Цель проекта: В рамках изучения предмета «Окружающий мир» рассказать о своей малой Родине, её истории и сегодняшнем дне, символах и достопримечательностях. Рассказать школьникам о том, чем известна моя малая Родина, её праздниках и знаменитых людях. Подготовить доклад и презентацию в виде фоторассказа.
План проекта:
Моя малая Родина — город Новосибирск, который расположен на юге Западной Сибири, на берегах красивейшей русской реки — Оби.
Новосибирск не столь древний город, как Москва или Новгород, он основан только в 1883 году.
Сейчас в Новосибирске проживает свыше 1.6 миллионов человек, это третий по численности населения город России.
У Новосибирска есть свои флаг и герб. Флаг города трёхцветный. Верхняя часть зелёная, что символизирует леса, нижняя — белая. А между ними узкой голубой полосой показана река Обь. Герб повторяет изображение флага, но держат его соболь и медведь, символы нашего города.
Новосибирск в настоящее время является центром культурной жизни Сибири.
Здесь находится самый крупный в России оперный театр, в котором постоянно гастролируют певцы и актёры балета из-за границы.
Здесь находится океанариум, огромный зоопарк, десятки музеев и театров, библиотеки, консерватория.
Это научный и образовательный центр. У нас имеются несколько десятков высших учебных заведения, исследовательские институты.
Большая часть населения города молодёжь, а это значит у нас умеют и любят праздновать.
Важнейшим праздником является День города. Он отмечается в последнее воскресенье июня.
В Новосибирске в разное время рождались, жили и работали многие известные люди, ставшие гордостью не только города, но и всей страны.
Отсюда родом композиторы Эдуард Артемьев и Александр Зацепин, скрипач Максим Венгеров, борец Александр Карелин, певица Татьяна Снежина и ведущий Алексей Пушной.
Здесь родились знаменитый лётчик Александр Покрышкин и известная ведьма Елена Голунова.
Центральная улица Новосибирска — Красный проспект, это широкая магистраль, на которой можно встретить уникальные по красоте и изысканности здания, шедевры современной архитектуры.
Вокруг Красного проспекта сконцентрирована культурная жизнь нашего города. Здесь находится Театр оперы и балета, крупнейший за Уралом. Здесь находятся наш краеведческий музей и множество памятников и церквей.
Я очень люблю гулять по Красному проспекту, и расположенным рядом с ним улочкам. Здесь всегда многолюдно, слышится иностранная речь, ведь в Новосибирске много туристов из других стран.
Совсем рядом с Красным проспектом находится набережная Оби, очень красивое и живописное место, где можно погулять, покататься на колесе обозрения и других аттракционах, посмотреть на памятники.
Обь, несомненно, является главным украшением Новосибирска. Это очень красивая река, через которую перекинуты несколько мостов, тоже являющихся достопримечательностью города.
В Новосибирске много фонтанов, много зелени, парков и скверов. Есть даже свой ботанический сад, хотя мне больше нравится бывать в Заельцовском парке. Там очень красиво, много различных аттракционов, часто выступают артисты и проводятся смешные и интересные конкурсы. К тому же рядом находится зоопарк, а там я люблю бывать больше всего.
Моя школа — новая и современная. У нас просторные и светлые классы, хорошие учителя.
Мне нравится моя школа и я её очень люблю.
У каждого человека есть его Большая Родина, страна, в которой он родился. Но есть и место, которое он называет своей Малой Родиной. Это его родной город, улица, дом, в котором прошло его детство. И любой человек всегда будет любить свою Малую Родину ничуть не меньше, чем Большую.
Новосибирск — красивый город,
Веселиться всей семьей
Новосибирск — прекрасный край,
Скорей, чтоб всё это увидеть,
Ты к нам с друзьями приезжай!
В нашем городе есть парки,
Там вы можете гулять,
И прекрасно отдыхать!
Новосибирск, любимый!
Тебе желаем счастья!
Прекрасных улиц новых!
Красивых площадей!Сидоренкова Анастасия
Чтобы посмотреть образец оформления, кликните на иллюстрацию и листайте.
67 Мб/data/files/k1609836722.pptx (презентация)«Моя малая Родина – Новосибирск»
Цели: создание условий для формирования представлений о Новосибирске как своей малой Родине.
Материалы и оборудование: иллюстрации гербов, достопримечательностей, герба и флага Новосибирска, картинки-символы, картинка Городовичка, загадки, раскраска-герб и карандаши на каждого ребенка, призы.
Основная часть.
– Ребята, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
– В нашей стране много всего самого удивительного: удивительные люди, красивая природа, красивые города.
Мы сегодня посетим один из городов России, а что это за город вы узнаете, когда прослушаете стихотворение:
Есть на свете много песен разных
О больших и малых городах.
Я пою о городе прекрасном,
Том, что дорог мне всегда.
Пусть зимой здесь снег и лютый холод,
А в июле – то гроза, то зной.
Я люблю тебя, мой милый город,
Мой Новосибирск родной!
О каком городе мы сегодня будем говорить?
Посмотрите, как выглядит город с высоты птичьего полета. Очень красиво!
Россия – наша Родина, она объединяет всех людей, живущих в одной стране. А вы знаете, что у каждого человека, у каждого из нас есть малая Родина. Как вы думаете, что такое малая родина? Малая Родина, это место, где вы родились.
Ваша малая Родина – это Новосибирск.
Ребята, кто-нибудь знает, когда Новосибирск празднует день рождение?
Новосибирск был основан в 1893 г. Каждое последнее воскресение июня, Новосибирск празднует день рождение. В 2020 году это было 28 июня.
Сейчас, я предлагаю вам посмотреть небольшой мультфильм про Новосибирск, во время просмотра, ваша задача запомнить, о каких местах города будут упомянать в Мультфильме. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5635679922224873554&from=tabbar&parent-reqid=1600347161005409-562597162972856189800278-production-app-host-vla-web-yp-335&text=мультфильм+про+новосибирск
(Большой театр – Новосибирский театр оперы и балета, Новосибирский вокзал, Академгородок – центр науки).
– Ребята, посмотрите, это мальчик Городовичок.
Вихрастенький мальчишечка, в коротеньких штанишках.
Он каждому на свете друг и брат, он здешний,
По прописке родной, новосибирский.
Давайте познакомимся, он встрече очень рад!
– Городовичок предлагает вам поиграть и город лучше свой узнать.
– Игра «Отгадайте загадки».
Наш город красивый, большой, в нем проживает огромное количество людей, по улицам движется много машин. В городе построены различные здания, а какие именно узнаете, если отгадаете загадки.
Нужно здесь купить билет и объедешь целый свет.
Коль багаж на целый пуд, ждет носильщик тут как тут.
И повсюду слева, справа пассажирские составы (вокзал).
Артист на сцене – кукловод, а зритель в зале там – народ.
Артисту смотрят все на руку, что за театр? (театр кукол.)
Это очень странный сад, звери в клетках там сидят,
Его парком называют, люди в парке отдыхают (зоопарк).
Под землею с давних пор очень много длинных нор,
И по ним туда-сюда быстро ездят поезда (метро).
Нам экскурсовод сказал, как пройти в такой-то зал.
Мумию мы посмотрели, в чем ходили, разглядели.
Даже мамонт здесь стоит, глаз закрыл, как будто спит.
Если ты не ротозей, то иди скорей в… (музей) Новосибирский государственный краеведческий музей
– Молодцы! Вот какие различные и известные здания есть в нашем городе.
Есть у нашего города важные символы –флаг и герб.
Флаг:
Зелёный цвет символизирует здоровье, природные богатства Сибири.
Белый цвет (серебро) символизирует чистоту помыслов, снег, покрывающий город в течение длительного периода.
Голубая волнистая полоса с белыми волнами символизирует реку Обь, на которой стоит город Новосибирск.
Герб:
В центре герба – щит, который повторяет рисунок нашего флага. Так же желтым цветом показан мост. Сооружение, которое стало основой для возникновения и развития города. Это изображение Первого железнодорожного моста, проходящего через Обь.
Благодаря этому мосту тысячи людей смогли приехать и создать город Новосибирск. Именно от момента принятия решения о постройке моста в 1893 году город ведет свою историю.
Ребята, 1 марта 2020 года, наш президент подписал указ о присвоении городу Новосибирску статуса – город трудовой доблести.
Такой статус присваивается тем городам, жители которых внесли значительный вклад в достижение победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Во времена Вов, в Новосибирск со всей России стали перевозить множество заводов. Жители города без отдыха работали, и обеспечивали фронт военной и гражданской продукцией.
Продолжаем говорить о гербе.
Держат щит, черные соболя, под ними находятся лук и стрелы, и длинная лента флага.
Сейчас вы узнали о символах Новосибирска. Ответьте на вопрос в каком году город Новосибирск начал вести свою историю. С каким событием это было связано? (В 1893 году, с момента принятия решения о постройке Первого железнодорожного моста, проходящего через Обь)
Физкультминутка:
А теперь, Городовичок предлагает вам поиграть в игру «Мечтатели».
Когда вы подрастете, обязательно кем – то станете, получите профессию.
Ваша задача помечтать и дополнить фразу: «Когда я вырасту, я сделаю для моего города….».
Ваши мечты прекрасны, и пусть они обязательно осуществляться.
Ребята, а что вы можете сделать для вашего города уже сейчас? (беречь свой город, не мусорить, относиться с уважением к жителям города, беречь природу)
Заключительная часть.
Что нового вы сегодня узнали?
Что такое малая Родина?
Как называется ваша малая Родина?
Когда Новосибирск празднует день рождение? (каждое последнее воскресение июня).
В каком году город Новосибирск начал вести свою историю. С каким событием это было связано? (В 1893 году, с момента принятия решения о постройке Первого железнодорожного моста, проходящего через Обь).
Я хочу вам пожелать вырасти достойными гражданами, когда вырастете, то сможете сделать для нашего города много полезного, доброго, чтобы наш город стал еще красивее и лучше.
Людмила Васильевна Лобанова, Детский сад №196″Подснежник”
Новосибирск
Цели реализации программы формирование гражданско-патриотических ценностей, экологической культуры и бережного отношения к историческому и культурному наследию своей малой Родины. Содержание предполагает решение следующих задач Обучающие • формировать у обучающихся представления об историческом прошлом и настоящем нашего города о личностях, оставивших заметный след в истории о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие города, края, страны • прививать младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Л.
В. Лобанова
Моя малая Родина – Новосибирск
Программа для детей старшей и подготовительной группы
Введение
Все мы любим и ценим свой дом. Мы следим за его чистотой, бережём его, ухаживаем за ним. Однако подумайте: разве наш дом ограничивается четырьмя стенами и крышей? Ведь дом – это ещё и улицы, на которых мы гуляем, птицы, которые поют на деревьях, благоухающие цветы во дворе, камешки, встречающиеся нам по дороге в школу. Всё это вместе и есть наша Родина.
Нельзя вырасти современным гармоничным человеком, не узнав и не осознав истоков и истории своей семьи и своего региона.
Познания о нашем родном крае помогают лучше узнать себя самих, историю своей семьи, своих предков, людей, живущих рядом с нами, и тем самым понять ценность стараний, направленных на то, чтобы сохранить и преумножить уже созданное предыдущими поколениями.
Краеведение – комплексная дисциплина, направленная на изучение самых разнообразных областей. Она соединяет в себе элементы истории, экологии, географии, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания и экономики.
Всё это можно выразить одним словом – ландшафт, который, в свою очередь, состоит из двух пластов: ландшафт культурный и ландшафт природный.
Всё вокруг вас взаимосвязано невидимыми нитями. Только представьте, что соседним клёном или дубом мог любоваться какой-нибудь известный гражданин вашего города или села, что это дерево могло быть свидетелем радостных или драматичных событий вашей малой Родины. Посмотрите, какие самые старые деревья растут в вашем районе, узнайте, какие исторические события имели место в вашем городе.
За каждым элементом повседневности может скрываться целая история из жизни вашей малой Родины. Даже когда вы просто собираете в лесу грибы, вспомните, что, например, боровик – не просто вкусный и полезный гриб, но ещё и сказочный персонаж, и волшебный помощник главного героя сказок – Ивана Царевича.
В своей работе не забывайте самого главного: может так случиться, что ваш труд и накопленный вами опыт помогут лучше узнать ваш край не только вам лично, но и будущим поколениям.
Ваши личные наблюдения и записи могут оказаться связующим звеном, тонкой нитью (а может быть, и толстым канатом) между прошлым и будущим.
Тематическое планирование. Старшая группа.
№ | Содержание | Практические занятия | Экскурсии | Всего часов |
1 | Вы теперь в детском саду. Вводное занятие. Знакомство друг с другом, с воспитателем. Способствовать возникновению дружеских взаимоотношений. | Схематическое изображение детского сада и прилегающей к нему территории.. Игра «Назови свое имя ласково». | Экскурсия по детскому саду. | 2 |
2 | Знакомство с группой. | Правила поведения в группе. Игра «Назови ласково соседа» Пантомимические загадки и упражнения. | Проведи заочное путешествие по группе для своих родителей. | 1 |
3 | Безопасный маршрут «Из дома в детский сад – из детского сада домой». | Изготовление безопасного маршрута вместе с родителями. Дети рисуют свой путь к детскому саду. | Путешествие вокруг детского сада. | 1 |
4 | Имя города – Новосибирск. Герб, флаг, гимн города. | Рисование герба и флага. Чтение гимна. | Заочное путешествие по городу Новосибирску. | 2 |
5 | Достопримечательности города. Новосибирск- «Главный» | Необычные и интересные памятники. | Экскурсия по городу. | 2 |
6 | Моя семья живет в городе Новосибирске. | Правила поведения в общественных местах. Рисунок своего дома. | 2 | |
7 | Рассказ о семье. Семейные традиции. Герб моей семьи. | Герб моей семьи. Изготовление герба вместе с родителями. Составление рассказа о домашних делах (устно). | Сюжетно- ролевая игра «Мы – родители» | 2 |
8 | Моя малая Родина – Новосибирск. | Конкурс рисунков «Новосибирск сегодня» | Презентация «Моя улица» | 2 |
9 | Рассказ – экскурсия по родному городу. Легенда о Новосибирске. | Презентация «Наш район». Игровое занятие. | Путешествие по нашему району. | 2 |
10 | Обское море – гордость города Новосибирска. | Достопримечательности Обского моря. | Обское море -заочное путешествие. | 2 |
11 | Экскурсия в Новосибирский зоопарк. Конкурс рисунков «Животные зоопарка». | Конкурс рисунков «Животные зоопарка». | Экскурсия в Новосибирский зоопарк. | 2 |
12 | Мы – юные друзья природы. | Правила поведения в парке, в зоопарке, в лесу. | Заочное путешествие по парку | 2 |
13 | Просмотр фильмов о Новосибирской области. | Природа Новосибирской области. | 2 | |
14 | Театры и кинотеатры в нашем городе. Экскурсия в кинотеатр. | Рисунки героев сказки. | Экскурсия в кинотеатр | 1 |
15 | Парки города ждут всех жителей. | Правила поведения в парках, в скверах. | Экскурсия в парк. | 2 |
16 | Река Обь – красавица, кормилица, труженица. Правила безопасности на воде. | Презентация «Река Обь». | Экскурсия по реке Обь. | 2 |
17 | Конкурс рисунков «Город, в котором я живу!» | Конкурс рисунков «Город, в котором я живу!» | Выставка творческих работ. | 2 |
18 | Виды транспорта в Новосибирске. Правила поведения в транспорте и в общественных местах. | Знаки «Остановка», «Пешеходный переход» | Экскурсия в краеведческий музей. | 2 |
19 | Исследовательская работа «Что я знаю о своём городе?» | Защита презентаций. «Мой любимый город». | 2 | |
Итого | 33 |
Тематическое планирование.
Подготовительная группа.
№ | Содержание | Практические занятия | Экскурсии | Всего часов |
1 | Вводное занятие. Мой родной город Новосибирск – столица Сибирского края. | Конкурс рисунков « Мой родной город Новосибирск» | Заочное путешествие по городу. | 2 |
2 | Безопасный маршрут «Из дома в детский сад – из детского сада домой». | Путешествие в город Знакоград. | Пальчиковые игры «Я – пешеход», «Светофор», «Я- водитель». | 2 |
3 | Прошлое и настоящее города Новосибирска. | Просмотр фильма о нашем городе. | Игра «Три городских названия». | 2 |
4 | Улицы нашего города и мосты. Виды транспорта. Правила поведения в транспорте и на мосту. | Аппликация «Машины на улицах города Новосибирска» | Улица, на которой я живу. Лепка «Мой дом» | 2 |
5 | Флаг, герб, гимн города Новосибирска. | Рисунок флага, герба. | Презентация «Флаг, герб, гимн города Новосибирска» | 2 |
6 | Димитровский автомобильный мост. | Просмотр фильма. | Экскурсии выходного дня. | 2 |
7 | Театры города. «Глобус», «Кукольный театр», цирк. | Сюжетно- ролевая игра «Кукольный театр». | 2 | |
8 | Красный проспект- главная улица нашего города. | Рисунок Красного проспекта. | Презентация « Красный проспект- главная улица нашего города». | 2 |
9 | Заельцовский бор. | Рисунки растений Заельцовского бора | Заочное путешествие по бору. | 2 |
10 | Новосибирский метрополитен. | Рисунки «Метро» | Заочное путешествие в Метро | 2 |
11 | Известные новостройки нашего района. | Сюжетно-ролевая игра «Мы – архитекторы». Конструирование «Наш город». | Экскурсия по новостройкам. | 2 |
12 | Новосибирский зоопарк. | Рисунки животных | Заочное путешествие по зоопарку. | 2 |
13 | Реки, которые протекают через Новосибирск. Обское море. | Путешествие по карте города. Составление рассказов о море. | Презентация «Обь». Заочное путешествие по Обскому морю. | 2 |
14 | Моя семья. Место работы родителей. | Сюжетно- ролевая игра «Моя семья». | Заочное путешествие к бабушке в гости. | 2 |
15 | Достопримечательности города Новосибирска. | Дидактические игры «Угадай, где я нахожусь!», «Заколдованный город». | Рассказы родителей о городе. | 2 |
16 | Проект «Дорога Памяти» | Беседа об участниках Великой отечественной войны. | Фильм о новосибирцах, которые воевали за Родину. | 2 |
17 | Знаменитые люди Новосибирска. | Просмотр фотографий. | 1 | |
18 | Итоговое занятие. | Изготовление рисунка «Моё любимое место в городе» | Сюжетно- ролевая игра «Мы –Новосибирцы» | 2 |
итого | 35ч |
Литература
1.
Моя Родина Россия: Н. А. Гурьева — Москва, Паритет, 2013 г.- 112 с.
2. С.Н. Баландин «Новосибирск», Западно- Сибирское издательство Новосибирск, 1978 годНаша Родина Россия: Ольга Перова — Санкт-Петербург, Эксмо, 2011 г.- 96 с.
3. Вопросы краеведения Новосибирска и Новосибирской области: сб. науч. тр. / ред.: Л. М. Горюшкин, В. А. Зверев. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1997. 225 с.
4. История Новосибирской области с древности до наших времен: очерки в помощь школьникам, изучающих краеведение / науч. ред. В. И. Молодин; ред.-сост. С. А. Комиссаров. Новосибирск: Горница, 1996. 175 с. Второе издание: Очерки истории Новосибирской области / А. И. Соловьев, Д. Я. Резун, Г. А. Ноздрин, В. А. Исупов, И. С. Кузнецов // Сибирская горница: журнал для семейного чтения. 1999. № 3. С. 56–97.
5. Миненко Н. А. История Новосибирской области с древнейших времен до конца XIX в. 2-е изд., доп. и перераб. Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1983. 80 с.
6. Миненко Н. А. По старому Московскому тракту: о первых русских поселениях на территории Новосибирской области.
Изд. перераб. и доп. Новосибирск: Кн. изд-во, 1990. 184 с.
7. Наша малая родина: хрестоматия по истории Новосибирской области, 1921–1991 / отв. ред. С. А. Красильников. Новосибирск: Экор, 1997. 768 с.
8. Новониколаевская губерния – Новосибирская область, 1921–2000: Хроника. Документы / отв. ред. И. С. Кузнецов. Новосибирск: Администр. Новосиб. обл. и др., 2001. 325 с.
9. Новосибирская область в контексте российской истории: материалы Регион. ист.-краевед. конф. / отв. ред.: А. А. Беспаликов, В. А. Ламин. Новосибирск: Ин-т истории СО РАН, 2001. 290 с.
#CultureSelfie
#MuseumSelfie
#КультураНСО #волонтеры
#КультурноеСелфи
#музейвтапках
#МузейноеСелфи
#поддержитворчество
#россиямояистория
100-летний юбилей
14-е Дельфийские игры
15-летие
2020 год»
250 лет со дня рождения Бетховена
30-летие
30-летие Российско-немецкого дома
38-й Сибирский фольклорный фестиваль
50 лет
50-летие
50-летний юбилей
70-летие Победы
75 дней до Победы
75 лет
75-летний юбилей
800-летие Александра Невского
90-летие
ArtMasters
DETKИ
Fasching
Fasching – Масленица – Karneval
FUTUR-ФОРУМ-II
I LOVE RUSSIA
I Всероссийская научно-практическая конференция «Патриот: актуальные вопросы военной истории России и ее силовых структур»
I Международный конкурс «Запад — Сибирь — Восток»: конкурс пианистов имени Е.
М. Зингера
I Сибирский фортепианный форум
IV Всероссийский конкурс баянистов и аккордеонистов им. А.В. Крупина
IV Всероссийский фестиваль-конкурс камерных спектаклей «Один. Два. Три»
IX Международный конкурс юных скрипачей
IX Межрегиональный конкурс национальной песни «Тебе
JugendVitamin
LEADERS TODAY
Meine Familiengeschichte
MIX
Musica Integral
open call
Pro социум
PROмузыка
telegram-канал «Историчка»
Tolles Diktat
undefined
V Международный фестиваль-конкурс «Классическая гитара»
V межрегиональный конкурс молодых исполнителей на классической гитаре им. Ю. А. Зырянова
V открытый региональный конкурс исполнителей на электронных клавишных музыкальных инструментах
VI Всероссийский фестиваль-конкурс «Рождественские огни»
VII Транссибирский арт-фестиваль
VIII Санкт-Петербургский международный культурный форум
VIII Транссибирский арт-фестиваль
WorldSkills Russia
X Международная школа ассистивных услуг
XII Международный студенческий джазовый фестиваль
XII Областной фольклорно-этнографический фестиваль «Сибирская глубинка»
XIII Немецкий рождественский базар
XV Международный Сибирский фестиваль керамики
XVI Международный Сибирский фестиваль керамики
XXXIV Межрегиональная научно-практическая конференция
«Агит-НОВО»: практикум-конкурс
«Анатолий Никольский.
ЗА ОБЛАКАМИ»
«Большие гастроли. Театр – детям»
«В гостях у Лявонихи»
«Вся жизнь – игра»
«Детство – это я и ты!»
«Жаконя в стране сказок»
«Записки сумасшедшего»
«Зимняя сказка»
«Злыдень-Зловредень в Коробочном царстве»
«Инклюзион. Новосибирск»
«История смыслов»
«Кадрильный круг»
«Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области
«Караоке Без Границ 2019!»
«Когда папа вернется с войны»
«Красный факел»
«Лучшие муниципальные учреждения культуры
«Магия рождественского чуда»
«Мама и дети в национальных костюмах»
«Мастера Сибири»
«Мелодия дерева»
«Молодые – молодым»
«Мы из джаза»
«Ника»
«Новая Звезда-2020»
«Новогодние фантазии»
«Новогодний карнавал кукол»
«НОВЫЙ ПУТЬ И НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.
Библиотека – глобальная платформа ХХI века»
«Открытка своими руками»
«Память поколений: Великая Отечественная война в изобразительном искусстве»
«Паралоновые истории»
«Передвижная академия педагогического мастерства»
«Повседневные бесценности»
«Профессионалы культуры»
«Реквием» Джузеппе Верди
«Свадьба на Оби»
«Свет моей любви»
«Свидание»
«Святочные вечера»
«Сибирские музыкальные ассамблеи»
«Сибирские огни»
«Собака Пёс»
«Созвездие чудес»
«Страна
«Таланты земли Сибирской»
«Творческие люди»
«ТОЧКА. RU – Сибирь»
«Удачная находка в Помпеях»
«Укрощение строптивой»
«Фальстаф» Джузеппе Верди
«Юрий Магалиф: «Серебро да бирюза…»
«Я в профессии»
абонемент
автоклубы
автопоезд
авторская песня
аисты
Академгородок 2.
0
академик Лаврентьев
актерские тренинги
акции
акция
Александр Беляев
Александр Выскрибенцев
Александр Денисенко
Александр Карелин
Александр Лабас
Александр Марченко
Александр Мясников
Александр Панфёров
Александр Пунько
Александр Фершалов
Андрей Прикотенко
Анна Гусева
Анна Зиновьева
АНО ЦДПО «СОЮЗ ТАЛАНТОВ»
анонс
Ансамбль Березка
Ансамбль казачьей культуры «Майдан»
ансамбль Пограничного управления ФСБ России по Забайкальскому краю
Арно Бабаджанян
Арнольд Кац
Арт-Компас. Online
Арт-маркет «Дёрн»
Арт-фестиваль памяти Высцкого
Арт-центр Красный
Артинский завод
Артур Аржаков
Ассоциация творческих мастерских «Горчица»
Атташе по культуре посольства Австрии в России
Аттестация
аудиогид
аудиозаписи
Афиша мероприятий
афиша МК НСО
Аэропорт Толмачево
Балет Монте-Карло
Барабинский район
Барбашово поле
бардовская песня
барды
Без срока давности
Безумный день Фигаро
Белая акация
Беловские чтения-2020
Белорусская арт-неделя в Сибири
белорусское творчество
Белые росы
Белый фестиваль
Бердск
Берега надежды
Бернд Фабрициус
Бессмертный полк села Камышенка
Бессмертный полк Верх-Сузунского сельсовета
библио-инкубатор
Библионочь
библиотека им.
Горького
библиотека на колесах
Библиотеки
Библиотечный диктант
Библиотечный диктант-2020
бизон Степан
благодарственные письма
благотворительная акция
благотворительные концерты
благотворительный фонд «Искусство
Благотворительный фонд Владимира Потанина
Благотворительный фонд имени Валерия Халилова
благотворительный фонд Потанина
Большие гастроли
Большие гастроли для детей и молодёжи
Большой театр
Большой этнографический диктант-2020
Борис Никифоров
Борис Смотров
Борис Травкин
Браво
Браво, дети!
брифинг
буба-бэнс
Будущее Новосибирской области
Будьте добры
в фестивале-конкурсе «Академия звезд»-2020
вагон-музей
Вадим Иванкин
Вадим Репин
Валентин Копалов
Валентина Апанасенко
Валерий Гергиев
Валерий Кузнецов
Варвара Убель
вебинар
Ведомости законодательного собрания
Великая Русь
великий романс!
Венгеровский район
Вениамин Чебанов
Вера Хайрутдинова
Веронезе
Верх-Сузун
весну!
вечер музыки Арно Бабаджаняна
Вечер памяти
Вечерошная Хороводица
Вечный огонь
Вещественное доказательство
Взаимодействие авангарда и традиции в современном театре
Взгляд с высоты
видеоконкурс
видеоконкурс «Театр онлайн»
Видеосборник «Юрий Магалиф.
Из поэтического наследия»
виртуальные выставки
виртуальные концертные залы
виртуальный концертный зал
Витебск-2020
Владимир Авдеев
Владимир Березин
Владимир Горбач
Владимир Гусев
Владимир Калужский
военно-спортивный праздник
Военный городок
Война
Война на холсте – как память поколений
Володя Злобин
волонтеры
волонтеры культуры
Волшебные нотки
Волшебный День Чтения
Восьмой Транссибирский Арт-Фестиваль
вручение литературной премии
Всемирный Русский Народный Собор
Всемирный экономический форум в Давосе
Всероссийская есенинская неделя
Всероссийская научно-практическая конференция «Патриот: актуальные вопросы военной истории России и ее силовых структур»; Исторический парк
Всероссийская олимпиада профессионального мастерства
Всероссийские филармонические сезоны
Всероссийский FUTUR-форум-II
Всероссийский конкурс лучших проектов военно-исторической тематики
Всероссийский фестиваль любительских творческих коллективов
Всероссийский фестиваль любительских театров
Всероссийский фестиваль Мир чудес
Всероссийский фестиваль-конкурс исполнителей на оркестровых струнных
Всероссийский фестиваль-конкурс любительских творческих коллективов
Всероссийский хоровой фестиваль
Всероссийском фестивале «Рождественские огни»
Встречи в Сибири
выборы
Выпуск-2020
Высоцкий
Выставка
выставка «Сплетение судеб»
выставка EPISODE#65
выставка «3 в 1»
Выставка «Виват библиотека!»
выставка «Золотой век.
