Первый класс Pre-K в Алабаме: установление национального стандарта на 14 лет — и это только начало

Когда этой весной разразилась первая волна пандемии коронавируса, первый класс Pre-K в Алабаме сделал все возможное, чтобы реализовать свою программу виртуально. Затем сотрудники немедленно начали собирать и оценивать данные, чтобы улучшить свои возможности для семей Алабамы.

«В марте мы начали проводить опросы, чтобы узнать у родителей, как мы можем помочь им», — говорит доктор Барбара Купер, секретарь Департамента дошкольного образования штата Алабама. «Мы узнали, что многим нашим родителям действительно трудно просто подключиться к сети», — говорит Купер. «Значительная часть Алабамы — это сельская местность, и мы узнали о многих проблемах, с которыми сталкиваются семьи».

Понимая трудности, с которыми столкнулись его семьи, персонал дошкольного учреждения первого класса понял, что виртуальное дошкольное образование было проблемой для многих семей Алабамы; родителям нужно было больше практических материалов старой школы.

Итак, в апреле они собрали рюкзаки для дошкольного образования, наполненные материалами, специально предназначенными для поддержки обучения и обучения четырехлетних детей. Наблюдатели первого класса Pre-K, региональные директора и тренеры вручили рюкзаки с мелками, мелом, пластилином, клеем и другими материалами почти 20 000 четырехлетних детей из Алабамы.

Чувствительность и готовность этого ответа, основанная на данных, полностью соответствуют характеру этой признанной на национальном уровне программы, которая неизменно устанавливает стандарт для высококачественных программ Pre-K.

На самом деле, уже 14 лет подряд Национальный институт исследований в области дошкольного образования (NIEER) оценивает программу Pre-K первого класса, которой руководит Департамент дошкольного образования штата Алабама, как одну из программ высшего качества в США. С самого начала с восьми классов в 2001 году программа выросла до 1239.классы, в которых учатся более 21 000 четырехлетних детей Алабамы. Его непрерывный рейтинг NIEER показывает, что это расширение произошло без какого-либо снижения качества.

Несмотря на высокий уровень поддержки со стороны штата, программа по-прежнему имеет списки ожидания в некоторых частях штата — ситуацию Купер и ее команда полны решимости исправить, продолжая увеличивать количество классов по мере утверждения увеличения государственного финансирования. .

Программа First Class Pre-K бесплатна для большинства детей и полностью добровольна. По словам Купера, переломный момент будет достигнут, когда программа будет доступна для 70 процентов 4-летних детей штата.

Миссия программы заключается в том, чтобы 4-летние дети штата приходили в детский сад готовыми к обучению. Что «готово изучить»? Управление готовности к школе штата Алабама определяет готовность к детскому саду как наличие у детей энтузиазма в учебе, способности функционировать в социальной среде, способности решать проблемы и навыков общения в соответствии с возрастом. Многочисленные исследования определяют эти навыки как основополагающие для последующих успехов ребенка в школе и жизни.

«Когда они переступают порог нашей программы, 90 процентов участвующих детей не достигают ожидаемых результатов. В конце нашей программы число меняется, и более 90 процентов этих детей поступают в систему K-12 готовыми к детскому саду».

Хотя учебная программа программы ориентирована на образовательные потребности 4-летних детей, ее подход, основанный на двух поколениях, фокусируется на родителях как на первых учителях ребенка, предоставляя им обучение, поддержку и материалы, необходимые им для процветания в этой роли.

Программа поддерживается главным образом за счет финансирования Законодательного собрания штата Алабама, выделенного через Доверительный фонд образования штата, и дополняется за счет различных государственных и федеральных грантов и государственно-частных партнерств. Конкуренция за государственное финансирование является жесткой, как и в большинстве штатов, но поскольку программа Pre-K первого класса в Алабаме была так сильно сосредоточена на постоянном улучшении качества и имеет данные, подтверждающие это, программа получила двухпартийную поддержку и получила финансирование. увеличиться с менее чем 1 млн. долл. США в 2001 году до нынешних ассигнований в размере 128 млн. долл. США.

Структура программы создает двусторонний поток информации от государственной администрации к передовым поставщикам, а также от поставщиков к высшему уровню управления. В каждом из восьми регионов штата есть директор, который поддерживает тренеров первого класса, которые обеспечивают поддержку и обучение учителей на рабочем месте, а также наблюдает за тем, кто участвует в программах Pre-K первого класса и других программах для детей до 5 лет, чтобы гарантировать, что все показатели качества выполняются.

Если возникают проблемы, наблюдатели и тренеры работают над тем, чтобы предоставить программе или учителю поддержку, необходимую для улучшения. В свою очередь, наблюдатели и тренеры обеспечивают обратную связь о том, что работает, а что нет на местах. Это была эффективная структура, которая позволила отделу Купера в марте быстро задействовать ресурсы для ручной доставки рюкзаков семьям.

«У нас есть междисциплинарная исследовательская и оценочная группа, возглавляемая исследователями из Школы общественного здравоохранения Университета Алабамы и Бирмингема, которая собирается раз в месяц, — говорит Купер. «Мы оцениваем все через призму справедливости. Мы смотрим на данные и постоянно оцениваем нашу эффективность как в процессе, так и в результатах, и если требуется улучшение, мы незамедлительно реагируем».

Программа пользуется полной поддержкой губернатора Кей Айви, чья образовательная инициатива «Стремительный старт, сильный финиш» является выражением приверженности Алабамы делу улучшения жизни и образования своих детей, а также обеспечения того, чтобы в штате рабочая сила, которая готова решать образовательные и технические задачи будущего.

