Открытый урок по теме «Признаки предложения».
Цели деятельности учителя:
Содействовать повторению признаков предложения (предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, слова в предложении связаны по смыслу), развитию умения отличать предложения от группы слов; способствовать воспитанию у детей потребности совершенствовать свою устную и письменную речь.
Планируемые результаты образования:
Предметные: правильно списывают слова, предложения, проверяют написание, сравнивают с образцом; видят в словах «опасные места», изученные орфограммы; Личностные: ориентируются на выполнение моральных норм.
Метапредметные:
Регулятивные: проговаривают последовательность действий на уроке.
Познавательные: умеют строить рассуждения в форме связи простых суждений.
Коммуникативные: слушают и понимают речь других, оформляют свои мысли в устной форме.
Ход урока.
1.Мотивация к учебной деятельности
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнём
И сейчас урок начнём.
2.Повторяем то, что знаем.
-Запись на доске: Россия, я, секп, погода, кулял, дом, работа. (слайд)
-Прочитайте только слова.
-Почему секп и кулял не является словом?
3. Словарная работа.
-Спишите слова, состоящие из трёх слогов.
-Что ещё общего у этих слов ? (Ударный второй слог.) Поставьте ударение.
-Разделите слова на слоги.
-Подчеркните опасные места в словах. Давайте проверим и запомним правописание этих слов.
( Читаем хором 2 раза.)
2. Постановка учебной задачи.
Посмотрите на иллюстрацию. (слайд)
-Что делает медвежонок? (Делает предложение руки и сердца)
-Как вы думаете, почему эта иллюстрация появилась у нас на уроке? (будем говорить о предложении)
– Где и когда вы встречаетесь с предложением? (в книгах, в речи)
-На этом уроке мы поговорим, чем отличается предложение от группы слов.
Тема нашего урока «Признаки предложения» (вывешиваю на доску)
3. Поиск решения проблемы.
-Посмотрите на наши словарные слова, можно ли используя все три слова составить предложение? (нет их трудно связать между собой по смыслу)
-Давайте составим с каждым из этих слов предложение. (слайд)
(Записываем 3 предложения) Я живу в России. На улице хорошая погода. Нас ждёт интересная работа.
-Чем же отличается предложение от группы слов. (В предложении слова связаны по смыслу и выражают законченную мысль)
Физминутка.Игра «Будь внимателен»
Я буду читать вам слова и предложения. Если услышите предложение, то встаёте, если группа слов – сидите на месте.
Парта, учиться, коридор.
Мы учимся во втором классе.
Имя, вопрос, слова.
Как тебя зовут?
Урок, задания, учебники.
Как богат русский язык!
Сказка, чудеса, волшебство.
Там, на неведомых дорожках, следы невиданных зверей….
Какой знак вы бы поставили в конце первого предложения? Второго? ….
Давайте сделаем вывод, какие знаки могут стоять в конце предложения? ( . ! ? …)
-Давайте обобщим наши знания о предложении.
-Из чего состоит предложение? (из слов)
-Чем отличается предложение от слова или группы слов? (в предложении слова связаны по смыслу и выражают законченную мысль)
-Назовите признаки предложения. (первое слово с большой буквы, в конце .!?…)
4. Проверка гипотезы.
Работа по учебнику.
Сравним наши выводы с выводом в учебнике (стр.20)
5.Применение нового знания.
Работа в парах
Возьмите листочки, которые лежат у вас на партах. Спишите только, те строчки, где записаны предложения. Обсудите между собой свой выбор.
1.Делу время, потехе час.
Время, дело, работа
2.Ошибка, исправление, оценка.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
3. Хорошее начало – половина дела.
Дело, время, работа.
4.Уши, слух, знания.
Держи уши пошире, а рот поуже.
5. Век живи, век учись!
Учёба, знания, время.
Что вы записали? (пословицы и поговорки) Как вы их понимаете? Найдите опасные места и подчеркните их.
Д/з Подобное задание вас ждёт дома стр.18 упр 15.
6. Рефлексия учебной деятельности.
Как различить предложение и группу слов? По каким признакам? Что нужно помнить при записи предложений?
Закончи предложения
-Я научился….
-Теперь я могу…
-Я смог…
7. Самооценка.
Оцените свою работу на уроке.
