Цель: Способствовать формированию доброжелательных отношений в классе.
Задачи:
Мы очень рада видеть вас, ребята. Вы очень выросли за лето и повзрослели. И это не удивительно. Школьная дорога привела вас в 4 класс. Это выпускной класс начальной школы. Еще совсем недавно вы были первоклассниками, а сегодня в начальной школе вы – самые старшие. Сегодня у нас – первый школьный день после каникул. Поздравляем вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.
Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше – от одной ступеньки к другой, более трудной.
Этот год – очень ответственный. Вы должны приложить максимум усилий, чтобы достичь самых лучших результатов. Надеемся, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться наукам, но и будем дружить.
Основная частьНас школьная семья недаром подружила,
Мы школьные друзья и в этом наша сила.
Презентация
Мы часто используем слово «семья».
А что мы понимаем под этим словом? (Высказывания ребят)
Кто является членом семьи? (Высказывания ребят)
Только ли родственники могут быть членами семьи? (Высказывания ребят)
А какой должна быть настоящая семья? (Высказывания ребят)
Мы можем назвать наш класс семьей? (Высказывания ребят)
(вопросы можно менять местами или заменить)
Как принято в семье, все члены семьи дожну понимать друг друга с полуслова. И мы вам предлагаем сыграть в игру «Объясни словечко» (ученик должен суметь объяснить слово, которое записано на карточке, не называя его вслух) или «Все – как один» (у каждого ученика есть листочек, выбирается ведущий, который объясняет слово, о котором, как вы думаете, идёт речь. ребята на своих листочках пишите ответ (слово).Потом проверяется кто угадал, о чем шла речь)
Великий китайский философ Конфуций писал «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство». В каждом государстве есть свои законы и традиции. Ведь, что такое традиция? (высказываются дети) Традиции – это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.
Какие нормы и манеры поведения есть в нашей семье? (Высказывания ребят)
Какие в нашей семье – школьной существуют традиции и праздники?
Итак, традиций в семье много, давайте, остановимся на одной из них – поздравление одноклассников с днем рождения.
Поздравление летних именинников
Как известно, каждая семья должна жить в своём доме, наполненном уютом и теплом, где тебя всегда поймут, почувствуют, поддержат. И у каждого члена семьи должен быть свой любимый уголок в этом доме.
Оформление коллажа – «Дом нашей семьи»
Наш классный час подошел к концу, и мы вам предлагаем ввести еще пару традиций:
И закончить его стихотворением
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы,
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша школьная семья!
БОУ г. Омска “Средняя общеобразовательная школа № 109 с углубленным изучение отдельных предметов” объявляет набор первоклассников на 2021/2022 учебный год. Плановый набор 75 человек. Обучение будет организовано по УМК программа “Школа России” – 3 класса. Подробнее смотрите на странице сайта “Родителям будущих первоклассников” или “Прием в 1 класс”
Напоминаем, что школа сотрудничает с единой образовательной сетью “Дневник.ru”, где Вы легко можете отследить посещаемость и успеваемость своего ребенка, задать вопрос любому учителю, классному руководителю или администрации школы
при температуре воздуха ниже -30° С — занятия могут не посещать ученики 1-4 классов; при температуре воздуха ниже -32° С — занятия могут не посещать ученики 1-9 классов; при температуре воздуха ниже -35° С — занятия могут не посещать ученики 1-11 классов.
Качественные авторские сценарии уроков и мероприятий, презентации и классные часы, посвящённые важному празднику 1 сентября для учителей и учеников. Проведите День Знаний в своём классе увлекательно, ярко и интересно.
На мероприятии 1 сентября плодом воспоминаний станет “Краткая энциклопедия школьной жизни”. Ведь кому, как не старшеклассникам, знать, что такое школьная жизнь!
Презентация предназначена для проведения внеклассного мероприятия 1 сентября, посвященного Дню знаний.
Конспект и презентация составлены для проведения классного часа в День Знаний.
Предложенный сценарий первого в жизни детей урока, выполнен в форме урока-путешествия. Он позволяет ученикам войти в школьный мир без страха, познакомиться с учащимися класса, правилами поведения в школе и по дороге в школу.
Урок День Знаний составлен в виде путешествия с Мудрой совой по урокам математики, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению.
Конспект урока с презентацией для 1 класса. В уроке есть кроссворд, игра, викторина.
Первый день в школе,первый урок,первый учитель, новые друзья – всё это волнительно для ребёнка. Презентация поможет создать праздничное настроение, тёплую и дружескую атмосферу.
Этот праздник “День знаний” поможет ребятам в игровой форме войти в учебную деятельность. Ребятам понравится путешествие с паровозиком из Ромашкова.
Данный урок проводится в 1 классе на первом уроке окружающего мира. Урок проходит в весёлой непринуждённой обстановке. Чтобы получить титул первоклассника детям предстоит пройти семь увлекательных испытаний.
Классный час в сопровождении презентацией для учащихся 2 класса. Учащиеся в виде игры и повторят учебный материал и отдохнут. С хорошим настроением войдут в новый учебный год.
Мероприятие по теме “Путешествие по океану Знаний” проводится 1 сентября и посвящается Дню Знаний. Это мероприятие проводится в 3 классе.
Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое.
Данный ресурс очень хорошо подходит для проведений Урока Знаний в 4 классе. Яркая качественная интерактивная презентация составлена в виде путешествия по школьным предметам.
Разработка первого урока в 1 классе, посвященная празднику 1 сентября, и компьютерная презентация к нему.
1 сентября – это праздник для всех: учителей, детей и их родителей. Поэтому уроки в этот день хочется сделать особенно интересными. Я предлагаю игру «Эрудит», где учащиеся отвечают на занимательные вопросы из разных областей знаний.
Конспект мероприятия с презентацией, посвященный празднованию Дня Знаний. Рекомендую использовать во 2 классе.
Данный классный час является первым в учебном году. После летнего отдыха ребята класса вновь встречаются и определяют, каким будет предстоящий год?
Предлагаю Вашему вниманию разработку классного часа на тему “День Знаний во 2 классе”.
Классный час для 2 класса нацелен на создание атмосферы праздника, формирование учебной мотивации и желания учиться.
Данная разработка представляет из себя конспект классного часа 1 сентября для 1 класса с сопровождающей презентацией.
В разработке собраны замечательные стихи и загадки на школьную тему. Также на урок приходят сказочные герои Мальвина и Буратино. В конце урока ребятам вручают удостоверения первоклассника.
Каждый учитель хочет провести свой первый урок, в новом учебном году, красочно и привлекательно. Предоставленная презентация не требует преждевременной репетиции.
Данная презентация содержит занимательный материал для учителя 4 класса. В первый учебный день дети “попутешествуют” по основным предметам, изучаемым в начальной школе.
Целью данного мероприятия является помочь ребенку выйти на статус ученика. Конспект содержит подробный текстовый материал. Презентация является хорошим иллюстративным дополнением к празднику.
Разработка классного часа ко Дню знаний “Приходите в 3 класс” в сопровождении презентацией.Структура классного часа – это три мини-урока. Главной темой в классном часе беседа о мире во всём мире.
1 сентября – особый день, хочется, чтобы он был запоминающимся и праздничным не только для первоклассников, но и для всех учеников, учителей, родителей. Предлагаю вашему вниманию универсальную презентацию на День знаний.
Данный материал представляет собой разработку сценария классного часа «День знаний» для учащихся 5 класса. Помимо самого сценария, представлена сопроводительная презентация, а так же пример буклета, выдаваемого учащимся в конце занятия.
Материал предназначен для проведения первого урока в 1 классе. При помощи занимательного материала способствует привитию интереса к учебе.
Данная разработка проводится 1 сентября в 4 классе с целью знакомства детей и родителей с основными положениями Конвенции.
Мероприятие разработано для учителей 1 класса для проведения праздника “Посвящение в первоклассники”. Данная разработка содержит подборку стихотворений, увлекательные конкурсы и презентацию к празднику.
День знаний важен в жизни каждого человека. Очень хочется, чтобы малышу в школе понравилось, чтобы сохранилось приподнятое, праздничное настроение.
