Викторина «Музыкальное путешествие» разработана для обобщения учебного материала. Она может быть проведена на уроке музыки в 4-м классе общеобразовательного учреждения по окончании учебного года или как внеклассное мероприятие по предмету. Для проведения викторины создана Презентация.
Игра выявляет достижение в течение учебного года следующих планируемых результатов:
Оборудование:
Инструкция к презентации
Правила
В игре участвовали все дети класса. Каждый игрок индивидуально набирал баллы за правильные ответы.
При правильном ответе количество баллов удваивается, то есть становится равной четырём баллам. Тема вопроса не совпадает с темой номинации.Ход викторины
В викторине «Музыкальное путешествие» разыгрываются 50 вопросов, разделённых на три раунда и финал. Каждый раунд включает три номинации по пять вопросов в каждой.
Название номинации | Характеристика основных видов деятельности учащихся |
Первый раунд | |
Страны | Демонстрировать представление о стране, в которой родился и работал композитор. Сделать правильный выбор флага данной страны. |
Песни и танцы | Демонстрировать представление о песнях и танцах народов мира, а также о танцевальных произведениях композиторов. Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки. Воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и народное музыкальное творчество разных стран мира. |
Инструменты | Определять музыкальные инструменты по изображению и демонстрировать представления о них. |
Второй раунд | |
Композиторы | Установить соответствие между музыкальным произведением и его автором. Демонстрировать знание фамилий венских классиков и композиторов «Могучей кучки». |
Произведения | Определять на слух шедевры западноевропейской музыки и называть их авторов. Распознавать особенности музыкальной речи композиторов. Узнавать по характерным стилевым признакам изученные музыкальные сочинения. |
Жанры | Узнавать музыкальные жанры по их определению. Демонстрировать представления об опере, квартете, сонате, симфонии. |
После второго раунда можно сделать музыкальную паузу. Учащиеся грамотно и выразительно исполнят песню В.Шаинского «Неразлучные друзья» с музыкально-пластическими движениями в соответствии с её образным содержанием. Если нет необходимости приостанавливать игру для исполнения песни, то можно сразу перейти к третьему раунду, а песню исполнить по окончании игры (см. Презентация 2).
Название номинации | |
Третий раунд | |
Оркестры | Узнавать по изображению инструменты симфонического и джазового оркестров. Демонстрировать представление о составе групп музыкальных инструментов симфонического оркестра, о родстве инструментов внутри каждой группы, об их тембровых особенностях звучания. |
Цитаты о композиторах | Демонстрировать представление об особенностях жизни и творчества композиторов. |
Музыка и живопись | Узнавать композиторов по их изображениям на полотнах художников. Соотносить и сравнивать содержание произведений изобразительного искусства и музыки на уровне образа. Осознавать значение темы дороги в произведениях русского искусства. |
Финал | |
Русская музыка | Знать фамилию основоположника русской классической музыки, традиции которого продолжали в своём творчестве члены «Могучей кучки». |
Ария мести | Знать название одного из известных оперных шедевров В. |
Игра света | Знать фамилию композитора, который применил в своём произведении эффект музыкального витража. |
Необычная опера | Знать название оперы Дж.Гершвина, посвящённой жизни чернокожих жителей Америки. |
Тема Востока | Знать название симфонической сюиты Н.А.Римского-Корсакова, созданной по мотивам арабских сказок. |
Литература
Интернет-ресурсы
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
* Загадки Музыка
Номер слайда 2
* 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 Инструменты Голос Ноты Разное о музыке Жанры
Номер слайда 3
* Инструменты за 100 Звенит струна, поет она, И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно, А инструмент тот вечно модный. Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовем…
Номер слайда 4
* Инструменты за 200 В лесу вырезана, Гладко вытесана, Поет-заливается. Как называется?
Номер слайда 5
* Инструменты за 300 Скрипке он как старший брат, Ей помочь в оркестре рад.
Он и альту верный друг, У него басовый звук. Он смычковый исполин, Крупный важный господин.
Номер слайда 6
* . Инструменты за 400 У него рубашка в складку, Любит он плясать вприсядку, Он и пляшет, и поет — Если в руки попадет. Сорок пуговиц на нем С перламутровым огнем. Весельчак, а не буян Голосистый наш…
Номер слайда 7
* Назовите без ошибки Инструмент чуть больше скрипки.
Он ее ближайший друг, Но немного ниже звук. Есть и струны, и смычок, В музыке не новичок! Инструменты за 500
Номер слайда 8
* Перед хором я стою, Все молчат, а я пою. Кто же я? Что за артист? Ну конечно же…. Голос за 100
Номер слайда 9
* Нужен музыке не только «сочинитель», Нужен тот, кто будет петь.
Он… Голос за 200
Номер слайда 10
* Чисто, ровно мы поём. Слышен в хоре… Голос за 300
Номер слайда 11
* Песню запоем все вместе, Зазвучит по школе песня.
Складно, слаженно и дружно. Вместе петь, ребята, нужно. Песней полон коридор — Так старается наш… Голос за 400
Номер слайда 12
* Голос мальчишки и женщины тоже, И инструмент, так на скрипку похожий, – Все называется словом одним. Ты догадался? Голос за 500
Номер слайда 13
* Нота говорит: “Мерси!”, Ездит только на такси, Обожает мокасины, Силачей и апельсины.
Ноты за 100
Номер слайда 14
* Нота мчит на бал в карете, Плещет в море и в реке, Есть она и в винегрете, И в ремне, и в теремке. Ноты за 200
Номер слайда 15
* Нота водится в камине, Ест миндаль и ходит в мини, Может мину заложить И в милиции служить.
Ноты за 300
Номер слайда 16
* Две ноты – два слога, А слово – одно, И меру длины Означает оно. Ноты за 400
Номер слайда 17
* Эта нота там, где дождик, Сладости и подорожник, С ней и радость, и задор, С ней добрее командор .
Ноты за 500
Номер слайда 18
* В нем четыре музыканта, Виртуоза и таланта, Пропоют любой мотив. Как зовется коллектив? Разное о музыке за 100
Номер слайда 19
* Пять линеек — дом для нот, Нота в каждой здесь живет.
Люди в мире разных стран Зовут линейки… Разное о музыке за 200
Номер слайда 20
* Разное о музыке за 300 На концерте, без сомненья, Этот возглас восхищенья.
Номер слайда 21
* Слышится песня.
Красиво звучит, Она о русских святых говорит. В их честь песнопения звуки пролиты, И все узнают: эта песня — … Разное о музыке за 400
Номер слайда 22
* Чем похожи пианино И бегущая машина? Есть у них одна деталь Под названием… Разное о музыке за 500
Номер слайда 23
* Новогодний бал в разгаре, Я кружусь по залу в паре.
Этот танец нас пленил, Его Штраус сочинил. Жанры за 100
Номер слайда 24
* Все герои спектакля на сцене танцуют – Не поют, не играют и не рисуют… Прекраснее спектакля в театрах нет, А называется он просто — … Жанры за 200
Номер слайда 25
* На балах он танцевался И торжественным считался.
Кто не знал, тот и не лез. Ну а танец — … Жанры за 300
Номер слайда 26
* В театре очень интересно, Когда в спектакле все поют. И музыку играл оркестр. Спектакль как же назовут? Жанры за 400
Номер слайда 27
* Если текст соединить с мелодией И потом исполнить это вместе, То, что вы услышите, конечно же, Называется легко и просто — .
.. Жанры за 500
Номер слайда 28
* Ответы: 1.Инструменты: Гитара, дудочка, контрабас, баян, альт 2. Голос: Солист, исполнитель, унисон, хор, альт 3. Ноты: Си, ре, ми, миля, до 4. Разное о музыке: Квартет, нотный стан, браво, молитва, педаль 5.Жанры Вальс, балет, полонез, опера, песня
Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.И. Шмагина. Цель – познакомиться с нотами.
А теперь проверим вместе, все ли ноты тут на месте?
donanimhaber.com%2FupfilЯ работаю учителем музыки и вожатой начальных классов в школе №1598. За пять лет моей вожатской деятельности я подготовила и провела много разноплановых внеклассных мероприятий, познавательных викторин. В свете последних ковидно-карантинных обстоятельств в этом учебном году приходится дистанционно проводить викторины по параллелям начальной школы, но такой формат оказался очень удобным и для меня как для организатора, и для детей – участников команд от каждого класса.
Первоочередная цель, которую ставлю перед собой, – воспитать в детях гражданские качества на основе исторических, национальных и патриотических традиций; раскрыть интеллектуальный, физический и духовный потенциал личности.
Темы проведенных мною мероприятий в разные годы:
– праздник «Осенины на современный лад. Фестиваль урожайных караваев»;
– викторина «Новый год. История праздника»;
– викторина «8 Марта – праздник весны»;
– музыкальная викторина «Любимые песни из знаменитых отечественных мультфильмов»;
– музыкальная викторина «Самые известные улицы Москвы»;
– викторина «По городам Золотого кольца»;
– викторина «Народные промыслы России»;
– интеллектуальная викторина «Умницы и умники».
Например, в викторине «Народные промыслы России» приняли участие команды 3‑х и 4‑х классов. Каждая команда подготовила мини-презентацию об одном из традиционных промыслов: хохломская роспись, жостовские подносы, павловопосадские платки, палехские шкатулки, гжельская посуда, богородская резная игрушка.
Также ребята послушали краткий экскурс о сергиево-посадской матрешке, о знаменитом кузнецовском фарфоре (Ликино-Дулево), про лаковую миниатюру из Федоскино, оренбургский пуховый платок, мышкинские валенки, дымковскую игрушку, фарфор из Вербилок, тульские самовары, нижегородскую бересту, вологодские кружева, костромскую филигрань (скань) и про хрустальную посуду знаменитого завода «Гусь-Хрустальный».
После презентации команды ответили на 17 вопросов и прослушали знаменитую песню «Оренбургский пуховый платок».
В конце декабря 2020 года прошла викторина «Новый год. История праздника» для команд 3‑х классов. Каждая команда подготовила сообщение о новогодних приметах, поверьях, традициях, пословицах, загадках. Всего было 20 вопросов. Самыми легкими вопросами оказались про фильм-сказку «Морозко» и про песни из любимых мультфильмов «Ну, погоди!» и «Зима в Простоквашино».
Были вопросы и посложнее – про Морока. Так давным-давно именовался изначально Дед Мороз. Был также вопрос о кремлевских курантах на Спасской башне. Ребята сразу дали правильный ответ на самый сложный вопрос об одноименных произведениях писателя Н.А.Островского и композитора Н.Римского-Корсакова. Учащиеся ознакомились с картинами великих русских художников В.Васнецова, М.Врубеля, Н.Рериха.
В викторине «Песни из знаменитых мультфильмов» приняли участие команды 3‑х классов. Ребята блестяще справились с заданиями.
Всего было 13 теоретических вопросов на знание текстов песен и любимых мелодий из знаменитых российских, зарубежных и советских мультипликационных фильмов и одно практическое вокальное задание для каждой команды.
Ребята прекрасно ориентировались в шедеврах мультипликации советской эпохи, таких как «Умка», «Зима в Простоквашино», «Львенок и черепаха», «Веселая карусель», «Приключения кота Леопольда», «Приключения поросенка Фунтика», «Катерок», «Чебурашка и крокодил Гена», «Крошка енот», «Трям! Здравствуйте», «Бегемот, который боялся прививок».
Я включила в викторину вопросы на знание современных мультфильмов «Моана», «Холодное сердце», «Мадагаскар», «Маша и Медведь». Обсуждение каждого вопроса было очень эмоциональным! Команды не сдавались. Все стремились к победе!
Некоторые сцены из мультфильмов ребята экспромтом озвучивали в ролях, голосами и интонациями мультипликационных героев. Это было очень артистично и талантливо. В конце викторины все команды хором спели любимые песни «Я на солнышке лежу», «Антошка» и «Голубой вагон».
