Олимпиада по окружающему миру 2 класс (классный тур)
ученика (цы) 2 А класса …………………………….
1. Мы живем на планете:
а) Венера б) Луна в) Земля
2 .В какой стране ты живешь?
а) Франция б) Россия в) Англия
3. Вспомни, какого цвета флаг России, и раскрась его.
4. Назовите три символа государства. …………………………………………
5. Запиши, как называется должность главы нашего государства, избираемого народом на четыре года. Ответ:___________
6. Глобус – это:
а) поверхность Земли б) модель Земли в) Земной шар
7. У каких животных восемь ног?
а) паук б) жук в) клещ
8. Что делает филин?
А) охает б) тенькает в) ухает
9. Укажи лишнее слова в каждой строке:
а) яблоня, груша, ирис, вишня
б) чеснок, лилия, астра, гладиолус
в) рожь, горох, пшеница, просо
10 .Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?
а) птицы б) рыбы в) млекопитающие
11 .Подчеркни лишнее понятие в каждой строке:
а) декабрь, март, январь, февраль
б) утро, ночь, вечер, неделя, день
12. При переходе улицы обязательно сначала надо посмотреть:
а) направо б) налево в) назад
13. Что находится в мыльном пузыре?
а) мыло б) воздух в) вода
14. Какую птицу называют лесным доктором?
а) синица б) поползень в) дятел
15 .Отгадай загадки:
а) Летели серые гуси,
Нароняли белого пуха. _______________________
б) Всю зиму лежит,
А весной убежит. _________________________
16. Собери из букв названия животных, подчеркни названия диких животных, около названий домашних животных напиши названия помещений, в которых они живут:
Бруска___________________________________________
Обкаса___________________________________________
Вюрдлеб__________________________________________
Цурика___________________________________________
Мвдеьед__________________________________________
Дашоль___________________________________________
17. Подчеркни карандашом объекты неживой природы:
Солнце, камень, медведь, облако, ель, изба, скала, колодец, бабочка, туннель, лягушка, конь, птица, самолет, человек, молния.
18. Какое насекомое «поёт» крыльями, а слушает ногами?…………………
19. Как называется группа животных, которые часть жизни проводят на земле, а часть в воде? ………………………..
20. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? ……………….
21. Почему весной охота строго запрещена?………………………………………………………..
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 11»
ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИДА
по предмету: окружающий мир
для 2 классов
Чебаркуль
2018 г.
Школьная олимпиада по окружающему миру во 2 класс (2017-2018 уч.год.)
Ф.И.учащегося______________________________________________Класс_________
Школа____________________________________________________________________
1. Выбери планеты земной группы.
а) Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
б) Меркурий, Венера, Земля, Марс.
в) Меркурий, Земля, Плутон, Марс.
2. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?
а) Млекопитающие. б) Рыбы. в) Птицы.
3. Соедини линиями:
корова
заяц
Дикие овца Домашние
лиса
пингвин
кролик
4. Приведи по 2 примера растений каждой группы.
а) Деревья_______________________________________________________
б) Кустарники____________________________________________________
в) Травы_________________________________________________________
5. Как птицы помогают деревьям?
а) Вьют гнезда.
б) Съедают плоды.
в) Спасают от вредителей.
6. В какой группе все слова обозначают живую природу?
а) Клён, дождь, стол, вода.
б) Гроза, щебень, кролик, книга.
в) Кузнечик, берёза, лисица, стриж.
г) Иней, школа, астра, почва.
7. Как называется твёрдое состояние воды?
а) Пар. б) Снег. в) Лед.
8. Что обозначает этот знак?
а) Пешеходный переход.
б) Подземный переход.
в) Движение на велосипедах запрещено.
г) Место остановки автобуса.
9.Назови одним словом:
а) Деревья, кустарники, травы-______________________________
б) Ясно, пасмурно, переменно-_______________________________
в) Сентябрь, октябрь, ноябрь – _______________________________
10. Переставь буквы и найди названия представителей растительного и животного мира
Пони_____________________________________
Насос_____________________________________
Мошкара___________________________________
Плесень____________________________________
Кутила____________________________________
11. Выбери лишнее понятие в каждой группе и подчеркни его.
а) Черника, брусника, клюква, лимон.
б) Картофель, лук, чеснок, груша.
в) Клен, сосна, тополь, шиповник.
г) Незабудка, ландыш, ромашка, береза.
д) Декабрь, март, январь, февраль.
Ответы к олимпиаде по окружающему миру во 2 классе
Номер задания | Правильный ответ | Количество баллов |
1 | Б | 1 балл |
2 | Б | 1 балл |
3 | Дикие: заяц, лиса, пингвин. Домашние: корова, овца, кролик. | 6 баллов (1 балл за правильный ответ) |
4 | Свободный ответ | 6 баллов (1 балл за правильный ответ) |
5 | В | 1 балл |
6 | В | 1 балл |
7 | В | 1 балл |
8 | А | 1 балл |
9 | а) Растения. б) Погода. в) Осень/месяцы | 3 балла (1 балл за правильный ответ) |
10 | Пион, сосна, ромашка, слепень, улитка. | 5 баллов (1 балл за правильный ответ) |
11 | а) Лимон; б) груша; в) шиповник; г) берёза; д) март. | 5 баллов (1 балл за правильный ответ) |
Итого: | 31 балл | |
Олимпиада по окружающему миру во 2 классе 2017 г.
Код___________класс_______
1.Блиц: Подчеркни правильный ответ.
1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?
стадо
компания
стая
2. Для жизни растений и животных необходимы:
мясо, фрукты, сок
рыба, овощи, кисель
солнце, воздух, вода
3. Какую службу можно вызвать по телефону 01?
служба газа
пожарная охрана
скорая помощь
4. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями? _____________________________________
5. Выбери все подходящие ответы (отметь их галочкой).
– Причины отлёта птиц.
1. Изменение окраски листьев.
2. Замерзание водоёмов.
3. Понижение температуры.
4. Исчезновение насекомых.
2. Разгадай, какое животное зашифровано.
КАБЕЛ _______________________
ДЕВЬДЕМ_____________________
БАОБЧАК______________________
ШКАУГЯЛ ______________________
3.О каких символах идёт речь:
Прикреплённое к древку полотно_______________________
Эмблема государства, города. рода._________________________
Торжественная песня________________________________________
4.Подчеркни слова, описывающие здорового человека.
Сутулый, ловкий, стройный, крепкий, горбатый, сильный, хилый, бледный.
5.Соедини слова в двух столбиках:
Звери перья
птицы плавники, чешуйки
Рыбы 6 ног
Насекомые 4 ноги, шерсть
6.Знаешь ли ты?
Как называется наша планета?__________________
В какой стране мы живём?______________________
Как называется наш город?__________________
Как называется столица нашей Родины?_________________
Что животным страшнее_ холод или голод?_________________
Как называются листья у сосны?______________________________
Какого цвета книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения?____________________________________-
7.» Самый, самая, самое…»
– Самая крупная в мире птица____________________________________________
– Самый ядовитый гриб в мире___________________________________________
-Самое большое животное в мире_________________________________________
– Самый распространённый овощ на земле_________________________________
-Самый первый день учебного года________________________________________
-Самый короткий месяц года_______________________________________________
-Самая близкая звезда к Земле______________________________________________
8.Что является объектом природы? Подчеркни.
Глина, стекло, обувь, воздух, телевизор, сыр, речной песок, вода, сахарный песок, берёза, солнце, одуванчик, варежки, телефон, мебель, камень.
9.
Раскрась флаг России. |
10.
Зачеркни лишние буквы и найди название рек. | БАВОЛГАТМАОБЬЦЫТИГРДИСЕНИСЕЙДОМЮЯМОСКВАТИВНЕВАРАВЛЕНАЩАДОН |
Ответы 2 класс
1.Блиц: Подчеркни правильный ответ.
1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?
стадо
компания
стая
2. Для жизни растений и животных необходимы:
мясо, фрукты, сок
рыба, овощи, кисель
2. Разгадай, какое животное зашифровано.
КАБЕЛ ___белка____________________
ДЕВЬДЕМ__медведь___________________
БАОБЧАК____бабочка__________________
ШКАУГЯЛ ____лягушка__________________
3.О каких символах идёт речь:
Прикреплённое к древку полотно_____флаг__________________
Эмблема государства, города. рода._____герб____________________
Торжественная песня_________________гимн_______________________
4.Подчеркни слова, описывающие здорового человека.
Сутулый, ловкий, стройный, крепкий, горбатый, сильный, хилый, бледный.
5.Соедини слова в двух столбиках:
Звери перья
птицы плавники, чешуйки
Рыбы 6 ног
Насекомые 4 ноги, шерсть
6.Знаешь ли ты?