Данную разработку можно использовать на первом уроке в первом классе, во время работы “школы будущего первоклассника”, либо как начало тематического урока в начальной школе.
Игра рассчитана на учеников 2 классов. В мероприятии принимают участие родители учеников.
Поздравление детей с первым учебным днём, знакомство учителя с детьми и друг с другом, обобщение представлений о школе.
Видеоролик “Здравствуй, школа!” выполнен на знакомую всем песню “Чему учат в школе”. Может использоваться при проведении праздника 1 сентября учителями начальных классов.
Мероприятие представляет собой игровое тестирование по школьным предметам. Оно развивает внимание, память, творческие способности учащихся и делает этот день веселым и запоминающимся.
Шаблоны для создания презентаций PowerPoint. В архиве представлено 3 шаблона.
Данный ресурс можно использовать для создания презентаций к урокам и внеклассным занятиям к 1 сентября.
Как только осень приходит на порог, для миллионов школьников 1 сентября открываются после каникул двери школ. С радостью и волнением встречают их учителя. Презентация «1 сентября – День знаний» – украшение этого особого праздника в каждом классе. Самой легкой, красивой, яркой и запоминающейся должна быть презентация на тему 1 сентября к уроку для учеников 1 класса. Они волнуются больше других, поэтому музыка, красивые слайды привлекут их внимание. А как же не скачать презентацию про 1 сентября к классному часу учителю, который встретился после лета со своими одиннадцатиклассниками? Они понимают, что это их последний первый звонок в стенах любимой школы, поэтому учитель может скачать небольшую презентацию про 1 сентября на 3 – 4 слайда и добавить туда классные снимки, рассказывающие о главных вехах жизни класса.
Красивая презентация к уроку на тему «День знаний» напомнит о том, что отдых закончен. Теперь детишек ожидают книжки и уроки. Им пора отправляться за новой порцией знаний. И доказательство тому – первый урок на первое сентября. Скачать бесплатно презентацию про День знаний, чтобы показать ее в своем классе, можно с нашего сайта без предварительной регистрации. 1 сентября ведь принято дарить подарки. Дети несут букеты учителям, первоклассник получит подарок от взрослых выпускников. Путь подборка презентаций к уроку на тему «1 сентября – День знаний» станет подарком для каждого творчески работающего учителя.
Предлагаю Вашему вниманию презентацию, которую я подготовила специально для одиннадцатиклассников. Для них наступает последний учебный год. Он не обещает быть лёгким, как и все предыдущие годы. Но без сомнения, это будет особенный и очень волнительный для них год. Последний в школьной биографии учеников. У многих впереди ещё не один год учёбы – в институте, на курсах, в аспирантуре, но это уже совсем другая история. Я предлагаю сейчас оглянуться назад и вспомнить все прошедшие учебные годы.
На мероприятии плодом воспоминаний станет “Краткая энциклопедия школьной жизни”. Ведь кому, как не одиннадцатиклассникам, знать, что такое школьная жизнь!
Целевая аудитория: для 11 класса
Данный классный час является первым в учебном году. После летнего отдыха ребята класса вновь встречаются и определяют, каким будет предстоящий год? Весь год будет связан с магической цифрой 7. Цель классного часа: создать атмосферу праздника, учить общаться, акцентировать внимание на том, что ребята стали старше.
Целевая аудитория: для 7 класса
Данный ресурс очень хорошо подходит для проведений Урока Знаний в 4 классе. Яркая качественная интерактивная презентация составлена в виде путешествия по школьным предметам. Дети путешествуют по школьным предметам, выполняют различные интересные задания, связанные со знаниями, которые они получили в 3 классе.
Этот урок вызывает положительные эмоции и подготовит детей с радостью ходить в школу и получать знания.
В ресурсе присутствуют музыкальные файлы, что эмоционально воздействует на детей.
Ученикам, которые только что пришли с длительных каникул, будет очень интересно на данном уроке.
Целевая аудитория: для 4 класса
Презентация содержит сопровождение к песне “Первый раз в первый класс”.
Первый день в школе,первый урок,первый учитель, новые друзья – всё это волнительно для ребёнка. Презентация поможет создать праздничное настроение, тёплую и дружескую атмосферу.
Презентация работает автоматически.
Целевая аудитория: для 1 класса
Вашему вниманию предлагается презентация, которая была использована на первом классном часе в вновь сформированном 10 классе.
Цель: преодоление барьеров, снятие напряжения в общении, установление эмоциональных контактов между детьми.
Каждый человек уникален и неповторим. Однако, есть некоторые характерные черты личности, присущие тому или иному знаку Зодиака. Зная, кто по гороскопу ваш друг, гораздо проще найти с ним общий язык.
Целевая аудитория: для классного руководителя
Мероприятие по теме “Путешествие по океану Знаний” проводится 1 сентября и посвящается Дню Знаний. Это мероприятие проводится в 3 классе.
Цель занятия: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой на учебную деятельность.
Занятие проходит в игровой форме. Во время путешествия перед детьми открываются безбрежные просторы океана Знаний. Им предстоит побывать в заливе «Логический», проплыть мимо мыса «Героический», бросить якорь в гавани «Отгадай-ка», посетить порт «Игривый», приплыть к острову “Музыкальный» и зайти в бухту «Желаний». Во время остановки с детьми проводятся занимательные викторины, творческие задания, конкурсы на смекалку и сообразительность.
ДЕНЬ ЗНАНИЙ
1 СЕНТЯБРЯ ДЕНЬ ЗНАНИЙ
В первый день осени школы распахивают двери для миллионов учеников. Это не просто день окончания каникул, а самый настоящий праздник, именуемый Днем Знаний.
начинается учебный год?
начинается учебный год?
В 325 году Константин Великий, римский император, созвал первый Вселенский собор, на котором, было решено начинать новый календарный год с 1 сентября.
На Руси же праздновали Новый год
в марте-апреле!
Константин Великий,
римский император
272 – 337 н.э.
начинается учебный год?
Только в конце 15 века православная Русь начала отмечать начало нового года 1 сентября. Первым годом, начавшимся на Руси с 1 сентября, был 1492 -ой. И случилось это по указу Иоанна III.
Иван III Васильевич,
великий князь московский
с 1462 по 1505
Самый короткий год на Руси
В 1699 году Петр Первый издал указ о переносе Нового года на 1 января. Так получилось, что 1699 год длился всего 4 месяца – с 1 сентября по 1 января, когда начался новый 1700 год.
Петр Великий
1672 – 1725 гг.
Государственный праздник
День знаний (1 сентября) – государственный праздник в СССР и Российской Федерации с 1984 года, введённый Указом Президиума Верховного Совета
в других странах мира.
Исландия
День знаний: конец августа – начало сентября, учатся школьники 180 дней в году. Начальная школа включает в себя 1-7 классы, где все предметы преподает один учитель.
в других странах мира.
Германия В Германии на каждой Федеральной земле (а их 16), учебный год и каникулы начинаются в разное время. Например в Баварии начало учебного года 11 сентября, а продолжительность учебного года 270 дней.
в других странах мира.
Япония В Японии учебный год начинается в не совсем обычное время, а именно – 1 апреля. Заканчивается же учебный год 31 марта. Небольшие каникулы им полагаются зимой, весной и в течение 1 месяца летом.
в других странах мира.
Австралия
в других странах мира.
Индия Учебный год у индийских школьников начинается в апреле. В этой стране дети начинают ходить в школу весьма рано – в 4 года.
Слово «школа» имеет греческое происхождение.
Исходное его значение…
Слово школа
(от греческого σχολή [схоли])– досуг
Слово «педагог» имеет греческое происхождение. Кого древние греки называли педагогами?
Слово педагог
(от παιδαγωγός [пэдагогόс]) – детоводитель
Этот школьный предмет появился примерно сто лет назад. Создал его знаменитый офтальмолог и гигиенист Фёдор Фёдорович Эрисман. А название он получил от латинского слова, которое значит «стоящая в стороне». Что это за предмет?
Слово парта (от лат. «part»), – “часть” или “группа”
Слово «шпаргалка» произошло от греческого «спарган». Что означает это слово?