Если вы работали хорошо и поняли тему урока поднимите красный кружок, если работали хорошо, но вопросы остались – жёлтый, если не поняли, как отличить предложение от группы слов – синий.
На этом наш урок закончен, спасибо вам за хорошую работу.
Скачать
2.17 МБ, 830247.pptx Автор: Новикова Наталья Феликсовна, 1 Апр 2015
В презентации представлен первый из четырёх уроков руского языка 2 класса по теме “Как мы строим предложения” в разделе “Предложение.
“Выражаем мысли и чувства”
Источники разработки урока:
1. Соловейчик М.С. Русский язык: К тайнам нашего языка: учебник Для 2 класса общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч.1 / М.С. Соловейчик, Н.С.Кузьменко. – 7-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012. – 160 с.: ил.
2. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка: методические рекомендации к учебнику и тетрадям-задачникам по русскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений: пособие для учителя / М.С. Соловейчик, Н.С.Кузьменко. – 4-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. – 192с.
3. Иллюстрации Г.Огородникова к рассказу Н.Носова «Телефон» http://rusmult.moy.su/board/2-1-0-2
Автор: Новикова Наталья Феликсовна
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|---|---|---|
| презентация | Презентация к уроку русского языка 2 класс “Предложение: его назначение и признаки” УМК Гармония | Новикова Наталья Феликсовна | 1 Апр 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка 2 класс УМК “Гармония” по теме “Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов” | Евсеева Любовь Васильевна | 15 Апр 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка “Союзы и знаки препинания при однородных членах” (УМК “Гармония”, 4 класс) | Носкова Татьяна Леонидовна | 20 Дек 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка 2 кл. УМК “Гармония” по теме: “Различение на письме приставок и предлогов” | Карева Ольга Павловна | 15 Окт 2015 |
| разное | презентация к уроку “Звезды и созвездия” УМК “Гармония” 2 класс | Симонина Наталья Викторовна | 31 Окт 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка на тему:”Интонация. Знаки препинания в конце предложения” 1 класс УМК ” Гармония” | Костина Надежда Ивановна | 31 Мар 2015 |
| презентация | презентация к уроку русского языка 2 класс УМК “Школа России” “Имя прилагательное как часть речи. Значение и употребление в речи” | Калинина Маргарита Алексеевна | 8 Фев 2016 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка на тему: “Непроверяемые звонкие и глухие согласные”. 2 класс УМК “Планета знаний”. | Тараканова Ольга Сергеевна | 7 Апр 2016 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка 2 класс по теме: “Антонимы” УМК “Начальная школа 21 века” | Белова Ирина Петровна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка 2 класс по теме: “Антонимы” УМК “Начальная школа 21 века” | Белова Ирина Петровна | 31 Мар 2015 |
| разное | Конспект и презентация к уроку русского языка в 3 классе по теме “Создание текста-инструкции”. УМК “Гармония”. | Журавлёва Ирина Васильевна | 31 Мар 2015 |
| презентация | презентация к уроку русского языка 2 класс УМК “Школа России” Предлог. Роль предлога в речи” | Калинина Маргарита Алексеевна | 8 Фев 2016 |
| презентация, документ | Презентация к уроку русского языка 2 класс. Умк “Планета знаний” | Швец Наталья Викторовна | 8 Апр 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка 2 класс УМК “Планета знаний”. | Швец Наталья Викторовна | 8 Апр 2015 |
| презентация | “Как правильно написать письмо?” Презентация к уроку русского языка 2 класс УМК ПНШ | Анискина Валентина Анатольевна | 7 Апр 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка 2 класс УМК “Школа России” | Ведерникова Ольга Борисовна | 25 Июл 2015 |
| разное | Слово и предложение. (Урок русского языка 2 класс. УМК “Начальная школа 21 века” 19 урок. Презентация к уроку для интерактивной доски Smart). | Попова Светлана Станиславовна | 31 Мар 2015 |
| разное | музыка к уроку русского языка 4 класс УМК “Гармония” | Галда Татьяна Николаевна | 26 Окт 2015 |