Как называется наша планета?___Земля_______________
В какой стране мы живём?_____Россия_________________
Как называется наш город?____Лесной______________
Как называется столица нашей Родины?_______Москва__________
Что животным страшнее_ холод или голод?___голод______________
Как называются листья у сосны?________хвоя______________________
Какого цвета книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения?____Красного цвета________________________________-
7.» Самый, самая, самое…»
– Самая крупная в мире птица______страус____________________
– Самый ядовитый гриб в мире___белая поганка
-Самое большое животное в мире___синий кит_____________________
– Самый распространённый овощ на земле__лук_________________
-Самый первый день учебного года_ 1 сентября____
-Самый короткий месяц года__февраль. _______________
-Самая близкая звезда к Земле___Солнце__________
8.Что является объектом природы? Подчеркни.
Глина, стекло, обувь, воздух, телевизор, сыр, речной песок, вода, сахарный песок, берёза, солнце, одуванчик, варежки, телефон, мебель, камень.
Раскрась флаг России. |
10.
Зачеркни лишние буквы и найди название рек. | БАВОЛГАТМАОБЬЦЫТИГРДИСЕНИСЕЙДОМЮЯМОСКВАТИВНЕВАРАВЛЕНАЩАДОН |
1 Олимпиада по окружающему миру 2 класс 1 задание Ответь на вопросы: А) Планета, на которой мы живем? Б) Столица России? В) Какая река есть у тебя в поселке? 2 задание Напиши, в каком состоянии (твердом, жидком, газообразном) находятся: Кусок железа, молоко, воздух. 3 задание Перечисли стороны света по ходу часовой стрелки, начиная с севера. Север, 4 задание Сколько тебе лет? Сколько раз за время твоей жизни Земля обернулась вокруг Солнца? 5 задание В каждой группе названий зачеркни «лишнее» понятие. Объясни почему. а) Ухо, язык, нога, глаз, нос. б) Береза, ива, пихта, ольха. в) Осина, ель, сосна, лиственница. г) Снегопад, ледоход, метель, вьюга. д) Волк, лиса, собака, заяц. 6 задание Соедини стрелками. Что нужно сделать, если ты:
2 Порезался Обжѐгся Ушибся Охладить и перевязать Приложить холодный компресс Смазать йодом и перевязать 7 задание Подчеркни только то, что может быть изображено на глобусе. Дома, озѐра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки.
3 Ответы: Олимпиада по окружающему миру 2 класс 1 задание (4 балла: по 1 баллу за каждый правильный ответ) А) Планета, на которой мы живем? (Земля) Б) Столица России? (Москва) В) Какая река есть у тебя в поселке? (Вычегда, Локчим) 2 задание (3 балла) Кусок железа твердое, молоко жидкое, воздух _твердое. 3 задание (2 балла) Север, запад, юг, восток 4 задание (2 балла) Сколько тебе лет? Сколько раз за время твоей жизни Земля обернулась вокруг Солнца? 5 задание (5 баллов: по 1 баллу за каждый правильный ответ с пояснением, если без пояснения 0,5 балла) е) Ухо, язык, нога, глаз, нос. не орган чувств ж) Береза, ива, пихта, ольха. не лиственное дерево з) Осина, ель, сосна, лиственница. не хвойное дерево
4 и) Снегопад, ледоход, метель, вьюга. не является зимним явлением природы к) Волк, лиса, собака, заяц. не дикое животное 6 Задание (3 балла) Порезался Обжѐгся Ушибся Охладить и перевязать Приложить холодный компресс Смазать йодом и перевязать 7 Задание (4 балла) Дома, озѐра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки.
5 Олимпиада по окружающему миру 3 класс 1 задание Подчеркни животных и растения леса: Кабан, щука, дятел, лось, медведь, корова, лошадь, овца, дуб, сосна, камыш, подснежник. 2 задание Где у кузнечика находиться ухо? Подчеркни. На голове, на ноге, на спине. 3 задание Как называется космический корабль, на котором Юрий Гагарин облетел вокруг Земли? Подчеркни. «Прогресс», «Восход», «Восток», «Союз», «Меркерий» 4 задание Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? Подчеркни. Пихта, ель, сосна, лиственница, кедр. 5 задание Найди в каждой строчке «лишнее» слово. Зачеркни его и объясни. А) глина, цемент, асфальт, кирпич Б) бурундук, песец, северный олень, песец В) Венера, Луна, Земля, Меркурий Г) Клен, береза, дуб, лиственница
6 6 задание Отметь, верны ли утверждения: ДА (+) или НЕТ (-): А) Россия расположена на материке Евразия Б) В лесу растут древесные и травянистые растения В) Смена времени года происходит потому, что Земля вращается вокруг солнца Г) Луна одна из планет Солнечной системы 7 задание Из указанных объектов составь две цепи питания: Ёж, короед, ель, дятел, дождевой червь, опавшие листья.
7 Ответы: Олимпиада по окружающему миру 3 класс 1 задание (7 баллов: по одному за каждый правильный ответ) Кабан, щука, дятел, лось, медведь, корова, лошадь, овца, дуб, сосна, камыш, подснежник. 2 задание (1 балл) На голове, на ноге, на спине. 3 задание (2 балла) «Прогресс», «Восход», «Восток», «Союз», «Меркерий» 4 задание (1 балл) Пихта, ель, сосна, лиственница, кедр. 5 задание А) глина, цемент, асфальт, кирпич природное вещество Б) бурундук, песец, северный олень впадает в спячку В) Венера, Луна, Земля, Меркурий не является планетой Солнечной системы Г) Клен, береза, дуб, лиственница лиственное дерево 6 задание (2 балла: по 0,5 балла за правильный ответ) А) Россия расположена на материке Евразия (+) Б) В лесу растут древесные и травянистые растения (+)
8 В) Смена времени года происходит потому, что Земля вращается вокруг солнца (-) Г) Луна одна из планет солнечной системы (-) 7 задание (4 балла: по 2 балла за каждую правильную цепь) Ёж, короед, ель, дятел, дождевой червь, опавшие листья.
9 Олимпиада по окружающему миру 4 класс 1 задание Ответь на вопросы А) Какое дерево или кустарник является «живой кормушкой для птиц»? Б) Какого зверька называют «пушистым золотом Сибири»? Г) Какая птица может лететь вперѐд хвостом? Д) Другое название помидора? Е) Какая ягода бывает белая, красная и черная? 2 задание Соедини линиями страны и их столицами. Франция Италия Япония Германия Россия Англия Москва Токио Париж Рим Лондон Берлин 3 задание Напиши название нашей страны, нарисуй ее флаг и раскрась его. 4 задание В этих предложениях найди названия птиц и животных: А) Руки в клетки не совать! Б) Не пыли сапогами, не бросай мусор! В) К вольерам и клеткам не прислоняться!
10 5 задание Найди лишнее в каждой строке, подчеркни и назови причину : А) акула, ѐрш, сом, дельфин, щука Б) почва, лист, стебель, плод, корень, В) гнездо, курятник, нора, берлога, муравейник, Г) гранит, полиэтилен, газ, каменный уголь, торф Д) бабочка, кузнечик, паук, жук носорог, божья коровка 6 задание Назови каждую группу обобщѐнным понятием? Анды, Альпы, Большой Кавказ, Гималаи. Гренландия, Исландия, Кипр, Крит, Тасмания. Великая Китайская, Восточно Монгольская, Восточно Европейская, Западно Сибирская. Гоби, Каракумы, Калахари, Кызылкум, Сахара. Баренцево, Берингово, Карское, Охотское, Японское.
11 Ответы: Олимпиада по окружающему миру 4 класс 1 задание (5 баллов) А) Рябина Б) соболь Г) горихвостка Д) томат Е) смородина 2 задание (6 баллов) Франция Италия Япония Германия Россия Англия Москва Токио Париж Рим Лондон Берлин 3 Задание (2 балла) Россия 4 Задание (2 балла: по 0,5 за животного) А) Сова Б) Лиса В) Вол, слон 5 Задание (5 баллов: по 1 баллу за каждый правильный ответ с пояснением, если без пояснения 0,5 балла) А) акула, ѐрш, сом, дельфин, щука не рыба
12 Б) почва, лист, стебель, плод, корень не является частью растения В) гнездо, курятник, нора, берлога, муравейник не является жилищем дикого животного Г) гранит, полиэтилен, газ, каменный уголь, торф не полезное ископаемое Д) бабочка, кузнечик, паук, жук носорог, божья коровка не насекомое 6 задание (5 баллов) А) горы Б) острова В) Равнины Г) Пустыни Д) Моря
Олимпиадные задания по окружающему миру 2 класс
Максимальное количество полученных баллов – 36
За правильное выполнение заданий – 1 балл
Задание 1: Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края. (подчеркни.)
1). стадо
2).компания
3).стая
Задание 2. Укажи правильный ответ: Сколько ног у паука?
1) четыре
2) шесть
3) восемь
Задание 3: Какую службу можно вызвать по телефону 01?
1) служба газа
2) пожарная охрана
3) скорая помощь
Задание 4. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями?
_____________________________________
За правильное выполнение задание 2 балла
Задание 5: Укажи, в какой группе все слова обозначают объекты живой природы
1) берёза, гроза, стол, вода
2) дождь, камень, заяц, книга
3) стрекоза, осина, лисица, стриж
4) иней, школа, ромашка, почва.
Задание 6: Прочитай названия животных. Подчеркни в каждом ряду название того животного, которое является «лишним».
