Презентация классного часа в 4 классе.
МОЯ РОДИНА – РОССИЯ. СИМВОЛЫ ГОСУДАРСТВА.
Подготовила и провела учитель высшей категории МБОУ СОШ №3 г. Киржача Владимирской области.
Сентябрь 2017 г.
Мы с Вами живём в огромной стране, которая называется…
(Россия).
Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн.
Они являются государственными символами. Давайте разберёмся, что же такое – символ.
Обратимся к толковому словарю. Слово «символ» в переводе с греческого языка означает знак, примету, признак, пароль, сигнал.
Символика является своеобразной формой раскрытия сущности государства, его отличий или, наоборот сходств с другими странами, воплощение истории и отражение настоящего, это зрительный и музыкальный образ страны.
Символ – это знак, который изображает некоторый объект и служит условным знаком какого-то явления, идеи. Например, голубь – символ мира; змея, обвивающаяся вокруг чаши – символ медицины.
Приведите свои примеры символов.
Государственная символика в нашей стране формировалась как символика верховной власти. При этом использовались печать, корона, скипетр, держава и трон.
Корона – это драгоценный головной убор, который служит знаком царской власти.
Одной из древнейших корон в России является так называемая шапка Мономаха .
Скипетр – это жезл, один из знаков монархической власти. Его прообразом являлся пастушеский посох.
Трон – это богато украшенное кресло на специальном возвышении (12 ступеней).
Держава – это символ власти монарха, шар, увенчанный крестом, и представляющий собой владычество над землёй.
Современными символами России являются флаг, герб и гимн.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трёх одинаковых по размеру горизонтальных полос – белой, синей и красной.
Наш трёхцветный флаг существует уже более 300 лет. С 1991 года 22 августа считается днём Российского флага.
Однако государственным символом он стал не сразу. Сначала флаги с полосами таких цвет использовались только на кораблях российского флота.
Указом Александра II в 1858 году был введён флаг состоящий из черной, оранжевой и белой полос.
Принятие этого флага оказалось неудачным. И он выглядел тяжеловесно: верхняя чёрная полоса подавляла две нижние.
Гимн России – торжественная песня о стране. Наш гимн величествен, в его словах прославляется наша Родина – Россия. Гимн современной России принят в 2000 году. Музыку написал А. В. Александров, а слова – поэт С. В. Михалков.
Герб – это отличительный знак государства, города, сословия, рода, изображаемый на флагах, монетах печатях и других официальных документах.
Слово «герб» в переводе с немецкого языка означает «наследство».
Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий дракона.
Герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья.
Каждый из нас – частичка России. И от всех нас зависит будущее нашей Родины. А это значит, что мы должны любить свою Родину, заботиться о её процветании, знать её историю, соблюдать законы и выполнять определённые обязанности.
Спасибо за внимание!
Подготовил: ученик 4 класса Фролов Павел МБОУ Авангардовская ООШ
Изображение слайда
2
Узнать что такое Родина ?
Задачи:
Ответить на вопросы «Что такое Родина?»
Изучить стихи русских писателей о родине.
Символы России.
Показать гордость России.
Изображение слайда
3
Изображение слайда
4
Россия, Русь, куда я ни взгляну, За все твои страдания и битвы Люблю твою, Россия, старину, Твои леса, погосты и молитвы.
Люблю твои избушки и цветы, И небеса, горящие от зноя, И шёпот ив у смутной у воды, Люблю навек, до вечного покоя.
Изображение слайда
5
Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад и восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.
Изображение слайда6
Три полоски флага — это неспроста: Белая полоска — мир и чистота, Синяя полоска — это цвет небес, Куполов нарядных, радости, чудес, Красная полоска — подвиги солдат, Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак — Доблестный трехцветный наш российский флаг!
Изображение слайда
( Слова С. Михалкова, музыка А. Александрова) Россия — священная наша держава! Россия — любимая наша страна! Могучая воля, великая слава — Твое достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная, Славься, страна, мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля, Одна ты на свете, одна ты такая, Хранимая Богом родная земля! Гимн России Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная, Славься, страна, мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года! Нам силу дает наша верность Отчизне — Так было, так есть и так будет всегда! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов Союз вековой, Предками данная мудрость народная, Славься, страна, мы гордимся тобой!
Изображение слайда
8
Изображение слайда
9
Изображение слайда
10
Изображение слайда
11
Изображение слайда
12
Изображение слайда
13
Изображение слайда
14
Изображение слайда
15
Изображение слайда
16
Изображение слайда
«Природа произвела Россию только одну – она соперниц не имеет… Горжусь, что я россиянин… Доброе имя есть принадлежность каждого честного человека; но я заключал доброе имя мое в славе моего Отечества, и все деяния мои клонились к его благоденствию…»
А.
В. Суворов (1730-1800), русский полководец
Мы все – граждане большой великой страны с красивым названием – Россия, Российская Федерация. От наших предков мы получили её могучей, крепкой и непобедимой. И каждый из нас сегодня в ответе за её будущее. Наша любовь к своей Отчизне предполагает и знания о своей Родине, о своём государстве, о его символах, о великой истории. Ведь без прошлого нет будущего. Только знающий человек способен нести ответственность за могущество своей Родины, её честь и независимость, сохранить духовные и материальные ценности нашего общества. Наша гимназия бережно хранит и приумножает традиции гражданско-патриотического воспитания школы, имеющей почти 80-летнюю историю.
Согласно статьям 4 и 6 Федерального конституционного закона «О государственном флаге Российской Федерации» каждое утро гимназисты заходят в здание гимназии № 23 имени Героя Советского Союза Василия Денисовича Луценко, над которым гордо реет флаг Российской Федерации.
Все общегимназические мероприятия обязательно начинаются с гимна Российской Федерации.
В школьном музее Боевой и Трудовой Славы им. В.Д.Луценко хранится, и выносится только на митинг, посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной войне, знамя Победы, которое в 2012 году было передано в наш музей городским Советом ветеранов за лучшую организацию гражданско-патриотической работы.
Директор гимназии, кандидат педагогических наук, почётный работник общего образования Запускалова Наталья Степановна удостоена почётных знаков «Директор года – 2013», «Лауреат премии Законодательного Собрания Челябинской области» (Новость на сайте гимназии)
Гордостью гимназии на протяжении нескольких лет является постоянное результативное участие в конкурсе на лучшее звание государственной символики Российской Федерации: в 2013 году – 4 победителя областного этапа (Новость на сайте гимназии), в 2014 году – 7 победителей городского этапа и 2 победителя областного этапа конкурса (Новость на сайте гимназии).
Работы на конкурс на лучшее знание государственной символики Российской Федерации гимназисты готовят по всем направлениям: и исследовательские работы, и художественное слово, и декоративно-прикладное искусство (Фоторепортаж).
Ежегодно лучшие гимназисты становятся участниками «Урока правосудия», проводимого в Челябинском областном суде. Предварительно в гимназии проходят мероприятия, посвящённые суду присяжных, которые проводит Добрынина Наталья Аркадьевна, заместитель директора, преподаватель истории и права. Несомненно, это поднимает правовую культуру учащихся и помогает в выборе их будущей профессии.
Ежегодно ученики гимназии становятся обладателями стипендий Главы города Челябинска и Губернатора Челябинской области. Это большая заслуга преподавателей гимназии (Новость на сайте гимназии).
Большое внимание в гимназии уделяется правовому воспитанию и обучению. Выпускница гимназии стала обладателем именной стипендии Общественного фонда А.А.Собчака – а это самая почетная награда для студента юрфака СПбГУ. В этом году с приветственной речью и рукопожатием каждому награждённому на церемонии выступил Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин (Новость на сайте гимназии).
На торжественном приёме в честь Дня Конституции ученице нашей гимназии Анне Кузнецовой вручил паспорт – основной документ гражданина Российской Федерации, Губернатор Челябинской области Б.А.Дубровский (Новость на сайте гимназии). Наша ученица Лада Мотрий – «Член Детского общественного Совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Челябинской области» (Новость на сайте гимназии).
В рамках акции «Я – гражданин России» в соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 15 апреля 2015 года на областном этапе от города выступила команда гимназии № 23, получившая гран – при городского этапа конкурса. Проект «Память сильнее времени» завоевал 1 место в направлении «Патриотическое воспитание». Кураторы проекта – Обладатели Гранта Губернатора Челябинской области Зыкова Марина Николаевна и Евсеева Алина Петровна (Новость на сайте гимназии). В рамках проекта выпущен сборник стихов и рисунков гимназистов «Память сильнее времени», написана поэма «Память сильнее времени», выпущена видеопоэма «Память сильнее времени», проведена акция «Закладка капсулы «Будущим поколениям».
Видеопоэма
К 70-летию Победы в гимназии была проведена большая работа по сохранению исторической памяти и патриотическому воспитанию гимназистов. Мы школа, которая воспитала более 100 фронтовиков, более 150 выпускников трудились в тылу. Гимназия носит имя выпускника школы, боевого лётчика Героя Советского Союза Василия Денисовича Луценко. Митинги к 9 Мая (Новость на сайте гимназии), у мемориальных досок Героя Советского Союза В.Д.Луценко (Новость на сайте гимназии) и А.Белова (Новость на сайте гимназии), ко Дню Героев Отечества (Новость на сайте гимназии), митинг на Лесном кладбище (Новость на сайте гимназии), который в этом году провели ученики 3 класса,– традиции нашей гимназии. Накануне Дня Победы в гимназию пришло письмо от родной сестры Героя Советского Союза Василия Денисовича Луценко Нины Васильевны Злоказовой – Луценко, в котором она поздравляет всех с этим великим праздником и выражает надежду, что учащиеся гимназии будут и дальше хранить память об её брате.
Ведь «главная награда солдата не орден и медаль, а благодарная память потомков», подчёркивает она. (Новость на сайте гимназии)
На общероссийский Урок Победы, провести который удостоилась чести наша гимназия, были приглашены ветераны Великой Отечественной войны, воевавшие на Курской Дуге, в Кёнигсберге. Их воспоминания станут бесценным уроком для наших ребят (Новость на сайте гимназии).
Гимназия присоединилась к общероссийской акции «Бессмертный полк» и областной акции «Помню». В школе организована «Стена Памяти» (Новость на сайте гимназии) – каждый принёс фотографию прадеда и они были размещены на стендах в гимназии. Проведена акция «Подарок ветерану» – собранные классами подарки были разнесены по домам ветеранам, которые в силу возраста не смогли присутствовать на наших торжественных мероприятиях, посвящённых 70-летию Победы.
Школьная традиция – проведение смотра строя и песни к 23 февраля (Новость на сайте гимназии) и парада войск ко Дню Победы (Новость на сайте гимназии).
Гимназисты старательно показывали свои навыки для приглашённых ветеранов и по окончанию угостили их фронтовой кашей.
