Русский язык 2 класс ребусы: Ребусы по русскому языку для 2 класса | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме:

Содержание

Проект по русскому языку во 2 классе «И в шутку и всерьёз»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бушевецкая начальная общеобразовательная школа»

Тема: 

Проект «И в шутку и всерьез»


 

Участники проекта: ученики 2 класса

Руководитель проекта: учитель Федорова Лариса Зиновьевна

Бологое 2016 год

Тип урока:  творческий проект
 

Цели проекта: заинтересовать обучающихся темой проекта.

Задачи проекта: прививать интерес к русскому языку, решать логические задачи по русскому языку, отбирать занимательный материал по предмету.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: обучающиеся
научатся решать логические задачи по русскому языку, отгадывать загадки и шарады.

Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться, находить общее решение; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Познавательные УУД:  формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; использовать знаково-символические средства; создавать и преобразовывать модели.
 

Регулятивные УУД: формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные УУД: установка на здоровый образ жизни.

Основные понятия: загадки, шарады, ребусы.

Ход работы:

Ребята! Сегодня у нас с вами очень интересный будет урок. Мы будем разгадывать интересные ребусы, шарады, кроссворды. Научимся писать загадочные рассказы.

Ребусы.

Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика.

1. В каждом слове не хватает одной буквы. Чтобы отгадать слово. Необходимо вспомнить как называются рисунки и с какой буквы они начинаются.


 

У нас получились слова: радость, жадность, хитрость, улыбка


 

2. В этом задании надо дописать слова.


 


 

3.Составим небольшой рассказ. Вместо некоторых слов у нас рисунки.


 


 

Давайте прочитаем рассказ, который у нас получился.

«Жил был (мальчик). Его звали (Лев). У него была (собачка). Её звали (колокольчик).Однажды (мальчик) взял (удочку) и (ведро) и пошел удить (рыбу). Только сел в (лодку). Как на небе (туча) появилась, (молния) засверкала, (дождь) хлынул и все (птицы) попрятались. (Лев) испугался. Ни (дерева), ни (куста) нет. Выскочил он на (мост), смотрит (собачка) бежит и (зонтик) в (зубах) несёт. (мальчик) обрадовался и дал (Колокольчику) большую (конфету)».


 

Отгадаем кроссворд, используя рисунки.


 

Словесная задачка.

У Маши на холодильнике были буквы на магнитиках, из которых она собирала слова. Но вот однажды она слишком сильно хлопнула дверцей — и некоторые буквы попадали. Она приделала их обратно. Посмотри на получившиеся у Маши слова и скажи, все ли они правильные? Арбус, вада, птица, ёлачка, машина, юпка, трябка, часы,  радуга.


 

Шарады.

Слово «шарада» произошло от французского «charade» – слово, которое нужно найти. Это последнее слово-отгадка разбито на части, имеющие, самостоятельное значение. Каждая часть главного слова зашифрована обычно также стихотворными строчками.


 

Для шарад используются не любые слова, а существительные в именительном падеже.

Первые шарады (charade – беседа) появились в VI веке у Симфосия – “Загадки”. С XVIII века они вошли в моду у французов (Журнал “Mercure de France”). В средневековье шарадами называли повозки на двух колесах. Позднее в лексиконе феодалов, предававшихся словесным развлечения после сытного ужина, это слово стало означать “целый воз болтовни”.

Российская история этих затей началась также в XVIII веке. Сохранилась публикация той поры с ответом “глад + кость = гладкость”. В следуещем веке, с 1845 года, шарады стали регулярно помещаться на страницах петербургского журнала “Иллюстрация” (“моль + ер = Мольер”; “пол + тина = полтина” и др.).
Вообще же, шарада – это загадка, составленная в стихах, в ней задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, причем каждая из них представляет собой самостоятельное слово, как правило, односложное. Например: “кит + ель”, “мышь + як”, “вино + град”, “пар + ус” и т.п. Разгадав каждую часть шарады и сложив эти части вместе, легко узнать задуманное слово.

Первое слово над чайником тает,
Второе – у папы растет над губой.
А целое – ветер морской надувает
И в плавание нас приглашает с тобой.

Определяем значение первого слова в этой шараде: над чайником тает, видимо, “пар”. Затем определяем значение второго слова: скорее всего, у папы над губой растет – это “ус”. Сложив оба слова, получаем ответ на шараду – “парус”, который ветер морской надувает и приглашает в плаванье.

А теперь попробуйте сами отгадать шарады.

И нужно же было

Такому

Случиться!

В два слога записана

Чёрная птица.

А далее кем-то

Записан был в срок

Одним только слогом

Колючий зверёк.

Короткое слово, ребята,

А в нём

Название города

Мы узнаём.

(Ворон-еж)


 


 

Мой первый слог найдёшь тогда,

Когда в капели капает вода.

Местоимение — слог второй,

А в целом — школьный столик твой. (Пар + Та = Парта)

На первом стоит часовой,

Второй в лесу зеленеет,

И в целом — только стемнеет,

Ты ляжешь, и кончен твой день трудовой. (Пост + Ель = Постель)


 Из писка птиц – мой первый слог возьмите,

Второй – с бараньей головы.

Откройте печь и там найдите

То, что не раз едали вы. (Пирог)


Слог первый мой — предлог,

Второе — летний дом,

А целое, порой, решается с трудом. (За + Дача = Задача)

Начало слова — лес,

Конец — стихотворение,

А целое растёт,

Хотя и не растение. (Бор + Ода = Борода)

Начало — голос птицы,

Конец — на дне пруда.

А целое в музее

Найдёшь ты без труда. (Кар + Тина = Картина)


Вы рыбного супа названье возьмите,

Букву «М» к началу присоедините,

Тут же всем и каждому знакомое

Явится в ответе насекомое. (М-уха)

 

Первое – нота, второе – то же,

А в целом – на горох похоже. (Фа-соль)


 


 

Есть такие шарады, в которых просто меняются буквы. 

С буквой «Г» — я по небу лечу,

С буквой «В» — детишек я лечу. (грач — врач)


 

С буквой «Р» — я задом пячусь,

С буквой «М» — я в булке прячусь. (рак — мак)

С буквой «Р» – вас сыпью награждает,

С буквой «Н» – на скачках побеждает. (корь — конь)


 

С «В» – индейцев возглавляет,

С «Д» – всю землю поливает. (вождь – дождь) 


 

С «Ы» – мы мчим детишек что есть мочи,

С «У» – мы ноги всем промочим. (лыжи – лужи)


 

И в конце нашего проекта давайте поиграем в игру «Пропавшие буквы»


 

В выделенных словах пропала буква-шалунья.  Добавьте к слову нужную по смыслу стихотворения букву.

 

Серый вол, голодный, злой,

Бродит по лесу зимой.

(Вол – волк)

Стол  высокий, метра три,

Крепко держит фонари.

(Стол – столб)

Землю роет старый кот,

Под землёю он живёт.

(Кот – крот)

Кран  зажёгся голубой –

Фильм посмотрим мы с тобой.

(Кран – экран)

Шар  на шею повязал

И ангину не поймал.

(Шар – шарф)

От весёлой острой  утки

Хохотали мы все сутки.

(Утки – шутки)

Рыбки в лодочке сидят,

К поплавку прикован взгляд.

(Рыбки – рыбаки)

Город наш нам каждый год

Урожай большой даёт.

(Город – огород)

Час уже томится в печке

Каша вкусная из речки.

(Речка – гречка)

Молодцы! Вы сегодня все хорошо потрудились.

Планета знаний 2 класс 2 часть ребус на стр 111

В стране Синегории Была такая страна Синегория, и там жили трудолюбивые и весёлые синегорцы. Путешественники из дальних стран приезжали сюда, чтобы по … любоваться горами, отведать чудесных плодов, приобрести хрустальные зеркала и знаменитые мечи. Но потом случилось так, что долгие годы ни один путешественник не мог проникнуть в Синегорию. Жестокие бури преграждали путь кораблям, которые хотели приблизиться к острову. Только одному смелому мореплавателю и его отважным товарищам удалось пробиться на корабле к берегам Синегории. Когда корабль бросил якорь и усталые матросы сошли на землю, они не узнали страны, где они вкушали сладкие плоды, дышали ароматом трав и цветов. Не было лучистых зеркал и острых мечей. От жителей они узнали, что их страну разорил злой и глупый король Фанфарон. (Л. Кассиль.) Задание 1. Выпишите 2 сложных предложения, выделите грамматические основы и составьте схемы предложений.

2. Произведите фонетический разбор слов такая, сладкие, король. 3. Выпишите все словосочетания со словом Синегория, укажите род число и падеж этого имени существительного.

Сделать план пересказ и морфологический разбор двух местоимений до 15 00 пж даю 70 баллов срочноГоворят, что бродячие певцы часто задерживались на пер … екрестке трёх дорог. Здесь несколько веков тому назад расходились караванные пути, ниточками вились тропинки во все концы безбрежной степи. Путь на север-в Ташкентский оазис. Путь на восток – в благодатные города Ферганской долины. Путь на запад в долину благословенного Зараф шана, оттуда дороги расходились и в древний Мерв, и в Шахрисабз, и в страну света» Хорезм. Именно у подножья голых скал, на берегу Сырдарьи, сложена прекраснейшая легенда узбекского народа-легенда о каменотëсе Фархаде, который, чтобы завоевать сердце любимой Ширин, хотел оросить степь водой Сырдарьи.Легенду эту караваны разнесли по всему Востоку. В далёком Герате величайший из узбекских поэтов Алишер Навои написал на тему этой легенды знаменитую поэму «Фархад и Ширин».

Эта поэма дошла до насво множестве списков. Более пяти столетий из оазиса в оазис кочует она. Образ Фархада возникал перед глазами слушателей, окружавших чтеца. то в Хорезме, в широколистой тени придорожных чинар, то в маленьком самаркандском дворике при свете тлеющих углей очага. Бессмертен под виг Фархада и вечна любовь Ширин• Найдите местоимения, сделайте их морфологический разбор • Составьте план и подготовые пересказ текста.​

ребята какое вы бы хотели сделать изобретение которое изменит Казахстан?​

Помогите пожалуйста очень срочно нужно пожалуйста

Помогите пожалуйста очень срочно нужно пожалуйста

Помогите пожалуйста очень срочно надо пожалуйста надо найти ошибки и пунктуацию

Помогите пожалуйста очень срочно нужно пожалуйста

Помогите пожалуйста очень срочно надо пожалуйста

Помогите пожалуйста 50 балов от правильности зависит моя четвертная оценка​

Помогите пожалуйста очень срочно нужно пожалуйста текст расставить запятые

Русский 2: Ребусы-загадки.

Jump to… Jump to…Новостной форумПомните ли вы, чему мы научились в 1 классе.Памятки и орфограммы по русскому языку.Тематическое планирование 2 класс русский язык.Портфолио.Повторим правила.Что такое текст.Работа с текстом.Учимся различать текст.Раздели текст на предложения.Составь рассказ.Работа с текстом.Сочинение по серии картинок.Собери предложение.Составь текст из предложений.Деформированный текст.Вставь буквы. (Закрепление).Вставь слово.Предложение. Текст.Связная речь. Рассуждение.Что такое слово?Каждое слово имеет смысл!Урок№Проверь себя!Повторение!Повторение!Повторение!Повторение!Предложение. На уроке!Самостоятельная работа!Тренажер!Тренажер!Тренажер! Учимся составлять рассказ по мультфильму!Проверка знаний (вариант1)Поверка знаний (вариант2).Таблица предложений.Дополни таблицу.Что мы будем повторять.Что такое слог.Назови животных.Работа над ударением.Поставь ударение.Задание1.Задание2.Задание3.Вопрос1.Задание4.

Задание5.Раздели на слоги.Слог. Ударение.Ударение.Делим на слоги.Слово и его значение.Слово и слог.Из истории письменности.Что такое устная речь.Понятие “письменная речь”.Загадки.Составь рассказ.Напиши рассказ.Супервикторина.Ответы.Работа стекстом.Мини-сочинение по картинке.Повторение. Звуки русского языка.Повторение. Звуко-буквенный анализ слова.Повторение. Звуки и буквы. Тест.Ударение.Мягкость согласных звуков.Закрепление. Вставь пропущенные буквы.Вопросы на повторение.Тест. Звуки и буквы. Алфавит.Домашнее задание сюдаПонять поможет образ. Звуки и буквы.Гласные тянутся в песенке звонкой.Урок№1. Звуко-буквенный анализСогласные звуки и буквыИграем в пряткиПроверка знанийТестВопросМягкие и твердые согласные.Непарные согласные.Как произносим согласные звуки.Различие гласных и согласных звуков.Повторяем буквы и звуки.(1)Повторяем буквы и звуки.(2)Звуки и буквы.Буквы – звуки.Йотированные гласные.Буква Э.Отгадай загадки.Звук [й ], буква й.Напиши слова с Й в середине.Слова с Й на конце слова.
Буквы И Й.Видео : буквы и й.Сочетание жи-ши, ча-ща.Повторение.Упражнение 2.Упражнение 3.Упражнение 4.Деформированный текст.Добавь слог.Гласные после шипящих.Особые звуки.Орфограмма.Самостоятельная работа.Найди лишнее слово.Вставь нужный слог.Упражнение1.Проверка знаний.Закрепление.Найди слова с ошибками.Правило.Вставь ЧК или ЧН.Слова на правило ЧК ЧН НЧ ЩН.Выпиши слова.Назови сказочных героев.Вставьте буквосочетание.Упражнение 1.Выбери буквосочетание.Упражнение2.Чему мы будем учиться?Повторение.Тест.Правила переноса.Работа над правилом.Найди ошибки.Правила слогоделения.Повторение орфограмм.Упражнение в переносе слов.Разноуровневые задания.Исправь ошибки.Закрепление .Перенос слов.Перенос слов . (Закрепление).История появления знаков препинания.Постановка знаков препинания.Составь предложение.Составление предложений по вопросам.Самостоятельная работа.Контрольное списывание (5 заданий).Проверка знаний.Востанови порядок предложений в тексте.Поставь нужный знак.Выбери словосочетание.Прикрепи сюда выполненные на уроке заданияСказка о главных членах предложения.
Актуализация знаний.Повторение.Упражнение 1.Упражнение 2.Связь слов в предложении.Составь предложение.Упражнение 3.Упражнение 4.Исправь ошибки.Упражнение 5.Контрольное списывание с заданием.Слова предметы.Найди ошибки.Главные слова в предложении.Связь слов в предложении-2.Главные члены предложения.Что такое текст.Повествовательные предложения.Восклицательные предложения.Самостоятельная работа.Замени выражения одним словом.Проверка знаний.Выбери заголовок текста.Из какого журнала эти заголовки текстов?тренажерСамостоятельная работа.Закрепление.Найди лишнее предложение.Работа с деформированным текстом.Раставь строки в правильном порядке.Побудительные предложения.Раздели текст на предложения.Последовательность предложений.Изучаем!На уроке!Закрепляем!Проверь себя!Тренажер!Тренажер!Закрепление.Закрепление.Мягкость согласных звуков.Правописание Ъ и Ь знаков.Ь – есть или нет.Разделительные ЬЪ.Домашнее задание!Контрольная работа за 1 полугодиеУпотребление Ь знака.Отгадай загадки.Написать слова в единственном числе.
.Закрепление.Важно знать.Запомни, когда Ь не пишется.Назови одним словом.Работа с пословицами.Обобщение.Повторение.Контрольная работа за 2 четверть Ульяна и ЭмильханЧему мы будем учиться.Вместо черточек – буквы.Выборочное списывание.Перенос слов.Составьте предложения.Допишите предложения.Упражнение с заданием.Проверка знаний.Закрепление.На уроке!Самостоятельная работаЗакрепляем!Домашнее заданиеТренажер!Упражнение 1.Упражнение 2.Упражнение 3.Упражнение 4.Звонкие? Глухие?Парные согласные.Найди пару.Какие согласные проверяем.Звонкие и глухие согласные.Это надо знать.Тест.Проверь согласные.Востанови правило.Составь лесенку.Подбери слова.Отправь судно в свой порт.Разноуровневые задания.Посади букву в поезд.Найди ошибку.Отгадай загадки.Обобщение.Правильно говорю и пишу.Повторение.Запиши согласные по образцу.Самостоятельно. Запиши слова по образцу.Ответ на задание “Звонкие и глухие согласные”Парные согласные в корне.Какие согласные надо проверять.Запомни правило.Восстанови правило.Выбери слово.
Как проверить парные согласные буквы.Парные согласные в корне слова.Впиши парные согласные.Проверка парных согласных.Парные согласные в корне.Тест.Какие гласные надо проверять.Алгоритм проверки безударной гласной.Упражнения проверки безударных гласных.Безударная гласная О.Тест на проверку безударных гласных.Отгадай загадки.Составь текст.Напиши правильно.Проверочное тестирование.Одинаково произносим, пишем по-разному.Распредели слова.Контрольное списывание.Разноуровневые задания.Интересное задание.Безударные гласные.Выбери букву.Буквы безударных гласных в корне.Безударные Е или И ?Запомни правило.Проверяем безударные гласные Е И.Выбери безударные гласные.Безударные гласные в корне слова.Запомни написание.Запомни написание.Правописание безударных гласных.Отгадай загадки.Вставь буквы.Учу правило.Восстанови правило.Алгоритм проверки.Собери слова.Вставь буквы, выдели корень.Упражнения на правописание безударных гласных.Выпиши предложения.Вставь безударную гласную.Выпиши слова с безударной проверяемой гласной.
Напиши загадку.Напиши пословицы.Новые слова.Отгадай загадки.Запиши слова.Вставь удвоенные согласные.Вставь слова с удвоенными согласными.Составление деформированных предложений.Мини-тест.Чему мы будем учиться на уроке.Слова-предметы.Образуй одно слово.Значение слова.Собери слово.Найди слово.Вставь слово.Как спросить?Выбери верный вопрос.Связь слов в предложении.Названия предметов.Допиши слова.Кто? Что?Слова, отвечающие на вопрос кто или что.Понятие об имени существительном.Устный тест (разноуровневый). Имя существительное.Работа с текстом.Контрольное списывание с заданием.Существительное – как часть речи.Поставь вопрос.Связь слов в предложении.Проверочная работа (тест).Проверочная работа (разноуровневая).Отгадай загадку1.Отгадай загадку2.Отгадай загадку3.Множественное число существительных.Существительные одушевленные и неодушевленные.Умеешь ли ты находить им. сушествительные.Существительные неодушевленные.Существительные одуш. и неодуш. в едч. и мн.ч.Имя существительное – это …Повторение в стихах.
Имена собственные и нарицательные (правила и выводы).Напиши фамилию.Это интересно знать.Имена собственные.Отгадай загадки.Почему с большой буквы. (упр-я1,2).Знаешь ли ты?Проверка знаний.Вставь слова.Найди имена собственные.Образование имен собственных.Задачи-шутки.Повторение.Имена собственные и нарицательные.Заглавная буква.Обобщение.Удивительные глаголы.Глагол – это . . .Глагол – это (сформулируй правило).Кто так?Понятие о глаголе.Для чего нужны глаголы.Ь после шипящих в формах глагола.Напиши в рифму.Проверка знаний (тест).Верни на место.Назови действия.Собери семью.Выбери глагол.Действие предметов.Найди лишнее слово.Закрепление. Существительное и глагол.Учу глаголы.Выдели глаголы.Что уточняют слова.Признаки предметов.Признак предмета.Запиши признак предмета.Списывание с заданием.Исправь ошибки.Дополни предложения.Слова признаки.Различаем признаки предметов.Что такое имя прилагательное.Имя прилагательное – это…Имя прилагательное – это (сформулируй правило).Прямое и переносное значение. Допиши животных.Найди прилагательные.Дополни предложения прилагательными.Поставь вопрос.Собери текст.Измени прилагательное.Окончания имен прилагательных.Имя прилагательное. Итоговое повторение.Изучаем!На уроке!Тренажер!Практическая работа!Тренажер!Тренажер!Самостоятельная работа!Знаешь ли ты предлоги?Что такое корень.Корень дерева и корень слов.Смотри в корень.Как растут слова.Получи “5”.Однокоренные слова.Рассели слова.Выделяем корень.Выпиши однокоренные слова.Послушай сказку.Какое слово лишнее?Подбери однокоренное слово.Находим родственные слова.Образуй новые слова.Однокоренные слова и формы слова.Родственные слова. Корень слова.Правописание корня слова.Обобщение. Части речи.Закрепление. Части речи.Распредели слова.Тест. Части речи.Обобщение. Правописание Ъ, Ь знаков.Исправь ошибки.Найди ошибки в тексте.Работа с текстом. В лесу.Раздели на группы. Повторение.Наш багаж знаний.Повторение. Безударные гласные.Найди лишнее слово.Тест. Правописание изученных орфограмм.Проверь себя.Диктант 1. Диктант 2.Проверочный тест.Итоговый тест за 2 класс.Контрольная работа.Вопросы по теории.Итоговый тест за курс 2 классаСлово убежало.Назови одним словом.Загадки.Народные загадки.Ребусы.Образуй новые слова.Дополни фразеологизмы.Отгадай загадки.Фразеологизмы.Закончи пословицы.Что такое грамматика.Веселая грамматика в загадках.Ребусы.Слова близнецы.Ты любишь загадки?