1).Бабочка, муравей, паук, стрекоза
2). Соловей, воробей, летучая мышь, сорока
3). Жаба, уж, лягушка, тритон
Задание 7. Для жизни растений и животных необходимы:
1). мясо, фрукты, сок
2).рыба, овощи, кисель
3). солнце, воздух, вода
Задание 8: Откуда добывают полезные ископаемых
1.) с поверхности земли;
2) с поверхности и из глубины земли;
3) из глубины земли
За правильное выполнение заданий – 3 балла
Задание 9: Детёнышей какого животного называют «настовиками», «травниками», «листопадниками» ? Почему они носят такие странные «имена» ?
Ответ:___________________________________________________
_________________________________________________________
Задание 10: Этот торжественный пышный цветок получил своё название в честь работавшего в России учёного – ботаника по фамилии Георги. Существует более восьми тысяч сортов этого цветка.
Ответ:___________
Задание 11. Какое растение называют в народе порезник, ранник?
1) ландыш
2) одуванчик
3) подорожник.
Задание 12:. Запиши, как называется наша страна и главный город страны
Ответ:____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Задание 13: Что вы будете делать, если столкнетесь в лесу с гадюкой или ужом?
(Подчеркни)
1). Возьму в руки ужа и не буду приближаться к гадюке
2). Не буду тревожить змей, ведь они – часть природы
3). Ударю гадюку, ведь она ядовитая
4). Попытаюсь аккуратно прогнать их с тропинки
Задание 14. Выбери и подчеркни все подходящие ответы ( возможны несколько ответов, за каждый правильный ответ -1 балл).
– Причины отлёта птиц.
1). Изменение окраски листьев.
2). Замерзание водоёмов.
3). Понижение температуры.
4). Исчезновение насекомых.
За правильное выполнение задания – 4 балла
Задание 15. Соедини линиями(стрелками) органы чувств и их функции:
язык обоняние
кожа рук вкус
нос слух
ухо зрение
глаз осязание
|
Этапы |
Ход урока |
Примечания |
|
1 |
2 |
3 |
|
Организационный момент |
Повторение правил поведения в природе: не ломай ветки деревьев и кустарников, не повреждай кору; не рви цветущие растения; не сбивай грибы, даже несъедобные; не обрывай паутину; не разоряй гнезда шмелей и муравейники; старайся ходить по тропинкам; не шуми; не оставляй мусор. Выход к месту экскурсии. |
Дети вспоминают и называют знакомые им правила поведения в природе |
|
Основная часть |
I. Характеристика погоды дня: какое сейчас время года [ранняя осень], какая сегодня погода [пасмурная], сильнее или слабее, чем несколько дней назад светит солнце, изменился ли по сравнению с летом внешний вид парка, как по вашим наблюдениям изменилась погода в нашей местности по сравнению с летом, |
|
|
измерим термометром температуру воздуха [100C] |
Дети вспоминают правила пользования термометром и измеряют температуру воздуха |
|
|
С первых дней сентября все чаще замечаем приметы ранней осени. Дни становятся короче, серые облака заволакивают небо, становится заметно прохладней, ветер с дождем прибивает пожелтевшую листву и траву, на деревьях и кустарниках появились плоды. В середине сентября ненадолго возвращается почти летнее тепло, небо становится светло-голубым. Тихие, хрустальные в своей прозрачности дни называют бабьим летом. К 23 сентября они обычно кончаются. В этот день светлое время суток точно равно темному времени — день равен ночи, поэтому назвали его днем осеннего равноденствия. Начинается золотая осень. Пора яркой раскраски листьев и листопада. В лужах появились первые тонкие льдинки — ударили заморозки. улетают стаями птицы. Все чаще дуют злые холодные ветры. По небу плывут тяжелые темные облака. В парках и садах доцветают последние цветы. Кончается листопад — кончается золотая осень. Глубокая осень — время холодных дождей и сильных заморозков. Тучи заволокли небо. Холодно. Солнце светит редко, темнеет все раньше. Дни пасмурные. И однажды из сырого, промозглого воздуха начнет падать первый снег. Осенняя погода, изменения в неживой природе повлекли за собой изменения в жизни животных и растений. |
||
|
Наблюдение за жизненными формами растений (дерево, кустарник, трава) Прежде, чем перейти к конкретным наблюдениям, учу детей различать деревья, кустарники и травы, а также лиственные и хвойные деревья. Какие жизненные формы растений вы знаете? [дерево, кустарник, трава] Какие части растений вы знаете? [стебель, корень, лист, цветок, плод] Найдите на дереве, кусте и траве эти части. Сравните, чем стебель дерева, кустарника отличается от стебля травы? [у дерева и кустарника стебель одревесневевший] Посчитайте количество стеблей, отходящих от корня дерева, кустарника, травы. Обрати внимание на их высоту. Вывод: у деревьев, кустарников и трав количество стволов и их высота разные. А теперь посмотрите на лиственное дерево (дуб) и хвойное (сосна). Сравните их. [различные кроны, форма ветвей, окраска] А как вы думаете, какое главное отличие этих деревьев? [хвоинки — видоизмененные листья] |
||
|
III. Знакомство с изменениями в жизни растений осенью. Изменение окраски листьев. У каких растений изменилась окраска листьев? Как изменилась? Одинаково ли изменилась окраска у деревьев одной породы? Где сильнее изменилась окраска у тех деревьев, что стоят одиноко, или там, где их группа? Из деревьев только у рябины, осины и клена осенние листья бывают красные. Ольха и многие ивы до самого листопада стоят зелеными. Ярко-желтый лист у березы, вяза и липы. Желто-коричневый у дуба. Казалось бы, зачем деревьям сбрасывать такой великолепный наряд? Стояли бы до самой весны с листьями. Нельзя. Если ляжет, налипнет снег на листву, то ветви не выдержат его тяжести и обломаются. Кроме того, дерево предусмотрительно все ненужные для себя вещества выводит в листву. Потом, будто пробкой, затыкается черешок листа омертвевшими клетками. Листья отламываются и опадают. Посмотрите, начали желтеть кончики хвоинок у лиственницы. Золотой осенью хвоя станет ярко-желтой, горящей на фоне неба. Только ель и сосна стоят зеленые, своими темными силуэтами усиливая яркость и звучность осенних красок. Их листочкам-хвоинкам морозы не страшны. Каждая хвоинка как шубой покрылась восковым налетом. |
||
|
2) Листопад. Что предшествует листопаду? У каких растений опадают листья? Какого цвета листья опадают? Когда листопад усиливается во время дуновения ветра или нет? Одинаково ли падают листья там, где дерево стоит одиноко, и там, где группа? |
||
|
3) Травы. Как изменились травянистые растения? Обратите внимание на это растение. Кто знает, как оно называется? [копытень] Как вы думаете, почему оно носит такое название? [лист по форме напоминает копыто] Почему вы решили, что это травянистое растение? [имеет тонкие неодревесневевшие небольшой высоты стебли(15 см)] Обратите внимание, цветут ли сейчас какие-нибудь растения? [лютик едкий, редька дикая, клевер белый, гулявник] Так ли их много, как было летом? |
||
|
4) Плоды. Осень время созревания плодов и семян у многих растений. У каких растений есть плоды? [дуб, лещина, береза, шиповник, рябина, боярышник] Почему вы решили, что это плоды? [внутри есть семена] Как выглядят эти плоды? [орешки лещины и березы, желуди дуба, летучки клена и ясеня, ягоды боярышника, шиповника, рябины] Как они распространяются? [летучки клена и ясеня — ветром; ягоды, орешки, желуди — птицами и зверями] |
||
|
5) Грибы. Обратите внимание на этот гриб. Как он называется? [чага] Определите съедобный он или нет? [нет] Где он растет? [не березе] В начале экскурсии мы вспоминали правила поведения на природе. Кто помнит, что там было сказано о грибах? Не надо ради забавы сбивать грибы, даже если они ядовиты для человека. Многими из них питаются животные, а некоторыми лечатся. |
||
|
Задания для работы по группам. Название растения. К какой группе относится (дерево, кустарник, трава). Как определили. Общий вид (высота, начало кроны, ее форма, преобладающая окраска). Стебель Ветви. Листья (размер форма окраска). Плоды (размер форма окраска). |
Детям предлагается разделится на три группы, выбрать объект для наблюдения (дерево, кустарник, траву) и выполнить задание по предлагаемому плану. |
|
|
