Внеклассное мероприятие
Экологический праздник
«Берегите Землю »
Введение
Побудить же в детях живое чувство природы –
значит возбудить одно из самых благодетельных,
воспитывающих душу влияний.
К.Д. Ушинский
Цель: расширение и уточнение представлений детей об окружающем мире и взаимоотношениях его обитателей, обращение внимания дошкольников на проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды, формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и самого ребёнка поведения, формирование осознанно – правильного и бережного отношения к миру природы.
Задачи:
обучающие:
1. Способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
2. Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;
3. Формировать умения и желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
4. Учить выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения.
развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к миру природы;
2. Развивать творческие способности, фантазию, память, сообразительность, находчивость, мышление в передаче образов, используя стихи, песни, игры;
3. Воздействовать на развитие эмоциональной сферы у детей посредством музыки, поэзии, фольклора.
воспитательные:
1. Воспитывать у детей бережное отношение, чувства сопереживания и любви к миру природы, способность видеть ее красоту и неповторимость, опираясь на образы сказочных героев;
2.
Воспитывать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде.
Актуальность: В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, им уделяют все больше внимания. Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Именно поэтому процесс экологического воспитания нужно начинать с раннего детства. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. А значит, именно в этом возрасте задача по развитию у детей представлений о взаимосвязи человека с природой остается актуальной. Если мы научим детей с самого раннего возраста бережно относиться к природе, если мы своим личным примером будем демонстрировать свое правильное поведение и отношение к объектам природы, то можно будет надеяться, что эти росточки доброты, заложенные в раннем детстве, обязательно вырастут в могучие деревья, крепко привязанные к своей Родине.
И это новое поколение будет экологически грамотным, здоровым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.
Новизна заключается:
в определении актуальности проблемы, стоящей перед детьми;
в определении целей и результатов;
в обогащении жизненного опыта воспитанников;
в связи с окружающим миром, ознакомлением с художественной литературой, развитием речевой, познавательной, экспериментальной деятельности.
Значимость мероприятия: заключается в возможности использования как данного мероприятия, так и разнообразных форм и методов работы для повышения уровня экологической культуры воспитанников.
Форма проведения мероприятия: экологический праздник
Методы и приемы:
наглядные: наблюдение, рассматривание, показ;
словесные: беседа, рассказ, вопросы к детям, пояснения, уточнения, объяснения, художественное слово, поощряющая оценка;
практические: экспериментирование, обследование, обращение к опыту детей, решение проблемных ситуаций, сюрпризный момент;
игровые: игровые ситуации, имитация действий, подвижные игры.
Материал: декорации болота, луга, машина времени, корзинки с цветами, обручи, конфеты, колба, емкости с водой, вата, песок, мешки для мусора, мусор (банки, бумага, коробки), мультимедийный проектор.
Предварительная работа: беседы, наблюдения за природой, разучивание стихов, песен, танцев, работа над образами.
Ожидаемые результаты:
1) Развитие у детей любознательности, внимания, мышления, памяти, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
2) Расширение кругозора, формирование навыка установления причинно-следственных связей, оценки своих и чужих поступков.
3) Формирование ярких, конкретных представлений о природе, расширение и углубление представлений о связях и отношениях между отдельными предметами и явлениями природы через экспериментирование, расширение знаний о правилах поведения в природе.
4) Формирование эмоционально положительного отношения к природе, умения бережного отношения к объектам природы, развитие навыков применения полученных знаний на практике.
Сценарий экологического праздника «Берегите землю» для детей младшего школьного возраста
Действующие лица: ведущий, Шалун, Умница, Тетушка Тина, Старичок-Лесовичок , Кикимора, Мухомор, Поганка, Поляна.
1 слайд
Дети под музыку входят в украшенный зал, останавливаются в кругу лицом к зрителям.
2 слайд
Ведущий.
Солнышко сияет в поднебесье,
Смех детей звенит вокруг.
Каждый день свой начинают с песни
Лес, и поле, и река, и луг.
3 слайд
Песня
В зал вбегают друзья и защитники природы – Шалун и Умница.
4 слайд
Шалун и Умница. Здравствуйте, дети!
Мы – Шалун и Умница, друзья и защитники природы.
Мы по земле ходим за порядком следим.
Только трудно нам одним стало.
Посмотришь – то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты. Вот и решили мы подыскать помощников – пошли по земле в поисках удачи. Шли, шли и пришли к вам.
5 слайд
Заглянули и видим: деревья, кусты, цветы вокруг! Чистота кругом.
Наверное, думаем, здесь живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними.
Так ли это, ребята?
6 слайд
Дети читают стихи
Ребенок 1. Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля – наш общий дом.
Наш добрый дом,
Просторный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Ребенок 2. Еще о том ведем мы речь,
Что мы должны наш дом беречь.
Давайте докажем, что не зря
На нас надеется Земля!
Ребенок 3. Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава…
Хорошо под мирным небом
Слышать добрые слова.
Ребенок 4. Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной.
Посмотри, как он хорош,
Дом, в котором ты живешь!
7 слайд
Песня «Веселая песенка»
Звучит сигнал о помощи.
Ведущий. Что такое, что случилось?
Где-то что-то приключилось!
Слышите, ребята, это сигнал бедствия.
Его посылают только в крайнем случае. Видно, кому-то нужна помощь. Слышите, какой слабый звук? Наверно, этот сигнал пробился к нам из будущего. Что же там случилось? Надо срочно отправляться в будущее, а поможет нам туда попасть Машина времени.
8 слайд
Дети садятся на места, происходит смена декораций. Тетушка Тина сидит на коряге.
9 слайд
Тетушка Тина (напевает песню).
Затянуло бурой тиной
Гладь старинного пруда,
А ведь пели раньше птицы
И шумели тополя.
Был счастливым и наивным
Всех людей беспечный взгляд,
Все вокруг казалось дивным
300 лет тому назад.
Ведущий. Вот мы и попали в будущее, но что здесь происходит?
Тетушка Тина. Кто такие, зачем на мое болото пожаловали?
Шалун. Мы прибыли из прошлого, но попасть на Ваше болото совсем не хотели.
Тетушка Тина. А теперь вся Земля – сплошное болото, а я здесь самая главная – тетушка Тина, прошу любить и жаловать.
Умница. И что же, кроме Вас здесь никого нет?
Тетушка Тина. Как нет – есть пауки да тараканы, а еще вон мухоморы с поганками.
Под музыку выходят Мухомор и Поганка.
10 слайд
Мухомор и Поганка (вместе). Говорят кругом, что мы –
Бесполезные грибы,
Не готовят нас в сметане,
Отравиться можно нами.
Мухомор. Посмотрите на меня,
Мухомор я хоть куда!
Поганка. А поганки все же лучше,
И наряд у нас покруче.
Мухомор. Мухоморы все же лучше!
Поганка. Сейчас ты у меня получишь!
Тетушка Тина. И вот так каждый день. Часами могут спорить, кто из них красивей.
Умница. А по-моему, самые красивые на Земле – это цветы!
Мухомор и Поганка. Цветы? А что это такое?
Тетушка Тина. Цветы – это такие растения со специфическим запахом, они были уничтожены еще в прошлом веке.
Ведущий. И кто же их уничтожил?
Тетушка Тина.
Как кто? Вы, конечно! Вы цветы топтали, без разбору рвали, поливать их забывали.
Ведущий. Ребята, а ведь это правда: очень часто мы цветы срываем, топчем траву. А некоторые любят поджигать ее, не задумываясь, что на этом месте может уже ничего не вырасти. Надо исправлять свои ошибки. Давайте посадим здесь цветы!
Мухомор. Какой ужас!
Поганка. Надо позвать кого-нибудь на помощь, а то они все наше болото в цветник превратят. (Убегают)
11 слайд
Поляна. Была я поляна красивая, была я пригожая.
А стала сама на себя не похожая!
Траву на мне вытоптали, кусты повыломали, деревья на дрова срубили. Забросали меня пустыми банками, грязной бумагой, щепками да тряпками. Была я лесной поляной, а стала помойкой да свалкой.
12 слайд
Деревья. Мы молодые березки, дубки, елочки жалуемся на людей. Они топчут нас, портят. Для них шуточки, а мы на всю жизнь калеки. Просим понимания и защиты!
Все так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели, ни сосны.
Ушли, обидев красоту,
Смутив лесной уют,
Не услыхав, что за спиной
Все листья слезы льют.
13 слайд
Умница. А мы не станем времени терять,
Надо мусор здесь весь убрать!
14 слайд
Игра «Очистим поляну от мусора». (дети собирают мусор в мешки)
Шалун. Полянку мы в порядок привели,
Теперь можно сажать цветы.
15 слайд
Игра «Кто больше посадит цветов».
16 слайд
(дети делятся на 2 команды, у каждой команды есть корзина с цветами; дети должен посадить по одному цветку из корзины на клумбу из обручей; какая команда быстрее посадит все цветы, та и выигрывает)
Ведущий. Что ж, ребята, молодцы!
Посадить смогли цветы.
(слайды)
Загадки:
1.У занесённых снегом кочек нашли голубенький цветочек.
(Подснежники)
17 слайд
2.Эй, звоночки, синий цвет,-
С язычком, а звону нет.
(Колокольчики)
18 слайд
3.Отцветает быстро,
Изменяет цвет.
Станет он пушистым,
Дунь – его и нет.
(Одуванчик)
19 слайд
4.На зелёном шнурочке
Белые звоночки.
(Ландыши)
20 слайд
5.Белая корзинка –
Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
(Ромашка)
21 слайд
6.На воде увидел ты
Белые цветы.
Эти жители реки
На ночь прячут лепестки
(Лилия водяная)
22 слайд
Ведущий
Просыпается природа.
Где вчера было болото,
В вальсе кружатся цветы
Небывалой красоты.
Танец «Вальс с цветами»
23 слайд
Шалун. Вот и цветочки посадили, все болото преобразили. Слышите, журчит где-то поблизости водица. Пойдем скорей поищем, где же здесь можно напиться!