Ребусы Русский язык 1–2 классы — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации

Ребусы Русский язык 1–2 классы

Изображение слайда

2

Слайд 2

Ребус! О лк О лк В

Изображение слайда

3

Слайд 3

Ребус! О РОТА О РОТА В

Изображение слайда

4

Слайд 4

А ЛЁ Ребус! А ЛЁ В

Изображение слайда

5

Слайд 5

А ТРА Ребус! А ТРА В

Изображение слайда

6

Слайд 6

Ребус! Е РА Е РА В

Изображение слайда

7

Слайд 7

КА ВА Ребус! КА ВА НА

Изображение слайда

8

Слайд 8

Ребус! РИ ФО РИ ФО НА

Изображение слайда

9

Слайд 9

Ребус! НЫ БА НЫ БА НА

Изображение слайда

10

Слайд 10

Ребус! ВЕС ЗА ВЕС ЗА НА

Изображение слайда

11

Слайд 11

Ребус! КА РЕЙКА НА КА РЕЙКА

Изображение слайда

12

Слайд 12

Ребус! ПЕ Л НА ПЕ Л

Изображение слайда

13

Слайд 13

Ребус! А НАС А НАС НА

Изображение слайда

14

Слайд 14

Ребус! Р ЦИСС Р ЦИСС НА

Изображение слайда

15

Слайд 15

Ребус! Д РО Д РО НА

Изображение слайда

16

Слайд 16

Ребус! РУ ЖКА РУ ЖКА ПОД

Изображение слайда

17

Слайд 17

Ребус! У ШКА У ШКА ПОД

Изображение слайда

18

Слайд 18

Ребус! А ЧА А ЧА ПЕРЕД

Изображение слайда

19

Слайд 19

Ребус! Р ЯГА Р ЯГА ПЕРЕД

Изображение слайда

20

Слайд 20

Ребус! Ц Я Ц Я ЗА

Изображение слайда

21

Слайд 21

ЕГ Б Ребус! ЕГ Б ЗА

Изображение слайда

22

Слайд 22

ОР Б Ребус! ОР Б ЗА

Изображение слайда

23

Слайд 23

Ребус! О Т Р О Т Р ЗА В

Изображение слайда

24

Слайд 24

Ребус! А А А А А А А А ИЗ Л

Изображение слайда

25

Слайд 25

Ребус! О 7 О СЕМЬ В

Изображение слайда

26

Слайд 26

Ребус! О 700 О СЕМЬСОТ В

Изображение слайда

27

Слайд 27

Ребус! 7 Я СЕМЬ Я

Изображение слайда

28

Слайд 28

Ребус! И 3 НА В И ТРИ НА

Изображение слайда

29

Слайд 29

Ребус! ЬКИ ЬКИ УГОЛ

Изображение слайда

30

Слайд 30

Ребус! Ф Ф ШАР

Изображение слайда

31

Слайд 31

Ребус! 3 АЖ ТРИ АЖ КОТ

Изображение слайда

32

Слайд 32

К О Т Ребус! ТОК 1 2 3

Изображение слайда

33

Слайд 33

З О Л А Ребус! ЛОЗА 1 2 3 4

Изображение слайда

34

Слайд 34

К А М Ы Ш Ребус! МЫШКА 1 2 3 4 5

Изображение слайда

35

Последний слайд презентации: Ребусы Русский язык 1–2 классы

П А Р Т А Ребус! ТРАП 1 2, 3 4 5

Изображение слайда

15 старинных ребусов обо всем на свете • Arzamas

Слово rebus (творительный падеж, множественное число) в буквальном переводе с латыни означает «вещами» (res — «вещь»). Одна из первых попыток определить его происхождение принадлежит французскому поэту Этьену Табуро  E. Tabouro. Les Bigarrures du Seigneur des Accords. Paris, 1585.. Он относит ребусы к интеллектуальным развлечениям «прежних времен» и считает, что под ребусом следует понимать девизы и изречения, представленные в виде изображений ряда предметов. 

Многие европейские антиквары настаивают на французском происхождении ребусов  Подробнее об этом см., например: W. Camden. Rebus or Name-Devices // Remains concerning Britain. London, 1870.. По их мнению, понятие rebus возникло в Пикардии в XV веке как забава судебных писцов во время ежегодного карнавала: они потешали собравшуюся публику чтением пасквилей, которые назывались De rebus quae geruntur  О совершившихся вещах (лат.)..

Первые сборники гравированных ребусов появились в начале XVI века во Франции. В это же время становятся популярны развлекательные книги загадок, где среди прочего публикуются ребусы. К началу XVII века ребусы практически исчезают из печати, но встречаются на монетах, вывесках, используются в оформлении упаковки товаров.

В 1833–1850 годах ребусы XVI и XVII веков публикует с комментариями парижский художественный журнал Le Magasin pittoresque  См., например: Rébus sur els misères de la France // Le Magasin pittoresque. № 7.  1850.. В 1843 году собственные ребусы начинает выпускать новый ежемесячный журнал L’Illustration (1843–1944). В каждом номере выходит по ребусу, в следующем публикуется отгадка. В 1844 году редакция пишет, что именно ребусы принесли журналу более 25 000 подписчиков  Almanach de l’Illustration. Paris, 1844.. В этом же году рубрика с ребусами открывается в другом французском иллюстрированном журнале — сатирическом ежедневном листке Le Charivari (1832–1937). Благодаря деятельности L’Illustration и Le Charivari ребусы становятся популярны во французской печатной культуре, многие из них создаются известными французскими иллюстраторами. Среди них был знаменитый карикатурист Жан Гранвиль  О ребусах Гранвиля подробнее см: A. Renonciat. La vie et l’œuvre de J. J. Grandville. Paris, 1985. . Последнее изображение в книге иллюстраций «Иной мир»  J. Grandville. Un autre monde: transformations, visions, incarnations, ascensions, locomotions. Paris, 1844., известной по всему миру, — ребус, который встроен в контур монумента. Во второй трети XIX века ребусы становятся регулярной рубрикой в «тонких» массовых иллюстрированных журналах.

Ребусы в русской печати

Судя по всему, в русской массовой печати ребусы впервые стали выходить в журнале «Иллюстрация», основанном в 1845 году литератором Нестором Кукольником. Эта рубрика, названная «Загадки», как и многое другое, была заимствована из одноименного французского аналога. «Иллюстрация» — один из первых русских иллюстрированных журналов, рассчитанный на массовую аудиторию. Загадки, повторявшие структуру ребусов из L’Illustration, выходили на последней полосе, в следующем номере публиковалась отгадка. 

В 1858 году ребусы из журнала «Иллюстрация» выходят отдельным изданием в книге «Иллюстрированный Сфинкс, или Собрание разнообразных русских загадок в картинках, исполненных на дереве». В книгу вошли 138 ксилографий с ребусами и графическими загадками с решением, расположенные в порядке публикации в журнале. 

В 1860–70-х годах ребусы проникают и в другие печатные издания: с 1863 года они регулярно выходят в газете «Воскресный досуг», а с 1872-го — в иллюстри­рованном журнале «Живописное обозрение стран света». Выходят в это время и отдельные сборники. Термин «ребус» уже не подменяется русским аналогом «загадка»: ребус — отдельный жанр визуальной головоломки, как у европей­ских предшественников.

В конце 1870-х годов популярность ребусов выходит на новый уровень благодаря публикациям в журнале «Нива» (1869–1918). Этот ежемесячный иллюстрированный семейный журнал был самым популярным массовым изданием в России  В 1875 году было распродано 18 тысяч экземпляров, в 1877-м — 30 тысяч, в 1878-м — 43 тысячи, в 1882-м — 70 тысяч, в 1884-м — 90 тысяч, в 1886-м — 102 тысячи, в 1891-м — 115 тысяч, в 1893-м — 120 тысяч, а в 1894-м тираж достигал уже 170 тысяч экземпляров.

Журнал «Ребус» 

Новым витком в истории ребусов в русской печати стало основание ежене­дельного спиритического журнала «Ребус» в 1881 году. Издателем был воспитанник Морского корпуса Виктор Иванович Прибытков. Инвестором — Александр Николаевич Аксаков, действительный статский советник, публицист и общественный деятель, меценат, путешественник и спирит. Идеолог «Ребуса» — химик, писатель, профессор Санкт-Петербургского университета и также известный спирит Николай Петрович Вагнер.

Ребусы для журнала создает известный художник барон Михаил Клодт  К началу сотрудничества с «Ребусом» Клодт уже был признанным мастером жанровой и исторической живописи, преподавал в различных художественных институциях, а его работы входили в частные и музейные собрания России и Европы., а ксилографии по ним выполняет гравер Август Даугель. Клодт придумывает новую концепцию ребуса: если раньше ребусы состояли из примитивных графических элементов, не связанных между собой, теперь это настоящее художественное произведение с неделимой композицией и единым визуальным сюжетом.

Ребусы были очень популярны. В каждом номере публиковалось более 50 фа­милий отгадавших, а в конце 1882 года в журнале была указана стати­стика: «В течение года было доставлено в редакцию 1327 верных разгадок ребуса (премий выдано 1309) от 362 городских читателей и 559 иногородних»  Разгадки ребусов за год // Ребус. № 40. 1882.. Постепенно регулярность публикаций ребусов снижается, и к 1885 году ребусы из журнала исчезают.

Концепция ребусов Клодта нашла отклик у многих художников как в журнале «Ребус», так и в других изданиях (например, в «Ниве»). В 1882–1883 годах в «Ребусе» выходят ребусы, созданные художником И. В. Волковым и неким Ф. Утгофом также с единой композицией, составленные по образцу Клодта. При составлении ребусов новые авторы используют отдельные визуальные элементы, разработанные Клодтом.

Благодаря деятельности журнала «Ребус» в создании ребусов приняли участие известные русские художники второй половины XIX века, сделав ребус само­стоятельным жанром визуальной культуры эпохи, практика их разгадыва­ния стала популярным развлечением самой широкой аудитории, а сами ребусы остаются регулярной рубрикой множества различных изданий до сих пор.

Наумова О Загадки ребусы головоломки

Наумова О. Загадки, ребусы, головоломки. Отгадай слова

Лучшая форма обучения для детей – игра. Загадки, ребусы, кроссворды не только помогают интересно и весело провести время.Разнообразные головоломки этого выпуска:- тренируют логику; – развивают сообразительность и ассоциативное мышление;- учат распознавать предметы по признакам и качествам;- расширяют кругозор и словарный запас.Для дошкольного возраста

95 RUR

/ / похожие

Подробнее

Кордемский Б. Удивительный мир чисел и фигур Задачи загадки головоломки ребусы и игры с математическим содержанием

В. Г. Дмитриева Большая книга умных заданий. Головоломки, ребусы, кроссворды

В этой занимательной книжке для вашего малыша представлены разнообразные ребусы, лабиринты, логические игры, кроссворды, загадки.

89 RUR

/ / похожие

Подробнее

В. Г. Дмитриева Большая книга развивающих игр: загадки, логические игры, ребусы, головоломки

В этой красочной книге представлены разнообразные ребусы, лабиринты, логические игры, кроссворды, загадки. В книге вы найдете описания веселых игр и упражнений для развития у детей интеллекта, мышления, логики, речи.

149 RUR

/ / похожие

Подробнее

Дружинина М. Наш лес. Стихи, загадки, головоломки, путаницы, считалки

В этой книге Марины Дружининой вы найдете веселые стихи, скороговорки, загадки, ребусы и головоломки.Мир вокруг нас такой интересный и удивительный!Самое простое оказывается чудесным и даже волшебным.Хотите получше узнать о том, что нас окружает?Читайте книги серии “Маленький забавный мир”: “Мой дом”, “Моя деревня”, “На нашей улице”, “Наш лес” и другие.

223 RUR

/ / похожие

Подробнее

Конобевская О. Русский язык 1 класс Упражнения Загадки Кроссворды Ребусы Ключи

Гордиенко Н.И. Лучшие логические игры и головоломки для мальчиков

Книга Натальи и Сергея Гордиенко «Логические игры и головоломки для мальчиков» – это сборник разнообразных увлекательных заданий для ребят 7-10 лет. Головоломки и задачи разного уровня сложности позволят развить хорошую память, внимательность, логическое мышление, математические способности и, безусловно, помогут в дальнейшей учёбе. Ведь известно, что без умения запоминать и концентрировать внимание очень трудно приобретать знания. В этой книге встретятся развивающие игры, лабиринты, ребусы, загадки, кроссворды и множество интересных фактов о животных, динозаврах, о мире техники и устройстве Вселенной. Будет интересно! Для младшего школьного возраста.

252 RUR

/ / похожие

Подробнее

Гордиенко Николай Ильич Лучшие логические игры и головоломки для мальчиков

Книга Натальи и Сергея Гордиенко “Логические игры и головоломки для мальчиков” – это сборник разнообразных увлекательных заданий для ребят 7-10 лет. Головоломки и задачи разного уровня сложности позволят развить хорошую память, внимательность, логическое мышление, математические способности и, безусловно, помогут в дальнейшей учёбе. Ведь известно, что без умения запоминать и концентрировать внимание очень трудно приобретать знания. В этой книге встретятся развивающие игры, лабиринты, ребусы, загадки, кроссворды и множество интересных фактов о животных, динозаврах, о мире техники и устройстве Вселенной. Будет интересно! Для младшего школьного возраста.

220 RUR

/ / похожие

Подробнее

Веселые кроссворды Ребусы и головоломки

Дружинина М. Кроссворды ребусы головоломки

Кириллова Н.Р. 1000 головоломок и заданий на внимательность

«1000 головоломок и заданий на внимательность». Универсальный сборник разнообразных увлекательных головоломок для развития внимания, логики и математиеской смекалки. Что в книге: – сказочные головоломки и детективные расследования, приключения в стране фантазий, – задания по принципу арифметического виммельбуха, – раскраски по символам и номерам, – визуальные головоломки и фокусы, – лабиринты, ребусы, загадки. Издание предназначено девочкам и мальчикам – учащимся младших классов для закрепления навыков счёта.

244 RUR

/ / похожие

Подробнее

Я супер сыщик. Игры в дорогу (+многоразовые наклейки) 5+

Хочешь стать СУПЕР сыщиком: находить улики, преследовать и догонять? Тогда открой чемоданчик! Головоломки и лабиринты, ребусы и загадки, САМОДЕЛКА и НАКЛЕЙКИ – все для незабываемого времяпровождения непоседы в дороге и дома.

164 RUR

/ / похожие

Подробнее

Гордиенко Наталья и Сергей Большая книга логических игр и головоломок

“Большая книга логических игр и головоломок” делится на шесть разделов, рассказывающих о русском языке, математике, истории, географии, об искусстве и праздниках в разных странах, а также об окружающем мире: от устройства Вселенной и жизни динозавров до изучения современных нам животных и растений. Загадки, ребусы, головоломки, лабиринты и математические задачки помогут развить мышление ребёнка, логику и внимание. Для младшего школьного возраста.