IV. Изменения в жизни животных. Видно ли насекомых? [нет, они исчезли] Исчезли, да не совсем. Они встречают зиму, а точнее готовятся ее пережить каждый по-своему. Комары, например, зимуют на стадии яйца, муравьи и пчелы прячутся в жилища, а бабочка-капустница зимует на стадии куколки. А вспомните строчки из стихотворения: “Пролетают паутинки с паучками в серединке…” Обратите внимание на это маленькое чудо. Паучок на паутинке, а я вам расскажу легенду. Давным-давно жила девушка, которая очень любила ткать ткани. Звали эту девушку Арахна. И такие красивые ткани научилась создавать Арахна, что отважилась вызвать на состязание по ткацкому искусству богиню Афину. Кто может осмелиться с богами? Но Арахна сумела выткать ткань лучше богини. И тогда разгневанная богиня превратила девушку в паука, вечно ткущего свою красивую паутину. Так гласит древнегреческий миф. По-гречески “арахна” значит паук. Вот и дали это имя — арахниды всем паукам. Пауки совсем не насекомые, как считают многие. Это особая группа животных. Много отличий у них от насекомых, но одно из них, заметно сразу: у насекомых 6 ног, а у пауков — 8. В лесах и парках средней полосы нет ни одного ядовитого или опасного паука. Они совсем не страшные и приносят большую пользу, уничтожая большое количество без меры расплодившихся насекомых, особенно мух. Свою добычу паук ловит с помощью красивой ловчей сети. Он ее ткет, выделяя из паутинных бородавок тягучую ниточку, тут же застывающую на воздухе. Прикрепляя ниточку к веточкам, паук натягивает раму, в которую вплетает строгий узор. Нить паутины по крепости не уступает шелку. А красота этой пряжи на много превосходит известные ткани. Если сделать стальную проволоку такой же толщины, как паутинная нить, то окажется, что паутина крепче. Если вам удастся, полюбуйтесь осенним утром на плетеное кружево паутины, когда все нити покрыты капельками росы. Разнообразны формы, размеры и окраски пауков: серые и желтые, зеленые и черные, с крапинками и полосками, узорами и каемочками, каких только нет. В теплые осенние дни можно увидеть летающую серебристую паутину. Это молодые паучки совершают перелеты, расселяясь все дальше от родительских мест. Ходят пауки плохо, крыльев нет. Но природа дала им прекрасное изобретение — паутину, с ее помощью паук делает похожую на воздушный змей летную паутину, легкая сетка которой при порыве ветра взлетает в воздух и уносит с собой своего маленького строителя на новые места. Вот оказывается, как много интересного может “рассказать” паучок на паутинке. Кто запомнил, какое главное отличие пауков от насекомых? [у насекомых 6 ног, а у пауков — 8] А теперь обратите внимание на то, слышно ли птиц? [птиц не слышно] А каких птиц видно? [ворон, воробьев] Куда исчезли птицы, которых было много летом? [улетели на юг, потому что стало нечего есть — исчезли насекомые] Зверей мы сегодня не встретили, но хочу заметить, что в их жизни тоже происходят изменения с наступлением осени. У многих изменяется окраска и отрастает подшерсток. Кроме того, например, белка делает запасы на зиму из сухих грибов и яблок. |
||
|
Самостоятельная работа по наблюдению за жизнью животных Название. К какой группе относится (зверь, птица, насекомое, паук). Общий вид (размер, очертания, окраска). Голова. Туловище. Ноги. Как передвигается (какие приспособление для этого имеет). Чем питается. |
Детям предлагается самостоятельно пронаблюдать за животными по предложенному плану. |
|
|
V. Сбор экскурсионного материала. Первая группа собирает листья по степени их окраски, а другая плоды, сухие и сочные, те, которые мы встретили. Но помните! Собирать нужно только опавшие листья, хотя сбор осенних листьев непосредственно с дерева не нанесет ему вреда. Но, срывая лист, можно поломать ветку, и этим нанести дереву или кустарнику вред. Собирая плоды, используйте ножницы, чтобы не нанести дереву или кустарнику вред, сломав ветку или повредив кору. |
Детям предлагается разделится на две группы. |
|
|
VI. Игра “Кто быстрее”. |
Детям предлагается разделиться на три команды. |
|
|
Заключительная часть |
Чем мы сегодня занимались на уроке? Что нового узнали? Вывод: с наступлением осени стало холоднее, листья на деревьях и кустарниках изменяют окраску. Они становятся бурыми, желтыми и опадают. Травы увядают. Созревают плоды и семена. Исчезают насекомые. Птиц стало меньше. Они улетают в теплые края. |
|
|
Домашнее задание |
Проведи самостоятельно наблюдения, аналогичные экскурсионным, на школьном дворе во время прогулки. На альбомный лист наклейте осенние листья, которые вы собрали на экскурсии, по степени изменения окраски. Выполните задание для наблюдения в учебнике, все, кроме задания 3. Вспомнить или подобрать загадки или стихотворения об осени. |
Олимпиадные задания по окружающему миру для 2 класса 2016 – 2017 учебный год Ф.И. участника_________________________________________________________________ Обведи правильный ответ 1.Что находится в мыльном пузыре? а) мыло б) воздух в) вода 2. Для жизни растений и животных необходимы: а) мясо, фрукты, сок б) рыба, овощи, кисель в) солнце, воздух, вода 3. В холодную погоду на улице при дыхании образуется туман. Из чего он состоит? а) воздух б) снег в) капли воды 4. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями? _____________________________________ а) насекомые б) птицы в) звери 5. Причины отлёта птиц. 1. Изменение окраски листьев. 2. Замерзание водоёмов. 3. Понижение температуры. 4. Исчезновение насекомых. 6. Какое выражение является ошибочным? (отметь галочкой). Весной на деревьях набухают почки? Весной появляется зелёная травка? Весной появляются раннецветущие растения? Весной в жизни растений и животных никаких изменений не происходит? 7. Разгадай, какое животное зашифровано. КАБЕЛ ДЕВЬДЕМ БАОБЧАК ШКАУГЯЛ 8 . Отгадай кроссворд. 1. Имеет гнездо на дереве, прыгает и летает по сучьям, а не птица. 2. Снизу камень, сверху камень, ест траву, но не корова. 3. Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. 4. Теремок ползёт, на себе его везёт Хозяюшка богатая, богатая, рогатая. 5. Живёт в лесу, ухает, как разбойник, люди его боятся, а он людей боится. 9.Соедини линиями органы чувств и их функции: язык обоняние кожа рук вкус нос слух ухо зрение глаз осязание 10. Подчеркни объекты неживой природы. Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, пещера, туннель, конь, птица, самолёт, молния. Ответы к заданиям по олимпиаде к окружающему миру. 1. Воздух(1 балл) 2. Солнце, воздух. Вода.(1 балл) 3. Капли воды(1 балл) 4. Птицы(1 балл) 5. 2, 3, 4 (по 1 баллу за каждый правильный ответ) 6. 4 (1 балл) 7. белка, медведь, бабочка, лягушка (по 1 баллу за каждый правильный ответ) 8. Белка, черепаха, медведь, улитка, филин (4 баллов) 9.Соедини линиями органы чувств и их функции: язык обоняние кожа рук вкус нос слух ухо зрение 9. глаз осязание (по 1 баллу за каждый правильный ответ) 10. Подчеркни объекты неживой природы.(1 балл за каждое слово) Солнце, камень, облако, скала, пещера, молния.
Студенты могут претендовать на Международную олимпиаду по истории 2022 года следующими способами:
1. Квалификация через международные исторические турниры по пчелам и чашам – за пределами США
За исключением учащихся, подпадающих под ограничения возраста или класса, как описано в следующем абзаце, учащиеся, занявшие верхнюю половину в рейтинге «пчела» или «кубок». на любом региональном турнире за пределами США в любом учебном году 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 или 2021-2022 академических лет будет иметь право участвовать в Международной олимпиаде по истории 2022 года.Учащиеся из команд History Bowl с процентом побед не менее 0,500 в предварительных раундах или победами в плей-офф также имеют право. Вы можете найти ближайший турнир, посетив www.ihbbasia.com , www.ihbbeurope.com , www.ihbbcanada.com или www.ihbbanz.com (для Австралии и Новой Зеландии) и следуя ссылки на события в вашем районе.
Обратите внимание, что участвовать в соревнованиях может любой учащийся, прошедший квалификацию и родившийся в 2012 году или ранее; как и любой учащийся 4-го класса или выше (или эквивалент класса в США) на 2021-2022 академический год.Приглашаются все учащиеся, участвующие в начальном дивизионе, но они должны приходить с одним из родителей или опекуном и оставаться за пределами кампуса. Учащиеся, окончившие среднюю школу до января 2022 года, не имеют права участвовать в университетском дивизионе, но могут участвовать в университетском дивизионе (подробности см. Ниже) при условии, что они соответствуют требованиям для участия.
1А. Квалификация через канадское отделение International History Bee and Bowl – только для студентов в Канаде
Для канадских студентов вышеуказанные критерии действуют в течение 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 академических лет.В 2021-2022 учебном году метод, который применяется для студентов в США, перечисленных ниже, также применяется к канадским студентам, участвующим в канадском дивизионе IHBB (а именно, которые должны финишировать в 25% лучших в региональном турнире канадской исторической пчелы; 50% лучших на чемпионате Канадских пчел по истории в 2022 году; участие в команде-победителе в региональном турнире Canadian History Bowl; или участие в команде, которая финиширует в лучших 50% на чемпионате Canadian History Bowl в 2022 году).