👉 Прочитайте наши 5 вопросов губернатору с Кей Айви.

Департамент дошкольного образования штата Алабама (ADECE) — один из нескольких государственных департаментов на уровне кабинета министров, занимающихся вопросами раннего детства, — является важной основой для достижения этой амбициозной цели. Успешные программы Pre-K учат детей тому, как быть учениками и развивать исполнительные навыки, необходимые им для успешной учебы в классе, что является особой проблемой, когда так много обучения переместилось в онлайн. Программа First Class Pre-K не предполагает, что малыши будут часами сидеть в классе Zoom, но она работает с родителями, чтобы помочь их детям изучить основы.

Программа имеет разнообразную систему доставки с классами, расположенными в государственных школах, центрах Head Start, государственных и частных дошкольных учреждениях, религиозных центрах и других детских учреждениях, которые подают заявки на гранты для реализации программы. Финансируемые организации должны следовать рекомендациям для первого класса Pre-K и соответствовать Стандартам штата Алабама для раннего обучения и развития (ASELD).

Штат также предлагает широкий спектр ресурсов для всех, кто занимается дошкольным образованием — воспитателей, воспитателей и семей. Alabama Family Central — это онлайн-информационный центр «одного окна», который предоставляет ссылки и информацию от всех доступных государственных и местных агентств, а также множество ресурсов, связанных со здоровьем и благополучием детей и семей Алабамы. Сайт предлагает COVID-19-сопутствующая информация для семей и педагогов, а также информация о виртуальном обучении, программах вакцинации и линиях помощи для родителей, нуждающихся в совете. Купер говорит, что дополнительные ресурсы добавляются еженедельно.

В январе губернатор Айви объявил о запуске мультимедийной кампании в масштабах штата Born Ready, в которой используются исследования развития мозга и данные фокус-групп для повышения осведомленности родителей Алабамы о важности обучения детей в раннем возрасте и важной роли, которую родители играют в гарантируя, что их ребенок достигнет своего наибольшего потенциала.

Исследование ADECE показало, что многие родители не знали о влиянии критического окна на развитие мозга с рождения до 5 лет или чувствовали себя неспособными что-либо делать самостоятельно. Born Ready предлагает информацию, которая вдохновляет и поддерживает родителей, в том числе персонализированные советы Vroom, которые помогают родителям включать занятия по развитию мозга в свои повседневные взаимодействия со своими детьми. Родителей просят подписать Заявление о готовности к рождению, подтверждающее, что их ребенок родился готовым к обучению, и они родились готовыми стать первым учителем своего ребенка.

«Мы начали кампанию Born Ready незадолго до пандемии, — говорит Купер, — поэтому мы уже работали над тем, чтобы помочь родителям понять, что они могут делать так много из того, что нужно их ребенку, прямо дома. (После начала пандемии) мы каждый день отправляли родителям советы и задачи с идеями о том, что они могут сделать, чтобы заинтересовать своих детей в учебе и продолжать развивать их желание учиться».

Инструменты предварительной и последующей оценки доказывают, что программа First Class Pre-K работает, говорит Купер.

«Когда они переступают порог нашей программы, 90 процентов участвующих детей не достигают ожидаемых результатов, — говорит Купер. «В конце нашей программы число меняется, и более 90 процентов этих детей поступают в систему K-12 готовыми к детскому саду».

Основываясь на этом успехе, штат Алабама запускает пилотную программу First Class Foundations, финансируемую за счет федерального гранта штата дошкольного развития от рождения до 5 лет. Программа будет следовать той же модели, что и программа First Class Pre-K, с тренерами, обеспечивающими поддержку и обучение учителей от рождения до 3 лет и развитие лидерских качеств для руководителей программ.

«Мы работаем над равноправием в оплате труда, что почти неслыханно в мире ухода за детьми», — говорит Купер. «Некоторые средства будут использованы для выплаты заработной платы учителям в соответствии с признанными профессиями за работу с детьми в эти критические годы. Плата учителям как профессионалам, а также предоставление им высококачественного профессионального развития являются важными инструментами в привлечении и удержании профессиональной рабочей силы.

«Мы знаем, что традиционно не было инвестиций в тех, кто работает с детьми в учреждениях раннего ухода, и мы сосредоточены на том, чтобы удержать самых качественных педагогов и поставщиков услуг для наших самых маленьких учащихся».

РЕСУРСЫ

Алабамское партнерство в интересах детей. Алабамское партнерство в интересах детей (APC) — это некоммерческое государственно-частное партнерство в соответствии со статьей 501(c)3, созданное для разработки, проектирования и реализации единого подхода к улучшению результатов детей из от рождения до пяти лет в Алабаме. APC возглавляют известные бизнес-лидеры, стремящиеся повысить качество жизни и качество обучения для детей от рождения до пяти лет в Алабаме.

Alabama Family Central — информационная онлайн-служба «единого окна», которая предоставляет ссылки и информацию из государственных и местных ресурсов, связанных со здоровьем и благополучием детей. Еженедельно добавляются дополнительные ресурсы.

Born Ready — Born Ready — это инициатива Департамента дошкольного образования штата Алабама (ADECE), направленная на повышение осведомленности родителей штата Алабама о важности раннего развития мозга и высококачественного ухода и образования в раннем возрасте. Миссия ADECE — вдохновлять и поддерживать родителей и опекунов в осознании того, что они — первые учителя своего ребенка.