Все ребята проявили себя в командной ответственной работе.
В викторине «По городам Золотого кольца России» для 2‑4‑х классов (по параллелям) приняли участие команды из 9 человек от каждого класса. Все команды были очень хорошо подготовлены и блистательно справились с конкурсными заданиями. Викторина состояла из разминки или блицопроса по основным историческим событиям русских городов, краткого доклада про гербы городов Золотого кольца и рассказа о самом интересном историческом факте о каждом городе.
Также ребята попробовали себя в роли коробейников на русской ярмарке в конкурсе закличек-зазывалок. Ученики-старшеклассники представили сценку «Коробейник и лотошница на ярмарке». В конце викторины ребятам был показан небольшой документальный фильм про города Золотого кольца Суздаль, Иваново, Владимир, Кострому, Ярославль, Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий. Ученики 1‑х классов подготовили к викторине рисунки на тему «Чем славятся города русские».
В конце каждого мероприятия победители награждаются грамотами.
И, конечно же, все мероприятия сопровождаются обязательно интересным музыкальным оформлением.
Ребята очень любят петь хором! Ведь хор – это прежде всего единение человеческих душ, это коллектив единомышленников, это настоящая команда, это умение и желание дружить, понимать, прислушиваться, слышать и слушать того, кто рядом. И наш девиз на века: «С песней по жизни!»
Мария БАЙНОВСКАЯ, учитель музыки школы №1598
Цели:
1.Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать его.
2.Развивать мыслительные операции, познавательные способности, речь.
3.Воспитывать уважение к высказыванию товарищей.
Задачи:
1. Работать в команде. Не перебивать друг друга.
2.Дослушивать задание до конца, приступать к выполнению по команде.
3.Не выкрикивать, не шуметь, работать активно, быстро, быть внимательными!
Ход викторины:
Разминка:
-У вас на столах у каждой команды есть сигнальная карточка, кто знает ответ, поднимает ее. Давайте порепетируем.
Сосчитайте. Пять щенят в футбол играли,
Девять рябин и ещё одна Одного домой позвали.
В праздничный стали ряд. Он в окно глядит, считает,
Девять рябин и ещё одна Сколько их теперь играет?(4)
Словно знамёна горят.
Сколько рябин?(10)
Пошла курочка гулять, В огороде пугало
Собрала своих цыплят. Рукавами машет.
Шесть бежали впереди В огороде пугало
Три остались позади. Разгоняет пташек.
Беспокоится их мать Три спаслись на загородке.
И не может сосчитать. В небеса взвилась одна.
Посчитайте–ка, ребята, А последняя не трусит —
Сколько было всех цыплят?(9) Очень храбрая она.(5)
Отгадайте загадки:
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик.(ноль)
Шея длинная такая,
Хвост крючком…
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (двойка)
Мы — весёлые отметки,
И встречаемся не редко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает. (пятёрка)
1 раунд. «Логик»
1)Представьте, что у вас в кармане коробок с одной-единственной спичкой. Вы вошли ночью в темную комнату, где есть свеча, керосиновая лампа и газовая плита.
Что вы зажжете в первую очередь?Проверим:Спичку.
2)В вазе было 9 роз. Мальчик подарил маме, бабушке и сестре по три розы, и три розы остались в вазе. Как такое могло получиться?
Проверим: 1 букет (3 розы) подарил вместе с вазой.
3)В квадратной комнате сидят кошки. В каждом углу сидит по одной кошке, напротив каждой кошки – по три кошки. Сколько кошек в комнате?
Проверим: 4 кошки
4)Черное море меньше Средиземного, но больше Азовского.
Какое из этих морей самое маленькое?
Проверим: Азовское море.
5)Девочки собрали букет. В нем было 3 василька, 7 ромашек, 4 одуванчика и 1 мак. Сколько разных цветов было в букете?
Проверим: 4 вида (васильки, ромашки, одуванчики и мак)
6)Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? Проверим: По 40 км.Я все знаю. Всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
-Что мы можем почерпнуть из книг?(знания)
-Сейчас мы проверим ваше знание пословиц.
-Каждая команда вытягивает по конверту со словами, из которых нужно составить пословицу. Кто 1-ым закончит, поднимает сигнальные карты.
2 раунд. «Эрудит»
Составить пословицу из слов. В 6 конвертах пословицы. Вытягивают по 1 конверту.
Золото добывают из земли, а знания – из книги.
Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
Знаешь — говори, а не знаешь — слушай.
Знай больше, а говори меньше.
Делу время, а потехе час.
Кто много читает, тот много знает.
Игра со зрителями. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Игра «ДА, НЕТ»
Сначала я задам вопрос,
А вы над ним затем всерьёз
Подумайте. Одно из двух –
«Да» или «НЕТ» — ответьте вслух. Коль вы находчивы, сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Скажи: приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый?
Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)
Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)
Тех, кто трудится всегда, в народе уважают? (да)
В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра? (да)
Игра «Назови детёныша»
У вороны – воронёнок
У галки – галчонок
У козы – козлёнок
У собаки — щенок
У лисы – лисёнок
У лягушки – лягушонок
У овцы — ягнёнок
У курицы – цыплёнок
У лошади – жеребёнок
У свиньи – поросёнок
У тюленя – белёк
У коровы – телёнок
У тигрицы – тигрёнок
3 раунд.
«В мире животных»
А)Игра «Путаница»
В словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочесть название животных.
1 команда.
БЕРЗА — зебра
ЛЕСО — осёл
2 команда
АБЛЕК — белка
ПУТЕХ – петух
3 команда
КУТА — утка
ЦУРИКА – курица
Кричалка.
2) — Шило брило брило пша!
1)Цум — цум — цуманэ, — О пша, о пша! 3)Цокоты, мокоты,
Абэк, крабэ, драманэ, — Косалари лари лари! Абэр, фабер, кума
Чики-чрики, — Ой ля ой ля ля! Ики, пики, граматик
Драма-тики, — Настроенье каково? Ин, клин.
— Во!)
4) Ана, део, рика, бака, 5)Эни бени лики паки
Шурба, урба, яка, шмака. тюль буль-буль каляки смак
Деус, деус, кампадеус эко беус каслалеус
Б)Д.з. по две загадки от команды.
В) «Классы животных» Задание : На ватмане написаны классы животных :насекомые, птицы, рыбы, млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся.
Физминутка.
Г)Игра «Волшебные шары» Лопнуть шарик и вытащить название класса ,рассказать о нем.
Отгадай загадки:
На листочке, на страничке –
То ли нитки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты)
Хороводом мы пойдём
Песню громче запоём.
Забренчит нам, угадай – ка,
Веселушка_… (балалайка)
4.Раунд «Балалайка».
Каждой команде дается по 1 мелодии,они должны угадать песню.
5.Раунд «Угадай-ка!» Видеосъемка. Дети описывают предмет, а команды должны отгадать.
Подведение итогов.
ИГРА – ВИКТОРИНА для 1 класса
«Веселые старты»
Цели: пробуждение у детей интереса к знаниям.
Задачи:
Материалы и оборудование: видео «Моя школа», музыкальные физминутки, аудиозаписи по сказкам и мультфильмам, компьютер, проектор, колонки, фотоаппарат, экран.
Ход мероприятия.
Здравствуйте, ребята! Вот и прошли ваши первые учебные недели, и сейчас мы с вами немного поиграем и проверим, чему же вы научились. Но для начала посмотрим небольшой фильм про нашу с вами школу.
Видео «Моя школа».
Прежде чем мы начнем, послушаем советы от парты. Для этого приложите правое ушко к парте, закройте глазки и внимательно послушайте.
Утром рано просыпайся, На уроках не хихикай,
Хорошенько умывайся, Стул туда-сюда не двигай,
Чтобы в школе не зевать, Педагога уважай
Носом парту не клевать. И соседу не мешай.
Одевайся аккуратно, Не дразнись, не зазнавайся,
Чтоб смотреть было приятно, В школе всем помочь старайся,
Форму сам погладь, проверь, Зря не хмурься, будь смелей,
Ты большой уже теперь.
И найдёшь себе друзей.
Приучай себя к порядку, Вот и все мои советы,
Не играй с вещами в прятки, Их мудрей и проще нету,
Каждой книжкой дорожи, Ты, дружок, их не забудь.
В чистоте портфель держи. В страну Знаний держишь путь.
1 тур « Что берём с собой в школу?»
Отгадай загадки:
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
(тетрадь)
Я писать умею на бегу, Я другой приятель ваш —
Но жить без вас я не могу. Проворный серый …
Кто дружить со мной готов, В тетрадях палочек ряды —
Тот не пожалеет – Мои упорные труды.
Сколько она хороших слов Чем вы со мной дружнее,
Написать сумеет! (ручка) Тем палочки ровнее.
(карандаш)
В этом домике весёлом Прямота – моя главная черта.
Ты найдёшь карандаши, (линейка)
Ручки, перья, скрепки. Маркер,
Что угодно для души. (пенал)
Новый дом несу в руке,
Дверцы дома на замке.
Хоть я не прачка, друзья, Тут жильцы бумажные,
Стираю старательно я. Все ужасно важные.
(резинка) (портфель)
Я нужна вам для порядка. Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
Зря страницы не листай. (Книга)
Там, где я, вот там читай. (закладка)
2 тур «Литературный»
Отвечать необходимо только с помощью поднятой руки, не выкрикивая, иначе ответ не будет засчитан.
1. Где жил Чебурашка до встречи с Крокодилом Геной? (в телефонной будке)
2. Где бабка нашла для колобка муку? (в амбаре и сусеках)
3. Что Карлсон любил есть больше всего на свете? (печенье и варенье)
4. Что подарила ослику Иа на День его рождения Сова? (его собственный хвост)
5. Где заболели бегемотики, страусята, слоны и носороги и Айболиту пришлось туда отправиться? (в Африке)
6.
Что ведьма отобрала у Русалочки? (Голос)
7. Когда Незнайка попал в больницу, чем его лечил доктор Пилюлькин? (касторкой и йодом)
8. Где обычно сидела любимая крыса Шапокляк? (в сумочке)
9. Что дала Буратино черепаха Тортила? (золотой ключик)
10. Где жила Дюймовочка зимой? (в мышиной норке)
11. Что подарила мухе Цокотухе бабушка Пчела? (мед)
12. Где поймал Иванушка Дурачок щуку? (в проруби)
13. Что дала ведьма Белоснежке? (отравленное яблоко)
14. Когда козлята открыли дверь серому волку? (когда волк запел голосом козы)
Физминутка «Фиксики»
3 тур «Музыкальный»
Отгадайте, из какого мультфильма эта мелодия.
4 тур «Математический»
Сейчас вы послушаете математические стихотворения и попробуйте их решить.
Карандаш один у Миши, карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей у обоих малышей? (1+1=2)
Утка морковку в корзине несла, этой покупкой довольна была.
Если морковку ещё ей купить, сколько их будет? Ты можешь сложить? (1+1=2)
Ёжик по лесу шел, на обед грибы нашел: два — под берёзой, один — у осины.
Сколько их будет в плетёной корзине? (2+1=3)
На поляне у дубка крот увидел 2 грибка.
А подальше, у осин, он нашел ещё один.
Кто ответить нам готов, сколько крот нашел грибов? (2+1=3)
3 яблока из сада ёжик притащил. Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка. Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке! (3-1=2)
На блюдце у Андрюши 4 жёлтых груши.
Есть мальчик захотел, одну из груш он съел.
Теперь считайте груши на блюдце у Андрюши. (4-1=3)
Физминутка «Флешмоб»
5 тур «Окружающий мир»
Назови детенышей животных
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Игра «Передай другому»
Дети встают в круг, под музыку передают мяч.
Музыка останавливается. У кого мяч – тот выбывает из игры.
Игра “Кто как ходит”.