2.Квалификация через National History Bee and Bowl – внутри США
За исключением учащихся, подпадающих под ограничения по возрасту или классу, учащиеся и команды в США, занявшие верхнюю половину в Bee или Bowl в Университете, младший В олимпиаде будут допущены к участию в олимпиаде чемпионаты университетов, средних школ или начальной школы в любой из учебных лет 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 или 2021-2022 учебного года. Студенты команд History Bowl, набравшие не менее 0,500 процентов побед в предварительных раундах национальных чемпионатов, также имеют право на участие.
Обратите внимание, что участвовать в соревнованиях может любой учащийся, прошедший квалификацию и родившийся в 2012 году или ранее; как и любой ученик 4-го класса или выше на 2021-2022 учебный год. Приглашаются ученики 2011 или 2012 года рождения (или любой ученик 4-го или 5-го класса в 2021-2022 учебном году), но они должны быть в сопровождении одного из родителей или опекуна. Учащиеся, окончившие среднюю школу до августа 2021 года, не имеют права участвовать в университетском дивизионе, но могут соревноваться в университетском дивизионе (подробности см. Ниже) при условии, что они соответствуют требованиям для участия.
Студенты, входящие в команду History Bowl, которая побеждает в государственном или региональном турнире National History Bowl, или входит в первую четверть студентов университетского или младшего университетского дивизиона на любом государственном или региональном турнире National History Bee или в первой четверти учащиеся средней школы или начального дивизиона на любом региональном финальном турнире Национальной исторической пчелы в предварительном или финальном зачете также имеют право (при условии, что они не лишены права участвовать в силу вышеупомянутых ограничений по возрасту и классу), как и все учащиеся, окончившие финал. позиции 1-3 в рейтинге «Пчела» независимо от количества учащихся (при условии, что они наберут не менее 1 балла).Вы можете найти ближайшие турниры и результаты турниров, посетив www.historybowl.com или www.historybee.com . Официальные онлайн-турниры также квалифицируют студентов на основе вышеуказанных критериев. Если вы студент в США и не уверены, соответствуете ли вы требованиям, напишите по адресу [email protected].
3. Соответствие требованиям через квалификационный экзамен для студентов, проживающих за пределами США и Канады, независимо от их местонахождения
За исключением учащихся, для которых действуют ограничения по возрасту или классу, как описано выше, все учащиеся, проживающие в настоящее время за пределами США и Канады, которые заинтересованы при посещении олимпиады также есть возможность сдать квалификационный экзамен с несколькими вариантами ответов, который должен проводиться учителем в их школе или наблюдателем по месту жительства.
Учащиеся, набравшие достаточно высокий общий балл (т.е. не менее 60 для Университета, 50 для СП, 40 для средней школы и 30 для начальных дивизионов) на квалификационном экзамене, как правило, имеют право на олимпиаду, хотя IAC оставляет за собой право на участие в олимпиаде. право требовать дополнительного квалификационного экзамена и / или собеседования по Skype в зависимости от набранных баллов. Существует две версии экзамена, поэтому есть несколько шансов пройти таким образом; студенты могут брать оба. Экзамен можно сдать до 15 июня 2022 г. (пока не останется свободного места), но мы рекомендуем сдать его как можно скорее.
Чтобы зарегистрироваться на квалификационный экзамен, или если у вас есть какие-либо вопросы, напишите по адресу [email protected] .
4 . Учащиеся, получившие медали на предыдущей Международной олимпиаде по истории
Все учащиеся, завоевавшие медали в любом мероприятии на Международных олимпиадах по истории 2015, 2016 или 2018 годов, имеют право участвовать в Международной олимпиаде по истории 2022 года, если они соответствуют требованиям по возрасту и уровню дивизиона. критерии.
5.Квалификация на Исторический симуляционный трек
Учащиеся могут претендовать на Исторический симулятор олимпиады, либо выиграв премию лучшего делегата в любом комитете на Модельной ООН, Модельном Конгрессе, Модельном ЕС или аналогичном мероприятии, либо выиграв любое награда в историческом симуляторе (который часто проводится в рамках вышеупомянутых мероприятий). Учащиеся, участвующие в Историческом симуляционном треке, должны участвовать в пяти исторических симуляторах, во всех других обязательных соревнованиях и могут участвовать в любых оставшихся соревнованиях, которые не пересекаются с обязательными соревнованиями.Студентам не разрешается выходить из трека исторического моделирования, если они не прошли квалификацию на олимпиаду другим способом.
6. Квалификация для университетского дивизиона
Для университетского дивизиона не требуется квалификации, за исключением того, что он будет открыт для любого студента, который все еще будет учиться на бакалавриате (т.е. не получил степень бакалавра) в любой момент 2022 год (за исключением студентов, окончивших среднюю школу в 2022 календарном году, которые должны играть в университетском дивизионе).Студенты должны быть зачислены или взять промежуточный год с намерением вернуться или начать учебу в бакалавриате в следующем году, чтобы участвовать в соревнованиях. Если у учащегося есть причина не посещать школу в течение 2 или более лет, но он планирует вернуться к учебе как можно скорее, свяжитесь с [email protected] , чтобы получить решение о приемлемости. Они будут рассматриваться в индивидуальном порядке. При соблюдении этих критериев верхнего предела возраста для участия в Олимпиаде не существует.
Если вы хотите узнать больше об истории и справочной информации о программе BMC / MTRW, мы рекомендуем вам прочитать недавно опубликованное интервью в Berkeley Science Review:
НИЧЕГО ПОСТОЯННЕЕ, ЧЕМ ВРЕМЕННОЕ: ИНТЕРВЬЮ СО ЗВЕЗДЕЛИНОЙ СТАНКОВОЙ
от Аманды Глейзер, в STEMinism in the Spotlight, Berkeley Science Review
Наша цельThe Berkeley Math Circle работает с более чем 500 студентами из Bay Area.Программа поддерживается отделом математики, статистики, электротехники и информатики (EECS) Калифорнийского университета в Беркли, ИИГС, Институтом Саймонса и пожертвованиями родителей. BMC-Upper (классы с 5 по 12) собирается по вечерам в среду в кампусе Калифорнийского университета в Беркли. BMC-Elementary, [email protected], (классы с 1 по 4) начал свою работу в 2009 году и призван бросить вызов молодым умам. Программа «Математика преподается правильно», рассчитанная на более чем 150 учащихся, собирается по вечерам в понедельник и подчеркивает, как «читать и писать по математике» в качестве основы для общения по математике; это интеллектуально требовательный курс, который НЕ соответствует общему U.S. ярлыки классов математики (позволяющие учащимся значительно превосходить обычную учебную программу США).
Математические кружки возникли в Венгрии более века назад. Вскоре они распространились по Восточной Европе и Азии, и с тех пор родили многих великих ученых из тех частей мира, занимавшихся математикой и другими дисциплинами. Математические кружки также привели в конечном итоге к началу многих национальных и международных математических олимпиад, включая Международную математическую олимпиаду (IMO) в 1959 году в Румынии.Широко распространено мнение, что именно присутствие этих кругов позволило молодежи таких стран, как Россия, Болгария и Румыния, в среднем превзойти Соединенные Штаты в ИМО.
Учитывая успех математических кругов в России и Восточной Европе, удивительно, что США так долго разрабатывали аналогичные программы. Математический кружок Беркли был основан в 1998 году, чтобы начать исправлять эту ситуацию. Район залива Сан-Франциско и Беркли, в частности, были естественным выбором для размещения математического кружка, как из-за большого количества талантливых старшеклассников в этом районе, так и из-за близости к таким учреждениям мирового класса, как Калифорнийский университет в Беркли. какие опытные преподаватели могли быть привлечены.
Несмотря на то, что он существует с 1998 года, математический кружок Беркли стал известен десяткам тысяч людей в районе залива Сан-Франциско и по всей стране как из уст в уста, так и из средств массовой информации. Успех программы был феноменальным; Например, в 2010-2011 годах около 200 учеников из примерно 50+ школ (35% из них девочки) приняли участие в BMC, что способствовало отличной видимости BMC в школах K-12 в США и за рубежом благодаря в силу положительного опыта предыдущих студентов.Мы часто получаем запросы от школ и университетов в США и за рубежом о помощи в создании их собственных кружков. Круги были открыты в Сан-Хосе, Стэнфорде, Марине, Сан-Франциско, Окленде и других местах в районе залива. Каждый год большинство студентов математического кружка Беркли участвуют в олимпиаде по математике в районе залива. Ежегодно около сотни учителей математики, исследователей, аспирантов и студентов, а также специалистов из смежных областей промышленности участвуют в математических кружках Bay Area и BAMO.
Успех Berkeley Math Circle в выявлении и развитии талантов поразителен.
Например, всего за один год, 2010-2011, наш выпускник, студент BMC Эван О’Дорни (первокурсник Гарвардского университета осенью 2011 года) выиграл Intel Science Talent Search, получил высшую оценку по USAMO и второй высший балл в мире – и золотая медаль! – на Международной математической олимпиаде 2010 г. (проводится в Казахстане). Летом 2010 года президент Обама позвонил ему с поздравлениями, а весной 2011 года он лично встретился с ним после победы в конкурсе Intel Science Talent Search.Он также встретился с президентом Бушем в 2007 году после победы в конкурсе National Spelling Bee. Он дважды выигрывал национальный конкурс «Кто хочет стать математиком» в 2010 и 2011 годах, организованный Американским математическим обществом. Эван О’Дорни недавно окончил Гарвард и посещает годичную программу в Кембридже, чтобы завершить часть III кембриджских экзаменов по математике. В следующем году Эван планирует получить докторскую степень в Принстоне. Эван участвовал в BMC 5 лет; он сам провел несколько сессий, а также координировал и составлял Ежемесячный конкурс в течение нескольких лет.