Шедевры западноевропейской гравюры XVIII – XIX веков»
выставка «Мастер сказочных страниц»
выставка «На краю земли»
Выставка «Остаться навсегда»
Выставка «Самбо. Испытание временем»
выставка «Служим России – служим Закону»
выставка «Урал мари. Смерти нет»
Выставка «Яркие краски мира»
выставка Красный проспект
Выставка МЧС России
Выставка народных ремесел
Выставка с функцией дополненной реальности
Выставка стипендиатов Губернатора НСО
выставка художника Геннадия Александрова
Выставки
гала-концерте в Зале Славы
гармонь!»
гастроли
гастроли в Германию и Корею
гастроли в Эстонию
гастроли в Эстонию и Санкт-Петербург
гастрольный тур
гастрольный тур по Китаю
ГБУДО НСО «БДМШ им. Г.В. Свиридова»
Геннадий Прашкевич
Геннадий Шкурин
Генрих Мартенс
Германия
Герои Социалистического Труда Новосибирской области
Гёте-Институт
Гжель
Гильдия молодых библиотекарей
гимн
Гимн НСО
гис-приложение
гитара
гитарист
ГКЗ им.
Каца
ГКЗ имени Каца
Глеб Коротеев
Глобус
Говорит Новосибирск – Город хранитель
Год кино
Год литературы
Год памяти и славы
Год Памяти и Славы
Год памяти и славы-2020
Год памяти и славы. онлайн
Год российского кино
Год самбо
год театра
Голливудский шик
Голосование 1 июля
гончары
Город трудовой доблести
Городская детская школа искусств №29
Государственная Академическая капелла Санкт-Петербурга
государственные награды
ГПНТБ
ГПНТБ СО РАН
Гранты
Гринландия-2020
ГТРК Новосибирск
Губернатор
Губернаторская ёлка
Губернаторская новогодняя ёлка
ГШИ №29
Дарите книги с любовью
Дедовские чтения
Дедовские чтения – 2020
Дедушкины медали
Декада пожилых людей-2019
Декада пожилых людей-2020
делегация
Делегация директоров библиотек Республики Татарстан
Дельфийские игры
Дельфийский рейтинг
День абитуриента
День библиотек
День города
День доброй воли
День защиты детей
День знаний
День космонавтики
День музыки
День народного единства
День Победы
День Победы-2020
День Победы-2021
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
День православной письменности
День работника культуры
День России-2020
День России-2021
день российского кино-2020
День российской науки
День русского языка
День русского языка-2020
День Сибири
День славянской письменности и культуры-2020
День славянской письменности и культуры-2021
День театра-2021
День учителя
Департамент культуры Минобороны России
Дети читают
Детская литература
Детская художественная выставка
Детская школа искусств «Радуга»
Детская школа искусств №1 Карасукского района
детские спектакли
Детские школы искусств
Детский weekend
детский конкурс
Детский радиоконкурс «Сибирские сказки»–2019
Детский хор CBS Чонгджу «Хор Ангелов»
Детский хор новосибирской школы искусств «Кантилена»
диктант
Диктант Победы
диорама
Директора библиотек Новосибирска и Татарстана
Дирекция программ Новосибирской области
Дисциплина
ДК им Октябрьской революции
ДК Энергия
Дмитрий Коняхин
ДМШ №10
Дни иранской культуры
Добрая волна
доклад
Дом актера
Дом да Винчи
Дом кино
Дом культуры
Дом культуры в Шадрино
Дом культуры.
Новый формат
Дом на Каинской
Дом народного творчества
Дом национальных культур им. Г.Д. Заволокина
Дом национальных культур им. Г.Д. Заволокина; Осенние мотивы-2020
Дорога памяти
Достояние Сибири
Достояние Сибири-2020
Другие берега
Дубль дв@
духовой квинтет Большого театра
духовой оркестр «Бис Бэнд»
духовых и ударных инструментах
дуэт!
ДХШ Весна
ДШИ
ДШИ Радуга
Дюрер
Евгений Онегин
Егор Плитченко
Екатерина Кисельникова
Елена Пономарёва
Елена Рудзей
Жаворонки
Жаконя в стране сказок
Жанна Зарецкая
Живая вода
живопись
жизнь
Жить на Севере
журнал
законопроекты
закрытие сезона
зал «Зарядье»
Записки сумасшедшего
заседание аттестационной комиссии министерства культуры
Заслуженная артистка Российской Федерации
звание
звание «Заслуженный коллектив народного творчества»
Звезда Театрала
Зеленая карета
Зимние спевки
знаком отличия
Зов Кайласа
Золотая книга культуры Новосибирской области
Золотая кобра
Золотая ласточка
Золотая маска
Золотая маска-2020
Золотая струна
Золотой век.
Шедевры западноевропейской гравюры XVIII – XIX веков
Золотой витязь-2020
Золотые струны Сибири
и их работники»
Иван Грозный
Иван Пятков
Иван Ромашко
Игорь Баринов
Играй гармонь! Братья Заволокины
Издательский дом «Советская Сибирь»
изменившая мир
Изостудия
Иллюзион 2.0
имени Зарубина
Императорский маршрут
имя
инклюзивная акция
инклюзивные практики
инклюзивный
интерактивная выставка
Интерактивная выставка из Германии «В двух мирах»
Интернет-акция
Информационная база культурно-просветительского потенциала субъектов Российской Федерации
информационный партнер
инфраструктура
Иран
Иркутский областной художественный музей им. В.П. Сукачева
Искитим
Искитимский городской историко-художественный музей
Искитимский район
Искусство бытия
Искусство объединяет
Исторический парк «Россия – моя история»
История моей семьи
история хранит!
кадровые назначения
Каждой твари по паре
Казаки Сибири
Календарь знаменательных и памятных дат Новосибирской области
Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области
Калининградская область
камерный зал
Кантилена
Кантинела
Карасук
КАРДО–2020
карта нашей Победы
карта памяти
Качество доступной среды в векторе межсекторного взаимодействия
квартирник.
керамика
КИБО
Кино
кинодокументалист
кинозал
кинозал Синема
киностудия «Сибирская кинолетопись»
кинотеатр «Победа»
кинотеатры
ККК
класс профессора Мери Лебензон
Клуб Революция
книга
книга «Проза жизни»
Книга года: Сибирь-Евразия
книги по телефону
Книжная Сибирь
Книжные приключения Online
Кобзон
коллегия
Колледж имени Мурова
колокола Сибири
Кольцово
колясочники
Комикс нон-стоп
Комиссия по делам ЮНЕСКО
комментарий
конкурс
конкурс «Академия звезд»
Конкурс «Живая история: Закаменка. Начало»
конкурс «Сыны и Дочери Отечества»
конкурс «Танцующее детство»
конкурс Большая перемена
Конкурс братьев Заволокиных
конкурс видеопоэзии
конкурс Время перемен
Конкурс дизайнеров
конкурс Золотой ключ
конкурс им.
Зырянова
конкурс имени Зырянова
Конкурс имени Ю.А. Зырянова
Конкурс красоты
конкурс Любимый край
конкурс министерства культуры
конкурс молодых библиотекарей
Конкурс Русская цивилизация
конкурс свадебных обрядов
конкурс сценариев
конкурсный отбор
Конкурсы
Константин Прусов
Конференция
концерт
Концерт «Предчувствие Рождества»
концерт в Нанкине
Концерты
коронавирус
короткометражка
Космос
Краеведческий
краеведческий конкурс
Красная гвоздика
Краснодарский государственный институт культуры
Краснозёрский район
Красноярск
красный факел
Краткий слог
Креативные индустрии
Кристина Матвиенко
круглый стол
КТЦ «Евразия»
КТЦ Евразия
Куйбышевская детская художественная школа
Куйбышевская детская школа искусств
Куйбышевский район
Культура
Культура для школьников
Культура для школьников; Новосибирское государственное художественное училище
Культура НСО
Культура РФ
Культура слова
Культура – это мы!
Культура – это мы!»
КультураНСО
КультураНСО модельные библиотеки
Культурная Олимпиада
культурный марафон
Кульутра НСО
Купинский район
Лауреат Дельфийских игр
лауреаты
Леди в погонах
лекции
лекция
Леонид Кипнис
летняя школа
Летопись сердец
Литая пропаганда
литератуный фестиваль
литературные курсы
Литературный десант
литературный фестиваль «Белое пятно»
Львы Будды
Любовь Екатеринушкина
Люди театра
Людмилин
Люся Воронова
Магия акварели
Маланинский конкурс-фестиваль
Маланинский конкурса-фестиваля; конкурс
мамонт
мамонт Матильда
мамонт Самсон
марафон
марийцы
Марина Петрова
Масленица
Маслянинский район
Мастерская Крикливого и Панькова
МБУДО ДХШ «Весна»
МБУДО ДШИ «Берегиня»
международная деятельность
Международная творческая смена «PROмузыка»
Международная творческая смена ««PROмузыка»
Международное сотрудничество
международные отношения
международный
Международный день защиты детей
Международный день музеев
Международный день родного языка
международный день театра
Международный конкурс хореографического искусства имени Мариуса Петипа
Международный Рождественский фестиваль искусств
Международный совет по танцу
межнациональный
Межрегиональная конференция «Грамотный читатель – успешный ученик – творческая личность»
Межрегиональная летняя школа молодых библиотекарей
Межрегиональный детский фольклорный фестиваль «Россия молодая»
Межрегиональный фольклорный фестиваль «Малая моя Родина»
Мельниковские чтения
Мемориал Советскому солдату
Мери Лебензон
мероприятия Года памяти и славы
Мероприятия с участием министра
меры поддержки
Металлическая сказка
метрополитен
мечты
МИА Россия сегодня
министерство культуры и национальной политики кузбасса
министерство культуры РФ
Министр
Минкультуры РФ
Мир кукол.
Истории
Мир-Теймур Мамедов
Мисс Интеграция
митрополит Новосибирский и Бердский Никодим
Михаил Щукин
Михайловская набережная
Мобильный комплекс информационно-библиотечного обслуживания
модельная библиотека
модельные библиотека
модельные библиотеки
модернизация библиотечного пространства
мое Отечество
мое Отечество»
молодежная политика
молодежные Литературные курсы им. В. Я. Зазубрина
Молодежные литературные курсы им. В.Я. Зазубрина
Молодёжный театр
молодежь
Молодежь помнит
Молодые голоса Сибири
монета
Монумент Славы
Москва
Мошковский район
моя Сибирь
Музеи
музей
музей города Новосибирска
Музей для всех!
Музей для людей
Музей музыки
Музей Победы
Музей Победы на Поклонной горе
Музей природы
Музейный волонтер
Музтеатр
Музыка для всех
музыкальная школа
музыкальный колледж имени Муромова
музыкант Дмитрий Жердев
мультимедийный медиапроект «Время читать по-новому»
МФКЦ
МЧС России
Мы вместе
Мы памятью живы
Мэрцишор
На благо мира
На писательской улице
Навруз
Навстречу Победе
награды
награждение
Награждения
Народная культуры для школьников
Народная филармония
Народное признание
Народное признание-2020
народный танец
Наследие и традиции
Наталья Дмитриева
Наталья Песчанская
Наталья Ярославцева
Наука
наука и спорт»
наурыз
научная библиотека
находящиеся на территориях сельских поселений Новосибирской области
Национальные проекты
национальныйпроект
национальныйпроектКультура
нацпроект
нацпроект Культура
нацпроект Культура;
нацпроект Культура; Новосибирский государственный художественный музей
нацпроект Культура; Культура НСО
НацпроектКультура
нацпроектКультураНовосибирскаяОбласть
НГК им.
Глинки
НГКМ
НГНОБ
НГОНБ
НГОЮБ
НГТИ
НГТУ
НГХМ
НГХУ
Невидаль
Неделя корейской культуры
Незнайка
Неизвестная Россия – путь к Великой Победе
некролог
Нина Владимировна Зырянова
НКО
НМК им. А.Ф. Мурова
НО РНД
НОВАТ
Новая звезда 2021
Ново-Сибирский транзит
Новогодняя афиша МК НСО
Новогодоведение
Новоибирская областная юношеская библиотека
Новосибирская государственная консерватория
Новосибирская государственная областная научная библиотека
Новосибирская государственная филармония
Новосибирская марка
Новосибирская митрополия
Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького
Новосибирская областная детская библиотека им.
А. М. Горького; онлайн
Новосибирская областная научная библиотека
Новосибирская областная писательская организация
Новосибирская областная юношеская библиотека
Новосибирская область
Новосибирская специальная музыкальная школа
Новосибирская филармония
Новосибирсквидеопрокат
Новосибирские сезоны-2020
Новосибирский академический симфонический оркестр
Новосибирский государственный краеведческий музей
Новосибирский государственный театральный институт
Новосибирский государственный художественный музей
Новосибирский государственный цирк
Новосибирский Дом джаза
Новосибирский зоопарк
Новосибирский исторический парк
Новосибирский музыкальный колледж имени А.Ф. Мурова
Новосибирский музыкальный театр
новосибирский научный центр
Новосибирский областной академический хор молодежи и студентов
Новосибирский областной колледж культуры и искусств
Новосибирский областной Российко-Немецкий дом
Новосибирский областной татарский культурный центр
Новосибирский областной театр кукол
Новосибирский областной хор молодёжи и студентов при КТЦ «Евразия»
Новосибирский театр оперы и балета.
зал имени Исидора Зака
Новосибирсккиновидепрокат
Новосибирское библиотечное общество
Новосибирское государственное художественное училище
Новосибирское государственное художественное училище (колледж)
новости регионов
новости росиии
Новый год
НОДБ имени А. М. Горького
НОККиИ
номинации
Ночь искусств
Ночь искусств 2020
Ночь музеев-2020
Ночь музеев-2021
НОЮБ
НП Культура
НСМШ
областная библиотека
Областной конкурс детских хоровых коллективов
областной конкурс исполнителей народной песни «Надежда»
Областной конкурс народной песни
Областной конкурс юных пианистов
Областной тренинг-семинар
Областной фестиваль «Славяне – мир для нас един»
Областной центр русского фольклора
Областной центр русского фольклора и этнографии
Обложки
Образование
Образование.
Дети. Успех
Образовательная программа
образовательные учреждения
образовательные учреждения сферы культуры и искусства
обучение
общее дело
Общероссийский день библиотек-2020
общественная палата
общественное обсуждение
Общественные организации
Общественный совет детей и подростков
Общественный совет по независимой оценке качества
Общественный совет при министерстве культуры Новосибирской области
Общественный совет-2020
объявления
ограниченные возможности
Один. Два. Три
олимпиада
Ольга Гришенкова
Ольга Харайбатова
Омский музей изобразительных искусств имени М. А. Врубеля
Омский областной музей изобразительных искусств имени М. А. Врубеля
онлайн
онлайн-афиша
ООО «Речфлот»
опера «Соловей и другие сказки»
опрос
органы управления культуры муниципальных образований
Ордынская детская районная библиотека
Ордынский район
Оренбургский областной театр кукол
Осенние мотивы
Осенняя мозаика
Осенняя мозаика-2020
Особенный спектакль
Особенный ТИП
Особый взгляд
От Полесья до Сибири несите
отборочные прослушивания
отборочный тур Дельфийских игр–2020
отделение русских народных инструментов им.
Д. Г. Ермакова
отделение сольного и хорового народного пения
открытая областная научно-практическая конференция преподавателей
открытие
открытие памятника
открытие сезона
отраслевые выставки
ОТС
Оффбитс
оцифровка книжных памятников
Памяти Памяти
Памятник студотрядам
Парад первых лиц – парад мам
Парад победителей
Парадиз
парк Городское начало
Педагогические чтения
Первый театр
Передвижная библиотека
Персональные выставки современных корейских художников и дизайнеров
Песенная артель
Петр Барбашов
пианист
писатели
писатель
Письма с фронта
ПОБЕДА! Большая. Великая. Твоя
повышение квалификаци
Подари книгу
Подвиг женщин на фронте и в тылу
подгруппа «Культура – детям»
поддержка молодежи
поезд-музей
поздравление
Поздравление с Днём студенчества
Поздравления
показ
Поколение М
Померанский вал
Портрет в перспективе
Посвящение Людмиле Зыкиной
Посвященная 75-летию НОВАТа выставка
посол сотрудничество
Почетный работник культуры Новосибирской области
Поэзия
Пою тебя
Поющая школа.
фестиваль
Право на детство
Православное наследие
праздник
Праздник юного керамиста
Праздники
председатель Российского военно-исторического общества
презентация
Президентские гранты
Прекрасное в простом. Русский натюрморт XIX-XXI веков
премии
премия
премия «Театр масс»
премия братьев Заволокиных
премия имени братьев Заволокиных
премия имени Людмилина
Премия Сибогни-2019
премьера
Премьера спектакля
Премьеры
Премьеры детских спектаклей
пресс-конференция
прием документов
приемная кампания
Приз читателя
признание матери
приказ
проверки безопасности
Программа культурных мероприятий
проект
проект «Дисциплина»
проект «Координаты Победы»
проект «Культура малой Родины».
проект «Народная филармония»
Проект «Память Сибири: организация и проведение обучающего конкурса историко-краеведческого направления»
проект «Россия – моя история»
проект Гостеприимство
проект Музыка мира
Просто общайся со звездой
профсоюзная организация
прошли обучение в рамках нацпроекта «Культура»
Пусть звучат колокола Сибири
Путь к Победе
Пушкинский день-2020
рабочая встреча
рабочая поездка
рабочее совещание
рабочие встречи
Радио 54
Радио MUZKOM
Рази-двази
Раиса Мулдашевна Ерназарова
районы
Районы области
расписание
расширенное заседание коллегии министерства культуры Новосибирской области
Рафаэль
РВИО
регионы
рейтинг
рейтинг ТОП-10 субъекта РФ по результатам ежегодного мониторинга качества подготовки кадров
рейтинг ТОП-500 по Российской Федерации по результатам ежегодного мониторинга качества подготовки кадров
Реклама Будущего
Реконструкция «Померанский вал»
Ремонт кровли «Глобуса»
Республика Саха
ретромузей
Решающие битвы Великой Отечественной войны
Ржевский мемориал
Римские каникулы
Родники культуры
Рождество
Роман Борисов
Романс! О
Романса упоительные звуки
Ромео и Джульетта
Российско-немецкий дом
Российское военно-историческое общество
Россия – моя история
Россия в электронном мире
Россия под мирным небом
Россия – моя история
рояль Bösendorfer
руками женщины
Русские сезоны
Русский академический оркестр
С Днем работника культуры
Сад памяти
Салют Победы
Самоварфест-2021
самодеятельные коллективы
санитарно-противоэпидемические мероприятия
Санкт-Петербург
сборник
Свадебные обряды Сибири
свердловская область
Светлана Липовка
Свободный вход
Сводки с фронта.
75 дней до Победы
Севильский цирюльник
Седьмой Транссибирский Арт-Фестиваль
Семейная память: от войны к Победе
семинар для руководителей и преподавателей образовательных организаций в Сибирском федеральном округе
Сергей Балалаев
Сергей Завражин
Сергей Новиков
Сергей Филатов
Серебро и бирюза
Сибирская Атлантида
сибирская биеналле
Сибирская глубинка
Сибирская мемориальная картинная галерея
Сибирская Муза
Сибирская муза: два века истории
Сибирские колокола
Сибирские музыкальные ассамблеи
Сибирские огни
Сибирские самоцветы
Сибирские сказки
Сибирские строки
Сибирские узоры
Сибирский кутюрье
Сибирский молодежный кинофорум
Сибирский огонь
Сибирский русский народный хор
Сибирский сабантуй-2020
Сибирский тракт
Сибирский хор
Сибирь Героическая
Сибирь талантами богата
Сибирь-концерт
Сильная личность
Симон Мраз
Синема
сказки
сказки братьев Гримм
Сказки Сибири
скелет шерстистого мамонта
Скорофильм
скрипачи
Славянская буквица
слет руководителей клубов исторических реконструкторов Сибирского Федерального округа
СМИ
Смолина Татьяна
Снежные призраки
соболезование
Собрание молодых специалистов
Собрание трудовых коллективов
совет молодых специалистов
Совет молодых специалистов при министерстве культуры НСО
Советская Сибирь
совещание
Совещание авторов-2020
современная студия звукозаписи
Соглашение о сотрудничестве
Солдатский конверт
Солнечные страницы
сохранение военно-исторического наследия России
сохранившая мир
сохранившая мир»
Социальные лифты для молодёжи: проблемы и перспективы функционирования на современном этапе
Социальные проекты
социальный проект.
творчество
Союз композиторов России
Союз писателей России
Союз талантов России
Союз талантов Сибири
спектакли
спектакли с тифлокомментированием
спектакль
спектакль «Дети солнца»
спектакль «Когда папа вернется с войны»
спектакль «Остаться нельзя уехать»
спектакль «Цемент»
спектакль Воин
Специальная библиотека для незрячих и слабовидящих
Спорт
Ставрополь
Станция Сибирь-2020
Старый дом
СТД
стипендиаты Губернатора
стипендии
Стипендия Губернатора НСО
Стихи Победы
Страна
строительство
Струны Сибири
студенческая весна-2020
студенческий фестиваль ВГИК
Студия творческого развития
субсидии
субсидия
Суздальский фестиваль анимации
Сузун
Сузунская центральная библиотека
Сузунский завод
Сузунский краеведческий музей
Сузунский район
супруги Соколовы
Таврида-2020
Таисья Пьянкова
Танцемания
танцы
Татар кызы
Татарский район
Татьяна Аркадьевна Роменская
Татьяна Борисова
творческая ассамблея «Навстречу Победе»
творческая мастерская «КрАсота»
творческие коллективы НСО
творческие союзы
творческий вечер
Театр
театр «Красный факел»
Театр в помощь маме
театр кукол
Театр на окраине
Театр Победы
Театр под руководством С.
Н. Афанасьева
театральная премия
театральный проект «В курсе темы»
театральный сезон 2019-2020
театральный сезон 2020-2021
театру-студия «Гистрион»
Театры
Тебе
Теги
тематический вагон
Терпсихора
Тифлокомментаторы
Тогучинский район
Томас Зандерлинг
Тоня Глиммердал
ТОП-3
Тотальный диктант
Тотальный диктант-2020
трехтомник избранных сочинений Николая Самохина
Три вороны
туризм
Турнир косарей
ТурСтат
уличная выставка
Уникальные выставочные проекты художественного музея
уполномоченный по правам ребенка
урок-экскурсия «В начале было Слово»
Фанфары Сибири
федеральный проект «Творческие люди»
Федеральный эфир «75 лет Великой Победе»
Федерация Самбо
Фестивали
фестивали-конкурсы
фестиваль
фестиваль mARTовский КОD
фестиваль «Белое пятно»
фестиваль «Дмитриев День»
фестиваль «Салют Победы»
Фестиваль «Струны Сибири»
Фестиваль внезапно
фестиваль Маршак
Фестиваль мужества
фестиваль народно-художественных промыслов и ремесел
Фестиваль национальных культур России
Фестиваль национальных литератур и поэзии России
фестиваль оркестров и ансамблей русских народных инструментов имени И.
М. Гуляева
фестиваль Человеческое кино
Фестиваль Я только малость объясню в стихе
фестиваль-конкурс
Фестиваль-конкурс RED FEST
Филармонический камерный оркестр
Филармония
Филармония без границ
Филипп Разенков
фильм
фильм «Рыцари неба»
Фонд кино
Фонд Михаила Прохорова
Фонд Открытое море
Фонд Родное слово
Форум
Фотовыставка «Режиссеры: арт-портрет»
фотовыставка Василия Иванова
фотоконкурс
фронтовые бригады
ХI Ежегодный международный фестиваль экранной культуры «Человеческое Кино»
Хакатон
ХАОС
хореография
Хоровая Казань 2020
Хрусталик
Художественный музей
художник
художник Александр Бабичев
художник в гимнастерке
художник Женя Шеф
ХХ Международный фестиваль исполнителей на русских народных инструментах «ПОИГРАЕМ»
ХХI Международный фестиваль исполнителей на русских народных инструментах «ПОИГРАЕМ»
Царица песня 2020
Цемент
Центр белорусской культуры
центр грамотности
Центр исторической информации
Центр креативных индустрий
Центр народной ремесленной культуры
Центральная библиотека Карасукского района
церемония вручения свидетельств стипендиатам Губернатора Новосибирской области
церемония закрытия года театра в Новосибирской области
цифровая коллекция
цифровые коллекции НГОНБ
ЦК19
Чалдоны
Чановский район
челендж
Человек больше войны
чемпионат «Молодые профессионалы»
Чемпионат мира по хоккею
Чемпионат России по караоке
Чемпионат России по чтению
чемпионат Страница 21
Чехов и театр
Чулымский район
Шадрино
Шереметьевский дворец
Широкая масленица
Школа волонтеров
Школа журналистики
школа журналистики Владимира Мезенцева
школа Меланж
Школа Табакова
Шла матрешка по дорожке
Шоу Голос
Щелкунчик
Эдуард Гороховский
экспедиции
эксперты
электронная Книга памяти
Элий Белютин.
Графика. 1990-е годы
Эстафета Победы
Эстония
Этнографический диктант
Этноклуб
Этот день в 45-м
Юбилеи
юбилей
Юбилей Есенина
ювелир
Юрий Азаров
Юрий Магалиф
Юрий Фабрика
Юрий Фаворин
Юрий Шиллер
Я люблю тебя
Я рисую Победу
Я родом из Сибири
Я только малость объясню в стихе
Якутия
Яна Колесинская
январский номер
Яндекс.Эфир
Япония
Ярмарка Es weihnachtet!
Международный фестиваль «Играй
№ 1 2020 г.
Россия – это…..
…Наш небольшой поселок
Капля в безбрежном краю.
Но как он мил и дорог –
Россию я в нем узнаю…
Р.
Кирнштейн
Россия! Слово то какое, звонкое, чистое! Как ключевая вода! Крепкое, как алмаз! Нежное и дорогое, как Мама!
Для меня Россия — мой Башкортостан. Я считаю, что это самая величественная земля!
Каждый уголок республики по-своему красив и хранит свои традиции, обычаи и историю, но для меня милее всех – село Кандры, моя малая родина. Местная поэтесса Сычёва А.Ч. пишет:
…Не найти местечка краше,
Чем Кандры родные наши,
И сравнить вас не с чем даже,
Милые края!
Это до боли родной и маленький мир. Здесь я живу, здесь проходит мое детство, школьные годы, самые счастливые минуты жизни в кругу близких мне людей. Первые шаги, первые слова, первый смех, первые слезы, первые пятерки и первая любовь… Всё это для меня очень дорого, и я не променяю их ни на что другое.
Уже через несколько месяцев придется покинуть родительский дом, родное село, но я точно знаю, что буду скучать и тосковать по своим бескрайним лесам и широким полям, по озеру Кандры-Куль, куда каждый год прилетают необыкновенной красоты лебеди, по жаркому солнцу, которое здесь особенное.
Мне кажется, что оно согревает души людей и помогает им стать добрее.
В будущем мечтаю стать адвокатом. И если случится так, что судьба наделит меня успехом и известностью, то не буду скрывать, что я родом из села. Наоборот, есть чем гордиться! Ведь моя страна, Россия!
Получив образование и став хорошим специалистом, надеюсь вернуться в родные пенаты, чтобы приумножить её богатства, улучшить благосостояние народа моего села, как любой цивилизованный человек. Но буду ли я счастлива вдалеке от родного края? Не могу представить себя за его пределами, на чужбине. Кандры для меня – моя история, моя судьба, моя жизнь, моя Россия!
Я буду вечно воспевать родной свой край, свою Россию!
Кандры – это городок нефтяников. С одна тысяча девятьсот тридцать восьмого года здесь живут разведчики нефти. Все мои предки: дедушка, бабушка, папа, мама — причастны к добыче «черного золота», которое ценится в мире очень высоко. Эта работа для умных и сильных людей. Таковыми являются и люди моего села.
Я горжусь, что родилась на земле, где жили и работали кавалер орденов Славы и Герой Социалистического Труда Хатмулла Султанов, писатели и поэты Асхат Мирзагитов, Муса Сиразетдинов, Наиль Кутдусов, композиторы Акрам Даутов и Булат Махиянов…
Сегодня село благоустраивается и растет, развивается культура. Кандры — село небольшое, но в нем столько достопримечательностей: Монумент в честь участников Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, грузовик-ветеран на пьедестале, музей «Боевой и трудовой славы» во Дворце культуры «Юбилейный», аллея «Славы», где горит вечный огонь, дом, в котором воспитывался драматург, общественный деятель Асхат Мирзагитов, мечеть, церковь, вековые сосны у железнодорожного переезда станции Кандры и озеро Кандры-Куль – «жемчужина» Башкортостана – природные памятники Туймазинского района.
История моего села, как и история России, не состоит только из радостных событий. В ней отразились и трагические моменты из жизни государства. Афганистан, Чечня, Дагестан, Сирия забрали жизни наших земляков.
В честь этих героев: Ильдара Низамутдинова, Виталия Филиппова, Мунира Лутфуллина названы улицы села Кандры. Их имена навсегда останутся в памяти и сердцах сельчан. Вечная слава и низкий поклон им!
Говорят, что все идёт от корней: здоровые корни – здоровое общество. Но чтобы наша жизнь была достойной предков, мы не должны забывать, что главное предназначение человека — творить добро и иметь благородную душу.
Людям следует любить и ценить свой родной край, Россию, независимо от того, какая она, и, если понадобится, защищать.
Пусть каждый селянин гордится Кандрами
И знает историю наших дедов.
Но пусть не теряется в сердце с годами
К посёлку родному большая любовь!
Вот она какая, моя Россия!
Кравченко Антон, ученик 10 класса, участник проекта «От сердца к сердцу»
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У неё особенная стать —
В Россию можно только верить.
Ф.
Тютчев
Моя родина – Россия! Произнося эти слова, каждый вкладывает в них свой смысл! Кто-то представляет себе столицу и красные стены кремля, а кто-то представляет необъятные русские просторы. Что для вас родное? Что для вас является Родиной?
Огромные просторы, неописуемая природа, необъятная душа, полная любви и мудрости – вот что для меня Родина!
Ведь, Россия, в первую очередь – это душа, а уже после – отражение этой самой души в материи: в людях, в природе. Это великий дух, дух народов, благодаря которому наши предки, деды и прадеды в своё время смогли одолеть «непобедимые» армии Наполеона и Гитлера, тот самый дух, что помогал пережить голод и несчастья.
Моя Родина – величайшая и глубочайшая культура, впитавшая в себя эпосы и верования многих национальностей и народностей. Культура, которая вряд ли сравниться с какой-либо другой, которая основывается на особенном мировоззрение, высоких принципах морали и нравов, почетание предков и традиций. Которая породила таких людей, как Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, Николай Толстой, Михаил Ломоносов, Федор Достоевский, Аполлинарий Васницов, Илья Репин, Дмитрий Менделеев, Иван Павлов, Жорес Алфёров.
Культура, являющаяся достоянием всего человечества.
Россия – это история, истоки которой лежат ещё на заре формирования цивилизаций, полная славы, величия, кровопролитных войн, героев, мудрых правителей и военачальников. История, что славится великими свершениями, победами над Золотой Ордой, армиями крестоносцев, войсками Наполеона, и наконец, над фашизмом, славится именами величайших людей своего времени: Святослав, Ярослав, Дмитрий Донской, Иван Грозный, Петр I, Суворов, Кутузов, Жуков.
Россия – это один большой дружный самый многонациональный народ, полный настоящих людей, мудрецов и талантов, смелых мужей и красивых женщин.
Моя Родина – величайшая держава, за которую испытываешь непередаваемую гордость, и за которую не жалея можно умереть. Бескрайние просторы и богатства: духовные и материальный. И мысль о том, что ты родился в России, сама собой рождает в тебе огромную силу, силу воли, с которой ты можешь совершать великие дела! Думая о своей родине, я представляю себе монумент Родины Матери, что возвышается над Волгоградом, представляю славный московский кремль, церковные купала и соборы, небесные своды над полями и лугами, тёмно-зелёную тайгу, что покрывает сибирскую землю шерстяным одеялом, представляю себе Волгу, Обь, берега Енисея и Амура, величавые горы Кавказа и Алтая, хребты Урала, кристально чистые воды Байкала и красивейшие луга Поволжья.
При слове «Родина», в моих мыслях я рисую образ родной земли, своей семьи в полном сборе. В суровую сибирскую зиму попариться в бане, окунуться в прорубь, а после, сидя за столом в окружение родных и друзей запеть народную казачью песню. Вот что мне родное! Вот что для меня Родина! Или, услышав родные напевы, звучание гармони, броситься в пляс от всей души! Да можно и просто притопывать ногой в ритм и ощущать огромное волнение и задор в сердце! Вот оно – моё родное! Вот она – моя Россия!
Я патриот, и патриотизм живет во мне с самого раннего детства! Моя родина – Россия! Я всегда произношу эти слова с великой гордостью и искренней необъятной любовью к своей стране! Той любовью, что впиталась в меня с молоком матери и бабушкиными сказками на ночь, и что сравнима, для меня, с любовью к своим родителям. И никто не сможет отнять у меня этих чувств к Родине.
Всем сказанным выше, я хотел показать читателю одно – Россия – это не просто слово или пространство на карте, обведенное границей, а это великая страна с не менее великим народом!
Презентация на тему: Россия — наша Родина
Скачать эту презентацию
Скачать эту презентацию
№ слайда 1 Описание слайда:
Россия — наша Родина
№ слайда 2 Описание слайда:
Цели и задачи Сегодня мы с вами узнаем:1.
Что такое культурные традиции и для чего они существуют2.Что такое духовный мир человека3. Откуда ведет начало Россия4. Дохристианские славянские верования и крещение Руси5. Какие народы живут на територии России5. Познакомимся с государственными символамиОсновные понятия:Россия. Родина. Отечество. Духовный мир. Культурные традиции .Государственные символы.
№ слайда 3 Описание слайда:
ВступлениеМы живём в замечательной стране, имя которой – Российская Федерация, а коротко — Россия. Мы уважительно называем её ОТЕЧЕСТВОМ, потому что наши отцы, деды, прадеды учились, работали и защищали свою землю, чтобы сохранить её для нас. Мы любовно на- зываем нашу страну РОДИНОЙ, потому что родились и жи- вём в ней…
№ слайда 4 Описание слайда:
Работа с понятиями2.Что такое духовный мир человека?Мир, окружающий нас, бесконечен и многообразен . Вещи , предметы- это материальный мир. Но есть и другой мир- духовный . Это знания, содержащиеся в книгах , картинах , кино , отношениях между людьми… Как не разрушить этот мир? Мы начинаем изучение нового предмета «Основы религиозныхкультур и светской этики » именно для того, чтобы получить ответна этот вопрос…
№ слайда 5 Описание слайда:
3.
Что такое традиции? Работа с понятиями В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями. Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции. Они говорят на разных языках, но хорошо понимают друг другаи все вместе составляют одну дружную семью народов России. И в этой семье мы уважительно и бережно относимся к каждой традиции. Мы все разные, но вместе живём, учимся , трудимся и гордимся своей Родиной.
№ слайда 6 Описание слайда:
Фр. беседа с кл. 3. Начало РусиОгромную роль для нашей истории сыграл, написанный в начале 12 века монахом Нестором, труд «Повесть Временных лет».Нестор рассматривает вопрос:-Откуда есть пошла Русская земля?Он пишет:
№ слайда 7 Описание слайда:
3. Начало Руси…В год 862 изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица… И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по закону».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные — норманны и англы… «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами»….
№ слайда 8 Описание слайда:
3. Начало РусиНачалом истории нашего государства считается 862 год, когда новгородцы призвали для правления Рюрика.До сих пор неясно происхождение названия Русь-1.По имени варяжского племени- Рось (Русь).2.По имени реки Рось на территории Украины, где предположительно началось формирование древнерусского государства
№ слайда 9 Описание слайда:
4. Дохристианские славянские верования В VII — X вв. восточные славяне были язычниками. Основными славянскими божествами были:Дажьбог- бог Солнца Перун — бог грома и молнии, покровитель дружины Ярила бог весны (или Солнца) Купала — бог лета Земледельческое божество Род Может, отсюда и слово Родина?
№ слайда 10 Описание слайда:
Фр.
беседа с кл. 5. Крещение Руси В 988 г. по приказу князя киевлян загнали в воды Днепра и византийские священники разом их крестили. В Новгороде Добрыня крестил жителей «Огнем и мечом». Но еще несколько веков жители Руси продолжали одновременно по-клоняться и языческим богамВ.Васнецов. Крещение Руси.
№ слайда 11 Описание слайда:
Фр. беседа с кл. Значение принятия христианства Принятие христианства способствовало расцвету культуры. С христианством пришла письменность на славянском языке, созданная болгарскими просветителями Кириллом и Мефодием. Стали создаваться рукописные книги. При монастырях возникали школы. Распространилась грамотность.Христианство повлияло на нравы и мораль. Церковь запрещала жертвоприношения, боролась с работорговлей, стремилась ограничить рабство. Приняв христианство, Русь перестала быть для европейцев варварской страной. Она стала равной среди равных европейских держав. Принятие христианства способствовало сплочению восточнославянских племен в единую древнерусскую народность.
№ слайда 12 Описание слайда:
Фр. беседа с кл. В нашей стране живут люди, которые говорят на разных языках, но, как мы говорили, хорошо понимают друг другаи все вместе составляют одну дружную семью народов России. Мы все разные, но вместе живём, учимся , трудимся и гордимся своей Родиной.
№ слайда 13 Описание слайда:
Фр. беседа с кл. Народы РоссииРусский народ.Население России в 17 в.составляло 10 млн. Большинство составляли русские ,проживавшие в основном в центре европейской территории. Правительство поощряло переселение на Восток, выделяя земли на вновь присоединенных территориях. Первопроходцы вели с местным населением товарообмен.
№ слайда 14 Описание слайда:
Сообщение ученика Народы РоссииУкраинцы.ВоссоединениеУкраины с Россией.Украинцы составляли 15 % от общей численности насе-ления. Левобережье вошло в состав России на условии сохранения самостоятельности.
№ слайда 15 Описание слайда:
Сообщение ученика Народы РоссииНароды Поволжья и Приуралья.В 17 в. В Поволжье возникли новые города (Уфа,Самара), Состав населения был пестрым: татары, мари, черемисы, мордва, башкиры, удмурты и другиеТатарскийнациональный костюм. Калмыки.Открытка к.19 века
№ слайда 16 Описание слайда:
Сообщение ученика Народы РоссииНароды Сибири.У Байкала жили буряты, разводившие крупный рогатый скот и занимавшиеся земледелием. Просо, гречиху и ячмень они обменивали у тунгусов на пушнину. Якуты были одним из самых многочисленных народов. Будучи скотоводами, они заготавливали на зиму сено, получали из молока творог и сыр. На крайнем северо-востоке проживали чукчи,коряки, камчадалы,юкагиры . В Приамурье жили дауры..Они выращивали не только злаки, но и огороднические и садовые культуры, разводили лошадей, коров, овец,свиней и кур.Якутская женщина в зимнемнациональном костюме.
№ слайда 17 Описание слайда:
Фронт.
беседа Государственные символы России.ГЕРБФЛАГГИМН
№ слайда 18 Описание слайда:
Герб Московского княжества 14 век«Георгий Победоносец, поражающий змея»-символизировал борьбу Московского княжества с татаро-монгольским игом.
№ слайда 19 Описание слайда:
Современный герб «Двуглавый орел с гербом Москвы на груди».-символизирует преемственность со славным историческим прошлым, величие государства.
№ слайда 20 Описание слайда:
История флага С 14 до 18 века использовались стяги в основном красно-черных тонов, с изображениями ликов Христа, или святых и текстами из Священного писания.
№ слайда 21 Описание слайда:
1697 год История флагаТриколор введен Петром I. Он использовал видоизмененный вариант голландского флага.Цвета символизируют Белоруссию, Россию, Украину.
№ слайда 22 Описание слайда:
1924 год История флагаФлаг СССР утвержден Конституцией 1924 г.
Он символизировал борьбу трудящихся за свое освобождение и союз рабочего класса и трудового крестьянства.
№ слайда 23 Описание слайда:
1991 год История флагаСовременный флаг Российской Федерации восходит к флагу Петра I.Поднимается на государственных зданиях и в дни государственных праздников.
№ слайда 24 Описание слайда:
Звуч. знаете… 2001 г. Гимн РФ Россия — священная наша держава,Россия — любимая наша страна.Могучая воля, великая слава — Твое достоянье на все времена!Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!От южных морей до полярного краяРаскинулись наши леса и поля.Одна ты на свете! Одна ты такая — Хранимая Богом родная земля.Припев.Широкий простор для мечты и для жизниГрядущие нам открывают года.Нам силу дает наша верность Отчизне.Так было, так есть и так будет всегда!Припев.Муз. А.АлександровСлова С.
Михалков,
№ слайда 25 Описание слайда:
Обобщ. вопросы: Давайте вспомним…Что такое духовный мир человека?Что такое духовные традиции? Для чего они? Россия- почему так называют?Покажите на карте Россию. Какие народы мы не назвали? Почему? Покажите столицу России.
№ слайда 26 Описание слайда:
Обобщ. вопросы: Давайте вспомним…Родина- подберём синонимы? Расскажи о своей родине… Что и почему мы называем ОТЕЧЕСТВОМ? Столица- найдём на карте? Государственные символы-
№ слайда 27 Описание слайда:
Домашнее задание 1. Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье.Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи? 2. Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для Родины? Кто это, в чем их заслуги?
№ слайда 28 Описание слайда:
Спасибо за внимание!!!
ppt4web.ru
Моя страна Россия.
«Литературное творчество»
Проза
Картоева Амина Адамовна,
2007 г.р., 2 класс.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красносельская основная общеобразовательная школа Яшкинского муниципального района» (МБОУ «Красносельская ООШ»), ул. Кедровая 2.
Руководитель:
Баринова Полина Владимировна, учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красносельская основная общеобразовательная школа Яшкинского муниципального района» (МБОУ «Красносельская ООШ»), ул. Кедровая 2.
Моя страна Россия.
Я живу в большой стране Россия. В нашей стране много больших и красивых городов. Это Москва, Новосибирск, Кемерово, Грозный и еще много других. Наша страна очень интересная и разная. Там где я живу зимой очень много снега, лето короткое, а зима долгая. А на Кавказе, где живет моя бабушка, лето долгое и очень жаркое, а зимой мало снега. Природа России нас удивляет своими загадочными явлениями.
Про природу нашей страны можно говорить и писать стихи. Ведь она так прекрасна! Красоту нашей природы описывали разные поэты. Мне очень запомнилось и понравилось стихотворение С. Никулина « Русский лес » (отрывок):
Нет ничего милее Бродить и думать здесь. Излечит, обогреет, Накормит русский лес. А будет жажда мучить, То мне лесовичок Средь зарослей колючих Покажет родничок.
У моей страны есть свои символы — это флаг и герб.
На классном часе наша учительница Полина Владимировна рассказала нам, что российский флаг и герб имеют свою историю.
Флаг моей страны раскрашен в красивые яркие цвета: белый, синий, красный. Оказывается, белый цвет означает мир и чистоту, синий – небо, верность и правду, красный – отвагу и огонь.
Рис.1
Раньше люди часто воевали, собирали целые армии и вступали в бой. Чтобы созвать всех воинов перед боем, нужно поднять опознавательный знак, так как раньше не было флага, люди придумали поднимать большой шест, закрепляли на него пучок травы или ветки.
И такой шесть назывался «Стягом».
Шло время, менялись взгляды, вера, менялись и «стяги». Люди стали верить божествам (святым). Они были уверенны, что святые с небес посылают им силу для сражений и победу в боях. Стали люди делать полотна больших размеров из ткани, а на них вышивали изображения святых. Такое полотно называлось «Знамя». Мне стало интересно, как выглядит «стяг»? Для этого я обратилась в интернет. И вот такие изображения я увидела:
Рис.2 Рис.3
Сейчас у нас 21 век. Правит нашей страной президент Владимир Владимирович Путин. А в 12 веке правил царь Алексей Михайлович, прозванный Тишайшим.
. Рис.4
Он и является первым царем, который придумал флаг. Для военного корабля потребовался опознавательный знак – флаг. Вот он и придумал бело-сине-красные флаги и вымпелы этой небольшой флотилии. Они говорили о принадлежности её к Российскому государству. Эти цвета стали цветами России и дошли до наших дней.
А вот герб РФ интересен по — своему. На нем изображен орёл, у него две головы.
Внутри орла прямоугольник с изображением всадника, убивающего дракона.
Рис. 5
История нашего герба начинается в 15 веке во времена Ивана 3. На гербе России золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр, а в левой – держава. Скипетр и держава – это символы России. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и показывают единство Российской Федерации.
Если приглядеться то, можно увидеть, что крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. И это не случайно, т.к. русские люди с древних времён поклонялись солнцу. Почитали солнце, воспевали его в песнях. Золотой орёл напоминал людям солнце. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это – Святой Георгий Победоносец. А святой Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. А ужасный чёрный змей – это символ зла.
И он повержен героем. Верный конь героя воина топчет дракона копытами.
Вот что я узнала в школе про российскую символику.
22 августа – в России объявлен день флага. В этот день мы можем с гордостью пройти по площади. Тем самым проявив любовь и уважение к Родине. Про это я обязательно расскажу своим одноклассникам, чтоб они знали про важный день в России.
Свою страну я очень люблю. И с гордостью могу назвать свою
страну — Российская Федерация!
5
К полувековому юбилею Заельцовского района была впервые высказана мысль о создании музея Заельцовского района. Первым секретарем РК КПСС Александром Васильевичем Нестеровым было сделано заявление, опубликованное в районной газете «Трибуна» от 12 января 1988 года о том, что в процессе подготовке к 50-летию Заельцовского района накопился огромный материал по его истории, что позволяет создать музей Заельцовского района.
С 2002 по 2007 год организационный комитет собирал информацию, документы и также собирались будущие экспонаты
10 августа 2007 года мэр города Новосибирска Владимир Филиппович Городецкий подписал Распоряжение №8158-р, в соответствии с которым был создан Музей истории и развития Заельцовского района.
Весной 2008 года «Музей истории и развития Заельцовского района» был официально зарегистрирован по адресу: Красный проспект, 179.
Целью создания и деятельности музея является:
* Осуществление просветительской, научно – исследовательской и образовательной деятельности;
* Хранение музейных предметов и музейных коллекций;
* Выявление и собирание музейных предметов и музейных коллекций;
* Изучение музейных предметов и музейных коллекций;
* Публикация музейных предметов и музейных коллекций.
В трёх залах постоянной экспозиции рассказывается об истории территории, которая позднее станет называться Заельцовским районом, о вкладе Заельцовского района и его жителей в великую Победу, о послевоенном становлении и дальнейшем развитии Заельцовского района.
Среди экспонатов постоянной экспозиции можно увидеть личные вещи, слепок с руки, посмертную маску великого санкт-петербургского хирурга, одного из основателей хирургии в Новосибирске Владимира Михайловича Мыша, коллекцию предметов, поднятую поисковиками музея с мест сражений Великой Отечественной войны, автомобиль ГАЗ-67, обнаруженный жителем Заельцовского района на местах сражений, восстановленный и переданный на хранение в музей, уникальные предметы быта жителей сибирского мегаполиса 20 века и многое другое.
В музее постоянно действует выставка «История района через историю автомобиля».
Работает выставочный зал. Выставки обновляются 1 раз в три месяца, согласно плану выставочной работы.
Кроме традиционных экскурсий музей проводит для различных групп посетителей пешие экскурсии, выездные заочные экскурсии, действует лекторий. Регулярно проводятся мастер-классы по разным направлениям декоративно-прикладного творчества.
Помещение музея приспособлено для работы с «особыми» посетителями.
НАУКА ПОБЕЖДАТЬ
Под его руководством новосибирцы переплыли Берингов пролив и озеро Лох-Несс, а золотых медалей в соревнованиях по аквайс-спорту завоевали больше всех России. С нашим героем – капитаном I ранга в запасе, последним командиром легендарной лодки К-19, чемпионом мира по плаванию в холодной воде – Олегом Адамовым мы поговорили о том, как общие победы объединяют семьи, города, страны и даже целый мир.
СТИЛЬ: Олег Евстахиевич, в начале нашего интервью хотелось бы поговорить об одной из главных побед нашей страны – в Великой Отечественной войне. О чем мы должны в первую очередь вспомнить, отмечая ее 70-летие? ОЛЕГ АДАМОВ: О том, что война – это страшная трагедия, и каждый из нас, и все мы вместе должны сделать все, чтобы она не повторилась. Я родился после Победы, но старшее поколение – наши отцы, деды, родственники, которые все это пережили – смогли передать мне и моим сверстникам свои чувства. «Хочешь мира – готовься к войне», – гласит народная мудрость, и во многом поэтому я выбрал военную профессию: чтобы знать, как защитить свою страну от любой агрессии и сохранить в ней мир. И сегодня те, кто обеспечивает военную безопасность России, должны держать армию и флот в полной боеготовности, постоянно учить и тренировать наш боевой состав. А людям невоенным нужно помнить о том, что их знакомые, друзья, братья или сестры, находящиеся на службе в минуту опасности будут защищать страну, возможно, ценой своей жизни.
Поэтому, родное государство нужно поддерживать. Негативные моменты есть во всех сферах нашей жизни – и в армии, в том числе – но не нужно намеренно их нагнетать, сеять раздор в обществе. Очевидно, что мир и так балансирует на грани крупного конфликта: продолжают погибать люди на Украине, пылает Йемен. Не дай Бог, это коснется России. Вот о чем мы должны думать и к чему быть готовы, празднуя нашу великую Победу в борьбе за жизнь и свободу своего народа.
Вы сами родом с Западной Украины. Какие чувства переживаете, следя за новостями?
Это моя малая родина, где прошло детство, где случились первые спортивные победы, где остались друзья, похоронен отец, и сейчас я от этой земли полностью оторван. Самое страшное, что ни я, ни моя сестра, ни брат уже второй год не можем попасть к нашей маме, которой летом будет 92 года, и которая очень больна. Дело в том, что российские военные (даже те, кто вышел в запас) и их семьи внесены в базы данных украинской пограничной службы – нас не пускают в страну.
Мой друг, военный пенсионер, полетел к своей матери под Полтаву, но в аэропорту Борисполя его арестовали и под дулами автоматов отвели в изолятор, где продержали неделю – к счастью, ему удалось вернуться домой. Я не понимаю, почему сейчас так оголтело насаждается все антирусское, почему народ, бывший частью дружной славянской семьи, предпочел отвернуться от всех и остаться в полном одиночестве в таком неспокойном мире. Разговаривая с мамой, я слышу, как она переживает, мечтает увидеть своих детей, внуков, правнуков и тоже не понимает, откуда ненависть пришла на ее родную землю. Но мы все-таки надеемся, что здравый смысл восторжествует.
И в то же время на личном примере вы показываете, что жизнь продолжается – команда новосибирских аквайсеров, которую вы собрали и тренируете, одерживает фантастические победы.
Я по натуре своей человек деятельный – не могу выйти на «заслуженный отдых». Мне 62 года, но я по-прежнему чувствую себя молодым, потому что общаясь, со своими воспитанниками, стремлюсь сохранить хорошую физическую форму и овладеть новыми технологиями, набираюсь у них задора
и любопытства к жизни.
У меня же есть знания и опыт, которые я могу им передать. Как человек, состоявшийся в жизни, я помогаю им стать смелее и увереннее в себе, учу их самих нести ответственность за свою судьбу.
Наверное, покорение вами Берингова пролива произвело на них самое сильное впечатление?
Это была давняя мечта всей нашей команды. Берингов пролив пересекали на собаках, на лыжах, на кораблях и лодках, оставалось сделать это на поезде или вплавь. Проект железной дороги между Россией и США обсуждался еще при Николае II, и, как я слышал, сейчас о нем вновь заговорили. Ну а мы, первыми в мире, решили доказать, что это расстояние – 86 километров по прямой – можно переплыть. Три года мы готовились к этому заплыву, преодолели множество административных трудностей. В конце концов, один из организаторов и участников заплыва Олег Докучаев рассказал о проекте командующему Дальневосточным округом, с которым был давно знаком. Тот идею поддержал и обратился к Сергею Шойгу, являющемуся не только нашим министром обороны, но и президентом Русского географического общества, поддерживающего подобные инициативы.
В итоге нам выделили судно «Иртыш», и 5 августа 2013 года 66 участников эстафетного заплыва через Берингов пролив отбыли от мыса Дежнева. На борту «Иртыша» были представители 17 стран: России, Италии, Великобритании, США, Ирландии, Польши, Латвии, Китая, Эстонии, Чехии, Австралии, Финляндии, Чили, Украины, Южной Африки, Израиля и Аргентины – вот такая «дружба народов». Как проходил сам заплыв?
Американка Мелисса О’Рейли под флагом США стартовала с мыса Дежнева. Каждый участник эстафеты плыл вдоль дистанции по 10-20 минут. Дольше находиться в морской воде с температурой не более двух градусов, было почти невозможно. В Российской акватории Берингова пролива властвует мощное северное течение, и, к тому-же, вскоре мы попали в пятибалльный шторм: порой ночью в бушующих волнах пловцам, ориентирующимся лишь на слабый огонек буксира, шедшего далеко впереди, удавалось продвинуться всего на несколько метров. Говорили, что в воде могут быть касатки и моржи, чью территорию нарушать очень опасно.
.. 12 человек так и не нашли в себе сил выйти на дистанцию. Самые стойкие проплыли от б до 11 этапов эстафеты, отдыхая в среднем по 4-5 часов – за себя скажу, что это было очень суровое испытание. Особенно сложным был момент, когда мы сутки не могли пробить сильное течение, и только команда пловцов-кролистов метр за метром одолела стихию. Ближе к берегам Америки вода, благодаря южному течению, потеплела до восьми градусов, волнение улеглось – спортсмены начали проплывать и по 500 метров и по километру. И вот 11 августа группа пловцов финишировала у мыса Принца Уэльского, и первым на берег с российским флагом в руках ступил Олег Докучаев. Заплыв длился 6 суток без перерыва – это вдвое больше времени, чем мы первоначально рассчитывали. Но из-за океанских течений и штормов пройденный нами путь тоже существенно увеличился и составил 134 километра. Представителей Новосибирска на дистанции было четверо: я, Виктор Москвин, Олег Иванов и Мария Чижова. Кстати, наша Маша неожиданно нашла свое счастье с пловцом из Хабаровска – в сентябре у них уже родился ребенок.
Участников заплыва встречала какая-нибудь американская делегация?
Там, куда мы прибыли, стоит маленькое алеутское поселение, так что да, «делегация» оленеводов и китобоев с кучей ребятишек, радующихся «людям, пришедшим с моря», оказала нам очень теплый прием.
Вас, наверняка, не раз спрашивали, зачем вам это нужно?
Конечно, я часто слышал: «Ну и что вы доказали, чего добились?» Доказали, что со времен Магеллана и Колумба, в людях сохранились и смелость, и жажда познания. Если бы не великие первооткрыватели, человечество жило бы в очень маленьком замкнутом пространстве. Мы бы никогда не узнали, что там за океаном, никогда бы не вышли в космос. А сейчас горстка безумцев готовится к экспедиции на Марс. Нам не дано знать, как отзовутся в будущем наши поступки, но только в развитии мы можем подарить нашим потомкам новый, лучший мир.
А героями вас называли?
Да, многие говорили, что мы герои – насколько я знаю, сейчас рассматривается вопрос о государственных наградах.
Меня уже представили к ордену «За службу России» – и за покорение Берингова пролива, и за развитие спорта в Новосибирской области.
Расскажите немного о своей команде аквайсе- ров.
Я организовал ее три года назад, и, на сегодняшний день, это сильнейшая команда России. В 2013 году мы завоевали первое место в командном зачете на международном турнире в Мурманске – стали лучшими среди спортсменов из 22 стран! В 2014 и 2015 годах новосибирские ребята одержали серию блестящих побед в Мурманске и Тюмени, собрали целую охапку золотых медалей, поставили несколько рекордов: Мария Камилова, Григорий Ермола, Константин Крузе, Екатерина Бусыгина, Алексей Жарков – это наши чемпионы- рекордсмены! Ну и я взял две золотых медали и две серебряных.
Спортсмены получают за свои победы премии от государства?
Нет, вся материальная поддержка команды, в том числе, и «призовые» осуществляется, благодаря Управляющей компании «Олимп», которую я возглавляю, и компании «СтройМастер», которой руководит моя супруга Вера Коновалова.
Раньше вы ежегодно организовывали заплывы в Абхазии, в ледяных водах озера Рица. Какова судьба этого проекта сейчас?
Озеро Рица было вторым моим масштабным проектом после турнира в Кольском заливе. Первый заплыв в Мурманске, по моей инициативе, в 2006 году. Сейчас это огромный городской праздник, объединяющий 18 видов спорта и десятки тысяч участников: профессиональных спортсменов и любителей, депутатов, людей с ограниченными возможностями. Победители получают прекрасные призы – автомобили, путевки на Олимпийские игры. Увидев, какую важную роль в развитии региона может играть спорт, я решил выйти на международный уровень. Меня познакомили с Сергеем Багапшем, который был на тот момент президентом Абхазии, и я предложил устроить международный фестиваль, приуроченный к Дню независимости Абхазии 29 сентября. Это могло бы помочь маленькой стране, пережившей войну, выйти из изоляции, рассказать о своей культуре, показать свои красоты гостям и туристам. Так мы и сделали: при поддержке президента провели зрелищный заплыв в озере Рица, поразивший теплолюбивых южан, включили в программу фестиваля абхазские народные танцы и песни, и праздник превратился в ежегодную традицию.
В окрестностях Рицы были построены новые гостиницы, начала развиваться инфраструктура, но в 2011 президент Багапш умер, и проект прервался. В июле 2011 года наша команда уехала покорять шотландское озеро Лох-Несс. В начале этого года появилась возможность возродить международный праздник спорта в Абхазии – надеюсь, удастся. Сейчас через администрацию Президента и Правительства Чеченской республики мы обратились к Рамзану Кадырову с предложением провести подобный фестиваль на берегах высокогорного озера Кезенойам. Нам уже ответили, что Рамзан Ахматович с удовольствием поддержит эту инициативу. И еще одна интересное предложение поступило от одного из наших аргентинских друзей Матиас Ола ~ серия эстафетных заплывов для символического объединения всех материков: Евразии, Африки, Северной и Южной Америки, Антарктиды и Австралии.
Какая замечательная, в буквальном смысле, миротворческая идея.
Да, к счастью, кроме политики, в мире есть культура, наука, спорт, где все победы – исключительно мирные.
Как смогут воевать с нами иностранцы, с кем мы встречались на водных дорожках, кто видел нашу доброту и гостеприимство на соревнованиях в Мурманске и в Тюмени, кто по нескольку раз бывал в Сочи и на Алтае, кого мы считаем своими старыми друзьями? С каждым годом их становится все больше: например, на первых соревнованиях в Мурманске, на традиционном международном празднике Севера в 2013 году была всего одна американка. Летом того же года она победила в заплыве через Кольский залив и получила путевку на сочинскую олимпиаду. Вдохновленная знакомством с Россией, в следующем году она собрала своих друзей, и они приехали уже целой командой.
Удивляются: мол, нас пугали бородатыми русскими пьяницами и тайгой с медведями, а тут – самый высокий, международный уровень организации. Естественно, по приезду домой они и своим знакомым рассказывают, что в России живут современные, дружелюбные миролюбивые люди.
В своем прошлом интервью вы рассказывали, что мечтаете построить в Новосибирске оздоровительный центр.
Удается воплотить эту идею в жизнь?
Не так скоро, как хотелось бы, но понимание важности такого проекта в городской и областной администрациях уже есть. Даже место подходящее мы уже присмотрели – в начале улицы Горской, на берегу Оби. Это может быть большой оздоровительный центр с банями и прорубями, где можно проводить сборы и соревнования, читать лекции по закаливанию. Я к холодной воде приобщился с начальных классов школы, и мне есть, что рассказать новосибирцам об огромной пользе плавания в холодной воде.
Но это все-таки экстремальный спорт, и далеко не все готовы бросить себе такой вызов.
Недавнее крушение траулера «Дальний Восток» в Охотском море доказало, что экстремальная ситуация может случиться в жизни любого человека, и он должен быть к ней готов. Врачи говорят, что моряки погибли, потому что не смогли выдержать в водах северного моря не более 5-6 минут. А мы доказываем, что подготовленный человек продержится и 10, и 20 минут, и даже час и более – а этого может быть вполне достаточно, чтобы найти и разобрать плавсредство или дождаться спасателей.
Во время аварии на подлодке «Комсомолец» погибли 42 человека, большинство – от переохлаждения. В ледяной воде люди не смогли побороться за драгоценные минуты, которые могли спасти им жизнь, и просто утонули.
Как часто нужно «моржевать», чтобы приобрести необходимую закалку?
Ну, хотя бы раз в неделю ходить в баньку с прорубью. Каждая клетка нашего организма обладает уникальной памятью и запоминает каждую экстремальную ситуацию. Поэтому, когда судьба пошлет вам настоящее испытание – пусть даже это будет 1 случай из 1000 – вы выживете. Я к этому всегда готов, меня ничем не испугаешь. Иногда так хочется с утра лишних полчасика поспать, но нет – встряхнулся, подергал себя за уши и пошел в холодный душ. Плюс регулярные тренировки на открытой воде в любое время года – неисчерпаемый источник жизненных сил.
Ваша супруга этот образ жизни поддерживает?
Очень горячо. Во время заплыва в озере Лох-Несс она и сама, следом за своим старшим внуком, прыгнула в воду и проплыла в холодной воде около 100 метров – и это без всякой подготовки.
Я, признаться, таким смелым поступком был восхищен. А потом начала ездить с нашей командой на соревнования, и, поверьте, более воодушевленную болельщицу трудно себе представить. Ее «Новосибирск, вперед» всегда звучит громче всех. Да и о спортсменах Вера заботится, как родная мать. Видя, как они устают и замерзают после заплывов, растирает их полотенцем, поит горячим чаем и кофе, кормит – как-то даже привезла с собой домашние котлеты из Новосибирска. Я рад, что она понимает, насколько я серьезно отношусь к своему делу, и эта искренняя поддержка для меня очень важна. И потом, Вера видела самые яркие наши победы, и мне, как любому нормальному мужчине, приятно быть героем в глазах любимой женщины.
В свое время вас многие спрашивали, как чувствуют себя в одной семье два командира… Заключили надежный командирский союз! А если серьезно, мы научились не спорить по мелочам и позволять другдругу самостоятельно принимать те или иные решения в бизнесе. Очень хочется иногда высказать свое мнение, но я сдерживаюсь, пока Вера сама не спросит у меня совета.
И она поступает так же. В итоге получается так, что мне самому становится интересно узнать ее мнение, и я уже сам начинаю диалог. Мы начали лучше понимать друг друга, сильно сблизились на почве общих интересов, отношения стали еще теплее, любовь совершает новый виток. В каждом человеке есть все самые прекрасные качества – просто они спрятаны до тех пор, пока не находится тот, кому ты можешь раскрыть свою душу. Это огромное счастье, и мы оба уверены, что впереди у нас еще очень много всего хорошего.
В нашем разговоре вы упомянули такое качество, как «нормальный мужчина». Каким он должен быть – в наши дни?
Таким же, как и во все времена, этот образ описан в романах и стихах. Он никогда и никого не оставит в беде – бросится на помощь, не задумываясь об опасности, потому что всегда готов к ней физически и духовно. Нормальный мужчина умеет постоять за себя и защитить свою семью и свою родину.
И еще очень важна уверенность в себе. Я всегда с интересом наблюдаю за тем, как человек впервые решается окунуться в холодную воду.
Кто-то пробует ее пальчиком и отходит – не мое. Кто-то долго ходит по берегу, заходит в воду и тут же выбегает.
А кто-то искупался раз, другой, третий – и вот он уже пышет здоровьем, восхищает окружающих прекрасной физической формой, пользуется уважением семьи и друзей. Так, в преодолении себя воспитывается мужской характер, да и в общем – формируется психология человека, умеющего побеждать.
1. Олег Адамов с супругой Верой Кузьминичной Коноваловой, генеральным директором ООО “Новосибирск СтройМастер”. Вера Коновалова удостоена знака “Заслуженный строитель России”, победитель Новосибирского и Всероссийского конкурсов “Женщина – директолр года” Делегат первого съезда строителей. Случилось за последние дни видеть, как люди в твоих энтих тырнетах поливают слюной, выясняя, кто настоящий герой, а кто либерал, ПЖивчик и т.
Д. – т. Д. – т. Д.
Люди искренне готовы рвать друг другу глотки. Кто-то искренен за идею, а кто-то за бабло (в том числе и зеленое).
И поразительно, что все эти патриоты и «патриоты» вроде бы за Россию, но от этого Россию не становится лучше.Наоборот!
Все они, кроме шумного проявления заботы о Родине (в том числе на площадях с разными благозвучными названиями, в разных городах России), не готовы много делать для ее развития, если это противоречит их личным интересам.
Что я могу сделать для России? Что я хочу делать? Чем я готов пожертвовать?
Помимо разговоров и споров о ее благополучии, я могу сделать следующее:
Я ПОПРОБУЮ СДЕЛАТЬ СВОЮ РАБОТУ КАЧЕСТВЕННО И ТОЧНО, ЧТОБЫ ПРИНОСИТЬ ДОБРО ЛЮДЯМ, А НЕ ЗА ДЕНЬГИ.
СДЕЛАЮ ВСЕ ДЛЯ КУПКИ ТОВАРА ОТЕЧЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДИТЕЛЯ И ГОСУДАРСТВ-БРАТОВ! ТОВАРЫ (ВКЛЮЧАЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДИТЕЛЯ), НАЗВАНИЯ НАПИСАНЫ НЕ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ, Я ПОПРОБУЮ ПРОИГНОРИРОВАТЬ.
Я ОБЯЗАН ДЕЛАТЬ ВСЕ ДЛЯ ЗАЩИТЫ РУССКОГО ЯЗЫКА И РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ!
ПОЙДУ ТОЛЬКО В ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ФИЛЬМЫ! Я ГОТОВ ПЕРЕТЕРПИТЬ МЕСЯЦ ДО ЗАРУБЕЖНЫХ ФИЛЬМОВ НА TORRENT TRACKERS, НО Я НЕ ХОЧУ МОИ ДЕНЬГИ УЕЗЖАТЬ ИЗ СТРАНЫ ДЛЯ ВСЕГО ГОЛЛИВУДА! БОЛЬШЕ, ЧЕМ Я ОСОЗНАЮ, ЧТО ЛЮБОЙ ШОУ ЗАРУБЕЖНОГО ФИЛЬМА СОВМЕСТНИКУ ЯВЛЯЕТСЯ НАЛОЖЕНИЕМ ИЗОБРАЖЕНИЙ, ПОВЕДЕНЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ И Т.
Д.
Я НЕСЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЭТО И БУДУ НЕ ПОЗВОЛЯТЬ РАЗРУШЕНИЮ НАШЕЙ КУЛЬТУРНОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ С ПОМОЩЬЮ ИНОСТРАННЫХ МЕДИА-ПРОДУКТОВ!
ЕСЛИ СИТУАЦИЯ ПОЗВОЛЯЕТ, Я БУДУ БЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ (ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ), ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ НАХОДИТСЯ В МОМЕНТ ИХ ИНОСТРАННЫХ АНАЛОГОВ. Я ПОНИМАЮ, ЧТО ИНАЧЕ НАШЕЙ ОТРАСЛИ БУДЕТ ТРУДНО ПОГНЯТЬ КОНКУРЕНТОВ НА ВЫГОДНЫХ ПОЛОЖЕНИЯХ В НЕКОТОРЫХ ОБЛАСТЯХ.
Я ДЕЛАТЬ ВСЕ В МОИХ УСИЛИЯХ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВОИХ ЛЮДЕЙ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО, ФИЗИЧЕСКИ, ДУХОВНО).Я осознаю чрезвычайную важность этого предмета для страны.
Я СОЗДАЮ ОТНОШЕНИЯ С ГРАЖДАНАМИ РОССИИ ЛЮБОГО ГРАЖДАНСТВА И ИНОСТРАНЦАМИ В ЦЕПИ ВЗАИМНОГО УВАЖЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО МОИ ОТНОШЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ РЕПУТАЦИЕЙ КАЖДОГО РОССИЙСКОГО ЧЕЛОВЕКА.
НА ДРУГОМ ПУТИ Я БУДУ НАДЕВАТЬ ЛЮБЫЕ ПОПЫТКИ АГРЕССИИ (ФИЗИЧЕСКИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ, ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ, ДУХОВНЫЕ, ЛЮБЫЕ ДРУГИЕ) ПРОТИВ РОССИИ, ЕЕ ЛЮДЕЙ, КУЛЬТУРЫ, ТИРЫ, ИСТОРИИ.
Я ПОПЫТАЮСЬ УРОВНЯТЬ ВСЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ, ЧТО ЕСТЬ В МОЕЙ СТРАНЕ, И РАЗРАБОТАТЬ ВСЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ, ЧТО ЕСТЬ ЗДЕСЬ.
Я НЕ БУДУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СВОИ РЕСУРСЫ ДЛЯ ПОКУПКИ ИЛИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЗБЫТОЧНЫХ ИЛИ ДАЖЕ ВРЕДНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Я ИЗБЕГАЮ ПОТРЕБЛЕНИЯ!
Я НЕ ПОЛЬЗУЮСЬ СПИРТОМ, НАРКОТИКАМИ, ДЫМОМ. Я ПОНИМАЮ, ЧТО ЭТО Я МОГУ НАСЛАЖИТЬСЯ СВОИМИ ЛЮДЯМИ, ЕГО ГЕННЫМ БАССЕЙНОМ, УМЕНЬШИТЬ ЕЕ ВЫЖИВАНИЕ И НА САМОМ ДЕЙСТВИИ НА ЭТОМ БОЛЬШИНСТВУ Я ПОПАДАЮ В РОССИЮ.
Я БОРЬБУЮ С ТО, ЧТО СЛАБАЕТ МОИХ ЛЮДЕЙ (АБОРТ, СЕКСУАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ, АЛКОГОЛИЗМ, НАРКОТИКА, КУРЕНИЕ, ПОТРЕБЛЕНИЕ И Т.Д.) РЕСУРСЫ ЗА РУБЕЖОМ, НО ПО ЭТОМУ Я, НА САМОМ ДЕЙСТВИИ, ВРАЖУ ЛЮБОВЬ СВОЕЙ СТРАНЫ И ЛЮБОВЬ.
ПРИНИМАЮ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО ПО ОРГАНИЗАЦИИ МОЕГО ОТДЫХА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ И БРАТОВЫХ ГОСУДАРСТВАХ! ХОРОШО И МЕСТА ДЛЯ ОТДЫХА ДОСТАТОЧНО.
Я БУДУ В первую очередь ЗАБОТАТЬ ОБ ИНТЕРЕСАХ СТРАНЫ И ЛЮДЕЙ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ ПРЕБЫВАНИЯ ЗА ГРАНИЦУ, ЕСЛИ ПО ЛЮБОМУ ПРИЧИНУ ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ ТАКОЙ ПОЕЗДКИ.
СТРЕМЯСЬ ОКАЗАТЬ ЛЮБУЮ ПРИНУДИТЕЛЬНУЮ ПОМОЩЬ ТЕМ, КТО ДЕЛАЕТ БИЗНЕС НА БЛАГО РОССИИ! НЕ ВАЖНО ЛИ ЭТО СОСЕД, ОБОРУДОВАНИЕ ДЕТСКОГО САДА ВО ДВОРЕ, УЧЕНЫЙ, СОЗДАЮЩИЙ ЯДЕРНЫЙ ЩИТ СТРАНЫ, ИЛИ ЖЕНЩИНА, ОБУЧАЮЩАЯ ПОДРОБНЕЕ ПОКОЛЕНИЕ.
НА ИЗМЕРЕНИЕ МОЕГО ПОНИМАНИЯ И ЕГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ Я ПОМОГАЮ ИМ ТОЧНО, ПОТОМУ ЧТО Я ЗНАЮ НАШИ ОБЩИЕ ЗАДАЧИ.
О ЦЕЛЯХ МОЖНО ОБСУДИТЬ ДОЛГО И УСТОЙЧИВОЙ, НО Мало кто будет утверждать, что КОЛИЧЕСТВО ПРИОРИТЕТНЫХ ЗАДАЧ МОЖЕТ НАЗВАТЬСЯ ВЫЖИВАНИЕМ НАРОДА И ЕГО РАЗВИТИЕМ (ПОВЫШЕНИЕ ЖИЗНИ). ДА, Я ХОЧУ ВЫЖИТЬ МОИ ЛЮДИ! Я ХОЧУ РОССИИ РАЗВИВАТЬСЯ И УЛУЧШАТЬСЯ, А НЕ ДЕГРЕССИРОВАТЬСЯ И УМИРАТЬ. ОБЕИ И В СЛУЧАЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЛЕЖЕТ НА МЕНЯ! Я МОГУ Внести свой вклад, чтобы повернуть маятник вправо.
В МЕРЕ МОЕЙ МОЩНОСТИ Я УЛУЧШАЮ СЕБЯ, РАЗВИВАЮСЬ, ОБУЧАЮСЬ И ПОМОГАЮ В ЭТОЙ СРЕДЕ, ОТ ЭТОГО ЗАВИСИТ ОТ СОСТОЯНИЯ СТРАНЫ И ЛЮДЕЙ.
Я БУДУ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ тратить время на размышления о том, как помочь моей стране и людям, а не быть сосредоточенным только на моих потребностях.
Я буду стремиться быть честным перед собой и с другими.
НИКОГДА НЕ УЕЗЖАЮ ИЗ РОССИИ В ПОИСКАХ ЛЕГКОЙ И УДОБНОЙ ЖИЗНИ. ЭТО МОЯ Родина, и я буду здесь жить и работать на ее благо, на благо наших людей, как это бывает.
В СЛУЧАЕ ВНЕШНЕЙ АГРЕССИИ Я ГОТОВ ЗАЩИТИТЬ СВОЮ СТРАНУ И НАРОД С ОРУЖИЕМ В РУКАХ.
Продолжайте этот список, добавляйте в него новые позиции! Предлагайте свои способы помочь стране и народу!
Если вы уже выполнили первую часть,
По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.Ответы на 5-е издание. Авторы учебника и рабочей тетради – Плешаков и Новицкая. Рабочая тетрадь на 2017 год.
Окружающий мир – это урок, где есть место для творчества, где ребенку нужно самому найти много материала в книгах и других дополнительных источниках, а это, как правило, занимает много времени, а это требует целый день на подготовку к уроку. Для этого мы подготовили для вас домашнее задание. Теперь делать уроки будет намного проще, потому что все ответы на нашем веб-сайте 7guru собраны на одной странице, и вам не нужно просматривать кучу сайтов, чтобы найти ответы на нужные вам задания.
Наши GDZ проверены и одобрены учителем начальной школы.
1. Мое первое общество – это моя семья.
Наши общие цели: жить в мире и согласии, быть вместе, быть дружными, любить друг друга.
Наши общие дела и интересы: уборка дома, выезд на природу, прием гостей, занятия спортом в спортзале или на стадионе, работа в саду и огороде, совместные прогулки, путешествия.
2. Мы уже в 4 классе!
Наши общие цели: хорошо учиться, получать знания, дружить.
Наши общие дела и интересы: школьные уроки, спортивные соревнования, участие в праздниках, утренниках, школьных олимпиадах, конкурсах, походы в театр, кино, прогулки на природе.
3. В красных кружках запишите названия сообществ, к которым вы принадлежите по рождению и месту жительства, в зеленых – названия сообществ, которые вы выбрали сами.
В красных кругах: семья, школа.
В зеленых кругах: ремесленный кружок, спортивная секция, музыкальная школа, шахматный клуб и др.
4. Прочтите список слов. Используйте зеленый карандаш, чтобы подчеркнуть слова, которые вы понимаете. Запишите непонятные слова.
Артель – это объединение людей для совместной работы (бригада).
Братство – это объединение людей по вере.
Соотечественники – общество земляков, родившихся или проживавших в одном городе или селе.
Круг – сообщество людей с интересами, увлечениями, например, кружок рукоделия или литературный кружок.
Коалиция – это объединение стран ради каких-то общих целей.
Лига – это обычно ассоциация спортивных команд.
Мир – это человечество, мировое сообщество или сборище, сборище односельчан ..
Партия – объединение людей, основанное на политических интересах, политическая партия.
Совет – совместное обсуждение людьми каких-то вопросов.
Встреча – присутствие людей в одном месте для обсуждения каких-то тем, например, родительское собрание.
Профсоюз – это обычно сообщество государств или организаций.
Плеяда – это объединение выдающихся людей, например, ученых.
Партнерство – это общество друзей или форма предприятия.
Компания – это группа друзей, знакомых, знакомых.
Федерация – это объединение территорий в государство.
Команда – это группа людей, объединенных чем-то.
Устно объясните, что общего в значениях этих слов. Чем они отличаются?
Это все общины. Они разные по интересам, размеру, составу.
1. Посмотрите фото. С помощью учебника сформулируйте и запишите, что объединяет всех граждан нашей страны в единый народ.
История, искусство, культура, патриотизм, труд.
2. С помощью рисунков или фотографий с подписями составьте рассказ на тему: Мы разные, мы вместе! общий труд на благо всех.
Здесь вы можете разместить фотографии следующих событий: уборка города (школы), парад 9 мая, День города, посадка деревьев на улицах города, спортивные соревнования.
Картинок для печати:
3. «Мой проект на благо России». Придумайте и опишите свой проект на благо родной страны.Дополните описание картинками и схемами.
Название проекта: Бесплатная библиотека.
Цель: помочь людям в моем районе или городе любить читать книги. Прививайте детям любовь к чтению.
Инструменты: несколько старых книжных полок или шкафов, книги, несколько единомышленников, инструменты для установки «бесплатных библиотек».
Люблю читать, у нас дома много книг. У моих соседей много книг, которые им больше не нужны, и они готовы отдать их кому-нибудь бесплатно.Предлагаю установить «бесплатные библиотеки» в нескольких местах моего города (район, парк). Их можно сделать из старых книжных шкафов, которые люди выбрасывают.
Каждый такой библиотечный шкаф должен быть установлен в проходимом месте (в парке, на улице, на детской площадке). Разместите объявление: «Уважаемые жители нашего города! Для вас есть бесплатная библиотека. Вы можете бесплатно брать книги и, прочитав, вернуть их на место или оставить дома. Пожалуйста, также заполните этот шкафчик. Не выбрасывайте прочь литературу! Принесите сюда свои книги, и они найдут своих читателей !.«
Уверен, что мой проект заинтересует многих жителей нашего города. И, возможно, многим детям понравится меньше читать, смотреть телевизор и играть на планшете. Это пойдет на пользу России!
Картинок для проекта:
1. Прочтите статьи Конституции РФ. Подумайте и расскажите нам, как эти статьи Конституции значат для вас, вашей семьи и друзей.
Конституция – основной закон нашей страны. Она гарантирует мои права и говорит о моих обязанностях.
2. Запишите примеры прав и обязанностей человека и гражданина из вышеперечисленных статей Конституции.
Права: Каждый имеет право на жизнь. Каждый имеет право говорить на своем родном языке.Каждый имеет право на отдых. Каждый имеет право на медицинскую помощь. Каждый имеет право на образование.
Обязанности: Каждый обязан охранять памятники истории и культуры. Каждый обязан платить налоги и сборы. Каждый обязан беречь природу.
1. Используя текст учебника на с. 16-17, подпишите, какие права ребенка иллюстрируются этими фотографиями.
Право на жизнь, семью; право на образование; право на охрану здоровья; право на отдых.
2. В дополнительной литературе или в Интернете ознакомьтесь с десятью принципами Декларации прав ребенка.
Запишите 2–3 принципа, которые вы считаете наиболее важными. Вы можете выразить их значение своими словами.
Принцип 1: Дети во всем мире имеют следующие права.
Принцип 2: Каждый ребенок имеет право нормально расти и развиваться.
Принцип 3: Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство.
Принцип 4: Каждый ребенок имеет право на жилище (дом), питание, медицинское обслуживание.
Принцип 5: Если ребенок является инвалидом (инвалидом), он или она имеет право на особую заботу и внимание.
Принцип 6: Каждый ребенок имеет право на родительскую опеку, а если у него нет семьи, то он имеет право на опеку со стороны государства.
Принцип 7: Каждый ребенок имеет право учиться и получать образование.
Принцип 8: Сначала должны быть обеспечены защита и помощь ребенку (защита ребенка перед защитой взрослого).
Принцип 9: Каждый ребенок должен быть защищен от насилия и жестокости.
Принцип 10: Каждый ребенок имеет право расти в атмосфере любви и понимания, и ребенок должен быть защищен от ненависти и дискриминации.
1. Запишите слова из учебника, смысл которых вам не понятен.Используйте словарь, чтобы записать значения слов.
Демократическая республика – это государство, в котором власть избирается народом.
Референдум – это всенародное голосование по важным вопросам.
Выборы – это процедура избрания кого-либо тайным голосованием.
2. Найдите на картинках в учебнике и подпишите эти здания. Один из них не представлен в учебнике. Познакомьтесь с ним, используя другие источники информации.
Представьте, что вас избрали президентом нашей страны.Опишите свою деятельность в соответствии с пунктами плана.
1. Моя цель: улучшить жизнь людей в России, возродить государственную промышленность, обеспечить людей жильем и повысить заработную плату.
2. Мой первый указ:
Добавить зарплату учителям и врачам за счет зарплаты депутатов.
(или) Построить новую школу в нашем районе
(или) Увеличить пенсии всем пенсионерам, чтобы им хватило прожить на3. Мои помощники: Друзья и команда людей, которым я могу доверять.
4. Моя ответственность: я буду нести ответственность перед людьми за свою деятельность в качестве президента.
5. Россия не будет зависеть от других стран и сможет обеспечить все потребности своего народа, и люди будут жить лучше.
1. Используя иллюстрации в учебнике, подпишите флаги и гербы некоторых республик России.
2. Вырежьте флажки из Приложения и приклейте их в соответствующие окна.
3. По тексту учебника соотнесите названия некоторых республик России и их столиц. Соедините линиями.
Республика Адыгея – Майкоп
Республика Хакасия – Абакан
Республика Карелия – Петрозаводск
Республика Башкортостан – Уфа
Республика Саха (Якутия) – Якутск
4.
С помощью дополнительной литературы и Интернета определить и подписать флаги и гербы субъектов Российской Федерации.
5. Проект «Путешествие в одну из республик Российской Федерации»
Найдите информацию и подготовьте сообщение об одной из республик Российской Федерации (на ваш выбор).
Проект «Путешествие в Республику Адыгея»
1.) Столица республики – город Майкоп с населением 144 тысячи человек.
Герб Республики Адыгея представляет собой круг, обрамленный сверху лентой с надписью «Республика Адыгея» на адыгском и русском языках.В центре ленты большая звезда, по бокам – листья дуба и клена (слева), золотые колосья пшеницы, колосья кукурузы (справа). В круге надпись «Российская Федерация» на русском и адыгском языках. Ниже представлен национальный стол – анэ с хлебом-солью. В центре круга – главный герой нартского эпоса Саусерико на огненном летающем коне.
3.) Флаг Адыгеи.
Государственный флаг Республики Адыгея представляет собой прямоугольную зеленую ткань с двенадцатью золотыми звездами и тремя золотыми перекрещенными стрелами, направленными вверх.
Двенадцать звезд означают 12 адыгских (черкесских) племен, а 3 стрелки – 3 древних адыгских княжеских рода. Три перекрещенных стрелки обозначают их единство. Зеленый цвет ткани символизирует религию ислама.
Государственный гимн Республики Адыгея – музыкально-поэтическое произведение на стихи И. Машбаша на музыку У. Тхабисимова.
Слава, живи, Адыгея,
Родная моему сердцу страна.
Согревали наши народы
Она любезно согласилась.
Солнечная земля,
Республика – наш общий дом.
Взлетай на крыльях
Республика, крепни трудом,
Наша светлая мечта.
Предки выбрали
Прекрасное место для нас
Мужество, мудрость и сила
Он дал нам Кавказ от наших дедов.
Гордо со свободной душой,
Прогулка с Россией,
Солнце твое уже над тобой
Штормы невзгод остались позади.
Родное небо и нивы
Навсегда останется в сердцах
Будет для нас, пока живы
В нашей судьбе и делах.
5.
) Государственный язык – русский и адыгский.
6.) Территория республики со всех сторон окружена территорией Краснодарского края.
7.) На территории республики сосредоточена значительная часть государственного природного заповедника Кавказа, все богатства которого внесены в список Всемирного природного наследия. Знаменитые термальные источники, Кавказский государственный биосферный заповедник и Национальный природный парк «Горная Адыгея» расположены в Адыгее.
8.) Из памятников истории и культуры известны Майкопский курган «Ошад», памятник – крест казакам, мемориальный комплекс «Площадь Дружбы». В горных районах находятся гробницы дольменной культуры среднего бронзового века – дольмены. В Майкопском районе археологи находят стоянки древних людей.
Древнейшим памятником культуры адыгского этноса является нартский эпос, основанный на преданиях о происхождении и приключениях героев-героев («нартов»).
9) Среди выдающихся граждан Адыгеи:
героя Советского Союза (Андрухаев Х.
Б., Ахмизов А.А., Бжигаков К.Б.) и героев России (Гармаш А.В., Долонин В.А., Клупов Р.М., Гадагатль, Аскер Магамудович – русский ученый – нартист, народный поэт Республики Адыгея.
Народный артист Российской Федерации, заслуженный деятель искусств Адыгеи, член Союза художников России Теучеж Кат и другие граждане.
10.) Современные достижения Республики Адыгея.
Республика Адыгея имеет собственные продукты питания, развиты туризм, коневодство, спорт, сельское хозяйство. В современной Адыгее насчитывается около 90 крупных и средних предприятий, представляющих 11 отраслей. Предприятия пищевой промышленности производят мясные и овощные консервы, кондитерские изделия, макаронные и винно-водочные изделия, пиво и молочные продукты. Лесные ресурсы Адыгеи велики, они представлены в основном твердолиственными хвойными деревьями.
1. Запишите из текста урока слова, значения которых вам не понятны.
Используйте словарь, чтобы записать толкование этих слов.
Государственная граница – линия, показывающая границы страны.
Суверенитет – это независимость.
Виза – это документ, по которому вы можете въехать в иностранное государство.
Таможня – специальная государственная служба, контролирующая въезд и выезд граждан из страны.
2. Используя карту на стр. 21 определяет, с какими государствами граничит Россия. Запиши это.
На суше Россия граничит со следующими странами: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь, Украина, Абхазия, Грузия, Южная Осетия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, Северная Корея (Корейская Народно-Демократическая Республика). ).
В море Россия граничит с Японией и США.
Используя карту, сопоставьте названия стран и их столиц.Соедините линиями.
Украина, Киев
Китай – Пекин
Казахстан, Астана
Финляндия – Хельсинки
Беларусь – Минск
22-23. ПУТЕШЕСТВИЕ ЗА РУБЕЖОМ1. Сравните пословицы разных народов о хороших отношениях между соседями. Что общего в пословицах? Что их отличает? Как вы объясните различия?
Выберите одну из многозначительных пословиц народов вашего региона.Запиши это.
Близкий сосед лучше дальнего родственника.
Жить с соседями – значит разговаривать.
Какие соседи, так идет разговор.
Не покупайте двор, покупайте соседа.
Хозяйка на обед не копила, так что, видимо, подтолкнуть к соседу.
Нет большей беды, чем плохие соседи.
Плохо жить, если не дружишь с соседями.
Впусти соседа в дом, а сам пойди к соседям.
Подружись со своим соседом, но держись за саблю.
Подружись с соседом, а тын города.
Сосед не захочет, и мир не захочет.
Соседство – дело взаимное.
Тогда сосед добрый, когда сумка полна.
Хороший сосед – самый большой родственник.
Хорошо, когда сосед рядом, а забор низкий.
Обидеть соседа – плохо.
Чем больше досадить соседу, как не языком?
Чертополох и осот от соседа к соседу под тином пробиваются.
Вам не нужно идти к соседу за тем, что есть у вас дома.
Как вы думаете, применимы ли эти пословицы к отношениям между соседними странами? Запишите своими словами, какими должны быть отношения между странами.
Эти пословицы относятся к отношениям между соседними странами. Отношения между странами должны быть дружескими, уважительными, в трудностях страны должны помогать друг другу.
2. Прочтите описание белорусской игры «Маялка».Нарисуйте его схему согласно описанию.
3. Любимая игра монголов – шахматы. Посмотрите фотографии монгольских шахмат и определите, каких животных они изображают. Запишите имена этих животных.
Ответ: слева направо: тигр (кошка, или пантера, или леопард), верблюд, собака, лошадь.
1. Следуя примеру, приведенному в учебнике, заполните таблицу.Включите в свой район природные объекты. Воспользуйтесь дополнительной литературой и Интернетом.
Имя – от какого языка произошло название, что означает в интерпретации некоторых ученых.
Московская область:
река Ока – в переводе с готического «река», с древненемецкого – «вода», «река».
река Истра – в переводе с литовского «ручей», «течение».
Река Волга – русское название Волга (старославянское Vlga) происходит от протославянского Vьlga, ср.волглы – волога – влага.
Москва-река – от финно-угорской группы языков означает «влажное, заболоченное место», на древнерусском языке «Москва» – «тягучий, заболоченный» или «болото, сырость, влага, жидкость».Ленинградская область:
река Нева – от финского слова neva – болото (глубокое), от шведского слова nu – новое.
река Нарва – в переводе с вепсского – «порог».
Ладожское озеро – Ладога в переводе с финского означает «волна».
Лужский каньон – от названия реки Луги, в переводе с эстонского laugas – впадина, яма, лужа, яма или проломить, разбросать.Краснодарский край:
Цемесская губа (Черное море, Новороссийск) – от Адыга. «цемеез» – насекомые и лес, комариное место.
Мархоцкий хребет – горный массив на побережье Черного моря. На адыгском языке – «Ожиновый хребет». Ожина (ажина) – ежевика, лесная ягода.
Геленджикская бухта, получила свое название от города Геленджик (город на берегу Черного моря), «геленджик» по-арабски – «тополь», по-адыгски – «пастбище».
Анапский залив – от названия города Анапа.«Анапа» – в переводе с адыгейского означает «круглый стол» – полукруглая форма бухты напоминает традиционный круглый стол черкесов. «Анапа» с древнегреческого означает «высокий мыс».
Абрау (озеро) – в переводе с черкесского означает «пропасть».
2. Прочтите чувашские пословицы. Подберите им подходящие по смыслу пословицы народов вашего региона.
В дни счастья будьте чисты сердцем, в дни скорби укрепляйтесь сердцем.
В несчастье не унывай, но преодолевай печаль. (Русский)
От радости локоны вьются, а от печали – трескаются. (Русский)
Печаль видна на ясных глазах, а печаль – на белом лице. (Русский)
Мотылек ест одежду, горе – человека. (Укр.)
Вода мудрости не держится за горные вершины гордости.
Я горжусь тем, что меня считают глупым. (Русский)
Выше себя не прыгнешь.(Русский)
Выше головы не прыгнешь. (Русский)
Выше себя не прыгнешь. (Русский)
Бедность смиряет мудрых. (Русский)
Если есть друзья, то глубина до Волги, если нет, то мелкая, как лужа.
Не имей ста рублей, но имей сотню друзей. (Русский)
Дерево держится корнями, а человека держат друзья. (Русский)
Если у тебя нет друга, поищи его, а если найдешь, позаботься о нем.(Русский)
Хороший конь не без всадника, а честный человек не без друга. (Русский)
Держаться друг за друга – ничего не бояться. (Русский)
3. Узнайте в дополнительных источниках, кто первым создал алфавит для вашего родного языка. Запишите информацию об этом человеке. Если есть возможность, разместите его портрет.
Как создавалась славянская и русская азбука.
В IX веке в Византии, в городе Солун (ныне город Салоники в Греции) жили два брата – Константин и Мефодий.Константин, став монахом, получил новое имя – Кирилл. Братья были мудрыми и очень образованными людьми. Эти братья были отправлены греческим царем Михаилом к славянам в ответ на просьбу славянского князя Ростислава.
Кирилл и Мефодий взяли греческий алфавит и адаптировали его под звуки славянского языка. Таким образом, была создана славянская азбука, получившая название «кириллица» – по имени одного из братьев. Впоследствии славянский алфавит послужил основой русского алфавита.
1. Сравните описание морозной погоды в стихотворении К.Л. Хетагурова и в отрывке из прозы Ю.С. Рытхэу на странице 46 учебника. Нарисуйте иллюстрацию к одному из этих текстов.
Устный ответ: Оба автора описывают суровую зиму своей родины. Если в стихотворении Хетагурова мы читаем о природе Кавказских гор, то чукотский писатель Рытхэу напоминает природу Чукотки.В горах Кавказа дикий баран вздымается на обрыв, на Чукотке местный мальчик осматривает небосвод, чтобы понять, какая погода будет сегодня.
Вы можете нарисовать следующие иллюстрации: горный баран на склоне крутой горы или мальчик, стоящий у юранги.
2. Нарисуйте иллюстрацию к одному из произведений писателей вашего края (на ваш выбор), где воспевается красота вашей родной природы. Можно фото клеить.
Вы можете нарисовать следующие картинки:
к рассказу Пришвина “Золотой луг”
к рассказу Бьянки “Лесные домики”
к рассказу Тургенева “Бежинский луг”
3. Ю.С. Рытхэу русская культура, которую он хорошо знал и с которой стремился познакомить свой народ. Попытайтесь кратко объяснить смысл этого сравнения. Запишите свою мысль.
Русская культура преподнесена чукотскому писателю как гора, потому что она такая же огромная, великая, может быть, даже непонятная.Гору видно издалека, нельзя пройти и не заметить гору, как нельзя пройти мимо русской культуры. Волшебная гора таит в себе множество сокровищ и загадок, как и русская культура. Поэтому Ю.С. Рытхэу сравнил русскую культуру с волшебной горой.
1. Перед вами контурная карта России. Сравните это с картой в учебнике. В чем сходства и различия?
Карта в рабочей тетради более новая и современная.На нем полуостров Крым обозначен как часть территории России. На рисунке красным выделен полуостров Крым.
Контурная карта не содержит названий городов, населенных пунктов, областей и территорий.
Контурная карта не имеет окраски территории, на ней видны только суша и море.
2. Используя карту из учебника, обведите государственную границу России на контурной карте. Подпишите название столицы России.
3.Подпишите название вашего города …
4. Перерисуйте условные знаки.
5. Из текста учебников (с.52) запишите цифровые данные, характеризующие территорию России.
Россия занимает более 1/9 суши Земли. Протяженность территории России с севера на юг составляет более 4 тысяч километров. Протяженность территории России с запада на восток около 9 тысяч километров.
6. Если вы побывали в какой-либо части России, разместите здесь свои фотографии или рисунки.
Если вам так лень, что вам лень рисовать там, где вы лично побывали, или распечатать и наклеить личное фото, но даже на Черном море фото мест можно взять из нашего ГДЗ на вкладке 68-72.
1. Подписи см. На стр. 28–31.
2. Обозначьте холм и гору на схеме. Закончите составление схемы: укажите стрелками части холма и горы.
Слева холм, справа гора. В самом низу – подножие, самая вершина – вершина, между ними откос.
3. Используя обучающую карточку, заполните таблицу.
Название горы – высота горы
Эльбрус – 5642
Ключевская сопка 4688
Белуха 4506
Народная 1895
4. Сделайте рисунки, показывающие форму земной поверхности вашего края, или поместите фотографию.
Если вы живете на равнине, нарисуйте равнину с травой, небольшими насыпями и ямами. Если в горах, нарисуйте горы. Если вокруг вас холмы, нарисуйте холмы и родники. У каждого края свой узор.
Пример рисунка с холмами и горами:
5. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовьте сообщение о любых равнинах или горах России, вашего региона. Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источник информации.
Кавказские горы – это горная система между Черным, Азовским и Каспийским морями. Он разделен на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Большой Кавказ протянулся более чем на 1100 км. Самые известные вершины – Эльбрус (5642 м) и гора Казбек (5033 м) покрыты вечным снегом и ледниками. Горы близ Сочи – Айшхо, Аибга, Чигуш, Псеашхо принимали участников Зимних Олимпийских игр 2014 года.
Горы Алтая представляют собой сложную систему высочайших хребтов Сибири, разделенных глубокими речными долинами и обширными внутригорными и межгорными бассейнами.Алтай расположен на стыке границ России, Монголии, Китая и Казахстана. Самая высокая вершина Алтая – гора Белуха (4506 м).
Западно-Сибирская равнина – равнина на севере Азии, занимающая всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до Среднесибирского плато на востоке. На севере ограничен берегом Карского моря, на юге простирается до Казахской возвышенности, на юго-востоке Западно-Сибирская равнина, постепенно увеличиваясь, сменяется предгорьями Алтая, Салаира, Кузнецкого Алатау и Горной Шории. .Равнина имеет форму трапеции, сужающейся к северу: расстояние от ее южной границы до северной достигает почти 2500 км, ширина от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим менее 3 млн км².
Практикум «Изучение полезных ископаемых».
1. Рассмотрим образец минерала. Узнайте название из иллюстраций в учебнике или идентификационного атласа.
Запишите: уголь.
2. Задайте свойства минерала. Запишите:
Уголь – твердый минерал, цвет – черный, непрозрачный, плотный, имеет блеск и слабый запах. Битуминозный уголь – горючий минерал.
3. Воспользуйтесь учебником, чтобы заполнить таблицу.
Сравнение нефти и природного газа
Показатели для сравнения – нефть – природный газ
Происхождение – Образован из останков растений и животных – Образован из останков растений и животных
Свойства – Густая, маслянистая, жидкая, темного цвета, с резким запахом – Бесцветная, светлая, легковоспламеняющаяся, без запаха.
Применение – Топливо, масла, пластмассы, волокна для тканей – Топливо, пластмассы, волокна ценных материалов
Способы добычи – Бурение скважин – Скважины
Виды транспортировки – Нефтепровод, железнодорожные цистерны, нефтеналивные цистерны – Газопровод, танкеры-газовозы
Уважительное отношение – Не допускать разливов нефти при добыче и транспортировке – Газ необходимо экономить, а утечки нельзя допускать в повседневной жизни.
3.Используя карту и текст учебника, соедините названия рек и построенных на них городов лилиями.
Волга – Казань
Кама – Пермь
Ока – Коломна
Москва-река – Москва
Нева – Санкт-Петербург
Дон – Ростов-на-Дону
Обь – Новосибирск
Енисей – Красноярск
Лена – Якутск
Амур – Хабаровск
5. С помощью дополнительной литературы подготовьте сообщение о любой реке России, вашем регионе (по желанию).Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источник информации.
Волга – река в европейской части России. Это одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная в Европе. Часть территории России, прилегающая к Волге, называется Поволжье. Длина реки составляет 3530 км, а площадь ее водосбора составляет 1,361 млн км². На Волге четыре города-миллионера: Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград. На Волге построено 8 гидроэлектростанций.Волга впадает в Каспийское море.
Кубань – река в России на Северном Кавказе, берет начало в горах Карачаево-Черкесской Республики (Эльбрус). Название реки в переводе с карачаево-балкарского языка означает «восходящая, разливающаяся река» или «ручей». Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. Км². Протекает по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края и Адыгеи. Кубань впадает в Азовское море.
Енисей – река в Сибири, одна из величайших рек мира и России. Впадает в Карское море Северного Ледовитого океана. Длина – 3487 км. Енисей – естественная граница между Западной и Восточной Сибирью. От Саян до Северного Ледовитого океана Енисей проходит через все климатические зоны Сибири. В его верховьях обитают верблюды, в нижнем – белые медведи. Название происходит от эвенкийского «Иоандези» – большая вода.
2. О каких озерах идет речь?
Самое большое озеро в нашей стране – Каспийское море.
Самое глубокое озеро в России и в мире – Байкал.
Самое большое озеро европейской части России и всей Европы – Ладожское озеро.
Второе по величине озеро европейской части России – Онежское.
Озеро Селигер – одно из красивейших озер Восточно-Европейской равнины.
Одно из красивейших озер Алтая – Телецкое озеро.
3. На каких озерах расположены эти достопримечательности?
Валаамский монастырь – на Ладожском озере.
Деревянные церкви острова Кижи – на Онежском озере.
3. Используя информацию из текста учебника, заполните таблицу.
Особенности Белого и Черного морей
Особенности морей – Белое море – Черное море
Глубина – 350 м – 2210 м
Температура воды летом – от +6 до +15 – выше +25
Состояние моря зимой – Обледенение – Не замерзает
4.Посмотрите на фото Соловецкого монастыря – одной из святынь России. Напишите название моря, на котором он расположен.
Ответ: Белое море.
Расскажите, что вы знаете об этом монастыре.
Соловецкий монастырь – мужской монастырь Русской Православной Церкви, расположенный на Соловецких островах в Белом море. Основан в 1429-1430 годах, построен из камня святого Филиппа (Колычева). При Советской власти на территории монастыря действовал первый в стране лагерь особого назначения (тюрьма).Монастырская жизнь была возобновлена в 1990 году. В 1992 году комплекс памятников Соловецкого музея-заповедника был включен в Список всемирного наследия ЮНЕСКО.
1. Перед вами контурная карта природных зон России. Сравните это с картой природных территорий в учебнике. В чем сходства и различия?
Сходства: обозначена граница России, обозначены названия рек, озер, морей.
.
Отличия: на контурной карте России полуостров Крым уже является территорией России, на карте в учебнике его нет.
На карте в учебнике природные территории обозначены разными цветами. Названия городов нанесены на карту в учебнике
4. Используя карту в туториале, закрасьте прямоугольники в соответствии с цветовой кодировкой на карте природных территорий …
См. Учебное пособие, стр. 74-75.
5.Пронумеруйте основные природные зоны в порядке их изменения с севера на юг:
.1 арктические пустыни
2 тундра
3 тайга
4 смешанные и лиственные леса
5 степей
6 пустынь
7 субтропиков
7. Подумайте, что бы вы хотели знать о природных зонах России. Запишите свои вопросы. Изучая природные территории, постарайтесь найти ответы на эти вопросы.
Есть ли животные в арктической пустыне?
Есть ли в арктической пустыне лето. Там когда-нибудь тает снег?
Какие растения растут в тундре?
Почему северное сияние бывает только на севере?
Что растет в пустыне?
Что едят животные в пустыне? Где они находят воду?
2. Прочтите текст учебника на страницах 78-79. Запишите ключевые слова и используйте их, чтобы рассказать о зоне арктических пустынь.
Ответ: Ледовая зона, арктические острова, полярная ночь, полярный день, полярное сияние, снег, лед, ветер, низкая температура (до 60)
3. Знаете ли вы фауну арктических пустынь? Вырежьте картинки из приложения и расположите их правильно. После проверки фото наклейки.
4. Представьте, что вы находитесь в зоне арктической пустыни в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что видишь вокруг.
5. Составьте схему пищевой цепи, типичной для арктических пустынь.
Водоросли-ракообразные-рыбы-птицы
Рыба-тюлень-полярные медведи
Для интересующихся данной темой мы подготовили отчет (презентацию) о белом медведе >>
2.Прочтите текст учебника на страницах 82-83. Запишите ключевые слова и используйте их, чтобы рассказать о зоне тундры.
Ключевые слова: холодная безлесная равнина, долгая зима, полярная ночь, полярный день, холодные ветры, вечная мерзлота, болота, озера.
4. Вы знаете живой мир тундры? Вырежьте картинки и правильно расставьте их.
5. Составьте схему тундровой пищевой цепи.
Растения – лемминги – совы и песцы.
Ягель-олень-волк.
6. В дополнительной литературе в Интернете найдите информацию о любом растении или животном тундры, подготовьте сообщение. Запишите основную информацию. Укажите источник информации
Лемминги – грызуны, обитающие в тундре. Они очень похожи на мышей, но немного крупнее (10-15 см). У леммингов плотное телосложение, короткие ноги и хвост. Окраска однотонная, серовато-коричневая или пестрая. Зимой лемминги меняют шубку на светлую, белую, а когти на передних лапах отрастают, приобретая форму копыт-ласт.Лемминги вьют гнезда прямо на земле. Они питаются кустарниками и мхом и съедают в день вдвое больше своего веса.
Тундровый олень – это именно тот олень из сказки «Снежная королева», который унес Герду на Северный полюс. Северный олень – парнокопытное млекопитающее. Постоянно мигрирует, питается в основном лишайниками. Главный из них – лишайник. Девять месяцев в году он утоляет жажду снегом. Олени одомашнивают и являются важным источником пищи и материалов для многих полярных народов…
2. Рассмотрим рисунок. Обозначьте зеленым цветом таежные деревья (закрасьте кружок), деревья широколиственного леса желтым.
3. Спроектировать и нарисовать схемы, показывающие различия между таежными, смешанными и лиственными лесами. Нарисуйте деревья на схемах в виде условных силуэтов.
4. Составьте типичный для тайги рацион.
Растения-лось и олень-бурый медведь.
Полевки, бурундуки, птицы, зайцы – рыси
5. Прочтите в книге «Зеленые страницы» о растении или животном в лесу. Запишите 1-2 интересных факта.
Белка. Белка живет в дупле или строит гнездо из веток и мха. Стенки гнезда толстые – до 50 см. При 10-градусном морозе внутри гнезда больше 10-ти градусов по Цельсию. Основной корм для белок – семена хвойных пород. Зимой это животное может опустошить 300 сосновых шишек в день.
Лиса. Хотя главным врагом зайца считается лиса, основная его пища – мыши и полевки. Лисица может услышать писк мыши на расстоянии 100 метров. Охота на лисиц на грызунов называется мышкой.
2. Прочтите текст учебника на стр. 90-91. запишите ключевые слова и используйте их, чтобы рассказать о степной зоне.
Ответ: степь, сухое лето, суховеи, суховеи, пыльные бури, ливни, чернозем, пашня.
3. Знаете ли вы живой мир степей? Вырежьте картинки из приложения и расположите их правильно.
4. Детям было предложено привести примеры степных животных. Кто из ребят ответил без ошибок?
Ответ: Тарас.
5. Составьте типичную для степи схему питания.
семена растений – хомяк – пустельга
2.Прочтите текст учебника на стр. 94-95. Запишите ключевые слова и используйте их, чтобы рассказать о зоне пустыни.
Ответ: жаркое солнце, мало растений, голая земля, пустыня, песчаные и глинистые пустыни, дюны, такыр, бедная почва, недостаток воды, мало осадков.
4. Представьте, что вы находитесь в пустыне в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что видишь вокруг.
5. Нарисуйте схему пищевой цепи пустыни.
верблюжья колючка – верблюд – жук-скарабей – ушастый еж
2. Прочтите текст учебника на стр. 98-99. Найдите в тексте объяснение причин теплой зимы на Черноморском побережье Кавказа и южном берегу Крыма. Напишите это объяснение своими словами.
Ответ: Черное море летом нагревается, а зимой отдает тепло. А высокие горы защищают от холодных ветров, поэтому зимы здесь теплые.
3. С помощью учебника начните заполнять таблицу.
Животные Черного моря и его побережья
Обитатели суши: Косуля Цикада Кавказская ящерица Подалирская бабочка Средиземноморская черепаха.
Обитатели суши, кормящиеся в море: Чайка, баклан, ныряющая утка, буревестник, морской краб.
Обитатели моря: Дельфин Медуза Мидии Рыба: кефаль, ставрида, морской окунь, бычок, морской ерш, олеандровый ястреб.
4. Составить схему кормления типичную для Черноморского побережья Кавказа, Южного берега Крыма.
Бабочки, цикады-богомолы-ящерицы
Рыбы-бакланы и чайки.
5. Найдите в Интернете дополнительную информацию о растениях и животных Черноморского побережья. Запишите 2-3 интересных факта.
Черноморский афалин
Дельфины – это не рыбы, это млекопитающие! В Черном море обитает 3 вида дельфинов, самые крупные из них – афалины, они же самые обычные обитатели дельфинариев.
Ученые давно изучают дельфинов, некоторые считают, что у них есть интеллект.Эксперименты и наблюдения показывают, что у дельфинов есть свой язык, они называют друг друга по имени.
Дельфин афалина живет до 30 лет, вес животного достигает 300 килограммов. Длина тела – до двух с половиной метров.
Дельфины питаются в основном рыбой и моллюсками. Они ныряют на глубину до 200 метров.
Температура тела черноморского дельфина – 36,6 градуса, как и у человека.
1.По описанию карельской игры «Гуризех» («Котлеты») нарисуйте ее схему.
2. Прочтите пословицы коми и удмуртов. Подберите подходящие по смыслу пословицы народов вашего региона. Запишите их.
Сначала угощайтесь, а затем примите помощь друга.
Русские
Заблудитесь сами и выручайте товарища.
Спасти друга – значит спасти себя.
Доверяйте своему товарищу и выручайте его сами.
Кто всем противостоит, тому и добрые люди не вернутся.
Тот, кто помогает друг другу, побеждает врага.
Личная выгода в том, что роса на траве, братская выгода в том, что небо высоко.
Пословицы подходящие по смыслу:
Счастье Родины дороже жизни.
Если дружба будет крепкой, то крепкой будет Родина.
Единство и братство – великая сила. (укр)
В красивом лесу и в прекрасных соснах
Пословицы, подходящие по смыслу:
Не место рисует человека, а человек рисует место.
Место славится своим человеком. (азерб.)
Каждая сосна шумит в своем лесу.
Где выросла сосна, там она красная.
Есть много разных земель, но родная всем дороже.
Чему учат эти пословицы?
Притчи учат любить людей, помогать им, ставить на первое место общие интересы, а затем свои, любить свою Родину.
3. Напишите на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта.
Нужны ли они или просто народные сказки о животных и растениях (репа, теремок, журавль и цапля и т. Д.), А лучше легенды, объясняющие происхождение названия растения, животного или места в вашем районе.
Например, откуда произошло название цветка ромашки? На свете была девушка и у нее был любимец – Роман. Он своими руками делал ей подарки, превращая каждый день жизни девушки в праздник! Однажды во сне Роману приснился простой, но очень нежный цветок – желтый центр и расходящиеся по бокам белые лучи.Проснувшись, он сделал такой цветок и подарил своей девушке. А девушке захотелось, чтобы цветок был живым, настоящим. Роман отправился на поиски этого цветка и нашел его в стране Вечных Снов. Но царь этой страны не подарил цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое поле ромашек, если молодой человек останется в его стране. Девушка очень долго ждала возлюбленного, но однажды утром проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле.Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется, и назвала цветок в честь любимого – Ромашка! Теперь девушки гадают на ромашке – «Любит – не любит!»
1. Прочтите описание игры народов Сибири «Олень». Играйте в эту игру со своими друзьями.
Нарисуйте иллюстрацию к игре или загрузите фотографию игры, распечатайте и вставьте.
3.Рыболовство – традиционное занятие многих народов Сибири и Дальнего Востока. Узнайте названия этих рыбок с помощью атласа идентификаторов и подпишите их. Как выглядит кета?
На снимках горбуша и таймень. А вот кета:
1. 1. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в арктических пустынях и тундрах, выражены этими знаками.
Загрязнение морей и островов вредными веществами от проходящих судов (мазут, различный мусор). Решение: Соблюдение особых правил экипажами судов и туристами.
Загрязнение тундры нефтью при ее добыче. Решение: применять экологически чистые методы добычи нефти.
Повреждение, разрушение почвенно-растительного покрова тундры тяжелой транспортной техникой. Решение: использование автомобилей на специальных шинах сверхнизкого давления.
2. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в лесах, степях и пустынях, выражены этими знаками.
Чрезмерная вырубка леса, засорение леса после вырубки. Решение: бережно ухаживайте за лесом, сажайте на вырубке новые деревья. Использование макулатуры вместо древесины.
Чрезмерный выпас в степной зоне приводит к исчезновению растений и разрушению почвы, к опустыниванию. Решение: соблюдать правила выпаса скота, не пасти скот длительное время на одном месте.
Из-за исчезновения растений в степи почва разрушается, и появляется больше подвижных песков, заполняющих дома и дороги. Решение: предотвратить перевыпас и исчезновение растений.
3. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы в субтропической зоне выражаются этими знаками.
Загрязнение моря и берегов сточными водами и мусором от проходящих судов. Решение: строительство очистных сооружений, соблюдение санитарных правил экипажами судов.
Незаконная вырубка горных лесов, вырубка деревьев туристами. Решение: запрет на вырубку лесов, власти должны строго соблюдать законы о сохранении лесов.
Уничтожение отдыхающими растительного и животного мира. Решение: всем людям следует бережно относиться к природе: не ловить насекомых, не делать надписей на стволах деревьев, не ломать ветки, не срывать цветы.
1.1. Подпишите рисунки животных арктических пустынь и тундр, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к руководству.
2. Подпишите рисунки растений и животных лесных зон, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к руководству.
3. Подписать рисунки растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, занесенные в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к руководству.
2.Обсуждение по учебнику.
3. Проект «Красная книга нашего края». Познакомьтесь с Красной книгой вашего региона. Запишите основную информацию о ней.
Заполняем страницы 66-67 самостоятельно, в зависимости от региона проживания, у каждого будут свои ответы.
Название красной книги: например, «Красная книга Амурской области» (или Красная книга Краснодарского края и др.)
Сколько видов организмов разных групп занесено в Красную книгу вашего региона.
Переписываем названия видов из вашей Красной книги, считаем.
Нарисуйте и приклейте иллюстрации. Подпишите их.
Рисуем животных или растения из Красной книги вашего региона.
Запишите названия растений и животных из Красной книги вашей страны, которых вам довелось встретить в природе.
Пишем по нашим наблюдениям.
1.Заполните таблицу, используя руководство.
Заповедники и национальные парки России
Природные территории – Примеры заповедников и национальных парков
Зона арктических пустынь – заповедник «Остров Врангеля», Большой арктический заповедник
Тундровая зона – Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник
Лесные зоны – Приокско-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк Лосиный остров, Национальный парк Мещера
Степная зона – Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурский заповедник
Полупустыни и пустыни – Астраханский заповедник, Заповедник “Черные земли”
Субтропическая зона – Сочинский национальный парк, Кавказский государственный природный биосферный заповедник
2.Напишите краткое содержание сообщения о задании на стр. 119 учебника.
Заповедники и национальные парки – особо охраняемые природные территории. В нашей стране они созданы в каждой природной зоне с целью сохранения редких растений и животных.
В арктической зоне находится заповедник «Остров Врангеля». Его обитатели: белые медведи, моржи, овцебыки.
В тундре – Таймырский заповедник. Его обитатели: дикие олени, овцебыки.
Многие заповедники расположены в лесной зоне (см. Таблицу выше).Редкие животные этой зоны: зубры, лоси, кабаны, бобры и другие животные и птицы.
В степной и лесостепной зоне заповедники: Средне-Черноземье, Ростовский, Оренбургский, Даурский.
В зоне полупустынь и пустынь расположены заповедники: «Черные земли», «Астраханский заповедник». Редкие животные и птицы: сайгак, красавка, дрофа.
Сочинский национальный парк и Кавказский государственный природный биосферный заповедник расположены в субтропической зоне.
3.По возможности совершите виртуальную экскурсию по заповеднику (национальному парку) через Интернет. Подготовьте сообщение о нем. Запишите основную информацию для вашего сообщения.
Баргузинский заповедник
Баргузинский государственный природный биосферный заповедник расположен в Бурятии, на территории Северо-Байкальского региона. Это старейший заповедник России. Создан в 1917 году как собольный заповедник для сохранения и увеличения поголовья соболя. Это единственный в стране государственный заповедник, созданный до Октябрьской революции 1917 года.
Расположен на западных склонах Баргузинского хребта (2840 м), включая северо-восточное побережье и часть акватории озера Байкал. Площадь заповедника составляет 374 322 га, в том числе 15 000 га охраняемой акватории озера Байкал.
В заповеднике сохранены все природные комплексы, где обитают лось, кабарга, заяц-беляк, бурый медведь, землеройки, черношапочный сурок – всего 41 вид млекопитающих. В водах заповедника водятся байкальский омуль, сиг, осетр, хариус, таймень, ленок и другие виды рыб.
Участники проекта – дети старшей группы.
Паспорт проекта:
Тип проекта: творческое исследование.
Срок реализации проекта: долгосрочный.
Участники проекта ребенка старшей группы;
воспитатель Костик Жанна Витальевна.
Направления образования:
Задачи направлений образования:
Социализация
Развивающие игры для детей;
Формирование семейной принадлежности, гражданских, патриотических чувств.
Связь
Развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
Развивайте все компоненты детской устной речи в разных видах деятельности.
Познание
Создание условий для реализации проектной деятельности;
Продолжать обогащать знания детей об их родном крае.
Работа
Сформировать представление о работе взрослых в нашем городе;
Воспитывать ценностное отношение к собственному труду.
Художественное творчество.
Развивайте продуктивную деятельность детей
Знакомство с изобразительным искусством (на примере местных художников, кружевниц).
Цели проекта:
Цель проекта:
Актуальность темы:
Воспитание любви и уважения к родному городу – важнейшая составляющая нравственно-патриотического воспитания.
Чтобы воспитать патриотов своего города, нужно это знать.
Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, стремление работать на ее благо, сохранять и приумножать богатство.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе установок и организацию деятельности, доступной возрасту. Целенаправленное знакомство детей с родным краем по праву считается основой патриотизма.
Любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Базовым этапом в формировании у детей любви к Родине является накопление социального опыта жизни в собственном городе, усвоение принятых в нем норм поведения и отношений, приобщение к миру его культуры.
Для успешной работы с детьми по знакомству с городом, в котором они живут, необходимо применить методику проекта. Дошкольное детство иногда можно назвать ежедневными открытиями. Взрослые должны дарить детям радость от этих открытий, наполняя их идейным и воспитательным содержанием, что должно способствовать формированию нравственных устоев и чувства патриотизма.
Предполагаемый результат:
Живя в городе Ельце, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало о них знаем.В ходе реализации проекта дети узнают о красивых местах. Не стоит ожидать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети получат знания об истории города, символах, достопримечательностях, они будут знать имена тех, кто основал и прославил города, они начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать собственные впечатления в производственной деятельности, тогда можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
План реализации проекта:
Первый этап подготовительный
Второй этап – реализация проекта
Тематический план работы по ознакомлению детей с родным краем
Третий этап – презентация проекта
Реализация проекта:
Педагог подбирает краеведческий материал в соответствии с намеченным мероприятием: обогащает развивающую среду материалами о Ельце (книги, рисунки, репродукции, дидактические игры, учебные пособия, арт-объекты, изделия детского творчества и др.)).
Метод проектирования предполагает интеграцию (взаимопроникновение программных разделов) на основе единого проекта. Педагог согласовывает тематику занятий, знакомит с родным городом, с тематикой других занятий, детских игр; создает условия для самостоятельной и совместной работы со взрослыми с краеведческим материалом.
Успех развития дошкольников в знакомстве с родным городом становится возможным при условии их активного эмоционального и практического взаимодействия с окружающим миром, т.е.е. Различным видам деятельности присущ дошкольный возраст и тесное сотрудничество с родителями. Дети и взрослые (учителя, родители) разрабатывают экскурсионные и туристические маршруты по городу, приступают к поисково-собирательским работам.
Целевые прогулки:
1.«М.М. Пришвин, И.А. Бунин – известные писатели нашего края».
2. «Где работают наши родители».
3. «Улицы, по которым мы ходим».
Классы:
Тест:
«Я знаю город, в котором живу».
Праздники:
День города.
Антоновские яблоки.
Город мастеров.
Чтение художественной литературы:
В. Степанов «То, что мы называем Родиной».
Н. Забила “Дорожки-дороги”.
В. Степанов «Наш дом».
Ю. Ширяев “О моем городе”.
Оформление альбома:
«Достопримечательности родного города».
«Дом, в котором я живу».
Самостоятельная художественная деятельность детей:
Рисунок «Наша улица».
Изготовление макета «Елец вчера и сегодня».
Изготовление коллажа “Памятники Ельца”.
Рисунок “Что мы видели в музее?”
Конкурсы, выставки:
Конкурс «Ремесленники».
Выставка «Моя семья» (художественная деятельность).
Выставка детских работ «Юные художники о нашем городе».
Конкурс на изготовление игрушек «Кукла жаль».
Уважаемый родной! Старая плотва!
Об этом стоит писать стихи!
«О моем городе»
Холмы крутые вдоль стремительных вод,
Олень и ель на вашем гербе,
Не грозный, но щит России
Установиться вам.
Когда бесчисленные орды
Потекла брать Россия полная,
В пути бесстрашно, гордо
Ты встал, мой город, как преграда.
Затоптанная, сожженная дотла,
Казалось, стерто с лица земли
Но он снова встал непобежденным,
Я встал среди пепла и пепла.
Твой храбрый сын
Я дошел до победного конца, –
А на разгромленном Рейхстаге,
Он написал: «Мы из Ельца!»
Гимн Ельцу.
В тумане времени
Освященная Святой Русью,
Вы стоите гордо
Как непобедимый герой
Вы сжигали дотла не раз
И возродился к жизни,
Храмы купола
Венчает ваш подвиг.
Припев:
В большой и красивой стране
С душой, открытой для любви
На радость Матери России,
Живите на Елецкой земле!
Ты не посрамил
В боях имя и седина,
Наш дорогой Елец,
Мы слились с вами вместе.
По заветам предков
Вы созданы с любовью
В мыслях и делах
Сосна над быстрой.
Елец свободно и широко распространился по берегам реки Быстрая Сосна. Его внешний вид уникален. Центр города поражает своей неповторимостью. Кое-где возвышаются церкви древних времен, на крутом берегу, видимом со всех сторон, возвышается Вознесенский собор. Он утверждает, что является вторым по величине православным храмом в России после св.Исаака в Санкт-Петербурге. Проект собора разработал известный архитектор Константин Андреевич Тон (1794 – 1881) – автор Храма Христа Спасителя и Большого Кремлевского дворца. Утвердив проект, царь Николай I повелел заявить архитектору царскую милость за красоту собора.
Вместе с воинами Советской Армии, партизанами и тружениками тыла наши земляки, ельчанский народ, тоже внесли свой вклад в славный подвиг Победы над фашистской Германией.9 декабря 1941 года доблестные войска Советской армии изгнали немецко-фашистских захватчиков из нашего края. После окончательной победы Елец начинает возрождаться. Открываются новые архитектурные и исторические памятники.
Уважаемый родной! Старая плотва!
Прославленный веками, эпос!
Есть тома вашей истории – монастыри, мосты, дома.
Вы помните: кто, когда их строил …
Об этом стоит писать стихи!
Основанный предположительно в 986 году как центр удельного княжества, город впервые упоминается в Никоновской летописи в 1146 году.
Древний, как и сама Россия, город – воин, город – рабочий. Елец написал много славных страниц своей истории.
Свое название получил от реки Елец, ныне Эльчик. Город был известен как один из красивейших городов России. Великий русский писатель И. А. Бунин в далекой чужой стране в эмиграции вспоминал: «… звон, гул колоколов с колоколами Михаила Архангела возвышается над всем в таком величии, в такой роскоши, что римский храм Петра. не мечтать, и такая огромная пирамида Хеопса не могла меня потом поразить ».
Елец неоднократно сгорел дотла, многие его жители погибли в боях с врагами или попали в их плен. Так что с первых дней своего существования Елец ведет героический образ жизни города – воин, впоследствии овеянный легендами.
Литература:
1. Елец – город-воин. Историко-культурный центр города Ельца. Филимонов М.Д., РНФ “МАРТ” 2005
2. Елец строился веками. В. Горлов, А. Новосельцев, НПО ОРНУС, Липецкое издание 1993 г.
3.Формирование культурно-образовательной среды Липецкой области. (Елецкая область) 204, изд. ЕГУ имени И. А. Бунина
Торжественное закрытие проекта «Экология во благо» состоялось во Дворце детского творчества. Мероприятие прошло в формате фестиваля, на который собрались представители всех детских общественных организаций Губкинского городского округа, яркими инициативами отметившие Год экологии в России. Это были квесты, флешмобы, конкурсы, спортивные, благотворительные акции и множество других ярких мероприятий.Всего в них приняли участие более 5,5 тысяч юношей и девушек.
Награды – наиболее активным
Подведение итогов – это всегда праздник, на котором вручают награды лучшим, звучат аплодисменты, играет музыка. И в этот раз сцена, украшенная разноцветными шарами и экраном, на котором постоянно менялись яркие заставки, демонстрирующие красоту природы родного края, ни на минуту не пустовала.
Перед тем, как приступить к награждению победителей, заместитель начальника управления образования О.Аляных подчеркнул большое значение проделанной работы для будущего страны. Она отметила, что проектная деятельность, направленная на сохранение экологии родной земли, объединила тысячи детей в стремлении к еще большему познанию законов природы, пониманию нравственных ценностей и творческому совершенствованию. Ольга Ивановна поблагодарила юных губкинцев за высокую активность, пожелала, чтобы их дела были продолжены и в будущем.
Один за другим школьники были приглашены на сцену на церемонию награждения.Их было так много, что вручение сертификатов заняло почти час! Но каждая номинация чередовалась с яркими концертными номерами, которые были очень динамичными, разнообразными по жанрам и искусно исполненными, так что скучать никому не приходилось.
Молодой Губкинский – за чистый город!
Победители и призеры конкурса флешмобов «Я за чистый город!» Прошедшие 20 сентября были отмечены первыми.
За третье место в нем награждены детские общественные организации: «Союз творческих людей» средней школы №1.13, «Наследники Отечества» от гимназии №6 и «Журавлики» от средней школы №17.
Второе место заняли детские общественные организации «Мы – белгородцы» из Сергиевской средней школы и «Страна дружеских» из средней школы №7.
Первое место также разделили две детские организации: «Парус» из средней школы №10 и «Океан детства» из средней школы №1.
По результатам конкурса дизайнерских идей «Земля – наш общий дом», который прошел 18 октября и собрал 12 проектных команд из одиннадцати школ района, также были названы лучшие.
Третье место заняли ученицы средней школы №7 Дарина Чубарова, Инна Семенова и Анастасия Позднякова из Вислодубравской средней школы.
Второе место – Дарья Бакшаева из средней школы №1 и Виктория Болбат из средней школы №10.
Первое место заняли Наталья Ильинская из средней школы №12, Роман Лужков и Софья Шукис из гимназии №6.
Поводом для награждения в следующей номинации на фестивале стало участие юношей и девушек в благотворительной акции «Экология во благо», которая прошла 19 октября и собрала более 3000 юных жителей Губкинского района.
Третье место за участие в нем присуждено детской общественной организации «Республика Детство» от общеобразовательной школы №
. 15, «Дружелюбная земля» от средней школы № 15, г. 7, а также Карина Кривцова из общеобразовательной школы №7. 11 и Валерий Лихачек из средней общеобразовательной школы № 11 13.
Второе место заняли Наталья Савкина из средней школы №10, Даниэль Альф и Ирина Фридрикова из Аверинской средней школы.
Первое место разделили воспитанники Дворца детского творчества имени Юния Губкинеца Ольга Локтионова и Дарья Гревцева, а также Роман Лужков из гимназии №6.
Всем победителям О.И. Аляных вручила грамоту Департамента образования, сфотографировавшись с ними на память.
Песни и танцы для победителей
Остается сказать о блестящей художественной самодеятельности в исполнении коллективов «Мисс Грейс» (руководители Лариса Кучерявых и Марина Нужная), «Фея» (режиссер Ольга Максимова), «Симпатия» (режиссер Анна Головкова), солистов Ангелины Дорониной и Анастасии. Орловой, а также хор «Благовест» (руководитель Анастасия Половинкина).
А ведущими на закрытии проекта «Экология на благо» выступили преподаватель-организатор ДДТ Юлия Ковригина и ученик Губкинской школы актива «Лидер» Тимофей Жирный.
Ольга АВДЕЕВА
МОЙ ПРОЕКТ НА ДОБРО РОССИИ , Задание со всего мира, 4 класс, часть 1, Рабочая тетрадь с ответами
Мой проект на благо России … Придумайте и опишите свой проект на благо вашей страны.Дополните описание картинками и схемами.
Вариант 1: Мой проект на благо России
Название проекта: Бесплатная библиотека.
Цель: помочь людям в моем районе или городе любить читать книги. Прививайте детям любовь к чтению.
Инструменты: несколько старых книжных полок или шкафов, книги, несколько единомышленников, инструменты для установки «бесплатных библиотек».
Люблю читать, у нас дома много книг. У моих соседей много книг, которые им больше не нужны, и они готовы отдать их кому-нибудь бесплатно.Предлагаю установить «бесплатные библиотеки» в нескольких местах моего города (район, парк). Их можно сделать из старых книжных шкафов, которые люди выбрасывают.
Каждый такой библиотечный шкаф должен быть установлен в доступном для прогулок месте (в парке, на улице, на детской площадке). Разместите объявление: «Уважаемые жители нашего города! Для вас есть бесплатная библиотека. Вы можете бесплатно брать книги и, прочитав, вернуть их на место или оставить дома. Пожалуйста, также заполните этот шкафчик. Не выбрасывайте прочь литературу! Принесите сюда свои книги, и они найдут своих читателей !.«
Вместо книжного шкафа можно использовать старую телефонную будку.
Уверен, что мой проект заинтересует многих жителей нашего города. И, возможно, многим детям понравится меньше читать, смотреть телевизор и играть на планшете. Это пойдет на пользу России!
Вариант 2: Мой проект на благо России
Название проекта: Кормить птиц зимой.
Задача: помочь птицам выжить зимой в холодных условиях.
Средства: Кормушки для птиц, изготовленные из самых разных материалов: из пластиковых бутылок, ящиков, фанеры и т. Д.
Очень люблю природу, особенно птиц. Люди иногда даже не подозревают, какую пользу приносят птицы. Ведь они уничтожают множество вредных насекомых. И всегда приятно слышать, как они поют и щебечут за окном.
Поскольку глобальное изменение климата тесно связано с культурой, антропологи имеют стратегически хорошие возможности для его интерпретации, передачи информации о нем и принятия ответных мер как в полевых условиях, так и дома.Полевые работники все чаще сталкиваются с сообщениями своих партнеров по исследованиям о местных последствиях изменения климата, и становится очевидным, что признанная способность коренных народов адаптироваться к изменениям может оказаться недостаточной для того, чтобы справиться с этими последствиями. Полевые исследования среди вилюйской саха на северо-востоке Сибири предлагают ориентированный на действия подход к антропологическим исследованиям изменения климата, который начинается с разработки культурных моделей локальных последствий глобального изменения климата, затем заполняется пробелы в западных научных знаниях и заканчивается распространением. этой информации и ее использования для разработки адаптивных стратегий, рекомендаций по политике и пропаганды.
Информация о журналеТекущие выпуски теперь размещены на веб-сайте Chicago Journals. Прочтите последний выпуск. Current Anthropology – это транснациональный журнал, посвященный исследованиям человечества, охватывающий весь спектр антропологических исследований человеческих культур, человека и других видов приматов. В журнале представлены статьи в самых разных областях, включая социальную, культурную и физическую антропологию, а также этнологию и этноисторию, археологию и предысторию, фольклор и лингвистику.
Информация об издателеС момента своего основания в 1890 году в качестве одного из трех основных подразделений Чикагского университета, University of Chicago Press взяла на себя обязательство распространять стипендии высочайшего стандарта и публиковать серьезные работы, которые способствуют образованию, способствуют общественному пониманию. , и обогатить культурную жизнь. Сегодня Отдел журналов издает более 70 журналов и сериалов в твердом переплете по широкому кругу академических дисциплин, включая социальные науки, гуманитарные науки, образование, биологические и медицинские науки, а также физические науки.
Права и использование Этот предмет является частью коллекции JSTOR.
Условия использования см. В наших Положениях и условиях
© 2008 Фонд антропологических исследований Веннера-Грена. Все права защищены.
Запросить разрешения
Вскоре после рассвета мы проснулись и снова двинулись в путь, и, когда в этот час было еще больше людей, которые могли спросить дорогу, мы действительно нашли дорогу.Вождение в нашем пыльном фургоне с выхлопными газами и без амортизаторов казалось беззаботным путешествием после мрачного забвения вагона . Не спеша проехав около трехсот километров, мы остановились в полдень и разбили лагерь на берегу реки Зеи за городом Свободный.
От Зеи мы свернули с главной дороги, чтобы увидеть реку Амур и город Благовещенск. Благовещение означает «Благовещение», и это название не слишком возвышенно для города, который, на мой взгляд, был самым красивым из всех, что мы пережили со времен Санкт-Петербурга.Петербург. Благовещенску повезло по двум причинам: свету и Китаю. Возможно, что-то в Тихом океане придает красновато-золотой оттенок свету, который простирается вверх по реке и так далеко вглубь суши. Мягкое и обнадеживающее солнце Благовещенска чем-то напомнило мне Пало-Альто в Калифорнии. Благовещенск и другие города на реке Амур могли быть Золотым Востоком, как Калифорния – Золотым Западом. Или, может быть, эта идея была просто моей тоской по дому. И все же солнце, голубое небо и красновато-золотой свет, когда мы ехали по Благовещенску, показались мне импортированными, а не совсем русскими.
Во-вторых, Китай: китайский промышленный город Хэйхэ находится на другом берегу Амура. Наше радио начало принимать китайские радиостанции. По ту сторону бледно-коричневого, медленного, устрашающе широкого Амура виднелись вершины самых высоких построек Хэйхэ. Как и другие города на реке Амур, Хэйхэ и Благовещенск участвуют в соглашении, которое на местном уровне приостанавливает действие некоторых визовых и таможенных правил в целях поощрения торговли. Я видел несколько строящихся больших зданий в Благовещенске, что является редкостью для этих отдаленных районов, и китайских рабочих, работающих на них.Каски, которые носили рабочие, были плетеными. Многие небольшие постройки в городе были новыми. У некоторых были крыши в стиле пагоды. Вдоль улиц не росли заросли морковника или других сорняков, а обычно вездесущий мусор, в кучах или беспорядочно разбросанный, казалось, исчез.
Мы выехали из Благовещенска в его калифорнийском вечернем свете и устроились на несколько часов езды в остаток дня, но дорога, по которой мы ехали, – главная дорога, и фактически единственная здесь, которая продолжала пересекать дорогу. сельская местность, дорога, отмеченная на карте красным – внезапно кончилась.Дошел до реки Бурея и просто ушел. Пересматривая карту, я заметил, что красный цвет шоссе действительно превратился в пунктирную линию на очень короткий отрезок в этом месте. Моста не было, ничего. Я никогда раньше не знал, как это сделать. Однако после небольшого поиска мы нашли паромную пристань, хотя и без парома. Паромщик явно переправился на другой берег Буреи, и никто из двух дюжин ожидающих машин не знал, когда он может вернуться. Сергей попятился по дороге в поисках места для палатки, полагая, что мы просто подождем до утра.Все, что мы смогли найти, – это небольшие отверстия в густом лесу, где сорняки росли шести футов высотой. В конце концов, мы погрузили фургон в проход, затоптали рядом с ним сорняки и разбили палатки.
На следующее утро на пароме было всего несколько машин, но парома все еще не было. Вскоре появились новые машины и несколько грузовиков.
Наконец подошел паром, очень медленно загрузил несколько машин и наш фургон и медленно повел нас на другую сторону. На обратном пути там ждала масса других машин.Я не мог понять, почему эта река должна быть без моста; ясно, что некоторые из людей в очереди будут там весь день. Но мы как будто попали в забытую зону. По мере того как мы продолжали движение по этой предполагаемой трассе для пересеченной местности, попытки полностью прекратились и превратились в не более чем заболоченную полосу. На его редких асфальтированных участках вы не сможете почувствовать себя слишком комфортно, потому что в другой момент вам придется сбавить скорость и преодолевать грязевые ямы на самой низкой передаче.
«Плохая золотая рыбка!»Полдня из этого привели нас к границе Биробиджана Еврейской автономной области.При Сталине в двадцатые и тридцатые годы идея выделить этот регион в устье рек Бира и Биджан в качестве еврейской родины вызвала поддержку евреев в Советском Союзе, Америке и других странах. Здесь малозаселенная земля, протянувшаяся на двести миль вдоль Транссибирской магистрали, давала преимущества в виде большого пространства и отсутствия нежелательных национальностей, которых нужно было переселить. С другой стороны, Биробиджан – болото в глуши. Хотя многие тысячи евреев, включая группы из Америки, действительно переехали сюда, почти все они уехали в течение нескольких лет.В 1990 году еврейское население Биробиджана составляло четыре процента, и с тех пор оно сократилось.
«Дерсу Узала», мемуары и повествование об исследованиях Владимира К. Арсеньева, начинается в 1902 году, когда Арсеньев, молодой армейский офицер, получил задание исследовать и нанести на карту почти неизвестные регионы к востоку и северо-востоку от Владивосток, включая озеро Ханка и верховья реки Уссури. Название всей территории – Приморский край – Приморский край.Он и большая часть Хабаровского края, к северу от него, представляют собой уникальный тихоокеанский лес, в котором высокие лиственные породы, увешанные виноградными лозами, растут рядом с хвойными деревьями почти одинаково высоко, а пышная листва, особенно вдоль водотоков, часто становится довольно лесным. Во времена Арсеньева эти джунгли-тайга были полны дикой природы, от белки-летяги и кабана до амурского тигра. Тогда (и даже недавно) тигров можно было увидеть и на окраинах Владивостока, куда они иногда совершали набеги, чтобы убить и увести собак.Арсеньев описывает, как тигры в лесу иногда мычали, как благородные олени, чтобы привлечь оленей во время брачного сезона; подражание тигру выдало себя только в конце мычания, когда оно затихло в мурлыканье.
Людьми, которых можно было встретить в этом почти безлюдном лесу, были китайские охотники за лекарствами, бандиты, жители маленьких корейских поселений и охотники-ловцы дикой дичи. Дерсу Узала, зверолов, которого Арсеньев и его люди наткнулись в начале своего путешествия в 1902 году, – сибиряк, уроженец нанайского племени, чья жена и дети умерли от оспы, а теперь он один.После их встречи Дерсу становится гидом партии. Книга рассказывает о приключениях Арсеньева с Дерсу в этом и других путешествиях, их дружбе, а также о закате и конце Дерсу.
В семидесятых годах на советской киностудии был снят фильм «Дерсу Узала» режиссера Акиры Куросавы. Он получил премию Американской киноакадемии за лучший иностранный фильм 1975 года. Фильм длинный и неспешный, похожий на лесной проход, и прекрасно передает воспоминания о Приморском крае. У меня есть кассета с фильмом, и во время моих многочисленных просмотров я даже подобрал полезный ломаный русский язык из характерной манеры Дерсу.
Хабаровск, город, играет важную роль в фильме – когда Дерсу, у которого не хватает зрения, переезжает в дом Арсеньева в центре города. Еще одной моей сибирской целью было найти дом, в котором жил Арсеньев в Хабаровске. Сергей и Володя, для разнообразия, полностью одобрили; они были даже большими поклонниками Дерсу и Арсеньева, чем я.
Издалека Хабаровск совсем не похож на аккуратное маленькое сообщество из фильма. Город находится на одном из крупнейших перекрестков рек в этой части мира: в Хабаровске река Амур, бывшая границей между Россией и Китаем на протяжении около шестисот километров, поворачивает налево или на северо-восток и в остальном пересекает территорию России. конечно, пока не достигнет океана.Между тем река Уссури, впадающая в Амур с юга, становится российско-китайской границей. Путешественники, приезжающие в Хабаровск с запада, переходят Амур по мосту, который продолжается и продолжается. Сергей сказал, что это самый длинный мост в стране. Впереди, раскинувшийся чередой хребтов над слиянием, Хабаровск казался бесконечно большим. С его высоким небом и обширным ландшафтом он мог быть городом, предназначенным для животных, значительно более крупных, чем люди, – может быть, мамонтов или динозавров среднего размера.
Вскоре мы узнали, что дома Арсеньева больше нет. Экспозиция об Арсеньеве в краеведческом музее гласила, что на месте бывшего дома построена гостиница «Интурист».
На следующий день мы продолжили свой путь на юг, минуя деревни Роскош (Роскошный), Звеневой (Малый групповой город) и Тигорово (Тайгервиль), а также реки Первая Седьмая река и Вторая Седьмая река (Вторая Седьмая река). Река). В полдень остановились купить хлеба в городке Бикин.Как и большинство городов военного значения, Бикин был закрыт для иностранцев до конца советских времен. Поскольку китайская граница находилась всего в двадцати километрах, Бикин раньше был укреплен активными военными объектами вокруг него, а теперь их колючая проволока болталась, а бетонные сооружения превратились в ветхие в предсказуемом постсоветском стиле. И все же Бикин все еще ощущал уединение гарнизонного городка.
Вскоре после Бикина мы внезапно вошли в странную зону, полностью заполненную арбузами.Продавцы арбузов толпились по обеим сторонам дороги под большими зонтами цвета пляжного мяча среди ярко раскрашенных деревянных знаков. Сергей остановился и купил арбуз за рубль, но по мере того как мы ехали, их груды продолжали расти, пока дыни не вываливались на дорогу, и продавцы их раздавали. Человек с зубами, похожими на сумасшедший забор, окликнул нас и в приподнятом настроении сунул два арбуза в окно со стороны пассажира. К тому времени, как мы оказались на другом конце арбузной перчатки, в фургоне уже находилась дюжина или больше.Арбузы были почти сферическими, зеленого цвета антифриза и немного меньше футбольных мячей. Мы разрезали одну и попробовали – вкусно. Это была не та часть мира, которую я раньше считал прекрасным местом для арбузов.
Вместо того, чтобы продолжать движение на юг, прямо к Владивостоку, нашему конечному пункту назначения, мы решили снова повернуть на восток, пересечь горы Сихотэ-Алинь и прибыть в Тихий океан (технически Японское море) в менее населенное место в горах. ‘ Другая сторона.Сихотэ-алинцы, когда мы были среди них, казались больше похожими на холмы и не очень неприступными, но глубина и тишина их леса восполняли это. Арсеньев охарактеризовал тайгу как «девственный, первобытный лесной массив». Судя по высоте деревьев и зависящей от них почтенной длине виноградных лоз, я мог бы предположить, что таежа, которую мы видели, все еще была оригинальной растительностью. В ту ночь мы разбили лагерь над небольшим ущельем реки имени Арсеньева – Арсеньевкой. По звуку было приятно сидеть рядом; это был наш первый действительно стремительный поток.Я не спал какое-то время после того, как Сергей и Володя легли спать, слушал это и смотрел на звезды и спутники, летящие мимо.
На следующий день мы продолжили движение в основном на восток через горы. Я заметил села Уборка (Урожай), Шумный (Шумный), Рудный (Оревиль). Теперь мы пошли по стопам Арсеньева. Немного дальше Рудного мы пересекли горный перевал, на который и не был похож. Это было водоразделом между водами, которые текут в обход Тихого океана через Уссури и Амур, и водами, которые стекают прямо по берегам Сихотэ-Алиня в Тихий океан.На гребне водораздела, среди придорожных зарослей, стоял цементный обелиск, на котором было начертано: «ЭТОМ ПРОХОДОМ ПЕРЕСЕЧЕНО : М. И. ВЕНЮКОВ 1858 *; Н. М. ПРЕЖЕВАЛЬСКИЙ * 1887 *; В. К. АРСЕНЬЕВ * 1906 г. »
Переход Арсеньева через этот водораздел произошел во время картографической экспедиции под руководством Дерсу и подробно описан в книге. Отряд продолжался отсюда, пока они не вышли на Тихий океан и в портовый поселок Ольга, где были переброшены. Сергей сказал, что мы тоже будем целиться в Ольгу и разбить лагерь рядом с ней.
Часто тайга стояла так близко от дороги, что лианы почти касались борта машины, а на апгрейдах мы смотрели в навес. В какой-то момент в фильме «Дерсу Узала» тигр преследует группу Арсеньева, а сибирский тигр, использованный в этой сцене, был великолепным животным, сплошь плавным движением и рычащим рычанием. Несмотря на то, что сибирский тигр находится на грани исчезновения, он еще не уничтожен, и мысль о том, что в этом тихоокеанском лесу, в некотором роде напоминающем северо-запад Америки и Канады, обитают тигры, придала тени далеко позади деревьев новый уровень авторитета. .Я был в нескольких лесах, где держали медведей гризли, но лес с тиграми казался еще более загадочным и благородным.
«Эй, Фрэнк, прежде чем уйти на день, можешь ли ты проверить эти цифры?»Вместо того, чтобы ехать прямо к Ольге, мы свернули на небольшую дорогу, где указатель указывал на Веселый Яр – Веселый Утес. Эта дорога, ведущая на восток и в сторону Тихого океана, не была особенно веселой. Чем ближе мы подходили к берегу, тем больше падающих военных построек загромождали сцену.Небо над головой становилось все голубее и светлее одновременно, становясь все ярче и ярче, что могло быть только отражением Тихого океана за ним. Я думал, что увижу это на вершине каждого подъема. Потом мы перебрались через гребень над необычно крутым спуском и там впереди, в выемке между двумя холмами: Тихий океан. На фоне зелени деревьев он был темно-синего цвета с множеством белых волн.
Когда я жил в Бердянске, у меня было предчувствие надвигающейся войны, и я был не единственным, кто так думал.Это было время беспокойства. Отец был увлечен политикой. Он читал пару газет ежедневно. Наш сосед Ершов, сапожник и отец, любил обсуждать прочитанное. Вечером к нам пришел Ершов и начал беспрерывные споры с отцом, сопровождаемые сильными эмоциями. Я тогда не слушал их разговоров, просто слышал, что они громко говорили и произносили такие тревожные слова, как «война», «Гитлер», «Европа». Когда я уезжал в Москву, рядом со мной не было отца и его бумаг, поэтому чувство тревоги прошло, и мне не казалось, что война начнется раньше времени.
Бедствие пришло неожиданно. Был выходной, 22 июня 1941 года. У нас не было занятий в институте. Вдруг секретарь комитета комсомола [прим. Ред.: Комсомольские отряды были на всех учебных и промышленных предприятиях. Их возглавили комсомольские комитеты, которые занимались организационной деятельностью. Пришли в общежитие и объявили, что война развязана и все студенты должны приехать в институт как можно скорее. Мы прошли в актовый зал и начали слушать выступление министра иностранных дел В.Молотов [15], сообщивший о неожиданном нападении фашистской Германии. Жизнь кардинально изменилась.
Мы уже сдали экзамены и должны были ехать в Донецкую область Украины [около 1000 км. к югу от Москвы] для прохождения практики. В первые дни войны немцы стремительно продвигались на восток страны, и ректор отменил практические занятия. Решили работать на заводе по производству протезов. Это было недалеко от наших общежитий. Это была тяжелая и опасная работа.Через месяц после начала войны немцы начали бомбить Москву. По радио была объявлена воздушная тревога, и население было вынуждено спуститься в бомбоубежища, расположенные в специально переоборудованных подвалах домов. У нас было такое убежище в подвале общежития. Ощутимо, немецкие самолеты бомбили наш район по той причине, что там было много крупных заводов. Однажды в наше общежитие попала бомба. Когда мы поднялись, то увидели беспорядок. Все стеклянные перегородки упали и разлетелись вдребезги. Мы шли к своим кабинам по битому стеклу.Потом перегородки восстановили. Они были сделаны из фанеры.
В институте было объявление об эвакуации. Нам сказали, что нужно упаковать только самое необходимое и отвезти в институт. Я позвонил Симеону Горелику и сказал, что уезжаю из Москвы. Были эвакуированы только младшие курсы. Старшеклассникам пришлось ненадолго задержаться в Москве. Симеон должен был остаться. Я не знал своего будущего адреса, поэтому мы договорились, что я напишу ему, как только приеду. 16 октября мы – студенты 2 и 3 курса, собрались институтом и шли колоннами из Москвы.Во главе нашей колонны стояли несколько учителей. Дисциплина была суровой. Ехали в сторону Владимира [175 км восточнее Москвы]. Мы ночевали в разрушенных школах. Я не помню, что мы ели. Мы, должно быть, купили что-то в деревнях. Мы прошли около 150 км на восток от Москвы. Шли как по трассе, так и по проселочным дорогам. Мы были легко одеты, но становилось все холоднее. Нам также разрешили искать проезжающие машины и просить лифт. Конечно, не всем удалось уехать на машине, поэтому нам сказали ехать в Горький [около 320 км восточнее Москвы] (нынешний Нижний Новгород) и в определенный день ехать в индустриальный институт.
Нам с одной девушкой удалось сесть в машину, оборудованную радиостанцией. Может, это было простое совпадение, но через год я работал с той же радиостанцией в эфире. Машина отвезла нас в Горький. Поехали в институт, познакомились с товарищами. Потом нас повезли на вокзал. Сели в машины и поехали в Сталинск [около 3200 км восточнее Москвы]. Сейчас город называется Новокузнецк. Это было долгое путешествие. Во-первых, это было далеко, во-вторых, поезд не следовал расписанию и делал частые остановки.Мы спали на койках – мальчики и девочки смешались. Дорога до Сталинска заняла около двух недель. Когда мы приехали, температура была -30 ° С, но у нас не было теплой одежды. На мне было весеннее пальто и высокие резиновые бахилы с полым каблуком, которые в то время были в моде. Чтобы каблуки не испортились, я вставила в них босоножки на каблуке. При себе были деньги, но на теплые вещи их не хватило.
По прибытии написал письма Симеону и отцу. Я не получил ответа от Симеона.Мы долго не выходили на связь. Когда мы встретились после войны, он сказал, что ему дали работу в райкоме партии. Потом был назначен инструктором по цехам оборонной промышленности Московским горкомом партии. Симеон отвечал за эвакуацию предприятий оборонной промышленности, снабжение вооружением и боеприпасами. Его работа была очень напряженной. Он часто выезжал в тыл, на места эвакуированных заводов. Он редко бывал дома, поэтому мое письмо не получил. Отец ответил мне сразу.Я отправил письмо вниманию отца в Бугуруслан, где располагалось справочное бюро для эвакуированных. Они возмущены письмом моему отцу. В начале войны, когда немцы подходили к Бердянску, отец забрал мою сестру, и они направились в Баку (Азербайджан) [около 1920 км к юго-востоку от Москвы], где были эвакуированы семья его сестры Рены и некоторые другие родственники. Они достигли Дербента [около 950 км к юго-востоку от Москвы], и им не разрешили идти дальше. Не знаю, почему так произошло.Наверное, на Кавказе было слишком много беглецов и поэтому их оставили в Дербенте. Из письма отца я узнал, что Блюма, жена старшего сына Рены Самуила, не уезжала из Бердянска. Она и двое ее детей были застрелены немцами. Сначала в присутствии Блюмы расстреляли детей, затем ее убили. Были случаи, когда пришедшие из Бердянска немцы были на стороне фашистов и выдавали евреев. Когда закончилась Великая Отечественная война, я вспомнил, что до войны были немцы-нищие или одетые как бомжи.Они заходили в дома, просили милостыню и называли несколько немецких имен, спрашивая, живут ли они там. В городе было много немцев, так как в XVIII веке в Бердянске была большая немецкая колония и потомки этих колонистов [16] остались в городе. Когда началась война, я понял, что эти люди искали в городе немцев, чтобы наладить контакты. Должно быть, это были немецкие шпионы. Когда началась Великая Отечественная война, соседка из Бердянска написала, что к нам в квартиру пришла немка и забрала всю нашу мебель и вещи.У нас была неплохая по тем временам мебель и пианино. Я знал эту немецкую даму. Жила в Бердянске. Вообще бердянские немцы вели себя по-разному. В моем классе была одна немецкая девочка. Когда немцы отступили из Бердянска, она и ее семья уехали с ними. Наш школьный учитель математики Герман ушел на фронт добровольцем. Служил в Красной Армии.
Сначала отцу и сестре пришлось нелегко – в неотапливаемой комнате с обледеневшими стенами. Отец устроился медсестрой в больницу, а сестра училась в школе.Потом отец работал в больницах в обслуживающем персонале. Когда война подходила к концу, он был заместителем главного врача по управлению. Отец был очень умным, ответственным и активным человеком. Узнав мой адрес, он успел прислать мне валенки [примечание редактора: теплые русские валенки], которые были очень кстати. Теперь мне было легче.
Муниципальные власти выделили нашему институту два помещения – одно для занятий, другое под общежитие. Общежитие было очень близко к институту, что немного спасло нас от сильных морозов.Условия жизни усложняли нашу жизнь. Мы жили на 2-м этаже, и туалеты были снаружи. Это было не очень удобно, особенно ночью или рано утром. Когда мы вставали с постели, надо было надеть рубашку или пальто, валенки и выбежать на улицу. Но мы понимали, что это было время войны, и наши удобства были не самым важным.
Учеба в Сталинске прошла нормально. Почти все наши учителя были эвакуированы вместе с нами. Наш комитет ВЛКСМ от института тоже работал.Вышла стенгазета. Были проблемы с питанием. У нас есть карточки с едой [17]. Нам приходилось вставать ночью, чтобы встать в очередь, а затем проводить там весь день, чтобы получить продукты. Мы, студенты, составили список. Несколько человек по очереди стояли в очереди и потом по карточкам получали продукты для всех. Продукты не были диверсифицированы, хотя мы не голодали и ели все, что могли, например суп из сельди не очень вкусный, но мы его с удовольствием съели. Кроме того, нас кормили в институтской столовой, но мы раздавали там свои продуктовые карточки.Нам выплачивали стипендию. Мы занимались социальной работой. Мы работали от дома к дому и читали свежие местные новости. Это было тяжело с моральной точки зрения, потому что в большинстве семей в очереди стояли мужчины, и они не получали от них писем. Мы рассказывали о том, что происходит на фронте, но новости не утешали – все понимали, что это опасно. Итак, я закончил второй курс института. Я был довольно прилежным и хорошо учился.
Мы читали газеты, слушали радио и узнавали, что происходило в очереди.У нас было ощущение, что мы живем в тылу, а люди сражаются в строю. Я знал, что не должен так жить, и мои друзья испытывали то же чувство. Мы были патриотами. Когда объявили набор девочек, перед ежегодными экзаменами на 2 курс мы с парой девочек написали заявление в военкомат с просьбой принять нас в действующую армию. Сначала нас не позвали. Мы думали, что ректор института договорился с военкоматом не срывать экзамены.Когда мы сдали экзамены в мае 1942 года, нас пригласил военкомат. Помню, в заявлении я просил выучить какую-нибудь военную профессию. Пришлось пройти довольно жесткое медицинское обследование – токарную центрифугу и всевозможные другие тесты. Я легко прошел все эти испытания. Только 5 девушек были отобраны из 10 подавших заявки. Нас приняли в школу младших авиастроителей №66, расположенную под Новосибирском [около 2800 км восточнее Москвы]. Туда же поступила и моя однокурсница Светлана Кирьянова.Раньше в школе готовили авиастроителей-радистов-стрелков. Наша команда состояла только из женщин. Нам сказали, что мы будем радистами, но работать будем не на самолетах, а на аэродромах. Предполагалось, что мы будем работать с самолетами, с авиационным штабом и с авиацией в целом. Тренировались полтора года. Нас учили высококвалифицированные офицеры. Это был первый курс, состоящий из девушек, и офицеры очень тактично относились к нам. Я помню нашего старшину, который краснел, когда раздавал нашу одежду.
Мы жили в бараках. Койки были двухъярусными, и люди спали на обоих ярусах. У нас была серьезная военная подготовка. Помимо обучения работе с радио, азбуке Морзе и радиоаппаратам, у нас также была физическая подготовка. Были организованы учебные тревоги, в основном в ночное время. Пришлось за 2 минуты одеться и взять с собой необходимые вещи – противогаз, рюкзак, свернутое пальто и потом одеть через плечо. Потом приходилось идти пару километров ночью, в любую погоду.У всех была удобная военная форма, даже приспособленная к женской. В наличии высокие сапоги, юбки и жакеты нужных размеров. Сначала мы носили юбки, а зимой нам подарили теплые стеганые штаны.
Летом всю нашу школу отправили на помощь фермерам. Мы жили в большой армейской палатке. Встали с восходом солнца. С нами работали жены офицеров, помогали в сельском хозяйстве. Мы были невеждами на сельскохозяйственных работах. Нам дали косы, и мы косили. Нам даже пришлось складывать. Мне и моему другу сказали взять телегу, запряженную лошадьми, пройти через поле, собрать снопы и отнести их к стогу сена.Мужчины сложили их вместе в рике. Конечно, мы, городские девушки, не умели вести лошадь. Он отвел нас в лес и остановился. Мы решили, что он остановился, потому что почувствовал, что волки рядом. Я остался в телеге, а мой товарищ вернулся в деревню. Через час она вернулась с фермером, который посмотрел на уздечку и сказал, что лошадь запряжена неправильно.
В октябре 1942 года мы закончили школу, и я получил звание сержанта. Еще пять человек и я были отправлены на фронт в местечко Малоярославец Калужской области [около 115 км к юго-западу от Москвы].У всех нас разные направления. Пришлось расстаться с однокурсницей Светланой Кирьяновой, с которой меня приняли в школу. Меня отправили на западный фронт, а Светлану на восток. Через много лет мы встретились в школе случайно, на выпускном вечере наших детей: мой сын и ее дочь учились в одной школе. Мы были так счастливы видеть друг друга, и наша дружба восстановилась.
Один из школьных офицеров проводил нас в Москву по пути к рубежам. Я была студенткой, закончила второй курс института, но были девушки моложе меня.Поэтому я руководила группой из 5 девушек. Пришлось их везти в Малоярославец, для поддержки аэродромного батальона, где мы должны были служить. Мы поехали в Новосибирск на легковой машине. Это был октябрь 1942 года. Женщины продавали молоко на станциях. Это было в замороженных кольцах. Мы обменяли нашу гражданскую одежду на эти молочные кольца. Потом мы приехали в Москву на Киевский вокзал [В Москве девять основных вокзалов. Станции названы в честь маршрутов поездов: с Ярославского вокзала поезда отправляются в Ярославском направлении, с Белорусского вокзала в сторону Белоруссии, с Киевского вокзала в Киев и т. Д.]. Офицер, который нас сопровождал, ушел, и я был лидером группы. Ехали поездом в Малоярославец. Мы вышли из поезда поздно ночью. Мы не знали, куда идти. Малоярославец был полностью опустошен, но немцев там не было. Нам сказали, как добраться до аэродрома, и мы направились туда кромешной темной ночью, временами сбиваясь с пути. Мы не были уверены, что движемся в правильном направлении. Мы шли очень долго и наконец увидели свет и услышали чей-то крик: «Стой! Кто ты?”.Оказалось, что мы подошли к центру аэродрома и оказались прямо у самолетов. Нас отвели в землянку, где сидели офицеры. Землянку освещали масляной лампой: масло и фитиль были в корпусе патрона. Мы представились и показали свои документы. Нам показали блиндаж, чтобы мы переночевали, и сказали прийти на радиостанцию. Мы начали работу на радиостанции. Это была мощная радиостанция, установленная в крытом грузовике. Называлась она боевой радиостанцией.Наша работа заключалась в том, чтобы услышать сигналы через наушники в хаосе звуков, ответить, связаться с радиостанцией, которая искала нас, и записать сообщение. Для этого было необходимо хорошее знание азбуки Морзе. Мы действительно очень хорошо это знали. Работали посменно, в каждом – начальник радиостанции, слесарь и три радиста. Нас называли радиотелеграфистами (кодировщиками). Большинство радистов составляли девочки, но были и мальчики, но очень мало. Радиостанции всегда базировались на краю аэродрома.Я должен был замаскироваться. Батальон состоял из разведчиков, телефонистов и шифровальщиков. Был повар и еще какой-то вспомогательный персонал. На новой позиции (мы постоянно двигались на запад) мы знали определенное место, где должны были расположиться. Разведчики должны были прибыть к месту передислокации, чтобы найти определенное место. Кроме того, если нам приходилось ночевать в землянке, нам делали койки или ставили палатки.
Работали на полевых аэродромах. Они не основывались на самой передовой кромке, но были близки к ней.Мы всегда были на аэродроме и работали с самолетами, взлетая с аэродрома. Они передавали сообщения во время разведки или боя. Мы забрали сообщения и отправили их в штаб нашего батальона. Когда мы работали со штабом, все радисты работали с азбукой Морзе, а когда мы работали с истребителями или штурмовиками, мы отправляли голосовые сообщения. У пилотов этих самолетов на шлемах были ожерелья-микрофоны. Вот почему они не использовали азбуку Морзе. Труднее всего было работать с бомбардировщиками, потому что там были высококвалифицированные радисты, которые знали азбуку Морзе лучше нас и передавали сообщения с большой скоростью.Наша работа была очень ответственной. Если оператор кода не смог правильно понять сообщение, его было практически невозможно расшифровать, когда оно попало в спецотдел. Если подобное происходило, вызывали оператора кода, принявшего сообщение, поскольку он знал, где допустил ошибку.
Батальон аэродромного обеспечения обслуживал авиационные полки, которые либо садились, либо взлетали с аэродромов. Ни к одному постоянному авиационному полку нас не прикрепляли. Некоторое время полки располагались на одном аэродроме, затем продвигались вперед и переставляли на другие аэродромы.Наш батальон стоял на одном аэродроме и обслуживал другие полки.
Подразделения изменены. Мы двигались на запад. Стартовали из Малоярославца, потом двинулись в Смоленск [около 400 км западнее Москвы]. Нам разрешили сходить в баню под Смоленском. Мы были на холме, а рядом была баня. У горы протекала река. Мы взяли там воду, предвкушая хорошую ванну. Едва мы начали купаться, как объявили воздушную тревогу.Не удалось принять ванну. Жаль, что это была моя первая и последняя баня в настоящей деревянной русской бане.
Девочек в полку было довольно много: кроме радистов были телефонистки, штатские и повара. Условия жизни для девочек были тяжелыми. Бюстгальтеров нам не выдали, а шили из бинтов. Я использовала бинты по прямому назначению только в военном училище. У нас были майки из бязи и трусы (я не могла к ним привыкнуть).В целом форма у нас была неплохая. Я не могу сказать, что мы не могли обойтись.
Для бесперебойной работы радиостанции приходилось заряжать аккумуляторы. Я не знал, как это делать, так как мне никто не объяснил и я взял голыми руками. Руки воспалились, но работать приходилось все время. Довольно часто приходилось возвращаться с дежурства по ночам, и это было страшно. Не было света, чтобы найти дорогу. Иногда я шел нащупывая телефонный кабель, и у меня за спиной было ружье. Я должен был использовать его, если кто-то напал на меня.Это было ужасно. Тёмная ночь и я, маленькая девочка с огромной тяжелой винтовкой. Пришлось преодолеть страх и добраться до подразделения, не показывая, что я испуган.
Ночевали в заброшенных домах, которые нашли нам разведчики, в палатках или в землянках. Мы часто использовали готовые землянки, не зная, кто их оставил – немцы или наши солдаты. Иногда зимой землянки были настолько засыпаны снегом, что мы не могли открыть дверь. У нас были двухъярусные койки в землянках.Спали как на верхнем, так и на нижнем ярусе. В нашей части дежурили люди. Однажды зимой я дежурил у реки, простудился и тяжело заболел. Я думал, что умру. Все ушли на работу, и я был единственным, кто остался лежать на койке в ожидании смерти. Мое молодое тело справилось с болезнью, и меня вылечили теплым чаем и хорошим уходом. Так что я даже в больницу не пошла.
Пилоты жили отдельно от обслуживающего персонала аэродрома, но мы контактировали по разным поводам.Мы разговаривали с ними и мечтали, чем будем заниматься после войны. Позже, когда мы получили сообщения от пилота, с которым мы разговаривали накануне. Пилот или штурман в своем колье-микрофоне сказал, что у него битва над каким-то городом, и внезапно исчезла связь и наступила полная тишина. Вот и все. Значит, его хвалили. Они не попрощались, я понял, что произошло. Сколько наших самолетов сбили немцы, сказать сложно. Я много думал.Когда мы двинулись на запад, наших самолетов было сбито меньше, чем в предыдущий раз.
Зимой приходилось очищать взлетно-посадочную полосу аэродрома от льда и снега. Мужчины ломали лед, а девушки грузили лед в грузовики. Это была тяжелая работа. Утром мы работали довольно быстро, но потом с трудом поднимали тяжелые лопаты.
Немецкие самолеты часто совершали налеты на аэродром. Частых бомбардировок не было, поскольку авиационные орудия на аэродромах отражали налеты немецкой авиации. Правда, иногда прорывались немецкие самолеты.Мы были возле аэродрома, и радиостанцию всегда нужно было замаскировать. Немцы охотились на наши аэродромы и легко могли разбить радиостанцию. Летом замаскировать станцию было сложно. Он был расположен в кустах. Зимой тоже было тяжело, приходилось накрывать станцию белой тканью.
Меня окружали молодые люди, в основном 20-летние парни и девушки. Те, кому было за 30, казались нам старыми. В свободное время у нас были любительские конкурсы, где мы пели, читали стихи, рассказывали анекдоты: молодежь… У нас был очень хороший политработник [18].В то время он казался мне пожилым, ему было 40 лет. Планировал художественную самодеятельность. К нам приехали актеры, супруги. Муж играл на музыкальном инструменте, а жена пела. Они тоже принимали участие в наших концертах. Я сочинял стихи, даже отправлял их в газету первой авиации армии «Сталинский летчик». Меня отправили на собрание молодых поэтов и прозаиков, организованное газетой «Сталинский летчик». Это случилось на каком-то другом аэродроме, и наше командование предоставило мне самолет «У-2», чтобы добраться туда. Помню, к празднику 7 ноября [19] наш политработник велел мне написать стихотворение – чтобы хор спел его, а люди читали.Я написал стихотворение о Сталине и Ленине. Кроме того, у нас были политические классы. Мы выпустили боевые листовки. У нас также были танцевальные вечера. Те, кто был не при исполнении служебных обязанностей, приходили танцевать. Были ухаживания, флирт и любовь. Ребята считали меня чистой девушкой. Однажды девушки начали курить, так как опасались рейда. Раньше я никогда не курила и решила попробовать. Я попросил одну из девушек дать мне сигарету. Рядом стоял украинский солдат. Он был старше меня, лет 30. Он сказал мне бросить сигарету.Он также сказал, что я не должен курить, потому что я такая красивая и сигарета мне не идет. Итак, это был последний раз, когда я курил.
Мы направлялись на запад. Это было время наступления наших войск. Некоторое время мы пробыли в Литве. Потом мы прошли через Польшу, а потом попали в Восточную Пруссию. Наша работа была сложной, потому что там были такие города, о которых мы не знали, и нам все равно приходилось отправлять сообщения. При общении с пилотами нам всегда приходилось просить повторить название местных городов.Конечно, пилотов порой раздражало, ведь им дорога каждая секунда. Были случаи, когда имена толком не улавливались. Было легче, когда штурман дал мне карту, чтобы я мог выучить названия городов. Однажды мне сделали выговор. Мне пришлось заменить больного телефониста, и меня отправили работать на коммутатор. Я не умел работать на этом оборудовании, и меня никто не показал. Вдруг командир батальона попросил связать его с кем-нибудь.Я начал лихорадочно пихать заглушки в пробки, но сделал не так. Он спросил, кто работает на распределительном щите, и дал мне 10 дней дополнительных дежурств.
Было опасно в Западной и Восточной Пруссии. Наши войска громили немцев, освобождали города, но немецкие части время от времени атаковали наши воинские части и вели стычки. За полтора года до окончания войны я оказался в центре одной из этих стычек. Я получил ранение в руку и был отправлен в полевой госпиталь.Тем временем мой батальон был передислоцирован. Моя рука зажила, и в марте меня выписали из больницы. Поскольку никто не знал, где находится мой батальон, мне предложили перейти в формируемый резервный полк. Этот резервный женский полк должен был идти на восток, а не на запад. Я не мог этого понять. Я все время был в строю и должен был уйти в тыл на восток, не увидев победы. Не знаю, правда ли это, но сказали, что запасной полк будет ходить на курсы трактористов.Впервые за время своего фронтового опыта я не послушался. Я отдал свои документы командиру формируемого полка и пошел в обратном направлении – на запад. Шла с рюкзаком, без документов. У меня была идея, куда идти. Когда я лежал в госпитале, в госпиталь приехали командиры танкового отряда. Отряд располагался недалеко от него. Я знал, что в танковом отряде есть радисты. Я шел по дороге и читал вывески наших отрядов. На табличке было написано: «Администрация – и фамилия командира отделения».Наши машины ехали туда и обратно по дорогам Восточной Пруссии. Наши солдаты шли по дороге. Наконец я добрался до танкового отделения. Я подошел к командиру и попросил его помочь мне добраться до моей части или оставить меня в своем отряде. Меня проверил спецотдел [по проверке политической достоверности военнослужащих. Во всех ведомствах, армейских частях и в тюрьмах были спецотделы], а потом меня оставили в танковом отряде радистом. У танкистов была другая радиостанция – переносная.Его не устанавливали на крытый грузовик, как у пилотов. Эту радиостанцию было легко собрать и перенести. Работали как с ключом, так и с азбукой Морзе. Я поехал в Кенигсберг [20] с этим танковым отрядом. Когда мы доехали до Кенигсберга, снег уже растаял. На земле лежали трупы наших солдат. Они лежали в том положении, в котором стояли перед смертью. Кенигсберг был взят, когда шел снег и трупы были засыпаны снегом. Весной таял снег. Это была определенно ужасная сцена.
Я и другие девушки-радистки жили в домах, оставленных жителями Кенигсберга. Нас хорошо накормили. Еду готовила полевая кухня. Я даже выпил 100 грамм водки на перед (дано мне в пайке), но так и не напился.
Я ладил со своими однополчанами. Должен сказать, что всех нас объединяло сильное патриотическое чувство. Мы знали, что стране грозит большая опасность. Патриотизм, любовь к Родине и чувство долга для нас не были пустыми словами, каждое из этих понятий мы прочувствовали в своей душе.Никакой национальной дискриминации не было. В то время нам приходилось думать о другом.
Мы жили и работали в городе Кенигсберг, когда он еще не был полностью захвачен. Сначала мы остановились в подвале дома. Мы не видели, что происходит наверху, так как остались в подвале возле радиостанций. Когда мы вышли на улицу, мы увидели столпотворение. Шла сильная артиллерийская стрельба из разного оружия. Был ужасный грохот и густой туман. Немцы отчаянно сражались.В Кенигсберге была пара крепких цитаделей. Наша артиллерия должна была разрушить стены этих крепостей, прежде чем брать их. Только после этого можно было захватить Кенигсберг. Танкисты были полностью истощены и почернели от копоти после боя. Я связывался с ними и отправлял сообщения в штаб по радио. Командир штаба находился рядом со мной и принимал сообщения о том, где находятся танки, и указывал направление движения танков. Для меня это было намного сложнее, чем работать с пилотами.Это был передний край. Половина трех четвертей Кенигсберга заняли немцы. Кроме того, наши самолеты бомбили военные объекты и коммуникации, а американцы и англичане ковровыми бомбардировками городов, которые должны были быть взяты нами после победы. Они разбили Дрезден и таким же образом бомбили Кенигсберг.
Война для нас не закончилась после взятия Кенигсберга. Нашему отряду приказали освободить порт Пилау (ныне Балтийск) [около 1000 км западнее Москвы].Это была историческая цитадель. Было огромное морское вооружение. В Плове был немецкий танковый полк, несколько пехотных отрядов. Вскоре они начали атаковать и даже захватили много пленных. Было много сражений и штурмов. Особенно запомнился один ожесточенный бой. Это называлось «Десантники на броне». Танкисты были внутри на танке, пехотинцы – на броне. Нам приходилось поддерживать постоянную связь, чтобы знать местонахождение танков и периодически консультировать их по направлениям.Порт Пилау был взят нашими войсками. Освободив его, мы получили приказ возвращаться в Кенигсберг. По дороге в Кенигсберг несколько немецких отрядов все еще сопротивлялись, и мы попали в схватку. Нам приказали выйти из машин, лечь и переодеться. Впереди была «Катюша». [от редактора: 82-мм реактивные установки БМ-8 и 132-мм БМ-13 «Катюша» были построены и использовались Советским Союзом во время Второй мировой войны. Пусковая установка получила это неофициальное, но сразу узнаваемое в Красной Армии название по названию русской песни военных лет «Катюша».] Тот пистолет «Катюша» работал. Я даже не могу выразить это словами. Был такой грохот, что было трудно различить, идут ли снаряды от нас или от немцев. Операция по взятию Кенигсберга длилась с 6 по 9 или 10 апреля.
Мне не приходилось связываться с местным населением, но я часто ловил недоброжелательные украденные взгляды. Однажды я заговорил с одной молодой немкой. Она сказала, что ее изнасиловали наши солдаты.
Когда я был на фронте, я переписывался с отцом.Он хранил мои письма. Я не писал подробно о своей работе, так как нам запретили писать о нашей работе и местонахождении. Я просто написал, что мы продвигаемся и переезжаем в другое место. Я тоже писал о своих чувствах. Отец не знал, где я, он знал только номер моего полевого поста.
Мы чувствовали, что война подходит к концу. Однажды ночью мы услышали стрельбу, когда спали в палатке у дам-радиооператоров. Мы выскочили на улицу и увидели, что наши танкисты стреляют в воздух из всего имеющегося у них оружия.Праздновали День Победы. Нас переполняла радость. Весь гарнизон был на параде.
