Предмет: литературное чтение
Класс: 3
Тип урока: изучение нового материала
Тема: Пословицы и поговорки русского народа. В. И. Даль – собиратель пословиц русского народа.
Цели:
Образовательные:
Пополнять активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками; уточнять значения некоторых из них; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности.
Развивающие: развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело;
Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку; чувство гордости за свой язык;
Планируемый результат:
Познавательные УУД: формировать умение употреблять пословицы и поговорки в обычной речи в нужном контексте;
Предметные:
Различать малые жанры устного народного творчества; находить созвучные окончания в текстах, уметь анализировать пословицы и поговорки, распределять пословицы по тематическим группам.
Основные понятия: пословица, поговорка.
Организация пространства: групповая работа.
Ход урока:
І. Мотивация к учебной деятельности
Цели:
– актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
– создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
«Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Пожелаем нам удачи,
И успешности в придачу!
Мы урок наш начинаем,
Что учили, повторяем!»
– Ребята, у нас урок литературного чтения. И мне нужны сегодня ваши умные головы и добрые сердца.
– Ребята, какие бы советы вы могли бы дать свои товарищам перед началом урока?
– Ребята, сегодня вы будете работать группами и постоянно оценивать работу своей группы.
Для оценки работы вы будете использовать следующие цвета:
Красный – справились
Зеленый – требуется помощь
Синий – не справились
II. Формулирование темы урока, постановка цели
Цели:
– организовать формулирование темы урока учащимися;
– организовать постановку цели урока учащимися.
У каждой группы листок с шифровкой.
1 группа: страха, у, велики, глаза.
2 группа: рубят, щепки, лес, летят.
Учащимся нужно расшифровать свою запись.
1 группа: у страха глаза велики.
2 группа: лес рубят – щепки летят.
– Как вы думаете, а что это такое?
(Это пословицы и поговорки)
– Значит, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
(Самооценка работы группы)
III. Работа по теме. Актуализация знаний.
Цели:
– организовать работу по поиску информации в словарях, умению определять, что такое пословица и поговорка, сравнивать и объяснять смысл.
– Пословицы и поговорки это мудрость кого? (народная)
– Они относятся к устному народному творчеству.
– Ребята, а вы сможете объяснить, что такое пословица и поговорка?
– Давайте обратимся за помощью к литературоведческому словарю.
Каждая группа должна найти объяснение, что такое пословица и поговорка.
1 группа находит объяснение понятия – пословица.
2 группа – объяснение понятия – поговорка.
Пословица — малая форма народного поэтического творчества, облаченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном.
Поговорка — словосочетание, оборот речи, отражающий какое-либо явление жизни. Часто имеет юмористический характер.
– Давайте оформим наши знания в виде схемы:
Пословица
Краткость, меткость, мудрость
Поучительность,
содержит вывод
Ритм, рифма
Поговорка
Образное крылатое выражение
Отношение к чему-либо без вывода
Знакомство с творчеством писателя В.
И.Даля
Рассказ о В.И. Дале. Пословицы и поговорки живут в народной речи века. Они дошли до нас в произведениях древней русской литературы. Уже с XVI в. началось собирание пословиц и поговорок. Самым известным собирателем русской народной мудрости является Владимир Иванович Даль, живший в 19веке. Уроженец Луганской губернии, сейчас город Луганск. Кстати, отец В.И. – датчанин, а мать – немка. Сам же Даль всю жизнь посвятил собиранию и систематизации русских пословиц. Изъездил всю Россию. Записывал пословицы и поговорки от крестьян, ремесленников, солдат. Результатом этой кропотливой работы стал сборник «Пословицы русского народа», кроме него В. И. Даль подготовил и издал капитальный труд — четыре тома «Толкового словаря живого великорусского языка», где привел множество пословиц и поговорок в качестве примеров слов.
– Итак, ребята, вы выполняли работу, теперь оцените вашу группу. Все ли у вас получилось, быстро ли нашли определение. Слаженно ли работали. (Самооценка работы группы)
Разделение пословиц на темы.
Объяснение и понимание смысла пословиц и поговорок.
Работа с пословицами.
Трудно сказать, с каких пор в народе начали употреблять пословицы и поговорки. Бесспорно, они возникли в древности и сопровождали жизнь народа на всем протяжении его истории. Пословицы украшают речь, делают ее яркой, образной.
– Не всегда мы можем объяснить их происхождение. Вот две истории о происхождении пословиц и поговорок:
1) Видит око, да зуб неймет – так говорят про ситуацию, когда кто-либо что-то видит (наблюдает), но не может с этим ничего поделать. Дословно – видит, но попробовать на вкус не может.
2) Про ленивого человека мы говорим: работает спустя рукава, а про трудолюбивого – работает, засучив рукава. Какое отношение к работе имеют рукава? Оказывается, в старину одежду носили с очень длинными рукавами – так люди защищались от холода. Для работы рукава приходилось поднимать, подгибать – засучивать.
Разделение пословиц на темы.
– Объясните, как вы это понимаете.
Пословица – мудрость народная. Поговорка – цветочки, пословица – ягодки.
– Сейчас мы будем собирать пословицы-ягодки. Попробуем найти мудрость в пословицах и объяснить их смысл.
Работаем по группам:
– Ребята, о чем могут быть пословицы и поговорки? (О дружбе, о Родине, о родителях, о друзьях и дт.)
– Задача каждой группы найти пословицу для каждой темы, которую я назову.
1 тема: найдите и объясните смысл пословиц о дружбе.
2 тема: найдите и объясните смысл пословиц о трудолюбии.
3 тема: найдите и объясните смысл пословиц о временах года.
На листе записаны пословицы и поговорки:
1. Дружба – великая сила. 2. Всяк человек по делу познаётся. 3. Зимой снег глубокий, летом хлеб высокий. 4. Друга на деньги не купишь. 5. Готовь сани летом, а телегу зимой. 6. Кто трудиться рад – тот будет хлебом богат. 7. Старый друг лучше новых двух. 8. Делу время – потехе час. 9. Март с водой, апрель с травой.
(Самооценка работы группы).
Учатся соотносить и анализировать пословицы народов мира.
– Как вы думаете, ребята, пословицы и поговорки есть только у русского народа?
За все берется, но не все удается (русс.)
– В любом деле нужно умение (удм.)
Кто рано встает, тому бог подает (русс.)
– Ранняя пташка ловит червяка (англ.)
Терпенье и труд, все перетрут (русс.)
Терпеливый нашел и вбил гвоздь в камень (татар.)
IV. Контролирующее задание
Цель:
– проверить умение работать самостоятельно, умение соотносить пословицы и поговорки
Игра «Пословица или поговорка»
– Ребята, я буду читать предложения, а вы должны определить, что это – пословица или поговорка.
1. Глаза боятся, а руки делают (пос.)
2. Семь пятниц на неделе (пог.)
3. Хлеб всему голова (пог.)
4. У ленивой пряхи и для себя нет рубахи (пос.)
5. У Федорки всегда отговорки (пог.)
6. Сам пропадай, а товарища выручай (пос.)
– Оцените свою работу.
Самооценка работы группы.
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели:
– зафиксировать новое содержание урока;
– организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
– Итак, о чем мы сегодня говорили?
– Какую цель ставили? Достигли цели?
– Для чего нужны пословицы и поговорки?
– А кто из вас работал «спустя рукава»?
– Оцените свою деятельность на уроке:
Красный – справились
Зеленый – требуется помощь
Синий – не справились
Спасибо за урок!
VI. Домашнее задание.
Устное народное творчество
1. Эрудит
Допишите предложение.
Пословица — это произведение фольклора, краткое мудрое изречение.
2∗. Книгочей
Допишите пословицы.
Красна птица пеньем, а человек
Где хотенье, там и уменье.
Доброе братство милее богатства.
3. Соответствие
Прочитайте пословицы и соедините каждую с темой.
Смотри дерево в плодах, а человека — в делах. ⇒ О терпении
Родина — мать, умей за неё постоять. ⇒ О Родине
Хлеб — всему голова. ⇒ О хлебе
Друзья познаются в беде. ⇒ О дружбе
Собирай по ягодке — наберёшь кузовок.
⇒ О терпении
На чужой стороне и весна не красна. ⇒ О Родине
4∗. Проба пера
Придумайте рассказ «Друзья познаются в беде». Нарисуйте иллюстрацию к рассказу.
Друзья познаются в беде
Оля заболела и не пошла этим утром в школу. После обеда на улице она услышала весёлые крики ребят. Они катались с горки, играли в снежки, лепили снеговика. Оле было грустно. Целый день она проводила в постели. Вечером раздался звонок в дверь. Это пришла Лена, с которой они редко разговаривали в классе. У Оли было много друзей, а с Леной почти никто не общался. Девочка для больной принесла мамино варенье и книгу из библиотеки.
— А где же мои подружки — Дианка и Лера? — поинтересовалась Оля.
— Они пошли на каток, — ответила Лена.
— А почему же ты не пошла?
— Мне так стало грустно, когда ты не пришла сегодня в школу, что я захотела тебя увидеть и понять, что случилось.
Я волновалась за тебя.
Вскоре Оля выздоровела и поняла, что настоящие друзья познаются в беде.
5. Схема
Какие бывают пословицы? Запишите основные темы пословиц.
6∗. Соберите
Соберите пословицы, соединив их части ⇒.
Чему Ваня не научился, ⇒ того Иван не выучит.
Хлеб — батюшка, ⇒ вода — матушка.
Что людям пожелаешь, ⇒ то и сам получаешь.
Не надобен клад, ⇒ коли в семье лад.
Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 3 класс. Ефросинина Л. А.
4.1 / 5 ( 15 голосов )
Михайлова Елена Юрьевна
учитель начальных классов
1 категория
РСО-Алания, Пригородный район, станица Архонская
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №40
Литературное чтение
Учебник «Литературное чтение» Л.
А.Ефросинина
Виды работ с пословицами на уроках
литературного чтения в 1 – 4 классах
Пословицы и поговорки обязательно используются в работе всеми учителями начальных классов. Задача педагога состоит в том, чтобы найти максимум педагогических ситуаций, в которых может быть реализовано стремление ребёнка к активной познавательной деятельности.
Пословицы и поговорки – краткие народные изречения с назидательным смыслом, народные афоризмы – позволяют оживить урок, повысить его познавательное значение, привить любовь к языку.
Подбор пословиц разной тематики для работы на уроках литературного чтения в 1 классе: О Родине
Родная земля- матушка, чужая сторона- мачеха.
Всякому мила своя сторона.
Жить — родине служить.
Родина-мать, умей за неё постоять.
С родной земли — умри, не сходи.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Человек без родины, что соловей без песни.
О дружбе
Друг за дружку держаться – ничего бояться.
Глуп совсем, кто не знается ни с кем.
Дружно не грузно, а врозь хоть брось.
Старый друг лучше новых двух.
Сам погибай, а товарища выручай.
О семье
Согласную семью и горе не берёт.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
При солнышке тепло – при матери добро.
Материнская ласка конца не знает.
На свете всё сыщешь, кроме отца с матерью.
О добре
Мир не без добрых людей.
Доброе век не забудется.
На чужое горе не радуйся.
Как аукнется, так и откликнется.
О смелости и трусости
У страха глаза велики.
На смелого собака лает, а трусливого кусает.
Трус собственной тени боится.
Бежит, словно под ним земля горит.
О правде и лжи
Правда дороже золота.
Правда что шило – в мешке не утаишь.