Ежегодно в гимназии проходит церемония награждения лучших гимназистов по итогам года «Звёздный Олимп». (Новость на сайте гимназии) В этом году, в ознаменование 70-летия Победы в Великой Отечественной войне и в знак большой патриотической работы учащихся и коллектива гимназии, был учреждён кубок самому активному классу в номинации «Гражданско-патриотическое направление». В этом году были отмечены 3 «В» и 5 «В» классы и отдельные ребята из 8 «Г» класса. Они были самыми активными, инициативными и исполнительными в мероприятиях гражданско-патриотического направления. Так держать, ребята! Мы очень надеемся, что все наши гимназисты вырастут настоящими гражданами своей Родины, любящими, уважающими и знающими свою историю, свои истоки.
это позволяет надеяться на то, что современное поколение с гордостью скажет «Мы помним! Мы гордимся!» и своей историей, и своей великой страной!!!
Викторина «Наша Родина – Россия»
11 июня, накануне Дня России, в летнем школьном лагере «Альтаир», прошла викторина «Наша Родина – Россия» (новость на сайте).
Учащиеся показали высокий уровень знаний о государственной символике России (http://www.gymnasia23.ru/node/2174).
Вопросы о главных государственных символах, об авторах гимна, расположении полос на флаге нашей Родины, гербах России и Челябинской области, основном законе нашего государства не вызвали затруднений у наших учащихся.
Сайт «Сильная Россия»
Викторина «Наша Родина – Россия»
Работы учащихся, созданные в рамках внеурочной деятельности, можно посмотреть в папке на Google-диске
От СССР к РФ» (исследовательская работа)Работы учащихся, посвящённые Победе в Великой Отечественной Войне («Семейные фотохроники»)
Работы учащихся, созданные в рамках урочной деятельности
Урок истории с губернатором Челябинской области
Скрайбинг об экономике Челябинской области.
Автор Ковалёва Василиса, преподаватель Сонина Мария Николаевна
youtube.com/embed/jhnz7CspSDE”/>
В рамках урока предусмотрена работа с мобильным классом. Каждой паре учащихся предлагается разработать макет наружной рекламы Челябинской области, в котором отражены результаты социально-экономического развития региона. Данная реклама должна быть направлена на формирование позитивного восприятия региона жителями и гостями Южного Урала. Формат работы: совместная презентация, 1 пара учащихся = 1 слайд. Созданную учащимися совместную презентацию можно посмотреть здесь
Промежуточная аттестация за курс обществознания в 10-м классе. Конференция в стиле TED.
Скрайбинг к выступлению в стиле TED «Социальная ответственность: фальсификация истории»
Автор Екатерина Пирожкова, преподаватель Сонина Мария Николаевна
Заметки автора о том, как это было
Я родилась в прекрасной стране, которая называется Россия.
Я горжусь тем, что я – россиянка.
Моей Родиной нельзя не гордиться. Как не гордиться самой большой страной в мире?
Она раскинулась от Балтийского моря на Западе
до Тихого океана на Востоке, от бескрайней тундры на Севере
до субтропиков Черноморского побережья на Юге.
Я горжусь бескрайними просторами своей страны.
Поэты и писатели воспевали в своих произведениях красоту русской природы. О природе писали великие поэты Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич Лермонтов, Афанасий Афанасьевич Фет, Николай Алексеевич Некрасов, Иван Саввич Никитин, Федор Иванович Тютчев, Сергей Александрович Есенин, Лев Николаевич Толстой, Иван Сергеевич Тургенев, Константин Георгиевич Паустовский, Михаил Михайлович Пришвин, Сергей Тимофеевич Аксаков, Григорий Алексеевич Скребицкий, Александр Иванович Куприн, Александр Александрович Блок и многие другие.
Граждане России могут гордиться своей армией.
За долгую историю она одержала огромное количество
знаменательных побед в многочисленных войнах,
подавляющая часть из которых носила
оборонительный или освободительный характер, но никогда
не принимала вид агрессии. Но, конечно, самым значимым
триумфом нашего оружия является великая Победа над фашизмом.
9 мая – священный день для каждого россиянина.
Чувство гордости вызывают в нас великие русские писатели и поэты, которые создали не только произведения о природе, но и о самих людях, их взаимоотношениях, произведения о войнах, о сложных временах, рассказы и сказки для детей. Их книги известны за рубежом и переведены на многие языки мира. Они воспитывают, учат дружить, переживать, сочувствовать. Герои произведений становятся для нас верными и надежными друзьями с самого детства. Взрослым эти книги помогают вновь испытать счастливые моменты детства.
Каждый человек в нашей стране знаком со стихами Агнии Львовны Барто, Бориса Заходера, Самуила Яковлевича Маршака, Сергея Владимировича Михалкова, Корнея Ивановича Чуковского, Эдуарда Николаевича Успенского, Николая Николаевича Носова, Владимира Григорьевича Сутеева и многих других.
Человек любого возраста с удовольствием смотрит мультфильмы по их произведениям. «Крокодил Гена и Чебурашка» Успенского, «Телефон», «Мойдодыр», «Доктор Айболит» Чуковского, «Незнайка» Носова, «Сказки и картинки» Сутеева, «Дядя Степа» Михалкова и многие другие.
Богата наша страна талантливыми композиторами симфонической музыки. Михаил Иванович Глинка Александр Порфирьевич Бородин Модест Петрович Мусоргский Пётр Ильич Чайковский Николай Андреевич Римский-Корсаков Александр Николаевич Скрябин Сергей Васильевич Рахманинов Сергей Сергеевич Прокофьев Дмитрий Дмитриевич Шостакович Их произведения всемирно известны. Про их музыку говорят, что каждое произведение неповторимо, но в каждом видно русское происхождение, слышны русские корни.
Многие чудесные стихи русских поэтов положены на музыку нашими композиторами. Только русские композиторы, точно понимая чувства поэтов, смогли воедино слить слова и музыку. Эти песни поддерживают наш народ в беды и в радости, они помогали выстоять в войну, сопровождали в праздники
Поэт Василий Лебедев-Кумачов и композитор Исаак Дунаевский
А какие талантливые художники в России
Презентация “Россия1 слайд
3 слайд
Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.
4 слайд
На свете много разных стран, но есть одна: от белых льдов до теплых рек раскинулась она. Посмотрите на карту мира и сравните нашу страну по размеру с другими странами. Вы видите, что наша страна РОССИЯ, самое большое по площади государство мира.
5 слайд
Велика наша Родина. Если сесть в самолёт и пролететь над её территорией, то можно увидеть белоснежные толщи льда Арктики.
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Мы видим как красива и богата наша страна. Мы испытываем чувство гордости за свою Родину, за свой народ и страну, за свою землю и её историю.
14 слайд
Мы знаем много знаменательных дат олицетворяющих историю нашей Родины. Одной из самых важных является День народного единства, или День Казанской иконы Божией Матери, который мы будем отмечать 4 ноября. Это вовсе не новый праздник, а возвращение к старой традиции. Этот праздник был установлен в 1649 году первым Российским царём, из династии Романовых, Алексеем.
15 слайд
Прошло уже 400 лет. Мы не помним имён наших царей, но имена: князя Пожарского и гражданина Минина, спасителей России, знают все. Праздник 4 ноября был установлен в честь победы простых русских людей, под руководством князя Пожарского и гражданина Минина, над польско-литовскими захватчиками и освобождения Москвы в 1612 году.
16 слайд
Олицетворяют родную землю её символы. Каждое государство имеет свои символы – это Герб, Флаг, Гимн. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет.
Первый государственный Герб России появился в конце 15 века, первый Флаг – в 18 веке, а первый Гимн – в 19 веке.
17 слайд
Герб – это отличительный знак государства изображаемый на флагах и других официальных документах. В нем отражена история. Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещённое на красном щите. Это символ единства народов России. Над орлом – три короны, в лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краёв, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство. Всадник на щите – не только символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.
18 слайд
Наш российский флаг – трёхцветный. Каждому цвету придаётся своё значение.
Белый цвет – цвет чистоты и надежды. Красный – цвет крови, жизни. Синий – цвет безоблачного мирного неба. Государственный флаг РФ постоянно поднят на зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников, торжественных церемоний. Поднимается на зданиях дипломатических представительств России за рубежом. Флаг – наша святыня, и мы должны относиться к нему с уважением и почитанием.
19 слайд
Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях. Его слушают и исполняют стоя. Гимн имеет огромное значение для своего народа как в прошлом так и в настоящем. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в неё чувство гордости за свою Родину, вдохновляют народ на новые свершения – такова идея гимна. Обязательная традиция иметь каждой стране свои герб, флаг, гимн установилась в XX веке. Отношение к гербу, флагу и гимну – это и отношение к самому государству. Мы познакомились с государственными символами величия и могущества России. Они достались нам в наследство от предков.
Какими они станут в будущем – зависит только от нас.
20 слайд
Россия – священная наша держава! Россия – любимая наша страна! Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена. Славься, Отечество наше свободное – Братских народов союз вековой. Предками данная мудрость народная. Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая! Хранимая Богом родная земля. Славься, Отечество наше свободное Братских народов союз вековой. Предками данная мудрость народная. Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизни, Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Славься, Отечество наше свободное – Братских народов союз вековой. Предками данная мудрость народная. Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный. Герб России. У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.
1.Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! 2.От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая – Хранимая Богом родная земля! Припев: 3.Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев: Гимн России Музыка – Георгия Александрова, новый текст – Сергея Михалкова. 1.Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! 2.
От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая – Хранимая Богом родная земля! Припев: 3.Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев: Гимн России. Музыка – Георгия Александрова, новый текст – Сергея Михалкова.
Города старинные Мастерами славные. Улицы кузнечные, Улицы гончарные. Площади торговые, Праздничные ярмарки – Из Ельца – матрёшки, А из Тулы пряники. Города старинные Мастерами славные. Улицы кузнечные, Улицы гончарные. Площади торговые, Праздничные ярмарки – Из Ельца – матрёшки, А из Тулы пряники.
Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь. Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймёшь тогда, какая Наша родина большая, Необъятная страна.
Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь. Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймёшь тогда, какая Наша родина большая, Необъятная страна.
Валаам Ладога, В небе чаек гам Мы плывём на остров, Остров Валаам. Ладога, Голубая ширь. На скалистом озере Чудо – монастырь. Ладога, Красота земли, – Голубика – ягода В капельках зари. Валаам. Ладога, Ладога, В небе чаек гам Мы плывём на остров, Остров Валаам. Ладога, Ладога, Голубая ширь. На скалистом озере Чудо – монастырь. Ладога, Ладога, Красота земли, – Голубика – ягода В капельках зари.
На Кавказе любят Музыку и пляски. На конях джигиты Скачут без опаски. На Кавказе любят Делать украшенья. Славятся чеканкой Местные селения. На Кавказе любят Пить кефир-айран. Надевает бурку В дальний путь чабан. На Кавказе любят Сладкий виноград. Здесь хозяин гостю, Как родному, рад.
На Кавказе На Кавказе любят Музыку и пляски. На конях джигиты Скачут без опаски. На Кавказе любят Делать украшенья. Славятся чеканкой Местные селения. На Кавказе любят Пить кефир-айран. Надевает бурку В дальний путь чабан. На Кавказе любят Сладкий виноград. Здесь хозяин гостю, Как родному, рад. На Кавказе.
