Цели:
1.Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать его.
2.Развивать мыслительные операции, познавательные способности, речь.
3.Воспитывать уважение к высказыванию товарищей.
Задачи:
1. Работать в команде. Не перебивать друг друга.
2.Дослушивать задание до конца, приступать к выполнению по команде.
3.Не выкрикивать, не шуметь, работать активно, быстро, быть внимательными!
Ход викторины:
Разминка:
-У вас на столах у каждой команды есть сигнальная карточка, кто знает ответ, поднимает ее. Давайте порепетируем.
Сосчитайте. Пять щенят в футбол играли,
Девять рябин и ещё одна Одного домой позвали.
В праздничный стали ряд. Он в окно глядит, считает,
Девять рябин и ещё одна Сколько их теперь играет?(4)
Словно знамёна горят.
Сколько рябин?(10)
Пошла курочка гулять, В огороде пугало
Собрала своих цыплят. Рукавами машет.
Шесть бежали впереди В огороде пугало
Три остались позади. Разгоняет пташек.
Беспокоится их мать Три спаслись на загородке.
И не может сосчитать. В небеса взвилась одна.
Посчитайте–ка, ребята, А последняя не трусит –
Сколько было всех цыплят?(9) Очень храбрая она.(5)
Отгадайте загадки:
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик.(ноль)
Шея длинная такая,
Хвост крючком…
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (двойка)
Мы – весёлые отметки,
И встречаемся не редко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает. (пятёрка)
1 раунд. «Логик»
1)Представьте, что у вас в кармане коробок с одной-единственной спичкой. Вы вошли ночью в темную комнату, где есть свеча, керосиновая лампа и газовая плита.
Что вы зажжете в первую очередь?Проверим:Спичку.
2)В вазе было 9 роз. Мальчик подарил маме, бабушке и сестре по три розы, и три розы остались в вазе. Как такое могло получиться?
Проверим: 1 букет (3 розы) подарил вместе с вазой.
3)В квадратной комнате сидят кошки. В каждом углу сидит по одной кошке, напротив каждой кошки – по три кошки. Сколько кошек в комнате?
Проверим: 4 кошки
4)Черное море меньше Средиземного, но больше Азовского. Какое из этих морей самое маленькое?
Проверим: Азовское море.
5)Девочки собрали букет. В нем было 3 василька, 7 ромашек, 4 одуванчика и 1 мак. Сколько разных цветов было в букете?
Проверим: 4 вида (васильки, ромашки, одуванчики и мак)
6)Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? Проверим: По 40 км.
Я все знаю. Всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
-Что мы можем почерпнуть из книг?(знания)
-Сейчас мы проверим ваше знание пословиц.
-Каждая команда вытягивает по конверту со словами, из которых нужно составить пословицу. Кто 1-ым закончит, поднимает сигнальные карты.
2 раунд. «Эрудит»
Составить пословицу из слов. В 6 конвертах пословицы. Вытягивают по 1 конверту.
Золото добывают из земли, а знания – из книги.
Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
Знаешь — говори, а не знаешь — слушай.
Знай больше, а говори меньше.
Делу время, а потехе час.
Кто много читает, тот много знает.
Игра со зрителями. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Игра «ДА, НЕТ»
Сначала я задам вопрос,
А вы над ним затем всерьёз
Подумайте. Одно из двух –
«Да» или «НЕТ» – ответьте вслух. Коль вы находчивы, сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Скажи: приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый?
А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)
Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)
Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)
Тех, кто трудится всегда, в народе уважают? (да)
В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра? (да)
Игра «Назови детёныша»
У вороны – воронёнок
У галки – галчонок
У козы – козлёнок
У собаки – щенок
У лисы – лисёнок
У лягушки – лягушонок
У овцы – ягнёнок
У курицы – цыплёнок
У лошади – жеребёнок
У свиньи – поросёнок
У тюленя – белёк
У коровы – телёнок
У тигрицы – тигрёнок
3 раунд. «В мире животных»
А)Игра «Путаница»
В словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочесть название животных.
1 команда.
БЕРЗА – зебра
ЛЕСО – осёл
2 команда
АБЛЕК – белка
ПУТЕХ – петух
3 команда
КУТА – утка
ЦУРИКА – курица
Кричалка.
2) – Шило брило брило пша!
1)Цум – цум – цуманэ, – О пша, о пша! 3)Цокоты, мокоты,
Абэк, крабэ, драманэ, – Косалари лари лари! Абэр, фабер, кума
Чики-чрики, – Ой ля ой ля ля! Ики, пики, граматик
Драма-тики, – Настроенье каково? Ин, клин.
– Во!)
4) Ана, део, рика, бака, 5)Эни бени лики паки
Шурба, урба, яка, шмака. тюль буль-буль каляки смак
Деус, деус, кампадеус эко беус каслалеус
Б)Д.з. по две загадки от команды.
В) «Классы животных» Задание : На ватмане написаны классы животных :насекомые, птицы, рыбы, млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся.
Физминутка.
Г)Игра «Волшебные шары» Лопнуть шарик и вытащить название класса ,рассказать о нем.
Отгадай загадки:
На листочке, на страничке –
То ли нитки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты)
Хороводом мы пойдём
Песню громче запоём.
Забренчит нам, угадай – ка,
Веселушка_… (балалайка)
4.Раунд «Балалайка».
Каждой команде дается по 1 мелодии,они должны угадать песню.
5.Раунд «Угадай-ка!» Видеосъемка. Дети описывают предмет, а команды должны отгадать.
Подведение итогов.
|
Поиграем.
(литературная викторина по сказкам для учащихся 3 класса)
Цели:
Задачи:
Оборудование:
Ход игры
– Дорогие ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок. Нас ждет увлекательное путешествие по стране Литературии.
– К нам на урок пришла одна почетная гостья. Какая – угадайте.
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)
Да, это книга,а вместе с книгой приходят наши любимые сказочные герои.
В одиночестве, в покое
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам, друзья, и книги в руки –
Пусть герои оживут!
(Пока звучат строки стихотворения, дети прикрепляют рисунки сказочных героев на доске).
– А знаете ли вы, что у книжки, так же, как и у каждого из нас бывают именины?
С 23 марта начнется ежегодная неделя чтения “Книжкины именины”. Впервые “Книжкины именины” организовал Лев Кассиль в 1943 году, в годы войны, в Колонном зале Дома Союзов в Москве. Туда были приглашены, в основном, дети погибших на фронтах бойцов Красной Армии. И не смотря на то, что время было тяжелое, люди многого были лишены, не хватало еды – было решено провести этот праздник, потому что наша страна всегда была самой читающей страной мира. Книга всегда была для детей самым главным другом.
– Из книг можно узнать много полезного и интересного, если читать внимательно.
– Сейчас мы проверим насколько вы внимательные читатели.
Начинаем нашу викторину “Поиграем”. Сегодня в ней принимают участие команды:
1. “Знайки”
Девиз: “Кто много читает, тот много знает”;
2. “Читалкины”
Девиз: “Чтоб незнайкой не прослыть, с книгой мы должны дружить”;
3. “Почемучки”
Девиз:
“Где? Зачем? И почему? – тайну разгадаю.
Книгу в руки я возьму – и ответ узнаю”
А судить конкурсы будет наше уважаемое жюри…. (представление жюри – уч-ся 4 класса).
Разминка
(Вопросы командам задаются по-очереди. За каждый правильный ответ – 1 балл. За помощь другой команде – дополнительно 1 балл.)
Жюри подводит итоги и комментирует (у жюри карточки с цифрами, общий балл вносится в таблицу на доске).