Учащиеся идут по залу в колонну по одному. Учитель называет животных, птиц, учащиеся изображают, кто как ходит. Например: “идем, как гуси”, “прыгаем, как кенгуру”, “идем, как медведи”, “полетели, как журавли”, и т.д.
Флешмоб.
В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра? (да).
Молодцы, ребята! В дальнейшем вас ждёт много всего интересного и познавательного. До свидания! До новых встреч!
ИГРА – ВИКТОРИНА для 1 класса
«УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Добрый день, дорогие наши учителя! Здравствуйте, ребята! Вот и подошла к концу ваша первая учебная четверть. Вы уже научились писать, читать и считать. Правда, ребята? А вот сейчас мы с вами немного поиграем и проверим, чему же вы научились. Но для начала посмотрим небольшой фильм про нашу с вами школу.
Презентация.
Если приложить ухо к своей подружке парте, то можно услышать её советы.
Утром рано просыпайся, На уроках не хихикай,
Хорошенько умывайся, Стул туда-сюда не двигай,
Чтобы в школе не зевать, Педагога уважай
Носом парту не клевать. И соседу не мешай.
Одевайся аккуратно, Не дразнись, не зазнавайся,
Чтоб смотреть было приятно, В школе всем помочь старайся,
Форму сам погладь, проверь, Зря не хмурься, будь смелей,
Ты большой уже теперь. И найдёшь себе друзей.
Приучай себя к порядку, Вот и все мои советы,
Не играй с вещами в прятки, Их мудрей и проще нету,
Каждой книжкой дорожи, Ты, дружок, их не забудь.
В чистоте портфель держи. В страну Знаний держишь путь.
Конкурс №1 « Что берём с собой в школу?»
Отгадай загадки:
У меня обложка синяя, По зелёному белым
На любой странице линия, Пишут то и дело.
Чтоб помочь ученику Потрут тряпицей —
Ровно вывести строку. Чиста страница.
(тетрадь) (доска)
Я писать умею на бегу, Я другой приятель ваш —
Но жить без вас я не могу. Проворный серый …
Кто дружить со мной готов, В тетрадях палочек ряды —
Тот не пожалеет – Мои упорные труды.
Сколько она хороших слов Чем вы со мной дружнее,
Написать сумеет! (ручка) Тем палочки ровнее.(карандаш)
В этом домике весёлом Прямота – моя главная черта.
Ты найдёшь карандаши, (линейка)
Ручки, перья, скрепки. Маркер,
Что угодно для души. (пенал) Новый дом несу в руке,
Дверцы дома на замке.
Хоть я не прачка, друзья, Тут жильцы бумажные,
Стираю старательно я.
Все ужасно важные.
(резинка) (портфель)
Я нужна вам для порядка. В школьной сумке
Зря страницы не листай. Я лежу,
Там, где я, вот там читай. (закладка) Как ты учишься скажу.
(дневник)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.(кисточка)
Урок литературы и русского языка
Я все знаю. Всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
Кто с кем дружит ? Продолжи!
1. Забавные бурундучки Чип и …(Дейл.)
2.Добрая Белоснежка и …( семь гномов.)
3.Прекрасная Русалочка и …(Най Себастьян.)
4.Забавный Винни Пух и …(Пятачок.
)
5.Добрый Малыш и …(Карлсон.)
6. Доверчивый Буратино и…(Мальвина, Пьеро)
7.Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка.)
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор Айболит.
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от Вас ответ на крыше. Карлсон)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать.
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино)
Урок математики
Сосчитайте. Пять щенят в футбол играли,
Девять рябин и ещё одна Одного домой позвали.
В праздничный стали ряд. Он в окно глядит, считает,
Девять рябин и ещё одна Сколько их теперь играет?
Словно знамёна горят.
Сколько рябин?
Пошла курочка гулять, В огороде пугало
Собрала своих цыплят. Рукавами машет.
Шесть бежали впереди В огороде пугало разгоняет пташек.
Три остались позади.
Беспокоится их мать Три спаслись на загородке.
И не может сосчитать. В небеса взвилась одна.
Посчитайте – ка, ребята, А последняя не трусит —
Сколько было всех цыплят. Очень храбрая она.
Отгадайте загадки:
Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик.(ноль)
Шея длинная такая,
Хвост крючком…
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (двойка)
Мы — весёлые отметки,
И встречаемся не редко
У прилежных в дневнике.
Кто их чаще получает,
Никогда не заскучает.
(пятёрка)
Урок музыки
Отгадай загадки:
На листочке, на страничке – Молодёжь из разных стран
То ли нитки, то ли птички. Лихо пляшет под …(баян)
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты) Хороводом мы пойдём
Песню громче запоём.
Я стою на трёх ногах. Забренчит нам, угадай – ка,
Ноги в чёрных сапогах. Веселушка_… (балалайка)
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (рояль)
Ящик на коленях пляшет – Играть умеет он и «форте» и
То поёт, то горько плачет. ( гармонь) «пиано»
Поэтому назвали его…
фортепьяно.
ИГРА «Путаница»
В словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочесть название животных.
БРУСКА — барсук БЕРЗА — зебра
АБЛЕК — белка КУТА — утка
ПУТЕХ – петух ЛЕСО — осёл
ОБКАСА – собака ЦУРИКА – курица
Урок окружающего мира
У вороны – воронёнок
У галки – галчонок
У козы – козлёнок
У собаки — щенок
У лисы – лисёнок
У лягушки – лягушонок
У овцы — ягнёнок
У курицы – цыплёнок
У лошади – жеребёнок
У свиньи – поросёнок
У тюленя – белёк
У коровы – телёнок
У тигрицы – тигрёнок
Конкурс № 5 «Знаешь ли ты животных?»
На уроках вы будите не только учиться считать , писать, читать, но будите изучать животный и растительный
Мир . Отгадайте загадки. О ком идёт речь?
У порога плачет,
Коготки прячет.
Тихо в комнату войдёт –
Замурлычет, запоёт. (кошка)
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А ниток – ни одной. (ёж)
Я похож на зайца очень,
Но не заяц между прочим.
(кролик)
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дыбы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)
На мне люди ездят и возят поклажу.
В пустыне безводной могу идти даже. (верблюд)
Великан в бору живёт.
Он сладкоежка – любит мёд.
Когда испортится погода,
Ложится спать – да на пол года! (медведь)
Меньше тигра , больше кошки,
Над ушами – кисти рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь. (рысь)
Сама рыжеватая, мордочка плутоватая.
Ей не надо пирожка, ей бы скушать петушка. ( лисица)
Работящие зверьки,
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придёт,
Знайте, что из речки вход! (бобры)
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Шуба для зимы – другого цвета. (заяц)
Ходит длинный, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он.
Вы узнали, это ….(слон)
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать.
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
Пенал, книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник.
Кто же это ? (ученик)
Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это, назовите же скорей! (учитель)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Игра «ДА, НЕТ»
Сначала я задам вопрос,
А вы над ним затем всерьёз
Подумайте. Одно из двух –
«Да» или «НЕТ» — ответьте вслух.
Коль вы находчивы, сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Скажи: приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый?
А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)
Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)
Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)
Тех, кто трудится всегда, в народе уважают? (да)
В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра? (да).
Молодцы, ребята! Научились вы за два месяца, и читать, и считать. Но в дальнейшем вас ждёт много всего интересного и познавательного. До свидания! До новых встреч!
Слайд 1
Заикина Елена Геннадьевна,учитель начальных классов,МБОУ СОШ №2 имени С.И. Руденко п. Монино ЩМР МО
Викторина
Слайд 2
Правила игры
На игровом поле (слайд 3) можно выбрать задание игры слева или всю игру двигаться по управляющей стрелке «далее» .
Слайд 3
Загадки
Первая встреча
Лишний кадр
Музыкальные задания
мультфильм
Интернет — ресурсы
выход
Слайд 4
Зима
Весна
Лето
Осень
Когда произошла наша первая встреча? Какое было время года ?
Слайд 5
Какой кадр лишний?
серия
Слайд 6
Чьи следы я увидела на снегу? Отгадай загадки…
Слайд 7
Длинные ушки, быстрые лапки. Серый , но не мышка. Кто это?
з
а
я
ц
Слайд 8
Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет. Он из кустов зубами щёлк. Кто скажите это?
в
о
л
к
Слайд 9
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся , ну реветь,
Как зовут его?
Слайд 10
О каком «загадочном» звере я пою в песне? Это…
попурог
носокан
бегедил
Слайд 11
Из какой серии эта песня ?
Слайд 12
Что поймала я на рыбалке?
Посмотреть мультфильм
мяч
золотую рыбку
огромную рыбу
Слайд 13
Слайд 14
Любите ли Вы мультфильм « Маша и медведь»?
ДА
НЕТ
Слайд 15
Интернет -ресурсы
1, 3 слайды- Шаблоны из личного архива 2 слайд- http://www.
mashabear.ru/assets/images/fon_page/home_bg_trees.jpg картинка леса, http://www.mashabear.ru/assets/images/fon_heroes/masha.png -Маша, 4 Слайд-http://www.mashabear.ru/assets/images/fon_heroes/masha_bear.png- Маша и медведь, 5 слайд-http://s54.radikal.ru/i143/1109/15/a5d2dfed1804.jpg кинолентаhttp://imashamedved.ru/images/stories/myimg/23/004.jpg Маша с книгой,http://imashamedved.ru/images/stories/myimg/ep20/ep01sc025.0040.jpg –тигр,http://free-filmy.ru/uploads/posts/2012-06/1338713169_94a4d37e861a.jpg надпись «Фокус- покус» 6 слайд-http://i059.radikal.ru/1001/1a/60b5dc438a7d.jpg Маша и следы 7 слайд http://hq-wall.net/i/med_thumb/14/85/b66919d8.jpg заяц 8 слайд http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wallpapers/419867_masha-i-medved_mult_volki_1920x1080_(www.GdeFon.ru).jpg волк, http://w7t.ru/zooms/7d61/7/c39e09e7e8.jpg следы волка 9слайд http://fs172.www.ex.ua/show/29114760/29114760.jpg?800 следы медведя,http://cs9952.userapi.com/u10941133/-6/x_e8498d34.jpg медведь
Слайд 16
выход
10 слайд Песня скачана с сайта http://muzyaka.
com/song/2383 11 слайд http://imashamedved.ru/images/stories/myimg/1/295ce250b48f6e9e30a34fb617659e98.png заставка «Первая встреча»,http://cs304700.userapi.com/v304700695/3caa/LOkzc2K15OA.jpg заставка «День варенья»,http://www.deslan.ru/smf/index.php?PHPSESSID=bf82cffdd86a088e85f102f4aa97cef1&action=dlattach;topic=519469.0;attach=514666;image заставка «Подкидыш», 12 слайд-,http://abya.ru/_ld/0/64667460.jpg на рыбалке 13 слайд- мультфильм скачан с сайта http://masha-imedved.ru/masha-i-medved-skachat-serii.html 14 слайд-http://i031.radikal.ru/1211/b5/b04dc312392e.jpg Маша на поляне, реплики Маши (из личного архива) Обрезка аудио http://mp3cut.foxcom.su, обрезка видео http://www.softportal.com/software-22451-videomaster.html, все остальные картинки (из личного архива)
МКС (К) ОУ «Краснинская школа-интернат VIII вида».
Игра – викторина
«Права ребёнка»
(для учащихся 1-4 классов)
Воспитатель:
Беккер Наталья Викторовна
с.
Красное, 2013 г.
Цель: Формирование первоначальных правовых знаний, знакомство с основным законом страны — Конституцией РФ, воспитание чувства гражданского долга и ответственности.
Задачи:
-дать первоначальные правовые знания;
— сформировать понятия «закон, порядок, права»;
-познакомить с основным законом страны-с Конституцией РФ;
-познакомить с правами ребенка;
-формировать представления о правах школьника;
-воспитывать чувство гражданского долга и ответственности.