24 слайд
Ребята находят маленький ручеек и берут воду, чтобы попить.
Умница. Так она очень грязная.
Тут появляется Тетушка Тина.
Тетушка Тина. Эх, жили, не тужили.
Все было просто, ясно.
Все нашу воду пили,
А вот теперь, а вот теперь,
А вот теперь опасно!
Ах, судьба наша жестока –
Негде спрятаться от стока!
Каждый норовит завод
Сбросить мусор в невод вод.
25 слайд
Умница. Не беспокойтесь, Тетушка Тина. Сейчас мы эту водицу почистим и ее можно будет пить.
Опыт с водой
26 слайд
(Умница показывает ребятам, как можно профильтровать грязную воду)
Умница. Вот и все, водичку от грязи очистили, а теперь ее еще нужно прокипятить и только потом пить.
27 слайд
Раздается чихание, появляется Старичок-Лесовичок.
28 слайд
Старичок-Лесовичок. Ой, что со мной? Кикимора болотная, ты где? Апчхи!
Кикимора (выглядывает из-за кочки).
Ну, что такое, никакого нет покоя.
Кто тут чихает, кто мне спать мешает?
Это ты, Лесовичок? Простудился, старичок?
Старичок-Лесовичок.
Совсем не простудился я –
Аллергия у меня.
Помню, со мной уже такое случалось,
Много лет тому назад на цветы чихалось.
Кикимора. А что такое цветы?
Старичок-Лесовичок. Ну, они такие разные, бывают желтыми и красными (показывает на цветы), приблизительно такие. Апчхи!
Кикимора. Ой, красивые какие!
Старичок-лесовичок. Откуда здесь взялись они?
Быстренько их все сорви.
Кикимора. Рвать такую красоту,
Скажу честно, не могу!
Старичок- Лесовичок . Кикимора, разве не знаешь ты,
Какую опасность несут цветы?
Кикимора. Знаю, это аллергия твоя!
Старичок- Лесовичок. Да по сравнению с пчелами это просто ерунда! Вон слышишь, жужжат, на цветочки летят.
29 слайд
Игра «Пчелки»
(Ставятся на расстоянии 5 – 6 м два стула. На одном лежат конфеты (нектар). Задача детей по одной перенести конфеты на противоположный стул с помощью связанных рук)
Выходит Лесовичок с перевязанным лицом.
Кикимора. Ой, Лесовичок, что с тобой?
Старичок-лесовичок. Не видишь – пчелы покусали. (Замечает детей)
Это вы тут цветы посадили! И зачем только явились?
Умница и Шалун. Мы здесь, потому что получили сигнал о помощи.
Старичок-Лесовичок. Кто посмел послать этот сигнал? Ты, Кикимора?
Кикимора. Почему чуть что, сразу Кикимора виновата? Сам, поди, этот сигнал отправил, а теперь на меня сваливаешь.
Старичок-Лесовичок. Кто? Я отправил? Ну, сейчас ты у меня получишь!
Тетушка Тина. Хватит ссориться, это я сигнал бедствия отправила.
Старичок-Лесовичок. Зачем?
Тетушка Тина. Я ведь не всегда была Тиной Болотной. 300 лет тому назад я была быстрым, резвым ручейком, но в то время люди не берегли природу: их заводы засоряли реки, дым отравлял воздух. Люди забыли, что Земля – наш дом, вода – мать, а воздух – отец. Вот я и хотела, чтобы вы увидели, к чему может привести людская беспечность.
Вот вы, дети, задумывались, к чему может привести каждая сломанная ветка, раздавленная букашка или разоренное гнездо? Ломая ветку, кто из вас думает, что может погибнуть целое дерево? А вырывая с корнем цветы, задумываетесь вы над тем, что они могут вообще исчезнуть с лица земли?
30 слайд
Ведущий. Давай пройдемся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Ты должен над цветами наклониться,
Не для того чтоб рвать или срезать –
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Дети читают стихи
Ребенок 1. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Ребенок 2. Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Ребенок 3. Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса!
Ребенок4 Если в степь пошел гулять,
Свежим воздухом дышать.
Берегите нашу Землю !
Мусор с травки убирай!
Ветки дуба не ломай!
Ребенок 5 Из рогаток не стрелять,
Ты пришел не убивать!
Зря костра не разводи –
Не далеко до беды.
В жаркий день огонь в дровах
Будет всем нам злейший враг.
Ребенок 6. Вас много, ребята,
Пусть каждый из вас
Хоть кустик для леса
Посадит сейчас.
31 слайд
Викторина:
1.Вьют ли наши перелётные птицы на юге гнёзда?
(Нет)
2.Какие птицы выводят птенцов зимой?
(Клесты)
32 слайд
3.Какая птица ловит рыбу про запас?
(Пеликан)
33 слайд
4.Чем полезны совы?
(Истребляют мелких грызунов)
34 слайд
5.Поёт ли жаворонок на земле?
(Нет. На земле он только свистит.)
35 слайд
6.Какую птицу называют лесным доктором?
(Дятла)
36 слайд
7.Какая птица самая большая в мире?
(Страус)
37 слайд
8.Как меняются местами перелётные птицы в полёте?
(Впереди летит самый опытный и самый сильный журавль.
Когда он устаёт, то переходит в конец стаи, а на его место становится другой вожак.)
38 слайд
Ведущий. И животные нам нужны.
39 слайд
Старичок-Лесовичок (чихает). Безобразие! Во что болото превратили! Сейчас же верните все, как было! Кикимора!
Кикимора. А что Кикимора? Мне, например, нравится. Даже танцевать хочется, жаль, не умею.
Ведущий. А мы с ребятами на помощь придем,
Танцевать с тобой пойдем.
Общий танец «Летка – енька»
Дети остаются в кругу, Старичок-лесовичок пританцовывает.
Ведущий. От нашего танца даже у Лесовичка настроение поднялось!
Старичок-Лесовичок. Какое настроение? Всё болото испортили, а теперь про настроение говорят. Сами же ветки ломали, цветы рвали; ну, ничего, вот уедете, и снова здесь как прежде станет через некоторое время.
Шалун. Ребята, а вы хотите, чтобы наша Земля превратилась в болото? (Дети отвечают)
А готовы ли вы клятву дать беречь свою Землю и природу не загрязнять?
40 слайд
Дети.
Да!
Шалун зачитывает строки клятвы, дети повторяют за ним.
Клятва
Я люблю всех живых существ, поэтому я обещаю всегда защищать и беречь братьев наших меньших! (клянёмся)
Я люблю дышать чистым воздухом, поэтому я обещаю беречь зеленые насаждения, высаживать новые деревья и ухаживать за ними. (клянёмся)
Я хочу пить чистую воду, купаться в чистых реках, морях и озерах, поэтому я обещаю беречь водоемы от загрязнений, экономить водопроводную воду. (клянёмся)
Я люблю гулять по красивым полям и лесам, поэтому я обещаю убирать за собой мусор всегда и везде. (клянёмся)
Умница. Я хочу, чтобы клятву эту сквозь года вы пронесли, и Землю нашу сохранили, сберегли!
41 слайд Кроссворд
Вопросы к кроссворду
Как называется верхний плодородный слой земли?
Водяной поток, протекающий по четко обозначенному руслу?
Синоним слова звери.
Назови одним словом деревья, травы, кустарники.
Житель планеты, наделенный разумом.
Назови синоним слова атмосфера.
Как называется солнце на языке астрономов?
– Природа – главное слово в нашем задании. Ведь охрана природы – главная цель.
42 слайд
Ведущий. Теперь природа будет у нас всегда такой.
Тетушка Тина. Спасибо, деточки, что на помощь пришли, Землю от гибели спасли.
43 слайд
Ведущий. Ну а нам уже возвращаться пора.
Герои. До свидания, друзья!
44 слайд
Ведущий. Вот мы с вами и вернулись из будущего. Конечно, это была только сказка, но прошу вас, ребята, не забывать, что только в сказке можно исправить свои ошибки. В жизни это сделать намного сложнее. Любите и берегите природу.
Без природы в мире людям
Даже дня прожить нельзя.
Так давайте к ней мы будем
Относиться, как друзья.
И при всем честном народе
Добавляем мы потом:
Нужно помогать природе –
Но со знаньем и умом.
Праздник заканчивается, дети уходят из зала.
В результате проведения экологического мероприятия у детей развились любознательность, познавательная активность по отношению к природе. Расширился кругозор, представления о природе, сформировались навыки эмоционально положительного отношения к природе, умения бережного отношения к объектам природы, применения полученных знаний на практике.
Таким образом, анализируя результаты проведенного мероприятия, можно прийти к следующим выводам:
интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь исследовательской деятельности, музыки, физической культуры, игры, театральной деятельности, литературы, экскурсий, который был использован при проведении экологического праздника, способствовали тому, что у детей повысился интерес к природе;
формирование у детей знаний и умений по экологическому воспитанию наиболее продуктивно, если оно идет в контексте с практической и игровой деятельностью, когда созданы условия, при которых знания полученные ранее, становятся необходимыми им, так как помогают решать практическую задачу и потому усваиваются легче и быстрее;
экологически ориентированная активность на протяжении всего мероприятия позволило дошкольникам овладеть умением целесообразно вести себя в природе.
Дети накопили нравственно – ценностный опыт отношения к миру, что придает их деятельности гуманный характер;
в ходе экологического праздника дети не только получили положительные эмоции, у них сформировались элементарные экологические представления о природе, понимание важности охраны окружающей природы; гуманно-деятельное отношение к природе, выраженное в бережном и заботливом отношении к живым существам, а также осознание выполнения определенных норм поведения в окружающем мире.
Заключение
Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но в настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества с окружающей средой стала очень острой и приняла огромные масштабы. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание человека всех возрастов и профессий.
Проживание ребенком событий, различных ситуаций, накопление опыта при решении экологических проблем на празднике в соответствии с принятой на себя ролью является основой для последующего выбора правильных способов поведения в аналогичных или похожих ситуациях.