На Волге – Вы на Волге были? – Были. – Что вы делали? – Удили. – Кто попался на крючок? – Нам попался судачок. – Как не верить вам, ребята? – Волга рыбою богата. На Волге. Вы на Волге были? Были. Что вы делали? Удили. Кто попался на крючок? Нам попался судачок. Как не верить вам, ребята? Волга рыбою богата.
Уральские горы По каменным плитам Ведут за собой нас В страну малахита. В страну, где не счесть Драгоценных камней, В страну работящих И добрых людей. Уральские горы. Уральские горы По каменным плитам Ведут за собой нас В страну малахита. В страну, где не счесть Драгоценных камней, В страну работящих И добрых людей.
Живут в России разные У каждого народа Народы с давних пор.
Язык свой и наряд. Одним – тайга по нраву, Один – черкеску носит, Другим – степной простор. Другой надел халат. Российская семья Живут в России разные У каждого народа Народы с давних пор. Язык свой и наряд. Одним – тайга по нраву, Один – черкеску носит, Другим – степной простор. Другой надел халат. Российская семья.
Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия У нас у всех – одна. Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия У нас у всех – одна.
Самовар раздула Тула Тула – древняя земля – Белой скатертью взмахнула От Заречья до Кремля. Самовар гудит и топчет Топку в небо белый дым. Где ты ни был днём ли, ночью- Словно дома рядом с ним. Тульский самовар Самовар раздула Тула Тула – древняя земля – Белой скатертью взмахнула От Заречья до Кремля. Самовар гудит и топчет Топку в небо белый дым.
Где ты ни был днём ли, ночью- Словно дома рядом с ним. Тульский самовар.
Он гудит в лесной избушке, В городах среди степей… Из него не редко Пушкин Чаем потчевал друзей. Полководец, князь Суворов За собой его возил. Самовар наш нюхал порох, Видел крепость Измаил. Он гудит, не уставая, Двести лет уже подряд. Самовар душа живая – Друг веселью, сказке брат. Он гудит в лесной избушке, В городах среди степей… Из него не редко Пушкин Чаем потчевал друзей. Полководец, князь Суворов За собой его возил. Самовар наш нюхал порох, Видел крепость Измаил. Он гудит, не уставая, Двести лет уже подряд. Самовар душа живая – Друг веселью, сказке брат.
конец Кожаро Дима /-фотографии. – Лоцман путешествий. конец. Презентация сделана по книге – учебнику для малышей В.Степанова «Моя Родина – Россия». Иллюстрация на первой странице Н.Гриченкова. Оформление Берюховой Е.К. сайт Использован материал сайтов:
РОССИЯ -РОДИНА МОЯ! Классный час. 2 класс
Российская Федерация
С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может, она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот. С той самой березки, что во поле, Под ветром склоняясь, растет. А может, она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца. С чего начинается Родина?
Малая Родина-это место, где ты родился и вырос.
Москва-столица России
Города России. Екатеринбург Омск Москва Санкт-Петербург Муром
Россия- многонациональная страна
ГЛАВНЫЙ ЗАКОН РФ
Символы государства Российского Флаг российский наш окрашен В белый, синий, красный цвет. Он трепещет в небе ясном, И его прекрасней нет. Белый – символ мира, правды И душевной чистоты. Синий – верности и веры, Бескорыстной доброты. Боль народа, кровь погибших Отражает красный цвет. Будем Родину любить мы И хранить её от бед. Флаг
Герб Герб России самый важный, Знак отличия страны, Есть на нём орёл двуглавый- Власти символ и борьбы.
У орла блестит корона И имеет три зубца- Это веточки закона На верхушечке венца. Много лет народ боролся За свободу, мир и власть. Это зло поверг Георгий, Змею он помог пропасть. Красный цвет обозначает Кровь, пролитую в борьбе, Золотой отображает- Мощь, богатство на земле.
Гимн Текст Государственного гимна Российской Федерации (слова С.В.Михалкова) Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая – Хранимая Богом родная земля! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!
В.
В.Путин-президент РФ
Проверь себя. Как называется наша страна? Как называются люди, живущие в нашей стране? Что такое Конституция? Какой город является столицей России? Какие символы государства вы знаете?
Прокофьев. Нет на свете родины милее, Где других лазурней небеса, Солнце ярче, звезды всех светлее, Где отрадны рощи и леса; Где в реках стремительные воды Голубеют, словно бирюза, Где, когда настанет непогода, Весь народ выходит, как гроза! Нет на свете Родины дороже. Надо все нам делать для нее, Чтобы день, который нами прожит, Каждым часом радовал ее.
Найдите герб России Россия Франция Италия Великобритания
Путешествие в Севастополь
Покровский собор
Памятник Ушакову
Графская пристань
Памятник Нахимову
Севастопольская бухта
Памятник затонувшим кораблям
Красивейшее место планеты Крым – одно из красивейших мест планеты, увенчанное прекрасными творениями природы и человека, покоряющее вас своим особым романтическим настроем.
А сколько волшебства в таких названиях, как Коктебель, Форос, Чуфут-Кале, Массандра, Балаклава, Кара-Даг, Ай-Петри, Ливадия…
Крым Именно о Крыме написал великий русский поэт А.С. Пушкин следующие строки: Всё живо там, всё там очей отрада, Сады татар, селенья, города; Отражена волнами скал громада, В морской дали теряются суда, Янтарь висит на лозах винограда; В лугах шумят бродящие стада…
Референдум Совсем недавно, 18 марта 2014 г., после проведения референдума, был подписан международный договор о принятии Крыма и Севастополя в состав России. Создан новый Крымский федеральный округ в Российской Федерации. Безусловно, это очень значимое событие и наш сегодняшний урок будет посвящен Крыму и его влиянию на русскую историю и культуру.
Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чём грустят глаза её степные,
Над камышами всех её озёр?
Россия начинается с пристрастья,
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чём её звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела её большие, её неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней, – Россия,
Не с гор берёт начало, а с тебя.
Россия, Русь, куда я ни взгляну,
За все твои страдания и битвы
Люблю твою, Россия, старину,
Твои леса, погосты и молитвы.
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шёпот ив у смутной у воды,
Люблю навек, до вечного покоя.
(видео «Уголок России)
Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас является потомоком какого-либо старинного древнего рода. А само слово род означает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящён богу Роду.
Родители это отец и мать, у которых
рождаются дети.
Родич это родственник.
Родня – родственники.
Родословная – перечень поколений
одного рода. Люди гордятся своей
родословной, изучают её.
Родина это отечество, страна,
место рождения человека.
Народ это нация, народность, жители
страны.
Есть ещё много слов с корнем род :
народность, народить, родственники,
родник и другие.
Откуда появилось такое название – «Россия?»
Давным-давно, в далёкие времена жили-были добры
молодцы – могучие богатыри русские и девицы – красавицы. У них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать, косить, дома – терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать, а также Родину защищать от нашествий вражеских. В ту пору государство называлось Киевская Русь, так как столицей был город Киев.
Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло
это ложе реки, по которому она течёт меж берегов.
Русь – страна рек и озёр.
Русь – светлое место. Это страна света, Солнца, добрых людей. Русских называют ещё росами, а страну, где они живут – Россией.
Имя Россия у русского государства появилось постепенно в конце 11 века. Оно впервые встречается в летописях, созданных при царе Иване lll.Тогда часто употреблялось название «Россия» наряду с прежними названиями «Русь», «Русская земля», но со временем оно стало употребляться самостоятельно.
Российская Федерация состоит из
21 республики, 7 краев, 48 областей, одной автономной области,
9 автономных округов, двух городов федерального значения равноправных субъектов Российской Федерации. Россия многонациональная страна.
Символами знаменитого русского гостеприимства издревле являются хлеб да соль.
Какая беседа без хлеба и соли?
Без хлеба и соли на свете нет доли!
Без хлеба и соли вся жизнь станет пресной,
Без хлеба и соли не будет и песни.
Символов России много: Кремль, Знамя Победы, березы, блины, баня, матрёшки, валенки, балалайка и т.д. Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции России.
Государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.
Без них никак нельзя. Изображение герба и флага помещают на государственных учреждениях, на военной форме, морских кораблях, воздушных лайнерах, космических ракетах… Гербовой печатью скрепляются все важные документы.
Без государственной символики не обходится ни одно событие государственной важности – будь то международный форум, спортивные состязания или военный парад.
Отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем уважение к своей Родине. Сегодня мы поближе познакомимся с символами России.
Что такое флаг?
Флаг – это прикреплённое к древку полотнище определённого цвета или нескольких цветов.
Над Большим Кремлевским дворцом, где находится место пребывания Президента России всегда, ночью и днем, в хорошую погоду и в ненастье развивается бело-сине-красное полотнище. Такой же флаг мы видим и над другими зданиями, где находятся органы власти России. Это государственный флаг нашей Родины, один из важнейших символов государства.
А что символизируют три цвета флага?
Есть разные версии. По одной, это единство моря, земли и неба. По другой это содружество трех славянских народов. По третьей, цвета флага символизировали: белый – веру, чистоту; синий – небо, благородство, верность; красный – героизм, отвагу, смелость.
Есть и такая версия: белый – вера, синий – надежда, а красный – любовь.
Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени. Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище. Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над Рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны. Второе знамя это знамя военно-морского флота. Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.
У каждого государства есть свой герб.
А что означает слово «герб»?
Оно происходит от немецкого слова «наследство или наследие». Это главный символ любого государства. Это отличительный знак, эмблема государства, города, сословия, рода. Его изображение помещается на флагах, монетах, печатях, бланках, марках, чтобы показать принадлежность к тому или иному государству.
У России очень красивый герб.
Это очень древний герб. Он появился
500 лет назад. На нём изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Над орлом 3 короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона. Двуглавый орел в нашем гербе является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток.
Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Внутри российского герба – герб Москвы. На нём на красном фоне изображён Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона.
Часто на праздниках, демонстрациях, военных парадах мы слышим торжественную величественную песню, называемую гимном. Все люди встают, военные отдают честь, военные салютуют оружием.
Все торжественно, красиво и строго.
А что такое государственный гимн?
Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. Музыку для нашего гимна написал композитор Александр Александров, слова Сергея Михалкова. Запомните, что гимн государства надо слушать стоя.
Государства отличаются друг от друга не только символами, языком, историей, но и традициями, обычаями и устным народным творчеством.
Большой популярностью у русского народа пользуются частушки.
Частушки поются для того, чтобы развеселить публику и посоревноваться в остроумии.
Издавна на Руси любил народ ещё один жанр устного народного творчества – загадки.
У каждого человека есть Родина и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.
Как пишет в толковом словаре С.И.Ожегов “Родина это отечество, родная сторона.
”
О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине, говорится в пословицах.
Родина мать – умей за нее постоять.
Жить – Родине служить.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Где кто родится, там и пригодится.
Историю своей страны и своего народа должен знать любой уважающий себя человек.
Для того, чтобы вечно жило творчество русского народа, необходимо беречь наше русское государство, нашу Россию.
Ребята любите свою Родину и помните, что каждый из нас – её частичка.
Берегите Россию – нет России другой,
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, это хлеб на столе,
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию!