Ход занятия.
Организационный момент.
Игра «Разгадай шифровку».
Воспитанникам предлагается узнать о теме занятия, предварительно разгадав шифровку: Коррекционное упражнение на развитие анализа и синтеза.
Права ребёнка.
Б
А
Р
П
А
Н
К
Ё
Е
Р
А
В
Введение в тему.
Давным-давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы: «Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?»
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь людей превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве. Что же такое законы?
Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.
Ведь народная мудрость недаром гласит: «Храни порядок, и порядок сохранит тебя».
Ребята, вы знаете, что является главным законом нашей страны? (ответы детей). Предлагаю вам упражнение, выполнив его, мы с вами узнаем, что же является главным законом страны.
Упражнение «Собери слово из букв»
Воспитанникам предлагается из букв, разбросанных на доске собрать слово Конституция.
Коррекционное упражнение на развитие внимания, мышления.
Конституция – главный закон страны.
Слово «конституция» произошло от латинского слова «устройство». В каждом государстве есть своя Конституция. В Конституции рассказывается, как устроено наше государство, кто осуществляет в нем власть, какие у нас, его граждан, есть права и обязанности.
Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года.
С тех пор этот день является государственным праздником — Днем Конституции РФ.
2. Обзорное знакомство с Конституцией РФ.
Главный закон состоит из 9 глав.
В первой главе рассказывается об устройстве нашего государства: полное название государства – Российская Федерация. Федерация – это значит, что наша страна состоит из частей. Россия — это правовое государство; форма правления – республика, т.е. власть выбирает сам народ.
В третьей главе рассказывается о том, как устроено наше государство.
Четвертая глава определяет деятельность президента РФ.
Отдельные главы посвящены деятельности правительства, органов местного самоуправления и органов судебной власти РФ.
Во второй главе — самой большой — записаны права и свободы граждан РФ:
-право на жизнь,
-право на неприкосновенность жилища,
-право на свободный труд,
-право на охрану здоровья и медицинскую помощь,
-право на образование.
Права — те правила по которым живут люди.
Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе.
Физминутка «Распускается цветок»
Путешествие по стране «Правознайке».
Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость — сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В сказках добро побеждает зло.
Мы с вами отправляемся в путешествие по стране Правознайке, будем отвечать на вопросы викторины, разгадывать загадки.
Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, уничтожают и обижают их.
Включили фантазию, настроились на встречу со сказочными героями.
Вопросы викторины:
1) В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? («Приключения Буратино». Карабас Барабас.)
2) В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок».)
3) Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга.)
На доске 3 листа:
Право на бесплатное образование.
Право на свободный труд, защита от безработицы.
Право на неприкосновенность жилища.
Продолжая путешествие по стране Правознайке, мы остановимся в гостях у героев сказки «Приключения Буратино». Давайте разберемся, какие конституционные права были нарушены в данной сказке:
Вопросы викторины:
1) Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, то ка кое право они нарушили? (Дети выбирают из 3 листов ответ — № 3 право на неприкосновенность жилища.
)
2) Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому что он не имел какого права? (Ответ- № 2 право на свободный труд, защита от безработицы.)
3) Буратино продал свою азбуку, не воспользовался каким правом? (Ответ — № 1 на бесплатное образование.)
Молодцы ребята. С заданием викторины вы справились, а теперь дальше в путь по стране «Правознайке», нам с вами предстоит отгадать загадки.
Загадки:
Оно каждому дано
Оно каждому важно.
Много их на свете есть
Всех на пальцах и не счесть (право)
Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ
Я всегда его найду. (право на образование)
У взрослых право на работу,
А у детей есть на ___?___
Есть право на игру и отдых,
Я это говорю для взрослых. (право на заботу)
Вот, к примеру, право .__?__
Как же им не дорожить.
Она прекрасна и сложна,
И она нам всем нужна. (право на жизнь)
В нашей Конституции есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование .
.. ».
— Какие же права есть у вас, школьников?
Дети отвечают:
1.Право на учебу.
2. Право на отдых между уроками.
3.Право на каникулы.
4.Право на занятия в кружках и секциях.
4. Заключительная часть.
Вот и подходит к концу наше занятие. Давайте подведем итог.
Блицопрос
1. Что такое Конституция? (Главный закон страны)
2. Где записаны права и обязанности граждан России? (В основном законе России- Конституции.)
3. Когда была принята новая Конституция? (12 декабря 1993 г.)
В заключение нашего занятия ребята прочтут стихи
1 — й чтец. Мы знаем о законе мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно то,
Что благо для других.
2 — й чтец. Человеку много нужно,
Чтобы счастливо прожить!
Нужен дождь и даже лужи,
Нужно с кем-нибудь дружить.
Нужен ветер, нужно море.
3 — й чтец. Нужны реки и леса,
Нужно счастье, нужно горе
И родные голоса.
Невозможно без природы,
Без синеющих небес.
4 — й чтец. Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом друг,
Надо главное заметить,
Все почувствовать вокруг.
Список используемой литературы
1. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы/ Авт.- сост. Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина.-М.: ВАКО, 2008.-368с.
2.Классные часы в 1-4 классах / авт.-сост. И.В. Персидская и др. – Волгоград : Учитель, 2006. – 204 с.
3.Настольная книга классного руководителя: личностное развитие, учебная деятельность, духовное и физическое здоровье школьника. 1-4 классы / Л.И. Саляхова – М.: Глобус, 2007. -367с
4.Конвенция о правах ребенка (любое издание).
5.Конституция РФ (любое издание, не позднее 1993 года.
Современную школу становится невозможно представить без использования современных мультимедийных средств, причём в самых разнообразных вариантах.
В такой важной части учебного процесса как внеклассная работа, презентация сделает воспитательный процесс намного более разнообразным и насыщенным, обеспечит наглядность и красоту в оформлении воспитательных мероприятий, сделает процесс воспитания более привлекательным для учащихся и повысит у них интерес к внеклассным мероприятиям. Презентации по внеклассной работе в начальной школе значительно расширят возможности воспитательной информации и окажут комплексное воздействие одновременно на все каналы восприятия и различные виды памятит учащихся. Они обеспечат возможность оперировать большими объемами информации, будут способствовать адаптации детей в современном информационном пространстве и формировать у них информационную культуру. Во внеклассной работе презентации могут использоваться в различных формах воспитательных мероприятий, они легко будут сочетаться с разными педагогическими технологиями и другими информационными источниками. Современные информационные коммуникативные технологии позволяют более качественно диагностировать воспитательный процесс и осуществлять его мониторинг, а также значительно повышают качество педагогического труда.
и способствуют эффективности проводимых в школе воспитательных мероприятий. При грамотном использовании во внеклассной работе, презентации могут и должны стать мощным средством повышения уровня воспитательного процесса в начальной школе. На нашем сайте можно скачать презентации по внеклассной работе и использовать их при подготовке и проведении различных школьных и классных мероприятий Здесь Вы найдёте проекты, темы для проведения классных часов и родительских собраний, игры, праздники, физкультминутки и многое другое.
Экологическая игра-викторина 1 класс
Тема: «Путешествие в удивительный мир природы »
Учитель начальных классов: Яровая Наталья Николаевна
Цель: формирование первоначального представления об экологии как науке, её роли в жизни людей.
Задачи:
— образовательные:
формировать представление о понятии «экология», учить соблюдать правила и нормы поведения в природе;
— развивающие:
развивать любознательность, логическое мышление, воображение, речь, умение рассуждать и обосновывать свои суждения;
— воспитательные:
воспитывать экологическую культуру (учить видеть красоту окружающего мира, бережно относиться к природе, формировать убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды).
Предметные результаты:
участвовать по мере сил в охране природы;
иметь представление об экологии.
Метапредметные результаты:
— высказывать предположения о том, что такое экология;
— рассказывать по рисунку (экологическим знакам) о природе — нашем зелёном доме;
— выражать своё отношение к природе в составлении экологических знаков;
Личностные результаты:
— понимать задачи экологии как науки и экологического движения в России и в мире, необходимость охраны природы.
Познавательные:
— ориентироваться в системе знаний, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема), наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные:
— доносить свою позицию до других, слушать и понимать речь других, вступать в беседу.
Технологические ресурсы: системно – деятельный подход, игровые и информационные технологии, работа в группах.
Ход мероприятия
1.Огранизационной момент.
Видио Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг природа.
Разные науки изучают природу. Слайд Сейчас вы знакомитесь с окружающим миром, а подрастете — ботаника – наука о растениях, и зоология – наука о животных, и многие другие.
Но есть особая наука, знакомая вам с первых шагов, она исследует, каким образом растения, животные и человек связаны друг с другом, как они приспособлены к окружающей их природе и как они на неё влияют. Слайд Наука эта — ЭКОЛОГИЯ. Её название произошло от древнегреческого слова «ойкос», что означает дом и «логос» — наука. Ведь природа – это общий дом для растений, животных и человека.
Сегодня мы отправляемся в путешествие в удивительное, прекрасное и загадочное Царство природы. Надеюсь, вы поймёте насколько важно беречь природу и приложите усилия для её защиты и охраны.
(Работать мы будем в группах) Перед началом работы давайте повторим правила работы:
— уважать позицию товарища;
— не обижать и не обижаться;
— быть внимательным;
— соблюдать тишину;
— слушать и слышать друг друга;
— участвовать всем.
1 Итак, в Добрый путь, окунемся в мир природы!
— А какая бывает природа?(живая и неживая)
— Назовите признаки живой природы (дышат, питаются, размножаются, растут и умирают).
Слайд Разложите картинки на живую и неживую природу.
Живая Неживая
(Цветы, цыпленок, дерево, солнце, муравей, песок, чайник, человек, камень, самолет, снежинка, вода.
Составьте экологический знак, который мы можем оставить на этой страничке, и объясните его значение. Для этого вам поможет красный конверт.
(Береги воду. Не засоряй водоемы)
2. Цветы радуют нас своей красотой и ароматом. Слайд Вы догадались мы на цветочной поляне. Да вот беда, буквы в словах перемешались, подумайте и отгадайте названия цветов.
ШКАРОМА (РОМАШКА) ДЫШЛАН (ЛАНДЫШ)
— А что это за растения? (лекарственные)
-Хорошо ли вы знаете лекарственные растения? Слайд Найди лишние.
А какой экологический знак мы оставим здесь? Вам поможет в этом синий конверт
(Не рви цветы. Не топчи цветы)
3. Слайд Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные.
Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.
Игра «Найди пару»
Корова – теленок, медведь — …, курица — …, тигр — …, слон — …., кошка — …, собака — …, лошадь — …, волк — …, лиса — …, заяц — ….
— На какие еще два вида мы бы разделили наших животных? (домашние и дикие)
— Какой экологический знак мы оставим в лесу? Вам подскажет желтый конверт.
(Не трогай лесных животных. Не разоряйте птичьи гнезда.)
Физминутка
4 Хороводами и в ряд
В шляпах молодцы стоят.
Кто ни пройдёт,
Им поклон отдаёт. (Грибы) Что же это?
Мы на грибной поляне. Слайд А какие грибы здесь растут?
2. Он в лесу стоял, Никто его не брал, | 1.Нет грибов дружней, чем эти, — Знают взрослые и дети — |
4. | 3.Крепкий, плотный, очень статный, |
5. Нас называют как зверей, Лисички | 6. Есть королева вредная На ней шляпа бледная, И нога в ботинке, На чулке пестринки. Кто к ней прикоснется, Тот не проснется. (бледн. поганка |
7. Я родился в день дождливый |
Слайд Соберем грибы в лукошко. Но будьте внимательны.
-А какой знак мы оставим на этой полянке? Подсказка в зеленом конверте
( Нельзя срывать грибы. Не ломай ветки в лесу)
5.
Все мы любим отдыхать семьей на природе. Но всегда ли соблюдаем правила поведения в природе?
