») являются потребителями в экосистеме. Они питаются более сложными организмами, такими как растения и / или животные. Некоторыми примерами гетеротрофов являются бактерии, протисты, грибы, травоядные (олени, коровы, овцы), плотоядные (медведи, львы, собаки) и всеядные (птицы, белки, крысы и люди). Фактически, около 95% всего живого на Земле – гетеротрофы. В отличие от автотрофов, гетеротрофам не нужно связывать углерод, поэтому они могут использовать всю энергию пищи, которую они едят.
Олень – пример гетеротрофаДетритофаги также являются потребителями, но они получают свою категорию из-за того, чем они питаются. Эти организмы также называются разложителями, и они либо напрямую поедают мертвые организмы, либо разрушают мертвые объекты для получения энергии. Примерами детритофагов являются дождевые черви, грибы, навозные жуки, многоножки, морские звезды и крабы-скрипачи. Сложный цикл взаимодействия между биотическими и абиотическими факторами продолжается, поскольку разлагатели убирают за производителями и потребителями, но в то же время служат пищей для гетеротрофов.
Неживые абиотические факторы определяют, какие организмы живут в экосистеме, где они живут и сколько их там. Даже незначительные изменения абиотических факторов могут оказать значительное влияние на организмы и экосистему. В целом, существует 3 категории абиотических факторов: климатические, почвенные и социальные.
К климатическим факторам относятся такие компоненты, как вода, солнечный свет, влажность, климат, температура и pH. Для организмов, живущих в воде, звуковые волны, приливы, прозрачность воды, воздействие солнечного света и давление также считаются абиотическими факторами.Живые организмы могут использовать абиотические факторы. Например, ветер может разносить семена в воздухе, что способствует опылению и дает растениям возможность распространяться. Ветер также является отличным примером абиотического фактора, влияющего на многие другие. Например, направление и скорость ветра могут влиять на влажность.
Edaphic происходит от греческого слова edaphos , что означает пол. Это относится к абиотическим факторам, таким как география земли, и характеристикам почвы, таким как содержание минералов.Топография земли, такая как возвышенности, горы, долины, впадины и склоны, вносит свой вклад в характеристики экосистемы. Точно так же характеристики почвы, такие как состав, текстура, структура и плотность, определяют, какие существа могут там жить и какие растения могут расти.
Социальные абиотические факторы описывают, как деятельность человека может влиять на землю и ресурсы в этом районе. Люди влияют на многие особенности экосистемы, но социальные факторы, скорее всего, вызовут более масштабные изменения.Таким образом, они могут оказывать сильное влияние на другие абиотические факторы, биотические факторы, целые экосистемы и даже целые биомы. Примерами социальных абиотических факторов являются вырубка лесов, добыча полезных ископаемых, строительство плотин и сельское хозяйство.
Следующие стихи о природе, дикой природе и природе подходят для юной аудитории.
Еще стихи для детей
«Погоня» Элизабет Брэдфилд
Все лето городские дети позируют на краю…
прочитайте план урока
«Терпение, наученное природой» Элизабет Барретт Браунинг
«О тоскливо» жизнь!” мы плачем: «О унылая жизнь!»
«Без названия» Пола Кэрролла
Я хочу написать стихотворение, которое поймут птицы…
«Мэгги, Милли, Молли и Мэй» Э.Э. Каммингс
Мэгги, Милли, Молли и Мэй…
«Морская фиалка», HD
Белая фиолетовая…
«Сделать прерию (1755)» Эмили Дикинсон
Сделать прерию берет клевер и одну пчелу …
«У ручья» Пола Лоуренса Данбара
У ручья я мечтаю в спокойном восторге и смотрю, как в стакане…
«Песня» Т.С. Элиота
Когда мы пришли домой через холм…
«Вложение семян» Роберта Фроста
Ты пришел забрать меня с работы сегодня вечером…
«Помни» Джой Харджо
Помни небо, которое ты родились под…
прочитайте план урока
«Тополя Бинси» Джерарда Мэнли Хопкинса
Мои осины, дорогие, чьи воздушные клетки усмирили…
прочитайте план урока
«Глубоко в тихом лесу» Джеймса Велдона Джонсона
Преклонились ли вы сердцем?
«О кузнечике и сверчке» Джона Китса
Поэзия земли никогда не бывает мертвой…
«Деревья» Джойс Килмер
Я думаю, что никогда не увижу…
«Еда ежевики» Голуэй Киннелл
Я люблю гулять в конце сентября…
прочитать план урока
«Метье цветения» Дениз Левертов
Полностью занята выращиванием…
прочитать план урока
«Лебединая элегия» Хайме Манрике
Отдыхая в шезлонге…
Джамаал «У меня такой образ жизни».
В стихах уже звучит тревога за будущее планеты.