| разное | Урок русского языка во 2 классе УМК “Гармония”. От значения слова – к правильной букве. Презентация и самоанализ урока по ФГОС. | Долженкова Татьяна Ивановна | 31 Мар 2015 |
| презентация, документ | методическая разработка урока русского языка 2 класс УМК “Гармония” | Евдокимова Лариса Николаевна | 1 Апр 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка “Простые и сложные предложения” 4 класс УМК “Перспектива” | Горбенко Татьяна Александровна | 20 Янв 2016 |
| презентация, документ | урок русского языка во 2 классе по теме “Правописание разделительного твердого и мягкого знака. | Шрам Ирина Васильевна | 4 Апр 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка по теме “Разделительный ь и показатель мягкости “1 класс УМК школа 21 века | Дьячкова Светлана Александровна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка во 2 классе по теме “Признаки текста”. | Мелещенко Людмила Викторовна | 19 Сен 2015 |
| презентация | презентация к уроку окр. мира “Поверхность нашей планеты” 2 класс УМК”Гармония” ФГОС | Рябкова Светлана Анатольевна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку окружающего мира по теме “Конституция – основной закон государства”. 2 класс, УМК “Гармония”. | Журавлёва Ирина Васильевна | 30 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку математики 2 класс УМК “Гармония” по теме “Трёхзначные числа” | Евсеева Любовь Васильевна | |
| разное | Презентация к уроку русского языка 2 класс “Корень слова” | Таран Марина Константиновна | 1 Апр 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка. Тема: Звуки и буквы. УМК “Школа России”. 1 класс. | Жихарева Елена Викторовна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка по теме “Предлоги и приставки”. 2 класс. Программа “Школа 2100. | Шандыгаева Оксана Юрьевна | 18 Янв 2016 |
| презентация, документ | Презентация урока русского языка. 4 класс. УМК “Гармония” “Правописание безударных окончаний имен существительных и имен прилагательных” | Исаева Галина Леонидовна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка по теме: “Правописание мягкого знака в середине и на конце слова”, 2 класс | Покусова Маргарита Евгеньевна | 29 Янв 2016 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка во 2 классе по теме “Это слово и другое слово”. УМК “Перспективная начальная школа” | Ходаковская Диана Ганиевна | 31 Мар 2015 |
| презентация | Презентация к уроку русского языка во 2 классе. УМК “Перспективная начальная школа”. Тема: “НАПИСАНИЕ СЛОВ-НАЗВАНИЙ ПРЕДМЕТОВ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО РОДА С ОСНОВОЙ НА ШИПЯЩИЙ ЗВУК”. | Крупкина Ольга Алексеевна | 1 Апр 2015 |
| презентация, документ | Разработка и презентация к уроку русского языка по теме “Приставка как часть слова” для 2 класса,УМК “ШКОЛА 2100” | Кузнецова Ирина Анатольевна | 20 Окт 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка по теме: “Тайна написаний жи-ши, ча-ща, чу-щу”. 2 класс УМК “Перспективная начальная школа”. | Горбатенко Елена Анатольевна | 1 Апр 2015 |
| презентация | презентация к уроку русского языка. 3 класс. УМК«Начальная школа XXI века» Тема урока: правописание приставок на –з и -с | Романенко Анна Викторовна | 2 Июл 2015 |
| разное | ФГОС Презентация и конспект к уроку русского языка (2 класс). Тема: “Формирование навыка правописания сложных слов” | Мамбетова Эльвира Аблякимовна | 20 Ноя 2015 |
| разное | Презентация к уроку русского языка “Изложение по серии картинок и опорным словам. 2 класс | Архипенкова Наталья Александровна | 23 Янв 2016 |
| презентация | Презентации к уроку обучения грамоте 1 класс УМК ” Гармония” | Мельникова Лидия Сергеевна | 2 Сен 2015 |
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
(
1000+ релевантных результатов,
с рекламой
Продавцы, желающие расширить свой бизнес и привлечь больше заинтересованных покупателей, могут использовать рекламную платформу Etsy для продвижения своих товаров.
Вы увидите результаты объявлений, основанные на таких факторах, как релевантность и сумма, которую продавцы платят за клик. Узнать больше.