Сейчас я вам расскажу историю. Вы ее внимательно послушайте и скажите: все я верно рассказала? Найдите, какие правила поведения в природе были нарушены (подчеркните их) Слайд
Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» — сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он.
Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он.
Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» — сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем.
«Ничего» — подумала Маша, — «Папа потом обрежет их ножиком».
Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой.
Итог.
Учитель:
В одной притче говорится:
«Поймал я бабочку – она погибла, сорвал я цветок – он увял, тогда стало понятно – к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, природу»
Дорогие ребята! Я рада, что вы все приняли участие в этой викторине.
Есть у нас победители, но проигравших нет. Вы все много знаете о
природе и знаете, как важно бережно относится к ней.
Одной из обязанностей граждан является охрана природы. А 2017 год указом президента РФ объявлен Годом экологии в России.
Давайте встанем, возьмемся за руки и произнесем наказ – клятву.
Одари свой край чуткой нежности,
Помоги ветрам веять свежестью,
И зерну помоги вызреть колосом,
Помоги лесам быть дремучими,
Грусть грустить ивняку по над кручею,
Помоги реке быть глубокою.
Ты цветам помоги ковры выстелить,
Птицам помоги облетать крыло,
Делай все любя, чтобы впрок пошло.
Помоги всему, чем Земля красна.
Пусть в сердцах людей зазвенит весна!
Не пойди по земле незамеченным!
Не дай сделать мир покалеченным!
– Согласны с таким наказом – клятвой?
– Давайте оставим свои подписи под этим наказом. А я вас всех поздравляю со званием «Юный эколог»
Эти викторины — идеальный способ помочь детям быстро развиваться в начальной школе. В возрасте от 7 до 10 лет (3, 4 и 5 классы) у детей появляется тяга к учебе, и небольшая дополнительная работа по дому может помочь им полностью понять предметы, которые им преподают в классе.
Родители говорят нам, что наиболее важными причинами, по которым они пользуются веб-сайтом, являются следующие:
Совместное участие в образовательных викторинах — отличный способ для родителей поддержать своих детей на этом решающем этапе. Это не только ускорение обучения детей, но и большое удовольствие.
Подписчики веб-сайта пользуются автоматической записью (дата игры и набранный балл) всех сыгранных викторин, а также постоянно доступны загружаемые отчеты в режиме реального времени. Родители могут использовать эти отчеты, чтобы узнать, есть ли какие-либо пробелы в понимании ребенком английского языка, математики и естественных наук, а также многих других предметов.Это, в свою очередь, позволяет сосредоточить время викторины на проблемных областях.
В каждую викторину можно играть сколько угодно раз, и дети обязательно будут мотивированы, когда увидят, что только что побили свой предыдущий результат!
Наши тесты для 3, 4 и 5 классов были написаны учителями, имеющими опыт обучения детей дошкольного возраста.
Учителя понимают области, в которых учащиеся испытывают наибольшие трудности, и каждая викторина из 10 вопросов посвящена определенной теме в рамках предметной области.
Родители часто озадачены тем, что изучается в школе. Нужно ли детям знать о прилагательных, существительных и глаголах в этом возрасте? Насколько глубоко необходимо понимание математических дробей в начальной школе? Наши учителя следят за тем, чтобы все тесты соответствовали возрасту, чтобы родители и дети узнали то, что от них ожидается.
Детям, которые быстро проходят этот этап образования, будет полезно просмотреть наши разделы для учеников средней школы, чтобы они получили фору в предстоящих программах обучения.Помните, что одна ежемесячная подписка обеспечивает доступ для всей вашей семьи и ко всем тысячам викторин на сайте.
Лучше всего то, что весь пакет легко доступен — всего 12,50 долларов в месяц, и вы можете отменить его в любое время, даже в течение первого месяца.
Мы не боимся сказать, что не все дети реагируют на обучение таким новым интерактивным способом. Однако мы можем с уверенностью сказать, что для многих детей, которым нравится этот формат, он часто до неузнаваемости ускоряет обучение.
Почему бы не попробовать подписку и посмотреть, насколько она соответствует потребностям вашего ребенка? Вы можете присоединиться здесь.
Одна из проблем, с которыми часто сталкиваются учителя, — это подготовка веселых и увлекательных игр и мероприятий для своих учеников. Поскольку все больше и больше школ переходят в виртуальные классы, придумывать игровые идеи становится все труднее.
Традиционные классные игры, в которые учителя привыкли играть в классе, могут оказаться невозможными при обучении онлайн в виртуальном классе.Итак, мы составили список из виртуальных классных игр и занятий, чтобы помочь вам.
Во все эти игры и занятия можно играть во время обучения студентов онлайн в виртуальном классе, и любые материалы, которые мы упоминаем ниже, можно бесплатно загрузить и использовать в своих виртуальных классах.
Связано: Социальные дистанционные классные игры
Викторины — идеальное занятие для виртуальных классных комнат.Все, что студентам понадобится, — это ручка и бумага, чтобы записывать свои ответы. Есть много типов викторин, но одна игра-викторина, которая действительно нравится детям и подросткам, — это викторина «пятерка». В викторине «Пятерка лучших» на каждый вопрос есть несколько возможных ответов. Например, «Назовите животное в зоопарке». Затем ученики должны записать один ответ. Затем попросите учащихся показать свой ответ с помощью веб-камеры другим учащимся в виртуальном классе.
После того, как каждый покажет свой ответ, учитель может показать «пятерку» ответов.Если ответ учащегося совпадает с одним из пяти лучших, он получает баллы. Если у них есть ответ, не входящий в первую пятерку, они не получают никаких баллов. Студентам очень нравится эта игра, особенно когда они получают ответ номер 1.
Здесь вы можете скачать пример викторины и редактируемый шаблон викторины, чтобы добавить свои вопросы.
Вы также можете найти множество веселых викторин на нашей странице онлайн-викторин. Эти викторины включают в себя интерактивные тесты на общие знания, тесты по лексике, грамматические тесты и многое другое.
Эта следующая виртуальная классная игра отлично подходит для ледокола и / или для знакомства с вашими учениками.
Чтобы играть, сначала выберите вопрос, который нужно задать всем учащимся. Например, если вы встречаетесь со студентами после долгих летних каникул, вы можете спросить их: «Чем вы занимались во время летних каникул?»
Затем проинструктируйте учащихся, что, отвечая на вопросы, они могут либо сказать правду, либо солгать и придумать историю. Дайте студентам время, скажем, 5 минут, чтобы они могли придумать свой рассказ.
Когда учащиеся будут готовы, попросите каждого из них рассказать свою историю. После каждой истории спрашивайте каждого ученика в виртуальном классе, считают ли они его правдой или ложью.
Это занятие очень увлекательное и может привести к забавным историям. Студентам особенно нравится, когда они могут убедить своих одноклассников поверить в их безумные истории.
В игры с ассоциациями слов можно легко играть в виртуальном классе, и они практически не требуют подготовки.
Если вы не знакомы с играми на ассоциации со словами, это простые игры, в которых учитель выбирает слово, а затем просит учеников произнести первое родственное слово, которое приходит на ум.
Отличный способ поиграть в это в виртуальном классе — дать ученикам определенную тему, например, «животные», а затем попросить учеников одного за другим назвать что-нибудь из этой темы. Если первый ученик, который не может придумать ни слова или произнесет слово, которое было упомянуто ранее, должен выполнить штраф.Неустойка может заключаться в том, что ученик должен сделать глупое лицо, исполнить глупый танец или просто потерять очко.
Чтобы узнать о других идеях игр с ассоциациями слов, ознакомьтесь с другим постом, Five Fun Word Association Games.
Для этой следующей игры в виртуальном классе каждому ученику понадобится карандаш и бумага, чтобы рисовать. Это упражнение — отличный способ попрактиковаться в умении слушать.
Во-первых, учитель должен найти что-то, что они хотят, чтобы ученики нарисовали, и поместить это за пределы экрана, где ученики не могут это увидеть.Затем учитель должен начать описывать объект, а ученики должны послушать и нарисовать то, как, по их мнению, выглядит объект.
Когда учитель закончил описывать объект, а ученики закончили рисовать, попросите учеников показать свои рисунки другим членам виртуального класса. Затем покажите учащимся объект, который вы описывали, и посмотрите, чей рисунок больше всего на него похож.
Сыграв один раз, вы также можете позволить ученику быть тем, кто выбирает предмет и описывает его.
Эта игра доставляет массу удовольствия, и дети особенно находят ее забавной, когда видят разные рисунки своих одноклассников.
Видео с онлайн-занятиями
Если у вас есть возможность поделиться своим экраном в виртуальном классе, то нашу коллекцию видео-занятий можно использовать, когда вам нужна веселая, готовая к использованию игра, не требующая подготовки. .
На нашей странице видео с активным отдыхом у нас есть более 60 готовых к использованию игр на самые разные темы. Все они бесплатны и могут быть показаны в вашем виртуальном классе на этом веб-сайте или на нашем канале YouTube.
Спасибо за чтение. Я надеюсь, что этот список виртуальных классных игр и занятий был вам полезен.
Вас также могут заинтересовать: Социальные игры на перерыв
Подпишитесь на подкаст Teach 4 the Heart
Можем ли мы сыграть в игру !!? ?
Если ваши ученики чем-то похожи на моих, вы слышите этот вопрос около миллиона миллиардов раз в неделю.
Самыми плаксивыми голосами можно.
С явным подтекстом, что если вы не наберете , мы заставим вас пожалеть об этом !!!
И хотя я люблю хорошую игру с обзором так же, как и другие люди, когда приходит время сделать обзор, меня гораздо больше беспокоит обзор , чем игра .
Слишком частые обзоры игр — огромная трата времени. Вы проводите большую часть урока, объясняя правила, пытаясь поддерживать порядок и наблюдая, как дети бегают по комнате с ластиками на головах.
Они взрываются, но слишком рано звонит звонок, и вы просмотрели только половину того, что вам нужно.
А потом ваши дети бомбят тест.
К счастью, игр на обзоры не имеют , чтобы быть пустой тратой времени. Выбирая игры, в которых основное внимание уделяется самим вопросам, при этом затрачивая минимум времени на «игровую» часть, вы можете добавить немного азарта в подготовку к тесту, не жертвуя при этом самим обзором.
Просмотрите игры, которые эффективно используют время:
Уравняйте с рейзом с первой руки, и, если он прав, дайте его команде очко. Если он ошибается, другие команды получают шанс ответить. Держите счет на доске, и команда, набравшая наибольшее количество очков в конце, побеждает.Если вы хотите сэкономить, вы можете создать свои собственные белые доски, ламинировав листы картона или картона. Затем ученики писали маркерами для влажного стирания.
Уловка: ученики за доской получают только одну попытку. Если все они пропустят вопрос, вы получите ответ от первого человека в аудитории, который поднимет руку. Обязательно продолжайте эту игру, чтобы свести к минимуму потерю времени на переход учеников к доске и от нее.
Присуждать дополнительные баллы за каждый раз, когда появляется письмо. (Например, если Гэвин угадывает E и есть 3 балла E , он получает 4 балла: 1 за правильный ответ и 3 за 3 балла E .) Затем ученик может попытаться отгадать загадку. Присудите 5 очков команде, решившей загадку.Нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ цифровую игровую доску.
Вы задаете вопрос, и тот, кто первым выкрикнет ответ, побеждает. Победитель встает и переходит к следующему участнику. Цель состоит в том, чтобы переместить как можно больше мест, прежде чем проиграть, и в этот момент проигравший студент садится на место человека, который его превзошел.В идеале игра продолжается до тех пор, пока один ученик не совершит «кругосветное путешествие» и не вернется на свое место. Однако часто игра просто заканчивается, когда время истекает, и побеждает тот, кто путешествовал дальше всех. Итак, в следующий раз, когда эти маленькие голоса будут скулить: «Можем ли мы сыграть в игру !?» вы можете дать взволнованный УВЕРЕН! — без страха или вины за то, что при этом вы пренебрегаете их образованием.