ВыпускникЭван Чен – дважды победитель Юношеской математической олимпиады в США (USAJMO), обладатель главного приза Bay Area Math Olympiad (BAMO) 2012 с отличным результатом в старшем дивизионе и победитель конкурса Harvey-Mudd Math Contest в 2012 году. Он уже прошел курс «MATH h213: с отличием по абстрактной алгебре» в Калифорнийском университете в Беркли и летом 2013 года участвовал в престижном научно-исследовательском институте Массачусетского технологического института. Точно так же Эван помогал с BMC последние несколько лет.В настоящее время он является координатором ежемесячного конкурса BMC и композитором.
He выиграл золотую медаль на Международной математической олимпиаде (IMO) летом 2014 года! Он представлял тайваньскую команду (занявшую 3-е место). Эван фактически занял второе место в USAMO в начале того года, в финальном раунде Олимпиады в США. Эван закончил первый год обучения в колледже в Гарварде и теперь начинает второкурсник в Массачусетском технологическом институте (MIT). Эван будет связываться с BMC через свои задачи ежемесячного конкурса.
Он вошел в тройку победителей, получивших стипендию Фонда Аками! Что еще более удивительно, он одновременно прошел квалификацию в тайваньской команде и принял участие в Международной математической олимпиаде этим летом в Кейптауне, Южная Африка, с 3 по 13 июля 2014 года.
Знакомое лицо в Круге, Эван Чен, недавно опубликовал Евклидова геометрия в математических олимпиадах через Математическую ассоциацию Америки, еще посещая Массачусетский технологический институт. Вы можете прочитать больше о его книге здесь.
Эван Чен окончил среднюю школу Ирвингтона во Фремонте, Калифорния. Эван получил золотую медаль на Азиатско-Тихоокеанской математической олимпиаде 2013 года и будет участвовать в составе команды Тайваня на Международной математической олимпиаде 2014 года. Ему нравится программировать, набирать документы в LaTeX и играть в StarCraft накануне крупных соревнований. Эван применяет свои навыки участника математических соревнований для написания математических задач. Эван благодарит своих учителей, мисс Чиу и миссис Дж.Ротфусу за их постоянную поддержку и доктору Звезде Станковой из Математического кружка Беркли за ее бесценное наставничество. Примечательно, что Эван проходил математическую олимпиаду США (USAMO) на Тайване с 12:30 до 5:00, находясь на Тайване.
Лаура Пирсон (11-й класс) – обладательница главного приза BAMO 2012 с отличным результатом в юниорском дивизионе и победительница USAJMO в 6-м и 10-м классах. Она также выиграла серебряные медали на Всемирных и европейских олимпиадах по математике среди девочек в 2012/13 году в Китае и Люксембурге в качестве ученицы 7-го класса (самый молодой член сборной США) и участвовала в престижном математическом лагере США / Канады летом 2013 года.Она также сдала Calculus II и MATH 110 в UCB в 7-м классе в 2012–2013 гг. И набрала наивысший балл среди сотен студентов и пропустила 8-й класс, чтобы поступить в 9-й класс подготовки к колледжу в Окленде.
Арав Каригхаттам (5-й класс, 10-летний) прошел квалификацию на AIME 2013 как 4-й класс (второй тур национальной математической олимпиады США) и получил почетное упоминание на BAMO 2012, задача в стиле корректурного эссе до 8-го класса. оценки. Он блестяще прошел курсы комбинаторики и теории чисел в Калифорнийском университете в Дэвисе, а также участвовал в летней программе AwesomeMath Summer Program в Калифорнийском университете в Санта-Крузе для учеников средних и старших классов в качестве ученика 4-го класса.
Точно так же в настоящее время в BMC много талантливых студентов:
Зак ( в черной рубашке, ) и Аве ( в черном кардигане, ), опытные спортсмены по кругу, возвращаются в BMC с бронзовой наградой (для Зака) и наградой за заслуги (для Аве) в индивидуальных раундах на командном чемпионате мира по математике. , Состоявшаяся в Таиланде в ноябре 2017 года.
Эспен Слеттнес, теперь поступающий в среднюю школу, был среди более чем 900 победителей региональных научных выставок в Калифорнии, он выиграл как первую премию по математике, так и премию «Проект года» во всех категориях младшего дивизиона. Калифорнийская выставка науки и техники 2018 года.
В других областях, связанных с математикой, он получил бронзовую медаль на Олимпиаде по физике в США 2018 (USAPhO). Он также участвует в золотом дивизионе компьютерной олимпиады США (USACO), легко выиграв в прошлом году бронзовый и серебряный дивизионы.
Когда он учился в 3-м классе (8 лет), он набрал почти идеальные баллы на AMC8 в 2012 году и участвовал в престижном летнем лагере Epsilon Camp в Колорадо-Спрингс 2013 года. Он также выиграл ежемесячный конкурс BMC 1 для оценок до 8-го осенью 2013 года;
Хотя BMC был запущен только в 1998 году, команда из 6 человек на Международной математической олимпиаде (проходившей в Вашингтоне, округ Колумбия).C., июль 2001 г.) включены 3 участника из этой программы:
Три ученика Математического кружка Беркли помогли США занять второе место среди более чем 80 стран на Международной математической олимпиаде в 2001 году. В 2002 году ученики Беркли Математического кружка и БАМО продолжали исключительно хорошо выступать на олимпиадах по математике. На протяжении многих лет ряд учеников математического кружка Беркли входили в число двенадцати победителей математической олимпиады США, а один вошел в пятерку учеников в США, набравших наивысший балл: Инна Захаревич (Средняя школа Генри Ганна, Пало-Альто, в настоящее время студент Гарвардского университета).Несколько других студентов Circle несколько лет подряд проходили летнюю программу обучения американской команды.
Среди других известных выпускников BMC и BAMO стоит упомянуть Максима Майданского, который разделил первое место с Габриэлем Кэрроллом на BAMO 2001. Максим был принят в Калифорнийский университет в Беркли и по рекомендации координатора кружка BMC, доктора Станковой, его Круг Олимпиада сыграла важную роль в присуждении ему стипендии Регента, самой престижной стипендии Калифорнийского университета в Беркли для поступления в бакалавриат.Находясь в Калифорнийском университете в Беркли, он также посетил программу исследований для студентов в Дулуте, штат Миннесота, и в настоящее время работает постдоком в Стэнфорде, получив докторскую степень. по математике в Массачусетском технологическом институте. Максим поделился мыслями о своем опыте работы в BMC и BAMO:
.«Влияние программы на мое личное математическое развитие трудно переоценить. Она была и остается единственным наиболее ярким источником математической активности для старшеклассников в районе залива.Лекции познакомили меня со многими областями математики, некоторые из которых вновь возникли в моих более поздних исследованиях. Возможность познакомиться с самыми разными людьми, от однокурсников до профессоров, обстановка кампуса колледжа, общая атмосфера – все это сделало Math Circle уникальным. Программа помогла мне сформировать планы на получение высшего образования. Это был опыт, который не мог дать никакой другой источник ».
«Я думаю, что программа имеет большое влияние на математическую молодежь в районе залива.Он обеспечивает среду взаимодействия и стимулирующую среду, поощряя дальнейшее участие студентов, уже интересующихся математикой, и обещая математику более широкой аудитории. Это великий проект, который следует продолжить ».
Самая престижная всемирная олимпиада по математике университетского уровня – это Конкурс Патнэма. Бывшие участники BMC Остин Шапиро, Максим Майданский и Борис Бух внесли свой вклад в общенациональное 4-е место команды Калифорнийского университета в Беркли на соревнованиях Putnam Competition в 2001 и 2002 годах.Команды, занявшие первое, второе и третье места в национальном масштабе, из Гарварда, Дьюка и Принстона, также были заполнены бывшими участниками BMC и BAMO. Стоит еще раз упомянуть, что Габриэль Кэрролл выигрывал Патнэм четыре раза, один раз в старшей школе.
% PDF-1.7 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > поток 2018-12-29T06: 57: 07-08: 002018-12-29T06: 57: 06-08: 002018-12-29T06: 57: 07-08: 00 Приложение AppendPDF Pro 5.5uuid: ea5fd348-aa6f-11b2-0a00-782dad000000uuid: ea607599-aa6f-11b2-0a00-5047e815ff7fapplication / pdf
Кто может участвовать в чемпионате по математике среди юниоров?
К участию приглашаются все дети младшего школьного возраста! Вам даже не нужно быть студентом Matific, чтобы зарегистрироваться.Чтобы иметь право на получение призов школы и класса, школы должны зарегистрировать минимум 100 учеников и классы минимум 10 учеников.