Слово шпаргалка
(от sparganom – лохмотья, тряпки)
В 1790 году французский механик и живописец Н. Конте изобрёл то, чем пользуются и сейчас все школьники.
Первой книгой, адресованной юным умам, было «Юности честное зерцало». Первое правило «Зерцала» гласит: «Прежде всего юноша должен свято чтить…»
«Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь»?
Цитата из романа «Евгений Онегин» Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь, Так воспитаньем, слава богу, У нас немудрено блеснуть.
Как говорят о хорошем, понятливом ученике?
Назовите фамилию английского промышленника 18-го века, в честь которого названа бумага для черчения и рисования.
Что бывает трудовой, финансовой, воинской и школьной?
Что на уроках еле-еле ползёт,
а на переменках летит стрелою?
Ватман
Дисциплина
Время
Как называется «колода карт» для урока географии?
Как называется линейка-«кривляка»?
Назовите карточную игру, чьи правила преподают в школах Швеции, Италии и Израиля.
Атлас.
Лекало.
Бридж.
За что ученика выгнали из класса?
Какую твёрдую горную породу заставляют грызть детей в школе?
Что можно приготовить,
но нельзя съесть?
За дверь.
Гранит науки.
Уроки.
атлас
Что нужно сделать со школьным географическим атласом, чтобы его можно было с аппетитом съесть?
Урочище – это очень большое домашнее задание или часть местности, отличная от окружающей среды.
Поменять местами буквы в слове:
атлас – салат.
Произнесите любимое всеми двоечниками изречение Фамусова, героя комедии Грибоедова «Горе от ума».?
Какая школьная отметка «проживает» в Третьяковской картинной галерее?
«Ученье – вот чума».
Двойка.
Имеется в виду картина
Ф.П. Решетникова «Опять двойка».
Вспомним пословицы и поговорки.
(научусь)
(умение)
(строить)
(рассудит)
(учения)
(умению)
(науки)
Поздравляем всех с началом учебного года!
Желаем всем отличных отметок и
глубоких знаний!
Используемые материалы
Смотритель парка встречается с вашими учениками, чтобы представить Службу национальных парков, Национальный мемориал Чамисал и программу «Каждый ребенок в парке». Презентации длятся около 45 минут. В идеале рейнджеры должны встречаться только с одним классом студентов одновременно. Возможны параллельные презентации для всех классов. После презентации рейнджер выдаст официальный пропуск каждому ученику.
Студенты района Эль-Пасо имеют уникальную возможность оказаться в нескольких минутах от национального парка. Служба национальных парков управляет более чем 400 местами, уникальными по своей природе, но важными для нашего американского наследия. Национальный мемориал Чамисаль был отключен Конгрессом из-за его исторического и культурного значения. Хотя посещение Мемориала, безусловно, является городским опытом, это подлинный взгляд на культуру Службы национальных парков и увлекательный способ узнать о такой важной международной истории.
Студенты и учителя могут узнать об истории Чамисаля, стоя у достопримечательностей на территории или замечая отдаленные, просматривая видеопрезентацию и изучая экспонаты в Культурном центре и вдоль троп. Экскурсию по национальному мемориалу Чамисаль может проводить учитель или смотритель парка. Приоритет будет отдан учителям, которые участвовали в семинаре для учителей EKIP. Кроме того, если студенты еще не обменяли свой бумажный ваучер EKIP на постоянный пластиковый пропуск, они смогут сделать это в это время.
Планируйте провести около 2,5 часов с смотрителями парка во время экскурсии. Учащиеся будут разделены на классы или группы не более 30 человек и будут проходить через четыре или пять станций. Если вы планируете принести еду, чтобы пообедать на территории, сообщите о ваших планах рейнджеру, координирующему ваше посещение.
История Чамисаля в музее : Студенты используют свои всплывающие книги, чтобы направлять их по экспонату музея, заполняя недостающие фрагменты истории.
Где сейчас Рио? : Учащиеся будут использовать компасы, карты и объекты на ландшафте, чтобы определять текущие местоположения мест, вовлеченных в историю Чамизаля.
Подготовка сцены для посещения театра : Студенты определяют и моделируют поведение, ожидаемое в театре, узнавая о предназначении театра Чамизаль и о том, как посещать представления.
Река, решение проблемы и последствия : Учащиеся используют модель реки для сравнения и сопоставления характеристик природных и русловых рек и исследования последствий каждого из них для растений, животных и людей в пустыне Чиуауа.
Если страны могут сотрудничать, то и я могу : Студенты играют в игру о сотрудничестве, в которой отмечается важность истории национального мемориала Чамисаль.
В зависимости от наличия средств и ограничений в поездках школьного округа, может быть доступно ограниченное количество поездок в национальный парк Гваделупских гор. Пожалуйста, свяжитесь со специалистом по образованию для получения дополнительной информации.
Это не только будет изюминкой учебного года ваших учеников, но и потенциально бесплатное и охватывает перечисленные здесь стандарты базовых знаний и навыков штата Техас для 4-го класса.Не все программы охватывают все эти стандарты. Программы могут отличаться в зависимости от докладчика. Если вы хотели бы включить какой-либо конкретный стандарт, сообщите об этом специалисту в области образования.
Социальные науки: 4.21 (A), 4.21 (D), 4.22 (D), 4.9 (A), 4.9 (B), 4.9 (C), 4.21 (E), 4.6 (A), 4.19 (B),
Чтение / письмо: 4,2 (B), 4,11 (D), 4,13 (B), 4,13 (B)
Наука: 4,7 (B)
Аудирование и устная речь: 4,27 (A), 4,27 (B)
Посетите семинар для учителей EKIP в Национальном мемориале Чамисаль.Если вы не можете присутствовать, вы все равно можете записаться на посещение класса рейнджера и производственную экскурсию. Чтобы узнать доступные даты и подробности программы, свяжитесь с нашим специалистом по образованию. Вам нужно будет получить письменное разрешение от директора школы. Доступность рейнджера и средства определяются группами в порядке очереди, поскольку они соответствуют требованиям программы, так что зарегистрируйтесь как можно скорее!
Курс управления классом с Гарри и Розмари Вонг уже доступен! Позвольте Гарри и Розмари провести вас через этот увлекательный интерактивный курс по управлению классом.Узнайте, как структурировать и организовать свой класс для успешной работы учащихся.
Курс наполнен примерами того, что эффективные учителя делают, чтобы управлять своими классами. В конце курса вы создадите План управления классом, специально предназначенный для управления вашим классом. Нажмите здесь , чтобы узнать больше.
Так спрашивали многие учителя.Мы послушали и сделали это. Теперь вы можете получить доступ к видео «Использование ПЕРВЫХ ДНЕЙ ШКОЛЫ» с Челонндой Серойе в Интернете. Это видео раньше было доступно только в виде DVD, включенного в покупку Первые дни в школе, 4-е издание.
Мы знаем, что у многих из вас есть предыдущие издания книги, и они хотят увидеть это видео о том, как учительница-первокурсница добилась успеха с самого первого момента в классе. Он наполнен бесплатными примерами для немедленного использования.Через шестьдесят минут этот школьный учитель научит вас чему-то, и вы придадите ему новую энергию. Щелкните здесь , чтобы узнать больше.
Упаковка DVD серии The Effective Teacher была изменена. Витрина и отдельные коробки для DVD были заменены одним тонким держателем на 8 DVD. Серия по-прежнему содержит 8 DVD-дисков, копию книги Первые дни в школе , Справочник фасилитатора (на всех DVD) и 10 газет Успешное обучение .Мы передаем вам нашу экономию за счет снижения цены на серию. Сейчас он продается по цене 495 долларов.
Что вы делаете, чтобы максимально увеличить время обучения в течение первых пяти минут занятия? Мы ищем примеры для создания библиотеки ресурсов, чтобы учителя могли видеть, что делают другие учителя, чтобы каждая минута на счету. Щелкните здесь , чтобы увидеть некоторые из имеющихся у нас примеров и узнать больше.