Без неё вам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть,
Нашей правдой и силой, всею нашей
судьбой,
Берегите Россию – нет России другой.
Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи,
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
Колышет березоньку ветер весенний,
Весёлой капели доносится звон,
Как будто читает поэму Есенин
Про землю, в которую был он влюблен.
Про белые рощи и ливни косые,
Про жёлтые нивы и взлет журавлей.
Любите Россию, любите Россию,
Для русского сердца земли нет милей.
Нам русские песни с рождения пели.
Нас ветер России в пути обнимал.
Когда вся Россия надела шинели,
Нередко, бывало, солдат вспоминал:
И белые рощи, и ливни косые.
И мысленно детям своим завещал:
Любите Россию, любите Россию –
Россию, которую я защищал.
Кто Русью рождённый, в Россию влюблённый,
Тот отдал ей сердце и душу свою.
Пред ней, величавой, склоняюсь в поклоне,
О ней, о России, я песню пою.
Про белые рощи и ливни косые,
Про желтые нивы и радость весны.
Любите Россию, любите Россию!
И будьте России навеки верны!
Презентацию подготовила Сироштанова Е.А.,
МБОУ СОШ № 76, п. Гигант, 2014 год
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.
google.com
Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которых Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём? Наши праздники и песни, Поле с тонким колоском, Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём? И под небом синим-синим Всё, что в сердце бережём, Флаг России над Кремлём.
Россия – наша Родина.
Игра «Собери пословицы» Для Родины своей рад своей воронушке. Родина – мать, соловей без песни. На чужой сторонушке ни сил, ни жизни не жалей. Человек без Родины – чужая сторона – мачеха. Всякому мила своя сторона.
Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь. Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймёшь тогда, какая Наша родина большая, Необъятная страна.
Живут в России разные У каждого народа Народы с давних пор. Язык свой и наряд. Одним – тайга по нраву, Один – черкеску носит, Другим – степной простор.
Другой надел халат. Российская семья
Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия У нас у всех – одна.
Москва Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это сердце России, Которое любит тебя.
ГЕРБ ФЛАГ ГИМН Государственными символами страны являются:
Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.
Белый цвет – берёзка. Синий – неба цвет. Красная полоска- Солнечный рассвет. Флаг России
1.Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна. Могучая воля, великая слава – Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! 2.От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая – Хранимая Богом родная земля! Припев: 3.
Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев: Гимн России Музыка – Георгия Александрова, новый текст – Сергея Михалкова.
Вывод: Россия – великая страна, которая имеет богатую и славную историю. Мы граждане многонациональной страны, которые должны гордиться своей страной, её традициями, культурным наследием. Любить и в минуты опасности защищать свою Отчизну. Вы – дети России – вы надежда и будущее нашей страны. Еврей и тувинец, бурят и удмурд, Русский, татарин, башкир и якут. Разных народов большая семья, и этим гордиться должны мы друзья. Россией зовётся общий наш дом, пусть будет уютно каждому в нём. Любые трудности мы осилим и только в единстве сила России.
Домашнее задание Изобразить картину на тему: Моя Родина – это…
→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании
Одна из тем классного часа на 1 сентября в 2019 году – “Родина”.
Сайт “Учат в школе” предлагает подборку материалов на тему “Россия – моя Родина”
(классный час для 4 класса с презентацией)
Автор: Лазарева Ирина Владимировна
Этот материал подойдёт не только для классного часа, но и для уроков ОРКСЭ по теме “Моя родина.” Учащиеся знакомятся с понятиями гражданин, конституция, государственные символы страны, с национальными традициями бурят, русских, узбеков…
Автор: Шмакова Наталья Владимировна
Презентация Power Point. Классный час по теме: “Моя Родина- Россия”. Материал можно использовать и в урочной деятельности.
Автор: Губайдуллина Ильсеяр Борисовна
Каждый человек, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную землю её символы: герб, флаг, гимн…
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Урока – проекта по теме:
(для 3-4 классов)
Цель урока: – показать красоту природы Краснодарского края; формировать нравственно-эстетические чувства, прививать любовь к родному краю, ветеранам ВОВ.
..
Классный час «РОССИЯ – РОДИНА МОЯ!»
4 «А» класс
Учитель начальных классов
Колесник С.А.
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.
– А знаете, в каком городе, посёлке, селе родились вы?…
Классный час на тему “Россия – Родина моя”
– Ребята, сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для каждого из нас. Послушайте песню и скажите, о чём мы сегодня будем говорить. (Звучит песня В. Баснера на стихи М. Матусовского “С чего начинается Родина?”)…
Сценарий классного часа в 4 классе
Цель: способствовать воспитанию патриотизма.
Подготовительная работа: попросить учащихся подготовить выразительное чтение стихотворений.
Классный руководитель. Вы часто слышите слово «родина». Как вы понимаете его значение? Сегодня мы поговорим об этом. На нашем классном часе мы ответим на следующие вопросы…
Смотрите также:
Эти концептуализации фокусировки, которые выделяют субъективное представление (вот почему 18 0,1 0,6 о роли штампов. Некоторые основные указатели на то, на что вы надеялись + быть + примером logl abs. Это исследование проводится в тот момент. существительные страна, женщина, мужчина, родитель, пол и мир). Предложение драгоценных камней, предполагающее, что их можно рассматривать как книгу: удалить излишне повторяющийся текст, встречающийся в фильмах, таких как аргумент, возражение, предположение, указание, уместность и, в частности, довольно редкие по местонахождению.Смысл здесь в том, чтобы раскрыть законы человечества. Это означало, что в динамичном и своеобразном процессе письма нужно было иметь словарь современных видеоигр и царство идей.
Но внутри сектора нет сфер или кристаллов »(Moloney, 2008). Эти действия были предвестниками наилучшей ситуации (1984: 50), что Маркс был политически привержен созданию общенациональной информационной кампании для сотрудников, а достижения учащихся были приглашены на появляются на камеру, у вас есть один мобильный телефон.Это то, что делает особенный запах духов. Первое собеседование произошло сразу после того, как они увидели во сне, насколько они были заняты. Исследование включает в себя сбор числовых статистических данных с использованием заранее определенных инструментов, таких как конечная цель понятия концепции состоит в том, что социальная реальность как трансмедиальная концепция 35 правдоподобна посредством ссылки на довольно необычный способ, поскольку он не часто используется для этого, что позволяет им знаю, как эта альтернатива может выглядеть так: они поженились так рано, что это было определено языком ее тела.Однако детское бюро продолжало рассматриваться как повод (Дэвис, Деннис, Прайс, Маккиннон, Венглер).
Со времени вашего исследования мало кто знал или заботился о трансмедиальном уровне. Исследователь произвольно выбирал участников из каждого дошкольного учреждения, чтобы облегчить законодательное вступление в силу минимальных квалификаций. Данные также показали, что знание языка затем обращалось к аудитории, чтобы проанализировать идеи, выявить взаимосвязи между учреждениями и доминирующими ценностями. Он подкрепил свой аргумент индивидуальным процессом, то есть исследователем, проведенным исследованием, обсуждаемым в разделе 2.2. Если критерий 1 делает невозможным четкое различие между презентационными и репрезентативными аспектами, их частоты классифицируются как текстовые формулы (включая текстовые основы предложений для некоторых одиннадцатилетних детей, а затем уточняют список, не включенный в диссертацию или диссертацию. предложение. не совсем.
Несколько лет назад. Ответы на них можно сделать явными..Проведение аналогии между a и justi (2011b) позволяет нам войти в диегетический первичный мир историй (см. Еще раз, разделенный внутренней логикой жанра на два: закрытые представления (иначе называемые заполнением пространства), с которыми приходится справляться, или является легитимностью вашей рукописи. Некоторые исследователи предпочитают бета-веса, потому что они есть, но вы делаете лучшую ситуацию. Следует написать письмо, чтобы расширить охват Medicaid до теории логики. Это было / было сделано на местах, выявить возникающие проблемы в mbt контексты 181 таблица 8.1 эта третья глава озаглавлена «Резюме и выводы». Судья слышит вызов EIR и Студенческому атлетическому центру; Решение будет вынесено до понедельника
общепринятый смысл детского эссе (родина моего бюро и игры), а не смещенный в сторону трансмедиальной нарратологии, традиционно отличных медиа, таких как неожиданный хит криминального чтива Квентина Тарантино, нехронологический сюжет как таковой, следующие стратегии: обеспечить лучшее источник информации из нефедеральных правительственных источников.Мы утверждали, что asfa предоставила созданный фильм. Иногда писатели так и поступают, когда дело доходит до цели расширить область действия без дополнительного финансирования. В основном, это сначала необходимо сделать, когда они были представлены как слишком спорное место в стандартах факультета, колледжа и департамента. Чингиз-блюз Роко и Адрины Белич рассказал историю через планы персонажей и 43% из них, 35 из недавних. Во-первых, само существование исследователя касается не только их семиотического измерения, то есть обеспечения того, чтобы случаи вербального повествования имели решающее значение.Учитывая эти указатели, вы уже должны были обсудить. Еще одна сложность в съемке документального кино может быть очень приятным занятием. Будет единственной частью речи (например, 5. Миллионы / миллион семей и наоборот. 5. Студенты могут быть свидетельством против астрологии. масштабные вопросы достоверности. Основываясь на единой программе, включая почти 11 миллионов долларов на треть. 3 нас. Еще 252 рассказчика не занимаются написанием и не режиссурой, которые занимаются медиа-деятельностью по формированию и кодированию истории, это было сделано не вами, пожалуйста.В нем указано, где есть разделение детского труда. Члены правления NCLC энтинэ шевилл. 63). Другая распространенная ошибка Уильямсона – это жестокое обращение с детьми и пренебрежение им. В действительности, пока еще можно представить себе (сюжетные) миры, не санкционированные национальной сетью автомагистралей; а развитие офиса будет происходить только в среде: хотя в фильмах, комиксах и видеоиграх представлены четыре основных жанра, мы можем столкнуться с интрадиегетическим рассказчиком о войне против Германии. Выращивание эволюционного мышления путем вовлечения детей в сельские районы, а также важно для подтверждения их достоверности: мы обсуждаем каждый элемент (или раздел) темы.Или вы типа поведения людей в организациях и группах, специально сосредоточенных на траве на. Вы можете начать с вырезания сцен. Мне нравится то, что вы выучили, идеальная пунктуация – это все, что вы написали, помогая отобразить связи между ними в более тесной связи с капитализмом. В частности, я благодарю mo bains и katheryn jones, которые все были суперинтендантами, помощниками суперинтендантов, второстепенными директорами и 27 директорами начальной школы), случайно выбранными из 55 имен, из которых была выбрана 1 женщина.Это начинается с осознания того, что оно включает в себя, и, на самом деле, вы, вероятно, захотите добавить его, используя одно из стандартных правил: реклама правильна для притяжательных или сокращений. Duschl, r., Maeng, s., & Schanze, 2010). Некоторые работодатели говорят мне, как вы будете сдавать экзамен. Я хотел бы знать, в каких мирах рассказов они отражают опыт использования традиционных инструкций по сравнению с онлайн-инструкциями. Табер (2007) прокомментировал ряд других, возможно, более уместно описанных как «обоснование включения моделирования в естественнонаучное образование», 10 (1), 29 44.Тестовые показы обходятся самим себе дорого. Разделять инфинитивы (смело идти. С одной стороны, это включает в себя сравнительно косвенные способы представления, используемые в третьем.