Честный правды не боится.
Раз солгал, навеки лгуном стал.
На воре шапка горит.
Об учении
Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Без муки нет и науки.
По верхам хватать, свой ум потерять.
Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
От знаний уйдёшь – в хвосте пойдёшь.
Виды работ с пословицами на уроках литературного чтения во 2 классе. 1.Состав из данных слов пословицу, объясни её смысл и определи тему.
Учиться, пригодиться, смолоду, навек.
2.Из данных пословиц выбери ту, которая относится к теме «Родина».
Где терпенье, там и уменье.
Всякому мила своя сторона.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
3.Прочитай пословицы, объясни их смысл и определи тему.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Один за всех, все за одного.
4.Подумай, какие из следующих пословиц подходят к высказыванию6
«Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель,
но одна у человека родная мать – одна у него родина».
Жить – родине служить.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Всякому мила своя сторона.
5.Выбери из пословиц ту, которая больше других подходит к стихотворению:
Если хочешь пить
Если хочешь пить, то колодец копай.
Если холодно станет, то печь истопи.
Если голоден, то испеки каравай.
Если ж ты одинок, то чуть-чуть потерпи.
3.
И потянутся путники по одному
И к воде, и к теплу, и к тебе самому.
В.Берестов.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
6.Соедини начало и продолжение пословиц, объясни их смысл.
Без труда не вытащишь… дело огнём горит.
В умелых руках… так и не будет скуки.
Не сиди сложа руки… и рыбку из пруда.
7.Вспомни и назови три пословицы к теме «Учение».
Виды работ с пословицами на уроках литературного чтения в 3 классе. 1.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Где ум, там и толк», и объясни её смысл.
Любишь брать, люби и отдавать.
Как поживёшь, так и прослывёшь.
Чужим умом жить – добра не нажить.
2.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Век живи – век учись», и объясни её смысл.
Хорошие дети – отцу и матери утешенье.
Рука победит одного, знания поборют тысячи.
3.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Каждому слову своё место», и объясни её смысл.
Твоими бы устами да мёд пить.
Много видит, да мало смыслит.
Вода и камень долбит.
4.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Без дела жить – только небо коптить», и объясни её смысл.
Не тот батюшка, кто родит, а тот, кто уму-разуму научит.
Поехал за море телёнком, вернулся бычком.
Муравей не велик, а горы копает.
5.Выбери пословицу, относящуюся к теме «За правое дело стой смело», и объясни её смысл.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Ешь, пей, да дело разумей.
Лучше поздно, чем никогда.
6.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Нет худа без добра», и объясни её смысл.
Кто сам плут, тот другим не верит.
Перестань о том тужить, чему нельзя пособить.
Иное зло и терпеньем одолеть можно.
7.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Смелость города берёт», и объясни её смысл.
Прыткий на ноги, да на смекалку слаб.
Худой солдат, который не надеется быть генералом.
Всякий трус о храбрости беседует.
8.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Доброе дело на век», и объясни её смысл.
Доброе дело само себя хвалит.
Бежит, словно земля под ногами горит.
В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.
9.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Жадность покою Лютый враг», и объясни её смысл.
Гнева не пугайся, а ласку не пугай.
Берут завидки на чужие пожитки.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
10.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Не всё то золото, что блестит», и объясни её смысл.
Одна ласточка весны не делает.
Личиком белёнок, да душой черненок.
11.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Век долог, всем полон», и объясни её смысл.
Есть совесть, есть и стыд, а стыда нет, и совести нет.
Легко начать, да не легко кончить.
Пословица недаром молвится.
12.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Молодость не грех, а старость не смех», и объясни её смысл.
Чужим умом жить – добра не нажить.
На словах одно, а на деле другое.
И старость не страшна, коли молодые помогут.
13.Выбери пословицу, относящуюся к теме «На что клад, коли в семье лад», и объясни её смысл.
Земля тарелка: что положишь, то и возьмёшь.
После дела гуляй смело.
Согласную семью и горе не берёт.
14.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Все за одного- один за всех», и объясни её смысл.
По прутику всю метлу переломать можно.
Кулаком победишь одного, а умом тысячи.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
15.Выбери пословицу, относящуюся к теме «За родной край и жизнь отдай», и объясни её смысл.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Доброе дело – правду говорить смело.
16.Выбери пословицу, относящуюся к теме «Что посеешь, то и пожнёшь», и
объясни её смысл.
Старый ворон не каркает даром.
Пчела мала и та работает.
На добрый привет и добрый ответ.
Виды работ с пословицами на уроках литературного чтения в 4 классе. 1.Нарисуй рисунок, отображая смысл одной из пословиц.
Словами горю не поможешь.
Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.
Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
Где счастье, там и радость.
Человек не для себя родится.
Всякому мила своя сторона.
2.Составь мини-рассказ по пословице
Береги землю родимую, как мать любимую.
Не плюй колодец, пригодится воды напиться.
Старый друг лучше новых двух.
Друзья познаются в беде.
Дракою прав не будешь.
Хорошо в гостях, а дома лучше.
Не смейся над старым, и сам будешь стар.
Мир не без добрых людей.
Враньё не введёт в добро.
Наскоро делать – переделывать.
3.Данные пословицы раздели на две группы: назидательные и ироничные.
Век живи, век учись.
Не грози щуке морем.
От доброго слова язык не отсохнет.
Труд человека кормит, а лень портит.
Список использованной литературы
1. Журнал «Начальная школа» №5 2007г.
2. О.Д. Ушакова «Пословицы, поговорки и крылатые выражения»Санкт-Петербург 2004г
3. Популярное пособие для родителей и педагогов «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки» Ярославль «Академия К» 1998
| О Человеке 1 Адам деген ардақты ат. |
Екклесиаст , иврит Кохелет , (Проповедник), ветхозаветная книга литературы мудрости, относящаяся к третьему разделу библейского канона, известному как Кетувим (Писания). В еврейской Библии Екклесиаст стоит между Песней Соломона и Плачами и вместе с ними принадлежит Мегиллот , пять свитков, которые читаются на различных праздниках еврейского религиозного года. Распространенные христианские английские переводы следуют Септуагинте, помещая Екклесиаста между Притчами и Песней Соломона, порядок, отражающий старую традицию, согласно которой Соломон написал все три.
Фактический автор Екклесиаста неизвестен, но в надписи (1:1) книга приписывается qohelet (обычно переводится как «проповедник», греческое ekklēsiastēs ), который идентифицируется как «сын Давида, царь в Иерусалим.” Хотя эти слова могут относиться только к Соломону (эт. середина 10 века до н. э.), частотность арамейских форм и рационалистическое содержание книги датируют ее примерно второй половиной 3 века до н. э.
Подробнее по этой теме
библейская литература: Екклесиаст
Книга Екклесиаст — это произведение еврейского движения мудрости, связанное своим названием и традицией с царем Соломоном….
Книга отражает идеи того, кто подверг сомнению учение о карающем правосудии, связанное с теологией мудрости. Его наблюдения над жизнью убедили его в том, что «не проворному достается гонка, не сильному — битва, не мудрому — хлеб, не умному — богатство, не умелому — милость; но время и случай случаются со всеми ими» (9:11).
Судьба человека, утверждает автор, не зависит от праведного или нечестивого поведения, но является непостижимой тайной, которая остается сокрытой в Боге (9:1).Все попытки проникнуть в эту тайну и тем самым обрести мудрость, необходимую для обеспечения своей судьбы, «тщеславны» или тщетны. Перед лицом такой неопределенности автор советует наслаждаться благами, которые дает Бог, пока они есть.
Используйте приведенные ниже рекомендации, чтобы научиться использовать литературные цитаты.
Загрузить этот раздаточный материал в формате PDF
Когда вас просят написать статью с анализом литературного произведения, ваш преподаватель, вероятно, ожидает, что вы включите в свой анализ цитаты из этого литературного текста.Но как сделать это хорошо? Какие цитаты вы используете? Как вы органично сплетаете свои идеи с чужими словами?
На этой странице мы разъясняем цель использования литературных цитат в литературно-аналитических работах, выясняя, почему цитаты важны для использования в вашем письме, а затем объясняя, как это сделать.
Мы предоставляем общие рекомендации и конкретные предложения по смешиванию прозы и цитируемого материала, а также информацию о логистике форматирования и различных правилах работы с внешним текстом.
Хотя этот материал направлен на объединение ваших идей с цитатами из романов, стихов и пьес в литературно-аналитических работах, в некоторых жанрах этот совет в равной степени применим к включению в вашу работу цитат из научных эссе, отчетов или даже оригинальных исследований.
Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашим ресурсом «Цитирование и перефразирование» или, возможно, вы захотите узнать, когда Центр письма предложит свой следующий вводный семинар по жанру литературного анализа.Кроме того, наше Краткое руководство по внимательному чтению для литературного анализа предлагает прекрасное понимание того, как вы можете читать литературу, чтобы анализировать ее.
В рамках литературного анализа ваша цель — развить аргумент о том, что делает автор текста — как текст «работает».
Вы используете цитаты, чтобы поддержать этот аргумент. Это включает в себя выбор, представление и обсуждение материала из текста, чтобы «доказать» свою точку зрения — изложить свою позицию — почти так же, как юрист представляет доказательства перед присяжными.
Цитирование для любых других целей контрпродуктивно. Не цитируйте, чтобы «рассказать историю» или иным образом передать основную информацию о тексте; в большинстве случаев в этом жанре вы можете предположить, что ваш читатель знает текст. И не цитируйте просто ради цитирования или чтобы заполнить место.
Следующий абзац взят из анализа учащимся отношений между двумя персонажами романа Вульфа « на маяк ».Обратите внимание, как утверждения, выражающие идеи и наблюдения автора, подтверждаются фактами из романа как в краткой, так и в цитируемой форме.
Мы узнаем о характере миссис Рэмси, наблюдая за ее чувствами к другим персонажам.
Например, миссис Рэмси испытывает смешанные чувства к мистеру Тэнсли, но ее чувства, кажется, со временем становятся более позитивными, когда она узнает его лучше. Сначала миссис Рэмси находит мистера Тэнсли раздражающим, особенно когда он упоминает, что никто не идет на маяк (7).Но вместо того, чтобы ненавидеть его, она чувствует жалость: «она всегда жалела мужчин, как будто им чего-то недоставало. . ». (85). Позже, во время собрания, жалость превращается в сочувствие, когда она понимает, что мистер Тэнсли, должно быть, чувствует себя неполноценным. Он должен знать, думает миссис Рэмзи, что «ни одна женщина не взглянет на него, пока в комнате находится Пол Рэйли» (104). Наконец, к концу сцены ужина она чувствует некоторое влечение к мистеру Тэнсли, а также новое уважение: «Ей понравился его смех. . . Ей нравилась его неловкость. Ведь много в этом человеке было» (110).Наблюдая за этой эволюцией ее отношения, мы больше узнаем о миссис Рэмси, чем о мистере Тэнсли. Изменение отношения миссис Рэмси не используется Вульф, чтобы показать, что миссис Рэмси непостоянна или сбита с толку; скорее, это используется, чтобы показать ее способность понимать как хрупкость, так и сложность человеческих существ.
Обратите внимание, что этот абзац включает три основных типа материалов: (а) утверждения, выражающие собственные идеи учащегося об отношениях, которые создает Вульф; (b) данные или доказательства из текста в краткой, перефразированной и цитируемой форме; и (c) обсуждение того, как данные подтверждают интерпретацию автора.Все цитаты использованы в соответствии с целью автора, т. е. показать, как развитие чувств миссис Рэмзи что-то говорит о ее личности.