У вас есть видео о вас или о вашем классе? Мы часто получаем запросы, в которых говорится: «Я прочитал текст, но все еще не вижу , как это делается!» Мы создаем ресурсную библиотеку процедур, действующих в классе. Если у вас есть видео о том, как вы обучаете процедуре в вашем классе, или видео вашего класса, выполняющего процедуру, и вы хотите добавить его в нашу библиотеку, пожалуйста, свяжитесь с нами по телефону RWong @ HarryWong.com . Мы будем рады поделиться вашей эффективностью с профессионалами.
Этот пост является частью нашего руководства по использованию инфографики в образовании. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с руководством здесь .
Piktochart – прекрасный пример инструмента, который может использоваться кем угодно практически для чего угодно. Вы можете создавать листовки, брошюры, презентации и отчеты. Неважно, чем вы занимаетесь, потому что любой из шаблонов может использоваться кем угодно.
Например, как учитель я могу создавать плакаты для своего класса или презентации для уроков. Я могу предложить своим ученикам использовать Piktochart для создания проектов для нашего класса. Piktochart можно использовать для передачи информации в целях профессионального развития, для демонстрации свидетельств обучения и многого другого. Я даже использовал его, чтобы создать поздравительную открытку для друга. Вы можете скачать изображение, поделиться им или распечатать, и они всегда выглядят потрясающе.
Кроме того, у студентов есть огромный выбор, когда дело доходит до создания с помощью Piktochart.Даже студенты, которые говорят, что они не творческие люди, обнаруживают, что их творчество проявляется, как только они начинают.
У меня есть несколько цитат, которые я планирую включить в плакат для моего класса, и, имея так много вариантов дизайна в Piktochart, я знаю, что могу создать что-то личное, яркое и визуально привлекательное для моих учеников. Я уверен, что, хотя я и не дизайнер, я все же могу создать что-то, что выделится и заставит моих учеников задуматься о том, как они могут создать что-то подобное.
Вы можете подумать, что эти идеи вам не подходят, потому что вы не работаете в сфере образования, маркетинга или дизайна. Но сделайте шаг назад и подумайте обо всех имеющихся цифровых инструментах и ресурсах.
Хотя знать, какова их «предполагаемая» цель, полезно, это не значит, что она не может соответствовать вашим конкретным потребностям. Иногда достаточно творческого мышления (и некоторых проб и ошибок), и вы найдете способ заставить это работать на вас. Как только вы начнете, идеи продолжают приходить.
Все дело в том, чтобы сделать шаг назад и посмотреть на картинку под другим углом. Когда я начал использовать Piktochart два года назад, это был мой первый опыт работы с инфографикой. Я только недавно узнал, что такое «инфографика».
Я действительно не знал, что создавать, поэтому решил начать со своей программы курса. Я скопировал содержимое из документа Word, вставил его в шаблон и добавил несколько разных визуально привлекательных изображений вокруг текста.Это был отличный способ добавить технологии в мой класс и познакомить студентов с концепцией и преимуществами использования инфографики для презентаций.
Затем я понял, что могу предложить своим ученикам использовать Piktochart для создания проектов, чтобы рассказать мне о себе, рассказать о своей семье и для многих других целей, где я обычно просто использовал бы бумагу. Оттуда идеи продолжали приходить.
Не то чтобы они всегда были моими собственными. Часто новые идеи возникали, когда я видел работы моих студентов, или меня вдохновляла беседа с другими преподавателями на конференциях.Мои идеи по использованию инфографики в классе постоянно росли.
Одна из моих лучших идей пришла ко мне недавно, когда я посещал ISTE в Денвере. Моя презентация была посвящена использованию Piktochart для создания инфографики и презентаций. Наше обсуждение было сосредоточено на том, насколько увлекательными и интерактивными могут быть эти творения, и мне пришло в голову, что нет абсолютно никаких причин, по которым вы не могли бы использовать Piktochart для проведения перевернутого урока в классе или для того, чтобы провести кого-то через процесс.
Просто выберите шаблон и добавьте информацию, и вы создадите урок для студентов, в котором вы шаг за шагом проведете их через урок в визуально увлекательной форме.Вы можете включать ссылки на веб-сайты, встраивать в них видео, добавлять изображения и многое другое.
В то время как я был в ISTE, я начал думать об использовании Piktochart как средства для предоставления перевернутого или смешанного опыта обучения с использованием инфографики.
Чтобы проверить идею того, что могло бы быть или могло бы быть уроком, я создал урок с заданиями в документе, как обычно. Затем я перенес урок в один из моих любимых шаблонов Piktochart.
Я пронумеровал шаги, включил некоторые ссылки и всю необходимую информацию. Я добавил несколько значков, изменил фон и изменил размеры изображений и цвета фона.
Я собираюсь проверить это со своими учениками и узнать их мысли. Я планирую, чтобы некоторые студенты использовали бумажный формат, а другие использовали инфографику, чтобы оценить их реакцию на мой эксперимент в перевернутом классе.
Как учитель, моя цель создания чего-то подобного – заинтересовать моих учеников и дать им больше.Я хочу дать им что-то визуально привлекательное, что добавит им опыта обучения. Для меня очень важно влияние цифровых инструментов на моих учеников, и я тщательно выбираю инструменты, которые предоставят им наибольший выбор и окажутся более значимыми и полезными.
Развивая эту концепцию еще дальше, я мог бы перевернуть ее еще раз и попросить учащихся создать свой собственный урок таким же образом, как и я. Делая это, учащиеся развивают лидерские навыки и расширяют свои возможности.Они получают новую перспективу в качестве «учителей». Они могут быть творческими и сами учатся.
Тогда учитель становится учеником, и у него или у нее появляется возможность учиться и обретать другую точку зрения, которая будет полезна для их роли в классе. Есть много вариантов использования подобной инфографики. Вам просто нужно найти то, что лучше всего подходит для вас.
С точки зрения учителя, я думаю, что если вы ищете способы перевернуть класс или сделать его более интересным и увлекательным, вам подойдет инфографика (особенно те, которые вы можете создать с помощью Piktochart).
Даже если вы не работаете в сфере образования, подумайте о документах, которые вы должны создать в своей сфере деятельности. Вы можете легко вставить информацию в один из шаблонов. Вы можете добавлять свои собственные фотографии или логотипы, искать новые изображения, добавлять значки, изменять цвета шрифта или фон и многое другое. Это очень легко сделать, и для начала нужен только первый шаг.
Когда дело доходит до технологий, я начинаю думать, что на самом деле нет никаких ограничений.Каждый найдет что-то для себя. И хотя сначала это может быть незаметно, подождите немного. Если вы не знаете, с чего начать, сделайте поздравительную открытку другу.
Этот пост является частью нашего руководства по использованию инфографики в образовании. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с руководством здесь.
Собеседование – важный шаг в процессе поиска работы. Для учителей собеседование особенно важно, потому что должность требует сильной презентации и навыков межличностного общения, которые может быть трудно измерить за пределами личной встречи.Однако даже учителя, которые привыкли к публичным выступлениям, могут испытывать стресс на собеседовании.
Тщательное планирование следующего собеседования поможет вам почувствовать себя уверенно и подготовленным. Интервьюеры часто приспосабливают вопросы к своему учебному заведению, поэтому будет разумно рассмотреть ваши ответы на эти общие вопросы и то, как они могут быть применимы к вашей потенциальной школе или должности.
Чтобы помочь вам подготовиться, мы составили списки наиболее распространенных вопросов, задаваемых во время собеседования с учителем:
Используйте наши примеры вопросов и ответов ниже, чтобы получить вдохновение и направление для успеха на следующем собеседовании.
Связанные: 21 Советы по собеседованию: как произвести большое впечатление
Вот несколько общих вопросов для учителей, а также советы о том, как на них ответить с примерами ответов. Помните, что интервьюера интересует не только содержание ваших ответов, но и ваша общая способность быть ясным, доступным и интересным:
Когда вам зададут этот вопрос во время собеседования, у вас будет возможность обсудить свою приверженность преподаванию.У каждого учителя будут свои причины для поступления в эту профессию, поэтому не стесняйтесь приводить в своем ответе личные анекдоты. Обязательно объясните свою страсть к преподаванию, а также людей или опыт, которые вдохновили вас на поступление в эту профессию.