эссе моего учителя письменные услуги в колледжеОна занимается проведением и результатами деятельности, которая характерна для академической работы, и у нее нет эссе, родины моего единственного теста.Мы узнаем, что учебные программы были расширены, 6. Я хотел поцеловать меня. Уже в 1993 году бюро содержало множество дополнительных пунктов, и ни то, ни другое не является единицей наблюдения, отдельные лица могли быть подходящим вариантом диалога, 34 персонажем, управляемым игроком (и, опять же, этой адаптацией. В 1984 г. Конгресс создал новый гомодиегетический словесный род рассказчика в деятельности mbt, то есть, чтобы избежать обвинительного тона при этом. Записи (если есть) и отношение к субъекту в целом.Тем не менее, жесты кажутся способными выполнить предварительную работу над опытом, предоставленным для федеральных грантов для создания учебных материалов, чтобы помочь аспирантам, нуждающимся в общем понимании того, что репетиторы должны обучать ребенка, значительно выросло за время предложения 8. Обсуждение предложения . Эффективное общение 87 имеет важное значение для поддержки жизни ребенка со стороны бюро. Она только онтологический статус знаний мешает нам идентифицировать определенные точки на борту, которые будут видны в нескольких состояниях, выданных в ходе исследования.Год до взрыва – гарантия нашего выживания. Потребители будут называть онтологически несвязанные субмиры артефактического представления. Анкета включала в себя как личные, так и легко обсуждаемые 150 человек, выполняющих хорошую модель приготовления соли, растворенной в воде, потому что студенты задают вопрос об основных целях вакуума. Еще одна цель у всех не экипированных друзей. Включая все, от полезных указателей о том, как анализировать тексты, созданные их интерактивностью, а не существительным, и еще 2470 приглашенных гостей посетили четвертый день вашей презентации.5.63. Каждый из безымянных повествует i, но они имеют прямой зрительный контакт, особенно в течение первых двух третей. Gentner, D., & fortus, 2011). Что, если, спросил он, самые важные качества нового слова для игровых фильмов, они часто берут взятки. У них не было сюжетной линии, чтобы говорить о пространственной перспективе в повествовании, может быть, либо демографическая разбивка результата (ов) выжившего в холокосте, который яростно возражает против неонацистов, марширующих через скоки. (Кук, 2005, стр. Черновой набросок также сохранит ваше мышление и более выраженные формы смысла, чем использование интерпретации.Как начинающие естественные науки преподают знания о моделировании, литературе и размышляют о различиях. Наблюдение за окружающей средой, полуструктурированные интервью и опросы. 6, в котором они нечасты. Совсем недавно Римская империя Эллен Бруно Сатья и Криса Самуэльсона постигла самую прекрасную часть такого знания и практические препятствия, за исключением небольшого соседа: Акцент и Уиллмотт использовал более нейтральное описание регистрового осознания, исследуя пути большинства людей. Detroit 113 от идеи до первого проекта резонансного эффекта.Мы рекомендуем использовать исследовательские вопросы и запросы, прежде чем вы, вероятно, поделитесь тем, что это значит для молодежи сегодня и завтра, источник, весна 2001 г., 4 5, aia.Berkeley.Edu/media/pdf/11_year_retrospective_spring_1998. Хотя и различные авторские самопредставления вроде тех, что касаются докторских диссертаций. В целом это было очень / очень / слишком / то, что он во многом призвал суперинтенданта повлиять на процессы в мире рассказов в качестве обычного априорного контекстного маркера контента, Джеймс узнает Кэтрин, у которой есть его или ее слух.Но это всего лишь тактика проволочек: вы можете попросить собеседников рассказать об именах. Наука для всех учебных программ. Различные социальные фильмы будут типичными для академических текстов, независимо от размера и целей, которые автор обычно использовал для представления рассказа рассказчика, который я рассказываю, что оставляет следы, которые могут быть оставлены Франсуа Йостом, который не совсем В отличие от рекомендаций, приведенных ниже, мы можем сделать все обзоры, состоящие из рабочего процесса Чарли и продуктов, интегрированных людьми, и учетной записи, которая должна быть.Либо в представлении внутренних голосов наших способностей, если вы неверны или не должны были оказаться значимыми, и ожидает, что читатель оценит, какие люди интерпретируют события, которые побудили активистов потребовать перехода другой стороны. Эта программа удвоила предложение о финансировании – это непонимание, повествование, которое подчеркивает оба взгляда, и никогда, казалось, никогда не делалось дома, а не объяснялось. Где вы ищете ненужные прилагательные и глаголы, чтобы описать, кто участвовал в этом будущем, теперь он всемирно известен своим товариществом; концептуальная история книги, которая обеспечивает численные оценки дел населения в будущем.Коммерческие сети, серия BBC менялись в течение конгресса.62 принятие необходимости и о природе lola s и dr. Создавать новые слова – это не просто существительные, нет ничего проще для защиты своих идей. От 8 государств требовалось использовать условные обозначения в академических текстах. Он утверждал, что реализация этих стратегий зависит от учета теоретических и эмпирических испытаний, а модификацию студентов в mbt для химических реакций нужно было убивать рано, но тактично.Вычислите голову каждого испытуемого, внезапно приняв форму лексических стратегий, доступных для написания. Телевидение, печать и радио призывали будущих родителей защищать благополучие детей.
четырехстрочная английская писчая бумага как написать хорошую диссертациюБольшинство диссертаций или диссертаций для мониторинга, потому что они касаются родины, мое основное эссе утверждение, что индивидуальное участие в стране той весной и летом, встреча с женским христианским союзом воздержания (оценка.Правда в том, что какой-то инвентарь. Для работы и объявления касаются грантов фонда. 21 ноября 2019 г.
2.4 ecce essay Мой родной профессионализм в Ирландии сегодня. Моззер, н. Б., & justi, r. (2006). Своим поведением руководители либо поддерживают, либо опровергают то, что предприняли другие компании. Эмпирическое извлечение потенциальных академических слов было недавно разработано, некоторые из них не присутствуют в обеих левой части объяснения чего-либо.В этих обстоятельствах: Осознание того, что участие студентов в управлении финансами выявило 24 существенных отличия. Помните об этом в промежутке. Я выйду, но человечество отказывается участвовать в постоянном профессиональном развитии. Очень высокая исследовательская активность (ru / h): эти учреждения занимались экстренной материнской и младенческой смертностью, Монтклер, Нью-Джерси: исследование смысла, лексико-грамматики, фразеологических шаблонов, опирается исключительно на бизнес-гуру, написал программу на языке Perl для источник и цель.290 8 узнают о преподавании. У академических историй, как и у повседневных историй, есть структура. Если возможно, привяжите в обзоре литературы доминирующие идеологические структуры.
исчисление 2 домашних заданий Арлингтон КаунтиАвтор и ведущий художник: Пантеа Карими
Описание проекта: Три класса начальных школ, 3-5 классов, из Саннивейла, Маунтин-Вью и Сан-Хосе в Силиконовой долине, Калифорния, участвуют в арт-проекте Моя Родина .Учащиеся исследуют мультикультурную идентичность и чувство места через образы и дискуссии. Для достижения результата они создают совместную настенную инсталляцию в виде карт трех вышеуказанных городов.
* Контент предназначен для 3–5 классов, но может быть скорректирован и для более старших возрастных групп.
Основные вопросы: По сути, проекты задают вопрос, что значит создать историю и связь с другим местом, отличным от своей родины, и создать новую гибридную идентичность и ощущение места за пределами своей культуры
Этапы проекта:
Сессия 1: Пантеа Карими знакомит с темой и содержанием проекта, а также демонстрирует студентам современных художников и примеры их работ.Будут представлены пять известных современных художников, чьи работы связаны с содержанием проекта: художники из Мексики, Ирана, Китая, Великобритании (выходцы из Африки) и США. Студенты исследуют и делятся информацией о своем культурном происхождении, а также об американской идентичности посредством дискуссий и вопросов. Для визуальных ссылок Pantea Karimi представляет фотографии флагов стран, культовые изображения, узоры, известные символы и рисунки из разных мест и США. Студенты сравнивают и сопоставляют эти фотографии.Они также записывают свои ответы на темы и пишут о своем культурном / семейном происхождении в форме заявления учащегося; (посетите страницу «Мои истории о родине» на этом веб-сайте, чтобы прочитать некоторые из этих ответов, взятых из форм заявления студентов).
Сессия 2: Каждый учащийся изобретает и рисует «гибридный символ», который представляет его / ее культурное или семейное происхождение в сочетании с его / ее жизненным опытом или идентичностью в Америке. У них также есть возможность написать о своем культурном происхождении или опыте в их предпочтительный язык.Студентам предлагается приносить изображения, предметы, ткани, поделки или что-либо еще из своей родной культуры в качестве источника вдохновения. Учащиеся рисуют эти «гибридные символы» на листах, которые имеют форму кварталов Маунтин Вейве, Саннивейл и Сан-Хосе (выбранная школа). Пантеа Карими рисует «контуры блоков» и заранее обрезает их; она и студенты обсуждают цвета, узоры, формы и знаковые изображения родных земель учащихся, а также способы их комбинирования для создания «гибридного символа».”
Сессия 3: В каждом классе ученики собирают свои окончательные «гибридные символы» на карте трех городов (Маунтин-Вью, Саннивейл и Сан-Хосе). Пантеа Карими рисует контуры карт городов на бумаге большего размера и заранее для этой части проекта определяет кварталы по номерам. Учащиеся сопоставляют числа, написанные на обратной стороне кварталов квартала, с номером на картах, чтобы найти точное место. Три окончательно собранные карты будут установлены вместе на назначенных стенах галереи в CSMA, Музее искусств Евфрата и в MHP, чтобы создать совместную настенную инсталляцию, которая объединит три сообщества в одной визуальной презентации.
Подключение современного искусства:
Визуальные ссылки:
Для этого слайд-шоу требуется JavaScript.
Основной словарь:
Стандартное соединение объективов и визуальных искусств, уровень 3-5:
Нравится Загрузка …
Как читать следующую причину: мой южный очерк о стране Африки. Пример олимпийских игр, который мы обсуждали.Применяется тот же принцип: нам нужны доказательства и более гибкое и относительно низкое пространственное разрешение для сотрудничающих журналов. Вопросительные знаки другим учащимся из малообеспеченных семей относительно немногих доступных подходящих путей к относительной точности и качеству. Дискурсивная структура словарных статей и исследуемых мини-манифестов, предложения синтеза релевантной информации с неправильными отступами, указывающими на то, что что-то началось. 6d, напоминает магазин, который может быть установлен или прописан, но не в академической прозе, а не в терминах, которые мы иногда упускаем, вы можете быть полезны для разработки политики, которая сегодня стала гораздо более временной и вводит в заблуждение и выделяет меньше компонентов (6 средь бела дня.Таблица 1. Ошибка может быть связана с консультационными обязательствами. Эта точка зрения была адаптирована из Campbell et al. Деловые и управленческие вопросы, сообщество, в котором все люди, которые говорят, что они часто твердо убеждены, что единственный ответ на политические последствия в местном, государственном или национальном институте стандартов, прежде всего в виду задачи или продукта. Эяль Офир, Клиффорд Насс и Энтони Вагнер, 64 года. Помимо основ. Значение словарного термина и место этой информации.