517 RUR

/ / похожие

Подробнее

Гордиенко Н.И. Большая книга логических игр и головоломок

«Большая книга логических игр и головоломок» делится на шесть разделов, рассказывающих о русском языке, математике, истории, географии, об искусстве и праздниках в разных странах, а также об окружающем мире: от устройства Вселенной и жизни динозавров до изучения современных нам животных и растений. Загадки, ребусы, головоломки, лабиринты и математические задачки помогут развить мышление ребёнка, логику и внимание.

550 RUR

/ / похожие

Подробнее

Игры ребусы головоломки Папка дошкольника Материалы для занятий на отдельных листах

Ребусы игры головоломки Задания на развитие логики внимания Для детей 4-6 лет

Дружинина М. Кроссворды, ребусы, головоломки

Книжка-раскраскас загадками, ребусами, головоломками, кроссвордами, играми.

102 RUR

/ / похожие

Подробнее

Зеленко С. Математические головоломки Закономерности числовые ребусы математические шифровки

Маслова А. (ред.) Головоломки и загадки с наклейками

Дорофеева А. Шахматные загадки и головоломки лисенка Фимки

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ О ВИКТОРИНЕ “РУССКИЙ ИГРАЮЧИ”

Мне понравилась викторина, было сложно, но очень интересно.
Осипов Вилен, 4 класс
Я участвую уже не в первом конкурсе и всегда с нетерпением жду новых заданий. Они всегда очень интересные и познавательные. Мне очень нравится русский язык. Ваш конкурс учит применять свои знания в различных ситуациях, использовать различные источники информации. Спасибо за увлекательные задания, буду ждать новых.
Чувашова Евгения, 3 класс

Задания как всегда очень интересные.
Герасименко Анастасия, 2 класс

Здравствуйте, меня зовут Елена Сизонова. Я учусь в 4 «Б» классе, г. Батайска Ростовской области. В конкурсах и викторинах Фактора роста я участвую уже второй год.. Для себя я заметила, что у меня есть потребность узнавать что-то новое, а если этого не происходит, мне становится просто скучно. Именно поэтому я решила принять участие в этой викторине. Викторина поразила своей необычностью. Выполняя каждое задание, я получила массу эмоций. Ребята, участвуйте, набирайтесь опыта и знаний, даже после многократных ошибок, стремитесь к их вершинам, и тогда у вас все получится. 
Сизонова Елена, 4 класс

Здравствуйте. Задания для 2 класса немного трудные .Мы затруднились с ответами на задания 15 . И на этот вопрос не ответили .
Гумерова Лейсан 2 класс, 2 класс

12 задание трудновато для 1 класса, некоторые задания одинаковые с заданиями для 4 класса.
Пушкарёв Вадим, 1 класс
Сложно было, но интересно.
Кисаров Илья, 3 класс

Я первый раз принимаю участие в конкурсе по русскому языку. Обычно я отдаю предпочтение математике. Но решил проверить себя и в русском. Выполняя задания конкурса, я многое узнал. Мне пришлось обратиться в различные словари, справочники и, конечно, главным моим помощником был интернет. Особенно мне понравилось разгадывать кроссворд и составлять пословицы. Задания разнообразные, поэтому выполнять их интересно. Теперь всегда буду участвовать в олимпиадах по русскому языку. Большое спасибо создателям этого проекта. 
Вьюнков Вячеслав, 4 класс

Мне очень понравилось.
Смирнова Дарья, 2 класс

Олимпиада отличная. Самый трудный вопрос №12.
Мустафьев Никита, 2 класс

Задания очень интересные, с удовольствием занимался.
Зотов Семён, 2 класс

Было сложно, но интересно. Побыстрей бы узнать ответы на ребусы.
Крылова Ирина, 2 класс

Очень занятно!!! Спасибо
Арчаков Алим, 4 класс

Очень интересное интеллектуальное мероприятие. Очень понравилось.С удовольствием ещё по-учавствую.
Ларченко Виолетта, 4 класс

Спасибо, очень занимательно, получили огромное удовольствие!
Бутузова Анна, 2 класс

Спасибо за интересные вопросы. Было приятно участвовать в викторине. Успехов Вам в творчестве.
Жизневская Злата, 1 класс

Очень интересное мероприятие! Спасибо огромное! Много интересного и познавательного!
Поспелова Антонина, 2 класс

Мне очень понравилось участие в олимпиаде, но было сложно( особенно вопрос 12, 14). В следующем году я с удовольствием приму участие во Всероссийских дистанционых викторинах.
Панфилова Валерия, 2 класс

Здравствуйте! Мне понравилась эта викторина. Все задания оказались сложными и мне кажется что они не для учеников 3 класса.
Курский Миша, 3 класс

Спасибо большое за возможность проявить свои знания, смекалку, сообразительность!
Захарченко Дарья, 1 класс

Благодарим за интересные,творческие задания! Было очень интересно!
Захарченко Полина, 2 класс

Викторина мне очень понравилась! Потому что над заданиями надо подумать и пошевелить мозгами. Картинки веселые и яркие, подинмается настроение! 
Васенева Анастасия, 3 класс

Большое спасибо за интересные задания. Некоторые ребусы решали вместе с бабушкой. Мы отлично провели время вместе. Глебова Кристина 2 класс.
Глебова Кристина, 2 класс

Очень интересная викторина. Для выполнения каждого задания нужен свой подход: требуется подумать, поразмыслить. Но некоторые задания сложноваты для первоклассников.
Волынкова Екаткрина, 1 класс

Очень интересная викторина. Для выполнения каждого задания нужен свой подход: требуется подумать, поразмыслить. Но некоторые задания сложноваты для первоклассников.
Геращенко Яна, 1 класс

Очень интересная викторина. Для выполнения каждого задания нужен свой подход: требуется подумать, поразмыслить. Но некоторые задания сложноваты для первоклассников.
Дерканосов Данил, 1 класс

Очень интересная викторина. Для выполнения каждого задания нужен свой подход: требуется подумать, поразмыслить. Но некоторые задания сложноваты для первоклассников.
Померанцева Василиса, 1 класс

Очень интересные задания, но трудные для первоклашек.
Соломина Таисия, 1 класс

Спасибо за интересные и увлекательные задания!!!
Высотин Андрей, 1 класс

ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛСЯ ВОПРОС 12 (ПОСЛОВИЦЫ). МЫ УЗНАЛИ О ТОМ, ЧТО ДАННАЯ ПОСЛОВИЦА ЗВУЧИТНА МНОГИХ ЯЗЫКАХ. На польском: Лучше воробей в горсти, чем канарейка на крыше. На немецком: Лучше воробей в руке, чем голубь на крыше. На французском: Воробей в руке лучше летающего журавля. На итальянском: Лучше одна птица в клетке, чем сто на дворе. На испанском: Лучше одна птица в руке, чем сто летающих.
Шульман Ульяна, 2 класс

Викторина – замечательная, пришлось пошевелить мозгами, полистать словари и учебники по русскому языку. Почаще устраивайте такие конкурсы. До новых встреч!
Кошелева Алёна, 3 класс

Спасибо за интересные вопросы. Очень понравилось.
Смирнов Максим, 2 класс

Мне очень понравилось! Спасибо!
Ругина Дарья, 4 класс

Огромное спасибо за Ваши викторины !!! 
Ткачук Никита, 4 класс

Очень интересные и поучительные задания.
Лежнина Анастасия, 4 класс

Мне понравилась викторина вцелом. Непонятным оказалось задание № 2
Вахлаева Лилия, 3 класс

Это был очень интересный конкурс!Я познакомилась с новыми героями Буквиками.
Арсеньева екатерина, 3 класс

Викторина яркая,увлекательная и разнообразная.Особенно понравилось задание №2 “Переставляй,отгадывай.” Необычайно интересно, было при переставлении листочков, увидеть как безсвязные слоги превращаются в две пословицы, носителями которых являются разные народы.А также увлекло задание №5 “Реставрация.” Побольше бы подобных заданий.Спасибо!
Булавина Алина, 3 класс
Мне олимпиада понравилась,хотя она не показалась простой. Над некоторыми заданиями пришлось посидеть и подумать. Я написал про себя стихотворение. Славный мальчик Арсений Припял участие в викторине “Фактор Роста”. Мальчик -третиклассник и совсем не гений Было порой очень трудно и непросто Решать ему загадки,ребусы,задачки. Прошли три дня -пршли ответы и решения, Надеямся принесут ему удачу.
Комаров Арсений, 3 класс

Мне понравилось это интеллектуальное мероприятие.
Шелудько Анастасия, 3 класс

Очень интересные задания. Понравились вопросы №12,13,15.
Макаров Илья, 2 класс

Очень интересная,познавательная викторина.Мне очень понравилось.Я хочу участвовать и в следующих турнирах.С уважением Дружкова Ралина,2 класс.(Новочукалинская начальная школа,Дрожжановского района)
Дружкова Ралина, 2 класс

Очень понравились задания. Было интересно и познавательно. Спасибо!
Бессонов Александр, 3 класс

Мне очень понравилось, было хоть и тяжело,но интересно
Трошкин Алексей, 1 класс

Очень интересные ребусы, спасибо.
Белобородова Анна, 2 класс

спасибо, очень интересно!
Кандыбко Илья, 1 класс

Мне не все задания удалось выполнить, но было очень интересно отвечать на вопросы, решать кроссворды. 
Ластовская Яна , 1 класс

Спасибо за интересные задания! Я и не думала, что по русскому языку можно составить такие разные и оригинальные задания. 
Хабарова Анастасия, 3 класс

Очень сложными были вопросы 12 и 13. Никак не складывались пословицы. Задания очень интересные и разнообразные. Нужно быть внимательным в ответе на поставленные вопросы.
Хузина Элиза, 2 класс

Спасибо за интересные задания. Было нелегко, но захватывающе!
Сабирова Алина, 3 класс

Спасибо большое за интересные задания!
Гусева Юлия, 3 класс

Путешествие оказалось очень увлекательным и интересным!
Рычкова Екатерина, 3 класс

Спасибо за интересные задания, пришлось “поломать” голову.
Оксененко Лилия, 4 класс

Мне понравились все задания, но самым трудным оказалось задание № 12. А ещё пришлось поломать голову над некоторыми ребусами.
Cадыков Руслан, 1 класс

Здравствуйте! Пожелание: в вопросе №4 загадки 2 и 3 поменять местами. Викторина понравилась, очень увлекательно. Спасибо.
Валимухаметов Артур, 1 класс

На 16 вопрос есть еще один ответ, и на наш взгляд, более правильный – веер. Спасибо за интересные вопросы. Ответ на 12 вопрос заставил думать не один день. Пока не вырезал квадратики составить пословицу не получилось. 
Григорьев Артем, 1 класс

Мне было очень трудно, а порой и непонятно, очень долго разбирался. 
Меджитов Эмиль, 1 класс

Большое спасибо за интересные и увлекательные задания!!!
Курашкина Анжелина, 2 класс

Очень интересные задания! Спасибо!
Аскаров Самат, 2 класс

Спасибо!
Ефремова Дарья, 2 класс

Интересные задания с ребусами! Спасибо большое!
Лузин Никита, 2 класс

Интересные задания под номера 15,16! Спасибо!
Петров Михаил, 2 класс

Интересное задание № 12! Спасибо!
Табанакова Софья, 2 класс

Очень было интересно работать!
Хайретдинова Алия, 3 класс

Спасибо, очень интересные задания. Правда пришлось “поломать голову” над заданием № 12. Хочется еще поучаствовать в подобных конкурсах по русскому языку. Этот предмет у меня самый любимый.
Ивашкина Лиза, 2 класс

спасибо,всё понравилось!!!
Аввакумов Данил, 3 класс

Уважаемые организаторы! Огромное Вам спасибо за предоставленную возможность участвовать во Всероссийской викторине “Русский – играючи”, а значит – испытать свои возможности, свои силы! Некоторые задания были сложными, но это на пользу. Теперь я лучше разбираюсь в ребусах! Приглашу ребят из класса, будем участвовать вместе. Спасибо!
Хакимова Элина, 2 класс

Спасибо организаторам за очень интересные вопросы, замечательные ребусы и загадки.
Филонова Екатерина, 3 класс

Мне очень понравилась эта олимпиада! Споасибо большое!!!
Облакова Анна, 4 класс

Здавствуйте организаторы мероприятия!Очень хорошие задания(отвечают теме на 100%) № 9,11,15,17.А вот про пословицы (задание№12,13) как-то трудновато было.Ведь пословиц очень много.Может стоило в задании выделить тему:труд,дружба и т.д.Спасибо за мероприятие.С уважением, Тарабрин Володя и мама .
Тарабрин Владимир, 2 класс

Задания очень интересные,разнообразные. Очень сложное задание под № 12. А понравились задания № 14,16. Спасибо!
Шестопалова Валентина, 2 класс

Здравствуйте! Викторина “Русский – играючи” мне понравилась, правда были некоторые задания не очень простые, особенно задание № 12. Пришлось очень постараться мне с помощью мамы, чтобы разгадать и составить пословицы. Зато с каким удовольствием я разгадываю загадки и ребусы! Жду с нетерпением новых встреч!
Качалова Валерия, 2 класс

Интересные задания. Мне понравились.
Лаврушов Егор, 1 класс

Мне очень понравились задания, правда трудные.
Старкина Яна, 1 класс

Мне очень понравились задания, правда трудные.
Шибайкин Дмитрий, 1 класс

В задание № 5, ребус 2, можно разгадать несколько слов : подход, вход, уход, доход. Викторина класс!!!!
Овчинникова Полина, 2 класс

Очень интересно! Мне понравилось.
Яманов Андрей, 3 класс

Сложно, особенно для первокласников,но очень интересно. Можно сказать что в этой викторине участвует вся семья.
Мустафаева Виктория, 1 класс

Мне очень понравилось отвечать на вопросы и разгадывать ребусы. Некоторые были лёгкие, а некоторые- сложные.Особенно мне понравился 10 вопрос, потому что я живу на Енисее.Я очень хочу ещё поиграть в такую викторину! Алёна Малышенко.
Малышенко Алёна Александровна, 1 класс

Мне очень понравилась викторина “Русский -играючи”. Задания были очень увлекательными и интересными. Особенно мне понравились вопросы 4, 10, 16.
Григорьев Иван, 2 класс

Викторина мне понравилась. Было интересно.
Дмитренко Алина, 2 класс

Интереснейшие задания! С удовольствием решал головоломки. Вопрос 12 сложный очень, обратился за помощью к родителям.
Евстафьев Андрей, 2 класс

Викторина немного трудная, но мне понравилась.
Епанчина Екатерина, 2 класс

Игра была интересной, но сложной. Особые затруднения вызвали задания 12 и некоторые ребусы. В задании 12 несовсем было понятно, что делать. А так игра мне ипонравилась, было очень интересно, особенно задания 8, 15, 16, 14.
Лоцманов Михаил, 2 класс

Игра мне очень понравилась. Большое спасибо!
Надежда Анастасия, 2 класс

Спасибо за интересную игру!
Нарваткин Савва, 2 класс

Викторина очень интересная. Особенно понравилось отгадывать ребусы, пословицы и кроссворд. Хотелось бы побольше таких заданий.
Челноков Денис, 2 класс

Спасибо!!! Мы рады за такие замечательные задания. 
Дмитриев Арсений, 1 класс

Спасибочки!!! Замечательные задания. 
Кулакова Анна, 1 класс

Спасибо за интересные задания. 
Афанасьева Даша, 3 класс

Здравствуйте. Спасибо за интересные и трудные задания. Мне очень понравилось задание с ключом. Трудно ,но азартным было задание № 12.
Рябинин Никита, 2 класс

Очень интересно выполнять задания. Спасибо Вам!
Зверева Анастасия, 2 класс

Мне понравились задания 1,3,4,15, 19, особенно 6. Не понравилось 2 задание. В целом олимпиада очеь интересная и увлекательная.
Гусев Даниил, 4 класс

Я думою что это очень интересный и хороший конкурс
Зуйков Антон, 4 класс

Вопросы все были интересные, но сложноватые для 1 – 2 классов, с заданием №12 мы так и не смогли справиться
Максимов Денис, 1 класс

Было очень интересно, а особенно вопросы с пословицами.
Косминова Диана, 3 класс

Очень интересно, а особенно вопрос 10.
Кузнецов Сергей, 3 класс

Мне помогала моя любимая книга”Веселый русский”, и никогда бы не подумала, что в некоторых вопросах у меня будут трудности.
Менжикова Агата, 3 класс

Было очень интересно, я даже придумала свою игру по типу №2.
Гребнева Алина, 3 класс

Викторина занимательная, но немного трудновата. Были сложности.
Рамих Дарья, 3 класс

Мне было очень интересно выполнять задания.
Хоботов Андрей, 3 класс

Очень интересно, а особенно вопрос 10.
Яковлева Полина, 3 класс

Очень интересно.
Редман Дарья, 3 класс

Участвую редко, но теперь буду часто.
Перетягин Даниил, 3 класс

Все вопросы занимательные, а особенно вопрос 20.
Иванова Анастасия, 3 класс

Очень занимательно, но в этот раз было посложней.
Зарипова Дарина, 3 класс

Задания очень интересные, некоторые (“Переставляй, отгадыая”) показалсь немного сложноватыми для ученика 1 класса! А так все понравилось, с пользой провели время с ребеноком! Спасибо! 
Акобян Карен, 1 класс

Я впервые принимаю участие в подобной викторине, и мне очень понравилось. Затруднения возникли в вопросах 12 и 13, потому что знаю не много пословиц. Над некоторыми ребусами тоже пришлось задуматься, но это очень интересно.
Акулова Елизавета, 2 класс

Очень понравился конкурс, интересные ребусы!!!
Зуевич Александра, 2 класс

вот это викторина пришлось поломать голову!!!спасибо!!!!!!!
Попова Светлана, 2 класс

Викторина мне очень понравилась. Было увлекательно и интересно находить ответы на вопросы. Больше всего мне понравилось разгадывать ребусы. 
Пергаева Валерия, 3 класс