В ходе проведения экологического праздника что у детей повысился интерес к природе, расширились экологические представления, умение устанавливать причинно-следственные связи; возрос интерес к объектам и явлениям природно-предметного мира, а также эмоциональная реакция на «непорядки» в их использовании, оценочные суждения о них; появилось желание соблюдать нормы и правила поведения в окружающей среде, направленное на сохранение ценностей природного мира.
Литература
Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром, 2007.
Всероссийский научно-методический журнал «Все для воспитателя», 2015.
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
Зенина Т.Н. Экологическая гостиная в ДОУ. – М., 2008.
Иванова А.И. Живая экология (Программа экологического образования дошкольников), 2007.
Инновационные технологии в образовании. Сборник материалов Международной научно-образовательной конференции.
– Казань, 2014.
Лапшина Г.А. Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста. – Волгоград: Учитель, 2006.
Николаева С.Н. Юный эколог. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Рунова М.А., Бутилова А.В. Ознакомление с природой через движение (Интегрированные занятия), 2006.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Шорыгина Т.А. Стихи и сказки о родной природе, 2006.
Интернет ресурсы
Эколята.рф
Doschkolnik.ru
Openclass.ru
www.fun4child.ru
x-minus.org
Allforchildren.ru
Приложение 2
Музыкальный репертуар экологического праздника «Берегите Землю»
Песня «Утро начинается» (муз. И. Космачева, сл. М. Яснова)
1. Утро начинается, начинается.
Город улыбается, улыбается.
Открываются окошки,
Разбегаются дорожки.
Громко хлопая в ладошки,
Запели звонко дети:
Припев:
Раз, два, утро!
Три, четыре, пять!
Приходи играть!
Приходи играть!
Вместе с нами
Приходи играть!
Здравствуй, утро!
2.
Город улыбается, улыбается.
Солнце поднимается, поднимается.
Мы на солнечных качелях
Прокатиться захотели,
Прямо в небо полетели
Вперед, навстречу солнцу!
Припев:
Раз, два, солнце!
Три, четыре, пять!
Приходи играть!
Приходи играть!
Вместе с нами с нами
Приходи играть!
Здравствуй, солнце!
3. Солнце поднимается, поднимается.
Детство просыпается, просыпается.
Всюду радостные лица,
Вместе будем веселиться.
С целым миром подружиться
Поможет наша песня.
Припев:
Раз, два, детство!
Три, четыре, пять!
Приходи играть!
Приходи играть!
Вместе с нами
Приходи играть!
Здравствуй, детство!
Песня «Веселая песенка»
1. Выглянуло солнышко
Из-за серых туч,
Золотистым зёрнышком
Прыгнул первый луч.
Припев:
Скачет по полям,
С небом пополам,
Песенку весёлую
Напевает нам.
2. И от этой песенки
Тает тишина,
И с ручьями весело
Прыгает весна.
3. Разбудили песенку
Тёплые лучи,
И на ветках весело
Прыгают грачи.
4. В песенку задорную
Просто влюблена,
Прыгает огромная
Детская страна.
Припев:
Скачет по полям,
С небом пополам,
Песенку весёлую
Напевает нам.
Ля-ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля.
И под эту песенку кружится земля.
Песня «Машина времени»
Если где-то, кто-то, что-то,
Если вдруг пришла беда,
Мы на зов прийти готовы,
Мы спешим помочь всегда.
Даже время не преграда –
Через годы пролетим,
На машине на волшебной
К вам на помощь поспешим.
Припев:
Машина времени у нас,
Машина – просто класс.
Сквозь годы нас несет,
Скорей лети вперед.
Песня «Зеленый мир» (муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухина)
1. Погляди на леса и поля,
Погляди, как прекрасна земля!
Кроны сосен и птиц голоса –
Здесь на каждом шагу чудеса!
Припев:
Даже если объехать целый свет –
На земле лучше края нет.
Этот зеленый мир,
Этот волшебный добрый мир –
Он мне навеки мил.
2. На заре у опушки лесной
Умывается белка росой,
Шепчет сказки задумчивый лес…
В нем немало таится чудес!
Припев:
Даже если объехать целый свет –
На земле лучше края нет.
Этот зеленый мир,
Этот волшебный добрый мир –
Он мне навеки мил.
Цель: развивать интеллектуальные способности учащихся по русскому языку; прививать интерес к русскому языку; развивать речь детей; знакомить с фразеологическими оборотами, пословицами и поговорками, совершенствовать навыки групповой работы. Воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайды для сопровождения занятия.
Ход мероприятия
Ученик 1.
Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.
Ученик 2.
Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слов
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.
Ученик3
Наш язык – язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!
Учитель: Сегодня у нас в гостях – его величество русский язык.
И мы проводим турнир знатоков русского языка.
– А что такое турнир? (ответы детей)
Турнир. – спортивное соревнование , а у нас будет с вами словесный турнир между командами
В нашем турнире примут участие две команды:
1 команда «Приставки»
Наш девиз: Приставки всегда молодцы,
Приставки всегда впереди!
2 команда «Предлоги»
Наш девиз: Думай, пробуй и ищи,
Трудно будет – не пищи!
– А теперь ребята, представление нашего уважаемого жюри.
– Уважаемое жюри каждая команда желает вас поприветствовать.
Приветствие жюри командами:
1 команда «Приставки»
Мы жюри подарим мыло,
Чтоб нас строго не журило.
Мы жюри подарим смех,
Чтобы было всем потех.
2 команда «Предлоги»
Вы жюри, нас не журите,
Справедливее судите!
Чтобы счёт не потерять,
Вот вам счёты, чтоб считать.
Разминка.
– Я говорю вам существительное в единственном числе, а вы мне в ответ во множественном числе. Отвечайте хором.
Нога – …(ноги)
Рука – …(руки)
Дуга – … (дуги)
Мука – … (сущ. мука не имеет множественного числа)
Ведро – … (ведра)
Бедро – …(бедра)
Метро – …(сущ. метро не имеет множественного числа)
День – …(дни)
Пень – …(пни)
Лень – …(сущ.
лень не имеет множественного числа)
Цыпленок – …(цыплята)
Козленок – …(козлята)
Бочонок – … (бочонки)
– Поиграли, а теперь приступим к серьезным испытаниям. Теперь вы будете работать в командах. Внимательно слушайте и отвечайте на вопросы.
1 Конкурс <Угадай слова> (Слайд)
Мы обычные слова,
Всех нас знает каждый.
Мы содержим букву А
Трижды или дважды.
Иногда всего одну –
Только не в начале.
Но сегодня – ну и ну!
Все они сбежали.
1. Бклжн, баклажан
2. вринт, вариант
3. гдюк, гадюка
4. днтист, дантист
5. кдр, кадр
6. кнв, канава
7. схр, сахар
8. мтерик, материк
Весь материал – смотрите документ.
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
“Самые умные”Мероприятие по русскому языку
Номер слайда 3
ЛЕКСИКА1020304050 МОРФЕМИКА1020304050 МОРФОЛОГИЯ1020304050 ФОНЕТИКА1020304050категории
Номер слайда 410 Найдите слово в переносном значении, в котором перенос происходит на основе одушевления неживых предметов:1.
Красивое платье.2. Плачущее небо.3. Стеклянное море.4. Живая вода.
20 Найдите омофоны:1. Стакан из стекла – вода стекла.2. Подъемный кран – водопроводный кран.3. Полосатый кот – сложный код.4. Красивый замок – крепкий замок.
Номер слайда 6
Подберите антонимы к словам: белый – ___________, тяжелый – __________, солёный – __________30
Номер слайда 740 Как называются выделенные слова: раствор соли – соли кашу ______________________
Номер слайда 8
50 Придумайте предложения со словом играть в разных значениях:1) развлекаться;2) исполнять что-либо на музыкальном инструменте.
Номер слайда 9
10 Исключите третье лишнее слово из каждой группы:1. Дивный, удивленный диванный. 2. Левый, лев, налево. 3. Водичка, водитель, водяной.
Номер слайда 1020 Сколько морфем выделяется в слове РАСЩЕЛИНА?1.
3. 2. 4. 3. 5.
Номер слайда 11
30 В каком ряду во всех словах пишется букву С?1. Бе….чувственный, и…жога, в…порхнуть2. Бе….шумный, во…стание, в…тряхнуть3. …дать, ….дание, …десь
Номер слайда 12
40 Какое слово верно разбито на морфемы? 1.
Сер-ов-ат-ое.2. На-столь-ный. 3. Вы-воз-ит. 4. Рассказ-чиц-а.
Номер слайда 13
50 Вспомните слово, в котором содержится не менее 5 морфем.
Номер слайда 14
Морфология изучает:1.
Слово как часть речи.2. Звуки и буквы.3. Слово как член предложения.4. Словосочетания.10
Номер слайда 15
Укажи словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в форме множ.числа родительного падежа:1. Красный снегирь.2. Тихими вечерами.3. Волшебных фонариков.4. Солнечному дню.20
Номер слайда 16
Укажите слово, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:1.
(Не)чувствовать.2. (Не)думать.3. (Не)доумевать.4. (Не)верить.30
Номер слайда 17
Образуйте неопределенную форму и прошедшее время глаголов:1. Ночую. 2. Кочую.3. Гарцую.4. Рассматриваю.40
Номер слайда 18
Придумайте 2 словосочетания, в которых прилагательное будет являться главным словом.
50
Номер слайда 19
Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв.1. Юг.2. Пахать. 3. Подъезд.4. Йод.10
Номер слайда 20
Миномёт «Катюша»Укажите, в каком слове следует писать Ь.
1. Одуван…чик. 2. Бан…тик.3. Бан..щик.4. Пис..менный.20
Номер слайда 21
Выберите слово, в котором ударение выделено верно:1. Зв. Онишь.2. Красив. Ее.3. Торты.4. Бант. Ы.30
Номер слайда 22
Миномёт «Катюша»Подберите парные слова, отличающиеся только глухостью/звонкостью одного из двух согласны:1.