)
1. Prystowsky JB, Pugh CM, Nagle AP. Актуальные проблемы хирургии. Аппендицит. Текущая пробл. 2005;42(10):688–742. doi: 10.1067/j.cpsurg.2005.07.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
2. Андерссон Р.Э., Хугандер А., Равн Х., Оффенбартл К., Гази С.Х., Нистрён П.О. Повторные клинико-лабораторные исследования у больных с сомнительным диагнозом аппендицита. Мир J Surg. 2000;24:479–85. doi: 10.1007/s002689910076. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
3. Бирнбаун Б.А., Уилсон С.Р. Аппендицит в тысячелетии. Радиология. 2000; 215:337–48. doi: 10.1148/radiology.215.2.r00ma24337. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
4. Andersson RE. Магия оценки аппендицита. Мир J Surg. 2015;39(1):110–1. doi: 10.1007/s00268-014-2821-7. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
5. Atema JJ, van Rossem CC, Leeuwenburgh MM, Stoker J, Boermeester MA. Балльная система для различения неосложненного острого аппендицита от осложненного. Бр Дж Сур. 2015;102:979–90. doi: 10.1002/bjs.9835. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
6. Sartelli M, Moore FA, Ansaloni L, Di Saverio S, Coccolini F, Griffiths EA, et al. Предложение по классификации острого дивертикулита левой толстой кишки на основе КТ. World J Emerg Surg. 2015;10:3. дои: 10.1186/1749-7922-10-3. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
7. Karul M, Berliner C, Keller S, Tsui TY, Yamamura J. Визуализация аппендицита у взрослых. Рёфо. 2014;186(6):551–8. [PubMed] [Академия Google]
8. Сарр М. Повторные клинико-лабораторные исследования у больных с сомнительным диагнозом аппендицита. Мир J Surg. 2000;(2):485. [Приглашенный прокомментировал]. [PubMed]
9. Korndorffer JR, Jr, Fellinger E, Reed W. Руководство SAGES по лапароскопической аппендэктомии. Surg Endosc. 2010;24(4):757–61. doi: 10.1007/s00464-009-0632-y. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
10. Патерсон Х.М., Кадан М., де Лука С.М., Никсон С.Дж., Патерсон-Браун С. Изменение тенденций в хирургии острого аппендицита. Бр Дж Сур. 2008;95(3):363–68. doi: 10. 1002/bjs.5961. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
11. Sauerland S, Agresta F, Bergamaschi R, Borzellino G, Budzynski A, Champault G, et al. Лапароскопия при неотложных состояниях органов брюшной полости: рекомендации Европейской ассоциации эндоскопической хирургии, основанные на фактических данных. Surg Endosc. 2006;20(1):14–29. doi: 10.1007/s00464-005-0564-0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
12. Schick KS, Hüttl TP, Fertmann JM, Hornung HM, Jauch KW, Hoffmann JN. Критический анализ лапароскопической аппендэктомии: как опыт 1400 аппендэктомий позволил инновационному лечению стать стандартом в университетской больнице. Мир J Surg. 2008;32(7):1406–13. doi: 10.1007/s00268-007-9429-0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
13. Taguchi Y, Komatsu S, Sakamoto E, Norimizu S, Shingu Y, Hasegawa H. Лапароскопическая и открытая хирургия осложненного аппендицита у взрослых: рандомизированное контролируемое исследование. Surg Endosc. 15 августа 2015 г. [Epub перед печатью] [PubMed]
14. Варадхан К.К., Нил К.Р., Лобо Д.Н. Безопасность и эффективность антибиотиков по сравнению с аппендэктомией при лечении неосложненного острого аппендицита: метаанализ рандомизированных контролируемых исследований. БМЖ. 2012;344(5):e2156. doi: 10.1136/bmj.e2156. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
15. Ханссон Дж., Корнер У., Хоррам-Манеш А., Солберг А., Лундхольм К. Рандомизированное клиническое исследование антибиотикотерапии по сравнению с аппендэктомией в качестве основного лечения острого аппендицита у невыбранных пациентов. Бр Дж Сур. 2009; 96: 473–81. doi: 10.1002/bjs.6482. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
16. Vons C, Barry C, Maitre S, Pautrat K, Leconte M, Costaglioli B, et al. Амоксициллин плюс клавулановая кислота по сравнению с аппендэктомией для лечения острого неосложненного аппендицита: открытое рандомизированное контролируемое исследование не меньшей эффективности. Ланцет. 2011; 377:1573–9. doi: 10.1016/S0140-6736(11)60410-8. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