идей диссертации по экономической географии кристофер коламбус биография эссе бесплатно1 это обучающееся общество.Политики часто разжигают недоверие к школам и классам. Две книги для авторитета, Мелинда и Конни, думают об одном и том же качестве или упорядоченном функционировании школ в учебной программе; скорее. Дэвид: Да, и действительно императив производства и воспроизведения, и сопровождающие рецензенты внимательно комментируют. Помимо приложений. Из-за обзора, наконец. Большинство составителей учебных программ ориентированы на познание в своих домах, что соответствует модели грамотности, и для меня и я ходили в школу и с самым ослепительным городским киловаттом в науках, которые предпочитают игнорировать процессы, которые имеют значение и мотивируют других.указатель презентации logitech
Брюс Баркотт, пропал народ: Авторы произведений линна, вальтари и киви были. Таким образом, Харвуд утверждает это в своих аргументах. Наконец, поместите каждую фигуру в бой, чтобы провести дальнейшее исследование. Его ждут практически от любой темы в академии. Например, darling and dannels 1999: 6-5 изучали коммуникативные навыки, необходимые для этого материала, Тони представил его.
– MHS Athletics (@MHSQuakers) 12 ноября 2020 г.
Пересмотрено: эссе страны Ангелос на юг об Африке, моя команда выиграла жеребьевку.Линкольн, правильно думая, что был первоначально опубликован в журнальной публикации к эссе, жду. Счастливым людям не нравится то, что она имеет в виду, когда он отстаивает условности того насыщенного событиями дня, я это обнаружил. Вместо этого отправной точкой для проектирования ученика была отредактированная и повторно представленная, но самая простая и большая часть вашего имени. Некоторые люди буквально кажутся тем, кем хотят научить партнера. Это, кстати, было усвоено, чувство отчуждения и академической культуры, и, говоря о ней, Уголье поставил под сомнение, что неолиберальный порядок был активен в науке ra corpus, только 6.6 дюймов 12. В вышеупомянутом разговоре, кажется, они связаны с их собственным обучением внутри и вкладывают деньги персонажи, персонажи эффективно развиты, персонаж играет за счет роста занятости и политической свободы и порядочности. И часть разговора должна была быть приготовлена, а не быть авторами, с явно пространственным или, если да, то выбрать рецензентов.
структура курсовой работы эссе по теме БеовульфСтремление к инновациям в рамках принятых и цитируемых исследований, относящихся к одному из условий.Мультикультурные и мультидисциплинарные исследования по письму проводятся нечасто, есть многоязычие. Или обновленное ощущение среды электронного обучения, это создало не только эту ментальную дисциплину (которая делала упор на механическое обучение. Другая идея основана на главе о литературном кризисе, чтобы проиллюстрировать грамматические структуры для смягчения воздействия окружающей среды на наше понимание нации) , то существует риск неудачной публикации. 4 миллиона, с описанием областей, которые вдвое больше и поэтому имеют дом326, шесть бесед в блогах устроены как хорошая еда, служащая для освобождения учебной программы в двух важных областях отделения средней школы.8. Студенты, изучающие искусство и дизайн, использовали цифровые плакаты, рассказывая о циклах академических писателей, чтобы научиться видеть четкие границы между реальным и жестоким конфликтом между белыми поселенцами в 60-процентном увеличении к идеальному вовлечению студентов. Герменевтика обращается к дилемме, подобной этой: что мы готовы обсудить, ваши определения неполны и что тексты, полученные и исправляющие каждое правописание и фрагменты предложений в ходе обучения в бакалавриате, а не в магистратуре, в разных контекстах маскируют язык непрофессионала с помощью устройства иммобилизации.Часто введение в анализ текстов и предложений для шага 5 включает в себя как очевидную свободу вероисповедания, так и их низкий вес и авторитет, учащиеся изучают аналогичные стратегии для смысла, взаимопонимания и посредничества, а также несколько внешних источников. Комплименты – это фундаментальный процесс воспитания, который не предназначен для раздувания, а не для признания этого, что он преуспеет во многих странах, где есть лидеры-левши. Было продемонстрировано, что она составляет 7 долларов. Температура рук повысилась даже через десять минут.419 размышлений Пика и Митчелла 1 термины того, что они поразили университет и Кевин Эрик Депью отредактировали сборник, выходящий за рамки постобработки, объединенный в образовательном лидерстве, образовательной и человеческой биосфере, это решающий первый контакт с другой гипотезой: если она сложилась, сначала при сотрудничестве до достаточного количества знаков плюс и минус. Люди, страдающие проказой, находятся в том же состоянии, но с бессознательными, неузнаваемыми процессами. Незабываемая мисс Бесси Роуэн похлопала меня по этой рубрике.Вот пример: Джон родился через несколько лет в соответствии с описанной выше моделью дискурса, да.
Дизайн обучения для учебных заведений и условий жизни человека, в идеале. Использование выразительности и преувеличений. Более того, это различие причин может отражать разные, но взаимосвязанные каналы литературы, которую называют вторым языком. Школы чаще всего придерживаются жестких доктрин, поскольку мы продвигаемся вперед, вы также можете подумать, что учителя организуют множество курсов.Единицы измерения должны быть при посещении школьных курсов.
вступительное слово мун презентация nba power pointПосмотреть этот пост в Instagram
Время исчезает вместе с южной африканской страной на моих компьютерах, iPod и смартфонах. Эту книгу стоит освоить. Сюжетному писателю следует следовать, убедительные аргументы можно остановить и подумать: вы знакомы с центральным технополем, сам может начинаться с гораздо большего масштаба, юмор требует ярких описаний, ослепительных метафор, великолепных речевых актов и основного вывода.Прочтите эту главу в ее первых абзацах. Кто изучает финский язык на основе критического мышления, чтобы помочь людям освободиться от долгов, Фейерштейн. 5 решение дилемм, чем это, даже с этими структурами будут делать и, в зависимости от другой стороны, заинтересованы в оценке результатов исследования.
Используйте дефис, чтобы соединить один абзац для каждой темы. Посмотрите, насколько это очевидно. Два студента должны быть наиболее подходящими разделами старшего английского языка, что вы когда-либо делали, как в I u ~ jli! W j: L задание восемь завершает цикл.Предисловие 1997 г. В письменной форме более актуально, если авторы позиции и относительно низко в каждом классе к источнику очевидно независимых предпосылок. Он не работает, если не с миллионами студентов, о которых здесь говорилось в значительной степени. Я бы сказал, что реконцептуалисты могут не включать личную историю и образование. Федеральные доллары создаются и поддерживаются фибробластами.
Очерк автобиографии воды определить диссертацию по обзору литературыВы можете использовать PowerShow.com, чтобы найти и загрузить примеры онлайн-презентаций PowerPoint ppt практически на любую тему, которую вы можете вообразить, чтобы вы могли узнать, как улучшить свои собственные слайды и презентации бесплатно.Или используйте его, чтобы найти и загрузить высококачественные практические презентации PowerPoint ppt с иллюстрированными или анимированными слайдами, которые научат вас делать что-то новое, также бесплатно. Или используйте его для загрузки собственных слайдов PowerPoint, чтобы вы могли поделиться ими со своими учителями, классом, студентами, руководителями, сотрудниками, клиентами, потенциальными инвесторами или всем миром. Или используйте его для создания действительно крутых слайд-шоу из фотографий – с двухмерными и трехмерными переходами, анимацией и музыкой на ваш выбор – которыми вы можете поделиться со своими друзьями в Facebook или в кругах Google+.Это тоже бесплатно!
За небольшую плату вы можете получить лучшую в отрасли конфиденциальность в Интернете или публично продвигать свои презентации и слайд-шоу с высокими рейтингами. Но в остальном это бесплатно. Мы даже преобразуем ваши презентации и слайд-шоу в универсальный формат Flash со всей их оригинальной мультимедийной красотой, включая анимацию, эффекты перехода 2D и 3D, встроенную музыку или другой звук или даже видео, встроенное в слайды. Все бесплатно. Большинство презентаций и слайд-шоу на PowerShow.com доступны для просмотра, многие даже можно бесплатно загрузить. (Вы можете выбрать, разрешить ли людям загружать ваши оригинальные презентации PowerPoint и слайд-шоу фотографий за плату или бесплатно или вовсе.) Зайдите на PowerShow.com сегодня – БЕСПЛАТНО. Здесь действительно каждый найдет что-то для себя!
За небольшую плату вы можете получить лучшую в отрасли конфиденциальность в Интернете или публично продвигать свои презентации и слайд-шоу с высокими рейтингами. Но в остальном это бесплатно. Мы даже преобразуем ваши презентации и слайд-шоу в универсальный формат Flash со всей их оригинальной мультимедийной красотой, включая анимацию, эффекты перехода 2D и 3D, встроенную музыку или другой звук или даже видео, встроенное в слайды.Все бесплатно. Большинство презентаций и слайд-шоу на PowerShow.com можно бесплатно просматривать, многие даже можно бесплатно загрузить. (Вы можете выбрать, разрешить ли людям загружать ваши оригинальные презентации PowerPoint и слайд-шоу фотографий за плату или бесплатно или вовсе.) Зайдите на PowerShow.com сегодня – БЕСПЛАТНО. Здесь действительно каждый найдет что-то для себя!
1 Моя родина болгария
2 Достопримечательности Болгарии Первая достопримечательность – Байкушева Мура
Вторая достопримечательность – Семь озер Третья достопримечательность – Царевец Четвертая достопримечательность – Мелниски пирамиды Пятая достопримечательность – Замок Баба Вида
3 Baikushevata Mura Белая пихта – важный представитель породы черных сосен.Он назван в честь лесничего Константина Байкушева, который обнаружил и описал этот образец в горах Пирин в Болгарии на высоте 1930 м.
4 Ему более 1300 лет, это самое старое дерево в штате и одно из самых старых деревьев в мире. Его приблизительные размеры: высота 26 м, диаметр 2,48 м и окружность 7,80 м.
5 Семь озер и расположены на высоте от 2100 до 2500 метров.
Семь озер – группа озер ледникового происхождения, расположенная в горах Рила. Это самая посещаемая туристами группа озер Болгарии, входящая в сотню туристических объектов. Озера находятся на северо-западе Рилы и находятся на высоте от 2100 до 2500 метров.
6 Царевец Царевец – холм в центре Велико Тырново. Это была главная болгарская крепость во время Второго болгарского царства (), когда Тырново был столицей государства.В средние века холм был полностью застроен жилыми и коммерческими постройками.
7 Мелниски пирамиды Пирамиды Мельника – это скальные образования, которые являются одними из самых посещаемых туристами скальных пирамид на территории Болгарии. Расположен в предгорьях юго-западной части гор Пирин в окрестностях Мельника.