Вы получили БЕСПЛАТНУЮ Game Show (как Jeopardy) Game Board ?
Щелкните здесь, чтобы запросить бесплатную игровую доску.Лучшие возможности игровых шоу можно использовать для просмотра и обучения в классе. Kahoot !, Quizizz, Quizlet Live и Gimkit могут помочь. Посмотрите их плюсы, минусы и то, что их отличает.
В детстве я помню одну особенную вещь, которую всегда с нетерпением ждал в те дни, когда я оставался дома больным после школы, — «Цена правильная».
Даже когда я лежал на кушетке, у меня болел живот или поднималась температура, и я убедился, что телевизор был настроен на это игровое шоу около обеда.
Мне очень понравились уникальные игры. (Играть в Плинко была моей мечтой!) Я всегда угадывал вместе с участниками во время Showcase Showdown в конце игры. Боб Баркер был непревзойденным хозяином и поддерживал ход событий.
Теперь учителя могут привнести этот опыт в класс, когда ученики не находятся дома больными.
Несколько цифровых инструментов, созданных для классной комнаты, приносят учащимся эти захватывающие впечатления, уделяя особое внимание обучению.
Эти веб-сайты, посвященные классам игровых шоу, выполняют ряд функций…
Привлечь веселое и увлекательное игровое шоу в свой класс проще, чем вы думаете. Прокрутите вниз, чтобы найти ТОННУ инструментов, советов, шаблонов и ресурсов, которые можно начать использовать в своем классе прямо сейчас!
У нас растет количество вариантов «классов для игровых шоу».Вот некоторые из тех, что я считаю лучшими. Щелкните любой из значков ниже, чтобы перейти к дополнительной информации об этом инструменте.
Щелкните любое изображение ниже, чтобы перейти непосредственно в этот раздел.
Это не единственные варианты проверки таким образом. Если вы используете других, мы будем рады видеть их в комментариях ниже вместе с тем, почему вы считаете их хорошими.
Вопрос: Какие инструменты вы использовали и какой у вас был опыт? Какие еще подобные инструменты вы использовали? Оставьте комментарий ниже.
Вы, наверное, уже слышали о Kahoot. Это чрезвычайно популярная онлайн-игра-викторина, которую преподаватели и учащиеся могут использовать бесплатно. Учителя показывают вопросы, а ученики используют полностью безопасное приложение на своих устройствах (например, Chromebook или смартфонах), чтобы отвечать. Студентам очень нравятся эти игры, поэтому не удивляйтесь, если они всегда будут умолять вас поиграть! Хорошая новость в том, что есть множество потрясающих идей Kahoot, которые можно попробовать.Вот некоторые из наших любимых.
Новый пользователь Kahoot? Не волнуйтесь! Это очень просто в использовании.
Ознакомьтесь с этим видео-руководством, чтобы получить полное пошаговое руководство.
Источник: Надежда Эмофф / Pinterest
Дети могут немного посоревноваться, играя в игры в классе, поэтому заранее установите несколько основных правил. Напомните детям, что все дело в обучении, и когда они следуют правилам, выигрывают все.
Kahoot объединился с Bitmoji, и это брак, заключенный на небесах! Учителя и ученики могут использовать свои личные битмоджи во время игры, и это бесплатно для всех пользователей! Узнайте больше здесь.
Нужны быстрые идеи Kahoot? Сэкономьте время, используя бесплатный общедоступный Kahoot из огромной библиотеки на странице Discover. Он включает в себя готовые к использованию викторины практически по любой теме, о которой вы только можете подумать, все они созданы другими учителями и преподавателями.
Вы даже можете взять существующую общедоступную игру и отредактировать ее в соответствии со своими потребностями. Если вы являетесь пользователем Premium, вы также найдете партнерские игры от Disney с узнаваемыми лицами и многое другое.
Когда вы назначаете Kahoot в качестве испытания, учащиеся играют сами по себе, работая только над улучшением своего результата. Вы можете выключить таймер, если хотите, чтобы они просто сосредоточились на вопросах и ответах, или включите его, чтобы практиковать такие навыки, как математические факты, требующие быстрых ответов.Студенты также могут воспроизводить вопросы, пока они не получат правильный ответ, что делает этот вариант отличным вариантом для проверки перед тестом. Узнайте, как назначить задание Kahoot для Google Класса здесь.
При назначении задач Kahoot вы получите подробную информацию о том, какие вопросы чаще всего пропускали, а также информацию о тех, кто ответил правильно менее чем на 35%.
Это отличный способ определить, какие темы нуждаются в дополнительном рассмотрении и кому нужна дополнительная помощь по теме.Узнайте больше здесь.
Это одна из тех блестящих идей Kahoot, которые вы захотите попробовать прямо сейчас. Вместо того, чтобы использовать игру для закрепления того, что ученики уже знают, учительница Стефани Кастл решила попробовать использовать ее, чтобы представить новые концепции. С помощью тщательно структурированных вопросов, основанных на ее плане урока, она постепенно помогла студентам понять совершенно новый материал. Она обнаружила, что дети были более заинтересованными и действительно лучше понимали тему.
Посмотрите видео, чтобы узнать, что это такое, а затем попробуйте сами, используя это руководство, которое включает бесплатный пустой шаблон.
Вот еще один способ использовать Kahoot для более глубокого изучения тем. Разбейте вопросы на несколько разделов. Начните с того, что попросите детей объяснить , как они дадут ответ. Дайте им больше времени подумать и не ставьте баллов за этот вопрос. Затем задайте вопрос, требующий самого ответа, в более короткие сроки.Узнайте больше от Мэти Кэти.
Если вам нравится использовать метод совместной работы Jigsaw в классе, подумайте о добавлении командного соревнования Kahoot. С разнообразными «постоянными экспертами» в каждой команде учащимся будет еще больше удовольствия от соревнований. Изучите метод Jigsaw и узнайте, как его использовать с Kahoot в Melting Teacher.
Когда вы закончите игру, у вас есть возможность сыграть в нее снова.
На этот раз игроки-повторники могут сыграть против своих собственных «призраков», чтобы попытаться улучшить свои результаты. На каждый вопрос «призрачная» версия ответит так же, как и в предыдущем раунде. В конце игроки могут увидеть, удалось ли им улучшить свои результаты, показывая, сколько они узнали. Изучите режим Призрака здесь.
Играть на таких устройствах, как телефоны или Chromebook, очень весело, но это также может вызвать проблемы. Если вы хотите убрать из виду устройства, воспользуйтесь этой бесплатной печатной версией! Дети просто складывают его, чтобы показать свой ответ, а затем показывают учителю.Посетите The Primary Peach, чтобы получить распечатку и узнать, как ее использовать.
Когда вы чему-то учите кого-то, вы показываете, что действительно справились с этим самостоятельно. Попросите ваших учеников создать свои собственные игры Kahoot для обзора, а затем поделиться ими со своими одноклассниками.
Kahoot называет этот процесс «от учеников к лидерам» и подробно описывает его в своей книге Kahoot! Руководство Академии.
Идеи Kahoot, подобные этой, делают ваш класс таким увлекательным, чтобы познакомиться с вами и друг с другом! Используйте бесплатные шаблоны, чтобы создать викторину о себе в первый день занятий.Затем попросите своих учеников создать свои собственные. Вы можете назначить их как задачи или выполнять одно или два задания каждый день в классе, пока всем не дойдет очередь. Здесь вы найдете шаблоны ледоколов Kahoot.
National Geographic National Geography Bee предлагает студентам со всего мира показать, что они знают о мире. Вы можете разместить у себя собственную географическую пчелу, используя бесплатные официальные идеи и тесты Kahoot от National Geographic.Найдите их все здесь.
Обзорные игры Kahoot отлично подходят для альтернативных учителей, которые могут играть со студентами.
Сделайте опыт более значимым, попросив учащихся объяснить, почему каждый ответ верен, прежде чем двигаться дальше. Им понравится возможность научить учителя и продемонстрировать свои знания!
Если у вас есть одна из обновленных учетных записей Kahoot, у вас есть возможность создавать опросы и опросы.Но если вы используете бесплатный план, вы все равно можете заставить его работать! Просто создайте свой вопрос (вопросы), установите для него ноль баллов и отметьте все ответы как правильные. Когда вы назначаете тест, выключите таймер. Дети дают свои ответы, и вы увидите результаты по каждому вопросу, как и в любой другой викторине.
Ищете другие способы играть онлайн? Ознакомьтесь с этими 20 забавными играми с зумом для детей.
Plus, наша любимая онлайн-игра, которая тоже интересна и познавательна.
Введение в раздел — Ресурсы по алфавиту и фонетике.
Раздел 1 — Приветствую — Здравствуйте
Блок 2 — Как вас зовут?
Блок 3 — Сколько вам лет?
Блок 4 — Числа — Сколько?
Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?
Раздел 5 B — Словарь цветов
Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра
Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.
Блок 7 — Кузов — голова у меня есть.
Блок 8 — Действия — Я не могу.
Блок 1 — Животные — Животные на фермах.
Блок 2 — Члены семьи
Блок 3 — Школьный рюкзак
Блок 4 — Действия — Можно и нельзя
Блок 5 — Формы и размеры
Глава 6 — Указательные местоимения — Это / То / Эти / Те
Блок 7 — Номера — от 10 до 100
Блок 8 — Игрушки — Где это?
Блок 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия
Блок 10 — Погода — Какая погода?
Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть
Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?
Блок 2а — Время — Который час?
Блок 2b — Время — Который час?
Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?
Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.
Блок 5 — Действия — Что вы делаете?
Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?
Блок 7 — Одежда — Что на тебе сегодня надето?
Блок 8 — Где это? — Дома
Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?
Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.
Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.
Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?
|
|
КГОБУ «Камчатская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Игра-викторина
«Своя игра»
«Музыкальный калейдоскоп»
Учитель музыки
Магдич Татьяна Емельяновна
Цели и задачи мероприятия:
1.
Развивающие:
развивать коммуникативные возможности учеников в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по музыке;
развивать у учеников познавательный интерес к предмету, сообразительность, любознательность;
развивать творческую фантазию, смекалку;
развивать навыки грамотного ответа;
2.Воспитательные:
воспитание духа соревнования;
формирование навыков общения, умения работать в коллективе;
Категория участников: Младшие школьники
Возраст:7-10лет
Материал содержит презентацию для проведения игры-викторины «Своя игра» под названием «Музыкальный калейдоскоп».
Соревнуютсяу
чащихся начальных классов. Побеждает
тот участник, который набирает наибольшее
количество очков.
Игра состоит из
четырех категорий, в каждой категории
по четыре вопроса. Цена вопроса зависит
от его сложности.
Методические рекомендации:
При показе Презентации:
3-й кадр – (10, 20, 30, 40 – каждая ячейка открывается по щелчку.
Возврат на 3-й кадр по стрелочке в правом углу.
1 категория «Великие композиторы»
Первый щелчок – вопрос-задание
Второй щелчок – ответ
Третий щелчок – второе задание
Четвертый щелчок – ответ
Категория «Жанры музыки»:
Первый щелчок –первое задание
Второй щелчок – ответ.
Третий щелчок – второе задание
Четвертый щелчок – ответ
Категория «Ноты» и Категория «Музыкальные инструменты» также как Категория «Великие композиторы»
Организация игры и оборудование:
Выбор
участника : жеребьевка или участники
выбираются заранее.
У каждого участника сигнальная карточка по цветам светофора.
3 участника – 3 сигнальные карточки.
Кто первый поднял карточку – получает право ответить на вопрос.
Правильный ответ дает право выбрать категорию и цену вопроса.
Игра продолжается пока все карточки не будут открыты.
Результаты игры подводит жюри.