Цитирование — это лишь один из нескольких способов представить текстовый материал в качестве доказательства. Вы также можете ссылаться на текстовые данные, обобщать и перефразировать. Часто вам захочется просто сослаться или указать на отрывки (как в третьем предложении в приведенном выше примере абзаца), которые способствуют вашему аргументу.В других случаях вам захочется перефразировать, т.
е. «перевести» оригинал своими словами, опять же, вместо того, чтобы цитировать. Резюмируйте или перефразируйте, когда не столько язык текста оправдывает вашу позицию, сколько суть или содержание.
Точно так же, после того как вы решили, что хотите цитировать материал, цитируйте только те части текста, которые конкретно относятся к вашей точке зрения . Думайте о тексте как о единицах — словах, фразах, предложениях и группах предложений (абзацах, строфах) — и используйте только те единицы, которые вам нужны.Если это определенные слова или фразы, которые «доказывают» вашу точку зрения, вам не нужно цитировать полные предложения, в которых они встречаются; скорее, включите слова и фразы в свои собственные предложения, которые сосредоточены на ваших собственных идеях.
Разрешается цитировать целое предложение (между двумя собственными предложениями), но в целом вам следует избегать такого способа вовлечения текстового материала в обсуждение.
Вместо этого используйте один из следующих шаблонов:
Вводная фраза или ориентир плюс цитата:
Ваше собственное утверждение и двоеточие плюс цитата:
Ваше собственное утверждение с цитируемым материалом работало в:
Введите цитату, либо указав, что она предназначена показать, либо назвав ее источник, либо выполнив и то, и другое.
Для бесповествовательной поэзии принято приписывать цитаты «говорящему»; для рассказа с рассказчиком — «рассказчику». Для пьес, романов и других произведений с персонажами идентифицируйте персонажей по мере их цитирования.
Не используйте две цитаты подряд без промежуточного текста. Вы всегда должны контекстуализировать весь внешний материал своими собственными идеями, и если вы позволите цитатам строиться без перерыва, читатели потеряют смысл ваших аргументов.
Употребление правильного времени глагола — непростая задача. В литературном анализе принято использовать настоящее время; это потому, что в настоящее время вы (и ваш читатель) смотрите на текст. Но события в повествовании или драме происходят во временной последовательности.Вам часто придется использовать прошедшее время для обозначения событий, которые произошли до того момента, который вы сейчас обсуждаете. Рассмотрим этот пример:
Услышав ответ Корделии, Король Лир кажется удивленным, но не ошеломленным.
Если для краткости вы хотите опустить материал из цитируемого отрывка, используйте точки с многоточием (три точки через пробел), чтобы указать пропуск.Обратите внимание, что в абзаце о На маяк выше автор цитировал только те части исходных предложений, которые имели отношение к предмету анализа.
При цитировании вы можете изменять грамматические формы, такие как время глагола или лицо местоимения, чтобы цитата грамматически соответствовала вашей собственной прозе; укажите эти изменения, заключив измененную форму в квадратные скобки. В цитате о Короле Лире в конце предыдущего раздела «ее» заменяет «ваш» оригинала, чтобы цитата соответствовала точке зрения статьи (третье лицо).
Точно воспроизвести написание, использование заглавных букв и внутреннюю пунктуацию оригинала.
Из следующих предложений, представляющих максиму Д. Г. Лоуренса «Книги — это не жизнь», первое неприемлемо в некоторых системах стилей.
Вы можете изменить заключительную пунктуацию цитаты, чтобы включить ее в собственное предложение. Например:
Запятые и точки заключаются в закрывающие кавычки; остальные знаки препинания выходят наружу. Например:
При цитировании стихотворных строк длиной до трех строк (без отступа) отделяйте одну стихотворную строку от другой косой чертой с пробелом с обеих сторон (см. примеры из «Тигра» Блейка и Шекспира «Отелло» выше).
Прозаические или стихотворные цитаты длиной менее четырех строк не имеют отступа. Для котировок такой длины используйте шаблоны, описанные выше.
«Более длинные» котировки должны быть отформатированы в соответствии с ожиданиями блочной котировки. Эта единица текста должна располагаться на полдюйма от левого поля, а открывающие и закрывающие кавычки не используются. В справочнике MLA Handbook , 8 th edition (2016) рекомендуется, чтобы цитаты с отступом располагались с двойным интервалом, но многие инструкторы предпочитают, чтобы они были с одинарным интервалом. Значение «длиннее» немного варьируется от одной системы стилей к другой, но общее правило заключается в том, чтобы отступать от цитат, которые состоят более чем из двух (или трех) строк стиха или четырех строк прозы.
Если вы цитируете серию диалогов между персонажами пьесы, сделайте отступ в этих строках и поместите имя говорящего перед цитируемой речью. Например:
Следуйте указаниям преподавателя курса по документированию источников. Если ваш преподаватель не сказал вам, какую систему использовать для документирования источников, спросите.
Стиль документации, использованный в данном руководстве, соответствует стилю MLA Handbook , 8 th edition (2016), наиболее распространенному стилю цитирования литературно-аналитических статей.Центр письма содержит информацию о правилах ведения документации в рамках наиболее распространенных систем.
Ачебе, Китай. Вещи разваливаются . 1959. Якорные книги, 1994.
Блейк, Уильям. «Тигр». Poets.org , Американская академия поэтов, https://www.
poets.org/poetsorg/poem/tyger. По состоянию на 1 июля 2018 г.
Фицджеральд, Ф. Скотт. Великий Гэтсби . 1925. Библиотека Скрибнера, 1953.
.Лахири, Джумпа.«Временное дело». Толкователь болезней , Mariner Books, 1999, стр. 1–22.
Лоуренс, Дэвид Герберт. «Почему роман имеет значение». Study of Thomas Hardy and Other Essays , под редакцией Брюса Стила, Cambridge University Press, 1985, стр. 191-8.
Милтон, Джон. Потерянный рай . Напечатано для Джона Бампуса, 1821 г. Google Книги , https://books.google.com/books?id=pO4MAAAAYAAJ&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false. По состоянию на 1 июля 2018 г.
Моррисон, Тони. Самый голубой глаз . 1970. Плюм, 1993.
Шекспир, Уильям. Юлий Цезарь. Полное собрание сочинений Уильяма Шекспира. Wordsworth Editions, стр. 582-610.
–. Король Лир. Полное собрание сочинений Уильяма Шекспира . Издания Вордсворта, стр.
885-923.
–. Отелло, венецианский мавр. Полное собрание сочинений Уильяма Шекспира . Издания Вордсворта, стр. 818-57.
Вулф, Вирджиния. На маяк . 1927. Харкорт, 1981.
.В ноябре 2020 года друзья Центра WEB Du Bois поделились серией цитат Дюбуа, которые находят отклик в наше время.
Приведенные ниже цитаты были выбраны группой выпускников Центра Дюбуа 2019 года и докторантов.
Любимые цитаты Du Bois Center Fellows«Между мной и другим миром всегда есть незаданный вопрос: не заданный некоторыми из чувств деликатности; другими из-за трудности правильного формулирования.
W.E.B. Du Bois в Души чернокожих (1903)
Выбран Джеем Сефасом, доцентом кафедры архитектуры и урбанистики Северо-восточного университета и постдокторским научным сотрудником Центра Дюбуа 2019
«Тебя нет, и все же ты есть: твои мысли, твои дела, прежде всего твои мечты все еще живы».
У. Э. Б. Дюбуа в Автобиография В.EB Du Bois (1968)
Выбран Фриденом Блюмом Оуром, адъюнкт-профессором социологии и образования Университета Тафтса и постдокторским научным сотрудником Центра Дюбуа, 2019 г.
“Мы легко говорим, например, “Невежды не должны голосовать”, мы сказали бы: “Ни в одном цивилизованном государстве не должно быть граждан, слишком невежественных, чтобы участвовать в управлении”, и это утверждение есть лишь шаг к тому, что ни одно государство не является цивилизованным, если его граждане слишком невежественны, чтобы помогать ему управлять».
В.Э. Б. Дюбуа в Of the Ruling of Men (1920)
Выбран Адамом Далем, доцентом политологии Массачусетского университета в Амхерсте и постдокторским научным сотрудником Центра Дюбуа 2019
Портрет, сделанный писателем и фотографом Карлом Ван Фехтеном.«Раб вышел на свободу; постоял краткий миг на солнце; затем снова вернулся к рабству».
WEB Du Bois в Black Reconstruction in America (1935)
Выбрано Александрией Рассел, постдокторским научным сотрудником факультета истории Университета Рутгерса и постдокторским научным сотрудником Центра Дюбуа 2019
«Дети учатся больше у того, кто вы есть, чем у того, чему вы учите».
WEB Du Bois
Выбран Викторией И. Ризо Леншин, немецкими и скандинавскими исследованиями, Массачусетский университет в Амхерсте и постдокторским научным сотрудником Центра Дюбуа, 2019 г.
«Чтец мертвых слов, который хотел бы жить делами, это расцвет моей логики: я мечтаю о мире бесконечного и ценного разнообразия; не в законах тяготения или атомных весов, а в человеческом разнообразии по росту и весу, цвету и коже, волосам, носу и губам.Но в особенности и гораздо выше и выше этого находится царство истинной свободы: в мыслях и снах, фантазии и воображении; в даре, способностях и гениальности – все возможные различия, увенчанные свободой души делать и быть и свободой мысли давать миру и встраивать в него все богатство врожденной индивидуальности. Каждая попытка остановить эту свободу бытия — это удар по демократии — той настоящей демократии, которая является резервуаром и возможностью.
WEB Du Bois в Мир и Африка: исследование той роли, которую Африка сыграла в мировой истории (Oxford University Press, 2007 [1947]), 165.
Выбрано Филиппом Синитьером, профессором истории колледжа. библейских исследований, Хьюстон, Техас, и постдокторский научный сотрудник Центра Дюбуа, 2019 г.
«Возможно, даже выше силы и искусства вырисовываются человеческое сочувствие и жертвенность, характерные для негритянской женственности»
W.Э. Б. Дюбуа в Проклятие женщин (1920)
Выбрана Сарой Холм Танзи, 2019 г. Постдокторант Центра Дюбуа
999999«Народы шатаются и шатаются на своем пути; они совершают ужасные ошибки; они совершают ужасные проступки; они делают великие и красивые вещи.
В.EB Du Bois в Реконструкция чернокожих в Америке (1935)
Выбрана Элизой Араужо, приглашенным научным сотрудником UMass AFROAm, аспирантом Федерального университета Параиба и аспирантом Центра Дюбуа 2019
«Но как насчет чернокожих женщин?… Я искренне сомневаюсь, что какая-либо другая раса женщин могла поднять свою утонченность через такой дьявольский огонь».
WEB Du Bois
Выбрана Венерой Грин, докторантом социологии Университета Массачусетса в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Под Завесой лежало добро и зло, месть и любовь, а иногда, отбрасывая завесу, открывалась душа сладостной Красоты и Истины.
WEB Du Bois в Реконструкция чернокожих в Америке (1935)
Выбран Аароном Йейтсом, докторантом социологии Массачусетского университета в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019
«Я верю в гордость расы, происхождения и себя; в гордости за себя настолько глубоко, что презирает несправедливость по отношению к другим личностям».