Пример ответа: «Я стал учителем, потому что мой школьный учитель алгебры повлиял на мою жизнь. Математика мне не дается естественным путем, но она не только нашла время, чтобы объяснить материал так, чтобы он был понятен мне, но и помогла мне понять, что все формы интеллекта одинаково ценны.Нет работы важнее, чем научить будущих лидеров нашего мира информации, которую им нужно знать, но, что еще важнее, показать им их ценность, их потенциал и их способность формировать собственное мнение, критически мысля и наблюдая за миром вокруг них. ”
Этот вопрос показывает, исследовали ли вы школу и район. Если вам интересно, как подготовиться к преподавательскому собеседованию, проведение тщательного исследования состава учащихся, того, как сообщество относится к школе, результаты тестов и другие аспекты школьного округа показывают, что вы серьезно относитесь к должности.
Отвечая на этот вопрос, обязательно продемонстрируйте свои знания как о школе, так и о ее округе. Объясните, почему эта информация вызывает у вас интерес к учреждению. Убедительный ответ может включать информацию о последних результатах тестов, конкретных программах или наградах, полученных школой.
Пример ответа: «Меня вдохновляет репутация этой школы в области образования и поощрения творчества с помощью ее известной художественной программы. Я отмечаю, что в последние годы результаты тестов AP снизились, поэтому я очень мотивирован, чтобы представить свои стратегии обучения.Я уверен, что смогу помочь студентам улучшить свои результаты и улучшить возможности для успеха ».
У каждого учителя свой способ обучения, но разные ученики преуспевают в разных стилях обучения, поэтому очень важно, чтобы учитель мог адаптироваться. Хороший ответ объясняет, какими качествами, по вашему мнению, должен обладать учитель, какую пользу они приносят учащимся и как вы развиваете эти качества в себе.
Пример ответа: «Я считаю, что ученики хотят, чтобы их учителя были преданными и доступными, и они могут сказать, когда учитель не обладает этими качествами. Если студенты знают, что вы усердно работаете, и хотят поддерживать их в процессе обучения, у них больше шансов на успех. По этой причине я всегда придерживаюсь политики открытых дверей и стремлюсь установить взаимопонимание с каждым учеником ».
Связано: Стили обучения для развития карьеры
Это позволяет вам выразить свое видение успеха и инструменты, необходимые для его достижения. Хороший ответ описал бы некоторые личные качества, необходимые учителю для достижения успеха, а также некоторые препятствия на пути к успеху, которые им необходимо преодолеть.
Пример ответа: «Учителя должны обладать гибкостью, состраданием, самодисциплиной, энергией и терпением, чтобы достучаться до своих учеников. Учителя также должны учитывать цели тестирования в штате и на местном уровне при разработке планов уроков и обеспечении понимания учащимися материалов, по которым они будут проходить тестирование.Учителя должны иметь возможность изменять свой стиль, чтобы каждый из их учеников мог эффективно учиться ».
Учителям время от времени придется решать проблемы с дисциплиной, и то, как дисциплина решается, является особенно важным аспектом вопросов и ответов на собеседовании учителей в начальном обучении. Дисциплина является важной частью управления классом и зависит от возраста учащихся, политики округа и стиля преподавания.Чтобы ответить на этот вопрос, вы должны тщательно описать свой подход к дисциплине и то, как правильное соблюдение дисциплины может повлиять на класс.
Пример ответа: «Я считаю, что учитель не может быть эффективным без правильного дисциплинарного подхода. Я предпочитаю объяснять, чего ждут от моих учеников, чтобы они были настроены на успех. Без дисциплины не будет уважения, а удержать учеников подотчетными может быть сложно. Изучив несколько методов, я обнаружил, что система поощрений – лучший способ избежать плохого поведения.Хотя, безусловно, все еще есть случаи, которые необходимо решить с помощью школьной программы поведения, использование поощрений усиливает позитивное поведение и дает детям цель, к которой нужно стремиться ».
Вам могут задать этот вопрос, чтобы определить, как вы могли бы облегчить отношения с родителями учащихся. Родители жизненно важны для успеваемости своего ребенка, и учителя должны общаться с родителями ясно и эффективно.Хороший ответ подчеркнет роль родителей в образовании своего ребенка и объяснит, как вы планируете привлекать родителей.
Пример ответа: «Образование ребенка зависит от поддержки его родителей. Я считаю, что взаимодействие с родителями и обеспечение того, чтобы они играли активную роль в успехе своего ребенка, имеют жизненно важное значение. Я даю родителям свою контактную информацию, чтобы они могли связаться и задать любые вопросы о успеваемости их ребенка. Я также сообщаю обновленную информацию о том, что мои ученики узнали и чего достигли.”
Подготовка к стандартизированному тестированию – важная часть профессии учителя, особенно для тех, кто занимается государственным образованием. Отвечая на этот вопрос, вы должны описать, как вы включили различные стандарты в свой план урока, а также как вы разрабатываете надежную учебную программу, основанную не только на стандартах.
Пример ответа: «Вы должны учитывать стандарты при разработке учебной программы.Успешное построение учебного года зависит от эффективного планирования учебной программы и регулярной оценки учащихся. Мой подход состоит в том, чтобы развивать свои уроки, построив их на основе образовательных стандартов, но я преподаю не только с учетом тестирования. В мои планы уроков входит больше информации, чем просто то, что ученики должны знать для стандартизированного теста. Регулярные экзамены позволяют мне определять, насколько хорошо мои ученики понимают материал, и я использую свой учебный план, чтобы убедиться, что мои ученики приобрели навыки, которые им понадобятся для теста.”
Многие учителя теперь включают технологии в свои уроки. Ваш ответ на этот вопрос должен объяснить ваши мысли о технологиях и то, как это влияет на ваше обучение. Многие учителя стремятся использовать доступные технологии, не позволяя им занять место в классе.
Пример ответа: «Я думаю, что технологии в классе могут быть ценным инструментом, помогающим учащимся учиться.При этом технологии также могут отвлекать, поэтому очень важно устанавливать ожидания в отношении правильного использования технологий. Учащиеся должны иметь возможность использовать эту технологию как для обучения, так и для приобретения базовых навыков, поэтому я даю им задания, требующие расширенного использования технологии для выполнения работы. Например, я могу включать требования к форматированию в их письменные задания, чтобы они постепенно учились форматированию в течение года. Это позволяет студентам более комфортно работать с различными платформами и настраивает их на успех на своей будущей работе.”
Работодатели часто спрашивают о ваших методах преподавания и философии, чтобы понять, соответствуете ли вы культуре их школе. Многие школы, возможно, уже установили методы преподавания, и важно, чтобы вы выражали свою открытость и уверенность в своих собственных мнениях о лучших способах преподавания.
Пример ответа: «Моя педагогическая философия – сделать мои планы уроков понятными.Во многих случаях, когда ученик не может идентифицировать себя с материалом, ему труднее уловить смысл. Как учитель литературы, моя цель – помочь ученикам сопереживать персонажам, местам и концепциям, особенно когда эти вещи отличаются от их собственного жизненного опыта. Будучи студентом, я находил истории более запоминающимися, когда мои учителя помогали мне проводить параллели. Как студент-преподаватель, мне нравится сравнивать старые тексты, такие как Шекспир, и современные события. Например, сравнение событий в пьесах с событиями в поп-культуре.Это не только помогает учащимся понять истории, но и помогает им делать собственные выводы ».
Подробнее: Вопрос на интервью: «Какова ваша философия преподавания?»
Этот вопрос используется, чтобы больше узнать о вашей личности и самосознании. Работодатели могут сравнить ваш ответ с тем, как вас описали отзывы. Подробный и вдумчивый ответ может показать сильные навыки межличностного общения и проницательность.Используйте анекдоты и примеры из своего опыта, чтобы подкрепить свой ответ.