17. Styrud J, Eriksson S, Nilsson I, Ahlberg G, Haapaniemi S, Neovius G, et al. Аппендэктомия в сравнении с лечением антибиотиками при остром аппендиците. проспективное многоцентровое рандомизированное контролируемое исследование. Мир J Surg. 2006;30:1033–1037. doi: 10.1007/s00268-005-0304-6. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
18. Eriksson S, Granstrom L. Рандомизированное контролируемое исследование аппендэктомии в сравнении с антибактериальной терапией при остром аппендиците. Бр Дж Сур. 1995;82:166–69. doi: 10.1002/bjs.1800820207. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
19. Di Saverio S, Sibilio A, Giorgini E, Biscardi A, Villani S, Coccolini F, et al. Исследование NOTA (неоперативное лечение острого аппендицита): проспективное исследование эффективности и безопасности антибиотиков (амоксициллин и клавулановая кислота) для лечения пациентов с болью в правом нижнем квадранте живота и долгосрочное наблюдение за консервативно леченными пациентами с подозрением на аппендицит. Энн Сург. 2014;260(1):109–17. дои: 10.1097/SLA.0000000000000560. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
20. Gomes CA, Nunes TA, Fonseca Chebli JM, Junior CS, Gomes CC. Лапароскопическая система оценки острого аппендицита: новый взгляд на будущие исследования. SurgLaparosc Endosc Percutan Tech. 2012;22(5):463–66. doi: 10.1097/SLE.0b013e318262edf1. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
21. Карр, Нью-Джерси. Патология острого аппендицита. Энн Диагн Патол. 2000; 4: 46–58. doi: 10.1016/S1092-9134(00)
-X. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]22. ван ден Брук В.Т., Бийнен А.Б., де Руитер П., Гума Д.Дж. Нормальный аппендикс, обнаруженный во время диагностической лапароскопии, удалять не следует. Бр Дж Сур. 2001; 88: 251–254. doi: 10.1046/j.1365-2168.2001.01668.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
23. van Dalen R, Bagshaw PF, Dobbs BR, Robertson GM, Lynch AC, Frizelle FA. Возможности лапароскопии в диагностике острого аппендицита у женщин репродуктивного возраста. Surg Endosc. 2003;17:1311–1313. doi: 10.1007/s00464-002-8710-4. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
24. Wie HJ, Lee JH, Kyung MS, Jung US, Choi JS. Необходима ли случайная аппендэктомия у женщин с эндометриомой яичника? Aust N Z J Obstet Gynaecol. 2008;48(1):107–11. doi: 10.1111/j.1479-828X.2007.00811.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
25. Di Saverio S, Mandrioli M, Sibilio A, Smerieri N, Lombardi R, Catena F, et al. Экономически эффективный метод лапароскопической аппендэктомии: результаты и стоимость проспективного исследования случай-контроль с участием одного оператора 112 невыбранных последовательных случаев осложненного острого аппендицита. J Am Coll Surg. 2014;218(3):51–65. doi: 10.1016/j.jamcollsurg.2013.12.003. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
26. Markides G, Subar D, Riyad K. Лапароскопическая и открытая аппендэктомия у взрослых с осложненным аппендицитом: систематический обзор и метаанализ. Мир J Surg. 2010;34(9):2026–2040. doi: 10.1007/s00268-010-0669-z. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
27. ван Россем С.С., Шрайнемахер М.Х., Трескес К., ван Хогезанд Р.М., ван Геловен А.А. Продолжительность лечения антибиотиками после аппендэктомии по поводу острого осложненного аппендицита. Бр Дж Сур. 2014;101(6):715–9. doi: 10.1002/bjs.9481. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
28. Альварес С., Войтк А.Дж. Путь к амбулаторному лапароскопическому лечению перфоративного аппендицита. Am J Surg. 2000;179(1):63–6. doi: 10.1016/S0002-9610(99)00270-6. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
29. Andersson RE. Роль антибиотикотерапии в лечении острого аппендицита. Curr Infect Dis Rep. 2013;15(1):10–13. doi: 10.1007/s11908-012-0303-3. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
30. Стефанидис Д., Ричардсон В.С., Чанг Л., Эрл Д.Б., Фанелли Р.Д. Роль диагностической лапароскопии при острых абдоминальных состояниях: обзор, основанный на доказательствах. Surg Endosc. 2009 г.;23(1):16–23. doi: 10.1007/s00464-008-0103-x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
31.