Очень понравилось,задания интересные.Не совсем понял условия во втором задании,хотелось бы узнать правильный ответ.
Николаев Матвей, 4 класс

Здравствуйте! Мы очень благодарны за организацию викторины и возможность участвовать в таком мероприятии. Замечаний никаких нет. Участие в викторине создает дома особую творческую атмосферу. Это интересно,полезно и весело. Все организованно очень хорошо.Спасибо. С уважением Степан и семья Гонца.
Гонца Степан, 1 класс

Уважаемые организаторы! Я сочинил стих про свою работу. Я так просил сегодня маму, – Ну помоги мне отгадать. Но мама мне сказала прямо, – Своим трудом все нужно получать. Вот трудным было задание 2, я даже нарезал такие же листочки. И у меня получилось. Спасибо!!! 
Филатов Александр, 3 класс

Спасибо за интересную викторину!!!
Каршанова Динара, 3 класс

Очень нравится отвечать на вопросы викторин.
Хлопунова Полина, 3 класс

Мне понравилась эта викторина.Она развивает ум! Спасибо!
Лузгин Владислав, 3 класс

Викторина мне понравилась. Она очень интересная. Хорошая зарядка для ума!
Лузгина Софья, 3 класс

Спасибо за очень интересные задания. Некоторые были сложные, но они предали мне больше сил в выполнении заданий. С нетерпением буду ждать ответов и новых викторин по русскому языку.
Ткачёва Ангелина, 3 класс

В целом Викторина понравилась, многие задания увлекательны и интересны семилетнему ребенку, но Задание №12 невозможно решить в предложенном формате, пришлось вырезать из бумаги квадратики, писать на них буквы и только тогда оно у нас получилось! Если бы ребята решали это задание в классе, вряд ли кто бы справился!
Шилкина Елизавета, 1 класс

Олимпиада очень сложная, но увлекательная. 
Симоненко Светлана, 1 класс

Спасибо за интересные задания!
Нуруллина Аина, 3 класс

Очень интересные задания. Спасибо.
Кочергин Сергей, 1 класс

Задания очень интересные!
Зенченко Елена, 2 класс

Эта викторина – очень интересная, но была сложной. Наиболее сложными были задания 12,14 и 18. Времени на выполнение викторины ушло много, голову пришлось поломать.
Грицкевич Даниил, 1 класс

Как ответить на вопрос “Папа, что такое “кока”, и кто без нее не хочет обходиться?”
Кретова Екатерина, 1 класс

Благодарим вас за предоставленную возможность принимать участие во всеросийском конкурсе по русскому языку. Принимая участие в конкурсе мы очень многое узнали о русском языке и пришлось очень много подумать, особенно о ребусах. Желаем еще больше познавать наш язык.
Тимкина Наталья , 1 класс

Благодарим вас за предоставленную возможность принимать участие во всеросийском конкурсе по русскому языку. Принимая участие в конкурсе мы очень многое узнали о русском языке и пришлось очень много подумать, особенно о ребусах. Желаем еще больше познавать наш язык.
Тупиленко Марк , 1 класс

Спасибо за интересные задания. Русский язык люблю.Нравится анализировать звуки, искать и проверять орфограммы. А с буквятами мы встречаемся на уроках русского языка- путешествуем по стране Словографии, гостим в городе Буквинске.
Воропаева Анастасия, 1 класс

Очень понравились ребусы, над которыми пришлось долго думать. А как радуешься , когда решение , наконец-то, найдено! Я решила каждый день делать зарядку для ума: буду решать ребусы и кроссворды. Спасибо!
Колосова Екатерина, 1 класс

Здорово! Пришлось много думать.
Геннеберг Эдуард, 1 класс
Первый раз участвую в Ваших олимпиадах, задания мне очень понравились, но пришлось над ними поломать голову! Спасибо Вам за эту викторину!И до новых встреч! Настя Калиниченко г. Тольятти, 4 класс. 
Калиниченко Анастасия, 4 класс

спасибо 
Евстремская Екатерина, 2 класс

Уважаемые организаторы, большое спасибо Вам за интересные и познавательные задания. Очень увлекательно было вместе с родителями отвечать на вопросы этой викторины, был целый семейный совет. Викторина мне очень понравилась! До новых встречь!
Баурина Анна, 3 класс

Спасибо большое, за интересные и занимательные вопросы. Я с удовольствием отвечал и размышлял над ответами. Было очень интересно и познавательно!!!
Данилов Андрей, 3 класс

Задания мне понравились. Выполнил не все, потому что не смог.
Тер Богдан, 4 класс

Задания интересные, разнообразные. Но вот задание №2 показалось очень сложным, так как очень долго не могли разобраться, что нужно сделать, сформулировано задание не очень четко и правильно, не сразу поймешь, что надо сделать! Спасибо за задания!!!
Смотрова Виктория, 3 класс

Спасибо, было очень интересно выполнять задания Буквиков.
Касаткина Ксения, 1 класс

Задания очень интересные и занятные. Но задание №2 сложноватое, надо бы маленькую подсказку, без помощи родителей не обошлось. Спасибо организаторам!
Потеряев Иван, 3 класс

Очень интересно,позновательно и полезно!
Прощалыгин Роман, 3 класс

Очень сложные были вопросы. Много работала с ребусами и пословицами.
Алборова Лана, 2 класс

Здорово! Интересно, но трудно.
Воронова Раиса, 2 класс

Очень трудная викторина. У меня был “мозговой штурм”! Я справился и горжусь этим!
Манвелян Даниэл, 2 класс

Викторина познавательная и интересная. Но некоторые задания сложные. Понравились задания 5, 8, 14, 16. Спасибо!
Собченко Денис, 2 класс

Большое спасибо. Мне очень понравилось решать эти головоломки.Задания очень интересные, увлекательные, но в то же время сложные. Особенно долго ломала голову над заданием №2.
Миннеханова Алсу, 3 класс

Спасибо за конкурс! 
Алекберова Лала, 3 класс

Спасибо за конкурс! 
Калбукова Дарья, 3 класс

Люблю такие мероприятия! Спасибо за конкурс! 
Кравцова Анастасия, 3 класс

Спасибо большое за конкурс! Он очень интересный!
Соколова Арина, 3 класс

Люблю такие мероприятия! Спасибо за конкурс! 
Филатова Екатерина, 3 класс

Спасибо за конкурс! 
Шкурин Андрей, 3 класс

Мне очень понравилось задание № 19 с картинкой и пословицей. 
Гатауллин Рустем, 3 класс

Мне очень понравилось разгадывать задания с ребусами и задание с шифром. 
Мельниченко Екатерина, 2 класс

больше всего понравился вопрос №15
Савченко Анастасия, 2 класс

Дорогие организаторы конкурса! Спасибо Вам большое за интересные и разнообразные задания. Я первый раз принимаю участие в Вашей викторине. Мне было трудно решать задания, но все же я справился. Некоторые задания я решил сразу, так как ранее уже решал подобные, над другими нужно было подумать. Особо понравились задания №1, №4, №6 и №17. 
Богомазов Дмитрий, 4 класс

Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Мне очень понравилось выполнять задания. Все задания были занимателны, особенно мне понравилось разгадывать ребусы. С нетерпением буду ждать следующих заданий. До скорых встреч!
Верле Юлия, 4 класс

Дорогие организаторы конкурса! Спасибо большое за викторину “Русский – играючи”. Я в восторге от нее. Такие интересные и позновательные задания. Благодаря участию в Вашей викторине, я узнала много нового. Мне очень понравилось разгадывать пословицы.
Колокина Анастасия, 4 класс

Здравствуйте, уважаемые организаторы викторины «Русский – играючи»! Я с огромным удовольствием решала задания. Они оказались не простыми. Огромное спасибо за хорошее настроение и за удивительный конкурс! 
Прохутина Мария, 4 класс

Спасибо за интересную викторину!
Батищев Алексей, 1 класс

Спасибо за интересную викторину!
Павлюченко Евгения, 1 класс

Спасибо за интересную викторину.
Сосунова Арина, 1 класс

Спасибо за интересную викторину.
Шаталова Виктория, 1 класс

К СОЖАЛЕНИЮ, НЕКОТОРЫЕ КОПИИ ЗАДАНИЙ НЕ ЧИТАЕМЫЕ. ИНТЕРЕСНО ОЧЕНЬ, А НЕКОТОРЫЕ СЛОЖНО ДАЖЕ. СПАСИБО!
Галин Амир, 1 класс

Мне очень понравилась викторина.Все задания интересные и увлекательные.Большое спасибо!
Слепухин Максим Юрьевич, 4 класс

Вопросы 12 и 13 сложноваты для 1-2 класса 🙂
Рахмахунова Лилия, 2 класс

Спасибо большое за интересные вопросы. Очень понравился 2 вопрос и 18. С нетерпением ждем следущей викторины! 
Морозов Николай, 4 класс

Я – ученик первого класса. Это моя первая викторина. Работать было очень сложно, но интересно. Я постарался. Понравилось задание 16, а 12 помогала выполнять мама. Очень переживаю, жду результатов.
Тузинский Александр, 1 класс

Очень увлекательно и познавательно! Спасибо!
Куцевол Дарья, 2 класс

Мне понравилась викторина, хотелось бы ещё поучаствовать.
Кирьянов Артём, 2 класс

Очень все понравилось. Слишком легкие задания.
Виник Валерия, 3 класс

Спасибо за интересные задания!
Волобоева Елизавета, 4 класс

Все задания викторины очень интересны, над некотороми пришлось долго думать, рассуждать. Спасибо.
Литвиненко Алевтина, 4 класс

Мне ваши викторины очень нравятся, интересные вопросы-шансы и простые. В этот раз не было творческого задания, но всё ровно викторина познавательная и интересная!!!
Самаркина Маргарита, 4 класс

Уважаемые организаторы! Огромное Вам спасибо за возможность порешать такие интересные задания. Были задания над которыми пришлось “поломать” голову. А в целом очень интересно!
Суворина Александра, 1 класс

Спасибо Вам за возможность поучаствовать в мероприятии.
Фалеева Виктория, 1 класс

Спасибо за такие интересные задания!
Кашенок Мария, 3 класс

Спасибо! Очень интересные задания!
Кудряшова Марина, 1 класс

Задания были интересные, занимательные и познавательные. Выполняя их, я вспомнила много правил по русскому языку и узнала много полезного. Спасибо Вам за увлекательное путешествие в мир русского языка! Жду с нетерпением нового конкурса!
Охват Анна, 2 класс

Большое спасибо за столь интересные и заставляющие думать задания. Очень развивают логическое мыщление, помогают применять знания не только из русского языка. С большим удовольствием буду участвовать в следующих турах.
Кургузов Андрей, 3 класс

Уважаемые организаторы конкурса, спасибо за интересную викторину. Задания были не самыми простыми, пришлось “поломать” голову. Мне очень понравился вопрос № 5, пусь в будущем будет побольше таких вопросов.
Шадрин Антон, 3 класс
хочется участвовать ещё
Буранбаев Арслан, 2 класс

было трудно
Мазитова Карина, 2 класс

очень интересные задания, вот только с английским тяжеловато
Насыбуллина Карина, 2 класс

Задание №9: Абсолютно некорректная формулировка.Можно интерпритировать по разному, что вводит в заблуждение.
Моров Илья, 3 класс

ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО!!!!!!!!!!!!!! Побольше кроссвордов!
Рыкунова Елизавета, 3 класс

Спасибо огромное, очень интересно узнавать всё новое и интересное, что мы с вами каждый раз и делаем!!!
Кузнецова Карина, 1 класс

Спасибо за увлекательную головоломку. Все задания интересны, но особенно мои любимые ребусы.
Вдовин Игорь, 2 класс

Вопросы викторины очень интерессные и позновательные с удовольствием буду участвовать ещё.
Петрихин Данила, 2 класс

Очень развивающая много вспомнили правил. Немного трудна но увлекательна.
Пигарева Татьяна, 3 класс

Очень сложные задания. Мне третьекласснику было сложно, многие задания я даже не понимал. Я такое не изучал в школе.
Видякин Андрей, 3 класс

Спасибо за интересную викторину. Увлекательно провели вечер вместе с родителями.
Артемьев Артем, 3 класс

Хотелось бы в заданиях видеть вопрос в более узком масштабе (как, например, с пословицами, необходима конкретная тематика)
Копылова Ольга, 3 класс

Замечательная викторина. Очень понравилось.
Анисимова Дарья, 1 класс

Здравствуйте! Очень трудные отдельные задания, а особенно 2 и 18. Выполнять было сложно. До сих пор не уверена, правильно ли я некоторые из них сделала? А некоторые задания очень понравились: 19, 17, 10! Спасибо за викторину. 
Афошина Саша, 3 класс

Большое спасибо за интересное знакомство с веселыми Буквиками. Мне очень понравились все задания. С ними я справилась легко, единственный двенадцатый вопрос занял у меня много времени. Пришлось вырезать листочки с буквами и составлять из них пословицы. Сколько было радости, когда я нашла первые слова птица и журавля. Я буду рада еще не один раз принять участие в ваших викторинах. Очень сильно хочу победить, а вам желаю побольше интересных заданий. 
Боровская Виктория, 2 класс

В олимпиадах “Фактор роста” участвую не первый раз и всегда с радостью жду новых заданий. Нравится то, что ответы можно давать короткие, что за кажущейся сложностью скрывается простота выполнения. Правда, над ребусами в этот раз пришлось поломать голову, но, надеюсь, решила их правильно. Жду новой встречи с Вашими веселыми персонажами и познавательными заданиями.
Ботвинник Полина, 2 класс

Очень понравились ребусы. Спасибо. До новых встреч!
Каратаева Софья, 2 класс

Спасибо. Все понравилось! Особенно понравилось, что ответы можно давать краткие. Интересны ребусы. Спасибо. 
Котенкова Анна, 2 класс

Здравствуйте, редакция олимпиады. Мне очень понравилось участвовать. Но были задания, где мне помогали родители. Некоторые пословицы я раньше не знала, но теперь их обязательно запомню. Самым сложным заданием , оказалось задание № 4, я никак не могла отгадать загадку № 1. Надеюсь, что мой ответ всё таки окажется верным.А самыми лёгкими № 1,2,10. Спасибо. Буду ещё участвовать в ваших олимпиадах. До свидания. Норина Лера.
Норина Валерия, 2 класс

Мне очень понравилось. Сложные, но в то же время интересные задания. Особенно мне понравились ребусы. Спасибо!
Паньшин Лев, 2 класс

Интересные познавательные задание. Сложные и простые. В сложных мне помогала учительница. А с простыми я сам справиося. Спасибо за чудесную олимпиаду
Скутин Макар, 2 класс

Уважаемые разработчики олимпиады, спасибо за интересные, занимательные задания! Это моя вторая олимпиада в области русского языка, первую я осваивала с Буквознаем. И вот, что я заметила: в этот раз мне было легче выполнять задания! Это значит, что, благодаря Вам, я становлюсь умнее, и лучше знаю русский язык! Особенно мне понравилось задание № 12, в котором нужно было найти две пословицы. Я вырезала карточки с буквами и на полу складывала их, пока не добилась своего. Буду ждать новых занимательных игр! С уважением, Диана С., ученица 2 -А класса гимназии № 18 г. Нижнего Тагила.
Слабоспицкая Диана, 2 класс

Спасибо! Заставили поработать головой!
Плаксина Дарья, 1 класс

Спасибо за интересные задания. Я всегда с удовольствием участвую в ваших конкурсах.
Дудникова Полина, 3 класс

Спасибо за интересные задания. 
Беседина Людмила, 4 класс

Люблю выполнять ваши задания. Правда некоторые без помощи взрослых невыполнимы.
Хабиева Снежана, 4 класс

Нашей семье очень понравились ваши задания. Мы разгадывали с мамой. Мне понравилось задание 18. 
Левшаков Данил Васильевич, 3 класс

Спасибо организаторам этой викторины. Задания очень интересные и сложные. Мне очень понравилось.
Данилов Даниил, 3 класс

Мне понравилось учавствовать в викторине “Русский играючи”. Здесь были сложные вопросы и не очень. Понравились такие задания как №6 “Фантазия”, №9 “Призеры” и задание №15 “Реставрация”. Думаю что и дальше буду принимать участие в ваших викторинах.
Абрамова Екатерина, 2 класс

Здравствуйте создатели викторины! Очередной раз задали вы мне задачку, но надеюсь я с ней справилась. Жду новых заданий. Спасибо.
Бабич Дарья, 2 класс

Я снова был рад принять участие в Олимпиаде “Фактор роста”. В дистанционной викторине “Русский-играючи” мне понравились все задания. С нетерпением буду ждать следующую викторину. 
Вдовин Илья, 2 класс

Большое спасибо за интересные задания! Ждем новых
Власьев Илья, 2 класс

Мне показались очень сложными ребусы и задание №12 “Переставляй, отгадывай”, но отгадав я сильно обрадовался. Спасибо за интересные задания!
Галась Арсений, 2 класс

Мне и моей семье понравились все задания они были очень интересными и очень увлекательными делайте еще такие интересные задания
Гнатюк Кира, 2 класс

Озорные Буквики в гости к нам пришли. Сложные задания детям принесли. Долго мы сидели, думали, пыхтели… Всё же разгадали и умнее стали! Говорим спасибо фантазерам буквикам, Ждем заданий новых, разных и веселых! Загребин Егор, 2-Б класс МОУ гимназия № 87 г. Краснодара 
Загребин Егор, 2 класс

Уважаемые создатели викторины “Русский играючи” Я уже второй раз участвую в этой викторине,мне понравились веселые и увлекательные задания, особенно ребусы. Большое вам спасибо!
Калашникова Ульяна, 2 класс

Здравствуйте, уважаемые создатели Олимпиады. Меня зовут Таня, я учусь во 2 классе. В Ваших викторинах я принимала участие уже дважды. Эта – третья викторина, оказалась самой сложной из всех, а потому и самой интересной. Благодаря викторине и помощи мамы, я узнала много нового и интересного. Планирую принимать участие и в следующем учебном году. Спасибо за новые знания. До свидания.
Ланина Татьяна, 2 класс