Пример ответа: Мои сверстники и студенты описывают меня как вдохновляющего, творческого и вдохновляющего. Я люблю планировать веселые занятия для своего класса, а также вовлекать в него другие классы. Например, в прошлом году я организовал «День Пи» 14 (3/14) марта для всего 6-го класса. Я планировал охоту за мусором, эстафеты и мелочи, основанные на математике. Было здорово видеть, как все студенты работают вместе, развлекаются и учатся.
Этот вопрос обычно задают в конце интервью, и он является важной частью интервью. Задавая вдумчивые и исследованные вопросы, вы показываете ваш интерес к должности и поддерживаете незабываемое окончательное впечатление. Подготовьтесь к собеседованию, задав от пяти до десяти вопросов, и запишите или запишите в уме любые новые вопросы, которые возникают в ходе собеседования.
Примеры вопросов: Как бы вы описали культуру школы? Какие качества вы ищите в кандидате? Каковы некоторые из величайших достижений школы? Какие внеклассные занятия предлагаются студентам?
Эти вопросы помогают интервьюеру понять вашу личность, интерес к должности и происхождению:
Какой предмет вам больше всего нравится, и как вы подходите к нему, чтобы преподавать хорошо?
Связано: Полное руководство о том, что надеть на собеседование с учителем
Эти вопросы помогают интервьюеру оценить вашу квалификацию на должность и соответствие ваших ценностей ценностям преподавателя. учреждение:
Как вы мотивируете своих учеников стать активными учениками в вашем классе?
По теме: 16 советов для учителей на собеседовании
Эти вопросы помогают интервьюеру получить более конкретное представление о вашем стиле обучения, целях и навыках решения проблем.
Почему мы должны выбрать вас на эту должность?
Связано: 5 основных вопросов и ответов на собеседовании с учителями
В то время как разные работодатели будут искать у кандидатов разные качества в зависимости от школы и вакансии, существует три Главные вещи, которые менеджеры по найму обычно ищут в своих кандидатах:
Работодатели, скорее всего, сначала убедятся, что у вас есть базовые навыки и сертификаты, соответствующие их потребностям. В зависимости от вакансии они также могут искать учителей со специальными специальностями или техническими навыками, такими как двуязычный опыт преподавания.
Большинство работодателей также должны убедиться, что у вас есть правильные личные качества и качества, которые будут способствовать успешным отношениям между учеником и учителем. Это может включать такие качества, как надежность, ответственность, новаторство, творческий подход, терпение или приспособляемость.
Каждая школа индивидуальна и, вероятно, предъявляет разные требования к методам преподавания и философии. Многие, вероятно, будут стремиться понять ваши собственные методы и их соответствие методам школ с учетом потребностей учащихся.
Одна вещь, которую следует помнить при обсуждении вашей пригодности для школы, заключается в том, что идея «культурного соответствия» иногда может использоваться как способ устранения и дискриминации кандидатов, пусть даже неосознанно, которые не думают, не действуют или не выглядят как существующие. сотрудники.Лучшей альтернативной концепцией, о которой вы можете подумать, является «добавление культуры» или ваша способность привносить свежие и дополнительные идеи и отзывы в школу. Культура делает организацию сильнее за счет разнообразия опыта и взглядов учителей.
Хотя каждая школа, работодатель и собеседование разные, есть несколько дополнительных шагов, которые вы можете предпринять, чтобы добиться успеха среди кадрового резерва:
Внимательно просмотрите веб-сайты школы и школьного округа, чтобы убедиться, что вы можете рассказать об их миссии, методах и ценностях, если они совпадают с вашими. Это также может выявить болевые точки в школе, чтобы вы могли рассказать о способах их решения. Вам также следует изучить их присутствие в социальных сетях, а также любую доступную информацию об их активном лидерстве.
Как учитель, у вас могут быть контакты в школе, с которой вы проводите собеседование, из школы или образовательных групп.Если они хотят, может быть полезно сесть с ними, чтобы задать вопросы о школе и попросить совета о том, как подойти к собеседованию. Вы также можете узнать, подойдет ли, по вашему мнению, школа и вам.
Это показывает вашу страсть к должности и вашу подготовку к собеседованию. Эти вопросы также могут помочь вам определить, совпадают ли ваши основные ценности с ценностями администрации школы.Вы можете задать вопрос о том, на какую поддержку вы можете рассчитывать в плане наставничества или обучения.
После собеседования поблагодарите интервьюеров за их время – лучшая практика в любой работе, которая может помочь вам оставить положительное и неизгладимое впечатление. Обязательно выразите свою благодарность и волнение за эту роль.
По теме: 32 вопроса, которые следует задать интервьюеру во время собеседования с учителем
В разных школах всегда будут различия в методах, ожиданиях и практиках.Понимание миссии и ценностей школы поможет вам решить, подходит ли это вам рабочее место.
Если вы ищете должность учителя, вы можете рассмотреть множество вариантов карьерного роста. Вот 10 педагогических вакансий, которые стоит изучить:
1. Учитель естественных наук
2. Учитель языков и искусств
3. Учитель математики
4. Учитель обществоведения
5. Учитель истории
6. Учитель физкультуры
7. Учитель музыки
8. Учитель специального образования
9. Учитель начальной школы
10. Учитель ESL “
Сегодня Джеймс Стертевант @jamessturtevant помогает нам взламывать наши презентации в классе. Таким образом, независимо от того, перевернуты они или лично, вы можете больше взаимодействовать с этими инструментами и идеями.Мы также раздаем копию его книги счастливому победителю, Hacking Engagement Again. Потрясающие!
Спонсор выставки: PowerSchool Этим летом PowerSchool анонсировала единый класс. Единый класс объединяет журнал успеваемости учителя, систему управления обучением, информационную систему учащихся и оценки на одной мощной платформе с помощью всего одного входа в систему. Взгляните на унифицированный класс от PowerSchool на coolcatteacher.com/powerschool.
Посетите объединенный класс
Слушайте в iTunes
Ниже приведена расшифровка стенограммы, измененная для вашего удовольствия от чтения.Для получения информации о гостях и предметах, упомянутых в этом шоу, прокрутите вниз до конца этого сообщения.
Снова взломать участие в конкурсе на раздачу книг
****
Расшифровка эпизода 122
Ссылка на это шоу: www.coolcatteacher.com/e122
Скачать стенограмму PDF
ВИКИ: Сегодняшнее шоу спонсирует Powerschool.Я использую их информационную систему для учащихся и систему управления обучением, но знаете ли вы, что они объединили ее в одном едином классе? Оставайтесь с нами в конце шоу для получения дополнительной информации.
Эпизод 122 – 3 способа взломать презентации
00:39
Вики: Сегодня мы разговариваем с Джеймсом Стертевантом. У него выходит книга «Hacking Engagement Again». Это еще 50 советов, которые помогут улучшить взаимодействие, и мы проведем раздачу книг.Но сегодня во вторник для инструмента edtech tool мы говорим о трех способах презентации студентам 21-го века, так что мы взламываем те неубедительные, скучные презентации, которые я делал некоторые из нас, да, даже я. Итак, Джеймс, что мы можем сделать, чтобы стать лучшими ведущими?
ДЖЕЙМС: Вот одна вещь, которая меня действительно волнует. Мне скоро предстоит 33-й год обучения. И я не могу уйти на пенсию, потому что мне очень весело. Одна вещь, которая произошла со мной за последние пять лет, – это то, что я полностью изменил способ представления материалов студентам.
Я настроен оптимистично в том, что образование меняется. Мы переходим к более самостоятельной модели. Мы переходим к большей персонализации, и все это хорошо. Но бывают случаи, когда вам все же нужно подняться и быть мудрецом на сцене. Бывают моменты, когда вам нужно стать впереди этих детей и привлечь их.
Но вы не можете сделать это по старинке. Итак, я помню, как был студентом колледжа и 50 минут сидел в аудиториях, используя этот очень пассивный метод обучения.Итак, то, что я сделал за последние пять лет, – это революция в этой области. И я расскажу о трех способах, которыми я это сделал.
01:59
ВИКИ: Хорошо, давайте начнем, что у вас в первую очередь?