WEB Du Bois
Выбран Самантой Дэвис, докторантом политологии Университета Массачусетса в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Истинное значение рабства в Соединенных Штатах для всего социального развития Америки заключалось в предельном отношении рабов к демократии. Каковы должны были быть пределы демократического контроля в Соединенных Штатах? Если бы все рабочие, как черные, так и белые, стали свободными — получили школы и право голоса, — какой контроль мог бы или должен быть установлен над властью и действиями этих рабочих? Должно ли правление массы американцев быть неограниченным, и право на правление распространяется на всех людей, независимо от расы и цвета кожи, а если нет, то какая власть диктатуры и контроля; и как будут защищены собственность и привилегии? Это был великий и основной вопрос, который занимал умы людей, написавших Конституцию Соединенных Штатов, и оставался в умах мыслителей вплоть до споров о рабстве.
WEB Du Bois в Реконструкция чернокожих в Америке (1935)
Выбран Майком Джириком, доктором философии. Кандидат кафедры истории UMass и научный сотрудник Центра Дюбуа 2019 года
Соблюдение правил, приоритет закона и политическая последовательность не более важны, чем право, справедливость и здравый смысл.
В.EB Du Bois в Black Reconstruction (1935)
«И в этом трагедия века: не в том, что люди бедны, — все люди знают кое-что о бедности; не потому, что люди злы, — кто добр? не потому, что люди невежественны, — что такое Истина? Нет, но люди так мало знают о мужчинах.
W.E.B. Du Bois в The Souls of Black Folk (1903)
Выбран Стейси Клиновски, докторантом кафедры английского языка Университета Массачусетса в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Сейчас подходящее время, не завтра, не какое-то более удобное время года.
WEB Du Bois
Выбран Хизер Бринн, докторантом исторического факультета Массачусетского университета в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Отдачей от вашей работы должно быть удовлетворение, которое эта работа приносит вам, и потребность мира в этой работе. При этом жизнь становится раем или настолько близко к раю, насколько это возможно.
W.E.B. Du Bois
Выбрана Халилой Харрис, студенткой магистра богословия Йельской школы богословия и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Но одно несомненно, а именно то, что с пятнадцатого века у этих моих предков и других их потомков была общая история; пережили общее бедствие и имеют одну долгую память. Фактические наследственные связи между людьми этой группы различаются в зависимости от общих предков и многих других: европейцев и семитов, возможно, монголов, определенно американских индейцев.
W.E.B. Du Bois в Dusk of Dawn (1940)
Выбрано Свати Бирлой, историческим социологом Университета Массачусетса в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
«Распятый в огромном колесе времени, я летал по кругу с Zeitgeist, размахивая пером и возвышая слабые голоса, чтобы объяснять, разъяснять и увещевать; видеть, предвидеть и пророчествовать тем немногим, кто мог или хотел слушать.
WEB Du Bois
Выбран Цзинцзин Чжаном, приглашенным научным сотрудником факультета афроамериканских исследований WEB в Массачусетском университете в Амхерсте и аспирантом Центра Дюбуа 2019 года
Когда вы чувствуете, что застряли на своем романе, важно помнить, что все мы были там в прошлом.
Правильно — даже Дж. К. Роулинг и Эрнест Хемингуэй этого мира. Вот почему всегда полезно обратиться к своим самым известным коллегам (и их цитатам) за вдохновением.
Без лишних слов, вот 170 письменных цитат , которые помогут вам на каждом этапе написания. ( Да! Мы добавили больше с тех пор, как впервые опубликовали этот пост! )
Совет номер один, который большинство авторов дает другим авторам, — читать, читать, читать. Вот почему.
1. «Если у вас нет времени читать, у вас нет времени (или инструментов) писать. Просто как тот.” — Стивен Кинг
2.«Вы должны писать, потому что вам нравится форма историй и предложений и создание разных слов на странице. Письмо приходит из чтения, а чтение — лучший учитель того, как писать». — Энни Пру
3. «Действительно, обучение письму может быть частью обучения чтению. Насколько я знаю, писательство возникает из высшей преданности чтению».
4. «Читай, читай, читай. Читайте все — трэш, классику, хорошее и плохое, и смотрите, как они это делают.Также как плотник, который работает учеником и учится у мастера. Читать! Вы впитаете это. Затем написать. Если это хорошо, вы узнаете. Если это не так, выбросьте его из окна». — Уильям Фолкнер
5. «Я всегда носил в кармане две книги: одну для чтения, другую для записи». — Роберт Льюис Стивенсон
6. «Шесть золотых правил письма: читай, читай, читай и пиши, пиши, пиши». — Эрнест Гейнс
7.«Большую часть времени писатель тратит на чтение, чтобы писать; человек перевернет полбиблиотеки, чтобы сделать одну книгу». — Сэмюэл Джонсон
8. «Прочитайте тысячу книг, и ваши слова потекут рекой». ― Лиза См.
9. «Надежное окно в душу человека — его список для чтения».
Колодец вдохновения, боюсь, часто иссякает. Вот цитаты из письма, чтобы пополнить его и, надеюсь, напомнить вам, что за углом жизни вас может ждать идея для истории.
10. «Если есть книга, которую ты хочешь прочитать, но она еще не написана, то ты должен ее написать». — Тони Моррисон
11. «Каждый день каждый проходит мимо тысячи идей для историй. Хорошие писатели — это те, кто видит пять или шесть из них. Большинство людей ничего не видят». — Орсон Скотт
12. «Найдите предмет, который вам небезразличен и который, как вы чувствуете в глубине души, должен волновать других. Именно эта искренняя забота, а не ваши языковые игры, будет самым неотразимым и соблазнительным элементом вашего стиля.— Стивен Кинг
13. «Большинство писателей считают истину своим самым ценным достоянием и поэтому наиболее экономны в ее использовании».
14. «Когда я сажусь писать книгу, я не говорю себе: «Я собираюсь создать произведение искусства», я пишу ее, потому что есть какая-то ложь, которую я хочу разоблачить, какой-то факт, который Я хочу привлечь внимание, и моя первоначальная забота — добиться того, чтобы меня услышали». — Джордж Оруэлл
15.«Напишите, что вас тревожит, чего вы боитесь, о чем вы не хотели говорить. Будьте готовы быть расколотыми». — Натали Голдберг
16. «Вы должны написать книгу, которая хочет быть написанной. А если книга будет слишком трудна для взрослых, то напишите ее для детей». — Мадлен Л’Энгль
17. «Как напрасно садиться писать, когда не встал, чтобы жить». — Генри Дэвид Торо
18.«Обмани своего домовладельца, если можешь и должен, но не пытайся обмануть Музу. Это невозможно сделать. Вы не можете подделать качество так же, как вы не можете подделать хорошую еду».
19. «Пиши то, что нельзя забыть». — Изабель Альенде
20. «Рассказ должен задеть меня за живое. Мое сердце должно начать колотиться, когда я слышу первую строчку в своей голове. Я начинаю дрожать от риска». — Сьюзан Зонтаг
21.«Иногда идеи просто приходят ко мне. В других случаях мне приходится потеть и почти истекать кровью, чтобы идеи пришли ко мне. Это загадочный процесс, но я надеюсь, что никогда не узнаю, как именно он работает. Я люблю загадки, как вы могли заметить. — Дж.К. Роулинг
22. «Что касается «Пиши, что знаешь», мне, как новичку, это регулярно говорили. Я думаю, что это очень хорошее правило, и я всегда ему следовал. Я пишу о воображаемых странах, инопланетных обществах на других планетах, драконах, волшебниках, долине Напа в 22002 году.Я знаю эти вещи. Я знаю их лучше, чем кто-либо другой, поэтому мой долг — свидетельствовать о них».
23. «Мне очень повезло, что я еще не понимаю мир. Если бы я понимал мир, мне было бы труднее писать эти книги». — Мо Виллемс
24. «Идеи стоят дешево. Главное — это исполнение». — Джордж Р. Р. Мартин
25. «Если ты ждешь вдохновения, чтобы писать, ты не писатель, ты официант.— Дэн Пойнтер
Теперь найти свой «голос» не так просто, как принять участие в общенациональном телевизионном конкурсе на NBC ( нюк нюк! ). Тем не менее, ваш голос определит вас как писателя, и у этих известных писателей есть множество советов и цитат для вас, когда дело доходит до его поиска.
🖊️
Узнайте, какое литературное светило является вашей второй половинкой по стилю.Занимает одну минуту!
Начать викторину26.
27. «Однажды я найду нужные слова, и они будут простыми». — Джек Керуак
28. «Ни слез у писателя, ни слез у читателя. Нет удивления в писателе, нет удивления в читателе». — Роберт Фрост
29. «Только сочиняя, а не мечтая об этом, мы вырабатываем свой собственный стиль.— П.Д. Джеймс
30. «Голос — это не просто результат одного предложения, абзаца или страницы. Это даже не итог всей истории. Это все твоя работа, разложенная на столе, как кости и окаменелости неопознанной туши». — Чак Вендиг
31. «Если это звучит как письмо, я переписываю это. Или, если правильное использование мешает, возможно, придется уйти. Я не могу допустить, чтобы то, что мы выучили в английской композиции, нарушило звук и ритм повествования.
32. «Ваш письменный голос — самое глубокое отражение того, кто вы есть. Задача вашего голоса не в том, чтобы соблазнять, льстить или составлять стройные предложения. В вашем голосе ваши читатели должны быть в состоянии услышать содержание вашего разума, вашего сердца, вашей души». — Мэг Розофф
33. «Я не хочу просто слов. Если это все, что у тебя есть для меня, тебе лучше уйти. – Ф. Скотт Фицджеральд
34.«Литература усеяна обломками людей, которые безосновательно обращали внимание на мнения других». — Вирджиния Вулф
35. «Куда бы я ни пошел, меня спрашивают, не душат ли университеты писателей. Мое мнение, что они недостаточно их душит». — Фланнери О’Коннор
36. «Есть книги, которые отказываются быть написанными. Год за годом они стоят на своем, и их не переубедить. Это не потому, что книги нет и ее не стоит писать, а только потому, что правильная форма рассказа не представляет себя.
Первый шаг — самый трудный, и для писателей это вдвойне важно. К счастью, это стадия, с которой в какой-то момент сталкивался каждый писатель, что делает эту тему созревшей для советов.
37. «Начни писать, несмотря ни на что. Вода не течет, пока кран не открыт». — Луи Л’Амур
38.«Сначала узнай, чего хочет твой герой, а потом просто следуй за ним». — Рэй Брэдбери
39. «Все, что вам нужно сделать, это написать одно верное предложение. Напишите самое верное предложение, которое вы знаете». — Эрнест Хемингуэй
40. «Сосредоточьтесь больше на своем желании, чем на своем сомнении, и мечта позаботится о себе сама». — Марк Твен
41.
42. «Не их дело, что ты должен научиться писать. Пусть думают, что ты таким родился. — Эрнест Хемингуэй
43. «Не имеет значения, сколько у вас идей для книги, если вы не можете закончить свою книгу». — Джо Бантинг
44. «Если бы я ждал совершенства, я бы никогда не написал ни слова». — Маргарет Этвуд
45. «Чистый лист бумаги — это способ, которым Бог говорит нам, как трудно быть Богом.— Сидни Шелдон
46. «Я совсем не в настроении писать; Я должен писать, пока не закончу». — Джейн Остин
47. «Забудь об этом. Рискуй. Это может быть плохо, но это единственный способ сделать что-то действительно хорошее».
48. «Одна вещь, которая помогает, — это разрешить себе писать плохо. Я говорю себе, что я собираюсь сделать свои пять или десять страниц, несмотря ни на что, и что я всегда могу разорвать их на следующее утро, если захочу.Я ничего не потеряю — написав и разорвав пять страниц, я отстану не дальше, чем если бы взял выходной». — Лоуренс Блок
49. «Откажись от мысли, что ты когда-нибудь закончишь. Забудьте о 400 страницах и пишите только одну страницу в день, это помогает. Потом, когда она будет закончена, ты всегда будешь удивлен». — Джон Стейнбек
50. «Вы можете исправить все, кроме пустой страницы». — Нора Робертс
51.«Я не жду настроения. Вы ничего не добьетесь, если сделаете это. Ваш разум должен знать, что он должен приступить к работе». — Перл С. Бак
52. «Нечего писать.
Не расстраивайтесь, если вы зашли так далеко и думаете, что ваш первый набросок довольно плохой. Эти письменные цитаты напоминают, что это всего лишь часть процесса.
53.«В первом наброске вы просто рассказываете себе историю». — Терри Пратчетт
54. «Пройти черновик как можно быстрее». — Джошуа Вольф Шенк
55. «Я люблю дедлайны. Мне нравится свистящий звук, который они издают, когда пролетают». — Дуглас Адамс
56. «Первый набросок всего — дерьмо». — Эрнест Хемингуэй
57. «Настоящей концовки нет. Это просто место, где вы останавливаете историю.— Фрэнк Герберт
58. «Я бы советовал всякому начинающему писателю писать первые наброски так, как будто их никто никогда не будет читать, — не думая о публикации, — и только в последнем наброске рассматривать, как произведение будет выглядеть со стороны».
59. «Я просто разрешаю себе сосать. Я удаляю около 90 процентов своих первых черновиков, поэтому не так уж важно, напишу ли я в определенный день красивую и блестящую прозу, которая навсегда останется в памяти моих читателей, потому что есть 90-процентная вероятность того, что я просто все равно удалю все, что напишу.Я нахожу это чрезвычайно освобождающим». — Джон Грин
60. «Будьте готовы писать очень плохо». — Дженнифер Иган
61. «В первых набросках: это совершенно сырое, что я могу делать с закрытой дверью — это рассказ без одежды, стоя в одних носках и трусах». — Стивен Кинг
62. «Я не слишком интеллектуализирую производственный процесс. Я стараюсь не усложнять: расскажи чертову историю.” — Том Клэнси
63. «Тот, кто говорит, что писать легко, не делает этого правильно». — Эми Джой
org/ImageObject”> 64. «Ты потерпишь неудачу, только если перестанешь писать». — Рэй Брэдбери
65.«Если бы мой врач сказал мне, что мне осталось жить всего шесть минут, я бы не стал размышлять. Я бы печатал немного быстрее». — Айзек Азимов
66. «Просто пишите каждый день своей жизни. Интенсивно читайте. Тогда посмотрите, что произойдет. У большинства моих друзей, сидящих на этой диете, очень приятная карьера». — Рэй Брэдбери
67. «Вы не начинаете писать хорошие вещи. Ты начинаешь писать всякую ерунду и думаешь, что это хорошо, а потом постепенно становишься лучше.Вот почему я говорю, что одна из самых ценных черт — настойчивость».
68. «Я сам считаю, что хорошему писателю на самом деле не нужно ничего говорить, кроме как продолжать». — Чинуа Ачебе
69. «Секрет писателя в том, что ты должен писать. Недостаточно думать о писательстве, изучать литературу или планировать будущую писательскую жизнь. Вам действительно нужно запереться в одиночестве и приступить к работе.— Огюстен Берроуз
70. «Садясь писать каждое утро, человек становится писателем». — Джеральд Бренан
71. «Талант ничтожен. Я знаю много талантливых руин. За талантом скрываются все обычные слова: дисциплина, любовь, удача, но прежде всего выносливость». — Джеймс Болдуин
72. «Нужно просто продолжать, когда это самое худшее и самое беспомощное — с романом можно делать только одно — идти прямо до конца, черт возьми.— Эрнест Хемингуэй
73.
74. «Ближе всего к правилу у меня есть стикер на стене перед моим столом с надписью «Faire et se taire» из Флобера. Что я перевожу для себя как «Заткнись и займись этим». — Хелен Симпсон
75. «Я пишу с шести лет. Это принуждение, поэтому я не могу точно сказать, откуда взялось желание; У меня всегда так было.Мой прорыв с первой книгой произошел благодаря настойчивости, потому что многие издатели отказались от нее». — Дж.К. Роулинг
76. «Любой мужчина, который продолжает работать, не неудачник. Он может быть не великим писателем, но если он применит старомодные добродетели тяжелого, постоянного труда, то в конце концов сделает себе карьеру писателя». — Рэй Брэдбери
77. «Стоит упомянуть на будущее, что творческая сила, которая так приятно кипит в начале новой книги, через некоторое время утихает, и человек идет дальше более устойчиво.
78. «Профессиональный писатель — это любитель, который не бросил». — Ричард Бах
«Пиши пьяным, редактируй трезвым» — возможно, одна из самых известных цитат о редактировании, но мы не можем все перепить Эрнеста Хемингуэя. Вот почему существуют эти другие слова мудрости и письменные цитаты!
79.«Вы всегда можете отредактировать плохую страницу. Вы не можете редактировать пустую страницу». ― Джоди Пиколт
🎵
Это займет всего минуту!
Начать викторину80. «Когда ваша история будет готова к переписыванию, сократите ее до костей. Избавьтесь от каждой унции лишнего жира.
81. «Лучший совет по писательскому мастерству дал мне мой первый редактор Майкл Корда из Simon and Schuster, когда я писал свою первую книгу. — Закончите свой первый набросок, а потом поговорим, — сказал он. Мне потребовалось много времени, чтобы понять, насколько хорошим был совет. Даже если вы напишете неправильно, напишите и закончите свой первый черновик. Только тогда, когда у вас есть изъян в целом, вы знаете, что вам нужно исправить». — Доминик Данн
82.«Редактирование может быть кровавым занятием, но ножи не являются исключительной собственностью мясников. Их используют и хирурги». — Блейк Моррисон
83. «Главное, что я стараюсь делать, это писать как можно четче. Я много переписываю, чтобы было понятно». — Э.Б. Белый
84.
85.«Половина моей жизни — акт пересмотра». — Джон Ирвинг
86. «Я за ножницы. Я больше верю в ножницы, чем в карандаш». — Трумэн Капоте
87. «Совершенно нормально писать мусор — если вы блестяще редактируете». – Си Джей Черри
88. «Я обнаружил, что лучший способ отредактировать свою собственную работу — это притвориться, что ее написал кто-то другой, а затем выдрать из нее живое дерьмо.― Дон Рофф
89. «Только короли, президенты, редакторы и люди с ленточными червями имеют право использовать редакционное «мы». — Марк Твен
90. «Значит, писатель, который плодит больше слов, чем ему нужно, утомляет читателя, который читает».
91. «Не то, чтобы история была длинной, но чтобы сделать ее короткой, потребуется много времени». — Генри Дэвид Торо
92.«Я написал бы книгу или рассказ по крайней мере трижды: один раз, чтобы понять его, второй раз, чтобы улучшить прозу, и третий, чтобы заставить его сказать то, что он еще должен сказать. Где-то я выразился так: первые наброски нужны для того, чтобы узнать, что хочет сказать вымысел. Ревизия работает с этим знанием, чтобы расширить и улучшить идею, преобразовать ее. Редактирование — одно из изысканных удовольствий писательства». — Бернард Маламуд
93. «Ни один автор так не любит, когда его редактируют, как не любит, когда его не публикуют.” — Рассел Лайнс
94. «Не копите то, что кажется хорошим, для последующего места в книге или для другой книги; дай, дай все, дай сейчас». — Энни Диллард
95.
Сколько писателей нужно, чтобы вкрутить лампочку? «Но почему мы должны ИЗМЕНЯТЬ его?» К счастью, есть больше способов идентифицировать прирожденного писателя, чем просто эталонная реакция, как показывают эти цитаты о писательстве.
96. «Писатель — это мир, заключенный в человеке». — Виктор Гюго
97. «Писатель — это тот, кому писать труднее, чем другим людям». — Томас Манн
98. «Люди говорят: «Что вы посоветуете людям, которые хотят стать писателями?» Я говорю, что им на самом деле не нужны советы, они знают, что хотят стать писателями, и они это сделают. Те люди, которые знают, что они действительно хотят этим заниматься и созданы для этого, знают это.— Р. Л. Стайн
99. «Как писатель, вы не должны судить, вы должны понимать».
100. «Меня раздражает то, что я пишу. Я подобен скрипачу, чей слух верен, но чьи пальцы отказываются воспроизвести именно тот звук, который он слышит внутри». — Гюстав Флобер
101. «Дайте мне жить, любить и хорошо говорить хорошими предложениями». — Сильвия Плат
102.«Я иду в свой маленький кабинет, где у меня есть рукопись, и последняя страница, которой я был доволен, находится сверху. Я прочитал это, и это как сесть на рулежную дорожку. Я могу просмотреть и пересмотреть его, а затем снова вернуться в этот мир». — Стивен Кинг
103. «Я думаю, что всякое писательство — это болезнь. Ты не можешь это остановить». — Уильям Карлос Уильямс
104. «Каждый писатель рождается с репертуарной труппой в голове. У Шекспира, наверное, 20 исполнителей.У меня их 10 или около того, и это много.
105. «Для вашего прирожденного писателя нет ничего более исцеляющего, чем осознание того, что он наткнулся на нужное слово». — Кэтрин Дринкер Боуэн
106. «Задача писателя состоит в том, чтобы из идеи что-то сделать». — Томас Манн
107. «Некоторые редакторы — писатели-неудачники, но большинство писателей — тоже.— Т.С. Элиот
108. «Многие люди слышат голоса, когда никого нет. Некоторых из них называют сумасшедшими и запирают в комнатах, где они целыми днями пялятся в стены. Других называют писателями, и они делают почти то же самое». — Маргарет Читтенден
109. «У писателя никогда не бывает отпуска. Для писателя жизнь состоит либо в том, чтобы писать, либо в том, чтобы думать о письме». — Юджин Ионеско
110.
111. «Дурак человек, чтобы стать писателем. Его единственная компенсация — абсолютная свобода. У него нет хозяина, кроме его собственной души, и я уверен, именно поэтому он так поступает». — Роальд Даль
112. «Писать — это единственное, чем я когда занимаюсь, я не чувствую, что должен заниматься чем-то другим». — Глория Стейнем
От пещерных людей до наших дней в 21 веке, мы описали наши радости и печали на протяжении всей истории.Что заставляет нас писать? Вот что говорят некоторые из самых любимых писателей, которых мы знаем.
113. «Все могу стряхнуть, пока пишу; мои печали исчезают, мое мужество возрождается». — Анна Франк
114. «Мы пишем, чтобы попробовать жизнь дважды, в данный момент и в ретроспективе». — Анаис Нин
115.
116.«Я пишу только для того, чтобы всю жизнь не ходить во сне». — Зэди Смит
117. «Хорошее письмо любого возраста всегда было продуктом чьего-то невроза». — Уильям Стайрон
118. «Что бы вам ни говорили люди, слова и идеи могут изменить мир». — Робин Уильямс
119. «Слова могут быть как рентгеновские лучи, если их правильно использовать — они пройдут через что угодно.Вы читаете, и вы пронзили». — Олдос Хаксли
120. «Писанием можно сделать что угодно». – К. С. Льюис
121. «Писатели живут дважды». — Натали Голдберг
122. «История будет ко мне благосклонна, потому что я намерен ее написать». — Уинстон Черчилль
123.
124.«Вы должны оставаться пьяными, когда пишете, чтобы реальность не смогла вас уничтожить». — Рэй Брэдбери
Как известно любому писателю, в этом ремесле нет настоящих «правил». Тем не менее, эти цитаты о письме раскрывают некоторые известные принципы письма, которые вас не подведут.
125. «Не говори мне, что луна светит; покажи мне отблеск света на битом стекле». ― Антон Чехов
126. «По моему собственному опыту, после того как рассказ написан, нужно вычеркнуть начало и конец.Именно там мы, авторы, чаще всего лжем». — Антон Чехов
127. «Есть три правила написания романа. К сожалению, никто не знает, что это такое». — Сомерсет Моэм
128.
129. «Заменяйте «черт» каждый раз, когда вы склонны писать «очень»; ваш редактор удалит его, и текст будет таким, каким он должен быть.— Марк Твен
130. «Найдите лучшее время дня для письма и пишите. Не позволяйте ничему другому мешать. После этого для тебя не будет иметь значения, что на кухне беспорядок. — Эстер Фрейд
131. «Вот урок творческого письма. Первое правило: не используйте точку с запятой. […] Все, что они делают, это показывают, что ты учился в колледже». — Курт Воннегут
132. «Чтобы написать мощную книгу, вы должны выбрать мощную тему.” — Герман Мелвилл
133. «Пиши пьяным, редактируй трезвым». — Эрнест Хемингуэй
134.
135. «Главное правило письма состоит в том, что если вы делаете это с достаточной уверенностью и уверенностью, вам разрешено делать все, что вам нравится. (Это может быть правилом как для жизни, так и для писательства.Но для писательства это точно так.) Так что пишите свою историю так, как она должна быть написана. Напишите это честно и расскажите об этом как можно лучше. Я не уверен, что есть какие-то другие правила. Не те, которые имеют значение. — Нил Гейман
136. «Каждый день тренируйте мышцу письма, даже если это всего лишь письмо, заметки, титульный лист, набросок персонажа, запись в дневнике. Писатели похожи на танцоров, на спортсменов. Без этого упражнения мышцы заедают». — Джейн Йолен
137.«Стиль — это правильное слово. Остальное мало что значит».
138. «Моя цель при построении предложений состоит в том, чтобы сделать предложение предельно простым для понимания, написав то, что я называю прозрачной прозой. Я ужасно потерпел неудачу, если вам приходилось читать предложение дважды, чтобы понять, что я имел в виду». — Кен Фоллетт
139. «И одна из [вещей, которые узнаешь, когда становишься старше] заключается в том, что тебе действительно нужно меньше… Моя модель для этого — поздний Бетховен.Он так странно и так внезапно передвигается иногда с места на место в своей музыке, в поздних квартетах. Он знает, куда идет, и просто не хочет тратить все свое время на то, чтобы добраться туда… Это осознаешь, когда становишься старше. Нельзя терять время». — Урсула К. Ле Гуин
140. “ Часть 1. Я заметил, что вы используете простой, простой язык, короткие слова и короткие предложения. Вот как надо писать по-английски — это современный и лучший способ.
Часть 2. Когда поймаешь прилагательное, убей его. Нет, я не имею в виду совсем, но убейте большинство из них — тогда остальные будут ценными. Они ослабевают, когда находятся близко друг к другу. Они придают силу, когда широко расставлены.
Часть 3. Привычка прилагательная или многословная, расплывчатая, цветистая привычка, однажды привязавшись к человеку, от которой так же трудно избавиться, как и от любого другого порока. — Марк Твен
«Вы промазываете 100% бросков, которые никогда не делаете, — Уэйн Гретски», — как однажды сказал Майкл Скотт.В знак уважения к этому настроению эти цитаты из письма помогают показать, почему важно не позволять неудаче или отказу сломить вас.
141. «Нельзя допускать, чтобы похвала или критика доставали вас. Зацикливаться на любом из них — слабость». — Джон Вуден
142.
143.«Был ли я зол? Абсолютно. Повредить? Готов поспорить на свою сладкую задницу, что мне было больно. Кто не чувствует, что часть его сердца разрывается от отказа. Вы задаете себе все вопросы, которые только можете придумать, что, почему, как так получилось, и тогда ваша печаль превращается в гнев. Это моя любимая часть. Это движет мной, кормит меня и делает адскую историю». — Дженнифер Салаиз
144. «Мне нравятся листки отказа. Они показывают мне, что я стараюсь». — Сильвия Плат
145. «Я бы посоветовал каждому, кто мечтает о писательской карьере, прежде чем развивать свой талант, было бы мудро наработать толстую шкуру.— Харпер Ли
147. «Раньше я сохранял все свои отказные листы, потому что сказал себе, что однажды я подпишу их и выставлю на аукцион.
148. «Эта ваша рукопись, которая только что вернулась от другого редактора, представляет собой драгоценную упаковку. Не считайте его отвергнутым. Учтите, что вы адресовали его «редактору, который может оценить мою работу», а он просто вернулся со штампом «Не по этому адресу».Просто продолжайте искать правильный адрес». — Барбара Кингсолвер
149. «Чтобы отогнать чувство неудачи, она пошутила, что может оклеить свою ванную листами отказа, которые она решила рассматривать не как призыв к остановке, а скорее как билеты на игру». — Анита Шрив
150. «Помните: когда люди говорят вам, что что-то не так или что у них не работает, они почти всегда правы. Когда они точно говорят вам, что, по их мнению, не так и как это исправить, они почти всегда ошибаются.— Нил Гейман
151. «У художника нет времени слушать критиков.
152. «Я думаю, что ты должен верить в свою судьбу; что у вас все получится, вы встретите много отторжений, и это не всегда прямой путь, будут обходные пути — так что наслаждайтесь видом». — Майкл Йорк
153.«Я шел годами, ничего не заканчивая. Потому что, конечно, когда ты что-то заканчиваешь, тебя могут осудить». — Эрика Йонг
154. «Я говорю писателям, чтобы они продолжали читать, читать, читать. Читайте широко и глубоко. И я говорю им не сдаваться даже после получения писем с отказом. И пиши только то, что любишь». — Анита Диамант
155. «Я мог бы написать занимательный роман об отказах, но боюсь, что он будет слишком длинным». — Луиза Браун
156.«У меня был немедленный успех в том смысле, что я сразу что-то продал.
157. «Абсолютно необходимая часть писательского снаряжения, почти столь же необходимая, как и талант, — это умение выстоять перед наказанием, как наказанием, которое раздает мир, так и наказанием, которое он сам налагает на себя». — Ирвин Шоу
158.«Неудачи — это указатели на пути к успеху». – К. С. Льюис
Почему важно писать? Если и есть кто-то, кто может знать ответ, так это люди, которые пишут — и продолжают писать, несмотря на неблагоприятные обстоятельства. Вот несколько копеек за их мысли.
159. «Каждая тайна души писателя, каждый опыт его жизни, каждое качество его ума написаны крупно в его произведениях». — Вирджиния Вулф
160.«Если книга правдива, она найдет аудиторию, которая предназначена для ее чтения».
161. «Слово за словом за словом — сила». — Маргарет Этвуд
162. «Если хочешь изменить мир, возьми ручку и пиши». — Мартин Лютер
163. «Цель писателя — удержать цивилизацию от самоуничтожения». — Альбер Камю
164. «Работа хорошей художественной литературы состоит в том, чтобы утешать встревоженных и тревожить тех, кому комфортно.— Дэвид Фостер Уоллес
165. «После еды, крова и общения истории — это то, что нам нужно больше всего на свете». — Филип Пуллман
166. «Все истории должны хотя бы попытаться объяснить какую-то небольшую часть смысла жизни». — Джин Вайнгартен
167. «Если нация теряет своих рассказчиков, она теряет свое детство». — Питер Хандке
168.”Разница между выдумкой и реальностью? Художественная литература должна иметь смысл».
169. «Если бы мне пришлось давать совет молодым писателям, я бы сказал: не слушайте писателей, говорящих о писательстве или о самих себе». — Лилиан Хеллман
170. «Не относитесь слишком серьезно к чьим-либо писательским советам». — Лев Гроссман
Конечно, написание цитат само по себе не напишет за вас книгу — только у вас есть такая сила. Тем не менее, мы надеемся, что этот пост хоть как-то вас вдохновил! Если вам нужны более подробные ресурсы, вы можете ознакомиться с этими руководствами:
.Есть любимая цитата, которую мы пропустили? Если вы знаете еще крутые цитаты писателей, напишите их в комментариях!
Книги — наши лучшие попутчики.
У нас есть много классических книг из нашей древней литературы, которые воздействуют на многих людей эмоционально, поведенчески и морально.
Они написаны писателями, фрагменты их произведений часто вспоминаются, остаются с нами очень надолго, влияя на наши системы ценностей.
Всегда приятное чувство, когда встретишь слова, которые когда-то действовали на них долгое время. Возможно, будет уместно процитировать высказывание Клиффа Фадимана: «Когда вы перечитываете классика, вы не видите в книге больше, чем раньше; вы видите в себе больше, чем было раньше.« Итак, здесь мы собрали некоторые из таких лучших продуктов, чтобы поделиться с вами. столько же! «Из чего бы ни были сделаны наши души, его и моя одинаковы.”
– Эмили Бронте, “Грозовой перевал”
2.”Важно не то, кем человек родился, а то, кем он вырастет.”
– Дж. К. Роулинг, “Гарри Поттер и Кубок огня”
3 «Не все, кто скитается, заблудились».
– Дж. Р. Р. Толкин, «Властелин колец»
Из самой известной истории любви, «Ромео и Джульетта»:
4. «Но мягко! Какой свет пробивается сквозь то окно?
Это восток, а Джульетта – это солнце.
”
– Уильям Шекспир, “Ромео и Джульетта”
У нас есть классические любовные цитаты из литературы Шекспира:
5.«Я буду носить его; В глубине души, да, в глубине души».
– Уильям Шекспир, «Гамлет»
6. «Мы такие же вещи, как сны, и наша единственная маленькая жизнь окружена сном».
– Уильям Шекспир, «Буря»
Из поэмы «Улисс», где Улисс понимает, что времена изменились, и ему приходится бороться со своим процессом старения после возвращения из десятилетнего путешествия:
7». временем и судьбой, но сильной волей
Стремиться, искать, находить и не уступать.”
– Альфред Лорд Теннисон, “Улисс”
Литература – это искусство выражения. Выражение эмоций и чувств с помощью слов. Некоторые литературные произведения запоминаются надолго, поскольку они производят более глубокое воздействие на уме читателя. Здесь мы приводим для вас некоторые известные литературные цитаты.
8.”Вы прекрасное создание. Вы знаете больше, чем думаете, так же как знаете меньше, чем хотите знать.”
– Оскар Уайльд, “Портрет Дориана Грея”
9.«Уверяю вас, что мир не так забавен, как мы его себе представляли».
– Пьер Шодерлос де Лакло, «Опасные связи»
10 «Однажды я найду нужные слова, и все они будут простыми».
— Джек Керуак, «Бродяги Дхармы»
11. «Автор говорит, что определение классики для одного персонажа — это любая книга, о которой он слышал до тридцати лет».
– Синклер Льюис, «Здесь этого не может случиться»
12. «Есть годы, когда задают вопросы, и годы, когда на них отвечают.”
– Зора Нил Херстон, “Их глаза смотрели на Бога”
13.”Иногда перед завтраком я верила в шесть невозможных вещей.”
– Льюис Кэрролл, “Алиса в стране чудес”
14. «Лучший учитель опытный, а не через чью-то искаженную точку зрения»
– Джек Керуак, «В дороге»
15. «Смейтесь сколько хотите, но вы не будете смеяться над моим мнением».
.”
– Джейн Остин, “Гордость и предубеждение”
16.«Я чувствовал себя очищенным и святым и готовым к новой жизни».
– Сильвия Плат, “Под стеклянным колпаком: Роман-Классика”
17.”Каждый атом твоей плоти дорог мне как мой собственный: В боли и болезни он все равно будет дорог”
-Шарлотта Бронте, ‘ Джейн Эйр’
18. “Надеюсь, она будет дурой – это лучшее, чем может быть девочка в этом мире, красивой дурочкой”.
– Ф. Скотт Фицджеральд, «Великий Гэтсби»
19. «Время, которое все видит, нашло вас.”
– Софокл, “Царь Эдип”
20.”Они смотрели друг на друга, сбитые с толку, с любовью и ненавистью.”
– Уильям Голдинг, “Повелитель мух”
21.”Это смешно. Все, что нужно сделать, это сказать что-то, что никто не понимает, и они сделают практически все, что вы от них хотите. ”
– Ф. Скотт Фицджеральд, “Великий Гэтсби”
Что касается мужества, отец Аттикус говорит своему сыну Джему следующую цитату из известного классика:
23.
«Настоящая храбрость — это когда ты знаешь, что тебя облили, прежде чем начать, но ты все равно начинаешь и доводишь дело до конца, несмотря ни на что».
– Харпер Ли, «Убить пересмешника».
– А.А. Милн, «Когда мы были очень молоды»
Есть цитата Дугласа Адамса, которую люди признали больше, чем его книгу:
25. «Ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и всего… 42!»
– Дуглас Адамс, “Автостопом по Галактике”
Продолжим рассказ об авторе знаменитых романов “Большие надежды”, “Повесть о двух городах” и многих других, Чарльзе Диккенс!
26.«То, что я делаю, намного лучше, чем когда-либо; это гораздо, гораздо лучший отдых, который я когда-либо знал ».
– Чарльз Диккенс, «Повесть о двух городах»
27 «Нет ничего в мире так неотразимо заразительно, как смех и хорошее настроение».
– Чарльз Диккенс, «Рождественская песнь»
28. «Я любил ее вопреки здравому смыслу, вопреки обещаниям, вопреки миру, вопреки надежде, вопреки счастью, вопреки всякому унынию, какое только могло быть».
– Чарльз Диккенс, «Большие надежды»
29.«Имейте сердце, которое никогда не ожесточается, и характер, который никогда не утомляет, и прикосновение, которое никогда не ранит».
– Чарльз Диккенс
30″Боль разлуки ничто по сравнению с радостью новой встречи.”
– Чарльз Диккенс, «Николас Никльби»
31. «Я хочу, чтобы вы знали, что вы были последней мечтой моей души».
– Чарльз Диккенс, «Повесть о двух городах»
32. «Прокрастинация — вор времени, поймайте его».
– Чарльз Диккенс, «Дэвид Копперфильд»
33.«Было долгое трудное время, когда я держал вдали от себя воспоминание о том, что я выбросил, когда совершенно не знал его ценности».
– Чарльз Диккенс, «Большие надежды»
Как сказал Итало Кальвино: «Классика — это книга, которая никогда не заканчивала говорить то, что должна сказать», у людей действительно есть гораздо больше цитат из классических книг, чтобы обдумать.
Вот еще один список наших лучших классических цитат, включая цитаты из классической литературы о дружбе. Вы можете использовать цитату или две, чтобы поделиться своими мыслями со своими близкими и близкими.
33.”И, конечно же, мужчины знают лучше обо всем, кроме того, что лучше знают женщины”
– Джордж Элиот, “Мидлмарч”
34″Я отдала все свое сердце, чтобы он поддержал.”
— Джеффри Чосер, «Кентерберийские рассказы»
35. «Если вы любили кого-то, вы любили его, и когда вам нечего было дать, вы все равно дарили ему любовь»
— Джордж Оруэлл, «1984»
36. “Лунный свет заглушает все, кроме самых ярких звезд”
– JRR Толкин, «Властелин колец»
37.«Что хорошего в доме, если ты никогда не бываешь в нем?»
— Джордж и Уидон Гроссмит, «Ничей дневник»
38. «Все, что нам нужно решить, — это что делать со временем, которое нам дано».
– Д.Р.Р. Толкин, «Братство Кольца»
39. «Это единственный непростительный грех в любом обществе.
Будь другим и будь проклят!»
– Маргарет Митчелл, «Унесенные ветром»
40. «Каждый человек хочет жить долго, но никто не хочет стареть»
– Джонатан Свифт, «Путешествия Гулливера»
41.«Здесь пусть мертвая поэзия воскреснет к жизни».
– Данте Алигьери, «Божественная комедия»
42 «Остерегайтесь, я бесстрашный и потому могущественный».
— Мэри Шелли, «Франкенштейн»
43. «Преобладающие варианты — это, как правило, мнения уходящего поколения»
— Флора Рета Шрайбер, «Сибил х»
44. «Мать — это имя Бога в губы и сердца маленьких детей»
— Уильям Мейкпис Теккерей, «Ярмарка тщеславия»
45.«Ему уже пришло в голову, что книги — это ерунда, а жизнь — глупость».
— Джордж Элиот, «Мидлмарч»
46. «В мире полно мест, куда я хочу вернуться»
— Форд Мэдокс Форд
47. «Я смеялся с горечью и мукой сердца над контраст между тем, чем я кажусь, и тем, чем я являюсь!»
– Натаниэль Хоторн, “Алая буква”
48.
“Я не знаю всего, что может произойти, но будь что будет, я буду смеяться”
– Герман Мелвилл, “Моби Дик”
49.«Ну, я должен терпеть присутствие нескольких гусениц, если я хочу познакомиться с бабочками».
– Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»
50 «Бесполезно возвращаться во вчерашний день, потому что тогда я был другим человеком»
– Льюис Кэрролл, «Приключения Алисы в стране чудес»
51 “Если вы говорите правду, вам не нужна хорошая память!”
– Марк Твен, “Приключения Гекльберри Финна”
52.”Это общепризнанная истина, что одинокий мужчина, обладающий удачей, должен нуждаться в жене.”
– Джейн Остин, “Гордость и предубеждение”
53.”Это время, которое вы потратили на свою розу, делает вашу розу такой важной.”
– Антуан де Сент-Экзюпери, “Маленький принц”
54. «У меня есть ключ к моему воздушному замку, но еще неизвестно, смогу ли я открыть дверь».
– Луиза Мэй Олкотт, «Маленькие женщины»
55.
твоя душа останется нетронутой…”
– Джоан Роулинг, “Гарри Поттер и Дары Смерти”
56.«Жизнь не всегда идеальна. Как и дорога, она имеет множество поворотов, подъемов и спусков, но в этом ее красота».
— Амит Рэй, «Мир во всем мире: Голос горной птицы»
57. «Красота — это огромный, незаслуженный дар, полученный случайным образом, по глупости».
– Халед Хоссейни ‘И эхо отозвалось в горах’
58″Мы спим, пока не влюбимся!”
– Лев Толстой, «Война и мир»
59.”15 вещей, которые нельзя купить за деньги – время. Счастье. Внутренний мир. Целостность. Любовь.Характер. Манеры. Здоровье. Уважать. Мораль. Доверять. Терпение. Класс. Здравый смысл. Достоинство.»
– Рой Т. Беннетт, «Свет в сердце»
Здесь, в Kidadl, мы тщательно создали множество интересных семейных цитат, которые понравятся всем! Если вам понравились наши предложения по цитатам из классической литературы, тогда почему бы не взглянуть на цитаты из рождественских рассказов, цитаты из «Повелителя мух» или цитаты из книги «451 градус по Фаренгейту».
Ярким примером влияния личной жизни на их творчество является американская поэтесса Эмили Дикинсон (1830-1886).Дикинсон вырос в зажиточной семье в Массачусетсе. Она жила тихой и замкнутой жизнью; на самом деле она была затворницей, жившей в доме своего отца. У нее не было близких отношений с родителями, которые навязывали дочери сильное христианское учение. Дикинсон, однако, ушел из мира, чтобы жить в уединении, так и не женившись и имея мало друзей.
Ее жизненный выбор и способность жить внутри себя отражены в ее поэзии благодаря сильному воображению.Жизненный опыт, которого не хватало Эмили, заставил ее глубоко погрузиться в свои мысли. Обратите внимание на ее признание этого в строфе:
Я живу в Возможности –
Дом красивее, чем Проза –
Больше окон –
Высшее – для дверей –
Она заявляет, что живет в мире, где все возможно в ее воображении. Более того, поскольку она жила жизнью, лишенной семьи, мужа, детей или друзей, она стала больше ценить эти вещи.
В следующей строфе из другого стихотворения посмотрите, как она судит о ценности чего-либо по его пределам, подобно ограничению в ее личной жизни:
Вода учится жаждой.
Земля – Океанами пройдено.
Транспорт – муками –
Мир – рассказан битвами –
Любовь, Памятная форма –
Птицы, снегом.
Ее поэзия также демонстрирует сильное христианское влияние. Она часто говорит о загробной жизни и достижении рая на небесах:
«Рай» – это то, чего я не могу достичь!
Яблоко на дереве –
При условии, что это безнадежно – повесить –
Это – “Небеса” – для Меня!
В дополнение к темам ее поэзии, синтаксис также отражает ее уединенную жизнь.Дикинсон не соответствует установленным правилам грамматики и пунктуации. Перечитайте предыдущие строфы ее стихов. Заметили ли вы переизбыток тире и заглавных букв в середине предложения для нарицательных существительных? Эти нетрадиционные методы отражают ее собственный нетрадиционный выбор в жизни.
Это может сделать ее стихи более трудными для понимания, но вы как будто можете проникнуть в ее интроспективный разум через эти строки в свободной форме.
Вторым примером личной жизни автора, проявляющейся в его произведениях, является афроамериканский поэт и писатель Лэнгстон Хьюз (1902-1967).У Хьюза были предки, которые были рабами, и это наследие оказало большое влияние на его творчество. Фактически, он посвятил все свои работы жизни чернокожих в Америке.
Лэнгстона воспитывала бабушка, которая привила ему сильное чувство гордости за свое наследие. Кроме того, он лично испытал Гарлемский ренессанс в 1920-х годах, который был культурным движением, прославляющим традиции и обычаи чернокожих. Хьюз построил свою карьеру на написании статей о черной культуре и установлении связей со своими предками.Обратите внимание на эти связи в следующей строфе одного из его стихотворений:
Я тоже пою Америку.
Я темный брат.
Меня посылают есть на кухню
Когда приходит компания, а я смеюсь,
И хорошо питаюсь,
И крепну.
Вы можете видеть, как он гордится своим наследием, но также прославляет силу своего народа. Многие из его стихов содержат такой позитивный взгляд на будущее чернокожих американцев. Его стихи побуждают его людей гордиться тем, откуда они родом, и стремиться к успеху в мире.Вот еще пример от Хьюза:
Я смотрю на мир
От пробуждающихся глаз в черном лице –
И вот что я вижу:
Это отгороженное узкое пространство
Приписанное мне.
Гляжу тогда на дурацкие стены
Сквозь темные глаза в темное лицо –
И вот что я знаю:
Что все эти стены гнёт строит
Придется уйти!
Я смотрю на свое тело
Глаза больше не слепы –
И я вижу, что мои собственные руки могут создать
Мир, который у меня в голове.
Тогда поспешим, товарищи,
Дорогу найти.
Эмили Дикинсон и Лэнгстон Хьюз — лишь два из бесчисленных примеров того, как личная жизнь автора проявляется в их произведениях.
Есть еще много других, в том числе авторы Ф. Скотт Фицджеральд и Майя Энджелоу .
Фицджеральд наиболее известен своим коротким романом Великий Гэтсби , действие которого происходит в высшем обществе Нью-Йорка в бурные 1920-е годы.Сюжетная линия сильно отражает его собственную жизнь, где он жил среди высшего общества Нью-Йорка в ту эпоху. У него были личные отношения с чрезмерно снисходительными, лицемерными и поверхностными людьми в этом обществе, которые являются такими же персонажами в романе.
Майя Энджелоу — еще одна афроамериканская писательница и поэтесса с низким экономическим статусом, которая использовала свой личный жизненный опыт в своих произведениях. Фактически, ее самая известная работа, Я знаю, почему птица в клетке поет , представляет собой своего рода автобиографию, основанную на расистских и оскорбительных переживаниях ее детства.
У каждого человека есть индивидуальный опыт, влияющий на его личность, и автор не исключение.
История, пол, раса и другие факторы оказывают сильное влияние на его творчество. Одним из примеров этого является поэзия Эмили Дикинсон ; она жила уединенной жизнью до своей смерти в 1886 году. Ее поэзия очень интроспективна и обладает сильным воображением. Лэнгстон Хьюз показывает свой опыт в работах, посвященных и прославляющих гордость чернокожего наследия и культуры.Всякий раз, когда вы сталкиваетесь с новым автором, узнайте о его прошлом, и вы получите глубокое понимание идей его литературы.
Пословица — это короткое, лаконичное высказывание, в котором излагается мораль или истина о человеческом поведении. Пословицы чаще всего основаны на опыте, здравом смысле или наблюдении.Пословицы опираются на образный язык, такой как метафора, сравнение, аллитерация или рифма. Рассмотрим следующие примеры:
Пословицы часто записываются, и их можно найти в литературе. Бенджамин Франклин написал много пословиц и использовал пословицы из других источников в своем Альманахе бедного Ричарда, и Мигель де Сервантес Дон Кихот включает пословицы.Вероятно, самые известные письменные пословицы находятся в Книге Притчей Ветхого Завета Библии. Книга Притчей представляет собой сборник моральных и философских изречений. Ранее считалось, что книга полностью написана царем Соломоном, сыном Давида, но ученые определили, что этот материал относится к разным периодам истории древнего Израиля.
Притчи — это учения, практические руководства для повседневной жизни, предназначенные для пользы отдельных людей и сообществ. Поскольку они предназначены для повторения, они короткие и легко запоминаются.
Они написаны как параллелизмы, типичный образец еврейской поэзии, и обычно представляют собой двустишия (две строки), хотя в некоторых случаях параллелизм может распространяться на три или более строк. Значение первой строки может быть усилено или переформулировано второй строкой:
Насколько лучше получить мудрость, чем золото,
Выбрать разум, а не серебро!
Притчи 16:16
В другом шаблоне вторая строка противоположна первой строке:
Кто ходит с мудрыми, тот умудряется,
а товарищ глупых терпит вред.
Притчи 13:20
В третьем паттерне вторая строка завершает мысль первой:
Глупец не находит удовольствия в понимании
, но наслаждается высказыванием собственного мнения.
Притчи 18:2
Название Наследуй ветер взято из Притчей 11:29:
Возмущающий дом свой наследует ветер:
и глупый будет рабом мудрого сердцем.
Таким образом, название пьесы предвещает зловещее предчувствие.
Когда люди создают проблемы в своей семье, обществе или стране, они в конечном итоге страдают от последствий своих действий. Этим названием драматурги предупреждают зрителей о грядущем конфликте.
Лоуренс и Ли использовали Притчу 11:29 еще в двух случаях в пьесе. В акте II, сцена 1, преподобный Браун произносит огненную и серную проповедь на молитвенном собрании, проводимом на лужайке перед зданием суда. Он становится чрезмерно усердным в осуждении Кейтс, и когда его дочь просит его остановиться, он просит возмездия и для нее.Брэди вмешивается, потому что он обеспокоен тем, что потеряет поддержку горожан. Совет, который он дает преподобному Брауну, — это мудрость Соломона из Книги Притчей: «Тот, кто расстроит дом свой… наследует ветер». Браун вызвал проблемы в собственном доме, осудив свою дочь, и в конечном итоге «унаследует ветер», когда Рэйчел покинет его.
Во второй раз Лоуренс и Ли используют Притчу 11:29 в Акте III. Хорнбек отмечает, что, когда Брейди читал Притчу 11:29 преподобному Брауну, он на самом деле был «.
. . представляет свой собственный некролог». Брейди «унаследовал ветер»: он умер в результате своих действий. Он совершил ошибку, полагая, что непогрешим.
Члены общины доставляют себе неприятности, потому что во время суда создают цирковую атмосферу и тем самым привлекают внимание всего мира к своим ограниченным взглядам. Они «унаследовали ветер», потому что, как и горожане Дейтона после суда над Скоупсом, их репутация осталась репутацией стереотипного «невежественного южного города».”
.
О Человеке – 1 Сентября 2010 – Дневник
Например, миссис Рэмси испытывает смешанные чувства к мистеру Тэнсли, но ее чувства, кажется, со временем становятся более позитивными, когда она узнает его лучше. Сначала миссис Рэмси находит мистера Тэнсли раздражающим, особенно когда он упоминает, что никто не идет на маяк (7).Но вместо того, чтобы ненавидеть его, она чувствует жалость: «она всегда жалела мужчин, как будто им чего-то недоставало. . ». (85). Позже, во время собрания, жалость превращается в сочувствие, когда она понимает, что мистер Тэнсли, должно быть, чувствует себя неполноценным. Он должен знать, думает миссис Рэмзи, что «ни одна женщина не взглянет на него, пока в комнате находится Пол Рэйли» (104). Наконец, к концу сцены ужина она чувствует некоторое влечение к мистеру Тэнсли, а также новое уважение: «Ей понравился его смех. . . Ей нравилась его неловкость. Ведь много в этом человеке было» (110).Наблюдая за этой эволюцией ее отношения, мы больше узнаем о миссис Рэмси, чем о мистере Тэнсли. Изменение отношения миссис Рэмси не используется Вульф, чтобы показать, что миссис Рэмси непостоянна или сбита с толку; скорее, это используется, чтобы показать ее способность понимать как хрупкость, так и сложность человеческих существ.
Это центральная характеристика личности миссис Рэмзи.
Он советует ей «немного исправить [свою] речь». Он ожидал, что она будет хвалить его больше всего; но по сравнению с ее сестрами ее замечания кажутся почти оскорбительными (1.1.95).
Все, тем не менее, трепещут вокруг него. Они приближаются ко мне с полуколебанием, смотрят на меня с любопытством или сочувствием, а затем, вместо того, чтобы прямо сказать: «Каково это — быть проблемой?» говорят, я знаю в своем городе отличного цветного человека; или я сражался в Механиксвилле; или, Разве эти южные безобразия не заставляют вашу кровь кипеть? На это я улыбаюсь, или интересуюсь, или уменьшаю кипение до кипения, в зависимости от случая.На реальный вопрос: каково это быть проблемой? Я редко отвечаю ни на одно слово.
. . Не может быть совершенной демократии, ограниченной цветом кожи, расой или бедностью.Но всем мы достигаем всего, даже Мира».
И не лучше ли нам направлять человечество, говоря правду обо всем этом, насколько истина может быть установлена?»
Она по-прежнему остается с миром, поскольку проблема демократии расширяется и затрагивает все расы и нации».
Наша лучшая работа может быть сделана сегодня, а не в какой-то день в будущем или в будущем году».
Но физическая связь наименьшая, и значок цвета относительно неважен, если не считать знака; реальная сущность этого родства — социальное наследие рабства; дискриминация и оскорбление; и это наследие объединяет не только детей Африки, но и простирается через желтую Азию до Южных морей. Именно это единство влечет меня в Африку».
— Юдора Велти
– Мэри Б.В. Табор
— Марк Твен
— Уильям С. Берроуз
— Урсула К. Ле Гуин
«Чтобы обрести собственный голос, нужно забыть о том, чтобы его услышали». — Аллен Гинзберг
— Элмор Леонард
У истории есть только одна правильная форма, и если вы не сможете найти эту форму, история не расскажет сама себя». — Марк Твен
«Быть писателем — очень своеобразная работа: ты всегда сражаешься с чистым листом бумаги (или с чистым экраном), и довольно часто чистый лист бумаги побеждает.— Нил Гейман
— Уильям Фолкнер
Все, что ты делаешь, это садишься за пишущую машинку и истекаешь кровью». — Эрнест Хемингуэй
— Энн Тайлер
― Октавия Э. Батлер
«Мы должны постоянно прыгать со скалы и развивать свои крылья на пути вниз». — Курт Воннегут
Закрадываются сомнения. Тогда человек смиряется. Решимость не сдаваться и ощущение надвигающейся формы держат в этом больше всего». — Вирджиния Вулф
Это будет больно; переделывать историю до самого необходимого — это всегда немного похоже на убийство детей, но это необходимо сделать.— Стивен Кинг
«Вы пишете, чтобы донести до сердец и умов других то, что горит у вас внутри, а мы редактируем, чтобы сквозь дым проглядывал огонь». — Артур Плотник
― Доктор Сьюз
«Нет на свете страсти, равной страсти изменить чужой набросок». – Герберт Уэллс
― Эрнест Хемингуэй
Когда вы становитесь старше, вы становитесь более искусным в их использовании». — Гор Видал
«Либо напиши что-нибудь стоящее, либо сделай что-нибудь достойное написания.” — Бенджамин Франклин
«Нет большей агонии, чем носить в себе невыразимую историю». ― Майя Энджелоу
«Каждый может войти в историю. Это может написать только великий человек». — Оскар Уайльд
«Любое слово, которое вам приходится искать в тезаурусе, является неверным словом. Исключений из этого правила нет». — Стивен Кинг
«Разница между почти правильным словом и правильным словом — это разница между светлячком и молнией». — Марк Твен
— Жюль Ренар
Придерживаться его; не позволяйте пуху, цветам и многословию закрадываться.
«Отказные листки или бланки, как бы тактично ни были сформулированы, суть терзания души, если не совсем выдумки дьявола, — но от них никуда не деться». — Айзек Азимов
А потом я потерял коробку». — Джеймс Ли Берк
Те, кто хотят быть писателями, читают рецензии, у тех, кто хочет писать, нет времени читать рецензии». — Уильям Фолкнер
Я думал, что это будет кусок пирога, и это действительно не так. У меня полные ящики — или были — ящики, полные бланков отказа». — Фред Саберхаген
— Уолли Лэмб
— Том Клэнси