– Викторина состоит из 5 туров:
1-й тур – “Пушкиниана”; 2-й – “Сказки зарубежных писателей”;
3-й – “Кому принадлежат эти вещи?”; 4-й – “Русские народные сказки”;
5-й – “Сказки русских писателей”.
– На столе разложены карточки с названием туров, каждый тур имеет свой номер. Этот номер нам нужен для того, чтобы, бросив кубик с пятью номерами, определить номер тура. (Капитаны команд по-очереди бросают кубик. Выпавший номер определяет тур.)
1-й тур. “Пушкиниана”
(Максимальная оценка – 5 баллов. )
(Командам раздаются карточки с вопросами. После обсуждения, команды сами выберают 2 вопроса, на которые они будут отвечать)
1. Что кричал петушок, сидя на спице?
(Кири-куку,
Царствуй, лежа на боку.)
2. Из какой сказки эти строки?
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(“Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь”.)
3. К кому обращался за помощью королевич Елисей? (К солнцу, месяцу, ветру.)
4. На какую работу нанял поп Балду? (Повар, конюх, плотник.)
5. Из какой сказки эти строки?
… Дева вдруг
ожила. Глядит вокруг
Изумленными глазами,
И, качаясь над цепями,
Привздохнув, произнесла:
“Как же долго я спала!”
(“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”. )
6. Из какой сказки эти строки?
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.
(“Сказка о попе и работнике его Балде”.)
7. Что пообещал царь Додон мудрецу за золотого петушка?
(“.. Волю первую твою
Я исполню, как мою”.)
8. Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколка)
9. Сколько лет прожил старик со старухой “у самого синего моря”? (Тридцать лет и три года.)
10. Кого назвал Балда меньшим братом? (Зайца.)
(Заслушиваются выбранные ответы, жюри подводит итоги, результаты вносятся в твблицу.)
2-й тур. “Сказки зарубежных писателей”
(Конкурс капитанов. Капитаны команд вытягивают карточки с вопросами и отвечают на них. Команды имеют право помочь. Максимальная оценка – 2 балла)
1. Кто самый лучший в мире фантазер и сладкоежка, большой друг Малыша? (Карлсон. “Малыш и Карлсон” А. Линдгрет)
2. Как звали хозяина Кота в сапогах? (Маркиз Карабас. “Кот в сапогах” Ш.Перро.)
3. В какой сказке медведь сам сочинял стихи? (А. Миллн “Винни-Пух и все-все-все”)
(Подведение итогов.)
3-й тур. “Кому принадлежат эти вещи?”
(Участники команд по- очереди достают из мешочка карточки на которых написаны слова, обозначающие волшебные вещи. Максимальная оценка – 2б.)
(Подведение итогов)
4-й тур. “Русские народные сказки”
(Командам раздаются карточки с вопросами. После обсуждения, команды сами выберают 2 вопроса, на которые они будут отвечать. Максимальная оценка – 2б.)
(Подведение итогов)
5-й тур. “Сказки русских писателей”
(“Цветик-семицветик”. На лепестках, написаны вопросы, представители команд выбирают любой лепесток с вопросом, обсуждают ответ с командой.)
Подведение итогов. Награждение команд. Поздравления.
Закончился наш праздник, но увлекательное путешествие по стране Литературии только начинается. Книга будет вашим верным спутником всю жизнь.
Она оставила для вас письмо.
Письмо от Книги.
Ребята, я рада была видеть вас в своем книжном царстве.
Я – книга. Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегай меня от пятен!
Я к вам обращаюсь, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
До встречи. Книга.
Викторины и другие познавательные игры помогают проверить знания, расширить кругозор детей. В основном викторина для детей 7 лет с ответами, основана на интеллектуальных, веселых и шуточных вопросах. Такие игры можно использовать не только на уроках, но и на других мероприятиях.
Статьи похожей тематики:
МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Викторина с ответами для начальной школы. Волшебные сказки Викторина для 1 класса по сказкам Сценарий викторины для младших школьников с ответами Ход мероприятия Здравствуйте, ребята! За что вы любите сказку? Обманывают ли в сказках? Какие пословицы вы знаете о сказках? (Ответы детей.) 1) Конкурс «Волшебные слова» Ребята, угадайте, кто так говорит. 1. По щучьему велению, по моему хотению… (Емеля.) 2. СивкаБурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой! (Иванушкадурачок.) 3. Летилети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли быть помоему вели. (Женя из сказки «Цветиксемицветик».) 4. Раз, два, три! Горшочек, вари! (Девочка из сказки «Горшочек каши».) 5. Крекс, фекс, пеке! (Буратино.) 6. Карабарас. (Мойдодыр.) 2)Конкурс «Волшебное средство» Ребята, что бы вы попросили у… 1. ОлеЛукойе? (Зонтик.) 2. Солдата, героя сказки Андерсена? (Огниво.) 3. Буратино? (Золотой ключик.) 4. Незнайки? (Волшебную палочку.) 5. Маленького Мука? (Туфли и тросточку.) 6. Элли? (Серебряные башмачки, золотую шапку, серебряный свисток.) 7. Аладдина? (Волшебную лампу.) 8. Девочки из сказки братьев Гримм? (Горшочек.) 3)Конкурс «Кто это?» Вспомните, ребята, кто есть кто (например, человек, удав, лисенок, игрушка). 1. Мойдодыр. (Умывальник.) 2. Дядя Федор. (Мальчик.) 3. Тянитолкай. (Олень с двумя головами.) 4. РиккиТиккиТави. (Мангуст.) 5. Страшила. (Чучело из соломы.) 6. Матроскин. (Кот.) 7. Гена. (Крокодил.) 8. Сиропчик. (Коротышка.) 4)Конкурс «Цветные вопросы» Ребята, я вам буду задавать «цветные» вопросы, вам нужно продолжить название сказки или повести. 1. Сказка Ш. Перро «Синяя… (Борода)». 2. Сказка М. Метерлинка «Синяя… (птица)». 3. Сказка Ш. Перро «Красная… (Шапочка)». 4. Волшебная повесть А. Погорельского «Черная… (курица)». 5. Сказочная повесть А. Волкова «Желтый… (туман)». 6. Сказка Д. МаминаСибиряка «Серая… (Шейка)». 5)Конкурс «Узнайте сказку!» Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас!» Вам нужно будет угадать название сказки, имя персонажа или фамилию писателя. Вымолвил словечко – Покатилась печка Прямо из деревни К царю да царевне. И, за что, не знаю, Повезло лентяю. («По щучьему велению») А дорога далека, А корзинка нелегка, Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок… («Маша и медведь») Ах ты, Петя простота, Сплоховал немножко, Не послушался кота, Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса».) Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка.) Какая сказка, нам секрет открой, Где говорилось: «Спи, глазок, и спи, другой!» («Крошечкахаврошечка».) Вот дева юная в объятьях сна, Лежит она уж сотню лет И ждет, а принца нет, и нет, и нет. Скажите мне, друзья, кто же она? (Спящая красавица.) Он много жен имел, но всех Постигла участь злая – Лишил он жизни их… Каков злодей! Так кто же он? Мне назовите поскорей. (Синяя Борода.) Маленькая девочка весело бежит По тропинке к домику, Что в лесу стоит. Нужно этой девочке К бабушке скорей Отнести корзиночку, Посланную ей. (Красная Шапочка.) Смышленость этого мальчишки Спасла его и шесть братишек, Хоть ростом мал он, да удал. Так кто из вас о нем читал? («Мальчикспальчик».) Вы любите котов? Я да! А говорящих вы встречали? Способных петь, и танцевать, И короля очаровать, Хозяину жилье найти, Его от бедности спасти, На трон с принцессой вознести? («Кот в сапогах».) Он на свете всех добрей, Он известен, знаменит, Лечит всех больных зверей добрый… (доктор Айболит.) Не котенок, не сурок, Не волчонок, не щенок, Очень милая мордашка, А зовется… (Чебурашка.) У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, Но любил папаша сына, Шалунишку… (Буратино.) А про ключик золотой Написал для нас… (Толстой.) Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчиклуковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется… (Чиполлино.) 6)Конкурс «Сказочные предметы» Друзья, я буду перечислять вам предметы, а вы называйте сказочных героев, связанных с ними. 1. Золотое яичко. (Курочка Ряба.) 2. Колпак. (Буратино.) 3. Шляпа и сапоги. (Кот в сапогах.) 4. Горошина. (Принцесса на горошине.) 5. Желтые брюки и оранжевая рубашка. (Незнайка.) 6. Ступа, метла.(БабаЯга) 7)Конкурс по иллюстрациям к сказкам Дети угадывают, к какой сказке сделана иллюстрация, называют фамилии художников, затем проводится конкурс иллюстраций к сказкам. (Подведение итогов викторины.)