Для проведения игры: жюри – 3 человека, ведущий, мультимедийный комплекс (компьютер, проектор, интерактивная доска), презентация в PowerPoint.
Вопросы и ответы демонстрируются на экране.
Для жюри подготовить ручки и бумагу.
Приготовить приз для участника-победителя и утешительные призы для других участников..
План игры:
Организационный момент
«Своя Игра»
Подведение
итогов и награждение победителей .
Ход игры.
Ведущий.
Унылая пора, очей очарованье… Осень… Время размышлений, раздумий и грусти об ушедшем лете… Давайте же сегодня, в этот тихий (пасмурный / теплый / холодный / солнечный…) осенний день вспомним слова мудрого Гиппократа и прикоснёмся к вечности – к удивительному миру музыкального искусства, ведь «Vitabrevisest, arslonga” – «Жизнь коротка, а искусство вечно». (Демонстрируется плакат)
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело.
В мир загадок и сложных задач!
Не беда, что идти далеко
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко!
Сегодня
мы с вами поиграем в известную
телевизионную игру, которая называется
«Своя игра».
Добрый день уважаемое жюри, гости игроки и болельщики!
Мы рады вашему присутствию на нашем мероприятии «Своя игра».
Представление состава жюри и их обязанностей.
В вашу задачу входит следить за выполнением правил игры, как со стороны игроков, болельщиков, так и со стороны организаторов, решать спорные вопросы, возникающие входе игры.
Представление игроков (3 человека)
Правила игры.
Перед вами
экран, разбитый на сектора по определенным
темам. Каждая тема включает в себя 4
вопроса различной степени трудности,
самый легкий вопрос “стоит” 10 очков,
самый трудный – 40 очков. Игрок, давший
верный ответ, получает право первым
ответить на следующий вопрос. Если дан
неверный ответ, то очки вычитаются, а
право первого хода переходит к следующему
участнику игры. На вопрос отвечает
первым тот игрок, кто первым поднимет
карточку.
Итак, игроки готовы. Зрителей прошу вести себя культурно, не мешать игрокам, не подсказывать, так как в этом случае ответ засчитан не будет, а баллы будут сняты.
КАТЕГОРИИ И ВОПРОСЫ.
«Великие композиторы»
10 баллов. Автор первой русской оперы
Ответ: Глинка.
20 баллов. Какой русский композитор написал 12 великолепных пьес по числу месяцев в году?
Ответ: Чайковский
30 баллов. Музыку какого композитора слушают все новобрачные?
Ответ: Феликс Мендельсон «Свадебный марш»
40 баллов. Немецкий композитор, которого настигла глухота?
Ответ: Л.Бетховен
«Жанры музыки»
10 баллов. Какой
жанр был более близок австрийскому
композитору Ф.
Шуберту?
Ответ: Песенный
20 баллов. Он родился в 18 веке. Его родиной считают Францию, Чехию и Австрию. Долгое время подвергался преследованиям. Назовите танец? Их сюда, наверно, встарь
Ответ: Вальс
30 баллов. Музыкальная пьеса певучего характера, как бы навеянная образами ночи, ночной тишиной, ночными думами
Ответ: Ноктюрн
40 баллов.
Литературно-музыкальный спектакль с участием хора, певцов и симфонического оркестра.
Ответ: Опера
«Ноты»
10 баллов. Эта нота есть в гуляке,
И в каляке, и в маляке,
В землянике на полянке,
А ещё в стеклянной склянке.
Ответ: (Ля)
20 баллов.
Нота
мчит на бал в карете,
Плещет в море и в реке,
Есть она и в винегрете,
И в ремне, и в теремке.
Ответ: (Ре)
30 баллов. Эта нота в каждом доме,
В каждой будочке живёт.
То лежит она в ладони,
То на лодочке плывёт.
Ответ: (До)
40 баллов. Нота говорит: “Мерси!”,
Ездит только на такси,
Обожает мокасины,
Силачей и апельсины.
Ответ: (Си)
«Музыкальные инструменты»
10 баллов. Со мной в поход легко идти,
Со
мною весело в пути
Я и крикун, я и буян,
Я звонкий круглый …
Ответ: Барабан
20 баллов. Движенья плавные смычка,
В
них радость и улыбка
Звучит
мечтательный мотив,
Играет
нежно.
..
Ответ: Скрипка
30 баллов. Коля взялся очень рьяно за игру на …
Ответ: Фортепиано
40 баллов. Он по виду — брат баяна,
Где веселье, там и он
Я подсказывать не стану.
Что это?….
Ответ: Аккордеон
Ведущий. Ребята! Вот и завершилось наша игра. Я на миг посмотрела в окошко, и мне показалось, что сама осень стала немножко веселее. Скоро в её палитре прибавится новый – белый цвет, цвет снега, цвет зимы. Но если с вами рядом будет МУЗЫКА, то даже самый суровый и холодный день будет приятным и радостным. Ведь недаром говорится:
Ровно
семь цветов у радуги,
А у музыки семь
нот.
На земле для нашей радости
Вечно
музыка живёт!
Наша игра закончена.
Спасибо за игру!
Куда сходить в России — интересные культурные события и мероприятияМы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.
РФ»
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: [email protected]
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.
culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Как предложить событие в «Афишу» портала?
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Если вопросы остались — напишите нам.
Стандарты Музыкальные стандарты 2014 года составляют около Музыкальная грамотность .
Стандарты подчеркивают концептуальное понимание в областях, которые отражают реальные процессы, в которых участвуют музыканты. Стандарты развивают способность учащегося выполнять три художественных процесса * из
Это процессы, которым музыканты следовали на протяжении поколений, даже если они через музыку связываются с собой и своим обществом.И разве мы не хотим, чтобы наши ученики действительно умели создавать, выполнять и отвечать?
Студенты должны иметь опыт творчества, чтобы стать успешными музыкантами и добиться успеха 21 -й -й гражданин.
Студенты должны выступать – как певцы, инструменталисты, в своей жизни и карьере.
Студенты должны реагировать на музыку, а также на свою культуру, свое сообщество и своих коллег.
Новые стандарты предоставляют учителям основы, максимально соответствующие уникальным целям их специализированных классов.
Стандарты представлены в последовательном порядке от дошкольного до 8-го класса, а отдельные части относятся к обычным музыкальным классам в средней школе, таким как ансамбли и музыкальная композиция / теория. Стандарты представлены в виде «цепочек», которые представляют основные способы преподавания музыки в Соединенных Штатах.
Щелкните здесь, чтобы прочитать новые Музыкальные стандарты 2014 года.
Щелкните здесь, чтобы получить доступ к новому набору средств принятия государственных стандартов !
Щелкните здесь, чтобы просмотреть видеоролики, ответы на часто задаваемые вопросы и дополнительную информацию о том, как структура стандартов работает на практике.
Щелкните здесь, чтобы перейти на сайт Национальной коалиции стандартов в области основных искусств, где есть база данных стандартов во всех искусствах с возможностью поиска.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть ресурсы и рабочие книги по стандартам (щелкните «Стандарты» в левой области навигации по странице).
Дополнительная информация…
Какие именно новые музыкальные стандарты?
Как они соотносятся с музыкальными стандартами 1994 года?
Какой учебный план и расписание, укомплектование персоналом, материалы и оборудование, а также помещения необходимы для поддержки музыкальных стандартов?
Как я могу включить их в свой план урока, используя новые музыкальные стандарты?
Теперь, когда у меня есть новые музыкальные стандарты, как мне оценить успеваемость моего ученика?
Что такое Model Cornerstone Assessment и как я могу участвовать?
* Национальная коалиция стандартов в области основных искусств, частью которой является NAfME, включает «Соединение» в качестве четвертого художественного процесса.Музыкальные стандарты считают, что соединение должно быть встроено в процессы создания, исполнения и ответа.
Оставили на последнюю секунду викторину по поп-музыке? Не волнуйтесь, , мы все были там .
Вот почему AhaSlides дает вам 125 вопросов и ответов для викторины по поп-музыке, включая два бесплатных шаблона викторины для 50 вопросов.
Ознакомьтесь с приведенными ниже вопросами и ознакомьтесь с бесплатным программным обеспечением, которое вы можете использовать, чтобы повысить вовлеченность и развлечься в любой живой викторине, которую вы проводите!
Нажмите ниже, чтобы воспроизвести демонстрацию викторины по изображениям в стиле поп-музыку, а затем загрузите все 25 вопросов бесплатно!
Возьмите бесплатную викторину с изображениями поп-музыки из библиотеки шаблонов AhaSlides!
Пройти тест
Вы можете бесплатно провести эту викторину для игроков, использующих свои мобильные телефоны.Просто поделитесь своим уникальным кодом комнаты, ответьте на вопросы и посмотрите, кто победит!
Хотите еще таких готовых викторин ? У нас их здесь куча!
S хит 1981 года с какой песней? Просто не хватает 
Мы танцуем. Мы воруем. Альбом какого исполнителя стал самым продаваемым из-за песни «I’m Yours» в 2008 году? Джейсон Мраз 
Как это называется? Вернуться в Бедлам Просмотрите 25 аудио вопросов на AhaSlides.Нажмите кнопку, чтобы воспроизвести демо.
Создавайте любые живые викторины бесплатно с AhaSlides. Посмотрите видео, чтобы узнать, как!
Все мы знаем, что разнообразие – это изюминка жизни , так почему же большинство викторин придерживаются одного и того же множественного выбора или открытого формата?
Так много всего можно сделать с помощью викторины по поп-музыке. Смешайте вопросы с острым разнообразием текста, изображения, звука и несколькими вариантами ответов, а также с некоторыми открытыми вопросами.
Или вы можете полностью отказаться от стандартного формата викторины о поп-музыке и принять участие в нестандартных раундах.
Узнайте ниже, как использовать бесплатное программное обеспечение AhaSlides для создания творческой увлекательной викторины по поп-музыке, будь то в команде или в одиночку, на 100% онлайн!
Стандартным форматом любой викторины по поп-музыке является вопрос с множественным выбором текста .
Просто напишите свой вопрос, правильный ответ, несколько неправильных ответов, и пусть ваши игроки выдвигают свои лучшие догадки.
Делаете викторину о поп-музыке об обложках альбомов или участниках группы? Изображение с несколькими вариантами выбора слайдов верят вам!
Напишите вопрос, предложите одно правильное изображение (или GIF) и несколько неправильных и посмотрите, кто его получит.
Вы можете загружать изображения и GIF-файлы прямо из AhaSlides с его встроенными библиотеками изображений и GIF.
По своей сути, конечно, музыка – это не текст и изображение, а звук .К счастью, вы можете очень просто встроить аудио в любой слайд на AhaSlides.
Дайте вашим игрокам вступление к песне и ограничение по времени, в течение которого можно назвать песню. Вы также можете присуждать баллы за самые быстрые ответы!
В тесте на поп-музыку с текстом, изображением или звуком вы можете сделать вопрос открытым. вместо множественного ответа.
Отказ от множественного выбора может значительно усложнить вопрос, поэтому неплохо было бы делать это с вопросами, которые, по вашему мнению, слишком просты.
Просто задайте вопрос и укажите на слайде, какие ответы вы примете. За любой ответ, который в точности соответствует любому из них, будут начислены баллы.
Облако слов – один из тех нестандартных типов викторин, о которых мы говорили ранее. Он работает по тому же принципу, что и британский игровой шоу Pointless .
Просто дайте участникам викторины категорию и попросите их дать самый непонятный ответ из этой категории.Ответы, которые упоминаются меньше всего, получают баллы, а ответы, которые упоминаются чаще всего, ничего не получают.
Например, вы можете создать слайд облака слов и спросить своих игроков о любой из 10 лучших женщин-артисток всех времен Billboard. Ответы, которые кажутся наибольшими, – это те, которые больше всего предлагали ваши игроки. Самый маленький правильный ответ, который появляется, – это тот, который приносит домой очки!
Обратите внимание, что облака слов не относятся к категории слайдов викторины, поэтому вам придется записывать оценки самостоятельно.
Это никогда не было проще. Просто нажмите кнопку ниже, чтобы начать создавать современные и увлекательные викторины, которые запомнятся!
Ищете другие бесплатные шаблоны викторин, подобные приведенным выше? У нас куча! Ознакомьтесь с нашими…
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийг. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) – wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия – Я хочу / Если только Условные – Смешанные условные выраженияг. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, нет, не являются и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и продолжительное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Фразы будущего (напр.г. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: Совершенный герундий Герундий: Прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: чистый инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее “Нет”) Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоположного значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.г. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное время Прошедшее простое время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТО Личные местоимения Фоновые символы (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объектеВопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО – НИ / НИ (что означает “слишком”) ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.г. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных паттернов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерОбъявлениеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииОпределение времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (Преподавание коммуникативного языка) ресурсыТемы для разговоров и диалогиКритическое мышление, кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурное общение), кроссворд, дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g сверла рамматера, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, совместному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить “ без подключения к сети ” (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для лиц разного возраста / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.г. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как учить с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с помощью словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), упражнения для учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видео o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)
Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.г. дислексия
SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский английский язык английский язык английский (английский) английский язык (английский) английский язык (английский) на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак дать совет по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на английском Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить против чего-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском
Решение да нет
Вы можете указать PowerPoint автоматически воспроизводить музыку или другой звук при отображении определенного слайда появляется во время слайд-шоу.
Существуют различные способы его автоматического воспроизведения при переходе к слайду в презентации:
В режиме просмотра Normal (где вы редактируете слайды) щелкните значок звука на слайде.
На вкладке Воспроизведение аудио инструментов в группе Параметры звука выберите В последовательности щелчков или Автоматически в списке Начало .
PowerPoint 2013:
Новые версии:
Функция In Click Sequence доступна только в PowerPoint 2016 и более новых версиях.
Чтобы проверить звук, на вкладке Slide Show щелкните From Beginning .
Напоминание: Чтобы слышать музыку или звуки, ваш компьютер должен быть оснащен звуковой картой и динамиками.
В режиме просмотра Normal (где вы редактируете слайды) щелкните значок звука на слайде.
На вкладке Анимация щелкните Добавить анимацию .
В разделе Медиа выберите Воспроизвести .
На вкладке Анимация щелкните Панель анимации .
В области анимации убедитесь, что ваш аудиоклип находится на первом месте в верхней части панели.
Щелкните стрелку вниз справа от аудиоклипа, а затем щелкните Параметры эффекта .
На вкладке Эффект в разделе Начать воспроизведение выберите С начала .
В разделе Остановить воспроизведение выберите После текущего слайда .
На вкладке Timing в списке Start выберите With Previous .
Чтобы начать воспроизведение звука после небольшой задержки, в поле Delay нажмите стрелку вверх, чтобы увеличить задержку в секундах, а затем нажмите OK .
Чтобы проверить звук, на вкладке Slide Show щелкните From Beginning .
Напоминание: Чтобы слышать музыку или звуки, ваш компьютер должен быть оснащен звуковой картой и динамиками.
Детский сад – Библия: выучите наизусть от Марка 12:30. Тест 18 мая.
Орфография / Рукописный ввод: Практика: кивок, стручок, дерн, жезл, Бог, восемь. Тест 17.05.12
Математика: нет
Социальные науки: нет
Чтение: каждый день читайте по десять минут из книги в своей папке для чтения.
Первый класс: Правописание: Изучите правописание слов.
Библия: Изучите стих из Библии (Псалом 23: 4-6) и сделайте тест по Библии.
Второй класс: – Библия: напишите от Иоанна 14: 2b-3 два раза.
– Spelling: Do pp. 135–136. Урок 34.
– Почерк: оценка складывается из орфографии слова.
– Математика: практикуйте карточки по математике 1-5 раз.
Третий класс: Библия: Изучите стих Библии от Иоанна 14: 7
Правописание: Изучите правописание слов. Урок 34. Сделайте рабочую тетрадь на 4 страницы.
Математика: закончить работы по математике стр.257-258
Чтение: работа над книжным отчетом за 24 мая. Читать книгу.
История: нет
Язык: итоговая классная работа 377 стр., 379 четных чисел. п. 381 четное число.
Наука: нет
Музыка: с. 16 практика «Когда святые»
КАРТА: Этюд к зачету в пт. Закончить p. 19.
Четвертый / пятый класс – Библия: изучите от Матфея 12:40.
Орфография: напишите орфографические слова в исходном предложении. Урок 34.
История: Изучите стр. 180–191 для викторины в четверг. Гл. 15 глава проверьте на стр.192, только ответы.
Здоровье: рабочие листы №4 и №5.
Чтение: 4-й класс – Викторина по чтению и лексике по Второй мировой войне в пятницу.
5-й класс – Викторина по чтению и лексике Деймона и Пифия в пятницу.
Рукописный ввод: отсутствует.
Музыка: потренируйтесь от низких нот «D», затем от «B» до «D».
. – 4-й класс по математике: с. 350-351, сделай а-в, 6, 9. с. 353 делать а-с, 1-3.
– 5 класс по математике:. стр. 333-334 делать а-г, 3, 10-12, 16-24.
Шестой класс – английский язык: 30 карточек, срок сдачи 5-15-12. Срок сдачи: 5-18-12 . Срок сдачи первого черновика – 21.05.12.
Экспертиза прочитана 5-22-12. Итоговый отчет не менее 500 слов до 5-25-12.
Математика: стр.501-503, 1-27, A, B.
Орфография: Урок 32.
Наука: нет
– Чтение: закончить рейтинг стр. 303-310.
– Библия: Изучите урок 22 для викторины.
История: Презентация страны состоится 18 мая. Гл. 18 тест на 5-25-12.
Музыка: Одностраничный отчет о христианском артисте, срок сдачи 23 мая 2012 года. Студенты выбрали художника.На одной странице
должна быть биография, песни, которые исполняет исполнитель, и то, как человек начинал заниматься музыкой.
Нет домашних заданий для 7-12 классов 900 10.
ОТВЕТЫ ВИКТОРИНЫ
Чтение с листа кажется одной из тех проблем, которые либо нравятся начинающим музыкантам, либо о которых постоянно снятся кошмары. Для тех из нас, кто относится ко второй категории, мы проконсультировались с музыкальными педагогами, которые специализируются на важном навыке чтения музыки с листа, чтобы сделать ее менее пугающей и (возможно, даже) немного приятной!
Первые несколько советов и приемов, которые у нас есть для вас, применимы к тому, что вы можете делать ежедневно, чтобы улучшить свои навыки чтения с листа!
Sightreading может выглядеть по-разному в зависимости от того, инструменталист вы или вокалист, но есть одна общая черта, которую объединяет обе группы: ритм . Знакомство с различными ритмами (4/4, 3/4, 6/8 и т. Д.) Поможет вам быть готовым в любой ситуации. Вот наш сайт с полезными бесплатными упражнениями на ритм.
Запоминание ключевых подписей особенно полезно для инструменталистов, поскольку вам нужно знать, сколько диезов или бемолей появится в вашем предстоящем упражнении по чтению с листа.Это также может быть полезно для вокалистов, если ваш тембр более удобен в определенных тональностях. Сначала это может занять немного времени, но в конечном итоге это не только упростит чтение с листа, но и упростит тренировку и выполнение!
Для инструменталистов знание своих гамм поможет лучше запомнить ключевые подписи. Это также создаст мышечную память для аппликатуры и размещения рук для каждой ключевой подписи, так что, когда вы начнете читать с листа, ваши руки будут делать то, что они привыкли делать!
Для певцов гаммы имеют другое назначение.Многие певцы используют гаммы в форме Solfège , упражнение, используемое для чтения с листа вокальной музыки, в котором каждой ступени шкалы назначается координирующий слог. Сольфеджио помогает вокалистам запоминать интервалы, поэтому они могут легко определять высоту звука независимо от того, в какой тональности они находятся. Ознакомьтесь с нашей статьей: Сольфеджио: что это такое и как оно используется? Узнать больше!
Если вы вокалист, который предпочитает не использовать сольфеджио, вам все равно следует практиковать свои гаммы, чтобы вы могли ознакомиться с различиями в тональности в мажорной и минорной тональности, а также с интервалами между высотой звука.
Когда дело доходит до чтения с листа, мы все использовали страховочную сетку. Мы думаем про себя, Я определенно могу прочитать это с листа, но на всякий случай …
Например, инструменталист может смотреть на свои руки, когда пытается читать с листа. Вокалист может использовать пианино, чтобы определить эти трудные для чтения ноты. Что бы вы ни использовали для своей подстраховки, делайте все возможное, чтобы практиковаться без этого. – хорошо, – ошибаться.Как можно учиться без них?
Когда дело доходит до чтения с листа, никогда не знаешь, что получишь. Вам могут подарить что угодно, от живого танго до медленной джазовой баллады. Если вы вокалист, вам могут даже предлагать разные языки! Поэтому, чтобы избежать паники, ознакомьтесь с различными стилями музыки, ритмами и партитурой. Вы сможете расслабиться, когда вам представят новое музыкальное произведение и вы сможете сказать: «О да! Я видел это раньше.”
Есть несколько вещей, которые вы должны сделать перед тем, как погрузиться в чтение с листа…
Прежде чем вы начнете играть или петь, найдите время, чтобы мысленно переварить музыку, которая звучит перед вами. Выделите ритм, прочтите ноты и следуйте структуре песни. Кроме того, найдите время, чтобы определить любые места или переворачивания страниц, которые могут вызвать у вас проблемы.
Чтение с листа – это больше, чем просто ноты и ритм! Найдите минутку, чтобы найти любые динамические изменения или музыкальное направление, отмеченное в произведении.Также обращайте пристальное внимание на темп и размер, чтобы убедиться, что они не меняются в песне. Демонстрация того, что вы можете следить за аннотациями, продемонстрирует впечатляющую музыкальность.
Если вам разрешено делать пометки в своей музыке заранее, DO IT ! Как мы упоминали ранее, вы захотите обратить внимание на любые области в музыке, которые могут вызвать у вас проблемы. Например, если вы вокалист и видите большой скачок в вокальной партии, вы можете обвести его или выделить.Скорее всего, вы будете пытаться вспомнить много вещей, читая с листа, поэтому визуальные напоминания могут быть очень полезны в данный момент.
И последнее, но не менее важное: пройдите всю пьесу от начала до конца, как будто вы выполняете мысленный перформанс. Если разрешено, вы можете даже напевать песню во время чтения. Хотя важно обращать внимание на детали, также важно получить представление о песне в целом. По мере прохождения задайте себе следующие вопросы:
Чтение с листа не должно быть идеальным. И, как и во всем остальном, чем больше вы тренируетесь, тем лучше у вас получается! Поэтому не зацикливайтесь на ошибках, которые вы делаете во время выступления, и не думайте, что вам нужно их останавливать и исправлять. Просто , продолжайте , делайте все, что в ваших силах, и помните, что, проверяя свои способности как музыкант, вы в конечном итоге становитесь лучше.
Иметь представление о партитуре симфонического произведения.
А. Моцарта, в котором звучит ария Царицы ночи.
Не спорю — не белый,
gif” scope=”col”/>
Я добавил это в закладки для них и разослал сайт многочисленным друзьям, и самое главное, это БЕСПЛАТНО! 
Игры красочные и простые, не загроможденные, как некоторые. Инструкции просты для понимания, и они охватывают базовое обучение, которым можно пренебречь в других «слишком загруженных» играх.Не могу поверить, какое это счастье, что наткнулся на этот сайт! Я поискал «детские игры по математике в Интернете». Это первая игра, в которой мне действительно понравилось ориентироваться, и она действительно удерживала внимание детей, но не обескураживала их.