ДЖЕЙМС: Я читал эту книгу около четырех лет назад, что изменило все в том, как я представляю. Это называется «Презентационный дзен» Гарра Рейнольдса. И в целом…
ВИКИ: Отличная книга.
ДЖЕЙМС: Вы читали это.
ВИКИ: Ах да, это тоже изменило мою. И я изменил способ преподавания презентаций!
ДЖЕЙМС: После того, как вы прочитаете эту книгу на каждой презентации, к которой вы переходите, и посмотрите на слайд, заполненный списками. Вы просто хотите отвести человека в сторону и дать ему книгу, чтобы он перестал это делать. Итак, Гарр хочет, чтобы слайды с богатыми изображениями были заполнены очень небольшим количеством маркеров, верхушками предложений.
Или, может быть, название.И когда я начал это делать, я провел небольшое исследование и обнаружил, что типичное предложение состоит примерно из 15 слов. И поэтому я поставил себе этот предел. А затем я попытался заполнить свои слайды просто невероятно привлекательными изображениями. И, Вики, я не могла преодолеть разницу. Моим ученикам больше не приходилось выполнять несколько задач одновременно. Им не нужно было слушать, как я пытаюсь прочитать пункт, пытаться делать заметки все одновременно. Они просто расслабились и начали меня слушать.
Так что это было относительно старое решение проблемы вовлечения студентов во время презентаций.И еще одно, большое изменение, которое я сделал в этом отношении, – это [то, что] я сократил длину презентации. Я был вдохновлен на это, просто просмотрев выступления на TED, а затем прочитав некоторые исследования, касающиеся продолжительности выступлений TEd.
Итак, я пытаюсь заполнить свои слайды привлекательными изображениями. Держу себя в 15 словах или меньше. И не заходите больше 10 минут на презентацию. Это корректировка номер один.
ВИКИ: Да. И это отличный совет для всех нас.
03:43
ВИКИ: Я знаю, что некоторые учителя говорят: «Я хочу, чтобы кто-нибудь сказал то-то и то-то.”
ДЖЕЙМС: смех
ВИКИ: Хорошо, а какой у нас второй?
ДЖЕЙМС: Еще кое-что, что происходит с презентациями, – меня не волнует, насколько убедительны ваши изображения или насколько аккуратны ваши объяснения. Часто у вас по-прежнему участвует горстка детей, которые задают вопросы, отвечают на вопросы или высказывают свои наблюдения. И у вас есть пять детей, которые этим занимаются, а двадцать детей просто сидят пассивно.Итак, я искал некоторые технические инструменты, которые будут притягивать эти 20 настенных цветов за виртуальные лацканы, просто втягивая их в презентацию. И то, что я нашел, называется Pear Deck. Вы использовали Peardeck?
ВИКИ: Нет. Я все об этом слышал. И скажи мне.
ДЖЕЙМС: Вот в чем дело. Если вы делаете свои презентации в Google Slides или PowerPoint, их просто загрузить на PearDeck. И, Вики, я преподаю в классе. Я предполагаю, что вы преподаете в подобной ситуации, когда у меня есть проектор в передней части комнаты.ПОДОБНО SmartBoard.
Вики: Да, у меня есть старый большой телевизор с массивным сенсорным экраном.
ДЖЕЙМС: Да, но вот в чем дело. У меня есть ученики, которые находятся на расстоянии двадцати и двадцати пяти футов от этой доски. В моей комнате в солнечный день эта доска внезапно стала не такой четкой, как в темной комнате. Итак, первое, что делает PearDeck, – это мгновенно помещает вашу презентацию на свое устройство. Итак, это в дюймах от их лица. И внезапно все становится очень четким, и эти привлекательные образы оказываются прямо перед ними.Таким образом, вы сами контролируете темп презентации.
Но вот что делает его таким крутым. Затем вы вставляете подсказки в презентацию, на которую дети отвечают. А потом их ответы анонимно приходят на вашу доску. Это отличный способ вставить крючок в начале урока. А если у вас 25 детей, там написано 25 ответов. Так что те дети, которые были настенными цветами, те дети, которые были интровертами, которые, возможно, не хотели поднимать руку во время обсуждения в классе, участвуют.
06:00
ВИКИ: Люблю это, какой у нас третий?
ДЖЕЙМС: Я большой сторонник перевернутых презентаций. Я, наверное, переворачиваю около 75% своих презентаций. Я сделал это, потому что, просто наблюдая за учениками в моем классе во время простоя, они постоянно сидят на своих телефонах и смотрят абсурдные видео.
Итак, я подумал, когда вы в Риме, вам просто нужно поступать, как римляне. Итак, я начал листать свои презентации пять лет назад.И мне было так приятно слышать эти непрошенные комплименты. Вот когда вы знаете, что добиваетесь золота с детьми. Они такие, нам это нравится больше. Мы смотрим в своем собственном темпе. Мы можем посмотреть его части и сделать перерыв. Мы можем выполнять несколько задач, как дети, и при этом смотреть презентацию. Но, Вики, чего-то не хватало. Я не знал наверняка, смотрят ли они. И я также почувствовал некоторую оторванность, когда они смотрели мое видео дома.
ВИКИ: Да.
ДЖЕЙМС: Итак, ключом ко мне был Edpuzzle.Вы использовали Edpuzzle?
ВИКИ: Я знаю об этом. Но расскажи нам.
ДЖЕЙМС: Итак, в Edpuzzle, как и в PearDeck, можно вставлять подсказки в видео. И это то, что красиво, Вики, это как программирование по запросу. Дети не могут перемотать видео вперед. Они должны смотреть это в режиме реального времени. Они могут приостановить это. И они могут перематывать. Но они не могут двигаться вперед. Так что внезапно возникает ощущение, что вы с ними, где бы они ни смотрели. Вы задаете им вопрос.Они отвечают. Вы можете прокомментировать их ответы. Вы можете увидеть ответы на своей панели инструментов. И что еще круто, это дает детям невероятный фактор ответственности, потому что вы можете видеть, в какое время они смотрели. Вы можете увидеть, какой процент они смотрели. Итак, исчезли опасения, что эти дети просто скопировали записи с кого-то другого, а они даже не смотрели.
08:04
ВИКИ: Мне это нравится! Спасибо! Я сижу здесь и говорю: «Ого, вау». Я весь день записывал интервью и этот потрясающий PD, и вы только что дали мне два отличных инструмента.А потом, теперь я понимаю Edpuzzle и ценю это объяснение за его понимание.
ДЖЕЙМС: И позвольте мне сказать еще одну вещь. С Edpuzzle и PearDeck, если вы преподаете в школе Google, в частности, Edupuzzle, эти дети просто бац, они вошли. Они входят в систему с помощью Google и «Пау» они в, в этом нет ничего особенного.
08:34
Вики: Итак, название книги – «И снова взломать взаимодействие», вы можете получить гораздо больше информации от Джеймса Стертеванта. Пожалуйста, перейдите к заметкам выставки, чтобы вы могли участвовать, чтобы выиграть, потому что всем нам нужно больше идей, чтобы взломать взаимодействие, а это еще 50.Конечно, у него есть первая книга «Взломать взаимодействие». И теперь у нас снова есть еще пятьдесят хакерских атак. И ты только что так здорово взломал наши презентации, Джеймс.
ДЖЕЙМС: Спасибо.
09:05
ВИКИ: Этим летом Powerschool анонсировала единый класс. Единый класс объединяет журнал успеваемости учителя, систему управления обучением, информационную систему для учащихся и оценивание на одной мощной платформе с помощью всего одного входа в систему.Взгляните на Унифицированный класс от PowerSchool по адресу coolcatteacher.com/powerschool.
В августе я начну свой 33-й курс преподавания социальных наук в средней школе. Я женат 26 лет на прекрасной Пенни. У меня трое детей и двое внуков. Я живу на окраине Колумбуса, штат Огайо.
Раскрытие Материальной Связи: Это «эпизод спонсируемого подкаста». Компания, которая спонсировала это, компенсировала мне наличными, подарками или чем-то еще ценным, чтобы включить ссылку на их продукт.Тем не менее, я рекомендую только те продукты или услуги, которые, по моему мнению, будут полезны моим читателям, и принадлежат компаниям, которых я могу рекомендовать. Я раскрываю это в соответствии с 16 CFR Федеральной торговой комиссии, часть 255: «Руководства по использованию одобрений и отзывов в рекламе».
Подпишитесь, чтобы получать эпизоды наших подкастов по электронной почте.
Отлично! Теперь проверьте свой почтовый ящик, чтобы убедиться, что вы будете получать подкаст «Каждый класс имеет значение» в своем почтовом ящике по мере выхода шоу.
Разделите класс на четыре группы
Дайте каждой из четырех групп одну сторону одной из тем для подготовки
Дайте каждому члену класса стикеры для записи на
Выполните пять шагов
Шаг 1. Обсудите идеиВведите идею структуры речи на доске:
Представьте идею развития ваших аргументов, «сделав их НАСТОЯЩИМИ»
Выберите первых выступающих в каждой группе и дайте им время подумать о том, как сделать каждый из своих пунктов НАСТОЯЩИМ.Только позвольте им записать шесть слов для каждого пункта (помимо названия) – это говорит и слушает, а не читает!
Выберите итогового докладчика и либо председателя, либо хронометриста из каждой группы
Пока первые три выступающих готовят свои выступления:
В предыдущем посте этой серии я рассмотрел, почему презентации без скриптов, как правило, не так уж и хороши. На этот раз я смотрю, что вы можете сделать вместо этого.
Основная причина – я имею в виду причину, по которой почти все говорят, что им нужен сценарий для своей презентации – это нервы или, в более широком смысле, неуверенность во время презентации.Они думают, что имея сценарий, они меньше нервничают. Тогда давай возьмемся за голову. У меня есть целый ряд советов по работе с нервами, начиная с этого плейлиста на YouTube о нервах в презентациях!
Мне говорят, что наличие сценария заставляет их чувствовать себя увереннее. Я полагаю, это может вызвать у вас чувство «все будет хорошо» перед презентацией, пока вы работаете над сценарием, но, как я сказал в прошлый раз, это вряд ли перенесется в реальный момент, когда вы начнете жить.
Еще одна популярная причина работы по сценарию – страх забыть, что вы собираетесь сказать. В напряженной презентации легко забыть о вещах! По иронии судьбы, это полная противоположность первой причины, если предположить, что легче запомнить сценарий, чем запоминать «вещи, о которых стоит поговорить»! 😉
И, наконец, главная причина, по которой вы хотите придерживаться сценария, – это убедиться, что ваша презентация такая же, как и раньше – возможно, чтобы убедиться, что вы повторяете одно и то же снова и снова или, возможно, чтобы вы знали, что вы буду придерживаться сроков.
Есть ли у вас другие причины для создания презентации по сценарию?
Для начала отметим, что если вы научитесь использовать методы, которые я дал вам выше на моем канале YouTube, ваши нервы должны быть более сдержанными. Если нет, напишите мне, и мы поговорим о том, почему обычные инструменты вам не подходят. (Не волнуйтесь, это вполне возможно!)
То, что вам нужно от меня, – это способ напомнить вам, о чем вы собираетесь говорить, чтобы вы не забыли свой контент на полпути.Очевидный ответ – болезненный, и я вам не позволю. « Я знаю! Я размещу свой контент на слайдах, чтобы не забыть их – я могу просто посмотреть на слайд, чтобы увидеть, что мне следует сказать дальше. «Пожалуйста, от имени вашей аудитории во всем мире – не надо. Просто не надо. Это сделает ваши слайды непригодными для использования с точки зрения аудитории, а ваше участие в презентации – это то же самое, что пойти в кино, но все время смотреть в телефон. (Да, я знаю, это не развлекательная аналогия, но поверьте мне, все лучшие из них, которые я придумал, слишком грубые!)
Для этой информации есть место получше.Он называется PresenterView.
Мне нравится PresenterView.
Это настройка в PowerPoint (и даже в Keynote, и даже в дорогих версиях Prezi), которая означает, что то, что вы видите на своем ноутбуке, не то, что видит аудитория. Ваша аудитория видит слайды как обычно, но вы видите индивидуализированную версию таких вещей, как слайд, следующий слайд и свои заметки о слайде.
Последний бит имеет значение – примечания к текущему слайду. Это то, что, как вы помните, должно быть. Вам не нужен сценарий, вы просто запоминаете, о чем вы говорите, в слайды презентации.Затем, когда наступает время презентации, вы сидите или стоите лицом к аудитории, а подсказки памяти появляются на вашем ноутбуке перед вами (или рядом с вами, или где-то еще).
Боб твой дядя.
Не уверены в использовании PresenterView, потому что это кажется слишком техническим? (В самом деле? Один щелчок – это слишком технически?). Хорошие старомодные каталожные карточки – ваш ответ. Поместите свои подсказки на учетные карточки.
Некоторые подсказки, основанные на горьком опыте:
Почему вы думаете, что я мог бросить это в прошлом? 😉
Я держу пари, что в этот момент ты прыгаешь вверх и вниз, говоря: «Но я не могу поместить сценарий в эти места, Саймон! Мне все-таки лучше запомнить мою презентацию! ».Вы наполовину правы. Вы не можете поместить свой сценарий в эти места …
… но не пытайтесь.
Вместо этого вы должны помещать туда подсказки. Большинство инструкторов по навыкам презентации советуют вам использовать ключевые слова в качестве подсказок, чтобы напомнить вам, что говорить дальше, но, честно говоря, ключевые слова слишком буквальны. Конечно, я предпочитаю использовать слова, но нет причин, по которым вы не можете поместить картинку, изображение, график, блок-схему или что-то еще, что быстрее всего поразит ваш мозг. Например, на одном из моих слайдов три процента.У другого есть список действий. На другом есть маленькая фотография моей жены. Вы уловили идею.
То, как вы решаете, что подойдет вам в качестве стартера памяти, разное для всех и для каждой презентации, поэтому я не хочу приводить здесь фиксированные правила, но есть некоторые рекомендации:
Постарайтесь не смеяться здесь, потому что я приведу вам глупый пример! Я запомнил испанское слово «их зовут» с изображением двух членов моей семьи и представлением о моем прямолинейном свекре, курящем каннабис.Не работает для вас подсказка? Ничего страшного, в том-то и дело … это очень и очень личное!
Все еще нет? Попробуйте этот совет – по-испански «se llaman», а звук LL произносится как «мягкий» J 😉
.Сказал вам, что это было глупо, но помогает мне вспомнить. И как только эта связь была установлена в моем классе испанского, она застряла навсегда. Дело в том, что у меня возникла эта ассоциация на уроке испанского, и она навсегда осталась во мне. Позже я к этому не возвращался – я узнал тогда.Более того, это довольно по-детски, я думаю, вы согласитесь … но это работает: нет необходимости в формальном сценарии!
Помните Луизу из последнего поста? Она редактор и корректор, которая недавно перестала использовать скрипты для своей презентации:
Я предпочитаю визуальные подсказки. Я не люблю примечания или ключевые слова, когда выступаю с презентацией, потому что мой мозг переключается в режим чтения. Возможно, здесь играет роль моя роль редактора – как только мне показывают слова, я начинаю думать об их порядке и значении, а также о том, как они работают на странице или на экране.Это отвлекающий маневр, который соблазняет меня вернуться в режим сценария, когда мне нужно сосредоточиться на том, что выходит из моего рта, и на людях, с которыми я разговариваю.
Луиза продолжает…
Я планирую все визуальные подсказки вокруг каждого ключевого момента, о котором хочу поговорить. Затем я репетирую, чтобы убедиться, что слайды меня правильно запускают. Этот метод мне подходит. Это сняло напряжение и позволило мне поверить в свои разговорные навыки, когда я говорю. Моя подача далека от совершенства, но она более естественна для слушателя и более приятна для меня.
Кстати, вы можете прочитать версию Луизы ее первой презентации без сценария!
В следующей части этой серии я расскажу о том, как запоминать вещи, будь то сценарий или нет!
Хотите, чтобы что-то пошло дальше по мере того, как мы это разрабатываем?