– Ученики соревнуются только с другими учениками того же класса.
– Классы соревнуются только с другими классами того же класса.
– Matific оставляет за собой право обеспечивать разумную справедливость для учащихся, выполняющих задания за пределами своего класса.
– Все школы соревнуются друг с другом.
Мы настоятельно рекомендуем целым школам и округам принять участие в этой замечательной возможности изучения математики.Когда все сообщество принимает участие, появляется непревзойденная энергия, азарт и мотивация!
Как мне принять участие?
В чем разница между периодом практики и периодом соревнования?
Период практики: Конкурсный период:
Конкурс начнется в 00:01 11 августа 2021 г. и завершится в 23:59 13 августа 2021 г.
После начала все участники могут войти в Matific и начать выполнять действия, доступные на Острове Соревнований, чтобы заработать «звезды».Каждый раз, когда учащиеся выполняют задание, количество звезд, которые они зарабатывают, будет присуждаться к их индивидуальному общему количеству, общему количеству их классов И их общему количеству школ. Чем больше звезд зарабатывают ученики, тем ближе они к тому, чтобы стать чемпионом! Заработанные «звезды» будут решающим фактором при выборе награды. Каждое мероприятие может принести учащимся 5 звезд и может быть выполнено не более 5 раз.
Время указано по индийскому стандартному времени, если не указано иное.
Как подсчитываются победители?
Призы * будут присуждаться в трех категориях:Награды школы и класса рассчитываются на основе среднего количества звезд, набранных на одного учащегося. Например: если школа имеет 5760 звезд и в ней 120 учеников, их школьная оценка будет 48,00. Если в классе 960 звезд и 15 учеников, их классная оценка будет 64,00. Студенческие награды будут рассчитываться по общему количеству собранных звезд.
Учащиеся зарабатывают звезды на Чемпионате по математике среди юниоров, выполняя задания, доступные на Острове Соревнований в период соревнований.Чем больше мероприятий будет выполнено, тем больше звезд заработают студенты!
Каждое соревновательное мероприятие может принести учащимся 5 звезд и может быть выполнено максимум 5 раз.
Школа и класс с наибольшим количеством средних звезд, набранных среди зарегистрированных участников, станут победителями.
«Заработок звезд» означает:
– На учащегося: баллы или звезды зарабатываются за успешное завершение эпизодов и рабочих листов.
– По классу: оценка класса рассчитывается как средний балл всех участвующих в классе учащихся.
– По школе: оценка школы рассчитывается как средний балл всех участвующих в ней классов.
* Обратите внимание:
– Matific не несет ответственности и не несет ответственности за любые изменения стоимости призов, произошедшие между датой публикации и датой востребования приза.
– Всем победителям призов сообщается, что их выигрыш может повлечь за собой налоговые последствия, и им следует обратиться за независимой финансовой консультацией до принятия своего приза.
– Matific не несет ответственности за любые изменения даты, времени, отмены или других договоренностей, которые могут помешать победителям получить приз.
Соответствует ли чемпионат по математике среди юниоров правилам конфиденциальности данных учащихся?
да. Matific очень серьезно относится к безопасности и защите конфиденциальных данных и является одним из наших главных приоритетов.Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о нашей конфиденциальности и безопасности данных.
Могу ли я использовать iPad или планшет для участия в чемпионате по математике среди юниоров?
да. Многие школы будут соревноваться с использованием этих устройств. Вам просто нужно убедиться, что у вас установлена самая последняя версия приложения. Посетите Google Store и App Store, чтобы загрузить последнюю версию приложения Matific Student.Каковы правила и условия проведения чемпионата по математике среди юниоров?
Как мне подсчитать мои очки, если я играю в автономном режиме?
Если вы играете в Matific в автономном режиме, убедитесь, что ваше устройство подключено к Интернету и войдите в свою учетную запись до того, как закончится Соревнование.Это необходимо для того, чтобы очки, набранные в автономном режиме, учитывались в Соревновании. Любые баллы, представленные после окончания конкурса, не будут учитываться при определении победителей.
Для того, чтобы эта программа была успешной, на всех занятиях должен быть высокий уровень участия и приверженности родителей.
Тренер (2-4 на команду)
Используя классную доску или проектор, проведите для всей команды не более 20-40 минут презентации по теме занятия.
Роль докладчика может меняться от 2 до 4 разных тренеров в команде. Второй тренер помогает в комнате по мере необходимости.
Поощряйте представление математиками своих стратегий решения проблем, чтобы сравнивать / противопоставлять различные подходы и извлекать уроки из общепринятых практик или ошибок.
Провести 5 олимпиад по математике.
Тренеры должны соответствовать требованиям LGS Recreation Department по туберкулезу и снятию отпечатков пальцев Live Scan.
Руководитель группы (1)
Родительские волонтеры-координаторы.
Общайтесь с родителями для своей команды.
Копировать родительский (2)
Делайте двусторонние бумажные копии раздаточных материалов на каждом занятии по предварительному запросу тренеров, используя школьный копировальный аппарат Argonaut.
Координатор партии (1-2)
Планируйте вечеринку в конце сезона и координируйте ее с координаторами вечеринок других команд.
Монитор соревнований и грейдер (2)
Помогите установить картонные перегородки / разделители перед началом конкурса.
Наблюдайте за всеми пятью олимпиадами по математике.
Убедитесь, что в каждой конкурсной работе на стороне ответа указано имя спортсмена.
Оценивайте конкурсы и помогайте координатору математической олимпиады записывать результаты.
Классный руководитель и классификатор домашних заданий (по 2 на каждое занятие)
Управляйте входом и выходом родителей в листе посещаемости.
Оцените домашнее задание и / или практические задания, собранные во время занятия.
Следите за тем, чтобы в классе была безопасность и чтобы спортсмены соблюдали правила команды.
Отводите математиков в ванную комнату парами или с другим монитором.
В конце занятия убедитесь, что присутствуют 2 тренера или 1 тренер и 1 наблюдатель, пока не будут подобраны все спортсмены.
Чтобы получить дополнительную информацию об олимпиаде по математике аргонавтов, свяжитесь с председателем ассоциации школьников по математике. Дополнительную информацию также можно найти на веб-сайте Argonaut Math Olympiad.
Мы рады сообщить, что в этом году мы снова предоставим возможность нашим ученикам принять участие в внешних математических олимпиадах онлайн с Spirit of Math.Для учащихся важно иметь возможность соревноваться со своими сверстниками. Решение задач в рамках учебной программы «Дух математики» служит отличной подготовкой к этим соревнованиям.
Соревнования по математике– это весело, но в то же время учащимся сложно применить свои знания и узнать, где они находятся по сравнению со своими сверстниками на национальном и / или международном уровнях. Spirit of Math с гордостью проводит многочисленные внешние математические соревнования в некоторых кампусах Spirit of Math по всей Канаде. Вы можете просмотреть расписание внешних конкурсов для каждого региона и зарегистрироваться онлайн, нажав «Зарегистрироваться сегодня!» ссылка ниже. С любыми вопросами / проблемами относительно расписания, сроков и регистрации, пожалуйста, обращайтесь к своему директору кампуса.
Онтарио и зарегистрируйтесь сегодня!
Расписание конкурсаAlberta и зарегистрируйтесь сегодня!
Расписание соревнованийBC и зарегистрируйтесь сегодня!
Расписание конкурсаManitoba и зарегистрируйтесь сегодня!
Важная информация:
Многие дневные школы предлагают своим ученикам возможность писать задания по математике во время уроков в течение учебного года. Многие из этих конкурсов аналогичны тем, что мы предлагаем вне уроков (см. внешний раздел «Дух математики »).
Участники могут пропустить несколько часов школьного времени, чтобы написать конкурс (ы) в назначенном кампусе Spirit of Math. Некоторые из конкурсов, предлагаемых несколькими дневными школами, включают: COMC – Canadian Open Mathematics Challenge (7–12 классы), соревнования Канадской национальной математической лиги (CNML) (с 3 по 12 классы), соревнования по математике (с 3 по 9 классы). и конкурсы по математике Ватерлоо (с 7 по 12 классы).
External Spirit of Math Contests – это соревнования по математике, которые предлагаются нашим ученикам вне обычного времени занятий Spirit of Math. Если дневная школа вашего ребенка предлагает внешний конкурс, вы должны зарегистрироваться для участия в конкурсе в своей школе . Если в вашей дневной школе конкурс не предлагается, вы можете зарегистрироваться и написать конкурс в ближайшем к вам университетском городке Spirit of Math. У вас также есть возможность выбрать и зарегистрировать своего ребенка для участия в конкурсе, который выше его текущего класса дневной школы; тем не менее, вы не можете записаться на участие в конкурсе для младших классов (т. е. четвертый класс не может написать конкурс по математике для 3 класса).Обратите внимание, что за участие в каждом из перечисленных ниже конкурсов взимается отдельная плата.
Примечание. Участникам будет предложено написать конкурс во время конкурса, указанное в прилагаемом выше документе с расписанием. Для всех внешних конкурсов, за исключением ВМО и Международного конкурса “Дух математики”, учащиеся p должны подписать форму согласия, подтверждающую, что внешнее состязание, в котором участвует их ребенок через “Дух математики”, не предлагается в дневной школе ребенка. Копия формы согласия будет передана родителям до даты внешнего конкурса.
Предлагаемые классы: 3-6
Важные даты:
Команда Канады не выбрана в этом году из-за отмены глобального финала
Время: 12:00 PM EST
Стоимость регистрации: 25 долларов США
Онлайн регистрация: wmocanada
Всемирная математическая олимпиада Глобальные организаторы официально уведомили о том, что Всемирная математическая олимпиада ВМО 2021, к сожалению, отменена.В духе математических соревнований мы решили продолжить с ВМО Канады в этом году с измененным графиком соревнований.
В этом году каждому студенту будет предоставлена возможность написать ВСЕХ трех конкурсных работ: Полуфинал провинции, Финал провинции и Национальный финал Канады. Рейтинг будет определяться на основе среднего значения трех соревнований. Поскольку программа WMO Global была отменена, ВМО в Канаде в этом году сосредоточит внимание на том, чтобы позволить учащимся познакомиться с разнообразными математическими задачами и увидеть, где они находятся на национальном уровне. Процентиль будет передан учащимся.
Всемирная математическая олимпиада (ВМО) – это глобальное математическое соревнование, в котором самые одаренные ученики начальных и средних школ бросают вызов сложным математическим концепциям, уделяя особое внимание творчеству и навыкам решения задач как в индивидуальной, так и в командной категории. Соревнование ломает традиционный формат математики конкурсы, в которых участникам предлагается применять новаторские методы решения задач, в которых особое внимание уделяется творческим навыкам решения проблем.
WMO Canada – это проект, основанный на Spirit of Math.Spirit of Math создает конкурсные документы и учебные материалы, а также проводит обучение канадской команды ВМО для представления Канады в Глобальном финале ВМО. августа 2020 года Spirit of Math проведет глобальный финал ВМО здесь, в Торонто, Онтарио. 12 финалистов будут представлять команду ВМО Канады и вместе со своими родителями и персоналом ВМО Канады будут участвовать в соревнованиях с соперничающими странами. Мы ожидаем, что делегаты и команды из более чем 16 стран (около 400 студентов, родителей, официальных лиц и педагогов) соберутся и примут участие в конкурсе.
Глобальный финал ВМО собирает талантливых молодых студентов, чтобы продемонстрировать свои математические навыки, и дает им возможность пообщаться друг с другом в рамках четырехдневного культурного обмена, включая день соревнований.
Предлагаемые классы: 7-12
Дата конкурса: 29 октября 2020 г.
Время: Зависит от кампуса
Стоимость регистрации: 30 долларов США
Веб-сайт: Canadian Open Mathematics Challenge
Canadian Open Mathematics Challenge (COMC) – это главное национальное соревнование по математике в Канаде, которое открыто для всех учащихся, интересующихся математикой в средней школе.Цель COMC – побудить студентов исследовать, открывать и узнавать больше о математике и решении задач. Конкурс призван предоставить учителям уникальное мероприятие по обогащению учебы в осеннем семестре. Примерно 50 лучших студентов из COMC будут приглашены для написания канадской математической олимпиады (CMO). Учащиеся, преуспевшие в CMO, получат возможность быть отобранными в составе Math Team Canada – небольшой группы студентов, которые едут для участия в Международной математической олимпиаде (IMO).В зависимости от уровня обучения и успеваемости студенты, участвующие в COMC, также могут иметь возможность получать награды, выигрывать призы, рассматриваться для получения стипендии и быть приглашенными в лагеря.
Примечание: участники должны пропустить несколько часов в дневной школе в день конкурса.
Предлагаемые классы: 3-9
Дата: среда, 28 апреля 2021 г.
Время: Зависит от кампуса
Стоимость регистрации: 15 долларов США
Наименование индивидуальных соревнований по разрядам:
Калькуляторы разрешены только для соревнований по Эйлеру для 7-го класса, для 8-го класса по Лагранжу и 9-го класса по Ньютону.
Веб-сайт: Mathematica
С 1990 года более 1 000 000 студентов из Канады и США приняли участие в конкурсе по математике. Конкурс проводится в избранных кампусах Spirit of Math. В конкурсе учащиеся, набравшие больше среднего по стране, получат свидетельство отличия, а все остальные студенты получат свидетельство об участии. Кроме того, медаль будет вручена чемпиону конкурса. Национальные таблички будут вручены школам, занявшим первое, второе и третье места в Канаде.Провинциальные таблички будут награждены школьными чемпионами провинции. Студенты, занявшие первое, второе и третье места в Канаде, получат медаль, напоминающую медаль Филдса, медаль, присуждаемую величайшим математикам мира, имя студента будет написано на обратной стороне. Такую же медаль получат чемпионы провинции. Студенты, участвующие и набравшие наивысший балл по Пифагору, Эйлеру и Лагранжу, получат стипендию в размере 250 долларов США для посещения лагеря International Math Path.Наконец, учащиеся с наивысшим или отличным баллом будут включены как в национальные, так и в провинциальные списки почета, которые будут опубликованы в Интернете.
Примечание: участники должны пропустить несколько часов в дневной школе в день конкурса.
Предлагаемые классы: 5-8
CNML 5-8: Зависит от кампуса
Время: Зависит от кампуса
Стоимость регистрации: 10 долларов США
Веб-сайт: Mathleague
CNML 5, – это 30-минутное соревнование, состоящее из 30 вопросов для решения математических задач.Это соревнование с множественным выбором, и участники могут использовать в нем калькулятор.
CNML 6–8, – это 30-минутное соревнование, состоящее из 35 вопросов для решения математических задач. Это конкурс с множественным выбором, и участника могут использовать калькулятор в конкурсе .
CNML 6: Для участия в CNML 6 ИЛИ CNML 7. участники должны быть 6 или ниже класса.
CNML 7 : Для участия в CNML 6 ИЛИ CNML 7 участники должны быть не ниже 7-го класса.
CNML 8: Для участия в одном из CNML 6, 7, 8 участники должны быть не ниже 8-го класса.
Примечание: участников будут приглашены для написания конкурса после школы.
Университет штата Огайо намерен принять турнир штата Огайо по научной олимпиаде в субботу, 1 апреля, в Колумбусе.
Научная олимпиада штата Огайо – это главное научное соревнование штата, которое позволяет учащимся 6–12 классов продемонстрировать свои навыки в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM).Рекордные 320 команд средних и старших классов участвовали в восьми региональных турнирах в феврале и марте и стали одной из 80 команд, прошедших на турнир штата.
Региональные и государственные турниры организованы как соревнования по легкой атлетике с двумя отдельными дивизионами: Дивизион B (6-9 классы) и Дивизион C (9-12 классы). Команды участвуют в серии из 23 мероприятий, связанных с STEM (таких как электромобили, гидрогеология и ветроэнергетика), которые в сумме дают общий балл. События государственного турнира 1 апреля начнутся в 8:15.м. и продлится примерно до 15:45. Избранные мероприятия открыты для публики; полный список событий можно найти здесь .
Команды будут объявлены на церемонии награждения победителей турнира в 18:30. во Французском Полевом Доме, который будет транслироваться на go.osu.edu/soawards2017. Две лучшие команды из каждого дивизиона перейдут к участию в национальном турнире научной олимпиады 19-20 мая 2017 года в Государственном университете Райта в Дейтоне, штат Огайо.
Список команд, участвующих в субботней научной олимпиаде в Огайо, можно найти ниже.
Программа научной олимпиады штата Огайо управляется Управлением дистанционного образования и электронного обучения (ODEE) штата Огайо.
Следуйте за нами в Twitter: @OHSciOly
О научной олимпиаде
За более чем 30 лет научная олимпиада произвела революцию в научном образовании. То, что начиналось как массовое собрание учителей естествознания, теперь стало одним из главных научных соревнований в стране, предлагая строгие, основанные на стандартах задачи почти 7000 команд в 50 штатах.Каждый год часть мероприятий меняется, чтобы отразить постоянно меняющийся характер генетики, наук о Земле, химии, анатомии, физики, геологии, машиностроения и технологий.
Национальный турнир «Научная олимпиада» стал кульминацией почти 300 региональных и государственных турниров. В этом году он состоится 19-20 мая 2017 года в Государственном университете Райта в Дейтоне, штат Огайо. Дополнительную информацию об олимпиаде по науке см. На сайте soinc.org.
Регион | Команды средней школы | Команды средней школы |
1 – Northeastern 00050005 1 – Northeastern Шор Солон | Бичвуд Шардон Кенстон Мэйфилд Ментор Солон | |
2 – Вестерн 9000 Ментор 9000 Ментс 9000 МентсНорт 9000 МегаВатт West Liberty Salem | Alter Centerville Fort Loramie Northmont | |
3 – Eastern | Copley-Fairla Сетон Католик | Аврора Академия наук Био-Мед GlenOak Хадсон Нордония Ревере |
0004 – Бродсто Claggett Lee Burneson Rocky River | Medina Rocky River St. |