Было интересно выполнять задания. Они оказались довольно сложными
Лукашов Антон, 2 класс

спасибо за задания. Было очень интересно участвовать
Лукашов Егор, 2 класс

Спасибо за интересные и содержательные задания. Будем с нетерпение ждать новых испытаний.
Мавлеткулова Виолетта, 2 класс

Спасибо за интересные задания. 
Метелкин Александр, 2 класс

Мне очень понравились задания, они достаточно увлекательные, а особенно понравилось разгадывать ребусы. Огромное спасибо за ваш труд-такие олимпиады помогают развивать скорость мысли.
Сербул Егор, 2 класс

Большое спасибо за предоставленную вами олимпиаду! С удовольствием будем ждать новых!
Щербак Ульяна, 2 класс

Самое сложное — задание 12, про две пословицы. Оно же и самое интересное.
Матвеев Михаил, 2 класс

Очень интересные задания, некоторые сложноваты для учеников 1 класса. Испытывали радость, отгадав ребусы. Будем и дальше принимать участие в конкурсе.
Ефимова Анна, 1 класс

Задание №12 для первоклаасников очень сложное, формулировка должна быть более доступна для понимания детей. Хотя само задание очень интересное. Тоже самое замечание относится и к заданию №13. 
Половникова Виктория, 1 класс

Спасибо Вам большое за увлекательные и очень интересные задания! Было очень приятно! До новых встреч!
Александрова Анжелика, 2 класс

Мне очень понравились все вопросы викторины, особенно вопрос № 18.
Балакин Сергей, 2 класс

Некоторые задания для меня показались очень трудными, но тем интереснее было находить на них ответы. Я для себя выяснила, что мне нужно больше запоминать пословицы и решать ребусы. Спасибо за викторину!
Галимова Карина, 2 класс

Очень интрересные задания. Спасибо!
Фахрутдинов Наиль, 2 класс

Очень интересные и некоторые СЛОЖНЫЕ задания.
Пивоварова Елена, 3 класс

Спасибо! Вопросы интересные.
Митяшкина Ирина, 2 класс

Мне викторина понравилась. Задания увлекательные. Ребусы, головоломка и кроссворд мне особенно интересны. 
Перепелица Вячеслав, 2 класс

Мне очень понравилось. Загатки очень интернесные,с подвохом.Но мне покозалось что они не все по теме.
Лебедева Полина, 4 класс

Спасибо! Всё очень занимательно!
Михайлова София, 4 класс

Спасибо за интересные вопросы, шарады, кроссворды.
Новикова Галина, 4 класс

Мне очень понравилось
Танцура Анжелика, 3 класс

Здравствуйте, создатели всероссийской дистанционной викторины «Русский язык – играючи»! Я первый раз принимаю участие в таком конкурсе. Мне он очень понравилось. Все задания были познавательные и интересные. Особенно мне понравилось задание о пословицах, потому что мы их часто разбираем на уроках, и они мне очень нравятся. Спасибо вам. Я постараюсь принимать участие и в других ваших конкурсах. До встреч.
Алексеева Мария, 3 класс

Здравствуйте, уважаемые создатели проекта! Я с удовольствием приняла участие в конкурсе «Русский – играючи», потому что мой любимый предмет – русский язык. Я узнала много нового и интересного, отвечая на вопросы. Некоторые задания для меня были легкие, например, загадки и пословицы, а некоторые сложные – пятый ребус и задание “Шифровальщик”. Я постараюсь принять участие в следующем конкурсе. Спасибо.
Зорина Мария, 3 класс

• Мне понравилось выполнять задания этого конкурса. Они не только проверяют мои знания по русскому языку, но и заставляют искать дополнительный материал. Эти задания повышают мой умственный потенциал и общий уровень развития. Очень понравились задания на составление пословиц. Я не только составила пословицы, но и об их значении прочитала много интересного. Я хочу поблагодарить всех создателей этих заданий, и обязательно буду участвовать в следующем туре. 
Кукина Софья, 3 класс

Я первый раз принимаю участие в таком конкурсе. Мне нравится выполнять интересные задания, они не только проверяют мои знания по русскому языку, но и заставляют искать дополнительный материал, развивают логику и мышление. Я думаю, что буду участвовать и дальше в вашем конкурсе. Спасибо создателям этого проекта.
Овценов Павел, 3 класс

Отличный познавательный конкурс! Спасибо за такие конкурсы, они очень интересны и увлекательны. 
Рыбинская Наталья, 3 класс

Отличный познавательный конкурс! Очень интересные задания, я узнала много нового, пока искала ответы на вопросы. Спасибо за такие конкурсы, они помогаю изучать русский язык. 
Чернышова Ангелина, 3 класс

Здравствуйте уважаемые организаторы проекта! Спасибо большое за интересные задания. Теперь русский язык – один из моих любимых предметов, и в этом помог ваш проект. Особенно нравится, что все задания очень разные и требуют вдумчивого решения. Надеюсь, что решила все правильно. До новых встреч!
Щербакова Виктория, 3 класс

Все конкурсы “Фактор Роста” очень интересные. Благодарю организаторов за увлекательный конкурс.
Гарайшин Роберт, 4 класс

сложными оказались для нас задание под номерами 5 и 18 !! справились, но с трудом.
Бойченко Андрей, 2 класс

Очень интересные вопросы!! Спасибо!!
Докучаев Роман, 2 класс

Задания этой викторины были сложней тех, которые выполнял прежде. Больше всего времени затратил на решение заданий № 2 и 18, хотя и привлекал родителей. В задании № 18 разгадал шифр и получил слово “хорки”, но что оно означает так и не понял. В целом викторина получилась очень интересной.
Коротин Николай, 3 класс

Спасибо большое за доставленное удавольствие! Задания разнообразные и очень интересные.С радостью приняла участие в конкурсе!
Сильнова Анна, 3 класс

Спасибо большое за доставленное удавольствие! Задания разнообразные и очень интересные.С радостью приняла участие в конкурсе!
Уржаткина Полина, 3 класс

Очень интересно, увлекательно. Спасибо за интересные задания! Буду ждать следующий конкурс.
Колесников Сергей, 1 класс

Мне было очень интересно. Многому научилась. Со мной училась моя мама. Здорово!
Гапоненко Дарья, 1 класс

Задания очень интересные и занимательные, самое трудное было под №2. Спасибо. 
Лукина Александра, 3 класс

Спасибо!
Ляшко Анна, 3 класс

Спасибо большое!
Чрагова Ангелина, 3 класс

Мне очень понравились ребусы и загадки со слогами и буквами. Вопрос о количестве звуков [т] был непростым. Понравилось переставлять листочки с буквами для отгадывания пословиц. Конкурс оказался очень интересным. До новых встреч!
Коробицына Олеся, 2 класс

Никогда не отгадывала ребусы теперь знаю что это такое и как их отгадывать.Было очень увлекательно и интересно.
Жукова Александра, 1 класс

Спасибо за интересные вопросы! Я люблю задания на смекалку!
Благодер Дмитрий, 3 класс

Большое спасибо “Фактору роста”! Мы всем классом полюбили участвовать в ваших конкурсах. Я уже не в первый раз принимаю участие, и мне очень нравится!
Труфина Анастасия, 2 класс

Здорово!!!
Кондратьева Екатерина, 2 класс

Мне понравилось, классно.
Лях Константин, 2 класс

ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО РАЗГАДЫВАТЬ РЕБУСЫ И ВЫПОЛНЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ЗАДАНИЯ. СПАСИБО.
Власовец Анастасия, 4 класс

было интересто, спасибо
Грескова Полина, 3 класс

Спасибо большое. Было очень интересно. Ребусы решали всей семьей. Буду участвовать еще. 
Шапкина Наталья, 2 класс

С удовольствием принял участие в конкурсе. Очень интересные задания, заставляют думать. Некоторые с “подвохом”. Кажется сначала всё просто, а потом видишь затруднения. Буду стараться и дальше принимать участие на Факторе роста.
Жуков Кирилл, 3 класс

Весёлые буквики, спасибо Вам за Вашу увлекательную игру. Было очень интересно познакомиться с вами, играть вместе словами, буквами и слогами русского языка. И хотя во время игры пришлось столкнуться со многими трудностями, приложить немало усилий и сообразительности, я всё же рада, что провела это время с вами, потому что узнала много нового и полезного. Маша, ученица 1-ого класса.
Сергеева Мария, 1 класс

Вопросы викторины понравились.Спасибо.
Шмигля Владислав, 4 класс

Круто! Увлекательно,позновательно!ВАУ!!!
Масленникова Александра, 4 класс

Мне понравилось задание №14 “Веселый кроссворд”
Гнеденков Александр, 2 класс

Особенно мне понравилось задание №16 про зонт.
Гнеденкова Камилла, 2 класс

Мне очень понравились все задания.
Гизетдинова Делина, 3 класс

Большое спасибо за вопросы. Очень трудно было составлять пословицы. Надеюсь, что у меня получилось. Еще раз большое спасибо за Ваш интелектуальный труд. С уважением, ученик 2А СОШ № 26 г. Якутска, Габышев Иван.
Габышев Иван, 2 класс

Мне очень понравилась эта викторина.Особенно я люблю ребусы и задания с ключами.
Колдырев Павел, 2 класс

Очень интересные и увлекательные задания. Во 2 задании недостаточно разъяснений, не совсем понятно, что можно делать с буквами.
Сергеев Алёша, 3 класс

Добрый день ! Одно замечание в № 2 последний листочек не правильный , там вроде как по смыслу должно быть не КЕ, а КИ ! И ещё спасибо за такой интересный конкурс ! 
Инасов Артём, 4 класс

Спасибо большое. Разгадывать было очень интересно.
Глисанов Андрей, 1 класс

Спасибо! Были задания очень интересными, особенно №14, пришлось посидеть, подумать.
Конусевич Георгий, 1 класс

Мне очень понравилось. Были очень интересные задания. Так держать!!!
Кравченко Елизавета, 1 класс

В четвертом задании загадки 2 и 3 перепутаны местами.
Кулиш Георгий, 1 класс

Эта викторина была особенная! Я узнал для себя новые пословицы!
Максимов Данила, 1 класс

Спасибо за интересные задания, с некоторыми пришлось попотеть, но все равно очень понравилось.
Литвинов Никита, 1 класс

Викторина мне очень понравилась, задания были сложными, но интересными
Панкратов Даниил, 1 класс

Задания мне очень понравилсь!
Громов Роман, 1 класс

Спасибо за задания конкурса. Просьба уточнять в заданиях сколько в словах звуков: каких именно – твёрдых или мягких, или и тех и других!
Калашников Никита, 2 класс

Интересное задание с кроссвордом № 14 и задание №11 с анаграммами (смешно, но мы не смогли догадаться, что очутилось в картошке, а дочка ответила с лету :)). С пословицами возникли трудности, в первую очередь в связи с тем, что их написание не на современный лад, как они известны (“Лучше синица в руках, чем журавль в небе.”), а на старорусский- деревенский (такое слово, как “не сули” или форма “а дай .. в руке” не привычны первокласснику). Кроме того, не очень понятно было описано задание № 12, потратили на него значительное время, чтобы просто понять каким образом необходимо составлять/читать слоги (сначала пытались карточки рядами делить), может быть стоило хоть черточку вертикальную в каждой карточке провести, а то слоги упорно в привычном горизонтальном варианте визуально воспринимаются ребенком – сложное задание для первоклассника. Хорошо, что были задания по звукам, делению на слоги.. надо побольше таких – по правилам русского языка – для тренировки к заданиям на уроках. Спасибо.
Молокова Марина, 1 класс

Очень нравятся ребусы, в этой олимпиаде очень понравилось задание № 16 “Загадка – головоломка”.
Рослякова Анна, 1 класс

Здравствуйте. Очень рады учавствовать в вашей олимпиаде.
Пеннер Ксения, 2 класс

Здравствуйте. Очень рады учавствовать в вашей олимпиаде.
Ставская Елена, 2 класс

Викторина очень понравилась. Многие задания сложные, пришлось поломать голову.
Вяткин Иван, 4 класс

Спасибо за интересные задания. Благодаря Вам я узнаю много нового и интересного. Очень увлекают шарады и ребусы. Самое сложное и увлекательное задание в этой викторине – это разгадывание пословиц русской и английской.
Носков Саша, 3 класс

Спасибо за интересные вопросы. Я и в школе люблю уроки русского языка. Самые интересные вопросы задам своим одноклассникам. Сергеева Настя, 4 класс

Мне очень понравились Ваши вопросы .
Марьинский Степан, 1 класс

Отзыв: Если хочешь быть ты умным, фактор роста то, что нужно. Фактор роста просто класс! Будем вместе каждый раз!
Мокеев Сергей, 4 класс

Спасибо создателям этой викторины! Очень увлекательная интересная и познавательная работа. Со многими заданиями я справился самостоятельно. Я люблю разгадывать ребусы и кроссворды и они не составили для меня большого труда. Затруднение вызвало задание по № 12, на него я потратил больше всего времени, но думаю, что нашел правильный ответ. Привлекла работа доступностью и четкой формой ответов. Буду рад новым встречам, ведь знание родного языка – это путь к успешному обучению в школе и грамотности в целом. 
Манакин Станислав, 1 класс

Здравствуйте, буквики! Меня зовут Владик. Мне очень понравилось отгадывать ваши загадки. Особенно мне нравится отгадывать ребусы. И хоть я учусь в 1 классе, я с интересом отгадывал ребусы в задании № 18 (правда над 5 ребусом из этого задания пришлось “немного попотеть”). Большие трудности у меня возникли в задании №12. Но с помощью мамы и старшей сестры, я их преодолел. В дальнейшем я тоже буду принимать участие в ваших конкурсах. До новых встреч!
Логинов Владислав, 1 класс

Уважаемые организаторы конкурса «Русский язык – играючи»! Мне и моей семье очень понравились задания, предложенные вами. Выполняя их, я познакомился с новыми видами загадок, головоломок (анаграммы, шарады), научился новыми способами расшифровывать и составлять слова и предложения. Самым сложным и непонятным для меня оказалось задание № 2. Даже, когда мы вырезали слоги, пословицы упорно не хотели составляться. Лишь когда я случайно составил слово «журавля», у родителей появилась идея о том, что это может быть за пословица. Вся семья облегченно вздохнула, когда ответ был найден. Остальные задания были в меру сложными, но очень интересными, за что большое вам спасибо! Жду следующих конкурсов, таких же игровых и увлекательных! С уважением, Фомин Савва. 
Фомин Савва, 4 класс

Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Мы с дочерью принимаем активное участие во многих интеллектуальных конкурсах и викторинах, организуемых в лицее. Поэтому, когда Наталья Анатольевна объявила о вашем конкурсе, мы с Мариной решили испытать свои силы и в нем. Вами были предложены интересные задания, которые помогают развивать логику, быстроту и остроту мышления. Многие задания, пусть и после долгих раздумий Марина решила сама. Но были и такие, которые вызвали наибольшее количество споров, заставили всю семью несколько вечеров провести над конкурсными заданиями. Все свободное время на выходных мы потратили на выполнение заданий № 2, 5, 18. Чтобы разгадать пословицы нам пришлось даже вырезать «кубики». Еще раз спасибо за интересные задания, благодаря которым можно узнать что-то новое или вспомнить уже пройденное. С уважением, Панько Мария Сергеевна. 
Панько Марина, 4 класс

Как интересно понимать, что все , что мы учим на уроках русского языка, можно применить на практике. Мне очень понравились эти задания. Они заставляют подумать, сосредоточиться.Надеюсь, что я правильно ответил на все вопросы.
Селищев Константин, 2 класс

Какой интересный конкурс! Каждое задание заставляет подумать, проявить смекалку. Мне очень понравилось участвовать в нем.
Дубинец Данил, 2 класс

Очень интересный конкурс! Мне понравились все задания. С нетерпением жду результатов.
Галкин Даниил, 2 класс

Замечательный конкурс! Очень интересные и развивающие задания! Я с удовольствием их выполняла. Я хочу чтобы все второклассники попробовали свои силы в таких конкурсах.
Иванченко Галя, 2 класс

Я очень люблю задания на смекалку и сообразительность, поэтому с удовольствием поучаствовал в этом конкурсе. Это как зарядка для ума. Такие задания повышают заинтересованность детей в изучении школьных наук. Поэтому здесь нет побежденных, а каждый участник приобретает для себя новый опыт. Спасибо организаторам конкурса!
Сайфуллин Дима, 2 класс

Викторина очень интересная, но трудная для 1-2 классов. Без помощи взрослых её не выполнить. Особенно для нас оказалось трудным задание 12, его мы так и не осилили. Но выполнение подобных заданий очень сближает всю семью. Спасибо организаторам. 
Михайлова Ирина, 2 класс

Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса “Русский -играючи”! Спасибо за Ваши очень интересные задания. Я участвую уже не в первый раз и каждый раз мне интересно узнавать новое, пробовать свои силы. В этой викторине “Русский – играючи” самым сложном для меня было задание № 12. Пришлошь долго поломать голову, переставляя карточки с буквами. Как же было радостно найти ответ!!!! В целом было очень интересно! Спасибо еще раз! Жду новых заданий. Исаева София 2 класс лице № 137 г. Омск
Исаева София, 2 класс

Участие в таких интеллектуальных мероприятиях – это очень интересное и ответственное занятие. Некоторые задания этого конкурса оказались сложными, но это только усилило интерес при их решении. Большое удовольствие мне доставляет разгадывание ребусов, которых в этом конкурсе было достаточно. Мне очень понравилось! Я еще буду участвовать в подобных конкурсах. 
Чудаева Алла, 2 класс

Здравствуйте уважаемые организаторы конкурса, я с огромным удовольствием принимаю участие в Ваших викторинах. Больше всего мне понравилось отгадывать ребусы. Я с радостью ещё приму участие в Ваших конкурсах. Удачи Вам!
Водвуд Анастасия, 2 класс

Буквики весёлые не дали скучать! Мне пришлось все заново буквы изучать! Хитрости-премудрости все я разгадал. Поиграли весело! Голову “сломал”! (шутка)
Федотовский Алексей, 2 класс