Награды получил в конце войны. У меня их было не так много. Награжден медалью «За отвагу» [21], медалью «За освобождение Кенигсберга» [Учрежден 9 июня 1945 года. Медалью награждались все военнослужащие, принимавшие непосредственное участие в взятии Кенингсбурга, а также офицеры, которые руководил операциями. Награждено более 752 тысяч медалей]. После войны получил юбилейные медали, посвященные празднованию Дня Победы ордена Великой Отечественной войны I степени [22].
После победы я ненадолго задержался в Кенигсберге. Был партийный комитет, и я был назначен им руководить. Я стал кандидатом от партии на фронте, а когда вернулся домой, стал членом партии. В июле меня демобилизовали. Для моей демобилизации не было никаких препятствий, так как я был добровольцем и не должен был служить в армии. После демобилизации поехал к отцу в Дербент.
Когда отец жил в Дербенте, он женился на русской женщине Анне Торгашевой, которая работала врачом в больнице, где работал отец.Анна была очень хорошей женщиной, доброй и заботливой. Моя младшая сестра еще ходила в школу. Они жили у Анны. Я был очень рад видеть своих родственников, но не собирался оставаться с ними. Я хотел вернуться в свой институт. В военкомате в Дербернте мне выдали справку о том, что я не подлежал военной службе. Потом мне выдали паспорт по данным из этого свидетельства. Я уехал в Москву и к началу учебного года вернулся к учебе в институте.Приехав в Москву, я заразился малярией. Я, должно быть, поймал его в Дагестане. Брат отца Маркус пригласил меня к себе, и я жил в его доме, пока мне не стало лучше. Я не мог оставаться с ними постоянно, потому что Маркус, его жена Рива и два сына Рафаэль и Моисей жили в убогой комнате в коммунальной квартире [23]. Потом окупился и восстановил учебу в Гет-институте. Меня зачислили на 3 курс и перевели в общежитие, где я жил до войны. Потом я снова заболел. У меня возникла резкая боль в животе, и мой сосед по комнате отвез меня в больницу.Случайно встретил Симеона Горелика, которого знал до войны. Я сказал, что вернулся в институт, но сейчас меня госпитализируют. Он сразу же приехал в больницу. Мы встретились впервые после войны и больше никогда не расставались. 2 декабря 1945 года мы поженились. В то время Симеон работал в Московском парткоме. После 1945 года он решил бросить службу в партии и начать научную карьеру. Он покинул Московский комитет партии и поступил в аспирантуру Института стали и сплавов.Кандидатскую диссертацию писал 2 года, хотя обычно на это уходило 3 года. В целом он был одаренным человеком. Затем защитил докторскую диссертацию [советские / российские докторские степени] [24]. Всю свою жизнь Симеон проработал в Институте стали и сплавов. Ему присвоено звание профессора и почетного ученого. В 1944 г. награжден орденом Красного Знамени [25]. Симеон до сих пор работает в этом институте.
У Симеона была комната в коммуналке. Когда мы поженились, я покинул общежитие и переехал к Симеону.До войны его родители жили в Мариуполе [около 960 км к югу от Москвы. Во время войны они были эвакуированы и переехали в Симеон в Москву. В 1945 году после школы в Москву приехала сестра Гена. Поступила в Московский институт мясопереработки и молочной промышленности. Во время учебы она жила с нами. По окончании института получила специальность диетолог. Она вернулась в Дербент. Там она вышла замуж за очень хорошего и талантливого человека Давлетханова Лезгина. Давлетханов в свое время стал крупным менеджером регионального масштаба.Был заместителем председателя совета министров Дагестана. После свадьбы моя сестра и ее семья жили в Махачкале [около 1600 км к югу от Москвы]. Сестра работала в столовых и ресторанах диетологом. У сестры было двое детей: старшая дочь Алла и младший сын Энвер. Алла закончила строительный институт в Москве. Она вышла замуж за еврея из Махачкалы. Через пару лет защитила кандидатскую диссертацию в Московском строительном институте. Через пару лет, в конце 1970-х, она родила дочь и сына.Затем ее семья уехала в Израиль. Они с мужем там работали. Ее муж работал в американской компании. Затем ему предложили работу в той же компании в США. Алла с мужем и младшим сыном переехала в США. Дочь осталась в Израиле. В настоящее время она учится в Иерусалимском университете. Гена не хотел иммигрировать ни в Израиль, ни в Америку. Она осталась в Махачкале. Она умерла в 1998 году. Она серьезно заболела диабетом, поэтому плохо себя чувствовала. Сестру похоронили в Махачкале, на городском кладбище.Ее муж умер годом ранее. Их сын Энвер с семьей живет в Махачкале.
В 1946 году родила сына Евгения. Я все еще учился и писал диплом. Было сложно: семья, работа по дому. Мы жили отдельно от родителей Симеона в маленькой комнате, которую он получил раньше. Моя свекровь Роза Горелик мне очень помогла. Мой сын был в яслях до того, как заболел коклюшем. Она долго болела. После этого я не отдавала ему ясли, и мы наняли няню.Это была пожилая женщина. Когда сын годился в детский сад, я отвела его туда.
% PDF-1.6 % 9231 0 объект> эндобдж xref 9231 83 0000000016 00000 н. 0000016436 00000 п. 0000016546 00000 п. 0000016997 00000 н. 0000017267 00000 п. 0000017341 00000 п. 0000017738 00000 п. 0000018383 00000 п. 0000020471 00000 п. 0000020777 00000 п. 0000025618 00000 п. 0000026154 00000 п. 0000026200 00000 н. 0000026252 00000 п. 0000029350 00000 п. 0000032584 00000 п. 0000032972 00000 п. 0000033514 00000 п. 0000038398 00000 п. 0000038935 00000 п. 0000042260 00000 п. 0000042650 00000 п. 0000042793 00000 п. 0000045874 00000 п. 0000049295 00000 п. 0000052360 00000 п. 0000052415 00000 п. 0000052475 00000 п. 0000052520 00000 п. 0000055668 00000 п. 0000058200 00000 н. 0000058782 00000 п. 0000061760 00000 п. 0000061944 00000 п. 0000062159 00000 п. 0000065540 00000 п. 0000338962 00000 н. 0000504395 00000 н. 0000516504 00000 н. 0000516852 00000 н. 0000516958 00000 н. 0000517343 00000 н. 0000517573 00000 н. 0000517905 00000 н. 0000518022 00000 н. 0000520292 00000 н. 0000520603 00000 н. 0000520957 00000 н. 0000521110 00000 н. 0000522264 00000 н. 0000522529 00000 н. 0000522861 00000 н. 0000522958 00000 н. 0000523256 00000 н. 0000530331 00000 п. 0000530371 00000 п. 0000530437 00000 п. 0000530481 00000 н. 0000530503 00000 н. 0000530549 00000 н. 0000530633 00000 н. 0000531274 00000 н. 0000531294 00000 н. 0000531317 00000 н. 0000531341 00000 н. 0000531364 00000 н. 0000531387 00000 н. 0000531411 00000 н. 0000531450 00000 н. 0000531474 00000 н. 0000531553 00000 н. 0000531632 00000 н. 0000531711 00000 н. 0000531790 00000 н. 0000531825 00000 н. 0000531849 00000 н. 0000531884 00000 н. 0000531908 00000 н. 0000531943 00000 н. 0000531967 00000 н. 0000532002 00000 н. 0000016238 00000 п. 0000002002 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 9313 0 obj> поток x | {\ S 콓
В биографии Татьяны Лазарёвой начался новый этап.Вскоре в стране заговорили об искрометной сибирской женщине высокого роста (рост – 180 см, вес – 75 кг). Девушка продолжила обучение заочно, но теперь в Институте культуры в Кемерово. Девушка поступила в институт с отличием, но на 5-м курсе бросила институт. Лазарева говорит, что Клуб веселых и находчивых стал школой-вузом. Татьяна выступала за команды НГУ, «В джазе только девушки», сборную СНГ. В составе команды КВН Новосибирского университета девушка дважды становилась чемпионкой Высшей лиги – в 1991 и 1993 годах.
Татьяна снималась в фильмах и сериалах. Дебют артистки в большом кино состоялся в 1992 году, когда Лазаревой предложили эпизодическую роль в социальной украинской драме «Цветок одуванчика». В фильме речь шла о молодом человеке Джурасе, который не смог реализовать себя в обществе. Татьяна Лазарева предстала в образе почтальона. Полицейского исполнил Алексей Горбунов.
В 1997-2005 годах Лазарева сыграла главную роль Татьяны Юрьевны Звездуновой в сериале «33 квадратных метра».Юмористический ситком транслировался 8 лет и пользовался заслуженной популярностью у телезрителей. Участники OSP-студии, проекта Михаила Шаца – Сергей Белоголовцев, Андрей Бочаров, Павел Кабанов – после съемок сериала стали известными медийными личностями. В 2005 году актриса появилась в новогоднем номере СТС «Ночь в стиле диско», созданном в стиле мюзикла.
Лазарева мечтала работать телеведущей, для этого переехала в столицу.В 1995 году мечта сбылась – Татьяну пригласили в программу «Раз в неделю», затем были проекты «Облизни пальцы», «Хорошие шутки», «OSP-studio». В 2007 году Лазарева стала ведущей собственной программы на канале «Домашний» – «День защиты детей» с Татьяной Лазаревой. От этого проекта художник получил материальное и моральное удовлетворение.
Позже популярная телеведущая появилась в эпизоде рейтингового ситкома «Моя прекрасная няня». В фильме Татьяна Лазарева перевоплотилась в школьную учительницу математики.В авантюрном детективе «Адъютанты любви» она сыграла веселую девушку в трактире. Популярный сериал «Не родись красивой», где артист исполнила эпизодическую роль, также не обошелся без телеведущей.
В 2009 году наступил звездный час в кинокарьере артиста. Татьяна Лазарева сыграла главную роль в фильме «Европа-Азия», черной комедии Ивана Дыховичного о путешествии группы аферистов по магистралям Сибири. В фантастическом фильме 2011 года «Куча звезд» Лазарева появилась в роли завуч школы будущего.В 2012 году снялась в сериале «Воронины».
В мае 2010 года Лазарева стала ведущей телеигры «Это мой ребенок ?!» В захватывающем шоу за главный приз боролись четыре семьи. Родители и дети были разделены на две команды, а старшее поколение должно было проявить интуицию и угадать, справится ли их ребенок с соревновательным заданием.
Зрители часто видят Татьяну в роли соведущей популярных шоу, в том числе проектов «Танцы со звездами», «Песня дня», «Две звезды».Обаяние, искрометный юмор и мгновенная реакция на шутки, умение импровизировать и непринужденно общаться с участниками и зрителями – все это составляет рейтинг проектов Лазарёвой.
В 2011 году телеведущую Татьяну Лазареву уволили с канала СТС без объяснения причин. Причиной расторжения контракта стала активная политическая позиция Лазарева. Телеведущая приняла участие в выступлении на Болотной площади, а затем стала членом Координационного совета оппозиции.Увольнение артиста не расстроило. Вскоре Татьяна уже записывала музыкальный диск под названием «Хорошие песни». Ведущую сопровождали инструменталисты группы «Хоронко-оркестр». Через год Лазарева восстановила титул «Лица канала СТС», но опять же ненадолго.
Тогда же телеведущая выпустила книгу «Мир с первого взгляда. Татьяна Лазарева представляет », где собраны рассказы о детстве популярных медийных личностей Нонны Гришаевой, Евгения Гришковца, Тутты Ларсен, Юлии Меньшовой, Леонида Парфенова и многих других.Опыт первого автора оказался удачным, сборник пользовался успехом у читателей, поэтому в 2016 году Лазарева была вдохновлена на создание второй книги, которая получила название «Я – маленькая панда».
Не имея возможности работать на телевидении, в 2013 году Татьяна Лазарева и Михаил Шац запустили собственный малобюджетный проект «Телевидение на коленях», платформой вещания которого стал канал YouTube.
В 2014 году телеведущая продолжила участие в проекте канала Disney «Это мой ребенок ?!» В новом сезоне во взрослой команде появились новые участники.Помимо мам и пап, игроками стали бабушки и дедушки. Также расширилось пространство для соревнований. К уже знакомой пещере сокровищ и игровой зоне добавлена подарочная комната.
Спустя год фильмография Татьяны Лазарёвой пополнилась комедийным сериалом «Все могут короли», где актриса предстала в роли служанки. Максим Галкин появился на экране в образе двух главных героев – принца Михаила и управляющего Миши. Жизненные перипетии грозного герцога, попавшего в реалии московского офиса, и сотрудника столичной фирмы, которому предстоит руководить британской армией в походах по завоеванию новых земель, полюбились телезрителям.Фильм показали на Первом канале.
А в 2016 году артист стал одним из участников драмы «Коллекционер», где главного героя сыграл Константин Хабенский. Остальные актеры – Евгений Стычкин, Полина Агуреева, Кирилл Плетнев, Игорь Золотовицкий – участвовали только в дублировании фильма.
На протяжении многих лет Лазарева занимается благотворительностью. Татьяна проводит мероприятия Благотворительного фонда «Созидание», оказывает финансовую поддержку нуждающимся, организует и участвует в массовых мероприятиях.В 2011-2012 годах Татьяна Лазарева и единомышленники не дали сносить историческое здание в Москве.
Художник принял участие в выборах в Координационный совет оппозиции и занял 11 место. Весной 2013 года Лазарева поддержала сексуальные меньшинства, открыто выступив против закона, запрещающего пропаганду однополых отношений. В 2014 году Татьяна Лазарева открыто выступила против политики Кремля.
Помимо общественной деятельности, Татьяна много времени уделяет саморазвитию: посещает тренинги личностного роста, занятия с личным тренером.В начале 2017 года телеведущая побывала на своей малой родине, где провела собственный тренинг «Weekend with Purpose» для соотечественников, достигших 50-летнего возраста.
Осенью Татьяна выступила на митинге в поддержку Алексея Навального, который прошел в Новосибирске и собрал 3,5 тысячи единомышленников.
В ноябре Михаил Шац и Татьяна Лазарева приняли участие в церемонии вручения премии «Семья года». Помимо популярных телеведущих, на мероприятие были приглашены Александр и Екатерина Стриженовы, Антон и Виктория Макарские, Виола и Валерий Сюткины, Алина и Константин Крюковы, Алексей Чумаков и Юлия Ковальчук.
Со своим будущим мужем певица познакомилась, когда ей было … одиннадцать лет. Она выступала за команду КВН Новосибирского государственного университета, которую играл Дмитрий Ефимович. Вряд ли ему могло даже прийти в голову, что через тринадцать лет он придет в загс с этой маленькой симпатичной девочкой, от которой все проиграли, когда, уходя со сцены, пели песни с «взрослым» текстом. И хотя их история похожа на романтическую сказку, конец у нее оказался печальным.Спустя два года пара развелась. Какие только слухи в связи с этим расставанием не рождались в глубинах светской части! Поговаривали, что Дмитрий часто менял законную супругу, были еще и те, кто утверждал, что он не пропадал, и ручную глину. Но сама Пелагея ни разу не произнесла ни одного плохого слова в адрес бывшего мужа. И просто начал жизнь с чистого листа. Молодая девушка с мудростью взрослой опытной женщины. Такое впечатление у меня сложилось при нашем знакомстве.
Ходят слухи, что Пелагея – это псевдоним. Но предполагается, что варианты этих имен разные: и Ольга, и Ирина, и Наталья, и Полина. Так где же правда?
Пелагея: «Это мой любимый вопрос. Конечно, псевдоним! (Смеется.) А если серьезно, то при рождении меня действительно звали Пелагеем – в честь бабушки, с которой у меня и у моей мамы много общего. Кому-то это имя может показаться редким, непривычным, поэтому есть предположения по поводу псевдонима.Правда, когда в далеком 1986 году мама оформила мое свидетельство о рождении в ЗАГСе, ей сказали, что имени Пелагея не существует. И меня записали Полину. А дома позвонил Пелагей. Но когда я уже получил паспорт, я исправил эту несправедливость, и в документах меня зовут Пелагея. Кстати, многие близкие и друзья часто называют меня полями. “
Вы закончили среднюю школу в четырнадцать лет. Как вам это удалось?
Пелагея: «Когда мы переехали в столицу из Новосибирска, я хотела попасть в конкретную школу – №1.1113. Но в шестом классе, куда надо было поступать на возраст, мест не было. Поэтому экстерном сдал школьную программу на год, и меня приняли в седьмой класс. А потом, будучи тигрицом, я услышал о новом экспериментальном курсе в Гитисе на эстрадном факультете. И мне так хотелось туда пойти, что я и программу для одиннадцатого класса сдала экстерном и сразу стала ученицей. Таким образом сэкономили два года. “
Оказывается, все однокурсники в институте были старше вас.Как к вам относились, не больно?
Пелагея: «Да, я была самой молодой и в классе, и в университете. Но как-то так получилось, что повсюду окружали люди намного старше меня. И мне всегда было легко и комфортно с ними».
Сколько лет были ли вы, когда впервые пришли на профессиональную сцену?
Пелагея: «Четыре года. То есть у меня творческий опыт более двадцати лет».
Наверное, инициатором ваших выступлений была ваша мама, которая в прошлом была джазовой певицей?
Пелагея: «Мама видела, как я люблю петь.Я смотрел на меня. А в Питере, во время его выставки, я предложил мне: «Хочешь – иди!» И я вышел и сделал. Это был мой дебют. Но не могу сказать, что у нее была цель воспитать певицу из меня. Она никогда ни на чем не настаивала. Напротив, она прекрасно понимала, что это очень сложная профессия. И важно, что я сам проявил желание и сделал свой выбор. “
«У меня было счастливое детство, с играми и приключениями. От сверстников меня отличало то, что у меня уже была любимая профессия.Фото: Лилия Шарловская.
С того момента, как вы начали карьеру певицы, начались детские забавы и начались суровые трудовые будни?
Пелагея: «Почему ?! У меня было счастливое детство, с играми, приключениями. От сверстников меня отличало то, что у меня уже была любимая профессия. «
Получается, начиная с столь юного возраста, вы уже определились со своим будущим?
Пелагея: «Нет. Я просто не думала об этом. Но когда она стала взрослой и пришло время выбирать, в какой университет поступать, то я решила, что буду петь дальше.В конце концов, я всегда получал неоценимое удовольствие. А потом, как правильно заметили мои друзья, мне очень повезло с тем, что раньше у меня никогда не возникало вопросов: почему я живу? Зачем я пришел в этот мир? В чем моя задача? Я чувствовал свою миссию с детства. Никакой муки по теме, куда себя пристроить и как сориентироваться, я не знал. Но наличие таланта – это еще и ответственность, которую я тоже чувствую, я об этом помню, поэтому многие действия просто не по карману. “
А какие у вас отношения с мамой – авторитарные или равные?
Пелагея: «Несмотря на мое уважение к ее авторитету, она всегда была для меня самым близким человеком, другом.Возможно, поэтому мы избежали кризисных этапов и периодов, связанных с моей зрелостью. Проблем переходного периода у меня не было. Мы с мамой давно живем отдельно. Она рано подводила меня в повседневной жизни. Это большой плюс, так как я быстро обрела независимость. «
Как вы попали в КВН? Слышала версию, что вы родственник популярной телеведущей Татьяны Лазарёвой, которая на тот момент играла в команде Новосибирск.
Пелагея:« Мы даже не знакомы с Тогда Татьяна.И никаких родственных или дружеских связей не было. Просто, несмотря на свой юный возраст, я уже был в Новосибирске, в то время в Новосибирске довольно популярный персонаж. А когда была создана новая команда КВН, там была певица. Вот у ребят есть идея пригласить меня. Мне это показалось интересным, и я согласился. «
Переезжая в Москву, не пропустили Новосибирск?
Пелагея: «Я все еще скучаю. Это моя маленькая родина. У меня вообще очень сильная энергетическая привязанность к определенным местам.Но я понимаю, что объективно для профессии, с которой я связан, на данный момент нужно жить в столице. К тому же постепенно привыкайте к новому месту и ритму жизни. “
Пелагея всегда получала огромное удовольствие от пения. Фото: Лилия Шарловская.
Правда ли, что вы пытались соблазнить карьерой оперной дивы?
Пелагея:
«Действительно, Галина Павловна Вишневская сделала мне очень заманчивое предложение.Она возлагала на меня большие надежды, но я ее повел. Я отказался – в первую очередь потому, что ради этого пришлось бы бросить все спектакли и только учиться. А во-вторых, я не представляю себе оперную диву. Меня интересует стиль, в котором я работаю. «Ваш сценический образ знаком каждому. А в повседневной жизни какую одежду предпочитаете?
Пелагея: «С возрастом к моде стало относиться осознание того, что на тебе надето, хорошо ли наряд. Раньше я грешила тем, что покупала одежду, руководствуясь только одним критерием – нравится это или нет.А потом все это висело у меня в шкафу, потому что после первой примерки я разочаровалась: на вешалке смотрится отлично, а мне не очень хорошо. Теперь я больше не покупаю одежду на глаз. Если моя вещь и я уйдут, я приобрету ее вне зависимости от того, насколько она модна. “
У каждой женщины есть свои любимые фишки. Кто-то швыряет шарфы и шарфы, кто-то бижутерию или бижутерию …
Пелагея:” Моя слабость – обувь и сумки. Я фанат аксессуаров. Вся коллекция была невольно, она продолжалась.«
Как провести свободное время? С друзьями ходите в клубы?
Пелагея: «Нет. Я вообще стараюсь свести круг общения к минимуму. Друзей и так много, а времени на уделение должного внимания не хватает. А когда я свободна, встречаюсь с родными мне людьми. Дома – читаю. Тоже занимаюсь йогой ».
А как давно это увлечение появилось?
Пелагея: «Около шести месяцев назад. Из того, что я слышала о йоге, я поняла, что могу найти в ней недостающие механизмы внутренней гармонии.Я достаточно психически подвижный человек, и мне нужно как-то себя успокаивать, особенно после концертов. Решила, что йога – это как раз та нагрузка, в том числе физическая, которая мне в этом поможет. И не ошиблись. И я очень люблю поспать. Когда накапливается общая нехватка сна, я могу спать весь день. И голос восстанавливается во сне лучше всего. Сон для меня – особое состояние, потому что каждую ночь я вижу сны, причем несколько раз, и почти все запоминаю надолго. “
На проекте «Голос» Пелагея не скрывала своих эмоций.Фото: Руслан Рошпкин.
А в сны верить кто ночное видение?
Пелагея:
«Я считаю, что во сне могут быть какие-то знаки, например, предупреждение. Но трудно предположить, что все люди одинаковые. Поэтому я не воспринимаю эти книги всерьез. Более того, многие из них толкуют одно и то же. диаметрально иначе. И потом, сны не только предсказываются. Часто они передают наше внутреннее состояние. Наверное, поэтому большинство моих снов добрые, красочные и легкие.Без напряжения.Удивительно, что среди своих любимых занятий вы не назвали путешествия. Экскурсии превзошли интерес к поездкам?
Пелагея: «У меня слишком мало времени, чтобы уехать в отпуск, чтобы думать о путешествиях. Но иногда получается совместить отдых с работой. Итак, я поеду в Израиль пятый год. Сначала будет концерт в Тель-Авиве, а потом у меня будет несколько дней, чтобы набраться сил. Я очень люблю эту страну, успела побывать в разных уголках, хорошего мало.На земле есть места, где чувствуется энергетическая сила. Это и Израиль, и Алтай, и древнерусские города. “
Что такое любовь в вашей презентации?
Пелагея: «Это несложно. Для меня любовь – это определенная степень чувств. И когда у нас есть возможность испытать это и попрактиковать вашу душу, вы должны быть благодарны. В конце концов, есть люди, которые при всей своей жизнь не может знать весь спектр их эмоциональных возможностей. Любовь – это прекрасно. И вы всегда должны быть готовы к большим переживаниям.
А любовь к себе? Есть ли она у тебя?
Пелагея: «Я нормальна по отношению к себе. Но нужно любить себя, иначе тебя никто не полюбит. «
Но это не отрицает наличия самокритики?
Пелагея: «Я вообще человек критичный, в том числе и я. Есть идеалистические представления о том, что я хотел бы видеть. А когда происходят какие-то системные сбои и я иду по намеченному пути, то в такие моменты я себя меньше люблю, а критично больше.Но это помогает мне снова одеваться и работать над собой.
Вы очень эмоционально и откровенно все реагируете. Это было заметно и на проекте «Голос»: смех, слезы, восторг. Такая искренность не мешает?
Пелагея: «Конечно, мешает. Я всегда был и сначала думал, что со временем это пройдет – когда я стану взрослым, я приобрету некоторый опыт. И тут я понял, что это свойство моего персонажа. И самое главное, я не хочу ничего менять.Да, бывают случаи, когда из-за вашей чрезмерной открытости я получаю негатив и начинаю спорить: «Тебе нужно что-то изменить в себе». Но размышление, возвращаясь к прежнему мнению – сломать себя невозможно. Ведь именно так – откровенно обращаться к окружающему миру. Продолжаю любить людей и не жду продаж от них. Думаю, из-за этого мне еще придется столкнуться с неприятными моментами. Ну давай, я остаюсь такой же, как есть.
Вы очень серьезно относитесь к молодой девушке…
Пелагея: «Нет, я человек с чувством юмора. Люблю посмеяться, в том числе и над собой. С улыбкой отношусь к происходящему в жизни, это добавляет к происходящему легкости. И вообще , мы, женщины, забавные существа: Вы всегда можете найти в себе нюанс, над которым можно поплавать ».
Молодежь сейчас угоняют на гаджеты. А ты?
Пелагея: «Я к ним спокойно отношусь. Единственное, без чего не могу обойтись. И в отличие от многих сверстников не люблю компьютерные игры.Если будет свободное время, почитаю книгу получше, посмотрю фильм, послушаю хорошую музыку. Может быть, это потому, что я очень занята, извиняюсь, что трачу хоть минутку на смешные пустяки. “
У многих художников есть личные водители, за рулем ты чаще всего садишься. Но это избыточное напряжение, а иногда и раздражение от пробок и вечного хамства на дорогах.
Пелагея:« Я люблю водить машину. сам автомобиль. Но стараюсь не раздражать по мелочам и не улавливать негатива, который идет со стороны.И сама думает, какую энергию я транслирую другим. Я предпочитаю накапливать это в позитиве. “
Вы целеустремленная самодостаточная личность – это хваленое сибирское вязание?
Пелагея: «Конечно, у меня сибирский характер. А также то, что перед глазами всегда был пример моей мамы, и она сильная женщина. Я считаю, что в глазах многих друзей я независимая. человек.Поскольку живу самостоятельно и большинство своих проблем решаю сама, материально обеспечивая себя.Но главное я предпочитаю партнерство во всем – в семье, дружбе, любви. «
« В общем, мы, женщины, забавные существа. Вы всегда найдете в себе нюанс, над которым сможете разобраться. Фото: Владимир Чистяков.
.Проживание отдельно от мамы тоже домашнее. Как ты с этим справляешься?
Пелагея: «Хорошо. Это тоже одна из форм независимости – умение позаботиться о себе. Из хозяйственных дел самое любимое – это готовка.Готовить начал давно – когда отдельно стала жить. Больше всего люблю готовить супы, они самые красивые. И вообще, мне нравится находить новые рецепты и пробовать их в действии. «
Говорят, что даже между близкими людьми, если они работают вместе, часто возникают проблемы. Твоя мама – еще и твой продюсер. Как избежать ссор?
Пелагея:« Этого никогда не было и не может быть. Во-первых, я неконфликтный человек. Во-вторых, между нами нет деловых отношений, хотя мы работаем вместе.Насколько я себя помню, мы всегда легко понимали друг друга – как в личной жизни, так и в профессиональной. Восхищаюсь ее талантами. И я не знаю другого человека, который мог бы стать для меня лучшим продюсером. Ведь априори она, как никто другой, заботится о том, чтобы мне было хорошо. И никогда не предавай. От такого семейного тандема есть одно неудобство: иногда очень хочется, чтобы мама хвалила вас в любых ситуациях, но в профессиональных вопросах это строго и справедливо. И, наверное, правильно.«
Несмотря на довольно молодой возраст, вам уже довелось пережить развод …
Пелагея: «Я даже не буду говорить на эту тему».
А может, поделитесь собственным опытом, как пережить распад семьи?
Пелагея: «Нет. Было бы неправильно. Кто я такая, чтобы кого-то учить? Тем более, что история каждого человека, как и его характер, индивидуальна».
Ваши подруги утверждают, что вы очень любите детей.
Пелагея: «Наверное, если бы моя профессиональная жизнь была другой и я бы не стала певицей, то, скорее всего, работала бы с детьми. Я очень быстро нахожу контакт с детьми любого возраста. Да, чтобы их родители удивительны. Беру ребенка – он спокойно засыпает, те, кто постарше, сразу начинают легко общаться, мы быстро дружим.
Мой дом, моя улица.
Например, я могу получить бесплатное школьное образование или медицинское обслуживание. Мои родители должны платить налоги, подчиняться законам нашего государства.