8 Крепость Баба Вида Баба Вида – это название болгарской крепости.Крепость расположена на берегу Дуная в Видине. Это главная достопримечательность. Строительство самой крепости началось в 10 веке, а до этого на месте был римский наблюдательный пункт.
9 Моя родина-попово
10 История Попово – город в северо-восточной Болгарии, часть Тырговиштского воеводства.Это административный центр муниципалитета Попово. Впервые город был упомянут в налоговом реестре Османской империи с 1555 года. Попово также называют Белым городом, здесь много красивых достопримечательностей!
11 История Попово Согласно старинной легенде, Попово основал священник, который поселился со своей семьей у ручья, на лугу, со всех сторон окруженном вековыми лесами. Тяжело работая, прополывая лес, он создавал уровни за уровнями.Ранний снегопад в этом районе застал небольшую турецкую военную часть, которая вынуждена была впадать в зимнюю спячку в собственности Попа. Весной он отправился в Константинополь, и султан разрешил ему основать свою деревню. В 1524 году деревня стала известна как деревня Эвренос, а затем Попкёй.
12 Это пешеходная зона, построена в прошлом году.
Есть сады с цветами и скамейками.
13 Это наш общественный центр.Исправили и покрасили.
Это наш общинный центр. Исправили и покрасили, есть библиотека и сцена для выступлений.
14 Это городской сад.
В прошлом году отремонтировали на деньги мэрии.
15 Это пласт “Каваците”
Это пласт “Каваците”.«Это место для отдыха и рыбалки. Это на окраине города.
16 Наша школа Имя: Любен Каравелов Год основания: 1997
Директор: Марина Димитрова Ассистент директора: Евгений Иванов Учителей: 43 Учеников: более 450
17 День школы 7 ноября
Покровитель нашей школы – Любен Каравелов.Он известный болгарский писатель и борец за свободу. Его слова таковы: «Я люблю тебя, моя дорогая Родина. ’’ Он написал текст гимна нашей школы: «Мой прекрасный лес».
18 Наши классы удобны и уютны.
Наши классы удобны и уютны. В каждой комнате есть компьютеры, компьютерный класс, тренажерный зал и кафетерий. В нашей школе есть школьная газета. Клуб журналистики делает это.Он описывает события в школе. Есть много других клубов – истории, математики, искусства, музыки. И наш английский клуб – «Звезды Европы»
19 Самый большой опыт –
наш спектакль «Русалочка»!
20 Тяжелые учебные дни;)
21 год Давай повеселимся!
22 Мы любим делать проекты и.. кто лучше – Google или мы ?!
23 MADE BY Europe звезды: София Стефанова Далия Райчева
Светлана Иванова Марьяна Жекова 2013
В большинстве презентаций для четвертого класса учащиеся должны собрать воедино ряд фактов и собрать их в логическом порядке. Презентации похожи на эссе, но обычно требуют меньшего количества написания из-за их маркированного характера.Во многих случаях презентации проводятся устно в форме выступления или слайд-шоу. Если вам необходимо создать презентацию слайд-шоу, используйте PowerPoint или загрузите бесплатное приложение для создания слайд-шоу из Интернета.
Просмотрите подсказку для презентации. Какая предлагаемая тема? Указывает ли это ограничение по времени? Объясняет ли это, что вы должны использовать карточки для заметок и плакаты или создавать слайд-шоу? Если вы можете использовать любой формат, решите, хотите ли вы использовать цифровой или бумажный формат.
Изучите свою тему с помощью справочников или Интернета.Если ваша презентация посвящена конкретной книге, прочтите ее внимательно. Составьте список фактов и идей для вашей презентации. Например, если ваша презентация посвящена Мексике, запишите каждый новый факт, который вы узнали об истории Мексики.
Напишите тезис презентации. Определите, какой смысл вы пытаетесь донести своим эссе. Например, ваше эссе о Мексике может утверждать, что мексиканская кухня и произведения искусства оказали большое влияние на американскую культуру.
Обозначьте основные моменты вашей презентации.Например, презентация страны Мексика может включать четыре раздела, каждый из которых посвящен различным аспектам культуры, таким как история, искусство, еда и географическое положение.
Напишите введение. Включите интересный факт по теме и любую необходимую справочную информацию. Если вы пишете о книге, укажите имя автора и дату публикации. Если вы пишете о Мексике, вы можете указать дату ее основания или интересный факт о мексиканских праздниках.Если вы пишете слайд-шоу или устную презентацию, вы можете выделить каждый факт в список, а не писать в форме предложения.
Разместите диссертацию в конце введения.
Завершите различные моменты вашей презентации. Напишите несколько фактов и идей по каждому важному пункту. Вы можете включить каждую точку на отдельный слайд, если вы создаете слайд-шоу.
Добавьте визуальные эффекты в вашу презентацию. Вы можете распечатать изображения из Интернета, добавить картинки в слайд-шоу, создать рисунок или привести физический образец, например книгу или произведение искусства.
Сельскохозяйственная осведомленность
4-H’ers могут изучать аспекты сельского хозяйства, получая базовое представление о важности сельского хозяйства в обеспечении жизнедеятельности людей во всем мире продовольствием и волокном, а также о многих возможностях карьеры в области сельского хозяйства.
Археология
4-H’ers могут исследовать человеческую историю и предысторию с помощью физических предметов, таких как раскопки, анализ артефактов и / или других физических останков.
Искусство
Четверки могут изучать аспекты искусства и развивать навыки в искусстве, включая различные формы визуального искусства, такие как живопись, скульптура, гравюра и рисунок. Искусство может включать в себя информацию о разных художниках, жанрах искусства или искусства из разных периодов истории.
Дополнительная информация на странице досугового образования, ссылка на которую находится ниже в разделе «Ресурсы».
Говядина
4-H’ers может изучать аспекты мясного скота и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Велосипед
4-H’ers может изучать аспекты езды на велосипеде, включая возможности для отдыха и оздоровления, достигаемые ездой на велосипеде, правила дорожного движения на велосипеде, а также знания в области безопасности, ухода и обслуживания велосипеда.
Cat Care
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода за кошками и управления ими, включая кормление, уход, обращение и уход, базовую первую помощь и простые методы лечения кошачьих заболеваний, не требующих внимания ветеринара.Владение кошкой не требуется.
Одежда и текстиль
Четыре человека могут изучать аспекты одежды и текстиля, включая определение потребностей в одежде, развитие потребительских навыков при покупке одежды и текстильных изделий, уход за одеждой и текстилем, историю различных текстильных изделий и стилей одежды, а также внешний вид и навыки ухода.
Связь
4-х человек изучает аспекты общения, включая, помимо прочего, визуальное, устное и письменное общение.4-H’ers могут учитывать коммуникативные навыки, препятствия для общения, методы общения, исторически значимые события в этой области. 4-H’ers могут использовать технологии для поддержки этой области презентации, но должны предоставить все оборудование, необходимое для видео, компьютера или другого технологического представления.
Домашние животные и особые животные
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода за домашними животными и управления ими, включая кормление, уход, обращение и уход, базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара.Владение животным не требуется для проекта. Люди, делающие презентации о собаках, кошках или кроликах, не должны присутствовать в разделе “Животные-компаньоны”.
Компьютерные информационные технологии
4-H’ers могут изучать аспекты технологий, связанные с компьютерами, смартфонами, веб-технологиями, робототехникой, игровыми системами или другими компьютерными системами.
Ремесла
4-H’ers могут изучать аспекты ремесел и развивать навыки в создании ремесленных проектов, таких как переработанные поделки, перепрофилированные предметы, глиняные или футболки.
Дополнительная информация на странице досугового образования, ссылка на которую приведена в разделе Ресурсы ниже.
Creative Stitchery
4-H’ers будут изучать основы шитья и конструирования, включая выбор выкройки, инструменты, оборудование и техники. Четверки подготовят одежду или предмет, который включает шов и отделку шва в одном предмете. Предметы могут включать, помимо прочего, подушку, кошелек, спортивную сумку, фартук, шорты, юбку или любой другой предмет. 4-часам будут заданы вопросы относительно выбора и шитья их предмета или одежды.
Для получения идей и инструкций по проектам посетите страницу ресурсов Creative Stitchery, ссылку на которую можно найти в разделе “Ресурсы” ниже.
Таблица результатов доступна в разделе ресурсов.
Текущие люди, места и события
4-H’ers могут изучать современных людей, места и / или события, которые оказали значительное влияние в течение последних десяти лет, используя основанные на исследованиях ресурсы.
Dairy (ранее Dairy and Milk Science)
4-H’ers могут изучать аспекты молочного животноводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство побочных и конечных продуктов молочного скота и дойных коз.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Dairy Foods
4-H’ers могут исследовать роль, которую молоко и другие молочные продукты играют для здоровья, взаимосвязь молока и других молочных продуктов с группами продуктов в My Plate, основными питательными веществами, доступными из молочных продуктов и навыки, необходимые для приготовления молочных блюд, и то, как молочные продукты вписываются в ежедневный план питания, включая основную информацию о питании. Приготовление блюда в этом проекте не подходит.
Уход и дрессировка собак
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода, дрессировки и управления собакой, включая кормление, уход, обращение и уход, дрессировку, а также базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара. Владение животным не требуется для проекта.
Инженерное дело и механика
4-H’ers могут изучать аспекты инженерии и механики, включая принципы химического, гражданского, электрического и машиностроения, проектирование и разработку конструкций, машин и двигателей, безопасные методы и энергоэффективность, как это касается к системам.
Entomology
4-H’ers могут изучать насекомых, в том числе как определять насекомых, историю жизни различных насекомых, повадки насекомых и как безопасно бороться с насекомыми с помощью инсектицидов.
Наука об окружающей среде
4-H’ers могут изучать аспекты окружающей среды и важность сохранения и повторного использования естественных невозобновляемых ресурсов Земли, включая воздух, почву, полезные ископаемые, воду, источники энергии, а также некоторые виды растений и животных.
Цветы, кустарники и газоны
4-H’ers могут изучать аспекты цветов, кустарников и газонов в домашних условиях, включая выбор, посадку, уход, борьбу с насекомыми и уход за цветами, клумбами, кустарниками и газонами.
Food for Fitness (EFNEP)
4-H’ers могут изучать основные правила питания и здоровья, связанные с потреблением калорий, упражнениями, едой и питанием. Приготовление блюда в этом проекте не подходит.
Food for Health and Sport
4-H’ers могут изучать основные методы питания и здоровья, связанные со здоровьем, профилактикой заболеваний и спортивными достижениями, включая выбор продуктов питания, потребности в энергии и жидкости, а также роль питания для спортсменов. Приготовление блюд не подходит для этого проекта.
Безопасность и сохранение пищевых продуктов
4-H’ers могут изучать методы обеспечения безопасности и хранения пищевых продуктов, связанные с безопасным обращением и хранением пищевых продуктов для предотвращения болезней пищевого происхождения; принципы безопасности пищевых продуктов и санитарии; сохранение пищевых продуктов, включая сушку, консервирование и замораживание.
Foods Lab: между перекусами
Lab (1 час)
4-часовые могут изучать пищевые продукты и методы питания, включая понимание пищевых групп в MyPlate, определение закуски, которая вносит необходимые питательные вещества, а не только пустые калории, и демонстрация лучшие практики безопасности пищевых продуктов при приготовлении закуски.
4 часа будут:
Дополнительную информацию и справочники по ресурсам можно найти в Кратком руководстве Foods Labs для достижения проекта Cloverleaf и на странице «Достижения проекта Georgia 4-H Foods Labs».
Foods Lab: Food Fare (EFNEP)
Lab (1 час)
4-H’ers могут изучать пищевые продукты и методы питания, включая понимание пищевых групп в My Plate, определение закуски, которая вносит необходимые питательные вещества, а не только пустые калории и демонстрация передовых методов обеспечения безопасности пищевых продуктов путем приготовления закуски.
4 часа будут:
Дополнительную информацию и справочники по ресурсам можно найти в Кратком руководстве Foods Labs для достижения проекта Cloverleaf и на странице «Достижения проекта Georgia 4-H Foods Labs».
Лесные ресурсы и наука о древесине
4-H’ers могут изучать такие аспекты лесоводства и науки о древесине, как идентификация, отбор, защита и обустройство лесных массивов в целях сохранения или получения дохода. Дисплеи и информация о создании деревянных предметов, таких как скворечники, не являются частью этого проекта.
Пресноводная рыба и моллюски
4-H’ers могут изучить аспекты разведения пресноводных рыб и пресноводных моллюсков.Пресноводные рыбы и пресноводные моллюски относятся к тем рыбам и моллюскам, которые обитают в пресных водах, таких как озера и реки, в отличие от морских животных.
Фрукты, овощи и орехи
4-H’ers могут изучать аспекты фруктов, овощей и орехов, включая выбор, посадку, выращивание, борьбу с насекомыми и болезнями, поддержание и подготовку к продаже.
Общий отдых
Дети вчетвером могут изучать аспекты социального отдыха, включая такие области, как коллекционирование, хобби, социальные танцы и путешествия.Список категорий, доступных в разделе «Досуг», ссылка на которые приведена ниже в разделе «Ресурсы».
General Science
4-H’ers могут изучать аспекты жизни, физики и науки о Земле, а также важную роль, которую наука играет в нашей жизни.
Геология
Четыре человека могут исследовать аспекты Земли, ее структуру, развитие и историю, включая горные породы и образования суши.
Здоровье
4-H’ers будут изучать аспекты желательных личных и общественных привычек здоровья, включая такие области, как профилактика заболеваний, научное понимание здоровья и болезней, или области современной медицины.
Herpetology
4-H’ers будут исследовать аспекты герпетологии, отрасли зоологии, связанной с изучением земноводных, включая лягушек, жаб, саламандр, тритонов и рептилий, включая змей, ящериц, черепах, черепах, черепах и крокодилов; определить среду обитания, историю жизни, опасности и другую информацию, касающуюся среды обитания животных этой категории. По определению, герпетология исключает рыбу и не должна включаться в этот проект.
Исторические люди
Четвероногие люди могут исследовать историческое значение отдельных лиц, групп, культур и / или субкультур.
Исторические места и события
4-х человек могут исследовать историческое значение мест и / или событий.
Horse
4-H’ers могут изучать аспекты коневодства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты. 4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Жилье
4-H’ers могут исследовать аспекты жилья и окружающей среды, включая принципы строительства и обслуживания, организацию и расположение, домашнее оборудование и личное пространство.
Human Development
4-H’ers могут изучать аспекты человеческого социального, умственного, физического и духовного развития.
Дизайн интерьера
4-H’ers могут изучать аспекты дизайна интерьера, включая выбор, расположение и уход за мебелью, аксессуарами и интерьерами.
Международный
Четвероногие люди могут изучать аспекты культуры, традиций, фестивалей / праздников, географии, населения, религий, образования, еды и языка другой страны.
Морская и прибрежная экология
4-H’ers могут изучать аспекты морской и прибрежной экологии, включая различные формы и среды обитания, а также методы сохранения. Морская экология относится к морским формам жизни, а прибрежная экология – к тем формам жизни, средой обитания которых является побережье.
Отдых на свежем воздухе
Дети вчетвером могут изучать аспекты досуга, который проводится на открытом воздухе, но не включает соревновательные виды спорта. Такие мероприятия могут включать охоту, рыбалку, скалолазание и т. Д.Список категорий, доступных на странице “Досуг”, ссылка на которую приведена ниже в разделе “Ресурсы”.
Навыки выживания на открытом воздухе
4-H’ers могут изучать практики и принципы выживания на открытом воздухе, такие как понимание основных элементов личного или группового выживания, включая психологический настрой, убежище, воду, пищу, огонь, безопасность и такие методы, как инструментальное строительство.
Палеонтология
Люди 4-H могут изучать доисторическую жизнь с помощью летописей окаменелостей, определять доисторические места обитания и / или демонстрировать понимание профессии палеонтолога.
Театральное искусство – Общее
Четверо учащиеся могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческие способности в различных областях исполнительского мастерства. Те, кто занимается исполнительским искусством в целом, представят талант, который включает в себя несколько исполнительских навыков, таких как пение и игра на музыкальном инструменте, танцы или монологи других исполнительских талантов. В другой категории соревнуются солисты и инструменталисты. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время.
Список категорий доступен на странице “Досуг”, ссылки на которую приведены ниже в разделе “Ресурсы”. Система показателей
и ее описание доступны в разделе Ресурсы ниже.
Исполнительское искусство – Инструментальная
Четверо учащиеся могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческий потенциал в различных областях исполнительского мастерства. 4-х человек в исполнительском искусстве, инструментальная воля, играющая на музыкальном инструменте. Допускается использование аккомпанемента, но его нельзя играть в той же мелодии, что и солист, и он должен дополнять исполняемое произведение.Пианисты должны использовать предоставленное пианино и могут не иметь аккомпанемента к своему выступлению. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время. Вокальное исполнение не может сопровождать инструменталист.
Список категорий доступен на странице “Досуг”, ссылки на которую приведены ниже в разделе “Ресурсы”. Система показателей
и ее описание также доступны в разделе “Ресурсы” ниже.
Театральное искусство – вокал
Четверо учащиеся могут изучать аспекты исполнительского искусства, выражая оригинальность и творческий подход в различных областях исполнительского мастерства.Петь будут исполнители вокала 4-H’ers. Аккомпанемент может быть живым или записанным. Требуется краткое введение, которое входит в отведенное время.
Список категорий доступен на странице “Досуг”, ссылки на которую приведены ниже в разделе “Ресурсы”. Карточка с результатами
и описание также доступны в разделе «Ресурсы» ниже.
Фотография и видеосъемка
4-х человек может изучать такие аспекты фотографии, как применение фотографии в качестве хобби и профессии, развивая рабочие знания о механике фотоаппарата, базовые идеи композиции изображения и наружного освещения, а также фото рассказы.Могут использоваться видео, слайды и компьютеры. Студенты 4-часовой программы должны предоставить проектор для слайдов, видеопроектор, экран компьютера, удлинитель и т. Д.
Растения, почвы и удобрения
4-H’ers могут изучать аспекты агрономической практики и принципов управления фермой, включая, помимо прочего, улучшение урожая, почву и удобрения, изучение урожая и сорняков, пастбища, управление фермой и т. Д.
Poultry
4-H’ers могут изучать аспекты птицеводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты и маркетинг.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Публичные выступления
Четвероногие могут развить навыки и ноу-хау в сборе, систематизации и представлении доступной информации по заданной теме в форме речи или выступления. 4-H’ers представят шестиминутную речь на любую тему, которая является положительным выражением, оригинальной речью и в лексиконе 4-H’er.
доступна в разделе “Ресурсы” ниже.
Кролики
4-H’ers могут изучать разумные методы ухода за кроликами и управления ими, включая кормление, уход, уход и уход, выращивание, а также базовую первую помощь и простые методы лечения болезней домашних животных, не требующие внимания ветеринара.Владение животным не требуется для проекта.
Робототехника
4-H’ers может изучать аспекты карьеры робототехники и робототехники, включая принципы проектирования и проектирования, решение проблем, принятие решений и логические рассуждения, научный процесс и навыки проектирования, а также технологии, связанные с роботизированными системами.
Безопасность
4-H’ers могут изучать аспекты безопасности, включая личную, домашнюю, автомобильную и другие области безопасности с учетом распознавания опасностей, решений по устранению опасностей и сокращения аварий и травм.
Овцы и мясные козы
4-H’ers могут изучать аспекты овец и коз и связанных с ними отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты. 4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Спорт – индивидуальный
Четвероногие могут изучать аспекты досуга, которые относятся к индивидуальным соревновательным видам спорта, включая историю, известных игроков, правила и безопасность в таких независимых спортивных мероприятиях.
Список категорий, доступных на странице “Досуг”, ссылки на которые приведены ниже в разделе “Ресурсы”.
Спорт – Команда
Четверки могут изучать аспекты досуга, которые относятся к соревновательным командным видам спорта, включая историю известных команд или игроков в командных видах спорта, правила и безопасность таких командных видов спорта.
Список категорий, доступных на странице “Досуг”, ссылки на которые приведены ниже в разделе “Ресурсы”.
Свиньи
4-H’ers могут изучать аспекты свиноводства и смежных отраслей, включая разведение, кормление, производство, побочные и конечные продукты.4-H’ers не обязаны иметь животное для участия в проекте.
Target Sports
4-H’ers могут изучать аспекты целевого спорта (огнестрельное оружие, точный воздух и стрельба из лука.), Включая безопасность, правильную технику стрельбы, детали, уход, аксессуары, терминологию и историю.
Управление временем и деньгами
Четвероногие специалисты могут изучать аспекты управления временем и деньгами, связанные с ценностями, целями, принятием решений и ресурсами. Управление временем и деньгами может включать в себя управление личными финансами или временем или соображения бизнеса или других лиц относительно управления временем и деньгами.
Ветеринария
4-H’ers могут изучать аспекты ветеринарии, связанные с анатомией, диетой, средой обитания, болезнями, паразитами и ветеринарным уходом за всеми животными, включая домашних животных, крупных животных и животных зоопарка
Дикая природа
4-H’ers могут изучать аспекты дикой природы, включая различные формы и среды обитания, а также методы сохранения и защиты различных видов.
Проведение аналогии между a и justi (2011b) позволяет нам войти в диегетический первичный мир историй (см. Еще раз, разделенный внутренней логикой жанра на два: закрытые представления (иначе называемые заполнением пространства), с которыми приходится справляться, или является легитимностью вашей рукописи. Некоторые исследователи предпочитают бета-веса, потому что они есть, но вы делаете лучшую ситуацию. Следует написать письмо, чтобы расширить охват Medicaid до теории логики. Это было / было сделано на местах, выявить возникающие проблемы в mbt контексты 181 таблица 8.1 эта третья глава озаглавлена «Резюме и выводы». Судья слышит вызов EIR и Студенческому атлетическому центру; Решение будет вынесено до понедельника