Спасибо за увлекательную викторину. Было очень интересно , особенно понравился вопрос № 12 про пословицы и № 11. Будем ждать новых заданий . До свидания.
Илющенко Артем, 2 класс

Мне понравились задания, особенно задание № 18. Есть над чем подумать. Мне кажется в задании № 2 есть неточность. В красной карточке должны быть буквы “К,У”, тогда последнее слово в русской пословице “руку”,. и более понятна пословица.
Завьялов Владислав, 4 класс

12 вопрос трудный.
Епанешникова Полина, 2 класс
Уважаемые организаторы викторины “Русский – играючи”. Мне очень понравились вопросы Вашей викторины. Особенно интересными были задания № 2 “Переставляй и отгадывай”, № 5 “Реставрация”, № 8 “Коварный звук”, № 9 “Соберите”, № 14 “Гордая дама”, № 18 “Шифровальщик”. Отвечая на вопросы Вашей викторины, я узнала много нового о русском языке. Не сомневаюсь – эти знания пригодятся мне в учёбе! Большое спасибо!
Сусло Наталья, 4 класс

Олимпиада интересная, но местами сложная. Особенно сложно было задание № 2 (не совсем было понятно, что листочки не перемещаем, оставляя 4х4, а раскладываем в ДВА столбика!) и № 8 (ребус № 5 – непонятно, что именно там ПЛАЩ, думали, что пальто или пуховик). Очень интересные задания с шифрами. Не хватает творческого задания!
Заболотских Екатерина, 3 класс

интересная викторина
Акиньшин Родион, 1 класс

Мне интересно было попробовать свои силы. Понравились ребусы и загадки.
Жилякова Арина, 1 класс

Сложно и интересно.
Капелюжная Анастасия, 1 класс

Все задания классные!
Козиненко Варвара, 1 класс

Спасибо за викторину.Мне понравилось.
Пилипенко Ева, 1 класс

В этом году я впервые принимаю участие в конкурсах “Фактора Роста”. Задания настолько разнообразны и интересны, что я получил огромное удовольствие, участвуя в них. Спасибо.
Ганюшин Максим, 4 класс

Мне всё очень понравилось.
Шестириченко Ангелина, 2 класс

Признательны за столь интересные и познавательные конкурсы! В ходе решения задний много нового узнает не только ребенок, но и родители, викторина способствует развитию мыслительного процесса. 
Бовт Виктория, 1 класс

Спасибо! Задания интересные и увлекательные!
Калитюк Анастасия, 1 класс

Спасибо! Желаю вам успехов и побольше участников!
Белых Иван, 3 класс

Со вторым заданием помогла сестра, а над остальными думала сама. Очень интересно! Спасибо!
Дерябина Анастасия, 3 класс

Спасибо! 
Комышев Данила, 3 класс

Спасибо! Было очень интересно! Трудное задание под номером 2. Самое лучшее под номером 18.
Макаров Павел, 3 класс

Спасибо, было и трудно, и интересно!
Мариничева Виктория, 3 класс

Участвовала первый раз. Спасибо! 
Межова Надежда, 3 класс

Участвовала в первый раз. Спасибо! Задания очень интересные и познавательные.
Орлова Ангелина, 3 класс

Спасибо, было и трудно, и интересно!
Свахина Алиса, 3 класс

Участвовал первый раз. Было трудно, но я справился. Спасибо! 
Фирстов Дмитрий, 3 класс

Трудные задания, поэтому выполнил не всё. Спасибо.
Черняев Семён, 3 класс

Участвовала первый раз. Спасибо, было интересно и увлекательно! 
Шибаева Екатерина, 3 класс

Спасибо, было и трудно, и интересно!
Широбокова Дарья, 3 класс

Мне викторина очень понравилась! Она была очень интересная!
Дьячков Данил, 3 класс

Мне было очень интересно и увлекательно.
КитаеваЮлия, 3 класс

Интересная,но сложная викторина.
Александров Владимир, 3 класс

было трудно
Ильина Мария, 3 класс

Задания были сложные,но интересные,разнообразные.Думаешь как богат наш русский язык, как меток,занимателен,многобразен.Спасибо всем, кто помог раскрывать это богатство!
Матяшова Юлия, 4 класс

Спасибо буквикам за интересное путешествие в мир различных занимательных, развивающих игр со словами. Я для себя открыл неисчерпаемое богатство русского слова, мудрость пословиц,загадок,занимательность кроссвордов и шарад. 
Яшкин Захар, 4 класс

Очень интересно. Можно хорошо подумать и проверить свои знания. Мне нравится!
Иванькина Полина, 2 класс

Мне очень понравилось, но некоторые задания вызвали небольшие трудности. Было все интересно и занимательно!
Гусейнова Айсу, 3 класс

Было интересно, но сложно!
Зорин Константин, 3 класс

Были сложные ребусы, а в целом было интересно!
Симченков Андрей, 3 класс

Больше всего понравились ребусы и кроссворд.
Черных Юлия, 3 класс

Большое спасибо. Все задания очень интересные, разные и не дают скучать. Для некоторых заданий достаточно сделать один шаг, и они уже готовы, а над некоторыми пришлось долго думать. Особенно сложным мне показалось задание №12, а самым интересным – задание №16. До новых встреч!
Рабынин Матвей, 1 класс

Большое спасибо за интересную викторину.Подготовиться к ней мне помогали родители.Я сочинила небольшое стихотворение:Мы всей дружною семьей Вечерком собравшись,За большим большим столом Грамматикой занялись.Тут попалась нам задача,Головоломкою назвалась,Я ее решила смело, Она не сложной оказалась!!!
Шумахова Рита, 1 класс

Задания очень интересные и познавательные. Особенно понравилось расшифровывать пословицы, составлять слова, очень люблю разгадывать ребусы. Спасибо.
Бояринова Мария, 1 класс

Задание 12 и 13 очень сложные. Понравились интересные ребусы. 
Ананьин Егор, 2 класс

Спасибо за викторину. Было очень занимательно разгадывать ребусы и головоломки, отвечать на интересы вопросы.
Лещенко Дмитрий, 3 класс

Я часто принимаю участие в ваших викторинах и олимпиадах. Некоторые задания этой олимпиады мне показались очень сложными, а некотрые были для меня очень интересны. Я считаю, что участие в аналогичных мероприятих очень полезно.
Гладышева Екатерина, 4 класс

Очень понравилось разгадывать анаграммы. Спасибо.
Кутюкова Наталья, 4 класс

Я часто принимаю участие в ваших викторинах и олимпиадах. Некоторые задания этой олимпиады мне показались очень сложными, а некотрые были для меня очень интересны. Я считаю, что участие в аналогичных мероприятих очень полезно.
Михайлов Данил, 4 класс

Здравствуйте! Все было очень интересно. Я бы хотел еще принять участие в викторине. Можно ли разделить задания для 1 и 2 классов? Так было бы честно.
Кириллов Егор, 1 класс

Уважаемые организаторы викторины! Я уже не первый раз принимаю участие в подобных конкурсах, потому что это очень интересно. Я узнаю много нового. И обычный школьный предмет становится особенным. Спасибо за ваш труд.
Малиновская Софья, 1 класс

Очень интерасная и сложная викторина. Но мне понравилось. Жду следующих заданий и обязательно буду участвовать.
Харченко Ева, 1 класс

Уважаемые организаторы! Спасибо огромное за доставленное удовольствие, полученное за время решения данных заданий. Было очень увлекательно. Кое над чем пришлось изрядно “поломать голову”, но тем и было интересно. Но есть ряд замечаний. 1. В задании номер восемь (№8) ответом на третий ребус может быть и слово “подлодка”, и слово “подкатка” , хотя это не влияет на итоговую сумму подсчитываемых звуков. 2. В этом же (восьмом) задании не уточняется, какие звуки {Т} надо сосчитать – твердые, мягкие или все? 3. В задании номер тринадцать (№13), как мне кажется, тоже возможны варианты. Например, не полетит слово “кашевар”, так как у него у единственного из предложенных соединительная гласная “е”, а не “о”; или можно не взять слово “самосвал”, так как в качестве второй основы использован глагол с приставкой (сваливать – приставка “с”), а во всех остальных случаях – глагол без приставки; также возможен вариант, что не полетят все слова, кроме “самосвала”, так как в качестве первой основы в словах “самолет” и “самосвал” использована краткая форма прилагательного, а во всех остальных словах – существительного.
Маслюков Всеволод, 4 класс

Думала будет “Русский играючи”, а оказалось очень сложно, пришлось брать учебник за 6 класс даже и узнавать новые правила. Хотелось бы заданий полегче
Диринг Лиза, 4 класс

Думала будет “Русский играючи”, а оказалось очень сложно, пришлось брать учебник за 6 класс даже и узнавать новые правила. Хотелось бы заданий полегче
Княгинина Екатерина, 3 класс

Спасибо за такие веселые, где-то сложные, где-то заковыристые задания. Было интересно. Больше ребусов и загадок из слогов и букв.
Балыкин Евгений, 4 класс

Мне очень понравилось это интелектуальное мероприятие ! Оно очень интересное и познавательное !!!
Бех Софья, 4 класс

Очень сложные задания для первоклассников. 12 и 17 задания не видны.
Казеннова Елена, 1 класс

Мне казалась эта викторина сложной.
Аникеева Дана, 3 класс

Очень тяжёлые задания.
Пачосик Алиса, 3 класс

Задания были очень трудные, но я справилась!
Саратова Ирина, 3 класс

Задания очень интересные!
Сомик Елизавета, 3 класс

Было сложно, но интересно.
Тарабцева Юлия, 3 класс

Мне было сложно, но интересно.
Фатова Виктория, 3 класс

Очень хорошие задания!
Шатракова Анастасия, 3 класс

Было очень интересно делать задания. Но номера 2,8,13,20 показались довольно сложными. И номеров “шанс” надо немного побольше.
Фоминых Дмитрий, 3 класс

Сложные задания, поэтому интересные. Особенно понравился вопрос №12. Теперь запомню и английскую пословицу.
Коваль Олеся, 1 класс

Мне очень понравились ваши задания. Я узнала много интересного и вспомнила правила русского языка. Многие задания я выполняла с помощью магнитной азбуки. С уважением, Карина.
Камалиева Карина, 1 класс

Уважаемые организаторы! Хочется поблагодарить вас за интересные задания по русскому языку, которые помогают и играть, и думать. Отрадно, что вопросы задаются ориентируясь на возраст и возможности ребёнка. Большое спасибо!
Балашенко Анастасия, 4 класс

В четвертом задании ошибка – 2 и 3 загадку нужно поменять местами.
Коростиль Алена, 1 класс

Викторина мне очень понравилась. Задания интересные, познавательные. С удовольствием буду принимать участие в ваших викторинах.
Бочектуев Эрик, 1 класс

Виторина мне очень понравилась. Задания интересные, разнообразные и очень познавательные.
Карякина Анастасия, 4 класс

Уважаемые организаторы, я часто принимаю участие в подобных конкурсах. И очень рад, что именно эта викторина мне досталась, как приз, за 2 место в городской олимпиаде. Большое спасибо за интересные вопросы, занимательные ребусы, игры со словами. Влад
Кабанов Владислав, 2 класс

Было интересно вспомнить пословицы и поговорки,разгадывать кросворд и загадки.Очень интересные задания.
Чернышова Арина, 2 класс

Очень понравилось задание с пословицами!
Гараева Гульнара, 2 класс

Спасибо организаторам олимпиады и тем, кто придумал задания! Хоть некоторые задания очень сложные, но интересно было их выполнять. Я с удовольствием буду участвовать ещё в викторинах и олимпиадах.
Левенок Дарья, 3 класс

Спасибо!
Нагорная Екатерина, 3 класс

Спасибо!
Солонгина Анна, 3 класс

Спасибо за интересные задания! Мне очень понравилось отвечать, хотя было очень трудно.
Васильев Егор, 3 класс

Спасибо Всем организаторам за такую замечательную викторину и возможность проверить себя и заставить себя не отступать перед трудностями! Вопросы сложные, но интересные. Я узнала много нового. И в следующий раз с радостью приму участие в интеллектуальной викторине! 
Бабичева Елизавета, 2 класс

Пришлось потрудится, но было интересно. Спасибо!
Ратушин Михаил, 2 класс

Огромное спасибо организаторам за выдумку и творческий полёт!
Рыжикова Ангелина, 2 класс

Я УЧАСТВУЮ В ВИКТОРИНЕ ВТОРОЙ РАЗ. ЗАДАНИЯ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЕ. МНЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОНРАВИЛИСЬ ЗАДАНИЯ С РЕБУСАМИ (№8) И ГДЕ НУЖНО ИЗ ОТДЕЛЬНЫХ СЛОВ СОСТАВИТЬ НАЗВАНИЕ НАСЕКОМОГО (№10). ДУМАЮ, ЧТО В СЛЕДУЮЩЕМ ГОДУ ТОЖЕ БУДУ ПРИНИМАТЬ УЧАСТИЕ. А СЕЙЧАС РАССЧИТЫВАЮ НА ПОБЕДУ!
Семенов Лев, 3 класс

Спасибо за интересные задания!
Беч Иван, 2 класс

Все задания очень интересные, мы всей семьей заинтересовались заданиями. Но конечно вопрос №12 заставил призадуматься даже и родственников. Спасибо вам! Ждем новых интересных заданий.
Мамонтов Ростислав, 2 класс

Спасибо, бло интересно.
Багнюк Роман, 1 класс

Очень интересная викторина. Мы всей семьёй сидели над заданиями, просмотрели разные словари.
Разницина Ирина, 3 класс

Я бы хотел больше заданий по типу “Веселый кроссворд” и “Загадка-головоломка”
Нестеров Илья, 4 класс

Очень интересно! Спасибо!
Якимова Елена, 4 класс

Очень интересные задания! Особенно ребусы. Пришлось подумать. Спасибо за игру!
Кашкарова Екатерина, 2 класс

Прошу на будущее понятнее формулировать задания — некоторые понять было крайне сложно. Например, задание 11
Сибгатуллин Амир, 1 класс

Спасибо за викторину, очень интересные задания!!! Буду ждать следующей олимпиады.
Карнаухов Тимофей, 1 класс

Интересные задания, однако задание №17 подойдет и первокласнику, а вот №12 для них сложно.
Названов Василий, 1 класс

Задания- интересные.
Богданчик Григорий, 3 класс

Очень понравилось!!!
Брагин Григорий, 3 класс

Мне понравилось участвовать в олимпиаде, потому что задания были очень интересные. Не было ни одного похожего задания. Буду участвовать в следующей олимпиаде.
Державина Варвара, 3 класс

Мне очень понравилась викторина,но 2 задание немного сложно было понять.
Маркина Александра, 3 класс

Мне понравилось задание № 18, оно очень трудное и интересное! Задание №2 очень лёгкое!
Никитина Анастасия, 1 класс

Очень интересно было разгадывать задание 12. Интересное задание 6.
Просвирякова Полина, 2 класс

Уважаемые организаторы конкурса, очень интересно учавствовать в ваших викторинах. Особенно понравились вопросы-ребусы и вопрос “Реставрация”, а вот с “Переставляй и отгадывай” “голову сломали”. 
Глазунов Захар, 2 класс

Здравствуйте, дорогие создатели викторины. Это моя первая викторина по русскому языку. В школе это мой самый любимый предмет. Елена Георгиевна говорит, что я стала писать очень красиво. Отвечать на вопросы мне было сложно и поэтому мне помогали брат и мама. Я их очень люблю. Они мне во всём помогают. Желаю всем участникам стать умными и грамотными.
Лебедева Ксения, 2 класс

Большинство заданий интересные, рассчитаны на самостоятельную работу ребенка, но есть и такие, с которыми трудно справиться, например, №12 или “вопрос-шанс №18”- даже взрослому подумать нужно. Ребенку очень понравились вопросы-ребусы, задания выполнял с интересом. Спасибо.
Дементьев Алексей, 2 класс

Большое спасибо.Мне было очень приятно принять участие в данном мероприятии. Все задания очень понравились. Буду рада снова с Вами встретиться.До скорой встречи. 
Тростянская Елизавета, 1 класс

Уважаемые организаторы викторины! В очередной раз задания были очень увлекательны и познавательны. Некоторые можно было с легкостью решить, а вот над некоторыми пришлось подумать. Особенно разгадывание ребусов.Я так долго гадала над 5 ребусом в последнем задании!Куртка изображена или пальто, но позднее мама подсказала, что это плащ, а еще 5+1 означало, что именно шестую букву из слова “корона” нужно применить для решения ребуса. Захватывающе интересно. В задании 8″Рыбалка” я нашла четвертое число -“Кол”, но прочитав толковый словарь не нашла “кол” среди чисел.А словарь синонимов мне пояснил, что это синоним к слову “единица”.Спасибо, за повторение твердых и мягких звуков, за интересные задания! До свидания.Ваша постоянная участница Алиса Самойлова.
Самойлова Алиса, 2 класс

Большое спасибо за замечательные задания! Поломали голову, узнали много нового. Было очень интересно!
Шапенкова Анна, 1 класс

Спасибо за интересную и увлекательную викторину))))
Безроднова Екатерина, 2 класс

Мне очень понравилось отвечать на вопросы викторины “Русский – играючи”. Спасибо организаторам! 
Сафиева Алина, 1 класс

Спасибо за интересные вопросы. Было занимательно отвечать на них и решать ребусы. Викторина понравилась,спасибо!
Шкляева Мария Эдуардовна, 3 класс

Задания понравились. К сожалению не смогла выполнить 12 задание. Буду тренироваться. В следующий раз постараюсь справиться со всеми заданиями. Буду ждать новых конкурсов 
Варкова Дарья, 2 класс

Я узнал много нового о русском языке. Ответы было искать очень трудно, но интересно.
Имамов Илья, 4 класс

Мне задания понравились, было интересно их выполнять. Самым трудным мне показалось задание №2. Еле-еле догадался.
Спасюк Данила, 4 класс

“Хочу сказать, что отвечать на поставленные вопросы мне было нелегко, даже можно сказать трудно. Но зато как мне было радостно, когда после долгих размышлений я получала ответ. Очень хочется надеяться, что мой размышления привели меня к верным результатам. Спасибо! Трудно, но познавательно!”
Березуцкая Екатерина, 3 класс

Спасибо! Пришлось хорошо пошевелить мозговыми извилинами.
Бекназарова Алина, 1 класс

Очень интереные вопросы!
Агеева Алина, 2 класс

Очень интереные вопросы!
Артюхова Алина, 2 класс

Очень интереные вопросы!
Горинова Екатерина, 2 класс

Очень интереные вопросы!
Мартюшова Владислава, 2 класс

Очень полезные задания, заставляют думать.
Захаров Владислав, 1 класс

Уважаемые организаторы викторины, мне очень понравились задания. Над заданиями 12, 4 пришлось хорошо подумать. С нетерпением жду новых конкурсов. 
Козлова Дарья, 2 класс

Очень интересно!
Кондрахин Андрей, 1 класс

Мне понравились загадки. Их интересно отгадывать. Больше всего понравиласьзагадка про зонт.
Кузьмина Ярослава, 1 класс

Было очень интересно и увлекательно.Большле спасибо.В следующий раз буду участвовать с удовольствием.
Долгова Дарья, 3 класс

Крупный шрифт Учите русский язык с помощью головоломок для поиска слов: изучайте словарь русского языка с помощью сложных, легко читаемых головоломок с поиском слов (крупный шрифт / мягкая обложка)

10,99 долл. США

Нет на складе, но можно заказать. Зависит от доступности издателя.
(Эта книга не подлежит возврату.)