Коза.2. Колос.3. Шалость.4. Злой.40
Номер слайда 23
Укажите строку, в каждом слове которой буквы е, ё, ю, я обозначают два звука.1. Боец, каюта, блёстки, мясо.2. Съёмка, колье, станция, юрта.3. Язва, стоят, кресло, блюдо.4. Линия, разъезд, нюхать, няня.50
Номер слайда 24
Игра закончена!Поздравляем победителей!
Предлагаю Вашему вниманию сценарий общешкольного внеклассного мероприятия к районному семинару по физической культуре на тему: «Здоровье есть высочайшее богатство человека».
Целю мероприятия является формирование здорового образа жизни. Все мероприятие проводится как познавательная викторина, хотя присутствует и один спортивный конкурс. Все необходимые элементы викторины: презентация, пословицы, загадки, песни, минусовки, домашнее задание для команд я положил в архив, который вы можете скачать вместе с сценарием. Дорогие коллеги, познакомившись с материалом, не оставайтесь безучастными и оставляйте ваши комментарии. В них вы можете оставить какой-нибудь новый конкурс или же пожелание к проведению мероприятия. Буду рад любым вашим замечаниям.
Ход мероприятия
Тишин Артем
Здоровье – это ценность и богатство,
Здоровьем людям надо дорожить!
Есть правильно и спортом заниматься,
И закаляться, и с зарядкою дружить.
Чтобы любая хворь не подступила,
Чтоб билось ровно сердце, как мотор,
Не нужно ни курить, ни пить, ни злиться,
Улыбкой победить любой укор.
Здоровый образ жизни – это сила!
Ведь без здоровья в жизни никуда.
Давайте вместе будем сильны и красивы
Тогда года нам будут не беда!
1 Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья, наши учителя и гости! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное, потому, что здоровье для человека самая главная ценность и волнует оно человека на протяжении всей его жизни.
2 Ведущий. Да, я согласна. Вопросы здоровья всегда волновали людей. А что такое здоровье?
3 Ведущий. Здоровье – это, прежде всего состояние полного физического благополучия.
1 Ведущий. А я считаю, что отсутствие болезней или каких – либо физических недостатков, — это ещё не совсем здоровье.
Оно невозможно без духовного и социального благополучия. К сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем!
2 Ведущий. Когда — то древнеримский государственный деятель Клавдий сказал: «Каждый – кузнец собственного здоровья». А ведь первой ступенькой к такому совершенствованию своего тела и духа являются именно школьные уроки физкультуры, занятия в спортивных секциях и участия в разнообразных соревнованиях. И заботиться о здоровье надо с самых ранних лет. Об этом знают даже первоклашки и второклашки.
(Учащиеся 1и 2 класса рассказывают стихотворения).
3 Ведущий. Друзья, послушайте притчу. «В одном доме жил мужчина. Вместе с ним жили его жена, престарелая больная мать и его дочь — взрослая девушка. Однажды поздно вечером, когда все уже спали, в дверь кто-то постучал. Хозяин встал и отворил дверь. На пороге дома стояли трое. “Как вас зовут?” – спросил хозяин. Ему ответили: “Нас зовут Здоровье, Богатство и Любовь, Пусти нас к себе в дом”.
Мужчина задумался” Вы знаете, – сказал он, – у нас в доме только одно свободное место, а вас трое. Я пойду, посоветуюсь с домочадцами, кого из вас мы сможем принять в нашем доме”. Больная мать предложила впустить Здоровье, юная дочь захотела впустить Любовь, а жена настаивала на том, чтобы в дом вошло Богатство. Женщины очень долго спорили между собой. Когда мужчина открыл дверь, за порогом уже никого не было.
1 Ведущий. Очень хочется, чтобы подобной истории не случилось в вашем доме. И Здоровье, а значит, и Любовь с Богатством найдут приют в вашем жилище.
2 Ведущий. Сегодня у нас необычное мероприятие, сегодня мы с вами отправимся в Страну крепкого здоровья. В нашем сегодняшнем путешествии мы будем опровергать переместительный закон сложения. Можете ли вы назвать формулу, где от перемены мест слагаемых все резко изменяется…Тогда посмотрите, пожалуйста на экран
Слайд на экране
Жизнь = здоровье + семья + учеба + друзья.
3 Ведущий. Если мы поставим здоровье на какое-то другое место, то не только сумма «жизнь» изменится, изменится и ее качество. Эта сумма может быть равна 30, 75, а может быть и 167 годам (длительность жизни одного из тибетских монахов). Думаю, что все вы согласны, что эти составляющие человеческой жизни нужно расставить именно в таком порядке.
1 Ведущий. Чтобы попасть поскорее в Страну Здоровья, нужно приобрести билеты на наш автобус, а для этого необходимо поучаствовать в необычных конкурсах. А проведем мы наше состязание под девизом:
Все ведущие вместе
Слайд на экране
Я умею думать,
Я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья,
То и буду выбирать!
2-Ведущий. Оценивать ваши успехи будет уважаемое непредвзятое жюри, в составе (представление членов жюри).
3 Ведущий.
Итак, пришло время поприветствовать наши команды. Под звуки марша «Герои спорта» в исполнении М.Магомаева команды входят в спортивный зал и занимают отведенные места.
Конкурс 1. Презентация команды
1 Ведущий. Дорогие друзья, нашими командам до проведения нашего состязания было получено задание презентовать свою команду. А именно придумать название, девиз и эмблему пропагандирующие здоровый образ жизни. Предоставляем слово нашим участникам… (участники команд по очереди презентуют свои эмблемы, названия и девизы).
Конкурс 2. Разминка
2 Ведущий. Уважаемые команды, в данном конкурсе, который называется «Разминка», надо выбрать лепесток от цветика – шестицветика. На этих лепестках – задание для разминки. На лепестке написано название вида спорта: одна команда показывает пантомиму, другая разгадывает вид спорта. На подготовку не более 30 секунд. Команды выполняют задания по очереди. (Задания на цветике – шестицветике: стрельба из лука, бег с препятствиями, фигурное катание, прыжки с шестом, прыжки с трамплина, метание диска).
Конкурс 3. «Художественная спортивная самодеятельность»
2 Ведущий. Уважаемые команды, в данном конкурсе, который называется «Художественная спортивная самодеятельность», наши команды подготовили выступление на тему здоровья, спорта и физкультуры. Право выступить предоставляется 1-ой команде, 2-ой команде.
Конкурс 3. «Здоровье»
Слайд на экране
3 Ведущий. Следующий конкурс называется – Здоровье. Здоровье – это неоценимое счастье в жизни человека. Нам хочется быть бодрыми, веселыми, сильными и ловкими, с сильным характером, волей к победе.
Перед каждой командой лежит лист бумаги, где написано бесценное слово «здоровье». Вам нужно подобрать на каждую букву как можно больше слов, которые имеют отношение к здоровому образу жизни. Дается вам 5 минут. Как только закончит играть музыка, вы кладете ручки, и по очереди зачитывают составленные слова. У какой команды будет больше слов, та и победила.
А пока команды выполняют задание, Матвиенко Валерия исполнит песню «Олимпиада 80». Начали! (слайд)
З –
Д –
О –
Р –
О –
В –
Ь
Е –
(Пока команды выполняют задание дети исполняют песню «Олимпиада 80»
Конкурс 3 «Мы за здоровый образ жизни».
1 Ведущий. Говоря о здоровье мы подразумеваем конечно же соблюдение здорового образа жизни, поскольку он обладает широким позитивным спектром воздействия на различные стороны проявлений организма в личности человека. В поведении это проявляется в большей жизненной энергии, собранности, хорошей коммуникабельности; ощущении своей физической и психоэмоциональной привлекательности, оптимистическом настрое, умении обеспечить свой полноценный и приятный отдых, целостную культуру жизнедеятельности.
В данном конкурсе капитаны команд должны поднять табличку с правильным ответом на вопросы викторины «Мы за здоровый образ жизни».
Итак, я задаю вопрос, который вы также можете увидеть на экране, а вы поднимаете подходящую табличку.
Простейший способ очистки воздуха. (проветривание)
Зеркало души. (глаза)
Заменитель йода в условиях похода. (крапива)
Жидкость, выжатая из овощей, фруктов. (сок)
Вонючая и вредная привычка. (курение)
Любитель зимнего плавания. (морж)
Противовоспалительная трава. (подорожник)
Наука о чистоте. (гигиена)
Тренировка организма холодом. (закаливание)
Его не купишь ни за какие деньги.
Молодцы, вы хорошо справились с заданием.
Конкурс 4. «Народная мудрость» (здесь частушки 3 класс)
2 Ведущий. Здоровье – это наивысшая ценность, которая есть у любого человека. Здоровье дороже всех богатств. Об этом рассказывают нам пословицы и поговорки о здоровье, а также о том, что за здоровьем надо следить и беречь его с молода. Кроме того пословицы призывают к борьбе с вредными привычками.
СЛАЙД НА ЭКРАНЕ ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
3 Ведущий. Дорогие друзья, в конкурсе «Народная мудрость» вам необходимо составить из рассыпанных слов-карточек пословицы, и объяснить их смысл.
«Здоровый человек — богатый человек»
«Здоровьем слаб, так и духом не герой»
«Чистым жить – здоровым быть»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Здоровье – дороже золота»
«Двигайся больше, проживёшь дольше»
«Недосыпаешь — здоровье теряешь»
«Чистота — залог здоровья»
А пока команды готовятся, учащиеся 3 класса исполнят веселые частушки
Конкурс 5.
«Что? Где? Когда?»
Слайд на экране
1-Ведущий. Друзья, физическая активность человека находится в неразрывной связи с интеллектуальным развитием. Пассивный ребенок обрекает свой мозг на бездеятельность и замедленное развитие. В конкурсе «Что? Где? Когда?» вам необходимо ответить на вопросы от вашего учителя физкультуры Алексея Алексеевича. Прослушав вопрос и посчитав, что вы знаете ответ, капитан, первый поднявший руку отвечает на вопрос.
Что это за лекарство, которое слушают? (Музыка.)
Какие опасные «подарки» солнца мы можем получить? (Ожоги.)
Что на свете дороже всего? (Здоровье.)
Что без языка, а сказывается? (Болезнь.)
Что никогда не лень делать? (Дышать.)
Что такое фитотерапия? (Лечение травами.
Когда необходимо проводить физкультминутки? (В период утомления.)
Сколько олимпийских колец и какого они цвета? (пять переплетающихся колец разные по окраске — желтый, синий, зеленый, черный, красный)
2-Ведущий: Молодцы. Вы достойны, чтобы получить билет в Страну Здоровья. Для нас открылись двери в Страну Здоровья. Мы едем по ее большим просторным улицам и проспектам. Нам легко дышится. Нам весело путешествовать. Но чтобы совершить полезную для здоровья экскурсию и получить заряд бодрости, вам – участникам команд и вам, дорогие зрители необходимо выполнить еще несколько дополнительных заданий. И давайте начнем с болельщиков наших команд.
3-Ведущий Итак, 1-остановка «Спортивная загадайка». Я буду загадывать вам загадки, а вы будете на них все хором отвечать. (Игра со зрителями)
(Играет музыка)
2-остановка «Отдыхай-ка» (домашнее задание — подготовить и инсценировать физминутку).
1-Ведущий Наша остановка называется «Отдыхай-ка». Каждый человек должен не только хорошо трудиться, но и уметь отдыхать с пользой для своего здоровья. Участники наших команд должны были подготовить по одной физминутке, которые они сейчас проведут с болельщиками своей команды
(Играет музыка. Проводится физкультминутка каждой командой с болельщиками)
Сценка 6 класс «Урок физкультуры»
2-Ведущий А сейчас учащиеся 6 класса покажут нам обычный урок физкультуры.
Сценка
3-я остановка. Отдых в парке «Помоги себе сам» (сюда расслабляющую музыку)
3-Ведущий Вот мы и попали в парк отдыха «Помоги себе сам». Чтобы говорить о здоровье, надо обязательно вспомнить о стрессах. Они нас подстерегают на каждом шагу. Говорят, что резкое пробуждение и подъем это уже стресс. Уроки – стресс. Дорога – стресс. Родители ругают… С друзьями поссорились… И так далее…
По вашему мнению, как можно снять стресс?
Зрители и игроки рассуждают.
(Можно громко закричать, залезть под душ, попробовать потанцевать).
Сегодня я хочу научить вас приемам быстрого снятия стресса, и, если в течение жизни вы ими воспользуетесь, я думаю, вы будете быстро выходить из стрессового состояния.
Ведущий показывает упражнение – растирание ладошек.
1-Ведущий Есть еще одно замечательное средство от стресса – это включить тихую спокойную музыку, закрыть глаза, расслабиться и представить себе что-нибудь хорошее. Вот вам полезный совет: учитесь видеть в жизни прекрасное, радоваться жизни, тогда стресс и болезни обойдут вас стороной.
4-я остановка. «Площадь Гигиены» домашнее задание
2-Ведущий Вот, друзья мы приехали на Площадь Гигиены. Гигиена – это наука о сохранении здоровья, а также мероприятия, которые содействуют этому. Народная мудрость гласит: «Кто аккуратен, тот людям приятен».
Нашим команде предстоит вспомнить, как правильно ухаживать за:
(Команды рассказывают.)
5-я остановка. Кафе «Приятного аппетита»
3-Ведущий. Мы сегодня еще ничего не сказали о питании, а ведь, как известно, от питания зависит порой вся наша жизнь. Недаром древние мудрецы говорили: «Скажи что ты ешь, и я скажу, кто ты есть». И это правда. Известно, что молодому растущему организму еженедельно требуется 30 видов разнообразных продуктов. Каких, вы мне сейчас скажете сами.
Ведущий-1. Ребята, назовите полезные для организма продукты. (Рыба, кефир, геркулес, шоколадные конфеты, морковь, лук, торты, яблоки, капуста, гречка.)
А какие вредные для здоровья вы знаете? (напиток “Кола”и «Пепси», чипсы, жевательная резинка, «сухарики», «ролтон» и др.)
Ведущий-2. Давайте немного поговорим о том, что мы пьем и едим, о наиболее популярных продуктах всех школьников. Здоровье человека во многом определяется количеством и качеством пищи, режимом питания.
А, что едим мы, давайте проведем небольшой эксперимент «Контрольная закупка». Любимые наши «чипсы» и кока-кола. Я предлагаю вам изучить содержание этих продуктов и сделать вывод на сколько «полезны» эти продукты (группам предлагаются: пакет с чипсами, бутылка кока-колы, распечатка кодов добавок и их влиянием на организм человека).
Выступление команд.
6-я остановка. Бульвар «Будь здоров!»
Тишина Ирина (Данил и Антон выполняют упражнения)
Данил
Спорт, ребята, очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт-ура!
Ирина
Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ, и-куль,и-ту,и-ра. Руки вверх, руки вниз- Это ФИЗ-, Крутим шею, словно руль,- Это-КУЛЬ-, Ловко прыгай в высоту- Это-ТУ-, Бегай полчаса с утра – Это- РА! Занимаясь этим делом, Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс хорошая фигура. Вот что значит физ-куль-ту-ра!
3-Ведущий. Вот, друзья, мы добрались до последней, но очень важной остановки — Бульвара «Будь здоров!». Сегодня мы много говорили о здоровом образе жизни и его составляющих, но в этом конкурсе наши команды должны еще и показать, что они не только знают о здоровье, но и сами достаточно для этого прикладывают усилий. Вы должны выполнить следующие задания:
Подтягивание на высокой перекладине.
Отжимание в упоре лежа.
Пресс за 30 секунд.
Поднимание гантелей.
Прыжок через скакалку за 30 секунд.
От команды приглашается по одному человеку на выполнение каждого упражнения
Подведение итогов, награждение
Ведущий-1. А сейчас наше уважаемое жюри подведет итоги нашего путешествия и определит победителя.
Пожалуйста, попросим жюри аплодисментами.
Выступление жюри. Награждение.
Ведущий-1. Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по Стране Здоровья. Нам пора возвращаться домой. Надеюсь, что сегодняшнее путешествие не прошло даром, и вы многое почерпнули для себя.
Ведущий-2. И пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье, счастье повседневного общения с физической культурой и спортом. Никогда не забывайте, что здоровье – это неоценимое счастье в жизни каждого человека. Всем нам присуще желание быть здоровыми и крепкими, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Ведь «Здоров будешь – все добудешь». Так будьте здоровы!
Каждому участнику обеих команд по строчке
Человек рождается на свет, чтобы творить, дерзать.
И чтоб оставить в жизни добрый след. Человек рождается на свет…
Для чего? Каждый ищет свой ответ!
Человек – он ведь тоже природа.
Проблема в том двадцать первого века –
Как уберечь на земле человека?
Мы в 21 век вошли
И этот век пусть будет совершенно безопасным
Привычкам вредным скажем дружно «нет»
Будь, человек здоровым и прекрасным.
Свое здоровье спортом укрепляй,
Ходи в походы и встречай рассветы,
Секрет успеха в жизни, твердо знай –
Твое здоровье, ты запомни это.
Стремись к вершинам неопознанных страниц
Открой свои прочитанные дали
Знай, человек, твое здоровье – жизнь!
Жизнь без болезней, горя и печали.
Все вместе До свидания! До новых встреч!
Открытое мероприятие по физкультуре
Приложение к сценарию
Не секрет, что внеклассные занятия являются важным аспектом любой школы.
Они позволяют вам выходить за рамки ваших академических интересов, преследовать свои уникальные увлечения и создавать внешнее выражение ваших ценностей и приоритетов таким образом, чтобы это было крайне важно при поступлении в колледж. Проще говоря, внеклассные занятия – это выход для выражения того, кто вы есть и что вам небезразлично, за стенами вашего класса.
Есть еще одно преимущество внеклассных занятий, о котором реже думают, – это их способность развивать жизненные навыки. Обычно мы думаем о внеклассных занятиях как о способе, с помощью которого вы можете заниматься тем, что вам наиболее интересно, и укреплять свой профиль как абитуриента. Реже мы думаем о них как о способе развития и развития навыков, необходимых для успеха в будущей карьере. Хотя мы думаем о них в этом свете реже, это не менее веская причина для занятия определенной деятельностью.
Для студентов, которые заинтересованы в карьере, требующей публичных выступлений, или которые просто хотят развить навыки публичных выступлений для использования в других контекстах, есть множество различных внеклассных занятий. Некоторые развивают навыки импровизированной речи, в то время как другие развивают навыки репетиционной и даже драматической речи. Независимо от того, на что они направлены, все они создают уверенность и уравновешенность перед аудиторией. Чтобы узнать больше о внеклассных занятиях, которые укрепляют и развивают навыки публичных выступлений, продолжайте читать.
Зачем нужно развивать навыки публичных выступлений?Существует множество карьерных возможностей, связанных с публичными выступлениями, и многие другие, предполагающие ежедневное личное общение. Учителя, юристы, политики, исполнители и менеджеры – все в своей работе полагаются на сильные навыки публичных выступлений. Кроме того, ожидается, что любой профессионал в офисе или команде будет профессионально и уверенно общаться с окружающими.
Кроме того, навыки публичных выступлений также создают основу для более широких навыков межличностного общения, таких как уверенность, уравновешенность и хладнокровие.Эти навыки можно применить практически в любой профессиональной среде, включая те, которые не обязательно требуют публичных выступлений.
Наконец, навыки публичных выступлений – это те же навыки, что и на собеседовании в колледже. Вам нужно будет представить безупречный, четкий образ того, кто вы есть и что для вас наиболее важно, часто после репетиции некоторых ожидаемых подсказок. Мягкие навыки, которые вы приобретете на внеклассных занятиях, предполагающих публичные выступления, легко перенесутся на собеседование в колледже.
Внешкольные занятия, развивающие навыки публичной речи Пробная версияВ имитирующем судебном процессе студенты разыгрывают измененный судебный процесс, в котором каждый участник играет роль кого-то в судебном заседании. Благодаря этому занятию учащиеся приобретают опыт работы в судах, развивая критическое мышление, навыки принятия решений и разговорные навыки в условиях соревнований. Участники пробного эксперимента участвуют в местных и региональных конкурсах в течение года, кульминацией которых является национальный конкурс в мае каждого года.
Один из уникальных аспектов инсценировки судебного процесса – это потенциально напряженные или эмоциональные сценарии, которые могут быть представлены. Когда студенты берут свои роли, они выступают в роли актеров, ведущих. Эмоции могут накаляться, и умение эффективно общаться в публичной стрессовой обстановке будет иметь первостепенное значение.
Учащиеся, участвующие в имитационном испытании, могут рассчитывать на приобретение опыта логических рассуждений, укрепление уверенности и развитие способности принимать и использовать конструктивную критику.Каждый из этих навыков легко трансформируется в публичные выступления, и само испытание состоит почти полностью из студентов, которые по очереди выступают перед группой.
Выступление и дебатыРечь и дебаты – часто первое, что приходит на ум, когда вы думаете о развитии своих способностей к публичным выступлениям. В речевых соревнованиях презентация одного, пары или иногда даже группы студентов оценивается по сравнению с аналогичной презентацией других команд в раунде конкурса.Конкретные мероприятия различаются и варьируются от ограниченных подготовительных мероприятий, требующих импровизированных презентаций, основанных на знании текущих событий, до подготовленных драматических или юмористических интерпретаций ярких моментов в литературе, воссозданных для аудитории.
В соревнованиях по дебатам отдельные лица или группы участников дебатов работают, чтобы эффективно убедить судью в том, что их позиция решения более верна, чем позиция, представленная их участниками. В общем, участвующие в дебатах учащиеся должны работать, чтобы понять обе стороны решения, тщательно исследуя каждую и научившись критически относиться к каждому аргументу, который может быть выдвинут с каждой стороны.
Как отмечает Национальная ассоциация речи и дебатов, «каждое выступление и дебаты требует различных форм публичных выступлений и требует уникального набора навыков и таланта». Благодаря участию вы можете рассчитывать на развитие широкого спектра навыков публичных выступлений, от импровизированных, неотрепетированных монологов до глубоко исследованных и подготовленных речей. Поступая так, вы также неизбежно приобретете уверенность, уравновешенность и опыт публичных выступлений.
Участники Speech and Debate также узнают о нюансах публичных выступлений.Они вникают в важность зрительного контакта и языка тела, инструментов вербального убеждения и способности думать и реагировать на ходу.
Показать и рассказать
Мне, молодой маме, не было знакомо понятие «покажи и расскажи». Моему старшему сыну тогда было 4 года, и он должен был отнести игрушку в школу и показать ее классу, немного рассказать им об этом и ответить на вопросы нетерпеливой аудитории.Я подумал, что это отличная идея познакомить детей с миром публичных выступлений и презентаций! В конце концов, публичные выступления – это не обязательно талант, это навык, и чем младше ребенок, когда он начинает осваивать этот навык, тем лучше.
Помимо того, что я мама, я еще учительница шестого класса и прекрасно осознаю, что некоторые ученики искренне борются, когда их просят предоставить информацию группе. Я понимаю, что это может быть проблемой, когда студенты переходят в высшее образование, а также в более позднюю жизнь.Для личного и профессионального успеха жизненно важны эффективные и уверенные навыки презентации.
Вот почему навыки презентации необходимо развивать с раннего возраста, прежде чем ученик действительно осознает, что находится в центре внимания и, возможно, столкнется с страхом перед сценой. Навыки публичных выступлений и презентаций можно развивать до такой степени, что это становится естественным навыком. «Покажи и расскажи» помогает ребенку подготовить разговор об абстрактном объекте, а не о знакомом, помогает осознать голосовую проекцию и, что наиболее важно, помогает укрепить уверенность.
Прожектор
К тому времени, когда моему второму сыну пришлось «показать и рассказать», мы отточили практику! Мы перешли от показа любимых игрушек (и рассказа о них) к использованию PowerPoint. К настоящему времени моим сыновьям было 8 и 10 лет, и их уверенность удивила учителей. «Покажи и расскажи» помогло развить их навыки публичных выступлений и помогло им чувствовать себя комфортно, разговаривая перед группой сверстников! Однако они также были уверены, потому что каждый раз, когда от них требовалось представить информацию классу, они были хорошо подготовлены.Уверенность и подготовка – важнейшие составляющие для эффективной презентации!
Моя 7-летняя дочь должна скоро рассказать о своих летних каникулах в классе. Я знаю, что если она будет хорошо подготовлена, она будет чувствовать себя уверенно и сможет хорошо выступить. Она была очень взволнована, когда я предложил ей снять свое простое видео, чтобы рассказать о своем отпуске. Потом она также покажет праздничные фотографии и расскажет о каждой из них. Я знаю, что если презентация пройдет успешно, она будет более уверена в себе и будет заинтересована в ее проведении, когда она получит следующую ключевую тему.
Презентации
Когда я спросил про основы речевого образования , мой совет ученикам и родителям прост:
Мой совет учителям?
Если вы обучаете малышей:
Если вы обучаете старшеклассников:
Педагоги играют жизненно важную роль в помощи студентам в обучении и приобретении опыта публичных выступлений.Лидерство в сообществе, деловом мире или любой организации требует эффективных навыков презентации. Ожидается, что лидеры смогут без колебаний выступать с презентациями. Итак, давайте развивать отличные навыки презентации с раннего возраста и на протяжении всей школьной карьеры, чтобы гарантировать, что они приобретут навыки, которые будут им очень полезны на протяжении всей их жизни.
LGW Irvine – учитель средней школы, специализируется на истории, исполнительском искусстве и языках.С большим интересом к письму она издала «Планировщика учителей» и «Справочник учителя AFL». Среди ее презентаций – углубленные курсы по методам обучения и написанию эссе, поскольку она особенно заинтересована в том, чтобы помогать другим полностью раскрыть свой потенциал в этих областях. В число ее текущих проектов входят руководства по пересмотру истории, а также рабочие тетради по методам обучения.
Контактная информация
Simpleshow gmbh
mysimpleshow.com
Внеклассные занятия относятся к занятиям вне класса, но каждое занятие может дать важные уроки жизни и подчеркнуть жизненно важные академические навыки.Преимущества участия во внеклассных мероприятиях варьируются от более тесного общения и новых дружеских отношений до обучения лидерству и большей личной или социальной осведомленности.
Независимо от того, вращается ли он вокруг клуба, программы изящных искусств, легкой атлетики, студенческого самоуправления или волонтерской деятельности, внеклассные мероприятия должны укреплять характер, ценности и способность учащегося критически мыслить. Хотя учащиеся изучают многие из этих уроков в структурированных классах, внеклассные занятия позволяют учащимся исследовать новые направления мышления и сотрудничать в более непринужденной обстановке.
Они также предоставляют студентам возможность практиковать принципы, которым они научились в классе, включая активное слушание, переговоры, защиту и обслуживание.
Таким образом, в этой статье будут рассмотрены следующие преимущества участия во внеклассных мероприятиях:
Повышение личной и социальной осведомленности
Гибкость преподавания и сотрудничество
Строительная компетентность и самообладание под давлением
Согласно исследованию Стивена Уэсли Крафт из Университета Южного Миссисипи, студенты, которые погружаются в тщательно отобранные школьные занятия, с большей вероятностью превзойдут своих сверстников в учебе, даже после окончания средней школы.В одном примере постоянный успех учеников объясняется участием в обществах чести или школьном самоуправлении, которые требуют от учеников сохранения среднего балла (GPA) 3,0 или выше.
Выгоды от участия в внеклассных мероприятиях весьма значительны, особенно с учетом того, что разнообразие занятий привлекает учащихся всех возрастов, интересов и способностей. Тем не менее, занятия после школы становятся еще более важными по мере взросления молодых людей; например, хор может стать местом, где застенчивый ученик налаживает новые отношения со сверстниками, которых иначе он не встретил бы.
Лучшие однополые школы, такие как Мальборо, предоставляют девочкам-подросткам уникальную возможность раскрыть свой потенциал в безопасной внеклассной среде, которая подчеркивает творческий потенциал, сотрудничество и солидарность.
Располагая более чем 50 клубами на территории кампуса, Мальборо приглашает молодых людей развивать лидерство и командную работу с помощью наших разнообразных, но инклюзивных школьных организаций. Наши клубы привлекают широкий круг студентов, в том числе тех, кто интересуется политикой, социальной справедливостью, искусством и культурой, предпринимательством и отдыхом.Вот три конкретных примера занятий после школы:
Как члены Girls Go Global , наши ученики уделяют внимание неотъемлемым правам женщин и девочек во всем мире; таким образом, они знакомят сообщество с феминизмом, принимая активную роль в социальных мероприятиях, включая «Комнату для чтения», «Girls Learn International» и «Girl Up».
The Third Street Tutoring клуб работает с маленькими детьми в начальной школе на Третьей улице; Дважды в неделю ученики Мальборо помогают детям от детского сада до четвертого класса выполнять домашнее задание, а затем вовлекают их в веселые образовательные мероприятия.
Как и следовало ожидать, многие из наших девочек любят инженерное дело, но в их расписании нет места для строгих уроков робототехники; в ответ ученики создали дистанционный автомобильный клуб , который дает девочкам возможность соревноваться, расширяя их знания в области STEM.
Поскольку внеклассные занятия являются строго добровольными, они часто раскрывают неиспользованный интерес учащегося, одновременно привнося новые практические навыки, которые связаны с другими сферами жизни, такими как письмо, публичные выступления, вычисления или решение проблем.
Что еще более важно, преимущества участия в школьных мероприятиях включают развитие характера, поскольку во внеклассных занятиях делается упор на командную работу, ответственность и сочувствие. Например, вступая в школьный шахматный клуб, ученик дает клятву честности; в то же время другие участники ожидают, что новый ученик будет надежным, дружелюбным и подготовленным. Таким образом, преимущества участия в школьных мероприятиях со временем умножаются.
Внешкольные мероприятия нацелены на учащегося в целом; она не просто пассивный ученик в классе.Фактически, чем сложнее после школы, тем больше возможностей для преобразующего роста.
Рассмотрим старшеклассницу, которая соглашается организовать школьный танец возвращения на родину: она должна мудро распоряжаться своим временем, выполняя школьные задания, поскольку она курирует важное мероприятие для всего сообщества. Между тем, она должна нанять членов команды, которые помогут ей реализовать план творчески и превосходно. Она должна четко общаться и решать проблемы по мере их возникновения.Хотя старшая взяла на себя огромную задачу, опыт заставляет ее расти, часто неожиданным образом. Таким образом, внеклассные занятия могут принести ученику невероятную пользу, подготовив ее к колледжу, карьере и жизни.
Мальборо, одна из ведущих частных школ страны, считает, что девочки – союзники; они могут работать вместе для достижения общих целей, которые приносят пользу отдельному человеку и сообществу в целом. Поэтому мы поощряем наших студентов участвовать во многих интересных мероприятиях, которые предлагает наша школа, от клуба диджеев до инвестиционного клуба; действительно, пожизненная приверженность обучению ведет к будущему успеху, принося пользу участникам и, в конечном итоге, обществу.
Внешкольные мероприятияМальборо нравятся учащимся средних и старших классов, обучая их определять потребности и помогая им служить, тем самым подготавливая их к уверенному вступлению во взрослую жизнь.
В большинстве школ ученики тяготеют к занятиям или занятиям, которые кажутся знакомыми; однако, когда студент записывается на внеклассное мероприятие в Мальборо, он, скорее всего, наладит неожиданные отношения, которые могут изменить ее представление о мире.Таким образом, преимущества участия в внеклассных мероприятиях могут изменить жизнь.
Поскольку Мальборо является домом для восьми советов, возглавляемых студентами, наши молодые лидеры могут сотрудничать с консультантами факультетов, чтобы добиться значимых изменений и отстаивать интересы всего сообщества.
Например, Общешкольный совет принимает решения о событиях, которые влияют на все студенческое сообщество, в том числе Неделю духа, Ассамблею Кодекса чести, а также День бабушек и дедушек и особых друзей; Напротив, Совет Класса фокусируется на представлении классов на уровне своего класса на специальных мероприятиях, таких как Выпускной бал или Церемония Кольца.
Точно так же и другие члены совета Мальборо стремятся внести долгосрочные позитивные изменения в школьное сообщество; действительно, мотивированные студенты находят возможности для руководства, работая в Совете по охране окружающей среды кампуса , Спортивном совете, Художественном совете, Совете по вопросам равенства и интеграции студентов, Совете по работе с населением или Совете по коммуникациям.
Несмотря на то, что преимущества внеклассных занятий часто, кажется, сводятся к получению удовольствия, внеклассные занятия Мальборо создают личную и социальную осведомленность посредством мероприятий на уровне местных сообществ.
Каждый раз, когда ученик присоединяется к школьной организации, он соглашается соблюдать руководящие принципы, способствующие единству и общим ценностям; Тем не менее, неизбежно, что ученики расходятся во мнениях относительно целей или методов. Следовательно, внеклассные занятия становятся пространством, где подростки учатся разрешать конфликты, культивируя гибкость, ответственность и уважение.
Как частная школа для мужчин и женщин, Мальборо имеет необычайно большое количество клубов, подходящих для девочек средних и старших классов из разных слоев общества; поэтому у девочек развивается привычка слушать, вести переговоры и приспосабливаться.Рассмотрим, например, этот неполный список текущих клубов Мальборо:
Каждый из этих клубов ожидает, что участники будут внимательными, покладистыми, проницательными и уважительными.Ярким примером является Violet’s Giving Circle (VGC), благотворительная организация, инициированная студентами, которая расширяет возможности получения образования женщинами и девочками в районе Лос-Анджелеса. Юниоры и пожилые люди в Мальборо сотрудничают с донорами, рассматривая заявки на гранты, а затем выделяют средства достойным организациям.
Еще одним примером отличных результатов Мальборо во внешкольных учреждениях является Корейско-американская коалиция. В результате присоединения к этой группе Аманда О. ’19 создала документальный фильм, способствующий повышению осведомленности о джентрификации в корейском квартале.он брал интервью у арендаторов, домовладельцев, жителей, владельцев бизнеса, юристов, профессоров и местных активистов.
Поскольку внеклассные мероприятия Мальборо охватывают столь широкий круг интересов, они предоставляют студентам уникальную возможность развить гибкость в совместном служении обществу.
Определенные внеклассные мероприятия, такие как дебаты или клубы предпринимательства, могут отточить коммуникативные навыки учащегося, поскольку они способствуют уравновешиванию, особенно в стрессовых обстоятельствах.С практикой студентка узнает, что адекватная подготовка успокаивает нервы, так что она может безупречно выступить с красноречивой презентацией.
Каждую осень студенты проводят ярмарку клубов, чтобы продвигать свои клубы среди студентов; девушки встречаются с членами клуба и изучают их возможности, которые варьируются от искусства и культуры до спорта, от STEM до игр; Некоторые из наших ассоциаций, основанных на справедливости, включают «Школу на колесах», «Модель Организации Объединенных Наций», «Девочки 4 перемены» и «Исцелите залив».
Группы по интересам и группы культурного признания, такие как MIX (Multiracial Identity Exchange) , создают безопасное пространство для студентов, где они могут делиться своим опытом и историями.По мере того, как участники углубляются в свое собственное наследие, они обретают уверенность, чтобы вовлечь сверстников и взрослых в продуктивный разговор об идентичности.
Мальборо обучает девочек мыслить логически, целенаправленно слушать и отвечать разумно и убедительно. В прошлом году наша команда выиграла 53% дебатов. И трое из наших студентов вышли в раунд, а наша команда новичков выиграла турнир. Даже под давлением наши девушки демонстрируют хладнокровие и грацию.
В конечном итоге внеклассные занятия стимулируют рост, поскольку учащиеся начинают критически мыслить, преодолевать препятствия, а затем учатся на своих ошибках.
Наконец, внеклассные занятия дополняют резюме студента, доказывая, что студент обладает широтой и глубиной знаний.
Marlborough обслуживает девочек с 7 по 12 классы. Мы – частная средняя школа для подготовки к колледжу, удобно расположенная в самом центре Лос-Анджелеса, штат Калифорния.
Наша цель – стимулировать интеллектуальный поиск и развивать навыки решения проблем, творчества, сотрудничества и общения, которые потребуются нашим студентам для внедрения инноваций, изобретений и руководства в колледже и за его пределами.
Если вы хотите, чтобы ваша дочь стала любопытной и подвижной мыслителем, подумайте о Мальборо. Наши выдающиеся внеклассные мероприятия могут повысить уверенность вашей дочери в ее подготовке к поступлению в колледж и за его пределами.
Хотите узнать больше о Мальборо?
Свяжитесь с нами сегодня
Физическое воспитание и проблемы на открытом воздухе Изменения Дети (ПАЛИКОН): Студенты Bellevue-Santa Fe проходят установленную программу физического воспитания под руководством сертифицированного инструктора Джен Джарвис два раза в неделю.Наша программа PEACOCK («Физическое воспитание и проблемы на открытом воздухе меняет детей») предназначена для того, чтобы дать учащимся возможность быть здоровыми людьми и получать удовольствие от физической активности. Учащиеся участвуют в мероприятиях по развитию силы и навыков наряду с традиционными организованными играми.
Естественные науки: Учебная программа Bellevue-Santa Fe по естествознанию является ярким примером того, как наша школа делает упор на проектное обучение, и ее успехи в пробуждении у детей чувства удивления и естественного любопытства. Каждую неделю студенты проводят время, исследуя науку через открытия и исследования с нашим преданным учителем естествознанием Кристианом Страули.Во время занятий по естествознанию практические эксперименты и исследования помогают нашим ученикам развивать важные навыки решения проблем и развивать страсть к миру природы. Используя научный метод, студенты изучают самые разные предметы, от генетики и биологии до наук о Земле, физики и всех других областей принятых государственных стандартов науки. Помимо еженедельных лабораторных занятий, студенты могут читать, исследовать и писать по этим темам в соответствии с межучебными инструкциями.
Сад: Все студенты приходят в сад один раз в неделю по нашей программе Ag-Grow, которую возглавляет Кристиан Страули.Учащиеся упорно трудятся, чтобы выращивать еду, которую впоследствии с удовольствием едят. Студенты также выполняют садовые работы, такие как сгребание листьев, переворачивание компоста, посадка семян и начало пересадки. В дополнение к тяжелой работе по уходу за садом ученики узнают об экологии окружающей территории и важности баланса в экосистеме. В зависимости от своего класса ученики могут узнать о способах общения медоносных пчел, о том, как красные черви-вигглеры компостируют наши пищевые отходы, или о жизненном цикле нарисованной бабочки-бабочки.Наконец, учащиеся узнают простые рецепты приготовления вкусной, полезной и здоровой пищи из того, что они выращивают в саду.
Друзья: Bellevue-Santa Fe помогает наладить особые отношения между учениками разных классов через нашу программу Buddy. Детские сады работают в паре с учениками 4 и 5 классов, и в течение всего года для них запланированы специальные мероприятия. Каждый год после этого ученикам подбирают нового ребенка из другого класса, чтобы создать сплоченное школьное сообщество.Обед для друзей накануне Дня Благодарения.
Общешкольное собрание: Каждое утро в Бельвю-Санта-Фе начинается с общешкольного собрания. Это возможность для наших учеников и учителей собраться вместе до начала дня. Каждая программа собраний проводится сотрудником и соответственно различается: понедельник может быть представлением первого класса в «читательском театре», вторник может принести визит футбольной команде Калифорнийского политехнического университета, среда может быть театральной презентацией «Детского сада». Ворчливый жук », в четверг может быть особенное выступление автора детской книги, а в пятницу можно связать неделю с« крутыми детскими трюками »в классе 6-го класса.Наша общешкольная ассамблея дает ученикам ежедневную возможность научиться говорить перед группой и выступать перед аудиторией. Эти навыки 21 века, которые окажутся бесценными еще долгое время после окончания учебы. Кроме того, в течение года с помощью Комитета ВАПА проводятся специальные собрания с участием музыкантов, артистов, исполнителей и другие образовательные программы. На прошлые собрания съехались рассказчик и музыкант Билл Харли, писатель и иллюстратор Эшли Вольф, команда профессионалов по велоспорту и даже бывший Чикаго Булл Гораций Грант.
Полевые поездки: Полевые поездки в Bellevue-Santa Fe Charter интегрированы в области обучения на всех уровнях обучения. Учащиеся от детского сада до шестого класса изучают ресурсы в нашем штате, которые поддерживают общие основные стандарты и учебную программу на основе проектов. Однодневные поездки включали посещение местного яблоневого фермера, пожарную часть, историческое здание школы, Музей естественной истории Санта-Барбары, зоопарк Санта-Барбары, замок Херста и шоу в Центре исполнительских искусств в Сан-Луис-Обиспо.Учащиеся старших классов участвуют в школьных мероприятиях на открытом воздухе, которые обогащают учебную программу и развивают индивидуальные и командные навыки. Учащиеся четвертого и пятого классов посещают школу Coloma Outdoor School в течение четвертого класса и Camp Ocean Pines в течение пятого класса. Учащиеся также приняли участие в программе Walk Through the American Revolution (производственная практика в школе) во время цикла 5-го класса. Шестиклассники участвуют в программе Морского института острова Каталина в течение пяти дней весной каждого года.
Факультативы: В 2007 году Bellevue-Santa Fe представила свою весьма успешную программу по выбору. Эта программа дает студентам возможность изучать дополнительные предметы. Эти курсы, которые преподают преподаватели, родители и члены сообщества, дают практический опыт и открывают учащимся новые области обучения. Курсы по выбору включали: кулинария / выпечка, животные, керамика, архитектура, журналистика, садоводство, изготовление ювелирных изделий, йога, смешанная техника, танцы, косметология, драма, испанский язык, миниатюры, ежегодник, чтение и письмо, астрономия, головоломки, мандаринский диалект китайского языка, и изобретения.Поскольку факультативы преподаются в разновозрастных группах, эти классы дают детям возможность встретиться и подружиться с учениками других классов, что еще больше укрепит наше сообщество в целом.
Программа поддержки художников в резиденции: Эксперты в области изобразительного искусства, музыки и танцев проводят обучение и проводят мероприятия для студентов в течение всего года.
SciTechatorium (SciTech): Представьте себе, что вы изучаете кость динозавра возрастом 65 миллионов лет, держите в руках живого геккона леопарда или даже касаетесь части метеорита из космоса.Это то, чем студенты могут заниматься в SciTechatorium в Bellevue Santa-Fe. Этот музей на территории кампуса, открытый во время запланированных перерывов и обедов, предлагает детям широкий выбор уникальных научных занятий. Разработанный в сотрудничестве между UNOCAL и Чиком Феделем, первоначальным куратором музея, наш SciTech дает студентам доступ ко всему: от костей динозавров до живых тарантулов и змей, видеотехнологий «зеленого экрана», физических экспериментов и многого другого.В 6-м классе ученики Bellevue имеют право стать доцентами в музее и руководить экскурсионными группами студентов со всего графства. Добровольцы из родительского сообщества работают в SciTech во время обеда и перерывов в течение недели, чтобы у студентов была возможность изучать науку и проверять теории всякий раз, когда возникает желание. Чтобы узнать больше, посетите веб-сайт SciTech: http://www.scitechatorium.org
Музыкальный театр, поддерживаемый PTO: Музыкальный театр – безусловно, наша самая популярная программа после школы.За последние семь лет нашим ученикам были поставлены фантастические общешкольные постановки любимых мюзиклов. Благодаря этой выдающейся драматической программе учащиеся всех уровней – от детского сада до 6-го класса – получили возможность выступать на профессиональных площадках по всему округу. Программа Музыкального театра предполагает отдельную плату и проводится после уроков.
Dr. Chess: Общегосударственная программа, разработанная для обучения студентов всех возрастов шахматной стратегии и игре во время еженедельных семинаров в кампусе.Мероприятия включают обучение, время игры и шахматные мелочи.
Как спланировать посещение автора
Прежде чем запросить автора | 8-12 месяцев
Автор запроса | 6-8 месяцев
Подготовка студентов и учителей | 4-6 месяцев (или больше)
Бронирование Авторские командировки и координация логистики | 3-4 месяца
Как только подтверждение будет предоставлено, вы свяжетесь напрямую с автором или его сотрудниками, чтобы определить детали визита. Убедитесь, что вы учли и обсудили все следующие вопросы:
Завершающая подготовка | 1-3 месяца
Советы для отличного визита
Посетите нашу страницу Pinterest, чтобы найти бесплатные планы уроков, руководства для обсуждения и учебные ресурсы, которые можно использовать с книгами наших авторов.
ОНЛАЙН-МУЗЕИВыберите онлайн-художественный музей или галерею и осмотрите их онлайн-выставки
|
АРИЗОНА ТЕАТРАЛЬНАЯ КОМПАНИЯСезон 2021-2022 гг. УВД. |
HEARD MUSEUM (посетите веб-сайт, чтобы узнать об обновлениях / ограничениях COVID-19)Студенты (с удостоверением личности): 9000 долларов США |
АРИЗОНА ОПЕРА2021-2022 Сезон начинается в октябре. В обычное время года Срочных билетов можно приобрести в кассах за 2 часа до начала сеанса. Если места есть, два билета по 20 долларов. «По запросу» – смотрите прошлые выступления по запросу. |
ЦЕНТР ИСКУССТВ MESAПрофессиональные выступления в Центре искусств Меса.Посетите веб-сайт для получения информации о мероприятиях и входных билетах. |
| ТЕМПЕ ЦЕНТР ИСКУССТВ Профессиональные выступления в Центре искусств Темпе. Посетите веб-сайт для получения информации о мероприятиях и входных билетах. Доступновиртуальных событий. |
| КУЛЬТУРНЫЙ ПАРК MESA GRANDE / МУЗЕЙ ЕСТЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ АРИЗОНА Взрослые: 5,00 $ |
| ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПАРК BOYCE THOMPSON ARBORETUM Взрослый (13+): 12 долларов.50 |
БОТАНИЧЕСКИЕ САДЫ ПУСТЫНЯ Бесплатный вход: второй вторник с 8:00 до 20:00 |
МУЗЕЙ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВОбщий вход: 20,00 $ |
MCC THEATER Выступления в MCCБесплатные билеты доступны для отличников в зависимости от наличия. Смотрите объявления для получения информации о подписке. |
я.ДЭА. МУЗЕЙСтоимость входного билета: 9 долларов США Бесплатные воскресенья: ежеквартально. |
МУЗЕЙ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА MESAВход свободный. |
БАЛЕТ ARIZONAСрочные билеты – доступны в кассах за час до начала шоу, при наличии мест: 15 долларов по фиксированной ставке. Студенческий билет– Звоните заранее и выберите любую дату выступления со скидкой 15% со своим студенческим билетом MCCD. |
Музей ЧандлераВход свободный.Доступны онлайн-выставки. |
МУЗЕЙ ФЕНИКСА Каждую среду | 15 – 19 часов: бесплатно |
СИМФОНИЯ ФЕНИКСА Бесплатные билеты доступны для отличников в зависимости от наличия. Следите за объявлениями о подписках. Срочные билеты доступны в кассах за час до начала шоу.Если места есть, 12 долларов с студенческим билетом. College Club: зарегистрируйтесь в кассе на месте за 30 долларов США со своим студенческим билетом и получите один билет на выходные на концерты классической музыки в течение всего сезона. (Это дымная сделка!) |
ТЕАТР ФЕНИКСАСрочные билеты доступны в кассах за час до начала шоу. Если места есть, 15 долларов с студенческим билетом. |
МУЗЕЙ ПУЭБЛО ГРАНД АРХЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПАРКВзрослые (18-54): 6 долларов.00 |
АСУ ГАММАЖСпектакли профессионального театра в Gammage. Смотрите выступления и даты на сайте. |
МУЗЕЙ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА в Скоттсдейле (SMOCA)Вход: 7 долларов для студентов, по четвергам БЕСПЛАТНО |
СИМФОНИЯ ЮГО-ЗАПАДА Входной билет на 1 спектакль: 22 доллара. |
СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР ТЕМПЕРАТУРЫБесплатно |
| ЧУДО ARIZONA Студенческий билет: $ 20 |
Иммерсивная выставка Ван ГогаСтоимость билетов варьируется |
Рекомендуемые
Блог Андрея Китай Образовательные идеи Европа Рекомендуемые Глобальный кампус Новости Группы домашний В прессе Джульярда kcl Королевский колледж Лондона Средний Восток Ближний Восток Массачусетский технологический институт Namerica Новости из наших школ Университет Северной Англии Северная Америка наше Родительский совет родительский совет Школьные мероприятия Школьный совет школьные мероприятия школьный совет Южная Америка Юго-Восточная Азия Студенческие рассказы студенческие рассказы Рассказы Учителя ЮНИСЕФ Виртуальная школа ВСЕ
Автор
Эндрю Фицморис Энди Патток Камилла Вудхаус Крейг Браун Даррен Саттон Дэвид Робинсон Дэвид Уолл Итан Хилдрет Габриэлла Роу Гарри Гриффитс Индерджит Дехал Джек Купер Лаура Ри Лорд Дэвид Паттнэм Марк Орроу-Уайтинг Мэтт Грегори Мэтью Шепард Мелани Йейтс Наоми Роуэн Северная Англия Филиппа Тихотова Рэйчел Ховарт Рэйчел Уайтхант Саймон Портер Тереза Эндрюс Том Коллинз Вики Хе Венди Эллис
.
(здоровье)
)
В жизни его есть закат и восход…