Муниципальное общеобразовательное учреждение:
Шерловогорская общеобразовательная средняя школа № 47
Внеклассное мероприятие
Математическая викторина для 1-х классов
«Считай, смекай, отгадывай»
Учитель начальных классов:
Чернова Оксана Александровна
“Современный урок в условиях реализации ФГОС”
(методическая разработка)
Технологическая карта урока
1. Ф.И.О. учителя: Чернова Оксана Александровна
2. Класс: 1 А и 1 Б Предмет: математика
3. Тема: Внеклассное мероприятие «Считай, смекай, отгадывай».
4. Тип урока: урок общеметодологической направленности (систематизации знаний).
5. Цели: (образовательные, развивающие, воспитательные): совершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания в пределах 10, навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20, умение решать логические задачи; развивать внимание, логическое мышление, умение сопоставлять и сравнивать; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; воспитывать интерес к математике.
Дидактическая цель: создать условия для систематизации знаний, умений и навыков, воспитывать интерес к математике.
Тип урока: урок общеметодологической направленности (систематизации знаний).
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
-совершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания в пределах 10, навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20, умение решать логические задачи.
Формируемые УУД:
Познавательные:
-формировать умения самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения заданий в зависимости от условий.
-строить логическое рассуждение, уметь сопоставлять и сравнивать.
Коммуникативные:
-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;
-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные:
-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, умение рассуждать и доказывать правильность своих высказываний; осуществлять контроль и самоконтроль, развитие внимания.
Личностные:
– развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
Методы обучения: наглядный, словесный, проблемный, практический, метод познавательной игры.
Формы организации деятельности: фронтальная работа, самостоятельная работа, групповая работа.
Средства обучения ИКТ (презентация), раздаточный материал, карточки с заданиями.
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД | Ресурсы | Время | ||||||
| Организа-ционный момент | Мы гостей сегодня ждали И с волнением встречали Не судите слишком строго Ведь учились мы немного. -Все расселись по местам, никому не тесно, по секрету скажу вам: «Будет интересно!» – Сегодня у нас с вами состоится викторина. Посвящена она одной из старейших наук Математике.Ее принято называть Царицей наук. Математику – друзья, не любить никак нельзя, Очень строгая наука, очень точная наука, Интересная наука – это математика! Для Чего нужна математика? Ни одна наука и не один человек не может обойтись без математики! У нас 2 команды. А сейчас давайте поприветствуем уважаемое жюри. За каждое выполненное задание, командам начисляется балл. По окончании игры мы, подсчитав количество баллов узнаем победителей. Балл не начисляется при невыполнении условий викторины: выкрики, нарушение дисциплины, неправильные ответы, несвоевременные ответы. Сегодня вамнеобходимы старание и терпение, чтоб показать гостям своё умение. Желаю удачи! | Здороваются с гостями Садятся на свои места Рассуждения детей Приветствуют друг друга 1 А класс: Наша команда: ” Звездочки”. 1 Б класс: Вас приветствует команда «Мыслители» Слушают правила викторины | Личностные УУД – создать положительный настрой, мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки Личностные УУД – умение держаться перед аудиторией Регулятивные УУД: принятие познавательной цели | Слайд № 2 Слайд № 3 Слайд № 4 | 5 мин | ||||||
3. | Актуализация знаний Интеллектуально-преобразовательная деятель-ность | Итак, мы отправляемся с вами в королевство математиков. Давайте проверим ваши знания ребята и начнём с задания I. Весёлый счёт. Я попрошу вас дослушать вопрос до конца: Для команды «Звездочки» Посадиламама в печь, пироги с капустойпечь. ДляНаташи, Коли, Вовы, пирогиужеготовы, Даещеодинпирог котподлавкууволок. Даещеизпечкипять маменужновынимать. Еслиможешьпомоги сосчитай-капироги? Для команды «Мыслители» Грибники – зверушки на лесной опушке Стали хвастаться друг другу, Кто и что в лесу нашёл: Зайчонок – два боровика, Бельчонок – два моховика, Лосёнок – мухоморов два, А ёжик – две волнушки. Сосчитайте-ка скорей Все грибы у тех зверей! Для команды «Звездочки» Росли 2 берёзы. На каждой по две большие ветки. На каждой большой ветке по две маленьких ветки. На каждой маленькой ветке по 2 яблока. Сколько всего яблок? Для команды «Мыслители» Подороге 2 мальчикашли 2 рублянашли, занимиеще 4 идут, сколькоонинайдут?
-Рассмотрите рисунок. Вы должны сосчитать количество квадратов на рисунке и вписать правильный ответ.(После того, как каждая команда выполнит задание, осуществляется коллективная проверка).
Сейчас я прочитаю задание, та команда, которая даст правильныйответ получит балл. Задание: В слове КОТ 3 буквы. Придумайте такое слово, в котором было бы на 1 букву больше
– На доске прикреплены задания для каждой команды.Будьте внимательны. Обратите внимание на знаки. V.Следующее задание – Вспомните сказки, в названиях которых есть число. VI. Ребусы. Для каждой команды приготовлены ребусы их нужно разгадать. Для команды «Звездочки» 7 Я по2 л 3буна Для команды «Мыслители» | Слушают, считают, отвечает капитан команды Слушают, считают, отвечает капитан команды Слушают, считают, отвечает капитан команды Слушают, считают, отвечает капитан команды Сравнивают, рассуждают, анализируют. Высказывают своё решение Дети слушают задание, каждая из команд даёт варианты ответов. Дети по цепочке выходят, у доски вычисляют и записывают ответ. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция Дети по одному из каждой команды предлагают варианты ответов («Три поросенка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов»…) Организуется групповая работа, дети рассуждают и вписывают ответ. | Формируютсяпознавательные УУД: развитие мыслительных операций: сравнение, анализ. Личностные УУД:развитие познавательных интересов Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации Коммуникативные УУД:строить диалог, выслушиватьдругих уч-ся. Регулятивные УУД: осуществлять контроль Познавательные УУД: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме, выбор наиболее эффективного способа решения КоммуникативныеУУД: умение работать в группах, понимать важность коллективной работы | Слайд № 5 Слайд № 6 Карточки с заданием для каждой команды Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9 Карточки с заданием Карточки с заданием Слайд № 10 Слайд № 11 | 4 мин 4 мин 3 мин 5 мин 3 мин 4 мин | ||||||
3. | Физкульт-минутка | «Берегитезрение» Детям предлагается сесть удобнее, расслабиться, выполнить гимнастику для глаз | Следят глазами за движущимся предметом | Слайд № 12 | 1 мин | |||||||
4. | Повторение, обобщение и систематизация понятий, усвоение соответствующей системы знаний | VII. Конкурс для капитанов команд. На доске – задание. – Расселите матрешек в вагончики. Для этого нужно правильно посчитать. VIII. – А с остальными ребятами мы проведем конкурс «Быстро отвечай». – Сейчас я буду по очереди задавать вопросы каждой команде, вы внимательно слушайте:
– Молодцы! А теперь давайте проверим, как же справились с заданием капитаны команд?
Участникам конкурса выдаются счетные палочки и карточки с заданием. – В каждом примере ошибка, переложить надо всего одну палочку, чтобы ответы были правильными. Для команды «Мыслители» I = II = III Для команды «Звездочки» IIII = II = I Проверяем задание. | Капитаны команд выполняют задание у доски Дети по очереди отвечают Проверка по слайду. Ребята объясняют свое решение. Организуется работа в группах. Каждая команда выкладывает задание с помощью счетных палочек. Размышляют, выполняют задание. Демонстрируют свой ответ, который выполнили в группе. | Познавательные УУД: проводить сравнение, выбирая наиболее эффективный способ решения Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли полно и точно Личностные УУД: адекватно оценивать свои возможности Познавательные УУД: развитие мыслительных операций: сравнение, анализ. Регулятивные УУД: оценивать совместно с одноклассниками результат своих действий | Карточки с заданием Слайд № 13 Слайд № 13 Карточки с заданием, счетные палочки | 4 мин 3 мин 4 мин | ||||||
5. | Контроль и оценка результатов деятельнос-ти | – Вот и закончилась наша игра. Математика – королева наук. Без неё никак нам нельзя. Рефлексия – Что помогло вам справиться с заданиями? – Ребята, а взаимовыручка и взаимопомощь пригодятся вам только на уроках математики? -Кому было интересно на уроке – поднимите руки. – Что вам больше всего понравилось? – А теперь давайте выслушаем наше уважаемое жюри. Награждение команд. Вручение грамот. – Сия бумага подтверждает, Ученики почти всё знают, Когда друг другу помогают. Примеры и задачи решены. Все в математике сильны. – Благодарю каждую команду за работу. | -Внимание, сообразительность, взаимопомощь и взаимовыручка. Нет, они нужны нам всегда Ответы детей | Регулятивные УУД: осуществлять контроль и самоконтроль | Слайд № 14 Слайд № 15 | 5 мин |
Информационные материалы
Устный счёт. Сборник упражнений. 1 класс/ Л. Ю. Самсонова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
Интернет-сайты:
http://animo2.ucoz.ru/photo/animacii_malogo_razmera/animacii_alfavit/70паровозик и вагоны
http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=1216794&st=670 матрешки
http://www.krutomer.ru/jj/AMXG-VCJ/rec=904458/comm=1/HREF
http://images-photo.ru/photo/s…
http://www.free-lance.ru/users…
http://blog.kp.ru/users/3291761/post167912264/
http://u-znayka.narod.ru/
Интересные и познавательные викторины для младших школьников и школьников среднего школьного возраста. Викторина по теме «Русские народные сказки». Все вопросы викторины с ответами. Викторина про сказки
■ Что всегда ценится в сказках всех народов мира? Ответ: Ум.
■ Что в сказках, всегда побеждает зло? Ответ: Добро.
■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ:«Жили-были. » «В некотором царстве, в некотором государстве. ».
■ Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? Ответ: Гусли.
■ Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? Ответ: Батюшка.
■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.
■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.
■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.
■ В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? Ответ: В сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо».
■ Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? Ответ: Афрон.
■ С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? Ответ: Игла.
■ Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? Ответ: Барину — голову, барыне — гузку, сыновьям ножки, крылышки дочерям, а себе — все туловище.
■ Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? Ответ: Берлога.
■ Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? Ответ: Печь.
■ Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? Ответ: Блины.
■ Какого героя провели на пирожках? Ответ: Медведя из сказки «Маша и медведь».
■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.
■ Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? Ответ: Спор.
■ Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кашу.
■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.
■ На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? Ответ: Сани.
■ Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? Ответ: Елена.
■ Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? Ответ: Череп.
■ Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? Ответ: Без крупы.
■ В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кувшин.
Источник: ped-kopilka.ru
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.
Описание. В достаточно быстром темпе детям предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.
• Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)
• Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано». (Хаврошечка.)
• Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)
• Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)
• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)
• Как называется самый известный сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)
• В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)
• Любимые грибы Бабы Яги. (Мухоморы.)
• Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)
• Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)
• Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)
• В кого превратилась Царевна-лягушка? (В Васшшсу Прекрасную.)
• Как звали мальчика, у которого жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие? (Кристофер Робин.)
• Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)
• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок, Букашка, Сморчок, Синичка — чьи это имена? (Гномов.)
• Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шу- шара.)
• Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)
• Героиня, ставшая женой эльфа. (Дюймовочка.)
• Кому удалось рассмешить царевну Несмеяну? (Емеле.)
• Птица, чьи перья светятся ярким светом. (Жар-птица.)
• Многоглавый огнедышащий дракон. (Змей Горыныч.)
• Герой, который был помещён на шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)
• В какой сказке есть молочная речка с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)
• Где спрятался уцелевший козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (В печке.)
• «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь!» Из какой сказки этот страшный зверь? («Заяц-хваста».)
• Какие цветы выращивали Кай и Герда? (Розы.)
• Сказка с фруктовыми и овощными жителями. («Приключения Чиполлино».)
• Как звали трёх медведей из сказки «Три медведя»? (Михал Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)
• Как звали двух братьев-морозов из сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)
• Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о рыбаке и рыбке».)
• Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)
• Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)
• Чем угощала лиса журавля? (Манной кашей.)
• Имя сладкоежки, живущего на крыше. (Карлсон.)
• У какого кота в хозяйстве была корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)
• Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)
• Кем в итоге оказался Гадкий утёнок? (Лебедем.)
• За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками.)
• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)
• Какого роста был Конёк-Горбунок? (Три вершка.)
• В какой деревне разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)
• Что подарил Винни-Пух ослику Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)
• Как звали отца Буратино? (Карло.)
• Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)
• Как звали гуся, на котором совершил путешествие Нильс? (Мартин.)
• Какой титул носил Лимон из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)
• Из какого инструмента сварил суп солдат в русской сказке? (Из топора.)
• Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)
• Кличка пуделя Мальвины. (Артемом.)
• Какого цвета волосы Мальвины? (Голубого.)
• В какой сказке зима встречается с летом? («Двенадцать месяцев».)
• Название города, в котором жил незнайка. (Цветочный.)
• Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Слово «вечность».)
• Кличка кошки Фрекен Бок. (Матильда.)
• Во сколько часов Золушка должна была вернуться с бала? (В 12 часов ночи.)
• Прибор, отличительная особенность Карлсона. (Пропеллер.)
• Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)
• Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)
• Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)
• Название сказки, в которой девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца, превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)
Источник: www.idealdomik.ru
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Викторина по русским народным сказкам.
Викторина по русским народным сказкам.
1 задание – загадки.
Отгадайте загадки про животных и скажите какие животные были в этих сказках, а какие нет.
За собой подруг вожу.
Надоест гулять в саду –
Я поплаваю в пруду.
Ух, и здорово щиплюсь!
Угадали, кто я (Гусь)
Потому что травоядный,
Только смотрит строго,
На носу два рога,
На ногах копыта –
От врагов защита.
Лишь слова не свалит с ног
Свернется в клубок –
Ни головы, ни ног. (Ёж)
Ни к чему завод –
Знай себе по зёрнышку
Целый день клюет (Петух)
Ходит по лесу злой, голодный? (Волк)
В деревне кур крадет. (Лиса)
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кот)
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины.
И… построил плотину (Крот)
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)
2 задание – исправь ошибки
В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.
Петушок Ряба – Курочка Ряба
Даша и медведь – Маша и медведь
Волк и северо ягнят – Волк и семеро козлят
Петушок и гороховое зернышко – Петушок и бобовое зёрнышко
Лисичка с кастрюлечкой – Лисичка со скалочкой
По рыбьему веленью – По щучьему веленью
У страха глаза огромные – У страха глаза велики
Заюшкин домик – Заюшкина избушка
3 задание – Собери пословицы
Детям выдаются карточки следующего содержания.
Под лежащий камень
Без труда не вытащищь
Доброе братство рыбку из пруда
4 задание – восстановить последовательность событий в сказках
Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они полжны восстоновить правильный порядок событий.
Зайчик встретился с медведем.
Петушок выгнал лису.
У зайченка была избушка лубяная, а у лисы ледяная
Зайченок встретился с собакой.
Лисы выгнала зайца.
Зайчтк живет с петушком.
Зайчик встретил петушка.
Машенька встретилась с речкой.
Девочка в избушке бабы-яги
Сестрица приводит братца домой.
Девочка встретилась с печкой.
Гуси-лебеди унесли Иванушку.
Мышка помогает Машеньке.
Девочка встретилась с яблоней.
Машенька бросилась догонять гусей.
5 задание – блиц.
Это презентация составлена мною для детей дошкольного возраста, которые посетили наш открытый урок «Русские народные сказки».
Викторина составлена из следующих заданий: «Помогите вспомнить», «Исправь ошибку», «Определи сказку», «Ушки на макушке», «Угадайка», «Телеграмма», эстафета «Юный художник».
Данная презентация представлена для работы на уроке «Литературного чтения» по теме «Русские народные сказки» во 2 классе. В презентации содержатся вопросы по следующим разделам: «Уга.
Викторина по русским народным сказкам.1.Одно из имен Василисы(Премудрая,Прекрасная.) 2. Имя царя ,жившего так давно, что в это уже никто не верит?(Горох).3.Имя царя, пославшего Ивана-цареви.
Внеклассное чтение. 1 класс.
Расширить знания учащихся о сказках. Развивать речь, память, интерес к чтению.
Источник: nsportal.ru
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Цели:
Оборудование: выставка книг со сказками, иллюстрации русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, выполненные с ошибками, листы ватмана и фломастеры, два набивных мяча, фишки спортивные, два ведра, два веника, грамоты.
Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
– А почему они волшебные?
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои
(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.)
– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, на верхнюю часть нашей выставки. Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А на нижней части выставки представлены авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.
– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.
– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.
(По иллюстрациям участники называют сказки: Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Царевна-лягушка, Теремок, Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Лиса и волк.)
– Молодцы! Давайте послушаем жюри.
(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)
– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:
На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)
– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.
(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.)
– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.
– Посмотрите, какие извилистые дорожки у нас получились на рисунках? От кого приходилось уворачиваться Колобку в сказке? Давайте поможем нашему Колобку избежать неприятностей. А колобком у нас будет набивной мяч. Ребята обводят фишки на полу, по серпантину катя мяч одной рукой по полу.
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
– Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется простое ведро, а в качестве метлы – веник. Участник встает одной ногой в ведро, рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит веник. А теперь в таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать “ступу” и “метлу” следующему.
(Дети рассматривают иллюстрации к сказкам и находят ошибки художника.)
– Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему.
– Кому не знакомо это сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла! Давайте тоже сделаем Змея-Горыныча, это не сложно. Трое участников встают рядом, кладут руки на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, связываются с ногами партнеров, стоящих по бокам. Получается как бы 4 ноги в общей сложности. По сигналу “Змей-Горыныч” начинает движение, причем участники, стоявшие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминая движения крыльями. Добежав до финиша, тройка разворачивается, возвращается и передает эстафету следующим участникам. Ноги всем тройкам связываются до начала эстафеты.
Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Мы жюри попросим все
Подвести итог игре.
(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает грамоты.)
Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
1. Кто помог в конце — концов вытянуть репку:
а) Жучка
б) Мышка +
в) Кошка
2. С помощью чего волк ловил рыбу в проруби:
а) хвоста +
б) лап
в) зубов
3. В сказке «Лиса и заяц», кто помог выгнать лису из лубяного домика:
а) волк
б) медведь
в) петушок +
4. Причина ссоры журавля и лисы в одноименной сказке:
а) хитрость журавля
б) хитрость лисы +
в) жадность журавля
5. С помощью чего дрозд и кот выманивали лису из норы в сказке «Петушок – Золотой гребешок»:
а) игрой на гуслях и пением +
б) сказкой
в) танцами
6. Кто из перечисленных зверей сделал богачом Кузьму Скоробогатого в одноименной сказке:
а) мышь
б) волк
в) лиса +
7. Сестрицу с братцем в сказке «Гуси-Лебеди» от Бабы — Яги спас(ла):
а) мышь +
б) медведь
в) заяц
8. Помощник Крошечки — Хаврошечки из одноименной сказки:
а) серый волк
б) рябая коровушка +
в) лисичка — сестричка
9. Имя царя из сказки «Иван — царевич и серый волк»:
а) Берендей +
б) Гвидон
в) Горох
10. В сказке «Финист – ясный сокол» имя у младшей дочери старика было:
а) Маша
б) Маруся
в) Марьюшка +
11. Количество сыновей Белой уточки в одноимённой сказке:
а) 4
б) 3 +
в) 1
12. «Пойди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что», назовите имя стрелка, главного героя этой сказки:
а) Андрей +
б) Павел
в) Пётр
13. В сказке о живой воде и молодильных яблоках у царя было:
а) 2 сына
б) 4 сына
в) 3 сына +
14. В сказке «Марья Моревна» Иван — царевич освобождает из чулана:
а) Кощея Бессмертного +
б) Змея Горыныча
в) Бабу-Ягу
15. Имя дочери царя из сказки «Сивка-Бурка»:
а) Ольга
б) Мария
в) Елена +
16. В сказке «Морозко», куда велела старуха-мачеха старику везти свою дочь:
а) в деревню
б) в темный лес +
в) в теплую хату
17. На каких из деревьев сидел соловей — разбойник в сказке про Илью Муромца:
а) на дубах +
б) на осинах
в) на соснах
18. Куда направлялся солдат, перед тем как встретил старуху в сказке «Каша из топора»:
а) на прогулку
б) на службу
в) на побывку +
19. Почему Иван, крестьянский сын, в одиночку бился с Чудом — Юдом в одноименной сказке:
а) все остальные сбежали
б) братья Ивана проспали нападение Чуда-Юда +
в) только Иван знал как его одолеть
20. В сказке «Серебряное блюдечко и наливное яблочко» как звали самую работящую дочь:
а) Аннушка
б) Машенька +
в) Оленька
21. Отец Василисы Премудрой в одноименной сказке был:
а) купцом +
б) пахарем
в) кузнецом
22. Назовите количество комнат домика медведей в сказки «Три медведя»:
а) 4
б) 3
в) 2 +
23. Количество лет, которые проработал Работник на своего Хозяина, в сказке «Царевна-Несмеяна»:
а) 3 +
б) 5
в) 6
24. Куда убежали Василиса Премудрая и Иван — царевич из сказки «Василиса Премудрая и морской царь»:
а) в тридевятое царство
б) на Святую Русь +
в) в лес
25. Два Ивана в одноименной сказке были:
а) трус и смельчак
б) умный и дурак
в) богатей и бедняк +
26. Как мужику удалось повторно обдурить медведя в сказке «Вершки и корешки»:
а) посеял пшеницу +
б) посеял просо
в) посеял рожь
27. По какой причине Иван-царевич остался без коня в сказке «Сказка о царевиче, жар — птице и сером волке»:
а) чаща была непроходимая для коня
б) конь умер от усталости
в) коня съел волк +
28. Заяц в сказке «Заяц-хваста» воровал у крестьян:
а) ячмень
б) овес +
в) пшеницу
29. Когда волк пробрался в зимовье, кто из героев сказки «Зимовье зверей» был на печи:
а) лиса
б) заяц
в) кот +
30.В сказке «Смоляной бычок» какого любопытного зверя встретил в лесу бычок:
а) зайца +
б) лису
в) медведя
Источник: liketest.ru
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Все вопросы викторины с ответами.
1. Как звали старшую дочь хозяйки в сказке «Хаврошечка»?
Одноушка
Одноглазка +
Однобровка
2. Кому удалось вытащить из земли полезный овощ репку?
Кикиморе и Шишиморе
Бабке и дедке с помощниками +
Сестрице Алёнушке и братцу Иванушке
3. Какой предмет домашней утвари решила утопить лиса (по сказке «Лиса и кувшин»)?
Ведро
Чайник
Кувшин +
4. Какое хлебобулочное изделие пело на носу у лисы?
Коврижка
Каравай
Колобок +
5. На чём передвигался Терёшечка, когда ловил рыбу?
На челночке +
На яхте
На крейсере
6. Что за волшебные помощники помогли сестрице спрятаться от гусей-лебедей?
Волшебная палочка, клубочек и груша
Ковёр-самолёт, синь-кафтан и слива
Печка, речка и яблонька +
7. Кто такая Баба-Яга (по русской народной сказке «Баба-Яга»)?
Добрая бабуля-цветочница
Жена Домового
Вредная и капризная старуха, летающая в железной ступе +
8. Каким образом искали свою судьбу три царских сына из русской народной сказки «Царевна-лягушка»?
Кидали летающие тарелки
Пускали стрелы в чистом поле +
Прыгали на одной ножке, кто дальше допрыгает
9. Как звали коня, на котором Иван-дурак допрыгнул до окошка царевны?
Сивка-Мурка
Сивка-Бурка +
Конёк-Горбунок
10. Каким был солдат из сказки «Каша из топора»?
Забывчивым
Находчивым +
Танцующим
11. Кто были жених и невеста на свадьбе в русской народной «Сказке о молодильных яблоках и живой воде»?
Синеглазка и Иван-Царевич +
Белоснежка и гном
Краснозорька и Илья Муромец
12. Какое обещание дала курочка Ряба в финале одноименной сказки?
Станцевать в хороводе
Снести новое яичко +
Посадить бобовое зернышко
13. С помощью чего или кого Емелю заманили во дворец?
С помощью щуки
С помощью Жар-птицы
При помощи подарков +
14. Каких предметов нет в русской народной сказке «Морозко»?
Обогреватель +
Новая шуба
Короб белья
15. С помощью этого кухонного предмета можно выполнять разные работы с тестом. С этим предметом лиса ходила в гости. Что это за предмет?
Формочка
Ножик
Скалочка +
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Источник: madamelavie.ru
Чтобы понять как сделать, Вопросы по русским народным сказкам с ответами, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Литературная викторина «Путешествие по сказкам».
Автор: Ануфриева Елена Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №22 п.Беркакит, Нерюнгринского р-на, РС(Я), первая квалификационная категория.
О себе: В школе работаю 27 лет. Имею немалый опыт в работе с детьми и считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.
Цели:
— активизировать детское чтение;
— вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— организовать досуг учащихся.
Ход викторины:
Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (Ответы детей). А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. (Представить жюри).
Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка» . В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)
2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)
3. Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)
4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)
5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)
6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)
7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)
8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)
9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)
Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)
Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)
3. В диких джунглях он живёт,
Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)
4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)
5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)
Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке
Попасться на обед. (Баба Яга)
2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)
3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»)
4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)
5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)
Конкурс «Волшебный сундучок».
Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»
Конкурс «Интеллектуальный».
Ведущий. Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)
Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)
Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)
Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.
Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.
Формула счастья
https://t.me/@formula_happiness
Канал о том, как научиться быть счастливым, здоровым и успешным:
Используются следующие стандарты:
1.OA.1 – Проблемы со словами сложения и вычитания
1.OA.2 – Задачи со словами с тремя сложениями
1.OA.3 – Свойства сложения и вычитания
1 .OA.4 – Вычитание как неизвестные проблемы сложения
1.OA.5 – Связать счет со сложением и вычитанием
1.OA.6 – Сложение и вычитание в пределах 20
1.OA.7 – Уравнения сложения и вычитания
1.OA.8 – Уравнения с неизвестными
************************************ ************************************************ ************************************************ *****
Что вы получаете:
8 уникальных викторин
CCSS в правом верхнем углу каждой викторины
Пустой шаблон викторины для написания собственных задач
Ключи ответов
**** ************************************************* ************************************************ **** *********************************
Ищете еще тесты по математике для 1-го класса? Попробуйте эти ссылки:
Тесты по математике для 1-го класса MEGA Bundle
Номер 1-го класса и операции в тестах базовой десяти
Операции для 1-го класса викторины и тесты на алгебраическое мышление
-1-й класс Тесты по измерениям и данным
-1-й класс Тесты по геометрии
******************************************** ************************************************ ********************************************
Получить это и остальные мои ресурсы по математике для 1-го класса с фантастической скидкой, когда вы покупаете мой ULTIMATE Math Bundle для 1-го класса!
********************************************** ************************************************* ********************************************
Проверьте мой другие ресурсы по математике для первого класса:
1-й класс ULTIMATE Math Bundle
-Task Cards Mega Bundle
-Exit Slip Mega Bundle
-Worksheet Mega Bundle
-Quizzes
000 Mega Bundle Число и операции в комплекте базовой десятки
-Карты задач
-Выходные листы
-Рабочие таблицы
-вопросы
-Тесты
Операции и алгебраическое мышление -Бандл Exit 0005T0005ips – Рабочие таблицы – Контрольные вопросы – Тесты Пакет измерений и данных – Карты задач – Выходные листы – Рабочие таблицы – Тесты 005 Geometry Bundle -Карты задач -Выходные листы -Рабочие таблицы -Quizzes -Tests ******************** ************************************************ ************************************************ ********************** Ознакомьтесь с моими карточками с заданиями, листами выхода, рабочими листами, викторинами, тестами и т. Д. Для других уровней обучения: Для печати Формат: ⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для классов K-6, формат PDF ⭐⭐ Kindergarten Math ULTIMATE Bundle, PDF Format Math ULTIMATE Bundle для 1-го класса, PDF-формат 2-го класса Math ULTIMATE Bundle Пакет ULTIMATE по математике для 3-го класса, формат PDF Пакет ULTIMATE по математике для 4-го класса, формат PDF Пакет ULTIMATE по математике для 5-го класса, формат PDF Пакет ULTIMATE по математике для 6-го класса, формат PDF2 в Google Classroom ⭐ млн Пакет ULTIMATE для классов K-6, формат Google Classroom ⭐⭐ Пакет ULTIMATE для детского сада, формат Google Classroom Пакет ULTIMATE для первого класса, формат Google Classroom Пакет ULTIMATE для второго класса, формат Google Пакет ULTIMATE по математике для оценок, формат Google Classroom Пакет ULTIMATE по математике для четвертого класса, формат Google Classroom Пакет ULTIMATE по математике для 5-го класса, формат Google Classroom Пакет ULTIMATE по математике для 6-го класса, формат Google Classroom в формате для печати ⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для классов K-6, PDF + Google Classroom Formats ⭐⭐ Kindergarten Math ULTIMATE Bundle, PDF + Google Classroom Formats 1st Grade Math ULTIMATE Bundle, PDF + Google Classroom Formats 2nd
Пакет ULTIMATE для 3-го класса по математике, PDF + Google Форматы классов
Пакет ULTIMATE по математике для четвертого класса, PDF + Google Classroom Formats
Пакет ULTIMATE по математике для пятого класса, PDF + Google Classroom Formats
Пакет ULTIMATE по математике для шестого класса, PDF + Google Classroom Formats
******* ************************************************* ************************************************* **********************************
Повысьте беглость знаний ваших учеников с помощью моего набора дополнительных тестов и моя Addition Blast Off Computer Game .
Повысьте беглость вычитания у ваших учеников с помощью моего комплекта Subtraction Quizzes Bundle и моей компьютерной игры Subtraction Blast Off .
Лучший сводный PDF-файл, темы и цитаты. Больше книг, чем SparkNotes.
О WonderWonder SummaryWonder VideoСписок персонажейГлоссарийТемыЦитаты и анализЧасть I: АвгустЧасть II: ВиаЧасть III: ЛетоЧасть IV: ДжекЧасть V: ДжастинЧасть VI: августЧасть VII: МирандаЧасть VIII: АвгустСимволы, аллегории и мотивыМетафоры, ссылки и условияСимволы, связанные с метафорами и условные обозначения, Сочетание элементов метафоры и сходстваКомпоненты изображений 2Quiz 3Quiz 4CitationsРаздел вопросов и ответов для Wonder – отличный ресурс, чтобы задавать вопросы, находить ответы и обсуждать роман.
И снова Виа хочет свою “собственную” идентичность. Она не хочет, чтобы ее называли не более чем сестрой Огги, и ее личность не определяется уродством ее брата.
Вопросы задавайте отдельно.
На вопрос Анна Грейс W # 1179044
Ответил Джилл Д # 170087 Посмотреть все ответыВиа с любовью относится к своему брату …. как к нормальному ребенку. На ее жизнь во многом повлияли … жизни ее родителей часто занимают заботы о своем брате.В школе ее часто считают сестрой Огги, как будто ее личность связана с …
На вопрос Анна Грейс W # 1179044
Ответил Джилл Д # 170087 Посмотреть все ответыМиранда – бывшая лучшая подруга Вии, которая летом разорвала отношения с Вией после того, как она солгала и притворилась уродливым братом в лагере. Миранда всегда была очень близка с Огги и любит его, как своего младшего брата.
На вопрос Хлоя Т # 1169340
Ответил Аслан Посмотреть все ответы Задайте свой вопросУчебное пособие Wonder содержит биографию Р.Дж. Паласио, литературные эссе, вопросы викторины, основные темы, персонажи, а также полное резюме и анализ.
Прочтите Учебное пособие для Wonder…Узнайте, как настроить оценку викторины, переопределить настройки доступа к викторине для определенных учащихся или групп учащихся, а также просмотреть и оценить попытки учащихся в тестах.
Когда ученик пытается выполнить задание Quiz в Moodle, ответы ученика автоматически оцениваются Moodle на основе трех параметров, которые вы можете настроить:
Примечание. Moodle автоматически взвешивает вопросы, чтобы убедиться, что общая оценка соответствует параметру «Максимальная оценка».
Moodle присваивает значение (максимальная оценка / сумма баллов) * Максимальная оценка за каждый вопрос. Следовательно, если вы используете настройки по умолчанию и если в викторине было N вопросов, Moodle гарантирует, что каждый вопрос будет приносить 10 / N баллов. Например, если у вас есть четыре вопроса в викторине, где один вопрос оценивается из 3 баллов, этот вопрос будет стоить: (3/6) * 100 = 50. Каждый из других вопросов будет стоить (1/6) * 100 = 16,67.
(нажмите для увеличения)
Вы можете настроить викторину так, чтобы вопросы были связаны с другим вопросом.Это заставит ученика ответить на вопрос, прежде чем он сможет продолжить. Этот режим позволяет вам включить материал из правильного ответа на вопрос викторины в другой вопрос. Например, если в вопросе 1 спрашивается: «Что нужно сделать первым при включении компьютера?» при ответе «Нажмите кнопку питания», в вопросе 2 может быть задан вопрос «Какой экран вы увидите после того, как нажали кнопку питания?»
Вопросы, обусловленные другими вопросами, будут отображаться серым цветом или с текстом, указывающим, что они будут недоступны до тех пор, пока не будет дан ответ на предыдущий вопрос.Некоторые типы вопросов не работают с условными параметрами. Эти вопросы не будут отображаться с возможностью заблокировать их (сделать один вопрос зависимым от другого). Кроме того, условные параметры не будут работать, если все вопросы настроены на перемешивание.
Примечание:
Чтобы настроить викторину для условных зависимостей вопросов, вам необходимо убедиться, что макет и поведение вопроса на странице Изменить настройки настроены правильно. Для этого:
Существует множество ситуаций, когда вы можете захотеть переопределить настройки доступа к викторине для определенных студентов или для групп студентов. Например, вы можете захотеть повторно открыть викторину только для одного студента, который пропустил викторину под законным оправданием. Или вы можете захотеть, чтобы викторина была доступна только определенной группе студентов. Moodle предоставляет вам способы реализовать как переопределения на уровне пользователя, так и переопределения на уровне группы, чтобы настроить специальные права доступа для определенных учащихся.
Примечание: Это применимо только к ситуациям, когда вы хотите сделать единовременное освобождение для конкретного учащегося, и не повлияет на уже предпринятые попытки. В некоторых ситуациях, например, когда у студента есть жилье для инвалидов, вы можете использовать роль Student Unlimited Quiz Time для этого студента, чтобы он получил продление во всех ваших викторинах. См. Раздел «Разрешить неограниченное время для прохождения викторины для определенных учащихся» (ниже).
Примечание: Вам нужно будет добавить учащихся в группы, прежде чем выполнять эти шаги. См. Создание и изменение групп в Moodle.
Роль Student Unlimited Quiz Time позволяет дать определенным учащимся неограниченное время для выполнения любых заданий викторины.
Примечание. Moodle оценивает все типы вопросов, которые поддерживают автоматическую оценку.Для типов вопросов, для которых требуется ручная оценка (например, вопрос с коротким ответом), щелкните ссылку Требуется оценка в таблице для каждого учащегося. Откроется отдельное окно, в котором вы можете просмотреть ответ учащегося на этот вопрос. В этом окне вы можете ввести числовую оценку для ответа учащегося и предоставить ему письменный отзыв для просмотра.
Возможно, вам придется обновить тест после того, как учащиеся попытаются его выполнить:
Иногда вам может потребоваться сбросить попытку определенного учащегося викторины (например, чтобы позволить ему повторить попытку викторины) или вы можете захотеть сбросить все попытки. Сброс удаляет попытки и позволяет учащимся повторить попытку.
Распечатайте наши рабочие листы и задания для первого класса (Grade 1) или проведите их в виде онлайн-тестов.В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам.
Таблицы с меткой доступны только подписчикам Help Teaching Pro. Станьте подписчиком, чтобы получить доступ к сотням таблиц, соответствующих стандартам.
Прыгать в:
Каждая отдельная викторина содержит менее 10 вопросов и занимает всего несколько минут.
Инструкции : Внимательно прочтите вопросы. Не стесняйтесь использовать блокнот, чтобы выработать свои ответы. Когда вы думаете, что знаете ответ, нажмите соответствующую кнопку. Затем нажмите кнопку «Показать ответ и следующий вопрос». Вам будет предоставлено подробное объяснение того, как вы могли решить проблему. На этом этапе вы можете перейти к следующему вопросу.
В конце викторины вам будет выставлен окончательный результат из 100 баллов.
Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.
Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.
Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:
0 из 9 вопросов ответил правильно
Ваше время:
Истекло время
Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)
Еще раз спасибо за участие в этой викторине.
Вопрос 1 из 9
Вопрос 2 из 9
Вопрос 3 из 9
Джереми хочет сбросить 10 фунтов, чтобы достичь своего идеального веса.Каждую неделю он теряет полкило. Сколько недель ему понадобится, чтобы достичь идеального веса?
ПравильноВаш ответ c был правильным.
Решение: c. 14.
Преобразуйте 10 в неправильную дробь и разделите на: × = 14 .
Не забудьте отменить, прежде чем умножать!
Неверно Ваш ответ был неверным.
Правильный ответ: c
Решение: c. 14.
Преобразуйте 10 в неправильную дробь и разделите на: × = 14 .
Не забудьте отменить, прежде чем умножать!
Вопрос 4 из 9
Если длина каждой стороны квадрата удвоится, как изменится площадь?
ПравильныйВаш ответ d.учетверенное было правильным.
Решение: d. в четыре раза.
Выберите числа. Если сторона квадрата равна 2, площадь равна 2 2 или 4. Если сторона увеличена вдвое, новая сторона равна 4. Тогда новая площадь равна 4 2 или 16.
НеверноВаш ответ был неверным.
Решение: d.в четыре раза.
Выберите числа. Если сторона квадрата равна 2, площадь равна 2 2 или 4. Если сторона увеличена вдвое, новая сторона равна 4. Тогда новая площадь равна 4 2 или 16.
Вопрос 5 из 9
Ари, Билл, Чарли и Дэвид сидят в четырехместной машине.Сколько способов это можно сделать?
ПравильныйВаш ответ b. 24 был правильным.
Решение: б. 24
Ответ – 4!
Потому что 4 × 3 × 2 × 1 = 24. Сначала посадите Ари в машину. Для него 4 места.Когда он там, у Билла есть 3 места и так далее.
Ваш ответ был неверным.
Решение: б. 24
Ответ – 4!
Потому что 4 × 3 × 2 × 1 = 24. Сначала посадите Ари в машину. Для него 4 места. Когда он там, у Билла есть 3 места и так далее.
Вопрос 6 из 9
У фермера Джо есть прямоугольное поле размером 900 на 1200 ярдов.Он разбивает поле на 3 равных прямоугольника. Поскольку есть 2 способа сделать это, какова положительная разница между периметрами возможных меньших прямоугольников?
ПравильноВаш ответ c.400 было неверным.
Решение: c. 400.
Вот два возможных способа, которыми фермер Джо мог бы разделить свое поле:
Неверно Ваш ответ был неверным.
Правильный ответ: c. 400
Решение: c. 400.
Вот два возможных способа, которыми фермер Джо мог бы разделить свое поле:
Вопрос 7 из 9
Джонатан зарабатывает 500 долларов в неделю.Его щедрый босс решает повысить ему зарплату на 500%. Какая новая зарплата Джонатана?
Правильный
Ваш ответ e. 3000 долларов в неделю было правильным.
Решение: e.3000 долларов в неделю.
Повышение на 500% означает, что Джонатан получает повышение в размере 5 × 500 = 2500 долларов.
Добавьте это повышение к его первоначальной зарплате, чтобы получить 500 долларов + 2500 долларов = 3000 долларов.
Ваш ответ был неверным.
Правильный ответ: e. 3000 $ / неделю
Решение: e. 3000 долларов в неделю.
Повышение на 500% означает, что Джонатан получает повышение в размере 5 × 500 = 2500 долларов.
Добавьте это повышение к его первоначальной зарплате, чтобы получить 500 долларов + 2500 долларов = 3000 долларов.
Вопрос 8 из 9
ПравильныйВаш ответ d .было правильно.
Решение: d.
Каждая монета имеет 2 стороны. Количество исходов = 2 4 = 16. Есть 6 способов получить ровно 2 орла и 2 решки: HHTT, HTHT, HTTH, THHT, THTH, TTHH, поэтому =.
Неверно Ваш ответ был неверным.
Правильный ответ: d.
Решение: d.
Каждая монета имеет 2 стороны. Количество исходов = 2 4 = 16. Есть 6 способов получить ровно 2 орла и 2 решки: HHTT, HTHT, HTTH, THHT, THTH, TTHH, поэтому =.
Вопрос 9 из 9
Если, что из следующего верно?
И.е (16) + е (9) = е (16 + 9)
II. е (16) + е (9)> е (16 + 9)
III. f (16) x f (9) = f (16 x 9)
Подсказка: Вставьте заданные числа, чтобы найти значения!
ПравильноВаш ответ c.II и III только были правильными.
Ответ – гр. Только II и III.
f (16) = 4, f (9) = 3, f (16 + 9) = f (25) = 5; f (16 × 9) = f (144) = 12. Следовательно, действительны только II и II.
Неверно Ваш ответ был неверным.
Правильный ответ: c. Только II и III
Ответ – гр.Только II и III.
f (16) = 4, f (9) = 3, f (16 + 9) = f (25) = 5; f (16 × 9) = f (144) = 12. Следовательно, действительны только II и II.
Quiz есть несколько вариантов.
Перемешать ответы [1]: Вы можете перемешать (случайным образом) ответы. (Вы также можете перемешивать вопросы, создав группу вопросов.)
Ограничение времени [2]: вы можете установить ограничение по времени, указав количество минут, в течение которых учащиеся должны пройти весь тест. Заданные по времени викторины начинаются, как только учащийся начинает экзамен, и не приостанавливает , если учащийся уходит от викторины. Если ограничение по времени не установлено, у студентов будет неограниченное время для прохождения теста.
Примечание: Если тест по времени отправляется автоматически после того, как учащийся теряет подключение к Интернету, отметка времени отправки и время завершения викторины могут не совпадать с выделенным лимитом времени и / или датами доступности.
Множественные попытки [3]: Вы можете разрешить несколько попыток.
Ответы на викторину [4]: вы можете разрешить учащимся просматривать свои ответы, любую автоматическую обратную связь, созданную в ходе викторины для правильных или неправильных ответов, а также вопросы, которые они ошиблись.По умолчанию для тестов используется этот параметр, поэтому, если вы не хотите, чтобы учащиеся видели свои ответы на тесты, снимите этот флажок.
В рамках этой опции вы можете ограничить просмотр учащимися результатов викторины до Только один раз после каждой попытки [5]. Учащиеся смогут просматривать результаты только сразу после завершения викторины – результаты включают как их ответы, так и правильные ответы.
Примечания:
Правильные ответы [6]: вы можете разрешить учащимся видеть правильные ответы на викторину после завершения викторины.Этот параметр включает зеленую вкладку “Правильный” для каждого правильного ответа для всей викторины. В тестах по умолчанию используется этот параметр, поэтому, если вы не хотите, чтобы учащиеся видели правильные ответы, снимите флажок.
В рамках этой опции вы также можете контролировать, когда и как долго учащиеся могут видеть правильные ответы, установив даты (и, при желании, конкретное время) в полях «Показать» и «Скрыть».
Примечание: Если выбран параметр «Только один раз после каждой попытки», он переопределит любые даты или время отображения или скрытия. Если вы хотите показать или скрыть правильные ответы в определенную дату или время, параметр «Только один раз» не следует выбирать.
По одному вопросу за раз [7]: вы можете показывать по одному вопросу за раз и блокировать вопросы после ответа.
Примечания:
СЧЕТ
т
Для работы этого сайта необходим Javascript, пожалуйста, включите.
.