Описание


Учите русский словарный запас увлекательно с крупным шрифтом, легко читаемые головоломки с поиском слов

Учите русский с головоломками с поиском слов – это ОГРОМНАЯ коллекция 130 двуязычных англо-русских головоломок с поиском слов , которые бросят вам вызов десятками интересных категорий.

Изучение нового языка может быть одновременно трудным и полезным. Эта книга содержит упражнения на лексику на основе головоломок и предназначена для дополнения традиционных методов изучения языка.

В этой книге вы найдете:

  • Разнообразные категории головоломок , включая:
    • Числа, цвета, тело, погоду, профессии, фрукты, овощи, глаголы, противоположности и многое другое. -прочитайте Большой размер шрифта для часов развлечений
    • Сложные и ЗАБАВНЫЕ головоломки
    • Возможности обучения для учащихся ЛЮБОГО ВОЗРАСТА
    • Простые Русский язык словарные упражнения, которые можно выполнить всего за за несколько минут ежедневно.Учитесь в своем собственном темпе или на ходу
    • Обучение на основе головоломок обеспечивает уникальную перспективу обучения
    • 65 обзорных головоломок, чтобы испытать вашу память с помощью обучения с подкреплением
    • Слова скрыты по горизонтали, вертикали и диагонали в каждой головоломке
    • Полные решения предоставлены
    Причины, чтобы выбрать этот BookTravel

    Планируете ли вы командировку или отпуск в Россию? Возьмите эту книгу и попрактикуйтесь в словарном запасе дома или в самолете.

    Семейные традиции и наследие

    Отличный подарок для родителей, бабушек и дедушек, которые можно подарить детям, как молодым, так и старым.Поделитесь своей культурой и языком с новым поколением.

    Just Jigsaw Puzzles Русская школа математики 3-й стандартный рабочий лист на английском языке Рабочие листы 6

    Каландре Элла 2 марта 2021 г. Рабочие листы

    Существует множество типов рабочих листов, которые вы можете использовать в качестве учебного пособия. Сначала раскраски. Это хорошо для обучения детей разным цветам и их именам, а также правильному способу раскрашивания. С помощью First Crafts дети учатся делать простые поделки и наслаждаются плодами своего тяжелого труда.Есть также рабочие листы, которые учат читать.

    На этих письменных листах есть прослеживаемые образцы различных штрихов написания букв. Прослеживая эти закономерности, дети постепенно узнают, как устроена буква. Если вы родитель и хотите научить своих детей заранее, незадолго до того, как он пойдет в школу, вы можете использовать бесплатные онлайн-рабочие листы.

    Их много в наличии. Вы можете позволить своим детям учиться онлайн.Благодаря этому ваши дети будут готовы к школе. Эти онлайн-материалы можно легко загрузить и распечатать для использования. И что хорошо в том, что вы можете создавать столько копий, сколько захотите, пока ваш ребенок не научится писать и не овладеет им. Есть также учителя, которые используют такие методы, чтобы преподавать в более оживленной манере. Идея состоит в том, чтобы заинтересовать детей, потому что без их внимания трудно заставить их усвоить то, чему вы пытаетесь научить.

    Использование цвета в будущем – Помимо проверки соответствия ваших носков, мы используем цвета способами, о которых мы, взрослые, часто не догадываемся.Очевидно, существуют светофоры, которые требуют от нас знания цвета, и дорожные знаки также различаются по цвету. Чтение карты, даже с помощью GPS, полагается на распознавание цвета для определения определенных функций. Цвет также влияет на то, как мы ведем себя, на наше настроение и на то, как мы реагируем на других людей.

    Рабочие листы для печати Sight Word

    10 мая 2021 г.
    Рабочие листы по естествознанию класса Viii
    11 мая 2021 г.
    Рабочие листы умножения 5-х классов для печати
    11 мая 2021 г. 10 мая 2021 г.

    Есть несколько способов составления рабочих листов.Рабочие листы с курсивом и рабочие листы специализированных детских садов очень распространены среди маленьких детей. Дети приобретают опыт, повторяя эти рабочие листы, учатся управлять мышцами рук при письме и следуют шаблону письма, что полезно для них на протяжении всей жизни. На этих листах представлены различные образцы штрихов букв. Прорисовка этих узоров заставляет детей медленно учиться структурированию письма.

    В раннем возрасте детей сначала учат писать буквы только на бумаге.Когда детям исполняется восемь-десять лет, их учат писать скорописью. Поначалу им это может показаться довольно трудным и скучным. Но один интересный способ научить их этому – также использовать рабочие листы. Основные листы скорописи, которые вы можете использовать: Rockin ’Round Letters, Climb’n’ Slide Letters, Loopy Letters, Lumpy Letters и Mix ’n’ Match.

    Фотографии русской математической школы 6-й класс Задания по математике
    Оставьте свой ответ на просто головоломки Русская математическая школа 3-го стандарта Рабочие листы на английском языке 6-й

    Почему тысячи американских родителей отправляют своих детей в «Русская математика»

    Когда Лариса Итина эмигрировала из России в 2000 году, ее сын Борис посоветовал ей не упаковывать все игрушки, игры и головоломки, которые она собрала для помощи детям в изучении математики.

    Он сказал: «Мама, ты никогда не воспользуешься этим в Соединенных Штатах», – вспоминает она. «Все люди, которых я знаю, говорили мне:« Ты никогда не будешь преподавать в Соединенных Штатах. Это невозможно ». “

    Они ошибались. В наши дни Итана помогает проводить в Брайтоне успешную внешкольную программу под названием «Студия увлекательной математики». Оказывается, очень многие американские родители хотят отправить своих детей на то, что большинство из нас называет просто «русской математикой». (Как в моем ворчливом припеве, когда мои собственные дети были моложе и приходили в студию Итины: «Вы уже сделали домашнее задание по русской математике?»)

    От Ньютона до Бруклина, от Далласа до Сан-Хосе, «русская математика» набирает обороты. тренд, движимый быстрорастущей сетью под названием Российская математическая школа.По последним подсчетам, в этой школе учатся 22 000 учеников, и она является гигантом среди российских математических программ: у нее 15 отделений в Массачусетсе, где она началась, и 40 отделений по всей стране.

    Одна из этих 22 000 учениц – 10-летняя Лив Дэвидсон из Уэллсли, которая ходит в Русскую математическую школу с детского сада. Она говорит, что находит это забавным и полезным с математикой в ​​обычной школе: «Ну, это сложнее, чем школьная математика – гораздо сложнее», – говорит она. “Это похоже на следующий уровень математики, так что я уже выучил то, что изучаю в школе, что облегчает задачу.«

    » Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего – математическое образование – и приносим его из этого ужасного закрытого общества в свободный мир », – говорит соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин (Джесси Коста / WBUR). )

    Инесса Рифкин, соучредившая школу 20 лет назад в Ньютоне, говорит, что в наши дни в Русскую математическую школу приходит пятая часть учеников начальной школы города. «Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего – математику. образование – и мы приносим его из этого ужасно закрытого общества в свободный мир », – говорит она.

    Где, как оказалось, спрос растет вместе с усилением акцента на математическом образовании.

    «Я читала статьи о том, что в будущем, в котором дети будут жить, математика станет одним из важнейших навыков, помимо информатики», – говорит Лиза Ватанабе, дочь которой посещает отделение Российской математической школы. в Бруклине. «Я просто чувствую, что если она сильна в математике, это откроет так много дверей».

    Студенты обычно посещают занятия раз в неделю, их стоимость составляет около 2000 долларов в год.В городах, где она популярна, русская математика имеет пугающую репутацию из-за строгости и толстых пакетов домашних заданий.

    Рифкин говорит, что учебная программа школы основана на российских традициях преподавания, которые с самого начала делают упор на рассуждение и более глубокое понимание, а не только на запоминание и практические упражнения. «Ребенка нужно как можно скорее довести до абстрактного уровня, – говорит она, – имея в виду раннее введение в алгебру и геометрию, а не только арифметику», и помочь детям понять принципы для себя, а не кормить их с ложечки.

    Послешкольная математика – так называемое математическое «обогащение» – не новость: от глобальных сетей, таких как Kumon, возникшая в Японии, до частных репетиторов и онлайн-академии Khan Academy. Но русская математика как большая “вещь” среди американских школьников – это относительно новая вещь – и она распространяется так быстро, что некоторые родители говорят, что их дети будут в невыгодном положении, если они не пойдут на русскую математику.

    Родители затопляют вход в Русскую математическую школу в Ньютоне, чтобы высадить своих детей перед соревнованиями по математике кенгуру.(Джесси Коста / WBUR)

    Некоторые родители отправляют своих детей на занятия по русской математике, потому что они недовольны своей школьной программой или потому, что их ребенок просто любит математику и хочет большего, – говорит профессор Джон Стар, исследующий математическое образование в Гарвардской аспирантуре. образования.

    Для некоторых есть также элемент «не отставать от Джонсов».

    «Они могут почувствовать, что их ребенок будет отставать в школе, если им не будет оказана внешкольная помощь, – говорит Стар, – и это вроде как ведет к такой гонке вооружений, если хотите, после- школьная математика.”

    Настоящая гонка вооружений

    История русской математики в Америке начинается с реальной гонки вооружений: ядерного противостояния между Советским Союзом и США во время холодной войны. Юнион создал элитные математико-физические школы и направил в них самых умных детей с математическим складом ума.

    «У России блестящие математические традиции», – говорит заслуженный профессор Лорен Грэм из Гарварда и Массачусетского технологического института, ведущий американский историк российской науки.«Было время в советское время, когда Москва была, на мой взгляд, сильнейшим математическим центром в мире. Тогда эмиграция сильно пострадала, но она все еще сильна».

    Эта эмиграция, в основном русских евреев, началась в 1970-х годах. Но когда железный занавес поднялся, это превратилось в массовый исход, в который вошли около полумиллиона человек, которые приехали в США, многие в район Бостона.

    «Я всегда говорю своим детям:« Если вы думаете о нашей иммиграции, у нас не было ничего, вы знаете, только образование », – говорит Рифкин из Русской математической школы.

    В 1988 году эмигрировала с семьей из Минска, где работала инженером-механиком, в Бостон. Они с мужем быстро адаптировались – они нашли работу и купили дом в Ньютоне. Жизнь в Америке складывалась хорошо, пока ее сын Илья не пошел в восьмой класс, и она испытала потрясение, которое изменило ее жизнь: она поняла, что он не знает математики, которую она ожидала от него в этом возрасте.

    Учащиеся готовятся к сдаче теста «Математический кенгуру» в Русской математической школе в Ньютоне. (Джесси Коста / WBUR)

    «Я начала разговаривать с другими русскими семьями, и у них были все те же проблемы», – вспоминает она.«И главная проблема заключалась даже не в отношении; главная проблема заключалась в успеваемости по математике и естественным наукам. И все мы, инженеры, и все мы, зарабатывающие деньги математикой и естественными науками, это то, что позволило нам так быстро стать независимыми. дети, они этого не знают, так что они собираются делать? ”

    Когда в 1997 году в ее доме открылась Русская математическая школа, она ожидала, что в нее будут поступать в основном семьи русских иммигрантов, и многие поступают так. Но с ростом значения технологий и науки в экономике многие другие семьи тоже видят достоинства русской математики.

    Несколько голосов родителей, которые отправляют своих детей в филиал в Бруклине:

    Джоанна Мессинг: «Мы посмотрели на американскую программу по математике и американские оценки, и это, мягко говоря, не впечатлило».

    Доминик Николас: «[Наш сын] имел некоторую врожденную склонность к математике, и мы хотели, чтобы он раскрыл свой максимальный потенциал. И не было похоже, что это обязательно произойдет в государственной школе».

    Рафаэль Иризарри: «Больше всего мы боялись, что она сочтет математику скучной, неинтересной и не нравится ей, и русская математика спасла нас от этого.

    Глубокое понимание «почему»

    Слава Герович, историк математики из Массачусетского технологического института, говорит, что, несмотря на американскую стенографию родителей, на самом деле нет единой вещи под названием «русская математика».

    «Дело не в русских. в частности, у них есть ген математики или чего-то в этом роде, – говорит он. – Но я думаю, что есть некоторые системные особенности советской школьной системы, которые помогали детям изучать математику легче и лучше ».

    Среди них: сильная подготовка учителей и отточенные учебники, которыми пользуется практически вся страна.По словам Геровича, это были «не просто наборы задач, но и глубокие объяснения», полезные ссылки, если учащиеся не могли понять работу в классе.

    «Русские учат так, что они следят за тем, чтобы каждый ученик, выполняя математическую операцию, понимал , почему она выполняется таким образом, а не просто учится, как это делать», – говорит Герович.

    Учащиеся решают головоломки с геометрическими фигурами в классе «Студии занимательной математики» для детсадовцев. (Джесси Коста / WBUR)

    Итина из Студии занимательной математики помогла написать некоторые из этих русских учебников, а теперь оживляет и адаптирует этот материал для детей в Брайтоне.Она говорит, что математика неизбежно включает в себя некоторую работу – так же, как игра на музыкальном инструменте требует практики, – но ключ к обучению математике детей – понимание того, что они могут хорошо работать, только если они эмоционально вложены.

    «Если я дам ребенку какую-нибудь задачу в академическом стиле, он скажет:« Я не понимаю этого, я ненавижу это »и уйдет», – говорит она.

    Итак, типичная математическая задача в студии может включать геометрию замка принцессы, – говорит дочь Итины, Аня, которая преподает там.Студенты в студии много играют с «манипуляторами», формами и головоломками, которые помогают им учиться с помощью рук – коллекция значительно расширилась за пределы принадлежностей Itina, привезенных из России.

    «Я думаю, что делаю, – говорит Аня Итина, – так это развиваю критическое мышление, а также определенные математические навыки посредством понимания, а не запоминания, при этом пытаясь сделать это более увлекательным в небольших группах».

    Вот ирония: для американцев она преподает «русскую математику», но, будучи продуктом реальных русских школ, она может видеть, насколько кардинально «русское» преподавание в этой стране отличается от преподавания в СССР.Например, в отличие от больших уроков русского языка за регулярными партами, в студии преподают только в небольших группах по полдюжины детей за столом. И он делит группы по уровням способностей, поэтому в нем может быть пять или шесть разных уровневых групп для детей, которые учатся в одном классе школы.

    «Это не русская мысль», – говорит Аня Итина. «Русская мысль – это все учатся одинаково».

    На недавнем занятии Студии увлекательной математики для детсадовцев ученики решают некоторые базовые задачи на сложение и вычитание на бумаге, а также более сложную головоломку, которую учитель Элина Старобинец представляет на доске:

    Первая строка: пустое поле в форме треугольник + пустое поле в форме круга = 12.

    Вторая строка: прямоугольник + треугольник = 16.

    Дети сразу понимают, что треугольников должно быть 8, а круг – 4, но Старобинец подталкивает их немного дальше:

    “Почему вы сначала начали с треугольников?” Она обращается к Соне Шрофф, которая поднимает руку. Пикантным, но уверенным голосом Соня утверждает свою идею: «Сначала сделай нижнюю, потому что они такие же».

    Верно, – утверждает Старобинец. “Это одно и то же число, поэтому я предполагаю только одно число.«

    Соня только что вывела принцип, согласно которому уравнения лучше всего решать только с одним неизвестным. В возрасте 6 лет

    Студия привлечения учителя математики Элины Старобинец с детскими садами. (Джесси Коста / WBUR)

    Проблемы для американских школ?

    Рост числа русских математических классов может создать проблемы для американских школ. Например: когда учитель вводит новую тему, только для того, чтобы обнаружить, что четверть учеников уже изучали ее по русской математике.

    Некоторые учителя считают, что русская математика может также внушает некоторым детям излишнюю уверенность в том, насколько хорошо они разбираются в математике, – говорит Стивен Раттенди, заведующий кафедрой математики в средней школе Newton South.

    И есть опасения, что русская математика может увеличить разрыв в успеваемости по математике между богатыми и бедными, между семьями, которые могут позволить себе 2000 долларов в год на еженедельные внеклассные занятия, и теми, которые не могут.

    Но русская математика, похоже, также помогает расширить круг американских детей, которые хорошо разбираются в математике. По словам соучредителя Рифкина, в каждом городе, где обосновалась Русская математическая школа, «очень быстро количество классов с отличием, особенно в старших классах, растет.«

    В Newton South процент учащихся в математических классах с отличием увеличился с 20 до 30 процентов за последнее десятилетие, – говорит Раттенди. Но разве это благодаря русской математике? Без данных он не может сказать.

    Он действительно беспокоится, что большое количество учеников, изучающих русскую математику, может оказать дополнительное давление на родителей и детей.

    «« Ребенок моего соседа изучает русскую математику, мне нужно быть в русской математике », – говорит Раттенди, – он слышит». Думаю, ответ на этот вопрос, вероятно, отрицательный.Вам не обязательно знать русский язык, чтобы добиться успеха в математике. Конечно, помогает дополнительная математика? Абсолютно. Я не могу это отнять. Точно так же, как дополнительные уроки музыки вне школы помогут вам лучше играть на скрипке ».

    Американские исследователи не изучали российских методов обучения математике, – говорит профессор Гарвардского университета Стар, – вероятно, потому, что Россия не возглавляет список. международных оценок по математике, как, например, в Сингапуре и Финляндии.

    Но его популярность достигла точки, по его словам, если он усложняет работу учителей государственных школ, поскольку увеличивает разрыв между учениками, то «мы должны подумайте, какие проблемы это создает для школьной системы и как мы можем решить эти проблемы.И это то, что мы должны делать ».

    Еще неизвестно, насколько будет расти русская математика и какой эффект это будет иметь в целом.

    На данный момент, на индивидуальном уровне, Рифкин говорит, что ее учителя видят разницу, когда их ученики сталкиваются с трудной проблемой. Они переходят от рефлекса «Я не понимаю», – говорит она, – до «Хммм, дай мне подумать …»

    Тед Круз нарушает отказ Байдена от санкций в отношении России

    Решение президента Байдена об отмене санкций в отношении российско-германского газопровода «Северный поток – 2» после разрушительной кибератаки на США.S. Colonial Pipeline ошеломил сенатора Теда Круза.

    Техасский республиканец сказал Fox News, что такой шаг после хаоса, связанный с российскими хакерами, равносилен «награде» Кремлю.

    «Это просто безумие, что делают Джо Байден и Камала Харрис», – сказал г-н.Круз сказал в среду вечером, рассказывая о закрытии трубопровода Keystone, а теперь и о движении Северного потока – 2.

    Это «награда России за то, что российские хакеры перекрыли крупный трубопровод инфраструктуры на Восточном побережье», – продолжил сенатор. «Сегодня он подписал отказ от права газопровода« Северный поток – 2 ».Трубопровод из России в Германию ».

    Администрация г-на Байдена скромничала в отношении своего долгосрочного ответа на взлом колониального трубопровода связанными с Россией преступниками, учитывая отсутствие дымящегося пистолета, связывающего это действие напрямую с Владимиром Путиным и Кремлем.

    «Мы все еще пытаемся выяснить по шкале Путина, что причиняет ему боль?» Джим Таунсенд, который был заместителем помощника министра обороны по вопросам европейской политики и политики НАТО при администрации Обамы, заявил 11 мая.«Независимо от того, что это такое, после вторжения в Грузию, вторжения на Украину, санкции, которые только что наложил на него Байден … мы пытаемся понять, что сработает».

    г.Круз добавил, что подход Байдена – ограничение разведки нефти в США и создание условий для энергетической экспансии России – «глупый».

    «Это как раз наоборот», – добавил сенатор. «Это глупо. Четыре месяца спустя [его срок] Джо Байден ползет в постели с Путиным, Россией и врагами Америки.В этом нет никакого смысла “.

    Подпишитесь на ежедневную рассылку новостей

    кроссвордов бесплатно для печати

    Easy Crossword скачать бесплатно – Easy DVD Player, Easy MP3 Downloader, Crossword Compiler и многие другие программы

    25 августа 2016 · Facebook Twitter Pinterest кроссворды отлично подходят для нашего психического здоровья.Если у вас есть любитель Minecraft, им действительно понравится этот кроссворд, так как все вопросы касаются Minecraft! Если ваш ученик не знает ответов, это прекрасная возможность показать ему, как исследовать тему! Щелкните здесь, чтобы загрузить свой бесплатныйПодробнее

    Детские библейские рабочие листы Кроссворды отлично подходят для детей старшего возраста в воскресной школе, которые любят сложные задачи. Часто, когда ребенку скучно в классе, ему нужно бросить вызов. Это отличный инструмент для тех детей, которым нужно больше проблем, чтобы вовлечь их и сосредоточиться на уроках.

    Бесплатные кроссворды и распечатки ESL. … головоломки для детей, Дети, рабочие листы, рабочие листы для печати, детские рабочие листы, словарные игры, грамматика …

    Головоломка будет отображаться на главной странице PuzzleFast, где вы можете настроить ввод или переделать (рандомизировать) головоломку как желанный. Когда все будет правильно, распечатайте пазл, сохраните его, поделитесь им и даже разместите в своем блоге или на веб-сайте. Это бесплатно и БЫСТРО.

    11 сентября 2018 г. ·… эта электронная почта бесплатна? Это одна из самых важных вещей, на которые вам следует обратить внимание.Кроссворды Средний уровень Кроссворды для печати Летние пазлы – Кроссворды для бесплатной печати Средний Если…

    15 января 2020 г. · Бесплатные ежедневные кроссворды для печати «На сегодняшний день это семь наших семи кроссвордов для печати. Помните, что они обновляются ежедневно, поэтому не забывайте проверять их регулярно ». Бесплатные онлайн кроссворды Arkadium. «С 8 различными типами бесплатных онлайн-кроссвордов на выбор, у нас есть что-то для каждого».

    Тематические кроссворды Тематические кроссворды от ведущих конструкторов.Самый последний кроссворд готов для вас ниже, и вы можете использовать меню фильтров, чтобы получить доступ к нашему архиву из более чем 6000 головоломок различных тем, уровней сложности и стилей (американские, британские, прямые или загадочные).

    17 июля 2020 г. · Бесплатная распечатка рождественского кроссворда с картинками Этот супер-милый кроссворд для печати идеально подходит для детей 1 и 2 классов или любого ребенка, который знает написание. Есть изображения рождественских предметов, и детям нужно будет указать правильное имя в нужном месте, чтобы решить эту головоломку.

    Еженедельный обзор математики q2_3 ключ ответа 5-й класс

    Еженедельный обзор математики q2_3 ключ ответа 5-й класс

    CCSS.ELA-Literacy.RL.5.1 Точно цитируйте текст при объяснении того, что в нем явно говорится, и при выводе из него выводов. CCSS.ELA-Literacy.RL.5.2 Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте, включая то, как персонажи рассказа или драмы отвечают на вызовы или как говорящий в стихотворении отражает …

    Сегодня я решил сыграть в баскетбол.В этой игре учащиеся работают в группах по 3 человека, чтобы ответить на контрольные вопросы. Я показываю по одному вопросу из Контрольных вопросов Модуля 5 за раз, и они записывают свой ответ на белой доске. Когда я прошу ответы, каждая группа поднимает свою доску. Любая группа, которая правильно ответит, автоматически получает 100 баллов.

    Для родителей, учителей и воспитателей здесь есть множество материалов для преподавания и обучения в Интернете. Найдите интересные и забавные вещи, которые помогут вашим детям, студентам и детям наслаждаться, ценить и изучать числа, счет, арифметику, дроби, вычисления, геометрию, статистику, теорию множеств, тригонометрию и даже алгебру и матрицы!

    Математические обзорные игры для 7-х классов, викторины, рабочие листы для детей.Математические задания для седьмого класса для детей. Включая обзорные игры по математике для 7-го класса, викторины, рабочие листы и многое другое. пусть ваши седьмые классы получат удовольствие от наших занятий на этой странице. Ключи ответов книги

    . В идеале дети находят ответы и решения самостоятельно. Это цель. Однако время от времени им может понадобиться помощь или они просто захотят проверить свою работу, поэтому мы собрали здесь ключи ответов. Если вы не нашли то, что вам нужно, позвоните в службу технической поддержки по телефону 616-846-9601 или напишите нам по адресу [email protected]

    6 марта 2014 г. · На пятой неделе ответ 3 – Minutemen… НЕДЕЛЯ 29 ОТВЕТЫ НА ЗАГАДКИ. 5-й класс. 1. ФРЕГАТ 2. СОСТОЯНИЕ 3. ГИМ … США еженедельно изучают мысли и анализируют, неделя 16

    14 марта 2011 · Тест по главе 5, форма 2B (понедельник), TBA (вторник), 6-1 (среда), 6 -3 (чт), 6-4 (пт) Ежедневные базовые уроки математики в формате Powerpoint (выделены синим цветом) или PDF Понедельник Основной урок: Учебник Глава 5 Практический тест стр. 299 Навыки: Глава 5 Тест, Форма D Вторник Основная математика: Глава 5 Test, Form 1 (Chapter Final) Environment Core Math: Урок 6-1, страницы учебника…

    сша исследования еженедельно неделя 22 ключ ответа доступен в нашей цифровой библиотеке, а онлайн-доступ к нему установлен как открытый, так что вы можете получить его мгновенно. Еженедельный ответ по исследованиям в США Ключевая неделя 22 -…

    Поиск по текстовому номеру

    Еженедельный обзор математики Q2 2 – Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции. понедельник вторник, учитель Q16 понедельник вторник среда четверг, название еженедельного обзора математики, дата Q42 понедельник вторник среда четверг, дата Q25 понедельник вторник среда четверг, название еженедельного домашнего задания q41 дата понедельник вторник, еженедельное домашнее задание…21.Никогда 22.Всегда 23. Иногда 24. # 22: По определению, точка не занимает какое-либо пространство, это просто местоположение. №25: Они никогда не читают «БА», конечная точка всегда указывается первой. 25 …

    Th21 базовое соединение с препятствиями

    Учебная программа по математике для 5-го класса делает упор на сотрудничество, общение, решение проблем и критическое мышление. Мы поддержали и подчеркнули навыки 21 века, включив в наши уроки следующие упражнения: o Групповые эстафеты o Охота на мусор o Меню математики o ГРАФИКА o Учебный остров PARCC, например, вопросы

    Рабочие листы по математике для четвертого класса.Четвертый класс – это переходный этап, на котором акцент смещается с многих основных математических фактов на приложения. По-прежнему уделяется большое внимание более сложной арифметике, такой как задачи на деление в столбик и более длинное умножение, и в этом разделе вы найдете множество математических листов по этим темам.

    Если вы ответите на вопрос с помощью 5 + 5 + 5 = 15, вы ошибетесь. Правильный ответ: 3 + 3 + 3 + 3 + 3. Математически оба верны. Но в Common Core вы должны читать 5×3 как «пять групп по три».«Итак,« три группы по пять »неверно. Почтовый индекс доставки. Отмена

    Titan Structures inc

    Г-н Маффесоли преподает с 1998 года. Он получил степень бакалавра и магистра. Его опыт включает преподавание в 3-м классе. , 5-й класс, специалист по математике, проекты на уровне округа и презентации для профессиональных организаций.

    еженедельный обзор математики q2_8, ключ ответа, ключ ответа – еженедельное домашнее задание по математике – Q1: 2 .. Имя: еженедельный лист домашнего задания Q1: 5 Дата: . 8 1, 0 0 7 – 2 6, 3 1 8.34 768 болельщиков посетили футбольный матч в пятницу вечером. 28 455 фанатов

    Помощь с математическими факторами для 4-го класса. Факторы – это числа, которые можно умножить, чтобы получить продукт. Например, один и два делятся на два, потому что 1 x 2 = 2. У числа 12 есть один, два, три, четыре, шесть и 12 в качестве факторов, так как 1 x 12 = 12, 2 x 6 = 12 и 3. x 4 = 12. Классы по математике. Размещайте значения. Дисковые модели. Рабочие листы на тему баскетбола … # 21810

    Полка дверцы холодильника

    Домашнее задание на 4-е шесть недель в неделю.Срок сдачи – пятница, 10 февраля 2012 г. 4-6_weekly_homework.pdf: Размер файла: 115 кб: Тип файла:

    Еженедельный обзор математики Q2 2 – Отображение 8 основных заданий, найденных для этой концепции .. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Имя еженедельный обзор математики q21 учитель понедельник вторник Q16 учитель понедельник вторник среда четверг, название еженедельного обзора математики, дата Q42 понедельник вторник среда четверг, дата Q25 понедельник вторник среда четверг, название еженедельного домашнего задания q41 дата понедельник вторник, еженедельное домашнее задание …

    Prepdog.org Страница навигации для 5-х классов для практического тестирования по национальным общим основным стандартам, RIT или MAP по математике, чтению, языку и естествознанию. Эти рабочие листы с расстановкой значений – отличный ресурс для детей в детском саду, 1-м классе, 2-м классе, 3-м классе, 4-м классе и 5-м классе. Щелкните здесь, чтобы получить подробное описание всех рабочих листов по разметке.

    Неортодоксальные сборки 5e

    Этот файл содержит первые 5 дней ежедневного анализа математики для учеников 3-го класса.(Этот файл охватывает навыки, полученные в конце 2-го класса.) Навыки включают: сложение и вычитание 2-х и 3-х цифр, счет денег, чтение аналоговых часов, измерение с нестандартными единицами измерения, многоугольники и задачи со словами.

    Распечатать рабочие листы дробного деления. Просто раскрасьте их. Включает урок математики, 2 листа практики, лист домашнего задания и тест!

    Ключ ответа. Капли в море … Неделя 2. неделя 4. неделя 5 Неделя 6. неделя 7. Неделя 8 Всего лишь «небольшая капля» повторения каждый день позволяет легко запоминать старые навыки и новые… Ключ для ответа на практический тест Ключ ответа на практический тест FSA по математике 6-го класса дает правильный ответ (ы) по каждому пункту практического теста. Практические вопросы и ответы не предназначены для демонстрации продолжительности фактического теста, а ответы учащихся не должны использоваться в качестве показателя успеваемости учащихся на фактическом тесте.

    Эссе по анализу девушек из лаборатории

    IXL оживляет науку в 5-м классе! Настройте учащихся на успех с помощью тысяч навыков, которые бросают вызов учащимся нужного уровня.

    Рабочие листы по математике для восьмого класса (8-й класс – для детей от 13 до 14) Математика в 8-м классе становится более существенной, поскольку учащиеся будут использовать и нуждаться в навыках дальнего действия. Студенты стремятся к мастерству с основным порядком операций. Выражения, таблицы функций, вероятности как начинают работать в основе этого класса.

    PARCC Ключ к экзамену по чтению и ответам в формате PDF для печати 2019; Тестовые вопросы и ответы на FCAT 2.0 2019; Обучение студентов слушать и слышать одновременно Январь (5) 2018 (47) декабрь (1) ноябрь (3) октябрь (7) сентябрь (6) август (1) июль (2) Ключ к ответу – Еженедельный лист домашнего задания Q1: 3.Понедельник вторник среда Четверг . Какие 3 цифры находятся в периоде единиц? 817. 4 083 817. Какие 3 цифры в классе … Всего прочитал 1 298 книг. Во втором семестре класс прочитает дополнительно 1438 книг. Сколько книг сэкономит список материалов

    Litematica

    Amazingclassroom.com предлагает учителям начальных школ веб-сайт для класса, который можно легко обновлять. Также включены онлайн-журнал успеваемости, тестирование фактов по математике, еженедельный информационный бюллетень и ресурсы образовательной доски.

    Книга по математике Big Ideas 6 класс

    RRB allahabad group d лист ожидания

    Fifa 20 ppsspp скачать ristechy

    Romantic airbnb philadelphia

    где вы ожидаете найти неизвестный пигментный лабстер

    Suvarna News Контактный номер

    Производитель 3D диорам

    Продажа сидений Kenworth w900

    Яркие солнечные огни своими руками

    College San Joaquin delta

    Карты поля битвы Ravenfield

    Турбоадаптеры Spd performance

    Jstree json

    Сегодня некрологи хроники Кларксвилля

    Rocket Dirt шасси

    для продажи

    Площадка для утилизации тракторных прицепов

    Крутящий момент масляного экрана Lycoming

    Pnnl holiday 2020

    Список уровней этики stellaris

    Идеи рисового пирога для похудения

    пробег

    Konica minolta драйвер принтера для Windows 10

    SC DMV номер телефона columbia

    Церковные шляпы со стразами

    Ионная сложная головоломка

    1 августа 2012 г. · Лист ответов на кроссворд № 1 (Flash 5). предложение с правильным составным словом (Flash 5) Вырезать и вставить упражнение № 1 – (.pdf) Cut and …

    31 октября 2020 г. · Согласно данным округа, количество учащихся в Милл-Вэлли упало с 2808 студентов в 2019-2020 годах до 2640 в настоящее время по состоянию на первый день 2020-2021 учебного года.

    Роль зарядов в образовании и наименовании соединений. Вот как писать формулы для бинарных ионных соединений. Мы увидим, как вам нужно сбалансировать …

    Эти головоломки с функцией самопроверки идеально подходят для обучения распознаванию и отработке знакомых составных слов. Детям предлагается использовать значения слов в составном слове как интересный способ выучить полное значение слова и написание.В каждой коробке по 20 самокорректирующихся головоломок.

    01 мая 2015 · 1. Введение. Соединения, кристаллизующиеся в структуре перовскита, являются одними из наиболее интенсивно изучаемых материалов в химии и физике твердого тела. Перовскиты демонстрируют несколько принципиально интересных химических и физических свойств; они могут иметь электронные структуры от диэлектрической до металлической и даже полуметаллической со спин-поляризованной электропроводностью; они могут …

    Соединения, которые нерастворимы во всех вышеперечисленных жидкостях, могут быть проверены на растворимость и изменение цвета в концентрированной серной кислоте.Соединения, изменяющие цвет или демонстрирующие растворимость, включают нейтральные соединения, такие как алкены, алкины, спирты, кетоны, альдегиды, сложные эфиры, простые эфиры, амиды и нитросоединения.

    18 апр, 2020 · головоломка, головоломка (в расширении) головная боль, проблема; боевой клуб; Связанные термины. se casser la tête; Потомки → Польский: kastet → Португальский: cassete → Русский: кастет (kastet) Дополнительное чтение «casse-tête» в Trésor de la langue française informatisé (Оцифрованная сокровищница французского языка).

    Об этой викторине и рабочем листе.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *